總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
初三化學(xué)教師工作總結(jié)篇一
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)式的寫法，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的讀法及有關(guān)計算
3、通過“碳和碳的化合物”的教學(xué)，結(jié)合氧氣部分的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉學(xué)習(xí)元素化合物知識的方法，練習(xí)化學(xué)方程式寫法。
4、聯(lián)系實際，了解燃料及其利用。
5、結(jié)合教材著重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的自學(xué)能力，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
6、結(jié)合教材，進(jìn)行各種思想教育
三、重點、難點、關(guān)鍵：
重點：
1、科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。
2、化學(xué)方程式及計算
3、碳的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳性質(zhì)、制法
難點：
1、質(zhì)量守恒定律
2、化學(xué)式和化學(xué)方程式的書寫與運用
3、含雜質(zhì)的化學(xué)方程式計算
初三化學(xué)教師工作總結(jié)篇二
化學(xué)教師年度工作總結(jié) | 化學(xué)教師年終工作總結(jié) | 化學(xué)教師個人工作總結(jié)
4、建立系列觀點：條件_結(jié)果;氣體的制取思路、方法等
5、物質(zhì)間的相互聯(lián)系
關(guān)鍵：
1、化學(xué)用語
2、形成研究學(xué)習(xí)物質(zhì)的方法
四、課時分配：
章節(jié)新授復(fù)習(xí)小測合計
第五單元72110
第六單元102113
第七單元4217
復(fù)習(xí)檢測628
五、教研：
本學(xué)期計劃進(jìn)行兩次較大的教研活動：
1、學(xué)期開始時，所有化學(xué)教師對教學(xué)進(jìn)度、授課方法等開展一次教研活動，以確定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
2、教與學(xué)協(xié)調(diào)同步，平時針對教學(xué)中遇到的實際問題，比如，教學(xué)內(nèi)容、教法、教學(xué)進(jìn)度、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、分類指導(dǎo)等方面不定時的與同科教師進(jìn)行研討。
初三化學(xué)教師工作總結(jié)篇一
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)式的寫法，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的讀法及有關(guān)計算
3、通過“碳和碳的化合物”的教學(xué)，結(jié)合氧氣部分的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉學(xué)習(xí)元素化合物知識的方法，練習(xí)化學(xué)方程式寫法。
4、聯(lián)系實際，了解燃料及其利用。
5、結(jié)合教材著重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的自學(xué)能力，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
6、結(jié)合教材，進(jìn)行各種思想教育
三、重點、難點、關(guān)鍵：
重點：
1、科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。
2、化學(xué)方程式及計算
3、碳的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳性質(zhì)、制法
難點：
1、質(zhì)量守恒定律
2、化學(xué)式和化學(xué)方程式的書寫與運用
3、含雜質(zhì)的化學(xué)方程式計算
初三化學(xué)教師工作總結(jié)篇二
化學(xué)教師年度工作總結(jié) | 化學(xué)教師年終工作總結(jié) | 化學(xué)教師個人工作總結(jié)
4、建立系列觀點：條件_結(jié)果;氣體的制取思路、方法等
5、物質(zhì)間的相互聯(lián)系
關(guān)鍵：
1、化學(xué)用語
2、形成研究學(xué)習(xí)物質(zhì)的方法
四、課時分配：
章節(jié)新授復(fù)習(xí)小測合計
第五單元72110
第六單元102113
第七單元4217
復(fù)習(xí)檢測628
五、教研：
本學(xué)期計劃進(jìn)行兩次較大的教研活動：
1、學(xué)期開始時，所有化學(xué)教師對教學(xué)進(jìn)度、授課方法等開展一次教研活動，以確定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
2、教與學(xué)協(xié)調(diào)同步，平時針對教學(xué)中遇到的實際問題，比如，教學(xué)內(nèi)容、教法、教學(xué)進(jìn)度、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、分類指導(dǎo)等方面不定時的與同科教師進(jìn)行研討。