總結是對過往一段時間學習和工作經驗的歸納和總結。總結應該客觀公正，真實反映工作和學習中的成果和不足?？偨Y范文是作者的觀點和經驗，僅供參考，具體寫作時需結合實際情況進行思考。
理科組個人工作總結篇一
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
從事科學教學工作六、七年，我擔任過三、四、五、六各個年級的科學教學，成為學校一名專職的科學教師。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，整體把握每一單元、每一節(jié)課的教材的結構，重點與難點，知識的邏輯性，便于能運用自如，必要時還充分利用網絡資源來補充一些適當的資料、視頻，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、進行創(chuàng)新教學：教師的教學創(chuàng)新是指教師在教學過程中，培養(yǎng)自己主動探究，獲取新知識，得出新成果的一種教育手段，教育創(chuàng)新要有具體的實施目標，實施措施，要從培養(yǎng)學生從能力入手，改革課堂教學。教學中，教師要有新的教學理念，新的教學方法，在教學中如何才能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的能力，不滿足于書本或生活中所給予的知識和經驗，使學生自己能主動去探究，發(fā)現問題，解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。由于學生的思維水平、認知經驗、知識構架的不同，還需要我們針對不同層次的教育對象，確定不同的創(chuàng)新目標。這就要求我們在教學創(chuàng)新中注意層次，普遍開發(fā)。讓學生積累生活經驗，自主探究，獲取知識和能力。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，我對所教班的學生的思維水平、認知經驗、知識構架做了充分了解，注重基礎知識的傳授，基本技能的培養(yǎng)，有機利用一些課件，進行資源整合，教會學生學習方法。要讓學生在教學的情境中，樹立創(chuàng)新精神，主動發(fā)現問題。還要使他們在自己原有知識的基礎上有所發(fā)展，從而獲得更多的知識。
4、小組合作學習探究：課堂上充分發(fā)揮小組合作學習，讓他們在小組中進行自主合作探究，從而獲得新的知識和發(fā)現出新的問題。我在組織課堂教學時，關注每一個學生，充分調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地喜歡上科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了具有導學性，課堂提問面向全體學生，特別是實驗教學，注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步。
6、自身不斷學習充電：《科學課》雜志是我的老師和朋友，在我辦公室的書架上放滿了一年又一年的12期一裝訂的科學課雜志。它們隨時在身邊指導我學習工作。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。還積極參加各種形式的大賽，如科學課的比賽、科學教師實踐操作大賽等。都獲得很好的成績。在教育教學中，寫了許多科學論文，先后獲得了、省級、州級、市級的一、二、三等獎。
理科組個人工作總結篇二
大學網絡教育學院-第二學期教學輔導工作將于5月1日開始，209月30日結束，為期5個月。本學期教學輔導工作的有關要求如下：
一、主要工作。
輔導教師工作前需學習并熟悉所輔導的課程平臺基本操作，包括學習教材及主講教師講授課件。
(一)課程論壇回復學生發(fā)帖。
1、論壇回復學生問題的時間不超過48小時。
刪除學生無效的或與課程無關的帖子(無效貼的界定見附件一);學生提出的有代表性的或精彩的問題，教師要回復置頂或置為精華帖，對于已過時效的請取消置頂，對重復提出的問題教師可以不做回復。
2、輔導教師不能發(fā)布自問自答的帖子，要發(fā)布引起學生討論的問題帖，引導學生積極參與問題討論，教師只對討論情況作點評。
每門課每月需要發(fā)布2個討論題并置頂，題目需明確如“討論題：***”，以便學生參與。
3、輔導教師每學期開始要在課程論壇中發(fā)布“學生發(fā)帖須知”的帖子置頂，規(guī)范學生發(fā)帖。(“學生發(fā)帖須知”內容見附件二)。
4、輔導教師回復學生的問題時要有耐心，注意回答的語氣和態(tài)度，要做到熱情、誠懇、細致。對學生發(fā)布的帖子要認真思考后再回復，一個問題若回復多條帖子將視為無效貼。
5、要求學生采用一問一主帖形式發(fā)帖提問。跟帖提問，教師只回復主帖問題，對跟帖問題做刪除處理并在刪除理由中告知學生要發(fā)主帖提問。
6、學生主帖提問，其他學生跟帖回復，教師必須針對跟帖正確性做處理：正確，則保留;錯誤或與主帖不相關的帖子，做刪除處理。
7、若出現重復貼，教師應依實際情況做處理。
8、學生主帖屬于自問自答或課程概念等與課程有關的內容形式，可以不做刪除處理，若不刪除則必須發(fā)帖提醒學生發(fā)帖提問。
9、一切帶有反動色彩以及與學習無關的帖子，一律刪除。
10、論壇發(fā)帖2014年5月1日起計算工作量。
(二)上傳導學資料。
1、類型及時間。
本學期要求新聘輔導教師及更換課程輔導教師上傳四篇導學資料，部分課程按教材內容和開設時間減少上傳篇數(具體課程名稱見群共享文件)。請各位輔導老師將導學資料上傳到教師平臺相關課程的“導學資料”欄目，如不能按時上傳務必向所負責老師說明情況，申請延時上傳，如無故拖延上傳時間將在教師考核中扣減相應的分數。
(1)開篇導學(提供時間5月1日——5月15日)：提供時間在開課后一周內。這部分內容主要向學生介紹本課程的學習目的、意義、學習方法、實踐方法和學習效果檢測的方法。
(2)課程學習重點難點(提供時間5月16日——5月31日)。提供時間為開課后三周。主要向學生介紹本課程需要掌握的重點內容、知識點、難點。
(3)問題答疑材料(提供時間6月15日——6月30日)。提供時間為開課后兩個月內。主要針對學生課程論壇中提問比較集中的問題、難點問題、重要知識點問題提供答疑問題庫或案例分析庫。
(4)考前輔導資料(提供時間7月1日——7月15日)。主要采用語音方式進行答疑(部分課程)，教師(包括參加語音答疑教師)要在規(guī)定時間上傳輔導材料。考前輔導資料(不含試題)要有目的、有針對性地為學生考試進行輔導，如確定考試復習范圍、復習重點、重點概念歸納總結等等。進行答疑的時間計劃安排在考試前50天左右。
2、上傳方式。
教師提供的導學資料電子稿(word格式)上傳平臺;平臺上傳方式：(1)先用ftp軟件傳到服務器上;(2)登陸教師平臺---導學資料目錄---點擊增加---填寫相關數據ftp軟件options中填寫的數據：服務器注冊文件名：dxzl目標服務器名：202.100.91.162用戶id：dxzl口令：8912151j教師平臺填寫的數據：url：/daoxue/教師所傳文件的文件名(包括格式)(注：所傳文件的文件名要與服務器上的保持一致)。
3、格式。
(1)導學資料文件的題目按以下方式命名：所傳傳資料時間、所傳導學資料類型、教師姓名(如：**學年**學期**導學資料**老師)，但文件名不宜過長。對于同一類型導學資料有多個文件的，需打包一次性發(fā)送。教師向平臺上傳的導學資料保存時，名稱中不能有“空格”。
(2)教師導學資料內容要嚴格依據課程教材編寫并注明資料內容依據章節(jié)。
如下所示：
一、選擇題：總分20(每小題2分)。
1、erp系統(tǒng)起源于的信息計劃與管理，其形成發(fā)展大致經過5個階段。
a.制造業(yè)b.零售業(yè)c.建筑業(yè)d.金融業(yè)考核知識點：erp起源與發(fā)展，參見p5。
三、網站登陸方式。
(一)大學網絡學院登陸的方法：.cn——oes系統(tǒng)—。
—教師中心。
四、考核。
學院對輔導教師的考核主要從課程論壇回復及時率、回帖質量、導學資料發(fā)布時間及質量、作業(yè)題完成時間及質量等幾個方面進行。學院將定期監(jiān)督課程論壇維護情況，并對不及時回帖的教師進行提醒。并檢查教師回帖的情況，對回帖不及時、未發(fā)布導學資料、未完成作業(yè)題庫建設的教師將不再聘用。
大學網絡教育學院教學管理部。
理科組個人工作總結篇三
時光如一捧清泉在指縫中悄悄滑過，轉瞬間網絡學院辦學已經三年多了。三年來形成了一套行之有效的科學的管理手段和方法。
一、教學檢查常抓不懈。
（一）強化日常的教學檢查。
學院教務處不定期的集中任課教師了解教學情況，并組織教師研究日常教學出現的問題；同時，提倡任課教師經常與學生接觸，聽取意見和建議改進教學；學生處要求班主任主動與任課教師聯(lián)系，了解學生的學習情況，同時也能了解到有關教師的教學情況；此外，學院還通過學生會以及班干部等渠道了解“教”與“學”的情況。實施結果表明，所有這些都有利于教學工作的正常運轉。
（二）狠抓學生考勤。
抓考勤，檢查學生上課出勤率是確保正常的教學秩序和教學質量的很重要的工作之一，結合我院情況，狠抓了五個方面工作。
1、班干部以及學生骨干考勤：各專業(yè)班根據參與考勤的班干部以及學生骨干的具體人數對其進行分組，每一組負責一周，每天至少考勤一次，負責考勤的班干部以及學生骨干應將考勤情況，在第一節(jié)課后交輔導員處（即日報制）。輔導員審閱簽字后反饋考勤記錄本。學生處每周對各班的考勤記錄（日報）進行抽查，對于不按要求落實考勤工作者，學生處將視其情況追究責任。
2、教師考勤：任課教師每學期至少點名5次以上，考勤時間視所在教學班的具體情況而定，任課教師的考勤將記入考勤統(tǒng)計表，作為期末信息表中學生出勤累計數據之一。
3、學生處抽查考勤：學生處每兩周組織輔導員對全院各專業(yè)班的出勤進行突擊交叉檢查，抽查結果除當日及時通報以外，還將記入本人考勤記錄。
4、輔導員抽查考勤：對于班干部的考勤輔導員應不定期抽查，同時對于其他行課時間的'考勤應有抽查記錄。
5、督學晨檢和午檢：正常行課期間，督學應按要求進行晨檢和午檢，檢查時若發(fā)現違反考勤紀律的情況（遲到、影響正常行課且不聽勸告的學生）應及時處理并反饋給該專業(yè)輔導員。
嚴格考勤制度后，出勤率有了明顯的提高，同上一學期相比，出勤率達到了95%以上，學風有了根本的好轉。
二、嚴格學籍管理。
共有59名學生被給予學籍黃牌警告；20xx―20xx學年度第一學期有23名學生被給予學籍黃牌警告，其中有兩名05級學生連續(xù)兩次被給予學籍黃牌警告，而受到退學、降級試讀處理。
1、進行思想教育，通過主題班會開展討論，觀看相關教育片，讓學生自己意識到沉迷網絡游戲的危害。
2、多開展班級、社團活動，學習競賽活動等，把學生的興趣愛好吸引到參與活動和競賽中，從而走出誤區(qū)。
3、充分發(fā)揮學生干部加強晚間的巡查與就寢的督促，保障學生晚上有充足的時間睡覺和休息。
4、對學生的電腦要有相關的管理制度進行約束。（我學部即將采取措施）。
三、合理運用獎懲措施。
1、建立獎學金制度，設立獎學金基金。對于品學兼優(yōu)的學生和各項活動取得優(yōu)異成績的學生要大力的表揚和獎勵，要營造出一個爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。這可以激勵和促進很大一部分同學積極進取、奮發(fā)向上。
2、加大對違紀學生的處罰力度，特別是對無故曠課同學的處理，對于經常曠課、屢教不改的同學要嚴肅處理。達到開除條件的要開除或轉為試讀，交納保證金。
3、對考試或考核成績不及格者，一定要實施補考，要交適當的補考費用，以引起學生的重視。
4、嚴格執(zhí)行請假制度，確實有特殊情況不能到校上課的，允許在上課之前提交請假條，或（提前半天以上）用電話向輔導員請假，但必須補請假條，若不及時補請假單條，請假無效，作曠課處理。
5、嚴格執(zhí)行考試準考資格審查制度。
（1）曠課次數達該門課程總授課次數的10%者，該門課程的考試不能及格。
（2）請假次數超過該門課程授課次數20%的，該門課程的不能及格，待其自學成熟后參加補考。
（3）該科作業(yè)有布置而不交者，且不能代交作業(yè)，若有――該門課程的不能及格。
6、嚴抓考風考紀。
只有好的考風考紀，才能有好的學風。從而促使學生認真學習，提高上課出勤率。
理科組個人工作總結篇四
總結。
教學。
實際，我們采取了卓有成效的復習方法，即教會學生如何學習，就是常說的“授之以漁”。具體做法是：(1)圍繞單元展開知識網絡，設立主題，各個擊破，循序漸進地教學。(2)將學生引入一定的問題情境中，注意知識遷移，激發(fā)學生發(fā)散性思維。(3)讓學生獨立探索，發(fā)現問題。(4)以小組或三五成群為單位的協(xié)商、討論，進行協(xié)作學習，學會解決問題。(5)學習名校經驗，我們向學生提出，在教學之余，從星期一至星期六分別安排綜合科六科的復習時間為各半小時，確保學科平衡發(fā)展。
二、優(yōu)化教學手段，把握高考命題動向綜合科各位老師認真學習和研究教學大綱、考試大綱，吸取各方高考信息，從學生實際出發(fā)，用高中知識統(tǒng)領初中，精心選題、組題，題型、題類體現了“大范圍、新情境、熱問題，重基礎、偏能力”的要求，學科之間形成了知識網絡的交融，周末作業(yè)頻度對路，內容對路，梯度對路，思維方法對路，把握了四度。老師們勤下班，交叉輔導，管教又管導，及早做好了培優(yōu)轉差，措施得到落實。老師們都能以身作則，多年上高三的老教師不憑經驗教學，樹立終身學習思想，熱心培養(yǎng)年輕教師，做好傳、幫、帶工作。年輕教師虛心好學，經常從網絡教育中學習現代先進經驗，向他人學習，提升能力，成長進步快。從每一次出的試題看，經認真研究切磋后，質量一次比一次高，同時以計算機分析結果為導向，控制命題深難度，效果較好。教學過程中達到了四統(tǒng)一，即教學目標統(tǒng)一，重難點統(tǒng)一，進度統(tǒng)一，單元過關統(tǒng)一。每場考試完后，對學生考后的試題，均做典型錯誤記錄，講評時及時糾正，好的給予表揚，注意學生的自信心，充分挖掘潛能，激勵奮進。
三、
反思教學，精益求精綜合科老師自覺地對自己的教學進行反思，在每場考試后進行面批面改，全面深入地冷靜思考和總結，自覺進入更優(yōu)化的教學狀態(tài)，使學生得到更充分的發(fā)展。反思后則奮進，存在問題就整改，發(fā)現問題則深思，找到經驗就升華。從教學反思中敢于懷疑自己，經常開展聽課交流，研究別人的教學長處，有信心，能耐心，夠誠心。敢于和善于突破、超越自我，不斷向高層次邁進。通過學習比較，找出理念上的差距、解析手段、方法上的差異從而提升自己，形成了各自個性化的教學模式。
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理科組個人工作總結篇五
在學院各位領導的關懷和信任下，在各位同事的支持配合下，我走過了豐收的x年，迎來了嶄新的x年，在此辭舊迎新的之際，總結自己在過去一年中的各種表現，從德、能、勤、績四方面向學院作如下匯報：
品德是一個人安身立命和事業(yè)發(fā)展的重要基礎，作為組長的我，更應該是組員們的表率。
本人在政治思想上，堅決擁護共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。平時積極參加學校學院組織的各項活動，認真對待每次學習和培訓，并且認真遵守學院的各種規(guī)章制度。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠。
我是從今年年初開始擔任理科組組長的，雖然說是組長，但我更愿意把自己的崗位理解成理科組所有成員溝通的橋梁和對外的窗口，把自己放在組員的服務者和協(xié)調者的位置上，并以此為基礎，增強全組的凝聚力，使我們能成為一支具有戰(zhàn)斗力的隊伍而奮斗。
作為組長，最重要的是對每一個組員都要一碗水端平，只有你充分的了解大家、信任大家，加強溝通，大家才會相信你。所以我們經常舉行各種座談會，讓大家各抒己見，探討工作中的問題、總結經驗教訓、學習新的技術，讓大家在一個良好的氛圍中不斷學習到新的東西，開拓思路。
在本年度的常規(guī)課程的開發(fā)中，理科組遇到了不少的困難，首先是所開設的新專業(yè)編輯們不太熟悉，理科組的構成主要是以計算機或相關專業(yè)的人員，對化學、地理這些專業(yè)性很強的課程在內容方面無法保證正確性，針對這一情況我和主任經過協(xié)商，向學院提出了聘請在校研究生作為兼職校對的申請。學院批準后立即聯(lián)系任課老師，讓老師推薦優(yōu)秀的研究生來擔任校對工作，這一舉措受到了老師的普遍贊同。
兼職的工作過程是我無法看到的，所以對于他們必須有一種強有力的管理方法，這樣才能保證工作的順利進行。為此我擬了一個《網絡學院兼職工作概要》，對兼職的工作職責、工作流程、具體要求、工資核算等作了詳盡的說明。從實施到現在效果是比較明顯的，有力地保證了課件開發(fā)的正常進行。
物理、地理等課程一個最大的特點就是公式多、圖片多，如果采用以前的開發(fā)工具和模式的話，存在著排版、頁面、瀏覽等很多方面的問題。開始面對這些問題時相當棘手，后來馮元元和我發(fā)現有一種新的軟件flashpaper，可以解決一直存在在數學、物理課程中的上標下標及一些復雜公式難以看清的問題，立即在全組范圍內進行試驗和測試，收到了較好的效果。于是決定在兩門課程中使用這一技術，既方便了學生的學習，同時對我們也是一種鼓舞，因為由于長期的課件制作工作，我們難免會產生一些定勢思維，或者說把課件制作當作了一項機械工作，而實際上課件制作應該是最具有創(chuàng)造性的工作之一。我們在前面經驗積累的基礎上，應該尋求一些創(chuàng)新，體現一些創(chuàng)造性，讓我們的課件能更加吸引學生的目光，更加符合網絡教學的要求。比如說新欄目的加入，圖片、動畫的使用，在線測試等，都能很大地增強了課件的交互性。
6月份，理科組開發(fā)《數學分析》和《概率論與數理統(tǒng)計》兩門精品課程，面對完全不同的開發(fā)模式和目標，組員們在開發(fā)前作了大量的調研，汲取各學校精品課程的長處，制定出具有自身特色功能的開發(fā)計劃，最終在短時間內完成了這兩門精品課程的開發(fā)工作。
在這兩門精品課程的開發(fā)過程中，我對課件制作的思路發(fā)生了很大的變化。其實對于課件開發(fā)，使用什么樣的工具、軟件都是次要的，最核心的是課件的內容和結構如何更好的符合學生的學習規(guī)律，如何吸引住學生的目光，如何收到更好的教學效果。應該說目前我們的課件制作模式還是比較單調的，今后我們的課件應該更加地開放。通過這些思考，作為開發(fā)中心理論學習小組的一員，我在10月份和11月份參與寫作了論文《關于構建課程網站的基本構想》，作為對以前經驗的總結和對今后工作的計劃與展望。
這一年來雖然每天都是忙碌的，但我忙得開心，得益匪淺，我將更加努力工作，做到主動積極，勤思考，把握好學院給我們創(chuàng)造的機會，使自己和理科組能更健康更迅速地成長。
理科組個人工作總結篇六
時間轉眼到了要轉正的時候了，在此總結試用期近三個月來的工作心得，并提出轉正申請。
剛來時，想法確實簡單，覺得自己之前做過旅游電商，以為可以在經驗上或多或少借鑒一下，而事實證明有的經驗，由于在經營理念、方式上存在差異，能用到的很少，甚至可以忽略不計，當我認識到這些的時候，也曾彷徨不知所措，不知道從哪個點切入，心中也十分急切。
和領導溝通之后，經過領導的指引，明白了工作的目標和重點，心里的壓力放開，再加上公司適時的培訓，讓我撥云見日，心中明朗起來，工作很快步入正軌。
剛開始在旺旺上接待客戶時，不知怎么處理，不知道那些話該講，那些話表達的對不對，有些放不開，通過同事的協(xié)助和相互間的溝通，自己也很快熟悉了起來，淘寶咨詢的.工作漸漸上手，也能慢慢的獨立完成客戶咨詢，簡單的編排行程，促成訂單。也通過和客戶的交流接觸，讓自己收獲很多，鍛煉了自己遇到問題，自主尋找答案的能力，不再反復提問。
在這段時間里學到很多以前從未觸及到的知識，每天都過得有意義，特別是自己每談成的一筆訂單，都是在給自己的付出，收獲的一份回報，也讓自己的工作生活十分充實和充滿挑戰(zhàn)。
理科組個人工作總結篇七
我科組一共8人。按照本學期教導處給我科組的任課安排詳情為，物理四人：分別是八年級的王乃金、黎韋忠和九年級的孫挺、林明星；生物三人：分別是七年級周祥賢和八年級周紹文；化學二人：九年級的黎國清和黎公孝。
首先，我科組成員在開學前及時提交教學計劃，期末及時完成個人教學工作總結，在教學常規(guī)上積極備課，批改作業(yè)、及時輔導；其次，各組員按照學科教學特點及進度安排，順利完成教學任務；其三，積極參與226教學模式試驗。
2、開展分組探究教學專題。
本學期積極開展分組試驗探究教學。12月2日，黎韋忠就物理分組試驗探究教學做了一堂精彩的《平面鏡成像》的分組課研，效果很好，學會表現很積極，很投入，能夠按照分組、合作、交流的步奏來學習，變要我學為我要學。學生學習很開心，老師指導很及時，學習效果很明顯。
3、認真完成做好兩考工作任務。
本學期中段考的試卷，是由我校科任老師命題。這次命題也是一次鍛煉老師如何命題、如何排版試卷的機會，有一定難度。但是，我科組各成員，積極互助，有經驗的就幫助無經驗的，不會的也主動向有經驗的學習，最后按照學校要求，成功編出符合學生實際的規(guī)范的考卷。中段考和期末考中，我科組成員嚴格按照教導處和科組長的統(tǒng)一安排，在規(guī)定時間內認真負責任地完成閱卷、統(tǒng)分、試卷分析等環(huán)節(jié)的改卷工作。
為了規(guī)范和監(jiān)督教學工作落到實處，我科組時刻對檢查常規(guī)工作進行督導檢查。本學期檢查過程中發(fā)現問題主要有：
（1）個別教案不完整，沒有教學進度安排。
（2）聽課記錄多的11次，而少的僅2次，屬于不達標。
（3）作業(yè)次數勉強達標，批改雖然及時，但是除了打分外，評語比較少。
（4）測驗次數物理比較多，其次是化學的，而生物測試較少。
今后要加強教案、聽課記錄、作業(yè)、測驗的不定期檢查。特別強調，作業(yè)批改一定要詳細，具體要有評語，評分、批改時間、作業(yè)次數標記；教案一定要寫教學進度；聽課記錄一定要有評語。
理科組個人工作總結篇八
品德科組確定了統(tǒng)一的科組活動時間，與語文科組活動同一時間，分單雙周進行。品德科組有了備課組長，一二年級備課組長是韋祿相，三四年級備課組長是黃春蘭，五六年級的備課組長是雷小榮。科組老師在活動時間圍繞新課標以及公開課課例等主題進行多次研討，集備組也在組長的帶領下開展教學討論。同時，資源庫建設也有了新的安排。只是進度較慢，需要科組老師們繼續(xù)攻堅克難，按時完成任務。
品德老師參加學習的人數多，次數多。
我校進行天河區(qū)品德學科基地第一次開放活動。從方案的撰寫、活動流程的安排、反饋表的設計、資料的準備，到重中之重的公開課課例的打磨，品德科組教師團結一致，年青上進的老師勇挑重擔，經驗豐富的老師甘做人梯，在王校悉心的指導下完成了。市品德教研員姚順添老師、天河區(qū)品德教研員劉江明老師蒞臨指導，很多學校的品德老師也來參加研討活動。第一節(jié)，我校同時開放四節(jié)德育課程供大家觀摩，第二、三節(jié)課，請姚順添老師進行點評和《新課標解讀與案例分析》專題講座。姚老師贊揚了我校對品德學科建設的重視，認為這是課題研究引領，學校領導率領，高度重視的體現，并稱是第一次參加區(qū)級品德學科基地開放活動?；顒咏Y束后，意猶未盡，還開展了網絡研討，全體科組老師都進行回復。
品德老師通過課例研磨提升了品德學科素養(yǎng)。周玲春老師執(zhí)教《讓我們學會合作》，黃春蘭老師執(zhí)教《家鄉(xiāng)人生活的變化》，林小玲老師執(zhí)教《聆聽，是一種收獲》，雷小榮老師執(zhí)教《寬容是一縷陽光》，這四位老師認真研究教材，仔細撰寫教案，精心設計每一個學習活動，還虛心聽取科組其他老師的意見進行反復修改，說課、試教、研討、上課、反思。經過了一個打磨的過程，她們更清楚認識到品德學科具有綜合性、實踐性、開放性的`學科特點，品德課堂要關注學生的參與狀態(tài)、思維狀態(tài)、交往狀態(tài)、情感狀態(tài)、目標達成狀態(tài)。各個集備組老師積極參與這些公開課課例的研討，獻計獻策，也更新了教學理念，提高了教學能力。
由梁曉霞老師擔任負責人的區(qū)一般德育課題《小學生自覺遵守校園規(guī)則的實踐研究》已經進入實質研究階段，分步驟部署了四類規(guī)則教育的具體工作。同時該課題申報“廣州市中小學德育研究‘十二五’規(guī)劃課題》成功，并進行了開題會。品德小課題《通過任務驅動方式，開展有效小組學習活動的研究——以北師大版《品德與社會》三年級下冊第五單元教學為例》也順利開題，并進行了前測和第一輪課堂實施。
展望20xx年，將是品德科組嶄新的一年，百尺竿頭更進一步！
理科組個人工作總結篇九
認真貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，根據區(qū)、局、教研室工作計劃和學校工作計劃的要求，結合英語科的實際情況，繼續(xù)以"運用現代教育技術，探索人機互動英語教學模式"的課題研究為中心，抓好科研工作，以科研促教改，努力使本組的各項工作上一個新臺階。
1.認真學習教育理論，更新觀念。組織全體英語教師學習十五大精神，中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定，認真學習鄧小平教育思想關于教育改革和發(fā)展基本方針的主要內容。學習現代教育理論，領會現代教育內涵和基本特征，改革的方向、動力、策略、模式、改革的趨勢，素質教育思想，現代教育技術等理論。
2.再次認真學習《教育法》、《教師法》和《職業(yè)教育法》。增強教師光榮感和責任感，端正教育思想。發(fā)揚積極進取的精神，以認真教學的態(tài)度，優(yōu)化課堂教學，堅持教書育人，全面提高自身素質和水平，自覺完成各人的教育教學任務。
3.要求全組教師不斷更新知識和能力，掌握現代教育技術和操作技能。加強培訓，不斷提高教師的現代教育思想和操作現代教育技術設備的能力，使本組教師能運用各種現代教育技術進行教學，針對現代教育技術突出以計算機網絡技術為重點的特點，教師要加強學習多媒體計算機操作和多媒體課件的制作技術，學習網絡知識。繼續(xù)送教師參加省、市的各類培訓班，培訓一支高素質的掌握現代教育技術實驗手段的教師隊伍。
4.積極參加市、區(qū)、學校的有關教研活動，學習別人的先進教學經驗，了解教學教研的最新動態(tài)，提高理論水平。除此之外要繼續(xù)在校內互相聽課、評課的活動。本組老師聽課后要及時組織評議。
5.在教學中，以優(yōu)化課堂教學，打好知識基礎，提高自學能力，提高教學質量為主攻方向，全組教師人人都投入和研究多媒體計算機輔助教學的工作。每人都要根據自己的特點，確定好教研專題，利用多媒體計算機上好一節(jié)實驗課。
6.繼續(xù)做好"抓兩頭，帶中間"的工作。組織尖子生參加英語興趣小組，抓好六年級尖子生的培訓工作，為參加市英語競賽做好準備。關心后進生，做好個別輔導工作，多為后進生"開小灶"，爭取消滅不及格現象，大面積提高英語成績。
7.教研組服從學校工作安排，配合教導處，抓好各階段工作。
一年級：備課組長：詹登超、一（１）楊素微、一（２）、（３）盧湘英一（4）詹登超。
二年級：備課組長：朱月塵二（1）、（2）、（4）朱月塵、二（4）詹登超。
三年級：備課組長：徐蘇燕三（1）詹登超三（2）吳壁珊三（3）徐蘇燕三（4）謝建紅。
四年級：備課組長：謝建紅四（1）、（3）徐蘇燕四（2）、（4）謝建紅。
五年級：備課組長：盧湘英五（1）、（2）盧湘英五（3）、（4）楊素微。
六年級：備課組長：吳壁珊六（１）朱月塵、六（２）吳壁珊、六（３）詹登超。
理科組個人工作總結篇十
本學期我們初中英語科組堅持以教學工作為中心，落實學校教學處、教科研處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。
初中英語新教材要求教師在備課、上課時，要善于動腦筋，勇于創(chuàng)新。
1、每學期開學之初，我們全組教師集中時間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計劃、教學計劃，全組教師就教學目標、時間安排、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。
2、集體備課，集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子，講實效，講規(guī)范。不僅避免了教學中的盲目性，也增進了教師間的交流。將任務分配到人，每次由一位老師作中心發(fā)言人，其余老師出謀劃策，取老教師之經驗，取中青年教師之創(chuàng)新。做到統(tǒng)一教案，統(tǒng)一講法，效果明顯，特別是青年教師從中獲益更多。
3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。本學期全科組英語老師每人上了一節(jié)示范課或研究課，課后我們認真地聽課、評課，真的做到上有所得，聽也有所得。
4、按照教學處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽取學生意見四個方面，對各年級英語教學進行常規(guī)檢查，并針對每個年級的檢查結果，分別開會進行小結，使常規(guī)教學得到切實、有效的實施。
5、抓好階段性教學質量的分析。每次階段考后，各備課組都有進行詳細的質量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學質量，因為我們深知，教學質量是學校的生命線。20xx年中考英語優(yōu)良率在全區(qū)排名第二，全年級獲a+的學生有43名，在本校所有科目中排名第一。初二年級上學期區(qū)統(tǒng)考優(yōu)良率第二，平均分、及格率均在區(qū)前四名。初一年級的三率都排在區(qū)前四名。
6、初三英語教學是本年度組內的工作重點，每次組內會議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅持階段性了解初三教學情況并及時查漏補缺，重點抓階段考、考后分析、總復習計劃的設計和落實等環(huán)節(jié)。
1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。
2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創(chuàng)建新的現實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設了動手實踐、創(chuàng)造的現實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯(lián)系。
提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作。青年教師胡芳由于剛參加工作不久，缺乏教學經驗，尤其缺乏教畢業(yè)班的經驗，科組指定教學經驗豐富的老師給她指導，讓她隨堂聽課，也多次聽她的課，并同她一起分析如何處理教材，如何上好課，讓她強行入軌。通過這些做法，使教師在做中學，在實踐中領悟，使教師走上了學習中研討、實踐中總結、總結中提高的成長歷程。
1、不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生的人格，完善學生的個性，促進師生共同發(fā)展。
1、教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發(fā)學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行提前備課。
3、要求寫教學后記。授課后及時記錄本節(jié)課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
總之，通過這個學期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，.在下學期工作中我們將揚長避短，為新中的教育教學工作做出新的貢獻。
理科組個人工作總結篇十一
在不知不覺間,忙碌的一學個學期將要結束了,回顧一學期以來,每天都過得很充實,自本學期第一次擔任科組長以來,感覺肩上的擔子更重了,責任更大了。面對一間一千多人的學校的英語科組長,開始時,真的擔心自己不能勝任.但在學校領導的信任下和科組成員的各級配合下,科組工作順利地開展?；仡欉@一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又很充實，主要要作總結如下：
本學期英語科組人員教育教學任務繁重，在全科組八位老師中，一位老師擔當班主任工作，有一位老師擔任級長，有一位是大隊輔導員，還有一位是學校的教導主任，在人員緊缺、任務繁重的情況下，英語科組全體老師通力協(xié)作，克服困難，不辭勞苦，辛勤耕耘，順利完成了學校布置的各項教育教學任務。此外，歷時大半個學期的習思培訓每周一至五都在進行，每位老師的準時到位，以認真負責的態(tài)度對待。近一學期的堅持，全科組老師的共同努力，最終五位同學參加比賽，全獲二等獎，這個成績在全鎮(zhèn)已排在第二位。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每周一次的教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。并每月進行一次教學常規(guī)大檢查。從老師的常規(guī)、學生的作業(yè)布置和批發(fā)情況等細節(jié)抓起，形式了良好的常規(guī)習慣，使教學工作順利地開展。
開學以來，在教導處的帶領下，我們科組積極地開展集體備課工作，以同級為一組，每單元選一課作為精品課的集體備課，每人承擔三個單元的主備人，別一同級拍檔給意見進行集體備課，同級老師的精品課的備課時間較為靈活，可以教研會議上進行，也可自定時間。此外，還有每月一次的全科組成員的集體備課，先集體備課再讓主備人上公開課，大家再給建議。
本學期，我們科組繼續(xù)開展課題“英語學科關于課堂教學情境的有效性”的研究，通過一學期的理論學習與實踐，取得一定的效果。主要做了以下工作：
針對單詞教學，開展情景教學研究。本學期，科組成員最少要上一節(jié)圍繞課題研究的公開課，三年以下教齡的不少于兩節(jié)。從公開課的質量看，比以往有很大的進步，每位老師都能針對課時創(chuàng)設了很有效的情景教學，達到較好的課堂效果。
向校外上課題公開課。課題的實踐不但立足于校內，還向校外研討。在開學初，黃曉虹代表我科組，在與匯賢中學的中小銜接中，上了一節(jié)別開生面的公開課，并獲得了很高的評價；此外，李淑銘老師代表我們科組，到杏壇一間小鄉(xiāng)村學校上了一節(jié)很有質量的公開課。讓那里的老師獲益良多。這兩位老師的公開課都是全科組群策群力，共同出謀獻策。不但體現了兩位老師在課題實踐中的成效，還體現了全科組全體成員的通力合作。
觀看優(yōu)質課例，寫觀后情景教學感悟。及每周寫課題開展的教學反思。
學習有關課題的理論知識，積極撰寫論文。
這項活動已在我們科組堅持了好幾年，本學期是四年和六年開展了此項活動，三年、五年觀摩。這是最受學生歡迎和喜愛的英語活動，有“全員參與的臺上表演”，有“擺推位的英語問答爭章活動”，氣氛可為是濃厚至極，學生大膽展現自我，流連忘返。
以上是我們科組在這個學期獲得的一點成果，當然還存在許多不足之處：
1．教學成績不太理想，對課堂40分鐘的教學質量還需加強。
2．由于學校各種各樣的活動的沖擊，難以保證培優(yōu)輔差的落實。
3．教師撰寫論文的積極性不夠高。
以上是我們科組在本學期的工作總結，在取得的一點點成績面前，仍存在不足。但相信，我們是一個團結，求實創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
理科組個人工作總結篇十二
本學年即將結束，我們順利地完成了聚星學校音樂教學任務，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我們在教學工作中做出大量努力，現將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
在教學工作中，我們認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。
為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學年，我們加強了自身素質的培訓，積極參加了組里的音樂教研活動，練習專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識，我們從每一節(jié)音樂課教學開始，都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我們都提前做了相當大、相當多的準備，在多次公開課中都得到了大家的好評。
參加《中山市第九屆中小學師生獨唱獨奏比賽》小學部獨唱舒郁婷同學榮獲區(qū)二等獎，中學部獨唱程灝揚同學榮獲區(qū)二等獎，小學部葫蘆絲獨奏彭婕同學榮獲區(qū)二等獎，中學部葫蘆絲獨奏徐凱琳同榮獲區(qū)二等獎。
總的說來，本學年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，那在今后的教學和教研工作中，我們會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我們一定會把音樂工作做的更出色。
理科組個人工作總結篇十三
光陰似箭，歲月如梭。本學期數學教研組的工作，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長?；仡欉@一學期的教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概本學期我們初中數學教研組在學?！坝行Ы虒W”方針的指導下，很好完成了一系列的教研活動計劃，并取得了一定的成績。
本學期從課堂的整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作前備課的管理。充分發(fā)揮教研組、備課組的功能，積極組織大家備同課構同案，析辯課堂問題是否有效？課堂問題是否可行？并且明確組內質量意識，提倡信息資源共享。在學校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。
本學期另外一個工作重點即是對學生學法的指導。指導學生怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習？為了能更好地體現學生的主體地位，逐步開展同備課組教師根據學生不同特點設計針對性的作業(yè)，給學生自主參與活動的時間和空間。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)良。
各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎教學，培養(yǎng)數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。結合北片教育指導中心活動，積極組織學生參加初三數學競賽，胡旭鑫同學獲二等獎，取得了優(yōu)異的成績。
在學校教導處的教學活動安排下，堅持教研活動。特別在20xx年的10月各年級的教研活動在我校召開，大家積極參加公開課，課后積極評課議課，本著研究的問題原則，大家暢所欲言，極大推動本組的教研氛圍。然后由科組進行打分進行決賽，進行了嚴格把關，最后理科組老師共同備課，集體準備，李毅老師，蔣小兵老師的公開課取得了圓滿的成功。
1、作業(yè)課堂實施不到位，課改未徹底。方向：實施學校教研管理條例，協(xié)助教師改變教學觀念，全面實施課改。
2、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。3、我們的理論水平仍存在著欠缺。
方向：在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，研無止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
理科組個人工作總結篇一
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
從事科學教學工作六、七年，我擔任過三、四、五、六各個年級的科學教學，成為學校一名專職的科學教師。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，整體把握每一單元、每一節(jié)課的教材的結構，重點與難點，知識的邏輯性，便于能運用自如，必要時還充分利用網絡資源來補充一些適當的資料、視頻，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、進行創(chuàng)新教學：教師的教學創(chuàng)新是指教師在教學過程中，培養(yǎng)自己主動探究，獲取新知識，得出新成果的一種教育手段，教育創(chuàng)新要有具體的實施目標，實施措施，要從培養(yǎng)學生從能力入手，改革課堂教學。教學中，教師要有新的教學理念，新的教學方法，在教學中如何才能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的能力，不滿足于書本或生活中所給予的知識和經驗，使學生自己能主動去探究，發(fā)現問題，解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。由于學生的思維水平、認知經驗、知識構架的不同，還需要我們針對不同層次的教育對象，確定不同的創(chuàng)新目標。這就要求我們在教學創(chuàng)新中注意層次，普遍開發(fā)。讓學生積累生活經驗，自主探究，獲取知識和能力。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，我對所教班的學生的思維水平、認知經驗、知識構架做了充分了解，注重基礎知識的傳授，基本技能的培養(yǎng)，有機利用一些課件，進行資源整合，教會學生學習方法。要讓學生在教學的情境中，樹立創(chuàng)新精神，主動發(fā)現問題。還要使他們在自己原有知識的基礎上有所發(fā)展，從而獲得更多的知識。
4、小組合作學習探究：課堂上充分發(fā)揮小組合作學習，讓他們在小組中進行自主合作探究，從而獲得新的知識和發(fā)現出新的問題。我在組織課堂教學時，關注每一個學生，充分調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地喜歡上科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了具有導學性，課堂提問面向全體學生，特別是實驗教學，注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步。
6、自身不斷學習充電：《科學課》雜志是我的老師和朋友，在我辦公室的書架上放滿了一年又一年的12期一裝訂的科學課雜志。它們隨時在身邊指導我學習工作。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。還積極參加各種形式的大賽，如科學課的比賽、科學教師實踐操作大賽等。都獲得很好的成績。在教育教學中，寫了許多科學論文，先后獲得了、省級、州級、市級的一、二、三等獎。
理科組個人工作總結篇二
大學網絡教育學院-第二學期教學輔導工作將于5月1日開始，209月30日結束，為期5個月。本學期教學輔導工作的有關要求如下：
一、主要工作。
輔導教師工作前需學習并熟悉所輔導的課程平臺基本操作，包括學習教材及主講教師講授課件。
(一)課程論壇回復學生發(fā)帖。
1、論壇回復學生問題的時間不超過48小時。
刪除學生無效的或與課程無關的帖子(無效貼的界定見附件一);學生提出的有代表性的或精彩的問題，教師要回復置頂或置為精華帖，對于已過時效的請取消置頂，對重復提出的問題教師可以不做回復。
2、輔導教師不能發(fā)布自問自答的帖子，要發(fā)布引起學生討論的問題帖，引導學生積極參與問題討論，教師只對討論情況作點評。
每門課每月需要發(fā)布2個討論題并置頂，題目需明確如“討論題：***”，以便學生參與。
3、輔導教師每學期開始要在課程論壇中發(fā)布“學生發(fā)帖須知”的帖子置頂，規(guī)范學生發(fā)帖。(“學生發(fā)帖須知”內容見附件二)。
4、輔導教師回復學生的問題時要有耐心，注意回答的語氣和態(tài)度，要做到熱情、誠懇、細致。對學生發(fā)布的帖子要認真思考后再回復，一個問題若回復多條帖子將視為無效貼。
5、要求學生采用一問一主帖形式發(fā)帖提問。跟帖提問，教師只回復主帖問題，對跟帖問題做刪除處理并在刪除理由中告知學生要發(fā)主帖提問。
6、學生主帖提問，其他學生跟帖回復，教師必須針對跟帖正確性做處理：正確，則保留;錯誤或與主帖不相關的帖子，做刪除處理。
7、若出現重復貼，教師應依實際情況做處理。
8、學生主帖屬于自問自答或課程概念等與課程有關的內容形式，可以不做刪除處理，若不刪除則必須發(fā)帖提醒學生發(fā)帖提問。
9、一切帶有反動色彩以及與學習無關的帖子，一律刪除。
10、論壇發(fā)帖2014年5月1日起計算工作量。
(二)上傳導學資料。
1、類型及時間。
本學期要求新聘輔導教師及更換課程輔導教師上傳四篇導學資料，部分課程按教材內容和開設時間減少上傳篇數(具體課程名稱見群共享文件)。請各位輔導老師將導學資料上傳到教師平臺相關課程的“導學資料”欄目，如不能按時上傳務必向所負責老師說明情況，申請延時上傳，如無故拖延上傳時間將在教師考核中扣減相應的分數。
(1)開篇導學(提供時間5月1日——5月15日)：提供時間在開課后一周內。這部分內容主要向學生介紹本課程的學習目的、意義、學習方法、實踐方法和學習效果檢測的方法。
(2)課程學習重點難點(提供時間5月16日——5月31日)。提供時間為開課后三周。主要向學生介紹本課程需要掌握的重點內容、知識點、難點。
(3)問題答疑材料(提供時間6月15日——6月30日)。提供時間為開課后兩個月內。主要針對學生課程論壇中提問比較集中的問題、難點問題、重要知識點問題提供答疑問題庫或案例分析庫。
(4)考前輔導資料(提供時間7月1日——7月15日)。主要采用語音方式進行答疑(部分課程)，教師(包括參加語音答疑教師)要在規(guī)定時間上傳輔導材料。考前輔導資料(不含試題)要有目的、有針對性地為學生考試進行輔導，如確定考試復習范圍、復習重點、重點概念歸納總結等等。進行答疑的時間計劃安排在考試前50天左右。
2、上傳方式。
教師提供的導學資料電子稿(word格式)上傳平臺;平臺上傳方式：(1)先用ftp軟件傳到服務器上;(2)登陸教師平臺---導學資料目錄---點擊增加---填寫相關數據ftp軟件options中填寫的數據：服務器注冊文件名：dxzl目標服務器名：202.100.91.162用戶id：dxzl口令：8912151j教師平臺填寫的數據：url：/daoxue/教師所傳文件的文件名(包括格式)(注：所傳文件的文件名要與服務器上的保持一致)。
3、格式。
(1)導學資料文件的題目按以下方式命名：所傳傳資料時間、所傳導學資料類型、教師姓名(如：**學年**學期**導學資料**老師)，但文件名不宜過長。對于同一類型導學資料有多個文件的，需打包一次性發(fā)送。教師向平臺上傳的導學資料保存時，名稱中不能有“空格”。
(2)教師導學資料內容要嚴格依據課程教材編寫并注明資料內容依據章節(jié)。
如下所示：
一、選擇題：總分20(每小題2分)。
1、erp系統(tǒng)起源于的信息計劃與管理，其形成發(fā)展大致經過5個階段。
a.制造業(yè)b.零售業(yè)c.建筑業(yè)d.金融業(yè)考核知識點：erp起源與發(fā)展，參見p5。
三、網站登陸方式。
(一)大學網絡學院登陸的方法：.cn——oes系統(tǒng)—。
—教師中心。
四、考核。
學院對輔導教師的考核主要從課程論壇回復及時率、回帖質量、導學資料發(fā)布時間及質量、作業(yè)題完成時間及質量等幾個方面進行。學院將定期監(jiān)督課程論壇維護情況，并對不及時回帖的教師進行提醒。并檢查教師回帖的情況，對回帖不及時、未發(fā)布導學資料、未完成作業(yè)題庫建設的教師將不再聘用。
大學網絡教育學院教學管理部。
理科組個人工作總結篇三
時光如一捧清泉在指縫中悄悄滑過，轉瞬間網絡學院辦學已經三年多了。三年來形成了一套行之有效的科學的管理手段和方法。
一、教學檢查常抓不懈。
（一）強化日常的教學檢查。
學院教務處不定期的集中任課教師了解教學情況，并組織教師研究日常教學出現的問題；同時，提倡任課教師經常與學生接觸，聽取意見和建議改進教學；學生處要求班主任主動與任課教師聯(lián)系，了解學生的學習情況，同時也能了解到有關教師的教學情況；此外，學院還通過學生會以及班干部等渠道了解“教”與“學”的情況。實施結果表明，所有這些都有利于教學工作的正常運轉。
（二）狠抓學生考勤。
抓考勤，檢查學生上課出勤率是確保正常的教學秩序和教學質量的很重要的工作之一，結合我院情況，狠抓了五個方面工作。
1、班干部以及學生骨干考勤：各專業(yè)班根據參與考勤的班干部以及學生骨干的具體人數對其進行分組，每一組負責一周，每天至少考勤一次，負責考勤的班干部以及學生骨干應將考勤情況，在第一節(jié)課后交輔導員處（即日報制）。輔導員審閱簽字后反饋考勤記錄本。學生處每周對各班的考勤記錄（日報）進行抽查，對于不按要求落實考勤工作者，學生處將視其情況追究責任。
2、教師考勤：任課教師每學期至少點名5次以上，考勤時間視所在教學班的具體情況而定，任課教師的考勤將記入考勤統(tǒng)計表，作為期末信息表中學生出勤累計數據之一。
3、學生處抽查考勤：學生處每兩周組織輔導員對全院各專業(yè)班的出勤進行突擊交叉檢查，抽查結果除當日及時通報以外，還將記入本人考勤記錄。
4、輔導員抽查考勤：對于班干部的考勤輔導員應不定期抽查，同時對于其他行課時間的'考勤應有抽查記錄。
5、督學晨檢和午檢：正常行課期間，督學應按要求進行晨檢和午檢，檢查時若發(fā)現違反考勤紀律的情況（遲到、影響正常行課且不聽勸告的學生）應及時處理并反饋給該專業(yè)輔導員。
嚴格考勤制度后，出勤率有了明顯的提高，同上一學期相比，出勤率達到了95%以上，學風有了根本的好轉。
二、嚴格學籍管理。
共有59名學生被給予學籍黃牌警告；20xx―20xx學年度第一學期有23名學生被給予學籍黃牌警告，其中有兩名05級學生連續(xù)兩次被給予學籍黃牌警告，而受到退學、降級試讀處理。
1、進行思想教育，通過主題班會開展討論，觀看相關教育片，讓學生自己意識到沉迷網絡游戲的危害。
2、多開展班級、社團活動，學習競賽活動等，把學生的興趣愛好吸引到參與活動和競賽中，從而走出誤區(qū)。
3、充分發(fā)揮學生干部加強晚間的巡查與就寢的督促，保障學生晚上有充足的時間睡覺和休息。
4、對學生的電腦要有相關的管理制度進行約束。（我學部即將采取措施）。
三、合理運用獎懲措施。
1、建立獎學金制度，設立獎學金基金。對于品學兼優(yōu)的學生和各項活動取得優(yōu)異成績的學生要大力的表揚和獎勵，要營造出一個爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。這可以激勵和促進很大一部分同學積極進取、奮發(fā)向上。
2、加大對違紀學生的處罰力度，特別是對無故曠課同學的處理，對于經常曠課、屢教不改的同學要嚴肅處理。達到開除條件的要開除或轉為試讀，交納保證金。
3、對考試或考核成績不及格者，一定要實施補考，要交適當的補考費用，以引起學生的重視。
4、嚴格執(zhí)行請假制度，確實有特殊情況不能到校上課的，允許在上課之前提交請假條，或（提前半天以上）用電話向輔導員請假，但必須補請假條，若不及時補請假單條，請假無效，作曠課處理。
5、嚴格執(zhí)行考試準考資格審查制度。
（1）曠課次數達該門課程總授課次數的10%者，該門課程的考試不能及格。
（2）請假次數超過該門課程授課次數20%的，該門課程的不能及格，待其自學成熟后參加補考。
（3）該科作業(yè)有布置而不交者，且不能代交作業(yè)，若有――該門課程的不能及格。
6、嚴抓考風考紀。
只有好的考風考紀，才能有好的學風。從而促使學生認真學習，提高上課出勤率。
理科組個人工作總結篇四
總結。
教學。
實際，我們采取了卓有成效的復習方法，即教會學生如何學習，就是常說的“授之以漁”。具體做法是：(1)圍繞單元展開知識網絡，設立主題，各個擊破，循序漸進地教學。(2)將學生引入一定的問題情境中，注意知識遷移，激發(fā)學生發(fā)散性思維。(3)讓學生獨立探索，發(fā)現問題。(4)以小組或三五成群為單位的協(xié)商、討論，進行協(xié)作學習，學會解決問題。(5)學習名校經驗，我們向學生提出，在教學之余，從星期一至星期六分別安排綜合科六科的復習時間為各半小時，確保學科平衡發(fā)展。
二、優(yōu)化教學手段，把握高考命題動向綜合科各位老師認真學習和研究教學大綱、考試大綱，吸取各方高考信息，從學生實際出發(fā)，用高中知識統(tǒng)領初中，精心選題、組題，題型、題類體現了“大范圍、新情境、熱問題，重基礎、偏能力”的要求，學科之間形成了知識網絡的交融，周末作業(yè)頻度對路，內容對路，梯度對路，思維方法對路，把握了四度。老師們勤下班，交叉輔導，管教又管導，及早做好了培優(yōu)轉差，措施得到落實。老師們都能以身作則，多年上高三的老教師不憑經驗教學，樹立終身學習思想，熱心培養(yǎng)年輕教師，做好傳、幫、帶工作。年輕教師虛心好學，經常從網絡教育中學習現代先進經驗，向他人學習，提升能力，成長進步快。從每一次出的試題看，經認真研究切磋后，質量一次比一次高，同時以計算機分析結果為導向，控制命題深難度，效果較好。教學過程中達到了四統(tǒng)一，即教學目標統(tǒng)一，重難點統(tǒng)一，進度統(tǒng)一，單元過關統(tǒng)一。每場考試完后，對學生考后的試題，均做典型錯誤記錄，講評時及時糾正，好的給予表揚，注意學生的自信心，充分挖掘潛能，激勵奮進。
三、
反思教學，精益求精綜合科老師自覺地對自己的教學進行反思，在每場考試后進行面批面改，全面深入地冷靜思考和總結，自覺進入更優(yōu)化的教學狀態(tài)，使學生得到更充分的發(fā)展。反思后則奮進，存在問題就整改，發(fā)現問題則深思，找到經驗就升華。從教學反思中敢于懷疑自己，經常開展聽課交流，研究別人的教學長處，有信心，能耐心，夠誠心。敢于和善于突破、超越自我，不斷向高層次邁進。通過學習比較，找出理念上的差距、解析手段、方法上的差異從而提升自己，形成了各自個性化的教學模式。
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理科組個人工作總結篇五
在學院各位領導的關懷和信任下，在各位同事的支持配合下，我走過了豐收的x年，迎來了嶄新的x年，在此辭舊迎新的之際，總結自己在過去一年中的各種表現，從德、能、勤、績四方面向學院作如下匯報：
品德是一個人安身立命和事業(yè)發(fā)展的重要基礎，作為組長的我，更應該是組員們的表率。
本人在政治思想上，堅決擁護共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。平時積極參加學校學院組織的各項活動，認真對待每次學習和培訓，并且認真遵守學院的各種規(guī)章制度。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠。
我是從今年年初開始擔任理科組組長的，雖然說是組長，但我更愿意把自己的崗位理解成理科組所有成員溝通的橋梁和對外的窗口，把自己放在組員的服務者和協(xié)調者的位置上，并以此為基礎，增強全組的凝聚力，使我們能成為一支具有戰(zhàn)斗力的隊伍而奮斗。
作為組長，最重要的是對每一個組員都要一碗水端平，只有你充分的了解大家、信任大家，加強溝通，大家才會相信你。所以我們經常舉行各種座談會，讓大家各抒己見，探討工作中的問題、總結經驗教訓、學習新的技術，讓大家在一個良好的氛圍中不斷學習到新的東西，開拓思路。
在本年度的常規(guī)課程的開發(fā)中，理科組遇到了不少的困難，首先是所開設的新專業(yè)編輯們不太熟悉，理科組的構成主要是以計算機或相關專業(yè)的人員，對化學、地理這些專業(yè)性很強的課程在內容方面無法保證正確性，針對這一情況我和主任經過協(xié)商，向學院提出了聘請在校研究生作為兼職校對的申請。學院批準后立即聯(lián)系任課老師，讓老師推薦優(yōu)秀的研究生來擔任校對工作，這一舉措受到了老師的普遍贊同。
兼職的工作過程是我無法看到的，所以對于他們必須有一種強有力的管理方法，這樣才能保證工作的順利進行。為此我擬了一個《網絡學院兼職工作概要》，對兼職的工作職責、工作流程、具體要求、工資核算等作了詳盡的說明。從實施到現在效果是比較明顯的，有力地保證了課件開發(fā)的正常進行。
物理、地理等課程一個最大的特點就是公式多、圖片多，如果采用以前的開發(fā)工具和模式的話，存在著排版、頁面、瀏覽等很多方面的問題。開始面對這些問題時相當棘手，后來馮元元和我發(fā)現有一種新的軟件flashpaper，可以解決一直存在在數學、物理課程中的上標下標及一些復雜公式難以看清的問題，立即在全組范圍內進行試驗和測試，收到了較好的效果。于是決定在兩門課程中使用這一技術，既方便了學生的學習，同時對我們也是一種鼓舞，因為由于長期的課件制作工作，我們難免會產生一些定勢思維，或者說把課件制作當作了一項機械工作，而實際上課件制作應該是最具有創(chuàng)造性的工作之一。我們在前面經驗積累的基礎上，應該尋求一些創(chuàng)新，體現一些創(chuàng)造性，讓我們的課件能更加吸引學生的目光，更加符合網絡教學的要求。比如說新欄目的加入，圖片、動畫的使用，在線測試等，都能很大地增強了課件的交互性。
6月份，理科組開發(fā)《數學分析》和《概率論與數理統(tǒng)計》兩門精品課程，面對完全不同的開發(fā)模式和目標，組員們在開發(fā)前作了大量的調研，汲取各學校精品課程的長處，制定出具有自身特色功能的開發(fā)計劃，最終在短時間內完成了這兩門精品課程的開發(fā)工作。
在這兩門精品課程的開發(fā)過程中，我對課件制作的思路發(fā)生了很大的變化。其實對于課件開發(fā)，使用什么樣的工具、軟件都是次要的，最核心的是課件的內容和結構如何更好的符合學生的學習規(guī)律，如何吸引住學生的目光，如何收到更好的教學效果。應該說目前我們的課件制作模式還是比較單調的，今后我們的課件應該更加地開放。通過這些思考，作為開發(fā)中心理論學習小組的一員，我在10月份和11月份參與寫作了論文《關于構建課程網站的基本構想》，作為對以前經驗的總結和對今后工作的計劃與展望。
這一年來雖然每天都是忙碌的，但我忙得開心，得益匪淺，我將更加努力工作，做到主動積極，勤思考，把握好學院給我們創(chuàng)造的機會，使自己和理科組能更健康更迅速地成長。
理科組個人工作總結篇六
時間轉眼到了要轉正的時候了，在此總結試用期近三個月來的工作心得，并提出轉正申請。
剛來時，想法確實簡單，覺得自己之前做過旅游電商，以為可以在經驗上或多或少借鑒一下，而事實證明有的經驗，由于在經營理念、方式上存在差異，能用到的很少，甚至可以忽略不計，當我認識到這些的時候，也曾彷徨不知所措，不知道從哪個點切入，心中也十分急切。
和領導溝通之后，經過領導的指引，明白了工作的目標和重點，心里的壓力放開，再加上公司適時的培訓，讓我撥云見日，心中明朗起來，工作很快步入正軌。
剛開始在旺旺上接待客戶時，不知怎么處理，不知道那些話該講，那些話表達的對不對，有些放不開，通過同事的協(xié)助和相互間的溝通，自己也很快熟悉了起來，淘寶咨詢的.工作漸漸上手，也能慢慢的獨立完成客戶咨詢，簡單的編排行程，促成訂單。也通過和客戶的交流接觸，讓自己收獲很多，鍛煉了自己遇到問題，自主尋找答案的能力，不再反復提問。
在這段時間里學到很多以前從未觸及到的知識，每天都過得有意義，特別是自己每談成的一筆訂單，都是在給自己的付出，收獲的一份回報，也讓自己的工作生活十分充實和充滿挑戰(zhàn)。
理科組個人工作總結篇七
我科組一共8人。按照本學期教導處給我科組的任課安排詳情為，物理四人：分別是八年級的王乃金、黎韋忠和九年級的孫挺、林明星；生物三人：分別是七年級周祥賢和八年級周紹文；化學二人：九年級的黎國清和黎公孝。
首先，我科組成員在開學前及時提交教學計劃，期末及時完成個人教學工作總結，在教學常規(guī)上積極備課，批改作業(yè)、及時輔導；其次，各組員按照學科教學特點及進度安排，順利完成教學任務；其三，積極參與226教學模式試驗。
2、開展分組探究教學專題。
本學期積極開展分組試驗探究教學。12月2日，黎韋忠就物理分組試驗探究教學做了一堂精彩的《平面鏡成像》的分組課研，效果很好，學會表現很積極，很投入，能夠按照分組、合作、交流的步奏來學習，變要我學為我要學。學生學習很開心，老師指導很及時，學習效果很明顯。
3、認真完成做好兩考工作任務。
本學期中段考的試卷，是由我校科任老師命題。這次命題也是一次鍛煉老師如何命題、如何排版試卷的機會，有一定難度。但是，我科組各成員，積極互助，有經驗的就幫助無經驗的，不會的也主動向有經驗的學習，最后按照學校要求，成功編出符合學生實際的規(guī)范的考卷。中段考和期末考中，我科組成員嚴格按照教導處和科組長的統(tǒng)一安排，在規(guī)定時間內認真負責任地完成閱卷、統(tǒng)分、試卷分析等環(huán)節(jié)的改卷工作。
為了規(guī)范和監(jiān)督教學工作落到實處，我科組時刻對檢查常規(guī)工作進行督導檢查。本學期檢查過程中發(fā)現問題主要有：
（1）個別教案不完整，沒有教學進度安排。
（2）聽課記錄多的11次，而少的僅2次，屬于不達標。
（3）作業(yè)次數勉強達標，批改雖然及時，但是除了打分外，評語比較少。
（4）測驗次數物理比較多，其次是化學的，而生物測試較少。
今后要加強教案、聽課記錄、作業(yè)、測驗的不定期檢查。特別強調，作業(yè)批改一定要詳細，具體要有評語，評分、批改時間、作業(yè)次數標記；教案一定要寫教學進度；聽課記錄一定要有評語。
理科組個人工作總結篇八
品德科組確定了統(tǒng)一的科組活動時間，與語文科組活動同一時間，分單雙周進行。品德科組有了備課組長，一二年級備課組長是韋祿相，三四年級備課組長是黃春蘭，五六年級的備課組長是雷小榮。科組老師在活動時間圍繞新課標以及公開課課例等主題進行多次研討，集備組也在組長的帶領下開展教學討論。同時，資源庫建設也有了新的安排。只是進度較慢，需要科組老師們繼續(xù)攻堅克難，按時完成任務。
品德老師參加學習的人數多，次數多。
我校進行天河區(qū)品德學科基地第一次開放活動。從方案的撰寫、活動流程的安排、反饋表的設計、資料的準備，到重中之重的公開課課例的打磨，品德科組教師團結一致，年青上進的老師勇挑重擔，經驗豐富的老師甘做人梯，在王校悉心的指導下完成了。市品德教研員姚順添老師、天河區(qū)品德教研員劉江明老師蒞臨指導，很多學校的品德老師也來參加研討活動。第一節(jié)，我校同時開放四節(jié)德育課程供大家觀摩，第二、三節(jié)課，請姚順添老師進行點評和《新課標解讀與案例分析》專題講座。姚老師贊揚了我校對品德學科建設的重視，認為這是課題研究引領，學校領導率領，高度重視的體現，并稱是第一次參加區(qū)級品德學科基地開放活動?；顒咏Y束后，意猶未盡，還開展了網絡研討，全體科組老師都進行回復。
品德老師通過課例研磨提升了品德學科素養(yǎng)。周玲春老師執(zhí)教《讓我們學會合作》，黃春蘭老師執(zhí)教《家鄉(xiāng)人生活的變化》，林小玲老師執(zhí)教《聆聽，是一種收獲》，雷小榮老師執(zhí)教《寬容是一縷陽光》，這四位老師認真研究教材，仔細撰寫教案，精心設計每一個學習活動，還虛心聽取科組其他老師的意見進行反復修改，說課、試教、研討、上課、反思。經過了一個打磨的過程，她們更清楚認識到品德學科具有綜合性、實踐性、開放性的`學科特點，品德課堂要關注學生的參與狀態(tài)、思維狀態(tài)、交往狀態(tài)、情感狀態(tài)、目標達成狀態(tài)。各個集備組老師積極參與這些公開課課例的研討，獻計獻策，也更新了教學理念，提高了教學能力。
由梁曉霞老師擔任負責人的區(qū)一般德育課題《小學生自覺遵守校園規(guī)則的實踐研究》已經進入實質研究階段，分步驟部署了四類規(guī)則教育的具體工作。同時該課題申報“廣州市中小學德育研究‘十二五’規(guī)劃課題》成功，并進行了開題會。品德小課題《通過任務驅動方式，開展有效小組學習活動的研究——以北師大版《品德與社會》三年級下冊第五單元教學為例》也順利開題，并進行了前測和第一輪課堂實施。
展望20xx年，將是品德科組嶄新的一年，百尺竿頭更進一步！
理科組個人工作總結篇九
認真貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，根據區(qū)、局、教研室工作計劃和學校工作計劃的要求，結合英語科的實際情況，繼續(xù)以"運用現代教育技術，探索人機互動英語教學模式"的課題研究為中心，抓好科研工作，以科研促教改，努力使本組的各項工作上一個新臺階。
1.認真學習教育理論，更新觀念。組織全體英語教師學習十五大精神，中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定，認真學習鄧小平教育思想關于教育改革和發(fā)展基本方針的主要內容。學習現代教育理論，領會現代教育內涵和基本特征，改革的方向、動力、策略、模式、改革的趨勢，素質教育思想，現代教育技術等理論。
2.再次認真學習《教育法》、《教師法》和《職業(yè)教育法》。增強教師光榮感和責任感，端正教育思想。發(fā)揚積極進取的精神，以認真教學的態(tài)度，優(yōu)化課堂教學，堅持教書育人，全面提高自身素質和水平，自覺完成各人的教育教學任務。
3.要求全組教師不斷更新知識和能力，掌握現代教育技術和操作技能。加強培訓，不斷提高教師的現代教育思想和操作現代教育技術設備的能力，使本組教師能運用各種現代教育技術進行教學，針對現代教育技術突出以計算機網絡技術為重點的特點，教師要加強學習多媒體計算機操作和多媒體課件的制作技術，學習網絡知識。繼續(xù)送教師參加省、市的各類培訓班，培訓一支高素質的掌握現代教育技術實驗手段的教師隊伍。
4.積極參加市、區(qū)、學校的有關教研活動，學習別人的先進教學經驗，了解教學教研的最新動態(tài)，提高理論水平。除此之外要繼續(xù)在校內互相聽課、評課的活動。本組老師聽課后要及時組織評議。
5.在教學中，以優(yōu)化課堂教學，打好知識基礎，提高自學能力，提高教學質量為主攻方向，全組教師人人都投入和研究多媒體計算機輔助教學的工作。每人都要根據自己的特點，確定好教研專題，利用多媒體計算機上好一節(jié)實驗課。
6.繼續(xù)做好"抓兩頭，帶中間"的工作。組織尖子生參加英語興趣小組，抓好六年級尖子生的培訓工作，為參加市英語競賽做好準備。關心后進生，做好個別輔導工作，多為后進生"開小灶"，爭取消滅不及格現象，大面積提高英語成績。
7.教研組服從學校工作安排，配合教導處，抓好各階段工作。
一年級：備課組長：詹登超、一（１）楊素微、一（２）、（３）盧湘英一（4）詹登超。
二年級：備課組長：朱月塵二（1）、（2）、（4）朱月塵、二（4）詹登超。
三年級：備課組長：徐蘇燕三（1）詹登超三（2）吳壁珊三（3）徐蘇燕三（4）謝建紅。
四年級：備課組長：謝建紅四（1）、（3）徐蘇燕四（2）、（4）謝建紅。
五年級：備課組長：盧湘英五（1）、（2）盧湘英五（3）、（4）楊素微。
六年級：備課組長：吳壁珊六（１）朱月塵、六（２）吳壁珊、六（３）詹登超。
理科組個人工作總結篇十
本學期我們初中英語科組堅持以教學工作為中心，落實學校教學處、教科研處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。
初中英語新教材要求教師在備課、上課時，要善于動腦筋，勇于創(chuàng)新。
1、每學期開學之初，我們全組教師集中時間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計劃、教學計劃，全組教師就教學目標、時間安排、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。
2、集體備課，集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子，講實效，講規(guī)范。不僅避免了教學中的盲目性，也增進了教師間的交流。將任務分配到人，每次由一位老師作中心發(fā)言人，其余老師出謀劃策，取老教師之經驗，取中青年教師之創(chuàng)新。做到統(tǒng)一教案，統(tǒng)一講法，效果明顯，特別是青年教師從中獲益更多。
3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。本學期全科組英語老師每人上了一節(jié)示范課或研究課，課后我們認真地聽課、評課，真的做到上有所得，聽也有所得。
4、按照教學處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽取學生意見四個方面，對各年級英語教學進行常規(guī)檢查，并針對每個年級的檢查結果，分別開會進行小結，使常規(guī)教學得到切實、有效的實施。
5、抓好階段性教學質量的分析。每次階段考后，各備課組都有進行詳細的質量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學質量，因為我們深知，教學質量是學校的生命線。20xx年中考英語優(yōu)良率在全區(qū)排名第二，全年級獲a+的學生有43名，在本校所有科目中排名第一。初二年級上學期區(qū)統(tǒng)考優(yōu)良率第二，平均分、及格率均在區(qū)前四名。初一年級的三率都排在區(qū)前四名。
6、初三英語教學是本年度組內的工作重點，每次組內會議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅持階段性了解初三教學情況并及時查漏補缺，重點抓階段考、考后分析、總復習計劃的設計和落實等環(huán)節(jié)。
1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。
2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創(chuàng)建新的現實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設了動手實踐、創(chuàng)造的現實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯(lián)系。
提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作。青年教師胡芳由于剛參加工作不久，缺乏教學經驗，尤其缺乏教畢業(yè)班的經驗，科組指定教學經驗豐富的老師給她指導，讓她隨堂聽課，也多次聽她的課，并同她一起分析如何處理教材，如何上好課，讓她強行入軌。通過這些做法，使教師在做中學，在實踐中領悟，使教師走上了學習中研討、實踐中總結、總結中提高的成長歷程。
1、不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生的人格，完善學生的個性，促進師生共同發(fā)展。
1、教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發(fā)學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行提前備課。
3、要求寫教學后記。授課后及時記錄本節(jié)課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
總之，通過這個學期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，.在下學期工作中我們將揚長避短，為新中的教育教學工作做出新的貢獻。
理科組個人工作總結篇十一
在不知不覺間,忙碌的一學個學期將要結束了,回顧一學期以來,每天都過得很充實,自本學期第一次擔任科組長以來,感覺肩上的擔子更重了,責任更大了。面對一間一千多人的學校的英語科組長,開始時,真的擔心自己不能勝任.但在學校領導的信任下和科組成員的各級配合下,科組工作順利地開展?；仡欉@一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又很充實，主要要作總結如下：
本學期英語科組人員教育教學任務繁重，在全科組八位老師中，一位老師擔當班主任工作，有一位老師擔任級長，有一位是大隊輔導員，還有一位是學校的教導主任，在人員緊缺、任務繁重的情況下，英語科組全體老師通力協(xié)作，克服困難，不辭勞苦，辛勤耕耘，順利完成了學校布置的各項教育教學任務。此外，歷時大半個學期的習思培訓每周一至五都在進行，每位老師的準時到位，以認真負責的態(tài)度對待。近一學期的堅持，全科組老師的共同努力，最終五位同學參加比賽，全獲二等獎，這個成績在全鎮(zhèn)已排在第二位。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每周一次的教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。并每月進行一次教學常規(guī)大檢查。從老師的常規(guī)、學生的作業(yè)布置和批發(fā)情況等細節(jié)抓起，形式了良好的常規(guī)習慣，使教學工作順利地開展。
開學以來，在教導處的帶領下，我們科組積極地開展集體備課工作，以同級為一組，每單元選一課作為精品課的集體備課，每人承擔三個單元的主備人，別一同級拍檔給意見進行集體備課，同級老師的精品課的備課時間較為靈活，可以教研會議上進行，也可自定時間。此外，還有每月一次的全科組成員的集體備課，先集體備課再讓主備人上公開課，大家再給建議。
本學期，我們科組繼續(xù)開展課題“英語學科關于課堂教學情境的有效性”的研究，通過一學期的理論學習與實踐，取得一定的效果。主要做了以下工作：
針對單詞教學，開展情景教學研究。本學期，科組成員最少要上一節(jié)圍繞課題研究的公開課，三年以下教齡的不少于兩節(jié)。從公開課的質量看，比以往有很大的進步，每位老師都能針對課時創(chuàng)設了很有效的情景教學，達到較好的課堂效果。
向校外上課題公開課。課題的實踐不但立足于校內，還向校外研討。在開學初，黃曉虹代表我科組，在與匯賢中學的中小銜接中，上了一節(jié)別開生面的公開課，并獲得了很高的評價；此外，李淑銘老師代表我們科組，到杏壇一間小鄉(xiāng)村學校上了一節(jié)很有質量的公開課。讓那里的老師獲益良多。這兩位老師的公開課都是全科組群策群力，共同出謀獻策。不但體現了兩位老師在課題實踐中的成效，還體現了全科組全體成員的通力合作。
觀看優(yōu)質課例，寫觀后情景教學感悟。及每周寫課題開展的教學反思。
學習有關課題的理論知識，積極撰寫論文。
這項活動已在我們科組堅持了好幾年，本學期是四年和六年開展了此項活動，三年、五年觀摩。這是最受學生歡迎和喜愛的英語活動，有“全員參與的臺上表演”，有“擺推位的英語問答爭章活動”，氣氛可為是濃厚至極，學生大膽展現自我，流連忘返。
以上是我們科組在這個學期獲得的一點成果，當然還存在許多不足之處：
1．教學成績不太理想，對課堂40分鐘的教學質量還需加強。
2．由于學校各種各樣的活動的沖擊，難以保證培優(yōu)輔差的落實。
3．教師撰寫論文的積極性不夠高。
以上是我們科組在本學期的工作總結，在取得的一點點成績面前，仍存在不足。但相信，我們是一個團結，求實創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
理科組個人工作總結篇十二
本學年即將結束，我們順利地完成了聚星學校音樂教學任務，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我們在教學工作中做出大量努力，現將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
在教學工作中，我們認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。
為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學年，我們加強了自身素質的培訓，積極參加了組里的音樂教研活動，練習專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識，我們從每一節(jié)音樂課教學開始，都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我們都提前做了相當大、相當多的準備，在多次公開課中都得到了大家的好評。
參加《中山市第九屆中小學師生獨唱獨奏比賽》小學部獨唱舒郁婷同學榮獲區(qū)二等獎，中學部獨唱程灝揚同學榮獲區(qū)二等獎，小學部葫蘆絲獨奏彭婕同學榮獲區(qū)二等獎，中學部葫蘆絲獨奏徐凱琳同榮獲區(qū)二等獎。
總的說來，本學年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，那在今后的教學和教研工作中，我們會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我們一定會把音樂工作做的更出色。
理科組個人工作總結篇十三
光陰似箭，歲月如梭。本學期數學教研組的工作，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長?；仡欉@一學期的教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概本學期我們初中數學教研組在學?！坝行Ы虒W”方針的指導下，很好完成了一系列的教研活動計劃，并取得了一定的成績。
本學期從課堂的整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作前備課的管理。充分發(fā)揮教研組、備課組的功能，積極組織大家備同課構同案，析辯課堂問題是否有效？課堂問題是否可行？并且明確組內質量意識，提倡信息資源共享。在學校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。
本學期另外一個工作重點即是對學生學法的指導。指導學生怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習？為了能更好地體現學生的主體地位，逐步開展同備課組教師根據學生不同特點設計針對性的作業(yè)，給學生自主參與活動的時間和空間。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)良。
各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎教學，培養(yǎng)數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。結合北片教育指導中心活動，積極組織學生參加初三數學競賽，胡旭鑫同學獲二等獎，取得了優(yōu)異的成績。
在學校教導處的教學活動安排下，堅持教研活動。特別在20xx年的10月各年級的教研活動在我校召開，大家積極參加公開課，課后積極評課議課，本著研究的問題原則，大家暢所欲言，極大推動本組的教研氛圍。然后由科組進行打分進行決賽，進行了嚴格把關，最后理科組老師共同備課，集體準備，李毅老師，蔣小兵老師的公開課取得了圓滿的成功。
1、作業(yè)課堂實施不到位，課改未徹底。方向：實施學校教研管理條例，協(xié)助教師改變教學觀念，全面實施課改。
2、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。3、我們的理論水平仍存在著欠缺。
方向：在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，研無止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！