寫一份總結(jié)可以讓我們時(shí)刻保持警醒,不斷調(diào)整自己的發(fā)展方向。如何有效掌握職場(chǎng)溝通技巧通過(guò)參考總結(jié)范文,可以發(fā)現(xiàn)不同類型和領(lǐng)域的總結(jié)方式和結(jié)構(gòu),豐富自己的寫作經(jīng)驗(yàn)。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇一
但事實(shí)上,我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我也擁有快樂(lè)!
“哈哈哈......”耳邊永遠(yuǎn)是自習(xí)課后桌的歡聲笑語(yǔ)。一個(gè)個(gè)幽默的'笑話,一個(gè)個(gè)有趣的謎語(yǔ),為大家緊張的學(xué)習(xí)之余帶來(lái)了許多的快樂(lè)。同樣,也是他把快樂(lè)傳遞給了我。從此,眼角的淚水消失了,我的臉上更多的是開心的微笑。
“高興點(diǎn),一次考試代表不了什么?!迸笥咽莿倓傉J(rèn)識(shí)的一位新同學(xué)。他的安慰像春風(fēng)細(xì)雨一樣滋潤(rùn)著我的心田,足以讓我感受到孤獨(dú)時(shí)渴望的那種溫暖。
“認(rèn)真聽,我再講一遍?!睌?shù)學(xué)課上,老師一遍又一遍的講解著幾何問(wèn)題。陌生的課堂,陌生的同學(xué),陌生的老師,但講課的那番熱情并不陌生。
一個(gè)月后,我慢慢融入了這個(gè)集體。課上,同學(xué)們聚精會(huì)神地聽講;課下,同學(xué)們也是爭(zhēng)先恐后的寫作業(yè),教室中只剩下沙沙的寫字聲。
新的環(huán)境,新的感受,我用心來(lái)訴說(shuō)我的世界。我知道:我的初一生活,明天會(huì)更好!
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇二
生活是一杯香茶,讓人學(xué)會(huì)淡雅的芬芳;生活是一棵大樹,讓人們知道如何播種樹蔭。生活是一排鵝,讓人們明白它們是一起飛的。生活就像一個(gè)智者,靜靜地站在我們身后。有時(shí)候,當(dāng)我們害怕時(shí),生活會(huì)告訴我們世界是美麗的。勇往直前:當(dāng)我們困惑時(shí),生活會(huì)告訴我們未來(lái)的路是光明的。當(dāng)我們沮喪時(shí),生活會(huì)告訴我們不要灰心,繼續(xù)前進(jìn),傾聽生活的聲音,吸取過(guò)去的精華,朝著目標(biāo)前進(jìn)。
生活需要什么?生活需要經(jīng)驗(yàn)。
以社區(qū)清潔之旅為例。那天,我們拿著清潔用具:掃帚、簸箕、垃圾袋等。,浩浩蕩蕩地向目的地行進(jìn)。早春的早晨還是有點(diǎn)冷,但是為了更方便地工作,學(xué)生們都赤手空拳地在草地上撿垃圾,打掃道路。雖然一雙手凍得紅腫,但沒(méi)有人抱怨。每個(gè)人都只有一個(gè)目的:讓社區(qū)變得更干凈更好。每個(gè)人都在非常努力地工作。原來(lái)家里所有的寶貝,現(xiàn)在都成了清潔工。我真的沒(méi)想到清潔工也不好。垃圾又臟又臭,他們必須撿起來(lái)。真的很痛。因?yàn)樗麄兪浅嗍挚杖?,許多人的手仍然被棍子或碎玻璃刺穿。然而,堅(jiān)持下去對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很感人。冷風(fēng)吹亂了我們的頭發(fā)。沒(méi)有女孩喜歡美麗,但是沒(méi)有女孩在乎自己的形象。她的手凍得像蘿卜一樣沒(méi)關(guān)系。我們真的很高興看到小路上的草越來(lái)越干凈。這是我們自己的勞動(dòng)成果。我們真的很自豪。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),每個(gè)人都有一種完成自己工作的成就感,并有一種未完成工作的感覺(jué)??磥?lái)我們做得還不夠,有些地方還不能打掃。畢竟,我們并不總是有機(jī)會(huì)撿垃圾。那些只會(huì)讀書的書蟲也開始了體力勞動(dòng),這不像腦力勞動(dòng)那么容易。
實(shí)踐活動(dòng)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力,了解了清潔工的苦與樂(lè),也珍惜了他們的勞動(dòng)成果,增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。但是,還是有一些缺點(diǎn),但是沒(méi)關(guān)系。我相信下次會(huì)更好。
相信吧,愛(ài)總是有回報(bào)的?;羧A德,一個(gè)面臨輟學(xué)的窮人。凱利年輕時(shí)因?yàn)楹攘艘槐吧怂偷臒崤D?,重新燃起了在generate學(xué)習(xí)的希望,最終如愿成為了一名著名的醫(yī)生。由于喝了一杯牛奶,這位身患重病的婦女獲得了新的生活。愛(ài)可以創(chuàng)造生命,愛(ài)可以拯救愛(ài)情。
在生活中,只有有一顆寬容的心,我們才能坦然面對(duì)生活,才能更積極地參與生活,同時(shí)得到他人的愛(ài)、尊重、幫助和支持。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),世界上最寬廣的不是天空,而是人類的心靈。懷著寬容的心,你擁有整個(gè)世界。
愛(ài)別人的人將永遠(yuǎn)被人愛(ài)。你快樂(lè),所以我也快樂(lè)。如果你無(wú)私地給予你的愛(ài),愛(ài)會(huì)無(wú)私地回報(bào)你。“如果每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界將會(huì)變得美麗?!本拖襁@首歌的歌詞,讓我們一起創(chuàng)造,世界會(huì)變得如此美麗。
是的,生活就是這樣,就像廬山一樣。在山脊的一側(cè),形成了一個(gè)山峰。讓人摸不透,但在生活的道路上,他們與我同行,他們教會(huì)我如何感受生活,我沒(méi)有恐懼,雖然生活有時(shí)是這樣的,畢竟是另一天。體驗(yàn)生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。只有在早上出門前思考如何生活,在晚上睡覺(jué)前思考今天生活的得失,才有意義。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇三
那天,天朗氣清,我早早起了床,穿戴整齊后便直奔萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)。為啥?因?yàn)槔蠇屘嶙h要帶我去賣報(bào)紙,讓我接觸生活。我想著不過(guò)是小事一樁,輕輕松松搞定,還聽說(shuō)這是給貧困兒童捐錢,是可以榮獲證書的,好勝心極強(qiáng)的我便來(lái)了勁兒,滿口答應(yīng)。
到達(dá)指定地點(diǎn),發(fā)現(xiàn)總共不過(guò)十來(lái)個(gè)人,是膽小不敢參加嗎?想到這兒,內(nèi)心的囂張氣焰又高了幾分,我?guī)稀皭?ài)心義賣報(bào)紙”的袖標(biāo),領(lǐng)了十五份報(bào)紙,便上路了。
“先生,您需要報(bào)紙嗎?剛出版的,都是頭條新聞,只要一塊錢一份,很實(shí)惠哦!”一個(gè)小伙子帶著女生走過(guò),那個(gè)女生應(yīng)該是他的女朋友了。在女朋友前面肯定要裝出一副文質(zhì)彬彬的樣子啦!于是,我二話不說(shuō),便對(duì)他發(fā)起了“進(jìn)攻”,果不其然,他從口袋里掏出兩枚閃閃發(fā)光的硬幣,“我要兩份,謝謝?!痹捯魟偮洌沂軐櫲趔@,好個(gè)大手筆!才第一次就賣了兩份!我喜滋滋地接過(guò)硬幣,然后遞上報(bào)紙,便走了。
我目光隨意游蕩,不久便落在了一個(gè)小女孩身上。她身著一條小洋裙,腳踏一雙烏黑發(fā)亮的小皮鞋,梳著兩條精致的馬尾辮,兩只大眼睛似黑葡萄,正滴溜溜轉(zhuǎn)著,好個(gè)秀氣的洋娃娃!我三步并兩步走上前去,決心對(duì)這位小姑娘“下手”,“小姑娘,你要報(bào)紙嗎?”她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛眨了眨,呆萌地望向了他的父母,他的父母好像有意要鍛煉她,沒(méi)有給予回復(fù)。她猶豫了一會(huì)兒,終于對(duì)我說(shuō):“姐姐,我要兩份報(bào)紙,一份我們看,一份帶給爺爺看,可以嗎?”她的聲音如銀鈴般清脆,緩緩流入人的心扉?!爱?dāng)然可以,吶,給你!”我展顏一笑,收下兩元錢,心想:真是個(gè)懂事的孩子,這可離不開一對(duì)好父母呢。我的好口才加上給力的顧客,十五張報(bào)紙?jiān)谖沂种芯妥兂闪藘蓮?,但別說(shuō),站著還真挺累的!
最后兩份了,我決定一鼓作氣賣掉,我尋到一位老人,看她頗有智者的風(fēng)度,便詢問(wèn)道:“老爺爺,您好,請(qǐng)問(wèn)您需要……”“不要?!蔽疫€沒(méi)說(shuō)完,就被一口否決掉了,我嘆了口氣,心中真是說(shuō)不出的委屈,本想一路順到底,可……后來(lái)我又捉住一個(gè)小姐姐,“姐姐,您要報(bào)紙嗎?”“不要,謝謝。”我不甘心,咬咬牙,又說(shuō)道,“只需要一元。”“不了。”見(jiàn)她執(zhí)意不要,我只好使出我的殺手锏,“姐姐,如果你買的話,這錢是捐給山區(qū)孩子的,好人有好報(bào),這是最后一份了。”只見(jiàn)她臉上閃過(guò)一絲猶豫,最終還是掏錢買下了。
此時(shí),我兩手空空,錢包卻鼓鼓囊囊,回想著整個(gè)賣報(bào)的過(guò)程,我心中百感交集:有喜悅,有失意,有過(guò)被拒絕,有過(guò)被贊許。不容易啊,真不容易。可跟父母的工作比起來(lái),我這只如滄海一粟般渺小,想著,眼前又浮現(xiàn)出父母下班后那疲憊的身影,我攥緊了拳頭,終于體會(huì)到生活的不易,我要努力學(xué)習(xí),為爸媽減輕負(fù)擔(dān);我要變得懂事自立,讓父母不再為我操心。
這次賣報(bào)收獲豐富,因?yàn)椋腋惺艿搅松睢?BR> 感受初中學(xué)習(xí)與生活篇四
在正式開學(xué)的第二天,我們發(fā)了新的課本。我看著這些課本是既歡喜又憂愁。歡喜的是:我可以全心全意的投入學(xué)習(xí)中了。而憂愁的是:小學(xué)和初中并不一樣。我能適應(yīng)這里嗎?適應(yīng)這里的環(huán)境、適應(yīng)這里的生活、適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)。這些問(wèn)題一直困擾著我。后來(lái)是高三的姐姐幫助了我。她告訴我,“你終會(huì)適應(yīng)的,在我曾上七年級(jí)時(shí),也想過(guò)這些問(wèn)題,只是我不管它,把它拋到腦后,用我自己的方法加上學(xué)校的作息時(shí)間,規(guī)定了我的學(xué)習(xí)、生活,在不知不覺(jué)中,我適應(yīng)了新的生活?!苯憬愕脑捠刮一砣婚_朗,不再為這些問(wèn)題耽誤時(shí)間,又重新振作努力學(xué)習(xí)。
在經(jīng)歷過(guò)這正式開學(xué)的一周后,我深深地感到:初中科目多,時(shí)間緊,總是沒(méi)有時(shí)間完成全部作業(yè)。正式科目由四科變成七科,光是作業(yè)就不能全部做完。而我又是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí),不容的自己的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)錯(cuò)與的人,我買了許多能夠輔導(dǎo)我的課后作業(yè)和卷子,可是卻沒(méi)有時(shí)間做,這把我弄得措手不及,偏偏初中課堂上和小學(xué)不一樣,初中知識(shí)多,不認(rèn)真聽就會(huì)跟不上,而小學(xué)則完全不同。在小學(xué)課堂上我可以一邊做作業(yè)一邊跟上老師的腳步,而在初中課堂,我只要稍稍不留神,就會(huì)跟不上,這又是一大難題。我漸漸感到灰心喪氣,好在我很快找到解決方法,我感到事物之多,很煩。是語(yǔ)文書上的《走一步,再走一步》這一刻給了我很大的啟示。“不管困難多大,把困難化大為小,化整為零,一步一步地、腳踏實(shí)地的,最終就會(huì)克服困難,取得成功。”初中生活也是如此,一步一步來(lái),終有一天,我會(huì)克服最大的困難,取得驕人的學(xué)習(xí)成績(jī)!!!
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇五
生活是一杯沒(méi)有放糖的苦澀的咖啡,讓我們?cè)谌粘I钪械教幎伎梢試L到辛酸,嘗到失敗帶給我們的毀滅性打擊。可是,生活對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō),卻像是一只五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,樣樣都齊全。他們?cè)谝淮未螝缧缘拇驌糁校⒁饧橙∈〉慕逃?xùn),總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),從而取得勝利。這就好比是在苦澀的咖啡里放上了糖,生活變甜了,是一件好事。
生活又像是一只五顏六色的畫筆,一筆一筆地描繪出我們七彩的人生體驗(yàn),讓我們生活在一個(gè)既有喜又有憂的多彩的世界里,以自己獨(dú)特的方式向別人證明自己的存在。生活是紅色的,它表達(dá)了我們每一天的生活都會(huì)紅紅火火;生活是橙色的,它象征著我們純潔的友誼;生活是黃色的,它代表著我們?cè)谏钪袦厝岬哪且幻妫簧钍蔷G色的,它代表著我們的青春與活力;生活是青色的,它標(biāo)志著我們事業(yè)的頂峰;生活是藍(lán)色的,它表現(xiàn)了我們的天真與純潔;生活是紫色的.,它表明的是我們生活中浪漫的那一面。
生活是五彩繽紛的,然而未來(lái)的生活又是猜不透的。相信自己,一直走下去,明天的生活一定是美好的。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇六
學(xué)生,“學(xué)”字當(dāng)頭,即以學(xué)習(xí)為主。一直以來(lái)我都是把學(xué)業(yè)放在第一位。在面臨種種與學(xué)業(yè)相沖突的的訣擇時(shí),若實(shí)在無(wú)法調(diào)和,那么其它利益只能服從學(xué)業(yè)利益。
以學(xué)業(yè)為重,需把主要心思和精力放在學(xué)習(xí)上,不可避免的,生活會(huì)顯得枯燥,缺乏色彩。于是,我慢慢地學(xué)會(huì)從單調(diào)的白紙黑字中尋找樂(lè)趣。比如說(shuō),上課時(shí)緊跟老師的思路,在老師的引導(dǎo)下積極思考,主動(dòng)回答問(wèn)題。雖然很多時(shí)候僅是在座位上說(shuō)說(shuō)。算不上什么正式的回答或壓根兒就是隨聲附和,但每答對(duì)一次便增一分成就感,一分繼續(xù)往下學(xué)的欲望,答錯(cuò)了呢,則及時(shí)改過(guò),印象也深些。對(duì)我來(lái)說(shuō),這是一種使自己上課集中精神和保持飽滿情緒的好方法。而且我發(fā)現(xiàn),上課時(shí)坐在教室前排也有利于提高聽課效率,因?yàn)榘鍟慌c老師進(jìn)行思維交流,另一方便可避免受其他同學(xué),事物的干擾影響。
談到學(xué)習(xí)動(dòng)力,我自己也說(shuō)不清楚,但我渴望得到老師和同學(xué)們的稱贊。同學(xué)一個(gè)稱贊的目光,老師對(duì)我的回答的一句小小肯定,都使我得到莫大的鼓勵(lì),從而加倍努力,爭(zhēng)取做得更好。而且,作為學(xué)生,本能上我追求成績(jī)優(yōu)秀。在長(zhǎng)期的探索過(guò)程中,也悟出了些小技巧:面對(duì)考試,一方面重視所有考試科目,力求各科均能發(fā)揮應(yīng)有水平,從而保證總成績(jī)較高,另一方面科目不同學(xué)習(xí)方法也有異。如專業(yè)課要想得高分,扎扎實(shí)實(shí)的基本功是少不了的,這就要求上課認(rèn)真聽講,做好筆記,掌握好要求掌握的知識(shí)。至英語(yǔ),詞匯是根本,而依靠零散記憶和聯(lián)系記憶學(xué)習(xí)單詞效果會(huì)好些。學(xué)習(xí)的生活有苦也有樂(lè)。難懂的公式,復(fù)雜的數(shù)據(jù),還有一大堆的歸納演繹,咋一看總叫人不知所措,痛苦不堪。然而,當(dāng)靜下心來(lái),耐心的研讀,與同學(xué)探討或請(qǐng)教老師,事情便會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),那種豁然開朗的快樂(lè)是其它玩樂(lè)所無(wú)法取代的。當(dāng)然,直接在左右我們學(xué)習(xí)心情的還是考試成績(jī)。有時(shí)候,苦苦地鉆研全部身心的學(xué)習(xí)付出,得到的卻是遠(yuǎn)不如預(yù)想的苦澀的果實(shí),于是,沮喪過(guò),掙扎過(guò),最終理智戰(zhàn)勝情感,冷靜對(duì)失敗進(jìn)行科學(xué)的歸因從而再見(jiàn)曙光!這是一種多么奇妙的戰(zhàn)勝自我的喜悅!
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇七
多么新鮮的空氣,又是一個(gè)美麗的早上,一個(gè)新的開始,不時(shí)會(huì)想起我曾經(jīng)的同學(xué),真的,我想你們了,多么想回到我親愛(ài)的母校!
初中的開始,首先發(fā)了滿滿一抽屜的書,讓我整理不過(guò)來(lái),幸好有一個(gè)新認(rèn)識(shí)的知心朋友,不!是一群,我們猶如親兄弟,鐵哥們!慢慢的,學(xué)習(xí)緊張起來(lái)了,讓我喘不過(guò)氣來(lái),與小學(xué)完全不同的作息表,完全不同的環(huán)境,完全不同的同學(xué),讓我適應(yīng)不過(guò)來(lái)。老師的嚴(yán)厲讓我不由自主的加快了學(xué)習(xí)腳步,一道道從未見(jiàn)到過(guò)的難題,讓我費(fèi)盡腦筋,雖然學(xué)習(xí)緊張,但是自己有追求有夢(mèng)想,一切皆有可能!就像沒(méi)有手的人可以成為鋼琴大師,可能我們沒(méi)有他們的耐心,但是我們現(xiàn)在精力充沛,只要我們?nèi)プ觯鸵欢〞?huì)有一個(gè)理想的結(jié)果!
進(jìn)入初中我更熱愛(ài)籃球,像著了迷一樣去追求,學(xué)校要組織籃球隊(duì),我義無(wú)返顧的報(bào)了名,也順?biāo)兄郏苋菀准尤肓诵j?duì),但是訓(xùn)練教練總是放我們的鴿子,沒(méi)有按照約定給我們進(jìn)行訓(xùn)練,直到一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)碰到了老師,給他說(shuō)什么時(shí)候訓(xùn)練,他也不好推辭,終于如實(shí)給我們進(jìn)行訓(xùn)練。真的訓(xùn)練可不是鬧著玩的,一次訓(xùn)練把我累垮了,但是獲得的知識(shí)無(wú)限,籃球技術(shù)逐漸變好,這個(gè)訓(xùn)練也正撫平了我思念同學(xué)的創(chuàng)傷,把那些不愉快的事拋之腦后!
我們都是從學(xué)習(xí)中的風(fēng)風(fēng)雨雨磨練出來(lái)的精英,只要再去實(shí)際中結(jié)合,那我們才是最完美的,只要你經(jīng)常在心里想我是可以的!
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇八
空氣中彌漫著恬靜的氣息,還夾著幾許新鮮:新的樓屋、新的草地、新的老師、新的同學(xué)……悄然推開陽(yáng)臺(tái)的窗仰頭而望,哦,太陽(yáng)微笑著為我送來(lái)了你——我的新生活,我的初二。
晨光朦朧,鈴聲悠揚(yáng),亮白的燈光灑在教室的第每一個(gè)角落。一切事物看起來(lái)是那樣明朗而溫馨。我們依舊如常,手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過(guò)窗外,呀!往日悠靜的扶攔邊何時(shí)多了可人的身影,拳頭大小的鳥兒們?cè)谀莾簛辛⒅€時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋,似乎在側(cè)耳傾聽,對(duì),她們是在聆聽我們的瑯瑯書聲吧!
是你,對(duì)吧?是你讓那可愛(ài)的小鳥靜靜聽著我們的讀書聲,是你希望我們的早晨美好而有趣。
是你,對(duì)吧?是你希望我擁有足夠的精力面對(duì)學(xué)業(yè),是你讓我擁有同學(xué)間如此溫馨的關(guān)切。
夜色已深,下了晚自習(xí)后,有一點(diǎn)懶散無(wú)力,輕倚在欄桿上,抬頭才發(fā)現(xiàn),天空的暗藍(lán)已變成深黑,哦,是何物在這無(wú)際的黑慕上閃爍跳躍,調(diào)皮地對(duì)我眨眼呢?一種恬靜的語(yǔ)言,隱約在耳邊響起:不要放松自己,不要倦怠,還有很多事要做哦!”我立刻從迷蒙中清醒,認(rèn)真深呼吸,找回失散的所有精力。是啊,還有很多事需要我去努力。
是你,對(duì)吧?是你讓那閃爍的星星,驅(qū)走我淡淡的疲憊,是你希望我不要停滯,并讓美麗的星星傳達(dá)你的心愿。
你默默而又親密地陪伴著我,并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的航燈,分分秒秒,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感受在心,現(xiàn)在和那永遠(yuǎn)的將來(lái),我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你:我的初二生活。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇九
夏丐尊先生在《生活的藝術(shù)》中寫道:在弘一法師的世界里,百衲一,破毛席,毛巾一樣好;青菜,蘿卜,白開水同樣好。咸也好,淡也好,樣樣都好。能在瑣屑的日常生活咀嚼出它的全部滋味,能以歡愉的心情關(guān)照出人生本來(lái)面目。這種自在的心境,宛如一輪明月,是何等的境界。
生活百態(tài),只能由自己去體會(huì),生活的千滋百味也只能由自己去品嘗。在生活之余,獨(dú)自悠閑在鄉(xiāng)村的小道上,感受夏天那夾雜著泥土的氣息,伴隨著一絲草花香,閉上雙目。任心靈的翅膀翱翔于廣闊的`天空,孤獨(dú)猶然而生。但也因?yàn)檫@樣,才會(huì)有獨(dú)立的空間來(lái)感受生活的旋律。
當(dāng)你嚼著可口的食品香甜襲來(lái)但你可知道香甜的背后卻是那不辭的辛勞,因此你學(xué)會(huì)為此而感動(dòng),因?yàn)槿绻麤](méi)有辛勤的勞動(dòng),哪來(lái)那豐收的果實(shí)。從此你知道人生的不意,你學(xué)會(huì)了珍惜自己,不讓自己輕易的受傷,因而你知道了穩(wěn)重的含義,要記住在感受香甜的同時(shí)也要學(xué)著體會(huì)被那熾熱的日光刺傷的感覺(jué)。
辣,是人們生活中不可缺少的,它仍激情得以綻放,展現(xiàn)青春的活力。正如塞繆爾厄爾曼說(shuō)言:“歲月讓人衰老,但如果失去激情,靈魂也會(huì)蒼老?!奔偃缛碎g沒(méi)有所謂這樣的“辣”,也許就沒(méi)有那光彩動(dòng)人的歲月。失去激情,世界將黯然無(wú)味。
其實(shí),生活中的酸甜苦辣,各有其意,只要你認(rèn)真去品嘗就一定會(huì)感受到它特殊的滋味。
在上中學(xué)的生活中,生活已經(jīng)被資料所填滿。難道只是為了同學(xué)們的羨慕老師的認(rèn)可嗎?不是的,我的生活不想這樣。這樣的生活就像一杯白開水;喝下去沒(méi)有一點(diǎn)味道。再拋開資料后才是真正的自己。才有自己真正的未來(lái)。自己的未來(lái)是靠現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才能實(shí)現(xiàn)的。
可是我不想讓學(xué)習(xí)埋沒(méi)了我,我的生活除了學(xué)習(xí)外,還有許多的事情來(lái)充實(shí)我自己。畫畫;給我的生活加上了色彩。音樂(lè);讓我在緊張的學(xué)習(xí)后得到了完全的放松。游戲;給我的生活加上了調(diào)料。網(wǎng)絡(luò);讓我感到了整個(gè)世界的渺小。
總之我不想讓學(xué)習(xí)把我掩埋。學(xué)習(xí)固然是重要的,但是現(xiàn)代的社會(huì)需要的是多才多藝的人。我不想當(dāng)‘高分低能’的人。這樣的人,早晚要被激烈的社會(huì)所淘汰。
學(xué)生的生活固然是苦的,但是努力成功后的味道是甜的。要讓自己的生活充滿味道,千萬(wàn)不要讓學(xué)習(xí)掩埋了自己。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇十
閱讀需要。
4min。
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文|郭尚偉。
作文題目。
讀完一本名著,書中的某個(gè)人物,某段故事情節(jié),都會(huì)引起共鳴。將這些感受、感想、感悟從腦海傾注于筆端,化為一篇文字的過(guò)程,便是讀后感。
要求。
(1)選擇一本你最有感觸的名著,針對(duì)書中的某個(gè)人物、某段故事情節(jié)寫一篇讀后感;
(2)聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累,文章言之有理;
(3)題目自擬,600字左右。
寫作指導(dǎo)。
1.標(biāo)題要?jiǎng)e致醒目。
大部分學(xué)生在寫讀后感時(shí)會(huì)直接擬題為《xxx》讀后感或讀《xxx》有感。這樣的標(biāo)題過(guò)于直白,大眾化,很難引起讀者的閱讀興趣。如果有一個(gè)非常別致醒目的主標(biāo)題,就會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)抓住讀者的眼球進(jìn)而吸引讀者往下讀。
2.根據(jù)文本提煉觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)就是讀書或是讀文章之后形成的個(gè)人基本觀點(diǎn)。并且能夠用簡(jiǎn)潔明了的一句或者一段話精妙地概括出來(lái)。全文圍繞“觀點(diǎn)句”展開去寫,這樣能夠有效避免跑題,并且文章會(huì)越寫越有深度。
3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活巧妙相聯(lián)。
(1)“讀”與“感”的聯(lián)系。
“讀”就是對(duì)原文主旨較為深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)原文內(nèi)容較為全面的理解?!案小本褪窃诖嘶A(chǔ)上形成的或許不深刻但只屬于個(gè)人的感想,感悟。“讀”是基礎(chǔ),“感”是升華。只有將二者聯(lián)系起來(lái)文章才能有血有肉,有筋有骨。
(2)敘述與抒情相聯(lián)系。
讀后感以“感”為主,可以適當(dāng)?shù)匾迷?,但不可太多,最好是用自己的語(yǔ)言將原文的內(nèi)容表述出來(lái),這就是“敘述”。“抒情”即是在文章中抒發(fā)和闡述對(duì)原文中人物的褒貶和事件的剖析等。在具體寫作時(shí)要將敘事與抒情結(jié)合起來(lái),采用邊敘邊議的方法結(jié)構(gòu)文章。
(3)將文本與生活相聯(lián)系。
寫讀后感需要宏觀把握文章主體內(nèi)容,發(fā)表自己的感想;也可以微觀切入,就原文中的某個(gè)人,某件事入手談個(gè)人體會(huì)。但不論宏觀還是微觀,都要將文本與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。
白居易說(shuō)過(guò):“文章合為時(shí)而著。”這樣的文章才有現(xiàn)實(shí)意義,才有打動(dòng)人心的力量。如果只是單純地以文論文或是原文復(fù)述加空洞的口號(hào),是寫不出成功的讀后感的。
范文。
煮酒論英雄,得民心者得天下。
——讀《三國(guó)演義》有感。
作者:郭楚岳。
(引用詞句開篇,將讀者的思緒引入歷史背景之中。)。
讀罷此書,我不禁掩卷沉思:書中眾多人物,到底誰(shuí)才算是真正的英雄?書中借曹操之口告訴了答案:“天下英雄,唯使君與操耳!”
我敬佩曹操,但覺(jué)得劉備更有英雄氣度。
(過(guò)渡句:承上啟下,運(yùn)用技法得當(dāng)。)。
劉備的英雄氣度主要體現(xiàn)在他對(duì)賢士的誠(chéng)、對(duì)兄弟的義、對(duì)百姓的愛(ài)三方面。
(出示“觀點(diǎn)語(yǔ)”,及時(shí)有效,博人眼球。)。
劉備求賢若渴,不同的是,曹操招納人才,初心是為了鞏固自已的權(quán)力地位,內(nèi)心深處對(duì)賢才們不信任甚至是嫉妒,殺害才華出眾的楊修就是個(gè)例子;劉備對(duì)待賢能之士則是發(fā)自內(nèi)心的“誠(chéng)”。對(duì)待徐庶和諸葛亮都這樣。
(通過(guò)對(duì)比突出劉備的待人之“誠(chéng)”)。
徐庶推薦了諸葛亮,于是歷史上有了著名的三顧茅廬之史。劉備是漢室宗親又任左將軍,而諸葛亮只是以耕讀為生的普通百姓。而且劉備當(dāng)時(shí)已年過(guò)半百,而諸葛亮才二十七歲。從中可以看出,劉備對(duì)待賢才是一片赤誠(chéng)之心。
后來(lái)的故事也證明了這一點(diǎn)。正是因?yàn)楸粍涞恼\(chéng)心所打動(dòng),諸葛亮才答應(yīng)出山。而后,劉備更是給予了諸葛亮充分的信任,并在諸葛亮的傾心輔佐下,打下了一片大好江山。
劉、關(guān)、張三人相識(shí)時(shí),地位都很低微,但三人均有報(bào)國(guó)安民的遠(yuǎn)大理想,結(jié)為異姓兄弟為的就是實(shí)現(xiàn)這一鴻圖大業(yè)。
(巧用典故,寫出兄弟三人結(jié)義的目的不為個(gè)人而是為國(guó)為民,升華了主題。)。
三兄弟在群雄并起的時(shí)代,在金戈鐵馬的戰(zhàn)火中逐步成長(zhǎng),慢慢凝聚力量,發(fā)展壯大,有了屬于自己的根據(jù)地。
可惜好景不長(zhǎng),先是關(guān)羽敗走麥城,接著張飛又被叛徒殺害。劉備失去關(guān)、張兩兄弟,內(nèi)心的痛苦可想而知。為兄弟報(bào)仇的強(qiáng)烈心愿使他喪失了理智發(fā)兵攻打東吳,結(jié)果兵敗夷陵。
劉備攻東吳雖然體現(xiàn)了他對(duì)兄弟的“義”,但并不可取。因?yàn)樗褌€(gè)人得失置于國(guó)家利益之上,直接導(dǎo)致了蜀漢的衰落,他也為兄弟的“義”付出了太過(guò)慘重的代價(jià)。
(在肯定劉備的兄弟之義的同時(shí),也批評(píng)了他將兄弟之義置于國(guó)家利益之上的錯(cuò)誤做法,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,非常不錯(cuò)。)。
《三國(guó)演義》中給我影響最深刻的不是謀士們的深謀遠(yuǎn)略,不是將軍們的橫戈躍馬,而是處于亂世中百姓們的悲苦生活。在那個(gè)時(shí)代梟雄們似乎沒(méi)有人關(guān)心過(guò)他們的命運(yùn)。
只有劉備,這個(gè)出身低微的英雄,他知道戰(zhàn)亂帶給普通百姓的帶來(lái)的傷害有多大,所以他在兵敗新野、追兵在后的情況下,寧愿冒著全軍覆沒(méi)的危險(xiǎn)也不丟棄跟隨他的十萬(wàn)百姓。這一幕真的很感人!有這一件事劉備足可稱英雄!
自古以來(lái)得民心者得天下,劉備的成功詮釋了這一點(diǎn)。
說(shuō)英雄,誰(shuí)是英雄?我覺(jué)得所有像劉備一樣待人以誠(chéng)、待友以義、心系百姓的人都是真正的英雄!
(寫出了劉備心系天下百姓的仁者情懷,與文題相扣,道出自己的英雄觀。)。
-end-。
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感受初中學(xué)習(xí)與生活篇十一
有的同學(xué)的初中生活在快樂(lè)中開始,有的同學(xué)的初中生活在痛苦中開始,有的同學(xué)的初中生活在倉(cāng)促中開始。然而,我的初中生活是在懵懂中開始的。
初中生活就像一杯茶,澀澀的,但品嘗下去,就是甘甜的感覺(jué)。
初一的我,走進(jìn)即將陪伴三年的七班,我的喜悅早已經(jīng)消失了,迎面而來(lái)的是更多焦急和不安。在陌生的班級(jí)里,面對(duì)著的是陌生的同學(xué),陌生的老師。第一天上課,我才發(fā)現(xiàn)老師們平易近人,同學(xué)們也很友善。
時(shí)間如水,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里,學(xué)習(xí)任務(wù)更重了,作業(yè)更多了,考試更難了。有一次,我考了很高的分?jǐn)?shù),父母都以我為榮,我覺(jué)得我的辛苦都是值得的。
初中生活就像一杯茶,澀澀的,但品嘗下去,就是一種苦盡甘來(lái)的感覺(jué)。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇十二
若說(shuō)生命是棵參天巨木,學(xué)業(yè)便是和煦的陽(yáng)光,是枝葉所向往;興趣便是滋潤(rùn)的雨露,是根部所渴望:若說(shuō),生命是一片沃土,那學(xué)業(yè)便是生長(zhǎng)的作物,為土地帶來(lái)豐碩和盈滿,那興趣是便是馥郁繁花,替景色添入繽紛和色彩。學(xué)業(yè)與興趣,是兩者相互輔成,唯有讓其均衡而良好的發(fā)展,才能獲得精采的人生。
學(xué)業(yè)是智慧的基石,是知識(shí)的根柢,它使我們懂得明辨是非,明了待人處世之道;學(xué)業(yè)的發(fā)展,是我們生命中一切基礎(chǔ)的開始。今日,我還是一個(gè)初中生,一個(gè)潛心讀書,用功學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子。在學(xué)校里,老師的諄諄教誨,滋潤(rùn)我渴求甘霖的知識(shí)之田,雨露均沾,讓那智慧的源頭冒出汨汨清泉。在我的眼里,學(xué)業(yè)是身為一個(gè)學(xué)生的首要責(zé)任,每一個(gè)青青子衿,都應(yīng)用功學(xué)習(xí)以完成學(xué)業(yè)。在古人的智慧結(jié)晶中,從扉頁(yè)間的字句中,我看見(jiàn)他們的用心和對(duì)追求學(xué)業(yè)的執(zhí)著。戰(zhàn)國(guó)蘇秦刺股防盹,孫康映雪讀書,滿朝孫敬頭發(fā)懸梁,祖瑩藏火苦讀,車胤囊螢夜讀等堅(jiān)苦卓絕的精神,使我明白的學(xué)業(yè)的重要。學(xué)業(yè)是需經(jīng)過(guò)不斷的累積,方得以成為人生中的智慧,使我們終身受用無(wú)窮。
興趣是生活的調(diào)劑,心靈的精神支柱,他使我們的生命變得格外燦爛多彩;興趣是心的休憩站,是生活中不可或缺的一部分。若生活是一張白紙,興趣就是顏料,為白紙妝點(diǎn)絢麗的色彩;若生活是一頁(yè)五線譜,興趣就是音符,為樂(lè)譜添上躍動(dòng)和歡欣;若生活是壺沸滾的水,興趣就是茶葉,使它沖成一杯杯清香甘咧的釅茗,令人回味無(wú)窮。興趣為心情調(diào)適的最佳良方,它使人感到寧?kù)o和安詳,與它共處的時(shí)光也格外美好。一個(gè)人若是沒(méi)有興趣,生命就將枯燥而索然無(wú)味,所以興趣也是十分重要。無(wú)論是投注于悠揚(yáng)的樂(lè)聲中,或是展開雙臂擁抱盎然綠意,亦或是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上任由汗珠恣意淌過(guò)臉頰,都能使生活充滿趣味和喜悅。興趣使人放松而快樂(lè),它是我們的精神食糧,令人神清氣爽,再次蓄滿動(dòng)能與活力。
學(xué)業(yè)與興趣,二者似乎缺一不可,但其中的融會(huì)抉擇,就端看自己的生活智慧了。有人只專注于學(xué)業(yè),整日埋首書堆,焚膏以繼晷,恒兀兀以窮年,終日飽讀詩(shī)書,卻失去了生活的樂(lè)趣,為了成績(jī)與分?jǐn)?shù)葬送了如含苞的蓓蕾般,充滿了活力和光明的青春年華;有人卻不圖振作,整日只為了自己的興趣,甚至以此為借口,荒廢學(xué)業(yè),不肯用功讀書,反而無(wú)益。學(xué)業(yè),是我們所追求的目標(biāo);興趣,生活中的身心調(diào)劑。兩者間的之間的平衡,也依個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展權(quán)衡,經(jīng)過(guò)兩者的相輔相成,才得以為自己建立一個(gè)夢(mèng)想,并朝其一步步邁進(jìn)。學(xué)業(yè)與興趣,如一雙筷子,需兩枝并用才夾取食物;亦似一對(duì)翅膀,須雙翼齊鼓,才能御風(fēng)而上,在無(wú)限廣袤的天地間,頡頏翻飛,任意翱翔,體會(huì)生命的精采與美好。
身為一個(gè)初中生的我,也曾經(jīng)為學(xué)業(yè)與興趣而迷惘、踟躅。那時(shí)的我,仍是一個(gè)埋首苦讀的'學(xué)生,整天拚命的在教科書與分?jǐn)?shù)間,不停的鉆營(yíng);但也因此,我的生活幾乎被壓力和乏味所占滿,腦海中的知識(shí),早就紊亂不堪,毫無(wú)頭緒。直到那一次美麗的邂逅,令我驚艷而難以忘懷。在寫作的天地里,我可以盡情地抒放文字的美麗,可以無(wú)拘無(wú)束的馭筆馳騁,更可以藉由傾聽心靈深處的聲音,因而獲得喜悅、寧?kù)o和滿足。我喜愛(ài)在子夜時(shí)分寫作,陪著我的是一盞熒熒燈火,夜是闃寂無(wú)聲,使我覺(jué)得自己好似李煜筆下的漁夫:“浪花有意千重雪,桃李無(wú)言一隊(duì)春,一壺酒,一竿身,世上如儂有幾人?”,在心靈的潭水邊,一釣一字,刻畫著心中最深沉的感動(dòng)。我的生活因?qū)懽鞫S富,也因?qū)懽鞫篮谩?BR> 學(xué)業(yè),似豐沃的土壤,帶給我們知識(shí)的養(yǎng)分和智慧的滋潤(rùn);興趣如廣袤的蒼穹,帶給我們璀璨的晨曦和云淡風(fēng)輕的悠然。學(xué)業(yè)與興趣,是兩個(gè)密不可分的個(gè)體,他們兩者的并進(jìn)相輔,才能造就美好的人生。圣經(jīng)上曰:“劃到深處去,撒網(wǎng)捕魚吧!”,維有執(zhí)起學(xué)業(yè)與興趣得這雙槳,才能劃到生命的深處,看見(jiàn)生命的豐美與精采。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇十三
生活的滋味,是甜的?酸的?苦的?辣的?還是很難讓人摸透的?有一個(gè)人說(shuō)過(guò):“生活在這樣一個(gè)冷漠的城市里,每個(gè)人周圍都有一層隔膜,早以習(xí)慣了孤獨(dú),對(duì)于生活的滋味,會(huì)有什么判斷嗎?”其實(shí),說(shuō)這話的人才是一個(gè)味覺(jué)失調(diào)的人。他不知道生活其實(shí)是多么美好與美妙。猶如一盤加了甜醬的水果,你能嘗到甜味,再嘗嘗酸味,后來(lái)又有了甜味。猶如一曲聲勢(shì)浩大的交響,你能聽出低潮的悲傷,也能聽出高潮的喜悅。有的人生活得悲苦,但他總能看見(jiàn)日出的雄偉,鳥鳴的歡快;有的人生活得富足,但他總像溫室里的花朵,享受不到風(fēng)吹雨打后還依然挺拔的甜蜜;有的人生活得麻木,他感受不到日出的豪邁,鳥鳴的歡快,那才是真正的悲哀!
多少年前的某一天,一個(gè)人站在十七樓的平臺(tái)上大呼:“生活毫無(wú)意義!”說(shuō)完邊縱身而越。也許這在很多人看來(lái),是一種愚蠢的行為。的確,那是不怎么明智的選擇。但是,當(dāng)那個(gè)人縱身躍下的那一刻,也許,他找到了真正的自我與解脫,離開,是他唯一歡樂(lè)的滋味。
蘿卜、白菜,各有所愛(ài);酸甜苦辣咸樣樣具備;喜怒哀樂(lè)愁俱全。有這些的生活才會(huì)便得有滋有味。
——題記。
生活多姿多彩,感受其中的滋味不容易。每一刻,是人哭,有人笑,還有人出生或死去。人生短短幾十年,一晃就過(guò)去了,讓生活變得有聲有色,這樣就不會(huì)死而無(wú)憾了。
這很簡(jiǎn)單,多處于憂患之中的的你,什么都不想做,只是坐著發(fā)呆都可以保持狀態(tài)一整天。如果你把這發(fā)呆的時(shí)間去外面走一走,逛一逛,看看哪里有需要幫助的人,去幫助他。收獲了快樂(lè),幫助了別人,會(huì)感到快樂(lè)的。
什么是喜悅的感覺(jué)?
在你取得成功時(shí),某件事做到了,你就會(huì)感到前所未有的興奮,這就是喜悅的滋味。你全身心地去祝福某個(gè)人,他得到了幸福,取得了成功,你會(huì)替他高興,祝福他。這也是喜悅的滋味。當(dāng)你感到喜悅的滋味時(shí),說(shuō)明你成功了,得到了幸福。
生活的滋味是,是,是。生活的滋味就是感到幸福、快樂(lè)、悲傷,百感交集的生活,才會(huì)讓自己的生活便得充實(shí)、變得有滋有味,會(huì)讓自己的生活變得沒(méi)有遺憾。
生活,讓自己過(guò)得更好!
第一次離開父母與小伙伴一起相處了五天,心里滋味多又多,酸甜苦辣樣樣都有。
酸:酸就不說(shuō)了,再軍訓(xùn)期間很少用酸來(lái)形容,不過(guò)還是有的。記得去的第一天,剛在公路邊下了車,就背著沉重的行李,沿著河邊一直走到基地。一到基地,同學(xué)們就說(shuō)腰酸腿痛,這大概就是軍訓(xùn)人生的第一步吧!
苦:苦就更不用說(shuō)了,誰(shuí)都知道苦是軍訓(xùn)必須受的,每天在炎熱放入天氣里坐姿站姿樣樣都得干,誰(shuí)不干就挨罰,罰就是苦,苦就是罰。
辣:在臨走前的一個(gè)閉營(yíng)儀式上,一個(gè)特勤中隊(duì)的姐姐朗讀她自己寫的感受前,她的眼圈里已是滿滿的淚水,上臺(tái)朗讀時(shí),她終于忍不住流下了眼淚,老師,今天我們就要分離了。我們感動(dòng)地留下了眼淚,因?yàn)槲覀儾恢螘r(shí)又能與老師相見(jiàn)。
最難忘的還是星期四晚上的篝火晚會(huì)上的兔子舞,這是一個(gè)最快樂(lè)的夜晚,因?yàn)檫@是我們最后一次與教官老師盡情的游戲。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇十四
著名的小提琴手林賽·斯特林,在今年3月的紐約市地鐵站拉小提琴的場(chǎng)面,在網(wǎng)上受到了很多粉絲的關(guān)注,與擁有著一千多萬(wàn)的點(diǎn)擊量。而這個(gè)場(chǎng)面卻在當(dāng)時(shí)的紐約地鐵站,無(wú)人關(guān)注、傾聽,過(guò)客腳步匆匆,根本無(wú)人去在乎旁邊拉小提琴的林賽。這體現(xiàn)出什么?現(xiàn)實(shí)日常,每人幾乎都將自己投入互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等懷抱之中,極少有人關(guān)注生活、體驗(yàn)生活,整日被互聯(lián)網(wǎng)包裹,殊不知,對(duì)我們的生活早已麻木不堪。
網(wǎng)絡(luò)的確對(duì)大家的生活提供了很大的便捷,但如果大家深陷其中,沒(méi)任何遏制,那樣對(duì)大家的害處是不堪設(shè)想的。對(duì)該事情當(dāng)時(shí)的那些過(guò)客,我只想說(shuō):“感受一下生活吧,不要再麻木下去了。”
生活在如此一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)年代,大家?guī)缀醵汲两诨ヂ?lián)網(wǎng)的世界之中,并且過(guò)得不亦樂(lè)乎。但有沒(méi)想過(guò),如此的沉浸互聯(lián)網(wǎng)最后大家又可以得到什么呢?在大家的日常,其實(shí)有不少美好的事物,只是需要大家去發(fā)現(xiàn)它們,去感受它們。假如只是整日抱著一部手機(jī),任何樂(lè)趣都在其中探尋,即使是找到了樂(lè)趣,也只是享受到了一時(shí)歡快,但最后什么都沒(méi)得到,由于那些都是虛幻的東西。但假如有一天你放下手中的手機(jī),到外面走走,散散步會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那些美好的、充滿樂(lè)趣的事物就在大家的身邊?;ヂ?lián)網(wǎng)的存在雖不是錯(cuò)誤的,它是大家人類幾千年來(lái)進(jìn)步到目前的智慧結(jié)晶,但大家不可以因此而沉迷于那些正確的地方,起到他真的的價(jià)值、用途。
過(guò)去我看過(guò)如此一則新聞,一名小學(xué)生因沉迷網(wǎng)游上癮,背著爸爸媽媽用掉了將近萬(wàn)元的資金去充值了網(wǎng)游。最后導(dǎo)致他們家庭巨大的經(jīng)濟(jì)損失??矗@就是沉迷互聯(lián)網(wǎng)的后果。所以,大家應(yīng)該引以為戒,為了預(yù)防如此類似的事件第三發(fā)生,大家是否應(yīng)該遏制自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的接觸。這不只只是對(duì)那些過(guò)客、粉絲所說(shuō)的,也是為大家這部分活在這個(gè)年代的人說(shuō)的!
所以,那些沉迷互聯(lián)網(wǎng)的迷失方向之人,多感受一下我們的生活吧。或許,駐足傾聽,感受生活才是生活的根基。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇十五
常說(shuō)“人生不如意事十之八九”,在人生的道上,總是少不了風(fēng)吹雨打,也少不了些無(wú)光的黑夜,但是盡管前方阻礙重重,卻絕不會(huì)是盡頭,因?yàn)槔咸炜偸菓z惜人們,給了我們一次次重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì),提醒我們還有另一條路,只要轉(zhuǎn)個(gè)彎,雨過(guò)了天就會(huì)一片晴朗;黑夜走了天空就會(huì)升起曙光。下面就是小編分享的。
的感受。
作文。
范文,一起來(lái)看一下吧。
經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格艱苦的軍訓(xùn)生活,我們迎來(lái)了正式的開學(xué),這意味著我們將開始全新的生活,在這個(gè)充滿歡喜而又陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
在正式開學(xué)的第二天,我們發(fā)了新的課本。我看著這些課本是既歡喜又憂愁。歡喜的是:我可以全心全意的投入學(xué)習(xí)中了。而憂愁的是:小學(xué)和初中并不一樣。我能適應(yīng)這里嗎?適應(yīng)這里的環(huán)境、適應(yīng)這里的生活、適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)。這些問(wèn)題一直困擾著我。后來(lái)是高三的姐姐幫助了我。她告訴我,“你終會(huì)適應(yīng)的,在我曾上七年級(jí)時(shí),也想過(guò)這些問(wèn)題,只是我不管它,把它拋到腦后,用我自己的方法加上學(xué)校的作息時(shí)間,規(guī)定了我的學(xué)習(xí)、生活,在不知不覺(jué)中,我適應(yīng)了新的生活?!苯憬愕脑捠刮一砣婚_朗,不再為這些問(wèn)題耽誤時(shí)間,又重新振作努力學(xué)習(xí)。
在經(jīng)歷過(guò)這正式開學(xué)的一周后,我深深地感到:初中科目多,時(shí)間緊,總是沒(méi)有時(shí)間完成全部作業(yè)。正式科目由四科變成七科,光是作業(yè)就不能全部做完。而我又是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí),不容的自己的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)錯(cuò)與的人,我買了許多能夠輔導(dǎo)我的課后作業(yè)和卷子,可是卻沒(méi)有時(shí)間做,這把我弄得措手不及,偏偏初中課堂上和小學(xué)不一樣,初中知識(shí)多,不認(rèn)真聽就會(huì)跟不上,而小學(xué)則完全不同。在小學(xué)課堂上我可以一邊做作業(yè)一邊跟上老師的腳步,而在初中課堂,我只要稍稍不留神,就會(huì)跟不上,這又是一大難題。我漸漸感到灰心喪氣,好在我很快找到解決方法,我感到事物之多,很煩。是語(yǔ)文書上的《走一步,再走一步》這一刻給了我很大的啟示?!安还芾щy多大,把困難化大為小,化整為零,一步一步地、腳踏實(shí)地的,最終就會(huì)克服困難,取得成功?!背踔猩钜彩侨绱耍徊揭徊絹?lái),終有一天,我會(huì)克服最大的困難,取得驕人的學(xué)習(xí)成績(jī)!
時(shí)間如流水,一眨眼,我們這些幼苗葉長(zhǎng)成了大樹,昔日的雛鳥已能在藍(lán)天上自由的飛翔。我也走出了附小的大門,邁進(jìn)了初中的生活。
我激動(dòng)著、興奮著、想象著、期待著、憧憬著邁進(jìn)了二十一中的大門,“我是一名中學(xué)生了”!新學(xué)校、新環(huán)境、新同學(xué)、新任務(wù)、新課程,給了我全新的感受。
走進(jìn)美麗的校園,坐在明亮的教室里,一陣清爽的風(fēng)吹來(lái),我頓時(shí)心曠神怡,我猛的抬起頭,忽然看見(jiàn)一張慈祥、和藹、善良、漂亮、面帶微笑的面孔出現(xiàn)在講臺(tái)上,哦,她就是我們的班主任——郭老師。郭老師是總是面帶微笑,好像從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣。老師的笑,就像一股暖流,溫暖著我恐懼的心,我仰起頭,長(zhǎng)舒一口氣,原來(lái)初中生活挺美好!
翻開新的一頁(yè),新的課程向我招手。面對(duì)新的課程,我要勇于面對(duì)!
人們都知道,地圖是學(xué)習(xí)地理必讀可少的的的工具。要熟悉的掌握、使用地圖,可不是一件簡(jiǎn)單是。再一次地理課上,我們學(xué)習(xí)了方向,一般定向法和指向標(biāo)定向法。一般定向法分容易地跨越了它,成了我的“墊腳石”;而一般定向法,卻成了我的“絆腳石”,我經(jīng)常被弄得“丈二和尚——摸不著頭腦”。
在這個(gè)時(shí)候,我是畏縮逃避,還是積極面對(duì),我在心里打著鼓。突然,我腦里想到一句話“自信是成功的第一要訣。”如果你連起碼的自信都沒(méi)有,那么,你何談成功?所以,我要勇于面對(duì)困難,與困難較量,讓他成為我永久的“墊腳石”。
通過(guò)這堂課,我的確成長(zhǎng)了許多,我要隨著環(huán)境而去改變自己。
既然走進(jìn)了這里新班級(jí),就意味著我又融入了一個(gè)新“家”。在這里,同學(xué)們、老師們找一相處,有共同奮斗的目標(biāo)——好好學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
新的學(xué)習(xí)環(huán)境,在各方面都對(duì)我們提出了更多的要求,同時(shí),我們也長(zhǎng)大了,獨(dú)立性開始增強(qiáng),我們有必要加強(qiáng)對(duì)自我的管理,克服依賴。在學(xué)習(xí)上,要做到自主、自信。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法,要學(xué),就百分之百的投入,同時(shí),要提高自主學(xué)習(xí)能力。自信心和我們的學(xué)習(xí)密不可分,所以,要勇于鍛煉自己,增強(qiáng)自信心。在生活中,要做到自理、自立各方面都要嚴(yán)格要求自己。只有這樣,才能把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏,能夠?yàn)閷W(xué)到更多的知識(shí)奧秘而感到興奮。
新的環(huán)境,新的自我,讓我們共同努力!
生活是什么?生活是五味瓶。酸、甜、苦、辣、咸。
我在學(xué)校已經(jīng)生活了三個(gè)星期多了。其中最多的體會(huì)就是“吵”。
課堂上本來(lái)是學(xué)習(xí)知識(shí)的好地方。但是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在課堂上說(shuō)小聲話,所以老師講課的時(shí)候坐在稍微后的同學(xué)聽不太清楚。因?yàn)槲易诒容^后,所以我的感觸很深。坐在我后面的男同學(xué),整天嘻皮笑臉,上課不專心聽講。上課總是和他相鄰的同學(xué)講話。前面也有些同學(xué)在說(shuō)小聲話。前后夾擊,弄得我上課聽不見(jiàn),苦不堪言。說(shuō)到這里,你可能會(huì)有疑問(wèn):為什么課堂上有老師,同學(xué)們還會(huì)這樣呢?唉,有個(gè)別同學(xué)太厚顏無(wú)恥了,老師說(shuō)他,他有時(shí)還頂嘴。上課時(shí),同學(xué)們有時(shí)就“吵、吵、吵”,弄得老師無(wú)法上課,只得停下來(lái)跟我們講大道理,一講就得耽誤好多分鐘,這樣的效果還是不太好。我班的代數(shù)老師就有趣得多了,她說(shuō)我們要是課堂上表現(xiàn)得好,就給我們講故事。雖然還是有個(gè)別同學(xué)說(shuō)小聲話,可這個(gè)教學(xué)方法我覺(jué)得還是很好的。不但有利于課堂上講課安靜,而且也有利于我們的學(xué)習(xí)。
最后我希望每個(gè)同學(xué)都遵守紀(jì)律。在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生,在家里做一個(gè)好孩子,在社會(huì)上做個(gè)好公民。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇十六
是的,初中生活絕對(duì)沒(méi)有像小學(xué)時(shí)那么輕松,每考一次,就要排名。
小學(xué)里,什么事都由老師管著:作業(yè),沒(méi)交老師催;早上早讀老師管;上體育課,班主任也會(huì)去“聽課”。到了初中,一切要靠自覺(jué)。
每天早上七點(diǎn)半就開始早讀課了,所以我必須六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床,不像小學(xué)時(shí)可一覺(jué)睡到自然醒。
初中,每月都有月考。上周我們就經(jīng)歷了一次。考試那天,課都停了,每人還要按照考試號(hào)去考試,每人都弄得緊張兮兮。考試的時(shí)候,我覺(jué)得天空都凝住了,一切就像停止運(yùn)轉(zhuǎn)似的??纪旰?,我才長(zhǎng)長(zhǎng)了松了一口氣。想到以后每個(gè)月還要考,而且考完后還要排出年級(jí)前二十名,我又不驚打了個(gè)冷顫。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇十七
初二來(lái)了就沒(méi)過(guò)好日子。比如在學(xué)校,有新老師施加的各種壓力,讓我根本喘不過(guò)氣來(lái)。更重要的是,數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)讓我根本無(wú)法玩得開心。我覺(jué)得我上輩子欠他們這樣的老師!
不過(guò),我還是覺(jué)得我的新班主任不錯(cuò)。爸爸一開始想給我轉(zhuǎn)學(xué)。后來(lái)他聽說(shuō)我班的老師都變了很多,新來(lái)的班主任和英語(yǔ)老師都是自學(xué)的,特別有責(zé)任心,就改變了主意。當(dāng)然,我們班很多同學(xué)都和我一樣。
雖然新班主任對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但我覺(jué)得他很善良。他會(huì)時(shí)不時(shí)地給我們講一些關(guān)于他和他兒子的趣事。那時(shí),他覺(jué)得自己就像天空中善良的仙女。(可能,有些夸張。)每次聽到他夸我,我都很開心,不是因?yàn)樽鳂I(yè)做得好,而是因?yàn)樵谒劾镂疫€是一個(gè)普通的學(xué)生。
還有很多新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生。我不太了解他們。性格的差異讓我很少和那些新同學(xué)說(shuō)話。其實(shí)我心里還是想和他們做好朋友的??赡苁且?yàn)槊孀訂?wèn)題吧。不過(guò),我想我應(yīng)該很快就和他們合二為一了!
耶!我的新生活才剛剛開始。加油!
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感受初中學(xué)習(xí)與生活篇一
但事實(shí)上,我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我也擁有快樂(lè)!
“哈哈哈......”耳邊永遠(yuǎn)是自習(xí)課后桌的歡聲笑語(yǔ)。一個(gè)個(gè)幽默的'笑話,一個(gè)個(gè)有趣的謎語(yǔ),為大家緊張的學(xué)習(xí)之余帶來(lái)了許多的快樂(lè)。同樣,也是他把快樂(lè)傳遞給了我。從此,眼角的淚水消失了,我的臉上更多的是開心的微笑。
“高興點(diǎn),一次考試代表不了什么?!迸笥咽莿倓傉J(rèn)識(shí)的一位新同學(xué)。他的安慰像春風(fēng)細(xì)雨一樣滋潤(rùn)著我的心田,足以讓我感受到孤獨(dú)時(shí)渴望的那種溫暖。
“認(rèn)真聽,我再講一遍?!睌?shù)學(xué)課上,老師一遍又一遍的講解著幾何問(wèn)題。陌生的課堂,陌生的同學(xué),陌生的老師,但講課的那番熱情并不陌生。
一個(gè)月后,我慢慢融入了這個(gè)集體。課上,同學(xué)們聚精會(huì)神地聽講;課下,同學(xué)們也是爭(zhēng)先恐后的寫作業(yè),教室中只剩下沙沙的寫字聲。
新的環(huán)境,新的感受,我用心來(lái)訴說(shuō)我的世界。我知道:我的初一生活,明天會(huì)更好!
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇二
生活是一杯香茶,讓人學(xué)會(huì)淡雅的芬芳;生活是一棵大樹,讓人們知道如何播種樹蔭。生活是一排鵝,讓人們明白它們是一起飛的。生活就像一個(gè)智者,靜靜地站在我們身后。有時(shí)候,當(dāng)我們害怕時(shí),生活會(huì)告訴我們世界是美麗的。勇往直前:當(dāng)我們困惑時(shí),生活會(huì)告訴我們未來(lái)的路是光明的。當(dāng)我們沮喪時(shí),生活會(huì)告訴我們不要灰心,繼續(xù)前進(jìn),傾聽生活的聲音,吸取過(guò)去的精華,朝著目標(biāo)前進(jìn)。
生活需要什么?生活需要經(jīng)驗(yàn)。
以社區(qū)清潔之旅為例。那天,我們拿著清潔用具:掃帚、簸箕、垃圾袋等。,浩浩蕩蕩地向目的地行進(jìn)。早春的早晨還是有點(diǎn)冷,但是為了更方便地工作,學(xué)生們都赤手空拳地在草地上撿垃圾,打掃道路。雖然一雙手凍得紅腫,但沒(méi)有人抱怨。每個(gè)人都只有一個(gè)目的:讓社區(qū)變得更干凈更好。每個(gè)人都在非常努力地工作。原來(lái)家里所有的寶貝,現(xiàn)在都成了清潔工。我真的沒(méi)想到清潔工也不好。垃圾又臟又臭,他們必須撿起來(lái)。真的很痛。因?yàn)樗麄兪浅嗍挚杖?,許多人的手仍然被棍子或碎玻璃刺穿。然而,堅(jiān)持下去對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很感人。冷風(fēng)吹亂了我們的頭發(fā)。沒(méi)有女孩喜歡美麗,但是沒(méi)有女孩在乎自己的形象。她的手凍得像蘿卜一樣沒(méi)關(guān)系。我們真的很高興看到小路上的草越來(lái)越干凈。這是我們自己的勞動(dòng)成果。我們真的很自豪。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),每個(gè)人都有一種完成自己工作的成就感,并有一種未完成工作的感覺(jué)??磥?lái)我們做得還不夠,有些地方還不能打掃。畢竟,我們并不總是有機(jī)會(huì)撿垃圾。那些只會(huì)讀書的書蟲也開始了體力勞動(dòng),這不像腦力勞動(dòng)那么容易。
實(shí)踐活動(dòng)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力,了解了清潔工的苦與樂(lè),也珍惜了他們的勞動(dòng)成果,增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。但是,還是有一些缺點(diǎn),但是沒(méi)關(guān)系。我相信下次會(huì)更好。
相信吧,愛(ài)總是有回報(bào)的?;羧A德,一個(gè)面臨輟學(xué)的窮人。凱利年輕時(shí)因?yàn)楹攘艘槐吧怂偷臒崤D?,重新燃起了在generate學(xué)習(xí)的希望,最終如愿成為了一名著名的醫(yī)生。由于喝了一杯牛奶,這位身患重病的婦女獲得了新的生活。愛(ài)可以創(chuàng)造生命,愛(ài)可以拯救愛(ài)情。
在生活中,只有有一顆寬容的心,我們才能坦然面對(duì)生活,才能更積極地參與生活,同時(shí)得到他人的愛(ài)、尊重、幫助和支持。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),世界上最寬廣的不是天空,而是人類的心靈。懷著寬容的心,你擁有整個(gè)世界。
愛(ài)別人的人將永遠(yuǎn)被人愛(ài)。你快樂(lè),所以我也快樂(lè)。如果你無(wú)私地給予你的愛(ài),愛(ài)會(huì)無(wú)私地回報(bào)你。“如果每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界將會(huì)變得美麗?!本拖襁@首歌的歌詞,讓我們一起創(chuàng)造,世界會(huì)變得如此美麗。
是的,生活就是這樣,就像廬山一樣。在山脊的一側(cè),形成了一個(gè)山峰。讓人摸不透,但在生活的道路上,他們與我同行,他們教會(huì)我如何感受生活,我沒(méi)有恐懼,雖然生活有時(shí)是這樣的,畢竟是另一天。體驗(yàn)生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。只有在早上出門前思考如何生活,在晚上睡覺(jué)前思考今天生活的得失,才有意義。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇三
那天,天朗氣清,我早早起了床,穿戴整齊后便直奔萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)。為啥?因?yàn)槔蠇屘嶙h要帶我去賣報(bào)紙,讓我接觸生活。我想著不過(guò)是小事一樁,輕輕松松搞定,還聽說(shuō)這是給貧困兒童捐錢,是可以榮獲證書的,好勝心極強(qiáng)的我便來(lái)了勁兒,滿口答應(yīng)。
到達(dá)指定地點(diǎn),發(fā)現(xiàn)總共不過(guò)十來(lái)個(gè)人,是膽小不敢參加嗎?想到這兒,內(nèi)心的囂張氣焰又高了幾分,我?guī)稀皭?ài)心義賣報(bào)紙”的袖標(biāo),領(lǐng)了十五份報(bào)紙,便上路了。
“先生,您需要報(bào)紙嗎?剛出版的,都是頭條新聞,只要一塊錢一份,很實(shí)惠哦!”一個(gè)小伙子帶著女生走過(guò),那個(gè)女生應(yīng)該是他的女朋友了。在女朋友前面肯定要裝出一副文質(zhì)彬彬的樣子啦!于是,我二話不說(shuō),便對(duì)他發(fā)起了“進(jìn)攻”,果不其然,他從口袋里掏出兩枚閃閃發(fā)光的硬幣,“我要兩份,謝謝?!痹捯魟偮洌沂軐櫲趔@,好個(gè)大手筆!才第一次就賣了兩份!我喜滋滋地接過(guò)硬幣,然后遞上報(bào)紙,便走了。
我目光隨意游蕩,不久便落在了一個(gè)小女孩身上。她身著一條小洋裙,腳踏一雙烏黑發(fā)亮的小皮鞋,梳著兩條精致的馬尾辮,兩只大眼睛似黑葡萄,正滴溜溜轉(zhuǎn)著,好個(gè)秀氣的洋娃娃!我三步并兩步走上前去,決心對(duì)這位小姑娘“下手”,“小姑娘,你要報(bào)紙嗎?”她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛眨了眨,呆萌地望向了他的父母,他的父母好像有意要鍛煉她,沒(méi)有給予回復(fù)。她猶豫了一會(huì)兒,終于對(duì)我說(shuō):“姐姐,我要兩份報(bào)紙,一份我們看,一份帶給爺爺看,可以嗎?”她的聲音如銀鈴般清脆,緩緩流入人的心扉?!爱?dāng)然可以,吶,給你!”我展顏一笑,收下兩元錢,心想:真是個(gè)懂事的孩子,這可離不開一對(duì)好父母呢。我的好口才加上給力的顧客,十五張報(bào)紙?jiān)谖沂种芯妥兂闪藘蓮?,但別說(shuō),站著還真挺累的!
最后兩份了,我決定一鼓作氣賣掉,我尋到一位老人,看她頗有智者的風(fēng)度,便詢問(wèn)道:“老爺爺,您好,請(qǐng)問(wèn)您需要……”“不要?!蔽疫€沒(méi)說(shuō)完,就被一口否決掉了,我嘆了口氣,心中真是說(shuō)不出的委屈,本想一路順到底,可……后來(lái)我又捉住一個(gè)小姐姐,“姐姐,您要報(bào)紙嗎?”“不要,謝謝。”我不甘心,咬咬牙,又說(shuō)道,“只需要一元。”“不了。”見(jiàn)她執(zhí)意不要,我只好使出我的殺手锏,“姐姐,如果你買的話,這錢是捐給山區(qū)孩子的,好人有好報(bào),這是最后一份了。”只見(jiàn)她臉上閃過(guò)一絲猶豫,最終還是掏錢買下了。
此時(shí),我兩手空空,錢包卻鼓鼓囊囊,回想著整個(gè)賣報(bào)的過(guò)程,我心中百感交集:有喜悅,有失意,有過(guò)被拒絕,有過(guò)被贊許。不容易啊,真不容易。可跟父母的工作比起來(lái),我這只如滄海一粟般渺小,想著,眼前又浮現(xiàn)出父母下班后那疲憊的身影,我攥緊了拳頭,終于體會(huì)到生活的不易,我要努力學(xué)習(xí),為爸媽減輕負(fù)擔(dān);我要變得懂事自立,讓父母不再為我操心。
這次賣報(bào)收獲豐富,因?yàn)椋腋惺艿搅松睢?BR> 感受初中學(xué)習(xí)與生活篇四
在正式開學(xué)的第二天,我們發(fā)了新的課本。我看著這些課本是既歡喜又憂愁。歡喜的是:我可以全心全意的投入學(xué)習(xí)中了。而憂愁的是:小學(xué)和初中并不一樣。我能適應(yīng)這里嗎?適應(yīng)這里的環(huán)境、適應(yīng)這里的生活、適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)。這些問(wèn)題一直困擾著我。后來(lái)是高三的姐姐幫助了我。她告訴我,“你終會(huì)適應(yīng)的,在我曾上七年級(jí)時(shí),也想過(guò)這些問(wèn)題,只是我不管它,把它拋到腦后,用我自己的方法加上學(xué)校的作息時(shí)間,規(guī)定了我的學(xué)習(xí)、生活,在不知不覺(jué)中,我適應(yīng)了新的生活?!苯憬愕脑捠刮一砣婚_朗,不再為這些問(wèn)題耽誤時(shí)間,又重新振作努力學(xué)習(xí)。
在經(jīng)歷過(guò)這正式開學(xué)的一周后,我深深地感到:初中科目多,時(shí)間緊,總是沒(méi)有時(shí)間完成全部作業(yè)。正式科目由四科變成七科,光是作業(yè)就不能全部做完。而我又是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí),不容的自己的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)錯(cuò)與的人,我買了許多能夠輔導(dǎo)我的課后作業(yè)和卷子,可是卻沒(méi)有時(shí)間做,這把我弄得措手不及,偏偏初中課堂上和小學(xué)不一樣,初中知識(shí)多,不認(rèn)真聽就會(huì)跟不上,而小學(xué)則完全不同。在小學(xué)課堂上我可以一邊做作業(yè)一邊跟上老師的腳步,而在初中課堂,我只要稍稍不留神,就會(huì)跟不上,這又是一大難題。我漸漸感到灰心喪氣,好在我很快找到解決方法,我感到事物之多,很煩。是語(yǔ)文書上的《走一步,再走一步》這一刻給了我很大的啟示。“不管困難多大,把困難化大為小,化整為零,一步一步地、腳踏實(shí)地的,最終就會(huì)克服困難,取得成功。”初中生活也是如此,一步一步來(lái),終有一天,我會(huì)克服最大的困難,取得驕人的學(xué)習(xí)成績(jī)!!!
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇五
生活是一杯沒(méi)有放糖的苦澀的咖啡,讓我們?cè)谌粘I钪械教幎伎梢試L到辛酸,嘗到失敗帶給我們的毀滅性打擊。可是,生活對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō),卻像是一只五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,樣樣都齊全。他們?cè)谝淮未螝缧缘拇驌糁校⒁饧橙∈〉慕逃?xùn),總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),從而取得勝利。這就好比是在苦澀的咖啡里放上了糖,生活變甜了,是一件好事。
生活又像是一只五顏六色的畫筆,一筆一筆地描繪出我們七彩的人生體驗(yàn),讓我們生活在一個(gè)既有喜又有憂的多彩的世界里,以自己獨(dú)特的方式向別人證明自己的存在。生活是紅色的,它表達(dá)了我們每一天的生活都會(huì)紅紅火火;生活是橙色的,它象征著我們純潔的友誼;生活是黃色的,它代表著我們?cè)谏钪袦厝岬哪且幻妫簧钍蔷G色的,它代表著我們的青春與活力;生活是青色的,它標(biāo)志著我們事業(yè)的頂峰;生活是藍(lán)色的,它表現(xiàn)了我們的天真與純潔;生活是紫色的.,它表明的是我們生活中浪漫的那一面。
生活是五彩繽紛的,然而未來(lái)的生活又是猜不透的。相信自己,一直走下去,明天的生活一定是美好的。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇六
學(xué)生,“學(xué)”字當(dāng)頭,即以學(xué)習(xí)為主。一直以來(lái)我都是把學(xué)業(yè)放在第一位。在面臨種種與學(xué)業(yè)相沖突的的訣擇時(shí),若實(shí)在無(wú)法調(diào)和,那么其它利益只能服從學(xué)業(yè)利益。
以學(xué)業(yè)為重,需把主要心思和精力放在學(xué)習(xí)上,不可避免的,生活會(huì)顯得枯燥,缺乏色彩。于是,我慢慢地學(xué)會(huì)從單調(diào)的白紙黑字中尋找樂(lè)趣。比如說(shuō),上課時(shí)緊跟老師的思路,在老師的引導(dǎo)下積極思考,主動(dòng)回答問(wèn)題。雖然很多時(shí)候僅是在座位上說(shuō)說(shuō)。算不上什么正式的回答或壓根兒就是隨聲附和,但每答對(duì)一次便增一分成就感,一分繼續(xù)往下學(xué)的欲望,答錯(cuò)了呢,則及時(shí)改過(guò),印象也深些。對(duì)我來(lái)說(shuō),這是一種使自己上課集中精神和保持飽滿情緒的好方法。而且我發(fā)現(xiàn),上課時(shí)坐在教室前排也有利于提高聽課效率,因?yàn)榘鍟慌c老師進(jìn)行思維交流,另一方便可避免受其他同學(xué),事物的干擾影響。
談到學(xué)習(xí)動(dòng)力,我自己也說(shuō)不清楚,但我渴望得到老師和同學(xué)們的稱贊。同學(xué)一個(gè)稱贊的目光,老師對(duì)我的回答的一句小小肯定,都使我得到莫大的鼓勵(lì),從而加倍努力,爭(zhēng)取做得更好。而且,作為學(xué)生,本能上我追求成績(jī)優(yōu)秀。在長(zhǎng)期的探索過(guò)程中,也悟出了些小技巧:面對(duì)考試,一方面重視所有考試科目,力求各科均能發(fā)揮應(yīng)有水平,從而保證總成績(jī)較高,另一方面科目不同學(xué)習(xí)方法也有異。如專業(yè)課要想得高分,扎扎實(shí)實(shí)的基本功是少不了的,這就要求上課認(rèn)真聽講,做好筆記,掌握好要求掌握的知識(shí)。至英語(yǔ),詞匯是根本,而依靠零散記憶和聯(lián)系記憶學(xué)習(xí)單詞效果會(huì)好些。學(xué)習(xí)的生活有苦也有樂(lè)。難懂的公式,復(fù)雜的數(shù)據(jù),還有一大堆的歸納演繹,咋一看總叫人不知所措,痛苦不堪。然而,當(dāng)靜下心來(lái),耐心的研讀,與同學(xué)探討或請(qǐng)教老師,事情便會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),那種豁然開朗的快樂(lè)是其它玩樂(lè)所無(wú)法取代的。當(dāng)然,直接在左右我們學(xué)習(xí)心情的還是考試成績(jī)。有時(shí)候,苦苦地鉆研全部身心的學(xué)習(xí)付出,得到的卻是遠(yuǎn)不如預(yù)想的苦澀的果實(shí),于是,沮喪過(guò),掙扎過(guò),最終理智戰(zhàn)勝情感,冷靜對(duì)失敗進(jìn)行科學(xué)的歸因從而再見(jiàn)曙光!這是一種多么奇妙的戰(zhàn)勝自我的喜悅!
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇七
多么新鮮的空氣,又是一個(gè)美麗的早上,一個(gè)新的開始,不時(shí)會(huì)想起我曾經(jīng)的同學(xué),真的,我想你們了,多么想回到我親愛(ài)的母校!
初中的開始,首先發(fā)了滿滿一抽屜的書,讓我整理不過(guò)來(lái),幸好有一個(gè)新認(rèn)識(shí)的知心朋友,不!是一群,我們猶如親兄弟,鐵哥們!慢慢的,學(xué)習(xí)緊張起來(lái)了,讓我喘不過(guò)氣來(lái),與小學(xué)完全不同的作息表,完全不同的環(huán)境,完全不同的同學(xué),讓我適應(yīng)不過(guò)來(lái)。老師的嚴(yán)厲讓我不由自主的加快了學(xué)習(xí)腳步,一道道從未見(jiàn)到過(guò)的難題,讓我費(fèi)盡腦筋,雖然學(xué)習(xí)緊張,但是自己有追求有夢(mèng)想,一切皆有可能!就像沒(méi)有手的人可以成為鋼琴大師,可能我們沒(méi)有他們的耐心,但是我們現(xiàn)在精力充沛,只要我們?nèi)プ觯鸵欢〞?huì)有一個(gè)理想的結(jié)果!
進(jìn)入初中我更熱愛(ài)籃球,像著了迷一樣去追求,學(xué)校要組織籃球隊(duì),我義無(wú)返顧的報(bào)了名,也順?biāo)兄郏苋菀准尤肓诵j?duì),但是訓(xùn)練教練總是放我們的鴿子,沒(méi)有按照約定給我們進(jìn)行訓(xùn)練,直到一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)碰到了老師,給他說(shuō)什么時(shí)候訓(xùn)練,他也不好推辭,終于如實(shí)給我們進(jìn)行訓(xùn)練。真的訓(xùn)練可不是鬧著玩的,一次訓(xùn)練把我累垮了,但是獲得的知識(shí)無(wú)限,籃球技術(shù)逐漸變好,這個(gè)訓(xùn)練也正撫平了我思念同學(xué)的創(chuàng)傷,把那些不愉快的事拋之腦后!
我們都是從學(xué)習(xí)中的風(fēng)風(fēng)雨雨磨練出來(lái)的精英,只要再去實(shí)際中結(jié)合,那我們才是最完美的,只要你經(jīng)常在心里想我是可以的!
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇八
空氣中彌漫著恬靜的氣息,還夾著幾許新鮮:新的樓屋、新的草地、新的老師、新的同學(xué)……悄然推開陽(yáng)臺(tái)的窗仰頭而望,哦,太陽(yáng)微笑著為我送來(lái)了你——我的新生活,我的初二。
晨光朦朧,鈴聲悠揚(yáng),亮白的燈光灑在教室的第每一個(gè)角落。一切事物看起來(lái)是那樣明朗而溫馨。我們依舊如常,手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過(guò)窗外,呀!往日悠靜的扶攔邊何時(shí)多了可人的身影,拳頭大小的鳥兒們?cè)谀莾簛辛⒅€時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋,似乎在側(cè)耳傾聽,對(duì),她們是在聆聽我們的瑯瑯書聲吧!
是你,對(duì)吧?是你讓那可愛(ài)的小鳥靜靜聽著我們的讀書聲,是你希望我們的早晨美好而有趣。
是你,對(duì)吧?是你希望我擁有足夠的精力面對(duì)學(xué)業(yè),是你讓我擁有同學(xué)間如此溫馨的關(guān)切。
夜色已深,下了晚自習(xí)后,有一點(diǎn)懶散無(wú)力,輕倚在欄桿上,抬頭才發(fā)現(xiàn),天空的暗藍(lán)已變成深黑,哦,是何物在這無(wú)際的黑慕上閃爍跳躍,調(diào)皮地對(duì)我眨眼呢?一種恬靜的語(yǔ)言,隱約在耳邊響起:不要放松自己,不要倦怠,還有很多事要做哦!”我立刻從迷蒙中清醒,認(rèn)真深呼吸,找回失散的所有精力。是啊,還有很多事需要我去努力。
是你,對(duì)吧?是你讓那閃爍的星星,驅(qū)走我淡淡的疲憊,是你希望我不要停滯,并讓美麗的星星傳達(dá)你的心愿。
你默默而又親密地陪伴著我,并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的航燈,分分秒秒,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感受在心,現(xiàn)在和那永遠(yuǎn)的將來(lái),我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你:我的初二生活。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇九
夏丐尊先生在《生活的藝術(shù)》中寫道:在弘一法師的世界里,百衲一,破毛席,毛巾一樣好;青菜,蘿卜,白開水同樣好。咸也好,淡也好,樣樣都好。能在瑣屑的日常生活咀嚼出它的全部滋味,能以歡愉的心情關(guān)照出人生本來(lái)面目。這種自在的心境,宛如一輪明月,是何等的境界。
生活百態(tài),只能由自己去體會(huì),生活的千滋百味也只能由自己去品嘗。在生活之余,獨(dú)自悠閑在鄉(xiāng)村的小道上,感受夏天那夾雜著泥土的氣息,伴隨著一絲草花香,閉上雙目。任心靈的翅膀翱翔于廣闊的`天空,孤獨(dú)猶然而生。但也因?yàn)檫@樣,才會(huì)有獨(dú)立的空間來(lái)感受生活的旋律。
當(dāng)你嚼著可口的食品香甜襲來(lái)但你可知道香甜的背后卻是那不辭的辛勞,因此你學(xué)會(huì)為此而感動(dòng),因?yàn)槿绻麤](méi)有辛勤的勞動(dòng),哪來(lái)那豐收的果實(shí)。從此你知道人生的不意,你學(xué)會(huì)了珍惜自己,不讓自己輕易的受傷,因而你知道了穩(wěn)重的含義,要記住在感受香甜的同時(shí)也要學(xué)著體會(huì)被那熾熱的日光刺傷的感覺(jué)。
辣,是人們生活中不可缺少的,它仍激情得以綻放,展現(xiàn)青春的活力。正如塞繆爾厄爾曼說(shuō)言:“歲月讓人衰老,但如果失去激情,靈魂也會(huì)蒼老?!奔偃缛碎g沒(méi)有所謂這樣的“辣”,也許就沒(méi)有那光彩動(dòng)人的歲月。失去激情,世界將黯然無(wú)味。
其實(shí),生活中的酸甜苦辣,各有其意,只要你認(rèn)真去品嘗就一定會(huì)感受到它特殊的滋味。
在上中學(xué)的生活中,生活已經(jīng)被資料所填滿。難道只是為了同學(xué)們的羨慕老師的認(rèn)可嗎?不是的,我的生活不想這樣。這樣的生活就像一杯白開水;喝下去沒(méi)有一點(diǎn)味道。再拋開資料后才是真正的自己。才有自己真正的未來(lái)。自己的未來(lái)是靠現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才能實(shí)現(xiàn)的。
可是我不想讓學(xué)習(xí)埋沒(méi)了我,我的生活除了學(xué)習(xí)外,還有許多的事情來(lái)充實(shí)我自己。畫畫;給我的生活加上了色彩。音樂(lè);讓我在緊張的學(xué)習(xí)后得到了完全的放松。游戲;給我的生活加上了調(diào)料。網(wǎng)絡(luò);讓我感到了整個(gè)世界的渺小。
總之我不想讓學(xué)習(xí)把我掩埋。學(xué)習(xí)固然是重要的,但是現(xiàn)代的社會(huì)需要的是多才多藝的人。我不想當(dāng)‘高分低能’的人。這樣的人,早晚要被激烈的社會(huì)所淘汰。
學(xué)生的生活固然是苦的,但是努力成功后的味道是甜的。要讓自己的生活充滿味道,千萬(wàn)不要讓學(xué)習(xí)掩埋了自己。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇十
閱讀需要。
4min。
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文|郭尚偉。
作文題目。
讀完一本名著,書中的某個(gè)人物,某段故事情節(jié),都會(huì)引起共鳴。將這些感受、感想、感悟從腦海傾注于筆端,化為一篇文字的過(guò)程,便是讀后感。
要求。
(1)選擇一本你最有感觸的名著,針對(duì)書中的某個(gè)人物、某段故事情節(jié)寫一篇讀后感;
(2)聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累,文章言之有理;
(3)題目自擬,600字左右。
寫作指導(dǎo)。
1.標(biāo)題要?jiǎng)e致醒目。
大部分學(xué)生在寫讀后感時(shí)會(huì)直接擬題為《xxx》讀后感或讀《xxx》有感。這樣的標(biāo)題過(guò)于直白,大眾化,很難引起讀者的閱讀興趣。如果有一個(gè)非常別致醒目的主標(biāo)題,就會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)抓住讀者的眼球進(jìn)而吸引讀者往下讀。
2.根據(jù)文本提煉觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)就是讀書或是讀文章之后形成的個(gè)人基本觀點(diǎn)。并且能夠用簡(jiǎn)潔明了的一句或者一段話精妙地概括出來(lái)。全文圍繞“觀點(diǎn)句”展開去寫,這樣能夠有效避免跑題,并且文章會(huì)越寫越有深度。
3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活巧妙相聯(lián)。
(1)“讀”與“感”的聯(lián)系。
“讀”就是對(duì)原文主旨較為深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)原文內(nèi)容較為全面的理解?!案小本褪窃诖嘶A(chǔ)上形成的或許不深刻但只屬于個(gè)人的感想,感悟。“讀”是基礎(chǔ),“感”是升華。只有將二者聯(lián)系起來(lái)文章才能有血有肉,有筋有骨。
(2)敘述與抒情相聯(lián)系。
讀后感以“感”為主,可以適當(dāng)?shù)匾迷?,但不可太多,最好是用自己的語(yǔ)言將原文的內(nèi)容表述出來(lái),這就是“敘述”。“抒情”即是在文章中抒發(fā)和闡述對(duì)原文中人物的褒貶和事件的剖析等。在具體寫作時(shí)要將敘事與抒情結(jié)合起來(lái),采用邊敘邊議的方法結(jié)構(gòu)文章。
(3)將文本與生活相聯(lián)系。
寫讀后感需要宏觀把握文章主體內(nèi)容,發(fā)表自己的感想;也可以微觀切入,就原文中的某個(gè)人,某件事入手談個(gè)人體會(huì)。但不論宏觀還是微觀,都要將文本與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。
白居易說(shuō)過(guò):“文章合為時(shí)而著。”這樣的文章才有現(xiàn)實(shí)意義,才有打動(dòng)人心的力量。如果只是單純地以文論文或是原文復(fù)述加空洞的口號(hào),是寫不出成功的讀后感的。
范文。
煮酒論英雄,得民心者得天下。
——讀《三國(guó)演義》有感。
作者:郭楚岳。
(引用詞句開篇,將讀者的思緒引入歷史背景之中。)。
讀罷此書,我不禁掩卷沉思:書中眾多人物,到底誰(shuí)才算是真正的英雄?書中借曹操之口告訴了答案:“天下英雄,唯使君與操耳!”
我敬佩曹操,但覺(jué)得劉備更有英雄氣度。
(過(guò)渡句:承上啟下,運(yùn)用技法得當(dāng)。)。
劉備的英雄氣度主要體現(xiàn)在他對(duì)賢士的誠(chéng)、對(duì)兄弟的義、對(duì)百姓的愛(ài)三方面。
(出示“觀點(diǎn)語(yǔ)”,及時(shí)有效,博人眼球。)。
劉備求賢若渴,不同的是,曹操招納人才,初心是為了鞏固自已的權(quán)力地位,內(nèi)心深處對(duì)賢才們不信任甚至是嫉妒,殺害才華出眾的楊修就是個(gè)例子;劉備對(duì)待賢能之士則是發(fā)自內(nèi)心的“誠(chéng)”。對(duì)待徐庶和諸葛亮都這樣。
(通過(guò)對(duì)比突出劉備的待人之“誠(chéng)”)。
徐庶推薦了諸葛亮,于是歷史上有了著名的三顧茅廬之史。劉備是漢室宗親又任左將軍,而諸葛亮只是以耕讀為生的普通百姓。而且劉備當(dāng)時(shí)已年過(guò)半百,而諸葛亮才二十七歲。從中可以看出,劉備對(duì)待賢才是一片赤誠(chéng)之心。
后來(lái)的故事也證明了這一點(diǎn)。正是因?yàn)楸粍涞恼\(chéng)心所打動(dòng),諸葛亮才答應(yīng)出山。而后,劉備更是給予了諸葛亮充分的信任,并在諸葛亮的傾心輔佐下,打下了一片大好江山。
劉、關(guān)、張三人相識(shí)時(shí),地位都很低微,但三人均有報(bào)國(guó)安民的遠(yuǎn)大理想,結(jié)為異姓兄弟為的就是實(shí)現(xiàn)這一鴻圖大業(yè)。
(巧用典故,寫出兄弟三人結(jié)義的目的不為個(gè)人而是為國(guó)為民,升華了主題。)。
三兄弟在群雄并起的時(shí)代,在金戈鐵馬的戰(zhàn)火中逐步成長(zhǎng),慢慢凝聚力量,發(fā)展壯大,有了屬于自己的根據(jù)地。
可惜好景不長(zhǎng),先是關(guān)羽敗走麥城,接著張飛又被叛徒殺害。劉備失去關(guān)、張兩兄弟,內(nèi)心的痛苦可想而知。為兄弟報(bào)仇的強(qiáng)烈心愿使他喪失了理智發(fā)兵攻打東吳,結(jié)果兵敗夷陵。
劉備攻東吳雖然體現(xiàn)了他對(duì)兄弟的“義”,但并不可取。因?yàn)樗褌€(gè)人得失置于國(guó)家利益之上,直接導(dǎo)致了蜀漢的衰落,他也為兄弟的“義”付出了太過(guò)慘重的代價(jià)。
(在肯定劉備的兄弟之義的同時(shí),也批評(píng)了他將兄弟之義置于國(guó)家利益之上的錯(cuò)誤做法,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,非常不錯(cuò)。)。
《三國(guó)演義》中給我影響最深刻的不是謀士們的深謀遠(yuǎn)略,不是將軍們的橫戈躍馬,而是處于亂世中百姓們的悲苦生活。在那個(gè)時(shí)代梟雄們似乎沒(méi)有人關(guān)心過(guò)他們的命運(yùn)。
只有劉備,這個(gè)出身低微的英雄,他知道戰(zhàn)亂帶給普通百姓的帶來(lái)的傷害有多大,所以他在兵敗新野、追兵在后的情況下,寧愿冒著全軍覆沒(méi)的危險(xiǎn)也不丟棄跟隨他的十萬(wàn)百姓。這一幕真的很感人!有這一件事劉備足可稱英雄!
自古以來(lái)得民心者得天下,劉備的成功詮釋了這一點(diǎn)。
說(shuō)英雄,誰(shuí)是英雄?我覺(jué)得所有像劉備一樣待人以誠(chéng)、待友以義、心系百姓的人都是真正的英雄!
(寫出了劉備心系天下百姓的仁者情懷,與文題相扣,道出自己的英雄觀。)。
-end-。
責(zé)編丨墨語(yǔ)。
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感受初中學(xué)習(xí)與生活篇十一
有的同學(xué)的初中生活在快樂(lè)中開始,有的同學(xué)的初中生活在痛苦中開始,有的同學(xué)的初中生活在倉(cāng)促中開始。然而,我的初中生活是在懵懂中開始的。
初中生活就像一杯茶,澀澀的,但品嘗下去,就是甘甜的感覺(jué)。
初一的我,走進(jìn)即將陪伴三年的七班,我的喜悅早已經(jīng)消失了,迎面而來(lái)的是更多焦急和不安。在陌生的班級(jí)里,面對(duì)著的是陌生的同學(xué),陌生的老師。第一天上課,我才發(fā)現(xiàn)老師們平易近人,同學(xué)們也很友善。
時(shí)間如水,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里,學(xué)習(xí)任務(wù)更重了,作業(yè)更多了,考試更難了。有一次,我考了很高的分?jǐn)?shù),父母都以我為榮,我覺(jué)得我的辛苦都是值得的。
初中生活就像一杯茶,澀澀的,但品嘗下去,就是一種苦盡甘來(lái)的感覺(jué)。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇十二
若說(shuō)生命是棵參天巨木,學(xué)業(yè)便是和煦的陽(yáng)光,是枝葉所向往;興趣便是滋潤(rùn)的雨露,是根部所渴望:若說(shuō),生命是一片沃土,那學(xué)業(yè)便是生長(zhǎng)的作物,為土地帶來(lái)豐碩和盈滿,那興趣是便是馥郁繁花,替景色添入繽紛和色彩。學(xué)業(yè)與興趣,是兩者相互輔成,唯有讓其均衡而良好的發(fā)展,才能獲得精采的人生。
學(xué)業(yè)是智慧的基石,是知識(shí)的根柢,它使我們懂得明辨是非,明了待人處世之道;學(xué)業(yè)的發(fā)展,是我們生命中一切基礎(chǔ)的開始。今日,我還是一個(gè)初中生,一個(gè)潛心讀書,用功學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子。在學(xué)校里,老師的諄諄教誨,滋潤(rùn)我渴求甘霖的知識(shí)之田,雨露均沾,讓那智慧的源頭冒出汨汨清泉。在我的眼里,學(xué)業(yè)是身為一個(gè)學(xué)生的首要責(zé)任,每一個(gè)青青子衿,都應(yīng)用功學(xué)習(xí)以完成學(xué)業(yè)。在古人的智慧結(jié)晶中,從扉頁(yè)間的字句中,我看見(jiàn)他們的用心和對(duì)追求學(xué)業(yè)的執(zhí)著。戰(zhàn)國(guó)蘇秦刺股防盹,孫康映雪讀書,滿朝孫敬頭發(fā)懸梁,祖瑩藏火苦讀,車胤囊螢夜讀等堅(jiān)苦卓絕的精神,使我明白的學(xué)業(yè)的重要。學(xué)業(yè)是需經(jīng)過(guò)不斷的累積,方得以成為人生中的智慧,使我們終身受用無(wú)窮。
興趣是生活的調(diào)劑,心靈的精神支柱,他使我們的生命變得格外燦爛多彩;興趣是心的休憩站,是生活中不可或缺的一部分。若生活是一張白紙,興趣就是顏料,為白紙妝點(diǎn)絢麗的色彩;若生活是一頁(yè)五線譜,興趣就是音符,為樂(lè)譜添上躍動(dòng)和歡欣;若生活是壺沸滾的水,興趣就是茶葉,使它沖成一杯杯清香甘咧的釅茗,令人回味無(wú)窮。興趣為心情調(diào)適的最佳良方,它使人感到寧?kù)o和安詳,與它共處的時(shí)光也格外美好。一個(gè)人若是沒(méi)有興趣,生命就將枯燥而索然無(wú)味,所以興趣也是十分重要。無(wú)論是投注于悠揚(yáng)的樂(lè)聲中,或是展開雙臂擁抱盎然綠意,亦或是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上任由汗珠恣意淌過(guò)臉頰,都能使生活充滿趣味和喜悅。興趣使人放松而快樂(lè),它是我們的精神食糧,令人神清氣爽,再次蓄滿動(dòng)能與活力。
學(xué)業(yè)與興趣,二者似乎缺一不可,但其中的融會(huì)抉擇,就端看自己的生活智慧了。有人只專注于學(xué)業(yè),整日埋首書堆,焚膏以繼晷,恒兀兀以窮年,終日飽讀詩(shī)書,卻失去了生活的樂(lè)趣,為了成績(jī)與分?jǐn)?shù)葬送了如含苞的蓓蕾般,充滿了活力和光明的青春年華;有人卻不圖振作,整日只為了自己的興趣,甚至以此為借口,荒廢學(xué)業(yè),不肯用功讀書,反而無(wú)益。學(xué)業(yè),是我們所追求的目標(biāo);興趣,生活中的身心調(diào)劑。兩者間的之間的平衡,也依個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展權(quán)衡,經(jīng)過(guò)兩者的相輔相成,才得以為自己建立一個(gè)夢(mèng)想,并朝其一步步邁進(jìn)。學(xué)業(yè)與興趣,如一雙筷子,需兩枝并用才夾取食物;亦似一對(duì)翅膀,須雙翼齊鼓,才能御風(fēng)而上,在無(wú)限廣袤的天地間,頡頏翻飛,任意翱翔,體會(huì)生命的精采與美好。
身為一個(gè)初中生的我,也曾經(jīng)為學(xué)業(yè)與興趣而迷惘、踟躅。那時(shí)的我,仍是一個(gè)埋首苦讀的'學(xué)生,整天拚命的在教科書與分?jǐn)?shù)間,不停的鉆營(yíng);但也因此,我的生活幾乎被壓力和乏味所占滿,腦海中的知識(shí),早就紊亂不堪,毫無(wú)頭緒。直到那一次美麗的邂逅,令我驚艷而難以忘懷。在寫作的天地里,我可以盡情地抒放文字的美麗,可以無(wú)拘無(wú)束的馭筆馳騁,更可以藉由傾聽心靈深處的聲音,因而獲得喜悅、寧?kù)o和滿足。我喜愛(ài)在子夜時(shí)分寫作,陪著我的是一盞熒熒燈火,夜是闃寂無(wú)聲,使我覺(jué)得自己好似李煜筆下的漁夫:“浪花有意千重雪,桃李無(wú)言一隊(duì)春,一壺酒,一竿身,世上如儂有幾人?”,在心靈的潭水邊,一釣一字,刻畫著心中最深沉的感動(dòng)。我的生活因?qū)懽鞫S富,也因?qū)懽鞫篮谩?BR> 學(xué)業(yè),似豐沃的土壤,帶給我們知識(shí)的養(yǎng)分和智慧的滋潤(rùn);興趣如廣袤的蒼穹,帶給我們璀璨的晨曦和云淡風(fēng)輕的悠然。學(xué)業(yè)與興趣,是兩個(gè)密不可分的個(gè)體,他們兩者的并進(jìn)相輔,才能造就美好的人生。圣經(jīng)上曰:“劃到深處去,撒網(wǎng)捕魚吧!”,維有執(zhí)起學(xué)業(yè)與興趣得這雙槳,才能劃到生命的深處,看見(jiàn)生命的豐美與精采。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇十三
生活的滋味,是甜的?酸的?苦的?辣的?還是很難讓人摸透的?有一個(gè)人說(shuō)過(guò):“生活在這樣一個(gè)冷漠的城市里,每個(gè)人周圍都有一層隔膜,早以習(xí)慣了孤獨(dú),對(duì)于生活的滋味,會(huì)有什么判斷嗎?”其實(shí),說(shuō)這話的人才是一個(gè)味覺(jué)失調(diào)的人。他不知道生活其實(shí)是多么美好與美妙。猶如一盤加了甜醬的水果,你能嘗到甜味,再嘗嘗酸味,后來(lái)又有了甜味。猶如一曲聲勢(shì)浩大的交響,你能聽出低潮的悲傷,也能聽出高潮的喜悅。有的人生活得悲苦,但他總能看見(jiàn)日出的雄偉,鳥鳴的歡快;有的人生活得富足,但他總像溫室里的花朵,享受不到風(fēng)吹雨打后還依然挺拔的甜蜜;有的人生活得麻木,他感受不到日出的豪邁,鳥鳴的歡快,那才是真正的悲哀!
多少年前的某一天,一個(gè)人站在十七樓的平臺(tái)上大呼:“生活毫無(wú)意義!”說(shuō)完邊縱身而越。也許這在很多人看來(lái),是一種愚蠢的行為。的確,那是不怎么明智的選擇。但是,當(dāng)那個(gè)人縱身躍下的那一刻,也許,他找到了真正的自我與解脫,離開,是他唯一歡樂(lè)的滋味。
蘿卜、白菜,各有所愛(ài);酸甜苦辣咸樣樣具備;喜怒哀樂(lè)愁俱全。有這些的生活才會(huì)便得有滋有味。
——題記。
生活多姿多彩,感受其中的滋味不容易。每一刻,是人哭,有人笑,還有人出生或死去。人生短短幾十年,一晃就過(guò)去了,讓生活變得有聲有色,這樣就不會(huì)死而無(wú)憾了。
這很簡(jiǎn)單,多處于憂患之中的的你,什么都不想做,只是坐著發(fā)呆都可以保持狀態(tài)一整天。如果你把這發(fā)呆的時(shí)間去外面走一走,逛一逛,看看哪里有需要幫助的人,去幫助他。收獲了快樂(lè),幫助了別人,會(huì)感到快樂(lè)的。
什么是喜悅的感覺(jué)?
在你取得成功時(shí),某件事做到了,你就會(huì)感到前所未有的興奮,這就是喜悅的滋味。你全身心地去祝福某個(gè)人,他得到了幸福,取得了成功,你會(huì)替他高興,祝福他。這也是喜悅的滋味。當(dāng)你感到喜悅的滋味時(shí),說(shuō)明你成功了,得到了幸福。
生活的滋味是,是,是。生活的滋味就是感到幸福、快樂(lè)、悲傷,百感交集的生活,才會(huì)讓自己的生活便得充實(shí)、變得有滋有味,會(huì)讓自己的生活變得沒(méi)有遺憾。
生活,讓自己過(guò)得更好!
第一次離開父母與小伙伴一起相處了五天,心里滋味多又多,酸甜苦辣樣樣都有。
酸:酸就不說(shuō)了,再軍訓(xùn)期間很少用酸來(lái)形容,不過(guò)還是有的。記得去的第一天,剛在公路邊下了車,就背著沉重的行李,沿著河邊一直走到基地。一到基地,同學(xué)們就說(shuō)腰酸腿痛,這大概就是軍訓(xùn)人生的第一步吧!
苦:苦就更不用說(shuō)了,誰(shuí)都知道苦是軍訓(xùn)必須受的,每天在炎熱放入天氣里坐姿站姿樣樣都得干,誰(shuí)不干就挨罰,罰就是苦,苦就是罰。
辣:在臨走前的一個(gè)閉營(yíng)儀式上,一個(gè)特勤中隊(duì)的姐姐朗讀她自己寫的感受前,她的眼圈里已是滿滿的淚水,上臺(tái)朗讀時(shí),她終于忍不住流下了眼淚,老師,今天我們就要分離了。我們感動(dòng)地留下了眼淚,因?yàn)槲覀儾恢螘r(shí)又能與老師相見(jiàn)。
最難忘的還是星期四晚上的篝火晚會(huì)上的兔子舞,這是一個(gè)最快樂(lè)的夜晚,因?yàn)檫@是我們最后一次與教官老師盡情的游戲。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇十四
著名的小提琴手林賽·斯特林,在今年3月的紐約市地鐵站拉小提琴的場(chǎng)面,在網(wǎng)上受到了很多粉絲的關(guān)注,與擁有著一千多萬(wàn)的點(diǎn)擊量。而這個(gè)場(chǎng)面卻在當(dāng)時(shí)的紐約地鐵站,無(wú)人關(guān)注、傾聽,過(guò)客腳步匆匆,根本無(wú)人去在乎旁邊拉小提琴的林賽。這體現(xiàn)出什么?現(xiàn)實(shí)日常,每人幾乎都將自己投入互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等懷抱之中,極少有人關(guān)注生活、體驗(yàn)生活,整日被互聯(lián)網(wǎng)包裹,殊不知,對(duì)我們的生活早已麻木不堪。
網(wǎng)絡(luò)的確對(duì)大家的生活提供了很大的便捷,但如果大家深陷其中,沒(méi)任何遏制,那樣對(duì)大家的害處是不堪設(shè)想的。對(duì)該事情當(dāng)時(shí)的那些過(guò)客,我只想說(shuō):“感受一下生活吧,不要再麻木下去了。”
生活在如此一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)年代,大家?guī)缀醵汲两诨ヂ?lián)網(wǎng)的世界之中,并且過(guò)得不亦樂(lè)乎。但有沒(méi)想過(guò),如此的沉浸互聯(lián)網(wǎng)最后大家又可以得到什么呢?在大家的日常,其實(shí)有不少美好的事物,只是需要大家去發(fā)現(xiàn)它們,去感受它們。假如只是整日抱著一部手機(jī),任何樂(lè)趣都在其中探尋,即使是找到了樂(lè)趣,也只是享受到了一時(shí)歡快,但最后什么都沒(méi)得到,由于那些都是虛幻的東西。但假如有一天你放下手中的手機(jī),到外面走走,散散步會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那些美好的、充滿樂(lè)趣的事物就在大家的身邊?;ヂ?lián)網(wǎng)的存在雖不是錯(cuò)誤的,它是大家人類幾千年來(lái)進(jìn)步到目前的智慧結(jié)晶,但大家不可以因此而沉迷于那些正確的地方,起到他真的的價(jià)值、用途。
過(guò)去我看過(guò)如此一則新聞,一名小學(xué)生因沉迷網(wǎng)游上癮,背著爸爸媽媽用掉了將近萬(wàn)元的資金去充值了網(wǎng)游。最后導(dǎo)致他們家庭巨大的經(jīng)濟(jì)損失??矗@就是沉迷互聯(lián)網(wǎng)的后果。所以,大家應(yīng)該引以為戒,為了預(yù)防如此類似的事件第三發(fā)生,大家是否應(yīng)該遏制自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的接觸。這不只只是對(duì)那些過(guò)客、粉絲所說(shuō)的,也是為大家這部分活在這個(gè)年代的人說(shuō)的!
所以,那些沉迷互聯(lián)網(wǎng)的迷失方向之人,多感受一下我們的生活吧。或許,駐足傾聽,感受生活才是生活的根基。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇十五
常說(shuō)“人生不如意事十之八九”,在人生的道上,總是少不了風(fēng)吹雨打,也少不了些無(wú)光的黑夜,但是盡管前方阻礙重重,卻絕不會(huì)是盡頭,因?yàn)槔咸炜偸菓z惜人們,給了我們一次次重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì),提醒我們還有另一條路,只要轉(zhuǎn)個(gè)彎,雨過(guò)了天就會(huì)一片晴朗;黑夜走了天空就會(huì)升起曙光。下面就是小編分享的。
的感受。
作文。
范文,一起來(lái)看一下吧。
經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格艱苦的軍訓(xùn)生活,我們迎來(lái)了正式的開學(xué),這意味著我們將開始全新的生活,在這個(gè)充滿歡喜而又陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
在正式開學(xué)的第二天,我們發(fā)了新的課本。我看著這些課本是既歡喜又憂愁。歡喜的是:我可以全心全意的投入學(xué)習(xí)中了。而憂愁的是:小學(xué)和初中并不一樣。我能適應(yīng)這里嗎?適應(yīng)這里的環(huán)境、適應(yīng)這里的生活、適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)。這些問(wèn)題一直困擾著我。后來(lái)是高三的姐姐幫助了我。她告訴我,“你終會(huì)適應(yīng)的,在我曾上七年級(jí)時(shí),也想過(guò)這些問(wèn)題,只是我不管它,把它拋到腦后,用我自己的方法加上學(xué)校的作息時(shí)間,規(guī)定了我的學(xué)習(xí)、生活,在不知不覺(jué)中,我適應(yīng)了新的生活?!苯憬愕脑捠刮一砣婚_朗,不再為這些問(wèn)題耽誤時(shí)間,又重新振作努力學(xué)習(xí)。
在經(jīng)歷過(guò)這正式開學(xué)的一周后,我深深地感到:初中科目多,時(shí)間緊,總是沒(méi)有時(shí)間完成全部作業(yè)。正式科目由四科變成七科,光是作業(yè)就不能全部做完。而我又是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí),不容的自己的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)錯(cuò)與的人,我買了許多能夠輔導(dǎo)我的課后作業(yè)和卷子,可是卻沒(méi)有時(shí)間做,這把我弄得措手不及,偏偏初中課堂上和小學(xué)不一樣,初中知識(shí)多,不認(rèn)真聽就會(huì)跟不上,而小學(xué)則完全不同。在小學(xué)課堂上我可以一邊做作業(yè)一邊跟上老師的腳步,而在初中課堂,我只要稍稍不留神,就會(huì)跟不上,這又是一大難題。我漸漸感到灰心喪氣,好在我很快找到解決方法,我感到事物之多,很煩。是語(yǔ)文書上的《走一步,再走一步》這一刻給了我很大的啟示?!安还芾щy多大,把困難化大為小,化整為零,一步一步地、腳踏實(shí)地的,最終就會(huì)克服困難,取得成功?!背踔猩钜彩侨绱耍徊揭徊絹?lái),終有一天,我會(huì)克服最大的困難,取得驕人的學(xué)習(xí)成績(jī)!
時(shí)間如流水,一眨眼,我們這些幼苗葉長(zhǎng)成了大樹,昔日的雛鳥已能在藍(lán)天上自由的飛翔。我也走出了附小的大門,邁進(jìn)了初中的生活。
我激動(dòng)著、興奮著、想象著、期待著、憧憬著邁進(jìn)了二十一中的大門,“我是一名中學(xué)生了”!新學(xué)校、新環(huán)境、新同學(xué)、新任務(wù)、新課程,給了我全新的感受。
走進(jìn)美麗的校園,坐在明亮的教室里,一陣清爽的風(fēng)吹來(lái),我頓時(shí)心曠神怡,我猛的抬起頭,忽然看見(jiàn)一張慈祥、和藹、善良、漂亮、面帶微笑的面孔出現(xiàn)在講臺(tái)上,哦,她就是我們的班主任——郭老師。郭老師是總是面帶微笑,好像從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣。老師的笑,就像一股暖流,溫暖著我恐懼的心,我仰起頭,長(zhǎng)舒一口氣,原來(lái)初中生活挺美好!
翻開新的一頁(yè),新的課程向我招手。面對(duì)新的課程,我要勇于面對(duì)!
人們都知道,地圖是學(xué)習(xí)地理必讀可少的的的工具。要熟悉的掌握、使用地圖,可不是一件簡(jiǎn)單是。再一次地理課上,我們學(xué)習(xí)了方向,一般定向法和指向標(biāo)定向法。一般定向法分容易地跨越了它,成了我的“墊腳石”;而一般定向法,卻成了我的“絆腳石”,我經(jīng)常被弄得“丈二和尚——摸不著頭腦”。
在這個(gè)時(shí)候,我是畏縮逃避,還是積極面對(duì),我在心里打著鼓。突然,我腦里想到一句話“自信是成功的第一要訣。”如果你連起碼的自信都沒(méi)有,那么,你何談成功?所以,我要勇于面對(duì)困難,與困難較量,讓他成為我永久的“墊腳石”。
通過(guò)這堂課,我的確成長(zhǎng)了許多,我要隨著環(huán)境而去改變自己。
既然走進(jìn)了這里新班級(jí),就意味著我又融入了一個(gè)新“家”。在這里,同學(xué)們、老師們找一相處,有共同奮斗的目標(biāo)——好好學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
新的學(xué)習(xí)環(huán)境,在各方面都對(duì)我們提出了更多的要求,同時(shí),我們也長(zhǎng)大了,獨(dú)立性開始增強(qiáng),我們有必要加強(qiáng)對(duì)自我的管理,克服依賴。在學(xué)習(xí)上,要做到自主、自信。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法,要學(xué),就百分之百的投入,同時(shí),要提高自主學(xué)習(xí)能力。自信心和我們的學(xué)習(xí)密不可分,所以,要勇于鍛煉自己,增強(qiáng)自信心。在生活中,要做到自理、自立各方面都要嚴(yán)格要求自己。只有這樣,才能把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏,能夠?yàn)閷W(xué)到更多的知識(shí)奧秘而感到興奮。
新的環(huán)境,新的自我,讓我們共同努力!
生活是什么?生活是五味瓶。酸、甜、苦、辣、咸。
我在學(xué)校已經(jīng)生活了三個(gè)星期多了。其中最多的體會(huì)就是“吵”。
課堂上本來(lái)是學(xué)習(xí)知識(shí)的好地方。但是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在課堂上說(shuō)小聲話,所以老師講課的時(shí)候坐在稍微后的同學(xué)聽不太清楚。因?yàn)槲易诒容^后,所以我的感觸很深。坐在我后面的男同學(xué),整天嘻皮笑臉,上課不專心聽講。上課總是和他相鄰的同學(xué)講話。前面也有些同學(xué)在說(shuō)小聲話。前后夾擊,弄得我上課聽不見(jiàn),苦不堪言。說(shuō)到這里,你可能會(huì)有疑問(wèn):為什么課堂上有老師,同學(xué)們還會(huì)這樣呢?唉,有個(gè)別同學(xué)太厚顏無(wú)恥了,老師說(shuō)他,他有時(shí)還頂嘴。上課時(shí),同學(xué)們有時(shí)就“吵、吵、吵”,弄得老師無(wú)法上課,只得停下來(lái)跟我們講大道理,一講就得耽誤好多分鐘,這樣的效果還是不太好。我班的代數(shù)老師就有趣得多了,她說(shuō)我們要是課堂上表現(xiàn)得好,就給我們講故事。雖然還是有個(gè)別同學(xué)說(shuō)小聲話,可這個(gè)教學(xué)方法我覺(jué)得還是很好的。不但有利于課堂上講課安靜,而且也有利于我們的學(xué)習(xí)。
最后我希望每個(gè)同學(xué)都遵守紀(jì)律。在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生,在家里做一個(gè)好孩子,在社會(huì)上做個(gè)好公民。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇十六
是的,初中生活絕對(duì)沒(méi)有像小學(xué)時(shí)那么輕松,每考一次,就要排名。
小學(xué)里,什么事都由老師管著:作業(yè),沒(méi)交老師催;早上早讀老師管;上體育課,班主任也會(huì)去“聽課”。到了初中,一切要靠自覺(jué)。
每天早上七點(diǎn)半就開始早讀課了,所以我必須六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床,不像小學(xué)時(shí)可一覺(jué)睡到自然醒。
初中,每月都有月考。上周我們就經(jīng)歷了一次。考試那天,課都停了,每人還要按照考試號(hào)去考試,每人都弄得緊張兮兮。考試的時(shí)候,我覺(jué)得天空都凝住了,一切就像停止運(yùn)轉(zhuǎn)似的??纪旰?,我才長(zhǎng)長(zhǎng)了松了一口氣。想到以后每個(gè)月還要考,而且考完后還要排出年級(jí)前二十名,我又不驚打了個(gè)冷顫。
感受初中學(xué)習(xí)與生活篇十七
初二來(lái)了就沒(méi)過(guò)好日子。比如在學(xué)校,有新老師施加的各種壓力,讓我根本喘不過(guò)氣來(lái)。更重要的是,數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)讓我根本無(wú)法玩得開心。我覺(jué)得我上輩子欠他們這樣的老師!
不過(guò),我還是覺(jué)得我的新班主任不錯(cuò)。爸爸一開始想給我轉(zhuǎn)學(xué)。后來(lái)他聽說(shuō)我班的老師都變了很多,新來(lái)的班主任和英語(yǔ)老師都是自學(xué)的,特別有責(zé)任心,就改變了主意。當(dāng)然,我們班很多同學(xué)都和我一樣。
雖然新班主任對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但我覺(jué)得他很善良。他會(huì)時(shí)不時(shí)地給我們講一些關(guān)于他和他兒子的趣事。那時(shí),他覺(jué)得自己就像天空中善良的仙女。(可能,有些夸張。)每次聽到他夸我,我都很開心,不是因?yàn)樽鳂I(yè)做得好,而是因?yàn)樵谒劾镂疫€是一個(gè)普通的學(xué)生。
還有很多新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生。我不太了解他們。性格的差異讓我很少和那些新同學(xué)說(shuō)話。其實(shí)我心里還是想和他們做好朋友的??赡苁且?yàn)槊孀訂?wèn)題吧。不過(guò),我想我應(yīng)該很快就和他們合二為一了!
耶!我的新生活才剛剛開始。加油!
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