幼兒園第一學(xué)期戶(hù)外的活動(dòng)總結(jié)大全(14篇)

字號(hào):

    通過(guò)總結(jié),我們可以更好地利用自己的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn),規(guī)避犯過(guò)的錯(cuò)誤。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐,而不僅僅是主觀的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)??偨Y(jié)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,這些范文能夠幫助我們更好地理解這個(gè)過(guò)程。
    幼兒園第一學(xué)期戶(hù)外的活動(dòng)總結(jié)篇一
    今天是個(gè)特別的禮拜六,早上我和孩子懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,高高興興的向統(tǒng)一廣場(chǎng)出發(fā)。因?yàn)榻裉焓怯變簣@組織家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行親子活動(dòng)的日子。清晨,太陽(yáng)伸了個(gè)懶腰,終于露出了久違的笑臉。8點(diǎn)半左右,老師和其他的家長(zhǎng)帶著小朋友也陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到了集合地點(diǎn)。
    活動(dòng)開(kāi)始了,首先老師和小朋友為我們展示了幼兒廣播體操和韻律舞蹈??粗⒆觽冏龅哪钦J(rèn)真勁,在看看孩子們臉上燦爛的笑容,我們家長(zhǎng)都會(huì)心地笑了。
    第一個(gè)游戲:由老師和小朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈背誦古詩(shī),看著兒子跟小朋友們手拉手認(rèn)真的背誦,邊背還邊搖著他的小腦袋打著節(jié)奏。我的第一個(gè)感受就是雖然我家寶貝入園的時(shí)間不長(zhǎng),但在老師們快樂(lè)式的教學(xué)中,不知不覺(jué)就學(xué)到了許多知識(shí)。真是比在我們家長(zhǎng)們的強(qiáng)制下學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果要好的多了??粗⒆觽冎蓺獾男δ槙?huì)心地笑了。
    第二個(gè)游戲就叫《貓捉老鼠》先由老師和小朋友們手拉手圍成一個(gè)圈,然后一個(gè)小朋友在里面當(dāng)小老鼠,外面的小朋友手拉手當(dāng)貓,里面的小朋友邊指著外面的一個(gè)小朋友,還得邊大聲唱著:看爸爸逛公園,看爸爸帶媽媽?zhuān)磱寢寧〉?,可不帶小貓去,可不帶小貓去,你不捉老鼠就不帶你去,我的第又一個(gè)感受就是兒子在老師們的引導(dǎo)下,孩子已經(jīng)快樂(lè)地融入了這個(gè)集體生活,有了自己要好的朋友和小伙伴,獨(dú)生子女的那種霸氣與任性也消失了許多,作為我們家長(zhǎng)心里真的很欣慰。自豪。
    接著家長(zhǎng)帶著寶寶們一起做起游戲,大家個(gè)個(gè)玩得興高采烈。游戲一個(gè)個(gè)接連進(jìn)行著。踩墊子,吹氣球,踩氣球,《袋鼠爸爸》,家長(zhǎng)們?cè)诶蠋?、小朋友的帶領(lǐng)下,場(chǎng)上場(chǎng)下歡笑、掌聲不斷。這時(shí)家長(zhǎng)們好像都忘記了年齡,仿佛都回到了童年時(shí)代,與孩子們一起共同參與著各項(xiàng)活動(dòng)。本次活動(dòng)的壓軸好戲——傳彩球。也是這次活動(dòng)的高潮部分。加油聲、歡笑聲響徹了整個(gè)天空。重在參與,輸贏并不重要。而是和孩子在比賽過(guò)程中的那一份快樂(lè),把我們家長(zhǎng)和孩子心更緊密的聯(lián)在了一起。
    這次的親子活動(dòng)舉辦得很成功,對(duì)我感觸很深。感謝老師們的細(xì)心與愛(ài)心,不只是孩子們玩得開(kāi)心,家長(zhǎng)也在這游戲中和歌聲中重溫童年。兒子慢慢長(zhǎng)大了,但做起游戲來(lái)還是不太講原則和規(guī)矩,在老師和同學(xué)面前還是不夠自信,也不夠?qū)P?,這些都還需要慢慢的培養(yǎng)改進(jìn)。這次活動(dòng)讓他也明白了很多道理,孩子與孩子之間需要團(tuán)結(jié)合作,互相幫助。也讓我們家長(zhǎng)相互之間有了更深的接觸與了解,讓寶寶們都成為好朋友,家長(zhǎng)們也認(rèn)識(shí)了更多的朋友,大家以后也會(huì)有更多更好的交流。
    參加親子活動(dòng)的時(shí)間雖然非常的短暫,但我仍然感到非常高興,也很激動(dòng)。想想我們整天都在忙碌著自己的事情,真的沒(méi)有拿出過(guò)多的時(shí)間來(lái)和孩子快快樂(lè)樂(lè)的做游戲,真心的和孩子交流,認(rèn)真的傾聽(tīng)孩子的想法。很多家長(zhǎng)們都會(huì)有"望子成龍"、"望女成鳳",總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的,給孩子施加了過(guò)多的壓力,束縛了孩子的自由,讓孩子繽紛快樂(lè)的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少,對(duì)幼兒教育了解的太少。真誠(chéng)希望幼兒園多多組織這樣的活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子一起游戲、一起快樂(lè)!!!這也創(chuàng)造了家長(zhǎng)和老師溝通交流的機(jī)會(huì)。
    要特別感謝三位老師辛勤的付出,讓我們看到了寶貝們的成長(zhǎng)和進(jìn)步!
    為了寶貝們的明天更加絢爛多彩,我們一起努力,一起加油!!!
    身為幼兒園老師的我一直以來(lái)便是堅(jiān)持在游戲之中教學(xué)的方式來(lái)面對(duì)孩子們的,因此我經(jīng)常會(huì)和其他老師一起組織一些幼兒園親子戶(hù)外活動(dòng),經(jīng)常待在幼兒園的話(huà)可是無(wú)法有效地開(kāi)闊自己的視野的,何況是這些才只有幾歲的懵懂孩童呢。也正是因?yàn)槿绱宋覀冊(cè)谇皫滋煊纸M織了一次幼兒園親子戶(hù)外活動(dòng),通過(guò)對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)以及家長(zhǎng)們的滿(mǎn)意程度上來(lái)看,這次親子戶(hù)外活動(dòng)組織的還算是比較不錯(cuò)的,我也照常對(duì)這次的親子戶(hù)外活動(dòng)做了總結(jié)。
    在這次的活動(dòng)中最令人在意的自然便是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)了,畢竟活動(dòng)的過(guò)程對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不算是多么重要,比較重要的自然是通過(guò)這次的活動(dòng)讓孩子們收獲到了什么。其實(shí)我覺(jué)得這次活動(dòng)的成功之處便是在于活動(dòng)結(jié)束以后孩子們鑒定的神情,這說(shuō)明他們通過(guò)這次活動(dòng)又獲得了一次人生道路上的指引,況且親子活動(dòng)的本質(zhì)就是借助家長(zhǎng)的號(hào)召力來(lái)激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)心理,只有這樣才能夠讓他們主動(dòng)去進(jìn)行思考,思考應(yīng)該如何做才能夠贏得活動(dòng)中各種比賽的勝利。
    盡管以前已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很多次親子活動(dòng)了,但是家長(zhǎng)們?cè)诖舜位顒?dòng)中表現(xiàn)得依舊十分拘謹(jǐn),不過(guò)當(dāng)他們看到自己的孩子在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己,而且相比起在家里來(lái)說(shuō)已經(jīng)成長(zhǎng)了不少,有時(shí)還會(huì)問(wèn)出一些富有哲理性的問(wèn)題,家長(zhǎng)們也是因此露出了比較欣慰的面容,而我也覺(jué)得通過(guò)這次的活動(dòng)不僅能夠拉近家長(zhǎng)與孩子們之間的距離,更能夠加深家長(zhǎng)與園方之間的交流,這樣的話(huà)在以后的教育歷程之中遇到什么棘手的問(wèn)題也能夠得到家長(zhǎng)的有效配合。
    實(shí)際上這也是所有親子戶(hù)外活動(dòng)的通病之一,那就是親子戶(hù)外活動(dòng)管理與現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)方面的不足,實(shí)際上如果不是因?yàn)榧议L(zhǎng)也在現(xiàn)場(chǎng)的話(huà),我還真有些不敢隨意將孩子們帶出幼兒園,畢竟這個(gè)階段的孩子都是最為懵懂的狀況,而且孩子們的人數(shù)也是比較多的,在過(guò)馬路的時(shí)候更是讓我感到有些擔(dān)心,但是如果讓孩子們都由自己家長(zhǎng)帶領(lǐng)的話(huà)又會(huì)讓場(chǎng)面稍顯混亂,畢竟我們這些幼兒教師鎮(zhèn)住孩子還算比較容易,但是實(shí)際上并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)配合我們的指揮。
    每一次的親子戶(hù)外活動(dòng)的總結(jié)都是為了下一次的活動(dòng)打下一個(gè)良好基礎(chǔ),我也相信有了這一次的經(jīng)驗(yàn)以后能夠在以后的活動(dòng)中逐漸剔除那些弊端,況且隨著孩子們的長(zhǎng)大與懂事的程度,活動(dòng)的組織與管理也肯定會(huì)變得容易許多,實(shí)際上我也希望孩子們能夠通過(guò)這一次次的親子戶(hù)外活動(dòng)更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
    幼兒園第一學(xué)期戶(hù)外的活動(dòng)總結(jié)篇二
    為全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)精神,豐富幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)一步探索戶(hù)外體育活動(dòng)的形式和方法,提高幼兒的整體素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。由市教育局基礎(chǔ)教育科、市教育學(xué)院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評(píng)審組對(duì)全市參評(píng)幼兒園的戶(hù)外體育活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)比。在縣、區(qū)初評(píng)的基礎(chǔ)上,全市共有35個(gè)幼兒園3000多名幼兒參加了市級(jí)評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)辦園性質(zhì)把參評(píng)幼兒園分成三個(gè)組,經(jīng)評(píng)委背對(duì)背打分、匯總后,共評(píng)出一等獎(jiǎng)4個(gè),二等獎(jiǎng)7個(gè),三等獎(jiǎng)11個(gè)?,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
    此次活動(dòng)得到了縣、區(qū)各有關(guān)部門(mén)及市直屬幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。各縣、區(qū)有關(guān)部門(mén)及各級(jí)各類(lèi)幼兒園都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。
    2、各縣、區(qū)有關(guān)部門(mén)都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實(shí)際組織開(kāi)展活動(dòng),在層層選拔的基礎(chǔ)上,從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級(jí)的比賽活動(dòng),突出了“健康”這一主題。
    本次活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體,活動(dòng)面向每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動(dòng),縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與,個(gè)別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動(dòng)。參與全市評(píng)比的.總?cè)藬?shù)達(dá)到了3000余人。
    市實(shí)驗(yàn)幼兒園以迎奧運(yùn)為主題編排了系列體育活動(dòng),幼兒在表演過(guò)程中情緒不斷地被調(diào)動(dòng)起來(lái),隨著國(guó)旗的升起幼兒們唱起了國(guó)歌。
    市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動(dòng)場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì),把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動(dòng)內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動(dòng)形式結(jié)合起來(lái),將幼兒園開(kāi)展的外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)融入其中,體現(xiàn)了幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的多元化。
    龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)也有了較高的認(rèn)識(shí),在區(qū)教育行政部門(mén)的帶領(lǐng)下,積極參與此項(xiàng)活動(dòng),也在活動(dòng)中展示了民辦園獨(dú)特的辦園魅力。
    幼兒園第一學(xué)期戶(hù)外的活動(dòng)總結(jié)篇三
    為了提高幼兒的鉆爬能力,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)性,促進(jìn)幼兒身體全面正常發(fā)育,xx月xx日下午天氣晴朗,x縣幼兒園小一班老師組織全班幼兒到戶(hù)外進(jìn)行鉆爬比賽活動(dòng)。
    來(lái)到老師設(shè)計(jì)好的鉆爬區(qū),孩子們遵守游戲規(guī)則,一個(gè)個(gè)排好隊(duì)進(jìn)行游戲。本次鉆爬比賽活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富,精彩紛呈。比賽項(xiàng)目分別為:“小烏龜爬行、小白兔鉆山洞”等系列鉆爬活動(dòng),活動(dòng)融入了手膝著地爬、匍匐向前爬等各種鉆爬技能。老師們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)游戲情境,提供游戲道具,讓幼兒在游戲和音樂(lè)聲中盡情地進(jìn)行,時(shí)常傳出的興高采烈的笑聲,傳達(dá)出孩子們快樂(lè)喜悅的心情。
    本次活動(dòng)發(fā)展了幼兒鉆和爬的能力,讓幼兒能夠初步懂得輪流的含義,起到了較好的效果。
    幼兒園第一學(xué)期戶(hù)外的活動(dòng)總結(jié)篇四
    《幼兒園工作規(guī)程》明確指出,幼兒園要“積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”。但是,現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的'掌上明珠,家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,因此幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間很少,普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中,常常偏重有形的、使用運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng),形式上熱熱鬧鬧,而運(yùn)動(dòng)質(zhì)量卻不高,對(duì)體育活動(dòng)的重要性和意義存在認(rèn)識(shí)上的不同:有的認(rèn)為戶(hù)外體育活動(dòng)的場(chǎng)地大,教師不好組織;有的認(rèn)為戶(hù)外體育游戲活動(dòng)容易出事故,還是少開(kāi)展為宜。因此,幼兒園戶(hù)外體育游戲活動(dòng)常常流于形式,或停留在計(jì)劃上,而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量去的得不到保證。
    鑒此,我們大班組積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神,在保證每天一小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,因地制宜,不斷優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng),以進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神,我班組在實(shí)施課題研究《幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)中組織的研究》和我園特色戶(hù)外體育游戲活動(dòng)所遵循了的原則有以下幾點(diǎn):
    1、目標(biāo)性原則
    以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要,選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段,克服過(guò)去教育工作中重內(nèi)容出發(fā),忽視教育目的的現(xiàn)象。
    2、發(fā)展性原則
    幼兒體育游戲活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識(shí)、技能的增長(zhǎng),更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高,幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律,又體現(xiàn)著個(gè)體的差異。為此,我們班組對(duì)幼兒體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手,了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn),因人施教,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
    3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性結(jié)合相結(jié)合的原則
    我們班組對(duì)幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是有計(jì)劃、有目的的對(duì)幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計(jì)劃、組織幼兒園的戶(hù)外體育游戲活動(dòng),為幼兒提供良好的教育環(huán)境,激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。在教育過(guò)程中觀察、指導(dǎo)幼兒,在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程,沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與,任何教育難以獲得良好效果。因此,要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī),調(diào)到幼兒的主動(dòng)性和積極性,克服了長(zhǎng)期以來(lái)以教師為中心,忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向,同時(shí),也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”,消弱教師作用的現(xiàn)象。
    4、活動(dòng)性原則
    活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此,我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,開(kāi)展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng),活動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。
    5、整體性原則
    不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對(duì)幼兒的發(fā)展有重要作用,因此,我們充分發(fā)揮教育的整體功能,使體、智、德、美等方面的教育,多種形式的教育過(guò)程,大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體??朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。
    1、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問(wèn)題,我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行研究,尋求合理運(yùn)用體育游戲器械的規(guī)律。充分運(yùn)用社區(qū)資源,充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創(chuàng)新,發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜,為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。
    2、體育活動(dòng)的方法多種多樣,而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí),把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節(jié)的游戲活動(dòng),使幼兒輕松、愉快的參與活動(dòng),達(dá)到增強(qiáng)體制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的,我們將精心設(shè)計(jì)新穎多變的游戲活動(dòng),在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革,有目的、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
    3、以課程理論為指導(dǎo),優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶(hù)外體育活動(dòng),教師原來(lái)習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的戶(hù)外體育游戲活動(dòng),注重表面形式,頭腦中缺乏目標(biāo)意識(shí),我們?cè)诠ぷ髦屑訌?qiáng)教師的園本培訓(xùn),樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度見(jiàn)夠戶(hù)外活動(dòng)的形式,多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間,使戶(hù)外體育游戲活動(dòng)更有特色。
    4、活動(dòng)基本形式:
    (1)個(gè)體活動(dòng):教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境,投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí),教師亦注意在活動(dòng)過(guò)程中觀察、指導(dǎo)幼兒,對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo),以使幼兒通過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展。
    (2)小組活動(dòng):活動(dòng)的主要作用是滿(mǎn)足幼兒不同的活動(dòng)興趣,照顧幼兒不同發(fā)展水平,有利于教師因人施教、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。
    (3)集體活動(dòng):集體活動(dòng)以傳授身體鍛煉的新知識(shí)、新技能為主,這些方面的知識(shí)技能適宜通過(guò)集體教育傳授給幼兒。
    工作中,活動(dòng)形式相互配合、相互滲透的,相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體。
    5、活動(dòng)過(guò)程:
    (1)、大班組教師收集開(kāi)展優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)研究用的資料,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),提高教師對(duì)優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)指導(dǎo)的理論水平,做好開(kāi)展工作。
    (2)、各班教師要根據(jù)幼兒特點(diǎn)、能力、班級(jí)狀況組織實(shí)施。
    (3)、班組間定期教研相互交流、切磋,不斷提高戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的質(zhì)量。
    大班組因?yàn)槊媾R升入小學(xué),在活動(dòng)中偏重于知識(shí)、技能的傳授,幼兒自選游戲和小組游戲偏少,集體戶(hù)外體育游戲活動(dòng)較多,沒(méi)有為幼兒的個(gè)體發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。
    在今后工作中,我們將繼續(xù)努力將我園的戶(hù)外體育游戲的特色活動(dòng)提高到一個(gè)新的臺(tái)階!
    幼兒園第一學(xué)期戶(hù)外的活動(dòng)總結(jié)篇五
    時(shí)間就在緊張而又忙碌的一分一秒中過(guò)去了,回想起這一學(xué)期的小課題活動(dòng),給我留下了深刻的印象。本學(xué)期我承擔(dān)了中班幼兒社會(huì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)——服務(wù)與責(zé)任行為的課題(快樂(lè)值日生),通過(guò)一學(xué)期的社會(huì)行為習(xí)慣培養(yǎng)課題活動(dòng),讓我在這一學(xué)期中,收獲了很多。下面,我將自己這一學(xué)期的小課題活動(dòng)總結(jié)如下。
    本學(xué)期我們的課題研究與以往有些不同,以前我們是一個(gè)年級(jí)組研究一個(gè)課題,而本學(xué)期,我們改變了以往的形式,是每位老師都有一個(gè)負(fù)責(zé)的課題,而且每個(gè)課題都有各個(gè)年級(jí)的老師們,這樣我們研究起來(lái)會(huì)更有價(jià)值。本學(xué)期,我承擔(dān)了中班幼兒社會(huì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)——服務(wù)與責(zé)任行為(快樂(lè)值日生)。在一開(kāi)始做這個(gè)課題時(shí),我有好多的困惑與苦惱,我每次都對(duì)我所負(fù)責(zé)的課題把握的不是很好,在每次研究課題時(shí),常常理解的不到位,沒(méi)有真正明白我所負(fù)責(zé)的課題是怎么回事兒。所以導(dǎo)致我在一開(kāi)始時(shí),有些不自信、不想研究,覺(jué)得自己不是研究這個(gè)的,每次都把重點(diǎn)搞錯(cuò),覺(jué)得自己真的好沒(méi)用??墒墙?jīng)過(guò)幾次的研討、互相交流,我終于懂了、明白了,我找到感覺(jué)了,我已經(jīng)徹底明白了課題的真正內(nèi)涵。現(xiàn)在的我不在像以前那樣苦惱了,而是找到了感覺(jué),覺(jué)得自己可以成為研究課題的一名好老師。
    本學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展社會(huì)行為習(xí)慣培養(yǎng)的小課題時(shí)是這樣做的:首先我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下為參加本課題的每位教師確立課題名稱(chēng),分別有集體活動(dòng)行為、交往行為、責(zé)任與服務(wù)行為、遵守規(guī)則行為、愛(ài)的意識(shí)五大內(nèi)容。然后每位教師根據(jù)本班幼兒的情況和適合自己的課題駕馭的能力,各自選擇了適合自己駕馭的了的課題。最后老師們通過(guò)自己在班里的實(shí)施與研究、在每次的課題活動(dòng)中進(jìn)行交流與分享、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與點(diǎn)撥中,我們的課題研究有了小小的收獲與驚喜。這真是本學(xué)期中我們課題研究的最大收獲?。?BR>    本學(xué)期,我們班研究的課題是服務(wù)自己,服務(wù)他人,以快樂(lè)值日生為研究對(duì)象。上中的孩子,他們表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的為他人服務(wù)的意識(shí),他們很愿意幫助老師干一些力所能及的事,他們也愿意去幫助爸爸媽媽做一些家務(wù),他們更愿意幫助班里的孩子,愿意去為他人服務(wù),也很愿意為自己做服務(wù)。就是根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)诎嗬镌O(shè)置了快樂(lè)值日生一角,讓他們?nèi)ジ惺茏鲋等盏目鞓?lè),去感受為他人服務(wù)和為自己服務(wù)所帶給他們的快樂(lè)與收獲。剛開(kāi)始我們根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平和做值日的經(jīng)驗(yàn),一起與幼兒制定了做值日的內(nèi)容,如:擦桌子、掃地、拖地、澆花。慢慢我們通過(guò)集體教學(xué)、示范、一對(duì)一的指導(dǎo),孩子們都能對(duì)各個(gè)值日內(nèi)容有所了解與收獲。
    幼兒園第一學(xué)期戶(hù)外的活動(dòng)總結(jié)篇六
    為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求,以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想,我們認(rèn)真貫徹“健康體育”為實(shí)施精神,營(yíng)造豐富多采的戶(hù)外課間活動(dòng),本學(xué)期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
    讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉,培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。在戶(hù)外活動(dòng)器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。利用安全的無(wú)棱角的器來(lái)發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì),激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力,為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
    在體育活動(dòng)中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià),讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng),有了良好的情緒體驗(yàn),幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng),從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
    在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí),我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,制定分層次目標(biāo),設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng),提供不同指導(dǎo)和幫助,使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中,我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒,多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒,我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中,我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同,設(shè)置了不同的高度,使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。
    在戶(hù)外活動(dòng)中,幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí),我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作,讓他們體會(huì)其中的喜悅,增加他們對(duì)體育器材的興趣,學(xué)會(huì)珍惜體育器材。
    通過(guò)游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能性,我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶(hù)外活動(dòng),讓他們玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng),更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
    有一種辛勞叫幸福,有一種收獲叫感動(dòng)。近期,園內(nèi)開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)觀摩,大家集思廣益、千方百計(jì)開(kāi)發(fā)戶(hù)外活動(dòng)器械,創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間,集體智慧不斷迸發(fā)出新火花,其中既有喜悅,又飽含辛勞。在這里,向大家道一聲辛苦了!觀摩這幾天,全體觀摩者有種共同的感覺(jué),就是收獲了感動(dòng):孩子們所呈現(xiàn)出來(lái)的那種天真、活躍、快樂(lè)、健康成長(zhǎng)的氣息溢滿(mǎn)了整個(gè)校園,謝謝大家為孩子所付出一切!
    下面,將這次觀摩活動(dòng)的一些情況反饋給大家:
    1、活動(dòng)內(nèi)容新穎,各具特色。
    各班教師選取的活動(dòng)內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,如小班的“老狼,老狼幾點(diǎn)了”、“調(diào)皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”;中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車(chē)”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”;大班的“花樣輪胎”、“足球運(yùn)動(dòng)”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂(lè)”、“開(kāi)心跳跳球”、“跳大繩”等,活動(dòng)方案具體詳細(xì),活動(dòng)目標(biāo)明確,操作性強(qiáng),富有特色。
    2、活動(dòng)組織到位,形式靈活多樣。
    教師在活動(dòng)組織上比以往更加科學(xué)合理,活動(dòng)形式更加靈活多樣,富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合,教師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參與活動(dòng),根據(jù)幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)量,隨時(shí)變化游戲形式,確保活動(dòng)的趣味性和高效性。
    3、活動(dòng)器械豐富,注重一物多玩。
    各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,精心購(gòu)置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料,為幼兒提供了種類(lèi)繁多、數(shù)量充足的戶(hù)外活動(dòng)器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟;中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車(chē)、彩虹傘、小高蹺等;大班的足球、開(kāi)心跳跳球、跳繩、紙球等,豐富的活動(dòng)器械,既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,又為戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展提供了物質(zhì)支持。其次活動(dòng)中教師充分挖掘每種器械的價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒自主選擇,探索器械的多種玩法,發(fā)揮了幼兒的想象力,調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和積極性,又使活動(dòng)器械得以充分利用,使得體育活動(dòng)更富變化、更具有魅力。
    4、注重活動(dòng)的整體性和教育性,使幼兒體驗(yàn)快樂(lè)。
    活動(dòng)中以幼兒為主體,盡量鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動(dòng),且注重活動(dòng)的整體性和教育性,如集體活動(dòng)既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動(dòng)作技能的鍛煉,又注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng),使每一個(gè)幼兒在感受參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí),促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展。
    小班組:經(jīng)典游戲運(yùn)用較好,活動(dòng)注重情景性、游戲性和趣味性,師生活動(dòng)投入,興趣盎然。
    中班組:一物多玩效果顯著,如玩球、玩輪胎、滑板車(chē)、彩虹傘等活動(dòng)都玩出了花樣,培養(yǎng)了幼兒探究能力。
    大班組:玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂(lè)、跳跳球、跳大繩等活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性,鍛煉了多種運(yùn)動(dòng)技能,注重規(guī)則意識(shí)和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。
    1、各班教師在活動(dòng)材料的合理投放、幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握、教師的適時(shí)介入和指導(dǎo)等方面再加強(qiáng)研究,力爭(zhēng)使體育活動(dòng)更加科學(xué)有效。
    2、以本次戶(hù)外活動(dòng)觀摩為契機(jī),讓多姿多彩的戶(hù)外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體,成為我園的亮點(diǎn)之一。
    成績(jī)承載著智慧,凝結(jié)著汗水,它將成為一種成功的感覺(jué)伴隨著我們,激勵(lì)著我們,但它不是終點(diǎn),而是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們?cè)俳釉賲枺谛碌恼鞒躺显俅问斋@孩子成長(zhǎng)的喜悅!
    幼兒園第一學(xué)期戶(hù)外的活動(dòng)總結(jié)篇七
    一具多玩是我園戶(hù)外游戲活動(dòng)的一種特色活動(dòng)。這一活動(dòng)不僅能豐富孩子們的戶(hù)外活動(dòng),而且能讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中,更有利于其敏銳的觀察力,創(chuàng)造力的發(fā)展。為了更好的搞好本園的一具多玩活動(dòng),也為了有效了解各班活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r,城內(nèi)幼兒園于20xx年4月17日下午開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的一具多玩展示活動(dòng)。本次活動(dòng)班班有驚喜,班班有特色:
    1、游戲目標(biāo)非常明確,不但融平衡、頂、跳躍、夾四種技能,而且,對(duì)于小班孩子們極富有挑戰(zhàn)性。
    2、教師們善于結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn),以故事情節(jié)巧妙的貫穿于整個(gè)游戲,有效的激發(fā)孩子們參與游戲的積極性。
    3、教師在游戲中不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育,注重游戲習(xí)慣的培養(yǎng)。
    4、幾位教師分工明確,配合默契,合作意識(shí)很強(qiáng)。
    游戲設(shè)計(jì)新穎,注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
    1、教師針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,做到因材施教,分層次達(dá)成游戲目標(biāo)。
    2、熱身運(yùn)動(dòng)能有效的為游戲服務(wù)。
    3、教師做到有目的、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)的完成游戲任務(wù),短短一個(gè)月的時(shí)間,孩子們已能做到:?jiǎn)文_跳、雙腳跳,單雙腳交替跳、雙腳交叉跳、蹲跳、雙人跳。
    教師組織游戲目標(biāo)很明確,準(zhǔn)備充足。
    本次活動(dòng)的有效開(kāi)展,讓我們看到了每位教師都能?chē)?yán)格按照本學(xué)期新制定的戶(hù)外游戲計(jì)劃進(jìn)行,都能針對(duì)一種器械,精心組織孩子們玩出多種花樣,獲得發(fā)展。特別是小班和大一班的孩子們表現(xiàn)尤為出色。姚老師也為其他班級(jí)的一具多玩活動(dòng)的有效開(kāi)展起到了很好的示范引領(lǐng)作用。但是,在展示活動(dòng)中,我們也難免發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:例如:中班新來(lái)的老師由于注重游戲的花樣而不明確游戲的目標(biāo)、規(guī)則及玩法,使得在游戲過(guò)程中,孩子們出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。
    大二班教師不善于運(yùn)用兒童化的語(yǔ)言,高壓權(quán)威式的組織方式導(dǎo)致游戲趣味性大大降低,孩子們參與游戲的積極性不強(qiáng)?;顒?dòng)后,所有教師各抒己見(jiàn),相互交流,總結(jié)出本園戶(hù)外游戲的目前存在的共性問(wèn)題是游戲中孩子們?nèi)狈ψ灾餍?、探索性和挑?zhàn)性。希望通過(guò)本次展示活動(dòng),園領(lǐng)導(dǎo)能把握戶(hù)外游戲發(fā)展方向,各班負(fù)責(zé)教師能取長(zhǎng)補(bǔ)短,有效彌補(bǔ)自身存在的不足,讓所有的孩子們?cè)谟行У膽?hù)外游戲中玩出花樣、玩出發(fā)展、玩出健康。
    幼兒園第一學(xué)期戶(hù)外的活動(dòng)總結(jié)篇八
    本次我園實(shí)行了戶(hù)外活動(dòng),幫助幼兒體驗(yàn)戶(hù)外的樂(lè)趣。這次的活動(dòng)總體實(shí)行的還行,不管是老師還是家長(zhǎng)或者是幼兒,都能相互協(xié)作好。下面就是本次活動(dòng)的總結(jié):
    本次開(kāi)展的活動(dòng)是戶(hù)外類(lèi)型的,所以形式多樣化,加上有家長(zhǎng)的參加,更加的豐富了。我們有體育運(yùn)動(dòng)、親子嬉戲、趣味活動(dòng)等形式,特別的多?;顒?dòng)形式多選擇的余地就大。體育運(yùn)動(dòng)就是百米跑、跳遠(yuǎn)、接力賽等,親子嬉戲是老鷹抓小雞、跳房子、積累木等,趣味活動(dòng)就是跳繩、百米障礙接力賽等。多種活動(dòng)湊在一起,構(gòu)成了這次的戶(hù)外活動(dòng)的精彩開(kāi)展。
    這次的活動(dòng)是很注意集體的,讓我覺(jué)得很驚喜的是大家的參加度很高,除了老師是作為活動(dòng)的組織者以外,每個(gè)活動(dòng)都有家長(zhǎng)和孩子參加,沒(méi)有漏掉的,所以整體看去還是不錯(cuò)的。這次活動(dòng)正是因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的參加,所以活動(dòng)也比較好玩,比較之前的活動(dòng),真的是有許多進(jìn)步和好玩的地方。在家長(zhǎng)和孩子的共同參加下,活動(dòng)完成的也很好。體育、嬉戲和趣味活動(dòng)都一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行,圓滿(mǎn)的結(jié)束了。
    對(duì)這次的活動(dòng)的體會(huì)我覺(jué)得特殊棒,相比較之前實(shí)行的活動(dòng),這一次是做的最好的一次了。在這個(gè)活動(dòng)里,家長(zhǎng)與孩子們的關(guān)系變得更加親近了,孩子們也玩的很快樂(lè)。家長(zhǎng)在與孩子玩的過(guò)程中,也就漸漸的了解到自己的孩子是一個(gè)什么樣的。那我們這些老師也從活動(dòng)中學(xué)到許多的閱歷,與此對(duì)以后的活動(dòng)的舉辦也就多了信念,更能夠?qū)嵭械母昧恕U麄€(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái),我覺(jué)得大家都會(huì)有收獲的。進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng),不僅讓我們的生活變得豐富好玩,而且還讓我們大家的關(guān)切更近一步了。看到大家臉上的笑容,即使在組織活動(dòng)的時(shí)候很辛苦,可是當(dāng)結(jié)果不錯(cuò)的時(shí)候,全部的心酸都轉(zhuǎn)化為了甜蜜。
    希望通過(guò)這次活動(dòng),孩子們能夠?qū)W到一些東西,家長(zhǎng)能夠更加重視與孩子的相處。那么我想將來(lái)孩子與家長(zhǎng)能夠有更融洽的相處,在幼兒園里也能夠變得更加的活躍?;顒?dòng)結(jié)束,心中還是有些不安靜,快樂(lè)活動(dòng)舉辦得到圓滿(mǎn),也感嘆時(shí)間怎能過(guò)的那么快,一天就如此結(jié)束。
    幼兒園第一學(xué)期戶(hù)外的活動(dòng)總結(jié)篇九
    我班幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)情況分析:我覺(jué)得對(duì)于小班的孩子來(lái)講,玩是最重要的。當(dāng)然,我說(shuō)的玩是有秩序、有組織的`去玩,而不是雜亂無(wú)章的玩法。俗話(huà)說(shuō):“在玩中學(xué)、在學(xué)中玩”其實(shí),孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中就是在學(xué)的過(guò)程,在鍛煉的過(guò)程。本學(xué)期我班將進(jìn)一步根據(jù)孩子的實(shí)際情況,開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng),如:走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動(dòng),讓孩子通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣、促使幼兒力量、靈敏、身體協(xié)調(diào)、速度、平衡等素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展,促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的提高。具體活動(dòng)如下:
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣和習(xí)慣,堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動(dòng),促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。
    2、通過(guò)體育活動(dòng),開(kāi)展對(duì)幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的訓(xùn)練,使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
    3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械,培養(yǎng)幼兒用器械進(jìn)行鍛煉的能力,發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶(hù)外鍛煉的方法,促進(jìn)幼兒知覺(jué)、情感和能力的發(fā)展。
    4、利用晨間活動(dòng)和游戲時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的體育游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、克服困能的良好品質(zhì)。
    1、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)——拍球。
    1)分解動(dòng)作,分布練習(xí),循序漸進(jìn)。
    1、拍球——特別是對(duì)于小班的幼兒來(lái)講,示范是最好的教學(xué)方式。因此我們要先給幼兒做示范,為幼兒實(shí)際模仿提供視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的各種感官信息。教師的示范要正確、優(yōu)美、輕松,以完整示范為主,對(duì)于初入接觸的小班孩子來(lái)講,教師可以先是簡(jiǎn)單的示范雙手拍,之后在循序漸進(jìn)。結(jié)合講解,恰當(dāng)?shù)那榫w感染,激發(fā)幼兒嘗試拍球練習(xí)的興趣。
    2)徒手聽(tīng)節(jié)奏跳。
    我們可以先講清拍球時(shí)的身體協(xié)調(diào)要領(lǐng):幼兒在整個(gè)拍球過(guò)程中,首先雙腿站直、兩腳分開(kāi)、雙手抱球身體微微向前傾,最大限度地讓皮球有跳躍的程度和空間,縮短緩沖的時(shí)間。然后一邊拍,一邊有節(jié)奏的數(shù)著數(shù)量“一、二、三、四……”更好的增加拍球興趣。
    3)單手拍球。
    在一定基礎(chǔ)上,增加對(duì)幼兒身體協(xié)調(diào)的難易程度。首先,教師動(dòng)作要領(lǐng)示范,兩腳分開(kāi),雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背,在拍的過(guò)程中,注意身體和球的協(xié)調(diào)度,眼神緊跟球身。教師講解結(jié)束,幼兒練習(xí)。
    4)個(gè)別指導(dǎo),規(guī)范動(dòng)作。
    對(duì)于能力較弱,協(xié)調(diào)性不好的幼兒,盡量降低拍球的難度要求,不至于讓他們對(duì)自己失去信心。對(duì)于那些能力比較強(qiáng)的幼兒,我們可以簡(jiǎn)化步驟,增加難度來(lái)激發(fā)他們挑戰(zhàn)自己的欲望。
    5)同齡伙伴,互相帶動(dòng),共同創(chuàng)新。
    小班的孩子雖然年齡小,大部分的孩子在身體協(xié)調(diào)方面還需加強(qiáng),但也有小部分的幼兒能力還是不容小覷的。所以,在活動(dòng)中,老師可以請(qǐng)已經(jīng)會(huì)拍球的幾個(gè)幼兒當(dāng)“小師傅”幫助不會(huì)的孩子們練習(xí)拍球。引導(dǎo)幼兒間相互學(xué)會(huì)掌握拍球的方法和技能,幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相合作,使拍球水平得到進(jìn)一步的提高。不僅如此,我們還根據(jù)幼兒已會(huì)的拍球動(dòng)作,進(jìn)行花樣拍球,如:跳著拍、轉(zhuǎn)圈拍、拋球、滾球、繞身體轉(zhuǎn)球……這樣,可以更好的增進(jìn)同伴之間的交流和合作,體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)。
    2、充分發(fā)揮幼兒的自主性——呼啦圈。
    以往開(kāi)展的戶(hù)外活動(dòng)常常以教師為中心,由教師制作、提供活動(dòng)材料;設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)地;示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況,致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶(hù)外活動(dòng)中,幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在本學(xué)期的活動(dòng)中,我們將在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí),會(huì)主動(dòng)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作,讓他們體會(huì)其中的喜悅,增加他們對(duì)體育器材的興趣,學(xué)會(huì)珍惜體育器材。
    其次,在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)呼啦圈不僅是用來(lái)跳的,可以連環(huán)套著當(dāng)車(chē)跑,可以立著當(dāng)圈滾,許多小朋友共同合作套圈玩,鉆山洞,利用身體的各部位轉(zhuǎn)著玩……。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。
    3、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng)——吊球。
    在體育活動(dòng)中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià),讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng),有了良好的情緒體驗(yàn),幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng),從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
    在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí),我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,制定分層次目標(biāo),設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng),提供不同指導(dǎo)和幫助,使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中,我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒,多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒,我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“吊球”的游戲中,我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同,設(shè)置了不同的高度的吊球,讓每一位幼兒可以創(chuàng)新用各種方式進(jìn)行跳躍,如:雙腳彈跳、兩個(gè)小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轎方式拍打吊球、借助輔助材料拍打吊球……使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。
    4、廢物利用,合理布局,一物多玩。
    幼兒的發(fā)展,依賴(lài)于對(duì)材料的操作。園所有多種戶(hù)外活動(dòng)器械,如:不同規(guī)格的小型玩具,木馬、跳繩、平衡木等。另一方面搜集廢舊材料。我們教師利用廢舊物品制作各種戶(hù)外活動(dòng)器械,并在室內(nèi)外展示,并發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)同孩子一起制作。
    我們共同制作了多種玩具,如:利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來(lái)成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成很多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴……利用戶(hù)外游戲時(shí)間帶領(lǐng)幼兒參與其中,讓幼兒在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。使每個(gè)孩子都能在一定程度上得到提高。
    5、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng)。
    其次,在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,為幼兒提供多種多樣的游戲材料,組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開(kāi)放大型戶(hù)外玩具如:滑梯、蕩秋千、走平衡木、走方格…,他們自由選擇玩具,自由結(jié)伴,按自己的喜愛(ài)和意愿進(jìn)行游戲;午餐后,我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲,如餐后散步、走迷宮、走小路等;在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育活動(dòng)如:老鷹捉小雞、丟手絹、老狼、老狼幾點(diǎn)了、我是小小木頭人……,讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉,培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。
    總之,體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),而起對(duì)幼兒的發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響,所以,我們要認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性,認(rèn)真地,有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng),提高體育活動(dòng)質(zhì)量,使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
    幼兒園第一學(xué)期戶(hù)外的活動(dòng)總結(jié)篇十
    由于我所工作的幼兒園在農(nóng)村,所帶的幼兒與在城市里長(zhǎng)大的孩子相比較,知識(shí)面等方面都比較貧乏。出于對(duì)這一方面的思考,在我執(zhí)教《端午》這一活動(dòng)之前,先對(duì)幼兒在“端午節(jié)”的認(rèn)識(shí)作了一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日一無(wú)所知。
    針對(duì)調(diào)查情況,我為了給組織《端午》活動(dòng)和即將到來(lái)的端午節(jié)作一個(gè)好的鋪墊,所以我選擇先對(duì)活動(dòng)冊(cè)中的兒歌《端午》進(jìn)行了教學(xué),使幼兒對(duì)這個(gè)節(jié)日有些了解。在活動(dòng)過(guò)程中,我對(duì)兒歌中的每個(gè)專(zhuān)有詞語(yǔ)都盡可能形象地作出了解釋?zhuān)層變汉苁炀毜恼莆樟藘焊鑳?nèi)容。在端午節(jié)放假時(shí),我給幼兒布置了一個(gè)家庭作業(yè):對(duì)在端午期間的所見(jiàn)所聞和與該節(jié)日相關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行仔細(xì)的觀察、記憶,開(kāi)學(xué)后要與老師和其他小朋友分享。
    端午節(jié)剛過(guò),我發(fā)現(xiàn)小朋友們都聚在一起熱火朝天的聊著“吃粽子、賽龍舟”的事情,我心里一陣高興,看來(lái)端午節(jié)的話(huà)題已經(jīng)引起孩子們的關(guān)注了。在下午到園后,正式開(kāi)始了《端午》的活動(dòng)?!岸宋绻?jié)里你們看到了哪些?玩了什么?”一開(kāi)始,有小朋友舉手告訴我“端午節(jié)的時(shí)候,舅舅一家來(lái)我家吃飯”“媽媽和奶奶一起包粽子,我吃了很多?!薄壹业拈T(mén)上插了艾草?!啊以诩依锏碾娨暽峡匆?jiàn)了龍舟’我說(shuō)“是什么樣子的?”“我來(lái)”“我來(lái)”孩子們迫不及待地?fù)尨鹆似饋?lái)?!斑€看見(jiàn)了什么?”
    我問(wèn)?!八麄?cè)谫慅堉?,他們一邊這樣、這樣(用手做出劃槳的動(dòng)作)一邊還喊‘加油!加油’”有個(gè)小朋友忙著比劃著。這下其他小朋友按捺不住了,有的加入了浩浩蕩蕩‘劃龍舟’的行列,有的成了拉拉隊(duì)員喊起了“加油”。班上頓時(shí)像是炸開(kāi)了鍋。看著小朋友們興奮的臉,我決定取消原定的談話(huà)計(jì)劃,來(lái)一場(chǎng)‘賽龍舟的游戲“吧!
    我選擇開(kāi)展‘賽龍舟’活動(dòng),使幼兒始終處于真實(shí)的活動(dòng)情景中。在這樣的情景中,幼兒能主動(dòng)的與人和事相互作用,不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并積極探索解決問(wèn)題的方法,無(wú)形中促進(jìn)了兒童心智的發(fā)展。在本次活動(dòng)中孩子們活動(dòng)專(zhuān)注性、持久性及合作、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展表現(xiàn)的十分突出,我覺(jué)得這正是與孩子在活動(dòng)情景中的自主探索、自我感受體驗(yàn)分不開(kāi)的。
    附兒歌:
    端午。
    五月五,是端陽(yáng),
    門(mén)插艾,香滿(mǎn)堂,
    吃粽子,蘸白糖,
    龍舟下水喜洋洋。
    幼兒園第一學(xué)期戶(hù)外的活動(dòng)總結(jié)篇十一
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng),真正讓幼兒走進(jìn)大自然,開(kāi)闊孩子們的眼界,增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
    2、增加幼兒間的交往、互助、合作、分享、獨(dú)立能力,讓幼兒感受秋天的變化。
    3、體驗(yàn)與同伴、老師一起出游的樂(lè)趣。
    二、活動(dòng)地點(diǎn):桃花島。
    三、活動(dòng)班級(jí):大二班。
    四、活動(dòng)時(shí)間:10月21日8:30----11:00。
    五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、教師確定參觀的路線(xiàn)。
    2、向各位家長(zhǎng)做好通知工作,幼兒自愿參加,告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
    3、教師準(zhǔn)備游戲及道具。音響、食物、獎(jiǎng)品、塑料袋、一次性桌布等。
    六、安全保障措施:
    1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),責(zé)任到人。每班有三位教師,具體分工如下:
    班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng)(組織幼兒游戲、幼兒安全、隊(duì)伍的排列、清點(diǎn)人數(shù)、活動(dòng)小結(jié)等等)。
    副班老師負(fù)責(zé)協(xié)助(幼兒安全、隊(duì)伍的排列、觀察體弱幼兒)。
    保育老師負(fù)責(zé)后勤(穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等)。
    2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
    3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
    4、秋游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,準(zhǔn)時(shí)集合,準(zhǔn)時(shí)接送。
    5、全體幼兒必須穿輕便的鞋子和衣服。
    6、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
    7、注意言行文明,愛(ài)護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。
    8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
    9、不帶危險(xiǎn)食品,不擅自離隊(duì),不得靠近水邊。
    七、活動(dòng)過(guò)程:
    1、觀察“桃花島”的樹(shù)木、花草,感受秋天的美麗景色。今天我們和秋天有約。踏著輕快的腳步,哼著歡快的歌曲,我們?nèi)ミh(yuǎn)足秋游!秋游讓我們走進(jìn)大自然,擁抱大自然,我們不僅領(lǐng)略秋天的美麗,感受生活的歡快,也會(huì)讓我們學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)生活?!扒锾扉_(kāi)哪些花?”;“人與自然怎樣和諧相處”讓我們用心靈感受大自然的美好,善待周?chē)闹参?、?dòng)物、自然資源和生態(tài)環(huán)境,形成人與自然和諧相處的觀念,在大自然中體驗(yàn),做大自然的好朋友。
    2、游戲活動(dòng):
    集體活動(dòng):參觀桃花島的花草樹(shù)木,和幼兒一起尋找秋姑娘的身影。幼兒游戲:
    (1)揪“尾巴”
    準(zhǔn)備:“尾巴”若干。
    玩法:游戲開(kāi)始時(shí),孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里,其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?!拔舶汀辈豢商蹋駝t孩子不容易抓住。孩子面對(duì)面站立,同時(shí)數(shù)“一,二,三”,兩人同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng),互相揪對(duì)方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的為勝。
    (2)花兒朵朵。
    玩法:參加游戲的幼兒一邊念兒歌,一邊拍手,當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“三朵花開(kāi)時(shí),就按照花的瓣數(shù)抱在一起。出錯(cuò)的一組被淘汰,堅(jiān)持到最后的為勝。
    (3)我的舞臺(tái)。
    事先準(zhǔn)備好的歌曲,讓幼兒自由表演和集體表演,歌曲、舞蹈、手語(yǔ)表演。
    (4)萬(wàn)里長(zhǎng)城。
    游戲規(guī)則:參加者圍成一圈,向右轉(zhuǎn),雙手搭住前面一人的雙肩,要求所有人注意聽(tīng)一個(gè)口令(比如叫停就停,叫跳就跳,叫坐就坐,叫坐時(shí)坐下,叫走就走),聽(tīng)到后必須按口令做,否則受罰——表演節(jié)目一個(gè)。
    (4)分享食物:
    所有孩子共同圍坐在一起共同分享食物。鼓勵(lì)孩子與其他小朋友分享食物。提醒孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境,將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。
    3、活動(dòng)流程:觀賞風(fēng)景——參觀桃花島——組織游戲——休息分享點(diǎn)心——集中清點(diǎn)人數(shù)——集合后解散(交待家長(zhǎng)及時(shí)接送幼兒,并讓家長(zhǎng)教育幼兒游玩要注意安全)。
    活動(dòng)反思:秋天是美好的季節(jié),丹桂飄香,菊香四溢,秋游活動(dòng)旨在讓幼兒親近美麗的大自然,感受大自然的美好,同時(shí),在活動(dòng)中開(kāi)拓幼兒視野,增長(zhǎng)知識(shí),感受同學(xué)情,師生愛(ài),培養(yǎng)美好的情感。通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒更加熱愛(ài)大自然也更能體會(huì)到友情、師生情的美好!兒童是祖國(guó)的花朵,組織秋游這樣的活動(dòng),有利于將學(xué)生送入社會(huì)這個(gè)環(huán)境,同時(shí)也使更多的人能夠?qū)⒛抗庾⒁獾胶⒆拥纳砩蟻?lái),使社會(huì)能夠做出許多有利于孩子成長(zhǎng)的事情,這樣也就為孩子的發(fā)展提供良好的環(huán)境。自然是一本最好的教科書(shū),孩子融入自然的美麗風(fēng)光中,不僅可以陶冶情操,也提高了孩子的自然審美能力。因?yàn)樽匀凰哂械拿栏?,它包括崇高、壯麗、威?yán)等等。當(dāng)孩子在欣賞自然的時(shí)候,自然所蘊(yùn)藏的美感會(huì)潛移默化的進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界,也就為孩子的審美提供了關(guān)于崇高、壯麗等的審美意向。整個(gè)秋游活動(dòng),孩子都屬于愉悅興奮的狀態(tài)。在最后結(jié)束時(shí),我們還在桃花島拍了張大合影,這一次的秋游將是孩子們心中最美的記憶!
    幼兒園第一學(xué)期戶(hù)外的活動(dòng)總結(jié)篇十二
    日月如梭,光陰似箭,在不知不覺(jué)中就度過(guò)了這個(gè)學(xué)期,時(shí)間真的過(guò)得很快,昔日大家一起在野外燒烤的情形好像就在昨天發(fā)生的。本學(xué)期我們班進(jìn)行了很多具有意義的班級(jí)活動(dòng),通過(guò)這些班級(jí)活動(dòng),不僅提高了班集體的向心力和凝聚力,而且使班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍上了一個(gè)很大的臺(tái)階。
    xx月x日,天氣晴朗,是外出旅行、野外燒烤的好日子,正是借著這美好的天氣,我們班全體同學(xué)進(jìn)行了一次野外燒烤。談到這次燒烤,我們班的同學(xué)都記憶深刻:14日下午,當(dāng)我們把食物買(mǎi)回來(lái)以后,大家一起在外面洗食物及在家里串串的場(chǎng)面,的確是令人難忘,大家從四點(diǎn)半忙到九點(diǎn)半才結(jié)束,甚至有的同學(xué)從中午去永川購(gòu)物時(shí)就一直忙到最后,感覺(jué)好疲憊,不過(guò)看著大家笨拙的串串動(dòng)作,認(rèn)真的眼神,開(kāi)心的談笑,那時(shí),我們仿佛就是一家人,彼此之間是那么的親切,那一刻,我們似乎忘記了疲憊,只記得屋子里回蕩的全是大家最真摯的談笑聲,大家始終堅(jiān)持到最后。第二天,全體同學(xué)帶著食物有秩序地趕往目的地,我們分成小組進(jìn)行的燒烤,同學(xué)們都圍在燒烤架前燒烤,其樂(lè)融融,每個(gè)人都笑得那么的開(kāi)心。燒烤完之后,大家舉酒談心,那種和諧的氛圍的確讓人難忘。通過(guò)這次燒烤,既鍛煉了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力,又促進(jìn)了各同學(xué)間的溝通和交流,為以后工作的協(xié)調(diào)和開(kāi)展提供很好的平臺(tái),且極大地豐富了大學(xué)的校園生活,放飛了學(xué)習(xí)上壓抑的心情,同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的野外生存能力。
    在本次活動(dòng)之前,我班班委通過(guò)積極地思考與討論,確定了活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及注意事項(xiàng)等,然后通知班上其余的同學(xué),其余的同學(xué)也是積極配合起來(lái)一起準(zhǔn)備活動(dòng),這體現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。
    在活動(dòng)之中,各班干部都表現(xiàn)得不錯(cuò),沒(méi)有一個(gè)干部擅自離開(kāi),每個(gè)干部都很有紀(jì)律性,同時(shí)也很活躍。在整個(gè)活動(dòng)中,班干部的積極性、熱情度都很高,很多平時(shí)不熟絡(luò)的班干部通過(guò)在這次活動(dòng)中的相互合作,也更加了解了彼此,建立了良好的友誼關(guān)系。班上其余的同學(xué)也都與之熟絡(luò)起來(lái),在一起談笑歡聲。
    如果說(shuō),一次活動(dòng)的好壞就能反映出一個(gè)班集體的凝集力,那么,我們這次的燒烤活動(dòng)就是一個(gè)很好的例證:因?yàn)檫@是我們班第一次全體的大型活動(dòng),卻也能做到如此的井然有秩,且全體同學(xué)安全地返校。由于在來(lái)這個(gè)學(xué)校讀書(shū)以前,大家都來(lái)自不同的地方,彼此之間也不是很了解,但作為班級(jí)中的一員,我們應(yīng)堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀的取向,應(yīng)知道個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展是離不開(kāi)集體的,同時(shí)集體也離不開(kāi)個(gè)人。通過(guò)這次活動(dòng),大家彼此加深了了解,會(huì)更好的融合在一起,使我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié),更加有凝聚力了。與此同時(shí),班級(jí)同學(xué)之間的友誼也進(jìn)一步加深了,學(xué)習(xí)氛圍變濃烈了,更重要的是班集體的凝集力得到了很好的提升!
    活動(dòng)照片:
    外出燒烤活動(dòng)既能豐富我們的課外生活,又陶冶了我們的情操。全班同學(xué)一起參與,可以加強(qiáng)同學(xué)之間的交流和溝通,促進(jìn)班集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作,增強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感,讓彼此的感情得以升華!總的來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)進(jìn)行的有條不紊,沒(méi)有發(fā)生任何安全問(wèn)題,做到了人人安全,同學(xué)們也很享受這次活動(dòng)。但在活動(dòng)的過(guò)程中,仍然有一些不足之處:
    1、集合時(shí)間沒(méi)有完全通知到位,活動(dòng)日早上8:30集合時(shí),有同學(xué)還未起床,耽誤了一段時(shí)間。
    2、活動(dòng)沒(méi)有分工到位,班委將食物買(mǎi)回來(lái)以后,沒(méi)有安排更多的同學(xué)處理食物,讓部分同學(xué)辛苦了很久,且第二天搬運(yùn)東西時(shí),也有同學(xué)未過(guò)來(lái)搬離食物。
    3、燒烤經(jīng)驗(yàn)不足,活動(dòng)前沒(méi)有通知同學(xué)們查閱有關(guān)燒烤的資料,結(jié)果造成燒烤時(shí)部分同學(xué)不知所措,部分同學(xué)沒(méi)有正確操作,場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,且食物很不美觀。
    4、食物準(zhǔn)備過(guò)多,燒烤結(jié)束后,還有少量食物和燒烤材料留存,造成了不必要的浪費(fèi)。
    5、物品損壞有些嚴(yán)重,租用燒烤架時(shí)附帶的鼓風(fēng)機(jī)全部被損壞,且燒烤架也不見(jiàn)了一臺(tái),造成了班費(fèi)的不必要開(kāi)支。
    以上幾點(diǎn)是本次活動(dòng)中的不足之處,希望通過(guò)這次活動(dòng),班委和全體同學(xué)能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的班級(jí)活動(dòng)中,爭(zhēng)取做得更好!
    幼兒園第一學(xué)期戶(hù)外的活動(dòng)總結(jié)篇十三
    暑期一開(kāi)學(xué)我們就組織老師們學(xué)習(xí)了《xx探索》、《xx創(chuàng)新游戲》,這對(duì)我們的戶(hù)外游戲活動(dòng)的開(kāi)展有著深入的指導(dǎo)意義。我園還在上學(xué)期專(zhuān)門(mén)組織教師對(duì)《xx發(fā)展指南》的健康領(lǐng)域做過(guò)深入的學(xué)習(xí)交流,以便讓老師們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)中能夠更好的把握活動(dòng),更加了解孩子的發(fā)展水平。
    在教研活動(dòng)中,我們規(guī)定每月召開(kāi)一次專(zhuān)題小組會(huì)議,確定本月開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容;每?jī)芍苓M(jìn)行一次戶(hù)外活動(dòng)的觀摩研討。我們充分發(fā)揮幼兒園內(nèi)場(chǎng)地的作用:
    1、我們結(jié)合季節(jié)和周邊的自然環(huán)境,適時(shí)組織孩子進(jìn)行親近自然的活動(dòng)。秋天帶孩子在院子里撿樹(shù)葉,制作樹(shù)葉標(biāo)本;冬天帶孩子堆雪人、滾雪球;春天和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上放風(fēng)箏、采下柳條做帽子。孩子們非常喜歡這樣的活動(dòng),每次都非常高興。
    2、我園有爬坡玩具、攀登墻、沙池等活動(dòng)場(chǎng)所。在幼兒園里孩子們就經(jīng)常利用這些設(shè)施進(jìn)行豐富多彩的戶(hù)外游戲活動(dòng)。我們?cè)诮M織孩子的常規(guī)鍛煉以及每天的戶(hù)外活動(dòng)中也都要求教師要有效地利用這些設(shè)施。
    3、在日常的體育活動(dòng)中孩子們很喜歡一些簡(jiǎn)單的玩具,例如:紙球、小跨欄、自制保齡球等等,于是我們就組織教師用廢舊物品制作一些戶(hù)外活動(dòng)玩具,并組織觀摩教學(xué)活動(dòng),讓每位教師檢驗(yàn)自制玩教具的實(shí)用性、趣味性,同時(shí)提高教師課堂組織能力,豐富戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容。
    4、針對(duì)中班小朋友年紀(jì)小、活動(dòng)能力較弱的特點(diǎn),組織開(kāi)展一些小游戲活動(dòng)。例如:吹泡泡、炒豆豆、丟手絹等一些民間游戲,孩子們也很喜歡。
    戶(hù)外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹?,但單一的形式?huì)讓孩子厭煩,所以不能忽略其他游戲的穿插進(jìn)行,如智力游戲、娛樂(lè)游戲、音樂(lè)游戲、民間游戲等。中班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒,開(kāi)展民間體育游戲有一定局限性,可適當(dāng)開(kāi)展音樂(lè)游戲。如放一段節(jié)奏感強(qiáng)的律動(dòng)曲,幼兒就會(huì)很自然地翩翩起舞;放一曲《小鴨子》,幼兒就會(huì)倒背雙手學(xué)小鴨子走路。這種配樂(lè)游戲活動(dòng),孩子是很喜歡的。在民間游戲中,體育游戲又相對(duì)較多,玩這類(lèi)游戲大多在戶(hù)外,而且中、大班幼兒從身體、能力各方面已經(jīng)比較適宜參加這些有一定的運(yùn)動(dòng)量,能活躍幼兒的身心,增進(jìn)幼兒體質(zhì),提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣、能力的游戲了。如“跳皮筋”有跳躍奔跑活動(dòng),可增強(qiáng)幼兒身體各部分的運(yùn)動(dòng)機(jī)能;“跳房子”、“彈球”等游戲,可發(fā)展幼兒手、腳動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)能力;玩高蹺、平衡木能訓(xùn)練幼兒平衡能力;再者可利用一種玩具達(dá)到多樣玩法的效果,變一種游戲?yàn)槎喾N游戲。比如把繩子兩頭連接起來(lái)拉成長(zhǎng)方形后,可把它作車(chē)廂來(lái)開(kāi)火車(chē),當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走,當(dāng)作小溝來(lái)跨跳;擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交替進(jìn)行,幼兒百玩不厭,既提高了玩具的使用效率,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。
    四、一點(diǎn)體會(huì)。
    1、孩子在戶(hù)外活動(dòng),沐浴陽(yáng)光,呼吸新鮮的空氣,有助于增強(qiáng)幼兒的體制,提高幼兒戶(hù)外活動(dòng)的實(shí)效性。
    2、在戶(hù)外活動(dòng),場(chǎng)地寬闊,孩子們做游戲可以放得開(kāi),可以充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動(dòng)中。
    3、在戶(hù)外活動(dòng),孩子們眼中所見(jiàn)的都是實(shí)物,有助于教師進(jìn)行隨機(jī)教育:孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí)偶爾會(huì)發(fā)生小小的“沖突”,教師可隨機(jī)教育,其他的孩子也從中積累了生活經(jīng)驗(yàn),以后可以盡量避免此類(lèi)事件的再次發(fā)生。
    4、在戶(hù)外活動(dòng)要注意衛(wèi)生,選擇的場(chǎng)地應(yīng)是清新、自然、整潔的地方,防止幼兒發(fā)生意外感染。
    5、在戶(hù)外活動(dòng)要注意安全,選擇的場(chǎng)地要有安全保障,以防止幼兒受到重大意外傷害。
    通過(guò)這一階段的積極探索,我們?cè)趯?shí)踐經(jīng)驗(yàn)上有了一定的積累。下一步我們還要繼續(xù)深入地做好以下工作:
    1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論支持,豐富體育活動(dòng)內(nèi)容。
    2、加強(qiáng)自制體育器械,提高實(shí)用性、趣味性。
    3、進(jìn)一步提高日常戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的有效性。
    4、提高教師教科研的積極性。
    幼兒園第一學(xué)期戶(hù)外的活動(dòng)總結(jié)篇十四
    幼兒園的體育活動(dòng)與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別,在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標(biāo)是相同的,都是為了提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展,都是為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增進(jìn)健康等方面的側(cè)重點(diǎn)不同。
    如果說(shuō)體育活動(dòng)是面向全體,照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動(dòng),那么體育游戲則是注重個(gè)體張揚(yáng),允許自由發(fā)揮,不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此,本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究,現(xiàn)將體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)如下:在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過(guò)程中促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。
    我班小朋友對(duì)皮球特別感興趣,因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),我們生成了這一活動(dòng)。
    探索和解決問(wèn)題的能力也得到了很大的提高。