教案中應(yīng)包括教學(xué)過程的具體安排和教學(xué)活動的選擇。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)評價與反饋的合理運(yùn)用。以下是一些教學(xué)研究團(tuán)隊對教案編寫的規(guī)范和要求,供大家參考。
世界真精彩教案篇一
新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人??梢姡?guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動,共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
一、開始部分:
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流:取椅子的時候老師很擔(dān)心,為什么?
二、基本部分:
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流:有什么辦法解決這種擁擠。
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?BR> (2)我們應(yīng)該怎么玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流:應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。
5.游戲:鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法:三個山洞都要玩到,當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問:玩山洞時出現(xiàn)的問題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié):原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié):規(guī)則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,他不僅會給我們生活帶來方便,有時也會帶來快樂,讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。
幼兒階段是社會性和各種能力迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及規(guī)則意識的培養(yǎng),將會促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,因此,對大班孩子進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
世界真精彩教案篇二
1.了解世界各地人們的生活習(xí)慣和居住環(huán)境等。
2.學(xué)習(xí)一些簡單的與外國人打招呼的方式。
3.感受世界各地文化的豐富、有趣。
1.了解世界和地人們的生活習(xí)慣和居住環(huán)境。
2.學(xué)會簡單的與外國人打招呼的方式。
1.各國基本禮儀的圖片。
方法與手段:生活實踐法、講述法。
1.引導(dǎo)幼兒討論“我們見過的外國朋友”。
(1)師:你們見過外國朋友嗎?他們長得什么樣?
(2)在世界的不同地方居住著不同的人,他們和我們有什么不同?我們一起看一看。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,了解世界各地的風(fēng)土人情。
(1)師:圖上的三位小朋友生活在地球的不同的'地方,我們來看一看。
(2)教師介紹幼兒用書中的內(nèi)容簡介,引導(dǎo)幼兒了解外國人的居住環(huán)境、飲食習(xí)慣等。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與外國朋友交往的方式。
(1)師:人們見面的時候可以怎樣與別人打招呼?
(2)師幼共同模仿外國人打招呼的方式,如鞠躬、擁抱、親吻等。
(4)師幼共同總結(jié):我們看見外國朋友可以用微笑、招手、點頭的方式表示,這些行為是禮貌、友好的。
世界真精彩教案篇三
1.欣賞作品,感知多維度綠色,感受不同綠色之問的變換。
2.嘗試涂色,并撕出各種樹葉裝扮大樹。
3.體驗綠色帶給人的寧靜、舒適的感覺。
1.玻璃卡紙,素描紙,沙皮紙,水溶性炫彩棒(一種能溶于水的材料,質(zhì)地柔軟,將它用在不同質(zhì)地的畫紙上,會產(chǎn)生不同的效果)。
2.盧梭的“異國風(fēng)光”系列作品,自然美景圖片(以樹木、草地等能凸顯不同綠色之間變換的圖片為主,以讓幼兒感知多維度綠色),大樹輪廓圖(沒有葉子,半立體的更好)。
3.音樂《春之聲圓舞曲》。
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒的好奇心和積極性。
(1)播放音樂《春之聲圓舞曲》,教師帶領(lǐng)幼兒模仿小精靈舞動,進(jìn)人情境。
(2)欣賞盧梭的“異國風(fēng)光”系列作品或自然美景圖片,引導(dǎo)幼兒對綠色有初步的感知。(綠色是森林、大樹的顏色,綠色之間也是有差別的)。
2.小精靈送禮物的情境中,介紹工具的使用方法。
(2)教師:我們先找出最深的綠的,用你的小手蘸上顏料,在這張玻璃卡紙上跳一個圈圈舞。你還可以換不同的綠色來跳不同的舞哦!用手把紙上每個地方都抹上顏色!
要點提示。
1)引導(dǎo)幼兒在操作中感受玻璃卡紙、沙皮紙、素描紙等質(zhì)地的區(qū)別,感受同一種色彩在不同材質(zhì)上產(chǎn)生的色彩差異。
紙會使涂抹在其上的色彩之間互相融合,產(chǎn)生森林交錯的感覺;而糙糙的沙皮紙會使涂抹在其上的顏色很快滲透進(jìn)去,由深至淺的用色會有不同的`效果。
3.在感知的基礎(chǔ)上創(chuàng)作和操作,體驗成功。
(1)播放韻律音樂,幼兒聽著音樂,在紙上涂抹顏色,充分感知綠色系。
(2)教師引導(dǎo)幼兒將涂滿綠色的紙撕出一片片樹葉、一棵棵小草(小草:條條狀的紙對折,撕成鋸齒狀,分開后就成為草叢了)。(此環(huán)節(jié)需要教師協(xié)助幼兒完成)。
(3)幼兒將撕出的樹葉和小草稍加修剪后,裝飾到大樹身上,體驗成功的喜悅。
綠色是自然界中草原、森林等的顏色,它使大地變得生機(jī)勃勃。綠色是和平的象征,給人寧靜的感覺。它介于冷暖色之間,顯得和睦、寧靜、健康、安全。
幼兒通過不同的材料感知綠色給人的不同感覺,不但豐富了審美感知,并且獲得了情感上的滿足。幼兒在活動中更是充滿了好奇和探索的欲望,玩美的結(jié)果使他們體驗到成功的快樂!
大班語言繪本《母雞蘿絲去散步》公開課視頻+ppt課件+教案+音樂+動畫視頻。
世界真精彩教案篇四
現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,看問題、想事情往往是以自己為中心,還不能顧及別人的感受,客觀評價他人的水平還不高。大班年齡段的孩子在評價別人的時候,看到的都是別人的不足,與別人發(fā)生矛盾時,往往從別人身上找原因,指出的都是別人的缺點?!?——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:要注重發(fā)展孩子的社會交往能力,形成對他人正確、積極地評價,養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。可見,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)欣賞他人的優(yōu)點和長處是尤為重要的。
《嗨,你真棒》是一個培養(yǎng)孩子社會交往能力的活動,從中學(xué)會尊重別人、贊美別人,以體驗為主,通過說一說、找一找、送一送的活動過程,引導(dǎo)孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點和長處,提高孩子認(rèn)識他人的水平和能力,并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美之情。
1、發(fā)現(xiàn)與欣賞同伴的優(yōu)點與長處,知道每個人都有長處并會贊美別人。
2、感受贊美別人與被別人贊美的愉悅情感。
3、樂于探索、交流與分享。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
1、幼兒活動視頻。
2、人手一張點贊卡。
3、點贊展板一塊。
一、理解大拇指的含義,交流感受。
1、了解大拇指代表的含義。
出示“大拇指”,提問:這是什么?大拇指表示什么意思?
2、交流自己的相關(guān)經(jīng)驗。
提問:你得到過大拇指嗎?什么原因得到的?你的心里什么感覺?
你夸獎過別人嗎?為什么夸獎他、她呢?夸獎別人時你的心情怎樣?
小結(jié):你們能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,你真棒!
二、發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點,嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞劫澝绖e人。
觀看視頻一,集體找優(yōu)點,知道每個人都有長處。
觀看視頻二,討論交流,發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,會用恰當(dāng)?shù)恼Z言贊美他人。
夸一夸:他有什么優(yōu)點?
小結(jié):你們善于觀察,發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點和長處。你真棒!
三、贈送點贊卡,在互贈中感受愉悅。
1、說一說,發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點。
提問:你的同伴有哪些優(yōu)點呢?
2、畫一畫“點贊卡”,贊美同伴。
3、送一送“點贊卡”,分享快樂。
猜一猜:畫出了好朋友的什么優(yōu)點?
夸一夸:互贈點贊卡,感受幸福。
四、傳遞點贊卡,感受贊美。
把點贊卡送給更多的人,贊美別人,快樂自己。
這個活動是我這個學(xué)期當(dāng)中帶的比較滿意的活動之一了。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學(xué)與一般語言活動的區(qū)別,沒有突出繪本教學(xué)的重點,沒有讓孩子很仔細(xì)地去觀察圖片,并讓孩子能從中發(fā)現(xiàn)什么。中間有一個環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去找好朋友,并和自己的好朋友打招呼,但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒只掌握了招手這個打招呼的方式,幼兒對于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握,我覺得在我講繪本的時候可能在一定程度上限制了孩子的思維,也缺乏讓孩子試一試的機(jī)會去切身體驗,所以導(dǎo)致活動的效果沒有很好的出來,但是整個活動下來還是比較順暢的。
世界真精彩教案篇五
1.了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。
2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。
3.懂得各國兒童應(yīng)該相互尊重,相親相愛,初步萌發(fā)熱愛世界的情感。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。
感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。
1.世界地圖一張2.非洲舞蹈視頻一段3.非洲文化風(fēng)情圖片若干張4.圣誕歌一段5.歐洲文化風(fēng)情若干張活動過程:
1.圖片導(dǎo)入:
歐洲的小朋友想邀請我們一起過圣誕節(jié),你們說好不好?
我將本節(jié)課設(shè)計了主題貼近學(xué)生生活,活動材料也來源于生活。像今天這節(jié)課有些學(xué)生準(zhǔn)備了氣球、礦泉水瓶、石頭……等之類的物品,這些物品都是孩子們身邊比較容易獲得的和有教育價值的,這些物品都可以作為他們的操作材料。另外我關(guān)注學(xué)生,注重突出學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。特別是學(xué)生在研究固體、液體、氣體會不會發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié),我讓學(xué)生使用自己收集到的物品進(jìn)行實驗。學(xué)生們都很大膽地進(jìn)行實驗,都想方設(shè)法地讓這些物品發(fā)出聲音,在實驗的過程中同學(xué)們都很投入,小組之間的討論也很激烈。通過實驗,使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)以及在自主學(xué)習(xí)中體驗和感悟到:固體、液體、氣體是可以發(fā)出聲音的。也讓學(xué)生掌握了通過實驗去發(fā)現(xiàn)自然界奧秘的本領(lǐng)。
教學(xué)中,注重對學(xué)生德育教育的培養(yǎng)。
無論哪一門學(xué)科,教師都不僅僅是為了教書而教書,更多的是育人。我在本課教學(xué)中,設(shè)計了讓學(xué)生對比有聲的世界和無聲的世界,讓他們說說,對待我們身邊那些聽不到聲音的朋友們,我們應(yīng)該怎么做?通過學(xué)生的說,使學(xué)生們明白了他們是幸福的,應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的幸福生活、好好地學(xué)習(xí)。更是希望他們對待那些殘疾朋友們能夠給予更多的幫助與關(guān)愛。
教學(xué)中,注重對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
科學(xué)課,大多以探究活動為主,學(xué)生只有親歷了探究的過程,才能真正領(lǐng)悟、感受到所學(xué)的科學(xué)知識?;谶@一點,在分辨聲音的變化這一環(huán)節(jié),我設(shè)計了4個小游戲,以這些小游戲來感知聲音在方向、遠(yuǎn)近、大小、高低的變化。通過這一個個的探究活動,學(xué)生們獲得了對聲音知識更深的了解。使他們在活動中體驗到科學(xué)探究的過程、獲得初步的科學(xué)探究能力,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)中,注重對知識的拓展遷移。
新課程理念指出:科學(xué)是一門開放的過程,它的外延是全部的、立體的、全方位的。而教材作為科學(xué)教學(xué)的載體是有限的、單一的。因此,教師要跳出教材用教材,把教材變得更豐厚些,讓學(xué)生綜合性地學(xué)習(xí)科學(xué)。在這一理念的指導(dǎo)下,我設(shè)計了拓展遷移的情境:我讓學(xué)生說說聲音在日常生活中的作用。目的是讓他們明白,我們的確是生活在一個充滿著聲音的世界里。同時,也培養(yǎng)了學(xué)生的說話表達(dá)能力、觀察能力以及收集信息的能力。
世界真精彩教案篇六
在我們生活的世界里,生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。生命構(gòu)成了世間最美麗、最動人、最豐富的風(fēng)景,世界因為有了生命才如此生動和精彩。
探究活動二p61議一議;沒有生命的世界將會是什么樣子的?
(沒有生命的世界將會是死一般的寂靜,缺乏生機(jī)和活力)
探究活動三p61請舉例說明生命世界的神奇,與同學(xué)們分享
2、每一種生命都有自己鮮明的特點
探究活動四p62課外探究以“我們身邊的動植物伙伴”為主題,做一次本地區(qū)的動植物物種及其生存狀況的調(diào)查,觀察每個物種的獨特性,體會生命世界的神奇。
1、人類離不開大自然
人是大自然一切生命的載體,也是人類誕生和成長的搖籃。人類是大自然的產(chǎn)物,其生存和發(fā)展一刻也離不開大自然。
探究活動五p62動植物為人類生存和發(fā)展提供了那些幫助? 提供了生存必要的事物
啟發(fā)了人類設(shè)計某些工具,例如鋸子、雷達(dá)等
2、動植物為人類生存與發(fā)展提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)
可愛的動植物與人類共同生活在大自然中是人類不可缺失的朋友,他們?yōu)槿祟惿媾c發(fā)展提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ),包括衣食住行等方面必需品,有了這些朋友,我們才能生存。才會生活的更加美好。
探究活動六63
(1)搜集并閱讀有關(guān)資料,體會森林對人類生存、生活的重要意義
(2)討論:假如地球上沒有森林,世界將會是什么樣的?
探究活動七p63說一說;在日常生活中,自己做過哪些善待生命的事情?
1、保護(hù)生命多樣性就是保護(hù)人類自己
人類是生命世界中的一員,人類和其他眾多生命均以自己獨特的形式生活著,以自己獨特的價值存在著。種類繁多的生命構(gòu)成一個共存共榮、息息相關(guān)的生命世界。
2、以實際行動尊重生命,善待自然,保護(hù)生態(tài)
尊重生命,善待自然,保護(hù)生態(tài),是一種美德,更是一種責(zé)任。
(2)觀察,了解周圍有哪些不尊重生命的現(xiàn)象,并針對這些現(xiàn)象向同學(xué)發(fā)出倡議
績優(yōu)學(xué)案、總結(jié)知識點
世界真精彩教案篇七
1、讓幼兒了解喝擂茶是客家人的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、讓幼兒初步學(xué)習(xí)制作客家擂茶。
3、通過讓幼兒聞聞、嘗嘗、做做,體驗制作擂茶的樂趣,激發(fā)幼兒對擂茶的探索欲望,從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
讓幼兒初步學(xué)習(xí)客家擂茶的制作方法。
擂棍的使用
1、擂茶工具:內(nèi)壁有粗密溝紋的陶制擂缽;由油茶樹干加工制成的擂棍;竹篾制成的撈濾碎渣的“撈子”,勺子等(四套)
擂茶的用料:茶葉、芝麻、花生等(四套),記錄表四份
2、事先擂好的擂茶
3、課件(制作擂茶的過程)
兩課時
新《綱要》指出:充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。因此讓幼兒動手做擂茶,了解本鄉(xiāng)本土的文化,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是非常有必要的。
一、聞一聞,嘗一嘗 ,引起幼兒對制作擂茶的興趣。(第一課時)
1、出示準(zhǔn)備好的擂茶,并提問:今天老師帶來了一道特別好喝的茶,它有一個好聽的名字叫擂茶,你們喝過擂茶嗎?(幼兒自由討論)
2、現(xiàn)在老師請你們來品嘗一下老師制作的擂茶,看看味道如何?(分發(fā)擂茶)
(1)聞一聞,聞到了什么味道?(清香味)
(2)嘗一嘗,感覺怎么樣?(很清爽,喉嚨很舒服等)
3、你們想知道好喝的擂茶是什么人發(fā)明的?擂茶是怎么做成的?
二、通過多媒體課件,介紹客家愛擂茶的文化習(xí)俗。
1、 放多媒體課件,(一個客家裝扮的客家女人在擂擂茶,旁邊放有芝麻、茶葉等材料)
看完后提問:這個阿姨為什么這樣打扮?她在干什么呀?(先讓幼兒說,再老師說)
小結(jié):擂茶是客家人發(fā)明的,古時候客家人就喜歡用芝麻、茶葉放到擂缽里用擂棍來回地擂,然后放入開水,發(fā)現(xiàn)很好喝,后來就用擂茶來熱情招待客人,客人都很喜歡喝,慢慢地客家人就形成了喝擂茶的習(xí)俗了,有什么重大的節(jié)日和活動客家人都喜歡獻(xiàn)上擂茶,表示歡迎客人的到來。
提問:客家人是怎樣做擂茶的?什么時候喜歡做擂茶?
三、介紹客家擂茶的用處。
1、好喝的擂茶
老師每次回老家的時候,家鄉(xiāng)人經(jīng)常用擂茶招待我們,可好喝了,現(xiàn)在老師也學(xué)會做擂茶,除了放芝麻、茶葉以外,還會放許多的東西,如加入花生、蔬菜、菊花、紅小豆等等,香氣撲鼻,味道棒極了。
2、營養(yǎng)的擂茶。
擂茶不但好喝,而且是一道非常有營養(yǎng)的湯茶,因為在茶里面可以放好多的食品,可以補(bǔ)充維生素,經(jīng)常吃擂茶,小朋友的身體會長得棒棒的。
3、治病的擂茶。
除此以外,擂茶還可以治很多病呢,比如說生病感冒了,小朋友可以多喝擂茶,可以驅(qū)寒,這樣就能把你身體上的病毒趕跑,很快就會好的,所以小朋友要多吃擂茶,假如小朋友不喜歡喝茶葉那就少放點茶葉。
4、 提問:擂茶有什么用處?
擂茶的用處可真大,小朋友你們想學(xué)做擂茶嗎?等下老師就教你們學(xué)做擂茶。
三、幼兒制作擂茶。(第二課時)
1、放多媒體課件,讓幼兒了解制作擂茶的過程。
看完后提問:
(1)老師介紹擂擂茶的工具及其使用方法:擂缽、擂棍、撈子。
這個阿姨手里拿的是什么?(介紹雷棍)
這個大盆子用來干什么?(介紹雷缽:里面不光滑,很粗糙,并讓幼兒摸一摸)
(2)教師示范,并重點讓幼兒觀察老師如何使用擂棍的。
小朋友在使用擂棍的時候,要用點力,然后在擂缽里繞圓來回地和里面的材料摩擦,把食品磨碎就可以了。
(3)放課件,讓幼兒完整觀察制作擂茶的過程。
2、幼兒制作擂茶
(1)老師提示:現(xiàn)在我們分四個組,每個組有一套擂擂茶的工具,是什么?還有一些要用到的材料,有什么材料?這些材料由小朋友選擇自己的口味。每個組有一張記錄表,你們用了什么東西,就做個記號。
(2)教師巡回指導(dǎo),重點讓幼兒學(xué)習(xí)如何使用擂棍。
四、擂茶品嘗會。
1、現(xiàn)在小朋友的擂茶已經(jīng)做好了,每個組派個代表,說說你們組用了什么材料做成的。
2、請小朋友互相品嘗客家擂茶。并討論用什么材料做的更好喝?
小朋友真能干,學(xué)會了做客家擂茶,客家擂茶好不好喝呀?回家后做給家人喝,好嗎?
“我在客家文化城喝過”“我在老家田村喝過了 ”…… 當(dāng)問到小朋友有喝過擂茶時,小朋友七嘴八舌地說開了,當(dāng)問到擂茶是怎么做成的,教室里頓時一片安靜,小朋友不知道好喝的擂茶是怎么做出來的,更不知道擂茶的由來,因此,在活動中,我設(shè)計了讓幼兒了解客家擂茶的由來,讓幼兒對擂茶有了新的認(rèn)識,從而讓幼兒感受到了家鄉(xiāng)的文化,培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感.特別是在讓幼兒體驗制作擂茶過程中,小朋友積極性很高,都主動地參與到活動中去,組長也分配了幼兒各自的任務(wù),小朋友合作地很愉快,并且敢于探索。通過“擂茶品嘗會”讓幼兒學(xué)會了分享,小朋友臉上個個洋溢著笑臉?!袄蠋煟乙蘩薏杞o爸爸媽媽喝?!薄拔乙蘩薏杞o客人喝。”“下次,我們擂擂茶給小班的弟弟妹妹喝”…… 但是用擂棍擂擂茶還是有一定的難度。
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
世界真精彩教案篇八
1.了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。
2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。
3.懂得各國兒童應(yīng)該相互尊重,相親相愛,初步萌發(fā)熱愛世界的情感。
4.樂于探索、交流與分享。
5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重點:了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。
難點:感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。
1.世界地圖一張
2.非洲舞蹈視頻一段
3.歐洲文化風(fēng)情圖片若干張
4.圣誕歌一段
5.歐洲文化風(fēng)情若干張
1、圖片導(dǎo)入:
教師出示地圖,讓幼兒了解歐洲和非洲的位置
——小朋友們,今天老師要當(dāng)一次導(dǎo)游,帶領(lǐng)你們環(huán)游世界,你們說好不好?(出示五大洲圖片)
2、幼兒自由發(fā)言對非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征(膚色,頭發(fā),眼睛等)
3、感受非洲文化風(fēng)情
1)非洲舞蹈:(視頻展示)
2)非洲文化風(fēng)情:(出示一組圖片)
——請小朋友仔細(xì)觀察這些圖片,說一說非洲小朋友的生活和我們有什么不同?
4、幼兒自由表達(dá)對歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征(膚色,頭發(fā),眼睛等)
5、感受歐洲文化風(fēng)情
1)歐洲文化風(fēng)情:(出示一組圖片)
——歐洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎?分別有哪些不同呢?
2)歐洲的節(jié)日——圣誕節(jié)
——歐洲的小朋友想邀請我們一起過圣誕節(jié),你們說好不好?
6、小結(jié)
7、導(dǎo)出
幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,同時,游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動,采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計了本活動,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!
世界真精彩教案篇九
1.了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。
2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。
3.懂得各國兒童應(yīng)該相互尊重,相親相愛,初步萌發(fā)熱愛世界的情感。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。
感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。
1.世界地圖一張2.非洲舞蹈視頻一段3.非洲文化風(fēng)情圖片若干張4.圣誕歌一段5.歐洲文化風(fēng)情若干張活動過程:
1.圖片導(dǎo)入:
--歐洲的小朋友想邀請我們一起過圣誕節(jié),你們說好不好?
我將本節(jié)課設(shè)計了主題貼近學(xué)生生活,活動材料也來源于生活。像今天這節(jié)課有些學(xué)生準(zhǔn)備了氣球、礦泉水瓶、石頭……等之類的物品,這些物品都是孩子們身邊比較容易獲得的和有教育價值的,這些物品都可以作為他們的操作材料。另外我關(guān)注學(xué)生,注重突出學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。特別是學(xué)生在研究固體、液體、氣體會不會發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié),我讓學(xué)生使用自己收集到的物品進(jìn)行實驗。學(xué)生們都很大膽地進(jìn)行實驗,都想方設(shè)法地讓這些物品發(fā)出聲音,在實驗的過程中同學(xué)們都很投入,小組之間的討論也很激烈。通過實驗,使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)以及在自主學(xué)習(xí)中體驗和感悟到:固體、液體、氣體是可以發(fā)出聲音的。也讓學(xué)生掌握了通過實驗去發(fā)現(xiàn)自然界奧秘的本領(lǐng)。
世界真精彩教案篇十
1、初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難。
2、激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的美好情感,體驗幫助別人的快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
1、日常生活用品若干。
2、《盲人的日常生活》課件、《關(guān)愛殘疾人》課件,音樂《感恩的心》。
3、眼罩(與幼兒人數(shù)相同),盲杖(幼兒人數(shù)的一半)。
4、紅、綠燈、臺階等障礙物若干。
一、黑暗的5分鐘:
請幼兒戴上眼罩,在黑暗中初步體驗盲人生活的不便。
引入:小朋友們,我們眼前的世界真是美麗而多彩,赤橙黃綠藍(lán)青紫??墒怯辛硗庖蝗喝?,他們的世界卻永遠(yuǎn)是黑暗的,你們知道他們是一群什么樣的人嗎?(盲人)
師:對,但有的人叫他們瞎子,這樣是不禮貌的。
師:盲人的世界為什么是黑暗的?
師:你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現(xiàn)在我們也來體驗一下盲人的生活。
1、請小朋友們帶上眼罩,現(xiàn)在我們是一群“盲人”,請你們和老師做個游戲。
(“盲人”根據(jù)老師的口令完成一些簡單的動作,如請到老師這邊來,或請坐到左邊的位置上等。)
師:你眼睛看不見時是怎么找到老師的?(聽聲音找到的。)
2、準(zhǔn)備若干日常生活用品:請 “盲人”完成一些簡單生活動作:如洗臉,梳頭、穿衣等。
師:臉盆、毛巾等不會發(fā)出聲音,你是怎么找到他們的?(用摸的,差點摔倒……)
師:蒙著眼睛走路和做事情有什么感受,和平常有什么不一樣?(很不方便……用了很長時間……很困難,看不見真難受,……平時做這些事情很簡單很容易。)
小結(jié):盲人什么也看不見,只能通過聲音來辨別方向,用手指觸摸來做事情,所以他們的生活會遇到很多困難。
二、幼兒觀看vcd—“盲人的生活世界”,初步了解日常生活中盲人的生活。
觀看后提問:
師:
1、盲人是怎樣生活的?(走路拄著拐杖)
2、在盲人的生活中需要誰的幫助?
3、盲人上街走哪里?(盲道)盲道起到什么作用?(盲人走在盲道上不會摔倒)
4、他們是怎樣工作和學(xué)習(xí)的?(他們學(xué)習(xí)盲文……)
師:失去光明的人生活是多么不容易,很簡單的事情他們做起來卻很困難。除了盲人還有哪些人生活也很不方便?(聾啞人,還有的失去雙手或失去雙腳的人……)
小結(jié):對,盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人,這些人都叫殘疾人?,F(xiàn)在全社會的人都在關(guān)心和幫助殘疾人,設(shè)計了很多方便他們的生活用具,讓我們一起來看看吧。
三、幼兒觀看“殘疾人”課件,了解殘疾人的生活和工作及社會為殘疾人所做的貢獻(xiàn),激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護(hù)殘疾人的情感。
師:你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄著拐杖,有的坐著輪椅……)
師:你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設(shè)置的盲道,公共上的“愛心”座位、奧運(yùn)會場上有無障礙通道和設(shè)施,廁所里有扶手……。)
師:哪些殘疾人值得我們學(xué)習(xí)?(奧運(yùn)會上殘疾運(yùn)動員們在拼搏,還拿到了金牌……)
小結(jié):殘疾人的生活很不容易,要克服很多的困難,他們比我們更需要別人的幫助和關(guān)愛,很多殘疾人非常堅強(qiáng),為社會做出很多貢獻(xiàn)。生活中有很多人主動關(guān)心、愛護(hù)殘疾人,熱心幫助需要關(guān)心和有困難的人,我們小朋友也要學(xué)會尊重和愛護(hù)殘疾人。
四、爭做“愛心”小天使,在“感恩的心”的音樂聲中感受被別人幫助和關(guān)愛時的情感,并體驗幫助別人時的快樂。
1、游戲“我來幫你”(音樂:“感恩的心” )
游戲玩法:一半的幼兒帶上眼罩當(dāng)“迷路的盲人”,另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線:經(jīng)過紅、綠燈的路口,過馬路幫 “盲人”送回“家”。
2、互換角色,游戲重新開始。
活動結(jié)束后,讓幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 師:當(dāng)你扮演 “盲人”時感覺如何?(黑乎乎、暗摸摸,什么都看不見,走路時有點害怕,想要拉住別人……)
師:當(dāng)你幫忙把“盲人”送回到家時有什么感受?(很開心、很快樂)
小結(jié):盲人和其他殘疾人一樣都會遇到很多的困難,我們都是健康的人,要好好保護(hù)自己,多多關(guān)心和幫助殘疾人。小朋友,你們可以為他們做些什么?你想對他們說什么?(不能對盲人不禮貌,要尊重他們,要成為他們的好朋友……)
(通過游戲讓幼兒體驗幫助別人時的開心、快樂和自豪。從體驗中也感受到自己作為一個健全人是多么的幸福。)
延伸活動:
1、和爸爸媽媽一起嘗試為盲人設(shè)計“盲人生活用具”。
2、在爸爸媽媽的幫助下了解更多盲人和其他殘疾人的生活、了解殘疾人的堅強(qiáng)不息和拼搏的事例。
幼兒社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分,它包括社會認(rèn)知、社會情感、社會行為技能等。本次活動老師通過讓幼兒“了解、體驗、感受、傳遞”幾個環(huán)節(jié)把“認(rèn)識、意識、品質(zhì)、行為”等融為一體,對幼兒進(jìn)行社會性教育。
在現(xiàn)實生活中,幼兒殘疾人并不是很了解,他們對殘疾人大都是一種無所謂的態(tài)度,本次活動,老師選取幼兒相對比較了解的殘疾人之一——“盲人”作為引子展開活動,通過游戲讓幼兒親身體驗盲人行動的不方便,從而初步了解和認(rèn)識盲人生活的不容易。接著老師通過直觀、生動的課件,引導(dǎo)幼兒了解盲人和其他殘疾人的生活及工作,以及人們對他們的關(guān)愛,一幅幅真實而生動的畫面配上深情而富有感染力的音樂,一下子把幼兒帶進(jìn)殘疾人的世界,幼兒的情緒情感產(chǎn)生了極大的共鳴,對殘疾人生活的艱辛有了進(jìn)一步的理解,激發(fā)了幼兒對殘疾人的同情和關(guān)愛的美好情感,在此基礎(chǔ)上教育幼兒尊重和關(guān)心我們身邊每一個需要關(guān)心和幫助的殘疾人,因此有的幼兒說:“老師,我想幫助他們……”,有的幼兒說“老師,我想成為他們的好朋友……”
世界真精彩教案篇十一
禮儀在我們的日常生活中占有越來越重要的地位,但是禮儀方面又牽涉很多,在教學(xué)過程中老師要注意多個方面來全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設(shè)計一堂禮儀活動—世界環(huán)境日,主要是針對目前我們國家的大環(huán)境,讓小朋友們樹立要愛護(hù)環(huán)境的意識。
1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期,并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
核心要素: 馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進(jìn)箱
1、各種廢棄物,垃圾桶,笤帚,簸箕;
2、“請愛護(hù)環(huán)境”的牌子,“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
一、導(dǎo)入活動。
教師課前布置好一個場景,教室的地面上有很多廢棄物。關(guān)鍵步驟:
1、帶幼兒進(jìn)入教室,讓幼兒感受教室環(huán)境。
2、教師提出問題:
“小朋友,你們喜歡這樣的'教室嗎?”
“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個樣子呢?”
“我們怎么做才能把課室變干凈呢?”
“如果你和家人去公園或走到路上,手里有垃圾怎么辦呢?”
“看見別人亂丟垃圾,小朋友應(yīng)該怎么做?”
3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來,扔進(jìn)垃圾桶,讓幼兒感受整潔的教室。
二、“世界環(huán)保日”的由來。
1、“世界環(huán)保日”的日期和由來。
2、認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志。教學(xué)延伸
1、給小朋友們講解一些自然的災(zāi)害,讓幼兒提高環(huán)保意識。
2、老師帶領(lǐng)幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境,走出教室,大家一起清理垃圾,并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?BR> 3、在老師的帶領(lǐng)下,把“請愛護(hù)環(huán)境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子,擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上,以提示其他幼兒也來一起愛護(hù)環(huán)境。
1. 通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。
2. 在活動過程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
世界真精彩教案篇十二
1.通過游戲、實踐等活動,初步了解合作的重要。
2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3.體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1.課件
2.四只布袋,氣球若干。
3.每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。
自由組合,4個好朋友做為一組。
一、情境導(dǎo)入,感受合作
引導(dǎo)幼兒觀看視頻,提問題引出合作。
螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?
(有些事情,一個人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。)
二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作
(一)討論、交流
平日里有哪些事情余姚合作才能完成?
(二)出示圖片,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量
1.觀看圖片討論,感知單獨統(tǒng)計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?
(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎?
2.小組嘗試合作統(tǒng)計
(1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡,請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計。
3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計并記錄
(1)提問四個組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個,為什么結(jié)果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。
4.對照正確答案,理解合作中的每一個人都很重要
(1)你們都統(tǒng)計出來了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?
盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了,因為x顏色沒有數(shù)對,整個團(tuán)隊合作沒有成功,看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會合作
小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯,我送給大家一件禮物,在規(guī)定時間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。
(一)讓幼兒單獨裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
請每組請一個小朋友上來試一試,數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。
(二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。
2.看看哪個組裝的最多,并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。
(三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球
1.給你們一點時間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
經(jīng)過我們的合作,四個袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,同時,游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動,采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計了本活動,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!
世界真精彩教案篇十三
1、通過游戲、實踐等活動,初步了解合作的重要。
2、嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3、體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
1、ppt課件、flash動畫
2、三只布袋,氣球若干。
3、每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。
自由組合,3個好朋友作為一組。
一、情境導(dǎo)入,感受合作
引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻,提問題引出合作。
小螞蟻們遇到了什么困難?它是怎么解決的?
(有些事情,一個人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。)
二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作
(一)討論、交流
平日里有哪些事情需要合作才能完成?
(二)出示ppt課件,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計圓圈的數(shù)量
1、觀看圖片討論,感知單獨統(tǒng)計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的圓圈?
(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎?
2、小組嘗試合作統(tǒng)計
(1)一個人數(shù)一種顏色的圓圈,請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計。
3、發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計并記錄
(1)提問三個組藍(lán)色圓圈數(shù)了多少個,為什么結(jié)果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。
4、對照正確答案,理解合作中的每一個人都很重要
(1)你們都統(tǒng)計出來了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?
盡管其他顏色的圓圈都數(shù)對了,因為x顏色沒有數(shù)對,整個團(tuán)隊合作沒有成功,看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會合作
小朋友們數(shù)圓圈數(shù)的不錯,我送給大家一件禮物,在規(guī)定時間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。
(一)讓幼兒單獨裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
請每組請一個小朋友上來試一試,數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。
(二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題
1、有什么辦法讓袋子不漏球呢?三人一組商量一下,一起合作試一試。
2、看看哪個組裝的最多,并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。
(三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球
1、給你們一點時間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。
2、幼兒合作裝球。
經(jīng)過我們的合作,三個袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,以游戲為基本活動,讓幼兒在玩中學(xué),使幼兒感受到合作的快樂。
不足之處:幼兒的合作意識弱,沒有合作的主動性,在老師的提示下,幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。
世界真精彩教案篇一
新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人??梢姡?guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動,共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
一、開始部分:
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流:取椅子的時候老師很擔(dān)心,為什么?
二、基本部分:
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流:有什么辦法解決這種擁擠。
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?BR> (2)我們應(yīng)該怎么玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流:應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。
5.游戲:鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法:三個山洞都要玩到,當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問:玩山洞時出現(xiàn)的問題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié):原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié):規(guī)則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,他不僅會給我們生活帶來方便,有時也會帶來快樂,讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。
幼兒階段是社會性和各種能力迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及規(guī)則意識的培養(yǎng),將會促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,因此,對大班孩子進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
世界真精彩教案篇二
1.了解世界各地人們的生活習(xí)慣和居住環(huán)境等。
2.學(xué)習(xí)一些簡單的與外國人打招呼的方式。
3.感受世界各地文化的豐富、有趣。
1.了解世界和地人們的生活習(xí)慣和居住環(huán)境。
2.學(xué)會簡單的與外國人打招呼的方式。
1.各國基本禮儀的圖片。
方法與手段:生活實踐法、講述法。
1.引導(dǎo)幼兒討論“我們見過的外國朋友”。
(1)師:你們見過外國朋友嗎?他們長得什么樣?
(2)在世界的不同地方居住著不同的人,他們和我們有什么不同?我們一起看一看。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,了解世界各地的風(fēng)土人情。
(1)師:圖上的三位小朋友生活在地球的不同的'地方,我們來看一看。
(2)教師介紹幼兒用書中的內(nèi)容簡介,引導(dǎo)幼兒了解外國人的居住環(huán)境、飲食習(xí)慣等。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與外國朋友交往的方式。
(1)師:人們見面的時候可以怎樣與別人打招呼?
(2)師幼共同模仿外國人打招呼的方式,如鞠躬、擁抱、親吻等。
(4)師幼共同總結(jié):我們看見外國朋友可以用微笑、招手、點頭的方式表示,這些行為是禮貌、友好的。
世界真精彩教案篇三
1.欣賞作品,感知多維度綠色,感受不同綠色之問的變換。
2.嘗試涂色,并撕出各種樹葉裝扮大樹。
3.體驗綠色帶給人的寧靜、舒適的感覺。
1.玻璃卡紙,素描紙,沙皮紙,水溶性炫彩棒(一種能溶于水的材料,質(zhì)地柔軟,將它用在不同質(zhì)地的畫紙上,會產(chǎn)生不同的效果)。
2.盧梭的“異國風(fēng)光”系列作品,自然美景圖片(以樹木、草地等能凸顯不同綠色之間變換的圖片為主,以讓幼兒感知多維度綠色),大樹輪廓圖(沒有葉子,半立體的更好)。
3.音樂《春之聲圓舞曲》。
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒的好奇心和積極性。
(1)播放音樂《春之聲圓舞曲》,教師帶領(lǐng)幼兒模仿小精靈舞動,進(jìn)人情境。
(2)欣賞盧梭的“異國風(fēng)光”系列作品或自然美景圖片,引導(dǎo)幼兒對綠色有初步的感知。(綠色是森林、大樹的顏色,綠色之間也是有差別的)。
2.小精靈送禮物的情境中,介紹工具的使用方法。
(2)教師:我們先找出最深的綠的,用你的小手蘸上顏料,在這張玻璃卡紙上跳一個圈圈舞。你還可以換不同的綠色來跳不同的舞哦!用手把紙上每個地方都抹上顏色!
要點提示。
1)引導(dǎo)幼兒在操作中感受玻璃卡紙、沙皮紙、素描紙等質(zhì)地的區(qū)別,感受同一種色彩在不同材質(zhì)上產(chǎn)生的色彩差異。
紙會使涂抹在其上的色彩之間互相融合,產(chǎn)生森林交錯的感覺;而糙糙的沙皮紙會使涂抹在其上的顏色很快滲透進(jìn)去,由深至淺的用色會有不同的`效果。
3.在感知的基礎(chǔ)上創(chuàng)作和操作,體驗成功。
(1)播放韻律音樂,幼兒聽著音樂,在紙上涂抹顏色,充分感知綠色系。
(2)教師引導(dǎo)幼兒將涂滿綠色的紙撕出一片片樹葉、一棵棵小草(小草:條條狀的紙對折,撕成鋸齒狀,分開后就成為草叢了)。(此環(huán)節(jié)需要教師協(xié)助幼兒完成)。
(3)幼兒將撕出的樹葉和小草稍加修剪后,裝飾到大樹身上,體驗成功的喜悅。
綠色是自然界中草原、森林等的顏色,它使大地變得生機(jī)勃勃。綠色是和平的象征,給人寧靜的感覺。它介于冷暖色之間,顯得和睦、寧靜、健康、安全。
幼兒通過不同的材料感知綠色給人的不同感覺,不但豐富了審美感知,并且獲得了情感上的滿足。幼兒在活動中更是充滿了好奇和探索的欲望,玩美的結(jié)果使他們體驗到成功的快樂!
大班語言繪本《母雞蘿絲去散步》公開課視頻+ppt課件+教案+音樂+動畫視頻。
世界真精彩教案篇四
現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,看問題、想事情往往是以自己為中心,還不能顧及別人的感受,客觀評價他人的水平還不高。大班年齡段的孩子在評價別人的時候,看到的都是別人的不足,與別人發(fā)生矛盾時,往往從別人身上找原因,指出的都是別人的缺點?!?——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:要注重發(fā)展孩子的社會交往能力,形成對他人正確、積極地評價,養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。可見,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)欣賞他人的優(yōu)點和長處是尤為重要的。
《嗨,你真棒》是一個培養(yǎng)孩子社會交往能力的活動,從中學(xué)會尊重別人、贊美別人,以體驗為主,通過說一說、找一找、送一送的活動過程,引導(dǎo)孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點和長處,提高孩子認(rèn)識他人的水平和能力,并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美之情。
1、發(fā)現(xiàn)與欣賞同伴的優(yōu)點與長處,知道每個人都有長處并會贊美別人。
2、感受贊美別人與被別人贊美的愉悅情感。
3、樂于探索、交流與分享。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
1、幼兒活動視頻。
2、人手一張點贊卡。
3、點贊展板一塊。
一、理解大拇指的含義,交流感受。
1、了解大拇指代表的含義。
出示“大拇指”,提問:這是什么?大拇指表示什么意思?
2、交流自己的相關(guān)經(jīng)驗。
提問:你得到過大拇指嗎?什么原因得到的?你的心里什么感覺?
你夸獎過別人嗎?為什么夸獎他、她呢?夸獎別人時你的心情怎樣?
小結(jié):你們能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,你真棒!
二、發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點,嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞劫澝绖e人。
觀看視頻一,集體找優(yōu)點,知道每個人都有長處。
觀看視頻二,討論交流,發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,會用恰當(dāng)?shù)恼Z言贊美他人。
夸一夸:他有什么優(yōu)點?
小結(jié):你們善于觀察,發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點和長處。你真棒!
三、贈送點贊卡,在互贈中感受愉悅。
1、說一說,發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點。
提問:你的同伴有哪些優(yōu)點呢?
2、畫一畫“點贊卡”,贊美同伴。
3、送一送“點贊卡”,分享快樂。
猜一猜:畫出了好朋友的什么優(yōu)點?
夸一夸:互贈點贊卡,感受幸福。
四、傳遞點贊卡,感受贊美。
把點贊卡送給更多的人,贊美別人,快樂自己。
這個活動是我這個學(xué)期當(dāng)中帶的比較滿意的活動之一了。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學(xué)與一般語言活動的區(qū)別,沒有突出繪本教學(xué)的重點,沒有讓孩子很仔細(xì)地去觀察圖片,并讓孩子能從中發(fā)現(xiàn)什么。中間有一個環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去找好朋友,并和自己的好朋友打招呼,但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒只掌握了招手這個打招呼的方式,幼兒對于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握,我覺得在我講繪本的時候可能在一定程度上限制了孩子的思維,也缺乏讓孩子試一試的機(jī)會去切身體驗,所以導(dǎo)致活動的效果沒有很好的出來,但是整個活動下來還是比較順暢的。
世界真精彩教案篇五
1.了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。
2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。
3.懂得各國兒童應(yīng)該相互尊重,相親相愛,初步萌發(fā)熱愛世界的情感。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。
感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。
1.世界地圖一張2.非洲舞蹈視頻一段3.非洲文化風(fēng)情圖片若干張4.圣誕歌一段5.歐洲文化風(fēng)情若干張活動過程:
1.圖片導(dǎo)入:
歐洲的小朋友想邀請我們一起過圣誕節(jié),你們說好不好?
我將本節(jié)課設(shè)計了主題貼近學(xué)生生活,活動材料也來源于生活。像今天這節(jié)課有些學(xué)生準(zhǔn)備了氣球、礦泉水瓶、石頭……等之類的物品,這些物品都是孩子們身邊比較容易獲得的和有教育價值的,這些物品都可以作為他們的操作材料。另外我關(guān)注學(xué)生,注重突出學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。特別是學(xué)生在研究固體、液體、氣體會不會發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié),我讓學(xué)生使用自己收集到的物品進(jìn)行實驗。學(xué)生們都很大膽地進(jìn)行實驗,都想方設(shè)法地讓這些物品發(fā)出聲音,在實驗的過程中同學(xué)們都很投入,小組之間的討論也很激烈。通過實驗,使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)以及在自主學(xué)習(xí)中體驗和感悟到:固體、液體、氣體是可以發(fā)出聲音的。也讓學(xué)生掌握了通過實驗去發(fā)現(xiàn)自然界奧秘的本領(lǐng)。
教學(xué)中,注重對學(xué)生德育教育的培養(yǎng)。
無論哪一門學(xué)科,教師都不僅僅是為了教書而教書,更多的是育人。我在本課教學(xué)中,設(shè)計了讓學(xué)生對比有聲的世界和無聲的世界,讓他們說說,對待我們身邊那些聽不到聲音的朋友們,我們應(yīng)該怎么做?通過學(xué)生的說,使學(xué)生們明白了他們是幸福的,應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的幸福生活、好好地學(xué)習(xí)。更是希望他們對待那些殘疾朋友們能夠給予更多的幫助與關(guān)愛。
教學(xué)中,注重對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
科學(xué)課,大多以探究活動為主,學(xué)生只有親歷了探究的過程,才能真正領(lǐng)悟、感受到所學(xué)的科學(xué)知識?;谶@一點,在分辨聲音的變化這一環(huán)節(jié),我設(shè)計了4個小游戲,以這些小游戲來感知聲音在方向、遠(yuǎn)近、大小、高低的變化。通過這一個個的探究活動,學(xué)生們獲得了對聲音知識更深的了解。使他們在活動中體驗到科學(xué)探究的過程、獲得初步的科學(xué)探究能力,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)中,注重對知識的拓展遷移。
新課程理念指出:科學(xué)是一門開放的過程,它的外延是全部的、立體的、全方位的。而教材作為科學(xué)教學(xué)的載體是有限的、單一的。因此,教師要跳出教材用教材,把教材變得更豐厚些,讓學(xué)生綜合性地學(xué)習(xí)科學(xué)。在這一理念的指導(dǎo)下,我設(shè)計了拓展遷移的情境:我讓學(xué)生說說聲音在日常生活中的作用。目的是讓他們明白,我們的確是生活在一個充滿著聲音的世界里。同時,也培養(yǎng)了學(xué)生的說話表達(dá)能力、觀察能力以及收集信息的能力。
世界真精彩教案篇六
在我們生活的世界里,生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。生命構(gòu)成了世間最美麗、最動人、最豐富的風(fēng)景,世界因為有了生命才如此生動和精彩。
探究活動二p61議一議;沒有生命的世界將會是什么樣子的?
(沒有生命的世界將會是死一般的寂靜,缺乏生機(jī)和活力)
探究活動三p61請舉例說明生命世界的神奇,與同學(xué)們分享
2、每一種生命都有自己鮮明的特點
探究活動四p62課外探究以“我們身邊的動植物伙伴”為主題,做一次本地區(qū)的動植物物種及其生存狀況的調(diào)查,觀察每個物種的獨特性,體會生命世界的神奇。
1、人類離不開大自然
人是大自然一切生命的載體,也是人類誕生和成長的搖籃。人類是大自然的產(chǎn)物,其生存和發(fā)展一刻也離不開大自然。
探究活動五p62動植物為人類生存和發(fā)展提供了那些幫助? 提供了生存必要的事物
啟發(fā)了人類設(shè)計某些工具,例如鋸子、雷達(dá)等
2、動植物為人類生存與發(fā)展提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)
可愛的動植物與人類共同生活在大自然中是人類不可缺失的朋友,他們?yōu)槿祟惿媾c發(fā)展提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ),包括衣食住行等方面必需品,有了這些朋友,我們才能生存。才會生活的更加美好。
探究活動六63
(1)搜集并閱讀有關(guān)資料,體會森林對人類生存、生活的重要意義
(2)討論:假如地球上沒有森林,世界將會是什么樣的?
探究活動七p63說一說;在日常生活中,自己做過哪些善待生命的事情?
1、保護(hù)生命多樣性就是保護(hù)人類自己
人類是生命世界中的一員,人類和其他眾多生命均以自己獨特的形式生活著,以自己獨特的價值存在著。種類繁多的生命構(gòu)成一個共存共榮、息息相關(guān)的生命世界。
2、以實際行動尊重生命,善待自然,保護(hù)生態(tài)
尊重生命,善待自然,保護(hù)生態(tài),是一種美德,更是一種責(zé)任。
(2)觀察,了解周圍有哪些不尊重生命的現(xiàn)象,并針對這些現(xiàn)象向同學(xué)發(fā)出倡議
績優(yōu)學(xué)案、總結(jié)知識點
世界真精彩教案篇七
1、讓幼兒了解喝擂茶是客家人的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、讓幼兒初步學(xué)習(xí)制作客家擂茶。
3、通過讓幼兒聞聞、嘗嘗、做做,體驗制作擂茶的樂趣,激發(fā)幼兒對擂茶的探索欲望,從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
讓幼兒初步學(xué)習(xí)客家擂茶的制作方法。
擂棍的使用
1、擂茶工具:內(nèi)壁有粗密溝紋的陶制擂缽;由油茶樹干加工制成的擂棍;竹篾制成的撈濾碎渣的“撈子”,勺子等(四套)
擂茶的用料:茶葉、芝麻、花生等(四套),記錄表四份
2、事先擂好的擂茶
3、課件(制作擂茶的過程)
兩課時
新《綱要》指出:充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。因此讓幼兒動手做擂茶,了解本鄉(xiāng)本土的文化,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是非常有必要的。
一、聞一聞,嘗一嘗 ,引起幼兒對制作擂茶的興趣。(第一課時)
1、出示準(zhǔn)備好的擂茶,并提問:今天老師帶來了一道特別好喝的茶,它有一個好聽的名字叫擂茶,你們喝過擂茶嗎?(幼兒自由討論)
2、現(xiàn)在老師請你們來品嘗一下老師制作的擂茶,看看味道如何?(分發(fā)擂茶)
(1)聞一聞,聞到了什么味道?(清香味)
(2)嘗一嘗,感覺怎么樣?(很清爽,喉嚨很舒服等)
3、你們想知道好喝的擂茶是什么人發(fā)明的?擂茶是怎么做成的?
二、通過多媒體課件,介紹客家愛擂茶的文化習(xí)俗。
1、 放多媒體課件,(一個客家裝扮的客家女人在擂擂茶,旁邊放有芝麻、茶葉等材料)
看完后提問:這個阿姨為什么這樣打扮?她在干什么呀?(先讓幼兒說,再老師說)
小結(jié):擂茶是客家人發(fā)明的,古時候客家人就喜歡用芝麻、茶葉放到擂缽里用擂棍來回地擂,然后放入開水,發(fā)現(xiàn)很好喝,后來就用擂茶來熱情招待客人,客人都很喜歡喝,慢慢地客家人就形成了喝擂茶的習(xí)俗了,有什么重大的節(jié)日和活動客家人都喜歡獻(xiàn)上擂茶,表示歡迎客人的到來。
提問:客家人是怎樣做擂茶的?什么時候喜歡做擂茶?
三、介紹客家擂茶的用處。
1、好喝的擂茶
老師每次回老家的時候,家鄉(xiāng)人經(jīng)常用擂茶招待我們,可好喝了,現(xiàn)在老師也學(xué)會做擂茶,除了放芝麻、茶葉以外,還會放許多的東西,如加入花生、蔬菜、菊花、紅小豆等等,香氣撲鼻,味道棒極了。
2、營養(yǎng)的擂茶。
擂茶不但好喝,而且是一道非常有營養(yǎng)的湯茶,因為在茶里面可以放好多的食品,可以補(bǔ)充維生素,經(jīng)常吃擂茶,小朋友的身體會長得棒棒的。
3、治病的擂茶。
除此以外,擂茶還可以治很多病呢,比如說生病感冒了,小朋友可以多喝擂茶,可以驅(qū)寒,這樣就能把你身體上的病毒趕跑,很快就會好的,所以小朋友要多吃擂茶,假如小朋友不喜歡喝茶葉那就少放點茶葉。
4、 提問:擂茶有什么用處?
擂茶的用處可真大,小朋友你們想學(xué)做擂茶嗎?等下老師就教你們學(xué)做擂茶。
三、幼兒制作擂茶。(第二課時)
1、放多媒體課件,讓幼兒了解制作擂茶的過程。
看完后提問:
(1)老師介紹擂擂茶的工具及其使用方法:擂缽、擂棍、撈子。
這個阿姨手里拿的是什么?(介紹雷棍)
這個大盆子用來干什么?(介紹雷缽:里面不光滑,很粗糙,并讓幼兒摸一摸)
(2)教師示范,并重點讓幼兒觀察老師如何使用擂棍的。
小朋友在使用擂棍的時候,要用點力,然后在擂缽里繞圓來回地和里面的材料摩擦,把食品磨碎就可以了。
(3)放課件,讓幼兒完整觀察制作擂茶的過程。
2、幼兒制作擂茶
(1)老師提示:現(xiàn)在我們分四個組,每個組有一套擂擂茶的工具,是什么?還有一些要用到的材料,有什么材料?這些材料由小朋友選擇自己的口味。每個組有一張記錄表,你們用了什么東西,就做個記號。
(2)教師巡回指導(dǎo),重點讓幼兒學(xué)習(xí)如何使用擂棍。
四、擂茶品嘗會。
1、現(xiàn)在小朋友的擂茶已經(jīng)做好了,每個組派個代表,說說你們組用了什么材料做成的。
2、請小朋友互相品嘗客家擂茶。并討論用什么材料做的更好喝?
小朋友真能干,學(xué)會了做客家擂茶,客家擂茶好不好喝呀?回家后做給家人喝,好嗎?
“我在客家文化城喝過”“我在老家田村喝過了 ”…… 當(dāng)問到小朋友有喝過擂茶時,小朋友七嘴八舌地說開了,當(dāng)問到擂茶是怎么做成的,教室里頓時一片安靜,小朋友不知道好喝的擂茶是怎么做出來的,更不知道擂茶的由來,因此,在活動中,我設(shè)計了讓幼兒了解客家擂茶的由來,讓幼兒對擂茶有了新的認(rèn)識,從而讓幼兒感受到了家鄉(xiāng)的文化,培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感.特別是在讓幼兒體驗制作擂茶過程中,小朋友積極性很高,都主動地參與到活動中去,組長也分配了幼兒各自的任務(wù),小朋友合作地很愉快,并且敢于探索。通過“擂茶品嘗會”讓幼兒學(xué)會了分享,小朋友臉上個個洋溢著笑臉?!袄蠋煟乙蘩薏杞o爸爸媽媽喝?!薄拔乙蘩薏杞o客人喝。”“下次,我們擂擂茶給小班的弟弟妹妹喝”…… 但是用擂棍擂擂茶還是有一定的難度。
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
世界真精彩教案篇八
1.了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。
2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。
3.懂得各國兒童應(yīng)該相互尊重,相親相愛,初步萌發(fā)熱愛世界的情感。
4.樂于探索、交流與分享。
5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重點:了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。
難點:感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。
1.世界地圖一張
2.非洲舞蹈視頻一段
3.歐洲文化風(fēng)情圖片若干張
4.圣誕歌一段
5.歐洲文化風(fēng)情若干張
1、圖片導(dǎo)入:
教師出示地圖,讓幼兒了解歐洲和非洲的位置
——小朋友們,今天老師要當(dāng)一次導(dǎo)游,帶領(lǐng)你們環(huán)游世界,你們說好不好?(出示五大洲圖片)
2、幼兒自由發(fā)言對非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征(膚色,頭發(fā),眼睛等)
3、感受非洲文化風(fēng)情
1)非洲舞蹈:(視頻展示)
2)非洲文化風(fēng)情:(出示一組圖片)
——請小朋友仔細(xì)觀察這些圖片,說一說非洲小朋友的生活和我們有什么不同?
4、幼兒自由表達(dá)對歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征(膚色,頭發(fā),眼睛等)
5、感受歐洲文化風(fēng)情
1)歐洲文化風(fēng)情:(出示一組圖片)
——歐洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎?分別有哪些不同呢?
2)歐洲的節(jié)日——圣誕節(jié)
——歐洲的小朋友想邀請我們一起過圣誕節(jié),你們說好不好?
6、小結(jié)
7、導(dǎo)出
幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,同時,游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動,采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計了本活動,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!
世界真精彩教案篇九
1.了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。
2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。
3.懂得各國兒童應(yīng)該相互尊重,相親相愛,初步萌發(fā)熱愛世界的情感。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。
感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。
1.世界地圖一張2.非洲舞蹈視頻一段3.非洲文化風(fēng)情圖片若干張4.圣誕歌一段5.歐洲文化風(fēng)情若干張活動過程:
1.圖片導(dǎo)入:
--歐洲的小朋友想邀請我們一起過圣誕節(jié),你們說好不好?
我將本節(jié)課設(shè)計了主題貼近學(xué)生生活,活動材料也來源于生活。像今天這節(jié)課有些學(xué)生準(zhǔn)備了氣球、礦泉水瓶、石頭……等之類的物品,這些物品都是孩子們身邊比較容易獲得的和有教育價值的,這些物品都可以作為他們的操作材料。另外我關(guān)注學(xué)生,注重突出學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。特別是學(xué)生在研究固體、液體、氣體會不會發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié),我讓學(xué)生使用自己收集到的物品進(jìn)行實驗。學(xué)生們都很大膽地進(jìn)行實驗,都想方設(shè)法地讓這些物品發(fā)出聲音,在實驗的過程中同學(xué)們都很投入,小組之間的討論也很激烈。通過實驗,使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)以及在自主學(xué)習(xí)中體驗和感悟到:固體、液體、氣體是可以發(fā)出聲音的。也讓學(xué)生掌握了通過實驗去發(fā)現(xiàn)自然界奧秘的本領(lǐng)。
世界真精彩教案篇十
1、初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難。
2、激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的美好情感,體驗幫助別人的快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
1、日常生活用品若干。
2、《盲人的日常生活》課件、《關(guān)愛殘疾人》課件,音樂《感恩的心》。
3、眼罩(與幼兒人數(shù)相同),盲杖(幼兒人數(shù)的一半)。
4、紅、綠燈、臺階等障礙物若干。
一、黑暗的5分鐘:
請幼兒戴上眼罩,在黑暗中初步體驗盲人生活的不便。
引入:小朋友們,我們眼前的世界真是美麗而多彩,赤橙黃綠藍(lán)青紫??墒怯辛硗庖蝗喝?,他們的世界卻永遠(yuǎn)是黑暗的,你們知道他們是一群什么樣的人嗎?(盲人)
師:對,但有的人叫他們瞎子,這樣是不禮貌的。
師:盲人的世界為什么是黑暗的?
師:你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現(xiàn)在我們也來體驗一下盲人的生活。
1、請小朋友們帶上眼罩,現(xiàn)在我們是一群“盲人”,請你們和老師做個游戲。
(“盲人”根據(jù)老師的口令完成一些簡單的動作,如請到老師這邊來,或請坐到左邊的位置上等。)
師:你眼睛看不見時是怎么找到老師的?(聽聲音找到的。)
2、準(zhǔn)備若干日常生活用品:請 “盲人”完成一些簡單生活動作:如洗臉,梳頭、穿衣等。
師:臉盆、毛巾等不會發(fā)出聲音,你是怎么找到他們的?(用摸的,差點摔倒……)
師:蒙著眼睛走路和做事情有什么感受,和平常有什么不一樣?(很不方便……用了很長時間……很困難,看不見真難受,……平時做這些事情很簡單很容易。)
小結(jié):盲人什么也看不見,只能通過聲音來辨別方向,用手指觸摸來做事情,所以他們的生活會遇到很多困難。
二、幼兒觀看vcd—“盲人的生活世界”,初步了解日常生活中盲人的生活。
觀看后提問:
師:
1、盲人是怎樣生活的?(走路拄著拐杖)
2、在盲人的生活中需要誰的幫助?
3、盲人上街走哪里?(盲道)盲道起到什么作用?(盲人走在盲道上不會摔倒)
4、他們是怎樣工作和學(xué)習(xí)的?(他們學(xué)習(xí)盲文……)
師:失去光明的人生活是多么不容易,很簡單的事情他們做起來卻很困難。除了盲人還有哪些人生活也很不方便?(聾啞人,還有的失去雙手或失去雙腳的人……)
小結(jié):對,盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人,這些人都叫殘疾人?,F(xiàn)在全社會的人都在關(guān)心和幫助殘疾人,設(shè)計了很多方便他們的生活用具,讓我們一起來看看吧。
三、幼兒觀看“殘疾人”課件,了解殘疾人的生活和工作及社會為殘疾人所做的貢獻(xiàn),激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護(hù)殘疾人的情感。
師:你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄著拐杖,有的坐著輪椅……)
師:你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設(shè)置的盲道,公共上的“愛心”座位、奧運(yùn)會場上有無障礙通道和設(shè)施,廁所里有扶手……。)
師:哪些殘疾人值得我們學(xué)習(xí)?(奧運(yùn)會上殘疾運(yùn)動員們在拼搏,還拿到了金牌……)
小結(jié):殘疾人的生活很不容易,要克服很多的困難,他們比我們更需要別人的幫助和關(guān)愛,很多殘疾人非常堅強(qiáng),為社會做出很多貢獻(xiàn)。生活中有很多人主動關(guān)心、愛護(hù)殘疾人,熱心幫助需要關(guān)心和有困難的人,我們小朋友也要學(xué)會尊重和愛護(hù)殘疾人。
四、爭做“愛心”小天使,在“感恩的心”的音樂聲中感受被別人幫助和關(guān)愛時的情感,并體驗幫助別人時的快樂。
1、游戲“我來幫你”(音樂:“感恩的心” )
游戲玩法:一半的幼兒帶上眼罩當(dāng)“迷路的盲人”,另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線:經(jīng)過紅、綠燈的路口,過馬路幫 “盲人”送回“家”。
2、互換角色,游戲重新開始。
活動結(jié)束后,讓幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 師:當(dāng)你扮演 “盲人”時感覺如何?(黑乎乎、暗摸摸,什么都看不見,走路時有點害怕,想要拉住別人……)
師:當(dāng)你幫忙把“盲人”送回到家時有什么感受?(很開心、很快樂)
小結(jié):盲人和其他殘疾人一樣都會遇到很多的困難,我們都是健康的人,要好好保護(hù)自己,多多關(guān)心和幫助殘疾人。小朋友,你們可以為他們做些什么?你想對他們說什么?(不能對盲人不禮貌,要尊重他們,要成為他們的好朋友……)
(通過游戲讓幼兒體驗幫助別人時的開心、快樂和自豪。從體驗中也感受到自己作為一個健全人是多么的幸福。)
延伸活動:
1、和爸爸媽媽一起嘗試為盲人設(shè)計“盲人生活用具”。
2、在爸爸媽媽的幫助下了解更多盲人和其他殘疾人的生活、了解殘疾人的堅強(qiáng)不息和拼搏的事例。
幼兒社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分,它包括社會認(rèn)知、社會情感、社會行為技能等。本次活動老師通過讓幼兒“了解、體驗、感受、傳遞”幾個環(huán)節(jié)把“認(rèn)識、意識、品質(zhì)、行為”等融為一體,對幼兒進(jìn)行社會性教育。
在現(xiàn)實生活中,幼兒殘疾人并不是很了解,他們對殘疾人大都是一種無所謂的態(tài)度,本次活動,老師選取幼兒相對比較了解的殘疾人之一——“盲人”作為引子展開活動,通過游戲讓幼兒親身體驗盲人行動的不方便,從而初步了解和認(rèn)識盲人生活的不容易。接著老師通過直觀、生動的課件,引導(dǎo)幼兒了解盲人和其他殘疾人的生活及工作,以及人們對他們的關(guān)愛,一幅幅真實而生動的畫面配上深情而富有感染力的音樂,一下子把幼兒帶進(jìn)殘疾人的世界,幼兒的情緒情感產(chǎn)生了極大的共鳴,對殘疾人生活的艱辛有了進(jìn)一步的理解,激發(fā)了幼兒對殘疾人的同情和關(guān)愛的美好情感,在此基礎(chǔ)上教育幼兒尊重和關(guān)心我們身邊每一個需要關(guān)心和幫助的殘疾人,因此有的幼兒說:“老師,我想幫助他們……”,有的幼兒說“老師,我想成為他們的好朋友……”
世界真精彩教案篇十一
禮儀在我們的日常生活中占有越來越重要的地位,但是禮儀方面又牽涉很多,在教學(xué)過程中老師要注意多個方面來全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設(shè)計一堂禮儀活動—世界環(huán)境日,主要是針對目前我們國家的大環(huán)境,讓小朋友們樹立要愛護(hù)環(huán)境的意識。
1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期,并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
核心要素: 馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進(jìn)箱
1、各種廢棄物,垃圾桶,笤帚,簸箕;
2、“請愛護(hù)環(huán)境”的牌子,“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
一、導(dǎo)入活動。
教師課前布置好一個場景,教室的地面上有很多廢棄物。關(guān)鍵步驟:
1、帶幼兒進(jìn)入教室,讓幼兒感受教室環(huán)境。
2、教師提出問題:
“小朋友,你們喜歡這樣的'教室嗎?”
“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個樣子呢?”
“我們怎么做才能把課室變干凈呢?”
“如果你和家人去公園或走到路上,手里有垃圾怎么辦呢?”
“看見別人亂丟垃圾,小朋友應(yīng)該怎么做?”
3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來,扔進(jìn)垃圾桶,讓幼兒感受整潔的教室。
二、“世界環(huán)保日”的由來。
1、“世界環(huán)保日”的日期和由來。
2、認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志。教學(xué)延伸
1、給小朋友們講解一些自然的災(zāi)害,讓幼兒提高環(huán)保意識。
2、老師帶領(lǐng)幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境,走出教室,大家一起清理垃圾,并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?BR> 3、在老師的帶領(lǐng)下,把“請愛護(hù)環(huán)境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子,擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上,以提示其他幼兒也來一起愛護(hù)環(huán)境。
1. 通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。
2. 在活動過程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
世界真精彩教案篇十二
1.通過游戲、實踐等活動,初步了解合作的重要。
2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3.體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1.課件
2.四只布袋,氣球若干。
3.每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。
自由組合,4個好朋友做為一組。
一、情境導(dǎo)入,感受合作
引導(dǎo)幼兒觀看視頻,提問題引出合作。
螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?
(有些事情,一個人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。)
二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作
(一)討論、交流
平日里有哪些事情余姚合作才能完成?
(二)出示圖片,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量
1.觀看圖片討論,感知單獨統(tǒng)計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?
(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎?
2.小組嘗試合作統(tǒng)計
(1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡,請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計。
3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計并記錄
(1)提問四個組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個,為什么結(jié)果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。
4.對照正確答案,理解合作中的每一個人都很重要
(1)你們都統(tǒng)計出來了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?
盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了,因為x顏色沒有數(shù)對,整個團(tuán)隊合作沒有成功,看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會合作
小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯,我送給大家一件禮物,在規(guī)定時間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。
(一)讓幼兒單獨裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
請每組請一個小朋友上來試一試,數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。
(二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。
2.看看哪個組裝的最多,并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。
(三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球
1.給你們一點時間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
經(jīng)過我們的合作,四個袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,同時,游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動,采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計了本活動,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!
世界真精彩教案篇十三
1、通過游戲、實踐等活動,初步了解合作的重要。
2、嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3、體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
1、ppt課件、flash動畫
2、三只布袋,氣球若干。
3、每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。
自由組合,3個好朋友作為一組。
一、情境導(dǎo)入,感受合作
引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻,提問題引出合作。
小螞蟻們遇到了什么困難?它是怎么解決的?
(有些事情,一個人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。)
二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作
(一)討論、交流
平日里有哪些事情需要合作才能完成?
(二)出示ppt課件,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計圓圈的數(shù)量
1、觀看圖片討論,感知單獨統(tǒng)計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的圓圈?
(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎?
2、小組嘗試合作統(tǒng)計
(1)一個人數(shù)一種顏色的圓圈,請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計。
3、發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計并記錄
(1)提問三個組藍(lán)色圓圈數(shù)了多少個,為什么結(jié)果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。
4、對照正確答案,理解合作中的每一個人都很重要
(1)你們都統(tǒng)計出來了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?
盡管其他顏色的圓圈都數(shù)對了,因為x顏色沒有數(shù)對,整個團(tuán)隊合作沒有成功,看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會合作
小朋友們數(shù)圓圈數(shù)的不錯,我送給大家一件禮物,在規(guī)定時間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。
(一)讓幼兒單獨裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
請每組請一個小朋友上來試一試,數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。
(二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題
1、有什么辦法讓袋子不漏球呢?三人一組商量一下,一起合作試一試。
2、看看哪個組裝的最多,并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。
(三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球
1、給你們一點時間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。
2、幼兒合作裝球。
經(jīng)過我們的合作,三個袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,以游戲為基本活動,讓幼兒在玩中學(xué),使幼兒感受到合作的快樂。
不足之處:幼兒的合作意識弱,沒有合作的主動性,在老師的提示下,幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。