幼兒園大班科學(xué)教案種子(精選23篇)

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    教案需要根據(jù)教材和學(xué)生的年齡特點進行調(diào)整和優(yōu)化。通過教案可以提前預(yù)測和解決可能出現(xiàn)的教學(xué)問題。掌握好教案的編寫方法對于教師的教學(xué)工作大有裨益。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇一
    1、幫助幼兒了解一些小動物的過冬方式,提高幼兒的語言表達能力。
    2、培養(yǎng)幼兒對小動物的感情,并懂得關(guān)心愛護小動物。
    3、教育幼兒不怕寒冷,堅持鍛煉身體。
    1、動物過冬課件。
    2、磁帶:《動物怎樣過冬》、《健康歌》。
    一、開始部分
    音樂:《小動物怎樣過冬》做動作
    1、導(dǎo)入;“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎么樣?”(冬天,天氣很冷)。
    2、小朋友,冬天來到了,你知道人們是怎樣過冬的嗎?(引導(dǎo)幼兒討論穿上棉衣、棉褲、棉鞋、戴上棉帽等過冬),寒冷的冬天到了,你看我們已經(jīng)穿上了厚厚的棉襖、棉鞋、棉褲、你、戴了帽子、手套和圍巾,(除了穿棉襖、戴帽子、手套你知道還可以怎么取暖呢?開空調(diào)、取暖氣、爐子、多鍛煉身體等)
    3、小朋友,你們想過沒有,小動物不會穿衣服,那它們是怎樣過冬的呢?
    引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言……
    二、請小朋友欣賞故事
    小朋友請欣賞故事,看著這里的小動物怎么過冬,小朋友仔細聽,聽完老師有問題提問。
    觀看課件《小動物怎樣過冬》
    1)故事里都是有哪些小動物?——青蛙、蜜蜂、燕子
    2)它們在一起商量什么事情?——商量怎樣過冬的事情
    三、說出還有哪些動物和它們的過冬方式不一樣。教師可根據(jù)需要設(shè)計如下問題,
    四、再次讓幼兒觀看課件
    師:今天,我們班來了很多動物小客人,我們一起來看一下他們都是誰好嗎?
    這些小動物要來考一考小朋友,看一下你們知道他們是怎樣過冬的?(播放課件)
    總結(jié)動物過冬的幾種方式
    教師小結(jié):動物都有自己的過冬方式有冬眠、貯存食物、遷徙、加厚身上的皮毛、讓卵過冬它們用這些方法過冬是為了適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境,保護自己。
    五、了解多種動物的過冬方式,萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。
    六、請幼兒評選“動物過冬方式之最”。
    (1)最懶的過冬方式——冬眠:蛇、青蛙、烏龜?shù)取?BR>    (2)最勇敢的過冬方式——遷移大雁、燕子等。
    (3)最聰明的過冬方式——加厚皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
    (4)最勤勞的過冬方式——儲存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
    (5)最有愛心的過冬方式——讓卵過冬:螳螂、蝗蟲等。
    (6)最該挨打的過冬方式——躲在安全的地方過冬:蚊子和蒼蠅等。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇二
    教案目標:
    1、積極探索、分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
    2、學(xué)習(xí)將收集的種子分類,排列并做記錄。
    教案準備:幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆),紙板,海洋球和乒乓球若干個。
    教案過程:
    一、引出課題。
    小朋友,你們看,今天老師帶來了什么?(教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆)這些豆豆有一個共同的名字,你們知道它叫什么?(種子)。
    二、第一次探索活動:感知數(shù)量相同、大小不一的種子,排列長短不一樣。
    第三條線呢?(黃豆、蠶豆),排隊的時候要從紅線開始,一個靠著一個,讓種子站在線上,三個全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。
    2、幼兒操作,用種子在紙板上排隊。
    3、請幼兒講述排列結(jié)果:紅豆有幾顆(十顆),黃豆有幾顆(十顆),蠶豆有幾顆(十顆),它們都是十顆,那么它們排的隊伍一樣長嗎?(不一樣)。
    4、討論為什么都是十顆,隊伍不一樣長呢?(引導(dǎo)幼兒說出因為紅豆小,所以排得最短,蠶豆大,排得最長,黃豆不大不小,排得隊伍不長也不短。)。
    5、小結(jié):相同數(shù)量的種子顆粒越小,排列越短,顆粒越越大,排列越長。
    三、第二次探索活動:感知大小不一的種子,排列長短相同時,數(shù)量不同。
    1、請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面,看看紙板上有什么(種子標記)并說說這三條線怎么樣?(一樣長)。
    2、如果在這三條一樣長的線上排隊,想想,它們用的數(shù)會不會一樣多?(有幼兒說一樣多,有幼兒說不一樣多)那么我們現(xiàn)在來排列一下,看看到底用的數(shù)量會不會一樣多?(幼兒操作,并講述操作結(jié)果:用的數(shù)量不一樣多,蠶豆用得少,紅豆用得多。)。
    3、討論:為什么排一樣長的隊伍時,紅豆用得最多,蠶豆用得最少。
    4、小結(jié):一樣長短的線條,種子顆粒越小,排列時需要的越多,種子顆粒越大,排列時需要的越少。
    四、結(jié)合生活實際,進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
    2、若讓它們排一樣長的隊伍,海洋球和乒乓球誰用得多?請一幼兒上來演示,并總結(jié)出:海洋球大用得少,乒乓球小用得多。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇三
    設(shè)計思路:
    隨著時代的進步,我們的生活中出現(xiàn)了許多種類、材料、樣式包裝等各不相同的瓶子。平時的游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們對瓶子也有著極大的探索興趣。于是我抓住了這個良好的教育契機,通過認識、感知、分類、操作、討論、欣賞等一系列活動,讓孩子了解瓶子的不同特征,知道瓶子與我們的生活有著密不可分的關(guān)系。
    活動目標;
    1、幼兒通過操作、討論等活動,感知各種各樣的瓶子及其功用。
    2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系,進一步增強環(huán)保意識。
    3、學(xué)會與同伴相互協(xié)商,共同完成游戲活動。
    活動準備:
    1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):師幼共同收集各種各樣的瓶子,在科學(xué)區(qū)內(nèi)布置一個瓶子展覽會。
    2、知識準備:活動前與家長取得聯(lián)系,請家長向孩子介紹家中所用瓶子的功用。
    3、課前幼兒已經(jīng)裝飾好瓶樂器。
    4、字卡:瓶子(圖)、材料、包裝、用途、形狀。
    活動過程:
    一、感知各種各樣的瓶子。
    1、參觀活動:幼兒觀察瓶子,交流自己的感受,對瓶子有一個初步的認識。
    教:我們的科學(xué)區(qū)里有許多瓶子,今天我們舉辦一個瓶子展覽會,請你去看一看,摸一摸、說一說。
    過渡:請大家挑選兩個不同的瓶子坐下來,跟你的同伴說一說你的瓶子是什么樣的。
    2、認知活動:了解瓶子的不同特征。
    教:誰來向大家介紹一下你所喜愛的瓶子。
    3、小結(jié):從大家的觀察中我們發(fā)現(xiàn),瓶子是各種各樣的,它們的材料、包裝、用途、形狀等都不一樣。
    二、觀察分類并講述。
    1、根據(jù)特征進行分類。
    教:現(xiàn)在你們一小組商量根據(jù)其中的不同分分類,看哪組分得又快又好!
    2、交流分類結(jié)果。
    教:誰來說說你們一組是根據(jù)什么進行分類的.?(用照相機拍下幼兒的操作過程)。
    3、再次分類。
    教:請大家再次用不同的方法進行分類,看看哪組分得又快又好!
    三、了解瓶子的不同功用。
    1、了解瓶子的功用。
    教:你知道這些瓶子都有什么用?(幼兒講述)。
    2、了解特殊瓶子的功用。
    教:生活中,除了這些瓶子,還有哪些特殊的瓶子呢?他們都有什么用處?
    (出示危險的瓶子圖片)。
    四、瓶子演奏會。
    教:這些瓶子除了可以裝東西,我們還可以把它廢物利用呢!前幾天大家一起做了各種各樣的瓶樂器,讓我們跟這音樂一起演奏吧!
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇四
    1、通過觀察、給種子做標簽等活動,認識各種各樣常見的種子。
    2、了解個別種子的生長習(xí)性,產(chǎn)生探索種子奧秘的欲望。
    三、活動準備:
    貼有空白標簽的各種袋裝的種子人手一份,數(shù)字標簽若干,水彩筆人手一支,展示板(圖一)、蝴蝶花記錄表(圖二)人手一份。
    四、活動過程。
    1、活動引入。
    教師雙手合起來,請小朋友猜:“發(fā)揮你的想象,猜猜,老師的手里有什么?”“桌上的小筐里也有許多種子,你找一袋,看看,它是什么樣子?叫什么名字?”
    2、認識、介紹種子。
    (1)請幼兒介紹自己手里的種子。
    師:“你找的是什么種子?它是什么樣子的.?”
    (2)給種子做標簽。
    首先,引導(dǎo)幼兒相互交流種子發(fā)芽后的生長狀態(tài)。師:“種子發(fā)芽后,會長成什么樣子呢?”
    然后,讓幼兒嘗試給種子做標簽。師:“每個袋子上都有一個標簽,請你動動腦筋,想個辦法,在標簽上做個標記,讓別人一看就知道是什么種子?!?BR>    (3)給種子做數(shù)字標簽。
    師:“每袋種子的數(shù)量都一樣嗎?我們來數(shù)一數(shù)。數(shù)完后,找出相應(yīng)的數(shù)字標簽貼在上面,好嗎?”
    3、展示種子。
    (1)介紹展示板(圖一),重點向幼兒介紹數(shù)量、大小的匹配。
    (2)把種子放到展示板的相應(yīng)位置上。師:“讓我們根據(jù)種子的大小、多少,把它們送到展示板的相應(yīng)位置上?!?BR>    4、了解個別種子的生長習(xí)性。
    (1)介紹蝴蝶花種子及它的生長習(xí)性(圖二)。師:“每樣種子都有自己的生長特點。這兒有一份介紹蝴蝶花種子的資料,我們來看一看?!?BR>    (2)介紹記錄表,請幼兒回家后完成。
    師:“小朋友們可以和爸爸媽媽一起尋找這些種子的生長秘密。那我們用什么方法能知道這些秘密呢?”“對了,我們可以問家長,可以查閱圖書,還可以上網(wǎng)查詢,更可以自己親自種一些種子……辦法很多很多,那我們就回去試一試吧!”
    5、活動延伸。
    關(guān)于種子的活動,可組織以上介紹的綜合活動,也可根據(jù)孩子的興趣,舉行種子收集、種子展覽、種子分類、種子游戲(貼、穿、印、猜豆、做游戲、做響罐等)、種子記錄(數(shù)量、標記、發(fā)芽)、種子猜想、種子探秘等等活動。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇五
    1、從蒲公英、蒼耳、蓮子等植物的三種不同傳播方式中,初步了解不同的種子因為外形的不同有各種傳播方式。
    2、通過觀賞種子和對種子相關(guān)知識的初步了解,產(chǎn)生探索植物種子的興趣。
    引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。
    讓幼兒理解種子因為外形的不同而采用不同傳播方式。
    1、野外田間有相關(guān)植物的背景圖。
    2、《種子的旅行》錄像和課件。
    1、師:秋天是個收獲的季節(jié),有好多植物和水果都成熟了。今天啊有三位新朋友來到了我們大三班,它們準備出去旅游呢,讓你們一起來看看它們是誰?(出示蒲公英、蒼耳、蓮子和豌豆給小朋友觀察)。
    2、師:你們真是太厲害了,能一一叫出它們的名字。其實啊,蒲公英、蓮子和蒼耳它們都是植物的種子。
    2、幼兒自由討論幫助幼兒總結(jié)討論結(jié)果,總結(jié)出幾種可行方法。
    3、播放課件,用動畫的形式展示蒲公英和蒼耳的不同傳播方式。
    (1)播放蒲公英傳播種子的動畫。
    提問:蒲公英種子是用什么方式傳播的?為什么蒲公英的種子會隨著風(fēng)兒去旅行呢?
    小結(jié):因為蒲公英的種子很輕,并且有絨毛,像一把降落傘,所以蒲公英是靠風(fēng)來幫它旅行的,風(fēng)能幫助蒲公英傳播種子。
    除了蒲公英種子是靠風(fēng)傳播的,還有借助于圖片讓幼兒了解榆樹和槭樹的種子長著果翅的特點。
    總結(jié):借助風(fēng)力傳播的種子都具有輕飄的特點,有些還有適合飛翔的絨毛或果翅等。
    (2)播放蒼耳傳播種子的動畫。
    小結(jié):蒼耳渾身長刺,容易沾到動物和人身上,動物和人走到哪兒,就把它帶到哪兒,所以動物和人都能幫助蒼耳去旅行。
    4、歸納提升:現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式不是一種形式,它們有的靠風(fēng),有的靠人和動物。種子的傳播還有別的方式嗎?讓我們再來看看吧!
    5、播放動畫,展示豌豆和蓮子的不同傳播方式。
    (1)播放蓮子傳播種子的動畫。
    提問:蓮子種子是怎樣傳播的?為什么水會幫助它的種子去旅行呢?
    小結(jié):蓮子落入水中,順著水流到別處去安家,蓮子就是靠水的流動來幫它旅行的,水能幫助蓮子傳播種子。
    (2)播放豌豆傳播種子的動畫。
    提問:豌豆種子是用什么方式傳播的?為什么豌豆種子會彈射出去旅行呢?
    小結(jié):因為豌豆的.種子細小,比較輕,像個圓球,所以豌豆是靠彈射幫它旅行,進行傳播種子的。
    提問:你還知道哪些種子是靠彈射傳播的?(油菜籽、黃豆等)。
    總結(jié):借助彈射傳播的種子它們的種子都——細小,輕,似圓球,能輕易地被彈射到遠處,從而把種子傳播開來。
    6、歸納提升:現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式有很多,有的靠風(fēng),有的靠水,有的靠人和動物,還有的靠自己彈射出去。下面就讓我們來幫助這些種子寶寶們?nèi)ヂ眯邪桑?BR>    1、出示野外田間標畫有風(fēng)、流水、小動物等的背景圖,讓小朋友帶上自己喜歡的種子寶寶圖片,將圖片貼到相應(yīng)的傳播媒體的區(qū)域。貼好后能對小伙伴說一說,你是怎么選的,為什么這么選。
    2、提問:種子為什么要去旅行呢?
    其實在大自然中還有許多的植物種子是用別的方法傳播的,這個問題就留給小朋友回家以后和爸爸媽媽一起去思考和探索吧,等你們有了答案來告訴老師。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇六
    1、知道鐘表與人們生活的密切關(guān)系,認識各種各樣的鐘表。
    2、在觀察、討論的基礎(chǔ)上,了解不同鐘表的不同特征和功能。
    3、對有關(guān)自己生活中的科技產(chǎn)品產(chǎn)生興趣。
    1、ppt課件:各種各樣的表
    2、實物:鬧表
    一、談話引起幼兒對鐘表的興趣。
    現(xiàn)在幾點了?你怎么知道的?(看鐘表)
    你還見過哪些鐘表?在哪里見到的?
    1、課件:各種各樣的表
    引導(dǎo)幼兒調(diào)動多感官參與觀察鐘表。
    (1)這里有很多不一樣的鐘表。請小朋友仔細看看它們有什么不一樣的地方?
    (啟發(fā)幼兒在觀察時,可以開展一些適宜的討論)
    (2)你最喜歡哪一個?為什么?
    三、教師與幼兒共同欣賞。
    (1)這是什么鐘?這些鐘有什么特點?
    :掛鐘適合掛在家中的墻壁上,大家都能看見,而且看起來會很方便。
    座鐘適合放在桌子或柜子上,比掛鐘小,拿放很方便。手表可以隨身攜帶等等。
    (2)討論鐘表的不同功能及特征
    向幼兒介紹鐘表,機械鐘表、電子鐘表的特殊性。
    使幼兒了解到:雖然看起來差不多,但是有很大區(qū)別。
    機械表需要旋轉(zhuǎn)軸,靠轉(zhuǎn)軸帶動手表;
    電子表需要電池帶動手表;
    有的手表還防水,潛水員在海里也可以看到時間。
    (3)它們都有一個共同的功能,就是告訴我們時間。
    為了滿足不同的人的需要,所以設(shè)計者設(shè)計出不同的鐘表。
    有的又大又重很華麗,有的又小又輕很方便;有的可以亮燈,黑的地方也可以看見;
    有的可以報時;還有各種各樣形象的鐘表。
    鼓勵幼兒在日常生活中,閱讀幼兒用書,認識各種鐘表,進一步感知鐘表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇七
    關(guān)注目標:關(guān)注節(jié)能燈的益處。
    知識目標:了解節(jié)能燈是種新型照明設(shè)備,使用它可節(jié)約電能。
    技能目標:學(xué)習(xí)使用節(jié)能燈。
    態(tài)度目標:自覺并動員周圍人群使用節(jié)能燈,知道節(jié)約用 電對地球媽媽的好處。
    參與目標:與爸爸媽媽一起進行宣傳節(jié)約用電。
    調(diào)查、實驗、討論法。
    資料準備:各種燈具、電表。
    組織準備:幼兒分組,每組5"8人。
    場地準備:居室或幼兒園。
    我是一種新型的照明設(shè)備,使用我可節(jié)約電能,因為我是綠色能源的一種,有了我地球媽媽會很高興。
    活動1、觀察實踐活動——你使用什么燈具?
    讓幼兒當小記者向周圍群眾調(diào)查使用各種燈具的情況,從中知道節(jié)能燈的益處。
    活動2、討論活動——你喜歡怎樣的燈具?
    讓幼兒比較幾種燈具的特點,從而進一步了解節(jié)能燈的作用。以下是各種燈具型的用電量比較表:
    普通型熒光燈美觀型燈具節(jié)能型燈具價格便宜用電量較大能節(jié)約用電 外觀漂亮、大方
    活動3、從我做起,節(jié)約用電。
    從我做起,不開長明燈,盡量使用自然光。
    不同時開幾種電器。
    少開空調(diào),使用電扇較省電,自然風(fēng)更省電。
    盡量使用節(jié)能燈。
    少用電熱水器,盡量使用太陽能熱水器。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇八
    1、認識各種植物的種子。
    2、激發(fā)幼兒對植物的興趣。
    3、觀察種子發(fā)芽的過程。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    重點難點。
    認識黃豆、綠豆和玉米種子。做種子發(fā)芽的實驗。
    活動準備。
    1、讓幼兒和家長把各種各樣的植物的種子如黃豆、綠豆、黑豆、玉米等種子帶到班里。
    2、課前布置好的活動場地――種子展覽會。在各種種子旁都有介紹種子的標簽。
    活動過程。
    1、進入課題:
    師:今天吳老師和小朋友到種子展覽館去參觀各種各樣的種子。我們出發(fā)吧!
    2、介紹黃豆(黑豆)。
    外形是圓形顏色黃色(黑色)的。黃豆的營養(yǎng)價值很高,可以燉著吃,還可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
    3、介紹綠豆。
    外形是橢圓形的,顏色是綠色的。綠豆的營養(yǎng)價值也很高,可以煮著吃,還可以加工成綠豆芽、綠豆湯、綠豆粉等等。
    4、介紹玉米種子。
    外形扁扁的,有點象一顆牙齒,顏色黃黃的。玉米的品種很多,有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁著吃,還可以加工成爆米花。
    5、在教師的引導(dǎo)下有目的的做種子發(fā)芽的實驗,從而種子發(fā)芽的'秘密。
    (1)、種子在有適量水的透明瓶子中。
    (2)、種子在沒有水的透明瓶子中。
    (3)、種子在有適量水的透明瓶子中,但放在黑盒子里。
    (4)、種子在放入很多水的瓶子中。
    延伸活動。
    觀察種子發(fā)芽的過程。讓幼兒學(xué)習(xí)記錄種子發(fā)芽的過程。
    教學(xué)反思。
    幼兒對種子發(fā)芽的實驗很感興趣,本節(jié)課能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好,幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注,能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽,當發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。
    小百科:種子是種子植物的繁殖體系,對延續(xù)物種起著重要作用。種子與人類生活關(guān)系密切,除日常生活必需的糧、油、棉外,一些藥用(如杏仁)、調(diào)味(如胡椒)、飲料(如咖啡、可可)都來自種子。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來。.許多種子能進行食用,是餐桌上的美味佳肴。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇九
    作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《一粒種子的旅行》幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案,希望能夠幫助到大家。
    1.能仔細觀察,知道多種植物種子的特點。
    2.在觀看視頻、配對游戲中自主了解種子不同的旅行方式。
    3.產(chǎn)生繼續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。
    4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
    5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
    1.根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動畫課件。
    一、聊一聊旅行,導(dǎo)入活動。
    教師:孩子們,你們外出旅行過嗎?是怎么去的?
    二、觀察交流,知道植物種子的特點。
    1.分組觀察。
    教師:請你們到后面的桌子上仔細認一認,有哪些植物的種子,這些種子長得怎么樣?有什么特別的地方。
    2.交流觀察。
    教師:誰來介紹一下你認識的種子,它長得怎么樣?有什么特別的地方。
    三、觀看視頻,自主了解種子的旅行方式。
    1.觀看視頻,自主學(xué)習(xí)。
    2.幼兒交流,播放視頻。
    師:你看到了哪些植物的種子,它們是怎么旅行的?
    在植物世界中,種子們各有他們特殊的本領(lǐng)。有的借助風(fēng)力旅行,有的借助彈力旅行,有的借助動物出租車去旅行。
    四、配對游戲,根據(jù)種子的特點選擇旅行方式。
    1.介紹操作要求。
    五、觀看視頻,拓展經(jīng)驗。
    1.觀看水力旅行的視頻。
    教師:其實自然界的植物除了運用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動物旅行,還有些植物會用特殊的方法去旅行,我們一起來欣賞一下。
    教師:鴨腱藤是怎么旅行的?這些種子真聰明,用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子,它們又是怎么旅行的呢,這個秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》。活動結(jié)束后,我們可以再讀一讀這本圖畫書,了解更多關(guān)于種子旅行的.秘密。
    2.生活活動:在散步等活動中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察了解植物種子的特點及旅行方式。
    讀書活動其實也是學(xué)生體驗情感的活動。而有情感體驗的讀書活動,才更具有生命活力。因此,在教學(xué)中,我范讀有關(guān)文中的語句,實際效果很不錯。我能感受到自己動情的朗讀已打動了所有學(xué)生,為他們后面的學(xué)習(xí)起到“推波助瀾”的作用。以讀代講,讓學(xué)生充分享受到了讀的樂趣。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇十
    1、初步了解種子的幾種傳播方式,感知大自然事物間有趣又密切的關(guān)系。
    2、積極參與觀察探索種子傳播方式的活動并產(chǎn)生較強的求知欲。
    3、樂意與同伴共同討論、分享自己所了解的知識。
    幼兒能初步了解種子的幾種常見傳播方式。
    2、各種實物:蒼耳、鳳仙花、蒲公英。
    3、種子旅行的課件。
    集體交流、個別講述、分組討論、集體實驗、共同小結(jié)。
    一、教師由故事導(dǎo)入。
    (散文:頂棉筐的小姑娘媽媽送我們每人一把白色的小絨傘。她說:"孩子們,飛吧,在風(fēng)婆婆的幫助下,飛到遙遠的地方,飛向四面八方,記住,凡是有泥土的地方,就是我們的家鄉(xiāng)……"于是,我們飛呀飛,飛過小河,越過山岡,在藍天下飛了好久。我們就各自落地生根長大,終于有一天,一個個也像趕集一樣,頂起了雪白的棉筐。
    只聽,路邊的孩子們喊道:"看,多美的蒲公英??!"他們吹呀吹呀,于是,我們又像當年媽媽送我們一樣,將我們的孩子送向四面八方。
    )師:故事里講到了誰?它們用什么好辦法讓自己旅行?你們還知道哪些植物的旅行方法?(小結(jié):這個環(huán)節(jié)是讓幼兒從一個有趣的故事中來激起他們對種子的傳播探索的興趣,從而導(dǎo)入活動有關(guān)種子的幾種傳播途徑,讓幼兒的思想上有個準備:接下來我們將要討論有關(guān)種子傳播的話題,這樣也能比較容易地進入活動。)。
    二、幼兒看圖片,進行交流。
    幼:鳳仙花是太陽曬了,自己一個人炸開來的。
    師:這種傳播方式叫彈力傳播。豆莢也是靠這種方式來傳播的。下面我們就來看一看,他們到底是怎樣傳播的。
    (老師取出一顆鳳仙花種子,演示。如果材料充足可以每位幼兒發(fā)一個,讓他們動手試一試。)。
    師:下面我們來看一個短片,看一看彈力傳播的全過程。(觀看短片。)(小結(jié):教師利用幼兒收集的各種圖片讓他們觀察,了解種子神奇的傳播途徑,并讓一些回家做過調(diào)查的孩子試著來講述,把自己了解的知識傳遞給其他幼兒。另外我們還搜索到了幾個有關(guān)種子傳播的短片,讓幼兒觀看,這樣就更直觀,更形象,更生動了。)。
    三、幼兒利用實物,了解傳播方式。
    師:除了彈力傳播外,你們還知道哪些傳播方式?
    幼:蒲公英是靠風(fēng)來傳播的。
    (老師拿出實物,示范給幼兒看。讓他們觀察蒲公英的傳播過程。)每個幼兒手里拿一個蒲公英,用自己的嘴吹動蒲公英的種子,親自感受風(fēng)力的.傳播。(動物傳播,水力傳播,過程同上)。
    四、老師小結(jié)。
    今天我們了解了許多有關(guān)植物傳播的方式,有的是靠風(fēng)來傳播的,我們叫它風(fēng)力傳播,如:蒲公英。
    有的是靠彈性傳播的,我們叫它彈力傳播或自身傳播,如:鳳仙花,豆莢。
    有的是靠水來傳播的,我們叫它水力傳播,如:睡蓮,椰子。
    還有的是靠動物來傳播的,如:蒼耳、龍葵。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇十一
    1、通過活動激發(fā)幼兒探索種子奧秘的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒在認識各種種子的基礎(chǔ)上,了解種子的生長和作用。
    3、鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點,發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    1、收集各種種子(黃豆、綠豆、赤豆、黑豆、白蕓豆、花蕓豆、花生、瓜子)。
    2、蘋果、梨子、石榴、刀四把、石磨六個、白紙、木棍、水。
    3、種子生長圖、音樂磁帶。
    4、食物“豆?jié){”一袋。
    一、游戲環(huán)節(jié)。
    1、問好:嘿!小朋友好,我是李老師。今天一起來到智慧屋,我們的口號是:“智慧樹下智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹下做游戲,快樂多又多。
    2、游戲“公雞頭、母雞頭”
    二、引導(dǎo)幼兒觀察種子,了解種子的特征。
    1、秋天,兔媽媽收獲了許多的豆寶寶,它想請你們?nèi)ネ嬉煌?、摸一摸、看一看,它們是什么豆寶寶?長得什么樣?有什么不同?(幼兒觀察種子)。
    2、提問:請你把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?這些豆寶寶是什么樣子的`?象什么?
    3、問:“這些豆子都是一樣嗎?那些地方不一樣?
    4、除了你們發(fā)現(xiàn)的xx不同,還有哪些是不同的?
    5、師小結(jié):我們剛才說的豆寶寶有個好聽的名字叫種子,它們是各種各樣的,有的顏色不同,有的大小不同,有的形狀不同,很有趣。
    三、了解種子的生長。
    1、說了種子的特征,你猜猜種子是長在什么地方的?(幼兒猜想)。
    2、誰說說你知道書上的種子有哪些?(板栗、松果、白果)。
    3、誰說說你知道泥土里的種子有哪些?(花生、土豆)。
    4、誰說說你知道藏在果實里的種子有哪些?(蘋果、梨子、石榴)。
    5、到底種子怎么長大的呢?(師出示種子生長圖,幼兒講述)。
    6、師小結(jié):種子是種在地里,生根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果、又長出新的種子的,真奇怪。
    7、那我們用自己的身體動作一起來表演(放音樂,師幼互動)。
    四、探索“種子變變變”,了解種子的作用。
    1、師:老師這有一袋豆?jié){,你知道它是怎么變的?(幼兒答)。
    2、那老師變給你們看看(師示范磨豆?jié){)。
    3、師說:“除了黃豆可以磨成豆?jié){,你們還知道其他種子還有什么用?
    4、幼答:瓜子好吃,你還知道哪些種子可以吃?
    芝麻榨油,你還知道哪些種子可以吃?
    5、師小結(jié):種子除了可以做成食品、做藥給人治病,榨油,還可以種植,有的人還動腦把它們做成工藝品來美化打扮我們的生活。
    五、幼兒操作,嘗試尋找種子的新秘密。
    1、幼兒分小組活動(教師提要求)。
    2、a磨豆?jié){。
    b在果實里尋找“種子”
    c瓜子榨油。
    d為豆子磨粉。
    3、教師評價。
    請食堂里的工作人員為小朋友加工豆?jié){。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇十二
    一、說教材:
    1、教學(xué)分析:
    本節(jié)課我選用《幼兒多元能力開發(fā)課程》大班上冊科學(xué)課。種子對于幼兒來說并不陌生,但是幼兒所見到的大部分都是農(nóng)作物的種子,是靠人類來種植的。在自然界中還有許許多多的野生植物,他們有各種各樣奇特的種子,能借助于外界或自身的力量遍布世界,這對于幼兒來說相對就比較陌生了。《種子的傳播》這一活動,通過讓幼兒收集種子實物和關(guān)于種子的錄像,通過各種途徑積累相關(guān)的知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上充分利用課件資料,讓幼兒了解種子傳播的秘密。并通過這一活動讓幼兒感受大自然的奇妙和職務(wù)頑強的生命力,激發(fā)幼兒的好奇心和探究植物世界的熱情。
    2、教學(xué)目標:
    大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,并且對自然現(xiàn)象有了自己的理解和看法,但是他們對于自然現(xiàn)象的變化卻不一定有了正確的認識,這次活動,主要讓他們通過親自細致的觀察和動手操作,來加深對種子傳播的認識,因此,這次活動的目標有以下3點:
    (1)初步了解幾種種子的傳播方式。
    (2)樂意和同伴一起觀察,討論和認真思考,感受大自然的奇妙,激發(fā)幼兒的好奇心和探究植物世界的熱情。
    3、教學(xué)重點難點:
    (1)教學(xué)重點:因為這次活動是讓幼兒了解種子傳播的過程,很多幼兒并不明白什么是種子的傳播,更不知道是如何傳播的,所以,我把讓幼兒了解幾種種子的傳播方式作為重點來解開幼兒的疑問。
    (2)教學(xué)難點:概念的形成建立在感知具體事物的基礎(chǔ)上,幼兒要從感知到接受、理解,所以我把幼兒能說出種子的名稱及相對的傳播方式作為本課的難點。
    4、教學(xué)準備:
    (1)多媒體課件;(2)頭飾:蓮子、蒲公英、蒼耳、豆角、櫻桃和野兔。布置簡單的游戲場景。
    (3)實物:蓮子、蒲公英、蒼耳、豆角。
    二、說教法:
    本節(jié)課,我采取了教授法、演示法、探究法、體驗法、游戲法和激勵法,讓幼兒在觀察探究活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并且解決問題,從而解決教學(xué)中的重難點。
    三、說學(xué)法:
    本課以學(xué)生觀察性、探究性學(xué)習(xí)為活動主線,重視探究經(jīng)驗。新課標要求學(xué)生是主體,因此學(xué)生要在教師的主導(dǎo)下,將采用以下的主要學(xué)法:觀察法、討論法、參與法、游戲法。
    四、說教學(xué)過程:
    在本節(jié)課中,我主要采用了以下教學(xué)環(huán)節(jié):
    (一)“品嘗”種子,導(dǎo)入新課。
    首先我展示蓮子、蒲公英、蒼耳和豆角,并介紹種子名稱,讓幼兒清楚的知道種子的名稱。然后,為了激發(fā)幼兒的探知欲望,我利用多元感官法,讓每位幼兒親自品嘗蓮子,通過嘗一嘗、吹一吹、摸一摸、剝一剝,讓幼兒進一步了解種子的形狀特征,為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)做準備。在教學(xué)中我是這樣說的:“小朋友們,今天老師給你們帶來好多好看又奇怪的種子,老師還要請大家”品嘗“種子呢?!蔽疫\用種子的實物,本著幼兒好奇的心理,引起幼兒的`興趣。為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望,我通過播放課件一,用神秘的歡迎語如:“歡迎小朋友來到神秘的科學(xué)天地,我們一起來觀察種子的傳播?!弊層變涸谏衩氐氐姆諊?,帶著好奇的心理,進入本課的主題。
    (二)了解種子的傳播方式。(播放課件)(1)這一環(huán)節(jié)是本課的重點之一,所以,我充分利用課件中形象、生動的畫面和聲音,運用多媒體擬人的手法,讓幼兒獲得較為感性的認識,在抽象思維上對種子的傳播有了初步的概念,在此基礎(chǔ)上,我讓幼兒自由討論,充分發(fā)揮想象力,為他們提供發(fā)散性思維的機會,通過仔細觀察和聆聽聲音,能清楚的知道蓮子是靠水的力量來傳播的;蒲公英是靠風(fēng)的力量來傳播的;蒼耳是靠人或動物的力量傳播的;豆角是靠自身的力量傳播的。在教學(xué)中我是這么引導(dǎo)幼兒的:“小朋友們聽一聽,是什么聲音?是誰的聲音在說話?動物身上有什么?誰的力量大,能把種子彈出去?”從而達到教學(xué)目的。
    (2)為了讓幼兒有更廣闊的知識,我讓幼兒討論:“除了水、風(fēng)、人或動物、自身的力量能傳播種子,還有什么誰能傳播種子?它是怎么傳播的?”充分發(fā)揮幼兒的思維能力。同時,通過與同伴的討論,互相交換已有知識,擴大他們的知識范圍并增進同伴間的友誼。從而達到教學(xué)目的二。我通過播放課件中簡單的圖片,并做簡單的語言教授,讓幼兒更輕易的懂得一些比較復(fù)雜的知識點,更清楚的明白一些自然現(xiàn)象。
    (三)組織幼兒進行游戲,復(fù)習(xí)認識種子的幾種傳播方式。
    幼兒從感知到接受、理解,必須經(jīng)過實踐這個環(huán)節(jié)。而游戲是幼兒最感興趣的活動,引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),使知識得到進一步的鞏固。我充分利用教具,讓全體幼兒戴上頭飾,并且清楚知道自己扮演的是誰,一老師戴上野兔頭飾,調(diào)動幼兒積極性,然后播放課件中相關(guān)圖片和音樂,如:水聲、鳥叫聲、風(fēng)聲,讓幼兒聽聲走到相應(yīng)的場景。通過這一環(huán)節(jié),從而達到教學(xué)目的三。
    五、活動延伸:
    教師發(fā)給幼兒一些種子,讓他們回家和爸媽一起種。幼兒學(xué)得知識后,讓他們進行實踐操作,鞏固所學(xué)知識。
    六、結(jié)束部分:
    概念的形成建立在感知具體事物的基礎(chǔ)上。本活動種子的傳播,在普通條件下孩子們無法完整地觀察到這一過程,這對建立正確的概念帶來一定的難度。因此,我利用現(xiàn)代教育技術(shù)的多媒體課件,以模擬、仿真等手段,讓孩子通過各種感官參與學(xué)習(xí),從而獲得正確的概念。整個教學(xué)活動形象、直觀,調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)積極性,發(fā)展了幼兒的觀察力、思維能力和想象力。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇十三
    1.探究聲音在管狀物體里傳播的現(xiàn)象。
    2.感受聲音傳播這一科學(xué)現(xiàn)象的神奇,體驗合作探究的快樂。
    3.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
    4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
    1.多段塑料管子、多個塑料彎頭、可以塞進塑料管子的布頭若干。
    2.《聲音傳播》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。
    1.引導(dǎo)幼兒用一根塑料管子做“傳聲筒”,兩人一組玩?zhèn)鬟f“悄悄話”的游戲:請出聲筒口的幼兒輕輕說話,看聽筒口的幼兒是否能聽清楚。
    3.引導(dǎo)幼兒幾人合作拼出有多個聽筒的傳聲筒,組織幼兒玩多人“打電話”游戲。
    (1)制作有一個說話口,兩個同樣長短聽筒的傳聲筒,三人一組做游戲。聽筒口的兩個孩子一段時間后互換位置,聽聽兩個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。
    (2)制作有一個說話口,三個同樣長短聽筒的傳聲筒,四人一組做游戲。聽筒口的三個孩子一段時間后互換位置,聽聽三個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。
    4.引導(dǎo)幼兒在塑料管里塞上布條,比較塞上布條和不塞布條的塑料管在傳聲上有什么不同。
    5.通過觀看教學(xué)掛圖或課件,了解生活中通過管道擴音的例子,如用擴音喇叭說話、用聽診器聽心臟的跳動等。
    可在幼兒園走廊里安裝較長的傳聲筒。
    在以往的活動中,我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進入活動并開展活動的,感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中,我嘗試著以孩子們的.玩伴這一角色進入活動,和孩子們一起玩,一起發(fā)現(xiàn),讓孩子們感到我是他們的大朋友,從而進一步激發(fā)孩子的探索興趣,使孩子們能大膽地來提問。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇十四
    1.幼兒解讀月歷,了解數(shù)在實際生活中所表達的含義和運用。
    2.回憶美好生活,激發(fā)幼兒與同伴分享快了的積極情感。
    1.趣味練習(xí):幼兒園里特殊的日子。
    2.月歷、臺歷若干。
    一、月歷上的數(shù)字。
    1、今天是幾號?星期幾?離新年還有幾天?
    2、提出問題。
    對于這張月歷有沒有看不懂的?需要提出問題的?
    3、數(shù)字的實際意義。
    有怎么多的數(shù)字在月歷上,到底有什么用?可以告訴我們什么?
    4.小結(jié):數(shù)字出現(xiàn)在月歷的不同地方,它所表達的意思也是不同的'。
    我們能通過這么多的數(shù)字知道,年、月、日和星期。
    5、一個月有幾天。
    12月份有幾天?每個月的天數(shù)都一樣多嗎?
    幼兒通過翻看臺歷來驗證自己的想法。
    統(tǒng)計每個月的不同天數(shù),相互借鑒。
    6、民間游戲——記住大小月。
    二、月歷上的文字。
    1、找找除了數(shù)字還有什么?
    2、幼兒尋找“元旦”
    理解“元旦”的含義——一年中的第一天。
    3、尋找“國慶節(jié)”
    4.尋找“中秋節(jié)”
    是幾月幾號?是十月份的第幾天?
    5、小結(jié):
    這些數(shù)字還能告訴我們這一天是一年中第幾個月的,第幾天。文字還能告訴我們中國人自己的節(jié)日。
    三、開心的日子。
    1、一年中有你一天你是最開心的?
    2、趣味練習(xí):幼兒園里特殊的日子。
    3、分享快樂。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇十五
    1、了解動物過冬的不同方式。
    2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
    3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
    操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標記。
    1、(放映幻燈片)“圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)“冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等)
     2、“動物是怎樣過冬的?”(幼兒講述)總結(jié):動物過冬的方式是不一樣的,有冬眠過冬,儲食過冬,南飛過冬等,分別解釋。
    (放映幻燈片)“這里有幾個動物,我們來認識一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜),請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的?想好以后把這些小動物貼到操作卡中,在操作的時候想一想你選擇的理由?!?BR>    1、“請你拿好你的操作卡,來講一講你的選擇”(投影儀中展示)“你為什么認為這個動物是這樣過冬的?”(幼兒講述)
    2、總結(jié):(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會南飛過冬,還有很多候鳥會南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
    “我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧!”(播放課件)
    介紹玩法:三種東西(枕頭、沙包、南標記)分別是三種過冬方式,幼兒隨意挑選一張動物圖片,然后選擇相應(yīng)的過冬方式,選擇正確有獎品。
    1、在操作區(qū)中投放操作卡和動物圖片。
    2、在科學(xué)區(qū)中投放動物過冬的圖書。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇十六
    本次活動源于繪本《小熊一家和吵吵鬧鬧的小怪物》,該書通過小熊一家尋找城堡主人的故事展開,把數(shù)學(xué)知識融入其中,將枯燥的內(nèi)容變得生動有趣。對于大班幼兒而言,復(fù)合分類的內(nèi)容具有一定的挑戰(zhàn)性,但在日?;顒又?,我們發(fā)現(xiàn)大班的孩子,往往會對有一定難度的活動感興趣,他們已經(jīng)有了初步的挑戰(zhàn)困難的勇氣和需要,因此,根據(jù)內(nèi)容的趣味性以及孩子們現(xiàn)階段對知識需求,設(shè)計了本次活動。
    1.嘗試根據(jù)物體特征用排除方法逐步找到目標,學(xué)習(xí)復(fù)合分類。
    2.積極參與探索活動,體驗分類的樂趣。
    3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
    4.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
    白板課件、幼兒操作材料若干。
    一、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
    1.故事情節(jié)引入活動。
    2.數(shù)一數(shù)小怪物的數(shù)量。
    師:一、二、三……小熊一家數(shù)也數(shù)不過來,小朋友你們來幫忙吧,數(shù)數(shù)有幾只小怪物。
    二、找出小怪物的特征,為分類做準備。
    1.找出小怪物的特征。
    師:一共有二十只小怪物,這二十只小怪物一樣嗎?哪些地方不一樣?
    2.理解標記的含義。
    三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)復(fù)合分類。
    1.繼續(xù)故事情節(jié),提出要求。
    師:小怪物們看到自己的食物被吃了,非常生氣,他們?nèi)轮研⌒芤患谊P(guān)起來,這時一只小怪物跳出來說“等等,我們來玩著找人游戲,我們的大王就在我們中間……只能提5個問題?!?BR>    2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)小怪物的特征進行提問。
    3.根據(jù)特征運用套圈的方法初步選中目標范圍。
    4.根據(jù)特征運用排除法逐一排除目標,找出怪物大王。
    師:被套到圈的小怪物有幾個?這里誰可能是大王呢?誰來問第二個問題?
    師:長(有)**的可能是大王,那沒長(有)的呢?我們應(yīng)該怎么辦?(拿掉)對,要把沒長(有)的排除出去。
    這是一節(jié)趣味性很強的數(shù)學(xué)繪本課,故事中講到了小熊一家迷路了!突然遇到了一個大城堡,里面什么人也沒有,但有一桌子好吃的。小熊一家樂壞了,吃啊吃!就在這時怪物們回來了,提出謎題要它們——猜猜誰是城堡的主人。小熊也不慌也不忙,分類再分類,找出城堡主人好輕松!最后大家一起玩,熱熱鬧鬧好開心!通過繪本故事的形式教會小朋友一些基本的數(shù)學(xué)原理和概念。通過分類的方法來“找出城堡的主人“教會小朋友復(fù)合分類的方法,將數(shù)學(xué)知識融進繪本故事書里,將枯燥的內(nèi)容變得生動、有趣。孩子一邊讀著精彩的故事書,一邊學(xué)會一些數(shù)學(xué)知識。
    本次活動中增加了一個二次分類板的介紹,讓學(xué)生學(xué)習(xí)看標記把圖形分類,事物有很多特性,但由于幼兒期的孩子只注意最顯眼的那個,所以他們?nèi)狈ν瑫r考慮幾個屬性的能力。所以剛開始時把最顯著的特征:頭上有角的和沒角的作為標準進行分類活動,再逐漸把分類標準詳細化。然后把兩個以上的分類標準一起展示出來,讓孩子體驗二次分類的過程。
    小百科:怪物,指怪異的物類。語出《史記·大宛列傳》:“於是大觳抵,出奇戲諸怪物,多聚觀者。”文化收藏界把憑主觀臆造,不屬于任何朝代,歷史上從未出現(xiàn)過的所謂古董稱為“怪物”。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇十七
    1、通過操作探索,初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。
    2、樂意大膽猜想,嘗試集體記錄。
    3、體驗探索活動的樂趣。
    不同形狀的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種形狀標記抹布等。
    一、幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法。
    1、師:你們吹過泡泡嗎?老師也為你們準備好了吹泡泡的材料,請你們?nèi)ゴ狄淮?,比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方,不要吹到小臉上,也不要把把小工具貼在小嘴上,聽明白了,那就行動吧!
    2、交流吹泡泡的.方法。
    1、提問:你是怎么吹泡泡的?(幼兒自由說說)。
    小結(jié):先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹,這樣泡泡就吹出來了。
    2、想不想再試一試?
    好!這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡,還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇十八
    生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源于生活,數(shù)學(xué)與生活是永遠無法剝離的。近階段,"上小學(xué)"成了我們大班孩子共同的熱點話題,經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容,我意識到:上小學(xué)對孩子們來說是一件非常重要的事情,如何利用這一契機,引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開深入與全面的探究,使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗?認識鐘表,學(xué)會看時間,加強時間觀念,懂得愛惜時間是很有必要的。這類的活動具有較強的系統(tǒng)性、科學(xué)性和邏輯性,比較枯燥,因此在設(shè)計時我不斷的思考,怎樣讓孩子們"動起來"。這個"動"包含著兩層意思,讓孩子們的思維"動"起來,讓孩子們的身體也動起來,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中,積極地探索,發(fā)現(xiàn)時鐘的奧秘,對看時間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于,一個充滿活力,撥動孩子思維琴弦的活動誕生了。
    1、認識時鐘及它的用途。
    2、初步了解時針與分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,學(xué)會看整點。
    3、知道在什么時間應(yīng)做什么事,培養(yǎng)幼兒的秩序感。
    1、幼兒觀察"鐘表展"上各種各樣的鐘,發(fā)現(xiàn)它們的共同點。
    提問:
    (1)你們剛才看到的鐘是什么樣的?(顏色不一樣,形狀、指針的樣子不一樣。)。
    (2)它們有什么一樣的地方呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘面上都有數(shù)字和指針)。
    2、認識鐘面結(jié)構(gòu),區(qū)分時針、分針提問:這兩根指針長得一樣嗎?它們叫什么名字?
    1、通過觀察動畫,了解時針分針的運行特點。
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑,順著數(shù)字1、2、3這個方向一直跑到12。
    2、啟發(fā)幼兒尋找時針分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
    提問:
    (1)它們倆誰跑的快?
    (2)分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12,跑了一圈,這個時候時針跑了多少呀?
    (3)時針跑了一格,是多長時間呢?
    1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三個鐘面的共同點:
    分針都指在數(shù)字12,時針指向的位置不同。
    2、了解用數(shù)字符號的方式記錄整點時間。
    (1)提問:這是8點整,它可以用什么數(shù)字來表示?(出示"8:00")。
    (2)引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡:8點整用數(shù)字8表示,后面兩個點、兩個0。
    (3)出示多張時間記錄卡,請幼兒嘗試找出9點整和3點整的記錄卡。
    3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》,鞏固幼兒對整點的認識。
    (1)介紹玩法和規(guī)則幼兒當喜羊羊,教師當灰太狼。喜羊羊問"灰太狼灰太狼幾點鐘"。灰太狼手拿出一面鐘,等灰太狼說:"喜羊羊喜羊羊幾點鐘"的時候,喜羊羊就說出鐘面上的時間。如果看到12點的鐘,喜羊羊要趕快跑回家。
    (2)師幼共同游戲,在游戲中發(fā)現(xiàn)12:00鐘面的特點。
    (3)再次游戲,鞏固幼兒對整點的認識在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況,以修鐘的形式及時糾錯。
    1、連線:看看每個時間里小朋友該做什么事,把它連起來。
    2、修時鐘:觀察鐘面上顯示的時間和記錄是否一樣,如果不符進行修改。
    3、撥鐘:根據(jù)時間記錄卡撥鐘,是時間相對應(yīng)。
    4、設(shè)計小學(xué)生的一天:記錄下小學(xué)生每個時間段的具體安排。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇十九
    1、選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法,嘗試將不能盛水的物品變?yōu)榭梢匝b水的工具。
    2、敢于大膽想想、嘗試、表現(xiàn),體驗操作活動的樂趣。
    1、多種盛水工具(漏水的和不漏水的)
    2、修補用的輔助材料膠帶等。
    1、教師:小朋友,你們看,這里有許多好玩的東西。
    老師想請小朋友幫個忙,每人找兩樣?xùn)|西,一樣是不漏水的,一樣是漏水的,
    找到了就請你放在自己的桌子上。
    2、我們來看看,不漏水的有哪些?
    讓幼兒說說,這些東西有什么用?
    3、漏水的東西有哪些?這些漏水的東西有用嗎?有什么用?
    幼兒討論后知道,這些東西有很多用途。
    1、現(xiàn)在,我需要一些裝水的工具,請小朋友找一找,哪些工具可以裝水?
    討論:這些工具我什么能裝水?
    2、這些漏水的東西能裝水嗎?
    如果用這些漏水的東西裝水,你有什么好辦法不讓它漏水嗎?
    請小朋友互相討論一下。
    3、誰來給小朋友介紹一下你想到了什么方法?
    鼓勵幼兒大膽介紹自己的辦法。
    4、有這么多好方法,你們想不想去試試?
    出示輔助材料。
    老師這里還準備了一些材料,你可以選用你認為、最合適的方法修補你手中的東西,
    補好后可要仔細檢查一下牢不牢固,然后去盛水試一試。
    教師在指導(dǎo)過程中可提醒幼兒:如果你的小手不夠用時,可以請老師和小朋友幫助你。
    1、教師:現(xiàn)在,讓我們一起來看看你修補了什么東西?
    可以盛水了嗎?看看漏不漏?
    2、幼兒講述修補辦法。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇二十
    1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧,豐富對影子的認識。
    2、引導(dǎo)幼兒把見過的有趣的影子現(xiàn)象用語言描述出來,并能用繪畫、標志符號的方式進行表征。
    3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。
    4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
    5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
    1、活動前幾天提示幼兒觀察物體的影子。
    2、每個幼兒繪畫用的紙、筆。
    1、談話導(dǎo)入主題組織幼兒談話:
    (1)你見過影子嗎?
    (2)你都見到過什么樣的影子?
    教師小結(jié),引出課題。
    2、幼兒分組交流。
    (1)先將幼兒分成六組。
    (2)引導(dǎo)幼兒交流自己所見過的影子。
    (3)盡量調(diào)動幼兒講述的積極性。
    3、繪畫影子引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫或標志符號的形式表征出來。
    4、展示幼兒作品。
    將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中,并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。
    5、教師講評。
    活動效果幼兒能積極參與討論,互相交流講述自己在不同時間所見過的各種各樣的影子,知道影子的變化,并能準確的畫出不同影子的效果。本節(jié)活動目標達到,效果不錯。
    對周圍的一切事物充滿好奇,他們在生活中有說不完的話,但在課堂上往往表達不清自己的意見,因此讓學(xué)生在自己熟悉的生活中,學(xué)習(xí)語文,提高學(xué)生的口語表達能力,使學(xué)生敢于說話,善于說話,樂于說話。真正使學(xué)生學(xué)有所成,達到教學(xué)改革的要求?!队白印愤@一課,我把課堂從教室挪到了給學(xué)生帶來快樂的操場上,讓他們自己親自去體會,讓孩子們的語言在體驗的同時,得到發(fā)展和提升。讓孩子們在操場上來認識今天學(xué)習(xí)的課文的主角――影子。同學(xué)們在操場上很容易就感受到了影子會一直在自己的前后左右,這樣老師就不用在課堂上照搬課文,讓學(xué)生沒有體驗的前提下,古板的記住課文內(nèi)容。在讓學(xué)生體驗了課文之后,讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗,來表達自己對影子的理解,有的同學(xué)寫道:“影子就像我的小尾巴”,還有的同學(xué)寫道:“影子一會在我的左邊,一會在我的右邊”,孩子們經(jīng)過體驗之后的語言躍然呈現(xiàn)在腦海里。
    孩子們的生活是豐富多彩的,那么語文教學(xué)中老師就應(yīng)該打開同學(xué)們的生活之窗,讓學(xué)生在快樂的生活中去體驗,從而激發(fā)孩子們的表達欲望,讓課堂因孩子們的語言而美麗!
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇二十一
    水是生命之源,人類生活、動植物的生存以及生產(chǎn)建設(shè)等等都離不開水更離不開淡水。這節(jié)教學(xué)活動對幼兒進行教育是針對現(xiàn)在水資源貧乏,水污染嚴重的情況對幼兒進行節(jié)約用水的教育。
    1、知道水的用途和重要性,愛護水資源,節(jié)約用水。
    2、通過實踐活動,創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動手操作的能力。
    3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。
    4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
    5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
    錄象、裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒。
    1、謎語導(dǎo)入。
    刀砍沒有縫,槍打沒有洞,斧子劈不開,沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。
    2、幼兒討論水有什么用:啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處。(水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……)
    3、擴展幼兒知識面:放錄象,有關(guān)廢水的排放和再利用。
    4、幼兒想象思維,創(chuàng)新新的節(jié)水方法:在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水?(如:洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。)
    5、認識水的重要性:人類、動植物都離不開水,所以我們大家要愛護水資源,節(jié)約用水。
    a 幼兒討論:
    b 試一試,怎樣把水變干凈。
    c 說一說,為什么實驗結(jié)果不一樣。
    d 怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?
    7、提升幼兒對創(chuàng)新活動的興趣:幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過程,進一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
    優(yōu)點:
    在教學(xué)中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂,活動中利用生活經(jīng)驗交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實驗、創(chuàng)新實驗交流、記錄總結(jié)等活動,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維,教師適當?shù)奶峁┝颂剿鞑牧希褑栴}拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動,培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。
    不足:
    課前的準備活動需要在豐富一些,應(yīng)提前與家長做好生活觀察活動,這樣孩子的生活經(jīng)驗會更豐富一些,便于幼兒在活動中與他人交流、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動中教師要適當?shù)膾伋鰡栴},一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇二十二
    (1)了解生活中各種靜電現(xiàn)象。
    (2)知道靜電是如何產(chǎn)生的。
    (3)了解常用的三種起電方法。
    (1)讓學(xué)生通過討論建立對靜電現(xiàn)象的認識。
    (2)通過實驗探究了解三種起電方式。
    :培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。
    1.自然界存在兩種電荷:即___________和____________.
    2.起電的三種方式:________________起電,______________起電,_______________起電。
    3.電荷守恒定律
    2、討論與探究:以摩擦起電為例,探討起電的本質(zhì)。(靜電現(xiàn)象的解釋)
    3、討論與探究:摩擦起電是使物體帶電的唯一方法嗎?
    1、課堂鞏固:(1)學(xué)習(xí)與評價p2、1
    (2)學(xué)習(xí)與評價p2、2
    (3)(雙選)有一帶正電的驗電器,當一帶絕緣柄的金屬球a靠近驗電器的小球(不接觸)時,驗電器的金屬箔張角減小,則金屬球a()
    a、可能不帶電b、可能帶負電c、可能帶正電d、一定帶負電
    (4)學(xué)習(xí)與評價p2、4
    2、課后提升:(1)書本p5、1——3
    (2)學(xué)習(xí)與評價p3、5——10
    幼兒園大班科學(xué)教案種子篇二十三
    活動目標:
    1、保護身邊環(huán)境從自身做起,從身邊小事做起,了解垃圾的危害。
    2、減少垃圾的產(chǎn)生,提高幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。
    3、使幼兒知道保護環(huán)境,人人有責。
    活動過程:
    海娃哥哥年紀小,站在山坡來放哨,
    爸爸叫他送情報,情報緊急很重要。
    雞毛信,不一般,三根雞毛插上面。
    海娃娃送信快快走,趕著羊群過山口。
    站在山口看一看,搶糧的鬼子在搗蛋。
    遇見鬼子把他搜查遍,什么東西也沒見。
    海娃娃送信真勇敢,闖過一關(guān)又一關(guān)。
    翻山越嶺不怕累,把信交給了游擊隊。
    海娃送信立大功,人人夸他小英雄。
    1、教師導(dǎo)入:
    師:小朋友,上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問題。
    師:從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!
    幼:“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾,很臭?!薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
    師:“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境,我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說)。
    師:小朋友們說的真好。
    師:小朋友們想一想,如果每個人每天都制造許多垃圾,那將會是什么樣呢?
    幼:“垃圾會讓干凈的水變得很臟?!薄靶『颖焕廴玖?,小魚和小蝦就會死掉?!薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境,人就會很容易生病?!薄扒f家被污染了就不能生長?!?BR>    (一)、幼兒看圖片。
    師:“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦?,這么多的垃圾怎樣處理呢?”
    師:這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如:食物、一些自然垃圾(如落葉),掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的,(如:塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進行二次回收再利用的.)。
    (二)如何利用垃圾。
    1、師:小朋友都知道垃圾可以回收,那究竟什么垃圾可以回收呢?
    幼:”廢紙可以回收?!薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥铡!?BR>    師:我們怎樣可以變廢為寶呢?
    “可以用回收的紙盒進行手工制作,做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用,因此減少了對環(huán)境的污染?!?BR>    (三)、師:知道垃圾有這么多的危害,那我們應(yīng)該如何去做呢?
    “我們應(yīng)從身邊的小事做起,不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
    “我們可以去告訴身邊的叔叔,阿姨和小朋友一起保護環(huán)境?!?BR>    1、教幼兒學(xué)背兒歌:
    《亂扔垃圾可不好》。
    小猴子,蹦蹦跳,爬上大樹摘香蕉;
    吃完香蕉皮亂扔,不講衛(wèi)生真糟糕。
    小花貓,喵喵叫,吃完小魚胡子翹,
    魚刺扔進垃圾筒,講究衛(wèi)生妙妙妙。
    我們所有小朋友,良好習(xí)慣要記牢,
    清潔衛(wèi)生人人愛,亂扔垃圾可不好。
    小朋友,通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起,互相監(jiān)督,共同愛護我們的家園,把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!