及時調(diào)整方案是適應(yīng)變化的必要步驟。建立有效的溝通機(jī)制是方案成功的關(guān)鍵。方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的一種詳細(xì)規(guī)劃,在制定方案時,需要充分考慮各種因素和變數(shù)。好的方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和清晰的步驟。如何制定一個有效的方案是一個復(fù)雜而重要的問題,制定方案之前,首先需要明確問題或目標(biāo)。不同領(lǐng)域的方案可能會有不同的特點(diǎn)和要求。以下是小編為大家整理的一些方案范例,供大家參考。望大家能夠根據(jù)自身情況靈活應(yīng)用這些方案。
簡單體育游戲方案篇一
一、本班本學(xué)年幼兒的發(fā)展計劃及本班本學(xué)期民間體育活動的目標(biāo):
1、本班幼兒身體都比較健康,通過前期的民間體育游戲活動的鍛煉和培養(yǎng),幼兒的體質(zhì)得到了增強(qiáng),動作的協(xié)調(diào)性、靈活性都有了進(jìn)步和提高,幼兒參加體育活動的興趣也較高,尤其在走、跑方面的動作發(fā)展較好,上肢的動作較協(xié)調(diào),對環(huán)境和天氣的變化有較強(qiáng)的適應(yīng)性。
2、本學(xué)年民間體育游戲活動要達(dá)到以下目標(biāo):(1)鍛煉幼兒的大臂肌肉和手的動作,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,四肢的靈活性,促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展并培養(yǎng)了幼兒的想象力,合作意識以及耐心、細(xì)心的好習(xí)慣。(2)學(xué)會單腳跳、雙腿連續(xù)跳的動作,發(fā)展了幼兒的下肢力量和彈跳力,鍛煉了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。(3)發(fā)展了幼兒的投擲動作,及投擲的準(zhǔn)確性。(4)使幼兒能夠在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑,提高了幼兒跑的速度和動作的敏捷性。(5)在各種組織形式的活動中培養(yǎng)了幼兒勇于競爭的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助、樂觀的態(tài)度,體驗(yàn)了探索身體運(yùn)動的興趣。
1、每周利用間操活動時間和體育課的時機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,教師要參與到活動當(dāng)中并給預(yù)及時的指導(dǎo)。
2、在戶外活動時可分組進(jìn)行不同的活動內(nèi)容,注重動靜交替,要尊重幼兒的自我選擇,給他們充分活動的空間。
3、教師為幼兒提供合適的活動器材,并且引導(dǎo)幼兒積極思考探索玩法,根據(jù)器具的性質(zhì)和功能創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍,讓幼兒自由探索,充分調(diào)動幼兒的活動興趣。
三、本學(xué)年民間體育活動的注意事項:
1、理順結(jié)果目標(biāo)與過程目標(biāo)的關(guān)系,促進(jìn)幼兒游戲過程中主體經(jīng)驗(yàn)獲得與幼兒整體發(fā)展的方向。
2、理順根本內(nèi)容與基本內(nèi)容的關(guān)系,教師的指導(dǎo)內(nèi)容不應(yīng)落在游戲主題、玩法的主觀確定上,而應(yīng)落在如何促進(jìn)幼兒游戲內(nèi)容的自發(fā)生成與發(fā)展上。
3、理順按需介入與間接指導(dǎo)的關(guān)系,按需介入主要解決指導(dǎo)的適時性問題,簡介指導(dǎo)主要解決指導(dǎo)的適度性問題。
簡單體育游戲方案篇二
游戲目標(biāo):
1.幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。
2.培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個性品質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一個小皮球。
2.幼兒人手一個竹圈(直徑約25厘米,圈高約5厘米),并系有一根長繩供拖拉用。
3.在場地上畫一個大圓。
游戲過程:
一、開始部分。
(一)幼兒一個跟著一個走,走成一個大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走,歌詞為:走走走,走走走,走成一個大皮球)。能聽口令"立定!"、"齊步走!"做出相應(yīng)的動作。
(二)游戲"撿皮球"。玩法為:幼兒站成圓形隊,聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上,教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位,并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
二、基本部分。
(一)游戲"拖小豬"。教師交待游戲名稱和玩法:"今天我們玩一個游戲叫拖小豬你們手中的球就是小豬。待會兒,老師發(fā)給每個小朋友一個竹圈,請小朋友用竹圈套住小豬后拉繩向前走,注意拖圈時不要讓小豬跑出圈外(教師可示范玩法)。如果小豬不聽話,跑出來,請小朋友趕快把它放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。"(必要時可讓幼兒示范1-2次)(二)幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo),并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒游戲興趣,及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。
(三)教師:"小豬要回家了,請小朋友把它趕回家,送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的筐替代)里去吧。"游戲結(jié)束,并作簡單小結(jié)。
三、結(jié)束部分。
(一)游戲"小孩小孩真愛玩"。玩法:幼兒在場地上四散走,邊走邊念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那。"等幼兒念完后,教師繼續(xù)念:"摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。"說完最后一個字后,幼兒向指定方向跑去,直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。
(二)評價、小結(jié)游戲情況后,幼兒隨教師離開場地回教室。
簡單體育游戲方案篇三
人數(shù):比椅子總數(shù)多一個。
玩法:
把椅子背對背放兩排(如地方足夠,可以朝外擺成圈),音樂響起游戲者排隊繞椅子走,音樂停,大家就近坐到椅子上,沒有座位者被淘汰;去掉一個椅子后繼續(xù),直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝。
2、頂氣球。
道具:一個大氣球、一根繩子。
人數(shù):兩方,各二到四人為宜。
玩法:
兩方互頂氣球過線,只許用頭,落地者輸。
3、丟紙球。
場地左右各站一名幼兒拿著紙球,其余幼兒站在場地中間,拿紙球的幼兒丟中間的幼兒,中間的幼兒不能被紙球擊中,否則下場,看誰能堅持到最后。(練習(xí)幼兒躲閃的能力)。
4、蹲蹲樂。
規(guī)則:
風(fēng)雨隊和歲月隊分別派出9個人分成3組比賽,每組比賽6個人,3個風(fēng)雨隊隊員3個歲月隊隊員每個人起個外號,比如分別叫茄子,西紅柿,大白菜,青椒,胡蘿卜。然后由一個人開始,比如由胡蘿卜開始,他就做坐下起立的動作,然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲,胡蘿卜蹲完青椒蹲”,這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作,然后再打出下一個蹲的是誰,誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰,如此類推,最后剩下的就是獲勝者,切記的是一定要先做坐下起立的動作然后再打下一個蹲的人是誰。
輸贏的判定:
如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了,比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了,哪另一方就是這一輪的獲勝者,如果最后剩下2個人分別是2個隊的隊員那么主持人會參與進(jìn)去當(dāng)作第3個人繼續(xù)比賽直到淘汰出一方為止。
簡單體育游戲方案篇四
1.發(fā)展多種爬的技能,增強(qiáng)上肢力量。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3.能積極參與活動,在活動中感受快樂。
活動準(zhǔn)備。
平衡木4條、音樂。
活動過程。
一、熱身活動。
1.開火車,圍成一個圓圈,激發(fā)孩子活動興趣。
2.師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操(有節(jié)奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
二、動作教學(xué)和練習(xí)。
教師創(chuàng)設(shè)“俠學(xué)本領(lǐng)”情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行4個階段的練習(xí)。
1.手膝著地爬。
手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬,要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。
2.手腳伸直在地上進(jìn)行高肢爬。
要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。
3.匍匐爬行并從平衡木下面爬過(先高后低),再走平衡木回到隊伍(先低后高)。
要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙替向前蹬行進(jìn)爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙,要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過。
4.爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。
身體貼緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè),用力拉平衡木帶動身體向前進(jìn)。這個動作的難點(diǎn)在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。
師幼模仿氣球,甩動身體上肢和下肢后,模仿吹氣球變大,然后爆炸倒地。
活動反思。
1.關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計。
爬是小班幼兒最喜歡的活動之一,讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高,這就需要在活動設(shè)計上由易到難,且趣味性強(qiáng)。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實(shí)現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。
2.關(guān)于材料的選擇。
平衡木在幼兒園是很常見的,平時孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗(yàn)手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關(guān)注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。
3.關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計。
熱身環(huán)節(jié):通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。
爬行環(huán)節(jié):由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動作,逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。
放松環(huán)節(jié):氣球人的設(shè)計,意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。
簡單體育游戲方案篇五
1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。
2、幼兒能很好地分辨顏色。
小呼啦圈若干個(也可以畫圈)、大紙箱一個、各種玩具若干、籃子兩個。
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱,紙箱放在離起跑線十米的終點(diǎn)處。
將呼啦圈分成兩部分,不規(guī)則的擺在兩隊起點(diǎn)到終點(diǎn)之間(間距不要過大)。
2、老師說“開始!紅色!”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(diǎn)(可以單腿跳也可以雙腿跳),然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以),帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。
3、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友,然后老師喊“開始!綠色!”第二名小朋友跳向終點(diǎn)后,把籃子里的玩具先倒進(jìn)大紙箱,然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進(jìn)籃子,重復(fù)上述過程。
1、老師要注意幼兒可能會搶同一件玩具。
2、幼兒必須每一圈都要跳到。
簡單體育游戲方案篇六
1、培養(yǎng)幼兒的追逐、躲閃能力。
2、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。
平坦較大的活動場地
又稱“老鼠老鼠一月一”。多個兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈,一個兒童站在圈外扮“貓”,一個兒童在圈內(nèi)扮“鼠”。游戲開始,大家齊唱“老鼠老鼠一月一,早來!老鼠老鼠二月二,早來!……”一直唱到“老鼠老鼠九月九,逮住老鼠咬一口!”此時,“鼠”自圈內(nèi)竄出,“貓”趁勢追捉。若“鼠”連鉆數(shù)“洞”未被捉住,則輪換。若被捉住,停止游戲一次。
跳房
目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒雙腿跳、單腿跳的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和控制能力。
準(zhǔn)備:各種樣式的方格
“剪子包袱錘”
俗稱“賊幺賊”、“將軍寶”。玩時,食指與中指同時伸出代表“剪子”握拳代表“錘子”、五指伸開代表“包袱”。規(guī)則是:剪子勝包袱、包袱勝錘子、錘子勝剪子。游戲人數(shù)不限,大家一起喊:“將軍……寶”或“賊幺……賊”,并同時伸手決出勝負(fù)。
跳拉拉秧
玩時,3人以上,先由兩人相對而坐,腳板抵著腳板。其他人則跑步跳過,并唱:“一步拉拉秧,二步喝面湯,三步吃韭菜,四步摞起來。”每唱一句要跳四次完成一個過程,坐著的人就摞高一只腳,直到四只腳全摞起來高度仍能過去為勝,若跳者碰到坐者的腳,則輪換。
丟手絹
又稱“丟手巾兒”。玩時,眾人圍圈向內(nèi)坐,選一人拿手絹在圈外繞行,邊走邊與眾人一起唱:“丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”行進(jìn)中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后,輪換再來。
木頭人
“木頭人” 參加者兩人念兒歌,兒歌念完后,立刻靜止不動,不說不笑地對視,誰先忍不住動或笑了,就算輸。
兒歌:山山山,爬高山,山上有個木頭人,不許說話不許動。
小朋友一起回教室。
簡單體育游戲方案篇七
在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什么好害怕的,又不高”;有的說:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”。
捕捉到這個興趣點(diǎn)后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育游戲的積極參與者而非被動接受者,游戲內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個游戲。
1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。
2、有參加體育游戲的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
1、幼兒人手一只布袋。
2、準(zhǔn)備游戲的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝。
“小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧!”
聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。
“小朋友,這是什么?”(布袋)。
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索,老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。
(評析:在游戲的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒。
“小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
“我們請她為我們表演一下,好嗎?”
請這位小朋友演示,其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。
小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。
“那我們也來學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。
“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠(yuǎn),跳到老師這里來。”
幼兒朝著老師的方向向前跳。
(評析:這部分是重點(diǎn),在游戲中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵,體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)。
師:“大家看,前面有兩條獨(dú)木橋,它們有什么不一樣嗎?”
幼兒說一說。(一高一矮)。
“小袋鼠,你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?”
“真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試。”
師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全?!?BR> (過獨(dú)木橋時,教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)。
“孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”
(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)。
(評析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋,挑戰(zhàn)自我,增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習(xí)過程中自己尋找方法。)。
“大家真厲害,都能勇敢的通過獨(dú)木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”
先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索,師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
(評析:這部分是難點(diǎn),要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來的歡樂。)。
“那我們來個比賽,搶紅旗!”
師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
(評析:以游戲的形式來突破難點(diǎn),舉行比賽,運(yùn)用競爭、鼓勵、表揚(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí),更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)。
“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”
“嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!”
本次內(nèi)容是通過每一個具體游戲來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。
游戲準(zhǔn)備是為具體游戲目標(biāo)服務(wù)的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次游戲準(zhǔn)備能與目標(biāo)、游戲主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。
這次游戲設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點(diǎn),并且在整個游戲中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次游戲孩子們對自己有了重新認(rèn)識,感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。
簡單體育游戲方案篇八
看誰先拿到紅旗。
練習(xí)鉆、跑、平衡的動作。
拱形門兩個(直徑60厘米),紅旗兩面,平衡木兩條。
一、游戲準(zhǔn)備,教師:現(xiàn)在我們來準(zhǔn)備準(zhǔn)備,等等做游戲了哦。(扭扭你的`小脖子,彎彎腰,踢踢腿,扭扭小屁股)。
二、交代游戲玩法,游戲規(guī)則:
1、游戲玩法:
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(或四隊),站在起跑線后。
2、游戲開始:教師發(fā)出口令后,各隊的第一個幼兒向前跑去。鉆過"山洞"(拱門),走過"獨(dú)木橋"(平衡木),繞過小紅旗后直接跑回,站在隊尾。當(dāng)一個幼兒鉆過"山洞"后,第二個幼兒就直接向前跑去。各隊幼兒魚貫地的進(jìn)行,直至最后一名幼兒走過"獨(dú)木橋",把紅旗拔起交給教師。以速度快的隊為勝。
3、游戲規(guī)則:
鉆"山洞"時不能碰拱形門,如門被碰倒,要扶起,放好再向前跑。
2走"獨(dú)木橋"時如摔下來,要排到隊尾重新過橋。
4、游戲注意事項:
平衡木要放平穩(wěn),注意安全保護(hù)。
三、進(jìn)行游戲。
現(xiàn)在我們就來玩游戲吧,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行快樂的游戲。
簡單體育游戲方案篇九
幼兒的天性喜歡奔跑,本活動,通過跑,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,加強(qiáng)幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的`支配活動以及心臟,血液循環(huán),呼吸系統(tǒng)的活動,各器官的生理機(jī)能也會得到鍛煉和改善,可達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。
1練習(xí)聽信號向指定方向跑。
2培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備:
1椅子皮球臉盆水桶等。
2大型器械(滑梯跳跳床等)。
1、幼兒分成三組,排成橫隊。
2、排好隊,站在場地一端。
1、開始游戲。
規(guī)則:教師念:“小孩小孩真愛玩,摸摸什么跑回來?!闭f完來字,幼兒向指定方向跑去,必須摸到指定物體后再跑回教師身邊。
2、幼兒站好隊,分成三組。
a師念:“小孩小孩真愛玩,摸摸椅子跑回來?!钡谝唤M幼兒向椅子跑去,必須摸到后,才能跑回教師身邊。變換實(shí)物,反復(fù)進(jìn)行。
b師念:“小孩小孩真愛玩,摸摸水桶跑回來?!钡诙M幼兒向水桶跑去,必須摸到后才能跑回教師身邊。變換實(shí)物反復(fù)進(jìn)行。
c第三組進(jìn)行游戲,方法同上,變換實(shí)物,反復(fù)進(jìn)行。
簡單體育游戲方案篇十
一、創(chuàng)編意圖:
椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就利用安全的小圓凳子并結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計這個游戲活動。
二、活動名稱:圓凳樂。
三、適合班級:中班。
四、參加人數(shù):30人。
五、適用季節(jié):四季。
六、活動時間:8-10分鐘。
七、活動目標(biāo):
1、發(fā)展平衡、跳躍等能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、自主探索椅子的不同玩法,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、與同伴合作克服困難,體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
八、活動準(zhǔn)備:小圓凳、操場。
九、活動過程:
(一)、開始部分。
(1)用圓凳圍圈(2)幼兒繞大圓走。(動物模仿)(3)幼兒繞大圓跑。(貓抓老鼠)。
(二)、基礎(chǔ)部分。
(1)依次用凳子從高出往下跳。
(2)依次用凳子搭成小橋來練習(xí)走平衡。
(3)幼兒做滾凳子游戲。
(三)、放松運(yùn)動。
坐在凳子上做放松運(yùn)動。
十、活動自我評價:設(shè)計上針對中班幼兒的心理特點(diǎn),設(shè)計一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于凳子都是幼兒所自己熟悉,但凳子平時都是用來坐的,而沒有用來玩游戲,所以幼兒都很好奇或感興趣,所以幼兒參與積極。活動由簡單的站、蹲、跨、跳等,慢慢過度到在凳子上走、跨、跳等動作,讓幼兒對凳子有了新的認(rèn)識,再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等,流程清晰簡潔。
十一、活動規(guī)則:幼兒每人一把小圓凳,圍成圓圈一起活動。十。
二、活動保障:干凈平整的塑膠或草坪操場。
十三、活動建議:適合四季整個班一起活動,可以配上音樂。也可以創(chuàng)編成小凳操。
簡單體育游戲方案篇十一
2、復(fù)習(xí)走平衡木、連跳的動作技能;培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢地品質(zhì)。
沙包若干、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂《我最棒》《別看我只是一只羊》。
練習(xí)肩上揮臂投物的'動作,鍛煉手臂力量。
幼兒投擲的距離在4米以上。(標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo):女孩3.5米;男孩4米)。
徒手操(音樂:《我最棒》)。
1、自由探索沙包玩兒法;
2、小結(jié)沙包的玩兒法;
3、學(xué)習(xí)沙包投擲的方法:
x師分解動作講解;
x幼兒空練;
x為幼兒提供沙包進(jìn)行練習(xí);
x教師小結(jié)投擲正確姿勢;
x幼兒再次投擲沙包;
x提高難度,幼兒自由選擇4米以上的距離進(jìn)行投擲;
1、幼兒熱身演練;
2、教師講解游戲規(guī)則:
玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,分別站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)出信號:“出發(fā)!”每隊立即跑出,走過30厘米的平衡木;連跳兩個25厘米高的輪胎;拿起沙包,向“灰太狼”投去。再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手,投去。再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手,然后站到隊尾。依次進(jìn)行,以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。
規(guī)則:起跳時雙腳同時跳起;沒按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個沙包;接力的幼兒要拍到手后才能跑。
3、競賽分組。(美洋洋組、喜洋洋組)。
第一次比賽;第二次終極賽。
(音樂:《別看我只是一只羊》)。
簡單體育游戲方案篇十二
1、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。
2、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān),初步認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。
活動準(zhǔn)備:
(一)柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套,一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。
(二)、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識理解了一些木字旁的字。
活動過程:
一、出示多媒體圖片,讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容。
師:請小朋友們看幾棵樹,然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)。
二、猜謎語,學(xué)字寶寶。
1、師:小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,那是因?yàn)槊靠脴涠加胁煌臉幼?,接下來,老師要給小朋友們猜謎語,謎底就是這些樹中的一種,看看誰先猜出來。
謎語:什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)。
什么樹愛掛亮寶石(桃樹)。
什么樹愛搖小紅旗(楓樹)。
什么樹愛舉小寶塔(松樹)。
幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來,帶領(lǐng)幼兒朗讀。
2、分組讀:“伸長脖子”朗讀游戲。
教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉,每到一組幼兒面前,故意將字寶寶離幼兒一段距離,要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。
三、找到字寶寶的共同的地方,引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。
師:請小朋友們仔細(xì)的看一看,這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示:這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”,教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。
老師總結(jié):中國的漢字可真有趣,今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁,而且這些字都和“木”字有關(guān)。
4、請幼兒在花瓣桌上找一找,找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字,并讀出來。
三、識字游戲。
1、游戲:連線。請幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來。
2、游戲:撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,打撈珍珠前先把字寶寶讀對了,然后“潛水”撈珍珠。兒歌:我是小小潛水員,勇敢的潛水員,不怕風(fēng),不怕浪,來把珍珠撿。
3、游戲:開火車。邊念兒歌:我們的火車快快開,不要你把車票買,只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)讀:魚、骨頭、蘿卜、青菜。
2、復(fù)習(xí)以往學(xué)過的漢字。
3、在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)游戲識字的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、貓、狗、兔的動物頭飾、字卡頭飾若干,大灰狼頭飾一個。
2、魚、骨頭、蘿卜、青菜以及要復(fù)習(xí)的字、詞卡若干,認(rèn)讀字條三條。
3、獨(dú)木橋兩座、玩具槍一把。
活動過程:
一、貓、狗、兔最喜歡吃什么?
1、讓幼兒分別猜謎語,猜對后,扮演該小動物的老師就站出來。
2、向幼兒分別提問:貓最喜歡吃什么?狗最喜歡吃什么?兔最喜歡吃什么?出示相應(yīng)的字卡,請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。
3、讓幼兒找到相應(yīng)的食物字卡送給“貓”、“狗”、“兔”吃。
二、我的媽媽在哪里?
1、“貓”、“狗”、“兔”分別問幼兒:“你們誰喜歡做我的小寶寶呀?”然后給幼兒戴上相應(yīng)的字卡頭飾。
2、游戲“我的媽媽在哪里?”
三位老師每次站在不同的位置,讓“小動物”找自己的“媽媽”。
三、過關(guān)卡。
師:森林的的那一邊有許多小動物喜歡吃的食物,但途中要經(jīng)過兩道關(guān)卡才能到達(dá)。
1、第一道關(guān)卡“請讀字卡,讀錯小心大灰狼!”
讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡,并正確讀出來,否則大灰狼就會跑出來把他吃掉。
2、第二道關(guān)卡“此路不通,請走獨(dú)木橋!”
在獨(dú)木橋前面,有一道貼著字卡的障礙墻,小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過。
四、順利到達(dá)森林有食物的地方。
1、請小動物在場地四周找自己喜歡的食物吃。
2、讓小朋友把自己喜歡的小點(diǎn)心與家長共同分享。
3、讓小朋友領(lǐng)著家長把吃剩的“食物渣”放到相應(yīng)的“垃圾桶”里。
五、小動物回家,結(jié)束活動。
一、目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)字“雙、跨”,學(xué)習(xí)新的字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”,教案:中班識字活動。
2、鍛煉記憶力;。
3、體驗(yàn)游戲的快樂,并體會取得良好的愉悅的心情。
二、準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:熟悉兒歌《騎在臉上》,認(rèn)識字“雙、跨”
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:幼兒識字書、相關(guān)卡片若干張。
三、過程:
1、通過念兒歌《騎在臉上》的來復(fù)習(xí)上次學(xué)過的生字:雙、跨,教案《教案:中班識字活動》。《騎在臉上》看它又圓又亮,生來左右成雙,雙腳鉤住兩耳,細(xì)腰跨在鼻梁。出示卡片,讓幼兒讀取卡片的字。
2、教師念故事《太陽娃娃》。然后展示卡片,教幼兒認(rèn)識生字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”,其中教師一一解釋字和詞的含義。如:海,組詞大海,海邊。然后里面有貝殼、沙灘、螃蟹,教師可以做相應(yīng)的動作讓幼兒更加深刻的體驗(yàn)字詞的含義。
3、游戲:
(1)卡片游戲一:猜對方卡片中的字詞。教師先做示范:兩名教師分別手上拿著一張卡片,將其藏在背后,但是不能用手擋住卡片的內(nèi)容。首先面對面站著,然后在口令:“one、two、three,go”之后兩人同時盡其的能力去看對方背后藏著的卡片信息,并將其大聲的讀出來,看最后誰能贏。(教師示范游戲之后,再請接受能力比較強(qiáng)的幼兒先做,然后讓其他的幼兒有更多的時間消化、領(lǐng)會。)。
(2)卡片游戲二:迷失卡片。教師先做示范:先把“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”給幼兒全部熟悉一遍,告訴幼兒一共有7張,然后教師出其不意的將卡片抽出兩張藏起來,將剩余的5張卡片給幼兒一一展示,再問幼兒哪兩張卡片不見了。依次猜下去。
四、活動結(jié)束。
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,了解玩法。(知識能力技能)。
2、在玩的過程中,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力,增強(qiáng)團(tuán)的意識。(情感技能)。
活動準(zhǔn)備:對游戲的一個初步認(rèn)識.
活動過程:講解喊數(shù)抱團(tuán)。
師:今天,張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲_喊數(shù)抱團(tuán),你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調(diào)動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)。
師:喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡單,當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,你就要尋找到成員抱在一起組成一個團(tuán)。依次類推。(在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力)。
游戲中。
師:在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當(dāng)聽到指示的時候,抱起來組成團(tuán).最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次,同上進(jìn)行)。
(三):游戲結(jié)束,放松運(yùn)動結(jié)束。
師:老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。
反思:喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個十分有趣的游戲,它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用,又讓他們脫離了此環(huán)境,在抱的過程中要眼疾手快,當(dāng)人多的時候要學(xué)會去尋找新的目標(biāo),當(dāng)人少的時候要學(xué)會填充。數(shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了。找到好一個團(tuán)后,孩子要緊抱對方,增強(qiáng)團(tuán)隊意識。
設(shè)計意圖:
配合中班幼兒的年齡特點(diǎn),在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法,難度適中,讓孩子們學(xué)的快,玩的開心。同時切水果這個鄉(xiāng)土游戲簡單又有趣味性,需要大家一起合作完成,也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性,能在切下的下一時刻馬上往后繞圈跑。
游戲過程:
切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜,還有很多水果可以用刀切,在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),可以知道更多平時不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個小朋友去追,一個小朋友跑,在這里的新玩法中就稍加了變化,不是你追我趕,而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法:
(1)孩子們在空地上手拉手圍成一個圈,然后站定不走動,請一位小朋友做切水果的人。
(2)問問小朋友們想切什么水果吃,決定后小朋友們開始念兒歌:切,切,切__,這里的__大又甜,一刀切下變兩半。
(3)念到最后一個字時,切到哪個小朋友那里,就那兩個手拉手的小朋友往后繞圈跑,看誰先跑到原先的位置上,就算誰贏。
游戲反思:
在孩子們玩了幾輪游戲后,發(fā)現(xiàn)游戲還是存在一定的問題。
問題1:如何讓孩子反映更快些?
是不是孩子不明白游戲的規(guī)則,所以在切到他那里時卻不知道要跑;還是游戲缺少吸引性,讓孩子不專注游戲的進(jìn)行,所以在輪到時不跑。這個問題我也想了很多,我覺得要讓孩子更積極的參與游戲中去,還是需要吸引性。教師可以在和幼兒一起念兒歌時,速度可以有快有慢,讓孩子感受到趣味念兒歌,同時把他的注意力吸引過來,這樣孩子就能比較專心的關(guān)注這把“刀”切到了哪里。
問題2:如何改變隊形模式?
在試玩過以后,發(fā)現(xiàn)在切水果時一直都是以圓形隊伍進(jìn)行游戲,這樣長此以往會使孩子感到枯燥,我想是否可以根據(jù)水果的形狀進(jìn)行隊伍改編。如香蕉就讓孩子們以兩排隊伍排列,切水果時就兩個兩個小朋友一起切,當(dāng)切到時,并排的兩位小朋友同時往第一排跑,像貼膏藥一樣,看誰先跑到?;蛘呖梢耘懦蓹E圓形、正方形等等,增加幼兒排隊的難度,也就讓孩子們提高了游戲的興趣。適當(dāng)?shù)脑黾?~2種新玩法,讓“跑”變的不簡單,有些小創(chuàng)意。
可能其他還有很多新玩法,我也是在玩的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)改進(jìn),如果讓孩子們一起參與想象游戲的新玩法,可能還會有更多好的玩法。
簡單體育游戲方案篇十三
教師示范講解:雙手持球置于胸前,兩腳自然開立,兩膝微曲,手指自然張開成球狀,兩個大拇指相對成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投籃時,下肢蹬地發(fā)力,雙臂向前方伸出,把球投向籃筐。
幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習(xí),體會全身的協(xié)調(diào)配合。
幼兒兩兩結(jié)伴,兩人面對面站好,間距1.5~2米,持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。
指導(dǎo)重點(diǎn):投球動作要連貫,兩人投籃可逐漸拉長距離,體會改變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。
教師示范原地跳投動作:準(zhǔn)備動作與原地雙手胸前投籃相同,但在投籃時,兩腳迅速蹬地起跳,同時兩臂上振,舉球跳投到籃筐。
幼兒徒手模仿練習(xí)。
幼兒結(jié)伴站好,兩人相距1.5~2米,持球做原地跳投動作。
指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳,投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離,由近及遠(yuǎn),體會根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。
指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1.5~2米)。
指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。
指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。
指導(dǎo)重點(diǎn):用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲,提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。
教師介紹玩法:集體在固定的場地上進(jìn)行傳球游戲,教師把球傳給一個幼兒,幼兒想辦法去搶球,這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的'幼兒可以運(yùn)球跑,也可以把球傳給其他人。
規(guī)則:教師與幼兒的球要連續(xù)拍,保護(hù)好自己的球,適時把球傳給同伴。
教師與幼兒一超收拾場地,放好籃球,散步回游戲室。
1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。
2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識,并講給大家聽。
3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。
簡單體育游戲方案篇十四
1.通過團(tuán)紙球,鍛煉幼兒的小手的靈活性。
2.通過探索紙球的玩法鍛煉幼兒動作的`發(fā)展。
3.培養(yǎng)幼兒動腦筋思考利用費(fèi)舊報紙學(xué)習(xí)自制玩具。
1.舊報紙每人一張,套圈,小筐。
2.音樂:每天做運(yùn)動。
一導(dǎo)入。
1.隊形練習(xí)。
一排--兩排--兩個半圓--一排--一個大圓。
2.熱身運(yùn)動(報紙操)。
1.教師:小朋友,剛才我們用報紙做操有趣嗎?
報紙不僅可以做操,還可以制作玩具呢,看老師能把報紙變成什么?
(教師演示把報紙團(tuán)成紙球。)。
2.請幼兒把自己的報紙團(tuán)成紙球。
3.小紙球可以怎樣玩?
引導(dǎo)幼兒探索紙球的各種玩法。
4.玩紙球。
(1)彈紙球。
幼兒學(xué)習(xí)在地上用食指彈紙球,第一個到終點(diǎn)的為第一名。
幼兒手指要瞄準(zhǔn)紙球,用力彈,使紙球走的又快又好。
(2)夾紙球。
學(xué)習(xí)用雙腳前部夾紙球,跳起用力拋出。
(3)踢著紙球跑。
邊把紙球踢向前方,邊跟著紙球跑。
(4)背靠背夾紙球。
兩個小朋友背靠背夾紙球走,鍛煉合作意識。
(5)老師這里有套圈,有小筐,動腦筋想一想,紙球還能怎么玩。
引導(dǎo)幼兒想各種玩法,自由活動。
幼兒圍成圓圈??凑l能把小紙球變回成展開報紙,把報紙摞放在一起。
簡單體育游戲方案篇十五
卷報紙做運(yùn)動。
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力,在折、卷游戲中感知報紙承受力的變化。
2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力,積極主動地參與體育運(yùn)動。
1、用皺紋紙在地面布置成小河的`情景。(4條小河)。
2、報紙足量,玩具小動物若干。
一、師提出問題,引發(fā)幼兒游戲興趣。師:小動物到了河邊沒法過河,哎,有張報紙,我們用它搭座橋讓小動物過河吧!觀察:立即有幼兒提出:“報紙那么軟那么輕,小動物怎么過河呢?師:那你們想想辦法吧!
二、幼兒操作探索:如何幫助小動物過河。觀察:幼兒兩人一組積極地行動了起來。大部分幼兒都能很快地將報紙進(jìn)行折疊,讓其變得牢固,讓小動物安全過河,并激動地跳起來:“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近,不用折報紙就能讓小動物安全過橋,經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試。
三、為了讓幼兒折疊報紙的方法更多些(如瓦楞狀),教師進(jìn)一步提出問題:“獨(dú)木橋小動物很害怕,怎樣才能讓橋變寬一些,更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。觀察:經(jīng)過反復(fù)的嘗試、引導(dǎo),有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。
1、師提議:“不如我們用報紙來做操吧!”觀察:拿著又大又輕的報紙做操,幼兒有些不滿意,很快有幼兒將報紙卷成棒,于是大家都高興地這樣做,然后大家一起高興地做棒操。
2、師又提議:“既然報紙又可折又可卷,我們用它做材料,開個小小運(yùn)動會吧!觀察:孩子們很興奮,回顧了暑期剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會比賽項目后,幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報紙玩起了這些項目:1、用報紙卷成棒,兩頭折疊讓其站立,反復(fù)多個,當(dāng)成跨欄的欄桿,幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿,比賽跨欄。2、簡永川小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴,學(xué)石智勇練舉重。
3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報紙團(tuán)成球,用報紙小棒擊球玩棒球游戲。
4、還有幼兒將報紙折成一個面當(dāng)成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲,另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項目。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮,孩子們開心極了。有幼兒問:“紙棒可以帶回家嗎?”戶外游戲時他們又把紙棒帶了去。
簡單體育游戲方案篇十六
在一次區(qū)角活動中,徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報,活動結(jié)束時,她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來,說完對我說:“黃老師,美食林的東西是不是都很好吃呀?”我笑了笑沒有回答,頓時,其它小朋友也都議論紛紛,七嘴八舌地講了起來。姚周博說:“我喜歡吃海鮮,海鮮的味道很好?!笔Y張說:“我喜歡特色小吃”……此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什么東西,我喜歡吃什么東西,為什么?張銘威還大膽地問我:“黃老師,你喜歡吃什么?能不能說來聽聽?”就這樣,一個關(guān)于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動,在孩子們的議論中產(chǎn)生了。
二、游戲目標(biāo)。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用多種感官、工具和方法認(rèn)識我們啟東的美食、民俗風(fēng)情,引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力,發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。
2.萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感,有作為啟東人的自豪感。
3.能大膽參與,相互合作,共同完成游戲活動,體驗(yàn)共同游戲的快樂。
三、游戲進(jìn)程介紹如圖:
游戲過程。
1、選角色小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員,考慮到首次游戲,服務(wù)員這個角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性,為此,我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個小朋友,他們都是大膽自信的孩子,且見識多廣,語言表達(dá)能力強(qiáng)。
2、游戲過程。
第一次游戲時,孩子們異常興奮,都擁擠到買東西的窗口,部分孩子浪費(fèi)食品。
第二次游戲前,對幼兒進(jìn)行了指導(dǎo),所以游戲好多了,3個服務(wù)員很賣勁,他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人,生意很旺。
3、游戲評價顧天益:“游戲很開心,就是人太多了,有點(diǎn)擠?!睆埵桡~:“我看見服務(wù)員罵人?!秉S崖程:“他們買東西不排隊,所以我才發(fā)火的?!绷撼剩骸拔页远嗔耍幌?,肚子很疼?!比~小媛:“有個醫(yī)院,可以請醫(yī)生幫忙?!备鶕?jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項目:醫(yī)院。增設(shè)游戲角色:維持秩序的保安,醫(yī)院工作人員。
第二階段游戲:美食林+醫(yī)院游戲準(zhǔn)備:增加醫(yī)院里所備的基本用品。
第二次游戲時,經(jīng)過我們的指導(dǎo),幼兒的游戲水平明顯提高了,開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動腦筋做一瓶水果藥,讓病人吃藥不覺得苦。
在游戲評價時,女孩子提出了有個美容院,可以讓我們打扮打扮。
根據(jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項目:美容院。增設(shè)游戲角色:美容師。
第三階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院游戲準(zhǔn)備:美容院所需的基本用品。
游戲介紹:游戲時表現(xiàn)出性別差異,女孩子擠在美容院,忙著打扮,而大部分男孩子更樂意享受每食。
第四階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城游戲說明:由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個供幼兒閑聊、娛樂的場所,因此增設(shè)娛樂城游戲項目。
游戲介紹:游戲時我們在簡單介紹完游戲的注意點(diǎn),就充當(dāng)了旁觀者,小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊,幼兒游戲已漸入佳境,角色意識明確,自覺遵守規(guī)則,游戲語言具有鮮明的個性特色。
簡單體育游戲方案篇十七
活動目標(biāo):
1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。
2.能聽到信號后快速做出反應(yīng)。
3.能積極參與游戲活動,與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動重點(diǎn):
能掌握行進(jìn)間跳的`方法。
活動難點(diǎn):
能聽到信號后快速做出反應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒歌《抱樹》。
活動過程:
一、開始部分。
教師和幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。
二、基本部分。
1.教師請出樹朋友,引出活動主題。
師:"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師:"春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師:"今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友,小朋友們看看是誰啊?"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學(xué)過一個關(guān)于抱樹的兒歌,現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。
2.玩游戲《抱樹》。
(1)教師示范怎樣抱樹師:小朋友我們的前面有許多的樹朋友,現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法:教師將小椅子(樹)圍成一個圓圈,根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹多一個。游戲開始,教師讓參與活動的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi),幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹,沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會。
游戲規(guī)則:
a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。
b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。
(2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。
教師總結(jié)。
三、結(jié)束活動。
幼兒和教師隨音樂做放松運(yùn)動,將幼兒帶離游戲場地。
簡單體育游戲方案篇一
一、本班本學(xué)年幼兒的發(fā)展計劃及本班本學(xué)期民間體育活動的目標(biāo):
1、本班幼兒身體都比較健康,通過前期的民間體育游戲活動的鍛煉和培養(yǎng),幼兒的體質(zhì)得到了增強(qiáng),動作的協(xié)調(diào)性、靈活性都有了進(jìn)步和提高,幼兒參加體育活動的興趣也較高,尤其在走、跑方面的動作發(fā)展較好,上肢的動作較協(xié)調(diào),對環(huán)境和天氣的變化有較強(qiáng)的適應(yīng)性。
2、本學(xué)年民間體育游戲活動要達(dá)到以下目標(biāo):(1)鍛煉幼兒的大臂肌肉和手的動作,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,四肢的靈活性,促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展并培養(yǎng)了幼兒的想象力,合作意識以及耐心、細(xì)心的好習(xí)慣。(2)學(xué)會單腳跳、雙腿連續(xù)跳的動作,發(fā)展了幼兒的下肢力量和彈跳力,鍛煉了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。(3)發(fā)展了幼兒的投擲動作,及投擲的準(zhǔn)確性。(4)使幼兒能夠在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑,提高了幼兒跑的速度和動作的敏捷性。(5)在各種組織形式的活動中培養(yǎng)了幼兒勇于競爭的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助、樂觀的態(tài)度,體驗(yàn)了探索身體運(yùn)動的興趣。
1、每周利用間操活動時間和體育課的時機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,教師要參與到活動當(dāng)中并給預(yù)及時的指導(dǎo)。
2、在戶外活動時可分組進(jìn)行不同的活動內(nèi)容,注重動靜交替,要尊重幼兒的自我選擇,給他們充分活動的空間。
3、教師為幼兒提供合適的活動器材,并且引導(dǎo)幼兒積極思考探索玩法,根據(jù)器具的性質(zhì)和功能創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍,讓幼兒自由探索,充分調(diào)動幼兒的活動興趣。
三、本學(xué)年民間體育活動的注意事項:
1、理順結(jié)果目標(biāo)與過程目標(biāo)的關(guān)系,促進(jìn)幼兒游戲過程中主體經(jīng)驗(yàn)獲得與幼兒整體發(fā)展的方向。
2、理順根本內(nèi)容與基本內(nèi)容的關(guān)系,教師的指導(dǎo)內(nèi)容不應(yīng)落在游戲主題、玩法的主觀確定上,而應(yīng)落在如何促進(jìn)幼兒游戲內(nèi)容的自發(fā)生成與發(fā)展上。
3、理順按需介入與間接指導(dǎo)的關(guān)系,按需介入主要解決指導(dǎo)的適時性問題,簡介指導(dǎo)主要解決指導(dǎo)的適度性問題。
簡單體育游戲方案篇二
游戲目標(biāo):
1.幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。
2.培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個性品質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一個小皮球。
2.幼兒人手一個竹圈(直徑約25厘米,圈高約5厘米),并系有一根長繩供拖拉用。
3.在場地上畫一個大圓。
游戲過程:
一、開始部分。
(一)幼兒一個跟著一個走,走成一個大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走,歌詞為:走走走,走走走,走成一個大皮球)。能聽口令"立定!"、"齊步走!"做出相應(yīng)的動作。
(二)游戲"撿皮球"。玩法為:幼兒站成圓形隊,聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上,教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位,并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
二、基本部分。
(一)游戲"拖小豬"。教師交待游戲名稱和玩法:"今天我們玩一個游戲叫拖小豬你們手中的球就是小豬。待會兒,老師發(fā)給每個小朋友一個竹圈,請小朋友用竹圈套住小豬后拉繩向前走,注意拖圈時不要讓小豬跑出圈外(教師可示范玩法)。如果小豬不聽話,跑出來,請小朋友趕快把它放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。"(必要時可讓幼兒示范1-2次)(二)幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo),并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒游戲興趣,及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。
(三)教師:"小豬要回家了,請小朋友把它趕回家,送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的筐替代)里去吧。"游戲結(jié)束,并作簡單小結(jié)。
三、結(jié)束部分。
(一)游戲"小孩小孩真愛玩"。玩法:幼兒在場地上四散走,邊走邊念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那。"等幼兒念完后,教師繼續(xù)念:"摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。"說完最后一個字后,幼兒向指定方向跑去,直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。
(二)評價、小結(jié)游戲情況后,幼兒隨教師離開場地回教室。
簡單體育游戲方案篇三
人數(shù):比椅子總數(shù)多一個。
玩法:
把椅子背對背放兩排(如地方足夠,可以朝外擺成圈),音樂響起游戲者排隊繞椅子走,音樂停,大家就近坐到椅子上,沒有座位者被淘汰;去掉一個椅子后繼續(xù),直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝。
2、頂氣球。
道具:一個大氣球、一根繩子。
人數(shù):兩方,各二到四人為宜。
玩法:
兩方互頂氣球過線,只許用頭,落地者輸。
3、丟紙球。
場地左右各站一名幼兒拿著紙球,其余幼兒站在場地中間,拿紙球的幼兒丟中間的幼兒,中間的幼兒不能被紙球擊中,否則下場,看誰能堅持到最后。(練習(xí)幼兒躲閃的能力)。
4、蹲蹲樂。
規(guī)則:
風(fēng)雨隊和歲月隊分別派出9個人分成3組比賽,每組比賽6個人,3個風(fēng)雨隊隊員3個歲月隊隊員每個人起個外號,比如分別叫茄子,西紅柿,大白菜,青椒,胡蘿卜。然后由一個人開始,比如由胡蘿卜開始,他就做坐下起立的動作,然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲,胡蘿卜蹲完青椒蹲”,這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作,然后再打出下一個蹲的是誰,誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰,如此類推,最后剩下的就是獲勝者,切記的是一定要先做坐下起立的動作然后再打下一個蹲的人是誰。
輸贏的判定:
如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了,比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了,哪另一方就是這一輪的獲勝者,如果最后剩下2個人分別是2個隊的隊員那么主持人會參與進(jìn)去當(dāng)作第3個人繼續(xù)比賽直到淘汰出一方為止。
簡單體育游戲方案篇四
1.發(fā)展多種爬的技能,增強(qiáng)上肢力量。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3.能積極參與活動,在活動中感受快樂。
活動準(zhǔn)備。
平衡木4條、音樂。
活動過程。
一、熱身活動。
1.開火車,圍成一個圓圈,激發(fā)孩子活動興趣。
2.師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操(有節(jié)奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
二、動作教學(xué)和練習(xí)。
教師創(chuàng)設(shè)“俠學(xué)本領(lǐng)”情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行4個階段的練習(xí)。
1.手膝著地爬。
手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬,要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。
2.手腳伸直在地上進(jìn)行高肢爬。
要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。
3.匍匐爬行并從平衡木下面爬過(先高后低),再走平衡木回到隊伍(先低后高)。
要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙替向前蹬行進(jìn)爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙,要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過。
4.爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。
身體貼緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè),用力拉平衡木帶動身體向前進(jìn)。這個動作的難點(diǎn)在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。
師幼模仿氣球,甩動身體上肢和下肢后,模仿吹氣球變大,然后爆炸倒地。
活動反思。
1.關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計。
爬是小班幼兒最喜歡的活動之一,讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高,這就需要在活動設(shè)計上由易到難,且趣味性強(qiáng)。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實(shí)現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。
2.關(guān)于材料的選擇。
平衡木在幼兒園是很常見的,平時孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗(yàn)手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關(guān)注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。
3.關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計。
熱身環(huán)節(jié):通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。
爬行環(huán)節(jié):由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動作,逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。
放松環(huán)節(jié):氣球人的設(shè)計,意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。
簡單體育游戲方案篇五
1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。
2、幼兒能很好地分辨顏色。
小呼啦圈若干個(也可以畫圈)、大紙箱一個、各種玩具若干、籃子兩個。
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱,紙箱放在離起跑線十米的終點(diǎn)處。
將呼啦圈分成兩部分,不規(guī)則的擺在兩隊起點(diǎn)到終點(diǎn)之間(間距不要過大)。
2、老師說“開始!紅色!”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(diǎn)(可以單腿跳也可以雙腿跳),然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以),帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。
3、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友,然后老師喊“開始!綠色!”第二名小朋友跳向終點(diǎn)后,把籃子里的玩具先倒進(jìn)大紙箱,然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進(jìn)籃子,重復(fù)上述過程。
1、老師要注意幼兒可能會搶同一件玩具。
2、幼兒必須每一圈都要跳到。
簡單體育游戲方案篇六
1、培養(yǎng)幼兒的追逐、躲閃能力。
2、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。
平坦較大的活動場地
又稱“老鼠老鼠一月一”。多個兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈,一個兒童站在圈外扮“貓”,一個兒童在圈內(nèi)扮“鼠”。游戲開始,大家齊唱“老鼠老鼠一月一,早來!老鼠老鼠二月二,早來!……”一直唱到“老鼠老鼠九月九,逮住老鼠咬一口!”此時,“鼠”自圈內(nèi)竄出,“貓”趁勢追捉。若“鼠”連鉆數(shù)“洞”未被捉住,則輪換。若被捉住,停止游戲一次。
跳房
目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒雙腿跳、單腿跳的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和控制能力。
準(zhǔn)備:各種樣式的方格
“剪子包袱錘”
俗稱“賊幺賊”、“將軍寶”。玩時,食指與中指同時伸出代表“剪子”握拳代表“錘子”、五指伸開代表“包袱”。規(guī)則是:剪子勝包袱、包袱勝錘子、錘子勝剪子。游戲人數(shù)不限,大家一起喊:“將軍……寶”或“賊幺……賊”,并同時伸手決出勝負(fù)。
跳拉拉秧
玩時,3人以上,先由兩人相對而坐,腳板抵著腳板。其他人則跑步跳過,并唱:“一步拉拉秧,二步喝面湯,三步吃韭菜,四步摞起來。”每唱一句要跳四次完成一個過程,坐著的人就摞高一只腳,直到四只腳全摞起來高度仍能過去為勝,若跳者碰到坐者的腳,則輪換。
丟手絹
又稱“丟手巾兒”。玩時,眾人圍圈向內(nèi)坐,選一人拿手絹在圈外繞行,邊走邊與眾人一起唱:“丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”行進(jìn)中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后,輪換再來。
木頭人
“木頭人” 參加者兩人念兒歌,兒歌念完后,立刻靜止不動,不說不笑地對視,誰先忍不住動或笑了,就算輸。
兒歌:山山山,爬高山,山上有個木頭人,不許說話不許動。
小朋友一起回教室。
簡單體育游戲方案篇七
在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什么好害怕的,又不高”;有的說:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”。
捕捉到這個興趣點(diǎn)后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育游戲的積極參與者而非被動接受者,游戲內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個游戲。
1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。
2、有參加體育游戲的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
1、幼兒人手一只布袋。
2、準(zhǔn)備游戲的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝。
“小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧!”
聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。
“小朋友,這是什么?”(布袋)。
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索,老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。
(評析:在游戲的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒。
“小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
“我們請她為我們表演一下,好嗎?”
請這位小朋友演示,其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。
小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。
“那我們也來學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。
“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠(yuǎn),跳到老師這里來。”
幼兒朝著老師的方向向前跳。
(評析:這部分是重點(diǎn),在游戲中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵,體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)。
師:“大家看,前面有兩條獨(dú)木橋,它們有什么不一樣嗎?”
幼兒說一說。(一高一矮)。
“小袋鼠,你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?”
“真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試。”
師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全?!?BR> (過獨(dú)木橋時,教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)。
“孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”
(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)。
(評析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋,挑戰(zhàn)自我,增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習(xí)過程中自己尋找方法。)。
“大家真厲害,都能勇敢的通過獨(dú)木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”
先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索,師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
(評析:這部分是難點(diǎn),要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來的歡樂。)。
“那我們來個比賽,搶紅旗!”
師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
(評析:以游戲的形式來突破難點(diǎn),舉行比賽,運(yùn)用競爭、鼓勵、表揚(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí),更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)。
“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”
“嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!”
本次內(nèi)容是通過每一個具體游戲來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。
游戲準(zhǔn)備是為具體游戲目標(biāo)服務(wù)的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次游戲準(zhǔn)備能與目標(biāo)、游戲主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。
這次游戲設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點(diǎn),并且在整個游戲中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次游戲孩子們對自己有了重新認(rèn)識,感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。
簡單體育游戲方案篇八
看誰先拿到紅旗。
練習(xí)鉆、跑、平衡的動作。
拱形門兩個(直徑60厘米),紅旗兩面,平衡木兩條。
一、游戲準(zhǔn)備,教師:現(xiàn)在我們來準(zhǔn)備準(zhǔn)備,等等做游戲了哦。(扭扭你的`小脖子,彎彎腰,踢踢腿,扭扭小屁股)。
二、交代游戲玩法,游戲規(guī)則:
1、游戲玩法:
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(或四隊),站在起跑線后。
2、游戲開始:教師發(fā)出口令后,各隊的第一個幼兒向前跑去。鉆過"山洞"(拱門),走過"獨(dú)木橋"(平衡木),繞過小紅旗后直接跑回,站在隊尾。當(dāng)一個幼兒鉆過"山洞"后,第二個幼兒就直接向前跑去。各隊幼兒魚貫地的進(jìn)行,直至最后一名幼兒走過"獨(dú)木橋",把紅旗拔起交給教師。以速度快的隊為勝。
3、游戲規(guī)則:
鉆"山洞"時不能碰拱形門,如門被碰倒,要扶起,放好再向前跑。
2走"獨(dú)木橋"時如摔下來,要排到隊尾重新過橋。
4、游戲注意事項:
平衡木要放平穩(wěn),注意安全保護(hù)。
三、進(jìn)行游戲。
現(xiàn)在我們就來玩游戲吧,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行快樂的游戲。
簡單體育游戲方案篇九
幼兒的天性喜歡奔跑,本活動,通過跑,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,加強(qiáng)幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的`支配活動以及心臟,血液循環(huán),呼吸系統(tǒng)的活動,各器官的生理機(jī)能也會得到鍛煉和改善,可達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。
1練習(xí)聽信號向指定方向跑。
2培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備:
1椅子皮球臉盆水桶等。
2大型器械(滑梯跳跳床等)。
1、幼兒分成三組,排成橫隊。
2、排好隊,站在場地一端。
1、開始游戲。
規(guī)則:教師念:“小孩小孩真愛玩,摸摸什么跑回來?!闭f完來字,幼兒向指定方向跑去,必須摸到指定物體后再跑回教師身邊。
2、幼兒站好隊,分成三組。
a師念:“小孩小孩真愛玩,摸摸椅子跑回來?!钡谝唤M幼兒向椅子跑去,必須摸到后,才能跑回教師身邊。變換實(shí)物,反復(fù)進(jìn)行。
b師念:“小孩小孩真愛玩,摸摸水桶跑回來?!钡诙M幼兒向水桶跑去,必須摸到后才能跑回教師身邊。變換實(shí)物反復(fù)進(jìn)行。
c第三組進(jìn)行游戲,方法同上,變換實(shí)物,反復(fù)進(jìn)行。
簡單體育游戲方案篇十
一、創(chuàng)編意圖:
椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就利用安全的小圓凳子并結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計這個游戲活動。
二、活動名稱:圓凳樂。
三、適合班級:中班。
四、參加人數(shù):30人。
五、適用季節(jié):四季。
六、活動時間:8-10分鐘。
七、活動目標(biāo):
1、發(fā)展平衡、跳躍等能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、自主探索椅子的不同玩法,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、與同伴合作克服困難,體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
八、活動準(zhǔn)備:小圓凳、操場。
九、活動過程:
(一)、開始部分。
(1)用圓凳圍圈(2)幼兒繞大圓走。(動物模仿)(3)幼兒繞大圓跑。(貓抓老鼠)。
(二)、基礎(chǔ)部分。
(1)依次用凳子從高出往下跳。
(2)依次用凳子搭成小橋來練習(xí)走平衡。
(3)幼兒做滾凳子游戲。
(三)、放松運(yùn)動。
坐在凳子上做放松運(yùn)動。
十、活動自我評價:設(shè)計上針對中班幼兒的心理特點(diǎn),設(shè)計一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于凳子都是幼兒所自己熟悉,但凳子平時都是用來坐的,而沒有用來玩游戲,所以幼兒都很好奇或感興趣,所以幼兒參與積極。活動由簡單的站、蹲、跨、跳等,慢慢過度到在凳子上走、跨、跳等動作,讓幼兒對凳子有了新的認(rèn)識,再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等,流程清晰簡潔。
十一、活動規(guī)則:幼兒每人一把小圓凳,圍成圓圈一起活動。十。
二、活動保障:干凈平整的塑膠或草坪操場。
十三、活動建議:適合四季整個班一起活動,可以配上音樂。也可以創(chuàng)編成小凳操。
簡單體育游戲方案篇十一
2、復(fù)習(xí)走平衡木、連跳的動作技能;培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢地品質(zhì)。
沙包若干、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂《我最棒》《別看我只是一只羊》。
練習(xí)肩上揮臂投物的'動作,鍛煉手臂力量。
幼兒投擲的距離在4米以上。(標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo):女孩3.5米;男孩4米)。
徒手操(音樂:《我最棒》)。
1、自由探索沙包玩兒法;
2、小結(jié)沙包的玩兒法;
3、學(xué)習(xí)沙包投擲的方法:
x師分解動作講解;
x幼兒空練;
x為幼兒提供沙包進(jìn)行練習(xí);
x教師小結(jié)投擲正確姿勢;
x幼兒再次投擲沙包;
x提高難度,幼兒自由選擇4米以上的距離進(jìn)行投擲;
1、幼兒熱身演練;
2、教師講解游戲規(guī)則:
玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,分別站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)出信號:“出發(fā)!”每隊立即跑出,走過30厘米的平衡木;連跳兩個25厘米高的輪胎;拿起沙包,向“灰太狼”投去。再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手,投去。再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手,然后站到隊尾。依次進(jìn)行,以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。
規(guī)則:起跳時雙腳同時跳起;沒按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個沙包;接力的幼兒要拍到手后才能跑。
3、競賽分組。(美洋洋組、喜洋洋組)。
第一次比賽;第二次終極賽。
(音樂:《別看我只是一只羊》)。
簡單體育游戲方案篇十二
1、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。
2、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān),初步認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。
活動準(zhǔn)備:
(一)柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套,一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。
(二)、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識理解了一些木字旁的字。
活動過程:
一、出示多媒體圖片,讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容。
師:請小朋友們看幾棵樹,然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)。
二、猜謎語,學(xué)字寶寶。
1、師:小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,那是因?yàn)槊靠脴涠加胁煌臉幼?,接下來,老師要給小朋友們猜謎語,謎底就是這些樹中的一種,看看誰先猜出來。
謎語:什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)。
什么樹愛掛亮寶石(桃樹)。
什么樹愛搖小紅旗(楓樹)。
什么樹愛舉小寶塔(松樹)。
幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來,帶領(lǐng)幼兒朗讀。
2、分組讀:“伸長脖子”朗讀游戲。
教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉,每到一組幼兒面前,故意將字寶寶離幼兒一段距離,要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。
三、找到字寶寶的共同的地方,引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。
師:請小朋友們仔細(xì)的看一看,這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示:這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”,教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。
老師總結(jié):中國的漢字可真有趣,今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁,而且這些字都和“木”字有關(guān)。
4、請幼兒在花瓣桌上找一找,找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字,并讀出來。
三、識字游戲。
1、游戲:連線。請幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來。
2、游戲:撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,打撈珍珠前先把字寶寶讀對了,然后“潛水”撈珍珠。兒歌:我是小小潛水員,勇敢的潛水員,不怕風(fēng),不怕浪,來把珍珠撿。
3、游戲:開火車。邊念兒歌:我們的火車快快開,不要你把車票買,只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)讀:魚、骨頭、蘿卜、青菜。
2、復(fù)習(xí)以往學(xué)過的漢字。
3、在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)游戲識字的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、貓、狗、兔的動物頭飾、字卡頭飾若干,大灰狼頭飾一個。
2、魚、骨頭、蘿卜、青菜以及要復(fù)習(xí)的字、詞卡若干,認(rèn)讀字條三條。
3、獨(dú)木橋兩座、玩具槍一把。
活動過程:
一、貓、狗、兔最喜歡吃什么?
1、讓幼兒分別猜謎語,猜對后,扮演該小動物的老師就站出來。
2、向幼兒分別提問:貓最喜歡吃什么?狗最喜歡吃什么?兔最喜歡吃什么?出示相應(yīng)的字卡,請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。
3、讓幼兒找到相應(yīng)的食物字卡送給“貓”、“狗”、“兔”吃。
二、我的媽媽在哪里?
1、“貓”、“狗”、“兔”分別問幼兒:“你們誰喜歡做我的小寶寶呀?”然后給幼兒戴上相應(yīng)的字卡頭飾。
2、游戲“我的媽媽在哪里?”
三位老師每次站在不同的位置,讓“小動物”找自己的“媽媽”。
三、過關(guān)卡。
師:森林的的那一邊有許多小動物喜歡吃的食物,但途中要經(jīng)過兩道關(guān)卡才能到達(dá)。
1、第一道關(guān)卡“請讀字卡,讀錯小心大灰狼!”
讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡,并正確讀出來,否則大灰狼就會跑出來把他吃掉。
2、第二道關(guān)卡“此路不通,請走獨(dú)木橋!”
在獨(dú)木橋前面,有一道貼著字卡的障礙墻,小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過。
四、順利到達(dá)森林有食物的地方。
1、請小動物在場地四周找自己喜歡的食物吃。
2、讓小朋友把自己喜歡的小點(diǎn)心與家長共同分享。
3、讓小朋友領(lǐng)著家長把吃剩的“食物渣”放到相應(yīng)的“垃圾桶”里。
五、小動物回家,結(jié)束活動。
一、目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)字“雙、跨”,學(xué)習(xí)新的字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”,教案:中班識字活動。
2、鍛煉記憶力;。
3、體驗(yàn)游戲的快樂,并體會取得良好的愉悅的心情。
二、準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:熟悉兒歌《騎在臉上》,認(rèn)識字“雙、跨”
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:幼兒識字書、相關(guān)卡片若干張。
三、過程:
1、通過念兒歌《騎在臉上》的來復(fù)習(xí)上次學(xué)過的生字:雙、跨,教案《教案:中班識字活動》。《騎在臉上》看它又圓又亮,生來左右成雙,雙腳鉤住兩耳,細(xì)腰跨在鼻梁。出示卡片,讓幼兒讀取卡片的字。
2、教師念故事《太陽娃娃》。然后展示卡片,教幼兒認(rèn)識生字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”,其中教師一一解釋字和詞的含義。如:海,組詞大海,海邊。然后里面有貝殼、沙灘、螃蟹,教師可以做相應(yīng)的動作讓幼兒更加深刻的體驗(yàn)字詞的含義。
3、游戲:
(1)卡片游戲一:猜對方卡片中的字詞。教師先做示范:兩名教師分別手上拿著一張卡片,將其藏在背后,但是不能用手擋住卡片的內(nèi)容。首先面對面站著,然后在口令:“one、two、three,go”之后兩人同時盡其的能力去看對方背后藏著的卡片信息,并將其大聲的讀出來,看最后誰能贏。(教師示范游戲之后,再請接受能力比較強(qiáng)的幼兒先做,然后讓其他的幼兒有更多的時間消化、領(lǐng)會。)。
(2)卡片游戲二:迷失卡片。教師先做示范:先把“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”給幼兒全部熟悉一遍,告訴幼兒一共有7張,然后教師出其不意的將卡片抽出兩張藏起來,將剩余的5張卡片給幼兒一一展示,再問幼兒哪兩張卡片不見了。依次猜下去。
四、活動結(jié)束。
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,了解玩法。(知識能力技能)。
2、在玩的過程中,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力,增強(qiáng)團(tuán)的意識。(情感技能)。
活動準(zhǔn)備:對游戲的一個初步認(rèn)識.
活動過程:講解喊數(shù)抱團(tuán)。
師:今天,張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲_喊數(shù)抱團(tuán),你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調(diào)動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)。
師:喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡單,當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,你就要尋找到成員抱在一起組成一個團(tuán)。依次類推。(在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力)。
游戲中。
師:在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當(dāng)聽到指示的時候,抱起來組成團(tuán).最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次,同上進(jìn)行)。
(三):游戲結(jié)束,放松運(yùn)動結(jié)束。
師:老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。
反思:喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個十分有趣的游戲,它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用,又讓他們脫離了此環(huán)境,在抱的過程中要眼疾手快,當(dāng)人多的時候要學(xué)會去尋找新的目標(biāo),當(dāng)人少的時候要學(xué)會填充。數(shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了。找到好一個團(tuán)后,孩子要緊抱對方,增強(qiáng)團(tuán)隊意識。
設(shè)計意圖:
配合中班幼兒的年齡特點(diǎn),在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法,難度適中,讓孩子們學(xué)的快,玩的開心。同時切水果這個鄉(xiāng)土游戲簡單又有趣味性,需要大家一起合作完成,也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性,能在切下的下一時刻馬上往后繞圈跑。
游戲過程:
切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜,還有很多水果可以用刀切,在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),可以知道更多平時不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個小朋友去追,一個小朋友跑,在這里的新玩法中就稍加了變化,不是你追我趕,而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法:
(1)孩子們在空地上手拉手圍成一個圈,然后站定不走動,請一位小朋友做切水果的人。
(2)問問小朋友們想切什么水果吃,決定后小朋友們開始念兒歌:切,切,切__,這里的__大又甜,一刀切下變兩半。
(3)念到最后一個字時,切到哪個小朋友那里,就那兩個手拉手的小朋友往后繞圈跑,看誰先跑到原先的位置上,就算誰贏。
游戲反思:
在孩子們玩了幾輪游戲后,發(fā)現(xiàn)游戲還是存在一定的問題。
問題1:如何讓孩子反映更快些?
是不是孩子不明白游戲的規(guī)則,所以在切到他那里時卻不知道要跑;還是游戲缺少吸引性,讓孩子不專注游戲的進(jìn)行,所以在輪到時不跑。這個問題我也想了很多,我覺得要讓孩子更積極的參與游戲中去,還是需要吸引性。教師可以在和幼兒一起念兒歌時,速度可以有快有慢,讓孩子感受到趣味念兒歌,同時把他的注意力吸引過來,這樣孩子就能比較專心的關(guān)注這把“刀”切到了哪里。
問題2:如何改變隊形模式?
在試玩過以后,發(fā)現(xiàn)在切水果時一直都是以圓形隊伍進(jìn)行游戲,這樣長此以往會使孩子感到枯燥,我想是否可以根據(jù)水果的形狀進(jìn)行隊伍改編。如香蕉就讓孩子們以兩排隊伍排列,切水果時就兩個兩個小朋友一起切,當(dāng)切到時,并排的兩位小朋友同時往第一排跑,像貼膏藥一樣,看誰先跑到?;蛘呖梢耘懦蓹E圓形、正方形等等,增加幼兒排隊的難度,也就讓孩子們提高了游戲的興趣。適當(dāng)?shù)脑黾?~2種新玩法,讓“跑”變的不簡單,有些小創(chuàng)意。
可能其他還有很多新玩法,我也是在玩的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)改進(jìn),如果讓孩子們一起參與想象游戲的新玩法,可能還會有更多好的玩法。
簡單體育游戲方案篇十三
教師示范講解:雙手持球置于胸前,兩腳自然開立,兩膝微曲,手指自然張開成球狀,兩個大拇指相對成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投籃時,下肢蹬地發(fā)力,雙臂向前方伸出,把球投向籃筐。
幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習(xí),體會全身的協(xié)調(diào)配合。
幼兒兩兩結(jié)伴,兩人面對面站好,間距1.5~2米,持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。
指導(dǎo)重點(diǎn):投球動作要連貫,兩人投籃可逐漸拉長距離,體會改變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。
教師示范原地跳投動作:準(zhǔn)備動作與原地雙手胸前投籃相同,但在投籃時,兩腳迅速蹬地起跳,同時兩臂上振,舉球跳投到籃筐。
幼兒徒手模仿練習(xí)。
幼兒結(jié)伴站好,兩人相距1.5~2米,持球做原地跳投動作。
指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳,投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離,由近及遠(yuǎn),體會根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。
指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1.5~2米)。
指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。
指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。
指導(dǎo)重點(diǎn):用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲,提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。
教師介紹玩法:集體在固定的場地上進(jìn)行傳球游戲,教師把球傳給一個幼兒,幼兒想辦法去搶球,這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的'幼兒可以運(yùn)球跑,也可以把球傳給其他人。
規(guī)則:教師與幼兒的球要連續(xù)拍,保護(hù)好自己的球,適時把球傳給同伴。
教師與幼兒一超收拾場地,放好籃球,散步回游戲室。
1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。
2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識,并講給大家聽。
3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。
簡單體育游戲方案篇十四
1.通過團(tuán)紙球,鍛煉幼兒的小手的靈活性。
2.通過探索紙球的玩法鍛煉幼兒動作的`發(fā)展。
3.培養(yǎng)幼兒動腦筋思考利用費(fèi)舊報紙學(xué)習(xí)自制玩具。
1.舊報紙每人一張,套圈,小筐。
2.音樂:每天做運(yùn)動。
一導(dǎo)入。
1.隊形練習(xí)。
一排--兩排--兩個半圓--一排--一個大圓。
2.熱身運(yùn)動(報紙操)。
1.教師:小朋友,剛才我們用報紙做操有趣嗎?
報紙不僅可以做操,還可以制作玩具呢,看老師能把報紙變成什么?
(教師演示把報紙團(tuán)成紙球。)。
2.請幼兒把自己的報紙團(tuán)成紙球。
3.小紙球可以怎樣玩?
引導(dǎo)幼兒探索紙球的各種玩法。
4.玩紙球。
(1)彈紙球。
幼兒學(xué)習(xí)在地上用食指彈紙球,第一個到終點(diǎn)的為第一名。
幼兒手指要瞄準(zhǔn)紙球,用力彈,使紙球走的又快又好。
(2)夾紙球。
學(xué)習(xí)用雙腳前部夾紙球,跳起用力拋出。
(3)踢著紙球跑。
邊把紙球踢向前方,邊跟著紙球跑。
(4)背靠背夾紙球。
兩個小朋友背靠背夾紙球走,鍛煉合作意識。
(5)老師這里有套圈,有小筐,動腦筋想一想,紙球還能怎么玩。
引導(dǎo)幼兒想各種玩法,自由活動。
幼兒圍成圓圈??凑l能把小紙球變回成展開報紙,把報紙摞放在一起。
簡單體育游戲方案篇十五
卷報紙做運(yùn)動。
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力,在折、卷游戲中感知報紙承受力的變化。
2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力,積極主動地參與體育運(yùn)動。
1、用皺紋紙在地面布置成小河的`情景。(4條小河)。
2、報紙足量,玩具小動物若干。
一、師提出問題,引發(fā)幼兒游戲興趣。師:小動物到了河邊沒法過河,哎,有張報紙,我們用它搭座橋讓小動物過河吧!觀察:立即有幼兒提出:“報紙那么軟那么輕,小動物怎么過河呢?師:那你們想想辦法吧!
二、幼兒操作探索:如何幫助小動物過河。觀察:幼兒兩人一組積極地行動了起來。大部分幼兒都能很快地將報紙進(jìn)行折疊,讓其變得牢固,讓小動物安全過河,并激動地跳起來:“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近,不用折報紙就能讓小動物安全過橋,經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試。
三、為了讓幼兒折疊報紙的方法更多些(如瓦楞狀),教師進(jìn)一步提出問題:“獨(dú)木橋小動物很害怕,怎樣才能讓橋變寬一些,更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。觀察:經(jīng)過反復(fù)的嘗試、引導(dǎo),有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。
1、師提議:“不如我們用報紙來做操吧!”觀察:拿著又大又輕的報紙做操,幼兒有些不滿意,很快有幼兒將報紙卷成棒,于是大家都高興地這樣做,然后大家一起高興地做棒操。
2、師又提議:“既然報紙又可折又可卷,我們用它做材料,開個小小運(yùn)動會吧!觀察:孩子們很興奮,回顧了暑期剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會比賽項目后,幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報紙玩起了這些項目:1、用報紙卷成棒,兩頭折疊讓其站立,反復(fù)多個,當(dāng)成跨欄的欄桿,幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿,比賽跨欄。2、簡永川小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴,學(xué)石智勇練舉重。
3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報紙團(tuán)成球,用報紙小棒擊球玩棒球游戲。
4、還有幼兒將報紙折成一個面當(dāng)成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲,另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項目。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮,孩子們開心極了。有幼兒問:“紙棒可以帶回家嗎?”戶外游戲時他們又把紙棒帶了去。
簡單體育游戲方案篇十六
在一次區(qū)角活動中,徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報,活動結(jié)束時,她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來,說完對我說:“黃老師,美食林的東西是不是都很好吃呀?”我笑了笑沒有回答,頓時,其它小朋友也都議論紛紛,七嘴八舌地講了起來。姚周博說:“我喜歡吃海鮮,海鮮的味道很好?!笔Y張說:“我喜歡特色小吃”……此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什么東西,我喜歡吃什么東西,為什么?張銘威還大膽地問我:“黃老師,你喜歡吃什么?能不能說來聽聽?”就這樣,一個關(guān)于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動,在孩子們的議論中產(chǎn)生了。
二、游戲目標(biāo)。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用多種感官、工具和方法認(rèn)識我們啟東的美食、民俗風(fēng)情,引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力,發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。
2.萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感,有作為啟東人的自豪感。
3.能大膽參與,相互合作,共同完成游戲活動,體驗(yàn)共同游戲的快樂。
三、游戲進(jìn)程介紹如圖:
游戲過程。
1、選角色小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員,考慮到首次游戲,服務(wù)員這個角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性,為此,我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個小朋友,他們都是大膽自信的孩子,且見識多廣,語言表達(dá)能力強(qiáng)。
2、游戲過程。
第一次游戲時,孩子們異常興奮,都擁擠到買東西的窗口,部分孩子浪費(fèi)食品。
第二次游戲前,對幼兒進(jìn)行了指導(dǎo),所以游戲好多了,3個服務(wù)員很賣勁,他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人,生意很旺。
3、游戲評價顧天益:“游戲很開心,就是人太多了,有點(diǎn)擠?!睆埵桡~:“我看見服務(wù)員罵人?!秉S崖程:“他們買東西不排隊,所以我才發(fā)火的?!绷撼剩骸拔页远嗔耍幌?,肚子很疼?!比~小媛:“有個醫(yī)院,可以請醫(yī)生幫忙?!备鶕?jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項目:醫(yī)院。增設(shè)游戲角色:維持秩序的保安,醫(yī)院工作人員。
第二階段游戲:美食林+醫(yī)院游戲準(zhǔn)備:增加醫(yī)院里所備的基本用品。
第二次游戲時,經(jīng)過我們的指導(dǎo),幼兒的游戲水平明顯提高了,開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動腦筋做一瓶水果藥,讓病人吃藥不覺得苦。
在游戲評價時,女孩子提出了有個美容院,可以讓我們打扮打扮。
根據(jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項目:美容院。增設(shè)游戲角色:美容師。
第三階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院游戲準(zhǔn)備:美容院所需的基本用品。
游戲介紹:游戲時表現(xiàn)出性別差異,女孩子擠在美容院,忙著打扮,而大部分男孩子更樂意享受每食。
第四階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城游戲說明:由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個供幼兒閑聊、娛樂的場所,因此增設(shè)娛樂城游戲項目。
游戲介紹:游戲時我們在簡單介紹完游戲的注意點(diǎn),就充當(dāng)了旁觀者,小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊,幼兒游戲已漸入佳境,角色意識明確,自覺遵守規(guī)則,游戲語言具有鮮明的個性特色。
簡單體育游戲方案篇十七
活動目標(biāo):
1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。
2.能聽到信號后快速做出反應(yīng)。
3.能積極參與游戲活動,與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動重點(diǎn):
能掌握行進(jìn)間跳的`方法。
活動難點(diǎn):
能聽到信號后快速做出反應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒歌《抱樹》。
活動過程:
一、開始部分。
教師和幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。
二、基本部分。
1.教師請出樹朋友,引出活動主題。
師:"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師:"春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師:"今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友,小朋友們看看是誰啊?"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學(xué)過一個關(guān)于抱樹的兒歌,現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。
2.玩游戲《抱樹》。
(1)教師示范怎樣抱樹師:小朋友我們的前面有許多的樹朋友,現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法:教師將小椅子(樹)圍成一個圓圈,根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹多一個。游戲開始,教師讓參與活動的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi),幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹,沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會。
游戲規(guī)則:
a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。
b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。
(2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。
教師總結(jié)。
三、結(jié)束活動。
幼兒和教師隨音樂做放松運(yùn)動,將幼兒帶離游戲場地。