人生充滿了各種各樣的選擇，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)慎重考慮并做出正確的決策。為了提高效率和工作質(zhì)量，我想我們需要掌握一些高效的總結(jié)方法。總結(jié)的范文可以給我們提供啟示和思考，但我們要抓住其中的核心要點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)和概括。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇一
摘要：在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過程中，水利工程發(fā)揮著十分重要的價(jià)值和作用，是我國現(xiàn)代化建設(shè)過程中重要的組成部分。因此在開展水利工程建設(shè)的過程中，工程的整體建設(shè)質(zhì)量十分重要，會(huì)直接影響到水利工程的功能，對(duì)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全也會(huì)產(chǎn)生重要影響。水利工程在建設(shè)的過程中具有一定的復(fù)雜性，在施工的過程中保證建設(shè)質(zhì)量具有一定難度，因此本文旨在對(duì)水利工程施工中的質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行研究，為水利工程建設(shè)質(zhì)量的提升提供借鑒和幫助。
關(guān)鍵詞：水利工程；施工建設(shè)；質(zhì)量檢測(cè)。
我國近年來發(fā)展的過程中，水利工程的建設(shè)質(zhì)量在不斷提升，我國對(duì)于水利工程越來越重視。我國在開展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過程中加大了對(duì)于水利工程的投入，這大大推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。但是目前在開展水利工程在建設(shè)的過程中存在一些問題，嚴(yán)重影響著梳理施工的質(zhì)量和安全。因此，想要提升水利工程建設(shè)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期的檢測(cè)。
1影響水利工程質(zhì)量的主要因素。
1.1施工人員因素。
在開展水利工程檢測(cè)的過程中，人員是影響工程建設(shè)質(zhì)量的重要因素。很多施工單位在中標(biāo)之后，需要依據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)選擇項(xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目經(jīng)理根據(jù)實(shí)際建設(shè)的需要設(shè)立項(xiàng)目部，這樣才能夠保證在建設(shè)的過程中達(dá)到更好的效果，由此可見施工人員是影響工程建設(shè)質(zhì)量的重要因素，因此在開展工作的過程中應(yīng)當(dāng)充分考慮到施工人員的因素，這樣才能夠在開展工作的過程中達(dá)到更好的效果。
1.2施工材料因素。
在開展水利工程施工和建設(shè)的.過程中，施工材料對(duì)于水利工程施工的質(zhì)量有著直接影響。施工材料是構(gòu)建水利工程的具體有形物，施工材料的質(zhì)量直接影響到水利工程的施工質(zhì)量，同時(shí)也制約著水利工程使用的整體壽命。在開展工程建設(shè)的過程中只有嚴(yán)格按照施工圖紙和要求進(jìn)行使用材料的采買，這樣才能夠在建設(shè)的過程中達(dá)到更好的效果。
1.3施工技術(shù)因素。
目前，在開展水利工程施工的過程中施工技術(shù)會(huì)直接影響到工程建設(shè)的整體質(zhì)量，我國的水利工程施工建設(shè)技術(shù)和發(fā)達(dá)國家相比有著較大的差距。很多施工企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于技術(shù)的開發(fā)和研究工程并不重視，相應(yīng)的投入較少，因此在開展建設(shè)的過程中往往不能夠達(dá)到很好的效果。
2水利施工工程檢測(cè)中常見的問題。
2.1檢測(cè)人員素質(zhì)有待提升。
我國針對(duì)于水利工程施工檢測(cè)工作的起步較晚，從2010年開始才真正開展了水利工程質(zhì)量檢驗(yàn)員的統(tǒng)一考試。在開展水利工程施工質(zhì)量檢測(cè)的過程中，質(zhì)量檢測(cè)人員很多都是無證在崗，水利施工單位質(zhì)量檢測(cè)人員十分缺乏，在開展工作的過程中整體的認(rèn)識(shí)水平較低，在開展檢測(cè)的過程中往往不能夠達(dá)到很好的效果。
2.2水利施工檢測(cè)缺少第三方監(jiān)督。
很多水利工程施工單位在開展工作的過程中，對(duì)于工程質(zhì)量的檢測(cè)往往是利用機(jī)構(gòu)內(nèi)部的人員開展檢測(cè)活動(dòng)，在開展檢測(cè)的過程中對(duì)于工程項(xiàng)目中的偷工減料等現(xiàn)象會(huì)進(jìn)行隱瞞，在開展工作的過程中存在著篡改質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告的現(xiàn)象，這回嚴(yán)重?fù)p害到水利工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為水利工程的后期使用埋下極大的安全隱患，不利于水利工程建設(shè)質(zhì)量的提升。
2.3水利工程檢測(cè)制度不完善。
很多檢測(cè)單位在開展水利工程施工質(zhì)量檢測(cè)的過程中，所采用的水利工程檢測(cè)制度不都完善，在開展檢測(cè)的過沉重對(duì)于檢測(cè)工作的重視程度不夠，整體檢測(cè)的積極性不高。對(duì)于工程質(zhì)量的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)并沒有明確的規(guī)定，因此在開展檢測(cè)工作的過程中不能夠?qū)ο鄳?yīng)的檢測(cè)數(shù)據(jù)做出正確的質(zhì)量評(píng)價(jià)，往往不能夠達(dá)到較好的檢測(cè)效果。
3提升水利工程施工檢測(cè)質(zhì)量的主要方法。
3.1提升質(zhì)量檢測(cè)人員的素質(zhì)。
在開展水利工程檢測(cè)的過程中要想提升梳理工程質(zhì)量檢測(cè)的水平，應(yīng)當(dāng)提升質(zhì)量檢測(cè)人員的素質(zhì)。應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，這樣才能夠在開展檢測(cè)工作的過程中形成良性競(jìng)爭(zhēng)，才能夠更好促進(jìn)質(zhì)量檢測(cè)工作的良性發(fā)展。
3.2加強(qiáng)第三方對(duì)于檢測(cè)工作的監(jiān)督。
在開展水利工程施工質(zhì)量檢測(cè)的過程中，要想保證檢測(cè)數(shù)據(jù)和檢測(cè)報(bào)告的真實(shí)性，應(yīng)當(dāng)在開展檢測(cè)工作的過程中加強(qiáng)第三方對(duì)于檢測(cè)工作的監(jiān)督。第三方監(jiān)督對(duì)于工程檢測(cè)工作的準(zhǔn)確性和真實(shí)性有著十分重要的影響。同時(shí)國家有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)提高第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)的監(jiān)效果，提升檢測(cè)的整體效率，這樣才能夠維持我國水利建設(shè)項(xiàng)目的健康發(fā)展。
水利工程施工質(zhì)量檢測(cè)工作對(duì)于水利工程的施工安全性有著十分重要的影響，因此在開展檢測(cè)工作的過程中應(yīng)當(dāng)完善水利工程質(zhì)量檢測(cè)制度。對(duì)于整個(gè)檢測(cè)工作應(yīng)當(dāng)注重提升檢測(cè)人員的工作熱情和積極性，同時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)，這樣才能夠進(jìn)行不斷總結(jié)，更好地促進(jìn)水利工程檢測(cè)質(zhì)量的提升。同時(shí)能夠?yàn)樗こ淌┕ぬ峁┫鄳?yīng)的借鑒和幫助，更好地提升工程建設(shè)的質(zhì)量。
4結(jié)語。
綜上所述，本文在開展研究的過程中主要對(duì)水利工程施工質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行了分析和研究。目前在進(jìn)行質(zhì)量分析的過程中主要存在以下問題：檢測(cè)人員素質(zhì)有待提升、水利施工檢測(cè)缺少第三方監(jiān)督、水利工程檢測(cè)制度不完善，這些問題會(huì)嚴(yán)重影響到水利工程的整體建設(shè)質(zhì)量。因此要想提升建設(shè)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：提升質(zhì)量檢測(cè)人員的素質(zhì)、加強(qiáng)第三方對(duì)于檢測(cè)工作的監(jiān)督、完善水利工程質(zhì)量檢測(cè)制度，這樣才能更好地提升水利工程建設(shè)的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)。
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論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇二
最近間，隨著我國改革開放政策的貫徹執(zhí)行，我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)獲得了迅速發(fā)展。發(fā)展在給人們帶來了前所未有的機(jī)遇、希望和實(shí)惠的同時(shí)，也帶來了新的矛盾、挑戰(zhàn)和問題，從而造成一些人心理適應(yīng)的困難，導(dǎo)致心理健康問題的増多。
大學(xué)階段是一個(gè)人身心發(fā)展的重要時(shí)期，是提高個(gè)人整體素質(zhì)（包括心理健康素質(zhì)）的關(guān)鍵期。近些年來，大學(xué)生的心理問題已經(jīng)成為妨礙一些大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)和保持心身健康的重要障礙。因此，大學(xué)生的心理健康越來越引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
現(xiàn)階段我國社會(huì)各界(包括大學(xué)生在內(nèi)）對(duì)于心理健康的客觀需求，向心理衛(wèi)生專業(yè)工作者提出了急迫的任務(wù)。國內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)表明，社會(huì)需求是學(xué)科發(fā)展的巨大推動(dòng)力。我國人民對(duì)于心理健康服務(wù)的巨大需求為心理學(xué)，特別是臨床心理學(xué)、咨詢心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。從某種意義上說，中國心理學(xué)的前途在于應(yīng)用，中國心理學(xué)界應(yīng)當(dāng)為我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是學(xué)生的健康成長做出自己的貢獻(xiàn)。
從開始，受教育部社會(huì)科學(xué)研究與思想政治工作司（以下簡(jiǎn)稱“社政司”）的委托，在教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員沈德立、林崇德的倡導(dǎo)下，為構(gòu)建我國高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育的創(chuàng)新體系，聯(lián)合國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的心理學(xué)和心理衛(wèi)生工作者著力開展了以下幾項(xiàng)工作，并取得了一些階段性成果。
1編寫全國高校大學(xué)生心理健康教育骨干教師規(guī)范培訓(xùn)教材。
通過開展心理健康教育來維護(hù)和提高學(xué)生的心理健康水平、預(yù)防各種精神疾病的發(fā)生，這是我國教育部門的一個(gè)創(chuàng)舉。要做好這項(xiàng)工作，必須確立相應(yīng)的理論、知識(shí)和技能體系。根據(jù)對(duì)于開展心理健康教育工作所需要的理論、知識(shí)和技能的深入分析，教育部社政司組織編寫了5本教材，由高等教育出版社出版。這5本教材的主要內(nèi)容如下：
1.1基礎(chǔ)心理學(xué)。
主要介紹了心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)，認(rèn)知與學(xué)習(xí)，情緒與意志，以及人格和群體心理等。該書的內(nèi)容突出地體現(xiàn)了它作為其他課程基礎(chǔ)的性質(zhì)，大量采用了20世紀(jì)80年代以后的重要資料，具有很強(qiáng)的科學(xué)性和時(shí)代特征。
1.2心理衛(wèi)生學(xué)。
對(duì)心理衛(wèi)生的概念、心理健康的影響因素、實(shí)現(xiàn)途徑以及涉及人際交往、親密關(guān)系、壓力與焦慮、挫折與攻擊性、心理障礙的治療與預(yù)防等問題進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋。該書緊密聯(lián)系大學(xué)生的實(shí)際情況，具有很高的理論水平和應(yīng)用價(jià)值。
1.3變態(tài)心理學(xué)。
主要介紹了關(guān)于心理障礙的各種理論觀點(diǎn)，分析了各種心理障礙的發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)理和表現(xiàn)形式，以及預(yù)防、診斷和治療的一般原則與方法。該書內(nèi)容精練，體系完整，注重科學(xué)性與實(shí)用性的有機(jī)結(jié)合，注意吸收國內(nèi)外最新研究成果。
1.4心理評(píng)估。
簡(jiǎn)要介紹了臨床心理評(píng)估的理論和常用方法，特別是心理測(cè)量的理論與技術(shù)，以及如何選擇和實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)等。該書突出應(yīng)用性，著重介紹了適用于大學(xué)生心理健康相關(guān)情況評(píng)定的各種心理測(cè)驗(yàn)，包括智力測(cè)驗(yàn)、能力傾向測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、興趣與態(tài)度測(cè)驗(yàn)以及臨床評(píng)定量表等。
1.5咨詢心理學(xué)主要介紹了心理咨詢的基本理論和方法，包括咨詢目標(biāo)的確立、咨詢技術(shù)、咨詢過程中的問題和處理，團(tuán)體咨詢和家庭治療等。該書堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的寫作原則，書中提供了許多生動(dòng)的案例；內(nèi)容豐富，體系完整，實(shí)用性強(qiáng)。
這五本書所論述的內(nèi)容既相對(duì)獨(dú)立，又相互呼應(yīng)和銜接；五本書共同構(gòu)成了我國大學(xué)生心理健康教育的理論、知識(shí)和方法學(xué)體系。
2組織全國高校大學(xué)生心理健康工作骨干教師的專業(yè)培訓(xùn)。
推進(jìn)我國大學(xué)生心理健康教育工作的關(guān)鍵措施和當(dāng)務(wù)之急，是做好專業(yè)教師的培訓(xùn)工作。為此，教育部社政司月在天津師范大學(xué)心理與行為研究中心建立了“全國高校大學(xué)生心理健康教育教師培訓(xùn)中心”，這是教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全國唯一的專業(yè)心理健康教育教師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。截止，中心共舉辦了10期師資培訓(xùn)班，培訓(xùn)了31個(gè)省市334所高校660名骨干教師。
培訓(xùn)班除聘請(qǐng)上述5本書的主編授課外，還邀請(qǐng)多位國內(nèi)知名心理健康專家授課。培訓(xùn)班緊密結(jié)合大學(xué)生生活實(shí)際，嚴(yán)格按照心理咨詢師的專業(yè)要求系統(tǒng)深入地闡述有關(guān)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，同時(shí)注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。培訓(xùn)活動(dòng)由課堂講授、專題講座、臨床實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、實(shí)際操作、參觀考察、座談?dòng)懻摵徒?jīng)驗(yàn)交流等多個(gè)環(huán)節(jié)組成。
培訓(xùn)工作得到教育部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和學(xué)員們的普遍贊揚(yáng)。
3編寫大學(xué)生心理健康教育學(xué)生讀本。
開展大學(xué)生心理健康教育工作應(yīng)當(dāng)采取多種多樣的方式。心理輔導(dǎo)或心理咨詢只是針對(duì)部分有特殊需要的學(xué)生開展心理健康教育的形式。心理健康教育要面向全體學(xué)生，僅僅依靠心理咨詢是不夠的。
為了向全體大學(xué)生提供一套通俗讀物，教育部社政司組織編寫“高校大學(xué)生心理健康教育讀本”(共8冊(cè)）由12位長期在普通高校從事大學(xué)生心理健康教育工作的專業(yè)人員編寫，高等教育出版社出版^這套讀本緊密聯(lián)系大學(xué)生普遍面對(duì)的適應(yīng)、有效地學(xué)習(xí)、人際交往、發(fā)展、健全人格的塑造以及擇業(yè)等問題，提出解決的原則、方法和建議，從而為大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活、維護(hù)和提高心理健康提供了有益的指導(dǎo)和幫助。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇三
建立起《工裝特性計(jì)算機(jī)輔助檢索系統(tǒng)》，引用計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，便可以很方便的查詢某一專用工裝的主要特性值，并完成屏幕顯示及打印輸出。以供用戶查詢，識(shí)別，比較和選擇，整個(gè)過程可以借助計(jì)算機(jī)來完成。
不同人員對(duì)工裝特性信息的需求是不相同的，即有不同的特性選擇。對(duì)于工裝的設(shè)計(jì)人員來說，設(shè)計(jì)新型工裝時(shí)，首先需要查詢已有的同類專用工裝的結(jié)構(gòu)、型式、尺寸參數(shù)，材料，使用車間和設(shè)備等信息，進(jìn)而確定能否借用或部分借用已有的'工裝，以簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)。即使不能借用，也可供年輕設(shè)計(jì)人員參改已有的工裝，從而進(jìn)行比較，確定設(shè)計(jì)方案，在結(jié)構(gòu)特征上給予統(tǒng)一，做到最大限度地減少工裝零部件種數(shù)，提高“三化”程度，使設(shè)計(jì)出來的專用工裝，更加先進(jìn)、合理。從而簡(jiǎn)化了設(shè)計(jì)程序，縮短設(shè)計(jì)周期或?qū)⒊醪皆O(shè)計(jì)出來的方案、數(shù)據(jù)等，通過人機(jī)對(duì)話，向計(jì)算機(jī)索取有關(guān)工裝的數(shù)據(jù)，而進(jìn)行較對(duì)或修訂；對(duì)于工藝人員來說，在提出專用工裝設(shè)計(jì)任務(wù)書時(shí)，需要索取某工裝的結(jié)構(gòu)，尺寸精度，使用該工裝的產(chǎn)品和零件等信息時(shí)，以決定是否可以使用和借用或部分借用。以使新產(chǎn)品的工裝系數(shù)控制在合理的范圍內(nèi)。
因?yàn)槟壳笆袌?chǎng)產(chǎn)品，更新?lián)Q代較快，除盡量采用標(biāo)準(zhǔn)裝外，還可采用組合夾具，通用可調(diào)夾具，減少專用工裝的數(shù)量，還應(yīng)加大工裝繼承性系數(shù)。即一個(gè)產(chǎn)品借用另一個(gè)產(chǎn)品的工裝總數(shù)與該產(chǎn)品工裝總數(shù)之比，即kgj=jg/ng式中kgj———工裝繼承性系數(shù)；jg———借用專用工裝總數(shù)；ng———新產(chǎn)品工裝總數(shù)?？梢?，kgj值，在一定意義上說，kgj愈大，對(duì)于工裝的再利用率愈高，產(chǎn)品的成本愈低，但也不能出現(xiàn)誤選。就要求描述工裝特性的內(nèi)容客觀，充分、準(zhǔn)確。對(duì)于管理人員來說，需要掌握的是，工裝數(shù)量儲(chǔ)備和消耗情況等信息，以便計(jì)劃管理。
我們編制的《專用工裝特性計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)》格式上尚不完全同于工裝事物特性表，因?yàn)槲覀冎饕菫楣に嚋?zhǔn)備人員和工裝設(shè)計(jì)人員提供他們所需要的工裝特性信息。所以，按工裝結(jié)構(gòu)劃分，分類編碼和識(shí)別碼。清楚、準(zhǔn)確地描述某一工裝特性。比如，在心軸類中，錐度心軸的特性主要是錐度k，大頭直徑d，圓錐部分長度l1，全長l，產(chǎn)品零件號(hào)以及工裝號(hào)等，有了這些特性值，再輔以圖形，心軸的概貌就被描述出來了，并按錐度大端直徑d值的大小順序排列成一覽表，這樣選用起來非常方便。見圖1和表1。又如在量檢具表中，檢套的主要特性值是孔徑d，外圓直徑d尺寸，寬度b及其同軸度q見圖2，表2。
這樣，即不受工裝編號(hào)混亂和名稱不統(tǒng)一的影響，又節(jié)省了曬發(fā)大量工裝藍(lán)圖，查詢起來非常方便。全處僅備一份工裝藍(lán)圖，各工藝組只曬工裝索引即可。一般情況下，都不必查閱工裝藍(lán)圖。需要了解工裝的全部特性時(shí)和詳細(xì)圖形時(shí)，可查閱工裝圖紙，這樣就節(jié)省了很多時(shí)間。進(jìn)而也就節(jié)約了大量人力、物力、財(cái)力等，從此可見，《工裝特性計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)》的應(yīng)用，帶來非?？捎^的經(jīng)濟(jì)效益，是我們應(yīng)用先進(jìn)手段，改進(jìn)工藝設(shè)計(jì)和管理模式的嘗試，是我們工藝標(biāo)準(zhǔn)化工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它將推動(dòng)我廠全面質(zhì)量管理邁向一個(gè)新的臺(tái)階。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇四
系統(tǒng)推出免費(fèi)試用活動(dòng)，通過您的注冊(cè)郵箱接受驗(yàn)證鏈接即可獲得。申請(qǐng)成功后，您將免費(fèi)獲得3000字的檢測(cè)量（每個(gè)賬戶僅限申請(qǐng)一次）。注：由于申請(qǐng)免費(fèi)試用活動(dòng)名額有限，網(wǎng)站每天（從0時(shí)計(jì)算）提供1000個(gè)用戶申請(qǐng)免費(fèi)使用，請(qǐng)您在每天的較早些時(shí)候申請(qǐng)，敬請(qǐng)諒解。
系統(tǒng)擁有的海量比對(duì)資源確保了檢測(cè)結(jié)果的精準(zhǔn)度，系統(tǒng)擁有超過1億篇的學(xué)術(shù)期刊和學(xué)位論文等文獻(xiàn)資源，同時(shí)包含數(shù)十億中英文互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁內(nèi)容，保證了對(duì)比資源涵蓋的廣泛性。同時(shí)先進(jìn)的比對(duì)算法保證了100%命中資源庫中的相似文獻(xiàn)，通過本系統(tǒng)進(jìn)行論文檢測(cè)的結(jié)果將十分權(quán)威，所以通過本系統(tǒng)“資源庫+自建庫”雙重檢測(cè)模式的檢測(cè)，可保障論文順利通過其它檢測(cè)系統(tǒng)。您也可以馬上通過申請(qǐng)免費(fèi)試用確定檢測(cè)效果。
系統(tǒng)比對(duì)資源數(shù)據(jù)庫涵蓋哪些范圍？
系統(tǒng)資源庫包含：論文庫，中文期刊庫（涵蓋中國期刊論文網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、中文重要學(xué)術(shù)期刊庫、中國重要社科期刊庫、中國重要文科期刊庫、中國中文報(bào)刊報(bào)紙數(shù)據(jù)庫等）、tonda論文庫（涵蓋中國學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩博論文數(shù)據(jù)庫、部分高校特色論文庫、重要外文期刊數(shù)據(jù)庫如emerald、heinonline、jstor等）、自建庫功能。系統(tǒng)比對(duì)資源庫已整合超過1億篇學(xué)術(shù)期刊和學(xué)位論文文獻(xiàn)，同時(shí)包含數(shù)十億中英文互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁內(nèi)容。
系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫是否包括碩博論文？
我們已經(jīng)整合了碩博論文資源，感謝您的使用。
如何使用檢測(cè)論文？
您在登錄網(wǎng)站后，需要注冊(cè)申請(qǐng)一個(gè)用戶名和密碼，注冊(cè)成功并且登錄后，根據(jù)所要檢測(cè)的論文字?jǐn)?shù)進(jìn)行充值。充值成功后即可按操作提示提交檢測(cè)論文。
能檢測(cè)已發(fā)表論文嗎？
可以檢測(cè)已發(fā)表論文，并將針對(duì)職稱評(píng)定用戶的特定使用習(xí)慣不斷開發(fā)相應(yīng)的功能。
系統(tǒng)為什么要收取一定的檢測(cè)費(fèi)用？
用戶需對(duì)“完全免費(fèi)”的論文抄襲自查服務(wù)保持警惕性。有些網(wǎng)站提供完全免費(fèi)的論文抄襲自查服務(wù)，但卻私自把用戶提交的論文出售。所以“免費(fèi)”的代價(jià)可能超出你的預(yù)想。從來不利用、轉(zhuǎn)售或者分享用戶提交的論文，用戶的所有操作痕跡也都可由用戶自行徹底刪除。通過多年的運(yùn)營，我們已經(jīng)贏得了中文寫作銀聯(lián)卡直付！
系統(tǒng)中各項(xiàng)檢測(cè)指標(biāo)分別是什么意思？
總相似比即類似于其他系統(tǒng)的重合率。總相似比即送檢論文中與檢測(cè)范圍所有文獻(xiàn)相似的部分（包括參考引用部分）占整個(gè)送檢論文的比重；引用率即送檢論文中被系統(tǒng)識(shí)別為引用的部分占整個(gè)送檢論文的比重（系統(tǒng)識(shí)別引用部分一般指正確標(biāo)示引用的部分）；自寫率即送檢論文中剔除雷同片段和引用片段后占整個(gè)送檢論文的比重，一般用于對(duì)論文的原創(chuàng)性和新穎性評(píng)價(jià)；復(fù)寫率即送檢論文中與檢測(cè)范圍所有文獻(xiàn)相似的部分（不包括參考引用部分）占整個(gè)送檢論文的比重。
計(jì)算公式為：總相似比=復(fù)寫率+引用率；自寫率=1-復(fù)寫率-引用率。
復(fù)寫率與引用率超過多少會(huì)被認(rèn)定為抄襲？
每個(gè)學(xué)校相關(guān)規(guī)定不同，部分學(xué)校規(guī)定復(fù)寫率與引用率30%以下，部分學(xué)校規(guī)定在20%以下，多數(shù)學(xué)校規(guī)定在10%以下；而期刊部一般超過30%，則直接退稿。具體規(guī)定請(qǐng)參照各單位要求。
引用率算不算抄襲率？
引用率不能等同于抄襲率，不能作為判斷是否抄襲的依據(jù)，它僅反映引用部分占整個(gè)論文的比重，但引用率過高將可能是引用過度，該行為亦是學(xué)術(shù)不端的一種，具體規(guī)定請(qǐng)參考各單位要求。
檢測(cè)的論文是否會(huì)被添加到比對(duì)數(shù)據(jù)庫？
不會(huì)。不會(huì)將您提交的任何文件添加到比對(duì)數(shù)據(jù)庫。因此，如果您或您的導(dǎo)師將您的論文提交到進(jìn)行檢測(cè)，系統(tǒng)只會(huì)將報(bào)告進(jìn)行合理的展現(xiàn)，而不會(huì)進(jìn)行任何的收錄。
我的導(dǎo)師能看到我論文檢測(cè)報(bào)告嗎？
系統(tǒng)需要登錄才能查看，如果您的導(dǎo)師要查看到你的論文檢測(cè)報(bào)告，您可以通過電子郵件附件發(fā)等其它方式將您的檢測(cè)報(bào)告發(fā)送給他們。
提交論文后多久能獲得檢測(cè)報(bào)告？
1萬字以下論文的檢測(cè)耗時(shí)一般小于1分鐘，3-5萬字論文的檢測(cè)耗時(shí)一般在5-10分鐘，英文論文檢測(cè)由于需要鏈接國外服務(wù)器可能時(shí)間稍長，請(qǐng)耐心等待。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇五
gocheck論文檢測(cè)專家，最專業(yè)的論文抄襲自查平臺(tái)，是全球首個(gè)專門面向論文寫作者開發(fā)的文本抄襲檢測(cè)在線系統(tǒng)。不同于一般的論文檢測(cè)系統(tǒng)，gocheck從個(gè)人用戶檢測(cè)論文的實(shí)際需求出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，擁有最易用和最友好的檢測(cè)界面，成為用戶體驗(yàn)最好的論文檢測(cè)系統(tǒng)。
系統(tǒng)通過對(duì)文本中關(guān)鍵語義片段的識(shí)別、檢測(cè)，可準(zhǔn)確判斷出不當(dāng)引用、過度引用，甚至是抄襲等現(xiàn)象，同時(shí)計(jì)算出相應(yīng)的引用率、復(fù)寫率和自寫率等重要指標(biāo)，并將具體的抄襲段落標(biāo)示出來方便用戶修改，網(wǎng)站運(yùn)營多年來已成功獲得150萬用戶的使用信賴。
我們提供論文抄襲自查服務(wù)的宗旨不是鼓勵(lì)抄襲，而是幫助論文寫作者避免文本寫作中的各種不當(dāng)引用和無意“抄襲”，提高寫作效率，提升論文寫作中的文獻(xiàn)引用質(zhì)量和原創(chuàng)水平。
海量資源庫。
論文檢測(cè)系統(tǒng)的準(zhǔn)確程度與對(duì)比資源庫的收錄數(shù)據(jù)量息息相關(guān)，資源庫收錄的是否全面直接關(guān)系到論文抄襲檢測(cè)的結(jié)果質(zhì)量，gocheck論文檢測(cè)專家依托維普中文資源庫包含海量的對(duì)比資源，其包括數(shù)十億網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁資源庫、總文獻(xiàn)量超過9000萬的學(xué)術(shù)期刊庫以及超過1000萬的學(xué)位論文庫；它是目前涵蓋最全面的論文抄襲自查系統(tǒng)，可檢測(cè)中英文兩種語言的論文文本。
領(lǐng)先的算法。
網(wǎng)站自主研發(fā)的業(yè)界領(lǐng)先的“指紋比對(duì)加vsm+”算法，能夠快速精準(zhǔn)的命中并識(shí)別出檢測(cè)文件與比對(duì)源中的相似內(nèi)容，自查系統(tǒng)的檢測(cè)速度和檢測(cè)精準(zhǔn)度已經(jīng)達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。
智能區(qū)分合理引用。
gocheck論文檢測(cè)專家獨(dú)家開發(fā)了智能引用標(biāo)注功能，可以幫助用戶準(zhǔn)確定位出合理引用，使其不再計(jì)入抄襲檢測(cè)范圍，也就很好的解決了論文相似度過度檢測(cè)的問題，避免了誤檢測(cè)的發(fā)生，使得檢測(cè)結(jié)果更有參考性，方便用戶進(jìn)一步修改。
獨(dú)家自建庫功能。
“自建庫”顧名思義就是自己上傳文獻(xiàn)資源建立比對(duì)庫。用戶可將所有寫作過程中參考過的文獻(xiàn)（支持pdf/doc/docx/txt等）上傳至自建庫，通過在比對(duì)源選擇頁面上勾選該自建庫進(jìn)行精準(zhǔn)比對(duì)。經(jīng)過大量用戶的使用和測(cè)試驗(yàn)證，能100%命中所有引用或抄襲的部分。巧用自建庫進(jìn)行精準(zhǔn)比對(duì)的意義在于：可根據(jù)檢測(cè)結(jié)果修改存在相似的內(nèi)容，直至檢測(cè)指標(biāo)即復(fù)寫率符合指定的要求，做到可主動(dòng)調(diào)控論文的總相似比、自寫率等指標(biāo)，保障論文順利通過其他檢測(cè)系統(tǒng)。
gocheck論文檢測(cè)專家是國內(nèi)領(lǐng)先的最精準(zhǔn)、最易用、最專業(yè)的面向論文寫作者開發(fā)的論文檢測(cè)系統(tǒng)。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇六
通常情況下，mis階段與dss階段是同時(shí)進(jìn)行的，在不斷通過mis收集企業(yè)管理信息的過程中，dss系統(tǒng)就已經(jīng)在不斷地自動(dòng)化或者半自動(dòng)化地為決策者提供企業(yè)管理決策的依據(jù)，主要包括在一些信息數(shù)據(jù)的模型，表格，決策環(huán)境塑造上。但是我們必須意識(shí)到，在企業(yè)管理決策上發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)作用的還在于人，不論是mis還是dss僅僅是通過對(duì)信息的處理加工為企業(yè)管理者提供依據(jù)，以此來提高企業(yè)管理決策的質(zhì)量。
二、計(jì)算機(jī)在企業(yè)管理中的應(yīng)用領(lǐng)域。
簡(jiǎn)單地介紹了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在企業(yè)管理過程中經(jīng)歷的階段，我們將更加全面地了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在企業(yè)日常管理的過程中具體還發(fā)揮著哪些作用。通常情況下，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在企業(yè)的日常經(jīng)營管理過程中主要在以下幾個(gè)方面發(fā)揮作用。
1.日常文字處理。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以說在我們的日常生活中隨處可見。比如打印文件、編輯材料、制作表格等在企業(yè)中應(yīng)用非常廣泛。計(jì)算機(jī)在日常做文字信息處理時(shí)與手寫相比有很大的優(yōu)勢(shì),手寫較慢而且不工整,而計(jì)算機(jī)編寫就要快的多,而且格式工整字跡清晰;手寫出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)不容易修改,計(jì)算機(jī)操作出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),只需要返回上一層就可以輕松解決,不留任何痕跡?；谶@些優(yōu)勢(shì),企業(yè)當(dāng)中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用非常廣泛,也是企業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)技術(shù)在21世紀(jì)迅速發(fā)展，很大程度上改變了以往的企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)狀態(tài)，例如，在企業(yè)報(bào)表的處理上，企業(yè)將更加依賴于計(jì)算機(jī)的處理，原因在于計(jì)算機(jī)處理的信息更加美觀，并且相比于手工操作具有巨大的優(yōu)勢(shì)，計(jì)算機(jī)處理企業(yè)管理中的材料速度十分快，熟練的計(jì)算機(jī)操作者往往能以非常驚人的速度完成一份電子信息的處理。同時(shí)，計(jì)算機(jī)處理的信息由于是電子化處理，可以保證格式的規(guī)范以及在修改過程中通過基于電子化的處理保證企業(yè)信息文件的美觀、簡(jiǎn)潔。日常生活中我們見到的打印文檔、材料編輯與處理、表格的制作與修改都是通過計(jì)算機(jī)來完成的。
2.智能模擬。
計(jì)算機(jī)還有人類模擬的技術(shù),當(dāng)需要人像識(shí)別時(shí),以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行掃描或者指紋提取。當(dāng)一個(gè)管理層的電腦當(dāng)中有重要文件時(shí),可以對(duì)電腦進(jìn)行操作系統(tǒng)認(rèn)證,可以采用人像識(shí)別的方法,也可以用指紋讀取的方法。也就是說這臺(tái)電腦如果不是本人操作,想進(jìn)人系統(tǒng)幾乎是不可能的,除非擁有和操作者一樣的容貌和一樣的指紋,但在現(xiàn)實(shí)中,這樣的情況是不存在的。這一系統(tǒng)增加了企業(yè)管理的安全性。在企業(yè)管理的過程中，通過智能模擬來完成信息的處理將在許多方面完善企業(yè)的經(jīng)營管理。在提高企業(yè)的信息安全方面，例如，企業(yè)的一些極為機(jī)密重要的文件，通?？梢酝ㄟ^計(jì)算機(jī)的加密處理，這里就可以通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中智能模擬的運(yùn)用來完成，現(xiàn)代生活中常見的數(shù)字密碼技術(shù)，人臉識(shí)別技術(shù)，指紋識(shí)別技術(shù)都是通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)智能模擬完成的，還是在節(jié)約企業(yè)經(jīng)營管理成本方面，例如在很多情況下，企業(yè)并不需要在現(xiàn)實(shí)生活中花費(fèi)巨大的成本去營造一個(gè)客觀環(huán)境試點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營決策的正確與否，可以通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的智能模擬功能創(chuàng)建一個(gè)近似于真實(shí)環(huán)境的空間，通過數(shù)字，信息，圖表，模型的表現(xiàn)，來驗(yàn)證企業(yè)經(jīng)營管理決策的正確性，這將在很大程度上保證了企業(yè)在有限的財(cái)力物力人力水平上實(shí)現(xiàn)最佳最優(yōu)最科學(xué)的經(jīng)營決策。智能模擬在企業(yè)信息管理的許多方面都發(fā)揮著巨大的作用。
3.計(jì)算機(jī)在企業(yè)人力資源管理中的應(yīng)用。
任何一個(gè)完整的企業(yè)都離不開企業(yè)人力資源管理。一個(gè)科學(xué)有效的企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)對(duì)于企業(yè)的生存與發(fā)展具有重大價(jià)值，在很大程度上，可以這樣說，一個(gè)企業(yè)沒有完善科學(xué)的人力資源管理模式，那么這個(gè)企業(yè)將不可能實(shí)現(xiàn)長期穩(wěn)定高效的發(fā)展與運(yùn)作?？梢?，企業(yè)人力資源管理在企業(yè)管理中發(fā)揮著怎樣的作用。為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源的科學(xué)性，將計(jì)算機(jī)中信息化處理引入到企業(yè)人力資源管理將會(huì)是大勢(shì)所趨。現(xiàn)代生活中也驗(yàn)證了這樣一個(gè)規(guī)律，只有通過有效完備的計(jì)算機(jī)信息化管理，企業(yè)的人力資源管理才能邁上一個(gè)新臺(tái)階。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，通過計(jì)算機(jī)信息化處理的企業(yè)人力資源管理，將使企業(yè)的人力資源管理在多方面發(fā)揮其不可替代的作用，主要包括以下幾個(gè)方面，首先是對(duì)企業(yè)員工基本信息，基本人員情況的全面管理，這對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營管理是具有十分重要的價(jià)值的，這不僅僅可以在宏觀上了解各部門的人員基本信息，還可以基于清楚了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行管理以此來確保企業(yè)人力資源的穩(wěn)定性及有效性，在幫助企業(yè)減少人才流失以及科學(xué)監(jiān)督員工績效上發(fā)揮著十分重要的作用。最終，通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與企業(yè)人力資源管理理論的結(jié)合，將為企業(yè)打造一套堅(jiān)實(shí)的企業(yè)人力資源管理網(wǎng)絡(luò)，確保企業(yè)人力資源管理的流程有效科學(xué)，確保企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的高效高質(zhì)量。
4.企業(yè)管理中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。
企業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理可分為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備級(jí)的管理、安全管理、局域網(wǎng)管理、客戶管理這四大類。erp、bzb、crm之類的企業(yè)電子商務(wù)或者信息化管理的大型應(yīng)用,及處在中間水平的企業(yè)vlan網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)、訓(xùn)(b(或fpt)站點(diǎn)、oa系統(tǒng)、企業(yè)即時(shí)通訊系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)共享、遠(yuǎn)程訪問、遠(yuǎn)程控制、遠(yuǎn)程管理、網(wǎng)絡(luò)訪問控制、nat技術(shù)等新技術(shù)在企業(yè)管理中發(fā)揮了越來越重要的作用。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的企業(yè)管理模式,主要依靠的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng),這不僅能為企業(yè)管理者提供決策所需要的所有信息,而且還具有一定的控制、決策功能,正好解決了傳統(tǒng)企業(yè)管理過程中出現(xiàn)的問題和弊端。對(duì)于企業(yè)來說,要實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營管理的自動(dòng)化,就要使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在企業(yè)管理中真正的發(fā)揮作用。
（1）ip網(wǎng)絡(luò)電話。ip網(wǎng)絡(luò)電話在企業(yè)的應(yīng)用,是以ip網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部傳輸語音的應(yīng)用。企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)接人服務(wù),把不同地區(qū)的分機(jī)留言變成為語音郵件,員工進(jìn)人內(nèi)部ip網(wǎng)就可以收聽留言,并且同時(shí)可以使用分機(jī)電話撥打和接聽信息。這樣不僅使企業(yè)改變了原有的辦公室對(duì)辦公室的長途通信,而且還節(jié)約了大量的通話費(fèi)用。ip網(wǎng)絡(luò)電話不僅可以做到分機(jī)號(hào)碼跟隨人走的靈活辦公,而且也使員工與內(nèi)外部的溝通效率大大提高。
（2）視頻會(huì)議技術(shù)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)比拼效率的社會(huì),利用新技術(shù),降低成本,提高溝通協(xié)作效率,最終實(shí)現(xiàn)業(yè)績提升,是企業(yè)的必經(jīng)之路。而視頻會(huì)議技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議技術(shù)實(shí)現(xiàn)了人員隨時(shí)隨地都能開會(huì)的意愿。使用視頻會(huì)議主要是節(jié)約公司運(yùn)營成本,提升溝通效率,減少不必要的出差,另外在節(jié)能減排、低碳環(huán)保方面,都具有著顯著的優(yōu)勢(shì)。遠(yuǎn)程視頻會(huì)議之類的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已成為當(dāng)今的.熱點(diǎn)。ip視頻和h.323協(xié)議的日趨完善,為這一應(yīng)用在企業(yè)中的廣泛應(yīng)用提供了可能,使得人們?cè)跈C(jī)場(chǎng)、酒店或任何有帶寬要求網(wǎng)絡(luò)、wlan覆蓋的地區(qū),都能隨時(shí)參加公司會(huì)議,進(jìn)行面對(duì)面的溝通。
三、如何更好地利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營管理信息化。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營管理信息化的主要可以通過兩個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。第一，任何企業(yè)的經(jīng)營管理活動(dòng)不論科學(xué)技術(shù)的發(fā)展如何先進(jìn)，人始終發(fā)揮高效企業(yè)經(jīng)營管理活動(dòng)的核心，這就為企業(yè)經(jīng)營管理的信息化打開了一扇窗戶，提高企業(yè)經(jīng)營管理人員的科學(xué)管理素養(yǎng)以及提高企業(yè)一線工作人員利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)將企業(yè)經(jīng)營管理信息化的能力將是企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)高效經(jīng)營管理信息化的必然之路。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視企業(yè)員工在經(jīng)營管理理論上的學(xué)習(xí)以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作技術(shù)的提高。實(shí)現(xiàn)這兩項(xiàng)的途徑在于企業(yè)有著完備的企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)，包括企業(yè)人力資源的準(zhǔn)入，準(zhǔn)出，培訓(xùn)，晉升等多個(gè)方面。只有企業(yè)的管理人員具有較高的企業(yè)經(jīng)營管理理論素養(yǎng)，同時(shí)具有科學(xué)的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，才是實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營管理信息化的前提。這一點(diǎn)，必須得到各公司管理人員的重視。第二，企業(yè)的經(jīng)營管理信息化要想更好地發(fā)揮作用，其中很重要的一個(gè)方面在于企業(yè)的經(jīng)營管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的不斷升級(jí)與完善。技術(shù)只有通過不斷的完善才能跟上時(shí)代的潮流，才能保證不會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)的滯后影響企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展，所以，只有不斷地升級(jí)企業(yè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，在不斷的實(shí)踐與操作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的編程語言，算法才能在技術(shù)層面保證企業(yè)經(jīng)營管理信息化的不斷進(jìn)步。
四、結(jié)束語。
企業(yè)的經(jīng)營管理需要多方面的理論知識(shí)相結(jié)合，如今看來，在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營管理過程中，計(jì)算機(jī)技術(shù)將發(fā)揮著越來越大的作用。我們充分尊重計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與企業(yè)經(jīng)營管理理論相結(jié)合，走出一條以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，以科學(xué)企業(yè)經(jīng)營管理理論為指導(dǎo)的科學(xué)企業(yè)管理道路。結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù),發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)帶來的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),解決在運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的過程中出現(xiàn)的問題,才能提高計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用水平,發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的作用,做到企業(yè)管理與科學(xué)技術(shù)的完美結(jié)合,實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理信息化。只有企業(yè)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)有效的管理信息化才能在最大程度上保證企業(yè)的正常、有序、穩(wěn)定發(fā)展。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇七
畢業(yè)生畢業(yè)論文通過的必備網(wǎng)站，看看自己的論文是否抄襲或者“借鑒”太多。
權(quán)威的網(wǎng)站。
網(wǎng)站誕生于2009年，是全球首個(gè)面對(duì)論文寫作者開發(fā)的文本相似度對(duì)比檢測(cè)系統(tǒng)，系統(tǒng)自推出以來已經(jīng)獲得超過1000萬次用戶使用的信賴。憑借業(yè)界最先進(jìn)的語義比對(duì)算法，論文檢測(cè)專家已快速發(fā)展成為全球領(lǐng)先的提供論文原創(chuàng)性評(píng)價(jià)及寫作輔導(dǎo)服務(wù)的權(quán)威在線平臺(tái)。
優(yōu)秀的算法。
論文檢測(cè)專家依托維普資源庫和tonda論文庫收錄了海量對(duì)比資源，其包括超過9000萬篇的中外學(xué)術(shù)期刊、超過1000萬篇的學(xué)位論文以及數(shù)十億中英文互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁，同時(shí)資源庫以每月100萬篇的速度增加，所以它是目前文獻(xiàn)資源涵蓋最全面的論文抄襲自查系統(tǒng)，可檢測(cè)中文、英文兩種語言的論文文本。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇八
本文提出的檢測(cè)系統(tǒng)主要是通過安裝在凈水設(shè)備的傳感器采集凈化過后水的各項(xiàng)參數(shù),通過終端服務(wù)器的分析處理,并發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上的信息中心。而互聯(lián)網(wǎng)信息中心主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)接受、存儲(chǔ)和信息管理。因此,方案設(shè)計(jì)主要包含檢測(cè)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)信息中心兩部分。接下來將從兩方面介紹系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)。
3.1檢測(cè)設(shè)備的方案設(shè)計(jì)。
檢測(cè)設(shè)備主要任務(wù)是通過傳感器采集各項(xiàng)水質(zhì)參數(shù)數(shù)據(jù),并通過數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單的判斷凈水設(shè)備是否正常運(yùn)行。檢測(cè)設(shè)備還具有一定的存儲(chǔ)能力,可以存儲(chǔ)一定時(shí)間的信息數(shù)據(jù),以便在沒有網(wǎng)絡(luò)時(shí)可以保存數(shù)據(jù)并在網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)時(shí)保證數(shù)據(jù)不丟失。檢測(cè)設(shè)備還必須定期向互聯(lián)網(wǎng)信息中心傳送水質(zhì)信息,保證用戶和企業(yè)可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)查看每一臺(tái)設(shè)備的凈水效果和設(shè)備運(yùn)行狀況。每當(dāng)凈水設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí),檢測(cè)設(shè)備還可以及時(shí)向維護(hù)人員發(fā)送報(bào)警信息,為維護(hù)人員分析故障原因提供依據(jù)。在這樣的要求下,檢測(cè)設(shè)備主要應(yīng)該包含數(shù)據(jù)的處理、發(fā)送和報(bào)警三個(gè)部分。以下將依次介紹這幾部分的設(shè)計(jì)方案。數(shù)據(jù)處理和報(bào)警部分:數(shù)據(jù)處理主要是將來自傳感器的數(shù)據(jù)進(jìn)行格式化處理,主要分為三部分內(nèi)容:首先,判斷接受到的數(shù)據(jù)是否符合傳感器發(fā)送的數(shù)據(jù)規(guī)格要求,由此來判定數(shù)據(jù)是否有效;其次,將獲得的數(shù)據(jù)和指定的'數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,判斷水質(zhì)情況是否正常;最后,將得自傳感器的數(shù)據(jù)格式化為指定的格式,方便存儲(chǔ)和發(fā)送。獲取的傳感器的數(shù)據(jù)主要分為5項(xiàng)內(nèi)容:設(shè)備id、殘留氯、ph、td和流量()。再加上水質(zhì)檢測(cè)結(jié)果和存儲(chǔ)時(shí)間共7項(xiàng)存入終端數(shù)據(jù)庫。檢測(cè)設(shè)備首先檢查所獲得的傳感器數(shù)據(jù)格式,將符合規(guī)范的數(shù)據(jù)進(jìn)行后續(xù)處理。即將四項(xiàng)水質(zhì)參數(shù)和給定的值進(jìn)行比較,根據(jù)比較結(jié)果判定水質(zhì)狀況,如果水質(zhì)情況異常,立即發(fā)送報(bào)警信息到互聯(lián)網(wǎng)信息中心請(qǐng)求處理。數(shù)據(jù)發(fā)送部分:檢測(cè)設(shè)備的數(shù)據(jù)發(fā)送部分的主要任務(wù)是定期的向互聯(lián)網(wǎng)信息中心申請(qǐng)建立連接并將近期的數(shù)據(jù)發(fā)送至互聯(lián)網(wǎng)信息中心信息中心。第一次動(dòng)作時(shí),終端服務(wù)器首先讀取目前的時(shí)間并存儲(chǔ)。第一個(gè)刷新周期到達(dá)后,以存儲(chǔ)的日期為條件搜索數(shù)據(jù),將比存儲(chǔ)日期新的所有數(shù)據(jù)讀取出來,并將數(shù)據(jù)整理打包發(fā)送至互聯(lián)網(wǎng)信息中心信息中心。隨后將當(dāng)前時(shí)間保存,等待下一個(gè)周期。
3.2互聯(lián)網(wǎng)信息中心的方案設(shè)計(jì)。
互聯(lián)網(wǎng)信息中心主要負(fù)責(zé)將接受到的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到服務(wù)器,并記錄用戶的故障記錄與維修記錄,不同的登錄用戶擁有不通的權(quán)限,可以查看相應(yīng)的數(shù)據(jù)。以下將依次介紹web服務(wù)器設(shè)計(jì)、通用線程池的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。
3.2.1web服務(wù)器的設(shè)計(jì)。
根據(jù)需求,本文設(shè)計(jì)的飲水質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)需要通過web服務(wù)器顯示每一臺(tái)凈水設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)和水質(zhì)信息。同時(shí),為了方便管理和保護(hù)數(shù)據(jù)安全,web服務(wù)器需要添加平臺(tái)管理模塊,負(fù)責(zé)管理平臺(tái)的登錄認(rèn)證,用戶管理和權(quán)限管理。平臺(tái)管理模塊需要合理的分配登錄用戶的操作權(quán)限,用以保證用戶只能執(zhí)行該權(quán)限所授權(quán)的操作。本文選擇基于角色的權(quán)限控制機(jī)制。在這里,用戶指的是每一個(gè)在服務(wù)器注冊(cè)并且可以通過登錄認(rèn)證進(jìn)入平臺(tái)管理系統(tǒng)的人。而角色是指一個(gè)企業(yè)在平臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)所分配的工作崗位,例如:總管理員,區(qū)域管理員,普通用戶等。權(quán)限是基于角色存在的,用于注明每一個(gè)角色可以在管理平臺(tái)所做的事情,包括其可以查看的設(shè)備數(shù)據(jù)范圍,可以進(jìn)行系統(tǒng)操作的類型等[4]。本文將管理平臺(tái)的權(quán)限分為系統(tǒng)相關(guān)權(quán)限和設(shè)備相關(guān)權(quán)限兩部分。系統(tǒng)相關(guān)權(quán)限是指添加用戶、刪除用戶、修改用戶信息等與設(shè)備信息無關(guān)的權(quán)限。設(shè)備相關(guān)權(quán)限是指可以查看的設(shè)備范圍以及查看的數(shù)據(jù)類型等。
3.2.2通用線程池的設(shè)計(jì)。
采用通用線程池主要是為了提高服務(wù)器處理并發(fā)任務(wù)的效率,并減輕服務(wù)器的負(fù)擔(dān)。通用線程池主要由數(shù)據(jù)緩沖池和服務(wù)器線程池組成。數(shù)據(jù)緩沖池是用于存儲(chǔ)客戶端請(qǐng)求,將客戶端的請(qǐng)求按照接受的順序至于任務(wù)隊(duì)列中。任務(wù)隊(duì)列采用先進(jìn)先出的原則,先接受的任務(wù)將會(huì)優(yōu)先交于處理,減少客戶端的等待時(shí)間。而服務(wù)器的線程池,是在服務(wù)器運(yùn)行時(shí)創(chuàng)建并存儲(chǔ)了一定數(shù)量的線程,并使其處理阻塞狀態(tài)。一旦數(shù)據(jù)緩沖池中有任務(wù)進(jìn)來,線程池就將一個(gè)空閑的線程喚醒并使其處理客戶端的請(qǐng)求任務(wù),處理完任務(wù)后線程會(huì)重新進(jìn)入阻塞狀態(tài)等待下一次喚醒。
3.2.3數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。
為了儲(chǔ)存水質(zhì)信息和用戶信息,互聯(lián)網(wǎng)信息中心數(shù)據(jù)庫主要應(yīng)設(shè)置有用戶信息表、設(shè)備信息表、維修記錄表、故障信息表、水質(zhì)信息表、報(bào)警信息表、角色表以及角色權(quán)限表。用戶信息表,主要記錄各個(gè)用戶的賬戶信息,包括用戶名,用戶密碼、角色和聯(lián)系方式等基本信息;設(shè)備信息表主要記錄企業(yè)所管轄的凈水設(shè)備的基本信息,以便于維護(hù)和修理;維修記錄表主要記錄每次維修的時(shí)間,故障情況等信息;故障信息表主要記錄常見故障的信息,和維修記錄表搭配使用;水質(zhì)信息表主要記錄每臺(tái)設(shè)備的水質(zhì)情況;報(bào)警信息表主要記錄檢測(cè)設(shè)備的報(bào)警信息,方便查詢和管理;角色表記錄角色名稱和角色id信息,系統(tǒng)中默認(rèn)存在一個(gè)管理員角色;角色權(quán)限表記錄分配給角色的權(quán)限,默認(rèn)管理員具有最高權(quán)限。
4結(jié)語。
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代已經(jīng)來臨,作為人們生活的基礎(chǔ),互聯(lián)網(wǎng)與飲水相“+”依然是大勢(shì)所趨。而隨著人們生活水平的提高,飲水的健康安全必然會(huì)成為人們更加關(guān)注的對(duì)象。目前。各種可接入互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)成為人們生活所不可或缺的一部分,因此,將人們的生活和互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)結(jié)就是將生活的管理集中一臺(tái)移動(dòng)設(shè)備。未來一臺(tái)接入互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)設(shè)備就能處理生活中點(diǎn)滴事物的愿景已然觸手可及。
參考文獻(xiàn)。
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論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇九
2.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全先天性的脆弱世界上沒有哪一臺(tái)計(jì)算機(jī)是絕對(duì)安全的。這跟計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全體系中的脆弱性息息相關(guān)，脆弱性是計(jì)算計(jì)網(wǎng)絡(luò)從誕生就存在的問題，這種特性就告訴我們，在網(wǎng)絡(luò)安全中，沒有說可以隨便無限制地增加計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性。在網(wǎng)絡(luò)方便和網(wǎng)絡(luò)安全中間，我們只能采取合適的方法來平衡兩者。
2.2黑k造成的影響巨大。
有很多的黑k都是心術(shù)不正之人，他們通過侵入用戶的計(jì)算機(jī)，從中得到有價(jià)值的信息，或者倒賣或者為自己所用，來達(dá)到自己的某些利益。更有甚者去入侵國家的軍事系統(tǒng)，或者挑戰(zhàn)一國的安全系統(tǒng)，使很多國家頭疼不已。黑k造成的影響也是巨大的，比如說經(jīng)濟(jì)、資源等方面。
2.3網(wǎng)絡(luò)殺手的集中化。
比黑k更讓人感到麻煩的是“網(wǎng)絡(luò)殺手”，他們比黑k造成的影響更加嚴(yán)重，可以說是不計(jì)后果地對(duì)目標(biāo)進(jìn)行破壞，這些“網(wǎng)絡(luò)殺手”還集中化，形成一個(gè)個(gè)集團(tuán)，跟國家或者相關(guān)團(tuán)體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的混戰(zhàn)。這些“網(wǎng)絡(luò)殺手”十分棘手，各個(gè)國家也是積極開展對(duì)其的進(jìn)攻，比如說美國，通過一些無線電或者衛(wèi)星等方式對(duì)敵方的計(jì)算機(jī)造成破壞。美國還在一些出售給敵方的計(jì)算機(jī)芯片中植入一些病毒或者木馬，在關(guān)鍵時(shí)刻啟動(dòng)，以達(dá)到他們的目的，贏得網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的勝利。
2.4破壞手段多樣化。
黑k的破壞方式有許多種，只有我們想不到的，沒有他們做不到的。除了一些常見的攻擊方式，黑k還經(jīng)常用一些軟件工具對(duì)目標(biāo)發(fā)起攻擊，讓目標(biāo)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生癱瘓。例如“拒絕服務(wù)”，還有利用相關(guān)程序?qū)λ舻木W(wǎng)站輸送大于他們存儲(chǔ)量的數(shù)據(jù)垃圾，讓被攻擊網(wǎng)站無法正常接受其他用戶的數(shù)據(jù)請(qǐng)求。黑k還將攻擊軟件裝在其他不知情的用戶電腦中，利用這些用戶的電腦對(duì)目標(biāo)發(fā)動(dòng)攻擊，這樣就算目標(biāo)進(jìn)行查詢，也不會(huì)找到黑k的電腦上。
3.1加強(qiáng)思想上對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)。
我們現(xiàn)在所用的大多數(shù)計(jì)算機(jī)中都會(huì)存在很多漏洞，很多重要的事業(yè)單位的電腦中存在的安全漏洞更多，這應(yīng)該引起我們的深思。一旦網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)在我國開始，那么我們國家有多少的用戶信息會(huì)被泄露，計(jì)算機(jī)會(huì)被黑k侵入。到那時(shí)，不安全的不僅僅是我們的計(jì)算機(jī)，我們自身也會(huì)受到很大威脅。所以，如何在思想上讓人們重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全，是提高防范措施中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
3.2完善管理體系。
前文中提到了世界上所有的計(jì)算機(jī)都不是絕對(duì)安全的，這并不是危言聳聽。我們國家中的一些事業(yè)單位在利用網(wǎng)絡(luò)的方便性時(shí)，不管其他，這很有可能會(huì)使他們的計(jì)算機(jī)受到威脅。對(duì)于跟黑k的戰(zhàn)爭(zhēng)，是需要技術(shù)含量的戰(zhàn)爭(zhēng)。以防有一天這場(chǎng)悄無聲息的戰(zhàn)爭(zhēng)開始，我們現(xiàn)在應(yīng)該抓緊健全網(wǎng)絡(luò)安全管理體系，要做到以下幾點(diǎn)：（1）完善對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)人員的管理制度，對(duì)他們應(yīng)該做好相關(guān)的備案和定期的檢查和培訓(xùn)，從思想上要告訴他們禁止做一些違法的事情。（2）盡快組建一支可以打“網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)”的隊(duì)伍，這支隊(duì)伍應(yīng)該由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)精的人員組成，來對(duì)付網(wǎng)絡(luò)黑k不知何時(shí)何地發(fā)起的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大戰(zhàn)。
3.3加強(qiáng)防范措施。
在眾多的安全防護(hù)方法中，我們應(yīng)該注意對(duì)于電子郵件和下載安裝軟件時(shí)的防護(hù)。這兩種方式是黑k最常用來攻擊用戶計(jì)算機(jī)的方式，我們一定要做好措施，防止黑k的侵入。下面將對(duì)這兩種方式如何進(jìn)行防護(hù)展開詳細(xì)的解釋[3]。
3.3.1對(duì)電子郵件的安全防護(hù)。
在設(shè)置密碼和輸入密碼時(shí)，用戶應(yīng)該時(shí)刻小心注意，認(rèn)真檢測(cè)輸入時(shí)的電腦環(huán)境是否安全。密碼的設(shè)置應(yīng)該有一定的難度，不要只有簡(jiǎn)單的數(shù)字或者英文，這種密碼極其容易被黑k破解。發(fā)送郵件的時(shí)候也有對(duì)郵件進(jìn)行加密，以免郵件被黑k截取輕易獲取到重要信息。對(duì)于電子郵件中的郵件炸彈，用戶一定要小心。如果收到的郵件自己覺得像郵件炸彈，那就利用郵件系統(tǒng)中的相關(guān)功能來過濾郵件，檢查其是否符合郵件炸彈的特征，繼而進(jìn)行刪除或者保留。對(duì)于郵件中的附件，用戶可以用殺毒軟件來進(jìn)行檢測(cè)，避免被郵件中的病毒木馬侵入計(jì)算機(jī)。最后一種方法就是對(duì)郵件進(jìn)行數(shù)字簽證，這種方法的好處就是可以識(shí)別郵件的發(fā)送者，會(huì)給使用者帶來很大的益處。
3.3.2對(duì)軟件下載安裝的防護(hù)。
在網(wǎng)上有很多我們需要的軟件，它們給我們帶來很多的方便快捷，但是其中的許多軟件也都被黑k“污染”，也就是被黑k所入侵，當(dāng)用戶下載安裝軟件后，黑k就可以輕而易舉地進(jìn)入用戶的計(jì)算機(jī)。
4結(jié)語。
[參考文獻(xiàn)]。
[3]葉嬌.云計(jì)算環(huán)境中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題研究[j].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2015（10）：39.
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十
思維和存在的關(guān)系問題是哲學(xué)的基本問題,這一問題一直受到哲學(xué)界的重視和關(guān)注.近年來,哲學(xué)界對(duì)這一問題進(jìn)行了廣泛而深入的探討,取得了不少的進(jìn)展.這對(duì)于推動(dòng)哲學(xué)研究本身的.發(fā)展無疑具有積極意義.但是,隨著新時(shí)期哲學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展和哲學(xué)研究主題的時(shí)代性轉(zhuǎn)換,哲學(xué)界在“思維與存在的關(guān)系問題是哲學(xué)的基本問題”這一命題相關(guān)方面產(chǎn)生了一些模糊認(rèn)識(shí),從而形成一系列認(rèn)識(shí)誤區(qū).因此,清理這些誤區(qū),有助于人們?cè)谶@一問題上達(dá)成共識(shí),推動(dòng)哲學(xué)研究沿著正確的方向前進(jìn).
作者：姜霽青作者單位：福建師范大學(xué)公共管理學(xué)院碩士研究生刊名：社會(huì)科學(xué)論壇b英文刊名：tribuneofsocialscience年，卷(期)：“”(2)分類號(hào)：b0關(guān)鍵詞：
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十一
英語閱讀教學(xué)水平的提高取決于很多因素，包括學(xué)生因素、教師因素、教材因素以及教學(xué)環(huán)境因素等。下面，筆者將從農(nóng)村高中英語教師的角度出發(fā)，對(duì)提高農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)水平的相關(guān)措施進(jìn)行深入探討。
（1）充分認(rèn)識(shí)英語閱讀能力對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。
只有充分認(rèn)識(shí)英語閱讀能力對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，教師才能積極投身于閱讀教學(xué)的過程之中。因此，各個(gè)農(nóng)村高中英語教師必須深入了解英語教學(xué)的課程大綱，明確閱讀教學(xué)的主要目標(biāo)等，充分認(rèn)識(shí)閱讀教學(xué)的重要性，以便提高閱讀教學(xué)在課堂教學(xué)中的比重。同時(shí)，在日常教學(xué)過程中，教師要向?qū)W生闡明英語閱讀學(xué)習(xí)的重要性，將其置于與英語作文寫作、英語語法學(xué)習(xí)等同等重要的位置上，使學(xué)生自身也能認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)英語閱讀的重要性以及促進(jìn)自身發(fā)展的積極意義。
作為英語教學(xué)中的重要組成部分，閱讀教學(xué)效果的好壞與否將會(huì)對(duì)學(xué)生英語的綜合水平與能力的提高造成十分重要的影響。因此，優(yōu)化英語閱讀教學(xué)方法十分必要，是英語教師應(yīng)高度重視的.問題。農(nóng)村高中英語教師應(yīng)該改革原有的整體閱讀教學(xué)模式，根據(jù)文章的實(shí)際情況，靈活選擇各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至可以刪除部分不必要的環(huán)節(jié)。例如，教師可以刪除閱讀教學(xué)中的跳讀環(huán)節(jié)，將其改為精讀，使學(xué)生對(duì)整篇文章有非常深入的認(rèn)識(shí)。另外，教師要多向?qū)W生傳授教學(xué)策略，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析閱讀材料的文體特點(diǎn)等。為了提高閱讀教學(xué)的實(shí)效性，教師應(yīng)該合理分配教學(xué)時(shí)間，給學(xué)生留出一定的自我思考以及提出疑難問題的時(shí)間。
（3）提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)。
如上文所述，農(nóng)村高中學(xué)校中有部分英語教師自身的專業(yè)素質(zhì)較低，無法真正落實(shí)閱讀教學(xué)的各項(xiàng)要求，影響了學(xué)生英語能力的提高。因此，各個(gè)農(nóng)村高中學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)英語教師的教育與培養(yǎng)，多提供一些培訓(xùn)與進(jìn)修的機(jī)會(huì)，提高教師的閱讀教學(xué)能力。同時(shí)，每個(gè)教師也應(yīng)該不斷審視自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，而后嚴(yán)格要求自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；要積極地學(xué)習(xí)其它學(xué)校或教師先進(jìn)的閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)思路。另外，教師應(yīng)該利用各種現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，豐富閱讀教學(xué)的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)一步提高教學(xué)效率。在備課過程中，教師應(yīng)該充分考慮當(dāng)前學(xué)生英語的實(shí)際水平，合理備課，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，努力提高教學(xué)的實(shí)效性。除此之外，教師還應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其詞匯量，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。
4總結(jié)。
由于各種主客觀限制性因素的存在，我國很多地區(qū)的農(nóng)村教育工作并不完善。尤其是在高中英語的閱讀教學(xué)方面，與城市高中學(xué)校相比，更是有一定的差距。為了提高閱讀教學(xué)的效率和效果，各個(gè)農(nóng)村高中學(xué)校一定要優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教師要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，包括閱讀教學(xué)方面的知識(shí)與技能，充分做好自己的本職工作。學(xué)生則要發(fā)揮自己的主體地位，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。相信在各方的努力與配合下，我國農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)的水平一定會(huì)大有提高，學(xué)生的英語綜合能力也會(huì)得到提升。
作者:楊文成單位:云南大理賓川四中英語中學(xué)。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十二
結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者對(duì)當(dāng)前農(nóng)村高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，并總結(jié)了當(dāng)前閱讀教學(xué)中存在的問題。下面，筆者將對(duì)這些問題進(jìn)行一一闡述。
（1）農(nóng)村高中閱讀教學(xué)重視程度不夠，過于片面。
為了提高學(xué)生的英語綜合能力，讓學(xué)生取得較好的考試成績，農(nóng)村高中英語教師往往十分重視各種閱讀技巧的傳授，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)抓重點(diǎn)。但是，教師忽視了閱讀本身就是語言技能的重要組成部分。例如，部分教師在教學(xué)過程中，總是告訴學(xué)生要看每一段段首的第一句話，從而把握文章大意，但是卻忽視了文章中句式結(jié)構(gòu)等的講解。
從教學(xué)方法來看，在閱讀教學(xué)的過程中，很多教師都把閱讀教學(xué)當(dāng)做“精讀”課，按照講解生詞、補(bǔ)充詞組、拆分句子結(jié)構(gòu)等流程進(jìn)行；還有部分教師在教學(xué)過程中，只是讓學(xué)生劃一下重點(diǎn)單詞、詞組等，然后就草草結(jié)課。這些教學(xué)方法單一且陳舊，讓學(xué)生產(chǎn)生一種枯燥感，閱讀學(xué)習(xí)的興趣大大降低?？傊?，在目前農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)的過程中，并沒有形成一套科學(xué)、完整、有序的教學(xué)方法，學(xué)生的參與度較低，學(xué)習(xí)效果也不是很理想。
（3）高中英語教師的專業(yè)素質(zhì)較低。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要指導(dǎo)者，教師素質(zhì)的高低會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等產(chǎn)生十分重要的影響。與城市相比，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，就業(yè)以及進(jìn)修的機(jī)會(huì)也相對(duì)較少。因此，高中英語教師的素質(zhì)也相對(duì)較低。很多教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，并沒有從學(xué)生的心理特點(diǎn)及水平出發(fā)，合理設(shè)置教學(xué)情境，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及效率都較低，學(xué)生“舉一反三”的能力也相對(duì)較低。他們?cè)谑谡n過程中過分依賴教材，教法單一，課堂氣氛沉悶，甚至有些教師備課不切實(shí)際，不利于學(xué)生能力的提高。而從學(xué)生方面來說，農(nóng)村高中學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，閱讀習(xí)慣不好，推理能力不高，嚴(yán)重影響了閱讀教學(xué)的順利開展。由此可見，當(dāng)前我國農(nóng)村地區(qū)高中英語閱讀教學(xué)過程中仍然存在很多問題，限制了教學(xué)水平的提高，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展也十分不利。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十三
一方面，經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展為人才隊(duì)伍的成長提供了支持和保證；另一方面，人才隊(duì)伍的完善為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供源源不斷的智力保障，兩者相互作用，共同進(jìn)步。當(dāng)前除繼續(xù)加快我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型步伐，提高國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和質(zhì)量外，還需從以下幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，為我國人才的成長與發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。解放思想，提高重視人才資源是第一資源并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，只有在實(shí)際工作的開展中將人才資源置于所有資源的首要位置，將人才資源真正地視為創(chuàng)新和發(fā)展的根本動(dòng)力，以人為本，尊重人才、尊重人的個(gè)性發(fā)展，才能營造真正有利于人才成長與發(fā)展的環(huán)境，才能發(fā)揮出人才資源作為第一資源的決定性作用[2]。
首先，在堅(jiān)持黨管人才的原則下，進(jìn)一步理順我國人才工作管理機(jī)制，統(tǒng)一設(shè)置相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與辦事機(jī)構(gòu)，各部門在各司其職的同時(shí)要更加注意部門之間的協(xié)調(diào)與配合，形成管理合力，實(shí)現(xiàn)人才工作的高效化。按照政事分開的原則，明確劃分與定位政府及所屬人才服務(wù)機(jī)構(gòu)的角色和責(zé)任，加快政府職能的轉(zhuǎn)變，重新定位政府在人才工作的地位和作用，推動(dòng)人才管理部門職能的進(jìn)一步完善，由“管理人才”向“服務(wù)人才”進(jìn)行轉(zhuǎn)變。同時(shí)各地可根據(jù)當(dāng)?shù)厝瞬攀袌?chǎng)發(fā)展的需求，加快人事服務(wù)的改進(jìn)進(jìn)程，在制度和形式上鼓勵(lì)人才進(jìn)行創(chuàng)新，以達(dá)到因地制宜、提高效果的目的。
其次，加大宣傳力度，傳播先進(jìn)的人才觀，改善人才發(fā)展觀念，改變唯學(xué)歷、唯職稱的傾向，創(chuàng)新人才觀，從思想上正確全面認(rèn)識(shí)人才的概念、意義和作用，營造全社會(huì)尊重人才、尊重知識(shí)、鼓勵(lì)創(chuàng)新的寬松良好的濃厚氛圍，為人才發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化奠定基本的前提條件，為人才的成長與發(fā)展提供良好的條件。從某種程度上來講，一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新的寬容的軟環(huán)境，往往能更大地激發(fā)人才的積極性和熱情。另外對(duì)各地人才發(fā)展環(huán)境建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)、成功做法進(jìn)行積極宣傳與推廣，可以使全社會(huì)更加主動(dòng)關(guān)注、關(guān)心和重視人才發(fā)展環(huán)境的建設(shè)。
最后，將人才資源的開發(fā)放在優(yōu)先考慮的位置，加大人才資源開發(fā)、人才市場(chǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和公共人事服務(wù)項(xiàng)目的投入力度，尤其是西部地區(qū)和其他經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)要給予重點(diǎn)的關(guān)注。進(jìn)一步加強(qiáng)我國人才工作和發(fā)展的理論研究，為人才發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化提供理論指導(dǎo)。推進(jìn)人才市場(chǎng)建設(shè)人才市場(chǎng)作為人才流動(dòng)的主要載體，在人力資源配置中發(fā)揮著重要作用。一個(gè)有利于人才的自由合理流動(dòng)的`市場(chǎng)體系是良好人才發(fā)展環(huán)境的必備條件之一。作為我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的不可缺少的要素市場(chǎng)之一，我國人才市場(chǎng)的發(fā)展已取得了一定的成就，在人才配置中的基礎(chǔ)性作用也得以確立。但另一方面人才市場(chǎng)發(fā)展中也存在著不少問題，如市場(chǎng)配置作用發(fā)揮不到位、人才失信現(xiàn)象嚴(yán)重等，直接影響了我國人才資源的合理流動(dòng)。
首先，要進(jìn)一步加大政府對(duì)于人才市場(chǎng)宏觀調(diào)控的力度，做好人才市場(chǎng)體系建設(shè)的整體規(guī)劃，發(fā)揮政府的服務(wù)和市場(chǎng)監(jiān)管職能，打破和消除人才市場(chǎng)壁壘，引導(dǎo)人才市場(chǎng)健康可持續(xù)發(fā)展和全國性人才市場(chǎng)的最終形成。嚴(yán)格依法行政，改變依靠行政、命令等傳統(tǒng)的管理方式，完善調(diào)控手段，為市場(chǎng)在人力資源市場(chǎng)配置中起基礎(chǔ)性作用創(chuàng)造條件，同時(shí)最大限度地避免市場(chǎng)盲目性、滯后性所帶來的負(fù)面影響[3]。尤其是要加大人才市場(chǎng)的監(jiān)管力度，對(duì)于各類違法違規(guī)行為，如非法人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)、虛假招聘及其他擾亂市場(chǎng)秩序的行為要給予嚴(yán)肅查處與依法處理。其次，建立健全人才市場(chǎng)發(fā)展與管理的法律法規(guī)體系，制定與完善包括人事代理、人員流動(dòng)、人事爭(zhēng)議仲裁等政策法規(guī)，實(shí)現(xiàn)人才市場(chǎng)運(yùn)作的規(guī)范化和制度化。倡導(dǎo)公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，促使各市場(chǎng)主體，包括用人單位、中介組織、人才等自覺遵守市場(chǎng)運(yùn)行相關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)行業(yè)自律，從而形成一個(gè)有利于人才合理流動(dòng)與配置的競(jìng)爭(zhēng)有序、公平透明的人才市場(chǎng)環(huán)境。第三，進(jìn)一步加快與人才市場(chǎng)相配套的服務(wù)體系的建立與完善，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，引導(dǎo)人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型和發(fā)展，提高和強(qiáng)化核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)新人才市場(chǎng)服務(wù)，為人才提供更具個(gè)性化和全面的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)領(lǐng)域的多元化、服務(wù)手段的現(xiàn)代化、服務(wù)質(zhì)量的高效化，為人才的激活和流動(dòng)提供更具體要求的專業(yè)化服務(wù)。
建立健全人才發(fā)展政策體系。
對(duì)于人才發(fā)展環(huán)境來講，政策環(huán)境因素的好壞直接影響到人才發(fā)展環(huán)境的質(zhì)量。當(dāng)前需進(jìn)一步優(yōu)化我國人才發(fā)展的政策環(huán)境，充分發(fā)揮政策對(duì)于人才發(fā)展及工作的指導(dǎo)、推動(dòng)及保障作用。各級(jí)黨委、政府作為我國人才工作實(shí)施的重要主體，要進(jìn)一步加大領(lǐng)導(dǎo)和組織力度，宏觀調(diào)控，根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需求和人才發(fā)展規(guī)律制定與完善我國人才工作的整體規(guī)劃，為人才發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境；各地區(qū)則要全面把握相關(guān)文件精神，根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展需求，進(jìn)一步完善當(dāng)?shù)厝瞬殴ぷ鏖_展的指導(dǎo)文件[4]。具體來講，當(dāng)前在加大對(duì)現(xiàn)有人才政策整合與優(yōu)化的基礎(chǔ)上，需進(jìn)一步完善人才激勵(lì)、保障、引進(jìn)與培養(yǎng)政策體系。一是，完善人才的激勵(lì)和保障政策。進(jìn)一步健全各類各行人才表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，并最終形成政府、社會(huì)與用人單位“三位一體”的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系，最大限度地調(diào)動(dòng)起人才的積極性和主動(dòng)性，提高人才的責(zé)任感與榮譽(yù)感，實(shí)現(xiàn)長期激勵(lì)與短期激勵(lì)的有機(jī)結(jié)合。進(jìn)一步改革我國戶籍制度和人才市場(chǎng)政策，完善人才保障政策法規(guī)體系，實(shí)現(xiàn)人才在全國范圍內(nèi)的有序流動(dòng)和合理流動(dòng)；完善社會(huì)保障政策，建立健全包括住房、醫(yī)療、養(yǎng)老等在內(nèi)的社會(huì)保障系統(tǒng)，為人才的合理流動(dòng)提供有力的保障。尤其對(duì)于急需的高學(xué)歷、高技能的高級(jí)創(chuàng)新人才，要進(jìn)一步落實(shí)相關(guān)《高級(jí)人才引進(jìn)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，從住房、交通、戶口、家屬安排等方面提供優(yōu)惠待遇，免除人才的后顧之憂。
針對(duì)人才分布結(jié)構(gòu)失衡的問題，可在激勵(lì)與保障政策安排上適當(dāng)向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、中西部地區(qū)傾斜，鼓勵(lì)人才向這些地區(qū)流動(dòng)。二是，在人才引進(jìn)和培養(yǎng)政策方面，各地要敢于創(chuàng)新、勇于突破，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，加大引進(jìn)力度，為人才創(chuàng)業(yè)提供條件和搭建平臺(tái)，尤其是針對(duì)高層次、高技能人才的引進(jìn)，應(yīng)實(shí)行資金資助政策和相關(guān)費(fèi)用減免政策。對(duì)于優(yōu)秀人才來講，載體與平臺(tái)的建設(shè)和人才自身發(fā)展空間是重要的影響因素，在引進(jìn)政策內(nèi)容規(guī)定方面，要重點(diǎn)突出創(chuàng)業(yè)資金支持力度和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)及人才發(fā)展規(guī)劃，以提高對(duì)優(yōu)秀人才的吸引力[5]。同時(shí)，只有大膽充分使用人才，使人才能夠在干事業(yè)的過程中尋求更高更廣的發(fā)展，做到用事業(yè)留人，才是一個(gè)具有可持續(xù)性的良好人才發(fā)展環(huán)境。強(qiáng)國之道，惟在得人。人才是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)得以最終實(shí)現(xiàn)、中華民族能夠真正復(fù)興的根本保障。我們黨和政府只有將人才工作放到更為重要的地位，真心、用心營造一個(gè)“引進(jìn)來、留得住”并能切實(shí)激發(fā)與發(fā)揮人才創(chuàng)新性和活力的發(fā)展環(huán)境，才能真正地有效推進(jìn)我國人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十四
地處東北三省核心位置的遼寧，作為老工業(yè)基地在歷史上為我國的工業(yè)體系建設(shè)做出過杰出的貢獻(xiàn)。但進(jìn)入新世紀(jì)后，因受全球經(jīng)濟(jì)的影響以及自身發(fā)展的動(dòng)力不足等問題，使得經(jīng)濟(jì)增長緩慢，明顯落后于全國絕大多數(shù)省份。雖然，自2003年中央實(shí)施東北老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略以來，遼寧經(jīng)濟(jì)有所提升，結(jié)構(gòu)調(diào)整扎實(shí)推進(jìn)，取得了一定的階段性成果，但是在“十二五”收官之時(shí)，遼寧生產(chǎn)總值仍然低于全國4.2個(gè)百分點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)下行壓力大、政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)大、工業(yè)增速下滑大，需求動(dòng)力明顯不足。2016年作為遼寧省“十三五”的開局之年，前三季度，gdp增速為-2.2%，呈現(xiàn)負(fù)增長趨勢(shì)，其中，規(guī)模以上工業(yè)增加值同比下降11.1%是拖累遼寧gdp負(fù)增長的主要原因。遼寧的經(jīng)濟(jì)持續(xù)下滑，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、體制機(jī)制落后、營商環(huán)境不理想等原因有關(guān)，尤其是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方面，幾十年形成的產(chǎn)業(yè)格局不可能在短期內(nèi)調(diào)整到位。例如，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)表明，遼寧規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)中，重工業(yè)仍然高達(dá)80%，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)急需優(yōu)化調(diào)整。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是指國民經(jīng)濟(jì)的部門結(jié)構(gòu)，在我國按三次產(chǎn)業(yè)劃分為第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)[1~3]。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整實(shí)質(zhì)上意味著對(duì)資源配置關(guān)系的改變，其中，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)改造，技術(shù)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出高度化和柔性化的特點(diǎn)，因此，不僅會(huì)影響人才需求的結(jié)構(gòu)，同時(shí)，對(duì)人才需求的層次、規(guī)格和類型也提出了多樣化的要求。在經(jīng)濟(jì)壓力下，遼寧主動(dòng)性的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)我省高等教育帶來了難得的機(jī)遇，同時(shí)也帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此，本文在充分研究遼寧省十三五高校人才培養(yǎng)規(guī)劃方案的基礎(chǔ)上，探索高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整的方向，改善人才的供給結(jié)構(gòu)，使需求結(jié)構(gòu)和供給結(jié)構(gòu)相匹配，為遼寧高校深入進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革提供基礎(chǔ)研究成果。
一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人才需求的分析。
傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化影響著勞動(dòng)力和國民收入的分配和比重，從而影響著就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國平均每年勞動(dòng)力市場(chǎng)需就業(yè)人員總數(shù)為2500萬左右，而僅僅2016年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為756萬，占30.24%。因此，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)勢(shì)必會(huì)對(duì)高校的人才培養(yǎng)方向，尤其是專業(yè)設(shè)置產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。“十二五”期間，遼寧省加快了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從2010年的8.8：54.1：37.1，調(diào)整到8.3：46.6：45.1，呈現(xiàn)出“二、三、一”的發(fā)展格局。而在“十三五”期間，遼寧將繼續(xù)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整，大力發(fā)展先進(jìn)裝備制造業(yè)、培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、調(diào)整優(yōu)化原材料工業(yè)，加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，以及提升農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平[4]。因此，對(duì)各產(chǎn)業(yè)人才的需求數(shù)量和質(zhì)量將進(jìn)一步發(fā)生重大的變化。預(yù)計(jì)，“十三五”期間，遼寧省總的人才需求量為301.3萬人，其中，三次產(chǎn)業(yè)人才需求量分別為9.6萬人、85.7萬人和68.1萬人，分別占總需求的3.2%、28.4%和22.6%。人才需求呈現(xiàn)出對(duì)高學(xué)歷、重技術(shù)、懂管理人才的渴求，如圖1和圖2所示。
二、我省高校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。
截止到2015年，遼寧省內(nèi)高校有在校生110萬人，其中，碩士以上9.5萬，本科71.1萬，高職?？?9.5萬。研究生專業(yè)涵蓋理工、農(nóng)醫(yī)等12個(gè)學(xué)科門類，在校生人數(shù)前三位的是工學(xué)、醫(yī)學(xué)和管理學(xué)；本科開設(shè)341個(gè)專業(yè)，在校生多集中在工學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等學(xué)科中；高職?？崎_設(shè)417個(gè)專業(yè)，覆蓋了19個(gè)學(xué)科門類，在校生以制造、財(cái)經(jīng)和文化教育居多?！笆濉逼陂g，遼寧省高校畢業(yè)生有134.2萬人，平均初次就業(yè)率為88.35%，其中，研究生、本科生和?？粕蜆I(yè)率分別為85.88%、88.15%和89.34%[4~6]。雖然，自改革開放以來，尤其是在“十二五”期間，遼寧省高校積極響應(yīng)東北老工業(yè)基地振興的要求，針對(duì)全省產(chǎn)業(yè)布局，及時(shí)調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)，但是因?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相對(duì)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的滯后性特點(diǎn)，我省的高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置還不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、產(chǎn)品更新?lián)Q代的新要求，實(shí)現(xiàn)不了人才培養(yǎng)與人才需求之間的良性互動(dòng)，人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)需求相脫節(jié)。具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（一）專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化嚴(yán)重，無特色。各高校為一味貪大求全，紛紛向綜合性高校發(fā)展，?？茖W(xué)校積極爭(zhēng)取升級(jí)變本科，盲目設(shè)置專業(yè)，盲目擴(kuò)大招生規(guī)模，缺乏對(duì)未來就業(yè)前景的預(yù)測(cè)及預(yù)警機(jī)制。如，目前幾乎省內(nèi)所有高校都開設(shè)了藝術(shù)類專業(yè)，其招生規(guī)模幾乎占招生總?cè)藬?shù)的10%~20%，而與新材料和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新型和高技能型專業(yè)開設(shè)的較少。（二）校企之間缺乏有效溝通，沒有形成深度合作。高校人才培養(yǎng)的針對(duì)性不強(qiáng)，適應(yīng)性不夠，在各高校同一專業(yè)開設(shè)課程一致，課程內(nèi)容一致、講課方式一致，沒有對(duì)本校畢業(yè)生未來就業(yè)崗位進(jìn)行有效的調(diào)研和分析，及時(shí)根據(jù)崗位需求改變課程和內(nèi)容。校企合作雷聲大，雨點(diǎn)小，因管理機(jī)制等方面的問題無法解決，缺乏深度合作，只是存在名義上的合作，缺乏實(shí)質(zhì)上的合作，教師和企業(yè)人員互相無法融入對(duì)方的工作環(huán)境，出現(xiàn)兩層皮、表面化現(xiàn)象。（三）學(xué)科設(shè)置不合理，缺乏頂尖學(xué)科。雖然在“十二五”期間，我省高校的專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，增加了裝備制造業(yè)相關(guān)的專業(yè)數(shù)量和招生數(shù)量，但是，專業(yè)設(shè)置缺乏高技術(shù)含量，培養(yǎng)人才基本處于生產(chǎn)“加工鏈”的底端，無法對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)起到支撐和引領(lǐng)作用。
三、人才培養(yǎng)調(diào)整的方向。
結(jié)合我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的'布局以及“十三五”期間對(duì)人才需求情況分析，均表明我省對(duì)各產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中人才需求的專業(yè)和數(shù)量也呈現(xiàn)出“二、三、一”的格局。但是，我省高校在專業(yè)設(shè)置和專業(yè)招生人數(shù)的及時(shí)響應(yīng)上明顯滯后于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，迫切需要從供給側(cè)的角度，及時(shí)跟進(jìn)，適時(shí)調(diào)整，以滿足我省在東北老工業(yè)基地再次振興中的人才需求。2016年7月遼寧省發(fā)改委和教育廳聯(lián)合發(fā)布了《遼寧省“十三五”高校人才培養(yǎng)規(guī)劃》，站在供給側(cè)方，從三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的角度，對(duì)省內(nèi)高校專業(yè)設(shè)置和專業(yè)招生規(guī)模進(jìn)行了計(jì)劃指導(dǎo)。（一）專業(yè)設(shè)置的調(diào)整“十三五”期間，遼寧省高校擬增設(shè)37個(gè)本?？茖I(yè)，其中第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)25個(gè)，占67.6%，第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)10種，占27%，而與第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)只有2種，占5.4%。在增加新專業(yè)的同時(shí)，也撤銷了一批人才培養(yǎng)過?；蛞巡辉龠m合時(shí)代發(fā)展需求的專業(yè)，本?？乒灿?jì)59個(gè)專業(yè)。按三次產(chǎn)業(yè)劃分，與三個(gè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的撤銷專業(yè)數(shù)量分別是0種、1種和58種。這說明目前省內(nèi)各高校與第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)設(shè)置基本沒有問題，符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局需求，只適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充2個(gè)新專業(yè)即可，分別是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)。與第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)的本?？茖I(yè)，減少1個(gè)專業(yè)增加25個(gè)專業(yè)，說明現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置沒有問題，但專業(yè)種類滿足不了遼寧未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，尤其是一些新興產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造的需求，如納米材料與技術(shù)、導(dǎo)航工程、互聯(lián)網(wǎng)+高分子材料等。我省在十三五期間對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的人才需求僅次于第二產(chǎn)業(yè)，因此，需增加10個(gè)新專業(yè)，但需要減少58個(gè)專業(yè)，這說明現(xiàn)有與第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)設(shè)置存在較大問題，已經(jīng)不再適合當(dāng)前遼寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，同時(shí)還會(huì)增加就業(yè)市場(chǎng)壓力，增加社會(huì)矛盾。增加的新專業(yè)均是與百姓生活息息相關(guān)的行業(yè)，接地氣，需求量大。如：嬰幼兒護(hù)理、家政服務(wù)、老年服務(wù)與管理等。圖3為本?？菩略鰧I(yè)中招生數(shù)量前五名專業(yè)名稱及招生數(shù)量。圖3部分新增的本?？茖I(yè)（二）招生人數(shù)的調(diào)整“十三五”期間，遼寧省高校各專業(yè)調(diào)整招生人數(shù)，共有60個(gè)專業(yè)在原有招生人數(shù)的基礎(chǔ)上需擴(kuò)大招生，其中涉及第一產(chǎn)業(yè)0個(gè)專業(yè)，第二產(chǎn)業(yè)42個(gè)專業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)18個(gè)專業(yè)。減少招生的本專科專業(yè)49個(gè)，與各產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)數(shù)量分別為0、1和48個(gè)。這組數(shù)據(jù)再次印證我省各高校設(shè)置的與第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，不僅在專業(yè)設(shè)置上存在問題，同時(shí)，在保留的專業(yè)中也應(yīng)該減少招生數(shù)量，以減緩畢業(yè)生就業(yè)壓力，如音樂表演、工藝美術(shù)和服裝與服飾設(shè)計(jì)等專業(yè)。而與第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)的，需擴(kuò)大招生規(guī)模的專業(yè)基本上都與裝備制造行業(yè)有關(guān)，這與遼寧省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)相吻合，如圖4所示。圖4為本?？茢U(kuò)大招生人數(shù)前五名專業(yè)。
四、結(jié)論。
到2020年，遼寧省高校教育人才培養(yǎng)供給側(cè)改革要取得成效，學(xué)科建設(shè)基本實(shí)現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，建立起與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整相融合對(duì)接的研究生、本?？茀f(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。學(xué)科專業(yè)設(shè)置和招生數(shù)量更加合理，基本實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和人才需求之間的良性互動(dòng)，需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整。
（一）與第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)設(shè)置和招生數(shù)量適當(dāng)微調(diào)，基本保持現(xiàn)狀，進(jìn)行更加深入的教學(xué)內(nèi)容改革。
（二）增加與第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)數(shù)量，同時(shí)增加與裝備制造業(yè)相關(guān)的專業(yè)招生規(guī)模，重點(diǎn)在新材料和智能化制造方面，培養(yǎng)高端、高級(jí)、深層次的應(yīng)用型人才。
（三）深度改革與第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，從專業(yè)設(shè)置到招生規(guī)模，重新布局，切實(shí)培養(yǎng)就業(yè)市場(chǎng)急需，以及能夠服務(wù)于裝備制造業(yè)發(fā)展和貼近民生的服務(wù)型人才。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十五
摘要:高中英語閱讀教學(xué)中,要擺正閱讀教學(xué)與知識(shí)傳授的關(guān)系,增強(qiáng)閱讀美感,培養(yǎng)閱讀興趣,加大閱讀量,全面提高能力。
關(guān)鍵詞:閱讀教學(xué)美感閱讀量。
新教學(xué)大綱明確指出:高中階段應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。因此英語閱讀教學(xué)就成為每一位高中英語教師必須認(rèn)真研究的一大課題。筆者也不例外,希望能找到“省時(shí)、高效”的教學(xué)途徑,我在英語閱讀教學(xué)中有過失敗,也有過成功。下面是我的一些粗淺認(rèn)識(shí),望與大家共享。
一、擺正閱讀教學(xué)與知識(shí)傳授的關(guān)系。
長期以來,我國在英語教學(xué)中沿用語法翻譯教學(xué)法。教師習(xí)慣于在一堂課中教幾個(gè)單詞,讀一段或幾段文章,然后進(jìn)行課文翻譯和語法分析。這樣容易使詞匯脫離課文語境、句段與課文相脫節(jié),造成“見樹不見林”的弊病。然而語言點(diǎn)的教學(xué)是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),又不能置之不理。所以要特別強(qiáng)調(diào)抓重點(diǎn),并對(duì)其做到精講,把課文教學(xué)作為一個(gè)整體提到課堂的主要地位,不能主次顛倒。
1.課文引入要自然。一般來講,教師可針對(duì)課文的類型和內(nèi)容特點(diǎn)采用:實(shí)物直觀引入法;事件、故事引入法;自由交談、討論引入法等。還可以從一首詩,一幅畫,一句名言來引起,用精煉生動(dòng)、淺顯易懂的語言加以闡述,然后引入正課。課文引入要注意兩點(diǎn):一要精煉,時(shí)間不要太長。二要妥當(dāng),不可生拉硬扯,牽強(qiáng)附會(huì)。
2.閱讀方法要引導(dǎo)。對(duì)于不同體裁、內(nèi)容的文章,具有不同的閱讀目的,因而需要學(xué)生掌握不同的閱讀方法。主要有:略讀、查讀。略讀要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi),能快速概括文章梗概,分清文章層次,概括段意或查找主題句,使一篇繁雜文章條理清晰的閱讀方法。要掌握這一方法,就必須教學(xué)生注意每段的開頭、結(jié)尾,查找主題句;注意連接上下文的關(guān)聯(lián)詞(也叫關(guān)鍵詞),如and,besides,but,however,ontheotherhand,asaresult等;注意文章寫作順序,也有利于從整體把握篇章構(gòu)思。
3.培養(yǎng)閱讀技能。學(xué)生掌握了一定的閱讀方法,并不意味著能順利地進(jìn)行閱讀,還需掌握一些閱讀技巧。高中英語閱讀理解題型主要有三大類:一是細(xì)節(jié)理解題(主要運(yùn)用查讀方法)。二是概括、歸納中心題(主要運(yùn)用略讀方法)。三是猜測(cè)詞義題。學(xué)生如何應(yīng)付文章中出現(xiàn)的生詞是閱讀順利與否的關(guān)鍵,也是教師重點(diǎn)培養(yǎng)的一個(gè)技能。4.閱讀解疑要及時(shí)。學(xué)生在閱讀過程中必然會(huì)遇到一些疑難問題,且存在個(gè)別差異,這時(shí)教師要給予及時(shí)的疏導(dǎo)。對(duì)于疑難的疏導(dǎo)很難列出具體的方法,它要求英語教師不斷地提高自身素質(zhì),豐富專業(yè)知識(shí),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并克服種種困難,在實(shí)踐中進(jìn)行不斷總結(jié)和創(chuàng)新。
5.閱讀教學(xué)要兼顧其他能力。課文閱讀教學(xué)中,課文的理解要貫穿始終。但不是單純唯一的,而應(yīng)包括聽、說、寫三大技能的訓(xùn)練。聽說讀寫既是英語教學(xué)目的,又是完成教學(xué)任務(wù)的手段,要把這四大技能統(tǒng)一起來。
三、增強(qiáng)閱讀美感,培養(yǎng)閱讀興趣。
高中英語教材所選用的`大多是日常對(duì)話,很少有精美的散文和詩歌,總體上來講課文讀起來美感不足,文學(xué)性較差,學(xué)生感到枯燥無味,英語閱讀處于一種消極被動(dòng)的狀態(tài),因此教師要利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等現(xiàn)代的一些信息手段,不失時(shí)機(jī)地補(bǔ)充英語國家當(dāng)代社會(huì)背景知識(shí),以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展情況,讓學(xué)生了解最新信息,緊跟時(shí)代步伐,感到英語閱讀的實(shí)效性,體驗(yàn)英語閱讀美的享受,變“要我讀”為“我要讀”,提高閱讀欣賞水平,從而保持了英語閱讀的積極性。
四、加大閱讀量,全面提高能力。
在充分、有效運(yùn)用現(xiàn)行教材的同時(shí),合理地、適當(dāng)?shù)乩闷渌⒄Z閱讀教學(xué)資源,加大閱讀量。相信沒有一定量的語言信息輸入和知識(shí)的積累,外語水平是不可能真正提高的。因此我認(rèn)為:課外要適時(shí)、適量地給學(xué)生提供一些符合高中生特點(diǎn),能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的閱讀材料(如名著改寫、電影劇本等),讓他們盡情地去享受英語閱讀的美感,并根據(jù)自己對(duì)文章的體會(huì),寫出心得(基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生可以對(duì)文章進(jìn)行縮寫或改寫)。這樣學(xué)生不僅學(xué)到了大量的課外知識(shí),而且還提高了寫作能力,同時(shí)也緩解了題海訓(xùn)練中的疲勞。
總之,英語閱讀教學(xué)是一個(gè)綜合的過程,閱讀能力的提高更是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。我堅(jiān)信:作為一名教師,只要不斷地去研究、探索、勇于創(chuàng)新,教學(xué)目標(biāo)就一定會(huì)完成。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十六
誤區(qū)之一：編成計(jì)算機(jī)軟件的人才測(cè)評(píng)工具最科學(xué)、最先進(jìn)。實(shí)際上，人才測(cè)評(píng)工具是否有效不在于是不是計(jì)算機(jī)軟件，目前的計(jì)算機(jī)測(cè)評(píng)軟件更多地是題目做答方式和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)代化，和測(cè)評(píng)工具本身的效度指標(biāo)和信度指標(biāo)并不存在直接的聯(lián)系。尤其是一些單純追求短期利潤的服務(wù)公司，東湊西拼一些測(cè)驗(yàn)題目，就賣給企業(yè)用來測(cè)評(píng)人的素質(zhì)，如果短期內(nèi)就推出一系列工具來，其技術(shù)指標(biāo)之低是不言而喻的。一個(gè)成熟的測(cè)評(píng)工具沒有三、五年甚至更長的時(shí)間是不可能開發(fā)成功的。大家在提高測(cè)驗(yàn)工具的質(zhì)量上下工夫，真正提高測(cè)驗(yàn)的效度和信度，才是對(duì)人才測(cè)評(píng)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的最大貢獻(xiàn)。因此，在選擇測(cè)評(píng)工具時(shí)，主要是看其信度和效度指標(biāo)的高低，而不是一些形式上的東西。
誤區(qū)之二:人才測(cè)評(píng)就是心理測(cè)驗(yàn)。心理測(cè)驗(yàn)只是人才測(cè)評(píng)工具中的一種很重要的.類型，但不是唯一的方法。面試是最常用的一種測(cè)評(píng)方法，當(dāng)然，傳統(tǒng)的非結(jié)構(gòu)化面試需要改進(jìn)才能夠更加有效。另外，情景模擬法也越來越被使用者看好。在實(shí)際應(yīng)用中，往往是幾種方法綜合使用。評(píng)價(jià)中心就是幾種方法綜合運(yùn)用的一個(gè)典型。人的心理現(xiàn)象非常復(fù)雜，僅僅依靠心理測(cè)驗(yàn)判斷的風(fēng)險(xiǎn)較大，專家通過面談和觀察進(jìn)行判斷是不可或缺的環(huán)節(jié)。因此，企業(yè)在應(yīng)用人才測(cè)評(píng)技術(shù)時(shí)，千萬不要忽視專家的智能性判斷。
誤區(qū)之三：目前的人才測(cè)評(píng)工具不可靠、不可用，
人才測(cè)評(píng)在我們國家的應(yīng)用剛剛起步，但由于國內(nèi)心理學(xué)的普及面比較窄，加之一些商家的短期行為，流行在市面上的工具粗制濫造者居多，使很多人嘗到的不是甜頭，而是困惑：怎么大家的結(jié)果這么多是一樣的呀？怎么和觀察的結(jié)果不一致呀？人才測(cè)評(píng)準(zhǔn)確不準(zhǔn)確，取決于兩個(gè)方面：一個(gè)是你選擇工具的水平，一個(gè)是應(yīng)用工具的水平。建議大家在購買人才測(cè)評(píng)工具的時(shí)候選擇那些比較成熟、通行的工具，在選擇新上市的工具時(shí)最好要進(jìn)行試用。在應(yīng)用人才測(cè)評(píng)工具時(shí)，不要只根據(jù)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)就直接推斷應(yīng)聘人是否適合崗位要求，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果要進(jìn)行綜合性分析，要結(jié)合面試和其他手段。因此，人才測(cè)評(píng)是可以幫助企業(yè)選人和培養(yǎng)人的，關(guān)鍵在如何合理選擇和使用。另外，測(cè)評(píng)的目的不同，工具的選擇也不同。在用于個(gè)人發(fā)展咨詢時(shí)，目前工具的效果是相當(dāng)不錯(cuò)的。但在用于競(jìng)爭(zhēng)性選拔人才時(shí)，許多個(gè)性測(cè)驗(yàn)很難控制“社會(huì)稱許性”做答（即非真實(shí)性做答），影響了測(cè)驗(yàn)的實(shí)際效果，但認(rèn)知測(cè)驗(yàn)和情景測(cè)驗(yàn)的效果還是比較理想的。
誤區(qū)之四：用人才測(cè)評(píng)代替業(yè)績?cè)u(píng)估。人才測(cè)評(píng)關(guān)注的是人的特質(zhì)（trait），如個(gè)性特點(diǎn)、思維風(fēng)格等，業(yè)績?cè)u(píng)估中的能力和態(tài)度評(píng)估是關(guān)注考核期內(nèi)的行為表現(xiàn)，二著有關(guān)系，但決不能等同。一個(gè)人可能從本性上缺乏歸屬感，但在某一個(gè)考核期內(nèi)由于經(jīng)理的工作到位，這個(gè)人也可能表現(xiàn)出很多歸屬團(tuán)隊(duì)的行為，這種情況也是常見的。人才測(cè)評(píng)在從社會(huì)上招聘人才時(shí)有價(jià)值，在進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)和崗位轉(zhuǎn)換時(shí)有價(jià)值，但決不能用來替代業(yè)績?cè)u(píng)估。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇一
摘要：在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過程中，水利工程發(fā)揮著十分重要的價(jià)值和作用，是我國現(xiàn)代化建設(shè)過程中重要的組成部分。因此在開展水利工程建設(shè)的過程中，工程的整體建設(shè)質(zhì)量十分重要，會(huì)直接影響到水利工程的功能，對(duì)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全也會(huì)產(chǎn)生重要影響。水利工程在建設(shè)的過程中具有一定的復(fù)雜性，在施工的過程中保證建設(shè)質(zhì)量具有一定難度，因此本文旨在對(duì)水利工程施工中的質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行研究，為水利工程建設(shè)質(zhì)量的提升提供借鑒和幫助。
關(guān)鍵詞：水利工程；施工建設(shè)；質(zhì)量檢測(cè)。
我國近年來發(fā)展的過程中，水利工程的建設(shè)質(zhì)量在不斷提升，我國對(duì)于水利工程越來越重視。我國在開展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過程中加大了對(duì)于水利工程的投入，這大大推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。但是目前在開展水利工程在建設(shè)的過程中存在一些問題，嚴(yán)重影響著梳理施工的質(zhì)量和安全。因此，想要提升水利工程建設(shè)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期的檢測(cè)。
1影響水利工程質(zhì)量的主要因素。
1.1施工人員因素。
在開展水利工程檢測(cè)的過程中，人員是影響工程建設(shè)質(zhì)量的重要因素。很多施工單位在中標(biāo)之后，需要依據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)選擇項(xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目經(jīng)理根據(jù)實(shí)際建設(shè)的需要設(shè)立項(xiàng)目部，這樣才能夠保證在建設(shè)的過程中達(dá)到更好的效果，由此可見施工人員是影響工程建設(shè)質(zhì)量的重要因素，因此在開展工作的過程中應(yīng)當(dāng)充分考慮到施工人員的因素，這樣才能夠在開展工作的過程中達(dá)到更好的效果。
1.2施工材料因素。
在開展水利工程施工和建設(shè)的.過程中，施工材料對(duì)于水利工程施工的質(zhì)量有著直接影響。施工材料是構(gòu)建水利工程的具體有形物，施工材料的質(zhì)量直接影響到水利工程的施工質(zhì)量，同時(shí)也制約著水利工程使用的整體壽命。在開展工程建設(shè)的過程中只有嚴(yán)格按照施工圖紙和要求進(jìn)行使用材料的采買，這樣才能夠在建設(shè)的過程中達(dá)到更好的效果。
1.3施工技術(shù)因素。
目前，在開展水利工程施工的過程中施工技術(shù)會(huì)直接影響到工程建設(shè)的整體質(zhì)量，我國的水利工程施工建設(shè)技術(shù)和發(fā)達(dá)國家相比有著較大的差距。很多施工企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于技術(shù)的開發(fā)和研究工程并不重視，相應(yīng)的投入較少，因此在開展建設(shè)的過程中往往不能夠達(dá)到很好的效果。
2水利施工工程檢測(cè)中常見的問題。
2.1檢測(cè)人員素質(zhì)有待提升。
我國針對(duì)于水利工程施工檢測(cè)工作的起步較晚，從2010年開始才真正開展了水利工程質(zhì)量檢驗(yàn)員的統(tǒng)一考試。在開展水利工程施工質(zhì)量檢測(cè)的過程中，質(zhì)量檢測(cè)人員很多都是無證在崗，水利施工單位質(zhì)量檢測(cè)人員十分缺乏，在開展工作的過程中整體的認(rèn)識(shí)水平較低，在開展檢測(cè)的過程中往往不能夠達(dá)到很好的效果。
2.2水利施工檢測(cè)缺少第三方監(jiān)督。
很多水利工程施工單位在開展工作的過程中，對(duì)于工程質(zhì)量的檢測(cè)往往是利用機(jī)構(gòu)內(nèi)部的人員開展檢測(cè)活動(dòng)，在開展檢測(cè)的過程中對(duì)于工程項(xiàng)目中的偷工減料等現(xiàn)象會(huì)進(jìn)行隱瞞，在開展工作的過程中存在著篡改質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告的現(xiàn)象，這回嚴(yán)重?fù)p害到水利工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為水利工程的后期使用埋下極大的安全隱患，不利于水利工程建設(shè)質(zhì)量的提升。
2.3水利工程檢測(cè)制度不完善。
很多檢測(cè)單位在開展水利工程施工質(zhì)量檢測(cè)的過程中，所采用的水利工程檢測(cè)制度不都完善，在開展檢測(cè)的過沉重對(duì)于檢測(cè)工作的重視程度不夠，整體檢測(cè)的積極性不高。對(duì)于工程質(zhì)量的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)并沒有明確的規(guī)定，因此在開展檢測(cè)工作的過程中不能夠?qū)ο鄳?yīng)的檢測(cè)數(shù)據(jù)做出正確的質(zhì)量評(píng)價(jià)，往往不能夠達(dá)到較好的檢測(cè)效果。
3提升水利工程施工檢測(cè)質(zhì)量的主要方法。
3.1提升質(zhì)量檢測(cè)人員的素質(zhì)。
在開展水利工程檢測(cè)的過程中要想提升梳理工程質(zhì)量檢測(cè)的水平，應(yīng)當(dāng)提升質(zhì)量檢測(cè)人員的素質(zhì)。應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，這樣才能夠在開展檢測(cè)工作的過程中形成良性競(jìng)爭(zhēng)，才能夠更好促進(jìn)質(zhì)量檢測(cè)工作的良性發(fā)展。
3.2加強(qiáng)第三方對(duì)于檢測(cè)工作的監(jiān)督。
在開展水利工程施工質(zhì)量檢測(cè)的過程中，要想保證檢測(cè)數(shù)據(jù)和檢測(cè)報(bào)告的真實(shí)性，應(yīng)當(dāng)在開展檢測(cè)工作的過程中加強(qiáng)第三方對(duì)于檢測(cè)工作的監(jiān)督。第三方監(jiān)督對(duì)于工程檢測(cè)工作的準(zhǔn)確性和真實(shí)性有著十分重要的影響。同時(shí)國家有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)提高第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)的監(jiān)效果，提升檢測(cè)的整體效率，這樣才能夠維持我國水利建設(shè)項(xiàng)目的健康發(fā)展。
水利工程施工質(zhì)量檢測(cè)工作對(duì)于水利工程的施工安全性有著十分重要的影響，因此在開展檢測(cè)工作的過程中應(yīng)當(dāng)完善水利工程質(zhì)量檢測(cè)制度。對(duì)于整個(gè)檢測(cè)工作應(yīng)當(dāng)注重提升檢測(cè)人員的工作熱情和積極性，同時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)，這樣才能夠進(jìn)行不斷總結(jié)，更好地促進(jìn)水利工程檢測(cè)質(zhì)量的提升。同時(shí)能夠?yàn)樗こ淌┕ぬ峁┫鄳?yīng)的借鑒和幫助，更好地提升工程建設(shè)的質(zhì)量。
4結(jié)語。
綜上所述，本文在開展研究的過程中主要對(duì)水利工程施工質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行了分析和研究。目前在進(jìn)行質(zhì)量分析的過程中主要存在以下問題：檢測(cè)人員素質(zhì)有待提升、水利施工檢測(cè)缺少第三方監(jiān)督、水利工程檢測(cè)制度不完善，這些問題會(huì)嚴(yán)重影響到水利工程的整體建設(shè)質(zhì)量。因此要想提升建設(shè)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：提升質(zhì)量檢測(cè)人員的素質(zhì)、加強(qiáng)第三方對(duì)于檢測(cè)工作的監(jiān)督、完善水利工程質(zhì)量檢測(cè)制度，這樣才能更好地提升水利工程建設(shè)的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)。
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論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇二
最近間，隨著我國改革開放政策的貫徹執(zhí)行，我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)獲得了迅速發(fā)展。發(fā)展在給人們帶來了前所未有的機(jī)遇、希望和實(shí)惠的同時(shí)，也帶來了新的矛盾、挑戰(zhàn)和問題，從而造成一些人心理適應(yīng)的困難，導(dǎo)致心理健康問題的増多。
大學(xué)階段是一個(gè)人身心發(fā)展的重要時(shí)期，是提高個(gè)人整體素質(zhì)（包括心理健康素質(zhì)）的關(guān)鍵期。近些年來，大學(xué)生的心理問題已經(jīng)成為妨礙一些大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)和保持心身健康的重要障礙。因此，大學(xué)生的心理健康越來越引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
現(xiàn)階段我國社會(huì)各界(包括大學(xué)生在內(nèi)）對(duì)于心理健康的客觀需求，向心理衛(wèi)生專業(yè)工作者提出了急迫的任務(wù)。國內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)表明，社會(huì)需求是學(xué)科發(fā)展的巨大推動(dòng)力。我國人民對(duì)于心理健康服務(wù)的巨大需求為心理學(xué)，特別是臨床心理學(xué)、咨詢心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。從某種意義上說，中國心理學(xué)的前途在于應(yīng)用，中國心理學(xué)界應(yīng)當(dāng)為我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是學(xué)生的健康成長做出自己的貢獻(xiàn)。
從開始，受教育部社會(huì)科學(xué)研究與思想政治工作司（以下簡(jiǎn)稱“社政司”）的委托，在教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員沈德立、林崇德的倡導(dǎo)下，為構(gòu)建我國高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育的創(chuàng)新體系，聯(lián)合國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的心理學(xué)和心理衛(wèi)生工作者著力開展了以下幾項(xiàng)工作，并取得了一些階段性成果。
1編寫全國高校大學(xué)生心理健康教育骨干教師規(guī)范培訓(xùn)教材。
通過開展心理健康教育來維護(hù)和提高學(xué)生的心理健康水平、預(yù)防各種精神疾病的發(fā)生，這是我國教育部門的一個(gè)創(chuàng)舉。要做好這項(xiàng)工作，必須確立相應(yīng)的理論、知識(shí)和技能體系。根據(jù)對(duì)于開展心理健康教育工作所需要的理論、知識(shí)和技能的深入分析，教育部社政司組織編寫了5本教材，由高等教育出版社出版。這5本教材的主要內(nèi)容如下：
1.1基礎(chǔ)心理學(xué)。
主要介紹了心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)，認(rèn)知與學(xué)習(xí)，情緒與意志，以及人格和群體心理等。該書的內(nèi)容突出地體現(xiàn)了它作為其他課程基礎(chǔ)的性質(zhì)，大量采用了20世紀(jì)80年代以后的重要資料，具有很強(qiáng)的科學(xué)性和時(shí)代特征。
1.2心理衛(wèi)生學(xué)。
對(duì)心理衛(wèi)生的概念、心理健康的影響因素、實(shí)現(xiàn)途徑以及涉及人際交往、親密關(guān)系、壓力與焦慮、挫折與攻擊性、心理障礙的治療與預(yù)防等問題進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋。該書緊密聯(lián)系大學(xué)生的實(shí)際情況，具有很高的理論水平和應(yīng)用價(jià)值。
1.3變態(tài)心理學(xué)。
主要介紹了關(guān)于心理障礙的各種理論觀點(diǎn)，分析了各種心理障礙的發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)理和表現(xiàn)形式，以及預(yù)防、診斷和治療的一般原則與方法。該書內(nèi)容精練，體系完整，注重科學(xué)性與實(shí)用性的有機(jī)結(jié)合，注意吸收國內(nèi)外最新研究成果。
1.4心理評(píng)估。
簡(jiǎn)要介紹了臨床心理評(píng)估的理論和常用方法，特別是心理測(cè)量的理論與技術(shù)，以及如何選擇和實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)等。該書突出應(yīng)用性，著重介紹了適用于大學(xué)生心理健康相關(guān)情況評(píng)定的各種心理測(cè)驗(yàn)，包括智力測(cè)驗(yàn)、能力傾向測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、興趣與態(tài)度測(cè)驗(yàn)以及臨床評(píng)定量表等。
1.5咨詢心理學(xué)主要介紹了心理咨詢的基本理論和方法，包括咨詢目標(biāo)的確立、咨詢技術(shù)、咨詢過程中的問題和處理，團(tuán)體咨詢和家庭治療等。該書堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的寫作原則，書中提供了許多生動(dòng)的案例；內(nèi)容豐富，體系完整，實(shí)用性強(qiáng)。
這五本書所論述的內(nèi)容既相對(duì)獨(dú)立，又相互呼應(yīng)和銜接；五本書共同構(gòu)成了我國大學(xué)生心理健康教育的理論、知識(shí)和方法學(xué)體系。
2組織全國高校大學(xué)生心理健康工作骨干教師的專業(yè)培訓(xùn)。
推進(jìn)我國大學(xué)生心理健康教育工作的關(guān)鍵措施和當(dāng)務(wù)之急，是做好專業(yè)教師的培訓(xùn)工作。為此，教育部社政司月在天津師范大學(xué)心理與行為研究中心建立了“全國高校大學(xué)生心理健康教育教師培訓(xùn)中心”，這是教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全國唯一的專業(yè)心理健康教育教師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。截止，中心共舉辦了10期師資培訓(xùn)班，培訓(xùn)了31個(gè)省市334所高校660名骨干教師。
培訓(xùn)班除聘請(qǐng)上述5本書的主編授課外，還邀請(qǐng)多位國內(nèi)知名心理健康專家授課。培訓(xùn)班緊密結(jié)合大學(xué)生生活實(shí)際，嚴(yán)格按照心理咨詢師的專業(yè)要求系統(tǒng)深入地闡述有關(guān)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，同時(shí)注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。培訓(xùn)活動(dòng)由課堂講授、專題講座、臨床實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、實(shí)際操作、參觀考察、座談?dòng)懻摵徒?jīng)驗(yàn)交流等多個(gè)環(huán)節(jié)組成。
培訓(xùn)工作得到教育部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和學(xué)員們的普遍贊揚(yáng)。
3編寫大學(xué)生心理健康教育學(xué)生讀本。
開展大學(xué)生心理健康教育工作應(yīng)當(dāng)采取多種多樣的方式。心理輔導(dǎo)或心理咨詢只是針對(duì)部分有特殊需要的學(xué)生開展心理健康教育的形式。心理健康教育要面向全體學(xué)生，僅僅依靠心理咨詢是不夠的。
為了向全體大學(xué)生提供一套通俗讀物，教育部社政司組織編寫“高校大學(xué)生心理健康教育讀本”(共8冊(cè)）由12位長期在普通高校從事大學(xué)生心理健康教育工作的專業(yè)人員編寫，高等教育出版社出版^這套讀本緊密聯(lián)系大學(xué)生普遍面對(duì)的適應(yīng)、有效地學(xué)習(xí)、人際交往、發(fā)展、健全人格的塑造以及擇業(yè)等問題，提出解決的原則、方法和建議，從而為大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活、維護(hù)和提高心理健康提供了有益的指導(dǎo)和幫助。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇三
建立起《工裝特性計(jì)算機(jī)輔助檢索系統(tǒng)》，引用計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，便可以很方便的查詢某一專用工裝的主要特性值，并完成屏幕顯示及打印輸出。以供用戶查詢，識(shí)別，比較和選擇，整個(gè)過程可以借助計(jì)算機(jī)來完成。
不同人員對(duì)工裝特性信息的需求是不相同的，即有不同的特性選擇。對(duì)于工裝的設(shè)計(jì)人員來說，設(shè)計(jì)新型工裝時(shí)，首先需要查詢已有的同類專用工裝的結(jié)構(gòu)、型式、尺寸參數(shù)，材料，使用車間和設(shè)備等信息，進(jìn)而確定能否借用或部分借用已有的'工裝，以簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)。即使不能借用，也可供年輕設(shè)計(jì)人員參改已有的工裝，從而進(jìn)行比較，確定設(shè)計(jì)方案，在結(jié)構(gòu)特征上給予統(tǒng)一，做到最大限度地減少工裝零部件種數(shù)，提高“三化”程度，使設(shè)計(jì)出來的專用工裝，更加先進(jìn)、合理。從而簡(jiǎn)化了設(shè)計(jì)程序，縮短設(shè)計(jì)周期或?qū)⒊醪皆O(shè)計(jì)出來的方案、數(shù)據(jù)等，通過人機(jī)對(duì)話，向計(jì)算機(jī)索取有關(guān)工裝的數(shù)據(jù)，而進(jìn)行較對(duì)或修訂；對(duì)于工藝人員來說，在提出專用工裝設(shè)計(jì)任務(wù)書時(shí)，需要索取某工裝的結(jié)構(gòu)，尺寸精度，使用該工裝的產(chǎn)品和零件等信息時(shí)，以決定是否可以使用和借用或部分借用。以使新產(chǎn)品的工裝系數(shù)控制在合理的范圍內(nèi)。
因?yàn)槟壳笆袌?chǎng)產(chǎn)品，更新?lián)Q代較快，除盡量采用標(biāo)準(zhǔn)裝外，還可采用組合夾具，通用可調(diào)夾具，減少專用工裝的數(shù)量，還應(yīng)加大工裝繼承性系數(shù)。即一個(gè)產(chǎn)品借用另一個(gè)產(chǎn)品的工裝總數(shù)與該產(chǎn)品工裝總數(shù)之比，即kgj=jg/ng式中kgj———工裝繼承性系數(shù)；jg———借用專用工裝總數(shù)；ng———新產(chǎn)品工裝總數(shù)?？梢?，kgj值，在一定意義上說，kgj愈大，對(duì)于工裝的再利用率愈高，產(chǎn)品的成本愈低，但也不能出現(xiàn)誤選。就要求描述工裝特性的內(nèi)容客觀，充分、準(zhǔn)確。對(duì)于管理人員來說，需要掌握的是，工裝數(shù)量儲(chǔ)備和消耗情況等信息，以便計(jì)劃管理。
我們編制的《專用工裝特性計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)》格式上尚不完全同于工裝事物特性表，因?yàn)槲覀冎饕菫楣に嚋?zhǔn)備人員和工裝設(shè)計(jì)人員提供他們所需要的工裝特性信息。所以，按工裝結(jié)構(gòu)劃分，分類編碼和識(shí)別碼。清楚、準(zhǔn)確地描述某一工裝特性。比如，在心軸類中，錐度心軸的特性主要是錐度k，大頭直徑d，圓錐部分長度l1，全長l，產(chǎn)品零件號(hào)以及工裝號(hào)等，有了這些特性值，再輔以圖形，心軸的概貌就被描述出來了，并按錐度大端直徑d值的大小順序排列成一覽表，這樣選用起來非常方便。見圖1和表1。又如在量檢具表中，檢套的主要特性值是孔徑d，外圓直徑d尺寸，寬度b及其同軸度q見圖2，表2。
這樣，即不受工裝編號(hào)混亂和名稱不統(tǒng)一的影響，又節(jié)省了曬發(fā)大量工裝藍(lán)圖，查詢起來非常方便。全處僅備一份工裝藍(lán)圖，各工藝組只曬工裝索引即可。一般情況下，都不必查閱工裝藍(lán)圖。需要了解工裝的全部特性時(shí)和詳細(xì)圖形時(shí)，可查閱工裝圖紙，這樣就節(jié)省了很多時(shí)間。進(jìn)而也就節(jié)約了大量人力、物力、財(cái)力等，從此可見，《工裝特性計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)》的應(yīng)用，帶來非?？捎^的經(jīng)濟(jì)效益，是我們應(yīng)用先進(jìn)手段，改進(jìn)工藝設(shè)計(jì)和管理模式的嘗試，是我們工藝標(biāo)準(zhǔn)化工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它將推動(dòng)我廠全面質(zhì)量管理邁向一個(gè)新的臺(tái)階。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇四
系統(tǒng)推出免費(fèi)試用活動(dòng)，通過您的注冊(cè)郵箱接受驗(yàn)證鏈接即可獲得。申請(qǐng)成功后，您將免費(fèi)獲得3000字的檢測(cè)量（每個(gè)賬戶僅限申請(qǐng)一次）。注：由于申請(qǐng)免費(fèi)試用活動(dòng)名額有限，網(wǎng)站每天（從0時(shí)計(jì)算）提供1000個(gè)用戶申請(qǐng)免費(fèi)使用，請(qǐng)您在每天的較早些時(shí)候申請(qǐng)，敬請(qǐng)諒解。
系統(tǒng)擁有的海量比對(duì)資源確保了檢測(cè)結(jié)果的精準(zhǔn)度，系統(tǒng)擁有超過1億篇的學(xué)術(shù)期刊和學(xué)位論文等文獻(xiàn)資源，同時(shí)包含數(shù)十億中英文互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁內(nèi)容，保證了對(duì)比資源涵蓋的廣泛性。同時(shí)先進(jìn)的比對(duì)算法保證了100%命中資源庫中的相似文獻(xiàn)，通過本系統(tǒng)進(jìn)行論文檢測(cè)的結(jié)果將十分權(quán)威，所以通過本系統(tǒng)“資源庫+自建庫”雙重檢測(cè)模式的檢測(cè)，可保障論文順利通過其它檢測(cè)系統(tǒng)。您也可以馬上通過申請(qǐng)免費(fèi)試用確定檢測(cè)效果。
系統(tǒng)比對(duì)資源數(shù)據(jù)庫涵蓋哪些范圍？
系統(tǒng)資源庫包含：論文庫，中文期刊庫（涵蓋中國期刊論文網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、中文重要學(xué)術(shù)期刊庫、中國重要社科期刊庫、中國重要文科期刊庫、中國中文報(bào)刊報(bào)紙數(shù)據(jù)庫等）、tonda論文庫（涵蓋中國學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩博論文數(shù)據(jù)庫、部分高校特色論文庫、重要外文期刊數(shù)據(jù)庫如emerald、heinonline、jstor等）、自建庫功能。系統(tǒng)比對(duì)資源庫已整合超過1億篇學(xué)術(shù)期刊和學(xué)位論文文獻(xiàn)，同時(shí)包含數(shù)十億中英文互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁內(nèi)容。
系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫是否包括碩博論文？
我們已經(jīng)整合了碩博論文資源，感謝您的使用。
如何使用檢測(cè)論文？
您在登錄網(wǎng)站后，需要注冊(cè)申請(qǐng)一個(gè)用戶名和密碼，注冊(cè)成功并且登錄后，根據(jù)所要檢測(cè)的論文字?jǐn)?shù)進(jìn)行充值。充值成功后即可按操作提示提交檢測(cè)論文。
能檢測(cè)已發(fā)表論文嗎？
可以檢測(cè)已發(fā)表論文，并將針對(duì)職稱評(píng)定用戶的特定使用習(xí)慣不斷開發(fā)相應(yīng)的功能。
系統(tǒng)為什么要收取一定的檢測(cè)費(fèi)用？
用戶需對(duì)“完全免費(fèi)”的論文抄襲自查服務(wù)保持警惕性。有些網(wǎng)站提供完全免費(fèi)的論文抄襲自查服務(wù)，但卻私自把用戶提交的論文出售。所以“免費(fèi)”的代價(jià)可能超出你的預(yù)想。從來不利用、轉(zhuǎn)售或者分享用戶提交的論文，用戶的所有操作痕跡也都可由用戶自行徹底刪除。通過多年的運(yùn)營，我們已經(jīng)贏得了中文寫作銀聯(lián)卡直付！
系統(tǒng)中各項(xiàng)檢測(cè)指標(biāo)分別是什么意思？
總相似比即類似于其他系統(tǒng)的重合率。總相似比即送檢論文中與檢測(cè)范圍所有文獻(xiàn)相似的部分（包括參考引用部分）占整個(gè)送檢論文的比重；引用率即送檢論文中被系統(tǒng)識(shí)別為引用的部分占整個(gè)送檢論文的比重（系統(tǒng)識(shí)別引用部分一般指正確標(biāo)示引用的部分）；自寫率即送檢論文中剔除雷同片段和引用片段后占整個(gè)送檢論文的比重，一般用于對(duì)論文的原創(chuàng)性和新穎性評(píng)價(jià)；復(fù)寫率即送檢論文中與檢測(cè)范圍所有文獻(xiàn)相似的部分（不包括參考引用部分）占整個(gè)送檢論文的比重。
計(jì)算公式為：總相似比=復(fù)寫率+引用率；自寫率=1-復(fù)寫率-引用率。
復(fù)寫率與引用率超過多少會(huì)被認(rèn)定為抄襲？
每個(gè)學(xué)校相關(guān)規(guī)定不同，部分學(xué)校規(guī)定復(fù)寫率與引用率30%以下，部分學(xué)校規(guī)定在20%以下，多數(shù)學(xué)校規(guī)定在10%以下；而期刊部一般超過30%，則直接退稿。具體規(guī)定請(qǐng)參照各單位要求。
引用率算不算抄襲率？
引用率不能等同于抄襲率，不能作為判斷是否抄襲的依據(jù)，它僅反映引用部分占整個(gè)論文的比重，但引用率過高將可能是引用過度，該行為亦是學(xué)術(shù)不端的一種，具體規(guī)定請(qǐng)參考各單位要求。
檢測(cè)的論文是否會(huì)被添加到比對(duì)數(shù)據(jù)庫？
不會(huì)。不會(huì)將您提交的任何文件添加到比對(duì)數(shù)據(jù)庫。因此，如果您或您的導(dǎo)師將您的論文提交到進(jìn)行檢測(cè)，系統(tǒng)只會(huì)將報(bào)告進(jìn)行合理的展現(xiàn)，而不會(huì)進(jìn)行任何的收錄。
我的導(dǎo)師能看到我論文檢測(cè)報(bào)告嗎？
系統(tǒng)需要登錄才能查看，如果您的導(dǎo)師要查看到你的論文檢測(cè)報(bào)告，您可以通過電子郵件附件發(fā)等其它方式將您的檢測(cè)報(bào)告發(fā)送給他們。
提交論文后多久能獲得檢測(cè)報(bào)告？
1萬字以下論文的檢測(cè)耗時(shí)一般小于1分鐘，3-5萬字論文的檢測(cè)耗時(shí)一般在5-10分鐘，英文論文檢測(cè)由于需要鏈接國外服務(wù)器可能時(shí)間稍長，請(qǐng)耐心等待。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇五
gocheck論文檢測(cè)專家，最專業(yè)的論文抄襲自查平臺(tái)，是全球首個(gè)專門面向論文寫作者開發(fā)的文本抄襲檢測(cè)在線系統(tǒng)。不同于一般的論文檢測(cè)系統(tǒng)，gocheck從個(gè)人用戶檢測(cè)論文的實(shí)際需求出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，擁有最易用和最友好的檢測(cè)界面，成為用戶體驗(yàn)最好的論文檢測(cè)系統(tǒng)。
系統(tǒng)通過對(duì)文本中關(guān)鍵語義片段的識(shí)別、檢測(cè)，可準(zhǔn)確判斷出不當(dāng)引用、過度引用，甚至是抄襲等現(xiàn)象，同時(shí)計(jì)算出相應(yīng)的引用率、復(fù)寫率和自寫率等重要指標(biāo)，并將具體的抄襲段落標(biāo)示出來方便用戶修改，網(wǎng)站運(yùn)營多年來已成功獲得150萬用戶的使用信賴。
我們提供論文抄襲自查服務(wù)的宗旨不是鼓勵(lì)抄襲，而是幫助論文寫作者避免文本寫作中的各種不當(dāng)引用和無意“抄襲”，提高寫作效率，提升論文寫作中的文獻(xiàn)引用質(zhì)量和原創(chuàng)水平。
海量資源庫。
論文檢測(cè)系統(tǒng)的準(zhǔn)確程度與對(duì)比資源庫的收錄數(shù)據(jù)量息息相關(guān)，資源庫收錄的是否全面直接關(guān)系到論文抄襲檢測(cè)的結(jié)果質(zhì)量，gocheck論文檢測(cè)專家依托維普中文資源庫包含海量的對(duì)比資源，其包括數(shù)十億網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁資源庫、總文獻(xiàn)量超過9000萬的學(xué)術(shù)期刊庫以及超過1000萬的學(xué)位論文庫；它是目前涵蓋最全面的論文抄襲自查系統(tǒng)，可檢測(cè)中英文兩種語言的論文文本。
領(lǐng)先的算法。
網(wǎng)站自主研發(fā)的業(yè)界領(lǐng)先的“指紋比對(duì)加vsm+”算法，能夠快速精準(zhǔn)的命中并識(shí)別出檢測(cè)文件與比對(duì)源中的相似內(nèi)容，自查系統(tǒng)的檢測(cè)速度和檢測(cè)精準(zhǔn)度已經(jīng)達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。
智能區(qū)分合理引用。
gocheck論文檢測(cè)專家獨(dú)家開發(fā)了智能引用標(biāo)注功能，可以幫助用戶準(zhǔn)確定位出合理引用，使其不再計(jì)入抄襲檢測(cè)范圍，也就很好的解決了論文相似度過度檢測(cè)的問題，避免了誤檢測(cè)的發(fā)生，使得檢測(cè)結(jié)果更有參考性，方便用戶進(jìn)一步修改。
獨(dú)家自建庫功能。
“自建庫”顧名思義就是自己上傳文獻(xiàn)資源建立比對(duì)庫。用戶可將所有寫作過程中參考過的文獻(xiàn)（支持pdf/doc/docx/txt等）上傳至自建庫，通過在比對(duì)源選擇頁面上勾選該自建庫進(jìn)行精準(zhǔn)比對(duì)。經(jīng)過大量用戶的使用和測(cè)試驗(yàn)證，能100%命中所有引用或抄襲的部分。巧用自建庫進(jìn)行精準(zhǔn)比對(duì)的意義在于：可根據(jù)檢測(cè)結(jié)果修改存在相似的內(nèi)容，直至檢測(cè)指標(biāo)即復(fù)寫率符合指定的要求，做到可主動(dòng)調(diào)控論文的總相似比、自寫率等指標(biāo)，保障論文順利通過其他檢測(cè)系統(tǒng)。
gocheck論文檢測(cè)專家是國內(nèi)領(lǐng)先的最精準(zhǔn)、最易用、最專業(yè)的面向論文寫作者開發(fā)的論文檢測(cè)系統(tǒng)。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇六
通常情況下，mis階段與dss階段是同時(shí)進(jìn)行的，在不斷通過mis收集企業(yè)管理信息的過程中，dss系統(tǒng)就已經(jīng)在不斷地自動(dòng)化或者半自動(dòng)化地為決策者提供企業(yè)管理決策的依據(jù)，主要包括在一些信息數(shù)據(jù)的模型，表格，決策環(huán)境塑造上。但是我們必須意識(shí)到，在企業(yè)管理決策上發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)作用的還在于人，不論是mis還是dss僅僅是通過對(duì)信息的處理加工為企業(yè)管理者提供依據(jù)，以此來提高企業(yè)管理決策的質(zhì)量。
二、計(jì)算機(jī)在企業(yè)管理中的應(yīng)用領(lǐng)域。
簡(jiǎn)單地介紹了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在企業(yè)管理過程中經(jīng)歷的階段，我們將更加全面地了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在企業(yè)日常管理的過程中具體還發(fā)揮著哪些作用。通常情況下，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在企業(yè)的日常經(jīng)營管理過程中主要在以下幾個(gè)方面發(fā)揮作用。
1.日常文字處理。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以說在我們的日常生活中隨處可見。比如打印文件、編輯材料、制作表格等在企業(yè)中應(yīng)用非常廣泛。計(jì)算機(jī)在日常做文字信息處理時(shí)與手寫相比有很大的優(yōu)勢(shì),手寫較慢而且不工整,而計(jì)算機(jī)編寫就要快的多,而且格式工整字跡清晰;手寫出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)不容易修改,計(jì)算機(jī)操作出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),只需要返回上一層就可以輕松解決,不留任何痕跡?；谶@些優(yōu)勢(shì),企業(yè)當(dāng)中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用非常廣泛,也是企業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)技術(shù)在21世紀(jì)迅速發(fā)展，很大程度上改變了以往的企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)狀態(tài)，例如，在企業(yè)報(bào)表的處理上，企業(yè)將更加依賴于計(jì)算機(jī)的處理，原因在于計(jì)算機(jī)處理的信息更加美觀，并且相比于手工操作具有巨大的優(yōu)勢(shì)，計(jì)算機(jī)處理企業(yè)管理中的材料速度十分快，熟練的計(jì)算機(jī)操作者往往能以非常驚人的速度完成一份電子信息的處理。同時(shí)，計(jì)算機(jī)處理的信息由于是電子化處理，可以保證格式的規(guī)范以及在修改過程中通過基于電子化的處理保證企業(yè)信息文件的美觀、簡(jiǎn)潔。日常生活中我們見到的打印文檔、材料編輯與處理、表格的制作與修改都是通過計(jì)算機(jī)來完成的。
2.智能模擬。
計(jì)算機(jī)還有人類模擬的技術(shù),當(dāng)需要人像識(shí)別時(shí),以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行掃描或者指紋提取。當(dāng)一個(gè)管理層的電腦當(dāng)中有重要文件時(shí),可以對(duì)電腦進(jìn)行操作系統(tǒng)認(rèn)證,可以采用人像識(shí)別的方法,也可以用指紋讀取的方法。也就是說這臺(tái)電腦如果不是本人操作,想進(jìn)人系統(tǒng)幾乎是不可能的,除非擁有和操作者一樣的容貌和一樣的指紋,但在現(xiàn)實(shí)中,這樣的情況是不存在的。這一系統(tǒng)增加了企業(yè)管理的安全性。在企業(yè)管理的過程中，通過智能模擬來完成信息的處理將在許多方面完善企業(yè)的經(jīng)營管理。在提高企業(yè)的信息安全方面，例如，企業(yè)的一些極為機(jī)密重要的文件，通?？梢酝ㄟ^計(jì)算機(jī)的加密處理，這里就可以通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中智能模擬的運(yùn)用來完成，現(xiàn)代生活中常見的數(shù)字密碼技術(shù)，人臉識(shí)別技術(shù)，指紋識(shí)別技術(shù)都是通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)智能模擬完成的，還是在節(jié)約企業(yè)經(jīng)營管理成本方面，例如在很多情況下，企業(yè)并不需要在現(xiàn)實(shí)生活中花費(fèi)巨大的成本去營造一個(gè)客觀環(huán)境試點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營決策的正確與否，可以通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的智能模擬功能創(chuàng)建一個(gè)近似于真實(shí)環(huán)境的空間，通過數(shù)字，信息，圖表，模型的表現(xiàn)，來驗(yàn)證企業(yè)經(jīng)營管理決策的正確性，這將在很大程度上保證了企業(yè)在有限的財(cái)力物力人力水平上實(shí)現(xiàn)最佳最優(yōu)最科學(xué)的經(jīng)營決策。智能模擬在企業(yè)信息管理的許多方面都發(fā)揮著巨大的作用。
3.計(jì)算機(jī)在企業(yè)人力資源管理中的應(yīng)用。
任何一個(gè)完整的企業(yè)都離不開企業(yè)人力資源管理。一個(gè)科學(xué)有效的企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)對(duì)于企業(yè)的生存與發(fā)展具有重大價(jià)值，在很大程度上，可以這樣說，一個(gè)企業(yè)沒有完善科學(xué)的人力資源管理模式，那么這個(gè)企業(yè)將不可能實(shí)現(xiàn)長期穩(wěn)定高效的發(fā)展與運(yùn)作?？梢?，企業(yè)人力資源管理在企業(yè)管理中發(fā)揮著怎樣的作用。為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源的科學(xué)性，將計(jì)算機(jī)中信息化處理引入到企業(yè)人力資源管理將會(huì)是大勢(shì)所趨。現(xiàn)代生活中也驗(yàn)證了這樣一個(gè)規(guī)律，只有通過有效完備的計(jì)算機(jī)信息化管理，企業(yè)的人力資源管理才能邁上一個(gè)新臺(tái)階。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，通過計(jì)算機(jī)信息化處理的企業(yè)人力資源管理，將使企業(yè)的人力資源管理在多方面發(fā)揮其不可替代的作用，主要包括以下幾個(gè)方面，首先是對(duì)企業(yè)員工基本信息，基本人員情況的全面管理，這對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營管理是具有十分重要的價(jià)值的，這不僅僅可以在宏觀上了解各部門的人員基本信息，還可以基于清楚了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行管理以此來確保企業(yè)人力資源的穩(wěn)定性及有效性，在幫助企業(yè)減少人才流失以及科學(xué)監(jiān)督員工績效上發(fā)揮著十分重要的作用。最終，通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與企業(yè)人力資源管理理論的結(jié)合，將為企業(yè)打造一套堅(jiān)實(shí)的企業(yè)人力資源管理網(wǎng)絡(luò)，確保企業(yè)人力資源管理的流程有效科學(xué)，確保企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的高效高質(zhì)量。
4.企業(yè)管理中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。
企業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理可分為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備級(jí)的管理、安全管理、局域網(wǎng)管理、客戶管理這四大類。erp、bzb、crm之類的企業(yè)電子商務(wù)或者信息化管理的大型應(yīng)用,及處在中間水平的企業(yè)vlan網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)、訓(xùn)(b(或fpt)站點(diǎn)、oa系統(tǒng)、企業(yè)即時(shí)通訊系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)共享、遠(yuǎn)程訪問、遠(yuǎn)程控制、遠(yuǎn)程管理、網(wǎng)絡(luò)訪問控制、nat技術(shù)等新技術(shù)在企業(yè)管理中發(fā)揮了越來越重要的作用。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的企業(yè)管理模式,主要依靠的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng),這不僅能為企業(yè)管理者提供決策所需要的所有信息,而且還具有一定的控制、決策功能,正好解決了傳統(tǒng)企業(yè)管理過程中出現(xiàn)的問題和弊端。對(duì)于企業(yè)來說,要實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營管理的自動(dòng)化,就要使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在企業(yè)管理中真正的發(fā)揮作用。
（1）ip網(wǎng)絡(luò)電話。ip網(wǎng)絡(luò)電話在企業(yè)的應(yīng)用,是以ip網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部傳輸語音的應(yīng)用。企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)接人服務(wù),把不同地區(qū)的分機(jī)留言變成為語音郵件,員工進(jìn)人內(nèi)部ip網(wǎng)就可以收聽留言,并且同時(shí)可以使用分機(jī)電話撥打和接聽信息。這樣不僅使企業(yè)改變了原有的辦公室對(duì)辦公室的長途通信,而且還節(jié)約了大量的通話費(fèi)用。ip網(wǎng)絡(luò)電話不僅可以做到分機(jī)號(hào)碼跟隨人走的靈活辦公,而且也使員工與內(nèi)外部的溝通效率大大提高。
（2）視頻會(huì)議技術(shù)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)比拼效率的社會(huì),利用新技術(shù),降低成本,提高溝通協(xié)作效率,最終實(shí)現(xiàn)業(yè)績提升,是企業(yè)的必經(jīng)之路。而視頻會(huì)議技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議技術(shù)實(shí)現(xiàn)了人員隨時(shí)隨地都能開會(huì)的意愿。使用視頻會(huì)議主要是節(jié)約公司運(yùn)營成本,提升溝通效率,減少不必要的出差,另外在節(jié)能減排、低碳環(huán)保方面,都具有著顯著的優(yōu)勢(shì)。遠(yuǎn)程視頻會(huì)議之類的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已成為當(dāng)今的.熱點(diǎn)。ip視頻和h.323協(xié)議的日趨完善,為這一應(yīng)用在企業(yè)中的廣泛應(yīng)用提供了可能,使得人們?cè)跈C(jī)場(chǎng)、酒店或任何有帶寬要求網(wǎng)絡(luò)、wlan覆蓋的地區(qū),都能隨時(shí)參加公司會(huì)議,進(jìn)行面對(duì)面的溝通。
三、如何更好地利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營管理信息化。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營管理信息化的主要可以通過兩個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。第一，任何企業(yè)的經(jīng)營管理活動(dòng)不論科學(xué)技術(shù)的發(fā)展如何先進(jìn)，人始終發(fā)揮高效企業(yè)經(jīng)營管理活動(dòng)的核心，這就為企業(yè)經(jīng)營管理的信息化打開了一扇窗戶，提高企業(yè)經(jīng)營管理人員的科學(xué)管理素養(yǎng)以及提高企業(yè)一線工作人員利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)將企業(yè)經(jīng)營管理信息化的能力將是企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)高效經(jīng)營管理信息化的必然之路。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視企業(yè)員工在經(jīng)營管理理論上的學(xué)習(xí)以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作技術(shù)的提高。實(shí)現(xiàn)這兩項(xiàng)的途徑在于企業(yè)有著完備的企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)，包括企業(yè)人力資源的準(zhǔn)入，準(zhǔn)出，培訓(xùn)，晉升等多個(gè)方面。只有企業(yè)的管理人員具有較高的企業(yè)經(jīng)營管理理論素養(yǎng)，同時(shí)具有科學(xué)的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，才是實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營管理信息化的前提。這一點(diǎn)，必須得到各公司管理人員的重視。第二，企業(yè)的經(jīng)營管理信息化要想更好地發(fā)揮作用，其中很重要的一個(gè)方面在于企業(yè)的經(jīng)營管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的不斷升級(jí)與完善。技術(shù)只有通過不斷的完善才能跟上時(shí)代的潮流，才能保證不會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)的滯后影響企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展，所以，只有不斷地升級(jí)企業(yè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，在不斷的實(shí)踐與操作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的編程語言，算法才能在技術(shù)層面保證企業(yè)經(jīng)營管理信息化的不斷進(jìn)步。
四、結(jié)束語。
企業(yè)的經(jīng)營管理需要多方面的理論知識(shí)相結(jié)合，如今看來，在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營管理過程中，計(jì)算機(jī)技術(shù)將發(fā)揮著越來越大的作用。我們充分尊重計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與企業(yè)經(jīng)營管理理論相結(jié)合，走出一條以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，以科學(xué)企業(yè)經(jīng)營管理理論為指導(dǎo)的科學(xué)企業(yè)管理道路。結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù),發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)帶來的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),解決在運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的過程中出現(xiàn)的問題,才能提高計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用水平,發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的作用,做到企業(yè)管理與科學(xué)技術(shù)的完美結(jié)合,實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理信息化。只有企業(yè)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)有效的管理信息化才能在最大程度上保證企業(yè)的正常、有序、穩(wěn)定發(fā)展。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇七
畢業(yè)生畢業(yè)論文通過的必備網(wǎng)站，看看自己的論文是否抄襲或者“借鑒”太多。
權(quán)威的網(wǎng)站。
網(wǎng)站誕生于2009年，是全球首個(gè)面對(duì)論文寫作者開發(fā)的文本相似度對(duì)比檢測(cè)系統(tǒng)，系統(tǒng)自推出以來已經(jīng)獲得超過1000萬次用戶使用的信賴。憑借業(yè)界最先進(jìn)的語義比對(duì)算法，論文檢測(cè)專家已快速發(fā)展成為全球領(lǐng)先的提供論文原創(chuàng)性評(píng)價(jià)及寫作輔導(dǎo)服務(wù)的權(quán)威在線平臺(tái)。
優(yōu)秀的算法。
論文檢測(cè)專家依托維普資源庫和tonda論文庫收錄了海量對(duì)比資源，其包括超過9000萬篇的中外學(xué)術(shù)期刊、超過1000萬篇的學(xué)位論文以及數(shù)十億中英文互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁，同時(shí)資源庫以每月100萬篇的速度增加，所以它是目前文獻(xiàn)資源涵蓋最全面的論文抄襲自查系統(tǒng)，可檢測(cè)中文、英文兩種語言的論文文本。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇八
本文提出的檢測(cè)系統(tǒng)主要是通過安裝在凈水設(shè)備的傳感器采集凈化過后水的各項(xiàng)參數(shù),通過終端服務(wù)器的分析處理,并發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上的信息中心。而互聯(lián)網(wǎng)信息中心主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)接受、存儲(chǔ)和信息管理。因此,方案設(shè)計(jì)主要包含檢測(cè)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)信息中心兩部分。接下來將從兩方面介紹系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)。
3.1檢測(cè)設(shè)備的方案設(shè)計(jì)。
檢測(cè)設(shè)備主要任務(wù)是通過傳感器采集各項(xiàng)水質(zhì)參數(shù)數(shù)據(jù),并通過數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單的判斷凈水設(shè)備是否正常運(yùn)行。檢測(cè)設(shè)備還具有一定的存儲(chǔ)能力,可以存儲(chǔ)一定時(shí)間的信息數(shù)據(jù),以便在沒有網(wǎng)絡(luò)時(shí)可以保存數(shù)據(jù)并在網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)時(shí)保證數(shù)據(jù)不丟失。檢測(cè)設(shè)備還必須定期向互聯(lián)網(wǎng)信息中心傳送水質(zhì)信息,保證用戶和企業(yè)可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)查看每一臺(tái)設(shè)備的凈水效果和設(shè)備運(yùn)行狀況。每當(dāng)凈水設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí),檢測(cè)設(shè)備還可以及時(shí)向維護(hù)人員發(fā)送報(bào)警信息,為維護(hù)人員分析故障原因提供依據(jù)。在這樣的要求下,檢測(cè)設(shè)備主要應(yīng)該包含數(shù)據(jù)的處理、發(fā)送和報(bào)警三個(gè)部分。以下將依次介紹這幾部分的設(shè)計(jì)方案。數(shù)據(jù)處理和報(bào)警部分:數(shù)據(jù)處理主要是將來自傳感器的數(shù)據(jù)進(jìn)行格式化處理,主要分為三部分內(nèi)容:首先,判斷接受到的數(shù)據(jù)是否符合傳感器發(fā)送的數(shù)據(jù)規(guī)格要求,由此來判定數(shù)據(jù)是否有效;其次,將獲得的數(shù)據(jù)和指定的'數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,判斷水質(zhì)情況是否正常;最后,將得自傳感器的數(shù)據(jù)格式化為指定的格式,方便存儲(chǔ)和發(fā)送。獲取的傳感器的數(shù)據(jù)主要分為5項(xiàng)內(nèi)容:設(shè)備id、殘留氯、ph、td和流量()。再加上水質(zhì)檢測(cè)結(jié)果和存儲(chǔ)時(shí)間共7項(xiàng)存入終端數(shù)據(jù)庫。檢測(cè)設(shè)備首先檢查所獲得的傳感器數(shù)據(jù)格式,將符合規(guī)范的數(shù)據(jù)進(jìn)行后續(xù)處理。即將四項(xiàng)水質(zhì)參數(shù)和給定的值進(jìn)行比較,根據(jù)比較結(jié)果判定水質(zhì)狀況,如果水質(zhì)情況異常,立即發(fā)送報(bào)警信息到互聯(lián)網(wǎng)信息中心請(qǐng)求處理。數(shù)據(jù)發(fā)送部分:檢測(cè)設(shè)備的數(shù)據(jù)發(fā)送部分的主要任務(wù)是定期的向互聯(lián)網(wǎng)信息中心申請(qǐng)建立連接并將近期的數(shù)據(jù)發(fā)送至互聯(lián)網(wǎng)信息中心信息中心。第一次動(dòng)作時(shí),終端服務(wù)器首先讀取目前的時(shí)間并存儲(chǔ)。第一個(gè)刷新周期到達(dá)后,以存儲(chǔ)的日期為條件搜索數(shù)據(jù),將比存儲(chǔ)日期新的所有數(shù)據(jù)讀取出來,并將數(shù)據(jù)整理打包發(fā)送至互聯(lián)網(wǎng)信息中心信息中心。隨后將當(dāng)前時(shí)間保存,等待下一個(gè)周期。
3.2互聯(lián)網(wǎng)信息中心的方案設(shè)計(jì)。
互聯(lián)網(wǎng)信息中心主要負(fù)責(zé)將接受到的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到服務(wù)器,并記錄用戶的故障記錄與維修記錄,不同的登錄用戶擁有不通的權(quán)限,可以查看相應(yīng)的數(shù)據(jù)。以下將依次介紹web服務(wù)器設(shè)計(jì)、通用線程池的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。
3.2.1web服務(wù)器的設(shè)計(jì)。
根據(jù)需求,本文設(shè)計(jì)的飲水質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)需要通過web服務(wù)器顯示每一臺(tái)凈水設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)和水質(zhì)信息。同時(shí),為了方便管理和保護(hù)數(shù)據(jù)安全,web服務(wù)器需要添加平臺(tái)管理模塊,負(fù)責(zé)管理平臺(tái)的登錄認(rèn)證,用戶管理和權(quán)限管理。平臺(tái)管理模塊需要合理的分配登錄用戶的操作權(quán)限,用以保證用戶只能執(zhí)行該權(quán)限所授權(quán)的操作。本文選擇基于角色的權(quán)限控制機(jī)制。在這里,用戶指的是每一個(gè)在服務(wù)器注冊(cè)并且可以通過登錄認(rèn)證進(jìn)入平臺(tái)管理系統(tǒng)的人。而角色是指一個(gè)企業(yè)在平臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)所分配的工作崗位,例如:總管理員,區(qū)域管理員,普通用戶等。權(quán)限是基于角色存在的,用于注明每一個(gè)角色可以在管理平臺(tái)所做的事情,包括其可以查看的設(shè)備數(shù)據(jù)范圍,可以進(jìn)行系統(tǒng)操作的類型等[4]。本文將管理平臺(tái)的權(quán)限分為系統(tǒng)相關(guān)權(quán)限和設(shè)備相關(guān)權(quán)限兩部分。系統(tǒng)相關(guān)權(quán)限是指添加用戶、刪除用戶、修改用戶信息等與設(shè)備信息無關(guān)的權(quán)限。設(shè)備相關(guān)權(quán)限是指可以查看的設(shè)備范圍以及查看的數(shù)據(jù)類型等。
3.2.2通用線程池的設(shè)計(jì)。
采用通用線程池主要是為了提高服務(wù)器處理并發(fā)任務(wù)的效率,并減輕服務(wù)器的負(fù)擔(dān)。通用線程池主要由數(shù)據(jù)緩沖池和服務(wù)器線程池組成。數(shù)據(jù)緩沖池是用于存儲(chǔ)客戶端請(qǐng)求,將客戶端的請(qǐng)求按照接受的順序至于任務(wù)隊(duì)列中。任務(wù)隊(duì)列采用先進(jìn)先出的原則,先接受的任務(wù)將會(huì)優(yōu)先交于處理,減少客戶端的等待時(shí)間。而服務(wù)器的線程池,是在服務(wù)器運(yùn)行時(shí)創(chuàng)建并存儲(chǔ)了一定數(shù)量的線程,并使其處理阻塞狀態(tài)。一旦數(shù)據(jù)緩沖池中有任務(wù)進(jìn)來,線程池就將一個(gè)空閑的線程喚醒并使其處理客戶端的請(qǐng)求任務(wù),處理完任務(wù)后線程會(huì)重新進(jìn)入阻塞狀態(tài)等待下一次喚醒。
3.2.3數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。
為了儲(chǔ)存水質(zhì)信息和用戶信息,互聯(lián)網(wǎng)信息中心數(shù)據(jù)庫主要應(yīng)設(shè)置有用戶信息表、設(shè)備信息表、維修記錄表、故障信息表、水質(zhì)信息表、報(bào)警信息表、角色表以及角色權(quán)限表。用戶信息表,主要記錄各個(gè)用戶的賬戶信息,包括用戶名,用戶密碼、角色和聯(lián)系方式等基本信息;設(shè)備信息表主要記錄企業(yè)所管轄的凈水設(shè)備的基本信息,以便于維護(hù)和修理;維修記錄表主要記錄每次維修的時(shí)間,故障情況等信息;故障信息表主要記錄常見故障的信息,和維修記錄表搭配使用;水質(zhì)信息表主要記錄每臺(tái)設(shè)備的水質(zhì)情況;報(bào)警信息表主要記錄檢測(cè)設(shè)備的報(bào)警信息,方便查詢和管理;角色表記錄角色名稱和角色id信息,系統(tǒng)中默認(rèn)存在一個(gè)管理員角色;角色權(quán)限表記錄分配給角色的權(quán)限,默認(rèn)管理員具有最高權(quán)限。
4結(jié)語。
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代已經(jīng)來臨,作為人們生活的基礎(chǔ),互聯(lián)網(wǎng)與飲水相“+”依然是大勢(shì)所趨。而隨著人們生活水平的提高,飲水的健康安全必然會(huì)成為人們更加關(guān)注的對(duì)象。目前。各種可接入互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)成為人們生活所不可或缺的一部分,因此,將人們的生活和互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)結(jié)就是將生活的管理集中一臺(tái)移動(dòng)設(shè)備。未來一臺(tái)接入互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)設(shè)備就能處理生活中點(diǎn)滴事物的愿景已然觸手可及。
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論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇九
2.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全先天性的脆弱世界上沒有哪一臺(tái)計(jì)算機(jī)是絕對(duì)安全的。這跟計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全體系中的脆弱性息息相關(guān)，脆弱性是計(jì)算計(jì)網(wǎng)絡(luò)從誕生就存在的問題，這種特性就告訴我們，在網(wǎng)絡(luò)安全中，沒有說可以隨便無限制地增加計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性。在網(wǎng)絡(luò)方便和網(wǎng)絡(luò)安全中間，我們只能采取合適的方法來平衡兩者。
2.2黑k造成的影響巨大。
有很多的黑k都是心術(shù)不正之人，他們通過侵入用戶的計(jì)算機(jī)，從中得到有價(jià)值的信息，或者倒賣或者為自己所用，來達(dá)到自己的某些利益。更有甚者去入侵國家的軍事系統(tǒng)，或者挑戰(zhàn)一國的安全系統(tǒng)，使很多國家頭疼不已。黑k造成的影響也是巨大的，比如說經(jīng)濟(jì)、資源等方面。
2.3網(wǎng)絡(luò)殺手的集中化。
比黑k更讓人感到麻煩的是“網(wǎng)絡(luò)殺手”，他們比黑k造成的影響更加嚴(yán)重，可以說是不計(jì)后果地對(duì)目標(biāo)進(jìn)行破壞，這些“網(wǎng)絡(luò)殺手”還集中化，形成一個(gè)個(gè)集團(tuán)，跟國家或者相關(guān)團(tuán)體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的混戰(zhàn)。這些“網(wǎng)絡(luò)殺手”十分棘手，各個(gè)國家也是積極開展對(duì)其的進(jìn)攻，比如說美國，通過一些無線電或者衛(wèi)星等方式對(duì)敵方的計(jì)算機(jī)造成破壞。美國還在一些出售給敵方的計(jì)算機(jī)芯片中植入一些病毒或者木馬，在關(guān)鍵時(shí)刻啟動(dòng)，以達(dá)到他們的目的，贏得網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的勝利。
2.4破壞手段多樣化。
黑k的破壞方式有許多種，只有我們想不到的，沒有他們做不到的。除了一些常見的攻擊方式，黑k還經(jīng)常用一些軟件工具對(duì)目標(biāo)發(fā)起攻擊，讓目標(biāo)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生癱瘓。例如“拒絕服務(wù)”，還有利用相關(guān)程序?qū)λ舻木W(wǎng)站輸送大于他們存儲(chǔ)量的數(shù)據(jù)垃圾，讓被攻擊網(wǎng)站無法正常接受其他用戶的數(shù)據(jù)請(qǐng)求。黑k還將攻擊軟件裝在其他不知情的用戶電腦中，利用這些用戶的電腦對(duì)目標(biāo)發(fā)動(dòng)攻擊，這樣就算目標(biāo)進(jìn)行查詢，也不會(huì)找到黑k的電腦上。
3.1加強(qiáng)思想上對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)。
我們現(xiàn)在所用的大多數(shù)計(jì)算機(jī)中都會(huì)存在很多漏洞，很多重要的事業(yè)單位的電腦中存在的安全漏洞更多，這應(yīng)該引起我們的深思。一旦網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)在我國開始，那么我們國家有多少的用戶信息會(huì)被泄露，計(jì)算機(jī)會(huì)被黑k侵入。到那時(shí)，不安全的不僅僅是我們的計(jì)算機(jī)，我們自身也會(huì)受到很大威脅。所以，如何在思想上讓人們重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全，是提高防范措施中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
3.2完善管理體系。
前文中提到了世界上所有的計(jì)算機(jī)都不是絕對(duì)安全的，這并不是危言聳聽。我們國家中的一些事業(yè)單位在利用網(wǎng)絡(luò)的方便性時(shí)，不管其他，這很有可能會(huì)使他們的計(jì)算機(jī)受到威脅。對(duì)于跟黑k的戰(zhàn)爭(zhēng)，是需要技術(shù)含量的戰(zhàn)爭(zhēng)。以防有一天這場(chǎng)悄無聲息的戰(zhàn)爭(zhēng)開始，我們現(xiàn)在應(yīng)該抓緊健全網(wǎng)絡(luò)安全管理體系，要做到以下幾點(diǎn)：（1）完善對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)人員的管理制度，對(duì)他們應(yīng)該做好相關(guān)的備案和定期的檢查和培訓(xùn)，從思想上要告訴他們禁止做一些違法的事情。（2）盡快組建一支可以打“網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)”的隊(duì)伍，這支隊(duì)伍應(yīng)該由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)精的人員組成，來對(duì)付網(wǎng)絡(luò)黑k不知何時(shí)何地發(fā)起的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大戰(zhàn)。
3.3加強(qiáng)防范措施。
在眾多的安全防護(hù)方法中，我們應(yīng)該注意對(duì)于電子郵件和下載安裝軟件時(shí)的防護(hù)。這兩種方式是黑k最常用來攻擊用戶計(jì)算機(jī)的方式，我們一定要做好措施，防止黑k的侵入。下面將對(duì)這兩種方式如何進(jìn)行防護(hù)展開詳細(xì)的解釋[3]。
3.3.1對(duì)電子郵件的安全防護(hù)。
在設(shè)置密碼和輸入密碼時(shí)，用戶應(yīng)該時(shí)刻小心注意，認(rèn)真檢測(cè)輸入時(shí)的電腦環(huán)境是否安全。密碼的設(shè)置應(yīng)該有一定的難度，不要只有簡(jiǎn)單的數(shù)字或者英文，這種密碼極其容易被黑k破解。發(fā)送郵件的時(shí)候也有對(duì)郵件進(jìn)行加密，以免郵件被黑k截取輕易獲取到重要信息。對(duì)于電子郵件中的郵件炸彈，用戶一定要小心。如果收到的郵件自己覺得像郵件炸彈，那就利用郵件系統(tǒng)中的相關(guān)功能來過濾郵件，檢查其是否符合郵件炸彈的特征，繼而進(jìn)行刪除或者保留。對(duì)于郵件中的附件，用戶可以用殺毒軟件來進(jìn)行檢測(cè)，避免被郵件中的病毒木馬侵入計(jì)算機(jī)。最后一種方法就是對(duì)郵件進(jìn)行數(shù)字簽證，這種方法的好處就是可以識(shí)別郵件的發(fā)送者，會(huì)給使用者帶來很大的益處。
3.3.2對(duì)軟件下載安裝的防護(hù)。
在網(wǎng)上有很多我們需要的軟件，它們給我們帶來很多的方便快捷，但是其中的許多軟件也都被黑k“污染”，也就是被黑k所入侵，當(dāng)用戶下載安裝軟件后，黑k就可以輕而易舉地進(jìn)入用戶的計(jì)算機(jī)。
4結(jié)語。
[參考文獻(xiàn)]。
[3]葉嬌.云計(jì)算環(huán)境中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題研究[j].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2015（10）：39.
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十
思維和存在的關(guān)系問題是哲學(xué)的基本問題,這一問題一直受到哲學(xué)界的重視和關(guān)注.近年來,哲學(xué)界對(duì)這一問題進(jìn)行了廣泛而深入的探討,取得了不少的進(jìn)展.這對(duì)于推動(dòng)哲學(xué)研究本身的.發(fā)展無疑具有積極意義.但是,隨著新時(shí)期哲學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展和哲學(xué)研究主題的時(shí)代性轉(zhuǎn)換,哲學(xué)界在“思維與存在的關(guān)系問題是哲學(xué)的基本問題”這一命題相關(guān)方面產(chǎn)生了一些模糊認(rèn)識(shí),從而形成一系列認(rèn)識(shí)誤區(qū).因此,清理這些誤區(qū),有助于人們?cè)谶@一問題上達(dá)成共識(shí),推動(dòng)哲學(xué)研究沿著正確的方向前進(jìn).
作者：姜霽青作者單位：福建師范大學(xué)公共管理學(xué)院碩士研究生刊名：社會(huì)科學(xué)論壇b英文刊名：tribuneofsocialscience年，卷(期)：“”(2)分類號(hào)：b0關(guān)鍵詞：
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十一
英語閱讀教學(xué)水平的提高取決于很多因素，包括學(xué)生因素、教師因素、教材因素以及教學(xué)環(huán)境因素等。下面，筆者將從農(nóng)村高中英語教師的角度出發(fā)，對(duì)提高農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)水平的相關(guān)措施進(jìn)行深入探討。
（1）充分認(rèn)識(shí)英語閱讀能力對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。
只有充分認(rèn)識(shí)英語閱讀能力對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，教師才能積極投身于閱讀教學(xué)的過程之中。因此，各個(gè)農(nóng)村高中英語教師必須深入了解英語教學(xué)的課程大綱，明確閱讀教學(xué)的主要目標(biāo)等，充分認(rèn)識(shí)閱讀教學(xué)的重要性，以便提高閱讀教學(xué)在課堂教學(xué)中的比重。同時(shí)，在日常教學(xué)過程中，教師要向?qū)W生闡明英語閱讀學(xué)習(xí)的重要性，將其置于與英語作文寫作、英語語法學(xué)習(xí)等同等重要的位置上，使學(xué)生自身也能認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)英語閱讀的重要性以及促進(jìn)自身發(fā)展的積極意義。
作為英語教學(xué)中的重要組成部分，閱讀教學(xué)效果的好壞與否將會(huì)對(duì)學(xué)生英語的綜合水平與能力的提高造成十分重要的影響。因此，優(yōu)化英語閱讀教學(xué)方法十分必要，是英語教師應(yīng)高度重視的.問題。農(nóng)村高中英語教師應(yīng)該改革原有的整體閱讀教學(xué)模式，根據(jù)文章的實(shí)際情況，靈活選擇各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至可以刪除部分不必要的環(huán)節(jié)。例如，教師可以刪除閱讀教學(xué)中的跳讀環(huán)節(jié)，將其改為精讀，使學(xué)生對(duì)整篇文章有非常深入的認(rèn)識(shí)。另外，教師要多向?qū)W生傳授教學(xué)策略，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析閱讀材料的文體特點(diǎn)等。為了提高閱讀教學(xué)的實(shí)效性，教師應(yīng)該合理分配教學(xué)時(shí)間，給學(xué)生留出一定的自我思考以及提出疑難問題的時(shí)間。
（3）提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)。
如上文所述，農(nóng)村高中學(xué)校中有部分英語教師自身的專業(yè)素質(zhì)較低，無法真正落實(shí)閱讀教學(xué)的各項(xiàng)要求，影響了學(xué)生英語能力的提高。因此，各個(gè)農(nóng)村高中學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)英語教師的教育與培養(yǎng)，多提供一些培訓(xùn)與進(jìn)修的機(jī)會(huì)，提高教師的閱讀教學(xué)能力。同時(shí)，每個(gè)教師也應(yīng)該不斷審視自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，而后嚴(yán)格要求自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；要積極地學(xué)習(xí)其它學(xué)校或教師先進(jìn)的閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)思路。另外，教師應(yīng)該利用各種現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，豐富閱讀教學(xué)的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)一步提高教學(xué)效率。在備課過程中，教師應(yīng)該充分考慮當(dāng)前學(xué)生英語的實(shí)際水平，合理備課，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，努力提高教學(xué)的實(shí)效性。除此之外，教師還應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其詞匯量，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。
4總結(jié)。
由于各種主客觀限制性因素的存在，我國很多地區(qū)的農(nóng)村教育工作并不完善。尤其是在高中英語的閱讀教學(xué)方面，與城市高中學(xué)校相比，更是有一定的差距。為了提高閱讀教學(xué)的效率和效果，各個(gè)農(nóng)村高中學(xué)校一定要優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教師要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，包括閱讀教學(xué)方面的知識(shí)與技能，充分做好自己的本職工作。學(xué)生則要發(fā)揮自己的主體地位，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。相信在各方的努力與配合下，我國農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)的水平一定會(huì)大有提高，學(xué)生的英語綜合能力也會(huì)得到提升。
作者:楊文成單位:云南大理賓川四中英語中學(xué)。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十二
結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者對(duì)當(dāng)前農(nóng)村高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，并總結(jié)了當(dāng)前閱讀教學(xué)中存在的問題。下面，筆者將對(duì)這些問題進(jìn)行一一闡述。
（1）農(nóng)村高中閱讀教學(xué)重視程度不夠，過于片面。
為了提高學(xué)生的英語綜合能力，讓學(xué)生取得較好的考試成績，農(nóng)村高中英語教師往往十分重視各種閱讀技巧的傳授，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)抓重點(diǎn)。但是，教師忽視了閱讀本身就是語言技能的重要組成部分。例如，部分教師在教學(xué)過程中，總是告訴學(xué)生要看每一段段首的第一句話，從而把握文章大意，但是卻忽視了文章中句式結(jié)構(gòu)等的講解。
從教學(xué)方法來看，在閱讀教學(xué)的過程中，很多教師都把閱讀教學(xué)當(dāng)做“精讀”課，按照講解生詞、補(bǔ)充詞組、拆分句子結(jié)構(gòu)等流程進(jìn)行；還有部分教師在教學(xué)過程中，只是讓學(xué)生劃一下重點(diǎn)單詞、詞組等，然后就草草結(jié)課。這些教學(xué)方法單一且陳舊，讓學(xué)生產(chǎn)生一種枯燥感，閱讀學(xué)習(xí)的興趣大大降低?？傊?，在目前農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)的過程中，并沒有形成一套科學(xué)、完整、有序的教學(xué)方法，學(xué)生的參與度較低，學(xué)習(xí)效果也不是很理想。
（3）高中英語教師的專業(yè)素質(zhì)較低。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要指導(dǎo)者，教師素質(zhì)的高低會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等產(chǎn)生十分重要的影響。與城市相比，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，就業(yè)以及進(jìn)修的機(jī)會(huì)也相對(duì)較少。因此，高中英語教師的素質(zhì)也相對(duì)較低。很多教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，并沒有從學(xué)生的心理特點(diǎn)及水平出發(fā)，合理設(shè)置教學(xué)情境，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及效率都較低，學(xué)生“舉一反三”的能力也相對(duì)較低。他們?cè)谑谡n過程中過分依賴教材，教法單一，課堂氣氛沉悶，甚至有些教師備課不切實(shí)際，不利于學(xué)生能力的提高。而從學(xué)生方面來說，農(nóng)村高中學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，閱讀習(xí)慣不好，推理能力不高，嚴(yán)重影響了閱讀教學(xué)的順利開展。由此可見，當(dāng)前我國農(nóng)村地區(qū)高中英語閱讀教學(xué)過程中仍然存在很多問題，限制了教學(xué)水平的提高，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展也十分不利。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十三
一方面，經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展為人才隊(duì)伍的成長提供了支持和保證；另一方面，人才隊(duì)伍的完善為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供源源不斷的智力保障，兩者相互作用，共同進(jìn)步。當(dāng)前除繼續(xù)加快我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型步伐，提高國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和質(zhì)量外，還需從以下幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，為我國人才的成長與發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。解放思想，提高重視人才資源是第一資源并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，只有在實(shí)際工作的開展中將人才資源置于所有資源的首要位置，將人才資源真正地視為創(chuàng)新和發(fā)展的根本動(dòng)力，以人為本，尊重人才、尊重人的個(gè)性發(fā)展，才能營造真正有利于人才成長與發(fā)展的環(huán)境，才能發(fā)揮出人才資源作為第一資源的決定性作用[2]。
首先，在堅(jiān)持黨管人才的原則下，進(jìn)一步理順我國人才工作管理機(jī)制，統(tǒng)一設(shè)置相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與辦事機(jī)構(gòu)，各部門在各司其職的同時(shí)要更加注意部門之間的協(xié)調(diào)與配合，形成管理合力，實(shí)現(xiàn)人才工作的高效化。按照政事分開的原則，明確劃分與定位政府及所屬人才服務(wù)機(jī)構(gòu)的角色和責(zé)任，加快政府職能的轉(zhuǎn)變，重新定位政府在人才工作的地位和作用，推動(dòng)人才管理部門職能的進(jìn)一步完善，由“管理人才”向“服務(wù)人才”進(jìn)行轉(zhuǎn)變。同時(shí)各地可根據(jù)當(dāng)?shù)厝瞬攀袌?chǎng)發(fā)展的需求，加快人事服務(wù)的改進(jìn)進(jìn)程，在制度和形式上鼓勵(lì)人才進(jìn)行創(chuàng)新，以達(dá)到因地制宜、提高效果的目的。
其次，加大宣傳力度，傳播先進(jìn)的人才觀，改善人才發(fā)展觀念，改變唯學(xué)歷、唯職稱的傾向，創(chuàng)新人才觀，從思想上正確全面認(rèn)識(shí)人才的概念、意義和作用，營造全社會(huì)尊重人才、尊重知識(shí)、鼓勵(lì)創(chuàng)新的寬松良好的濃厚氛圍，為人才發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化奠定基本的前提條件，為人才的成長與發(fā)展提供良好的條件。從某種程度上來講，一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新的寬容的軟環(huán)境，往往能更大地激發(fā)人才的積極性和熱情。另外對(duì)各地人才發(fā)展環(huán)境建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)、成功做法進(jìn)行積極宣傳與推廣，可以使全社會(huì)更加主動(dòng)關(guān)注、關(guān)心和重視人才發(fā)展環(huán)境的建設(shè)。
最后，將人才資源的開發(fā)放在優(yōu)先考慮的位置，加大人才資源開發(fā)、人才市場(chǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和公共人事服務(wù)項(xiàng)目的投入力度，尤其是西部地區(qū)和其他經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)要給予重點(diǎn)的關(guān)注。進(jìn)一步加強(qiáng)我國人才工作和發(fā)展的理論研究，為人才發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化提供理論指導(dǎo)。推進(jìn)人才市場(chǎng)建設(shè)人才市場(chǎng)作為人才流動(dòng)的主要載體，在人力資源配置中發(fā)揮著重要作用。一個(gè)有利于人才的自由合理流動(dòng)的`市場(chǎng)體系是良好人才發(fā)展環(huán)境的必備條件之一。作為我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的不可缺少的要素市場(chǎng)之一，我國人才市場(chǎng)的發(fā)展已取得了一定的成就，在人才配置中的基礎(chǔ)性作用也得以確立。但另一方面人才市場(chǎng)發(fā)展中也存在著不少問題，如市場(chǎng)配置作用發(fā)揮不到位、人才失信現(xiàn)象嚴(yán)重等，直接影響了我國人才資源的合理流動(dòng)。
首先，要進(jìn)一步加大政府對(duì)于人才市場(chǎng)宏觀調(diào)控的力度，做好人才市場(chǎng)體系建設(shè)的整體規(guī)劃，發(fā)揮政府的服務(wù)和市場(chǎng)監(jiān)管職能，打破和消除人才市場(chǎng)壁壘，引導(dǎo)人才市場(chǎng)健康可持續(xù)發(fā)展和全國性人才市場(chǎng)的最終形成。嚴(yán)格依法行政，改變依靠行政、命令等傳統(tǒng)的管理方式，完善調(diào)控手段，為市場(chǎng)在人力資源市場(chǎng)配置中起基礎(chǔ)性作用創(chuàng)造條件，同時(shí)最大限度地避免市場(chǎng)盲目性、滯后性所帶來的負(fù)面影響[3]。尤其是要加大人才市場(chǎng)的監(jiān)管力度，對(duì)于各類違法違規(guī)行為，如非法人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)、虛假招聘及其他擾亂市場(chǎng)秩序的行為要給予嚴(yán)肅查處與依法處理。其次，建立健全人才市場(chǎng)發(fā)展與管理的法律法規(guī)體系，制定與完善包括人事代理、人員流動(dòng)、人事爭(zhēng)議仲裁等政策法規(guī)，實(shí)現(xiàn)人才市場(chǎng)運(yùn)作的規(guī)范化和制度化。倡導(dǎo)公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，促使各市場(chǎng)主體，包括用人單位、中介組織、人才等自覺遵守市場(chǎng)運(yùn)行相關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)行業(yè)自律，從而形成一個(gè)有利于人才合理流動(dòng)與配置的競(jìng)爭(zhēng)有序、公平透明的人才市場(chǎng)環(huán)境。第三，進(jìn)一步加快與人才市場(chǎng)相配套的服務(wù)體系的建立與完善，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，引導(dǎo)人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型和發(fā)展，提高和強(qiáng)化核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)新人才市場(chǎng)服務(wù)，為人才提供更具個(gè)性化和全面的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)領(lǐng)域的多元化、服務(wù)手段的現(xiàn)代化、服務(wù)質(zhì)量的高效化，為人才的激活和流動(dòng)提供更具體要求的專業(yè)化服務(wù)。
建立健全人才發(fā)展政策體系。
對(duì)于人才發(fā)展環(huán)境來講，政策環(huán)境因素的好壞直接影響到人才發(fā)展環(huán)境的質(zhì)量。當(dāng)前需進(jìn)一步優(yōu)化我國人才發(fā)展的政策環(huán)境，充分發(fā)揮政策對(duì)于人才發(fā)展及工作的指導(dǎo)、推動(dòng)及保障作用。各級(jí)黨委、政府作為我國人才工作實(shí)施的重要主體，要進(jìn)一步加大領(lǐng)導(dǎo)和組織力度，宏觀調(diào)控，根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需求和人才發(fā)展規(guī)律制定與完善我國人才工作的整體規(guī)劃，為人才發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境；各地區(qū)則要全面把握相關(guān)文件精神，根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展需求，進(jìn)一步完善當(dāng)?shù)厝瞬殴ぷ鏖_展的指導(dǎo)文件[4]。具體來講，當(dāng)前在加大對(duì)現(xiàn)有人才政策整合與優(yōu)化的基礎(chǔ)上，需進(jìn)一步完善人才激勵(lì)、保障、引進(jìn)與培養(yǎng)政策體系。一是，完善人才的激勵(lì)和保障政策。進(jìn)一步健全各類各行人才表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，并最終形成政府、社會(huì)與用人單位“三位一體”的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系，最大限度地調(diào)動(dòng)起人才的積極性和主動(dòng)性，提高人才的責(zé)任感與榮譽(yù)感，實(shí)現(xiàn)長期激勵(lì)與短期激勵(lì)的有機(jī)結(jié)合。進(jìn)一步改革我國戶籍制度和人才市場(chǎng)政策，完善人才保障政策法規(guī)體系，實(shí)現(xiàn)人才在全國范圍內(nèi)的有序流動(dòng)和合理流動(dòng)；完善社會(huì)保障政策，建立健全包括住房、醫(yī)療、養(yǎng)老等在內(nèi)的社會(huì)保障系統(tǒng)，為人才的合理流動(dòng)提供有力的保障。尤其對(duì)于急需的高學(xué)歷、高技能的高級(jí)創(chuàng)新人才，要進(jìn)一步落實(shí)相關(guān)《高級(jí)人才引進(jìn)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，從住房、交通、戶口、家屬安排等方面提供優(yōu)惠待遇，免除人才的后顧之憂。
針對(duì)人才分布結(jié)構(gòu)失衡的問題，可在激勵(lì)與保障政策安排上適當(dāng)向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、中西部地區(qū)傾斜，鼓勵(lì)人才向這些地區(qū)流動(dòng)。二是，在人才引進(jìn)和培養(yǎng)政策方面，各地要敢于創(chuàng)新、勇于突破，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，加大引進(jìn)力度，為人才創(chuàng)業(yè)提供條件和搭建平臺(tái)，尤其是針對(duì)高層次、高技能人才的引進(jìn)，應(yīng)實(shí)行資金資助政策和相關(guān)費(fèi)用減免政策。對(duì)于優(yōu)秀人才來講，載體與平臺(tái)的建設(shè)和人才自身發(fā)展空間是重要的影響因素，在引進(jìn)政策內(nèi)容規(guī)定方面，要重點(diǎn)突出創(chuàng)業(yè)資金支持力度和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)及人才發(fā)展規(guī)劃，以提高對(duì)優(yōu)秀人才的吸引力[5]。同時(shí)，只有大膽充分使用人才，使人才能夠在干事業(yè)的過程中尋求更高更廣的發(fā)展，做到用事業(yè)留人，才是一個(gè)具有可持續(xù)性的良好人才發(fā)展環(huán)境。強(qiáng)國之道，惟在得人。人才是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)得以最終實(shí)現(xiàn)、中華民族能夠真正復(fù)興的根本保障。我們黨和政府只有將人才工作放到更為重要的地位，真心、用心營造一個(gè)“引進(jìn)來、留得住”并能切實(shí)激發(fā)與發(fā)揮人才創(chuàng)新性和活力的發(fā)展環(huán)境，才能真正地有效推進(jìn)我國人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十四
地處東北三省核心位置的遼寧，作為老工業(yè)基地在歷史上為我國的工業(yè)體系建設(shè)做出過杰出的貢獻(xiàn)。但進(jìn)入新世紀(jì)后，因受全球經(jīng)濟(jì)的影響以及自身發(fā)展的動(dòng)力不足等問題，使得經(jīng)濟(jì)增長緩慢，明顯落后于全國絕大多數(shù)省份。雖然，自2003年中央實(shí)施東北老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略以來，遼寧經(jīng)濟(jì)有所提升，結(jié)構(gòu)調(diào)整扎實(shí)推進(jìn)，取得了一定的階段性成果，但是在“十二五”收官之時(shí)，遼寧生產(chǎn)總值仍然低于全國4.2個(gè)百分點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)下行壓力大、政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)大、工業(yè)增速下滑大，需求動(dòng)力明顯不足。2016年作為遼寧省“十三五”的開局之年，前三季度，gdp增速為-2.2%，呈現(xiàn)負(fù)增長趨勢(shì)，其中，規(guī)模以上工業(yè)增加值同比下降11.1%是拖累遼寧gdp負(fù)增長的主要原因。遼寧的經(jīng)濟(jì)持續(xù)下滑，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、體制機(jī)制落后、營商環(huán)境不理想等原因有關(guān)，尤其是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方面，幾十年形成的產(chǎn)業(yè)格局不可能在短期內(nèi)調(diào)整到位。例如，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)表明，遼寧規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)中，重工業(yè)仍然高達(dá)80%，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)急需優(yōu)化調(diào)整。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是指國民經(jīng)濟(jì)的部門結(jié)構(gòu)，在我國按三次產(chǎn)業(yè)劃分為第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)[1~3]。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整實(shí)質(zhì)上意味著對(duì)資源配置關(guān)系的改變，其中，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)改造，技術(shù)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出高度化和柔性化的特點(diǎn)，因此，不僅會(huì)影響人才需求的結(jié)構(gòu)，同時(shí)，對(duì)人才需求的層次、規(guī)格和類型也提出了多樣化的要求。在經(jīng)濟(jì)壓力下，遼寧主動(dòng)性的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)我省高等教育帶來了難得的機(jī)遇，同時(shí)也帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此，本文在充分研究遼寧省十三五高校人才培養(yǎng)規(guī)劃方案的基礎(chǔ)上，探索高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整的方向，改善人才的供給結(jié)構(gòu)，使需求結(jié)構(gòu)和供給結(jié)構(gòu)相匹配，為遼寧高校深入進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革提供基礎(chǔ)研究成果。
一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人才需求的分析。
傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化影響著勞動(dòng)力和國民收入的分配和比重，從而影響著就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國平均每年勞動(dòng)力市場(chǎng)需就業(yè)人員總數(shù)為2500萬左右，而僅僅2016年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為756萬，占30.24%。因此，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)勢(shì)必會(huì)對(duì)高校的人才培養(yǎng)方向，尤其是專業(yè)設(shè)置產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。“十二五”期間，遼寧省加快了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從2010年的8.8：54.1：37.1，調(diào)整到8.3：46.6：45.1，呈現(xiàn)出“二、三、一”的發(fā)展格局。而在“十三五”期間，遼寧將繼續(xù)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整，大力發(fā)展先進(jìn)裝備制造業(yè)、培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、調(diào)整優(yōu)化原材料工業(yè)，加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，以及提升農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平[4]。因此，對(duì)各產(chǎn)業(yè)人才的需求數(shù)量和質(zhì)量將進(jìn)一步發(fā)生重大的變化。預(yù)計(jì)，“十三五”期間，遼寧省總的人才需求量為301.3萬人，其中，三次產(chǎn)業(yè)人才需求量分別為9.6萬人、85.7萬人和68.1萬人，分別占總需求的3.2%、28.4%和22.6%。人才需求呈現(xiàn)出對(duì)高學(xué)歷、重技術(shù)、懂管理人才的渴求，如圖1和圖2所示。
二、我省高校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。
截止到2015年，遼寧省內(nèi)高校有在校生110萬人，其中，碩士以上9.5萬，本科71.1萬，高職?？?9.5萬。研究生專業(yè)涵蓋理工、農(nóng)醫(yī)等12個(gè)學(xué)科門類，在校生人數(shù)前三位的是工學(xué)、醫(yī)學(xué)和管理學(xué)；本科開設(shè)341個(gè)專業(yè)，在校生多集中在工學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等學(xué)科中；高職?？崎_設(shè)417個(gè)專業(yè)，覆蓋了19個(gè)學(xué)科門類，在校生以制造、財(cái)經(jīng)和文化教育居多?！笆濉逼陂g，遼寧省高校畢業(yè)生有134.2萬人，平均初次就業(yè)率為88.35%，其中，研究生、本科生和?？粕蜆I(yè)率分別為85.88%、88.15%和89.34%[4~6]。雖然，自改革開放以來，尤其是在“十二五”期間，遼寧省高校積極響應(yīng)東北老工業(yè)基地振興的要求，針對(duì)全省產(chǎn)業(yè)布局，及時(shí)調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)，但是因?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相對(duì)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的滯后性特點(diǎn)，我省的高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置還不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、產(chǎn)品更新?lián)Q代的新要求，實(shí)現(xiàn)不了人才培養(yǎng)與人才需求之間的良性互動(dòng)，人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)需求相脫節(jié)。具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（一）專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化嚴(yán)重，無特色。各高校為一味貪大求全，紛紛向綜合性高校發(fā)展，?？茖W(xué)校積極爭(zhēng)取升級(jí)變本科，盲目設(shè)置專業(yè)，盲目擴(kuò)大招生規(guī)模，缺乏對(duì)未來就業(yè)前景的預(yù)測(cè)及預(yù)警機(jī)制。如，目前幾乎省內(nèi)所有高校都開設(shè)了藝術(shù)類專業(yè)，其招生規(guī)模幾乎占招生總?cè)藬?shù)的10%~20%，而與新材料和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新型和高技能型專業(yè)開設(shè)的較少。（二）校企之間缺乏有效溝通，沒有形成深度合作。高校人才培養(yǎng)的針對(duì)性不強(qiáng)，適應(yīng)性不夠，在各高校同一專業(yè)開設(shè)課程一致，課程內(nèi)容一致、講課方式一致，沒有對(duì)本校畢業(yè)生未來就業(yè)崗位進(jìn)行有效的調(diào)研和分析，及時(shí)根據(jù)崗位需求改變課程和內(nèi)容。校企合作雷聲大，雨點(diǎn)小，因管理機(jī)制等方面的問題無法解決，缺乏深度合作，只是存在名義上的合作，缺乏實(shí)質(zhì)上的合作，教師和企業(yè)人員互相無法融入對(duì)方的工作環(huán)境，出現(xiàn)兩層皮、表面化現(xiàn)象。（三）學(xué)科設(shè)置不合理，缺乏頂尖學(xué)科。雖然在“十二五”期間，我省高校的專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，增加了裝備制造業(yè)相關(guān)的專業(yè)數(shù)量和招生數(shù)量，但是，專業(yè)設(shè)置缺乏高技術(shù)含量，培養(yǎng)人才基本處于生產(chǎn)“加工鏈”的底端，無法對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)起到支撐和引領(lǐng)作用。
三、人才培養(yǎng)調(diào)整的方向。
結(jié)合我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的'布局以及“十三五”期間對(duì)人才需求情況分析，均表明我省對(duì)各產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中人才需求的專業(yè)和數(shù)量也呈現(xiàn)出“二、三、一”的格局。但是，我省高校在專業(yè)設(shè)置和專業(yè)招生人數(shù)的及時(shí)響應(yīng)上明顯滯后于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，迫切需要從供給側(cè)的角度，及時(shí)跟進(jìn)，適時(shí)調(diào)整，以滿足我省在東北老工業(yè)基地再次振興中的人才需求。2016年7月遼寧省發(fā)改委和教育廳聯(lián)合發(fā)布了《遼寧省“十三五”高校人才培養(yǎng)規(guī)劃》，站在供給側(cè)方，從三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的角度，對(duì)省內(nèi)高校專業(yè)設(shè)置和專業(yè)招生規(guī)模進(jìn)行了計(jì)劃指導(dǎo)。（一）專業(yè)設(shè)置的調(diào)整“十三五”期間，遼寧省高校擬增設(shè)37個(gè)本?？茖I(yè)，其中第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)25個(gè)，占67.6%，第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)10種，占27%，而與第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)只有2種，占5.4%。在增加新專業(yè)的同時(shí)，也撤銷了一批人才培養(yǎng)過?；蛞巡辉龠m合時(shí)代發(fā)展需求的專業(yè)，本?？乒灿?jì)59個(gè)專業(yè)。按三次產(chǎn)業(yè)劃分，與三個(gè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的撤銷專業(yè)數(shù)量分別是0種、1種和58種。這說明目前省內(nèi)各高校與第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)設(shè)置基本沒有問題，符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局需求，只適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充2個(gè)新專業(yè)即可，分別是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)。與第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)的本?？茖I(yè)，減少1個(gè)專業(yè)增加25個(gè)專業(yè)，說明現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置沒有問題，但專業(yè)種類滿足不了遼寧未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，尤其是一些新興產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造的需求，如納米材料與技術(shù)、導(dǎo)航工程、互聯(lián)網(wǎng)+高分子材料等。我省在十三五期間對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的人才需求僅次于第二產(chǎn)業(yè)，因此，需增加10個(gè)新專業(yè)，但需要減少58個(gè)專業(yè)，這說明現(xiàn)有與第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)設(shè)置存在較大問題，已經(jīng)不再適合當(dāng)前遼寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，同時(shí)還會(huì)增加就業(yè)市場(chǎng)壓力，增加社會(huì)矛盾。增加的新專業(yè)均是與百姓生活息息相關(guān)的行業(yè)，接地氣，需求量大。如：嬰幼兒護(hù)理、家政服務(wù)、老年服務(wù)與管理等。圖3為本?？菩略鰧I(yè)中招生數(shù)量前五名專業(yè)名稱及招生數(shù)量。圖3部分新增的本?？茖I(yè)（二）招生人數(shù)的調(diào)整“十三五”期間，遼寧省高校各專業(yè)調(diào)整招生人數(shù)，共有60個(gè)專業(yè)在原有招生人數(shù)的基礎(chǔ)上需擴(kuò)大招生，其中涉及第一產(chǎn)業(yè)0個(gè)專業(yè)，第二產(chǎn)業(yè)42個(gè)專業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)18個(gè)專業(yè)。減少招生的本專科專業(yè)49個(gè)，與各產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)數(shù)量分別為0、1和48個(gè)。這組數(shù)據(jù)再次印證我省各高校設(shè)置的與第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，不僅在專業(yè)設(shè)置上存在問題，同時(shí)，在保留的專業(yè)中也應(yīng)該減少招生數(shù)量，以減緩畢業(yè)生就業(yè)壓力，如音樂表演、工藝美術(shù)和服裝與服飾設(shè)計(jì)等專業(yè)。而與第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)的，需擴(kuò)大招生規(guī)模的專業(yè)基本上都與裝備制造行業(yè)有關(guān)，這與遼寧省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)相吻合，如圖4所示。圖4為本?？茢U(kuò)大招生人數(shù)前五名專業(yè)。
四、結(jié)論。
到2020年，遼寧省高校教育人才培養(yǎng)供給側(cè)改革要取得成效，學(xué)科建設(shè)基本實(shí)現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，建立起與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整相融合對(duì)接的研究生、本?？茀f(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。學(xué)科專業(yè)設(shè)置和招生數(shù)量更加合理，基本實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和人才需求之間的良性互動(dòng)，需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整。
（一）與第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)設(shè)置和招生數(shù)量適當(dāng)微調(diào)，基本保持現(xiàn)狀，進(jìn)行更加深入的教學(xué)內(nèi)容改革。
（二）增加與第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)數(shù)量，同時(shí)增加與裝備制造業(yè)相關(guān)的專業(yè)招生規(guī)模，重點(diǎn)在新材料和智能化制造方面，培養(yǎng)高端、高級(jí)、深層次的應(yīng)用型人才。
（三）深度改革與第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，從專業(yè)設(shè)置到招生規(guī)模，重新布局，切實(shí)培養(yǎng)就業(yè)市場(chǎng)急需，以及能夠服務(wù)于裝備制造業(yè)發(fā)展和貼近民生的服務(wù)型人才。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十五
摘要:高中英語閱讀教學(xué)中,要擺正閱讀教學(xué)與知識(shí)傳授的關(guān)系,增強(qiáng)閱讀美感,培養(yǎng)閱讀興趣,加大閱讀量,全面提高能力。
關(guān)鍵詞:閱讀教學(xué)美感閱讀量。
新教學(xué)大綱明確指出:高中階段應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。因此英語閱讀教學(xué)就成為每一位高中英語教師必須認(rèn)真研究的一大課題。筆者也不例外,希望能找到“省時(shí)、高效”的教學(xué)途徑,我在英語閱讀教學(xué)中有過失敗,也有過成功。下面是我的一些粗淺認(rèn)識(shí),望與大家共享。
一、擺正閱讀教學(xué)與知識(shí)傳授的關(guān)系。
長期以來,我國在英語教學(xué)中沿用語法翻譯教學(xué)法。教師習(xí)慣于在一堂課中教幾個(gè)單詞,讀一段或幾段文章,然后進(jìn)行課文翻譯和語法分析。這樣容易使詞匯脫離課文語境、句段與課文相脫節(jié),造成“見樹不見林”的弊病。然而語言點(diǎn)的教學(xué)是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),又不能置之不理。所以要特別強(qiáng)調(diào)抓重點(diǎn),并對(duì)其做到精講,把課文教學(xué)作為一個(gè)整體提到課堂的主要地位,不能主次顛倒。
1.課文引入要自然。一般來講,教師可針對(duì)課文的類型和內(nèi)容特點(diǎn)采用:實(shí)物直觀引入法;事件、故事引入法;自由交談、討論引入法等。還可以從一首詩,一幅畫,一句名言來引起,用精煉生動(dòng)、淺顯易懂的語言加以闡述,然后引入正課。課文引入要注意兩點(diǎn):一要精煉,時(shí)間不要太長。二要妥當(dāng),不可生拉硬扯,牽強(qiáng)附會(huì)。
2.閱讀方法要引導(dǎo)。對(duì)于不同體裁、內(nèi)容的文章,具有不同的閱讀目的,因而需要學(xué)生掌握不同的閱讀方法。主要有:略讀、查讀。略讀要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi),能快速概括文章梗概,分清文章層次,概括段意或查找主題句,使一篇繁雜文章條理清晰的閱讀方法。要掌握這一方法,就必須教學(xué)生注意每段的開頭、結(jié)尾,查找主題句;注意連接上下文的關(guān)聯(lián)詞(也叫關(guān)鍵詞),如and,besides,but,however,ontheotherhand,asaresult等;注意文章寫作順序,也有利于從整體把握篇章構(gòu)思。
3.培養(yǎng)閱讀技能。學(xué)生掌握了一定的閱讀方法,并不意味著能順利地進(jìn)行閱讀,還需掌握一些閱讀技巧。高中英語閱讀理解題型主要有三大類:一是細(xì)節(jié)理解題(主要運(yùn)用查讀方法)。二是概括、歸納中心題(主要運(yùn)用略讀方法)。三是猜測(cè)詞義題。學(xué)生如何應(yīng)付文章中出現(xiàn)的生詞是閱讀順利與否的關(guān)鍵,也是教師重點(diǎn)培養(yǎng)的一個(gè)技能。4.閱讀解疑要及時(shí)。學(xué)生在閱讀過程中必然會(huì)遇到一些疑難問題,且存在個(gè)別差異,這時(shí)教師要給予及時(shí)的疏導(dǎo)。對(duì)于疑難的疏導(dǎo)很難列出具體的方法,它要求英語教師不斷地提高自身素質(zhì),豐富專業(yè)知識(shí),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并克服種種困難,在實(shí)踐中進(jìn)行不斷總結(jié)和創(chuàng)新。
5.閱讀教學(xué)要兼顧其他能力。課文閱讀教學(xué)中,課文的理解要貫穿始終。但不是單純唯一的,而應(yīng)包括聽、說、寫三大技能的訓(xùn)練。聽說讀寫既是英語教學(xué)目的,又是完成教學(xué)任務(wù)的手段,要把這四大技能統(tǒng)一起來。
三、增強(qiáng)閱讀美感,培養(yǎng)閱讀興趣。
高中英語教材所選用的`大多是日常對(duì)話,很少有精美的散文和詩歌,總體上來講課文讀起來美感不足,文學(xué)性較差,學(xué)生感到枯燥無味,英語閱讀處于一種消極被動(dòng)的狀態(tài),因此教師要利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等現(xiàn)代的一些信息手段,不失時(shí)機(jī)地補(bǔ)充英語國家當(dāng)代社會(huì)背景知識(shí),以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展情況,讓學(xué)生了解最新信息,緊跟時(shí)代步伐,感到英語閱讀的實(shí)效性,體驗(yàn)英語閱讀美的享受,變“要我讀”為“我要讀”,提高閱讀欣賞水平,從而保持了英語閱讀的積極性。
四、加大閱讀量,全面提高能力。
在充分、有效運(yùn)用現(xiàn)行教材的同時(shí),合理地、適當(dāng)?shù)乩闷渌⒄Z閱讀教學(xué)資源,加大閱讀量。相信沒有一定量的語言信息輸入和知識(shí)的積累,外語水平是不可能真正提高的。因此我認(rèn)為:課外要適時(shí)、適量地給學(xué)生提供一些符合高中生特點(diǎn),能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的閱讀材料(如名著改寫、電影劇本等),讓他們盡情地去享受英語閱讀的美感,并根據(jù)自己對(duì)文章的體會(huì),寫出心得(基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生可以對(duì)文章進(jìn)行縮寫或改寫)。這樣學(xué)生不僅學(xué)到了大量的課外知識(shí),而且還提高了寫作能力,同時(shí)也緩解了題海訓(xùn)練中的疲勞。
總之,英語閱讀教學(xué)是一個(gè)綜合的過程,閱讀能力的提高更是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。我堅(jiān)信:作為一名教師,只要不斷地去研究、探索、勇于創(chuàng)新,教學(xué)目標(biāo)就一定會(huì)完成。
論文檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)評(píng)篇十六
誤區(qū)之一：編成計(jì)算機(jī)軟件的人才測(cè)評(píng)工具最科學(xué)、最先進(jìn)。實(shí)際上，人才測(cè)評(píng)工具是否有效不在于是不是計(jì)算機(jī)軟件，目前的計(jì)算機(jī)測(cè)評(píng)軟件更多地是題目做答方式和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)代化，和測(cè)評(píng)工具本身的效度指標(biāo)和信度指標(biāo)并不存在直接的聯(lián)系。尤其是一些單純追求短期利潤的服務(wù)公司，東湊西拼一些測(cè)驗(yàn)題目，就賣給企業(yè)用來測(cè)評(píng)人的素質(zhì)，如果短期內(nèi)就推出一系列工具來，其技術(shù)指標(biāo)之低是不言而喻的。一個(gè)成熟的測(cè)評(píng)工具沒有三、五年甚至更長的時(shí)間是不可能開發(fā)成功的。大家在提高測(cè)驗(yàn)工具的質(zhì)量上下工夫，真正提高測(cè)驗(yàn)的效度和信度，才是對(duì)人才測(cè)評(píng)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的最大貢獻(xiàn)。因此，在選擇測(cè)評(píng)工具時(shí)，主要是看其信度和效度指標(biāo)的高低，而不是一些形式上的東西。
誤區(qū)之二:人才測(cè)評(píng)就是心理測(cè)驗(yàn)。心理測(cè)驗(yàn)只是人才測(cè)評(píng)工具中的一種很重要的.類型，但不是唯一的方法。面試是最常用的一種測(cè)評(píng)方法，當(dāng)然，傳統(tǒng)的非結(jié)構(gòu)化面試需要改進(jìn)才能夠更加有效。另外，情景模擬法也越來越被使用者看好。在實(shí)際應(yīng)用中，往往是幾種方法綜合使用。評(píng)價(jià)中心就是幾種方法綜合運(yùn)用的一個(gè)典型。人的心理現(xiàn)象非常復(fù)雜，僅僅依靠心理測(cè)驗(yàn)判斷的風(fēng)險(xiǎn)較大，專家通過面談和觀察進(jìn)行判斷是不可或缺的環(huán)節(jié)。因此，企業(yè)在應(yīng)用人才測(cè)評(píng)技術(shù)時(shí)，千萬不要忽視專家的智能性判斷。
誤區(qū)之三：目前的人才測(cè)評(píng)工具不可靠、不可用，
人才測(cè)評(píng)在我們國家的應(yīng)用剛剛起步，但由于國內(nèi)心理學(xué)的普及面比較窄，加之一些商家的短期行為，流行在市面上的工具粗制濫造者居多，使很多人嘗到的不是甜頭，而是困惑：怎么大家的結(jié)果這么多是一樣的呀？怎么和觀察的結(jié)果不一致呀？人才測(cè)評(píng)準(zhǔn)確不準(zhǔn)確，取決于兩個(gè)方面：一個(gè)是你選擇工具的水平，一個(gè)是應(yīng)用工具的水平。建議大家在購買人才測(cè)評(píng)工具的時(shí)候選擇那些比較成熟、通行的工具，在選擇新上市的工具時(shí)最好要進(jìn)行試用。在應(yīng)用人才測(cè)評(píng)工具時(shí)，不要只根據(jù)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)就直接推斷應(yīng)聘人是否適合崗位要求，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果要進(jìn)行綜合性分析，要結(jié)合面試和其他手段。因此，人才測(cè)評(píng)是可以幫助企業(yè)選人和培養(yǎng)人的，關(guān)鍵在如何合理選擇和使用。另外，測(cè)評(píng)的目的不同，工具的選擇也不同。在用于個(gè)人發(fā)展咨詢時(shí)，目前工具的效果是相當(dāng)不錯(cuò)的。但在用于競(jìng)爭(zhēng)性選拔人才時(shí)，許多個(gè)性測(cè)驗(yàn)很難控制“社會(huì)稱許性”做答（即非真實(shí)性做答），影響了測(cè)驗(yàn)的實(shí)際效果，但認(rèn)知測(cè)驗(yàn)和情景測(cè)驗(yàn)的效果還是比較理想的。
誤區(qū)之四：用人才測(cè)評(píng)代替業(yè)績?cè)u(píng)估。人才測(cè)評(píng)關(guān)注的是人的特質(zhì)（trait），如個(gè)性特點(diǎn)、思維風(fēng)格等，業(yè)績?cè)u(píng)估中的能力和態(tài)度評(píng)估是關(guān)注考核期內(nèi)的行為表現(xiàn)，二著有關(guān)系，但決不能等同。一個(gè)人可能從本性上缺乏歸屬感，但在某一個(gè)考核期內(nèi)由于經(jīng)理的工作到位，這個(gè)人也可能表現(xiàn)出很多歸屬團(tuán)隊(duì)的行為，這種情況也是常見的。人才測(cè)評(píng)在從社會(huì)上招聘人才時(shí)有價(jià)值，在進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)和崗位轉(zhuǎn)換時(shí)有價(jià)值，但決不能用來替代業(yè)績?cè)u(píng)估。