教案的編寫要適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，使教學(xué)更加貼近學(xué)生實(shí)際。在編寫教案時(shí)，我們首先需要確定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程和教學(xué)方法，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式。同時(shí)，還需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求，靈活運(yùn)用教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)參與度和自主學(xué)習(xí)能力。這是一份編寫精心的教案，希望能對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇一
風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。
四個(gè)角的粘貼方法。
一、好玩的風(fēng)車。
——出示風(fēng)車范例，玩風(fēng)車游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識(shí)字：風(fēng)車、轉(zhuǎn)動(dòng)）。
——風(fēng)車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車范例進(jìn)行探討。
——教師鼓勵(lì)幼兒拆開風(fēng)車范例，探索風(fēng)車的制作方法。
——教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對(duì)角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個(gè)口，出現(xiàn)八個(gè)角，再將相隔的`四個(gè)角粘貼到中心處。（隔一個(gè)角一粘）。
二、做風(fēng)車。
——提供制作風(fēng)車的材料，鼓勵(lì)幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵(lì)合作研究。
——提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。
三、玩風(fēng)車。
——幼兒玩自己制作的風(fēng)車，鼓勵(lì)分享玩風(fēng)車，比比哪個(gè)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)得好。
——研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇二
1、幼兒欣賞各種造型的風(fēng)車。
2、幼兒制作風(fēng)車。
“今天，我們一起來做做小風(fēng)車，好嗎？”
（1）教師介紹制作方法。
剪下正方形的紙，四角向中心剪開，以間隔的方法將四角向中心折，并用牙簽將其固定在吸管上。再在白紙上畫出小動(dòng)物的頭像剪貼在風(fēng)車的四個(gè)角上，這樣動(dòng)物風(fēng)車就做好了。
（2）幼兒制作風(fēng)車，教師指導(dǎo)。
材料:折紙一張吸管一根剪刀一個(gè)時(shí)尚可愛耳釘。
把折紙對(duì)折。
先對(duì)折一面然后沿著中間那根折印用剪刀剪直線留一部分不剪用相同方法另一面也這樣。
然后把一邊折向中間中間集中點(diǎn)用釘書機(jī)固定下。
風(fēng)車制作完成了。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇三
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作，提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn)，樂意參與游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.白紙若干；2.簍子；
活動(dòng)過程：
（一）幼兒進(jìn)場。
（二）熱身運(yùn)動(dòng)——《我的身體》。
（三）談話導(dǎo)入。
1、今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具?？?！它是什么？（紙）對(duì)了。我發(fā)現(xiàn)小朋友在教室里很喜歡玩紙，不過老師今天的紙給你們平時(shí)玩得紙可不一樣，它被老師施了魔法。不信，你們看！它變成了雪花從空中飄下來了。
2、你們想要我的玩具嗎？（想）每個(gè)幼兒發(fā)一張紙。
（四）玩游戲：飄雪花。
1、你們想玩嗎？好，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下白紙，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。
2、如果雪花高一點(diǎn)，會(huì)不會(huì)飄得更好看一點(diǎn)，那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。
123用力扔。撿起來再來一次。
3、剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。
4、你聽！現(xiàn)在真的下雪啦！我們比一比，誰的雪花飄得最漂亮?。úシ乓魳?，師幼隨著音樂玩游戲。）。
（五）玩游戲：打雪仗。
1、剛才的游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要給白紙施魔法了，閉上小眼睛，變變變，看，雪花變成了雪球，誰知道我是怎樣變的？請(qǐng)小朋友試一試?，F(xiàn)在我們一起來給雪花施魔法。
2、有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？
雪球扔完了，可以撿點(diǎn)回來再扔，游戲進(jìn)行2到3次。
3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。（播放音樂，活躍氣氛）。
4、游戲結(jié)束，撿雪球。看雪球滾的滿地都是，
（六）放松整理：游戲《雪人融化》。
1、雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請(qǐng)你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎？（擺好了）擺好了就不能動(dòng)哦，因?yàn)檠┤耸遣粍?dòng)的哦。哎呀！不好，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來；雪人的手臂化了——手臂垂下來；雪人的肩膀化了——肩膀塌下來；雪人的屁股化了——坐下來；雪人的腿化了——躺下來。
2、今天的游戲好玩嗎？請(qǐng)你們每人都去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，我們?nèi)ズ徒淌依锏男∨笥岩黄鹜妗?BR> 3、組織幼兒出場。
《打雪仗》活動(dòng)設(shè)計(jì)。
20xx年10月。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇四
一、自由玩風(fēng)車，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車，自由地跑跑、走走，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。
2、提醒幼兒觀察快跑的時(shí)候風(fēng)車會(huì)怎么樣、慢走的時(shí)候風(fēng)車又會(huì)怎么樣。
二、探索讓風(fēng)車動(dòng)起來的方法。
1、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車動(dòng)起來的?
2、鼓勵(lì)幼兒邊說邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
3、小結(jié)：讓風(fēng)車動(dòng)起來的方法有很多，如拿著風(fēng)車跑、走、搖吹等。
三、自由探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的方法。
1、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的?
2、小結(jié)：讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……。
四、教師引導(dǎo)幼兒交流、評(píng)價(jià)。
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小風(fēng)車幼兒園小班教案篇五
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場地布置：石頭路
一、猜謎語
兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。
（襪子)
二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪里？
引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋，踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習(xí)脫鞋。
2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導(dǎo)幼兒脫襪：
手放在襪筒，向下脫。
四、游戲：小腳丫
師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。
3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
馬路上的車（小班社會(huì)教案）
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳
設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶，。
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車?！?BR> 2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?BR> 三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?BR> 這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
(新年教案)我們長大了
設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí)，也非?？释骄孔约旱纳L過程。。對(duì)幼兒來說，自己是怎么來到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗(yàn)長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容：語?；顒?dòng)：我長大 要求：
1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3 初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長大，增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備：
1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）情境感知：
2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？
3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。
（二）操作比較：
1過渡：小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長大。）
3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）
4 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1 幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3 小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
5 小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會(huì)自己做各種事情，希望你們長大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
小班社會(huì)教案：我會(huì)自己穿脫套衫
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇六
1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè)
1、小朋友下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇運(yùn)球的兩條途徑，沿路各擺好3個(gè)障礙柱。
2、小朋友下樓后，讓他們有秩序地在操場邊上站好，老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)老師相互合作示范如何運(yùn)送小球，講明游戲規(guī)則。
3、將全班小朋友平均分成兩組，每組兩邊平分，對(duì)運(yùn)小球。
1、手不能觸碰小球。
2、沿途如果小球掉下，需在撿回后從原來的位置繼續(xù)運(yùn)球。
情景描述：在活動(dòng)過程中，小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏，縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則，隊(duì)伍亂排，以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配，很難有比賽的性質(zhì)。
游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過長造成的。
1、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物，標(biāo)示起點(diǎn)。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些，最后有難度的遞進(jìn)。
小百科：球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇七
練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
小風(fēng)車。
1、出示小風(fēng)車，激發(fā)興趣。
2、教師講解游戲玩法。
師：你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車，然后分散站在場地地一端的.起跑線后。老師會(huì)念：小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。你們聽老師的口令，手拿風(fēng)車，向場地另一端線跑去。重復(fù)3——4次。
3、提出要求：
要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑。
5、游戲結(jié)束。
4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽信號(hào)變換動(dòng)作，并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。
5、游戲結(jié)束。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇八
1、學(xué)說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。
2、能用簡單的禮貌用語，積極的.應(yīng)答態(tài)度與人交往。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
學(xué)說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。
能用簡單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
一、出示情景
教師可以先出示一座“小房子”，
師：你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導(dǎo)幼兒說是小兔的家）
師：我們看到這個(gè)門上貼著誰了？對(duì)了這是小兔的家，你們聽出現(xiàn)了什么聲音（插入敲門聲）
二、出示動(dòng)物
1。師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）
小雞：小兔子你好，
師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱
2。又有敲門聲響起了，這次是小羊
小羊；小兔子你好（帶領(lǐng)幼兒一起說）
小兔；小羊，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒一起說）抱一抱
3。又來了一個(gè)小動(dòng)物，這次是小貓瞇呢，
小貓：小兔子你好（引導(dǎo)幼兒說小兔你好）
小兔：小貓，我喜歡你（引導(dǎo)幼兒一起說）抱一抱
三、體驗(yàn)做客
小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客，
引導(dǎo)幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。
延伸活動(dòng)：
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物，這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹?，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。
本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的注意力集中起來。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇九
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。
1、帶給一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。
2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。
（一）說說我認(rèn)識(shí)的雨
師：
1、小朋友，你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的
2、下大雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音（嘩嘩嘩）
3、下小雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音（淅瀝瀝）可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示
4、你明白雨有什么用嗎
（二）探索人工降雨的方法
這天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。
1、參觀材料
老師準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下
（1）幼兒參觀
（2）交流
你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料
2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：
你們能用這些材料把水變成雨嗎
教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
（1）樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨
（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
（3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了
（4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨
（5）牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水，向空中甩一甩，下雨了
（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨
3、請(qǐng)幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的，演示降雨的方法
（三）給花草樹木下場雨
師：花草和大樹渴了，請(qǐng)為他們下場雨吧。
請(qǐng)幼兒選取一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇十
眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。如：常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。這些顏色不一，大小不一的水果給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，設(shè)計(jì)蘋果分類的科學(xué)活動(dòng)，能夠滿足孩子的探究愿望，在學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)建構(gòu)認(rèn)知，盡情暢游在水果多彩的世界里。又如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼吮敬位顒?dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
1、能排除大小的干擾，按紅、綠顏色對(duì)蘋果進(jìn)行分類。（重難點(diǎn)）
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)采蘋果和分蘋果的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
1、果園布置，蘋果（大小不等，合計(jì)60多個(gè)，有紅色和綠色）
2、幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3個(gè)蘋果，放在椅子底下。
3、刺猬頭飾、紅、綠顏色的籃子各一。
一、摘蘋果。
教師做刺猬媽媽，小朋友做刺猬寶寶。
“孩子們，秋天到了，果子成熟了，媽媽帶你們摘果子去。”走進(jìn)果園。
“果子長在那么高的樹上，我們?cè)鯓硬拍苷侥?？”“?duì)，用力向上跳，孩子們跳跳看?！?BR> 摘好一個(gè)蘋果后請(qǐng)小刺猬回家。
二、區(qū)別顏色，初步感知分類。
“寶寶們，看一看，你們摘到了什么顏色的蘋果？”請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，“寶寶，你的蘋果是什么顏色的？”（綠色的蘋果寶寶）那我們和綠蘋果寶寶問個(gè)好吧?！熬G蘋果寶寶在哪里？綠蘋果寶寶在哪里？請(qǐng)把綠蘋果寶寶舉起來?！?BR> 你摘到什么顏色的蘋果寶寶？（紅蘋果寶寶，方法同上）
重復(fù)幾次。
三、給蘋果寶寶分籃――顏色對(duì)應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。
1、寶寶們摘到了許多的蘋果，媽媽想把這些蘋果來分一分，你們?cè)敢鈳椭鷭寢寙?？（出示顏色?biāo)記――綠籃子和紅籃子）
2、把綠蘋果寶寶放到綠籃子，紅蘋果寶寶放到紅籃子。（分批擺放蘋果）
3、小結(jié)：寶寶們真能干，幫媽媽分好了蘋果，媽媽真開心。綠蘋果寶寶放在綠籃子里，紅蘋果寶寶放到紅籃子里，真好。
四、幫助媽媽――在操作中進(jìn)一步鞏固分類。
1、媽媽這里還有許多的蘋果，請(qǐng)寶寶們幫忙，給蘋果寶寶按綠色、紅色分一分。
2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子，里面放2―4片蘋果。
3、操作后簡單講評(píng)幼兒操作情況。
五、延伸活動(dòng)，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
1、請(qǐng)幼兒按紅、綠兩種顏色排排隊(duì)。
2、我們到外面去找一找還有哪些顏色的水果寶寶。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇十一
二、基礎(chǔ)認(rèn)知
1、觀看動(dòng)畫片（vcd）到第二關(guān)結(jié)束
2、老師提問：大力士的第二關(guān)是什么？
（1）老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容
（2）在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進(jìn)行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類比賽老師在活動(dòng)過程中要注意語言強(qiáng)調(diào)顏色的特性：
這是紅色的，放這個(gè)果籃里；這是黃色的，放這個(gè)果籃里；這是綠色的，放這個(gè)果籃里。
四、游戲與拓展
1、海洋球回家：
把小朋友分成3個(gè)組，每組n人，每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球，進(jìn)行分類比賽。
2、操作
活動(dòng)：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類操作。
五、總結(jié)
小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類，闖過了大力士阿諾的第二關(guān)；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了，小朋友我們下節(jié)課見。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇十二
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)閱讀區(qū)：
1.繪本《小鴨鴨上學(xué)去》：
家長與幼兒共同觀察畫面，家長進(jìn)行講述，引導(dǎo)幼兒感受上幼兒園的快樂心情。
2.繪本《你好》：
家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》，并請(qǐng)幼兒膽自信的與伙伴進(jìn)行自我介紹，會(huì)說：“你好!”。
3.高高興興上幼兒園：
家長與幼兒共同閱讀時(shí),請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對(duì)簡單問題與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
角色扮演區(qū)
幸福的一家：
家長和幼兒一起設(shè)計(jì)簡單的游戲情節(jié)，提示家長用問題引導(dǎo)幼兒參與游戲。
拼插建構(gòu)區(qū)
和爸爸、媽媽一起拼搭：
家長與幼兒一起操作、擺弄各種建構(gòu)材料,開展壘高、拼小路、搭房子。
音樂表現(xiàn)區(qū)
親子舞臺(tái)
與爸爸媽媽共同在集體面前膽表演，并進(jìn)行自我介紹。
美工制作區(qū)
紙寶寶真好玩：
幼兒自由選擇不同的紙進(jìn)行撕紙游戲，并用撕下來的紙進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾粘貼。
益智區(qū)
神奇的管道：
幼兒自由拼擺變化管道的路線，創(chuàng)設(shè)給小動(dòng)物喂食的情境，比一比誰的小動(dòng)物最先吃到食物。
教學(xué)活動(dòng)
1.奔跑吧，寶貝(親子活動(dòng))
2.小勇士闖關(guān)賽(親子活動(dòng))
3.我和標(biāo)志做朋友(半日活動(dòng))
4.幼兒園真好玩(社會(huì))
5.小鴨鴨上學(xué)去(語言)
戶外體育活動(dòng)1.體育活動(dòng)：滑梯真好玩
2.體育游戲：攀爬架真好玩
生活活動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒熟悉教室，并在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志并根據(jù)標(biāo)志取放自己的個(gè)人物品。
2.助幼兒熟悉班級(jí)如廁、洗手的地方，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手、如廁的方法，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒不擁擠、有秩序。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
創(chuàng)設(shè)“高高興興上幼兒園”的主題墻面。幼兒自主裝飾自己的小房子，并創(chuàng)設(shè)幼兒園到家的互動(dòng)墻飾，引導(dǎo)幼兒在互動(dòng)的同時(shí)，養(yǎng)成每天上幼兒園的好習(xí)慣。體會(huì)幼兒園是個(gè)家庭。
互動(dòng)墻飾：通過創(chuàng)設(shè)從家到幼兒園的場景，幼兒可以拿著自己的小照片進(jìn)行操作，將照片從“家”貼到“幼兒園”，每天高高興興來園的幼兒可以得到一張笑臉卡。
家園社區(qū)
1.指導(dǎo)家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備一段自我介紹，并引導(dǎo)幼兒膽自信的表達(dá)。助幼兒建立自信心，初步熟悉幼兒園的老師和小朋友。并助寶寶消除對(duì)幼兒園的恐懼感，減輕分離焦慮。
2.利用“微信打卡”小程序指導(dǎo)家長結(jié)合繪本《聲回答“哎”》，培養(yǎng)幼兒聲應(yīng)答的好習(xí)慣，并每日打卡。
3.新生家長約談活動(dòng)。通過家園聯(lián)系表、電話、微信、qq 群等形式向家長饋幼兒一天的生活狀況，指導(dǎo)家長在家配合幼兒園工作。
第一周小鴨鴨上學(xué)去
閱讀區(qū)
一、繪本《小鴨鴨上學(xué)去》
材料
提供繪本：《小鴨鴨上學(xué)去》
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：幼兒能認(rèn)真閱讀繪本，愛護(hù)圖書。
2.玩法：請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察繪本，講述圖中小鴨鴨上幼兒園的過去。
3.建議：引導(dǎo)幼兒結(jié)合上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，感受上幼兒園的'快樂心情。
二、繪本《你好》
材料
提供繪本：《你好》
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：幼兒能認(rèn)真閱讀繪本，愛護(hù)圖書。
2.玩法：家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》，并請(qǐng)幼兒膽自信的與伙伴進(jìn)行自我介紹，會(huì)說：“你好!”
3.建議：可利用繪本，鼓勵(lì)幼兒做自我介紹，引導(dǎo)幼兒膽表述， 建立其自信心。
三、高高興興上幼兒園
材料
提供故事圖書，小狗、小豬等其他小動(dòng)物的圖片《高高興興上幼兒園》故事情景圖
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片和父母一起創(chuàng)編故事《高高興興上幼兒園》
2.玩法：家長與幼兒共同閱讀時(shí),請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對(duì)簡單問題與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
3.建議：請(qǐng)家長與幼兒一起操作手偶、布袋偶等,進(jìn)行簡單的角色扮演和對(duì)話練習(xí)。
4.閱讀后,提醒家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)封面上的標(biāo)志將圖書擺放到書櫥原來的位置。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇十三
2、體驗(yàn)洗澡的快樂，了解洗澡的一般過程。
3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
洗澡音樂，洗澡過程vcd，節(jié)奏圖示。
三、活動(dòng)過程：
(一)、聽音樂愉快進(jìn)場
(二)、引出課題，大膽想象洗澡動(dòng)作。
1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的?”
2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。
3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡，鼓勵(lì)幼兒想出新的洗澡方法來。
(三)、出示節(jié)奏圖示一
1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體動(dòng)作嘗試。
2、聽音樂集體練習(xí)一遍。
(四)、出示節(jié)奏圖示二
1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體嘗試。
2、請(qǐng)幼兒集體練習(xí)。
3、聽音樂練習(xí)一遍。
4、請(qǐng)幼兒欣賞教師完整示范。
5、幼兒完整練習(xí)一遍。
6、請(qǐng)幼兒互相洗，培養(yǎng)合作能力。
(五)、結(jié)束：聽音樂、教師帶幼兒出場。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)各種有趣的筆，知道其名稱，特征以及使用方法。
2、初步體驗(yàn)嘗試作畫的樂趣，樂意參加玩色活動(dòng)。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
1、叮叮圖片，工具箱。
2、油畫棒、水彩筆、白紙。
一、圖片導(dǎo)入。
1、（出示畫家圖片）今天有一位小畫家叮叮來我們教室做客了，我們和叮叮打個(gè)招呼吧！
二、介紹各種筆。
1、介紹蠟筆寶寶。
（1）（出示蠟筆）你們看這是什么呀？
（2）這里有什么顏色的蠟筆寶寶呀？
（3）你們知道蠟筆寶寶有什么本領(lǐng)嗎？（畫畫）
（4）那怎么來使用這些蠟筆寶寶呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范使用）
（5）蠟筆寶寶還有一個(gè)本領(lǐng)，因?yàn)樗怯偷?，所以它不怕水（教師把蠟筆畫過的紙放入盤子里實(shí)驗(yàn)）
小結(jié)：我們要愛護(hù)蠟筆寶寶，畫的時(shí)候不能把蠟筆寶寶的外衣脫掉，也不能隨便亂扔。還有我們?cè)诋嫯嫷臅r(shí)候不能將蠟筆涂到桌子上和衣服上。
2、介紹水彩筆寶寶。
（1）（出示水彩筆）這筆有個(gè)小帽子，真可愛呀！“hi,小朋友們好，知道我是誰嗎？”（水彩筆）
（2）那我們?cè)趺磥硎褂盟使P寶寶呢？
小結(jié)：畫畫的時(shí)候要把小帽子拿掉，然后畫好后，要把小帽子蓋上，不然水彩筆就會(huì)干掉，所以我們要愛惜它們。
（3）教師示范繪畫。
小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了蠟筆、水彩筆，每種畫筆都有各自的本領(lǐng)。
三、涂色與整理。
1、老師這里紙上的梨子還沒有好看的顏色，要請(qǐng)小朋友們幫忙給他們涂上好看的顏色。
2、要求：我們小朋友可以選擇一種筆來把梨子涂上顏色，但是在涂的時(shí)候不能把顏色涂到黑線的外面去。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、欣賞作品，教師評(píng)價(jià)：你喜歡誰的畫？為什么？
5、整理物品：下面我們一起把畫筆寶寶們整理好，把它們送到各自的家里去。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇十五
有規(guī)律的排序在生活中無處不在，它是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)。我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，以生活中比較常見的物品為主，要求幼兒能按ab、aabb、abb的模式進(jìn)行排列，教育內(nèi)容貼近孩子的生活，有利于幼兒的觀察和邏輯思維能力的發(fā)展，又通過游戲的方式更加激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，來發(fā)現(xiàn)生活中有許多的物品是有規(guī)律的排序。
1、學(xué)習(xí)給兩種物品用簡單的規(guī)律排序。
2、能按照某種形式給實(shí)物排序。
3、體驗(yàn)動(dòng)動(dòng)板操作的快樂
重點(diǎn)：讓幼兒在觀察中尋找物體的排列規(guī)律。
難點(diǎn)：幼兒能找出兩種物品之間的排列規(guī)律。
動(dòng)動(dòng)板和棋子
1、教師在演示板上擺出一棵大樹，一只小燕子的棋子（3組）
請(qǐng)小朋友觀察演示板上大樹和小燕子是怎樣排隊(duì)的？
師：請(qǐng)小朋友拿出自己的棋子寶寶按照一棵大樹、一只小燕子；一棵大樹、一只小燕子；一顆大樹、一只小燕子的方式擺一擺，并說一說你的棋子寶寶是怎樣排列的。
教師巡視指導(dǎo)幼兒擺放的規(guī)律，并糾正擺錯(cuò)的地方
2、教師在演示板上擺出兩個(gè)紅棋子，兩個(gè)綠棋子（3組）
請(qǐng)小朋友觀察老師的棋子寶寶這次是怎樣排隊(duì)的？接下來該怎么排呢？
師：巡視指導(dǎo)
請(qǐng)一個(gè)擺放錯(cuò)誤的小朋友到前面的演示板上擺放，讓其他小朋友觀察他擺放的錯(cuò)在了哪里？
3、教師請(qǐng)一個(gè)男孩，兩個(gè)女孩（3組）來排隊(duì)，讓幼兒觀察是怎樣排隊(duì)的
師：請(qǐng)小朋友給小白羊和小黑羊也有規(guī)律的排排隊(duì)吧！
師：巡視，并請(qǐng)兩個(gè)擺放正確的小朋友到前面到前面演示。（注：小黑羊和小白羊擺放順序不同）
兔媽媽要過生日了，我們按照剛才學(xué)過的有規(guī)律的排排隊(duì)的方法，每人做條漂亮的項(xiàng)鏈送給它吧！
1、完成幼兒用書？第26頁
2、家園合作，尋找生活中有規(guī)律的物品。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇十六
1、初步學(xué)會(huì)聽音樂進(jìn)行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。
2、能在圖片提示及語言表述的幫助下，學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)樂曲的感受力，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。
材料準(zhǔn)備：關(guān)于毛毛蟲的圖片若干，樂曲《未出殼的鳥雛》。
1、問題導(dǎo)入，自然引題。
（1）引導(dǎo)語：今天，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來和我們玩游戲了？
（播音樂）
（2）放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時(shí)，猜測并回答。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪?，豐富幼兒對(duì)樂曲的感受力。
2、圖片及音樂引導(dǎo)，師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲。
引導(dǎo)語：到底是誰呢？這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請(qǐng)看！它穿的是什么顏色的衣服？”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲（吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺）。
引導(dǎo)語：那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個(gè)音樂，看看，毛毛蟲在這個(gè)音樂里是不是玩著這幾個(gè)游戲。
（2）引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)聽音樂進(jìn)行表演。
（1）引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片，進(jìn)一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。
引導(dǎo)語：毛毛蟲的動(dòng)作我們都會(huì)了，我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。
（播音樂）
（2）引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作，進(jìn)一步感受音樂并進(jìn)行自由嘗試表演。
（3）集體找空地表演。
（播音樂）
引導(dǎo)語：現(xiàn)在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧！
（4）創(chuàng)編蝴蝶造型。
綠毛蟲變呀變，變成什么？——1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。
4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。
（播音樂）
（1）引導(dǎo)幼兒面向老師，師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。
（播音樂）
（2）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴，一起進(jìn)行韻律表演。
本次的韻律活動(dòng)——《綠毛蟲》選材貼近幼兒的生活，符合小班幼兒現(xiàn)有水平。整個(gè)活動(dòng)以綠毛蟲角色導(dǎo)入，并以綠毛蟲游戲貫穿始終，氣氛活躍，幼兒的興趣都非常濃厚，大部分幼兒都能積極主動(dòng)的參與。教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師利用“誰來和我們做游戲”的神秘口吻，和幼兒一起邊聽音樂邊猜測，加上教師豐富的表情、有趣的毛毛蟲動(dòng)作讓幼兒興趣濃厚，做到為目標(biāo)服務(wù)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師提出的問題指向性明確、有效為理解歌詞和游戲服務(wù)。如：我變成了什么？機(jī)器人變身的時(shí)候發(fā)出什么聲音？ 變聲的時(shí)候聲音和動(dòng)作是怎么配合的3、教師創(chuàng)設(shè)的毛毛蟲變蝴蝶的游戲與活動(dòng)很吻合，激發(fā)幼兒參與的興趣，在模仿游戲中學(xué)習(xí)。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇十七
1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動(dòng)。
2、幼兒能清晰地回答教師的提問，能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，提高對(duì)指令性語言的傾聽水平。
3、幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、狐貍頭飾1個(gè)，鵝的頭飾10個(gè)（1個(gè)大的，9個(gè)小的）。
2、在教室的中間畫好一條線，作為河界。
3、白鵝和狐貍的圖片。
一、出示圖片，并指著圖片朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，集中幼兒的注意力。
接著，采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)游戲兒歌。可以提出下列問題：
東邊有什么？西邊有什么？
鵝兒在干什么？
誰跑過來了？鵝兒怎樣了？
著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著，教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個(gè)‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”
二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動(dòng)作。
1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動(dòng)作。
2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時(shí)狐貍才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對(duì)換角色。
三、戴上頭飾扮鵝媽媽，請(qǐng)另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)話的形式，選出10個(gè)“小白鵝”進(jìn)行游戲?？梢赃@樣提示幼兒：
誰想當(dāng)小白鵝呢？想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會(huì)水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢！
游戲開始時(shí)，被請(qǐng)到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會(huì)水里游。”講對(duì)了，教師給他戴上頭飾說：“對(duì)，對(duì)，你是我的小白鵝。”如果發(fā)音不對(duì)，教師及時(shí)糾正。
接著，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動(dòng)作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時(shí)，狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進(jìn)河里的小白鵝。
這個(gè)游戲可請(qǐng)兩批幼兒上來玩，共進(jìn)行兩遍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。
四、分別請(qǐng)兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨(dú)立開展游戲活動(dòng)。
游戲活動(dòng)前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來抓小白鵝。
游戲結(jié)束后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)。
東邊一條河，
西邊一群鵝。
鵝兒，鵝兒，唱著歌，
一只狐貍跑過來。
鵝兒，鵝兒，跳下河。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇一
風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。
四個(gè)角的粘貼方法。
一、好玩的風(fēng)車。
——出示風(fēng)車范例，玩風(fēng)車游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識(shí)字：風(fēng)車、轉(zhuǎn)動(dòng)）。
——風(fēng)車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車范例進(jìn)行探討。
——教師鼓勵(lì)幼兒拆開風(fēng)車范例，探索風(fēng)車的制作方法。
——教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對(duì)角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個(gè)口，出現(xiàn)八個(gè)角，再將相隔的`四個(gè)角粘貼到中心處。（隔一個(gè)角一粘）。
二、做風(fēng)車。
——提供制作風(fēng)車的材料，鼓勵(lì)幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵(lì)合作研究。
——提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。
三、玩風(fēng)車。
——幼兒玩自己制作的風(fēng)車，鼓勵(lì)分享玩風(fēng)車，比比哪個(gè)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)得好。
——研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇二
1、幼兒欣賞各種造型的風(fēng)車。
2、幼兒制作風(fēng)車。
“今天，我們一起來做做小風(fēng)車，好嗎？”
（1）教師介紹制作方法。
剪下正方形的紙，四角向中心剪開，以間隔的方法將四角向中心折，并用牙簽將其固定在吸管上。再在白紙上畫出小動(dòng)物的頭像剪貼在風(fēng)車的四個(gè)角上，這樣動(dòng)物風(fēng)車就做好了。
（2）幼兒制作風(fēng)車，教師指導(dǎo)。
材料:折紙一張吸管一根剪刀一個(gè)時(shí)尚可愛耳釘。
把折紙對(duì)折。
先對(duì)折一面然后沿著中間那根折印用剪刀剪直線留一部分不剪用相同方法另一面也這樣。
然后把一邊折向中間中間集中點(diǎn)用釘書機(jī)固定下。
風(fēng)車制作完成了。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇三
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作，提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn)，樂意參與游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.白紙若干；2.簍子；
活動(dòng)過程：
（一）幼兒進(jìn)場。
（二）熱身運(yùn)動(dòng)——《我的身體》。
（三）談話導(dǎo)入。
1、今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具?？?！它是什么？（紙）對(duì)了。我發(fā)現(xiàn)小朋友在教室里很喜歡玩紙，不過老師今天的紙給你們平時(shí)玩得紙可不一樣，它被老師施了魔法。不信，你們看！它變成了雪花從空中飄下來了。
2、你們想要我的玩具嗎？（想）每個(gè)幼兒發(fā)一張紙。
（四）玩游戲：飄雪花。
1、你們想玩嗎？好，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下白紙，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。
2、如果雪花高一點(diǎn)，會(huì)不會(huì)飄得更好看一點(diǎn)，那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。
123用力扔。撿起來再來一次。
3、剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。
4、你聽！現(xiàn)在真的下雪啦！我們比一比，誰的雪花飄得最漂亮?。úシ乓魳?，師幼隨著音樂玩游戲。）。
（五）玩游戲：打雪仗。
1、剛才的游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要給白紙施魔法了，閉上小眼睛，變變變，看，雪花變成了雪球，誰知道我是怎樣變的？請(qǐng)小朋友試一試?，F(xiàn)在我們一起來給雪花施魔法。
2、有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？
雪球扔完了，可以撿點(diǎn)回來再扔，游戲進(jìn)行2到3次。
3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。（播放音樂，活躍氣氛）。
4、游戲結(jié)束，撿雪球。看雪球滾的滿地都是，
（六）放松整理：游戲《雪人融化》。
1、雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請(qǐng)你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎？（擺好了）擺好了就不能動(dòng)哦，因?yàn)檠┤耸遣粍?dòng)的哦。哎呀！不好，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來；雪人的手臂化了——手臂垂下來；雪人的肩膀化了——肩膀塌下來；雪人的屁股化了——坐下來；雪人的腿化了——躺下來。
2、今天的游戲好玩嗎？請(qǐng)你們每人都去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，我們?nèi)ズ徒淌依锏男∨笥岩黄鹜妗?BR> 3、組織幼兒出場。
《打雪仗》活動(dòng)設(shè)計(jì)。
20xx年10月。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇四
一、自由玩風(fēng)車，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車，自由地跑跑、走走，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。
2、提醒幼兒觀察快跑的時(shí)候風(fēng)車會(huì)怎么樣、慢走的時(shí)候風(fēng)車又會(huì)怎么樣。
二、探索讓風(fēng)車動(dòng)起來的方法。
1、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車動(dòng)起來的?
2、鼓勵(lì)幼兒邊說邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
3、小結(jié)：讓風(fēng)車動(dòng)起來的方法有很多，如拿著風(fēng)車跑、走、搖吹等。
三、自由探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的方法。
1、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的?
2、小結(jié)：讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……。
四、教師引導(dǎo)幼兒交流、評(píng)價(jià)。
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小風(fēng)車幼兒園小班教案篇五
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場地布置：石頭路
一、猜謎語
兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。
（襪子)
二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪里？
引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋，踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習(xí)脫鞋。
2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導(dǎo)幼兒脫襪：
手放在襪筒，向下脫。
四、游戲：小腳丫
師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。
3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
馬路上的車（小班社會(huì)教案）
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳
設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶，。
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車?！?BR> 2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?BR> 三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?BR> 這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
(新年教案)我們長大了
設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí)，也非?？释骄孔约旱纳L過程。。對(duì)幼兒來說，自己是怎么來到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗(yàn)長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容：語?；顒?dòng)：我長大 要求：
1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3 初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長大，增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備：
1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）情境感知：
2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？
3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。
（二）操作比較：
1過渡：小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長大。）
3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）
4 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1 幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3 小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
5 小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會(huì)自己做各種事情，希望你們長大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
小班社會(huì)教案：我會(huì)自己穿脫套衫
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇六
1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè)
1、小朋友下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇運(yùn)球的兩條途徑，沿路各擺好3個(gè)障礙柱。
2、小朋友下樓后，讓他們有秩序地在操場邊上站好，老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)老師相互合作示范如何運(yùn)送小球，講明游戲規(guī)則。
3、將全班小朋友平均分成兩組，每組兩邊平分，對(duì)運(yùn)小球。
1、手不能觸碰小球。
2、沿途如果小球掉下，需在撿回后從原來的位置繼續(xù)運(yùn)球。
情景描述：在活動(dòng)過程中，小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏，縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則，隊(duì)伍亂排，以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配，很難有比賽的性質(zhì)。
游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過長造成的。
1、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物，標(biāo)示起點(diǎn)。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些，最后有難度的遞進(jìn)。
小百科：球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇七
練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
小風(fēng)車。
1、出示小風(fēng)車，激發(fā)興趣。
2、教師講解游戲玩法。
師：你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車，然后分散站在場地地一端的.起跑線后。老師會(huì)念：小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。你們聽老師的口令，手拿風(fēng)車，向場地另一端線跑去。重復(fù)3——4次。
3、提出要求：
要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑。
5、游戲結(jié)束。
4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽信號(hào)變換動(dòng)作，并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。
5、游戲結(jié)束。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇八
1、學(xué)說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。
2、能用簡單的禮貌用語，積極的.應(yīng)答態(tài)度與人交往。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
學(xué)說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。
能用簡單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
一、出示情景
教師可以先出示一座“小房子”，
師：你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導(dǎo)幼兒說是小兔的家）
師：我們看到這個(gè)門上貼著誰了？對(duì)了這是小兔的家，你們聽出現(xiàn)了什么聲音（插入敲門聲）
二、出示動(dòng)物
1。師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）
小雞：小兔子你好，
師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱
2。又有敲門聲響起了，這次是小羊
小羊；小兔子你好（帶領(lǐng)幼兒一起說）
小兔；小羊，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒一起說）抱一抱
3。又來了一個(gè)小動(dòng)物，這次是小貓瞇呢，
小貓：小兔子你好（引導(dǎo)幼兒說小兔你好）
小兔：小貓，我喜歡你（引導(dǎo)幼兒一起說）抱一抱
三、體驗(yàn)做客
小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客，
引導(dǎo)幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。
延伸活動(dòng)：
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物，這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹?，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。
本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的注意力集中起來。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇九
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。
1、帶給一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。
2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。
（一）說說我認(rèn)識(shí)的雨
師：
1、小朋友，你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的
2、下大雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音（嘩嘩嘩）
3、下小雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音（淅瀝瀝）可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示
4、你明白雨有什么用嗎
（二）探索人工降雨的方法
這天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。
1、參觀材料
老師準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下
（1）幼兒參觀
（2）交流
你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料
2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：
你們能用這些材料把水變成雨嗎
教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
（1）樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨
（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
（3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了
（4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨
（5）牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水，向空中甩一甩，下雨了
（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨
3、請(qǐng)幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的，演示降雨的方法
（三）給花草樹木下場雨
師：花草和大樹渴了，請(qǐng)為他們下場雨吧。
請(qǐng)幼兒選取一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇十
眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。如：常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。這些顏色不一，大小不一的水果給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，設(shè)計(jì)蘋果分類的科學(xué)活動(dòng)，能夠滿足孩子的探究愿望，在學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)建構(gòu)認(rèn)知，盡情暢游在水果多彩的世界里。又如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼吮敬位顒?dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
1、能排除大小的干擾，按紅、綠顏色對(duì)蘋果進(jìn)行分類。（重難點(diǎn)）
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)采蘋果和分蘋果的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
1、果園布置，蘋果（大小不等，合計(jì)60多個(gè)，有紅色和綠色）
2、幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3個(gè)蘋果，放在椅子底下。
3、刺猬頭飾、紅、綠顏色的籃子各一。
一、摘蘋果。
教師做刺猬媽媽，小朋友做刺猬寶寶。
“孩子們，秋天到了，果子成熟了，媽媽帶你們摘果子去。”走進(jìn)果園。
“果子長在那么高的樹上，我們?cè)鯓硬拍苷侥?？”“?duì)，用力向上跳，孩子們跳跳看?！?BR> 摘好一個(gè)蘋果后請(qǐng)小刺猬回家。
二、區(qū)別顏色，初步感知分類。
“寶寶們，看一看，你們摘到了什么顏色的蘋果？”請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，“寶寶，你的蘋果是什么顏色的？”（綠色的蘋果寶寶）那我們和綠蘋果寶寶問個(gè)好吧?！熬G蘋果寶寶在哪里？綠蘋果寶寶在哪里？請(qǐng)把綠蘋果寶寶舉起來?！?BR> 你摘到什么顏色的蘋果寶寶？（紅蘋果寶寶，方法同上）
重復(fù)幾次。
三、給蘋果寶寶分籃――顏色對(duì)應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。
1、寶寶們摘到了許多的蘋果，媽媽想把這些蘋果來分一分，你們?cè)敢鈳椭鷭寢寙?？（出示顏色?biāo)記――綠籃子和紅籃子）
2、把綠蘋果寶寶放到綠籃子，紅蘋果寶寶放到紅籃子。（分批擺放蘋果）
3、小結(jié)：寶寶們真能干，幫媽媽分好了蘋果，媽媽真開心。綠蘋果寶寶放在綠籃子里，紅蘋果寶寶放到紅籃子里，真好。
四、幫助媽媽――在操作中進(jìn)一步鞏固分類。
1、媽媽這里還有許多的蘋果，請(qǐng)寶寶們幫忙，給蘋果寶寶按綠色、紅色分一分。
2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子，里面放2―4片蘋果。
3、操作后簡單講評(píng)幼兒操作情況。
五、延伸活動(dòng)，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
1、請(qǐng)幼兒按紅、綠兩種顏色排排隊(duì)。
2、我們到外面去找一找還有哪些顏色的水果寶寶。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇十一
二、基礎(chǔ)認(rèn)知
1、觀看動(dòng)畫片（vcd）到第二關(guān)結(jié)束
2、老師提問：大力士的第二關(guān)是什么？
（1）老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容
（2）在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進(jìn)行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類比賽老師在活動(dòng)過程中要注意語言強(qiáng)調(diào)顏色的特性：
這是紅色的，放這個(gè)果籃里；這是黃色的，放這個(gè)果籃里；這是綠色的，放這個(gè)果籃里。
四、游戲與拓展
1、海洋球回家：
把小朋友分成3個(gè)組，每組n人，每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球，進(jìn)行分類比賽。
2、操作
活動(dòng)：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類操作。
五、總結(jié)
小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類，闖過了大力士阿諾的第二關(guān)；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了，小朋友我們下節(jié)課見。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇十二
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)閱讀區(qū)：
1.繪本《小鴨鴨上學(xué)去》：
家長與幼兒共同觀察畫面，家長進(jìn)行講述，引導(dǎo)幼兒感受上幼兒園的快樂心情。
2.繪本《你好》：
家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》，并請(qǐng)幼兒膽自信的與伙伴進(jìn)行自我介紹，會(huì)說：“你好!”。
3.高高興興上幼兒園：
家長與幼兒共同閱讀時(shí),請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對(duì)簡單問題與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
角色扮演區(qū)
幸福的一家：
家長和幼兒一起設(shè)計(jì)簡單的游戲情節(jié)，提示家長用問題引導(dǎo)幼兒參與游戲。
拼插建構(gòu)區(qū)
和爸爸、媽媽一起拼搭：
家長與幼兒一起操作、擺弄各種建構(gòu)材料,開展壘高、拼小路、搭房子。
音樂表現(xiàn)區(qū)
親子舞臺(tái)
與爸爸媽媽共同在集體面前膽表演，并進(jìn)行自我介紹。
美工制作區(qū)
紙寶寶真好玩：
幼兒自由選擇不同的紙進(jìn)行撕紙游戲，并用撕下來的紙進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾粘貼。
益智區(qū)
神奇的管道：
幼兒自由拼擺變化管道的路線，創(chuàng)設(shè)給小動(dòng)物喂食的情境，比一比誰的小動(dòng)物最先吃到食物。
教學(xué)活動(dòng)
1.奔跑吧，寶貝(親子活動(dòng))
2.小勇士闖關(guān)賽(親子活動(dòng))
3.我和標(biāo)志做朋友(半日活動(dòng))
4.幼兒園真好玩(社會(huì))
5.小鴨鴨上學(xué)去(語言)
戶外體育活動(dòng)1.體育活動(dòng)：滑梯真好玩
2.體育游戲：攀爬架真好玩
生活活動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒熟悉教室，并在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志并根據(jù)標(biāo)志取放自己的個(gè)人物品。
2.助幼兒熟悉班級(jí)如廁、洗手的地方，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手、如廁的方法，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒不擁擠、有秩序。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
創(chuàng)設(shè)“高高興興上幼兒園”的主題墻面。幼兒自主裝飾自己的小房子，并創(chuàng)設(shè)幼兒園到家的互動(dòng)墻飾，引導(dǎo)幼兒在互動(dòng)的同時(shí)，養(yǎng)成每天上幼兒園的好習(xí)慣。體會(huì)幼兒園是個(gè)家庭。
互動(dòng)墻飾：通過創(chuàng)設(shè)從家到幼兒園的場景，幼兒可以拿著自己的小照片進(jìn)行操作，將照片從“家”貼到“幼兒園”，每天高高興興來園的幼兒可以得到一張笑臉卡。
家園社區(qū)
1.指導(dǎo)家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備一段自我介紹，并引導(dǎo)幼兒膽自信的表達(dá)。助幼兒建立自信心，初步熟悉幼兒園的老師和小朋友。并助寶寶消除對(duì)幼兒園的恐懼感，減輕分離焦慮。
2.利用“微信打卡”小程序指導(dǎo)家長結(jié)合繪本《聲回答“哎”》，培養(yǎng)幼兒聲應(yīng)答的好習(xí)慣，并每日打卡。
3.新生家長約談活動(dòng)。通過家園聯(lián)系表、電話、微信、qq 群等形式向家長饋幼兒一天的生活狀況，指導(dǎo)家長在家配合幼兒園工作。
第一周小鴨鴨上學(xué)去
閱讀區(qū)
一、繪本《小鴨鴨上學(xué)去》
材料
提供繪本：《小鴨鴨上學(xué)去》
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：幼兒能認(rèn)真閱讀繪本，愛護(hù)圖書。
2.玩法：請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察繪本，講述圖中小鴨鴨上幼兒園的過去。
3.建議：引導(dǎo)幼兒結(jié)合上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，感受上幼兒園的'快樂心情。
二、繪本《你好》
材料
提供繪本：《你好》
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：幼兒能認(rèn)真閱讀繪本，愛護(hù)圖書。
2.玩法：家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》，并請(qǐng)幼兒膽自信的與伙伴進(jìn)行自我介紹，會(huì)說：“你好!”
3.建議：可利用繪本，鼓勵(lì)幼兒做自我介紹，引導(dǎo)幼兒膽表述， 建立其自信心。
三、高高興興上幼兒園
材料
提供故事圖書，小狗、小豬等其他小動(dòng)物的圖片《高高興興上幼兒園》故事情景圖
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片和父母一起創(chuàng)編故事《高高興興上幼兒園》
2.玩法：家長與幼兒共同閱讀時(shí),請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對(duì)簡單問題與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
3.建議：請(qǐng)家長與幼兒一起操作手偶、布袋偶等,進(jìn)行簡單的角色扮演和對(duì)話練習(xí)。
4.閱讀后,提醒家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)封面上的標(biāo)志將圖書擺放到書櫥原來的位置。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇十三
2、體驗(yàn)洗澡的快樂，了解洗澡的一般過程。
3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
洗澡音樂，洗澡過程vcd，節(jié)奏圖示。
三、活動(dòng)過程：
(一)、聽音樂愉快進(jìn)場
(二)、引出課題，大膽想象洗澡動(dòng)作。
1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的?”
2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。
3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡，鼓勵(lì)幼兒想出新的洗澡方法來。
(三)、出示節(jié)奏圖示一
1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體動(dòng)作嘗試。
2、聽音樂集體練習(xí)一遍。
(四)、出示節(jié)奏圖示二
1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體嘗試。
2、請(qǐng)幼兒集體練習(xí)。
3、聽音樂練習(xí)一遍。
4、請(qǐng)幼兒欣賞教師完整示范。
5、幼兒完整練習(xí)一遍。
6、請(qǐng)幼兒互相洗，培養(yǎng)合作能力。
(五)、結(jié)束：聽音樂、教師帶幼兒出場。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)各種有趣的筆，知道其名稱，特征以及使用方法。
2、初步體驗(yàn)嘗試作畫的樂趣，樂意參加玩色活動(dòng)。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
1、叮叮圖片，工具箱。
2、油畫棒、水彩筆、白紙。
一、圖片導(dǎo)入。
1、（出示畫家圖片）今天有一位小畫家叮叮來我們教室做客了，我們和叮叮打個(gè)招呼吧！
二、介紹各種筆。
1、介紹蠟筆寶寶。
（1）（出示蠟筆）你們看這是什么呀？
（2）這里有什么顏色的蠟筆寶寶呀？
（3）你們知道蠟筆寶寶有什么本領(lǐng)嗎？（畫畫）
（4）那怎么來使用這些蠟筆寶寶呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范使用）
（5）蠟筆寶寶還有一個(gè)本領(lǐng)，因?yàn)樗怯偷?，所以它不怕水（教師把蠟筆畫過的紙放入盤子里實(shí)驗(yàn)）
小結(jié)：我們要愛護(hù)蠟筆寶寶，畫的時(shí)候不能把蠟筆寶寶的外衣脫掉，也不能隨便亂扔。還有我們?cè)诋嫯嫷臅r(shí)候不能將蠟筆涂到桌子上和衣服上。
2、介紹水彩筆寶寶。
（1）（出示水彩筆）這筆有個(gè)小帽子，真可愛呀！“hi,小朋友們好，知道我是誰嗎？”（水彩筆）
（2）那我們?cè)趺磥硎褂盟使P寶寶呢？
小結(jié)：畫畫的時(shí)候要把小帽子拿掉，然后畫好后，要把小帽子蓋上，不然水彩筆就會(huì)干掉，所以我們要愛惜它們。
（3）教師示范繪畫。
小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了蠟筆、水彩筆，每種畫筆都有各自的本領(lǐng)。
三、涂色與整理。
1、老師這里紙上的梨子還沒有好看的顏色，要請(qǐng)小朋友們幫忙給他們涂上好看的顏色。
2、要求：我們小朋友可以選擇一種筆來把梨子涂上顏色，但是在涂的時(shí)候不能把顏色涂到黑線的外面去。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、欣賞作品，教師評(píng)價(jià)：你喜歡誰的畫？為什么？
5、整理物品：下面我們一起把畫筆寶寶們整理好，把它們送到各自的家里去。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇十五
有規(guī)律的排序在生活中無處不在，它是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)。我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，以生活中比較常見的物品為主，要求幼兒能按ab、aabb、abb的模式進(jìn)行排列，教育內(nèi)容貼近孩子的生活，有利于幼兒的觀察和邏輯思維能力的發(fā)展，又通過游戲的方式更加激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，來發(fā)現(xiàn)生活中有許多的物品是有規(guī)律的排序。
1、學(xué)習(xí)給兩種物品用簡單的規(guī)律排序。
2、能按照某種形式給實(shí)物排序。
3、體驗(yàn)動(dòng)動(dòng)板操作的快樂
重點(diǎn)：讓幼兒在觀察中尋找物體的排列規(guī)律。
難點(diǎn)：幼兒能找出兩種物品之間的排列規(guī)律。
動(dòng)動(dòng)板和棋子
1、教師在演示板上擺出一棵大樹，一只小燕子的棋子（3組）
請(qǐng)小朋友觀察演示板上大樹和小燕子是怎樣排隊(duì)的？
師：請(qǐng)小朋友拿出自己的棋子寶寶按照一棵大樹、一只小燕子；一棵大樹、一只小燕子；一顆大樹、一只小燕子的方式擺一擺，并說一說你的棋子寶寶是怎樣排列的。
教師巡視指導(dǎo)幼兒擺放的規(guī)律，并糾正擺錯(cuò)的地方
2、教師在演示板上擺出兩個(gè)紅棋子，兩個(gè)綠棋子（3組）
請(qǐng)小朋友觀察老師的棋子寶寶這次是怎樣排隊(duì)的？接下來該怎么排呢？
師：巡視指導(dǎo)
請(qǐng)一個(gè)擺放錯(cuò)誤的小朋友到前面的演示板上擺放，讓其他小朋友觀察他擺放的錯(cuò)在了哪里？
3、教師請(qǐng)一個(gè)男孩，兩個(gè)女孩（3組）來排隊(duì)，讓幼兒觀察是怎樣排隊(duì)的
師：請(qǐng)小朋友給小白羊和小黑羊也有規(guī)律的排排隊(duì)吧！
師：巡視，并請(qǐng)兩個(gè)擺放正確的小朋友到前面到前面演示。（注：小黑羊和小白羊擺放順序不同）
兔媽媽要過生日了，我們按照剛才學(xué)過的有規(guī)律的排排隊(duì)的方法，每人做條漂亮的項(xiàng)鏈送給它吧！
1、完成幼兒用書？第26頁
2、家園合作，尋找生活中有規(guī)律的物品。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇十六
1、初步學(xué)會(huì)聽音樂進(jìn)行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。
2、能在圖片提示及語言表述的幫助下，學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)樂曲的感受力，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。
材料準(zhǔn)備：關(guān)于毛毛蟲的圖片若干，樂曲《未出殼的鳥雛》。
1、問題導(dǎo)入，自然引題。
（1）引導(dǎo)語：今天，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來和我們玩游戲了？
（播音樂）
（2）放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時(shí)，猜測并回答。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪?，豐富幼兒對(duì)樂曲的感受力。
2、圖片及音樂引導(dǎo)，師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲。
引導(dǎo)語：到底是誰呢？這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請(qǐng)看！它穿的是什么顏色的衣服？”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲（吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺）。
引導(dǎo)語：那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個(gè)音樂，看看，毛毛蟲在這個(gè)音樂里是不是玩著這幾個(gè)游戲。
（2）引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)聽音樂進(jìn)行表演。
（1）引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片，進(jìn)一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。
引導(dǎo)語：毛毛蟲的動(dòng)作我們都會(huì)了，我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。
（播音樂）
（2）引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作，進(jìn)一步感受音樂并進(jìn)行自由嘗試表演。
（3）集體找空地表演。
（播音樂）
引導(dǎo)語：現(xiàn)在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧！
（4）創(chuàng)編蝴蝶造型。
綠毛蟲變呀變，變成什么？——1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。
4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。
（播音樂）
（1）引導(dǎo)幼兒面向老師，師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。
（播音樂）
（2）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴，一起進(jìn)行韻律表演。
本次的韻律活動(dòng)——《綠毛蟲》選材貼近幼兒的生活，符合小班幼兒現(xiàn)有水平。整個(gè)活動(dòng)以綠毛蟲角色導(dǎo)入，并以綠毛蟲游戲貫穿始終，氣氛活躍，幼兒的興趣都非常濃厚，大部分幼兒都能積極主動(dòng)的參與。教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師利用“誰來和我們做游戲”的神秘口吻，和幼兒一起邊聽音樂邊猜測，加上教師豐富的表情、有趣的毛毛蟲動(dòng)作讓幼兒興趣濃厚，做到為目標(biāo)服務(wù)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師提出的問題指向性明確、有效為理解歌詞和游戲服務(wù)。如：我變成了什么？機(jī)器人變身的時(shí)候發(fā)出什么聲音？ 變聲的時(shí)候聲音和動(dòng)作是怎么配合的3、教師創(chuàng)設(shè)的毛毛蟲變蝴蝶的游戲與活動(dòng)很吻合，激發(fā)幼兒參與的興趣，在模仿游戲中學(xué)習(xí)。
小風(fēng)車幼兒園小班教案篇十七
1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動(dòng)。
2、幼兒能清晰地回答教師的提問，能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，提高對(duì)指令性語言的傾聽水平。
3、幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、狐貍頭飾1個(gè)，鵝的頭飾10個(gè)（1個(gè)大的，9個(gè)小的）。
2、在教室的中間畫好一條線，作為河界。
3、白鵝和狐貍的圖片。
一、出示圖片，并指著圖片朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，集中幼兒的注意力。
接著，采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)游戲兒歌。可以提出下列問題：
東邊有什么？西邊有什么？
鵝兒在干什么？
誰跑過來了？鵝兒怎樣了？
著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著，教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個(gè)‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”
二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動(dòng)作。
1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動(dòng)作。
2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時(shí)狐貍才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對(duì)換角色。
三、戴上頭飾扮鵝媽媽，請(qǐng)另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)話的形式，選出10個(gè)“小白鵝”進(jìn)行游戲?？梢赃@樣提示幼兒：
誰想當(dāng)小白鵝呢？想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會(huì)水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢！
游戲開始時(shí)，被請(qǐng)到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會(huì)水里游。”講對(duì)了，教師給他戴上頭飾說：“對(duì)，對(duì)，你是我的小白鵝。”如果發(fā)音不對(duì)，教師及時(shí)糾正。
接著，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動(dòng)作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時(shí)，狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進(jìn)河里的小白鵝。
這個(gè)游戲可請(qǐng)兩批幼兒上來玩，共進(jìn)行兩遍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。
四、分別請(qǐng)兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨(dú)立開展游戲活動(dòng)。
游戲活動(dòng)前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來抓小白鵝。
游戲結(jié)束后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)。
東邊一條河，
西邊一群鵝。
鵝兒，鵝兒，唱著歌，
一只狐貍跑過來。
鵝兒，鵝兒，跳下河。