通過(guò)總結(jié)可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。在進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，我們需要綜合考慮各種不同的因素，而不僅僅是情景本身。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以開(kāi)拓視野，拓寬思路，提升自己的表達(dá)能力。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇一
周末，爸爸終于回來(lái)了。我高興極了，媽媽給我買(mǎi)的旱冰鞋好幾天了，我天天盼著爸爸回來(lái)教我滑冰呢。
晚飯后，我?guī)е膼?ài)旱冰鞋，跟著爸爸來(lái)到新世紀(jì)廣場(chǎng)。啊，廣場(chǎng)真大！光滑的大理石地面凡是這廣場(chǎng)無(wú)數(shù)燈光，仿佛一個(gè)金色的滑冰場(chǎng)。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，帶個(gè)我一陣陣輕快的涼爽?？吹胶芏嘈∨笥涯_穿五顏六色的旱冰鞋。你追我趕，飛身如燕，漂亮的身姿令我激動(dòng)不已。我馬上穿上旱冰鞋，急不可待的“跑”進(jìn)了廣場(chǎng)，不想身子一歪，差一點(diǎn)“四腳朝天”，幸虧爸爸早有防備一把將我扶住。嚇我一身冷汗。爸爸告訴我：“學(xué)習(xí)一種技能，應(yīng)該“膽大心細(xì)”，而且不能急于求成。任何事情必然有他的規(guī)律，滑旱冰的規(guī)律是“平衡”，只有首先要掌握了平衡才能學(xué)好。
聽(tīng)了爸爸的話(huà)我沉住氣開(kāi)始俯首弓腰，伸展雙臂，左右蹬滑。咦！還真的滑起來(lái)了，然后爸爸突然豎起大拇指夸獎(jiǎng)我，說(shuō)：“不錯(cuò)啊，真好。”雖然爸爸表?yè)P(yáng)我了，但是我覺(jué)得這僅僅是個(gè)開(kāi)始啊。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，雖然我腰酸背疼，摔了四五跤，但是，我已經(jīng)能夠初步掌握了簡(jiǎn)單技巧。在回家的路上，爸爸告訴我：“只有熟練掌握了平衡，加速，減速，轉(zhuǎn)彎等技巧，才能滑的更遠(yuǎn)！”于是，我覺(jué)的做好一件事欲速則不達(dá)，應(yīng)該循序漸進(jìn)，不能急于求成，否則會(huì)把事情弄糟。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇二
小時(shí)候不知道善良的用處。
我只知道玩。如果有人開(kāi)罪我，我會(huì)狠狠揍他一頓，打完就臟，滿(mǎn)臉淚水回家。如果我有糖果，我不會(huì)給別人。如果我有很多，我只會(huì)給別人我不喜歡吃的，我覺(jué)得包裝很丑的糖果。我覺(jué)得這沒(méi)什么不好。
有一天我回家又哭了，爸爸給我換了一件干凈的衣服，很認(rèn)真的和我說(shuō)話(huà)。
他問(wèn)我：“如果只有一個(gè)蘋(píng)果，你能裝滿(mǎn)每個(gè)人的籃子嗎？”
我眨眨眼笑著說(shuō)：“沒(méi)有這么小的籃子。”
"如果只有一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)枝能蓋住果園嗎？"爸爸看著我，臉上的表情讓我捉摸不透。
"果園太大了，不應(yīng)該有用。"因?yàn)楦赣H的態(tài)度，我認(rèn)真想了想才回答。
“你知道嗎，孩子，如果他把自己內(nèi)心的善良分給每一個(gè)人，到處都會(huì)有明亮的燈光，就像一支小蠟燭可以照亮整個(gè)房間?！?BR> 從那一刻起，我知道善良就像陽(yáng)光，可以照亮人們的心靈，溫暖人們的生活。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇三
煮面條，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)吧，但是，每個(gè)人都不是天生就會(huì)的，在學(xué)會(huì)本領(lǐng)的背后，都有一個(gè)故事。
記得早在四年級(jí)時(shí)，我就學(xué)煮面條了。有一天晚上，爸爸對(duì)我們說(shuō)：“今晚，我們吃面條吧！”我和媽媽雙手贊成。我一時(shí)興起，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天，你教我怎么煮面條吧！我們來(lái)煮面條！”爸爸高興地說(shuō)：“好呀，多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)總會(huì)有用的！今天，我來(lái)教你”媽媽也同意。我高興得一蹦三尺高，大聲宣布：“太好了！我從此以后就能煮面條啦，我今天要學(xué)煮面條啦！”
我興沖沖地跑到廚房，在爸爸的指導(dǎo)下，我開(kāi)始煮面條了。首先，開(kāi)煤氣，出現(xiàn)冒藍(lán)色的火后，用鍋?zhàn)友b半鍋水，放在灶上。然后，大約等5分鐘中，水被煮開(kāi)后，放入面條。面條按吃面條的人數(shù)多少來(lái)決定多少。接著，放油、鹽、醬、醋，要按個(gè)人的口味放。我放了一勺鹽、一點(diǎn)兒醋。最后，等到面條煮熟，就可以出鍋啦！煮完面條，我不禁感嘆到：“其實(shí)煮面條并不像我想像的那么難，挺容易的！”
爸爸媽媽吃到了我煮的香噴噴的面條，贊不絕口。媽媽欣慰地笑了，說(shuō)：“晴兒懂事了，長(zhǎng)大了，又學(xué)了本領(lǐng)了！”我聽(tīng)到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，甜甜地笑了。
學(xué)本領(lǐng)，能讓我們學(xué)到知識(shí)，能讓我們明白道理。只有學(xué)會(huì)了生存的根本，才是真正的長(zhǎng)大！
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇四
一次星期天的早晨，我和爸爸就搭上了直奔“釣魚(yú)圣地”———竹墩的汽車(chē)，準(zhǔn)備去那里過(guò)過(guò)釣魚(yú)的癮。
下了車(chē)，我們來(lái)到一個(gè)寬大的池塘邊。爸爸是釣魚(yú)老手，他一來(lái)到這里就取出事先準(zhǔn)備好的米，豆餅，麻利地撒進(jìn)水里。我不解地問(wèn)：“爸爸，你這是干什么呀？”爸爸神秘地告訴我：“你不明白吧，這是在引誘水底下那些貪吃的小魚(yú)?！苯又纸壓敏~(yú)線(xiàn)穿好魚(yú)餌，把魚(yú)竿交給了我。他自己拿著魚(yú)竿到那邊釣去了。
我雙手握緊魚(yú)竿，小心翼翼地把它放進(jìn)水里，然后坐在岸邊等魚(yú)來(lái)上鉤。因?yàn)槭堑谝淮吾烎~(yú)，所以魚(yú)總是不咬我的鉤，回頭看看爸爸，總是有魚(yú)接二連三地被釣上了岸。我有些著急了，就拿著魚(yú)竿去請(qǐng)教爸爸。爸爸說(shuō)：“釣魚(yú)要把握住幾個(gè)要點(diǎn)，一是要穿好魚(yú)餌，二是要根據(jù)水的深淺調(diào)好魚(yú)漂，三是要把魚(yú)鉤扔到打窩的地方。如果魚(yú)漂輕輕地動(dòng)了一下，就說(shuō)明有魚(yú)在試探誘餌，魚(yú)漂一沉就要立刻提鉤?！蔽以囍窗职终f(shuō)的做了一下檢查，等待魚(yú)上鉤。過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)漂動(dòng)了，我心里不由得緊張起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚(yú)漂。嘿！魚(yú)漂沉了，我使勁一提?！鞍?！好大的一條魚(yú)呀！”我情不自禁地叫了起來(lái)。迅速地把魚(yú)從鉤上取下來(lái)，放進(jìn)了魚(yú)網(wǎng)。
后來(lái)，我再次穿好魚(yú)餌，拋到打窩處，等待著魚(yú)上鉤?？斓缴挝缌?，我釣了數(shù)十條魚(yú)?？芍^是滿(mǎn)載而歸，因?yàn)槲也恢箤W(xué)會(huì)了釣魚(yú)，還從中明白了一個(gè)道理：“做任何事都要有耐心，不能急于求成?！?BR> 爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇五
今天，為了鍛煉我的獨(dú)立性，媽媽決定教我做一道家常菜——西紅柿炒蛋。
在媽媽的指導(dǎo)下，我首先挑選了一個(gè)又大又紅的西紅柿，把它洗干凈，然后放在菜板上切成八塊，放在盤(pán)子里待用。隨后我拿出一個(gè)大雞蛋，打到碗里，這時(shí)，我的心像馬達(dá)一樣不停的轉(zhuǎn)著，腦海里還時(shí)不時(shí)冒出一些可怕的想法來(lái)，比如蛋清和蛋黃流了出來(lái)，手指沾到蛋黃了……不過(guò)這是這些情況并沒(méi)有出現(xiàn)，因?yàn)閶寢屟奂彩挚彀训扒搴偷包S“送”到了碗里。下一步就是打雞蛋了，我以前看見(jiàn)媽媽在打雞蛋的時(shí)候顯得很輕松，我就覺(jué)得不會(huì)有問(wèn)題的，我?jiàn)Z過(guò)碗，拿起筷子，就開(kāi)始打蛋了。不料，剛打了一會(huì)兒，我的手就已經(jīng)開(kāi)始“叫苦”了，媽媽讓我休息一會(huì)再打，過(guò)了一會(huì)兒，蛋就打好了。我將油倒進(jìn)鍋里，生上火，再把雞蛋放入鍋里，只聽(tīng)“哧”的一聲，打碎的蛋慢慢變“胖”了，一會(huì)兒，我聞到了一般誘人的香味。翻個(gè)身后雞蛋就炒熟了，我把它盛在碗里。接著再炒西紅柿，當(dāng)西紅柿熟了之后再把雞蛋放在鍋里一起炒，不一會(huì)兒，一盤(pán)美味的西紅柿炒蛋出鍋了，盛在碗里之后，我忍不住吃了幾塊，哇，味道好極了！
燒菜真是太有趣了，我以后還會(huì)繼續(xù)學(xué)著燒的。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇六
今天真是個(gè)美好的日子！爸爸又要做飯了，我開(kāi)心極了，爸爸說(shuō)：“今天我的美味佳肴是西紅柿炒蛋?！碧炖?！我告訴你一個(gè)秘密，我爸爸燒的菜非常好吃。
他先去買(mǎi)西紅柿和雞蛋?；貋?lái)后，爸爸他拿起雞蛋在碗邊敲了敲發(fā)出了“咚咚”的聲音，只咔一，爸爸一下子把雞蛋打碎了，只見(jiàn)碧水澄清的蛋清和金黃的蛋黃流進(jìn)碗里。然后又把雞蛋打到碗里，他拿著殼，把殼進(jìn)垃圾桶里，繼續(xù)做他的美味佳肴，接著爸爸把油到進(jìn)鍋里燒熱，之后把打好的雞蛋到進(jìn)鍋內(nèi)炒熟，把西紅柿切好放進(jìn)鍋里和炒熟的雞蛋加了些鹽又炒了兩下，然后爸爸又加了點(diǎn)雞精和糖又炒了兩下起鍋了。我就這樣盯著爸爸輕松的做完了西紅柿炒蛋。我拿起筷子吃了起來(lái)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)爸爸這次燒的菜還不錯(cuò)，爸爸驕傲的說(shuō)：“怎么樣?！蔽姨鹱套陶f(shuō)：“還不錯(cuò)有進(jìn)步?！蔽夷闷鹂曜映云鹆嗣牢兜奈骷t柿炒蛋。
四年級(jí):1486039607。
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爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇七
我與爺爺不住在一起已有二余年了，我最不能忘記的是他教我寫(xiě)毛筆字。
那年秋天，正值一家人辦白喜事，請(qǐng)爺爺寫(xiě)一些東西。
他拿出一大疊宣紙、一支毛筆、一塊硯和一小碟墨。他看著那一大張白紙，凝視了一會(huì)兒，似乎在用眼睛畫(huà)格子；聽(tīng)人說(shuō)，在宣紙上寫(xiě)字挺麻煩，要么用不太現(xiàn)行的筆在上面畫(huà)格子，或者將紙折成一個(gè)個(gè)格子再去寫(xiě)。而爺爺卻只要用眼睛默默的在心里畫(huà)格子，這可不一般啊！我對(duì)爺爺?shù)呐宸橛腿欢?BR> 我站在旁邊看他寫(xiě)字，那時(shí)我不明白為什么別人會(huì)叫他寫(xiě)，現(xiàn)在也不是什么特明白，只知道他的字寫(xiě)的挺好。
我仰起臉，天真地對(duì)爺爺說(shuō)“爺爺，你的字真么寫(xiě)的那么好哦？我想拜你為師，你看好不好？”
“你怎么會(huì)用‘拜你為師’這個(gè)詞呢？”
“學(xué)了電視里的，呵呵！”
我知道，這是爺爺同意了，便猛地點(diǎn)頭。
爺爺與我”開(kāi)工“了，他拿出跟平時(shí)一樣的那幾樣?xùn)|西，不過(guò)宣紙換成了有格子的紙，他讓我抓一下毛筆，我就像平時(shí)抓鉛筆一樣抓祝很顯然，我抓錯(cuò)了，平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲至極的爺爺竟沒(méi)罵我，反而耐心的跟我講解：
“毛筆呢，不是這樣抓的，你先把食指和中指從筆桿外向里勾?。辉儆媚粗冈谑持概c中指之間從里之外抵??；然后再把無(wú)名指和小指并攏，把它們的.背面靠在筆上！”
我照爺爺說(shuō)的做，果然與我抓鉛筆的姿態(tài)截然不同。
記得爺爺?shù)谝淮问墙涛覍?xiě)“一”——爺爺抓著我的手在一個(gè)格子里先側(cè)風(fēng)點(diǎn)一下再往右托，他告訴我這是“筆鋒”；接著再往左回一下，這是“回鋒”。
我問(wèn)爺爺，這怎么跟“一”字那么像？
爺爺告訴我：不是像，而是這本來(lái)就是“一”，雖然毛筆字與平時(shí)寫(xiě)的字有一定的差異，到最終還是來(lái)源于我們生活中的字！
爺爺讓我根據(jù)他剛才的寫(xiě)法練幾版，再教我寫(xiě)另一個(gè)字。
爺爺可能是有些累了——不時(shí)地用手敲大腿，還將腳抬起來(lái)輕輕地晃動(dòng)。我叫他去休息，我自己可以練，他本答應(yīng)了，但終于不放心：怕我有些地方?jīng)]掌握，把一些錯(cuò)誤的寫(xiě)法“發(fā)揚(yáng)光大”。便硬要陪著我。
爺爺就這樣，手把手教我，一筆一劃的教我寫(xiě)，告訴我這叫什么……。
在爺爺教我毛筆字的過(guò)程中我一天一天長(zhǎng)大，自己一天比一天優(yōu)美；爺爺卻一天比一天衰老，自己一天比一天模糊。殊不知，爺爺有一根白發(fā)是為我而生，有一條皺紋是為我而皺。
看著如今我榮獲湖南省二等獎(jiǎng)的毛筆字，腦海中便時(shí)時(shí)浮現(xiàn)出爺爺嚴(yán)厲、耐心的身影，不知何時(shí)，我的眼角已濕潤(rùn)了！
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇八
一天，爸爸問(wèn)我：“兒子，你知道積少成多的意思嗎？知識(shí)就是一開(kāi)始那一點(diǎn)點(diǎn)慢慢積累起來(lái)的，就好像一座山開(kāi)始就只是幾個(gè)小石子，后來(lái)慢慢變成一座大山，一個(gè)人的財(cái)富也是這樣?！?BR> 我就對(duì)爸爸說(shuō)：“你可以幫助我開(kāi)一個(gè)銀行賬戶(hù)嗎？”爸爸當(dāng)時(shí)就高興地答應(yīng)了。當(dāng)我拿到銀行卡的時(shí)候，我立刻把平時(shí)省下的零花錢(qián)存了進(jìn)去。以后，我就經(jīng)常把錢(qián)存到銀行里。一年過(guò)去了，我的錢(qián)已經(jīng)存到四位數(shù)了。從此，我有了積蓄這個(gè)概念。
有一次，在我上學(xué)的路上，爸爸去銀行看了一下卡上的積蓄，問(wèn)我從這想出了什么道理，我疑惑地說(shuō)：“這不過(guò)就是把錢(qián)存在銀行卡上罷了，有什么道理啊？”
“這你就不懂了吧，錢(qián)積少成多能干大事業(yè)。人啊，一生也都是在儲(chǔ)蓄、積累?！卑职帜托牡貙?duì)我說(shuō)。
爸爸的一番話(huà)說(shuō)出了他讓我儲(chǔ)蓄的良苦用心，這不僅僅是讓我學(xué)會(huì)單純的存錢(qián)，更是要我懂得儲(chǔ)蓄，懂得積累知識(shí)。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇九
奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，簡(jiǎn)稱(chēng)奧數(shù)。1934年和1935年，蘇聯(lián)開(kāi)始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并冠以數(shù)學(xué)奧林匹克的名稱(chēng)，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克。
國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克作為一項(xiàng)國(guó)際性賽事，由國(guó)際數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家命題，出題范圍超出了所有國(guó)家的義務(wù)教育水平，難度大大超過(guò)大學(xué)入學(xué)考試。有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，只有5%的智力超常兒童適合學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，而能一路過(guò)關(guān)斬將沖到國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。2012年8月21日，北京采取多項(xiàng)措施堅(jiān)決治理奧數(shù)成績(jī)與升學(xué)掛鉤。
奧數(shù)對(duì)青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過(guò)奧數(shù)對(duì)思維和邏輯進(jìn)行鍛煉，對(duì)學(xué)生起到的并不僅僅是數(shù)學(xué)方面的作用,通常比普通數(shù)學(xué)要深?yuàn)W些。
拓展閱讀：奧數(shù)的競(jìng)賽規(guī)定。
(1)一年一度的imo的東道國(guó)由參賽國(guó)(或地區(qū))輪流擔(dān)任，所需經(jīng)費(fèi)由東道國(guó)負(fù)擔(dān)，整個(gè)活動(dòng)由東道國(guó)出任主席，由各國(guó)領(lǐng)隊(duì)組成的主試委員會(huì)主持，試題和解答由參賽國(guó)提供，每國(guó)3―5題(也可不提供)，東道國(guó)不提供試題，而由東道國(guó)組成選題委員會(huì)，對(duì)各國(guó)提供的試題進(jìn)行評(píng)議與初選，主要考慮試題是否與以往的試題重復(fù)，并把試題按代數(shù)、數(shù)論、幾何、組合數(shù)學(xué)、組合幾何等分類(lèi)，確定試題難度(a、b、c三級(jí))，選擇30題左右。如果這些題有新解法的話(huà)，還要求提供原解法以外的解答，譯成英文供主試委員選用。
(2)每個(gè)參賽團(tuán)組織一個(gè)參賽隊(duì)，成員不超過(guò)8人，其中隊(duì)員不超過(guò)6人(是中學(xué)或同等級(jí)學(xué)校學(xué)生)，正、副領(lǐng)隊(duì)各1人，考試分兩天兩試，每試3題，每試4.5小時(shí)，每題7分，所以每個(gè)選手的最高得分是42分。
(3)imo的官方用語(yǔ)為英、法、德、俄語(yǔ)，而參賽國(guó)大約需要26種文字，屆時(shí)由各領(lǐng)隊(duì)把試卷譯成本國(guó)語(yǔ)言，并經(jīng)協(xié)調(diào)委員會(huì)認(rèn)可。度卷先由各國(guó)的正、副領(lǐng)隊(duì)評(píng)判，再與協(xié)調(diào)委員會(huì)協(xié)商(每個(gè)協(xié)調(diào)員負(fù)責(zé)一個(gè)試題的評(píng)分)，如有分歧，由主試委員會(huì)仲裁，協(xié)商工作是在信任與友好的氣氛中進(jìn)行的。
(4)imo的獲獎(jiǎng)人數(shù)約占參賽人數(shù)的一半，評(píng)獎(jiǎng)根據(jù)分?jǐn)?shù)段評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)獲得者，其比例平均為1:2:3。此外，主試委員會(huì)還可因在某個(gè)試題上作出了非常漂亮(指思路簡(jiǎn)捷巧妙，有獨(dú)創(chuàng)性)或在數(shù)學(xué)上有意義的解答的學(xué)生給予特別獎(jiǎng)。
為避免再次出現(xiàn)1980年那樣的中斷，imo設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的委員會(huì)(有的譯為場(chǎng)所委員會(huì))負(fù)責(zé)確定各屆的東道主。
按imo的規(guī)定，每一屆的東道主必須向上一屆的所有參賽國(guó)發(fā)出邀請(qǐng)，而新參加的國(guó)家則應(yīng)當(dāng)向東道主表明參加的意愿，再由東道主發(fā)出邀請(qǐng)。
東歐外的國(guó)家中，第一個(gè)加入的是芬蘭(1965年第7屆)，接著法國(guó)、英國(guó)、意大利、瑞典、荷蘭等也都在60年代陸續(xù)加入。1974年，美國(guó)、越南加入。此后，參加國(guó)逐年增加，并遍布?xì)W、美、亞、非及大洋洲，imo才成為名副其實(shí)的全球性的數(shù)學(xué)大賽。
1988年第29屆，根據(jù)香港的建議，imo首次設(shè)立了榮譽(yù)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給那些雖然未得金、銀、銅牌，但至少有一道題得滿(mǎn)分的選手。這一措施，大大調(diào)動(dòng)了各參賽國(guó)及其參賽選手的積極性。
imo的精神就是奧林匹克精神：“重要的不在于取勝，而在于參加?！睋?jù)此，自1983年第24屆以來(lái)，雖然每一個(gè)代表隊(duì)(6個(gè)人為組員)都計(jì)算自己的總分，且知道按總分的順序排在多少名，但組織委員會(huì)不向團(tuán)體優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)，因?yàn)閕mo只是個(gè)人的競(jìng)賽，不是團(tuán)體的競(jìng)賽。
1981年第22屆，美國(guó)是imo的東道主。美國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克委員會(huì)主席格雷策發(fā)信邀請(qǐng)我國(guó)參加，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)復(fù)信同意參加，后因故未能成行，只派了當(dāng)時(shí)在美的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者作為觀(guān)察員參加了。
到了1984年，在寧波召開(kāi)的中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)首次普及工作會(huì)議上，確定1985年派兩名選手參加第26屆imo，以了解情況、取得經(jīng)驗(yàn)。由于選拔時(shí)間倉(cāng)促，只指派了北京、上海各1名優(yōu)秀學(xué)生參加。結(jié)果有1人得三等獎(jiǎng)，兩人平均成績(jī)與以色列第17位，兩人總分則排在32位。1986年起，我國(guó)均派6名選手參賽。
我國(guó)選手的輝煌成績(jī)，極大地激發(fā)了千百萬(wàn)中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的熱情，也極大地增強(qiáng)了中國(guó)人的民族榮譽(yù)感。
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爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十
的確!一個(gè)運(yùn)動(dòng)員平日的訓(xùn)練與登山活動(dòng)一樣是枯燥的，長(zhǎng)期的，要吃得了苦，耐得了性子，鍛煉的是克服困難的勇氣與決心，磨練的是心智，戰(zhàn)勝的是自己!
在這個(gè)大世界，人類(lèi)都是渺小的，正如登山是通過(guò)與山的親近，體會(huì)到人類(lèi)的局限性，也逐漸明白，人生的局限性。凡事都有兩面性，知道自己的局限并非是一件壞事，歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“限制之中方顯大師本色?！闭J(rèn)識(shí)到自己的'局限性，才更讓我們意識(shí)到在我們有限的生命年輪中，做一個(gè)更好的自己。如一句歌詞“轉(zhuǎn)瞬之間，忽見(jiàn)恍若隔世你的臉”。于我而言，內(nèi)心世界的恬淡，卻也會(huì)害怕青春亦是如此這般不著痕跡，總想能做些什么?總想留下些什么?對(duì)于登山持久愛(ài)好者而言，會(huì)選擇一項(xiàng)會(huì)危及生命的活動(dòng)，且認(rèn)真的對(duì)待這一活動(dòng)，本身就是自由意志的體現(xiàn)。登山有別于其他我們熟知的項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有固定的場(chǎng)所，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾，也沒(méi)用休息候場(chǎng)的更衣室，更沒(méi)有投資項(xiàng)目去訓(xùn)練與也沒(méi)有人去包裝。
愛(ài)好登山的人，大多是人格獨(dú)立的人，是向往個(gè)性化生活感受的人，這種個(gè)性化是不依靠興奮劑，沒(méi)有閃光燈，而是一步步、一次次，用雙腳去丈量，用心去體驗(yàn)。愛(ài)好登山者，更懂得心存一份感恩，感謝大自然有機(jī)會(huì)去踐行，感謝生命賦予我們感知的能力，感恩身邊的人與事所給予我們的美好。因?yàn)楦卸鳙@得的恩賜，更懂得回饋社會(huì)。所以，在登山戶(hù)外圈里，普遍注重環(huán)保，熱心于公益。在他們身上總能看到人性的善念的自然展現(xiàn)。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十一
爸爸為我買(mǎi)了一本奧數(shù)書(shū)，上面有這樣一條題目：“把一根長(zhǎng)8米長(zhǎng)的`電線(xiàn)，剪成2米長(zhǎng)的小段，要剪幾次？”我一看，這太簡(jiǎn)單了，我們奧數(shù)班的陳老師講過(guò)，這類(lèi)題目由段數(shù)減1就是次數(shù)。8米剪成2米，就是8／2＝4段，要剪4―1=3次。我不假思索地說(shuō)要剪3次，一翻書(shū)，書(shū)上答案也是3次。
這時(shí)，爸爸說(shuō)：“我拿根繩子你試試看。”說(shuō)完，他拿了一根繩子讓我剪。我一刀一刀地將繩子剪成了4段，剪了3次?？砂职謪s說(shuō)：“你再看看我是怎么剪的？”他又拿來(lái)一根繩子，先折了一折，問(wèn)我：“這是幾米？”我說(shuō)：“4米?！彼謱⒗K子折了一折，問(wèn)我：“這是幾米？”我說(shuō)：“2米。”這時(shí)，他用剪刀剪了一下，變成了兩段2米長(zhǎng)的繩子和一段4米長(zhǎng)的繩子，他將那4米長(zhǎng)的繩子從中又剪了一下，問(wèn)我：“剛才爸爸剪了幾次？”我只好說(shuō)：“2次。”他又問(wèn)我：“那么這條題目該怎么回答呢？”我撓撓頭，不服氣地說(shuō)：“可書(shū)上答案也是3次啊！”爸爸笑著說(shuō)：“書(shū)上也有錯(cuò)誤的地方。學(xué)數(shù)學(xué)，就要多動(dòng)腦筋，敢于懷疑，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。”我不好意思地笑了。
投稿:-6-622:53:26。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十二
爸爸為我買(mǎi)了一本奧數(shù)書(shū)，上面有這樣一條題目：“把一根長(zhǎng)8米長(zhǎng)的電線(xiàn)，剪成2米長(zhǎng)的小段，要剪幾次?”我一看，這太簡(jiǎn)單了，我們奧數(shù)班的陳老師講過(guò)，這類(lèi)題目由段數(shù)減1就是次數(shù)。8米剪成2米，就是8／2＝4段，要剪4—1=3次。我不假思索地說(shuō)要剪3次，一翻書(shū)，書(shū)上答案也是3次。
這時(shí)，爸爸說(shuō)：“我拿根繩子你試試看?！闭f(shuō)完，他拿了一根繩子讓我剪。我一刀一刀地將繩子剪成了4段，剪了3次?？砂职謪s說(shuō)：“你再看看我是怎么剪的?”他又拿來(lái)一根繩子，先折了一折，問(wèn)我：“這是幾米?”我說(shuō)：“4米?！彼謱⒗K子折了一折，問(wèn)我：“這是幾米?”我說(shuō)：“2米?！边@時(shí)，他用剪刀剪了一下，變成了兩段2米長(zhǎng)的繩子和一段4米長(zhǎng)的繩子，他將那4米長(zhǎng)的繩子從中又剪了一下，問(wèn)我：“剛才爸爸剪了幾次?”我只好說(shuō)：“2次?！彼謫?wèn)我：“那么這條題目該怎么回答呢?”我撓撓頭，不服氣地說(shuō)：“可書(shū)上答案也是3次啊！”爸爸笑著說(shuō)：“書(shū)上也有錯(cuò)誤的地方。學(xué)數(shù)學(xué)，就要多動(dòng)腦筋，敢于懷疑，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)?！蔽也缓靡馑嫉匦α恕?BR> 上一篇：一節(jié)有趣的品德課。
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爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十三
在生活中、學(xué)習(xí)中，曾經(jīng)有許多教會(huì)我學(xué)習(xí)、生活的人。媽媽教我做飯，老師教我學(xué)做人。其中，我印象最深的要數(shù)我的爸爸。
上個(gè)月，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你知不知道‘積少成多’這個(gè)成語(yǔ)嗎？知識(shí)，是一點(diǎn)一點(diǎn)積攢起來(lái)的。錢(qián)，也是一點(diǎn)一點(diǎn)存起來(lái)的。爸爸剛工作時(shí)，賺多少就存多少?！卑职纸o我說(shuō)了儲(chǔ)蓄的好處，聽(tīng)得我很想儲(chǔ)蓄，說(shuō)：“爸爸，那你可不可已幫我開(kāi)個(gè)戶(hù)頭存錢(qián)？”爸爸爽快地答應(yīng)了。（銀行就是爸爸）于是，那個(gè)月起，我就有了“儲(chǔ)蓄”這個(gè)概念。
也想不到，這儲(chǔ)蓄給了我很大的啟示，使我終生受用。十天、二十天、一個(gè)月后，當(dāng)我再次去“存款”時(shí)，不知不覺(jué)已經(jīng)積了很多錢(qián)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆大數(shù)目呀！最后我悟出了一個(gè)道理：錢(qián)積少成多，能干大事業(yè)；知識(shí)積少成多，能成為有學(xué)問(wèn)的人；生活經(jīng)驗(yàn)積少成多，能克服困難，度過(guò)挫折。
所以，儲(chǔ)蓄是好事?！卑职值淖龇ǎ钩隽怂屛覂?chǔ)蓄的良苦用心，他不是單純地讓我把錢(qián)存起來(lái)，而是教我學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。這“儲(chǔ)蓄”，讓我終生受益我也很感謝我的爸爸。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十四
九月二日晚上，爸爸在體育公園里教我拍籃球。
爸爸把籃球放在地上，說(shuō)：“拍籃球要靜下心來(lái)拍”。我深深地吸了一口氣，便開(kāi)始拍了.可是，我只拍了十個(gè)，而且手也拍得疼死了。爸爸兇巴巴地說(shuō)：“你怎么只拍了十個(gè)，你看我拍”。說(shuō)著，他一鼓作氣地拍了五十個(gè)。又跟我說(shuō)：“拍籃球的時(shí)候，要等球快落下去的時(shí)候，再用手用力往下拍，這樣手就不會(huì)疼了，只是手腕有點(diǎn)酸罷了”。我試著用爸爸的方法拍球，居然一下子拍了十四個(gè)?！敖裉斓哪繕?biāo)是連續(xù)拍多少個(gè)?”我急忙問(wèn)。爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“拍到二十個(gè)”。我原本想跟爸爸說(shuō)拍十五個(gè)的，但我知道，要是告訴爸爸，他一定會(huì)罵我的，所以我不敢再開(kāi)口。我拿起球，拍呀……拍呀，終于拍好了。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“今天的表現(xiàn)非常好，值得獎(jiǎng)勵(lì)”。于是，親了我一下，就帶著我回家了。
今天，我很開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)到了拍籃球的技巧，而且向拍一百個(gè)籃球的目標(biāo)又邁近了一步。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十五
周末，我在樓下玩滑板，正玩得開(kāi)心。忽然，我看見(jiàn)一個(gè)哥哥騎著一輛自行車(chē)從我身邊飛奔而過(guò)，我心里癢癢的，非常羨慕。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我想學(xué)騎自行車(chē)?！卑职终f(shuō)：“我們家的自行車(chē)太高，不適合你學(xué)。”于是，媽媽就到淘寶商城為我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，我開(kāi)心極了！
等了幾天，自行車(chē)到貨了，爸爸拆開(kāi)包裝認(rèn)真地安裝起來(lái)。不一會(huì)兒，一輛嶄新的自行車(chē)就組裝好了。爸爸給自行車(chē)充好氣，我們一起推著車(chē)到樓下。爸爸先把車(chē)停好，讓我坐上去，他在后面把車(chē)扶穩(wěn)。我蹬著腳踏板東搖西晃地騎了幾米，爸爸讓我先停下車(chē)，說(shuō)：“騎車(chē)要身體坐穩(wěn)，眼睛看前方，腳要有節(jié)奏的蹬踏板，讓車(chē)平衡了就不會(huì)倒?！?BR> 我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，第二次再跨上自行車(chē)，誰(shuí)知一不小心連人帶車(chē)就摔了一個(gè)跟頭。爸爸把車(chē)扶起來(lái)，我拍拍身子又騎上車(chē)，前進(jìn)了不到兩米又摔了下來(lái)。我泄氣了，爸爸鼓勵(lì)我勇敢點(diǎn)，而我已經(jīng)心驚膽戰(zhàn)不敢上車(chē)了。爸爸遞給我一瓶水，讓我休息一會(huì)兒，再想一想騎車(chē)的要領(lǐng)，明天再學(xué)。
第二天，我又繼續(xù)學(xué)騎車(chē)，按照爸爸的方法，我先將身體坐穩(wěn)，眼睛看前方，先蹬右踏板，讓車(chē)起步，然后跟著蹬左踏板，就這樣雙腳輪流蹬著踏板，自行車(chē)穩(wěn)穩(wěn)地前進(jìn)了。爸爸豎起大拇指夸我“好樣的！”
“耶！”我終于學(xué)會(huì)了自己騎車(chē)。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十六
爸爸說(shuō)別著急，沉住氣，做什么事情都要一步一步，腳踏實(shí)地的去做。我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想：放心吧，爸爸，我一定學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。我又騎了上去，可惜還是摔了下來(lái)，不知摔了多少跟頭，但我沒(méi)有灰心，一直勇敢的在練習(xí)著，功夫不負(fù)有心人，我終于穩(wěn)穩(wěn)的騎上了它?？粗鴿M(mǎn)頭大汗，一身泥土的我，爸爸開(kāi)心的笑了。我給它起了一個(gè)可愛(ài)的名字叫“藍(lán)豹”，藍(lán)色的車(chē)身，跑起來(lái)就像獵豹一樣迅速。多好的名字??！
我和爸爸唱著歌，騎著我的藍(lán)豹去踏春，多么快樂(lè)??！
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十七
今天我終于學(xué)會(huì)了玩陀螺了，好高興?。?BR> 上次清明節(jié)放假去旅游時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了個(gè)木頭做的陀螺，胖胖的，下面還有個(gè)鐵珠子，還有根帶繩子的鞭子是抽打陀螺時(shí)用的。我以前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)玩過(guò)這樣的陀螺，爸爸教我怎樣玩，可是我總是玩不好，不會(huì)發(fā)球，爸爸幫我發(fā)好了我來(lái)抽打，也總是被我打倒，每次玩的時(shí)候心里都很緊張，可是心里越緊張就越玩不好。
今天做完作業(yè)沒(méi)事干，我又拿出陀螺來(lái)玩，心里想著爸爸教我的方法自己試一試，我把繩子順時(shí)針繞在陀螺身上，右手拿鞭子左手拿陀螺，反方向往兩邊一用力往地上一放，沒(méi)想到成功了，再用鞭子抽打也不會(huì)倒了，我高興極了，心里也不緊張了。后來(lái)玩了好多次都成功了。
原來(lái)玩陀螺是這么簡(jiǎn)單的事??！現(xiàn)在我可喜歡玩這個(gè)陀螺了。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十八
看到爺爺與別人下象棋，我看不懂，覺(jué)得非常神秘。我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我也想學(xué)下象棋，你教教我吧！”爺爺說(shuō)：“好吧！我先給講一講象棋布局原理。中國(guó)象棋共有32枚棋子，分為紅方、黑方，每方16顆棋子，楚河、漢界為雙方陣地的分界線(xiàn)；每方各有一帥（將）、兩士（仕）、兩相（象）、兩馬、兩車(chē)、兩炮、五兵（卒）；兩人對(duì)局時(shí)，按照規(guī)定的位置將各自的棋子擺好，紅方先走，然后輪流下棋子。各種棋子走法不同，如：車(chē)行直路，馬行斜，炮打隔子，象飛田，士走斜線(xiàn)；兵只可以前行，過(guò)河以后還可以橫行。最后以把對(duì)方將死為勝，不分勝負(fù)時(shí)為和棋。”聽(tīng)了爺爺?shù)闹v解，我覺(jué)得太復(fù)雜，一時(shí)記不住。爺爺說(shuō)：“象棋口訣就像乘法口訣一樣，不背好乘法口訣就做不好乘法運(yùn)算，不記熟象棋口訣就沒(méi)法下棋，一時(shí)記不住沒(méi)有關(guān)系，下幾盤(pán)就記住了?！?BR> 在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下我擺好了棋子，爺爺每走一步，就教給我應(yīng)該怎么走，由于我沒(méi)有完全記住口訣，所以下得很費(fèi)勁。過(guò)了一兩天，我把口訣背熟了，并且掌握了每個(gè)棋子的走法，慢慢地我對(duì)象棋產(chǎn)生了濃厚的興趣，有空的時(shí)候就找爺爺下兩盤(pán)。爺爺真不愧是象棋高手，往往一盤(pán)棋只走幾步就把我將死了。有時(shí)候我還不服氣，不知怎么的，越不服氣就越輸?shù)每?。爺爺看到我氣急敗壞的`樣子，笑了笑說(shuō)：“不要急，只要你想學(xué)，早晚你也會(huì)成為象棋高手的?！?BR> 通過(guò)下象棋，我覺(jué)得下象棋不僅能鍛煉人的思維能力，還可以培養(yǎng)人的意志，它和學(xué)習(xí)一樣，不僅要掌握好方法，還要善于思考。我決心以后好好練習(xí)，成為一名象棋高手。
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爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇一
周末，爸爸終于回來(lái)了。我高興極了，媽媽給我買(mǎi)的旱冰鞋好幾天了，我天天盼著爸爸回來(lái)教我滑冰呢。
晚飯后，我?guī)е膼?ài)旱冰鞋，跟著爸爸來(lái)到新世紀(jì)廣場(chǎng)。啊，廣場(chǎng)真大！光滑的大理石地面凡是這廣場(chǎng)無(wú)數(shù)燈光，仿佛一個(gè)金色的滑冰場(chǎng)。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，帶個(gè)我一陣陣輕快的涼爽?？吹胶芏嘈∨笥涯_穿五顏六色的旱冰鞋。你追我趕，飛身如燕，漂亮的身姿令我激動(dòng)不已。我馬上穿上旱冰鞋，急不可待的“跑”進(jìn)了廣場(chǎng)，不想身子一歪，差一點(diǎn)“四腳朝天”，幸虧爸爸早有防備一把將我扶住。嚇我一身冷汗。爸爸告訴我：“學(xué)習(xí)一種技能，應(yīng)該“膽大心細(xì)”，而且不能急于求成。任何事情必然有他的規(guī)律，滑旱冰的規(guī)律是“平衡”，只有首先要掌握了平衡才能學(xué)好。
聽(tīng)了爸爸的話(huà)我沉住氣開(kāi)始俯首弓腰，伸展雙臂，左右蹬滑。咦！還真的滑起來(lái)了，然后爸爸突然豎起大拇指夸獎(jiǎng)我，說(shuō)：“不錯(cuò)啊，真好。”雖然爸爸表?yè)P(yáng)我了，但是我覺(jué)得這僅僅是個(gè)開(kāi)始啊。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，雖然我腰酸背疼，摔了四五跤，但是，我已經(jīng)能夠初步掌握了簡(jiǎn)單技巧。在回家的路上，爸爸告訴我：“只有熟練掌握了平衡，加速，減速，轉(zhuǎn)彎等技巧，才能滑的更遠(yuǎn)！”于是，我覺(jué)的做好一件事欲速則不達(dá)，應(yīng)該循序漸進(jìn)，不能急于求成，否則會(huì)把事情弄糟。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇二
小時(shí)候不知道善良的用處。
我只知道玩。如果有人開(kāi)罪我，我會(huì)狠狠揍他一頓，打完就臟，滿(mǎn)臉淚水回家。如果我有糖果，我不會(huì)給別人。如果我有很多，我只會(huì)給別人我不喜歡吃的，我覺(jué)得包裝很丑的糖果。我覺(jué)得這沒(méi)什么不好。
有一天我回家又哭了，爸爸給我換了一件干凈的衣服，很認(rèn)真的和我說(shuō)話(huà)。
他問(wèn)我：“如果只有一個(gè)蘋(píng)果，你能裝滿(mǎn)每個(gè)人的籃子嗎？”
我眨眨眼笑著說(shuō)：“沒(méi)有這么小的籃子。”
"如果只有一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)枝能蓋住果園嗎？"爸爸看著我，臉上的表情讓我捉摸不透。
"果園太大了，不應(yīng)該有用。"因?yàn)楦赣H的態(tài)度，我認(rèn)真想了想才回答。
“你知道嗎，孩子，如果他把自己內(nèi)心的善良分給每一個(gè)人，到處都會(huì)有明亮的燈光，就像一支小蠟燭可以照亮整個(gè)房間?！?BR> 從那一刻起，我知道善良就像陽(yáng)光，可以照亮人們的心靈，溫暖人們的生活。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇三
煮面條，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)吧，但是，每個(gè)人都不是天生就會(huì)的，在學(xué)會(huì)本領(lǐng)的背后，都有一個(gè)故事。
記得早在四年級(jí)時(shí)，我就學(xué)煮面條了。有一天晚上，爸爸對(duì)我們說(shuō)：“今晚，我們吃面條吧！”我和媽媽雙手贊成。我一時(shí)興起，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天，你教我怎么煮面條吧！我們來(lái)煮面條！”爸爸高興地說(shuō)：“好呀，多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)總會(huì)有用的！今天，我來(lái)教你”媽媽也同意。我高興得一蹦三尺高，大聲宣布：“太好了！我從此以后就能煮面條啦，我今天要學(xué)煮面條啦！”
我興沖沖地跑到廚房，在爸爸的指導(dǎo)下，我開(kāi)始煮面條了。首先，開(kāi)煤氣，出現(xiàn)冒藍(lán)色的火后，用鍋?zhàn)友b半鍋水，放在灶上。然后，大約等5分鐘中，水被煮開(kāi)后，放入面條。面條按吃面條的人數(shù)多少來(lái)決定多少。接著，放油、鹽、醬、醋，要按個(gè)人的口味放。我放了一勺鹽、一點(diǎn)兒醋。最后，等到面條煮熟，就可以出鍋啦！煮完面條，我不禁感嘆到：“其實(shí)煮面條并不像我想像的那么難，挺容易的！”
爸爸媽媽吃到了我煮的香噴噴的面條，贊不絕口。媽媽欣慰地笑了，說(shuō)：“晴兒懂事了，長(zhǎng)大了，又學(xué)了本領(lǐng)了！”我聽(tīng)到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，甜甜地笑了。
學(xué)本領(lǐng)，能讓我們學(xué)到知識(shí)，能讓我們明白道理。只有學(xué)會(huì)了生存的根本，才是真正的長(zhǎng)大！
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇四
一次星期天的早晨，我和爸爸就搭上了直奔“釣魚(yú)圣地”———竹墩的汽車(chē)，準(zhǔn)備去那里過(guò)過(guò)釣魚(yú)的癮。
下了車(chē)，我們來(lái)到一個(gè)寬大的池塘邊。爸爸是釣魚(yú)老手，他一來(lái)到這里就取出事先準(zhǔn)備好的米，豆餅，麻利地撒進(jìn)水里。我不解地問(wèn)：“爸爸，你這是干什么呀？”爸爸神秘地告訴我：“你不明白吧，這是在引誘水底下那些貪吃的小魚(yú)?！苯又纸壓敏~(yú)線(xiàn)穿好魚(yú)餌，把魚(yú)竿交給了我。他自己拿著魚(yú)竿到那邊釣去了。
我雙手握緊魚(yú)竿，小心翼翼地把它放進(jìn)水里，然后坐在岸邊等魚(yú)來(lái)上鉤。因?yàn)槭堑谝淮吾烎~(yú)，所以魚(yú)總是不咬我的鉤，回頭看看爸爸，總是有魚(yú)接二連三地被釣上了岸。我有些著急了，就拿著魚(yú)竿去請(qǐng)教爸爸。爸爸說(shuō)：“釣魚(yú)要把握住幾個(gè)要點(diǎn)，一是要穿好魚(yú)餌，二是要根據(jù)水的深淺調(diào)好魚(yú)漂，三是要把魚(yú)鉤扔到打窩的地方。如果魚(yú)漂輕輕地動(dòng)了一下，就說(shuō)明有魚(yú)在試探誘餌，魚(yú)漂一沉就要立刻提鉤?！蔽以囍窗职终f(shuō)的做了一下檢查，等待魚(yú)上鉤。過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)漂動(dòng)了，我心里不由得緊張起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚(yú)漂。嘿！魚(yú)漂沉了，我使勁一提?！鞍?！好大的一條魚(yú)呀！”我情不自禁地叫了起來(lái)。迅速地把魚(yú)從鉤上取下來(lái)，放進(jìn)了魚(yú)網(wǎng)。
后來(lái)，我再次穿好魚(yú)餌，拋到打窩處，等待著魚(yú)上鉤?？斓缴挝缌?，我釣了數(shù)十條魚(yú)?？芍^是滿(mǎn)載而歸，因?yàn)槲也恢箤W(xué)會(huì)了釣魚(yú)，還從中明白了一個(gè)道理：“做任何事都要有耐心，不能急于求成?！?BR> 爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇五
今天，為了鍛煉我的獨(dú)立性，媽媽決定教我做一道家常菜——西紅柿炒蛋。
在媽媽的指導(dǎo)下，我首先挑選了一個(gè)又大又紅的西紅柿，把它洗干凈，然后放在菜板上切成八塊，放在盤(pán)子里待用。隨后我拿出一個(gè)大雞蛋，打到碗里，這時(shí)，我的心像馬達(dá)一樣不停的轉(zhuǎn)著，腦海里還時(shí)不時(shí)冒出一些可怕的想法來(lái)，比如蛋清和蛋黃流了出來(lái)，手指沾到蛋黃了……不過(guò)這是這些情況并沒(méi)有出現(xiàn)，因?yàn)閶寢屟奂彩挚彀训扒搴偷包S“送”到了碗里。下一步就是打雞蛋了，我以前看見(jiàn)媽媽在打雞蛋的時(shí)候顯得很輕松，我就覺(jué)得不會(huì)有問(wèn)題的，我?jiàn)Z過(guò)碗，拿起筷子，就開(kāi)始打蛋了。不料，剛打了一會(huì)兒，我的手就已經(jīng)開(kāi)始“叫苦”了，媽媽讓我休息一會(huì)再打，過(guò)了一會(huì)兒，蛋就打好了。我將油倒進(jìn)鍋里，生上火，再把雞蛋放入鍋里，只聽(tīng)“哧”的一聲，打碎的蛋慢慢變“胖”了，一會(huì)兒，我聞到了一般誘人的香味。翻個(gè)身后雞蛋就炒熟了，我把它盛在碗里。接著再炒西紅柿，當(dāng)西紅柿熟了之后再把雞蛋放在鍋里一起炒，不一會(huì)兒，一盤(pán)美味的西紅柿炒蛋出鍋了，盛在碗里之后，我忍不住吃了幾塊，哇，味道好極了！
燒菜真是太有趣了，我以后還會(huì)繼續(xù)學(xué)著燒的。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇六
今天真是個(gè)美好的日子！爸爸又要做飯了，我開(kāi)心極了，爸爸說(shuō)：“今天我的美味佳肴是西紅柿炒蛋?！碧炖?！我告訴你一個(gè)秘密，我爸爸燒的菜非常好吃。
他先去買(mǎi)西紅柿和雞蛋?；貋?lái)后，爸爸他拿起雞蛋在碗邊敲了敲發(fā)出了“咚咚”的聲音，只咔一，爸爸一下子把雞蛋打碎了，只見(jiàn)碧水澄清的蛋清和金黃的蛋黃流進(jìn)碗里。然后又把雞蛋打到碗里，他拿著殼，把殼進(jìn)垃圾桶里，繼續(xù)做他的美味佳肴，接著爸爸把油到進(jìn)鍋里燒熱，之后把打好的雞蛋到進(jìn)鍋內(nèi)炒熟，把西紅柿切好放進(jìn)鍋里和炒熟的雞蛋加了些鹽又炒了兩下，然后爸爸又加了點(diǎn)雞精和糖又炒了兩下起鍋了。我就這樣盯著爸爸輕松的做完了西紅柿炒蛋。我拿起筷子吃了起來(lái)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)爸爸這次燒的菜還不錯(cuò)，爸爸驕傲的說(shuō)：“怎么樣?！蔽姨鹱套陶f(shuō)：“還不錯(cuò)有進(jìn)步?！蔽夷闷鹂曜映云鹆嗣牢兜奈骷t柿炒蛋。
四年級(jí):1486039607。
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爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇七
我與爺爺不住在一起已有二余年了，我最不能忘記的是他教我寫(xiě)毛筆字。
那年秋天，正值一家人辦白喜事，請(qǐng)爺爺寫(xiě)一些東西。
他拿出一大疊宣紙、一支毛筆、一塊硯和一小碟墨。他看著那一大張白紙，凝視了一會(huì)兒，似乎在用眼睛畫(huà)格子；聽(tīng)人說(shuō)，在宣紙上寫(xiě)字挺麻煩，要么用不太現(xiàn)行的筆在上面畫(huà)格子，或者將紙折成一個(gè)個(gè)格子再去寫(xiě)。而爺爺卻只要用眼睛默默的在心里畫(huà)格子，這可不一般啊！我對(duì)爺爺?shù)呐宸橛腿欢?BR> 我站在旁邊看他寫(xiě)字，那時(shí)我不明白為什么別人會(huì)叫他寫(xiě)，現(xiàn)在也不是什么特明白，只知道他的字寫(xiě)的挺好。
我仰起臉，天真地對(duì)爺爺說(shuō)“爺爺，你的字真么寫(xiě)的那么好哦？我想拜你為師，你看好不好？”
“你怎么會(huì)用‘拜你為師’這個(gè)詞呢？”
“學(xué)了電視里的，呵呵！”
我知道，這是爺爺同意了，便猛地點(diǎn)頭。
爺爺與我”開(kāi)工“了，他拿出跟平時(shí)一樣的那幾樣?xùn)|西，不過(guò)宣紙換成了有格子的紙，他讓我抓一下毛筆，我就像平時(shí)抓鉛筆一樣抓祝很顯然，我抓錯(cuò)了，平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲至極的爺爺竟沒(méi)罵我，反而耐心的跟我講解：
“毛筆呢，不是這樣抓的，你先把食指和中指從筆桿外向里勾?。辉儆媚粗冈谑持概c中指之間從里之外抵??；然后再把無(wú)名指和小指并攏，把它們的.背面靠在筆上！”
我照爺爺說(shuō)的做，果然與我抓鉛筆的姿態(tài)截然不同。
記得爺爺?shù)谝淮问墙涛覍?xiě)“一”——爺爺抓著我的手在一個(gè)格子里先側(cè)風(fēng)點(diǎn)一下再往右托，他告訴我這是“筆鋒”；接著再往左回一下，這是“回鋒”。
我問(wèn)爺爺，這怎么跟“一”字那么像？
爺爺告訴我：不是像，而是這本來(lái)就是“一”，雖然毛筆字與平時(shí)寫(xiě)的字有一定的差異，到最終還是來(lái)源于我們生活中的字！
爺爺讓我根據(jù)他剛才的寫(xiě)法練幾版，再教我寫(xiě)另一個(gè)字。
爺爺可能是有些累了——不時(shí)地用手敲大腿，還將腳抬起來(lái)輕輕地晃動(dòng)。我叫他去休息，我自己可以練，他本答應(yīng)了，但終于不放心：怕我有些地方?jīng)]掌握，把一些錯(cuò)誤的寫(xiě)法“發(fā)揚(yáng)光大”。便硬要陪著我。
爺爺就這樣，手把手教我，一筆一劃的教我寫(xiě)，告訴我這叫什么……。
在爺爺教我毛筆字的過(guò)程中我一天一天長(zhǎng)大，自己一天比一天優(yōu)美；爺爺卻一天比一天衰老，自己一天比一天模糊。殊不知，爺爺有一根白發(fā)是為我而生，有一條皺紋是為我而皺。
看著如今我榮獲湖南省二等獎(jiǎng)的毛筆字，腦海中便時(shí)時(shí)浮現(xiàn)出爺爺嚴(yán)厲、耐心的身影，不知何時(shí)，我的眼角已濕潤(rùn)了！
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇八
一天，爸爸問(wèn)我：“兒子，你知道積少成多的意思嗎？知識(shí)就是一開(kāi)始那一點(diǎn)點(diǎn)慢慢積累起來(lái)的，就好像一座山開(kāi)始就只是幾個(gè)小石子，后來(lái)慢慢變成一座大山，一個(gè)人的財(cái)富也是這樣?！?BR> 我就對(duì)爸爸說(shuō)：“你可以幫助我開(kāi)一個(gè)銀行賬戶(hù)嗎？”爸爸當(dāng)時(shí)就高興地答應(yīng)了。當(dāng)我拿到銀行卡的時(shí)候，我立刻把平時(shí)省下的零花錢(qián)存了進(jìn)去。以后，我就經(jīng)常把錢(qián)存到銀行里。一年過(guò)去了，我的錢(qián)已經(jīng)存到四位數(shù)了。從此，我有了積蓄這個(gè)概念。
有一次，在我上學(xué)的路上，爸爸去銀行看了一下卡上的積蓄，問(wèn)我從這想出了什么道理，我疑惑地說(shuō)：“這不過(guò)就是把錢(qián)存在銀行卡上罷了，有什么道理啊？”
“這你就不懂了吧，錢(qián)積少成多能干大事業(yè)。人啊，一生也都是在儲(chǔ)蓄、積累?！卑职帜托牡貙?duì)我說(shuō)。
爸爸的一番話(huà)說(shuō)出了他讓我儲(chǔ)蓄的良苦用心，這不僅僅是讓我學(xué)會(huì)單純的存錢(qián)，更是要我懂得儲(chǔ)蓄，懂得積累知識(shí)。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇九
奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，簡(jiǎn)稱(chēng)奧數(shù)。1934年和1935年，蘇聯(lián)開(kāi)始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并冠以數(shù)學(xué)奧林匹克的名稱(chēng)，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克。
國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克作為一項(xiàng)國(guó)際性賽事，由國(guó)際數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家命題，出題范圍超出了所有國(guó)家的義務(wù)教育水平，難度大大超過(guò)大學(xué)入學(xué)考試。有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，只有5%的智力超常兒童適合學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，而能一路過(guò)關(guān)斬將沖到國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。2012年8月21日，北京采取多項(xiàng)措施堅(jiān)決治理奧數(shù)成績(jī)與升學(xué)掛鉤。
奧數(shù)對(duì)青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過(guò)奧數(shù)對(duì)思維和邏輯進(jìn)行鍛煉，對(duì)學(xué)生起到的并不僅僅是數(shù)學(xué)方面的作用,通常比普通數(shù)學(xué)要深?yuàn)W些。
拓展閱讀：奧數(shù)的競(jìng)賽規(guī)定。
(1)一年一度的imo的東道國(guó)由參賽國(guó)(或地區(qū))輪流擔(dān)任，所需經(jīng)費(fèi)由東道國(guó)負(fù)擔(dān)，整個(gè)活動(dòng)由東道國(guó)出任主席，由各國(guó)領(lǐng)隊(duì)組成的主試委員會(huì)主持，試題和解答由參賽國(guó)提供，每國(guó)3―5題(也可不提供)，東道國(guó)不提供試題，而由東道國(guó)組成選題委員會(huì)，對(duì)各國(guó)提供的試題進(jìn)行評(píng)議與初選，主要考慮試題是否與以往的試題重復(fù)，并把試題按代數(shù)、數(shù)論、幾何、組合數(shù)學(xué)、組合幾何等分類(lèi)，確定試題難度(a、b、c三級(jí))，選擇30題左右。如果這些題有新解法的話(huà)，還要求提供原解法以外的解答，譯成英文供主試委員選用。
(2)每個(gè)參賽團(tuán)組織一個(gè)參賽隊(duì)，成員不超過(guò)8人，其中隊(duì)員不超過(guò)6人(是中學(xué)或同等級(jí)學(xué)校學(xué)生)，正、副領(lǐng)隊(duì)各1人，考試分兩天兩試，每試3題，每試4.5小時(shí)，每題7分，所以每個(gè)選手的最高得分是42分。
(3)imo的官方用語(yǔ)為英、法、德、俄語(yǔ)，而參賽國(guó)大約需要26種文字，屆時(shí)由各領(lǐng)隊(duì)把試卷譯成本國(guó)語(yǔ)言，并經(jīng)協(xié)調(diào)委員會(huì)認(rèn)可。度卷先由各國(guó)的正、副領(lǐng)隊(duì)評(píng)判，再與協(xié)調(diào)委員會(huì)協(xié)商(每個(gè)協(xié)調(diào)員負(fù)責(zé)一個(gè)試題的評(píng)分)，如有分歧，由主試委員會(huì)仲裁，協(xié)商工作是在信任與友好的氣氛中進(jìn)行的。
(4)imo的獲獎(jiǎng)人數(shù)約占參賽人數(shù)的一半，評(píng)獎(jiǎng)根據(jù)分?jǐn)?shù)段評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)獲得者，其比例平均為1:2:3。此外，主試委員會(huì)還可因在某個(gè)試題上作出了非常漂亮(指思路簡(jiǎn)捷巧妙，有獨(dú)創(chuàng)性)或在數(shù)學(xué)上有意義的解答的學(xué)生給予特別獎(jiǎng)。
為避免再次出現(xiàn)1980年那樣的中斷，imo設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的委員會(huì)(有的譯為場(chǎng)所委員會(huì))負(fù)責(zé)確定各屆的東道主。
按imo的規(guī)定，每一屆的東道主必須向上一屆的所有參賽國(guó)發(fā)出邀請(qǐng)，而新參加的國(guó)家則應(yīng)當(dāng)向東道主表明參加的意愿，再由東道主發(fā)出邀請(qǐng)。
東歐外的國(guó)家中，第一個(gè)加入的是芬蘭(1965年第7屆)，接著法國(guó)、英國(guó)、意大利、瑞典、荷蘭等也都在60年代陸續(xù)加入。1974年，美國(guó)、越南加入。此后，參加國(guó)逐年增加，并遍布?xì)W、美、亞、非及大洋洲，imo才成為名副其實(shí)的全球性的數(shù)學(xué)大賽。
1988年第29屆，根據(jù)香港的建議，imo首次設(shè)立了榮譽(yù)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給那些雖然未得金、銀、銅牌，但至少有一道題得滿(mǎn)分的選手。這一措施，大大調(diào)動(dòng)了各參賽國(guó)及其參賽選手的積極性。
imo的精神就是奧林匹克精神：“重要的不在于取勝，而在于參加?！睋?jù)此，自1983年第24屆以來(lái)，雖然每一個(gè)代表隊(duì)(6個(gè)人為組員)都計(jì)算自己的總分，且知道按總分的順序排在多少名，但組織委員會(huì)不向團(tuán)體優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)，因?yàn)閕mo只是個(gè)人的競(jìng)賽，不是團(tuán)體的競(jìng)賽。
1981年第22屆，美國(guó)是imo的東道主。美國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克委員會(huì)主席格雷策發(fā)信邀請(qǐng)我國(guó)參加，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)復(fù)信同意參加，后因故未能成行，只派了當(dāng)時(shí)在美的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者作為觀(guān)察員參加了。
到了1984年，在寧波召開(kāi)的中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)首次普及工作會(huì)議上，確定1985年派兩名選手參加第26屆imo，以了解情況、取得經(jīng)驗(yàn)。由于選拔時(shí)間倉(cāng)促，只指派了北京、上海各1名優(yōu)秀學(xué)生參加。結(jié)果有1人得三等獎(jiǎng)，兩人平均成績(jī)與以色列第17位，兩人總分則排在32位。1986年起，我國(guó)均派6名選手參賽。
我國(guó)選手的輝煌成績(jī)，極大地激發(fā)了千百萬(wàn)中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的熱情，也極大地增強(qiáng)了中國(guó)人的民族榮譽(yù)感。
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爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十
的確!一個(gè)運(yùn)動(dòng)員平日的訓(xùn)練與登山活動(dòng)一樣是枯燥的，長(zhǎng)期的，要吃得了苦，耐得了性子，鍛煉的是克服困難的勇氣與決心，磨練的是心智，戰(zhàn)勝的是自己!
在這個(gè)大世界，人類(lèi)都是渺小的，正如登山是通過(guò)與山的親近，體會(huì)到人類(lèi)的局限性，也逐漸明白，人生的局限性。凡事都有兩面性，知道自己的局限并非是一件壞事，歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“限制之中方顯大師本色?！闭J(rèn)識(shí)到自己的'局限性，才更讓我們意識(shí)到在我們有限的生命年輪中，做一個(gè)更好的自己。如一句歌詞“轉(zhuǎn)瞬之間，忽見(jiàn)恍若隔世你的臉”。于我而言，內(nèi)心世界的恬淡，卻也會(huì)害怕青春亦是如此這般不著痕跡，總想能做些什么?總想留下些什么?對(duì)于登山持久愛(ài)好者而言，會(huì)選擇一項(xiàng)會(huì)危及生命的活動(dòng)，且認(rèn)真的對(duì)待這一活動(dòng)，本身就是自由意志的體現(xiàn)。登山有別于其他我們熟知的項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有固定的場(chǎng)所，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾，也沒(méi)用休息候場(chǎng)的更衣室，更沒(méi)有投資項(xiàng)目去訓(xùn)練與也沒(méi)有人去包裝。
愛(ài)好登山的人，大多是人格獨(dú)立的人，是向往個(gè)性化生活感受的人，這種個(gè)性化是不依靠興奮劑，沒(méi)有閃光燈，而是一步步、一次次，用雙腳去丈量，用心去體驗(yàn)。愛(ài)好登山者，更懂得心存一份感恩，感謝大自然有機(jī)會(huì)去踐行，感謝生命賦予我們感知的能力，感恩身邊的人與事所給予我們的美好。因?yàn)楦卸鳙@得的恩賜，更懂得回饋社會(huì)。所以，在登山戶(hù)外圈里，普遍注重環(huán)保，熱心于公益。在他們身上總能看到人性的善念的自然展現(xiàn)。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十一
爸爸為我買(mǎi)了一本奧數(shù)書(shū)，上面有這樣一條題目：“把一根長(zhǎng)8米長(zhǎng)的`電線(xiàn)，剪成2米長(zhǎng)的小段，要剪幾次？”我一看，這太簡(jiǎn)單了，我們奧數(shù)班的陳老師講過(guò)，這類(lèi)題目由段數(shù)減1就是次數(shù)。8米剪成2米，就是8／2＝4段，要剪4―1=3次。我不假思索地說(shuō)要剪3次，一翻書(shū)，書(shū)上答案也是3次。
這時(shí)，爸爸說(shuō)：“我拿根繩子你試試看。”說(shuō)完，他拿了一根繩子讓我剪。我一刀一刀地將繩子剪成了4段，剪了3次?？砂职謪s說(shuō)：“你再看看我是怎么剪的？”他又拿來(lái)一根繩子，先折了一折，問(wèn)我：“這是幾米？”我說(shuō)：“4米?！彼謱⒗K子折了一折，問(wèn)我：“這是幾米？”我說(shuō)：“2米。”這時(shí)，他用剪刀剪了一下，變成了兩段2米長(zhǎng)的繩子和一段4米長(zhǎng)的繩子，他將那4米長(zhǎng)的繩子從中又剪了一下，問(wèn)我：“剛才爸爸剪了幾次？”我只好說(shuō)：“2次。”他又問(wèn)我：“那么這條題目該怎么回答呢？”我撓撓頭，不服氣地說(shuō)：“可書(shū)上答案也是3次啊！”爸爸笑著說(shuō)：“書(shū)上也有錯(cuò)誤的地方。學(xué)數(shù)學(xué)，就要多動(dòng)腦筋，敢于懷疑，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。”我不好意思地笑了。
投稿:-6-622:53:26。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十二
爸爸為我買(mǎi)了一本奧數(shù)書(shū)，上面有這樣一條題目：“把一根長(zhǎng)8米長(zhǎng)的電線(xiàn)，剪成2米長(zhǎng)的小段，要剪幾次?”我一看，這太簡(jiǎn)單了，我們奧數(shù)班的陳老師講過(guò)，這類(lèi)題目由段數(shù)減1就是次數(shù)。8米剪成2米，就是8／2＝4段，要剪4—1=3次。我不假思索地說(shuō)要剪3次，一翻書(shū)，書(shū)上答案也是3次。
這時(shí)，爸爸說(shuō)：“我拿根繩子你試試看?！闭f(shuō)完，他拿了一根繩子讓我剪。我一刀一刀地將繩子剪成了4段，剪了3次?？砂职謪s說(shuō)：“你再看看我是怎么剪的?”他又拿來(lái)一根繩子，先折了一折，問(wèn)我：“這是幾米?”我說(shuō)：“4米?！彼謱⒗K子折了一折，問(wèn)我：“這是幾米?”我說(shuō)：“2米?！边@時(shí)，他用剪刀剪了一下，變成了兩段2米長(zhǎng)的繩子和一段4米長(zhǎng)的繩子，他將那4米長(zhǎng)的繩子從中又剪了一下，問(wèn)我：“剛才爸爸剪了幾次?”我只好說(shuō)：“2次?！彼謫?wèn)我：“那么這條題目該怎么回答呢?”我撓撓頭，不服氣地說(shuō)：“可書(shū)上答案也是3次啊！”爸爸笑著說(shuō)：“書(shū)上也有錯(cuò)誤的地方。學(xué)數(shù)學(xué)，就要多動(dòng)腦筋，敢于懷疑，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)?！蔽也缓靡馑嫉匦α恕?BR> 上一篇：一節(jié)有趣的品德課。
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爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十三
在生活中、學(xué)習(xí)中，曾經(jīng)有許多教會(huì)我學(xué)習(xí)、生活的人。媽媽教我做飯，老師教我學(xué)做人。其中，我印象最深的要數(shù)我的爸爸。
上個(gè)月，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你知不知道‘積少成多’這個(gè)成語(yǔ)嗎？知識(shí)，是一點(diǎn)一點(diǎn)積攢起來(lái)的。錢(qián)，也是一點(diǎn)一點(diǎn)存起來(lái)的。爸爸剛工作時(shí)，賺多少就存多少?！卑职纸o我說(shuō)了儲(chǔ)蓄的好處，聽(tīng)得我很想儲(chǔ)蓄，說(shuō)：“爸爸，那你可不可已幫我開(kāi)個(gè)戶(hù)頭存錢(qián)？”爸爸爽快地答應(yīng)了。（銀行就是爸爸）于是，那個(gè)月起，我就有了“儲(chǔ)蓄”這個(gè)概念。
也想不到，這儲(chǔ)蓄給了我很大的啟示，使我終生受用。十天、二十天、一個(gè)月后，當(dāng)我再次去“存款”時(shí)，不知不覺(jué)已經(jīng)積了很多錢(qián)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆大數(shù)目呀！最后我悟出了一個(gè)道理：錢(qián)積少成多，能干大事業(yè)；知識(shí)積少成多，能成為有學(xué)問(wèn)的人；生活經(jīng)驗(yàn)積少成多，能克服困難，度過(guò)挫折。
所以，儲(chǔ)蓄是好事?！卑职值淖龇ǎ钩隽怂屛覂?chǔ)蓄的良苦用心，他不是單純地讓我把錢(qián)存起來(lái)，而是教我學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。這“儲(chǔ)蓄”，讓我終生受益我也很感謝我的爸爸。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十四
九月二日晚上，爸爸在體育公園里教我拍籃球。
爸爸把籃球放在地上，說(shuō)：“拍籃球要靜下心來(lái)拍”。我深深地吸了一口氣，便開(kāi)始拍了.可是，我只拍了十個(gè)，而且手也拍得疼死了。爸爸兇巴巴地說(shuō)：“你怎么只拍了十個(gè)，你看我拍”。說(shuō)著，他一鼓作氣地拍了五十個(gè)。又跟我說(shuō)：“拍籃球的時(shí)候，要等球快落下去的時(shí)候，再用手用力往下拍，這樣手就不會(huì)疼了，只是手腕有點(diǎn)酸罷了”。我試著用爸爸的方法拍球，居然一下子拍了十四個(gè)?！敖裉斓哪繕?biāo)是連續(xù)拍多少個(gè)?”我急忙問(wèn)。爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“拍到二十個(gè)”。我原本想跟爸爸說(shuō)拍十五個(gè)的，但我知道，要是告訴爸爸，他一定會(huì)罵我的，所以我不敢再開(kāi)口。我拿起球，拍呀……拍呀，終于拍好了。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“今天的表現(xiàn)非常好，值得獎(jiǎng)勵(lì)”。于是，親了我一下，就帶著我回家了。
今天，我很開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)到了拍籃球的技巧，而且向拍一百個(gè)籃球的目標(biāo)又邁近了一步。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十五
周末，我在樓下玩滑板，正玩得開(kāi)心。忽然，我看見(jiàn)一個(gè)哥哥騎著一輛自行車(chē)從我身邊飛奔而過(guò)，我心里癢癢的，非常羨慕。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我想學(xué)騎自行車(chē)?！卑职终f(shuō)：“我們家的自行車(chē)太高，不適合你學(xué)。”于是，媽媽就到淘寶商城為我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，我開(kāi)心極了！
等了幾天，自行車(chē)到貨了，爸爸拆開(kāi)包裝認(rèn)真地安裝起來(lái)。不一會(huì)兒，一輛嶄新的自行車(chē)就組裝好了。爸爸給自行車(chē)充好氣，我們一起推著車(chē)到樓下。爸爸先把車(chē)停好，讓我坐上去，他在后面把車(chē)扶穩(wěn)。我蹬著腳踏板東搖西晃地騎了幾米，爸爸讓我先停下車(chē)，說(shuō)：“騎車(chē)要身體坐穩(wěn)，眼睛看前方，腳要有節(jié)奏的蹬踏板，讓車(chē)平衡了就不會(huì)倒?！?BR> 我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，第二次再跨上自行車(chē)，誰(shuí)知一不小心連人帶車(chē)就摔了一個(gè)跟頭。爸爸把車(chē)扶起來(lái)，我拍拍身子又騎上車(chē)，前進(jìn)了不到兩米又摔了下來(lái)。我泄氣了，爸爸鼓勵(lì)我勇敢點(diǎn)，而我已經(jīng)心驚膽戰(zhàn)不敢上車(chē)了。爸爸遞給我一瓶水，讓我休息一會(huì)兒，再想一想騎車(chē)的要領(lǐng)，明天再學(xué)。
第二天，我又繼續(xù)學(xué)騎車(chē)，按照爸爸的方法，我先將身體坐穩(wěn)，眼睛看前方，先蹬右踏板，讓車(chē)起步，然后跟著蹬左踏板，就這樣雙腳輪流蹬著踏板，自行車(chē)穩(wěn)穩(wěn)地前進(jìn)了。爸爸豎起大拇指夸我“好樣的！”
“耶！”我終于學(xué)會(huì)了自己騎車(chē)。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十六
爸爸說(shuō)別著急，沉住氣，做什么事情都要一步一步，腳踏實(shí)地的去做。我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想：放心吧，爸爸，我一定學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。我又騎了上去，可惜還是摔了下來(lái)，不知摔了多少跟頭，但我沒(méi)有灰心，一直勇敢的在練習(xí)著，功夫不負(fù)有心人，我終于穩(wěn)穩(wěn)的騎上了它?？粗鴿M(mǎn)頭大汗，一身泥土的我，爸爸開(kāi)心的笑了。我給它起了一個(gè)可愛(ài)的名字叫“藍(lán)豹”，藍(lán)色的車(chē)身，跑起來(lái)就像獵豹一樣迅速。多好的名字??！
我和爸爸唱著歌，騎著我的藍(lán)豹去踏春，多么快樂(lè)??！
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十七
今天我終于學(xué)會(huì)了玩陀螺了，好高興?。?BR> 上次清明節(jié)放假去旅游時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了個(gè)木頭做的陀螺，胖胖的，下面還有個(gè)鐵珠子，還有根帶繩子的鞭子是抽打陀螺時(shí)用的。我以前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)玩過(guò)這樣的陀螺，爸爸教我怎樣玩，可是我總是玩不好，不會(huì)發(fā)球，爸爸幫我發(fā)好了我來(lái)抽打，也總是被我打倒，每次玩的時(shí)候心里都很緊張，可是心里越緊張就越玩不好。
今天做完作業(yè)沒(méi)事干，我又拿出陀螺來(lái)玩，心里想著爸爸教我的方法自己試一試，我把繩子順時(shí)針繞在陀螺身上，右手拿鞭子左手拿陀螺，反方向往兩邊一用力往地上一放，沒(méi)想到成功了，再用鞭子抽打也不會(huì)倒了，我高興極了，心里也不緊張了。后來(lái)玩了好多次都成功了。
原來(lái)玩陀螺是這么簡(jiǎn)單的事??！現(xiàn)在我可喜歡玩這個(gè)陀螺了。
爸爸教我寫(xiě)毛筆字篇十八
看到爺爺與別人下象棋，我看不懂，覺(jué)得非常神秘。我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我也想學(xué)下象棋，你教教我吧！”爺爺說(shuō)：“好吧！我先給講一講象棋布局原理。中國(guó)象棋共有32枚棋子，分為紅方、黑方，每方16顆棋子，楚河、漢界為雙方陣地的分界線(xiàn)；每方各有一帥（將）、兩士（仕）、兩相（象）、兩馬、兩車(chē)、兩炮、五兵（卒）；兩人對(duì)局時(shí)，按照規(guī)定的位置將各自的棋子擺好，紅方先走，然后輪流下棋子。各種棋子走法不同，如：車(chē)行直路，馬行斜，炮打隔子，象飛田，士走斜線(xiàn)；兵只可以前行，過(guò)河以后還可以橫行。最后以把對(duì)方將死為勝，不分勝負(fù)時(shí)為和棋。”聽(tīng)了爺爺?shù)闹v解，我覺(jué)得太復(fù)雜，一時(shí)記不住。爺爺說(shuō)：“象棋口訣就像乘法口訣一樣，不背好乘法口訣就做不好乘法運(yùn)算，不記熟象棋口訣就沒(méi)法下棋，一時(shí)記不住沒(méi)有關(guān)系，下幾盤(pán)就記住了?！?BR> 在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下我擺好了棋子，爺爺每走一步，就教給我應(yīng)該怎么走，由于我沒(méi)有完全記住口訣，所以下得很費(fèi)勁。過(guò)了一兩天，我把口訣背熟了，并且掌握了每個(gè)棋子的走法，慢慢地我對(duì)象棋產(chǎn)生了濃厚的興趣，有空的時(shí)候就找爺爺下兩盤(pán)。爺爺真不愧是象棋高手，往往一盤(pán)棋只走幾步就把我將死了。有時(shí)候我還不服氣，不知怎么的，越不服氣就越輸?shù)每?。爺爺看到我氣急敗壞的`樣子，笑了笑說(shuō)：“不要急，只要你想學(xué)，早晚你也會(huì)成為象棋高手的?！?BR> 通過(guò)下象棋，我覺(jué)得下象棋不僅能鍛煉人的思維能力，還可以培養(yǎng)人的意志，它和學(xué)習(xí)一樣，不僅要掌握好方法，還要善于思考。我決心以后好好練習(xí)，成為一名象棋高手。
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