編寫教案需要不斷反思和修正，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和教學(xué)環(huán)境的變化。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。以下是小編為大家整理的一些教案樣本，供大家參考和借鑒。
大班克里克塔教案篇一
第一次閱讀繪本《克里克塔》就被書(shū)里的情節(jié)所打動(dòng)，被畫(huà)面表現(xiàn)的溫馨所感動(dòng)，被那一抹綠色顯現(xiàn)的清新而吸引。圖畫(huà)書(shū)描繪的是一條聰明體貼的大蛇克里克塔與它的主人波特太太之間的趣事。一幅幅畫(huà)面，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，都讓讀者感受到能與大蛇一起生活是件多么有趣的事情。
教學(xué)目標(biāo)
1。理解“克里克塔是一條幸福的大蛇”，并能大膽表達(dá)、分享閱讀中的發(fā)現(xiàn)。
2。感受人和動(dòng)物友好互動(dòng)的美妙情感。
教學(xué)過(guò)程
1。閱讀封面對(duì)題目進(jìn)行猜想。
師：老師帶來(lái)一個(gè)故事，題目叫“克里克塔”，你覺(jué)得“克里克塔”是什么意思？
2。閱讀正文，猜想包裹。
師：你覺(jué)得這個(gè)包裹奇怪嗎？為什么？包裹里會(huì)是什么？
3。重點(diǎn)閱讀，波特太太看到蛇怎么樣？
師：老太太怎么了？為什么？
師：你還知道蛇的哪些知識(shí)呢？
教師提出閱讀任務(wù)：故事的'主角是蛇，那么這本書(shū)會(huì)是一個(gè)恐怖的，溫馨的，還是有趣的故事呢？請(qǐng)小朋友先翻閱書(shū)本，尋找答案。
1。蛇的名字叫“克里克塔”。
教師和幼兒一邊翻閱圖畫(huà)書(shū)，一邊講述故事：波特太太有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物。
師：什么是爬行動(dòng)物？
繼續(xù)引領(lǐng)幼兒閱讀：包裹里裝著的蛇，是兒子送給她的生日禮物，老太太擔(dān)心蛇有毒，于是去動(dòng)物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒(méi)有毒的大蛇，叫做波兒·肯斯特里克塔。波特太太親切地叫它“克里克塔”。
2.克里克塔是一條幸福的大蛇。
師：在波特太太的照顧下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一樣？
3.波特太太和克里克塔在一起也很幸福。
師：波特太太這么靜心地照顧它，克里克塔對(duì)波特太太又是怎樣呢？
師：克里克塔來(lái)到幼兒園，它是怎樣和孩子們一起玩的？
師：如果你們跟克里克塔玩游戲，可以把它變成什么一起玩？
教師提供水管，以物代物，做游戲，并隨機(jī)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄，完成自制書(shū)。
1.書(shū)中的克里克塔。
引導(dǎo)幼兒自主地，完整地閱讀圖畫(huà)書(shū)。
2.同類閱讀。
引導(dǎo)幼兒閱讀《誰(shuí)要一只便宜的犀?！?。
師：這本書(shū)是講不口犀牛做好朋友的故事，你們想知道，和犀牛做朋友會(huì)
發(fā)生哪些好玩的事情嗎？
3.想象創(chuàng)編。
引發(fā)幼兒想象“戰(zhàn)動(dòng)物朋友”的興趣，創(chuàng)編與動(dòng)物朋友的有趣故事。
整個(gè)活動(dòng)通過(guò)自主閱讀、對(duì)話式的交流營(yíng)造寬松的閱讀氛圍，教師的提問(wèn)讓幼兒的思維積極運(yùn)轉(zhuǎn)，在猜測(cè)、挑戰(zhàn)、驗(yàn)證中得到滿足，同時(shí)情緒情感在害怕、驚喜、興奮的轉(zhuǎn)變過(guò)程中得到宣泄，在最后想象環(huán)節(jié)，因?yàn)榻處煁故斓睦L畫(huà)技巧，能進(jìn)一步推動(dòng)幼兒的想象思維，使得活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。
大班克里克塔教案篇二
一、關(guān)于教材的選擇：繪本的價(jià)值是多元的，通過(guò)開(kāi)展繪本閱讀能促進(jìn)幼兒認(rèn)知、思維、情感、態(tài)度等多方面發(fā)展，《克里克塔》中的人物形象鮮明，尤其是體現(xiàn)了人與動(dòng)物相處的溫馨與和諧，因此深深吸引這孩子們。但是繪本故事情節(jié)較長(zhǎng)，內(nèi)容較繁瑣，無(wú)法在一個(gè)活動(dòng)時(shí)間內(nèi)全部閱讀、理解，所以本活動(dòng)以導(dǎo)讀為基準(zhǔn)，著重突出書(shū)本前半部分對(duì)幼兒情感和行動(dòng)的引導(dǎo)和熏陶。
二、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)。
教師在研討教材的過(guò)程中，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合繪本本身的內(nèi)容，從閱讀著手，以遵守規(guī)則為落腳點(diǎn)。因此，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)有三：
1.在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中展開(kāi)豐富想象，理解繪本畫(huà)面所表達(dá)的意思。
2.感受人與動(dòng)物之間的和諧相處的氛圍，能創(chuàng)造性第用繩子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
3.喜歡閱讀分享，有繼續(xù)看書(shū)的愿望。
三、關(guān)于教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。
（一）看圖講述。
1.首先出示封面。
師：這本書(shū)的名字叫什么?
教師在設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)時(shí)考慮到大班的孩子已經(jīng)有了一定識(shí)字量。
第二次追問(wèn)：你知道“克里克塔”是什么意思?
讓孩子帶著懸疑看故事，能充分的提起幼兒的興趣。
2.逐一出示圖片進(jìn)行觀察講述。
教師引導(dǎo)孩子根據(jù)圖片內(nèi)容發(fā)現(xiàn)線索，展開(kāi)提問(wèn)、討論和分析。
首先介紹了露易絲奶奶——然后根據(jù)畫(huà)面了解到她的兒子是研究爬行動(dòng)物的——老奶奶先是看到蛇是什么反應(yīng)——老奶奶喜歡上了蛇，并給蛇取了好聽(tīng)的名字：克里克塔。
到這里孩子才知道了封面上的克里克塔原來(lái)就是指這條蛇。
執(zhí)教者根據(jù)教材內(nèi)容，能把握閱讀的節(jié)奏，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒觀察講述每張圖片。孩子在觀察的同時(shí)慢慢的進(jìn)入畫(huà)面情境，并能充分了解了繪本內(nèi)容。
(二)紙繩創(chuàng)意。
教師引導(dǎo)孩子進(jìn)行了觀察蛇的變化，了解老奶奶的職業(yè)充分發(fā)揮了孩子的逆向思維。
接下來(lái)的環(huán)節(jié)，老師請(qǐng)幼兒創(chuàng)造性的用紙繩進(jìn)行數(shù)字造型，使得孩子在疲倦的觀察中進(jìn)行動(dòng)靜交替，重新調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。
到底克里克塔跟小朋友是怎么友好相處的，教師又重新將幼兒引導(dǎo)畫(huà)面中，讓孩子根插克里克塔是如何變化著自己的身體和小朋友一起玩。
（三）設(shè)疑延續(xù)。
帶著問(wèn)題教師結(jié)束了整個(gè)活動(dòng)展示，孩子的胃口已經(jīng)充分調(diào)動(dòng)，課后她們就會(huì)迫不及待的去看書(shū)，重而激發(fā)了孩子的求知欲。
四、關(guān)于教學(xué)方法。
大班克里克塔教案篇三
1.體會(huì)“根據(jù)蛇的特點(diǎn)開(kāi)展想象”的快樂(lè)，并進(jìn)行大膽表達(dá)。
2.感知人和動(dòng)物和諧相處、友好互動(dòng)的美妙境界。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
幼兒作畫(huà)工具、ppt、圖畫(huà)書(shū)人手一份、背景音樂(lè)。
一、“猜包裹”引出活動(dòng)。
1.t：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，故事的題目叫“克里克塔”。
(克里克塔到底會(huì)是什么呢?我們來(lái)看一看就知道了。)。
講述：從前，在法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著一個(gè)老太太，名字叫路易斯·波特，(人們叫她“波特太太”幼兒其說(shuō)。)她有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物。一天早上，郵遞員送來(lái)一個(gè)奇怪的包裹。
猜一猜：這個(gè)包裹里藏著什么?
(那我們打開(kāi)來(lái)看看，你們大聲數(shù)1、2、3，我來(lái)打開(kāi)……)。
你們?yōu)槭裁炊紩?huì)尖叫起來(lái)呢?怕不怕蛇?
3.討論“蛇”。
4.猜想故事的內(nèi)容。t：這個(gè)故事的主角是蛇，一條可怕的蛇。那后面的故事是可怕的、恐怖的故事，是有趣的故事，還是溫馨的故事呢?猜猜看。
(到底是不是這樣的呢?我們來(lái)看一看就知道了……)。
二、蛇的名字叫“克里克塔”
1.師幼共同閱讀圖畫(huà)書(shū)。
播放音樂(lè)，講述故事：波特太太有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物，包裹里裝的是蛇，是兒子送給她的生日禮物，(哦——生日禮物!蛇也能當(dāng)生日禮物，真有趣!)老太太擔(dān)心蛇有毒，于是去動(dòng)物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒(méi)有毒的大蛇，叫做波爾·肯斯特克里克塔。波特太太親切地稱呼他為“克里克塔”。
t：克里克塔原來(lái)是蛇的名字。
1.繼續(xù)閱讀圖書(shū)。
教師講述故事：波特太太像疼愛(ài)自己的孩子一樣，疼愛(ài)著克里克塔，還親自給它喂牛奶，為了讓克里克塔有回到家鄉(xiāng)的.感覺(jué)。波特太太特地買來(lái)了棕櫚樹(shù)，克里克塔高興極了，像小狗一樣搖尾巴。克里克塔每天都吃得飽飽的，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越來(lái)越壯。克里克塔跟著波特太太上街去買東西，把大家都嚇了一跳。天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，波特太太怕克里克塔受涼，專門為它織了一件好長(zhǎng)好長(zhǎng)的毛衣。它有一張暖烘烘的床，它躺在棕櫚樹(shù)下，做著甜甜的夢(mèng)。
2.t：在波特太太的照顧下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一樣?
出示喝牛奶、有床睡、有衣穿。
3.t：波特太太這么精心地照顧它，克里克塔又是怎么對(duì)待波特太太的呢?
觀察圖片發(fā)現(xiàn)：拎東西、當(dāng)書(shū)架。
4.他們倆住在一起，就像什么呀?
波特太太跟克里克塔簡(jiǎn)直就像是媽媽和孩子。
2.t：它和孩子們玩的時(shí)候變成了什么?它為什么可以變成滑滑梯?
3.引導(dǎo)幼兒整理克里克塔蛇的特點(diǎn)——會(huì)彎曲、會(huì)游動(dòng)、特別大。
5.再次回到封面：書(shū)的封面，克里克塔變成了什么?它和波特奶奶多么溫馨地在一起!
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班克里克塔教案篇四
1、觀察故事畫(huà)面，圍繞主題進(jìn)行思考，大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。
2、理解大蛇和波特太太及孩子們之間發(fā)生的有趣故事，感受故事中的親情以及人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
ppt課件一個(gè)，圖書(shū)一本。
（一）講述故事開(kāi)頭，了解故事背景。
（二）觀察畫(huà)面，在看看講講中理解故事內(nèi)容。
1、猜猜、看看生日禮物，引出故事主人公——蛇。
2、觀察、講述波特太太照顧大蛇的生活情景，理解波特太太就像疼愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)大蛇。
（1）給蛇喂奶；（2）幫蛇量身高；（3）天冷了給蛇織毛衣。
3、交代主人公“蛇”的名字——克里克塔，引出故事的名稱。
4、繼續(xù)觀察畫(huà)面，感受大蛇克里克塔給波特太太帶來(lái)的快樂(lè)和驚喜。
（1）幫波特太太翻書(shū)；（2）陪波特太太上街，幫她拎東西；（3）變成各種數(shù)字。
5、展示克里克塔和小朋友共同游戲的畫(huà)面，感受共同游戲的快樂(lè)。
（1）引導(dǎo)幼兒講述克里克塔和小朋友一起玩的情景。
（2）想象講述：克里克塔還會(huì)變成什么？和小朋友一起玩什么游戲？
（三）深化主題，進(jìn)一步感受兒子對(duì)媽媽的愛(ài)以及人和動(dòng)物友好相處的美好情感。
1、思考表達(dá)：兒子為什么要送給媽媽一條大蛇？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)蛇的看法。
3、出示繪本，觀察封面中克里克塔環(huán)繞波特太太的畫(huà)面，感受其中的寓意。
（四）延伸活動(dòng)。
頑皮的小水滴（大班語(yǔ)言聽(tīng)課記錄）。
大班克里克塔教案篇五
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，能比較清楚、完整地表達(dá)自己的想法。
2、了解小蛇和奶奶及孩子們之間發(fā)生的有趣故事，體驗(yàn)“相親相愛(ài)生活在一起”的幸福情感。
ppt課件
一、 引出主題，激發(fā)興趣。
指導(dǎo)要求：
1. 了解波特奶奶
2. 說(shuō)說(shuō)奇怪的生日禮物
二、小蛇和奶奶的幸福生活
1、（連看多幅圖片）發(fā)現(xiàn)奶奶和小蛇是如何共同生活？
重點(diǎn)：了解奶奶和小蛇如何相親相愛(ài)，共同生活
2、克里克塔上數(shù)學(xué)課
重點(diǎn)：知道小蛇如何回答數(shù)學(xué)題
3、我是小蛇變變變
重點(diǎn)：游戲《我是小蛇變變變》
【幼兒用身體來(lái)表達(dá)表現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)的題目答案（數(shù)字、圖形）】
4、續(xù)講故事：
l 小蛇和朋友們
l 小蛇救奶奶
三、延續(xù)：友情體驗(yàn)
找找身邊像小蛇那樣：善良、勇敢、聰明的朋友。
大班克里克塔教案篇六
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，能比較清楚、完整地表達(dá)自己的想法。
2、了解小蛇和奶奶及孩子們之間發(fā)生的有趣故事，體驗(yàn)“相親相愛(ài)生活在一起”的幸福情感。
ppt課件。
指導(dǎo)要求：
1、了解波特奶奶。
2、說(shuō)說(shuō)奇怪的生日禮物。
1、（連看多幅圖片）發(fā)現(xiàn)奶奶和小蛇是如何共同生活？
重點(diǎn)：了解奶奶和小蛇如何相親相愛(ài)，共同生活。
重點(diǎn)：知道小蛇如何回答數(shù)學(xué)題。
3、我是小蛇變變變。
重點(diǎn)：游戲《我是小蛇變變變》。
【幼兒用身體來(lái)表達(dá)表現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)的題目答案（數(shù)字、圖形）】。
4、續(xù)講故事：
小蛇和朋友們。
小蛇救奶奶。
找找身邊像小蛇那樣：善良、勇敢、聰明的朋友。
大班克里克塔教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。?。
2.了解小蛇與人之間發(fā)生的有趣故事，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件、圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出主題，激發(fā)興趣。
1.孩子們，喜歡聽(tīng)故事嗎？那我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，仔細(xì)聽(tīng)，故事開(kāi)始了。
師：就像你們說(shuō)的那樣，一個(gè)人生活的波特奶奶總是感到很孤獨(dú)，很寂寞。
3.（放郵差圖片）一天，波特奶奶的生日到了，郵遞員送來(lái)了一個(gè)奇怪的包裹，為什么說(shuō)這是個(gè)奇怪的包裹呢？猜猜這個(gè)環(huán)形的包裹里面會(huì)是什么？（從大小、形狀來(lái)引導(dǎo)）。
（二）觀察畫(huà)面，理解繪本主要內(nèi)容。
師：你們覺(jué)得克里克塔在波特奶奶生活在一起會(huì)發(fā)生什么事情呢？?。
（1）分析圖片喂牛奶。
師：我們一起來(lái)看看，你看到了什么？波特奶奶給克里克塔喂奶的樣子讓你想到了誰(shuí)？（媽媽和寶寶）。
小結(jié)：波特奶奶就像喂自己的孩子一樣在給克里克塔喂奶，對(duì)克里克塔真好。
（2）分析圖片睡小床。
師：接著往下看，你們有沒(méi)有看見(jiàn)克里克塔怎么樣？它睡在什么地方？一般蛇都睡在哪里？克里克塔卻睡在暖烘烘的床上，做著甜甜的夢(mèng)，真舒服?。?BR> 小結(jié)：波特奶奶想疼愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)克里克塔，給它喝牛奶、讓它睡暖烘烘的小床?？死锟怂诓ㄌ啬棠碳疑畹谜嫘腋０?！
師：波特奶奶這么疼愛(ài)克里克塔，那克里克塔又會(huì)怎么做呢？
出示圖片幫奶奶拿包裹?。
師：看，克里克塔陪著波特奶奶出門了，他們來(lái)到了什么地方？克里克塔還幫奶奶？
出示圖片給奶奶當(dāng)書(shū)架。
師：看看這張呢，克里克塔在干嘛？
師：克里克塔不僅和波特奶奶成為了好朋友，它還和小鎮(zhèn)上的孩子們也都成了朋友呢，它是怎么和孩子們交朋友的呢？想不想知道？老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張圖片就在小椅子下面，等會(huì)請(qǐng)你輕輕拿出來(lái)，看一看，說(shuō)一說(shuō)，克里克塔是怎么和孩子們交朋友的？聽(tīng)明白了嗎？開(kāi)始吧。
（1）自主閱讀，師進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）集體閱讀，分析四幅圖片。
a討論圖片:滑滑梯。
b討論圖片:跳長(zhǎng)繩。
c討論圖片：打繩結(jié)。
d討論圖片四：取風(fēng)箏。
小結(jié)：克里克塔真是一條樂(lè)于助人的小蛇，它利用自己細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)可以變化的身體和孩子們玩滑滑梯，玩跳繩，幫助孩子們?nèi)★L(fēng)箏，野營(yíng)時(shí)還用身體教孩子們打繩結(jié)呢，所以孩子們都很喜歡它。
師：不僅波特奶奶和孩子們喜歡它，連整個(gè)小鎮(zhèn)上的人們都喜歡上它了，為什么呢？接著往下看。
（1）出示小偷圖片，進(jìn)行分析。
師：這個(gè)黑黑的人影會(huì)是誰(shuí)？為什么覺(jué)得它是小偷？
師：你們覺(jué)得克里克塔怎么樣？說(shuō)一句表?yè)P(yáng)它的話。
小結(jié)：現(xiàn)在我們明白了，克里克塔用它的勇敢表現(xiàn)贏得了鎮(zhèn)上所有人的喜歡，還因此獲得了英雄勛章?？纯矗魃蟿渍碌目死锟怂趺礃?？看，大家還為它塑造了一座銅像，還把一座公園叫做“克里克塔公園”呢。
（三）完整欣賞。
1.完整欣賞。
師：故事有趣嗎？那我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。（邊看課件邊傾聽(tīng)老師講故事）。
2.出示繪本封面。
3.小結(jié)：克里克塔用自己的身體圍作一個(gè)圓圈環(huán)繞著波特奶奶，就像給朋友一個(gè)熱烈的擁抱一樣。波特奶奶在克里克塔的擁抱中幸福地閉上眼睛微笑著。
（四）感受人和動(dòng)物一起生活的美好。
師：克里克塔和波特奶奶相處得可真融洽，其實(shí)動(dòng)物和人一樣也是有感情的，人與人之間需要真心相待，人與動(dòng)物也是如此。出示欣賞四張圖片。只要彼此真心相待，人和動(dòng)物也能和諧相處。
大班克里克塔教案篇八
1．體會(huì)“根據(jù)蛇的特點(diǎn)開(kāi)展想象”的快樂(lè)，并進(jìn)行大膽表達(dá)。
2．感知人和動(dòng)物和諧相處、友好互動(dòng)的美妙境界。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
幼兒作畫(huà)工具、ppt、圖畫(huà)書(shū)人手一份、背景音樂(lè)。
一、“猜包裹”引出活動(dòng)。
1．t：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，故事的題目叫“克里克塔”。
（克里克塔到底會(huì)是什么呢？我們來(lái)看一看就知道了。）。
講述：從前，在法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著一個(gè)老太太，名字叫路易斯·波特，（人們叫她“波特太太”幼兒其說(shuō)。）她有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物。一天早上，郵遞員送來(lái)一個(gè)奇怪的包裹。
猜一猜：這個(gè)包裹里藏著什么？
（那我們打開(kāi)來(lái)看看，你們大聲數(shù)1、2、3，我來(lái)打開(kāi)……）。
你們?yōu)槭裁炊紩?huì)尖叫起來(lái)呢？怕不怕蛇？
3．討論“蛇”。
4。猜想故事的內(nèi)容。t：這個(gè)故事的主角是蛇，一條可怕的蛇。那后面的故事是可怕的、恐怖的'故事，是有趣的故事，還是溫馨的故事呢？猜猜看。
（到底是不是這樣的呢？我們來(lái)看一看就知道了……）。
1．師幼共同閱讀圖畫(huà)書(shū)。
播放音樂(lè)，講述故事：波特太太有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物，包裹里裝的是蛇，是兒子送給她的生日禮物，（哦——生日禮物！蛇也能當(dāng)生日禮物，真有趣！）老太太擔(dān)心蛇有毒，于是去動(dòng)物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒(méi)有毒的大蛇，叫做波爾·肯斯特克里克塔。波特太太親切地稱呼他為“克里克塔”。
t：克里克塔原來(lái)是蛇的名字。
1．繼續(xù)閱讀圖書(shū)。
教師講述故事：波特太太像疼愛(ài)自己的孩子一樣，疼愛(ài)著克里克塔，還親自給它喂牛奶，為了讓克里克塔有回到家鄉(xiāng)的感覺(jué)。波特太太特地買來(lái)了棕櫚樹(shù)，克里克塔高興極了，像小狗一樣搖尾巴?？死锟怂刻於汲缘蔑栵柕?，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越來(lái)越壯。克里克塔跟著波特太太上街去買東西，把大家都嚇了一跳。天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，波特太太怕克里克塔受涼，專門為它織了一件好長(zhǎng)好長(zhǎng)的毛衣。它有一張暖烘烘的床，它躺在棕櫚樹(shù)下，做著甜甜的夢(mèng)。
2．t：在波特太太的照顧下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一樣？
出示喝牛奶、有床睡、有衣穿。
3．t：波特太太這么精心地照顧它，克里克塔又是怎么對(duì)待波特太太的呢？
觀察圖片發(fā)現(xiàn)：拎東西、當(dāng)書(shū)架。
4．他們倆住在一起，就像什么呀？
波特太太跟克里克塔簡(jiǎn)直就像是媽媽和孩子。
2．t：它和孩子們玩的時(shí)候變成了什么？它為什么可以變成滑滑梯？
3．引導(dǎo)幼兒整理克里克塔蛇的特點(diǎn)——會(huì)彎曲、會(huì)游動(dòng)、特別大。
5．再次回到封面：書(shū)的封面，克里克塔變成了什么？它和波特奶奶多么溫馨地在一起！
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班克里克塔教案篇九
繪本的價(jià)值是多元的，通過(guò)開(kāi)展繪本閱讀能促進(jìn)幼兒認(rèn)知、思維、情感、態(tài)度等多方面發(fā)展，《克里克塔》中的人物形象鮮明，尤其是體現(xiàn)了人與動(dòng)物相處的溫馨與和諧，因此深深吸引這孩子們。但是繪本故事情節(jié)較長(zhǎng)，內(nèi)容較繁瑣，無(wú)法在一個(gè)活動(dòng)時(shí)間內(nèi)全部閱讀、理解，所以本活動(dòng)以導(dǎo)讀為基準(zhǔn)，著重突出書(shū)本前半部分對(duì)幼兒情感和行動(dòng)的引導(dǎo)和熏陶。
教師在研討教材的過(guò)程中，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合繪本本身的內(nèi)容，從閱讀著手，以遵守規(guī)則為落腳點(diǎn)。因此，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)有三：
1.在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中展開(kāi)豐富想象，理解繪本畫(huà)面所表達(dá)的意思。
2.感受人與動(dòng)物之間的和諧相處的氛圍，能創(chuàng)造性第用繩子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
3.喜歡閱讀分享，有繼續(xù)看書(shū)的愿望。
（一）看圖講述。
1.首先出示封面。
師：這本書(shū)的名字叫什么?
教師在設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)時(shí)考慮到大班的孩子已經(jīng)有了一定識(shí)字量。
第二次追問(wèn)：你知道“克里克塔”是什么意思?
讓孩子帶著懸疑看故事，能充分的提起幼兒的興趣。
2.逐一出示圖片進(jìn)行觀察講述。
教師引導(dǎo)孩子根據(jù)圖片內(nèi)容發(fā)現(xiàn)線索，展開(kāi)提問(wèn)、討論和分析。
首先介紹了露易絲奶奶——然后根據(jù)畫(huà)面了解到她的兒子是研究爬行動(dòng)物的——老奶奶先是看到蛇是什么反應(yīng)——老奶奶喜歡上了蛇，并給蛇取了好聽(tīng)的名字：克里克塔。
到這里孩子才知道了封面上的克里克塔原來(lái)就是指這條蛇。
執(zhí)教者根據(jù)教材內(nèi)容，能把握閱讀的節(jié)奏，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒觀察講述每張圖片。孩子在觀察的`同時(shí)慢慢的進(jìn)入畫(huà)面情境，并能充分了解了繪本內(nèi)容。
(二)紙繩創(chuàng)意。
教師引導(dǎo)孩子進(jìn)行了觀察蛇的變化，了解老奶奶的職業(yè)充分發(fā)揮了孩子的逆向思維。
接下來(lái)的環(huán)節(jié)，老師請(qǐng)幼兒創(chuàng)造性的用紙繩進(jìn)行數(shù)字造型，使得孩子在疲倦的觀察中進(jìn)行動(dòng)靜交替，重新調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。
到底克里克塔跟小朋友是怎么友好相處的，教師又重新將幼兒引導(dǎo)畫(huà)面中，讓孩子根插克里克塔是如何變化著自己的身體和小朋友一起玩。
（三）設(shè)疑延續(xù)。
帶著問(wèn)題教師結(jié)束了整個(gè)活動(dòng)展示，孩子的胃口已經(jīng)充分調(diào)動(dòng)，課后她們就會(huì)迫不及待的去看書(shū)，重而激發(fā)了孩子的求知欲。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，教師能根據(jù)新《綱要》精神成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，形成了“合作探究式的師幼互動(dòng)”，有效地激發(fā)了孩子的興趣，讓幼兒自主探究學(xué)習(xí)，互動(dòng)式的動(dòng)靜交替靈活應(yīng)用于其中。本次活動(dòng)中，主要運(yùn)用了以下幾種教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)提問(wèn)法;運(yùn)用了多樣性、啟發(fā)式、開(kāi)放式的提問(wèn)，啟發(fā)幼兒觀察、思維，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解;多媒體演示法；在活動(dòng)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，符合幼兒愛(ài)看動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)。通過(guò)鮮明、生動(dòng)的形象，容易吸引幼兒的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助幼兒理解和記憶，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入故事情境，更好地理解故事的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。移情訓(xùn)練法；使幼兒理解、分享別人的情緒情感體驗(yàn)，使幼兒在日后生活中，對(duì)類似的情景做出正確的判斷。這些方法的應(yīng)用，使活動(dòng)豐富多彩，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在活動(dòng)中獲得知識(shí)和快樂(lè)，同時(shí)使幼兒的社會(huì)規(guī)則意識(shí)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
大班克里克塔教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，能根據(jù)蛇的特點(diǎn)進(jìn)行想像，并且比較清楚、完整地表達(dá)自己的想法。
2、了解小蛇克里克塔和波特奶奶及孩子們之間發(fā)生的有趣故事，感受人與動(dòng)物之間的美好友情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一、引出主題，激發(fā)興趣。
教師：孩子們，你們喜歡動(dòng)物嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么動(dòng)物？為什么？今天，我們的故事就和動(dòng)物有關(guān)，讓我們快來(lái)看一看吧！
3、你們知道關(guān)于蛇的哪些知識(shí)呢？蛇有哪些種類？（這是誰(shuí)送的蛇呢？我們繼續(xù)往下看——原來(lái)波特太太有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物，蛇就是爬行動(dòng)物的一種，這是兒子送給波特太太的生日禮物。波特太太到動(dòng)物園查找了資料，知道它是一種沒(méi)有毒的大蛇，從此這條蛇就和波特太太生活在一起，波特太太還給它取了個(gè)名字，叫克里克塔孩子跟念克里克塔。個(gè)別幼兒念。）。
二、看圖講述：好朋友的幸福生活。
（一）設(shè)疑。
（二）解惑。
1、波特太太為克里克塔做了些什么呢？誰(shuí)能用完整的語(yǔ)言來(lái)回答。（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，教師進(jìn)行細(xì)節(jié)講解。
2、在波特太太的照顧下，克里克塔的生活和一般的蛇有什么不一樣？（出示喝牛奶、有床睡、有衣穿）在波特太太精心地照顧下，克里克塔又是怎樣表現(xiàn)的呢？（搖尾巴、拎東西、當(dāng)書(shū)架）克里克塔真是一條非常有趣的蛇??！
3、克里克塔還很喜歡和孩子們?cè)谝黄鹜妫还苁悄泻?，還是女孩。它怎樣和孩子們一起玩的？教師一張張出示幻燈片，幼兒看圖講述。
教師提問(wèn)：克里克塔的本領(lǐng)可真大，它為什么可以變成滑滑梯和跳繩？
引導(dǎo)幼兒整理蛇的特點(diǎn)——彎曲、游動(dòng)、大。
如果你們和克里克塔一起玩，你希望它變成什么？
波特太太是一位老師，她把克里克塔帶到學(xué)校里去了，奇怪？克里克塔又不會(huì)說(shuō)話，它該怎樣回答老師的問(wèn)題呢？（克里克塔和你們想像的一樣聰明，它用身體的扭動(dòng)來(lái)回答問(wèn)題，你們想不想來(lái)當(dāng)一當(dāng)克里克塔）。
4、克里克塔成了人們的好朋友，你們看，克里克塔和波特太太在一起喝咖啡。朋友告訴波特太太，小鎮(zhèn)上出現(xiàn)了一個(gè)小偷。晚上，小偷闖進(jìn)了波特太太的家里。請(qǐng)你們想一想，會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒猜想）。
結(jié)束語(yǔ)：到底會(huì)發(fā)生什么事呢？謎底就藏在這本書(shū)里。（出示書(shū)本），書(shū)的名字就叫做“克里克塔”，孩子們，我們下節(jié)課再來(lái)找找答案吧！
大班克里克塔教案篇十一
第一次閱讀繪本《克里克塔》就被書(shū)里的情節(jié)所打動(dòng)，被畫(huà)面表現(xiàn)的溫馨所感動(dòng)，被那一抹綠色顯現(xiàn)的清新而吸引。圖畫(huà)書(shū)描繪的是一條聰明體貼的大蛇克里克塔與它的主人波特太太之間的趣事。一幅幅畫(huà)面，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，都讓讀者感受到能與大蛇一起生活是件多么有趣的事情。
教學(xué)目標(biāo)
1。理解“克里克塔是一條幸福的大蛇”，并能大膽表達(dá)、分享閱讀中的發(fā)現(xiàn)。
2。感受人和動(dòng)物友好互動(dòng)的美妙情感。
教學(xué)過(guò)程
1。閱讀封面對(duì)題目進(jìn)行猜想。
師：老師帶來(lái)一個(gè)故事，題目叫“克里克塔”，你覺(jué)得“克里克塔”是什么意思？
2。閱讀正文，猜想包裹。
師：你覺(jué)得這個(gè)包裹奇怪嗎？為什么？包裹里會(huì)是什么？
3。重點(diǎn)閱讀，波特太太看到蛇怎么樣？
師：老太太怎么了？為什么？
師：你還知道蛇的哪些知識(shí)呢？
教師提出閱讀任務(wù)：故事的`主角是蛇，那么這本書(shū)會(huì)是一個(gè)恐怖的，溫馨的，還是有趣的故事呢？請(qǐng)小朋友先翻閱書(shū)本，尋找答案。
1。蛇的名字叫“克里克塔”。
教師和幼兒一邊翻閱圖畫(huà)書(shū)，一邊講述故事：波特太太有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物。
師：什么是爬行動(dòng)物？
繼續(xù)引領(lǐng)幼兒閱讀：包裹里裝著的蛇，是兒子送給她的生日禮物，老太太擔(dān)心蛇有毒，于是去動(dòng)物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒(méi)有毒的大蛇，叫做波兒·肯斯特里克塔。波特太太親切地叫它“克里克塔”。
2.克里克塔是一條幸福的大蛇。
師：在波特太太的照顧下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一樣？
3.波特太太和克里克塔在一起也很幸福。
師：波特太太這么靜心地照顧它，克里克塔對(duì)波特太太又是怎樣呢？
師：克里克塔來(lái)到幼兒園，它是怎樣和孩子們一起玩的？
師：如果你們跟克里克塔玩游戲，可以把它變成什么一起玩？
教師提供水管，以物代物，做游戲，并隨機(jī)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄，完成自制書(shū)。
1.書(shū)中的克里克塔。
引導(dǎo)幼兒自主地，完整地閱讀圖畫(huà)書(shū)。
2.同類閱讀。
引導(dǎo)幼兒閱讀《誰(shuí)要一只便宜的犀牛》。
師：這本書(shū)是講不口犀牛做好朋友的故事，你們想知道，和犀牛做朋友會(huì)
發(fā)生哪些好玩的事情嗎？
3.想象創(chuàng)編。
引發(fā)幼兒想象“戰(zhàn)動(dòng)物朋友”的興趣，創(chuàng)編與動(dòng)物朋友的有趣故事。
整個(gè)活動(dòng)通過(guò)自主閱讀、對(duì)話式的交流營(yíng)造寬松的閱讀氛圍，教師的提問(wèn)讓幼兒的思維積極運(yùn)轉(zhuǎn)，在猜測(cè)、挑戰(zhàn)、驗(yàn)證中得到滿足，同時(shí)情緒情感在害怕、驚喜、興奮的轉(zhuǎn)變過(guò)程中得到宣泄，在最后想象環(huán)節(jié)，因?yàn)榻處煁故斓睦L畫(huà)技巧，能進(jìn)一步推動(dòng)幼兒的想象思維，使得活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。
大班克里克塔教案篇十二
1.通過(guò)傳遞明信片送祝福，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的美好情感。
2.嘗試輪流繪制、傳遞明信片，體驗(yàn)傳遞的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
了解繪本故事《蛤蟆的明信片》、自制明信片人手一份，水彩筆、記號(hào)筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入。
1.你們瞧，今天陸老師帶來(lái)了什么?(教師出示明信片)。
2.你們還記得上次我們看過(guò)一本關(guān)于明信片的書(shū)嗎?它叫什么名字?(《蛤蟆的明信片》)你們能一起把故事說(shuō)一說(shuō)嗎?(幼兒邊講述，教師邊畫(huà)明信片，鼓勵(lì)幼兒用比較完整的語(yǔ)言復(fù)述部分故事內(nèi)容)。
3.青蛙哥哥的明信片在許多好朋友和我們?cè)贫浒嗟男∨笥训膫鬟f下變得越來(lái)越美麗，現(xiàn)在的明信片不僅僅是一張普通的明信片了，它里面還包含了很多好朋友真誠(chéng)的關(guān)心與祝福。
(二)通過(guò)回憶繪本故事內(nèi)容，引出活動(dòng)主題。
1.今天陸老師又想請(qǐng)你們送祝福了，猜猜看，這回是給誰(shuí)送祝福呢?
2.你們說(shuō)的都不錯(cuò)，他們都需要我們的`祝福。那今天到底要給誰(shuí)送祝福呢?請(qǐng)你們看這張圖片就知道了。(播放四川小朋友的圖片)。
4.你們都是有愛(ài)心的好孩子，如果請(qǐng)你們把剛才說(shuō)的內(nèi)容都畫(huà)下來(lái)，你會(huì)嗎?
(三)教師講解要求，幼兒操作。
2.明信片上還有四個(gè)圖形，他們用來(lái)做什么?箭頭表示什么意思?
3.你們四個(gè)小朋友一組，每人選擇一張明信片，在第一個(gè)圖形里面畫(huà)上代表你自己的標(biāo)記，然后在明信片上畫(huà)上你想送去的祝福。接著把明信片傳給你們一組的另一個(gè)小朋友，讓他繼續(xù)畫(huà)。一共傳遞四次，記住在同一張明信片上每人只能送一次祝福哦!最后，明信片傳到第一個(gè)傳遞的小朋友手里，回到座位上。
(四)講評(píng)。
1.誰(shuí)能用好聽(tīng)的話來(lái)介紹一下你的明信片是怎么傳遞的?
(五)延伸活動(dòng)。
大班克里克塔教案篇十三
教材分析：這篇文章介紹了中央電視塔。全文緊緊圍繞“神奇”一詞展開(kāi)，多角度多方位的描述了這座值得北京乃至全中國(guó)驕傲的電視塔。文章語(yǔ)言形象生動(dòng)，極富表現(xiàn)力。
教學(xué)理念：1、以學(xué)生為教學(xué)主體，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、提供自主學(xué)習(xí)與交流合作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
2．會(huì)認(rèn)13個(gè)字。
3．正確、流利地朗讀課文。通過(guò)讀課文，知道電視塔是做什么用的。
教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)生字，并能正確書(shū)寫。
2．正確、流利地朗讀課文。通過(guò)讀課文，知道電視塔是做什么用的。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“能讓我們看到多彩的世界”的意思。
教具準(zhǔn)備：有關(guān)的.圖片與資料，詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課：
教師板書(shū)：“塔”請(qǐng)同學(xué)讀一讀這個(gè)字。
你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的塔？今天我們一起來(lái)看看這“神奇的塔”。教師接著板書(shū)：神奇的?？戳苏n題，你想知道什么？生：（這個(gè)神奇的塔是什么塔？為什么說(shuō)它是神奇的塔？）咱們帶著這個(gè)問(wèn)題一起來(lái)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
二、初步了解課文內(nèi)容。
1．學(xué)生聽(tīng)錄音讀課文。思考：這神奇的塔是什么塔呢？（生：這神奇的塔是廣播電視塔）。
2．你們?nèi)ミ^(guò)嗎？請(qǐng)去過(guò)的學(xué)生講一講。
3．你們知道我國(guó)有幾個(gè)著名的電視塔嗎？老師告訴你們，我國(guó)有3個(gè)著名的電視塔：第一個(gè)是上海電視塔，叫東方明珠；第二個(gè)是天津電視塔，簡(jiǎn)稱天塔；第三個(gè)是北京的中央廣播電視塔。
4．你們想看看嗎？那老師當(dāng)導(dǎo)游帶大家一起去看一看，放錄相。
三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字和會(huì)認(rèn)的字。
1．借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文，畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字。把畫(huà)出的生字和會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍。
2．同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)的字。
3．抽讀帶拼音的生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。
4．同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音。讀后標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。（6段）。
5．分段讀課文。聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確。
四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
（一）學(xué)習(xí)第一段：
1．指名讀。讀后你知道了什么？板書(shū)：很高。
2．這塔很高很高，你們能把它讀出來(lái)嗎？自己試試。
3．指名讀。
4．教師也想讀讀行嗎？教師范讀。你們聽(tīng)出什么了？（聽(tīng)出這座塔特別高）。
5．學(xué)生模仿讀。
（二）學(xué)習(xí)第二、三自然段。
1．出示書(shū)上插圖，你能看圖說(shuō)一說(shuō)嗎？
2．師講：塔這么高，藍(lán)天和太陽(yáng)看見(jiàn)了想說(shuō)些什么呢！自己出聲讀讀2、3段。
3．同桌同學(xué)分角色讀2、3段，體會(huì)它們說(shuō)話的意思。
4．分角色指名讀，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
（星星說(shuō)的意思是塔特別高，離星星很近，更加突出了塔高。月亮說(shuō)的意思是塔很美，每當(dāng)晚上，電視塔里面的燈都亮了，就像一盞明亮的宮燈。）。
板書(shū)：美。
師問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)宮燈嗎？什么樣呀！請(qǐng)查找到宮燈圖片的同學(xué)放在實(shí)物投影上讓學(xué)生看一看。
又問(wèn)：給你什么感覺(jué)？（美）。
5．能不能把塔的高、美讀出來(lái)？同桌讀，指名讀，教師指導(dǎo)讀。
（三）學(xué)習(xí)四、五段。
1．出示媽媽和孩子看塔的圖：他們?cè)诟墒裁矗?BR> 2．自己出聲讀讀第四五段，媽媽和孩子說(shuō)了些什么呢？
3．同桌同學(xué)分角色讀他們說(shuō)的話。
4．指名分角色讀。
（1）思考：媽媽說(shuō)這塔很神奇，為什么這塔很神奇？
（2）“能讓我們看到多彩的世界”是什么意思？你能結(jié)合平時(shí)的生活說(shuō)一說(shuō)嗎？
5．指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣和神奇的感覺(jué)。
五、分角色朗讀全文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名分段朗讀課文。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、讀準(zhǔn)音。
（1）自讀生字。
（2）同桌互讀，比比誰(shuí)全讀對(duì)了。
（3）指名讀，開(kāi)火車讀。
（4）認(rèn)識(shí)新偏旁：火字旁和耳刀旁。
2、記憶字形。
（1）學(xué)生自學(xué)。
（2）小組討論自己是怎樣記住這些字的，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣用這些字的。
（3）匯報(bào)交流：每組講一個(gè)字，（讀音、字形、組詞）。
3、指導(dǎo)書(shū)寫自由練寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。
三、說(shuō)話練習(xí)。
i.用自己喜歡的詞造句。
ii.用“在-----有-----”練習(xí)說(shuō)話。
大班克里克塔教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)繪畫(huà)、拼搭、折紙等方式設(shè)計(jì)、描繪家鄉(xiāng)的塔。引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作家鄉(xiāng)的塔，感知塔的特征。
2、通過(guò)活動(dòng)加深孩子對(duì)家鄉(xiāng)塔的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美觀，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。
4、主動(dòng)參與制作塔，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于各種各樣的塔和家鄉(xiāng)的塔的圖片。
2、美工區(qū)：幼兒制作塔的一些材料——正方形紙、繪畫(huà)紙、折紙圖示、橡皮泥、紙盒等。
3、圖書(shū)角：家鄉(xiāng)的塔圖片。
4、建構(gòu)區(qū)：積木、積塑、紙盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、播放塔的.圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：小朋友看老師今天給你們帶來(lái)了什么圖片?
2、提問(wèn)：我們剛才看見(jiàn)的塔是什么樣子的呢？
3、你知道我們的家鄉(xiāng)瑞金有塔嗎？哪里有塔？它有名字嗎？什么塔？
4、教師出示瑞金的塔圖片——龍珠塔、紅軍烈士紀(jì)念塔。
（1）你見(jiàn)過(guò)這個(gè)塔嗎？它叫什么名字？師小結(jié)：這是瑞金的龍珠塔，俗稱白塔，座落于瑞金市區(qū)西南方向約3000米之綿江河畔。該處因塔建寺，因寺而設(shè)地名，“塔下寺”這一歷史地名一直沿用至今。
（2）師：這座塔小朋友都看過(guò)吧？在哪里看過(guò)呢？
師小結(jié)：這是紅軍烈士紀(jì)念塔，在瑞金的紅色景點(diǎn)——葉坪。炮彈形的塔身布滿一粒粒小石塊，象征著無(wú)數(shù)革命烈士凝結(jié)而成。
二、教師介紹活動(dòng)材料。
1、師：你想用自己的小巧手來(lái)制作塔嗎？看看，老師為小朋友都準(zhǔn)備了哪些材料呢？
2、師：你覺(jué)得桌面上的材料可以用什么方法制作出塔呢？
美工區(qū)：老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備了步驟圖，待會(huì)兒小朋友可以看著步驟圖來(lái)折出塔的形狀；還準(zhǔn)備了畫(huà)紙和油畫(huà)棒，小朋友可以看著圖片畫(huà)家鄉(xiāng)的塔，或者你可以像小小設(shè)計(jì)師一樣，設(shè)計(jì)一座自己喜歡的塔。
建構(gòu)區(qū)：還有積木積塑紙盒等建筑材料，小朋友可以像建筑師一樣和朋友一起搭建一座塔！
數(shù)學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備一些塔的圖片和拼圖，幼兒可以按照高矮、大小給塔排排隊(duì)、拼一拼塔。
閱讀區(qū)：幼兒安靜閱讀關(guān)于塔的一些圖片，并嘗試制作《家鄉(xiāng)的塔》的自制書(shū)。
三、幼兒進(jìn)入各個(gè)區(qū)域，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友進(jìn)入?yún)^(qū)域之后，能夠安靜地游戲，等老師搖鈴鼓，小朋友就要迅速地收好材料，回到自己的位置。
四、活動(dòng)結(jié)束。
制作好了家鄉(xiāng)的塔嗎？看看誰(shuí)的塔制作的最像了！小小建筑師真能干！
小百科：
塔是一種在亞洲常見(jiàn)的，有著特定的形式和風(fēng)格的中國(guó)傳統(tǒng)建筑。最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛經(jīng)、僧人遺體等的高聳型點(diǎn)式建筑，稱“佛塔”。14世紀(jì)以后，塔逐漸世俗化。
大班克里克塔教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體會(huì)“根據(jù)蛇的特點(diǎn)開(kāi)展想象”的快樂(lè)，并進(jìn)行大膽表達(dá)。
2.感知人和動(dòng)物和諧相處、友好互動(dòng)的美妙境界。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒作畫(huà)工具、ppt、圖畫(huà)書(shū)人手一份、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“猜包裹”引出活動(dòng)。
1.t：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，故事的題目叫“克里克塔”。
(克里克塔到底會(huì)是什么呢?我們來(lái)看一看就知道了。)。
講述：從前，在法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著一個(gè)老太太，名字叫路易斯?波特，(人們叫她“波特太太”幼兒其說(shuō)。)她有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物。一天早上，郵遞員送來(lái)一個(gè)奇怪的包裹。
猜一猜：這個(gè)包裹里藏著什么?
(那我們打開(kāi)來(lái)看看，你們大聲數(shù)1、2、3，我來(lái)打開(kāi)……)。
你們?yōu)槭裁炊紩?huì)尖叫起來(lái)呢?怕不怕蛇?
3.討論“蛇”。
4.猜想故事的內(nèi)容。
t：這個(gè)故事的主角是蛇，一條可怕的蛇。那后面的故事是可怕的、恐怖的故事，是有趣的故事，還是溫馨的故事呢?猜猜看。
(到底是不是這樣的呢?我們來(lái)看一看就知道了……)。
二、蛇的名字叫“克里克塔”
1.師幼共同閱讀圖畫(huà)書(shū)。
播放音樂(lè)，講述故事：波特太太有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物，包裹里裝的是蛇，是兒子送給她的生日禮物，(哦――生日禮物!蛇也能當(dāng)生日禮物，真有趣!)老太太擔(dān)心蛇有毒，于是去動(dòng)物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒(méi)有毒的大蛇，叫做波爾?肯斯特克里克塔。波特太太親切地稱呼他為“克里克塔”。
2.幼兒多次念讀“克里克塔”
1.繼續(xù)閱讀圖書(shū)。
教師講述故事：波特太太像疼愛(ài)自己的`孩子一樣，疼愛(ài)著克里克塔，還親自給它喂牛奶，為了讓克里克塔有回到家鄉(xiāng)的感覺(jué)。波特太太特地買來(lái)了棕櫚樹(shù)，克里克塔高興極了，像小狗一樣搖尾巴?？死锟怂刻於汲缘蔑栵柕模介L(zhǎng)越長(zhǎng)，越來(lái)越壯。克里克塔跟著波特太太上街去買東西，把大家都嚇了一跳。天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，波特太太怕克里克塔受涼，專門為它織了一件好長(zhǎng)好長(zhǎng)的毛衣。它有一張暖烘烘的床，它躺在棕櫚樹(shù)下，做著甜甜的夢(mèng)。
2.t：在波特太太的照顧下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一樣?
出示喝牛奶、有床睡、有衣穿。
3.t：波特太太這么精心地照顧它，克里克塔又是怎么對(duì)待波特太太的呢?
觀察圖片發(fā)現(xiàn)：拎東西、當(dāng)書(shū)架。
4.他們倆住在一起，就像什么呀?
2.t：它和孩子們玩的時(shí)候變成了什么?它為什么可以變成滑滑梯?
3.引導(dǎo)幼兒整理克里克塔蛇的特點(diǎn)――會(huì)彎曲、會(huì)游動(dòng)、特別大。
5.再次回到封面：書(shū)的封面，克里克塔變成了什么?它和波特奶奶多么溫馨地在一起!
大班克里克塔教案篇十六
1、感受樂(lè)曲的旋律，及感知音樂(lè)速度的變化。
2、聽(tīng)辨樂(lè)曲,能大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。
3、樂(lè)于參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、重點(diǎn)：運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
2、難點(diǎn)：感受樂(lè)曲速度快慢的變換。
《匈牙利舞曲第五號(hào)》樂(lè)曲，卓別林表演視頻，勃拉姆斯像，卓別林像。
一、欣賞樂(lè)曲，初步感受樂(lè)曲的旋律。
1、請(qǐng)幼兒初步欣賞音樂(lè)，討論并談?wù)剬?duì)音樂(lè)的感受2、教師小結(jié)：這首樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)活潑歡快，有的時(shí)候快，有的時(shí)候慢，聽(tīng)了讓人想跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
二、欣賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的欲望。
1、請(qǐng)幼兒欣賞視頻，并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。
2、向幼兒簡(jiǎn)單介紹卓別林及樂(lè)曲《匈牙利舞曲第五號(hào)》和其作者。教師總結(jié)：視頻中，卓別林在刮胡子時(shí)，是根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)改變動(dòng)作的快慢的。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用按摩的方式也可以將音樂(lè)表達(dá)出來(lái)。
三、聽(tīng)辨樂(lè)曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動(dòng)作。
1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做按摩動(dòng)作，感受b段樂(lè)曲時(shí)快時(shí)慢的節(jié)奏。
(1)請(qǐng)幼兒再次欣賞樂(lè)曲b段。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲節(jié)奏做按摩動(dòng)作，可換動(dòng)作進(jìn)行按摩。
小結(jié)：樂(lè)曲中有的地方快有的地方慢，我們做動(dòng)作的時(shí)候要跟著樂(lè)曲的節(jié)奏。
四、大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)奏的快慢，感受樂(lè)曲熱情奔放的旋律。
1.欣賞教師的配樂(lè)按摩表演，觀察按摩動(dòng)作，感受樂(lè)曲旋律。
2.幼兒初步嘗試合作表演，一位扮演按摩師，一位扮演顧客，通過(guò)動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的節(jié)奏和旋律。幼兒按摩的過(guò)程中，教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。
3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動(dòng)作，體驗(yàn)有趣的按摩。
五、活動(dòng)結(jié)束，帶幼兒離場(chǎng)。
請(qǐng)幼兒回家后可根據(jù)音樂(lè)來(lái)為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進(jìn)行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首樂(lè)曲帶來(lái)的歡樂(lè)。
大班克里克塔教案篇十七
1、了解森林里較為常見(jiàn)的動(dòng)物種類，初步熟悉它們的身體結(jié)構(gòu)。
2、體驗(yàn)指印繪畫(huà)的樂(lè)趣，樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3、能夠沾取適量顏料，多方向使用手指（正向、橫向、斜向、重疊等）輕重恰當(dāng)?shù)霓魤撼鲋赣?，并勾勒比較形象的動(dòng)物輪廓。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
水粉紙、水粉顏料、黑色水筆、畫(huà)桶、毛巾。
一、開(kāi)始部分。
1、引入。
提問(wèn)1：春天到了，所以我們今天去森林里春游。你覺(jué)得我們可能會(huì)碰見(jiàn)什么動(dòng)物？
二、基本部分。
1、教師出示范畫(huà)。
提問(wèn)1：這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)哪些？請(qǐng)你來(lái)形容一下它們的樣子。（顏色，形態(tài)，身體結(jié)構(gòu)）。
提問(wèn)2：你覺(jué)得這些動(dòng)物在干什么？（動(dòng)態(tài)描述）。
提問(wèn)2：這些動(dòng)物很特別，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣？（手指畫(huà)，有指紋）。
提問(wèn)3：你覺(jué)得用手指怎樣能畫(huà)出這些動(dòng)物？（正向、橫向、斜向、重疊摁壓）。
提問(wèn)4：你覺(jué)得畫(huà)的時(shí)候有什么地方要特別注意？（手指要干凈，顏料不能太干或者沾的太多，摁壓用力均勻適當(dāng)）。
2、教師示范摁壓指印，請(qǐng)若干幼兒一起示范。
提問(wèn)1：你覺(jué)得這個(gè)手指印摁的怎么樣？
3、教師示范動(dòng)物的畫(huà)法，配合步驟講解。
4、教師與幼兒總結(jié)手指畫(huà)步驟，請(qǐng)幼兒自由繪畫(huà)。
三、結(jié)束部分。
評(píng)價(jià)幼兒的作品。
1、范畫(huà)中的動(dòng)物形象受材料限制，顏色過(guò)淺，形狀過(guò)小，不利于幼兒觀察?？蓽?zhǔn)備一式兩份，一份在黑板上展示，一份給幼兒傳看。
2、帶領(lǐng)幼兒分析了繪畫(huà)的步驟，缺少嘗試?？稍谥v解時(shí)請(qǐng)幼兒伸出手指（可以試一試每一根手指），進(jìn)行多方向練習(xí)摁壓，尋找感覺(jué)。
3、強(qiáng)調(diào)了每個(gè)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)與畫(huà)法，忽略了整體布局的介紹?？梢哉?qǐng)幼兒自行觀察范畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)范畫(huà)表現(xiàn)了什么場(chǎng)景（教師可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒），并請(qǐng)幼兒大膽想象森林里還有什么動(dòng)物，自主創(chuàng)作。
大班克里克塔教案篇十八
教學(xué)中通過(guò)朗讀，感受烏塔的性格特點(diǎn)。通過(guò)適當(dāng)?shù)男∞q論比賽，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)課文增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立生活，自強(qiáng)自立的意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字詞。
能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，并能對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解。
情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)，思考自己應(yīng)該有怎樣的自主能力，應(yīng)該怎樣成長(zhǎng)。閱讀有自己的見(jiàn)解，并愿意與大家交流閱讀感受。
教學(xué)重難點(diǎn)。
讀懂課文內(nèi)容，并能對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)，思考自己應(yīng)該有怎樣的自主能力，應(yīng)該怎樣成長(zhǎng)。閱讀有自己的見(jiàn)解，并愿意與大家交流閱讀感受。
教學(xué)媒體地圖。
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、啟發(fā)談話，引入新課。
1、同學(xué)們喜歡旅游嗎？都到過(guò)什么地方？是獨(dú)自旅游的嗎？可是一位12歲的德國(guó)小姑娘獨(dú)自一人旅游了歐洲，你們想不想了解她是怎樣旅游的呢？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)5課（板書(shū)：女孩兒烏塔）。
2．出示地圖，簡(jiǎn)介歐洲。
幫助學(xué)生明白：小女孩的旅程究竟是一個(gè)什么概念。法國(guó)、瑞士、奧地利、意大利、希臘，這些國(guó)家在什么位置，游歷這些國(guó)家的行程到底有多長(zhǎng)。
3．小辯論賽引入新課。
好吧！我們來(lái)做個(gè)小測(cè)試：有哪些同學(xué)喜歡和長(zhǎng)輩出去的？請(qǐng)舉手。
有哪些同學(xué)喜歡一個(gè)人出去玩的？請(qǐng)舉手。
有關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)討論討論，順便開(kāi)個(gè)小辯論比賽吧?？纯茨姆N玩法更好呢？要給出你的理由吧！
反方：“和長(zhǎng)輩出去，不會(huì)迷路，小孩一個(gè)人出去玩會(huì)迷路的，而且還會(huì)遇到壞人?！?BR> 正方：“我們可以帶著地圖出門，還可以問(wèn)警察叔叔”（生自由爭(zhēng)辯）。
既然不分上下，大家來(lái)看看德國(guó)小姑娘烏塔是怎么做的吧！今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)27課烏塔。
二、初讀課文。
1．借助工具書(shū)自學(xué)課文中的生字和新詞，再把課文讀正確、讀流利，了解課文寫了一件什么事。
2．讀學(xué)完之后，告訴老師你對(duì)烏塔的這種行動(dòng)有什么看法和見(jiàn)解呢？
生讀后感交流：“烏塔真聰明！”
“烏塔真棒！”
“烏塔膽子真大！”
2．師引導(dǎo)：年僅12歲的小姑娘烏塔居然去了那么多國(guó)家，而且還是……（生：一個(gè)人去的）是??！烏塔膽子真是夠大的，但是烏塔是不是真的膽子大的天不怕地不怕呢？是不是莽撞的出去冒險(xiǎn)呢？（生：不是）那她旅行之前都干什么了？（生：作了準(zhǔn)備）。
3．生小組討論“烏塔準(zhǔn)備的事項(xiàng)”，找到后，讀一讀，指名回答。
4．師整理板書(shū)：
獨(dú)自一人游歐洲。
作好游覽的日程和路線安排。
自理能力強(qiáng)。
查當(dāng)?shù)氐木炀蛛娫捥?hào)碼。
經(jīng)驗(yàn)豐富。
給家里打電話或寄明信片報(bào)平安。
懂事、心細(xì)。
用三年的時(shí)間看書(shū)搜集資料、打工賺旅游費(fèi)用。
自強(qiáng)、獨(dú)立。
三、分析課文，看出問(wèn)題。
1．小烏塔真是不錯(cuò)，連老師都很佩服她呢！課文中不僅寫了烏塔的經(jīng)歷，也談到了中國(guó)孩子的'生活，你能把它找出來(lái)嗎？讀一讀，體會(huì)體會(huì)。在感觸深的句子、段落旁邊寫一寫自己的感受。
2．生談感受。
“老師，我覺(jué)得好像在說(shuō)我似的?！?BR> “老師，我們就沒(méi)有烏塔那么優(yōu)秀，我們要像烏塔學(xué)習(xí)！”
“老師，我們也要一個(gè)人出去體會(huì)體會(huì)?！?BR> 四、課堂延伸。
1．老師這有一份真實(shí)的調(diào)查報(bào)告，我們?cè)倏纯次覀兒推渌麌?guó)家的孩子之間的差距在哪？中日夏令營(yíng)的較量。
夏令營(yíng)結(jié)束的時(shí)候，日本的五十個(gè)孩子由日本領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)下，爬上了山頭，領(lǐng)隊(duì)問(wèn)：“草原美不美？”孩子們大吼：“美！”
領(lǐng)隊(duì)：“中國(guó)大不大？”
孩子們大吼：“大！！”
領(lǐng)隊(duì)：“以后還來(lái)不來(lái)？”
孩子們:“來(lái)！”吼聲仿佛還在回蕩！
2．同學(xué)們，知道我們的差距在哪嗎？我們要從小培養(yǎng)自己的能力和習(xí)慣，自己會(huì)做得事情自己做，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、自立自強(qiáng)。向?yàn)跛W(xué)習(xí)、向日本孩子學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的驕傲！
3．作業(yè)：本課到這里即將結(jié)束了，同學(xué)們一定有很多感想吧！回去之后把你的感想寫下來(lái)吧！也可以寫寫你想對(duì)烏塔說(shuō)的話，或是對(duì)日本小朋友說(shuō)的話！也可以寫寫想對(duì)中國(guó)小朋友說(shuō)的話！
大班克里克塔教案篇十九
1、在玩的過(guò)程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)合作意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
1、格子圖棋譜若干。
2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。
3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。
一、有規(guī)律排序。
1、這里有兩種顏色的積木，誰(shuí)能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊(duì)。
小結(jié)：看看他是怎么排?對(duì)了，從左往右橫著一隔一排的。
2、(出示豎紙條)看，紙條豎過(guò)來(lái)了，怎樣也可以一隔一排排隊(duì)呢?誰(shuí)來(lái)試試?
小結(jié)：豎著的時(shí)候，從上往下一隔一排的。
3、(出示格子棋譜)看，這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來(lái)排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個(gè)格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個(gè)朋友合作完成。
二、游戲：翻翻樂(lè)。
1、介紹規(guī)則：剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來(lái)了，為什么呢?其實(shí)這是一個(gè)好玩的游戲，名字叫《翻翻樂(lè)》。怎么玩呢?這個(gè)游戲需要幾個(gè)人玩呢?為什么呢?那兩個(gè)人先商量一下，一個(gè)選紅色，一個(gè)就是?(藍(lán)色)那誰(shuí)先開(kāi)始翻呢?。用“石頭剪刀布”的方法，贏的人先開(kāi)始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對(duì)方的顏色，大家輪流翻。誰(shuí)來(lái)跟我玩一玩?(請(qǐng)一名幼兒示范)靠在一起的兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大?它是什么顏色?剛才誰(shuí)選的藍(lán)色?大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到所有的積木都翻過(guò)來(lái)，沒(méi)有積木可以吃，游戲就結(jié)束。誰(shuí)吃掉的積木越多，誰(shuí)就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。
2、游戲開(kāi)始吧。
3、提出要求：誰(shuí)贏了?你和誰(shuí)玩的?你吃了他幾個(gè)?那你吃了她幾個(gè)?那誰(shuí)贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們?cè)賮?lái)試試。
4、好不好玩?那我們交換朋友再來(lái)玩一次。外圍的孩子不動(dòng)，里面的孩子起立，第一個(gè)孩子過(guò)來(lái)，其他孩子往旁邊移一個(gè)椅子。開(kāi)始吧。
小百科：翻翻樂(lè)，是一款記憶類型的小游戲，游戲中玩家只要找出兩張相同的一樣的水果就能得分，直到在限定的時(shí)間內(nèi)翻出所有的水果就算過(guò)關(guān)。
大班克里克塔教案篇二十
說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：
這是一本有趣的西方繪本，其中蘊(yùn)含了許多對(duì)兒童發(fā)展有價(jià)值的東西。本教學(xué)活動(dòng)把平常單一的語(yǔ)言活動(dòng)多樣化，試圖在看圖講述和動(dòng)手游戲的過(guò)程中擴(kuò)展幼兒思維，引導(dǎo)人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1、能理解畫(huà)面表達(dá)的意思，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述交流。
2、能創(chuàng)造性的用繩子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)意。
3、喜歡分享閱讀感受，有繼續(xù)看書(shū)的欲望。
說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、繩子若干。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
一、用看圖講述的形式，讓幼兒用語(yǔ)言對(duì)自己看到的想到的進(jìn)行描述。
1、出示封面，通過(guò)教師提示引起幼兒興趣。。
指導(dǎo)語(yǔ)：這本書(shū)的名字叫什么？你知道“克里克塔”是什么意思嗎？這是一本非常有趣的書(shū)。
2、出示圖1，介紹主人公路易斯奶奶。
1）指導(dǎo)語(yǔ)：在法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著一位老太太，露易絲，這是露易絲奶奶，她的丈夫去世了，她一個(gè)人生活。但她有個(gè)兒子，在遙遠(yuǎn)的地方研究爬行動(dòng)物。（通過(guò)幼兒對(duì)爬行動(dòng)物的理解，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面）。
2）你知道什么是爬行動(dòng)物嗎？猜一猜，老奶奶的兒子會(huì)研究什么爬行動(dòng)物呢？
3、出示圖2，介紹老奶奶的兒子和爬行動(dòng)物。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在知道老奶奶的兒子研究的是那種爬行動(dòng)物了吧-----原來(lái)是蛇，蛇是爬行動(dòng)物。
4、出示圖3，討論老奶奶怎么得到蛇的？（老師拋出問(wèn)題，讓幼兒找到答案，培養(yǎng)幼兒觀察思考的能力）。
1）指導(dǎo)語(yǔ)：你看到了什么？蛇是哪里來(lái)的？
2）指導(dǎo)語(yǔ)：（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中打開(kāi)的盒子）原來(lái)蛇是兒子寄信一樣寄給老奶奶的。
3）指導(dǎo)語(yǔ)：老奶奶會(huì)怎樣對(duì)待這條蛇呢？（培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感）。
5、逐幅出示圖4、5、6、7，觀察老奶奶給蛇喂食、做床，織毛衣，蛇給來(lái)來(lái)拿書(shū)等。
1）指導(dǎo)語(yǔ)：老奶奶給蛇取了個(gè)好聽(tīng)的.名字，你們猜猜是什么？
2）指導(dǎo)語(yǔ)：小蛇克里克塔逐漸長(zhǎng)大會(huì)幫奶奶做事了，它會(huì)幫奶奶做什么事呢？
二、紙繩創(chuàng)意。（從幼兒多方面興趣出發(fā)，增進(jìn)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，擴(kuò)展幼兒思維）。
1、出示圖8，了解老奶奶的職業(yè)。
2、出示圖9，請(qǐng)幼兒創(chuàng)造性的用紙繩進(jìn)行數(shù)字造型。
三、設(shè)疑延續(xù)（設(shè)疑，下一步幼兒將自己的想象畫(huà)出來(lái)在與小伙伴交流，激發(fā)幼兒繼續(xù)看書(shū)的欲望，）。
大班克里克塔教案篇二十一
1、觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。
2、了解小蛇與人之間發(fā)生的有趣故事，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
白板課件、圖片若干。
一、引出主題，激發(fā)興趣。
1、孩子們，喜歡聽(tīng)故事嗎？那我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，仔細(xì)聽(tīng)，故事開(kāi)始了。
師：就像你們說(shuō)的那樣，一個(gè)人生活的波特奶奶總是感到很孤獨(dú)，很寂寞。
3、（放郵差圖片）一天，波特奶奶的生日到了，郵遞員送來(lái)了一個(gè)奇怪的包裹，為什么說(shuō)這是個(gè)奇怪的包裹呢？猜猜這個(gè)環(huán)形的包裹里面會(huì)是什么？（從大小、形狀來(lái)引導(dǎo)）
4、圖片（奶奶嚇一跳圖片）：師：打開(kāi)包裹看看，是什么？（蛇），原來(lái)是（一條蛇）！波特奶奶看到蛇，怎么樣？（被蛇嚇了一大跳），從哪里看出來(lái)嚇了一大跳？（動(dòng)作：手都舉起來(lái)了，在看看她的表情呢？嘴巴張的圓圓的、大大的，哦，她害怕地眼鏡都怎樣？（掉下來(lái)了），身體怎樣？往后倒，把燭臺(tái)也？撞翻了）
小結(jié)：是的，這份禮物真的很特別，如果你們也收到這樣的禮物，你會(huì)有什么反應(yīng)？
二、觀察畫(huà)面，理解繪本主要內(nèi)容。
1、波特奶奶照顧克里克塔。
師：你們覺(jué)得克里克塔在波特奶奶生活在一起會(huì)發(fā)生什么事情呢？
（1）分析圖片喂牛奶。
師：我們一起來(lái)看看，你看到了什么？波特奶奶給克里克塔喂奶的樣子讓你想到了誰(shuí)？（媽媽和寶寶）
小結(jié)：波特奶奶就像喂自己的孩子一樣在給克里克塔喂奶，對(duì)克里克塔真好。
（2）分析圖片睡小床。
師：接著往下看，你們有沒(méi)有看見(jiàn)克里克塔怎么樣？它睡在什么地方？一般蛇都睡在哪里？克里克塔卻睡在暖烘烘的床上，做著甜甜的夢(mèng)，真舒服啊！
小結(jié)：波特奶奶想疼愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)克里克塔，給它喝牛奶、讓它睡暖烘烘的小床?？死锟怂诓ㄌ啬棠碳疑畹谜嫘腋０?！
2、克里克塔回報(bào)波特奶奶。
師：波特奶奶這么疼愛(ài)克里克塔，那克里克塔又會(huì)怎么做呢？
出示圖片幫奶奶拿包裹。
師：看，克里克塔陪著波特奶奶出門了，他們來(lái)到了什么地方？克里克塔還幫奶奶？
出示圖片給奶奶當(dāng)書(shū)架。
師：看看這張呢，克里克塔在干嘛？
3、克里克塔與孩子們交朋友。
師：克里克塔不僅和波特奶奶成為了好朋友，它還和小鎮(zhèn)上的孩子們也都成了朋友呢，它是怎么和孩子們交朋友的呢？想不想知道？老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張圖片就在小椅子下面，等會(huì)請(qǐng)你輕輕拿出來(lái)，看一看，說(shuō)一說(shuō)，克里克塔是怎么和孩子們交朋友的？聽(tīng)明白了嗎？開(kāi)始吧。
（1）自主閱讀，師進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）集體閱讀，分析四幅圖片。
a、討論圖片：滑滑梯。
b、討論圖片：跳長(zhǎng)繩。
c、討論圖片：打繩結(jié)。
d、討論圖片四：取風(fēng)箏。
小結(jié)：克里克塔真是一條樂(lè)于助人的小蛇，它利用自己細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)可以變化的身體和孩子們玩滑滑梯，玩跳繩，幫助孩子們?nèi)★L(fēng)箏，野營(yíng)時(shí)還用身體教孩子們打繩結(jié)呢，所以孩子們都很喜歡它。
4、克里克塔抓小偷，受到表彰。
師：不僅波特奶奶和孩子們喜歡它，連整個(gè)小鎮(zhèn)上的人們都喜歡上它了，為什么呢？接著往下看。
（1）出示小偷圖片，進(jìn)行分析。
師：這個(gè)黑黑的人影會(huì)是誰(shuí)？為什么覺(jué)得它是小偷？
師：我們快來(lái)看看波特奶奶怎么啦？這下可怎么辦？師：克里克塔有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小偷？看看它的表情？為什么它會(huì)生氣？小結(jié)：克里克塔憤怒地向小偷撲過(guò)去。小偷呢？怎么樣？仔細(xì)看看他的表情，害怕得尖叫起來(lái)，驚醒了鄰居們。（翻頁(yè)講述）克里克塔就像一根繩子一樣緊緊的纏住小偷，直到警察趕來(lái)。
師：你們覺(jué)得克里克塔怎么樣？說(shuō)一句表?yè)P(yáng)它的話。
小結(jié)：現(xiàn)在我們明白了，克里克塔用它的勇敢表現(xiàn)贏得了鎮(zhèn)上所有人的喜歡，還因此獲得了英雄勛章?？纯矗魃蟿渍碌目死锟怂趺礃?？看，大家還為它塑造了一座銅像，還把一座公園叫做“克里克塔公園”呢。
三、完整欣賞。
1、完整欣賞。
師：故事有趣嗎？那我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。（邊看課件邊傾聽(tīng)老師講故事）
2、出示繪本封面。
3、小結(jié)：克里克塔用自己的身體圍作一個(gè)圓圈環(huán)繞著波特奶奶，就像給朋友一個(gè)熱烈的擁抱一樣。波特奶奶在克里克塔的擁抱中幸福地閉上眼睛微笑著。
四、感受人和動(dòng)物一起生活的美好。
師：克里克塔和波特奶奶相處得可真融洽，其實(shí)動(dòng)物和人一樣也是有感情的，人與人之間需要真心相待，人與動(dòng)物也是如此。出示欣賞四張圖片。只要彼此真心相待，人和動(dòng)物也能和諧相處。
大班克里克塔教案篇二十二
1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)模仿淘米洗菜的動(dòng)作。
2、借助淘米，洗菜的情境創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)歌詞的順序。
鋼琴。
一、律動(dòng)：《你的眼里有個(gè)我》、《摘果子》、《快樂(lè)舞》。
二、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回音真好聽(tīng)》。
三、學(xué)唱新歌《淘米洗菜》。
2、在教師的引導(dǎo)下幼兒學(xué)習(xí)淘米、洗菜的動(dòng)作。
3、剛才我們學(xué)習(xí)了淘米、洗菜的動(dòng)作，有一首歌曲就叫淘米、洗菜，一起來(lái)聽(tīng)一遍。
4、幼兒跟隨歌曲旋律學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）、跟著磁帶完整學(xué)唱。
（2）、教師彈琴，幼兒跟唱歌曲。
（3）、集體練習(xí)唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光果娃娃》。
大班克里克塔教案篇一
第一次閱讀繪本《克里克塔》就被書(shū)里的情節(jié)所打動(dòng)，被畫(huà)面表現(xiàn)的溫馨所感動(dòng)，被那一抹綠色顯現(xiàn)的清新而吸引。圖畫(huà)書(shū)描繪的是一條聰明體貼的大蛇克里克塔與它的主人波特太太之間的趣事。一幅幅畫(huà)面，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，都讓讀者感受到能與大蛇一起生活是件多么有趣的事情。
教學(xué)目標(biāo)
1。理解“克里克塔是一條幸福的大蛇”，并能大膽表達(dá)、分享閱讀中的發(fā)現(xiàn)。
2。感受人和動(dòng)物友好互動(dòng)的美妙情感。
教學(xué)過(guò)程
1。閱讀封面對(duì)題目進(jìn)行猜想。
師：老師帶來(lái)一個(gè)故事，題目叫“克里克塔”，你覺(jué)得“克里克塔”是什么意思？
2。閱讀正文，猜想包裹。
師：你覺(jué)得這個(gè)包裹奇怪嗎？為什么？包裹里會(huì)是什么？
3。重點(diǎn)閱讀，波特太太看到蛇怎么樣？
師：老太太怎么了？為什么？
師：你還知道蛇的哪些知識(shí)呢？
教師提出閱讀任務(wù)：故事的'主角是蛇，那么這本書(shū)會(huì)是一個(gè)恐怖的，溫馨的，還是有趣的故事呢？請(qǐng)小朋友先翻閱書(shū)本，尋找答案。
1。蛇的名字叫“克里克塔”。
教師和幼兒一邊翻閱圖畫(huà)書(shū)，一邊講述故事：波特太太有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物。
師：什么是爬行動(dòng)物？
繼續(xù)引領(lǐng)幼兒閱讀：包裹里裝著的蛇，是兒子送給她的生日禮物，老太太擔(dān)心蛇有毒，于是去動(dòng)物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒(méi)有毒的大蛇，叫做波兒·肯斯特里克塔。波特太太親切地叫它“克里克塔”。
2.克里克塔是一條幸福的大蛇。
師：在波特太太的照顧下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一樣？
3.波特太太和克里克塔在一起也很幸福。
師：波特太太這么靜心地照顧它，克里克塔對(duì)波特太太又是怎樣呢？
師：克里克塔來(lái)到幼兒園，它是怎樣和孩子們一起玩的？
師：如果你們跟克里克塔玩游戲，可以把它變成什么一起玩？
教師提供水管，以物代物，做游戲，并隨機(jī)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄，完成自制書(shū)。
1.書(shū)中的克里克塔。
引導(dǎo)幼兒自主地，完整地閱讀圖畫(huà)書(shū)。
2.同類閱讀。
引導(dǎo)幼兒閱讀《誰(shuí)要一只便宜的犀?！?。
師：這本書(shū)是講不口犀牛做好朋友的故事，你們想知道，和犀牛做朋友會(huì)
發(fā)生哪些好玩的事情嗎？
3.想象創(chuàng)編。
引發(fā)幼兒想象“戰(zhàn)動(dòng)物朋友”的興趣，創(chuàng)編與動(dòng)物朋友的有趣故事。
整個(gè)活動(dòng)通過(guò)自主閱讀、對(duì)話式的交流營(yíng)造寬松的閱讀氛圍，教師的提問(wèn)讓幼兒的思維積極運(yùn)轉(zhuǎn)，在猜測(cè)、挑戰(zhàn)、驗(yàn)證中得到滿足，同時(shí)情緒情感在害怕、驚喜、興奮的轉(zhuǎn)變過(guò)程中得到宣泄，在最后想象環(huán)節(jié)，因?yàn)榻處煁故斓睦L畫(huà)技巧，能進(jìn)一步推動(dòng)幼兒的想象思維，使得活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。
大班克里克塔教案篇二
一、關(guān)于教材的選擇：繪本的價(jià)值是多元的，通過(guò)開(kāi)展繪本閱讀能促進(jìn)幼兒認(rèn)知、思維、情感、態(tài)度等多方面發(fā)展，《克里克塔》中的人物形象鮮明，尤其是體現(xiàn)了人與動(dòng)物相處的溫馨與和諧，因此深深吸引這孩子們。但是繪本故事情節(jié)較長(zhǎng)，內(nèi)容較繁瑣，無(wú)法在一個(gè)活動(dòng)時(shí)間內(nèi)全部閱讀、理解，所以本活動(dòng)以導(dǎo)讀為基準(zhǔn)，著重突出書(shū)本前半部分對(duì)幼兒情感和行動(dòng)的引導(dǎo)和熏陶。
二、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)。
教師在研討教材的過(guò)程中，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合繪本本身的內(nèi)容，從閱讀著手，以遵守規(guī)則為落腳點(diǎn)。因此，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)有三：
1.在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中展開(kāi)豐富想象，理解繪本畫(huà)面所表達(dá)的意思。
2.感受人與動(dòng)物之間的和諧相處的氛圍，能創(chuàng)造性第用繩子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
3.喜歡閱讀分享，有繼續(xù)看書(shū)的愿望。
三、關(guān)于教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。
（一）看圖講述。
1.首先出示封面。
師：這本書(shū)的名字叫什么?
教師在設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)時(shí)考慮到大班的孩子已經(jīng)有了一定識(shí)字量。
第二次追問(wèn)：你知道“克里克塔”是什么意思?
讓孩子帶著懸疑看故事，能充分的提起幼兒的興趣。
2.逐一出示圖片進(jìn)行觀察講述。
教師引導(dǎo)孩子根據(jù)圖片內(nèi)容發(fā)現(xiàn)線索，展開(kāi)提問(wèn)、討論和分析。
首先介紹了露易絲奶奶——然后根據(jù)畫(huà)面了解到她的兒子是研究爬行動(dòng)物的——老奶奶先是看到蛇是什么反應(yīng)——老奶奶喜歡上了蛇，并給蛇取了好聽(tīng)的名字：克里克塔。
到這里孩子才知道了封面上的克里克塔原來(lái)就是指這條蛇。
執(zhí)教者根據(jù)教材內(nèi)容，能把握閱讀的節(jié)奏，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒觀察講述每張圖片。孩子在觀察的同時(shí)慢慢的進(jìn)入畫(huà)面情境，并能充分了解了繪本內(nèi)容。
(二)紙繩創(chuàng)意。
教師引導(dǎo)孩子進(jìn)行了觀察蛇的變化，了解老奶奶的職業(yè)充分發(fā)揮了孩子的逆向思維。
接下來(lái)的環(huán)節(jié)，老師請(qǐng)幼兒創(chuàng)造性的用紙繩進(jìn)行數(shù)字造型，使得孩子在疲倦的觀察中進(jìn)行動(dòng)靜交替，重新調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。
到底克里克塔跟小朋友是怎么友好相處的，教師又重新將幼兒引導(dǎo)畫(huà)面中，讓孩子根插克里克塔是如何變化著自己的身體和小朋友一起玩。
（三）設(shè)疑延續(xù)。
帶著問(wèn)題教師結(jié)束了整個(gè)活動(dòng)展示，孩子的胃口已經(jīng)充分調(diào)動(dòng)，課后她們就會(huì)迫不及待的去看書(shū)，重而激發(fā)了孩子的求知欲。
四、關(guān)于教學(xué)方法。
大班克里克塔教案篇三
1.體會(huì)“根據(jù)蛇的特點(diǎn)開(kāi)展想象”的快樂(lè)，并進(jìn)行大膽表達(dá)。
2.感知人和動(dòng)物和諧相處、友好互動(dòng)的美妙境界。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
幼兒作畫(huà)工具、ppt、圖畫(huà)書(shū)人手一份、背景音樂(lè)。
一、“猜包裹”引出活動(dòng)。
1.t：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，故事的題目叫“克里克塔”。
(克里克塔到底會(huì)是什么呢?我們來(lái)看一看就知道了。)。
講述：從前，在法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著一個(gè)老太太，名字叫路易斯·波特，(人們叫她“波特太太”幼兒其說(shuō)。)她有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物。一天早上，郵遞員送來(lái)一個(gè)奇怪的包裹。
猜一猜：這個(gè)包裹里藏著什么?
(那我們打開(kāi)來(lái)看看，你們大聲數(shù)1、2、3，我來(lái)打開(kāi)……)。
你們?yōu)槭裁炊紩?huì)尖叫起來(lái)呢?怕不怕蛇?
3.討論“蛇”。
4.猜想故事的內(nèi)容。t：這個(gè)故事的主角是蛇，一條可怕的蛇。那后面的故事是可怕的、恐怖的故事，是有趣的故事，還是溫馨的故事呢?猜猜看。
(到底是不是這樣的呢?我們來(lái)看一看就知道了……)。
二、蛇的名字叫“克里克塔”
1.師幼共同閱讀圖畫(huà)書(shū)。
播放音樂(lè)，講述故事：波特太太有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物，包裹里裝的是蛇，是兒子送給她的生日禮物，(哦——生日禮物!蛇也能當(dāng)生日禮物，真有趣!)老太太擔(dān)心蛇有毒，于是去動(dòng)物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒(méi)有毒的大蛇，叫做波爾·肯斯特克里克塔。波特太太親切地稱呼他為“克里克塔”。
t：克里克塔原來(lái)是蛇的名字。
1.繼續(xù)閱讀圖書(shū)。
教師講述故事：波特太太像疼愛(ài)自己的孩子一樣，疼愛(ài)著克里克塔，還親自給它喂牛奶，為了讓克里克塔有回到家鄉(xiāng)的.感覺(jué)。波特太太特地買來(lái)了棕櫚樹(shù)，克里克塔高興極了，像小狗一樣搖尾巴。克里克塔每天都吃得飽飽的，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越來(lái)越壯。克里克塔跟著波特太太上街去買東西，把大家都嚇了一跳。天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，波特太太怕克里克塔受涼，專門為它織了一件好長(zhǎng)好長(zhǎng)的毛衣。它有一張暖烘烘的床，它躺在棕櫚樹(shù)下，做著甜甜的夢(mèng)。
2.t：在波特太太的照顧下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一樣?
出示喝牛奶、有床睡、有衣穿。
3.t：波特太太這么精心地照顧它，克里克塔又是怎么對(duì)待波特太太的呢?
觀察圖片發(fā)現(xiàn)：拎東西、當(dāng)書(shū)架。
4.他們倆住在一起，就像什么呀?
波特太太跟克里克塔簡(jiǎn)直就像是媽媽和孩子。
2.t：它和孩子們玩的時(shí)候變成了什么?它為什么可以變成滑滑梯?
3.引導(dǎo)幼兒整理克里克塔蛇的特點(diǎn)——會(huì)彎曲、會(huì)游動(dòng)、特別大。
5.再次回到封面：書(shū)的封面，克里克塔變成了什么?它和波特奶奶多么溫馨地在一起!
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班克里克塔教案篇四
1、觀察故事畫(huà)面，圍繞主題進(jìn)行思考，大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。
2、理解大蛇和波特太太及孩子們之間發(fā)生的有趣故事，感受故事中的親情以及人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
ppt課件一個(gè)，圖書(shū)一本。
（一）講述故事開(kāi)頭，了解故事背景。
（二）觀察畫(huà)面，在看看講講中理解故事內(nèi)容。
1、猜猜、看看生日禮物，引出故事主人公——蛇。
2、觀察、講述波特太太照顧大蛇的生活情景，理解波特太太就像疼愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)大蛇。
（1）給蛇喂奶；（2）幫蛇量身高；（3）天冷了給蛇織毛衣。
3、交代主人公“蛇”的名字——克里克塔，引出故事的名稱。
4、繼續(xù)觀察畫(huà)面，感受大蛇克里克塔給波特太太帶來(lái)的快樂(lè)和驚喜。
（1）幫波特太太翻書(shū)；（2）陪波特太太上街，幫她拎東西；（3）變成各種數(shù)字。
5、展示克里克塔和小朋友共同游戲的畫(huà)面，感受共同游戲的快樂(lè)。
（1）引導(dǎo)幼兒講述克里克塔和小朋友一起玩的情景。
（2）想象講述：克里克塔還會(huì)變成什么？和小朋友一起玩什么游戲？
（三）深化主題，進(jìn)一步感受兒子對(duì)媽媽的愛(ài)以及人和動(dòng)物友好相處的美好情感。
1、思考表達(dá)：兒子為什么要送給媽媽一條大蛇？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)蛇的看法。
3、出示繪本，觀察封面中克里克塔環(huán)繞波特太太的畫(huà)面，感受其中的寓意。
（四）延伸活動(dòng)。
頑皮的小水滴（大班語(yǔ)言聽(tīng)課記錄）。
大班克里克塔教案篇五
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，能比較清楚、完整地表達(dá)自己的想法。
2、了解小蛇和奶奶及孩子們之間發(fā)生的有趣故事，體驗(yàn)“相親相愛(ài)生活在一起”的幸福情感。
ppt課件
一、 引出主題，激發(fā)興趣。
指導(dǎo)要求：
1. 了解波特奶奶
2. 說(shuō)說(shuō)奇怪的生日禮物
二、小蛇和奶奶的幸福生活
1、（連看多幅圖片）發(fā)現(xiàn)奶奶和小蛇是如何共同生活？
重點(diǎn)：了解奶奶和小蛇如何相親相愛(ài)，共同生活
2、克里克塔上數(shù)學(xué)課
重點(diǎn)：知道小蛇如何回答數(shù)學(xué)題
3、我是小蛇變變變
重點(diǎn)：游戲《我是小蛇變變變》
【幼兒用身體來(lái)表達(dá)表現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)的題目答案（數(shù)字、圖形）】
4、續(xù)講故事：
l 小蛇和朋友們
l 小蛇救奶奶
三、延續(xù)：友情體驗(yàn)
找找身邊像小蛇那樣：善良、勇敢、聰明的朋友。
大班克里克塔教案篇六
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，能比較清楚、完整地表達(dá)自己的想法。
2、了解小蛇和奶奶及孩子們之間發(fā)生的有趣故事，體驗(yàn)“相親相愛(ài)生活在一起”的幸福情感。
ppt課件。
指導(dǎo)要求：
1、了解波特奶奶。
2、說(shuō)說(shuō)奇怪的生日禮物。
1、（連看多幅圖片）發(fā)現(xiàn)奶奶和小蛇是如何共同生活？
重點(diǎn)：了解奶奶和小蛇如何相親相愛(ài)，共同生活。
重點(diǎn)：知道小蛇如何回答數(shù)學(xué)題。
3、我是小蛇變變變。
重點(diǎn)：游戲《我是小蛇變變變》。
【幼兒用身體來(lái)表達(dá)表現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)的題目答案（數(shù)字、圖形）】。
4、續(xù)講故事：
小蛇和朋友們。
小蛇救奶奶。
找找身邊像小蛇那樣：善良、勇敢、聰明的朋友。
大班克里克塔教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。?。
2.了解小蛇與人之間發(fā)生的有趣故事，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件、圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出主題，激發(fā)興趣。
1.孩子們，喜歡聽(tīng)故事嗎？那我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，仔細(xì)聽(tīng)，故事開(kāi)始了。
師：就像你們說(shuō)的那樣，一個(gè)人生活的波特奶奶總是感到很孤獨(dú)，很寂寞。
3.（放郵差圖片）一天，波特奶奶的生日到了，郵遞員送來(lái)了一個(gè)奇怪的包裹，為什么說(shuō)這是個(gè)奇怪的包裹呢？猜猜這個(gè)環(huán)形的包裹里面會(huì)是什么？（從大小、形狀來(lái)引導(dǎo)）。
（二）觀察畫(huà)面，理解繪本主要內(nèi)容。
師：你們覺(jué)得克里克塔在波特奶奶生活在一起會(huì)發(fā)生什么事情呢？?。
（1）分析圖片喂牛奶。
師：我們一起來(lái)看看，你看到了什么？波特奶奶給克里克塔喂奶的樣子讓你想到了誰(shuí)？（媽媽和寶寶）。
小結(jié)：波特奶奶就像喂自己的孩子一樣在給克里克塔喂奶，對(duì)克里克塔真好。
（2）分析圖片睡小床。
師：接著往下看，你們有沒(méi)有看見(jiàn)克里克塔怎么樣？它睡在什么地方？一般蛇都睡在哪里？克里克塔卻睡在暖烘烘的床上，做著甜甜的夢(mèng)，真舒服?。?BR> 小結(jié)：波特奶奶想疼愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)克里克塔，給它喝牛奶、讓它睡暖烘烘的小床?？死锟怂诓ㄌ啬棠碳疑畹谜嫘腋０?！
師：波特奶奶這么疼愛(ài)克里克塔，那克里克塔又會(huì)怎么做呢？
出示圖片幫奶奶拿包裹?。
師：看，克里克塔陪著波特奶奶出門了，他們來(lái)到了什么地方？克里克塔還幫奶奶？
出示圖片給奶奶當(dāng)書(shū)架。
師：看看這張呢，克里克塔在干嘛？
師：克里克塔不僅和波特奶奶成為了好朋友，它還和小鎮(zhèn)上的孩子們也都成了朋友呢，它是怎么和孩子們交朋友的呢？想不想知道？老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張圖片就在小椅子下面，等會(huì)請(qǐng)你輕輕拿出來(lái)，看一看，說(shuō)一說(shuō)，克里克塔是怎么和孩子們交朋友的？聽(tīng)明白了嗎？開(kāi)始吧。
（1）自主閱讀，師進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）集體閱讀，分析四幅圖片。
a討論圖片:滑滑梯。
b討論圖片:跳長(zhǎng)繩。
c討論圖片：打繩結(jié)。
d討論圖片四：取風(fēng)箏。
小結(jié)：克里克塔真是一條樂(lè)于助人的小蛇，它利用自己細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)可以變化的身體和孩子們玩滑滑梯，玩跳繩，幫助孩子們?nèi)★L(fēng)箏，野營(yíng)時(shí)還用身體教孩子們打繩結(jié)呢，所以孩子們都很喜歡它。
師：不僅波特奶奶和孩子們喜歡它，連整個(gè)小鎮(zhèn)上的人們都喜歡上它了，為什么呢？接著往下看。
（1）出示小偷圖片，進(jìn)行分析。
師：這個(gè)黑黑的人影會(huì)是誰(shuí)？為什么覺(jué)得它是小偷？
師：你們覺(jué)得克里克塔怎么樣？說(shuō)一句表?yè)P(yáng)它的話。
小結(jié)：現(xiàn)在我們明白了，克里克塔用它的勇敢表現(xiàn)贏得了鎮(zhèn)上所有人的喜歡，還因此獲得了英雄勛章?？纯矗魃蟿渍碌目死锟怂趺礃?？看，大家還為它塑造了一座銅像，還把一座公園叫做“克里克塔公園”呢。
（三）完整欣賞。
1.完整欣賞。
師：故事有趣嗎？那我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。（邊看課件邊傾聽(tīng)老師講故事）。
2.出示繪本封面。
3.小結(jié)：克里克塔用自己的身體圍作一個(gè)圓圈環(huán)繞著波特奶奶，就像給朋友一個(gè)熱烈的擁抱一樣。波特奶奶在克里克塔的擁抱中幸福地閉上眼睛微笑著。
（四）感受人和動(dòng)物一起生活的美好。
師：克里克塔和波特奶奶相處得可真融洽，其實(shí)動(dòng)物和人一樣也是有感情的，人與人之間需要真心相待，人與動(dòng)物也是如此。出示欣賞四張圖片。只要彼此真心相待，人和動(dòng)物也能和諧相處。
大班克里克塔教案篇八
1．體會(huì)“根據(jù)蛇的特點(diǎn)開(kāi)展想象”的快樂(lè)，并進(jìn)行大膽表達(dá)。
2．感知人和動(dòng)物和諧相處、友好互動(dòng)的美妙境界。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
幼兒作畫(huà)工具、ppt、圖畫(huà)書(shū)人手一份、背景音樂(lè)。
一、“猜包裹”引出活動(dòng)。
1．t：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，故事的題目叫“克里克塔”。
（克里克塔到底會(huì)是什么呢？我們來(lái)看一看就知道了。）。
講述：從前，在法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著一個(gè)老太太，名字叫路易斯·波特，（人們叫她“波特太太”幼兒其說(shuō)。）她有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物。一天早上，郵遞員送來(lái)一個(gè)奇怪的包裹。
猜一猜：這個(gè)包裹里藏著什么？
（那我們打開(kāi)來(lái)看看，你們大聲數(shù)1、2、3，我來(lái)打開(kāi)……）。
你們?yōu)槭裁炊紩?huì)尖叫起來(lái)呢？怕不怕蛇？
3．討論“蛇”。
4。猜想故事的內(nèi)容。t：這個(gè)故事的主角是蛇，一條可怕的蛇。那后面的故事是可怕的、恐怖的'故事，是有趣的故事，還是溫馨的故事呢？猜猜看。
（到底是不是這樣的呢？我們來(lái)看一看就知道了……）。
1．師幼共同閱讀圖畫(huà)書(shū)。
播放音樂(lè)，講述故事：波特太太有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物，包裹里裝的是蛇，是兒子送給她的生日禮物，（哦——生日禮物！蛇也能當(dāng)生日禮物，真有趣！）老太太擔(dān)心蛇有毒，于是去動(dòng)物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒(méi)有毒的大蛇，叫做波爾·肯斯特克里克塔。波特太太親切地稱呼他為“克里克塔”。
t：克里克塔原來(lái)是蛇的名字。
1．繼續(xù)閱讀圖書(shū)。
教師講述故事：波特太太像疼愛(ài)自己的孩子一樣，疼愛(ài)著克里克塔，還親自給它喂牛奶，為了讓克里克塔有回到家鄉(xiāng)的感覺(jué)。波特太太特地買來(lái)了棕櫚樹(shù)，克里克塔高興極了，像小狗一樣搖尾巴?？死锟怂刻於汲缘蔑栵柕?，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越來(lái)越壯。克里克塔跟著波特太太上街去買東西，把大家都嚇了一跳。天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，波特太太怕克里克塔受涼，專門為它織了一件好長(zhǎng)好長(zhǎng)的毛衣。它有一張暖烘烘的床，它躺在棕櫚樹(shù)下，做著甜甜的夢(mèng)。
2．t：在波特太太的照顧下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一樣？
出示喝牛奶、有床睡、有衣穿。
3．t：波特太太這么精心地照顧它，克里克塔又是怎么對(duì)待波特太太的呢？
觀察圖片發(fā)現(xiàn)：拎東西、當(dāng)書(shū)架。
4．他們倆住在一起，就像什么呀？
波特太太跟克里克塔簡(jiǎn)直就像是媽媽和孩子。
2．t：它和孩子們玩的時(shí)候變成了什么？它為什么可以變成滑滑梯？
3．引導(dǎo)幼兒整理克里克塔蛇的特點(diǎn)——會(huì)彎曲、會(huì)游動(dòng)、特別大。
5．再次回到封面：書(shū)的封面，克里克塔變成了什么？它和波特奶奶多么溫馨地在一起！
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班克里克塔教案篇九
繪本的價(jià)值是多元的，通過(guò)開(kāi)展繪本閱讀能促進(jìn)幼兒認(rèn)知、思維、情感、態(tài)度等多方面發(fā)展，《克里克塔》中的人物形象鮮明，尤其是體現(xiàn)了人與動(dòng)物相處的溫馨與和諧，因此深深吸引這孩子們。但是繪本故事情節(jié)較長(zhǎng)，內(nèi)容較繁瑣，無(wú)法在一個(gè)活動(dòng)時(shí)間內(nèi)全部閱讀、理解，所以本活動(dòng)以導(dǎo)讀為基準(zhǔn)，著重突出書(shū)本前半部分對(duì)幼兒情感和行動(dòng)的引導(dǎo)和熏陶。
教師在研討教材的過(guò)程中，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合繪本本身的內(nèi)容，從閱讀著手，以遵守規(guī)則為落腳點(diǎn)。因此，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)有三：
1.在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中展開(kāi)豐富想象，理解繪本畫(huà)面所表達(dá)的意思。
2.感受人與動(dòng)物之間的和諧相處的氛圍，能創(chuàng)造性第用繩子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
3.喜歡閱讀分享，有繼續(xù)看書(shū)的愿望。
（一）看圖講述。
1.首先出示封面。
師：這本書(shū)的名字叫什么?
教師在設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)時(shí)考慮到大班的孩子已經(jīng)有了一定識(shí)字量。
第二次追問(wèn)：你知道“克里克塔”是什么意思?
讓孩子帶著懸疑看故事，能充分的提起幼兒的興趣。
2.逐一出示圖片進(jìn)行觀察講述。
教師引導(dǎo)孩子根據(jù)圖片內(nèi)容發(fā)現(xiàn)線索，展開(kāi)提問(wèn)、討論和分析。
首先介紹了露易絲奶奶——然后根據(jù)畫(huà)面了解到她的兒子是研究爬行動(dòng)物的——老奶奶先是看到蛇是什么反應(yīng)——老奶奶喜歡上了蛇，并給蛇取了好聽(tīng)的名字：克里克塔。
到這里孩子才知道了封面上的克里克塔原來(lái)就是指這條蛇。
執(zhí)教者根據(jù)教材內(nèi)容，能把握閱讀的節(jié)奏，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒觀察講述每張圖片。孩子在觀察的`同時(shí)慢慢的進(jìn)入畫(huà)面情境，并能充分了解了繪本內(nèi)容。
(二)紙繩創(chuàng)意。
教師引導(dǎo)孩子進(jìn)行了觀察蛇的變化，了解老奶奶的職業(yè)充分發(fā)揮了孩子的逆向思維。
接下來(lái)的環(huán)節(jié)，老師請(qǐng)幼兒創(chuàng)造性的用紙繩進(jìn)行數(shù)字造型，使得孩子在疲倦的觀察中進(jìn)行動(dòng)靜交替，重新調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。
到底克里克塔跟小朋友是怎么友好相處的，教師又重新將幼兒引導(dǎo)畫(huà)面中，讓孩子根插克里克塔是如何變化著自己的身體和小朋友一起玩。
（三）設(shè)疑延續(xù)。
帶著問(wèn)題教師結(jié)束了整個(gè)活動(dòng)展示，孩子的胃口已經(jīng)充分調(diào)動(dòng)，課后她們就會(huì)迫不及待的去看書(shū)，重而激發(fā)了孩子的求知欲。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，教師能根據(jù)新《綱要》精神成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，形成了“合作探究式的師幼互動(dòng)”，有效地激發(fā)了孩子的興趣，讓幼兒自主探究學(xué)習(xí)，互動(dòng)式的動(dòng)靜交替靈活應(yīng)用于其中。本次活動(dòng)中，主要運(yùn)用了以下幾種教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)提問(wèn)法;運(yùn)用了多樣性、啟發(fā)式、開(kāi)放式的提問(wèn)，啟發(fā)幼兒觀察、思維，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解;多媒體演示法；在活動(dòng)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，符合幼兒愛(ài)看動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)。通過(guò)鮮明、生動(dòng)的形象，容易吸引幼兒的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助幼兒理解和記憶，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入故事情境，更好地理解故事的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。移情訓(xùn)練法；使幼兒理解、分享別人的情緒情感體驗(yàn)，使幼兒在日后生活中，對(duì)類似的情景做出正確的判斷。這些方法的應(yīng)用，使活動(dòng)豐富多彩，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在活動(dòng)中獲得知識(shí)和快樂(lè)，同時(shí)使幼兒的社會(huì)規(guī)則意識(shí)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
大班克里克塔教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，能根據(jù)蛇的特點(diǎn)進(jìn)行想像，并且比較清楚、完整地表達(dá)自己的想法。
2、了解小蛇克里克塔和波特奶奶及孩子們之間發(fā)生的有趣故事，感受人與動(dòng)物之間的美好友情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一、引出主題，激發(fā)興趣。
教師：孩子們，你們喜歡動(dòng)物嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么動(dòng)物？為什么？今天，我們的故事就和動(dòng)物有關(guān)，讓我們快來(lái)看一看吧！
3、你們知道關(guān)于蛇的哪些知識(shí)呢？蛇有哪些種類？（這是誰(shuí)送的蛇呢？我們繼續(xù)往下看——原來(lái)波特太太有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物，蛇就是爬行動(dòng)物的一種，這是兒子送給波特太太的生日禮物。波特太太到動(dòng)物園查找了資料，知道它是一種沒(méi)有毒的大蛇，從此這條蛇就和波特太太生活在一起，波特太太還給它取了個(gè)名字，叫克里克塔孩子跟念克里克塔。個(gè)別幼兒念。）。
二、看圖講述：好朋友的幸福生活。
（一）設(shè)疑。
（二）解惑。
1、波特太太為克里克塔做了些什么呢？誰(shuí)能用完整的語(yǔ)言來(lái)回答。（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，教師進(jìn)行細(xì)節(jié)講解。
2、在波特太太的照顧下，克里克塔的生活和一般的蛇有什么不一樣？（出示喝牛奶、有床睡、有衣穿）在波特太太精心地照顧下，克里克塔又是怎樣表現(xiàn)的呢？（搖尾巴、拎東西、當(dāng)書(shū)架）克里克塔真是一條非常有趣的蛇??！
3、克里克塔還很喜歡和孩子們?cè)谝黄鹜妫还苁悄泻?，還是女孩。它怎樣和孩子們一起玩的？教師一張張出示幻燈片，幼兒看圖講述。
教師提問(wèn)：克里克塔的本領(lǐng)可真大，它為什么可以變成滑滑梯和跳繩？
引導(dǎo)幼兒整理蛇的特點(diǎn)——彎曲、游動(dòng)、大。
如果你們和克里克塔一起玩，你希望它變成什么？
波特太太是一位老師，她把克里克塔帶到學(xué)校里去了，奇怪？克里克塔又不會(huì)說(shuō)話，它該怎樣回答老師的問(wèn)題呢？（克里克塔和你們想像的一樣聰明，它用身體的扭動(dòng)來(lái)回答問(wèn)題，你們想不想來(lái)當(dāng)一當(dāng)克里克塔）。
4、克里克塔成了人們的好朋友，你們看，克里克塔和波特太太在一起喝咖啡。朋友告訴波特太太，小鎮(zhèn)上出現(xiàn)了一個(gè)小偷。晚上，小偷闖進(jìn)了波特太太的家里。請(qǐng)你們想一想，會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒猜想）。
結(jié)束語(yǔ)：到底會(huì)發(fā)生什么事呢？謎底就藏在這本書(shū)里。（出示書(shū)本），書(shū)的名字就叫做“克里克塔”，孩子們，我們下節(jié)課再來(lái)找找答案吧！
大班克里克塔教案篇十一
第一次閱讀繪本《克里克塔》就被書(shū)里的情節(jié)所打動(dòng)，被畫(huà)面表現(xiàn)的溫馨所感動(dòng)，被那一抹綠色顯現(xiàn)的清新而吸引。圖畫(huà)書(shū)描繪的是一條聰明體貼的大蛇克里克塔與它的主人波特太太之間的趣事。一幅幅畫(huà)面，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，都讓讀者感受到能與大蛇一起生活是件多么有趣的事情。
教學(xué)目標(biāo)
1。理解“克里克塔是一條幸福的大蛇”，并能大膽表達(dá)、分享閱讀中的發(fā)現(xiàn)。
2。感受人和動(dòng)物友好互動(dòng)的美妙情感。
教學(xué)過(guò)程
1。閱讀封面對(duì)題目進(jìn)行猜想。
師：老師帶來(lái)一個(gè)故事，題目叫“克里克塔”，你覺(jué)得“克里克塔”是什么意思？
2。閱讀正文，猜想包裹。
師：你覺(jué)得這個(gè)包裹奇怪嗎？為什么？包裹里會(huì)是什么？
3。重點(diǎn)閱讀，波特太太看到蛇怎么樣？
師：老太太怎么了？為什么？
師：你還知道蛇的哪些知識(shí)呢？
教師提出閱讀任務(wù)：故事的`主角是蛇，那么這本書(shū)會(huì)是一個(gè)恐怖的，溫馨的，還是有趣的故事呢？請(qǐng)小朋友先翻閱書(shū)本，尋找答案。
1。蛇的名字叫“克里克塔”。
教師和幼兒一邊翻閱圖畫(huà)書(shū)，一邊講述故事：波特太太有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物。
師：什么是爬行動(dòng)物？
繼續(xù)引領(lǐng)幼兒閱讀：包裹里裝著的蛇，是兒子送給她的生日禮物，老太太擔(dān)心蛇有毒，于是去動(dòng)物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒(méi)有毒的大蛇，叫做波兒·肯斯特里克塔。波特太太親切地叫它“克里克塔”。
2.克里克塔是一條幸福的大蛇。
師：在波特太太的照顧下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一樣？
3.波特太太和克里克塔在一起也很幸福。
師：波特太太這么靜心地照顧它，克里克塔對(duì)波特太太又是怎樣呢？
師：克里克塔來(lái)到幼兒園，它是怎樣和孩子們一起玩的？
師：如果你們跟克里克塔玩游戲，可以把它變成什么一起玩？
教師提供水管，以物代物，做游戲，并隨機(jī)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄，完成自制書(shū)。
1.書(shū)中的克里克塔。
引導(dǎo)幼兒自主地，完整地閱讀圖畫(huà)書(shū)。
2.同類閱讀。
引導(dǎo)幼兒閱讀《誰(shuí)要一只便宜的犀牛》。
師：這本書(shū)是講不口犀牛做好朋友的故事，你們想知道，和犀牛做朋友會(huì)
發(fā)生哪些好玩的事情嗎？
3.想象創(chuàng)編。
引發(fā)幼兒想象“戰(zhàn)動(dòng)物朋友”的興趣，創(chuàng)編與動(dòng)物朋友的有趣故事。
整個(gè)活動(dòng)通過(guò)自主閱讀、對(duì)話式的交流營(yíng)造寬松的閱讀氛圍，教師的提問(wèn)讓幼兒的思維積極運(yùn)轉(zhuǎn)，在猜測(cè)、挑戰(zhàn)、驗(yàn)證中得到滿足，同時(shí)情緒情感在害怕、驚喜、興奮的轉(zhuǎn)變過(guò)程中得到宣泄，在最后想象環(huán)節(jié)，因?yàn)榻處煁故斓睦L畫(huà)技巧，能進(jìn)一步推動(dòng)幼兒的想象思維，使得活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。
大班克里克塔教案篇十二
1.通過(guò)傳遞明信片送祝福，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的美好情感。
2.嘗試輪流繪制、傳遞明信片，體驗(yàn)傳遞的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
了解繪本故事《蛤蟆的明信片》、自制明信片人手一份，水彩筆、記號(hào)筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入。
1.你們瞧，今天陸老師帶來(lái)了什么?(教師出示明信片)。
2.你們還記得上次我們看過(guò)一本關(guān)于明信片的書(shū)嗎?它叫什么名字?(《蛤蟆的明信片》)你們能一起把故事說(shuō)一說(shuō)嗎?(幼兒邊講述，教師邊畫(huà)明信片，鼓勵(lì)幼兒用比較完整的語(yǔ)言復(fù)述部分故事內(nèi)容)。
3.青蛙哥哥的明信片在許多好朋友和我們?cè)贫浒嗟男∨笥训膫鬟f下變得越來(lái)越美麗，現(xiàn)在的明信片不僅僅是一張普通的明信片了，它里面還包含了很多好朋友真誠(chéng)的關(guān)心與祝福。
(二)通過(guò)回憶繪本故事內(nèi)容，引出活動(dòng)主題。
1.今天陸老師又想請(qǐng)你們送祝福了，猜猜看，這回是給誰(shuí)送祝福呢?
2.你們說(shuō)的都不錯(cuò)，他們都需要我們的`祝福。那今天到底要給誰(shuí)送祝福呢?請(qǐng)你們看這張圖片就知道了。(播放四川小朋友的圖片)。
4.你們都是有愛(ài)心的好孩子，如果請(qǐng)你們把剛才說(shuō)的內(nèi)容都畫(huà)下來(lái)，你會(huì)嗎?
(三)教師講解要求，幼兒操作。
2.明信片上還有四個(gè)圖形，他們用來(lái)做什么?箭頭表示什么意思?
3.你們四個(gè)小朋友一組，每人選擇一張明信片，在第一個(gè)圖形里面畫(huà)上代表你自己的標(biāo)記，然后在明信片上畫(huà)上你想送去的祝福。接著把明信片傳給你們一組的另一個(gè)小朋友，讓他繼續(xù)畫(huà)。一共傳遞四次，記住在同一張明信片上每人只能送一次祝福哦!最后，明信片傳到第一個(gè)傳遞的小朋友手里，回到座位上。
(四)講評(píng)。
1.誰(shuí)能用好聽(tīng)的話來(lái)介紹一下你的明信片是怎么傳遞的?
(五)延伸活動(dòng)。
大班克里克塔教案篇十三
教材分析：這篇文章介紹了中央電視塔。全文緊緊圍繞“神奇”一詞展開(kāi)，多角度多方位的描述了這座值得北京乃至全中國(guó)驕傲的電視塔。文章語(yǔ)言形象生動(dòng)，極富表現(xiàn)力。
教學(xué)理念：1、以學(xué)生為教學(xué)主體，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、提供自主學(xué)習(xí)與交流合作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
2．會(huì)認(rèn)13個(gè)字。
3．正確、流利地朗讀課文。通過(guò)讀課文，知道電視塔是做什么用的。
教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)生字，并能正確書(shū)寫。
2．正確、流利地朗讀課文。通過(guò)讀課文，知道電視塔是做什么用的。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“能讓我們看到多彩的世界”的意思。
教具準(zhǔn)備：有關(guān)的.圖片與資料，詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課：
教師板書(shū)：“塔”請(qǐng)同學(xué)讀一讀這個(gè)字。
你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的塔？今天我們一起來(lái)看看這“神奇的塔”。教師接著板書(shū)：神奇的?？戳苏n題，你想知道什么？生：（這個(gè)神奇的塔是什么塔？為什么說(shuō)它是神奇的塔？）咱們帶著這個(gè)問(wèn)題一起來(lái)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
二、初步了解課文內(nèi)容。
1．學(xué)生聽(tīng)錄音讀課文。思考：這神奇的塔是什么塔呢？（生：這神奇的塔是廣播電視塔）。
2．你們?nèi)ミ^(guò)嗎？請(qǐng)去過(guò)的學(xué)生講一講。
3．你們知道我國(guó)有幾個(gè)著名的電視塔嗎？老師告訴你們，我國(guó)有3個(gè)著名的電視塔：第一個(gè)是上海電視塔，叫東方明珠；第二個(gè)是天津電視塔，簡(jiǎn)稱天塔；第三個(gè)是北京的中央廣播電視塔。
4．你們想看看嗎？那老師當(dāng)導(dǎo)游帶大家一起去看一看，放錄相。
三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字和會(huì)認(rèn)的字。
1．借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文，畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字。把畫(huà)出的生字和會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍。
2．同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)的字。
3．抽讀帶拼音的生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。
4．同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音。讀后標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。（6段）。
5．分段讀課文。聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確。
四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
（一）學(xué)習(xí)第一段：
1．指名讀。讀后你知道了什么？板書(shū)：很高。
2．這塔很高很高，你們能把它讀出來(lái)嗎？自己試試。
3．指名讀。
4．教師也想讀讀行嗎？教師范讀。你們聽(tīng)出什么了？（聽(tīng)出這座塔特別高）。
5．學(xué)生模仿讀。
（二）學(xué)習(xí)第二、三自然段。
1．出示書(shū)上插圖，你能看圖說(shuō)一說(shuō)嗎？
2．師講：塔這么高，藍(lán)天和太陽(yáng)看見(jiàn)了想說(shuō)些什么呢！自己出聲讀讀2、3段。
3．同桌同學(xué)分角色讀2、3段，體會(huì)它們說(shuō)話的意思。
4．分角色指名讀，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
（星星說(shuō)的意思是塔特別高，離星星很近，更加突出了塔高。月亮說(shuō)的意思是塔很美，每當(dāng)晚上，電視塔里面的燈都亮了，就像一盞明亮的宮燈。）。
板書(shū)：美。
師問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)宮燈嗎？什么樣呀！請(qǐng)查找到宮燈圖片的同學(xué)放在實(shí)物投影上讓學(xué)生看一看。
又問(wèn)：給你什么感覺(jué)？（美）。
5．能不能把塔的高、美讀出來(lái)？同桌讀，指名讀，教師指導(dǎo)讀。
（三）學(xué)習(xí)四、五段。
1．出示媽媽和孩子看塔的圖：他們?cè)诟墒裁矗?BR> 2．自己出聲讀讀第四五段，媽媽和孩子說(shuō)了些什么呢？
3．同桌同學(xué)分角色讀他們說(shuō)的話。
4．指名分角色讀。
（1）思考：媽媽說(shuō)這塔很神奇，為什么這塔很神奇？
（2）“能讓我們看到多彩的世界”是什么意思？你能結(jié)合平時(shí)的生活說(shuō)一說(shuō)嗎？
5．指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣和神奇的感覺(jué)。
五、分角色朗讀全文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名分段朗讀課文。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、讀準(zhǔn)音。
（1）自讀生字。
（2）同桌互讀，比比誰(shuí)全讀對(duì)了。
（3）指名讀，開(kāi)火車讀。
（4）認(rèn)識(shí)新偏旁：火字旁和耳刀旁。
2、記憶字形。
（1）學(xué)生自學(xué)。
（2）小組討論自己是怎樣記住這些字的，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣用這些字的。
（3）匯報(bào)交流：每組講一個(gè)字，（讀音、字形、組詞）。
3、指導(dǎo)書(shū)寫自由練寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。
三、說(shuō)話練習(xí)。
i.用自己喜歡的詞造句。
ii.用“在-----有-----”練習(xí)說(shuō)話。
大班克里克塔教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)繪畫(huà)、拼搭、折紙等方式設(shè)計(jì)、描繪家鄉(xiāng)的塔。引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作家鄉(xiāng)的塔，感知塔的特征。
2、通過(guò)活動(dòng)加深孩子對(duì)家鄉(xiāng)塔的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美觀，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。
4、主動(dòng)參與制作塔，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于各種各樣的塔和家鄉(xiāng)的塔的圖片。
2、美工區(qū)：幼兒制作塔的一些材料——正方形紙、繪畫(huà)紙、折紙圖示、橡皮泥、紙盒等。
3、圖書(shū)角：家鄉(xiāng)的塔圖片。
4、建構(gòu)區(qū)：積木、積塑、紙盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、播放塔的.圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：小朋友看老師今天給你們帶來(lái)了什么圖片?
2、提問(wèn)：我們剛才看見(jiàn)的塔是什么樣子的呢？
3、你知道我們的家鄉(xiāng)瑞金有塔嗎？哪里有塔？它有名字嗎？什么塔？
4、教師出示瑞金的塔圖片——龍珠塔、紅軍烈士紀(jì)念塔。
（1）你見(jiàn)過(guò)這個(gè)塔嗎？它叫什么名字？師小結(jié)：這是瑞金的龍珠塔，俗稱白塔，座落于瑞金市區(qū)西南方向約3000米之綿江河畔。該處因塔建寺，因寺而設(shè)地名，“塔下寺”這一歷史地名一直沿用至今。
（2）師：這座塔小朋友都看過(guò)吧？在哪里看過(guò)呢？
師小結(jié)：這是紅軍烈士紀(jì)念塔，在瑞金的紅色景點(diǎn)——葉坪。炮彈形的塔身布滿一粒粒小石塊，象征著無(wú)數(shù)革命烈士凝結(jié)而成。
二、教師介紹活動(dòng)材料。
1、師：你想用自己的小巧手來(lái)制作塔嗎？看看，老師為小朋友都準(zhǔn)備了哪些材料呢？
2、師：你覺(jué)得桌面上的材料可以用什么方法制作出塔呢？
美工區(qū)：老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備了步驟圖，待會(huì)兒小朋友可以看著步驟圖來(lái)折出塔的形狀；還準(zhǔn)備了畫(huà)紙和油畫(huà)棒，小朋友可以看著圖片畫(huà)家鄉(xiāng)的塔，或者你可以像小小設(shè)計(jì)師一樣，設(shè)計(jì)一座自己喜歡的塔。
建構(gòu)區(qū)：還有積木積塑紙盒等建筑材料，小朋友可以像建筑師一樣和朋友一起搭建一座塔！
數(shù)學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備一些塔的圖片和拼圖，幼兒可以按照高矮、大小給塔排排隊(duì)、拼一拼塔。
閱讀區(qū)：幼兒安靜閱讀關(guān)于塔的一些圖片，并嘗試制作《家鄉(xiāng)的塔》的自制書(shū)。
三、幼兒進(jìn)入各個(gè)區(qū)域，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友進(jìn)入?yún)^(qū)域之后，能夠安靜地游戲，等老師搖鈴鼓，小朋友就要迅速地收好材料，回到自己的位置。
四、活動(dòng)結(jié)束。
制作好了家鄉(xiāng)的塔嗎？看看誰(shuí)的塔制作的最像了！小小建筑師真能干！
小百科：
塔是一種在亞洲常見(jiàn)的，有著特定的形式和風(fēng)格的中國(guó)傳統(tǒng)建筑。最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛經(jīng)、僧人遺體等的高聳型點(diǎn)式建筑，稱“佛塔”。14世紀(jì)以后，塔逐漸世俗化。
大班克里克塔教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體會(huì)“根據(jù)蛇的特點(diǎn)開(kāi)展想象”的快樂(lè)，并進(jìn)行大膽表達(dá)。
2.感知人和動(dòng)物和諧相處、友好互動(dòng)的美妙境界。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒作畫(huà)工具、ppt、圖畫(huà)書(shū)人手一份、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“猜包裹”引出活動(dòng)。
1.t：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，故事的題目叫“克里克塔”。
(克里克塔到底會(huì)是什么呢?我們來(lái)看一看就知道了。)。
講述：從前，在法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著一個(gè)老太太，名字叫路易斯?波特，(人們叫她“波特太太”幼兒其說(shuō)。)她有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物。一天早上，郵遞員送來(lái)一個(gè)奇怪的包裹。
猜一猜：這個(gè)包裹里藏著什么?
(那我們打開(kāi)來(lái)看看，你們大聲數(shù)1、2、3，我來(lái)打開(kāi)……)。
你們?yōu)槭裁炊紩?huì)尖叫起來(lái)呢?怕不怕蛇?
3.討論“蛇”。
4.猜想故事的內(nèi)容。
t：這個(gè)故事的主角是蛇，一條可怕的蛇。那后面的故事是可怕的、恐怖的故事，是有趣的故事，還是溫馨的故事呢?猜猜看。
(到底是不是這樣的呢?我們來(lái)看一看就知道了……)。
二、蛇的名字叫“克里克塔”
1.師幼共同閱讀圖畫(huà)書(shū)。
播放音樂(lè)，講述故事：波特太太有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物，包裹里裝的是蛇，是兒子送給她的生日禮物，(哦――生日禮物!蛇也能當(dāng)生日禮物，真有趣!)老太太擔(dān)心蛇有毒，于是去動(dòng)物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒(méi)有毒的大蛇，叫做波爾?肯斯特克里克塔。波特太太親切地稱呼他為“克里克塔”。
2.幼兒多次念讀“克里克塔”
1.繼續(xù)閱讀圖書(shū)。
教師講述故事：波特太太像疼愛(ài)自己的`孩子一樣，疼愛(ài)著克里克塔，還親自給它喂牛奶，為了讓克里克塔有回到家鄉(xiāng)的感覺(jué)。波特太太特地買來(lái)了棕櫚樹(shù)，克里克塔高興極了，像小狗一樣搖尾巴?？死锟怂刻於汲缘蔑栵柕模介L(zhǎng)越長(zhǎng)，越來(lái)越壯。克里克塔跟著波特太太上街去買東西，把大家都嚇了一跳。天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，波特太太怕克里克塔受涼，專門為它織了一件好長(zhǎng)好長(zhǎng)的毛衣。它有一張暖烘烘的床，它躺在棕櫚樹(shù)下，做著甜甜的夢(mèng)。
2.t：在波特太太的照顧下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一樣?
出示喝牛奶、有床睡、有衣穿。
3.t：波特太太這么精心地照顧它，克里克塔又是怎么對(duì)待波特太太的呢?
觀察圖片發(fā)現(xiàn)：拎東西、當(dāng)書(shū)架。
4.他們倆住在一起，就像什么呀?
2.t：它和孩子們玩的時(shí)候變成了什么?它為什么可以變成滑滑梯?
3.引導(dǎo)幼兒整理克里克塔蛇的特點(diǎn)――會(huì)彎曲、會(huì)游動(dòng)、特別大。
5.再次回到封面：書(shū)的封面，克里克塔變成了什么?它和波特奶奶多么溫馨地在一起!
大班克里克塔教案篇十六
1、感受樂(lè)曲的旋律，及感知音樂(lè)速度的變化。
2、聽(tīng)辨樂(lè)曲,能大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。
3、樂(lè)于參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、重點(diǎn)：運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
2、難點(diǎn)：感受樂(lè)曲速度快慢的變換。
《匈牙利舞曲第五號(hào)》樂(lè)曲，卓別林表演視頻，勃拉姆斯像，卓別林像。
一、欣賞樂(lè)曲，初步感受樂(lè)曲的旋律。
1、請(qǐng)幼兒初步欣賞音樂(lè)，討論并談?wù)剬?duì)音樂(lè)的感受2、教師小結(jié)：這首樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)活潑歡快，有的時(shí)候快，有的時(shí)候慢，聽(tīng)了讓人想跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
二、欣賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的欲望。
1、請(qǐng)幼兒欣賞視頻，并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。
2、向幼兒簡(jiǎn)單介紹卓別林及樂(lè)曲《匈牙利舞曲第五號(hào)》和其作者。教師總結(jié)：視頻中，卓別林在刮胡子時(shí)，是根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)改變動(dòng)作的快慢的。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用按摩的方式也可以將音樂(lè)表達(dá)出來(lái)。
三、聽(tīng)辨樂(lè)曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動(dòng)作。
1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做按摩動(dòng)作，感受b段樂(lè)曲時(shí)快時(shí)慢的節(jié)奏。
(1)請(qǐng)幼兒再次欣賞樂(lè)曲b段。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲節(jié)奏做按摩動(dòng)作，可換動(dòng)作進(jìn)行按摩。
小結(jié)：樂(lè)曲中有的地方快有的地方慢，我們做動(dòng)作的時(shí)候要跟著樂(lè)曲的節(jié)奏。
四、大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)奏的快慢，感受樂(lè)曲熱情奔放的旋律。
1.欣賞教師的配樂(lè)按摩表演，觀察按摩動(dòng)作，感受樂(lè)曲旋律。
2.幼兒初步嘗試合作表演，一位扮演按摩師，一位扮演顧客，通過(guò)動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的節(jié)奏和旋律。幼兒按摩的過(guò)程中，教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。
3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動(dòng)作，體驗(yàn)有趣的按摩。
五、活動(dòng)結(jié)束，帶幼兒離場(chǎng)。
請(qǐng)幼兒回家后可根據(jù)音樂(lè)來(lái)為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進(jìn)行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首樂(lè)曲帶來(lái)的歡樂(lè)。
大班克里克塔教案篇十七
1、了解森林里較為常見(jiàn)的動(dòng)物種類，初步熟悉它們的身體結(jié)構(gòu)。
2、體驗(yàn)指印繪畫(huà)的樂(lè)趣，樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3、能夠沾取適量顏料，多方向使用手指（正向、橫向、斜向、重疊等）輕重恰當(dāng)?shù)霓魤撼鲋赣?，并勾勒比較形象的動(dòng)物輪廓。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
水粉紙、水粉顏料、黑色水筆、畫(huà)桶、毛巾。
一、開(kāi)始部分。
1、引入。
提問(wèn)1：春天到了，所以我們今天去森林里春游。你覺(jué)得我們可能會(huì)碰見(jiàn)什么動(dòng)物？
二、基本部分。
1、教師出示范畫(huà)。
提問(wèn)1：這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)哪些？請(qǐng)你來(lái)形容一下它們的樣子。（顏色，形態(tài)，身體結(jié)構(gòu)）。
提問(wèn)2：你覺(jué)得這些動(dòng)物在干什么？（動(dòng)態(tài)描述）。
提問(wèn)2：這些動(dòng)物很特別，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣？（手指畫(huà)，有指紋）。
提問(wèn)3：你覺(jué)得用手指怎樣能畫(huà)出這些動(dòng)物？（正向、橫向、斜向、重疊摁壓）。
提問(wèn)4：你覺(jué)得畫(huà)的時(shí)候有什么地方要特別注意？（手指要干凈，顏料不能太干或者沾的太多，摁壓用力均勻適當(dāng)）。
2、教師示范摁壓指印，請(qǐng)若干幼兒一起示范。
提問(wèn)1：你覺(jué)得這個(gè)手指印摁的怎么樣？
3、教師示范動(dòng)物的畫(huà)法，配合步驟講解。
4、教師與幼兒總結(jié)手指畫(huà)步驟，請(qǐng)幼兒自由繪畫(huà)。
三、結(jié)束部分。
評(píng)價(jià)幼兒的作品。
1、范畫(huà)中的動(dòng)物形象受材料限制，顏色過(guò)淺，形狀過(guò)小，不利于幼兒觀察?？蓽?zhǔn)備一式兩份，一份在黑板上展示，一份給幼兒傳看。
2、帶領(lǐng)幼兒分析了繪畫(huà)的步驟，缺少嘗試?？稍谥v解時(shí)請(qǐng)幼兒伸出手指（可以試一試每一根手指），進(jìn)行多方向練習(xí)摁壓，尋找感覺(jué)。
3、強(qiáng)調(diào)了每個(gè)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)與畫(huà)法，忽略了整體布局的介紹?？梢哉?qǐng)幼兒自行觀察范畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)范畫(huà)表現(xiàn)了什么場(chǎng)景（教師可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒），并請(qǐng)幼兒大膽想象森林里還有什么動(dòng)物，自主創(chuàng)作。
大班克里克塔教案篇十八
教學(xué)中通過(guò)朗讀，感受烏塔的性格特點(diǎn)。通過(guò)適當(dāng)?shù)男∞q論比賽，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)課文增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立生活，自強(qiáng)自立的意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字詞。
能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，并能對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解。
情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)，思考自己應(yīng)該有怎樣的自主能力，應(yīng)該怎樣成長(zhǎng)。閱讀有自己的見(jiàn)解，并愿意與大家交流閱讀感受。
教學(xué)重難點(diǎn)。
讀懂課文內(nèi)容，并能對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)，思考自己應(yīng)該有怎樣的自主能力，應(yīng)該怎樣成長(zhǎng)。閱讀有自己的見(jiàn)解，并愿意與大家交流閱讀感受。
教學(xué)媒體地圖。
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、啟發(fā)談話，引入新課。
1、同學(xué)們喜歡旅游嗎？都到過(guò)什么地方？是獨(dú)自旅游的嗎？可是一位12歲的德國(guó)小姑娘獨(dú)自一人旅游了歐洲，你們想不想了解她是怎樣旅游的呢？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)5課（板書(shū)：女孩兒烏塔）。
2．出示地圖，簡(jiǎn)介歐洲。
幫助學(xué)生明白：小女孩的旅程究竟是一個(gè)什么概念。法國(guó)、瑞士、奧地利、意大利、希臘，這些國(guó)家在什么位置，游歷這些國(guó)家的行程到底有多長(zhǎng)。
3．小辯論賽引入新課。
好吧！我們來(lái)做個(gè)小測(cè)試：有哪些同學(xué)喜歡和長(zhǎng)輩出去的？請(qǐng)舉手。
有哪些同學(xué)喜歡一個(gè)人出去玩的？請(qǐng)舉手。
有關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)討論討論，順便開(kāi)個(gè)小辯論比賽吧?？纯茨姆N玩法更好呢？要給出你的理由吧！
反方：“和長(zhǎng)輩出去，不會(huì)迷路，小孩一個(gè)人出去玩會(huì)迷路的，而且還會(huì)遇到壞人?！?BR> 正方：“我們可以帶著地圖出門，還可以問(wèn)警察叔叔”（生自由爭(zhēng)辯）。
既然不分上下，大家來(lái)看看德國(guó)小姑娘烏塔是怎么做的吧！今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)27課烏塔。
二、初讀課文。
1．借助工具書(shū)自學(xué)課文中的生字和新詞，再把課文讀正確、讀流利，了解課文寫了一件什么事。
2．讀學(xué)完之后，告訴老師你對(duì)烏塔的這種行動(dòng)有什么看法和見(jiàn)解呢？
生讀后感交流：“烏塔真聰明！”
“烏塔真棒！”
“烏塔膽子真大！”
2．師引導(dǎo)：年僅12歲的小姑娘烏塔居然去了那么多國(guó)家，而且還是……（生：一個(gè)人去的）是??！烏塔膽子真是夠大的，但是烏塔是不是真的膽子大的天不怕地不怕呢？是不是莽撞的出去冒險(xiǎn)呢？（生：不是）那她旅行之前都干什么了？（生：作了準(zhǔn)備）。
3．生小組討論“烏塔準(zhǔn)備的事項(xiàng)”，找到后，讀一讀，指名回答。
4．師整理板書(shū)：
獨(dú)自一人游歐洲。
作好游覽的日程和路線安排。
自理能力強(qiáng)。
查當(dāng)?shù)氐木炀蛛娫捥?hào)碼。
經(jīng)驗(yàn)豐富。
給家里打電話或寄明信片報(bào)平安。
懂事、心細(xì)。
用三年的時(shí)間看書(shū)搜集資料、打工賺旅游費(fèi)用。
自強(qiáng)、獨(dú)立。
三、分析課文，看出問(wèn)題。
1．小烏塔真是不錯(cuò)，連老師都很佩服她呢！課文中不僅寫了烏塔的經(jīng)歷，也談到了中國(guó)孩子的'生活，你能把它找出來(lái)嗎？讀一讀，體會(huì)體會(huì)。在感觸深的句子、段落旁邊寫一寫自己的感受。
2．生談感受。
“老師，我覺(jué)得好像在說(shuō)我似的?！?BR> “老師，我們就沒(méi)有烏塔那么優(yōu)秀，我們要像烏塔學(xué)習(xí)！”
“老師，我們也要一個(gè)人出去體會(huì)體會(huì)?！?BR> 四、課堂延伸。
1．老師這有一份真實(shí)的調(diào)查報(bào)告，我們?cè)倏纯次覀兒推渌麌?guó)家的孩子之間的差距在哪？中日夏令營(yíng)的較量。
夏令營(yíng)結(jié)束的時(shí)候，日本的五十個(gè)孩子由日本領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)下，爬上了山頭，領(lǐng)隊(duì)問(wèn)：“草原美不美？”孩子們大吼：“美！”
領(lǐng)隊(duì)：“中國(guó)大不大？”
孩子們大吼：“大！！”
領(lǐng)隊(duì)：“以后還來(lái)不來(lái)？”
孩子們:“來(lái)！”吼聲仿佛還在回蕩！
2．同學(xué)們，知道我們的差距在哪嗎？我們要從小培養(yǎng)自己的能力和習(xí)慣，自己會(huì)做得事情自己做，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、自立自強(qiáng)。向?yàn)跛W(xué)習(xí)、向日本孩子學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的驕傲！
3．作業(yè)：本課到這里即將結(jié)束了，同學(xué)們一定有很多感想吧！回去之后把你的感想寫下來(lái)吧！也可以寫寫你想對(duì)烏塔說(shuō)的話，或是對(duì)日本小朋友說(shuō)的話！也可以寫寫想對(duì)中國(guó)小朋友說(shuō)的話！
大班克里克塔教案篇十九
1、在玩的過(guò)程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)合作意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
1、格子圖棋譜若干。
2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。
3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。
一、有規(guī)律排序。
1、這里有兩種顏色的積木，誰(shuí)能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊(duì)。
小結(jié)：看看他是怎么排?對(duì)了，從左往右橫著一隔一排的。
2、(出示豎紙條)看，紙條豎過(guò)來(lái)了，怎樣也可以一隔一排排隊(duì)呢?誰(shuí)來(lái)試試?
小結(jié)：豎著的時(shí)候，從上往下一隔一排的。
3、(出示格子棋譜)看，這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來(lái)排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個(gè)格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個(gè)朋友合作完成。
二、游戲：翻翻樂(lè)。
1、介紹規(guī)則：剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來(lái)了，為什么呢?其實(shí)這是一個(gè)好玩的游戲，名字叫《翻翻樂(lè)》。怎么玩呢?這個(gè)游戲需要幾個(gè)人玩呢?為什么呢?那兩個(gè)人先商量一下，一個(gè)選紅色，一個(gè)就是?(藍(lán)色)那誰(shuí)先開(kāi)始翻呢?。用“石頭剪刀布”的方法，贏的人先開(kāi)始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對(duì)方的顏色，大家輪流翻。誰(shuí)來(lái)跟我玩一玩?(請(qǐng)一名幼兒示范)靠在一起的兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大?它是什么顏色?剛才誰(shuí)選的藍(lán)色?大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到所有的積木都翻過(guò)來(lái)，沒(méi)有積木可以吃，游戲就結(jié)束。誰(shuí)吃掉的積木越多，誰(shuí)就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。
2、游戲開(kāi)始吧。
3、提出要求：誰(shuí)贏了?你和誰(shuí)玩的?你吃了他幾個(gè)?那你吃了她幾個(gè)?那誰(shuí)贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們?cè)賮?lái)試試。
4、好不好玩?那我們交換朋友再來(lái)玩一次。外圍的孩子不動(dòng)，里面的孩子起立，第一個(gè)孩子過(guò)來(lái)，其他孩子往旁邊移一個(gè)椅子。開(kāi)始吧。
小百科：翻翻樂(lè)，是一款記憶類型的小游戲，游戲中玩家只要找出兩張相同的一樣的水果就能得分，直到在限定的時(shí)間內(nèi)翻出所有的水果就算過(guò)關(guān)。
大班克里克塔教案篇二十
說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：
這是一本有趣的西方繪本，其中蘊(yùn)含了許多對(duì)兒童發(fā)展有價(jià)值的東西。本教學(xué)活動(dòng)把平常單一的語(yǔ)言活動(dòng)多樣化，試圖在看圖講述和動(dòng)手游戲的過(guò)程中擴(kuò)展幼兒思維，引導(dǎo)人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1、能理解畫(huà)面表達(dá)的意思，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述交流。
2、能創(chuàng)造性的用繩子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)意。
3、喜歡分享閱讀感受，有繼續(xù)看書(shū)的欲望。
說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、繩子若干。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
一、用看圖講述的形式，讓幼兒用語(yǔ)言對(duì)自己看到的想到的進(jìn)行描述。
1、出示封面，通過(guò)教師提示引起幼兒興趣。。
指導(dǎo)語(yǔ)：這本書(shū)的名字叫什么？你知道“克里克塔”是什么意思嗎？這是一本非常有趣的書(shū)。
2、出示圖1，介紹主人公路易斯奶奶。
1）指導(dǎo)語(yǔ)：在法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著一位老太太，露易絲，這是露易絲奶奶，她的丈夫去世了，她一個(gè)人生活。但她有個(gè)兒子，在遙遠(yuǎn)的地方研究爬行動(dòng)物。（通過(guò)幼兒對(duì)爬行動(dòng)物的理解，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面）。
2）你知道什么是爬行動(dòng)物嗎？猜一猜，老奶奶的兒子會(huì)研究什么爬行動(dòng)物呢？
3、出示圖2，介紹老奶奶的兒子和爬行動(dòng)物。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在知道老奶奶的兒子研究的是那種爬行動(dòng)物了吧-----原來(lái)是蛇，蛇是爬行動(dòng)物。
4、出示圖3，討論老奶奶怎么得到蛇的？（老師拋出問(wèn)題，讓幼兒找到答案，培養(yǎng)幼兒觀察思考的能力）。
1）指導(dǎo)語(yǔ)：你看到了什么？蛇是哪里來(lái)的？
2）指導(dǎo)語(yǔ)：（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中打開(kāi)的盒子）原來(lái)蛇是兒子寄信一樣寄給老奶奶的。
3）指導(dǎo)語(yǔ)：老奶奶會(huì)怎樣對(duì)待這條蛇呢？（培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感）。
5、逐幅出示圖4、5、6、7，觀察老奶奶給蛇喂食、做床，織毛衣，蛇給來(lái)來(lái)拿書(shū)等。
1）指導(dǎo)語(yǔ)：老奶奶給蛇取了個(gè)好聽(tīng)的.名字，你們猜猜是什么？
2）指導(dǎo)語(yǔ)：小蛇克里克塔逐漸長(zhǎng)大會(huì)幫奶奶做事了，它會(huì)幫奶奶做什么事呢？
二、紙繩創(chuàng)意。（從幼兒多方面興趣出發(fā)，增進(jìn)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，擴(kuò)展幼兒思維）。
1、出示圖8，了解老奶奶的職業(yè)。
2、出示圖9，請(qǐng)幼兒創(chuàng)造性的用紙繩進(jìn)行數(shù)字造型。
三、設(shè)疑延續(xù)（設(shè)疑，下一步幼兒將自己的想象畫(huà)出來(lái)在與小伙伴交流，激發(fā)幼兒繼續(xù)看書(shū)的欲望，）。
大班克里克塔教案篇二十一
1、觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。
2、了解小蛇與人之間發(fā)生的有趣故事，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
白板課件、圖片若干。
一、引出主題，激發(fā)興趣。
1、孩子們，喜歡聽(tīng)故事嗎？那我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，仔細(xì)聽(tīng)，故事開(kāi)始了。
師：就像你們說(shuō)的那樣，一個(gè)人生活的波特奶奶總是感到很孤獨(dú)，很寂寞。
3、（放郵差圖片）一天，波特奶奶的生日到了，郵遞員送來(lái)了一個(gè)奇怪的包裹，為什么說(shuō)這是個(gè)奇怪的包裹呢？猜猜這個(gè)環(huán)形的包裹里面會(huì)是什么？（從大小、形狀來(lái)引導(dǎo)）
4、圖片（奶奶嚇一跳圖片）：師：打開(kāi)包裹看看，是什么？（蛇），原來(lái)是（一條蛇）！波特奶奶看到蛇，怎么樣？（被蛇嚇了一大跳），從哪里看出來(lái)嚇了一大跳？（動(dòng)作：手都舉起來(lái)了，在看看她的表情呢？嘴巴張的圓圓的、大大的，哦，她害怕地眼鏡都怎樣？（掉下來(lái)了），身體怎樣？往后倒，把燭臺(tái)也？撞翻了）
小結(jié)：是的，這份禮物真的很特別，如果你們也收到這樣的禮物，你會(huì)有什么反應(yīng)？
二、觀察畫(huà)面，理解繪本主要內(nèi)容。
1、波特奶奶照顧克里克塔。
師：你們覺(jué)得克里克塔在波特奶奶生活在一起會(huì)發(fā)生什么事情呢？
（1）分析圖片喂牛奶。
師：我們一起來(lái)看看，你看到了什么？波特奶奶給克里克塔喂奶的樣子讓你想到了誰(shuí)？（媽媽和寶寶）
小結(jié)：波特奶奶就像喂自己的孩子一樣在給克里克塔喂奶，對(duì)克里克塔真好。
（2）分析圖片睡小床。
師：接著往下看，你們有沒(méi)有看見(jiàn)克里克塔怎么樣？它睡在什么地方？一般蛇都睡在哪里？克里克塔卻睡在暖烘烘的床上，做著甜甜的夢(mèng)，真舒服啊！
小結(jié)：波特奶奶想疼愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)克里克塔，給它喝牛奶、讓它睡暖烘烘的小床?？死锟怂诓ㄌ啬棠碳疑畹谜嫘腋０?！
2、克里克塔回報(bào)波特奶奶。
師：波特奶奶這么疼愛(ài)克里克塔，那克里克塔又會(huì)怎么做呢？
出示圖片幫奶奶拿包裹。
師：看，克里克塔陪著波特奶奶出門了，他們來(lái)到了什么地方？克里克塔還幫奶奶？
出示圖片給奶奶當(dāng)書(shū)架。
師：看看這張呢，克里克塔在干嘛？
3、克里克塔與孩子們交朋友。
師：克里克塔不僅和波特奶奶成為了好朋友，它還和小鎮(zhèn)上的孩子們也都成了朋友呢，它是怎么和孩子們交朋友的呢？想不想知道？老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張圖片就在小椅子下面，等會(huì)請(qǐng)你輕輕拿出來(lái)，看一看，說(shuō)一說(shuō)，克里克塔是怎么和孩子們交朋友的？聽(tīng)明白了嗎？開(kāi)始吧。
（1）自主閱讀，師進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）集體閱讀，分析四幅圖片。
a、討論圖片：滑滑梯。
b、討論圖片：跳長(zhǎng)繩。
c、討論圖片：打繩結(jié)。
d、討論圖片四：取風(fēng)箏。
小結(jié)：克里克塔真是一條樂(lè)于助人的小蛇，它利用自己細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)可以變化的身體和孩子們玩滑滑梯，玩跳繩，幫助孩子們?nèi)★L(fēng)箏，野營(yíng)時(shí)還用身體教孩子們打繩結(jié)呢，所以孩子們都很喜歡它。
4、克里克塔抓小偷，受到表彰。
師：不僅波特奶奶和孩子們喜歡它，連整個(gè)小鎮(zhèn)上的人們都喜歡上它了，為什么呢？接著往下看。
（1）出示小偷圖片，進(jìn)行分析。
師：這個(gè)黑黑的人影會(huì)是誰(shuí)？為什么覺(jué)得它是小偷？
師：我們快來(lái)看看波特奶奶怎么啦？這下可怎么辦？師：克里克塔有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小偷？看看它的表情？為什么它會(huì)生氣？小結(jié)：克里克塔憤怒地向小偷撲過(guò)去。小偷呢？怎么樣？仔細(xì)看看他的表情，害怕得尖叫起來(lái)，驚醒了鄰居們。（翻頁(yè)講述）克里克塔就像一根繩子一樣緊緊的纏住小偷，直到警察趕來(lái)。
師：你們覺(jué)得克里克塔怎么樣？說(shuō)一句表?yè)P(yáng)它的話。
小結(jié)：現(xiàn)在我們明白了，克里克塔用它的勇敢表現(xiàn)贏得了鎮(zhèn)上所有人的喜歡，還因此獲得了英雄勛章?？纯矗魃蟿渍碌目死锟怂趺礃?？看，大家還為它塑造了一座銅像，還把一座公園叫做“克里克塔公園”呢。
三、完整欣賞。
1、完整欣賞。
師：故事有趣嗎？那我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。（邊看課件邊傾聽(tīng)老師講故事）
2、出示繪本封面。
3、小結(jié)：克里克塔用自己的身體圍作一個(gè)圓圈環(huán)繞著波特奶奶，就像給朋友一個(gè)熱烈的擁抱一樣。波特奶奶在克里克塔的擁抱中幸福地閉上眼睛微笑著。
四、感受人和動(dòng)物一起生活的美好。
師：克里克塔和波特奶奶相處得可真融洽，其實(shí)動(dòng)物和人一樣也是有感情的，人與人之間需要真心相待，人與動(dòng)物也是如此。出示欣賞四張圖片。只要彼此真心相待，人和動(dòng)物也能和諧相處。
大班克里克塔教案篇二十二
1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)模仿淘米洗菜的動(dòng)作。
2、借助淘米，洗菜的情境創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)歌詞的順序。
鋼琴。
一、律動(dòng)：《你的眼里有個(gè)我》、《摘果子》、《快樂(lè)舞》。
二、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回音真好聽(tīng)》。
三、學(xué)唱新歌《淘米洗菜》。
2、在教師的引導(dǎo)下幼兒學(xué)習(xí)淘米、洗菜的動(dòng)作。
3、剛才我們學(xué)習(xí)了淘米、洗菜的動(dòng)作，有一首歌曲就叫淘米、洗菜，一起來(lái)聽(tīng)一遍。
4、幼兒跟隨歌曲旋律學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）、跟著磁帶完整學(xué)唱。
（2）、教師彈琴，幼兒跟唱歌曲。
（3）、集體練習(xí)唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光果娃娃》。