編寫教案是教師對教材進行深入研究的過程，可以提高教師的教學(xué)水平。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍的營造，使學(xué)生在積極、愉悅的氛圍中進行學(xué)習(xí)。教案的編寫需要反復(fù)修改和完善，才能取得良好的教學(xué)效果。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇一
1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
2、初步體驗按規(guī)則進行游戲，感受同伴游戲的快樂。
一、導(dǎo)入師：“今天天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進入活動室。
二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么？”（播放音樂前三節(jié)）。
1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎么走路的？”（第一節(jié)音樂）。
2、小小老鼠吃米的動作。
“小小老鼠吃米的動作是什么樣的？”
教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節(jié)音樂）。
3、小老鼠睡覺的.動作?！鞍褑?，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”
4、把前三節(jié)一起表演一次。
5、（播放第四節(jié)音樂）“喵”一只大貓看見了，它要跑來抓老鼠了，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）。
三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進行游戲。
1、師：一老師扮演大貓，請寶寶們扮演小老鼠，們來跟著音樂做游戲。
2、重復(fù)交代游戲規(guī)則，再玩一次。
3、師：這次和剛才有點不同，當(dāng)唱到最后一句時小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓沒有出現(xiàn)）。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)師：“大貓沒有出現(xiàn)，們可以高高興興地玩游戲了，媽媽和的寶寶們玩捉迷藏吧！”
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇二
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1.老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶。
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎?來，坐上火車，出發(fā)啦!(火車音樂)。
進場后轉(zhuǎn)一圈。
2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。
師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧!
寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀?瞧，這里還有老鼠腳印呢!
幼：老鼠。
師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)。
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎?
幼兒坐好后。
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢?
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎?
3.老師教本領(lǐng)。
a.看誰腦筋動得快(看算式說答案)。
師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎?
出算式，幼兒說答案。
b.對暗號(復(fù)習(xí)對數(shù)游戲)。
c.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)。
d.打靶(綜合練習(xí))。
師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎?
幼兒擺好椅子后。
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎?誰來說一說。
老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對與錯。
4.執(zhí)行任務(wù)。
師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面。
放音樂，走一圈，停下。
師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎?
老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓。
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片)。
老師小結(jié)：今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?
5、結(jié)束部分。
帶幼兒開火車回家。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇三
1、初步認(rèn)識正方體，知道正方體的一些基本特征。
2、通過游戲活動，正確感知正方體的六個面，知道正方體有六個正方形的面。
3、在操作活動中，努力學(xué)會獨立完成制作正方體的任務(wù)。
1、教具（數(shù)字魔方一個），每一面上有一個數(shù)字1—6。
2、人手一份操作材料，剪刀、膠水、抹布
1、小老鼠的'寶貝—教師講述，引起幼兒興趣：今天來了一位客人。（小老鼠）
小老鼠帶來了一個寶貝，請你們猜猜是什么？
2、初步認(rèn)識正方體。
—教師出示大正方體的一個面（將其余面用布蓋起來），這個寶貝是什么形狀？
—將整個正方體全部展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么？告訴幼兒這是一個正方體的魔方。
—教師進一步引導(dǎo)幼兒觀察：這個正方體有幾個面？每一個面是什么形狀？有幾個正方形？
3、游戲：拋盒子
—師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。
—師幼共同游戲幾遍。
4、制作正方體。
—請幼兒觀察正方體的展開圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)，它是由幾個正方形的面組成的？
—師幼共同觀察展開圖，討論制作正方體的具體方法。
—幼兒操作，教師觀察并及時地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、游戲：拋數(shù)字魔方。
—幼兒兩兩結(jié)對，商量誰先擲盒子，進行拋盒子的游戲。
—拋出盒子后，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開展各種各樣的游戲。如比大小等。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇四
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
1.老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶。
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎?來，坐上火車，出發(fā)啦!(火車音樂)。
進場后轉(zhuǎn)一圈。
2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。
師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧!
寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀?瞧，這里還有老鼠腳印呢!
師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)。
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎?
幼兒坐好后。
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢?
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的`本領(lǐng)，好嗎?
3.老師教本領(lǐng)。
a.看誰腦筋動得快(看算式說答案)。
師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎?
出算式，幼兒說答案。
b.對暗號(復(fù)習(xí)對數(shù)游戲)。
c.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)。
d.打靶(綜合練習(xí))。
師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎?
幼兒擺好椅子后。
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎?誰來說一說。
老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對與錯。
4.執(zhí)行任務(wù)。
師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面。
放音樂，走一圈，停下。
師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎?
老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓。
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片)。
老師小結(jié)：今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?
5、結(jié)束部分。
帶幼兒開火車回家。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇五
1、能愉快地演唱歌曲，會用“稍慢—突快、突強”的歌聲表現(xiàn)歌曲的情境。
2、會創(chuàng)編歌曲，體驗尋找食物的樂趣。
3、能遵守游戲規(guī)則，在追捉游戲中會注意安全。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
各種食物圖片的幻燈片、貓的頭飾、貓捉老鼠的動畫片、音樂等；
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
有看過貓捉老鼠動畫片的經(jīng)歷，能說出各種食物的名稱。
一、導(dǎo)入。
播放老鼠偷吃食物的動畫片，導(dǎo)入活動。
1、師：今天我們班來了一只小老鼠，它來干什么呢？我們來瞧瞧吧?。úシ艅赢嬈?BR> 提問：小老鼠來干什么呀？（來偷吃東西）。
2、師：那現(xiàn)在我們也來玩?zhèn)€游戲，小朋友來當(dāng)小老鼠，老師來當(dāng)鼠老大?！靶±鲜髠儯覀円呀?jīng)好多天沒有吃東西了，肚子餓的咕咕叫呢。今天鼠老大決定，帶你們?nèi)フ倚┏缘??？墒俏覀冋倚┦裁春玫哪?？?BR> （1）教師演唱歌曲的第一、第二段，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲。
師：小老鼠找到了什么好吃的呀？
（2）第二段歌曲結(jié)束后，教師出示幻燈片中的食物，將食物名稱創(chuàng)編到第三段里演唱。
教師假裝很驚訝的發(fā)現(xiàn)了一個食物，引導(dǎo)幼兒說出食物的名稱，并把找到的食物圖片幻燈片播放出來，然后把食物名稱創(chuàng)編到第三段演唱。
師：xx真好吃，就是有點兒吃不飽啊！走，輕聲點，再去一趟吧。
（3）教師再次演唱歌曲，并將幻燈片中新出現(xiàn)的食物名稱創(chuàng)編到歌詞中的“xx”。
師：謝謝你們幫我找到好吃的xx，好像還有一些好吃的東西沒吃到，實在饞啊，我們再去找找吧。
（4）教師請個別“小老鼠”去尋找食物。感知尋找食物的驚喜心情。
教師根據(jù)找到的食物一一的出示在幻燈片中，引導(dǎo)幼兒反復(fù)演唱。(教師一次呈現(xiàn)不同層次的食物。如第一層次是：水果：蘋果、草莓、香蕉、西瓜；第二層次：西點：火腿腸、三明治、漢堡包、冰激凌；第三層次：糧食：大米、肉包、雞蛋、面條等等。
三、教師提問引發(fā)幼兒猜想，并引出歌曲第四段。
1、師：小老鼠偷吃了這么多好吃的東西，你們猜想會被誰發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒自由猜想）我們來聽聽是誰發(fā)現(xiàn)了小老鼠吧。
2、教師有表情的`演唱第四段歌曲，引導(dǎo)幼兒注意歌曲情境中的稍慢與突快、突強。
四、幼兒學(xué)習(xí)第四段歌曲，教師引導(dǎo)幼兒在游戲情境中自然學(xué)唱歌曲。
1、教師小結(jié)：原來偷吃食物的時候還要小心誰呀？（貓）那老鼠見到貓了該怎么辦呢？（逃跑）那老鼠在什么時候開始逃跑呢？（聽到貓“喵”一聲時，老鼠開始逃跑。）。
2、幼兒邊游戲，邊自然地學(xué)唱歌曲。
（1）游戲玩法：分成兩部分幼兒，部分幼兒扮演貓，其他扮演老鼠。分組演唱。當(dāng)大貓唱完“喵”時，去捉老鼠，老鼠則聽到“喵”后開始逃跑。被貓捉到的老鼠變成貓，然后去捉老鼠。
（2）游戲規(guī)則：必須邊演唱歌曲變游戲，當(dāng)聽到“喵”聲后，才能開始去捉老鼠，老鼠只能在指定的地方逃跑，坐到自己的位置上則代表安全不能捉了。游戲時，應(yīng)注意安全，不撞到人。
3、師幼自由游戲。
師幼一起邊唱邊玩游戲幾遍，幫助幼兒進一步的熟悉歌曲。
五、師幼集中交流演唱歌曲的感受。
1、師：這首歌的名字叫《貓捉老鼠》，你們會唱了嗎？有沒有哪里不會唱的？需要什么幫助？我們再來完整演唱一遍吧。
2、師幼完整演唱一遍歌曲。
3、教師評價：在演唱第四段的“一只大貓，走上來了，走上來了，走上來了”小朋友會用稍慢的速度演唱；“一只大貓走上來了”會用突快的速度演唱；“來捉老鼠了”用突強的速度演唱。在演唱時，小朋友還可以加上動作、表情哦。
六、繼續(xù)創(chuàng)編歌詞“大貓”，引導(dǎo)幼兒再次演唱，增加活動的難度。
師：你們猜小老鼠除了被大貓發(fā)現(xiàn)，還有可能被誰發(fā)現(xiàn)呢？
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，將大貓創(chuàng)編成其他小動物。
2、鼓勵幼兒把自己創(chuàng)編的小動物，大膽演唱出來。如“大狗”—“旺”?！袄仙摺薄八弧钡取?BR> 七、游戲中自然結(jié)束活動。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇六
1、溫習(xí)10以內(nèi)的加減法，能正確敏捷地進交運算。
2、生長幼兒的敏捷性，造就幼兒精良的游戲秩序。
1．先生飾演貓媽媽，幼兒飾演貓寶寶。
師：寶寶們，本日媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，動身啦?。ɑ疖囈魳罚?。
出場后轉(zhuǎn)一圈。
2．偶然發(fā)明鼠跡。
師：呀，這里真美麗，你們找個朋友玩一下子吧！
寶寶，你們快來看哪，這里怎么七零八落，是誰干的.呀？瞧，這里另有老鼠腳跡呢！
幼：老鼠。
師：喔。本來是老鼠干的壞事變呀，我們來摒擋一下（領(lǐng)導(dǎo)幼兒將垃圾撿清潔）。
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么措施敷衍他們，好嗎？
幼兒坐好后。
師：寶寶們，你們想用什么要領(lǐng)敷衍他們呢？
幼兒評論辯論答復(fù)。
先生小結(jié)：適才小朋友想得措施真多，如今媽媽就來教你們一些捉老鼠的本事，好嗎？
3．先生教本事。
a．看誰頭腦動得快（看算式說謎底）。
師：媽媽如今就來看看哪個寶寶的頭腦動得最快，好嗎？
出算式，幼兒說謎底。
b．對燈號（溫習(xí)對數(shù)游戲）。
c．看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）。
d．打靶（綜合訓(xùn)練）。
師：如今媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？
幼兒擺好椅子后。
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道奈何玩嗎？誰來說一說。
先生交接請求，幼兒訓(xùn)練扔擲，玩后，先生查抄對與錯。
4．實行使命。
師：寶寶，你們的本事練得真棒，如今我們就動身去抓老鼠啦！來跟在媽媽背面。
放音樂，走一圈，停下。
師：寶寶們，如今媽媽先去摸索一下，待會兒我們用燈號聯(lián)結(jié)，好嗎？
先生靜靜走已往，用小旗揮揮，跺燈號，幼兒答復(fù)。
a．先派一名幼兒抓。
師：瞧，老鼠真調(diào)皮，另有題目讓幼兒答復(fù)對了才氣真正捉住。寶寶把標(biāo)題算出來，捉住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。
幼兒盤算后到先生那邊那雪花片（先生看幼兒標(biāo)題是否準(zhǔn)確，如準(zhǔn)確才賜與雪花片）。
先生小結(jié)：本日高興嗎？誰抓的老鼠最多？
5、竣事部門。
帶幼兒開仗車回家。
以上就是這篇育兒文章的詳細(xì)內(nèi)容，涉及到大班數(shù)學(xué)：貓捉老鼠，幼兒園大班等，希望對網(wǎng)友有用。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇七
1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。
讓幼兒感受到游戲中的快樂。
1、導(dǎo)入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，這個游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要認(rèn)真聽哦!
2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時間內(nèi)找夠5個“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教師和能力強的孩子先示范游戲，過程中強調(diào)游戲的規(guī)則和安全。
4、組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。
積極鼓勵孩子的'表現(xiàn)。
5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。
6、活動結(jié)束。
再本此活動中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。
玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇八
活動目標(biāo)：
1、初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。
2、借助觀察的經(jīng)驗及教師的動作提示，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠的不同造型，有節(jié)奏的做老鼠跑、老鼠吃米等動作。
3、在老師提醒下，能遵守游戲規(guī)則，知道扮演老鼠時，蹲下后不隨便移動，等大貓唱完最后一句時，才能跑回座位。
活動準(zhǔn)備：
1、生活中見過小老鼠，并用動作表現(xiàn)過他們的造型。
2、圖片。
3、幼兒用書：《貓和老鼠》。
4、音樂磁帶、錄音機，投影儀。
活動過程：
一、出示圖片導(dǎo)入。
1、教師出示小老鼠的圖片。
t：小朋友們，看，這是誰呀？
2、幼兒根據(jù)圖片回答。
二、了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。
1、t：小朋友們，小老鼠平時會做些什么呢？
2、t：老鼠會跑、會吃米，會睡覺，那誰也來學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子呢？
3、教師出示圖片。
t：小老鼠在干什么呢？
4、t：那小老師出去到底干什么呢？讓我們來聽聽歌里面是怎么唱的？
5、教師通過提問歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度和力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同快慢。
t：小老鼠出去干什么？應(yīng)該唱快些還是唱慢些？吃完米干什么？應(yīng)該唱的快點還是唱的慢點？讓我們一起來唱一唱吧。
6、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演，并引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容。
7、啟發(fā)幼兒猜測第四段歌詞。
t：老鼠睡覺了誰來了呢？發(fā)生了什么事情呢？
8、t：貓和老鼠哪個身體大？貓的動作是輕還是重？該怎么唱？我們來唱一唱吧！
三、師幼練習(xí)歌曲，活動結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇九
1、初步認(rèn)識正方體，知道正方體有六個正方形的面等基本特征。
2、能觀察發(fā)現(xiàn)正方體和正方形的不同特征。
3、在操作活動中，學(xué)會獨立完成制作正方體的任務(wù)。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察過生活中正方體的物體。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：數(shù)字魔方（一個大正方體紙盒，每一面上有一個數(shù)字，分別是1—6）。
1、小老鼠的寶貝。
2、初步認(rèn)識正方體。
（1）教師出示大正方體的一個面（將其余面用布蓋起來）這個寶貝是什么形狀？
（2）將整個正方體全部展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么？告訴幼兒這是一個正方體的魔方。
3、游戲：拋盒子。
師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。
師幼共同游戲幾遍。
4、制作正方體。
（2）師幼共同觀察展開圖，討論制作正方體的具體方法。
（3）幼兒操作，教師觀察并及時地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、游戲：拋數(shù)字魔方。
（1）幼兒兩兩結(jié)對，商量誰先擲盒子，進行拋盒子的游戲。
（2）拋出盒子后，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開展各種各樣的游戲。如：進行跨步游戲、比大小游戲等。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十
1、理解游戲規(guī)則，掌握游戲的方法。
2、嘗試豐富游戲規(guī)則，體驗民間游戲的快樂。重點：理解游戲規(guī)則，習(xí)得游戲方法。
難點：不斷的調(diào)整、補充游戲的規(guī)則，使游戲更好玩。
環(huán)境準(zhǔn)備：游戲錄像一段、場地上畫圓形鼠洞若干個、貓的胸飾若干個。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握一些簡單的游戲規(guī)則。
一、觀看錄像，獲得游戲經(jīng)驗。
重點關(guān)注：幼兒對游戲的規(guī)則是否能理解。
1、激趣導(dǎo)入。
孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？都玩過哪些游戲？今天我們要玩一個新的游戲，在玩游戲之前，我們先來看一段錄像，看看游戲中有誰？他們是怎么玩的？（幼兒看錄像）。
游戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺”，其余幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個圈，做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。兒歌結(jié)束，貓喊一聲“喵~~”后開始去抓老鼠，老鼠開始分散逃開。貓抓住一只老鼠后，游戲結(jié)束。
重點提問：看得懂嗎？游戲中有誰？他們是怎么玩的？
小結(jié)：哦，原來他們在玩一個“貓捉老鼠”的游戲。
2、分享理解規(guī)則。
重點提問：玩這個游戲需要遵守哪些規(guī)則？我們再來看一次。
小結(jié)：原來玩這個游戲需要3個規(guī)則：
（1）游戲開始時老貓閉住眼睛。
（2）必須聽到“喵”的叫聲才能行動——貓抓，老鼠逃。
（3）貓不能抓進洞的老鼠。我們來玩一次。
二、嘗試游戲，豐富游戲規(guī)則。
重點關(guān)注：幼兒是否能在游戲中遵守規(guī)則；是否能把已玩過的游戲規(guī)則遷移到這個游戲中。
第一次游戲：
1、情況一：貓沒抓到老鼠。分析原因：貓為什么抓不到老鼠？
原因一：貓走的慢。
——貓可以走的快一點。
原因二：老鼠躲在洞里不出來。
——老鼠不能長時間躲在洞里，加一些什么規(guī)則能讓我們的老鼠出來走動呢？
重點提問：到底該躲多長時間合適？想想哪個游戲里的規(guī)則能運用到這個游戲中來？（引導(dǎo)幼兒運用原有的`經(jīng)驗解決問題）。
重點提問：抓到的老鼠該放在哪里？抓到幾只老鼠游戲才算結(jié)束呢？再玩一次！
第二次游戲：
1、重點提問：誰有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎？（師根據(jù)孩子的回答記錄游戲新規(guī)則）。
a、貓多b、洞少c、一個洞一只老鼠。
2、幼兒游戲。
引導(dǎo)幼兒遷移營救規(guī)則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以繼續(xù)參與游戲。（幼兒游戲）。
老貓呀，你們那么辛苦抓來的老鼠，一轉(zhuǎn)眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好辦法嗎？再玩一次。（幼兒游戲）。
三、總結(jié)提升，遷移游戲經(jīng)驗。
今天我們玩的這個游戲從開始很簡單的幾條規(guī)則增加到那么多的規(guī)則，游戲變得更好玩，更有挑戰(zhàn)了。其實民間游戲就是這樣，我們可以在以后的活動中不斷的增加一些新的玩法，讓游戲變得更有趣，更好玩。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十一
1.感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。
2.啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。
3.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
4.發(fā)展幼兒的'觀察力、空間想象能力。
學(xué)會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實物。
老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。
一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂1.播放影片《黑貓警長》，請小朋友細(xì)心觀看。
2.提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來干什么"。
2.課件出示兩只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?
3.課件出示三只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?
4.又來了幾只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一致的點數(shù)方法，并認(rèn)識數(shù)字4(重點強調(diào)手指指一個數(shù)一個，并且數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾)。
5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。
三、幼兒操作：給貓喂魚1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。
2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù)，并把貓吃的魚擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來)，請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。
四、游戲："貓警士捉老鼠"1.教師充當(dāng)黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。
教師：小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。
所以現(xiàn)在我(警長)說做什么，小朋友就跟著做什么好不好?
2.教師給幼兒配發(fā)警士帽，請幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾，和老師的數(shù)字寶寶對對碰。
3.教師請幼兒捉老鼠，拿的是數(shù)字卡片幾，就捉幾只老鼠。
4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。
5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只老鼠，就獎勵幾朵小紅花)。
教學(xué)反思：
引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十二
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
1.老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚?BR> 進場后轉(zhuǎn)一圈
2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡
師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！
寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！
幼：老鼠
師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？
幼兒坐好后
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？
3.老師教本領(lǐng)
a.看誰腦筋動得快（看算式說答案）
師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？
出算式，幼兒說答案
b.對暗號（復(fù)習(xí)對數(shù)游戲）
c.看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）
d.打靶（綜合練習(xí)）
師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？
幼兒擺好椅子后
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說
老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對與錯。
4.執(zhí)行任務(wù)
師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面
放音樂，走一圈，停下
師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎？
老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）
老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？
5、結(jié)束部分
帶幼兒開火車回家。
一、借助情景記憶歌詞。對于一首新歌如何讓幼兒能更快地記住歌詞？活動開始部分我給孩子們表演了《貓捉老鼠》的情景。我邊表演對孩子們說：“有一天晚上，動物們都睡著了。老鼠媽媽我呀肚子餓了，就去找吃的東西。我跑來跑去。哇，好多米呀。我就高興的吃米。吃完了，好想睡覺。咦？不好，大貓來了，趕快找個地方躲起來?！?BR> 表演完，我提問：“小老鼠在干什么？現(xiàn)在干什么？這時候，誰來了？它來干什么？”好多孩子能回答道：“跑來跑去、現(xiàn)在吃米、現(xiàn)在睡覺、一只大貓來了、它要抓老鼠”。為更好地讓幼兒記憶歌詞，我和幼兒一起將情景再次表演。為激發(fā)幼兒表演的積極性，我說：“小老鼠們，你們肚子餓吧，我們一起去找吃的吧?！比缓笤僖黄鸹貞浨榫安⒂洃浉柙~：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，正當(dāng)他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。
二、把握追問鞏固歌詞。
受年齡限止，小班孩子回答問題往往會出現(xiàn)“跟風(fēng)”現(xiàn)象，致使孩子的回答單一而乏味，不能促進孩子的積極思維。活動中教師如何對幼兒的回答做出積極有效的反饋呢？如果僅僅讓老師來總結(jié)概括可能會限制幼兒的思維，而“追問”是一種有效地課堂互動方式，對于幼兒思維的開拓與發(fā)展是十分有益的。所以，在教學(xué)中，我們老師要學(xué)會追問。在這首歌曲的教學(xué)中我每一個環(huán)節(jié)都運用了追問來讓幼兒對歌詞進行鞏固。
比如：剛才，我們小老鼠在干什么？有了剛才的情景表演，幼兒都知道是在找吃的東西。再追問：小老鼠是怎么找吃的東西呢？再通過動作加以提示，幼兒學(xué)會了歌詞：跑來跑去一詞。小老鼠跑來跑去，找到了什么好吃的'東西呢？那小小老鼠喜歡吃什么呢？幼兒很快地回答：“找到了好多米。”小老鼠吃飽了，會做什么事呢？這樣第二段第三段歌詞就產(chǎn)生了。
三、接球轉(zhuǎn)球提升意義。
在活動中，好多幼兒會跟隨老師的提問做出回答。但總有個別幼兒的回答超出人們的想象。答案令人意外，讓人無法做出回應(yīng)。那么，我們老師怎么來接好這樣的怪球呢？在活動中，為了加深幼兒對第四段歌詞的記憶，我故作害怕的神情問：“小老鼠睡覺時發(fā)生了一件非常可怕的事情，你們知道是什么事嗎？”幼兒都知道是貓來了。也做出了害怕的表情?？墒?，任皓宇小朋友咕弄了句：“我才不怕大貓呢！”這句話雖然沒有其他人聽到，但讓我捕捉到了。我一時打了個想讓他過去，但一想，不能這么做。對著小朋友說：“剛才任皓宇說不怕大貓呢，可老鼠媽媽我怕，要趕緊找到地方躲藏起來哦?！甭犃宋业幕卮?，好多幼兒應(yīng)和著我，份份說：“老師，我也害怕大貓，我也要躲藏起來！”聽了這樣的回答，心里不免一愣，這真的是我想要的結(jié)果嗎？思考一下，再追問：“我們真的怕大貓嗎？”幾個聰明的幼兒說：“我們是在做游戲呀。”
從這里，我們不難看到，老師輕輕的一句追問，就讓幼兒回到了正確的思路上來。所以，活動中，我們老師首先要避免重復(fù)幼兒的回答，注意在幼兒回答的基礎(chǔ)上給予一個正確的提升。真正的接好幼兒拋過來的球、轉(zhuǎn)好給幼兒的球，把活動提升一定的意義上來。
四、多角色扮演拓展活動。
游戲是幼兒最喜歡的活動，而講解游戲玩法和規(guī)則也是游戲得以開展的最重的環(huán)節(jié)。只有把游戲玩法和規(guī)則讓幼兒聽明白，游戲才能真正開展。幼兒因為有了情境幫助，對游戲的情節(jié)也有了初步的了解。要進行游戲了，老師通過簡單的提問幫助幼兒明白了游戲方法，小朋友們也聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
師生游戲一二次后，有幼兒要求自己來做大貓。在說出：“老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓，去捉老鼠，好不好？”請一個能干的幼兒表演后，為照顧到全體幼兒，又為避免上課時間太長，我讓幾個幼兒合作表演大貓。其實，這樣除了讓表演的幾個幼兒相互學(xué)習(xí)表演，也讓能力弱的幼兒也有表演的機會呢！
看著孩子投入的表演，我知道此次活動幼兒是喜歡的，當(dāng)小老鼠為了不被發(fā)現(xiàn)輕手輕腳偷偷摸摸的表演，當(dāng)貓為捉老鼠盡力去跑時，幼兒的活動興趣達(dá)到了高潮，也給這節(jié)活動畫上了圓滿的句號。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十三
1、初步認(rèn)識正方體，知道正方體的一些基本特征。
2、通過游戲活動，正確感知正方體的六個面，知道正方體有六個正方形的面。
3、在操作活動中，努力學(xué)會獨立完成制作正方體的任務(wù)。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
1、教具(數(shù)字魔方一個)，每一面上有一個數(shù)字16。
2、人手一份操作材料，剪刀、膠水、抹布。
1、小老鼠的寶貝教師講述，引起幼兒興趣：今天來了一位客人。(小老鼠)。
小老鼠帶來了一個寶貝，請你們猜猜是什么?
2、初步認(rèn)識正方體。
教師出示大正方體的一個面(將其余面用布蓋起來)，這個寶貝是什么形狀?
將整個正方體全部展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么?告訴幼兒這是一個正方體的魔方。
教師進一步引導(dǎo)幼兒觀察：這個正方體有幾個面?每一個面是什么形狀?有幾個正方形?
3、游戲：拋盒子。
師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。
師幼共同游戲幾遍。
4、制作正方體。
請幼兒觀察正方體的展開圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)，它是由幾個正方形的面組成的?
師幼共同觀察展開圖，討論制作正方體的具體方法。
幼兒操作，教師觀察并及時地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、游戲：拋數(shù)字魔方。
幼兒兩兩結(jié)對，商量誰先擲盒子，進行拋盒子的游戲。
拋出盒子后，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開展各種各樣的游戲。如比大小等。
本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展?；顒娱_展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗知識得到了進一步的內(nèi)化。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十四
1.了解貓和老鼠的生活習(xí)性。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。
1.多媒體課件。
2.貓和老鼠的圖片。
3.捉老鼠的游戲道具。
1.導(dǎo)入。
教師通過幼兒熟悉的童話故事《貓和老鼠》來引導(dǎo)幼兒進入本節(jié)課的.主題。
2.講解。
通過多媒體課件，讓幼兒了解貓和老鼠的生活習(xí)性，以及它們之間的關(guān)系。
3.游戲。
將幼兒分成兩組，一組扮演貓，一組扮演老鼠。老鼠在房間里躲藏，貓需要在規(guī)定時間內(nèi)抓住所有的老鼠。游戲結(jié)束后，幼兒交換角色再來一次。
4.反思。
引導(dǎo)幼兒回顧游戲過程，讓他們說出自己在游戲中的感受，以及如何才能更好地合作。
5.延伸。
通過老鼠和貓的圖片，讓幼兒進行分類，分別將老鼠和貓分到不同的組中。
6.總結(jié)。
讓幼兒總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，以及所學(xué)到的知識和技能。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對貓和老鼠的生活習(xí)性有了更深入的了解，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和動手能力。通過游戲，幼兒還學(xué)會了合作和團隊精神。教學(xué)效果良好。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十五
1、激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。
2、提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。
3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
ppt課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片。
一、談話導(dǎo)入。
1、說說生活中存在哪些數(shù)字。
(公交車)(電影廳門上的門牌號)......
找圖畫數(shù)字。
1、找出圖畫中藏著的數(shù)字，兩個小朋友一組，增強合作意識，找出數(shù)字后寫在下面的.格子里。
出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。
尋找表格里的數(shù)字。
用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字。
(第幾行第幾列)(從左往右數(shù))(從上往下數(shù))。
通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。
(序數(shù)排列規(guī)律)(相同顏色表格的數(shù)字)(奇數(shù)排列規(guī)律)。
數(shù)字游戲。
出示1-10數(shù)字卡片，隱藏任意兩張數(shù)字，通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字，總結(jié)尋找數(shù)字的方法。
每6個小朋友一組，共同完成猜數(shù)字游戲。
四、出示幻燈片4，玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。退場。
大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。
第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。
第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個數(shù)字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法，很快就將10個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。
第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進行猜數(shù)字游戲，這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。
在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求，激發(fā)幼兒探索欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn)，整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、通過游戲復(fù)習(xí)“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動作。
2、初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動作。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
體育器材、布置好活動場地、音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
1、今天老師來當(dāng)貓媽媽，小朋友當(dāng)小花貓，到麥場去捉老鼠，好嗎？到麥場要走很遠(yuǎn)的路，現(xiàn)在先睡一覺。（幼兒蹲在原地裝著睡覺）。
2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰（模擬伸懶腰動作——做伸展運動數(shù)次）、捋捋毛（模擬捋毛動作——做體前屈運動）、找找尾巴（模擬找尾巴動作——做體轉(zhuǎn)運動，左右轉(zhuǎn)體加轉(zhuǎn)圈）。
二、基本部分。
1、貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學(xué)會幾項本領(lǐng)：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽帶領(lǐng)小花貓走過兩條平行的獨木橋（矮體操凳），助跑跨過一道籬笆（纏有彩色皺紋紙的橡皮筋），鉆過兩個山洞（拱形門），跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環(huán)練習(xí)兩遍。
2、請小花貓到麥場捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿給媽媽看。
3、貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習(xí)了肩上揮臂投物動作?？梢愿鶕?jù)活動量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。
4、老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習(xí)擲遠(yuǎn)活動。（老師講解肩上揮臂動作要領(lǐng)），根據(jù)扔得遠(yuǎn)近，是不是正前方等情況，確定練習(xí)次數(shù)。
結(jié)束部分。
麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧！在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。
活動延伸。
可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習(xí)屈膝跳動作。
教學(xué)反思。
游戲是幼兒的.生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。
活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了35（但未像狗一樣完全地被馴化）。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十七
設(shè)計意圖：
動物活動是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”，“貓”來貫穿整個活動，將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的音樂融合在一起,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂游戲中體驗快樂。
一、活動目標(biāo)：
1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。
2、體驗和同伴一起游戲的快樂。
二、活動重難點：
能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。
三、活動準(zhǔn)備：
貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂。
四、活動過程：
一、開始部分：
音樂律動《歡迎你來我家》，引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,并表示對客人老師的歡迎。
二、基本部分：
1、欣賞音樂游戲中老鼠的音樂，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動作。
2、欣賞音樂游戲中貓的音樂，模仿貓走路的動作。
3、提問：這是誰和誰在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領(lǐng)。
4、嘗試第一次音樂游戲。（帶頭飾）張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠，某老師當(dāng)貓？咱們跟著音樂來玩一個貓捉老鼠的游戲。
5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓，進行第二次音樂游戲。
6、第三次音樂游戲，幼兒自己隨音樂表演。
三、結(jié)束部分：
隨音樂《跟著我來》，自然結(jié)束活動。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十八
1、通過游戲復(fù)習(xí)”助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙“的動作。
2、初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動作。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。
一、開始部分。
1、今天老師來當(dāng)貓媽媽，小朋友當(dāng)小花貓，到麥場去捉老鼠，好嗎?到麥場要走很遠(yuǎn)的路，現(xiàn)在先睡一覺。(幼兒蹲在原地裝著睡覺)。
2、”喔喔——“隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰(模擬伸懶腰動作——做伸展運動數(shù)次)、捋捋毛(模擬捋毛動作——做體前屈運動)、找找尾巴(模擬找尾巴動作——做體轉(zhuǎn)運動，左右轉(zhuǎn)體加轉(zhuǎn)圈)。
二、基本部分。
1、貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學(xué)會幾項本領(lǐng)：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽帶領(lǐng)小花貓走過兩條平行的獨木橋(矮體操凳)，助跑跨過一道籬笆(纏有彩色皺紋紙的.橡皮筋)，鉆過兩個山洞(拱形門)，跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環(huán)練習(xí)兩遍。
2、請小花貓到麥場捉老鼠(用灰布做成的老鼠形象沙包)，捉到老鼠拿給媽媽看。
3、貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習(xí)了肩上揮臂投物動作?？梢愿鶕?jù)活動量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。
4、老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習(xí)擲遠(yuǎn)活動。(老師講解肩上揮臂動作要領(lǐng))，根據(jù)扔得遠(yuǎn)近，是不是正前方等情況，確定練習(xí)次數(shù)。
三、結(jié)束部分。
麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧!在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。
四、活動延伸。
可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習(xí)屈膝跳動作。
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。
活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十九
1.培養(yǎng)幼兒聽辨音階上行、下行的能力。
2.通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
1.鋼琴伴奏。
2.高、矮房子標(biāo)志。
3.大花貓頭飾1個。
4.上、下行音階圖譜各一張。
1.故事導(dǎo)入活動。
幼兒排好隊伍隨教師進入教室，圍成半圓形坐在墊子上，聽故事!
故事：有一群可愛的小，快樂生活在一起!它們每天一起玩游戲，開心的跑來跑去!
現(xiàn)在我們來聽聽音樂，猜猜小跑哪兒去了?
2.了解并辨聽上、下行音階。
(1)上行音階。
教師：聽到這個音樂，你覺得小們都跑到哪里去了呢?
這個音樂和我們平時聽到的有什么不一樣呢?
教師小結(jié)：聲音由低越來越高(出示上行音階圖譜)，就像我們爬上樓梯一樣，我們給它一個名字叫做“上行音階”。
教師：聽到上行音階，你可以用什么動作來表示?(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)上行音階)。
(2)下行音樂。
教師：現(xiàn)在小們又會跑到哪里去了呢?
這個音樂和前面聽到的有什么不一樣?
教師小結(jié)：聲音由高越來越低(出示下行音階圖譜)，就像我們下樓梯一樣，我們也給它一個名字叫做“下行音階”。(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)下行音階)。
3.導(dǎo)入游戲。
(1)導(dǎo)入游戲。
教師：小朋友們看老師手里拿的是什么?一個高房子、一個矮房子。
現(xiàn)在有一只大花貓發(fā)現(xiàn)了這群可愛的小，它要來捉小呢!小們在跑來跑去……。
你們猜，當(dāng)小聽到上行音階的時候，會躲到那個房子里?(高房子)。
當(dāng)小聽到下行音階的時候，會躲到哪個房子里?(矮房子)。
(2)介紹游戲規(guī)則。
教師：下面我們一起來玩這個游戲，老師做大花貓、小朋友們做小。(在c大調(diào)主和弦上按三次，游戲就開始)當(dāng)小聽到音樂要趕緊躲到房子里，大花貓要趕緊去捉小。被捉到的小要停玩游戲一次?？纯词谴蠡ㄘ埪斆鬟€是小機靈!
第一次游戲：嚴(yán)老師扮演大花貓，幼兒扮演小。游戲開始，小聽上、下行音階躲到相應(yīng)的房子里，大花貓捉小。
小結(jié)經(jīng)驗：這只大花貓真厲害，捉住了好幾只，你是怎么知道小躲在哪里的呢?
大花貓聽得很仔細(xì)，聽到上行音階的時候，她就知道小躲到高房子里;聽到下行音階的時候，就知道小躲到矮房子里了，所以能夠捉住。
第二次游戲：請一個能干的小朋友做大花貓，其他小朋友做小，再次玩游戲。
對游戲中表現(xiàn)好的'小朋友給與充分的肯定，對游戲掌握不到位的幼兒給與指導(dǎo)，繼續(xù)游戲兩次左右。
5.復(fù)習(xí)歌曲，活動結(jié)束。
師：大花貓真聰明，小也很機靈。下面我們就一起來復(fù)習(xí)歌曲《大花貓和小》。
《貓捉》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇二十
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
1.老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶。
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦！（火車音樂）。
進場后轉(zhuǎn)一圈。
2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。
師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！
寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！
幼：老鼠。
師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）。
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？
幼兒坐好后。
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？
3.老師教本領(lǐng)。
a.看誰腦筋動得快（看算式說答案）。
師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？
出算式，幼兒說答案。
b.對暗號（復(fù)習(xí)對數(shù)游戲）。
c.看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）。
d.打靶（綜合練習(xí)）。
師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？
幼兒擺好椅子后。
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說。
老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對與錯。
4.執(zhí)行任務(wù)。
師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面。
放音樂，走一圈，停下。
師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎？
老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓。
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）。
老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？
5、結(jié)束部分。
帶幼兒開火車回家。
活動目標(biāo)：
1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。
3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
活動準(zhǔn)備：
教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。
學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。
活動過程：
1.老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶。
師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，出發(fā)啦?。ㄐ◎唑岩魳菲?，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動作。）。
教師帶領(lǐng)幼兒進場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。
2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。
師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！
師：咦！這邊的'稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）。
師：讓我們來看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。
3、認(rèn)識蟲子。
師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）。
師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）。
師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢？
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。
4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。
師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）。
師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）。
師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。
師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。
5、嘗試捉“六節(jié)蟲”
師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！
幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：寶寶們，回家啦！（組織幼兒坐回原來位置）。
6、交流捉蟲經(jīng)驗。
師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？
提問：
（1）你砍在第幾節(jié)？
（2）分成了幾和幾？
（3）6可以分成幾和幾？
幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。
教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……。
7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》。
8、結(jié)束。
師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會兒吧！
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇二十一
1、初步認(rèn)識長方體，并學(xué)習(xí)正確區(qū)分正方體和長方體。
2、在觀察及動手制作的過程中，感受正方體和長方體的不同。
3、在活動中體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中收集長方體的盒子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用書，幼兒人手一支筆，剪刀、膠棒、抹布若干。
1、小老鼠要送禮物。
教師出示一個禮物："我這兒有一個禮物要送給好朋友，但沒有合適的盒子，怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒自己做盒子。
2、觀察認(rèn)識長方體。
教師出示長方體盒子，幼兒觀察，說一說它是由正方體組成的嗎?它是由什么形狀組成的?
教師：猜猜長方體由幾個面?你有什么好辦法能知道長方體有幾個面?教師可啟發(fā)幼兒想出在長方體上面寫數(shù)字的方法，得出長方體有六個面。
出示正方體，引導(dǎo)幼兒將正方體和長方體進行比較，得出：正方體和長方體都有六個面，正方體的六個面是一樣大小的正方形，長方體的六個面有長方形，有正方形，是大小不一樣的。
3、制作長方體。
請幼兒打開幼兒用書，觀察長方體展開圖。數(shù)一數(shù)，一共有幾個長方形?并未每一個面標(biāo)上數(shù)字。
啟發(fā)幼兒遷移制作正方體的經(jīng)驗，在虛線的地方向里折，在打x的地方貼漿糊，做一個長方體的禮品盒。
幼兒操作活動，教師提醒幼兒在操作過程中，注意將廢紙扔入指定的簍子中，抹玩漿糊要在抹布上擦手。
4、找找長方體的物品。
教師：想一想，找一找，教室里有哪些東西像長方體，哪些東西像正方體?幼兒尋找室內(nèi)類似正方體和長方體的物品。
本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展。活動開展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗知識得到了進一步的內(nèi)化。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇二十二
1、開始部分，故事導(dǎo)入：
出示禮物盒：小朋友，你知道這是什么嗎?你知道這是誰準(zhǔn)備的禮物呢?有打算送給誰呢?
出示惡貓圖片：原來，這是一群小老鼠送給惡貓的禮物。你們想知道這是怎么回事嗎?
基本部分：認(rèn)識了解實物統(tǒng)計表與柱形統(tǒng)計表。
認(rèn)識了解實物統(tǒng)計圖。
(1)、老鼠們討論以后，他們想出了一個辦法，那就是給惡貓的脖子上掛上一個會發(fā)出聲音的東西，這樣惡貓一走動就會發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇?，老鼠們聽到聲音就知道惡貓來了，可以及時的逃跑。可是，掛什么東西比較好呢?(引導(dǎo)幼兒做簡單討論)。
(2)、出示一個小鈴鐺和鬧鐘的圖卡：
(3)、小朋友的選擇結(jié)果已經(jīng)出來了，那小老鼠們是怎樣選擇的呢?
(4)、出示實物統(tǒng)計圖，教師引導(dǎo)：
鼠爸爸請小老鼠們仔細(xì)想一想，同意哪種物品就在這種物體下邊擺上一個小石子。(將兩串橡皮泥球粘貼在鬧鐘和鈴鐺圖片下方)。
(5)、小結(jié)：這是一張實物統(tǒng)計圖，小老鼠們用石子表示了自己的選擇。那到底應(yīng)該掛什么呢?為什么?(少數(shù)服從多數(shù))。
2、認(rèn)識了解柱形統(tǒng)計圖。
(1)、故事繼續(xù)：那到底應(yīng)該什么時候把禮物送給惡貓呢?老鼠們提出了三種選擇：
a、清早農(nóng)場主拿牛奶時;。
b、中午郵遞員叔叔給農(nóng)場主送信時;。
c、晚上大家都睡著時。
你贊成什么時候送禮物呢?說出你的理由。
(2)、出示代表三種時間的圖卡，請小朋友用手中的磁力片在相應(yīng)的圖片下邊進行實物統(tǒng)計。
(3)、小老鼠們又進行了一次投票，不過他們這次用了一種不一樣的統(tǒng)計方法。(出示柱形統(tǒng)計圖)。
(4)、請幼兒觀察柱形統(tǒng)計圖：
這張統(tǒng)計圖和我們剛才用的實物統(tǒng)計一樣嗎?哪里不一樣?
三個圖案表示什么意思?豎線上的數(shù)字表示什么?
你從這張圖上看出來選擇每個時間的老鼠各有幾只呢?選什么的最多?選什么的最少?
(5)、小結(jié)：柱形統(tǒng)計圖可以讓我們很清晰的看出來每種選擇的數(shù)量，選擇的越多柱形就越高。那小老鼠們到底應(yīng)該什么時候送出禮物呢?為什么?(少數(shù)服從多數(shù))。
結(jié)束部分。
1、故事結(jié)尾：老鼠們把鈴鐺放進禮物盒，寫上：送給帥氣的貓咪。中午郵遞員叔叔送信時，老鼠們把禮物悄悄地放在了大門口，主人給貓咪戴上了鈴鐺。從此以后，老鼠們再也不怕惡貓了。
2、出示第二張柱形統(tǒng)計圖(愛心、五角星、擁抱、花朵的分類統(tǒng)計)。
小朋友們幫老鼠們出了好多主意，老鼠們決定讓李老師幫他們送你們一件禮物，我們一起來看看吧!
老鼠們選擇的禮物有什么呢?選擇哪種的最多?
老師替小老鼠們送出擁抱，活動自然結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇二十三
活動目標(biāo)：
1、通過游戲復(fù)習(xí)“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動作。
2、初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動作。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。
活動過程：
一、開始部分。
1、今天老師來當(dāng)貓媽媽，小朋友當(dāng)小花貓，到麥場去捉老鼠，好嗎?到麥場要走很遠(yuǎn)的路，現(xiàn)在先睡一覺。(幼兒蹲在原地裝著睡覺)。
2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰(模擬伸懶腰動作——做伸展運動數(shù)次)、捋捋毛(模擬捋毛動作——做體前屈運動)、找找尾巴(模擬找尾巴動作——做體轉(zhuǎn)運動，左右轉(zhuǎn)體加轉(zhuǎn)圈)。
二、基本部分。
1、貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學(xué)會幾項本領(lǐng)：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽帶領(lǐng)小花貓走過兩條平行的獨木橋(矮體操凳)，助跑跨過一道籬笆(纏有彩色皺紋紙的橡皮筋)，鉆過兩個山洞(拱形門)，跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環(huán)練習(xí)兩遍。
2、請小花貓到麥場捉老鼠(用灰布做成的老鼠形象沙包)，捉到老鼠拿給媽媽看。
3、貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習(xí)了肩上揮臂投物動作?？梢愿鶕?jù)活動量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。
4、老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習(xí)擲遠(yuǎn)活動。(老師講解肩上揮臂動作要領(lǐng))，根據(jù)扔得遠(yuǎn)近，是不是正前方等情況，確定練習(xí)次數(shù)。
三、結(jié)束部分。
麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧!在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。
四、活動延伸。
可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習(xí)屈膝跳動作。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。
活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
3.老舍貓的教案。
6.元旦親子活動節(jié)目主持詞。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇一
1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
2、初步體驗按規(guī)則進行游戲，感受同伴游戲的快樂。
一、導(dǎo)入師：“今天天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進入活動室。
二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么？”（播放音樂前三節(jié)）。
1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎么走路的？”（第一節(jié)音樂）。
2、小小老鼠吃米的動作。
“小小老鼠吃米的動作是什么樣的？”
教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節(jié)音樂）。
3、小老鼠睡覺的.動作?！鞍褑?，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”
4、把前三節(jié)一起表演一次。
5、（播放第四節(jié)音樂）“喵”一只大貓看見了，它要跑來抓老鼠了，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）。
三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進行游戲。
1、師：一老師扮演大貓，請寶寶們扮演小老鼠，們來跟著音樂做游戲。
2、重復(fù)交代游戲規(guī)則，再玩一次。
3、師：這次和剛才有點不同，當(dāng)唱到最后一句時小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓沒有出現(xiàn)）。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)師：“大貓沒有出現(xiàn)，們可以高高興興地玩游戲了，媽媽和的寶寶們玩捉迷藏吧！”
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇二
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1.老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶。
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎?來，坐上火車，出發(fā)啦!(火車音樂)。
進場后轉(zhuǎn)一圈。
2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。
師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧!
寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀?瞧，這里還有老鼠腳印呢!
幼：老鼠。
師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)。
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎?
幼兒坐好后。
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢?
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎?
3.老師教本領(lǐng)。
a.看誰腦筋動得快(看算式說答案)。
師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎?
出算式，幼兒說答案。
b.對暗號(復(fù)習(xí)對數(shù)游戲)。
c.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)。
d.打靶(綜合練習(xí))。
師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎?
幼兒擺好椅子后。
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎?誰來說一說。
老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對與錯。
4.執(zhí)行任務(wù)。
師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面。
放音樂，走一圈，停下。
師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎?
老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓。
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片)。
老師小結(jié)：今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?
5、結(jié)束部分。
帶幼兒開火車回家。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇三
1、初步認(rèn)識正方體，知道正方體的一些基本特征。
2、通過游戲活動，正確感知正方體的六個面，知道正方體有六個正方形的面。
3、在操作活動中，努力學(xué)會獨立完成制作正方體的任務(wù)。
1、教具（數(shù)字魔方一個），每一面上有一個數(shù)字1—6。
2、人手一份操作材料，剪刀、膠水、抹布
1、小老鼠的'寶貝—教師講述，引起幼兒興趣：今天來了一位客人。（小老鼠）
小老鼠帶來了一個寶貝，請你們猜猜是什么？
2、初步認(rèn)識正方體。
—教師出示大正方體的一個面（將其余面用布蓋起來），這個寶貝是什么形狀？
—將整個正方體全部展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么？告訴幼兒這是一個正方體的魔方。
—教師進一步引導(dǎo)幼兒觀察：這個正方體有幾個面？每一個面是什么形狀？有幾個正方形？
3、游戲：拋盒子
—師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。
—師幼共同游戲幾遍。
4、制作正方體。
—請幼兒觀察正方體的展開圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)，它是由幾個正方形的面組成的？
—師幼共同觀察展開圖，討論制作正方體的具體方法。
—幼兒操作，教師觀察并及時地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、游戲：拋數(shù)字魔方。
—幼兒兩兩結(jié)對，商量誰先擲盒子，進行拋盒子的游戲。
—拋出盒子后，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開展各種各樣的游戲。如比大小等。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇四
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
1.老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶。
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎?來，坐上火車，出發(fā)啦!(火車音樂)。
進場后轉(zhuǎn)一圈。
2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。
師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧!
寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀?瞧，這里還有老鼠腳印呢!
師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)。
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎?
幼兒坐好后。
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢?
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的`本領(lǐng)，好嗎?
3.老師教本領(lǐng)。
a.看誰腦筋動得快(看算式說答案)。
師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎?
出算式，幼兒說答案。
b.對暗號(復(fù)習(xí)對數(shù)游戲)。
c.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)。
d.打靶(綜合練習(xí))。
師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎?
幼兒擺好椅子后。
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎?誰來說一說。
老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對與錯。
4.執(zhí)行任務(wù)。
師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面。
放音樂，走一圈，停下。
師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎?
老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓。
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片)。
老師小結(jié)：今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?
5、結(jié)束部分。
帶幼兒開火車回家。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇五
1、能愉快地演唱歌曲，會用“稍慢—突快、突強”的歌聲表現(xiàn)歌曲的情境。
2、會創(chuàng)編歌曲，體驗尋找食物的樂趣。
3、能遵守游戲規(guī)則，在追捉游戲中會注意安全。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
各種食物圖片的幻燈片、貓的頭飾、貓捉老鼠的動畫片、音樂等；
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
有看過貓捉老鼠動畫片的經(jīng)歷，能說出各種食物的名稱。
一、導(dǎo)入。
播放老鼠偷吃食物的動畫片，導(dǎo)入活動。
1、師：今天我們班來了一只小老鼠，它來干什么呢？我們來瞧瞧吧?。úシ艅赢嬈?BR> 提問：小老鼠來干什么呀？（來偷吃東西）。
2、師：那現(xiàn)在我們也來玩?zhèn)€游戲，小朋友來當(dāng)小老鼠，老師來當(dāng)鼠老大?！靶±鲜髠儯覀円呀?jīng)好多天沒有吃東西了，肚子餓的咕咕叫呢。今天鼠老大決定，帶你們?nèi)フ倚┏缘??？墒俏覀冋倚┦裁春玫哪?？?BR> （1）教師演唱歌曲的第一、第二段，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲。
師：小老鼠找到了什么好吃的呀？
（2）第二段歌曲結(jié)束后，教師出示幻燈片中的食物，將食物名稱創(chuàng)編到第三段里演唱。
教師假裝很驚訝的發(fā)現(xiàn)了一個食物，引導(dǎo)幼兒說出食物的名稱，并把找到的食物圖片幻燈片播放出來，然后把食物名稱創(chuàng)編到第三段演唱。
師：xx真好吃，就是有點兒吃不飽啊！走，輕聲點，再去一趟吧。
（3）教師再次演唱歌曲，并將幻燈片中新出現(xiàn)的食物名稱創(chuàng)編到歌詞中的“xx”。
師：謝謝你們幫我找到好吃的xx，好像還有一些好吃的東西沒吃到，實在饞啊，我們再去找找吧。
（4）教師請個別“小老鼠”去尋找食物。感知尋找食物的驚喜心情。
教師根據(jù)找到的食物一一的出示在幻燈片中，引導(dǎo)幼兒反復(fù)演唱。(教師一次呈現(xiàn)不同層次的食物。如第一層次是：水果：蘋果、草莓、香蕉、西瓜；第二層次：西點：火腿腸、三明治、漢堡包、冰激凌；第三層次：糧食：大米、肉包、雞蛋、面條等等。
三、教師提問引發(fā)幼兒猜想，并引出歌曲第四段。
1、師：小老鼠偷吃了這么多好吃的東西，你們猜想會被誰發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒自由猜想）我們來聽聽是誰發(fā)現(xiàn)了小老鼠吧。
2、教師有表情的`演唱第四段歌曲，引導(dǎo)幼兒注意歌曲情境中的稍慢與突快、突強。
四、幼兒學(xué)習(xí)第四段歌曲，教師引導(dǎo)幼兒在游戲情境中自然學(xué)唱歌曲。
1、教師小結(jié)：原來偷吃食物的時候還要小心誰呀？（貓）那老鼠見到貓了該怎么辦呢？（逃跑）那老鼠在什么時候開始逃跑呢？（聽到貓“喵”一聲時，老鼠開始逃跑。）。
2、幼兒邊游戲，邊自然地學(xué)唱歌曲。
（1）游戲玩法：分成兩部分幼兒，部分幼兒扮演貓，其他扮演老鼠。分組演唱。當(dāng)大貓唱完“喵”時，去捉老鼠，老鼠則聽到“喵”后開始逃跑。被貓捉到的老鼠變成貓，然后去捉老鼠。
（2）游戲規(guī)則：必須邊演唱歌曲變游戲，當(dāng)聽到“喵”聲后，才能開始去捉老鼠，老鼠只能在指定的地方逃跑，坐到自己的位置上則代表安全不能捉了。游戲時，應(yīng)注意安全，不撞到人。
3、師幼自由游戲。
師幼一起邊唱邊玩游戲幾遍，幫助幼兒進一步的熟悉歌曲。
五、師幼集中交流演唱歌曲的感受。
1、師：這首歌的名字叫《貓捉老鼠》，你們會唱了嗎？有沒有哪里不會唱的？需要什么幫助？我們再來完整演唱一遍吧。
2、師幼完整演唱一遍歌曲。
3、教師評價：在演唱第四段的“一只大貓，走上來了，走上來了，走上來了”小朋友會用稍慢的速度演唱；“一只大貓走上來了”會用突快的速度演唱；“來捉老鼠了”用突強的速度演唱。在演唱時，小朋友還可以加上動作、表情哦。
六、繼續(xù)創(chuàng)編歌詞“大貓”，引導(dǎo)幼兒再次演唱，增加活動的難度。
師：你們猜小老鼠除了被大貓發(fā)現(xiàn)，還有可能被誰發(fā)現(xiàn)呢？
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，將大貓創(chuàng)編成其他小動物。
2、鼓勵幼兒把自己創(chuàng)編的小動物，大膽演唱出來。如“大狗”—“旺”?！袄仙摺薄八弧钡取?BR> 七、游戲中自然結(jié)束活動。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇六
1、溫習(xí)10以內(nèi)的加減法，能正確敏捷地進交運算。
2、生長幼兒的敏捷性，造就幼兒精良的游戲秩序。
1．先生飾演貓媽媽，幼兒飾演貓寶寶。
師：寶寶們，本日媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，動身啦?。ɑ疖囈魳罚?。
出場后轉(zhuǎn)一圈。
2．偶然發(fā)明鼠跡。
師：呀，這里真美麗，你們找個朋友玩一下子吧！
寶寶，你們快來看哪，這里怎么七零八落，是誰干的.呀？瞧，這里另有老鼠腳跡呢！
幼：老鼠。
師：喔。本來是老鼠干的壞事變呀，我們來摒擋一下（領(lǐng)導(dǎo)幼兒將垃圾撿清潔）。
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么措施敷衍他們，好嗎？
幼兒坐好后。
師：寶寶們，你們想用什么要領(lǐng)敷衍他們呢？
幼兒評論辯論答復(fù)。
先生小結(jié)：適才小朋友想得措施真多，如今媽媽就來教你們一些捉老鼠的本事，好嗎？
3．先生教本事。
a．看誰頭腦動得快（看算式說謎底）。
師：媽媽如今就來看看哪個寶寶的頭腦動得最快，好嗎？
出算式，幼兒說謎底。
b．對燈號（溫習(xí)對數(shù)游戲）。
c．看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）。
d．打靶（綜合訓(xùn)練）。
師：如今媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？
幼兒擺好椅子后。
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道奈何玩嗎？誰來說一說。
先生交接請求，幼兒訓(xùn)練扔擲，玩后，先生查抄對與錯。
4．實行使命。
師：寶寶，你們的本事練得真棒，如今我們就動身去抓老鼠啦！來跟在媽媽背面。
放音樂，走一圈，停下。
師：寶寶們，如今媽媽先去摸索一下，待會兒我們用燈號聯(lián)結(jié)，好嗎？
先生靜靜走已往，用小旗揮揮，跺燈號，幼兒答復(fù)。
a．先派一名幼兒抓。
師：瞧，老鼠真調(diào)皮，另有題目讓幼兒答復(fù)對了才氣真正捉住。寶寶把標(biāo)題算出來，捉住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。
幼兒盤算后到先生那邊那雪花片（先生看幼兒標(biāo)題是否準(zhǔn)確，如準(zhǔn)確才賜與雪花片）。
先生小結(jié)：本日高興嗎？誰抓的老鼠最多？
5、竣事部門。
帶幼兒開仗車回家。
以上就是這篇育兒文章的詳細(xì)內(nèi)容，涉及到大班數(shù)學(xué)：貓捉老鼠，幼兒園大班等，希望對網(wǎng)友有用。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇七
1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。
讓幼兒感受到游戲中的快樂。
1、導(dǎo)入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，這個游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要認(rèn)真聽哦!
2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時間內(nèi)找夠5個“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教師和能力強的孩子先示范游戲，過程中強調(diào)游戲的規(guī)則和安全。
4、組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。
積極鼓勵孩子的'表現(xiàn)。
5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。
6、活動結(jié)束。
再本此活動中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。
玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇八
活動目標(biāo)：
1、初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。
2、借助觀察的經(jīng)驗及教師的動作提示，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠的不同造型，有節(jié)奏的做老鼠跑、老鼠吃米等動作。
3、在老師提醒下，能遵守游戲規(guī)則，知道扮演老鼠時，蹲下后不隨便移動，等大貓唱完最后一句時，才能跑回座位。
活動準(zhǔn)備：
1、生活中見過小老鼠，并用動作表現(xiàn)過他們的造型。
2、圖片。
3、幼兒用書：《貓和老鼠》。
4、音樂磁帶、錄音機，投影儀。
活動過程：
一、出示圖片導(dǎo)入。
1、教師出示小老鼠的圖片。
t：小朋友們，看，這是誰呀？
2、幼兒根據(jù)圖片回答。
二、了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。
1、t：小朋友們，小老鼠平時會做些什么呢？
2、t：老鼠會跑、會吃米，會睡覺，那誰也來學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子呢？
3、教師出示圖片。
t：小老鼠在干什么呢？
4、t：那小老師出去到底干什么呢？讓我們來聽聽歌里面是怎么唱的？
5、教師通過提問歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度和力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同快慢。
t：小老鼠出去干什么？應(yīng)該唱快些還是唱慢些？吃完米干什么？應(yīng)該唱的快點還是唱的慢點？讓我們一起來唱一唱吧。
6、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演，并引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容。
7、啟發(fā)幼兒猜測第四段歌詞。
t：老鼠睡覺了誰來了呢？發(fā)生了什么事情呢？
8、t：貓和老鼠哪個身體大？貓的動作是輕還是重？該怎么唱？我們來唱一唱吧！
三、師幼練習(xí)歌曲，活動結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇九
1、初步認(rèn)識正方體，知道正方體有六個正方形的面等基本特征。
2、能觀察發(fā)現(xiàn)正方體和正方形的不同特征。
3、在操作活動中，學(xué)會獨立完成制作正方體的任務(wù)。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察過生活中正方體的物體。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：數(shù)字魔方（一個大正方體紙盒，每一面上有一個數(shù)字，分別是1—6）。
1、小老鼠的寶貝。
2、初步認(rèn)識正方體。
（1）教師出示大正方體的一個面（將其余面用布蓋起來）這個寶貝是什么形狀？
（2）將整個正方體全部展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么？告訴幼兒這是一個正方體的魔方。
3、游戲：拋盒子。
師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。
師幼共同游戲幾遍。
4、制作正方體。
（2）師幼共同觀察展開圖，討論制作正方體的具體方法。
（3）幼兒操作，教師觀察并及時地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、游戲：拋數(shù)字魔方。
（1）幼兒兩兩結(jié)對，商量誰先擲盒子，進行拋盒子的游戲。
（2）拋出盒子后，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開展各種各樣的游戲。如：進行跨步游戲、比大小游戲等。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十
1、理解游戲規(guī)則，掌握游戲的方法。
2、嘗試豐富游戲規(guī)則，體驗民間游戲的快樂。重點：理解游戲規(guī)則，習(xí)得游戲方法。
難點：不斷的調(diào)整、補充游戲的規(guī)則，使游戲更好玩。
環(huán)境準(zhǔn)備：游戲錄像一段、場地上畫圓形鼠洞若干個、貓的胸飾若干個。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握一些簡單的游戲規(guī)則。
一、觀看錄像，獲得游戲經(jīng)驗。
重點關(guān)注：幼兒對游戲的規(guī)則是否能理解。
1、激趣導(dǎo)入。
孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？都玩過哪些游戲？今天我們要玩一個新的游戲，在玩游戲之前，我們先來看一段錄像，看看游戲中有誰？他們是怎么玩的？（幼兒看錄像）。
游戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺”，其余幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個圈，做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。兒歌結(jié)束，貓喊一聲“喵~~”后開始去抓老鼠，老鼠開始分散逃開。貓抓住一只老鼠后，游戲結(jié)束。
重點提問：看得懂嗎？游戲中有誰？他們是怎么玩的？
小結(jié)：哦，原來他們在玩一個“貓捉老鼠”的游戲。
2、分享理解規(guī)則。
重點提問：玩這個游戲需要遵守哪些規(guī)則？我們再來看一次。
小結(jié)：原來玩這個游戲需要3個規(guī)則：
（1）游戲開始時老貓閉住眼睛。
（2）必須聽到“喵”的叫聲才能行動——貓抓，老鼠逃。
（3）貓不能抓進洞的老鼠。我們來玩一次。
二、嘗試游戲，豐富游戲規(guī)則。
重點關(guān)注：幼兒是否能在游戲中遵守規(guī)則；是否能把已玩過的游戲規(guī)則遷移到這個游戲中。
第一次游戲：
1、情況一：貓沒抓到老鼠。分析原因：貓為什么抓不到老鼠？
原因一：貓走的慢。
——貓可以走的快一點。
原因二：老鼠躲在洞里不出來。
——老鼠不能長時間躲在洞里，加一些什么規(guī)則能讓我們的老鼠出來走動呢？
重點提問：到底該躲多長時間合適？想想哪個游戲里的規(guī)則能運用到這個游戲中來？（引導(dǎo)幼兒運用原有的`經(jīng)驗解決問題）。
重點提問：抓到的老鼠該放在哪里？抓到幾只老鼠游戲才算結(jié)束呢？再玩一次！
第二次游戲：
1、重點提問：誰有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎？（師根據(jù)孩子的回答記錄游戲新規(guī)則）。
a、貓多b、洞少c、一個洞一只老鼠。
2、幼兒游戲。
引導(dǎo)幼兒遷移營救規(guī)則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以繼續(xù)參與游戲。（幼兒游戲）。
老貓呀，你們那么辛苦抓來的老鼠，一轉(zhuǎn)眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好辦法嗎？再玩一次。（幼兒游戲）。
三、總結(jié)提升，遷移游戲經(jīng)驗。
今天我們玩的這個游戲從開始很簡單的幾條規(guī)則增加到那么多的規(guī)則，游戲變得更好玩，更有挑戰(zhàn)了。其實民間游戲就是這樣，我們可以在以后的活動中不斷的增加一些新的玩法，讓游戲變得更有趣，更好玩。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十一
1.感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。
2.啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。
3.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
4.發(fā)展幼兒的'觀察力、空間想象能力。
學(xué)會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實物。
老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。
一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂1.播放影片《黑貓警長》，請小朋友細(xì)心觀看。
2.提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來干什么"。
2.課件出示兩只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?
3.課件出示三只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?
4.又來了幾只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一致的點數(shù)方法，并認(rèn)識數(shù)字4(重點強調(diào)手指指一個數(shù)一個，并且數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾)。
5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。
三、幼兒操作：給貓喂魚1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。
2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù)，并把貓吃的魚擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來)，請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。
四、游戲："貓警士捉老鼠"1.教師充當(dāng)黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。
教師：小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。
所以現(xiàn)在我(警長)說做什么，小朋友就跟著做什么好不好?
2.教師給幼兒配發(fā)警士帽，請幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾，和老師的數(shù)字寶寶對對碰。
3.教師請幼兒捉老鼠，拿的是數(shù)字卡片幾，就捉幾只老鼠。
4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。
5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只老鼠，就獎勵幾朵小紅花)。
教學(xué)反思：
引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十二
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
1.老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚?BR> 進場后轉(zhuǎn)一圈
2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡
師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！
寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！
幼：老鼠
師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？
幼兒坐好后
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？
3.老師教本領(lǐng)
a.看誰腦筋動得快（看算式說答案）
師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？
出算式，幼兒說答案
b.對暗號（復(fù)習(xí)對數(shù)游戲）
c.看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）
d.打靶（綜合練習(xí)）
師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？
幼兒擺好椅子后
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說
老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對與錯。
4.執(zhí)行任務(wù)
師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面
放音樂，走一圈，停下
師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎？
老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）
老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？
5、結(jié)束部分
帶幼兒開火車回家。
一、借助情景記憶歌詞。對于一首新歌如何讓幼兒能更快地記住歌詞？活動開始部分我給孩子們表演了《貓捉老鼠》的情景。我邊表演對孩子們說：“有一天晚上，動物們都睡著了。老鼠媽媽我呀肚子餓了，就去找吃的東西。我跑來跑去。哇，好多米呀。我就高興的吃米。吃完了，好想睡覺。咦？不好，大貓來了，趕快找個地方躲起來?！?BR> 表演完，我提問：“小老鼠在干什么？現(xiàn)在干什么？這時候，誰來了？它來干什么？”好多孩子能回答道：“跑來跑去、現(xiàn)在吃米、現(xiàn)在睡覺、一只大貓來了、它要抓老鼠”。為更好地讓幼兒記憶歌詞，我和幼兒一起將情景再次表演。為激發(fā)幼兒表演的積極性，我說：“小老鼠們，你們肚子餓吧，我們一起去找吃的吧?！比缓笤僖黄鸹貞浨榫安⒂洃浉柙~：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，正當(dāng)他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。
二、把握追問鞏固歌詞。
受年齡限止，小班孩子回答問題往往會出現(xiàn)“跟風(fēng)”現(xiàn)象，致使孩子的回答單一而乏味，不能促進孩子的積極思維。活動中教師如何對幼兒的回答做出積極有效的反饋呢？如果僅僅讓老師來總結(jié)概括可能會限制幼兒的思維，而“追問”是一種有效地課堂互動方式，對于幼兒思維的開拓與發(fā)展是十分有益的。所以，在教學(xué)中，我們老師要學(xué)會追問。在這首歌曲的教學(xué)中我每一個環(huán)節(jié)都運用了追問來讓幼兒對歌詞進行鞏固。
比如：剛才，我們小老鼠在干什么？有了剛才的情景表演，幼兒都知道是在找吃的東西。再追問：小老鼠是怎么找吃的東西呢？再通過動作加以提示，幼兒學(xué)會了歌詞：跑來跑去一詞。小老鼠跑來跑去，找到了什么好吃的'東西呢？那小小老鼠喜歡吃什么呢？幼兒很快地回答：“找到了好多米。”小老鼠吃飽了，會做什么事呢？這樣第二段第三段歌詞就產(chǎn)生了。
三、接球轉(zhuǎn)球提升意義。
在活動中，好多幼兒會跟隨老師的提問做出回答。但總有個別幼兒的回答超出人們的想象。答案令人意外，讓人無法做出回應(yīng)。那么，我們老師怎么來接好這樣的怪球呢？在活動中，為了加深幼兒對第四段歌詞的記憶，我故作害怕的神情問：“小老鼠睡覺時發(fā)生了一件非常可怕的事情，你們知道是什么事嗎？”幼兒都知道是貓來了。也做出了害怕的表情?？墒?，任皓宇小朋友咕弄了句：“我才不怕大貓呢！”這句話雖然沒有其他人聽到，但讓我捕捉到了。我一時打了個想讓他過去，但一想，不能這么做。對著小朋友說：“剛才任皓宇說不怕大貓呢，可老鼠媽媽我怕，要趕緊找到地方躲藏起來哦?！甭犃宋业幕卮?，好多幼兒應(yīng)和著我，份份說：“老師，我也害怕大貓，我也要躲藏起來！”聽了這樣的回答，心里不免一愣，這真的是我想要的結(jié)果嗎？思考一下，再追問：“我們真的怕大貓嗎？”幾個聰明的幼兒說：“我們是在做游戲呀。”
從這里，我們不難看到，老師輕輕的一句追問，就讓幼兒回到了正確的思路上來。所以，活動中，我們老師首先要避免重復(fù)幼兒的回答，注意在幼兒回答的基礎(chǔ)上給予一個正確的提升。真正的接好幼兒拋過來的球、轉(zhuǎn)好給幼兒的球，把活動提升一定的意義上來。
四、多角色扮演拓展活動。
游戲是幼兒最喜歡的活動，而講解游戲玩法和規(guī)則也是游戲得以開展的最重的環(huán)節(jié)。只有把游戲玩法和規(guī)則讓幼兒聽明白，游戲才能真正開展。幼兒因為有了情境幫助，對游戲的情節(jié)也有了初步的了解。要進行游戲了，老師通過簡單的提問幫助幼兒明白了游戲方法，小朋友們也聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
師生游戲一二次后，有幼兒要求自己來做大貓。在說出：“老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓，去捉老鼠，好不好？”請一個能干的幼兒表演后，為照顧到全體幼兒，又為避免上課時間太長，我讓幾個幼兒合作表演大貓。其實，這樣除了讓表演的幾個幼兒相互學(xué)習(xí)表演，也讓能力弱的幼兒也有表演的機會呢！
看著孩子投入的表演，我知道此次活動幼兒是喜歡的，當(dāng)小老鼠為了不被發(fā)現(xiàn)輕手輕腳偷偷摸摸的表演，當(dāng)貓為捉老鼠盡力去跑時，幼兒的活動興趣達(dá)到了高潮，也給這節(jié)活動畫上了圓滿的句號。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十三
1、初步認(rèn)識正方體，知道正方體的一些基本特征。
2、通過游戲活動，正確感知正方體的六個面，知道正方體有六個正方形的面。
3、在操作活動中，努力學(xué)會獨立完成制作正方體的任務(wù)。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
1、教具(數(shù)字魔方一個)，每一面上有一個數(shù)字16。
2、人手一份操作材料，剪刀、膠水、抹布。
1、小老鼠的寶貝教師講述，引起幼兒興趣：今天來了一位客人。(小老鼠)。
小老鼠帶來了一個寶貝，請你們猜猜是什么?
2、初步認(rèn)識正方體。
教師出示大正方體的一個面(將其余面用布蓋起來)，這個寶貝是什么形狀?
將整個正方體全部展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么?告訴幼兒這是一個正方體的魔方。
教師進一步引導(dǎo)幼兒觀察：這個正方體有幾個面?每一個面是什么形狀?有幾個正方形?
3、游戲：拋盒子。
師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。
師幼共同游戲幾遍。
4、制作正方體。
請幼兒觀察正方體的展開圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)，它是由幾個正方形的面組成的?
師幼共同觀察展開圖，討論制作正方體的具體方法。
幼兒操作，教師觀察并及時地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、游戲：拋數(shù)字魔方。
幼兒兩兩結(jié)對，商量誰先擲盒子，進行拋盒子的游戲。
拋出盒子后，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開展各種各樣的游戲。如比大小等。
本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展?；顒娱_展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗知識得到了進一步的內(nèi)化。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十四
1.了解貓和老鼠的生活習(xí)性。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。
1.多媒體課件。
2.貓和老鼠的圖片。
3.捉老鼠的游戲道具。
1.導(dǎo)入。
教師通過幼兒熟悉的童話故事《貓和老鼠》來引導(dǎo)幼兒進入本節(jié)課的.主題。
2.講解。
通過多媒體課件，讓幼兒了解貓和老鼠的生活習(xí)性，以及它們之間的關(guān)系。
3.游戲。
將幼兒分成兩組，一組扮演貓，一組扮演老鼠。老鼠在房間里躲藏，貓需要在規(guī)定時間內(nèi)抓住所有的老鼠。游戲結(jié)束后，幼兒交換角色再來一次。
4.反思。
引導(dǎo)幼兒回顧游戲過程，讓他們說出自己在游戲中的感受，以及如何才能更好地合作。
5.延伸。
通過老鼠和貓的圖片，讓幼兒進行分類，分別將老鼠和貓分到不同的組中。
6.總結(jié)。
讓幼兒總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，以及所學(xué)到的知識和技能。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對貓和老鼠的生活習(xí)性有了更深入的了解，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和動手能力。通過游戲，幼兒還學(xué)會了合作和團隊精神。教學(xué)效果良好。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十五
1、激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。
2、提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。
3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
ppt課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片。
一、談話導(dǎo)入。
1、說說生活中存在哪些數(shù)字。
(公交車)(電影廳門上的門牌號)......
找圖畫數(shù)字。
1、找出圖畫中藏著的數(shù)字，兩個小朋友一組，增強合作意識，找出數(shù)字后寫在下面的.格子里。
出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。
尋找表格里的數(shù)字。
用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字。
(第幾行第幾列)(從左往右數(shù))(從上往下數(shù))。
通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。
(序數(shù)排列規(guī)律)(相同顏色表格的數(shù)字)(奇數(shù)排列規(guī)律)。
數(shù)字游戲。
出示1-10數(shù)字卡片，隱藏任意兩張數(shù)字，通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字，總結(jié)尋找數(shù)字的方法。
每6個小朋友一組，共同完成猜數(shù)字游戲。
四、出示幻燈片4，玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。退場。
大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。
第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。
第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個數(shù)字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法，很快就將10個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。
第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進行猜數(shù)字游戲，這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。
在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求，激發(fā)幼兒探索欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn)，整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、通過游戲復(fù)習(xí)“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動作。
2、初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動作。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
體育器材、布置好活動場地、音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
1、今天老師來當(dāng)貓媽媽，小朋友當(dāng)小花貓，到麥場去捉老鼠，好嗎？到麥場要走很遠(yuǎn)的路，現(xiàn)在先睡一覺。（幼兒蹲在原地裝著睡覺）。
2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰（模擬伸懶腰動作——做伸展運動數(shù)次）、捋捋毛（模擬捋毛動作——做體前屈運動）、找找尾巴（模擬找尾巴動作——做體轉(zhuǎn)運動，左右轉(zhuǎn)體加轉(zhuǎn)圈）。
二、基本部分。
1、貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學(xué)會幾項本領(lǐng)：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽帶領(lǐng)小花貓走過兩條平行的獨木橋（矮體操凳），助跑跨過一道籬笆（纏有彩色皺紋紙的橡皮筋），鉆過兩個山洞（拱形門），跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環(huán)練習(xí)兩遍。
2、請小花貓到麥場捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿給媽媽看。
3、貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習(xí)了肩上揮臂投物動作?？梢愿鶕?jù)活動量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。
4、老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習(xí)擲遠(yuǎn)活動。（老師講解肩上揮臂動作要領(lǐng)），根據(jù)扔得遠(yuǎn)近，是不是正前方等情況，確定練習(xí)次數(shù)。
結(jié)束部分。
麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧！在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。
活動延伸。
可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習(xí)屈膝跳動作。
教學(xué)反思。
游戲是幼兒的.生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。
活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了35（但未像狗一樣完全地被馴化）。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十七
設(shè)計意圖：
動物活動是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”，“貓”來貫穿整個活動，將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的音樂融合在一起,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂游戲中體驗快樂。
一、活動目標(biāo)：
1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。
2、體驗和同伴一起游戲的快樂。
二、活動重難點：
能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。
三、活動準(zhǔn)備：
貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂。
四、活動過程：
一、開始部分：
音樂律動《歡迎你來我家》，引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,并表示對客人老師的歡迎。
二、基本部分：
1、欣賞音樂游戲中老鼠的音樂，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動作。
2、欣賞音樂游戲中貓的音樂，模仿貓走路的動作。
3、提問：這是誰和誰在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領(lǐng)。
4、嘗試第一次音樂游戲。（帶頭飾）張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠，某老師當(dāng)貓？咱們跟著音樂來玩一個貓捉老鼠的游戲。
5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓，進行第二次音樂游戲。
6、第三次音樂游戲，幼兒自己隨音樂表演。
三、結(jié)束部分：
隨音樂《跟著我來》，自然結(jié)束活動。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十八
1、通過游戲復(fù)習(xí)”助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙“的動作。
2、初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動作。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。
一、開始部分。
1、今天老師來當(dāng)貓媽媽，小朋友當(dāng)小花貓，到麥場去捉老鼠，好嗎?到麥場要走很遠(yuǎn)的路，現(xiàn)在先睡一覺。(幼兒蹲在原地裝著睡覺)。
2、”喔喔——“隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰(模擬伸懶腰動作——做伸展運動數(shù)次)、捋捋毛(模擬捋毛動作——做體前屈運動)、找找尾巴(模擬找尾巴動作——做體轉(zhuǎn)運動，左右轉(zhuǎn)體加轉(zhuǎn)圈)。
二、基本部分。
1、貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學(xué)會幾項本領(lǐng)：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽帶領(lǐng)小花貓走過兩條平行的獨木橋(矮體操凳)，助跑跨過一道籬笆(纏有彩色皺紋紙的.橡皮筋)，鉆過兩個山洞(拱形門)，跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環(huán)練習(xí)兩遍。
2、請小花貓到麥場捉老鼠(用灰布做成的老鼠形象沙包)，捉到老鼠拿給媽媽看。
3、貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習(xí)了肩上揮臂投物動作?？梢愿鶕?jù)活動量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。
4、老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習(xí)擲遠(yuǎn)活動。(老師講解肩上揮臂動作要領(lǐng))，根據(jù)扔得遠(yuǎn)近，是不是正前方等情況，確定練習(xí)次數(shù)。
三、結(jié)束部分。
麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧!在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。
四、活動延伸。
可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習(xí)屈膝跳動作。
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。
活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇十九
1.培養(yǎng)幼兒聽辨音階上行、下行的能力。
2.通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
1.鋼琴伴奏。
2.高、矮房子標(biāo)志。
3.大花貓頭飾1個。
4.上、下行音階圖譜各一張。
1.故事導(dǎo)入活動。
幼兒排好隊伍隨教師進入教室，圍成半圓形坐在墊子上，聽故事!
故事：有一群可愛的小，快樂生活在一起!它們每天一起玩游戲，開心的跑來跑去!
現(xiàn)在我們來聽聽音樂，猜猜小跑哪兒去了?
2.了解并辨聽上、下行音階。
(1)上行音階。
教師：聽到這個音樂，你覺得小們都跑到哪里去了呢?
這個音樂和我們平時聽到的有什么不一樣呢?
教師小結(jié)：聲音由低越來越高(出示上行音階圖譜)，就像我們爬上樓梯一樣，我們給它一個名字叫做“上行音階”。
教師：聽到上行音階，你可以用什么動作來表示?(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)上行音階)。
(2)下行音樂。
教師：現(xiàn)在小們又會跑到哪里去了呢?
這個音樂和前面聽到的有什么不一樣?
教師小結(jié)：聲音由高越來越低(出示下行音階圖譜)，就像我們下樓梯一樣，我們也給它一個名字叫做“下行音階”。(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)下行音階)。
3.導(dǎo)入游戲。
(1)導(dǎo)入游戲。
教師：小朋友們看老師手里拿的是什么?一個高房子、一個矮房子。
現(xiàn)在有一只大花貓發(fā)現(xiàn)了這群可愛的小，它要來捉小呢!小們在跑來跑去……。
你們猜，當(dāng)小聽到上行音階的時候，會躲到那個房子里?(高房子)。
當(dāng)小聽到下行音階的時候，會躲到哪個房子里?(矮房子)。
(2)介紹游戲規(guī)則。
教師：下面我們一起來玩這個游戲，老師做大花貓、小朋友們做小。(在c大調(diào)主和弦上按三次，游戲就開始)當(dāng)小聽到音樂要趕緊躲到房子里，大花貓要趕緊去捉小。被捉到的小要停玩游戲一次?？纯词谴蠡ㄘ埪斆鬟€是小機靈!
第一次游戲：嚴(yán)老師扮演大花貓，幼兒扮演小。游戲開始，小聽上、下行音階躲到相應(yīng)的房子里，大花貓捉小。
小結(jié)經(jīng)驗：這只大花貓真厲害，捉住了好幾只，你是怎么知道小躲在哪里的呢?
大花貓聽得很仔細(xì)，聽到上行音階的時候，她就知道小躲到高房子里;聽到下行音階的時候，就知道小躲到矮房子里了，所以能夠捉住。
第二次游戲：請一個能干的小朋友做大花貓，其他小朋友做小，再次玩游戲。
對游戲中表現(xiàn)好的'小朋友給與充分的肯定，對游戲掌握不到位的幼兒給與指導(dǎo)，繼續(xù)游戲兩次左右。
5.復(fù)習(xí)歌曲，活動結(jié)束。
師：大花貓真聰明，小也很機靈。下面我們就一起來復(fù)習(xí)歌曲《大花貓和小》。
《貓捉》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇二十
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
1.老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶。
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦！（火車音樂）。
進場后轉(zhuǎn)一圈。
2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。
師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！
寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！
幼：老鼠。
師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）。
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？
幼兒坐好后。
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？
3.老師教本領(lǐng)。
a.看誰腦筋動得快（看算式說答案）。
師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？
出算式，幼兒說答案。
b.對暗號（復(fù)習(xí)對數(shù)游戲）。
c.看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）。
d.打靶（綜合練習(xí)）。
師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？
幼兒擺好椅子后。
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說。
老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對與錯。
4.執(zhí)行任務(wù)。
師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面。
放音樂，走一圈，停下。
師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎？
老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
a.先派一名幼兒抓。
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）。
老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？
5、結(jié)束部分。
帶幼兒開火車回家。
活動目標(biāo)：
1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。
3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
活動準(zhǔn)備：
教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。
學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。
活動過程：
1.老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶。
師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，出發(fā)啦?。ㄐ◎唑岩魳菲?，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動作。）。
教師帶領(lǐng)幼兒進場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。
2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。
師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！
師：咦！這邊的'稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）。
師：讓我們來看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。
3、認(rèn)識蟲子。
師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）。
師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）。
師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢？
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。
4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。
師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）。
師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）。
師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。
師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。
5、嘗試捉“六節(jié)蟲”
師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！
幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：寶寶們，回家啦！（組織幼兒坐回原來位置）。
6、交流捉蟲經(jīng)驗。
師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？
提問：
（1）你砍在第幾節(jié)？
（2）分成了幾和幾？
（3）6可以分成幾和幾？
幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。
教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……。
7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》。
8、結(jié)束。
師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會兒吧！
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇二十一
1、初步認(rèn)識長方體，并學(xué)習(xí)正確區(qū)分正方體和長方體。
2、在觀察及動手制作的過程中，感受正方體和長方體的不同。
3、在活動中體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中收集長方體的盒子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用書，幼兒人手一支筆，剪刀、膠棒、抹布若干。
1、小老鼠要送禮物。
教師出示一個禮物："我這兒有一個禮物要送給好朋友，但沒有合適的盒子，怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒自己做盒子。
2、觀察認(rèn)識長方體。
教師出示長方體盒子，幼兒觀察，說一說它是由正方體組成的嗎?它是由什么形狀組成的?
教師：猜猜長方體由幾個面?你有什么好辦法能知道長方體有幾個面?教師可啟發(fā)幼兒想出在長方體上面寫數(shù)字的方法，得出長方體有六個面。
出示正方體，引導(dǎo)幼兒將正方體和長方體進行比較，得出：正方體和長方體都有六個面，正方體的六個面是一樣大小的正方形，長方體的六個面有長方形，有正方形，是大小不一樣的。
3、制作長方體。
請幼兒打開幼兒用書，觀察長方體展開圖。數(shù)一數(shù)，一共有幾個長方形?并未每一個面標(biāo)上數(shù)字。
啟發(fā)幼兒遷移制作正方體的經(jīng)驗，在虛線的地方向里折，在打x的地方貼漿糊，做一個長方體的禮品盒。
幼兒操作活動，教師提醒幼兒在操作過程中，注意將廢紙扔入指定的簍子中，抹玩漿糊要在抹布上擦手。
4、找找長方體的物品。
教師：想一想，找一找，教室里有哪些東西像長方體，哪些東西像正方體?幼兒尋找室內(nèi)類似正方體和長方體的物品。
本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展。活動開展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗知識得到了進一步的內(nèi)化。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇二十二
1、開始部分，故事導(dǎo)入：
出示禮物盒：小朋友，你知道這是什么嗎?你知道這是誰準(zhǔn)備的禮物呢?有打算送給誰呢?
出示惡貓圖片：原來，這是一群小老鼠送給惡貓的禮物。你們想知道這是怎么回事嗎?
基本部分：認(rèn)識了解實物統(tǒng)計表與柱形統(tǒng)計表。
認(rèn)識了解實物統(tǒng)計圖。
(1)、老鼠們討論以后，他們想出了一個辦法，那就是給惡貓的脖子上掛上一個會發(fā)出聲音的東西，這樣惡貓一走動就會發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇?，老鼠們聽到聲音就知道惡貓來了，可以及時的逃跑。可是，掛什么東西比較好呢?(引導(dǎo)幼兒做簡單討論)。
(2)、出示一個小鈴鐺和鬧鐘的圖卡：
(3)、小朋友的選擇結(jié)果已經(jīng)出來了，那小老鼠們是怎樣選擇的呢?
(4)、出示實物統(tǒng)計圖，教師引導(dǎo)：
鼠爸爸請小老鼠們仔細(xì)想一想，同意哪種物品就在這種物體下邊擺上一個小石子。(將兩串橡皮泥球粘貼在鬧鐘和鈴鐺圖片下方)。
(5)、小結(jié)：這是一張實物統(tǒng)計圖，小老鼠們用石子表示了自己的選擇。那到底應(yīng)該掛什么呢?為什么?(少數(shù)服從多數(shù))。
2、認(rèn)識了解柱形統(tǒng)計圖。
(1)、故事繼續(xù)：那到底應(yīng)該什么時候把禮物送給惡貓呢?老鼠們提出了三種選擇：
a、清早農(nóng)場主拿牛奶時;。
b、中午郵遞員叔叔給農(nóng)場主送信時;。
c、晚上大家都睡著時。
你贊成什么時候送禮物呢?說出你的理由。
(2)、出示代表三種時間的圖卡，請小朋友用手中的磁力片在相應(yīng)的圖片下邊進行實物統(tǒng)計。
(3)、小老鼠們又進行了一次投票，不過他們這次用了一種不一樣的統(tǒng)計方法。(出示柱形統(tǒng)計圖)。
(4)、請幼兒觀察柱形統(tǒng)計圖：
這張統(tǒng)計圖和我們剛才用的實物統(tǒng)計一樣嗎?哪里不一樣?
三個圖案表示什么意思?豎線上的數(shù)字表示什么?
你從這張圖上看出來選擇每個時間的老鼠各有幾只呢?選什么的最多?選什么的最少?
(5)、小結(jié)：柱形統(tǒng)計圖可以讓我們很清晰的看出來每種選擇的數(shù)量，選擇的越多柱形就越高。那小老鼠們到底應(yīng)該什么時候送出禮物呢?為什么?(少數(shù)服從多數(shù))。
結(jié)束部分。
1、故事結(jié)尾：老鼠們把鈴鐺放進禮物盒，寫上：送給帥氣的貓咪。中午郵遞員叔叔送信時，老鼠們把禮物悄悄地放在了大門口，主人給貓咪戴上了鈴鐺。從此以后，老鼠們再也不怕惡貓了。
2、出示第二張柱形統(tǒng)計圖(愛心、五角星、擁抱、花朵的分類統(tǒng)計)。
小朋友們幫老鼠們出了好多主意，老鼠們決定讓李老師幫他們送你們一件禮物，我們一起來看看吧!
老鼠們選擇的禮物有什么呢?選擇哪種的最多?
老師替小老鼠們送出擁抱，活動自然結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)貓捉老鼠教案篇二十三
活動目標(biāo)：
1、通過游戲復(fù)習(xí)“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動作。
2、初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動作。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。
活動過程：
一、開始部分。
1、今天老師來當(dāng)貓媽媽，小朋友當(dāng)小花貓，到麥場去捉老鼠，好嗎?到麥場要走很遠(yuǎn)的路，現(xiàn)在先睡一覺。(幼兒蹲在原地裝著睡覺)。
2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰(模擬伸懶腰動作——做伸展運動數(shù)次)、捋捋毛(模擬捋毛動作——做體前屈運動)、找找尾巴(模擬找尾巴動作——做體轉(zhuǎn)運動，左右轉(zhuǎn)體加轉(zhuǎn)圈)。
二、基本部分。
1、貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學(xué)會幾項本領(lǐng)：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽帶領(lǐng)小花貓走過兩條平行的獨木橋(矮體操凳)，助跑跨過一道籬笆(纏有彩色皺紋紙的橡皮筋)，鉆過兩個山洞(拱形門)，跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環(huán)練習(xí)兩遍。
2、請小花貓到麥場捉老鼠(用灰布做成的老鼠形象沙包)，捉到老鼠拿給媽媽看。
3、貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習(xí)了肩上揮臂投物動作?？梢愿鶕?jù)活動量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。
4、老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習(xí)擲遠(yuǎn)活動。(老師講解肩上揮臂動作要領(lǐng))，根據(jù)扔得遠(yuǎn)近，是不是正前方等情況，確定練習(xí)次數(shù)。
三、結(jié)束部分。
麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧!在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。
四、活動延伸。
可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習(xí)屈膝跳動作。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。
活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
3.老舍貓的教案。
6.元旦親子活動節(jié)目主持詞。