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辯論賽主席發(fā)言稿篇一
辯論賽是一場競賽是一場短兵相接的對抗賽，是一場唇槍舌長的對抗。下面是小編搜集整理的辯論賽主席稿，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!
主持詞。
(本主持詞僅供參考，主席可根據(jù)賽場具體情況發(fā)揮)。
各位請安靜下來，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請將您隨身攜帶的移動通訊工具，如尋呼機、手機、小靈通等調(diào)整到震動或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。
各位來賓，大家晚上好!歡迎大家來到由xx大學(xué)學(xué)生會主辦、xx大學(xué)辯論協(xié)會協(xié)辦的xx大學(xué)第x屆杯辯論賽現(xiàn)常即將在這間教室進行的是：
初/復(fù)/半決/決賽第場比賽，總第場比賽。
今天參加本場比賽的兩支隊伍是：
正方：院(系)代表隊。
正方教練：老師/同學(xué)，來自20級專業(yè)。
反方：院(系)代表隊。
反方教練：老師/同學(xué)，來自20級專業(yè)。
參加今天決賽的八名選手是：(每位選手給15秒自我展示時間)。
正方一辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
二辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
三辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
四辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
反方一辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
二辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
三辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
四辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
發(fā)言稿。
擔任本場比賽評判團的是：
院(系)團/黨委副書記老師。
院(系)團/黨委副書記老師。
院(系)團/黨委副書記老師。
院(系)團/黨委副書記老師。
院(系)團/黨委副書記老師。
擔任本場比賽點評的嘉賓是：
院(系)團/黨委副書記老師。
各位觀眾,現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。
本場比賽的辯題是有關(guān)于的話題：
正方所持觀點是：
反方所持觀點是：
(對辯題作簡要介紹)。
今天雙方選手就要以此為話題進行一場精彩的辯論。比賽的第一個環(huán)節(jié)是教練陳詞，雙方教練需陳述辯題分析、立論思路、攻辯策略和對對方分析及相應(yīng)對策，陳詞時對方需回避。
首先請正方教練陳詞，時間是5分鐘，反方教練和辯手請回避。請我們的賽場工作人員引導(dǎo)反方回避。
請我們的賽場工作人員引導(dǎo)反方教練和辯手入常。
有請反方教練陳詞，時間也是5分鐘，正方教練和辯手請回避。請我們的賽場工作人員引導(dǎo)正方回避。
請我們的賽場工作人員引導(dǎo)正方教練和辯手入常。
各位辯手請坐定。
首先，由正方一辯闡述正方觀點，時間三分鐘，請。
謝謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面請反方一辯闡述反方觀點，時間也是三分鐘，請。
感謝反方一辯的發(fā)言，下面進入攻辯環(huán)節(jié)。首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。問者只準問，答者只準答。每次提問不超過10秒，每次回答不超過30秒?？傆嫊r間2分鐘。請。
謝謝，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。
謝謝，接下來由正方三辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。
謝謝，接下來由反方三辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。
感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，下面請正方一辯進行攻辯小結(jié)，時間1分30秒。有請。
謝謝，現(xiàn)在請反方一辯進行攻辯小結(jié)，時間也是1分30秒。有請。
感謝反方一辯的精彩陳詞，接下來辯論賽將進入最精彩的自由辯論，雙方各有4分鐘時間，正方四辯首先發(fā)言。
謝謝，經(jīng)過八名辯手精彩的自由辯論后，請觀眾朋友向正方和反方選手各提問2個問題，所提問題由多數(shù)評委通過后辯手方可回答。每位觀眾只能提一個問題，提問前請?zhí)釂栒哒f明您的所在院系，提問時請簡潔明了，原則上不超過15秒。選手回答時間不超過一分鐘，其中雙方四辯必須回答一個問題。一人回答完畢時間未盡，其他人可繼續(xù)?，F(xiàn)在請觀眾朋友向正方選手提問，請。
謝謝您的合作。
各位評委老師，各位來賓，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!歡迎大家來到由武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院院社團聯(lián)合會主辦，語言藝術(shù)協(xié)會承辦，院學(xué)生會學(xué)習部、各系學(xué)習部、組織部協(xié)辦的我院首屆“一零新勢力”辯論賽現(xiàn)場。即將在這里進行的是此次辯論賽決賽的第一場比賽，總第十二場比賽!
今天參加本場比賽的兩支隊伍是：
正方：光電系代表隊。
正方教練：老師/同學(xué)，來自200級專業(yè)。
反方：電子系代表隊。
反方教練：老師/同學(xué)，來自200級專業(yè)。
擔任本場比賽評判團的是：
電子系：團彭x老師，另外有王x老師，
孫x老師，邱x老師。
光電系：徐x老師。
軟件系：何x老師。
機械系：尹x老師。
國家級普通話水平測試員副教授李成誼老師。
團委副書記黃俊亮老師。
謝謝，謝謝各位評委老師能在百忙當中抽出時間來到我們的比賽現(xiàn)場。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!!
各位觀眾,現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。
本場比賽的辯題是有關(guān)于《在校大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該創(chuàng)業(yè)》的話題：
正方所持觀點是：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊。
反方所持觀點是：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利。
今天雙方選手就要以此為話題進行一場精彩的辯論。在辯論賽正式開始之前，請允許我宣讀一下比賽中的注意事項：
1、開篇立論、自由辯論以及總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，每方使用時間剩余30秒時，我們回以一陣警示聲提醒(請示意);用時滿時，以鈴聲中止發(fā)言(請示意)。其他環(huán)節(jié)中間，無用時提醒。終止鈴聲響，發(fā)時言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2、在比賽中禁止出現(xiàn)挑釁性或侮辱性的語言。
下面就請今天的雙方辯手為大家揭開真相，闡述原因。
七、好的，下面我宣布辯論賽正式開始。
(一)首先，進入我們的第一環(huán)節(jié)，即：開篇立論環(huán)節(jié)。在本環(huán)節(jié)中，雙方各有3分鐘時間對己方觀點進行立論陳詞。時間剩余30秒時，會有計時員警示音提示;鈴聲響起時，請辯手停止發(fā)言。
現(xiàn)在，我們首先請正方一辯進行立論陳詞，有請。
好的，剛才正方一辯對自己的觀點做了(“精彩”等形容詞的)立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的，有請反方一辯。
(二)感謝反方一辯(“條理清晰”等形容詞)的精彩論述。在剛才的規(guī)范發(fā)言中，雙方辯手可以說是胸有成竹、志在必得。那么接下來，我們進入今天的第二環(huán)節(jié)，即：反駁論證環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，雙方都有兩分鐘的時間針對對方的立論進行反駁論證。首先，我們有請正方二辯做反駁論證，時間為兩分鐘，有請。
下面有請反方二辯作反駁論證，時間同樣為兩分鐘，有請。
(三)感謝雙方辯手的精彩發(fā)言。下面進行第三環(huán)節(jié)二辯對辯環(huán)節(jié)。正反兩方二辯各有1分30秒的時間交替發(fā)言。
當對辯環(huán)節(jié)開始時，正反兩方二辯起立，并由反方二辯開始發(fā)言。在反方二辯結(jié)束發(fā)言后，反方二便立即發(fā)言。雙方依次程序輪流發(fā)言，一方時間用完則停止發(fā)言，另一方可繼續(xù)發(fā)言直到時間用完為止。先由反方二辯開始。有請!
到現(xiàn)在為止，相信大家對雙方的論述體系有了一個大致的了解。那么下面，我們就將進入正方三辯盤問環(huán)節(jié)。盤問先由正方三辯盤問反方三、四辯。再由反方三辯盤問正方三、四辯。每一輪盤問階段為90秒，盤問方每次提問不得超過10秒，被盤問方每次回答不得超過20秒。每輪必須提出三個或以上的問題。盤問方可指定對方三或四辯回答問題，但不得只針對一位辯手發(fā)問，否則適當扣分。
盤問雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每一輪盤問，盤問角色不得互換，被盤問方不得反問，盤問方也不得回答問題?，F(xiàn)在有請正方三辯開始。
(四)感謝雙方精彩的發(fā)言。經(jīng)過了考驗個人應(yīng)辯能力的盤問環(huán)節(jié)，接下來雙方三辯將針對上一環(huán)節(jié)進行盤問小結(jié)，雙方均有1分30秒時間。首先有請正方三辯手，計時開始。
謝謝，現(xiàn)在有請反方三辯手進行盤問小結(jié)，時間同樣為1分30秒。計時開始。
(五)經(jīng)過前面的四個環(huán)節(jié)之后，我們可以看到，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭在此可謂是愈演愈烈。那么接下來，我們即將進入辯論賽最精彩、最激烈的環(huán)節(jié)——自由辯論環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)共10分鐘，每隊各有5分鐘的發(fā)言時間，當一方時間剩余30秒時，會有計時員警示音提醒，用時滿時將有鈴聲提示終止發(fā)言。正反雙方交替發(fā)言，同一方的發(fā)言順序不限。如果在本環(huán)節(jié)中出現(xiàn)惡性鼓掌喝彩現(xiàn)象，影響比賽正常進程，經(jīng)一次提醒仍不改正者，將扣除己方時間5秒鐘。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍糾纏不放的，適當扣分。
好，現(xiàn)在我宣布，自由辯論正式開始，有請反方先發(fā)言。計時開始。
(六)謝謝。剛才的這段自由辯論可謂非常的精彩，雙方針鋒相對的發(fā)言為本次比賽增添了不少亮點。而各方的三辯將要做的總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，往往更是舉足輕重。在本環(huán)節(jié)中，雙方各有3分鐘時間，剩余30s時計時員警示音提醒，鈴聲響時請辯手終止發(fā)言。那么下面，我們首先有請反方三辯進行總結(jié)發(fā)言，有請。
謝謝!接下來請正方三辯作總結(jié)發(fā)言，時間同樣為3分鐘。請。
八.感謝場上六位辯手精彩的表現(xiàn)。截止到現(xiàn)在，本場比賽暫時告一段落。究竟鹿死誰手，花落誰家，我們相信評委會給大家一個客觀公正的答案。下面有請為我們帶來一首歌曲《》。
謝謝，謝謝為我們帶來的精彩表演。
在我們的評委經(jīng)過討論商議之后，結(jié)果也馬上就要揭曉。首先我們歡迎評委老師為本場辯論賽進行點評。
本場比賽到此結(jié)束，感謝各位嘉賓的到來，感謝各位參賽選手的精彩表現(xiàn)，謝謝各位的關(guān)心與支持，衷心的謝謝大家，祝各位晚安。
辯論賽主席發(fā)言稿篇二
第一、你要針對這個辯題做一些闡述，記得要全面的不能憑你自己的意識，想說什么說什么啊。2方的觀點都要提議下，然后第2步。
第二、你要請雙方辨手入場。
第三，介紹評委團。
第四、介紹辨手，并請他們自我介紹。
第六、請正方一辯破日立論，你需要說時間啊，然后夸一下，再請反方一辯。
第八、先正方一辯工辯小結(jié)，然后反方，你同樣要說時間啊。
第九，自由辯論和觀眾向雙方辨手提問。
第十、4辯陳詞。
第十二、公布分數(shù)，先說點激動人心的話。
第十三、幾乎就是準備散場，你會了吧。
大家好，歡迎大家前來觀看****（學(xué)校）第*屆大學(xué)生辯論賽的半決賽。經(jīng)過緊張的初賽，現(xiàn)在還剩下八支代表隊，將要在這里進行半決賽，相信經(jīng)過選手的充分準備，各代表隊和辯手會給大家一個精彩的展現(xiàn)。
現(xiàn)在我來介紹一下今天到場的嘉賓、評委和辯論雙方代表。今天我們請到的評委有：****。出席本場比賽的嘉賓有：****。下面我來介紹一下今天的辯論雙方及辯手：參加本場比賽的兩支代表隊是：***和***，正方是來自***的同學(xué)，歡迎你們，正方一辯：二辯：三辯：四辯；反方是來自***的同學(xué)，歡迎你們，反方一辯：二辯：三辯：四辯。
本場比賽的辯題是：********，正方所持的觀點是：******，反方所持的觀點是：******，雙方辯手將圍繞該話題展開激烈的討論，請大家拭目以待。
比賽開始前，讓我最后強調(diào)一下比賽規(guī)則：
現(xiàn)在我宣布，********辯論賽第一場比賽正式開始！
（第一階段：立論陳詞階段）。
首先進入第一階段：立論陳詞。本階段……。首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間為2分30秒，計時開始。
好，剛才正方一辯對自己的觀點做了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的，請反方一辯發(fā)言，時間也是2分30秒，計時開始。
（第二階段：攻辯階段）。
大家可以看到在剛才的規(guī)范發(fā)言中，雙方辯手可以說是胸有成竹、志在必得。接下來我們將進入考驗個人應(yīng)辯能力的攻辯階段，本階段……。首先請正方二辯任選反方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始?，F(xiàn)在請反方二辯任選正方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始。現(xiàn)在請正方三辯任選反方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始。現(xiàn)在請反方三辯任選正方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始。下面請雙方一辯對本階段觀點進行攻辯小結(jié)，時間各為1分30秒，有請正方一辯，計時開始。下面請反方一辯進行攻辯小結(jié)，計時開始。
（第三階段：自由辯論階段）。
謝謝，經(jīng)過剛才雙方一番辯論之后，接下來是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻――自由辯論階段。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們各隊有4分鐘的.發(fā)言時間，正反雙方輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言，一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始，請正方先發(fā)言，計時開始。
（第四階段：總結(jié)陳詞階段）。
好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而雙方的第四位辯手所將要做的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間為3分鐘，計時開始。
謝謝，現(xiàn)在我們請正方四辯為正方做總結(jié)性陳述，時間也是3分鐘，計時開始。
好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委評議，同學(xué)們請稍候。
在評委評議期間，我們有幸請到***為大家表演***，大家歡迎。
下面我宣布本場比賽最佳辯手是：正方*辯***，反方*辯***。獲得本場比賽勝利的代表隊是：******。
（四場比賽結(jié)束之后的結(jié)束詞）。
到現(xiàn)在為止，四場比賽都已經(jīng)全部結(jié)束了，順利晉級的四支代表隊為*******。下星期我們將舉行四強賽及決賽，相關(guān)信息請大家關(guān)注海報。
現(xiàn)在我宣布*****學(xué)校第*屆大學(xué)生辯論賽半決賽的比賽到此結(jié)束！
辯論賽主席發(fā)言稿篇三
大家好！我方觀點是忠誠要以信任為先。
其次，我方更認為，忠誠必須要以信任為首要條件的，沒有信任將何來忠誠？花朵因為有春天的信任，才綻放得爭奇斗艷，從而使春天更加美麗；高山因為有大地的信任，才屹立得巍峨壯觀，從而使大地更加博厚；小溪因為有大海的信任，才獲得更永恒的生命，從而使大海更加壯闊。信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是一種連接人與人之間的紐帶。我相信，我方另外三位辨友正是基于信任才會讓我做這一辯發(fā)言的，如果對方辯友連基本的人與人之間的信任都沒有，我不知道對方一辯哪里來的勇氣等會會站起來進行你們的一辯？晁說之說“不信不立，不誠不行”，恰好佐證了這一個觀點。
請大家記住，有一種美麗叫信任，它美麗著人們的心靈，美麗著這個大千的世界，也美麗著在座的你和我。謝謝。
辯論賽主席發(fā)言稿篇四
主持人是貫穿全場的一條重要的溝通橋梁。今天本站小編給大家分享一篇主持人的范文，希望對大家有所幫助。
各位請安靜下來，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請將您隨身攜帶的移動通訊工具，如尋呼機、手機、小靈通等調(diào)整到震動或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。
位來賓，大家晚上好!歡迎大家來到由xx大學(xué)學(xué)生會主辦、xx大學(xué)辯論協(xié)會協(xié)辦的xx大學(xué)第x屆杯辯論賽現(xiàn)常即將在這間教室進行的是：
初/復(fù)/半決/決賽第場比賽，總第場比賽。
今天參加本場比賽的兩支隊伍是：
正方：院(系)代表隊。
正方教練：老師/同學(xué)，來自20級專業(yè)。
反方：院(系)代表隊。
反方教練：老師/同學(xué)，來自20級專業(yè)。
參加今天決賽的八名選手是：(每位選手給15秒自我展示時間)。
正方一辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
二辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
三辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
四辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
反方一辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
二辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
三辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
四辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
擔任本場比賽評判團的是：
院(系)團/黨委副書記老師。
院(系)團/黨委副書記老師。
院(系)團/黨委副書記老師。
院(系)團/黨委副書記老師。
院(系)團/黨委副書記老師。
擔任本場比賽點評的嘉賓是：
院(系)團/黨委副書記老師。
各位觀眾,現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。
本場比賽的辯題是有關(guān)于的話題：
正方所持觀點是：
反方所持觀點是：
(對辯題作簡要介紹)。
今天雙方選手就要以此為話題進行一場精彩的辯論。比賽的第一個環(huán)節(jié)是教練陳詞，雙方教練需陳述辯題分析、立論思路、攻辯策略和對對方分析及相應(yīng)對策，陳詞時對方需回避。
首先請正方教練陳詞，時間是5分鐘，反方教練和辯手請回避。請我們的賽場工作人員引導(dǎo)反方回避。
請我們的賽場工作人員引導(dǎo)反方教練和辯手入常。
有請反方教練陳詞，時間也是5分鐘，正方教練和辯手請回避。請我們的賽場工作人員引導(dǎo)正方回避。
請我們的賽場工作人員引導(dǎo)正方教練和辯手入常。
各位辯手請坐定。
首先，由正方一辯闡述正方觀點，時間三分鐘，請。
謝謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面請反方一辯闡述反方觀點，時間也是三分鐘，請。
感謝反方一辯的發(fā)言，下面進入攻辯環(huán)節(jié)。首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。問者只準問，答者只準答。每次提問不超過10秒，每次回答不超過30秒?？傆嫊r間2分鐘。請。
謝謝，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。
謝謝，接下來由正方三辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。
謝謝，接下來由反方三辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。
感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，下面請正方一辯進行攻辯小結(jié)，時間1分30秒。有請。
謝謝，現(xiàn)在請反方一辯進行攻辯小結(jié)，時間也是1分30秒。有請。
感謝反方一辯的精彩陳詞，接下來辯論賽將進入最精彩的自由辯論，雙方各有4分鐘時間，正方四辯首先發(fā)言。
謝謝，經(jīng)過八名辯手精彩的自由辯論后，請觀眾朋友向正方和反方選手各提問2個問題，所提問題由多數(shù)評委通過后辯手方可回答。每位觀眾只能提一個問題，提問前請?zhí)釂栒哒f明您的所在院系，提問時請簡潔明了，原則上不超過15秒。選手回答時間不超過一分鐘，其中雙方四辯必須回答一個問題。一人回答完畢時間未盡，其他人可繼續(xù)?，F(xiàn)在請觀眾朋友向正方選手提問，請。
辯論賽主席發(fā)言稿篇五
謝謝主席!各位評委!大家好!
對方辯友的發(fā)言卓實精彩，細細聽來不難發(fā)現(xiàn)對方辯友的論證邏輯其實就是以下兩點：
1、一個事物從沒有到有事一種進步，大學(xué)生從沒有工作可做到做保姆是一種進步。
2、對方辯友認為保姆這個行業(yè)具有廣闊的就業(yè)前景，而大學(xué)生又具有較高的素質(zhì)，兩者一拍即合。
我方認為“大學(xué)生做保姆是人才的貶值”，下面就我方觀點做以下總結(jié)：
1、大學(xué)生做保姆，人崗不相適。
正如斯坦福大學(xué)校長約翰.漢尼斯所言：“大學(xué)教育區(qū)分專業(yè)正是因為側(cè)重于不同培養(yǎng)預(yù)期以滿足社會對不同人才的需求。”
高等教育的知識技術(shù)為主的屬性和保姆行業(yè)以服務(wù)為主屬性不契合，大學(xué)生做保姆與其培養(yǎng)預(yù)期相違背。因此結(jié)合保姆行業(yè)的需要和大學(xué)生的實際才能考慮，大學(xué)生做保姆是人才的貶值。
2、大學(xué)生做保姆，用不當其時。
大學(xué)生涌入保姆市場，不僅自身價值大打折扣，而且還擠占專職保姆的就業(yè)崗位，導(dǎo)致市場秩序的紊亂。延誤了對人才的及時使用時效，沒有把在對的時間對的人放在對的工作崗位上去，使其不能充分施展才華。人才貶值趨勢的擴大化在所難免，導(dǎo)致群體性的人才貶值。
3、大學(xué)生做保姆，人未盡其才。
大學(xué)生做保姆，缺乏充分施展才能的合適舞臺和條件。大學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性受到不同程度的影響。正如北大第一任校長蔡元培所說：“大學(xué)是社會之光，它本來就要照到更需要它的地方?！鄙鐣囵B(yǎng)人才的最終目的是為了更好的使用人才，人才只有用好了，才能體現(xiàn)價值，發(fā)揮效能，成為經(jīng)濟社會進步的重要推動力量。
從12月，全國第一次人才工作會議，到前不久頒發(fā)的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》，都旗幟鮮明的指出把充分發(fā)揮各類人才的作用作為人才工作的根本任務(wù)，特別是引導(dǎo)大學(xué)生從學(xué)生到社會的第一步，盡早的投入社會，發(fā)揮自身的聰明才智，實現(xiàn)人生與社會的共贏。溫家寶總理曾語重心長的告誡在校大學(xué)生，到祖國最需要的地方去，實現(xiàn)人生的最大價值。
因此，終上所述，我方堅持認為“大學(xué)生做保姆是人才的貶值”。
辯論賽主席發(fā)言稿篇六
各位評委、主持人：
我是來自樊城區(qū)牛首鎮(zhèn)竹條二中的張海軍。結(jié)合我方提出的觀點，我想再做幾點強調(diào)。首先，什么是成長教育。
成長教育（growtheducation）最初的概念，是20世紀七十年代初以榮格等為代表的西方心理學(xué)家和社會學(xué)家提出的。他們根據(jù)《卡爾·威特的教育》，這份在哈佛大學(xué)圖書館占有一席之地的、長達1000多頁的教案，結(jié)合美歐二戰(zhàn)后新一代青少年心理和思想中存在的焦慮和浮躁，提出“青少年成長過程中，在學(xué)習文化科技知識的同時，還要學(xué)習做人、強化心理能力?！?BR> 進入上世紀八十年代，成長教育的概念已為越來越多的教育機構(gòu)、心理學(xué)家、社會學(xué)家等所關(guān)注，并已進入教育實踐階段。在國內(nèi)也就是我們所熟知的素質(zhì)教育。
成長教育的概念，從目的和方向上講，應(yīng)該是培育身心健康的、適合社會生活的、能夠自食其力的、家庭和睦的、追求幸福生活的人；從內(nèi)容上講，主要是素質(zhì)及智慧的開發(fā)和培育。成長教育如果缺少了應(yīng)有的方向和內(nèi)容，或片面的追求諸如在校成績等，就不能實踐它應(yīng)有的目的。這也正是近期人們對“應(yīng)試教育”批評的原因所在。
明確以上所述，我方認為，一個人的發(fā)展，首先要接受的是成長教育。因此，我們教育局在2011年度全區(qū)教育工作會議上，樊城區(qū)教育局黨委把2011年教育工作的路線方針概括為“一個中心，兩個基本點”。即樊城教育在“十二五”、在2011年到2020年這個中長期之間，各項教育工作要以“成人成才教育”為中心，以“義務(wù)教育均衡發(fā)展”和“學(xué)校品牌建設(shè)”為基本點。“在這里，教育局把成人教育放在了成才教育的前面，也反映教育局領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚。
大家都知道，素質(zhì)教育的目標提出了十年，但在落實上還有很大距離。所以，我們教育局從2011年開始，制定了一個階段性的目標和共同愿景。
這個階段性的目標就是：“城鄉(xiāng)教育一體化，樊城教育現(xiàn)代化”。而“樊城教育現(xiàn)代化”，首先是觀念的現(xiàn)代化，然后是教育內(nèi)容、教育方法、教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化，最后才是教育設(shè)備設(shè)施的現(xiàn)代化。教育設(shè)備設(shè)施的現(xiàn)代化只是教育現(xiàn)代化的外在物質(zhì)顯現(xiàn)，而在觀念、內(nèi)容、方法、技術(shù)手段上所體現(xiàn)出來的現(xiàn)代化，才真正反映我們的教育是否是“以人為本”，是否尊重了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律來幫助學(xué)生成長。
樊城教育的共同愿景，是要實現(xiàn)“學(xué)校特色鮮明，教師工作幸福，學(xué)生成長快樂”的人民滿意的教育。這三者相輔相成，統(tǒng)一于我們推進素質(zhì)教育的偉大實踐，充分反映了我們教育追求的方向，以及我們想要實現(xiàn)的結(jié)果。實現(xiàn)這一結(jié)果的方針是什么？那就是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中所指出的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”。支撐我們實現(xiàn)這一結(jié)果的理念是什么？那就是“面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育就是成人成才教育”的新理念。
成人成才教育，首先是要讓學(xué)生成人。它告訴我們具有樊城特色的素質(zhì)教育要走什么樣的路，通過什么樣的方式方法來實現(xiàn)。成人成才教育是樊城全面推進素質(zhì)教育的靈魂。
素質(zhì)教育要培養(yǎng)的人，是有靈魂和思想的人，是精神飽滿，能夠在為社會做出貢獻的過程當中來實現(xiàn)自己的人生價值取向的人。我們建設(shè)特色學(xué)校就是要通過某一種特色為載體，充分發(fā)揮其在學(xué)生成人教育中所起到的不可替代的作用，讓一個個學(xué)校都能充滿個性、充滿生氣，學(xué)生成長快樂是我們的一個標桿和最根本的目的。樹立了成人成才教育的理念還不夠，還需要我們制定詳細的辦法措施，并落實在行動上。更重要的是要落實在成人教育上，成人教育要重于成才教育。當然，不是說知識的傳授就不重要，關(guān)鍵是我們要著重改變教育質(zhì)量提高的方式，要堅決拋棄“填鴨式”、“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，堅決反對讓學(xué)生在學(xué)習上簡單地、機械地重復(fù)，要妥善處理好知識傳授與能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，切實把培養(yǎng)學(xué)生成人放在重中之重的位置。
在以上所述里面，教育局反復(fù)強調(diào)了一個成長教育。那么，我們的學(xué)校不立足于成長教育，我們又該做什么。
成長是什么？是思想變得深邃而心靈卻越來越冷漠？是學(xué)識漸漸淵博而精神越來越麻木？是思維越來越敏捷而行動越來越遲緩？我想：在成長的道路上，不同的人會用各自的行為方式做出不同的選擇，其答案是多樣性的.成長的意義是什么？只有兩個：第一個是做夢！第二個是實現(xiàn)夢！
在這里，我想引用李炳亭先生的一句話，我們的教育已經(jīng)到了生死存亡的階段，如果我們的教育再不改變，我們的教育會最終導(dǎo)致失敗，我們的國家，我們的民族最終也會走上死亡，所以說，請在這里的各位同仁、朋友，請放開我們的思想，去施行真正的成長教育吧。
辯論賽主席發(fā)言稿篇七
主席、評委，上午好!
今天我方觀點是：在青年創(chuàng)業(yè)過程中，努力比機會更重要。
什么是機會?機會就是有利的時機。什么是努力?努力就是勤奮工作，拼搏進齲我方并不否認機會的重要，但是我們堅信：努力比機會更為重要。
一個青年人要創(chuàng)立自己的事業(yè)，關(guān)鍵在于勤奮和努力。青年人思維最活躍、精力最充沛，是創(chuàng)業(yè)的最好時期。但是我們經(jīng)驗相對不足，知識相對不完整，沒有豐富的社會資源，缺乏艱苦奮斗的毅力。比起事業(yè)有成的中年人，機會并不格外垂青我們青年。面對復(fù)雜多變的市場經(jīng)濟環(huán)境，青年人尤其需要加緊學(xué)習和鍛煉，努力提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能，從而早日成為市場經(jīng)濟大潮中的弄潮兒，努力獲得你們創(chuàng)業(yè)道路上的第一桶金。
從哲學(xué)角度來說，努力是人的內(nèi)因，是成功的必備條件;機會是外因，是成功的外部因素。內(nèi)因決定外因，外因通過內(nèi)因而起作用。而且機會也不等于“天上掉餡餅”，它需要有準備的頭腦。機會既是對你過去努力的回報，也是對你未來努力的預(yù)約。缺乏有準備的頭腦，沒有努力奮斗，機會就會成為你前進道路上的誘惑和陷阱。
從邏輯上說，努力是成功的必要條件，而機會不是成功的必要條件。人們常說，努力了不一定成功，但不努力就一定會失敗。一般來說，成功有三要素：努力+能力+環(huán)境=成功。在成功的三要素中，機會只是環(huán)境因素的一部分，它不能保證一定成功。人們還說，機遇是成功的催化劑。不是每一次化學(xué)反應(yīng)都要催化劑，但反應(yīng)物卻必不可少。因此，取得成功的關(guān)鍵是努力而不是機會。
努力與機會，這個古老的話題，千百年來人們爭論不休。著名作家冰心說：“成功之花浸透了奮斗者的淚泉?！睆你@木取火到中國加入wto，從發(fā)明家愛迪生到數(shù)學(xué)家陳景潤，每一條成功之路都寫滿了奮斗者的腳櫻對于青年人來說，倡導(dǎo)努力比強調(diào)機會更有意義。我們應(yīng)當鼓勵廣大青年朋友迎接挑戰(zhàn)，直面困難，勤奮努力，開拓進取，用有準備的頭腦去捕捉機會，而決不是坐等機會的降臨。
辯論賽主席發(fā)言稿篇八
辯論賽一直是我們十分喜歡舉辦的一種大賽，而在這個比賽中怎么能少了我們的辯論賽主席呢?下面是小編搜集整理的辯論賽主席。
發(fā)言稿。
歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!
大家好，歡迎大家前來觀看(學(xué)校)第*屆大學(xué)生辯論賽的半決賽。經(jīng)過緊張的初賽，現(xiàn)在還剩下八支代表隊，將要在這里進行半決賽，相信經(jīng)過選手的充分準備，各代表隊和辯手會給大家一個精彩的展現(xiàn)。
現(xiàn)在我來介紹一下今天到場的嘉賓、評委和辯論雙方代表。今天我們請到的評委有：。出席本場比賽的嘉賓有：。下面我來介紹一下今天的辯論雙方及辯手：參加本場比賽的兩支代表隊是：和，正方是來自同學(xué)，歡迎你們，正方一辯：二辯：三辯：四辯;反方是來自同學(xué)，歡迎你們，反方一辯：二辯：三辯：四辯。
本場比賽的辯題是：，正方所持的觀點是：，反方所持的觀點是：，雙方辯手將圍繞該話題展開激烈的討論，請大家拭目以待。
比賽開始前，讓我最后強調(diào)一下比賽規(guī)則：
現(xiàn)在我宣布，辯論賽第一場比賽正式開始!
(第一階段：立論陳詞階段)。
首先進入第一階段：立論陳詞。本階段……。首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間為2分30秒，計時開始。
好，剛才正方一辯對自己的觀點做了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的，請反方一辯發(fā)言，時間也是2分30秒，計時開始。
(第二階段：攻辯階段)。
大家可以看到在剛才的規(guī)范發(fā)言中，雙方辯手可以說是胸有成竹、志在必得。接下來我們將進入考驗個人應(yīng)辯能力的攻辯階段，本階段……。首先請正方二辯任選反方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始?，F(xiàn)在請反方二辯任選正方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始。現(xiàn)在請正方三辯任選反方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始?，F(xiàn)在請反方三辯任選正方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始。下面請雙方一辯對本階段觀點進行攻辯小結(jié)，時間各為1分30秒，有請正方一辯，計時開始。下面請反方一辯進行攻辯小結(jié)，計時開始。
(第三階段：自由辯論階段)。
謝謝，經(jīng)過剛才雙方一番辯論之后，接下來是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻——自由辯論階段。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們各隊有4分鐘的發(fā)言時間，正反雙方輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言，一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始，請正方先發(fā)言，計時開始。
(第四階段：總結(jié)陳詞階段)。
好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而雙方的第四位辯手所將要做的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間為3分鐘，計時開始。
謝謝，現(xiàn)在我們請正方四辯為正方做總結(jié)性陳述，時間也是3分鐘，計時開始。
好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委評議，同學(xué)們請稍候。
在評委評議期間，我們有幸請到為大家表演，大家歡迎。
下面我宣布本場比賽最佳辯手是：正方*辯，反方*辯。獲得本場比賽勝利的代表隊是：。
(四場比賽結(jié)束之后的結(jié)束詞)。
到現(xiàn)在為止，四場比賽都已經(jīng)全部結(jié)束了，順利晉級的四支代表隊為。下星期我們將舉行四強賽及決賽，相關(guān)信息請大家關(guān)注海報。
現(xiàn)在我宣布*學(xué)校第*屆大學(xué)生辯論賽半決賽的比賽到此結(jié)束，感謝大家的關(guān)注和支持!
主席：各位領(lǐng)導(dǎo)、觀眾朋友們，大家好!歡迎大家前來觀看辯論賽決賽現(xiàn)場，本次大賽協(xié)辦。
場是衛(wèi)生系統(tǒng)代表隊和委派會計代表隊進行爭奪第三名的比賽;第二場是財政局機關(guān)代表隊和鎮(zhèn)財政代表隊進行爭奪冠軍的決賽。
比賽開始前，首先我宣布會場紀律和比賽規(guī)則：
一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。
二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
三、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，對于脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。
四、其它注意事項：
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;。
2、不可進行人身攻擊;。
3、尊重主席及評委的評判;。
4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分;。
5、除辯論開始一辯必須說主席、評委、大家好，其余皆可省去。
6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。
7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。
8、在辯論中，為支持本方觀點，我們不反對引用。
名人名言。
但我們不提倡引用敏感歷史人物及當代現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)人的講話以免引起各種歧義。另外在舉例時盡量避免敏感的政治人物及政治事件。
9、時間提示：最后30秒時，哨音提示，時間結(jié)束時亮紅方牌子。
本場辯論賽的辯題是：
下面，請辯論雙方代表隊上場。
業(yè)道德的問題;那么坐在我左手邊的是反方財政局機關(guān)代表隊，他們的四位辯手分別是：一辯代曉曼、二辯孫凱、三辯張宏華、四辯韓方真，他們的觀點是：會計信息失真的主要原因不是會計職業(yè)道德的問題。
主席：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間3分鐘。
主席：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請!
主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘;。
主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘;。
主席：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘;。
主席：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘;。
提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。
主席：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間3分鐘。請。
主席：謝謝!現(xiàn)在我們請正方四辯為正方作總結(jié)性陳述，時間也是3分鐘。請。
主席:好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委退席評議。
辯論賽主席發(fā)言稿篇九
班隊課上，同學(xué)們開展了一次關(guān)于“該不該上網(wǎng)”辯論賽。
上網(wǎng)是一個大家都很熟悉的詞語，我們班的同學(xué)或多或少都與電腦有過“親密接觸”?？稍摬辉撋暇W(wǎng)？該怎樣上網(wǎng)？同學(xué)們卻不能很深刻地理解。因此給這次辯論會帶來了不少困難，為了一個問題，大家“吵”得面紅耳赤。
辯論先由正方開始，我方選手很堅定地提出：“只要合理運用電腦，就能掌握很多有用的知識，電腦是我們學(xué)習的一種途徑?！睂Ψ睫q友馬上給了我們一個回馬槍：“我們現(xiàn)在是好奇心最強的時候，很難抵擋住游戲的誘惑，并且在上網(wǎng)時常有一些不良的網(wǎng)戰(zhàn)突然跳出來，我們無法去抵擋它?！边@一發(fā)問并沒有讓我方選手為難，我方的同學(xué)紛紛舉手要求發(fā)言，只見我方的一名男辯手迫不及待地跑上講臺說“對于自動跳出的不良信息，只要我們下載一些攔劫裝置，就不會受不良網(wǎng)站的影響了。另外，我們還可以讓家長監(jiān)督，總之有很多辦法的”。這一問答，使對方辯友啞口無言了，最后他們只得趕鴨子上架，辯友結(jié)結(jié)巴巴地說：“那不一定就能…….將所有的……網(wǎng)站都攔下來?！?BR> 這一答顯然很無力，最后我方以3：1的絕大優(yōu)勢獲勝?？陕犃朔捶睫q友的陳述，我也很深刻地感受到了網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性。就像王老師說的那樣，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，但只要我們合理利用，它能我們的生活、學(xué)習帶來很大的好處的。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十
主席、評委，大家好!
一位中國偉人曾說過：勝利的希望往往產(chǎn)生于再堅持一下的努力之中。發(fā)明大王愛迪生說：無論哪個頭腦清楚的人都能像我一樣有成就，只要他拼命鉆研。
相反，許許多多“離成功只有一步之遙”的人，恰恰因為缺乏最后跨入成功門檻的勇氣和努力而功敗垂成，遺恨終身。面對同樣的事業(yè)，一樣的機會，為什么結(jié)果完全不同?新一輪電器行業(yè)的競爭中，像水仙電器、牡丹電視、愛多等等知名品牌一夜之間銷聲匿跡，但海爾、康佳、tcl依然笑傲江湖。商業(yè)領(lǐng)域如果只吃機會飯，不努力改進生產(chǎn)技術(shù)，不努力改善經(jīng)營管理，最終將被市場淘汰。干事業(yè)猶如進入萬山圈子，爬過一山還有一山，前進中坎坷與曲折不可避免，在困難與挫折面前，不努力進取而依靠機會將永遠與失敗相連。
朋友們，青年人創(chuàng)業(yè)絕非浪漫之旅，要想在商海中穩(wěn)占一席之地，只有努力拼搏，開拓進齲機會再好也只能帶來短暫的火花，要想讓自己的人生閃出璀璨的光輝，就應(yīng)該像愚公那樣挖山不止，奮斗不息!努力比機會更重要。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十一
尊敬的主席、各位評委、各位觀眾、對方辯友。
下面讓我來把辯論交鋒中的幾個問題仔細剖析給大家看。
首先對方辯友說藝術(shù)是應(yīng)該賦予一定價值的，乍一聽這是對的，可仔細分析我們就會發(fā)現(xiàn)其中的端倪。大家都知道藝術(shù)本身是無價的，它的存在是無法用金錢來衡量的，這一點相信大家都不會反對。
其次對方辯友又說藝術(shù)商品化為藝術(shù)家創(chuàng)造了經(jīng)濟基礎(chǔ)，對此我感到無法理解。我方認為金錢不是藝術(shù)創(chuàng)作的目的，藝術(shù)家一味的去迎合大眾那便會創(chuàng)作出低俗的作品，埋沒了他們的才華，湮沒了他們的本真。
最后我還想說對方辯友是否想到了藝術(shù)的商品化不但會對我們個人產(chǎn)生影響，而且會對整個國家和社會的精神文明，人民的價值觀產(chǎn)生一種錯誤的導(dǎo)向。所以說其弊端是十分明顯且不能忽視的。
那我們先拋開這些問題不談但就商品化的藝術(shù)本身來做一個剖析。且不說商家的動機，也不論藝術(shù)家的感受，更不談大眾的受知，單就藝術(shù)本身來講一講，藝術(shù)是什么？我方一辯已給出明確的定義。從學(xué)術(shù)角度來講藝術(shù)是人們獲得精神享受和審美愉悅并通過它認識自然、歷史、社會、受到真善美的熏陶或感染的重要媒介，所謂藝術(shù)商品化即把藝術(shù)通過商品的形式流通進入市場的過程，是一種以商業(yè)為目的來左右藝術(shù)的行為，那么藝術(shù)和商品化之間的矛盾是顯而易見的。
下面在了解了這個先天矛盾后我們就要再往下講，被物化的藝術(shù)也就是藝術(shù)品其藝術(shù)價值絕不等同于價格，藝術(shù)品在商業(yè)交易中成為商品其價格反應(yīng)的是一種對時代潮流的迎合，并不能體現(xiàn)其真正的價值，用金錢來衡量價值只能使藝術(shù)變得庸俗，甚至會誘發(fā)人們攀比、虛榮的不健康消費心理。這就是對藝術(shù)的褻瀆，關(guān)于這一點我方辯友也一直在強調(diào)。
對方辯友所言，我們原本打算通過藝術(shù)商品化以量變達到質(zhì)變，來提升藝術(shù)的價值。然而我們看到的更多是藝術(shù)商品化帶來的種種弊端，這是真實存在的，不可否認。藝術(shù)沒有達到質(zhì)變，而是在變質(zhì)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
辯論賽主席發(fā)言稿篇十二
質(zhì)詢階段正反方二三辯手針鋒相對。
攻辯小結(jié)規(guī)則一般不同有的一辯來做有的二三辯來做根據(jù)質(zhì)詢環(huán)節(jié)的焦。
點進行總結(jié)1分30秒。
自由辯論階段每方5分各十分鐘。
總結(jié)陳詞反方先來各4分鐘。
一辯。
語速不要太快口齒要十分清晰。
最好是富有感情的女生把你方立論論據(jù)講清楚。
“我方認為，。理由有三，第一。。。第二。。第三。?！?BR> 語言不要太復(fù)雜，要讓觀眾和評委聽清，聽懂。
追求刻板的專業(yè)的話語，不一定討人喜歡。
她要用一種春風化雨的意境把大家?guī)氲侥惴接^點中。
讓觀眾一聽就覺得“不管她說的是什么我就覺得是對的”
由于一辯可以提前準備照著背下來或者【半背半念】。
所以要求一辯一定不要“卡殼”
要順暢富有感情。
二辯三辯。
質(zhì)詢中大顯身手。
要準備問對方問題也要準備被對方提問。
準備的問題有【立論轟炸型】【名人名言反問型】。
【聲東擊西假問型】【是與否強迫性】【挖墻腳型】等等。
被提問時對辯手要求高一定要知道對方的思路是什么。
對方要如何套自己。
如果反應(yīng)不是很靈光的話那就對于對方的回答不要完全回答。
不回答【是】也不回答【否】只給對方模棱兩可的回答。
這樣對方抓不到把柄。
質(zhì)詢中很容易亂辯論變成吵架所以保持風度是很重要的.
注意用時這個是發(fā)揮整體協(xié)作的精神而不是一個人獨逞英雄的時刻。
還有要注意分工要明確。
往往一辯搶不上話所以要記住給一辯留機會。
如果一辯發(fā)言很少的話整體會顯得失衡影響整體得分。
某個人很強其它人很弱的話也會影響得分。
自由辯論階段一定要【眼觀六路耳聽八方】。
如果兩個人同時站起那注定一個人要坐下誰呢?
你們提前要鍛煉這種手勢或者這種使眼色的方法。
誰更有把握誰來答。
如果沒人站起來呢?這說明對方說的話讓我方大腦【短路】了。
沒人站起來一下子就會大煞士氣所以一定要有人站起來。
回答不上來的話就直接岔開話題就可以了。
自由辯論階段講求一問一答你在回答對方問題時。
一定記得要繼續(xù)問你方問題為什么呢。
如果不問的話對方辯友會繼續(xù)根據(jù)你剛才的回答來攻擊你。
但是如果你回答了問題接著再問對方的問題的話。
對方就要考慮是要回答你問題還是繼續(xù)攻擊你。
這樣加快進度讓你方顯得更有準備氣勢更強。
在自由辯論階段四位辯手各準備8個問題或者反問句。
不論你回答了對方的什么問題回答完畢后都問一個對方問題。
對方亂了陣腳肯定就慌。
要么躲避你方問題要么就是答的不貼切或者漏洞百出。
你方就可以說“對方一個問題都不回答全是敷衍是不是自己的立論站不住腳了”
除了每個人手里都要有8個問題。
還要有一辯的陳詞也就是你們的立論。
自由辯論時是圍繞自己的立論來打的。
(你準備的問題)”
這樣評委會覺得你們思維敏捷有中心有重點。
千萬不要唇槍舌劍你們所說的和你們立論毫無關(guān)系。
這樣你們就散了。
總結(jié)陳詞。
到四辯了，陳詞是4分鐘,比開篇陳詞多了一分鐘。
這四分鐘分成三部分。
一1分鐘二1分30秒三1分還有30秒備用時間自己調(diào)節(jié)。
第一部分是總結(jié)剛才辯論階段你們的爭端是什么。
對方錯在哪對方有哪些漏洞。
或者自由辯論你方?jīng)]解釋明白的地方再解釋一遍。
第二部分再次重申你方立論不過要更深入。
第三部分升華升華到馬克思升華到價值層面等等。
最后再來個讓全場熱血沸騰的收尾四辯任務(wù)就圓滿結(jié)束了。
收尾可以用廣告詞用名人名言詩歌什么的。
賽前準備：
2.準備辯論賽中用的套話讀熟手到擒來。
3.討論出來你方立論并熟記。
4.8個問題四個辯手總共32個。
5.你方的例證例如某某報紙說。。。。某某文學(xué)大家說。。。某某國家政策說。。
6.統(tǒng)一服裝至少是一個顏色的。
7.小紙條小紙卡手掌大小最好四個辯手是一樣的。
有的寫滿東西有的空白負責寫東西傳給其他辯友看的。
8.賽前不要吃太多不要吃油膩。
9.對著鏡子大吼我能贏我能贏。。。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)：
大家好！
很榮幸參加此次競選。首先介紹一下我自己。我是來自xxx學(xué)院/大學(xué)xxx班的xxx。我做事積極主動，認真負責，為人正直，富有創(chuàng)新精神。曾在初中高中多年出任班長一職，無論學(xué)習還是工作都能其到模范帶頭作用。加入學(xué)生會，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我能擔起這副擔子。
一個組織的強大同其內(nèi)部組員的良好的個人素質(zhì)及完善的協(xié)調(diào)合作是分不開的。所以如果我當選學(xué)生會主席，內(nèi)部建設(shè)是必須的，重要的！
首先，各個部門成員的素質(zhì)提高是保持組織活力的基本保證。學(xué)生會的內(nèi)部成員必須有過硬的組織策劃能力。要能夠具有獨當一面的氣魄！
其次，合適的禮節(jié)是一個部門精神狀態(tài)的良好體現(xiàn)。作為一個先進集體的成員，恰當?shù)亩Y儀，是保證工作順利進行的潤滑劑。禮儀的合適運用，也能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)，給人耳目一新的感覺。
最后，靈活的知識運用也是保持組織先進性，創(chuàng)新性的標志。百花齊放的校園生活中，能夠保持自身的創(chuàng)新以及把握先進方向是組織發(fā)展的關(guān)鍵。
作為一個強大的組織，其內(nèi)部的團隊協(xié)作以及同外界的交流是其保持與時俱進的關(guān)鍵。所以在我作為學(xué)生會主席期間，同外部的交流也將成為工作的重要方面。
學(xué)生會是一個團體。各個部門都是不可或缺的組成部分。因此，內(nèi)部的良好協(xié)調(diào)將成為我們立足之根本，走向成功的基礎(chǔ)。作為主席，就要有能夠協(xié)調(diào)學(xué)生會內(nèi)各個部門的能力，良好的分工協(xié)作是保證工作順利進行的前提。
學(xué)生會的核心是學(xué)生，學(xué)生會作為學(xué)生的一部分，就要做好老師和同學(xué)之間的橋梁！從而與各系同學(xué)保持密切聯(lián)系，集思廣益，積極的借鑒以往的先進經(jīng)驗都是不可或缺的。
校園活動在向創(chuàng)新性，多樣性發(fā)展，以往的單個部門承辦活動的模式略顯不足。所以，各個部門之間的交流合作對于學(xué)生會的全面發(fā)展是必須的。這樣才能不斷的推陳出新，使我們的組織不斷的進取。
綜上所述，在新的學(xué)生會組織中，內(nèi)部建設(shè)以及對外交流將成為我們學(xué)生會生存及發(fā)展的基礎(chǔ)，只有做好這兩方面的工作，我們才能夠保持先進性，體現(xiàn)創(chuàng)新性。并把這種先進性和創(chuàng)新性，集中貫徹到每一項工作中。
親愛的老師們，同學(xué)們，請投我一票吧！聞一多先生曾說過：要少說多做。是的，每做一件事，都要用心，少說空話，為集體做一些實實在在的事情。如果我被選中，一定多為廣大同學(xué)謀福利做實事，以實際行動回饋大家的支持與厚愛。
最后祝你好運，順利當選??！
辯論賽主席發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，來自xxx學(xué)院赴加xxx系06級x班。
今天，我本著“服務(wù)、發(fā)展”之目的走上這個演講臺.一是滿懷對我院的熾熱、鐘愛之心為了更好地服務(wù)于同學(xué)，以盡學(xué)院管理“橋梁”、“紐帶”之責，二是為了借助學(xué)生會這個靈光舞臺廣泛吸納大家的批評意見以發(fā)展自我，完善自我。希望靠能力和運氣為自己的青春留下一個富有紀念意義的足跡。
一位哲人說過，命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)不可須臾或缺。之所以說靠能力，源自于我這兩年來的軍旅生活。
在儀仗隊和國旗班不平凡的生活中，我深深明白了“正氣”之內(nèi)涵——“剛正不阿，嚴于律己”，也體味到了作為軍人應(yīng)有的品格——正直、理性、頑強。從中練就了我良好的團隊協(xié)作精神。
之所以說靠能力，源自于我這兩年來學(xué)生會的工作經(jīng)歷。在眾多參選者中，可以說我籌劃舉辦的活動是最多的，我的活動策劃能力及組織協(xié)調(diào)能力在這里得到了有力的訓(xùn)練及展示，從中積累了較豐富的活動組織經(jīng)驗。
之所以說靠能力，源自于我這兩年來在學(xué)院練就的為人品格。我覺得作為一個學(xué)生干部，除了正氣、才氣以外，具有雅量和氣度的“大氣”也尤為重要。
正所謂“海納百川，有容乃大”。寬容和包容是一個學(xué)生干部必要的氣度和涵養(yǎng)，是自身素質(zhì)的重要組成部分。
正是一個軍人的嚴謹和寬容的氣度以及較豐富的學(xué)生會工作經(jīng)驗給了我今天上臺的自信！除此而外，還有情感的力量。過去兩年的學(xué)生會經(jīng)歷使我對這個組織產(chǎn)生了深厚的感情，并且讓我留戀難舍，我在這里傾注了很多，也收獲了很多。
我今天之所以站在這里，目的只有一個，就是想通過自己的辛勤的努力和認真的服務(wù)，繼續(xù)為我深愛的學(xué)校以及親愛的同學(xué)們再做一些自己力所能及事情。只要我的熱情和真誠能夠為大家所理解，不論成功與否，我都無怨無悔！無怨無悔何謂“副”，“輔佐”也，我參加學(xué)生會副主席職位的競爭，我認為自己不僅具有擔任學(xué)生會副主席的素質(zhì)和才能，而且有能力輔佐主席開展工作。
至于如何開展工作我有如下設(shè)想；一是堅持“理念先行，思想引領(lǐng)”的原則積極努力，多渠道、多形式提高廣大青年學(xué)生的政治理論水平和思想道德修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生干部廉潔自律，只有我們這些干部的思想政治水平真正提高了，才能真正帶動更多同學(xué)的進步。
同時要充分發(fā)揮學(xué)生會組織先進性與群眾性相統(tǒng)一的獨特優(yōu)勢，始終堅持用先進的理論引導(dǎo)同學(xué)，使廣大同學(xué)提高思想覺悟，樹立遠大理想和正確的人生觀，以此推動校風、學(xué)風的良性發(fā)展。
二是要堅信“積力所舉無不勝，眾智所為無不成”的信念如果把學(xué)生會比喻為一片汪洋大海，那么我們每個人的才華、力量，便是大海中的每一滴水。
只有聚滴水才可以使大海波濤洶涌，氣吞日月，才可以使學(xué)生會顯示出無與倫比的集體力量。這就需要加強部與部之間的聯(lián)系與合作，使得各項工作協(xié)調(diào)配合，團結(jié)一心，提高學(xué)生委員會的凝聚力，增強學(xué)生會的集體力量。
三是在工作中努力發(fā)揚“自我教育，自我服務(wù)、自我管理，自我批評”的“四自”精神。作為學(xué)生集體的核心與骨干力量，我們必須處處嚴格要求自己，在學(xué)習生活中起好模范帶頭作用，樹新風、揚正氣，以正確的思想理論為指導(dǎo)，提高自己的工作水平，改進自己的工作方法，真正做到為全校同學(xué)服務(wù)，以盡“橋梁”“紐帶”之責。
四是加強學(xué)生會自身建設(shè)，樹立學(xué)生會完美形象。要特別加強學(xué)生會的服務(wù)和管理職能。
學(xué)生會工作的好壞源于是否急同學(xué)之所急，是否能讓廣大的同學(xué)得到更多的實惠。學(xué)生會的工作的核心宗旨就是“服務(wù)同學(xué)”。
為了這個宗旨，學(xué)生會的成員一直在努力的工作。為此，我將一如既往，再接再厲，努力讓學(xué)生會真正成為讓同學(xué)們廣泛認可的自己的組織。
說了這么多我想都可以歸結(jié)為一個“和”字。天地和，當萬物興。
我覺得我能走到今天，得力于大家對我的信任和支持。在座的每一位都可以說是大浪淘沙淘出的精英，是眾多優(yōu)秀代表中選出的精華。
俗話說“沒有最好，只有更好”，而我就是想爭做更好的那一個。今天的我會以曾經(jīng)的成績作為基礎(chǔ)，以“做領(lǐng)導(dǎo)的助手，做師生的橋梁，做學(xué)生的摯友”為目標。
圍繞學(xué)校中心任務(wù)，及時認真地開展工作，為學(xué)生會更好、更順利、更有成效地做好工作。是的，不管是我們中的哪一個勝出，學(xué)生會的明天注定是輝煌的。
但是從明天起，我的一切將歸為“0"。我需要這樣的“0”。
正是有這個新的起點，我將以一個更加完美的姿態(tài)展示在你們面前。正是有這樣新的起點，我會讓你們看到一個從“0”到“1”的飛躍！正是有這個新的起點，讓我們彼此心手相連，共同走下去。
我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。
選擇我，xxx愿與大家同行！各位老師、同學(xué)：？晚上好！？今天，作為高一（17）班幸運兒之一的我，十分榮幸地站在這里參加本屆。我競選的是學(xué)生會副主席一職，雖然我很清楚，我的競爭對手都是各班經(jīng)過精挑細選選出來的精英，實力不可小覷，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十五
各位觀眾晚上好,您現(xiàn)在看到的是由校學(xué)生會主辦各系團委學(xué)生會及航鷹博論社協(xié)辦的第八屆桂航杯校園辯論賽總決賽的現(xiàn)場。我是本場比賽的主席李振。在比賽開始之前，請您將您的手機調(diào)為靜音或震動狀態(tài)以保持我們賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。
今天參加決賽的兩支隊伍是：正方：機械工程系反方：電子工程系。
請以熱烈的掌聲歡迎這兩支隊伍的同學(xué)。謝謝。擔任今天評委的是???????歡迎他們的到來。
下面請雙方辯手作自我介紹，有請正方?????謝謝。有請反方????謝謝。
本場辯論賽共分為六個階段，分別是：陳詞反駁階段，對話階段，小節(jié)陳詞階段，自由辯論階段，總結(jié)陳詞階段，以及評委提問階段。同時也向大家說明一下計時和哨音，當雙方還剩30秒時工作人員會提醒，請工作人員示范。謝謝。當雙方用時滿時工作人員會吹長哨提醒并舉牌示意，請工作人員示范。謝謝。
比賽開始前，首先我宣布會場紀律和比賽規(guī)則：
一.陳詞與反駁階段。
1.正方一辯陳詞，時間為3分鐘。
2.反方二辯反駁，時間為2分鐘，注意不得立論。
3.反方一辯陳詞，時間為3分鐘。
4.正方二辯反駁，時間為2分鐘，注意不得立論。
二.攻辯階段階段。
正方三辯挑選反方三辯或四辯進行對話，反方三辯挑選正方三辯或四辯進行對話，正方四辯挑選反方三辯或四辯進行對話，反方四辯挑選正方三辯或四辯進行對話。其中提問時間為10秒，回答時間為20秒。在該階段雙方各累計時間為1分30秒。注意：一方用時滿時仍需站立，等待對方表達完己方觀點后，雙方同時落座。
三.小節(jié)階段。
正反雙方的一辯方針對以上對話進行小結(jié)，時間為1分30秒。
四.自由辯論階段。
本階段由反方方先開始發(fā)言，時間各為5分鐘，雙方交替發(fā)言，有問有答，不得進行人身攻擊，一方用時滿時，另一方可以繼續(xù)發(fā)言也可以示意放棄。注意:同一辯手不得連續(xù)三次站起。
五.總結(jié)陳詞階段。
1.反方四辯進行總結(jié)陳詞，時間為4分鐘。
2.正方四辯進行總結(jié)陳詞，時間為4分鐘。
從前，人們是天涯海角各一方，而今，人們卻可以有網(wǎng)千里能相會，從前即使是小國寡民，人們也是老死不相往來。而今，人們卻可以千里姻緣一網(wǎng)牽。那網(wǎng)絡(luò)對當今大學(xué)生的影響到底是利大于弊還是弊大于利?公說公有理，婆說婆有理。這也是我們今天第一場辯論賽的辯題。
雙方辯手都已經(jīng)進入陣地，摩拳擦掌、躍躍欲試一副欲與天公試比高的架勢。雙方辯手的情況大家都已經(jīng)很熟悉了，我就不做過多贅述。那么好，我宣布辯論賽正式開始。
首先由正方一辯發(fā)言。
……….
非常感謝一辯選手的精彩發(fā)言。
下面由反方一辯選手發(fā)言。
……….
反方一辯選手的發(fā)言同樣精彩，不論利大于弊，還是弊大于利，雙方選手都清晰明了的展現(xiàn)了各方的觀點。
下面我們進入第二個環(huán)節(jié)，攻辯環(huán)節(jié)。
……….
方才雙方選手表現(xiàn)尚佳，問的.好，答的也更棒?？磥黼p方選手都經(jīng)過了精心的準備，幕后的工作人員也立下了汗馬功勞。經(jīng)過前兩階段的龍爭虎斗,下面就進入我們的小結(jié)陳詞階段。
???????。
接下來的這個環(huán)節(jié)是最激烈也是最令人期待的環(huán)節(jié)：自由辯論時間。我建議給雙方三分鐘時間進行思路整理，根據(jù)對方的發(fā)言，雞蛋里挑挑骨頭，讓他們互相討論一下，以便于我們聽眾能夠看到更為精彩的場面。
…………。
辯論就是辯倒對方的觀點，論述自己的立場?？吹搅藙偛呸q手你來我往，據(jù)理力爭，還是相當精彩的。公說公的理，婆說婆的理。我看到雙方四辯選手都沒怎么有機會發(fā)揮，下面輪到你們總結(jié)公公婆婆的理，進行最后的闡述，給對方致命的一擊。
…………..
感謝雙方四辯選手的細致，周到的總結(jié)。場上選手的舌戰(zhàn)打的是刀光劍影殺人于無形啊，那么場下的評委對剛才的廝殺又有什么疑問呢?下面就進入我們的評委提問階段。
??????。
感謝評委的提問，下面有請評委退席評分?？吹綀錾线x手們的針鋒相對，相信場下的觀眾也躍躍欲試了吧。那么接下來的時間就把焦點交給場下的觀眾朋友們。時間有限，請大家好好把握哦!
?????????。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十六
尊敬的老師，各位同學(xué),大家下午好.在這激-情蓬歡的五月,我們迎來公共事務(wù)管理課的第一場辯論賽,正所謂:在山論山高,下海論海深,而關(guān)于“高校產(chǎn)業(yè)化到底利大于弊，還是弊大于利呢?到底哪種說法更符合實際的呢?讓我們通過這場辯論會來了解一下，.相信一會兒正、反方的激烈辯論和我們老師的專業(yè)點評很快就會揭曉這個大家拭目以待的答案.
正方觀點:高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊。
反方觀點:高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利。
3,下面有請我們雙方隊伍來做下自我介紹,。
2)接著是我們的反方參賽要將同樣有請你們介紹下你們的隊名,和成員分別作自我介紹下。
是：***、***、***、***、***。
是：***、***、***、***、***。
3)評委老師當然就是我們的鄭老師。
4)接下來讓我來介紹一下比賽規(guī)則·······。
本場辯論賽總分為四個階段。
3、第一階段：開篇立論。
(1)第一輪，由正方一辯進行立論發(fā)言;。
第二輪，由反方一辯進行立論發(fā)言。(本階段由雙方一辯進行發(fā)言)。
(2)開篇立論要求邏輯清晰，立意深刻，言簡意賅。
4、第二階段：前赴后繼。
(1)順序：首先由正方二辯繼續(xù)發(fā)言,補充正方觀點。
接著由反方二辯根據(jù)正方二辯進行反駁繼續(xù)陳述反方觀點;。
下面請正方三辯就”高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊”再進行發(fā)言。
再有請反方三辯就反方觀點發(fā)言與其對方反駁/公辯。
(本階段由雙方二三辯按規(guī)定順序發(fā)言)。
(2)本階段每位辯手發(fā)言或者反駁都需要站立，進行一問一答式辯論。在辯論時間內(nèi)，對方辯手可以提出與題目有關(guān)的合理的問題，而輪到發(fā)言或反駁的對手最多只能根據(jù)對方辯手同一次發(fā)言的內(nèi)容追加一個問題，之后必須從其他方面進行提問，否則視為引申。自行申論或引申發(fā)言時，整理者有權(quán)要求其停止。被質(zhì)詢者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時，被質(zhì)詢者說明理由后，可拒絕回答。被質(zhì)詢者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，而且不得對質(zhì)詢者提出詢問。被質(zhì)詢者提出反質(zhì)詢時，質(zhì)詢者可要求其停止，并拒絕回答。
5、第三階段：短兵相接(自由辯論)。
(1)順序：由正方任意辯手開始發(fā)言，雙方辯手交替發(fā)言。
(2)在本階段，不得由一方連續(xù)兩人發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言。每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均不受限制。在這短兵相接環(huán)節(jié),提倡雙方積極交鋒，對重要問題需要控制情緒,以免沖動,惡語相對.
6、第四階段：妙語如珠(老師`同學(xué)提問)環(huán)節(jié)。
(1)第一輪，由在場同學(xué)就雙方論點所提出的論據(jù)有疑問者提問,而每次只能提問一個問題,并且每位辯手必須一一答復(fù)同學(xué)老師的提問.
(2)第二輪:進入評委老師提問時間。
7、第五階段：一錘定音(總結(jié)陳詞)。
(1)第一輪，反方四辯對本場賽事做總結(jié)陳詞;。
第二輪，正方四辯對本場賽事做總結(jié)陳詞。(本階段由雙方四辯發(fā)言)。
(2)辯論雙方應(yīng)針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞。
8、注意要點。
(1)本屆辯論賽辯論流程由五個階段組成。
(2)在第一階段中，由一辯直接進行己方立論發(fā)言。
(3)第二階段用“前赴后繼“雙方二辯,三辯手可在賽前準備適當?shù)膯栴}，在本階段中通過一對一提問，獲取必要的信息。這是一大亮點，也將成為辯論賽的精彩之處。
(4)第三階段短兵相接，使每位選手盡顯個人風采，同時增強團隊實力，必將是辯論賽的最大看點。
(5)第四階段“妙語如珠(老師`同學(xué)提問)環(huán)節(jié)”，同學(xué)可以促進同學(xué)對辯題的了解。
(6)第五階段“一錘定音”中，雙方四辯只需進行總結(jié)陳詞，
好的，現(xiàn)在辯論賽正式開始，讓我們把目光聚集在他們身上。
現(xiàn)在進入我們對的《開篇理論》階段請正反方陳述觀點:。
1)首先請正方一辯發(fā)言,時間為3分鐘(計時開始);。
辯論賽根據(jù)其賽制與各個環(huán)節(jié)的設(shè)置，每一方對己方辯題進行四次不同方式的論證。而根據(jù)每一位辯手的發(fā)言次序和時間的不同，在辯論的準備過程中也應(yīng)當有相應(yīng)的側(cè)重。
總的說來，辯論賽在發(fā)言次序上的安排稍稍有利于正方。因為全場第一個發(fā)言的正方一辯與全場最后一個發(fā)言的正方四辯都在心理上占有優(yōu)勢。用心理學(xué)上的理論解釋的話，第一個發(fā)言容易讓人形成“首因效應(yīng)”，而最后一個發(fā)言容易讓人形成“近因效應(yīng)”，當然，這樣也就決定了要取得這樣的效應(yīng)的效果，正方一辯和四辯都應(yīng)該采用更加有文采和渲染力的語言來達到預(yù)期目標。諸如此類，闡述如下：
第一次論證。
開篇立論。
由開篇立論與進一步闡述本方觀點開始，主要界定用基本概念、基本理論、明確論域等的方法論證觀點。這一環(huán)節(jié)能體現(xiàn)出全場最基本的立論與反駁的全景。正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯依次發(fā)言。
從這個次序來看，正方一辯在語言的效果上要求是最大的'，必須要先聲奪人，爭取能夠讓評委和觀眾有先入為主的可能，語言一個方面要有感染力，能夠讓人耳目一新，另一方面又要保證在含蓄和全面表達本方觀點的基礎(chǔ)上不能全面暴露本方的邏輯和論證基點，既要對評委有效果，又要防止對方直接抓住本方的軟肋，在進一步的論述中準備好糾錯的手段。
反方一辯的難度較之正方一辯稍大一點。因為反方一辯是個中間環(huán)節(jié)，要針對正方一辯的發(fā)言進行一些回應(yīng)，又要闡述本方觀點，因此不需要太多的背稿，否則太死板。在語言上又沒有正反一辯的優(yōu)勢，況且，再進行新的語言渲染的話評委和觀眾很可能已經(jīng)審美疲勞了，所以需要變換方式——以邏輯的方式進入，進行細致分析和逐層批駁。并在發(fā)言結(jié)束時提出問題。
正方二辯，正方二辯的回應(yīng)可以有所變化，不見得非要按照反方一辯的邏輯來，可以在簡單回答反一的問題之后深入闡述本方觀點，用邏輯的方式把本方觀點進行細致論證，并指出對方觀點的邏輯悖論之處。
反方二辯，作為呈辭階段的結(jié)束。應(yīng)該有所總結(jié)，對雙方的合理性都有所論及，指出問題的本質(zhì)、雙方的共同基礎(chǔ)以及雙方的分歧，指出問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并闡述和總結(jié)本方觀點。
第二次論證。
攻辯環(huán)節(jié)。
主要由三辯自由人以提問方式展開，雙方進行一對一攻辯，之后由三辯自由人作攻辯小結(jié)結(jié)束。次序：正方三辯選擇對方一名辯手(非三辯)攻辯、依次是反方三辯、然后是正方三辯攻辯小結(jié)、最后反方三辯攻辯小結(jié)。
此環(huán)節(jié)主要以問題方式進行論證，提問技巧在這里不再展開，論證方式和效果是框架性的，主要體現(xiàn)的是雙方攻辯實力上的邏輯功底和臨場反應(yīng)水平。
第三次論證。
自由辯論分兩個環(huán)節(jié)：自由辯論與自由人回應(yīng)。
自由辯論中雙方各自用時4分鐘，正反雙方交替進行。自由人回應(yīng)環(huán)節(jié)可以選擇，不必指定對方應(yīng)答，主要在于補充自由辯論中的不足和缺憾。
整個自由辯論是辯論賽的題眼，也是最有可看之處。主要應(yīng)該以層次性設(shè)問、框架式進攻為主展開論辯。全隊的配合比較重要?；締栴}應(yīng)該在準備環(huán)節(jié)里就做好，根據(jù)自由辯論不同的情境進行發(fā)問，如果在自由辯論里沒有將本方設(shè)計的主要問題質(zhì)證清楚，三辯自由人可以在自由人回應(yīng)環(huán)節(jié)中進一步闡明。
自由辯論的出彩之處還有一個看點在于有交鋒。簡單的講就是在回答對方觀點的同時發(fā)問，這需要高度的技巧，但是這也可以進行設(shè)計和準備，需要對本方觀點與對方觀點的全面深入理解。既要能想到自己的提問，也能想到對方的提問，還要能想到自己提問后對方的回答，更要能想到自己的回答之后對方的回應(yīng)。
從座次的角度來看，二辯或者三辯作為自由辯論中的指揮是最合適的，比如說為了避免同時起立爭言或者同時沒有回應(yīng)的不協(xié)調(diào)。當然指揮也可以示意本方辯手在回應(yīng)對方過程中的發(fā)言。
自由人回應(yīng)環(huán)節(jié)對于正反比較有利，因為他完全可以直接以論證本方觀點、提問和質(zhì)疑對方為主。而反方三辯則需要準備得更多。
第四次論證。
總結(jié)呈辭。
雙方四辯以細數(shù)對方在全程中的錯誤和重申本方觀點的框架進行論證。反方四辯在先，正方四辯在后。
這個次序要求反方四辯在準備階段有更多的設(shè)問和邏輯準備，一方面用于質(zhì)疑剛剛結(jié)束的自由辯論過程中對方的偏頗之處，另一個方面也是向正方四辯發(fā)問，要求正方四辯做出回答。
正方四辯在準備階段最好以一篇很有煽情色彩的演講來作為全場的結(jié)束。大多評委在四辯發(fā)言之前已經(jīng)形成了既定的意見，這時候，只有正方四辯在最后的一次發(fā)言中能夠一鳴驚人才會有顯著效果，如果在整體效果上不出眾，那么你還沒有發(fā)言結(jié)束，你們的成績就已經(jīng)結(jié)束了。一般的技巧就是把自己的呈辭準備成兩個部分，一個為可變部分，用于在辯論中填充對方的錯誤和本方的反駁，另一個為不變部分，用于在語言的整體效果上達到煽情的目的。
以上是本人的經(jīng)驗，并且以新的“三辯自由人”規(guī)則為例，總的說來，也適用其他的賽制，有不足之處，望大家予以補充和修正。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是1號種子選手，我想1是成功、勇敢、收獲的象征，先來作一下自我介紹！
我是來自高一（14）班的“小不點”**，現(xiàn)年16歲，性格活潑開朗，好了，開始我的競職演說：
馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競爭，才能知其是否為棟梁，我很高興能站在這里同大家參加競選。拿破侖曾說過：“不想當元帥的士兵不是好兵”。我想我不僅要做元帥，而且要做一名出色的、成功的、能為大家謀利益的元帥——學(xué)生會副主席。我自信在你們各位的幫助下，我能勝任這項工作，先來說說我在女生部的工作體會與心得。
在女生部，我是負責人之一，起初加入女生部是為了湊熱鬧，因為我本來就是一個活潑愛熱鬧的女孩兒，但工作長了之后，我覺得女生部作為一個服務(wù)于女生的團體，是提高人工作能力的地方，我對自己說，一定要堅持到底，培養(yǎng)自己對工作的勝任能力。
現(xiàn)在身為負責人，我很慶幸自己當初的選擇，我發(fā)覺思想比以前成熟多了。
假如我當選學(xué)生會副主席，我的首要任務(wù)是加強自身組織建設(shè)和思想建設(shè)，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在工作中不斷塑造自己的性格，嚴于律己、寬以待人，力爭使學(xué)生會副主席的職責與個人的思想品格同時到位，同時，我還會嚴格要求自己，使工作學(xué)習兩不誤。
假如我當選學(xué)生會副主席，在工作中，緊密圍繞學(xué)校中心工作，積極開展適合學(xué)生特點的學(xué)習、科技、文體、校園文化及社會實踐活動，協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)風，校風建設(shè)，維護學(xué)校教學(xué)秩序，創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習、工作環(huán)境，廣納賢言，擇善而從，設(shè)立師生信箱，狠抓學(xué)生論壇，收集同學(xué)們對學(xué)校的真實意見，讓學(xué)生會成為師生溝通的橋梁和紐帶，加強學(xué)生會各個部門的協(xié)作交流，共同進步。
謝謝大家！我的演講完畢。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師?！蔽倚５?8屆“三觀”辯論賽總決賽在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，在團委、高一高二年級組和語文學(xué)科教研室等部門的精心組織下，即將落下帷幕?；顒託v時一個多月，先后經(jīng)歷了初賽、復(fù)賽、半決賽和總決賽共計26場激烈而精彩的'角逐，各班同學(xué)積極參與，表現(xiàn)優(yōu)異。
活動充分展示了漢語的魅力和學(xué)生的個性、風采，進一步豐富了校園文化生活，增強了同學(xué)們的口語表達能力、理解思辨能力、組織協(xié)調(diào)能力和隨機應(yīng)變的能力。同學(xué)們在活動中開闊視野，交流思想，明辨是非，增進了友誼，增強了合作意識，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)校以辯論賽為抓手，有力地促進了學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
活動中，同學(xué)們高度重視，熱情參與，或積極查閱資料，或虛心請教老師，或?qū)W習辯論技巧，收獲良多。班主任和相關(guān)教師悉心指導(dǎo)，給予了大力支持?；顒又杏楷F(xiàn)出大批優(yōu)秀辯手，他們反應(yīng)機敏，口齒伶俐，妙語連珠，智慧幽默，給人留下了深刻的印象。辯論賽對學(xué)生的影響深遠，更多的學(xué)子在“三觀”辯論賽中成長，他們滿懷信心地升入高年級，在同齡人中脫穎而出；有的同學(xué)考取大學(xué)后，繼續(xù)培養(yǎng)口才，以嚴謹?shù)乃季S，卓越的能力，活躍在各自的舞臺上。
當然，活動在整個過程中也顯現(xiàn)一些不足，比如，有的團隊角色分工不合理，時間把握不準，個別同學(xué)表現(xiàn)欲望過強，邏輯性、辯論風度與技巧運用有待進一步提高。
“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”，本屆辯論賽即將落下帷幕，我們相信，在今后的各項比賽活動中，同學(xué)們會揚長避短，充分利用學(xué)校創(chuàng)造的平臺，進一步提高個人素養(yǎng)，表現(xiàn)得更加精彩！
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辯論賽主席發(fā)言稿篇十九
說道主義就不得不先說說什么是學(xué)生會，簡單說來，學(xué)生會是一個，上可協(xié)助輔導(dǎo)員，下可指導(dǎo)并配合各班班長進行學(xué)生工作，并代表學(xué)生利益的組織，而不是一個凌駕于學(xué)生之上的一個機構(gòu)，而主席在學(xué)生會的作用也直接影響了這個集體能否高校運轉(zhuǎn)。能力，魄力，統(tǒng)籌規(guī)劃都應(yīng)是其必備的素質(zhì)。同時還應(yīng)主要抓住如下幾點：
首先是紀律，目前看來，我們學(xué)院整體的時間觀念不強，大會、小會遲到現(xiàn)象比較常見，有次帶來了辦事拖沓，效率不高等較為嚴重的負面影響，所以，盡快制定嚴格的規(guī)章制度變得尤為重要。堅決不能把此惡習帶到新生中去。
其次就是團結(jié)，加強團結(jié)也是一個亙古不變的話題了，因為唯有團結(jié)，個部門關(guān)系才能協(xié)調(diào)，唯有團結(jié)才能舉辦出豐富多彩的活動，也唯有團結(jié)，辦事高效才不會變?yōu)橐痪淇赵?，那么到底該如何加強團結(jié)?應(yīng)該從學(xué)生干部的內(nèi)部抓起，做好榜樣作用，從而以點帶面，另外，還應(yīng)積極深入群眾，收集信息，反饋信息，做好承上啟下的橋梁作用，調(diào)整老師與他哦那個學(xué)之間的關(guān)系，以便根據(jù)實際情況制定出相應(yīng)計劃。
辯論賽主席發(fā)言稿篇一
辯論賽是一場競賽是一場短兵相接的對抗賽，是一場唇槍舌長的對抗。下面是小編搜集整理的辯論賽主席稿，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!
主持詞。
(本主持詞僅供參考，主席可根據(jù)賽場具體情況發(fā)揮)。
各位請安靜下來，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請將您隨身攜帶的移動通訊工具，如尋呼機、手機、小靈通等調(diào)整到震動或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。
各位來賓，大家晚上好!歡迎大家來到由xx大學(xué)學(xué)生會主辦、xx大學(xué)辯論協(xié)會協(xié)辦的xx大學(xué)第x屆杯辯論賽現(xiàn)常即將在這間教室進行的是：
初/復(fù)/半決/決賽第場比賽，總第場比賽。
今天參加本場比賽的兩支隊伍是：
正方：院(系)代表隊。
正方教練：老師/同學(xué)，來自20級專業(yè)。
反方：院(系)代表隊。
反方教練：老師/同學(xué)，來自20級專業(yè)。
參加今天決賽的八名選手是：(每位選手給15秒自我展示時間)。
正方一辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
二辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
三辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
四辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
反方一辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
二辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
三辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
四辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
發(fā)言稿。
擔任本場比賽評判團的是：
院(系)團/黨委副書記老師。
院(系)團/黨委副書記老師。
院(系)團/黨委副書記老師。
院(系)團/黨委副書記老師。
院(系)團/黨委副書記老師。
擔任本場比賽點評的嘉賓是：
院(系)團/黨委副書記老師。
各位觀眾,現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。
本場比賽的辯題是有關(guān)于的話題：
正方所持觀點是：
反方所持觀點是：
(對辯題作簡要介紹)。
今天雙方選手就要以此為話題進行一場精彩的辯論。比賽的第一個環(huán)節(jié)是教練陳詞，雙方教練需陳述辯題分析、立論思路、攻辯策略和對對方分析及相應(yīng)對策，陳詞時對方需回避。
首先請正方教練陳詞，時間是5分鐘，反方教練和辯手請回避。請我們的賽場工作人員引導(dǎo)反方回避。
請我們的賽場工作人員引導(dǎo)反方教練和辯手入常。
有請反方教練陳詞，時間也是5分鐘，正方教練和辯手請回避。請我們的賽場工作人員引導(dǎo)正方回避。
請我們的賽場工作人員引導(dǎo)正方教練和辯手入常。
各位辯手請坐定。
首先，由正方一辯闡述正方觀點，時間三分鐘，請。
謝謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面請反方一辯闡述反方觀點，時間也是三分鐘，請。
感謝反方一辯的發(fā)言，下面進入攻辯環(huán)節(jié)。首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。問者只準問，答者只準答。每次提問不超過10秒，每次回答不超過30秒?？傆嫊r間2分鐘。請。
謝謝，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。
謝謝，接下來由正方三辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。
謝謝，接下來由反方三辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。
感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，下面請正方一辯進行攻辯小結(jié)，時間1分30秒。有請。
謝謝，現(xiàn)在請反方一辯進行攻辯小結(jié)，時間也是1分30秒。有請。
感謝反方一辯的精彩陳詞，接下來辯論賽將進入最精彩的自由辯論，雙方各有4分鐘時間，正方四辯首先發(fā)言。
謝謝，經(jīng)過八名辯手精彩的自由辯論后，請觀眾朋友向正方和反方選手各提問2個問題，所提問題由多數(shù)評委通過后辯手方可回答。每位觀眾只能提一個問題，提問前請?zhí)釂栒哒f明您的所在院系，提問時請簡潔明了，原則上不超過15秒。選手回答時間不超過一分鐘，其中雙方四辯必須回答一個問題。一人回答完畢時間未盡，其他人可繼續(xù)?，F(xiàn)在請觀眾朋友向正方選手提問，請。
謝謝您的合作。
各位評委老師，各位來賓，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!歡迎大家來到由武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院院社團聯(lián)合會主辦，語言藝術(shù)協(xié)會承辦，院學(xué)生會學(xué)習部、各系學(xué)習部、組織部協(xié)辦的我院首屆“一零新勢力”辯論賽現(xiàn)場。即將在這里進行的是此次辯論賽決賽的第一場比賽，總第十二場比賽!
今天參加本場比賽的兩支隊伍是：
正方：光電系代表隊。
正方教練：老師/同學(xué)，來自200級專業(yè)。
反方：電子系代表隊。
反方教練：老師/同學(xué)，來自200級專業(yè)。
擔任本場比賽評判團的是：
電子系：團彭x老師，另外有王x老師，
孫x老師，邱x老師。
光電系：徐x老師。
軟件系：何x老師。
機械系：尹x老師。
國家級普通話水平測試員副教授李成誼老師。
團委副書記黃俊亮老師。
謝謝，謝謝各位評委老師能在百忙當中抽出時間來到我們的比賽現(xiàn)場。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!!
各位觀眾,現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。
本場比賽的辯題是有關(guān)于《在校大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該創(chuàng)業(yè)》的話題：
正方所持觀點是：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊。
反方所持觀點是：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利。
今天雙方選手就要以此為話題進行一場精彩的辯論。在辯論賽正式開始之前，請允許我宣讀一下比賽中的注意事項：
1、開篇立論、自由辯論以及總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，每方使用時間剩余30秒時，我們回以一陣警示聲提醒(請示意);用時滿時，以鈴聲中止發(fā)言(請示意)。其他環(huán)節(jié)中間，無用時提醒。終止鈴聲響，發(fā)時言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2、在比賽中禁止出現(xiàn)挑釁性或侮辱性的語言。
下面就請今天的雙方辯手為大家揭開真相，闡述原因。
七、好的，下面我宣布辯論賽正式開始。
(一)首先，進入我們的第一環(huán)節(jié)，即：開篇立論環(huán)節(jié)。在本環(huán)節(jié)中，雙方各有3分鐘時間對己方觀點進行立論陳詞。時間剩余30秒時，會有計時員警示音提示;鈴聲響起時，請辯手停止發(fā)言。
現(xiàn)在，我們首先請正方一辯進行立論陳詞，有請。
好的，剛才正方一辯對自己的觀點做了(“精彩”等形容詞的)立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的，有請反方一辯。
(二)感謝反方一辯(“條理清晰”等形容詞)的精彩論述。在剛才的規(guī)范發(fā)言中，雙方辯手可以說是胸有成竹、志在必得。那么接下來，我們進入今天的第二環(huán)節(jié)，即：反駁論證環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，雙方都有兩分鐘的時間針對對方的立論進行反駁論證。首先，我們有請正方二辯做反駁論證，時間為兩分鐘，有請。
下面有請反方二辯作反駁論證，時間同樣為兩分鐘，有請。
(三)感謝雙方辯手的精彩發(fā)言。下面進行第三環(huán)節(jié)二辯對辯環(huán)節(jié)。正反兩方二辯各有1分30秒的時間交替發(fā)言。
當對辯環(huán)節(jié)開始時，正反兩方二辯起立，并由反方二辯開始發(fā)言。在反方二辯結(jié)束發(fā)言后，反方二便立即發(fā)言。雙方依次程序輪流發(fā)言，一方時間用完則停止發(fā)言，另一方可繼續(xù)發(fā)言直到時間用完為止。先由反方二辯開始。有請!
到現(xiàn)在為止，相信大家對雙方的論述體系有了一個大致的了解。那么下面，我們就將進入正方三辯盤問環(huán)節(jié)。盤問先由正方三辯盤問反方三、四辯。再由反方三辯盤問正方三、四辯。每一輪盤問階段為90秒，盤問方每次提問不得超過10秒，被盤問方每次回答不得超過20秒。每輪必須提出三個或以上的問題。盤問方可指定對方三或四辯回答問題，但不得只針對一位辯手發(fā)問，否則適當扣分。
盤問雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每一輪盤問，盤問角色不得互換，被盤問方不得反問，盤問方也不得回答問題?，F(xiàn)在有請正方三辯開始。
(四)感謝雙方精彩的發(fā)言。經(jīng)過了考驗個人應(yīng)辯能力的盤問環(huán)節(jié)，接下來雙方三辯將針對上一環(huán)節(jié)進行盤問小結(jié)，雙方均有1分30秒時間。首先有請正方三辯手，計時開始。
謝謝，現(xiàn)在有請反方三辯手進行盤問小結(jié)，時間同樣為1分30秒。計時開始。
(五)經(jīng)過前面的四個環(huán)節(jié)之后，我們可以看到，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭在此可謂是愈演愈烈。那么接下來，我們即將進入辯論賽最精彩、最激烈的環(huán)節(jié)——自由辯論環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)共10分鐘，每隊各有5分鐘的發(fā)言時間，當一方時間剩余30秒時，會有計時員警示音提醒，用時滿時將有鈴聲提示終止發(fā)言。正反雙方交替發(fā)言，同一方的發(fā)言順序不限。如果在本環(huán)節(jié)中出現(xiàn)惡性鼓掌喝彩現(xiàn)象，影響比賽正常進程，經(jīng)一次提醒仍不改正者，將扣除己方時間5秒鐘。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍糾纏不放的，適當扣分。
好，現(xiàn)在我宣布，自由辯論正式開始，有請反方先發(fā)言。計時開始。
(六)謝謝。剛才的這段自由辯論可謂非常的精彩，雙方針鋒相對的發(fā)言為本次比賽增添了不少亮點。而各方的三辯將要做的總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，往往更是舉足輕重。在本環(huán)節(jié)中，雙方各有3分鐘時間，剩余30s時計時員警示音提醒，鈴聲響時請辯手終止發(fā)言。那么下面，我們首先有請反方三辯進行總結(jié)發(fā)言，有請。
謝謝!接下來請正方三辯作總結(jié)發(fā)言，時間同樣為3分鐘。請。
八.感謝場上六位辯手精彩的表現(xiàn)。截止到現(xiàn)在，本場比賽暫時告一段落。究竟鹿死誰手，花落誰家，我們相信評委會給大家一個客觀公正的答案。下面有請為我們帶來一首歌曲《》。
謝謝，謝謝為我們帶來的精彩表演。
在我們的評委經(jīng)過討論商議之后，結(jié)果也馬上就要揭曉。首先我們歡迎評委老師為本場辯論賽進行點評。
本場比賽到此結(jié)束，感謝各位嘉賓的到來，感謝各位參賽選手的精彩表現(xiàn)，謝謝各位的關(guān)心與支持，衷心的謝謝大家，祝各位晚安。
辯論賽主席發(fā)言稿篇二
第一、你要針對這個辯題做一些闡述，記得要全面的不能憑你自己的意識，想說什么說什么啊。2方的觀點都要提議下，然后第2步。
第二、你要請雙方辨手入場。
第三，介紹評委團。
第四、介紹辨手，并請他們自我介紹。
第六、請正方一辯破日立論，你需要說時間啊，然后夸一下，再請反方一辯。
第八、先正方一辯工辯小結(jié)，然后反方，你同樣要說時間啊。
第九，自由辯論和觀眾向雙方辨手提問。
第十、4辯陳詞。
第十二、公布分數(shù)，先說點激動人心的話。
第十三、幾乎就是準備散場，你會了吧。
大家好，歡迎大家前來觀看****（學(xué)校）第*屆大學(xué)生辯論賽的半決賽。經(jīng)過緊張的初賽，現(xiàn)在還剩下八支代表隊，將要在這里進行半決賽，相信經(jīng)過選手的充分準備，各代表隊和辯手會給大家一個精彩的展現(xiàn)。
現(xiàn)在我來介紹一下今天到場的嘉賓、評委和辯論雙方代表。今天我們請到的評委有：****。出席本場比賽的嘉賓有：****。下面我來介紹一下今天的辯論雙方及辯手：參加本場比賽的兩支代表隊是：***和***，正方是來自***的同學(xué)，歡迎你們，正方一辯：二辯：三辯：四辯；反方是來自***的同學(xué)，歡迎你們，反方一辯：二辯：三辯：四辯。
本場比賽的辯題是：********，正方所持的觀點是：******，反方所持的觀點是：******，雙方辯手將圍繞該話題展開激烈的討論，請大家拭目以待。
比賽開始前，讓我最后強調(diào)一下比賽規(guī)則：
現(xiàn)在我宣布，********辯論賽第一場比賽正式開始！
（第一階段：立論陳詞階段）。
首先進入第一階段：立論陳詞。本階段……。首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間為2分30秒，計時開始。
好，剛才正方一辯對自己的觀點做了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的，請反方一辯發(fā)言，時間也是2分30秒，計時開始。
（第二階段：攻辯階段）。
大家可以看到在剛才的規(guī)范發(fā)言中，雙方辯手可以說是胸有成竹、志在必得。接下來我們將進入考驗個人應(yīng)辯能力的攻辯階段，本階段……。首先請正方二辯任選反方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始?，F(xiàn)在請反方二辯任選正方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始。現(xiàn)在請正方三辯任選反方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始。現(xiàn)在請反方三辯任選正方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始。下面請雙方一辯對本階段觀點進行攻辯小結(jié)，時間各為1分30秒，有請正方一辯，計時開始。下面請反方一辯進行攻辯小結(jié)，計時開始。
（第三階段：自由辯論階段）。
謝謝，經(jīng)過剛才雙方一番辯論之后，接下來是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻――自由辯論階段。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們各隊有4分鐘的.發(fā)言時間，正反雙方輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言，一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始，請正方先發(fā)言，計時開始。
（第四階段：總結(jié)陳詞階段）。
好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而雙方的第四位辯手所將要做的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間為3分鐘，計時開始。
謝謝，現(xiàn)在我們請正方四辯為正方做總結(jié)性陳述，時間也是3分鐘，計時開始。
好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委評議，同學(xué)們請稍候。
在評委評議期間，我們有幸請到***為大家表演***，大家歡迎。
下面我宣布本場比賽最佳辯手是：正方*辯***，反方*辯***。獲得本場比賽勝利的代表隊是：******。
（四場比賽結(jié)束之后的結(jié)束詞）。
到現(xiàn)在為止，四場比賽都已經(jīng)全部結(jié)束了，順利晉級的四支代表隊為*******。下星期我們將舉行四強賽及決賽，相關(guān)信息請大家關(guān)注海報。
現(xiàn)在我宣布*****學(xué)校第*屆大學(xué)生辯論賽半決賽的比賽到此結(jié)束！
辯論賽主席發(fā)言稿篇三
大家好！我方觀點是忠誠要以信任為先。
其次，我方更認為，忠誠必須要以信任為首要條件的，沒有信任將何來忠誠？花朵因為有春天的信任，才綻放得爭奇斗艷，從而使春天更加美麗；高山因為有大地的信任，才屹立得巍峨壯觀，從而使大地更加博厚；小溪因為有大海的信任，才獲得更永恒的生命，從而使大海更加壯闊。信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是一種連接人與人之間的紐帶。我相信，我方另外三位辨友正是基于信任才會讓我做這一辯發(fā)言的，如果對方辯友連基本的人與人之間的信任都沒有，我不知道對方一辯哪里來的勇氣等會會站起來進行你們的一辯？晁說之說“不信不立，不誠不行”，恰好佐證了這一個觀點。
請大家記住，有一種美麗叫信任，它美麗著人們的心靈，美麗著這個大千的世界，也美麗著在座的你和我。謝謝。
辯論賽主席發(fā)言稿篇四
主持人是貫穿全場的一條重要的溝通橋梁。今天本站小編給大家分享一篇主持人的范文，希望對大家有所幫助。
各位請安靜下來，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請將您隨身攜帶的移動通訊工具，如尋呼機、手機、小靈通等調(diào)整到震動或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。
位來賓，大家晚上好!歡迎大家來到由xx大學(xué)學(xué)生會主辦、xx大學(xué)辯論協(xié)會協(xié)辦的xx大學(xué)第x屆杯辯論賽現(xiàn)常即將在這間教室進行的是：
初/復(fù)/半決/決賽第場比賽，總第場比賽。
今天參加本場比賽的兩支隊伍是：
正方：院(系)代表隊。
正方教練：老師/同學(xué)，來自20級專業(yè)。
反方：院(系)代表隊。
反方教練：老師/同學(xué)，來自20級專業(yè)。
參加今天決賽的八名選手是：(每位選手給15秒自我展示時間)。
正方一辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
二辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
三辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
四辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
反方一辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
二辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
三辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
四辯：同學(xué)，來自20級專業(yè)。
擔任本場比賽評判團的是：
院(系)團/黨委副書記老師。
院(系)團/黨委副書記老師。
院(系)團/黨委副書記老師。
院(系)團/黨委副書記老師。
院(系)團/黨委副書記老師。
擔任本場比賽點評的嘉賓是：
院(系)團/黨委副書記老師。
各位觀眾,現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。
本場比賽的辯題是有關(guān)于的話題：
正方所持觀點是：
反方所持觀點是：
(對辯題作簡要介紹)。
今天雙方選手就要以此為話題進行一場精彩的辯論。比賽的第一個環(huán)節(jié)是教練陳詞，雙方教練需陳述辯題分析、立論思路、攻辯策略和對對方分析及相應(yīng)對策，陳詞時對方需回避。
首先請正方教練陳詞，時間是5分鐘，反方教練和辯手請回避。請我們的賽場工作人員引導(dǎo)反方回避。
請我們的賽場工作人員引導(dǎo)反方教練和辯手入常。
有請反方教練陳詞，時間也是5分鐘，正方教練和辯手請回避。請我們的賽場工作人員引導(dǎo)正方回避。
請我們的賽場工作人員引導(dǎo)正方教練和辯手入常。
各位辯手請坐定。
首先，由正方一辯闡述正方觀點，時間三分鐘，請。
謝謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面請反方一辯闡述反方觀點，時間也是三分鐘，請。
感謝反方一辯的發(fā)言，下面進入攻辯環(huán)節(jié)。首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。問者只準問，答者只準答。每次提問不超過10秒，每次回答不超過30秒?？傆嫊r間2分鐘。請。
謝謝，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。
謝謝，接下來由正方三辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。
謝謝，接下來由反方三辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。
感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，下面請正方一辯進行攻辯小結(jié)，時間1分30秒。有請。
謝謝，現(xiàn)在請反方一辯進行攻辯小結(jié)，時間也是1分30秒。有請。
感謝反方一辯的精彩陳詞，接下來辯論賽將進入最精彩的自由辯論，雙方各有4分鐘時間，正方四辯首先發(fā)言。
謝謝，經(jīng)過八名辯手精彩的自由辯論后，請觀眾朋友向正方和反方選手各提問2個問題，所提問題由多數(shù)評委通過后辯手方可回答。每位觀眾只能提一個問題，提問前請?zhí)釂栒哒f明您的所在院系，提問時請簡潔明了，原則上不超過15秒。選手回答時間不超過一分鐘，其中雙方四辯必須回答一個問題。一人回答完畢時間未盡，其他人可繼續(xù)?，F(xiàn)在請觀眾朋友向正方選手提問，請。
辯論賽主席發(fā)言稿篇五
謝謝主席!各位評委!大家好!
對方辯友的發(fā)言卓實精彩，細細聽來不難發(fā)現(xiàn)對方辯友的論證邏輯其實就是以下兩點：
1、一個事物從沒有到有事一種進步，大學(xué)生從沒有工作可做到做保姆是一種進步。
2、對方辯友認為保姆這個行業(yè)具有廣闊的就業(yè)前景，而大學(xué)生又具有較高的素質(zhì)，兩者一拍即合。
我方認為“大學(xué)生做保姆是人才的貶值”，下面就我方觀點做以下總結(jié)：
1、大學(xué)生做保姆，人崗不相適。
正如斯坦福大學(xué)校長約翰.漢尼斯所言：“大學(xué)教育區(qū)分專業(yè)正是因為側(cè)重于不同培養(yǎng)預(yù)期以滿足社會對不同人才的需求。”
高等教育的知識技術(shù)為主的屬性和保姆行業(yè)以服務(wù)為主屬性不契合，大學(xué)生做保姆與其培養(yǎng)預(yù)期相違背。因此結(jié)合保姆行業(yè)的需要和大學(xué)生的實際才能考慮，大學(xué)生做保姆是人才的貶值。
2、大學(xué)生做保姆，用不當其時。
大學(xué)生涌入保姆市場，不僅自身價值大打折扣，而且還擠占專職保姆的就業(yè)崗位，導(dǎo)致市場秩序的紊亂。延誤了對人才的及時使用時效，沒有把在對的時間對的人放在對的工作崗位上去，使其不能充分施展才華。人才貶值趨勢的擴大化在所難免，導(dǎo)致群體性的人才貶值。
3、大學(xué)生做保姆，人未盡其才。
大學(xué)生做保姆，缺乏充分施展才能的合適舞臺和條件。大學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性受到不同程度的影響。正如北大第一任校長蔡元培所說：“大學(xué)是社會之光，它本來就要照到更需要它的地方?！鄙鐣囵B(yǎng)人才的最終目的是為了更好的使用人才，人才只有用好了，才能體現(xiàn)價值，發(fā)揮效能，成為經(jīng)濟社會進步的重要推動力量。
從12月，全國第一次人才工作會議，到前不久頒發(fā)的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》，都旗幟鮮明的指出把充分發(fā)揮各類人才的作用作為人才工作的根本任務(wù)，特別是引導(dǎo)大學(xué)生從學(xué)生到社會的第一步，盡早的投入社會，發(fā)揮自身的聰明才智，實現(xiàn)人生與社會的共贏。溫家寶總理曾語重心長的告誡在校大學(xué)生，到祖國最需要的地方去，實現(xiàn)人生的最大價值。
因此，終上所述，我方堅持認為“大學(xué)生做保姆是人才的貶值”。
辯論賽主席發(fā)言稿篇六
各位評委、主持人：
我是來自樊城區(qū)牛首鎮(zhèn)竹條二中的張海軍。結(jié)合我方提出的觀點，我想再做幾點強調(diào)。首先，什么是成長教育。
成長教育（growtheducation）最初的概念，是20世紀七十年代初以榮格等為代表的西方心理學(xué)家和社會學(xué)家提出的。他們根據(jù)《卡爾·威特的教育》，這份在哈佛大學(xué)圖書館占有一席之地的、長達1000多頁的教案，結(jié)合美歐二戰(zhàn)后新一代青少年心理和思想中存在的焦慮和浮躁，提出“青少年成長過程中，在學(xué)習文化科技知識的同時，還要學(xué)習做人、強化心理能力?！?BR> 進入上世紀八十年代，成長教育的概念已為越來越多的教育機構(gòu)、心理學(xué)家、社會學(xué)家等所關(guān)注，并已進入教育實踐階段。在國內(nèi)也就是我們所熟知的素質(zhì)教育。
成長教育的概念，從目的和方向上講，應(yīng)該是培育身心健康的、適合社會生活的、能夠自食其力的、家庭和睦的、追求幸福生活的人；從內(nèi)容上講，主要是素質(zhì)及智慧的開發(fā)和培育。成長教育如果缺少了應(yīng)有的方向和內(nèi)容，或片面的追求諸如在校成績等，就不能實踐它應(yīng)有的目的。這也正是近期人們對“應(yīng)試教育”批評的原因所在。
明確以上所述，我方認為，一個人的發(fā)展，首先要接受的是成長教育。因此，我們教育局在2011年度全區(qū)教育工作會議上，樊城區(qū)教育局黨委把2011年教育工作的路線方針概括為“一個中心，兩個基本點”。即樊城教育在“十二五”、在2011年到2020年這個中長期之間，各項教育工作要以“成人成才教育”為中心，以“義務(wù)教育均衡發(fā)展”和“學(xué)校品牌建設(shè)”為基本點。“在這里，教育局把成人教育放在了成才教育的前面，也反映教育局領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚。
大家都知道，素質(zhì)教育的目標提出了十年，但在落實上還有很大距離。所以，我們教育局從2011年開始，制定了一個階段性的目標和共同愿景。
這個階段性的目標就是：“城鄉(xiāng)教育一體化，樊城教育現(xiàn)代化”。而“樊城教育現(xiàn)代化”，首先是觀念的現(xiàn)代化，然后是教育內(nèi)容、教育方法、教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化，最后才是教育設(shè)備設(shè)施的現(xiàn)代化。教育設(shè)備設(shè)施的現(xiàn)代化只是教育現(xiàn)代化的外在物質(zhì)顯現(xiàn)，而在觀念、內(nèi)容、方法、技術(shù)手段上所體現(xiàn)出來的現(xiàn)代化，才真正反映我們的教育是否是“以人為本”，是否尊重了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律來幫助學(xué)生成長。
樊城教育的共同愿景，是要實現(xiàn)“學(xué)校特色鮮明，教師工作幸福，學(xué)生成長快樂”的人民滿意的教育。這三者相輔相成，統(tǒng)一于我們推進素質(zhì)教育的偉大實踐，充分反映了我們教育追求的方向，以及我們想要實現(xiàn)的結(jié)果。實現(xiàn)這一結(jié)果的方針是什么？那就是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中所指出的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”。支撐我們實現(xiàn)這一結(jié)果的理念是什么？那就是“面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育就是成人成才教育”的新理念。
成人成才教育，首先是要讓學(xué)生成人。它告訴我們具有樊城特色的素質(zhì)教育要走什么樣的路，通過什么樣的方式方法來實現(xiàn)。成人成才教育是樊城全面推進素質(zhì)教育的靈魂。
素質(zhì)教育要培養(yǎng)的人，是有靈魂和思想的人，是精神飽滿，能夠在為社會做出貢獻的過程當中來實現(xiàn)自己的人生價值取向的人。我們建設(shè)特色學(xué)校就是要通過某一種特色為載體，充分發(fā)揮其在學(xué)生成人教育中所起到的不可替代的作用，讓一個個學(xué)校都能充滿個性、充滿生氣，學(xué)生成長快樂是我們的一個標桿和最根本的目的。樹立了成人成才教育的理念還不夠，還需要我們制定詳細的辦法措施，并落實在行動上。更重要的是要落實在成人教育上，成人教育要重于成才教育。當然，不是說知識的傳授就不重要，關(guān)鍵是我們要著重改變教育質(zhì)量提高的方式，要堅決拋棄“填鴨式”、“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，堅決反對讓學(xué)生在學(xué)習上簡單地、機械地重復(fù)，要妥善處理好知識傳授與能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，切實把培養(yǎng)學(xué)生成人放在重中之重的位置。
在以上所述里面，教育局反復(fù)強調(diào)了一個成長教育。那么，我們的學(xué)校不立足于成長教育，我們又該做什么。
成長是什么？是思想變得深邃而心靈卻越來越冷漠？是學(xué)識漸漸淵博而精神越來越麻木？是思維越來越敏捷而行動越來越遲緩？我想：在成長的道路上，不同的人會用各自的行為方式做出不同的選擇，其答案是多樣性的.成長的意義是什么？只有兩個：第一個是做夢！第二個是實現(xiàn)夢！
在這里，我想引用李炳亭先生的一句話，我們的教育已經(jīng)到了生死存亡的階段，如果我們的教育再不改變，我們的教育會最終導(dǎo)致失敗，我們的國家，我們的民族最終也會走上死亡，所以說，請在這里的各位同仁、朋友，請放開我們的思想，去施行真正的成長教育吧。
辯論賽主席發(fā)言稿篇七
主席、評委，上午好!
今天我方觀點是：在青年創(chuàng)業(yè)過程中，努力比機會更重要。
什么是機會?機會就是有利的時機。什么是努力?努力就是勤奮工作，拼搏進齲我方并不否認機會的重要，但是我們堅信：努力比機會更為重要。
一個青年人要創(chuàng)立自己的事業(yè)，關(guān)鍵在于勤奮和努力。青年人思維最活躍、精力最充沛，是創(chuàng)業(yè)的最好時期。但是我們經(jīng)驗相對不足，知識相對不完整，沒有豐富的社會資源，缺乏艱苦奮斗的毅力。比起事業(yè)有成的中年人，機會并不格外垂青我們青年。面對復(fù)雜多變的市場經(jīng)濟環(huán)境，青年人尤其需要加緊學(xué)習和鍛煉，努力提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能，從而早日成為市場經(jīng)濟大潮中的弄潮兒，努力獲得你們創(chuàng)業(yè)道路上的第一桶金。
從哲學(xué)角度來說，努力是人的內(nèi)因，是成功的必備條件;機會是外因，是成功的外部因素。內(nèi)因決定外因，外因通過內(nèi)因而起作用。而且機會也不等于“天上掉餡餅”，它需要有準備的頭腦。機會既是對你過去努力的回報，也是對你未來努力的預(yù)約。缺乏有準備的頭腦，沒有努力奮斗，機會就會成為你前進道路上的誘惑和陷阱。
從邏輯上說，努力是成功的必要條件，而機會不是成功的必要條件。人們常說，努力了不一定成功，但不努力就一定會失敗。一般來說，成功有三要素：努力+能力+環(huán)境=成功。在成功的三要素中，機會只是環(huán)境因素的一部分，它不能保證一定成功。人們還說，機遇是成功的催化劑。不是每一次化學(xué)反應(yīng)都要催化劑，但反應(yīng)物卻必不可少。因此，取得成功的關(guān)鍵是努力而不是機會。
努力與機會，這個古老的話題，千百年來人們爭論不休。著名作家冰心說：“成功之花浸透了奮斗者的淚泉?！睆你@木取火到中國加入wto，從發(fā)明家愛迪生到數(shù)學(xué)家陳景潤，每一條成功之路都寫滿了奮斗者的腳櫻對于青年人來說，倡導(dǎo)努力比強調(diào)機會更有意義。我們應(yīng)當鼓勵廣大青年朋友迎接挑戰(zhàn)，直面困難，勤奮努力，開拓進取，用有準備的頭腦去捕捉機會，而決不是坐等機會的降臨。
辯論賽主席發(fā)言稿篇八
辯論賽一直是我們十分喜歡舉辦的一種大賽，而在這個比賽中怎么能少了我們的辯論賽主席呢?下面是小編搜集整理的辯論賽主席。
發(fā)言稿。
歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!
大家好，歡迎大家前來觀看(學(xué)校)第*屆大學(xué)生辯論賽的半決賽。經(jīng)過緊張的初賽，現(xiàn)在還剩下八支代表隊，將要在這里進行半決賽，相信經(jīng)過選手的充分準備，各代表隊和辯手會給大家一個精彩的展現(xiàn)。
現(xiàn)在我來介紹一下今天到場的嘉賓、評委和辯論雙方代表。今天我們請到的評委有：。出席本場比賽的嘉賓有：。下面我來介紹一下今天的辯論雙方及辯手：參加本場比賽的兩支代表隊是：和，正方是來自同學(xué)，歡迎你們，正方一辯：二辯：三辯：四辯;反方是來自同學(xué)，歡迎你們，反方一辯：二辯：三辯：四辯。
本場比賽的辯題是：，正方所持的觀點是：，反方所持的觀點是：，雙方辯手將圍繞該話題展開激烈的討論，請大家拭目以待。
比賽開始前，讓我最后強調(diào)一下比賽規(guī)則：
現(xiàn)在我宣布，辯論賽第一場比賽正式開始!
(第一階段：立論陳詞階段)。
首先進入第一階段：立論陳詞。本階段……。首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間為2分30秒，計時開始。
好，剛才正方一辯對自己的觀點做了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的，請反方一辯發(fā)言，時間也是2分30秒，計時開始。
(第二階段：攻辯階段)。
大家可以看到在剛才的規(guī)范發(fā)言中，雙方辯手可以說是胸有成竹、志在必得。接下來我們將進入考驗個人應(yīng)辯能力的攻辯階段，本階段……。首先請正方二辯任選反方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始?，F(xiàn)在請反方二辯任選正方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始。現(xiàn)在請正方三辯任選反方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始?，F(xiàn)在請反方三辯任選正方二辯或三辯并向其提問，時間為1分30秒，計時開始。下面請雙方一辯對本階段觀點進行攻辯小結(jié)，時間各為1分30秒，有請正方一辯，計時開始。下面請反方一辯進行攻辯小結(jié)，計時開始。
(第三階段：自由辯論階段)。
謝謝，經(jīng)過剛才雙方一番辯論之后，接下來是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻——自由辯論階段。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們各隊有4分鐘的發(fā)言時間，正反雙方輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言，一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始，請正方先發(fā)言，計時開始。
(第四階段：總結(jié)陳詞階段)。
好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而雙方的第四位辯手所將要做的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間為3分鐘，計時開始。
謝謝，現(xiàn)在我們請正方四辯為正方做總結(jié)性陳述，時間也是3分鐘，計時開始。
好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委評議，同學(xué)們請稍候。
在評委評議期間，我們有幸請到為大家表演，大家歡迎。
下面我宣布本場比賽最佳辯手是：正方*辯，反方*辯。獲得本場比賽勝利的代表隊是：。
(四場比賽結(jié)束之后的結(jié)束詞)。
到現(xiàn)在為止，四場比賽都已經(jīng)全部結(jié)束了，順利晉級的四支代表隊為。下星期我們將舉行四強賽及決賽，相關(guān)信息請大家關(guān)注海報。
現(xiàn)在我宣布*學(xué)校第*屆大學(xué)生辯論賽半決賽的比賽到此結(jié)束，感謝大家的關(guān)注和支持!
主席：各位領(lǐng)導(dǎo)、觀眾朋友們，大家好!歡迎大家前來觀看辯論賽決賽現(xiàn)場，本次大賽協(xié)辦。
場是衛(wèi)生系統(tǒng)代表隊和委派會計代表隊進行爭奪第三名的比賽;第二場是財政局機關(guān)代表隊和鎮(zhèn)財政代表隊進行爭奪冠軍的決賽。
比賽開始前，首先我宣布會場紀律和比賽規(guī)則：
一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。
二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
三、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，對于脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。
四、其它注意事項：
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;。
2、不可進行人身攻擊;。
3、尊重主席及評委的評判;。
4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分;。
5、除辯論開始一辯必須說主席、評委、大家好，其余皆可省去。
6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。
7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。
8、在辯論中，為支持本方觀點，我們不反對引用。
名人名言。
但我們不提倡引用敏感歷史人物及當代現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)人的講話以免引起各種歧義。另外在舉例時盡量避免敏感的政治人物及政治事件。
9、時間提示：最后30秒時，哨音提示，時間結(jié)束時亮紅方牌子。
本場辯論賽的辯題是：
下面，請辯論雙方代表隊上場。
業(yè)道德的問題;那么坐在我左手邊的是反方財政局機關(guān)代表隊，他們的四位辯手分別是：一辯代曉曼、二辯孫凱、三辯張宏華、四辯韓方真，他們的觀點是：會計信息失真的主要原因不是會計職業(yè)道德的問題。
主席：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間3分鐘。
主席：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請!
主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘;。
主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘;。
主席：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘;。
主席：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘;。
提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。
主席：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間3分鐘。請。
主席：謝謝!現(xiàn)在我們請正方四辯為正方作總結(jié)性陳述，時間也是3分鐘。請。
主席:好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委退席評議。
辯論賽主席發(fā)言稿篇九
班隊課上，同學(xué)們開展了一次關(guān)于“該不該上網(wǎng)”辯論賽。
上網(wǎng)是一個大家都很熟悉的詞語，我們班的同學(xué)或多或少都與電腦有過“親密接觸”?？稍摬辉撋暇W(wǎng)？該怎樣上網(wǎng)？同學(xué)們卻不能很深刻地理解。因此給這次辯論會帶來了不少困難，為了一個問題，大家“吵”得面紅耳赤。
辯論先由正方開始，我方選手很堅定地提出：“只要合理運用電腦，就能掌握很多有用的知識，電腦是我們學(xué)習的一種途徑?！睂Ψ睫q友馬上給了我們一個回馬槍：“我們現(xiàn)在是好奇心最強的時候，很難抵擋住游戲的誘惑，并且在上網(wǎng)時常有一些不良的網(wǎng)戰(zhàn)突然跳出來，我們無法去抵擋它?！边@一發(fā)問并沒有讓我方選手為難，我方的同學(xué)紛紛舉手要求發(fā)言，只見我方的一名男辯手迫不及待地跑上講臺說“對于自動跳出的不良信息，只要我們下載一些攔劫裝置，就不會受不良網(wǎng)站的影響了。另外，我們還可以讓家長監(jiān)督，總之有很多辦法的”。這一問答，使對方辯友啞口無言了，最后他們只得趕鴨子上架，辯友結(jié)結(jié)巴巴地說：“那不一定就能…….將所有的……網(wǎng)站都攔下來?！?BR> 這一答顯然很無力，最后我方以3：1的絕大優(yōu)勢獲勝?？陕犃朔捶睫q友的陳述，我也很深刻地感受到了網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性。就像王老師說的那樣，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，但只要我們合理利用，它能我們的生活、學(xué)習帶來很大的好處的。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十
主席、評委，大家好!
一位中國偉人曾說過：勝利的希望往往產(chǎn)生于再堅持一下的努力之中。發(fā)明大王愛迪生說：無論哪個頭腦清楚的人都能像我一樣有成就，只要他拼命鉆研。
相反，許許多多“離成功只有一步之遙”的人，恰恰因為缺乏最后跨入成功門檻的勇氣和努力而功敗垂成，遺恨終身。面對同樣的事業(yè)，一樣的機會，為什么結(jié)果完全不同?新一輪電器行業(yè)的競爭中，像水仙電器、牡丹電視、愛多等等知名品牌一夜之間銷聲匿跡，但海爾、康佳、tcl依然笑傲江湖。商業(yè)領(lǐng)域如果只吃機會飯，不努力改進生產(chǎn)技術(shù)，不努力改善經(jīng)營管理，最終將被市場淘汰。干事業(yè)猶如進入萬山圈子，爬過一山還有一山，前進中坎坷與曲折不可避免，在困難與挫折面前，不努力進取而依靠機會將永遠與失敗相連。
朋友們，青年人創(chuàng)業(yè)絕非浪漫之旅，要想在商海中穩(wěn)占一席之地，只有努力拼搏，開拓進齲機會再好也只能帶來短暫的火花，要想讓自己的人生閃出璀璨的光輝，就應(yīng)該像愚公那樣挖山不止，奮斗不息!努力比機會更重要。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十一
尊敬的主席、各位評委、各位觀眾、對方辯友。
下面讓我來把辯論交鋒中的幾個問題仔細剖析給大家看。
首先對方辯友說藝術(shù)是應(yīng)該賦予一定價值的，乍一聽這是對的，可仔細分析我們就會發(fā)現(xiàn)其中的端倪。大家都知道藝術(shù)本身是無價的，它的存在是無法用金錢來衡量的，這一點相信大家都不會反對。
其次對方辯友又說藝術(shù)商品化為藝術(shù)家創(chuàng)造了經(jīng)濟基礎(chǔ)，對此我感到無法理解。我方認為金錢不是藝術(shù)創(chuàng)作的目的，藝術(shù)家一味的去迎合大眾那便會創(chuàng)作出低俗的作品，埋沒了他們的才華，湮沒了他們的本真。
最后我還想說對方辯友是否想到了藝術(shù)的商品化不但會對我們個人產(chǎn)生影響，而且會對整個國家和社會的精神文明，人民的價值觀產(chǎn)生一種錯誤的導(dǎo)向。所以說其弊端是十分明顯且不能忽視的。
那我們先拋開這些問題不談但就商品化的藝術(shù)本身來做一個剖析。且不說商家的動機，也不論藝術(shù)家的感受，更不談大眾的受知，單就藝術(shù)本身來講一講，藝術(shù)是什么？我方一辯已給出明確的定義。從學(xué)術(shù)角度來講藝術(shù)是人們獲得精神享受和審美愉悅并通過它認識自然、歷史、社會、受到真善美的熏陶或感染的重要媒介，所謂藝術(shù)商品化即把藝術(shù)通過商品的形式流通進入市場的過程，是一種以商業(yè)為目的來左右藝術(shù)的行為，那么藝術(shù)和商品化之間的矛盾是顯而易見的。
下面在了解了這個先天矛盾后我們就要再往下講，被物化的藝術(shù)也就是藝術(shù)品其藝術(shù)價值絕不等同于價格，藝術(shù)品在商業(yè)交易中成為商品其價格反應(yīng)的是一種對時代潮流的迎合，并不能體現(xiàn)其真正的價值，用金錢來衡量價值只能使藝術(shù)變得庸俗，甚至會誘發(fā)人們攀比、虛榮的不健康消費心理。這就是對藝術(shù)的褻瀆，關(guān)于這一點我方辯友也一直在強調(diào)。
對方辯友所言，我們原本打算通過藝術(shù)商品化以量變達到質(zhì)變，來提升藝術(shù)的價值。然而我們看到的更多是藝術(shù)商品化帶來的種種弊端，這是真實存在的，不可否認。藝術(shù)沒有達到質(zhì)變，而是在變質(zhì)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
辯論賽主席發(fā)言稿篇十二
質(zhì)詢階段正反方二三辯手針鋒相對。
攻辯小結(jié)規(guī)則一般不同有的一辯來做有的二三辯來做根據(jù)質(zhì)詢環(huán)節(jié)的焦。
點進行總結(jié)1分30秒。
自由辯論階段每方5分各十分鐘。
總結(jié)陳詞反方先來各4分鐘。
一辯。
語速不要太快口齒要十分清晰。
最好是富有感情的女生把你方立論論據(jù)講清楚。
“我方認為，。理由有三，第一。。。第二。。第三。?！?BR> 語言不要太復(fù)雜，要讓觀眾和評委聽清，聽懂。
追求刻板的專業(yè)的話語，不一定討人喜歡。
她要用一種春風化雨的意境把大家?guī)氲侥惴接^點中。
讓觀眾一聽就覺得“不管她說的是什么我就覺得是對的”
由于一辯可以提前準備照著背下來或者【半背半念】。
所以要求一辯一定不要“卡殼”
要順暢富有感情。
二辯三辯。
質(zhì)詢中大顯身手。
要準備問對方問題也要準備被對方提問。
準備的問題有【立論轟炸型】【名人名言反問型】。
【聲東擊西假問型】【是與否強迫性】【挖墻腳型】等等。
被提問時對辯手要求高一定要知道對方的思路是什么。
對方要如何套自己。
如果反應(yīng)不是很靈光的話那就對于對方的回答不要完全回答。
不回答【是】也不回答【否】只給對方模棱兩可的回答。
這樣對方抓不到把柄。
質(zhì)詢中很容易亂辯論變成吵架所以保持風度是很重要的.
注意用時這個是發(fā)揮整體協(xié)作的精神而不是一個人獨逞英雄的時刻。
還有要注意分工要明確。
往往一辯搶不上話所以要記住給一辯留機會。
如果一辯發(fā)言很少的話整體會顯得失衡影響整體得分。
某個人很強其它人很弱的話也會影響得分。
自由辯論階段一定要【眼觀六路耳聽八方】。
如果兩個人同時站起那注定一個人要坐下誰呢?
你們提前要鍛煉這種手勢或者這種使眼色的方法。
誰更有把握誰來答。
如果沒人站起來呢?這說明對方說的話讓我方大腦【短路】了。
沒人站起來一下子就會大煞士氣所以一定要有人站起來。
回答不上來的話就直接岔開話題就可以了。
自由辯論階段講求一問一答你在回答對方問題時。
一定記得要繼續(xù)問你方問題為什么呢。
如果不問的話對方辯友會繼續(xù)根據(jù)你剛才的回答來攻擊你。
但是如果你回答了問題接著再問對方的問題的話。
對方就要考慮是要回答你問題還是繼續(xù)攻擊你。
這樣加快進度讓你方顯得更有準備氣勢更強。
在自由辯論階段四位辯手各準備8個問題或者反問句。
不論你回答了對方的什么問題回答完畢后都問一個對方問題。
對方亂了陣腳肯定就慌。
要么躲避你方問題要么就是答的不貼切或者漏洞百出。
你方就可以說“對方一個問題都不回答全是敷衍是不是自己的立論站不住腳了”
除了每個人手里都要有8個問題。
還要有一辯的陳詞也就是你們的立論。
自由辯論時是圍繞自己的立論來打的。
(你準備的問題)”
這樣評委會覺得你們思維敏捷有中心有重點。
千萬不要唇槍舌劍你們所說的和你們立論毫無關(guān)系。
這樣你們就散了。
總結(jié)陳詞。
到四辯了，陳詞是4分鐘,比開篇陳詞多了一分鐘。
這四分鐘分成三部分。
一1分鐘二1分30秒三1分還有30秒備用時間自己調(diào)節(jié)。
第一部分是總結(jié)剛才辯論階段你們的爭端是什么。
對方錯在哪對方有哪些漏洞。
或者自由辯論你方?jīng)]解釋明白的地方再解釋一遍。
第二部分再次重申你方立論不過要更深入。
第三部分升華升華到馬克思升華到價值層面等等。
最后再來個讓全場熱血沸騰的收尾四辯任務(wù)就圓滿結(jié)束了。
收尾可以用廣告詞用名人名言詩歌什么的。
賽前準備：
2.準備辯論賽中用的套話讀熟手到擒來。
3.討論出來你方立論并熟記。
4.8個問題四個辯手總共32個。
5.你方的例證例如某某報紙說。。。。某某文學(xué)大家說。。。某某國家政策說。。
6.統(tǒng)一服裝至少是一個顏色的。
7.小紙條小紙卡手掌大小最好四個辯手是一樣的。
有的寫滿東西有的空白負責寫東西傳給其他辯友看的。
8.賽前不要吃太多不要吃油膩。
9.對著鏡子大吼我能贏我能贏。。。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)：
大家好！
很榮幸參加此次競選。首先介紹一下我自己。我是來自xxx學(xué)院/大學(xué)xxx班的xxx。我做事積極主動，認真負責，為人正直，富有創(chuàng)新精神。曾在初中高中多年出任班長一職，無論學(xué)習還是工作都能其到模范帶頭作用。加入學(xué)生會，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我能擔起這副擔子。
一個組織的強大同其內(nèi)部組員的良好的個人素質(zhì)及完善的協(xié)調(diào)合作是分不開的。所以如果我當選學(xué)生會主席，內(nèi)部建設(shè)是必須的，重要的！
首先，各個部門成員的素質(zhì)提高是保持組織活力的基本保證。學(xué)生會的內(nèi)部成員必須有過硬的組織策劃能力。要能夠具有獨當一面的氣魄！
其次，合適的禮節(jié)是一個部門精神狀態(tài)的良好體現(xiàn)。作為一個先進集體的成員，恰當?shù)亩Y儀，是保證工作順利進行的潤滑劑。禮儀的合適運用，也能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)，給人耳目一新的感覺。
最后，靈活的知識運用也是保持組織先進性，創(chuàng)新性的標志。百花齊放的校園生活中，能夠保持自身的創(chuàng)新以及把握先進方向是組織發(fā)展的關(guān)鍵。
作為一個強大的組織，其內(nèi)部的團隊協(xié)作以及同外界的交流是其保持與時俱進的關(guān)鍵。所以在我作為學(xué)生會主席期間，同外部的交流也將成為工作的重要方面。
學(xué)生會是一個團體。各個部門都是不可或缺的組成部分。因此，內(nèi)部的良好協(xié)調(diào)將成為我們立足之根本，走向成功的基礎(chǔ)。作為主席，就要有能夠協(xié)調(diào)學(xué)生會內(nèi)各個部門的能力，良好的分工協(xié)作是保證工作順利進行的前提。
學(xué)生會的核心是學(xué)生，學(xué)生會作為學(xué)生的一部分，就要做好老師和同學(xué)之間的橋梁！從而與各系同學(xué)保持密切聯(lián)系，集思廣益，積極的借鑒以往的先進經(jīng)驗都是不可或缺的。
校園活動在向創(chuàng)新性，多樣性發(fā)展，以往的單個部門承辦活動的模式略顯不足。所以，各個部門之間的交流合作對于學(xué)生會的全面發(fā)展是必須的。這樣才能不斷的推陳出新，使我們的組織不斷的進取。
綜上所述，在新的學(xué)生會組織中，內(nèi)部建設(shè)以及對外交流將成為我們學(xué)生會生存及發(fā)展的基礎(chǔ)，只有做好這兩方面的工作，我們才能夠保持先進性，體現(xiàn)創(chuàng)新性。并把這種先進性和創(chuàng)新性，集中貫徹到每一項工作中。
親愛的老師們，同學(xué)們，請投我一票吧！聞一多先生曾說過：要少說多做。是的，每做一件事，都要用心，少說空話，為集體做一些實實在在的事情。如果我被選中，一定多為廣大同學(xué)謀福利做實事，以實際行動回饋大家的支持與厚愛。
最后祝你好運，順利當選??！
辯論賽主席發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，來自xxx學(xué)院赴加xxx系06級x班。
今天，我本著“服務(wù)、發(fā)展”之目的走上這個演講臺.一是滿懷對我院的熾熱、鐘愛之心為了更好地服務(wù)于同學(xué)，以盡學(xué)院管理“橋梁”、“紐帶”之責，二是為了借助學(xué)生會這個靈光舞臺廣泛吸納大家的批評意見以發(fā)展自我，完善自我。希望靠能力和運氣為自己的青春留下一個富有紀念意義的足跡。
一位哲人說過，命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)不可須臾或缺。之所以說靠能力，源自于我這兩年來的軍旅生活。
在儀仗隊和國旗班不平凡的生活中，我深深明白了“正氣”之內(nèi)涵——“剛正不阿，嚴于律己”，也體味到了作為軍人應(yīng)有的品格——正直、理性、頑強。從中練就了我良好的團隊協(xié)作精神。
之所以說靠能力，源自于我這兩年來學(xué)生會的工作經(jīng)歷。在眾多參選者中，可以說我籌劃舉辦的活動是最多的，我的活動策劃能力及組織協(xié)調(diào)能力在這里得到了有力的訓(xùn)練及展示，從中積累了較豐富的活動組織經(jīng)驗。
之所以說靠能力，源自于我這兩年來在學(xué)院練就的為人品格。我覺得作為一個學(xué)生干部，除了正氣、才氣以外，具有雅量和氣度的“大氣”也尤為重要。
正所謂“海納百川，有容乃大”。寬容和包容是一個學(xué)生干部必要的氣度和涵養(yǎng)，是自身素質(zhì)的重要組成部分。
正是一個軍人的嚴謹和寬容的氣度以及較豐富的學(xué)生會工作經(jīng)驗給了我今天上臺的自信！除此而外，還有情感的力量。過去兩年的學(xué)生會經(jīng)歷使我對這個組織產(chǎn)生了深厚的感情，并且讓我留戀難舍，我在這里傾注了很多，也收獲了很多。
我今天之所以站在這里，目的只有一個，就是想通過自己的辛勤的努力和認真的服務(wù)，繼續(xù)為我深愛的學(xué)校以及親愛的同學(xué)們再做一些自己力所能及事情。只要我的熱情和真誠能夠為大家所理解，不論成功與否，我都無怨無悔！無怨無悔何謂“副”，“輔佐”也，我參加學(xué)生會副主席職位的競爭，我認為自己不僅具有擔任學(xué)生會副主席的素質(zhì)和才能，而且有能力輔佐主席開展工作。
至于如何開展工作我有如下設(shè)想；一是堅持“理念先行，思想引領(lǐng)”的原則積極努力，多渠道、多形式提高廣大青年學(xué)生的政治理論水平和思想道德修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生干部廉潔自律，只有我們這些干部的思想政治水平真正提高了，才能真正帶動更多同學(xué)的進步。
同時要充分發(fā)揮學(xué)生會組織先進性與群眾性相統(tǒng)一的獨特優(yōu)勢，始終堅持用先進的理論引導(dǎo)同學(xué)，使廣大同學(xué)提高思想覺悟，樹立遠大理想和正確的人生觀，以此推動校風、學(xué)風的良性發(fā)展。
二是要堅信“積力所舉無不勝，眾智所為無不成”的信念如果把學(xué)生會比喻為一片汪洋大海，那么我們每個人的才華、力量，便是大海中的每一滴水。
只有聚滴水才可以使大海波濤洶涌，氣吞日月，才可以使學(xué)生會顯示出無與倫比的集體力量。這就需要加強部與部之間的聯(lián)系與合作，使得各項工作協(xié)調(diào)配合，團結(jié)一心，提高學(xué)生委員會的凝聚力，增強學(xué)生會的集體力量。
三是在工作中努力發(fā)揚“自我教育，自我服務(wù)、自我管理，自我批評”的“四自”精神。作為學(xué)生集體的核心與骨干力量，我們必須處處嚴格要求自己，在學(xué)習生活中起好模范帶頭作用，樹新風、揚正氣，以正確的思想理論為指導(dǎo)，提高自己的工作水平，改進自己的工作方法，真正做到為全校同學(xué)服務(wù)，以盡“橋梁”“紐帶”之責。
四是加強學(xué)生會自身建設(shè)，樹立學(xué)生會完美形象。要特別加強學(xué)生會的服務(wù)和管理職能。
學(xué)生會工作的好壞源于是否急同學(xué)之所急，是否能讓廣大的同學(xué)得到更多的實惠。學(xué)生會的工作的核心宗旨就是“服務(wù)同學(xué)”。
為了這個宗旨，學(xué)生會的成員一直在努力的工作。為此，我將一如既往，再接再厲，努力讓學(xué)生會真正成為讓同學(xué)們廣泛認可的自己的組織。
說了這么多我想都可以歸結(jié)為一個“和”字。天地和，當萬物興。
我覺得我能走到今天，得力于大家對我的信任和支持。在座的每一位都可以說是大浪淘沙淘出的精英，是眾多優(yōu)秀代表中選出的精華。
俗話說“沒有最好，只有更好”，而我就是想爭做更好的那一個。今天的我會以曾經(jīng)的成績作為基礎(chǔ)，以“做領(lǐng)導(dǎo)的助手，做師生的橋梁，做學(xué)生的摯友”為目標。
圍繞學(xué)校中心任務(wù)，及時認真地開展工作，為學(xué)生會更好、更順利、更有成效地做好工作。是的，不管是我們中的哪一個勝出，學(xué)生會的明天注定是輝煌的。
但是從明天起，我的一切將歸為“0"。我需要這樣的“0”。
正是有這個新的起點，我將以一個更加完美的姿態(tài)展示在你們面前。正是有這樣新的起點，我會讓你們看到一個從“0”到“1”的飛躍！正是有這個新的起點，讓我們彼此心手相連，共同走下去。
我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。
選擇我，xxx愿與大家同行！各位老師、同學(xué)：？晚上好！？今天，作為高一（17）班幸運兒之一的我，十分榮幸地站在這里參加本屆。我競選的是學(xué)生會副主席一職，雖然我很清楚，我的競爭對手都是各班經(jīng)過精挑細選選出來的精英，實力不可小覷，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十五
各位觀眾晚上好,您現(xiàn)在看到的是由校學(xué)生會主辦各系團委學(xué)生會及航鷹博論社協(xié)辦的第八屆桂航杯校園辯論賽總決賽的現(xiàn)場。我是本場比賽的主席李振。在比賽開始之前，請您將您的手機調(diào)為靜音或震動狀態(tài)以保持我們賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。
今天參加決賽的兩支隊伍是：正方：機械工程系反方：電子工程系。
請以熱烈的掌聲歡迎這兩支隊伍的同學(xué)。謝謝。擔任今天評委的是???????歡迎他們的到來。
下面請雙方辯手作自我介紹，有請正方?????謝謝。有請反方????謝謝。
本場辯論賽共分為六個階段，分別是：陳詞反駁階段，對話階段，小節(jié)陳詞階段，自由辯論階段，總結(jié)陳詞階段，以及評委提問階段。同時也向大家說明一下計時和哨音，當雙方還剩30秒時工作人員會提醒，請工作人員示范。謝謝。當雙方用時滿時工作人員會吹長哨提醒并舉牌示意，請工作人員示范。謝謝。
比賽開始前，首先我宣布會場紀律和比賽規(guī)則：
一.陳詞與反駁階段。
1.正方一辯陳詞，時間為3分鐘。
2.反方二辯反駁，時間為2分鐘，注意不得立論。
3.反方一辯陳詞，時間為3分鐘。
4.正方二辯反駁，時間為2分鐘，注意不得立論。
二.攻辯階段階段。
正方三辯挑選反方三辯或四辯進行對話，反方三辯挑選正方三辯或四辯進行對話，正方四辯挑選反方三辯或四辯進行對話，反方四辯挑選正方三辯或四辯進行對話。其中提問時間為10秒，回答時間為20秒。在該階段雙方各累計時間為1分30秒。注意：一方用時滿時仍需站立，等待對方表達完己方觀點后，雙方同時落座。
三.小節(jié)階段。
正反雙方的一辯方針對以上對話進行小結(jié)，時間為1分30秒。
四.自由辯論階段。
本階段由反方方先開始發(fā)言，時間各為5分鐘，雙方交替發(fā)言，有問有答，不得進行人身攻擊，一方用時滿時，另一方可以繼續(xù)發(fā)言也可以示意放棄。注意:同一辯手不得連續(xù)三次站起。
五.總結(jié)陳詞階段。
1.反方四辯進行總結(jié)陳詞，時間為4分鐘。
2.正方四辯進行總結(jié)陳詞，時間為4分鐘。
從前，人們是天涯海角各一方，而今，人們卻可以有網(wǎng)千里能相會，從前即使是小國寡民，人們也是老死不相往來。而今，人們卻可以千里姻緣一網(wǎng)牽。那網(wǎng)絡(luò)對當今大學(xué)生的影響到底是利大于弊還是弊大于利?公說公有理，婆說婆有理。這也是我們今天第一場辯論賽的辯題。
雙方辯手都已經(jīng)進入陣地，摩拳擦掌、躍躍欲試一副欲與天公試比高的架勢。雙方辯手的情況大家都已經(jīng)很熟悉了，我就不做過多贅述。那么好，我宣布辯論賽正式開始。
首先由正方一辯發(fā)言。
……….
非常感謝一辯選手的精彩發(fā)言。
下面由反方一辯選手發(fā)言。
……….
反方一辯選手的發(fā)言同樣精彩，不論利大于弊，還是弊大于利，雙方選手都清晰明了的展現(xiàn)了各方的觀點。
下面我們進入第二個環(huán)節(jié)，攻辯環(huán)節(jié)。
……….
方才雙方選手表現(xiàn)尚佳，問的.好，答的也更棒?？磥黼p方選手都經(jīng)過了精心的準備，幕后的工作人員也立下了汗馬功勞。經(jīng)過前兩階段的龍爭虎斗,下面就進入我們的小結(jié)陳詞階段。
???????。
接下來的這個環(huán)節(jié)是最激烈也是最令人期待的環(huán)節(jié)：自由辯論時間。我建議給雙方三分鐘時間進行思路整理，根據(jù)對方的發(fā)言，雞蛋里挑挑骨頭，讓他們互相討論一下，以便于我們聽眾能夠看到更為精彩的場面。
…………。
辯論就是辯倒對方的觀點，論述自己的立場?？吹搅藙偛呸q手你來我往，據(jù)理力爭，還是相當精彩的。公說公的理，婆說婆的理。我看到雙方四辯選手都沒怎么有機會發(fā)揮，下面輪到你們總結(jié)公公婆婆的理，進行最后的闡述，給對方致命的一擊。
…………..
感謝雙方四辯選手的細致，周到的總結(jié)。場上選手的舌戰(zhàn)打的是刀光劍影殺人于無形啊，那么場下的評委對剛才的廝殺又有什么疑問呢?下面就進入我們的評委提問階段。
??????。
感謝評委的提問，下面有請評委退席評分?？吹綀錾线x手們的針鋒相對，相信場下的觀眾也躍躍欲試了吧。那么接下來的時間就把焦點交給場下的觀眾朋友們。時間有限，請大家好好把握哦!
?????????。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十六
尊敬的老師，各位同學(xué),大家下午好.在這激-情蓬歡的五月,我們迎來公共事務(wù)管理課的第一場辯論賽,正所謂:在山論山高,下海論海深,而關(guān)于“高校產(chǎn)業(yè)化到底利大于弊，還是弊大于利呢?到底哪種說法更符合實際的呢?讓我們通過這場辯論會來了解一下，.相信一會兒正、反方的激烈辯論和我們老師的專業(yè)點評很快就會揭曉這個大家拭目以待的答案.
正方觀點:高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊。
反方觀點:高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利。
3,下面有請我們雙方隊伍來做下自我介紹,。
2)接著是我們的反方參賽要將同樣有請你們介紹下你們的隊名,和成員分別作自我介紹下。
是：***、***、***、***、***。
是：***、***、***、***、***。
3)評委老師當然就是我們的鄭老師。
4)接下來讓我來介紹一下比賽規(guī)則·······。
本場辯論賽總分為四個階段。
3、第一階段：開篇立論。
(1)第一輪，由正方一辯進行立論發(fā)言;。
第二輪，由反方一辯進行立論發(fā)言。(本階段由雙方一辯進行發(fā)言)。
(2)開篇立論要求邏輯清晰，立意深刻，言簡意賅。
4、第二階段：前赴后繼。
(1)順序：首先由正方二辯繼續(xù)發(fā)言,補充正方觀點。
接著由反方二辯根據(jù)正方二辯進行反駁繼續(xù)陳述反方觀點;。
下面請正方三辯就”高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊”再進行發(fā)言。
再有請反方三辯就反方觀點發(fā)言與其對方反駁/公辯。
(本階段由雙方二三辯按規(guī)定順序發(fā)言)。
(2)本階段每位辯手發(fā)言或者反駁都需要站立，進行一問一答式辯論。在辯論時間內(nèi)，對方辯手可以提出與題目有關(guān)的合理的問題，而輪到發(fā)言或反駁的對手最多只能根據(jù)對方辯手同一次發(fā)言的內(nèi)容追加一個問題，之后必須從其他方面進行提問，否則視為引申。自行申論或引申發(fā)言時，整理者有權(quán)要求其停止。被質(zhì)詢者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時，被質(zhì)詢者說明理由后，可拒絕回答。被質(zhì)詢者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，而且不得對質(zhì)詢者提出詢問。被質(zhì)詢者提出反質(zhì)詢時，質(zhì)詢者可要求其停止，并拒絕回答。
5、第三階段：短兵相接(自由辯論)。
(1)順序：由正方任意辯手開始發(fā)言，雙方辯手交替發(fā)言。
(2)在本階段，不得由一方連續(xù)兩人發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言。每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均不受限制。在這短兵相接環(huán)節(jié),提倡雙方積極交鋒，對重要問題需要控制情緒,以免沖動,惡語相對.
6、第四階段：妙語如珠(老師`同學(xué)提問)環(huán)節(jié)。
(1)第一輪，由在場同學(xué)就雙方論點所提出的論據(jù)有疑問者提問,而每次只能提問一個問題,并且每位辯手必須一一答復(fù)同學(xué)老師的提問.
(2)第二輪:進入評委老師提問時間。
7、第五階段：一錘定音(總結(jié)陳詞)。
(1)第一輪，反方四辯對本場賽事做總結(jié)陳詞;。
第二輪，正方四辯對本場賽事做總結(jié)陳詞。(本階段由雙方四辯發(fā)言)。
(2)辯論雙方應(yīng)針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞。
8、注意要點。
(1)本屆辯論賽辯論流程由五個階段組成。
(2)在第一階段中，由一辯直接進行己方立論發(fā)言。
(3)第二階段用“前赴后繼“雙方二辯,三辯手可在賽前準備適當?shù)膯栴}，在本階段中通過一對一提問，獲取必要的信息。這是一大亮點，也將成為辯論賽的精彩之處。
(4)第三階段短兵相接，使每位選手盡顯個人風采，同時增強團隊實力，必將是辯論賽的最大看點。
(5)第四階段“妙語如珠(老師`同學(xué)提問)環(huán)節(jié)”，同學(xué)可以促進同學(xué)對辯題的了解。
(6)第五階段“一錘定音”中，雙方四辯只需進行總結(jié)陳詞，
好的，現(xiàn)在辯論賽正式開始，讓我們把目光聚集在他們身上。
現(xiàn)在進入我們對的《開篇理論》階段請正反方陳述觀點:。
1)首先請正方一辯發(fā)言,時間為3分鐘(計時開始);。
辯論賽根據(jù)其賽制與各個環(huán)節(jié)的設(shè)置，每一方對己方辯題進行四次不同方式的論證。而根據(jù)每一位辯手的發(fā)言次序和時間的不同，在辯論的準備過程中也應(yīng)當有相應(yīng)的側(cè)重。
總的說來，辯論賽在發(fā)言次序上的安排稍稍有利于正方。因為全場第一個發(fā)言的正方一辯與全場最后一個發(fā)言的正方四辯都在心理上占有優(yōu)勢。用心理學(xué)上的理論解釋的話，第一個發(fā)言容易讓人形成“首因效應(yīng)”，而最后一個發(fā)言容易讓人形成“近因效應(yīng)”，當然，這樣也就決定了要取得這樣的效應(yīng)的效果，正方一辯和四辯都應(yīng)該采用更加有文采和渲染力的語言來達到預(yù)期目標。諸如此類，闡述如下：
第一次論證。
開篇立論。
由開篇立論與進一步闡述本方觀點開始，主要界定用基本概念、基本理論、明確論域等的方法論證觀點。這一環(huán)節(jié)能體現(xiàn)出全場最基本的立論與反駁的全景。正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯依次發(fā)言。
從這個次序來看，正方一辯在語言的效果上要求是最大的'，必須要先聲奪人，爭取能夠讓評委和觀眾有先入為主的可能，語言一個方面要有感染力，能夠讓人耳目一新，另一方面又要保證在含蓄和全面表達本方觀點的基礎(chǔ)上不能全面暴露本方的邏輯和論證基點，既要對評委有效果，又要防止對方直接抓住本方的軟肋，在進一步的論述中準備好糾錯的手段。
反方一辯的難度較之正方一辯稍大一點。因為反方一辯是個中間環(huán)節(jié)，要針對正方一辯的發(fā)言進行一些回應(yīng)，又要闡述本方觀點，因此不需要太多的背稿，否則太死板。在語言上又沒有正反一辯的優(yōu)勢，況且，再進行新的語言渲染的話評委和觀眾很可能已經(jīng)審美疲勞了，所以需要變換方式——以邏輯的方式進入，進行細致分析和逐層批駁。并在發(fā)言結(jié)束時提出問題。
正方二辯，正方二辯的回應(yīng)可以有所變化，不見得非要按照反方一辯的邏輯來，可以在簡單回答反一的問題之后深入闡述本方觀點，用邏輯的方式把本方觀點進行細致論證，并指出對方觀點的邏輯悖論之處。
反方二辯，作為呈辭階段的結(jié)束。應(yīng)該有所總結(jié)，對雙方的合理性都有所論及，指出問題的本質(zhì)、雙方的共同基礎(chǔ)以及雙方的分歧，指出問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并闡述和總結(jié)本方觀點。
第二次論證。
攻辯環(huán)節(jié)。
主要由三辯自由人以提問方式展開，雙方進行一對一攻辯，之后由三辯自由人作攻辯小結(jié)結(jié)束。次序：正方三辯選擇對方一名辯手(非三辯)攻辯、依次是反方三辯、然后是正方三辯攻辯小結(jié)、最后反方三辯攻辯小結(jié)。
此環(huán)節(jié)主要以問題方式進行論證，提問技巧在這里不再展開，論證方式和效果是框架性的，主要體現(xiàn)的是雙方攻辯實力上的邏輯功底和臨場反應(yīng)水平。
第三次論證。
自由辯論分兩個環(huán)節(jié)：自由辯論與自由人回應(yīng)。
自由辯論中雙方各自用時4分鐘，正反雙方交替進行。自由人回應(yīng)環(huán)節(jié)可以選擇，不必指定對方應(yīng)答，主要在于補充自由辯論中的不足和缺憾。
整個自由辯論是辯論賽的題眼，也是最有可看之處。主要應(yīng)該以層次性設(shè)問、框架式進攻為主展開論辯。全隊的配合比較重要?；締栴}應(yīng)該在準備環(huán)節(jié)里就做好，根據(jù)自由辯論不同的情境進行發(fā)問，如果在自由辯論里沒有將本方設(shè)計的主要問題質(zhì)證清楚，三辯自由人可以在自由人回應(yīng)環(huán)節(jié)中進一步闡明。
自由辯論的出彩之處還有一個看點在于有交鋒。簡單的講就是在回答對方觀點的同時發(fā)問，這需要高度的技巧，但是這也可以進行設(shè)計和準備，需要對本方觀點與對方觀點的全面深入理解。既要能想到自己的提問，也能想到對方的提問，還要能想到自己提問后對方的回答，更要能想到自己的回答之后對方的回應(yīng)。
從座次的角度來看，二辯或者三辯作為自由辯論中的指揮是最合適的，比如說為了避免同時起立爭言或者同時沒有回應(yīng)的不協(xié)調(diào)。當然指揮也可以示意本方辯手在回應(yīng)對方過程中的發(fā)言。
自由人回應(yīng)環(huán)節(jié)對于正反比較有利，因為他完全可以直接以論證本方觀點、提問和質(zhì)疑對方為主。而反方三辯則需要準備得更多。
第四次論證。
總結(jié)呈辭。
雙方四辯以細數(shù)對方在全程中的錯誤和重申本方觀點的框架進行論證。反方四辯在先，正方四辯在后。
這個次序要求反方四辯在準備階段有更多的設(shè)問和邏輯準備，一方面用于質(zhì)疑剛剛結(jié)束的自由辯論過程中對方的偏頗之處，另一個方面也是向正方四辯發(fā)問，要求正方四辯做出回答。
正方四辯在準備階段最好以一篇很有煽情色彩的演講來作為全場的結(jié)束。大多評委在四辯發(fā)言之前已經(jīng)形成了既定的意見，這時候，只有正方四辯在最后的一次發(fā)言中能夠一鳴驚人才會有顯著效果，如果在整體效果上不出眾，那么你還沒有發(fā)言結(jié)束，你們的成績就已經(jīng)結(jié)束了。一般的技巧就是把自己的呈辭準備成兩個部分，一個為可變部分，用于在辯論中填充對方的錯誤和本方的反駁，另一個為不變部分，用于在語言的整體效果上達到煽情的目的。
以上是本人的經(jīng)驗，并且以新的“三辯自由人”規(guī)則為例，總的說來，也適用其他的賽制，有不足之處，望大家予以補充和修正。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是1號種子選手，我想1是成功、勇敢、收獲的象征，先來作一下自我介紹！
我是來自高一（14）班的“小不點”**，現(xiàn)年16歲，性格活潑開朗，好了，開始我的競職演說：
馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競爭，才能知其是否為棟梁，我很高興能站在這里同大家參加競選。拿破侖曾說過：“不想當元帥的士兵不是好兵”。我想我不僅要做元帥，而且要做一名出色的、成功的、能為大家謀利益的元帥——學(xué)生會副主席。我自信在你們各位的幫助下，我能勝任這項工作，先來說說我在女生部的工作體會與心得。
在女生部，我是負責人之一，起初加入女生部是為了湊熱鬧，因為我本來就是一個活潑愛熱鬧的女孩兒，但工作長了之后，我覺得女生部作為一個服務(wù)于女生的團體，是提高人工作能力的地方，我對自己說，一定要堅持到底，培養(yǎng)自己對工作的勝任能力。
現(xiàn)在身為負責人，我很慶幸自己當初的選擇，我發(fā)覺思想比以前成熟多了。
假如我當選學(xué)生會副主席，我的首要任務(wù)是加強自身組織建設(shè)和思想建設(shè)，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在工作中不斷塑造自己的性格，嚴于律己、寬以待人，力爭使學(xué)生會副主席的職責與個人的思想品格同時到位，同時，我還會嚴格要求自己，使工作學(xué)習兩不誤。
假如我當選學(xué)生會副主席，在工作中，緊密圍繞學(xué)校中心工作，積極開展適合學(xué)生特點的學(xué)習、科技、文體、校園文化及社會實踐活動，協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)風，校風建設(shè)，維護學(xué)校教學(xué)秩序，創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習、工作環(huán)境，廣納賢言，擇善而從，設(shè)立師生信箱，狠抓學(xué)生論壇，收集同學(xué)們對學(xué)校的真實意見，讓學(xué)生會成為師生溝通的橋梁和紐帶，加強學(xué)生會各個部門的協(xié)作交流，共同進步。
謝謝大家！我的演講完畢。
辯論賽主席發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師?！蔽倚５?8屆“三觀”辯論賽總決賽在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，在團委、高一高二年級組和語文學(xué)科教研室等部門的精心組織下，即將落下帷幕?；顒託v時一個多月，先后經(jīng)歷了初賽、復(fù)賽、半決賽和總決賽共計26場激烈而精彩的'角逐，各班同學(xué)積極參與，表現(xiàn)優(yōu)異。
活動充分展示了漢語的魅力和學(xué)生的個性、風采，進一步豐富了校園文化生活，增強了同學(xué)們的口語表達能力、理解思辨能力、組織協(xié)調(diào)能力和隨機應(yīng)變的能力。同學(xué)們在活動中開闊視野，交流思想，明辨是非，增進了友誼，增強了合作意識，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)校以辯論賽為抓手，有力地促進了學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
活動中，同學(xué)們高度重視，熱情參與，或積極查閱資料，或虛心請教老師，或?qū)W習辯論技巧，收獲良多。班主任和相關(guān)教師悉心指導(dǎo)，給予了大力支持?；顒又杏楷F(xiàn)出大批優(yōu)秀辯手，他們反應(yīng)機敏，口齒伶俐，妙語連珠，智慧幽默，給人留下了深刻的印象。辯論賽對學(xué)生的影響深遠，更多的學(xué)子在“三觀”辯論賽中成長，他們滿懷信心地升入高年級，在同齡人中脫穎而出；有的同學(xué)考取大學(xué)后，繼續(xù)培養(yǎng)口才，以嚴謹?shù)乃季S，卓越的能力，活躍在各自的舞臺上。
當然，活動在整個過程中也顯現(xiàn)一些不足，比如，有的團隊角色分工不合理，時間把握不準，個別同學(xué)表現(xiàn)欲望過強，邏輯性、辯論風度與技巧運用有待進一步提高。
“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”，本屆辯論賽即將落下帷幕，我們相信，在今后的各項比賽活動中，同學(xué)們會揚長避短，充分利用學(xué)校創(chuàng)造的平臺，進一步提高個人素養(yǎng)，表現(xiàn)得更加精彩！
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辯論賽主席發(fā)言稿篇十九
說道主義就不得不先說說什么是學(xué)生會，簡單說來，學(xué)生會是一個，上可協(xié)助輔導(dǎo)員，下可指導(dǎo)并配合各班班長進行學(xué)生工作，并代表學(xué)生利益的組織，而不是一個凌駕于學(xué)生之上的一個機構(gòu)，而主席在學(xué)生會的作用也直接影響了這個集體能否高校運轉(zhuǎn)。能力，魄力，統(tǒng)籌規(guī)劃都應(yīng)是其必備的素質(zhì)。同時還應(yīng)主要抓住如下幾點：
首先是紀律，目前看來，我們學(xué)院整體的時間觀念不強，大會、小會遲到現(xiàn)象比較常見，有次帶來了辦事拖沓，效率不高等較為嚴重的負面影響，所以，盡快制定嚴格的規(guī)章制度變得尤為重要。堅決不能把此惡習帶到新生中去。
其次就是團結(jié)，加強團結(jié)也是一個亙古不變的話題了，因為唯有團結(jié)，個部門關(guān)系才能協(xié)調(diào)，唯有團結(jié)才能舉辦出豐富多彩的活動，也唯有團結(jié)，辦事高效才不會變?yōu)橐痪淇赵?，那么到底該如何加強團結(jié)?應(yīng)該從學(xué)生干部的內(nèi)部抓起，做好榜樣作用，從而以點帶面，另外，還應(yīng)積極深入群眾，收集信息，反饋信息，做好承上啟下的橋梁作用，調(diào)整老師與他哦那個學(xué)之間的關(guān)系，以便根據(jù)實際情況制定出相應(yīng)計劃。