通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到提升的方向。如何將科技創(chuàng)新運(yùn)用到實(shí)際生活中呢？在以下總結(jié)范文中，你或許能找到自己需要的答案和啟示。
以書籍為話題高中篇一
當(dāng)你在熱情微笑的售貨員講解下比貨時(shí)，當(dāng)你在小巷中看到玩得正大口破笑的孩童時(shí)，當(dāng)你看到喜形于色的親朋好友時(shí)，我想說(shuō)，此刻你的心也在偷偷微笑吧！
是的，世界又沒(méi)拖欠我們什么，相反，在這個(gè)五彩繽紛的世界享受了許多，嘴角上仰45度便是回報(bào)它的最好的行動(dòng)了。
微笑就像一條奔騰不息的川流，流入了許許多多人的心扉，無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少。
而在世界的另一隅，又發(fā)現(xiàn)了微笑的蹤跡。
所以，不論是普通小老百姓，還是名聲噪外的偉大科學(xué)家，都要用微笑裝點(diǎn)自己，讓生活笑下去。
讓我們乘一葉扁舟，在微笑這條川流中自信地劃槳駛向人生的另一個(gè)長(zhǎng)度吧！
我知道，你會(huì)不好意思不買貨，就沖著售貨員的微笑；你會(huì)很想駐足觀望一番，可能僅因?yàn)楹r(shí)的微笑在你記憶中憶蒙上一層紗，不清不楚；你會(huì)興高采烈地追問(wèn)，迫切地想要分享微笑的內(nèi)涵。
仰起你的嘴角，那世界又多了一份回報(bào)，也多了一種幸福，或自信，或美麗。
只要人人都付出一份微笑，世界將變得更美好！
以書籍為話題高中篇二
“書是人類進(jìn)步的階梯”，“書讀百遍，其義自見(jiàn)”。的確，書是一棵智慧樹(shù)，等待著我們?nèi)ゲ烧獰o(wú)數(shù)的智慧果；書是一艘航船，載著我們駛向知識(shí)的海洋；書是一米陽(yáng)光，溫暖我們童年的每一寸記憶。因?yàn)橛辛藭?，我的童年變的更加快?lè)。
書是我們平日里形影不離的良師益友，是我們進(jìn)步的階梯，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗”，只要你仔細(xì)去讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)書中蘊(yùn)含的無(wú)限財(cái)寶。
隨著年齡的增長(zhǎng)，書籍的閱讀增多，心中的意境地則越來(lái)越高。在神圣的殿堂上，我傾聽(tīng)著由書本所演奏的悅耳的音樂(lè)。我樂(lè)在其中，遨游、暢想、樂(lè)而忘返。在池塘邊可以看見(jiàn)“作文網(wǎng)才露尖尖角；早有蜻蜓立上頭”的景觀；手執(zhí)長(zhǎng)矛立足荒漠，有“風(fēng)蕭蕭兮易水流”的悲壯場(chǎng)面；在夕陽(yáng)下等待“古道西風(fēng)瘦馬”的到來(lái)?？梢杂^賞自然界中“造化鐘神秀”的鬼斧神工。
回想著那一本本書的精彩內(nèi)容，我仍然如饑似渴，仍然希望再讀一遍。當(dāng)我每次手握一本好書的時(shí)候，總是思緒萬(wàn)千；拜訪那一個(gè)個(gè)英雄人物，聽(tīng)書訴說(shuō)他們動(dòng)人的故事。那緊張的情節(jié)，那感人肺腑的.經(jīng)過(guò)，真讓人激動(dòng)。讀書，使我的心靈像花瓣綻放在春天陽(yáng)光中一般；有書的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，在書香的溫潤(rùn)中閃光，喝彩。
我讀書甚至到了廢寢忘食的地步，不信，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
哪有書哪就有我，我看書可算是廢寢忘食。我每天放學(xué)寫好作業(yè)，總會(huì)捧起一本書，細(xì)細(xì)品讀起來(lái)，有一次都忘做作業(yè)了。有時(shí)看的忘我了，陶醉在其中了就連吃飯都忘了。
令我堅(jiān)持看下去的動(dòng)力是某人送我的一句話，十年寒窗，樂(lè)在其中。我堅(jiān)興這句話。沒(méi)當(dāng)我回味這話十年寒窗，樂(lè)在其中我就心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標(biāo)更堅(jiān)定了。因?yàn)槲抑?，書香伴我，一定?huì)帶給我更多的知識(shí)和智慧，賜給前進(jìn)的；力量。賜給我更大的力量和勇氣。書山有路勤為徑。
十年寒窗樂(lè)在其中。
以書籍為話題高中篇三
記得那是一個(gè)雙休日的下午，剛燒開(kāi)的水“撲哧”一聲，噴到了我的腳上，那滾燙的開(kāi)水使我灼痛萬(wàn)分，任憑如何堅(jiān)強(qiáng)都難以抑制眼淚滴落下來(lái)。此時(shí)，我擔(dān)心的并不是腳上會(huì)不會(huì)留下疤痕，還有敷藥時(shí)的疼痛，而是明天上學(xué)同學(xué)們的譏笑，可能會(huì)說(shuō)“哎呀，這樣笨手笨腳的人都有，倒水都能把腳燙傷!”“像這種愚蠢、呆板、笨重的人，長(zhǎng)大后肯定沒(méi)出息!”
可讓我意想不到的是，第二天同學(xué)們根本不是我想象中的那樣。同學(xué)們并不是贈(zèng)來(lái)嘲笑，而是投來(lái)同情的目光;并不是拋來(lái)冷落，而是送來(lái)一絲絲甜蜜，一份份安慰。更讓我感動(dòng)的是我的好哥們——康亮。他在我需要幫助時(shí)，就像干旱時(shí)的及時(shí)雨，黑暗中的一縷陽(yáng)光，寒冷中的一絲溫暖，急匆匆地趕來(lái)，極富熱情地幫助我。
那天，我想去廁所，康亮見(jiàn)狀，趕忙過(guò)來(lái)扶我下樓梯，這時(shí)他成了拐杖。在他的攙扶下，我仍艱難地一瘸一拐地挪動(dòng)腳步。突然，我腳踩空了，就在那驚險(xiǎn)萬(wàn)分地一刻，我身旁的康亮同學(xué)眼疾手快，一把將我拉住，我們這才長(zhǎng)舒一口氣?！罢媸怯畜@無(wú)險(xiǎn)啊!”我們異口同聲地說(shuō)道。
其實(shí)他對(duì)我的幫助如沙灘上的貝殼撿也撿不完，又似形態(tài)各異的雪花紛紛飛舞：那幾天下課時(shí)他都會(huì)陪閑聊，問(wèn)我傷口愈合的情況;上體育課時(shí)他又幫我向老師請(qǐng)假;每天早上總是他幫我遞交作業(yè);之后又忙前忙后地幫我領(lǐng)早餐……我只感覺(jué)那幾天幸虧有康亮的相助。
雖然時(shí)隔鏡遷，但康亮給予我的關(guān)愛(ài)讓我難以忘卻。我和他的友誼也愈加深厚，在同窗的這么多年里，我們總是互相關(guān)愛(ài)著對(duì)方。讓我和康亮關(guān)愛(ài)永久，友誼永恒吧!
以書籍為話題高中篇四
感動(dòng)的概念太廣太廣：小到一個(gè)關(guān)切的眼神，大到一次生命的犧牲，心靈的感動(dòng)。有時(shí)候，一縷清晨的陽(yáng)光，一聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，甚至是一只忙碌的螞蟻都能使人感動(dòng)。
沁人心脾，回味無(wú)窮，感動(dòng)是無(wú)所不能的，她能將冰封的心融化，將破碎的心痊愈。記得我曾看過(guò)一部科幻書籍，講的是一個(gè)女孩子從小就有特殊能力，可她從來(lái)沒(méi)有用過(guò)，因?yàn)樗褂玫拇鷥r(jià)是付出生命。直到有一次，女孩為了救哥哥使用了特殊功能，喚醒了被封閉起的靈魂的哥哥。她的特異功能就是——在人的靈魂封閉處找到一個(gè)小缺口，侵入這個(gè)人的內(nèi)心，激發(fā)起她所有美好的回憶，使內(nèi)心的小碎片開(kāi)始融化，從而喚醒封閉的靈魂。的確，這個(gè)故事是虛構(gòu)的，但是，我堅(jiān)信那顆拯救靈魂的心是真摯的。
感動(dòng)無(wú)處不在，感動(dòng)力量無(wú)窮，感動(dòng)催人奮進(jìn)!你懷著一刻感恩的心，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處令人感動(dòng)，人間是如此美好!
以書籍為話題高中篇五
它在我們的眼里，洋溢著最晶瑩的淚水它在我們的心里，蘊(yùn)藏著深深的，讓你感覺(jué)不到它的一絲存在可是，它一但暴發(fā)，卻可以帶來(lái)無(wú)窮的力量!
世界上最厲害的跑步冠軍的力量是來(lái)自愛(ài)----深深的母愛(ài)!
她不是一名愛(ài)好跑步的人，她從來(lái)沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何艱苦的練習(xí)，她也從來(lái)像這樣跑的那樣快在那么一瞬間她看見(jiàn)自己的女兒就要被死神奪去，她拼命的使出自己全身的力氣，沖了過(guò)去像風(fēng)一般從死神手里救回了她的女兒她跑的速度讓在場(chǎng)的所以人驚呆了，當(dāng)人們緩過(guò)神來(lái)時(shí)，她以緊緊抱著她的女兒，有人問(wèn)她是什么使你跑那么快?她笑了笑說(shuō)：我也不知道，我當(dāng)時(shí)只知道我的女兒正面領(lǐng)著危險(xiǎn)，我必須救她啊!在場(chǎng)的所以人發(fā)出了贊嘆聲：這就是母愛(ài)的力量呀!
愛(ài)不需要任何理由解釋，它是偉大的，但它又是平凡的，它是洶涌的，但它又是無(wú)言的!
也許很多人聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)真實(shí)的事件：一位平凡的父親帶著可愛(ài)的女兒坐船去看遠(yuǎn)方的妻子，第一天的早晨，海上風(fēng)平浪靜，在船板：父親正在為女兒削蘋果，女兒在跳舞，突然船一躍，父親緊緊抱住了女兒，蘋果掉落在了船板上，可那把小刀卻深深的插入了父親的身上，女孩看著父親胸口上的那把小刀哭了父親連忙說(shuō)：孩子，別哭，刀沒(méi)有進(jìn)我的身上，我只是把刀放在這里，還有兩天，就可以看見(jiàn)母親了第二天，女孩和她的父親照樣在船板上嬉戲，只不過(guò)她父親的臉色越來(lái)越蒼白最后一天，父親牽只女孩的手說(shuō)：孩子等下船了，你要告訴你媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)著你們女孩眨了眨眼睛點(diǎn)了點(diǎn)頭船到岸了，父親牽著女兒下了船，女孩很快就在人群中認(rèn)出了她的母親，母親也看見(jiàn)了他們，連忙向他們招手，女孩跑了過(guò)去，就在那一瞬間，這為父親倒下了一位著名的醫(yī)生連忙跑過(guò)去翻開(kāi)他的衣服看到了觸目驚心的一幕：那把小刀深深地進(jìn)了他的心臟，可他卻多活了3天醫(yī)生感嘆道：這就是父愛(ài)的力量呀!
不需解釋，這就是愛(ài)的力量!
以書籍為話題高中篇六
回頭看看，最溫馨的是家的名字。是的，你在那里成長(zhǎng)。家，有你童年的笑聲，有媽媽燒出的一道道菜的香味，有爸爸嚴(yán)肅卻永遠(yuǎn)疼愛(ài)你的目光。“當(dāng)大風(fēng)大浪過(guò)去后，家，才是我要到達(dá)的港灣。”你倔強(qiáng)的成長(zhǎng)，叛逆的你不愿再回家，而是開(kāi)始固執(zhí)的尋找自己的世界。當(dāng)你停下腳步時(shí)，請(qǐng)回頭看看，家還是你暴風(fēng)雨中最溫暖的港灣。
回頭看看，最遺憾的是那些回不來(lái)的追憶?！氨娎飳にО俣龋喝换厥?，那人卻在燈火闌珊處。”有些人，有些事，有些時(shí)光，總是一去不復(fù)返了。世界是殘酷的，你還來(lái)不及回味，時(shí)光就已逃之夭夭。沒(méi)有辦法，你只能繼續(xù)前進(jìn)。只是在未來(lái)的路上又多了一顆懂得珍惜的心。追憶的，只是兒時(shí)記憶猶新的動(dòng)畫片，只是一個(gè)你上學(xué)時(shí)用過(guò)的水杯，只是在學(xué)校獲得的一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)……這些，就已足夠了。?；仡^看看，珍惜是你成長(zhǎng)路上得到的最好的一份禮物。
回頭看看，最堅(jiān)定的是出發(fā)時(shí)立下的最初的夢(mèng)想。你走過(guò)的路、正在走的路、未來(lái)要走的路，都是朝著一個(gè)方向前進(jìn)的。在夢(mèng)想的道路上，你哭泣、你歡笑、你付出、你失去，這都是夢(mèng)想帶來(lái)的附屬品。當(dāng)你放棄時(shí)，回頭看看，自己付出的艱辛與淚水，當(dāng)你驕傲?xí)r，回頭看看，自己留下的錯(cuò)誤與遺憾?；仡^看看，夢(mèng)想還是你堅(jiān)持要飛往的天堂。
回頭看看，家讓我們明白什么是最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，回頭看看，追憶讓我們懂得什么是珍惜，回頭看看，夢(mèng)想讓我們找到什么是最想去的地方。一處溫暖，一杯茶，一份回憶，一份情，一份夢(mèng)想，一片天。
從家出發(fā)，朝著夢(mèng)想前進(jìn)，路上還要帶著感動(dòng)與珍惜，
如果你在路上，請(qǐng)停下腳步，回頭看看你走過(guò)的路。當(dāng)你迷惘中徘徊不前，回頭看看，你能聽(tīng)到家的呼喚。當(dāng)你在失敗中想放棄，回頭看看，你還懷著一份珍惜。當(dāng)你站在人生的十字交叉口，回頭看看，你會(huì)感受到夢(mèng)想的力量。
?；仡^看的人，不會(huì)迷路。
以書籍為話題高中篇七
是誰(shuí)?究竟是誰(shuí)?或許是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)吧，陰霾籠罩著大地，不見(jiàn)日光。萬(wàn)能的救世主，請(qǐng)賜予我力量。讓我打破這黑暗，將陽(yáng)光灑下大地!
讓我把陽(yáng)光送給你!
在那個(gè)“青青子吟，悠悠我心，縱我不在，子寧不嗣音”的年代，你的獨(dú)清讓你脫塵而出，可上天就是這樣的不公，將溫暖灑向人間時(shí)偏偏在你頭上方離下一片陰影，孤獨(dú)與寒冷就這樣降臨到你頭上，再加上報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶，讓你再也無(wú)法忍受這個(gè)污濁的世界，那天，正當(dāng)你一襲白衣準(zhǔn)備投身汨羅江時(shí)，一束強(qiáng)光照射在你身上，一句“等我，等我把陽(yáng)光送給你”，讓你感到了無(wú)比溫暖，從此，歷史被改寫，汨羅江畔不再一襲素衣行!
讓我把陽(yáng)光送給你!
你已不再是那個(gè)“卻把青梅嗅”的女子，世態(tài)炎涼，你的變化如此之大，帶上了些“執(zhí)手相看淚眼”的氣息，帶上了點(diǎn)少婦回眸的眼波憂愁。你再次倚門回首，嘿，還在嘆息什么，是“陰天”了你害怕了嗎，別怕，黑只是暫時(shí)的，你眼神游離，還在尋尋覓覓，別慌，莫怕，等我把陽(yáng)光送給你!讓大地重現(xiàn)一片生機(jī)，驟雨過(guò)后，桃花開(kāi)得更旺，濃睡殘酒后不再是人比黃花瘦!
讓我把陽(yáng)光送給你!
陽(yáng)光如雨露，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，擦去你素衣上的污點(diǎn)：陽(yáng)光如清風(fēng)，吹面不寒楊柳風(fēng)，掃去少婦臉上的陰霾。有了陽(yáng)光，大地有了生機(jī)，煥發(fā)活力。讓我把陽(yáng)光送給你，溫暖你的世界!
以書籍為話題高中篇八
作家梁曉聲在中央電視臺(tái)講過(guò)一段經(jīng)歷——他在美國(guó)時(shí)，有一次要橫穿馬路，紅燈亮了，但左右兩邊并沒(méi)有汽車，他身邊有位老太太也照章停下等候綠燈。他問(wèn)了老太太一句：“現(xiàn)在沒(méi)有汽車，為什么不走過(guò)去?”老人回答說(shuō)：“也許我們身后那棟房子里，會(huì)有一個(gè)小孩正在看街景。如果他看見(jiàn)我們走過(guò)去，以后照我們的樣子違章橫穿馬路，這樣就會(huì)出事?！?BR> 我們國(guó)人的心，太長(zhǎng)的時(shí)間片面地偏向理智，即狹義的而不是廣義的理性。這種被國(guó)人視為“正?！钡睦碇怯腥筇攸c(diǎn)：一、只從感官或直接的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)——所以不考慮看不見(jiàn)的東西;二、只從眼前或短期的計(jì)劃出發(fā)——所以不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情;三、只從自己或小我的利益出發(fā)——所以不考慮他人或整體的利益，更不考慮自己與社會(huì)、自然、世界整體的關(guān)系。
這正是無(wú)數(shù)的人隨時(shí)在抱怨、又隨時(shí)在卷入的道德腐敗駐扎在人心深處的根源——偏向狹隘的理智，忽略了良心、正義和愛(ài)心。而當(dāng)今社會(huì)迫切需要的良知、正義和愛(ài)心，恰恰都超出了直接經(jīng)驗(yàn)、短期算計(jì)和小我利益。它們涉及與他人、社會(huì)、自然和世界整體的關(guān)系，涉及大我、超驗(yàn)和永恒。因此它們大的保障，是超越了狹隘理智的信仰!
【素材解讀】正如在一個(gè)遍地垃圾的地方，要堅(jiān)持不扔垃圾是很難的，在好行為被視為“不正常”的環(huán)境下，要堅(jiān)持好行為也很難。要把全國(guó)變成一個(gè)使人不忍心“扔垃圾”的地方，就要凈化全民的道德“環(huán)境”。道德“環(huán)境”的凈化，需要確立法律面前人人平等的法治原則，而這類法治原則的確立，又需要政治體制的改革;道德“環(huán)境”的提升，不僅需要法律制度的支持，而且需要精神信仰的指引。
【適用話題】超越狹隘理智 信仰的價(jià)值
以書籍為話題高中篇九
三日上午十一點(diǎn)三十分，隨著閉卷鈴聲一響，延考區(qū)高考語(yǔ)文科目考試結(jié)束。
綿竹南軒中學(xué)高三·十班李爽是較早走出考室的學(xué)生之一，小伙子一路小跑著，身穿黑色t恤，臉上掛著笑容。李爽告訴記者，今天上午的語(yǔ)文考試，感覺(jué)與平常試題的難易程度相當(dāng)，作文是一篇以“最想說(shuō)的”為題目的話題作文。
“多難興邦。”李爽告訴記者他將作文主題確定為多難興邦，主要闡述地震對(duì)災(zāi)區(qū)、國(guó)家和人民的影響。
綿竹中學(xué)高三語(yǔ)文老師趙慧蕓說(shuō)，此次高考作文題給學(xué)生的發(fā)揮余地較大，考生們可以說(shuō)自己的心里話。同時(shí)，題目“最想說(shuō)的”，對(duì)考生的心理健康有引導(dǎo)和促進(jìn)作用，可以將自己的情緒宣泄出來(lái)。
東汽中學(xué)校長(zhǎng)周德祥告訴記者，地震中，東汽中學(xué)高三年級(jí)共有三十余名學(xué)生遇難，今天在板房參加高考的有一百六十余名，還有七名受傷學(xué)生在醫(yī)院考場(chǎng)參加高考，其中四名在德陽(yáng)市人民醫(yī)院旌南分院醫(yī)院考場(chǎng)參加考試。
記者在德陽(yáng)市人民醫(yī)院旌南分院醫(yī)院考場(chǎng)看到，醫(yī)院特意為堅(jiān)強(qiáng)的孩子們騰出一間約二十平米的“考室”，里面有三套考生用的桌椅，一張病床，病房里配置了三臺(tái)電風(fēng)扇。
東汽中學(xué)高三·一班學(xué)生張強(qiáng)，因脊椎壓縮性骨折，是四名在醫(yī)院考場(chǎng)參加考試中唯一一名在病床上參加高考的。
張強(qiáng)說(shuō)，此次考試自我感覺(jué)還好，和平常的考試差不多。他在考試中“最想說(shuō)的”是地震當(dāng)天的經(jīng)歷。張強(qiáng)的媽媽告訴記者，張強(qiáng)堅(jiān)持參加高考很勇敢，自己對(duì)兒子很放心。
以書籍為話題高中篇十
當(dāng)我知道我們同窗5年將要分校離別時(shí)，當(dāng)我想到和我朝夕相處的伙伴們即將各奔東西時(shí)，我心頭百感交集：懷念，惋惜，遐想，憧憬……一切的一切都那么珍貴，一切的一切都如光似水！
閉上——雙眼，邁進(jìn)校門那一步，我走進(jìn)了我的小學(xué)生涯，一切酸甜苦辣的記憶，如初陽(yáng)，高高升起在我的心靈深處，用溫暖的光芒，照亮了我未來(lái)的人生路。這段難以忘卻的情誼，將為我的小學(xué)生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
以書籍為話題高中篇十一
天空上懸掛著一輪紅日，它的光照似畫筆，將水泥路旁的郁金香點(diǎn)染成了金色。我慢慢的蹲下，貪婪的嗅著那郁金香的香氣，這香氣帶我回到了童年記憶。
童年時(shí)代，經(jīng)常是媽媽領(lǐng)我出去玩。我們每次去玩的地方既不是規(guī)模宏大的游樂(lè)場(chǎng)，也不是著名的風(fēng)景名勝，而是植物園的一處角落——郁金香園，那里長(zhǎng)滿了香氣撲鼻的郁金香。
媽媽最喜歡郁金香，尤愛(ài)金色的郁金香，由此，這里便是我和媽媽玩耍的天地。每每到了這片天地里，我都會(huì)慢慢地蹲下身子，貪婪地嗅著那郁金香淡淡的花香。真是清新宜人，沁人肺腑。在這郁金香的世界中，即使夏日里的烈日當(dāng)空，我也不感到厭煩，因?yàn)檫@里有郁金香，有媽媽，有我無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)。這里是我和媽媽的世界。
一次，我正癡迷地蹲在郁金香花叢中，突然，頭頂上飄過(guò)一片片泡泡。那些泡泡映著金黃色，非常漂亮。我凝視著它們，一時(shí)不知它們從何而來(lái)?隨著泡泡的消失，一陣咯咯的笑聲從背后傳來(lái)。回過(guò)身，只見(jiàn)媽媽手里拿著一個(gè)小瓶子，臉上掛著可愛(ài)的笑容。“喔，原來(lái)是媽媽搗的鬼?？磥?lái)我要----?！蔽肄D(zhuǎn)身蹲下，哼了幾聲，假裝生氣。媽媽見(jiàn)勢(shì)，急忙走過(guò)來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我一把奪過(guò)媽媽手中的瓶子。媽媽嚇了一跳，一下子愣住了。呵呵，看見(jiàn)媽媽疑惑的眼神，我忍不住捧腹大笑。
轉(zhuǎn)眼間，十年在彈指間過(guò)去，我再也不是那個(gè)幼稚的小女孩了。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我與郁金香園也漸漸地疏遠(yuǎn)了，但我在夢(mèng)里依然想念著它。
如今，當(dāng)我一個(gè)人再次來(lái)到這里，坐在長(zhǎng)椅上，沐浴著陽(yáng)光，閉上眼，眼前所浮現(xiàn)的是一個(gè)梳著羊角辮的小女孩在水泥地上追逐著前方的泡泡，泡泡的前方有著一位可愛(ài)的母親。她們跑著，跳著，笑著，而她們身旁是在涌動(dòng)著金色的郁金香海洋。
身旁的郁金香和我一樣也長(zhǎng)高了，但它散發(fā)的依舊是那淡淡的清香。我穿梭在帶有郁金香香味的記憶中，那記憶像陽(yáng)光般的溫暖。
以書籍為話題高中篇十二
度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)又嚴(yán)寒的冬季，慶幸迎來(lái)了春暖花開(kāi)，脫掉了厚重的棉襖，我們又開(kāi)始了春的慢行，我們有夢(mèng)，帶著最初的夢(mèng)想行走在春意盎然的大好日子里。
在這里播種我的夢(mèng)，讓我的明天枝繁葉茂。生活正如你所見(jiàn)是一段匆匆的旅行，無(wú)論什么時(shí)間，我們都有要去做的事。所謂“生無(wú)所息”大概就是這個(gè)意思，我們毫無(wú)頭緒的瀟灑過(guò)活，正如遷徙的大雁，只為覓得下一春暖花開(kāi)。
或許對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)中職的學(xué)生對(duì)于夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)，但其實(shí)更多的只是有夢(mèng)沒(méi)有去實(shí)踐，不敢勇敢的跨出堅(jiān)定的第一步，而輸在了起跑線上。人都應(yīng)該有夢(mèng)想，記得《少林足球》中有一句話人沒(méi)有了夢(mèng)想和咸魚(yú)有什么區(qū)別嗎？沒(méi)有呼吸沒(méi)有心跳，不存在生命跡象。更沒(méi)有機(jī)會(huì)去感受下一個(gè)春暖花開(kāi)帶來(lái)的驚喜。
“忠誠(chéng)，善良，堅(jiān)韌，博學(xué)”是我們班的班訓(xùn)，班主任一直教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)做人比成功來(lái)得更重要，我們不求多年以后大富大貴，更多的企盼未來(lái)的成長(zhǎng)道路上幸福快樂(lè)以及家人的身體安康。
世界那么大，我想去看看。或許這是很多90后年輕人的夢(mèng)。90后的我們渴望自由。因?yàn)橛袎?mèng)，我們不怕跌倒，站起來(lái)就好。世界名人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)至少蹣跚前行不是一種倒退。是的，不管我們身處何地，不放棄，不拋棄。把迷失過(guò)后碎的堅(jiān)強(qiáng)繼續(xù)拾起，只要付出努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想并不是那么遙不可及的，更能成為觸手可及的美好。年輕人受點(diǎn)挫折不算什么，這是為你未人生打下夯實(shí)的奠基。不是常說(shuō)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后嗎，所以我們要更堅(jiān)信生命中定會(huì)綻放絢麗的彩虹去點(diǎn)亮你前進(jìn)的路途。
每一天都是新的起跑線，我們要更努力更有勇氣去等待下一個(gè)天亮。
在春天，播種一顆種子，經(jīng)過(guò)季節(jié)的風(fēng)霜洗禮，歲月輪回，望在多年以后收獲屬于自己的一片天。而不再是山的那邊還是山，會(huì)讓你豁然開(kāi)朗的發(fā)現(xiàn)山的那邊是海。
留心春天一枝一葉，讓豐收季節(jié)桃李滿天。
以書籍為話題高中篇十三
《猜猜我有多愛(ài)你》《三字經(jīng)》(國(guó)學(xué))。
《小布頭奇遇記》《親愛(ài)的笨笨豬》《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。
《不一樣的卡梅拉》《中國(guó)神話故事》《三字經(jīng)》(國(guó)學(xué))。
《小魔怪要上學(xué)》《7號(hào)夢(mèng)工廠》《長(zhǎng)花的男孩》《中華歌謠100首》由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。
《安徒生童話》《弟子規(guī)》(國(guó)學(xué))。
《大頭兒子和小頭爸爸》《我的媽媽是精靈》《凱琪的包裹》《民間故事三百篇》由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。
《格林童話》《弟子規(guī)》(國(guó)學(xué))。
《小哥兒倆探險(xiǎn)記》《安娜的新大衣》《寓言故事三百篇》《我是一棵樹(shù)》由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。
以書籍為話題高中篇十四
小時(shí)候，大人們常問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了想干什么呀？”那時(shí)我還小，什么也不懂，就胡亂答了幾句?，F(xiàn)在，我才知道：理想，是人生導(dǎo)航的燈塔；理想，是讓我們前進(jìn)的動(dòng)力；理想，是在面對(duì)挫折時(shí)不輕言放棄的決心。每一個(gè)人都有自己的理想，在自己的天地里，幻化著自己的理想。我的理想，則是當(dāng)一名大學(xué)語(yǔ)文教師。
現(xiàn)在，我的親人有很多都是教師，她們學(xué)識(shí)淵博，說(shuō)起話來(lái)頭頭是道，沒(méi)有一點(diǎn)兒含糊。并且，因?yàn)槲覐男【蜕钤诖髮W(xué)校園里，每當(dāng)路過(guò)那一間間教室時(shí)，在課堂上，老師站在講臺(tái)上有聲有色的解說(shuō)，下課后，老師又成為學(xué)生們知心朋友的情景，以及師生之間那一幅幅和諧美妙的畫面，都生動(dòng)的呈現(xiàn)在我眼前。這一切的一切，都讓我羨慕不已。于是，我的心里，萌發(fā)了當(dāng)教師的夢(mèng)想。
不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“把行動(dòng)化為語(yǔ)言，比把語(yǔ)言化為行動(dòng)要容易的多?！奔热挥辛俗约旱睦硐?，就要去努力實(shí)現(xiàn)，把語(yǔ)言化為行動(dòng)。
當(dāng)自己看到成功者的輝煌時(shí)，也要體會(huì)到他背后的艱辛。當(dāng)教師也一樣，得付出很大的努力。但我相信，只要付出了辛勞與汗水，就能收獲成功與喜悅。首先，我會(huì)讓自己改掉“粗心”這個(gè)大毛病。從我背著小小的書包上一年級(jí)開(kāi)始，它就與我像好姐妹似的形影不離。有了它的存在，我流下了無(wú)數(shù)的淚水，挨了無(wú)數(shù)的批評(píng)；有了它的存在，我的心里時(shí)常都像扎了一根刺似的，讓我感到不安。我一定要把這根刺拔掉。其次，我要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)挫折，失敗乃成功之母，沒(méi)有失敗，何談成功？勇敢的面對(duì)每一次失敗，才是智者的選擇。最后，還要做到及時(shí)預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不論是現(xiàn)在還是以前，我都十分討厭預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。卻不知道，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的眾多好處。總之，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)對(duì)于我們，百利而無(wú)一害。
如果我們是祖國(guó)嬌艷的花朵，老師便是那默默無(wú)聞的春雨。花朵盡情的吸允著春雨的甘甜。而春雨，為了能讓花朵有一次美麗的綻放，貢獻(xiàn)出了自己寶貴的一生。我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)春雨的夢(mèng)想，并向這個(gè)夢(mèng)想大步邁進(jìn)！
以書籍為話題高中篇十五
張曉風(fēng)說(shuō)，每個(gè)城市的樹(shù)都是不一樣的，看到樹(shù)，就明白了這是什么樣的城市。
沒(méi)錯(cuò)，我想，樹(shù)是城市最原始，最自然，無(wú)加修飾的靈魂。一棵樹(shù)的魂，我相信可以追溯到遠(yuǎn)古。在歷史的河流，時(shí)間黑色的狂潮瘋狂的沖刷下，有很多東西都要被帶走，都要被改變?？墒菢?shù)留下了，以它獨(dú)一無(wú)二，永不改變的純凈和赤裸，一代代滋養(yǎng)著我們生存的土地。
常?；貞洀那暗纳?，兒時(shí)的自由快樂(lè)讓我總會(huì)想起那些樹(shù)。當(dāng)很多細(xì)節(jié)都被磨損的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，樹(shù)，卻依舊固執(zhí)地留在了我的記憶深處，揮之不去；我發(fā)現(xiàn)，對(duì)樹(shù)的熱愛(ài)已在我心中根深蒂固。
在學(xué)校公式化的生活，終有一天才欣喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這里的樹(shù)有那么多。夏季的地面被樹(shù)葉“倩影”所覆蓋，陽(yáng)光是金黃而灼熱的，樹(shù)葉的枝椏遮遮掩掩，在灰色的地面投下金色的光斑，星星似的，還一閃一閃的，光斑在人們的頭發(fā)和脊背上行走，感覺(jué)溫暖而有涼爽。
上課的時(shí)候，我坐在窗邊，一抬頭便是樹(shù)葉，光線強(qiáng)一些，便亮得刺眼。我仿佛能觸摸到樹(shù)葉上陽(yáng)光的溫?zé)?，感受到它所承載的厚實(shí)的暖意。偶爾有風(fēng)，葉子隨著某種節(jié)奏在陽(yáng)光中輕輕搖身；風(fēng)再大些的時(shí)候，我會(huì)開(kāi)窗擁抱這份涼爽。無(wú)論是炎夏還是寒冬，風(fēng)總會(huì)把樹(shù)的味道帶進(jìn)來(lái)，讓我覺(jué)得安心。
那天體育課上，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩，站在一棵樹(shù)的傍邊，用手指輕輕觸碰樹(shù)干，他似乎很投入，很用心。我一下子恁在那里說(shuō)不出話來(lái)，他是在研究樹(shù)嗎？經(jīng)常見(jiàn)他這樣，但那天才真正注意到他的專注。我不知道他在對(duì)樹(shù)訴說(shuō)著什么，或是觀察著什么；只知道，那個(gè)時(shí)刻，在他的眼里只有樹(shù)，那棵樹(shù)就是他的世界。我說(shuō)不出心里是好奇還是感動(dòng)。
之后，我找了個(gè)機(jī)會(huì)，在一個(gè)安靜的地方，像他那樣體會(huì)一棵樹(shù)。那天有些悶熱，樹(shù)干溫暖，厚實(shí)，像磐石一樣堅(jiān)定不移。我從心里感到踏實(shí)，最自然的親切感油然而生。我突然就明白了什么！
每棵樹(shù)都是不一樣的，但是他們的內(nèi)在精神卻是一致的。相同的執(zhí)著，相同的真誠(chéng)和友善。愛(ài)樹(shù)，就是愛(ài)他樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。
我多么希望人的靈魂也能像樹(shù)一樣，一樣的真誠(chéng)而忠厚，一樣的樸實(shí)而又堅(jiān)強(qiáng)！
以書籍為話題高中篇十六
三、下是分類編排的，不一定每一類都讀，每一類也不一定全讀，根據(jù)各自愛(ài)好選一部分讀也就可以了。
1、《少年物理學(xué)》《數(shù)學(xué)故事》《物理故事》《化學(xué)故事》《生物故事》。
3、《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
4、《地底下的寶藏》《發(fā)酵的秘密》。
7、《世界智謀故事精粹》。
8、《天下之奇》《空間的藝術(shù)中外建筑精品欣賞》《西方攝影流派與大師作品》。
9、《網(wǎng)蟲(chóng)百事通》。
10、《唐詩(shī)三百首》《唐宋詞賞析》《楊家將傳奇》。
11、《寫給男孩子》《只給女孩看的書》。
12、《契訶夫小說(shuō)選》《馬克.吐溫短篇小說(shuō)選》《歐.亨利短篇小說(shuō)選》。
13、《數(shù)理化通俗演義》《有理數(shù)無(wú)理數(shù)之戰(zhàn)》《小靈通漫游未來(lái)》《火星紀(jì)事》。
14、《蘇菲的世界》。
15、《貝多芬傳》《丘吉爾》《戴高樂(lè)》《居里夫人》。
16、[法]大仲馬《基督山伯爵》《瓢》[美]海明威《永別了!武器》《威尼斯商人》。
17、《人性的弱點(diǎn)》《成功的策略》。
以書籍為話題高中篇十七
一句贊美，讓一個(gè)放牛班的學(xué)生成為化學(xué)家；一句贊美，讓原本羞澀的學(xué)生成為廣受年經(jīng)人喜愛(ài)的心理學(xué)者；贊美的力量，鼓勵(lì)的火花，曾經(jīng)讓許多人的生命，有了奇跡的改變。
我就是在贊美的懷抱下健康成長(zhǎng)。在家里，爸爸是老師，媽媽曾經(jīng)是老師，他們都是懂道理的人，在家里他們給了我很大的自由空間，我可以自由自在地做自己喜歡的事。除此外，我還常常得到他們的支持！一句短短的贊美讓我有了前進(jìn)的勇氣，讓我看到了，我也是好樣的！
我記得，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師突然拿著我的數(shù)學(xué)作業(yè)，說(shuō)：“***的作業(yè)是班上最好，最清楚的一位，格式也是最好的，看她的作業(yè)簡(jiǎn)直就是一種享受”頓時(shí)，我看到了全班七十多雙眼齊齊向我看來(lái)，我只覺(jué)得心跳加速、激動(dòng)、高興。為此，我以后寫字也就常常因老師的一番話而寫得更加端正、清楚。
上網(wǎng)，對(duì)一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件極不好的事，然而，我爸爸就給了我自由發(fā)展的空間——可以玩電腦。在我上網(wǎng)的這段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了一位老師。她網(wǎng)名叫小鎖，小鎖老師不僅教會(huì)我該如何使電腦，還教會(huì)我如何做人。其中，她第一次與我聊天時(shí)對(duì)我說(shuō)了一句令我終生難忘的話：“請(qǐng)相信自己，你有你的精彩”。在論壇，她也經(jīng)常鼓勵(lì)我，關(guān)心我，共同與我分享快樂(lè)與悲傷。在生活中，我也與她常通信，她還寄過(guò)禮物給我，那是一本書！一本足可以令我終生受益的故事書，里面還夾帶著她用鋼筆寫給我的留言。那留言字字閃光，帶給我一陣陣動(dòng)力，推動(dòng)我上進(jìn)！
無(wú)數(shù)句贊美圍繞著我們，只是，你是否把贊美轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力來(lái)推動(dòng)你自己？如果你沒(méi)有被人贊美過(guò)，那么，請(qǐng)你相信這話：“請(qǐng)相信自己，你有你的精彩！”
以書籍為話題高中篇十八
愛(ài)一個(gè)人用心去愛(ài)，想一件事用心去想，音樂(lè)用心去聆聽(tīng)，理想用心去堅(jiān)持。
想做的事情太多，想要的物品太多，能舍則舍，而心中的理想，是永遠(yuǎn)也不能、不可以放棄的。就像雕刻家一樣，用心去雕刻，執(zhí)著于自己的理想，以自己最完美的角度去塑造心中的天使。
早在很早以前的《三字經(jīng)》中，我們就知道了“求學(xué)者，貴恒心”，對(duì)于心中的理想，我們需要的是持之以恒。雖然我們不知道前方的道路有多么曲折，踏出的一步是對(duì)是錯(cuò)，但我不能放棄心中的理想，改變?nèi)松姆较?，以正確的觀點(diǎn)去看待它。正如雕刻家不會(huì)在邪惡的心理作用下雕刻出美麗的天使;詩(shī)人不會(huì)在悲傷時(shí)寫出贊美的詩(shī)歌;太陽(yáng)不會(huì)在夜空中出現(xiàn)。
心中的理想不能盲目得執(zhí)著：你能執(zhí)著于讓赤道地區(qū)下起天然的雪花嗎?你能執(zhí)著于讓地球停止自轉(zhuǎn)嗎?你能執(zhí)著于同志是解嗎?你能執(zhí)著于……連白癡都知道的答案，我就無(wú)需再做回答。但是我們明白，理想是亞普和現(xiàn)實(shí)的，心靈是需要純潔的。
心，為理想而執(zhí)著，為成功而興奮。
“真誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，心中的信念，是鋒利的巨斧，為你劈開(kāi)路上的荊棘;心中的理想，是支撐的源泉，讓你再跌到后能再爬起來(lái)。遙想當(dāng)你到達(dá)了理想的目標(biāo)，那種興奮，那種開(kāi)心，是多么美好。
心，為理想而執(zhí)著。
以書籍為話題高中篇十九
今天,我演講的題目是〝讀書促我成長(zhǎng)〞,誠(chéng)然,許多同學(xué)一聽(tīng)到讀書就頭痛,對(duì)讀書非常反感,但為什么讀書在這個(gè)飛速發(fā)展,不斷變革的時(shí)代仍然歷久彌新,生生不息,成為學(xué)校,老師及現(xiàn)代化教育的一項(xiàng)基本要求?沒(méi)錯(cuò),正是有讀書的重要性及必要性,以及它對(duì)青少年成長(zhǎng)良好的引導(dǎo)作用,才使它成為經(jīng)久不衰的話題.
從小到大,我們不知道碰過(guò)多少本書,我們就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái),由青澀到成熟,有懵懂到干練.書籍可以說(shuō)是我們成長(zhǎng)的一大助力,我們不妨好好想一想,有多少東西是老師,父母教給我們的,又有多少東西是我們從書本上得到的.
然而,在喧鬧的都市中,在人們引以為傲的現(xiàn)代社會(huì)中,人們忘記了許多原始的生命追求,例如,讀書.在你享受先進(jìn)的傳媒工具的時(shí)候,你是否還會(huì)想起那一縷縷墨香.
讓學(xué)習(xí)少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩.
在如歌的青春歲月里，讀書吧！它好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著你的心海，使你的天空四季常春；它好比一輪驕陽(yáng)，照耀著你的心靈，使你的世界光明永存；它好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著你的心田，使你的人生永不枯竭。它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì)在你的心中亮起一盞永不熄滅的明燈，在生活的大海里高揚(yáng)理想的風(fēng)帆.學(xué)海無(wú)涯書相伴,讓我們留一隅書香伴我們成長(zhǎng).
以書籍為話題高中篇一
當(dāng)你在熱情微笑的售貨員講解下比貨時(shí)，當(dāng)你在小巷中看到玩得正大口破笑的孩童時(shí)，當(dāng)你看到喜形于色的親朋好友時(shí)，我想說(shuō)，此刻你的心也在偷偷微笑吧！
是的，世界又沒(méi)拖欠我們什么，相反，在這個(gè)五彩繽紛的世界享受了許多，嘴角上仰45度便是回報(bào)它的最好的行動(dòng)了。
微笑就像一條奔騰不息的川流，流入了許許多多人的心扉，無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少。
而在世界的另一隅，又發(fā)現(xiàn)了微笑的蹤跡。
所以，不論是普通小老百姓，還是名聲噪外的偉大科學(xué)家，都要用微笑裝點(diǎn)自己，讓生活笑下去。
讓我們乘一葉扁舟，在微笑這條川流中自信地劃槳駛向人生的另一個(gè)長(zhǎng)度吧！
我知道，你會(huì)不好意思不買貨，就沖著售貨員的微笑；你會(huì)很想駐足觀望一番，可能僅因?yàn)楹r(shí)的微笑在你記憶中憶蒙上一層紗，不清不楚；你會(huì)興高采烈地追問(wèn)，迫切地想要分享微笑的內(nèi)涵。
仰起你的嘴角，那世界又多了一份回報(bào)，也多了一種幸福，或自信，或美麗。
只要人人都付出一份微笑，世界將變得更美好！
以書籍為話題高中篇二
“書是人類進(jìn)步的階梯”，“書讀百遍，其義自見(jiàn)”。的確，書是一棵智慧樹(shù)，等待著我們?nèi)ゲ烧獰o(wú)數(shù)的智慧果；書是一艘航船，載著我們駛向知識(shí)的海洋；書是一米陽(yáng)光，溫暖我們童年的每一寸記憶。因?yàn)橛辛藭?，我的童年變的更加快?lè)。
書是我們平日里形影不離的良師益友，是我們進(jìn)步的階梯，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗”，只要你仔細(xì)去讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)書中蘊(yùn)含的無(wú)限財(cái)寶。
隨著年齡的增長(zhǎng)，書籍的閱讀增多，心中的意境地則越來(lái)越高。在神圣的殿堂上，我傾聽(tīng)著由書本所演奏的悅耳的音樂(lè)。我樂(lè)在其中，遨游、暢想、樂(lè)而忘返。在池塘邊可以看見(jiàn)“作文網(wǎng)才露尖尖角；早有蜻蜓立上頭”的景觀；手執(zhí)長(zhǎng)矛立足荒漠，有“風(fēng)蕭蕭兮易水流”的悲壯場(chǎng)面；在夕陽(yáng)下等待“古道西風(fēng)瘦馬”的到來(lái)?？梢杂^賞自然界中“造化鐘神秀”的鬼斧神工。
回想著那一本本書的精彩內(nèi)容，我仍然如饑似渴，仍然希望再讀一遍。當(dāng)我每次手握一本好書的時(shí)候，總是思緒萬(wàn)千；拜訪那一個(gè)個(gè)英雄人物，聽(tīng)書訴說(shuō)他們動(dòng)人的故事。那緊張的情節(jié)，那感人肺腑的.經(jīng)過(guò)，真讓人激動(dòng)。讀書，使我的心靈像花瓣綻放在春天陽(yáng)光中一般；有書的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，在書香的溫潤(rùn)中閃光，喝彩。
我讀書甚至到了廢寢忘食的地步，不信，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
哪有書哪就有我，我看書可算是廢寢忘食。我每天放學(xué)寫好作業(yè)，總會(huì)捧起一本書，細(xì)細(xì)品讀起來(lái)，有一次都忘做作業(yè)了。有時(shí)看的忘我了，陶醉在其中了就連吃飯都忘了。
令我堅(jiān)持看下去的動(dòng)力是某人送我的一句話，十年寒窗，樂(lè)在其中。我堅(jiān)興這句話。沒(méi)當(dāng)我回味這話十年寒窗，樂(lè)在其中我就心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標(biāo)更堅(jiān)定了。因?yàn)槲抑?，書香伴我，一定?huì)帶給我更多的知識(shí)和智慧，賜給前進(jìn)的；力量。賜給我更大的力量和勇氣。書山有路勤為徑。
十年寒窗樂(lè)在其中。
以書籍為話題高中篇三
記得那是一個(gè)雙休日的下午，剛燒開(kāi)的水“撲哧”一聲，噴到了我的腳上，那滾燙的開(kāi)水使我灼痛萬(wàn)分，任憑如何堅(jiān)強(qiáng)都難以抑制眼淚滴落下來(lái)。此時(shí)，我擔(dān)心的并不是腳上會(huì)不會(huì)留下疤痕，還有敷藥時(shí)的疼痛，而是明天上學(xué)同學(xué)們的譏笑，可能會(huì)說(shuō)“哎呀，這樣笨手笨腳的人都有，倒水都能把腳燙傷!”“像這種愚蠢、呆板、笨重的人，長(zhǎng)大后肯定沒(méi)出息!”
可讓我意想不到的是，第二天同學(xué)們根本不是我想象中的那樣。同學(xué)們并不是贈(zèng)來(lái)嘲笑，而是投來(lái)同情的目光;并不是拋來(lái)冷落，而是送來(lái)一絲絲甜蜜，一份份安慰。更讓我感動(dòng)的是我的好哥們——康亮。他在我需要幫助時(shí)，就像干旱時(shí)的及時(shí)雨，黑暗中的一縷陽(yáng)光，寒冷中的一絲溫暖，急匆匆地趕來(lái)，極富熱情地幫助我。
那天，我想去廁所，康亮見(jiàn)狀，趕忙過(guò)來(lái)扶我下樓梯，這時(shí)他成了拐杖。在他的攙扶下，我仍艱難地一瘸一拐地挪動(dòng)腳步。突然，我腳踩空了，就在那驚險(xiǎn)萬(wàn)分地一刻，我身旁的康亮同學(xué)眼疾手快，一把將我拉住，我們這才長(zhǎng)舒一口氣?！罢媸怯畜@無(wú)險(xiǎn)啊!”我們異口同聲地說(shuō)道。
其實(shí)他對(duì)我的幫助如沙灘上的貝殼撿也撿不完，又似形態(tài)各異的雪花紛紛飛舞：那幾天下課時(shí)他都會(huì)陪閑聊，問(wèn)我傷口愈合的情況;上體育課時(shí)他又幫我向老師請(qǐng)假;每天早上總是他幫我遞交作業(yè);之后又忙前忙后地幫我領(lǐng)早餐……我只感覺(jué)那幾天幸虧有康亮的相助。
雖然時(shí)隔鏡遷，但康亮給予我的關(guān)愛(ài)讓我難以忘卻。我和他的友誼也愈加深厚，在同窗的這么多年里，我們總是互相關(guān)愛(ài)著對(duì)方。讓我和康亮關(guān)愛(ài)永久，友誼永恒吧!
以書籍為話題高中篇四
感動(dòng)的概念太廣太廣：小到一個(gè)關(guān)切的眼神，大到一次生命的犧牲，心靈的感動(dòng)。有時(shí)候，一縷清晨的陽(yáng)光，一聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，甚至是一只忙碌的螞蟻都能使人感動(dòng)。
沁人心脾，回味無(wú)窮，感動(dòng)是無(wú)所不能的，她能將冰封的心融化，將破碎的心痊愈。記得我曾看過(guò)一部科幻書籍，講的是一個(gè)女孩子從小就有特殊能力，可她從來(lái)沒(méi)有用過(guò)，因?yàn)樗褂玫拇鷥r(jià)是付出生命。直到有一次，女孩為了救哥哥使用了特殊功能，喚醒了被封閉起的靈魂的哥哥。她的特異功能就是——在人的靈魂封閉處找到一個(gè)小缺口，侵入這個(gè)人的內(nèi)心，激發(fā)起她所有美好的回憶，使內(nèi)心的小碎片開(kāi)始融化，從而喚醒封閉的靈魂。的確，這個(gè)故事是虛構(gòu)的，但是，我堅(jiān)信那顆拯救靈魂的心是真摯的。
感動(dòng)無(wú)處不在，感動(dòng)力量無(wú)窮，感動(dòng)催人奮進(jìn)!你懷著一刻感恩的心，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處令人感動(dòng)，人間是如此美好!
以書籍為話題高中篇五
它在我們的眼里，洋溢著最晶瑩的淚水它在我們的心里，蘊(yùn)藏著深深的，讓你感覺(jué)不到它的一絲存在可是，它一但暴發(fā)，卻可以帶來(lái)無(wú)窮的力量!
世界上最厲害的跑步冠軍的力量是來(lái)自愛(ài)----深深的母愛(ài)!
她不是一名愛(ài)好跑步的人，她從來(lái)沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何艱苦的練習(xí)，她也從來(lái)像這樣跑的那樣快在那么一瞬間她看見(jiàn)自己的女兒就要被死神奪去，她拼命的使出自己全身的力氣，沖了過(guò)去像風(fēng)一般從死神手里救回了她的女兒她跑的速度讓在場(chǎng)的所以人驚呆了，當(dāng)人們緩過(guò)神來(lái)時(shí)，她以緊緊抱著她的女兒，有人問(wèn)她是什么使你跑那么快?她笑了笑說(shuō)：我也不知道，我當(dāng)時(shí)只知道我的女兒正面領(lǐng)著危險(xiǎn)，我必須救她啊!在場(chǎng)的所以人發(fā)出了贊嘆聲：這就是母愛(ài)的力量呀!
愛(ài)不需要任何理由解釋，它是偉大的，但它又是平凡的，它是洶涌的，但它又是無(wú)言的!
也許很多人聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)真實(shí)的事件：一位平凡的父親帶著可愛(ài)的女兒坐船去看遠(yuǎn)方的妻子，第一天的早晨，海上風(fēng)平浪靜，在船板：父親正在為女兒削蘋果，女兒在跳舞，突然船一躍，父親緊緊抱住了女兒，蘋果掉落在了船板上，可那把小刀卻深深的插入了父親的身上，女孩看著父親胸口上的那把小刀哭了父親連忙說(shuō)：孩子，別哭，刀沒(méi)有進(jìn)我的身上，我只是把刀放在這里，還有兩天，就可以看見(jiàn)母親了第二天，女孩和她的父親照樣在船板上嬉戲，只不過(guò)她父親的臉色越來(lái)越蒼白最后一天，父親牽只女孩的手說(shuō)：孩子等下船了，你要告訴你媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)著你們女孩眨了眨眼睛點(diǎn)了點(diǎn)頭船到岸了，父親牽著女兒下了船，女孩很快就在人群中認(rèn)出了她的母親，母親也看見(jiàn)了他們，連忙向他們招手，女孩跑了過(guò)去，就在那一瞬間，這為父親倒下了一位著名的醫(yī)生連忙跑過(guò)去翻開(kāi)他的衣服看到了觸目驚心的一幕：那把小刀深深地進(jìn)了他的心臟，可他卻多活了3天醫(yī)生感嘆道：這就是父愛(ài)的力量呀!
不需解釋，這就是愛(ài)的力量!
以書籍為話題高中篇六
回頭看看，最溫馨的是家的名字。是的，你在那里成長(zhǎng)。家，有你童年的笑聲，有媽媽燒出的一道道菜的香味，有爸爸嚴(yán)肅卻永遠(yuǎn)疼愛(ài)你的目光。“當(dāng)大風(fēng)大浪過(guò)去后，家，才是我要到達(dá)的港灣。”你倔強(qiáng)的成長(zhǎng)，叛逆的你不愿再回家，而是開(kāi)始固執(zhí)的尋找自己的世界。當(dāng)你停下腳步時(shí)，請(qǐng)回頭看看，家還是你暴風(fēng)雨中最溫暖的港灣。
回頭看看，最遺憾的是那些回不來(lái)的追憶?！氨娎飳にО俣龋喝换厥?，那人卻在燈火闌珊處。”有些人，有些事，有些時(shí)光，總是一去不復(fù)返了。世界是殘酷的，你還來(lái)不及回味，時(shí)光就已逃之夭夭。沒(méi)有辦法，你只能繼續(xù)前進(jìn)。只是在未來(lái)的路上又多了一顆懂得珍惜的心。追憶的，只是兒時(shí)記憶猶新的動(dòng)畫片，只是一個(gè)你上學(xué)時(shí)用過(guò)的水杯，只是在學(xué)校獲得的一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)……這些，就已足夠了。?；仡^看看，珍惜是你成長(zhǎng)路上得到的最好的一份禮物。
回頭看看，最堅(jiān)定的是出發(fā)時(shí)立下的最初的夢(mèng)想。你走過(guò)的路、正在走的路、未來(lái)要走的路，都是朝著一個(gè)方向前進(jìn)的。在夢(mèng)想的道路上，你哭泣、你歡笑、你付出、你失去，這都是夢(mèng)想帶來(lái)的附屬品。當(dāng)你放棄時(shí)，回頭看看，自己付出的艱辛與淚水，當(dāng)你驕傲?xí)r，回頭看看，自己留下的錯(cuò)誤與遺憾?；仡^看看，夢(mèng)想還是你堅(jiān)持要飛往的天堂。
回頭看看，家讓我們明白什么是最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，回頭看看，追憶讓我們懂得什么是珍惜，回頭看看，夢(mèng)想讓我們找到什么是最想去的地方。一處溫暖，一杯茶，一份回憶，一份情，一份夢(mèng)想，一片天。
從家出發(fā)，朝著夢(mèng)想前進(jìn)，路上還要帶著感動(dòng)與珍惜，
如果你在路上，請(qǐng)停下腳步，回頭看看你走過(guò)的路。當(dāng)你迷惘中徘徊不前，回頭看看，你能聽(tīng)到家的呼喚。當(dāng)你在失敗中想放棄，回頭看看，你還懷著一份珍惜。當(dāng)你站在人生的十字交叉口，回頭看看，你會(huì)感受到夢(mèng)想的力量。
?；仡^看的人，不會(huì)迷路。
以書籍為話題高中篇七
是誰(shuí)?究竟是誰(shuí)?或許是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)吧，陰霾籠罩著大地，不見(jiàn)日光。萬(wàn)能的救世主，請(qǐng)賜予我力量。讓我打破這黑暗，將陽(yáng)光灑下大地!
讓我把陽(yáng)光送給你!
在那個(gè)“青青子吟，悠悠我心，縱我不在，子寧不嗣音”的年代，你的獨(dú)清讓你脫塵而出，可上天就是這樣的不公，將溫暖灑向人間時(shí)偏偏在你頭上方離下一片陰影，孤獨(dú)與寒冷就這樣降臨到你頭上，再加上報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶，讓你再也無(wú)法忍受這個(gè)污濁的世界，那天，正當(dāng)你一襲白衣準(zhǔn)備投身汨羅江時(shí)，一束強(qiáng)光照射在你身上，一句“等我，等我把陽(yáng)光送給你”，讓你感到了無(wú)比溫暖，從此，歷史被改寫，汨羅江畔不再一襲素衣行!
讓我把陽(yáng)光送給你!
你已不再是那個(gè)“卻把青梅嗅”的女子，世態(tài)炎涼，你的變化如此之大，帶上了些“執(zhí)手相看淚眼”的氣息，帶上了點(diǎn)少婦回眸的眼波憂愁。你再次倚門回首，嘿，還在嘆息什么，是“陰天”了你害怕了嗎，別怕，黑只是暫時(shí)的，你眼神游離，還在尋尋覓覓，別慌，莫怕，等我把陽(yáng)光送給你!讓大地重現(xiàn)一片生機(jī)，驟雨過(guò)后，桃花開(kāi)得更旺，濃睡殘酒后不再是人比黃花瘦!
讓我把陽(yáng)光送給你!
陽(yáng)光如雨露，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，擦去你素衣上的污點(diǎn)：陽(yáng)光如清風(fēng)，吹面不寒楊柳風(fēng)，掃去少婦臉上的陰霾。有了陽(yáng)光，大地有了生機(jī)，煥發(fā)活力。讓我把陽(yáng)光送給你，溫暖你的世界!
以書籍為話題高中篇八
作家梁曉聲在中央電視臺(tái)講過(guò)一段經(jīng)歷——他在美國(guó)時(shí)，有一次要橫穿馬路，紅燈亮了，但左右兩邊并沒(méi)有汽車，他身邊有位老太太也照章停下等候綠燈。他問(wèn)了老太太一句：“現(xiàn)在沒(méi)有汽車，為什么不走過(guò)去?”老人回答說(shuō)：“也許我們身后那棟房子里，會(huì)有一個(gè)小孩正在看街景。如果他看見(jiàn)我們走過(guò)去，以后照我們的樣子違章橫穿馬路，這樣就會(huì)出事?！?BR> 我們國(guó)人的心，太長(zhǎng)的時(shí)間片面地偏向理智，即狹義的而不是廣義的理性。這種被國(guó)人視為“正?！钡睦碇怯腥筇攸c(diǎn)：一、只從感官或直接的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)——所以不考慮看不見(jiàn)的東西;二、只從眼前或短期的計(jì)劃出發(fā)——所以不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情;三、只從自己或小我的利益出發(fā)——所以不考慮他人或整體的利益，更不考慮自己與社會(huì)、自然、世界整體的關(guān)系。
這正是無(wú)數(shù)的人隨時(shí)在抱怨、又隨時(shí)在卷入的道德腐敗駐扎在人心深處的根源——偏向狹隘的理智，忽略了良心、正義和愛(ài)心。而當(dāng)今社會(huì)迫切需要的良知、正義和愛(ài)心，恰恰都超出了直接經(jīng)驗(yàn)、短期算計(jì)和小我利益。它們涉及與他人、社會(huì)、自然和世界整體的關(guān)系，涉及大我、超驗(yàn)和永恒。因此它們大的保障，是超越了狹隘理智的信仰!
【素材解讀】正如在一個(gè)遍地垃圾的地方，要堅(jiān)持不扔垃圾是很難的，在好行為被視為“不正常”的環(huán)境下，要堅(jiān)持好行為也很難。要把全國(guó)變成一個(gè)使人不忍心“扔垃圾”的地方，就要凈化全民的道德“環(huán)境”。道德“環(huán)境”的凈化，需要確立法律面前人人平等的法治原則，而這類法治原則的確立，又需要政治體制的改革;道德“環(huán)境”的提升，不僅需要法律制度的支持，而且需要精神信仰的指引。
【適用話題】超越狹隘理智 信仰的價(jià)值
以書籍為話題高中篇九
三日上午十一點(diǎn)三十分，隨著閉卷鈴聲一響，延考區(qū)高考語(yǔ)文科目考試結(jié)束。
綿竹南軒中學(xué)高三·十班李爽是較早走出考室的學(xué)生之一，小伙子一路小跑著，身穿黑色t恤，臉上掛著笑容。李爽告訴記者，今天上午的語(yǔ)文考試，感覺(jué)與平常試題的難易程度相當(dāng)，作文是一篇以“最想說(shuō)的”為題目的話題作文。
“多難興邦。”李爽告訴記者他將作文主題確定為多難興邦，主要闡述地震對(duì)災(zāi)區(qū)、國(guó)家和人民的影響。
綿竹中學(xué)高三語(yǔ)文老師趙慧蕓說(shuō)，此次高考作文題給學(xué)生的發(fā)揮余地較大，考生們可以說(shuō)自己的心里話。同時(shí)，題目“最想說(shuō)的”，對(duì)考生的心理健康有引導(dǎo)和促進(jìn)作用，可以將自己的情緒宣泄出來(lái)。
東汽中學(xué)校長(zhǎng)周德祥告訴記者，地震中，東汽中學(xué)高三年級(jí)共有三十余名學(xué)生遇難，今天在板房參加高考的有一百六十余名，還有七名受傷學(xué)生在醫(yī)院考場(chǎng)參加高考，其中四名在德陽(yáng)市人民醫(yī)院旌南分院醫(yī)院考場(chǎng)參加考試。
記者在德陽(yáng)市人民醫(yī)院旌南分院醫(yī)院考場(chǎng)看到，醫(yī)院特意為堅(jiān)強(qiáng)的孩子們騰出一間約二十平米的“考室”，里面有三套考生用的桌椅，一張病床，病房里配置了三臺(tái)電風(fēng)扇。
東汽中學(xué)高三·一班學(xué)生張強(qiáng)，因脊椎壓縮性骨折，是四名在醫(yī)院考場(chǎng)參加考試中唯一一名在病床上參加高考的。
張強(qiáng)說(shuō)，此次考試自我感覺(jué)還好，和平常的考試差不多。他在考試中“最想說(shuō)的”是地震當(dāng)天的經(jīng)歷。張強(qiáng)的媽媽告訴記者，張強(qiáng)堅(jiān)持參加高考很勇敢，自己對(duì)兒子很放心。
以書籍為話題高中篇十
當(dāng)我知道我們同窗5年將要分校離別時(shí)，當(dāng)我想到和我朝夕相處的伙伴們即將各奔東西時(shí)，我心頭百感交集：懷念，惋惜，遐想，憧憬……一切的一切都那么珍貴，一切的一切都如光似水！
閉上——雙眼，邁進(jìn)校門那一步，我走進(jìn)了我的小學(xué)生涯，一切酸甜苦辣的記憶，如初陽(yáng)，高高升起在我的心靈深處，用溫暖的光芒，照亮了我未來(lái)的人生路。這段難以忘卻的情誼，將為我的小學(xué)生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
以書籍為話題高中篇十一
天空上懸掛著一輪紅日，它的光照似畫筆，將水泥路旁的郁金香點(diǎn)染成了金色。我慢慢的蹲下，貪婪的嗅著那郁金香的香氣，這香氣帶我回到了童年記憶。
童年時(shí)代，經(jīng)常是媽媽領(lǐng)我出去玩。我們每次去玩的地方既不是規(guī)模宏大的游樂(lè)場(chǎng)，也不是著名的風(fēng)景名勝，而是植物園的一處角落——郁金香園，那里長(zhǎng)滿了香氣撲鼻的郁金香。
媽媽最喜歡郁金香，尤愛(ài)金色的郁金香，由此，這里便是我和媽媽玩耍的天地。每每到了這片天地里，我都會(huì)慢慢地蹲下身子，貪婪地嗅著那郁金香淡淡的花香。真是清新宜人，沁人肺腑。在這郁金香的世界中，即使夏日里的烈日當(dāng)空，我也不感到厭煩，因?yàn)檫@里有郁金香，有媽媽，有我無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)。這里是我和媽媽的世界。
一次，我正癡迷地蹲在郁金香花叢中，突然，頭頂上飄過(guò)一片片泡泡。那些泡泡映著金黃色，非常漂亮。我凝視著它們，一時(shí)不知它們從何而來(lái)?隨著泡泡的消失，一陣咯咯的笑聲從背后傳來(lái)。回過(guò)身，只見(jiàn)媽媽手里拿著一個(gè)小瓶子，臉上掛著可愛(ài)的笑容。“喔，原來(lái)是媽媽搗的鬼?？磥?lái)我要----?！蔽肄D(zhuǎn)身蹲下，哼了幾聲，假裝生氣。媽媽見(jiàn)勢(shì)，急忙走過(guò)來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我一把奪過(guò)媽媽手中的瓶子。媽媽嚇了一跳，一下子愣住了。呵呵，看見(jiàn)媽媽疑惑的眼神，我忍不住捧腹大笑。
轉(zhuǎn)眼間，十年在彈指間過(guò)去，我再也不是那個(gè)幼稚的小女孩了。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我與郁金香園也漸漸地疏遠(yuǎn)了，但我在夢(mèng)里依然想念著它。
如今，當(dāng)我一個(gè)人再次來(lái)到這里，坐在長(zhǎng)椅上，沐浴著陽(yáng)光，閉上眼，眼前所浮現(xiàn)的是一個(gè)梳著羊角辮的小女孩在水泥地上追逐著前方的泡泡，泡泡的前方有著一位可愛(ài)的母親。她們跑著，跳著，笑著，而她們身旁是在涌動(dòng)著金色的郁金香海洋。
身旁的郁金香和我一樣也長(zhǎng)高了，但它散發(fā)的依舊是那淡淡的清香。我穿梭在帶有郁金香香味的記憶中，那記憶像陽(yáng)光般的溫暖。
以書籍為話題高中篇十二
度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)又嚴(yán)寒的冬季，慶幸迎來(lái)了春暖花開(kāi)，脫掉了厚重的棉襖，我們又開(kāi)始了春的慢行，我們有夢(mèng)，帶著最初的夢(mèng)想行走在春意盎然的大好日子里。
在這里播種我的夢(mèng)，讓我的明天枝繁葉茂。生活正如你所見(jiàn)是一段匆匆的旅行，無(wú)論什么時(shí)間，我們都有要去做的事。所謂“生無(wú)所息”大概就是這個(gè)意思，我們毫無(wú)頭緒的瀟灑過(guò)活，正如遷徙的大雁，只為覓得下一春暖花開(kāi)。
或許對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)中職的學(xué)生對(duì)于夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)，但其實(shí)更多的只是有夢(mèng)沒(méi)有去實(shí)踐，不敢勇敢的跨出堅(jiān)定的第一步，而輸在了起跑線上。人都應(yīng)該有夢(mèng)想，記得《少林足球》中有一句話人沒(méi)有了夢(mèng)想和咸魚(yú)有什么區(qū)別嗎？沒(méi)有呼吸沒(méi)有心跳，不存在生命跡象。更沒(méi)有機(jī)會(huì)去感受下一個(gè)春暖花開(kāi)帶來(lái)的驚喜。
“忠誠(chéng)，善良，堅(jiān)韌，博學(xué)”是我們班的班訓(xùn)，班主任一直教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)做人比成功來(lái)得更重要，我們不求多年以后大富大貴，更多的企盼未來(lái)的成長(zhǎng)道路上幸福快樂(lè)以及家人的身體安康。
世界那么大，我想去看看。或許這是很多90后年輕人的夢(mèng)。90后的我們渴望自由。因?yàn)橛袎?mèng)，我們不怕跌倒，站起來(lái)就好。世界名人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)至少蹣跚前行不是一種倒退。是的，不管我們身處何地，不放棄，不拋棄。把迷失過(guò)后碎的堅(jiān)強(qiáng)繼續(xù)拾起，只要付出努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想并不是那么遙不可及的，更能成為觸手可及的美好。年輕人受點(diǎn)挫折不算什么，這是為你未人生打下夯實(shí)的奠基。不是常說(shuō)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后嗎，所以我們要更堅(jiān)信生命中定會(huì)綻放絢麗的彩虹去點(diǎn)亮你前進(jìn)的路途。
每一天都是新的起跑線，我們要更努力更有勇氣去等待下一個(gè)天亮。
在春天，播種一顆種子，經(jīng)過(guò)季節(jié)的風(fēng)霜洗禮，歲月輪回，望在多年以后收獲屬于自己的一片天。而不再是山的那邊還是山，會(huì)讓你豁然開(kāi)朗的發(fā)現(xiàn)山的那邊是海。
留心春天一枝一葉，讓豐收季節(jié)桃李滿天。
以書籍為話題高中篇十三
《猜猜我有多愛(ài)你》《三字經(jīng)》(國(guó)學(xué))。
《小布頭奇遇記》《親愛(ài)的笨笨豬》《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。
《不一樣的卡梅拉》《中國(guó)神話故事》《三字經(jīng)》(國(guó)學(xué))。
《小魔怪要上學(xué)》《7號(hào)夢(mèng)工廠》《長(zhǎng)花的男孩》《中華歌謠100首》由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。
《安徒生童話》《弟子規(guī)》(國(guó)學(xué))。
《大頭兒子和小頭爸爸》《我的媽媽是精靈》《凱琪的包裹》《民間故事三百篇》由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。
《格林童話》《弟子規(guī)》(國(guó)學(xué))。
《小哥兒倆探險(xiǎn)記》《安娜的新大衣》《寓言故事三百篇》《我是一棵樹(shù)》由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。
以書籍為話題高中篇十四
小時(shí)候，大人們常問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了想干什么呀？”那時(shí)我還小，什么也不懂，就胡亂答了幾句?，F(xiàn)在，我才知道：理想，是人生導(dǎo)航的燈塔；理想，是讓我們前進(jìn)的動(dòng)力；理想，是在面對(duì)挫折時(shí)不輕言放棄的決心。每一個(gè)人都有自己的理想，在自己的天地里，幻化著自己的理想。我的理想，則是當(dāng)一名大學(xué)語(yǔ)文教師。
現(xiàn)在，我的親人有很多都是教師，她們學(xué)識(shí)淵博，說(shuō)起話來(lái)頭頭是道，沒(méi)有一點(diǎn)兒含糊。并且，因?yàn)槲覐男【蜕钤诖髮W(xué)校園里，每當(dāng)路過(guò)那一間間教室時(shí)，在課堂上，老師站在講臺(tái)上有聲有色的解說(shuō)，下課后，老師又成為學(xué)生們知心朋友的情景，以及師生之間那一幅幅和諧美妙的畫面，都生動(dòng)的呈現(xiàn)在我眼前。這一切的一切，都讓我羨慕不已。于是，我的心里，萌發(fā)了當(dāng)教師的夢(mèng)想。
不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“把行動(dòng)化為語(yǔ)言，比把語(yǔ)言化為行動(dòng)要容易的多?！奔热挥辛俗约旱睦硐?，就要去努力實(shí)現(xiàn)，把語(yǔ)言化為行動(dòng)。
當(dāng)自己看到成功者的輝煌時(shí)，也要體會(huì)到他背后的艱辛。當(dāng)教師也一樣，得付出很大的努力。但我相信，只要付出了辛勞與汗水，就能收獲成功與喜悅。首先，我會(huì)讓自己改掉“粗心”這個(gè)大毛病。從我背著小小的書包上一年級(jí)開(kāi)始，它就與我像好姐妹似的形影不離。有了它的存在，我流下了無(wú)數(shù)的淚水，挨了無(wú)數(shù)的批評(píng)；有了它的存在，我的心里時(shí)常都像扎了一根刺似的，讓我感到不安。我一定要把這根刺拔掉。其次，我要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)挫折，失敗乃成功之母，沒(méi)有失敗，何談成功？勇敢的面對(duì)每一次失敗，才是智者的選擇。最后，還要做到及時(shí)預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不論是現(xiàn)在還是以前，我都十分討厭預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。卻不知道，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的眾多好處。總之，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)對(duì)于我們，百利而無(wú)一害。
如果我們是祖國(guó)嬌艷的花朵，老師便是那默默無(wú)聞的春雨。花朵盡情的吸允著春雨的甘甜。而春雨，為了能讓花朵有一次美麗的綻放，貢獻(xiàn)出了自己寶貴的一生。我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)春雨的夢(mèng)想，并向這個(gè)夢(mèng)想大步邁進(jìn)！
以書籍為話題高中篇十五
張曉風(fēng)說(shuō)，每個(gè)城市的樹(shù)都是不一樣的，看到樹(shù)，就明白了這是什么樣的城市。
沒(méi)錯(cuò)，我想，樹(shù)是城市最原始，最自然，無(wú)加修飾的靈魂。一棵樹(shù)的魂，我相信可以追溯到遠(yuǎn)古。在歷史的河流，時(shí)間黑色的狂潮瘋狂的沖刷下，有很多東西都要被帶走，都要被改變?？墒菢?shù)留下了，以它獨(dú)一無(wú)二，永不改變的純凈和赤裸，一代代滋養(yǎng)著我們生存的土地。
常?；貞洀那暗纳?，兒時(shí)的自由快樂(lè)讓我總會(huì)想起那些樹(shù)。當(dāng)很多細(xì)節(jié)都被磨損的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，樹(shù)，卻依舊固執(zhí)地留在了我的記憶深處，揮之不去；我發(fā)現(xiàn)，對(duì)樹(shù)的熱愛(ài)已在我心中根深蒂固。
在學(xué)校公式化的生活，終有一天才欣喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這里的樹(shù)有那么多。夏季的地面被樹(shù)葉“倩影”所覆蓋，陽(yáng)光是金黃而灼熱的，樹(shù)葉的枝椏遮遮掩掩，在灰色的地面投下金色的光斑，星星似的，還一閃一閃的，光斑在人們的頭發(fā)和脊背上行走，感覺(jué)溫暖而有涼爽。
上課的時(shí)候，我坐在窗邊，一抬頭便是樹(shù)葉，光線強(qiáng)一些，便亮得刺眼。我仿佛能觸摸到樹(shù)葉上陽(yáng)光的溫?zé)?，感受到它所承載的厚實(shí)的暖意。偶爾有風(fēng)，葉子隨著某種節(jié)奏在陽(yáng)光中輕輕搖身；風(fēng)再大些的時(shí)候，我會(huì)開(kāi)窗擁抱這份涼爽。無(wú)論是炎夏還是寒冬，風(fēng)總會(huì)把樹(shù)的味道帶進(jìn)來(lái)，讓我覺(jué)得安心。
那天體育課上，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩，站在一棵樹(shù)的傍邊，用手指輕輕觸碰樹(shù)干，他似乎很投入，很用心。我一下子恁在那里說(shuō)不出話來(lái)，他是在研究樹(shù)嗎？經(jīng)常見(jiàn)他這樣，但那天才真正注意到他的專注。我不知道他在對(duì)樹(shù)訴說(shuō)著什么，或是觀察著什么；只知道，那個(gè)時(shí)刻，在他的眼里只有樹(shù)，那棵樹(shù)就是他的世界。我說(shuō)不出心里是好奇還是感動(dòng)。
之后，我找了個(gè)機(jī)會(huì)，在一個(gè)安靜的地方，像他那樣體會(huì)一棵樹(shù)。那天有些悶熱，樹(shù)干溫暖，厚實(shí)，像磐石一樣堅(jiān)定不移。我從心里感到踏實(shí)，最自然的親切感油然而生。我突然就明白了什么！
每棵樹(shù)都是不一樣的，但是他們的內(nèi)在精神卻是一致的。相同的執(zhí)著，相同的真誠(chéng)和友善。愛(ài)樹(shù)，就是愛(ài)他樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。
我多么希望人的靈魂也能像樹(shù)一樣，一樣的真誠(chéng)而忠厚，一樣的樸實(shí)而又堅(jiān)強(qiáng)！
以書籍為話題高中篇十六
三、下是分類編排的，不一定每一類都讀，每一類也不一定全讀，根據(jù)各自愛(ài)好選一部分讀也就可以了。
1、《少年物理學(xué)》《數(shù)學(xué)故事》《物理故事》《化學(xué)故事》《生物故事》。
3、《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
4、《地底下的寶藏》《發(fā)酵的秘密》。
7、《世界智謀故事精粹》。
8、《天下之奇》《空間的藝術(shù)中外建筑精品欣賞》《西方攝影流派與大師作品》。
9、《網(wǎng)蟲(chóng)百事通》。
10、《唐詩(shī)三百首》《唐宋詞賞析》《楊家將傳奇》。
11、《寫給男孩子》《只給女孩看的書》。
12、《契訶夫小說(shuō)選》《馬克.吐溫短篇小說(shuō)選》《歐.亨利短篇小說(shuō)選》。
13、《數(shù)理化通俗演義》《有理數(shù)無(wú)理數(shù)之戰(zhàn)》《小靈通漫游未來(lái)》《火星紀(jì)事》。
14、《蘇菲的世界》。
15、《貝多芬傳》《丘吉爾》《戴高樂(lè)》《居里夫人》。
16、[法]大仲馬《基督山伯爵》《瓢》[美]海明威《永別了!武器》《威尼斯商人》。
17、《人性的弱點(diǎn)》《成功的策略》。
以書籍為話題高中篇十七
一句贊美，讓一個(gè)放牛班的學(xué)生成為化學(xué)家；一句贊美，讓原本羞澀的學(xué)生成為廣受年經(jīng)人喜愛(ài)的心理學(xué)者；贊美的力量，鼓勵(lì)的火花，曾經(jīng)讓許多人的生命，有了奇跡的改變。
我就是在贊美的懷抱下健康成長(zhǎng)。在家里，爸爸是老師，媽媽曾經(jīng)是老師，他們都是懂道理的人，在家里他們給了我很大的自由空間，我可以自由自在地做自己喜歡的事。除此外，我還常常得到他們的支持！一句短短的贊美讓我有了前進(jìn)的勇氣，讓我看到了，我也是好樣的！
我記得，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師突然拿著我的數(shù)學(xué)作業(yè)，說(shuō)：“***的作業(yè)是班上最好，最清楚的一位，格式也是最好的，看她的作業(yè)簡(jiǎn)直就是一種享受”頓時(shí)，我看到了全班七十多雙眼齊齊向我看來(lái)，我只覺(jué)得心跳加速、激動(dòng)、高興。為此，我以后寫字也就常常因老師的一番話而寫得更加端正、清楚。
上網(wǎng)，對(duì)一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件極不好的事，然而，我爸爸就給了我自由發(fā)展的空間——可以玩電腦。在我上網(wǎng)的這段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了一位老師。她網(wǎng)名叫小鎖，小鎖老師不僅教會(huì)我該如何使電腦，還教會(huì)我如何做人。其中，她第一次與我聊天時(shí)對(duì)我說(shuō)了一句令我終生難忘的話：“請(qǐng)相信自己，你有你的精彩”。在論壇，她也經(jīng)常鼓勵(lì)我，關(guān)心我，共同與我分享快樂(lè)與悲傷。在生活中，我也與她常通信，她還寄過(guò)禮物給我，那是一本書！一本足可以令我終生受益的故事書，里面還夾帶著她用鋼筆寫給我的留言。那留言字字閃光，帶給我一陣陣動(dòng)力，推動(dòng)我上進(jìn)！
無(wú)數(shù)句贊美圍繞著我們，只是，你是否把贊美轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力來(lái)推動(dòng)你自己？如果你沒(méi)有被人贊美過(guò)，那么，請(qǐng)你相信這話：“請(qǐng)相信自己，你有你的精彩！”
以書籍為話題高中篇十八
愛(ài)一個(gè)人用心去愛(ài)，想一件事用心去想，音樂(lè)用心去聆聽(tīng)，理想用心去堅(jiān)持。
想做的事情太多，想要的物品太多，能舍則舍，而心中的理想，是永遠(yuǎn)也不能、不可以放棄的。就像雕刻家一樣，用心去雕刻，執(zhí)著于自己的理想，以自己最完美的角度去塑造心中的天使。
早在很早以前的《三字經(jīng)》中，我們就知道了“求學(xué)者，貴恒心”，對(duì)于心中的理想，我們需要的是持之以恒。雖然我們不知道前方的道路有多么曲折，踏出的一步是對(duì)是錯(cuò)，但我不能放棄心中的理想，改變?nèi)松姆较?，以正確的觀點(diǎn)去看待它。正如雕刻家不會(huì)在邪惡的心理作用下雕刻出美麗的天使;詩(shī)人不會(huì)在悲傷時(shí)寫出贊美的詩(shī)歌;太陽(yáng)不會(huì)在夜空中出現(xiàn)。
心中的理想不能盲目得執(zhí)著：你能執(zhí)著于讓赤道地區(qū)下起天然的雪花嗎?你能執(zhí)著于讓地球停止自轉(zhuǎn)嗎?你能執(zhí)著于同志是解嗎?你能執(zhí)著于……連白癡都知道的答案，我就無(wú)需再做回答。但是我們明白，理想是亞普和現(xiàn)實(shí)的，心靈是需要純潔的。
心，為理想而執(zhí)著，為成功而興奮。
“真誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，心中的信念，是鋒利的巨斧，為你劈開(kāi)路上的荊棘;心中的理想，是支撐的源泉，讓你再跌到后能再爬起來(lái)。遙想當(dāng)你到達(dá)了理想的目標(biāo)，那種興奮，那種開(kāi)心，是多么美好。
心，為理想而執(zhí)著。
以書籍為話題高中篇十九
今天,我演講的題目是〝讀書促我成長(zhǎng)〞,誠(chéng)然,許多同學(xué)一聽(tīng)到讀書就頭痛,對(duì)讀書非常反感,但為什么讀書在這個(gè)飛速發(fā)展,不斷變革的時(shí)代仍然歷久彌新,生生不息,成為學(xué)校,老師及現(xiàn)代化教育的一項(xiàng)基本要求?沒(méi)錯(cuò),正是有讀書的重要性及必要性,以及它對(duì)青少年成長(zhǎng)良好的引導(dǎo)作用,才使它成為經(jīng)久不衰的話題.
從小到大,我們不知道碰過(guò)多少本書,我們就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái),由青澀到成熟,有懵懂到干練.書籍可以說(shuō)是我們成長(zhǎng)的一大助力,我們不妨好好想一想,有多少東西是老師,父母教給我們的,又有多少東西是我們從書本上得到的.
然而,在喧鬧的都市中,在人們引以為傲的現(xiàn)代社會(huì)中,人們忘記了許多原始的生命追求,例如,讀書.在你享受先進(jìn)的傳媒工具的時(shí)候,你是否還會(huì)想起那一縷縷墨香.
讓學(xué)習(xí)少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩.
在如歌的青春歲月里，讀書吧！它好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著你的心海，使你的天空四季常春；它好比一輪驕陽(yáng)，照耀著你的心靈，使你的世界光明永存；它好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著你的心田，使你的人生永不枯竭。它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì)在你的心中亮起一盞永不熄滅的明燈，在生活的大海里高揚(yáng)理想的風(fēng)帆.學(xué)海無(wú)涯書相伴,讓我們留一隅書香伴我們成長(zhǎng).