心得體會可以幫助我們認清自己的長處和短處，進一步完善自己的個人發(fā)展計劃。寫心得體會時可以適當運用一些修辭手法和修辭方法，使文章更具表現(xiàn)力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。
思修實踐教學心得體會篇一
《弟子規(guī)》是中華民族的經(jīng)典，它關系到家國，人格。薄薄一本書，在每代人的虔誠閱讀和信奉中，嵌入了人類的精神史。
我們必須認同“精神的力量”是人類生存和發(fā)展，戰(zhàn)勝自然戰(zhàn)勝自我，走出困惑實現(xiàn)人生理想的唯一決定的力量。唯有被精神信仰引導的人，才能完成個人真正的人生旅程?！兜茏右?guī)》正是這樣一本使我們洗滌靈魂，尋找精神，塑造信仰的偉大經(jīng)典。
《弟子規(guī)》是中華民族的經(jīng)典，它關系到家國，人格。薄薄一本書，在每代人的虔誠閱讀和信奉中，嵌入了人類的精神史。我們必須認同“精神的力量”是人類生存和發(fā)展，戰(zhàn)勝自然戰(zhàn)勝自我，走出困惑實現(xiàn)人生理想的唯一決定的力量。唯有被精神信仰引導的人，才能完成個人真正的人生旅程。《弟子規(guī)》正是這樣一本使我們洗滌靈魂，尋找精神，塑造信仰的偉大經(jīng)典。學習《弟子規(guī)》的一點心得體會2019弟子規(guī)心得體會(2篇)。
經(jīng)過前人的著作與不斷完善，才有幸傳承到我們手中，成為了我們現(xiàn)在的行為準則和規(guī)范。它雖是一本兒童啟蒙讀本，但它卻包含了中國傳統(tǒng)文化內涵的精髓，雖非集大成于一身，但卻是傳統(tǒng)至今不變的奉準則。更教導我們在日常生活中為人處事和價值觀的取向。
觀今宜鑒古，無古不成今。縱觀歷史，它雖是封建時期的產物，也許有些難免會過時，與當今會產生碰撞，但只要我們賦予新的內涵，注入新的活力，《弟子規(guī)》不但在那時行的通，當今照樣走的通。
所謂“弟子”就是學生，活到老，學到老，做圣人的學生。“規(guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人應盡的道理，做人應盡的規(guī)范。每一次學習《弟子規(guī)》，都會得到一次全新的洗禮，被傳統(tǒng)圣賢文化影響，被書苑式的學習環(huán)境影響，被例子中的人、事、物影響……每一次學習《弟子規(guī)》，像從一個混沌的塵世間步入了與世隔絕的世外桃源，不再有塵世間的煩雜，清新而又美好。在學習《弟子規(guī)》的同時，也帶走了我心靈上的塵埃。
無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年，烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”，可見古人對孝的重視。但現(xiàn)今的我們往往注重以大行而實孝，卻不曾注重細小，而《弟子規(guī)》恰恰就告訴我們行孝必須從細小入手，要做到小心常在，而非一時之念想。
“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”這也許是仁愛的最高境界。因為愛自己，所以愛父母，因為被人愛，所以愛人，因為愛生命，所以感恩愛。我們生命有限，但愛是無限的，仁者愛人，有禮者敬人，同樣，愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。在汶川、玉樹地震中，全國人民團結一致，眾志成城，與災區(qū)人民心連心，心相映，共同為災區(qū)人民重建美好家園，奉獻微薄之力，與災區(qū)人民共度難關。在中華大地上譜寫了“大愛”之歌，在大愛之下，再大的困難都已微不足道，因為愛，我們有了團結度過難關的勇氣；因為愛，我們不再畏懼黑夜，我們堅信，黑夜之后總會迎來全新的黎明；因為愛，才老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
通過這幾天來對《弟子規(guī)與幸福人生》的學習，我覺得自己做的實在太多過錯了，深刻認識到自己的不足，也痛恨教育的缺失?？戳说茏右?guī)，才知道什么才是我們要追求的，讓我心靜下許多。我知道這些東西我小學，初中，高中都沒有人教育我，所以有幸學習這門課，是沒有理由拒絕的。
記得第一節(jié)課播放了《跪羊圖》視頻，聽后很感動，許久不能平復，心中覺得虧欠父母太多太多了。就像老師書上所寫的：孝中有言：事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧“。總算明白可憐天下父母心的那么心酸，做人飲水要思源，才不愧對父母恩。
來到部隊讓我感受最深的是每天打開電腦忙碌，其實我。
也不知自己是為了什么而忙碌，打開qq，和異地的舊時好友聊天，心卻靠的不那么近了。那時，寫信是最常見的交流方式。想念了，疲累了，需要傾訴了，就洋洋灑灑地寫下來，再塞進郵筒寄出去。在八十年代人心里，白紙黑意味著一種承諾，拿起筆時哪怕片言只語也要斟句酌。心境與現(xiàn)今看電郵時大不相同，筆尖落紙留下的每一線條都是心靈的跳動，書者的氣息與體溫也隨之附于墨香。如今的年輕人已很難體會，那些書信寄出后甜蜜的思念和焦急的等待，還有收到久盼的書信時那種難以言喻的激動與喜悅。那時，我們常手持素箋，一遍一遍地細讀其詞句、咀嚼其內容、回味其含意，悠長的歡樂在心底兒化開去。有人說如今是一個即使愛得焦頭爛額也不會靜下心來寫信的時代。
當懷念已成習慣，我們固執(zhí)地懷念往昔，是因為風景如昨，而青春已逝！就像羅大佑在歌中所唱到的：“不再是舊日熟悉的你，也不是舊日熟悉的我。”“刻畫了多少美麗的詩可是終究是一陣煙。”我們傾聽的不再是單薄的音符，而是一種沉淀在歲月里的心情。每一段光陰都有一個故事，每一個故事又是一首樂章。而青春，更是樂章中最富于變化的音符，跳動在每一根琴弦上，彈奏著少不更事，彈奏著年少輕狂，彈奏著離別過往--軍營民謠記錄了年輕人的夢想與激情，留下了無悔青春的印記。
《弟子規(guī)》，若人們能依教奉行，道德可興，和諧之境。
思修實踐教學心得體會篇二
在品德課堂教學中，對學生進行傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟蒙教育是很重要的，培養(yǎng)學生形成社會主義核心價值觀必須以優(yōu)秀中華文化為基礎。將做游戲、講故事、說唱歌謠、參加比賽作為講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形式是深受學生喜愛的。學生在喜聞樂見的體驗活動中潛移默化地受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，健康成長。
品德課堂具有趣味性是吸引學生積極參與，做課堂主人的有效方法。愛做游戲是學生的天性，課堂教學游戲化，符合學生的年齡特點，受到學生的歡迎，利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透。
例如：在教學人教版品德與社會四年級上冊第四單元第二課《伸出愛的手》一課時，我組織學生進行摸鼻子的游戲活動。我在黑板上畫了5個鼻子，讓學生拿著粉筆到黑板前，同桌負責蒙眼睛，學生認為自己摸到鼻子了，就用粉筆在相應的位置上畫一下。結果5個學生中，只有小a同學畫到了鼻子上。交流感受時，沒畫到鼻子的學生認為眼睛看不到，心里很著急，要是有人引導一下就好了。小a同學認為看不到東西，沒有人幫忙，能畫上鼻子實屬僥幸。我順勢播放了這樣一張ppt：“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載?！比寮宜枷氲暮诵木褪牵骸叭省薄＿@樣導入新課：伸出愛的手。學生在愉快的氛圍中積極參與，注意力集中，收到了較好的效果。
品德課堂具有啟迪性，是升華學生思想，增強課堂效果的途徑。中華優(yōu)秀經(jīng)典故事是深受學生喜愛的。運用經(jīng)典故事，能積淀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學生的思想認識。
例如：在教學人教版品德與社會三年級下冊第一單元第一課《家人的愛》時，我組織學生召開家人愛自己的故事會，然后引入經(jīng)典故事《孟母三遷》。我把故事編得短小精悍：一搬遷，遠離墓地，免得孟子學送葬；二搬遷，遠離集市，免得孟子學叫賣；三搬遷，靠近學校，引導孟子學文化。孟母三遷擇鄰居，育子成才是典范。另外濃縮了岳母刺字、北宋文學家歐陽修母親以荻畫地，陶母封壇退鲊的故事。短小精練的經(jīng)典故事使學生受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，引發(fā)學生思考，加深感悟家人的愛，升華學生思想，取得了良好的教學效果。
唱歌曲、說童謠是學生喜聞樂見的形式。把教學內容編成歡快的歌曲、朗朗上口的童謠會引起學生的興趣，有助于學生理解記憶道德準則，并在日常生活中指導自己的實踐。學生好學樂學，思想教育收到實效。
例如：在教學人教版品德與社會四年級下冊第四單元第三課《小窗口大世界》時，書籍作為小窗口，可以讓學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我把《大學·中庸》這本書中的“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”編成歌曲，帶領學生用《讀書郎》的曲調唱歌詞：花園小兒郎，背著書包上學堂。擁有好品德，棄舊圖新，大學的宗旨在于弘揚光明正大，達到最完善。在教學時，把《弟子規(guī)》中的“事勿忙，忙多錯。勿畏難，勿輕略”譯為現(xiàn)代歌謠：做事不慌，慌易出錯。不怕困難，認認真真。把“身有傷，貽親憂。德有傷，貽親羞”譯為現(xiàn)代歌謠：身體受傷，父母擔憂。德行缺失，父母蒙羞。鼓勵學生通過書籍這樣的小窗口增長知識，懂得道理，做堂堂正正的人。編唱的歌曲、童謠易學易記，增強了品德課堂教學的實效性。
在課堂教學中，結合教材內容，組織演講比賽、知識競賽、書法比賽等活動，寓教于賽、以賽促學，提高學生的參與度，幫助學生收獲中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，培育民族精神，提升人文素養(yǎng)。
例如：在教學人教版五年級下冊第三單元第一課《偉大的先人》這一課時，我組織了“孔子格言知多少”知識競賽；在教學《我國的國寶》這一課時，進行了演講比賽“我愛萬里長城”；在教學《我們的國粹》這一課時，開展了書法比賽活動。學生在比賽中感悟、體驗和接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，樹立了文化自信，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植入心田。
思修實踐教學心得體會篇三
記得剛進大學的我們向學長學姐打聽課程的時候就聽說思修課是一門學了等于沒學而且超級無聊可以翹課的課程。當時的也許信了80%，但是想來想去總不能思想道德修養(yǎng)的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經(jīng)歷。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的題的理論思考、著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。正確認識個人與社會、國家的關系，是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態(tài)度、人生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。
政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的一起努力一起團結協(xié)作的力量感，有付出就有回報，我們收獲的也是結下的友誼。
我們所選的主題是大學生的網(wǎng)購行為，隨著時代的不斷發(fā)展，網(wǎng)購也變得越來越普及與通用，大學生作為時代的主力軍，也大幅度的帶動了網(wǎng)購行業(yè)的發(fā)展，網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分。網(wǎng)絡正在沖擊著人們的傳統(tǒng)消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。因此我們對大學生網(wǎng)上購物的情況進行了一次調查。以了解大學生對網(wǎng)上購物的認識和接受情況及通過對影響網(wǎng)購因素研究對網(wǎng)購未來發(fā)展做出預期。、通過這次活動，我們對于大學生的網(wǎng)購方式和行為動向有了基本的了解，同時，與同學們的合作更讓我懂得了團結的力量，收獲了集體的快樂。
我們這學期的思修實踐活動是打掃五間黨政辦公室。剛開始我們決定做這個打掃的實踐題，我們都以為只做一次打掃的，于是后來知道我們不同于其他組，要堅持做一學期時，說實話，當時是有抱怨的，為什么我們不找輕松的呢?但是后來做下來，我們也轉變了心態(tài)。
其實打掃真心不是很難，只是因為我們的懶惰心態(tài)和不愿多做事吧。在家里，我們都很少做家務，為什么要做呢?做下來，我覺得我應該有些許進步。
首先，我學會堅持，每周星期五一次，我沒找借口逃掉、缺到，我覺得這點值得繼續(xù)保持;甸甸的。綜合這些客觀的感覺，才形成對桔子整體的主觀知覺。透過這樣的認識，孩子知道桔子可當球玩，因為它是圓的；可以用來擲人，因為它是沉甸甸的；可以解渴，因為它是多汁可口的。因此，孩子以后看到電視或圖書上的桔子，就會垂涎三尺，要求媽媽買給他，但是，當他們看到同樣是圓形黃色的球時，卻不會有同樣的反應，這就是感覺統(tǒng)合的功勞。
那么，何謂感覺統(tǒng)合失調？
小家庭和都市化生活、日趨激烈競爭的社會環(huán)境、獨生子女的過度保護、來自家庭、幼兒園、學校的壓力等等，這些環(huán)境因素無形中剝奪了幼兒身心的健康發(fā)展，導致嬰幼兒活動嚴重不足，神經(jīng)系統(tǒng)無法得到充分的發(fā)展，于是，大腦功能出現(xiàn)障礙，即所謂的感覺統(tǒng)合失調。
舉例說明：
前庭系統(tǒng)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，功能在偵測地心引力，及在人體做各種運動時，調整頭的方位，以維持身體平衡。前庭神經(jīng)會將信息由脊髓錐體神經(jīng)體系傳達到身體部分，通知肌肉的收縮和運動，同時也將這種肌肉和關節(jié)的信息傳達到前庭神經(jīng)核及小腦。前庭平衡本身也具有調節(jié)的功能，當外界的前庭刺激太多時，前庭系統(tǒng)會發(fā)揮抑制作用，自動過濾過多的刺激，若是刺激太少，它又會發(fā)揮促進作用，主動地擴大到體內神經(jīng)傳導的通路。大腦半球的功能分化也需要借助適量的前庭刺激，因此，當孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完全、前庭刺激吸收不足時，大腦功能的發(fā)展也會趨于緩慢，從而導致注意力短暫，心不在焉，影響語言、閱讀及書寫方面的學習，并動個不停。
感覺統(tǒng)合失調的原因：
先天性腦損傷：
腦癱、出生窒息、缺氧性休克等神經(jīng)發(fā)育不完全：早產、剖腹產等。
懷孕期間胎位不正產生固有平衡失常；
活動空間狹小、依賴學步車、爬行不足；產生前庭平衡失常及頭部支撐力不足；
家庭內部對孩子的教養(yǎng)方式意見不統(tǒng)一，孩子長期處于相對立的教養(yǎng)環(huán)境下。
采用傳統(tǒng)的方式，要求太多或過于溺愛放縱，造成身體操作能力欠缺。
有潔癖的養(yǎng)育人，限制幼兒活動造成幼兒觸覺刺激缺乏或活動不足。
常營銷工作中，就是要以殷實的營銷技巧，高度的責任感，腳踏實地的工作態(tài)度，誠懇地服務客戶。
二是具備刻苦學習精神。
今天，活躍在營銷一線的營銷人員中，絕大多數(shù)都不是“營銷管理專業(yè)”出身，基本上都是其他專業(yè)出身而投身于營銷這個職業(yè)的。因此，從某種意義上來說，大家都站在同一起跑線上，而工作能力的強弱在一定程度上則取決于其學習態(tài)度。一個不愛學習的員工，往往抱著得過且過的態(tài)度，不思進取、滿足于現(xiàn)狀、缺乏創(chuàng)新能力，對于公司組織的各種培訓也只是重在參與，根本學不到東西，所掌握的營銷知識永遠停留在一般的了解、熟悉階段，無法得到進步；而一個刻苦學習的員工則不會放過任何一個學習的機會，他們知道學無止境的道理，把每一次學習都當成是一個提升自我的機會，在不斷學習中得到成長。
三是具備永不放棄精神。一位經(jīng)濟學家說過：
“一個人要想干好一件事會找一個很好的辦法，一個人要想干不好一件事會找一個合適的借口”。這說的就是在困難面前，我們應該采取什么樣的態(tài)度。一個思想消極、工作拖沓的員工，往往缺乏主觀能動性，不能認真分析問題，面對問題會找出一大堆的理由來推諉，害怕困難，最終以失敗而告終；而一個思想積極的員工則會努力尋找問題的所在，哪怕是困難重重也會迎難而上、想方設法去解決，他們能夠勇敢地面對困難，勇于承擔責任，永不言棄，并善于總結經(jīng)驗教訓，最終戰(zhàn)勝困難，取得好的成績。
總之，每一個煙草人都必須牢固樹立“兩個至上”的行業(yè)價值觀，牢記煙草工作無小事，要勇于直面困難，不斷解放思想、提高執(zhí)行力，認真對待每一天的工作，潛心做事，低調做人，相信煙草的明天必將更加輝煌！
顯然，以為解放思想在討論告一段落后就不用再抓了，這是沒有領會解放思想之真諦的表現(xiàn)。這種“一陣風”思維，可以說是導致以往解放思想時興時息的一個重要原因。事實上，只要存在著這樣的思維，就容易將解放思想納入形式主義的范疇，從而出現(xiàn)“開會解放，會后反彈”的現(xiàn)象，出現(xiàn)將解放思想當作紙上談兵的空喊，而不是為了給經(jīng)濟社會發(fā)展注入活力源泉的現(xiàn)象等。
我們要明確，解放思想是對鮮活思想的持續(xù)性渴求，是對放開手腳勇往直前大膽干的遠景性追求，它不是為了搞一次、兩次活動，辦一件、兩件事情，而是要貫穿到改革開放進程的每一個環(huán)節(jié)之中；解放思想不是一勞永逸的殲滅戰(zhàn)，而是不斷攻克阻礙思想前進路障的持久戰(zhàn)。
總之，解放思想就是要永為“頭腦進步”提供鮮活的智慧源泉，要在廣度深度、立體全景上，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供取之不盡、用之不竭的精神動力。
所以，我們要說，解放思想，不單單是集中討論一番和開了幾次會就完事了，而最重要的是應看持久的促進發(fā)展的行動。我們必須始終將解放思想作為與時俱進謀發(fā)展的一根紅線貫穿到底，讓解放思想不斷產出先進的生產力，產出經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的巨大效益。
但是，也有一些人在解放思想上有“一陣風”思維。表現(xiàn)在討論告一段落后，或媒體的集中宣傳轉入常態(tài)后，就以為“解放思想可以歇口氣了”，“這項工作可以不再抓了”，好像解放思想只不過是一場討論的事，一場紙上談兵的事。其實，展開討論也好，進行集中宣傳也好，都是為解放思想營造輿論氛圍和促其形成聲勢的一種方式。運用這種方式可以有告一段落的時候，解放思想?yún)s不能有停歇的時候。因為解放思想是貫穿于加快經(jīng)濟社會發(fā)展始終的一種過程，其伸展的時間與空間是在長期而無限的實踐活動之中。解放思想既無窮期也永遠沒有止境。
日溫家寶總理在全國兩會閉幕后會見中外記者時講道：“有人可能會問解放思想和改革開放還要進行多久，我可以明確告訴大家，將永不停止，一直到中國現(xiàn)代化成功，到那時也還需要解放思想?！?BR> 顯然，以為解放思想在討論告一段落后就不用再抓了，這是沒有領會解放思想之真諦的表現(xiàn)。這種“一陣風”思維，可以說是導致以往解放思想時興時息的一個重要原因。事實上，只要存在著這樣的思維，就容易將解放思想納入形式主義的范疇，從而出現(xiàn)“開會解放，會后反彈”的現(xiàn)象，出現(xiàn)將解放思想當作紙上談兵的空喊，而不是為了給經(jīng)濟社會發(fā)展注入活力源泉的現(xiàn)象等。
我們要明確，解放思想是對鮮活思想的持續(xù)性渴求，是對放開手腳勇往直前大膽干的遠景性追求，它不是為了搞一次、兩次活動，辦一件、兩件事情，而是要貫穿到改革開放進程的每一個環(huán)節(jié)之中；解放思想不是一勞永逸的殲滅戰(zhàn)，而是不斷攻克阻礙思想前進路障的持久戰(zhàn)。
總之，解放思想就是要永為“頭腦進步”提供鮮活的智慧源泉，要在廣度深度、立體全景上，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供取之不盡、用之不竭的精神動力。
所以，我們要說，解放思想，不單單是集中討論一番和開了幾次會就完事了，而最重要的是應看持久的促進發(fā)展的行動。我們必須始終將解放思想作為與時俱進謀發(fā)展的一根紅線貫穿到底，讓解放思想不斷產出先進的生產力，產出經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的巨大效益。
好
思想不集中的檢討書,。
思修實踐教學心得體會篇四
《思修》課是學生思想政治理論課的一門必修課，教師應當引起高度重視。下面是為大家?guī)淼乃夹迣嵺`教學心得體會，希望可以幫助大家。
記得剛進大學的我們向學長學姐打聽課程的時候就聽說思修課是一門學了等于沒學而且超級無聊可以翹課的課程。當時的也許信了80%，但是想來想去總不能第一節(jié)課就翹吧，那也太不給老師面子了，好歹去聽了無聊后睡個半節(jié)課也行啊。結果正是因為這一正確的選擇(上了思修的第一節(jié)課)讓我真心的喜歡上了這節(jié)課。
原以為枯燥的純空談理論，“封鎖”我們思想的思修課原來真實的情況并不是這樣，老師剛上課就提出了同學們在課余時間很感興趣并且經(jīng)常討論的最近的網(wǎng)絡上的熱點問題，并讓我們對此展開討論，這讓本來就對這些事抱有一肚子怨氣，無處發(fā)泄的我們怎能放過這一次機會課堂上，我們暢所欲言，同學們的討論很熱烈。老師從多角度，多觀點給我們闡述這些問題的意義和影響。并在教學途中增加了許多視頻的播放，這讓課堂的氣氛更加活躍，在2各半小時的課程中絲毫不感覺到時間的漫長和倦意。從郭美美到藥家鑫案件每一個事例都無不蘊含著老師課后的多少準備工作，我們在獲得走向社會的教育的同時也深深的被老師的敬業(yè)精神所感動。
通過一學期的思修學習，讓我受益匪淺。學習思修的目的遠遠不在于考試，這門課程幫助我們大一新生陶冶了思想、凈化了生活、認識了人生，讓我們這些新生在大學里怎樣為人做事處事有了真正意義上的人生燈標。
思想道德修養(yǎng)的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經(jīng)歷。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們詳細而系統(tǒng)地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環(huán)境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思1想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區(qū)。
大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受并且適應轉變，健健康康地成長。我是一個男生，我所經(jīng)歷的坎坷生活，讓我養(yǎng)成了內向的性格，遇到挫折常常是失望和沮喪、自暴自棄、自怨自嘆，在學了《思想道德修養(yǎng)》課后，我的情況有了很大的改觀，精神面貌也有了笑靨，性格也開朗活潑一些了。很有感觸地認識到，所有的愛與恨、悲與喜、哭與笑、內向與外向都在緩緩落幕時，才恍然大悟地明白原來的這些心理活動在很大的程度上是一種心態(tài)的緣故。正如《思想道德修養(yǎng)》課里強調的“樂觀向上”的健康心理，有了這種心情，增強了自己的自信。
學了《思想道德修養(yǎng)》后，作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學習《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實際學業(yè)的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力?！罢_認識個人與社會、國家的關系”，是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態(tài)度、人生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。
政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng)造性開展學習奠定扎實的專業(yè)理論功底。從審美的含義、標準講起，大學生應該正確認識美與丑，正確處理真善美的關系，創(chuàng)造美與享受美的關系，內在美和外在美的關系，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場經(jīng)濟既是法制經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟。做誠實守信的大學生是對自己絕對的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備素質，也是當代大學生思想道德修養(yǎng)的主要內容。
學習《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對大學生活和學習環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。
經(jīng)過幾周的精心準備和課外實踐，我們順利完成了對于大學生網(wǎng)購調查，在這個過程中我們付出了辛勤的勞動，同時也感受到了大家一起努力一起團結協(xié)作的力量感，有付出就有回報，我們收獲的也是結下的友誼。
我們所選的主題是大學生的網(wǎng)購行為，隨著時代的不斷發(fā)展，網(wǎng)購也變得越來越普及與通用，大學生作為時代的主力軍，也大幅度的帶動了網(wǎng)購行業(yè)的發(fā)展，網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分。網(wǎng)絡正在沖擊著人們的傳統(tǒng)消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。因此我們對大學生網(wǎng)上購物的情況進行了一次調查。以了解大學生對網(wǎng)上購物的認識和接受情況及通過對影響網(wǎng)購因素研究對網(wǎng)購未來發(fā)展做出預期。、通過這次活動，我們對于大學生的網(wǎng)購方式和行為動向有了基本的了解，同時，與同學們的合作更讓我懂得了團結的力量，收獲了集體的快樂。
我們這學期的思修實踐活動是打掃五間黨政辦公室。剛開始我們決定做這個打掃的實踐題，我們都以為只做一次打掃的，于是后來知道我們不同于其他組，要堅持做一學期時，說實話，當時是有抱怨的，為什么我們不找輕松的呢但是后來做下來，我們也轉變了心態(tài)。
其實打掃真心不是很難，只是因為我們的懶惰心態(tài)和不愿多做事吧。在家里，我們都很少做家務，為什么要做呢做下來，我覺得我應該有些許進步。
首先，我學會堅持，每周星期五一次，我沒找借口逃掉、缺到，我覺得這點值得繼續(xù)保持;。
第三點，團結協(xié)作的偉大啊，實說，如果讓我一個人打掃，我一定沒這么快，這么打掃的干凈，就是因為我們的通力合作，才會把這個實踐活動弄得很好。
在選課的時候，發(fā)現(xiàn)思修課每周開設了兩節(jié)大課，與學習數(shù)學英語課程的時間比肩了，足見學校對于思修課的重視，這對于剛從高考走來的一名學生，確實感到挺驚訝的。帶著期待我走進了第一節(jié)思修課堂，默默的傾聽著與高中老師不同的教學方式和教學手段，都給我留下了深刻印象和體會，使我在思修某些內容即使與高中相同也聽聽的津津有味，下面就說說我的體會吧。
1.提高了我們適應大學生活的能力。從一定意義上說，進入大學就意味著獨立地走上社會，走上生活。面對新的生活環(huán)境，我們誰是都可能遇到過去所沒有遇到的問題、矛盾、困惑。而思修課上我們學會了如何同過去沒有接觸過的人交往、如何去做過去沒有做過的事、如何去解決過去沒有遇到的問題，那就是盡快提高自身綜合素質，不斷在實踐的過程中積累經(jīng)驗，生活是最好的老師，在生活的實踐中，我們獨立生活的勇氣和能力一定可以得到提高。
2.大學的思修課與我的生活息息相關，如德育、法律。中國古代思想家司馬遷說過:“才者，德之資也;德者，才之帥也?！边@充分說明了“德”是每個人不可或缺的品質，從某種意義上說，我們只有堅持以德為先，德才兼?zhèn)洌拍転閲覟樯鐣龀龈嘭暙I;我們的國家要正常有序發(fā)展，我們人民的權益要得到保障，就離不開法律的制定和完善，其中老師重點想我們講解了勞動法，這對于在三年后就要從民政職業(yè)技術學院畢業(yè)并走上職業(yè)崗位的我們，真的是太重要了，這有助于我們明白自己的權益和義務，以及當自己權益受損時如何利用法律武器即以維護。
3增強了自我定位的能力。怎樣定位自己對每個大學生必修好好把握的，這關系到我們的大學三年時光如何度過、自己以后的人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來希望從事什么樣的工作，這有何嘗不是一個自我定位，我想每一個現(xiàn)在一直在為自己未來理想而不斷奮斗的人是幸福的;反觀那些從不自我定位，從不思索自己以后人生的，不得不說是一個悲哀，因為他們不知道存在這里的理由，只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的。
總之思修課教會了我很多東西，它看不見摸不著，但我們能感覺的到，真的感謝學校開設了這門課程，和思修老師對我們的付出，同時對于思修課我也有自己的一些看法:。
首先對于思修課堂，老師好可以再嚴格一些，比如有的同學吧電腦帶到教室玩游戲，這樣給周邊同學造成了不好影響。然后就是感覺學生參與度不夠，每次回答問題就那么幾個人，這當然很大程度上還是學生自身的原因，但是老師這方面有點要注意的是:應該讓學生“開第一次口，”萬事開頭難，相當一部分同學就是沒有邁出“第一次”這關鍵性的一步，所以就體會不到參與的快樂，慢慢的就覺得老師提問與他“無關”，干脆就一直不參與了。最后我想說的是老師點名這項制度要繼續(xù)嚴格堅持下去，同時對于逃課的同學給予相對應的措施，這樣才能杜絕個別同學的僥幸心理，從而促進教學有效有序進行。
思修實踐教學心得體會篇五
實踐教學是一種重要的教學方式，通過實踐讓學生親身參與，深入了解和體會知識的應用，是一種高效的學習方法。在我的教學生涯中，我深刻體會到了實踐教學的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。
實踐教學不僅能夠促進學生對知識的理解和記憶，更能夠鍛煉學生的實際操作能力和問題解決能力。通過實踐，學生可以將理論知識與實際應用相結合，更加深入地理解理論知識的內涵。例如，在生物學課程中，我通過組織學生進行植物實驗，讓他們親自觀察和探究植物的生長過程，使他們對植物的結構和功能有更加深刻的認識。
第三段：實踐教學中的困境與應對。
然而，在實踐教學中也會面臨一些困境。首先，實踐教學需要較大的時間和物質投入，對教師的組織能力和教學資源的充足性提出了更高的要求。其次，學生在實踐過程中可能會遇到問題，這就要求教師具備良好的指導能力和解決問題的能力。因此，作為一名教師，我們需要提前做好充分的準備，確保實踐教學順利進行。例如，在進行實踐教學之前，我會提前準備好實驗器材，并提前熟悉實驗步驟和注意事項，以便能夠更好地指導學生進行實驗操作。
第四段：實踐教學的好處與啟示。
實踐教學可以培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協(xié)作能力，通過與同學一起探究問題，分工合作，學會傾聽和尊重他人的意見。這對學生的綜合素質提升具有重要意義。同時，實踐教學還可以培養(yǎng)學生的實際動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，為學生成為合格的職業(yè)人員打下堅實的基礎。
第五段：總結。
總之，實踐教學是一種高效的教學方式，可以促進學生的知識理解和運用能力的提升。在實踐教學中，我們需要做好充分的準備，同時注重培養(yǎng)學生的合作意識和實踐動手能力。希望通過實踐教學，我們培養(yǎng)學生成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
思修實踐教學心得體會篇六
經(jīng)過我們小組的實驗與探究，終于在我們小組的共同努力下，我們的社會調查終究是取得的了圓滿結束！雖然之前面臨了許多困難。
上了大學，發(fā)現(xiàn)大學其實并不像老師當初說的那樣。大學生活是。
那樣一天到晚的都是課，課少的可憐，而且管理并不嚴。座位也并不固定，所以由于以上原因和其他種種原因，和大學同學的人際交往并不像高中那樣。我一開始并不順利。常常由于不能一起出動所以遲遲沒有能出來調查，所以學會如何考慮安排協(xié)調對于調查還是很重要的。這個問題后來還是解決了。前期面臨的問題就不一一述說了。
我們每位成員都是希望把這次實踐調查報告做好的，所以我們也投入了不少的時間。我們之前誰也沒有寫過調查報告，通過這次社會實踐調查活動，我們知道了怎么寫和該注意的一些格式，也對貴陽市公交車文明有了一些了解，有了一些思考。
我們通過問卷調查和實地考究等方式進行，通過這些方法，我們了解到，貴陽市人民的思想道德素質還是很好的，公交車文明現(xiàn)象還是很樂觀的，但是其中少部分人的行為就有待提高了。
估。
最后，我想說的是，我們已經(jīng)是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會。
我們要學會如何和他人溝通和交流。重要的是，我們在大學學到知識的同時，還要。
學以致用。將理論與實踐結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純。
粹的理論中，盡量拓展自己的知識面，為以后邁入社會做好準備，才不會被這個社會所淘汰！
思修實踐教學心得體會篇七
尊敬的各位老師、全體同學，上午好！
學習過程是一個認同過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。同學們，我們學習《弟子規(guī)》，背誦下來應該是很容易的事情，但是要使經(jīng)典真正對我們產生有益的影響，還需要我們認真的感悟和思考，在學習生活中身體力行，把圣人的教誨貫徹落實到每天的一言一行中，從而內化為高尚的道德修養(yǎng)，才能促成我們文明行為習慣的不斷養(yǎng)成。
通過近一個月的學習踐行，使我受益匪淺，下面我談四點體會。
首先，要懂得感恩?！兜茏右?guī)》總序里說得好：“首孝悌，次謹言。泛愛眾，而親仁?！睂W習生活中我們每個人都要心存感恩之心。
的惦念和牽掛。在不知不覺中，父母已逐漸老去，他們有一天也一定會離我們而去，盡孝的時日無多，流逝的時光不再從來。作為一名高中生，在學校的每一天，我們應該遵規(guī)守紀，勤奮學習，用優(yōu)異的成績回報父母對我們的養(yǎng)育之恩，讓他們在有生之年盡享天倫之樂。因為在這個世上，父母是最無私愛著我們，他們的愛讓我們的人生陽光普照。
我們要感恩老師。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。老師為我們打開了智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨游。在我們的成長歷程中，濃濃的師愛一直伴隨我們左右。讓我們真誠的說一聲：老師，你們辛苦了！
要感恩國家。今天如果沒有國家，就沒有一切的施政，我們就不可能有一個安定和諧的學習生活環(huán)境。北宋文學家范仲淹曾說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”明清思想家顧炎宗也道：“天下興亡，匹夫有責。”一個對國家、對社會有責任心的人，才會用一顆感恩的心去面對一切，他的人生也才會因此而精彩。讀過《滿江紅》的人都能感受到抗金名將岳飛撕殺沙場、氣壯山河的英勇氣概和精忠報國的崇高責任。因此，我們的心靈深處都應承擔起對國家、對社會沉甸甸的一份責任感。
我們才會活得開心，社會才會和諧。
其次，待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛有禮。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內在的謙虛很難做到對人恭敬?！皾M招損，謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我們卻沒有意識到謙虛是一種重要的品質，在學習生活中時有爭強好勝，驕傲自滿的情緒。入學以來，驕傲自滿的確給自己帶來了很多的害處：學習上有懈怠思想，和老師、同學也沒能很好的相處，師生關系不和睦，總是在抱怨不公平，讓自己落后了別人一大截。通過對《弟子規(guī)》的學習，讓我認識到了恭敬和謙虛的重要性，相信在今后的學習生活中我能妥善的處理好周圍的人際關系，在茚旺這個和諧的大家庭里踏實做人、嚴謹求學。為實現(xiàn)自己的人生理想而不懈努力！
再次，學習要有規(guī)劃,要勤學善問?！兜茏右?guī)》中“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確義。”告訴我們學習要有規(guī)劃，讀一本書或一門功課，要循序漸進，夯實基礎，才會收到好的學習效果。但是也不能因為時間充裕，就等期限快到了才開始讀書，一急之下反而耽誤學習，所以一規(guī)劃好就要趕緊用功。遇到滯塞難懂的地方，更要認真思考，專心研究，只要功夫到了，自然就能通達了解。這正是“書讀百遍，其意自見”的好處?！兜茏右?guī)》還告訴我們，有疑問的地方，經(jīng)反復思考，還不能了解的話，就要向老師、同學請教，一定要得到正確的答案才可放過。
最后，要找準自己的人生目標。《弟子規(guī)》教人向善，長人德行，目的是讓人活得有意義、有價值。通過對《弟子規(guī)》的學習，使我深深的感悟到：人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。《弟子規(guī)》里這樣說道“不力行，但學文，長浮華，成何人。不學文，但力行，任己見，昧理真?！备嬖V我們每個人都應樹立正確的人生觀和價值觀，人生才有方向，學習才有動力。風華正茂的我們更應有自己崇高的理想和追求，用實際行動在茚旺這片熱土上播灑汗水、耕耘人生，用無悔的的青春去追尋自己五彩斑斕的夢想。
當然，我們也應該看到《弟子規(guī)》中某些封建禮教迂腐的色彩，要一分為二地分析對待，“取其精華，棄其糟粕”，要學到其中“孝信”的主旨，這才是最重要的。
同學們，人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，才是照耀心靈永恒的陽光，讓我們一起來聆聽圣賢的教誨，從盡人倫本分做起，做一個新時代合格的高中生！
謝謝大家！
思修實踐教學心得體會篇八
實踐中，課堂提問浮淺、隨意、瑣碎甚至無效，不能激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，引發(fā)爭議，闡發(fā)觀點，形成學生良好的思維品質，這就需要正確的理論性的指導。課堂成敗與否，課堂效率的高低，不僅依賴于教師的學識水平、語言表達能力、評價藝術等，更重要的在于教師的組織教學能力。學生應該在教師的精心組織下，圍繞課堂教學目標，充分利用課堂40分鐘，在有限的時間里，進行有組織、有紀律、高效率的學習?？墒牵鯓咏M織、引導并參與學生的語文學習呢？經(jīng)過這段時間的學習與實踐充分證明：科學有效的提問，是激活課堂、促進教學實現(xiàn)動態(tài)生成的重要方法之一。教師課前應當充分預設每一個教學環(huán)節(jié)的引領性問題，并根據(jù)學生在課堂上不斷生成的新問題，調整、重組、靈活機動的組織教學。我圍繞“語文課堂提問的有效性研究”積極探索，在前階段提出了課堂提問有效性的九項策略：
提問的目的就是幫助學生理解教材內容、獲得知識和找到獲得知識的方法。教師如果在提問時能神態(tài)自然，以鼓勵的眼神和親切的話語鼓勵每一位學生，這樣學生就會積極參與到問題思考中來。但是，每個學生的認知水平和理解能力是不一樣的，思考的結果也千差萬別，無論答案怎樣，教師要公平、公正，要滿腔熱情，一視同仁。對回答正確的學生，教師要予以表揚，對回答錯誤的學生，教師也不指責和嘲笑，真誠而又耐心地加以引導和啟發(fā)。另外，提問要盡量照顧不同層面的學生，不能只提問幾個“尖子”學生而忽略其他學生，特別是成績差的和不善言談的學生，從而調動每一位學生回答問題的積極性。
孔子因材施教這條教學原則，應用于課堂提問中，即為因人施問。教師在預設問題時，要根據(jù)學生情況，分層次預設；在選擇學生回答問題時，要根據(jù)問題的難易程度，因人而異。如課前檢測字詞時，可讓程度較差的學生來回答，以增強差生的自信心，提高他們的學習積極性；對課文理解及一般性的概括問題，可以讓中等學生回答，以促其思考，提高理解能力和語言表述能力；對于難度較大的拓展性問題和綜合性表述題，可以讓程度較好的學生和部分中等生來回答。教師對他們的.回答要加以點評，讓所有學生在比較與鑒別中，提高分析能力與概括能力。
教學不僅要從教材出發(fā)，更應從熟悉學生，了解學生認識水平。只有全面了解學生,我們的提問才能與學生的思維接軌，才能取得教學主動權。因此設計提問，我們既考慮學生的思想方法，又考慮學生的知識層面和興趣愛好。
傳統(tǒng)的語文教學都喜歡將一篇課文肢解開來，零碎地發(fā)問，易形成分析的疲勞。提問應注意有利于學生整體感受文本，在此基礎上深入研討關鍵點。
在進行課堂教學時，創(chuàng)設情境問題是必要且重要的一個環(huán)節(jié)。好的情境問題，不僅能營造良好的氛圍，避免傳統(tǒng)教學“一張嘴、一塊黑板、一張嘴”的尷尬局面，提高學生的積極性，調動學生的學習熱情，對于提高課堂效率，更是能起到事半功倍的作用。當然如果情境問題過大，過于寬泛，學生容易“跑調”，很難被引入課堂學習的正軌，造成課堂教學時間嚴重不足，寶貴的學習就這樣白白浪費了，從而導致課堂效率低下。
設計的問題能讓學生有親切感，有利于學生說真話、抒真情。比如教學《中彩那天》，可以提問“聯(lián)系自己的實際，說說你中獎的感受？”“《中獎那天》中的父親得到那輛汽車后能經(jīng)過道德抉擇把汽車還給庫伯，你感受出什么？”這些問題切合學生實際，學生有話可說，能激發(fā)思維，形成熱烈的課堂氣氛。
思修實踐教學心得體會篇九
新課改全面的提出了新的教育教學理念，它倡導通過師生互動，使學生學會學習，學會生活，學會做人。學校教育教學要實現(xiàn)新課改的目標，使學生得到更好的發(fā)展，教師必須改變舊的教學模式，努力探索新的教學方法，努力挖掘教學潛在的優(yōu)勢，創(chuàng)設學生自主活動、自主學習、實踐交流的空間。在教學中以學生的發(fā)展為本，想方設法引導學生主動、積極地參與學習過程。為了更好地實現(xiàn)新課程改革要求的三維目標，教師在教學中要學會用新的教學模式。我采用的“激、讀、議、導、練、悟、歸、思”八字教學法，在教學中起到了較好的效果。
興趣是最好的教師。在教學活動中以“趣”為導，抓住學生的“心”，激發(fā)學生的“情”，活躍學生的“思”，發(fā)展學生的“智”，讓學生好學、會學、善學、樂學。通過講故事、猜謎語、演課本劇、做游戲、遷移法、懸念法等引起學生的認知沖突，引發(fā)學生的學習興趣，集中學生的注意力，使其對所學的知識產生濃厚的興趣，自然而然地進入最佳學習狀態(tài)。這樣，才能引起學生注意、思考，將知識引向深入。
書不讀不知。只有多讀，才能對所學的知識有所了解，有所感悟。多種方式的讀，讓學生想象生動的畫面，品味祖國語言文字的美，感受生動的問題情境，使學生在感知中認識問題并形成良好的學習習慣。
在“讀”的基礎上提出問題，讓學生圍繞一定的問題，以小組合作交流的形式去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決部分問題、質疑問題，讓他們掌握提問的多種語言方式，提高邏輯思維能力，使他們成為知識的發(fā)現(xiàn)者，初步實現(xiàn)過程與方法目標，并帶著問題進入下一環(huán)節(jié)。
在學生討論的基礎上，對教材內容有重點地進行講解，并對“議”中質疑的問題進行重點輔導，引導學生進行探究性學習，進一步實現(xiàn)過程與方法目標。
所謂不練不會。對新學知識要精選習題，分層練習，分類指導，特別是學困生的指導。以練促使學生熟練鞏固和應用知識，以培養(yǎng)技能和解決問題的能力。
所謂不悟不透。在學完一部分知識或講解完一道題時，不能急于繼續(xù)往下進行，要留給學生充足的時間去想、去回味、悟出其中的道理，暢通思路、再次感受方法，開闊思路，發(fā)現(xiàn)技巧，激活創(chuàng)新思維。同時發(fā)展了學生的個性特長，很好的實現(xiàn)知識目標和方法目標。
在學生對新學的知識有了一個全面、系統(tǒng)地了解、認識后，教師要利用最快的時間，對內容、方法進行歸納總結?？勺寣W生歸納，也可小組交流后小結歸納，構勒出要點、結構和方法，加深其印象，領會知識要點，形成技能。同時不失時機地培養(yǎng)學生的概括能力、合作精神、探索和創(chuàng)新意識。
教師反思，主要指對自己從事教育的思想、言行、方式方法等的自我認識，自我知覺的調整，從而促使教師自我的發(fā)展和完善。課后，及時反思，對課堂中的優(yōu)勢、缺點、回歸，作好反思記載。通過對教學方法、教學觀念、教學手段不斷地反思、總結、改進，最大程度地調動學生的學習主動性，改變上課形式的定勢思維，營造積極互動的教學情境。以便為自己重新設計教學活動提供有利線索，最終在教學中做到揚長避短，達到精益求精，實現(xiàn)自我提高和超越。
思修實踐教學心得體會篇十
志高學成勤是橋。
時間飛逝，轉眼間大學時光過半，我們也即將步入社會，而實踐是我們大學生步入社會的階梯，不僅能增長我們的做事的能力，更能磨練我們的意志，為我們大學畢業(yè)、進入社會提供一個臺階。
千里之行，始于足下，為此我們班同學自主首先在學校進行實踐勞動，做一些力所能及的事情，由于近期校內自行車擺放混亂，嚴重影響校內行車，尤其是宿舍門口，自行車的隨地擺放，影響同學們的出行，甚至發(fā)生火災、地震等突發(fā)狀況嚴重時會危害同學們的安全，保衛(wèi)處甚至發(fā)出通知，告誡大家不要隨地擺放自行車，但效果甚微。為此我們班本著對我們學生本身出行方便，安全的原則，我們選擇在周二下午沒課的時候進行了一下午的義務擺放自行車，把同學們的自行車整齊地放好，疏松安全出口，不僅方便了同學們的出行，更為我們同學遇到突發(fā)狀況時擺出了一條安全通道。
經(jīng)過了半天的擺放，我們成功的把東區(qū)一、二、
三、
四號宿舍上千輛自行車進行了重新擺放，盡管天氣很冷，但我干的熱火朝天，最后看著一排排整齊的自行車，我們內心異常高興，內心異常溫暖，很有成就感，深刻體會到幫助人的那種喜悅之情。
大學生校內實踐不僅能磨練我們的品格、增長我們的才干，更是實現(xiàn)我們全面發(fā)展的重要舞臺。此次校內實踐雖然很簡單，但收獲頗多，學到了從書本上學不到的東西，我們的自行車在校擺放要有秩序地停放，作為一名大學生我們更要以實際行動去做，不僅是放我們的自行車，當我們步入社會不管我們做什么都要遵守一定的準則，按秩序做事，自己做事不能危害的他人的利益，要時刻以為人民服務為準則，樹立爭取的人生觀、價值觀；此次實踐最讓我感動的是團隊的力量，我們道橋093班33人，每一個人都努力工作，互相幫助，不僅提高了我們的團隊意識，更是我們以后步入社會，與人相處得當?shù)膶氋F經(jīng)驗。在優(yōu)秀的個人也比不上一個集體的智慧，集體的力量是巨大的，作為一名道橋人我也堅信：再大的工程除以道橋093每一個成員也會微不足道，再小的智慧乘以道橋093的兄弟姐妹們也會凝鐵成鋼。
體育學院2008級體育教育專業(yè)校內實習總結08級體教一班王建國學號：0808111252011年新學期的開始，我們進行了為期兩個星期的校內實習。兩個星期的實習生活是辛苦的、緊張、美好的，也是很有意義的。實習期間，我們新分成的小組別在指導老師的帶領下，在校領導、其他老師的支持和指導下，轟轟烈烈的展開了校內實習活動。作為體育校內實習生，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，并緊記實習守則，尊重學校領導和指導老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成指導老師布置的任務?，F(xiàn)在，我的實習工作得了比較圓滿的成功。對此，本人甚感欣慰。下面就我校內實習的主要工作進行總結：
在實習期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習，實習開始我們主要是聽取其他老師的講課，并認真的記下來聽課記錄，學習教學方法和吸取教學經(jīng)驗。二是親自上課，在老師的指導下，認真準備所需的上課教案，體會和發(fā)現(xiàn)自己上技術課的不足之處，通過指導老師和同學們的相互討論糾錯，自己取得了極大的進步。三是及時與指導老師和其他實習生進行經(jīng)驗交流不斷完善自我。
我們實習的課程大多數(shù)圍繞球類等專業(yè)課展開教學，我的實習的假象對象是中小學生。他們活潑好動，教學要從他們的實際出發(fā)，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的實習生，這是有一定難度的。
由于我們剛從大學學生角色進入中學教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使教學方法與大學有很大的不同所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內容30分鐘就講完了，可學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然在后來不斷的實踐和指導老師的幫助講解下，我們也逐漸學習了中學的教學方法、模式，教學效果也隨之會好了起來。
作為一個教師，也許你的課講得很透徹、明白，也許你對學生如慈母般關愛，也許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件，都不會使你在學生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質、為人師表。你既不能是學生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。
第一：幽默機制。幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個學生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發(fā)揮你的幽默，會得到意想不到的效果，學生也會因此而喜歡你。
第二：豐富的知識儲備。教師的主要任務是教。都說給學生一杯水，教師要有一桶水。實際上教師更應作長流水。課上，你可能想象不到學生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術著作，平時更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的知識儲備。第三：衣著整齊、干凈、得體。作為年輕人，這一方面應該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴肅，很正式，很古板。而應該是青春的、充滿活力的。此外，我們一定要時刻注意自己的形象，時刻都要保持整潔，給學生清新自然親切的感覺，這樣學生也愿意和你接觸。第四：靈活的語言藝術。
現(xiàn)在的學生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求。在同學們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對，也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學生的注意力，不給他們自己聊的機會。
其次，通過本次的實習，我在各多方面都得到了很大的提高：
第一、通過實習，掌握了一些基本的教學方法和教學技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，我的教學水平和對教學認識已經(jīng)提高了許多。
第二、通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。
第三、通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與老師及同小組同學的關系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎。
針對自身在實習中的不足所指出的努力方向：1、培養(yǎng)自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力?？赡艿脑?，進行教育調查，這樣將更有利于自己的教學。
2、每次課后應認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時寫好課后小結。
時間如白駒過隙，大學四年的學習生涯馬上要結束了，仿佛昨天還是大一新生，提著大包小包來學校報到，轉眼間，就要各奔東西，天各一方了。有人說大四那年特別短，有人說大四那年特別難忘，是啊，我們今年大四了。
這是讓人感傷的大四，這是讓人成熟的大四，這是讓人多年后無比懷念的·······大四。這個學期開學后的幾天里，我們大四的學生便開始了為期兩周的校內實習，短短兩周內，我們需要完成的工作量有：一篇不少于兩個課時的教案，不少于六節(jié)的聽課記錄，不少于兩次的試講，一篇說課稿，也是兩次試講。在校內實習開始之前，首先是開會，整個文學院所有大四即將畢業(yè)的學生開了一次會，會議主要內容便是這次校內實習之事，講了大概內容，分了校內實習的導師。實習就這樣正式開始了，我被分到袁迎春老師組里，在和老師約定好試講時間之后，這些工作便在忙亂中有序地進行著。
先是寫教案及試講，課文選擇的面很廣，只要是初中語文都行，我左右思慮了一下。選擇了是巴金先生的《小狗包弟》。在多次閱讀全文后，我便著手進行了相關資料的整理，圖書館、網(wǎng)絡都是我找資料的途徑。在經(jīng)過一番查找和整理下我完成了教案，后來又再三查看，并且進行了幾番修改，方覺得勉強可以拿出手了。周三，我們組的試講開始了，我的學號相對靠中間偏后，有足夠的時間做心理建設，便也不急不慌地聽著前面同學的試講。每當一個同學講完課后，袁老師都會給出一些建議和意見，其中也不乏有贊許和表揚。但是卻不是由袁老師親口說出，而是讓同學們相互點評，指出不足，也點出出彩之處，這卻是袁老師借機鍛煉同學們，不僅培養(yǎng)同學們如何講課，還順便培養(yǎng)同學們如何聽課，由他人的講課中領悟些東西，取長補短。到我講課的時候，同學們很配合，完成的倒也順利，我也從幾個同學口中了解到了自己的短處和不足，這種方法會讓我將這些內容記得更牢，在以后真正的教學中想必是不會再犯的。
與此同時，每位同學試講的時候我們也在記錄著，也就是所謂的聽課記錄，每當一個同學講課的時候，其他同學都是聚精會神，仔細聽著的，慢慢的把聽課記錄上的選項一項項劃著，普通話表不標準，語速適不適中，內容詳不詳實，這些聽課記錄到時候也會成為不斷完善自己講課的重要積累。
隨著兩次試講的結束，講課這一環(huán)節(jié)算是完成了，接著便是更為鍛煉能力的說課一項了。其實，照道理說，說課相對講課來說更為簡單一點，講課時師生對話，說課則是教師間的交流。但是對我們這樣一群沒有過真正從事過教師職業(yè)的準的畢業(yè)生來說卻實在是大為頭疼，要說這講課經(jīng)驗每人多少有一點，比如平時給人補個課，暑假義務支個教，但這說課卻是一點經(jīng)驗沒有。但好在講課這個概念和內容是知道的，大三學了語文課程與教學論，老師當時是將說課作為補充內容講了的，所以也不至于一籌莫展，再加上看過幾個說課的視頻，于是便這樣摸索著寫了出來。當然，說課也是要試講的，還是老規(guī)矩，同學講，同學點評，偶爾老師也會將不足之處點出來。校內實習之于我們，就像是小馬過河里那條河，是一種考驗和試煉，我們在實習期內，一次又一次失敗，總好比以后到社會上失敗吧，哪怕是一次，我么也輸不起。這次校內實習不僅鍛煉了我，使我更有自信去面對接下來的校外實習，還為我今后工作積累了經(jīng)驗。作為一名教師，課前準備工作要充分，在考慮問題時，要做到細心全面，并且要切合實際的內容。
商丘師范學院。
專業(yè)體育教育。
年級2009級。
姓名王夢囡。
班級09級體教2班。
指導教師劉衛(wèi)峰。
一、實習目的及意義。
（一）增強師范技能。
（二）檢驗和鞏固專業(yè)知識。
（三）提高綜合素質和能力。
二、實習的基本情況。
（一）實習時間：2011年9月1日至2011年9月31日。
（二）實習地點：校內。
（三）實習內容：備課，寫教案，試講，微格教室講課。
三、實習總結報告。
從今年9月初開始我院對2008級學生進行為期一個月的校內教育實習工作，實習中，在指導老師傅瑛教授的指導下，我積極認真且圓滿的完成了我的校內實習課程。
日月如梭，光陰似箭，為期一個月的實習生活轉眼即逝。這是我學生生涯中唯一的一次實習生活，也是對我十幾年來所學專業(yè)知識的大檢驗。通過一個月的實習，在向老師、同學的請教學習中我積累了豐富的經(jīng)驗，提升了自己的師范技能。
實習前，指導老師傅瑛教授先給我們小組做總體上的指導：一、要認真規(guī)范寫教案。二、要大膽走上講臺注重教學儀態(tài)。三、要寫好粉筆字注意板書。四、聲音洪亮，口令運用正確。在實習實踐中我都認真領悟指導老師的要求并認真對待。
在這段難忘的實習過程中，不管在知識掌握，實踐體驗方面我都得到很大的收獲。
我們學校在9月給我們安排了校內的實訓。眾所周知實習就是每一個大學生所必須經(jīng)歷的從大學校園生活向社會實踐生活的一個工作的過渡，由原來的大學生變成社會人。校內實訓與校外實習的最大區(qū)別就是我們還可以呆在學校里，面對老師的指導，但是與從前的最大區(qū)別就是我們自己學習與動手。有時候想想似乎有種驀然回首，自己還是站在操場上接受軍訓的那個剛從高中畢業(yè)的學生那種感覺。很難想象自己就快要大學畢業(yè)了，想到要走進社會了，心中難免有點惴惴不按，有點期待，又有點膽怯。學校為我們安排了這次為期近兩周的校內實習，目的是為了給我們走出學校進入社會的一個過渡的階段，讓我們將學校里所學的理論知識與實際操作相結合，為進入社會奠定更加結實的基礎。
在短短的兩周的校內實訓里，感覺收獲頗多。既復習了從前的所學，對體育教育相關知識進行了一次整合。也學到了許多新的知識，還有一些更多的以往課堂上學習不到的事情，可謂受益匪淺。這將是我在大學時代一次重要的經(jīng)歷。
作為學習本專業(yè)四年的我們，可以說對相關專業(yè)已經(jīng)是耳熟能詳了。所有的相關的專業(yè)基礎知識、基本理論、訓練方法和上課技巧，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是事倍功半，無從下手。以前，我總以為自己的專業(yè)基礎知識較扎實，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名優(yōu)秀的教師應該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)體育教育并非如此。通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
怯心理，提高了自身的教學水平。第三、同學們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四、同學們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平。第五、了解學生對體育的興趣所在和掌握程度。
首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學過的東西，以前總認為自己有很強的親和力，做每件事都很自信。但在具體講課中，按照新課標的要求，我采用先進行理論指導，然后再具體分析文本的方法，從理性的角度解讀課文，卻出現(xiàn)重難點把握有點失調，課時時間不充足等問題。仔細分析了原因，在我看來，主要是由于對教材和學生水平把握不準，以至基礎知識浪費太多時間。這些都是教學技能不足的表現(xiàn)。
在每一個學生試講完畢，指導老師都會對其優(yōu)缺點進行點評，我認真聽取他們的長處并踐行到自己的教學過程中，努力克服他們的缺點并在我的教學過程中盡量避免。
當指導老師點評到，體育課堂是豐富多彩的，教師應引導學生積極主動的發(fā)表自己的意見。怎樣提問，沒有一個定論，但一個總的前提是問題要圍繞教學目標，要有科學的內容。提問的目的是把學生引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提。之后再考慮如何提問能更好的引導學生，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。這個問題是我之前沒有想到的，這也給我一個啟示和教學技能。也使我感到團隊精神的重要性，大家增進交流，相互學習，取其之長，避其之短，那我們都會變得強大！
其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，在考慮問題時，要做到細心全面，并且要切合實際的內容。在教學過程中我覺得自己的眼神、表情、語速等都很恰當。
教學實踐中，我更加深刻地體會到一個好的教學設計對上好一節(jié)語文課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的。我深感知識學問浩如煙海，最后，認真總結指導老師及同學給我的反饋意見和建議，我要不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提高自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。
“冰封三尺非一日之寒”這段經(jīng)歷使我認識到要做一名優(yōu)秀教師不但要有豐富的書本知識，還要有豐富的教學知識，所以在以后的學習中我一定會更加努力，注意觀察，不斷培養(yǎng)自己的各方面能力。
光陰荏苒，一個月的實習將要劃上圓滿的句號。通過本次實習，讓我得到了豐實的磨煉，是一次非常有意義的實踐活動，為我今后走上講臺做一位合格人民教師作了良好的鋪墊。同時也是我大學期間最令人難忘的一段求學時光。
飲水思源，能夠圓滿結束這次有意義的實習活動，離不開學校領導和老師的關懷和指導，離不開隊友們的支持和幫助。我要向指導和勉勵我的傅瑛教授以及我們組的十四名隊友們表示衷心的感謝和崇高的敬意。
我很榮幸我參加了本次校內實踐活動——拔草。雖然這可能看上去是一件簡單的事情，但我因此也收獲很多。我深刻的明白了千里之行，始于足下這句話的深刻內涵。以下是我對此次實踐的心得：
一．我明白了每一件事都不是那么容易的，都需要有思考那么一個過程。除草是件小事，但卻有著大學問。什么草該除，什么草不該除，這都需要我們正確的思考并作出正確判斷。否則便會徒勞無功，白忙活一場。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐活動豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這樣的實踐更加了解社會，其意義深遠，對我們的幫助享用一生。實踐出真知。
思修實踐教學心得體會篇十一
小學合唱教學要求聲音優(yōu)美、和諧統(tǒng)一，教學中的音準與節(jié)奏是合唱教學的基礎，我們不僅要培養(yǎng)學生具有獨立的識譜能力，還要加強歌曲的音準訓練和節(jié)奏訓練，從而為合唱教學打下較為扎實的基礎。音準的訓練，提高學生聽覺能力，增強耳朵的敏感度。我首先培養(yǎng)學生對音高的記憶，循序漸進地訓練，在多聽的基礎上，聽唱結合。班級合唱音準的訓練不是一朝一夕的事，它需要一個長期練習、積累的過程，在平時的訓練中，一定要有耐心、有恒心，不斷摸索出更多更好的方法，這樣學生的合唱才會生動、精彩！
節(jié)奏訓練也是體驗式合唱教學的重要環(huán)節(jié)，良好的節(jié)奏感、節(jié)拍感是學生所應具備的音樂技能。因此，在合唱教學中，我根據(jù)學生實際，運用靈活的教學方式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，提高學生的音樂學習興趣、音樂技能。學生感受體驗音樂，首先需要感知其音樂節(jié)奏，通過節(jié)奏去認識音樂、感受音樂，養(yǎng)成良好的節(jié)奏感，從而更好地感受音樂。如歌曲《夏夜》，優(yōu)美的音樂把我們帶入了一個寧靜的夜晚，讓我們也一起來模仿一下它們愉快的歌聲吧。蟋蟀的聲音（xxx），夜深人靜的時候，我們的聲音應該輕一些。在這樣的音樂情境下，解決十六分音符的節(jié)奏難點，就感覺輕松愉悅，并且能用輕巧活潑的聲音演唱，情感也得以體現(xiàn)。為了使學生能更好地學習節(jié)奏，掌握音準，我在合唱教學中根據(jù)學生的年齡特點和相應的教學要求，采取不同的教學方法，使學生在輕松、活潑、愉快的教學氛圍中學習音樂、掌握節(jié)奏。
在課堂合唱教學中的體驗合唱教學中的學唱方法有很多，那么究竟如何能讓學生聲音更好聽，歌曲表現(xiàn)更準確呢？正確地咬字、吐字，這是歌曲學唱中重要的基本功。學生清晰的咬字吐音，用“圓音”、“純音”在體驗式的合唱學習中學會唱歌，進而形象表現(xiàn)歌曲情感、發(fā)揮出歌曲感染力。例如在合唱訓練中，我用“l(fā)u”穩(wěn)定聲音，還通過圖片、動畫等效果讓學生感知、體驗歌曲的情感，通過歌曲的內容教育孩子們想象生活的美好，需要自己的努力，使我們的生活更加快樂、美好。這種體驗式教學更好地拉近師生距離，孩子們更愿意聽，并能用自己的方式表現(xiàn)歌曲。合唱中聲音的訓練。
一開始我引導學生唱歌要像說悄悄話一樣，想象一個人站在遠方聽自己唱歌，把聲音傳過去，學會運用氣息，快速吸氣、緩慢呼氣，但不要虛，放松喉嚨，引導學生想象口中像含了一口水，使聲音明亮集中，讓學生演唱時做到“輕聲”“高位”，感受到美的熏陶，得到情感上的滿足。二聲部的合唱訓練聲音要保持統(tǒng)一均衡，必須培養(yǎng)學生在合唱中相互傾聽，學生演唱時認真傾聽其他聲部，能不斷提高調整自己聲部音準的能力，達到準確、和諧、均衡的音準效果，形成完美的音樂形象，以獲得音樂的'美感，身心得到愉悅。
三
例如二部合唱歌曲《送別》，我著重引導學生用個性化的學習加以感受、體驗音樂之美，用抒情優(yōu)美的歌聲表達依依不舍的誠摯情感，唱好二聲部歌曲。這首歌曲速度較慢，長句較多，要求氣息夠足，歌曲中出現(xiàn)的附點和幾個大跳音階地方，我多次示范和教唱，要求學生聲音要抒情優(yōu)美，連貫含蓄，以情帶聲，感受二聲部音樂的和諧美?！把菀谎荨钡捏w驗式合唱教學。小學生都有其“好動”的性格，用自己的肢體語言表現(xiàn)歌曲、表達對音樂的喜愛，孩子們的律動、歌表演，使得課堂合唱有美感、更有趣味。學生邊唱邊表演，體會歌曲中季節(jié)變化的微妙，感受生活的美好，學生自助設計與表演，能讓他們較自信地表演唱，充分發(fā)揮對歌曲的體驗與表現(xiàn)。這樣既開發(fā)了學生的創(chuàng)造潛能，也使學生的群體意識、合作精神和實踐能力得到鍛煉和發(fā)展。體驗式的合唱表演，是以二聲部的演唱為主，學生除了要掌握和熟練運用發(fā)聲的規(guī)律，還要在音量、音色、音準和協(xié)調性上進行多方面的綜合訓練，每位學生演唱歌曲時積極向上的精神狀態(tài)，從而展現(xiàn)出純凈優(yōu)美的聲音，進而使合唱更加和諧、完美。
綜上所述，合唱教學對小學生音樂素養(yǎng)提升有著重要作用，因此多樣化的教學方式能拉進學生和音樂之間的距離，從而更好地感受音樂、理解音樂，提高課堂合唱教學的實效性。在合唱教學中，提升學生的合唱興趣，吸引學生積極參與合唱教學，并靈活運用教學方法，使音樂課堂有趣、豐富，孩子們也會越來越喜歡音樂課，越來越喜歡唱歌，體驗式合唱教學的有效性也會在歌曲學唱中得到提升。課堂合唱教學由于是面向全體學生，因此它是一項長期的工作，音樂老師任重而道遠，希望在我們的不懈努力下，能讓更多的孩子體驗到合唱的。
思修實踐教學心得體會篇十二
在這次“青春逐夢暑期社會實踐”活動中我擔任英語組的組長，從編寫英語教學的策劃書到英語教學備課再到給小朋友們上課，每一個環(huán)節(jié)我都參與其中并感受頗多也受益良多。
社會實踐活動籌備伊始，我主動請纓擔當英語組的組長，想盡自己的一份力量為社區(qū)的小朋友多做一點事，也為我們這個團隊分擔一些責任。剛開始寫策劃的時候我是針對xx社區(qū)的情況來寫的，后來隊長何xx說臨時改到利民社區(qū)，所有的策劃都要有所調整，當然也包括我們英語組。還好兩個社區(qū)的情況都差不多，我們也很快就做好了調整。但是因為不知道利民社區(qū)小朋友們的整體英語水平，我也只做了一個粗略的策劃，準備實踐活動的第一天去了解小朋友們的英語水平。
第一天到了社區(qū)后，我們并沒有給小朋友上課，只是給他們進行課業(yè)輔導，同時我也問了部分小朋友是否有上過英語課，初步了解到了他們總體的英語水平。因為第二天就安排了要上英語課，所以晚上回家我就開始備課。第一堂課我準備的是有禮貌用語的使用以及26個字母的讀寫。我首先是在網(wǎng)上下載了一個ppt，然后再根據(jù)實際情況對ppt進行了修改。又下載了一個教學視頻和一首英語“abc之歌”，以期用多種多樣的形式調動孩子們的課堂積極性。
到第二天正式上英語課的時候，我還是有些緊張的，畢竟這是我第一次給別人上課，還是英語課。在課堂上，我列出了一張英文名字的清單，讓小朋友們自己選一個滿意的英文名，但是由于經(jīng)驗不足，課堂秩序一度陷入混亂。有的小朋友十分跳脫，有的則又羞澀含蓄。不過最終有驚無險，在我們所有志愿者的共同努力下，使課堂秩序恢復了正常，在獎品的激勵下也充分調動起了小朋友們的積極性，也使第一堂英語課圓滿落幕。
有了我的前車之鑒，由我們英語組其他隊員主講的英語課也有組織有紀律地開展起來。我總共上了兩堂英語課，每一堂英語課里，進步的不僅是孩子們，我也在進步。
在我的英語教學中，有不足，也有亮點。但總算讓孩子們學到了知識，無論過程如何，只要結果讓孩子們有所收獲，那么我所做的一切準備和努力都是值得的。
思修實踐教學心得體會篇十三
壽光是一個美麗而繁華的地方，這里既有人杰地靈，又有各種資源豐富的農業(yè)特產。在壽光的大地上，我參與了一次別開生面的實踐教學活動，收獲頗豐。這次實踐教學為我打開了眼界，開闊了思維，讓我更加深刻地認識到實踐的重要性。下面，我將從實踐教學的背景和意義、實踐教學的挑戰(zhàn)和體會、實踐教學對我的影響等三個方面，展開論述我的感想。
第一段：實踐教學的背景和意義。
壽光是中國農業(yè)大市，擁有廣袤的農田和農產品。實踐教學就是將理論與實際相結合，通過生動實際的操作，使學生更好地理解和牢固掌握所學知識。這次壽光的實踐教學活動，我們走出了傳統(tǒng)的課堂，親身參與農田的耕種、管理和農產品的采摘等活動。通過實踐教學，不僅僅是為了體驗生活，更是為了培養(yǎng)學生學以致用的能力，為未來的工作打下堅實的基礎。
在實踐教學中，我們遇到了諸多的挑戰(zhàn)，比如勞動強度大、技術要求高、交通不便等等。尤其是在農田中的勞動，一天下來，我的手已經(jīng)泛起了厚厚的繭子。但是，這一切都是為了更好地拓寬我們的視野，增長我們的見識。通過實踐教學，我對農田的辛苦勞作有了更深刻的體會，也更加珍惜每一粒米、每一顆蔬菜。同時，實踐教學也讓我感到了勞動的偉大和科技的進步，它們共同造就了我們豐富的飯桌和美好的生活。
這次壽光實踐教學，對我個人的影響是深刻且持久的。首先，我學會了更加尊重農田勞動者和農產品，他們用雙手創(chuàng)造了我們的食物和美好的生活。其次，通過實踐，我明白了實踐是檢驗真理的唯一標準。在課堂上學到的知識，只有經(jīng)過實際操作才能真正地明白其含義。最后，實踐教學讓我更加自信和自主，通過自己的實際操作，我相信自己能夠做好各種事情。
第四段：對我未來學習和工作的啟示。
壽光的實踐教學活動讓我受益匪淺，給我提供了寶貴的學習和工作的經(jīng)驗。首先，我深深地理解到實踐的重要性，實踐是掌握知識和技能的重要途徑。只有在實際中去研究、去探究，才能真正地理解問題并未來解決問題。其次，我明白了合作的重要性，合作是取得成功的關鍵。在壽光的實踐教學中，我們需要彼此配合、相互幫助，才能順利地完成任務。最后，實踐教學還讓我明白了自主的重要性，只有自主學習和自主實踐，才能培養(yǎng)學生的自主性與創(chuàng)新精神。
第五段：結尾總結。
通過壽光的實踐教學，我收獲頗豐。我深刻地認識到實踐的重要性，學會了尊重勞動、尊重農產品。實踐教學不僅僅是為了理解和牢記所學知識，更為了培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。實踐教學為我未來的學習和工作生活打下了堅實的基礎，讓我更加自信和自主。我相信，在未來的學習和工作中，我將更好地運用所學知識，為社會做出更大的貢獻！
思修實踐教學心得體會篇十四
思修課程作為大學生的必修課，對我們的成長和發(fā)展起著重要的作用。學習思修課程，不僅是為了增強自己的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，更是為了更好地面對現(xiàn)實生活中的各種挑戰(zhàn)。通過學習和思考，在這門課程中，我收獲頗多，獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，思修課程教會我如何正確對待自我。在課程中，我們學習了努力做一個獨立、自立、自主的人，學會正確對待自己的優(yōu)勢和劣勢。這讓我深刻認識到，每個人都有自己的特點和優(yōu)點，我們要珍惜自己的長處，并為之努力乘長補短。同時，在面對自己的錯誤和不足時，我們不應該灰心喪氣，而是要及時總結經(jīng)驗，改正錯誤，并不斷提高自己的能力和水平。
其次，思修課程培養(yǎng)了我正確的世界觀和價值觀。在思修課中，我們深入學習了馬克思主義的世界觀和方法論，理解了歷史的發(fā)展規(guī)律和社會的變革。通過學習，我認識到我們生活在一個充滿矛盾和變化的社會中，要正確看待問題，正確處理各種矛盾。在現(xiàn)實生活中，我不再盲目追求個人利益，而是以全局的眼光思考問題，注重社會的公平和正義，更加關心他人，關注社會發(fā)展，積極參與公益活動，為社會做出自己的貢獻。
再次，思修課程加強了我對社會主義核心價值觀的認識和理解。社會主義核心價值觀是我國社會主義制度的價值基礎，也是我們建設社會主義現(xiàn)代化國家的指導思想。通過學習思修課程中的相關內容，我深刻認識到社會主義核心價值觀的重要性和作用。我們要秉承社會主義核心價值觀，堅持中國特色社會主義道路，為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻。同時，社會主義核心價值觀也教會了我如何正確對待他人，尊重他人的權益和尊嚴，促進社會的和諧和穩(wěn)定。
最后，思修課程讓我明白了實踐的重要性。課堂上，老師強調了理論與實踐相結合的重要性。只有將學習到的知識與實際生活中相結合，才能更好地理解和應用所學的知識。在實際生活中，我要善于將理論知識轉化為實踐能力，努力實現(xiàn)自己的人生價值。同時，我也認識到實踐是檢驗真理的唯一標準。只有通過實踐，才能真正驗證理論的正確性和可行性。因此，我要不斷錘煉實踐能力，勇于實踐，不斷發(fā)展和完善自己。
總之，思修課程為我提供了一個拓寬視野、增長知識的平臺。通過學習思修課程，我不僅增加了自己的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，更重要的是明確了自己的人生目標和發(fā)展方向。我會繼續(xù)努力，不斷學習和實踐，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
思修實踐教學心得體會篇十五
第一段：引言（150字）。
裁判實踐教學是體育教育中必不可少的一環(huán)，它不僅能夠提高學生們的技術水平，還培養(yǎng)了他們的判斷力和協(xié)調能力。在這個過程中，我收獲了很多經(jīng)驗和體會。下面，我將以裁判實踐教學為主題，分享我對這個過程的一些心得體會。
第二段：了解規(guī)則和技巧（250字）。
在進行裁判實踐教學之前，我首先花了大量的時間了解體育比賽的規(guī)則，包括各項比賽的具體規(guī)則和裁判的各項職責。只有了解了規(guī)則，才能更好地引導學生們參與比賽，并做出公正的判斷。同時，我也學習了一些技巧，比如如何行動迅速并準確地判定犯規(guī)，以及如何與運動員和教練保持良好的溝通。這些技巧的掌握對于一個優(yōu)秀的裁判來說是非常重要的。
第三段：注重公正和公平（300字）。
在裁判實踐教學中，不僅要了解規(guī)則和掌握技巧，還要保證公正和公平。要想成為一名公正的裁判，首先要擺正心態(tài)，不偏不倚地對待每一場比賽，不受任何干擾。其次，要做到全面觀察，明確判斷，不留任何疑點。此外，在處理糾紛和爭議時，要冷靜、客觀、公正，并且有良好的解釋能力。只有這樣，才能贏得運動員和教練的尊重，也才能有效引導比賽的進行。
第四段：提高領導和協(xié)調能力（300字）。
裁判實踐教學不僅要求裁判具備出色的技術和判斷能力，還需要裁判具備良好的領導和協(xié)調能力。作為一名裁判，必須能夠在比賽中充當領導者的角色，引導并協(xié)調雙方運動員的行為。在處理現(xiàn)場問題時，裁判還需與教練和隊員進行有效的溝通。通過裁判實踐教學，我意識到自己的領導和協(xié)調能力得到了極大的提升。這不僅對我的裁判工作有幫助，也對我的日常生活有積極影響。
第五段：總結和展望（200字）。
通過裁判實踐教學，我不僅提高了自己的技術水平和判斷能力，更加深刻地體會到裁判的重要性和責任感。我將把這些經(jīng)驗和體會應用到今后的教學和裁判工作中，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時，也將繼續(xù)努力培養(yǎng)學生們的技術和意識，幫助他們成為一名優(yōu)秀的運動員。通過共同努力，我們將共同打造一個公正、公平的體育比賽環(huán)境，為培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才做出更大的貢獻。
總結（100字）。
裁判實踐教學是一項綜合性的工作，要求裁判了解規(guī)則，掌握技巧，保持公正和公平，具備領導和協(xié)調能力。通過這個過程，我收獲了很多經(jīng)驗和體會，并意識到自己的不足之處。通過不斷學習和努力，我相信我會成為一名優(yōu)秀的裁判，為體育教育事業(yè)做出更大的貢獻。
思修實踐教學心得體會篇一
《弟子規(guī)》是中華民族的經(jīng)典，它關系到家國，人格。薄薄一本書，在每代人的虔誠閱讀和信奉中，嵌入了人類的精神史。
我們必須認同“精神的力量”是人類生存和發(fā)展，戰(zhàn)勝自然戰(zhàn)勝自我，走出困惑實現(xiàn)人生理想的唯一決定的力量。唯有被精神信仰引導的人，才能完成個人真正的人生旅程?！兜茏右?guī)》正是這樣一本使我們洗滌靈魂，尋找精神，塑造信仰的偉大經(jīng)典。
《弟子規(guī)》是中華民族的經(jīng)典，它關系到家國，人格。薄薄一本書，在每代人的虔誠閱讀和信奉中，嵌入了人類的精神史。我們必須認同“精神的力量”是人類生存和發(fā)展，戰(zhàn)勝自然戰(zhàn)勝自我，走出困惑實現(xiàn)人生理想的唯一決定的力量。唯有被精神信仰引導的人，才能完成個人真正的人生旅程。《弟子規(guī)》正是這樣一本使我們洗滌靈魂，尋找精神，塑造信仰的偉大經(jīng)典。學習《弟子規(guī)》的一點心得體會2019弟子規(guī)心得體會(2篇)。
經(jīng)過前人的著作與不斷完善，才有幸傳承到我們手中，成為了我們現(xiàn)在的行為準則和規(guī)范。它雖是一本兒童啟蒙讀本，但它卻包含了中國傳統(tǒng)文化內涵的精髓，雖非集大成于一身，但卻是傳統(tǒng)至今不變的奉準則。更教導我們在日常生活中為人處事和價值觀的取向。
觀今宜鑒古，無古不成今。縱觀歷史，它雖是封建時期的產物，也許有些難免會過時，與當今會產生碰撞，但只要我們賦予新的內涵，注入新的活力，《弟子規(guī)》不但在那時行的通，當今照樣走的通。
所謂“弟子”就是學生，活到老，學到老，做圣人的學生。“規(guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人應盡的道理，做人應盡的規(guī)范。每一次學習《弟子規(guī)》，都會得到一次全新的洗禮，被傳統(tǒng)圣賢文化影響，被書苑式的學習環(huán)境影響，被例子中的人、事、物影響……每一次學習《弟子規(guī)》，像從一個混沌的塵世間步入了與世隔絕的世外桃源，不再有塵世間的煩雜，清新而又美好。在學習《弟子規(guī)》的同時，也帶走了我心靈上的塵埃。
無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年，烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”，可見古人對孝的重視。但現(xiàn)今的我們往往注重以大行而實孝，卻不曾注重細小，而《弟子規(guī)》恰恰就告訴我們行孝必須從細小入手，要做到小心常在，而非一時之念想。
“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”這也許是仁愛的最高境界。因為愛自己，所以愛父母，因為被人愛，所以愛人，因為愛生命，所以感恩愛。我們生命有限，但愛是無限的，仁者愛人，有禮者敬人，同樣，愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。在汶川、玉樹地震中，全國人民團結一致，眾志成城，與災區(qū)人民心連心，心相映，共同為災區(qū)人民重建美好家園，奉獻微薄之力，與災區(qū)人民共度難關。在中華大地上譜寫了“大愛”之歌，在大愛之下，再大的困難都已微不足道，因為愛，我們有了團結度過難關的勇氣；因為愛，我們不再畏懼黑夜，我們堅信，黑夜之后總會迎來全新的黎明；因為愛，才老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
通過這幾天來對《弟子規(guī)與幸福人生》的學習，我覺得自己做的實在太多過錯了，深刻認識到自己的不足，也痛恨教育的缺失?？戳说茏右?guī)，才知道什么才是我們要追求的，讓我心靜下許多。我知道這些東西我小學，初中，高中都沒有人教育我，所以有幸學習這門課，是沒有理由拒絕的。
記得第一節(jié)課播放了《跪羊圖》視頻，聽后很感動，許久不能平復，心中覺得虧欠父母太多太多了。就像老師書上所寫的：孝中有言：事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧“。總算明白可憐天下父母心的那么心酸，做人飲水要思源，才不愧對父母恩。
來到部隊讓我感受最深的是每天打開電腦忙碌，其實我。
也不知自己是為了什么而忙碌，打開qq，和異地的舊時好友聊天，心卻靠的不那么近了。那時，寫信是最常見的交流方式。想念了，疲累了，需要傾訴了，就洋洋灑灑地寫下來，再塞進郵筒寄出去。在八十年代人心里，白紙黑意味著一種承諾，拿起筆時哪怕片言只語也要斟句酌。心境與現(xiàn)今看電郵時大不相同，筆尖落紙留下的每一線條都是心靈的跳動，書者的氣息與體溫也隨之附于墨香。如今的年輕人已很難體會，那些書信寄出后甜蜜的思念和焦急的等待，還有收到久盼的書信時那種難以言喻的激動與喜悅。那時，我們常手持素箋，一遍一遍地細讀其詞句、咀嚼其內容、回味其含意，悠長的歡樂在心底兒化開去。有人說如今是一個即使愛得焦頭爛額也不會靜下心來寫信的時代。
當懷念已成習慣，我們固執(zhí)地懷念往昔，是因為風景如昨，而青春已逝！就像羅大佑在歌中所唱到的：“不再是舊日熟悉的你，也不是舊日熟悉的我。”“刻畫了多少美麗的詩可是終究是一陣煙。”我們傾聽的不再是單薄的音符，而是一種沉淀在歲月里的心情。每一段光陰都有一個故事，每一個故事又是一首樂章。而青春，更是樂章中最富于變化的音符，跳動在每一根琴弦上，彈奏著少不更事，彈奏著年少輕狂，彈奏著離別過往--軍營民謠記錄了年輕人的夢想與激情，留下了無悔青春的印記。
《弟子規(guī)》，若人們能依教奉行，道德可興，和諧之境。
思修實踐教學心得體會篇二
在品德課堂教學中，對學生進行傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟蒙教育是很重要的，培養(yǎng)學生形成社會主義核心價值觀必須以優(yōu)秀中華文化為基礎。將做游戲、講故事、說唱歌謠、參加比賽作為講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形式是深受學生喜愛的。學生在喜聞樂見的體驗活動中潛移默化地受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，健康成長。
品德課堂具有趣味性是吸引學生積極參與，做課堂主人的有效方法。愛做游戲是學生的天性，課堂教學游戲化，符合學生的年齡特點，受到學生的歡迎，利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透。
例如：在教學人教版品德與社會四年級上冊第四單元第二課《伸出愛的手》一課時，我組織學生進行摸鼻子的游戲活動。我在黑板上畫了5個鼻子，讓學生拿著粉筆到黑板前，同桌負責蒙眼睛，學生認為自己摸到鼻子了，就用粉筆在相應的位置上畫一下。結果5個學生中，只有小a同學畫到了鼻子上。交流感受時，沒畫到鼻子的學生認為眼睛看不到，心里很著急，要是有人引導一下就好了。小a同學認為看不到東西，沒有人幫忙，能畫上鼻子實屬僥幸。我順勢播放了這樣一張ppt：“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載?！比寮宜枷氲暮诵木褪牵骸叭省薄＿@樣導入新課：伸出愛的手。學生在愉快的氛圍中積極參與，注意力集中，收到了較好的效果。
品德課堂具有啟迪性，是升華學生思想，增強課堂效果的途徑。中華優(yōu)秀經(jīng)典故事是深受學生喜愛的。運用經(jīng)典故事，能積淀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學生的思想認識。
例如：在教學人教版品德與社會三年級下冊第一單元第一課《家人的愛》時，我組織學生召開家人愛自己的故事會，然后引入經(jīng)典故事《孟母三遷》。我把故事編得短小精悍：一搬遷，遠離墓地，免得孟子學送葬；二搬遷，遠離集市，免得孟子學叫賣；三搬遷，靠近學校，引導孟子學文化。孟母三遷擇鄰居，育子成才是典范。另外濃縮了岳母刺字、北宋文學家歐陽修母親以荻畫地，陶母封壇退鲊的故事。短小精練的經(jīng)典故事使學生受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，引發(fā)學生思考，加深感悟家人的愛，升華學生思想，取得了良好的教學效果。
唱歌曲、說童謠是學生喜聞樂見的形式。把教學內容編成歡快的歌曲、朗朗上口的童謠會引起學生的興趣，有助于學生理解記憶道德準則，并在日常生活中指導自己的實踐。學生好學樂學，思想教育收到實效。
例如：在教學人教版品德與社會四年級下冊第四單元第三課《小窗口大世界》時，書籍作為小窗口，可以讓學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我把《大學·中庸》這本書中的“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”編成歌曲，帶領學生用《讀書郎》的曲調唱歌詞：花園小兒郎，背著書包上學堂。擁有好品德，棄舊圖新，大學的宗旨在于弘揚光明正大，達到最完善。在教學時，把《弟子規(guī)》中的“事勿忙，忙多錯。勿畏難，勿輕略”譯為現(xiàn)代歌謠：做事不慌，慌易出錯。不怕困難，認認真真。把“身有傷，貽親憂。德有傷，貽親羞”譯為現(xiàn)代歌謠：身體受傷，父母擔憂。德行缺失，父母蒙羞。鼓勵學生通過書籍這樣的小窗口增長知識，懂得道理，做堂堂正正的人。編唱的歌曲、童謠易學易記，增強了品德課堂教學的實效性。
在課堂教學中，結合教材內容，組織演講比賽、知識競賽、書法比賽等活動，寓教于賽、以賽促學，提高學生的參與度，幫助學生收獲中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，培育民族精神，提升人文素養(yǎng)。
例如：在教學人教版五年級下冊第三單元第一課《偉大的先人》這一課時，我組織了“孔子格言知多少”知識競賽；在教學《我國的國寶》這一課時，進行了演講比賽“我愛萬里長城”；在教學《我們的國粹》這一課時，開展了書法比賽活動。學生在比賽中感悟、體驗和接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，樹立了文化自信，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植入心田。
思修實踐教學心得體會篇三
記得剛進大學的我們向學長學姐打聽課程的時候就聽說思修課是一門學了等于沒學而且超級無聊可以翹課的課程。當時的也許信了80%，但是想來想去總不能思想道德修養(yǎng)的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經(jīng)歷。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的題的理論思考、著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。正確認識個人與社會、國家的關系，是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態(tài)度、人生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。
政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的一起努力一起團結協(xié)作的力量感，有付出就有回報，我們收獲的也是結下的友誼。
我們所選的主題是大學生的網(wǎng)購行為，隨著時代的不斷發(fā)展，網(wǎng)購也變得越來越普及與通用，大學生作為時代的主力軍，也大幅度的帶動了網(wǎng)購行業(yè)的發(fā)展，網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分。網(wǎng)絡正在沖擊著人們的傳統(tǒng)消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。因此我們對大學生網(wǎng)上購物的情況進行了一次調查。以了解大學生對網(wǎng)上購物的認識和接受情況及通過對影響網(wǎng)購因素研究對網(wǎng)購未來發(fā)展做出預期。、通過這次活動，我們對于大學生的網(wǎng)購方式和行為動向有了基本的了解，同時，與同學們的合作更讓我懂得了團結的力量，收獲了集體的快樂。
我們這學期的思修實踐活動是打掃五間黨政辦公室。剛開始我們決定做這個打掃的實踐題，我們都以為只做一次打掃的，于是后來知道我們不同于其他組，要堅持做一學期時，說實話，當時是有抱怨的，為什么我們不找輕松的呢?但是后來做下來，我們也轉變了心態(tài)。
其實打掃真心不是很難，只是因為我們的懶惰心態(tài)和不愿多做事吧。在家里，我們都很少做家務，為什么要做呢?做下來，我覺得我應該有些許進步。
首先，我學會堅持，每周星期五一次，我沒找借口逃掉、缺到，我覺得這點值得繼續(xù)保持;甸甸的。綜合這些客觀的感覺，才形成對桔子整體的主觀知覺。透過這樣的認識，孩子知道桔子可當球玩，因為它是圓的；可以用來擲人，因為它是沉甸甸的；可以解渴，因為它是多汁可口的。因此，孩子以后看到電視或圖書上的桔子，就會垂涎三尺，要求媽媽買給他，但是，當他們看到同樣是圓形黃色的球時，卻不會有同樣的反應，這就是感覺統(tǒng)合的功勞。
那么，何謂感覺統(tǒng)合失調？
小家庭和都市化生活、日趨激烈競爭的社會環(huán)境、獨生子女的過度保護、來自家庭、幼兒園、學校的壓力等等，這些環(huán)境因素無形中剝奪了幼兒身心的健康發(fā)展，導致嬰幼兒活動嚴重不足，神經(jīng)系統(tǒng)無法得到充分的發(fā)展，于是，大腦功能出現(xiàn)障礙，即所謂的感覺統(tǒng)合失調。
舉例說明：
前庭系統(tǒng)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，功能在偵測地心引力，及在人體做各種運動時，調整頭的方位，以維持身體平衡。前庭神經(jīng)會將信息由脊髓錐體神經(jīng)體系傳達到身體部分，通知肌肉的收縮和運動，同時也將這種肌肉和關節(jié)的信息傳達到前庭神經(jīng)核及小腦。前庭平衡本身也具有調節(jié)的功能，當外界的前庭刺激太多時，前庭系統(tǒng)會發(fā)揮抑制作用，自動過濾過多的刺激，若是刺激太少，它又會發(fā)揮促進作用，主動地擴大到體內神經(jīng)傳導的通路。大腦半球的功能分化也需要借助適量的前庭刺激，因此，當孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完全、前庭刺激吸收不足時，大腦功能的發(fā)展也會趨于緩慢，從而導致注意力短暫，心不在焉，影響語言、閱讀及書寫方面的學習，并動個不停。
感覺統(tǒng)合失調的原因：
先天性腦損傷：
腦癱、出生窒息、缺氧性休克等神經(jīng)發(fā)育不完全：早產、剖腹產等。
懷孕期間胎位不正產生固有平衡失常；
活動空間狹小、依賴學步車、爬行不足；產生前庭平衡失常及頭部支撐力不足；
家庭內部對孩子的教養(yǎng)方式意見不統(tǒng)一，孩子長期處于相對立的教養(yǎng)環(huán)境下。
采用傳統(tǒng)的方式，要求太多或過于溺愛放縱，造成身體操作能力欠缺。
有潔癖的養(yǎng)育人，限制幼兒活動造成幼兒觸覺刺激缺乏或活動不足。
常營銷工作中，就是要以殷實的營銷技巧，高度的責任感，腳踏實地的工作態(tài)度，誠懇地服務客戶。
二是具備刻苦學習精神。
今天，活躍在營銷一線的營銷人員中，絕大多數(shù)都不是“營銷管理專業(yè)”出身，基本上都是其他專業(yè)出身而投身于營銷這個職業(yè)的。因此，從某種意義上來說，大家都站在同一起跑線上，而工作能力的強弱在一定程度上則取決于其學習態(tài)度。一個不愛學習的員工，往往抱著得過且過的態(tài)度，不思進取、滿足于現(xiàn)狀、缺乏創(chuàng)新能力，對于公司組織的各種培訓也只是重在參與，根本學不到東西，所掌握的營銷知識永遠停留在一般的了解、熟悉階段，無法得到進步；而一個刻苦學習的員工則不會放過任何一個學習的機會，他們知道學無止境的道理，把每一次學習都當成是一個提升自我的機會，在不斷學習中得到成長。
三是具備永不放棄精神。一位經(jīng)濟學家說過：
“一個人要想干好一件事會找一個很好的辦法，一個人要想干不好一件事會找一個合適的借口”。這說的就是在困難面前，我們應該采取什么樣的態(tài)度。一個思想消極、工作拖沓的員工，往往缺乏主觀能動性，不能認真分析問題，面對問題會找出一大堆的理由來推諉，害怕困難，最終以失敗而告終；而一個思想積極的員工則會努力尋找問題的所在，哪怕是困難重重也會迎難而上、想方設法去解決，他們能夠勇敢地面對困難，勇于承擔責任，永不言棄，并善于總結經(jīng)驗教訓，最終戰(zhàn)勝困難，取得好的成績。
總之，每一個煙草人都必須牢固樹立“兩個至上”的行業(yè)價值觀，牢記煙草工作無小事，要勇于直面困難，不斷解放思想、提高執(zhí)行力，認真對待每一天的工作，潛心做事，低調做人，相信煙草的明天必將更加輝煌！
顯然，以為解放思想在討論告一段落后就不用再抓了，這是沒有領會解放思想之真諦的表現(xiàn)。這種“一陣風”思維，可以說是導致以往解放思想時興時息的一個重要原因。事實上，只要存在著這樣的思維，就容易將解放思想納入形式主義的范疇，從而出現(xiàn)“開會解放，會后反彈”的現(xiàn)象，出現(xiàn)將解放思想當作紙上談兵的空喊，而不是為了給經(jīng)濟社會發(fā)展注入活力源泉的現(xiàn)象等。
我們要明確，解放思想是對鮮活思想的持續(xù)性渴求，是對放開手腳勇往直前大膽干的遠景性追求，它不是為了搞一次、兩次活動，辦一件、兩件事情，而是要貫穿到改革開放進程的每一個環(huán)節(jié)之中；解放思想不是一勞永逸的殲滅戰(zhàn)，而是不斷攻克阻礙思想前進路障的持久戰(zhàn)。
總之，解放思想就是要永為“頭腦進步”提供鮮活的智慧源泉，要在廣度深度、立體全景上，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供取之不盡、用之不竭的精神動力。
所以，我們要說，解放思想，不單單是集中討論一番和開了幾次會就完事了，而最重要的是應看持久的促進發(fā)展的行動。我們必須始終將解放思想作為與時俱進謀發(fā)展的一根紅線貫穿到底，讓解放思想不斷產出先進的生產力，產出經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的巨大效益。
但是，也有一些人在解放思想上有“一陣風”思維。表現(xiàn)在討論告一段落后，或媒體的集中宣傳轉入常態(tài)后，就以為“解放思想可以歇口氣了”，“這項工作可以不再抓了”，好像解放思想只不過是一場討論的事，一場紙上談兵的事。其實，展開討論也好，進行集中宣傳也好，都是為解放思想營造輿論氛圍和促其形成聲勢的一種方式。運用這種方式可以有告一段落的時候，解放思想?yún)s不能有停歇的時候。因為解放思想是貫穿于加快經(jīng)濟社會發(fā)展始終的一種過程，其伸展的時間與空間是在長期而無限的實踐活動之中。解放思想既無窮期也永遠沒有止境。
日溫家寶總理在全國兩會閉幕后會見中外記者時講道：“有人可能會問解放思想和改革開放還要進行多久，我可以明確告訴大家，將永不停止，一直到中國現(xiàn)代化成功，到那時也還需要解放思想?！?BR> 顯然，以為解放思想在討論告一段落后就不用再抓了，這是沒有領會解放思想之真諦的表現(xiàn)。這種“一陣風”思維，可以說是導致以往解放思想時興時息的一個重要原因。事實上，只要存在著這樣的思維，就容易將解放思想納入形式主義的范疇，從而出現(xiàn)“開會解放，會后反彈”的現(xiàn)象，出現(xiàn)將解放思想當作紙上談兵的空喊，而不是為了給經(jīng)濟社會發(fā)展注入活力源泉的現(xiàn)象等。
我們要明確，解放思想是對鮮活思想的持續(xù)性渴求，是對放開手腳勇往直前大膽干的遠景性追求，它不是為了搞一次、兩次活動，辦一件、兩件事情，而是要貫穿到改革開放進程的每一個環(huán)節(jié)之中；解放思想不是一勞永逸的殲滅戰(zhàn)，而是不斷攻克阻礙思想前進路障的持久戰(zhàn)。
總之，解放思想就是要永為“頭腦進步”提供鮮活的智慧源泉，要在廣度深度、立體全景上，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供取之不盡、用之不竭的精神動力。
所以，我們要說，解放思想，不單單是集中討論一番和開了幾次會就完事了，而最重要的是應看持久的促進發(fā)展的行動。我們必須始終將解放思想作為與時俱進謀發(fā)展的一根紅線貫穿到底，讓解放思想不斷產出先進的生產力，產出經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的巨大效益。
好
思想不集中的檢討書,。
思修實踐教學心得體會篇四
《思修》課是學生思想政治理論課的一門必修課，教師應當引起高度重視。下面是為大家?guī)淼乃夹迣嵺`教學心得體會，希望可以幫助大家。
記得剛進大學的我們向學長學姐打聽課程的時候就聽說思修課是一門學了等于沒學而且超級無聊可以翹課的課程。當時的也許信了80%，但是想來想去總不能第一節(jié)課就翹吧，那也太不給老師面子了，好歹去聽了無聊后睡個半節(jié)課也行啊。結果正是因為這一正確的選擇(上了思修的第一節(jié)課)讓我真心的喜歡上了這節(jié)課。
原以為枯燥的純空談理論，“封鎖”我們思想的思修課原來真實的情況并不是這樣，老師剛上課就提出了同學們在課余時間很感興趣并且經(jīng)常討論的最近的網(wǎng)絡上的熱點問題，并讓我們對此展開討論，這讓本來就對這些事抱有一肚子怨氣，無處發(fā)泄的我們怎能放過這一次機會課堂上，我們暢所欲言，同學們的討論很熱烈。老師從多角度，多觀點給我們闡述這些問題的意義和影響。并在教學途中增加了許多視頻的播放，這讓課堂的氣氛更加活躍，在2各半小時的課程中絲毫不感覺到時間的漫長和倦意。從郭美美到藥家鑫案件每一個事例都無不蘊含著老師課后的多少準備工作，我們在獲得走向社會的教育的同時也深深的被老師的敬業(yè)精神所感動。
通過一學期的思修學習，讓我受益匪淺。學習思修的目的遠遠不在于考試，這門課程幫助我們大一新生陶冶了思想、凈化了生活、認識了人生，讓我們這些新生在大學里怎樣為人做事處事有了真正意義上的人生燈標。
思想道德修養(yǎng)的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經(jīng)歷。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們詳細而系統(tǒng)地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環(huán)境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思1想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區(qū)。
大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受并且適應轉變，健健康康地成長。我是一個男生，我所經(jīng)歷的坎坷生活，讓我養(yǎng)成了內向的性格，遇到挫折常常是失望和沮喪、自暴自棄、自怨自嘆，在學了《思想道德修養(yǎng)》課后，我的情況有了很大的改觀，精神面貌也有了笑靨，性格也開朗活潑一些了。很有感觸地認識到，所有的愛與恨、悲與喜、哭與笑、內向與外向都在緩緩落幕時，才恍然大悟地明白原來的這些心理活動在很大的程度上是一種心態(tài)的緣故。正如《思想道德修養(yǎng)》課里強調的“樂觀向上”的健康心理，有了這種心情，增強了自己的自信。
學了《思想道德修養(yǎng)》后，作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學習《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實際學業(yè)的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力?！罢_認識個人與社會、國家的關系”，是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態(tài)度、人生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。
政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng)造性開展學習奠定扎實的專業(yè)理論功底。從審美的含義、標準講起，大學生應該正確認識美與丑，正確處理真善美的關系，創(chuàng)造美與享受美的關系，內在美和外在美的關系，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場經(jīng)濟既是法制經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟。做誠實守信的大學生是對自己絕對的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備素質，也是當代大學生思想道德修養(yǎng)的主要內容。
學習《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對大學生活和學習環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。
經(jīng)過幾周的精心準備和課外實踐，我們順利完成了對于大學生網(wǎng)購調查，在這個過程中我們付出了辛勤的勞動，同時也感受到了大家一起努力一起團結協(xié)作的力量感，有付出就有回報，我們收獲的也是結下的友誼。
我們所選的主題是大學生的網(wǎng)購行為，隨著時代的不斷發(fā)展，網(wǎng)購也變得越來越普及與通用，大學生作為時代的主力軍，也大幅度的帶動了網(wǎng)購行業(yè)的發(fā)展，網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分。網(wǎng)絡正在沖擊著人們的傳統(tǒng)消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。因此我們對大學生網(wǎng)上購物的情況進行了一次調查。以了解大學生對網(wǎng)上購物的認識和接受情況及通過對影響網(wǎng)購因素研究對網(wǎng)購未來發(fā)展做出預期。、通過這次活動，我們對于大學生的網(wǎng)購方式和行為動向有了基本的了解，同時，與同學們的合作更讓我懂得了團結的力量，收獲了集體的快樂。
我們這學期的思修實踐活動是打掃五間黨政辦公室。剛開始我們決定做這個打掃的實踐題，我們都以為只做一次打掃的，于是后來知道我們不同于其他組，要堅持做一學期時，說實話，當時是有抱怨的，為什么我們不找輕松的呢但是后來做下來，我們也轉變了心態(tài)。
其實打掃真心不是很難，只是因為我們的懶惰心態(tài)和不愿多做事吧。在家里，我們都很少做家務，為什么要做呢做下來，我覺得我應該有些許進步。
首先，我學會堅持，每周星期五一次，我沒找借口逃掉、缺到，我覺得這點值得繼續(xù)保持;。
第三點，團結協(xié)作的偉大啊，實說，如果讓我一個人打掃，我一定沒這么快，這么打掃的干凈，就是因為我們的通力合作，才會把這個實踐活動弄得很好。
在選課的時候，發(fā)現(xiàn)思修課每周開設了兩節(jié)大課，與學習數(shù)學英語課程的時間比肩了，足見學校對于思修課的重視，這對于剛從高考走來的一名學生，確實感到挺驚訝的。帶著期待我走進了第一節(jié)思修課堂，默默的傾聽著與高中老師不同的教學方式和教學手段，都給我留下了深刻印象和體會，使我在思修某些內容即使與高中相同也聽聽的津津有味，下面就說說我的體會吧。
1.提高了我們適應大學生活的能力。從一定意義上說，進入大學就意味著獨立地走上社會，走上生活。面對新的生活環(huán)境，我們誰是都可能遇到過去所沒有遇到的問題、矛盾、困惑。而思修課上我們學會了如何同過去沒有接觸過的人交往、如何去做過去沒有做過的事、如何去解決過去沒有遇到的問題，那就是盡快提高自身綜合素質，不斷在實踐的過程中積累經(jīng)驗，生活是最好的老師，在生活的實踐中，我們獨立生活的勇氣和能力一定可以得到提高。
2.大學的思修課與我的生活息息相關，如德育、法律。中國古代思想家司馬遷說過:“才者，德之資也;德者，才之帥也?！边@充分說明了“德”是每個人不可或缺的品質，從某種意義上說，我們只有堅持以德為先，德才兼?zhèn)洌拍転閲覟樯鐣龀龈嘭暙I;我們的國家要正常有序發(fā)展，我們人民的權益要得到保障，就離不開法律的制定和完善，其中老師重點想我們講解了勞動法，這對于在三年后就要從民政職業(yè)技術學院畢業(yè)并走上職業(yè)崗位的我們，真的是太重要了，這有助于我們明白自己的權益和義務，以及當自己權益受損時如何利用法律武器即以維護。
3增強了自我定位的能力。怎樣定位自己對每個大學生必修好好把握的，這關系到我們的大學三年時光如何度過、自己以后的人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來希望從事什么樣的工作，這有何嘗不是一個自我定位，我想每一個現(xiàn)在一直在為自己未來理想而不斷奮斗的人是幸福的;反觀那些從不自我定位，從不思索自己以后人生的，不得不說是一個悲哀，因為他們不知道存在這里的理由，只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的。
總之思修課教會了我很多東西，它看不見摸不著，但我們能感覺的到，真的感謝學校開設了這門課程，和思修老師對我們的付出，同時對于思修課我也有自己的一些看法:。
首先對于思修課堂，老師好可以再嚴格一些，比如有的同學吧電腦帶到教室玩游戲，這樣給周邊同學造成了不好影響。然后就是感覺學生參與度不夠，每次回答問題就那么幾個人，這當然很大程度上還是學生自身的原因，但是老師這方面有點要注意的是:應該讓學生“開第一次口，”萬事開頭難，相當一部分同學就是沒有邁出“第一次”這關鍵性的一步，所以就體會不到參與的快樂，慢慢的就覺得老師提問與他“無關”，干脆就一直不參與了。最后我想說的是老師點名這項制度要繼續(xù)嚴格堅持下去，同時對于逃課的同學給予相對應的措施，這樣才能杜絕個別同學的僥幸心理，從而促進教學有效有序進行。
思修實踐教學心得體會篇五
實踐教學是一種重要的教學方式，通過實踐讓學生親身參與，深入了解和體會知識的應用，是一種高效的學習方法。在我的教學生涯中，我深刻體會到了實踐教學的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。
實踐教學不僅能夠促進學生對知識的理解和記憶，更能夠鍛煉學生的實際操作能力和問題解決能力。通過實踐，學生可以將理論知識與實際應用相結合，更加深入地理解理論知識的內涵。例如，在生物學課程中，我通過組織學生進行植物實驗，讓他們親自觀察和探究植物的生長過程，使他們對植物的結構和功能有更加深刻的認識。
第三段：實踐教學中的困境與應對。
然而，在實踐教學中也會面臨一些困境。首先，實踐教學需要較大的時間和物質投入，對教師的組織能力和教學資源的充足性提出了更高的要求。其次，學生在實踐過程中可能會遇到問題，這就要求教師具備良好的指導能力和解決問題的能力。因此，作為一名教師，我們需要提前做好充分的準備，確保實踐教學順利進行。例如，在進行實踐教學之前，我會提前準備好實驗器材，并提前熟悉實驗步驟和注意事項，以便能夠更好地指導學生進行實驗操作。
第四段：實踐教學的好處與啟示。
實踐教學可以培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協(xié)作能力，通過與同學一起探究問題，分工合作，學會傾聽和尊重他人的意見。這對學生的綜合素質提升具有重要意義。同時，實踐教學還可以培養(yǎng)學生的實際動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，為學生成為合格的職業(yè)人員打下堅實的基礎。
第五段：總結。
總之，實踐教學是一種高效的教學方式，可以促進學生的知識理解和運用能力的提升。在實踐教學中，我們需要做好充分的準備，同時注重培養(yǎng)學生的合作意識和實踐動手能力。希望通過實踐教學，我們培養(yǎng)學生成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
思修實踐教學心得體會篇六
經(jīng)過我們小組的實驗與探究，終于在我們小組的共同努力下，我們的社會調查終究是取得的了圓滿結束！雖然之前面臨了許多困難。
上了大學，發(fā)現(xiàn)大學其實并不像老師當初說的那樣。大學生活是。
那樣一天到晚的都是課，課少的可憐，而且管理并不嚴。座位也并不固定，所以由于以上原因和其他種種原因，和大學同學的人際交往并不像高中那樣。我一開始并不順利。常常由于不能一起出動所以遲遲沒有能出來調查，所以學會如何考慮安排協(xié)調對于調查還是很重要的。這個問題后來還是解決了。前期面臨的問題就不一一述說了。
我們每位成員都是希望把這次實踐調查報告做好的，所以我們也投入了不少的時間。我們之前誰也沒有寫過調查報告，通過這次社會實踐調查活動，我們知道了怎么寫和該注意的一些格式，也對貴陽市公交車文明有了一些了解，有了一些思考。
我們通過問卷調查和實地考究等方式進行，通過這些方法，我們了解到，貴陽市人民的思想道德素質還是很好的，公交車文明現(xiàn)象還是很樂觀的，但是其中少部分人的行為就有待提高了。
估。
最后，我想說的是，我們已經(jīng)是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會。
我們要學會如何和他人溝通和交流。重要的是，我們在大學學到知識的同時，還要。
學以致用。將理論與實踐結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純。
粹的理論中，盡量拓展自己的知識面，為以后邁入社會做好準備，才不會被這個社會所淘汰！
思修實踐教學心得體會篇七
尊敬的各位老師、全體同學，上午好！
學習過程是一個認同過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。同學們，我們學習《弟子規(guī)》，背誦下來應該是很容易的事情，但是要使經(jīng)典真正對我們產生有益的影響，還需要我們認真的感悟和思考，在學習生活中身體力行，把圣人的教誨貫徹落實到每天的一言一行中，從而內化為高尚的道德修養(yǎng)，才能促成我們文明行為習慣的不斷養(yǎng)成。
通過近一個月的學習踐行，使我受益匪淺，下面我談四點體會。
首先，要懂得感恩?！兜茏右?guī)》總序里說得好：“首孝悌，次謹言。泛愛眾，而親仁?！睂W習生活中我們每個人都要心存感恩之心。
的惦念和牽掛。在不知不覺中，父母已逐漸老去，他們有一天也一定會離我們而去，盡孝的時日無多，流逝的時光不再從來。作為一名高中生，在學校的每一天，我們應該遵規(guī)守紀，勤奮學習，用優(yōu)異的成績回報父母對我們的養(yǎng)育之恩，讓他們在有生之年盡享天倫之樂。因為在這個世上，父母是最無私愛著我們，他們的愛讓我們的人生陽光普照。
我們要感恩老師。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。老師為我們打開了智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨游。在我們的成長歷程中，濃濃的師愛一直伴隨我們左右。讓我們真誠的說一聲：老師，你們辛苦了！
要感恩國家。今天如果沒有國家，就沒有一切的施政，我們就不可能有一個安定和諧的學習生活環(huán)境。北宋文學家范仲淹曾說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”明清思想家顧炎宗也道：“天下興亡，匹夫有責。”一個對國家、對社會有責任心的人，才會用一顆感恩的心去面對一切，他的人生也才會因此而精彩。讀過《滿江紅》的人都能感受到抗金名將岳飛撕殺沙場、氣壯山河的英勇氣概和精忠報國的崇高責任。因此，我們的心靈深處都應承擔起對國家、對社會沉甸甸的一份責任感。
我們才會活得開心，社會才會和諧。
其次，待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛有禮。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內在的謙虛很難做到對人恭敬?！皾M招損，謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我們卻沒有意識到謙虛是一種重要的品質，在學習生活中時有爭強好勝，驕傲自滿的情緒。入學以來，驕傲自滿的確給自己帶來了很多的害處：學習上有懈怠思想，和老師、同學也沒能很好的相處，師生關系不和睦，總是在抱怨不公平，讓自己落后了別人一大截。通過對《弟子規(guī)》的學習，讓我認識到了恭敬和謙虛的重要性，相信在今后的學習生活中我能妥善的處理好周圍的人際關系，在茚旺這個和諧的大家庭里踏實做人、嚴謹求學。為實現(xiàn)自己的人生理想而不懈努力！
再次，學習要有規(guī)劃,要勤學善問?！兜茏右?guī)》中“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確義。”告訴我們學習要有規(guī)劃，讀一本書或一門功課，要循序漸進，夯實基礎，才會收到好的學習效果。但是也不能因為時間充裕，就等期限快到了才開始讀書，一急之下反而耽誤學習，所以一規(guī)劃好就要趕緊用功。遇到滯塞難懂的地方，更要認真思考，專心研究，只要功夫到了，自然就能通達了解。這正是“書讀百遍，其意自見”的好處?！兜茏右?guī)》還告訴我們，有疑問的地方，經(jīng)反復思考，還不能了解的話，就要向老師、同學請教，一定要得到正確的答案才可放過。
最后，要找準自己的人生目標。《弟子規(guī)》教人向善，長人德行，目的是讓人活得有意義、有價值。通過對《弟子規(guī)》的學習，使我深深的感悟到：人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。《弟子規(guī)》里這樣說道“不力行，但學文，長浮華，成何人。不學文，但力行，任己見，昧理真?！备嬖V我們每個人都應樹立正確的人生觀和價值觀，人生才有方向，學習才有動力。風華正茂的我們更應有自己崇高的理想和追求，用實際行動在茚旺這片熱土上播灑汗水、耕耘人生，用無悔的的青春去追尋自己五彩斑斕的夢想。
當然，我們也應該看到《弟子規(guī)》中某些封建禮教迂腐的色彩，要一分為二地分析對待，“取其精華，棄其糟粕”，要學到其中“孝信”的主旨，這才是最重要的。
同學們，人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，才是照耀心靈永恒的陽光，讓我們一起來聆聽圣賢的教誨，從盡人倫本分做起，做一個新時代合格的高中生！
謝謝大家！
思修實踐教學心得體會篇八
實踐中，課堂提問浮淺、隨意、瑣碎甚至無效，不能激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，引發(fā)爭議，闡發(fā)觀點，形成學生良好的思維品質，這就需要正確的理論性的指導。課堂成敗與否，課堂效率的高低，不僅依賴于教師的學識水平、語言表達能力、評價藝術等，更重要的在于教師的組織教學能力。學生應該在教師的精心組織下，圍繞課堂教學目標，充分利用課堂40分鐘，在有限的時間里，進行有組織、有紀律、高效率的學習?？墒牵鯓咏M織、引導并參與學生的語文學習呢？經(jīng)過這段時間的學習與實踐充分證明：科學有效的提問，是激活課堂、促進教學實現(xiàn)動態(tài)生成的重要方法之一。教師課前應當充分預設每一個教學環(huán)節(jié)的引領性問題，并根據(jù)學生在課堂上不斷生成的新問題，調整、重組、靈活機動的組織教學。我圍繞“語文課堂提問的有效性研究”積極探索，在前階段提出了課堂提問有效性的九項策略：
提問的目的就是幫助學生理解教材內容、獲得知識和找到獲得知識的方法。教師如果在提問時能神態(tài)自然，以鼓勵的眼神和親切的話語鼓勵每一位學生，這樣學生就會積極參與到問題思考中來。但是，每個學生的認知水平和理解能力是不一樣的，思考的結果也千差萬別，無論答案怎樣，教師要公平、公正，要滿腔熱情，一視同仁。對回答正確的學生，教師要予以表揚，對回答錯誤的學生，教師也不指責和嘲笑，真誠而又耐心地加以引導和啟發(fā)。另外，提問要盡量照顧不同層面的學生，不能只提問幾個“尖子”學生而忽略其他學生，特別是成績差的和不善言談的學生，從而調動每一位學生回答問題的積極性。
孔子因材施教這條教學原則，應用于課堂提問中，即為因人施問。教師在預設問題時，要根據(jù)學生情況，分層次預設；在選擇學生回答問題時，要根據(jù)問題的難易程度，因人而異。如課前檢測字詞時，可讓程度較差的學生來回答，以增強差生的自信心，提高他們的學習積極性；對課文理解及一般性的概括問題，可以讓中等學生回答，以促其思考，提高理解能力和語言表述能力；對于難度較大的拓展性問題和綜合性表述題，可以讓程度較好的學生和部分中等生來回答。教師對他們的.回答要加以點評，讓所有學生在比較與鑒別中，提高分析能力與概括能力。
教學不僅要從教材出發(fā)，更應從熟悉學生，了解學生認識水平。只有全面了解學生,我們的提問才能與學生的思維接軌，才能取得教學主動權。因此設計提問，我們既考慮學生的思想方法，又考慮學生的知識層面和興趣愛好。
傳統(tǒng)的語文教學都喜歡將一篇課文肢解開來，零碎地發(fā)問，易形成分析的疲勞。提問應注意有利于學生整體感受文本，在此基礎上深入研討關鍵點。
在進行課堂教學時，創(chuàng)設情境問題是必要且重要的一個環(huán)節(jié)。好的情境問題，不僅能營造良好的氛圍，避免傳統(tǒng)教學“一張嘴、一塊黑板、一張嘴”的尷尬局面，提高學生的積極性，調動學生的學習熱情，對于提高課堂效率，更是能起到事半功倍的作用。當然如果情境問題過大，過于寬泛，學生容易“跑調”，很難被引入課堂學習的正軌，造成課堂教學時間嚴重不足，寶貴的學習就這樣白白浪費了，從而導致課堂效率低下。
設計的問題能讓學生有親切感，有利于學生說真話、抒真情。比如教學《中彩那天》，可以提問“聯(lián)系自己的實際，說說你中獎的感受？”“《中獎那天》中的父親得到那輛汽車后能經(jīng)過道德抉擇把汽車還給庫伯，你感受出什么？”這些問題切合學生實際，學生有話可說，能激發(fā)思維，形成熱烈的課堂氣氛。
思修實踐教學心得體會篇九
新課改全面的提出了新的教育教學理念，它倡導通過師生互動，使學生學會學習，學會生活，學會做人。學校教育教學要實現(xiàn)新課改的目標，使學生得到更好的發(fā)展，教師必須改變舊的教學模式，努力探索新的教學方法，努力挖掘教學潛在的優(yōu)勢，創(chuàng)設學生自主活動、自主學習、實踐交流的空間。在教學中以學生的發(fā)展為本，想方設法引導學生主動、積極地參與學習過程。為了更好地實現(xiàn)新課程改革要求的三維目標，教師在教學中要學會用新的教學模式。我采用的“激、讀、議、導、練、悟、歸、思”八字教學法，在教學中起到了較好的效果。
興趣是最好的教師。在教學活動中以“趣”為導，抓住學生的“心”，激發(fā)學生的“情”，活躍學生的“思”，發(fā)展學生的“智”，讓學生好學、會學、善學、樂學。通過講故事、猜謎語、演課本劇、做游戲、遷移法、懸念法等引起學生的認知沖突，引發(fā)學生的學習興趣，集中學生的注意力，使其對所學的知識產生濃厚的興趣，自然而然地進入最佳學習狀態(tài)。這樣，才能引起學生注意、思考，將知識引向深入。
書不讀不知。只有多讀，才能對所學的知識有所了解，有所感悟。多種方式的讀，讓學生想象生動的畫面，品味祖國語言文字的美，感受生動的問題情境，使學生在感知中認識問題并形成良好的學習習慣。
在“讀”的基礎上提出問題，讓學生圍繞一定的問題，以小組合作交流的形式去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決部分問題、質疑問題，讓他們掌握提問的多種語言方式，提高邏輯思維能力，使他們成為知識的發(fā)現(xiàn)者，初步實現(xiàn)過程與方法目標，并帶著問題進入下一環(huán)節(jié)。
在學生討論的基礎上，對教材內容有重點地進行講解，并對“議”中質疑的問題進行重點輔導，引導學生進行探究性學習，進一步實現(xiàn)過程與方法目標。
所謂不練不會。對新學知識要精選習題，分層練習，分類指導，特別是學困生的指導。以練促使學生熟練鞏固和應用知識，以培養(yǎng)技能和解決問題的能力。
所謂不悟不透。在學完一部分知識或講解完一道題時，不能急于繼續(xù)往下進行，要留給學生充足的時間去想、去回味、悟出其中的道理，暢通思路、再次感受方法，開闊思路，發(fā)現(xiàn)技巧，激活創(chuàng)新思維。同時發(fā)展了學生的個性特長，很好的實現(xiàn)知識目標和方法目標。
在學生對新學的知識有了一個全面、系統(tǒng)地了解、認識后，教師要利用最快的時間，對內容、方法進行歸納總結?？勺寣W生歸納，也可小組交流后小結歸納，構勒出要點、結構和方法，加深其印象，領會知識要點，形成技能。同時不失時機地培養(yǎng)學生的概括能力、合作精神、探索和創(chuàng)新意識。
教師反思，主要指對自己從事教育的思想、言行、方式方法等的自我認識，自我知覺的調整，從而促使教師自我的發(fā)展和完善。課后，及時反思，對課堂中的優(yōu)勢、缺點、回歸，作好反思記載。通過對教學方法、教學觀念、教學手段不斷地反思、總結、改進，最大程度地調動學生的學習主動性，改變上課形式的定勢思維，營造積極互動的教學情境。以便為自己重新設計教學活動提供有利線索，最終在教學中做到揚長避短，達到精益求精，實現(xiàn)自我提高和超越。
思修實踐教學心得體會篇十
志高學成勤是橋。
時間飛逝，轉眼間大學時光過半，我們也即將步入社會，而實踐是我們大學生步入社會的階梯，不僅能增長我們的做事的能力，更能磨練我們的意志，為我們大學畢業(yè)、進入社會提供一個臺階。
千里之行，始于足下，為此我們班同學自主首先在學校進行實踐勞動，做一些力所能及的事情，由于近期校內自行車擺放混亂，嚴重影響校內行車，尤其是宿舍門口，自行車的隨地擺放，影響同學們的出行，甚至發(fā)生火災、地震等突發(fā)狀況嚴重時會危害同學們的安全，保衛(wèi)處甚至發(fā)出通知，告誡大家不要隨地擺放自行車，但效果甚微。為此我們班本著對我們學生本身出行方便，安全的原則，我們選擇在周二下午沒課的時候進行了一下午的義務擺放自行車，把同學們的自行車整齊地放好，疏松安全出口，不僅方便了同學們的出行，更為我們同學遇到突發(fā)狀況時擺出了一條安全通道。
經(jīng)過了半天的擺放，我們成功的把東區(qū)一、二、
三、
四號宿舍上千輛自行車進行了重新擺放，盡管天氣很冷，但我干的熱火朝天，最后看著一排排整齊的自行車，我們內心異常高興，內心異常溫暖，很有成就感，深刻體會到幫助人的那種喜悅之情。
大學生校內實踐不僅能磨練我們的品格、增長我們的才干，更是實現(xiàn)我們全面發(fā)展的重要舞臺。此次校內實踐雖然很簡單，但收獲頗多，學到了從書本上學不到的東西，我們的自行車在校擺放要有秩序地停放，作為一名大學生我們更要以實際行動去做，不僅是放我們的自行車，當我們步入社會不管我們做什么都要遵守一定的準則，按秩序做事，自己做事不能危害的他人的利益，要時刻以為人民服務為準則，樹立爭取的人生觀、價值觀；此次實踐最讓我感動的是團隊的力量，我們道橋093班33人，每一個人都努力工作，互相幫助，不僅提高了我們的團隊意識，更是我們以后步入社會，與人相處得當?shù)膶氋F經(jīng)驗。在優(yōu)秀的個人也比不上一個集體的智慧，集體的力量是巨大的，作為一名道橋人我也堅信：再大的工程除以道橋093每一個成員也會微不足道，再小的智慧乘以道橋093的兄弟姐妹們也會凝鐵成鋼。
體育學院2008級體育教育專業(yè)校內實習總結08級體教一班王建國學號：0808111252011年新學期的開始，我們進行了為期兩個星期的校內實習。兩個星期的實習生活是辛苦的、緊張、美好的，也是很有意義的。實習期間，我們新分成的小組別在指導老師的帶領下，在校領導、其他老師的支持和指導下，轟轟烈烈的展開了校內實習活動。作為體育校內實習生，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，并緊記實習守則，尊重學校領導和指導老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成指導老師布置的任務?，F(xiàn)在，我的實習工作得了比較圓滿的成功。對此，本人甚感欣慰。下面就我校內實習的主要工作進行總結：
在實習期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習，實習開始我們主要是聽取其他老師的講課，并認真的記下來聽課記錄，學習教學方法和吸取教學經(jīng)驗。二是親自上課，在老師的指導下，認真準備所需的上課教案，體會和發(fā)現(xiàn)自己上技術課的不足之處，通過指導老師和同學們的相互討論糾錯，自己取得了極大的進步。三是及時與指導老師和其他實習生進行經(jīng)驗交流不斷完善自我。
我們實習的課程大多數(shù)圍繞球類等專業(yè)課展開教學，我的實習的假象對象是中小學生。他們活潑好動，教學要從他們的實際出發(fā)，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的實習生，這是有一定難度的。
由于我們剛從大學學生角色進入中學教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使教學方法與大學有很大的不同所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內容30分鐘就講完了，可學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然在后來不斷的實踐和指導老師的幫助講解下，我們也逐漸學習了中學的教學方法、模式，教學效果也隨之會好了起來。
作為一個教師，也許你的課講得很透徹、明白，也許你對學生如慈母般關愛，也許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件，都不會使你在學生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質、為人師表。你既不能是學生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。
第一：幽默機制。幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個學生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發(fā)揮你的幽默，會得到意想不到的效果，學生也會因此而喜歡你。
第二：豐富的知識儲備。教師的主要任務是教。都說給學生一杯水，教師要有一桶水。實際上教師更應作長流水。課上，你可能想象不到學生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術著作，平時更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的知識儲備。第三：衣著整齊、干凈、得體。作為年輕人，這一方面應該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴肅，很正式，很古板。而應該是青春的、充滿活力的。此外，我們一定要時刻注意自己的形象，時刻都要保持整潔，給學生清新自然親切的感覺，這樣學生也愿意和你接觸。第四：靈活的語言藝術。
現(xiàn)在的學生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求。在同學們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對，也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學生的注意力，不給他們自己聊的機會。
其次，通過本次的實習，我在各多方面都得到了很大的提高：
第一、通過實習，掌握了一些基本的教學方法和教學技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，我的教學水平和對教學認識已經(jīng)提高了許多。
第二、通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。
第三、通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與老師及同小組同學的關系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎。
針對自身在實習中的不足所指出的努力方向：1、培養(yǎng)自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力?？赡艿脑?，進行教育調查，這樣將更有利于自己的教學。
2、每次課后應認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時寫好課后小結。
時間如白駒過隙，大學四年的學習生涯馬上要結束了，仿佛昨天還是大一新生，提著大包小包來學校報到，轉眼間，就要各奔東西，天各一方了。有人說大四那年特別短，有人說大四那年特別難忘，是啊，我們今年大四了。
這是讓人感傷的大四，這是讓人成熟的大四，這是讓人多年后無比懷念的·······大四。這個學期開學后的幾天里，我們大四的學生便開始了為期兩周的校內實習，短短兩周內，我們需要完成的工作量有：一篇不少于兩個課時的教案，不少于六節(jié)的聽課記錄，不少于兩次的試講，一篇說課稿，也是兩次試講。在校內實習開始之前，首先是開會，整個文學院所有大四即將畢業(yè)的學生開了一次會，會議主要內容便是這次校內實習之事，講了大概內容，分了校內實習的導師。實習就這樣正式開始了，我被分到袁迎春老師組里，在和老師約定好試講時間之后，這些工作便在忙亂中有序地進行著。
先是寫教案及試講，課文選擇的面很廣，只要是初中語文都行，我左右思慮了一下。選擇了是巴金先生的《小狗包弟》。在多次閱讀全文后，我便著手進行了相關資料的整理，圖書館、網(wǎng)絡都是我找資料的途徑。在經(jīng)過一番查找和整理下我完成了教案，后來又再三查看，并且進行了幾番修改，方覺得勉強可以拿出手了。周三，我們組的試講開始了，我的學號相對靠中間偏后，有足夠的時間做心理建設，便也不急不慌地聽著前面同學的試講。每當一個同學講完課后，袁老師都會給出一些建議和意見，其中也不乏有贊許和表揚。但是卻不是由袁老師親口說出，而是讓同學們相互點評，指出不足，也點出出彩之處，這卻是袁老師借機鍛煉同學們，不僅培養(yǎng)同學們如何講課，還順便培養(yǎng)同學們如何聽課，由他人的講課中領悟些東西，取長補短。到我講課的時候，同學們很配合，完成的倒也順利，我也從幾個同學口中了解到了自己的短處和不足，這種方法會讓我將這些內容記得更牢，在以后真正的教學中想必是不會再犯的。
與此同時，每位同學試講的時候我們也在記錄著，也就是所謂的聽課記錄，每當一個同學講課的時候，其他同學都是聚精會神，仔細聽著的，慢慢的把聽課記錄上的選項一項項劃著，普通話表不標準，語速適不適中，內容詳不詳實，這些聽課記錄到時候也會成為不斷完善自己講課的重要積累。
隨著兩次試講的結束，講課這一環(huán)節(jié)算是完成了，接著便是更為鍛煉能力的說課一項了。其實，照道理說，說課相對講課來說更為簡單一點，講課時師生對話，說課則是教師間的交流。但是對我們這樣一群沒有過真正從事過教師職業(yè)的準的畢業(yè)生來說卻實在是大為頭疼，要說這講課經(jīng)驗每人多少有一點，比如平時給人補個課，暑假義務支個教，但這說課卻是一點經(jīng)驗沒有。但好在講課這個概念和內容是知道的，大三學了語文課程與教學論，老師當時是將說課作為補充內容講了的，所以也不至于一籌莫展，再加上看過幾個說課的視頻，于是便這樣摸索著寫了出來。當然，說課也是要試講的，還是老規(guī)矩，同學講，同學點評，偶爾老師也會將不足之處點出來。校內實習之于我們，就像是小馬過河里那條河，是一種考驗和試煉，我們在實習期內，一次又一次失敗，總好比以后到社會上失敗吧，哪怕是一次，我么也輸不起。這次校內實習不僅鍛煉了我，使我更有自信去面對接下來的校外實習，還為我今后工作積累了經(jīng)驗。作為一名教師，課前準備工作要充分，在考慮問題時，要做到細心全面，并且要切合實際的內容。
商丘師范學院。
專業(yè)體育教育。
年級2009級。
姓名王夢囡。
班級09級體教2班。
指導教師劉衛(wèi)峰。
一、實習目的及意義。
（一）增強師范技能。
（二）檢驗和鞏固專業(yè)知識。
（三）提高綜合素質和能力。
二、實習的基本情況。
（一）實習時間：2011年9月1日至2011年9月31日。
（二）實習地點：校內。
（三）實習內容：備課，寫教案，試講，微格教室講課。
三、實習總結報告。
從今年9月初開始我院對2008級學生進行為期一個月的校內教育實習工作，實習中，在指導老師傅瑛教授的指導下，我積極認真且圓滿的完成了我的校內實習課程。
日月如梭，光陰似箭，為期一個月的實習生活轉眼即逝。這是我學生生涯中唯一的一次實習生活，也是對我十幾年來所學專業(yè)知識的大檢驗。通過一個月的實習，在向老師、同學的請教學習中我積累了豐富的經(jīng)驗，提升了自己的師范技能。
實習前，指導老師傅瑛教授先給我們小組做總體上的指導：一、要認真規(guī)范寫教案。二、要大膽走上講臺注重教學儀態(tài)。三、要寫好粉筆字注意板書。四、聲音洪亮，口令運用正確。在實習實踐中我都認真領悟指導老師的要求并認真對待。
在這段難忘的實習過程中，不管在知識掌握，實踐體驗方面我都得到很大的收獲。
我們學校在9月給我們安排了校內的實訓。眾所周知實習就是每一個大學生所必須經(jīng)歷的從大學校園生活向社會實踐生活的一個工作的過渡，由原來的大學生變成社會人。校內實訓與校外實習的最大區(qū)別就是我們還可以呆在學校里，面對老師的指導，但是與從前的最大區(qū)別就是我們自己學習與動手。有時候想想似乎有種驀然回首，自己還是站在操場上接受軍訓的那個剛從高中畢業(yè)的學生那種感覺。很難想象自己就快要大學畢業(yè)了，想到要走進社會了，心中難免有點惴惴不按，有點期待，又有點膽怯。學校為我們安排了這次為期近兩周的校內實習，目的是為了給我們走出學校進入社會的一個過渡的階段，讓我們將學校里所學的理論知識與實際操作相結合，為進入社會奠定更加結實的基礎。
在短短的兩周的校內實訓里，感覺收獲頗多。既復習了從前的所學，對體育教育相關知識進行了一次整合。也學到了許多新的知識，還有一些更多的以往課堂上學習不到的事情，可謂受益匪淺。這將是我在大學時代一次重要的經(jīng)歷。
作為學習本專業(yè)四年的我們，可以說對相關專業(yè)已經(jīng)是耳熟能詳了。所有的相關的專業(yè)基礎知識、基本理論、訓練方法和上課技巧，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是事倍功半，無從下手。以前，我總以為自己的專業(yè)基礎知識較扎實，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名優(yōu)秀的教師應該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)體育教育并非如此。通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
怯心理，提高了自身的教學水平。第三、同學們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四、同學們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平。第五、了解學生對體育的興趣所在和掌握程度。
首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學過的東西，以前總認為自己有很強的親和力，做每件事都很自信。但在具體講課中，按照新課標的要求，我采用先進行理論指導，然后再具體分析文本的方法，從理性的角度解讀課文，卻出現(xiàn)重難點把握有點失調，課時時間不充足等問題。仔細分析了原因，在我看來，主要是由于對教材和學生水平把握不準，以至基礎知識浪費太多時間。這些都是教學技能不足的表現(xiàn)。
在每一個學生試講完畢，指導老師都會對其優(yōu)缺點進行點評，我認真聽取他們的長處并踐行到自己的教學過程中，努力克服他們的缺點并在我的教學過程中盡量避免。
當指導老師點評到，體育課堂是豐富多彩的，教師應引導學生積極主動的發(fā)表自己的意見。怎樣提問，沒有一個定論，但一個總的前提是問題要圍繞教學目標，要有科學的內容。提問的目的是把學生引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提。之后再考慮如何提問能更好的引導學生，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。這個問題是我之前沒有想到的，這也給我一個啟示和教學技能。也使我感到團隊精神的重要性，大家增進交流，相互學習，取其之長，避其之短，那我們都會變得強大！
其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，在考慮問題時，要做到細心全面，并且要切合實際的內容。在教學過程中我覺得自己的眼神、表情、語速等都很恰當。
教學實踐中，我更加深刻地體會到一個好的教學設計對上好一節(jié)語文課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的。我深感知識學問浩如煙海，最后，認真總結指導老師及同學給我的反饋意見和建議，我要不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提高自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。
“冰封三尺非一日之寒”這段經(jīng)歷使我認識到要做一名優(yōu)秀教師不但要有豐富的書本知識，還要有豐富的教學知識，所以在以后的學習中我一定會更加努力，注意觀察，不斷培養(yǎng)自己的各方面能力。
光陰荏苒，一個月的實習將要劃上圓滿的句號。通過本次實習，讓我得到了豐實的磨煉，是一次非常有意義的實踐活動，為我今后走上講臺做一位合格人民教師作了良好的鋪墊。同時也是我大學期間最令人難忘的一段求學時光。
飲水思源，能夠圓滿結束這次有意義的實習活動，離不開學校領導和老師的關懷和指導，離不開隊友們的支持和幫助。我要向指導和勉勵我的傅瑛教授以及我們組的十四名隊友們表示衷心的感謝和崇高的敬意。
我很榮幸我參加了本次校內實踐活動——拔草。雖然這可能看上去是一件簡單的事情，但我因此也收獲很多。我深刻的明白了千里之行，始于足下這句話的深刻內涵。以下是我對此次實踐的心得：
一．我明白了每一件事都不是那么容易的，都需要有思考那么一個過程。除草是件小事，但卻有著大學問。什么草該除，什么草不該除，這都需要我們正確的思考并作出正確判斷。否則便會徒勞無功，白忙活一場。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐活動豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這樣的實踐更加了解社會，其意義深遠，對我們的幫助享用一生。實踐出真知。
思修實踐教學心得體會篇十一
小學合唱教學要求聲音優(yōu)美、和諧統(tǒng)一，教學中的音準與節(jié)奏是合唱教學的基礎，我們不僅要培養(yǎng)學生具有獨立的識譜能力，還要加強歌曲的音準訓練和節(jié)奏訓練，從而為合唱教學打下較為扎實的基礎。音準的訓練，提高學生聽覺能力，增強耳朵的敏感度。我首先培養(yǎng)學生對音高的記憶，循序漸進地訓練，在多聽的基礎上，聽唱結合。班級合唱音準的訓練不是一朝一夕的事，它需要一個長期練習、積累的過程，在平時的訓練中，一定要有耐心、有恒心，不斷摸索出更多更好的方法，這樣學生的合唱才會生動、精彩！
節(jié)奏訓練也是體驗式合唱教學的重要環(huán)節(jié)，良好的節(jié)奏感、節(jié)拍感是學生所應具備的音樂技能。因此，在合唱教學中，我根據(jù)學生實際，運用靈活的教學方式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，提高學生的音樂學習興趣、音樂技能。學生感受體驗音樂，首先需要感知其音樂節(jié)奏，通過節(jié)奏去認識音樂、感受音樂，養(yǎng)成良好的節(jié)奏感，從而更好地感受音樂。如歌曲《夏夜》，優(yōu)美的音樂把我們帶入了一個寧靜的夜晚，讓我們也一起來模仿一下它們愉快的歌聲吧。蟋蟀的聲音（xxx），夜深人靜的時候，我們的聲音應該輕一些。在這樣的音樂情境下，解決十六分音符的節(jié)奏難點，就感覺輕松愉悅，并且能用輕巧活潑的聲音演唱，情感也得以體現(xiàn)。為了使學生能更好地學習節(jié)奏，掌握音準，我在合唱教學中根據(jù)學生的年齡特點和相應的教學要求，采取不同的教學方法，使學生在輕松、活潑、愉快的教學氛圍中學習音樂、掌握節(jié)奏。
在課堂合唱教學中的體驗合唱教學中的學唱方法有很多，那么究竟如何能讓學生聲音更好聽，歌曲表現(xiàn)更準確呢？正確地咬字、吐字，這是歌曲學唱中重要的基本功。學生清晰的咬字吐音，用“圓音”、“純音”在體驗式的合唱學習中學會唱歌，進而形象表現(xiàn)歌曲情感、發(fā)揮出歌曲感染力。例如在合唱訓練中，我用“l(fā)u”穩(wěn)定聲音，還通過圖片、動畫等效果讓學生感知、體驗歌曲的情感，通過歌曲的內容教育孩子們想象生活的美好，需要自己的努力，使我們的生活更加快樂、美好。這種體驗式教學更好地拉近師生距離，孩子們更愿意聽，并能用自己的方式表現(xiàn)歌曲。合唱中聲音的訓練。
一開始我引導學生唱歌要像說悄悄話一樣，想象一個人站在遠方聽自己唱歌，把聲音傳過去，學會運用氣息，快速吸氣、緩慢呼氣，但不要虛，放松喉嚨，引導學生想象口中像含了一口水，使聲音明亮集中，讓學生演唱時做到“輕聲”“高位”，感受到美的熏陶，得到情感上的滿足。二聲部的合唱訓練聲音要保持統(tǒng)一均衡，必須培養(yǎng)學生在合唱中相互傾聽，學生演唱時認真傾聽其他聲部，能不斷提高調整自己聲部音準的能力，達到準確、和諧、均衡的音準效果，形成完美的音樂形象，以獲得音樂的'美感，身心得到愉悅。
三
例如二部合唱歌曲《送別》，我著重引導學生用個性化的學習加以感受、體驗音樂之美，用抒情優(yōu)美的歌聲表達依依不舍的誠摯情感，唱好二聲部歌曲。這首歌曲速度較慢，長句較多，要求氣息夠足，歌曲中出現(xiàn)的附點和幾個大跳音階地方，我多次示范和教唱，要求學生聲音要抒情優(yōu)美，連貫含蓄，以情帶聲，感受二聲部音樂的和諧美?！把菀谎荨钡捏w驗式合唱教學。小學生都有其“好動”的性格，用自己的肢體語言表現(xiàn)歌曲、表達對音樂的喜愛，孩子們的律動、歌表演，使得課堂合唱有美感、更有趣味。學生邊唱邊表演，體會歌曲中季節(jié)變化的微妙，感受生活的美好，學生自助設計與表演，能讓他們較自信地表演唱，充分發(fā)揮對歌曲的體驗與表現(xiàn)。這樣既開發(fā)了學生的創(chuàng)造潛能，也使學生的群體意識、合作精神和實踐能力得到鍛煉和發(fā)展。體驗式的合唱表演，是以二聲部的演唱為主，學生除了要掌握和熟練運用發(fā)聲的規(guī)律，還要在音量、音色、音準和協(xié)調性上進行多方面的綜合訓練，每位學生演唱歌曲時積極向上的精神狀態(tài)，從而展現(xiàn)出純凈優(yōu)美的聲音，進而使合唱更加和諧、完美。
綜上所述，合唱教學對小學生音樂素養(yǎng)提升有著重要作用，因此多樣化的教學方式能拉進學生和音樂之間的距離，從而更好地感受音樂、理解音樂，提高課堂合唱教學的實效性。在合唱教學中，提升學生的合唱興趣，吸引學生積極參與合唱教學，并靈活運用教學方法，使音樂課堂有趣、豐富，孩子們也會越來越喜歡音樂課，越來越喜歡唱歌，體驗式合唱教學的有效性也會在歌曲學唱中得到提升。課堂合唱教學由于是面向全體學生，因此它是一項長期的工作，音樂老師任重而道遠，希望在我們的不懈努力下，能讓更多的孩子體驗到合唱的。
思修實踐教學心得體會篇十二
在這次“青春逐夢暑期社會實踐”活動中我擔任英語組的組長，從編寫英語教學的策劃書到英語教學備課再到給小朋友們上課，每一個環(huán)節(jié)我都參與其中并感受頗多也受益良多。
社會實踐活動籌備伊始，我主動請纓擔當英語組的組長，想盡自己的一份力量為社區(qū)的小朋友多做一點事，也為我們這個團隊分擔一些責任。剛開始寫策劃的時候我是針對xx社區(qū)的情況來寫的，后來隊長何xx說臨時改到利民社區(qū)，所有的策劃都要有所調整，當然也包括我們英語組。還好兩個社區(qū)的情況都差不多，我們也很快就做好了調整。但是因為不知道利民社區(qū)小朋友們的整體英語水平，我也只做了一個粗略的策劃，準備實踐活動的第一天去了解小朋友們的英語水平。
第一天到了社區(qū)后，我們并沒有給小朋友上課，只是給他們進行課業(yè)輔導，同時我也問了部分小朋友是否有上過英語課，初步了解到了他們總體的英語水平。因為第二天就安排了要上英語課，所以晚上回家我就開始備課。第一堂課我準備的是有禮貌用語的使用以及26個字母的讀寫。我首先是在網(wǎng)上下載了一個ppt，然后再根據(jù)實際情況對ppt進行了修改。又下載了一個教學視頻和一首英語“abc之歌”，以期用多種多樣的形式調動孩子們的課堂積極性。
到第二天正式上英語課的時候，我還是有些緊張的，畢竟這是我第一次給別人上課，還是英語課。在課堂上，我列出了一張英文名字的清單，讓小朋友們自己選一個滿意的英文名，但是由于經(jīng)驗不足，課堂秩序一度陷入混亂。有的小朋友十分跳脫，有的則又羞澀含蓄。不過最終有驚無險，在我們所有志愿者的共同努力下，使課堂秩序恢復了正常，在獎品的激勵下也充分調動起了小朋友們的積極性，也使第一堂英語課圓滿落幕。
有了我的前車之鑒，由我們英語組其他隊員主講的英語課也有組織有紀律地開展起來。我總共上了兩堂英語課，每一堂英語課里，進步的不僅是孩子們，我也在進步。
在我的英語教學中，有不足，也有亮點。但總算讓孩子們學到了知識，無論過程如何，只要結果讓孩子們有所收獲，那么我所做的一切準備和努力都是值得的。
思修實踐教學心得體會篇十三
壽光是一個美麗而繁華的地方，這里既有人杰地靈，又有各種資源豐富的農業(yè)特產。在壽光的大地上，我參與了一次別開生面的實踐教學活動，收獲頗豐。這次實踐教學為我打開了眼界，開闊了思維，讓我更加深刻地認識到實踐的重要性。下面，我將從實踐教學的背景和意義、實踐教學的挑戰(zhàn)和體會、實踐教學對我的影響等三個方面，展開論述我的感想。
第一段：實踐教學的背景和意義。
壽光是中國農業(yè)大市，擁有廣袤的農田和農產品。實踐教學就是將理論與實際相結合，通過生動實際的操作，使學生更好地理解和牢固掌握所學知識。這次壽光的實踐教學活動，我們走出了傳統(tǒng)的課堂，親身參與農田的耕種、管理和農產品的采摘等活動。通過實踐教學，不僅僅是為了體驗生活，更是為了培養(yǎng)學生學以致用的能力，為未來的工作打下堅實的基礎。
在實踐教學中，我們遇到了諸多的挑戰(zhàn)，比如勞動強度大、技術要求高、交通不便等等。尤其是在農田中的勞動，一天下來，我的手已經(jīng)泛起了厚厚的繭子。但是，這一切都是為了更好地拓寬我們的視野，增長我們的見識。通過實踐教學，我對農田的辛苦勞作有了更深刻的體會，也更加珍惜每一粒米、每一顆蔬菜。同時，實踐教學也讓我感到了勞動的偉大和科技的進步，它們共同造就了我們豐富的飯桌和美好的生活。
這次壽光實踐教學，對我個人的影響是深刻且持久的。首先，我學會了更加尊重農田勞動者和農產品，他們用雙手創(chuàng)造了我們的食物和美好的生活。其次，通過實踐，我明白了實踐是檢驗真理的唯一標準。在課堂上學到的知識，只有經(jīng)過實際操作才能真正地明白其含義。最后，實踐教學讓我更加自信和自主，通過自己的實際操作，我相信自己能夠做好各種事情。
第四段：對我未來學習和工作的啟示。
壽光的實踐教學活動讓我受益匪淺，給我提供了寶貴的學習和工作的經(jīng)驗。首先，我深深地理解到實踐的重要性，實踐是掌握知識和技能的重要途徑。只有在實際中去研究、去探究，才能真正地理解問題并未來解決問題。其次，我明白了合作的重要性，合作是取得成功的關鍵。在壽光的實踐教學中，我們需要彼此配合、相互幫助，才能順利地完成任務。最后，實踐教學還讓我明白了自主的重要性，只有自主學習和自主實踐，才能培養(yǎng)學生的自主性與創(chuàng)新精神。
第五段：結尾總結。
通過壽光的實踐教學，我收獲頗豐。我深刻地認識到實踐的重要性，學會了尊重勞動、尊重農產品。實踐教學不僅僅是為了理解和牢記所學知識，更為了培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。實踐教學為我未來的學習和工作生活打下了堅實的基礎，讓我更加自信和自主。我相信，在未來的學習和工作中，我將更好地運用所學知識，為社會做出更大的貢獻！
思修實踐教學心得體會篇十四
思修課程作為大學生的必修課，對我們的成長和發(fā)展起著重要的作用。學習思修課程，不僅是為了增強自己的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，更是為了更好地面對現(xiàn)實生活中的各種挑戰(zhàn)。通過學習和思考，在這門課程中，我收獲頗多，獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，思修課程教會我如何正確對待自我。在課程中，我們學習了努力做一個獨立、自立、自主的人，學會正確對待自己的優(yōu)勢和劣勢。這讓我深刻認識到，每個人都有自己的特點和優(yōu)點，我們要珍惜自己的長處，并為之努力乘長補短。同時，在面對自己的錯誤和不足時，我們不應該灰心喪氣，而是要及時總結經(jīng)驗，改正錯誤，并不斷提高自己的能力和水平。
其次，思修課程培養(yǎng)了我正確的世界觀和價值觀。在思修課中，我們深入學習了馬克思主義的世界觀和方法論，理解了歷史的發(fā)展規(guī)律和社會的變革。通過學習，我認識到我們生活在一個充滿矛盾和變化的社會中，要正確看待問題，正確處理各種矛盾。在現(xiàn)實生活中，我不再盲目追求個人利益，而是以全局的眼光思考問題，注重社會的公平和正義，更加關心他人，關注社會發(fā)展，積極參與公益活動，為社會做出自己的貢獻。
再次，思修課程加強了我對社會主義核心價值觀的認識和理解。社會主義核心價值觀是我國社會主義制度的價值基礎，也是我們建設社會主義現(xiàn)代化國家的指導思想。通過學習思修課程中的相關內容，我深刻認識到社會主義核心價值觀的重要性和作用。我們要秉承社會主義核心價值觀，堅持中國特色社會主義道路，為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻。同時，社會主義核心價值觀也教會了我如何正確對待他人，尊重他人的權益和尊嚴，促進社會的和諧和穩(wěn)定。
最后，思修課程讓我明白了實踐的重要性。課堂上，老師強調了理論與實踐相結合的重要性。只有將學習到的知識與實際生活中相結合，才能更好地理解和應用所學的知識。在實際生活中，我要善于將理論知識轉化為實踐能力，努力實現(xiàn)自己的人生價值。同時，我也認識到實踐是檢驗真理的唯一標準。只有通過實踐，才能真正驗證理論的正確性和可行性。因此，我要不斷錘煉實踐能力，勇于實踐，不斷發(fā)展和完善自己。
總之，思修課程為我提供了一個拓寬視野、增長知識的平臺。通過學習思修課程，我不僅增加了自己的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，更重要的是明確了自己的人生目標和發(fā)展方向。我會繼續(xù)努力，不斷學習和實踐，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
思修實踐教學心得體會篇十五
第一段：引言（150字）。
裁判實踐教學是體育教育中必不可少的一環(huán)，它不僅能夠提高學生們的技術水平，還培養(yǎng)了他們的判斷力和協(xié)調能力。在這個過程中，我收獲了很多經(jīng)驗和體會。下面，我將以裁判實踐教學為主題，分享我對這個過程的一些心得體會。
第二段：了解規(guī)則和技巧（250字）。
在進行裁判實踐教學之前，我首先花了大量的時間了解體育比賽的規(guī)則，包括各項比賽的具體規(guī)則和裁判的各項職責。只有了解了規(guī)則，才能更好地引導學生們參與比賽，并做出公正的判斷。同時，我也學習了一些技巧，比如如何行動迅速并準確地判定犯規(guī)，以及如何與運動員和教練保持良好的溝通。這些技巧的掌握對于一個優(yōu)秀的裁判來說是非常重要的。
第三段：注重公正和公平（300字）。
在裁判實踐教學中，不僅要了解規(guī)則和掌握技巧，還要保證公正和公平。要想成為一名公正的裁判，首先要擺正心態(tài)，不偏不倚地對待每一場比賽，不受任何干擾。其次，要做到全面觀察，明確判斷，不留任何疑點。此外，在處理糾紛和爭議時，要冷靜、客觀、公正，并且有良好的解釋能力。只有這樣，才能贏得運動員和教練的尊重，也才能有效引導比賽的進行。
第四段：提高領導和協(xié)調能力（300字）。
裁判實踐教學不僅要求裁判具備出色的技術和判斷能力，還需要裁判具備良好的領導和協(xié)調能力。作為一名裁判，必須能夠在比賽中充當領導者的角色，引導并協(xié)調雙方運動員的行為。在處理現(xiàn)場問題時，裁判還需與教練和隊員進行有效的溝通。通過裁判實踐教學，我意識到自己的領導和協(xié)調能力得到了極大的提升。這不僅對我的裁判工作有幫助，也對我的日常生活有積極影響。
第五段：總結和展望（200字）。
通過裁判實踐教學，我不僅提高了自己的技術水平和判斷能力，更加深刻地體會到裁判的重要性和責任感。我將把這些經(jīng)驗和體會應用到今后的教學和裁判工作中，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時，也將繼續(xù)努力培養(yǎng)學生們的技術和意識，幫助他們成為一名優(yōu)秀的運動員。通過共同努力，我們將共同打造一個公正、公平的體育比賽環(huán)境，為培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才做出更大的貢獻。
總結（100字）。
裁判實踐教學是一項綜合性的工作，要求裁判了解規(guī)則，掌握技巧，保持公正和公平，具備領導和協(xié)調能力。通過這個過程，我收獲了很多經(jīng)驗和體會，并意識到自己的不足之處。通過不斷學習和努力，我相信我會成為一名優(yōu)秀的裁判，為體育教育事業(yè)做出更大的貢獻。