教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源，確保教學(xué)效果的最大化。掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。部分教案范文來(lái)自?xún)?yōu)秀教師的實(shí)際教學(xué)，具有一定的教學(xué)指導(dǎo)價(jià)值。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇一
意圖：
一次餐后散步，孩子們發(fā)現(xiàn)一只可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)停在一片冬青樹(shù)葉上，因而駐足觀(guān)看。由于大家觀(guān)看時(shí)聲響太大，小瓢蟲(chóng)嚇得飛走了。孩子們追了一會(huì)兒，可小瓢蟲(chóng)還是消失在他們的視線(xiàn)之中。孩子們有些失望，惦記著小瓢蟲(chóng)的去向。根據(jù)這一情景，我設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)“小瓢蟲(chóng)旅行記”。
目標(biāo)：
1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)。
2．能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲(chóng)旅行的1青景。
3．體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1．請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲(chóng)，對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行更細(xì)致的觀(guān)察。
2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤(pán)每人一只，棉花、樹(shù)枝、樹(shù)葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號(hào)筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
3．各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)圖片，瓢周娟蟲(chóng)旅行的視頻（選自互聯(lián)網(wǎng)《瓢蟲(chóng)戀愛(ài)史》視頻1、23——4、37、、之間的一段），電腦、投影儀，一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線(xiàn)圖（16張卡紙均可取下，讓幼兒用于設(shè)計(jì)旅游景點(diǎn)）。
過(guò)程：
一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體，小瓢蟲(chóng)。
1．利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。
師：你們見(jiàn)過(guò)小瓢蟲(chóng)嗎？它是什么樣子的？
2．請(qǐng)幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)的圖片，觀(guān)察并找出它們的不同點(diǎn)。
師：今天我也請(qǐng)來(lái)了幾只小瓢蟲(chóng)，一起來(lái)看看吧。（教師播放瓢蟲(chóng)圖片的幻燈片，最后把所有圖片定格在同一畫(huà)面上。）。
師：找找看，這幾只小瓢蟲(chóng)有哪些地方不一樣？
師：我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用紙漿來(lái)做立體的小瓢蟲(chóng)吧。
3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
二、為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)旅游路線(xiàn)圖。
1．觀(guān)看《小瓢蟲(chóng)旅行》的視頻。
師：小朋友們做的瓢蟲(chóng)真可愛(ài)，現(xiàn)在請(qǐng)它們?cè)谀愕谋P(pán)子里休息一會(huì)兒，看看我?guī)?lái)的瓢蟲(chóng)都去干什么了。（幼兒觀(guān)看瓢蟲(chóng)旅行的視頻，教師為視頻配音。）。
2．想象瓢蟲(chóng)會(huì)去哪些地方旅行。
師：看來(lái)小瓢蟲(chóng)很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲(chóng)到哪兒去旅行呢？
3．幼兒制作旅游路線(xiàn)圖。
師：剛才你們說(shuō)了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲(chóng)還不認(rèn)識(shí)這些地方呢。不如我們把剛才說(shuō)的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲(chóng)做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來(lái)，讓你的小瓢蟲(chóng)快樂(lè)地去旅行吧！
師：我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹(shù)葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。（幼兒到戶(hù)外操作，教師巡回指導(dǎo)。）。
4．師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲(chóng)旅行圖。
反思：
在活動(dòng)中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲(chóng)和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲(chóng)的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲(chóng)的觸角；樹(shù)葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場(chǎng)等瓢蟲(chóng)愛(ài)去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。
在活動(dòng)中，瓢蟲(chóng)和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動(dòng)過(guò)程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇二
對(duì)于這節(jié)手工課，總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品，也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶(hù)外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
小百科：七星瓢蟲(chóng)（學(xué)名：coccinellaseptempunctata）是瓢蟲(chóng)科、瓢蟲(chóng)屬昆蟲(chóng)。成蟲(chóng)體長(zhǎng)5.2—6.5毫米，寬4.0—5.6毫米；身體卵圓形，背部拱起，呈水瓢狀；頭黑色、復(fù)眼黑色，內(nèi)側(cè)凹入處各有一淡黃色點(diǎn)；觸角褐色；口器黑色；上額外側(cè)為黃色；前胸背板黑，前上角各有1個(gè)較大的近方形的淡黃地；小盾片黑色；鞘翅紅色或橙黃色，兩側(cè)共有7個(gè)黑斑，左右兩側(cè)各有3個(gè)黑點(diǎn)，接合處前方尚有一個(gè)更大的黑點(diǎn)；翅基部在小盾片兩側(cè)各有1個(gè)三角形白斑；體腹及足黑色。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇三
師：哎呀，大樹(shù)媽媽實(shí)在疼的難受，讓我們快點(diǎn)幫她尋找一些七星瓢蟲(chóng)，請(qǐng)小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲(chóng)，每個(gè)人找一只七星瓢蟲(chóng)，找到后放到大樹(shù)媽媽身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上來(lái)找，比比哪隊(duì)找得最快最準(zhǔn)確。別忘了，只有七星瓢蟲(chóng)才是益蟲(chóng)才能治病，別的可都是害蟲(chóng)哦。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇四
1、學(xué)習(xí)不受排列形式的影響，正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，并能根據(jù)大小進(jìn)行排序。
2、能按照要求獨(dú)立完成操作任務(wù)，體驗(yàn)思維、操作帶來(lái)的快樂(lè)。
1、教具：瓢蟲(chóng)若干（4、5、6、7星），數(shù)字卡片7。大樹(shù)四棵，上瓢蟲(chóng)若干。
2、學(xué)具：小籃子人手一份（內(nèi)有瓢蟲(chóng)若干），操作板一塊（上面有一片草地，左起一朵小花。）。
3、白板設(shè)計(jì)一份。
1、出示很多瓢蟲(chóng)。（看白板）師：看，這是誰(shuí)呀？
小結(jié)：瓢蟲(chóng)的身上有幾顆星，我們就叫幾星瓢蟲(chóng)。
2、按照某一特征找瓢蟲(chóng)。
師：這些瓢蟲(chóng)有什么不一樣的地方？（顏色、大小、星數(shù)）請(qǐng)幼兒按照瓢蟲(chóng)的一個(gè)特征說(shuō)說(shuō)有幾只。
（不受物體排列形式的影響，正確判斷數(shù)量7。）。
七顆星我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字7）。
2、請(qǐng)幼兒將七星瓢蟲(chóng)找出來(lái)，貼在操作板上。
3、幼兒第一次分組操作（找七星瓢蟲(chóng)），老師指導(dǎo)。
看看你找出來(lái)的七星瓢蟲(chóng)有什么不一樣的地方？
（能根據(jù)大小進(jìn)行排序）。
1、提出要求：請(qǐng)幼兒按照大小給瓢蟲(chóng)排隊(duì)。
2、幼兒第二次操作：按大小排序，老師指導(dǎo)。
3、講評(píng)：你是怎么排的？（從大到小，從小到大）有沒(méi)有誰(shuí)和他排得不一樣的？
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇五
目的：1.在認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)以后學(xué)會(huì)兒歌，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.進(jìn)一步知道瓢蟲(chóng)的特征，知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，了解瓢蟲(chóng)與農(nóng)作物的關(guān)系。3.發(fā)展幼兒的分析、概括能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
過(guò)程：1.咱們小朋友上次認(rèn)識(shí)了瓢蟲(chóng)，哪個(gè)小朋友能講一講七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子？（找幼兒講述）現(xiàn)在我們一起看看七星瓢蟲(chóng)是不是和咱們小朋友說(shuō)一樣？（看圖片，幼兒觀(guān)察，導(dǎo)入活動(dòng)）。
2.在觀(guān)察圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒與教師一起概括七星瓢蟲(chóng)的特征：“有兩對(duì)翅膀，三對(duì)足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對(duì)翅，第二對(duì)翅膀是透明的，在第一對(duì)翅膀的下面，只有飛的時(shí)候才能看見(jiàn)。頭很小，有一對(duì)大眼睛，一對(duì)觸角，六條腿（三對(duì)足），背上有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn)，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲(chóng)，愛(ài)吃蚜蟲(chóng)，是益蟲(chóng)?！保柟虖?fù)習(xí)）。
3.聽(tīng)教師讀兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《七星瓢蟲(chóng)》，教師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。附：兒歌：七星瓢蟲(chóng)小瓢蟲(chóng)，真美麗，身上穿件花花衣。數(shù)數(shù)它有幾顆星？一二三四五六七。小瓢蟲(chóng)，真賣(mài)力，一飛飛到棉田里，專(zhuān)抓蚜蟲(chóng)當(dāng)點(diǎn)心，樂(lè)得棉桃笑瞇瞇。
4.各種形式引導(dǎo)幼兒記憶，如齊背，分組背，小組比賽等等，激發(fā)幼兒背誦興趣。（可找幼兒扮演瓢蟲(chóng)）。
5.游戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲(chóng)做游戲。
6.背著兒歌去戶(hù)外尋找七星瓢蟲(chóng)。（結(jié)束活動(dòng)）。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇六
(一)看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
(二)看七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫(huà)結(jié)構(gòu)。
1.畫(huà)身子，畫(huà)一個(gè)大圓。
2.畫(huà)頭部，形成另一個(gè)小半圓;。
3.畫(huà)觸角;。
4.畫(huà)背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線(xiàn);。
5.分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱(chēng)的裝飾性強(qiáng);。
6.上色，注意色彩的明暗過(guò)渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。
三、分辨深淺色。
(一)瓢蟲(chóng)生活在葉子上，瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色涂上。
(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色。
四、觀(guān)察后修改。
(一)注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱(chēng)。
(二)引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排。
(三)用黑色筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四)先用紅色蠟筆涂瓢蟲(chóng)的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫(huà)面上的深淺配合。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇七
1、在“找七星瓢蟲(chóng)”的游戲活動(dòng)中，進(jìn)行10以?xún)?nèi)迅速而又正確的數(shù)數(shù)活動(dòng)。
2、嘗試進(jìn)行競(jìng)賽性游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)。
1、3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲(chóng)。
2、大量的塑封好的瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子在1——10之間。
1、在1——10之間，有幾個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)是七星瓢蟲(chóng)？
2、在你們的椅子下面有1個(gè)瓢蟲(chóng)看看是幾星瓢蟲(chóng)？用最快的辦法數(shù)出來(lái)。
3、交流各自數(shù)得快的辦法。（目測(cè)數(shù)群，接著數(shù)）。
1、分組：紅隊(duì)和黃隊(duì)。確定各自找到的瓢蟲(chóng)的`家（兩塊黑板）。
2、兩組同時(shí)開(kāi)始游戲，每次派一個(gè)人上來(lái)找1張七星瓢蟲(chóng)卡片送回自己家。
3、自己檢查，糾正——集體檢查，對(duì)1個(gè)加1分，錯(cuò)1個(gè)扣1分。
4、搶答游戲：將中間黑板上剩下的七星瓢蟲(chóng)找回家。
5、再次統(tǒng)計(jì)游戲結(jié)果。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
6、討論為什么有的人找得快？
7、總結(jié)：用數(shù)得快的辦法找七星瓢蟲(chóng)。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇八
幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲(chóng)這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)都非常感興趣，因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話(huà)，也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇九
1、能手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、通過(guò)多個(gè)游戲活動(dòng)，練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類(lèi)。
3、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣以及對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。
1、畫(huà)有2個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、5個(gè)圓點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干，小蟲(chóng)若干。
2、場(chǎng)景"樹(shù)林"。（樹(shù)上分別畫(huà)有2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)點(diǎn)）。
3、兒歌《小瓢蟲(chóng)》。
4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。
一、游戲《小瓢蟲(chóng)》導(dǎo)入。
師：上次我們玩過(guò)一個(gè)《小瓢蟲(chóng)》的游戲還記得嗎？那我們一起來(lái)玩一玩。
二、利用圖片，練習(xí)手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)。
1、出示一只瓢蟲(chóng)。
提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)得什么樣呀？身上有什么呀？數(shù)數(shù)看有幾個(gè)圓點(diǎn)呀？
師幼一起手口一致地點(diǎn)數(shù)4。
2、出示另三只瓢蟲(chóng)。（身上的圓點(diǎn)分別為2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)）。
讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)圓點(diǎn)，集體或請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)手口一致地?cái)?shù)數(shù)。
三、利用游戲，練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類(lèi)。
1、游戲"找瓢蟲(chóng)寶寶做朋友"，鞏固手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)。
（1）師：你們喜歡瓢蟲(chóng)寶寶嗎？告訴你們哦，今天樹(shù)林里可來(lái)了很多瓢蟲(chóng)寶寶呢，它們都躲起來(lái)了，想不想去找他們做朋友呀？待會(huì)我們每人去找一只，看看誰(shuí)最先找到，找到后，輕輕地拿好它。（自由找瓢蟲(chóng)）。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流。
師：比比看，你們找的瓢蟲(chóng)寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？伸手?jǐn)?shù)數(shù)看呢！
誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下你的瓢蟲(chóng)寶寶？
（1）師：你們知道瓢蟲(chóng)寶寶最喜歡吃什么嗎？我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶到樹(shù)林里去捉害蟲(chóng)吧。
（2）提出要求：可是瓢蟲(chóng)寶寶說(shuō)了，我身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，那么就要捉幾條蟲(chóng)來(lái)吃，這樣我才能吃飽。
老師集體示范。
（3）幼兒操作，老師巡回觀(guān)察、指導(dǎo)。
（4）交流、驗(yàn)證。
（1）師：瓢蟲(chóng)寶寶都吃飽了，也累了，要休息了，我們把他們送到樹(shù)上去休息好不好？
（2）講明要求：不同圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶要送到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)上休息。
（3）幼兒操作。
（4）集體驗(yàn)證。
四、結(jié)束活動(dòng)：幼兒學(xué)小貓走路輕輕地離開(kāi)。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十
1．學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的基本方法，以點(diǎn)的形式畫(huà)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，鍛煉手指的靈活性。
2．知道身邊常見(jiàn)的自然物可以用來(lái)進(jìn)行美術(shù)制作活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)作的靈感，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)。
橙子，黑色顏料，紙盤(pán)，抹布，牙簽、自制的瓢蟲(chóng)腦袋、作品展板。
用食指蘸取適當(dāng)顏料，點(diǎn)在瓢蟲(chóng)身上繪制斑點(diǎn)，手指不要來(lái)回蹭。
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
（1）播放ppt，出示瓢蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒初步掌握瓢蟲(chóng)身上有黑色斑點(diǎn)的特征。
情境導(dǎo)入：小瓢蟲(chóng)很喜歡爬到樹(shù)葉上去玩，可是它爬得太快，摔了一跤，它變成什么樣了啊？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓢蟲(chóng)身上黑色的點(diǎn)點(diǎn)摔沒(méi)了。）。
（2）激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
小瓢蟲(chóng)傷心地哭了，怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)畫(huà)上黑色的點(diǎn)點(diǎn)花紋。）。
2、教師示范講解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的基本方法。
（1）認(rèn)識(shí)操作材料和基本方法。
（2）教師邊演示邊講述操作方法：“我們請(qǐng)小瓢蟲(chóng)安靜的平躺好了，然后伸出小手指，蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抬一抬?！薄巴郏粋€(gè)畫(huà)好了，我們一起來(lái)試試吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，練習(xí)點(diǎn)畫(huà)的操作方法。）此處可請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試點(diǎn)畫(huà)。
（3）提出操作要求：
強(qiáng)調(diào)黑點(diǎn)點(diǎn)在瓢蟲(chóng)的身體上。
提醒幼兒用食指輕輕蘸黑顏料，看好空的位置點(diǎn)下去，用力壓一壓，不要來(lái)回蹭。
提醒幼兒點(diǎn)完以后及時(shí)拿抹布把手指擦干凈，以免弄臟衣服和手。
3、幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品。
師：“黑點(diǎn)畫(huà)好了，小瓢蟲(chóng)又變回原來(lái)的樣子了，我們讓小瓢蟲(chóng)回到樹(shù)上去玩吧?！保ㄓ變涸诮處煹膸椭聦Ⅻc(diǎn)畫(huà)完的小瓢蟲(chóng)放置到背景圖上去，相互欣賞，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。）。
講評(píng)：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪只瓢蟲(chóng)？為什么？
5、結(jié)束：
師：小朋友們真能干，幫助小瓢蟲(chóng)找回了身上的黑點(diǎn)點(diǎn)。你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)，我們的瓢蟲(chóng)朋友是用什么東西變出來(lái)的啊？（橙子）真聰明，其實(shí)呀我們身邊還有好多水果可以用來(lái)變東西，我們一起回去想想看你還有什么好主意吧！
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、通過(guò)多個(gè)游戲活動(dòng)，練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類(lèi)。
3、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣以及對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有2個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、5個(gè)圓點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干，小蟲(chóng)若干。
2、場(chǎng)景“樹(shù)林”。（樹(shù)上分別畫(huà)有2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)點(diǎn)）。
3、兒歌《小瓢蟲(chóng)》。
4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、游戲《小瓢蟲(chóng)》導(dǎo)入。
師：上次我們玩過(guò)一個(gè)《小瓢蟲(chóng)》的'游戲還記得嗎？那我們一起來(lái)玩一玩。
二、利用圖片，練習(xí)手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)。
1、出示一只瓢蟲(chóng)。
提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)得什么樣呀？身上有什么呀？數(shù)數(shù)看有幾個(gè)圓點(diǎn)呀？
師幼一起手口一致地點(diǎn)數(shù)4。
2、出示另三只瓢蟲(chóng)。（身上的圓點(diǎn)分別為2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)）。
讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)圓點(diǎn)，集體或請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)手口一致地?cái)?shù)數(shù)。
三、利用游戲，練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類(lèi)。
1、游戲“找瓢蟲(chóng)寶寶做朋友”，鞏固手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)。
（1）師：你們喜歡瓢蟲(chóng)寶寶嗎？告訴你們哦，今天樹(shù)林里可來(lái)了很多瓢蟲(chóng)寶寶呢，它們都躲起來(lái)了，想不想去找他們做朋友呀？待會(huì)我們每人去找一只，看看誰(shuí)最先找到，找到后，輕輕地拿好它。（自由找瓢蟲(chóng)）。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流。
師：比比看，你們找的瓢蟲(chóng)寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？伸手?jǐn)?shù)數(shù)看呢！
誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下你的瓢蟲(chóng)寶寶？
2、游戲“瓢蟲(chóng)寶寶捉害蟲(chóng)”。
（1）師：你們知道瓢蟲(chóng)寶寶最喜歡吃什么嗎？我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶到樹(shù)林里去捉害蟲(chóng)吧。
（2）提出要求：可是瓢蟲(chóng)寶寶說(shuō)了，我身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，那么就要捉幾條蟲(chóng)來(lái)吃，這樣我才能吃飽。
老師集體示范。
（3）幼兒操作，老師巡回觀(guān)察、指導(dǎo)。
（4）交流、驗(yàn)證。
3、游戲“送瓢蟲(chóng)寶寶回家”。
（1）師：瓢蟲(chóng)寶寶都吃飽了，也累了，要休息了，我們把他們送到樹(shù)上去休息好不好？
（2）講明要求：不同圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶要送到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)上休息。
（3）幼兒操作。
（4）集體驗(yàn)證。
四、結(jié)束活動(dòng)：幼兒學(xué)小貓走路輕輕地離開(kāi)。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十二
一次餐后散步，孩子們發(fā)現(xiàn)一只可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)停在一片冬青樹(shù)葉上，因而駐足觀(guān)看。由于大家觀(guān)看時(shí)聲響太大，小瓢蟲(chóng)嚇得飛走了。孩子們追了一會(huì)兒，可小瓢蟲(chóng)還是消失在他們的視線(xiàn)之中。孩子們有些失望，惦記著小瓢蟲(chóng)的去向。根據(jù)這一情景，我設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)“小瓢蟲(chóng)旅行記”。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十三
小朋友們看，老師帶來(lái)了一幅漂亮的版畫(huà)，這是一幅單色油印紙版畫(huà)。它是怎么制作的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫(huà)。
2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過(guò)程。
“怎樣制作單色油印紙版畫(huà)呢?”
(1)構(gòu)思定稿。
“應(yīng)該先做什么?”
教師邊小結(jié)邊示范：先用鉛筆在一張硬紙版上畫(huà)出瓢蟲(chóng)的不同動(dòng)態(tài)，可以多畫(huà)幾只瓢蟲(chóng)。
(2)制版。
出示做好的底版：“老師這幅漂亮的版畫(huà)就是用這張底版印出來(lái)的，想想看怎樣用畫(huà)好的瓢蟲(chóng)做成底版呢?”
教師邊小結(jié)邊示范：用剪刀沿著畫(huà)好的瓢蟲(chóng)的輪廓線(xiàn)剪下來(lái)，注意不要剪壞了，然后用邊角料剪出許多小圓點(diǎn)，剪好后將小圓點(diǎn)用乳膠粘貼在瓢蟲(chóng)的身上作為花紋，最后將不同形態(tài)的瓢蟲(chóng)用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構(gòu)圖)，底版就做好了。
(3)拓印。
“誰(shuí)來(lái)試一試，怎樣把油墨磙到底版上?怎樣做才能磙勻?”
教師邊示范邊小結(jié)：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽(tīng)到輕微的沙沙聲就可以了)，然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上，每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上，用平底茶杯輕輕磨印，可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好，如沒(méi)有印好就繼續(xù)磨印，完全印好后打開(kāi)來(lái)就是一幅漂亮的單色油印紙版畫(huà)。
3、幼兒操作。
教師提醒幼兒要注意將畫(huà)面畫(huà)大、畫(huà)滿(mǎn);多剪幾只瓢蟲(chóng)，鼓勵(lì)幼兒大膽為瓢蟲(chóng)剪貼一些背景圖，裝飾畫(huà)面。
4、作品展評(píng)。
教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析，幼兒相互參觀(guān)、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)印得畫(huà)最好?好在哪里?
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十四
1、探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫(huà)的制作方法。
2、體驗(yàn)紙版畫(huà)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫(huà)面的整潔。
4、學(xué)習(xí)客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十五
1、仔細(xì)觀(guān)察七星瓢蟲(chóng)的主要特點(diǎn)，大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。
2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十六
中班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的'興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲(chóng)―瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球，使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。
小瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。
1、鞏固幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
1、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)四、活動(dòng)流程：
引起興趣―幫助瓢蟲(chóng)分家―幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉―結(jié)束游戲五、活動(dòng)過(guò)程：
1、今天，老師邀請(qǐng)了一個(gè)非常可愛(ài)的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng)，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指），爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀），緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度），一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、那么多小瓢蟲(chóng)，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng)）。
我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。
（1）小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了！
（2）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）（3）你的朋友是四星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（4）你的朋友是五星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（5）你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（6）你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（7）你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲(chóng)剛和我說(shuō)，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲(chóng)，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類(lèi)）請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。
4、小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們自己的小樹(shù)葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉，并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上）5、讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧！
幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲(chóng)這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)都非常感興趣，因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話(huà)，也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十七
1、通過(guò)觀(guān)察認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)的特征，知道它們的生活習(xí)性。
2、通過(guò)相互交流和教師介紹，豐富昆蟲(chóng)的.知識(shí)。
一、導(dǎo)入部分。
今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友，你們看誰(shuí)認(rèn)識(shí)它呢？
二、基本部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。
2、教師出示七星瓢蟲(chóng)的實(shí)物，讓幼兒觀(guān)察說(shuō)說(shuō)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。
3、幼兒自主相互討論。
4、通過(guò)觀(guān)看視頻短篇，讓幼兒了解七星瓢蟲(chóng)的生活習(xí)性。
三、結(jié)束部分。
師總結(jié)：七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。
四、延伸活動(dòng)。
現(xiàn)在，我們?nèi)?hù)外找一找七星瓢蟲(chóng)，去觀(guān)察一下它們是怎么工作的。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十八
運(yùn)動(dòng)目的：
1、熬煉鉆、爬、跑的行動(dòng)，生長(zhǎng)行動(dòng)的和諧性和敏捷性。
2、感覺(jué)到場(chǎng)大型親子體育游戲運(yùn)動(dòng)的興趣。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
拱門(mén)3個(gè)、淘米竹筐15個(gè)、瓢蟲(chóng)頭飾15個(gè)、毛毛蟲(chóng)30條、明白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。
運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)：
1、幼兒飾演瓢蟲(chóng)從出發(fā)點(diǎn)爬下，幼兒園教案沿墊子爬過(guò)，然后鉆過(guò)拱門(mén)，站起跑向明白菜，捉一條毛毛蟲(chóng)回出發(fā)點(diǎn)。
2、每組10人，分三組舉行。法則：家長(zhǎng)不克不及在幼兒的運(yùn)動(dòng)園地走跑，幼兒自力完成。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇一
意圖：
一次餐后散步，孩子們發(fā)現(xiàn)一只可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)停在一片冬青樹(shù)葉上，因而駐足觀(guān)看。由于大家觀(guān)看時(shí)聲響太大，小瓢蟲(chóng)嚇得飛走了。孩子們追了一會(huì)兒，可小瓢蟲(chóng)還是消失在他們的視線(xiàn)之中。孩子們有些失望，惦記著小瓢蟲(chóng)的去向。根據(jù)這一情景，我設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)“小瓢蟲(chóng)旅行記”。
目標(biāo)：
1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)。
2．能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲(chóng)旅行的1青景。
3．體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1．請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲(chóng)，對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行更細(xì)致的觀(guān)察。
2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤(pán)每人一只，棉花、樹(shù)枝、樹(shù)葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號(hào)筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
3．各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)圖片，瓢周娟蟲(chóng)旅行的視頻（選自互聯(lián)網(wǎng)《瓢蟲(chóng)戀愛(ài)史》視頻1、23——4、37、、之間的一段），電腦、投影儀，一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線(xiàn)圖（16張卡紙均可取下，讓幼兒用于設(shè)計(jì)旅游景點(diǎn)）。
過(guò)程：
一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體，小瓢蟲(chóng)。
1．利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。
師：你們見(jiàn)過(guò)小瓢蟲(chóng)嗎？它是什么樣子的？
2．請(qǐng)幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)的圖片，觀(guān)察并找出它們的不同點(diǎn)。
師：今天我也請(qǐng)來(lái)了幾只小瓢蟲(chóng)，一起來(lái)看看吧。（教師播放瓢蟲(chóng)圖片的幻燈片，最后把所有圖片定格在同一畫(huà)面上。）。
師：找找看，這幾只小瓢蟲(chóng)有哪些地方不一樣？
師：我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用紙漿來(lái)做立體的小瓢蟲(chóng)吧。
3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
二、為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)旅游路線(xiàn)圖。
1．觀(guān)看《小瓢蟲(chóng)旅行》的視頻。
師：小朋友們做的瓢蟲(chóng)真可愛(ài)，現(xiàn)在請(qǐng)它們?cè)谀愕谋P(pán)子里休息一會(huì)兒，看看我?guī)?lái)的瓢蟲(chóng)都去干什么了。（幼兒觀(guān)看瓢蟲(chóng)旅行的視頻，教師為視頻配音。）。
2．想象瓢蟲(chóng)會(huì)去哪些地方旅行。
師：看來(lái)小瓢蟲(chóng)很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲(chóng)到哪兒去旅行呢？
3．幼兒制作旅游路線(xiàn)圖。
師：剛才你們說(shuō)了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲(chóng)還不認(rèn)識(shí)這些地方呢。不如我們把剛才說(shuō)的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲(chóng)做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來(lái)，讓你的小瓢蟲(chóng)快樂(lè)地去旅行吧！
師：我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹(shù)葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。（幼兒到戶(hù)外操作，教師巡回指導(dǎo)。）。
4．師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲(chóng)旅行圖。
反思：
在活動(dòng)中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲(chóng)和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲(chóng)的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲(chóng)的觸角；樹(shù)葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場(chǎng)等瓢蟲(chóng)愛(ài)去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。
在活動(dòng)中，瓢蟲(chóng)和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動(dòng)過(guò)程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇二
對(duì)于這節(jié)手工課，總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品，也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶(hù)外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
小百科：七星瓢蟲(chóng)（學(xué)名：coccinellaseptempunctata）是瓢蟲(chóng)科、瓢蟲(chóng)屬昆蟲(chóng)。成蟲(chóng)體長(zhǎng)5.2—6.5毫米，寬4.0—5.6毫米；身體卵圓形，背部拱起，呈水瓢狀；頭黑色、復(fù)眼黑色，內(nèi)側(cè)凹入處各有一淡黃色點(diǎn)；觸角褐色；口器黑色；上額外側(cè)為黃色；前胸背板黑，前上角各有1個(gè)較大的近方形的淡黃地；小盾片黑色；鞘翅紅色或橙黃色，兩側(cè)共有7個(gè)黑斑，左右兩側(cè)各有3個(gè)黑點(diǎn)，接合處前方尚有一個(gè)更大的黑點(diǎn)；翅基部在小盾片兩側(cè)各有1個(gè)三角形白斑；體腹及足黑色。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇三
師：哎呀，大樹(shù)媽媽實(shí)在疼的難受，讓我們快點(diǎn)幫她尋找一些七星瓢蟲(chóng)，請(qǐng)小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲(chóng)，每個(gè)人找一只七星瓢蟲(chóng)，找到后放到大樹(shù)媽媽身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上來(lái)找，比比哪隊(duì)找得最快最準(zhǔn)確。別忘了，只有七星瓢蟲(chóng)才是益蟲(chóng)才能治病，別的可都是害蟲(chóng)哦。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇四
1、學(xué)習(xí)不受排列形式的影響，正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，并能根據(jù)大小進(jìn)行排序。
2、能按照要求獨(dú)立完成操作任務(wù)，體驗(yàn)思維、操作帶來(lái)的快樂(lè)。
1、教具：瓢蟲(chóng)若干（4、5、6、7星），數(shù)字卡片7。大樹(shù)四棵，上瓢蟲(chóng)若干。
2、學(xué)具：小籃子人手一份（內(nèi)有瓢蟲(chóng)若干），操作板一塊（上面有一片草地，左起一朵小花。）。
3、白板設(shè)計(jì)一份。
1、出示很多瓢蟲(chóng)。（看白板）師：看，這是誰(shuí)呀？
小結(jié)：瓢蟲(chóng)的身上有幾顆星，我們就叫幾星瓢蟲(chóng)。
2、按照某一特征找瓢蟲(chóng)。
師：這些瓢蟲(chóng)有什么不一樣的地方？（顏色、大小、星數(shù)）請(qǐng)幼兒按照瓢蟲(chóng)的一個(gè)特征說(shuō)說(shuō)有幾只。
（不受物體排列形式的影響，正確判斷數(shù)量7。）。
七顆星我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字7）。
2、請(qǐng)幼兒將七星瓢蟲(chóng)找出來(lái)，貼在操作板上。
3、幼兒第一次分組操作（找七星瓢蟲(chóng)），老師指導(dǎo)。
看看你找出來(lái)的七星瓢蟲(chóng)有什么不一樣的地方？
（能根據(jù)大小進(jìn)行排序）。
1、提出要求：請(qǐng)幼兒按照大小給瓢蟲(chóng)排隊(duì)。
2、幼兒第二次操作：按大小排序，老師指導(dǎo)。
3、講評(píng)：你是怎么排的？（從大到小，從小到大）有沒(méi)有誰(shuí)和他排得不一樣的？
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇五
目的：1.在認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)以后學(xué)會(huì)兒歌，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.進(jìn)一步知道瓢蟲(chóng)的特征，知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，了解瓢蟲(chóng)與農(nóng)作物的關(guān)系。3.發(fā)展幼兒的分析、概括能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
過(guò)程：1.咱們小朋友上次認(rèn)識(shí)了瓢蟲(chóng)，哪個(gè)小朋友能講一講七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子？（找幼兒講述）現(xiàn)在我們一起看看七星瓢蟲(chóng)是不是和咱們小朋友說(shuō)一樣？（看圖片，幼兒觀(guān)察，導(dǎo)入活動(dòng)）。
2.在觀(guān)察圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒與教師一起概括七星瓢蟲(chóng)的特征：“有兩對(duì)翅膀，三對(duì)足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對(duì)翅，第二對(duì)翅膀是透明的，在第一對(duì)翅膀的下面，只有飛的時(shí)候才能看見(jiàn)。頭很小，有一對(duì)大眼睛，一對(duì)觸角，六條腿（三對(duì)足），背上有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn)，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲(chóng)，愛(ài)吃蚜蟲(chóng)，是益蟲(chóng)?！保柟虖?fù)習(xí)）。
3.聽(tīng)教師讀兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《七星瓢蟲(chóng)》，教師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。附：兒歌：七星瓢蟲(chóng)小瓢蟲(chóng)，真美麗，身上穿件花花衣。數(shù)數(shù)它有幾顆星？一二三四五六七。小瓢蟲(chóng)，真賣(mài)力，一飛飛到棉田里，專(zhuān)抓蚜蟲(chóng)當(dāng)點(diǎn)心，樂(lè)得棉桃笑瞇瞇。
4.各種形式引導(dǎo)幼兒記憶，如齊背，分組背，小組比賽等等，激發(fā)幼兒背誦興趣。（可找幼兒扮演瓢蟲(chóng)）。
5.游戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲(chóng)做游戲。
6.背著兒歌去戶(hù)外尋找七星瓢蟲(chóng)。（結(jié)束活動(dòng)）。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇六
(一)看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
(二)看七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫(huà)結(jié)構(gòu)。
1.畫(huà)身子，畫(huà)一個(gè)大圓。
2.畫(huà)頭部，形成另一個(gè)小半圓;。
3.畫(huà)觸角;。
4.畫(huà)背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線(xiàn);。
5.分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱(chēng)的裝飾性強(qiáng);。
6.上色，注意色彩的明暗過(guò)渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。
三、分辨深淺色。
(一)瓢蟲(chóng)生活在葉子上，瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色涂上。
(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色。
四、觀(guān)察后修改。
(一)注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱(chēng)。
(二)引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排。
(三)用黑色筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四)先用紅色蠟筆涂瓢蟲(chóng)的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫(huà)面上的深淺配合。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇七
1、在“找七星瓢蟲(chóng)”的游戲活動(dòng)中，進(jìn)行10以?xún)?nèi)迅速而又正確的數(shù)數(shù)活動(dòng)。
2、嘗試進(jìn)行競(jìng)賽性游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)。
1、3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲(chóng)。
2、大量的塑封好的瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子在1——10之間。
1、在1——10之間，有幾個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)是七星瓢蟲(chóng)？
2、在你們的椅子下面有1個(gè)瓢蟲(chóng)看看是幾星瓢蟲(chóng)？用最快的辦法數(shù)出來(lái)。
3、交流各自數(shù)得快的辦法。（目測(cè)數(shù)群，接著數(shù)）。
1、分組：紅隊(duì)和黃隊(duì)。確定各自找到的瓢蟲(chóng)的`家（兩塊黑板）。
2、兩組同時(shí)開(kāi)始游戲，每次派一個(gè)人上來(lái)找1張七星瓢蟲(chóng)卡片送回自己家。
3、自己檢查，糾正——集體檢查，對(duì)1個(gè)加1分，錯(cuò)1個(gè)扣1分。
4、搶答游戲：將中間黑板上剩下的七星瓢蟲(chóng)找回家。
5、再次統(tǒng)計(jì)游戲結(jié)果。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
6、討論為什么有的人找得快？
7、總結(jié)：用數(shù)得快的辦法找七星瓢蟲(chóng)。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇八
幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲(chóng)這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)都非常感興趣，因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話(huà)，也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇九
1、能手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、通過(guò)多個(gè)游戲活動(dòng)，練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類(lèi)。
3、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣以及對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。
1、畫(huà)有2個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、5個(gè)圓點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干，小蟲(chóng)若干。
2、場(chǎng)景"樹(shù)林"。（樹(shù)上分別畫(huà)有2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)點(diǎn)）。
3、兒歌《小瓢蟲(chóng)》。
4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。
一、游戲《小瓢蟲(chóng)》導(dǎo)入。
師：上次我們玩過(guò)一個(gè)《小瓢蟲(chóng)》的游戲還記得嗎？那我們一起來(lái)玩一玩。
二、利用圖片，練習(xí)手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)。
1、出示一只瓢蟲(chóng)。
提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)得什么樣呀？身上有什么呀？數(shù)數(shù)看有幾個(gè)圓點(diǎn)呀？
師幼一起手口一致地點(diǎn)數(shù)4。
2、出示另三只瓢蟲(chóng)。（身上的圓點(diǎn)分別為2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)）。
讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)圓點(diǎn)，集體或請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)手口一致地?cái)?shù)數(shù)。
三、利用游戲，練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類(lèi)。
1、游戲"找瓢蟲(chóng)寶寶做朋友"，鞏固手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)。
（1）師：你們喜歡瓢蟲(chóng)寶寶嗎？告訴你們哦，今天樹(shù)林里可來(lái)了很多瓢蟲(chóng)寶寶呢，它們都躲起來(lái)了，想不想去找他們做朋友呀？待會(huì)我們每人去找一只，看看誰(shuí)最先找到，找到后，輕輕地拿好它。（自由找瓢蟲(chóng)）。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流。
師：比比看，你們找的瓢蟲(chóng)寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？伸手?jǐn)?shù)數(shù)看呢！
誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下你的瓢蟲(chóng)寶寶？
（1）師：你們知道瓢蟲(chóng)寶寶最喜歡吃什么嗎？我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶到樹(shù)林里去捉害蟲(chóng)吧。
（2）提出要求：可是瓢蟲(chóng)寶寶說(shuō)了，我身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，那么就要捉幾條蟲(chóng)來(lái)吃，這樣我才能吃飽。
老師集體示范。
（3）幼兒操作，老師巡回觀(guān)察、指導(dǎo)。
（4）交流、驗(yàn)證。
（1）師：瓢蟲(chóng)寶寶都吃飽了，也累了，要休息了，我們把他們送到樹(shù)上去休息好不好？
（2）講明要求：不同圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶要送到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)上休息。
（3）幼兒操作。
（4）集體驗(yàn)證。
四、結(jié)束活動(dòng)：幼兒學(xué)小貓走路輕輕地離開(kāi)。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十
1．學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的基本方法，以點(diǎn)的形式畫(huà)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，鍛煉手指的靈活性。
2．知道身邊常見(jiàn)的自然物可以用來(lái)進(jìn)行美術(shù)制作活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)作的靈感，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)。
橙子，黑色顏料，紙盤(pán)，抹布，牙簽、自制的瓢蟲(chóng)腦袋、作品展板。
用食指蘸取適當(dāng)顏料，點(diǎn)在瓢蟲(chóng)身上繪制斑點(diǎn)，手指不要來(lái)回蹭。
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
（1）播放ppt，出示瓢蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒初步掌握瓢蟲(chóng)身上有黑色斑點(diǎn)的特征。
情境導(dǎo)入：小瓢蟲(chóng)很喜歡爬到樹(shù)葉上去玩，可是它爬得太快，摔了一跤，它變成什么樣了啊？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓢蟲(chóng)身上黑色的點(diǎn)點(diǎn)摔沒(méi)了。）。
（2）激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
小瓢蟲(chóng)傷心地哭了，怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)畫(huà)上黑色的點(diǎn)點(diǎn)花紋。）。
2、教師示范講解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的基本方法。
（1）認(rèn)識(shí)操作材料和基本方法。
（2）教師邊演示邊講述操作方法：“我們請(qǐng)小瓢蟲(chóng)安靜的平躺好了，然后伸出小手指，蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抬一抬?！薄巴郏粋€(gè)畫(huà)好了，我們一起來(lái)試試吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，練習(xí)點(diǎn)畫(huà)的操作方法。）此處可請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試點(diǎn)畫(huà)。
（3）提出操作要求：
強(qiáng)調(diào)黑點(diǎn)點(diǎn)在瓢蟲(chóng)的身體上。
提醒幼兒用食指輕輕蘸黑顏料，看好空的位置點(diǎn)下去，用力壓一壓，不要來(lái)回蹭。
提醒幼兒點(diǎn)完以后及時(shí)拿抹布把手指擦干凈，以免弄臟衣服和手。
3、幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品。
師：“黑點(diǎn)畫(huà)好了，小瓢蟲(chóng)又變回原來(lái)的樣子了，我們讓小瓢蟲(chóng)回到樹(shù)上去玩吧?！保ㄓ變涸诮處煹膸椭聦Ⅻc(diǎn)畫(huà)完的小瓢蟲(chóng)放置到背景圖上去，相互欣賞，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。）。
講評(píng)：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪只瓢蟲(chóng)？為什么？
5、結(jié)束：
師：小朋友們真能干，幫助小瓢蟲(chóng)找回了身上的黑點(diǎn)點(diǎn)。你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)，我們的瓢蟲(chóng)朋友是用什么東西變出來(lái)的啊？（橙子）真聰明，其實(shí)呀我們身邊還有好多水果可以用來(lái)變東西，我們一起回去想想看你還有什么好主意吧！
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、通過(guò)多個(gè)游戲活動(dòng)，練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類(lèi)。
3、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣以及對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有2個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、5個(gè)圓點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干，小蟲(chóng)若干。
2、場(chǎng)景“樹(shù)林”。（樹(shù)上分別畫(huà)有2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)點(diǎn)）。
3、兒歌《小瓢蟲(chóng)》。
4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、游戲《小瓢蟲(chóng)》導(dǎo)入。
師：上次我們玩過(guò)一個(gè)《小瓢蟲(chóng)》的'游戲還記得嗎？那我們一起來(lái)玩一玩。
二、利用圖片，練習(xí)手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)。
1、出示一只瓢蟲(chóng)。
提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)得什么樣呀？身上有什么呀？數(shù)數(shù)看有幾個(gè)圓點(diǎn)呀？
師幼一起手口一致地點(diǎn)數(shù)4。
2、出示另三只瓢蟲(chóng)。（身上的圓點(diǎn)分別為2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)）。
讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)圓點(diǎn)，集體或請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)手口一致地?cái)?shù)數(shù)。
三、利用游戲，練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類(lèi)。
1、游戲“找瓢蟲(chóng)寶寶做朋友”，鞏固手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)。
（1）師：你們喜歡瓢蟲(chóng)寶寶嗎？告訴你們哦，今天樹(shù)林里可來(lái)了很多瓢蟲(chóng)寶寶呢，它們都躲起來(lái)了，想不想去找他們做朋友呀？待會(huì)我們每人去找一只，看看誰(shuí)最先找到，找到后，輕輕地拿好它。（自由找瓢蟲(chóng)）。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流。
師：比比看，你們找的瓢蟲(chóng)寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？伸手?jǐn)?shù)數(shù)看呢！
誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下你的瓢蟲(chóng)寶寶？
2、游戲“瓢蟲(chóng)寶寶捉害蟲(chóng)”。
（1）師：你們知道瓢蟲(chóng)寶寶最喜歡吃什么嗎？我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶到樹(shù)林里去捉害蟲(chóng)吧。
（2）提出要求：可是瓢蟲(chóng)寶寶說(shuō)了，我身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，那么就要捉幾條蟲(chóng)來(lái)吃，這樣我才能吃飽。
老師集體示范。
（3）幼兒操作，老師巡回觀(guān)察、指導(dǎo)。
（4）交流、驗(yàn)證。
3、游戲“送瓢蟲(chóng)寶寶回家”。
（1）師：瓢蟲(chóng)寶寶都吃飽了，也累了，要休息了，我們把他們送到樹(shù)上去休息好不好？
（2）講明要求：不同圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶要送到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)上休息。
（3）幼兒操作。
（4）集體驗(yàn)證。
四、結(jié)束活動(dòng)：幼兒學(xué)小貓走路輕輕地離開(kāi)。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十二
一次餐后散步，孩子們發(fā)現(xiàn)一只可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)停在一片冬青樹(shù)葉上，因而駐足觀(guān)看。由于大家觀(guān)看時(shí)聲響太大，小瓢蟲(chóng)嚇得飛走了。孩子們追了一會(huì)兒，可小瓢蟲(chóng)還是消失在他們的視線(xiàn)之中。孩子們有些失望，惦記著小瓢蟲(chóng)的去向。根據(jù)這一情景，我設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)“小瓢蟲(chóng)旅行記”。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十三
小朋友們看，老師帶來(lái)了一幅漂亮的版畫(huà)，這是一幅單色油印紙版畫(huà)。它是怎么制作的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫(huà)。
2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過(guò)程。
“怎樣制作單色油印紙版畫(huà)呢?”
(1)構(gòu)思定稿。
“應(yīng)該先做什么?”
教師邊小結(jié)邊示范：先用鉛筆在一張硬紙版上畫(huà)出瓢蟲(chóng)的不同動(dòng)態(tài)，可以多畫(huà)幾只瓢蟲(chóng)。
(2)制版。
出示做好的底版：“老師這幅漂亮的版畫(huà)就是用這張底版印出來(lái)的，想想看怎樣用畫(huà)好的瓢蟲(chóng)做成底版呢?”
教師邊小結(jié)邊示范：用剪刀沿著畫(huà)好的瓢蟲(chóng)的輪廓線(xiàn)剪下來(lái)，注意不要剪壞了，然后用邊角料剪出許多小圓點(diǎn)，剪好后將小圓點(diǎn)用乳膠粘貼在瓢蟲(chóng)的身上作為花紋，最后將不同形態(tài)的瓢蟲(chóng)用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構(gòu)圖)，底版就做好了。
(3)拓印。
“誰(shuí)來(lái)試一試，怎樣把油墨磙到底版上?怎樣做才能磙勻?”
教師邊示范邊小結(jié)：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽(tīng)到輕微的沙沙聲就可以了)，然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上，每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上，用平底茶杯輕輕磨印，可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好，如沒(méi)有印好就繼續(xù)磨印，完全印好后打開(kāi)來(lái)就是一幅漂亮的單色油印紙版畫(huà)。
3、幼兒操作。
教師提醒幼兒要注意將畫(huà)面畫(huà)大、畫(huà)滿(mǎn);多剪幾只瓢蟲(chóng)，鼓勵(lì)幼兒大膽為瓢蟲(chóng)剪貼一些背景圖，裝飾畫(huà)面。
4、作品展評(píng)。
教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析，幼兒相互參觀(guān)、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)印得畫(huà)最好?好在哪里?
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十四
1、探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫(huà)的制作方法。
2、體驗(yàn)紙版畫(huà)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫(huà)面的整潔。
4、學(xué)習(xí)客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十五
1、仔細(xì)觀(guān)察七星瓢蟲(chóng)的主要特點(diǎn)，大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。
2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十六
中班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的'興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲(chóng)―瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球，使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。
小瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。
1、鞏固幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
1、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)四、活動(dòng)流程：
引起興趣―幫助瓢蟲(chóng)分家―幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉―結(jié)束游戲五、活動(dòng)過(guò)程：
1、今天，老師邀請(qǐng)了一個(gè)非常可愛(ài)的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng)，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指），爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀），緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度），一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、那么多小瓢蟲(chóng)，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng)）。
我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。
（1）小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了！
（2）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）（3）你的朋友是四星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（4）你的朋友是五星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（5）你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（6）你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（7）你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲(chóng)剛和我說(shuō)，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲(chóng)，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類(lèi)）請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。
4、小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們自己的小樹(shù)葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉，并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上）5、讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧！
幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲(chóng)這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)都非常感興趣，因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話(huà)，也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十七
1、通過(guò)觀(guān)察認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)的特征，知道它們的生活習(xí)性。
2、通過(guò)相互交流和教師介紹，豐富昆蟲(chóng)的.知識(shí)。
一、導(dǎo)入部分。
今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友，你們看誰(shuí)認(rèn)識(shí)它呢？
二、基本部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。
2、教師出示七星瓢蟲(chóng)的實(shí)物，讓幼兒觀(guān)察說(shuō)說(shuō)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。
3、幼兒自主相互討論。
4、通過(guò)觀(guān)看視頻短篇，讓幼兒了解七星瓢蟲(chóng)的生活習(xí)性。
三、結(jié)束部分。
師總結(jié)：七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。
四、延伸活動(dòng)。
現(xiàn)在，我們?nèi)?hù)外找一找七星瓢蟲(chóng)，去觀(guān)察一下它們是怎么工作的。
瓢蟲(chóng)寶寶教案篇十八
運(yùn)動(dòng)目的：
1、熬煉鉆、爬、跑的行動(dòng)，生長(zhǎng)行動(dòng)的和諧性和敏捷性。
2、感覺(jué)到場(chǎng)大型親子體育游戲運(yùn)動(dòng)的興趣。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
拱門(mén)3個(gè)、淘米竹筐15個(gè)、瓢蟲(chóng)頭飾15個(gè)、毛毛蟲(chóng)30條、明白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。
運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)：
1、幼兒飾演瓢蟲(chóng)從出發(fā)點(diǎn)爬下，幼兒園教案沿墊子爬過(guò)，然后鉆過(guò)拱門(mén)，站起跑向明白菜，捉一條毛毛蟲(chóng)回出發(fā)點(diǎn)。
2、每組10人，分三組舉行。法則：家長(zhǎng)不克不及在幼兒的運(yùn)動(dòng)園地走跑，幼兒自力完成。