通過對過去的總結和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，改正錯誤，迎接新的挑戰(zhàn)。怎樣寫一篇內容充實、有深度的學習總結？多參加語文活動，可以增強語文學習的樂趣和動力。
英語小書信篇一
致畢業(yè)的你：
你好，這里是20xx年2月28日，是個很晴朗的下午。
走到大樹底下，在這櫻花盛放的季節(jié)寫下這封信——心中無限感慨無法用言語說明，所以幻化作文字向你傾訴。
指針冉冉前進，在這分秒必爭的戰(zhàn)斗中，我彷佛迷失了！現(xiàn)在的我，覺得時間過得很慢，覺得想趕快結束這一切；又因為“會考”這個大惡魔，把我折磨的遍體麟傷。但，這是每個人都必須經過的過程吧！所以，我很努力地去把握每一個當下，努力考上自己心屬的學校。
你呢？現(xiàn)在畢業(yè)了，你找到自己的志向了嗎？心中的藍圖啟航了嗎？你要記得，我現(xiàn)在很辛苦呢，這都是為了你去打拚的！所以，請記得我這時的堅強，記得我這時的希望。
走進校園，學校鈴聲再次緩緩響起，那清脆的聲音是我的盼望，傳遍了整個校園，最後回到我的心中。教室的向陽處，同學們談論未來的夢想，還有……那每一張熟悉的臉，你可要好好記?。〉搅松鐣?，一切都會變得很現(xiàn)實，所以要記住，記住那個曾經幫助你、教導你的朋友和老師。
還記得那綠色的草坪，紅色的玫瑰；黑綠色的黑板，黃白的粉筆。這是成長的軌跡，每一次的消耗，都會成為你的記憶——不可抹滅的記憶。
朋友的嘻笑聲，在最後一刻譜成了最動聽的旋律——唱著那首畢業(yè)歌，邊走邊跟回憶說再見，那，最難忘的回憶。你，要畢業(yè)了！
季節(jié)的回轉，指針的前進——生命的旋律，重新開始了！
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英語小書信篇二
內容簡單化是考生在構思英語四六級作文時應遵循的原則?？忌徽撌窃诰毩晻r還是在考場上都應當牢記這一點。許多考生在作文上敗下陣來就是因為花費了大量的時間和精力追求內容的新穎別致。國家考試中心在出作文試題時特別注意選擇一些彈性不是很大的題目，因為考試作為一種語言測試方式，其重點在于測試考生英語語言水平，它不像出國英語考試，譬如托福、gmat和gre這類智商型考試那樣測試考生邏輯思辯的能力；如果設置彈性較大的題目，評卷人在評分時就不容易把握。
事實上，四六級作文考試的內容并不會給評卷人留下太深的影響，參閱任何一本考試作文指南書的考生都可以發(fā)現(xiàn)書中范文的內容不會有太多新意，評卷人評判的是考生的文能力，考生在構思時只要保證自己的內容符合邏輯，能夠言之有理、言之成理、切題即可，然后把更多的注意力放在如何追求語言的得體性上；有的考生在考場上絞盡腦汁，想要找出些絕妙的內容來吸引評卷人的特別關注，結果往往是花費了十分的心思只得到一分的回報，有時反而會弄巧成拙，使評卷人的注意力轉移方向，影響得分。
在考場上，筆者認為考生在構思內容上所花的時間不應超過5分鐘，在認真讀題并將其理解透徹以后，考生可以在試卷題目下方的空白處列一個簡短的提綱，用中文即可，以此作為寫作過程中內容的提示，在提筆開始寫作的過程中就可將重點放在保證語言的流暢得體上，不會因為內容而中斷思路。
二、結構模式化。
高分作文的第二大策略是結構模式化，這也是最核心的一條策略。通覽以往的考試作文考題，細心的考生不難發(fā)現(xiàn)，四六級作文考題不僅題目彈性很小，而且題型相結穩(wěn)定，這就為考生在短期內提高作文分數(shù)創(chuàng)造了一個條件，使考生完全可以在考前針對考試中可能出現(xiàn)的題型按照固定的結構模式進行訓練。
三、語言要包裝。
做到內容簡單化和結構模式化，考生就已經向高分作文的目標邁進了一大步，如果考生還能在語言的細節(jié)上下一些功夫，作文的分數(shù)就會更上一層樓，這也就是我們接下來要談的第三大策略：語言要包裝。前面我們已經說過，專業(yè)英語作文的測試重點是考生的語言能力，因而在語言細節(jié)上下一點功夫就可以讓考生展示自己的語言修養(yǎng)。
作文中語言的包裝主要應從以下六點入手。
首先是語法方面的包裝?？忌⒁庠谧魑闹羞x取一個中心時態(tài)，通常選取一般現(xiàn)在時即可，但在陳述具體例證時要根據(jù)不同的情況變換時態(tài)。大綱明確要求高分作文的句子要做到多樣化，所以最好不要全盤使用簡單句，這樣會降低文章的層次、復雜句和簡單句應在文章中交叉出現(xiàn)，而對一些描述性的例證以及臨時想起的內容可以使用簡單句。
詞匯的包裝是個較為艱巨的過程，但單從應試的角度而言，考生可以精選一些高分作文學習，吸取其中的語言營養(yǎng)，對其中的用詞進行細致的研究和模仿，在練習時盡量使用范文中一些常用的優(yōu)秀詞匯。
同樣在引用名人名言時考生也要特別注意：中國人習慣用別人說的話來證明自己的觀點，而西方人引用名人名言通常都是為了進行批判性分析，這也是東西方文化上的一大差異，建議考生心意一不要使用名人名言，而應當用自己的邏輯去說服對方。
說到這里自然就引出五一個語言包裝的問題：應不應當在作文中作用諺語，大多數(shù)考生會覺得這些語言對評卷人而言已是陳詞濫調，不應該在他們面前賣弄，事實恰恰相反，非英語國家的考生使用諺語常常會給英語國家的評卷人留下良好的印象，他們認為只有英語功底很扎實的考生才能正確地使用諺語。因此，在對所用表達法把握很大的情況下，考生不妨在作文中寫一些地道的英語習語。
英語小書信篇三
我叫，是來自美麗的四川九寨溝，是成都航空專業(yè)2013屆畢業(yè)生，我熱愛航空服務這門專業(yè)，并為其投入巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中學習了航空服務等專業(yè)知識，通過系列的實習積累和豐富的工作經驗，希望在日后的工作和學習中有所幫助。
在校期間，本人始終積極向上、奮發(fā)進取，在各方面都取得良好的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質，作為新世紀的學生，我深深知道本專業(yè)的'知識是還不夠的，因此我閱讀了各方面的書籍和參加勤工儉學活動，在充實自己的同時也獲得了許多的經驗。
給我一次機會，我會盡職盡責，還給您一片驚喜，在此我期待您的慧眼和垂青，靜候佳音，相信您的信任和我的實力將為我們帶來共同的成功。
英語小書信篇四
書信歷史悠久，其格式也幾經變化。書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。
稱呼。
也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。(具體可參見第四編《應酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細則：
(1)給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關系的，就寫關系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
(2)給平輩的信。夫妻或戀愛關系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學”、“同志”，如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。
(3)給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。
(4)給師長的信，通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
(5)給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的'，可寫“同志們”、“諸位先生”、“xx等同志”等。給機關團體的信，可直接寫機關團體名稱。如“xx委員會”、“xx公司”。致機關團體領導人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之后加上“領導同志”、“負責同志”、“總經理”、“廠長”等。
如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。
上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關系的年輕女性貿然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。
正文。
正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙?！薄敖鼇硪磺锌珊茫俊薄熬梦赐ㄐ?，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。
接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。
英語小書信篇五
大學英語四、六級考試的作文部分不是自由作文，而是有規(guī)定命題的作文。對考生寫什么內容有比較明確的要求，用各種明確的方式如提綱、圖表、關鍵詞等加以限制，但提綱常用中文給出，以避免考生將提綱中的文字直接抄錄進作文。采用有控制的作文也有利于提高評分的一致性。
對作文評分影響最大的是評分過程。同一篇作文，不同的閱卷員可能給出不同的分數(shù)。只有保證評分的一致性，才能提高作文閱卷的信度。這個一致性包括閱卷員本人的一致性、閱卷員之間的一致性和閱卷點之間的一致性，要采取一定的質量控制措施，盡量減少和濾除閱卷員評分的主觀性對分數(shù)客觀性的影響。
二、作文題的評分通常有兩種方法。
一種是綜合法，一種是分析法。分析法是把一篇作文分解為若干要點，如內容、結構、文章連貫性、語法、詞匯等，不同的要點也可作不同的加權處理，各要點得分的總和即為全篇得分。綜合法是憑閱卷員通讀一遍的總體印象打分。綜合法的優(yōu)點是能從總體上把握全文，評卷速度比較快，效率高。
英語小書信篇六
親愛的：
你好!我不知道會如此的沖動，給你寫下這些文字，雖然我似乎過了那沖動的年紀，也許就是在正確的時間遇見了正確的人。
和你應該開始于很偶然的一次聊天，聊的很愉快，很心動，至少我是這樣的感覺。時間刻畫著一個一個故事在我們之間上演，不知道多少個秋冬會有一樣的感嘆，或是同一個夜晚對同一種情感的懷念……我們聽過同一支歌，看過同一部電影，被同一個事件感染，作了同樣的選擇，只是我們沒有遇見過。
你的談話讓我想起了許多，我想這應該稱得上情感的東西。一顆小小的芽靜靜地萌發(fā)成一棵參天大樹，無聲無息的。有時候一個風景優(yōu)美的花面里，一棵小樹正在慢慢的生長，而你只是被旁邊的鮮花吸引，某一天一片葉子從你眼前飄落，你看到了這棵參天大樹，原來他一直在這畫面里靜靜地成長，此時的你是感動、是驚訝、是對時間長度的回望。一把戒尺，度量著情感的累加、累減。
親愛的，現(xiàn)在我二十六歲。有著樸素的容顏和心靈，還沒有成熟到駕馭生活。別說你對我感到失望，別說一個愛穿球鞋愛發(fā)呆的孩子不成熟，別說我應該怎么樣改變自己。我也曾為自己一直的天真熱情魯莽感到深深的羞愧。我們都是飄蕩的靈魂，附著在一個一個肉體上，重要的不是軀殼，而是內心。你說對嗎?因為我們不能選擇賦麗的肉體，只能主宰自己的靈魂。在塵世的風霜洗禮下，我們更容易愛上那些潔白真摯的靈魂。
我始終相信你會喜歡我，喜歡這樣一個男子，喜歡一個性格單純心思縝密的人。有一天，我會老。其實我從不害怕衰老。我所畏懼的只是死亡，因為我不知道它的后面是什么。
親愛的，我有那么多的煩惱和苦悶。還有許多關于終極和死亡的問題。有時候，惶惑地想要傾訴，想要有人給出一個答案。更多的時候，還是沉默，生活比我強大。我所渴望的只是另一個人，渴望靠近的溫度，心跳的壓力。我不會告訴你我的壓抑我的恐懼，我只會微笑地看著你，告訴你，這樣不孤單的消耗生命是我最喜歡的方式。我太害怕寂寞，害怕看見自己飄忽的影子。
我不英俊，也不高，平凡甚至卑微。我會愛你，微微皺起的眉，凌亂發(fā)絲，走路時隨意飄揚的裙擺。我會給你講我小時候的故事，講自己曾是怎樣一個固執(zhí)驕傲的小孩，偷偷在被窩里哭泣，從不肯向任何人低頭認錯。我會帶你去看老家村頭那棵高高的柿子樹，只是不知道一窩一窩的鳥巢還在不在，不知道還有沒有燕子來回地飛。
我們不說白頭到老的誓言。甚至不用刻骨相愛。我喜歡你，喜歡你對我微笑，喜歡走在你的左邊，喜歡注視你黑色的眸，喜歡你偶爾的孩子氣，喜歡你的倔強和可愛。假如，我是說假如，有一天我們不再互相喜歡，就平靜地道聲再見好嗎?如果你不喜歡我了，就算我還那樣地喜歡著你，我也會做到抽身離去給你自由。我會傷心，但不會糾纏。我會記得你，但不想再看見你。這是我的告別方式。我喜歡決絕的姿態(tài)，喜歡一去無回的灑脫。你也尊重我的選擇好嗎?生命沉重卻縹緲。我太希望保有一個完整的自己。
我們會有普通的愛情，普通的生活。普通。我喜愛這個詞。盛世里一對普通的柴米夫妻或者煙火神仙。我們一起看長長的肥皂劇，一起去減價的商品，一起和青春告別，一起在歲月里改變模樣。
有一天，我會對你說：我很驕傲，因為我見證了一個人從少女到白頭的歷程。有一天，你會對我說：我愛你，愛你被歲月摧毀的容顏。
——有緣人。
英語小書信篇七
答辯人與被答辯人房屋租賃糾紛一案，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第一百一十三條之規(guī)定，答辯如下：
一、本案訟爭的關鍵在于答辯人向被答辯人所繳付的資產押金的性質問題。
1、被答辯人訴稱“人民幣100萬元的押金屬于有形財產押金，被答辯人的履約行為并未造成答辯人其它有形財產的損失，而且，雙方也沒有將該100萬元約定為定金性質的金錢質，因此，答辯人應該將財產押金100萬元退還被答辯人”的說法是錯誤的。
根據(jù)x4年2月31日，答辯人(出租方)、被答辯人(承租方)及出租代理深圳物業(yè)管理有限公司三方簽訂的《房屋租賃合同》(以下簡稱“合同”，見附件一)第五條“保證金及押金”條款第4項“承租方在簽署本合同時，對租賃區(qū)內所有資產(以三方簽字認可的清單或影像資料為準)向出租方繳付資產押金(以下簡稱‘押金’)計人民幣壹佰萬元整(含煤氣押金伍萬元整)”;第5項“在本合同期滿時，則出租方應在承租方完全撤出租賃區(qū)并全部履行本合同各項條款規(guī)定后三十日內將保證金、押金不計利息返還給承租方”;第6項“雙方一致同意保證金及押金不可抵作租賃期內任何時間所拖欠的租金、管理費及其它應繳費用”;以及“合同”第八條“違約責任”條款第1項“在本合同的五年租賃期內，合同三方均不得借故提前解除本合同。否則追究違約方的違約責任。如承租方無法繼續(xù)履行本合同，需提前六個月書面通知出租方，承租方繳付的保證金及押金歸出租方所有，且租賃區(qū)的所有動產及不動產當歸出租方所有”;第3項“如承租方拖欠租金或其它應繳費用，出租方按每日千分之三的標準向承租方收取所欠費用的滯納金”，“若承租方欠費超過三十天，出租方可視為承租方違約及其單方面終止合同，承租方繳付的保證金及押金歸出租方所有”等規(guī)定可知，被答辯人按照合同約定向答辯人繳付的資產押金雖然也是屬于非定金性質金錢質的一種，但根據(jù)雙方當事人在合同中的約定，在被答辯人違約的情況下，上述資產押金就同時具有違約金的性質，作為對被答辯人出現(xiàn)違約行為的一種處罰。而并非如被答辯人所講的僅僅只是一種“有形財產押金”。
根據(jù)“合同”關于“租期”的規(guī)定“租期五年，從年月10日起至年月10日止”;以及“合同”第八條違約責任條款之規(guī)定，對于被答辯人于x2年7月單方面終止合同，遷出租賃區(qū)并拖欠答辯人各項應交費用的違約行為，答辯人當然有權按照合同約定沒收其已繳保證金及資產押金等作為違約金處罰。
2、至于被答辯人主張其“履約行為并未造成答辯人其它有形財產的損失”則純屬錯誤理解了在被答辯人違反合同約定的前提下上述資產押金的性質。答辯人沒收被答辯人資產押金的行為不僅符合合同的約定，同時也符合我國法律的相關規(guī)定，根據(jù)《中華人民共和國合同法》第一百一十三條規(guī)定“當事人一方不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定，給對方造成損失的，損失賠償額應相當于因違約所造成的損失，包括合同履行后可以獲得的利益，但不得超過違反合同一方訂立合同時預見到或者應當預見到的因違反合同可能造成的損失”。被答辯人提前退租，單方面終止合同的行為，使答辯人的租賃房產處于閑置狀態(tài)，而且這種閑置狀態(tài)所持續(xù)的時間也是不確定的，因此與在“合同”剩余履行期限內答辯人可以獲得的租金收益相比較，沒收被答辯人所繳押金、保證金作為違約賠償，當然是既合法又合理。同時，在“合同”的違約責任條款中已經對被答辯人提前退租的行為會導致沒收押金、保證金的違約處罰作出了明確的約定，被答辯人在簽署“合同”時就已經能夠預見到其違約行為會造成這樣的損失。因此當“合同”約定的違約事實出現(xiàn)的時候，按照合同約定進行違約處罰也就是法律所允許和受法律保護的。
二、被答辯人繳付資產押金的數(shù)額。
雖然雙方在“合同”第五條第4項中約定資產押金為人民幣100萬元(含煤氣押金5萬元整)，但是，根據(jù)原合同三方就資產押金事宜所簽訂的《補充協(xié)議》(見附件十五)，第一條“現(xiàn)答辯人同意將資產押金降至人民幣80萬元整，5萬元人民幣作為被答辯人煤氣開戶押金，由被答辯人自行辦理煤氣開戶手續(xù)”規(guī)定，答辯人實際只收取了被答辯人資產押金80萬元(見附件十六)，另外的5萬元煤氣開戶押金是由被答辯人自行向煤氣公司辦理煤氣開戶時所繳納，系被答辯人與煤氣公司之間的另一合同關系，與答辯人無涉，也就不存在要求答辯人返還的問題。
三、被答辯人在履行“合同”的過程中不僅存在單方面終止合同，提前退租的違約行為，而且沒有履行“合同”第八條第1項所規(guī)定的提前解除合同需提前六個月書面通知的義務，并且從年月日起開始拖欠答辯人租金、管理費、水電費等各項費用，至今未曾繳納，造成答辯人重大經濟損失。
x年x月x日，被答辯人向租賃代理“物業(yè)”提出中止與答辯人廣場的房屋租賃協(xié)議，原租賃協(xié)議至x年x月x日截止(見附件五)?！拔飿I(yè)”接函后于x年x月x日向被答辯人回函，對被答辯人“要求提前終止合同深表遺憾”，并表示“將嚴格依照有關合同辦理”(見附件六)。被答辯人隨后又于年月日向“中萬物業(yè)”來函要求繼續(xù)租用答辯人場地，并希望協(xié)商將租賃費固定在每月港幣拾萬元(見附件七)，月日又再次蓋章確認(見附件八)。由此可知，被答辯人在年月仍表示要續(xù)繼租用答辯人場地，又何來其起訴狀中訴稱“租賃期限截止至年月日”一說。
但是，被答辯人在提出續(xù)租的要求前后，并未繼續(xù)履行自己應盡的合同義務，從年月日起開始拖欠答辯人房屋租金、管理費、空調費、水電費、維修費、停車卡費等各項費用，并于年月日停止營業(yè)，全體人員撤離租賃區(qū)，且未與答辯人辦理租賃區(qū)移交手續(xù)。答辯人于年月日向被答辯人發(fā)出催款函(見附件九)，告知其欠費天數(shù)及金額，并告知如其未于年月日前繳清欠費，則須按合同規(guī)定承擔相應違約責任。但是被答辯人依然置之不理，即便算至年月日，被答辯人拖欠答辯人費用也已達34天(見附件十)，嚴重違反了“合同”第八條第3項之規(guī)定，答辯人遂于當日向被答辯人發(fā)出《關于收回租賃區(qū)的通知》(見附件十一)，要求被答辯人應在接到本通知十日內將租賃區(qū)交還答辯人，并于年月日前到工商行政管理部門完成注銷手續(xù)，答辯人將按合同規(guī)定繼續(xù)計租至被答辯人完成上述手續(xù)。
其后，被答辯人仍未向答辯人交納任何所欠費用，答辯人于年月日收回了租賃房產。至年月，被答辯人已拖欠答辯人租金、管理費、空調費、空調加時費、水電費、維修費、停車卡費、滯納金、補償金、補交優(yōu)惠期租金、公證費、審計費等各項費用共計港幣元，人民幣元(見附件十二);同時，答辯人收回租賃房產時，經公證處、派出所、會計師事務所三方到場清點，證實缺少部份資產，估價為人民幣元(見附件十三);被答辯人曾對租賃區(qū)內原裝修進行改動，根據(jù)《房屋租賃合同》第八條之約定，被答辯人須重新恢復原狀，恢復費用約為人民幣元(見附件十四)。答辯人對于上述正向貴院提起訴訟。
答辯人認為，合同一經簽訂，雙方當事人均應嚴格遵守。在被答辯人違反合同約定，提前退租、單方面終止合同的前提下，被答辯人繳付給答辯人的資產押金就同時具有了違約金的性質，被答辯人當然有權按照合同約定沒收上述資產押金，以賠償被答辯人的違約行為給答辯人所造成的損失。同時，被答辯人拖欠答辯人租金等各項費用的行為，亦構成違約，理應同時承擔還款的法律責任。因此被答辯人訴請返還資產押金的請求缺乏事實和法律依據(jù),依法應予以駁回;而答辯人循法律途徑對被答辯人的各項違約行為進行追償之訴訟請求理當受法律的支持!
此呈。
xx市人民法院。
答辯人：
英語小書信篇八
你好！
這是我第一次給你寫信，在第一次見你的時候，我對你的印象是，你一定是一個很幽默的人，可是在相處下來的日子里，我知道了你是一個在教學方面是一絲不茍的人，卻在課堂外是一個非常孩子氣的人，書信范文大全。
趙老師我對你的教學方法覺得很滿意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會更有趣，更深動。趙老師，我是一個對英語很感興趣的人，我對英語的喜歡從一年級就開始了，老師也讓我參加過許多活動，可是在這個暑假里，你讓我知道了英語成績好，也不一定什么都懂了，我還有很多要學。
你的教學態(tài)度從給我們講試卷開始，我就知道了你是一個好老師，對同學負責。趙老師，我相信如果你成為一名教師，一定是同學們的好老師，因為你的高度負責，因為你和其他的同學很處得來。
當我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時，心里很激動，因為周圍的同學很少會喜歡黑色和紅色，因為他們覺得紅色太艷，黑色太陰郁了，所以當我知道老師也喜歡時有點高興。希望以后如果有緣再能見面。
祝：
身體健康，天天開心！
xxx。
x年xx月xx日。
英語小書信篇九
書信是人們在日常生活、學習、工作和公務活動中應用最為廣泛的有一定慣用格式的應用文，是個人與個人之間、個人與組織之間、組織與組織之間交流思想感情、傳遞意見要求、傳播信息的書面形式。
同其它類應用文一樣，書信具有實用性強、格式固定、使用廣泛等特點。
由于文化背景與習俗的不同，英文書信與中文書信在書寫格式上有較大差異，需特別注意。
一、信封的格式。
在信封正面的中間略偏右的地方寫收信人的地址，注意要先寫收信人的姓名，再從小到大寫上收信人的地址，寄信人的地址則按從小到大的順序寫在信封的左上角，或者是寫在信封的背面。
英語小書信篇十
約會書信行文必須婉轉、懇切和有禮。要強調如約會給對方帶來不便，則可推遲或取消。文字則要簡短，只須簡單說明請求安排約會的理由，并提出一個合適的'時間和地點，請求對方同意。
接到約會書信后應及時回復。復信有二種：一是同意安排約會，可對約會時間或地點要求商榷；二是拒絕安排約會。為不傷害對方感情，語氣要婉轉，說明不能赴約的理由，否則容易失禮。
英語小書信篇十一
哥哥：
跟著阿姨來南方已經幾天了，爸爸、媽媽和你都好嗎?
昨天下午阿姨帶我去拾貝殼。啊!這里的景色真美，浪花輕輕撲打著海岸，藍色的海面上航行著大大小小的帆船和汽艇，我望著無邊無際的大海，心里十分舒暢。
海攤上到處是五顏六色的貝殼在陽光下閃閃發(fā)光。忽然，我看到一個好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條一條棕色的花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙撿起來，輕輕的吹掉它身上的沙，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
這時，一個青灰色的小東西從我腳邊大模大樣的爬過，原來是只小螃蟹，我一捂，哈捂，住了。
漸漸地，小藍子裝滿了貝殼，阿姨提著籃子，我抓著小螃蟹，高高興興地回家了。
你看看，在南方過暑假多舒服。明年你也來體會一下吧。
祝
全家安樂。
弟弟：張逾越。
英語小書信篇十二
尊敬的藤野先生:。
您好!
非常抱歉在離開仙臺之后一直沒給您寫信了，但是我一直深深地掛念著您。
我還清清楚楚的記得，清清楚楚的看見一位衣著樸素的黑手的先生、八字須、戴著一副大大的眼鏡正在津津有味地江浙醫(yī)學課。
還記得當年我一心尋求救國的道路而來到仙臺，到仙臺我最根本的母的是為了學醫(yī)醫(yī)治中國人的性命?？僧斘铱戳艘徊侩娪昂蟛胖?我需要醫(yī)治的是中國人的精神，其次才是醫(yī)治他們的性命。所以當時我并沒有學生物學，而是棄醫(yī)從文了。中國當時是個弱國，振奮民族精神努力在燒眉，象形藤野先生您一定會理解我這片愛國之心吧!
在仙臺的日子里我還要多些藤野先生對我無微不至的關心和照顧。您沒有民族偏見，無悔地授給我醫(yī)術，并且精心改正我的講義，細心嚴格的糾正我的解剖實習，求實地了解中國女人裹腳……都使我終生難忘、終生受益。
不知藤野先生還是否記得您給我改的那些厚厚的講義，可惜在我遷居的時候恰好別燒毀了，只留下了你的相片。每當夜間疲倦，正想偷懶時，掩面在燈光中瞥見您那黑瘦的面孔似乎正要說出陰陽頓挫的話語來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣。于是點上一支香煙，再繼續(xù)寫那些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
我決心與我的通道們奮力吶喊，一筆為搶、為匕首，像反動勢力勇猛沖擊。更希望您能支持我的做法。
現(xiàn)在的您一切還好嗎?總而言之我把千言萬語化作一句話:笑一笑，十年少。
祝:身體健康、萬事如意。
英語小書信篇十三
為進一步貫徹落實新課標精神，深化改革，提高教師素質，今年一月份，全國著名特級教師靳家彥老師在哈爾濱執(zhí)教了一節(jié)六年級的作文課：寫一篇應用文——書信，給母校提建議。靳家彥老師以他深厚的文化底蘊、先進的教學理念、風趣靈動的教學風格，向我們展示了語文教學的崇高境界。80分鐘的課堂教學高潮迭起，不斷涌現(xiàn)出一個又一個出人意料的“創(chuàng)意”，讓人感覺處處有亮點，時時都精彩。全場近兩千名與會專家和觀摩代表在聽課活動中如沐春風，如飲甘露，充分領略了教學無窮的藝術魅力。靳家彥老師的課堂教學藝術為陳舊的傳統(tǒng)課堂教學吹來縷縷春風、送來絲絲甘霖。筆者記錄下幾個經典片段與同仁共享。
一段詩文情思飛揚，整個課堂被“詩意”朗照。
片段（一）：
師（飽含深情）：清晨的陽光把山川河流染上一片金黃，祖國的大地上汽笛轟鳴、鐘聲悠揚。在這勞動的交響樂里，我來到冰封雪凍的松花江畔?！扒Ю锉猓f里雪飄”，好一派北國風光！松花江，生你養(yǎng)你的地方；松花江，是你可愛的故鄉(xiāng)！在松花江畔，有一所聞名全國的重點小學——復華小學，你在這所學校里愉快地生活、健康地成長！六年了，多少個日日夜夜，請你深情地把母校放聲歌唱！
（在老師深情的表白創(chuàng)造的氛圍渲染下，稍頃，一個孩子舉手。）。
生1：老師，我要贊美學校的'圖書館！
圖書館啊圖書館，你是我們永遠難以忘懷的地方！你那里沉淀著人類知識的乳漿，你那里是一片人類文明的海洋！我們在知識的海洋里遨游，我們在知識的乳漿哺育下成長！圖書館啊圖書館，你將伴隨我們一生！圖書館啊圖書館，我永遠也忘不了你！圖書館，令人最向往的地方！
英語小書信篇十四
1、一般書信。
一般書信是指同志之間，親友之間來往的私人書信。這種書信可寫的內容是非常廣泛的。跟人家說情況，談看法，抒發(fā)感情，請別人代辦事情等，都可以作為寫信的內容。另外，別人給你寫信，你要寫回信，答復或說明人家在來信中提到的問題或事情。再說，同學們寫信，還有一種特殊的情況，那就是用書信的形式寫文章。小學課本里就有這樣的要求。如果在信中，或向對方敘述一兩件有意義的事，或向對方介紹一個自己熟悉的人，或向對方描述風景優(yōu)美的一個地方，或向對方說明一個事物的特點，那就是借寫信在記事、寫人、繪景、狀物了。這樣的書信，要求就比較高了。
一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。
（1）稱呼。根據(jù)自己和收信人的關系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。
（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的.話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格，轉折頂格。
（3）結尾。結尾可根據(jù)寫信人跟隨收信人的關系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。
（4）署名。在結尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼，如“兒”、“弟”、“學生”等等。
（5）日期。可以寫在署名的后面，也可以寫在署名下一行的后半行。最報寫清年月日，以便查考。
此外，如果信已經寫完，又發(fā)現(xiàn)內容有遺漏，或某件事敘述不夠全面時，在信的后面還可以補寫。但是在補寫的話前面要加上“還有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字樣。
信寫好了，要寄出去，還必須要有信封?，F(xiàn)在的標準信封是橫寫的。信封上面寫懼人的郵政編碼、收信人地址；中間寫收信人的姓名；下面寫寄信人的地址、姓氏及郵政編碼。
書信寫得好不好，關鍵在正文。寫信的正文，要注意以下幾點。
（1）說要說清楚明白。寫信時，不管目的是什么，都必須把話寫得清楚明白。因為，收信人不在你的身邊，你不把話寫得一清二楚，人家看了就會不明不白，甚至發(fā)生誤會。因此，寫信時必須考慮好要寫哪幾件事情，先寫什么，后寫什么，用簡潔的語言把你要寫的內容敘述得清清楚楚。
（2）書信感情要真摯。寫信就是和收信人交談，只是交談時，收信人不在面前，而是通過書面語言把要說的話寫出來。說話要有感情，寫信同樣要有感情。母子之間、師生之間、朋友之間......寫信時都要表示自己的一番真情。
（3）語言要得體。寫信時要注意寫信人和收信人的關系。關系不同，用語要有所不同。給長輩寫信，要用敬語；給同輩寫信，也要講禮貌。
一般書信又分成給親人的信，給老師的信、給同學朋友的信、給名人的信、給領導的信。
給親人的信，是一般書信較常見的一種。因為離別親人，才必須給親人寫信，因此信中一般要寫出對親人的思念之情，要向親人表示問候。本書所選取登的給親人的信，在這方面都寫得比較好。
給老師的信，可以向老師表示謝意，可以向老師匯報自己的收獲，也可以向老師提意見。在向老師提意見時，一定要態(tài)度誠懇，用詞宛轉，講究禮貌。
給同學朋友的信，可以交流情況，商量問題，委托辦事，規(guī)勸指正，回憶友誼，表示慰問......總之，信的內容非常豐富。給同學朋友寫信，要熱情，講禮貌，即使是規(guī)勸指正，介紹經驗等，也應曉之以理，施之以情，措詞委宛，語氣親切。
給名人的信，一般要對這些有成就的人表示崇敬、贊頌，但稱頌褒獎名人，一定要掌握分寸，實事求是，不要夸大過分。
給領導的信，一般是提出建議，反映問題，要求幫助等。寫信時，一定要實事求是，不要提出不切實際的建議，反映問題要準確，要預先進行調查研究。
2、專用書信。
專用書信就是具有專門用途的書信。專用書信，一般內容單一，格式固定。有稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分。但它常用標明性質的標題，寫在第一行中間；正文內容簡短，語言親切、熱情。正文后面有“此致敬禮”等習慣用語。最后是署名，如果署名是單位，還要加蓋公章。
專用書信種類較多，下面僅介紹表揚信、感謝信、慰問信及倡議書。
（1）表揚信。
表揚信是表揚某個集體或個人的先進思想和先進事跡的一種書信。表揚信要寫明寫信表揚人是誰，表揚他的什么事情，寫表揚信的人名或單位，寫信的時間等等。寫表揚信時，對被表揚人（單位）的先進事跡和模范行為要寫得具體，評言要有感情。這樣，能使受表揚人（單位）得到鼓舞，對其他人（單位）也有教育作用。本書所選登的兩封表揚信，一個寫信表揚的是單位（居委會計室，一個寫信表揚的是個人，這兩封信的格式、內容都達到了要求。
（2）感謝信。
感謝信是為了感謝某單位或某個人的關心、支持、幫助所寫的一種書信。
感謝信的內容：主要應該寫明在什么時候，因為什么事情，得到對方的哪些幫助，并表示感謝。
感謝信要在第一行中間寫上“感謝信”三個字。其他的格式跟普通書信相同。感謝信可以直接寄給對方，也可以貼在公共場所。
（3）慰問信。
慰問信是對某些單位或個人的突出工作，或遭到什么不幸表示慰問、問候、致意而寫的一種書信。慰問信的正文，應包括為了什么事慰問對方，要怎樣向對方學習，或支持、關心、幫助對方。
（4）倡儀書。
倡議書是個人或單位為了倡導開展某項活動，而向有關的人或有關方面發(fā)出的信。
倡議書的內容主要有兩部分：第一部分是寫倡議的目的是什么，語言要清楚明白，有關的人或者有關方面才會積極響應；第二部分是倡議什么。倡議書的內容要符合實際需要，實事求是地指出，寫具體，要求不要過高也不要過低。
倡議書通過登載報刊，或印發(fā)，或張貼公共場所讓人們知道。
英語小書信篇十五
全體女工同志們：
你們好!值此“三八國際婦女節(jié)”到來之際，我謹代表集團黨委、總部向你們表示節(jié)日的問候和衷心的祝賀!
20xx年，在國際、國內形勢紛繁復雜的環(huán)境下，集團上下團結一心，主動出擊，確策群力，開拓創(chuàng)新，取得了一系列豐碩成果：生產經營創(chuàng)出歷史最好業(yè)績，產品結構調整取得顯著成效，資本結構調整取得實質進展，軟實力提升步伐加快，品牌建設推向新的高度，集團未來十年發(fā)展戰(zhàn)略藍圖繪就，將開啟金晶發(fā)展的新時代。
在過去一年的各項工作中，全體女員工積極努力、銳意進取，為集團全面完成各項任務做出了積極貢獻。
20xx年是“十年規(guī)劃”的開局之年，是全球轉型的世界新十年、中國新十年、金晶新十年。
我們將肩負新的使命，開啟綠色夢想，秉持“純真、卓越、全球化”的核心理念，在“智慧興企，綠色興球”的戰(zhàn)略思想指引下，為實現(xiàn)“引領中國低碳技術的變革與創(chuàng)新，打造具有國際影響力的領軍企業(yè)，為社會提供更先進的綠色材料、更經濟的綠色建筑、更高效的綠色能源”的宏偉愿景而努力奮斗!
女工同志們，偉大的事業(yè)需要健康的身體。為此，特贈送大家《女性健康素養(yǎng)》一書，希望你們擁有健康身心，享受快樂生活，打造絢麗人生。同時，繼續(xù)發(fā)揚“自尊、自信、自立、自強“的精神，不斷提高自身綜合素質，以旺盛的熱情、昂揚的斗志投入到金晶事業(yè)中去。我相信，有你們的理解和支持、參與和風險，金晶的十年戰(zhàn)略目標一定能夠實現(xiàn)!
最后，真誠祝福所有女員工身體健康、工作順利、家庭幸福、生活美滿!
集團總裁：
二零一x年三月八日。
英語小書信篇十六
第一段：引言（150字）。
寫信是我們日常交流中非常重要的一種方式，無論是書信還是電子郵件，都能幫助我們與他人保持聯(lián)系。而在學習英語的過程中，書信是必不可少的一部分，它不僅可以幫助我們提高英語寫作能力，還能加深我們與英語國家的文化交流。通過書信的學習，我獲得了一些寶貴的經驗和體會，下面我將就此展開闡述。
第二段：治學篇（250字）。
在書信的寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多提高英語學習效果的方法。首先，書信的寫作鍛煉了我在英語表達方面的能力，通過書寫，我掌握了許多表達意思的方法，提高了詞匯量和句子結構的靈活運用。我還學會了如何組織文章，使得文章結構更加清晰，邏輯更為嚴密。此外，通過書信的寫作，我了解了更多關于英語國家的文化知識，并學會了在書信中充分展示自己的思想和個性，使得信件更加生動有趣?？傊?，書信的寫作不僅加強了我的英語表達能力，還提高了我對英語文化的理解。
第三段：溝通交流篇（300字）。
書信是人與人之間的一種良好溝通方式。通過書信的寫作，我不僅與許多來自不同地區(qū)的英語母語人士成為了朋友，還與他們進行了深入的交流，了解了他們的生活、學習和工作等方面的信息。在書信中，我分享了自己的學習經驗和困惑，并從對方的回信中得到了更多的建議和幫助。通過這種書信來往，我真實地感受到了語言的力量，它能夠把我們與世界聯(lián)系在一起，打破國界的限制，建立起友誼和合作的橋梁。
第四段：情感表達篇（250字）。
書信不僅是一種傳遞信息的工具，更是一種表達情感的方式。通過書信，我可以給親人、朋友和教師表達感謝、關心和祝福。每次寫信的時候，我都會投入真情實感，將內心的情感與語言相結合，使得信件更加真摯動人。而在收到他人的來信時，我也能深切地感受到對方的情感，這種書信帶來的溫暖和關懷遠遠超過任何電子郵件或短信。
第五段：總結（250字）。
通過長時間的書信寫作與溝通交流，我不僅提高了英語學習的效果，還得到了更多的樂趣和收獲。書信不僅是語言的藝術，更是人與人之間建立聯(lián)系和溝通的橋梁。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的書信寫作能力，通過書信來往，深入了解更多的英語國家文化，推動自己的學習和成長。
總結：在這篇文章中，我通過一段段展示了書信提高英語學習和表達能力、促進交流與溝通、傳遞情感的重要作用。通過書信的寫作，我不僅提升了自己的英語水平，還增加了與他人的交流和了解的機會。書信的魅力不僅在于它的文字，更在于它所拉近的人與人之間的距離。希望通過這篇文章，更多人能夠重視書信的學習和寫作，體驗到書信帶來的樂趣和收獲。
英語小書信篇十七
留守兒童的爸爸、媽媽：
你好!
在這鳥語花香的季節(jié)里，請允許我們向你送上來自家鄉(xiāng)最真誠的問候：你辛苦了!
處于對家庭的責任感，你和千千萬萬的年輕父母一樣選擇了外出打工，希望有一天能夠改變自己與家庭的命運。然而，當你懷著一份樸素的夢想向異地他鄉(xiāng)進發(fā)的時候，你的孩子也多了一個名字：留守兒童!
說到孩子，也許是你心中的痛，我們知道，身在異地，幼小的子女始終是你心中放不下的牽掛，同樣為人父母，我們理解你拋家別子的苦衷和深埋心底的那份對幸福生活的渴望，但在理解的同時，我還想告訴你：據(jù)統(tǒng)計，目前我區(qū)農村留守兒童已達10.3萬人，我縣有3000余人，并呈繼續(xù)增長的趨勢。據(jù)有關調查統(tǒng)計資料表明，由于長期缺少父母的關愛，部分留守兒童營養(yǎng)嚴重不足，一些留守兒童農活、家務活增多，學習成績下降，留守兒童極易出現(xiàn)心理問題，尤其是品德、心理健康和行為習慣養(yǎng)成等方面的問題日漸突出，嚴重影響了孩子的健康成長。在全國各地，留守兒童的意外傷亡事件、少年因受到社會不良分子的誤導，違法事件經常出現(xiàn)。
根據(jù)有關法律規(guī)定，父母是孩子的第一合法監(jiān)護人，父母們要依法履行對孩子的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。在這里慎重地向你提示，請做到：
4.父母要與已上學孩子的班主任老師保持聯(lián)系，掌握孩子的學習和生活情況;。
父愛如山，母愛似海。孩子是爹媽的心頭肉，是父母的希望，是國家和民族的未來，為了你的孩子健康成長，為了你的家庭幸福美滿，為了祖國的明天更加美好。那就從現(xiàn)在起，經常關心你留守在家的孩子吧!請你多盡一份心，多負一份責，做到外出務工、家庭教育兩不誤，使孩子們能在良好的家庭環(huán)境中健康快樂地成長。
此致
敬禮!
x年x月x日。
英語小書信篇十八
在現(xiàn)代社會，英語已經成為一種全球性的交流工具。無論是商務合作、文化交流還是個人交往，英語都扮演著重要的角色。而英語書信作為一種書面交流的形式，更是能夠展示個人的語言能力和文化素養(yǎng)。在我學習英語書信寫作的過程中，我有了許多心得體會，下面我將分享給大家。
第二段：格式規(guī)范。
在寫英語書信時，最基本的是要遵循書信的格式規(guī)范。一個標準的英語書信一般包括信頭信尾、日期、稱呼、正文和署名等幾個部分。其中，信頭和信尾的格式需要與具體的場合相適應，盡可能體現(xiàn)出正式或者非正式的態(tài)度。日期和稱呼的格式也需要根據(jù)具體的情況進行恰當?shù)倪x擇。正文的長度需要把握好，既要內容詳細準確，又不能太過啰嗦。署名處要注意寫上自己的名字和聯(lián)系方式，方便對方回復。
第三段：語言表達。
英語書信的語言表達要注意準確簡潔。要用恰當?shù)脑~匯和語法結構，準確地表達自己的意思。要注意使用適當?shù)亩Y貌用語和客套話，給人一種愉悅和親切的感覺。同時，要避免使用過于復雜的句子和長篇大論的描寫，以免讓人讀起來疲勞。在語言表達方面，多讀一些英語書信和范文，可以提高自己的語感和表達能力。
第四段：語氣和態(tài)度。
寫英語書信時，要注意語氣和態(tài)度的選擇。正式的書信應該顯得莊重、禮貌、客氣，而非正式的書信可以更加隨意、親近。不論是哪種語氣和態(tài)度，都要保持穩(wěn)定，避免產生二話不說、態(tài)度反復無常的印象。并且，在寫作過程中要注意語氣的一致性，不要在信中出現(xiàn)冷漠和傲慢的表達方式，以免傷害對方的感情。
第五段：內容和布局。
英語書信的內容和布局也是我們寫作時需要注意的地方。在信中，我們需要提供足夠的背景信息，使對方了解到具體情境。同時，要把握好主題，突出重點，幫助對方快速理解我們的意圖。在書信布局上，要有一個清晰的結構，條理分明，使對方能夠方便地閱讀?？梢酝ㄟ^段落的劃分和使用標點符號等方式來實現(xiàn)。
總結：
通過學習和實踐，我逐漸領會到英語書信寫作的要領。在具體的寫作過程中，我會更加注重格式規(guī)范的遵循，以及語言表達的準確和簡潔。同時，我會注意語氣和態(tài)度的選擇，使得自己的書信顯得得體而親切。最后，我還會提醒自己在內容和布局方面多加思考，使得我的書信更加易讀和易懂。通過不斷的鍛煉和總結，我相信我可以寫出更好的英語書信。
英語小書信篇一
致畢業(yè)的你：
你好，這里是20xx年2月28日，是個很晴朗的下午。
走到大樹底下，在這櫻花盛放的季節(jié)寫下這封信——心中無限感慨無法用言語說明，所以幻化作文字向你傾訴。
指針冉冉前進，在這分秒必爭的戰(zhàn)斗中，我彷佛迷失了！現(xiàn)在的我，覺得時間過得很慢，覺得想趕快結束這一切；又因為“會考”這個大惡魔，把我折磨的遍體麟傷。但，這是每個人都必須經過的過程吧！所以，我很努力地去把握每一個當下，努力考上自己心屬的學校。
你呢？現(xiàn)在畢業(yè)了，你找到自己的志向了嗎？心中的藍圖啟航了嗎？你要記得，我現(xiàn)在很辛苦呢，這都是為了你去打拚的！所以，請記得我這時的堅強，記得我這時的希望。
走進校園，學校鈴聲再次緩緩響起，那清脆的聲音是我的盼望，傳遍了整個校園，最後回到我的心中。教室的向陽處，同學們談論未來的夢想，還有……那每一張熟悉的臉，你可要好好記?。〉搅松鐣?，一切都會變得很現(xiàn)實，所以要記住，記住那個曾經幫助你、教導你的朋友和老師。
還記得那綠色的草坪，紅色的玫瑰；黑綠色的黑板，黃白的粉筆。這是成長的軌跡，每一次的消耗，都會成為你的記憶——不可抹滅的記憶。
朋友的嘻笑聲，在最後一刻譜成了最動聽的旋律——唱著那首畢業(yè)歌，邊走邊跟回憶說再見，那，最難忘的回憶。你，要畢業(yè)了！
季節(jié)的回轉，指針的前進——生命的旋律，重新開始了！
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英語小書信篇二
內容簡單化是考生在構思英語四六級作文時應遵循的原則?？忌徽撌窃诰毩晻r還是在考場上都應當牢記這一點。許多考生在作文上敗下陣來就是因為花費了大量的時間和精力追求內容的新穎別致。國家考試中心在出作文試題時特別注意選擇一些彈性不是很大的題目，因為考試作為一種語言測試方式，其重點在于測試考生英語語言水平，它不像出國英語考試，譬如托福、gmat和gre這類智商型考試那樣測試考生邏輯思辯的能力；如果設置彈性較大的題目，評卷人在評分時就不容易把握。
事實上，四六級作文考試的內容并不會給評卷人留下太深的影響，參閱任何一本考試作文指南書的考生都可以發(fā)現(xiàn)書中范文的內容不會有太多新意，評卷人評判的是考生的文能力，考生在構思時只要保證自己的內容符合邏輯，能夠言之有理、言之成理、切題即可，然后把更多的注意力放在如何追求語言的得體性上；有的考生在考場上絞盡腦汁，想要找出些絕妙的內容來吸引評卷人的特別關注，結果往往是花費了十分的心思只得到一分的回報，有時反而會弄巧成拙，使評卷人的注意力轉移方向，影響得分。
在考場上，筆者認為考生在構思內容上所花的時間不應超過5分鐘，在認真讀題并將其理解透徹以后，考生可以在試卷題目下方的空白處列一個簡短的提綱，用中文即可，以此作為寫作過程中內容的提示，在提筆開始寫作的過程中就可將重點放在保證語言的流暢得體上，不會因為內容而中斷思路。
二、結構模式化。
高分作文的第二大策略是結構模式化，這也是最核心的一條策略。通覽以往的考試作文考題，細心的考生不難發(fā)現(xiàn)，四六級作文考題不僅題目彈性很小，而且題型相結穩(wěn)定，這就為考生在短期內提高作文分數(shù)創(chuàng)造了一個條件，使考生完全可以在考前針對考試中可能出現(xiàn)的題型按照固定的結構模式進行訓練。
三、語言要包裝。
做到內容簡單化和結構模式化，考生就已經向高分作文的目標邁進了一大步，如果考生還能在語言的細節(jié)上下一些功夫，作文的分數(shù)就會更上一層樓，這也就是我們接下來要談的第三大策略：語言要包裝。前面我們已經說過，專業(yè)英語作文的測試重點是考生的語言能力，因而在語言細節(jié)上下一點功夫就可以讓考生展示自己的語言修養(yǎng)。
作文中語言的包裝主要應從以下六點入手。
首先是語法方面的包裝?？忌⒁庠谧魑闹羞x取一個中心時態(tài)，通常選取一般現(xiàn)在時即可，但在陳述具體例證時要根據(jù)不同的情況變換時態(tài)。大綱明確要求高分作文的句子要做到多樣化，所以最好不要全盤使用簡單句，這樣會降低文章的層次、復雜句和簡單句應在文章中交叉出現(xiàn)，而對一些描述性的例證以及臨時想起的內容可以使用簡單句。
詞匯的包裝是個較為艱巨的過程，但單從應試的角度而言，考生可以精選一些高分作文學習，吸取其中的語言營養(yǎng)，對其中的用詞進行細致的研究和模仿，在練習時盡量使用范文中一些常用的優(yōu)秀詞匯。
同樣在引用名人名言時考生也要特別注意：中國人習慣用別人說的話來證明自己的觀點，而西方人引用名人名言通常都是為了進行批判性分析，這也是東西方文化上的一大差異，建議考生心意一不要使用名人名言，而應當用自己的邏輯去說服對方。
說到這里自然就引出五一個語言包裝的問題：應不應當在作文中作用諺語，大多數(shù)考生會覺得這些語言對評卷人而言已是陳詞濫調，不應該在他們面前賣弄，事實恰恰相反，非英語國家的考生使用諺語常常會給英語國家的評卷人留下良好的印象，他們認為只有英語功底很扎實的考生才能正確地使用諺語。因此，在對所用表達法把握很大的情況下，考生不妨在作文中寫一些地道的英語習語。
英語小書信篇三
我叫，是來自美麗的四川九寨溝，是成都航空專業(yè)2013屆畢業(yè)生，我熱愛航空服務這門專業(yè)，并為其投入巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中學習了航空服務等專業(yè)知識，通過系列的實習積累和豐富的工作經驗，希望在日后的工作和學習中有所幫助。
在校期間，本人始終積極向上、奮發(fā)進取，在各方面都取得良好的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質，作為新世紀的學生，我深深知道本專業(yè)的'知識是還不夠的，因此我閱讀了各方面的書籍和參加勤工儉學活動，在充實自己的同時也獲得了許多的經驗。
給我一次機會，我會盡職盡責，還給您一片驚喜，在此我期待您的慧眼和垂青，靜候佳音，相信您的信任和我的實力將為我們帶來共同的成功。
英語小書信篇四
書信歷史悠久，其格式也幾經變化。書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。
稱呼。
也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。(具體可參見第四編《應酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細則：
(1)給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關系的，就寫關系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
(2)給平輩的信。夫妻或戀愛關系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學”、“同志”，如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。
(3)給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。
(4)給師長的信，通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
(5)給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的'，可寫“同志們”、“諸位先生”、“xx等同志”等。給機關團體的信，可直接寫機關團體名稱。如“xx委員會”、“xx公司”。致機關團體領導人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之后加上“領導同志”、“負責同志”、“總經理”、“廠長”等。
如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。
上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關系的年輕女性貿然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。
正文。
正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙?！薄敖鼇硪磺锌珊茫俊薄熬梦赐ㄐ?，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。
接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。
英語小書信篇五
大學英語四、六級考試的作文部分不是自由作文，而是有規(guī)定命題的作文。對考生寫什么內容有比較明確的要求，用各種明確的方式如提綱、圖表、關鍵詞等加以限制，但提綱常用中文給出，以避免考生將提綱中的文字直接抄錄進作文。采用有控制的作文也有利于提高評分的一致性。
對作文評分影響最大的是評分過程。同一篇作文，不同的閱卷員可能給出不同的分數(shù)。只有保證評分的一致性，才能提高作文閱卷的信度。這個一致性包括閱卷員本人的一致性、閱卷員之間的一致性和閱卷點之間的一致性，要采取一定的質量控制措施，盡量減少和濾除閱卷員評分的主觀性對分數(shù)客觀性的影響。
二、作文題的評分通常有兩種方法。
一種是綜合法，一種是分析法。分析法是把一篇作文分解為若干要點，如內容、結構、文章連貫性、語法、詞匯等，不同的要點也可作不同的加權處理，各要點得分的總和即為全篇得分。綜合法是憑閱卷員通讀一遍的總體印象打分。綜合法的優(yōu)點是能從總體上把握全文，評卷速度比較快，效率高。
英語小書信篇六
親愛的：
你好!我不知道會如此的沖動，給你寫下這些文字，雖然我似乎過了那沖動的年紀，也許就是在正確的時間遇見了正確的人。
和你應該開始于很偶然的一次聊天，聊的很愉快，很心動，至少我是這樣的感覺。時間刻畫著一個一個故事在我們之間上演，不知道多少個秋冬會有一樣的感嘆，或是同一個夜晚對同一種情感的懷念……我們聽過同一支歌，看過同一部電影，被同一個事件感染，作了同樣的選擇，只是我們沒有遇見過。
你的談話讓我想起了許多，我想這應該稱得上情感的東西。一顆小小的芽靜靜地萌發(fā)成一棵參天大樹，無聲無息的。有時候一個風景優(yōu)美的花面里，一棵小樹正在慢慢的生長，而你只是被旁邊的鮮花吸引，某一天一片葉子從你眼前飄落，你看到了這棵參天大樹，原來他一直在這畫面里靜靜地成長，此時的你是感動、是驚訝、是對時間長度的回望。一把戒尺，度量著情感的累加、累減。
親愛的，現(xiàn)在我二十六歲。有著樸素的容顏和心靈，還沒有成熟到駕馭生活。別說你對我感到失望，別說一個愛穿球鞋愛發(fā)呆的孩子不成熟，別說我應該怎么樣改變自己。我也曾為自己一直的天真熱情魯莽感到深深的羞愧。我們都是飄蕩的靈魂，附著在一個一個肉體上，重要的不是軀殼，而是內心。你說對嗎?因為我們不能選擇賦麗的肉體，只能主宰自己的靈魂。在塵世的風霜洗禮下，我們更容易愛上那些潔白真摯的靈魂。
我始終相信你會喜歡我，喜歡這樣一個男子，喜歡一個性格單純心思縝密的人。有一天，我會老。其實我從不害怕衰老。我所畏懼的只是死亡，因為我不知道它的后面是什么。
親愛的，我有那么多的煩惱和苦悶。還有許多關于終極和死亡的問題。有時候，惶惑地想要傾訴，想要有人給出一個答案。更多的時候，還是沉默，生活比我強大。我所渴望的只是另一個人，渴望靠近的溫度，心跳的壓力。我不會告訴你我的壓抑我的恐懼，我只會微笑地看著你，告訴你，這樣不孤單的消耗生命是我最喜歡的方式。我太害怕寂寞，害怕看見自己飄忽的影子。
我不英俊，也不高，平凡甚至卑微。我會愛你，微微皺起的眉，凌亂發(fā)絲，走路時隨意飄揚的裙擺。我會給你講我小時候的故事，講自己曾是怎樣一個固執(zhí)驕傲的小孩，偷偷在被窩里哭泣，從不肯向任何人低頭認錯。我會帶你去看老家村頭那棵高高的柿子樹，只是不知道一窩一窩的鳥巢還在不在，不知道還有沒有燕子來回地飛。
我們不說白頭到老的誓言。甚至不用刻骨相愛。我喜歡你，喜歡你對我微笑，喜歡走在你的左邊，喜歡注視你黑色的眸，喜歡你偶爾的孩子氣，喜歡你的倔強和可愛。假如，我是說假如，有一天我們不再互相喜歡，就平靜地道聲再見好嗎?如果你不喜歡我了，就算我還那樣地喜歡著你，我也會做到抽身離去給你自由。我會傷心，但不會糾纏。我會記得你，但不想再看見你。這是我的告別方式。我喜歡決絕的姿態(tài)，喜歡一去無回的灑脫。你也尊重我的選擇好嗎?生命沉重卻縹緲。我太希望保有一個完整的自己。
我們會有普通的愛情，普通的生活。普通。我喜愛這個詞。盛世里一對普通的柴米夫妻或者煙火神仙。我們一起看長長的肥皂劇，一起去減價的商品，一起和青春告別，一起在歲月里改變模樣。
有一天，我會對你說：我很驕傲，因為我見證了一個人從少女到白頭的歷程。有一天，你會對我說：我愛你，愛你被歲月摧毀的容顏。
——有緣人。
英語小書信篇七
答辯人與被答辯人房屋租賃糾紛一案，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第一百一十三條之規(guī)定，答辯如下：
一、本案訟爭的關鍵在于答辯人向被答辯人所繳付的資產押金的性質問題。
1、被答辯人訴稱“人民幣100萬元的押金屬于有形財產押金，被答辯人的履約行為并未造成答辯人其它有形財產的損失，而且，雙方也沒有將該100萬元約定為定金性質的金錢質，因此，答辯人應該將財產押金100萬元退還被答辯人”的說法是錯誤的。
根據(jù)x4年2月31日，答辯人(出租方)、被答辯人(承租方)及出租代理深圳物業(yè)管理有限公司三方簽訂的《房屋租賃合同》(以下簡稱“合同”，見附件一)第五條“保證金及押金”條款第4項“承租方在簽署本合同時，對租賃區(qū)內所有資產(以三方簽字認可的清單或影像資料為準)向出租方繳付資產押金(以下簡稱‘押金’)計人民幣壹佰萬元整(含煤氣押金伍萬元整)”;第5項“在本合同期滿時，則出租方應在承租方完全撤出租賃區(qū)并全部履行本合同各項條款規(guī)定后三十日內將保證金、押金不計利息返還給承租方”;第6項“雙方一致同意保證金及押金不可抵作租賃期內任何時間所拖欠的租金、管理費及其它應繳費用”;以及“合同”第八條“違約責任”條款第1項“在本合同的五年租賃期內，合同三方均不得借故提前解除本合同。否則追究違約方的違約責任。如承租方無法繼續(xù)履行本合同，需提前六個月書面通知出租方，承租方繳付的保證金及押金歸出租方所有，且租賃區(qū)的所有動產及不動產當歸出租方所有”;第3項“如承租方拖欠租金或其它應繳費用，出租方按每日千分之三的標準向承租方收取所欠費用的滯納金”，“若承租方欠費超過三十天，出租方可視為承租方違約及其單方面終止合同，承租方繳付的保證金及押金歸出租方所有”等規(guī)定可知，被答辯人按照合同約定向答辯人繳付的資產押金雖然也是屬于非定金性質金錢質的一種，但根據(jù)雙方當事人在合同中的約定，在被答辯人違約的情況下，上述資產押金就同時具有違約金的性質，作為對被答辯人出現(xiàn)違約行為的一種處罰。而并非如被答辯人所講的僅僅只是一種“有形財產押金”。
根據(jù)“合同”關于“租期”的規(guī)定“租期五年，從年月10日起至年月10日止”;以及“合同”第八條違約責任條款之規(guī)定，對于被答辯人于x2年7月單方面終止合同，遷出租賃區(qū)并拖欠答辯人各項應交費用的違約行為，答辯人當然有權按照合同約定沒收其已繳保證金及資產押金等作為違約金處罰。
2、至于被答辯人主張其“履約行為并未造成答辯人其它有形財產的損失”則純屬錯誤理解了在被答辯人違反合同約定的前提下上述資產押金的性質。答辯人沒收被答辯人資產押金的行為不僅符合合同的約定，同時也符合我國法律的相關規(guī)定，根據(jù)《中華人民共和國合同法》第一百一十三條規(guī)定“當事人一方不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定，給對方造成損失的，損失賠償額應相當于因違約所造成的損失，包括合同履行后可以獲得的利益，但不得超過違反合同一方訂立合同時預見到或者應當預見到的因違反合同可能造成的損失”。被答辯人提前退租，單方面終止合同的行為，使答辯人的租賃房產處于閑置狀態(tài)，而且這種閑置狀態(tài)所持續(xù)的時間也是不確定的，因此與在“合同”剩余履行期限內答辯人可以獲得的租金收益相比較，沒收被答辯人所繳押金、保證金作為違約賠償，當然是既合法又合理。同時，在“合同”的違約責任條款中已經對被答辯人提前退租的行為會導致沒收押金、保證金的違約處罰作出了明確的約定，被答辯人在簽署“合同”時就已經能夠預見到其違約行為會造成這樣的損失。因此當“合同”約定的違約事實出現(xiàn)的時候，按照合同約定進行違約處罰也就是法律所允許和受法律保護的。
二、被答辯人繳付資產押金的數(shù)額。
雖然雙方在“合同”第五條第4項中約定資產押金為人民幣100萬元(含煤氣押金5萬元整)，但是，根據(jù)原合同三方就資產押金事宜所簽訂的《補充協(xié)議》(見附件十五)，第一條“現(xiàn)答辯人同意將資產押金降至人民幣80萬元整，5萬元人民幣作為被答辯人煤氣開戶押金，由被答辯人自行辦理煤氣開戶手續(xù)”規(guī)定，答辯人實際只收取了被答辯人資產押金80萬元(見附件十六)，另外的5萬元煤氣開戶押金是由被答辯人自行向煤氣公司辦理煤氣開戶時所繳納，系被答辯人與煤氣公司之間的另一合同關系，與答辯人無涉，也就不存在要求答辯人返還的問題。
三、被答辯人在履行“合同”的過程中不僅存在單方面終止合同，提前退租的違約行為，而且沒有履行“合同”第八條第1項所規(guī)定的提前解除合同需提前六個月書面通知的義務，并且從年月日起開始拖欠答辯人租金、管理費、水電費等各項費用，至今未曾繳納，造成答辯人重大經濟損失。
x年x月x日，被答辯人向租賃代理“物業(yè)”提出中止與答辯人廣場的房屋租賃協(xié)議，原租賃協(xié)議至x年x月x日截止(見附件五)?！拔飿I(yè)”接函后于x年x月x日向被答辯人回函，對被答辯人“要求提前終止合同深表遺憾”，并表示“將嚴格依照有關合同辦理”(見附件六)。被答辯人隨后又于年月日向“中萬物業(yè)”來函要求繼續(xù)租用答辯人場地，并希望協(xié)商將租賃費固定在每月港幣拾萬元(見附件七)，月日又再次蓋章確認(見附件八)。由此可知，被答辯人在年月仍表示要續(xù)繼租用答辯人場地，又何來其起訴狀中訴稱“租賃期限截止至年月日”一說。
但是，被答辯人在提出續(xù)租的要求前后，并未繼續(xù)履行自己應盡的合同義務，從年月日起開始拖欠答辯人房屋租金、管理費、空調費、水電費、維修費、停車卡費等各項費用，并于年月日停止營業(yè)，全體人員撤離租賃區(qū)，且未與答辯人辦理租賃區(qū)移交手續(xù)。答辯人于年月日向被答辯人發(fā)出催款函(見附件九)，告知其欠費天數(shù)及金額，并告知如其未于年月日前繳清欠費，則須按合同規(guī)定承擔相應違約責任。但是被答辯人依然置之不理，即便算至年月日，被答辯人拖欠答辯人費用也已達34天(見附件十)，嚴重違反了“合同”第八條第3項之規(guī)定，答辯人遂于當日向被答辯人發(fā)出《關于收回租賃區(qū)的通知》(見附件十一)，要求被答辯人應在接到本通知十日內將租賃區(qū)交還答辯人，并于年月日前到工商行政管理部門完成注銷手續(xù)，答辯人將按合同規(guī)定繼續(xù)計租至被答辯人完成上述手續(xù)。
其后，被答辯人仍未向答辯人交納任何所欠費用，答辯人于年月日收回了租賃房產。至年月，被答辯人已拖欠答辯人租金、管理費、空調費、空調加時費、水電費、維修費、停車卡費、滯納金、補償金、補交優(yōu)惠期租金、公證費、審計費等各項費用共計港幣元，人民幣元(見附件十二);同時，答辯人收回租賃房產時，經公證處、派出所、會計師事務所三方到場清點，證實缺少部份資產，估價為人民幣元(見附件十三);被答辯人曾對租賃區(qū)內原裝修進行改動，根據(jù)《房屋租賃合同》第八條之約定，被答辯人須重新恢復原狀，恢復費用約為人民幣元(見附件十四)。答辯人對于上述正向貴院提起訴訟。
答辯人認為，合同一經簽訂，雙方當事人均應嚴格遵守。在被答辯人違反合同約定，提前退租、單方面終止合同的前提下，被答辯人繳付給答辯人的資產押金就同時具有了違約金的性質，被答辯人當然有權按照合同約定沒收上述資產押金，以賠償被答辯人的違約行為給答辯人所造成的損失。同時，被答辯人拖欠答辯人租金等各項費用的行為，亦構成違約，理應同時承擔還款的法律責任。因此被答辯人訴請返還資產押金的請求缺乏事實和法律依據(jù),依法應予以駁回;而答辯人循法律途徑對被答辯人的各項違約行為進行追償之訴訟請求理當受法律的支持!
此呈。
xx市人民法院。
答辯人：
英語小書信篇八
你好！
這是我第一次給你寫信，在第一次見你的時候，我對你的印象是，你一定是一個很幽默的人，可是在相處下來的日子里，我知道了你是一個在教學方面是一絲不茍的人，卻在課堂外是一個非常孩子氣的人，書信范文大全。
趙老師我對你的教學方法覺得很滿意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會更有趣，更深動。趙老師，我是一個對英語很感興趣的人，我對英語的喜歡從一年級就開始了，老師也讓我參加過許多活動，可是在這個暑假里，你讓我知道了英語成績好，也不一定什么都懂了，我還有很多要學。
你的教學態(tài)度從給我們講試卷開始，我就知道了你是一個好老師，對同學負責。趙老師，我相信如果你成為一名教師，一定是同學們的好老師，因為你的高度負責，因為你和其他的同學很處得來。
當我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時，心里很激動，因為周圍的同學很少會喜歡黑色和紅色，因為他們覺得紅色太艷，黑色太陰郁了，所以當我知道老師也喜歡時有點高興。希望以后如果有緣再能見面。
祝：
身體健康，天天開心！
xxx。
x年xx月xx日。
英語小書信篇九
書信是人們在日常生活、學習、工作和公務活動中應用最為廣泛的有一定慣用格式的應用文，是個人與個人之間、個人與組織之間、組織與組織之間交流思想感情、傳遞意見要求、傳播信息的書面形式。
同其它類應用文一樣，書信具有實用性強、格式固定、使用廣泛等特點。
由于文化背景與習俗的不同，英文書信與中文書信在書寫格式上有較大差異，需特別注意。
一、信封的格式。
在信封正面的中間略偏右的地方寫收信人的地址，注意要先寫收信人的姓名，再從小到大寫上收信人的地址，寄信人的地址則按從小到大的順序寫在信封的左上角，或者是寫在信封的背面。
英語小書信篇十
約會書信行文必須婉轉、懇切和有禮。要強調如約會給對方帶來不便，則可推遲或取消。文字則要簡短，只須簡單說明請求安排約會的理由，并提出一個合適的'時間和地點，請求對方同意。
接到約會書信后應及時回復。復信有二種：一是同意安排約會，可對約會時間或地點要求商榷；二是拒絕安排約會。為不傷害對方感情，語氣要婉轉，說明不能赴約的理由，否則容易失禮。
英語小書信篇十一
哥哥：
跟著阿姨來南方已經幾天了，爸爸、媽媽和你都好嗎?
昨天下午阿姨帶我去拾貝殼。啊!這里的景色真美，浪花輕輕撲打著海岸，藍色的海面上航行著大大小小的帆船和汽艇，我望著無邊無際的大海，心里十分舒暢。
海攤上到處是五顏六色的貝殼在陽光下閃閃發(fā)光。忽然，我看到一個好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條一條棕色的花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙撿起來，輕輕的吹掉它身上的沙，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
這時，一個青灰色的小東西從我腳邊大模大樣的爬過，原來是只小螃蟹，我一捂，哈捂，住了。
漸漸地，小藍子裝滿了貝殼，阿姨提著籃子，我抓著小螃蟹，高高興興地回家了。
你看看，在南方過暑假多舒服。明年你也來體會一下吧。
祝
全家安樂。
弟弟：張逾越。
英語小書信篇十二
尊敬的藤野先生:。
您好!
非常抱歉在離開仙臺之后一直沒給您寫信了，但是我一直深深地掛念著您。
我還清清楚楚的記得，清清楚楚的看見一位衣著樸素的黑手的先生、八字須、戴著一副大大的眼鏡正在津津有味地江浙醫(yī)學課。
還記得當年我一心尋求救國的道路而來到仙臺，到仙臺我最根本的母的是為了學醫(yī)醫(yī)治中國人的性命?？僧斘铱戳艘徊侩娪昂蟛胖?我需要醫(yī)治的是中國人的精神，其次才是醫(yī)治他們的性命。所以當時我并沒有學生物學，而是棄醫(yī)從文了。中國當時是個弱國，振奮民族精神努力在燒眉，象形藤野先生您一定會理解我這片愛國之心吧!
在仙臺的日子里我還要多些藤野先生對我無微不至的關心和照顧。您沒有民族偏見，無悔地授給我醫(yī)術，并且精心改正我的講義，細心嚴格的糾正我的解剖實習，求實地了解中國女人裹腳……都使我終生難忘、終生受益。
不知藤野先生還是否記得您給我改的那些厚厚的講義，可惜在我遷居的時候恰好別燒毀了，只留下了你的相片。每當夜間疲倦，正想偷懶時，掩面在燈光中瞥見您那黑瘦的面孔似乎正要說出陰陽頓挫的話語來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣。于是點上一支香煙，再繼續(xù)寫那些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
我決心與我的通道們奮力吶喊，一筆為搶、為匕首，像反動勢力勇猛沖擊。更希望您能支持我的做法。
現(xiàn)在的您一切還好嗎?總而言之我把千言萬語化作一句話:笑一笑，十年少。
祝:身體健康、萬事如意。
英語小書信篇十三
為進一步貫徹落實新課標精神，深化改革，提高教師素質，今年一月份，全國著名特級教師靳家彥老師在哈爾濱執(zhí)教了一節(jié)六年級的作文課：寫一篇應用文——書信，給母校提建議。靳家彥老師以他深厚的文化底蘊、先進的教學理念、風趣靈動的教學風格，向我們展示了語文教學的崇高境界。80分鐘的課堂教學高潮迭起，不斷涌現(xiàn)出一個又一個出人意料的“創(chuàng)意”，讓人感覺處處有亮點，時時都精彩。全場近兩千名與會專家和觀摩代表在聽課活動中如沐春風，如飲甘露，充分領略了教學無窮的藝術魅力。靳家彥老師的課堂教學藝術為陳舊的傳統(tǒng)課堂教學吹來縷縷春風、送來絲絲甘霖。筆者記錄下幾個經典片段與同仁共享。
一段詩文情思飛揚，整個課堂被“詩意”朗照。
片段（一）：
師（飽含深情）：清晨的陽光把山川河流染上一片金黃，祖國的大地上汽笛轟鳴、鐘聲悠揚。在這勞動的交響樂里，我來到冰封雪凍的松花江畔?！扒Ю锉猓f里雪飄”，好一派北國風光！松花江，生你養(yǎng)你的地方；松花江，是你可愛的故鄉(xiāng)！在松花江畔，有一所聞名全國的重點小學——復華小學，你在這所學校里愉快地生活、健康地成長！六年了，多少個日日夜夜，請你深情地把母校放聲歌唱！
（在老師深情的表白創(chuàng)造的氛圍渲染下，稍頃，一個孩子舉手。）。
生1：老師，我要贊美學校的'圖書館！
圖書館啊圖書館，你是我們永遠難以忘懷的地方！你那里沉淀著人類知識的乳漿，你那里是一片人類文明的海洋！我們在知識的海洋里遨游，我們在知識的乳漿哺育下成長！圖書館啊圖書館，你將伴隨我們一生！圖書館啊圖書館，我永遠也忘不了你！圖書館，令人最向往的地方！
英語小書信篇十四
1、一般書信。
一般書信是指同志之間，親友之間來往的私人書信。這種書信可寫的內容是非常廣泛的。跟人家說情況，談看法，抒發(fā)感情，請別人代辦事情等，都可以作為寫信的內容。另外，別人給你寫信，你要寫回信，答復或說明人家在來信中提到的問題或事情。再說，同學們寫信，還有一種特殊的情況，那就是用書信的形式寫文章。小學課本里就有這樣的要求。如果在信中，或向對方敘述一兩件有意義的事，或向對方介紹一個自己熟悉的人，或向對方描述風景優(yōu)美的一個地方，或向對方說明一個事物的特點，那就是借寫信在記事、寫人、繪景、狀物了。這樣的書信，要求就比較高了。
一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。
（1）稱呼。根據(jù)自己和收信人的關系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。
（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的.話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格，轉折頂格。
（3）結尾。結尾可根據(jù)寫信人跟隨收信人的關系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。
（4）署名。在結尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼，如“兒”、“弟”、“學生”等等。
（5）日期。可以寫在署名的后面，也可以寫在署名下一行的后半行。最報寫清年月日，以便查考。
此外，如果信已經寫完，又發(fā)現(xiàn)內容有遺漏，或某件事敘述不夠全面時，在信的后面還可以補寫。但是在補寫的話前面要加上“還有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字樣。
信寫好了，要寄出去，還必須要有信封?，F(xiàn)在的標準信封是橫寫的。信封上面寫懼人的郵政編碼、收信人地址；中間寫收信人的姓名；下面寫寄信人的地址、姓氏及郵政編碼。
書信寫得好不好，關鍵在正文。寫信的正文，要注意以下幾點。
（1）說要說清楚明白。寫信時，不管目的是什么，都必須把話寫得清楚明白。因為，收信人不在你的身邊，你不把話寫得一清二楚，人家看了就會不明不白，甚至發(fā)生誤會。因此，寫信時必須考慮好要寫哪幾件事情，先寫什么，后寫什么，用簡潔的語言把你要寫的內容敘述得清清楚楚。
（2）書信感情要真摯。寫信就是和收信人交談，只是交談時，收信人不在面前，而是通過書面語言把要說的話寫出來。說話要有感情，寫信同樣要有感情。母子之間、師生之間、朋友之間......寫信時都要表示自己的一番真情。
（3）語言要得體。寫信時要注意寫信人和收信人的關系。關系不同，用語要有所不同。給長輩寫信，要用敬語；給同輩寫信，也要講禮貌。
一般書信又分成給親人的信，給老師的信、給同學朋友的信、給名人的信、給領導的信。
給親人的信，是一般書信較常見的一種。因為離別親人，才必須給親人寫信，因此信中一般要寫出對親人的思念之情，要向親人表示問候。本書所選取登的給親人的信，在這方面都寫得比較好。
給老師的信，可以向老師表示謝意，可以向老師匯報自己的收獲，也可以向老師提意見。在向老師提意見時，一定要態(tài)度誠懇，用詞宛轉，講究禮貌。
給同學朋友的信，可以交流情況，商量問題，委托辦事，規(guī)勸指正，回憶友誼，表示慰問......總之，信的內容非常豐富。給同學朋友寫信，要熱情，講禮貌，即使是規(guī)勸指正，介紹經驗等，也應曉之以理，施之以情，措詞委宛，語氣親切。
給名人的信，一般要對這些有成就的人表示崇敬、贊頌，但稱頌褒獎名人，一定要掌握分寸，實事求是，不要夸大過分。
給領導的信，一般是提出建議，反映問題，要求幫助等。寫信時，一定要實事求是，不要提出不切實際的建議，反映問題要準確，要預先進行調查研究。
2、專用書信。
專用書信就是具有專門用途的書信。專用書信，一般內容單一，格式固定。有稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分。但它常用標明性質的標題，寫在第一行中間；正文內容簡短，語言親切、熱情。正文后面有“此致敬禮”等習慣用語。最后是署名，如果署名是單位，還要加蓋公章。
專用書信種類較多，下面僅介紹表揚信、感謝信、慰問信及倡議書。
（1）表揚信。
表揚信是表揚某個集體或個人的先進思想和先進事跡的一種書信。表揚信要寫明寫信表揚人是誰，表揚他的什么事情，寫表揚信的人名或單位，寫信的時間等等。寫表揚信時，對被表揚人（單位）的先進事跡和模范行為要寫得具體，評言要有感情。這樣，能使受表揚人（單位）得到鼓舞，對其他人（單位）也有教育作用。本書所選登的兩封表揚信，一個寫信表揚的是單位（居委會計室，一個寫信表揚的是個人，這兩封信的格式、內容都達到了要求。
（2）感謝信。
感謝信是為了感謝某單位或某個人的關心、支持、幫助所寫的一種書信。
感謝信的內容：主要應該寫明在什么時候，因為什么事情，得到對方的哪些幫助，并表示感謝。
感謝信要在第一行中間寫上“感謝信”三個字。其他的格式跟普通書信相同。感謝信可以直接寄給對方，也可以貼在公共場所。
（3）慰問信。
慰問信是對某些單位或個人的突出工作，或遭到什么不幸表示慰問、問候、致意而寫的一種書信。慰問信的正文，應包括為了什么事慰問對方，要怎樣向對方學習，或支持、關心、幫助對方。
（4）倡儀書。
倡議書是個人或單位為了倡導開展某項活動，而向有關的人或有關方面發(fā)出的信。
倡議書的內容主要有兩部分：第一部分是寫倡議的目的是什么，語言要清楚明白，有關的人或者有關方面才會積極響應；第二部分是倡議什么。倡議書的內容要符合實際需要，實事求是地指出，寫具體，要求不要過高也不要過低。
倡議書通過登載報刊，或印發(fā)，或張貼公共場所讓人們知道。
英語小書信篇十五
全體女工同志們：
你們好!值此“三八國際婦女節(jié)”到來之際，我謹代表集團黨委、總部向你們表示節(jié)日的問候和衷心的祝賀!
20xx年，在國際、國內形勢紛繁復雜的環(huán)境下，集團上下團結一心，主動出擊，確策群力，開拓創(chuàng)新，取得了一系列豐碩成果：生產經營創(chuàng)出歷史最好業(yè)績，產品結構調整取得顯著成效，資本結構調整取得實質進展，軟實力提升步伐加快，品牌建設推向新的高度，集團未來十年發(fā)展戰(zhàn)略藍圖繪就，將開啟金晶發(fā)展的新時代。
在過去一年的各項工作中，全體女員工積極努力、銳意進取，為集團全面完成各項任務做出了積極貢獻。
20xx年是“十年規(guī)劃”的開局之年，是全球轉型的世界新十年、中國新十年、金晶新十年。
我們將肩負新的使命，開啟綠色夢想，秉持“純真、卓越、全球化”的核心理念，在“智慧興企，綠色興球”的戰(zhàn)略思想指引下，為實現(xiàn)“引領中國低碳技術的變革與創(chuàng)新，打造具有國際影響力的領軍企業(yè)，為社會提供更先進的綠色材料、更經濟的綠色建筑、更高效的綠色能源”的宏偉愿景而努力奮斗!
女工同志們，偉大的事業(yè)需要健康的身體。為此，特贈送大家《女性健康素養(yǎng)》一書，希望你們擁有健康身心，享受快樂生活，打造絢麗人生。同時，繼續(xù)發(fā)揚“自尊、自信、自立、自強“的精神，不斷提高自身綜合素質，以旺盛的熱情、昂揚的斗志投入到金晶事業(yè)中去。我相信，有你們的理解和支持、參與和風險，金晶的十年戰(zhàn)略目標一定能夠實現(xiàn)!
最后，真誠祝福所有女員工身體健康、工作順利、家庭幸福、生活美滿!
集團總裁：
二零一x年三月八日。
英語小書信篇十六
第一段：引言（150字）。
寫信是我們日常交流中非常重要的一種方式，無論是書信還是電子郵件，都能幫助我們與他人保持聯(lián)系。而在學習英語的過程中，書信是必不可少的一部分，它不僅可以幫助我們提高英語寫作能力，還能加深我們與英語國家的文化交流。通過書信的學習，我獲得了一些寶貴的經驗和體會，下面我將就此展開闡述。
第二段：治學篇（250字）。
在書信的寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多提高英語學習效果的方法。首先，書信的寫作鍛煉了我在英語表達方面的能力，通過書寫，我掌握了許多表達意思的方法，提高了詞匯量和句子結構的靈活運用。我還學會了如何組織文章，使得文章結構更加清晰，邏輯更為嚴密。此外，通過書信的寫作，我了解了更多關于英語國家的文化知識，并學會了在書信中充分展示自己的思想和個性，使得信件更加生動有趣?？傊?，書信的寫作不僅加強了我的英語表達能力，還提高了我對英語文化的理解。
第三段：溝通交流篇（300字）。
書信是人與人之間的一種良好溝通方式。通過書信的寫作，我不僅與許多來自不同地區(qū)的英語母語人士成為了朋友，還與他們進行了深入的交流，了解了他們的生活、學習和工作等方面的信息。在書信中，我分享了自己的學習經驗和困惑，并從對方的回信中得到了更多的建議和幫助。通過這種書信來往，我真實地感受到了語言的力量，它能夠把我們與世界聯(lián)系在一起，打破國界的限制，建立起友誼和合作的橋梁。
第四段：情感表達篇（250字）。
書信不僅是一種傳遞信息的工具，更是一種表達情感的方式。通過書信，我可以給親人、朋友和教師表達感謝、關心和祝福。每次寫信的時候，我都會投入真情實感，將內心的情感與語言相結合，使得信件更加真摯動人。而在收到他人的來信時，我也能深切地感受到對方的情感，這種書信帶來的溫暖和關懷遠遠超過任何電子郵件或短信。
第五段：總結（250字）。
通過長時間的書信寫作與溝通交流，我不僅提高了英語學習的效果，還得到了更多的樂趣和收獲。書信不僅是語言的藝術，更是人與人之間建立聯(lián)系和溝通的橋梁。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的書信寫作能力，通過書信來往，深入了解更多的英語國家文化，推動自己的學習和成長。
總結：在這篇文章中，我通過一段段展示了書信提高英語學習和表達能力、促進交流與溝通、傳遞情感的重要作用。通過書信的寫作，我不僅提升了自己的英語水平，還增加了與他人的交流和了解的機會。書信的魅力不僅在于它的文字，更在于它所拉近的人與人之間的距離。希望通過這篇文章，更多人能夠重視書信的學習和寫作，體驗到書信帶來的樂趣和收獲。
英語小書信篇十七
留守兒童的爸爸、媽媽：
你好!
在這鳥語花香的季節(jié)里，請允許我們向你送上來自家鄉(xiāng)最真誠的問候：你辛苦了!
處于對家庭的責任感，你和千千萬萬的年輕父母一樣選擇了外出打工，希望有一天能夠改變自己與家庭的命運。然而，當你懷著一份樸素的夢想向異地他鄉(xiāng)進發(fā)的時候，你的孩子也多了一個名字：留守兒童!
說到孩子，也許是你心中的痛，我們知道，身在異地，幼小的子女始終是你心中放不下的牽掛，同樣為人父母，我們理解你拋家別子的苦衷和深埋心底的那份對幸福生活的渴望，但在理解的同時，我還想告訴你：據(jù)統(tǒng)計，目前我區(qū)農村留守兒童已達10.3萬人，我縣有3000余人，并呈繼續(xù)增長的趨勢。據(jù)有關調查統(tǒng)計資料表明，由于長期缺少父母的關愛，部分留守兒童營養(yǎng)嚴重不足，一些留守兒童農活、家務活增多，學習成績下降，留守兒童極易出現(xiàn)心理問題，尤其是品德、心理健康和行為習慣養(yǎng)成等方面的問題日漸突出，嚴重影響了孩子的健康成長。在全國各地，留守兒童的意外傷亡事件、少年因受到社會不良分子的誤導，違法事件經常出現(xiàn)。
根據(jù)有關法律規(guī)定，父母是孩子的第一合法監(jiān)護人，父母們要依法履行對孩子的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。在這里慎重地向你提示，請做到：
4.父母要與已上學孩子的班主任老師保持聯(lián)系，掌握孩子的學習和生活情況;。
父愛如山，母愛似海。孩子是爹媽的心頭肉，是父母的希望，是國家和民族的未來，為了你的孩子健康成長，為了你的家庭幸福美滿，為了祖國的明天更加美好。那就從現(xiàn)在起，經常關心你留守在家的孩子吧!請你多盡一份心，多負一份責，做到外出務工、家庭教育兩不誤，使孩子們能在良好的家庭環(huán)境中健康快樂地成長。
此致
敬禮!
x年x月x日。
英語小書信篇十八
在現(xiàn)代社會，英語已經成為一種全球性的交流工具。無論是商務合作、文化交流還是個人交往，英語都扮演著重要的角色。而英語書信作為一種書面交流的形式，更是能夠展示個人的語言能力和文化素養(yǎng)。在我學習英語書信寫作的過程中，我有了許多心得體會，下面我將分享給大家。
第二段：格式規(guī)范。
在寫英語書信時，最基本的是要遵循書信的格式規(guī)范。一個標準的英語書信一般包括信頭信尾、日期、稱呼、正文和署名等幾個部分。其中，信頭和信尾的格式需要與具體的場合相適應，盡可能體現(xiàn)出正式或者非正式的態(tài)度。日期和稱呼的格式也需要根據(jù)具體的情況進行恰當?shù)倪x擇。正文的長度需要把握好，既要內容詳細準確，又不能太過啰嗦。署名處要注意寫上自己的名字和聯(lián)系方式，方便對方回復。
第三段：語言表達。
英語書信的語言表達要注意準確簡潔。要用恰當?shù)脑~匯和語法結構，準確地表達自己的意思。要注意使用適當?shù)亩Y貌用語和客套話，給人一種愉悅和親切的感覺。同時，要避免使用過于復雜的句子和長篇大論的描寫，以免讓人讀起來疲勞。在語言表達方面，多讀一些英語書信和范文，可以提高自己的語感和表達能力。
第四段：語氣和態(tài)度。
寫英語書信時，要注意語氣和態(tài)度的選擇。正式的書信應該顯得莊重、禮貌、客氣，而非正式的書信可以更加隨意、親近。不論是哪種語氣和態(tài)度，都要保持穩(wěn)定，避免產生二話不說、態(tài)度反復無常的印象。并且，在寫作過程中要注意語氣的一致性，不要在信中出現(xiàn)冷漠和傲慢的表達方式，以免傷害對方的感情。
第五段：內容和布局。
英語書信的內容和布局也是我們寫作時需要注意的地方。在信中，我們需要提供足夠的背景信息，使對方了解到具體情境。同時，要把握好主題，突出重點，幫助對方快速理解我們的意圖。在書信布局上，要有一個清晰的結構，條理分明，使對方能夠方便地閱讀?？梢酝ㄟ^段落的劃分和使用標點符號等方式來實現(xiàn)。
總結：
通過學習和實踐，我逐漸領會到英語書信寫作的要領。在具體的寫作過程中，我會更加注重格式規(guī)范的遵循，以及語言表達的準確和簡潔。同時，我會注意語氣和態(tài)度的選擇，使得自己的書信顯得得體而親切。最后，我還會提醒自己在內容和布局方面多加思考，使得我的書信更加易讀和易懂。通過不斷的鍛煉和總結，我相信我可以寫出更好的英語書信。