總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納,有助于我們更好地掌握和應(yīng)用??偨Y(jié)應(yīng)該圍繞主題展開(kāi),不偏離主線(xiàn),避免贅述和廢話(huà)。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,可以作為寫(xiě)作的借鑒和參考。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇一
本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),根據(jù)本園實(shí)際,加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,取得了良好的培訓(xùn)效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、主要工作進(jìn)展與成效。
(一)、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)。
師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手:一年來(lái),我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神為動(dòng)力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線(xiàn),以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)。我們?cè)谑钇趲煹陆逃龝r(shí)開(kāi)展了“做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師”師德演講比賽,讓我們的教師愛(ài)滿(mǎn)心間并諸如教育教學(xué)以活力。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神,學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí),并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì),凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),提高教師的安全意識(shí),有高度的責(zé)任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài)。還開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)身邊的師德故事”專(zhuān)題系列學(xué)習(xí),通過(guò)對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā),并讓教師在工作中反思,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。
(二)、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》,不斷探索開(kāi)拓新路,全面培養(yǎng)注重實(shí)效。
1、讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求,要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感。在本學(xué)期,教師至少要完成一本理論書(shū)籍的讀后感。
2、博客開(kāi)設(shè)。我園教研組率先開(kāi)設(shè)了博客,而今年又新增了兩名教師開(kāi)設(shè)博客,朱菲菲和林智老師,同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求,博客的開(kāi)設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫(xiě)作能力。
3、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿(mǎn)三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核,考核內(nèi)容為三字、三課?,F(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫(xiě)三字:鋼筆字、毛筆字、粉筆字,三課:每位教師制作一份課件,課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué),而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時(shí)的日常教學(xué),其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng);還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課,本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。
安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng),我們提供題目、領(lǐng)域,讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出教案,當(dāng)場(chǎng)上交。
5、形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,是高素質(zhì)的幼兒教師,對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,有了可靠的保證。
以崗位培訓(xùn)為載體,圍繞各種活動(dòng),注重抓好教師的校本培訓(xùn)。每2周組織一次年段教研活動(dòng),從教學(xué)實(shí)際出發(fā),集體協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題。早期閱讀教學(xué)采用普通話(huà)二甲的專(zhuān)門(mén)教師負(fù)責(zé)的形式,并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題研討。讓教師在研討中提高,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開(kāi)發(fā)市級(jí)課題研究,讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛(ài)家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì);每學(xué)期都組織開(kāi)展公開(kāi)課觀摩課活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,兩個(gè)學(xué)期的說(shuō)課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,并組織教師自評(píng)、互評(píng),通過(guò)積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng),加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,加強(qiáng)其它技能鍛煉:上半年開(kāi)展了自彈自唱比賽、撰寫(xiě)說(shuō)課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng),以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉。
采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí):4月份邀請(qǐng)了市安陽(yáng)教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專(zhuān)題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告;6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨聽(tīng)課活動(dòng);暑期陳美珍教師參加國(guó)際象棋培訓(xùn),并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn);9月份邀請(qǐng)溫州名校長(zhǎng)周維平老師做《研究幼兒》課題知識(shí)專(zhuān)題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來(lái)2年內(nèi)參加各類(lèi)學(xué)習(xí);十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn);12月分朱菲菲教師赴南京參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí);十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會(huì)學(xué)習(xí);全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類(lèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式,并開(kāi)始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過(guò)入職培訓(xùn)和以老帶新,跟蹤指導(dǎo),公開(kāi)活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作,扎實(shí)工作,創(chuàng)新工作,進(jìn)一步提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、研究和解決問(wèn)題的能力。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇二
在20_年8月19日陳老師講的《幼兒園衛(wèi)生保健》主要讓我體會(huì)以下幾點(diǎn):
一、做好晨檢工作。
1、做好五大官的檢查(包括皮膚、眼神)。
2、詢(xún)問(wèn)幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無(wú)異常。
3、查幼兒是否攜帶不安全物品來(lái)園。
4、做好藥物登記,了解班里傳染病情況。按時(shí)發(fā)藥、喂藥,并做好幼兒的全天觀察記錄。
二、做好秋冬季節(jié)常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防工作。
做好秋季的消殺、滅蚊工作,消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑,杜絕秋季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生。
三、開(kāi)展幼兒心理健康教育,提高幼兒心理素質(zhì)。
開(kāi)展幼兒安全教育,提高幼兒的安全意識(shí),開(kāi)學(xué)檢查大型玩具和各類(lèi)有隱患的積木。安排科學(xué)、合理的一日生活、活動(dòng)常規(guī)并執(zhí)行。
四、合理安排飲食。
1、每周合理制定菜譜,必須每?jī)芍苡行禄印?BR> 3、做好膳管會(huì)記錄,平時(shí)把反饋的情況傳給家長(zhǎng),提高菜譜的質(zhì)量。
4、進(jìn)餐過(guò)程的氣氛應(yīng)是輕松、愉快,而不是令人緊張、壓抑的。
5、糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問(wèn)題,要注重以飽為先的正面教育。
在這次的培訓(xùn)中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在次謝謝!
今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇三
20__年5月,__市__區(qū)教體局舉辦了__區(qū)20__年幼兒教師全員崗位培訓(xùn)活動(dòng),我作為_(kāi)_市__區(qū)__鎮(zhèn)__莊幼兒園的教師代表,有幸參加了這次培訓(xùn)會(huì)。
教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁。
教師的職業(yè)道德,應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我有以下幾方面的心得體會(huì):
第一:要熱愛(ài)教育事業(yè)。
教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
第二:要熱愛(ài)學(xué)生。
教師必須關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子人格,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。___曾說(shuō):離開(kāi)感情層面,不能鑄造人的精神世界。教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè),教師應(yīng)多與孩子進(jìn)行情感方面的交流,做孩子的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)孩子傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛(ài)將教學(xué)中存在的師生之間我與你的關(guān)系,變成了我們的關(guān)系。愛(ài)使教師與孩子相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的歡樂(lè),分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)勁動(dòng)力。
愛(ài)孩子是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面。因此,教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小閃光點(diǎn),要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。愛(ài)要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);愛(ài)要一視同仁,持之以恒;愛(ài)要面向全體學(xué)生。
金鳳凰固然可愛(ài),而丑小鴨更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,幫助他們查找后進(jìn)的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)階段的這幾年,經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急;天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞,但孩子們因此會(huì)對(duì)老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信。
第三:要學(xué)無(wú)止境。
要給孩子一杯水,教師自己就要有一桶水。學(xué)海無(wú)涯,處于知識(shí)爆炸時(shí)代的孩子們,無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道,知識(shí)的種類(lèi)范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說(shuō):道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,則非師之過(guò)矣。
教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍馬虎,因此,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師,身正為范的挑戰(zhàn),教師如果不強(qiáng)化自育意識(shí),力學(xué)苦練,做到聞道在先術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,恐非易事。
因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過(guò)程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
第四:要為人師表。
孔子說(shuō)過(guò):其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),更要重視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,要立業(yè),先樹(shù)人。學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。因此,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在有些孩子由于家庭的寵愛(ài),從小養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。因此,我們教師不僅要言傳,更要身教。我們教師在熱愛(ài)孩子的同時(shí),還要注意,讓每個(gè)孩子去愛(ài)他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時(shí)孩子犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,孩子是平等的,可面對(duì)家長(zhǎng),我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好孩子。
因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們教師可以退一退,讓家長(zhǎng)釋?xiě)眩忻孀?同時(shí),也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長(zhǎng)的尊重和孩子的尊敬。家長(zhǎng)是孩子家庭的中心,尊重家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合,對(duì)我們的教育和孩子的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話(huà)說(shuō):退一步海闊天空,進(jìn)一步走投無(wú)路。因此,教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現(xiàn)形式。
第五:要樂(lè)于合作、善于合作。
幼兒教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作,善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間,教師與家長(zhǎng)及社會(huì)之間的關(guān)系,才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率。因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說(shuō):一年樹(shù)木,百年樹(shù)人。教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級(jí)。但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁,教師是燃燒的蠟燭,教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),讓我們用愛(ài)去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?,發(fā)揮出不平凡的力量。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇四
隨著教育制度的改革以及教育方式的進(jìn)步,教育越來(lái)越以人為本,以幼兒的興趣為主要教育基礎(chǔ)。
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),游戲是幼兒群體的普遍興趣,將教育的課程融入到游戲中去,以此激發(fā)幼兒的興趣,達(dá)到教學(xué)的目的,成為現(xiàn)代幼兒園教學(xué)的一大主題。
2019年本人有幸參加黃山市課程游戲化教學(xué)觀摩,聆聽(tīng)王老師的一堂繪本教學(xué)與社會(huì)領(lǐng)域的解析分享,傾聽(tīng)王老師《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》的講座。本次培訓(xùn)收獲頗多,就《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》中闡述一些自己的心得體會(huì)。
十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,小孩子生來(lái)是好動(dòng)的。游戲是幼兒生活的一個(gè)重要因素,是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外在表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨(dú)特的自發(fā)活動(dòng),是發(fā)展幼兒自動(dòng)性的活動(dòng)形式,不僅對(duì)于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的活動(dòng)意義,也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。
我們常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)自己的孩子“我的孩子做什么都沒(méi)勁,只要玩起游戲來(lái)一頭是勁”。有時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)在集體活動(dòng)中,有一部分孩子注意力不集中,老師單純的說(shuō)教引不起孩子學(xué)習(xí)的興趣,但老師說(shuō)“下面開(kāi)始游戲”時(shí),孩子們馬上改變?cè)瓉?lái)的姿態(tài),隨時(shí)準(zhǔn)備投入到游戲中。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇五
剛加入到幼兒園,作為新的老師,我被分配到教小班,為了讓我能更好的適應(yīng)工作,園里面也是開(kāi)展了我們新來(lái)的老師培訓(xùn)的課程,讓我們?cè)谂嘤?xùn)里面學(xué)到了很多,也明白自己的帶教責(zé)任重大。
小班的孩子們是剛進(jìn)入幼兒園的,還沒(méi)有徹底脫離父母的懷抱,所以對(duì)幼兒園是很不適應(yīng)的,作為小班的老師,更是兼著很大一部分保姆的責(zé)任,這次的培訓(xùn)也是讓我明白,小班的老師不只是教孩子們知識(shí),更多的責(zé)任是讓孩子們適應(yīng)幼兒園的生活,在這兒能愉快的玩耍游戲,而在游戲當(dāng)中能夠?qū)W到知識(shí)。學(xué)多少其實(shí)并不是特別的重要的,更重要的是能讓孩子們能夠盡快的適應(yīng)幼兒園里面的生活,脫離父母的懷抱。能獨(dú)立的穿衣服,吃飯,睡午覺(jué),可以在和其他孩子們玩的時(shí)候能懂禮貌,學(xué)會(huì)合作。
小班的孩子是好動(dòng),愛(ài)鬧的,作為老師我們要有耐心,不單單是陪孩子們玩,也是要了解孩子們的各種情況,這次的小班帶教培訓(xùn),老師講了很多很多的他以前帶教例子,告訴我們耐心的重要性,在培訓(xùn)的時(shí)候我們還開(kāi)玩笑,真希望不要遇到老師講的那些例子,但是我們心里都是知道,這些情況都是可能會(huì)發(fā)生的,那么我們作為老師更是要有耐心的去處理,去教好小班的孩子們,陪伴他們能健康的成長(zhǎng)??摁[好動(dòng)是孩子們一定會(huì)有的,玩具的爭(zhēng)搶?zhuān)燥埐环e極,或者剩飯剩菜,挑食等等情況都可能發(fā)生。老師也是一一的告訴我們應(yīng)該如何的去解決才更好。
在日常的教學(xué)中,我們不但是要有耐心,做好保姆的責(zé)任,同時(shí)也是要在游戲中,在活動(dòng)中教給孩子們知識(shí),讓他們成長(zhǎng),作為新人老師的我們,更是要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,所以無(wú)論是現(xiàn)在的培訓(xùn),還是以后的工作中,我們都是要多學(xué)習(xí)如何帶小班的孩子們學(xué)習(xí),提升自己的教學(xué)能力,只有不斷的進(jìn)步和學(xué)習(xí),才能把小班的工作做得更好。同樣孩子們也是剛離開(kāi)父母的身邊,作為小班的老師,更是有著重大的責(zé)任,來(lái)做好教學(xué)的工作,小孩子是喜歡模仿的,我們老師怎么做,他們也會(huì)怎么做,所以我們自身的素質(zhì)和行動(dòng)都是要做好的。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我更懂得了如何做好小班的帶教工作,不但是對(duì)孩子們要有責(zé)任,有愛(ài)心,有耐心,同樣也是自身也要不斷的提高,才能更好的來(lái)帶教孩子們。在新學(xué)期即將來(lái)臨之際,有期盼也有緊張,不過(guò)經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我更有信心來(lái)做好工作了。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇六
20_4年8月8日—22日,我非常有幸地參加了《幼兒教育國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃(2_)—_幼兒園骨干教師短期培訓(xùn)集中培訓(xùn)項(xiàng)目》,這次國(guó)培收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊,聆聽(tīng)每一位專(zhuān)家對(duì)現(xiàn)在教育的看法,對(duì)新教材的解讀,每天都有不同的收獲,聽(tīng)完課有和其他的老師討論,討論自己是如何教的以及他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每一天都能感受到思想火花的沖擊,使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),要要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)變化的孩子及高素質(zhì)的家長(zhǎng),只有不斷研究教育教學(xué)的問(wèn)題,才能提高工作效益,提升自身教育教學(xué)素養(yǎng)。
人生有涯,而學(xué)無(wú)涯,學(xué)習(xí)是一件愉快的事情,也是人生崇高的精神享受。在培訓(xùn)中,解決了一些教育教學(xué)活動(dòng)中的困惑與經(jīng)驗(yàn),在聽(tīng)完李教授的《幼兒園游戲的開(kāi)展與指導(dǎo)》的講座,知道了游戲的含義,并且眾所周知“幼兒期是游戲期”,學(xué)齡前的兒童對(duì)于模仿成人活動(dòng)、反映他(她)熟悉的周?chē)钣兄喈?dāng)濃厚的興趣,這就使得幼兒園游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個(gè)幼兒園老師在游戲中抓住幼兒的年齡特點(diǎn).并予以指導(dǎo)教育這便是最重要的任務(wù)。
下面我就談?wù)動(dòng)變簣@游戲開(kāi)展過(guò)程中的一些體會(huì)。我們都承認(rèn)“孩子是游戲中的主體”,那么孩子在游戲中的主體地位體現(xiàn)在什么地方呢;我們縱觀幼兒游戲的全過(guò)程不難發(fā)現(xiàn)老師在游戲的指導(dǎo)過(guò)程中要確立幼兒的主體地位,就必須尊重幼兒的意愿,真正實(shí)現(xiàn)五個(gè)自由,即:尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時(shí)還要尊重幼兒自由地講評(píng)自己的游戲、我認(rèn)為只有做到了尊重幼兒這五個(gè)“自由”,游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒?。我們都知道孩子們?cè)诮巧螒蛑星榫w是積極的、高漲的,他們對(duì)主題、情節(jié)、玩具、角色以及講評(píng)上都有他們發(fā)自?xún)?nèi)心的理解和主張。當(dāng)你問(wèn)起他們?yōu)槭裁礇](méi)這樣而不是那樣時(shí),他們常常會(huì)頭頭是道地向你訴說(shuō)一大堆理由。然而在游戲中孩子們也需要老師,他們需要老師成為他們共同游戲的朋友。
總之,這十五天的國(guó)培學(xué)習(xí),是我的一筆寶貴的精神財(cái)富。通過(guò)這次的研修學(xué)習(xí),為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展汲取了更多的營(yíng)養(yǎng),為自己的生活納入了更多的知心朋友,為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。是我在今后更加重視這份工作,同時(shí)也感受到了壓力,我要將壓力變成動(dòng)力,在今后工作中不斷學(xué)習(xí)提高自身的素質(zhì)、理論水平、課堂教學(xué)能力等。及時(shí)反思工作中的不足,每天回到家以后都想一下今天的教學(xué)有效嗎,孩子的一日生活安排合理嗎,家長(zhǎng)工作處理的得當(dāng)嗎?不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷修正自己的策略,把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)工作中,使自己在原有的水平上更上一層樓。通過(guò)這次的研修學(xué)習(xí),為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展汲取了更多的營(yíng)養(yǎng),為自己的生活納入了更多的知心朋友,為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇七
20__年7月19日至7月29日,我有幸參加了由__市幼兒師范學(xué)校舉辦的幼兒教師培訓(xùn)班,此次的培訓(xùn)安排在了__縣城,這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新,一踏入這里頓感神清氣爽,一切壓力都不存在,在這10天的時(shí)間里,我靜心學(xué)習(xí),收獲頗多?,F(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,受益匪淺。
學(xué)習(xí)期間我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座,他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)、內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。最后還參觀了__縣城里最具特色的伊禾幼兒園,觀摩了優(yōu)質(zhì)課,使我受益匪淺。張家森校長(zhǎng)的講座《教師職業(yè)道德與學(xué)習(xí)心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德,做到平等對(duì)待每一位幼兒,滿(mǎn)懷敬畏之心尊重幼兒,幫助每一位幼兒全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展,讓每一位幼兒愉快的、有尊嚴(yán)的渡過(guò)幼兒園生活。力爭(zhēng)做一塊優(yōu)質(zhì)的"橡皮",做到教育無(wú)痕。王華老師的講座《指南背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣。在美術(shù)活動(dòng)中,不是教幼兒如何去畫(huà),而是引導(dǎo)幼兒如何自己畫(huà)。讓孩子用自己的方式表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的理解與感悟,我們要用獨(dú)特的慧眼和視覺(jué)去欣賞幼兒的作品,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)幼兒"講畫(huà)",讓幼兒做最優(yōu)秀的自己。杜友莉老師的講座《蒙臺(tái)梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺(tái)梭利教育的理念及基本原則,我會(huì)認(rèn)真吸取蒙臺(tái)梭利的教育理念,把他滲入到日常的教育教學(xué)工作中,做一名優(yōu)雅的老師。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動(dòng)的組織與實(shí)施》使我清晰了區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施步驟、劃分原則、材料的投放原則、如何組織與引導(dǎo)。清楚的明白了老師在活動(dòng)中承擔(dān)的角色,不是導(dǎo)演而是觀察者、參與者、引導(dǎo)者、評(píng)估者。杜_(tái)_老師的'講座《閱讀的理念與策略》使我認(rèn)識(shí)到早期閱讀的重要性,明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書(shū)形式,并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料。
二、堅(jiān)持"終生學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)是人生存在和發(fā)展的不竭動(dòng)力。張校長(zhǎng)在講座中也重點(diǎn)闡述了學(xué)習(xí)的重要性,通過(guò)此次的學(xué)習(xí),才深知自己有許多不足的地方,作為幼兒人生旅途的啟蒙人,想要給孩子一碗水,自己必須先有一泉水。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新,為了適應(yīng)孩子的求知需求,我要不斷的學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,更新自己的知識(shí),只有把自己知識(shí)的海洋裝滿(mǎn),才能滿(mǎn)足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。以后,我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一日三餐一樣平常而重要。堅(jiān)持每天閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍,在一日工作中做好觀察記錄,堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)筆記,并進(jìn)行反思。在感悟中提升,在工作中發(fā)展,加強(qiáng)教學(xué)研究和理論學(xué)習(xí),發(fā)揮主動(dòng)性,讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后。
總之,經(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我懂得了很多道理,學(xué)到了很多知識(shí),也認(rèn)識(shí)了很多朋友,在今后的工作中,我會(huì)不斷努力,學(xué)以致用,做一名社會(huì)認(rèn)可,家長(zhǎng)滿(mǎn)意、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇八
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合??粗⒆觽円粡垙埢顫?,可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想方面。
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐:根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法,堅(jiān)持正面教育,提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平,并認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè),改變他們的依賴(lài)思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌,有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀,模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(zhǎng)也特別好,出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們還通過(guò)多種形式:家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。
當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候,我懷著一顆期待的心情等待著,但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候,我覺(jué)得有些不安了,但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí),心頓時(shí)就放下了,這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò),天天清晨伴著丁香花的香味出發(fā),一直到它的隕落,這一年就這樣結(jié)束了,再回首與孩子在一起的日子,我真的很開(kāi)心,和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日,在一起玩耍。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面,古人常說(shuō):聽(tīng)不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái),沒(méi)有一步步的做,又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一年的實(shí)習(xí)期間,我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,遇上這種情況的時(shí)候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好題目,不能冷落了某個(gè)孩子,要把熱和送給每一位孩子。對(duì)于剛進(jìn)園愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái),再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)往激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議,讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。(勵(lì)志天下)。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng)。
當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候,我懷著一顆期待的心情等待著,但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候,我覺(jué)得有些不安了,但當(dāng)我走進(jìn)到板石麗園幼兒園時(shí),心頓時(shí)就放下了,這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
一年的實(shí)習(xí),讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親身嘗到了在一線(xiàn)奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽(tīng)你的要求,和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了很多,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,進(jìn)步技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的出發(fā)點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
在實(shí)習(xí)期間,我受益匪淺!通過(guò)這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多,只有理論是不夠的,也得有實(shí)踐,但是光實(shí)踐也是不夠的,要理論實(shí)踐相結(jié)合。俗話(huà)說(shuō):真是萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期,我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校,可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作,面對(duì)那么多的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。于是,我努力學(xué)習(xí),努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張的心理才逐漸退往。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大題目是不熟悉教材,也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,生怕由于上得不好而影響了幼兒對(duì)知識(shí)的把握以及對(duì)我上課的愛(ài)好。所以,我每次都認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。
聽(tīng)課是進(jìn)步自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。這期間我聽(tīng)了很多節(jié)課,我的收獲很大,逐步把握了一些上課的技巧。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),固然我的主要工作是教學(xué),可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中,我做得更多的是保育,也許是由于我在學(xué)前班。在教學(xué)上,我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng)。在這些活動(dòng)時(shí),我看到了自己的一些不足,如:1我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是由于自己放不開(kāi),沒(méi)有做到適度的夸張。2評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少,太寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性。3沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒(méi)有很好的做到因材施教。4對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的,在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,他們說(shuō)自己也有這些不足,我也問(wèn)過(guò)老師,得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇九
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)xx,這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)xx,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)xx體會(huì)。
我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)xx,隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)xx,現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)xx,如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的.必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)xx動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十
“五個(gè)重慶”---“宜居重慶”、“暢通重慶”、“森林重慶”、“平安重慶”和“健康重慶”,作為重慶發(fā)展的新目標(biāo)、新追求,成為重慶的戰(zhàn)略決策?!皟山聟^(qū)”已在2010年6月18日掛牌成立,兩江新區(qū)運(yùn)轉(zhuǎn),重慶向世界開(kāi)放。10年后可發(fā)展為西部經(jīng)濟(jì)中心,并將引領(lǐng)中國(guó)區(qū)域發(fā)展重點(diǎn)向內(nèi)陸轉(zhuǎn)移。在西部培養(yǎng)一個(gè)新的“增長(zhǎng)極”,有利于成輻射性地帶動(dòng)中西部地區(qū)的發(fā)展,與浦東新區(qū)和濱海新區(qū)遙相呼應(yīng),并形成東西部協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。作為重慶人我心潮澎湃,很自豪,以驚喜與渴求的心情期盼著,關(guān)注著這個(gè)歷史機(jī)遇將會(huì)帶給我們的嶄新風(fēng)景。兩江新區(qū)不僅是一個(gè)名號(hào),更是三千萬(wàn)重慶人肩上的擔(dān)子。它不僅將獲得資本市場(chǎng)的青睞與快速反應(yīng),更將激發(fā)無(wú)數(shù)巴渝兒女奮起努力,在未來(lái)的歲月里以全新的發(fā)展戰(zhàn)略詮釋飛躍,演繹精彩。讓我們期待,重慶,從此進(jìn)入兩江時(shí)間;重慶,城市新篇由此開(kāi)啟;重慶明天一定會(huì)更好!
有利于我們更好地認(rèn)識(shí)不斷發(fā)展的世界。了解到物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵:凡是有傳感器和傳感技術(shù)而感知物體的特性來(lái)按照固定的協(xié)議實(shí)現(xiàn)任何時(shí)候物與物之間、人和物之間、人與人之間互聯(lián)互通,實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別定位跟蹤管理網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)還是互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)延伸,互聯(lián)網(wǎng)提供了人與人的交流,互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)人文的世界。把人文世界向物理世界的延伸。“感知中國(guó)”已成為國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。對(duì)重慶電子產(chǎn)業(yè)、物流、乃至于電力、交通、安防等相關(guān)領(lǐng)域都起著很大的作用。當(dāng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完全融入我們的生活和工作時(shí),人類(lèi)將進(jìn)入一個(gè)全新的智能化時(shí)代,那時(shí)人類(lèi)社會(huì)呈現(xiàn)出的面貌將是我們現(xiàn)在無(wú)法想象的。也必將對(duì)我們的教育教學(xué)和人才培養(yǎng)改革提出新的課題和挑戰(zhàn)!
團(tuán)隊(duì)是一個(gè)整體,是一種文化的概念,所追求的是一種凝聚能力,團(tuán)隊(duì)可以有效地解決復(fù)雜的問(wèn)題;團(tuán)隊(duì)可以激發(fā)人的創(chuàng)造力;團(tuán)隊(duì)可以互相學(xué)習(xí)、互相彌補(bǔ)不足;團(tuán)隊(duì)可以加強(qiáng)人員的自省,令團(tuán)隊(duì)成員充滿(mǎn)工作激情。因此,學(xué)習(xí)高效的團(tuán)隊(duì)精神,使我更加增強(qiáng)了責(zé)任感、深感責(zé)任比能力更重要;深感團(tuán)結(jié)、協(xié)作更必要。
中職教育已成為重慶城市發(fā)展的重要“軟實(shí)力”。中職教育已成為重慶經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的“助推器”。因此,教育是國(guó)家發(fā)展的基石,作為一名中職教師,培養(yǎng)自身的能力極為重要。我們要通過(guò)以學(xué)生為中心、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、學(xué)做為合一的教學(xué)理念。加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展、觀念為先、技能為本,師德為魂的學(xué)習(xí)。我會(huì)努力工作,使自己成為善良的使者,摯愛(ài)的化身,做品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。
使我對(duì)課堂管理的藝術(shù)內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。所闡述的課堂管理藝術(shù)和技巧是教師教學(xué)智慧的新表征,是教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)概括和理性提升。我認(rèn)識(shí)到,技術(shù)是以科學(xué)為基礎(chǔ);藝術(shù)是以文化為基礎(chǔ)。因?yàn)槲覀冊(cè)谒茉熘澜缟献钫滟F的藝術(shù)品。教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),也是教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。教師要不斷更新課堂管理理念,優(yōu)化課堂管理行為,形成新的教學(xué)本領(lǐng)和新的課堂管理藝術(shù),讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。教師要善于把感情融入科學(xué)知識(shí)之中,學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染和教育,達(dá)到課堂藝術(shù)的效果。
讓我懂得了禮儀是一門(mén)必修課,也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),作為一名教師,不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈,用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行。愿人們都能在“敬人、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往,早日告別不文明的言行,使文明之花永遠(yuǎn)綻放。
使我懂得在快樂(lè)中工作,在快樂(lè)中滲透教育理念。使我享受了一次豐盛的“讀經(jīng)教育”大餐,感受了一次古圣先賢智慧的沐浴,受到了一次生命的激勵(lì)!激勵(lì)我向個(gè)孩子,充滿(mǎn)著活力,積極向上。
沒(méi)有故作深沉的哲理,他就像是熟悉的朋友間在擺龍門(mén)陣,一段段事例,一個(gè)個(gè)道理,深入淺出,娓娓道來(lái)。從中,我了解到心態(tài)的巨大力量以及如何獲得陽(yáng)光心態(tài)。塑造陽(yáng)光心態(tài),對(duì)于生活在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)以及生存競(jìng)爭(zhēng)日益激烈環(huán)境中的人們,尤為重要和必要。態(tài)度決定一切。國(guó)民的心態(tài)決定了國(guó)家的精神形象,人的內(nèi)心和諧是社會(huì)和諧的一個(gè)高境界。讓我們點(diǎn)亮一盞心燈,塑造陽(yáng)光心態(tài),照亮別人、照亮自己、溫暖別人、溫暖自己。“帶著陽(yáng)光心態(tài),締造陽(yáng)光生活,走向陽(yáng)光未來(lái)”吧!
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十一
20xx年5月,xx市xx區(qū)教體局舉辦了xx區(qū)20xx年幼兒教師全員崗位培訓(xùn)活動(dòng),我作為xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx莊幼兒園的教師代表,有幸參加了這次培訓(xùn)會(huì)。
教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁。
教師的職業(yè)道德,應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我有以下幾方面的心得體會(huì):
教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教師必須關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子人格,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。xxx曾說(shuō):離開(kāi)感情層面,不能鑄造人的精神世界。教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè),教師應(yīng)多與孩子進(jìn)行情感方面的交流,做孩子的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)孩子傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,愛(ài)將教學(xué)中存在的師生之間我與你的關(guān)系,變成了我們的關(guān)系。愛(ài)使教師與孩子相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的歡樂(lè),分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)勁動(dòng)力。
愛(ài)孩子是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面。因此,教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小閃光點(diǎn),要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。愛(ài)要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);愛(ài)要一視同仁,持之以恒;愛(ài)要面向全體學(xué)生。
金鳳凰固然可愛(ài),而丑小鴨更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,幫助他們查找后進(jìn)的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)階段的這幾年,經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急;天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞,但孩子們因此會(huì)對(duì)老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信。
要給孩子一杯水,教師自己就要有一桶水。學(xué)海無(wú)涯,處于知識(shí)爆炸時(shí)代的孩子們,無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道,知識(shí)的種類(lèi)范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說(shuō):道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,則非師之過(guò)矣。
教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍馬虎,因此,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師,身正為范的挑戰(zhàn),教師如果不強(qiáng)化自育意識(shí),力學(xué)苦練,做到聞道在先術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,恐非易事。
因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過(guò)程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
孔子說(shuō)過(guò):其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),更要重視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,要立業(yè),先樹(shù)人。學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。因此,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在有些孩子由于家庭的寵愛(ài),從小養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。因此,我們教師不僅要言傳,更要身教。我們教師在熱愛(ài)孩子的同時(shí),還要注意,讓每個(gè)孩子去愛(ài)他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時(shí)孩子犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,孩子是平等的,可面對(duì)家長(zhǎng),我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好孩子。
因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們教師可以退一退,讓家長(zhǎng)釋?xiě)?,有面子;同時(shí),也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長(zhǎng)的尊重和孩子的尊敬。家長(zhǎng)是孩子家庭的中心,尊重家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合,對(duì)我們的教育和孩子的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話(huà)說(shuō):退一步海闊天空,進(jìn)一步走投無(wú)路。因此,教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現(xiàn)形式。
幼兒教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作,善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間,教師與家長(zhǎng)及社會(huì)之間的關(guān)系,才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率。因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說(shuō):一年樹(shù)木,百年樹(shù)人。教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級(jí)。但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁,教師是燃燒的蠟燭,教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),讓我們用愛(ài)去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?,發(fā)揮出不平凡的力量。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十二
在幼兒園工作中,會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn),很多老師在工作崗位上很用心,但是教育市場(chǎng)里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,而幼兒園教師培訓(xùn),則是一個(gè)讓自己迅速成長(zhǎng)的最好充電方法。參加這次xx鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在鏡子里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng),更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
(3)有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程,不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子,忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì)獲得成功和滿(mǎn)足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中,不要大嗓門(mén);盡可能蹲著和孩子說(shuō)話(huà),用商量的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做比較好,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),接納孩子的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。
總的來(lái)說(shuō),我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線(xiàn)的老師組織這樣的活動(dòng),中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波,處處為老師著想,如市xx的x園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極,讓我們不斷地充實(shí)自己,給自己增加能量,我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,再次謝謝!
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十三
一直以來(lái)總感覺(jué)自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法。苦于沒(méi)有名師引導(dǎo),業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過(guò)這次園長(zhǎng)培訓(xùn),聆聽(tīng)了多名教授在幼兒教育中的知識(shí)講坐,獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
(1)幼兒為本:
尊重幼兒的權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的主動(dòng)性,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,提供適合的教育保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
(2)師德為先:
熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)愛(ài)幼兒。尊重幼兒人格,富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,為人師表,教書(shū)育人,自尊自律,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者。為人師者德為先,師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂,師德是教師的職業(yè)魅力所在,彰顯教師職業(yè)的生命價(jià)值,說(shuō)到這些我深深的體會(huì)到了,做一名幼兒教師師德是多么重要的。
(3)能力為重:
把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合,突出保教實(shí)踐能力,研究幼兒遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律提升保教工作專(zhuān)業(yè)化和水平。
(4)終身學(xué)習(xí):
學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素質(zhì),具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,做到終身學(xué)習(xí)的典范,有一句話(huà)叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應(yīng)該活到老學(xué)到老。
二、尊重孩子的個(gè)別差異:
孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平,尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異,尊重孩子自己的發(fā)展水平,有些幼兒特別乖巧,有些幼兒性格倔強(qiáng),但是不管怎么樣,我們應(yīng)該相信一點(diǎn):只有不會(huì)教的老師,沒(méi)有教不好的孩子。所以,作為教師的我們要了解孩子的個(gè)體差異,有目的,有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子,進(jìn)行全面的觀察。今天這個(gè)曾教授也給我們看了一段欺負(fù)兒童的視頻,看到那個(gè)老師把那個(gè)兒童傷害成那樣,我深深的為這些家長(zhǎng)們感到心疼,那個(gè)孩子不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌,還有一個(gè)老師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里,這些老師心里肯定有問(wèn)題,看到這些視頻提醒了我們,不要像她們一樣,我們應(yīng)該用耐心和責(zé)任心去對(duì)待不會(huì)的幼兒,用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動(dòng)手打幼兒,作為一個(gè)教師首先是講道德,講素養(yǎng)和素質(zhì)。
三、要不斷學(xué)習(xí),提高個(gè)人能力:
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十四
作為一名老師,我們應(yīng)該在每次參加培訓(xùn)會(huì)議后書(shū)寫(xiě)好心得體會(huì)!以下是:幼兒園教師培訓(xùn)心得范文,歡迎大家參考!
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。
為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。
如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。
對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。
所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。
能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。
熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。
愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。
教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。
在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
在幼兒園的精心安排下,我園舉行了全員教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),通過(guò)這次教師
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)了幾位教師授課,她們講得十分出色,通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課,使我受益匪淺。
下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),準(zhǔn)備充分
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話(huà),讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。
從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
2.注重教學(xué)導(dǎo)入
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),課堂氣氛非常熱烈,互動(dòng)效果也很好。
引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。
一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力,產(chǎn)生興趣,覺(jué)得有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。
3.注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片,在視覺(jué)上給幼兒震撼,同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
4.教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密,時(shí)間分配恰當(dāng)。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到教師小結(jié),每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),不僅教師基本功十分扎實(shí),語(yǔ)言清晰,語(yǔ)速適中,聲音洪亮,而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講,構(gòu)思非常得好,讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。
能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。
因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,成為一名一專(zhuān)多能的教師。
通過(guò)這次聽(tīng)課,使我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足。
同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過(guò)自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
首先,我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在這短暫學(xué)習(xí)的半個(gè)月中,我好像從里到外受到了一次洗禮,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,我受益匪淺,找到了自身的差距和不足。
我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家的精彩講解,讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過(guò) 這次的培訓(xùn)令我感觸很大。
首先是王華老師給我們帶來(lái)的“視覺(jué)大餐”,幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),讓孩子從小感覺(jué)到自己很能干!接下來(lái)是西安交大的兀靜老師,給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育,學(xué)會(huì)在和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)舉手投足之間都要帶有韻味。
還有南京第一幼兒園的寧教授,強(qiáng)調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)。
……每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食,不斷地滋養(yǎng)著我的思想,不斷滋養(yǎng)著我的力量!
教育幼兒,要從愛(ài)出發(fā)。
平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。
注意和幼兒溝通,幼兒就會(huì)信任你,喜歡你。
愛(ài)幼兒,還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的`嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。
作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。
我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。
為了讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),是我工作的目標(biāo)。
這次培訓(xùn),每位專(zhuān)家老師精彩的講座,讓我開(kāi)闊了眼界,更新了教育教學(xué)理念,提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。
首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新,她給我?guī)?lái)了我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí),我們一定要尊重孩子,要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來(lái)觀察、思考、理解復(fù)雜的問(wèn)題,并以生態(tài)的方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng),讓孩子在快樂(lè)和自信中學(xué)習(xí)。
以前我們也組織幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng),但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充,是為教學(xué)而游戲,是教學(xué)的一種“裝飾品”,而沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義,沒(méi)有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中,是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂。
此次培訓(xùn)中,在新的時(shí)代和新的教育背景下,只有進(jìn)一步更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提高專(zhuān)業(yè)化水平,才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
我會(huì)繼續(xù)努力下去,以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)!
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十五
20_年8月14日至8月16日,我參加了屯溪區(qū)教育局組織的教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)。在3天的學(xué)習(xí)中,6位教育專(zhuān)家結(jié)合現(xiàn)在的時(shí)代特點(diǎn)和自身的教研工作經(jīng)驗(yàn)從英語(yǔ)學(xué)科教育和關(guān)注未成年人心理健康,師德師風(fēng)兩個(gè)方面給我們進(jìn)行了深度的解讀。讓我再次感受到作為教師既要教好書(shū)也要育好人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
一、認(rèn)真研讀教材,把握小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的深度與廣度。
來(lái)自南京的英語(yǔ)教育教學(xué)專(zhuān)家楊曉燕,沈誠(chéng),蘇敏老師分別從語(yǔ)篇教學(xué),寫(xiě)作教學(xué),有效教學(xué)3個(gè)主題進(jìn)行了具體的解讀。語(yǔ)篇教學(xué)的三種閱讀模式:自上而下,自下而上及兩者的相互作用。閱讀教學(xué)的三個(gè)階段,課前要通過(guò)各種預(yù)熱活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī),幫助學(xué)生解決理解上的語(yǔ)言障礙。閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)是導(dǎo)入,聽(tīng)讀,練習(xí)。提出問(wèn)題,適當(dāng)鋪墊導(dǎo)入教學(xué);借助錄音,文字,圖片整體引入語(yǔ)篇文本;通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題理解掌握文本;最后通過(guò)匹配,連線(xiàn),朗讀文本進(jìn)行嘗試運(yùn)用。楊老師的介紹為我們今后的語(yǔ)篇教學(xué)做了明確的示范。沈老師用具體的課例為我們解讀了寫(xiě)作教學(xué)的概念,寫(xiě)作教學(xué)的目的,具體內(nèi)容,測(cè)查,評(píng)價(jià)等方面知識(shí)。我收獲到:如何更好地激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣,如何選題,如何讓寫(xiě)作變得更有意義。寫(xiě)作從單詞到詞組到句子到文章是怎樣幫助學(xué)生一步步達(dá)到的。寫(xiě)作之后,我們還可以做些什么。蘇敏老師從深度學(xué)習(xí)和有效教學(xué)兩個(gè)方面為我們的板塊教學(xué)進(jìn)行了具體的講解。單元板塊的整體設(shè)計(jì)要基于課標(biāo),基于教材,基于學(xué)生。主題明確,深度朗讀,巧妙梳理信息。在處理和把握教材上要做到四個(gè)關(guān)注:關(guān)注每一課時(shí)目標(biāo)的遞進(jìn)性和整體性,關(guān)注知識(shí)技能,文化情感和思維策略,關(guān)注教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程的導(dǎo)向作用,關(guān)注教學(xué)目標(biāo)續(xù)寫(xiě)的具體性和操作性。
二、課題教學(xué)研究促成長(zhǎng)。
南京月苑小學(xué)的華珺老師以這樣的主題“徜徉其中終有暗香來(lái)”介紹如何進(jìn)行英語(yǔ)課題研究工作。從問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)和確立課題,對(duì)課題進(jìn)行甄別,精心選題,課題名稱(chēng)的恰當(dāng)表述,教師做課題的方法、路徑,課題成果的表達(dá)。華老師從這五個(gè)方面給我們介紹了如何去做好一個(gè)課題。特別是“五個(gè)一”的模式(一組專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),一組調(diào)查與訪(fǎng)談,一組實(shí)踐案例,一組研究工具,一組活動(dòng)策劃)對(duì)我今后的工作更有指導(dǎo)意義。華老師還就自己的成長(zhǎng)故事告訴我們要心懷遠(yuǎn)方,做有溫度的教科研。只要我們每個(gè)人真正投入到教研中,我們是一定可以感受到其中的暗香撲鼻的。
三、不忘初心潛心育桃李。
教師承擔(dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)。教師不僅擔(dān)當(dāng)著教授知識(shí)的工作,還應(yīng)擔(dān)負(fù)起培育人的工作。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂。這次培訓(xùn)不僅對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),還針對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下的教育問(wèn)題給我們教師做了未成年人心理健康教育和師德師風(fēng)的專(zhuān)題培訓(xùn)。再次提醒我們不要忘了教育的真正目的。
轉(zhuǎn)眼間,我踏上講臺(tái)已經(jīng)有25年了,一路走來(lái),有淚水,也有歡笑,有迷茫,也有收獲。但我始終堅(jiān)信,有愛(ài)的地方就有歡笑,有愛(ài)的地方就有希望。巴特爾說(shuō):“教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍了的情感也會(huì)消融?!苯處煹穆氊?zé)不是索取、不是交換,是付出,是給予,是奉獻(xiàn)。
師者,初心正,則人生正;初心大,則邊界大;三尺講臺(tái)終身敬,四海胸懷為師品。我將一如既往地遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè),甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn),不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新的教育初心。
教書(shū)育人,為人師表,嚴(yán)于律己,提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。要有對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;在教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)辟新教法,做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。要有對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí)。以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。
關(guān)愛(ài)學(xué)生,要有愛(ài)心,包容心,耐心,以平和的態(tài)度指導(dǎo)幫助學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系。在新的時(shí)期,我將更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康,理解和尊重每一個(gè)孩子,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,也一定能夠?qū)W好。根據(jù)學(xué)生年齡、身心發(fā)育的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,精準(zhǔn)地確定教育教學(xué)內(nèi)容,既要讓孩子享受童年、少年美好的快樂(lè)時(shí)光,又要幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。在教育中做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)。培養(yǎng)出身心健康,個(gè)性發(fā)展全面和諧的人才。
總之,這次暑期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)更堅(jiān)定了我的教育夢(mèng)想,我將從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。牢記習(xí)近平總書(shū)記的話(huà),做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。以飽滿(mǎn)的工作熱情迎接新學(xué)期的到來(lái)。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十六
金秋十月,秋高氣爽。我有幸參加xx市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班赴首都師范大學(xué)學(xué)習(xí)。通過(guò)近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野,拓寬了思路,豐富了知識(shí),升華了境界,也收獲了友誼。隨著離開(kāi)的腳步悄然來(lái)臨,跟大家分享一下骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)。
一、感動(dòng)和溫暖。我們此次赴京學(xué)習(xí)一行共22人,臨行前,xx市教育局職成教科負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)郵箱、電話(huà)詳細(xì)告知我們此行的各項(xiàng)安排并叮囑大家備好秋冬衣物,注意路途安全等,讓我很感動(dòng)。到達(dá)北京西站時(shí),首師大的班主任早已等候在那,深秋的北京已有絲絲涼意,但班主任親切的問(wèn)候、熱情的迎接,讓我很溫暖。
二、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提高了認(rèn)識(shí)。在首師大學(xué)習(xí)期間,我們聽(tīng)取了多位教授的講座,也聽(tīng)了北京市教委職成教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)政策的解讀。我對(duì)中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)有更深入的了解和理解;對(duì)中職教育被賦予的新的職能有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);對(duì)微課的應(yīng)用,我國(guó)雙元制教學(xué)與外國(guó)雙元制教學(xué)的異同點(diǎn)有了初淺的認(rèn)識(shí);對(duì)教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用有了新的看法,更加堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的教育理念。
三、思路更清晰、方向更明確。培訓(xùn)期間,我們到北京延慶第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期三天的交流學(xué)習(xí),受益匪淺。第一,對(duì)教學(xué)創(chuàng)新理念和做法有了更清楚的認(rèn)識(shí)。教學(xué)創(chuàng)新是教學(xué)改革的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一。一提到創(chuàng)新,老師就頭疼,不知道到底做到什么程度,才算創(chuàng)新了。10月28日,我在延慶第一職業(yè)學(xué)校聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課,任課教師采用的方法仍然是授導(dǎo)式,但教師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象,正是這種教學(xué)風(fēng)格的改變讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得輕松快樂(lè)、學(xué)生喜歡,這就是一種創(chuàng)新。實(shí)際上中職教學(xué)創(chuàng)新不一定非“高”“大”“上”,有突破,有變化、有效果就是創(chuàng)新,同樣的教學(xué)方法用不同的教學(xué)風(fēng)格實(shí)施就是一種創(chuàng)新。
第二、搭建教師共同成長(zhǎng)平臺(tái),大力培養(yǎng)骨干教師、發(fā)揮骨干教師示范作用尤為重要。隨著中等職業(yè)教育不斷被賦予新的職能,即要求學(xué)生具備就業(yè)崗位的技術(shù)能力和職業(yè)素質(zhì)的同時(shí)還應(yīng)具備職業(yè)發(fā)展與遷移所必須的某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu),并盡可能讓學(xué)生在人文素質(zhì)、思維方式和終身學(xué)習(xí)能力方面打好一定的基礎(chǔ)。這對(duì)我們的'教師隊(duì)伍提出了更高的要求。在延慶第一職業(yè)學(xué)校,我們欣賞了一節(jié)說(shuō)課示范課(咖啡服務(wù)與應(yīng)用)。主講教師介紹了這一示范課從教學(xué)設(shè)計(jì)到反復(fù)打磨直到最后形成定稿過(guò)程團(tuán)隊(duì)發(fā)揮的作用,這一點(diǎn)非常值得我學(xué)習(xí)也讓我深思,讓我對(duì)骨干教師的培養(yǎng)、教師共同成長(zhǎng)的重要性有了更高一層的認(rèn)識(shí)。
第三、現(xiàn)代化教育教學(xué)手段和信息化技術(shù)在中職課堂中的應(yīng)用與推廣十分必要。中職教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)理實(shí)一體化,校企一體化并正向技藝一體化方向發(fā)展。但在具體實(shí)施過(guò)程中,受課程特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)因素、企業(yè)態(tài)度等限制,某些部分實(shí)施起來(lái)比較困難。培訓(xùn)期間,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了交互式電子白板等教學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),如信息容量大、使用方便、功能更齊全等,有利于理實(shí)一體化全方位實(shí)施,值得推廣和應(yīng)用。
總之,近一個(gè)月的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲了知識(shí),收獲了友誼;有相聚的快樂(lè)和感動(dòng),也有分離時(shí)的不舍。感謝大家!回到自己的工作崗位后我將盡快把所學(xué)轉(zhuǎn)化為所用,努力工作,為學(xué)校發(fā)展盡自己的微薄之力。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十七
3天的培訓(xùn)結(jié)束了,讓我收獲收獲了任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的幸福感和自豪感,在這里這四天的收獲做以上總結(jié),淺談一點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)體會(huì):
過(guò)去的我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在的我們要和孩子一起學(xué)習(xí),為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求,就會(huì)被社會(huì)所淘汰。
在現(xiàn)實(shí)生活中、網(wǎng)絡(luò)中、電視上不斷報(bào)道一些不可思議的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶,死在小區(qū)地上;好心的摩托車(chē)司機(jī)扶起被大車(chē)撞傷后的婦女反被誣賴(lài)為肇事者等等等等。事不關(guān)己高高掛起,我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題,人與人之間變的冷漠,影響到我們的孩子。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心,甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),只知道享受而不知道回報(bào)。幼兒園的孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)心和愛(ài)的情感,讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的心從這里起航。
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭??墒?,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對(duì)那一張經(jīng)純真幼稚的臉龐,我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。我們要擺正心態(tài),調(diào)整欲望,珍惜擁有。要時(shí)刻提醒自己我們正在做的是這個(gè)世界上最有愛(ài)的職業(yè)!
“麻雀雖小,五臟俱全”,雖然我們幼兒園現(xiàn)在還不具規(guī)模,但作為園長(zhǎng),我仍然深知責(zé)任重大,“火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,以后會(huì)多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì),搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái),讓我們的老師盡情的發(fā)揮,絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石。在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂(lè)的氛圍,讓老師們?cè)诳鞓?lè)中工作,人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,工作起來(lái)才不至于壓抑。
總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。一定不會(huì)讓培訓(xùn)成為激情!在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力,為我們農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒教育奮斗終生!
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十八
近幾年以來(lái),幼兒園里安全事故日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。一方面是人們的法制意識(shí)提高了,自我保護(hù)意識(shí)在增強(qiáng);另一方面,相關(guān)的立法也在不斷的建立和完善。面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì)和這樣的現(xiàn)實(shí),幼兒園再也不能忽視安全管理了,否則,一旦事故發(fā)生,不但會(huì)打亂良好的教學(xué)秩序,更嚴(yán)重的會(huì)給幼兒和幼兒園帶來(lái)難以估量的后果與損失。防范勝于補(bǔ)救,如何預(yù)防各種事故的發(fā)生已成為當(dāng)前刻不容緩的重大問(wèn)題。
一、幼兒安全事故發(fā)生的原因通過(guò)生活中及報(bào)刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒收集近幾年來(lái)有關(guān)幼兒園安全事故方面的案例,對(duì)案例按“直接原因”和“間接原因”兩大類(lèi)進(jìn)行歸類(lèi)統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下:
1、造成幼兒園安全事故的直接原因統(tǒng)計(jì):
(4)因設(shè)施不良造成5起,占事故總數(shù)14.7%,列第四位;。
(5)家長(zhǎng)原因造成3起,占事故總數(shù)8.8%,列第五位;。
(6)園組織外出活動(dòng)1起,占事故總數(shù)2.9%,列最后位。
2、造成幼兒園安全事故的間接原因統(tǒng)計(jì):
(2)與教工責(zé)任心差有關(guān)的事故有16起,是事故總數(shù)的47%,列第二位;。
(3)與幼兒自我保護(hù)意識(shí)和技能缺乏有關(guān)的有6起,是事故總數(shù)的17.6%,列第三位。通過(guò)詳細(xì)的整理分析,幼兒安全事故發(fā)生的原因一般有以下幾種:(一)、幼兒自身的原因幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速,但是還未成熟。他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)匱乏,活動(dòng)欲望強(qiáng)烈但身體協(xié)調(diào)性差、自我保護(hù)意識(shí)薄弱。這個(gè)時(shí)期的孩子天性好動(dòng),好奇心強(qiáng),隨心所欲,喜歡冒險(xiǎn),有“不怕危險(xiǎn)”和“勇于獵奇”等心理特性,對(duì)周?chē)氖挛镉袧夂竦呐d趣。但就是由于他們這些特殊的身心特點(diǎn),在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)使他們無(wú)法躲避和應(yīng)對(duì),從而受到傷害。1、自傷行為。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)有所增強(qiáng),自我行為在日常生活中也不斷出現(xiàn),這些意識(shí)和行為的出現(xiàn),使得孩子能夠不斷地適應(yīng)生活環(huán)境。然而在教學(xué)過(guò)程中,老師如果不加以注意和引導(dǎo)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,比如:幼兒吃飯時(shí),不正確地使用筷子,容易導(dǎo)致筷子戳到喉嚨;再如,一些孩子出于熱心,會(huì)學(xué)著大人的模樣,主動(dòng)給周?chē)男∨笥训篃崴嗷蛴盟断魉写』锇?,結(jié)果往往是得不償失而“禍及自身”。幼兒了解世界,除了用眼看、用手摸,還喜歡用嘴嘗,因此誤食、誤服也是意外傷害的重要原因之一。從玩具零件、紐扣、筆帽、圖釘,到老鼠藥、農(nóng)藥、外用藥,乃至膠水、汽油、水銀、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等,幼兒誤食、誤服的東西可謂五花八門(mén)。2、他傷行為?;顫姾脛?dòng)是孩子的天性,通過(guò)游戲不僅使孩子們?cè)鲩L(zhǎng)智慧增強(qiáng)體能,同時(shí)也增進(jìn)了小朋友間的友誼。但事物的發(fā)展總是辨證的,有其積極的一面,也有其消極的一面。孩子們?cè)谕鏄?lè)的過(guò)程中,同樣不可避免地會(huì)發(fā)生一些意外,比如:前些時(shí)候,某幼兒園發(fā)生了這么一件事,幼兒在老師的帶領(lǐng)下在操場(chǎng)上投擲飛碟時(shí),一飛碟恰巧碰到一幼兒的眼睛,致使其左眼失明,右眼弱視;另外,一些幼兒在相互玩耍追逐奔跑過(guò)程中,因未能注意路滑而導(dǎo)致摔倒;也有的由于忘情地游戲致使相互間發(fā)生碰傷,結(jié)果則是“樂(lè)極生悲”。
3、互傷行為。
幼兒在嬉戲玩耍的過(guò)程中,常常會(huì)因?yàn)橄嗷ラg爭(zhēng)執(zhí)玩具或是“舌戰(zhàn)”等,為了體現(xiàn)一下自我強(qiáng)大的一面,有時(shí)竟升級(jí)為“角斗”行為,其結(jié)果往往導(dǎo)致“兩敗俱傷”。其實(shí)例就不勝枚舉。(二)、幼兒園方面的原因幼兒園在幼兒生活中處于最為核心的地位,幼兒的大部分時(shí)間都是在幼兒園度過(guò)的,而幼兒最容易受到傷害的地方又往往是那些幼兒活動(dòng)較多的地方。因此,幼兒園在保護(hù)幼兒免受傷害方面具有不可推卸的責(zé)任。
二、幼兒園預(yù)防與避免幼兒意外傷害發(fā)生的措施。
(一)、幼兒園管理方面1、幼兒園安全工作應(yīng)人人重視,,人人有責(zé)。以前教職工們一般都認(rèn)為,安全管理是園長(zhǎng)的事,園長(zhǎng)怎么說(shuō),我們就怎么做,有事不關(guān)己高高掛起的意識(shí),因而在安全管理上存在著“被動(dòng)”的局面。我園在強(qiáng)化安全管理工作的過(guò)程中,注意抓薄弱環(huán)節(jié),抓責(zé)任到人,強(qiáng)化全園員工的安全意識(shí),建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,將安全工作與各崗人員績(jī)效考評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等結(jié)合起來(lái),實(shí)行安全工作“一票否決制”,因而推動(dòng)了安全管理由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)”,形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。避免幼兒自身疾病引起的事故。
2、安全工作分層管理,,確保落實(shí)。通過(guò)對(duì)幼兒園安全事故案例的分析,我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此幼兒園需健全安全管理制度。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《建筑設(shè)施檢查維護(hù)制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等十余項(xiàng)制度和預(yù)案;實(shí)行分層管理的工作網(wǎng)絡(luò),建立主管負(fù)總責(zé)、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動(dòng)的管理工作體系。由此實(shí)現(xiàn)了由專(zhuān)人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理,形成了組織上層層有人管、級(jí)級(jí)有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面,達(dá)到了“安全工作責(zé)任制要‘縱向到底,橫向到邊’”的目標(biāo),由此將一切不安全因素杜絕在源頭上,確保安全工作的落實(shí)。
3、安全工作關(guān)注過(guò)程,重在指導(dǎo)。任何行動(dòng)都有其目標(biāo),都離不開(kāi)一個(gè)行動(dòng)的過(guò)程,過(guò)程的好與壞,往往決定著目標(biāo)的達(dá)到與否。安全工作的過(guò)程管理是通過(guò)對(duì)安全措施落實(shí)過(guò)程的控制來(lái)進(jìn)行的,它注重管理的細(xì)節(jié)化、精細(xì)化,是一種動(dòng)態(tài)的管理方幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過(guò)程,關(guān)注細(xì)節(jié)。如園里每位教職工都與園長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責(zé)任協(xié)議書(shū)》,協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范,實(shí)際上就是一份安全操作說(shuō)明書(shū)。如協(xié)議書(shū)可以規(guī)定“:幼兒外出坐車(chē)之前,老師必須檢查車(chē)上窗戶(hù)、座位是否有安全隱患,上車(chē)前收繳幼兒手中的危險(xiǎn)物品,上車(chē)后老師要全神貫注地觀察幼兒,防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違反規(guī)定所造成的事故由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任?!?BR> 4、安全工作,重在加強(qiáng)檢查。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)各項(xiàng)工作的檢查。一查安全責(zé)任制的簽定與落實(shí)情況。每學(xué)年初將修訂后的《安全責(zé)任書(shū)》發(fā)給各崗人員,如無(wú)疑義,即由各負(fù)責(zé)人與之簽定,同時(shí)結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí),不斷地強(qiáng)化大家的責(zé)任意識(shí)。二查消防疏散通道、安全出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。我們通過(guò)責(zé)任到人的方式,將班級(jí)和公共場(chǎng)所的設(shè)施設(shè)備檢查落實(shí)到每一崗、每一天,同時(shí)爭(zhēng)取在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改,做到防范在先,確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安全保護(hù)措施是否落實(shí)。我們制定了《幼兒外出活動(dòng)管理規(guī)定》,提出活動(dòng)前要上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動(dòng)方案,活動(dòng)中注意組織、管理,活動(dòng)后注意清點(diǎn)人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開(kāi)展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長(zhǎng)配合教育的情況。同時(shí)利用“安全教育月”的綜合治理進(jìn)行強(qiáng)化管理,使“預(yù)防為主,安全第一”的管理宗旨落到實(shí)處。(二)、幼兒教育方面1、安全教育放在首位,寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中孩子們對(duì)于身邊的事物,總是通過(guò)視覺(jué)觀察、觸覺(jué)感知、嗅覺(jué)體味等去認(rèn)識(shí),但對(duì)于幼小的孩子來(lái)說(shuō),周?chē)澜缣衩亓耍灾劣谒麄儠?huì)“不顧一切”不計(jì)后果地去了解,結(jié)果是顧此失彼。針對(duì)這一特性,我園把安全教育放在首位,寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中。對(duì)于小班幼兒以“靜聽(tīng)”的方法為主,借助于一些寓言故事中的動(dòng)物形象深化其內(nèi)容,比如:通過(guò)講述“狼外婆”的故事來(lái)進(jìn)一步刻化“安全”在幼小心靈中的概念,告訴幼兒不能同不認(rèn)識(shí)的人走;不要吃不認(rèn)識(shí)的人給的東西等等;同時(shí),引伸生活中的一些不安全行為,教育他們不能隨意玩尖物;不要把紐扣等小物件塞進(jìn)耳朵、鼻子里;更不能玩火、玩電……。中大班則采用“動(dòng)靜相宜”的教學(xué)方法,通過(guò)認(rèn)識(shí)常用安全標(biāo)記如交通安全標(biāo)記、電力安全標(biāo)記、防火安全標(biāo)記等,讓他們知道其危險(xiǎn)性所在,并通過(guò)智力競(jìng)賽和體育游戲等形式加以鞏固,也可通過(guò)電視錄象資料,制作簡(jiǎn)單明了的操作卡片,編制朗朗上口的繞口令、編寫(xiě)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌等,向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識(shí)。總之用寓教于樂(lè)的教育活動(dòng),幫助孩子_未知數(shù),在“釋疑解難”的過(guò)程中,達(dá)到給孩子“傳道授益解惑”的目的。
2、日常教學(xué)過(guò)程中,模擬預(yù)想各種不安全現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒討論感悟。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上,不僅要讓孩子懂得什么事情該做,什么事情做了有危險(xiǎn),還應(yīng)讓幼兒懂得當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生后,該如何去處理不安全問(wèn)題。在日常教學(xué)過(guò)程中,老師應(yīng)有針對(duì)性地就幼兒時(shí)期常會(huì)發(fā)生的一些不安全現(xiàn)象進(jìn)行剖析,可模擬“預(yù)想”出種種不安全現(xiàn)象,讓幼兒根據(jù)所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí),拓寬思路,獨(dú)立思考提出各自的觀點(diǎn)和處理的辦法,達(dá)到防治相結(jié)合的目的。老師則可據(jù)此因勢(shì)利導(dǎo),對(duì)于正確的處理意見(jiàn)予以表?yè)P(yáng)和肯定,對(duì)于不正確的表達(dá)或是不完整的答案,可循循善誘讓幼兒感悟一番,并開(kāi)展討論,讓孩子們從中“取長(zhǎng)補(bǔ)短”從而得出正確的答案,如此,必將收到良好效果。增加安全教育的課程,開(kāi)展安全知識(shí)講座、競(jìng)賽,以強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容;安排實(shí)戰(zhàn)演習(xí)增強(qiáng)幼兒自救技能;通過(guò)各種教育渠道和方式并充分利用多種媒體資源,傳授自我防護(hù)的知識(shí)和技能;幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮并利用其優(yōu)勢(shì)資源,加強(qiáng)安全教育和健康教育,真正喚醒幼兒的安全意識(shí)。通過(guò)以上活動(dòng)和教學(xué)形式,安全知識(shí)會(huì)在孩子們幼小的心靈里扎下根子,其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高;同時(shí),有效的活動(dòng)不僅使孩子在娛樂(lè)中增強(qiáng)安全意識(shí),玩得更為開(kāi)心,也使家長(zhǎng)更為放心,老師教學(xué)更為寬心。但同時(shí)值得指出的是,對(duì)于幼兒的安全教育不可能一蹴而就,它應(yīng)當(dāng)成為幼兒教育系統(tǒng)工程中的一個(gè)重要項(xiàng)目,無(wú)論老師、家長(zhǎng)或是幼兒時(shí)刻都不能放松安全這根弦,當(dāng)“防微杜漸”,警鐘長(zhǎng)鳴??傊?,幼兒的安全現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育刻不容緩!中國(guó)青年政治學(xué)院黨委書(shū)記褚平認(rèn)為:“安全教育知識(shí)并非高深的學(xué)問(wèn),關(guān)鍵是把這方面知識(shí)從專(zhuān)家手中解放出來(lái),變成廣大青少年及幼兒自防自救的武器運(yùn)用到生活中,在他們遇到危險(xiǎn)時(shí),可以自救互救而非茫然無(wú)措?!?BR> 我相信,隨著社會(huì)的發(fā)展,國(guó)家的法制會(huì)越來(lái)越健全,人們的法律意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng),幼兒園的服務(wù)水平會(huì)越來(lái)越高,幼兒園安全事故將會(huì)越來(lái)越少,幼兒傷害事故的責(zé)任歸屬也會(huì)越來(lái)越明朗。只要有社會(huì)各界和家長(zhǎng)的理解與合作,我們的幼兒教育會(huì)越辦越好。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十九
每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是不一樣的,有的人聽(tīng)到一句歌頌的話(huà)感到快樂(lè),有的人享遭到一頓美餐感到快樂(lè),有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂(lè),孩子能痛爽快快的玩感到快樂(lè)。不管從精神上,還是從物質(zhì)上,我認(rèn)為只要能愉悅的,放松的,有好心情的,回想起來(lái)是那么甜蜜的,就是快樂(lè)的。
作為一位幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。讓我們一起走近孩子,體驗(yàn)、感受孩子們帶來(lái)的幸福與快樂(lè)吧。我們班是一個(gè)新的班級(jí),在孩子剛開(kāi)始適應(yīng)這個(gè)集體生活時(shí),又開(kāi)始連續(xù)的來(lái)新生了,今天就有兩個(gè)小不點(diǎn)報(bào)名來(lái)到我們班,也許是年齡小的原故,爸爸媽媽離開(kāi)的時(shí)候哭的特別傷心,特別是鄭雅文小朋友,怎么哄她都不行,還是要找爸爸,我們幾位老師都拿她沒(méi)辦法,我越是哄她哭的越傷心,這時(shí)走過(guò)來(lái)拉上她的小手裝的很認(rèn)真的說(shuō):“好,你不哭拉,老師哭”,于是便故作哭的很大聲的樣子,沒(méi)想到,一下子安靜了,他們兩個(gè)用驚奇的眼神看著,不哭了,我在心底默默的歡笑,我為孩子們的那份好奇,那份愛(ài)心歡笑。誰(shuí)說(shuō)孩子小不懂事,他們的心靈深處藏著的是:天真、純潔和一顆未受污染的童心。
孩子們一天天的成長(zhǎng)一天天的懂事,就連我們班不會(huì)上廁所的.寶寶現(xiàn)在也能自己主動(dòng)上廁所了,不愛(ài)說(shuō)話(huà)的劉家軒現(xiàn)在說(shuō)起話(huà)來(lái)可帶勁了,有時(shí)還真讓我們老師感到意外,今天是英語(yǔ)活動(dòng)課,平時(shí)他上中文課也不出聲,今天老師跟小朋友們一起玩英語(yǔ)游戲,小朋友們都積極積極的參與,當(dāng)老師說(shuō)最后請(qǐng)幾位小朋友來(lái)參加時(shí),劉家軒竟然大聲的用英語(yǔ)說(shuō):letmetry,.讓我感到很驚奇,現(xiàn)在的他可以說(shuō)出很多詞語(yǔ)來(lái)了。今天是多云的天氣,天空中云彩像頑皮的娃娃和太陽(yáng)做著游戲。晨間活動(dòng)后,孩子們回到教室里準(zhǔn)備吃早點(diǎn),這時(shí)候太陽(yáng)也跟地上的娃娃們做起了游戲,一會(huì)兒太陽(yáng)照到孩子們的身上、臉上,一會(huì)兒太陽(yáng)又躲起來(lái)了,教室里一會(huì)兒亮,一會(huì)兒暗,孩子們瞪大了眼睛。密新悅小朋友說(shuō)“咦?太陽(yáng)出來(lái)了,過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)躲起來(lái)了,她自己呵呵的在那開(kāi)心的說(shuō),老師,太陽(yáng)公公跟我們躲迷藏呢?!毙∨笥褌兟?tīng)了也討論開(kāi)了,李岱中說(shuō)““太陽(yáng)要吃早餐,吃完了早餐還會(huì)回來(lái)的。”小朋友你一言我一語(yǔ),各抒己見(jiàn),好不熱烈。
生活在這樣一群孩子中間,你忍不住要親親這個(gè),逗逗那個(gè),他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,一段天真的話(huà)語(yǔ),一個(gè)奇特的想象,浸透著他們的機(jī)警,活潑和純真,正是孩子們獨(dú)有的靈性讓我們的童心永駐,讓我們的眼睛不時(shí)地一亮,讓我們的心靈不時(shí)地得到愉悅,讓快樂(lè)不時(shí)地環(huán)繞在我們身邊。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇二十
在這次培訓(xùn)里,老師也是講到,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),教學(xué)之中,對(duì)孩子們的愛(ài)是非常的重要,只有去熱愛(ài)我們的孩子,愿意去付出,去幫助他們成長(zhǎng),去把知識(shí)教給他們,更加的熱切,更加的主動(dòng),那么才能真的把工作給做好了,特別是孩子們是可愛(ài)的,但是也是有很多的方面不懂的,只有我們像對(duì)待自己的孩子那樣去對(duì)待他們,才能讓我們的工作做得更加的出色,孩子對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),是他們的唯一,而對(duì)我們老師來(lái)說(shuō),是一個(gè)班級(jí)之中的一個(gè),如果我們也是把每個(gè)孩子都是看著唯一的,都是用心的去愛(ài),去關(guān)心照顧好他們,陪伴他們成長(zhǎng),那么我們付出了愛(ài)心,同時(shí)也是會(huì)收獲很多。
自身的水平要不斷的提高,教育的方法是在不斷的更新的,不能守舊,以前用到合適的方法,可能過(guò)段日子就落后了,而我們教的是孩子,所以更是要用合適的,新的,而不是老舊的那一套,甚至有些方法對(duì)孩子們的教學(xué)也是沒(méi)那么好的。而我們也是要不斷的去學(xué)習(xí),去收獲更多的知識(shí),掌握更多的教學(xué)方法,找到合適,更好的去把孩子們給教好。所以平時(shí)的時(shí)候,我們也是需要多去學(xué),不斷的去提高自己的教學(xué)水平才能,而不能覺(jué)得掌握了方法,知道如何的去教就行了,畢竟教學(xué)方面是有很多的是一直在更新,在改變的,我們也是要跟上時(shí)代,去進(jìn)步。
對(duì)于這份崗位也是要有熱愛(ài)的'心,我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候,工作總是會(huì)有很多重復(fù)的事情要去做,做的久了也是會(huì)有枯燥的感覺(jué),而只有對(duì)于這份工作是認(rèn)真的,是熱愛(ài)的,那么才能真的去好好的做,而不是說(shuō)只是做工作而已,全心的去付出,去把工作當(dāng)成自己生活里非常重要的一個(gè)事情來(lái)做,在熱愛(ài)孩子的同時(shí),也是喜歡著這份工作,那么才能是做得更好的,并且也是能把孩子們教得更加的優(yōu)秀。
通過(guò)了這次的培訓(xùn),我也是對(duì)于教師這個(gè)崗位,有了很深的了解,清楚自己是要去提升的方面還有挺多的,不過(guò)我也是喜歡著這份工作,喜歡和孩子們待在一起,去帶領(lǐng)他們成長(zhǎng),看到他們進(jìn)步,我也是非常的開(kāi)心的,我也是要繼續(xù)的去努力做得更好一些。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇二十一
20xx年xx月xx日——xx月xx日,我很榮幸的通過(guò)了北京“中致社會(huì)發(fā)展促進(jìn)中心”組織的“ckdp鄉(xiāng)村教師公益培訓(xùn)”計(jì)劃評(píng)審,成為第三期的學(xué)員。這也是我第自己的努力而且爭(zhēng)取到的培訓(xùn)機(jī)會(huì),接到中致老師的電話(huà),聽(tīng)到“張xx老師,您通過(guò)了……”這句話(huà)時(shí),仿佛就是在做夢(mèng)一樣,比電視中上演的那些買(mǎi)彩票中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)還要激動(dòng)!這是一場(chǎng)盛大的知識(shí)盛宴,有很高端的講師團(tuán)隊(duì),我想,也許這一生都很難再遇到這么實(shí)惠,這么高端的培訓(xùn)了。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多很多,卻讓我恍惚意識(shí)到:我學(xué)到的越多,就發(fā)現(xiàn)自己不知道的越多!來(lái)北京之前,一直覺(jué)得自己的幼兒園還可以,一直在進(jìn)步,可是坐在了“中三班”的教室里我才知道,原來(lái)我所謂的“可以,還行”,跟在坐的很多同行來(lái)比,根本就不值一提!我發(fā)現(xiàn)在工作中很多時(shí)候我處理問(wèn)題的方法都是錯(cuò)的,我還有太多太多東西需要更新、需要改變。
安全,永遠(yuǎn)是幼兒園工作的重中之重,我一直明白這個(gè)道理,但在實(shí)際的工作管理當(dāng)中,很多時(shí)候仍然存在僥幸心理,幼兒園里也一直存在著一定的安全隱患!比如,沒(méi)有建立應(yīng)急預(yù)案,晨檢工作做的也還不夠到位。接受了張老師的《幼兒園安全培訓(xùn)》,更詳細(xì)地了解了幼兒園安全問(wèn)題牽涉到:老師體罰、校車(chē)安全、設(shè)施設(shè)備、衛(wèi)生、性侵、消防等等……這節(jié)課讓我掌握了基本預(yù)防和處理方法,我需要做到的就是——在日常教育管理中真實(shí)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
在張老師的安全培訓(xùn)課上我同時(shí)知道了性侵也是幼兒園里應(yīng)該注意的安全問(wèn)題,但是很迷茫應(yīng)該怎么跟幼兒開(kāi)展這些有關(guān)性教育的課程,擔(dān)心孩子們會(huì)不會(huì)理解?而在xxxx記者孫雪梅老師的《“女童保護(hù)”防性侵教育》課堂上,我學(xué)會(huì)怎么引導(dǎo)孩子讓他們正確認(rèn)識(shí)自己的身體,怎么分辯和防范性侵害。
xx老師的《創(chuàng)意閱讀課》倡導(dǎo)用游戲“玩”教育,非常符合3-6歲兒童發(fā)展指南,讓游戲配合教育簡(jiǎn)單化,協(xié)助教育輕松化,融入教育趣味化……讓游戲的教育保護(hù)孩子創(chuàng)造的天性。
楊老師的《創(chuàng)意閱讀課》讓我第一次接觸“繪本教學(xué)”;ella老師的《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》課讓我看到了“ella”老師的才藝,得到了啟發(fā);徐老師的《國(guó)學(xué)教育》讓我知道這是自主招生的大趨勢(shì),而我現(xiàn)在應(yīng)該做的就是,深入了解中國(guó)古代教育;自然之xx自然學(xué)校的老師們帶領(lǐng)我們?cè)诒本┴S臺(tái)花園上的那節(jié)體驗(yàn)課是這次培訓(xùn)中最有實(shí)際意義的一堂課,讓孩子們接近大自然,與大自然做游戲,通過(guò)體驗(yàn)式環(huán)境教育重建人與自然的深層聯(lián)結(jié),促進(jìn)孩子們保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行動(dòng)!
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇二十二
教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé).教師不僅對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé),教師的言行舉止也要起到示范作用.
就像陶行知所說(shuō):以身作則,自化讓人、自警警人、自立立人、自達(dá)達(dá)人、自覺(jué)覺(jué)人、自勉勉人.所以,教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,是偉大的.但與此同時(shí),教師這個(gè)職業(yè)也是有底線(xiàn)的,那就是依法執(zhí)教.經(jīng)過(guò)一系列關(guān)于《義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí).我深深感到依法執(zhí)教對(duì)教育教學(xué)的重要性.教育要以人為本,尊重每一位孩子,平等的對(duì)待每一個(gè)孩子.
給他們創(chuàng)建寬松、自然、快樂(lè)的氛圍.雖然我面對(duì)的被教育者年齡很小,但也要充分的尊重他們,尊重他們的隱私權(quán),維護(hù)他們的健康權(quán).
不體罰、不變相體罰、不惡語(yǔ)相向.用愛(ài)來(lái)教育孩子.一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師.表;對(duì)依法執(zhí)教這堂課的學(xué)習(xí)后,我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè).竭盡所能,把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量.我覺(jué)得教師的自身素養(yǎng)也至關(guān)重要,這是決定教師能不能做到依法執(zhí)教的最基本的條件.首先要懂法,其次才能依法.才能更好的繼續(xù)教育工作.其次是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài).教師要熱愛(ài)孩子,應(yīng)該做到愛(ài)生如愛(ài)子.我深深的懂得:只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行.
深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹(shù)立了威信.熱愛(ài)孩子就意味著尊重,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn),每一個(gè)做法,無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心.
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇二十三
很榮幸參加了第二次“立德修身”培訓(xùn)課程,在短短幾天的學(xué)習(xí)中,感受頗深,升華了自己的道德情操。
通過(guò)幾天的課程,每天頌讀《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》等以及義工以身體力行的感染,知道老祖宗留下的寶貴財(cái)富彌足珍貴,在幾千年的傳承中看出了古人的智慧。
然而現(xiàn)在我們生活中已忽略了民族的傳統(tǒng)文化,也正是因?yàn)槲覀冝饤壛藘?yōu)秀的傳統(tǒng)文化又沒(méi)有建立起新的理想和信念,以至于現(xiàn)今社會(huì)不斷出現(xiàn)各種失信失禮的問(wèn)題。在這樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境下,我們應(yīng)讓優(yōu)良傳統(tǒng)重新回歸。
“入則孝,出則悌”孝敬父母,尊敬兄長(zhǎng),對(duì)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)是首先應(yīng)該具備的品質(zhì)。身為一名幼兒教師,我們的一言一行對(duì)幼兒都有潛移默化的作用。言傳身教對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要,從自身做起,做到“禮、孝”并將這些傳統(tǒng)文化傳承于孩子,對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)心、孝心的教育。讓孩子懂得尊敬父母長(zhǎng)輩,關(guān)心體貼父母,做力所能及的勞動(dòng),讓孩子在接受傳統(tǒng)文化知識(shí)的同時(shí),形成良好的行為習(xí)慣及個(gè)性品質(zhì)。
古為今用,是我們學(xué)習(xí)文化傳統(tǒng)的唯一目的,并將文化傳承給下一代,用真誠(chéng)坦蕩的心照亮孩子也照亮自己。讓孩子成長(zhǎng),也讓自己成長(zhǎng)。
幼兒老師全員培訓(xùn)研修心得非常榮幸自己能夠參加這次的全員培訓(xùn),也感謝教育部門(mén)給我們提供了這次全員學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義使我受益匪淺。
此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,從全方位地精心詮釋了幼兒在幼兒學(xué)習(xí)生活中起到的重要性。在老師的講座中了解幼兒一日常規(guī)的要求,內(nèi)容非常詳細(xì),分別對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo),班級(jí)管理等方面做了細(xì)致的講解,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題,和遵循的原則指導(dǎo)如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理。如何建立良好的家長(zhǎng)關(guān)系,與幼兒與幼兒之間的關(guān)系。
俗話(huà)說(shuō)得好一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中非常重要。通過(guò)這次培訓(xùn),我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)體體智,德美等方面的教育互相滲透,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒年齡特點(diǎn)注重個(gè)體差異。引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),合理組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中。充分發(fā)揮各種教育相適應(yīng)的良好環(huán)境為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。幼兒不同于,自我保護(hù)能力差。幼兒階段是一生品德行為形成的時(shí)期,作為幼兒教師要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要給幼兒母愛(ài)般的關(guān)懷,幼兒教師要有敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神。要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給幼兒的應(yīng)該是最美好、最公正、最無(wú)私的愛(ài)。
在今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇一
本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),根據(jù)本園實(shí)際,加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,取得了良好的培訓(xùn)效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、主要工作進(jìn)展與成效。
(一)、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)。
師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手:一年來(lái),我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神為動(dòng)力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線(xiàn),以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)。我們?cè)谑钇趲煹陆逃龝r(shí)開(kāi)展了“做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師”師德演講比賽,讓我們的教師愛(ài)滿(mǎn)心間并諸如教育教學(xué)以活力。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神,學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí),并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì),凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),提高教師的安全意識(shí),有高度的責(zé)任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài)。還開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)身邊的師德故事”專(zhuān)題系列學(xué)習(xí),通過(guò)對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā),并讓教師在工作中反思,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。
(二)、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》,不斷探索開(kāi)拓新路,全面培養(yǎng)注重實(shí)效。
1、讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求,要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感。在本學(xué)期,教師至少要完成一本理論書(shū)籍的讀后感。
2、博客開(kāi)設(shè)。我園教研組率先開(kāi)設(shè)了博客,而今年又新增了兩名教師開(kāi)設(shè)博客,朱菲菲和林智老師,同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求,博客的開(kāi)設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫(xiě)作能力。
3、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿(mǎn)三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核,考核內(nèi)容為三字、三課?,F(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫(xiě)三字:鋼筆字、毛筆字、粉筆字,三課:每位教師制作一份課件,課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué),而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時(shí)的日常教學(xué),其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng);還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課,本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。
安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng),我們提供題目、領(lǐng)域,讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出教案,當(dāng)場(chǎng)上交。
5、形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,是高素質(zhì)的幼兒教師,對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,有了可靠的保證。
以崗位培訓(xùn)為載體,圍繞各種活動(dòng),注重抓好教師的校本培訓(xùn)。每2周組織一次年段教研活動(dòng),從教學(xué)實(shí)際出發(fā),集體協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題。早期閱讀教學(xué)采用普通話(huà)二甲的專(zhuān)門(mén)教師負(fù)責(zé)的形式,并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題研討。讓教師在研討中提高,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開(kāi)發(fā)市級(jí)課題研究,讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛(ài)家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì);每學(xué)期都組織開(kāi)展公開(kāi)課觀摩課活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,兩個(gè)學(xué)期的說(shuō)課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,并組織教師自評(píng)、互評(píng),通過(guò)積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng),加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,加強(qiáng)其它技能鍛煉:上半年開(kāi)展了自彈自唱比賽、撰寫(xiě)說(shuō)課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng),以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉。
采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí):4月份邀請(qǐng)了市安陽(yáng)教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專(zhuān)題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告;6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨聽(tīng)課活動(dòng);暑期陳美珍教師參加國(guó)際象棋培訓(xùn),并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn);9月份邀請(qǐng)溫州名校長(zhǎng)周維平老師做《研究幼兒》課題知識(shí)專(zhuān)題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來(lái)2年內(nèi)參加各類(lèi)學(xué)習(xí);十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn);12月分朱菲菲教師赴南京參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí);十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會(huì)學(xué)習(xí);全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類(lèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式,并開(kāi)始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過(guò)入職培訓(xùn)和以老帶新,跟蹤指導(dǎo),公開(kāi)活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作,扎實(shí)工作,創(chuàng)新工作,進(jìn)一步提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、研究和解決問(wèn)題的能力。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇二
在20_年8月19日陳老師講的《幼兒園衛(wèi)生保健》主要讓我體會(huì)以下幾點(diǎn):
一、做好晨檢工作。
1、做好五大官的檢查(包括皮膚、眼神)。
2、詢(xún)問(wèn)幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無(wú)異常。
3、查幼兒是否攜帶不安全物品來(lái)園。
4、做好藥物登記,了解班里傳染病情況。按時(shí)發(fā)藥、喂藥,并做好幼兒的全天觀察記錄。
二、做好秋冬季節(jié)常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防工作。
做好秋季的消殺、滅蚊工作,消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑,杜絕秋季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生。
三、開(kāi)展幼兒心理健康教育,提高幼兒心理素質(zhì)。
開(kāi)展幼兒安全教育,提高幼兒的安全意識(shí),開(kāi)學(xué)檢查大型玩具和各類(lèi)有隱患的積木。安排科學(xué)、合理的一日生活、活動(dòng)常規(guī)并執(zhí)行。
四、合理安排飲食。
1、每周合理制定菜譜,必須每?jī)芍苡行禄印?BR> 3、做好膳管會(huì)記錄,平時(shí)把反饋的情況傳給家長(zhǎng),提高菜譜的質(zhì)量。
4、進(jìn)餐過(guò)程的氣氛應(yīng)是輕松、愉快,而不是令人緊張、壓抑的。
5、糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問(wèn)題,要注重以飽為先的正面教育。
在這次的培訓(xùn)中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在次謝謝!
今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇三
20__年5月,__市__區(qū)教體局舉辦了__區(qū)20__年幼兒教師全員崗位培訓(xùn)活動(dòng),我作為_(kāi)_市__區(qū)__鎮(zhèn)__莊幼兒園的教師代表,有幸參加了這次培訓(xùn)會(huì)。
教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁。
教師的職業(yè)道德,應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我有以下幾方面的心得體會(huì):
第一:要熱愛(ài)教育事業(yè)。
教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
第二:要熱愛(ài)學(xué)生。
教師必須關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子人格,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。___曾說(shuō):離開(kāi)感情層面,不能鑄造人的精神世界。教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè),教師應(yīng)多與孩子進(jìn)行情感方面的交流,做孩子的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)孩子傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛(ài)將教學(xué)中存在的師生之間我與你的關(guān)系,變成了我們的關(guān)系。愛(ài)使教師與孩子相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的歡樂(lè),分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)勁動(dòng)力。
愛(ài)孩子是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面。因此,教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小閃光點(diǎn),要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。愛(ài)要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);愛(ài)要一視同仁,持之以恒;愛(ài)要面向全體學(xué)生。
金鳳凰固然可愛(ài),而丑小鴨更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,幫助他們查找后進(jìn)的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)階段的這幾年,經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急;天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞,但孩子們因此會(huì)對(duì)老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信。
第三:要學(xué)無(wú)止境。
要給孩子一杯水,教師自己就要有一桶水。學(xué)海無(wú)涯,處于知識(shí)爆炸時(shí)代的孩子們,無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道,知識(shí)的種類(lèi)范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說(shuō):道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,則非師之過(guò)矣。
教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍馬虎,因此,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師,身正為范的挑戰(zhàn),教師如果不強(qiáng)化自育意識(shí),力學(xué)苦練,做到聞道在先術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,恐非易事。
因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過(guò)程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
第四:要為人師表。
孔子說(shuō)過(guò):其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),更要重視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,要立業(yè),先樹(shù)人。學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。因此,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在有些孩子由于家庭的寵愛(ài),從小養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。因此,我們教師不僅要言傳,更要身教。我們教師在熱愛(ài)孩子的同時(shí),還要注意,讓每個(gè)孩子去愛(ài)他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時(shí)孩子犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,孩子是平等的,可面對(duì)家長(zhǎng),我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好孩子。
因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們教師可以退一退,讓家長(zhǎng)釋?xiě)眩忻孀?同時(shí),也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長(zhǎng)的尊重和孩子的尊敬。家長(zhǎng)是孩子家庭的中心,尊重家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合,對(duì)我們的教育和孩子的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話(huà)說(shuō):退一步海闊天空,進(jìn)一步走投無(wú)路。因此,教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現(xiàn)形式。
第五:要樂(lè)于合作、善于合作。
幼兒教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作,善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間,教師與家長(zhǎng)及社會(huì)之間的關(guān)系,才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率。因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說(shuō):一年樹(shù)木,百年樹(shù)人。教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級(jí)。但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁,教師是燃燒的蠟燭,教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),讓我們用愛(ài)去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?,發(fā)揮出不平凡的力量。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇四
隨著教育制度的改革以及教育方式的進(jìn)步,教育越來(lái)越以人為本,以幼兒的興趣為主要教育基礎(chǔ)。
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),游戲是幼兒群體的普遍興趣,將教育的課程融入到游戲中去,以此激發(fā)幼兒的興趣,達(dá)到教學(xué)的目的,成為現(xiàn)代幼兒園教學(xué)的一大主題。
2019年本人有幸參加黃山市課程游戲化教學(xué)觀摩,聆聽(tīng)王老師的一堂繪本教學(xué)與社會(huì)領(lǐng)域的解析分享,傾聽(tīng)王老師《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》的講座。本次培訓(xùn)收獲頗多,就《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》中闡述一些自己的心得體會(huì)。
十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,小孩子生來(lái)是好動(dòng)的。游戲是幼兒生活的一個(gè)重要因素,是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外在表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨(dú)特的自發(fā)活動(dòng),是發(fā)展幼兒自動(dòng)性的活動(dòng)形式,不僅對(duì)于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的活動(dòng)意義,也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。
我們常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)自己的孩子“我的孩子做什么都沒(méi)勁,只要玩起游戲來(lái)一頭是勁”。有時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)在集體活動(dòng)中,有一部分孩子注意力不集中,老師單純的說(shuō)教引不起孩子學(xué)習(xí)的興趣,但老師說(shuō)“下面開(kāi)始游戲”時(shí),孩子們馬上改變?cè)瓉?lái)的姿態(tài),隨時(shí)準(zhǔn)備投入到游戲中。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇五
剛加入到幼兒園,作為新的老師,我被分配到教小班,為了讓我能更好的適應(yīng)工作,園里面也是開(kāi)展了我們新來(lái)的老師培訓(xùn)的課程,讓我們?cè)谂嘤?xùn)里面學(xué)到了很多,也明白自己的帶教責(zé)任重大。
小班的孩子們是剛進(jìn)入幼兒園的,還沒(méi)有徹底脫離父母的懷抱,所以對(duì)幼兒園是很不適應(yīng)的,作為小班的老師,更是兼著很大一部分保姆的責(zé)任,這次的培訓(xùn)也是讓我明白,小班的老師不只是教孩子們知識(shí),更多的責(zé)任是讓孩子們適應(yīng)幼兒園的生活,在這兒能愉快的玩耍游戲,而在游戲當(dāng)中能夠?qū)W到知識(shí)。學(xué)多少其實(shí)并不是特別的重要的,更重要的是能讓孩子們能夠盡快的適應(yīng)幼兒園里面的生活,脫離父母的懷抱。能獨(dú)立的穿衣服,吃飯,睡午覺(jué),可以在和其他孩子們玩的時(shí)候能懂禮貌,學(xué)會(huì)合作。
小班的孩子是好動(dòng),愛(ài)鬧的,作為老師我們要有耐心,不單單是陪孩子們玩,也是要了解孩子們的各種情況,這次的小班帶教培訓(xùn),老師講了很多很多的他以前帶教例子,告訴我們耐心的重要性,在培訓(xùn)的時(shí)候我們還開(kāi)玩笑,真希望不要遇到老師講的那些例子,但是我們心里都是知道,這些情況都是可能會(huì)發(fā)生的,那么我們作為老師更是要有耐心的去處理,去教好小班的孩子們,陪伴他們能健康的成長(zhǎng)??摁[好動(dòng)是孩子們一定會(huì)有的,玩具的爭(zhēng)搶?zhuān)燥埐环e極,或者剩飯剩菜,挑食等等情況都可能發(fā)生。老師也是一一的告訴我們應(yīng)該如何的去解決才更好。
在日常的教學(xué)中,我們不但是要有耐心,做好保姆的責(zé)任,同時(shí)也是要在游戲中,在活動(dòng)中教給孩子們知識(shí),讓他們成長(zhǎng),作為新人老師的我們,更是要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,所以無(wú)論是現(xiàn)在的培訓(xùn),還是以后的工作中,我們都是要多學(xué)習(xí)如何帶小班的孩子們學(xué)習(xí),提升自己的教學(xué)能力,只有不斷的進(jìn)步和學(xué)習(xí),才能把小班的工作做得更好。同樣孩子們也是剛離開(kāi)父母的身邊,作為小班的老師,更是有著重大的責(zé)任,來(lái)做好教學(xué)的工作,小孩子是喜歡模仿的,我們老師怎么做,他們也會(huì)怎么做,所以我們自身的素質(zhì)和行動(dòng)都是要做好的。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我更懂得了如何做好小班的帶教工作,不但是對(duì)孩子們要有責(zé)任,有愛(ài)心,有耐心,同樣也是自身也要不斷的提高,才能更好的來(lái)帶教孩子們。在新學(xué)期即將來(lái)臨之際,有期盼也有緊張,不過(guò)經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我更有信心來(lái)做好工作了。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇六
20_4年8月8日—22日,我非常有幸地參加了《幼兒教育國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃(2_)—_幼兒園骨干教師短期培訓(xùn)集中培訓(xùn)項(xiàng)目》,這次國(guó)培收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊,聆聽(tīng)每一位專(zhuān)家對(duì)現(xiàn)在教育的看法,對(duì)新教材的解讀,每天都有不同的收獲,聽(tīng)完課有和其他的老師討論,討論自己是如何教的以及他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每一天都能感受到思想火花的沖擊,使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),要要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)變化的孩子及高素質(zhì)的家長(zhǎng),只有不斷研究教育教學(xué)的問(wèn)題,才能提高工作效益,提升自身教育教學(xué)素養(yǎng)。
人生有涯,而學(xué)無(wú)涯,學(xué)習(xí)是一件愉快的事情,也是人生崇高的精神享受。在培訓(xùn)中,解決了一些教育教學(xué)活動(dòng)中的困惑與經(jīng)驗(yàn),在聽(tīng)完李教授的《幼兒園游戲的開(kāi)展與指導(dǎo)》的講座,知道了游戲的含義,并且眾所周知“幼兒期是游戲期”,學(xué)齡前的兒童對(duì)于模仿成人活動(dòng)、反映他(她)熟悉的周?chē)钣兄喈?dāng)濃厚的興趣,這就使得幼兒園游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個(gè)幼兒園老師在游戲中抓住幼兒的年齡特點(diǎn).并予以指導(dǎo)教育這便是最重要的任務(wù)。
下面我就談?wù)動(dòng)變簣@游戲開(kāi)展過(guò)程中的一些體會(huì)。我們都承認(rèn)“孩子是游戲中的主體”,那么孩子在游戲中的主體地位體現(xiàn)在什么地方呢;我們縱觀幼兒游戲的全過(guò)程不難發(fā)現(xiàn)老師在游戲的指導(dǎo)過(guò)程中要確立幼兒的主體地位,就必須尊重幼兒的意愿,真正實(shí)現(xiàn)五個(gè)自由,即:尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時(shí)還要尊重幼兒自由地講評(píng)自己的游戲、我認(rèn)為只有做到了尊重幼兒這五個(gè)“自由”,游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒?。我們都知道孩子們?cè)诮巧螒蛑星榫w是積極的、高漲的,他們對(duì)主題、情節(jié)、玩具、角色以及講評(píng)上都有他們發(fā)自?xún)?nèi)心的理解和主張。當(dāng)你問(wèn)起他們?yōu)槭裁礇](méi)這樣而不是那樣時(shí),他們常常會(huì)頭頭是道地向你訴說(shuō)一大堆理由。然而在游戲中孩子們也需要老師,他們需要老師成為他們共同游戲的朋友。
總之,這十五天的國(guó)培學(xué)習(xí),是我的一筆寶貴的精神財(cái)富。通過(guò)這次的研修學(xué)習(xí),為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展汲取了更多的營(yíng)養(yǎng),為自己的生活納入了更多的知心朋友,為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。是我在今后更加重視這份工作,同時(shí)也感受到了壓力,我要將壓力變成動(dòng)力,在今后工作中不斷學(xué)習(xí)提高自身的素質(zhì)、理論水平、課堂教學(xué)能力等。及時(shí)反思工作中的不足,每天回到家以后都想一下今天的教學(xué)有效嗎,孩子的一日生活安排合理嗎,家長(zhǎng)工作處理的得當(dāng)嗎?不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷修正自己的策略,把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)工作中,使自己在原有的水平上更上一層樓。通過(guò)這次的研修學(xué)習(xí),為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展汲取了更多的營(yíng)養(yǎng),為自己的生活納入了更多的知心朋友,為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇七
20__年7月19日至7月29日,我有幸參加了由__市幼兒師范學(xué)校舉辦的幼兒教師培訓(xùn)班,此次的培訓(xùn)安排在了__縣城,這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新,一踏入這里頓感神清氣爽,一切壓力都不存在,在這10天的時(shí)間里,我靜心學(xué)習(xí),收獲頗多?,F(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,受益匪淺。
學(xué)習(xí)期間我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座,他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)、內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。最后還參觀了__縣城里最具特色的伊禾幼兒園,觀摩了優(yōu)質(zhì)課,使我受益匪淺。張家森校長(zhǎng)的講座《教師職業(yè)道德與學(xué)習(xí)心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德,做到平等對(duì)待每一位幼兒,滿(mǎn)懷敬畏之心尊重幼兒,幫助每一位幼兒全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展,讓每一位幼兒愉快的、有尊嚴(yán)的渡過(guò)幼兒園生活。力爭(zhēng)做一塊優(yōu)質(zhì)的"橡皮",做到教育無(wú)痕。王華老師的講座《指南背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣。在美術(shù)活動(dòng)中,不是教幼兒如何去畫(huà),而是引導(dǎo)幼兒如何自己畫(huà)。讓孩子用自己的方式表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的理解與感悟,我們要用獨(dú)特的慧眼和視覺(jué)去欣賞幼兒的作品,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)幼兒"講畫(huà)",讓幼兒做最優(yōu)秀的自己。杜友莉老師的講座《蒙臺(tái)梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺(tái)梭利教育的理念及基本原則,我會(huì)認(rèn)真吸取蒙臺(tái)梭利的教育理念,把他滲入到日常的教育教學(xué)工作中,做一名優(yōu)雅的老師。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動(dòng)的組織與實(shí)施》使我清晰了區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施步驟、劃分原則、材料的投放原則、如何組織與引導(dǎo)。清楚的明白了老師在活動(dòng)中承擔(dān)的角色,不是導(dǎo)演而是觀察者、參與者、引導(dǎo)者、評(píng)估者。杜_(tái)_老師的'講座《閱讀的理念與策略》使我認(rèn)識(shí)到早期閱讀的重要性,明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書(shū)形式,并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料。
二、堅(jiān)持"終生學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)是人生存在和發(fā)展的不竭動(dòng)力。張校長(zhǎng)在講座中也重點(diǎn)闡述了學(xué)習(xí)的重要性,通過(guò)此次的學(xué)習(xí),才深知自己有許多不足的地方,作為幼兒人生旅途的啟蒙人,想要給孩子一碗水,自己必須先有一泉水。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新,為了適應(yīng)孩子的求知需求,我要不斷的學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,更新自己的知識(shí),只有把自己知識(shí)的海洋裝滿(mǎn),才能滿(mǎn)足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。以后,我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一日三餐一樣平常而重要。堅(jiān)持每天閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍,在一日工作中做好觀察記錄,堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)筆記,并進(jìn)行反思。在感悟中提升,在工作中發(fā)展,加強(qiáng)教學(xué)研究和理論學(xué)習(xí),發(fā)揮主動(dòng)性,讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后。
總之,經(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我懂得了很多道理,學(xué)到了很多知識(shí),也認(rèn)識(shí)了很多朋友,在今后的工作中,我會(huì)不斷努力,學(xué)以致用,做一名社會(huì)認(rèn)可,家長(zhǎng)滿(mǎn)意、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇八
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合??粗⒆觽円粡垙埢顫?,可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想方面。
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐:根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法,堅(jiān)持正面教育,提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平,并認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè),改變他們的依賴(lài)思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌,有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀,模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(zhǎng)也特別好,出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們還通過(guò)多種形式:家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。
當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候,我懷著一顆期待的心情等待著,但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候,我覺(jué)得有些不安了,但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí),心頓時(shí)就放下了,這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò),天天清晨伴著丁香花的香味出發(fā),一直到它的隕落,這一年就這樣結(jié)束了,再回首與孩子在一起的日子,我真的很開(kāi)心,和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日,在一起玩耍。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面,古人常說(shuō):聽(tīng)不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái),沒(méi)有一步步的做,又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一年的實(shí)習(xí)期間,我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,遇上這種情況的時(shí)候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好題目,不能冷落了某個(gè)孩子,要把熱和送給每一位孩子。對(duì)于剛進(jìn)園愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái),再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)往激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議,讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。(勵(lì)志天下)。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng)。
當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候,我懷著一顆期待的心情等待著,但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候,我覺(jué)得有些不安了,但當(dāng)我走進(jìn)到板石麗園幼兒園時(shí),心頓時(shí)就放下了,這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
一年的實(shí)習(xí),讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親身嘗到了在一線(xiàn)奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽(tīng)你的要求,和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了很多,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,進(jìn)步技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的出發(fā)點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
在實(shí)習(xí)期間,我受益匪淺!通過(guò)這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多,只有理論是不夠的,也得有實(shí)踐,但是光實(shí)踐也是不夠的,要理論實(shí)踐相結(jié)合。俗話(huà)說(shuō):真是萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期,我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校,可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作,面對(duì)那么多的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。于是,我努力學(xué)習(xí),努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張的心理才逐漸退往。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大題目是不熟悉教材,也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,生怕由于上得不好而影響了幼兒對(duì)知識(shí)的把握以及對(duì)我上課的愛(ài)好。所以,我每次都認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。
聽(tīng)課是進(jìn)步自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。這期間我聽(tīng)了很多節(jié)課,我的收獲很大,逐步把握了一些上課的技巧。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),固然我的主要工作是教學(xué),可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中,我做得更多的是保育,也許是由于我在學(xué)前班。在教學(xué)上,我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng)。在這些活動(dòng)時(shí),我看到了自己的一些不足,如:1我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是由于自己放不開(kāi),沒(méi)有做到適度的夸張。2評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少,太寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性。3沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒(méi)有很好的做到因材施教。4對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的,在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,他們說(shuō)自己也有這些不足,我也問(wèn)過(guò)老師,得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇九
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)xx,這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)xx,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)xx體會(huì)。
我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)xx,隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)xx,現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)xx,如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的.必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)xx動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十
“五個(gè)重慶”---“宜居重慶”、“暢通重慶”、“森林重慶”、“平安重慶”和“健康重慶”,作為重慶發(fā)展的新目標(biāo)、新追求,成為重慶的戰(zhàn)略決策?!皟山聟^(qū)”已在2010年6月18日掛牌成立,兩江新區(qū)運(yùn)轉(zhuǎn),重慶向世界開(kāi)放。10年后可發(fā)展為西部經(jīng)濟(jì)中心,并將引領(lǐng)中國(guó)區(qū)域發(fā)展重點(diǎn)向內(nèi)陸轉(zhuǎn)移。在西部培養(yǎng)一個(gè)新的“增長(zhǎng)極”,有利于成輻射性地帶動(dòng)中西部地區(qū)的發(fā)展,與浦東新區(qū)和濱海新區(qū)遙相呼應(yīng),并形成東西部協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。作為重慶人我心潮澎湃,很自豪,以驚喜與渴求的心情期盼著,關(guān)注著這個(gè)歷史機(jī)遇將會(huì)帶給我們的嶄新風(fēng)景。兩江新區(qū)不僅是一個(gè)名號(hào),更是三千萬(wàn)重慶人肩上的擔(dān)子。它不僅將獲得資本市場(chǎng)的青睞與快速反應(yīng),更將激發(fā)無(wú)數(shù)巴渝兒女奮起努力,在未來(lái)的歲月里以全新的發(fā)展戰(zhàn)略詮釋飛躍,演繹精彩。讓我們期待,重慶,從此進(jìn)入兩江時(shí)間;重慶,城市新篇由此開(kāi)啟;重慶明天一定會(huì)更好!
有利于我們更好地認(rèn)識(shí)不斷發(fā)展的世界。了解到物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵:凡是有傳感器和傳感技術(shù)而感知物體的特性來(lái)按照固定的協(xié)議實(shí)現(xiàn)任何時(shí)候物與物之間、人和物之間、人與人之間互聯(lián)互通,實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別定位跟蹤管理網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)還是互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)延伸,互聯(lián)網(wǎng)提供了人與人的交流,互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)人文的世界。把人文世界向物理世界的延伸。“感知中國(guó)”已成為國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。對(duì)重慶電子產(chǎn)業(yè)、物流、乃至于電力、交通、安防等相關(guān)領(lǐng)域都起著很大的作用。當(dāng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完全融入我們的生活和工作時(shí),人類(lèi)將進(jìn)入一個(gè)全新的智能化時(shí)代,那時(shí)人類(lèi)社會(huì)呈現(xiàn)出的面貌將是我們現(xiàn)在無(wú)法想象的。也必將對(duì)我們的教育教學(xué)和人才培養(yǎng)改革提出新的課題和挑戰(zhàn)!
團(tuán)隊(duì)是一個(gè)整體,是一種文化的概念,所追求的是一種凝聚能力,團(tuán)隊(duì)可以有效地解決復(fù)雜的問(wèn)題;團(tuán)隊(duì)可以激發(fā)人的創(chuàng)造力;團(tuán)隊(duì)可以互相學(xué)習(xí)、互相彌補(bǔ)不足;團(tuán)隊(duì)可以加強(qiáng)人員的自省,令團(tuán)隊(duì)成員充滿(mǎn)工作激情。因此,學(xué)習(xí)高效的團(tuán)隊(duì)精神,使我更加增強(qiáng)了責(zé)任感、深感責(zé)任比能力更重要;深感團(tuán)結(jié)、協(xié)作更必要。
中職教育已成為重慶城市發(fā)展的重要“軟實(shí)力”。中職教育已成為重慶經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的“助推器”。因此,教育是國(guó)家發(fā)展的基石,作為一名中職教師,培養(yǎng)自身的能力極為重要。我們要通過(guò)以學(xué)生為中心、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、學(xué)做為合一的教學(xué)理念。加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展、觀念為先、技能為本,師德為魂的學(xué)習(xí)。我會(huì)努力工作,使自己成為善良的使者,摯愛(ài)的化身,做品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。
使我對(duì)課堂管理的藝術(shù)內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。所闡述的課堂管理藝術(shù)和技巧是教師教學(xué)智慧的新表征,是教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)概括和理性提升。我認(rèn)識(shí)到,技術(shù)是以科學(xué)為基礎(chǔ);藝術(shù)是以文化為基礎(chǔ)。因?yàn)槲覀冊(cè)谒茉熘澜缟献钫滟F的藝術(shù)品。教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),也是教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。教師要不斷更新課堂管理理念,優(yōu)化課堂管理行為,形成新的教學(xué)本領(lǐng)和新的課堂管理藝術(shù),讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。教師要善于把感情融入科學(xué)知識(shí)之中,學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染和教育,達(dá)到課堂藝術(shù)的效果。
讓我懂得了禮儀是一門(mén)必修課,也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),作為一名教師,不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈,用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行。愿人們都能在“敬人、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往,早日告別不文明的言行,使文明之花永遠(yuǎn)綻放。
使我懂得在快樂(lè)中工作,在快樂(lè)中滲透教育理念。使我享受了一次豐盛的“讀經(jīng)教育”大餐,感受了一次古圣先賢智慧的沐浴,受到了一次生命的激勵(lì)!激勵(lì)我向個(gè)孩子,充滿(mǎn)著活力,積極向上。
沒(méi)有故作深沉的哲理,他就像是熟悉的朋友間在擺龍門(mén)陣,一段段事例,一個(gè)個(gè)道理,深入淺出,娓娓道來(lái)。從中,我了解到心態(tài)的巨大力量以及如何獲得陽(yáng)光心態(tài)。塑造陽(yáng)光心態(tài),對(duì)于生活在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)以及生存競(jìng)爭(zhēng)日益激烈環(huán)境中的人們,尤為重要和必要。態(tài)度決定一切。國(guó)民的心態(tài)決定了國(guó)家的精神形象,人的內(nèi)心和諧是社會(huì)和諧的一個(gè)高境界。讓我們點(diǎn)亮一盞心燈,塑造陽(yáng)光心態(tài),照亮別人、照亮自己、溫暖別人、溫暖自己。“帶著陽(yáng)光心態(tài),締造陽(yáng)光生活,走向陽(yáng)光未來(lái)”吧!
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十一
20xx年5月,xx市xx區(qū)教體局舉辦了xx區(qū)20xx年幼兒教師全員崗位培訓(xùn)活動(dòng),我作為xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx莊幼兒園的教師代表,有幸參加了這次培訓(xùn)會(huì)。
教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁。
教師的職業(yè)道德,應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我有以下幾方面的心得體會(huì):
教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教師必須關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子人格,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。xxx曾說(shuō):離開(kāi)感情層面,不能鑄造人的精神世界。教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè),教師應(yīng)多與孩子進(jìn)行情感方面的交流,做孩子的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)孩子傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,愛(ài)將教學(xué)中存在的師生之間我與你的關(guān)系,變成了我們的關(guān)系。愛(ài)使教師與孩子相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的歡樂(lè),分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)勁動(dòng)力。
愛(ài)孩子是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面。因此,教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小閃光點(diǎn),要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。愛(ài)要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);愛(ài)要一視同仁,持之以恒;愛(ài)要面向全體學(xué)生。
金鳳凰固然可愛(ài),而丑小鴨更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,幫助他們查找后進(jìn)的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)階段的這幾年,經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急;天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞,但孩子們因此會(huì)對(duì)老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信。
要給孩子一杯水,教師自己就要有一桶水。學(xué)海無(wú)涯,處于知識(shí)爆炸時(shí)代的孩子們,無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道,知識(shí)的種類(lèi)范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說(shuō):道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,則非師之過(guò)矣。
教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍馬虎,因此,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師,身正為范的挑戰(zhàn),教師如果不強(qiáng)化自育意識(shí),力學(xué)苦練,做到聞道在先術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,恐非易事。
因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過(guò)程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
孔子說(shuō)過(guò):其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),更要重視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,要立業(yè),先樹(shù)人。學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。因此,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在有些孩子由于家庭的寵愛(ài),從小養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。因此,我們教師不僅要言傳,更要身教。我們教師在熱愛(ài)孩子的同時(shí),還要注意,讓每個(gè)孩子去愛(ài)他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時(shí)孩子犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,孩子是平等的,可面對(duì)家長(zhǎng),我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好孩子。
因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們教師可以退一退,讓家長(zhǎng)釋?xiě)?,有面子;同時(shí),也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長(zhǎng)的尊重和孩子的尊敬。家長(zhǎng)是孩子家庭的中心,尊重家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合,對(duì)我們的教育和孩子的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話(huà)說(shuō):退一步海闊天空,進(jìn)一步走投無(wú)路。因此,教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現(xiàn)形式。
幼兒教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作,善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間,教師與家長(zhǎng)及社會(huì)之間的關(guān)系,才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率。因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說(shuō):一年樹(shù)木,百年樹(shù)人。教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級(jí)。但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁,教師是燃燒的蠟燭,教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),讓我們用愛(ài)去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?,發(fā)揮出不平凡的力量。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十二
在幼兒園工作中,會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn),很多老師在工作崗位上很用心,但是教育市場(chǎng)里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,而幼兒園教師培訓(xùn),則是一個(gè)讓自己迅速成長(zhǎng)的最好充電方法。參加這次xx鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在鏡子里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng),更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
(3)有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程,不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子,忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì)獲得成功和滿(mǎn)足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中,不要大嗓門(mén);盡可能蹲著和孩子說(shuō)話(huà),用商量的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做比較好,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),接納孩子的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。
總的來(lái)說(shuō),我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線(xiàn)的老師組織這樣的活動(dòng),中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波,處處為老師著想,如市xx的x園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極,讓我們不斷地充實(shí)自己,給自己增加能量,我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,再次謝謝!
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十三
一直以來(lái)總感覺(jué)自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法。苦于沒(méi)有名師引導(dǎo),業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過(guò)這次園長(zhǎng)培訓(xùn),聆聽(tīng)了多名教授在幼兒教育中的知識(shí)講坐,獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
(1)幼兒為本:
尊重幼兒的權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的主動(dòng)性,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,提供適合的教育保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
(2)師德為先:
熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)愛(ài)幼兒。尊重幼兒人格,富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,為人師表,教書(shū)育人,自尊自律,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者。為人師者德為先,師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂,師德是教師的職業(yè)魅力所在,彰顯教師職業(yè)的生命價(jià)值,說(shuō)到這些我深深的體會(huì)到了,做一名幼兒教師師德是多么重要的。
(3)能力為重:
把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合,突出保教實(shí)踐能力,研究幼兒遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律提升保教工作專(zhuān)業(yè)化和水平。
(4)終身學(xué)習(xí):
學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素質(zhì),具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,做到終身學(xué)習(xí)的典范,有一句話(huà)叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應(yīng)該活到老學(xué)到老。
二、尊重孩子的個(gè)別差異:
孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平,尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異,尊重孩子自己的發(fā)展水平,有些幼兒特別乖巧,有些幼兒性格倔強(qiáng),但是不管怎么樣,我們應(yīng)該相信一點(diǎn):只有不會(huì)教的老師,沒(méi)有教不好的孩子。所以,作為教師的我們要了解孩子的個(gè)體差異,有目的,有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子,進(jìn)行全面的觀察。今天這個(gè)曾教授也給我們看了一段欺負(fù)兒童的視頻,看到那個(gè)老師把那個(gè)兒童傷害成那樣,我深深的為這些家長(zhǎng)們感到心疼,那個(gè)孩子不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌,還有一個(gè)老師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里,這些老師心里肯定有問(wèn)題,看到這些視頻提醒了我們,不要像她們一樣,我們應(yīng)該用耐心和責(zé)任心去對(duì)待不會(huì)的幼兒,用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動(dòng)手打幼兒,作為一個(gè)教師首先是講道德,講素養(yǎng)和素質(zhì)。
三、要不斷學(xué)習(xí),提高個(gè)人能力:
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十四
作為一名老師,我們應(yīng)該在每次參加培訓(xùn)會(huì)議后書(shū)寫(xiě)好心得體會(huì)!以下是:幼兒園教師培訓(xùn)心得范文,歡迎大家參考!
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。
為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。
如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。
對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。
所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。
能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。
熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。
愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。
教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。
在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
在幼兒園的精心安排下,我園舉行了全員教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),通過(guò)這次教師
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)了幾位教師授課,她們講得十分出色,通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課,使我受益匪淺。
下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),準(zhǔn)備充分
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話(huà),讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。
從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
2.注重教學(xué)導(dǎo)入
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),課堂氣氛非常熱烈,互動(dòng)效果也很好。
引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。
一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力,產(chǎn)生興趣,覺(jué)得有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。
3.注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片,在視覺(jué)上給幼兒震撼,同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
4.教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密,時(shí)間分配恰當(dāng)。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到教師小結(jié),每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),不僅教師基本功十分扎實(shí),語(yǔ)言清晰,語(yǔ)速適中,聲音洪亮,而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講,構(gòu)思非常得好,讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。
能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。
因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,成為一名一專(zhuān)多能的教師。
通過(guò)這次聽(tīng)課,使我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足。
同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過(guò)自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
首先,我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在這短暫學(xué)習(xí)的半個(gè)月中,我好像從里到外受到了一次洗禮,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,我受益匪淺,找到了自身的差距和不足。
我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家的精彩講解,讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過(guò) 這次的培訓(xùn)令我感觸很大。
首先是王華老師給我們帶來(lái)的“視覺(jué)大餐”,幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),讓孩子從小感覺(jué)到自己很能干!接下來(lái)是西安交大的兀靜老師,給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育,學(xué)會(huì)在和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)舉手投足之間都要帶有韻味。
還有南京第一幼兒園的寧教授,強(qiáng)調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)。
……每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食,不斷地滋養(yǎng)著我的思想,不斷滋養(yǎng)著我的力量!
教育幼兒,要從愛(ài)出發(fā)。
平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。
注意和幼兒溝通,幼兒就會(huì)信任你,喜歡你。
愛(ài)幼兒,還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的`嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。
作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。
我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。
為了讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),是我工作的目標(biāo)。
這次培訓(xùn),每位專(zhuān)家老師精彩的講座,讓我開(kāi)闊了眼界,更新了教育教學(xué)理念,提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。
首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新,她給我?guī)?lái)了我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí),我們一定要尊重孩子,要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來(lái)觀察、思考、理解復(fù)雜的問(wèn)題,并以生態(tài)的方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng),讓孩子在快樂(lè)和自信中學(xué)習(xí)。
以前我們也組織幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng),但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充,是為教學(xué)而游戲,是教學(xué)的一種“裝飾品”,而沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義,沒(méi)有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中,是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂。
此次培訓(xùn)中,在新的時(shí)代和新的教育背景下,只有進(jìn)一步更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提高專(zhuān)業(yè)化水平,才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
我會(huì)繼續(xù)努力下去,以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)!
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十五
20_年8月14日至8月16日,我參加了屯溪區(qū)教育局組織的教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)。在3天的學(xué)習(xí)中,6位教育專(zhuān)家結(jié)合現(xiàn)在的時(shí)代特點(diǎn)和自身的教研工作經(jīng)驗(yàn)從英語(yǔ)學(xué)科教育和關(guān)注未成年人心理健康,師德師風(fēng)兩個(gè)方面給我們進(jìn)行了深度的解讀。讓我再次感受到作為教師既要教好書(shū)也要育好人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
一、認(rèn)真研讀教材,把握小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的深度與廣度。
來(lái)自南京的英語(yǔ)教育教學(xué)專(zhuān)家楊曉燕,沈誠(chéng),蘇敏老師分別從語(yǔ)篇教學(xué),寫(xiě)作教學(xué),有效教學(xué)3個(gè)主題進(jìn)行了具體的解讀。語(yǔ)篇教學(xué)的三種閱讀模式:自上而下,自下而上及兩者的相互作用。閱讀教學(xué)的三個(gè)階段,課前要通過(guò)各種預(yù)熱活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī),幫助學(xué)生解決理解上的語(yǔ)言障礙。閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)是導(dǎo)入,聽(tīng)讀,練習(xí)。提出問(wèn)題,適當(dāng)鋪墊導(dǎo)入教學(xué);借助錄音,文字,圖片整體引入語(yǔ)篇文本;通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題理解掌握文本;最后通過(guò)匹配,連線(xiàn),朗讀文本進(jìn)行嘗試運(yùn)用。楊老師的介紹為我們今后的語(yǔ)篇教學(xué)做了明確的示范。沈老師用具體的課例為我們解讀了寫(xiě)作教學(xué)的概念,寫(xiě)作教學(xué)的目的,具體內(nèi)容,測(cè)查,評(píng)價(jià)等方面知識(shí)。我收獲到:如何更好地激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣,如何選題,如何讓寫(xiě)作變得更有意義。寫(xiě)作從單詞到詞組到句子到文章是怎樣幫助學(xué)生一步步達(dá)到的。寫(xiě)作之后,我們還可以做些什么。蘇敏老師從深度學(xué)習(xí)和有效教學(xué)兩個(gè)方面為我們的板塊教學(xué)進(jìn)行了具體的講解。單元板塊的整體設(shè)計(jì)要基于課標(biāo),基于教材,基于學(xué)生。主題明確,深度朗讀,巧妙梳理信息。在處理和把握教材上要做到四個(gè)關(guān)注:關(guān)注每一課時(shí)目標(biāo)的遞進(jìn)性和整體性,關(guān)注知識(shí)技能,文化情感和思維策略,關(guān)注教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程的導(dǎo)向作用,關(guān)注教學(xué)目標(biāo)續(xù)寫(xiě)的具體性和操作性。
二、課題教學(xué)研究促成長(zhǎng)。
南京月苑小學(xué)的華珺老師以這樣的主題“徜徉其中終有暗香來(lái)”介紹如何進(jìn)行英語(yǔ)課題研究工作。從問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)和確立課題,對(duì)課題進(jìn)行甄別,精心選題,課題名稱(chēng)的恰當(dāng)表述,教師做課題的方法、路徑,課題成果的表達(dá)。華老師從這五個(gè)方面給我們介紹了如何去做好一個(gè)課題。特別是“五個(gè)一”的模式(一組專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),一組調(diào)查與訪(fǎng)談,一組實(shí)踐案例,一組研究工具,一組活動(dòng)策劃)對(duì)我今后的工作更有指導(dǎo)意義。華老師還就自己的成長(zhǎng)故事告訴我們要心懷遠(yuǎn)方,做有溫度的教科研。只要我們每個(gè)人真正投入到教研中,我們是一定可以感受到其中的暗香撲鼻的。
三、不忘初心潛心育桃李。
教師承擔(dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)。教師不僅擔(dān)當(dāng)著教授知識(shí)的工作,還應(yīng)擔(dān)負(fù)起培育人的工作。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂。這次培訓(xùn)不僅對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),還針對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下的教育問(wèn)題給我們教師做了未成年人心理健康教育和師德師風(fēng)的專(zhuān)題培訓(xùn)。再次提醒我們不要忘了教育的真正目的。
轉(zhuǎn)眼間,我踏上講臺(tái)已經(jīng)有25年了,一路走來(lái),有淚水,也有歡笑,有迷茫,也有收獲。但我始終堅(jiān)信,有愛(ài)的地方就有歡笑,有愛(ài)的地方就有希望。巴特爾說(shuō):“教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍了的情感也會(huì)消融?!苯處煹穆氊?zé)不是索取、不是交換,是付出,是給予,是奉獻(xiàn)。
師者,初心正,則人生正;初心大,則邊界大;三尺講臺(tái)終身敬,四海胸懷為師品。我將一如既往地遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè),甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn),不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新的教育初心。
教書(shū)育人,為人師表,嚴(yán)于律己,提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。要有對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;在教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)辟新教法,做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。要有對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí)。以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。
關(guān)愛(ài)學(xué)生,要有愛(ài)心,包容心,耐心,以平和的態(tài)度指導(dǎo)幫助學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系。在新的時(shí)期,我將更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康,理解和尊重每一個(gè)孩子,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,也一定能夠?qū)W好。根據(jù)學(xué)生年齡、身心發(fā)育的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,精準(zhǔn)地確定教育教學(xué)內(nèi)容,既要讓孩子享受童年、少年美好的快樂(lè)時(shí)光,又要幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。在教育中做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)。培養(yǎng)出身心健康,個(gè)性發(fā)展全面和諧的人才。
總之,這次暑期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)更堅(jiān)定了我的教育夢(mèng)想,我將從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。牢記習(xí)近平總書(shū)記的話(huà),做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。以飽滿(mǎn)的工作熱情迎接新學(xué)期的到來(lái)。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十六
金秋十月,秋高氣爽。我有幸參加xx市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班赴首都師范大學(xué)學(xué)習(xí)。通過(guò)近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野,拓寬了思路,豐富了知識(shí),升華了境界,也收獲了友誼。隨著離開(kāi)的腳步悄然來(lái)臨,跟大家分享一下骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)。
一、感動(dòng)和溫暖。我們此次赴京學(xué)習(xí)一行共22人,臨行前,xx市教育局職成教科負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)郵箱、電話(huà)詳細(xì)告知我們此行的各項(xiàng)安排并叮囑大家備好秋冬衣物,注意路途安全等,讓我很感動(dòng)。到達(dá)北京西站時(shí),首師大的班主任早已等候在那,深秋的北京已有絲絲涼意,但班主任親切的問(wèn)候、熱情的迎接,讓我很溫暖。
二、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提高了認(rèn)識(shí)。在首師大學(xué)習(xí)期間,我們聽(tīng)取了多位教授的講座,也聽(tīng)了北京市教委職成教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)政策的解讀。我對(duì)中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)有更深入的了解和理解;對(duì)中職教育被賦予的新的職能有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);對(duì)微課的應(yīng)用,我國(guó)雙元制教學(xué)與外國(guó)雙元制教學(xué)的異同點(diǎn)有了初淺的認(rèn)識(shí);對(duì)教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用有了新的看法,更加堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的教育理念。
三、思路更清晰、方向更明確。培訓(xùn)期間,我們到北京延慶第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期三天的交流學(xué)習(xí),受益匪淺。第一,對(duì)教學(xué)創(chuàng)新理念和做法有了更清楚的認(rèn)識(shí)。教學(xué)創(chuàng)新是教學(xué)改革的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一。一提到創(chuàng)新,老師就頭疼,不知道到底做到什么程度,才算創(chuàng)新了。10月28日,我在延慶第一職業(yè)學(xué)校聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課,任課教師采用的方法仍然是授導(dǎo)式,但教師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象,正是這種教學(xué)風(fēng)格的改變讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得輕松快樂(lè)、學(xué)生喜歡,這就是一種創(chuàng)新。實(shí)際上中職教學(xué)創(chuàng)新不一定非“高”“大”“上”,有突破,有變化、有效果就是創(chuàng)新,同樣的教學(xué)方法用不同的教學(xué)風(fēng)格實(shí)施就是一種創(chuàng)新。
第二、搭建教師共同成長(zhǎng)平臺(tái),大力培養(yǎng)骨干教師、發(fā)揮骨干教師示范作用尤為重要。隨著中等職業(yè)教育不斷被賦予新的職能,即要求學(xué)生具備就業(yè)崗位的技術(shù)能力和職業(yè)素質(zhì)的同時(shí)還應(yīng)具備職業(yè)發(fā)展與遷移所必須的某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu),并盡可能讓學(xué)生在人文素質(zhì)、思維方式和終身學(xué)習(xí)能力方面打好一定的基礎(chǔ)。這對(duì)我們的'教師隊(duì)伍提出了更高的要求。在延慶第一職業(yè)學(xué)校,我們欣賞了一節(jié)說(shuō)課示范課(咖啡服務(wù)與應(yīng)用)。主講教師介紹了這一示范課從教學(xué)設(shè)計(jì)到反復(fù)打磨直到最后形成定稿過(guò)程團(tuán)隊(duì)發(fā)揮的作用,這一點(diǎn)非常值得我學(xué)習(xí)也讓我深思,讓我對(duì)骨干教師的培養(yǎng)、教師共同成長(zhǎng)的重要性有了更高一層的認(rèn)識(shí)。
第三、現(xiàn)代化教育教學(xué)手段和信息化技術(shù)在中職課堂中的應(yīng)用與推廣十分必要。中職教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)理實(shí)一體化,校企一體化并正向技藝一體化方向發(fā)展。但在具體實(shí)施過(guò)程中,受課程特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)因素、企業(yè)態(tài)度等限制,某些部分實(shí)施起來(lái)比較困難。培訓(xùn)期間,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了交互式電子白板等教學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),如信息容量大、使用方便、功能更齊全等,有利于理實(shí)一體化全方位實(shí)施,值得推廣和應(yīng)用。
總之,近一個(gè)月的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲了知識(shí),收獲了友誼;有相聚的快樂(lè)和感動(dòng),也有分離時(shí)的不舍。感謝大家!回到自己的工作崗位后我將盡快把所學(xué)轉(zhuǎn)化為所用,努力工作,為學(xué)校發(fā)展盡自己的微薄之力。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十七
3天的培訓(xùn)結(jié)束了,讓我收獲收獲了任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的幸福感和自豪感,在這里這四天的收獲做以上總結(jié),淺談一點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)體會(huì):
過(guò)去的我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在的我們要和孩子一起學(xué)習(xí),為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求,就會(huì)被社會(huì)所淘汰。
在現(xiàn)實(shí)生活中、網(wǎng)絡(luò)中、電視上不斷報(bào)道一些不可思議的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶,死在小區(qū)地上;好心的摩托車(chē)司機(jī)扶起被大車(chē)撞傷后的婦女反被誣賴(lài)為肇事者等等等等。事不關(guān)己高高掛起,我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題,人與人之間變的冷漠,影響到我們的孩子。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心,甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),只知道享受而不知道回報(bào)。幼兒園的孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)心和愛(ài)的情感,讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的心從這里起航。
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭??墒?,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對(duì)那一張經(jīng)純真幼稚的臉龐,我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。我們要擺正心態(tài),調(diào)整欲望,珍惜擁有。要時(shí)刻提醒自己我們正在做的是這個(gè)世界上最有愛(ài)的職業(yè)!
“麻雀雖小,五臟俱全”,雖然我們幼兒園現(xiàn)在還不具規(guī)模,但作為園長(zhǎng),我仍然深知責(zé)任重大,“火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,以后會(huì)多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì),搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái),讓我們的老師盡情的發(fā)揮,絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石。在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂(lè)的氛圍,讓老師們?cè)诳鞓?lè)中工作,人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,工作起來(lái)才不至于壓抑。
總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。一定不會(huì)讓培訓(xùn)成為激情!在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力,為我們農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒教育奮斗終生!
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十八
近幾年以來(lái),幼兒園里安全事故日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。一方面是人們的法制意識(shí)提高了,自我保護(hù)意識(shí)在增強(qiáng);另一方面,相關(guān)的立法也在不斷的建立和完善。面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì)和這樣的現(xiàn)實(shí),幼兒園再也不能忽視安全管理了,否則,一旦事故發(fā)生,不但會(huì)打亂良好的教學(xué)秩序,更嚴(yán)重的會(huì)給幼兒和幼兒園帶來(lái)難以估量的后果與損失。防范勝于補(bǔ)救,如何預(yù)防各種事故的發(fā)生已成為當(dāng)前刻不容緩的重大問(wèn)題。
一、幼兒安全事故發(fā)生的原因通過(guò)生活中及報(bào)刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒收集近幾年來(lái)有關(guān)幼兒園安全事故方面的案例,對(duì)案例按“直接原因”和“間接原因”兩大類(lèi)進(jìn)行歸類(lèi)統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下:
1、造成幼兒園安全事故的直接原因統(tǒng)計(jì):
(4)因設(shè)施不良造成5起,占事故總數(shù)14.7%,列第四位;。
(5)家長(zhǎng)原因造成3起,占事故總數(shù)8.8%,列第五位;。
(6)園組織外出活動(dòng)1起,占事故總數(shù)2.9%,列最后位。
2、造成幼兒園安全事故的間接原因統(tǒng)計(jì):
(2)與教工責(zé)任心差有關(guān)的事故有16起,是事故總數(shù)的47%,列第二位;。
(3)與幼兒自我保護(hù)意識(shí)和技能缺乏有關(guān)的有6起,是事故總數(shù)的17.6%,列第三位。通過(guò)詳細(xì)的整理分析,幼兒安全事故發(fā)生的原因一般有以下幾種:(一)、幼兒自身的原因幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速,但是還未成熟。他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)匱乏,活動(dòng)欲望強(qiáng)烈但身體協(xié)調(diào)性差、自我保護(hù)意識(shí)薄弱。這個(gè)時(shí)期的孩子天性好動(dòng),好奇心強(qiáng),隨心所欲,喜歡冒險(xiǎn),有“不怕危險(xiǎn)”和“勇于獵奇”等心理特性,對(duì)周?chē)氖挛镉袧夂竦呐d趣。但就是由于他們這些特殊的身心特點(diǎn),在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)使他們無(wú)法躲避和應(yīng)對(duì),從而受到傷害。1、自傷行為。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)有所增強(qiáng),自我行為在日常生活中也不斷出現(xiàn),這些意識(shí)和行為的出現(xiàn),使得孩子能夠不斷地適應(yīng)生活環(huán)境。然而在教學(xué)過(guò)程中,老師如果不加以注意和引導(dǎo)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,比如:幼兒吃飯時(shí),不正確地使用筷子,容易導(dǎo)致筷子戳到喉嚨;再如,一些孩子出于熱心,會(huì)學(xué)著大人的模樣,主動(dòng)給周?chē)男∨笥训篃崴嗷蛴盟断魉写』锇?,結(jié)果往往是得不償失而“禍及自身”。幼兒了解世界,除了用眼看、用手摸,還喜歡用嘴嘗,因此誤食、誤服也是意外傷害的重要原因之一。從玩具零件、紐扣、筆帽、圖釘,到老鼠藥、農(nóng)藥、外用藥,乃至膠水、汽油、水銀、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等,幼兒誤食、誤服的東西可謂五花八門(mén)。2、他傷行為?;顫姾脛?dòng)是孩子的天性,通過(guò)游戲不僅使孩子們?cè)鲩L(zhǎng)智慧增強(qiáng)體能,同時(shí)也增進(jìn)了小朋友間的友誼。但事物的發(fā)展總是辨證的,有其積極的一面,也有其消極的一面。孩子們?cè)谕鏄?lè)的過(guò)程中,同樣不可避免地會(huì)發(fā)生一些意外,比如:前些時(shí)候,某幼兒園發(fā)生了這么一件事,幼兒在老師的帶領(lǐng)下在操場(chǎng)上投擲飛碟時(shí),一飛碟恰巧碰到一幼兒的眼睛,致使其左眼失明,右眼弱視;另外,一些幼兒在相互玩耍追逐奔跑過(guò)程中,因未能注意路滑而導(dǎo)致摔倒;也有的由于忘情地游戲致使相互間發(fā)生碰傷,結(jié)果則是“樂(lè)極生悲”。
3、互傷行為。
幼兒在嬉戲玩耍的過(guò)程中,常常會(huì)因?yàn)橄嗷ラg爭(zhēng)執(zhí)玩具或是“舌戰(zhàn)”等,為了體現(xiàn)一下自我強(qiáng)大的一面,有時(shí)竟升級(jí)為“角斗”行為,其結(jié)果往往導(dǎo)致“兩敗俱傷”。其實(shí)例就不勝枚舉。(二)、幼兒園方面的原因幼兒園在幼兒生活中處于最為核心的地位,幼兒的大部分時(shí)間都是在幼兒園度過(guò)的,而幼兒最容易受到傷害的地方又往往是那些幼兒活動(dòng)較多的地方。因此,幼兒園在保護(hù)幼兒免受傷害方面具有不可推卸的責(zé)任。
二、幼兒園預(yù)防與避免幼兒意外傷害發(fā)生的措施。
(一)、幼兒園管理方面1、幼兒園安全工作應(yīng)人人重視,,人人有責(zé)。以前教職工們一般都認(rèn)為,安全管理是園長(zhǎng)的事,園長(zhǎng)怎么說(shuō),我們就怎么做,有事不關(guān)己高高掛起的意識(shí),因而在安全管理上存在著“被動(dòng)”的局面。我園在強(qiáng)化安全管理工作的過(guò)程中,注意抓薄弱環(huán)節(jié),抓責(zé)任到人,強(qiáng)化全園員工的安全意識(shí),建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,將安全工作與各崗人員績(jī)效考評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等結(jié)合起來(lái),實(shí)行安全工作“一票否決制”,因而推動(dòng)了安全管理由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)”,形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。避免幼兒自身疾病引起的事故。
2、安全工作分層管理,,確保落實(shí)。通過(guò)對(duì)幼兒園安全事故案例的分析,我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此幼兒園需健全安全管理制度。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《建筑設(shè)施檢查維護(hù)制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等十余項(xiàng)制度和預(yù)案;實(shí)行分層管理的工作網(wǎng)絡(luò),建立主管負(fù)總責(zé)、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動(dòng)的管理工作體系。由此實(shí)現(xiàn)了由專(zhuān)人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理,形成了組織上層層有人管、級(jí)級(jí)有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面,達(dá)到了“安全工作責(zé)任制要‘縱向到底,橫向到邊’”的目標(biāo),由此將一切不安全因素杜絕在源頭上,確保安全工作的落實(shí)。
3、安全工作關(guān)注過(guò)程,重在指導(dǎo)。任何行動(dòng)都有其目標(biāo),都離不開(kāi)一個(gè)行動(dòng)的過(guò)程,過(guò)程的好與壞,往往決定著目標(biāo)的達(dá)到與否。安全工作的過(guò)程管理是通過(guò)對(duì)安全措施落實(shí)過(guò)程的控制來(lái)進(jìn)行的,它注重管理的細(xì)節(jié)化、精細(xì)化,是一種動(dòng)態(tài)的管理方幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過(guò)程,關(guān)注細(xì)節(jié)。如園里每位教職工都與園長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責(zé)任協(xié)議書(shū)》,協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范,實(shí)際上就是一份安全操作說(shuō)明書(shū)。如協(xié)議書(shū)可以規(guī)定“:幼兒外出坐車(chē)之前,老師必須檢查車(chē)上窗戶(hù)、座位是否有安全隱患,上車(chē)前收繳幼兒手中的危險(xiǎn)物品,上車(chē)后老師要全神貫注地觀察幼兒,防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違反規(guī)定所造成的事故由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任?!?BR> 4、安全工作,重在加強(qiáng)檢查。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)各項(xiàng)工作的檢查。一查安全責(zé)任制的簽定與落實(shí)情況。每學(xué)年初將修訂后的《安全責(zé)任書(shū)》發(fā)給各崗人員,如無(wú)疑義,即由各負(fù)責(zé)人與之簽定,同時(shí)結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí),不斷地強(qiáng)化大家的責(zé)任意識(shí)。二查消防疏散通道、安全出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。我們通過(guò)責(zé)任到人的方式,將班級(jí)和公共場(chǎng)所的設(shè)施設(shè)備檢查落實(shí)到每一崗、每一天,同時(shí)爭(zhēng)取在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改,做到防范在先,確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安全保護(hù)措施是否落實(shí)。我們制定了《幼兒外出活動(dòng)管理規(guī)定》,提出活動(dòng)前要上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動(dòng)方案,活動(dòng)中注意組織、管理,活動(dòng)后注意清點(diǎn)人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開(kāi)展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長(zhǎng)配合教育的情況。同時(shí)利用“安全教育月”的綜合治理進(jìn)行強(qiáng)化管理,使“預(yù)防為主,安全第一”的管理宗旨落到實(shí)處。(二)、幼兒教育方面1、安全教育放在首位,寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中孩子們對(duì)于身邊的事物,總是通過(guò)視覺(jué)觀察、觸覺(jué)感知、嗅覺(jué)體味等去認(rèn)識(shí),但對(duì)于幼小的孩子來(lái)說(shuō),周?chē)澜缣衩亓耍灾劣谒麄儠?huì)“不顧一切”不計(jì)后果地去了解,結(jié)果是顧此失彼。針對(duì)這一特性,我園把安全教育放在首位,寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中。對(duì)于小班幼兒以“靜聽(tīng)”的方法為主,借助于一些寓言故事中的動(dòng)物形象深化其內(nèi)容,比如:通過(guò)講述“狼外婆”的故事來(lái)進(jìn)一步刻化“安全”在幼小心靈中的概念,告訴幼兒不能同不認(rèn)識(shí)的人走;不要吃不認(rèn)識(shí)的人給的東西等等;同時(shí),引伸生活中的一些不安全行為,教育他們不能隨意玩尖物;不要把紐扣等小物件塞進(jìn)耳朵、鼻子里;更不能玩火、玩電……。中大班則采用“動(dòng)靜相宜”的教學(xué)方法,通過(guò)認(rèn)識(shí)常用安全標(biāo)記如交通安全標(biāo)記、電力安全標(biāo)記、防火安全標(biāo)記等,讓他們知道其危險(xiǎn)性所在,并通過(guò)智力競(jìng)賽和體育游戲等形式加以鞏固,也可通過(guò)電視錄象資料,制作簡(jiǎn)單明了的操作卡片,編制朗朗上口的繞口令、編寫(xiě)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌等,向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識(shí)。總之用寓教于樂(lè)的教育活動(dòng),幫助孩子_未知數(shù),在“釋疑解難”的過(guò)程中,達(dá)到給孩子“傳道授益解惑”的目的。
2、日常教學(xué)過(guò)程中,模擬預(yù)想各種不安全現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒討論感悟。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上,不僅要讓孩子懂得什么事情該做,什么事情做了有危險(xiǎn),還應(yīng)讓幼兒懂得當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生后,該如何去處理不安全問(wèn)題。在日常教學(xué)過(guò)程中,老師應(yīng)有針對(duì)性地就幼兒時(shí)期常會(huì)發(fā)生的一些不安全現(xiàn)象進(jìn)行剖析,可模擬“預(yù)想”出種種不安全現(xiàn)象,讓幼兒根據(jù)所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí),拓寬思路,獨(dú)立思考提出各自的觀點(diǎn)和處理的辦法,達(dá)到防治相結(jié)合的目的。老師則可據(jù)此因勢(shì)利導(dǎo),對(duì)于正確的處理意見(jiàn)予以表?yè)P(yáng)和肯定,對(duì)于不正確的表達(dá)或是不完整的答案,可循循善誘讓幼兒感悟一番,并開(kāi)展討論,讓孩子們從中“取長(zhǎng)補(bǔ)短”從而得出正確的答案,如此,必將收到良好效果。增加安全教育的課程,開(kāi)展安全知識(shí)講座、競(jìng)賽,以強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容;安排實(shí)戰(zhàn)演習(xí)增強(qiáng)幼兒自救技能;通過(guò)各種教育渠道和方式并充分利用多種媒體資源,傳授自我防護(hù)的知識(shí)和技能;幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮并利用其優(yōu)勢(shì)資源,加強(qiáng)安全教育和健康教育,真正喚醒幼兒的安全意識(shí)。通過(guò)以上活動(dòng)和教學(xué)形式,安全知識(shí)會(huì)在孩子們幼小的心靈里扎下根子,其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高;同時(shí),有效的活動(dòng)不僅使孩子在娛樂(lè)中增強(qiáng)安全意識(shí),玩得更為開(kāi)心,也使家長(zhǎng)更為放心,老師教學(xué)更為寬心。但同時(shí)值得指出的是,對(duì)于幼兒的安全教育不可能一蹴而就,它應(yīng)當(dāng)成為幼兒教育系統(tǒng)工程中的一個(gè)重要項(xiàng)目,無(wú)論老師、家長(zhǎng)或是幼兒時(shí)刻都不能放松安全這根弦,當(dāng)“防微杜漸”,警鐘長(zhǎng)鳴??傊?,幼兒的安全現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育刻不容緩!中國(guó)青年政治學(xué)院黨委書(shū)記褚平認(rèn)為:“安全教育知識(shí)并非高深的學(xué)問(wèn),關(guān)鍵是把這方面知識(shí)從專(zhuān)家手中解放出來(lái),變成廣大青少年及幼兒自防自救的武器運(yùn)用到生活中,在他們遇到危險(xiǎn)時(shí),可以自救互救而非茫然無(wú)措?!?BR> 我相信,隨著社會(huì)的發(fā)展,國(guó)家的法制會(huì)越來(lái)越健全,人們的法律意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng),幼兒園的服務(wù)水平會(huì)越來(lái)越高,幼兒園安全事故將會(huì)越來(lái)越少,幼兒傷害事故的責(zé)任歸屬也會(huì)越來(lái)越明朗。只要有社會(huì)各界和家長(zhǎng)的理解與合作,我們的幼兒教育會(huì)越辦越好。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇十九
每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是不一樣的,有的人聽(tīng)到一句歌頌的話(huà)感到快樂(lè),有的人享遭到一頓美餐感到快樂(lè),有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂(lè),孩子能痛爽快快的玩感到快樂(lè)。不管從精神上,還是從物質(zhì)上,我認(rèn)為只要能愉悅的,放松的,有好心情的,回想起來(lái)是那么甜蜜的,就是快樂(lè)的。
作為一位幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。讓我們一起走近孩子,體驗(yàn)、感受孩子們帶來(lái)的幸福與快樂(lè)吧。我們班是一個(gè)新的班級(jí),在孩子剛開(kāi)始適應(yīng)這個(gè)集體生活時(shí),又開(kāi)始連續(xù)的來(lái)新生了,今天就有兩個(gè)小不點(diǎn)報(bào)名來(lái)到我們班,也許是年齡小的原故,爸爸媽媽離開(kāi)的時(shí)候哭的特別傷心,特別是鄭雅文小朋友,怎么哄她都不行,還是要找爸爸,我們幾位老師都拿她沒(méi)辦法,我越是哄她哭的越傷心,這時(shí)走過(guò)來(lái)拉上她的小手裝的很認(rèn)真的說(shuō):“好,你不哭拉,老師哭”,于是便故作哭的很大聲的樣子,沒(méi)想到,一下子安靜了,他們兩個(gè)用驚奇的眼神看著,不哭了,我在心底默默的歡笑,我為孩子們的那份好奇,那份愛(ài)心歡笑。誰(shuí)說(shuō)孩子小不懂事,他們的心靈深處藏著的是:天真、純潔和一顆未受污染的童心。
孩子們一天天的成長(zhǎng)一天天的懂事,就連我們班不會(huì)上廁所的.寶寶現(xiàn)在也能自己主動(dòng)上廁所了,不愛(ài)說(shuō)話(huà)的劉家軒現(xiàn)在說(shuō)起話(huà)來(lái)可帶勁了,有時(shí)還真讓我們老師感到意外,今天是英語(yǔ)活動(dòng)課,平時(shí)他上中文課也不出聲,今天老師跟小朋友們一起玩英語(yǔ)游戲,小朋友們都積極積極的參與,當(dāng)老師說(shuō)最后請(qǐng)幾位小朋友來(lái)參加時(shí),劉家軒竟然大聲的用英語(yǔ)說(shuō):letmetry,.讓我感到很驚奇,現(xiàn)在的他可以說(shuō)出很多詞語(yǔ)來(lái)了。今天是多云的天氣,天空中云彩像頑皮的娃娃和太陽(yáng)做著游戲。晨間活動(dòng)后,孩子們回到教室里準(zhǔn)備吃早點(diǎn),這時(shí)候太陽(yáng)也跟地上的娃娃們做起了游戲,一會(huì)兒太陽(yáng)照到孩子們的身上、臉上,一會(huì)兒太陽(yáng)又躲起來(lái)了,教室里一會(huì)兒亮,一會(huì)兒暗,孩子們瞪大了眼睛。密新悅小朋友說(shuō)“咦?太陽(yáng)出來(lái)了,過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)躲起來(lái)了,她自己呵呵的在那開(kāi)心的說(shuō),老師,太陽(yáng)公公跟我們躲迷藏呢?!毙∨笥褌兟?tīng)了也討論開(kāi)了,李岱中說(shuō)““太陽(yáng)要吃早餐,吃完了早餐還會(huì)回來(lái)的。”小朋友你一言我一語(yǔ),各抒己見(jiàn),好不熱烈。
生活在這樣一群孩子中間,你忍不住要親親這個(gè),逗逗那個(gè),他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,一段天真的話(huà)語(yǔ),一個(gè)奇特的想象,浸透著他們的機(jī)警,活潑和純真,正是孩子們獨(dú)有的靈性讓我們的童心永駐,讓我們的眼睛不時(shí)地一亮,讓我們的心靈不時(shí)地得到愉悅,讓快樂(lè)不時(shí)地環(huán)繞在我們身邊。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇二十
在這次培訓(xùn)里,老師也是講到,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),教學(xué)之中,對(duì)孩子們的愛(ài)是非常的重要,只有去熱愛(ài)我們的孩子,愿意去付出,去幫助他們成長(zhǎng),去把知識(shí)教給他們,更加的熱切,更加的主動(dòng),那么才能真的把工作給做好了,特別是孩子們是可愛(ài)的,但是也是有很多的方面不懂的,只有我們像對(duì)待自己的孩子那樣去對(duì)待他們,才能讓我們的工作做得更加的出色,孩子對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),是他們的唯一,而對(duì)我們老師來(lái)說(shuō),是一個(gè)班級(jí)之中的一個(gè),如果我們也是把每個(gè)孩子都是看著唯一的,都是用心的去愛(ài),去關(guān)心照顧好他們,陪伴他們成長(zhǎng),那么我們付出了愛(ài)心,同時(shí)也是會(huì)收獲很多。
自身的水平要不斷的提高,教育的方法是在不斷的更新的,不能守舊,以前用到合適的方法,可能過(guò)段日子就落后了,而我們教的是孩子,所以更是要用合適的,新的,而不是老舊的那一套,甚至有些方法對(duì)孩子們的教學(xué)也是沒(méi)那么好的。而我們也是要不斷的去學(xué)習(xí),去收獲更多的知識(shí),掌握更多的教學(xué)方法,找到合適,更好的去把孩子們給教好。所以平時(shí)的時(shí)候,我們也是需要多去學(xué),不斷的去提高自己的教學(xué)水平才能,而不能覺(jué)得掌握了方法,知道如何的去教就行了,畢竟教學(xué)方面是有很多的是一直在更新,在改變的,我們也是要跟上時(shí)代,去進(jìn)步。
對(duì)于這份崗位也是要有熱愛(ài)的'心,我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候,工作總是會(huì)有很多重復(fù)的事情要去做,做的久了也是會(huì)有枯燥的感覺(jué),而只有對(duì)于這份工作是認(rèn)真的,是熱愛(ài)的,那么才能真的去好好的做,而不是說(shuō)只是做工作而已,全心的去付出,去把工作當(dāng)成自己生活里非常重要的一個(gè)事情來(lái)做,在熱愛(ài)孩子的同時(shí),也是喜歡著這份工作,那么才能是做得更好的,并且也是能把孩子們教得更加的優(yōu)秀。
通過(guò)了這次的培訓(xùn),我也是對(duì)于教師這個(gè)崗位,有了很深的了解,清楚自己是要去提升的方面還有挺多的,不過(guò)我也是喜歡著這份工作,喜歡和孩子們待在一起,去帶領(lǐng)他們成長(zhǎng),看到他們進(jìn)步,我也是非常的開(kāi)心的,我也是要繼續(xù)的去努力做得更好一些。
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇二十一
20xx年xx月xx日——xx月xx日,我很榮幸的通過(guò)了北京“中致社會(huì)發(fā)展促進(jìn)中心”組織的“ckdp鄉(xiāng)村教師公益培訓(xùn)”計(jì)劃評(píng)審,成為第三期的學(xué)員。這也是我第自己的努力而且爭(zhēng)取到的培訓(xùn)機(jī)會(huì),接到中致老師的電話(huà),聽(tīng)到“張xx老師,您通過(guò)了……”這句話(huà)時(shí),仿佛就是在做夢(mèng)一樣,比電視中上演的那些買(mǎi)彩票中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)還要激動(dòng)!這是一場(chǎng)盛大的知識(shí)盛宴,有很高端的講師團(tuán)隊(duì),我想,也許這一生都很難再遇到這么實(shí)惠,這么高端的培訓(xùn)了。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多很多,卻讓我恍惚意識(shí)到:我學(xué)到的越多,就發(fā)現(xiàn)自己不知道的越多!來(lái)北京之前,一直覺(jué)得自己的幼兒園還可以,一直在進(jìn)步,可是坐在了“中三班”的教室里我才知道,原來(lái)我所謂的“可以,還行”,跟在坐的很多同行來(lái)比,根本就不值一提!我發(fā)現(xiàn)在工作中很多時(shí)候我處理問(wèn)題的方法都是錯(cuò)的,我還有太多太多東西需要更新、需要改變。
安全,永遠(yuǎn)是幼兒園工作的重中之重,我一直明白這個(gè)道理,但在實(shí)際的工作管理當(dāng)中,很多時(shí)候仍然存在僥幸心理,幼兒園里也一直存在著一定的安全隱患!比如,沒(méi)有建立應(yīng)急預(yù)案,晨檢工作做的也還不夠到位。接受了張老師的《幼兒園安全培訓(xùn)》,更詳細(xì)地了解了幼兒園安全問(wèn)題牽涉到:老師體罰、校車(chē)安全、設(shè)施設(shè)備、衛(wèi)生、性侵、消防等等……這節(jié)課讓我掌握了基本預(yù)防和處理方法,我需要做到的就是——在日常教育管理中真實(shí)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
在張老師的安全培訓(xùn)課上我同時(shí)知道了性侵也是幼兒園里應(yīng)該注意的安全問(wèn)題,但是很迷茫應(yīng)該怎么跟幼兒開(kāi)展這些有關(guān)性教育的課程,擔(dān)心孩子們會(huì)不會(huì)理解?而在xxxx記者孫雪梅老師的《“女童保護(hù)”防性侵教育》課堂上,我學(xué)會(huì)怎么引導(dǎo)孩子讓他們正確認(rèn)識(shí)自己的身體,怎么分辯和防范性侵害。
xx老師的《創(chuàng)意閱讀課》倡導(dǎo)用游戲“玩”教育,非常符合3-6歲兒童發(fā)展指南,讓游戲配合教育簡(jiǎn)單化,協(xié)助教育輕松化,融入教育趣味化……讓游戲的教育保護(hù)孩子創(chuàng)造的天性。
楊老師的《創(chuàng)意閱讀課》讓我第一次接觸“繪本教學(xué)”;ella老師的《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》課讓我看到了“ella”老師的才藝,得到了啟發(fā);徐老師的《國(guó)學(xué)教育》讓我知道這是自主招生的大趨勢(shì),而我現(xiàn)在應(yīng)該做的就是,深入了解中國(guó)古代教育;自然之xx自然學(xué)校的老師們帶領(lǐng)我們?cè)诒本┴S臺(tái)花園上的那節(jié)體驗(yàn)課是這次培訓(xùn)中最有實(shí)際意義的一堂課,讓孩子們接近大自然,與大自然做游戲,通過(guò)體驗(yàn)式環(huán)境教育重建人與自然的深層聯(lián)結(jié),促進(jìn)孩子們保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行動(dòng)!
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇二十二
教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé).教師不僅對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé),教師的言行舉止也要起到示范作用.
就像陶行知所說(shuō):以身作則,自化讓人、自警警人、自立立人、自達(dá)達(dá)人、自覺(jué)覺(jué)人、自勉勉人.所以,教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,是偉大的.但與此同時(shí),教師這個(gè)職業(yè)也是有底線(xiàn)的,那就是依法執(zhí)教.經(jīng)過(guò)一系列關(guān)于《義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí).我深深感到依法執(zhí)教對(duì)教育教學(xué)的重要性.教育要以人為本,尊重每一位孩子,平等的對(duì)待每一個(gè)孩子.
給他們創(chuàng)建寬松、自然、快樂(lè)的氛圍.雖然我面對(duì)的被教育者年齡很小,但也要充分的尊重他們,尊重他們的隱私權(quán),維護(hù)他們的健康權(quán).
不體罰、不變相體罰、不惡語(yǔ)相向.用愛(ài)來(lái)教育孩子.一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師.表;對(duì)依法執(zhí)教這堂課的學(xué)習(xí)后,我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè).竭盡所能,把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量.我覺(jué)得教師的自身素養(yǎng)也至關(guān)重要,這是決定教師能不能做到依法執(zhí)教的最基本的條件.首先要懂法,其次才能依法.才能更好的繼續(xù)教育工作.其次是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài).教師要熱愛(ài)孩子,應(yīng)該做到愛(ài)生如愛(ài)子.我深深的懂得:只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行.
深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹(shù)立了威信.熱愛(ài)孩子就意味著尊重,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn),每一個(gè)做法,無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心.
幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)心得感想篇二十三
很榮幸參加了第二次“立德修身”培訓(xùn)課程,在短短幾天的學(xué)習(xí)中,感受頗深,升華了自己的道德情操。
通過(guò)幾天的課程,每天頌讀《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》等以及義工以身體力行的感染,知道老祖宗留下的寶貴財(cái)富彌足珍貴,在幾千年的傳承中看出了古人的智慧。
然而現(xiàn)在我們生活中已忽略了民族的傳統(tǒng)文化,也正是因?yàn)槲覀冝饤壛藘?yōu)秀的傳統(tǒng)文化又沒(méi)有建立起新的理想和信念,以至于現(xiàn)今社會(huì)不斷出現(xiàn)各種失信失禮的問(wèn)題。在這樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境下,我們應(yīng)讓優(yōu)良傳統(tǒng)重新回歸。
“入則孝,出則悌”孝敬父母,尊敬兄長(zhǎng),對(duì)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)是首先應(yīng)該具備的品質(zhì)。身為一名幼兒教師,我們的一言一行對(duì)幼兒都有潛移默化的作用。言傳身教對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要,從自身做起,做到“禮、孝”并將這些傳統(tǒng)文化傳承于孩子,對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)心、孝心的教育。讓孩子懂得尊敬父母長(zhǎng)輩,關(guān)心體貼父母,做力所能及的勞動(dòng),讓孩子在接受傳統(tǒng)文化知識(shí)的同時(shí),形成良好的行為習(xí)慣及個(gè)性品質(zhì)。
古為今用,是我們學(xué)習(xí)文化傳統(tǒng)的唯一目的,并將文化傳承給下一代,用真誠(chéng)坦蕩的心照亮孩子也照亮自己。讓孩子成長(zhǎng),也讓自己成長(zhǎng)。
幼兒老師全員培訓(xùn)研修心得非常榮幸自己能夠參加這次的全員培訓(xùn),也感謝教育部門(mén)給我們提供了這次全員學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義使我受益匪淺。
此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,從全方位地精心詮釋了幼兒在幼兒學(xué)習(xí)生活中起到的重要性。在老師的講座中了解幼兒一日常規(guī)的要求,內(nèi)容非常詳細(xì),分別對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo),班級(jí)管理等方面做了細(xì)致的講解,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題,和遵循的原則指導(dǎo)如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理。如何建立良好的家長(zhǎng)關(guān)系,與幼兒與幼兒之間的關(guān)系。
俗話(huà)說(shuō)得好一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中非常重要。通過(guò)這次培訓(xùn),我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)體體智,德美等方面的教育互相滲透,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒年齡特點(diǎn)注重個(gè)體差異。引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),合理組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中。充分發(fā)揮各種教育相適應(yīng)的良好環(huán)境為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。幼兒不同于,自我保護(hù)能力差。幼兒階段是一生品德行為形成的時(shí)期,作為幼兒教師要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要給幼兒母愛(ài)般的關(guān)懷,幼兒教師要有敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神。要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給幼兒的應(yīng)該是最美好、最公正、最無(wú)私的愛(ài)。
在今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。