運(yùn)動(dòng)是一種鍛煉身體、調(diào)節(jié)心情的方法，我喜歡跑步、游泳等各種運(yùn)動(dòng)方式。怎樣寫(xiě)好一篇總結(jié)，是許多人在寫(xiě)總結(jié)過(guò)程中遇到的難題。每一份總結(jié)都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義，希望通過(guò)范文的分享，能給大家?guī)?lái)不同的啟示和思考。
寫(xiě)美麗的菊花篇一
秋天，孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)非常關(guān)注菊花，他們發(fā)現(xiàn)菊花有不同的色彩、花瓣、形態(tài)，(大班)。于是，我們抓住這一興趣點(diǎn)，及時(shí)生成了活動(dòng)“”。
1.感受菊花不同的色彩、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)、欣賞生活中的美。
2.學(xué)習(xí)用表演、繪畫(huà)等方式表現(xiàn)菊花。
3.養(yǎng)成在集體面前大膽講述、表演的能力。
1.幼兒日常觀察周?chē)挛镌谇锾斓淖兓?BR> 2.各種各樣的菊花若干盆，粉筆一支，音樂(lè)磁帶《趕花會(huì)》，繪畫(huà)材料。
1．秋天到了，幼兒園有哪些變化？
2．秋天，幼兒園里悄悄地發(fā)生了這么多變化，樹(shù)葉黃了，石榴成熟了，菊花穿上了漂亮的衣服。今天老師辦了一個(gè)菊花展，我們一起去看一看。
1．放音樂(lè)《趕花會(huì)》，幼兒自由走動(dòng)，賞菊。
2．引導(dǎo)幼兒觀察交流，感知菊花的色彩與形態(tài)。
師：你覺(jué)得這些菊花怎么樣？
幼：很漂亮。
師：什么地方很漂亮？
幼：顏色很漂亮。
幼：有黃色、紫色、紅色、白色。
幼：花瓣也很漂亮。
幼：有的花瓣卷起來(lái)，像媽媽的卷發(fā)。
幼：有的花瓣像孔雀尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的。
幼：有的花瓣像太陽(yáng)的光芒。
師：(在黑板上畫(huà)出花瓣)我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的花瓣。
師：這樣的線條給你什么樣的感覺(jué)？
幼：讓人覺(jué)得很舒服，很柔軟。
幼：像海帶一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，很流暢。
師：除了花瓣不一樣，還有什么地方不一樣？
幼：有的盛開(kāi)，有的還是花苞。
(請(qǐng)幼兒表現(xiàn)花苞和花盛開(kāi)的樣子。)。
師：還有什么不同的地方嗎？
幼：有的朝上，有的朝下，有的朝左，有的朝右。
師：你想不想變成一朵可愛(ài)的菊花呢？
3．播放音樂(lè)《趕花會(huì)》，請(qǐng)幼兒找好朋友合作表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，幼教之友《(大班)》。教師用語(yǔ)言提示：秋天到了，朵朵菊花盛開(kāi)了，有的朝上，有的朝下，有的朝左，有的朝右，有的還是花苞，有的已經(jīng)盛開(kāi)了。在陽(yáng)光下，它們快樂(lè)地舒展著花瓣。清風(fēng)徐徐吹來(lái)，它們隨著風(fēng)兒輕輕擺動(dòng)，像在盡情地舞蹈。這是一幅多么美麗的圖畫(huà)呀！
師：欣賞了這么多漂亮的菊花，你們的心情怎么樣？
幼：我覺(jué)得很快樂(lè)。
幼：我覺(jué)得自己就像一朵快樂(lè)的菊花。
1．到了冬天，菊花就會(huì)枯萎，請(qǐng)你們選擇一朵最喜歡的菊花，把它畫(huà)下來(lái)，留作紀(jì)念吧。
寫(xiě)美麗的菊花篇二
我喜歡，它生產(chǎn)在我國(guó)中原，出生期在九月。菊花是中國(guó)名花，因其品種繁多，色彩鮮艷，用途廣泛，除具有較高的觀賞價(jià)值外，還有藥用和食用價(jià)值，深受大眾喜愛(ài)。
菊花品種繁多，有野菊、毛華菊、甘菊、小紅菊、紫花野菊、冬菊等；它顏色鮮艷，有黃的、白的、紅的，五顏六色，美麗極了；菊花形狀多樣，有像煙花一樣卷卷的，一朵朵的菊花像一束束焰火從地面上冒出來(lái)似的，有像小向日葵一樣一團(tuán)團(tuán)的，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小天使正對(duì)著你微笑呢！但我最喜歡的還是像向日葵似的菊花。聽(tīng)說(shuō)菊花還有個(gè)神奇的傳說(shuō)呢！現(xiàn)在，我就為大家講講吧：傳說(shuō)在三國(guó)時(shí)代，曹操的兒子曹丕曾經(jīng)給他的朋友寫(xiě)了一封信，信上寫(xiě)著派人送他一束菊花，因?yàn)樵谇锾烊f(wàn)木凋謝的時(shí)節(jié)，只有菊花絢麗多姿，茂盛地生長(zhǎng)，可見(jiàn)它有天地的真氣，是人可以延年益壽的好東西，因此送來(lái)供他研究長(zhǎng)生的道理。
我喜歡你！
寫(xiě)美麗的菊花篇三
秋天，我家那盆婀娜多姿的菊花從泥土里冒出來(lái)，就連嬌艷的月季也輸她三分。
菊花品種繁多，千姿百態(tài)，令人眼花繚亂，目不暇接。有的像一位害羞的小姑娘，亭亭玉立；有的像淘氣的小男孩；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
菊花的根是粉紫色的，翠綠的葉子摸上去有層細(xì)毛，有點(diǎn)兒像楓葉，但比楓葉柔軟，比楓葉窄一些。它的葉莖是淡綠色的，中間有一根主莖，其他的莖長(zhǎng)在主莖上，長(zhǎng)得很均勻。
菊花的顏色也很多，這朵是黃的，那朵是白的，這朵又是淡紅色的了，還有……。
在暴風(fēng)雨中，菊花顯得嬌嫩極了，一個(gè)個(gè)拉攏著“腦袋”一副副有氣無(wú)力的樣子。暴雨過(guò)后，一粒粒晶瑩的露珠，落在菊花那細(xì)長(zhǎng)的花瓣上，似乎成了菊花的小寶寶。
這一枝枝菊花，令我一陣歌頌，心想：在生活中，也要做一枝菊花：不怕困難、不畏嚴(yán)寒、傲霜挺立！
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寫(xiě)美麗的菊花篇四
大自然里有許多美麗的花兒，春有桃花、杏花兒；夏有荷花；秋有桂花；冬有梅花等。但我最喜歡秋天的菊花。
菊花有許多顏色：黃的、白的、紫的……我看到的菊花大多數(shù)是黃色的，嫩黃、金黃、橙黃等。菊花有單瓣開(kāi)放的、有多層開(kāi)放的，我喜歡多層開(kāi)放的菊花，花瓣向空心卷著，一層卷著一層，像卷心菜；有的花瓣細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)，恰似蝌蚪，又好像豆芽，向外展開(kāi)，仿佛天女散花；有的菊花含苞欲放，像一個(gè)小巧可愛(ài)的酒瓶，又像小小的鈴鐺；從遠(yuǎn)處看，五顏六色的菊花像一個(gè)個(gè)彩色的繡球；走近一看，每一朵姿態(tài)不一，形態(tài)萬(wàn)千姿，美麗極了。
菊花可以泡茶，人們喝了以后，剛開(kāi)始是淡淡的，有一點(diǎn)苦苦的味道，后來(lái)慢慢地變?yōu)榍逑?，后?lái)越來(lái)越甜。菊花還以做藥，治百?。痪栈ㄗ鳛槭巢?，還可以做很多種食品呢！
菊花的品格，是我頗為贊賞的，它不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)貞不屈，傲霜斗雪，難得可貴！因此，我特別喜愛(ài)菊花！
秭歸實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)唐華梁。
寫(xiě)美麗的菊花篇五
深秋了，楓葉紅了，銀杏樹(shù)落葉了。但有一種花在深秋季節(jié)里開(kāi)放。你知道是什么花嗎？它就是。
草坪上，在競(jìng)相開(kāi)放，旁邊的草說(shuō)：“你好，藍(lán)似天的菊花。”旁邊的落葉說(shuō)：“你好，白似雪的菊花。”旁邊的大叔說(shuō)：“你好，黃似光的菊花?！?BR> 菊花的莖、根，葉很粗，它的花瓣是一個(gè)接著一個(gè)，層層疊疊。當(dāng)我看到它美麗的樣子，讓我想起了一句詩(shī)句：“淺紅淡白間深黃，簇簇新妝陣陣香?！本栈ň拖褚粋€(gè)美麗的仙女，在草地上抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞，好像在對(duì)所有的植物朋友說(shuō)：“我每天都很開(kāi)心?！本栈ㄔ谇锾焓㈤_(kāi)，冬天敗去。菊花很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)，在寒風(fēng)中盛開(kāi)。入冬后，菊花慢慢的凋謝了，好像在說(shuō)：“我明年秋天還會(huì)回來(lái)的，大家請(qǐng)不要留戀我。”植物們說(shuō)：“我們想你！”
寫(xiě)美麗的菊花篇六
當(dāng)一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我知道秋天來(lái)了；當(dāng)一場(chǎng)秋雨下過(guò)，我也知道秋天來(lái)了，展作文450字。秋，總是匆匆地來(lái)、匆匆地去。在這涼爽的秋天里，千萬(wàn)不要忘了那呀。聽(tīng)說(shuō)今天芙蓉廣場(chǎng)有菊花展，我迫不及待地趕去欣賞那美麗的秋色。
一來(lái)到芙蓉廣場(chǎng)，那美麗的景色把我的腳牢牢地勾住，小學(xué)六年級(jí)作文《展作文450字》。只見(jiàn)各種各樣的菊花五顏六色，有的低著頭，紅著臉，像個(gè)害羞的小姑娘；有的長(zhǎng)發(fā)飄飄，正蹲在水池邊梳頭呢；還有的菊花像一個(gè)美麗的花瓶，是不是那甜蜜的蜂蜜染黃了它；一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒們隨風(fēng)舞動(dòng)，廣場(chǎng)上全是她們嬌艷的身影。
我走在這美麗的`廣場(chǎng)上，放眼望去，遍地都是那艷麗的菊花，我不由地想起了黃巢的《菊花》里面的一句詩(shī)“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺”。菊花一開(kāi)，其他的花都變得黯然失色了，不好意思露出臉來(lái)了。
當(dāng)我戀戀不舍地離開(kāi)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那“仙女”把人們的腳步變慢了，人們都陶醉在這片菊花的海洋里，小孩子們歡快地跑來(lái)跑去，欣賞著這醉人的景色。
菊花，千姿百態(tài)，讓我看得眼花繚亂，她真是秋的天使呀！
寫(xiě)美麗的菊花篇七
在神奇的大自然中，無(wú)奇不有，漫天飛揚(yáng)的雪花，晶瑩剔透的露水，堅(jiān)忍不拔的小草……可我最喜歡的還是非那些五顏六色的花莫屬了。
一年四季，大地的每一個(gè)角落都有花兒美麗的身影，鵝黃的迎春生長(zhǎng)在春天；粉紅的荷花開(kāi)在夏季的池塘里；橘紅的菊花躺在秋天的懷抱里；白里透紅的蠟梅在冬天盛開(kāi)。很多人都喜歡五彩六色的花，而我卻更愛(ài)那在秋天開(kāi)放的菊花。
在秋天，放眼望去，全都是菊花。菊花的'花瓣很少，薄薄的，似乎輕輕一動(dòng)就掉下來(lái)了。細(xì)看它的花瓣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)花瓣的姿態(tài)、形狀是不盡相同的。有的像潺潺的小溪，微微卷起的末端像是一股股水浪似的，上面微微有一點(diǎn)波瀾，有的像一片片小小的樹(shù)葉，有的像小姑娘的頭發(fā)，還有一些叫不上是什么東西的，奇形怪狀的東西……清晨，當(dāng)幾滴露水在花瓣上時(shí)，那一定非常美吧！
菊花的花心也很小，只有一個(gè)小指指甲蓋那么大，花心里都是一個(gè)個(gè)小的圓圈的東西?；ò晔情冱S的，花心是純黃的，非常好看。我想：如果在一張紙上貼菊花，那一定很漂亮。
菊花的花莖非常細(xì)，是一種棕色、紅色、綠色混在一起的顏色，如果摘下來(lái)一朵菊花，放在鼻邊，你就會(huì)聞到一陣陣淡淡的清香。菊花的生命力頑強(qiáng)，不管在哪兒，只要有陽(yáng)光、雨露和泥土，就能生出一朵，風(fēng)吹雨打都不怕。
這就是我最?lèi)?ài)的堅(jiān)韌不拔的菊花，相信我們也會(huì)像它一樣，風(fēng)吹雨打，再多的困難都不怕！
寫(xiě)美麗的菊花篇八
今天，晴空萬(wàn)里，葉老師要帶我們?nèi)タ淳照梗覀兌寂d高采烈的。班里一下子炸開(kāi)了鍋似的熱鬧起來(lái)了。
我們是步行去的，一路上非常非常的勞累，可是到了那里我的心情卻十分的激動(dòng)，所以就不感覺(jué)那么累了。葉老師一買(mǎi)完票，就帶我們這支比較“龐大”的隊(duì)伍浩浩蕩蕩的走進(jìn)了公園。進(jìn)了公園的大門(mén)，一股清香撲鼻而來(lái)，我不由的使勁吸了吸鼻子！公園里人山人海，像過(guò)年似的！再看一看菊花，它們排列的十分的好看，好像一個(gè)個(gè)小小的菊花人正在為我們舉行一個(gè)隆重的歡迎儀式呢！我左瞧瞧右瞧瞧好像怎么也看不夠似的！在這里我見(jiàn)到了我以前從未見(jiàn)過(guò)的菊花，比如說(shuō)：白色的“白強(qiáng)大”象長(zhǎng)劍沖天；里面是金外面是紅的“金背大紅”；里黃外紅的“紅衣錦繡”；紫色的“紅珊瑚”與“天女歌典”；白色和紅色的“均和德武”；淡綠色的.綠菊；粉紅色的紫玉“和淡粉色的“花里美”；又小又黃的盆景菊；深紫色的”日本紅"；還有紫紅色的“紅強(qiáng)大”，好似一個(gè)小繡球。我最喜歡的花當(dāng)然要數(shù)“天女歌典”了，倘若你遠(yuǎn)看會(huì)覺(jué)得它好像一個(gè)小小的紫色太陽(yáng)，再稍微近一點(diǎn)看你一定會(huì)覺(jué)得它是一個(gè)張牙舞爪的紫色章魚(yú)呢！這里的菊花真是千姿百態(tài)，形態(tài)各異，五彩繽紛！據(jù)說(shuō)這次菊展共展出菊花3萬(wàn)多盆，50多個(gè)品種！
??！我愛(ài)，當(dāng)然更喜歡這次的菊花展。我認(rèn)為這次菊展辦的非常成功，我期待著下次的菊展！
寫(xiě)美麗的菊花篇九
《金色的秋天》。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
1、活動(dòng)取材于生活，孩子們對(duì)橘子皮特別的感興趣。結(jié)合主題活動(dòng)，用橘子皮進(jìn)行制作美麗的菊花。
2、通過(guò)各種感官認(rèn)識(shí)橘子皮，通過(guò)游戲化的口吻引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，使活動(dòng)更生動(dòng)、趣味性。
三、建議活動(dòng)過(guò)程：
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幼兒聞聞、剝剝、嘗嘗的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)橘子。
2、嘗試用橘子進(jìn)行制作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)橘子、雙面膠。
（三）、活動(dòng)過(guò)程：
1、聞聞、猜猜是什么水果寶寶？
——?。ǘ┌嗟膶殞殏?，快來(lái)看呀！老師的袋袋里有許多水果寶寶哩！你們猜猜是什么水果呀？（請(qǐng)幼兒來(lái)聞聞、摸摸、引出橘子寶寶）。
——橘子寶寶是什么樣子的呀？（幼兒討論說(shuō)出橘子寶寶的主要特征）。
2、剝橘子、吃橘子。
——你們想吃橘子嗎？吃橘子前先要干什么呢？橘子皮放在什么哪里呀？我們一起邊念兒歌邊剝橘子好嗎？剝的時(shí)候要注意什么？（有很多水）。
——?jiǎng)冮_(kāi)的橘子里面是怎么樣的？（形狀、數(shù)量等）。
——嘗嘗：橘子是什么味道？
3、幼兒制作。
——橘子除了可以吃以外，還可以派什么用呢？瞧！看我把它變成了什么？（老師出示自己做的菊花）。
——幼兒自己制作，教師巡視指導(dǎo)。
（評(píng)析：可以在每組選擇一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)剝桔子皮，其他幼兒就讓他們把我剝好的橘子皮撕一撕，大家分工合作，完成效果不錯(cuò)。）。
寫(xiě)美麗的菊花篇十
星期六的清晨，我們一家去公園散步。
公園里有可愛(ài)的小鳥(niǎo)，茁壯的大樹(shù)，最美麗的當(dāng)然是菊花了。
我仔細(xì)地看了看菊花，她的樣子像一簇簇卷發(fā)，美麗極了！
她的顏色可真多：有賽金的黃色、勝雪的白色、嬌嫩的粉色、淡雅的紫色，還有翡翠的綠色。她們迎著秋風(fēng)頻頻點(diǎn)頭。
她帶給人們的是陣陣的清香；帶給蜜蜂是甜甜的花蜜?！皨寢?zhuān)?jiàn)過(guò)什么樣的菊花呀？”我問(wèn)。
“我見(jiàn)過(guò)的菊花可多了，有各種各樣的，各種顏色的?！?BR> 我又問(wèn)爸爸：“您在哪里還見(jiàn)過(guò)菊花呢？”
“我都是在花壇、草地、樹(shù)林里見(jiàn)過(guò)的?！卑职州p聲回答。
正在我賞菊花的時(shí)候，一位叔叔把抽完煙的煙灰倒在了花壇里，美麗的景色頓時(shí)不見(jiàn)了。
我急忙走上前去，“叔叔，您不能把煙灰倒在這里！”叔叔看了一眼，低聲說(shuō)道：“小朋友，我知道了?！?BR> 這時(shí)，一位老爺爺過(guò)來(lái)，彎下腰把菊花壇里的煙灰全部弄了出來(lái)。美麗的景色又回來(lái)了。
第二天，我把做好的“請(qǐng)不要亂扔垃圾！”的牌子，插在了泥土中。
過(guò)了幾天，我從哥哥家回來(lái)，穿過(guò)公園，看到牌子還在。而那些鮮艷的菊花開(kāi)得更美了！心想：回去，我一定要把她們畫(huà)在紙上，和同學(xué)們分享。
寫(xiě)美麗的菊花篇十一
修改理由：鑒于幼兒的興趣需要，將科學(xué)活動(dòng)修改為一個(gè)半日活動(dòng)，增加后半個(gè)活動(dòng)“用棉簽畫(huà)菊花”，變單為雙，加深幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思：
一、分組操作，利于面對(duì)面的指導(dǎo)。
因?yàn)橐玫筋伭?，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的指導(dǎo)，因此操作時(shí)我們分七組開(kāi)展，一組一組輪流進(jìn)行，有利于老師對(duì)寶寶實(shí)施面對(duì)面的指導(dǎo)，確保作品的良好質(zhì)量，沒(méi)有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。
二、材料多樣，避免消極的等待。
在分組操作的時(shí)候，老師同時(shí)面對(duì)的只有個(gè)別小組，那另外的幾組幼兒做什么呢？當(dāng)然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導(dǎo)幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對(duì)菊花特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
三、全屏展示，體驗(yàn)成功的喜悅。
最后將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫(huà)和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p七彩菊花的同時(shí)體驗(yàn)?zāi)欠莩晒Φ臐M足與喜悅，萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。
另外，整個(gè)活動(dòng)中我們二位老師和一位生活老師是同時(shí)參與的，三人分工看護(hù)指導(dǎo)，為活動(dòng)順利進(jìn)行提供了有力保障。
寫(xiě)美麗的菊花篇十二
你心目中的秋韻是什么呢？是農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，還是沁人心脾的桂花香味？我心目中的秋韻就是美麗而獨(dú)特的菊花展了！現(xiàn)在，我和媽媽將帶你們進(jìn)入菊花的天地。
星期六，我們一家去植物園看菊花展。
“哇哦，真美呀！”我情不自禁地喊道，邊喊邊飛快地?fù)屪邒寢屖掷锏恼障鄼C(jī)，跑道美麗的菊花邊，“咔嚓，咔嚓”地拍起照來(lái)。
在這里，菊花有許多顏色，有我們平常能見(jiàn)到的淡黃色、黃色、金黃色、橙色；還有紅色、淡紅色、橙紅色、紫紅色、白色、淡紫色……我最喜歡的就要數(shù)粉紅色的菊花了！每當(dāng)我看見(jiàn)這樣的菊花，都把它當(dāng)作“模特”。不停地拍呀拍；它也非常配合我，真的像“模特兒”一樣在風(fēng)中翩翩起舞。
如果說(shuō)菊花的顏色是五彩斑斕，那么菊花的樣子就是千姿百態(tài)了！菊花的花瓣有長(zhǎng)的、短的、又細(xì)又長(zhǎng)的、彎的、垂下來(lái)的，形狀真是婀娜多姿啊！正在大家陶醉在迷人的秋色中，忽然，不知誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了羊羊一家人，給大家?guī)?lái)一幅滑稽的場(chǎng)面。小朋友們看到羊羊一家人不禁咧開(kāi)嘴笑起來(lái)。
還在進(jìn)行，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，這就是我感受到的秋韻，一種美麗的秋韻！
寫(xiě)美麗的菊花篇十三
秋風(fēng)陣陣。
樹(shù)葉在樹(shù)梢搖曳，秋風(fēng)一吹他們紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，群花早已不見(jiàn)了蹤跡。而錫惠公園的菊花卻在秋風(fēng)中芊芊起舞。
走進(jìn)公園，一縷縷清香灌入鼻腔，讓人心曠神怡。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一朵朵，一簇簇，一盆盆菊花競(jìng)相開(kāi)放。他們五顏六色。有的白中帶艷紅，有的黃中帶嫩綠，有的紫中帶粉紅。
菊花姿態(tài)萬(wàn)千。瞧瞧這朵絨菊，它像一個(gè)個(gè)毛線球到處翻滾?？纯催@朵線菊它們一個(gè)個(gè)可牛氣了，每個(gè)都有著一頭美麗的卷發(fā)。哦，可別忘了看太陽(yáng)菊!它們可是光明的守護(hù)神，每天它們向朝陽(yáng)問(wèn)好，向彩霞告別......。
一陣寒風(fēng)吹過(guò)，菊花依然挺直腰板，不屈不饒，它們可真堅(jiān)強(qiáng)啊!從初秋到初冬，它們經(jīng)久不衰。牡丹早已面色蒼白，銷(xiāo)聲匿跡。玫瑰也沒(méi)有了往日的風(fēng)采，消失在風(fēng)雪之中。唯有菊花依然綻放著迷人的笑臉。清晨，它和同伴攜手宣告光明的到來(lái)。
中午，它和同伴展示自己優(yōu)美的身姿。黃昏向晚霞道別，它們傲視寒風(fēng)，贏得了我們的贊美。
菊花堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，以后我也要向它學(xué)習(xí)，做一名“傲視風(fēng)雪”的孩子。
寫(xiě)美麗的菊花篇十四
1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動(dòng)，觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱(chēng)。
3、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外正開(kāi)放的菊花。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
2、提問(wèn)：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
二、基本部分。
1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問(wèn)：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。
（這是活動(dòng)的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時(shí)刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）。
4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見(jiàn)的菊花的外形特征。
（這是難點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒要能說(shuō)出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）。
三、結(jié)束部分。
1、提問(wèn)：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢？（激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感）。
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開(kāi)，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，
還像媽媽的卷發(fā)。
寫(xiě)美麗的菊花篇十五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞菊花，讓幼兒感受秋天的美麗。
2、學(xué)習(xí)用交叉、粘貼、折、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。
3、愿意嘗試用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)美帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、菊花盆景若干，制作菊花的圖示。
2、kt板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。
3、事先布置三組操作臺(tái)：彩紙、彩帶、紙杯等材料；剪刀、雙面膠帶、
油畫(huà)棒、記號(hào)筆等工具。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）欣賞菊花，感受秋天的美麗。
師：小朋友，秋天到了，什么花開(kāi)了呀？（菊花）。
師：這兒有許多美麗的菊花，我們一起來(lái)欣賞吧！
引導(dǎo)幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀來(lái)講述菊花，充分感受菊花的美麗。
（二）出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察并講述制作菊花的材料，并以提問(wèn)的方式介紹每一組的操作材料。
2、出示圖示，引導(dǎo)幼兒講述制作菊花的過(guò)程。
以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
重點(diǎn)講述彩紙菊花的制作：將長(zhǎng)條形手工紙對(duì)折打開(kāi)有一條印痕，每條手工紙交叉貼在印痕處，花瓣就做出來(lái)了，再剪個(gè)圓圓的花心貼在中間，最后用記號(hào)筆卷卷花瓣就行了；彩帶做菊花和用手工紙做法一樣，只是最后花瓣是撕出來(lái)的。（難點(diǎn)是對(duì)折后交叉粘貼成菊花的花瓣。）。
（三）幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。
1、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)彩紙、彩帶制作菊花，提醒幼兒可以邊看圖示邊制作。
3、提醒幼兒用卷、撕等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
（四）講評(píng)活動(dòng)：展示幼兒的作品，欣賞、評(píng)價(jià)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受秋天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂(lè)趣。
師：菊花展上的菊花開(kāi)滿了，大家快來(lái)看呀！你最喜歡那一朵呢？為什么？
（五）活動(dòng)延伸：
寫(xiě)美麗的菊花篇十六
2、掌握使用棉簽畫(huà)的方法。
3、將用過(guò)的棉簽放回到顏料盤(pán)子里，保持干凈整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)菊花，幼兒會(huì)用語(yǔ)言講述菊花的外形特征。
2、范例一份，
3、各色顏料和棉簽等人手一份。
4、幼兒用書(shū)，練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)行有關(guān)菊花的談話活動(dòng)，回憶菊花的外形特征。
2、教師示范講解繪畫(huà)菊花的方法。
——教師示范講解使用棉簽繪畫(huà)的方法和注意事項(xiàng)。
3、幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
寫(xiě)美麗的菊花篇十七
今天我媽說(shuō)要帶我去白塔菊花節(jié)看菊花，我高興得跳了三尺高。我和媽媽迫不及待地想上車(chē)欣賞。
到了菊花節(jié)，看到人山人海，車(chē)來(lái)車(chē)往，小販的叫賣(mài)聲不斷傳來(lái)傳去，一個(gè)比一個(gè)叫得更響。各種小吃，游樂(lè)園，淘氣的城堡，驚險(xiǎn)的熱氣球都很熱鬧。
菊花最美的是絲菊！它們的花瓣又細(xì)又長(zhǎng)又卷，看起來(lái)像女士剛燙過(guò)的卷發(fā)，也像方便面。小菊花好可愛(ài)！他們的花五顏六色，小而密，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像天上的星星無(wú)數(shù)。大黃菊有最大的花，有碗那么大，正在咧著嘴笑！這讓我想起黃巢《菊花》里的一首詩(shī)，9月8日留在秋來(lái)，我花開(kāi)的時(shí)候，花兒都死了。在陽(yáng)光和秋風(fēng)的照耀下，綻放出笑臉，為秋婆婆彈奏出動(dòng)人的歌曲《秋歌》。
不知不覺(jué)已是下午四點(diǎn)，我們依依不舍地回家了。天空似乎格外藍(lán)，陽(yáng)光似乎格外燦爛。
寫(xiě)美麗的菊花篇十八
2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。?。
3、各色菊花和菊花圖片?。
4、各色毛線若干，膠水?。
5、菊花茶，吸管?。
1、知道菊花在秋天開(kāi)放，感受菊花的美與香。?。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力；學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?。
3、?用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。?。
4、?增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的感情交流。?。
二、?基本部分?。
(一)?幼兒通過(guò)觀察比較，感受菊花的美與香。?。
1、提供實(shí)物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。?。
1、?棉簽蘸顏料在美工墻上畫(huà)菊花，注意不弄臟衣物。?。
2、?用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。?。
3、?用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。?。
4、?小朋友和家長(zhǎng)商量選擇自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)菊花。?。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草，對(duì)不對(duì)？)。
寫(xiě)美麗的菊花篇一
秋天，孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)非常關(guān)注菊花，他們發(fā)現(xiàn)菊花有不同的色彩、花瓣、形態(tài)，(大班)。于是，我們抓住這一興趣點(diǎn)，及時(shí)生成了活動(dòng)“”。
1.感受菊花不同的色彩、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)、欣賞生活中的美。
2.學(xué)習(xí)用表演、繪畫(huà)等方式表現(xiàn)菊花。
3.養(yǎng)成在集體面前大膽講述、表演的能力。
1.幼兒日常觀察周?chē)挛镌谇锾斓淖兓?BR> 2.各種各樣的菊花若干盆，粉筆一支，音樂(lè)磁帶《趕花會(huì)》，繪畫(huà)材料。
1．秋天到了，幼兒園有哪些變化？
2．秋天，幼兒園里悄悄地發(fā)生了這么多變化，樹(shù)葉黃了，石榴成熟了，菊花穿上了漂亮的衣服。今天老師辦了一個(gè)菊花展，我們一起去看一看。
1．放音樂(lè)《趕花會(huì)》，幼兒自由走動(dòng)，賞菊。
2．引導(dǎo)幼兒觀察交流，感知菊花的色彩與形態(tài)。
師：你覺(jué)得這些菊花怎么樣？
幼：很漂亮。
師：什么地方很漂亮？
幼：顏色很漂亮。
幼：有黃色、紫色、紅色、白色。
幼：花瓣也很漂亮。
幼：有的花瓣卷起來(lái)，像媽媽的卷發(fā)。
幼：有的花瓣像孔雀尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的。
幼：有的花瓣像太陽(yáng)的光芒。
師：(在黑板上畫(huà)出花瓣)我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的花瓣。
師：這樣的線條給你什么樣的感覺(jué)？
幼：讓人覺(jué)得很舒服，很柔軟。
幼：像海帶一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，很流暢。
師：除了花瓣不一樣，還有什么地方不一樣？
幼：有的盛開(kāi)，有的還是花苞。
(請(qǐng)幼兒表現(xiàn)花苞和花盛開(kāi)的樣子。)。
師：還有什么不同的地方嗎？
幼：有的朝上，有的朝下，有的朝左，有的朝右。
師：你想不想變成一朵可愛(ài)的菊花呢？
3．播放音樂(lè)《趕花會(huì)》，請(qǐng)幼兒找好朋友合作表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，幼教之友《(大班)》。教師用語(yǔ)言提示：秋天到了，朵朵菊花盛開(kāi)了，有的朝上，有的朝下，有的朝左，有的朝右，有的還是花苞，有的已經(jīng)盛開(kāi)了。在陽(yáng)光下，它們快樂(lè)地舒展著花瓣。清風(fēng)徐徐吹來(lái)，它們隨著風(fēng)兒輕輕擺動(dòng)，像在盡情地舞蹈。這是一幅多么美麗的圖畫(huà)呀！
師：欣賞了這么多漂亮的菊花，你們的心情怎么樣？
幼：我覺(jué)得很快樂(lè)。
幼：我覺(jué)得自己就像一朵快樂(lè)的菊花。
1．到了冬天，菊花就會(huì)枯萎，請(qǐng)你們選擇一朵最喜歡的菊花，把它畫(huà)下來(lái)，留作紀(jì)念吧。
寫(xiě)美麗的菊花篇二
我喜歡，它生產(chǎn)在我國(guó)中原，出生期在九月。菊花是中國(guó)名花，因其品種繁多，色彩鮮艷，用途廣泛，除具有較高的觀賞價(jià)值外，還有藥用和食用價(jià)值，深受大眾喜愛(ài)。
菊花品種繁多，有野菊、毛華菊、甘菊、小紅菊、紫花野菊、冬菊等；它顏色鮮艷，有黃的、白的、紅的，五顏六色，美麗極了；菊花形狀多樣，有像煙花一樣卷卷的，一朵朵的菊花像一束束焰火從地面上冒出來(lái)似的，有像小向日葵一樣一團(tuán)團(tuán)的，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小天使正對(duì)著你微笑呢！但我最喜歡的還是像向日葵似的菊花。聽(tīng)說(shuō)菊花還有個(gè)神奇的傳說(shuō)呢！現(xiàn)在，我就為大家講講吧：傳說(shuō)在三國(guó)時(shí)代，曹操的兒子曹丕曾經(jīng)給他的朋友寫(xiě)了一封信，信上寫(xiě)著派人送他一束菊花，因?yàn)樵谇锾烊f(wàn)木凋謝的時(shí)節(jié)，只有菊花絢麗多姿，茂盛地生長(zhǎng)，可見(jiàn)它有天地的真氣，是人可以延年益壽的好東西，因此送來(lái)供他研究長(zhǎng)生的道理。
我喜歡你！
寫(xiě)美麗的菊花篇三
秋天，我家那盆婀娜多姿的菊花從泥土里冒出來(lái)，就連嬌艷的月季也輸她三分。
菊花品種繁多，千姿百態(tài)，令人眼花繚亂，目不暇接。有的像一位害羞的小姑娘，亭亭玉立；有的像淘氣的小男孩；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
菊花的根是粉紫色的，翠綠的葉子摸上去有層細(xì)毛，有點(diǎn)兒像楓葉，但比楓葉柔軟，比楓葉窄一些。它的葉莖是淡綠色的，中間有一根主莖，其他的莖長(zhǎng)在主莖上，長(zhǎng)得很均勻。
菊花的顏色也很多，這朵是黃的，那朵是白的，這朵又是淡紅色的了，還有……。
在暴風(fēng)雨中，菊花顯得嬌嫩極了，一個(gè)個(gè)拉攏著“腦袋”一副副有氣無(wú)力的樣子。暴雨過(guò)后，一粒粒晶瑩的露珠，落在菊花那細(xì)長(zhǎng)的花瓣上，似乎成了菊花的小寶寶。
這一枝枝菊花，令我一陣歌頌，心想：在生活中，也要做一枝菊花：不怕困難、不畏嚴(yán)寒、傲霜挺立！
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寫(xiě)美麗的菊花篇四
大自然里有許多美麗的花兒，春有桃花、杏花兒；夏有荷花；秋有桂花；冬有梅花等。但我最喜歡秋天的菊花。
菊花有許多顏色：黃的、白的、紫的……我看到的菊花大多數(shù)是黃色的，嫩黃、金黃、橙黃等。菊花有單瓣開(kāi)放的、有多層開(kāi)放的，我喜歡多層開(kāi)放的菊花，花瓣向空心卷著，一層卷著一層，像卷心菜；有的花瓣細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)，恰似蝌蚪，又好像豆芽，向外展開(kāi)，仿佛天女散花；有的菊花含苞欲放，像一個(gè)小巧可愛(ài)的酒瓶，又像小小的鈴鐺；從遠(yuǎn)處看，五顏六色的菊花像一個(gè)個(gè)彩色的繡球；走近一看，每一朵姿態(tài)不一，形態(tài)萬(wàn)千姿，美麗極了。
菊花可以泡茶，人們喝了以后，剛開(kāi)始是淡淡的，有一點(diǎn)苦苦的味道，后來(lái)慢慢地變?yōu)榍逑?，后?lái)越來(lái)越甜。菊花還以做藥，治百?。痪栈ㄗ鳛槭巢?，還可以做很多種食品呢！
菊花的品格，是我頗為贊賞的，它不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)貞不屈，傲霜斗雪，難得可貴！因此，我特別喜愛(ài)菊花！
秭歸實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)唐華梁。
寫(xiě)美麗的菊花篇五
深秋了，楓葉紅了，銀杏樹(shù)落葉了。但有一種花在深秋季節(jié)里開(kāi)放。你知道是什么花嗎？它就是。
草坪上，在競(jìng)相開(kāi)放，旁邊的草說(shuō)：“你好，藍(lán)似天的菊花。”旁邊的落葉說(shuō)：“你好，白似雪的菊花。”旁邊的大叔說(shuō)：“你好，黃似光的菊花?！?BR> 菊花的莖、根，葉很粗，它的花瓣是一個(gè)接著一個(gè)，層層疊疊。當(dāng)我看到它美麗的樣子，讓我想起了一句詩(shī)句：“淺紅淡白間深黃，簇簇新妝陣陣香?！本栈ň拖褚粋€(gè)美麗的仙女，在草地上抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞，好像在對(duì)所有的植物朋友說(shuō)：“我每天都很開(kāi)心?！本栈ㄔ谇锾焓㈤_(kāi)，冬天敗去。菊花很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)，在寒風(fēng)中盛開(kāi)。入冬后，菊花慢慢的凋謝了，好像在說(shuō)：“我明年秋天還會(huì)回來(lái)的，大家請(qǐng)不要留戀我。”植物們說(shuō)：“我們想你！”
寫(xiě)美麗的菊花篇六
當(dāng)一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我知道秋天來(lái)了；當(dāng)一場(chǎng)秋雨下過(guò)，我也知道秋天來(lái)了，展作文450字。秋，總是匆匆地來(lái)、匆匆地去。在這涼爽的秋天里，千萬(wàn)不要忘了那呀。聽(tīng)說(shuō)今天芙蓉廣場(chǎng)有菊花展，我迫不及待地趕去欣賞那美麗的秋色。
一來(lái)到芙蓉廣場(chǎng)，那美麗的景色把我的腳牢牢地勾住，小學(xué)六年級(jí)作文《展作文450字》。只見(jiàn)各種各樣的菊花五顏六色，有的低著頭，紅著臉，像個(gè)害羞的小姑娘；有的長(zhǎng)發(fā)飄飄，正蹲在水池邊梳頭呢；還有的菊花像一個(gè)美麗的花瓶，是不是那甜蜜的蜂蜜染黃了它；一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒們隨風(fēng)舞動(dòng)，廣場(chǎng)上全是她們嬌艷的身影。
我走在這美麗的`廣場(chǎng)上，放眼望去，遍地都是那艷麗的菊花，我不由地想起了黃巢的《菊花》里面的一句詩(shī)“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺”。菊花一開(kāi)，其他的花都變得黯然失色了，不好意思露出臉來(lái)了。
當(dāng)我戀戀不舍地離開(kāi)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那“仙女”把人們的腳步變慢了，人們都陶醉在這片菊花的海洋里，小孩子們歡快地跑來(lái)跑去，欣賞著這醉人的景色。
菊花，千姿百態(tài)，讓我看得眼花繚亂，她真是秋的天使呀！
寫(xiě)美麗的菊花篇七
在神奇的大自然中，無(wú)奇不有，漫天飛揚(yáng)的雪花，晶瑩剔透的露水，堅(jiān)忍不拔的小草……可我最喜歡的還是非那些五顏六色的花莫屬了。
一年四季，大地的每一個(gè)角落都有花兒美麗的身影，鵝黃的迎春生長(zhǎng)在春天；粉紅的荷花開(kāi)在夏季的池塘里；橘紅的菊花躺在秋天的懷抱里；白里透紅的蠟梅在冬天盛開(kāi)。很多人都喜歡五彩六色的花，而我卻更愛(ài)那在秋天開(kāi)放的菊花。
在秋天，放眼望去，全都是菊花。菊花的'花瓣很少，薄薄的，似乎輕輕一動(dòng)就掉下來(lái)了。細(xì)看它的花瓣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)花瓣的姿態(tài)、形狀是不盡相同的。有的像潺潺的小溪，微微卷起的末端像是一股股水浪似的，上面微微有一點(diǎn)波瀾，有的像一片片小小的樹(shù)葉，有的像小姑娘的頭發(fā)，還有一些叫不上是什么東西的，奇形怪狀的東西……清晨，當(dāng)幾滴露水在花瓣上時(shí)，那一定非常美吧！
菊花的花心也很小，只有一個(gè)小指指甲蓋那么大，花心里都是一個(gè)個(gè)小的圓圈的東西?；ò晔情冱S的，花心是純黃的，非常好看。我想：如果在一張紙上貼菊花，那一定很漂亮。
菊花的花莖非常細(xì)，是一種棕色、紅色、綠色混在一起的顏色，如果摘下來(lái)一朵菊花，放在鼻邊，你就會(huì)聞到一陣陣淡淡的清香。菊花的生命力頑強(qiáng)，不管在哪兒，只要有陽(yáng)光、雨露和泥土，就能生出一朵，風(fēng)吹雨打都不怕。
這就是我最?lèi)?ài)的堅(jiān)韌不拔的菊花，相信我們也會(huì)像它一樣，風(fēng)吹雨打，再多的困難都不怕！
寫(xiě)美麗的菊花篇八
今天，晴空萬(wàn)里，葉老師要帶我們?nèi)タ淳照梗覀兌寂d高采烈的。班里一下子炸開(kāi)了鍋似的熱鬧起來(lái)了。
我們是步行去的，一路上非常非常的勞累，可是到了那里我的心情卻十分的激動(dòng)，所以就不感覺(jué)那么累了。葉老師一買(mǎi)完票，就帶我們這支比較“龐大”的隊(duì)伍浩浩蕩蕩的走進(jìn)了公園。進(jìn)了公園的大門(mén)，一股清香撲鼻而來(lái)，我不由的使勁吸了吸鼻子！公園里人山人海，像過(guò)年似的！再看一看菊花，它們排列的十分的好看，好像一個(gè)個(gè)小小的菊花人正在為我們舉行一個(gè)隆重的歡迎儀式呢！我左瞧瞧右瞧瞧好像怎么也看不夠似的！在這里我見(jiàn)到了我以前從未見(jiàn)過(guò)的菊花，比如說(shuō)：白色的“白強(qiáng)大”象長(zhǎng)劍沖天；里面是金外面是紅的“金背大紅”；里黃外紅的“紅衣錦繡”；紫色的“紅珊瑚”與“天女歌典”；白色和紅色的“均和德武”；淡綠色的.綠菊；粉紅色的紫玉“和淡粉色的“花里美”；又小又黃的盆景菊；深紫色的”日本紅"；還有紫紅色的“紅強(qiáng)大”，好似一個(gè)小繡球。我最喜歡的花當(dāng)然要數(shù)“天女歌典”了，倘若你遠(yuǎn)看會(huì)覺(jué)得它好像一個(gè)小小的紫色太陽(yáng)，再稍微近一點(diǎn)看你一定會(huì)覺(jué)得它是一個(gè)張牙舞爪的紫色章魚(yú)呢！這里的菊花真是千姿百態(tài)，形態(tài)各異，五彩繽紛！據(jù)說(shuō)這次菊展共展出菊花3萬(wàn)多盆，50多個(gè)品種！
??！我愛(ài)，當(dāng)然更喜歡這次的菊花展。我認(rèn)為這次菊展辦的非常成功，我期待著下次的菊展！
寫(xiě)美麗的菊花篇九
《金色的秋天》。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
1、活動(dòng)取材于生活，孩子們對(duì)橘子皮特別的感興趣。結(jié)合主題活動(dòng)，用橘子皮進(jìn)行制作美麗的菊花。
2、通過(guò)各種感官認(rèn)識(shí)橘子皮，通過(guò)游戲化的口吻引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，使活動(dòng)更生動(dòng)、趣味性。
三、建議活動(dòng)過(guò)程：
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幼兒聞聞、剝剝、嘗嘗的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)橘子。
2、嘗試用橘子進(jìn)行制作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)橘子、雙面膠。
（三）、活動(dòng)過(guò)程：
1、聞聞、猜猜是什么水果寶寶？
——?。ǘ┌嗟膶殞殏?，快來(lái)看呀！老師的袋袋里有許多水果寶寶哩！你們猜猜是什么水果呀？（請(qǐng)幼兒來(lái)聞聞、摸摸、引出橘子寶寶）。
——橘子寶寶是什么樣子的呀？（幼兒討論說(shuō)出橘子寶寶的主要特征）。
2、剝橘子、吃橘子。
——你們想吃橘子嗎？吃橘子前先要干什么呢？橘子皮放在什么哪里呀？我們一起邊念兒歌邊剝橘子好嗎？剝的時(shí)候要注意什么？（有很多水）。
——?jiǎng)冮_(kāi)的橘子里面是怎么樣的？（形狀、數(shù)量等）。
——嘗嘗：橘子是什么味道？
3、幼兒制作。
——橘子除了可以吃以外，還可以派什么用呢？瞧！看我把它變成了什么？（老師出示自己做的菊花）。
——幼兒自己制作，教師巡視指導(dǎo)。
（評(píng)析：可以在每組選擇一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)剝桔子皮，其他幼兒就讓他們把我剝好的橘子皮撕一撕，大家分工合作，完成效果不錯(cuò)。）。
寫(xiě)美麗的菊花篇十
星期六的清晨，我們一家去公園散步。
公園里有可愛(ài)的小鳥(niǎo)，茁壯的大樹(shù)，最美麗的當(dāng)然是菊花了。
我仔細(xì)地看了看菊花，她的樣子像一簇簇卷發(fā)，美麗極了！
她的顏色可真多：有賽金的黃色、勝雪的白色、嬌嫩的粉色、淡雅的紫色，還有翡翠的綠色。她們迎著秋風(fēng)頻頻點(diǎn)頭。
她帶給人們的是陣陣的清香；帶給蜜蜂是甜甜的花蜜?！皨寢?zhuān)?jiàn)過(guò)什么樣的菊花呀？”我問(wèn)。
“我見(jiàn)過(guò)的菊花可多了，有各種各樣的，各種顏色的?！?BR> 我又問(wèn)爸爸：“您在哪里還見(jiàn)過(guò)菊花呢？”
“我都是在花壇、草地、樹(shù)林里見(jiàn)過(guò)的?！卑职州p聲回答。
正在我賞菊花的時(shí)候，一位叔叔把抽完煙的煙灰倒在了花壇里，美麗的景色頓時(shí)不見(jiàn)了。
我急忙走上前去，“叔叔，您不能把煙灰倒在這里！”叔叔看了一眼，低聲說(shuō)道：“小朋友，我知道了?！?BR> 這時(shí)，一位老爺爺過(guò)來(lái)，彎下腰把菊花壇里的煙灰全部弄了出來(lái)。美麗的景色又回來(lái)了。
第二天，我把做好的“請(qǐng)不要亂扔垃圾！”的牌子，插在了泥土中。
過(guò)了幾天，我從哥哥家回來(lái)，穿過(guò)公園，看到牌子還在。而那些鮮艷的菊花開(kāi)得更美了！心想：回去，我一定要把她們畫(huà)在紙上，和同學(xué)們分享。
寫(xiě)美麗的菊花篇十一
修改理由：鑒于幼兒的興趣需要，將科學(xué)活動(dòng)修改為一個(gè)半日活動(dòng)，增加后半個(gè)活動(dòng)“用棉簽畫(huà)菊花”，變單為雙，加深幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思：
一、分組操作，利于面對(duì)面的指導(dǎo)。
因?yàn)橐玫筋伭?，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的指導(dǎo)，因此操作時(shí)我們分七組開(kāi)展，一組一組輪流進(jìn)行，有利于老師對(duì)寶寶實(shí)施面對(duì)面的指導(dǎo)，確保作品的良好質(zhì)量，沒(méi)有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。
二、材料多樣，避免消極的等待。
在分組操作的時(shí)候，老師同時(shí)面對(duì)的只有個(gè)別小組，那另外的幾組幼兒做什么呢？當(dāng)然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導(dǎo)幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對(duì)菊花特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
三、全屏展示，體驗(yàn)成功的喜悅。
最后將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫(huà)和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p七彩菊花的同時(shí)體驗(yàn)?zāi)欠莩晒Φ臐M足與喜悅，萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。
另外，整個(gè)活動(dòng)中我們二位老師和一位生活老師是同時(shí)參與的，三人分工看護(hù)指導(dǎo)，為活動(dòng)順利進(jìn)行提供了有力保障。
寫(xiě)美麗的菊花篇十二
你心目中的秋韻是什么呢？是農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，還是沁人心脾的桂花香味？我心目中的秋韻就是美麗而獨(dú)特的菊花展了！現(xiàn)在，我和媽媽將帶你們進(jìn)入菊花的天地。
星期六，我們一家去植物園看菊花展。
“哇哦，真美呀！”我情不自禁地喊道，邊喊邊飛快地?fù)屪邒寢屖掷锏恼障鄼C(jī)，跑道美麗的菊花邊，“咔嚓，咔嚓”地拍起照來(lái)。
在這里，菊花有許多顏色，有我們平常能見(jiàn)到的淡黃色、黃色、金黃色、橙色；還有紅色、淡紅色、橙紅色、紫紅色、白色、淡紫色……我最喜歡的就要數(shù)粉紅色的菊花了！每當(dāng)我看見(jiàn)這樣的菊花，都把它當(dāng)作“模特”。不停地拍呀拍；它也非常配合我，真的像“模特兒”一樣在風(fēng)中翩翩起舞。
如果說(shuō)菊花的顏色是五彩斑斕，那么菊花的樣子就是千姿百態(tài)了！菊花的花瓣有長(zhǎng)的、短的、又細(xì)又長(zhǎng)的、彎的、垂下來(lái)的，形狀真是婀娜多姿啊！正在大家陶醉在迷人的秋色中，忽然，不知誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了羊羊一家人，給大家?guī)?lái)一幅滑稽的場(chǎng)面。小朋友們看到羊羊一家人不禁咧開(kāi)嘴笑起來(lái)。
還在進(jìn)行，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，這就是我感受到的秋韻，一種美麗的秋韻！
寫(xiě)美麗的菊花篇十三
秋風(fēng)陣陣。
樹(shù)葉在樹(shù)梢搖曳，秋風(fēng)一吹他們紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，群花早已不見(jiàn)了蹤跡。而錫惠公園的菊花卻在秋風(fēng)中芊芊起舞。
走進(jìn)公園，一縷縷清香灌入鼻腔，讓人心曠神怡。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一朵朵，一簇簇，一盆盆菊花競(jìng)相開(kāi)放。他們五顏六色。有的白中帶艷紅，有的黃中帶嫩綠，有的紫中帶粉紅。
菊花姿態(tài)萬(wàn)千。瞧瞧這朵絨菊，它像一個(gè)個(gè)毛線球到處翻滾?？纯催@朵線菊它們一個(gè)個(gè)可牛氣了，每個(gè)都有著一頭美麗的卷發(fā)。哦，可別忘了看太陽(yáng)菊!它們可是光明的守護(hù)神，每天它們向朝陽(yáng)問(wèn)好，向彩霞告別......。
一陣寒風(fēng)吹過(guò)，菊花依然挺直腰板，不屈不饒，它們可真堅(jiān)強(qiáng)啊!從初秋到初冬，它們經(jīng)久不衰。牡丹早已面色蒼白，銷(xiāo)聲匿跡。玫瑰也沒(méi)有了往日的風(fēng)采，消失在風(fēng)雪之中。唯有菊花依然綻放著迷人的笑臉。清晨，它和同伴攜手宣告光明的到來(lái)。
中午，它和同伴展示自己優(yōu)美的身姿。黃昏向晚霞道別，它們傲視寒風(fēng)，贏得了我們的贊美。
菊花堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，以后我也要向它學(xué)習(xí)，做一名“傲視風(fēng)雪”的孩子。
寫(xiě)美麗的菊花篇十四
1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動(dòng)，觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱(chēng)。
3、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外正開(kāi)放的菊花。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
2、提問(wèn)：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
二、基本部分。
1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問(wèn)：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。
（這是活動(dòng)的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時(shí)刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）。
4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見(jiàn)的菊花的外形特征。
（這是難點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒要能說(shuō)出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）。
三、結(jié)束部分。
1、提問(wèn)：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢？（激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感）。
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開(kāi)，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，
還像媽媽的卷發(fā)。
寫(xiě)美麗的菊花篇十五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞菊花，讓幼兒感受秋天的美麗。
2、學(xué)習(xí)用交叉、粘貼、折、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。
3、愿意嘗試用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)美帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、菊花盆景若干，制作菊花的圖示。
2、kt板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。
3、事先布置三組操作臺(tái)：彩紙、彩帶、紙杯等材料；剪刀、雙面膠帶、
油畫(huà)棒、記號(hào)筆等工具。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）欣賞菊花，感受秋天的美麗。
師：小朋友，秋天到了，什么花開(kāi)了呀？（菊花）。
師：這兒有許多美麗的菊花，我們一起來(lái)欣賞吧！
引導(dǎo)幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀來(lái)講述菊花，充分感受菊花的美麗。
（二）出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察并講述制作菊花的材料，并以提問(wèn)的方式介紹每一組的操作材料。
2、出示圖示，引導(dǎo)幼兒講述制作菊花的過(guò)程。
以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
重點(diǎn)講述彩紙菊花的制作：將長(zhǎng)條形手工紙對(duì)折打開(kāi)有一條印痕，每條手工紙交叉貼在印痕處，花瓣就做出來(lái)了，再剪個(gè)圓圓的花心貼在中間，最后用記號(hào)筆卷卷花瓣就行了；彩帶做菊花和用手工紙做法一樣，只是最后花瓣是撕出來(lái)的。（難點(diǎn)是對(duì)折后交叉粘貼成菊花的花瓣。）。
（三）幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。
1、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)彩紙、彩帶制作菊花，提醒幼兒可以邊看圖示邊制作。
3、提醒幼兒用卷、撕等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
（四）講評(píng)活動(dòng)：展示幼兒的作品，欣賞、評(píng)價(jià)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受秋天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂(lè)趣。
師：菊花展上的菊花開(kāi)滿了，大家快來(lái)看呀！你最喜歡那一朵呢？為什么？
（五）活動(dòng)延伸：
寫(xiě)美麗的菊花篇十六
2、掌握使用棉簽畫(huà)的方法。
3、將用過(guò)的棉簽放回到顏料盤(pán)子里，保持干凈整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)菊花，幼兒會(huì)用語(yǔ)言講述菊花的外形特征。
2、范例一份，
3、各色顏料和棉簽等人手一份。
4、幼兒用書(shū)，練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)行有關(guān)菊花的談話活動(dòng)，回憶菊花的外形特征。
2、教師示范講解繪畫(huà)菊花的方法。
——教師示范講解使用棉簽繪畫(huà)的方法和注意事項(xiàng)。
3、幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
寫(xiě)美麗的菊花篇十七
今天我媽說(shuō)要帶我去白塔菊花節(jié)看菊花，我高興得跳了三尺高。我和媽媽迫不及待地想上車(chē)欣賞。
到了菊花節(jié)，看到人山人海，車(chē)來(lái)車(chē)往，小販的叫賣(mài)聲不斷傳來(lái)傳去，一個(gè)比一個(gè)叫得更響。各種小吃，游樂(lè)園，淘氣的城堡，驚險(xiǎn)的熱氣球都很熱鬧。
菊花最美的是絲菊！它們的花瓣又細(xì)又長(zhǎng)又卷，看起來(lái)像女士剛燙過(guò)的卷發(fā)，也像方便面。小菊花好可愛(ài)！他們的花五顏六色，小而密，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像天上的星星無(wú)數(shù)。大黃菊有最大的花，有碗那么大，正在咧著嘴笑！這讓我想起黃巢《菊花》里的一首詩(shī)，9月8日留在秋來(lái)，我花開(kāi)的時(shí)候，花兒都死了。在陽(yáng)光和秋風(fēng)的照耀下，綻放出笑臉，為秋婆婆彈奏出動(dòng)人的歌曲《秋歌》。
不知不覺(jué)已是下午四點(diǎn)，我們依依不舍地回家了。天空似乎格外藍(lán)，陽(yáng)光似乎格外燦爛。
寫(xiě)美麗的菊花篇十八
2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。?。
3、各色菊花和菊花圖片?。
4、各色毛線若干，膠水?。
5、菊花茶，吸管?。
1、知道菊花在秋天開(kāi)放，感受菊花的美與香。?。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力；學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?。
3、?用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。?。
4、?增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的感情交流。?。
二、?基本部分?。
(一)?幼兒通過(guò)觀察比較，感受菊花的美與香。?。
1、提供實(shí)物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。?。
1、?棉簽蘸顏料在美工墻上畫(huà)菊花，注意不弄臟衣物。?。
2、?用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。?。
3、?用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。?。
4、?小朋友和家長(zhǎng)商量選擇自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)菊花。?。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草，對(duì)不對(duì)？)。