讀后感是我們與作者進(jìn)行心靈的碰撞和交流，可以讓我們更加深入地理解書中的情節(jié)和人物形象。在寫讀后感時(shí)，應(yīng)該注意語(yǔ)言文雅、表達(dá)流暢，盡量體現(xiàn)個(gè)人的思考和感受。以下是一些精心挑選的讀后感實(shí)例，在這里你可以找到靈感和寫作的指導(dǎo)。
魯迅藤野先生的讀后感篇一
《藤野先生》是魯迅的一篇回憶性散文。這篇散文作者通過對(duì)留學(xué)日本生活時(shí)的回憶，以深切懷念之情，熱烈贊頌藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國(guó)人民的誠(chéng)摯的友誼;同時(shí)，也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想以及同帝國(guó)主義勢(shì)力斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗精神。
早早的以前，就讀過《藤野先生》，歸家之日長(zhǎng)，又重讀了一遍，倒不說又有了什么新的感動(dòng)或發(fā)現(xiàn)，只是想起了我的老師。
“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?”，日暮里是取字于此嗎?如果“日暮里”在我身邊，我一定這么認(rèn)為，并且不會(huì)管其他人怎么說，我讀高中的地方，其實(shí)也可叫“日暮里”，不過，從沒有人這么叫過她，因?yàn)樗兴拿帧?BR> 上高一那年，我是個(gè)不好不壞的學(xué)生，報(bào)道第一天，家里頗不放心，于是我母親便隨著我來，往后我回家同她講述我的高中生活時(shí)，她總愛接過話茬，說那次跟我去，自己暈了車，竟什么忙也沒能替我分一點(diǎn)。“還說不放心呢，倒讓你不放心?！毖哉Z(yǔ)里她有些歉疚與戲謔，而她竟是在同我說笑，她有什么好歉疚的呢?我想。于是那天日光西斜的時(shí)候，她便回去了，又是免不了得暈很嚴(yán)重的車，我只能這樣看著她走，日光照在我的臉上，我得去教室點(diǎn)到，第二個(gè)進(jìn)教室的老師，就是他。
他同許多的中年老師一樣，頭發(fā)較短，穿一雙不锃亮的黑皮鞋。我卻用青春的眼光打量他，這得歸因于他穿了件橙色的襯衫，然而卻又將衣角插入褲子里，光突突的腰間有些突兀，我總覺得他腰間少了種熟悉的聲音，后來我才明白原來是少了一大串鑰匙，不過對(duì)此，他有他的說法。這些也并不足以使我印象如此之深，我記下的，是他拿著稿與我們講話時(shí)的樣子，那時(shí)已算得是“日暮”，可在高原之上，陽(yáng)光還是很燙，照得我后腦勺一熱，我那時(shí)并未一字一句地聽他講，隱約聽到幾句像“至人勝物而不傷”，“小成于勤，中成智，大成于德，終成于道”這樣的話，還是有些振奮，后來想想我有些可笑，那“振奮”是因?yàn)橛X得這些話很經(jīng)典：嗯，寫作文敷在開頭或結(jié)尾能得高分的。我斷定他是我的語(yǔ)文老師，因而他手捧語(yǔ)文課本進(jìn)來時(shí)，我著實(shí)莫名地自豪了一把，真是想不通自己那時(shí)的單純與滿足。
他在以后的日子里令我終身不忘。感恩，因尊重而來的畏懼，我對(duì)他一直保留著這樣的情感，即便徹底脫離高中歲月，依舊不減。他上課是極有個(gè)的，從不帶講義，縱使教務(wù)處檢查，他也是這般?！罢Z(yǔ)文課的精華在沉寂與領(lǐng)悟，我備課本我都能背了，形式化的東西，我嚴(yán)正拒絕?！彼f這話，習(xí)慣性的加重動(dòng)詞，語(yǔ)氣詞，句末的詞總拖得長(zhǎng)，這口吻夸張地使我們體會(huì)到了一個(gè)語(yǔ)：苦口婆心，然而沒人敢笑。
他從幼兒園一直教到高中，對(duì)這種跨越，他是頗為自豪的。也許這只有少數(shù)人聽得出來，他說這些時(shí)極為平靜。有一日他來上課，極為高興的樣子，中途時(shí)他說，終于辭掉了辦公室主任那個(gè)東西，你們是不知道吶，紅頭文件一天一堆，我還哪有時(shí)間專心地教我的書。印象中，他又陸續(xù)辭去了一些職位，大概都是因?yàn)槟切〇|西使他不能專注與思考，高二那年他做了我的班主任，自此之后，他以前的“苦口婆心”每日都能聽到，我們一整個(gè)班的氛圍，在那段歲月，變得尤為緊張，因?yàn)樗耐海沟糜行┩瑢W(xué)頗有微詞，畢竟那青春的心，極其不能平靜寧和。他現(xiàn)在可不是說說而已，每日清晨，他在教室里等人進(jìn)來，陪上早讀，兩年不舍，并且他的眼神直凜凜注視著，讓每個(gè)人都心生害怕。他挑起眉毛講課，常常會(huì)講些他聽過的故事。我便是在那些故事里，一點(diǎn)一滴地塑造我的靈魂，“靈魂是有質(zhì)感的”，我至今牢牢記得他這句話。
說起他和我，他大概比較喜歡我，一來是我從不把語(yǔ)文課當(dāng)雞肋，二來我能寫與高考作文不一樣的東西。那是次征文，我已記不清主題了，我遂將我對(duì)故鄉(xiāng)那種“日暮里”的感覺寫在紙上交給他，未曾想他卻讀出了我那時(shí)那種莫名其妙的憎恨，頗為激動(dòng)地，他叫我出去，拍了拍我的肩膀，這親妮的動(dòng)作使我有些吃驚，因?yàn)樗饺盏耐?yán)使我覺得很遠(yuǎn)的緣故吧。他對(duì)我很燦爛的笑了，說：“你有不一樣的感受力，原來有人能讀懂一個(gè)地方?！贝藭r(shí)，我見他眼里滿是驚喜和另一樣?xùn)|西，或許可以叫感動(dòng)，末了，他力排眾議，將不是高考風(fēng)格的文章選作了一等獎(jiǎng)，這在我的高中歲月里砸下了一顆很大的石頭。
時(shí)年的漫長(zhǎng)，而今的回憶?？纪旮呖嫉哪翘焱砩?，他居然跑到宿舍來看望我們，起哄之后，我們大家出了宿舍，聚坐在學(xué)校的草地里。他那時(shí)顯得莫名輕松，甚至比我們還快樂。因?yàn)檫@氛圍，他竟應(yīng)了幾個(gè)大膽的同學(xué)的要求，細(xì)細(xì)講了當(dāng)年他與師母的事。我記得他當(dāng)時(shí)一句話惹得我酸酸的：我是覺得歉疚，這兩年沒有一日讓你們放心的玩，幸好今晚，你們還這樣活潑。這個(gè)說過“腰間東西越少的人越是富翁”的中年男人，讓我一直記得，并且至今。
也沒有煽情的告別，在第二天的日暮，我坐車回家，想起我母親三年前一個(gè)人回家，想起了黃昏學(xué)校圍墻外的水里站著的水鳥，想起了考完最后一科我站在余溫未散的地板上看見的云彩，我心里有一個(gè)聲音說：“這是日暮里，明天是哪一天。”那種情緒居然在后來散去了，留下了我的老師給我的那些話，多的我記不清，又忘不了。
《藤野先生》是魯迅在1926年寫給他在日本留學(xué)期間認(rèn)識(shí)的恩師藤野嚴(yán)九郎的一篇文章，文筆樸實(shí)，真摯。一段20年難忘的師生情在魯迅筆下緩緩道來。
一直以來都不怎么喜歡魯迅，筆鋒太犀利，政治意味性太濃，但在假期讀了《無法直面的人生——魯迅?jìng)鳌?，再讀《藤野先生》竟落淚了，好像有一點(diǎn)點(diǎn)懂了他的彷徨和無助，懂了他的.犀利和批判。
魯迅是一個(gè)對(duì)理想很執(zhí)著的人，可因此他也必須為他的執(zhí)著承受孤獨(dú):“爬上天空二十丈，鉆下地面二十丈，結(jié)果還是一無所能，學(xué)問是上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見了，所余的只有一條路，到外國(guó)去?！笨墒恰短僖跋壬放^蓋臉地一句:東京也無非是這樣。為了理想，背井離鄉(xiāng)，到南京，到東京，全都是這樣的不學(xué)無術(shù)，烏煙瘴氣!他心中的憤慨，孤獨(dú)，失望，我們不能理解其萬一!
“到別的地方去看看，如何呢?”失望歸失望，但總要懷抱希望，可是希望，是那么渺茫，或許魯迅都不確定在仙臺(tái)會(huì)有什么大的改觀!但是我們知道，他的恩師就在仙臺(tái)等著他的到來。見到他的恩師之前，他還要走一段孤獨(dú)彷徨的路程，“從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道日暮里”在那三個(gè)字里包含了一個(gè)大國(guó)將亡的深沉悲哀和一個(gè)弱國(guó)游子的彷徨無依。孫猴子見唐僧前在五行山下壓了500年，他必須承受500年的孤獨(dú)和不自由，才會(huì)甘心走上取經(jīng)的漫漫長(zhǎng)路，拜唐僧為師。
“仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大;冬天冷得利害;還沒有中國(guó)的學(xué)生。”一群人的不學(xué)無術(shù)，不如一個(gè)人的孤軍奮斗。在這孤獨(dú)的奮斗中，他終于見到了他的恩師——“一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，冬天是一件舊外套，寒顫顫的，致使管車的疑心他是扒手”。在魯迅眼里和心里，性格偉大的先生，出場(chǎng)是如此平凡。蔣勛說:“在紅樓夢(mèng)里來點(diǎn)化你的人永遠(yuǎn)是那個(gè)癩頭和尚或是跛腳道士，你的修行只有到了一定程度，你才會(huì)認(rèn)出那是來點(diǎn)化你的人，而你的修行不到那個(gè)程度，他就是那個(gè)平凡的人”。
《藤野先生》有兩條線:一是作者的愛國(guó)情感;一是與先生相識(shí)，相處和惜別。這兩條線互相交織，寫出了一段偉大的師生情。先生的偉大在于“為中國(guó)”“為學(xué)術(shù)”的博大胸襟;學(xué)生的偉大在于“為中國(guó)”“為學(xué)術(shù)”的愛國(guó)情懷?？缭搅藝?guó)界和民族的偏見，師生的情誼就凸現(xiàn)出來了。
最后一句話作結(jié):
你若是高徒，必遇真師!
你若是真師，必遇高徒!
魯迅藤野先生的讀后感篇二
讀這本《朝花夕拾》，讓我趕我最深的是魯迅去外國(guó)時(shí)的一位老師。他叫藤野嚴(yán)九朗。
魯迅的這位老師，他不歧視外族，也不會(huì)看低中國(guó)人，但是也有的'人會(huì)認(rèn)為中國(guó)人是低能兒，這位老師特別喜歡拿魯迅的筆記看，有時(shí)也會(huì)叫魯迅到辦公室，糾正魯迅筆記上的錯(cuò)誤，說明了這位老師對(duì)魯迅的關(guān)心和體貼，也體現(xiàn)出藤野先生的盡職盡責(zé)。
其實(shí)魯迅先生是想通過介紹藤野先生來諷刺，當(dāng)時(shí)的知音沒有幾個(gè)，兒只知道學(xué)習(xí)而不去交流的人。
藤野先生，是一個(gè)經(jīng)典的人物，它讓我們知道人人平等，互幫互助的精神。
魯迅藤野先生的讀后感篇三
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?BR> 到別的地方去看看，如何呢？
我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國(guó)的學(xué)生。
大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。
從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：――“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……?！?BR> 后面有幾個(gè)人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國(guó)譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國(guó)早。
那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?BR> 他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。
過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，――他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
“我的講義，你能抄下來么？”他問。
“可以抄一點(diǎn)?！?BR> “拿來我看！”
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。
可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：――“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。――自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?BR> 但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：――“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！?BR> 學(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。
解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說道：――“我因?yàn)槁犝f中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?BR> 但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽說中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
有一天，本級(jí)的學(xué)生會(huì)干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時(shí)，第一句是：――“你改悔罷！”
這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，托老先生便寫了一封給俄國(guó)和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國(guó)青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤()野先生講義上做了記號(hào)，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績(jī)。末尾是匿名。
我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_同級(jí)會(huì)，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當(dāng)時(shí)雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。
我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動(dòng)，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。
魯迅藤野先生的讀后感篇四
《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶自己早年在日本留學(xué)時(shí)期的文章，藤野先生是他的老師。讀完這篇文章后給我感受最深的主要有兩點(diǎn)：一是藤野先生的行為和品質(zhì);二是“看x事件”。
通過文章中寫的藤野先生與“我”發(fā)生的四件事，我看出藤野先生的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真。而且他沒有民族偏見，對(duì)作者這樣一個(gè)弱國(guó)的學(xué)生一直給予關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)，這在當(dāng)時(shí)的情況下是難能可貴的。
文中藤野先生為作者改講義的事、改血管圖事件和關(guān)心“我”解剖實(shí)習(xí)的事，都可看出藤野先生對(duì)“我”的關(guān)心，不倦的教誨和對(duì)“我”熱心的希望。魯迅先生有一句話寫出了藤野先生這么做的原由“小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去?！碧僖跋壬鸀榱俗屷t(yī)學(xué)傳播的更遠(yuǎn)，讓新醫(yī)學(xué)更有所發(fā)展，所以對(duì)魯迅更有所愛護(hù)。從這幾點(diǎn)中展示了藤野先生一個(gè)正直學(xué)者的偉大。
但魯迅因?yàn)樵谙膳_(tái)那次“看x事件”之后，改變了以醫(yī)救國(guó)的思想。的確，當(dāng)我讀到“看x事件”的時(shí)候也有了更深的感觸。
《藤野先生》中提到他的日本同學(xué)看到中國(guó)人給x人做偵探，而被槍斃的幻燈片后，都拍手歡呼起來，嘴里還喊著“萬歲”。讀到這時(shí)我覺得日本人真是可惡和野蠻，但繼續(xù)讀下去，我的感覺又多了一條關(guān)于中國(guó)人的，“此后回到中國(guó)來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——鳴呼，無法可想!”的確無法可想，中國(guó)人看別人殺中國(guó)人而喝彩。那時(shí)的人們或許已經(jīng)麻木了，在長(zhǎng)期殘酷的階級(jí)壓迫和思想統(tǒng)治后大腦不得不變得愚昧無知了。
魯迅先生在《吶喊自序》中寫到：“從那回以后，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件要緊的事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客?！彼匀嗣竦挠X悟和思想有了提高，才會(huì)更加愛自己的國(guó)家，使自己的國(guó)家強(qiáng)大。
現(xiàn)在的中國(guó)已不是一個(gè)弱國(guó)，但也不是一個(gè)強(qiáng)國(guó)。所以我想我們現(xiàn)在更應(yīng)該好好讀書，使自己有思想，有覺悟。周恩來總理也說過“為中華崛起而讀書?！蔽蚁朊恳粋€(gè)中國(guó)人都希望中國(guó)強(qiáng)盛起來，都熱愛著我們的祖國(guó)，那就讓我們把自己這種對(duì)祖國(guó)深厚的感情化為實(shí)際行動(dòng)。
《藤野先生》這篇文章，更加深了我對(duì)祖國(guó)的熱愛，使我明白了祖國(guó)的崛起需要我們每個(gè)人的努力，我們要從小做起，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，為了國(guó)家的強(qiáng)大，奮發(fā)圖強(qiáng)。
魯迅藤野先生的讀后感篇五
桃李不言下自成蹊教材中出現(xiàn)教師形象以們獨(dú)特人格魅力影響著們學(xué)生也啟發(fā)著我們當(dāng)代教師：提高自身修養(yǎng)增強(qiáng)人格魅力努力提高教學(xué)質(zhì)量給學(xué)生以影響一生精神食糧?！短僖跋壬芬餐瑯佑涗浟唆斞傅男穆窔v程，學(xué)醫(yī)救國(guó)到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了魯迅深深的愛國(guó)主義情感。
魯迅藤野先生的讀后感篇六
周君來的時(shí)候是中日戰(zhàn)爭(zhēng)之后，又過了相當(dāng)?shù)哪陻?shù)，很可悲的是，當(dāng)時(shí)日本人還罵中國(guó)人做豬頭三。在有這惡罵風(fēng)氣的時(shí)候，所以同級(jí)生之中也有這樣的一群，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)周君加以白眼，另眼看待。
我少年的時(shí)候，曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教過漢文，因此一方面尊重中國(guó)的先賢，同時(shí)總存著應(yīng)該看重中國(guó)人的心情，這在周君就以為是特別親切和難得了吧。如果周君因此而在小說里和友人之間把我當(dāng)作恩師談著，我要是早讀到該有多好啊!既然他至死還想知道我的消息，倘早通了音信，他本人也該多么喜歡啊!
(摘自藤野嚴(yán)九郎《謹(jǐn)憶周樹人君》)。
(藤野先生的侄子藤野恒三郎說)40年前，也就是魯迅逝世的那一年，有一位記者拿來了一張魯迅逝世時(shí)的照片給我叔父嚴(yán)九郎看。這時(shí)，我叔父才知道魯迅逝世的消息，當(dāng)時(shí)，嚴(yán)九郎正襟而坐，把那張照片舉過頭頂，然后提筆寫了“謹(jǐn)憶周樹人君”，由此可見，藤野嚴(yán)九郎對(duì)魯迅的敬慕之情多么深切!(摘自《心隨東棹憶華年》，1976年11月7日《人民日?qǐng)?bào)》)。
【《謹(jǐn)憶周樹人君》全文】。
因?yàn)槭嵌嗄昵暗呐f事了，所以記憶不是很清楚。但我可以確定我從愛知醫(yī)學(xué)專門學(xué)校轉(zhuǎn)職到仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校是明治三十四年(19)末的事。在那之后兩年或三年，周樹人君作為第一個(gè)從中國(guó)來的留學(xué)生進(jìn)入了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)習(xí)。因?yàn)槭橇魧W(xué)生，不需要參加入學(xué)考試，周樹人君和一百人左右的新入校生以及三十多人的留級(jí)生一起聽課。
周君身材不高，臉圓圓的，看上去人很聰明。記得那時(shí)周君的身材就不太好，臉色不是健康的血色。當(dāng)時(shí)我主講人體解剖學(xué)。周君上課時(shí)雖然非常認(rèn)真地記筆記，可是從他入學(xué)時(shí)還不能充分地聽、說日語(yǔ)的情況來看，學(xué)習(xí)上大概很吃力。于是我講完課后就留下來，看看周君的筆記，把周君漏記、記錯(cuò)的地方添改過來。如果是在東京，周君大概會(huì)有很多留學(xué)生同胞，可是在仙臺(tái)，因?yàn)橹挥兄芫粋€(gè)中國(guó)人，想必他一定很寂寞?？墒侵芫]有讓人感到他寂寞，只記得他上課時(shí)非常努力。
如果留下當(dāng)時(shí)的紀(jì)錄的話，就會(huì)知道周君的成績(jī)，可惜現(xiàn)在什么紀(jì)錄也沒留下來。在我的記憶中不是非常優(yōu)秀的學(xué)生。
那時(shí)我在仙臺(tái)的空崛街買了房子，周君也到我家里來玩過，但也沒有什么特別的印象了。如果我過世的妻子還在世的話，或許還可以回憶起一些事情。前年，我的長(zhǎng)子藤野達(dá)也在福井中學(xué)時(shí)，主講漢文的管先生說：“這本書上寫了你父親的事，你拿去看看。如果真是那么回事，給我們也講一講那些事情?！庇谑情L(zhǎng)子達(dá)也借回了周君寫的書讓我看，這些作品似乎都是佐藤翻譯的。
這以后大概過了半年，管先生來和我會(huì)面，也談到了書中所講的那些事情。從管先生那里，我知道周君回國(guó)之后成了優(yōu)秀的文學(xué)家。管先生去年去世了。聽說在姬路師范當(dāng)老師的前田先生也說過周君的一些事情。
讓我再回到前面的話題。周君在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)?？偣仓粚W(xué)習(xí)了一年，以后就看不到他了，現(xiàn)在回憶起來好象當(dāng)初周君學(xué)醫(yī)就不是他內(nèi)心的真正目標(biāo)。周君臨別時(shí)來我家道別，不過我忘記這次最后會(huì)面的具體時(shí)間了。據(jù)說周君直到去世一直把我的照片掛在寓所的墻上，我感到很高興?？墒俏乙呀?jīng)記不清是在什么時(shí)候、以什么樣的形式把這張照片贈(zèng)送給周君的了。
如果是畢業(yè)生的話，我會(huì)和他們一起拍紀(jì)念照，可是一次也沒有和周君一起照過相。周君是怎樣得到我這張照片的呢?說不定是妻子贈(zèng)送給他的。周君文中寫了我照片的事情，被他一寫，我現(xiàn)在也很想看看自己當(dāng)時(shí)的樣子。我雖然被周君尊為唯一的`恩師，但我所做的只不過是給他添改了一些筆記。因此被周君尊為唯一的恩師，我自己也覺得有些不可思議。
周君來日本的時(shí)候正好是日清戰(zhàn)爭(zhēng)以后。盡管日清戰(zhàn)爭(zhēng)已過去多年，不幸的是那時(shí)社會(huì)上還有日本人把中國(guó)人罵為“梳辮子的和尚”，說中國(guó)人壞話的風(fēng)氣。所以在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校也有這么一伙人以白眼看待周君，把它當(dāng)成異己。
少年時(shí)我向福井藩畢業(yè)的野坂先生學(xué)習(xí)過漢文，所以我很尊敬中國(guó)的先賢，同時(shí)也感到要愛惜來自這個(gè)國(guó)家的人們。這大概就是我讓周君特別親切，特別感激的緣故吧。周君在小說里，或是對(duì)他的朋友，都把我稱為恩師，如果我能早些讀到他的這些作品就好了。聽說周君直到逝世前都想知道我的消息，如果我能早些和周君聯(lián)系上的話，周君會(huì)該有多么歡喜呀。
可是現(xiàn)在什么也無濟(jì)于事了，真是遺憾。我退休后居住在偏僻的農(nóng)村里，對(duì)外面的世界無甚了解，尤其對(duì)文學(xué)是個(gè)完全不懂的門外漢。前些天從報(bào)紙上得知周君魯迅去世的消息，讓我回憶起上面所說的那些事情。不知周君的家人現(xiàn)在如何生活?周君有沒有孩子?深切吊唁把我這些微不足道的親切當(dāng)作莫大恩情加以感激的周君之靈，同時(shí)祈禱周君家人健康安泰。
魯迅藤野先生的讀后感篇七
您好！
自從當(dāng)年因棄醫(yī)從文而離開仙臺(tái)的那一刻起，我對(duì)您的思念如同蠶絲般牽連不斷，無時(shí)無刻不在想念著您！
在成長(zhǎng)的道路上，我無時(shí)無刻不想起您對(duì)我的培養(yǎng)和教導(dǎo)。您沒有狹隘的民族偏見，您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)認(rèn)真，您能以公正之心來對(duì)待我這位弱國(guó)的學(xué)生，您給予了我極大的關(guān)心，鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助。在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，您能做到這樣是多少的難能可貴??！正因如此，您給我留下的是無盡的不安和感激。您知道嗎？您在我心中，是多么的偉大！是您讓我明白了一句話：治人者的罪惡不是治于人者的過錯(cuò)。
我當(dāng)初學(xué)醫(yī)本就懷著救國(guó)救民的愿望，但棄醫(yī)而離開仙臺(tái)，是因?yàn)榭戳四莻€(gè)電影新聞，發(fā)現(xiàn)了中國(guó)國(guó)民的愚昧和麻木，于是我決定棄醫(yī)從文，要用文筆來改變中國(guó)國(guó)民的精神，喚起他們的危機(jī)感和治國(guó)熱情。我想這比治好人們的疾病顯得重要得多，所以，當(dāng)初我作了這一抉擇。那天與您告別，我欺騙了您，無非是想不讓您悲傷和遺憾。現(xiàn)在還希望能得到您的體諒和理解。
我離開仙臺(tái)之后，就多年沒有照過相，又怕您問起，感到失望，所以至今都沒有向您寫過信。您給我改正的講義，我也收藏著，但在遷居的過程中，中途損壞了一口書箱，失去半箱書，那講義也隨之不見了。這使我非常的失望。但至少，我還留有您的照片。每當(dāng)夜間疲倦，總是您的照片使我從疲憊之中解脫，使我又良心發(fā)現(xiàn)，而且增長(zhǎng)了勇氣。
您對(duì)我的熱心的希望，不倦的教誨，使我對(duì)您的尊敬和欽佩是他人所無以比擬的。您的精神和美德將永遠(yuǎn)激勵(lì)我不斷向前奮進(jìn)！
周樹人。
xx年xx月xx日。
魯迅藤野先生的讀后感篇八
您好！
我是二十年前您教過的中國(guó)學(xué)生，周樹人。我與您已闊別整整二十余年了，這么多年我仍舊十分懷念您。
您的身體還好吧？在我所認(rèn)為我?guī)熤校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。這些年來，我一直想給你寫信，但卻不知從何說起。在這二十多年里，我并沒有忘記過您那高大的形象，相反是日益清晰，日益高大了。我永遠(yuǎn)都忘不了我在仙臺(tái)時(shí)，您對(duì)我孜孜不倦的教誨與熱心的幫助。您沒有狹隘的民族偏見，您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，您能以公正之心來對(duì)待我這個(gè)來自弱國(guó)的學(xué)生，在當(dāng)時(shí)的背景下，您能做到這樣是多少難能可貴啊。
其實(shí)那時(shí)的我就明白，您這樣做，小而言之是為中國(guó)，希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)，大而言之是為學(xué)術(shù)，就是希望新的學(xué)術(shù)傳到中國(guó)去。
當(dāng)年因?yàn)槲矣X得中國(guó)是個(gè)弱國(guó)，我原是抱著尋求救國(guó)道路的心愿到日本學(xué)醫(yī)的，但因?yàn)槟欠饽涿藕湍菆?chǎng)電影，我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)國(guó)民的愚昧和麻木。從那以后，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。我由衷的意識(shí)到振奮民族精神勢(shì)再燃眉，故而回國(guó)棄醫(yī)從文了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我不想讓您太傷心，才不得不說了一個(gè)慰安您的謊話，真是對(duì)不起，希望您沒有怪我。
您當(dāng)時(shí)那樣認(rèn)真地給我改講義，讓我有感激有吃驚。您給我改過的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的。但不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。但至少，我還有您給我的照相，至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌的對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，總是您的照片是我從疲憊中解脫，使我又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣，再繼續(xù)寫些為“正人君子”所深惡痛疾的話。
愿：身體健康。
萬事如意。
周樹人。
xx年xx月xx日。
魯迅藤野先生的讀后感篇九
您好！
自從當(dāng)年仙臺(tái)一別，已經(jīng)過去近一個(gè)世紀(jì)了。我對(duì)您的思念如同蠶絲般牽連不斷！在成長(zhǎng)的道路上，我遇到了你這么一位偉大的老師，我感到三生有幸。你治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，育人認(rèn)真令人欽佩，更讓人感動(dòng)的是，你沒有一絲一毫的民族偏見，對(duì)我這個(gè)來自中國(guó)的青年付出了極大的熱情。在仙臺(tái)求學(xué)的日子里，您給了我鼓勵(lì)和幫助，我將終生難忘！
在這里我有一件事情需要向您道歉。當(dāng)年，我的父親因?yàn)橐环N普通的疾病而告別了人世。我認(rèn)識(shí)到了，醫(yī)療技術(shù)可以治療疾病，能夠給大家一個(gè)健康的軀體，而健康的身體是一切的根本。我就懷著學(xué)醫(yī)救國(guó)的理想來到了日本，希望能夠掌握先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，救助身患疾病的百姓。而戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，我愿意當(dāng)一名軍醫(yī)，為國(guó)家和民族而戰(zhàn)?？稍谙膳_(tái)學(xué)醫(yī)的日子里，如你所知，我受到了一部分日本青年的污蔑和陷害。我還發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的無數(shù)百姓依舊是麻木不仁，只能充當(dāng)看客。我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人即使軀體沒病沒災(zāi)，但思想僵化，精神麻木，對(duì)民族和國(guó)家是沒有一絲意義的。怎么來改變這些呢？我想到了文藝。我下定決心，拿起了筆擔(dān)當(dāng)起文藝的先鋒。這些年來，我一直在這里路上走著，而且將一直走下去！
當(dāng)年答應(yīng)您，給您寫信，給您郵寄照片，可惜因?yàn)閷?duì)自己的境遇不滿意，對(duì)自己的成績(jī)也不滿意，無法向您匯報(bào)，也就耽擱了。直到今天才提筆，向您問個(gè)好！你的學(xué)業(yè)上的教誨對(duì)我所從事的事業(yè)或許沒有什么幫助，但是您的人格和魅力將永遠(yuǎn)激勵(lì)我堅(jiān)持下去！非常遺憾，當(dāng)年收藏的講義在一次搬家的過程中，不知去向。但是您的照片還在，掛在我寓所的東墻上，當(dāng)我想退縮甚至放棄時(shí)，它給了我力量和勇氣，讓我繼續(xù)戰(zhàn)斗下去！
時(shí)刻想著與您會(huì)面的一天！
順祝教安！
周樹人。
xx年xx月xx日。
魯迅藤野先生的讀后感篇十
您好！
在紹興停留的三天，令我印象最深刻的便是魯迅故里了。
眾所周知，魯迅是中國(guó)偉大的文學(xué)家、革命家。他因“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！倍蝗藗兎Q為“民族魂”。他一生以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，深受后世景仰。
8月7日清晨，我們來到了魯迅故里。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，魯迅雕像十分清晰。他手持著香煙好像在思索著什么，旁邊站著幾個(gè)頭戴著氈帽的小銅人。聽導(dǎo)游說，那位穿著最為樸素，笑得最甜的，便是魯迅的好哥們——閏土。我仿佛看見他與魯迅開心的在百草園中捉蟋蟀。
走進(jìn)三味書屋，就像魯迅在書中所描繪的一樣，“從一扇黑油的竹門進(jìn)去，便是我先生家了。第三間是書房，門中掛著一塊匾道‘三味書屋’，下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下”。我們來到了一間與“三味書屋”極為相似的屋子，便開始了我們的第一堂課。
戴上瓜皮帽，我仿佛看見了魯迅小時(shí)候的快樂時(shí)光。阿q、祥云嫂、楊二嫂等人物也映入了我的眼簾，讓我感觸很深。有的人過得凄涼，有的人過得圓滿，但只要勇敢的面對(duì)生活，這就是人生！
穿上長(zhǎng)衫，我好像回到了魯迅在私塾上課的時(shí)光。我不由得想起了“早”字的故事：……有一回，父親重病，魯迅一大早就去買藥，可回來時(shí)先生已經(jīng)開始上課了。先生見他遲到就生氣的說……第二天魯迅一早就來到學(xué)校，在書桌右上角包刻了一個(gè)“早”字，心里暗暗許下諾言：以后一定早到，不再遲到了！
以后，我一定不能遲到。這是魯迅告訴我的。是的，正如現(xiàn)在莊老師說的：“連不遲到都做不到，你還能做什么?！?BR> 由于時(shí)間緊迫，我們都帶著心中的不舍離開了魯迅故里。我一定還會(huì)回來，還會(huì)……。
周樹人。
xx年xx月xx日。
魯迅藤野先生的讀后感篇十一
敬愛的藤野老師：
您知道我當(dāng)時(shí)為什么要離開學(xué)校，離開你嗎？但是我棄醫(yī)從文是因?yàn)椋覜Q心要挽救中國(guó)，挽救人民。當(dāng)時(shí)因?yàn)檎母瘮?，人民的墮落，才?dǎo)致了中國(guó)的貧窮和落后。學(xué)醫(yī)，也許只能救幾十個(gè)人，而從文，可以挽救中國(guó)千千萬萬的人民，可以把中國(guó)從水深火熱中解救出來，位中國(guó)古老落后的思想，開一劑救濟(jì)的良方。
現(xiàn)在我終于成功了。我終于成了一個(gè)成功的文學(xué)家，如果我當(dāng)時(shí)沒有棄醫(yī)從文，也許現(xiàn)在我只是個(gè)小有名氣的醫(yī)生。正是因?yàn)?，我?dāng)時(shí)做出了一個(gè)正確的選擇，我才能以筆尖為武器，做藥劑，來拯救人民的思想，攻擊敵人的心靈。
我為達(dá)成我的夢(mèng)想做出了許許多多的努力，您一定看過我在1981年，我在《新青年》報(bào)上發(fā)表的《狂人日記》吧！當(dāng)時(shí)，我借"狂人”之口，控訴了幾千年封建專制統(tǒng)治的罪惡。為了寫出“狂人”這片即具有攻擊性，又能當(dāng)藥劑使用的文章時(shí)，我想了幾個(gè)月，終于用我滿頭的白發(fā)，換來了“狂人”。
好了老師，我不打擾您休息了。
祝您：
身體健康，長(zhǎng)命百歲。
周樹人。
xx年xx月xx日。
魯迅藤野先生的讀后感篇十二
現(xiàn)在是北平時(shí)間xx年xx月xx日，下午xx時(shí)，還記得我嗎？我是周樹人，20年前，那個(gè)棄醫(yī)從文的貪玩學(xué)生。原諒我，這么多年來了無音信，也原諒我，當(dāng)初騙了您，我不是去學(xué)生物學(xué)，而是選擇了醫(yī)學(xué)。
當(dāng)初的我，本以為學(xué)了醫(yī)學(xué)，就可以回到國(guó)內(nèi)，拯救那些處于水深火熱的人們。可后來，我發(fā)覺我錯(cuò)了，沒靈魂的人又怎么叫活人，名為“東亞病夫”的弱國(guó)，又怎么會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)懂得毛皮醫(yī)學(xué)的人，而變得強(qiáng)大，富有。只有精神才會(huì)影響精神，只有靈魂才會(huì)喚醒靈魂。
你是最使我感激，給我感激的我?guī)熤?。你所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著。本以為將永遠(yuǎn)在我身邊，閑時(shí)翻閱?？稍谝淮芜w居的時(shí)候，不幸遺失，這該是我這一生，最后悔的事之一了吧！還記得那張寫有“惜別”的照片嗎？這么多年來，每當(dāng)看見這張照片，我就充滿了勇氣和斗志，大概是因?yàn)閼涯畎?！有句話叫做“化悲憤為力量”，至于我，?yīng)該是“化思念為斗志”吧！
在仙臺(tái)的那段時(shí)日，是我這一生最受益的時(shí)間。與您的相處，讓我看見了一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、擁有求實(shí)精神、沒有民族偏見的人。我在此說的這些并不是對(duì)您的奉承，而您就是這樣一個(gè)人。尤其是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，有著這些高貴品質(zhì)的人，更是難能可貴。
末了，原諒我事務(wù)繁忙，只能寫到這里了。我現(xiàn)在常用筆名―魯迅，也許您聽說過我，也許您因工作甚忙，而無暇關(guān)注中國(guó)時(shí)事，但你依然是我心中最亮的一顆星。
祝
工作順利。
周樹人。
xx年xx月xx日。
魯迅藤野先生的讀后感篇一
《藤野先生》是魯迅的一篇回憶性散文。這篇散文作者通過對(duì)留學(xué)日本生活時(shí)的回憶，以深切懷念之情，熱烈贊頌藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國(guó)人民的誠(chéng)摯的友誼;同時(shí)，也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想以及同帝國(guó)主義勢(shì)力斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗精神。
早早的以前，就讀過《藤野先生》，歸家之日長(zhǎng)，又重讀了一遍，倒不說又有了什么新的感動(dòng)或發(fā)現(xiàn)，只是想起了我的老師。
“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?”，日暮里是取字于此嗎?如果“日暮里”在我身邊，我一定這么認(rèn)為，并且不會(huì)管其他人怎么說，我讀高中的地方，其實(shí)也可叫“日暮里”，不過，從沒有人這么叫過她，因?yàn)樗兴拿帧?BR> 上高一那年，我是個(gè)不好不壞的學(xué)生，報(bào)道第一天，家里頗不放心，于是我母親便隨著我來，往后我回家同她講述我的高中生活時(shí)，她總愛接過話茬，說那次跟我去，自己暈了車，竟什么忙也沒能替我分一點(diǎn)。“還說不放心呢，倒讓你不放心?！毖哉Z(yǔ)里她有些歉疚與戲謔，而她竟是在同我說笑，她有什么好歉疚的呢?我想。于是那天日光西斜的時(shí)候，她便回去了，又是免不了得暈很嚴(yán)重的車，我只能這樣看著她走，日光照在我的臉上，我得去教室點(diǎn)到，第二個(gè)進(jìn)教室的老師，就是他。
他同許多的中年老師一樣，頭發(fā)較短，穿一雙不锃亮的黑皮鞋。我卻用青春的眼光打量他，這得歸因于他穿了件橙色的襯衫，然而卻又將衣角插入褲子里，光突突的腰間有些突兀，我總覺得他腰間少了種熟悉的聲音，后來我才明白原來是少了一大串鑰匙，不過對(duì)此，他有他的說法。這些也并不足以使我印象如此之深，我記下的，是他拿著稿與我們講話時(shí)的樣子，那時(shí)已算得是“日暮”，可在高原之上，陽(yáng)光還是很燙，照得我后腦勺一熱，我那時(shí)并未一字一句地聽他講，隱約聽到幾句像“至人勝物而不傷”，“小成于勤，中成智，大成于德，終成于道”這樣的話，還是有些振奮，后來想想我有些可笑，那“振奮”是因?yàn)橛X得這些話很經(jīng)典：嗯，寫作文敷在開頭或結(jié)尾能得高分的。我斷定他是我的語(yǔ)文老師，因而他手捧語(yǔ)文課本進(jìn)來時(shí)，我著實(shí)莫名地自豪了一把，真是想不通自己那時(shí)的單純與滿足。
他在以后的日子里令我終身不忘。感恩，因尊重而來的畏懼，我對(duì)他一直保留著這樣的情感，即便徹底脫離高中歲月，依舊不減。他上課是極有個(gè)的，從不帶講義，縱使教務(wù)處檢查，他也是這般?！罢Z(yǔ)文課的精華在沉寂與領(lǐng)悟，我備課本我都能背了，形式化的東西，我嚴(yán)正拒絕?！彼f這話，習(xí)慣性的加重動(dòng)詞，語(yǔ)氣詞，句末的詞總拖得長(zhǎng)，這口吻夸張地使我們體會(huì)到了一個(gè)語(yǔ)：苦口婆心，然而沒人敢笑。
他從幼兒園一直教到高中，對(duì)這種跨越，他是頗為自豪的。也許這只有少數(shù)人聽得出來，他說這些時(shí)極為平靜。有一日他來上課，極為高興的樣子，中途時(shí)他說，終于辭掉了辦公室主任那個(gè)東西，你們是不知道吶，紅頭文件一天一堆，我還哪有時(shí)間專心地教我的書。印象中，他又陸續(xù)辭去了一些職位，大概都是因?yàn)槟切〇|西使他不能專注與思考，高二那年他做了我的班主任，自此之后，他以前的“苦口婆心”每日都能聽到，我們一整個(gè)班的氛圍，在那段歲月，變得尤為緊張，因?yàn)樗耐海沟糜行┩瑢W(xué)頗有微詞，畢竟那青春的心，極其不能平靜寧和。他現(xiàn)在可不是說說而已，每日清晨，他在教室里等人進(jìn)來，陪上早讀，兩年不舍，并且他的眼神直凜凜注視著，讓每個(gè)人都心生害怕。他挑起眉毛講課，常常會(huì)講些他聽過的故事。我便是在那些故事里，一點(diǎn)一滴地塑造我的靈魂，“靈魂是有質(zhì)感的”，我至今牢牢記得他這句話。
說起他和我，他大概比較喜歡我，一來是我從不把語(yǔ)文課當(dāng)雞肋，二來我能寫與高考作文不一樣的東西。那是次征文，我已記不清主題了，我遂將我對(duì)故鄉(xiāng)那種“日暮里”的感覺寫在紙上交給他，未曾想他卻讀出了我那時(shí)那種莫名其妙的憎恨，頗為激動(dòng)地，他叫我出去，拍了拍我的肩膀，這親妮的動(dòng)作使我有些吃驚，因?yàn)樗饺盏耐?yán)使我覺得很遠(yuǎn)的緣故吧。他對(duì)我很燦爛的笑了，說：“你有不一樣的感受力，原來有人能讀懂一個(gè)地方?！贝藭r(shí)，我見他眼里滿是驚喜和另一樣?xùn)|西，或許可以叫感動(dòng)，末了，他力排眾議，將不是高考風(fēng)格的文章選作了一等獎(jiǎng)，這在我的高中歲月里砸下了一顆很大的石頭。
時(shí)年的漫長(zhǎng)，而今的回憶?？纪旮呖嫉哪翘焱砩?，他居然跑到宿舍來看望我們，起哄之后，我們大家出了宿舍，聚坐在學(xué)校的草地里。他那時(shí)顯得莫名輕松，甚至比我們還快樂。因?yàn)檫@氛圍，他竟應(yīng)了幾個(gè)大膽的同學(xué)的要求，細(xì)細(xì)講了當(dāng)年他與師母的事。我記得他當(dāng)時(shí)一句話惹得我酸酸的：我是覺得歉疚，這兩年沒有一日讓你們放心的玩，幸好今晚，你們還這樣活潑。這個(gè)說過“腰間東西越少的人越是富翁”的中年男人，讓我一直記得，并且至今。
也沒有煽情的告別，在第二天的日暮，我坐車回家，想起我母親三年前一個(gè)人回家，想起了黃昏學(xué)校圍墻外的水里站著的水鳥，想起了考完最后一科我站在余溫未散的地板上看見的云彩，我心里有一個(gè)聲音說：“這是日暮里，明天是哪一天。”那種情緒居然在后來散去了，留下了我的老師給我的那些話，多的我記不清，又忘不了。
《藤野先生》是魯迅在1926年寫給他在日本留學(xué)期間認(rèn)識(shí)的恩師藤野嚴(yán)九郎的一篇文章，文筆樸實(shí)，真摯。一段20年難忘的師生情在魯迅筆下緩緩道來。
一直以來都不怎么喜歡魯迅，筆鋒太犀利，政治意味性太濃，但在假期讀了《無法直面的人生——魯迅?jìng)鳌?，再讀《藤野先生》竟落淚了，好像有一點(diǎn)點(diǎn)懂了他的彷徨和無助，懂了他的.犀利和批判。
魯迅是一個(gè)對(duì)理想很執(zhí)著的人，可因此他也必須為他的執(zhí)著承受孤獨(dú):“爬上天空二十丈，鉆下地面二十丈，結(jié)果還是一無所能，學(xué)問是上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見了，所余的只有一條路，到外國(guó)去?！笨墒恰短僖跋壬放^蓋臉地一句:東京也無非是這樣。為了理想，背井離鄉(xiāng)，到南京，到東京，全都是這樣的不學(xué)無術(shù)，烏煙瘴氣!他心中的憤慨，孤獨(dú)，失望，我們不能理解其萬一!
“到別的地方去看看，如何呢?”失望歸失望，但總要懷抱希望，可是希望，是那么渺茫，或許魯迅都不確定在仙臺(tái)會(huì)有什么大的改觀!但是我們知道，他的恩師就在仙臺(tái)等著他的到來。見到他的恩師之前，他還要走一段孤獨(dú)彷徨的路程，“從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道日暮里”在那三個(gè)字里包含了一個(gè)大國(guó)將亡的深沉悲哀和一個(gè)弱國(guó)游子的彷徨無依。孫猴子見唐僧前在五行山下壓了500年，他必須承受500年的孤獨(dú)和不自由，才會(huì)甘心走上取經(jīng)的漫漫長(zhǎng)路，拜唐僧為師。
“仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大;冬天冷得利害;還沒有中國(guó)的學(xué)生。”一群人的不學(xué)無術(shù)，不如一個(gè)人的孤軍奮斗。在這孤獨(dú)的奮斗中，他終于見到了他的恩師——“一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，冬天是一件舊外套，寒顫顫的，致使管車的疑心他是扒手”。在魯迅眼里和心里，性格偉大的先生，出場(chǎng)是如此平凡。蔣勛說:“在紅樓夢(mèng)里來點(diǎn)化你的人永遠(yuǎn)是那個(gè)癩頭和尚或是跛腳道士，你的修行只有到了一定程度，你才會(huì)認(rèn)出那是來點(diǎn)化你的人，而你的修行不到那個(gè)程度，他就是那個(gè)平凡的人”。
《藤野先生》有兩條線:一是作者的愛國(guó)情感;一是與先生相識(shí)，相處和惜別。這兩條線互相交織，寫出了一段偉大的師生情。先生的偉大在于“為中國(guó)”“為學(xué)術(shù)”的博大胸襟;學(xué)生的偉大在于“為中國(guó)”“為學(xué)術(shù)”的愛國(guó)情懷?？缭搅藝?guó)界和民族的偏見，師生的情誼就凸現(xiàn)出來了。
最后一句話作結(jié):
你若是高徒，必遇真師!
你若是真師，必遇高徒!
魯迅藤野先生的讀后感篇二
讀這本《朝花夕拾》，讓我趕我最深的是魯迅去外國(guó)時(shí)的一位老師。他叫藤野嚴(yán)九朗。
魯迅的這位老師，他不歧視外族，也不會(huì)看低中國(guó)人，但是也有的'人會(huì)認(rèn)為中國(guó)人是低能兒，這位老師特別喜歡拿魯迅的筆記看，有時(shí)也會(huì)叫魯迅到辦公室，糾正魯迅筆記上的錯(cuò)誤，說明了這位老師對(duì)魯迅的關(guān)心和體貼，也體現(xiàn)出藤野先生的盡職盡責(zé)。
其實(shí)魯迅先生是想通過介紹藤野先生來諷刺，當(dāng)時(shí)的知音沒有幾個(gè)，兒只知道學(xué)習(xí)而不去交流的人。
藤野先生，是一個(gè)經(jīng)典的人物，它讓我們知道人人平等，互幫互助的精神。
魯迅藤野先生的讀后感篇三
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?BR> 到別的地方去看看，如何呢？
我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國(guó)的學(xué)生。
大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。
從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：――“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……?！?BR> 后面有幾個(gè)人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國(guó)譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國(guó)早。
那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?BR> 他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。
過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，――他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
“我的講義，你能抄下來么？”他問。
“可以抄一點(diǎn)?！?BR> “拿來我看！”
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。
可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：――“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。――自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?BR> 但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：――“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！?BR> 學(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。
解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說道：――“我因?yàn)槁犝f中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?BR> 但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽說中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
有一天，本級(jí)的學(xué)生會(huì)干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時(shí)，第一句是：――“你改悔罷！”
這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，托老先生便寫了一封給俄國(guó)和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國(guó)青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤()野先生講義上做了記號(hào)，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績(jī)。末尾是匿名。
我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_同級(jí)會(huì)，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當(dāng)時(shí)雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。
我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動(dòng)，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。
魯迅藤野先生的讀后感篇四
《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶自己早年在日本留學(xué)時(shí)期的文章，藤野先生是他的老師。讀完這篇文章后給我感受最深的主要有兩點(diǎn)：一是藤野先生的行為和品質(zhì);二是“看x事件”。
通過文章中寫的藤野先生與“我”發(fā)生的四件事，我看出藤野先生的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真。而且他沒有民族偏見，對(duì)作者這樣一個(gè)弱國(guó)的學(xué)生一直給予關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)，這在當(dāng)時(shí)的情況下是難能可貴的。
文中藤野先生為作者改講義的事、改血管圖事件和關(guān)心“我”解剖實(shí)習(xí)的事，都可看出藤野先生對(duì)“我”的關(guān)心，不倦的教誨和對(duì)“我”熱心的希望。魯迅先生有一句話寫出了藤野先生這么做的原由“小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去?！碧僖跋壬鸀榱俗屷t(yī)學(xué)傳播的更遠(yuǎn)，讓新醫(yī)學(xué)更有所發(fā)展，所以對(duì)魯迅更有所愛護(hù)。從這幾點(diǎn)中展示了藤野先生一個(gè)正直學(xué)者的偉大。
但魯迅因?yàn)樵谙膳_(tái)那次“看x事件”之后，改變了以醫(yī)救國(guó)的思想。的確，當(dāng)我讀到“看x事件”的時(shí)候也有了更深的感觸。
《藤野先生》中提到他的日本同學(xué)看到中國(guó)人給x人做偵探，而被槍斃的幻燈片后，都拍手歡呼起來，嘴里還喊著“萬歲”。讀到這時(shí)我覺得日本人真是可惡和野蠻，但繼續(xù)讀下去，我的感覺又多了一條關(guān)于中國(guó)人的，“此后回到中國(guó)來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——鳴呼，無法可想!”的確無法可想，中國(guó)人看別人殺中國(guó)人而喝彩。那時(shí)的人們或許已經(jīng)麻木了，在長(zhǎng)期殘酷的階級(jí)壓迫和思想統(tǒng)治后大腦不得不變得愚昧無知了。
魯迅先生在《吶喊自序》中寫到：“從那回以后，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件要緊的事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客?！彼匀嗣竦挠X悟和思想有了提高，才會(huì)更加愛自己的國(guó)家，使自己的國(guó)家強(qiáng)大。
現(xiàn)在的中國(guó)已不是一個(gè)弱國(guó)，但也不是一個(gè)強(qiáng)國(guó)。所以我想我們現(xiàn)在更應(yīng)該好好讀書，使自己有思想，有覺悟。周恩來總理也說過“為中華崛起而讀書?！蔽蚁朊恳粋€(gè)中國(guó)人都希望中國(guó)強(qiáng)盛起來，都熱愛著我們的祖國(guó)，那就讓我們把自己這種對(duì)祖國(guó)深厚的感情化為實(shí)際行動(dòng)。
《藤野先生》這篇文章，更加深了我對(duì)祖國(guó)的熱愛，使我明白了祖國(guó)的崛起需要我們每個(gè)人的努力，我們要從小做起，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，為了國(guó)家的強(qiáng)大，奮發(fā)圖強(qiáng)。
魯迅藤野先生的讀后感篇五
桃李不言下自成蹊教材中出現(xiàn)教師形象以們獨(dú)特人格魅力影響著們學(xué)生也啟發(fā)著我們當(dāng)代教師：提高自身修養(yǎng)增強(qiáng)人格魅力努力提高教學(xué)質(zhì)量給學(xué)生以影響一生精神食糧?！短僖跋壬芬餐瑯佑涗浟唆斞傅男穆窔v程，學(xué)醫(yī)救國(guó)到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了魯迅深深的愛國(guó)主義情感。
魯迅藤野先生的讀后感篇六
周君來的時(shí)候是中日戰(zhàn)爭(zhēng)之后，又過了相當(dāng)?shù)哪陻?shù)，很可悲的是，當(dāng)時(shí)日本人還罵中國(guó)人做豬頭三。在有這惡罵風(fēng)氣的時(shí)候，所以同級(jí)生之中也有這樣的一群，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)周君加以白眼，另眼看待。
我少年的時(shí)候，曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教過漢文，因此一方面尊重中國(guó)的先賢，同時(shí)總存著應(yīng)該看重中國(guó)人的心情，這在周君就以為是特別親切和難得了吧。如果周君因此而在小說里和友人之間把我當(dāng)作恩師談著，我要是早讀到該有多好啊!既然他至死還想知道我的消息，倘早通了音信，他本人也該多么喜歡啊!
(摘自藤野嚴(yán)九郎《謹(jǐn)憶周樹人君》)。
(藤野先生的侄子藤野恒三郎說)40年前，也就是魯迅逝世的那一年，有一位記者拿來了一張魯迅逝世時(shí)的照片給我叔父嚴(yán)九郎看。這時(shí)，我叔父才知道魯迅逝世的消息，當(dāng)時(shí)，嚴(yán)九郎正襟而坐，把那張照片舉過頭頂，然后提筆寫了“謹(jǐn)憶周樹人君”，由此可見，藤野嚴(yán)九郎對(duì)魯迅的敬慕之情多么深切!(摘自《心隨東棹憶華年》，1976年11月7日《人民日?qǐng)?bào)》)。
【《謹(jǐn)憶周樹人君》全文】。
因?yàn)槭嵌嗄昵暗呐f事了，所以記憶不是很清楚。但我可以確定我從愛知醫(yī)學(xué)專門學(xué)校轉(zhuǎn)職到仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校是明治三十四年(19)末的事。在那之后兩年或三年，周樹人君作為第一個(gè)從中國(guó)來的留學(xué)生進(jìn)入了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)習(xí)。因?yàn)槭橇魧W(xué)生，不需要參加入學(xué)考試，周樹人君和一百人左右的新入校生以及三十多人的留級(jí)生一起聽課。
周君身材不高，臉圓圓的，看上去人很聰明。記得那時(shí)周君的身材就不太好，臉色不是健康的血色。當(dāng)時(shí)我主講人體解剖學(xué)。周君上課時(shí)雖然非常認(rèn)真地記筆記，可是從他入學(xué)時(shí)還不能充分地聽、說日語(yǔ)的情況來看，學(xué)習(xí)上大概很吃力。于是我講完課后就留下來，看看周君的筆記，把周君漏記、記錯(cuò)的地方添改過來。如果是在東京，周君大概會(huì)有很多留學(xué)生同胞，可是在仙臺(tái)，因?yàn)橹挥兄芫粋€(gè)中國(guó)人，想必他一定很寂寞?？墒侵芫]有讓人感到他寂寞，只記得他上課時(shí)非常努力。
如果留下當(dāng)時(shí)的紀(jì)錄的話，就會(huì)知道周君的成績(jī)，可惜現(xiàn)在什么紀(jì)錄也沒留下來。在我的記憶中不是非常優(yōu)秀的學(xué)生。
那時(shí)我在仙臺(tái)的空崛街買了房子，周君也到我家里來玩過，但也沒有什么特別的印象了。如果我過世的妻子還在世的話，或許還可以回憶起一些事情。前年，我的長(zhǎng)子藤野達(dá)也在福井中學(xué)時(shí)，主講漢文的管先生說：“這本書上寫了你父親的事，你拿去看看。如果真是那么回事，給我們也講一講那些事情?！庇谑情L(zhǎng)子達(dá)也借回了周君寫的書讓我看，這些作品似乎都是佐藤翻譯的。
這以后大概過了半年，管先生來和我會(huì)面，也談到了書中所講的那些事情。從管先生那里，我知道周君回國(guó)之后成了優(yōu)秀的文學(xué)家。管先生去年去世了。聽說在姬路師范當(dāng)老師的前田先生也說過周君的一些事情。
讓我再回到前面的話題。周君在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)?？偣仓粚W(xué)習(xí)了一年，以后就看不到他了，現(xiàn)在回憶起來好象當(dāng)初周君學(xué)醫(yī)就不是他內(nèi)心的真正目標(biāo)。周君臨別時(shí)來我家道別，不過我忘記這次最后會(huì)面的具體時(shí)間了。據(jù)說周君直到去世一直把我的照片掛在寓所的墻上，我感到很高興?？墒俏乙呀?jīng)記不清是在什么時(shí)候、以什么樣的形式把這張照片贈(zèng)送給周君的了。
如果是畢業(yè)生的話，我會(huì)和他們一起拍紀(jì)念照，可是一次也沒有和周君一起照過相。周君是怎樣得到我這張照片的呢?說不定是妻子贈(zèng)送給他的。周君文中寫了我照片的事情，被他一寫，我現(xiàn)在也很想看看自己當(dāng)時(shí)的樣子。我雖然被周君尊為唯一的`恩師，但我所做的只不過是給他添改了一些筆記。因此被周君尊為唯一的恩師，我自己也覺得有些不可思議。
周君來日本的時(shí)候正好是日清戰(zhàn)爭(zhēng)以后。盡管日清戰(zhàn)爭(zhēng)已過去多年，不幸的是那時(shí)社會(huì)上還有日本人把中國(guó)人罵為“梳辮子的和尚”，說中國(guó)人壞話的風(fēng)氣。所以在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校也有這么一伙人以白眼看待周君，把它當(dāng)成異己。
少年時(shí)我向福井藩畢業(yè)的野坂先生學(xué)習(xí)過漢文，所以我很尊敬中國(guó)的先賢，同時(shí)也感到要愛惜來自這個(gè)國(guó)家的人們。這大概就是我讓周君特別親切，特別感激的緣故吧。周君在小說里，或是對(duì)他的朋友，都把我稱為恩師，如果我能早些讀到他的這些作品就好了。聽說周君直到逝世前都想知道我的消息，如果我能早些和周君聯(lián)系上的話，周君會(huì)該有多么歡喜呀。
可是現(xiàn)在什么也無濟(jì)于事了，真是遺憾。我退休后居住在偏僻的農(nóng)村里，對(duì)外面的世界無甚了解，尤其對(duì)文學(xué)是個(gè)完全不懂的門外漢。前些天從報(bào)紙上得知周君魯迅去世的消息，讓我回憶起上面所說的那些事情。不知周君的家人現(xiàn)在如何生活?周君有沒有孩子?深切吊唁把我這些微不足道的親切當(dāng)作莫大恩情加以感激的周君之靈，同時(shí)祈禱周君家人健康安泰。
魯迅藤野先生的讀后感篇七
您好！
自從當(dāng)年因棄醫(yī)從文而離開仙臺(tái)的那一刻起，我對(duì)您的思念如同蠶絲般牽連不斷，無時(shí)無刻不在想念著您！
在成長(zhǎng)的道路上，我無時(shí)無刻不想起您對(duì)我的培養(yǎng)和教導(dǎo)。您沒有狹隘的民族偏見，您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)認(rèn)真，您能以公正之心來對(duì)待我這位弱國(guó)的學(xué)生，您給予了我極大的關(guān)心，鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助。在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，您能做到這樣是多少的難能可貴??！正因如此，您給我留下的是無盡的不安和感激。您知道嗎？您在我心中，是多么的偉大！是您讓我明白了一句話：治人者的罪惡不是治于人者的過錯(cuò)。
我當(dāng)初學(xué)醫(yī)本就懷著救國(guó)救民的愿望，但棄醫(yī)而離開仙臺(tái)，是因?yàn)榭戳四莻€(gè)電影新聞，發(fā)現(xiàn)了中國(guó)國(guó)民的愚昧和麻木，于是我決定棄醫(yī)從文，要用文筆來改變中國(guó)國(guó)民的精神，喚起他們的危機(jī)感和治國(guó)熱情。我想這比治好人們的疾病顯得重要得多，所以，當(dāng)初我作了這一抉擇。那天與您告別，我欺騙了您，無非是想不讓您悲傷和遺憾。現(xiàn)在還希望能得到您的體諒和理解。
我離開仙臺(tái)之后，就多年沒有照過相，又怕您問起，感到失望，所以至今都沒有向您寫過信。您給我改正的講義，我也收藏著，但在遷居的過程中，中途損壞了一口書箱，失去半箱書，那講義也隨之不見了。這使我非常的失望。但至少，我還留有您的照片。每當(dāng)夜間疲倦，總是您的照片使我從疲憊之中解脫，使我又良心發(fā)現(xiàn)，而且增長(zhǎng)了勇氣。
您對(duì)我的熱心的希望，不倦的教誨，使我對(duì)您的尊敬和欽佩是他人所無以比擬的。您的精神和美德將永遠(yuǎn)激勵(lì)我不斷向前奮進(jìn)！
周樹人。
xx年xx月xx日。
魯迅藤野先生的讀后感篇八
您好！
我是二十年前您教過的中國(guó)學(xué)生，周樹人。我與您已闊別整整二十余年了，這么多年我仍舊十分懷念您。
您的身體還好吧？在我所認(rèn)為我?guī)熤校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。這些年來，我一直想給你寫信，但卻不知從何說起。在這二十多年里，我并沒有忘記過您那高大的形象，相反是日益清晰，日益高大了。我永遠(yuǎn)都忘不了我在仙臺(tái)時(shí)，您對(duì)我孜孜不倦的教誨與熱心的幫助。您沒有狹隘的民族偏見，您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，您能以公正之心來對(duì)待我這個(gè)來自弱國(guó)的學(xué)生，在當(dāng)時(shí)的背景下，您能做到這樣是多少難能可貴啊。
其實(shí)那時(shí)的我就明白，您這樣做，小而言之是為中國(guó)，希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)，大而言之是為學(xué)術(shù)，就是希望新的學(xué)術(shù)傳到中國(guó)去。
當(dāng)年因?yàn)槲矣X得中國(guó)是個(gè)弱國(guó)，我原是抱著尋求救國(guó)道路的心愿到日本學(xué)醫(yī)的，但因?yàn)槟欠饽涿藕湍菆?chǎng)電影，我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)國(guó)民的愚昧和麻木。從那以后，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。我由衷的意識(shí)到振奮民族精神勢(shì)再燃眉，故而回國(guó)棄醫(yī)從文了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我不想讓您太傷心，才不得不說了一個(gè)慰安您的謊話，真是對(duì)不起，希望您沒有怪我。
您當(dāng)時(shí)那樣認(rèn)真地給我改講義，讓我有感激有吃驚。您給我改過的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的。但不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。但至少，我還有您給我的照相，至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌的對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，總是您的照片是我從疲憊中解脫，使我又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣，再繼續(xù)寫些為“正人君子”所深惡痛疾的話。
愿：身體健康。
萬事如意。
周樹人。
xx年xx月xx日。
魯迅藤野先生的讀后感篇九
您好！
自從當(dāng)年仙臺(tái)一別，已經(jīng)過去近一個(gè)世紀(jì)了。我對(duì)您的思念如同蠶絲般牽連不斷！在成長(zhǎng)的道路上，我遇到了你這么一位偉大的老師，我感到三生有幸。你治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，育人認(rèn)真令人欽佩，更讓人感動(dòng)的是，你沒有一絲一毫的民族偏見，對(duì)我這個(gè)來自中國(guó)的青年付出了極大的熱情。在仙臺(tái)求學(xué)的日子里，您給了我鼓勵(lì)和幫助，我將終生難忘！
在這里我有一件事情需要向您道歉。當(dāng)年，我的父親因?yàn)橐环N普通的疾病而告別了人世。我認(rèn)識(shí)到了，醫(yī)療技術(shù)可以治療疾病，能夠給大家一個(gè)健康的軀體，而健康的身體是一切的根本。我就懷著學(xué)醫(yī)救國(guó)的理想來到了日本，希望能夠掌握先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，救助身患疾病的百姓。而戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，我愿意當(dāng)一名軍醫(yī)，為國(guó)家和民族而戰(zhàn)?？稍谙膳_(tái)學(xué)醫(yī)的日子里，如你所知，我受到了一部分日本青年的污蔑和陷害。我還發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的無數(shù)百姓依舊是麻木不仁，只能充當(dāng)看客。我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人即使軀體沒病沒災(zāi)，但思想僵化，精神麻木，對(duì)民族和國(guó)家是沒有一絲意義的。怎么來改變這些呢？我想到了文藝。我下定決心，拿起了筆擔(dān)當(dāng)起文藝的先鋒。這些年來，我一直在這里路上走著，而且將一直走下去！
當(dāng)年答應(yīng)您，給您寫信，給您郵寄照片，可惜因?yàn)閷?duì)自己的境遇不滿意，對(duì)自己的成績(jī)也不滿意，無法向您匯報(bào)，也就耽擱了。直到今天才提筆，向您問個(gè)好！你的學(xué)業(yè)上的教誨對(duì)我所從事的事業(yè)或許沒有什么幫助，但是您的人格和魅力將永遠(yuǎn)激勵(lì)我堅(jiān)持下去！非常遺憾，當(dāng)年收藏的講義在一次搬家的過程中，不知去向。但是您的照片還在，掛在我寓所的東墻上，當(dāng)我想退縮甚至放棄時(shí)，它給了我力量和勇氣，讓我繼續(xù)戰(zhàn)斗下去！
時(shí)刻想著與您會(huì)面的一天！
順祝教安！
周樹人。
xx年xx月xx日。
魯迅藤野先生的讀后感篇十
您好！
在紹興停留的三天，令我印象最深刻的便是魯迅故里了。
眾所周知，魯迅是中國(guó)偉大的文學(xué)家、革命家。他因“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！倍蝗藗兎Q為“民族魂”。他一生以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，深受后世景仰。
8月7日清晨，我們來到了魯迅故里。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，魯迅雕像十分清晰。他手持著香煙好像在思索著什么，旁邊站著幾個(gè)頭戴著氈帽的小銅人。聽導(dǎo)游說，那位穿著最為樸素，笑得最甜的，便是魯迅的好哥們——閏土。我仿佛看見他與魯迅開心的在百草園中捉蟋蟀。
走進(jìn)三味書屋，就像魯迅在書中所描繪的一樣，“從一扇黑油的竹門進(jìn)去，便是我先生家了。第三間是書房，門中掛著一塊匾道‘三味書屋’，下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下”。我們來到了一間與“三味書屋”極為相似的屋子，便開始了我們的第一堂課。
戴上瓜皮帽，我仿佛看見了魯迅小時(shí)候的快樂時(shí)光。阿q、祥云嫂、楊二嫂等人物也映入了我的眼簾，讓我感觸很深。有的人過得凄涼，有的人過得圓滿，但只要勇敢的面對(duì)生活，這就是人生！
穿上長(zhǎng)衫，我好像回到了魯迅在私塾上課的時(shí)光。我不由得想起了“早”字的故事：……有一回，父親重病，魯迅一大早就去買藥，可回來時(shí)先生已經(jīng)開始上課了。先生見他遲到就生氣的說……第二天魯迅一早就來到學(xué)校，在書桌右上角包刻了一個(gè)“早”字，心里暗暗許下諾言：以后一定早到，不再遲到了！
以后，我一定不能遲到。這是魯迅告訴我的。是的，正如現(xiàn)在莊老師說的：“連不遲到都做不到，你還能做什么?！?BR> 由于時(shí)間緊迫，我們都帶著心中的不舍離開了魯迅故里。我一定還會(huì)回來，還會(huì)……。
周樹人。
xx年xx月xx日。
魯迅藤野先生的讀后感篇十一
敬愛的藤野老師：
您知道我當(dāng)時(shí)為什么要離開學(xué)校，離開你嗎？但是我棄醫(yī)從文是因?yàn)椋覜Q心要挽救中國(guó)，挽救人民。當(dāng)時(shí)因?yàn)檎母瘮?，人民的墮落，才?dǎo)致了中國(guó)的貧窮和落后。學(xué)醫(yī)，也許只能救幾十個(gè)人，而從文，可以挽救中國(guó)千千萬萬的人民，可以把中國(guó)從水深火熱中解救出來，位中國(guó)古老落后的思想，開一劑救濟(jì)的良方。
現(xiàn)在我終于成功了。我終于成了一個(gè)成功的文學(xué)家，如果我當(dāng)時(shí)沒有棄醫(yī)從文，也許現(xiàn)在我只是個(gè)小有名氣的醫(yī)生。正是因?yàn)?，我?dāng)時(shí)做出了一個(gè)正確的選擇，我才能以筆尖為武器，做藥劑，來拯救人民的思想，攻擊敵人的心靈。
我為達(dá)成我的夢(mèng)想做出了許許多多的努力，您一定看過我在1981年，我在《新青年》報(bào)上發(fā)表的《狂人日記》吧！當(dāng)時(shí)，我借"狂人”之口，控訴了幾千年封建專制統(tǒng)治的罪惡。為了寫出“狂人”這片即具有攻擊性，又能當(dāng)藥劑使用的文章時(shí)，我想了幾個(gè)月，終于用我滿頭的白發(fā)，換來了“狂人”。
好了老師，我不打擾您休息了。
祝您：
身體健康，長(zhǎng)命百歲。
周樹人。
xx年xx月xx日。
魯迅藤野先生的讀后感篇十二
現(xiàn)在是北平時(shí)間xx年xx月xx日，下午xx時(shí)，還記得我嗎？我是周樹人，20年前，那個(gè)棄醫(yī)從文的貪玩學(xué)生。原諒我，這么多年來了無音信，也原諒我，當(dāng)初騙了您，我不是去學(xué)生物學(xué)，而是選擇了醫(yī)學(xué)。
當(dāng)初的我，本以為學(xué)了醫(yī)學(xué)，就可以回到國(guó)內(nèi)，拯救那些處于水深火熱的人們。可后來，我發(fā)覺我錯(cuò)了，沒靈魂的人又怎么叫活人，名為“東亞病夫”的弱國(guó)，又怎么會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)懂得毛皮醫(yī)學(xué)的人，而變得強(qiáng)大，富有。只有精神才會(huì)影響精神，只有靈魂才會(huì)喚醒靈魂。
你是最使我感激，給我感激的我?guī)熤?。你所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著。本以為將永遠(yuǎn)在我身邊，閑時(shí)翻閱?？稍谝淮芜w居的時(shí)候，不幸遺失，這該是我這一生，最后悔的事之一了吧！還記得那張寫有“惜別”的照片嗎？這么多年來，每當(dāng)看見這張照片，我就充滿了勇氣和斗志，大概是因?yàn)閼涯畎?！有句話叫做“化悲憤為力量”，至于我，?yīng)該是“化思念為斗志”吧！
在仙臺(tái)的那段時(shí)日，是我這一生最受益的時(shí)間。與您的相處，讓我看見了一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、擁有求實(shí)精神、沒有民族偏見的人。我在此說的這些并不是對(duì)您的奉承，而您就是這樣一個(gè)人。尤其是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，有著這些高貴品質(zhì)的人，更是難能可貴。
末了，原諒我事務(wù)繁忙，只能寫到這里了。我現(xiàn)在常用筆名―魯迅，也許您聽說過我，也許您因工作甚忙，而無暇關(guān)注中國(guó)時(shí)事，但你依然是我心中最亮的一顆星。
祝
工作順利。
周樹人。
xx年xx月xx日。