2023年幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)(實用17篇)

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    通過總結(jié),我們可以對自己的成績和進步進行量化和評估,為個人和團隊的發(fā)展提供有力依據(jù)。總結(jié)應(yīng)該是客觀、真實和具體的,避免夸大或縮小事實,以保持總結(jié)的準(zhǔn)確性和可信度。雖然這些范文是他人的總結(jié),但每個人的經(jīng)驗和感悟都是有限的,只有我們自己才能最了解自己的所思所想。
    幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)篇一
    本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上,認真貫徹新課標(biāo)的新理念。即,在培養(yǎng)學(xué)生扎實繪畫基本功的同時,還能夠充分引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下掌握對象的畫法和表現(xiàn)方法。
    為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,蔡琳華老師在講《向日葵》一課時,并不是把向日葵的顏色生硬地告訴給學(xué)生,而是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過自己的回憶展開聯(lián)想,說一說向日葵的主要顏色特點,從而使學(xué)生對其顏色有了一個較為感性的認識。
    為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)類似色和同類色,在教學(xué)中,蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們認真觀察色塊的顏色,并引導(dǎo)同學(xué)們進行歸類和對比,從而使學(xué)生很容易地認識到同類色是指同一色系種顏色的不同變化,類似色是指色相環(huán)中相近的所有顏色。為了增強教學(xué)的時效性,蔡老師還在課堂上為學(xué)生進行了精彩的演示,使同學(xué)們直觀感受到作畫的方法步驟以及調(diào)色、用筆等。
    王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教育崗位的老師,她的謙虛與好學(xué)精神,時刻感染著美術(shù)組的每一位成員。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢》,在講課中,為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,王老師首先請同學(xué)們欣賞了俄國著名畫家夏加爾的作品《我和我的村莊》,在欣賞過程中,王老師不僅請同學(xué)們觀察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法,而且還引導(dǎo)學(xué)生用心理解畫家的創(chuàng)作意圖,了解畫家要表達的情感,以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與激情。
    為了使學(xué)生了解更多的表現(xiàn)形式,王老師還請同學(xué)們欣賞了凡高和米羅的作品,從而充分拓寬了學(xué)生的思路,使學(xué)生在表現(xiàn)我的夢時,能夠充分利用回憶,并展開聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼,盡情地進行表現(xiàn),達到了較好的教學(xué)效果。
    說一說每種人物動作的美感體現(xiàn)在何處,然后再請他們親自動手給活動小人擺各種不同的動作,從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節(jié)運動特點的情況下,觀看教師的演示,最終掌握人物的畫法。
    總之,通過本次小組教學(xué)使大家進一步認識到,只有充分利用新課程的先進理念,才會使學(xué)生更加生動和主動的學(xué)習(xí),也才會避免走回頭路。
    進入幼兒園是每個幼兒從家庭走向社會邁出的第一步,如何讓幼兒渡過入園焦慮,早日適應(yīng)并融入到幼兒園集體生活中,是我們小班必須面臨的問題?!秮砩嫌變簣@》是第一個主題活動,目標(biāo)是通過各種活動感受幼兒園的人和事物,熟悉幼兒園的環(huán)境,通過游戲和活動逐漸適應(yīng)集體生活,學(xué)習(xí)一日生活基本規(guī)則,通過與同伴接觸,學(xué)習(xí)交流溝通。
    在活動開展初期,我們適當(dāng)減少集體活動時間,增多戶外游戲時間,帶幼兒參觀各班級、伙房、活動場所,增進幼兒與老師的感情,當(dāng)幼兒想家人時,抱抱他們,適當(dāng)滿足幼兒小小的要求,使幼兒漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活。現(xiàn)在多數(shù)幼兒都愿意在老師和家長的提醒下叫“老師早”了,還有部分孩子已能夠主動跟老師打招呼聊天了。在一日常規(guī)活動中,我們用兒歌音樂來讓幼兒知道該怎么做,在學(xué)學(xué)做做中了解生活常規(guī),跟老師也建立了信任關(guān)系。
    四周的主題活動結(jié)束了,幼兒在主題活動實施中拉近了跟老師幼兒園間的距離,基本適應(yīng)了幼兒園的生活,在集體活動時,已能夠坐下來保持一會有意注意時間,聽老師講述。
    語言領(lǐng)域:通過故事《小熊上幼兒園》、《老師謝謝您》,孩子們初步學(xué)習(xí)并能夠使用一些禮貌用語。學(xué)習(xí)了《來排隊》、《坐坐好》、《滑滑梯》、《玩具真好玩》等兒歌,在老師的提示下,能較完整的念兒歌。除李朱賢和秦?zé)铎贤?,別的幼兒都能向老師表達自己的需要,在與小朋友相處的過程中,能用簡單語言進行交流。
    美術(shù)領(lǐng)域:通過《顏色寶寶住房子》活動,教幼兒認識了紅、黃、藍三種基礎(chǔ)色,掌握較好的是李諾、張偲允、王一菲、朱偉辰。多數(shù)幼兒對紅色認識的較好,對藍色有些模糊不清。
    社會領(lǐng)域:幼兒都能夠說出自己的姓名、班級,年齡說不準(zhǔn),對小朋友的名字也還不熟悉。經(jīng)過一月的集體生活,幼兒們有了初步的基本規(guī)則意識,也會找小朋友一起玩。區(qū)域活動:在《我的班牌》、《我把老師變漂亮》美術(shù)活動中,孩子們學(xué)習(xí)了畫點和圓,雖然畫得不好,但孩子們的興趣很濃,特別喜歡操作活動。鋪助區(qū)域是玩玩具,由剛開始的玩具滿地扔,最后老師收拾,到現(xiàn)在的幼兒自己收玩具并放回玩具架,進步明顯。
    戶外活動:大多數(shù)幼兒能主動參與游戲,張楊子涵、林可馨、李朱賢等幾個幼兒有時不太合群,需多了解他們的心理,早日讓他們參與到活動中來。
    總之,通過這一主題活動,我們找到了優(yōu)勢,也發(fā)現(xiàn)了不足,我們要切實將主題活動與幼兒的實際情況相結(jié)合,從而促進幼兒更好地發(fā)展。
    幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)篇二
    新的學(xué)年新的希望,新的學(xué)年新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一學(xué)年的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學(xué)年,我班在《綱要》《指南》的精神的引領(lǐng)下,在課程游戲化建設(shè)的背景下,根據(jù)本班實際情況以及家長的建議,我們提供了多元整合的學(xué)習(xí)機會,充分利用各種資源,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的幼兒園最后一學(xué)年。
    1、學(xué)習(xí)常規(guī):在組織幼兒的一日活動過程中,我們不斷更新教育觀念,把更多的自由權(quán)還給幼兒,把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合,尤其是在集體活動中,允許幼兒自由發(fā)表意見,鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法,為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍,讓幼兒敢說、愿說。
    2、生活常規(guī):良好生活常規(guī)的形成能促進幼兒的身體正常發(fā)育,心理健康成長。因此,本學(xué)年我們把規(guī)范幼兒的生活常規(guī),做好“幼小銜接”作為了教育工作的前提。對于大班幼兒來說,一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成,但我們在日常生活中,更做到了眼到、手到、心到。如:洗手雖是一件小事,我們?nèi)砸プ∶恳粋€機會,及時對幼兒進行經(jīng)常性地教育,以利于良好習(xí)慣的形成。
    3、安全工作:幼兒的安全工作始終是班級的重要工作,幼兒雖然已是到了大班年齡階段,但也正是因為如此,幼兒的活動能力變強了,膽子也變大了,活動范圍也更廣了,往往幼兒更容易游離于老師的視線之外,因此,本學(xué)年我們對幼兒的安全教育工作長抓不懈,除了經(jīng)常對幼兒進行的口頭教育、安全教育平臺學(xué)習(xí)外,還不斷變換形式,讓幼兒了解自我保護方法,如:用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等,讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,形成更強烈的安全意識,盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。在本學(xué)年我班沒有一例安全事故的發(fā)生。
    4、其他能力:本學(xué)年我們與幼兒一起制定活動的規(guī)則,使他們更明確和更愿意接受各個活動的規(guī)則,努力實現(xiàn)自我管理。此外,我們還要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事,還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事。如小助手,為班級分發(fā)游戲材料,督促小朋友遵守活動規(guī)則、借還物品等。幼兒間的自我制定、自我服務(wù)、自我管理使得班級的各項事務(wù)都井井有條、秩序分明。
    1、本學(xué)年,我班結(jié)合大班的年齡特點,把工作的重點放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實施計劃的過程中,根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,有目的。、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。
    2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,我們將重點對幼兒進行規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。使大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,使班級幼兒的社會交往能力得到很好的提高。
    3、在日常教學(xué)中,我班根據(jù)計劃開展豐富多彩的主題教育活動。我們結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動,活動中體現(xiàn)以幼兒為主體的原則,做好幼兒的實證收集,及時展示幼兒活動情況,幫助家長了解主題進展情況,充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。
    4、本學(xué)年我們依托于課程游戲化建設(shè)的背景,開設(shè)了豐富多樣的、幼兒感興趣并與主題有關(guān)的區(qū)域活動,活動區(qū)材料根據(jù)主題的進展及有計劃有目的進行投放,適時地予以調(diào)整。
    游戲是幼兒最喜歡的活動,在游戲中幼兒最易接受教育。本學(xué)年我們著力于讓幼兒自主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進行游戲,教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。
    根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從幼兒的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了豐富多彩、適合大班幼兒年齡特點的區(qū)域活動,如:建筑樂園、棋苑俱樂部、明星夢工廠、快樂華僑城、生活體驗館等十一個活動區(qū)域,為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。
    在區(qū)域活動中,我們引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己平時的生活來開展游戲,同時培養(yǎng)幼兒之間互相協(xié)商,制定規(guī)則的能力以及交往能力。并根據(jù)游戲情境的發(fā)展需要,及時更新與豐富游戲材料、活動內(nèi)容。在游戲的過程中,教師注重觀察,把握時機,參與到游戲情境中進行隱性示范。
    在區(qū)域活動中,我們還根據(jù)教學(xué)主題內(nèi)容的需要,及時作適當(dāng)?shù)母卵a充,提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索,加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料,滿足了幼兒繼續(xù)進一步探索的需要。
    本學(xué)年,是關(guān)鍵的一學(xué)期。幼小銜接工作直接關(guān)系著幼兒進入小學(xué)后的適應(yīng)程度。所以我班結(jié)合幼兒的實際情況,開展豐富多彩的參觀及觀摩活動,如參觀小學(xué)、看小學(xué)生上課、看小學(xué)生作業(yè)等等,使幼兒知道小學(xué)生擺放書本、文具盒有一定的規(guī)則,我們還通過開展“背上小書包活動”,讓幼兒學(xué)會了保管和整理學(xué)習(xí)用品。在日常生活中我們有目的地觀察、引導(dǎo)幼兒有始有終地做完一件事、做事不拖拉,形成一定的時間觀念;此外,請家長在家中加強督促、指導(dǎo)幼兒用完學(xué)習(xí)用品及時整理,養(yǎng)成主動整理自己學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣;請家長指導(dǎo)幼兒有始有終地做完一件事后再做其它的事情,如每天布置一個任務(wù)等;請家長按時送幼兒入園。本學(xué)年的家園配合,為幼兒順利地踏入小學(xué)做好了充足準(zhǔn)備。
    保障健康安全促進保教結(jié)合保育工作一直是我們的工作重點。本學(xué)年仍不例外。
    1、本學(xué)年,我班嚴格按照幼兒園要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,堅持落實消毒衛(wèi)生工作,保持室內(nèi)的空氣流通,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
    2、指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運動,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯穿衣物。
    4、對特殊幼兒要有特殊照顧,如郭余躍、陳馨玥小朋友身體較弱,時常幫他們換取汗巾。陳子婕、張巖、陳靜靄小朋友屬于過敏體質(zhì),蝦米等食物不能吃。
    5、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中,孩子能夠自己完成的教師絕不代勞,不浪費每一個教育鍥機,讓孩子通過自己動手服務(wù)得到生活自理能力的提高。
    6、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。
    本學(xué)年我班積極開展和參加了幼兒園的各項活動,收獲頗豐,如全園幼兒早操比賽榮獲大班組一等獎,參加《早期教育》幼兒繪畫比賽32名幼兒分別獲得一二三等獎;親子活動《話重陽》《愛心義賣》《家長開放日》《快樂母親節(jié)》《銘記歷史》《大班畢業(yè)典禮》等獲得家長一致好評。
    真心舍不得帶了三年的孩子們,愿你們茁壯成長每一天!
    幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)篇三
    人類正大步跨入充滿競爭與合作的'21世紀,嶄新的世紀對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響,幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期,合理有效地把握好這一最佳時期,會對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨,在我們耳邊,都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動,最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣,我們本學(xué)期就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。
    首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點,將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認讀,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
    其次,在教育內(nèi)容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點,注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點,又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
    第三,在教學(xué)方法上,我們以游戲為主,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如:在教幼兒學(xué)水果類單詞時,我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒很感興趣。
    第四,在教學(xué)手段上,我們充分利用錄音、錄像等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如:在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時,我們通過播放錄像等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外,我們還播放一些英語歌曲給幼兒聽,這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
    教師是教育成功的關(guān)鍵,我利用課余時間學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會話能力放在了首要位置。
    通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們得出以下幾個結(jié)論:
    1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣,有強烈的學(xué)習(xí)欲望,同時能運用已有的英語參與到各種教學(xué)活動中。
    2、幼兒能主動探求新知,思維活躍,知識面廣、豐富,不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能,還掌握了有關(guān)動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內(nèi)容有:
    幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上,能掌握50個新的單詞,學(xué)會20句左右新的短句,會唱10首英文歌曲。
    3、幼兒的交往能力增強,態(tài)度自然大方,能主動與他人交往,表現(xiàn)出熱情,在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。
    4、幼兒性格活潑開朗,培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
    雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高,但在以后的活動中,我們應(yīng)注意:
    1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,讓他們多聽(包括磁帶),給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。
    2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū),使孩子們能在輕松自然的氣氛中,熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
    3、做好家園聯(lián)系工作,及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容,以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
    在以后的活動中我會不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲,讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語,快樂掌握“第二語言”!。
    幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)篇四
    本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理,以促進保教質(zhì)量提高為重點,全面提升教師的整體素質(zhì),取得了一定的成績、在總結(jié)經(jīng)驗和積累整改當(dāng)中,特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
    1、強化教師的備課、上課。
    為了提高教師對教案的再研究再探索,介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理,本學(xué)期經(jīng)園長要求,我園的電子備課一段時間內(nèi)以恢復(fù)手動備課為主,但是禁止照抄照搬,并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思、同時堅持隨堂聽課制度,以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。
    2、強化晨間活動有室內(nèi)外游戲活動的管理。
    要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境,鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽,正好給全園來了一次區(qū)角游戲設(shè)計大練兵、小班的區(qū)角游戲的設(shè)計獲得了市二等獎、為了提高晨間活動的質(zhì)量,我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容,同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃,有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、有檢查。
    問渠哪得清如水,唯有源頭活水來作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園,只有不斷改變觀念,革新理念,才能適應(yīng)幼教新形勢的發(fā)展;作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師,更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地充電,不斷的汲取先進的、前沿的教育理念,蓄積深厚的文化底蘊、才能讓幼兒園的優(yōu)質(zhì)教育落到實處、所以本學(xué)年我們特別重視教師的學(xué)習(xí),著重從以下幾個方面進行。
    1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,要求教師們認真記好筆記,加強交流,特別是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們根據(jù)每一個階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來的問題,找出相關(guān)的資料,讓教師們學(xué)有所獲;針對每個階段我園所要開展的活動,找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料,進行學(xué)習(xí)、讓教師們在開展活動的時候,不會再出現(xiàn)無從下手的情形。
    2、積極鼓勵教師參加自學(xué)。
    本學(xué)我園教師的學(xué)習(xí)勁頭很濃,大部分中青年教師都在參加本科進修,我園還有本學(xué)期還有幾名教師通過了,幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試、教師們平常還自訂幼教刊物,有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等、大家互相借閱,形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
    幼兒園要想發(fā)展得好,吸引更多的生源、就離不開創(chuàng)新,而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的,更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新、所以在教學(xué)上,我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在:
    1、管理模式的創(chuàng)新。
    幼兒園的教育教學(xué)工作,由三個教科室主任蹲點在中大小班,嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)、要求年級主任必須對整個年級的教學(xué)、日?;顒佑凶约旱乃伎?,要多和年級組成員溝通、交流,要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量、這樣的模式對幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動。2、備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。
    恢復(fù)手寫備課,或許只是短時間的一種手段,但真正的目的是為了,讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量,而讀書筆記的創(chuàng)新,卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法、我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄,要在讀后形成自己的思考、這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗、而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。
    2、課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新。
    課堂是孩子們的課堂,我們要求教師,要努力踐行將課堂還給孩子這一理念,課堂上當(dāng)好一個合作者、所以課堂的形式不再是老是單純的說教,而是有了孩子們的積極參與、課堂形式也多以游戲形式為主,突出了幼兒的主體性、同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核,在課堂上,要求教師一律說普通話,青年教師必須說,老教師要學(xué)著說,讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍、從而影響我們的孩子,養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣、而隨堂聽課,不再是園長的專利,很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中,他們常常去很多有經(jīng)驗老師的課堂上去取經(jīng),去學(xué)習(xí),以此來提高自己聽課和評課的能力。
    3、組織活動上的創(chuàng)新。
    本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽,并邀請了部分家長擔(dān)任評委,首次舉行這樣的活動,老師們都很用心的對孩子們進行強化訓(xùn)練,反響很不錯、這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。
    4、特色活動的開展。
    我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機協(xié)調(diào)下得以正常開展了,幼兒參與的積極性比較高,孩子的繪畫水平也有了很大的提高、當(dāng)然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能,開展新的特色活動。
    總之,在本學(xué)期我園的各項教育教學(xué)工作開展的還是比較有序,成績也是可喜的、接下來的幼兒園教學(xué)工作,我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考、多創(chuàng)新,在最短的時間嘗試最新的突破,使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
    幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)篇五
    本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,開展了各種各樣、豐富多彩的`教育活動,開展的主題活動有:我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中:我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料:家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng),在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力,同時我們還開展了別開生面的秋游活動,這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃,到那里去,去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果,其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長,請家長再進一步確定,并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與,為方便家長的參與我們把時間定于周末,以便家長和我們共同活動……在活動結(jié)束后我們將家長的反饋意見收集起來,發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持,他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動,請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化,以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度,在那一天家長和孩子一起下棋,有許多孩子都贏了自己的父母,而父母們雖然輸了,但都很高興、開心,他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
    三、嚴格遵守保教結(jié)合,確保保育工作的順利進行。
    幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的,一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
    線消毒,以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度,防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等,玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次,枕套每半月?lián)Q洗一次,被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作,使幼兒健康快樂的成長。
    四、班級工作的順利開展,離不開家長的辛勤幫助。
    隨著教育的不斷改革,新課程的不斷推進,吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。
    本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外,還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況,和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力,這學(xué)期班上來了一位新小朋友,入園后一直不太喜歡來幼兒園,我們就對家長進行了電話回訪,了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的,什么事情都不會做,吃飯?zhí)貏e挑剔,不愛運動,了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通,讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo)、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后,讓其配合我們,首先做好家中老人的思想工作,堅持讓幼兒天天來園,給孩子講道理,知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學(xué)習(xí)過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念,熟悉了我們的教學(xué)形式后,積極主動的配合我們,經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),孩子慢慢的喜歡上幼兒園了,有時爺爺奶奶因為刮風(fēng)下雨不想讓他來園,他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見,把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導(dǎo)孩子的活動,展示我們的特色的教育,讓家長進一步理解,以便更好的配合我們的工作,最后做好家長反饋工作,認真聽取他們提出的意見與建議,真正做到家園共育的方針。
    幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)篇六
    本學(xué)期我們中班組全體教師認真學(xué)歷理論知識并和教學(xué)實踐相結(jié)合,認真學(xué)習(xí)《3--6歲幼兒發(fā)展指南》,以學(xué)習(xí)助實踐,以實踐促學(xué)習(xí),針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,我們有目的、有選擇地開展豐富多彩的教研活動,促進幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
    更多了,教師們端正了思想,提高了認識,樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上,我們還改變了以往的活動模式,在教研活動中采用了"多問、多議、多講"的形式,經(jīng)常開展專題討論,如:"如何進行評課"、"如何寫有質(zhì)量的反思"、"新教師的疑惑,老教師的解答"等等,讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑,以及在實踐中比較突出的問題和難點,大家一起討論問題,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。
    為了讓實踐活動促進教師的成長,本學(xué)期我們由大家共同設(shè)計了《小商店》的活動,最后確定方案,然后由教師進行實踐,大家觀摩后提出不足和修改意見,大家再反思。如此實踐活動使教師的評課能力有了提高。同時,我組結(jié)合幼兒園活動,在六一活動時由任普新、黃濤、包玉潔教師編排舞蹈,組織各個教師進行集體學(xué)習(xí);親子運動會時集體進行討論商議活動方案,結(jié)束后進行反思總結(jié)。此次活動不僅使孩子們獲得了快樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了許多。在本學(xué)期我們根據(jù)幼兒園的安排進行了師徒結(jié)對活動,為了讓生活指導(dǎo)教師成為保教相結(jié)合的教師,我們的師徒結(jié)對活動由田瑞老師幫扶楊愛老師,我?guī)头雠碓汽惱蠋?,讓她們走上講臺,進行教學(xué)實踐,通過帶師德、帶觀念、帶教學(xué)從而提升教師的教育教學(xué)能力。在6月份我組還開展了讀書活動,讓教師在理論中去實踐,從讀書中去充實自己。
    在教學(xué)業(yè)務(wù)上,我們教研組的老師通過一系列的教研活動確實有不同的收獲,同時我們也進行了多次反思活動,3月我們進行了推門課活動,并進行反思此次活動中需要加強的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),4月份結(jié)合創(chuàng)意研讀月反思了此次活動中的優(yōu)缺點并且將自己對研讀后的體會進行了交流,5月份的嚴肅工作紀律,整頓工作作風(fēng)活動中我們在本組也開展了自查自糾活動,中班教師對照《阿拉善經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心幼兒園教師十不準(zhǔn)》找出自己存在的不足,制定出具體的措施,并落實整改。六一藝術(shù)節(jié)和親子運動會后我們及時對此次活動進行了反思,在反思后深刻體會到集體的力量和需要及時改正的問題。7月初我們就本學(xué)期的教研活動、上課以及家長工作都進行了徹底的反思總結(jié),為下學(xué)期大班教研活動打好基礎(chǔ)。
    教師的心血,正是這種積極向上團結(jié)奮進的集體主義精神,使我們的教研組活動開展得生機勃勃。
    在這一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂,也感受到了新的問題,如我們應(yīng)該對一些專題研究的力度與深度加大研究,家長工作的.形式還待豐富,組織組內(nèi)教師課余時間多進行一些體育項目集體訓(xùn)練,增強教師的勞逸結(jié)合等等,在以后的工作我們將繼續(xù)思考、繼續(xù)完善,爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。
    幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)篇七
    (三)整理衣著方面:本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng),因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨,而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問題,我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個衣著整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進步。
    通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉,使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展,并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。
    本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo),合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)會了自律,樹立了規(guī)則意識;并合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創(chuàng)建了棋類特色班中,培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
    本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽幼兒的表達,傾聽其所言,傾聽其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進了一步。
    進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流,發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
    老師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合,會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,一教師組織幼兒進行操作活動時,另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,而另一位教師就彈琴配合,這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外,同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵,如:在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵,從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機;同時,在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的,使幼幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
    教師教給幼兒合作的方法,指導(dǎo)幼兒怎樣進行合作。比如,搭積木或玩商店游戲前,應(yīng)大家一起商量,分工合作;遇到矛盾時,要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時,可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時,要主動用動作、語言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時,可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景,幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,在合作中學(xué)會了合作。
    我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及合課程主題目標(biāo),在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
    首先我們在科學(xué)區(qū)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料:綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的,那一種不是,在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類,學(xué)習(xí)圖形之間的分類,認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識;并合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子,使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲,有民間棋類:飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計的棋類:螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點數(shù)的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的,那些是良好的行為習(xí)慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處,到學(xué)會下棋,在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
    本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》合園本課程,開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動,開展的主題活動有:我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中:我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料:家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng),在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力,同時我們還開展了別開生面的秋游活動,這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃,到那里去,去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的果,其次我們把協(xié)商的果公布于家長,請家長再進一步確定,并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與,為方便家長的參與我們把時間定于周末,以便家長和我們共同活動……在活動后我們將家長的反饋意見收集起來,發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持,他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動,請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化,以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度,在那一天家長和孩子一起下棋,有許多孩子都贏了自己的父母,而父母們雖然輸了,但都很高興、開心,他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
    幼兒園的發(fā)展一直是以保教合為主的,一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
    我們合新的衛(wèi)生保健制度,認真做好晨檢工作、檢查把關(guān),認真做好幼兒服藥工作,仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離,并每周堅持用紫外線消毒,以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度,防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等,玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次,枕套每半月?lián)Q洗一次,被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作,使幼兒健康快樂的成長。
    四、班級工作的順利開展,離不開家長的辛勤幫助
    隨著教育的不斷改革,新課程的不斷推進,吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。
    本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外,還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況,和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力,這學(xué)期班上來了一位新小朋友,入園后一直不太喜歡來幼兒園,我們就對家長進行了電話回訪,了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的,什么事情都不會做,吃飯?zhí)貏e挑剔,不愛運動,了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通,讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo)、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后,讓其配合我們,首先做好家中老人的思想工作,堅持讓幼兒天天來園,給孩子講道理,知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學(xué)習(xí)過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念,熟悉了我們的教學(xué)形式后,積極主動的配合我們,經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),孩子慢慢的喜歡上幼兒園了,有時爺爺奶奶因為刮風(fēng)下雨不想讓他來園,他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見,把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導(dǎo)孩子的活動,展示我們的特色的教育,讓家長進一步理解,以便更好的配合我們的工作,最后做好家長反饋工作,認真聽取他們提出的意見與建議,真正做到家園共育的方針。
    時光飛逝,羊去猴來,我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團、互助、關(guān)心、愛護的家庭氛圍,并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學(xué)期里我們有成績也有不足,更可喜的是我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,更新了教育理念,完成了園內(nèi)外的各項接待、檢查任務(wù),并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評;能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實區(qū)角活動內(nèi)容和更換活動材料,認真?zhèn)浜弥苡媱?、教育活動、書寫教育筆記等等,做好家長工作,做好保育保健工作。但也存在著一定的不足,教育觀念還有待于更進一步的創(chuàng)新,家長工作還不是很完善等,我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢,查找并克服存在的不足,在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長資源,使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進與豐富,爭取再創(chuàng)新意。
    幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)篇八
    我班幼兒都是本學(xué)期剛?cè)雸@的。通過一段時間的觀察及與家長交談,對全班幼兒已有初步的了解,經(jīng)過近三周的來園生活,班級除個別孩子以外其他都已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園的集體生活了。大多數(shù)孩子在老師的鼓勵、提醒下會自己吃飯,自己解小便。有三分之二的孩子早上能高高興興上幼兒園,情緒穩(wěn)定。
    通過近三周的始業(yè)教育,從中也發(fā)現(xiàn)了一些實際問題。現(xiàn)對幼兒和班級工作進行具體分析:
    (一)本學(xué)期班級大年齡的孩子較多,因此情緒相對穩(wěn)定,適應(yīng)能力較強(除個別孩子外),他們對游戲活動和音樂、語言活動特別感興趣,思維活躍,并能大膽的在集體面前進行表現(xiàn),但從集體活動、集體游戲、個體關(guān)注中發(fā)現(xiàn)幼兒個體間差異比較明顯。
    (二)幼兒常規(guī)意識薄弱。包括課堂常規(guī),活動常規(guī)、生活常規(guī)等。尤其在生活自理能力方面,班級里有三分之一的孩子不肯自己動手吃飯,小便不會自理。
    (三)班級有一部分孩子身體體質(zhì)差,因此開學(xué)初期幼兒出勤率較低。
    (四)大多數(shù)幼兒在語言、動作發(fā)展、生活自理能力等方面較弱,大部分孩子不會用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進行表達與交流,其中一部分孩子不會自己吃飯、大小便和穿衣。
    本學(xué)期針對班級以上情況,我們認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》精神,借鑒上屆小小班的教學(xué)經(jīng)驗。從小小班孩子身心理特點出發(fā),制定有針對性、系統(tǒng)性的班級工作計劃,切實開展一日規(guī)范化的保教工作,積極做好家長工作,使班級整體工作和每個幼兒得到不同的發(fā)展和提高。
    (一)穩(wěn)定幼兒情緒,幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。
    (二)認真分析班級情況和幼兒實際情況,制定切實可行的學(xué)期保教工作計劃。在日常積極做好準(zhǔn)備,認真上好每一個活動,關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。
    (三)嚴格執(zhí)行規(guī)范化的一日保教工作,加強對幼兒日常生活的護理,每天保證孩子的戶外活動時間,促進幼兒身體健康發(fā)展,提高班級出勤率。
    (四)培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,從最簡單的基礎(chǔ)抓起(進餐、大小便、睡眠、盥洗等)從而增強對幼兒獨立生活能力,提高自理能力,并將這項工作有機地貫穿在一日生活之中,及時做好督促強化工作。
    (五)培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛,活潑開朗,健康的性格,誠實勇敢的良好品德。同時通過教師,家長的幫助,樹立自信心和主動性,從而健康、活潑地成長。
    (六)結(jié)合藝術(shù)課程,培養(yǎng)幼兒對音樂、美術(shù)、語言等的愛好及興趣。
    (一)刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,認真學(xué)習(xí)貫徹《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,保教結(jié)合,面向全體,因材施教,努力提高和完善班級保育和教育的質(zhì)量。
    (二)開學(xué)初,為穩(wěn)定孩子情緒,多對孩子進行接觸性情感教育:如抱抱孩子、親親孩子、用溫和親切的話語與孩子交流,讓孩子感受到老師對其的愛,增進相互間的感情。促使幼兒每天愿意來園并樂意參加各項集體活動、游戲等。
    (三)本學(xué)期,班級體弱兒較多。班級教師三位一體,團結(jié)協(xié)和,關(guān)注幼兒的生活(尤其是體弱兒的護理),及時交流,共同探討班級情況,找出問題,找出解決方法,做到保教一致性。
    (四)鼓勵幼兒堅持每天來園,早來園,參加正常的戶外集體活動。針對小小班孩子動作發(fā)展水平,組織開展豐富多彩的晨間、戶外活動、游戲等,提高幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,增強幼兒體質(zhì),更好更快的適應(yīng)幼兒園生活。
    (五)將生活自理能力培養(yǎng)目標(biāo)按月細化,從易到難,逐步滲透日常活動中進行訓(xùn)練,并對不同的幼兒進行分階段培養(yǎng)。并定時、不定時地開展生活自理能力的競賽活動,對進步明顯的幼兒給予一定的獎勵。
    (六)開展形式多樣,豐富有趣的音樂、美術(shù)、語言等活動,吸引幼兒積極參加活動(例如節(jié)奏活動、韻律活動、涂色活動、撕貼活動等),并能注重幼兒個人的特點,注意個別指導(dǎo)與個別教育相結(jié)合,促進幼兒在音樂、美工、語言、動手能力等方面的發(fā)展。
    1、通過入園前的二期親子學(xué)苑和家訪工作,有效的進行孩子、教師、家長之間的互動,也幫助家長能更針對性的進行家庭教育,為孩子的順利入園打下良好的基礎(chǔ)。
    2、認真了解分析新生家長的心態(tài),積極做好祖輩家長的思想工作,誠心為家長服務(wù),利用家長會通過把幼兒在園的生活情況通過錄像片斷放給家長看,使家長進一步了解幼兒在園的情況,更加放心、信任的支持班級工作。
    3、期初召開家長會,介紹本學(xué)期工作及配合事項,共同商討育兒經(jīng)驗和個人成長檔案事項,進一步增進家園交流,促進幼兒發(fā)展。
    4、利用家園窗這塊溝通陣地,通過教學(xué)在線、寶寶真棒、健康巴士、向您推薦、百花樂園等欄目及時的把班級工作和孩子的情況反饋給家長,使家長更好地配合班級工作。建立班級網(wǎng)易相冊,做個有心人,把孩子在園的點點滴滴用照片的形式傳遞給家長,及時幫助家長充實幼兒成長冊的內(nèi)容。
    幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)篇九
    我們市教委一行十二人,對學(xué)校進行了為期3天的教學(xué)調(diào)研活動,活動當(dāng)中,我們聽取了學(xué)校校長關(guān)于學(xué)校教學(xué)情況和高三現(xiàn)狀的報告,分學(xué)科總共聽了70節(jié)課,分別召開了學(xué)生座談會、教師座談會和學(xué)校中層干部座談會,并查看了相關(guān)的資料。這次調(diào)研活動,我們學(xué)習(xí)到了許多寶貴經(jīng)驗,學(xué)校也給我們留下了非常深刻的和美好的印象。下面我代表我們視導(dǎo)組的其他同志把我們在學(xué)校所感受到的印象向各位作一個匯報。
    學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子理念新,目標(biāo)明,思路清,管理嚴,各項工作扎扎實實,教學(xué)為中心的地位得到充分的顯示。學(xué)校在教學(xué)工作中觀念領(lǐng)先,機制健全,重點突出,措施得力,學(xué)校的文化內(nèi)涵日漸深刻,教師和學(xué)生的精神面貌積極向上。我們清晰地感受到,學(xué)校在做大的同時,正在做優(yōu)、做強,一個充滿活動和生機的新學(xué)校,深深地銘刻在我們的腦海之中。在這里,優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的辦學(xué)理念相得益彰,悠久的辦學(xué)歷史與厚重的辦學(xué)成果相映成輝。在這里,一草一木,一塊磚、一塊瓦,每一塊場地,每一寸土地都在激勵全校師生奮發(fā)向上。走進學(xué)校的校門,就給人以催人奮進的感覺。
    由于這次調(diào)研活動以教學(xué)教研為主,因此,下面我謹就市教育局部署的調(diào)研活動的五個方面向大家作具體匯報:
    在教學(xué)規(guī)模不斷擴大的時候,學(xué)校的師資素質(zhì)的提高顯得尤為重要,而提高教師質(zhì)量的最關(guān)鍵是學(xué)校校本研究的到位。我們通過各方面的活動,感受到了學(xué)校十分重視校本教研,尤其是校本教研活動對教師業(yè)務(wù)水平的提高和教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變所起的作用,在學(xué)校得到了充分的重視。從校領(lǐng)導(dǎo)到中層對于學(xué)校的校本教研工作抓得非常扎實到位。具體來說,做了如下三個方面的工作:
    1、認真抓好理論學(xué)習(xí)。根據(jù)教育發(fā)展的最新動態(tài),根據(jù)學(xué)校教師在理論方面的缺陷,根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,學(xué)校把理論學(xué)習(xí)抓得非常到位,它的做法主要在兩個方面:一是充分利用學(xué)校有關(guān)《簡報》,開辟專欄,把最新的教學(xué)動態(tài)通過這種載體傳達到所有的老師;二是通過教研活動,組織學(xué)習(xí)有關(guān)文章,深刻領(lǐng)會目前教育改革形勢的需要。
    2、“走出去,請進來”。學(xué)校不惜經(jīng)濟代價,在全市率先、超前地組織規(guī)模較大的“走。
    出去、請進來”活動。據(jù)我所知,目前學(xué)校帶教師所走的地方、所帶的教師的參與面、請過來的專家的檔次以及教授開設(shè)講座的次數(shù),在目前我們十所重點當(dāng)中都顯得非常領(lǐng)先。應(yīng)該說,這加速了校本教研的觀念轉(zhuǎn)變。讓老師去其他學(xué)校感受辦學(xué)的新的理念,感受課堂教學(xué)的新的要求,都給老師以一種全真的體驗和感悟。
    3、學(xué)校十分重視校本經(jīng)驗的積累和深化。在教學(xué)和教學(xué)管理方面,學(xué)校本身積淀了非常豐富的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗?zāi)芊裨谧约簩W(xué)校里面進一步發(fā)揚光大,需要引導(dǎo),需要開發(fā),學(xué)校十分注重這一點。因此,在校內(nèi)經(jīng)驗的深加工上做了不少文章,已形成了一定影響,一定規(guī)模。這方面的經(jīng)驗,拿出來的有關(guān)資料令人佩服。
    走進學(xué)校,最令人印象難忘的是陳校長的兩個理念中的“零”,其中關(guān)于管理上實現(xiàn)“零距離”,這應(yīng)該說是這所學(xué)校在學(xué)校管理理念上的創(chuàng)新。而正是有了這種理念,把它形成這種文化,讓所有的老師,所有的學(xué)生都時刻牢記這個最基本的理念,從而使得管理上的各方面工作開展得有條有理。
    在管理方面,學(xué)校最大的特色,也是我們這幾天坐下來后體會得最深刻的,就是機制推動,它不是靠簡單的“管、卡、壓”,而是靠一種機制之間的相互聯(lián)系,相互影響,以一種高度的自動化來實現(xiàn)學(xué)校的管理。主要抓住了如下四個環(huán)節(jié)的工作:一是工作布置,二是工作檢查,三是工作反饋,四是工作落實。無論是哪一項,無論是從年級抓起,還是從教務(wù)一塊,還是從德育這塊,只要是想把事情管到位,這四個環(huán)節(jié)都處理得相當(dāng)?shù)轿弧Ee一個例子,進行期中考試,從開始組織到最后總結(jié)、兌現(xiàn),在材料里反映得一清二楚。在考試過程中,哪些老師出了哪些方面的問題,比如是監(jiān)考問題,還是閱卷的問題等都有所記載,而記載下來后又與對該教師的考核聯(lián)系在一起,記入到該教師的業(yè)務(wù)檔案中去,在最終的考核兌現(xiàn)上有所體現(xiàn)。這就使得管理的封閉性得到加強,這也正是現(xiàn)代管理中的最重要的方面。
    在有些問題的處理上抓得非常及時。所謂的“四會”推進,實際上也正體現(xiàn)了這種思想,就是讓問題能在各個方面取得共識,再共同努力,取得新的進展。由于面臨新的形勢和新的條件,學(xué)校還提出了兩個“新”:一個是新模式,一個是新通道。這兩個新是針對學(xué)校規(guī)模擴大以后,實現(xiàn)的管理機制改革的一個重要舉措。目前只要是在規(guī)模很大的學(xué)校里感受過的人就會知道,當(dāng)規(guī)模大到20多軌以后,對年級的管理會存在由于管理底盤的擴大所帶來的環(huán)節(jié)方面的影響。而學(xué)校提出的“新模式”,即“以處室為條塊,以年級部為板塊,既各司其職,又密切對接”的這個模式。所謂的新通道,非常有新意,那就是以《簡報》的形式把各條線、各塊的工作能進行高速、及時的反饋。
    學(xué)校在這方面最大的特點是緊扣住機制培養(yǎng)人這個特點。正如陳校長自己所說,我們所講的“以人為本”不是以所有的人為本,而是以一個學(xué)校里真正能為學(xué)校發(fā)展作出貢獻的人為本。在這種思想指導(dǎo)下,制定了這樣四個東西,一是“青藍工程百分制考核標(biāo)準(zhǔn)”;二是“骨干教師評比考核標(biāo)準(zhǔn)”;三是“備課組考核標(biāo)準(zhǔn)”;四是“三維評價機制”。
    我們認為從抓考核入手,抓評價入手,來促進教師自我內(nèi)化,自我提高,是抓到了點子上,是從高檔位來進行師資建設(shè)的舉措。而且細看有關(guān)的考核的內(nèi)容,應(yīng)該說,一名教師在這樣的學(xué)校里如何發(fā)展,向什么方面發(fā)展有了很明確的指引。這就使得一個教師置身于學(xué)校以后,能準(zhǔn)確地找到自己的定位,來為學(xué)校作出自己應(yīng)有的努力。
    尤其值得一提的是兩件事,一是“骨干教師評比機制”,隨著教育改革形勢的發(fā)展,學(xué)校內(nèi)部分配機制的改革勢在必行。而學(xué)校怎樣把錢用在刀口上,使得大多數(shù)老師的積極性得到調(diào)動,舉行骨干教師評比是一個比較恰當(dāng)?shù)淖龇?。它能讓能人、真正在教學(xué)上投入精力的人、為學(xué)校作出貢獻的人得到應(yīng)有的報酬和應(yīng)有的承認,這是尊重人、發(fā)展人的具體體現(xiàn)。另一個是備課組的考核機制,我們在學(xué)校抓教學(xué)時有一個最深的體會,即集體備課很難到位。其根本原因就是在集體備課過程中,各層次的老師對此的認識不完全相同。另外,各層次老師的水平也不相同。因此集體備課在很大程度上很難統(tǒng)一。而學(xué)校在這方面所呈現(xiàn)出的效果令人敬佩,他們的教學(xué)案是統(tǒng)一的,他們的課件基礎(chǔ)是統(tǒng)一的,他們的教學(xué)目標(biāo)和過程基本上是統(tǒng)一的。但在確定各方面統(tǒng)一的同時,學(xué)校也十分強調(diào)發(fā)揮教師特長,在聽課過程中我們既能感受到教師集體備課的成果,又能領(lǐng)略到教師的個人風(fēng)格和特長。
    1、學(xué)校課堂教學(xué)目標(biāo)定位非常準(zhǔn)確。這主要體現(xiàn)在兩句話:一句是“高視點、低起點、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力”,另一句是在高三年級所有教室前面呈現(xiàn)的“最基礎(chǔ)的最賦有生命力,最基礎(chǔ)的最具有遷移力”。隨著規(guī)模的擴展,學(xué)生整體平均素質(zhì)在下降,盡管是重點高中,目前所收到的學(xué)生已是五、六年前下面老完中所招的學(xué)生在這樣的形勢下,如何準(zhǔn)確定位教學(xué)起點顯得十分重要,如果定位偏了,失去了大多數(shù)學(xué)生,我們高考升學(xué)率上不去,同時也影響這部分學(xué)生將來的發(fā)展。作為學(xué)校,緊扣基礎(chǔ),是抓到了點子上。
    2、學(xué)校課堂教學(xué)評價體系立意新。隨著教改形勢的發(fā)展,隨著高考改革對課堂教學(xué)的要求有所不同,尤其要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,要能使學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力得到發(fā)展,從而有利于學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展?;谶@種理念,學(xué)校提出評價課堂教學(xué)體系的“四度”,即“師生的互動度、學(xué)生的參與度、思維的發(fā)散度、學(xué)生的合作度”,這緊緊抓住了課堂教學(xué)發(fā)展的最新動態(tài)。如果真把這“四度”和老師平時的課堂教學(xué)聯(lián)系起來,并且執(zhí)行到位,那么學(xué)校老師的課堂教學(xué)就達到了目前所需要的最前沿。
    3、在學(xué)校的課堂教學(xué)中,老師能充分運用好新的媒體。多媒體教學(xué)在各年級,各個課堂都得到了比較好的比較恰當(dāng)?shù)倪\用。關(guān)于媒體的應(yīng)用,尤其是液晶投影,有三個層次,一是知識最簡單的重現(xiàn),二是把它用于展示過程,展示平常學(xué)生觀察不到或觀察不了的內(nèi)容。三是帶領(lǐng)同學(xué)用這個東西探究學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的智力。在這三個層次上學(xué)校老師目前已把握得比較恰當(dāng)、比較好。該呈現(xiàn)就呈現(xiàn),該展示動畫就展示動畫,該讓學(xué)生探究就讓學(xué)生探究。
    4、學(xué)校課堂教學(xué)通過“五課”推進,促進課堂教學(xué)的深化和研究。學(xué)校緊緊抓住課堂教學(xué)改革這個載體,讓不同層次、不同年齡的老師參與“賽課”、“摩課”,使課堂教學(xué)水平得到了很大的提高。
    正是由于以上諸方面的原因,在這次所聽的70節(jié)課中,學(xué)校優(yōu)課26節(jié)、占%,是比較高的。
    其實,縣里高三年級的管理工作在全市早有所聞。在這方面的創(chuàng)新在全市和兄弟學(xué)校都曾留下過深刻印象,這次來以后再細細研讀陳校長的報告,再仔細翻閱高三的有關(guān)資料,再參與高三課堂教學(xué)的聽課,讓我們更加領(lǐng)悟到學(xué)校高三年級工作的細致和路子的準(zhǔn)確。
    幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)篇十
    首先,對班務(wù)情況做好班主任該做得班況總結(jié)報告,有以下幾方面:
    一:班級管理總結(jié)
    孩子在一天天的成長,日子飛快地流 逝,看著孩子從bb的樣子轉(zhuǎn)變成今天眼前的淘氣包,是很有成就感卻也增添幾分擔(dān)憂,本班總?cè)藬?shù)偏多,有35個孩子,男生,女生比較平均各占一半平均年齡在 3歲半左右,但本學(xué)期有四個兩歲半的幼兒也插班在班上,是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。
    他們天真可愛、調(diào)皮好動,但又很懂事討人喜歡,童言童趣把班上 的大小孩都帶“壞”了。
    例如一個叫李宗睿的孩子,才剛滿兩歲半,走路東倒西歪,說話唧唧嗚嗚,表達不清楚,但天天隔著老師不斷的成長,學(xué)會了很多生活自理 能力,見人很有禮貌地打招呼,把整個幼兒園的老師逗得不得了,但是他的安全問題成了我頭痛的問題。
    不受拘束,整天到外面亂闖,怕他摔傷、碰傷、燙 傷……..只能強制性地馴服他接受正規(guī)的教育學(xué)習(xí)在園一日常規(guī)的上火秩序。
    班上孩子的思想、德、素質(zhì)教育都在不斷地提升,德、智、體、美、勞各方面平衡發(fā) 展,很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓(xùn)練上孩子們很乖巧聽話,講文明講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    日漸增長與孩子們也感情加深,共同生活在這邊寬闊的藍天下
    二:教學(xué)教研方面的總結(jié)
    整合課程小班下冊分五大主題:《寶貝一家》《車子叭叭叭》《動物朋友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時配套的還有《字寶寶樂園》第二冊《快樂英語》、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)全部授完,在下半年度學(xué)校開展的各項活動做小結(jié):
    《家長會》參加率達到85%,所提建議已上報園方做相應(yīng)改進。
    《社會實踐活動》讓孩子開心地游玩東莞長平的“隱賢山莊”體驗校外活動。
    《家長開放日》順利展現(xiàn) 了幼兒本學(xué)期在園生活常規(guī)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    《六一節(jié)文藝匯演》給孩子一個舞臺,因為孩子喜歡唱唱跳跳,等等的活動互動促進了孩子在技能方面的進行。
    三:保教工作
    四:家長工作
    最后,對于我們班家長在本學(xué)期工作配合下表示衷心的感謝,沒有家長的支持和鼓勵,以上 很多方面的工作和活動都很難開展,作為班主任的我對于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。
    有時家長的溝通工作不夠及時,《家庭聯(lián)系手冊》沒有針對性的回 饋,我們會在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作,對幼兒給予更完整的愛。
    幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)篇十一
    依據(jù)眉縣教體局關(guān)于民辦幼兒園年度考核的通知精神,我鎮(zhèn)及時召開專題會議,精心部署,12月24日、25日在各園自查的基礎(chǔ)上組織教委成員經(jīng)過聽匯報、查資料、搞測試、教師座談、家長訪談等方式,參照《眉縣民辦幼兒園年度考核辦法》對鎮(zhèn)內(nèi)2所民辦幼兒園從依法辦學(xué)遵章守紀、不斷投入改善條件、精細管理確保安全、配足教師規(guī)范保教、培養(yǎng)內(nèi)涵外塑形象五個方面進行了全面考核評價,現(xiàn)將考核工作總結(jié)如下:
    一、取得成績。
    1、2所民辦幼兒園都依法辦學(xué),誠信經(jīng)營,服從管理,能按時上交各類資料,遵守《幼兒園管理條例》及《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,科學(xué)合理編班,不超額,不設(shè)學(xué)前班、特色班、興趣班,班級人數(shù)控制在規(guī)定范圍內(nèi):小班25人,中班30人,大班35人。
    2、重視改善辦學(xué)條件。百花幼兒園今年暑期投資200多萬,征地4畝,重建園舍,目前已竣工。三層教學(xué)樓1棟,辦公室、教師宿舍、灶房一排160間,門房1間、廁所4間,建筑面積共1800多平方米,可容納420名幼兒入園。購買課桌椅、玩具、教具,并布置教室,12月中旬遷入新園。金星幼兒園20__年暑期投入72萬元翻新重建房舍、更新玩具、教具。今年暑期投資1多萬元,更換部分課桌凳、活動用具,美化、綠化幼兒園。
    3、管理科學(xué)規(guī)范。2所民辦幼兒園都有學(xué)期工作計劃、月計劃、周安排,安排比較周密;教案能按照五大領(lǐng)域分門別類,認真書寫,且以游戲為主。各幼兒教師都能堅持記業(yè)務(wù)筆記、政治筆記,教務(wù)處堅持常規(guī)檢查,有有檢查標(biāo)記、有記載,有反饋。有一日活動安排,一日生活作息制度設(shè)計科學(xué),執(zhí)行嚴格,每一天組織幼兒做早操,班級組織幼兒戶外活動、體育游戲兩小時左右,做到了動靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合。
    4、重視安全工作。有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制度比較健全,有計劃,有方案,有各項突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案,如:地震逃生演練、火災(zāi)逃生演練等,安全工作職責(zé)書齊全。有門衛(wèi),嚴格執(zhí)行門禁制度、,出入登記在冊。消防設(shè)施比較齊全,各園每班配有干粉滅火器。我園環(huán)境寬敞,疏散通道暢通,沒有樓上教室。廚房衛(wèi)生狀況良好,廚師都有健康證。食品采購、儲藏、加工、供應(yīng)各環(huán)節(jié)及設(shè)施貼合相關(guān)規(guī)定要求,從未出現(xiàn)師生食物中毒現(xiàn)象。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全,有教師護行,在接送幼兒途中無超速,超員等違規(guī)駕駛現(xiàn)象,并有接送記錄。幼兒園工作人員持有健康證明。
    5、重視家園共育工作。
    家庭是幼兒的第一所學(xué)校,家長是幼兒的第一任教師,做好家長工作,實現(xiàn)家園教育同步,提高教育質(zhì)量,是我鎮(zhèn)各園一向努力的方向。各園都建立家園聯(lián)系制度,設(shè)有家教宣傳欄,建立家園練習(xí)冊,每學(xué)期定期召開全園、班級家長會,讓家長了解幼兒園的園務(wù)工作情景、班級具體的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃,明白如何配合教師進行教育等。幼兒園的教師能進取主動采用多種形式提高家長的教育本事,如結(jié)合家園聯(lián)系園地、親子運動會、慶六一文藝匯演等活動對家長進行幼教知識宣傳和培訓(xùn),家長滿意度較高。
    二、存在問題。
    1、教師配備不足,每班1人,無保育人員。
    2、園本研修機制不很健全,教研活動形式比較單一。
    3、幼兒園科研氛圍不濃厚,教師科研意識不強烈,個別教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事需要進一步培訓(xùn)和提高。
    三、今后努力方向。
    1、充分發(fā)揮公辦園的中心輻射作用,進取引導(dǎo)民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯(lián)系活動,不斷更新辦園理念和層次。
    2、進取開展聯(lián)片教研活動,創(chuàng)新活動形式,搭建學(xué)習(xí)交流成長平臺,不斷提高幼兒教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事。
    3、引導(dǎo)民辦幼兒園健全科研機制,規(guī)范課題管理,濃厚科研氛圍,力爭構(gòu)成必須的科研成果。
    幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)篇十二
     通過一學(xué)期老師會對自己的教學(xué)有什么總結(jié)呢?下面是關(guān)于幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎閱讀參考。
     本學(xué)期忙碌而又充實的教學(xué)工作又要結(jié)束了。
     本學(xué)期以《指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以《目 標(biāo)實施方案》為目標(biāo),在教育教學(xué)過程中,我們不斷的探索研究,明確了教育目標(biāo)。
     在園長的支持、 幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí),不斷探索,將理論與實踐相聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實踐。
     把工作中遇到的困惑與同 事們共同分析研究,使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。
     通過與本班教師的共同努力,尋求科學(xué)的教學(xué)方案, 努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo),圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。
     現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下:
     一、教師觀念 1、教育思想的轉(zhuǎn)變 在本學(xué)期的教學(xué)過程中,教師一邊實施課程方案,一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神,并靈活運用到實踐工 作中。
     通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容:教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的 特點是什么,促進目標(biāo)落實的措施是什么,明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系,在豐富多彩的 一日生活中班級教師不再是高高在上的“權(quán)威”、 指揮者,而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者、傾聽 者;是孩子們活動的支持者、幫助者。
     在本學(xué)期的教學(xué)的過程中,我們發(fā)現(xiàn),要促進幼兒主動學(xué)習(xí)主 動發(fā)展, 就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。
     而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。
     結(jié)合幼兒的最近發(fā)展區(qū),從教材的選擇,目標(biāo)的定位, 幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā), 制定符合小班幼兒年齡特點的形式。
     因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造 機會條件,發(fā)展幼兒的各方面能力。
     在教學(xué)形式上力求新穎,體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,充分運用操作、 表征及多媒體課件,激發(fā)幼兒表達的興趣,使幼兒愿意、敢于表達。
     2、靈活駕馭課程方案 本學(xué)期我班靈活實施課程方案,根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容。
     我們本著走出去的教學(xué)方式,培養(yǎng) 幼兒自己的動手能力,老師大膽放手,讓幼兒單獨去做。
     將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。
     讓幼兒到大自然去探索。
     在日常工作中,鼓勵幼兒大膽提問。
     通過多種形式的探索活動,更有效的完 成了教學(xué)目標(biāo)。
     也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。
     這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識,而且還有利于 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
     3、面向全體,因材施教 《幼兒園工作規(guī)程》中指出,教育要面向全體,促進幼兒的全面發(fā)展。
     本學(xué)期這方面在我班的教學(xué) 中主要表現(xiàn)在兩方面:一是了解幼兒的已有經(jīng)驗,通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗,確立新的活動 的發(fā)展目標(biāo),我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個月的時間里,幼兒接觸的故事較少,需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理 解故事的內(nèi)容,因此本次活動的目標(biāo)定位較低,主要是能喜歡、認真的傾聽老師講故事,知道故事的 名字,在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。
     二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異,考慮到班級幼兒發(fā)展水平 的參差不齊,所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。
     由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,所以效果 非常好。
     4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀 根據(jù)《綱要》的精神,在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透。
     如在實施“我的好朋 友”的主題活動時,生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團結(jié)友好相處,鼓勵幼兒多交朋友,從而培養(yǎng)幼兒 相互團結(jié)的意識,同時利用點名活動,請幼兒說說自己的好朋友,在戶外活動時,我們引導(dǎo)幼兒與好 朋友共同分享玩具,互相謙讓,在集體活動中,利用故事的形式,使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛, 在語言角活動時,引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。
     而且對于插班生,教師鼓勵幼兒能和新小朋友 交朋友,帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,在新朋友遇到困難時能主動幫助。
     加強專題研究的力度,
     二、加強專題研究的力度,達到教研促教改的目的 在分析本班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀、前測水平的基礎(chǔ)上,擬定班級研究報告,采取實驗法、觀察法、對比法 等方法了解實驗結(jié)果與成效。
     然后確定幼兒發(fā)展階段主題及目標(biāo),再次擬定本學(xué)期研究的具體措施。
     重點指導(dǎo)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣,及基本技能的掌握,利用激勵機制的方法,調(diào)動幼兒參與活動的 興趣,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的氛圍,鼓勵幼兒大膽進行想象創(chuàng)造,幼兒由起初的單純模仿,到隨著已有經(jīng)驗的增加,幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升,為真正調(diào)動幼兒的內(nèi)部需求,再次,我們非常注重 幼兒同伴間的相互學(xué)習(xí),這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語言表達能力,而且還幫助幼兒建立了自 信,認識到同伴的優(yōu)點,培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識。
     三.教育途徑的寬泛 1. 環(huán)境 《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境,環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”,本學(xué)期我們樹立科學(xué) 的兒童觀,教育觀,認識到幼兒是環(huán)境的主人,充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的 積極性。
     結(jié)合小班幼兒的年齡特點。
     突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計,整個給幼兒營造一種家的感 覺,是幼兒盡快熟悉環(huán)境 2、實踐活動的開展 實踐活動是一個具體感知的過程,本學(xué)期我們結(jié)合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動, 引導(dǎo)幼兒具體感知,使幼兒在體驗中增長了知識。
     3、建立幼兒園、家庭、一體的教育方式 4、注意各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的有機融合 5、各種輔助教學(xué)的運用 四、幼兒發(fā)展 1、共同生活 本學(xué)期作為新入園的幼兒,我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對幼兒實施教育。
     因為這些良好 習(xí)慣的養(yǎng)成,是他們成長發(fā)展基礎(chǔ)。
     在行為習(xí)慣方面,我們主要使幼兒能主動同他人打招呼,能與同 伴友好相處,自己的事情自己做。
     在日常生活中,教師為幼兒樹立榜樣,晨間接待時,教師主動向前 進行晨間接待,并用響亮的聲音同幼兒打招呼,遇到陌生人,教師積極督促幼兒主動問好。
     通過點名 這一環(huán)節(jié)鼓勵幼兒相互問好,通過本學(xué)期的培養(yǎng),幼兒能主動大膽的交往。
     為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒 園生活,我們組織了實踐活動《我愛的幼兒園》 ,帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園。
     鼓勵幼兒要勇敢。
     通過活 動,加強了幼兒的自我保護意識。
     本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動,在戶外活動中注意幼兒 的發(fā)展。
     如:跑、跳、鉆、爬、投擲等。
     在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,但有的體質(zhì)較差, 活動中動作不協(xié)調(diào),這樣給我們一定的啟示,在活動時,我們以小組的形式進行練習(xí),使不同能力的` 幼兒都有發(fā)展,而且通過參與戶外活動評比,使我們認識到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶外活動,根據(jù) 幼兒的興趣與需求、年齡特點,同時結(jié)合季節(jié)變化,組織了豐富生動、有童趣的活動,主要是以故事 的形式串聯(lián)到整個活動中,活動是注意幼兒的個別差異,能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要 求,這樣可使每位幼兒都能達到目標(biāo),都能有興趣地參與活動,同時為增加幼兒戶外活動量,我們?yōu)?幼兒提供了不同種類、不同材料的多種戶外器械,激發(fā)幼兒活動的興趣,幼兒可以自由選擇喜歡的玩 具,進行活動,活動中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展,而且還注重幼兒情感的教育,如:愛惜玩 具、團結(jié)合作、自我保護、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。
     本學(xué)期針對獨生子女自私的個性,在生活衛(wèi)生習(xí) 慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,通過圖片幼兒感受到了午睡給人們 帶來的好處。
     同時我們也注重家園配合達到教育的最佳效果。
     2、探索求知 3、體驗表達
     五、努力方向 1、教師將加強理論學(xué)習(xí),樹立科學(xué)的教育、兒童觀,最主要的是靈活運用到實踐工作中。
     2、加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。
     3、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質(zhì)量。
    幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)篇十三
    時間荏苒,轉(zhuǎn)瞬羊年過去了,在這一年里,既有成功,又有失??;既有歡快,又有淚水;伴著孩子的成長,我們的幼兒園、我們的老師也在成長著,我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)閱歷也在日益豐富著?,F(xiàn)從以下幾個方面做一總結(jié):
    鑒于以往在教學(xué)中消逝過的教學(xué)走形式,幼兒最終什么都沒有學(xué)到,幼兒一問三不知狀況,在今年加大了日常教學(xué)的檢驗力度。在學(xué)期初,組織有閱歷的老師依據(jù)《綱要》精神制定了學(xué)期目標(biāo)及方案,并實施到每月、每天的教學(xué)方案中去。教學(xué)園長與教研組長抽出確定時間到各班聽課,與授課老師準(zhǔn)時探討教學(xué)中發(fā)覺的問題。并在全園開展了老師利用業(yè)余時間相互聽課活動,學(xué)習(xí)其他老師好的方法及閱歷,指出其他老師的不足,這一方法好處雖有,但是也存在不足,如:閱歷差的老師聽不出課的好壞,針對這一狀況擬在下學(xué)期增加集體聽課評課的機會。今年針對老師的教案特地組織了一次規(guī)范教案活動,此后,老師的教案書寫與設(shè)計得到了很大的改進。
    組織老師參預(yù)了吉得堡英語教學(xué)培訓(xùn),并首次在大班實行了英語、珠心算老師分科教學(xué)方式,首次引進了專業(yè)英語老師來園任教,以帶動幼兒園的英語教學(xué)。在這期間,組織英語老師進行了英語觀摩課,提高了英語老師的教學(xué)水平,。在學(xué)期末進行的教學(xué)效果檢查中發(fā)覺,幼兒對英語情有獨衷,參預(yù)抽查的50名幼兒,有40名幼兒對字母朗詩、情景對話都能夠把握,另10名幼兒因不時常來園而把握的不是很好。可見,我園的英語教學(xué)已初見成效。
    1、技能技巧:幼兒園在8月份進行了老師技能技巧角逐,包括:自編舞蹈、邊彈邊唱、美術(shù)、演講。在此次活動中各位老師八仙過海,各顯神通,紛紛拿出了自己的絕活,其中,鄭老師自編的《大家來做廣播操》被選為幼兒園課間操,何老師以其細膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名,難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活迅速而靈敏現(xiàn)。11月份,幼兒園繼而組織了鋼琴角逐,參賽老師18人,有6人完整、漂亮的.彈下了表演曲目《藍花花的故事》,成功的背后是老師們付出的艱辛(夜晚練琴到10來點,周六、日帶孩子到幼兒園連續(xù)練琴),正是由于我們老師日日夜夜的努力,才迎來了此次鋼琴角逐的成功。
    2、理論水平及授課力氣:老師觀念的更新與否直接影響著訓(xùn)練的成敗,在這一形式下,我園把老師觀念更新作為頭等大事來抓,組織老師學(xué)習(xí)理論文章、剖析教學(xué)實例,填寫觀看記錄,并組織了全園電腦公開課,從教學(xué)理念到環(huán)節(jié)支配進行了現(xiàn)場評述。在12月市教科所進行的公開課評比中,我園進行了作課并取得了的成果。
    3、幼兒活動:幼兒園于10月進行了全園幼兒體操角逐.美術(shù)班的8位小伴侶的作品分別獲得全國第四屆“星光杯”一、二、三等漿。
    在今年,我園加大了家長工作力度,學(xué)期初以平行班為單位召開了家長會,向家長公布了本學(xué)期教學(xué)方案及事務(wù);在學(xué)期中,進行了家長開放日,在開放日后,得到了家長的好評;聘請了專業(yè)人士為幼兒家進步行了“賞識訓(xùn)練”講座;在學(xué)期末,組織了家園同歡“圣誕活動”。
    以上是xx年的一些成果,但是還存在著不足,在xx年將從訓(xùn)練主題活動、家長委員會等方面進行改進。
    幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)篇十四
    個人工作總結(jié)怎主要寫一下工作內(nèi)容,取得的成績,以及不足,最后提出合理化的建議或者新的努力方向。
    總結(jié),就是把一個時間段的情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經(jīng)驗等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。總結(jié)與計劃是相輔相成的,要以計劃為依據(jù),制定計劃總是在個人總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。本文是小編帶來工作總結(jié)范文,歡迎大家閱讀借鑒。
    在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的,但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都認真負責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
    我熱愛祖國、熱愛教師職業(yè),用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認真做到熱愛幼兒,勤奮工作,不遲到、不早退,樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作,與同事關(guān)系融洽。
    在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。認真填寫周、月計劃及各種表格,認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
    安全工作是最重要的工作之一,保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作,認真填寫交班內(nèi)容。
    我充份利用了晨間和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊、電話、家訪等多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。讓家長參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。
    總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。與班長老師團結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,力求把日后的工作做得更好!
    幼兒園畢業(yè)寄語范文精選。
    幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)篇十五
    隨著寒冬的到來,一學(xué)期語文教學(xué)工作也結(jié)束了,為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對本學(xué)期的拼音教學(xué)工作做如下總結(jié):
    一.教學(xué)時間與教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個單韻母,23個聲母,10個整體認讀音節(jié),掌握了基本的發(fā)音方法,利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話,通過授課情況分析,本學(xué)期授課密度適中,學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),課業(yè)負擔(dān)不太重。
    二.教法方面:結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采用直觀型、練習(xí)的教法,每教一個單韻母和聲母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時讓學(xué)生進行觀察思考,音節(jié)的組成,聲母字型的比較。同時,示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記。
    三.學(xué)法方面:在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法,讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法,教師進行歸納總結(jié)。對學(xué)某一項知識,教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,都應(yīng)歸納出一種學(xué)法,讓幼兒借簽。
    四.思想品德教育方面:結(jié)合拼音教學(xué)的特點,主要進行了熱愛祖國,熱愛祖國燦爛文化的教育。進行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時要認真,一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。還教育幼兒要尊敬長輩。
    五.不足之處:由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味,幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強,少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不牢固。
    六.努力方向:
    1.努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
    2.想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
    幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)篇十六
    幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團結(jié)一致,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
    1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會,加強學(xué)習(xí),并開展了“假如我是媽媽”的教育活動,倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,提高了教師對幼兒教育工作的認識。
    2、加強了教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,老師們互相探討、相互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有大幅度提高。
    3、加強教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關(guān)考核,三月份進行了簡筆畫的考核,學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動,使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅實的基礎(chǔ)。
    4、堅持以德為首,制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。
    1、加強教研活動,改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識,選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課,并及時給以指導(dǎo),完善聽、議課制度。對實習(xí)老師及時給予指導(dǎo),使其順利完成教學(xué)實習(xí)任務(wù)。
    2、加強教育科研活動,做好課題實驗的階段總結(jié),認真組織教師聽課、評課,以研帶教,促教育質(zhì)量提高。
    3、采用“走出去,請進來”的學(xué)習(xí)方法,有計劃地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期到縣保育院參觀觀摩,學(xué)習(xí)其精華之處,從而提高自身的教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流到縣教育局參加全縣的公開探討課的評比,使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
    1、加強安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學(xué)工作時,要研究安全工作;在落實教育教學(xué)工作時,要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,也要檢查安全工作。
    2、加強了工作管理,做好幼兒住宿、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。還有園長、園長助理的輪流值班,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
    3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾,使園面貌煥爛一新,為學(xué)校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動,統(tǒng)一了作息時間,讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
    4、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表,面對面的交流,通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可,許多事業(yè)單位的孩子都進入我園就讀。
    1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動的組織,提高幼兒參加戶外活動的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強體質(zhì),三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動,全體幼兒人人參與,收到了很好的效果。
    2、成功組織了幼兒園的“親子活動”。本次運動會比賽項目設(shè)置游戲性、趣味性強,體現(xiàn)了親子性,適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機,還是學(xué)前班的消滅大灰狼,都是孩子們喜歡的游戲項目,特別是有家長的共同參與,更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴密,安排合理,裁判員認真負責(zé),一絲不茍,使運動會進行順利,獲得了圓滿成功!
    3、5月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動。力爭給更多的孩子參與的機會,參加演出幼兒達200人,老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等,為孩子們祝賀節(jié)日。5月28日,"慶六一"演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動"!演出得到了所有在場領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的一致好評,就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,不管男女老少,沒有提前離開的,真是難得!整個影院坐的滿滿的,可以說是座無虛席。觀眾席上掌聲如雷,孩子們個個表現(xiàn)出色,每個節(jié)目都有其特色,老師們?nèi)巳藞允貚徫?,中間沒有任何漏洞,這么小的孩子能完成整場的演出,很不容易,但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟,給孩子們留下美好的回憶。演出后,很多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言,對老師們的辛苦表示感謝,我們能得到這樣的回報很欣慰。
    4、六一期間,各班還以畫展的形勢把活動室煥然一新,讓家長自由觀看,我們聽到更多的是驚嘆:這么小的孩子能畫出這么好的畫,真難得!
    5、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準(zhǔn)備了精美的禮物,把我們的無限愛意送到了孩子的心里。
    本學(xué)期,幼兒園取得了可喜的成績,工作是大家一起做的,我只是做了我份內(nèi)的、應(yīng)該做的事情,除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外,我還做好了以下幾項工作:
    1、加強了個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷完善、提高自己。
    2、做好了食堂的監(jiān)督、會計工作,使食堂帳目清楚。
    幼兒園原本教學(xué)工作總結(jié)篇十七
    眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲,孩子們馬上就要升入中班,看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴。
    這學(xué)期我們結(jié)合幼兒園開展的“良好習(xí)慣的培養(yǎng)”,在班級進行了一系列的活動,我們通過圖片和小故事的形式,形象生動地引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成一些良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們小班組培養(yǎng)的良好習(xí)慣之一是排隊。經(jīng)過一段時間的鍛煉,我們班幼兒已經(jīng)知道排隊進入衛(wèi)生間,排隊洗手,排隊拿杯子喝水,進餐時自己排隊拿餐盤等等。另外我們還開展了“幼兒自我服務(wù)能力”的比賽,在這次活動中我們班幼兒能用正確的方法洗手,會自己穿脫鞋子。在活動中取得了年級組第一名的好成績。
    當(dāng)然這學(xué)期的工作中還存在一些不足,我們班有部分幼兒有挑食的習(xí)慣,中午吃飯吃飯速度較慢,中午吃飯時不注意桌面和地面的衛(wèi)生,在這方面我們還要加強教育。在開學(xué)初的時候,我們帶幼兒進行戶外游戲時,發(fā)現(xiàn)個別幼兒喜歡撿地上的小東西,甚至有幼兒還放到嘴巴里。我們對幼兒的這種行為及時進行了耐心的教育和引導(dǎo),這些幼兒也慢慢改掉了這個習(xí)慣。
    回憶這學(xué)期的教學(xué)工作,也是有不少收獲的。我們結(jié)合五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),制訂了一些教學(xué)計劃。下面我就來說說我們班幼兒在這些發(fā)面的發(fā)展情況。
    1、語言。
    因為我們班有大部分幼兒是上過小小班的,所以語言發(fā)展還是挺好的。在教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)他們喜歡傾聽故事,會用簡單完整的語言回答老師的問題。還有一些幼兒的發(fā)言欲望很強,喜歡在集體面前說出自己的想法。對所教內(nèi)容的掌握性較強,在月度的教學(xué)測評中,我們班都是名列前茅。但還有個別幼兒的吐字不是很清晰,特別是“g”和“d”的發(fā)音總是難區(qū)分,在這一方面我們還是要注意及時糾正,耐心引導(dǎo)。
    2、健康。
    我們都知道健康包括心理和生理,我們會利用晨間談話的時間對幼兒進行健康方面的教育,如:尖利的東西不要玩,不要跟陌生人走等等。有時家長也會跟我們交流一些幼兒在家的情況,比如:幼兒在家看電視的時間太長。我們也會針對這類情況,對幼兒進行教育,讓他們了解到看電視的時間及一些保護眼睛的小常識。
    我們這學(xué)期加強了幼兒戶外活動的時間,在體能測評中發(fā)現(xiàn)幼兒的體能發(fā)展還是挺好的,但也有個別幼兒發(fā)展稍微弱一點。比如:雙腳上下樓梯這一方面還有個別幼兒不太能做到。
    3、社會。
    這學(xué)期因為禽流感,所以幼兒社會實踐活動受到了影響。但是我們會結(jié)合各種節(jié)日開展一些活動。如“植樹節(jié)的環(huán)保小衛(wèi)士,婦女節(jié)的小手工,端午節(jié)的節(jié)日小常識,六一兒童節(jié)的班級慶祝會等。在幼兒園開展的“消防演習(xí)”中,幼兒了解到了不少自救的小常識。在這些活動中他們收獲到了書本以外的一些知識。
    4、藝術(shù)。
    藝術(shù)主要包括音樂和美術(shù)方面的內(nèi)容。在美術(shù)方面要看得出幼兒的進步,可能要一段時間的。我們在這學(xué)期初,就制定出了一套適合我們小班幼兒的繪畫作品。從易到難,循序漸進讓幼兒在美術(shù)方面有所進步,在藝術(shù)節(jié)之美展的活動中,看得出我們班幼兒的繪畫水平都有了一定程度的提高。看著孩子的作品在外面展示,我們感到無比的欣慰。
    相對與美術(shù),音樂方面的發(fā)展還有點欠缺。班上有部分幼兒對音樂節(jié)奏的把握不是很準(zhǔn)。這也是他們這個年齡段的孩子普遍存在的一種現(xiàn)象。在進入中班以后我們要加強這方面的激發(fā)和引導(dǎo)。
    5、科學(xué)。
    在這個領(lǐng)域里,我們知道要著重培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和探索的欲望。在平時的教學(xué)中我們也注意到這一點了,每周都有這方面的練習(xí)。如:比高矮、簡單的分類、連連線、找不同等等。幼兒對此類練習(xí)很感興趣,操作材料完成得很不錯。但在科學(xué)探索方面我們的引導(dǎo)還不夠,幼兒的探索欲望還沒有被完全激發(fā)。這也是我們進入中班以后要重點培養(yǎng)的內(nèi)容。
    從教多年以來我一直將家長工作放在首要的位置,這學(xué)期我們一如既往地利用校信通、每日交流本、班級博客、電訪的形式與家長做好交流。在以前的交流中有不少家長希望我們能及時地指出幼兒在園的不良習(xí)慣。這學(xué)期我們注意了這方面的交流,一發(fā)現(xiàn)問題就及時與家長聯(lián)系,讓幼兒的不良習(xí)慣及時改正,家長對此特別支持。這學(xué)期幼兒園發(fā)放了家長調(diào)查問卷,從最后的統(tǒng)計中我們班的情況還是挺好的,家長對我們的工作還是比較支持的。
    幼兒在小班的生活、學(xué)習(xí)已經(jīng)劃上了句號。進入中班后,我們會將班級工作中好的方面繼續(xù)下去,把需要完善的方面進一步完善好,并結(jié)合《幼兒園3—6歲發(fā)展指南》制定好下一步班級工作的重點。努力將我們班的各項工作開展得更好。