科技總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)科技創(chuàng)新的規(guī)律，進而推動科技的進步和發(fā)展。在寫總結(jié)時，要注意用簡練的語言準確地概括所總結(jié)的內(nèi)容。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學習。
說謊是錯誤的英語篇一
說謊，是令我們害怕，令家長頭痛的事?？墒?，作為乖乖女的我卻不知道說謊是什么滋味。但是后來有一件事讓我明白了說謊的滋味。
我走到家門口，深深呼了一口氣，只見媽媽微笑著走過來，說：“褚紫涵，你考了多少分??？”我一聽，支支吾吾地說：“我……去拿……拿試卷?！蔽疫吪苓呄耄亨牛媱澋谝徊匠晒?。我故意翻了翻書包，對外面大叫：“媽媽，我的卷子不見了”媽媽不信，翻了書包，沒有發(fā)現(xiàn)卷子。我心中又想：哈，居然蒙混過關(guān)了，第二步也完成了。突然媽媽把書包一倒，所有東西都散了出來，我一看，傻眼了。我頭上開始冒汗，手心也汗淋淋的，心里像有一只小兔一樣砰砰亂跳。心里暗自嘀咕：天??！媽媽太厲害了，我完蛋了，我這是太倒霉了，心里真像是十五個吊桶打水――七上八下啊。不過奇怪了，怎么沒見到卷子？我用奇怪的眼神望著媽媽，媽媽遺憾地說；“看來真的丟了?！?BR> 我回到房間，覺得我不應(yīng)該這樣做，我不應(yīng)該騙她的，這說謊的滋味真是五味陳雜，太煎熬了！
說謊是錯誤的英語篇二
隨著世界化的推進，英語已成為全球通用的語言，英語標語在各行各業(yè)中得到廣泛運用。然而，伴隨著英語標語走進我們?nèi)粘Ｉ畹氖且恍┏Ｒ姷姆g錯誤，這些錯誤極大影響了標語的傳達效果和商業(yè)價值。因此在這個全球化的背景下，深入了解英語標語翻譯錯誤并加以糾正是非常必要的。
英語標語翻譯的重要性在于，其能夠為消費者或觀眾傳遞出正確的信息和價值觀。英語標語的作用不僅在于傳達產(chǎn)品的特性、賣點等信息，更在于能夠傳遞企業(yè)的品牌形象、文化內(nèi)涵和服務(wù)態(tài)度等方面的價值觀。而英語標語翻譯錯誤則會導致傳達出錯誤的信息和價值觀，損害產(chǎn)品或企業(yè)的形象，并可能會引起消費者或觀眾的誤解和不滿，影響到企業(yè)的商業(yè)成功。
英語標語翻譯錯誤主要體現(xiàn)在語言、文化、語境等方面。其中，語言方面的錯誤體現(xiàn)在詞匯、語法及語用上；文化方面的錯誤則體現(xiàn)出不同國家、地域和民族之間的文化差異；而語境方面的錯誤則出現(xiàn)在翻譯過程中沒有理解標語表達的真正含義。例如，當一個關(guān)于健身房廣告上印有“愛的跑步”時，直譯成英語就成了“l(fā)overunning”，但因為“l(fā)overunning”有“喜歡跑步”的含義，而非“充滿愛情的跑步”，就導致廣告?zhèn)鬟_的信息與本意不符。
要解決英語標語翻譯問題，要求翻譯者具備扎實的英語能力和良好的視野，能夠準確把握標語含義，同時還要了解目標受眾文化、語言習慣和情感狀況等，提供最合適、最準確的翻譯。當然，英語標語的翻譯與廣告宣傳需要的創(chuàng)意密不可分，所以翻譯者還需要具備一定的創(chuàng)意和文化意識。此外，有時直接照搬英文標語，而沒有加入中文元素，也可能導致翻譯上的問題，因此，“譯意結(jié)合，意境吻合”是英語標語翻譯的正確做法。
在全球化的大背景下，英語標語已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪衅毡榇嬖诘氖挛?，但英語標語的翻譯錯誤仍然嚴重影響著標語傳達出的信息與價值觀。因此，對英語標語翻譯的重視，應(yīng)樹立正確的翻譯理念，加強英語與中文之間的文化走向的認識，確保譯文準確傳播信息與價值觀。只有努力提高英語標語翻譯的質(zhì)量，才能夠真正實現(xiàn)信息交流的無障礙。
說謊是錯誤的英語篇三
在我們的生活中，英語標語已經(jīng)成為我們無法避免的一部分。我們可以在餐館、商店、學校和其他公共場所看到各種各樣的英語標語。然而，許多英語標語翻譯錯誤卻經(jīng)常出現(xiàn)。這些錯誤不僅會損害企業(yè)的聲譽，還會損害英語學習者的學術(shù)成就。
第二段：分析錯誤原因。
英語標語翻譯錯誤的原因各不相同。這些錯誤可能是由于翻譯人員對英語的不熟悉或?qū)δ繕苏Z言的理解不深，造成的。此外，標語中可能存在一些語言和文化因素，這些因素很難被直接翻譯，并帶來文化差異和理解上的混淆，因此翻譯人員也難以正確翻譯。此外，一些企業(yè)在尋找翻譯服務(wù)時可能會選擇價格較低且沒有質(zhì)量保證的服務(wù)，從而導致翻譯錯誤的出現(xiàn)。
第三段：影響。
英語標識翻譯錯誤可能會給企業(yè)帶來負面影響。不僅客戶會對企業(yè)的專業(yè)性和態(tài)度產(chǎn)生疑問，而且在國際市場上的競爭也會受到損害。此外，錯誤的翻譯也會對學生的學術(shù)成就造成影響，阻礙他們的英語學習進步。
第四段：避免方法。
避免英語標識翻譯錯誤，應(yīng)首先提高翻譯人員的專業(yè)水平，確保他們了解目標語言的語言和文化背景。企業(yè)也應(yīng)選擇具有較高價值的翻譯服務(wù)，與其選擇低價的翻譯服務(wù)，但無法保證質(zhì)量。在進行標識的翻譯時，應(yīng)遵循翻譯的基本原則，如準確性、邏輯性、流暢性、一致性和整體連貫性。還應(yīng)避免對某些標識進行直接的字面翻譯，由于文化背景和語言差異而導致的誤解。
第五段：結(jié)論。
英語標語翻譯錯誤是一種普遍存在的現(xiàn)象，對企業(yè)和英語學生都會造成影響。要避免翻譯錯誤，并提高翻譯的專業(yè)水平，需要廣泛宣傳翻譯的基本原則和文化背景，增加翻譯人員的專業(yè)性和英語水平，提高企業(yè)對翻譯服務(wù)的投資，打造高品質(zhì)的翻譯服務(wù)，確保正確和一致的翻譯，進一步推動英語標語質(zhì)量的提高。
說謊是錯誤的英語篇四
一談?wù)撈鸹胚@個字，我們都會想到自己第一次撒謊，或是什么慌撒得最多吧。
要我說，我撒謊撒的最多的就是在寫作文的時候了。那時老師都要求寫自己最真實的感受，或是自己遇見的事。而我的作文寫的非常爛，經(jīng)常被老師罵。后來我學到了一個方法――那就是編造。
記得有一次，上三年級下冊了，老師讓我們學著寫作文，字數(shù)到是規(guī)定的不多也就是350字而已。要求寫自己最為熟悉的一件事或一個人。我當然寫的是后面那一項啦。我的作文題目是我的好媽媽，內(nèi)容呢就是編了:媽媽本來就生病了，還冒著大風大雨來給我送衣服。這個作文我結(jié)合我自己的所見所聞和想象力，編造了一篇非常棒的作文。
過了幾天，作文本發(fā)下來了，而我卻沒有得到，這是我很心慌，想到會不會是老師發(fā)現(xiàn)我是編造的作文了，馬上就要喊我去辦公室挨批了。
就這樣我心慌的過了幾節(jié)課。這節(jié)課是語文課，老師走上講臺說:“這次的作文總的來說寫的還不錯，進步最大的就是xxx同學了，她以前的'作文寫得非常不好，這次卻寫的很不錯，下面讓她來為我們念念她自己寫的！大家鼓掌哦！”
我心慌的走了上去，想驕傲的把這篇作文念完，而又怕老師是這樣來故意考驗我的，看看我是不是認錯了。經(jīng)過強烈的思想斗爭我還是選擇把事實說出來。我快步走上講臺，說:“大家，謝謝你們的掌聲，對不起，這不是真的作文，這是我自己胡編亂造出來的作文。對不起，老師讓你失望了，我還是那個不會寫真實感，真實事的學生。我并沒有做一個好學生?！?BR> 老師的表情有驚訝轉(zhuǎn)為高興，她說到:“同學們，知錯就改是好事，老師非常佩服你的勇氣，相信你一定會寫好作文的！”
就這樣，這次“說謊作文”結(jié)束了，我很高興，因為我是一個知錯就改的好學生！
說謊是錯誤的英語篇五
答：不能。
四級報考規(guī)定修完大學英語四級課程且參加大學英語四級考試成績達到425分以上(含425分)，才能報考大學英語四級考試。
2017年6月各院校英語四級報名信息：/cet4/baoming/。
問：英語四六級報名費是多少。
問：英語四六級報名怎么通過自己學校報名。
答：一般報名開始前，學校教務(wù)處及分院學生辦公室會在網(wǎng)上掛出通知，并通知到各班級，請及時留意本校教務(wù)處級輔導員通知。
目前全國院大學英語四級報名一般分為網(wǎng)上報名和班級報名兩種方式，
第二種方式班級報名則是班級負責人通知大家填寫報名表格并統(tǒng)一收費，上交至教務(wù)處，由教務(wù)處老師統(tǒng)計后與學生核對報名信息表。
問：英語四六級報名可以跨學校報名嗎。
答：不能。
考生以學校為單位自愿參加，集體報名;本校已設(shè)考點的在校學生不能跨校參加考試，各考點只接受本校考生報名。如果人在外地實習，請委托同學或輔導員幫忙報名。
說謊是錯誤的英語篇六
英語標語已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的一種廣告方式，但是，由于往往是非英語國家的公司發(fā)布，翻譯結(jié)果常常出乎意料。錯誤的翻譯或者不恰當?shù)挠迷~，往往會引起不必要的誤解或者甚至是笑話。在這篇文章中，我們將探討英語標語翻譯錯誤帶來的影響，并從中獲得啟示。
英語標語翻譯錯誤的影響不容小覷。一些具有文化差異或者說不當?shù)臉苏Z翻譯，可能會對商品和服務(wù)的銷售產(chǎn)生負面影響。例如，“未來會更好”是一個極其積極的標語，但是，當翻譯成“明天更艱難”時，就會給人一種完全不同的、消極的印象。
英語標語翻譯錯誤的原因各不相同。有時可能是翻譯人員的英語水平不夠，有時則是由于翻譯人員不了解不同語言之間的文化差異。語言和文化之間是互相影響的，因此，一定是需要對文化和語言均有深入了解的人才能將標語翻譯得準確無誤。
英語標語翻譯錯誤應(yīng)該引起我們的反思。我們需要更加重視文化和語言之間的關(guān)系，對于不同的文化和語言，應(yīng)該有足夠多的理解和尊重。同時，我們也應(yīng)該對英語標語翻譯進行更加嚴格的審查，避免由于翻譯錯誤而帶來的不良影響。
第五段：結(jié)論和啟示。
在這篇文章中，我們已經(jīng)探討了英語標語翻譯錯誤所帶來的影響和原因，并且進行了一些反思。在未來，我們需要更加重視英語標語翻譯的準確性和文化的尊重，避免由于翻譯錯誤而導致的不必要負面影響。這同樣適用于我們對其他語言和文化的尊重，秉持開放、包容的態(tài)度，獲得深刻的體驗和獨特的見解，深入了解不同文化間的差異，不斷學習并改進自己的翻譯水平。
說謊是錯誤的英語篇七
七歲那年的一個秋天，我跟隨媽媽來到表哥家，許多新玩意兒映入眼簾：汽車模型、水晶燈、熏香……都是我不曾見過的。我興奮得用手左摸摸，右碰碰，好似在鑒賞古董似的。突然，我被一輛水晶透明車給吸引住了，這個汽車模型價值不菲，是表哥在外地讀大學時淘回來的。我摸著這個精致小巧的汽車模型，一個念頭從我腦子里冒了出來：要是把它帶回家，我天天看著它、撫摩它，那該多好?。〕弥砀绾蛬寢尣蛔⒁獾臅r候，我快速把汽車模型放進了口袋，汽車模型不大，口袋只是更沉了些，但不會凸出來。
在表哥家吃完飯回到家里，我始終沒吭一聲。媽媽在客廳突然拉住我：“你今天怎么這么乖，不會是在表哥家做了什么壞事吧？”“沒……沒有?！北粙寢屵@么一問，我緊張得要命。是不是拿了哥哥什么東西？”天哪！媽媽是神吧，這都知道？于是，第一個謊言現(xiàn)世了：“沒有，我……才不會拿哥哥的東西呢！”邊說，還邊用手拍了拍自己的口袋。這一拍不要緊，口袋竟然凸了起來。細心的媽媽發(fā)現(xiàn)了口袋的異常，指著口袋問：“那是什么？還說沒有？”我心存僥幸，以為媽媽不會追究下去，于是第二個謊言出現(xiàn)了：“沒……沒什么，哦，是我自己的玩具！”“還說沒什么！”媽媽話還沒說完，一只大手已經(jīng)伸進了我的口袋，硬是把汽車模型給掏出來了。我徹底被媽媽擊垮了，頭腦一片空白，情急之下“哇”的一聲哭起來?！翱蘅蘅?，哭了就有用嗎？哭，這東西就會成為你的了嗎？不經(jīng)過別人同意拿別人的東西是偷，懂嗎？”媽媽又氣又惱，“趁天色還早趕緊把東西還給哥哥！”
在媽媽的威逼下，我走一步哭一會，磨蹭在回表哥家的路上。
說謊是錯誤的英語篇八
留言者是我上高一時的英語老師。記得吳老師和我是同時來到湖溝中學的。那年她剛大學畢業(yè)，帶著大學生浪漫的憧憬，懷著大學生渴求步入社會的期盼，帶著青春少女的那絲嬌氣與矜持來到了母校。母校雖為重點中學，但地處偏靜的農(nóng)村。一個在城里長大的姑娘被分到鄉(xiāng)下，她沒有怨天尤人，沒有因?qū)W校條件欠佳而怠慢工作。這些我都能從她滿腔的工作熱忱，她的甜蜜微笑中找到答案。
報到那天，她鼻子上架一副太陽鏡，身穿短襪短褲，腳蹬白色運動鞋，配上那蓬松的齊耳短發(fā)，看上去真像一位運動員。據(jù)消息靈通人士透露，她將是我們的英語老師。我們這些年紀跟她相差不大的男生很有些不服氣，望著她山口百惠般的笑臉，我們背地里議論開了?！叭槌粑锤傻男⊙绢^還能教我們英語？”我們還制定了一套計劃準備在第一節(jié)課上給她點顏色瞧瞧。我們串聯(lián)了好幾個同學課堂上有意拒絕跟讀，拒絕回答問題，甚至還有頗富轟動效應(yīng)的惡作劇。
許是年齡懸殊不大之故吧，她常和我們一起打球，有時還教我們做韻律操，唱英文歌曲。她乒乓球技術(shù)挺不錯，推擋扣殺都行，尤其是漂亮的高拋發(fā)球，我們一接全偏了。吳老師排球打得也不錯，籃球場上她更是一個優(yōu)秀的場外指導，什么人盯人，齊上齊下，她還一套一套的呢。
正是在這幾平方米的天地里，我演算出一道道數(shù)學題，寫下了許多稚嫩的文字；正是在這里，我與同伴進行了一次次關(guān)于學習、人生的討論。令人遺憾愧疚的是，由于用電時間過長，我們不慎燒壞了吳老師精美的臺燈罩子。開學后，我執(zhí)意要給她賠償，但被拒絕了。
讓我再次輕輕地打開她吧：
李漁村：
我走了。一切都托付給你了。這里的東西你盡管用，留下的英文報紙你也盡量看看。有幾件事要提醒一下：（1）爐子。用好以后一定要擰上，不要用嘴去吹滅火，以防危險。（2）燈。日光燈自己不能亮，要用手去轉(zhuǎn)動啟輝器。若不亮，可用臺燈。（3）門。不在時，一定要鎖上。還有一瓶芝麻辣醬，你留著吃吧！
祝你假期快樂！
吳年月日晚匆草。
說謊是錯誤的英語篇九
幼兒學英語是可行的，但又不能急功近利，沒有必要的條件就倉促上馬，弄不好反而使孩子們對這門語言產(chǎn)生了反感情緒。下面是小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。
目前很多幼兒園里都開設(shè)了英語課，這些家長是歡迎的，因為他們一般認為，英語是一種國際通用語，代表世界科技前沿的知識大多是用英語來表述的，在現(xiàn)實生活中也有很多用到英語的地方，比如用電腦。故此，在未來社會中只懂漢語、不懂英語將會在接受信息與交流方面會受到很大的限制，是難以適應(yīng)社會發(fā)展需要的。由此很多家長就說“千萬不能讓孩子輸在起跑線上”“學總比不學強”。
另外家長支持孩子學英語也有我們大多數(shù)大人英語沒學好的因素存在，所以盼著孩子能從小培養(yǎng)，長大了能說一口流利的“美國音”或“倫敦音”。
從心理學角度來說會講兩種語言的幼兒比僅講一種語言的幼兒在腦子的靈活性和解決問題的`能力方面均有顯著提高，因為他們在腦子里會生成兩種語言系統(tǒng)，處理事情時也會很自然地用兩種方式去思考。語言刺激是促進大腦細胞生長發(fā)展的要素。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個時期給予兩種語言的刺激，能促進大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強神經(jīng)細胞之間的接觸聯(lián)系。因此，幼兒期的英語訓練是大有益處的。
有了家長的要求，有了專家的肯定，就不難理解為什么眾多幼兒園紛紛開設(shè)英語課了。但幼兒學英語是和我們大人不一樣的，必須既符合他們的心理特點，也要符合英語學習本身的特點，否則就有可能適得其反，讓孩子對學英語失去興趣，反而影響他們以后的學習。
首先幼兒時期的學習目的應(yīng)該是讓他們知道和熟悉有這樣一門語言，而且這門語言能夠給他們帶來樂趣就足夠了，因為他們以后學習的機會還有很多。所以學?？梢酝ㄟ^孩子們喜聞樂見的英語兒歌、英語舞蹈、英語卡通畫，甚至英語老師的可愛來培養(yǎng)孩子們對學習英語的興趣。
再有孩子們一開始學英語必須就要接觸到較為純正的英語，英語老師的發(fā)音一定要準確，而不能是“英語方言”式的，可以多使用一些光盤或磁帶，讓孩子們多聽，多講，形成一種“開口說英語”、“快樂說英語”的氛圍。
第三，一定不要給孩子們定量，比如說要學會多少多少個單詞，多少多少句會話什么的，更應(yīng)避免“成人化”的教學方法，比如“讀課文、解釋句子和詞義、強化練習”等等。要知道語言靠的是多說與多講，這是最基礎(chǔ)的東西，對于單詞或句子的學習孩子們以后有的是機會，所以不要刻意去追求，否則讓孩子們感覺到壓力而產(chǎn)生厭倦情緒，以后就有可能不喜歡學英語了。
總之，幼兒學英語是可行的，但又不能急功近利，沒有必要的條件就倉促上馬，弄不好反而使孩子們對這門語言產(chǎn)生了反感情緒。如果在幼兒時期就使孩子們結(jié)束了對這門語言的好奇與學習的興趣，那實在是一件得不償失的事情。
說謊是錯誤的英語篇十
在青島考試中，不少孩子存在分不清作文問題的情況，作文標題表面看起來是議論文，但是實際的作文內(nèi)容卻是記敘文，這就叫做“議論文的腦袋，記敘文的身子”，結(jié)果導致作文扣分嚴重。其實，在“”考試中，主要考察的是記敘文，初中以后才注重考察議論文。針對這一點，“”作文訓練的第二個重點就要集中在記敘文，通過讓學生就日常生活展開話題作文，逐漸形成自己擅長的文體，以在考場上自然得心應(yīng)手地發(fā)揮。
二、作文思路不清晰。
不好孩子反映，在看到作文時往往會感到無從下手，最后導致作文得分并不是很高，其實，這主要是因為沒有把握好作文的思路。“”作文訓練平常就需要通過鍛煉孩子寫提綱，通過養(yǎng)成依照提綱寫作的習慣，從而確保作文有條有理，不偏題，不跑題。
三、作文語言不豐富。
由于學校重視數(shù)學程度往往趕超語文，所以，很多孩子并沒有放太多精力在語文學習中，這也導致孩子寫東西像記流水賬，語言枯燥乏味，令人生厭。這樣拉家常式的敘述在試卷中，尤其是開頭部分，很容易給閱卷老師留下壞印象，最容易被扣分。因此，應(yīng)該加強“”作文日常訓練的重頭戲，那就是要注重閱讀，通過有目的的閱讀，積累和豐富語言，同時還要注意學會運用多種修辭手法，形成學生自己生動豐富的語言庫。
四、作文材料不真實。
選材是考場作文獲取高分的.關(guān)鍵。很多學生在寫作材料方面都是憑空捏造，脫離生活實際，結(jié)果寫得沒有真情實感，不是因為材料失真而丟分，就是缺乏材料，覺得無話可說，整篇文章寫不到600字?！啊弊魑难a習首先要通過閱讀培養(yǎng)寫作的興趣點，然后就讀后的感受經(jīng)過一番思考寫出讀后感，使學生逐漸形成自己意識的積累。
五、作文書寫不規(guī)范。
這具體表現(xiàn)為：字跡不工整，標點不正確。有固定的格式，如果不嚴格按照作文的格式寫作，就會被扣分。“”作文補習的第一個重點就是規(guī)范書寫格式。包括要求學生規(guī)范書寫筆序，字跡工整，掌握標點的用法及位置等。通過這一課，學生在“”考試中憑卷面整潔度至少能提高3—5分。
說謊是錯誤的英語篇十一
比起中學、大學英語來說，商務(wù)英語更好學。因為商務(wù)英語是很實用的英語，你很容易在工作中接觸到大量的有用的資料，一些常用的說法反復(fù)刺激你，久而久之，你就能深深體會到其中的真正意涵，當你從商務(wù)英語成功搞定商務(wù)交易時，你也會深受激勵。
怎么能快速搞定商務(wù)英語呢？
（一）要集中一段時間強化，量一定要上去。
學英語要集中一段時間，完全浸泡在英語環(huán)境中。
量，就是你讀、聽、說的量要上去，尤其是讀的量要上去，集中一段時間，讀上百本英語書。英語書指有趣、適用的讀物，這樣，邊學英語，還邊長知識，還能培養(yǎng)讀英語書的興趣。語法書，就別去“讀”了。
（二）從簡易英語上手，循序漸進。不要追求高深。
這點最重要。
第二步：看簡易英文的原著。這步很關(guān)鍵，這步跨過去了，你學英語就基本成功了，否則，很容易退化的。這樣的書，需要讀2000頁左右。
第三步：看英文原著。到了這一步，你離成功就很近了。你要看多少呢？至少要看4000頁。
一般中國人說英文原著時，以為都是指英文小說，其實英文小說到了這個階段，不應(yīng)該多讀，因為要看4000頁，接近8個月的時間，天天看小說，太浪費大好青春了。這階段，我建議你看跟工作、勵志相關(guān)的英文原著。
這方面的書，建議你第一本讀《milliondollarhabits》，英文版在書店也有賣的。你需要養(yǎng)成的第一個習慣，就是天天讀書。
接下來，你開始讀市場營銷、企業(yè)管理、自我勵志、溝通交流的書，
備考資料。
每看完一本書，你都會感到自己在脫胎換骨比地在進步，當你讀上10本以上，這時，你的看問題的視野、想問題的深度，都會有極大的提高，你對待你的工作、同事的態(tài)度，也會變得非常專業(yè)起來，這，才真正完成了人生修養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，從此，你就受益終生了。
（三）膽要大，不要追求精確。
說錯了不要緊。發(fā)音不準也不要緊。
遣詞造句，中國人說中國話，也沒那么精確。英語也一樣。
語感很重要，這需要在第一點說的“量”上去了，語感就培養(yǎng)起來了。
（四）在實踐中應(yīng)用英語。
多看英文網(wǎng)站，上英文論壇.，查英文的資料?？炊嗔耍枚嗔?，英語就跟中文似的，成了你的工作、學習和賺錢的工具了。
比如，你要出國留學，可直接去查英文的學校資料。
如果想看外國最新的技術(shù)資料，看中文的，那就有一兩年的時差了，直接去找英文網(wǎng)站去找、去看、去聯(lián)系。
你想跟外國人做生意，把產(chǎn)品賣給外國人，可直接跟他們聯(lián)系，別怕說錯、寫錯英文，堅持一個月，你就發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)能駕輕就熟了。
（五）最后一點，就是要堅持。
時間過的很快的。如果你一天松懈，可能一個月就松懈著過去了，很快，你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)30了，35了，快奔四的人了，同事、同學都在進步，自己還在原地踏步，這多悲哀啊。
所以，下定決心，從今天做起，做現(xiàn)在做起！堅持一年！一年學好英語，慢嗎？當然不慢，你已經(jīng)能用英語談生意，賺美元了！
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說謊是錯誤的英語篇十二
有的求職者面試的時候打電話或者發(fā)短信，有的面試者拿出三明治旁若無人地啃起來，還有的面試者搔首弄姿，要知道這些舉動都是不能出現(xiàn)在面試當中的。面試的時候不能做的事情還有很多，說不定你是聞所未圍，要不就是早給忘記了。求職之路漫長而又艱苦，學點啟蒙課程料也無妨。職場顧問卡倫。伯恩斯介紹了面試時最糟糕且最常見的五十個錯誤，說不定就會對你頗有啟發(fā)作用。
第一，遲到。
第二，到得太早。
第三，吸煙或者聞煙味。
第四，說前任老板的壞話。
第五，在技術(shù)、經(jīng)歷和知識方面撒謊。
第六，穿著不合職業(yè)要求。
第七，記不起面試官的名字。
第八，香水或者潤膚液抹得太多，
第九，戴墨鏡。
第十，戴藍牙耳機。
第十一，沒有提前了解雇主情況。
第十二，沒有表現(xiàn)出應(yīng)有熱情。
第十三，過早詢問收益問題。
第十四，過早提出薪水要求。
第十五，無法解釋你的長處和能力是否適應(yīng)你申請的工作。
第十六，說自己是這項工作的'最佳人選，可是又拿不出強有力的證據(jù)。
第十七，忘了帶來一份你的簡歷或者你的資料。
第十八，忘了你簡歷上寫了什么。
第十九，問題問得太多。
第二十，一個問題也不問。
第二十一，回答標準問題沒準備。
第二十二，不仔細聆聽面試官說話。
第二十三，多半時間你在說話。
第二十四，打斷面試官說話。
第二十五，不注意配合面試官的溝通風格。
說謊是錯誤的英語篇十三
其次，幼兒學英語與成人有著本質(zhì)的區(qū)別。成人學語言是有意識的、受認知影響的、真正的“學習”;而幼兒面對語言，是從大量的語言接觸和使用中，自然吸 收語言信息，無意識地獲得語言感知和理解能力，像學母語那樣，學會并掌握語言卻并不感覺是在學習，因此稱作“語言習得(language acquisition)”。
這里談到的語言接觸，不要求來自父母，原版的視聽素材完全可以做替補，而這些替補素材如今可謂俯拾皆是，這就意味著啟蒙的客觀條件人人都具備，誰都可以做家庭英語啟蒙。
顯然不是。臺灣著名教育專家洪蘭教授在《好孩子：三分天注定，七分靠教育》一書中提到“未上補習班、未請過家教，只是平時常收聽英語廣播及看英語小 說，最終托?？紳M分”的成功案例，廖彩杏女士主張以100本有聲英文繪本，讓孩子說上一口字正腔圓的好英文，近年內(nèi)地類似的成功案例也不在少數(shù)，想想也是 案例之一。
發(fā)音問題，困擾了很多媽媽。如果我們秉持同一套標準看待母語和英語，會發(fā)現(xiàn)很多問題就能迎刃而解。 比如說聽英文童謠，有人說太難，我都聽不懂，孩子就更不懂。聽童謠為什么要糾結(jié)于孩子懂不懂?我們小時候媽媽教《小兔子乖乖》的時候，媽媽也不怕我們聽不 懂“乖乖”是不是?聽童謠的目的不是為了聽懂，只是感受一種語言的韻律節(jié)奏。
英文學習同理，科學研究表明，幼兒具有自動正音的能力，只要標準音的輸入大于非標準音，孩子就能自動趨于標準音。這在現(xiàn)實中很容易驗證：有些家長能說 一口標準的普通話，但他們都有工作，孩子則由爺爺奶奶照看，但爺爺奶奶講普通話多帶地方口音，在這種語言環(huán)境下成長的孩子雖長時間與有口音的祖輩相處，普 通話卻很標準，究其原因，就是因為通過與父母交流、在學校學習以及在其他環(huán)境(如電視、廣播等)下接受的標準普通話輸入超過了有口音的普通話輸入。
所以，孩子的.英語發(fā)音標準程度并不單純?nèi)Q于父母的發(fā)音標不標準，而取決于標準音輸入的量，這個量從何而來?靠的就是原版優(yōu)質(zhì)音頻。有音頻在，媽媽們就放心大膽地讀吧。
兒童是用不同的腦區(qū)掌握不同的語言的，浸泡在雙語環(huán)境下的孩子，頭腦中存在兩個語言系統(tǒng)，多種語言的輸入并不會造成兒童的語言混亂，相反，及早學習外語，會使孩子的雙語能力和智力得到比單一語言環(huán)境下成長的孩子更快得提升。
已有實證研究證實，學習第二語言能顯著改變腦的功能和結(jié)構(gòu)，“在左側(cè)頂下皮層有一個區(qū)域，雙語或者多語者的這個腦區(qū)的面積要比單語者更大，而且，小時 候?qū)W習第二語言的人或者那些外語非常流利的人，這個腦區(qū)的面積更大?！?同時，學習雙語能提高孩子的認知能力和自制力，在理解他人的想法方面，“雙語兒童”也要比“單語兒童”更強。用外語思考還能減少深層的、誤導性的偏見，從 而使人正確權(quán)衡風險利弊，做出更合理、理性的決定。
此外，同齡情況下，同時掌握兩種及以上語言的兒童的詞匯量和知識之和，遠遠超過只會單一母語的兒童，因此，從小學外語對孩子自信心、自豪感的培養(yǎng)作用 也是不可忽視的。 所謂的多種語言輸入混亂，無非是在孩子渡過語言靜默期，嘗試輸出時，時間會比單一語言輸入的兒童可能晚一點，但一旦輸出，整體輸出量遠遠大于單一語言兒 童。
說謊是錯誤的英語篇十四
俗話說千里之行始于足下。英語書面表達能力的形成不是一日之功，必須從平時的課堂
學習
一點一滴抓起，持之以恒。
一篇優(yōu)秀的英語作文在內(nèi)容和語言兩方面應(yīng)是一個統(tǒng)一體，任何一方面的'欠缺都會直接影響到作文的質(zhì)量。然而，很多考生在寫作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎實而經(jīng)常出現(xiàn)名詞不變復(fù)數(shù)、第三人稱單數(shù)不加s，前后不一致，以及時態(tài)語態(tài)、句子完整性等方面的錯誤。
1. 審題不清
如20xx年中考作文要求寫一項最喜歡的課外活動，有些考生將作文的主題定位為我最喜歡的活動，偏離了一項、課外活動這一主題。依據(jù)作文的評分原則，若文章內(nèi)容不切題，則不管語言如何規(guī)范、用詞如何準確，都會被判為零分。
2.拼寫錯誤
拼寫是考生應(yīng)該具備的最起碼的基本功，但在考生的作文中卻經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)很多拼寫錯誤。有拼寫錯誤的作文肯定會被酌情扣分，而且有大量拼寫錯誤存在的作文不僅體現(xiàn)出語言基本功差，同時也直接影響內(nèi)容的表達，通常會降低作文的檔次。
說謊是錯誤的英語篇一
說謊，是令我們害怕，令家長頭痛的事?？墒?，作為乖乖女的我卻不知道說謊是什么滋味。但是后來有一件事讓我明白了說謊的滋味。
我走到家門口，深深呼了一口氣，只見媽媽微笑著走過來，說：“褚紫涵，你考了多少分??？”我一聽，支支吾吾地說：“我……去拿……拿試卷?！蔽疫吪苓呄耄亨牛媱澋谝徊匠晒?。我故意翻了翻書包，對外面大叫：“媽媽，我的卷子不見了”媽媽不信，翻了書包，沒有發(fā)現(xiàn)卷子。我心中又想：哈，居然蒙混過關(guān)了，第二步也完成了。突然媽媽把書包一倒，所有東西都散了出來，我一看，傻眼了。我頭上開始冒汗，手心也汗淋淋的，心里像有一只小兔一樣砰砰亂跳。心里暗自嘀咕：天??！媽媽太厲害了，我完蛋了，我這是太倒霉了，心里真像是十五個吊桶打水――七上八下啊。不過奇怪了，怎么沒見到卷子？我用奇怪的眼神望著媽媽，媽媽遺憾地說；“看來真的丟了?！?BR> 我回到房間，覺得我不應(yīng)該這樣做，我不應(yīng)該騙她的，這說謊的滋味真是五味陳雜，太煎熬了！
說謊是錯誤的英語篇二
隨著世界化的推進，英語已成為全球通用的語言，英語標語在各行各業(yè)中得到廣泛運用。然而，伴隨著英語標語走進我們?nèi)粘Ｉ畹氖且恍┏Ｒ姷姆g錯誤，這些錯誤極大影響了標語的傳達效果和商業(yè)價值。因此在這個全球化的背景下，深入了解英語標語翻譯錯誤并加以糾正是非常必要的。
英語標語翻譯的重要性在于，其能夠為消費者或觀眾傳遞出正確的信息和價值觀。英語標語的作用不僅在于傳達產(chǎn)品的特性、賣點等信息，更在于能夠傳遞企業(yè)的品牌形象、文化內(nèi)涵和服務(wù)態(tài)度等方面的價值觀。而英語標語翻譯錯誤則會導致傳達出錯誤的信息和價值觀，損害產(chǎn)品或企業(yè)的形象，并可能會引起消費者或觀眾的誤解和不滿，影響到企業(yè)的商業(yè)成功。
英語標語翻譯錯誤主要體現(xiàn)在語言、文化、語境等方面。其中，語言方面的錯誤體現(xiàn)在詞匯、語法及語用上；文化方面的錯誤則體現(xiàn)出不同國家、地域和民族之間的文化差異；而語境方面的錯誤則出現(xiàn)在翻譯過程中沒有理解標語表達的真正含義。例如，當一個關(guān)于健身房廣告上印有“愛的跑步”時，直譯成英語就成了“l(fā)overunning”，但因為“l(fā)overunning”有“喜歡跑步”的含義，而非“充滿愛情的跑步”，就導致廣告?zhèn)鬟_的信息與本意不符。
要解決英語標語翻譯問題，要求翻譯者具備扎實的英語能力和良好的視野，能夠準確把握標語含義，同時還要了解目標受眾文化、語言習慣和情感狀況等，提供最合適、最準確的翻譯。當然，英語標語的翻譯與廣告宣傳需要的創(chuàng)意密不可分，所以翻譯者還需要具備一定的創(chuàng)意和文化意識。此外，有時直接照搬英文標語，而沒有加入中文元素，也可能導致翻譯上的問題，因此，“譯意結(jié)合，意境吻合”是英語標語翻譯的正確做法。
在全球化的大背景下，英語標語已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪衅毡榇嬖诘氖挛?，但英語標語的翻譯錯誤仍然嚴重影響著標語傳達出的信息與價值觀。因此，對英語標語翻譯的重視，應(yīng)樹立正確的翻譯理念，加強英語與中文之間的文化走向的認識，確保譯文準確傳播信息與價值觀。只有努力提高英語標語翻譯的質(zhì)量，才能夠真正實現(xiàn)信息交流的無障礙。
說謊是錯誤的英語篇三
在我們的生活中，英語標語已經(jīng)成為我們無法避免的一部分。我們可以在餐館、商店、學校和其他公共場所看到各種各樣的英語標語。然而，許多英語標語翻譯錯誤卻經(jīng)常出現(xiàn)。這些錯誤不僅會損害企業(yè)的聲譽，還會損害英語學習者的學術(shù)成就。
第二段：分析錯誤原因。
英語標語翻譯錯誤的原因各不相同。這些錯誤可能是由于翻譯人員對英語的不熟悉或?qū)δ繕苏Z言的理解不深，造成的。此外，標語中可能存在一些語言和文化因素，這些因素很難被直接翻譯，并帶來文化差異和理解上的混淆，因此翻譯人員也難以正確翻譯。此外，一些企業(yè)在尋找翻譯服務(wù)時可能會選擇價格較低且沒有質(zhì)量保證的服務(wù)，從而導致翻譯錯誤的出現(xiàn)。
第三段：影響。
英語標識翻譯錯誤可能會給企業(yè)帶來負面影響。不僅客戶會對企業(yè)的專業(yè)性和態(tài)度產(chǎn)生疑問，而且在國際市場上的競爭也會受到損害。此外，錯誤的翻譯也會對學生的學術(shù)成就造成影響，阻礙他們的英語學習進步。
第四段：避免方法。
避免英語標識翻譯錯誤，應(yīng)首先提高翻譯人員的專業(yè)水平，確保他們了解目標語言的語言和文化背景。企業(yè)也應(yīng)選擇具有較高價值的翻譯服務(wù)，與其選擇低價的翻譯服務(wù)，但無法保證質(zhì)量。在進行標識的翻譯時，應(yīng)遵循翻譯的基本原則，如準確性、邏輯性、流暢性、一致性和整體連貫性。還應(yīng)避免對某些標識進行直接的字面翻譯，由于文化背景和語言差異而導致的誤解。
第五段：結(jié)論。
英語標語翻譯錯誤是一種普遍存在的現(xiàn)象，對企業(yè)和英語學生都會造成影響。要避免翻譯錯誤，并提高翻譯的專業(yè)水平，需要廣泛宣傳翻譯的基本原則和文化背景，增加翻譯人員的專業(yè)性和英語水平，提高企業(yè)對翻譯服務(wù)的投資，打造高品質(zhì)的翻譯服務(wù)，確保正確和一致的翻譯，進一步推動英語標語質(zhì)量的提高。
說謊是錯誤的英語篇四
一談?wù)撈鸹胚@個字，我們都會想到自己第一次撒謊，或是什么慌撒得最多吧。
要我說，我撒謊撒的最多的就是在寫作文的時候了。那時老師都要求寫自己最真實的感受，或是自己遇見的事。而我的作文寫的非常爛，經(jīng)常被老師罵。后來我學到了一個方法――那就是編造。
記得有一次，上三年級下冊了，老師讓我們學著寫作文，字數(shù)到是規(guī)定的不多也就是350字而已。要求寫自己最為熟悉的一件事或一個人。我當然寫的是后面那一項啦。我的作文題目是我的好媽媽，內(nèi)容呢就是編了:媽媽本來就生病了，還冒著大風大雨來給我送衣服。這個作文我結(jié)合我自己的所見所聞和想象力，編造了一篇非常棒的作文。
過了幾天，作文本發(fā)下來了，而我卻沒有得到，這是我很心慌，想到會不會是老師發(fā)現(xiàn)我是編造的作文了，馬上就要喊我去辦公室挨批了。
就這樣我心慌的過了幾節(jié)課。這節(jié)課是語文課，老師走上講臺說:“這次的作文總的來說寫的還不錯，進步最大的就是xxx同學了，她以前的'作文寫得非常不好，這次卻寫的很不錯，下面讓她來為我們念念她自己寫的！大家鼓掌哦！”
我心慌的走了上去，想驕傲的把這篇作文念完，而又怕老師是這樣來故意考驗我的，看看我是不是認錯了。經(jīng)過強烈的思想斗爭我還是選擇把事實說出來。我快步走上講臺，說:“大家，謝謝你們的掌聲，對不起，這不是真的作文，這是我自己胡編亂造出來的作文。對不起，老師讓你失望了，我還是那個不會寫真實感，真實事的學生。我并沒有做一個好學生?！?BR> 老師的表情有驚訝轉(zhuǎn)為高興，她說到:“同學們，知錯就改是好事，老師非常佩服你的勇氣，相信你一定會寫好作文的！”
就這樣，這次“說謊作文”結(jié)束了，我很高興，因為我是一個知錯就改的好學生！
說謊是錯誤的英語篇五
答：不能。
四級報考規(guī)定修完大學英語四級課程且參加大學英語四級考試成績達到425分以上(含425分)，才能報考大學英語四級考試。
2017年6月各院校英語四級報名信息：/cet4/baoming/。
問：英語四六級報名費是多少。
問：英語四六級報名怎么通過自己學校報名。
答：一般報名開始前，學校教務(wù)處及分院學生辦公室會在網(wǎng)上掛出通知，并通知到各班級，請及時留意本校教務(wù)處級輔導員通知。
目前全國院大學英語四級報名一般分為網(wǎng)上報名和班級報名兩種方式，
第二種方式班級報名則是班級負責人通知大家填寫報名表格并統(tǒng)一收費，上交至教務(wù)處，由教務(wù)處老師統(tǒng)計后與學生核對報名信息表。
問：英語四六級報名可以跨學校報名嗎。
答：不能。
考生以學校為單位自愿參加，集體報名;本校已設(shè)考點的在校學生不能跨校參加考試，各考點只接受本校考生報名。如果人在外地實習，請委托同學或輔導員幫忙報名。
說謊是錯誤的英語篇六
英語標語已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的一種廣告方式，但是，由于往往是非英語國家的公司發(fā)布，翻譯結(jié)果常常出乎意料。錯誤的翻譯或者不恰當?shù)挠迷~，往往會引起不必要的誤解或者甚至是笑話。在這篇文章中，我們將探討英語標語翻譯錯誤帶來的影響，并從中獲得啟示。
英語標語翻譯錯誤的影響不容小覷。一些具有文化差異或者說不當?shù)臉苏Z翻譯，可能會對商品和服務(wù)的銷售產(chǎn)生負面影響。例如，“未來會更好”是一個極其積極的標語，但是，當翻譯成“明天更艱難”時，就會給人一種完全不同的、消極的印象。
英語標語翻譯錯誤的原因各不相同。有時可能是翻譯人員的英語水平不夠，有時則是由于翻譯人員不了解不同語言之間的文化差異。語言和文化之間是互相影響的，因此，一定是需要對文化和語言均有深入了解的人才能將標語翻譯得準確無誤。
英語標語翻譯錯誤應(yīng)該引起我們的反思。我們需要更加重視文化和語言之間的關(guān)系，對于不同的文化和語言，應(yīng)該有足夠多的理解和尊重。同時，我們也應(yīng)該對英語標語翻譯進行更加嚴格的審查，避免由于翻譯錯誤而帶來的不良影響。
第五段：結(jié)論和啟示。
在這篇文章中，我們已經(jīng)探討了英語標語翻譯錯誤所帶來的影響和原因，并且進行了一些反思。在未來，我們需要更加重視英語標語翻譯的準確性和文化的尊重，避免由于翻譯錯誤而導致的不必要負面影響。這同樣適用于我們對其他語言和文化的尊重，秉持開放、包容的態(tài)度，獲得深刻的體驗和獨特的見解，深入了解不同文化間的差異，不斷學習并改進自己的翻譯水平。
說謊是錯誤的英語篇七
七歲那年的一個秋天，我跟隨媽媽來到表哥家，許多新玩意兒映入眼簾：汽車模型、水晶燈、熏香……都是我不曾見過的。我興奮得用手左摸摸，右碰碰，好似在鑒賞古董似的。突然，我被一輛水晶透明車給吸引住了，這個汽車模型價值不菲，是表哥在外地讀大學時淘回來的。我摸著這個精致小巧的汽車模型，一個念頭從我腦子里冒了出來：要是把它帶回家，我天天看著它、撫摩它，那該多好?。〕弥砀绾蛬寢尣蛔⒁獾臅r候，我快速把汽車模型放進了口袋，汽車模型不大，口袋只是更沉了些，但不會凸出來。
在表哥家吃完飯回到家里，我始終沒吭一聲。媽媽在客廳突然拉住我：“你今天怎么這么乖，不會是在表哥家做了什么壞事吧？”“沒……沒有?！北粙寢屵@么一問，我緊張得要命。是不是拿了哥哥什么東西？”天哪！媽媽是神吧，這都知道？于是，第一個謊言現(xiàn)世了：“沒有，我……才不會拿哥哥的東西呢！”邊說，還邊用手拍了拍自己的口袋。這一拍不要緊，口袋竟然凸了起來。細心的媽媽發(fā)現(xiàn)了口袋的異常，指著口袋問：“那是什么？還說沒有？”我心存僥幸，以為媽媽不會追究下去，于是第二個謊言出現(xiàn)了：“沒……沒什么，哦，是我自己的玩具！”“還說沒什么！”媽媽話還沒說完，一只大手已經(jīng)伸進了我的口袋，硬是把汽車模型給掏出來了。我徹底被媽媽擊垮了，頭腦一片空白，情急之下“哇”的一聲哭起來?！翱蘅蘅?，哭了就有用嗎？哭，這東西就會成為你的了嗎？不經(jīng)過別人同意拿別人的東西是偷，懂嗎？”媽媽又氣又惱，“趁天色還早趕緊把東西還給哥哥！”
在媽媽的威逼下，我走一步哭一會，磨蹭在回表哥家的路上。
說謊是錯誤的英語篇八
留言者是我上高一時的英語老師。記得吳老師和我是同時來到湖溝中學的。那年她剛大學畢業(yè)，帶著大學生浪漫的憧憬，懷著大學生渴求步入社會的期盼，帶著青春少女的那絲嬌氣與矜持來到了母校。母校雖為重點中學，但地處偏靜的農(nóng)村。一個在城里長大的姑娘被分到鄉(xiāng)下，她沒有怨天尤人，沒有因?qū)W校條件欠佳而怠慢工作。這些我都能從她滿腔的工作熱忱，她的甜蜜微笑中找到答案。
報到那天，她鼻子上架一副太陽鏡，身穿短襪短褲，腳蹬白色運動鞋，配上那蓬松的齊耳短發(fā)，看上去真像一位運動員。據(jù)消息靈通人士透露，她將是我們的英語老師。我們這些年紀跟她相差不大的男生很有些不服氣，望著她山口百惠般的笑臉，我們背地里議論開了?！叭槌粑锤傻男⊙绢^還能教我們英語？”我們還制定了一套計劃準備在第一節(jié)課上給她點顏色瞧瞧。我們串聯(lián)了好幾個同學課堂上有意拒絕跟讀，拒絕回答問題，甚至還有頗富轟動效應(yīng)的惡作劇。
許是年齡懸殊不大之故吧，她常和我們一起打球，有時還教我們做韻律操，唱英文歌曲。她乒乓球技術(shù)挺不錯，推擋扣殺都行，尤其是漂亮的高拋發(fā)球，我們一接全偏了。吳老師排球打得也不錯，籃球場上她更是一個優(yōu)秀的場外指導，什么人盯人，齊上齊下，她還一套一套的呢。
正是在這幾平方米的天地里，我演算出一道道數(shù)學題，寫下了許多稚嫩的文字；正是在這里，我與同伴進行了一次次關(guān)于學習、人生的討論。令人遺憾愧疚的是，由于用電時間過長，我們不慎燒壞了吳老師精美的臺燈罩子。開學后，我執(zhí)意要給她賠償，但被拒絕了。
讓我再次輕輕地打開她吧：
李漁村：
我走了。一切都托付給你了。這里的東西你盡管用，留下的英文報紙你也盡量看看。有幾件事要提醒一下：（1）爐子。用好以后一定要擰上，不要用嘴去吹滅火，以防危險。（2）燈。日光燈自己不能亮，要用手去轉(zhuǎn)動啟輝器。若不亮，可用臺燈。（3）門。不在時，一定要鎖上。還有一瓶芝麻辣醬，你留著吃吧！
祝你假期快樂！
吳年月日晚匆草。
說謊是錯誤的英語篇九
幼兒學英語是可行的，但又不能急功近利，沒有必要的條件就倉促上馬，弄不好反而使孩子們對這門語言產(chǎn)生了反感情緒。下面是小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。
目前很多幼兒園里都開設(shè)了英語課，這些家長是歡迎的，因為他們一般認為，英語是一種國際通用語，代表世界科技前沿的知識大多是用英語來表述的，在現(xiàn)實生活中也有很多用到英語的地方，比如用電腦。故此，在未來社會中只懂漢語、不懂英語將會在接受信息與交流方面會受到很大的限制，是難以適應(yīng)社會發(fā)展需要的。由此很多家長就說“千萬不能讓孩子輸在起跑線上”“學總比不學強”。
另外家長支持孩子學英語也有我們大多數(shù)大人英語沒學好的因素存在，所以盼著孩子能從小培養(yǎng)，長大了能說一口流利的“美國音”或“倫敦音”。
從心理學角度來說會講兩種語言的幼兒比僅講一種語言的幼兒在腦子的靈活性和解決問題的`能力方面均有顯著提高，因為他們在腦子里會生成兩種語言系統(tǒng)，處理事情時也會很自然地用兩種方式去思考。語言刺激是促進大腦細胞生長發(fā)展的要素。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個時期給予兩種語言的刺激，能促進大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強神經(jīng)細胞之間的接觸聯(lián)系。因此，幼兒期的英語訓練是大有益處的。
有了家長的要求，有了專家的肯定，就不難理解為什么眾多幼兒園紛紛開設(shè)英語課了。但幼兒學英語是和我們大人不一樣的，必須既符合他們的心理特點，也要符合英語學習本身的特點，否則就有可能適得其反，讓孩子對學英語失去興趣，反而影響他們以后的學習。
首先幼兒時期的學習目的應(yīng)該是讓他們知道和熟悉有這樣一門語言，而且這門語言能夠給他們帶來樂趣就足夠了，因為他們以后學習的機會還有很多。所以學?？梢酝ㄟ^孩子們喜聞樂見的英語兒歌、英語舞蹈、英語卡通畫，甚至英語老師的可愛來培養(yǎng)孩子們對學習英語的興趣。
再有孩子們一開始學英語必須就要接觸到較為純正的英語，英語老師的發(fā)音一定要準確，而不能是“英語方言”式的，可以多使用一些光盤或磁帶，讓孩子們多聽，多講，形成一種“開口說英語”、“快樂說英語”的氛圍。
第三，一定不要給孩子們定量，比如說要學會多少多少個單詞，多少多少句會話什么的，更應(yīng)避免“成人化”的教學方法，比如“讀課文、解釋句子和詞義、強化練習”等等。要知道語言靠的是多說與多講，這是最基礎(chǔ)的東西，對于單詞或句子的學習孩子們以后有的是機會，所以不要刻意去追求，否則讓孩子們感覺到壓力而產(chǎn)生厭倦情緒，以后就有可能不喜歡學英語了。
總之，幼兒學英語是可行的，但又不能急功近利，沒有必要的條件就倉促上馬，弄不好反而使孩子們對這門語言產(chǎn)生了反感情緒。如果在幼兒時期就使孩子們結(jié)束了對這門語言的好奇與學習的興趣，那實在是一件得不償失的事情。
說謊是錯誤的英語篇十
在青島考試中，不少孩子存在分不清作文問題的情況，作文標題表面看起來是議論文，但是實際的作文內(nèi)容卻是記敘文，這就叫做“議論文的腦袋，記敘文的身子”，結(jié)果導致作文扣分嚴重。其實，在“”考試中，主要考察的是記敘文，初中以后才注重考察議論文。針對這一點，“”作文訓練的第二個重點就要集中在記敘文，通過讓學生就日常生活展開話題作文，逐漸形成自己擅長的文體，以在考場上自然得心應(yīng)手地發(fā)揮。
二、作文思路不清晰。
不好孩子反映，在看到作文時往往會感到無從下手，最后導致作文得分并不是很高，其實，這主要是因為沒有把握好作文的思路。“”作文訓練平常就需要通過鍛煉孩子寫提綱，通過養(yǎng)成依照提綱寫作的習慣，從而確保作文有條有理，不偏題，不跑題。
三、作文語言不豐富。
由于學校重視數(shù)學程度往往趕超語文，所以，很多孩子并沒有放太多精力在語文學習中，這也導致孩子寫東西像記流水賬，語言枯燥乏味，令人生厭。這樣拉家常式的敘述在試卷中，尤其是開頭部分，很容易給閱卷老師留下壞印象，最容易被扣分。因此，應(yīng)該加強“”作文日常訓練的重頭戲，那就是要注重閱讀，通過有目的的閱讀，積累和豐富語言，同時還要注意學會運用多種修辭手法，形成學生自己生動豐富的語言庫。
四、作文材料不真實。
選材是考場作文獲取高分的.關(guān)鍵。很多學生在寫作材料方面都是憑空捏造，脫離生活實際，結(jié)果寫得沒有真情實感，不是因為材料失真而丟分，就是缺乏材料，覺得無話可說，整篇文章寫不到600字?！啊弊魑难a習首先要通過閱讀培養(yǎng)寫作的興趣點，然后就讀后的感受經(jīng)過一番思考寫出讀后感，使學生逐漸形成自己意識的積累。
五、作文書寫不規(guī)范。
這具體表現(xiàn)為：字跡不工整，標點不正確。有固定的格式，如果不嚴格按照作文的格式寫作，就會被扣分。“”作文補習的第一個重點就是規(guī)范書寫格式。包括要求學生規(guī)范書寫筆序，字跡工整，掌握標點的用法及位置等。通過這一課，學生在“”考試中憑卷面整潔度至少能提高3—5分。
說謊是錯誤的英語篇十一
比起中學、大學英語來說，商務(wù)英語更好學。因為商務(wù)英語是很實用的英語，你很容易在工作中接觸到大量的有用的資料，一些常用的說法反復(fù)刺激你，久而久之，你就能深深體會到其中的真正意涵，當你從商務(wù)英語成功搞定商務(wù)交易時，你也會深受激勵。
怎么能快速搞定商務(wù)英語呢？
（一）要集中一段時間強化，量一定要上去。
學英語要集中一段時間，完全浸泡在英語環(huán)境中。
量，就是你讀、聽、說的量要上去，尤其是讀的量要上去，集中一段時間，讀上百本英語書。英語書指有趣、適用的讀物，這樣，邊學英語，還邊長知識，還能培養(yǎng)讀英語書的興趣。語法書，就別去“讀”了。
（二）從簡易英語上手，循序漸進。不要追求高深。
這點最重要。
第二步：看簡易英文的原著。這步很關(guān)鍵，這步跨過去了，你學英語就基本成功了，否則，很容易退化的。這樣的書，需要讀2000頁左右。
第三步：看英文原著。到了這一步，你離成功就很近了。你要看多少呢？至少要看4000頁。
一般中國人說英文原著時，以為都是指英文小說，其實英文小說到了這個階段，不應(yīng)該多讀，因為要看4000頁，接近8個月的時間，天天看小說，太浪費大好青春了。這階段，我建議你看跟工作、勵志相關(guān)的英文原著。
這方面的書，建議你第一本讀《milliondollarhabits》，英文版在書店也有賣的。你需要養(yǎng)成的第一個習慣，就是天天讀書。
接下來，你開始讀市場營銷、企業(yè)管理、自我勵志、溝通交流的書，
備考資料。
每看完一本書，你都會感到自己在脫胎換骨比地在進步，當你讀上10本以上，這時，你的看問題的視野、想問題的深度，都會有極大的提高，你對待你的工作、同事的態(tài)度，也會變得非常專業(yè)起來，這，才真正完成了人生修養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，從此，你就受益終生了。
（三）膽要大，不要追求精確。
說錯了不要緊。發(fā)音不準也不要緊。
遣詞造句，中國人說中國話，也沒那么精確。英語也一樣。
語感很重要，這需要在第一點說的“量”上去了，語感就培養(yǎng)起來了。
（四）在實踐中應(yīng)用英語。
多看英文網(wǎng)站，上英文論壇.，查英文的資料?？炊嗔耍枚嗔?，英語就跟中文似的，成了你的工作、學習和賺錢的工具了。
比如，你要出國留學，可直接去查英文的學校資料。
如果想看外國最新的技術(shù)資料，看中文的，那就有一兩年的時差了，直接去找英文網(wǎng)站去找、去看、去聯(lián)系。
你想跟外國人做生意，把產(chǎn)品賣給外國人，可直接跟他們聯(lián)系，別怕說錯、寫錯英文，堅持一個月，你就發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)能駕輕就熟了。
（五）最后一點，就是要堅持。
時間過的很快的。如果你一天松懈，可能一個月就松懈著過去了，很快，你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)30了，35了，快奔四的人了，同事、同學都在進步，自己還在原地踏步，這多悲哀啊。
所以，下定決心，從今天做起，做現(xiàn)在做起！堅持一年！一年學好英語，慢嗎？當然不慢，你已經(jīng)能用英語談生意，賺美元了！
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說謊是錯誤的英語篇十二
有的求職者面試的時候打電話或者發(fā)短信，有的面試者拿出三明治旁若無人地啃起來，還有的面試者搔首弄姿，要知道這些舉動都是不能出現(xiàn)在面試當中的。面試的時候不能做的事情還有很多，說不定你是聞所未圍，要不就是早給忘記了。求職之路漫長而又艱苦，學點啟蒙課程料也無妨。職場顧問卡倫。伯恩斯介紹了面試時最糟糕且最常見的五十個錯誤，說不定就會對你頗有啟發(fā)作用。
第一，遲到。
第二，到得太早。
第三，吸煙或者聞煙味。
第四，說前任老板的壞話。
第五，在技術(shù)、經(jīng)歷和知識方面撒謊。
第六，穿著不合職業(yè)要求。
第七，記不起面試官的名字。
第八，香水或者潤膚液抹得太多，
第九，戴墨鏡。
第十，戴藍牙耳機。
第十一，沒有提前了解雇主情況。
第十二，沒有表現(xiàn)出應(yīng)有熱情。
第十三，過早詢問收益問題。
第十四，過早提出薪水要求。
第十五，無法解釋你的長處和能力是否適應(yīng)你申請的工作。
第十六，說自己是這項工作的'最佳人選，可是又拿不出強有力的證據(jù)。
第十七，忘了帶來一份你的簡歷或者你的資料。
第十八，忘了你簡歷上寫了什么。
第十九，問題問得太多。
第二十，一個問題也不問。
第二十一，回答標準問題沒準備。
第二十二，不仔細聆聽面試官說話。
第二十三，多半時間你在說話。
第二十四，打斷面試官說話。
第二十五，不注意配合面試官的溝通風格。
說謊是錯誤的英語篇十三
其次，幼兒學英語與成人有著本質(zhì)的區(qū)別。成人學語言是有意識的、受認知影響的、真正的“學習”;而幼兒面對語言，是從大量的語言接觸和使用中，自然吸 收語言信息，無意識地獲得語言感知和理解能力，像學母語那樣，學會并掌握語言卻并不感覺是在學習，因此稱作“語言習得(language acquisition)”。
這里談到的語言接觸，不要求來自父母，原版的視聽素材完全可以做替補，而這些替補素材如今可謂俯拾皆是，這就意味著啟蒙的客觀條件人人都具備，誰都可以做家庭英語啟蒙。
顯然不是。臺灣著名教育專家洪蘭教授在《好孩子：三分天注定，七分靠教育》一書中提到“未上補習班、未請過家教，只是平時常收聽英語廣播及看英語小 說，最終托?？紳M分”的成功案例，廖彩杏女士主張以100本有聲英文繪本，讓孩子說上一口字正腔圓的好英文，近年內(nèi)地類似的成功案例也不在少數(shù)，想想也是 案例之一。
發(fā)音問題，困擾了很多媽媽。如果我們秉持同一套標準看待母語和英語，會發(fā)現(xiàn)很多問題就能迎刃而解。 比如說聽英文童謠，有人說太難，我都聽不懂，孩子就更不懂。聽童謠為什么要糾結(jié)于孩子懂不懂?我們小時候媽媽教《小兔子乖乖》的時候，媽媽也不怕我們聽不 懂“乖乖”是不是?聽童謠的目的不是為了聽懂，只是感受一種語言的韻律節(jié)奏。
英文學習同理，科學研究表明，幼兒具有自動正音的能力，只要標準音的輸入大于非標準音，孩子就能自動趨于標準音。這在現(xiàn)實中很容易驗證：有些家長能說 一口標準的普通話，但他們都有工作，孩子則由爺爺奶奶照看，但爺爺奶奶講普通話多帶地方口音，在這種語言環(huán)境下成長的孩子雖長時間與有口音的祖輩相處，普 通話卻很標準，究其原因，就是因為通過與父母交流、在學校學習以及在其他環(huán)境(如電視、廣播等)下接受的標準普通話輸入超過了有口音的普通話輸入。
所以，孩子的.英語發(fā)音標準程度并不單純?nèi)Q于父母的發(fā)音標不標準，而取決于標準音輸入的量，這個量從何而來?靠的就是原版優(yōu)質(zhì)音頻。有音頻在，媽媽們就放心大膽地讀吧。
兒童是用不同的腦區(qū)掌握不同的語言的，浸泡在雙語環(huán)境下的孩子，頭腦中存在兩個語言系統(tǒng)，多種語言的輸入并不會造成兒童的語言混亂，相反，及早學習外語，會使孩子的雙語能力和智力得到比單一語言環(huán)境下成長的孩子更快得提升。
已有實證研究證實，學習第二語言能顯著改變腦的功能和結(jié)構(gòu)，“在左側(cè)頂下皮層有一個區(qū)域，雙語或者多語者的這個腦區(qū)的面積要比單語者更大，而且，小時 候?qū)W習第二語言的人或者那些外語非常流利的人，這個腦區(qū)的面積更大?！?同時，學習雙語能提高孩子的認知能力和自制力，在理解他人的想法方面，“雙語兒童”也要比“單語兒童”更強。用外語思考還能減少深層的、誤導性的偏見，從 而使人正確權(quán)衡風險利弊，做出更合理、理性的決定。
此外，同齡情況下，同時掌握兩種及以上語言的兒童的詞匯量和知識之和，遠遠超過只會單一母語的兒童，因此，從小學外語對孩子自信心、自豪感的培養(yǎng)作用 也是不可忽視的。 所謂的多種語言輸入混亂，無非是在孩子渡過語言靜默期，嘗試輸出時，時間會比單一語言輸入的兒童可能晚一點，但一旦輸出，整體輸出量遠遠大于單一語言兒 童。
說謊是錯誤的英語篇十四
俗話說千里之行始于足下。英語書面表達能力的形成不是一日之功，必須從平時的課堂
學習
一點一滴抓起，持之以恒。
一篇優(yōu)秀的英語作文在內(nèi)容和語言兩方面應(yīng)是一個統(tǒng)一體，任何一方面的'欠缺都會直接影響到作文的質(zhì)量。然而，很多考生在寫作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎實而經(jīng)常出現(xiàn)名詞不變復(fù)數(shù)、第三人稱單數(shù)不加s，前后不一致，以及時態(tài)語態(tài)、句子完整性等方面的錯誤。
1. 審題不清
如20xx年中考作文要求寫一項最喜歡的課外活動，有些考生將作文的主題定位為我最喜歡的活動，偏離了一項、課外活動這一主題。依據(jù)作文的評分原則，若文章內(nèi)容不切題，則不管語言如何規(guī)范、用詞如何準確，都會被判為零分。
2.拼寫錯誤
拼寫是考生應(yīng)該具備的最起碼的基本功，但在考生的作文中卻經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)很多拼寫錯誤。有拼寫錯誤的作文肯定會被酌情扣分，而且有大量拼寫錯誤存在的作文不僅體現(xiàn)出語言基本功差，同時也直接影響內(nèi)容的表達，通常會降低作文的檔次。