在日常生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題和困擾。表達(dá)是用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程?？偨Y(jié)是提高工作效率的有效途徑之一。制定清晰的總結(jié)目標(biāo)是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些總結(jié)范文的精華部分，供大家觀摩學(xué)習(xí)。
生活中的加法篇一
藥王孫思邈將生姜贊美為“嘔家之圣藥”，可見生姜在治療嘔吐方面有重要作用。不僅如此，針對(duì)咳嗽，生姜也能發(fā)揮出良好的功效。
取15克生姜，加適量水煎成湯，讓入適量白糖調(diào)味。每天早晚喝一次生姜糖水，咳嗽和嘔吐的癥狀很快就能緩解。
黃菊花的清熱能力非常強(qiáng)，對(duì)于口腔潰瘍、口臭、風(fēng)熱感冒、咽喉腫痛等因“火氣”而起的疾病有很好的治療作用。
黃菊花的食用方法也很簡(jiǎn)單，取3-5朵黃菊花泡茶喝，等味道非常淡了再重新泡，在清熱去火的同時(shí)還能緩解眼睛疲勞。
《本草正》一書中提到山藥能健脾補(bǔ)虛、滋精固腎，因此山藥對(duì)于脾胃虛弱的中老年人或者是腎虛的男性，有很大好處。
山藥最適合的就是燉湯和快速清炒，這樣能最大程度地保留山藥中的營(yíng)養(yǎng)成分。木耳炒山藥是一道既美味又營(yíng)養(yǎng)的菜，木耳是山藥的絕配，推薦大家經(jīng)常食用。
很多人都知道酸酸的.山楂能夠幫助消化，但很少有人知道山楂用對(duì)了還能治療女性的問題。山藥活血化瘀的功能特別強(qiáng)，非常適合血瘀體質(zhì)的女性用來緩解痛經(jīng)和行經(jīng)不暢的情況。
兩斤山楂，洗凈去核后放入攪拌機(jī)，加入少量水，將山楂達(dá)成泥。然后倒入鍋中，用小火慢慢熬(注意要不停地?cái)嚢?，直到山楂泥變濃稠，然后放在室溫下晾干即可。切成糕狀，想吃就吃。
提醒：山楂雖好，但是孕婦、易反酸者和患有胃病的人不適合食用。
生活中的加法篇二
我的愛好是看書，大約從6歲開始，我?guī)缀鯖]有與書離開過，接觸到的書本越來越多，積累到的知識(shí)有加無(wú)減。每天清晨整理剪報(bào)成了我的必修課。也許是書看多了，我的眼睛近視度數(shù)有加無(wú)減。哎，控制不了的原因是坐姿不正。
初三了，我更需拼搏在書山題海之中，啤酒底厚的眼鏡架在我的鼻子上又酸又痛。我再一看鐘：剛剛8點(diǎn)半，為了明早少做作業(yè)，再“飛”一會(huì)吧。于是長(zhǎng)時(shí)間的爬書山使我頭昏腦脹，“下題海”讓我眼酸鼻痛，我好累呀！“砰砰—砰—”有人推開門，嚇的我的書都掉到了地上。噢，原來是媽媽！她端來一杯熱茶，給我提提神。她就坐在我的旁邊，看著我做題。燈光下，便有了兩個(gè)人的影子，一搖一動(dòng)，也許是我長(zhǎng)大了，懂事了，我感覺到愛意包圍著我，暖暖的。我說：“媽，你去睡吧?！眿寢尪ㄉ窨戳丝次?，轉(zhuǎn)過頭去，揉了揉朦朧的睡眼，然后又轉(zhuǎn)過頭來，親了我一下，說：“你也早點(diǎn)睡?！蔽逸p輕咬了咬嘴唇，低下頭說：“哦，我知道了?！辈恢遣璧淖饔茫€是媽媽感動(dòng)了我，我不覺的困倦，做題的.速度加快了。
已經(jīng)是深夜了，我一個(gè)人躺在床上，望著天花板，怎么也睡不著，腦海中閃現(xiàn)了一道道試題，然后是媽媽的面龐，耳旁又想起了媽媽的話：“走好你的路，媽媽會(huì)一直陪在你身邊?！北亲硬唤凰?，眼淚像斷線的珠子一樣下落，落在枕巾上，一定是濕了吧！我側(cè)過身子，望一眼空中的星星，他們還在調(diào)皮的眨著眼睛，我輕輕的說：“你們知道嗎？媽媽她最愛我了，愛只會(huì)增加，不會(huì)減少?！蓖蝗?，一顆流星劃過，我用紅線打好一個(gè)結(jié)，心中許愿道：“讓我的成績(jī)一升再升，因?yàn)檫@是媽媽最愛看到的‘加法’。”
現(xiàn)在，我眼睛的度數(shù)越來越大，知識(shí)的積累越來越多，媽媽對(duì)我的愛也還在增加。我愛生活中的加法。
生活中的加法篇三
生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系?！渡钪械臄?shù)字》是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中首先我以身邊的特殊數(shù)字激發(fā)幼兒的興趣，“110”、“119”、“120”。這三組數(shù)字對(duì)于幼兒來講是熟悉的，也是必須了解的。以這幾組數(shù)字引題不但讓孩子們了解了數(shù)字的用途，更增進(jìn)了孩子們的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的興趣。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字，讓孩子們從自己的身體上找一找有沒有數(shù)字，孩子們一聽要從自己的身體上找數(shù)字，趕緊都低下頭仔細(xì)地找了起來。宇恒在自己的褲子上找到了一個(gè)“27”，可他并不是很了解這個(gè)數(shù)字所代表的意思，我沒有直接的說出答案，而是請(qǐng)孩子們動(dòng)動(dòng)小腦筋，一起討論討論，最終大家一致覺得褲子上的數(shù)字是知道褲子大小的尺碼，有了它就算別人給自己買褲子就不怕買的大小不合適了。東東在自己的鞋底也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字“29”，這又代表什么意思呢?這一回我請(qǐng)孩子們按自己鞋子上的號(hào)碼進(jìn)行了分組并一同來驗(yàn)證鞋子上號(hào)碼的作用，得出的結(jié)果是讓孩子們明白數(shù)字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓孩子們根據(jù)自身尋找身上的數(shù)字，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。通過講述、討論、驗(yàn)證使孩子們對(duì)于生活中不起眼的數(shù)字有了更進(jìn)一步的了解。
最后一環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探索交流各種數(shù)字的含義。我出示帶有數(shù)字的實(shí)物，來啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，(溫度計(jì)、食品包裝袋、餅干盒等)讓孩子們從生活中隨處可見的物品中了解了它們不同的用途，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。整個(gè)活動(dòng)中不僅激發(fā)了孩子對(duì)于數(shù)字的興趣，更加使孩子懂得學(xué)會(huì)關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。美中不足的是孩子們的興趣雖然濃厚但在過程中一些細(xì)節(jié)方面我做的不是很好，沒有關(guān)注全班幼兒以及在分組進(jìn)行操作的過程中，秩序也比較的零亂，這些方面非常值得我思考，有時(shí)候往往想的很好，但在實(shí)際操作過程中卻并沒那么簡(jiǎn)單。相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)，在以后的活動(dòng)中我會(huì)做的更好!
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中提到：孩子們科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。生活中處處有數(shù)字，針對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)我就以生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式、游戲化的過程、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的講述，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。
1、教育內(nèi)容生活化。本次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來源于生活。在活動(dòng)開始，我利用身邊的特殊數(shù)字引入，幼兒對(duì)“110、119、120”這幾組數(shù)字特別敏感，他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答老師的提問，興趣點(diǎn)被自然地引到數(shù)字上，最后的創(chuàng)造活動(dòng)“設(shè)計(jì)名片”也是服務(wù)于生活。
2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中，我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見，并對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想，以及疑問等都及時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、寬松的探索氛圍，為每個(gè)幼兒提供了更多的機(jī)會(huì)參與嘗試，孩子們?cè)谂c環(huán)境的相互作用、與教師和同伴的互動(dòng)中，獲得了關(guān)于生活中各種數(shù)字的感性經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)性、積極性得到了充分發(fā)揮。
3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣，方便幼兒自由選擇等目標(biāo)，活動(dòng)中，我投放的材料種類較多，數(shù)量也很豐富，這樣既能避免幼兒爭(zhēng)搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外在材料的擺放和空間安排上，我也進(jìn)行了認(rèn)真思考，將同類材料放在一起;還有些易破碎的則擺放在泡沫盒上，以便于幼兒觀察探索。
1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，老師應(yīng)利用家長(zhǎng)資源在與孩子收集材料時(shí)，有意識(shí)地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字，為活動(dòng)的順利開展做好準(zhǔn)備。
2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子比較鞋子的大小時(shí)，請(qǐng)全體幼兒按鞋子數(shù)字的大小分組站立，這個(gè)環(huán)節(jié)老師沒有考慮到班級(jí)空間小，致使活動(dòng)中大部分幼兒擁擠成一團(tuán)，不能清楚地驗(yàn)證到“數(shù)字越大，鞋子越大”這個(gè)觀點(diǎn)。老師應(yīng)請(qǐng)部分幼兒代表上臺(tái)展示，老師給予引導(dǎo)，活動(dòng)將更有成效，時(shí)間也會(huì)較緊湊。
3、在第三個(gè)目標(biāo)定位上高估幼兒的能力，應(yīng)把“創(chuàng)造性”改為“嘗試學(xué)習(xí)”更為貼切。
生活中的加法篇四
1.手足開裂、粗糙：生豬油二兩，加白糖1錢。搗勻擦手腳，一日2-3次。一般7天效果就非常明顯。
2.燙傷：可選用醋、蜂蜜、蛋清、白糖水、在燙傷后立即涂傷處，不易起泡且容易好。
3.口臭：蘆根（新鮮或干的均可）一兩，煎湯一碗加冰糖適量?jī)?nèi)服，一日一次，早晨空服，連服一星期，祛火解毒，對(duì)內(nèi)熱胃火效果不錯(cuò)。
4.牙變白：用食鹽小蘇打等量，加入調(diào)成牙膏狀，每日刷牙一次，3-4天可除牙齒表層所有色斑，使牙齒潔白。
5.長(zhǎng)期咳嗽（肺氣腫及氣管炎等引起咳嗽）：明礬一兩，研成粉用醋調(diào)成糊狀，臨睡前取黃豆大一團(tuán)敷足心（涌泉穴，兩足都敷），用布包好、第二日早晨揭去，7天方可見效。
6.落枕（睡覺時(shí)由于枕頭或姿勢(shì)不適，而引起的頸痛）：韭菜汁加熱擦頸部，日擦七八次。2-3天基本可以緩解。
1.打嗝時(shí)就喝點(diǎn)醋，立桿見影。
2.雙手易變得干燥粗糙，用醋泡手十分鐘可護(hù)膚。（不宜常用）。
3.夏天游泳后曬曬太陽(yáng)，可防肌膚勞損等疾病發(fā)生。
4.多吃薏米小豆粥等健脾胃、促代謝，可防暑濕。
5.仰頭點(diǎn)眼藥水時(shí)微微張嘴，這樣眼睛就不會(huì)亂眨了。
6.金銀花有疏散風(fēng)濕功效，金銀花水煎取汁涼后與蜂蜜沖調(diào)可解暑。
7.頭痛時(shí)把蘋果磨成泥狀涂在紗布上，貼在頭痛處，癥狀可減輕。
生活中的加法篇五
親愛的小明：
作為你的朋友，我已悉知你的近況，對(duì)你如今的狀態(tài)有所了解，希望我的話會(huì)對(duì)你有所啟迪。
21世紀(jì)，一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)不時(shí)地給自己“充電”，這時(shí)候，就體現(xiàn)了幸福觀的重要性。
有人懷抱著一種妥協(xié)的幸福觀，這是不可取的。我們是青年，在選擇自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)給自己多一點(diǎn)選擇。因?yàn)檫@時(shí)候我們的大腦沒有發(fā)育完全，我們的智識(shí)還有限，而這個(gè)世界在飛快地變化。這時(shí)候所作出的選擇很可能是我們有一天不適應(yīng)，不喜歡或是被時(shí)代淘汰的東西。而做加法，會(huì)給我們更多的可能性，在給自己充電時(shí)，有更多的選擇。
這時(shí)，有人認(rèn)為只要堅(jiān)持自己選擇的，我妥協(xié)，我看開，我豁達(dá)，不就可以了嗎？這就體現(xiàn)了幸福觀的不同，這種幸福觀是妥協(xié)的幸福觀。
那些歷史上真正收獲了豁達(dá)心態(tài)的人，王維是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”；楊慎“是非成敗轉(zhuǎn)成空?！闭?qǐng)問他們是在什么時(shí)候收獲了這種豁達(dá)？是遍歷人世的滄桑，是經(jīng)歷過繁華，他可以品味到繁華。就算我們退一步俗一步講，對(duì)這個(gè)世界的理解和思考多一點(diǎn)，可以領(lǐng)悟到繁華，才可以真正的豁達(dá)。
我們選擇給自己怎樣充電，也體現(xiàn)了對(duì)這個(gè)時(shí)代的理解。
有人說這個(gè)時(shí)代紛繁復(fù)雜，已經(jīng)把太多的選擇推到青年人面前?？墒沁@些選擇，不過是所謂的商品營(yíng)銷學(xué)經(jīng)濟(jì)。而那些人生重大關(guān)頭的選擇，這個(gè)社會(huì)真的在要求我們做加法嗎？不是。在這個(gè)年紀(jì)二十幾歲的人就應(yīng)該結(jié)婚生子，成家立業(yè)。它在要求青年人回歸一套社會(huì)范式，一套人生范式。它是在要求我們做減法的，而這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該沖破這套范式，不顧這套范式的束縛，在自己人生的加法上，給自己充電。
想一想，我們這個(gè)年紀(jì)，最珍貴的不就是青春本身嗎？什么叫“欲買桂花同載酒，終不似，少年游?！保皇裁唇小芭f游無(wú)處不堪尋。無(wú)尋處，唯有少年心。”
這一份機(jī)會(huì)不珍惜，這一份選擇不珍惜，那我們談的是什么？是那份安頓了的幸福？是那份妥協(xié)的幸福？不是。因?yàn)榍嗄耆瞬皇窃跒樽约阂粋€(gè)人謀幸福，不是一個(gè)人看開了就好，而要為這個(gè)世界拓寬邊界。既然這個(gè)社會(huì)號(hào)稱它多元而包容，我們就應(yīng)該去試，去讓他實(shí)現(xiàn)自己的諾言。而我們要做的不是妥協(xié)，不是放棄充電，而是給這個(gè)時(shí)代拓寬邊界，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)把道路越走越寬，是趁著年輕，我偏要勉強(qiáng)。
生活中的加法篇六
從幼兒園起，我們就開始學(xué)習(xí)加法，“加法”成了算術(shù)的入門課程。在生活中，同樣存在著加法。生活中的加法讓我更愛生活。
我的愛好是看書，大約從6歲開始，我?guī)缀鯖]有與書離開過，接觸到的書本越來越多，積累到的知識(shí)有加無(wú)減。每天清晨整理剪報(bào)成了我的必修課。也許是書看多了，我的眼睛近視度數(shù)有加無(wú)減。哎，控制不了的原因是坐姿不正。
初三了，我更需拼搏在書山題海之中，啤酒底厚的眼鏡架在我的鼻子上又酸又痛。我再一看鐘：剛剛8點(diǎn)半，為了明早少做作業(yè)，再“飛”一會(huì)吧。于是長(zhǎng)時(shí)間的爬書山使我頭昏腦脹，“下題?！弊屛已鬯岜峭矗液美垩?！“砰砰—砰—”有人推開門，嚇的我的書都掉到了地上。噢，原來是媽媽！她端來一杯熱茶，給我提提神。她就坐在我的旁邊，看著我做題。燈光下，便有了兩個(gè)人的影子，一搖一動(dòng)，也許是我長(zhǎng)大了，懂事了，我感覺到愛意包圍著我，暖暖的。我說：“媽，你去睡吧?！眿寢尪ㄉ窨戳丝次遥D(zhuǎn)過頭去，揉了揉朦朧的睡眼，然后又轉(zhuǎn)過頭來，親了我一下，說：“你也早點(diǎn)睡?！蔽逸p輕咬了咬嘴唇，低下頭說：“哦，我知道了。”不知是茶的作用，還是媽媽感動(dòng)了我，我不覺的困倦，做題的.速度加快了。
已經(jīng)是深夜了，我一個(gè)人躺在床上，望著天花板，怎么也睡不著，腦海中閃現(xiàn)了一道道試題，然后是媽媽的面龐，耳旁又想起了媽媽的話：“走好你的路，媽媽會(huì)一直陪在你身邊?！北亲硬唤凰?，眼淚像斷線的珠子一樣下落，落在枕巾上，一定是濕了吧！我側(cè)過身子，望一眼空中的星星，他們還在調(diào)皮的眨著眼睛，我輕輕的說：“你們知道嗎？媽媽她最愛我了，愛只會(huì)增加，不會(huì)減少?！蓖蝗?，一顆流星劃過，我用紅線打好一個(gè)結(jié)，心中許愿道：“讓我的成績(jī)一升再升，因?yàn)檫@是媽媽最愛看到的‘加法’?！?BR> 現(xiàn)在，我眼睛的度數(shù)越來越大，知識(shí)的積累越來越多，媽媽對(duì)我的愛也還在增加。我愛生活中的加法。
生活中的加法篇七
漫步在春天中，你可知道從花骨朵到凋殘的花瓣，中間經(jīng)歷了多少個(gè)過程?二個(gè)?三個(gè)?或者更多?聽朋友說，他們最喜歡的是在細(xì)雨過后，穿過一片竹林，看著路旁綻放中的花朵，在竹葉上的露珠溫柔地落在你的身上了。淡淡的香氣有的繞著那婀娜的身姿，有的溢進(jìn)了旁邊的竹林，給人帶來無(wú)限遐想。
說不喜歡是假，說沉浸還能記起驚嘆一聲的何曾不真呢?
還是在花骨朵時(shí)，它就躲在緊緊圍繞的花瓣里養(yǎng)精蓄銳，等待著芳?xì)庖u人!那是所有花朵的愿望!所以，它們綻放時(shí)，處處顯示自己，不斷換著姿勢(shì)，為自己的美貌變得驕傲，為自己的普通而煩惱……時(shí)間慢慢地流逝，一縷靜靜流淌在花瓣之間的陽(yáng)光也漸漸地躲了起來。現(xiàn)在的花朵是美的，可美在外表，美得太虛化，美得它自己都迷失了自己，忘了最初自己帶來的陽(yáng)光。其實(shí)真正賞花的人，欣賞的不是綻放中的花，而是仍然是花骨朵的花。
隨著時(shí)間的流逝，花骨朵最終還是會(huì)綻放，會(huì)枯敗。如果有一桌酒席，人散了，你不會(huì)太傷懷;但是有些美散了，也就不再回來了，那之后便失去了意義，即使在那縷燦爛的陽(yáng)光下不再顯得美麗的花朵。
像童年，那美麗的花骨朵!
生活中的加法篇八
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動(dòng)人有趣的故事;童年，是一首悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想;童年是一束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑就像茉莉散發(fā)出醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是童年純真的幻想。
在我那模模糊糊的記憶中，有著那么一段回憶：
那天，好像是期末考的前一天，同學(xué)們都放學(xué)回家了，該到值日生們隆重登場(chǎng)的時(shí)刻了!值日生們挽起袖子，拿起“佩劍”(掃把);帶上“盾牌”(畚斗)，直接殺到灰塵大本營(yíng)——班級(jí)。洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷，one,two,three,go!正當(dāng)大家干得熱火朝天時(shí)，忽然，幽靈般地閃出一個(gè)高大的身影和一個(gè)瘦小的背影。
“報(bào)告!發(fā)現(xiàn)敵軍援兵已趕到!”我方偵察兵傳來情報(bào)，“保護(hù)好元帥!”話音剛落，我們幾個(gè)小嘍啰拿著“武器”站在“黃元帥”身旁。
“哇!黃導(dǎo)，幾個(gè)小時(shí)不見，你的軍隊(duì)又逐漸壯大起來了!”那個(gè)瘦小的身影說道。我們一看，噢，原來，那個(gè)瘦小的背影是陳星遠(yuǎn)，而那高大的身影呢?就是施雨凡!可謂是“不是冤家不聚頭”。
“好啊!今天老賬新帳一次算!”黃元帥氣急敗壞，一點(diǎn)也不像平常文弱書生的模樣。
“來呀!來呀!來呀!我不怕你，別以為身旁有幾個(gè)小嘍啰撐腰，就這么目無(wú)王法，盛氣凌人!”陳星遠(yuǎn)厚著臉皮說道。
“大膽!”我和莊東芳大怒，把這個(gè)不知天高地厚的“死猩猩”連滾帶爬地“掃”了出去。把“猩猩”掃出班級(jí)后，又惡狠狠地對(duì)施雨凡說：“嘴巴給我放干凈點(diǎn)，小心我把你當(dāng)成垃圾一樣掃掉!”
“好一個(gè)毒舌婦啊!”施雨凡小聲嘀咕著。
“你!”我真想把這家伙給拎出教室。可是，莊東芳上前拉住我，并小聲說：“黃元帥說，今天是陳昊淼值勤，干脆來個(gè)“借刀殺人”，懂么?”“明白!”我奸笑一下，施雨凡，你就等著陳昊淼喂你好果子吃吧!我走出班級(jí)，正巧碰到陳浩淼執(zhí)勤歸來。我連忙走上前，告了施雨凡一狀。陳昊淼氣得臉都發(fā)紫了。我還以為他是個(gè)冰塊臉沒有表情，看來，只不過是浪得虛名罷了。“凡凡，快跑!”那只被我掃地出門的死“猩猩”竟然敢“跟蹤”我!不過，為時(shí)已晚!快去看好戲吧。
“誰(shuí)跟誰(shuí)是小兩口啊!?施雨凡!你今天必須給我一個(gè)解釋，小心吃不了兜著走!”施雨凡正受著一班之長(zhǎng)——陳昊淼的掌刑和獅吼呢!唉，可憐的凡凡，可愛的凡凡，可憐沒人愛的凡凡!“嘻嘻嘻”我方士兵正幸災(zāi)樂禍地笑著。
“大哥，請(qǐng)把您尊貴的手拿開，好嗎?我保證會(huì)給您一個(gè)滿意的答復(fù)?！狈?服了!為了脫身，什么甜言蜜語(yǔ)，他都敢說的出口，好一個(gè)油嘴滑舌呀!
“少給我耍花招啊!我告訴你，施雨凡，你躲得了初一，躲不了十五!”“大哥我忽然想起來，我原來要去wc的!”話一說完，施雨凡就像一只受了驚的兔子，狼狽地逃走了，邊跑邊喊：“‘猩猩’快來救我啊!”
正當(dāng)我們笑得東倒西歪之時(shí)，突然大家紛紛拿起書包，各回各家，各找各媽去了。因?yàn)?，清校啦—?
每當(dāng)我回想起這件事時(shí)，都會(huì)在心里笑上一會(huì)兒。
生活中的加法篇九
1、數(shù)、認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)。
2、比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
正確數(shù)、寫10以內(nèi)的數(shù)。
1、數(shù)數(shù)時(shí)手口一致，與實(shí)物對(duì)應(yīng)。
2、書寫要整齊、勻稱。
1、能正確數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫0到10各數(shù)。
2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會(huì)用數(shù)表示事物的順序與位置，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。
3、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
6課時(shí)。
可愛的校園。
課本第2、3頁(yè)。
1.了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。
2.讓學(xué)生數(shù)實(shí)際生活中的物體，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)建立初步的感知。
3.在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，初步認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
1.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)手口一致，熟練數(shù)數(shù)。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
掛圖，10根小棒。
同學(xué)們，從今天開始你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了，這么多小伙伴在一起學(xué)習(xí)，大家互相幫助、互相學(xué)習(xí)，多有意思呀！
1.創(chuàng)設(shè)情境。
動(dòng)物們看見小朋友們都背著新書包上學(xué)了，他們也想上學(xué)，于是，大象校長(zhǎng)開辦了“動(dòng)物學(xué)校”，許多小動(dòng)物高高興興地來上學(xué)了，熊寶寶搖著鈴鐺，高興地叫著：“開學(xué)了。”
2.出示掛圖，看圖數(shù)數(shù)。
(1)“動(dòng)物學(xué)?！苯ㄔ诹舜笊掷?，小動(dòng)物們背著書包高高興興地來到學(xué)校。小朋友，請(qǐng)你們看圖說一說有哪些小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)各有多少只。
看掛圖先自己數(shù)一數(shù)，再跟同桌或前后桌同學(xué)說一說。(2只小兔子，4只小松鼠，6只小熊)。
(2)圖上還有哪些小動(dòng)物?(9只小鳥，10只蝴蝶)。
(3)大象校長(zhǎng)把校園打扮得非常漂亮，小朋友仔細(xì)觀察，說一說“動(dòng)物學(xué)校”里還有什么，并數(shù)一數(shù)。(1個(gè)大花墻門上有5個(gè)大字，3個(gè)大蘑菇教室，8棵大松樹，7朵小花)。
1.打開你的文具盒，數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆，跟同桌說一說。
2.數(shù)一數(shù)你衣服上有幾?？圩樱瑪?shù)一數(shù)老師衣服上有幾?？圩?。
3.數(shù)一數(shù)你們小組有幾個(gè)人，問一問他們都分別叫什么名字。
4.數(shù)一數(shù)自己的手指。
5.數(shù)一數(shù)教室里有幾塊玻璃。
拿出10根小棒，先一根一根地?cái)?shù)，再兩根兩根地?cái)?shù)，再5根5根地?cái)?shù)。數(shù)完后說一說怎樣數(shù)得又對(duì)又快。
“動(dòng)物學(xué)校”里有1只大象，2只小兔子，3個(gè)大蘑菇房子，4只小松鼠，5個(gè)“歡迎新同學(xué)”的大字，6只小熊，7朵小花，8棵松樹，9只小鳥，10只蝴蝶。小朋友，你們數(shù)對(duì)了嗎?打開課本，看第2、3頁(yè)，再數(shù)一數(shù)。
認(rèn)識(shí)我們的校園?(實(shí)踐活動(dòng)——了解自己的學(xué)校。)。
1.了解自己學(xué)校的情況。
2.練習(xí)數(shù)數(shù)。
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了“動(dòng)物學(xué)?！钡男@，今天我們來認(rèn)識(shí)一下自己的校園?，F(xiàn)在我們一起到校園里走一走，說說校園里有什么，有多少。
1.讓同學(xué)們排成4隊(duì)，和老師一起悄悄地來到學(xué)校門口，看一看學(xué)校的名字，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)字，向傳達(dá)室的工人師傅問好。
2.在校園里看一看，說說有什么，有多少。(1根旗桿，1面紅旗，2個(gè)。
雙杠，8棵大樹，3輛汽車……)。
3.認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)室。
4.認(rèn)識(shí)老師的辦公室，數(shù)一數(shù)有幾位老師。
5.數(shù)一數(shù)一年級(jí)有幾個(gè)教室，每個(gè)教室有幾個(gè)窗戶。
6.你還想看什么地方?自己去看一看，數(shù)一數(shù)。
1.說一說你在校園里還看到了什么。
2.說一說你認(rèn)識(shí)哪些新同學(xué)。有幾個(gè)男同學(xué)，幾個(gè)女同學(xué)?
今天我們?cè)诮淌彝饷嫔狭艘还?jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，我們發(fā)現(xiàn)校園里的許多物體都與數(shù)學(xué)有關(guān)系。我們不僅可以在數(shù)學(xué)書中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，而且可以在校園里、家里、大街上發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)問題。
生活中的加法篇十
大家都聽說過《朝三暮四》這個(gè)。
成語(yǔ)。
故事吧！傳說宋國(guó)養(yǎng)猴人狙公養(yǎng)了一只猴子，由于家境開始不濟(jì)，就想限制猴子的食糧。他對(duì)猴子說：“以后的栗子一律是朝三暮四。”猴子不同意，他就改口說：“朝四暮三”。猴子滿意極了！
相信大家聽了這個(gè)故事后都會(huì)被猴子的愚笨而大笑。其實(shí)，仔細(xì)思考，這《朝三暮四》成語(yǔ)故事跟數(shù)學(xué)有關(guān)，是反映了加法的交換律。故事中栗子先是早上三個(gè)，晚上四個(gè)，和為七個(gè)。后來是早上四個(gè)，晚上三個(gè)和也是七個(gè)。這就是運(yùn)用了加法交換律a+b=b+a，表示從兩個(gè)數(shù)的加法運(yùn)算中，按從左往右計(jì)算的順序，兩個(gè)數(shù)相加交換加數(shù)的位置其和不變。文中的狙公就用這個(gè)加法交換律來欺騙了猴子，使每天分發(fā)的粟子還是和以前一樣多。
在應(yīng)用題中，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)需要運(yùn)用加法交換律。如：小明買了88斤蘋果，10斤雪梨，12斤李子，總共買了多少斤水果？我們可以這樣列式：88+10=98（斤），98+12=110（斤）。也可以88+12=100（斤），100+10=110（斤）。雖然列式時(shí)交換了加數(shù)的位置，但和卻不變，這道題這充分運(yùn)用了加法交換律。
雖然《朝三暮四》這個(gè)成語(yǔ)給了我們理解數(shù)學(xué)的方法，但我們決不要像故事中的猴子一樣啊！其實(shí)數(shù)學(xué)還有我們要值得去學(xué)習(xí)的東西，我們要認(rèn)真思考，才能發(fā)掘更多，鉆研更多！
生活中的加法篇十一
她，一頭烏黑的頭發(fā)；她，一雙明亮的大眼睛；她，一張似櫻桃般的小嘴;她，兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的睫毛；她，經(jīng)常穿一件白色的衣服，上面有這份、十分可愛的卡通圖案，讓人們十分喜歡她。
她，就是我的死黨——武豫璇。
武豫璇的魅力不僅在于她的穿著很有個(gè)性。更因?yàn)樗謽酚谥恕?BR> 我們倆，一起上學(xué)，一起下學(xué)，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起快樂，一起悲傷。我們是最好的姐妹。
我十分感到自豪，因?yàn)槲矣兴?BR> 生活中的加法篇十二
有理數(shù)相加有三個(gè)規(guī)則：兩個(gè)數(shù)相加同號(hào)，取同號(hào)，加絕對(duì)值；(2)絕對(duì)值不等的兩個(gè)不同符號(hào)的數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。兩個(gè)相反的數(shù)相加得到0；(3)用0加一個(gè)數(shù)，仍然得到這個(gè)數(shù)。
通過以上三點(diǎn)，可以了解有理數(shù)加法的規(guī)律。但是有些同學(xué)理解能力很差，可能聽不懂。為此，我想出了一個(gè)好記的思路。
我們可以把有理數(shù)的加法看成一個(gè)盈虧問題。舉個(gè)例子，如果把兩個(gè)同數(shù)的數(shù)字相加(3)和(4)，我們可以把3看成賺3元，把4看成賺4元，結(jié)果就是賺4^3=7元。把兩個(gè)符號(hào)不同的數(shù)字(-3)和(4)相加，就可以把-3看成是虧損3元，把4看成是盈利4元。結(jié)果我們賺4-3=1元。兩個(gè)相對(duì)的數(shù)字加起來等于0，比如(-4)(4)，可以認(rèn)為是虧了4元，賺回了4元，結(jié)果既不虧也不賺，所以(-4)(4)=0。
在第三篇文章中，如果一個(gè)數(shù)加到0，仍然可以得到這個(gè)數(shù)。這個(gè)不難理解。比如40可以看成4元本金，不虧不賺，所以還是等于4元。
根據(jù)上面的文章，有理數(shù)的加法就不會(huì)那么難懂了。
生活中的加法篇十三
美麗，人人都愛，沒有一個(gè)人是不愛美麗的。有人希望自己美麗，有人希望自己心靈美。美麗，聽起來很簡(jiǎn)單，做起來很難。
美麗，能制造出來嗎？能，那美容醫(yī)院的醫(yī)生就是設(shè)計(jì)師。在他們的手下，不知有多少位女性變成美麗動(dòng)人的明星，有多少位乳臭未干的少女變成妖艷動(dòng)人的模特，或許說，是那些高科技的機(jī)器幫了她們。
要自己美麗，就得先得看到自己美不美麗，當(dāng)你拿起鏡子時(shí)，發(fā)現(xiàn)鏡中的是你嗎？不，不是的。讓我來給你們做個(gè)結(jié)論吧：平面鏡的作用是能反射物體，如果是對(duì)的話，我的結(jié)論就可以往下說，把我們當(dāng)做一朵花，你用鏡子反射出一朵，可惜那不是實(shí)的，是虛的，如果我說你照鏡子時(shí)，世界上就出現(xiàn)了第二個(gè)你，這可能嗎？當(dāng)你拿下鏡子時(shí)，那虛的你還不是不見了？那鏡子照向了別的物體，制造出了別的虛物。
朋友，你想美麗嗎？如果想的話，請(qǐng)不要空想，想辦法給美麗做道加法，因?yàn)椋澜缟?，除了人類，很少有別的物體做這樣的事。
生活中的加法篇十四
當(dāng)然也需要不服輸?shù)臍飧拧３煽?jī)不好，千萬(wàn)不要?dú)怵H，更不要放棄，因?yàn)檫@是上帝考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)刻。于是咬緊牙關(guān)，高聲說一聲：“我不服氣！”相信下次考試，你就會(huì)迎頭趕上；競(jìng)選失敗，千萬(wàn)不要傷心，更不要逃避，因?yàn)槿松皇且粋€(gè)終點(diǎn)站，你可以在自己的崗位上展示自己的價(jià)值，也可以在自己的崗位發(fā)光發(fā)熱，說不定下一次的競(jìng)選你就會(huì)得到意想不到的收獲。競(jìng)爭(zhēng)是進(jìn)步的催化劑，競(jìng)爭(zhēng)是一支強(qiáng)心針。但我們是不是要將身邊的一個(gè)人都看作自己的“仇敵”？橫著眉，豎著眼，咬著牙齒，似要將他們生“吞”活“剝”。
于是，為了結(jié)果，你在考場(chǎng)上作弊；為了競(jìng)選成功，你在場(chǎng)下大掏腰包；為了跨進(jìn)大學(xué)的門檻，你在高考時(shí)“眉飛色舞”。年輕的朋友啊，競(jìng)爭(zhēng)也需要黃牌；也需要洗滌劑，時(shí)時(shí)除去你心靈上污點(diǎn)。否則，你的生命將會(huì)沒有光彩，你會(huì)在內(nèi)疚與痛苦中掙扎一輩子，你就會(huì)成功時(shí)的笑聲，拼搏時(shí)的勇氣，收獲的只是一顆打碎的鴨蛋。競(jìng)爭(zhēng)是一位美人，也需要衣著的包裝。競(jìng)爭(zhēng)也需要包裝。競(jìng)爭(zhēng)需要公平，競(jìng)爭(zhēng)需要友愛，競(jìng)爭(zhēng)也需要溫情。
做出難題，千萬(wàn)不要吝嗇，而對(duì)那雙期待的眼睛置之不理，或許你在幫他講授時(shí)會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)；和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，一定要和平相處，因?yàn)樗恢笔悄愕墓Τ迹悄氵M(jìn)步的催化劑，沒有了他，你的成績(jī)將會(huì)大打折扣。競(jìng)爭(zhēng)不需要掏腰包，競(jìng)爭(zhēng)不需要考場(chǎng)上的“眉飛色舞”，競(jìng)爭(zhēng)更不能拿著石頭砸別人的腳。因?yàn)椴门惺种械狞S牌無(wú)時(shí)不在提醒你遵從做人的規(guī)則，讓你做個(gè)坦然真實(shí)的人。給競(jìng)爭(zhēng)做道加法吧！它會(huì)為你的成功除去污點(diǎn)，它會(huì)讓你的生活充滿色彩，它會(huì)讓你因成功而歡樂。給競(jìng)爭(zhēng)加塊黃牌吧！它會(huì)打消你心中的怪念頭，它會(huì)讓你坦然地面對(duì)生活，它會(huì)讓你笑迎每一個(gè)人，它會(huì)真正地成為你走向成功的催化劑。朋友，競(jìng)爭(zhēng)并不可怕，時(shí)時(shí)記住那塊黃牌，給競(jìng)爭(zhēng)做道加法，成功永遠(yuǎn)屬于你。
生活中的加法篇十五
法國(guó)雕塑家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！本妥屛覀冇蒙朴诎l(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找吧！
在紅綠燈的旁邊，一株三角梅向人們展現(xiàn)著自己芬芳的笑臉。雖然，她一枝獨(dú)秀不能與大片花海相媲美，但她卻依舊努力的開出粉紅色的三瓣花朵，讓花朵散發(fā)出特別的清香，盡自己所能地美化著自己的樣貌，讓人們可以享受更加美好的環(huán)境。單是三角梅的這份心意，就是很寶貴。
每天早上，第一個(gè)趕到教室的`同學(xué)，總是能看到這樣賞心悅目的一幕——教室的窗戶被擦得明亮透徹，仿佛什么東西都沒有似的，地板上干干凈凈，似乎就是用顯微鏡來看地板，也找不到一顆無(wú)比細(xì)小的灰塵的存在。桌椅整整齊齊，完全按地板磚上的線來對(duì)齊，一眼望去，仿佛是在檢閱閱兵式上的軍隊(duì)方陣……一切都完美的無(wú)可挑剔。這一切，都是昨天值日生的杰作。為我們明天可以在一個(gè)更加美好舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)，他們用將近半個(gè)小時(shí)的辛勤勞作，創(chuàng)造出了這帶有他們心血的美麗教室，凝聚成了這用汗水鑄就的結(jié)晶。這干凈的教室，頓時(shí)充滿了美的存在。
米粒，是我們生活中極普通極常見的糧食。但是，大家都知道《憫農(nóng)》這首詩(shī)，知道我們碗中的大米，是農(nóng)民伯伯的汗水所澆灌而成的。細(xì)嘗大米，剛?cè)肟跁r(shí)是平淡的，仔細(xì)咀嚼，我們仿佛感受到了農(nóng)民伯伯種田時(shí)的辛酸苦辣，隨之而來的，是豐收時(shí)喜悅所帶來的濃郁香氣。因此，我們更應(yīng)該珍惜身邊的一切，感受他們的美。
其實(shí)，生活中事事都蘊(yùn)藏著美，有的體現(xiàn)在表面，有的體現(xiàn)于心意，無(wú)論是哪一種美，我們都要重視，感謝它們的存在。因?yàn)?，它們的意義都是為了改善我們的環(huán)境，造福于我們的生活。
生活中的加法篇十六
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——羅丹。
美，在生活中常有，但總有人說身邊沒有美。我很納悶，生活中明明就有很多美。
每天站崗的警察叔叔。他們不畏懼風(fēng)吹雨打，只有一個(gè)信念：為人服務(wù)。夏天，不論有多么熱，他們?nèi)匀粓?jiān)持著，不讓小偷得逞；秋天，他們不怕秋風(fēng)掃落葉，葉落在他們的頭上，他們?nèi)栽趲椭床灰娐返睦先酥敢_的道路；冬天，他們一點(diǎn)也不懼怕北風(fēng)“呼呼”地吹，還阻止著一次次交通事故的發(fā)生。這，就是一種美，一種人的心靈美。
景物也有美。綠色的小草襯著鮮紅的花，襯著藍(lán)藍(lán)的天空。在陽(yáng)光的照射下，水面波光粼粼，再加上山間的綠樹紅花，水邊綠草茵茵，構(gòu)成了一幅美麗的自然風(fēng)景畫！這更是一種獨(dú)特又迷人的景物美。
聽了我的這么多解說，難道你還認(rèn)為生活中根本沒有美嗎。
生活中的加法篇十七
“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛“。帶著一雙不在挑剔的眼睛和一顆寧?kù)o的心我發(fā)現(xiàn)了生活中的美.
你看，在那教室辦公室下的窗臺(tái)下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人還等著你回家去吃飯呢！那一瓶又一瓶的墨水瓶，那一支又一支寫壞了的紅筆，不知這些年來，您用了多少墨，用壞了多少筆，老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費(fèi)心了！啊，多么好的老師，多么感人的情景呀！
映著日落的余暉，小道上一點(diǎn)黃暈的光。我走在小路上，這是一位白發(fā)蒼蒼的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立即上前去幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時(shí)刻。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒有回來，父母怕他害怕，點(diǎn)著燈等孩子回來呢。多么美好的時(shí)光啊，啊父親，母親你們?cè)谖襾磉@世界上起，你們給予多少愛的付出？還將要給予我多少？啊我的父親，我的母親，我愛你們！
生活中的加法篇十八
古往今來，人們贊頌草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！保怯钟姓l(shuí)真正了解“草”呢？藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過：“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！鄙钍且槐谰?，令人沉醉；生活是一段憧憬，令人向往?；ㄏ闶菨饬业?，要用鼻子來感受；生活是美好的，要用心靈來感悟。
每個(gè)人都會(huì)從生活中探求美，發(fā)現(xiàn)美，但他們往往忽略了一些小事，美也恰巧蘊(yùn)藏在那兒。
美在每個(gè)人的世界里誠(chéng)實(shí)而公平地存在著，而每個(gè)人的眼里都有著一個(gè)與眾不同的“小宇宙?！辈煌娜嗽诟髯缘摹靶∮钪妗敝邪l(fā)現(xiàn)著不同的色彩，探求出不同的美，他們以各自的美演繹著各自的人生。
有人認(rèn)為得到了幸福，生活也就充滿了美?？僧?dāng)你面對(duì)幸福時(shí)，你能很好地抓住它，發(fā)現(xiàn)它的美嗎？也許你的一個(gè)不小心就會(huì)使幸福溜掉，美也隨之流失。其實(shí)，我們用自己的雙手去營(yíng)造幸福，用自己的身心去感悟幸福，美就會(huì)來到。
有人說，理解就是美。曾經(jīng)有位哲學(xué)家說過：“善于理解別人的人會(huì)發(fā)現(xiàn)世界到處是一道道門；不善于理解別人的人會(huì)發(fā)現(xiàn)世界到處是一堵堵墻。”既然我們要尋求美，那門就必須敞開，而墻堵住我們的去路，美也無(wú)處可尋。理解無(wú)非就是你我彼此溝通罷了，生活中人們渴望理解，人與人之間的交往需要理解。人與人之間只有相互理解才能更加和睦，生活才能更加美。
世界這么大，讓我們睜大眼睛，用單純而善良的心靈，用寧?kù)o平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的熱情與好奇，去打開觀察世界的多棱鏡。
美，在每時(shí)每刻，在每一個(gè)角落，它不僅僅是愛美的容顏上，形體上，而更多的是蘊(yùn)涵在五彩繽紛的生活中。觀察美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，生活將處處開滿美的鮮花......
生活中不是缺少美，而是缺少了一些去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要細(xì)細(xì)地去品味生活，就會(huì)捕捉到許多生活中的美。生活如歌，或高亢，或低沉；生活如酒，或芳香，或濃烈；生活如畫，或明麗，或素雅。因?yàn)樾蕾p，你才會(huì)感覺到生活是多么的美麗和溫馨。
生活中的加法篇一
藥王孫思邈將生姜贊美為“嘔家之圣藥”，可見生姜在治療嘔吐方面有重要作用。不僅如此，針對(duì)咳嗽，生姜也能發(fā)揮出良好的功效。
取15克生姜，加適量水煎成湯，讓入適量白糖調(diào)味。每天早晚喝一次生姜糖水，咳嗽和嘔吐的癥狀很快就能緩解。
黃菊花的清熱能力非常強(qiáng)，對(duì)于口腔潰瘍、口臭、風(fēng)熱感冒、咽喉腫痛等因“火氣”而起的疾病有很好的治療作用。
黃菊花的食用方法也很簡(jiǎn)單，取3-5朵黃菊花泡茶喝，等味道非常淡了再重新泡，在清熱去火的同時(shí)還能緩解眼睛疲勞。
《本草正》一書中提到山藥能健脾補(bǔ)虛、滋精固腎，因此山藥對(duì)于脾胃虛弱的中老年人或者是腎虛的男性，有很大好處。
山藥最適合的就是燉湯和快速清炒，這樣能最大程度地保留山藥中的營(yíng)養(yǎng)成分。木耳炒山藥是一道既美味又營(yíng)養(yǎng)的菜，木耳是山藥的絕配，推薦大家經(jīng)常食用。
很多人都知道酸酸的.山楂能夠幫助消化，但很少有人知道山楂用對(duì)了還能治療女性的問題。山藥活血化瘀的功能特別強(qiáng)，非常適合血瘀體質(zhì)的女性用來緩解痛經(jīng)和行經(jīng)不暢的情況。
兩斤山楂，洗凈去核后放入攪拌機(jī)，加入少量水，將山楂達(dá)成泥。然后倒入鍋中，用小火慢慢熬(注意要不停地?cái)嚢?，直到山楂泥變濃稠，然后放在室溫下晾干即可。切成糕狀，想吃就吃。
提醒：山楂雖好，但是孕婦、易反酸者和患有胃病的人不適合食用。
生活中的加法篇二
我的愛好是看書，大約從6歲開始，我?guī)缀鯖]有與書離開過，接觸到的書本越來越多，積累到的知識(shí)有加無(wú)減。每天清晨整理剪報(bào)成了我的必修課。也許是書看多了，我的眼睛近視度數(shù)有加無(wú)減。哎，控制不了的原因是坐姿不正。
初三了，我更需拼搏在書山題海之中，啤酒底厚的眼鏡架在我的鼻子上又酸又痛。我再一看鐘：剛剛8點(diǎn)半，為了明早少做作業(yè)，再“飛”一會(huì)吧。于是長(zhǎng)時(shí)間的爬書山使我頭昏腦脹，“下題海”讓我眼酸鼻痛，我好累呀！“砰砰—砰—”有人推開門，嚇的我的書都掉到了地上。噢，原來是媽媽！她端來一杯熱茶，給我提提神。她就坐在我的旁邊，看著我做題。燈光下，便有了兩個(gè)人的影子，一搖一動(dòng)，也許是我長(zhǎng)大了，懂事了，我感覺到愛意包圍著我，暖暖的。我說：“媽，你去睡吧?！眿寢尪ㄉ窨戳丝次?，轉(zhuǎn)過頭去，揉了揉朦朧的睡眼，然后又轉(zhuǎn)過頭來，親了我一下，說：“你也早點(diǎn)睡?！蔽逸p輕咬了咬嘴唇，低下頭說：“哦，我知道了?！辈恢遣璧淖饔茫€是媽媽感動(dòng)了我，我不覺的困倦，做題的.速度加快了。
已經(jīng)是深夜了，我一個(gè)人躺在床上，望著天花板，怎么也睡不著，腦海中閃現(xiàn)了一道道試題，然后是媽媽的面龐，耳旁又想起了媽媽的話：“走好你的路，媽媽會(huì)一直陪在你身邊?！北亲硬唤凰?，眼淚像斷線的珠子一樣下落，落在枕巾上，一定是濕了吧！我側(cè)過身子，望一眼空中的星星，他們還在調(diào)皮的眨著眼睛，我輕輕的說：“你們知道嗎？媽媽她最愛我了，愛只會(huì)增加，不會(huì)減少?！蓖蝗?，一顆流星劃過，我用紅線打好一個(gè)結(jié)，心中許愿道：“讓我的成績(jī)一升再升，因?yàn)檫@是媽媽最愛看到的‘加法’。”
現(xiàn)在，我眼睛的度數(shù)越來越大，知識(shí)的積累越來越多，媽媽對(duì)我的愛也還在增加。我愛生活中的加法。
生活中的加法篇三
生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系?！渡钪械臄?shù)字》是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中首先我以身邊的特殊數(shù)字激發(fā)幼兒的興趣，“110”、“119”、“120”。這三組數(shù)字對(duì)于幼兒來講是熟悉的，也是必須了解的。以這幾組數(shù)字引題不但讓孩子們了解了數(shù)字的用途，更增進(jìn)了孩子們的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的興趣。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字，讓孩子們從自己的身體上找一找有沒有數(shù)字，孩子們一聽要從自己的身體上找數(shù)字，趕緊都低下頭仔細(xì)地找了起來。宇恒在自己的褲子上找到了一個(gè)“27”，可他并不是很了解這個(gè)數(shù)字所代表的意思，我沒有直接的說出答案，而是請(qǐng)孩子們動(dòng)動(dòng)小腦筋，一起討論討論，最終大家一致覺得褲子上的數(shù)字是知道褲子大小的尺碼，有了它就算別人給自己買褲子就不怕買的大小不合適了。東東在自己的鞋底也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字“29”，這又代表什么意思呢?這一回我請(qǐng)孩子們按自己鞋子上的號(hào)碼進(jìn)行了分組并一同來驗(yàn)證鞋子上號(hào)碼的作用，得出的結(jié)果是讓孩子們明白數(shù)字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓孩子們根據(jù)自身尋找身上的數(shù)字，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。通過講述、討論、驗(yàn)證使孩子們對(duì)于生活中不起眼的數(shù)字有了更進(jìn)一步的了解。
最后一環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探索交流各種數(shù)字的含義。我出示帶有數(shù)字的實(shí)物，來啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，(溫度計(jì)、食品包裝袋、餅干盒等)讓孩子們從生活中隨處可見的物品中了解了它們不同的用途，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。整個(gè)活動(dòng)中不僅激發(fā)了孩子對(duì)于數(shù)字的興趣，更加使孩子懂得學(xué)會(huì)關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。美中不足的是孩子們的興趣雖然濃厚但在過程中一些細(xì)節(jié)方面我做的不是很好，沒有關(guān)注全班幼兒以及在分組進(jìn)行操作的過程中，秩序也比較的零亂，這些方面非常值得我思考，有時(shí)候往往想的很好，但在實(shí)際操作過程中卻并沒那么簡(jiǎn)單。相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)，在以后的活動(dòng)中我會(huì)做的更好!
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中提到：孩子們科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。生活中處處有數(shù)字，針對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)我就以生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式、游戲化的過程、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的講述，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。
1、教育內(nèi)容生活化。本次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來源于生活。在活動(dòng)開始，我利用身邊的特殊數(shù)字引入，幼兒對(duì)“110、119、120”這幾組數(shù)字特別敏感，他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答老師的提問，興趣點(diǎn)被自然地引到數(shù)字上，最后的創(chuàng)造活動(dòng)“設(shè)計(jì)名片”也是服務(wù)于生活。
2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中，我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見，并對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想，以及疑問等都及時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、寬松的探索氛圍，為每個(gè)幼兒提供了更多的機(jī)會(huì)參與嘗試，孩子們?cè)谂c環(huán)境的相互作用、與教師和同伴的互動(dòng)中，獲得了關(guān)于生活中各種數(shù)字的感性經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)性、積極性得到了充分發(fā)揮。
3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣，方便幼兒自由選擇等目標(biāo)，活動(dòng)中，我投放的材料種類較多，數(shù)量也很豐富，這樣既能避免幼兒爭(zhēng)搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外在材料的擺放和空間安排上，我也進(jìn)行了認(rèn)真思考，將同類材料放在一起;還有些易破碎的則擺放在泡沫盒上，以便于幼兒觀察探索。
1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，老師應(yīng)利用家長(zhǎng)資源在與孩子收集材料時(shí)，有意識(shí)地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字，為活動(dòng)的順利開展做好準(zhǔn)備。
2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子比較鞋子的大小時(shí)，請(qǐng)全體幼兒按鞋子數(shù)字的大小分組站立，這個(gè)環(huán)節(jié)老師沒有考慮到班級(jí)空間小，致使活動(dòng)中大部分幼兒擁擠成一團(tuán)，不能清楚地驗(yàn)證到“數(shù)字越大，鞋子越大”這個(gè)觀點(diǎn)。老師應(yīng)請(qǐng)部分幼兒代表上臺(tái)展示，老師給予引導(dǎo)，活動(dòng)將更有成效，時(shí)間也會(huì)較緊湊。
3、在第三個(gè)目標(biāo)定位上高估幼兒的能力，應(yīng)把“創(chuàng)造性”改為“嘗試學(xué)習(xí)”更為貼切。
生活中的加法篇四
1.手足開裂、粗糙：生豬油二兩，加白糖1錢。搗勻擦手腳，一日2-3次。一般7天效果就非常明顯。
2.燙傷：可選用醋、蜂蜜、蛋清、白糖水、在燙傷后立即涂傷處，不易起泡且容易好。
3.口臭：蘆根（新鮮或干的均可）一兩，煎湯一碗加冰糖適量?jī)?nèi)服，一日一次，早晨空服，連服一星期，祛火解毒，對(duì)內(nèi)熱胃火效果不錯(cuò)。
4.牙變白：用食鹽小蘇打等量，加入調(diào)成牙膏狀，每日刷牙一次，3-4天可除牙齒表層所有色斑，使牙齒潔白。
5.長(zhǎng)期咳嗽（肺氣腫及氣管炎等引起咳嗽）：明礬一兩，研成粉用醋調(diào)成糊狀，臨睡前取黃豆大一團(tuán)敷足心（涌泉穴，兩足都敷），用布包好、第二日早晨揭去，7天方可見效。
6.落枕（睡覺時(shí)由于枕頭或姿勢(shì)不適，而引起的頸痛）：韭菜汁加熱擦頸部，日擦七八次。2-3天基本可以緩解。
1.打嗝時(shí)就喝點(diǎn)醋，立桿見影。
2.雙手易變得干燥粗糙，用醋泡手十分鐘可護(hù)膚。（不宜常用）。
3.夏天游泳后曬曬太陽(yáng)，可防肌膚勞損等疾病發(fā)生。
4.多吃薏米小豆粥等健脾胃、促代謝，可防暑濕。
5.仰頭點(diǎn)眼藥水時(shí)微微張嘴，這樣眼睛就不會(huì)亂眨了。
6.金銀花有疏散風(fēng)濕功效，金銀花水煎取汁涼后與蜂蜜沖調(diào)可解暑。
7.頭痛時(shí)把蘋果磨成泥狀涂在紗布上，貼在頭痛處，癥狀可減輕。
生活中的加法篇五
親愛的小明：
作為你的朋友，我已悉知你的近況，對(duì)你如今的狀態(tài)有所了解，希望我的話會(huì)對(duì)你有所啟迪。
21世紀(jì)，一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)不時(shí)地給自己“充電”，這時(shí)候，就體現(xiàn)了幸福觀的重要性。
有人懷抱著一種妥協(xié)的幸福觀，這是不可取的。我們是青年，在選擇自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)給自己多一點(diǎn)選擇。因?yàn)檫@時(shí)候我們的大腦沒有發(fā)育完全，我們的智識(shí)還有限，而這個(gè)世界在飛快地變化。這時(shí)候所作出的選擇很可能是我們有一天不適應(yīng)，不喜歡或是被時(shí)代淘汰的東西。而做加法，會(huì)給我們更多的可能性，在給自己充電時(shí)，有更多的選擇。
這時(shí)，有人認(rèn)為只要堅(jiān)持自己選擇的，我妥協(xié)，我看開，我豁達(dá)，不就可以了嗎？這就體現(xiàn)了幸福觀的不同，這種幸福觀是妥協(xié)的幸福觀。
那些歷史上真正收獲了豁達(dá)心態(tài)的人，王維是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”；楊慎“是非成敗轉(zhuǎn)成空?！闭?qǐng)問他們是在什么時(shí)候收獲了這種豁達(dá)？是遍歷人世的滄桑，是經(jīng)歷過繁華，他可以品味到繁華。就算我們退一步俗一步講，對(duì)這個(gè)世界的理解和思考多一點(diǎn)，可以領(lǐng)悟到繁華，才可以真正的豁達(dá)。
我們選擇給自己怎樣充電，也體現(xiàn)了對(duì)這個(gè)時(shí)代的理解。
有人說這個(gè)時(shí)代紛繁復(fù)雜，已經(jīng)把太多的選擇推到青年人面前?？墒沁@些選擇，不過是所謂的商品營(yíng)銷學(xué)經(jīng)濟(jì)。而那些人生重大關(guān)頭的選擇，這個(gè)社會(huì)真的在要求我們做加法嗎？不是。在這個(gè)年紀(jì)二十幾歲的人就應(yīng)該結(jié)婚生子，成家立業(yè)。它在要求青年人回歸一套社會(huì)范式，一套人生范式。它是在要求我們做減法的，而這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該沖破這套范式，不顧這套范式的束縛，在自己人生的加法上，給自己充電。
想一想，我們這個(gè)年紀(jì)，最珍貴的不就是青春本身嗎？什么叫“欲買桂花同載酒，終不似，少年游?！保皇裁唇小芭f游無(wú)處不堪尋。無(wú)尋處，唯有少年心。”
這一份機(jī)會(huì)不珍惜，這一份選擇不珍惜，那我們談的是什么？是那份安頓了的幸福？是那份妥協(xié)的幸福？不是。因?yàn)榍嗄耆瞬皇窃跒樽约阂粋€(gè)人謀幸福，不是一個(gè)人看開了就好，而要為這個(gè)世界拓寬邊界。既然這個(gè)社會(huì)號(hào)稱它多元而包容，我們就應(yīng)該去試，去讓他實(shí)現(xiàn)自己的諾言。而我們要做的不是妥協(xié)，不是放棄充電，而是給這個(gè)時(shí)代拓寬邊界，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)把道路越走越寬，是趁著年輕，我偏要勉強(qiáng)。
生活中的加法篇六
從幼兒園起，我們就開始學(xué)習(xí)加法，“加法”成了算術(shù)的入門課程。在生活中，同樣存在著加法。生活中的加法讓我更愛生活。
我的愛好是看書，大約從6歲開始，我?guī)缀鯖]有與書離開過，接觸到的書本越來越多，積累到的知識(shí)有加無(wú)減。每天清晨整理剪報(bào)成了我的必修課。也許是書看多了，我的眼睛近視度數(shù)有加無(wú)減。哎，控制不了的原因是坐姿不正。
初三了，我更需拼搏在書山題海之中，啤酒底厚的眼鏡架在我的鼻子上又酸又痛。我再一看鐘：剛剛8點(diǎn)半，為了明早少做作業(yè)，再“飛”一會(huì)吧。于是長(zhǎng)時(shí)間的爬書山使我頭昏腦脹，“下題?！弊屛已鬯岜峭矗液美垩?！“砰砰—砰—”有人推開門，嚇的我的書都掉到了地上。噢，原來是媽媽！她端來一杯熱茶，給我提提神。她就坐在我的旁邊，看著我做題。燈光下，便有了兩個(gè)人的影子，一搖一動(dòng)，也許是我長(zhǎng)大了，懂事了，我感覺到愛意包圍著我，暖暖的。我說：“媽，你去睡吧?！眿寢尪ㄉ窨戳丝次遥D(zhuǎn)過頭去，揉了揉朦朧的睡眼，然后又轉(zhuǎn)過頭來，親了我一下，說：“你也早點(diǎn)睡?！蔽逸p輕咬了咬嘴唇，低下頭說：“哦，我知道了。”不知是茶的作用，還是媽媽感動(dòng)了我，我不覺的困倦，做題的.速度加快了。
已經(jīng)是深夜了，我一個(gè)人躺在床上，望著天花板，怎么也睡不著，腦海中閃現(xiàn)了一道道試題，然后是媽媽的面龐，耳旁又想起了媽媽的話：“走好你的路，媽媽會(huì)一直陪在你身邊?！北亲硬唤凰?，眼淚像斷線的珠子一樣下落，落在枕巾上，一定是濕了吧！我側(cè)過身子，望一眼空中的星星，他們還在調(diào)皮的眨著眼睛，我輕輕的說：“你們知道嗎？媽媽她最愛我了，愛只會(huì)增加，不會(huì)減少?！蓖蝗?，一顆流星劃過，我用紅線打好一個(gè)結(jié)，心中許愿道：“讓我的成績(jī)一升再升，因?yàn)檫@是媽媽最愛看到的‘加法’?！?BR> 現(xiàn)在，我眼睛的度數(shù)越來越大，知識(shí)的積累越來越多，媽媽對(duì)我的愛也還在增加。我愛生活中的加法。
生活中的加法篇七
漫步在春天中，你可知道從花骨朵到凋殘的花瓣，中間經(jīng)歷了多少個(gè)過程?二個(gè)?三個(gè)?或者更多?聽朋友說，他們最喜歡的是在細(xì)雨過后，穿過一片竹林，看著路旁綻放中的花朵，在竹葉上的露珠溫柔地落在你的身上了。淡淡的香氣有的繞著那婀娜的身姿，有的溢進(jìn)了旁邊的竹林，給人帶來無(wú)限遐想。
說不喜歡是假，說沉浸還能記起驚嘆一聲的何曾不真呢?
還是在花骨朵時(shí)，它就躲在緊緊圍繞的花瓣里養(yǎng)精蓄銳，等待著芳?xì)庖u人!那是所有花朵的愿望!所以，它們綻放時(shí)，處處顯示自己，不斷換著姿勢(shì)，為自己的美貌變得驕傲，為自己的普通而煩惱……時(shí)間慢慢地流逝，一縷靜靜流淌在花瓣之間的陽(yáng)光也漸漸地躲了起來。現(xiàn)在的花朵是美的，可美在外表，美得太虛化，美得它自己都迷失了自己，忘了最初自己帶來的陽(yáng)光。其實(shí)真正賞花的人，欣賞的不是綻放中的花，而是仍然是花骨朵的花。
隨著時(shí)間的流逝，花骨朵最終還是會(huì)綻放，會(huì)枯敗。如果有一桌酒席，人散了，你不會(huì)太傷懷;但是有些美散了，也就不再回來了，那之后便失去了意義，即使在那縷燦爛的陽(yáng)光下不再顯得美麗的花朵。
像童年，那美麗的花骨朵!
生活中的加法篇八
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動(dòng)人有趣的故事;童年，是一首悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想;童年是一束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑就像茉莉散發(fā)出醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是童年純真的幻想。
在我那模模糊糊的記憶中，有著那么一段回憶：
那天，好像是期末考的前一天，同學(xué)們都放學(xué)回家了，該到值日生們隆重登場(chǎng)的時(shí)刻了!值日生們挽起袖子，拿起“佩劍”(掃把);帶上“盾牌”(畚斗)，直接殺到灰塵大本營(yíng)——班級(jí)。洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷，one,two,three,go!正當(dāng)大家干得熱火朝天時(shí)，忽然，幽靈般地閃出一個(gè)高大的身影和一個(gè)瘦小的背影。
“報(bào)告!發(fā)現(xiàn)敵軍援兵已趕到!”我方偵察兵傳來情報(bào)，“保護(hù)好元帥!”話音剛落，我們幾個(gè)小嘍啰拿著“武器”站在“黃元帥”身旁。
“哇!黃導(dǎo)，幾個(gè)小時(shí)不見，你的軍隊(duì)又逐漸壯大起來了!”那個(gè)瘦小的身影說道。我們一看，噢，原來，那個(gè)瘦小的背影是陳星遠(yuǎn)，而那高大的身影呢?就是施雨凡!可謂是“不是冤家不聚頭”。
“好啊!今天老賬新帳一次算!”黃元帥氣急敗壞，一點(diǎn)也不像平常文弱書生的模樣。
“來呀!來呀!來呀!我不怕你，別以為身旁有幾個(gè)小嘍啰撐腰，就這么目無(wú)王法，盛氣凌人!”陳星遠(yuǎn)厚著臉皮說道。
“大膽!”我和莊東芳大怒，把這個(gè)不知天高地厚的“死猩猩”連滾帶爬地“掃”了出去。把“猩猩”掃出班級(jí)后，又惡狠狠地對(duì)施雨凡說：“嘴巴給我放干凈點(diǎn)，小心我把你當(dāng)成垃圾一樣掃掉!”
“好一個(gè)毒舌婦啊!”施雨凡小聲嘀咕著。
“你!”我真想把這家伙給拎出教室。可是，莊東芳上前拉住我，并小聲說：“黃元帥說，今天是陳昊淼值勤，干脆來個(gè)“借刀殺人”，懂么?”“明白!”我奸笑一下，施雨凡，你就等著陳昊淼喂你好果子吃吧!我走出班級(jí)，正巧碰到陳浩淼執(zhí)勤歸來。我連忙走上前，告了施雨凡一狀。陳昊淼氣得臉都發(fā)紫了。我還以為他是個(gè)冰塊臉沒有表情，看來，只不過是浪得虛名罷了。“凡凡，快跑!”那只被我掃地出門的死“猩猩”竟然敢“跟蹤”我!不過，為時(shí)已晚!快去看好戲吧。
“誰(shuí)跟誰(shuí)是小兩口啊!?施雨凡!你今天必須給我一個(gè)解釋，小心吃不了兜著走!”施雨凡正受著一班之長(zhǎng)——陳昊淼的掌刑和獅吼呢!唉，可憐的凡凡，可愛的凡凡，可憐沒人愛的凡凡!“嘻嘻嘻”我方士兵正幸災(zāi)樂禍地笑著。
“大哥，請(qǐng)把您尊貴的手拿開，好嗎?我保證會(huì)給您一個(gè)滿意的答復(fù)?！狈?服了!為了脫身，什么甜言蜜語(yǔ)，他都敢說的出口，好一個(gè)油嘴滑舌呀!
“少給我耍花招啊!我告訴你，施雨凡，你躲得了初一，躲不了十五!”“大哥我忽然想起來，我原來要去wc的!”話一說完，施雨凡就像一只受了驚的兔子，狼狽地逃走了，邊跑邊喊：“‘猩猩’快來救我啊!”
正當(dāng)我們笑得東倒西歪之時(shí)，突然大家紛紛拿起書包，各回各家，各找各媽去了。因?yàn)?，清校啦—?
每當(dāng)我回想起這件事時(shí)，都會(huì)在心里笑上一會(huì)兒。
生活中的加法篇九
1、數(shù)、認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)。
2、比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
正確數(shù)、寫10以內(nèi)的數(shù)。
1、數(shù)數(shù)時(shí)手口一致，與實(shí)物對(duì)應(yīng)。
2、書寫要整齊、勻稱。
1、能正確數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫0到10各數(shù)。
2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會(huì)用數(shù)表示事物的順序與位置，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。
3、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
6課時(shí)。
可愛的校園。
課本第2、3頁(yè)。
1.了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。
2.讓學(xué)生數(shù)實(shí)際生活中的物體，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)建立初步的感知。
3.在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，初步認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
1.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)手口一致，熟練數(shù)數(shù)。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
掛圖，10根小棒。
同學(xué)們，從今天開始你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了，這么多小伙伴在一起學(xué)習(xí)，大家互相幫助、互相學(xué)習(xí)，多有意思呀！
1.創(chuàng)設(shè)情境。
動(dòng)物們看見小朋友們都背著新書包上學(xué)了，他們也想上學(xué)，于是，大象校長(zhǎng)開辦了“動(dòng)物學(xué)校”，許多小動(dòng)物高高興興地來上學(xué)了，熊寶寶搖著鈴鐺，高興地叫著：“開學(xué)了。”
2.出示掛圖，看圖數(shù)數(shù)。
(1)“動(dòng)物學(xué)?！苯ㄔ诹舜笊掷?，小動(dòng)物們背著書包高高興興地來到學(xué)校。小朋友，請(qǐng)你們看圖說一說有哪些小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)各有多少只。
看掛圖先自己數(shù)一數(shù)，再跟同桌或前后桌同學(xué)說一說。(2只小兔子，4只小松鼠，6只小熊)。
(2)圖上還有哪些小動(dòng)物?(9只小鳥，10只蝴蝶)。
(3)大象校長(zhǎng)把校園打扮得非常漂亮，小朋友仔細(xì)觀察，說一說“動(dòng)物學(xué)校”里還有什么，并數(shù)一數(shù)。(1個(gè)大花墻門上有5個(gè)大字，3個(gè)大蘑菇教室，8棵大松樹，7朵小花)。
1.打開你的文具盒，數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆，跟同桌說一說。
2.數(shù)一數(shù)你衣服上有幾?？圩樱瑪?shù)一數(shù)老師衣服上有幾?？圩?。
3.數(shù)一數(shù)你們小組有幾個(gè)人，問一問他們都分別叫什么名字。
4.數(shù)一數(shù)自己的手指。
5.數(shù)一數(shù)教室里有幾塊玻璃。
拿出10根小棒，先一根一根地?cái)?shù)，再兩根兩根地?cái)?shù)，再5根5根地?cái)?shù)。數(shù)完后說一說怎樣數(shù)得又對(duì)又快。
“動(dòng)物學(xué)校”里有1只大象，2只小兔子，3個(gè)大蘑菇房子，4只小松鼠，5個(gè)“歡迎新同學(xué)”的大字，6只小熊，7朵小花，8棵松樹，9只小鳥，10只蝴蝶。小朋友，你們數(shù)對(duì)了嗎?打開課本，看第2、3頁(yè)，再數(shù)一數(shù)。
認(rèn)識(shí)我們的校園?(實(shí)踐活動(dòng)——了解自己的學(xué)校。)。
1.了解自己學(xué)校的情況。
2.練習(xí)數(shù)數(shù)。
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了“動(dòng)物學(xué)?！钡男@，今天我們來認(rèn)識(shí)一下自己的校園?，F(xiàn)在我們一起到校園里走一走，說說校園里有什么，有多少。
1.讓同學(xué)們排成4隊(duì)，和老師一起悄悄地來到學(xué)校門口，看一看學(xué)校的名字，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)字，向傳達(dá)室的工人師傅問好。
2.在校園里看一看，說說有什么，有多少。(1根旗桿，1面紅旗，2個(gè)。
雙杠，8棵大樹，3輛汽車……)。
3.認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)室。
4.認(rèn)識(shí)老師的辦公室，數(shù)一數(shù)有幾位老師。
5.數(shù)一數(shù)一年級(jí)有幾個(gè)教室，每個(gè)教室有幾個(gè)窗戶。
6.你還想看什么地方?自己去看一看，數(shù)一數(shù)。
1.說一說你在校園里還看到了什么。
2.說一說你認(rèn)識(shí)哪些新同學(xué)。有幾個(gè)男同學(xué)，幾個(gè)女同學(xué)?
今天我們?cè)诮淌彝饷嫔狭艘还?jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，我們發(fā)現(xiàn)校園里的許多物體都與數(shù)學(xué)有關(guān)系。我們不僅可以在數(shù)學(xué)書中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，而且可以在校園里、家里、大街上發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)問題。
生活中的加法篇十
大家都聽說過《朝三暮四》這個(gè)。
成語(yǔ)。
故事吧！傳說宋國(guó)養(yǎng)猴人狙公養(yǎng)了一只猴子，由于家境開始不濟(jì)，就想限制猴子的食糧。他對(duì)猴子說：“以后的栗子一律是朝三暮四。”猴子不同意，他就改口說：“朝四暮三”。猴子滿意極了！
相信大家聽了這個(gè)故事后都會(huì)被猴子的愚笨而大笑。其實(shí)，仔細(xì)思考，這《朝三暮四》成語(yǔ)故事跟數(shù)學(xué)有關(guān)，是反映了加法的交換律。故事中栗子先是早上三個(gè)，晚上四個(gè)，和為七個(gè)。后來是早上四個(gè)，晚上三個(gè)和也是七個(gè)。這就是運(yùn)用了加法交換律a+b=b+a，表示從兩個(gè)數(shù)的加法運(yùn)算中，按從左往右計(jì)算的順序，兩個(gè)數(shù)相加交換加數(shù)的位置其和不變。文中的狙公就用這個(gè)加法交換律來欺騙了猴子，使每天分發(fā)的粟子還是和以前一樣多。
在應(yīng)用題中，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)需要運(yùn)用加法交換律。如：小明買了88斤蘋果，10斤雪梨，12斤李子，總共買了多少斤水果？我們可以這樣列式：88+10=98（斤），98+12=110（斤）。也可以88+12=100（斤），100+10=110（斤）。雖然列式時(shí)交換了加數(shù)的位置，但和卻不變，這道題這充分運(yùn)用了加法交換律。
雖然《朝三暮四》這個(gè)成語(yǔ)給了我們理解數(shù)學(xué)的方法，但我們決不要像故事中的猴子一樣啊！其實(shí)數(shù)學(xué)還有我們要值得去學(xué)習(xí)的東西，我們要認(rèn)真思考，才能發(fā)掘更多，鉆研更多！
生活中的加法篇十一
她，一頭烏黑的頭發(fā)；她，一雙明亮的大眼睛；她，一張似櫻桃般的小嘴;她，兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的睫毛；她，經(jīng)常穿一件白色的衣服，上面有這份、十分可愛的卡通圖案，讓人們十分喜歡她。
她，就是我的死黨——武豫璇。
武豫璇的魅力不僅在于她的穿著很有個(gè)性。更因?yàn)樗謽酚谥恕?BR> 我們倆，一起上學(xué)，一起下學(xué)，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起快樂，一起悲傷。我們是最好的姐妹。
我十分感到自豪，因?yàn)槲矣兴?BR> 生活中的加法篇十二
有理數(shù)相加有三個(gè)規(guī)則：兩個(gè)數(shù)相加同號(hào)，取同號(hào)，加絕對(duì)值；(2)絕對(duì)值不等的兩個(gè)不同符號(hào)的數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。兩個(gè)相反的數(shù)相加得到0；(3)用0加一個(gè)數(shù)，仍然得到這個(gè)數(shù)。
通過以上三點(diǎn)，可以了解有理數(shù)加法的規(guī)律。但是有些同學(xué)理解能力很差，可能聽不懂。為此，我想出了一個(gè)好記的思路。
我們可以把有理數(shù)的加法看成一個(gè)盈虧問題。舉個(gè)例子，如果把兩個(gè)同數(shù)的數(shù)字相加(3)和(4)，我們可以把3看成賺3元，把4看成賺4元，結(jié)果就是賺4^3=7元。把兩個(gè)符號(hào)不同的數(shù)字(-3)和(4)相加，就可以把-3看成是虧損3元，把4看成是盈利4元。結(jié)果我們賺4-3=1元。兩個(gè)相對(duì)的數(shù)字加起來等于0，比如(-4)(4)，可以認(rèn)為是虧了4元，賺回了4元，結(jié)果既不虧也不賺，所以(-4)(4)=0。
在第三篇文章中，如果一個(gè)數(shù)加到0，仍然可以得到這個(gè)數(shù)。這個(gè)不難理解。比如40可以看成4元本金，不虧不賺，所以還是等于4元。
根據(jù)上面的文章，有理數(shù)的加法就不會(huì)那么難懂了。
生活中的加法篇十三
美麗，人人都愛，沒有一個(gè)人是不愛美麗的。有人希望自己美麗，有人希望自己心靈美。美麗，聽起來很簡(jiǎn)單，做起來很難。
美麗，能制造出來嗎？能，那美容醫(yī)院的醫(yī)生就是設(shè)計(jì)師。在他們的手下，不知有多少位女性變成美麗動(dòng)人的明星，有多少位乳臭未干的少女變成妖艷動(dòng)人的模特，或許說，是那些高科技的機(jī)器幫了她們。
要自己美麗，就得先得看到自己美不美麗，當(dāng)你拿起鏡子時(shí)，發(fā)現(xiàn)鏡中的是你嗎？不，不是的。讓我來給你們做個(gè)結(jié)論吧：平面鏡的作用是能反射物體，如果是對(duì)的話，我的結(jié)論就可以往下說，把我們當(dāng)做一朵花，你用鏡子反射出一朵，可惜那不是實(shí)的，是虛的，如果我說你照鏡子時(shí)，世界上就出現(xiàn)了第二個(gè)你，這可能嗎？當(dāng)你拿下鏡子時(shí)，那虛的你還不是不見了？那鏡子照向了別的物體，制造出了別的虛物。
朋友，你想美麗嗎？如果想的話，請(qǐng)不要空想，想辦法給美麗做道加法，因?yàn)椋澜缟?，除了人類，很少有別的物體做這樣的事。
生活中的加法篇十四
當(dāng)然也需要不服輸?shù)臍飧拧３煽?jī)不好，千萬(wàn)不要?dú)怵H，更不要放棄，因?yàn)檫@是上帝考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)刻。于是咬緊牙關(guān)，高聲說一聲：“我不服氣！”相信下次考試，你就會(huì)迎頭趕上；競(jìng)選失敗，千萬(wàn)不要傷心，更不要逃避，因?yàn)槿松皇且粋€(gè)終點(diǎn)站，你可以在自己的崗位上展示自己的價(jià)值，也可以在自己的崗位發(fā)光發(fā)熱，說不定下一次的競(jìng)選你就會(huì)得到意想不到的收獲。競(jìng)爭(zhēng)是進(jìn)步的催化劑，競(jìng)爭(zhēng)是一支強(qiáng)心針。但我們是不是要將身邊的一個(gè)人都看作自己的“仇敵”？橫著眉，豎著眼，咬著牙齒，似要將他們生“吞”活“剝”。
于是，為了結(jié)果，你在考場(chǎng)上作弊；為了競(jìng)選成功，你在場(chǎng)下大掏腰包；為了跨進(jìn)大學(xué)的門檻，你在高考時(shí)“眉飛色舞”。年輕的朋友啊，競(jìng)爭(zhēng)也需要黃牌；也需要洗滌劑，時(shí)時(shí)除去你心靈上污點(diǎn)。否則，你的生命將會(huì)沒有光彩，你會(huì)在內(nèi)疚與痛苦中掙扎一輩子，你就會(huì)成功時(shí)的笑聲，拼搏時(shí)的勇氣，收獲的只是一顆打碎的鴨蛋。競(jìng)爭(zhēng)是一位美人，也需要衣著的包裝。競(jìng)爭(zhēng)也需要包裝。競(jìng)爭(zhēng)需要公平，競(jìng)爭(zhēng)需要友愛，競(jìng)爭(zhēng)也需要溫情。
做出難題，千萬(wàn)不要吝嗇，而對(duì)那雙期待的眼睛置之不理，或許你在幫他講授時(shí)會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)；和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，一定要和平相處，因?yàn)樗恢笔悄愕墓Τ迹悄氵M(jìn)步的催化劑，沒有了他，你的成績(jī)將會(huì)大打折扣。競(jìng)爭(zhēng)不需要掏腰包，競(jìng)爭(zhēng)不需要考場(chǎng)上的“眉飛色舞”，競(jìng)爭(zhēng)更不能拿著石頭砸別人的腳。因?yàn)椴门惺种械狞S牌無(wú)時(shí)不在提醒你遵從做人的規(guī)則，讓你做個(gè)坦然真實(shí)的人。給競(jìng)爭(zhēng)做道加法吧！它會(huì)為你的成功除去污點(diǎn)，它會(huì)讓你的生活充滿色彩，它會(huì)讓你因成功而歡樂。給競(jìng)爭(zhēng)加塊黃牌吧！它會(huì)打消你心中的怪念頭，它會(huì)讓你坦然地面對(duì)生活，它會(huì)讓你笑迎每一個(gè)人，它會(huì)真正地成為你走向成功的催化劑。朋友，競(jìng)爭(zhēng)并不可怕，時(shí)時(shí)記住那塊黃牌，給競(jìng)爭(zhēng)做道加法，成功永遠(yuǎn)屬于你。
生活中的加法篇十五
法國(guó)雕塑家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！本妥屛覀冇蒙朴诎l(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找吧！
在紅綠燈的旁邊，一株三角梅向人們展現(xiàn)著自己芬芳的笑臉。雖然，她一枝獨(dú)秀不能與大片花海相媲美，但她卻依舊努力的開出粉紅色的三瓣花朵，讓花朵散發(fā)出特別的清香，盡自己所能地美化著自己的樣貌，讓人們可以享受更加美好的環(huán)境。單是三角梅的這份心意，就是很寶貴。
每天早上，第一個(gè)趕到教室的`同學(xué)，總是能看到這樣賞心悅目的一幕——教室的窗戶被擦得明亮透徹，仿佛什么東西都沒有似的，地板上干干凈凈，似乎就是用顯微鏡來看地板，也找不到一顆無(wú)比細(xì)小的灰塵的存在。桌椅整整齊齊，完全按地板磚上的線來對(duì)齊，一眼望去，仿佛是在檢閱閱兵式上的軍隊(duì)方陣……一切都完美的無(wú)可挑剔。這一切，都是昨天值日生的杰作。為我們明天可以在一個(gè)更加美好舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)，他們用將近半個(gè)小時(shí)的辛勤勞作，創(chuàng)造出了這帶有他們心血的美麗教室，凝聚成了這用汗水鑄就的結(jié)晶。這干凈的教室，頓時(shí)充滿了美的存在。
米粒，是我們生活中極普通極常見的糧食。但是，大家都知道《憫農(nóng)》這首詩(shī)，知道我們碗中的大米，是農(nóng)民伯伯的汗水所澆灌而成的。細(xì)嘗大米，剛?cè)肟跁r(shí)是平淡的，仔細(xì)咀嚼，我們仿佛感受到了農(nóng)民伯伯種田時(shí)的辛酸苦辣，隨之而來的，是豐收時(shí)喜悅所帶來的濃郁香氣。因此，我們更應(yīng)該珍惜身邊的一切，感受他們的美。
其實(shí)，生活中事事都蘊(yùn)藏著美，有的體現(xiàn)在表面，有的體現(xiàn)于心意，無(wú)論是哪一種美，我們都要重視，感謝它們的存在。因?yàn)?，它們的意義都是為了改善我們的環(huán)境，造福于我們的生活。
生活中的加法篇十六
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——羅丹。
美，在生活中常有，但總有人說身邊沒有美。我很納悶，生活中明明就有很多美。
每天站崗的警察叔叔。他們不畏懼風(fēng)吹雨打，只有一個(gè)信念：為人服務(wù)。夏天，不論有多么熱，他們?nèi)匀粓?jiān)持著，不讓小偷得逞；秋天，他們不怕秋風(fēng)掃落葉，葉落在他們的頭上，他們?nèi)栽趲椭床灰娐返睦先酥敢_的道路；冬天，他們一點(diǎn)也不懼怕北風(fēng)“呼呼”地吹，還阻止著一次次交通事故的發(fā)生。這，就是一種美，一種人的心靈美。
景物也有美。綠色的小草襯著鮮紅的花，襯著藍(lán)藍(lán)的天空。在陽(yáng)光的照射下，水面波光粼粼，再加上山間的綠樹紅花，水邊綠草茵茵，構(gòu)成了一幅美麗的自然風(fēng)景畫！這更是一種獨(dú)特又迷人的景物美。
聽了我的這么多解說，難道你還認(rèn)為生活中根本沒有美嗎。
生活中的加法篇十七
“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛“。帶著一雙不在挑剔的眼睛和一顆寧?kù)o的心我發(fā)現(xiàn)了生活中的美.
你看，在那教室辦公室下的窗臺(tái)下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人還等著你回家去吃飯呢！那一瓶又一瓶的墨水瓶，那一支又一支寫壞了的紅筆，不知這些年來，您用了多少墨，用壞了多少筆，老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費(fèi)心了！啊，多么好的老師，多么感人的情景呀！
映著日落的余暉，小道上一點(diǎn)黃暈的光。我走在小路上，這是一位白發(fā)蒼蒼的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立即上前去幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時(shí)刻。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒有回來，父母怕他害怕，點(diǎn)著燈等孩子回來呢。多么美好的時(shí)光啊，啊父親，母親你們?cè)谖襾磉@世界上起，你們給予多少愛的付出？還將要給予我多少？啊我的父親，我的母親，我愛你們！
生活中的加法篇十八
古往今來，人們贊頌草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！保怯钟姓l(shuí)真正了解“草”呢？藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過：“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！鄙钍且槐谰?，令人沉醉；生活是一段憧憬，令人向往?；ㄏ闶菨饬业?，要用鼻子來感受；生活是美好的，要用心靈來感悟。
每個(gè)人都會(huì)從生活中探求美，發(fā)現(xiàn)美，但他們往往忽略了一些小事，美也恰巧蘊(yùn)藏在那兒。
美在每個(gè)人的世界里誠(chéng)實(shí)而公平地存在著，而每個(gè)人的眼里都有著一個(gè)與眾不同的“小宇宙?！辈煌娜嗽诟髯缘摹靶∮钪妗敝邪l(fā)現(xiàn)著不同的色彩，探求出不同的美，他們以各自的美演繹著各自的人生。
有人認(rèn)為得到了幸福，生活也就充滿了美?？僧?dāng)你面對(duì)幸福時(shí)，你能很好地抓住它，發(fā)現(xiàn)它的美嗎？也許你的一個(gè)不小心就會(huì)使幸福溜掉，美也隨之流失。其實(shí)，我們用自己的雙手去營(yíng)造幸福，用自己的身心去感悟幸福，美就會(huì)來到。
有人說，理解就是美。曾經(jīng)有位哲學(xué)家說過：“善于理解別人的人會(huì)發(fā)現(xiàn)世界到處是一道道門；不善于理解別人的人會(huì)發(fā)現(xiàn)世界到處是一堵堵墻。”既然我們要尋求美，那門就必須敞開，而墻堵住我們的去路，美也無(wú)處可尋。理解無(wú)非就是你我彼此溝通罷了，生活中人們渴望理解，人與人之間的交往需要理解。人與人之間只有相互理解才能更加和睦，生活才能更加美。
世界這么大，讓我們睜大眼睛，用單純而善良的心靈，用寧?kù)o平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的熱情與好奇，去打開觀察世界的多棱鏡。
美，在每時(shí)每刻，在每一個(gè)角落，它不僅僅是愛美的容顏上，形體上，而更多的是蘊(yùn)涵在五彩繽紛的生活中。觀察美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，生活將處處開滿美的鮮花......
生活中不是缺少美，而是缺少了一些去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要細(xì)細(xì)地去品味生活，就會(huì)捕捉到許多生活中的美。生活如歌，或高亢，或低沉；生活如酒，或芳香，或濃烈；生活如畫，或明麗，或素雅。因?yàn)樾蕾p，你才會(huì)感覺到生活是多么的美麗和溫馨。