總結(jié)心得體會可以讓我們加深對自己所學知識或者做事經(jīng)驗的理解,也能夠為以后的學習和工作提供借鑒和指導(dǎo)。寫心得體會要注意語言簡練、言簡意賅,避免使用過多的修飾詞和廢話。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能為大家的寫作提供參考。
中職實踐教師心得體會篇一
段落1:引言(200字)。
教師實踐課是提升教師教學能力、深化教育教學改革的重要途徑。通過參加實踐課程,教師可以更好地理解學生的需求,運用新的教學方法和工具,提高教學質(zhì)量。我近期參加了一節(jié)實踐課,在實踐過程中,我體會到了課堂管理、教學內(nèi)容設(shè)計、師生互動等方面的重要性,這些體會對于我今后的教學工作具有重要的啟示和指導(dǎo)。
段落2:課堂管理的重要性(200字)。
在實踐課中,我經(jīng)歷了一個準備充分而又備受挑戰(zhàn)的課堂。而事實證明,一個良好的課堂管理對于教學的順利進行起著至關(guān)重要的作用。通過認真規(guī)劃課堂布置、制定明確的紀律要求,我成功地掌握了學生的注意力。此外,我通過不同的教學方法和活動,使學生參與進來,保持積極的課堂氛圍,并能夠有效地引導(dǎo)學生完成任務(wù)。這次實踐課讓我深刻認識到,只有有序而又靈活的課堂管理,才能為學生提供良好的學習環(huán)境,并有效地提升學習效果。
段落3:教學內(nèi)容設(shè)計的思考(200字)。
在實踐課中,我為學生設(shè)計了一份富有啟發(fā)性的教學內(nèi)容。我充分考慮了學生的認知水平和興趣愛好,提供了多樣化的資源和活動,以激發(fā)學生的學習興趣。同時,我也注重了知識的層次性和系統(tǒng)性,通過合理的教學設(shè)計,讓學生在不斷深入學習的同時,建立起扎實的知識基礎(chǔ)。我還采用了多種教學方法,如講解、討論、實踐等,讓學生在不同的學習情境中進行思考和實踐。我深刻認識到,教學內(nèi)容的設(shè)計要貼近學生的實際需求,注重培養(yǎng)學生的綜合能力。
段落4:師生互動的重要性(200字)。
在實踐課中,我充分重視了師生互動的重要性。我鼓勵學生提問、思考和表達觀點,在課堂上與學生進行積極互動,使學生成為課堂的主體。通過學生之間的合作與交流,我促進了他們的相互學習和合作精神的培養(yǎng)。同時,我也要求學生對我的教學提出反饋和建議,在互動中不斷優(yōu)化自己的教學方法和內(nèi)容。這種積極的師生互動讓學生變得更加主動、積極參與學習,也提升了我的教學水平和教育教學效果。
段落5:結(jié)語(200字)。
通過這次實踐課,我深刻認識到課堂管理、教學內(nèi)容設(shè)計和師生互動對于教學的重要性。在今后的教學工作中,我將繼續(xù)加強對這些方面的研究和實踐,不斷提高自己的教學水平。同時,我還會積極參與各類教師培訓和學術(shù)交流活動,與同行們分享經(jīng)驗,共同成長。相信通過不斷的實踐和摸索,我將能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
中職實踐教師心得體會篇二
話說,時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在中職學校實習了一年的時間。在這一年里,我不僅學到了專業(yè)知識和技能,更收獲了實踐經(jīng)驗和心得體會。以下是我對中職實踐的五段式心得體會。
首先,實踐讓我更加了解我的專業(yè)。在學校學習專業(yè)課程時,我們主要接觸的是理論知識。然而,只有在實踐中,才能真正了解專業(yè)的實際應(yīng)用。通過實踐,我得以親身參與工作,與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士合作,更加深入地學習和熟悉專業(yè)技能。例如,在中餐實踐中,我才意識到中餐制作的復(fù)雜性和要求細致入微的工作態(tài)度。這讓我更加熱愛我的專業(yè),也更加有信心去面對以后的職業(yè)生涯。
其次,實踐讓我學會了團隊合作。在中職學校里,實踐科目常常以團隊合作的形式進行。我們需要與同學們一起協(xié)作,完成一項任務(wù)。這種合作不僅是在技術(shù)層面上互相幫助,更重要的是在協(xié)作和溝通上的學習。與同學們共同努力,相互理解和支持,共同完成任務(wù),讓我意識到一個團隊的力量是無窮大的。在現(xiàn)實生活中,大家的合作能力至關(guān)重要,通過實踐我學會了如何有效地和他人合作,這將對我的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
第三,實踐讓我學會了解決問題和解決挑戰(zhàn)的能力。在實踐中,我們常常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。例如,烹飪實踐中,遇到了突發(fā)情況怎么辦?如何在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)?這些問題需要我們靈活應(yīng)對,并能夠迅速找到解決辦法。通過不斷面對問題和尋找解決辦法,我逐漸培養(yǎng)了自己的問題解決能力?,F(xiàn)實生活中,解決問題是一項必備的能力,通過實踐,我更加了解并掌握了解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法。
第四,實踐給我提供了一個展現(xiàn)自己的平臺。在實踐中,我們有機會向他人展示自己的才能和能力。相對于傳統(tǒng)的學習方式,實踐更加注重個人實際操作和能力展示。通過展現(xiàn)自己的專業(yè)技能和工作態(tài)度,我得到了同學和老師的認可和贊賞。這種認可不僅給我?guī)砹俗孕判?,也激勵著我更加努力地學習和工作。實踐成果的展示也為我將來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),讓我對未來充滿了期待。
最后,實踐讓我看到了自己的不足與提升的空間。不可否認的是,在實踐的過程中我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時候我會犯錯誤,有時候我會感到挫敗。然而,正是通過面對這些困難和挑戰(zhàn),我才意識到了自己的不足之處,并有機會去彌補和提升自己。通過反思和總結(jié),我了解到自己的不足之處,并且明確了未來提升的方向。這讓我明白,要想實現(xiàn)自己的職業(yè)目標,就必須不斷學習和改進自己。
總之,中職實踐是一個寶貴的學習機會,為我們提供了實踐經(jīng)驗和感悟。通過實踐,我們更加了解了自己的專業(yè),學習了團隊合作的能力,培養(yǎng)了解決問題和解決挑戰(zhàn)的能力,展示了自己的才能和能力,并認識到了自身的不足和提升空間。這些經(jīng)驗和體會不僅對我們的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響,更讓我們成長為更加全面和優(yōu)秀的個人。相信通過中職實踐的學習,我們將在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成就。
中職實踐教師心得體會篇三
時間過得真是快,轉(zhuǎn)眼一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決?,F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下:
一、狠抓“雙基”
為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力。
二、指導(dǎo)方法。
學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo),對提高學生學習成績是有很大的好處的。“授之以魚,不如授之以漁”,教學生學會預(yù)習,學會聽課,學會做作業(yè)。每學一篇新課文之前,根據(jù)課文內(nèi)容進行常規(guī)預(yù)習,搜集相關(guān)資料,補充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學不知道怎樣預(yù)習,我就請預(yù)習做得好的同學講自己的經(jīng)驗,對這些同學是很大的促進。有有部置就要有檢查,及時的檢查對學生的學習是最有力的監(jiān)督?!霸撜f是就說”,“該聽時就聽”,“該寫時就寫”,認真聽課,積極思考,隨時記錄,這是對聽者的要求。對學生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進行規(guī)范,提高作業(yè)美觀度,班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學。
三、做好轉(zhuǎn)差工作。
針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)。
本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、加強作文能力的訓練。
作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),從字、詞到句、段、篇,都會展現(xiàn)出語文學習、積累、運用的能力。教學中,充分發(fā)揮文本作用,一單元作文教學為主,圍繞本單元的主題,在學習單元中的課文時就注意引導(dǎo)學生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學生寫作時就有理有據(jù),有了很好的示范,就能點燃學生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出來的”,學生寫好作文后,先有自己修改,再以小組為單位交流修改,與此同時提出要求,學生結(jié)合要求再次對自己的作文進行修改,完成后謄寫有老師評改,在反饋給學生,使學生清晰地明白自己的習作的得失,這樣經(jīng)過訓練后,大部分同學的作文布局合理,選材準確,語句通順,極少有錯別字,作文水平大大提高。
本學期里,我不斷更新教學理念,嚴格要求自己,時刻注意汲取他人之長,彌補自己之短,認真的做好了語文教學工作,較好的完成了教學任務(wù)。同時亦有不足之處,如,對學生語匯積累方面雖狠抓落實,但成效并不顯著;學生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書寫差等等,在今后的教學中須加強這些方面的培養(yǎng)訓練,不斷吸取經(jīng)驗教訓,做到收放自如,為每個學生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
自己微笑著應(yīng)對學生,始終對學生熱情、耐心。
中職實踐教師心得體會篇四
20__年度,我校全面實施素質(zhì)教育,緊緊圍繞辦學目標,提出了“關(guān)注過程,著眼細節(jié),重在落實”的工作指導(dǎo)方針,經(jīng)過全校師生的共同努力,完成了本年度的各項目標任務(wù),順利通過了開學初工作檢查、“中繼教”工作檢查、校園“平安創(chuàng)建”檢查、校長工作考核、年度綜合目標考核和教學常規(guī)檢查等一系列的檢查和考核,各方面工作都取得了一定的成績。
現(xiàn)將本年度學校的工作總結(jié):
一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),提高學校教育教學和管理水平。
學校堅持公開、公正、合理的民主辦事制度,健全和完善領(lǐng)導(dǎo)班子決策程序和機制,形成大事講原則,小事講風格,重大決策聽取廣大教師意見的良好風氣。堅持財務(wù)、評優(yōu)、晉級、評先等工作公開透明,從未出現(xiàn)暗箱操作的現(xiàn)象,保證了學校決策的科學性、準確性和有效性,增強了領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在校長的帶領(lǐng)下,不斷加強自身學習,不斷鉆研教育教學業(yè)務(wù),努力改進工作態(tài)度和完善思想修養(yǎng),并通過學習,及時了解黨和國家方針政策,提高了教育教學和學校管理水平。
二、加強學校管理,落實各項規(guī)章制度。
1、建立健全各項規(guī)章制度。全面貫徹黨的教育方針,以服務(wù)和促進義務(wù)教育科學發(fā)展為目標,以提高教師隊伍素質(zhì)為核心,學校制定并通過了新的《__中學教學常規(guī)管理細則》、《__中學教師考勤管理細則》、《__中學教學成績獎懲辦法》和《__中學教師績效考核工作實施辦法》等一系列的制度,充分調(diào)動我校廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,促進我校教育教學科學發(fā)展。
2、抓好日常管理制度的落實。學校的日常管理制度健全,但在具體的操作方面還存在一些不足。為使制度更加合理、科學、規(guī)范,學校本著以人為本的原則,加以修改和完善。學校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作,值日工作實行“課堂巡視制度”,并做好檢查記錄,每周及時通報。通過各項檢查,并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,用制度來規(guī)范和約束教師工作、生活行為,促進學校各項工作健康有序發(fā)展。
三、抓好教師隊伍建設(shè),不斷提高教師思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、結(jié)合學校實際,加強師德師風建設(shè)。學校圍繞提高我校教育教學質(zhì)量,狠抓師德師風建設(shè),倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),服務(wù)學生,奉獻教育的職業(yè)道德。經(jīng)常組織全體教師學習上級部門的文件精神及教育政策、法規(guī)等,讓教師深刻領(lǐng)會上級部門的文件精神,提高教師的政治覺悟,進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè),強化教師的法律法規(guī)意識,做到依法執(zhí)教。通過師德師風教育,學校打造了一批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的教師。
2、學校加強教研工作的針對性。教研工作從課堂常規(guī)抓起,平時,通過教研組集體備課、聽課、評課提高教師課堂教學能力。今年11月,我校分別與鎮(zhèn)遠清溪中學、臺江老屯中學校開展了校際交流活動,吸取了兄弟學校的一些先進經(jīng)驗。學校還以優(yōu)質(zhì)課競賽為契機,制定相應(yīng)的獎勵措施,鼓勵青年教師參加各級各類教育教學競賽。
3、教師隊伍建設(shè),師資培訓,歷來受到學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。今年10月,我校選派三位教師參加__20__年義務(wù)教育新教材骨干教師培訓,選派1位參加校長崗位培訓;11月,選派兩位教師參加全國第三屆“贏在課堂”初中語文名師經(jīng)典課堂觀摩主題研培訓討會;目前,還有英語、政治、理化生學科的教師正在進行“國培計劃”的網(wǎng)上學習。
四、抓好教學常規(guī)管理,努力提高教學質(zhì)量。
1、建立健全教學常規(guī)管理。為提高教學質(zhì)量,抓好教學常規(guī)管理,學校每月都要對各位教師的`教學常規(guī)材料進行全面的督促檢查,并及時進行總結(jié)和反潰對于存在問題,進行個別交流或通過教研組長指導(dǎo)并要求改進。
2、進一步規(guī)范月考制度。每次月考均由教務(wù)處統(tǒng)一安排考場和座位,統(tǒng)計成績,并及時召開成績分析會議,針對月考中反映出的問題,及時采取措施,以便在以后的教學工作中查缺補漏,不斷提高。同時,規(guī)范教師監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié),嚴肅考風考紀,更真實地反映學生學習情況,從而采取有效措施幫助學生提高和發(fā)展。
3、建立目標管理與激勵機制,充分挖掘師生的潛力,中考成績?nèi)〉眯峦黄啤N倚T诮衲?月就提出“一定要獲得縣政府中考獎勵”的目標,對20__屆畢業(yè)班制定“分解目標”,對各班級提出了具體的量化要求,班級又制定具體措施,使每個老師都明確中考成績是評價自己業(yè)績的主要依據(jù)之一,從而激發(fā)出巨大的工作能量。
中職實踐教師心得體會篇五
作為教育工作者,實踐教師的工作是至關(guān)重要的。教師需要不斷地調(diào)整自己的教學方法,提升教學水平,提高學生的學習成果。在教學實踐中,教師們會獲得新的認識,學習到新的知識和技能。本文將探討實踐教師的心得體會,深入剖析教師工作中的重要性以及如何實現(xiàn)更加高效的教育。
教育是人類社會的基石,而實踐教學是教育的核心。教師扮演著至關(guān)重要的角色,他們是教育的執(zhí)行者和推動者。教師教育的目的不僅僅是知識的傳授,更重要的是為學生提供一個全面的成長環(huán)境,以激發(fā)學生的學習熱情,提高學習效果。實踐教學可以利用豐富的教育資源和教學方法,為學生提供機會,使其在實踐學習中獲得知識和技能,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
教育是一項充滿挑戰(zhàn)的工作。實踐教師在教學中起著關(guān)鍵性的作用。他們應(yīng)該成為學生學習的榜樣,為學生創(chuàng)造一個積極的學習氣氛。教師需要掌握豐富的教學方法和技能,適應(yīng)不同年齡段,不同性格和能力的學生。他們應(yīng)該有較強的耐心,耐心等情感管理技能可以使教師和學生之間的溝通更加順暢,建立有效的溝通和信任關(guān)系。此外,教師還需要注重情感教育,與學生建立和諧的關(guān)系。
四、實踐教學的方法和成果。
實踐教學是實現(xiàn)教育目標的重要手段,教師的任務(wù)和責任在于確保教育效果。教師應(yīng)該在教學中采用多種教學方法和手段,讓學生更加深入地掌握知識。例如,教師可以結(jié)合講座,聽課,討論小組活動,實踐操作等多種方式,滿足學生的需要和個性化需求。教師還應(yīng)該注意學生的評估,以便他們快速調(diào)整自己的教學方法。相信這些方法的全面實施將會更有價值的實現(xiàn)教育效果,并引導(dǎo)學生取得優(yōu)異的成績,迎接未來的挑戰(zhàn)。
實踐教師應(yīng)該有豐富的教學經(jīng)驗,以便在實施教育中快速發(fā)現(xiàn)問題,與學生建立有效溝通和信任關(guān)系。而且,教師應(yīng)該尊重教育的質(zhì)量,注重自身素質(zhì)的提高,只有具備優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)和良好的教育意識才能出色地進行工作。然而,教師不僅面臨教學方面的挑戰(zhàn),他們還應(yīng)積極解決日常生活中的煩惱。隨著現(xiàn)代社會的變革,人們的需求也在不斷變化。因此,教師還應(yīng)不斷提高自身能力,在教育行業(yè)中取得成功。
總結(jié):
實踐教學是教育行業(yè)的重要組成部分,教師應(yīng)該擁有豐富的教學經(jīng)驗和良好的教育素質(zhì)。通過豐富的教學實踐,教師可以更好地滿足學生的需求,提高教育質(zhì)量和效率,提高個人教育技能。教師應(yīng)該注重學生心理健康,與學生建立良好的關(guān)系,使教育目標最大化。在實踐教學中,教師應(yīng)該不斷學習和成長,以滿足現(xiàn)代社會對人才的需求。實踐教師通過自己的工作,可以通過實踐成果來提高自己的水平和貢獻。教師應(yīng)該繼續(xù)努力,為未來教育做出貢獻。
中職實踐教師心得體會篇六
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)結(jié)束,我的教學工作已落下帷幕,這一學期我擔任的是高一年級7班與7班兩個班的數(shù)學教學工作。從入學情況來看這兩個班的數(shù)學基礎(chǔ)都不是很好。只不過8班比7班的情況稍好一點。為了讓學生順利的從初中數(shù)學學習過渡到高中數(shù)學學習,我與我們?nèi)w高一數(shù)學組的同們做了大量的工作如:每周集體備課發(fā)揮集體的力量,一個月進行兩次周考一次月考,重抓學生的試卷分析,讓學生在一次次的進步中找到學習數(shù)學的.樂趣,從而樹立信心。回想半年的工作,感覺有成功也有不足,現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結(jié):
一、政治思想方面:
本學期,本人認真學習新課改的教育理論,認真鉆研課標,不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法,本著:“以學生為主體”的原則,重視學生學習方法的引導(dǎo),幫助學生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),同時本人積極參加校本培訓,并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平,以適應(yīng)教育的發(fā)展,時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學教師應(yīng)該具備的條件來要求自己,努力做到更好。
二、教育教學方面:
1、認真做到全面的備課。
新課改使得原來簡單的寫寫教案,列列知識點就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學的要求了,所以我們的備課要認真做到如下三個方面:
(1)備教材:認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
(2)備學生:了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)備教法:考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、努力營造活躍的課堂。
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性固然重要,但活躍課堂,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要,所以我努力做到課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,注重層次。
3、注重抓好后進生轉(zhuǎn)化。
三、工作考勤方面:
本人熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。
金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠,我將在后面的工作中做得更好。
新課改的形式下,對教師的素質(zhì)要求更高了,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,多方面全方位的提高自己的素質(zhì),使自己成為新形式下學生喜愛、家長放心、學??隙ǖ暮细窠處煛?BR> 中職實踐教師心得體會篇七
第一段:引言(100字)。
教師實踐課是教師們提升教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過參與實踐課,教師們可以不斷改進自己的教學方法,探索新的教學技巧,提高教學效果。本文將就我在教師實踐課中的經(jīng)歷和體會做一個總結(jié),希望能夠?qū)ζ渌處煹慕虒W實踐工作有所幫助。
第二段:選擇合適的實踐課(200字)。
在選擇教師實踐課時,首先要根據(jù)自己目前的教學課程和需要,找到適合自己的實踐課程。我曾參加一次關(guān)于課堂互動的實踐課,從中學到了很多有益的經(jīng)驗。實踐課上的一位老師通過提問、討論和小組活動等方式,促使學生積極參與課堂,提高了學生的學習興趣和主動性。這種教學方法激發(fā)了我對互動式教學方法的興趣,并在自己的課堂中嘗試應(yīng)用。
第三段:借鑒他人的經(jīng)驗(300字)。
在實踐課中,了解其他教師的教學方法是非常重要的。通過觀摩其他教師的課堂實施,我們可以借鑒他們的經(jīng)驗,將好的教學方法引入到自己的教學中。比如,在觀摩實踐課時,我注意到一位老師通過使用多媒體和實物模型等教具,讓抽象的概念更加形象化,幫助學生更好地理解,這給我很大的啟發(fā),我嘗試使用了類似的方法,在我的教學中取得了良好的效果。
第四段:注重反思和總結(jié)(300字)。
教師實踐課結(jié)束后,及時進行反思和總結(jié)是非常重要的。通過反思,我們可以發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足和問題,并及時改進。我曾在一個實踐課結(jié)束后,仔細回顧了自己的教學過程,發(fā)現(xiàn)自己在布置作業(yè)和提問等方面存在一些問題。于是,我加強了對學生作業(yè)的規(guī)范要求,并對提問的方式進行了改進。通過不斷反思和總結(jié),我逐漸提高了自己的教學水平。
第五段:持續(xù)學習和成長(200字)。
教師實踐課不僅是提升教學能力的機會,也是持續(xù)學習和成長的機會。通過參加實踐課,我增加了對教學理論和方法的了解,拓寬了自己的教學思路。同時,實踐課還讓我認識到自己的不足之處,激發(fā)了我對教育教學的熱愛和追求。我定期參加教育培訓和教師研討會,與其他教師進行交流和分享,不斷學習新的教學理念和方法,提升自己的教學水平。
總結(jié)(100字)。
教師實踐課是提升教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過選擇合適的實踐課程、借鑒他人的經(jīng)驗、注重反思和總結(jié),以及持續(xù)學習和成長,我們可以不斷提高自己的教學水平。希望通過我的經(jīng)驗和體會,能夠?qū)ζ渌處煹慕虒W實踐工作提供一些參考和啟示。
中職實踐教師心得體會篇八
中職實踐是學生將所學理論知識應(yīng)用于實際工作中的重要環(huán)節(jié)。通過實踐,我們可以更好地了解和掌握所學知識的實際應(yīng)用,培養(yǎng)實際動手能力和解決實際問題的能力。實踐還能幫助我們建立自信心和團隊意識,為以后的求職和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段:實踐中的困難和挑戰(zhàn)。
在實踐過程中,我們會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。首先,由于實際工作與學校教學有很大的差異,我們可能會感到一時無所適從。其次,實踐過程中我們需要與許多不同背景的人合作,這要求我們具備良好的溝通和協(xié)作能力。此外,實踐中可能會遇到一些未知的問題,需要我們主動探索和解決。
盡管實踐中會遇到各種困難,但我們也會獲得許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先,實踐幫助我們將課本上的知識與實際情境相結(jié)合,更深入地理解所學的內(nèi)容。其次,實踐讓我們在真實場景中鍛煉實際操作能力,提高解決問題的能力。此外,實踐還培養(yǎng)了我們的團隊意識和合作精神,使我們學會在不同的角色中進行有效的交流和協(xié)調(diào)。
第四段:實踐對個人發(fā)展的影響。
中職實踐對個人的發(fā)展具有重要的影響。首先,實踐幫助我們了解自己的優(yōu)勢和不足,并針對性地提高自己的不足之處。其次,實踐讓我們更加自信,培養(yǎng)了我們的獨立思考和解決問題的能力。此外,實踐提供了與實際工作環(huán)境接觸的機會,使我們在求職時更具競爭力。
第五段:實踐對未來的指導(dǎo)意義。
中職實踐不僅對個人發(fā)展有著重要的影響,也對未來的職業(yè)規(guī)劃有著指導(dǎo)意義。通過實踐,我們可以更好地了解各個行業(yè)的工作內(nèi)容和要求,選擇適合自己的職業(yè)方向。此外,實踐還有助于我們建立一定的職業(yè)網(wǎng)絡(luò),為未來的就業(yè)提供更多機會。
總結(jié)。
總之,中職實踐對我們的學習和成長具有重要的意義。盡管實踐中會面臨許多困難和挑戰(zhàn),但通過克服這些困難和挑戰(zhàn),我們能夠獲得豐富的經(jīng)驗和靈感。實踐不僅對個人發(fā)展有重要影響,還對未來職業(yè)規(guī)劃有指導(dǎo)意義。因此,我們應(yīng)該積極參與實踐活動,不斷提高自己的實踐能力和解決問題的能力,為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
中職實踐教師心得體會篇九
作為一名教師,在教學實踐中,不僅要不斷提升自己的教學技能,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗與體會,以提高自己的教學效果。通過教師實踐課的學習與參與,我深深地感受到了實踐對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性。在這篇文章中,我將分享我在教師實踐課中的收獲與體會。
首先,在參與教師實踐課的過程中,我意識到了課堂運營的重要性。在教學中,教師要善于掌握課堂的節(jié)奏、管理學生的注意力與行為,以提高教學效果。我通過觀察優(yōu)秀教師的授課,學習到了一些運營課堂的技巧。例如,提前規(guī)劃好課堂的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,以確保教學的有序進行;運用多種教學方法與手段,充分激發(fā)學生的學習興趣與參與度;靈活運用師生互動,鼓勵學生思考與提問。這些經(jīng)驗對我提升課堂運營能力大有裨益。
其次,在教師實踐課中,我深刻感受到了差異化教學的重要性。每個學生都有不同的學習特點、能力水平與興趣愛好,教師必須根據(jù)學生的差異來制定相應(yīng)的教學策略,以滿足不同學生的需求。通過學習差異化教學的理論與實踐,我明白了如何根據(jù)學生的不同水平與需求來安排不同的教學活動與任務(wù)。例如,對于學習能力較強的學生,我可以提供一些拓展課程與獨立思考的機會;對于學習困難的學生,我可以提供適當?shù)妮o導(dǎo)與指導(dǎo)。通過差異化教學,可以更好地激發(fā)學生的學習動力與自主性。
此外,在教師實踐課中,我還學到了重視學生思維培養(yǎng)的重要性。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、批判性思維與合作性思維,以提高他們的綜合素質(zhì)。在實踐中,我學習了一些培養(yǎng)學生思維的具體方法。例如,通過設(shè)計開放性問題與課堂探究活動,引導(dǎo)學生主動思考與解決問題;通過合作學習與小組討論,培養(yǎng)學生的合作與溝通能力;通過課堂辯論與案例分析,激發(fā)學生的批判與創(chuàng)新思維。這些方法的運用不僅可以提高學生的學習效果,還可以培養(yǎng)學生的終身學習能力。
最后,在教師實踐課中,我認識到教師專業(yè)成長是一個不斷學習與反思的過程。作為一名教師,我應(yīng)該保持對教育的熱愛與求知欲望,不斷學習新的教學理論與方法,以適應(yīng)時代的發(fā)展與變化。同時,我也要經(jīng)常進行教學反思與自我評估,及時調(diào)整教學策略與方法,以提高教學效果。只有不斷學習與反思,才能成為一名優(yōu)秀的教師。
綜上所述,教師實踐課是教師專業(yè)成長的重要途徑,通過實踐課的學習與參與,我收獲了課堂運營的技巧、差異化教學的能力、學生思維培養(yǎng)的方法,以及教師個人發(fā)展的意識。我相信,在今后的工作中,我會繼續(xù)運用這些經(jīng)驗與技巧,不斷提高自己的教學能力,為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
中職實踐教師心得體會篇十
在中專辦學比較困難的情況下,本文從社會、學校、家長和學生四方面利益出發(fā),聯(lián)系本校實際,圍繞四個“結(jié)合”,探討當前做好班主任、為社會培養(yǎng)實用型人才的做法?!皫熣?,所以傳道受業(yè)解惑也?!弊鲋袑W校的班主任,不但要擔負起傳道授業(yè)解惑的職能作用,還要放眼全局,提高認識。一方面,我們要培養(yǎng)社會需要的合格專業(yè)人才,另一方面,我們又必須考慮家長、學生和學校的切身利益。班主任成了聯(lián)結(jié)學校、學生、家長和社會的紐帶,任重道遠。我自1992年到梅州市衛(wèi)生學校工作,連續(xù)10年當了三屆班主任,嚴慈相濟,做學生的益友良師,工作勤嚴細實、方法靈活多樣,深得學生信服。所帶班級無一學生有違法行為,得獎學金人數(shù)達95%,多次在各項比賽中獲獎,被評為文明班或表揚班。20__年被評為梅州市優(yōu)班主任。我認為做好當前中專班主任應(yīng)注意四個“結(jié)合”。
一、緊迫感和自信心相結(jié)合。
眾所周知,中專辦學目前有緊迫感,辦學效益的好壞又直接影響到教職員工的切身利益。社會上對人才學歷和綜合素質(zhì)的要求越來越高,甚至還有個別人說:“不要招那么多中專生來擾亂社會秩序?!敝袑I蜆I(yè)越來越難。中專學校的生源素質(zhì)和數(shù)量逐年下降,有些學校已經(jīng)是“門前冷落鞍馬稀?!睂W生成績是“草袋子比麻袋子——一代(袋)不如一代”,過去問一個班學生入學成績“有500分以下的嗎?”現(xiàn)在是問:“有450分以上的嗎?”這些都是嚴峻的現(xiàn)實。一旦招生數(shù)量下降或招不到學生,學校的辦學效益和聲譽就會受到嚴重影響,前途岌岌可危,教職員工的福利待遇也就無可保障,就有可能導(dǎo)致惡性循環(huán)。所以每一個教師都應(yīng)該樹立這樣的觀點“學校興旺我高興,學校不好我倒霉。”應(yīng)該有一種緊迫感。每一個班主任都要盡努力安定學生情緒,防止人口流失,幫他們順利完成學業(yè)。
但我們也有信心,能看到自身的優(yōu)勢:
(一)我校有悠久的辦學歷史,有幾代人建立的良好的社會聲譽,有豐富的辦學經(jīng)驗。
(二)我們有團結(jié)務(wù)實、穩(wěn)中求進的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,我們有一大批教學水平高、經(jīng)驗豐富、吃苦耐勞的老師。
(三)我們已經(jīng)有較大的辦學規(guī)模和較好的效益,教學設(shè)施逐年先進,學生管理、教務(wù)管理日益完善,教學、生活秩序良好,實習基地和就業(yè)門路相對拓寬。
(四)衛(wèi)生領(lǐng)域在較長一段時間內(nèi)仍需要大量的中專畢業(yè)生,我們所設(shè)專業(yè)在社會上有市場需求。
(五)我們的招生數(shù)量還有可能在逆境中持續(xù)上升,有一大批初中畢業(yè)生無能力上高中考大學,家長不忍心讓孩子過早踏入社會,又不愿意報讀其他中專,那么衛(wèi)生學校就是這類人的選擇。我們還可以多渠道、多層次辦學。這兩年招生數(shù)量連創(chuàng)歷史新高,充分說明我們有優(yōu)勢,得到社會的認可和信賴。我們的前途是光明的。所以我經(jīng)常鼓足干勁,引導(dǎo)學生認識學醫(yī)的用途,激發(fā)學生學習專業(yè)知識的激情。
二、堅定的原則性和高度的靈活性相結(jié)合。
“質(zhì)量是生存的根本?!蔽覀兗热挥心懥繑U招學生,就應(yīng)該有勇氣提高他們的綜合素質(zhì),并將他們培養(yǎng)成合格人才。我們班主任在日常管理中一定要有堅定的原則性,我認為主要從以下四方面把關(guān):
(一)約束學生日常行為,盡一切能力制止違紀行為,杜絕違法犯罪行為,“未講行善,先講無惡”;“先學做人,后學行醫(yī)?!?BR> (二)引導(dǎo)學生明確目的,把最主要的精力放在學習上,專業(yè)為主,課余生活為輔,切不可本末倒置。
(三)嚴格統(tǒng)計考勤和操行分,管好課堂紀侓。上課時先不論他能學到多少知識,最起碼不要讓他跑出去惹事生非。
(四)引導(dǎo)他們的校內(nèi)外交往和課外生活。
中職實踐教師心得體會篇十一
一、提升了認識。
對綜合實踐課,是每位教師都不重視的一門學科,認為只是走走形勢,我平時也是這樣想的。我們每周一節(jié)綜合實踐課多是上自習,有時帶學生玩玩,聊聊天就過去了。通過這次培訓才真正認識到綜合實踐課的重要意義,對學生能力的提高,學生全面發(fā)展有著不可替代的作用。
二、開闊了視野。
我深深感受到自己和名師的差距感覺自己的落后了,以前總以為當老師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作,無愧于心,無愧于孩子就行了,不注重理論學習與提升,結(jié)果使自己成長得很慢,以后我要不斷努力學習,積極進取,努力提升自己的專業(yè)理論水平,豐富自己的文化底蘊,加強師德修養(yǎng)建設(shè),以“教育不是灌輸,而是點燃火焰”為指導(dǎo)思想,不做燃燒自己照亮別人的蠟燭,要做點燃孩子學習、生活、交往的明燈。
三、提升了水平。
這次研修培訓,從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標、教學方法、課堂觀察等多方面多思維度進行培訓,是教師進行系統(tǒng)學習和更新知識的好機會。我通過認真學習,對新課標、新教材又有新的認識,對教學業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。同時,在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。通過這次培訓,我的教學水平有所提高,教學技能得到了改善。
這次研修培訓,讓我受益匪淺,感謝研修為我們提供這么難得的學習機會,促使我們在教育生涯的軌道上大步前進。研修,時間即將結(jié)束,回想起這段時間,覺得受益匪淺。剛開始學校安排我參加了研修時,心里在想:研修,在電腦上遠程培訓能學到什么?帶著疑問的我走過了一段時間,結(jié)果卻出人意料,下面我將一些學習體會小結(jié)如下:
一、通過研修的學習,我更理解教師的職責和使命。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、通過研修的學習,使我的綜合實踐課堂愈發(fā)顯得真實、自然、而又具有可操作性。
作為綜合實踐課老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在綜合實踐課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)綜合實踐課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“綜合實踐大餐”!通過研修的學習,我知道除了更新自己的教育教學理念之外,還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
與研修同行,讓我懂得許多新的教育理念,充實自我,提高自我,讓我看到教學的新天地,與研修牽手,無怨無悔的走過每一天。對研修的學習已告一段落,但對研修的學習將會伴著新思維走向更廣闊的天地,希望就在前方,路在腳下。
中職實踐教師心得體會篇十二
今年暑假,按xx省教育廳xx省中職生“體驗省情,服務(wù)群眾”主題實踐活動的倡議,我們相應(yīng)學院的號召,自己組隊對“社會公眾對‘中國夢’的理解和看法調(diào)查”展開了社會實踐活動。通過連續(xù)幾天的問卷調(diào)查和走訪,我獲得了真實客觀的數(shù)據(jù)資料,更加收獲了許多經(jīng)驗增強了能力。這次社會實踐活動我們主要通過問卷調(diào)查以及村民訪談的形式,認真聽取基層群眾講述他們的夢想與愿望,以及他們對“中國夢”的`看法。
前期準備階段我們主要進行的工作是設(shè)計問卷。去只填過或者幫別人發(fā)過調(diào)查問卷,但從來沒有自己設(shè)計過調(diào)查問卷。和我們實踐隊的隊員們一起調(diào)查問卷時,才第一次感覺到問卷中各個問題的用意所在,感受到問卷調(diào)查的艱辛,初嘗艱難。
后來,在暑假期間,我們進行了問卷的分發(fā)調(diào)查和走訪,從中我收益頗豐。開始時我一點也不自信,說話也不利索,甚至不知用普通話還是家鄉(xiāng)話交流,最后經(jīng)過幾份后,我才覺得家鄉(xiāng)話比較容易與基層民眾打成一片更易于交流,才采取了家鄉(xiāng)話。另外,我還一直害怕別人異常關(guān)注的眼光,可是經(jīng)過鍛煉我終于克服了,不僅從中增強了與人溝通交流的能力,而且增強了自信,還看到了當代基層群眾的真實愿景與期望,感受到了中國從基層開始就煥發(fā)的勃勃生機與活力,更加堅信了中國夢的實現(xiàn)就在不遠的未來。
本次社會實踐活動是我收獲頗豐、感觸很深。它讓我真正感受到基層群眾的生活與愿望,使我真正覺得當代中職生要將理論寓于實踐真正為社會做貢獻?;鶎尤罕妼τ谛腋I畹男男南蛲腥玖宋?,激勵我更加認真學習、勇于實踐,全面發(fā)展自己,不斷提升能力和精神境界,為“中國夢”貢獻一份力量!
中職實踐教師心得體會篇十三
一、引言:實踐是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。實踐不僅使教師增長經(jīng)驗、提升技能,更重要的是讓教師能夠理解并真正掌握教學的本質(zhì),實現(xiàn)教育教學的目標。在實踐中,教師不僅能夠?qū)W術(shù)理論與實際教學相結(jié)合,還能夠不斷反思和改進自己的教學方法,提高學生的學習效果。
二、實踐中的成長:實踐是教師成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過實踐,教師能夠加深對學科知識的理解,并將其應(yīng)用于實際教學中。同時,教師也能夠?qū)W生進行實時觀察和評估,并根據(jù)學生的不同需求和特點調(diào)整教學方法,達到最佳教學效果。實踐還能夠讓教師感受到學生的成長和進步,激發(fā)教師的教學熱情,激發(fā)學生的學習動力。
三、實踐中的困惑與挑戰(zhàn):實踐中也存在著困惑和挑戰(zhàn)。教師需要面對學生的個性差異和學習困難,需要不斷尋找適合不同學生的教學方法。實踐中還可能遇到教材不夠完善、教育資源不足以及時間和精力的限制等問題,教師需要克服這些困難并尋找解決之道。
四、實踐中的反思和改進:實踐需要教師不斷進行反思和改進。通過反思,教師可以總結(jié)經(jīng)驗教訓,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,為教學改進提供依據(jù)。在實踐中,教師可以結(jié)合學生的反饋和評價,及時調(diào)整教學策略和教學方法,以提高教學質(zhì)量。此外,教師還可以通過參加研討會、教育培訓等形式來擴大知識儲備和提升專業(yè)水平,為實踐提供更多支持和指導(dǎo)。
五、實踐中的收獲:實踐不僅是教師的責任,也是教師的收獲。實踐能夠讓教師感受到自己的價值和影響力,更能夠讓教師看到學生的成長和進步。通過實踐,教師能夠與學生建立起深厚的情感聯(lián)系,成為學生的榜樣和引導(dǎo)者。同時,實踐也帶給教師滿足感和榮譽感,讓教師對自己的教育事業(yè)更加充滿信心和動力。
綜上所述,實踐是教師成長的重要環(huán)節(jié)。在實踐中,教師能夠不斷增長經(jīng)驗、提升技能,理解并掌握教學的本質(zhì)。通過實踐,教師能夠感受到學生的成長和進步,激發(fā)教師的教學熱情,激發(fā)學生的學習動力。同時,實踐中也存在困惑和挑戰(zhàn),需要教師不斷反思和改進。通過反思,教師可以總結(jié)經(jīng)驗教訓,并及時調(diào)整教學策略和方法。實踐不僅是教師的責任,也是教師的收獲,讓教師感受到自己的價值和影響力,更能夠讓教師看到學生的成長和進步。實踐讓教師對自己的教育事業(yè)更加充滿信心和動力。因此,教師應(yīng)該重視實踐,不斷提升自己的實踐能力和教學水平。
中職實踐教師心得體會篇十四
作為一名教師,實踐教學是我們重要的任務(wù)之一。這個過程需要我們不斷地在實踐中摸索,發(fā)現(xiàn)問題,找到解決方法,積累教學經(jīng)驗。今天,我想和大家分享我的實踐教學心得體會,希望對大家有所幫助。
第二段:體會一——了解學生。
在實踐教學中,了解學生的情況是非常重要的。我注意到,在教學過程中,了解學生的興趣愛好、性格特點、學習風格都是必不可少的,這有助于我深入了解學生,調(diào)整教學策略,提升教學效果。因此,在實踐教學中,我始終保持著與學生良好的溝通和互動,依據(jù)學生的特點,調(diào)整教學內(nèi)容和方法,使學生更容易接受和喜歡我的教學方式。
第三段:體會二——學習團隊合作。
實踐教學不是一個人的事情,而是需要和其他人合作完成的工程。在我的實踐教學過程中,我發(fā)現(xiàn)與同事、學生及其家長、實習單位等各方面建立良好的合作關(guān)系,可以事半功倍。學生在實踐教學中的實際操作過程中,互相協(xié)作、合作,幫助彼此,能夠大大提升實踐教學的效果。同時,和同事們一起交流思想,分享教學經(jīng)驗,有助于我更好地提升教學能力和水平。
第四段:體會三——注重反思總結(jié)。
實踐教學中反思總結(jié)非常重要。在我的實踐教學中,反思總結(jié)不僅在實踐教學結(jié)束后進行,而且在教學的過程中,我也會不斷地反思自己的教學方法和策略是否合適,并及時做出調(diào)整。這樣做有助于我們在教學中不斷進步,提高自己的教學水平。
第五段:結(jié)論。
總之,在我的實踐教學中,我深刻意識到了教學中的重要環(huán)節(jié)和方法。了解學生,學習團隊合作,注重反思總結(jié),這些過程都是非常重要的。實踐教學的過程中,教師需要從自身角度出發(fā),關(guān)注學生的學習情況,提高教學效果,同時與各方面保持良好的合作關(guān)系。我們需要不斷地學習和成長,用實踐去豐富自己的教學經(jīng)驗,提高自己的教學水平,為學生的成長奉獻自己的力量。
中職實踐教師心得體會篇十五
在從事教學的一這么多年里,一直以為校本研究不是教師重點探究的問題。作為教師只要把課上好就可以了,因此也不會去認真地思考校本研修對教師成長的意義。通過校本研修學習后,我突然明白了教師要成長就要從反思自己的教學行為入手,實現(xiàn)先進的教育理念與常態(tài)課堂教學行為的無縫對接;通過教育科研改善教學,形成研究能力;同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容,把校本研修與日常教學活動整合,與教育科研整合,把問題診斷與經(jīng)驗總結(jié)、經(jīng)驗提升整合。
實踐反思是開展校本研修的基礎(chǔ)和前提。校本研修只有轉(zhuǎn)化為教師個人的自我意識和自覺行為,才能得到真正的實施。只有教師自己才能改變自己。只有教師意識到自己的教學經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組,才能形成符合新課程理念要求的先進教育觀念和個人化教育哲學。
二、“教師需要終身學習”。
這是這次培訓班給我感受截然不同的地方是培訓班的濃厚的學習氣氛感染了我。校本研修一定要有先進的教育理論為指導(dǎo)和依托,這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端,才能在課堂教學中融會貫通,將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行為。所以我也會從現(xiàn)在開始,堅持理論學習,提高自己的理論水平,在學習和研究中注意理論和實際相結(jié)合,樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。
三、在課改的課堂教學中,立足于本校學生的實際特點,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式。
向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在教學中,我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。
中職實踐教師心得體會篇十六
我覺得提升教師專業(yè)的自主性,教學中學會自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)成熟的有效方式。通過設(shè)計“每日八問”以形成反思習慣,解決教學問題,提升專業(yè)水平,優(yōu)化自身素養(yǎng)。
目的性和計劃性是課堂教學的重要特點。教師在上課之前,要細致地分析學生,充分地把握教材,精心地設(shè)計教學進程,恰當?shù)剡x擇教學方法,準確地擬定教學目標并對學生多種可能的反映做出預(yù)期。
教師不僅要知道如何“教”,還要知道如何整合新穎的教學內(nèi)容,如何組織學生的學習活動、如何協(xié)調(diào)教育內(nèi)外部的期望、如何運用和調(diào)整自己的教學計劃。更要學會自我評價與改進,從不斷追問中提高課堂教學管理能力。
教師教的重要任務(wù)之一是如何讓學生認真聽講、主動思維、積極配合、自覺學習。為此,在課堂教學中,教師要關(guān)注學生非智力因素的作用,包括激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學生克服困難的自信心和意志力,調(diào)動學生積極的情感因素等,使學生產(chǎn)生學習的渴望和動機,真正實現(xiàn)學生的主體性。
之所以這樣問,是因為讓學生愿意學習、自覺學習、會學習是課堂教教學的核心目標。教師在課堂上要不失時機、有目的地激發(fā)學生學習的內(nèi)在動機,要教會學生正確的學習方法和學習策略。
課堂教學中通過借助教材的文化力量和教師的教育理念,促使學生在知識與能力、理解與溝通、理想與追求、情感與態(tài)度諸方面獲得良好的自我認識與自我發(fā)展。
課堂是師生生命成長與延續(xù)的場所,課堂充滿著責任、充滿著希望。青少年學生喜歡的是充滿激情的教師,喜歡的是充滿活力的課堂。教師需要在一種道德責任感的驅(qū)使下產(chǎn)生對學生誠摯的親密感情、對教育教學的忠誠和熱情。
教學設(shè)計是對教學過程以及教學中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預(yù)設(shè),其中主要包括教學目的的確定。因此,教學的課后反思,必須要對比教學的實際過程與事前的設(shè)計,教學目標是否實現(xiàn),教學任務(wù)是否完成;重點是否突出,難點是否突破;課堂中出現(xiàn)了什么新的情況,又是如何應(yīng)對的;要找出差距,并分析原因,要總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,以便采取補救措施。
教育教學是一門具有獨特規(guī)律的科學,同時也是一個目的性、針對性、具體性以及靈活性都很強的實踐活動。要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須善于總結(jié),并把總結(jié)的經(jīng)驗應(yīng)用于日后的教育教學中,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,使自己的課堂教學既符合教育教學的基本規(guī)律,又擁有獨具特色的個人風格。
中職實踐教師心得體會篇十七
雖然我從事語文教學工作只有短短兩年的時間,但是我卻深深的感受到語文教學不僅僅是一門科學,同時也是一門藝術(shù)。如何上好一堂語文課了,這時每位語文老師都需要仔細思索的,我有以下幾點看法。
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式,設(shè)計時并要圍繞教學資料,學習目標來構(gòu)思,突出教學重點,避免華而不實,偏離課堂教學的主題,讓學生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。#心得體會#導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,言簡意賅,用一段簡明的#心得體會#導(dǎo)語,抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學習材料的核心資料,有利于概括教學的主要資料,使學生簡單掌握有關(guān)知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的#心得體會#導(dǎo)語,能使學生產(chǎn)生學習的興趣,能感染學生,調(diào)動學生去領(lǐng)略課文的風采,引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和,其知識,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影響學生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以,在課堂教學過程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然,“嚴”也不能嚴得過度,以免給學生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學中還要有“激情”,教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的用心狀態(tài),將知識技能傳遞給學生,使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學生,關(guān)心學生和愛護學生,用心主動地創(chuàng)造條件,讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染,良好的課堂氣氛自會構(gòu)成,從而到達預(yù)期的教學效果.
三、培養(yǎng)學生的觀察思考潛力。
1、要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的意識。
米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”,牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧。要想讓學生能發(fā)現(xiàn)美,除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛。
“一花一世界,一鳥一天堂”,運用自己眼睛感知生活中真善美。那里有母親的呵護,朋友的問候,老師的關(guān)心,一絲一縷中都寓含濃濃深情。
朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛,冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨。
要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)美,感知美。從花的香、草的綠中體味自然,從陽光的明媚感受到生活的快活,從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
2、培養(yǎng)學生深刻思考意識。
感覺于世界豐富多彩,體會生活絢麗繽紛,要能學會思考。創(chuàng)造人的是自然,啟迪和教育人的卻是社會。要能感動于社會中事、物、人,并且能激蕩內(nèi)心的揚善溢美的思想情感。
學會因事悟理、由情至理,上升到對生命好處感悟,對生活哲理思考,提升人文精神的深刻思考,探究生活的真諦。
四、教師要有良好的心理素質(zhì)。
時代的進步,社會的發(fā)展,我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,矛盾愈來愈尖銳,競爭愈來愈激烈,節(jié)奏愈來愈緊張,人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切,都給人,也給學生造成極大的心理負擔。在這種狀況下,良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
1、要寬容,我們的教育對象是一群孩子,不斤斤計較他們的過錯,更不能和自己的學生斗氣,如果老師能寬容他們,能喚回學生內(nèi)心深處善良的本性,學生會更快的改正錯誤。
中職實踐教師心得體會篇十八
首先,應(yīng)當讓學生明確學好外語的目的,使學生產(chǎn)生學好外語的愿望,為此,在教學內(nèi)容中要滲透思想道德因素,寓思想教育于語言教學之中,使學生樹立正確思想,培養(yǎng)良好的品德。
當今世界是一個開放的世界,當今中國,更是愈加開放的中國。讓世界了解中國,中國走向世界,外語是別無選擇和無可替代的交際工具。學好外語,對于吸收有益于我國社會主義建設(shè)的科學技術(shù)成果,對于向友好國家和人民介紹我們的經(jīng)驗,加強各國人民的友誼,起著舉足輕重的作用。再者,就學生本人而言,將來要更好地適應(yīng)社會,也離不開外語,比如,計算機的普及和應(yīng)用、一些進口電器的使用等。作為一名外語教師,在學生學習外語之初,就應(yīng)當把這些淺顯而又現(xiàn)實的道理向?qū)W生講清楚。學生一旦明確了學習外語的目的和意義,就會產(chǎn)生學好外語的強烈愿望,同時也就有了學好外語的動力源泉,對學習英語才會產(chǎn)生濃厚的興趣。
其次,作為一名外語教育工作者,在教學過程中,應(yīng)當充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,最大限度地調(diào)動學生學習的主動性和積極性,使學生愿意學、樂于學,即讓學生對學習外語感興趣。
學生對學習有無興趣,主動還是被動,學習的效果截然不同。俗話說:“興趣是最好的老師?!惫湃艘嘣疲骸爸?,不如好之者;好之者,不如樂之者。”由“好和樂”所產(chǎn)生的追求、探求知識的積極性,是克服一切困難的內(nèi)在動力,也是獲取新知識,取得優(yōu)異成績的內(nèi)在動力。而且,興趣不僅能促進學生學好外語本身,更重要的是還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。由此看來,學生對學習有無興趣,是學好外語的關(guān)鍵。
那么,到底如何培養(yǎng)學生的學習興趣呢勝教學實踐中我做了如下幾方面的嘗試:
因為培養(yǎng)聽說能力有助于鞏固所學語言知識,提高聽說讀寫的能力。根據(jù)初中生年齡特點,起始階段英語教學要從視、聽、說入手,聽、說訓練比重應(yīng)大些。這不僅有助于打好語言基礎(chǔ),還能引起學生興趣,調(diào)動學生學習積極性。教師應(yīng)充分利用課堂用語,盡量使用英語進行講課,組織教學,必要時用漢語補充解釋,教師所使用的英語要適合學生實際水平。這樣不僅訓練了學生的聽力,同時也是向?qū)W生提供活用英語的真實教學情景。
另外,教師在介紹和操練新語言的時候,應(yīng)讓學生多聽并注意發(fā)音,然后認真模仿,跟著老師正確讀出,要啟發(fā)學生大膽發(fā)言,積極舉手。教師要設(shè)法清除學生學習心理上的障礙,面向全體學生,因材施教,耐心幫助學習上有困難的學生,使他們樹立信心。對學生在聽力和口語中出現(xiàn)的小錯誤,不要進行太多批評,要耐心進行指導(dǎo)。特別在起始階段,教學節(jié)奏不宜太快,加強課上、課下輔導(dǎo)。在學習英語之初,盡量不讓一位同學掉隊。這樣,學生信心就會增強,一旦能聽得懂,說得出老師所教內(nèi)容,學生就會信心十足,鼓起了干勁,充分調(diào)動了積極性和主動性,對英語產(chǎn)生濃厚興趣,這樣,也就有了一個良好開端。
一般來說,一節(jié)英語有復(fù)習、介紹、操練、練習和鞏固五個步驟。在每個步驟中教師要根據(jù)情況不斷改變自己的角色。例如,在介紹這一步中,教師應(yīng)充當“示范表演者”,可充分利用實物、掛圖、書中插圖、簡筆畫、手勢動作、板書等直接用英語表達新語言的意思,能給學生留下深刻印象。譬如,適當用簡筆畫,對于我們從事初中階段英語教學的教師來說,應(yīng)該成為一項必備的技能。因為有很多東西我們不可能帶進教室里去,而簡單的圖畫則可表達其意義。適當運用簡筆畫則給我們提供了一種生動有趣的方式來重復(fù)我們要求學生掌握的許多單詞.當要表達一個概念時,簡單幾筆勾畫出一幅畫,也許可能會引得學生發(fā)笑,但沒關(guān)系,這樣,反而能使課堂氣氛變得輕松活潑起來。因此,運用簡筆畫進行教學,比較形象、直觀,印象深刻,有助于提高學生的學習興趣。
同時,在教學活動中借助電化教學手段,如錄音機、幻燈、電視機、錄像機、教學錄像帶等,努力創(chuàng)造英語環(huán)境。使英語教學更形象直觀,教師的講解變得生動活潑,優(yōu)化了教學過程,激發(fā)了學生的學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長學生的知識,開闊視野。有目的、有組織地開展多種適合學生的語言水平和年齡特點的課外活動可使學生生動活潑、主動地學習,可激發(fā)學習熱情,培養(yǎng)學習興趣,課外活動的形式多種多樣,如創(chuàng)辦英語角,組織朗誦會、故事會、英語書法展覽及英語演出等等。這些活動,對提高學生的積極性,增強學習興趣都有重要的作用。
總之,盡管學習一種新語言不是一件十分容易的事情,但教師可以為學生創(chuàng)造輕松、愉快的學習環(huán)境,在教師的正確指導(dǎo)和鼓勵下,學生完全能夠主動活潑地學好外語。
中職實踐教師心得體會篇一
段落1:引言(200字)。
教師實踐課是提升教師教學能力、深化教育教學改革的重要途徑。通過參加實踐課程,教師可以更好地理解學生的需求,運用新的教學方法和工具,提高教學質(zhì)量。我近期參加了一節(jié)實踐課,在實踐過程中,我體會到了課堂管理、教學內(nèi)容設(shè)計、師生互動等方面的重要性,這些體會對于我今后的教學工作具有重要的啟示和指導(dǎo)。
段落2:課堂管理的重要性(200字)。
在實踐課中,我經(jīng)歷了一個準備充分而又備受挑戰(zhàn)的課堂。而事實證明,一個良好的課堂管理對于教學的順利進行起著至關(guān)重要的作用。通過認真規(guī)劃課堂布置、制定明確的紀律要求,我成功地掌握了學生的注意力。此外,我通過不同的教學方法和活動,使學生參與進來,保持積極的課堂氛圍,并能夠有效地引導(dǎo)學生完成任務(wù)。這次實踐課讓我深刻認識到,只有有序而又靈活的課堂管理,才能為學生提供良好的學習環(huán)境,并有效地提升學習效果。
段落3:教學內(nèi)容設(shè)計的思考(200字)。
在實踐課中,我為學生設(shè)計了一份富有啟發(fā)性的教學內(nèi)容。我充分考慮了學生的認知水平和興趣愛好,提供了多樣化的資源和活動,以激發(fā)學生的學習興趣。同時,我也注重了知識的層次性和系統(tǒng)性,通過合理的教學設(shè)計,讓學生在不斷深入學習的同時,建立起扎實的知識基礎(chǔ)。我還采用了多種教學方法,如講解、討論、實踐等,讓學生在不同的學習情境中進行思考和實踐。我深刻認識到,教學內(nèi)容的設(shè)計要貼近學生的實際需求,注重培養(yǎng)學生的綜合能力。
段落4:師生互動的重要性(200字)。
在實踐課中,我充分重視了師生互動的重要性。我鼓勵學生提問、思考和表達觀點,在課堂上與學生進行積極互動,使學生成為課堂的主體。通過學生之間的合作與交流,我促進了他們的相互學習和合作精神的培養(yǎng)。同時,我也要求學生對我的教學提出反饋和建議,在互動中不斷優(yōu)化自己的教學方法和內(nèi)容。這種積極的師生互動讓學生變得更加主動、積極參與學習,也提升了我的教學水平和教育教學效果。
段落5:結(jié)語(200字)。
通過這次實踐課,我深刻認識到課堂管理、教學內(nèi)容設(shè)計和師生互動對于教學的重要性。在今后的教學工作中,我將繼續(xù)加強對這些方面的研究和實踐,不斷提高自己的教學水平。同時,我還會積極參與各類教師培訓和學術(shù)交流活動,與同行們分享經(jīng)驗,共同成長。相信通過不斷的實踐和摸索,我將能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
中職實踐教師心得體會篇二
話說,時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在中職學校實習了一年的時間。在這一年里,我不僅學到了專業(yè)知識和技能,更收獲了實踐經(jīng)驗和心得體會。以下是我對中職實踐的五段式心得體會。
首先,實踐讓我更加了解我的專業(yè)。在學校學習專業(yè)課程時,我們主要接觸的是理論知識。然而,只有在實踐中,才能真正了解專業(yè)的實際應(yīng)用。通過實踐,我得以親身參與工作,與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士合作,更加深入地學習和熟悉專業(yè)技能。例如,在中餐實踐中,我才意識到中餐制作的復(fù)雜性和要求細致入微的工作態(tài)度。這讓我更加熱愛我的專業(yè),也更加有信心去面對以后的職業(yè)生涯。
其次,實踐讓我學會了團隊合作。在中職學校里,實踐科目常常以團隊合作的形式進行。我們需要與同學們一起協(xié)作,完成一項任務(wù)。這種合作不僅是在技術(shù)層面上互相幫助,更重要的是在協(xié)作和溝通上的學習。與同學們共同努力,相互理解和支持,共同完成任務(wù),讓我意識到一個團隊的力量是無窮大的。在現(xiàn)實生活中,大家的合作能力至關(guān)重要,通過實踐我學會了如何有效地和他人合作,這將對我的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
第三,實踐讓我學會了解決問題和解決挑戰(zhàn)的能力。在實踐中,我們常常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。例如,烹飪實踐中,遇到了突發(fā)情況怎么辦?如何在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)?這些問題需要我們靈活應(yīng)對,并能夠迅速找到解決辦法。通過不斷面對問題和尋找解決辦法,我逐漸培養(yǎng)了自己的問題解決能力?,F(xiàn)實生活中,解決問題是一項必備的能力,通過實踐,我更加了解并掌握了解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法。
第四,實踐給我提供了一個展現(xiàn)自己的平臺。在實踐中,我們有機會向他人展示自己的才能和能力。相對于傳統(tǒng)的學習方式,實踐更加注重個人實際操作和能力展示。通過展現(xiàn)自己的專業(yè)技能和工作態(tài)度,我得到了同學和老師的認可和贊賞。這種認可不僅給我?guī)砹俗孕判?,也激勵著我更加努力地學習和工作。實踐成果的展示也為我將來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),讓我對未來充滿了期待。
最后,實踐讓我看到了自己的不足與提升的空間。不可否認的是,在實踐的過程中我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時候我會犯錯誤,有時候我會感到挫敗。然而,正是通過面對這些困難和挑戰(zhàn),我才意識到了自己的不足之處,并有機會去彌補和提升自己。通過反思和總結(jié),我了解到自己的不足之處,并且明確了未來提升的方向。這讓我明白,要想實現(xiàn)自己的職業(yè)目標,就必須不斷學習和改進自己。
總之,中職實踐是一個寶貴的學習機會,為我們提供了實踐經(jīng)驗和感悟。通過實踐,我們更加了解了自己的專業(yè),學習了團隊合作的能力,培養(yǎng)了解決問題和解決挑戰(zhàn)的能力,展示了自己的才能和能力,并認識到了自身的不足和提升空間。這些經(jīng)驗和體會不僅對我們的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響,更讓我們成長為更加全面和優(yōu)秀的個人。相信通過中職實踐的學習,我們將在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成就。
中職實踐教師心得體會篇三
時間過得真是快,轉(zhuǎn)眼一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決?,F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下:
一、狠抓“雙基”
為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力。
二、指導(dǎo)方法。
學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo),對提高學生學習成績是有很大的好處的。“授之以魚,不如授之以漁”,教學生學會預(yù)習,學會聽課,學會做作業(yè)。每學一篇新課文之前,根據(jù)課文內(nèi)容進行常規(guī)預(yù)習,搜集相關(guān)資料,補充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學不知道怎樣預(yù)習,我就請預(yù)習做得好的同學講自己的經(jīng)驗,對這些同學是很大的促進。有有部置就要有檢查,及時的檢查對學生的學習是最有力的監(jiān)督?!霸撜f是就說”,“該聽時就聽”,“該寫時就寫”,認真聽課,積極思考,隨時記錄,這是對聽者的要求。對學生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進行規(guī)范,提高作業(yè)美觀度,班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學。
三、做好轉(zhuǎn)差工作。
針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)。
本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、加強作文能力的訓練。
作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),從字、詞到句、段、篇,都會展現(xiàn)出語文學習、積累、運用的能力。教學中,充分發(fā)揮文本作用,一單元作文教學為主,圍繞本單元的主題,在學習單元中的課文時就注意引導(dǎo)學生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學生寫作時就有理有據(jù),有了很好的示范,就能點燃學生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出來的”,學生寫好作文后,先有自己修改,再以小組為單位交流修改,與此同時提出要求,學生結(jié)合要求再次對自己的作文進行修改,完成后謄寫有老師評改,在反饋給學生,使學生清晰地明白自己的習作的得失,這樣經(jīng)過訓練后,大部分同學的作文布局合理,選材準確,語句通順,極少有錯別字,作文水平大大提高。
本學期里,我不斷更新教學理念,嚴格要求自己,時刻注意汲取他人之長,彌補自己之短,認真的做好了語文教學工作,較好的完成了教學任務(wù)。同時亦有不足之處,如,對學生語匯積累方面雖狠抓落實,但成效并不顯著;學生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書寫差等等,在今后的教學中須加強這些方面的培養(yǎng)訓練,不斷吸取經(jīng)驗教訓,做到收放自如,為每個學生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
自己微笑著應(yīng)對學生,始終對學生熱情、耐心。
中職實踐教師心得體會篇四
20__年度,我校全面實施素質(zhì)教育,緊緊圍繞辦學目標,提出了“關(guān)注過程,著眼細節(jié),重在落實”的工作指導(dǎo)方針,經(jīng)過全校師生的共同努力,完成了本年度的各項目標任務(wù),順利通過了開學初工作檢查、“中繼教”工作檢查、校園“平安創(chuàng)建”檢查、校長工作考核、年度綜合目標考核和教學常規(guī)檢查等一系列的檢查和考核,各方面工作都取得了一定的成績。
現(xiàn)將本年度學校的工作總結(jié):
一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),提高學校教育教學和管理水平。
學校堅持公開、公正、合理的民主辦事制度,健全和完善領(lǐng)導(dǎo)班子決策程序和機制,形成大事講原則,小事講風格,重大決策聽取廣大教師意見的良好風氣。堅持財務(wù)、評優(yōu)、晉級、評先等工作公開透明,從未出現(xiàn)暗箱操作的現(xiàn)象,保證了學校決策的科學性、準確性和有效性,增強了領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在校長的帶領(lǐng)下,不斷加強自身學習,不斷鉆研教育教學業(yè)務(wù),努力改進工作態(tài)度和完善思想修養(yǎng),并通過學習,及時了解黨和國家方針政策,提高了教育教學和學校管理水平。
二、加強學校管理,落實各項規(guī)章制度。
1、建立健全各項規(guī)章制度。全面貫徹黨的教育方針,以服務(wù)和促進義務(wù)教育科學發(fā)展為目標,以提高教師隊伍素質(zhì)為核心,學校制定并通過了新的《__中學教學常規(guī)管理細則》、《__中學教師考勤管理細則》、《__中學教學成績獎懲辦法》和《__中學教師績效考核工作實施辦法》等一系列的制度,充分調(diào)動我校廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,促進我校教育教學科學發(fā)展。
2、抓好日常管理制度的落實。學校的日常管理制度健全,但在具體的操作方面還存在一些不足。為使制度更加合理、科學、規(guī)范,學校本著以人為本的原則,加以修改和完善。學校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作,值日工作實行“課堂巡視制度”,并做好檢查記錄,每周及時通報。通過各項檢查,并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,用制度來規(guī)范和約束教師工作、生活行為,促進學校各項工作健康有序發(fā)展。
三、抓好教師隊伍建設(shè),不斷提高教師思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、結(jié)合學校實際,加強師德師風建設(shè)。學校圍繞提高我校教育教學質(zhì)量,狠抓師德師風建設(shè),倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),服務(wù)學生,奉獻教育的職業(yè)道德。經(jīng)常組織全體教師學習上級部門的文件精神及教育政策、法規(guī)等,讓教師深刻領(lǐng)會上級部門的文件精神,提高教師的政治覺悟,進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè),強化教師的法律法規(guī)意識,做到依法執(zhí)教。通過師德師風教育,學校打造了一批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的教師。
2、學校加強教研工作的針對性。教研工作從課堂常規(guī)抓起,平時,通過教研組集體備課、聽課、評課提高教師課堂教學能力。今年11月,我校分別與鎮(zhèn)遠清溪中學、臺江老屯中學校開展了校際交流活動,吸取了兄弟學校的一些先進經(jīng)驗。學校還以優(yōu)質(zhì)課競賽為契機,制定相應(yīng)的獎勵措施,鼓勵青年教師參加各級各類教育教學競賽。
3、教師隊伍建設(shè),師資培訓,歷來受到學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。今年10月,我校選派三位教師參加__20__年義務(wù)教育新教材骨干教師培訓,選派1位參加校長崗位培訓;11月,選派兩位教師參加全國第三屆“贏在課堂”初中語文名師經(jīng)典課堂觀摩主題研培訓討會;目前,還有英語、政治、理化生學科的教師正在進行“國培計劃”的網(wǎng)上學習。
四、抓好教學常規(guī)管理,努力提高教學質(zhì)量。
1、建立健全教學常規(guī)管理。為提高教學質(zhì)量,抓好教學常規(guī)管理,學校每月都要對各位教師的`教學常規(guī)材料進行全面的督促檢查,并及時進行總結(jié)和反潰對于存在問題,進行個別交流或通過教研組長指導(dǎo)并要求改進。
2、進一步規(guī)范月考制度。每次月考均由教務(wù)處統(tǒng)一安排考場和座位,統(tǒng)計成績,并及時召開成績分析會議,針對月考中反映出的問題,及時采取措施,以便在以后的教學工作中查缺補漏,不斷提高。同時,規(guī)范教師監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié),嚴肅考風考紀,更真實地反映學生學習情況,從而采取有效措施幫助學生提高和發(fā)展。
3、建立目標管理與激勵機制,充分挖掘師生的潛力,中考成績?nèi)〉眯峦黄啤N倚T诮衲?月就提出“一定要獲得縣政府中考獎勵”的目標,對20__屆畢業(yè)班制定“分解目標”,對各班級提出了具體的量化要求,班級又制定具體措施,使每個老師都明確中考成績是評價自己業(yè)績的主要依據(jù)之一,從而激發(fā)出巨大的工作能量。
中職實踐教師心得體會篇五
作為教育工作者,實踐教師的工作是至關(guān)重要的。教師需要不斷地調(diào)整自己的教學方法,提升教學水平,提高學生的學習成果。在教學實踐中,教師們會獲得新的認識,學習到新的知識和技能。本文將探討實踐教師的心得體會,深入剖析教師工作中的重要性以及如何實現(xiàn)更加高效的教育。
教育是人類社會的基石,而實踐教學是教育的核心。教師扮演著至關(guān)重要的角色,他們是教育的執(zhí)行者和推動者。教師教育的目的不僅僅是知識的傳授,更重要的是為學生提供一個全面的成長環(huán)境,以激發(fā)學生的學習熱情,提高學習效果。實踐教學可以利用豐富的教育資源和教學方法,為學生提供機會,使其在實踐學習中獲得知識和技能,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
教育是一項充滿挑戰(zhàn)的工作。實踐教師在教學中起著關(guān)鍵性的作用。他們應(yīng)該成為學生學習的榜樣,為學生創(chuàng)造一個積極的學習氣氛。教師需要掌握豐富的教學方法和技能,適應(yīng)不同年齡段,不同性格和能力的學生。他們應(yīng)該有較強的耐心,耐心等情感管理技能可以使教師和學生之間的溝通更加順暢,建立有效的溝通和信任關(guān)系。此外,教師還需要注重情感教育,與學生建立和諧的關(guān)系。
四、實踐教學的方法和成果。
實踐教學是實現(xiàn)教育目標的重要手段,教師的任務(wù)和責任在于確保教育效果。教師應(yīng)該在教學中采用多種教學方法和手段,讓學生更加深入地掌握知識。例如,教師可以結(jié)合講座,聽課,討論小組活動,實踐操作等多種方式,滿足學生的需要和個性化需求。教師還應(yīng)該注意學生的評估,以便他們快速調(diào)整自己的教學方法。相信這些方法的全面實施將會更有價值的實現(xiàn)教育效果,并引導(dǎo)學生取得優(yōu)異的成績,迎接未來的挑戰(zhàn)。
實踐教師應(yīng)該有豐富的教學經(jīng)驗,以便在實施教育中快速發(fā)現(xiàn)問題,與學生建立有效溝通和信任關(guān)系。而且,教師應(yīng)該尊重教育的質(zhì)量,注重自身素質(zhì)的提高,只有具備優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)和良好的教育意識才能出色地進行工作。然而,教師不僅面臨教學方面的挑戰(zhàn),他們還應(yīng)積極解決日常生活中的煩惱。隨著現(xiàn)代社會的變革,人們的需求也在不斷變化。因此,教師還應(yīng)不斷提高自身能力,在教育行業(yè)中取得成功。
總結(jié):
實踐教學是教育行業(yè)的重要組成部分,教師應(yīng)該擁有豐富的教學經(jīng)驗和良好的教育素質(zhì)。通過豐富的教學實踐,教師可以更好地滿足學生的需求,提高教育質(zhì)量和效率,提高個人教育技能。教師應(yīng)該注重學生心理健康,與學生建立良好的關(guān)系,使教育目標最大化。在實踐教學中,教師應(yīng)該不斷學習和成長,以滿足現(xiàn)代社會對人才的需求。實踐教師通過自己的工作,可以通過實踐成果來提高自己的水平和貢獻。教師應(yīng)該繼續(xù)努力,為未來教育做出貢獻。
中職實踐教師心得體會篇六
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)結(jié)束,我的教學工作已落下帷幕,這一學期我擔任的是高一年級7班與7班兩個班的數(shù)學教學工作。從入學情況來看這兩個班的數(shù)學基礎(chǔ)都不是很好。只不過8班比7班的情況稍好一點。為了讓學生順利的從初中數(shù)學學習過渡到高中數(shù)學學習,我與我們?nèi)w高一數(shù)學組的同們做了大量的工作如:每周集體備課發(fā)揮集體的力量,一個月進行兩次周考一次月考,重抓學生的試卷分析,讓學生在一次次的進步中找到學習數(shù)學的.樂趣,從而樹立信心。回想半年的工作,感覺有成功也有不足,現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結(jié):
一、政治思想方面:
本學期,本人認真學習新課改的教育理論,認真鉆研課標,不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法,本著:“以學生為主體”的原則,重視學生學習方法的引導(dǎo),幫助學生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),同時本人積極參加校本培訓,并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平,以適應(yīng)教育的發(fā)展,時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學教師應(yīng)該具備的條件來要求自己,努力做到更好。
二、教育教學方面:
1、認真做到全面的備課。
新課改使得原來簡單的寫寫教案,列列知識點就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學的要求了,所以我們的備課要認真做到如下三個方面:
(1)備教材:認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
(2)備學生:了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)備教法:考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、努力營造活躍的課堂。
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性固然重要,但活躍課堂,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要,所以我努力做到課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,注重層次。
3、注重抓好后進生轉(zhuǎn)化。
三、工作考勤方面:
本人熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。
金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠,我將在后面的工作中做得更好。
新課改的形式下,對教師的素質(zhì)要求更高了,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,多方面全方位的提高自己的素質(zhì),使自己成為新形式下學生喜愛、家長放心、學??隙ǖ暮细窠處煛?BR> 中職實踐教師心得體會篇七
第一段:引言(100字)。
教師實踐課是教師們提升教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過參與實踐課,教師們可以不斷改進自己的教學方法,探索新的教學技巧,提高教學效果。本文將就我在教師實踐課中的經(jīng)歷和體會做一個總結(jié),希望能夠?qū)ζ渌處煹慕虒W實踐工作有所幫助。
第二段:選擇合適的實踐課(200字)。
在選擇教師實踐課時,首先要根據(jù)自己目前的教學課程和需要,找到適合自己的實踐課程。我曾參加一次關(guān)于課堂互動的實踐課,從中學到了很多有益的經(jīng)驗。實踐課上的一位老師通過提問、討論和小組活動等方式,促使學生積極參與課堂,提高了學生的學習興趣和主動性。這種教學方法激發(fā)了我對互動式教學方法的興趣,并在自己的課堂中嘗試應(yīng)用。
第三段:借鑒他人的經(jīng)驗(300字)。
在實踐課中,了解其他教師的教學方法是非常重要的。通過觀摩其他教師的課堂實施,我們可以借鑒他們的經(jīng)驗,將好的教學方法引入到自己的教學中。比如,在觀摩實踐課時,我注意到一位老師通過使用多媒體和實物模型等教具,讓抽象的概念更加形象化,幫助學生更好地理解,這給我很大的啟發(fā),我嘗試使用了類似的方法,在我的教學中取得了良好的效果。
第四段:注重反思和總結(jié)(300字)。
教師實踐課結(jié)束后,及時進行反思和總結(jié)是非常重要的。通過反思,我們可以發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足和問題,并及時改進。我曾在一個實踐課結(jié)束后,仔細回顧了自己的教學過程,發(fā)現(xiàn)自己在布置作業(yè)和提問等方面存在一些問題。于是,我加強了對學生作業(yè)的規(guī)范要求,并對提問的方式進行了改進。通過不斷反思和總結(jié),我逐漸提高了自己的教學水平。
第五段:持續(xù)學習和成長(200字)。
教師實踐課不僅是提升教學能力的機會,也是持續(xù)學習和成長的機會。通過參加實踐課,我增加了對教學理論和方法的了解,拓寬了自己的教學思路。同時,實踐課還讓我認識到自己的不足之處,激發(fā)了我對教育教學的熱愛和追求。我定期參加教育培訓和教師研討會,與其他教師進行交流和分享,不斷學習新的教學理念和方法,提升自己的教學水平。
總結(jié)(100字)。
教師實踐課是提升教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過選擇合適的實踐課程、借鑒他人的經(jīng)驗、注重反思和總結(jié),以及持續(xù)學習和成長,我們可以不斷提高自己的教學水平。希望通過我的經(jīng)驗和體會,能夠?qū)ζ渌處煹慕虒W實踐工作提供一些參考和啟示。
中職實踐教師心得體會篇八
中職實踐是學生將所學理論知識應(yīng)用于實際工作中的重要環(huán)節(jié)。通過實踐,我們可以更好地了解和掌握所學知識的實際應(yīng)用,培養(yǎng)實際動手能力和解決實際問題的能力。實踐還能幫助我們建立自信心和團隊意識,為以后的求職和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段:實踐中的困難和挑戰(zhàn)。
在實踐過程中,我們會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。首先,由于實際工作與學校教學有很大的差異,我們可能會感到一時無所適從。其次,實踐過程中我們需要與許多不同背景的人合作,這要求我們具備良好的溝通和協(xié)作能力。此外,實踐中可能會遇到一些未知的問題,需要我們主動探索和解決。
盡管實踐中會遇到各種困難,但我們也會獲得許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先,實踐幫助我們將課本上的知識與實際情境相結(jié)合,更深入地理解所學的內(nèi)容。其次,實踐讓我們在真實場景中鍛煉實際操作能力,提高解決問題的能力。此外,實踐還培養(yǎng)了我們的團隊意識和合作精神,使我們學會在不同的角色中進行有效的交流和協(xié)調(diào)。
第四段:實踐對個人發(fā)展的影響。
中職實踐對個人的發(fā)展具有重要的影響。首先,實踐幫助我們了解自己的優(yōu)勢和不足,并針對性地提高自己的不足之處。其次,實踐讓我們更加自信,培養(yǎng)了我們的獨立思考和解決問題的能力。此外,實踐提供了與實際工作環(huán)境接觸的機會,使我們在求職時更具競爭力。
第五段:實踐對未來的指導(dǎo)意義。
中職實踐不僅對個人發(fā)展有著重要的影響,也對未來的職業(yè)規(guī)劃有著指導(dǎo)意義。通過實踐,我們可以更好地了解各個行業(yè)的工作內(nèi)容和要求,選擇適合自己的職業(yè)方向。此外,實踐還有助于我們建立一定的職業(yè)網(wǎng)絡(luò),為未來的就業(yè)提供更多機會。
總結(jié)。
總之,中職實踐對我們的學習和成長具有重要的意義。盡管實踐中會面臨許多困難和挑戰(zhàn),但通過克服這些困難和挑戰(zhàn),我們能夠獲得豐富的經(jīng)驗和靈感。實踐不僅對個人發(fā)展有重要影響,還對未來職業(yè)規(guī)劃有指導(dǎo)意義。因此,我們應(yīng)該積極參與實踐活動,不斷提高自己的實踐能力和解決問題的能力,為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
中職實踐教師心得體會篇九
作為一名教師,在教學實踐中,不僅要不斷提升自己的教學技能,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗與體會,以提高自己的教學效果。通過教師實踐課的學習與參與,我深深地感受到了實踐對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性。在這篇文章中,我將分享我在教師實踐課中的收獲與體會。
首先,在參與教師實踐課的過程中,我意識到了課堂運營的重要性。在教學中,教師要善于掌握課堂的節(jié)奏、管理學生的注意力與行為,以提高教學效果。我通過觀察優(yōu)秀教師的授課,學習到了一些運營課堂的技巧。例如,提前規(guī)劃好課堂的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,以確保教學的有序進行;運用多種教學方法與手段,充分激發(fā)學生的學習興趣與參與度;靈活運用師生互動,鼓勵學生思考與提問。這些經(jīng)驗對我提升課堂運營能力大有裨益。
其次,在教師實踐課中,我深刻感受到了差異化教學的重要性。每個學生都有不同的學習特點、能力水平與興趣愛好,教師必須根據(jù)學生的差異來制定相應(yīng)的教學策略,以滿足不同學生的需求。通過學習差異化教學的理論與實踐,我明白了如何根據(jù)學生的不同水平與需求來安排不同的教學活動與任務(wù)。例如,對于學習能力較強的學生,我可以提供一些拓展課程與獨立思考的機會;對于學習困難的學生,我可以提供適當?shù)妮o導(dǎo)與指導(dǎo)。通過差異化教學,可以更好地激發(fā)學生的學習動力與自主性。
此外,在教師實踐課中,我還學到了重視學生思維培養(yǎng)的重要性。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、批判性思維與合作性思維,以提高他們的綜合素質(zhì)。在實踐中,我學習了一些培養(yǎng)學生思維的具體方法。例如,通過設(shè)計開放性問題與課堂探究活動,引導(dǎo)學生主動思考與解決問題;通過合作學習與小組討論,培養(yǎng)學生的合作與溝通能力;通過課堂辯論與案例分析,激發(fā)學生的批判與創(chuàng)新思維。這些方法的運用不僅可以提高學生的學習效果,還可以培養(yǎng)學生的終身學習能力。
最后,在教師實踐課中,我認識到教師專業(yè)成長是一個不斷學習與反思的過程。作為一名教師,我應(yīng)該保持對教育的熱愛與求知欲望,不斷學習新的教學理論與方法,以適應(yīng)時代的發(fā)展與變化。同時,我也要經(jīng)常進行教學反思與自我評估,及時調(diào)整教學策略與方法,以提高教學效果。只有不斷學習與反思,才能成為一名優(yōu)秀的教師。
綜上所述,教師實踐課是教師專業(yè)成長的重要途徑,通過實踐課的學習與參與,我收獲了課堂運營的技巧、差異化教學的能力、學生思維培養(yǎng)的方法,以及教師個人發(fā)展的意識。我相信,在今后的工作中,我會繼續(xù)運用這些經(jīng)驗與技巧,不斷提高自己的教學能力,為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
中職實踐教師心得體會篇十
在中專辦學比較困難的情況下,本文從社會、學校、家長和學生四方面利益出發(fā),聯(lián)系本校實際,圍繞四個“結(jié)合”,探討當前做好班主任、為社會培養(yǎng)實用型人才的做法?!皫熣?,所以傳道受業(yè)解惑也?!弊鲋袑W校的班主任,不但要擔負起傳道授業(yè)解惑的職能作用,還要放眼全局,提高認識。一方面,我們要培養(yǎng)社會需要的合格專業(yè)人才,另一方面,我們又必須考慮家長、學生和學校的切身利益。班主任成了聯(lián)結(jié)學校、學生、家長和社會的紐帶,任重道遠。我自1992年到梅州市衛(wèi)生學校工作,連續(xù)10年當了三屆班主任,嚴慈相濟,做學生的益友良師,工作勤嚴細實、方法靈活多樣,深得學生信服。所帶班級無一學生有違法行為,得獎學金人數(shù)達95%,多次在各項比賽中獲獎,被評為文明班或表揚班。20__年被評為梅州市優(yōu)班主任。我認為做好當前中專班主任應(yīng)注意四個“結(jié)合”。
一、緊迫感和自信心相結(jié)合。
眾所周知,中專辦學目前有緊迫感,辦學效益的好壞又直接影響到教職員工的切身利益。社會上對人才學歷和綜合素質(zhì)的要求越來越高,甚至還有個別人說:“不要招那么多中專生來擾亂社會秩序?!敝袑I蜆I(yè)越來越難。中專學校的生源素質(zhì)和數(shù)量逐年下降,有些學校已經(jīng)是“門前冷落鞍馬稀?!睂W生成績是“草袋子比麻袋子——一代(袋)不如一代”,過去問一個班學生入學成績“有500分以下的嗎?”現(xiàn)在是問:“有450分以上的嗎?”這些都是嚴峻的現(xiàn)實。一旦招生數(shù)量下降或招不到學生,學校的辦學效益和聲譽就會受到嚴重影響,前途岌岌可危,教職員工的福利待遇也就無可保障,就有可能導(dǎo)致惡性循環(huán)。所以每一個教師都應(yīng)該樹立這樣的觀點“學校興旺我高興,學校不好我倒霉。”應(yīng)該有一種緊迫感。每一個班主任都要盡努力安定學生情緒,防止人口流失,幫他們順利完成學業(yè)。
但我們也有信心,能看到自身的優(yōu)勢:
(一)我校有悠久的辦學歷史,有幾代人建立的良好的社會聲譽,有豐富的辦學經(jīng)驗。
(二)我們有團結(jié)務(wù)實、穩(wěn)中求進的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,我們有一大批教學水平高、經(jīng)驗豐富、吃苦耐勞的老師。
(三)我們已經(jīng)有較大的辦學規(guī)模和較好的效益,教學設(shè)施逐年先進,學生管理、教務(wù)管理日益完善,教學、生活秩序良好,實習基地和就業(yè)門路相對拓寬。
(四)衛(wèi)生領(lǐng)域在較長一段時間內(nèi)仍需要大量的中專畢業(yè)生,我們所設(shè)專業(yè)在社會上有市場需求。
(五)我們的招生數(shù)量還有可能在逆境中持續(xù)上升,有一大批初中畢業(yè)生無能力上高中考大學,家長不忍心讓孩子過早踏入社會,又不愿意報讀其他中專,那么衛(wèi)生學校就是這類人的選擇。我們還可以多渠道、多層次辦學。這兩年招生數(shù)量連創(chuàng)歷史新高,充分說明我們有優(yōu)勢,得到社會的認可和信賴。我們的前途是光明的。所以我經(jīng)常鼓足干勁,引導(dǎo)學生認識學醫(yī)的用途,激發(fā)學生學習專業(yè)知識的激情。
二、堅定的原則性和高度的靈活性相結(jié)合。
“質(zhì)量是生存的根本?!蔽覀兗热挥心懥繑U招學生,就應(yīng)該有勇氣提高他們的綜合素質(zhì),并將他們培養(yǎng)成合格人才。我們班主任在日常管理中一定要有堅定的原則性,我認為主要從以下四方面把關(guān):
(一)約束學生日常行為,盡一切能力制止違紀行為,杜絕違法犯罪行為,“未講行善,先講無惡”;“先學做人,后學行醫(yī)?!?BR> (二)引導(dǎo)學生明確目的,把最主要的精力放在學習上,專業(yè)為主,課余生活為輔,切不可本末倒置。
(三)嚴格統(tǒng)計考勤和操行分,管好課堂紀侓。上課時先不論他能學到多少知識,最起碼不要讓他跑出去惹事生非。
(四)引導(dǎo)他們的校內(nèi)外交往和課外生活。
中職實踐教師心得體會篇十一
一、提升了認識。
對綜合實踐課,是每位教師都不重視的一門學科,認為只是走走形勢,我平時也是這樣想的。我們每周一節(jié)綜合實踐課多是上自習,有時帶學生玩玩,聊聊天就過去了。通過這次培訓才真正認識到綜合實踐課的重要意義,對學生能力的提高,學生全面發(fā)展有著不可替代的作用。
二、開闊了視野。
我深深感受到自己和名師的差距感覺自己的落后了,以前總以為當老師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作,無愧于心,無愧于孩子就行了,不注重理論學習與提升,結(jié)果使自己成長得很慢,以后我要不斷努力學習,積極進取,努力提升自己的專業(yè)理論水平,豐富自己的文化底蘊,加強師德修養(yǎng)建設(shè),以“教育不是灌輸,而是點燃火焰”為指導(dǎo)思想,不做燃燒自己照亮別人的蠟燭,要做點燃孩子學習、生活、交往的明燈。
三、提升了水平。
這次研修培訓,從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標、教學方法、課堂觀察等多方面多思維度進行培訓,是教師進行系統(tǒng)學習和更新知識的好機會。我通過認真學習,對新課標、新教材又有新的認識,對教學業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。同時,在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。通過這次培訓,我的教學水平有所提高,教學技能得到了改善。
這次研修培訓,讓我受益匪淺,感謝研修為我們提供這么難得的學習機會,促使我們在教育生涯的軌道上大步前進。研修,時間即將結(jié)束,回想起這段時間,覺得受益匪淺。剛開始學校安排我參加了研修時,心里在想:研修,在電腦上遠程培訓能學到什么?帶著疑問的我走過了一段時間,結(jié)果卻出人意料,下面我將一些學習體會小結(jié)如下:
一、通過研修的學習,我更理解教師的職責和使命。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、通過研修的學習,使我的綜合實踐課堂愈發(fā)顯得真實、自然、而又具有可操作性。
作為綜合實踐課老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在綜合實踐課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)綜合實踐課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“綜合實踐大餐”!通過研修的學習,我知道除了更新自己的教育教學理念之外,還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
與研修同行,讓我懂得許多新的教育理念,充實自我,提高自我,讓我看到教學的新天地,與研修牽手,無怨無悔的走過每一天。對研修的學習已告一段落,但對研修的學習將會伴著新思維走向更廣闊的天地,希望就在前方,路在腳下。
中職實踐教師心得體會篇十二
今年暑假,按xx省教育廳xx省中職生“體驗省情,服務(wù)群眾”主題實踐活動的倡議,我們相應(yīng)學院的號召,自己組隊對“社會公眾對‘中國夢’的理解和看法調(diào)查”展開了社會實踐活動。通過連續(xù)幾天的問卷調(diào)查和走訪,我獲得了真實客觀的數(shù)據(jù)資料,更加收獲了許多經(jīng)驗增強了能力。這次社會實踐活動我們主要通過問卷調(diào)查以及村民訪談的形式,認真聽取基層群眾講述他們的夢想與愿望,以及他們對“中國夢”的`看法。
前期準備階段我們主要進行的工作是設(shè)計問卷。去只填過或者幫別人發(fā)過調(diào)查問卷,但從來沒有自己設(shè)計過調(diào)查問卷。和我們實踐隊的隊員們一起調(diào)查問卷時,才第一次感覺到問卷中各個問題的用意所在,感受到問卷調(diào)查的艱辛,初嘗艱難。
后來,在暑假期間,我們進行了問卷的分發(fā)調(diào)查和走訪,從中我收益頗豐。開始時我一點也不自信,說話也不利索,甚至不知用普通話還是家鄉(xiāng)話交流,最后經(jīng)過幾份后,我才覺得家鄉(xiāng)話比較容易與基層民眾打成一片更易于交流,才采取了家鄉(xiāng)話。另外,我還一直害怕別人異常關(guān)注的眼光,可是經(jīng)過鍛煉我終于克服了,不僅從中增強了與人溝通交流的能力,而且增強了自信,還看到了當代基層群眾的真實愿景與期望,感受到了中國從基層開始就煥發(fā)的勃勃生機與活力,更加堅信了中國夢的實現(xiàn)就在不遠的未來。
本次社會實踐活動是我收獲頗豐、感觸很深。它讓我真正感受到基層群眾的生活與愿望,使我真正覺得當代中職生要將理論寓于實踐真正為社會做貢獻?;鶎尤罕妼τ谛腋I畹男男南蛲腥玖宋?,激勵我更加認真學習、勇于實踐,全面發(fā)展自己,不斷提升能力和精神境界,為“中國夢”貢獻一份力量!
中職實踐教師心得體會篇十三
一、引言:實踐是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。實踐不僅使教師增長經(jīng)驗、提升技能,更重要的是讓教師能夠理解并真正掌握教學的本質(zhì),實現(xiàn)教育教學的目標。在實踐中,教師不僅能夠?qū)W術(shù)理論與實際教學相結(jié)合,還能夠不斷反思和改進自己的教學方法,提高學生的學習效果。
二、實踐中的成長:實踐是教師成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過實踐,教師能夠加深對學科知識的理解,并將其應(yīng)用于實際教學中。同時,教師也能夠?qū)W生進行實時觀察和評估,并根據(jù)學生的不同需求和特點調(diào)整教學方法,達到最佳教學效果。實踐還能夠讓教師感受到學生的成長和進步,激發(fā)教師的教學熱情,激發(fā)學生的學習動力。
三、實踐中的困惑與挑戰(zhàn):實踐中也存在著困惑和挑戰(zhàn)。教師需要面對學生的個性差異和學習困難,需要不斷尋找適合不同學生的教學方法。實踐中還可能遇到教材不夠完善、教育資源不足以及時間和精力的限制等問題,教師需要克服這些困難并尋找解決之道。
四、實踐中的反思和改進:實踐需要教師不斷進行反思和改進。通過反思,教師可以總結(jié)經(jīng)驗教訓,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,為教學改進提供依據(jù)。在實踐中,教師可以結(jié)合學生的反饋和評價,及時調(diào)整教學策略和教學方法,以提高教學質(zhì)量。此外,教師還可以通過參加研討會、教育培訓等形式來擴大知識儲備和提升專業(yè)水平,為實踐提供更多支持和指導(dǎo)。
五、實踐中的收獲:實踐不僅是教師的責任,也是教師的收獲。實踐能夠讓教師感受到自己的價值和影響力,更能夠讓教師看到學生的成長和進步。通過實踐,教師能夠與學生建立起深厚的情感聯(lián)系,成為學生的榜樣和引導(dǎo)者。同時,實踐也帶給教師滿足感和榮譽感,讓教師對自己的教育事業(yè)更加充滿信心和動力。
綜上所述,實踐是教師成長的重要環(huán)節(jié)。在實踐中,教師能夠不斷增長經(jīng)驗、提升技能,理解并掌握教學的本質(zhì)。通過實踐,教師能夠感受到學生的成長和進步,激發(fā)教師的教學熱情,激發(fā)學生的學習動力。同時,實踐中也存在困惑和挑戰(zhàn),需要教師不斷反思和改進。通過反思,教師可以總結(jié)經(jīng)驗教訓,并及時調(diào)整教學策略和方法。實踐不僅是教師的責任,也是教師的收獲,讓教師感受到自己的價值和影響力,更能夠讓教師看到學生的成長和進步。實踐讓教師對自己的教育事業(yè)更加充滿信心和動力。因此,教師應(yīng)該重視實踐,不斷提升自己的實踐能力和教學水平。
中職實踐教師心得體會篇十四
作為一名教師,實踐教學是我們重要的任務(wù)之一。這個過程需要我們不斷地在實踐中摸索,發(fā)現(xiàn)問題,找到解決方法,積累教學經(jīng)驗。今天,我想和大家分享我的實踐教學心得體會,希望對大家有所幫助。
第二段:體會一——了解學生。
在實踐教學中,了解學生的情況是非常重要的。我注意到,在教學過程中,了解學生的興趣愛好、性格特點、學習風格都是必不可少的,這有助于我深入了解學生,調(diào)整教學策略,提升教學效果。因此,在實踐教學中,我始終保持著與學生良好的溝通和互動,依據(jù)學生的特點,調(diào)整教學內(nèi)容和方法,使學生更容易接受和喜歡我的教學方式。
第三段:體會二——學習團隊合作。
實踐教學不是一個人的事情,而是需要和其他人合作完成的工程。在我的實踐教學過程中,我發(fā)現(xiàn)與同事、學生及其家長、實習單位等各方面建立良好的合作關(guān)系,可以事半功倍。學生在實踐教學中的實際操作過程中,互相協(xié)作、合作,幫助彼此,能夠大大提升實踐教學的效果。同時,和同事們一起交流思想,分享教學經(jīng)驗,有助于我更好地提升教學能力和水平。
第四段:體會三——注重反思總結(jié)。
實踐教學中反思總結(jié)非常重要。在我的實踐教學中,反思總結(jié)不僅在實踐教學結(jié)束后進行,而且在教學的過程中,我也會不斷地反思自己的教學方法和策略是否合適,并及時做出調(diào)整。這樣做有助于我們在教學中不斷進步,提高自己的教學水平。
第五段:結(jié)論。
總之,在我的實踐教學中,我深刻意識到了教學中的重要環(huán)節(jié)和方法。了解學生,學習團隊合作,注重反思總結(jié),這些過程都是非常重要的。實踐教學的過程中,教師需要從自身角度出發(fā),關(guān)注學生的學習情況,提高教學效果,同時與各方面保持良好的合作關(guān)系。我們需要不斷地學習和成長,用實踐去豐富自己的教學經(jīng)驗,提高自己的教學水平,為學生的成長奉獻自己的力量。
中職實踐教師心得體會篇十五
在從事教學的一這么多年里,一直以為校本研究不是教師重點探究的問題。作為教師只要把課上好就可以了,因此也不會去認真地思考校本研修對教師成長的意義。通過校本研修學習后,我突然明白了教師要成長就要從反思自己的教學行為入手,實現(xiàn)先進的教育理念與常態(tài)課堂教學行為的無縫對接;通過教育科研改善教學,形成研究能力;同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容,把校本研修與日常教學活動整合,與教育科研整合,把問題診斷與經(jīng)驗總結(jié)、經(jīng)驗提升整合。
實踐反思是開展校本研修的基礎(chǔ)和前提。校本研修只有轉(zhuǎn)化為教師個人的自我意識和自覺行為,才能得到真正的實施。只有教師自己才能改變自己。只有教師意識到自己的教學經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組,才能形成符合新課程理念要求的先進教育觀念和個人化教育哲學。
二、“教師需要終身學習”。
這是這次培訓班給我感受截然不同的地方是培訓班的濃厚的學習氣氛感染了我。校本研修一定要有先進的教育理論為指導(dǎo)和依托,這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端,才能在課堂教學中融會貫通,將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行為。所以我也會從現(xiàn)在開始,堅持理論學習,提高自己的理論水平,在學習和研究中注意理論和實際相結(jié)合,樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。
三、在課改的課堂教學中,立足于本校學生的實際特點,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式。
向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在教學中,我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。
中職實踐教師心得體會篇十六
我覺得提升教師專業(yè)的自主性,教學中學會自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)成熟的有效方式。通過設(shè)計“每日八問”以形成反思習慣,解決教學問題,提升專業(yè)水平,優(yōu)化自身素養(yǎng)。
目的性和計劃性是課堂教學的重要特點。教師在上課之前,要細致地分析學生,充分地把握教材,精心地設(shè)計教學進程,恰當?shù)剡x擇教學方法,準確地擬定教學目標并對學生多種可能的反映做出預(yù)期。
教師不僅要知道如何“教”,還要知道如何整合新穎的教學內(nèi)容,如何組織學生的學習活動、如何協(xié)調(diào)教育內(nèi)外部的期望、如何運用和調(diào)整自己的教學計劃。更要學會自我評價與改進,從不斷追問中提高課堂教學管理能力。
教師教的重要任務(wù)之一是如何讓學生認真聽講、主動思維、積極配合、自覺學習。為此,在課堂教學中,教師要關(guān)注學生非智力因素的作用,包括激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學生克服困難的自信心和意志力,調(diào)動學生積極的情感因素等,使學生產(chǎn)生學習的渴望和動機,真正實現(xiàn)學生的主體性。
之所以這樣問,是因為讓學生愿意學習、自覺學習、會學習是課堂教教學的核心目標。教師在課堂上要不失時機、有目的地激發(fā)學生學習的內(nèi)在動機,要教會學生正確的學習方法和學習策略。
課堂教學中通過借助教材的文化力量和教師的教育理念,促使學生在知識與能力、理解與溝通、理想與追求、情感與態(tài)度諸方面獲得良好的自我認識與自我發(fā)展。
課堂是師生生命成長與延續(xù)的場所,課堂充滿著責任、充滿著希望。青少年學生喜歡的是充滿激情的教師,喜歡的是充滿活力的課堂。教師需要在一種道德責任感的驅(qū)使下產(chǎn)生對學生誠摯的親密感情、對教育教學的忠誠和熱情。
教學設(shè)計是對教學過程以及教學中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預(yù)設(shè),其中主要包括教學目的的確定。因此,教學的課后反思,必須要對比教學的實際過程與事前的設(shè)計,教學目標是否實現(xiàn),教學任務(wù)是否完成;重點是否突出,難點是否突破;課堂中出現(xiàn)了什么新的情況,又是如何應(yīng)對的;要找出差距,并分析原因,要總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,以便采取補救措施。
教育教學是一門具有獨特規(guī)律的科學,同時也是一個目的性、針對性、具體性以及靈活性都很強的實踐活動。要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須善于總結(jié),并把總結(jié)的經(jīng)驗應(yīng)用于日后的教育教學中,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,使自己的課堂教學既符合教育教學的基本規(guī)律,又擁有獨具特色的個人風格。
中職實踐教師心得體會篇十七
雖然我從事語文教學工作只有短短兩年的時間,但是我卻深深的感受到語文教學不僅僅是一門科學,同時也是一門藝術(shù)。如何上好一堂語文課了,這時每位語文老師都需要仔細思索的,我有以下幾點看法。
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式,設(shè)計時并要圍繞教學資料,學習目標來構(gòu)思,突出教學重點,避免華而不實,偏離課堂教學的主題,讓學生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。#心得體會#導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,言簡意賅,用一段簡明的#心得體會#導(dǎo)語,抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學習材料的核心資料,有利于概括教學的主要資料,使學生簡單掌握有關(guān)知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的#心得體會#導(dǎo)語,能使學生產(chǎn)生學習的興趣,能感染學生,調(diào)動學生去領(lǐng)略課文的風采,引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和,其知識,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影響學生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以,在課堂教學過程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然,“嚴”也不能嚴得過度,以免給學生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學中還要有“激情”,教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的用心狀態(tài),將知識技能傳遞給學生,使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學生,關(guān)心學生和愛護學生,用心主動地創(chuàng)造條件,讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染,良好的課堂氣氛自會構(gòu)成,從而到達預(yù)期的教學效果.
三、培養(yǎng)學生的觀察思考潛力。
1、要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的意識。
米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”,牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧。要想讓學生能發(fā)現(xiàn)美,除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛。
“一花一世界,一鳥一天堂”,運用自己眼睛感知生活中真善美。那里有母親的呵護,朋友的問候,老師的關(guān)心,一絲一縷中都寓含濃濃深情。
朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛,冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨。
要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)美,感知美。從花的香、草的綠中體味自然,從陽光的明媚感受到生活的快活,從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
2、培養(yǎng)學生深刻思考意識。
感覺于世界豐富多彩,體會生活絢麗繽紛,要能學會思考。創(chuàng)造人的是自然,啟迪和教育人的卻是社會。要能感動于社會中事、物、人,并且能激蕩內(nèi)心的揚善溢美的思想情感。
學會因事悟理、由情至理,上升到對生命好處感悟,對生活哲理思考,提升人文精神的深刻思考,探究生活的真諦。
四、教師要有良好的心理素質(zhì)。
時代的進步,社會的發(fā)展,我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,矛盾愈來愈尖銳,競爭愈來愈激烈,節(jié)奏愈來愈緊張,人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切,都給人,也給學生造成極大的心理負擔。在這種狀況下,良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
1、要寬容,我們的教育對象是一群孩子,不斤斤計較他們的過錯,更不能和自己的學生斗氣,如果老師能寬容他們,能喚回學生內(nèi)心深處善良的本性,學生會更快的改正錯誤。
中職實踐教師心得體會篇十八
首先,應(yīng)當讓學生明確學好外語的目的,使學生產(chǎn)生學好外語的愿望,為此,在教學內(nèi)容中要滲透思想道德因素,寓思想教育于語言教學之中,使學生樹立正確思想,培養(yǎng)良好的品德。
當今世界是一個開放的世界,當今中國,更是愈加開放的中國。讓世界了解中國,中國走向世界,外語是別無選擇和無可替代的交際工具。學好外語,對于吸收有益于我國社會主義建設(shè)的科學技術(shù)成果,對于向友好國家和人民介紹我們的經(jīng)驗,加強各國人民的友誼,起著舉足輕重的作用。再者,就學生本人而言,將來要更好地適應(yīng)社會,也離不開外語,比如,計算機的普及和應(yīng)用、一些進口電器的使用等。作為一名外語教師,在學生學習外語之初,就應(yīng)當把這些淺顯而又現(xiàn)實的道理向?qū)W生講清楚。學生一旦明確了學習外語的目的和意義,就會產(chǎn)生學好外語的強烈愿望,同時也就有了學好外語的動力源泉,對學習英語才會產(chǎn)生濃厚的興趣。
其次,作為一名外語教育工作者,在教學過程中,應(yīng)當充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,最大限度地調(diào)動學生學習的主動性和積極性,使學生愿意學、樂于學,即讓學生對學習外語感興趣。
學生對學習有無興趣,主動還是被動,學習的效果截然不同。俗話說:“興趣是最好的老師?!惫湃艘嘣疲骸爸?,不如好之者;好之者,不如樂之者。”由“好和樂”所產(chǎn)生的追求、探求知識的積極性,是克服一切困難的內(nèi)在動力,也是獲取新知識,取得優(yōu)異成績的內(nèi)在動力。而且,興趣不僅能促進學生學好外語本身,更重要的是還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。由此看來,學生對學習有無興趣,是學好外語的關(guān)鍵。
那么,到底如何培養(yǎng)學生的學習興趣呢勝教學實踐中我做了如下幾方面的嘗試:
因為培養(yǎng)聽說能力有助于鞏固所學語言知識,提高聽說讀寫的能力。根據(jù)初中生年齡特點,起始階段英語教學要從視、聽、說入手,聽、說訓練比重應(yīng)大些。這不僅有助于打好語言基礎(chǔ),還能引起學生興趣,調(diào)動學生學習積極性。教師應(yīng)充分利用課堂用語,盡量使用英語進行講課,組織教學,必要時用漢語補充解釋,教師所使用的英語要適合學生實際水平。這樣不僅訓練了學生的聽力,同時也是向?qū)W生提供活用英語的真實教學情景。
另外,教師在介紹和操練新語言的時候,應(yīng)讓學生多聽并注意發(fā)音,然后認真模仿,跟著老師正確讀出,要啟發(fā)學生大膽發(fā)言,積極舉手。教師要設(shè)法清除學生學習心理上的障礙,面向全體學生,因材施教,耐心幫助學習上有困難的學生,使他們樹立信心。對學生在聽力和口語中出現(xiàn)的小錯誤,不要進行太多批評,要耐心進行指導(dǎo)。特別在起始階段,教學節(jié)奏不宜太快,加強課上、課下輔導(dǎo)。在學習英語之初,盡量不讓一位同學掉隊。這樣,學生信心就會增強,一旦能聽得懂,說得出老師所教內(nèi)容,學生就會信心十足,鼓起了干勁,充分調(diào)動了積極性和主動性,對英語產(chǎn)生濃厚興趣,這樣,也就有了一個良好開端。
一般來說,一節(jié)英語有復(fù)習、介紹、操練、練習和鞏固五個步驟。在每個步驟中教師要根據(jù)情況不斷改變自己的角色。例如,在介紹這一步中,教師應(yīng)充當“示范表演者”,可充分利用實物、掛圖、書中插圖、簡筆畫、手勢動作、板書等直接用英語表達新語言的意思,能給學生留下深刻印象。譬如,適當用簡筆畫,對于我們從事初中階段英語教學的教師來說,應(yīng)該成為一項必備的技能。因為有很多東西我們不可能帶進教室里去,而簡單的圖畫則可表達其意義。適當運用簡筆畫則給我們提供了一種生動有趣的方式來重復(fù)我們要求學生掌握的許多單詞.當要表達一個概念時,簡單幾筆勾畫出一幅畫,也許可能會引得學生發(fā)笑,但沒關(guān)系,這樣,反而能使課堂氣氛變得輕松活潑起來。因此,運用簡筆畫進行教學,比較形象、直觀,印象深刻,有助于提高學生的學習興趣。
同時,在教學活動中借助電化教學手段,如錄音機、幻燈、電視機、錄像機、教學錄像帶等,努力創(chuàng)造英語環(huán)境。使英語教學更形象直觀,教師的講解變得生動活潑,優(yōu)化了教學過程,激發(fā)了學生的學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長學生的知識,開闊視野。有目的、有組織地開展多種適合學生的語言水平和年齡特點的課外活動可使學生生動活潑、主動地學習,可激發(fā)學習熱情,培養(yǎng)學習興趣,課外活動的形式多種多樣,如創(chuàng)辦英語角,組織朗誦會、故事會、英語書法展覽及英語演出等等。這些活動,對提高學生的積極性,增強學習興趣都有重要的作用。
總之,盡管學習一種新語言不是一件十分容易的事情,但教師可以為學生創(chuàng)造輕松、愉快的學習環(huán)境,在教師的正確指導(dǎo)和鼓勵下,學生完全能夠主動活潑地學好外語。