總結(jié)中的回顧和思考，有助于我們更好地規(guī)劃未來。一篇完美的總結(jié)應該具備邏輯性和條理性，使讀者能夠清楚地了解我們的工作和成果。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學習到一些寫作的技巧和經(jīng)驗。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇一
20xx—20xx年第二學期，本人擔任高一（2）班的班主任，轉(zhuǎn)眼間一學期工作已經(jīng)結(jié)束，通過這學期的接觸，對于班級學生的思想、學習等情況有了較深入的了解，在學校的正確領導和親切關懷下，在全體科任和學生的共同努力下，圓滿地完成了本學期的各項工作?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
在班主任工作中，這個學期繼續(xù)堅持“以德樹人，以質(zhì)立班”的主線，以德育工作為重心，按照學期初制訂的工作計劃，對學生加強集體主義教育行為規(guī)范教育，進行感恩教育，進行學習方法養(yǎng)成教育，進行安全紀律教育，強化規(guī)范，加強班級管理，要求學生做到保護公物，保護環(huán)境等。在科任教師的大力支持和配合下，我班各項工作均按學校安排和所定計劃順利開展，學習、生活等各方面都取得較好的成績。
1、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。經(jīng)常向身邊的優(yōu)秀班主任請教，他們也總是不吝賜教，慷慨地把他們的一些寶貴經(jīng)驗和先進的管理方法傳授給我。在他們身上我學到了許多寶貴的班級管理知識，極大地提高的我的班級管理能力。
2、制定班規(guī)班訓，全班共同執(zhí)行本學期我們班實行了“值周班長輪流值周”和“個人常規(guī)積分”的制度。表現(xiàn)好加分，表現(xiàn)不好相應地減分。學期末的一系列榮譽評比和個人常規(guī)得分直接掛鉤。在實行了這些制度后，學生變乖了很多，班級的常規(guī)工作有了很大的改進。
3、抓好班級各項活動，注意對班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班干帶頭作用；形成一個良好的班風環(huán)境，充分調(diào)動班干在班風建設中的作用。
4、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識開學初，我發(fā)現(xiàn)學生平時的生活習慣較差，隨手扔紙的現(xiàn)象很普遍。另外在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生或者自己把紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一段時間，有些同學看見地上有臟東西便主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生，漸漸地全班同學在這樣的氛圍下大都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
5、有效利用通訊資源，經(jīng)常和家長取得聯(lián)系在平時的工作中，我有效地利用了校信通，與家長保持聯(lián)系。當學生取得進步時，我告訴他們的父母，與他們共同分享喜悅的滋味。當他們的表現(xiàn)有所下滑時，我也會利用校信通通知他們的家長，以引起他們的重視。因為我知道對于孩子的教育僅靠學校一方面是不夠的，只有學校和家庭兩方面的共同努力，才能結(jié)出教育的豐碩之果。四、今后工作設想：經(jīng)過這學期的努力，我在班級工作中取得了一定的進步，但仍然存在著一些問題。在以后的工作中，我會不斷地向身邊優(yōu)秀的同行學習，不斷地實踐，不斷地改進自己的做法，以提高自己的班級管理水平。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇二
這學期我擔任了一年級一（3）班數(shù)學課，共有學生44人。外地來的學生有19人,學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法;認識物體和圖形、認識鐘表、分類等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。班上的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。如教到《9、8、7、6、5加幾的計算中》讓他們用自己喜歡算法去計算，對能解答出得數(shù)的同學我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了對數(shù)學美麗的正確認識，也增強了學好數(shù)學的信心。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。通過一學期的努力教學，我班取得了好成績。
存在的不足是，全班學生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學生還沒達到優(yōu)秀。這些都有待以后改進。力求全部達到優(yōu)秀。
1、狠抓學風。我班上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。成績差的學生，我會找來了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。
2、一年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。
在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，為下學期各方面的工作做得更好。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇三
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期即將過去，回想做班主任的工作，真像打翻了五味瓶酸甜苦辣灑遍全身。
因為我熱愛這份職業(yè)，喜愛我淘氣可愛的孩子們，所以我始終覺得快樂。
哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也是甜蜜的回憶。
由于這個班是個特別的班，所以我要找特殊的方法來對待每一個孩子，我深深地感到想當好這個班主任太不易了，于是，我努力地接近他們，把自己融進孩子們的心中。
為了當好班主任,能和學生融洽地生活、學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。
重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。
配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，遇事就講，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。
不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。
我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
例如，我們班里的xx同學，是一個愛“拉幫成派”的學生，在班里可稱得上“小霸王”，因為他長得五大三粗，“拳頭又硬”所以同學們都怕他，又不得不聽他的，以至于影響到整個班風，我了解到此事后，就多次找他談心，給他講道理。
從側(cè)面和正面去了解他的過去和他的家庭，當面給他談以后的打算，我不但在學習上關心他，在生活上也是一樣照顧他，一次他病了，我主動帶他到醫(yī)院看病，給他買藥送水，當他犯錯誤時，我了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。
給他改正的機會，并在學校搞的“我是教師，我承諾，我是學生，我承諾”中在全校宣讀他的承諾書，以此來曉之以理，動之以情。
有了進步及時表揚。
漸漸的他真的轉(zhuǎn)變了，不是以前的那個xx了，現(xiàn)在學習非常認真，也不和別的'學生打架了，和班里的同學團結(jié)得很好，他們還互幫互學呢。
每每看到他們在一起討論難題、快樂玩游戲時，我真的有說不出的快樂。
班里還有一個名叫xx的女生一次給她補課時，了解到她的媽媽不在了，我的心一下子沉了下來，失去母愛的孩子是多么的讓人可憐呀，于是我從生活上關心照顧她，把自己女兒的衣物送給她，多和她談心，以前的那個少言寡語的她慢慢地開朗了，學習進步也很快。
每個學生都是家中的寶,他們需要愛、需要激勵、需要贊美......我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。
當然,事物不是絕對的,而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。
特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
由于，我重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。
也正因如此，我不僅得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任，也得到了家長和學生的信任與尊重。
總之，在這一個學期里，通過我的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績。
本學期我承擔了五年級班的班主任工作。
下面就將班主任工作方面進行總結(jié)： 由于 1、周一晨會
根據(jù)我校的德育精神，建議每周周一早自習進行思想德育教育。
自接班以來，我始終堅持每周一給學生講點有意義的話題。
收到的效果非常好，感覺學生對老師講得有理，很多班級規(guī)定的制度是可以認真對待并執(zhí)行的。
2、評分制度
班規(guī)一直在執(zhí)行和改善。
每周一小評，每月一大評。
并在學期期末評出班級前十名參選“校十佳”活動。
讓學生感受到班級的規(guī)定是有始有終，并不斷地端正自己的態(tài)度。
3、班級活動
我始終堅信，集體的凝聚力的形成要靠班級活動。
所以，學校發(fā)起的任何活動，我都報以支持的態(tài)度并讓學生放手去做，并不斷地對他們的能力加以肯定。
不但鍛煉了班級干部的組織能力，也有提升了班集體的向心力。
我們班成功地參與了12.9大合唱，并得到了校領導及各班老師的一致肯定及贊揚，鼓舞了十班全體同學。
4、學習方面
關注班級的整體成績及各科成績在平行班級的位置。
發(fā)現(xiàn)學生對學習缺乏信心。
除每周一開導學生幫助他們樹立信心確立奮斗目標外，號召組建了各學科的幫教小組，每天早自習前的英語語法學習，每天中午的讀文章談感悟，每天一句格言等活動。
在本班的墻報上設立了“挑戰(zhàn)成功”，并讓學生們將自己的學習目標粘在墻報上。
對于在大型考試中取得了較大的進步的同學給予有我親手蓋章的獎狀，并舉行了較為正式的頒獎儀式，大大地鼓舞了學生的學習士氣。
5、其他方面
只抓學生的學習，忽略學生的身心健康，不是一位合格的班主任。
在發(fā)現(xiàn)班級的學生午餐不吃青菜米飯取而代之的是一些泡面、零食、面包的時候，幾次開班會介紹飲食健康問題，并且陪同學生一起進餐。
從五月份起至今已訂餐三次，除回家吃飯同學外，40人在校吃校餐。
另外，每天的間操、體活、體育課，在沒有開會上課的情況下，我一律會陪同學生鍛煉身體，并不失時機地強化健康話題。
到現(xiàn)在為止，我班同學的身體較以前有了很大的改善，就連學生家長都會說孩子在家里吃飯、睡覺都較以前好多了。
總之，不論你是班主任也好，科任老師也好，只要你把所教的學生都當成自己的孩子一樣，關心他們的成長，用自己的愛心、耐心、寬容心去對待他們，關心他們，那么進步與成功將是伸手可得的。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇四
”班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對的都是少年兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。
通過多年的班主任工作使我感受最深的是：作為班主任應身體力行，用行動和愛心去培育班集體。
班主任總是處學生最廣泛，最嚴格的監(jiān)督之中，班主任的一言一行，學生都會認真地加以評價，他如同是學生的一面鏡子，所以，班主任要善于抓住這一特殊的鏡像原理，以自己不經(jīng)意的舉止，無聲的語言去影響學生。
俗話說：“學高為師，身正為范”，班主任要不斷完善自己，一方面要精神煥發(fā)，以自然和諧的美給學生留下美好印象，要具有廣博的知識，在課堂和課后以智慧去獲得學生的信任，另一方面要以身作則，身體力行，善于利用生活中的細節(jié)，以人格的力量去感染學生，贏得學生的尊敬，勞動的時侯，我不是站在一旁指手劃腳，而是親自動手與學生一起打掃教室；看到教室地板上的紙屑，我會主動彎下腰去拾起扔入垃圾桶中；我會為學生拾起掉落在地上的書筆；在天氣突變的日子里，我會叮囑學生注意冷暖，照顧好身體，再送學生會家的路上我會叮囑學生注意交通安全，等等，總之，班主任應用良好的行為去感染學生，影響學生。
除了要以行為去影響學生我們班主任在平時的工作中應注意關愛學生，教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學生，我們都知道學生畢竟還是孩子，總免不了會出現(xiàn)這樣那樣的毛病。對于這種情況，作為班主任不應一味去斥責學生，而應用愛心去包容學生，這樣才能創(chuàng)建良好和諧和的師生關系。
班主任只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學生，關心他們的成長，將自己真正融入到學生中去，才能營造良好的班風學風。在實際工作中，我總是平等地對待他們，不是對某些優(yōu)生偏愛有加，而對某些差生心存歧視；每次考試或測驗之后，我總要找學生談話，進步的多加鼓勵，退步的我會盡量了解他們的學習情況和生活情況，幫助他們找到問題所在，這樣可以使每一位學生都真切地感受到老師的關愛。我平時還注意經(jīng)常和學生在一起，促進和他們的友誼。
平時我還注意培養(yǎng)小干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體在班中法會一定的作用。帶動整個班集體開展活動，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即”以面帶面”。平時讓小干部自己教育自己，利用班會時間爭求全班同學對他們的意見以便把工作做得更好。我班小干部李柏宏別看人不大，模范作用卻起的不錯，是老師的得力助手。
總之經(jīng)過一定時間的努力，我的工作取得一定的成績，今后，我一定繼續(xù)努力，以身作則，處處為學生起到示范作用，并用自己的愛心去包容每位學生，鼓勵他們時刻前進，永不落后，那么整個班集體將更具活力和戰(zhàn)斗力。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇五
一學期以來，為了使本班有良好的班風、學風，使全班少年兒童德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面提高。全面發(fā)展，做了以下幾點具體工作，現(xiàn)期末總結(jié)一下，有助今后的進步。
根據(jù)本人多年的教育、教學工作理解，結(jié)合小學二年級學生的特點，認為應該在思想品德班風、學風為切入點，作為一項重點工作來做，效果更好。開學前兩周必須全面了解學生，知道每個學生的家長是誰，家庭情況怎樣，該生的學習情況如何等等，越徹底了解越好，盡量在一周內(nèi)熟悉每個學生的特點，在第一個周會課上，不用對著名冊，表揚一大批好學生，對差生巧妙地用鼓勵的語氣。這樣能促進班風、學風向理想的方向發(fā)展，持之以恒細心引導，能使整個學期的班風、學風越搞越好。
持續(xù)提高班風學風不是一勞永逸的工作，是個用心力勤力相結(jié)合的工作。平時隨時隨時隨地細心留意學生的言行舉止，發(fā)現(xiàn)點滴小事，好的及時公開表揚，不好的耐心引導，盡量做到使學生改正在不知不覺中，多家訪爭取與家長共同幫助孩子，還要定好目標，以點帶面，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班班干部隊伍很重要。本學期開始，通過全班同學民主選出班班干部，明確他們的具體分工。當然班主任要貫穿始終，加以引導，幫助解決問題，讓他們自己管理自己。教導班干部首先自己要做到優(yōu)秀，在班里樹立榜樣，也樹立自己的威信，班干部是班主任的左右手，運用得當，可事半功倍，使班風、學風以及安全都有很大的幫助。
轉(zhuǎn)變差生始終是教育、教學工作的一個老難題，教師必須面對，而且必須努力去做好的。本學期我總結(jié)以往的經(jīng)驗，進行一個小創(chuàng)新。先了解差生的原因，再選一個與他關系好且樂意助人的學生與他同桌，在他有困難的時候能及時幫助他，其次與家長聯(lián)系好，在家里，家長是孩子的老師，盡量解決他在學習上遇到的困難，使他對學習有信心增加學習的興趣，久而久之就會收到良好的效果了。剛開學時，班里有三個差生，現(xiàn)在有一個已經(jīng)取得中上成績，一個取得好成績，還有一個因智力問題有待今后慢慢引導。
安全問題已經(jīng)成為現(xiàn)在教育工作中的重要一環(huán)。隨著社會的不斷進步，城鎮(zhèn)化發(fā)展變化的不斷深入，我覺得所在的農(nóng)村小學同以前大不相同，包括交通意識、防火、防雷電、防溺水、衛(wèi)生等都要求學生切實明白理解做到自我預防，老師除了每天給學生測量體溫，做好跟蹤記錄外，還要不厭其煩地教育學生勤洗手注重衛(wèi)生，保持環(huán)境清潔，使學生不斷加強安全意識。
總的來說，只要真誠地為孩子的全面發(fā)展為已任，堅定相信孩子是天天向上的，通過不斷努力，不斷總結(jié)學習探索創(chuàng)新，我相信班干任的工作水平會上新的臺階。
說起班主任這份工作，我們很自然的就會聯(lián)想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學生的班主任，我們每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，但又必須讓這樣一群孩子養(yǎng)成好習慣，塑造好他們?nèi)松淖畛跄Ｊ?，真是一份光榮而又艱巨的工作。這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下？。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：班級衛(wèi)生檢查員、?；諜z查員、紀律檢查員等，幫助學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣。
教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。其實，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質(zhì)差的學生。這一點我深有體會，記得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。那時，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不再燦爛，我的心里有說不出的難受。細細想來，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
記得剛開始做班主任的時候，每天忙的焦頭爛額，但效果并不理想，為此可真是傷透腦筋，慢慢才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍是一副良丹妙藥。班主任、班干部、學生三者之間的關系如同傘柄、傘架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在原有班干部的基礎上我進行了適當調(diào)整，在適當?shù)臅r間和場合給班干部戴戴高帽，在班干部遇到挫折，感到沮喪的時候交給他們一些工作技巧和辦法，讓班干部對自己的工作和能力信心百倍，得心應手。
通過平時對學生的觀察，加上其他任課老師對學生的描述，利用課下時間，有的放失地做學生思想工作。二年級的孩子很單純，一句訓斥、警告都能起到不錯的效果。同時，我結(jié)合平時對學生的了解，抓住他的某種心理對學生曉知以理，動之以情，這樣也能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
當然我做的還很不夠，班主任工作是任重道遠的。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，盡可能解決好問題，引導好學生。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇六
學期末班主任工作從個性化教育的需要出發(fā)，提出基于學期總結(jié)與規(guī)劃的因材施教法學生工作研究的新思路，旨在通過學期總結(jié)與規(guī)劃為抓手和因材施教法，今天本站小編給大家找來了學期末班主任。
希望能夠幫助到大家。
時間過得很快，不經(jīng)意間一個學期的工作就結(jié)束了。回顧這些日子來的工作，有很多的感慨，下面對該學期的工作作總結(jié)。
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了。
入黨申請書。
所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己鞭策自己。一學期來我還積極參加各類政治業(yè)務學習努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀。
教案。
選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。認真上好每一堂課，并且完整認真的備課。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"。
于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步非常快。
這學期我還承擔了數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。最后，在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx、xxx等是最調(diào)皮的。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。
五、主要成績。略。
以上就是我一個學年工作情況的總結(jié)。如有不當之處，還請大家批評指正。謝謝大家!
一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的肖佳同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。
針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。
對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進步。
二、主要收獲和體會。
我覺得當初三班主任應該做到以下三點：
1、把微笑送給學生。
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句。
諺語。
：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。
我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，劉金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。
在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、事先做好升學考試的有關工作。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，這樣做效果很好。
3、班級管理“嚴”為主。
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學生的了解，這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。
首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。
二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。
良好的習慣是學習的基礎?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作，共同管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
五、工作中存在的不足。
本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。
總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，同學之間團結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇七
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期即將過去，回想做班主任的工作，真像打翻了五味瓶酸甜苦辣灑遍全身。為此作為大三的班主任為本學期的工作做一個總結(jié)。本文是大三班主任的學期末。
歡迎閱讀。
如果說大一大二班主任的工作是激情的、新鮮的，那么大三班主任的工作更應該是進步的、耐心的、細心的、煩鎖的，當然也是最重要的?；仡欉^去大一大二學年班主任工作的經(jīng)歷，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。如何管理好一個班級，幫助這個班級形成一個良好的班風，學風是一門學問，這需要班主任老師具有相當大的耐心，細心和愛心，因為大三非同于大一大二，大三是要讓學生學會自我管理、自我控制、自我學習，以自我鍛煉為目標，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，特別是對于我們高職院校的學生，講究特色，因人施教更為重要。在過去的一年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作。
班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。大三是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著專業(yè)課的學習、面臨畢業(yè)、就業(yè)等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我利用好每周班會課開展一些專題性的活動，例如，“安全無小事”、《像雕塑一樣活著的男人》視頻講解等就業(yè)方面的主題班會，培養(yǎng)學生的意志力、社會責任感等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育，努力培養(yǎng)學生“自尊、自愛、自立、自強、團結(jié)、上進“的班集體。
我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。
班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。
我班有兩個讓我頭疼的學生，基本上可以定為后進生，后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
三、積極開展好文體、娛樂活動。
因為進入大三了，課程比起大一大二相對輕松了一些，所以利用課余時間，進行適當?shù)膴蕵坊顒硬粌H有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，班級也利用班費購買了多種體育用品，并積極參加系里組織的籃球比賽，并以排名第二的好成績完成畢業(yè)前的最后一次班集體活動。
四、學生實習工作。
作為高職院校的學生，實習是每個學生的必修課，也是學院教育計劃的一部分，所以第二學期末學院安排學生到蘇州中達電子進行實行，目的是讓學生出去鍛煉鍛煉，以達到吃苦耐勞的能力，可是作為90后的學生他們在家都是獨生子女，而且比較嬌生慣養(yǎng)，所以一部分學生吃不了苦中途當了“逃兵”，這也可能和平時班主任的管理和疏導有關系，所以在以后的工作中我會認真思考，多請教有經(jīng)驗的老班主任，以能夠讓大家都能順利畢業(yè)且走上工作崗位。
五、就業(yè)工作。
在大家順利完成畢業(yè)考及全國英語四級統(tǒng)考以后，全班大部分的同學都積極的到社會上找工作，一部分同學已經(jīng)就業(yè)，其中我班位瑞雪同學在合肥市高新區(qū)深港產(chǎn)業(yè)園宇星科技發(fā)展(深圳)有限公司安徽分公司就業(yè)，從事硬件研發(fā)工作。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的大學生涯還有一年，面臨著畢業(yè)及繼續(xù)學習等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
這學期我還是繼續(xù)擔任藝術設計裝潢班的班主任，通過之前兩年的適應和磨合，可以說我作為教師和同學們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了。所以在同學們進入大學第三個年頭的時候，我的工作變的輕松了很多，不過我不會放松對他們的教育的。
一、積極開展文體活動。
鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質(zhì)，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)學生團隊意識。通過學生的參與，培養(yǎng)學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
二、加強對學生的思想政治工作。
大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表，認真做好學生的操行評分，以此來約束和考核學生。
三、加強班級日常管理。
在班級的日常管理中，配合學院、系上，認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時，作好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀，嚴肅處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。
四、拓展學生知識結(jié)構(gòu)，提高學生的社會適應能力。
充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。
五、狠抓班級學風。
學生進入第二學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應大學的學習方式，學有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調(diào)，對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡最大限度讓其心思放在學習上。繼續(xù)以寢室為學習單位，同學中互幫互助，在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。
六、注重學生心理素質(zhì)教育。
心理素質(zhì)教育在大學生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響，有可能不少學生會產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學生的心理狀態(tài)，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導，讓心理委員切實開展好工作，我要和心理委員常常聯(lián)系，通過他來了解班上。
七、注重學生寢室文化建設。
學生寢室是學生大學生活的縮影，讓他們把寢室當成第二個家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續(xù)保持，爭取在這學期能更上層樓。積極響應分院號召，把寢室衛(wèi)生天天95分做為一種達標標準。
在這一學期里，我計劃通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學生的整體素質(zhì)不斷的提高。大學時期他們就剩下一年多的時間了，可以說他們的大學時光可以用倒計時來數(shù)了，所以我會讓同學們更加珍惜為數(shù)不多的大學時光了，讓他們在為數(shù)不多的時間里努力學習，積極進步。
大學時光是一生中最美好的時間，無憂無慮，不用擔心外面時事的變化，也不用擔心自己的未來前途，所以每一名大學生都是快樂的，在快樂中學習，直到畢業(yè)的那天，走上社會，為祖國做出自己應有的貢獻!
我擔任的是15初等教育專業(yè)班主任，整個三年下來，有點心得，當然這樣的心得是伴隨著很多內(nèi)容總結(jié)的，有憂慮、不快，更多的還是快樂和滿足。
在此，我想從三個方面來談這個問題。
一、班風的塑造(一)班風的刻意塑造。
在第一天開班會的時候，我提出一個。
口號。
“單單純純，學習快樂”，寄予一個希望，希望大家在大一大二的時候能夠以學習為主，學生在象牙塔中還是應該以一種單純的心態(tài)面對所有事情。很多不良習氣在侵入校園的同時，班主任應該在學生們頭腦中建立一種觀念，只要我努力，只要我有一顆健康積極的心態(tài)，什么事情都難不了我。積極向上是一個人一生都受之不盡的心態(tài)。
(二)在整齊劃一的同時應有所區(qū)別。
剛剛?cè)雽W時，學生似高中生，特別需要班主任的正確引導，像在牽著他們的手指導其做事情。我堅持監(jiān)督他們上自習，這時候如果放松，再想培養(yǎng)不是說不可能，而是非常困難。上自習點名，不僅僅看上課的書籍，自己感興趣的專業(yè)、課本或者雜志，都可以在上自習的時候看。只是要求他們在固定的時間培養(yǎng)學習的習慣，不要別的，不是苛求成績，是刻意培養(yǎng)一個習氣。
大二，大家都知道自己需要什么，目標是什么，這時候再像高中班主任那樣進行管理就大可不必了，可以放開，讓班干輔助自己，自己只是起個觀望把關的作用。暑假的時候我們班有個學生，他是長豐縣人，夏天自己在家邀了幾個同學辦了個輔導班，這就是很有創(chuàng)意的思想，更好的是，他勇敢的將這種思想落入實踐。所以，每個學生都有其最大的優(yōu)點，老師不是軍官，不是要訓練士兵，而是要針對他們的個性特點進行點撥、鼓勵、支持、引導、控制。
大三，學生目標更加明確，我嘗試性地將“目標管理法”帶入學生工作中。開學時開了個主題班會，要求同學寫下自己在本學年的目標，按照從主要到次要的順序排列，并指出哪些是自己特別看重的、一定要達到的。學年當中，針對性的幫助個別困難同學達到自己的目標，定時找同學談心，問問他們在實現(xiàn)目標的過程中有什么困難，心理上的還是物質(zhì)上的，都可以找我或者別的同學幫忙。這個過程是我做得不夠的，也是特別重要的，輔導、關心學生，無論采取什么科學方法都是要配合大量時間與學生溝通。學期結(jié)束時，再將目標書返回給同學，讓他們針對自己的完成情況給自己總結(jié)打分，在客觀的同時保持寬容的心態(tài)評價自己。通過這種方式，學生做到有的放矢，拋棄浮躁的習慣，有目標有步驟的充實自己。
(三)尊重每一位學生，鼓勵為主。
尺有所長寸有所短，學生在比較的同時，差別就會顯現(xiàn)出來。有些學生會因為有幾門掛科，而表現(xiàn)出消極、厭學的情緒。在班上我會經(jīng)常強調(diào)，“無論在評比優(yōu)秀團員還是推優(yōu)的時候，我不僅看你們的優(yōu)秀面，我更看重的是那些進步的學生，我知道你們一直在努力，這是我最欣賞的?！眰鬟f給學生，什么是重要的，什么是不重要的，什么是可以改變的，什么是我可以把握的。
在推優(yōu)、推薦入黨的時候，不僅看成績，更看重學生的學習態(tài)度、生活態(tài)度，看重他們的進步性。
二、班干部核心集體的建立(一)選擇的重要。
班長在整個核心集體中起著至關重要的作用，所有同學都會向他看齊，是上進還是消極，是有責任心還是自由散漫，是熱情還是冷漠，等等，都影響著這個班級風氣的培養(yǎng)。如何選出合適的班長，如何選出團結(jié)、分工明確的班委會，是擺在我面前的第一個難題。
剛?cè)雽W時大家都不是很了解，有的同學提議演講選舉，誰說得好就讓誰干，我想了想，覺得不合適，有的同學內(nèi)向但是做事負責，這樣一來豈不是沒有機會了。于是我決定來個雙向選擇。每位同學都跟我主動交流一下，談談自己想從事什么職位，以前有沒有相關擔任班干的經(jīng)歷，如果自己擔任的話會做哪些工作。幾乎班級每位同學都跟我有所交流，這一環(huán)調(diào)動了所有同學的積極性。這樣還不夠，要選出合適的，還要參考他們的檔案，每位同學的畢業(yè)院校、擔任職務、興趣愛好特長都可以從中了解一些。還有個竅門，選擇年齡稍長點的同學擔任班干，因為年齡幾乎能夠反映一個人的成熟度。結(jié)合這幾個方面，我還是傷透了腦筋，因為有很多同學幾乎都非常優(yōu)秀，舍棄誰似乎都不合適，于是我決定在同等條件下，舍棄心理承受力看起來更強的同學，因為這樣的學生遲早會表現(xiàn)出自己的優(yōu)異面，我以后會留意給他們機會。這樣班委會成立了，干得非常成功。
(二)責任心的培養(yǎng)。
班委會成立之初我就在班上明確了這一點鐵律，補考自動辭職，其余的情況不允許辭職。第一學期過去時，我們班有兩位班干補考，我分別找她們談心，既然是鐵律，就要按照這個辦，在宣布她們離開班委會時，我知道她們肯定有點怨我，我心里也很難過，甚至后悔當初定下這個規(guī)矩。在后一個學期，我們班的補考率下降了很多，我知道班干的帶頭示范作用體現(xiàn)出來了。那兩位同學其中一位名次躍居前十名。對于這一點，我覺得也是自己一直很后悔的地方，對那兩位同學心理上是個打擊和傷害，我一直在這方面覺得很對不起她們。所以這種專制的方法不應該提倡，我經(jīng)常提到是要時常給自己敲個警鐘。
第二學年剛開始的時候，班委會出現(xiàn)動蕩的局面。馬上新的一年的重新選舉就要開始，有同學找我說要辭職，理由很多，譬如想讓別的同學鍛煉一下，想專心搞學習等。怎么辦呢?也許班級工作是耽誤了他們一些時間，也許他們說得對，是應該讓更多的同學進行嘗試。
我的思想出現(xiàn)了動搖。想到我的大學班級，因為在大二的時候個別班干動搖，導致整個班委會大換血，整個班級軍心動蕩。不行!這不是簡單的辭職的問題，這關系到責任心的問題，任何事情都要有始有終，因為某個時段的一點小情緒就不干，就打退堂鼓，就退縮，這種事情在班級中出現(xiàn)，給大家很容易產(chǎn)生行云流水的不好風氣。我決定強壓住這種辭職的趨勢。通過談心、壓制消極情緒、轉(zhuǎn)換職務的方式，班委會成員基本沒有大的改變，班級同學也對上屆班委會的工作表示了極大的肯定。
15--16學年是我所帶學生在大學階段的最后一年，也是關鍵的一年、檢驗成績的一年。同時是我感覺到最困難的一年。
在思想上，很多學生在這一年表現(xiàn)出對即將走上社會的不安和焦躁，輔導員重要的工作之一就是經(jīng)常做學生的思想工作。首先通過開班會指出找工作中可能遇到的實際情況與期望值不符的現(xiàn)象，這是正常的，重要的是給自己合理的定位;第二找極端學生談話，極端學生分為兩種，一種是極為積極找工作、但是“找不到好工作”的同學，一種是沒有精神而消極面對、甚至很少參加任何招聘活動的同學，對于第一種循循善誘、找到問題所在，對于第二種要激勵他，經(jīng)常提供給他一些有針對性的招聘信息，逐漸幫助其重拾信心。
在具體工作上，很多同學急于求成找工作;為了減少學生找工作盲目、信息不對稱的問題，要求班委會定期將招聘信息公示，帶動學生參加招聘會和公司宣講會;班級bbs上，倡導學生將找工作心得、體驗在此處公開交流，由于同學間的知覺相似性，很多同學心理上獲得安慰，同時也獲得經(jīng)驗的互補;學生不知道該如何抉擇的時候，幫助其分析，結(jié)合其自身的個性、優(yōu)劣勢，客觀的幫助他們判斷什么工作是最合適自己的，更好地把握前途。
這三年下來，我從最初的畏縮，到動搖，到感動，到有信心;在學生心目中，班主任從最初的一天到晚板著個臉，到溫和，到親切;學生從最初的幼稚，到鬧小情緒，到現(xiàn)在的自信。大家都在變，只有一點不變，那就是我們以08初等教育班級為榮!相信這是永遠的。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇八
本學期，由我擔任高_級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇九
半學期的工作又結(jié)束了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。
如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點?？粗⒆觽円粡垙埿δ?，心里感到很欣慰。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少，在本學期工作也總結(jié)了以下幾點：
一、保教工作方面。
1、教育教學。
(1)充分的課前準備工作。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我們采用了多種方式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來。重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。在藝術課上我們利用各種活動開展故事、唱歌等，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
(2)、做好幼小銜接工作。
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。
a，在活動中我們會有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。
b，在教學中我們帶幼兒去參觀了高升小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。
通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
2、衛(wèi)生保健工作方面。
(1)、本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
(2)、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。
(3)、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
二、環(huán)境創(chuàng)設。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，同時可培養(yǎng)幼兒的興趣。
三、游戲活動。
幼兒的戶外活動也是是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力四、家長工作：
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。
四、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇十
教師的工作是繁忙的，而班主任的工作更甚，因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。今天本站小編給大家為您整理了班主任學期末班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
經(jīng)過20xx年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結(jié)起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理。
規(guī)章制度。
結(jié)合上學期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、培訓班干部。
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結(jié)合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。
三、嚴格班級常規(guī)管理。
當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
四、加強學習方法指導。
當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、研究性學習結(jié)題驗收。
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內(nèi)學習同社會實踐相結(jié)合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動，這學期準備進行結(jié)題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作。
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。
當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象;對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的，，，等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。
20xx年我擔任四三班的班主任，工作中我以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，深受校領導及師生的好評。這期間，深深體會到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學習教育理論知識，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風格。
一、不斷提高自身素質(zhì)。
為了能更好地開展班主任工作，我認識到，這得首先從自身做起。要學習一些班主任的管理方法，就得從學生的身心去考慮。因此，我訂購了教育書刊《班主任》，理論與學生的實際相結(jié)合，掌握了學生的身心發(fā)展特點，就能得心應手地開展班主任工作了。低年級時，學生很聽老師的話，中高年級時，學生的逆反心理較強，我根據(jù)理論與實踐相結(jié)合，把班級管理的有條不紊。
班主任要使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學生的思想、情感、需求的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結(jié)合的能力，應有較高的演講和對話能力等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關班級管理的書籍，還經(jīng)常上網(wǎng)，學習有關演講、口才等方面的知識。
二、從“愛”字出發(fā)，堅持疏導、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理。
熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛他的學生，立志當好學生的引路人，使學生愉快地學習、生活，不斷提高思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為人民服務的本領，成為國家建設發(fā)展的有用之材。
在班上，也有少數(shù)學生發(fā)生打架、曠課、組織紀律渙散等現(xiàn)象。對我沒有粗暴的斥責，而是進行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、愛護、尊重學生，嚴格要求他們，一定會使學生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進心。
在實際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的基礎。除了關心學生的生活外，我還非常關心學生的學習成績，因為只有努力學習，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。
所以我經(jīng)常在班級里強調(diào)知識的重要性。采取了一些切實有效的措施，創(chuàng)造好的學習條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還推薦有關學習方法的書籍給學生看。通過各種渠道，提高學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識。
愛可以增進師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學生的問題上，我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。
學生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調(diào)說明，可我卻認為，學生往往會因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤，因此他對學生多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學生注意，多打預防針，做到有備無患。學生犯了錯誤，應該幫助學生吸取經(jīng)驗教訓，給予改正的機會。
三、以身作則，樹立榜樣。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天我主動大聲學生問好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說話時，總是親切的注視著我，與我交談。因此，我所帶班的學生講文明，懂禮貌，受到家長和學校領導的一直好評。
四、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。
每學期開學計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出。
黑板報。
主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件家庭訪問等瑣事耗費的時間無法計算。
那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要學會培養(yǎng)班級的骨干力量，力爭做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做，人人管人，人人被管”的班級管理原則，明確職責、落實到人。
這樣不僅班主任輕松，而且調(diào)動學生班級管理的主動性。就拿我班來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責;教室內(nèi)的黑板報由專人負責，室外的黑板報由專人負責;學習上由學習委員和各科代表負責。其他衛(wèi)生、安全、行為等方面都有專人負責。
在今年的這個學期里我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因為要做好每一個學生的思想工作，重點把握每一個學生的思想和學習情況。過去的一學期里，在學校的領導下和年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項工作開展得很順利，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，機遇跟挑戰(zhàn)并存。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級的學習秩序。
一定要深刻理解，創(chuàng)造一個良好的秩序，是高三學生學習環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強調(diào)，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心。
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎?》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學習情況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級。
口號。
：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學生成績流動檔案。
為準確為高三學生把脈，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣，用好考試。
細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力。考試原本是為了幫助學生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理承受能力，引領進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化。考試后指導學生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。
五、注重對學生的心態(tài)調(diào)整，關注學生心理健康。
事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小，而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？?，對學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強與任課教師、家長的溝通合作。
對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學生的思想、學習狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展。科學安排、積極協(xié)調(diào)應該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。
總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇十一
九年級是初中三年的關鍵時刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!能讓更多的學生考上高中是我班務工作最重要的事情，也是我班務工作一貫的目標?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
一、全面了解每一個學生，因材施教，做好學生的教育工作。
工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法;不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過第一學期的接觸，我對我班的學生已經(jīng)有了很深入的了解，可是學生畢竟是孩子，他們的變化十分明顯，反復性十分強，為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時間，經(jīng)過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可，王晶、白丹、張艷茹、袁金亮這幾個過去總愛和教師構(gòu)成對立、內(nèi)心想法比較多的同學都愿意和我敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當然他們在學習上的表現(xiàn)和學習成績也提高了不少。
二、利用故事、典型事例引導，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神。
對于很多學生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給學生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候，也給學生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學生不可能一下子明白，也不可能所有的學生都聽進去，可是，總還是有學生會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分學生還是起了作用的。如李金、鄭海雷等同學在學習態(tài)度上有了十分明顯的提高。
三、用愛心澆灌學生的心靈，增進師生之間的感情，起到良好的教育效果。
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子?！睈凼切湃蔚幕A和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一向十分重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅僅關心學生的學習更關心學生的生活。這學期由于初三年級全部上晚自習，大部分學生都在學校住校，很多學生只能一周回一次家。所以在生活上他們更期望有人能關心他們，這樣他們才能安心學習。學生飯卡上沒錢了，我會借錢給他們，學生生病了我會第一時間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，就是用來在學生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時候應急的。當然，師生之間的愛是具體的，是表此刻多方面的。學生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導、去梳理，使他們自我真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅僅增進了師生之間的感情并且取得了良好的教育效果。很多學生不僅僅丟掉了過去懶散、不認真學習、無事生非的壞習慣，并且變得在學習上十分努力。
今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學生，做一個優(yōu)秀的班主任。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇十二
對于一個二年級班主任來說，教育側(cè)重點應該是對學生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間，一個快樂的學習氛圍。下面就我的工作做如下匯報：
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。
比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達能力；元旦過新年的時候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母；在班級中以同桌同學為小組，讓學生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
為了增強學生的主人翁意識，在學期初，我結(jié)合每個學生的特點，給每個同學安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個學生都能清楚自己的工作職責。在學期中對給人的工作情況不定時進行小結(jié)、激勵，在期末進行總結(jié)、表揚，促使他們對自己的工作認真負責，履行班級小主人的職責。
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。
在老師還未進教室之前，有小干部帶領大家學習。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個星期當領讀的小老師。這樣，每個同學既有機會又有壓力了。我也努力搭建學生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺，開展一些有意義的活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，書寫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
在開展主題班會課時，我會安排一些小干部和有特長的學生負責一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學生，組織能力還蠻強的，一個個節(jié)目像模像樣，班會課有聲有色。通過這樣的活動，還增強了同學們的集體主義榮譽感。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學生的成績和行為習慣稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。對這些學生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長的力量。
與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術性，既要讓家長覺得孩子設計有希望的，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學期中，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用電話家訪、或是平時放學時與多位家長進行交流。
沒有最好，只有更好！我還要向各位同仁多多學習管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，努力提高自己的工作水平。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇十三
一學期已結(jié)束，高三(12)班很好地完成了學校規(guī)定的各項教育教學任務。在學校領導以及各個部門關心與大力支持下，超額完成高考指標?，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下。
本學期著重從學生的思想工作入手，注重后進生的教育與教學。首先形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對馬旭輝、李東偉、魏祎鵬、白宗斌等同學的教育，不僅從思想上，更在學習上，生活上了解關心他們，使這類學生變化很大，這一點師生有目共睹。
其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進展，更加完善了班級的管理體系，以班長牽頭，各委員相互協(xié)作，以學生小組為單位，八排(座位)學生宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實到小組長，然后小組長負責本組10人的活動。機動靈活，收效很大。
第三，文體活動方面，因陋就簡。主要是打籃球，平均兩周舉行一次籃球賽，舉行了男、女生籃球賽，組織足球隊活動，根據(jù)高三女生的特點，購置毽子，集體跳繩，將每周的周五讀報自習確定為體育活動，班主任親自參與，豐富的文體活動非常明顯地強化了班級紀律和集體意識，對良好班風的形成起到了很大的作用。
第四，宿舍管理方面，嚴格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團結(jié)、友愛的“小家庭”。在平時的大大小小的比賽活動，名次總是列在前面，尤其在衛(wèi)生檢查活動中，宿舍能夠榮獲“先進宿舍”的稱號，充分表現(xiàn)了一個班集體的良好班風。
第五，加強交通安全的教育，積極組織學生收看有關交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學們意識到珍惜生命的深遠意義。
第六，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學老師(政教主任)、政治老師(副校長)，多做學生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時幫助學生戰(zhàn)勝補習生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實現(xiàn)自己的高考目標。
另外，本學期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學們上課改變了以往的不說話、死氣沉沉的狀況，促進了課堂教學的效果，這與時時關注學習方法分不開的。
總之，一學期的.班主任工作較好的履行了自己的職責，這與學校各級領導的關懷與厚愛分不開的。回顧這一學期的班主任工作，總體工作是成功的，重點大學有5人上線，本科31人上線(含音樂、美術各1人)，超額完成高考本科指標(24人)，超額12人;所帶班級為文科班，05年高考中，語文、數(shù)學、英語和文科綜合平均分均列榆中縣第一名，比多了一門學科(英語);另外，在其他人凡是學校組織的活動中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負學生及其父母的信賴與支持;作為班集體，能稱得上恩玲中學比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領導及課任教師的關愛與辛勞。
實事求是地講，醫(yī)學期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體超額完成高考任務，但對于個別學生來說，在補習階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗的總結(jié)與發(fā)揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇十四
忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的'班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。
1、積極配合學校、年紀做好教學改革工作，認真執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學模式，做好學生的板演訓練工作。
2、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學校團支部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯(lián)系的工作。
第一次月考之后，根據(jù)年級的安排，我加強了和學生家長的聯(lián)系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
8、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。
1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結(jié)、務實的班集體。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇一
20xx—20xx年第二學期，本人擔任高一（2）班的班主任，轉(zhuǎn)眼間一學期工作已經(jīng)結(jié)束，通過這學期的接觸，對于班級學生的思想、學習等情況有了較深入的了解，在學校的正確領導和親切關懷下，在全體科任和學生的共同努力下，圓滿地完成了本學期的各項工作?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
在班主任工作中，這個學期繼續(xù)堅持“以德樹人，以質(zhì)立班”的主線，以德育工作為重心，按照學期初制訂的工作計劃，對學生加強集體主義教育行為規(guī)范教育，進行感恩教育，進行學習方法養(yǎng)成教育，進行安全紀律教育，強化規(guī)范，加強班級管理，要求學生做到保護公物，保護環(huán)境等。在科任教師的大力支持和配合下，我班各項工作均按學校安排和所定計劃順利開展，學習、生活等各方面都取得較好的成績。
1、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。經(jīng)常向身邊的優(yōu)秀班主任請教，他們也總是不吝賜教，慷慨地把他們的一些寶貴經(jīng)驗和先進的管理方法傳授給我。在他們身上我學到了許多寶貴的班級管理知識，極大地提高的我的班級管理能力。
2、制定班規(guī)班訓，全班共同執(zhí)行本學期我們班實行了“值周班長輪流值周”和“個人常規(guī)積分”的制度。表現(xiàn)好加分，表現(xiàn)不好相應地減分。學期末的一系列榮譽評比和個人常規(guī)得分直接掛鉤。在實行了這些制度后，學生變乖了很多，班級的常規(guī)工作有了很大的改進。
3、抓好班級各項活動，注意對班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班干帶頭作用；形成一個良好的班風環(huán)境，充分調(diào)動班干在班風建設中的作用。
4、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識開學初，我發(fā)現(xiàn)學生平時的生活習慣較差，隨手扔紙的現(xiàn)象很普遍。另外在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生或者自己把紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一段時間，有些同學看見地上有臟東西便主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生，漸漸地全班同學在這樣的氛圍下大都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
5、有效利用通訊資源，經(jīng)常和家長取得聯(lián)系在平時的工作中，我有效地利用了校信通，與家長保持聯(lián)系。當學生取得進步時，我告訴他們的父母，與他們共同分享喜悅的滋味。當他們的表現(xiàn)有所下滑時，我也會利用校信通通知他們的家長，以引起他們的重視。因為我知道對于孩子的教育僅靠學校一方面是不夠的，只有學校和家庭兩方面的共同努力，才能結(jié)出教育的豐碩之果。四、今后工作設想：經(jīng)過這學期的努力，我在班級工作中取得了一定的進步，但仍然存在著一些問題。在以后的工作中，我會不斷地向身邊優(yōu)秀的同行學習，不斷地實踐，不斷地改進自己的做法，以提高自己的班級管理水平。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇二
這學期我擔任了一年級一（3）班數(shù)學課，共有學生44人。外地來的學生有19人,學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法;認識物體和圖形、認識鐘表、分類等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。班上的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。如教到《9、8、7、6、5加幾的計算中》讓他們用自己喜歡算法去計算，對能解答出得數(shù)的同學我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了對數(shù)學美麗的正確認識，也增強了學好數(shù)學的信心。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。通過一學期的努力教學，我班取得了好成績。
存在的不足是，全班學生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學生還沒達到優(yōu)秀。這些都有待以后改進。力求全部達到優(yōu)秀。
1、狠抓學風。我班上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。成績差的學生，我會找來了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。
2、一年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。
在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，為下學期各方面的工作做得更好。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇三
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期即將過去，回想做班主任的工作，真像打翻了五味瓶酸甜苦辣灑遍全身。
因為我熱愛這份職業(yè)，喜愛我淘氣可愛的孩子們，所以我始終覺得快樂。
哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也是甜蜜的回憶。
由于這個班是個特別的班，所以我要找特殊的方法來對待每一個孩子，我深深地感到想當好這個班主任太不易了，于是，我努力地接近他們，把自己融進孩子們的心中。
為了當好班主任,能和學生融洽地生活、學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。
重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。
配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，遇事就講，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。
不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。
我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
例如，我們班里的xx同學，是一個愛“拉幫成派”的學生，在班里可稱得上“小霸王”，因為他長得五大三粗，“拳頭又硬”所以同學們都怕他，又不得不聽他的，以至于影響到整個班風，我了解到此事后，就多次找他談心，給他講道理。
從側(cè)面和正面去了解他的過去和他的家庭，當面給他談以后的打算，我不但在學習上關心他，在生活上也是一樣照顧他，一次他病了，我主動帶他到醫(yī)院看病，給他買藥送水，當他犯錯誤時，我了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。
給他改正的機會，并在學校搞的“我是教師，我承諾，我是學生，我承諾”中在全校宣讀他的承諾書，以此來曉之以理，動之以情。
有了進步及時表揚。
漸漸的他真的轉(zhuǎn)變了，不是以前的那個xx了，現(xiàn)在學習非常認真，也不和別的'學生打架了，和班里的同學團結(jié)得很好，他們還互幫互學呢。
每每看到他們在一起討論難題、快樂玩游戲時，我真的有說不出的快樂。
班里還有一個名叫xx的女生一次給她補課時，了解到她的媽媽不在了，我的心一下子沉了下來，失去母愛的孩子是多么的讓人可憐呀，于是我從生活上關心照顧她，把自己女兒的衣物送給她，多和她談心，以前的那個少言寡語的她慢慢地開朗了，學習進步也很快。
每個學生都是家中的寶,他們需要愛、需要激勵、需要贊美......我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。
當然,事物不是絕對的,而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。
特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
由于，我重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。
也正因如此，我不僅得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任，也得到了家長和學生的信任與尊重。
總之，在這一個學期里，通過我的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績。
本學期我承擔了五年級班的班主任工作。
下面就將班主任工作方面進行總結(jié)： 由于 1、周一晨會
根據(jù)我校的德育精神，建議每周周一早自習進行思想德育教育。
自接班以來，我始終堅持每周一給學生講點有意義的話題。
收到的效果非常好，感覺學生對老師講得有理，很多班級規(guī)定的制度是可以認真對待并執(zhí)行的。
2、評分制度
班規(guī)一直在執(zhí)行和改善。
每周一小評，每月一大評。
并在學期期末評出班級前十名參選“校十佳”活動。
讓學生感受到班級的規(guī)定是有始有終，并不斷地端正自己的態(tài)度。
3、班級活動
我始終堅信，集體的凝聚力的形成要靠班級活動。
所以，學校發(fā)起的任何活動，我都報以支持的態(tài)度并讓學生放手去做，并不斷地對他們的能力加以肯定。
不但鍛煉了班級干部的組織能力，也有提升了班集體的向心力。
我們班成功地參與了12.9大合唱，并得到了校領導及各班老師的一致肯定及贊揚，鼓舞了十班全體同學。
4、學習方面
關注班級的整體成績及各科成績在平行班級的位置。
發(fā)現(xiàn)學生對學習缺乏信心。
除每周一開導學生幫助他們樹立信心確立奮斗目標外，號召組建了各學科的幫教小組，每天早自習前的英語語法學習，每天中午的讀文章談感悟，每天一句格言等活動。
在本班的墻報上設立了“挑戰(zhàn)成功”，并讓學生們將自己的學習目標粘在墻報上。
對于在大型考試中取得了較大的進步的同學給予有我親手蓋章的獎狀，并舉行了較為正式的頒獎儀式，大大地鼓舞了學生的學習士氣。
5、其他方面
只抓學生的學習，忽略學生的身心健康，不是一位合格的班主任。
在發(fā)現(xiàn)班級的學生午餐不吃青菜米飯取而代之的是一些泡面、零食、面包的時候，幾次開班會介紹飲食健康問題，并且陪同學生一起進餐。
從五月份起至今已訂餐三次，除回家吃飯同學外，40人在校吃校餐。
另外，每天的間操、體活、體育課，在沒有開會上課的情況下，我一律會陪同學生鍛煉身體，并不失時機地強化健康話題。
到現(xiàn)在為止，我班同學的身體較以前有了很大的改善，就連學生家長都會說孩子在家里吃飯、睡覺都較以前好多了。
總之，不論你是班主任也好，科任老師也好，只要你把所教的學生都當成自己的孩子一樣，關心他們的成長，用自己的愛心、耐心、寬容心去對待他們，關心他們，那么進步與成功將是伸手可得的。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇四
”班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對的都是少年兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。
通過多年的班主任工作使我感受最深的是：作為班主任應身體力行，用行動和愛心去培育班集體。
班主任總是處學生最廣泛，最嚴格的監(jiān)督之中，班主任的一言一行，學生都會認真地加以評價，他如同是學生的一面鏡子，所以，班主任要善于抓住這一特殊的鏡像原理，以自己不經(jīng)意的舉止，無聲的語言去影響學生。
俗話說：“學高為師，身正為范”，班主任要不斷完善自己，一方面要精神煥發(fā)，以自然和諧的美給學生留下美好印象，要具有廣博的知識，在課堂和課后以智慧去獲得學生的信任，另一方面要以身作則，身體力行，善于利用生活中的細節(jié)，以人格的力量去感染學生，贏得學生的尊敬，勞動的時侯，我不是站在一旁指手劃腳，而是親自動手與學生一起打掃教室；看到教室地板上的紙屑，我會主動彎下腰去拾起扔入垃圾桶中；我會為學生拾起掉落在地上的書筆；在天氣突變的日子里，我會叮囑學生注意冷暖，照顧好身體，再送學生會家的路上我會叮囑學生注意交通安全，等等，總之，班主任應用良好的行為去感染學生，影響學生。
除了要以行為去影響學生我們班主任在平時的工作中應注意關愛學生，教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學生，我們都知道學生畢竟還是孩子，總免不了會出現(xiàn)這樣那樣的毛病。對于這種情況，作為班主任不應一味去斥責學生，而應用愛心去包容學生，這樣才能創(chuàng)建良好和諧和的師生關系。
班主任只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學生，關心他們的成長，將自己真正融入到學生中去，才能營造良好的班風學風。在實際工作中，我總是平等地對待他們，不是對某些優(yōu)生偏愛有加，而對某些差生心存歧視；每次考試或測驗之后，我總要找學生談話，進步的多加鼓勵，退步的我會盡量了解他們的學習情況和生活情況，幫助他們找到問題所在，這樣可以使每一位學生都真切地感受到老師的關愛。我平時還注意經(jīng)常和學生在一起，促進和他們的友誼。
平時我還注意培養(yǎng)小干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體在班中法會一定的作用。帶動整個班集體開展活動，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即”以面帶面”。平時讓小干部自己教育自己，利用班會時間爭求全班同學對他們的意見以便把工作做得更好。我班小干部李柏宏別看人不大，模范作用卻起的不錯，是老師的得力助手。
總之經(jīng)過一定時間的努力，我的工作取得一定的成績，今后，我一定繼續(xù)努力，以身作則，處處為學生起到示范作用，并用自己的愛心去包容每位學生，鼓勵他們時刻前進，永不落后，那么整個班集體將更具活力和戰(zhàn)斗力。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇五
一學期以來，為了使本班有良好的班風、學風，使全班少年兒童德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面提高。全面發(fā)展，做了以下幾點具體工作，現(xiàn)期末總結(jié)一下，有助今后的進步。
根據(jù)本人多年的教育、教學工作理解，結(jié)合小學二年級學生的特點，認為應該在思想品德班風、學風為切入點，作為一項重點工作來做，效果更好。開學前兩周必須全面了解學生，知道每個學生的家長是誰，家庭情況怎樣，該生的學習情況如何等等，越徹底了解越好，盡量在一周內(nèi)熟悉每個學生的特點，在第一個周會課上，不用對著名冊，表揚一大批好學生，對差生巧妙地用鼓勵的語氣。這樣能促進班風、學風向理想的方向發(fā)展，持之以恒細心引導，能使整個學期的班風、學風越搞越好。
持續(xù)提高班風學風不是一勞永逸的工作，是個用心力勤力相結(jié)合的工作。平時隨時隨時隨地細心留意學生的言行舉止，發(fā)現(xiàn)點滴小事，好的及時公開表揚，不好的耐心引導，盡量做到使學生改正在不知不覺中，多家訪爭取與家長共同幫助孩子，還要定好目標，以點帶面，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班班干部隊伍很重要。本學期開始，通過全班同學民主選出班班干部，明確他們的具體分工。當然班主任要貫穿始終，加以引導，幫助解決問題，讓他們自己管理自己。教導班干部首先自己要做到優(yōu)秀，在班里樹立榜樣，也樹立自己的威信，班干部是班主任的左右手，運用得當，可事半功倍，使班風、學風以及安全都有很大的幫助。
轉(zhuǎn)變差生始終是教育、教學工作的一個老難題，教師必須面對，而且必須努力去做好的。本學期我總結(jié)以往的經(jīng)驗，進行一個小創(chuàng)新。先了解差生的原因，再選一個與他關系好且樂意助人的學生與他同桌，在他有困難的時候能及時幫助他，其次與家長聯(lián)系好，在家里，家長是孩子的老師，盡量解決他在學習上遇到的困難，使他對學習有信心增加學習的興趣，久而久之就會收到良好的效果了。剛開學時，班里有三個差生，現(xiàn)在有一個已經(jīng)取得中上成績，一個取得好成績，還有一個因智力問題有待今后慢慢引導。
安全問題已經(jīng)成為現(xiàn)在教育工作中的重要一環(huán)。隨著社會的不斷進步，城鎮(zhèn)化發(fā)展變化的不斷深入，我覺得所在的農(nóng)村小學同以前大不相同，包括交通意識、防火、防雷電、防溺水、衛(wèi)生等都要求學生切實明白理解做到自我預防，老師除了每天給學生測量體溫，做好跟蹤記錄外，還要不厭其煩地教育學生勤洗手注重衛(wèi)生，保持環(huán)境清潔，使學生不斷加強安全意識。
總的來說，只要真誠地為孩子的全面發(fā)展為已任，堅定相信孩子是天天向上的，通過不斷努力，不斷總結(jié)學習探索創(chuàng)新，我相信班干任的工作水平會上新的臺階。
說起班主任這份工作，我們很自然的就會聯(lián)想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學生的班主任，我們每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，但又必須讓這樣一群孩子養(yǎng)成好習慣，塑造好他們?nèi)松淖畛跄Ｊ?，真是一份光榮而又艱巨的工作。這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下？。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：班級衛(wèi)生檢查員、?；諜z查員、紀律檢查員等，幫助學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣。
教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。其實，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質(zhì)差的學生。這一點我深有體會，記得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。那時，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不再燦爛，我的心里有說不出的難受。細細想來，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
記得剛開始做班主任的時候，每天忙的焦頭爛額，但效果并不理想，為此可真是傷透腦筋，慢慢才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍是一副良丹妙藥。班主任、班干部、學生三者之間的關系如同傘柄、傘架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在原有班干部的基礎上我進行了適當調(diào)整，在適當?shù)臅r間和場合給班干部戴戴高帽，在班干部遇到挫折，感到沮喪的時候交給他們一些工作技巧和辦法，讓班干部對自己的工作和能力信心百倍，得心應手。
通過平時對學生的觀察，加上其他任課老師對學生的描述，利用課下時間，有的放失地做學生思想工作。二年級的孩子很單純，一句訓斥、警告都能起到不錯的效果。同時，我結(jié)合平時對學生的了解，抓住他的某種心理對學生曉知以理，動之以情，這樣也能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
當然我做的還很不夠，班主任工作是任重道遠的。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，盡可能解決好問題，引導好學生。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇六
學期末班主任工作從個性化教育的需要出發(fā)，提出基于學期總結(jié)與規(guī)劃的因材施教法學生工作研究的新思路，旨在通過學期總結(jié)與規(guī)劃為抓手和因材施教法，今天本站小編給大家找來了學期末班主任。
希望能夠幫助到大家。
時間過得很快，不經(jīng)意間一個學期的工作就結(jié)束了。回顧這些日子來的工作，有很多的感慨，下面對該學期的工作作總結(jié)。
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了。
入黨申請書。
所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己鞭策自己。一學期來我還積極參加各類政治業(yè)務學習努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀。
教案。
選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。認真上好每一堂課，并且完整認真的備課。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"。
于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步非常快。
這學期我還承擔了數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。最后，在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx、xxx等是最調(diào)皮的。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。
五、主要成績。略。
以上就是我一個學年工作情況的總結(jié)。如有不當之處，還請大家批評指正。謝謝大家!
一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的肖佳同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。
針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。
對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進步。
二、主要收獲和體會。
我覺得當初三班主任應該做到以下三點：
1、把微笑送給學生。
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句。
諺語。
：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。
我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，劉金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。
在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、事先做好升學考試的有關工作。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，這樣做效果很好。
3、班級管理“嚴”為主。
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學生的了解，這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。
首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。
二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。
良好的習慣是學習的基礎?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作，共同管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
五、工作中存在的不足。
本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。
總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，同學之間團結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇七
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期即將過去，回想做班主任的工作，真像打翻了五味瓶酸甜苦辣灑遍全身。為此作為大三的班主任為本學期的工作做一個總結(jié)。本文是大三班主任的學期末。
歡迎閱讀。
如果說大一大二班主任的工作是激情的、新鮮的，那么大三班主任的工作更應該是進步的、耐心的、細心的、煩鎖的，當然也是最重要的?；仡欉^去大一大二學年班主任工作的經(jīng)歷，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。如何管理好一個班級，幫助這個班級形成一個良好的班風，學風是一門學問，這需要班主任老師具有相當大的耐心，細心和愛心，因為大三非同于大一大二，大三是要讓學生學會自我管理、自我控制、自我學習，以自我鍛煉為目標，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，特別是對于我們高職院校的學生，講究特色，因人施教更為重要。在過去的一年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作。
班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。大三是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著專業(yè)課的學習、面臨畢業(yè)、就業(yè)等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我利用好每周班會課開展一些專題性的活動，例如，“安全無小事”、《像雕塑一樣活著的男人》視頻講解等就業(yè)方面的主題班會，培養(yǎng)學生的意志力、社會責任感等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育，努力培養(yǎng)學生“自尊、自愛、自立、自強、團結(jié)、上進“的班集體。
我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。
班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。
我班有兩個讓我頭疼的學生，基本上可以定為后進生，后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
三、積極開展好文體、娛樂活動。
因為進入大三了，課程比起大一大二相對輕松了一些，所以利用課余時間，進行適當?shù)膴蕵坊顒硬粌H有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，班級也利用班費購買了多種體育用品，并積極參加系里組織的籃球比賽，并以排名第二的好成績完成畢業(yè)前的最后一次班集體活動。
四、學生實習工作。
作為高職院校的學生，實習是每個學生的必修課，也是學院教育計劃的一部分，所以第二學期末學院安排學生到蘇州中達電子進行實行，目的是讓學生出去鍛煉鍛煉，以達到吃苦耐勞的能力，可是作為90后的學生他們在家都是獨生子女，而且比較嬌生慣養(yǎng)，所以一部分學生吃不了苦中途當了“逃兵”，這也可能和平時班主任的管理和疏導有關系，所以在以后的工作中我會認真思考，多請教有經(jīng)驗的老班主任，以能夠讓大家都能順利畢業(yè)且走上工作崗位。
五、就業(yè)工作。
在大家順利完成畢業(yè)考及全國英語四級統(tǒng)考以后，全班大部分的同學都積極的到社會上找工作，一部分同學已經(jīng)就業(yè)，其中我班位瑞雪同學在合肥市高新區(qū)深港產(chǎn)業(yè)園宇星科技發(fā)展(深圳)有限公司安徽分公司就業(yè)，從事硬件研發(fā)工作。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的大學生涯還有一年，面臨著畢業(yè)及繼續(xù)學習等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
這學期我還是繼續(xù)擔任藝術設計裝潢班的班主任，通過之前兩年的適應和磨合，可以說我作為教師和同學們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了。所以在同學們進入大學第三個年頭的時候，我的工作變的輕松了很多，不過我不會放松對他們的教育的。
一、積極開展文體活動。
鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質(zhì)，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)學生團隊意識。通過學生的參與，培養(yǎng)學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
二、加強對學生的思想政治工作。
大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表，認真做好學生的操行評分，以此來約束和考核學生。
三、加強班級日常管理。
在班級的日常管理中，配合學院、系上，認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時，作好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀，嚴肅處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。
四、拓展學生知識結(jié)構(gòu)，提高學生的社會適應能力。
充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。
五、狠抓班級學風。
學生進入第二學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應大學的學習方式，學有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調(diào)，對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡最大限度讓其心思放在學習上。繼續(xù)以寢室為學習單位，同學中互幫互助，在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。
六、注重學生心理素質(zhì)教育。
心理素質(zhì)教育在大學生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響，有可能不少學生會產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學生的心理狀態(tài)，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導，讓心理委員切實開展好工作，我要和心理委員常常聯(lián)系，通過他來了解班上。
七、注重學生寢室文化建設。
學生寢室是學生大學生活的縮影，讓他們把寢室當成第二個家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續(xù)保持，爭取在這學期能更上層樓。積極響應分院號召，把寢室衛(wèi)生天天95分做為一種達標標準。
在這一學期里，我計劃通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學生的整體素質(zhì)不斷的提高。大學時期他們就剩下一年多的時間了，可以說他們的大學時光可以用倒計時來數(shù)了，所以我會讓同學們更加珍惜為數(shù)不多的大學時光了，讓他們在為數(shù)不多的時間里努力學習，積極進步。
大學時光是一生中最美好的時間，無憂無慮，不用擔心外面時事的變化，也不用擔心自己的未來前途，所以每一名大學生都是快樂的，在快樂中學習，直到畢業(yè)的那天，走上社會，為祖國做出自己應有的貢獻!
我擔任的是15初等教育專業(yè)班主任，整個三年下來，有點心得，當然這樣的心得是伴隨著很多內(nèi)容總結(jié)的，有憂慮、不快，更多的還是快樂和滿足。
在此，我想從三個方面來談這個問題。
一、班風的塑造(一)班風的刻意塑造。
在第一天開班會的時候，我提出一個。
口號。
“單單純純，學習快樂”，寄予一個希望，希望大家在大一大二的時候能夠以學習為主，學生在象牙塔中還是應該以一種單純的心態(tài)面對所有事情。很多不良習氣在侵入校園的同時，班主任應該在學生們頭腦中建立一種觀念，只要我努力，只要我有一顆健康積極的心態(tài)，什么事情都難不了我。積極向上是一個人一生都受之不盡的心態(tài)。
(二)在整齊劃一的同時應有所區(qū)別。
剛剛?cè)雽W時，學生似高中生，特別需要班主任的正確引導，像在牽著他們的手指導其做事情。我堅持監(jiān)督他們上自習，這時候如果放松，再想培養(yǎng)不是說不可能，而是非常困難。上自習點名，不僅僅看上課的書籍，自己感興趣的專業(yè)、課本或者雜志，都可以在上自習的時候看。只是要求他們在固定的時間培養(yǎng)學習的習慣，不要別的，不是苛求成績，是刻意培養(yǎng)一個習氣。
大二，大家都知道自己需要什么，目標是什么，這時候再像高中班主任那樣進行管理就大可不必了，可以放開，讓班干輔助自己，自己只是起個觀望把關的作用。暑假的時候我們班有個學生，他是長豐縣人，夏天自己在家邀了幾個同學辦了個輔導班，這就是很有創(chuàng)意的思想，更好的是，他勇敢的將這種思想落入實踐。所以，每個學生都有其最大的優(yōu)點，老師不是軍官，不是要訓練士兵，而是要針對他們的個性特點進行點撥、鼓勵、支持、引導、控制。
大三，學生目標更加明確，我嘗試性地將“目標管理法”帶入學生工作中。開學時開了個主題班會，要求同學寫下自己在本學年的目標，按照從主要到次要的順序排列，并指出哪些是自己特別看重的、一定要達到的。學年當中，針對性的幫助個別困難同學達到自己的目標，定時找同學談心，問問他們在實現(xiàn)目標的過程中有什么困難，心理上的還是物質(zhì)上的，都可以找我或者別的同學幫忙。這個過程是我做得不夠的，也是特別重要的，輔導、關心學生，無論采取什么科學方法都是要配合大量時間與學生溝通。學期結(jié)束時，再將目標書返回給同學，讓他們針對自己的完成情況給自己總結(jié)打分，在客觀的同時保持寬容的心態(tài)評價自己。通過這種方式，學生做到有的放矢，拋棄浮躁的習慣，有目標有步驟的充實自己。
(三)尊重每一位學生，鼓勵為主。
尺有所長寸有所短，學生在比較的同時，差別就會顯現(xiàn)出來。有些學生會因為有幾門掛科，而表現(xiàn)出消極、厭學的情緒。在班上我會經(jīng)常強調(diào)，“無論在評比優(yōu)秀團員還是推優(yōu)的時候，我不僅看你們的優(yōu)秀面，我更看重的是那些進步的學生，我知道你們一直在努力，這是我最欣賞的?！眰鬟f給學生，什么是重要的，什么是不重要的，什么是可以改變的，什么是我可以把握的。
在推優(yōu)、推薦入黨的時候，不僅看成績，更看重學生的學習態(tài)度、生活態(tài)度，看重他們的進步性。
二、班干部核心集體的建立(一)選擇的重要。
班長在整個核心集體中起著至關重要的作用，所有同學都會向他看齊，是上進還是消極，是有責任心還是自由散漫，是熱情還是冷漠，等等，都影響著這個班級風氣的培養(yǎng)。如何選出合適的班長，如何選出團結(jié)、分工明確的班委會，是擺在我面前的第一個難題。
剛?cè)雽W時大家都不是很了解，有的同學提議演講選舉，誰說得好就讓誰干，我想了想，覺得不合適，有的同學內(nèi)向但是做事負責，這樣一來豈不是沒有機會了。于是我決定來個雙向選擇。每位同學都跟我主動交流一下，談談自己想從事什么職位，以前有沒有相關擔任班干的經(jīng)歷，如果自己擔任的話會做哪些工作。幾乎班級每位同學都跟我有所交流，這一環(huán)調(diào)動了所有同學的積極性。這樣還不夠，要選出合適的，還要參考他們的檔案，每位同學的畢業(yè)院校、擔任職務、興趣愛好特長都可以從中了解一些。還有個竅門，選擇年齡稍長點的同學擔任班干，因為年齡幾乎能夠反映一個人的成熟度。結(jié)合這幾個方面，我還是傷透了腦筋，因為有很多同學幾乎都非常優(yōu)秀，舍棄誰似乎都不合適，于是我決定在同等條件下，舍棄心理承受力看起來更強的同學，因為這樣的學生遲早會表現(xiàn)出自己的優(yōu)異面，我以后會留意給他們機會。這樣班委會成立了，干得非常成功。
(二)責任心的培養(yǎng)。
班委會成立之初我就在班上明確了這一點鐵律，補考自動辭職，其余的情況不允許辭職。第一學期過去時，我們班有兩位班干補考，我分別找她們談心，既然是鐵律，就要按照這個辦，在宣布她們離開班委會時，我知道她們肯定有點怨我，我心里也很難過，甚至后悔當初定下這個規(guī)矩。在后一個學期，我們班的補考率下降了很多，我知道班干的帶頭示范作用體現(xiàn)出來了。那兩位同學其中一位名次躍居前十名。對于這一點，我覺得也是自己一直很后悔的地方，對那兩位同學心理上是個打擊和傷害，我一直在這方面覺得很對不起她們。所以這種專制的方法不應該提倡，我經(jīng)常提到是要時常給自己敲個警鐘。
第二學年剛開始的時候，班委會出現(xiàn)動蕩的局面。馬上新的一年的重新選舉就要開始，有同學找我說要辭職，理由很多，譬如想讓別的同學鍛煉一下，想專心搞學習等。怎么辦呢?也許班級工作是耽誤了他們一些時間，也許他們說得對，是應該讓更多的同學進行嘗試。
我的思想出現(xiàn)了動搖。想到我的大學班級，因為在大二的時候個別班干動搖，導致整個班委會大換血，整個班級軍心動蕩。不行!這不是簡單的辭職的問題，這關系到責任心的問題，任何事情都要有始有終，因為某個時段的一點小情緒就不干，就打退堂鼓，就退縮，這種事情在班級中出現(xiàn)，給大家很容易產(chǎn)生行云流水的不好風氣。我決定強壓住這種辭職的趨勢。通過談心、壓制消極情緒、轉(zhuǎn)換職務的方式，班委會成員基本沒有大的改變，班級同學也對上屆班委會的工作表示了極大的肯定。
15--16學年是我所帶學生在大學階段的最后一年，也是關鍵的一年、檢驗成績的一年。同時是我感覺到最困難的一年。
在思想上，很多學生在這一年表現(xiàn)出對即將走上社會的不安和焦躁，輔導員重要的工作之一就是經(jīng)常做學生的思想工作。首先通過開班會指出找工作中可能遇到的實際情況與期望值不符的現(xiàn)象，這是正常的，重要的是給自己合理的定位;第二找極端學生談話，極端學生分為兩種，一種是極為積極找工作、但是“找不到好工作”的同學，一種是沒有精神而消極面對、甚至很少參加任何招聘活動的同學，對于第一種循循善誘、找到問題所在，對于第二種要激勵他，經(jīng)常提供給他一些有針對性的招聘信息，逐漸幫助其重拾信心。
在具體工作上，很多同學急于求成找工作;為了減少學生找工作盲目、信息不對稱的問題，要求班委會定期將招聘信息公示，帶動學生參加招聘會和公司宣講會;班級bbs上，倡導學生將找工作心得、體驗在此處公開交流，由于同學間的知覺相似性，很多同學心理上獲得安慰，同時也獲得經(jīng)驗的互補;學生不知道該如何抉擇的時候，幫助其分析，結(jié)合其自身的個性、優(yōu)劣勢，客觀的幫助他們判斷什么工作是最合適自己的，更好地把握前途。
這三年下來，我從最初的畏縮，到動搖，到感動，到有信心;在學生心目中，班主任從最初的一天到晚板著個臉，到溫和，到親切;學生從最初的幼稚，到鬧小情緒，到現(xiàn)在的自信。大家都在變，只有一點不變，那就是我們以08初等教育班級為榮!相信這是永遠的。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇八
本學期，由我擔任高_級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇九
半學期的工作又結(jié)束了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。
如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點?？粗⒆觽円粡垙埿δ?，心里感到很欣慰。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少，在本學期工作也總結(jié)了以下幾點：
一、保教工作方面。
1、教育教學。
(1)充分的課前準備工作。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我們采用了多種方式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來。重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。在藝術課上我們利用各種活動開展故事、唱歌等，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
(2)、做好幼小銜接工作。
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。
a，在活動中我們會有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。
b，在教學中我們帶幼兒去參觀了高升小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。
通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
2、衛(wèi)生保健工作方面。
(1)、本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
(2)、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。
(3)、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
二、環(huán)境創(chuàng)設。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，同時可培養(yǎng)幼兒的興趣。
三、游戲活動。
幼兒的戶外活動也是是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力四、家長工作：
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。
四、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇十
教師的工作是繁忙的，而班主任的工作更甚，因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。今天本站小編給大家為您整理了班主任學期末班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
經(jīng)過20xx年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結(jié)起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理。
規(guī)章制度。
結(jié)合上學期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、培訓班干部。
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結(jié)合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。
三、嚴格班級常規(guī)管理。
當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
四、加強學習方法指導。
當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、研究性學習結(jié)題驗收。
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內(nèi)學習同社會實踐相結(jié)合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動，這學期準備進行結(jié)題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作。
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。
當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象;對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的，，，等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。
20xx年我擔任四三班的班主任，工作中我以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，深受校領導及師生的好評。這期間，深深體會到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學習教育理論知識，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風格。
一、不斷提高自身素質(zhì)。
為了能更好地開展班主任工作，我認識到，這得首先從自身做起。要學習一些班主任的管理方法，就得從學生的身心去考慮。因此，我訂購了教育書刊《班主任》，理論與學生的實際相結(jié)合，掌握了學生的身心發(fā)展特點，就能得心應手地開展班主任工作了。低年級時，學生很聽老師的話，中高年級時，學生的逆反心理較強，我根據(jù)理論與實踐相結(jié)合，把班級管理的有條不紊。
班主任要使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學生的思想、情感、需求的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結(jié)合的能力，應有較高的演講和對話能力等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關班級管理的書籍，還經(jīng)常上網(wǎng)，學習有關演講、口才等方面的知識。
二、從“愛”字出發(fā)，堅持疏導、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理。
熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛他的學生，立志當好學生的引路人，使學生愉快地學習、生活，不斷提高思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為人民服務的本領，成為國家建設發(fā)展的有用之材。
在班上，也有少數(shù)學生發(fā)生打架、曠課、組織紀律渙散等現(xiàn)象。對我沒有粗暴的斥責，而是進行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、愛護、尊重學生，嚴格要求他們，一定會使學生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進心。
在實際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的基礎。除了關心學生的生活外，我還非常關心學生的學習成績，因為只有努力學習，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。
所以我經(jīng)常在班級里強調(diào)知識的重要性。采取了一些切實有效的措施，創(chuàng)造好的學習條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還推薦有關學習方法的書籍給學生看。通過各種渠道，提高學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識。
愛可以增進師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學生的問題上，我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。
學生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調(diào)說明，可我卻認為，學生往往會因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤，因此他對學生多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學生注意，多打預防針，做到有備無患。學生犯了錯誤，應該幫助學生吸取經(jīng)驗教訓，給予改正的機會。
三、以身作則，樹立榜樣。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天我主動大聲學生問好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說話時，總是親切的注視著我，與我交談。因此，我所帶班的學生講文明，懂禮貌，受到家長和學校領導的一直好評。
四、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。
每學期開學計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出。
黑板報。
主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件家庭訪問等瑣事耗費的時間無法計算。
那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要學會培養(yǎng)班級的骨干力量，力爭做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做，人人管人，人人被管”的班級管理原則，明確職責、落實到人。
這樣不僅班主任輕松，而且調(diào)動學生班級管理的主動性。就拿我班來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責;教室內(nèi)的黑板報由專人負責，室外的黑板報由專人負責;學習上由學習委員和各科代表負責。其他衛(wèi)生、安全、行為等方面都有專人負責。
在今年的這個學期里我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因為要做好每一個學生的思想工作，重點把握每一個學生的思想和學習情況。過去的一學期里，在學校的領導下和年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項工作開展得很順利，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，機遇跟挑戰(zhàn)并存。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級的學習秩序。
一定要深刻理解，創(chuàng)造一個良好的秩序，是高三學生學習環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強調(diào)，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心。
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎?》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學習情況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級。
口號。
：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學生成績流動檔案。
為準確為高三學生把脈，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣，用好考試。
細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力。考試原本是為了幫助學生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理承受能力，引領進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化。考試后指導學生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。
五、注重對學生的心態(tài)調(diào)整，關注學生心理健康。
事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小，而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？?，對學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強與任課教師、家長的溝通合作。
對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學生的思想、學習狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展。科學安排、積極協(xié)調(diào)應該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。
總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇十一
九年級是初中三年的關鍵時刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!能讓更多的學生考上高中是我班務工作最重要的事情，也是我班務工作一貫的目標?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
一、全面了解每一個學生，因材施教，做好學生的教育工作。
工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法;不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過第一學期的接觸，我對我班的學生已經(jīng)有了很深入的了解，可是學生畢竟是孩子，他們的變化十分明顯，反復性十分強，為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時間，經(jīng)過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可，王晶、白丹、張艷茹、袁金亮這幾個過去總愛和教師構(gòu)成對立、內(nèi)心想法比較多的同學都愿意和我敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當然他們在學習上的表現(xiàn)和學習成績也提高了不少。
二、利用故事、典型事例引導，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神。
對于很多學生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給學生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候，也給學生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學生不可能一下子明白，也不可能所有的學生都聽進去，可是，總還是有學生會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分學生還是起了作用的。如李金、鄭海雷等同學在學習態(tài)度上有了十分明顯的提高。
三、用愛心澆灌學生的心靈，增進師生之間的感情，起到良好的教育效果。
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子?！睈凼切湃蔚幕A和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一向十分重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅僅關心學生的學習更關心學生的生活。這學期由于初三年級全部上晚自習，大部分學生都在學校住校，很多學生只能一周回一次家。所以在生活上他們更期望有人能關心他們，這樣他們才能安心學習。學生飯卡上沒錢了，我會借錢給他們，學生生病了我會第一時間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，就是用來在學生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時候應急的。當然，師生之間的愛是具體的，是表此刻多方面的。學生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導、去梳理，使他們自我真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅僅增進了師生之間的感情并且取得了良好的教育效果。很多學生不僅僅丟掉了過去懶散、不認真學習、無事生非的壞習慣，并且變得在學習上十分努力。
今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學生，做一個優(yōu)秀的班主任。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇十二
對于一個二年級班主任來說，教育側(cè)重點應該是對學生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間，一個快樂的學習氛圍。下面就我的工作做如下匯報：
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。
比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達能力；元旦過新年的時候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母；在班級中以同桌同學為小組，讓學生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
為了增強學生的主人翁意識，在學期初，我結(jié)合每個學生的特點，給每個同學安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個學生都能清楚自己的工作職責。在學期中對給人的工作情況不定時進行小結(jié)、激勵，在期末進行總結(jié)、表揚，促使他們對自己的工作認真負責，履行班級小主人的職責。
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。
在老師還未進教室之前，有小干部帶領大家學習。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個星期當領讀的小老師。這樣，每個同學既有機會又有壓力了。我也努力搭建學生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺，開展一些有意義的活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，書寫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
在開展主題班會課時，我會安排一些小干部和有特長的學生負責一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學生，組織能力還蠻強的，一個個節(jié)目像模像樣，班會課有聲有色。通過這樣的活動，還增強了同學們的集體主義榮譽感。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學生的成績和行為習慣稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。對這些學生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長的力量。
與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術性，既要讓家長覺得孩子設計有希望的，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學期中，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用電話家訪、或是平時放學時與多位家長進行交流。
沒有最好，只有更好！我還要向各位同仁多多學習管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，努力提高自己的工作水平。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇十三
一學期已結(jié)束，高三(12)班很好地完成了學校規(guī)定的各項教育教學任務。在學校領導以及各個部門關心與大力支持下，超額完成高考指標?，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下。
本學期著重從學生的思想工作入手，注重后進生的教育與教學。首先形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對馬旭輝、李東偉、魏祎鵬、白宗斌等同學的教育，不僅從思想上，更在學習上，生活上了解關心他們，使這類學生變化很大，這一點師生有目共睹。
其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進展，更加完善了班級的管理體系，以班長牽頭，各委員相互協(xié)作，以學生小組為單位，八排(座位)學生宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實到小組長，然后小組長負責本組10人的活動。機動靈活，收效很大。
第三，文體活動方面，因陋就簡。主要是打籃球，平均兩周舉行一次籃球賽，舉行了男、女生籃球賽，組織足球隊活動，根據(jù)高三女生的特點，購置毽子，集體跳繩，將每周的周五讀報自習確定為體育活動，班主任親自參與，豐富的文體活動非常明顯地強化了班級紀律和集體意識，對良好班風的形成起到了很大的作用。
第四，宿舍管理方面，嚴格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團結(jié)、友愛的“小家庭”。在平時的大大小小的比賽活動，名次總是列在前面，尤其在衛(wèi)生檢查活動中，宿舍能夠榮獲“先進宿舍”的稱號，充分表現(xiàn)了一個班集體的良好班風。
第五，加強交通安全的教育，積極組織學生收看有關交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學們意識到珍惜生命的深遠意義。
第六，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學老師(政教主任)、政治老師(副校長)，多做學生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時幫助學生戰(zhàn)勝補習生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實現(xiàn)自己的高考目標。
另外，本學期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學們上課改變了以往的不說話、死氣沉沉的狀況，促進了課堂教學的效果，這與時時關注學習方法分不開的。
總之，一學期的.班主任工作較好的履行了自己的職責，這與學校各級領導的關懷與厚愛分不開的。回顧這一學期的班主任工作，總體工作是成功的，重點大學有5人上線，本科31人上線(含音樂、美術各1人)，超額完成高考本科指標(24人)，超額12人;所帶班級為文科班，05年高考中，語文、數(shù)學、英語和文科綜合平均分均列榆中縣第一名，比多了一門學科(英語);另外，在其他人凡是學校組織的活動中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負學生及其父母的信賴與支持;作為班集體，能稱得上恩玲中學比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領導及課任教師的關愛與辛勞。
實事求是地講，醫(yī)學期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體超額完成高考任務，但對于個別學生來說，在補習階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗的總結(jié)與發(fā)揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
大三班主任學期末工作總結(jié)篇十四
忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的'班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。
1、積極配合學校、年紀做好教學改革工作，認真執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學模式，做好學生的板演訓練工作。
2、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學校團支部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯(lián)系的工作。
第一次月考之后，根據(jù)年級的安排，我加強了和學生家長的聯(lián)系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
8、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。
1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結(jié)、務實的班集體。