編寫教案需要教師對相關(guān)教材和教學(xué)資源進行研究和分析。在教案編寫過程中，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律。教案的編寫需要根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情進行調(diào)整和優(yōu)化。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇一
在幾次大型考試過后，部分同學(xué)出現(xiàn)了一些低迷，消極的情緒，通過這次活動，就是讓學(xué)生擁有積極健康向上的心態(tài)，適應(yīng)初中緊張而忙碌的學(xué)習(xí)與生活。
主持人：鄭少璇、譚茵文（下面簡稱鄭與譚）。
鄭、譚：尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！
鄭：我是主持人鄭少璇。
譚：我是主持人譚茵文。
鄭：世上無難事，只要肯攀登。這是我最喜歡的一句座右銘，在這世界上的每一件事情，我們都有可能去完成、去實現(xiàn)它，而將事情做成功，永遠離不開足夠的信心與積極的心態(tài)！譚：有志者，事竟成。告訴我們一切皆有可能，只要我們有足夠的毅力與積極的心態(tài)，就能將難題迎刃而解！
鄭：第三部分為：討論產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)心態(tài)的原因。
譚：第四部分為：如何化消極為積極。
鄭：讓我們掌聲有請音樂之聲組合為我們講述，在他們的學(xué)習(xí)生活中有著哪些煩惱故事?。ㄒ魳分暯M合表演）。
活動一，由“音樂之聲”組合用朗誦與歌唱的方式講述“我們自己的故事”
初一上——黃曼妮。
似水流年，今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了一中，走進了初一生活。初一的生活讓我感到無比新鮮、有趣。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進。我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。
北京歡迎你歌詞。
迎接另一個晨曦帶來全新空氣。
氣息改變情味不變茶香飄滿清誼。
一中（我家）大門常打開開放懷抱等你。
擁抱過就有了默契你會愛上這里。
初一下——陳一鳴。
到了初一下半學(xué)期。再有的感覺便是緊張的。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。
鄭：好的，非常感謝音樂之聲組合為我們帶來的精彩表演！
譚：大家是不是很有同感呢？
鄭：是的，但可惜的是，在在幾次大型考試過后，部分同學(xué)出現(xiàn)了一些低迷，消極的情緒，時間漸漸磨去了他們初一時的積極與熱情，而成績單上的分?jǐn)?shù)一次次讓他們心灰意冷，他們迷茫，糾結(jié)，痛苦，消極怠慢……。
譚：請看看我們班上的某些現(xiàn)象（幻燈片展示）。
鄭：接下來再看看班上某些同學(xué)的心聲！
譚：你認(rèn)為產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)心態(tài)的原因有哪些？
產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)心態(tài)的原因：三“怕”四“缺”怕困難怕吃苦怕失敗缺目標(biāo)。
缺毅力缺自信缺反思。
鄭：那么同學(xué)們，你們認(rèn)為我們該如何。
（學(xué)生討論解決方法）。
鄭：同學(xué)們講得都非常精彩，沒錯，當(dāng)我們遇到難題時，就要以積極的心態(tài)去面對，不退縮，不氣餒，為自己的未來而奮斗！
鄭、譚：掌聲有請班主任為我們作總結(jié)！
班主任總結(jié)：在我們的學(xué)習(xí)生活中，心態(tài)起著至關(guān)重要的作用！用不同的心態(tài)去學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生完全不同的結(jié)果。如何化消極為積極：1、要有目標(biāo)，有追求，有動力2、勇于克服困難，堅持不懈annharbison說過：永遠不要浪費從困境中學(xué)習(xí)的機會。3、學(xué)會反思4、經(jīng)常給自己積極的心理暗示，培養(yǎng)自信……。
潘逸同學(xué)方法如何化消極為積極共享：咆哮法：好！很好！非常好！
歌聲治療法：《飛得更高》———汪峰。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇二
為了培養(yǎng)幼兒勞動意識、讓幼兒體驗勞動樂趣，理解"五一"勞動節(jié)的意義并記住"五一"是國際勞動日，我園特舉行迎"五一"勞動節(jié)活動。
四月二十九日在幼兒園進行四月三十日、五月一日、二日、在家進行活動形式以班為單位，班主任負(fù)責(zé)給幼兒講解勞動節(jié)的來歷和意義，勞動過后班主任整理總結(jié)幼兒勞動感受?；顒舆^程中各區(qū)有保教主任安排、督促各班工作。
(幼兒不帶書包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球)。
1、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗、勺，老師檢查收回。
2、戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐后衛(wèi)生、打水，其他幼兒由老師帶領(lǐng)到區(qū)外衛(wèi)生區(qū)撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，(幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛(wèi)生區(qū)保持干凈，同時記住自己班的衛(wèi)生區(qū))沒有區(qū)外衛(wèi)生區(qū)的班到后勤衛(wèi)生區(qū)里撿。
3、幼兒在教師的指導(dǎo)下擦自己的'桌、凳。老師檢查過關(guān)后結(jié)束勞動！
4、班主任做整理、進行勞動教育總結(jié)：勞動感受、勞動價值、勞動的意義，勞動節(jié)是哪一天？等等四月二十九號下午：
起床后各班幼兒在老師指導(dǎo)和幫助下整理自己的床鋪。大班幼兒在老師指導(dǎo)下嘗試整理自己的書包。(床上用品讓家長帶回家曬洗)二、第二階段四月三十日、五月一、二號：
在這三天內(nèi)家長負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒做力所能及的勞動，例如：
1、飯前飯后幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發(fā)放餐具，收拾餐具、洗碗等。
3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長要有文字記錄，特別是五一節(jié)這天家長要有意思督促孩子勞動，并讓孩子談一談勞動感受，勞動價值、勞動意義、記住勞動節(jié)是幾月幾日！家長把這些整理總結(jié)在信紙上，五月三號(周二)交給老師保存。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇三
1使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。
2培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。
3使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
小品、舞蹈、勞動技能競賽等。
出旗儀式。
一、整隊集合，各小組清點人數(shù)、征求輔導(dǎo)員意見、中隊長宣布開始。
二、出旗、敬隊禮。
三、齊唱隊歌。
1：在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。
2：主持人：《勞動最光榮》主題隊會現(xiàn)在開始!請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。
3：全班同學(xué)聽錄音。
5：主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢!
6：持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學(xué)是怎么做的。
表演小品《幫奶奶澆花》。
主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學(xué)做法很正確。我們要向她學(xué)習(xí)，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。
7：學(xué)生表演舞蹈。
8：主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事?
學(xué)生上臺講故事。
9：主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。
10：(投影儀出示名人名言)。
11：(齊讀)勞動是幸福之文。——富蘭克林。
我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的`手創(chuàng)造出來的?！郀柣?。
勞動創(chuàng)造世界?！R克思。
12：主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則。
組織委員：
(1)服從裁判，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成項目。以計時的秒數(shù)為序排出前三名。
(2)遵守比賽時間。
(3)遵守賽場紀(jì)律。
文體委員：(舉起第一個競賽項目牌)。
快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時間;2分鐘。
裁判評定，宣布第一名名單。
13：接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。
14：主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學(xué)動作非常熟練，說明他們平時經(jīng)常做家務(wù)活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學(xué)會了許多本領(lǐng)。動作不熟練的同學(xué)，還需加倍努力。同學(xué)們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。
退旗儀式。
一、呼號。(輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!隊員：時刻準(zhǔn)備著!
二、退旗。
三、宣布活動結(jié)束。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇四
清晨，一群手拿著掃把、簸箕的清潔工人走進了城市的大街小巷。戴著安全帽、身著工裝的建筑工人們也出現(xiàn)在一個個正在建設(shè)的高樓工地上，他們像往常一樣開始了一天的工作。
炎炎夏日，驕陽似火，熾熱的太陽烤著工人們負(fù)重的脊背，他們頓時汗如雨下，但他們好像不怕曬也不怕累似的，挽了挽袖子，抹了一把又一把的汗水，又繼續(xù)埋頭眼前的工作。
正在放假的我，看著眼前的這些，不禁想：五一不是該放假的嗎？怎么這么熱的天，他們不放假還這么辛苦的工作。一旁的爸爸看出了我的心思，忙說：五一雖然在放假，但我們的城市一天都離不開這些勞動者，沒有他們，寬敞美麗的街道可能會垃圾橫飛，一棟棟壯觀的大樓，也不會這么快聳立起來。我們美麗多姿的城市要依靠每一位勞動者的付出。我點了點頭，想起老師教導(dǎo)的勞動最光榮，我現(xiàn)在是深有體會了。
清潔工人與建筑工人都是城市的美容師。不，是一枝枝彩色的畫筆，為我們描繪多彩的生活和美好的環(huán)境。我應(yīng)該也要多參與勞動，勞動是光榮的，是快樂的。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇五
勞動是一種美德；勞動是一種鍛煉；勞動更是一種修養(yǎng)，勞動是多么好??！于是勞動節(jié)早晨今天我和爺爺一起去栽辣椒了。
前天夜里，下了場傾盆大雨，把土壤滋潤了，讓它變得很柔軟，大大減少了栽辣椒的困難我們不用費心松土了。我提上水，爺爺拿上幼苗，我們開始了。爺爺先用鐵鍬挖出一個洞，對我說：“把苗放進去，記住要放直，不然幼苗會死的。”我小心地把魚苗放進去，爺爺隨即快速地把土填進去?！昂昧耍蠊Ω娉闪??！蔽易匝宰哉Z到。于是我們向第二顆進發(fā)，我說：“爺爺，下一棵我來栽?！睜敔斝α诵Γ骸昂冒伞！蔽艺罩鵂敔?shù)臉幼?，有模有樣的挖出一個洞，把苗放了進去，蓋上土，我本以為大功告成了，結(jié)果苗倒了，我把它小心地拿出來，又栽了一次，“又倒了！”我生氣地叫了一聲，坐在地上，“我不干了！”爺爺說：“不要急，你看，你沒有把苗放直，當(dāng)然會倒了，還有土要按一下，讓根能吸收到營養(yǎng)?！蔽艺罩鵂敔斦f的認(rèn)真地又做了一遍?！俺晒α?！”我興奮地大叫。經(jīng)過半個多小時的努力，我們栽完了所有的幼苗。
我體驗到了勞動者的快樂，下次我還要和爺爺一起栽辣椒！
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇六
活動目標(biāo)：
在熟悉、理解歌曲《勞動最光榮》的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，感受勞動的快樂。
設(shè)計思路：歌曲勞動最光榮的旋律生動活潑，形象鮮明，充滿童趣，深受幼兒的喜愛。歌詞也贊揚了熱愛勞動的好品質(zhì)，教育孩子要做愛勞動、愛學(xué)習(xí)、心靈美的好孩子。而創(chuàng)編舞蹈動作這種形式能夠激發(fā)幼兒表達表現(xiàn)的積極性，拓寬幼兒的想象空間，提高幼兒藝術(shù)水平。本次活動借助歌詞創(chuàng)編舞蹈動作的方法，激發(fā)幼兒表演的積極性，培養(yǎng)熱愛勞動的品德。
活動重點：根據(jù)歌詞進行舞蹈動作的創(chuàng)編。
活動難點：想象部分的創(chuàng)編。
活動預(yù)設(shè)流程：
一．復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入。
師：上次我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于勞動的歌曲《勞動最光榮》，一起來唱一遍。
要求：用優(yōu)美的歌聲愉快的表情來表達對勞動的熱愛。
二．創(chuàng)編舞蹈。
（一）根據(jù)歌詞創(chuàng)編。
2、幼兒傾聽第一段音樂，并且嘗試創(chuàng)編表演。
3、個別幼兒師范動作。
小結(jié)：原來她是按照歌曲的歌詞來編舞蹈動作。
4、教師提問一句比較難的，請幼兒來編一下。
（二）根據(jù)想象創(chuàng)編。
1、今天我還帶來了一段音樂，聽誰在勞動？他們在干什么？
2、平時你還看見誰在勞動？
3、引導(dǎo)幼兒進行分組創(chuàng)編。
2、完整表演。
幼兒跟著音樂將創(chuàng)編的舞蹈動作進行完整的表演。
價值分析：
1、通過復(fù)習(xí)歌曲，引起活動興趣，激發(fā)熱愛勞動的情感。
2、借助歌詞和想象進行舞蹈動作的創(chuàng)編，表現(xiàn)勞動的快樂。
3、激發(fā)孩子表演的積極性，感受表演的快樂。
觀察反思：
請您留下寶貴意見：
討論問題：
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇七
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的意識。
2、使學(xué)生明白勞動光榮、不勞動是可恥的行為。
歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》《鄉(xiāng)間小路》，故事《得過且過》，小品《起床》，詩歌《晚歸》。
（一）身邊的實例引起話題。
導(dǎo)入：同學(xué)們，前幾天發(fā)生了一件事，應(yīng)該引起同學(xué)們的思考。有一天，老師看到班里的地面臟了，就叫一名同學(xué)把地掃了，誰知這位同學(xué)卻說：“我才不干呢，怎么老叫我干這活呀？”
聽了這件事，你們有什么想法？學(xué)生自由發(fā)言。《我勞動我光榮》主題班會現(xiàn)在開始。
（二）合唱歌曲。
全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。
（三）學(xué)生講身邊勞動的故事。
1、請同學(xué)講自己勞動的故事《自己的事情自己做》。
2、講自己看見的.周圍勞動的故事。
3、教師小結(jié)：是啊，在我們身邊，在我們周圍，有許許多多勞動的例子，沒有勞動就沒有多姿多彩的世界。
4、聽詩朗誦《晚歸》，欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》。
天邊最后一縷霞光，在無邊的大地上留下一片蒼茫。孤獨的車行駛在路上，發(fā)出隆隆的聲響。前方有螢火閃爍，那是誰家的燈光，把晚歸的人盼望。勞累一天的人，難得享受這時光。怕驚擾了天邊的月，怕驚擾了熟睡的星，還有前方的燈光。
5、每當(dāng)唱起這首時，我們就想起農(nóng)民伯伯勞動歸來，小伙伴放牛回家的情景，各行各業(yè)的勞動者在自己平凡的崗位上辛勤地勞動著，為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活，他們才是光榮的。
（四）小品表演、播放歌曲《起床》。
曉曉早上起來自己的事自己做；明明卻是媽媽幫助疊被、穿衣……。
1、小品中的做得對嗎？那么，哪些事情做得不對呢？
大家討論：誰來說說明明哪些事情做得不對？
（五）故事《得過且過》。
寒號鳥每天就知道玩，不壘窩，最后凍死了。這個的故事告訴我們，就連黃鸝鳥都知道自己的事情自己做，更何況作為21世紀(jì)的新時代的學(xué)生，是不是更應(yīng)該自己的事情自己做呢？我們應(yīng)該向黃鸝學(xué)習(xí)，不應(yīng)該學(xué)習(xí)寒號鳥。
教師小結(jié)：勞動光榮，不勞動可恥。
（六）勞動技能大比拼，評選各種勞動能手。
1、學(xué)生的自理能力比賽：每小組選5名同學(xué)參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領(lǐng)巾比賽。
2、表揚優(yōu)勝選手，推選3～4名最能干的選手介紹經(jīng)驗，其他的學(xué)生談感受。
（七）倡議書。
班長宣讀“我勞動我光榮”的倡議書。
讓同學(xué)們每周記錄自己的勞動成果和心得。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇八
《勞動最光榮》歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。下面和百分網(wǎng)小編一起來看看勞動最光榮主題教案吧!
1唱：《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車依呀呀》。
2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
3、根據(jù)音樂設(shè)計適當(dāng)?shù)谋硌荨⒙蓜印?BR> 4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》
理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》。
理解《勞動最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。
1、《勞動最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體。
歌曲第二樂段的旋律與第一樂段基本相同，由于歌詞的原因，其音調(diào)構(gòu)成較第一段增加了經(jīng)過音，節(jié)奏變得較密集，使兩者既基本統(tǒng)一而又有區(qū)別，不太容易掌握。
2、《風(fēng)車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農(nóng)村孩子從小愛勞動、關(guān)愛父母的好品質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個樂句構(gòu)成。其中，第五樂句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴充樂句，用襯詞“依呀呀”的多次重復(fù)進一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。
3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約翰?施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年邊10月5日首次演出。樂曲為復(fù)三部曲式。第一部分主題a運用突強的力度處理(fz)，模仿槍的射擊聲，使人們聯(lián)想到狩獵的情景。整個主題旋律輕快而富有動力。
第一部分主題b源于輕歌劇《維也納的卡里奧斯多洛》中的歌曲《啊，我的駿馬》，帶有加洛普舞曲的節(jié)奏特點，旋律簡樸明朗，表現(xiàn)了獵人的風(fēng)姿和開朗樸實的性格。全曲演奏約3分鐘。
樂曲的中間部也有兩個主題。在這一部分，圓號采用西歐音樂表現(xiàn)類似場景時的傳統(tǒng)表現(xiàn)手段，模仿悠遠的號角聲，使人聯(lián)想到狩獵時的遼闊景色。時而，人們還可以聽見馬鞭在空中呼嘯抽擊的聲響。
經(jīng)過第一部分的再現(xiàn)以后，樂曲在小鼓奏出的頻繁的槍擊聲中結(jié)束。
4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的.管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標(biāo)題樂曲。
樂曲分為五段，以造型性表現(xiàn)手法寫成。第一段：《夜晚》;第二段：《早晨》;第三段：《小溪》;第四段：《早晨的禱告》;第五段：《鐵匠》。全曲演奏約4分鐘。
5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動地表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真踏實的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務(wù)時的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂段，由四個樂句構(gòu)成。
6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫助時，未能得到小狗的幫助，便自己動手解決了問題。當(dāng)猴子蒸好糕時，小狗想吃糕，受到小后的阻攔和“嘲笑”。歌曲的此曲結(jié)合自然，小過門和間奏的設(shè)置增添了表演的情趣，使音樂更加幽默、風(fēng)趣。歌曲從側(cè)面角度揭示了“勞動光榮、勞動者理應(yīng)受到尊重”的道理。歌曲為六聲徵調(diào)式，帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。
積極創(chuàng)設(shè)、營造教材主題的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最光榮”的價值觀，培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。
在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。
由于此階段學(xué)生的欣賞興趣尚在培養(yǎng)中，其欣賞經(jīng)驗也較缺乏，故對《狩獵波爾卡》和《森林鐵匠》這兩首純器樂作品的理解會有一定困難，對此應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)情境，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(如觀賞過有關(guān)打獵、打鐵的電視、動畫片)，并引導(dǎo)學(xué)生隨音樂節(jié)拍、情緒輔以適當(dāng)?shù)穆蓜印⒈硌輥斫鉀Q。
教學(xué)時間：四課時
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《勞動最光榮》。
歌曲《理發(fā)師》。
教學(xué)目標(biāo)：
了解《勞動最光榮》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。
能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進行表演。
在實踐活動中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”之意識;培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。
教學(xué)過程：
1創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入《勞動最光榮》。
2播放范唱錄音,
3按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。
4播放范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。
5學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時加入提示性的演唱。
6小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。
7創(chuàng)設(shè)情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。
8組織討論，讓學(xué)生說說看到的情境。
9教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。
10、用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。
11、跟隨伴奏帶演唱。
12、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇九
現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，父母和長輩對孩子過于疼愛，凡事都代勞，以至于孩子勞動意識淡薄，對父母的辛勞熟視無睹。而家長卻認(rèn)為孩子只要有特長、學(xué)習(xí)好就是萬能的。其實，這個被家長忽視的“勞動”，恰恰對孩子的成長和他們的一生有著至關(guān)重要的意義，因為勞動可以讓孩子學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造，也有利于他們形成獨立的品質(zhì)、勤勞節(jié)儉的美德和健全的人格。
1、使隊員在學(xué)校能做勤勞合作，有責(zé)任感；在家能成為孝敬父母，自己的事自己做的好孩子。
2、堅持每天在家自己的事自己做，不會做的學(xué)著做。如：自己洗衣服，打掃房間，做飯，買菜等。
3、懂得勞動才能創(chuàng)造美好生活的真正涵義。
每個隊員先了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞。
一、班主任講話引出本次主題班會的內(nèi)容，請出主持人。
踏著《勞動最光榮》的歌聲及全班同學(xué)的拍手節(jié)奏，教師上臺。
師：同學(xué)們，聽著熟悉的旋律我們又來到了班隊課上，一年級曾學(xué)過一首兒歌：人有兩個寶，（生續(xù)：雙手和大腦，雙手會創(chuàng)造，……）前段時間老師要求大家回家了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞，通過日記把情況告訴老師。老師看了，知道同學(xué)們希望能做生活的小主人，都努力做勤勞的好孩子。今天，我們就來進一步的討論，看看如何用我們勤勞的雙手創(chuàng)造美好的生活，做個勤勞的好少年?，F(xiàn)在有請主題會的.小主持人，大家歡迎！
二、主持人宣布活動開始。
女：敬愛的老師
男：親愛的同學(xué)們
合：今天，我們的主題是――勞動最光榮
女：首先讓我們來看一組圖片。
（一）交警圖片。
（二）講勞動節(jié)的由來。
（三）講故事《小母雞種稻子》
（四）《毛岸英的故事》，談感想。
（五）在以后的生活中，你會怎樣做個熱愛勞動的好孩子呢？
（六）詩朗誦《勞動之歌》
（七）結(jié)束部分：
（男主持人：）今天，大家都暢所欲言，美好的時光總是很快過去，我們的主題班會已接近尾聲了，現(xiàn)在，請班主任為我們?yōu)樾〗Y(jié)。
我們的未來要靠自己來創(chuàng)造，美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造，社會的發(fā)展更需要我們從小就養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣，同學(xué)們，讓我們通過學(xué)習(xí)，通過實踐，通過體驗，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，（齊：爭做勤勞好少年）逐步成為自立、自強的新一代吧！現(xiàn)在，老師請大家欣賞歌曲――《幸福在哪里》，結(jié)束今天的主題班會。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十
五月一日是勞動節(jié)，是全世界勞動人民爭取自由的紀(jì)念日，是對我們來說，是盼望已久的節(jié)日，同時也是我們在寒假過后又一次長假，有這么長的假期，我又可以快快樂樂地地，自由的打發(fā)和支配屬于自己的時間空間了。
在這一天，我親手做了一份賀卡，準(zhǔn)備交給路邊的警察叔叔，他們在五一勞動節(jié)，為了多數(shù)人的幸福快樂，而自己堅守在自己的工作崗位上。我來到路邊，看到一位穿綠色制服的警察叔叔，他手里拿著一個小本子，似乎在記錄著什么。
我趕忙跑過去，把手中的這份賀卡遞給了他，并向他說明了這份賀卡的來意，價值。他點點頭，微笑著，撫摸著我的頭發(fā)對我說：“你可真是個好孩子！”“你勞動節(jié)無法休息，也挺辛苦的！”“只要你們都幸福，我們工作辛苦點也是值得的！”我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
今天我在五一勞動節(jié)做了一個非常有意義，有價值的事情，我在今天有所收獲，有所感悟：五一勞動節(jié)仍在自己的工作崗位，堅持奮斗的工作者，是多么的辛苦?。∷麄?yōu)榱藙?chuàng)造多數(shù)人的幸福而舍棄自己的家人和朋友。我們還有什么理由不去好好學(xué)習(xí)，為中國富強創(chuàng)造出自己的一份力量！
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十一
：準(zhǔn)備生活用品，排演小話劇《客人來了》。
一、主持人講話
討論：星期天，爸、媽不在家，我們該怎么辦？
檢查、表演“我當(dāng)家”
表演評比“誰做得最好”并說出為什么
二、小結(jié)
少先隊員不僅只是學(xué)習(xí)好，能說會道，還要能說會做，具有一定的適應(yīng)社會的勞動和交往能力。
三、小話劇表演《客人來了》
四、主持人總結(jié)上兩項活動情況
五、料理家務(wù)競賽
六、活動總結(jié)，并號召學(xué)生禮貌待人、孝敬長輩，在活動中不斷提高自己的各種能力。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十二
認(rèn)知。
1、知道人的生活離不開勞動，勞動光榮。
2、知道懶惰的人不愛勞動，想靠別人生活是可恥的。
情感。
1、贊美、尊重?zé)釔蹌趧拥娜撕褪隆?BR> 2、不喜歡懶惰的人。
3、愿意參加勞動，做一個愛勞動的孩子。
教材分析:。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求編寫的。
本冊四、五兩課組成一個單元，對學(xué)生進行勞動教育。關(guān)于勞動教育，各個年級段都進行，但要求有所不同。低年級主要教育學(xué)生從小愛勞動，自己的事情自己做，不會做的事情要學(xué)著做，要學(xué)做簡單的家務(wù)活兒和當(dāng)好值日生。在此基礎(chǔ)上，本課重點是進行勞動觀點的教育，使學(xué)生知道為什么勞動光榮、懶惰可恥。
本篇課文是以一個古老的民間故事為例，向?qū)W生進行熱愛勞動的教育。使他們從這個故事中領(lǐng)會為什么說勞動光榮，懶惰可恥。
教法建議:。
1、在利用教材時，不僅從老大和老二對勞動的態(tài)度及做法上加以對比，還要從他倆的不同結(jié)果上加以對比，這樣學(xué)生更能體會勞動的意義。
2、本課重點進行勞動觀點的教育，不要只停留在具體的勞動上，要注意提煉觀點；因為學(xué)生年齡小，又不能脫離具體事例空談愛勞動，精選學(xué)生易于接受的、能打動人心的事例。
3、本課教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的具體實際，特別是要樹立學(xué)生中做得好的為榜樣，以提高教學(xué)實效。
教學(xué)重點：
是進行勞動觀點的教育，使學(xué)生知道為什么勞動光榮、懶惰可恥。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
（引導(dǎo)學(xué)生對不愛勞動、懶惰談自己的`看法）。
二、分析故事、啟發(fā)明理。
1、看圖、聽故事并提出問題。
（1）老大和老二是怎樣分的家，各自是怎樣想的？你對此有什么看法？
小結(jié)：在分家這個問題上，老大不但沒有讓著弟弟反而幾乎把所有家產(chǎn)都歸了自己，只想自己，為的是不勞動也能享樂。我們都恨他。老二有骨氣，決心不靠別人，他要靠自己創(chuàng)造美好生活。我們除了同情，更多的是佩服他的勇氣。
（2）分家后，哥倆都是怎樣過的呢？結(jié)果怎樣？人們是怎樣對待他倆的？（利用電腦課件引導(dǎo)學(xué)生分析）。
小結(jié)：正像諺語所說：人勤地生寶，人懶地生草；鳥美在羽毛，人美在勤勞。
（3）結(jié)合老大和老二的事例請你談一談對“勞動光榮，懶惰可恥”的理解？
2,老大聽了老二的話以后，會怎樣？請你續(xù)講這個故事。
小結(jié)：老大如果能悔過自新，變得勤勞同樣會過上新生活，得到人們的喜愛。因為“勞動光榮”。反之，他若執(zhí)迷不悟，不會有人看得起他。人們生活離不開勞動，社會發(fā)展離不開勞動。熱愛勞動創(chuàng)造美好生活是光榮的；貪圖享樂，不勞而獲是可恥的。三、榜樣引導(dǎo)，加深理解。（學(xué)生自己閱讀故事）。
1、甘祖昌將軍當(dāng)農(nóng)民的故事。
2、《一團伙的精神》。
3、《紡織機旁的孩子》。
4、《紡線英雄》。
5、《一個普通勞動者》。
6、夸一夸班上愛勞動的好同學(xué)。
讀了以上這些故事，聽了同學(xué)的事例，請結(jié)合事例談一談你對勞動的理解。
小結(jié)：無論是戰(zhàn)爭時期還是和平時期，人們都離不開勞動。勤勞是中華民族的美德，因為勤勞創(chuàng)造了財富，給人們帶來了美好的生活。
四、聯(lián)系實際，提高認(rèn)識。
請同學(xué)們討論以下幾個問題：
1、在家里，爸爸媽媽辛勤勞動給你們家?guī)砹耸裁矗?BR> 2、在學(xué)校里，同學(xué)們的勞動給我們帶來了什么？老師的勞動有什么意義？
3、工人、農(nóng)民的辛勤勞動為社會創(chuàng)造了什么？
小結(jié)：在學(xué)校，同學(xué)們用雙手打扮校園、教室。老師用智慧傳播知識、造就人才。在社會，勞動者用辛勤的汗水，創(chuàng)造財富。勞動創(chuàng)造一切，勞動最光榮。
4、如果人人都不勞動會怎樣？
（引導(dǎo)學(xué)生體會：沒有勞動人類的生活是不可想象的，沒有勞動世界上的財富將不復(fù)存在）。
板書：勞動創(chuàng)造財富。
五、總結(jié)全課。
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人的生存離不開勞動，社會的發(fā)展進步更離不開勞動。沒有勞動人類的生活是不可想象的，沒有勞動世界上的財富將不復(fù)存在。熱愛勞動的人會受到大家的尊敬，是光榮的。不愛勞動，靠別人勞動而生活的人是可恥的。我們少年兒童要從小愛勞動，做一個愛勞動的好少年。
探究活動。
做一做。
1、請你用2分鐘的時間整理收拾一下你的書包。
2、疊一疊你的上衣和褲子，比一比，誰疊得好，疊得快。
評一評。
1、你認(rèn)為自己在家里是一個--------的人。（是否愛勞動）。
2、你認(rèn)為自己在學(xué)校是一個----------的人。（是否愛勞動）。
3、在勞動方面家長希望你成為一個怎樣的人，請寫在括號內(nèi)：
記一記。
名人名言。
我們世界上最美好的東西，都是由勞動、誘人的聰明得手創(chuàng)造出來的。
--------高爾基。
勞動是神圣的，只有人的勞動是神圣的。
-------高爾基。
我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境都可由勞動解脫。
-------《李大釗選集》。
所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實。
------《牛津辭典》。
我只相信一條：靈感是在勞動時候產(chǎn)生的?！瓌趧?，這是一切鈍感的最好醫(yī)生。
-------奧斯特洛夫斯基：《演講書信集》。
勤勞一日，可得一夜安眠，勤勞一生，可得幸福長眠。
------達.芬奇。
勞動是幸福之父。
-------富蘭克林。
人類的勞動是唯一真正的財富。
-----法郎士。
人們的真正財富是勞動本領(lǐng)。
-----伊索。
勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。
---------高爾基。
勞動能喚起人的創(chuàng)造力。
-------列.托爾斯泰。
要熱愛勞動，只有勞動才給人類帶來最偉大的幸福。
--------奧勃魯切夫。
我們時代的勞動，既是偉大的權(quán)利，也是偉大的義務(wù)。
---------雨果。
讀一讀，談一談勞動對我們有什么好處？
《紡織機旁的孩子》。
朱德的母親是個勤勞的人，她為了一家人的生活，整天不歇著，總是紡呀紡。母親把自己“紡”老了，也把朱德“紡”大了。
俗話說窮人的孩子早當(dāng)家。四五歲的時候，朱德就開始幫著母親干活計。在幾個兄弟中間，母親更疼愛他，干活的時候，總喜歡把他帶在身邊。到了八九歲，這個喜歡在泥里滾的孩子已經(jīng)長得虎頭虎腦，，不但能挑能背，還會種地了。有時，他從外面回來，看見母親在灶上滿臉是汗水地忙東忙西，便悄悄地把書一放，就去挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，他常常上午讀書，下午種地；到了農(nóng)忙，干脆告假，整日跟著母親下地勞動。母親也手把手地教他怎樣鋤草，怎樣間苗，怎樣救活倒伏的莊稼。
朱德一生都很懷念自己的母親，他在《回憶我的母親》一文中，深情地說：“我應(yīng)該感謝母親，他教會我勞動，教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在30多年的軍事生活中和革命生活中再沒有感到過困難，沒被困難嚇倒。
（勞動除去可以創(chuàng)造物質(zhì)財富，他還可以鍛煉人的意志，增強克服困難的勇氣，使人獲得巨大的精神財富。）。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十三
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
2、課件-圖片：蜜蜂。
一、開始部分。
1、律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。
2、歌曲《大雨小雨》，讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點，唱小于的聲音時唱的聲音小一點。
二、基本部分。
1、幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮。
出示圖片-蜜蜂。
——提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
——老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2、教師完整的示范歌曲一遍。
3、教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍。
幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲。
三、結(jié)束。
音樂游戲：《種葵花》幼兒在游戲中自然結(jié)束。
太陽光金亮亮。
雄雞唱三唱。
花兒醒來了。
鳥兒忙梳妝。
小喜鵲造新房。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十四
活動目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
活動準(zhǔn)備：
小品、舞蹈、勞動技能競賽等。
活動過程：
出旗儀式。
一、整隊集合，各小組清點人數(shù)、征求輔導(dǎo)員意見、中隊長宣布開始。
二、出旗、敬隊禮。
三、齊唱隊歌。
活動內(nèi)容：
1、在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。
2、主持人：《勞動最光榮》主題隊會現(xiàn)在開始！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。
3、全班同學(xué)聽錄音。
5、主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢！
6、持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學(xué)是怎么做的。
表演小品《幫奶奶澆花》。
主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學(xué)做法很正確。我們要向她學(xué)習(xí)，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。
7、學(xué)生表演舞蹈。
8、主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事？
學(xué)生上臺講故事。
9、主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。
10、（投影儀出示名人名言）。
11、（齊讀）勞動是幸福之文?！惶m克林。
我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！郀柣?BR> 勞動創(chuàng)造世界?！R克思。
12、主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則。
組織委員：
（1）服從裁判，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成項目。以計時的秒數(shù)為序排出前三名。
（2）遵守比賽時間。
（3）遵守賽場紀(jì)律。
文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）。
快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時間；2分鐘。
裁判評定，宣布第一名名單。
13、接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。
14、主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學(xué)動作非常熟練，說明他們平時經(jīng)常做家務(wù)活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學(xué)會了許多本領(lǐng)。動作不熟練的同學(xué)，還需加倍努力。同學(xué)們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。
15、齊唱歌曲《勞動最光榮》，活動結(jié)束。
退旗儀式。
一、呼號。（輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊員：時刻準(zhǔn)備著！
二、退旗。
三、宣布活動結(jié)束。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十五
1、環(huán)境布置：
布置一個展覽，將小朋友自己(或家長)攝制的勞動者照片和小朋友參與勞動時的照片或者小朋友自己畫的關(guān)于勞動的圖畫展覽，互相觀看、介紹。
2、游戲：
開展多種角色扮演游戲，如：“小記者”，使幼兒了解與體驗多種職業(yè)勞動者的工作及相互關(guān)系。
3、參觀活動：
參觀附近的商店等，訪問店員、司機、清潔工等勞動，請他們給幼兒講為社會服務(wù)的故事。
4、社會實踐活動：
“我為大家做事”。
一起動手把班里打掃、整理干凈，刷洗皂盒、修補圖書等。
5、教育活動：
學(xué)習(xí)和欣賞有關(guān)五一勞動節(jié)的兒歌、歌曲。如：“咱們工人有力量”、“勞動最光榮”等。
6、家園共育：
(1)教師、家長以身作則、，并鼓勵幼兒參與公益勞動。
(2)請家長利用休息日帶幼兒外出，通過訪談等形式將休息日仍在工作的人們的情況記錄下來：
場所：超市。
沒有休息的人數(shù)：服務(wù)員。
對別人的好處：方便人們購物。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十六
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備。
1、課件-歌曲《勞動最光榮》。
2、課件-圖片：蜜蜂。
活動過程。
一、開始部分。
1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。
2.歌曲《大雨小雨》，讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點，唱小于的聲音時唱的聲音小一點。
二、基本部分。
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮。
出示圖片-蜜蜂。
——提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
——老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍。
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍。
幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲。
三、結(jié)束。
音樂游戲：《種葵花》幼兒在游戲中自然結(jié)束。
附兒歌：-《勞動最光榮》。
太陽光金亮亮。
雄雞唱三唱。
花兒醒來了。
鳥兒忙梳妝。
小喜鵲造新房。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十七
以前不愛勞動的我，現(xiàn)在變得非常勤快。
記得是那一次，我剛剛?cè)チ诵l(wèi)生區(qū)，什么活也不想干，只是在那里坐著，趙浦軒走了過來說：“趙一斌你怎么不干活了。”我說：“我不想掃了。”我假裝肚子很痛的樣子，趙浦軒好像一下子看出了我的心思，趙浦軒說：“勞動最光榮?！蔽乙宦狇R上站了起來，我開始掃了。我已開始之所以不想來到衛(wèi)生區(qū)來搞值日，我是覺得勞動會出一身的臭汗，身上很臭，我看見別人在那里高高興興地掃，我覺得他們很傻。
第二天我來到了衛(wèi)生區(qū)，很仔細的掃了起來。我很快的把我分的衛(wèi)生區(qū)掃的干干凈凈的，我大喊了一聲：“誰要我?guī)兔Γ业男l(wèi)生區(qū)掃完了。”石廣盛會了一聲，趙一斌你來我這里掃吧？我很高興的答應(yīng)了。一開始幫他掃還有力氣，過了一會我掃的很累，這是我才知道掃衛(wèi)生區(qū)的很辛苦。我們掃著掃著一起把葉子掃到了一個地方，等待著李林銳來搓。
現(xiàn)在班級里又一點活干我總是把我的手舉的高高的。我很快樂，因為以前我不愛勞動，自從我來到了英華小學(xué)我就愛勞動了，把衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈的，同學(xué)們在這里上學(xué)多么的開心??！
勞動很快樂，因為幫著了別人，我自己也感到很快樂。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十八
培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。
活動準(zhǔn)備。
課件—圖片：蜜蜂兒歌—《勞動最光榮》。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。
2.歌曲—大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開。
1.幼兒學(xué)唱歌曲—勞動最光榮出示圖片蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍。
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲。
三、結(jié)束。
音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十九
二、分析故事、啟發(fā)明理。
1、看圖、聽故事并提出問題。
（1）老大和老二是怎樣分的家，各自是怎樣想的？你對此有什么看法？
小結(jié)：在分家這個問題上，老大不但沒有讓著弟弟反而幾乎把所有家產(chǎn)都歸了自己，只想自己，為的是不勞動也能享樂。我們都恨他。老二有骨氣，決心不靠別人，他要靠自己創(chuàng)造美好生活。我們除了同情，更多的是佩服他的勇氣。
（2）分家后，哥倆都是怎樣過的呢？結(jié)果怎樣？人們是怎樣對待他倆的？（利用電腦課件引導(dǎo)學(xué)生分析）。
小結(jié)：正像諺語所說：人勤地生寶，人懶地生草；鳥美在羽毛，人美在勤勞。
（3）結(jié)合老大和老二的事例請你談一談對勞動光榮，懶惰可恥的理解？
板書：
2,老大聽了老二的話以后，會怎樣？請你續(xù)講這個故事。
小結(jié)：老大如果能悔過自新，變得勤勞同樣會過上新生活，得到人們的喜愛。因為“勞動光榮”。反之，他若執(zhí)迷不悟，不會有人看得起他。人們生活離不開勞動，社會發(fā)展離不開勞動。熱愛勞動創(chuàng)造美好生活是光榮的；貪圖享樂，不勞而獲是可恥的。三、榜樣引導(dǎo)，加深理解。（學(xué)生自己閱讀故事）。
1、甘祖昌將軍當(dāng)農(nóng)民的故事。
2、《一團伙的精神》。
3、《紡織機旁的孩子》。
4、《紡線英雄》。
5、《一個普通勞動者》。
6、夸一夸班上愛勞動的好同學(xué)。
讀了以上這些故事，聽了同學(xué)的事例，請結(jié)合事例談一談你對勞動的理解。
小結(jié)：無論是戰(zhàn)爭時期還是和平時期，人們都離不開勞動。勤勞是中華民族的美德，因為勤勞創(chuàng)造了財富，給人們帶來了美好的生活。
四、聯(lián)系實際，提高認(rèn)識。
請同學(xué)們討論以下幾個問題：
1、在家里，爸爸媽媽辛勤勞動給你們家?guī)砹耸裁矗?BR> 2、在學(xué)校里，同學(xué)們的勞動給我們帶來了什么？老師的勞動有什么意義？
3、工人、農(nóng)民的辛勤勞動為社會創(chuàng)造了什么？
小結(jié)：在學(xué)校，同學(xué)們用雙手打扮校園、教室。老師用智慧傳播知識、造就人才。在社會，勞動者用辛勤的汗水，創(chuàng)造財富。勞動創(chuàng)造一切，勞動最光榮。
4、如果人人都不勞動會怎樣？
（引導(dǎo)學(xué)生體會：沒有勞動人類的.生活是不可想象的，沒有勞動世界上的財富將不復(fù)存在）。
板書：勞動創(chuàng)造財富。
五、總結(jié)全課。
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人的生存離不開勞動，社會的發(fā)展進步更離不開勞動。沒有勞動人類的生活是不可想象的，沒有勞動世界上的財富將不復(fù)存在。熱愛勞動的人會受到大家的尊敬，是光榮的。不愛勞動，靠別人勞動而生活的人是可恥的。我們少年兒童要從小愛勞動，做一個愛勞動的好少年。
探究活動。
做一做。
1、請你用2分鐘的時間整理收拾一下你的書包。
2、疊一疊你的上衣和褲子，比一比，誰疊得好，疊得快。
評一評。
1、你認(rèn)為自己在家里是一個--------的人。（是否愛勞動）。
2、你認(rèn)為自己在學(xué)校是一個----------的人。（是否愛勞動）。
3、在勞動方面家長希望你成為一個怎樣的人，請寫在括號內(nèi)：
記一記。
名人名言。
我們世界上最美好的東西，都是由勞動、誘人的聰明得手創(chuàng)造出來的。
--------高爾基。
勞動是神圣的，只有人的勞動是神圣的。
-------高爾基。
我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境都可由勞動解脫。
-------《李大釗選集》。
所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實。
------《牛津辭典》。
我只相信一條：靈感是在勞動時候產(chǎn)生的。……勞動，這是一切鈍感的最好醫(yī)生。
-------奧斯特洛夫斯基：《演講書信集》。
勤勞一日，可得一夜安眠，勤勞一生，可得幸福長眠。
------達.芬奇。
勞動是幸福之父。
-------富蘭克林。
人類的勞動是唯一真正的財富。
-----法郎士。
人們的真正財富是勞動本領(lǐng)。
-----伊索。
勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。
---------高爾基。
勞動能喚起人的創(chuàng)造力。
-------列.托爾斯泰。
要熱愛勞動，只有勞動才給人類帶來最偉大的幸福。
--------奧勃魯切夫。
我們時代的勞動，既是偉大的權(quán)利，也是偉大的義務(wù)。
---------雨果。
讀一讀，談一談勞動對我們有什么好處？
《紡織機旁的孩子》。
朱德的母親是個勤勞的人，她為了一家人的生活，整天不歇著，總是紡呀紡。母親把自己“紡”老了，也把朱德“紡”大了。
俗話說窮人的孩子早當(dāng)家。四五歲的時候，朱德就開始幫著母親干活計。在幾個兄弟中間，母親更疼愛他，干活的時候，總喜歡把他帶在身邊。到了八九歲，這個喜歡在泥里滾的孩子已經(jīng)長得虎頭虎腦，，不但能挑能背，還會種地了。有時，他從外面回來，看見母親在灶上滿臉是汗水地忙東忙西，便悄悄地把書一放，就去挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，他常常上午讀書，下午種地；到了農(nóng)忙，干脆告假，整日跟著母親下地勞動。母親也手把手地教他怎樣鋤草，怎樣間苗，怎樣救活倒伏的莊稼。
朱德一生都很懷念自己的母親，他在《回憶我的母親》一文中，深情地說：“我應(yīng)該感謝母親，他教會我勞動，教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在30多年的軍事生活中和革命生活中再沒有感到過困難，沒被困難嚇倒。
（勞動除去可以創(chuàng)造物質(zhì)財富，他還可以鍛煉人的意志，增強克服困難的勇氣，使人獲得巨大的精神財富。）。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇二十
活動背景：現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉(zhuǎn)，真的被寵壞了。在學(xué)校生活中，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動習(xí)慣、勞動知識和勞動素質(zhì)，而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長此以往，勢必會影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。
活動目標(biāo)：運用價值澄清技術(shù)及代幣強化技術(shù)從小事入手，開展勞動實踐，引導(dǎo)學(xué)生在生活自理、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù)、美化環(huán)境等方面得到自我鍛煉。
活動過程：
一前期準(zhǔn)備。
2調(diào)查父母日常家務(wù)勞動，觀察學(xué)校保潔員的工作，作好記錄，寫出感受。
3提前選出“勞動小能手”比賽的裁判并進行培訓(xùn)。
4小節(jié)目排練：相聲《勞動節(jié)的一天》、故事《財寶藏在葡萄園》、詩朗誦《勞動之歌》。
5主持人的訓(xùn)練。
二班會主要內(nèi)容。
1明理：勞動創(chuàng)造財富。
甲：同學(xué)們，你們知道馬克思吧。有一次，馬克思的女兒問他：“爸爸，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動最光榮.”為什么說“勞動最光榮呢?”請同學(xué)們說一說。
齊：不能!
學(xué)生b：勞動是整個人類社會生存和發(fā)展的基本條件，一個國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動。
學(xué)生c:要把我國建設(shè)成為文明、富裕的強國，完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)，必須依靠勞動。
乙：同學(xué)們說得對，勞動是光榮的。同學(xué)們都想過幸福的生活，對嗎?(對)那么幸福的生活從哪里來呢?請聽故事《財寶藏在葡萄園》。(下場)。
甲：(齊上場)故事聽完了，我們明白了什么道理?
學(xué)生d:我明白了，幸福的'生活靠辛勤的勞動的來。
學(xué)生e：我明白了，只有勞動才能創(chuàng)造財富。
乙：勞動不僅能創(chuàng)造財富，還能使人生活的更充實，更愉快，也能磨練人的意志。同學(xué)們，勞動這么大的作用，有這么多好處，你們說，勞動是不是最光榮啊?(是)。
齊唱一曲《勞動最光榮》。(學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)。
2努力學(xué)習(xí)就是愛勞動。
甲：勞動是光榮的，高尚的。因此，我們應(yīng)該積極參加勞動。有的同學(xué)要問了：“我家沒有田地，怎么去勞動呢?”同學(xué)們，你們說勞動是不是單單指種田?(不是)。
乙：那么誰來說說我們怎樣做就是熱愛勞動呢?
學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書，因此，我們熱愛勞動，首先就要努力學(xué)習(xí)，把功課學(xué)好，認(rèn)真學(xué)習(xí)是熱愛勞動的重要表現(xiàn)，而且學(xué)好了本領(lǐng)，長大后還能為祖國作出更大的貢獻。
學(xué)生g：沒錯!讀書是我們最重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)也是勞動。熱愛勞動就是努力學(xué)習(xí)。
甲：說得好!但是有的同學(xué)只管認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)成績很好，可其他的事情不愿意做，在家里過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，在學(xué)校呢?做值日從來不積極，總覺得又不是我一個人的教室我才不做!
學(xué)生h：這樣也不對。我們熱愛勞動，首先要學(xué)會料理自己的生活，不能事事都依賴父母的照顧。因為父母也很辛苦。
學(xué)生i:對，我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動情況，的確繁重，所以，我們除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，還有參加家務(wù)勞動，幫助爸爸、媽媽做家務(wù)，主動整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。
學(xué)生j:教室是我們在學(xué)校的主要空間，我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動情景，大家都很辛苦。我們每一個同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則，就不算是一個合格小學(xué)生。
3我是勞動小能手。
乙：對，熱愛勞動，從身邊的小事做起。
甲：洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學(xué)們都能干，對嗎?(對。
乙：下面，我們來考驗一下大家：
1、釘紐扣2、穿鞋帶3、掃地。
甲：我來宣布一下規(guī)則：
1、請各小隊各派一名隊員。
2、在規(guī)定時間內(nèi)，看誰完成得好。
3、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：
第一名：10分第二名：8分第三名：7分。
4、宣布各小隊得分及名次。(已宣布)。
乙：下面我宣布第()小隊得分()獲第()名。
甲：看來同學(xué)們還挺能干的。
乙：可不是嗎?尤其是剛過完勞動節(jié)，同學(xué)們的勞動熱情還沒有減退呢!
甲：是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一。
乙：請欣賞相聲《勞動節(jié)的一天》。
4贊美勞動，延續(xù)熱情。
甲：勞動是偉大的，當(dāng)它走向大地，荒蕪便躲進泥土，被希望的綠色吞沒。
乙：勞動者是高尚的，他也一定會得到世上最珍貴的禮物。
甲：讓我們一起來歌頌勞動，贊美勞動者吧!
乙：請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
甲：勞動，你與樹木牽手，嫩綠會趕走枯枝;。
乙：勞動，你與鳥兒相擁，枯枝會變成巢穴;。
甲：勞動，你與花兒牽手，陽光會催生花粉;。
乙：勞動，你與蜜蜂親吻，花粉會變成甜蜜;。
齊：勞動，你是偉大的，請你與我們牽手，再牽手。
我們將因你而高尚，世界將因你而精彩。
甲：活動到此結(jié)束。
后續(xù)活動設(shè)計：
1“我有一雙勤巧的手”評比爭星活動。根據(jù)學(xué)生做值日、保潔、參與家務(wù)等方面，評選表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在評比表上貼紅星。每周總評一次，連續(xù)三次得金星。
2開展創(chuàng)造性勞動——“我愛科學(xué)”活動。活動前，組織學(xué)生到學(xué)校的閱覽室專門閱讀科學(xué)類的書籍，并將在閱覽室了解的知識與同學(xué)們交流。在同學(xué)們的好奇心的大增時，給學(xué)生提出了新的任務(wù)：學(xué)習(xí)一個科學(xué)小實驗并記錄實驗的過程及自己在做實驗時的感受，做完后在全班交流。同學(xué)們有的展示氫氣的產(chǎn)生，有的利用摩擦力使兩本書不能分離，有的演示用巧妙的方法分辨生熟雞蛋……一起分享創(chuàng)造性勞動帶來的喜悅!
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇二十一
1、知道人的生活離不開勞動，勞動光榮。
2、知道懶惰的人不愛勞動，想靠別人生活是可恥的。
情感。
1、贊美、尊重?zé)釔蹌趧拥娜撕褪隆?BR> 2、不喜歡懶惰的人。
3、愿意參加勞動，做一個愛勞動的孩子。
教學(xué)建議。
教材分析:。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求編寫的。
本冊四、五兩課組成一個單元，對學(xué)生進行勞動教育。關(guān)于勞動教育，各個年級段都進行，但要求有所不同。低年級主要教育學(xué)生從小愛勞動，自己的事情自己做，不會做的事情要學(xué)著做，要學(xué)做簡單的家務(wù)活兒和當(dāng)好值日生。在此基礎(chǔ)上，本課重點是進行勞動觀點的教育，使學(xué)生知道為什么勞動光榮、懶惰可恥。
本篇課文是以一個古老的民間故事為例，向?qū)W生進行熱愛勞動的教育。使他們從這個故事中領(lǐng)會為什么說勞動光榮，懶惰可恥。
教法建議:。
1、在利用教材時，不僅從老大和老二對勞動的態(tài)度及做法上加以對比，還要從他倆的不同結(jié)果上加以對比，這樣學(xué)生更能體會勞動的意義。
2、本課重點進行勞動觀點的教育，不要只停留在具體的勞動上，要注意提煉觀點；因為學(xué)生年齡小，又不能脫離具體事例空談愛勞動，精選學(xué)生易于接受的、能打動人心的事例。
3、本課教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的具體實際，特別是要樹立學(xué)生中做得好的為榜樣，以提高教學(xué)實效。
教學(xué)設(shè)計示例。
教學(xué)重點：
是進行勞動觀點的教育，使學(xué)生知道為什么勞動光榮、懶惰可恥。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
（引導(dǎo)學(xué)生對不愛勞動、懶惰談自己的看法）。
二、分析故事、啟發(fā)明理。
1、看圖、聽故事并提出問題。
（1）老大和老二是怎樣分的家，各自是怎樣想的？你對此有什么看法？
小結(jié)：在分家這個問題上，老大不但沒有讓著弟弟反而幾乎把所有家產(chǎn)都歸了自己，只想自己，為的是不勞動也能享樂。我們都恨他。老二有骨氣，決心不靠別人，他要靠自己創(chuàng)造美好生活。我們除了同情，更多的是佩服他的勇氣。
（2）分家后，哥倆都是怎樣過的呢？結(jié)果怎樣？人們是怎樣對待他倆的？（利用電腦課件引導(dǎo)學(xué)生分析）。
小結(jié)：正像諺語所說：人勤地生寶，人懶地生草；鳥美在羽毛，人美在勤勞。
（3）結(jié)合老大和老二的事例請你談一談對“勞動光榮，懶惰可恥”的理解？
板書：
2,老大聽了老二的話以后，會怎樣？請你續(xù)講這個故事。
小結(jié)：老大如果能悔過自新，變得勤勞同樣會過上新生活，得到人們的喜愛。因為“勞動光榮”。反之，他若執(zhí)迷不悟，不會有人看得起他。人們生活離不開勞動，社會發(fā)展離不開勞動。熱愛勞動創(chuàng)造美好生活是光榮的；貪圖享樂，不勞而獲是可恥的。三、榜樣引導(dǎo)，加深理解。（學(xué)生自己閱讀故事）。
1、甘祖昌將軍當(dāng)農(nóng)民的故事。
2、《一團伙的精神》。
3、《紡織機旁的孩子》。
4、《紡線英雄》。
5、《一個普通勞動者》。
6、夸一夸班上愛勞動的好同學(xué)。
讀了以上這些故事，聽了同學(xué)的事例，請結(jié)合事例談一談你對勞動的理解。
小結(jié)：無論是戰(zhàn)爭時期還是和平時期，人們都離不開勞動。勤勞是中華民族的美德，因為勤勞創(chuàng)造了財富，給人們帶來了美好的生活。
四、聯(lián)系實際，提高認(rèn)識。
請同學(xué)們討論以下幾個問題：
1、在家里，爸爸媽媽辛勤勞動給你們家?guī)砹耸裁矗?BR> 2、在學(xué)校里，同學(xué)們的勞動給我們帶來了什么？老師的勞動有什么意義？
3、工人、農(nóng)民的辛勤勞動為社會創(chuàng)造了什么？
小結(jié)：在學(xué)校，同學(xué)們用雙手打扮校園、教室。老師用智慧傳播知識、造就人才。在社會，勞動者用辛勤的汗水，創(chuàng)造財富。勞動創(chuàng)造一切，勞動最光榮。
4、如果人人都不勞動會怎樣？
（引導(dǎo)學(xué)生體會：沒有勞動人類的生活是不可想象的.，沒有勞動世界上的財富將不復(fù)存在）。
板書：勞動創(chuàng)造財富。
五、總結(jié)全課。
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人的生存離不開勞動，社會的發(fā)展進步更離不開勞動。沒有勞動人類的生活是不可想象的，沒有勞動世界上的財富將不復(fù)存在。熱愛勞動的人會受到大家的尊敬，是光榮的。不愛勞動，靠別人勞動而生活的人是可恥的。我們少年兒童要從小愛勞動，做一個愛勞動的好少年。
探究活動。
做一做。
1、請你用2分鐘的時間整理收拾一下你的書包。
2、疊一疊你的上衣和褲子，比一比，誰疊得好，疊得快。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇二十二
1、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！
(二)學(xué)會尊重勞動者。
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
勞動如多彩的`光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動的故事。
(四)表揚愛勞動的同學(xué)。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
(四)點燃熱愛勞動之情。
(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動體此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧！
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇二十三
情感目標(biāo)：激發(fā)愛勞動的愿望。
能力目標(biāo)：了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
認(rèn)知目標(biāo)：知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
一、介紹“五·一”國際勞動節(jié)。
（2）講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。
二、認(rèn)識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
（1）觀看圖片，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的。
（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ堄變悍殖扇舾尚〗M說一說幼兒園里的勞動者，他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
四、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？并用繪畫的方式表現(xiàn)對勞動者的理解。
五、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
六、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動（撿石子、撿樹葉、掃地），并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
讓幼兒為父母做一件家務(wù)事，體驗勞動的意義。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇一
在幾次大型考試過后，部分同學(xué)出現(xiàn)了一些低迷，消極的情緒，通過這次活動，就是讓學(xué)生擁有積極健康向上的心態(tài)，適應(yīng)初中緊張而忙碌的學(xué)習(xí)與生活。
主持人：鄭少璇、譚茵文（下面簡稱鄭與譚）。
鄭、譚：尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！
鄭：我是主持人鄭少璇。
譚：我是主持人譚茵文。
鄭：世上無難事，只要肯攀登。這是我最喜歡的一句座右銘，在這世界上的每一件事情，我們都有可能去完成、去實現(xiàn)它，而將事情做成功，永遠離不開足夠的信心與積極的心態(tài)！譚：有志者，事竟成。告訴我們一切皆有可能，只要我們有足夠的毅力與積極的心態(tài)，就能將難題迎刃而解！
鄭：第三部分為：討論產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)心態(tài)的原因。
譚：第四部分為：如何化消極為積極。
鄭：讓我們掌聲有請音樂之聲組合為我們講述，在他們的學(xué)習(xí)生活中有著哪些煩惱故事?。ㄒ魳分暯M合表演）。
活動一，由“音樂之聲”組合用朗誦與歌唱的方式講述“我們自己的故事”
初一上——黃曼妮。
似水流年，今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了一中，走進了初一生活。初一的生活讓我感到無比新鮮、有趣。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進。我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。
北京歡迎你歌詞。
迎接另一個晨曦帶來全新空氣。
氣息改變情味不變茶香飄滿清誼。
一中（我家）大門常打開開放懷抱等你。
擁抱過就有了默契你會愛上這里。
初一下——陳一鳴。
到了初一下半學(xué)期。再有的感覺便是緊張的。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。
鄭：好的，非常感謝音樂之聲組合為我們帶來的精彩表演！
譚：大家是不是很有同感呢？
鄭：是的，但可惜的是，在在幾次大型考試過后，部分同學(xué)出現(xiàn)了一些低迷，消極的情緒，時間漸漸磨去了他們初一時的積極與熱情，而成績單上的分?jǐn)?shù)一次次讓他們心灰意冷，他們迷茫，糾結(jié)，痛苦，消極怠慢……。
譚：請看看我們班上的某些現(xiàn)象（幻燈片展示）。
鄭：接下來再看看班上某些同學(xué)的心聲！
譚：你認(rèn)為產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)心態(tài)的原因有哪些？
產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)心態(tài)的原因：三“怕”四“缺”怕困難怕吃苦怕失敗缺目標(biāo)。
缺毅力缺自信缺反思。
鄭：那么同學(xué)們，你們認(rèn)為我們該如何。
（學(xué)生討論解決方法）。
鄭：同學(xué)們講得都非常精彩，沒錯，當(dāng)我們遇到難題時，就要以積極的心態(tài)去面對，不退縮，不氣餒，為自己的未來而奮斗！
鄭、譚：掌聲有請班主任為我們作總結(jié)！
班主任總結(jié)：在我們的學(xué)習(xí)生活中，心態(tài)起著至關(guān)重要的作用！用不同的心態(tài)去學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生完全不同的結(jié)果。如何化消極為積極：1、要有目標(biāo)，有追求，有動力2、勇于克服困難，堅持不懈annharbison說過：永遠不要浪費從困境中學(xué)習(xí)的機會。3、學(xué)會反思4、經(jīng)常給自己積極的心理暗示，培養(yǎng)自信……。
潘逸同學(xué)方法如何化消極為積極共享：咆哮法：好！很好！非常好！
歌聲治療法：《飛得更高》———汪峰。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇二
為了培養(yǎng)幼兒勞動意識、讓幼兒體驗勞動樂趣，理解"五一"勞動節(jié)的意義并記住"五一"是國際勞動日，我園特舉行迎"五一"勞動節(jié)活動。
四月二十九日在幼兒園進行四月三十日、五月一日、二日、在家進行活動形式以班為單位，班主任負(fù)責(zé)給幼兒講解勞動節(jié)的來歷和意義，勞動過后班主任整理總結(jié)幼兒勞動感受?；顒舆^程中各區(qū)有保教主任安排、督促各班工作。
(幼兒不帶書包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球)。
1、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗、勺，老師檢查收回。
2、戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐后衛(wèi)生、打水，其他幼兒由老師帶領(lǐng)到區(qū)外衛(wèi)生區(qū)撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，(幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛(wèi)生區(qū)保持干凈，同時記住自己班的衛(wèi)生區(qū))沒有區(qū)外衛(wèi)生區(qū)的班到后勤衛(wèi)生區(qū)里撿。
3、幼兒在教師的指導(dǎo)下擦自己的'桌、凳。老師檢查過關(guān)后結(jié)束勞動！
4、班主任做整理、進行勞動教育總結(jié)：勞動感受、勞動價值、勞動的意義，勞動節(jié)是哪一天？等等四月二十九號下午：
起床后各班幼兒在老師指導(dǎo)和幫助下整理自己的床鋪。大班幼兒在老師指導(dǎo)下嘗試整理自己的書包。(床上用品讓家長帶回家曬洗)二、第二階段四月三十日、五月一、二號：
在這三天內(nèi)家長負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒做力所能及的勞動，例如：
1、飯前飯后幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發(fā)放餐具，收拾餐具、洗碗等。
3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長要有文字記錄，特別是五一節(jié)這天家長要有意思督促孩子勞動，并讓孩子談一談勞動感受，勞動價值、勞動意義、記住勞動節(jié)是幾月幾日！家長把這些整理總結(jié)在信紙上，五月三號(周二)交給老師保存。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇三
1使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。
2培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。
3使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
小品、舞蹈、勞動技能競賽等。
出旗儀式。
一、整隊集合，各小組清點人數(shù)、征求輔導(dǎo)員意見、中隊長宣布開始。
二、出旗、敬隊禮。
三、齊唱隊歌。
1：在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。
2：主持人：《勞動最光榮》主題隊會現(xiàn)在開始!請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。
3：全班同學(xué)聽錄音。
5：主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢!
6：持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學(xué)是怎么做的。
表演小品《幫奶奶澆花》。
主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學(xué)做法很正確。我們要向她學(xué)習(xí)，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。
7：學(xué)生表演舞蹈。
8：主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事?
學(xué)生上臺講故事。
9：主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。
10：(投影儀出示名人名言)。
11：(齊讀)勞動是幸福之文。——富蘭克林。
我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的`手創(chuàng)造出來的?！郀柣?。
勞動創(chuàng)造世界?！R克思。
12：主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則。
組織委員：
(1)服從裁判，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成項目。以計時的秒數(shù)為序排出前三名。
(2)遵守比賽時間。
(3)遵守賽場紀(jì)律。
文體委員：(舉起第一個競賽項目牌)。
快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時間;2分鐘。
裁判評定，宣布第一名名單。
13：接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。
14：主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學(xué)動作非常熟練，說明他們平時經(jīng)常做家務(wù)活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學(xué)會了許多本領(lǐng)。動作不熟練的同學(xué)，還需加倍努力。同學(xué)們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。
退旗儀式。
一、呼號。(輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!隊員：時刻準(zhǔn)備著!
二、退旗。
三、宣布活動結(jié)束。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇四
清晨，一群手拿著掃把、簸箕的清潔工人走進了城市的大街小巷。戴著安全帽、身著工裝的建筑工人們也出現(xiàn)在一個個正在建設(shè)的高樓工地上，他們像往常一樣開始了一天的工作。
炎炎夏日，驕陽似火，熾熱的太陽烤著工人們負(fù)重的脊背，他們頓時汗如雨下，但他們好像不怕曬也不怕累似的，挽了挽袖子，抹了一把又一把的汗水，又繼續(xù)埋頭眼前的工作。
正在放假的我，看著眼前的這些，不禁想：五一不是該放假的嗎？怎么這么熱的天，他們不放假還這么辛苦的工作。一旁的爸爸看出了我的心思，忙說：五一雖然在放假，但我們的城市一天都離不開這些勞動者，沒有他們，寬敞美麗的街道可能會垃圾橫飛，一棟棟壯觀的大樓，也不會這么快聳立起來。我們美麗多姿的城市要依靠每一位勞動者的付出。我點了點頭，想起老師教導(dǎo)的勞動最光榮，我現(xiàn)在是深有體會了。
清潔工人與建筑工人都是城市的美容師。不，是一枝枝彩色的畫筆，為我們描繪多彩的生活和美好的環(huán)境。我應(yīng)該也要多參與勞動，勞動是光榮的，是快樂的。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇五
勞動是一種美德；勞動是一種鍛煉；勞動更是一種修養(yǎng)，勞動是多么好??！于是勞動節(jié)早晨今天我和爺爺一起去栽辣椒了。
前天夜里，下了場傾盆大雨，把土壤滋潤了，讓它變得很柔軟，大大減少了栽辣椒的困難我們不用費心松土了。我提上水，爺爺拿上幼苗，我們開始了。爺爺先用鐵鍬挖出一個洞，對我說：“把苗放進去，記住要放直，不然幼苗會死的。”我小心地把魚苗放進去，爺爺隨即快速地把土填進去?！昂昧耍蠊Ω娉闪??！蔽易匝宰哉Z到。于是我們向第二顆進發(fā)，我說：“爺爺，下一棵我來栽?！睜敔斝α诵Γ骸昂冒伞！蔽艺罩鵂敔?shù)臉幼?，有模有樣的挖出一個洞，把苗放了進去，蓋上土，我本以為大功告成了，結(jié)果苗倒了，我把它小心地拿出來，又栽了一次，“又倒了！”我生氣地叫了一聲，坐在地上，“我不干了！”爺爺說：“不要急，你看，你沒有把苗放直，當(dāng)然會倒了，還有土要按一下，讓根能吸收到營養(yǎng)?！蔽艺罩鵂敔斦f的認(rèn)真地又做了一遍?！俺晒α?！”我興奮地大叫。經(jīng)過半個多小時的努力，我們栽完了所有的幼苗。
我體驗到了勞動者的快樂，下次我還要和爺爺一起栽辣椒！
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇六
活動目標(biāo)：
在熟悉、理解歌曲《勞動最光榮》的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，感受勞動的快樂。
設(shè)計思路：歌曲勞動最光榮的旋律生動活潑，形象鮮明，充滿童趣，深受幼兒的喜愛。歌詞也贊揚了熱愛勞動的好品質(zhì)，教育孩子要做愛勞動、愛學(xué)習(xí)、心靈美的好孩子。而創(chuàng)編舞蹈動作這種形式能夠激發(fā)幼兒表達表現(xiàn)的積極性，拓寬幼兒的想象空間，提高幼兒藝術(shù)水平。本次活動借助歌詞創(chuàng)編舞蹈動作的方法，激發(fā)幼兒表演的積極性，培養(yǎng)熱愛勞動的品德。
活動重點：根據(jù)歌詞進行舞蹈動作的創(chuàng)編。
活動難點：想象部分的創(chuàng)編。
活動預(yù)設(shè)流程：
一．復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入。
師：上次我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于勞動的歌曲《勞動最光榮》，一起來唱一遍。
要求：用優(yōu)美的歌聲愉快的表情來表達對勞動的熱愛。
二．創(chuàng)編舞蹈。
（一）根據(jù)歌詞創(chuàng)編。
2、幼兒傾聽第一段音樂，并且嘗試創(chuàng)編表演。
3、個別幼兒師范動作。
小結(jié)：原來她是按照歌曲的歌詞來編舞蹈動作。
4、教師提問一句比較難的，請幼兒來編一下。
（二）根據(jù)想象創(chuàng)編。
1、今天我還帶來了一段音樂，聽誰在勞動？他們在干什么？
2、平時你還看見誰在勞動？
3、引導(dǎo)幼兒進行分組創(chuàng)編。
2、完整表演。
幼兒跟著音樂將創(chuàng)編的舞蹈動作進行完整的表演。
價值分析：
1、通過復(fù)習(xí)歌曲，引起活動興趣，激發(fā)熱愛勞動的情感。
2、借助歌詞和想象進行舞蹈動作的創(chuàng)編，表現(xiàn)勞動的快樂。
3、激發(fā)孩子表演的積極性，感受表演的快樂。
觀察反思：
請您留下寶貴意見：
討論問題：
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇七
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的意識。
2、使學(xué)生明白勞動光榮、不勞動是可恥的行為。
歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》《鄉(xiāng)間小路》，故事《得過且過》，小品《起床》，詩歌《晚歸》。
（一）身邊的實例引起話題。
導(dǎo)入：同學(xué)們，前幾天發(fā)生了一件事，應(yīng)該引起同學(xué)們的思考。有一天，老師看到班里的地面臟了，就叫一名同學(xué)把地掃了，誰知這位同學(xué)卻說：“我才不干呢，怎么老叫我干這活呀？”
聽了這件事，你們有什么想法？學(xué)生自由發(fā)言。《我勞動我光榮》主題班會現(xiàn)在開始。
（二）合唱歌曲。
全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。
（三）學(xué)生講身邊勞動的故事。
1、請同學(xué)講自己勞動的故事《自己的事情自己做》。
2、講自己看見的.周圍勞動的故事。
3、教師小結(jié)：是啊，在我們身邊，在我們周圍，有許許多多勞動的例子，沒有勞動就沒有多姿多彩的世界。
4、聽詩朗誦《晚歸》，欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》。
天邊最后一縷霞光，在無邊的大地上留下一片蒼茫。孤獨的車行駛在路上，發(fā)出隆隆的聲響。前方有螢火閃爍，那是誰家的燈光，把晚歸的人盼望。勞累一天的人，難得享受這時光。怕驚擾了天邊的月，怕驚擾了熟睡的星，還有前方的燈光。
5、每當(dāng)唱起這首時，我們就想起農(nóng)民伯伯勞動歸來，小伙伴放牛回家的情景，各行各業(yè)的勞動者在自己平凡的崗位上辛勤地勞動著，為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活，他們才是光榮的。
（四）小品表演、播放歌曲《起床》。
曉曉早上起來自己的事自己做；明明卻是媽媽幫助疊被、穿衣……。
1、小品中的做得對嗎？那么，哪些事情做得不對呢？
大家討論：誰來說說明明哪些事情做得不對？
（五）故事《得過且過》。
寒號鳥每天就知道玩，不壘窩，最后凍死了。這個的故事告訴我們，就連黃鸝鳥都知道自己的事情自己做，更何況作為21世紀(jì)的新時代的學(xué)生，是不是更應(yīng)該自己的事情自己做呢？我們應(yīng)該向黃鸝學(xué)習(xí)，不應(yīng)該學(xué)習(xí)寒號鳥。
教師小結(jié)：勞動光榮，不勞動可恥。
（六）勞動技能大比拼，評選各種勞動能手。
1、學(xué)生的自理能力比賽：每小組選5名同學(xué)參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領(lǐng)巾比賽。
2、表揚優(yōu)勝選手，推選3～4名最能干的選手介紹經(jīng)驗，其他的學(xué)生談感受。
（七）倡議書。
班長宣讀“我勞動我光榮”的倡議書。
讓同學(xué)們每周記錄自己的勞動成果和心得。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇八
《勞動最光榮》歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。下面和百分網(wǎng)小編一起來看看勞動最光榮主題教案吧!
1唱：《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車依呀呀》。
2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
3、根據(jù)音樂設(shè)計適當(dāng)?shù)谋硌荨⒙蓜印?BR> 4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》
理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》。
理解《勞動最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。
1、《勞動最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體。
歌曲第二樂段的旋律與第一樂段基本相同，由于歌詞的原因，其音調(diào)構(gòu)成較第一段增加了經(jīng)過音，節(jié)奏變得較密集，使兩者既基本統(tǒng)一而又有區(qū)別，不太容易掌握。
2、《風(fēng)車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農(nóng)村孩子從小愛勞動、關(guān)愛父母的好品質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個樂句構(gòu)成。其中，第五樂句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴充樂句，用襯詞“依呀呀”的多次重復(fù)進一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。
3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約翰?施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年邊10月5日首次演出。樂曲為復(fù)三部曲式。第一部分主題a運用突強的力度處理(fz)，模仿槍的射擊聲，使人們聯(lián)想到狩獵的情景。整個主題旋律輕快而富有動力。
第一部分主題b源于輕歌劇《維也納的卡里奧斯多洛》中的歌曲《啊，我的駿馬》，帶有加洛普舞曲的節(jié)奏特點，旋律簡樸明朗，表現(xiàn)了獵人的風(fēng)姿和開朗樸實的性格。全曲演奏約3分鐘。
樂曲的中間部也有兩個主題。在這一部分，圓號采用西歐音樂表現(xiàn)類似場景時的傳統(tǒng)表現(xiàn)手段，模仿悠遠的號角聲，使人聯(lián)想到狩獵時的遼闊景色。時而，人們還可以聽見馬鞭在空中呼嘯抽擊的聲響。
經(jīng)過第一部分的再現(xiàn)以后，樂曲在小鼓奏出的頻繁的槍擊聲中結(jié)束。
4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的.管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標(biāo)題樂曲。
樂曲分為五段，以造型性表現(xiàn)手法寫成。第一段：《夜晚》;第二段：《早晨》;第三段：《小溪》;第四段：《早晨的禱告》;第五段：《鐵匠》。全曲演奏約4分鐘。
5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動地表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真踏實的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務(wù)時的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂段，由四個樂句構(gòu)成。
6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫助時，未能得到小狗的幫助，便自己動手解決了問題。當(dāng)猴子蒸好糕時，小狗想吃糕，受到小后的阻攔和“嘲笑”。歌曲的此曲結(jié)合自然，小過門和間奏的設(shè)置增添了表演的情趣，使音樂更加幽默、風(fēng)趣。歌曲從側(cè)面角度揭示了“勞動光榮、勞動者理應(yīng)受到尊重”的道理。歌曲為六聲徵調(diào)式，帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。
積極創(chuàng)設(shè)、營造教材主題的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最光榮”的價值觀，培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。
在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。
由于此階段學(xué)生的欣賞興趣尚在培養(yǎng)中，其欣賞經(jīng)驗也較缺乏，故對《狩獵波爾卡》和《森林鐵匠》這兩首純器樂作品的理解會有一定困難，對此應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)情境，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(如觀賞過有關(guān)打獵、打鐵的電視、動畫片)，并引導(dǎo)學(xué)生隨音樂節(jié)拍、情緒輔以適當(dāng)?shù)穆蓜印⒈硌輥斫鉀Q。
教學(xué)時間：四課時
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《勞動最光榮》。
歌曲《理發(fā)師》。
教學(xué)目標(biāo)：
了解《勞動最光榮》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。
能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進行表演。
在實踐活動中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”之意識;培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。
教學(xué)過程：
1創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入《勞動最光榮》。
2播放范唱錄音,
3按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。
4播放范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。
5學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時加入提示性的演唱。
6小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。
7創(chuàng)設(shè)情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。
8組織討論，讓學(xué)生說說看到的情境。
9教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。
10、用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。
11、跟隨伴奏帶演唱。
12、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇九
現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，父母和長輩對孩子過于疼愛，凡事都代勞，以至于孩子勞動意識淡薄，對父母的辛勞熟視無睹。而家長卻認(rèn)為孩子只要有特長、學(xué)習(xí)好就是萬能的。其實，這個被家長忽視的“勞動”，恰恰對孩子的成長和他們的一生有著至關(guān)重要的意義，因為勞動可以讓孩子學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造，也有利于他們形成獨立的品質(zhì)、勤勞節(jié)儉的美德和健全的人格。
1、使隊員在學(xué)校能做勤勞合作，有責(zé)任感；在家能成為孝敬父母，自己的事自己做的好孩子。
2、堅持每天在家自己的事自己做，不會做的學(xué)著做。如：自己洗衣服，打掃房間，做飯，買菜等。
3、懂得勞動才能創(chuàng)造美好生活的真正涵義。
每個隊員先了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞。
一、班主任講話引出本次主題班會的內(nèi)容，請出主持人。
踏著《勞動最光榮》的歌聲及全班同學(xué)的拍手節(jié)奏，教師上臺。
師：同學(xué)們，聽著熟悉的旋律我們又來到了班隊課上，一年級曾學(xué)過一首兒歌：人有兩個寶，（生續(xù)：雙手和大腦，雙手會創(chuàng)造，……）前段時間老師要求大家回家了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞，通過日記把情況告訴老師。老師看了，知道同學(xué)們希望能做生活的小主人，都努力做勤勞的好孩子。今天，我們就來進一步的討論，看看如何用我們勤勞的雙手創(chuàng)造美好的生活，做個勤勞的好少年?，F(xiàn)在有請主題會的.小主持人，大家歡迎！
二、主持人宣布活動開始。
女：敬愛的老師
男：親愛的同學(xué)們
合：今天，我們的主題是――勞動最光榮
女：首先讓我們來看一組圖片。
（一）交警圖片。
（二）講勞動節(jié)的由來。
（三）講故事《小母雞種稻子》
（四）《毛岸英的故事》，談感想。
（五）在以后的生活中，你會怎樣做個熱愛勞動的好孩子呢？
（六）詩朗誦《勞動之歌》
（七）結(jié)束部分：
（男主持人：）今天，大家都暢所欲言，美好的時光總是很快過去，我們的主題班會已接近尾聲了，現(xiàn)在，請班主任為我們?yōu)樾〗Y(jié)。
我們的未來要靠自己來創(chuàng)造，美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造，社會的發(fā)展更需要我們從小就養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣，同學(xué)們，讓我們通過學(xué)習(xí)，通過實踐，通過體驗，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，（齊：爭做勤勞好少年）逐步成為自立、自強的新一代吧！現(xiàn)在，老師請大家欣賞歌曲――《幸福在哪里》，結(jié)束今天的主題班會。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十
五月一日是勞動節(jié)，是全世界勞動人民爭取自由的紀(jì)念日，是對我們來說，是盼望已久的節(jié)日，同時也是我們在寒假過后又一次長假，有這么長的假期，我又可以快快樂樂地地，自由的打發(fā)和支配屬于自己的時間空間了。
在這一天，我親手做了一份賀卡，準(zhǔn)備交給路邊的警察叔叔，他們在五一勞動節(jié)，為了多數(shù)人的幸福快樂，而自己堅守在自己的工作崗位上。我來到路邊，看到一位穿綠色制服的警察叔叔，他手里拿著一個小本子，似乎在記錄著什么。
我趕忙跑過去，把手中的這份賀卡遞給了他，并向他說明了這份賀卡的來意，價值。他點點頭，微笑著，撫摸著我的頭發(fā)對我說：“你可真是個好孩子！”“你勞動節(jié)無法休息，也挺辛苦的！”“只要你們都幸福，我們工作辛苦點也是值得的！”我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
今天我在五一勞動節(jié)做了一個非常有意義，有價值的事情，我在今天有所收獲，有所感悟：五一勞動節(jié)仍在自己的工作崗位，堅持奮斗的工作者，是多么的辛苦?。∷麄?yōu)榱藙?chuàng)造多數(shù)人的幸福而舍棄自己的家人和朋友。我們還有什么理由不去好好學(xué)習(xí)，為中國富強創(chuàng)造出自己的一份力量！
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十一
：準(zhǔn)備生活用品，排演小話劇《客人來了》。
一、主持人講話
討論：星期天，爸、媽不在家，我們該怎么辦？
檢查、表演“我當(dāng)家”
表演評比“誰做得最好”并說出為什么
二、小結(jié)
少先隊員不僅只是學(xué)習(xí)好，能說會道，還要能說會做，具有一定的適應(yīng)社會的勞動和交往能力。
三、小話劇表演《客人來了》
四、主持人總結(jié)上兩項活動情況
五、料理家務(wù)競賽
六、活動總結(jié)，并號召學(xué)生禮貌待人、孝敬長輩，在活動中不斷提高自己的各種能力。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十二
認(rèn)知。
1、知道人的生活離不開勞動，勞動光榮。
2、知道懶惰的人不愛勞動，想靠別人生活是可恥的。
情感。
1、贊美、尊重?zé)釔蹌趧拥娜撕褪隆?BR> 2、不喜歡懶惰的人。
3、愿意參加勞動，做一個愛勞動的孩子。
教材分析:。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求編寫的。
本冊四、五兩課組成一個單元，對學(xué)生進行勞動教育。關(guān)于勞動教育，各個年級段都進行，但要求有所不同。低年級主要教育學(xué)生從小愛勞動，自己的事情自己做，不會做的事情要學(xué)著做，要學(xué)做簡單的家務(wù)活兒和當(dāng)好值日生。在此基礎(chǔ)上，本課重點是進行勞動觀點的教育，使學(xué)生知道為什么勞動光榮、懶惰可恥。
本篇課文是以一個古老的民間故事為例，向?qū)W生進行熱愛勞動的教育。使他們從這個故事中領(lǐng)會為什么說勞動光榮，懶惰可恥。
教法建議:。
1、在利用教材時，不僅從老大和老二對勞動的態(tài)度及做法上加以對比，還要從他倆的不同結(jié)果上加以對比，這樣學(xué)生更能體會勞動的意義。
2、本課重點進行勞動觀點的教育，不要只停留在具體的勞動上，要注意提煉觀點；因為學(xué)生年齡小，又不能脫離具體事例空談愛勞動，精選學(xué)生易于接受的、能打動人心的事例。
3、本課教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的具體實際，特別是要樹立學(xué)生中做得好的為榜樣，以提高教學(xué)實效。
教學(xué)重點：
是進行勞動觀點的教育，使學(xué)生知道為什么勞動光榮、懶惰可恥。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
（引導(dǎo)學(xué)生對不愛勞動、懶惰談自己的`看法）。
二、分析故事、啟發(fā)明理。
1、看圖、聽故事并提出問題。
（1）老大和老二是怎樣分的家，各自是怎樣想的？你對此有什么看法？
小結(jié)：在分家這個問題上，老大不但沒有讓著弟弟反而幾乎把所有家產(chǎn)都歸了自己，只想自己，為的是不勞動也能享樂。我們都恨他。老二有骨氣，決心不靠別人，他要靠自己創(chuàng)造美好生活。我們除了同情，更多的是佩服他的勇氣。
（2）分家后，哥倆都是怎樣過的呢？結(jié)果怎樣？人們是怎樣對待他倆的？（利用電腦課件引導(dǎo)學(xué)生分析）。
小結(jié)：正像諺語所說：人勤地生寶，人懶地生草；鳥美在羽毛，人美在勤勞。
（3）結(jié)合老大和老二的事例請你談一談對“勞動光榮，懶惰可恥”的理解？
2,老大聽了老二的話以后，會怎樣？請你續(xù)講這個故事。
小結(jié)：老大如果能悔過自新，變得勤勞同樣會過上新生活，得到人們的喜愛。因為“勞動光榮”。反之，他若執(zhí)迷不悟，不會有人看得起他。人們生活離不開勞動，社會發(fā)展離不開勞動。熱愛勞動創(chuàng)造美好生活是光榮的；貪圖享樂，不勞而獲是可恥的。三、榜樣引導(dǎo)，加深理解。（學(xué)生自己閱讀故事）。
1、甘祖昌將軍當(dāng)農(nóng)民的故事。
2、《一團伙的精神》。
3、《紡織機旁的孩子》。
4、《紡線英雄》。
5、《一個普通勞動者》。
6、夸一夸班上愛勞動的好同學(xué)。
讀了以上這些故事，聽了同學(xué)的事例，請結(jié)合事例談一談你對勞動的理解。
小結(jié)：無論是戰(zhàn)爭時期還是和平時期，人們都離不開勞動。勤勞是中華民族的美德，因為勤勞創(chuàng)造了財富，給人們帶來了美好的生活。
四、聯(lián)系實際，提高認(rèn)識。
請同學(xué)們討論以下幾個問題：
1、在家里，爸爸媽媽辛勤勞動給你們家?guī)砹耸裁矗?BR> 2、在學(xué)校里，同學(xué)們的勞動給我們帶來了什么？老師的勞動有什么意義？
3、工人、農(nóng)民的辛勤勞動為社會創(chuàng)造了什么？
小結(jié)：在學(xué)校，同學(xué)們用雙手打扮校園、教室。老師用智慧傳播知識、造就人才。在社會，勞動者用辛勤的汗水，創(chuàng)造財富。勞動創(chuàng)造一切，勞動最光榮。
4、如果人人都不勞動會怎樣？
（引導(dǎo)學(xué)生體會：沒有勞動人類的生活是不可想象的，沒有勞動世界上的財富將不復(fù)存在）。
板書：勞動創(chuàng)造財富。
五、總結(jié)全課。
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人的生存離不開勞動，社會的發(fā)展進步更離不開勞動。沒有勞動人類的生活是不可想象的，沒有勞動世界上的財富將不復(fù)存在。熱愛勞動的人會受到大家的尊敬，是光榮的。不愛勞動，靠別人勞動而生活的人是可恥的。我們少年兒童要從小愛勞動，做一個愛勞動的好少年。
探究活動。
做一做。
1、請你用2分鐘的時間整理收拾一下你的書包。
2、疊一疊你的上衣和褲子，比一比，誰疊得好，疊得快。
評一評。
1、你認(rèn)為自己在家里是一個--------的人。（是否愛勞動）。
2、你認(rèn)為自己在學(xué)校是一個----------的人。（是否愛勞動）。
3、在勞動方面家長希望你成為一個怎樣的人，請寫在括號內(nèi)：
記一記。
名人名言。
我們世界上最美好的東西，都是由勞動、誘人的聰明得手創(chuàng)造出來的。
--------高爾基。
勞動是神圣的，只有人的勞動是神圣的。
-------高爾基。
我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境都可由勞動解脫。
-------《李大釗選集》。
所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實。
------《牛津辭典》。
我只相信一條：靈感是在勞動時候產(chǎn)生的?！瓌趧?，這是一切鈍感的最好醫(yī)生。
-------奧斯特洛夫斯基：《演講書信集》。
勤勞一日，可得一夜安眠，勤勞一生，可得幸福長眠。
------達.芬奇。
勞動是幸福之父。
-------富蘭克林。
人類的勞動是唯一真正的財富。
-----法郎士。
人們的真正財富是勞動本領(lǐng)。
-----伊索。
勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。
---------高爾基。
勞動能喚起人的創(chuàng)造力。
-------列.托爾斯泰。
要熱愛勞動，只有勞動才給人類帶來最偉大的幸福。
--------奧勃魯切夫。
我們時代的勞動，既是偉大的權(quán)利，也是偉大的義務(wù)。
---------雨果。
讀一讀，談一談勞動對我們有什么好處？
《紡織機旁的孩子》。
朱德的母親是個勤勞的人，她為了一家人的生活，整天不歇著，總是紡呀紡。母親把自己“紡”老了，也把朱德“紡”大了。
俗話說窮人的孩子早當(dāng)家。四五歲的時候，朱德就開始幫著母親干活計。在幾個兄弟中間，母親更疼愛他，干活的時候，總喜歡把他帶在身邊。到了八九歲，這個喜歡在泥里滾的孩子已經(jīng)長得虎頭虎腦，，不但能挑能背，還會種地了。有時，他從外面回來，看見母親在灶上滿臉是汗水地忙東忙西，便悄悄地把書一放，就去挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，他常常上午讀書，下午種地；到了農(nóng)忙，干脆告假，整日跟著母親下地勞動。母親也手把手地教他怎樣鋤草，怎樣間苗，怎樣救活倒伏的莊稼。
朱德一生都很懷念自己的母親，他在《回憶我的母親》一文中，深情地說：“我應(yīng)該感謝母親，他教會我勞動，教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在30多年的軍事生活中和革命生活中再沒有感到過困難，沒被困難嚇倒。
（勞動除去可以創(chuàng)造物質(zhì)財富，他還可以鍛煉人的意志，增強克服困難的勇氣，使人獲得巨大的精神財富。）。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十三
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
2、課件-圖片：蜜蜂。
一、開始部分。
1、律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。
2、歌曲《大雨小雨》，讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點，唱小于的聲音時唱的聲音小一點。
二、基本部分。
1、幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮。
出示圖片-蜜蜂。
——提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
——老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2、教師完整的示范歌曲一遍。
3、教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍。
幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲。
三、結(jié)束。
音樂游戲：《種葵花》幼兒在游戲中自然結(jié)束。
太陽光金亮亮。
雄雞唱三唱。
花兒醒來了。
鳥兒忙梳妝。
小喜鵲造新房。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十四
活動目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
活動準(zhǔn)備：
小品、舞蹈、勞動技能競賽等。
活動過程：
出旗儀式。
一、整隊集合，各小組清點人數(shù)、征求輔導(dǎo)員意見、中隊長宣布開始。
二、出旗、敬隊禮。
三、齊唱隊歌。
活動內(nèi)容：
1、在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。
2、主持人：《勞動最光榮》主題隊會現(xiàn)在開始！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。
3、全班同學(xué)聽錄音。
5、主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢！
6、持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學(xué)是怎么做的。
表演小品《幫奶奶澆花》。
主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學(xué)做法很正確。我們要向她學(xué)習(xí)，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。
7、學(xué)生表演舞蹈。
8、主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事？
學(xué)生上臺講故事。
9、主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。
10、（投影儀出示名人名言）。
11、（齊讀）勞動是幸福之文?！惶m克林。
我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！郀柣?BR> 勞動創(chuàng)造世界?！R克思。
12、主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則。
組織委員：
（1）服從裁判，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成項目。以計時的秒數(shù)為序排出前三名。
（2）遵守比賽時間。
（3）遵守賽場紀(jì)律。
文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）。
快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時間；2分鐘。
裁判評定，宣布第一名名單。
13、接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。
14、主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學(xué)動作非常熟練，說明他們平時經(jīng)常做家務(wù)活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學(xué)會了許多本領(lǐng)。動作不熟練的同學(xué)，還需加倍努力。同學(xué)們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。
15、齊唱歌曲《勞動最光榮》，活動結(jié)束。
退旗儀式。
一、呼號。（輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊員：時刻準(zhǔn)備著！
二、退旗。
三、宣布活動結(jié)束。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十五
1、環(huán)境布置：
布置一個展覽，將小朋友自己(或家長)攝制的勞動者照片和小朋友參與勞動時的照片或者小朋友自己畫的關(guān)于勞動的圖畫展覽，互相觀看、介紹。
2、游戲：
開展多種角色扮演游戲，如：“小記者”，使幼兒了解與體驗多種職業(yè)勞動者的工作及相互關(guān)系。
3、參觀活動：
參觀附近的商店等，訪問店員、司機、清潔工等勞動，請他們給幼兒講為社會服務(wù)的故事。
4、社會實踐活動：
“我為大家做事”。
一起動手把班里打掃、整理干凈，刷洗皂盒、修補圖書等。
5、教育活動：
學(xué)習(xí)和欣賞有關(guān)五一勞動節(jié)的兒歌、歌曲。如：“咱們工人有力量”、“勞動最光榮”等。
6、家園共育：
(1)教師、家長以身作則、，并鼓勵幼兒參與公益勞動。
(2)請家長利用休息日帶幼兒外出，通過訪談等形式將休息日仍在工作的人們的情況記錄下來：
場所：超市。
沒有休息的人數(shù)：服務(wù)員。
對別人的好處：方便人們購物。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十六
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備。
1、課件-歌曲《勞動最光榮》。
2、課件-圖片：蜜蜂。
活動過程。
一、開始部分。
1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。
2.歌曲《大雨小雨》，讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點，唱小于的聲音時唱的聲音小一點。
二、基本部分。
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮。
出示圖片-蜜蜂。
——提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
——老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍。
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍。
幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲。
三、結(jié)束。
音樂游戲：《種葵花》幼兒在游戲中自然結(jié)束。
附兒歌：-《勞動最光榮》。
太陽光金亮亮。
雄雞唱三唱。
花兒醒來了。
鳥兒忙梳妝。
小喜鵲造新房。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十七
以前不愛勞動的我，現(xiàn)在變得非常勤快。
記得是那一次，我剛剛?cè)チ诵l(wèi)生區(qū)，什么活也不想干，只是在那里坐著，趙浦軒走了過來說：“趙一斌你怎么不干活了。”我說：“我不想掃了。”我假裝肚子很痛的樣子，趙浦軒好像一下子看出了我的心思，趙浦軒說：“勞動最光榮?！蔽乙宦狇R上站了起來，我開始掃了。我已開始之所以不想來到衛(wèi)生區(qū)來搞值日，我是覺得勞動會出一身的臭汗，身上很臭，我看見別人在那里高高興興地掃，我覺得他們很傻。
第二天我來到了衛(wèi)生區(qū)，很仔細的掃了起來。我很快的把我分的衛(wèi)生區(qū)掃的干干凈凈的，我大喊了一聲：“誰要我?guī)兔Γ业男l(wèi)生區(qū)掃完了。”石廣盛會了一聲，趙一斌你來我這里掃吧？我很高興的答應(yīng)了。一開始幫他掃還有力氣，過了一會我掃的很累，這是我才知道掃衛(wèi)生區(qū)的很辛苦。我們掃著掃著一起把葉子掃到了一個地方，等待著李林銳來搓。
現(xiàn)在班級里又一點活干我總是把我的手舉的高高的。我很快樂，因為以前我不愛勞動，自從我來到了英華小學(xué)我就愛勞動了，把衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈的，同學(xué)們在這里上學(xué)多么的開心??！
勞動很快樂，因為幫著了別人，我自己也感到很快樂。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十八
培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。
活動準(zhǔn)備。
課件—圖片：蜜蜂兒歌—《勞動最光榮》。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。
2.歌曲—大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開。
1.幼兒學(xué)唱歌曲—勞動最光榮出示圖片蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍。
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲。
三、結(jié)束。
音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇十九
二、分析故事、啟發(fā)明理。
1、看圖、聽故事并提出問題。
（1）老大和老二是怎樣分的家，各自是怎樣想的？你對此有什么看法？
小結(jié)：在分家這個問題上，老大不但沒有讓著弟弟反而幾乎把所有家產(chǎn)都歸了自己，只想自己，為的是不勞動也能享樂。我們都恨他。老二有骨氣，決心不靠別人，他要靠自己創(chuàng)造美好生活。我們除了同情，更多的是佩服他的勇氣。
（2）分家后，哥倆都是怎樣過的呢？結(jié)果怎樣？人們是怎樣對待他倆的？（利用電腦課件引導(dǎo)學(xué)生分析）。
小結(jié)：正像諺語所說：人勤地生寶，人懶地生草；鳥美在羽毛，人美在勤勞。
（3）結(jié)合老大和老二的事例請你談一談對勞動光榮，懶惰可恥的理解？
板書：
2,老大聽了老二的話以后，會怎樣？請你續(xù)講這個故事。
小結(jié)：老大如果能悔過自新，變得勤勞同樣會過上新生活，得到人們的喜愛。因為“勞動光榮”。反之，他若執(zhí)迷不悟，不會有人看得起他。人們生活離不開勞動，社會發(fā)展離不開勞動。熱愛勞動創(chuàng)造美好生活是光榮的；貪圖享樂，不勞而獲是可恥的。三、榜樣引導(dǎo)，加深理解。（學(xué)生自己閱讀故事）。
1、甘祖昌將軍當(dāng)農(nóng)民的故事。
2、《一團伙的精神》。
3、《紡織機旁的孩子》。
4、《紡線英雄》。
5、《一個普通勞動者》。
6、夸一夸班上愛勞動的好同學(xué)。
讀了以上這些故事，聽了同學(xué)的事例，請結(jié)合事例談一談你對勞動的理解。
小結(jié)：無論是戰(zhàn)爭時期還是和平時期，人們都離不開勞動。勤勞是中華民族的美德，因為勤勞創(chuàng)造了財富，給人們帶來了美好的生活。
四、聯(lián)系實際，提高認(rèn)識。
請同學(xué)們討論以下幾個問題：
1、在家里，爸爸媽媽辛勤勞動給你們家?guī)砹耸裁矗?BR> 2、在學(xué)校里，同學(xué)們的勞動給我們帶來了什么？老師的勞動有什么意義？
3、工人、農(nóng)民的辛勤勞動為社會創(chuàng)造了什么？
小結(jié)：在學(xué)校，同學(xué)們用雙手打扮校園、教室。老師用智慧傳播知識、造就人才。在社會，勞動者用辛勤的汗水，創(chuàng)造財富。勞動創(chuàng)造一切，勞動最光榮。
4、如果人人都不勞動會怎樣？
（引導(dǎo)學(xué)生體會：沒有勞動人類的.生活是不可想象的，沒有勞動世界上的財富將不復(fù)存在）。
板書：勞動創(chuàng)造財富。
五、總結(jié)全課。
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人的生存離不開勞動，社會的發(fā)展進步更離不開勞動。沒有勞動人類的生活是不可想象的，沒有勞動世界上的財富將不復(fù)存在。熱愛勞動的人會受到大家的尊敬，是光榮的。不愛勞動，靠別人勞動而生活的人是可恥的。我們少年兒童要從小愛勞動，做一個愛勞動的好少年。
探究活動。
做一做。
1、請你用2分鐘的時間整理收拾一下你的書包。
2、疊一疊你的上衣和褲子，比一比，誰疊得好，疊得快。
評一評。
1、你認(rèn)為自己在家里是一個--------的人。（是否愛勞動）。
2、你認(rèn)為自己在學(xué)校是一個----------的人。（是否愛勞動）。
3、在勞動方面家長希望你成為一個怎樣的人，請寫在括號內(nèi)：
記一記。
名人名言。
我們世界上最美好的東西，都是由勞動、誘人的聰明得手創(chuàng)造出來的。
--------高爾基。
勞動是神圣的，只有人的勞動是神圣的。
-------高爾基。
我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境都可由勞動解脫。
-------《李大釗選集》。
所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實。
------《牛津辭典》。
我只相信一條：靈感是在勞動時候產(chǎn)生的。……勞動，這是一切鈍感的最好醫(yī)生。
-------奧斯特洛夫斯基：《演講書信集》。
勤勞一日，可得一夜安眠，勤勞一生，可得幸福長眠。
------達.芬奇。
勞動是幸福之父。
-------富蘭克林。
人類的勞動是唯一真正的財富。
-----法郎士。
人們的真正財富是勞動本領(lǐng)。
-----伊索。
勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。
---------高爾基。
勞動能喚起人的創(chuàng)造力。
-------列.托爾斯泰。
要熱愛勞動，只有勞動才給人類帶來最偉大的幸福。
--------奧勃魯切夫。
我們時代的勞動，既是偉大的權(quán)利，也是偉大的義務(wù)。
---------雨果。
讀一讀，談一談勞動對我們有什么好處？
《紡織機旁的孩子》。
朱德的母親是個勤勞的人，她為了一家人的生活，整天不歇著，總是紡呀紡。母親把自己“紡”老了，也把朱德“紡”大了。
俗話說窮人的孩子早當(dāng)家。四五歲的時候，朱德就開始幫著母親干活計。在幾個兄弟中間，母親更疼愛他，干活的時候，總喜歡把他帶在身邊。到了八九歲，這個喜歡在泥里滾的孩子已經(jīng)長得虎頭虎腦，，不但能挑能背，還會種地了。有時，他從外面回來，看見母親在灶上滿臉是汗水地忙東忙西，便悄悄地把書一放，就去挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，他常常上午讀書，下午種地；到了農(nóng)忙，干脆告假，整日跟著母親下地勞動。母親也手把手地教他怎樣鋤草，怎樣間苗，怎樣救活倒伏的莊稼。
朱德一生都很懷念自己的母親，他在《回憶我的母親》一文中，深情地說：“我應(yīng)該感謝母親，他教會我勞動，教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在30多年的軍事生活中和革命生活中再沒有感到過困難，沒被困難嚇倒。
（勞動除去可以創(chuàng)造物質(zhì)財富，他還可以鍛煉人的意志，增強克服困難的勇氣，使人獲得巨大的精神財富。）。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇二十
活動背景：現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉(zhuǎn)，真的被寵壞了。在學(xué)校生活中，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動習(xí)慣、勞動知識和勞動素質(zhì)，而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長此以往，勢必會影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。
活動目標(biāo)：運用價值澄清技術(shù)及代幣強化技術(shù)從小事入手，開展勞動實踐，引導(dǎo)學(xué)生在生活自理、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù)、美化環(huán)境等方面得到自我鍛煉。
活動過程：
一前期準(zhǔn)備。
2調(diào)查父母日常家務(wù)勞動，觀察學(xué)校保潔員的工作，作好記錄，寫出感受。
3提前選出“勞動小能手”比賽的裁判并進行培訓(xùn)。
4小節(jié)目排練：相聲《勞動節(jié)的一天》、故事《財寶藏在葡萄園》、詩朗誦《勞動之歌》。
5主持人的訓(xùn)練。
二班會主要內(nèi)容。
1明理：勞動創(chuàng)造財富。
甲：同學(xué)們，你們知道馬克思吧。有一次，馬克思的女兒問他：“爸爸，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動最光榮.”為什么說“勞動最光榮呢?”請同學(xué)們說一說。
齊：不能!
學(xué)生b：勞動是整個人類社會生存和發(fā)展的基本條件，一個國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動。
學(xué)生c:要把我國建設(shè)成為文明、富裕的強國，完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)，必須依靠勞動。
乙：同學(xué)們說得對，勞動是光榮的。同學(xué)們都想過幸福的生活，對嗎?(對)那么幸福的生活從哪里來呢?請聽故事《財寶藏在葡萄園》。(下場)。
甲：(齊上場)故事聽完了，我們明白了什么道理?
學(xué)生d:我明白了，幸福的'生活靠辛勤的勞動的來。
學(xué)生e：我明白了，只有勞動才能創(chuàng)造財富。
乙：勞動不僅能創(chuàng)造財富，還能使人生活的更充實，更愉快，也能磨練人的意志。同學(xué)們，勞動這么大的作用，有這么多好處，你們說，勞動是不是最光榮啊?(是)。
齊唱一曲《勞動最光榮》。(學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)。
2努力學(xué)習(xí)就是愛勞動。
甲：勞動是光榮的，高尚的。因此，我們應(yīng)該積極參加勞動。有的同學(xué)要問了：“我家沒有田地，怎么去勞動呢?”同學(xué)們，你們說勞動是不是單單指種田?(不是)。
乙：那么誰來說說我們怎樣做就是熱愛勞動呢?
學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書，因此，我們熱愛勞動，首先就要努力學(xué)習(xí)，把功課學(xué)好，認(rèn)真學(xué)習(xí)是熱愛勞動的重要表現(xiàn)，而且學(xué)好了本領(lǐng)，長大后還能為祖國作出更大的貢獻。
學(xué)生g：沒錯!讀書是我們最重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)也是勞動。熱愛勞動就是努力學(xué)習(xí)。
甲：說得好!但是有的同學(xué)只管認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)成績很好，可其他的事情不愿意做，在家里過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，在學(xué)校呢?做值日從來不積極，總覺得又不是我一個人的教室我才不做!
學(xué)生h：這樣也不對。我們熱愛勞動，首先要學(xué)會料理自己的生活，不能事事都依賴父母的照顧。因為父母也很辛苦。
學(xué)生i:對，我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動情況，的確繁重，所以，我們除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，還有參加家務(wù)勞動，幫助爸爸、媽媽做家務(wù)，主動整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。
學(xué)生j:教室是我們在學(xué)校的主要空間，我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動情景，大家都很辛苦。我們每一個同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則，就不算是一個合格小學(xué)生。
3我是勞動小能手。
乙：對，熱愛勞動，從身邊的小事做起。
甲：洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學(xué)們都能干，對嗎?(對。
乙：下面，我們來考驗一下大家：
1、釘紐扣2、穿鞋帶3、掃地。
甲：我來宣布一下規(guī)則：
1、請各小隊各派一名隊員。
2、在規(guī)定時間內(nèi)，看誰完成得好。
3、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：
第一名：10分第二名：8分第三名：7分。
4、宣布各小隊得分及名次。(已宣布)。
乙：下面我宣布第()小隊得分()獲第()名。
甲：看來同學(xué)們還挺能干的。
乙：可不是嗎?尤其是剛過完勞動節(jié)，同學(xué)們的勞動熱情還沒有減退呢!
甲：是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一。
乙：請欣賞相聲《勞動節(jié)的一天》。
4贊美勞動，延續(xù)熱情。
甲：勞動是偉大的，當(dāng)它走向大地，荒蕪便躲進泥土，被希望的綠色吞沒。
乙：勞動者是高尚的，他也一定會得到世上最珍貴的禮物。
甲：讓我們一起來歌頌勞動，贊美勞動者吧!
乙：請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
甲：勞動，你與樹木牽手，嫩綠會趕走枯枝;。
乙：勞動，你與鳥兒相擁，枯枝會變成巢穴;。
甲：勞動，你與花兒牽手，陽光會催生花粉;。
乙：勞動，你與蜜蜂親吻，花粉會變成甜蜜;。
齊：勞動，你是偉大的，請你與我們牽手，再牽手。
我們將因你而高尚，世界將因你而精彩。
甲：活動到此結(jié)束。
后續(xù)活動設(shè)計：
1“我有一雙勤巧的手”評比爭星活動。根據(jù)學(xué)生做值日、保潔、參與家務(wù)等方面，評選表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在評比表上貼紅星。每周總評一次，連續(xù)三次得金星。
2開展創(chuàng)造性勞動——“我愛科學(xué)”活動。活動前，組織學(xué)生到學(xué)校的閱覽室專門閱讀科學(xué)類的書籍，并將在閱覽室了解的知識與同學(xué)們交流。在同學(xué)們的好奇心的大增時，給學(xué)生提出了新的任務(wù)：學(xué)習(xí)一個科學(xué)小實驗并記錄實驗的過程及自己在做實驗時的感受，做完后在全班交流。同學(xué)們有的展示氫氣的產(chǎn)生，有的利用摩擦力使兩本書不能分離，有的演示用巧妙的方法分辨生熟雞蛋……一起分享創(chuàng)造性勞動帶來的喜悅!
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇二十一
1、知道人的生活離不開勞動，勞動光榮。
2、知道懶惰的人不愛勞動，想靠別人生活是可恥的。
情感。
1、贊美、尊重?zé)釔蹌趧拥娜撕褪隆?BR> 2、不喜歡懶惰的人。
3、愿意參加勞動，做一個愛勞動的孩子。
教學(xué)建議。
教材分析:。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求編寫的。
本冊四、五兩課組成一個單元，對學(xué)生進行勞動教育。關(guān)于勞動教育，各個年級段都進行，但要求有所不同。低年級主要教育學(xué)生從小愛勞動，自己的事情自己做，不會做的事情要學(xué)著做，要學(xué)做簡單的家務(wù)活兒和當(dāng)好值日生。在此基礎(chǔ)上，本課重點是進行勞動觀點的教育，使學(xué)生知道為什么勞動光榮、懶惰可恥。
本篇課文是以一個古老的民間故事為例，向?qū)W生進行熱愛勞動的教育。使他們從這個故事中領(lǐng)會為什么說勞動光榮，懶惰可恥。
教法建議:。
1、在利用教材時，不僅從老大和老二對勞動的態(tài)度及做法上加以對比，還要從他倆的不同結(jié)果上加以對比，這樣學(xué)生更能體會勞動的意義。
2、本課重點進行勞動觀點的教育，不要只停留在具體的勞動上，要注意提煉觀點；因為學(xué)生年齡小，又不能脫離具體事例空談愛勞動，精選學(xué)生易于接受的、能打動人心的事例。
3、本課教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的具體實際，特別是要樹立學(xué)生中做得好的為榜樣，以提高教學(xué)實效。
教學(xué)設(shè)計示例。
教學(xué)重點：
是進行勞動觀點的教育，使學(xué)生知道為什么勞動光榮、懶惰可恥。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
（引導(dǎo)學(xué)生對不愛勞動、懶惰談自己的看法）。
二、分析故事、啟發(fā)明理。
1、看圖、聽故事并提出問題。
（1）老大和老二是怎樣分的家，各自是怎樣想的？你對此有什么看法？
小結(jié)：在分家這個問題上，老大不但沒有讓著弟弟反而幾乎把所有家產(chǎn)都歸了自己，只想自己，為的是不勞動也能享樂。我們都恨他。老二有骨氣，決心不靠別人，他要靠自己創(chuàng)造美好生活。我們除了同情，更多的是佩服他的勇氣。
（2）分家后，哥倆都是怎樣過的呢？結(jié)果怎樣？人們是怎樣對待他倆的？（利用電腦課件引導(dǎo)學(xué)生分析）。
小結(jié)：正像諺語所說：人勤地生寶，人懶地生草；鳥美在羽毛，人美在勤勞。
（3）結(jié)合老大和老二的事例請你談一談對“勞動光榮，懶惰可恥”的理解？
板書：
2,老大聽了老二的話以后，會怎樣？請你續(xù)講這個故事。
小結(jié)：老大如果能悔過自新，變得勤勞同樣會過上新生活，得到人們的喜愛。因為“勞動光榮”。反之，他若執(zhí)迷不悟，不會有人看得起他。人們生活離不開勞動，社會發(fā)展離不開勞動。熱愛勞動創(chuàng)造美好生活是光榮的；貪圖享樂，不勞而獲是可恥的。三、榜樣引導(dǎo)，加深理解。（學(xué)生自己閱讀故事）。
1、甘祖昌將軍當(dāng)農(nóng)民的故事。
2、《一團伙的精神》。
3、《紡織機旁的孩子》。
4、《紡線英雄》。
5、《一個普通勞動者》。
6、夸一夸班上愛勞動的好同學(xué)。
讀了以上這些故事，聽了同學(xué)的事例，請結(jié)合事例談一談你對勞動的理解。
小結(jié)：無論是戰(zhàn)爭時期還是和平時期，人們都離不開勞動。勤勞是中華民族的美德，因為勤勞創(chuàng)造了財富，給人們帶來了美好的生活。
四、聯(lián)系實際，提高認(rèn)識。
請同學(xué)們討論以下幾個問題：
1、在家里，爸爸媽媽辛勤勞動給你們家?guī)砹耸裁矗?BR> 2、在學(xué)校里，同學(xué)們的勞動給我們帶來了什么？老師的勞動有什么意義？
3、工人、農(nóng)民的辛勤勞動為社會創(chuàng)造了什么？
小結(jié)：在學(xué)校，同學(xué)們用雙手打扮校園、教室。老師用智慧傳播知識、造就人才。在社會，勞動者用辛勤的汗水，創(chuàng)造財富。勞動創(chuàng)造一切，勞動最光榮。
4、如果人人都不勞動會怎樣？
（引導(dǎo)學(xué)生體會：沒有勞動人類的生活是不可想象的.，沒有勞動世界上的財富將不復(fù)存在）。
板書：勞動創(chuàng)造財富。
五、總結(jié)全課。
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人的生存離不開勞動，社會的發(fā)展進步更離不開勞動。沒有勞動人類的生活是不可想象的，沒有勞動世界上的財富將不復(fù)存在。熱愛勞動的人會受到大家的尊敬，是光榮的。不愛勞動，靠別人勞動而生活的人是可恥的。我們少年兒童要從小愛勞動，做一個愛勞動的好少年。
探究活動。
做一做。
1、請你用2分鐘的時間整理收拾一下你的書包。
2、疊一疊你的上衣和褲子，比一比，誰疊得好，疊得快。
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇二十二
1、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！
(二)學(xué)會尊重勞動者。
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
勞動如多彩的`光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動的故事。
(四)表揚愛勞動的同學(xué)。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
(四)點燃熱愛勞動之情。
(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動體此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧！
勞動最光榮班會教案設(shè)計篇二十三
情感目標(biāo)：激發(fā)愛勞動的愿望。
能力目標(biāo)：了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
認(rèn)知目標(biāo)：知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
一、介紹“五·一”國際勞動節(jié)。
（2）講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。
二、認(rèn)識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
（1）觀看圖片，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的。
（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ堄變悍殖扇舾尚〗M說一說幼兒園里的勞動者，他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
四、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？并用繪畫的方式表現(xiàn)對勞動者的理解。
五、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
六、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動（撿石子、撿樹葉、掃地），并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
讓幼兒為父母做一件家務(wù)事，體驗勞動的意義。