教案的編寫應當符合教育教學的規(guī)范和原則。教案中的教學方法和教學媒體選擇應與教學目標和學生需求相適應。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考學習。
中班的半日活動教案篇一
1、嘗試用不同的圖形組合畫不同的房屋。
2、嘗試用語言和繪畫的表現方式，將自己的想法清楚的表達出來。
利用圖形組合來畫房屋。
幼兒用語言將自己的想法表達清楚。
水彩筆、建筑照片、幼兒用書《我居住的地方》。
2、說說對未來的城市有什么想法？教師：在未來的城市中，可能還有怎樣的建筑物？
3、幼兒相互交流想法。師生共同對一名幼兒的想法加以補充、完善，根據情況，教師適當地演示部分建筑。
4、幼兒作畫，教師指導要點：啟發(fā)幼兒選擇不同的圖形組合成形態(tài)各異的建筑，將自己想象的未來城市的建筑畫出來。
5、展示幼兒作品，引導講評。
中班的半日活動教案篇二
好吃的桔子。
集體。
中班。
桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）。
1、彩盒導入，激發(fā)幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什么？
教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：
a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）。
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。
c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）。
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結桔子的特征。
桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒。
說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。
桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。
中班的半日活動教案篇三
1、進一步學習演唱歌曲，體驗歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學習有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作，以更好的表現歌曲。
3、結合對生活經驗的回憶，懂得同伴間應團結友愛，在表演中學習用眼神與同伴交流。
幼兒已會唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機、磁帶。
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
二、學習歌表演。《拉拉鉤》兩遍。
1、引導幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。
2、探索嘗試創(chuàng)編。
（1）語言導入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
（2）引導幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎上，選擇個別編得較好的幼兒把動作統(tǒng)一地教給大家。
a、提問：平時小朋友生氣了會做什么動作，表演前一段。
3、完整表演。
（1）、邊唱邊表演。
（2）跟著音樂完整表演。
三、結束部分：
中班的半日活動教案篇四
半日計劃：
一、來園活動：
a)開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。
b)鼓勵幼兒一起打掃活動區(qū)、整理玩具。
二、晨間活動：
1.內容：套圈。
2.目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
3.過程：a）介紹活動內容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
b)引導幼兒與同伴合作共同游戲。
c)提醒幼兒活動后將器具放回原處。
4、生活教育：提醒幼兒在活動教育中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。
三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確。
四、入廁：幼兒有序地入廁。
五、語言活動：
《笨耗子的故事》。
一、活動目標：
a)感受由于語氣、語調、音韻節(jié)奏的不同，使語言產生優(yōu)美而動聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學活動的興趣。
b)在仔細傾聽詞句的基礎上，幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象。
c)理解詞：細，爭吵，單調，迷迷糊糊。
二、準動準備：背景圖與插入角色。
三、活動過程：
（一）、引題：
2、你喜歡耗子嗎？為什么？
（二）欣賞理解第一段（原因）。
1、欣賞第一段。
2、提問：耗子媽媽怎樣哄孩子睡覺的呢？
（三）欣賞、感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。
1、朗讀。
2、提問：耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺？它們怎么哄的？結果怎樣？
（四）再次欣賞，理解故事發(fā)展順序。
1、邊朗讀邊出示相應角色。
（五）討論分析。
1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子，它哪里笨？
2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子，為什么要請貓來哄寶寶呢？（耗子媽媽太愛自己的`孩子，一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結果反而害寶寶，而小耗子不要這個不要那個，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是只笨耗子，所以詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）。
（六）假設性思考：
1、如果你是耗子的媽媽，你會怎么哄寶寶睡覺？
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2、如果你是聰明的小耗子，你會怎么做呢？
（七）延伸活動：
1、復習。
提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。
歌表演《拉拉鉤》。
教學目標：
1、進一步學習演唱歌曲，體驗歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學習有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作，以更好的表現歌曲。
3、結合對生活經驗的回憶，懂得同伴間應團結友愛，在表演中學習用眼神與同伴交流。
教學準備：
幼兒已會唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機、磁帶。
教學過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
二、學習歌表演。
《拉拉鉤》兩遍。
1、引導幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。
2、探索嘗試創(chuàng)編。
（1）語言導入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
（2）引導幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎上，選擇個別編得較好的幼兒把動作統(tǒng)一地教給大家。
a、提問：平時小朋友生氣了會做什么動作，表演前一段。
啟發(fā)提問：你們和好朋友在一起時想做什么動作？
3、完整表演。
（1）、邊唱邊表演。
（2）跟著音樂完整表演。
三、結束部分：
1、小結幼兒活動情況。
2、欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》。
中班的半日活動教案篇五
1、用普通話朗誦兒歌，練習發(fā)準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結成豆莢，加工成豆制食品的過程，喜歡吃豆類食品。
用普通話朗誦兒歌。
念準字的讀音。
1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。
2、各類豆制食品。
活動過程：
1、品嘗食品導入活動：
出示豆制食品供幼兒品嘗：
——“你吃過這些食品嗎？味道如何？它是用什么東西加工成的？”
出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結：
——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的?！?BR> 2、欣賞詩歌，理解豌豆、蠶豆從“花——豆莢——豆米”的過程。
教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
幼兒閱讀圖書《豌豆、蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。
引導幼兒用詩歌里的語句表達：
——“詩歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長大的？都能做成哪些食品？”
3、學念詩歌：
教師和幼兒一起學習朗誦兒歌。
幫助幼兒發(fā)準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。（鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。）。
中班的半日活動教案篇六
１．錄像：《母親與嬰兒》。
２．材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。
３．人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。
４．家長：向家長介紹此次活動的目的、內容，請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，并讓幼兒帶一件 自己小時候的東西和一張小時候的照片。
目標：使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時候的回憶，為下一步教學做準備；發(fā)展 幼兒的動手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺，并用各自帶來的小時候的物品裝飾，準備好“小時候的我” 的.展覽；引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。
目標：使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的涵義；能用連貫清晰的語 言表達自己的思想；發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進幼兒與父母的情感。
１．請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、 教說話、教走路等，了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大 。
２．引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。
３．讓幼兒根據自己帶來的物品，談談自己小時候的事。
１．請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現自己現在的變 化。
２．請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。
３．想想現在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說 話，還會幫媽媽做事等等。）
小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。
１．老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。）
２．老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢（引導幼兒思考、討論）？使
幼兒知道自己將來還 要長大。只要好好地吃飯睡覺，認真地學習鍛煉，就能不斷地長身體長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔 叔阿姨一樣，做一個對社會有用的人。
３．想一想，你們長大以后想干什么？
１．給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。
２．要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現在和將來的成長圖。
３．將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地。
戶外活動：找朋友
目標：發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法：小朋友圍成一個大圓圈，給每個幼兒發(fā)一張別的小朋友小時候的照片，要求幼兒先認清自己手中照 片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點兵點將”形式定出第一批尋找者，在大家“找 朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續(xù)找下去。三次找錯者 要受罰。
１．要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長大了”。
２．全班幼兒合影一張。
中班的半日活動教案篇七
活動目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。
2、掌握初淺的保護骨骼的辦法。
活動重點：讓幼兒了解人體的支架。
活動準備：
教學掛圖人體骨骼圖。
活動過程：
1、了解人體的骨骼：
幼兒討論感知人體的骨骼：
——“動物有骨頭嗎？人有沒有骨頭？”
“人沒有骨頭會怎么樣？”
幼兒用手摸一下自己身體各部位（手臂、肩膀、腿），感知自己的骨骼。
出示骨骼圖片，引起幼兒觀察人體各部分的一些骨骼名稱及其功能：
——“人的骨骼是由大大小小的各種骨頭組成的，它們能保護人體器官，如頭骨保護腦，肋骨保護肺和心臟，脊椎骨能支撐身體等?！?BR> 2、討論怎樣保護骨骼：
幼兒自由討論，模擬骨骼受傷的樣子。
——“如果人的骨骼受傷了會怎么樣？”
“我們應該怎樣保護自己的骨骼？”
我們要堅持多鍛煉身體，多曬太陽，注意營養(yǎng)。同伴之間不要互相推擠打鬧，從高處往下跳時要注意安全，防止骨折。
中班的半日活動教案篇八
1、能用跳躍、輕快的節(jié)奏演唱歌曲，表現理發(fā)師剪頭發(fā)時活躍、歡快的氣氛。
2、感受理發(fā)師工作的快樂。
理發(fā)師工作時的錄像；父母帶孩子去理發(fā)店感受理發(fā)的過程；音樂cd。
一：幼兒邊看理發(fā)師工作錄像邊欣賞歌曲音樂《理發(fā)店》。
1.他是誰？他在干什么？
3.理發(fā)發(fā)出什么聲音？（咔嚓咔嚓）我們也來學學。（幼兒用小手做成剪刀的樣子學）。
二：學唱歌曲。
1.欣賞歌曲cd一次。
師：老師把理發(fā)師的工作編成了一首歌曲，小朋友聽聽是怎么唱的？
這首歌曲你聽了后有什么感覺？你聽到了什么？
2.師清唱一次歌曲。
師：你聽到歌曲怎么唱的，你能說出一句嗎？（幼兒說出的集體跟一次）。
三：表演唱。
1.跟著歌曲伴奏樂，有節(jié)奏地念歌詞，體驗理發(fā)師工作的快樂。
2.完整跟唱。
3.幼兒給歌曲編動作，師最后總結動作。
4.表演唱一次。
5.兩人一組，一人當理發(fā)師，另一人當顧客表演歌曲。師和一位幼兒也是一組。換角色再表演一次。
師：小朋友，你們覺得當理發(fā)師快樂嗎？為什么？
四：課后延伸：
中班的半日活動教案篇九
海爾、海信、澳柯瑪、青島啤酒、雙星……這些家喻戶曉、享譽世界的名優(yōu)品牌是青島走向全國、走向世界的名片。幼兒雖然在生活中見過甚至用過這些產品，但只停留在知道它們的名稱和簡單的用處的層面。本次活動通過觀看視頻、“我是產品宣傳員”等活動，引導幼兒更直接地感知、更深入地認識和了解這些名優(yōu)產品，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的喜愛之情。
1．知道青島的多種名優(yōu)產品，簡單認識青島啤酒、海爾、澳何瑪、雙星等產品的商標、功能等，感知它們與人們生活的關系。
2．能為青島的名優(yōu)產品設計簡單的廣告并進行宣傳。
3．為家鄉(xiāng)有多種名優(yōu)產品而自豪。
請幼兒協(xié)助收集青島名優(yōu)產品的實物或圖片，紙、筆《（幼兒素質發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件23，“幼兒學習材料”《我愛家鄉(xiāng)），《幼兒素質發(fā)展課程語言》cd。
1．播放課件，以“海爾兄弟”導入活動。
提問：你知道他們是誰嗎？你在哪里見到過他們？
2．繼續(xù)播放課件，引導幼兒認識、了解青島的名優(yōu)產品。
（1）提問：你看到了青島的哪些名優(yōu)產品？它們的商標是什么樣子的？根據幼兒的回答出示相應產品的圖片，幫助幼兒進一步認識產品及商標。
（2）鼓勵幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第23頁，利用快板《青島名優(yōu)產品多》進行。小結。
3．請幼兒介紹自己收集到的青島名優(yōu)產品的實物或圖片，進一步感知這些產品與人們生活的關系。
4．組織幼兒玩“我是產品宣傳員”游戲，為青島的名優(yōu)產品設計簡單的廣告并進行宣傳。
（1）請幼兒做“名優(yōu)產品博覽會”的宜傳員，設計廣告詞，向“顧客”推薦青島的名優(yōu)產品。
要求：以小組為單位，共同選擇一種商品，設計簡單的廣告語：廣告語中要有產品的名稱、用途、特色等，語言要簡練；可以加上動作輔助進行表演。
（2）每組幼兒輪流表演、交流。
（3）請幼兒將設計的廣告語用繪畫的形式表現出來，在《名優(yōu)產品博覽會）專欄進行展示，共同豐富班級《名優(yōu)產品博覽會》專欄的內容。
王愛麗。
我的家鄉(xiāng)是青島，名牌產品真不少。
海爾、海信、澳柯瑪，家用電器真正好；雙星鞋、國風藥，目常生活少不了；
青島酒，白花，嶗山可樂，波尼亞。
鈣奶餅干，琴牌奶，
還有長生花生油，食品行業(yè)數一流。我的家鄉(xiāng)是青島，名牌產品多又好！
中班的半日活動教案篇十
目標：
1、嘗試用不同的圖形組合畫不同的房屋。
2、嘗試用語言和繪畫的表現方式，將自己的想法清楚的表達出來。
活動重點：利用圖形組合來畫房屋。
活動難點：幼兒用語言將自己的想法表達清楚。
活動準備：水彩筆、建筑照片、幼兒用書《我居住的地方》。
活動過程：
3、幼兒相互交流想法。師生共同對一名幼兒的想法加以補充、完善，根據情況，教師適當地演示部分建筑。
4、幼兒作畫，教師指導要點：啟發(fā)幼兒選擇不同的圖形組合成形態(tài)各異的建筑，將自己想象的未來城市的建筑畫出來。
5、展示幼兒作品，引導講評。
中班的半日活動教案篇十一
好吃的玉米（社會、科學）。
活動目標：
1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米營養(yǎng)價值高，愛吃玉米。
活動重點：幼兒對玉米的外形特征要了解。
活動準備：
各種玉米食品、帶殼的玉米、幼兒用書《玉米的生長》、教學掛圖。
活動過程：
1、玉米品嘗會：
幼兒自由結伴進行品嘗。
交流分享：
——“你剛才吃的是什么？”
“這些東西是用什么來做成的？”
2、觀察討論：
——“玉米長得怎么樣？外面有什么？里面有什么？”
“里面有哪些顏色？”
玉米自述：（出示教學掛圖）。
我叫玉米，從一粒小小的種子開始慢慢發(fā)芽、長高、抽節(jié)，然后長出玉米棒，吐出玉米須。玉米外面穿了幾層衣服，大家叫它包葉，里面是一排排的玉米粒，想珍珠一樣，有黃的、白的還有紫的。我的本領可大了，可以炒菜吃、爆玉米花、煮玉米飯、做玉米餅等，還可以當飼料。我的應用真豐富，小朋友吃了長得棒！
幼兒閱讀《玉米的生長》，教師答題。
小兔種菜（健康）。
活動目標：
1、在直線兩側練習雙腳行進跳。
2、體驗游戲的快樂。
活動重點：幼兒練習雙腳行進跳。
活動準備：
場地布置、青菜、蘿卜、鏟子、小塑料桶若干、自選音樂磁帶。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體：
幼兒邊念兒歌邊活動身體：
——“小白兔，跳跳跳，跳到草地，吃吃嫩青草，吃飽青草睡一覺……豎起耳朵仔細聽，大灰狼來了沒有？”
當幼兒聽到“大灰狼來了”的指令時，立即四處跑到“小白兔家”躲起來。
2、情境游戲，小兔種菜：
種青菜：
——“小白兔你們現在已經長大了，今天能不能幫助媽媽一起去種青菜？”
幼兒每人手拿一顆青菜，沿著直線兩側行進跳，跳到菜地，把青菜放在菜地上，然后跳回群去。
種蘿卜：玩法同上。
為青菜松土、澆水：
——“菜地里的青菜、蘿卜已經長大了，我們去為蔬菜澆水、松土，讓它們長的好、長得塊吧！”
幼兒手持鏟子、塑料圈沿直線兩側行進跳，跳到菜地，為“蔬菜”澆水，松土。
3、游戲結束，放松身體：
幼兒聽音樂，放松身體，回活動室。
上午活動三：草坪上的游戲。
組織幼兒在草坪上做丟手絹的游戲。
中班的半日活動教案篇十二
1、感受“圣誕節(jié)”濃厚得節(jié)日氣氛。
2、能用各種方法裝飾圣誕樹。
活動準備：
1、活動前向幼兒豐富圣誕節(jié)的有關知識。
2、圣誕教室布置，兩棵圣誕樹，各種裝飾的材料（剪刀、糨糊、碎彩紙、彩紙、棉花、亮紙、紙盒子等。）。
3、圣誕音樂磁帶一盒子，圣誕服裝一件。
活動過程：
1、教師介紹客人——圣誕小精靈，引出主題，吸引幼兒的興趣。
2、請幼兒觀賞圣誕教室的布置及無裝扮的圣誕樹，激發(fā)幼兒想出多種方式裝扮。
3、幼兒自由選擇材料，動手裝扮圣誕樹。
4、和圣誕小精靈一起圍著圣誕樹跳舞。
二、體育游戲：誰是圣誕老人。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒爬、鉆、跳等能力。
2、體驗游戲中愉快的情緒。
活動準備：
1、墊子、繩子、呼啦圈。
2、桌子、盤子、蛋糕、垃圾筒、餐巾紙。
活動過程：
1、圣誕小精靈介紹游戲給則，幼兒分組進行游戲。
2、幼兒通過爬、鉆、跳等障礙，做后分享蛋糕，以最快一組為勝利。
3、請幼兒照鏡子，找找圣誕老人是誰。
4、請幼兒擦嘴巴，跟著圣誕小精靈的火車離開。
三、分享活動：圣誕禮物。
活動目標：
在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物。
活動準備：
襪子、禮物、食物、牛奶、杯子。
活動過程：
1、向幼兒說明取禮物的規(guī)則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。
2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。
3、待幼兒全部拿到禮物后，請幼兒找相同樣式的襪子，并結成對，到音樂小茶室分享樂趣。
中班的半日活動教案篇十三
喂小動物吃事、動物水果大串聯(lián)、鈕扣積木、娃娃家、裝扮角、好吃的水果、小動物穿花衣、做棒棒糖。
1、促進手眼協(xié)調及小肌肉的動作發(fā)展。
2、幼兒積極參加游戲。
做色拉。
體驗自制食品的快樂；嘗試切割不同食品。
火腿腸、香蕉、蘋果、雞蛋、刀、匙、濕巾紙、色拉醬、輾板、碗、盆等。
嘗試切割食品。
嘗試切割雞蛋。
（一）小朋友，一定有自己喜歡吃的東西，你們說說，喜歡吃什么？（小朋友一一說說自己喜歡吃的東西）。
哦，你們喜歡吃的東西真多，你們知道老師喜歡吃什么東西嗎？現在，我們一起來看電視，看了你們就知道了。
（二）播放錄像。
我在做的是色拉。你想不想也來做色拉？老師給你們準備了做色拉的東西，來看看是什么。（幼兒看看說說）。
（三）請幼兒嘗試制作色拉。
老師巡回指導，重點觀察幼兒切割食品的過程，尤其是切割雞蛋，及時予以幫助。并問問幼兒色拉里放了什么東西。
（四）互相品嘗。
中班的半日活動教案篇一
1、嘗試用不同的圖形組合畫不同的房屋。
2、嘗試用語言和繪畫的表現方式，將自己的想法清楚的表達出來。
利用圖形組合來畫房屋。
幼兒用語言將自己的想法表達清楚。
水彩筆、建筑照片、幼兒用書《我居住的地方》。
2、說說對未來的城市有什么想法？教師：在未來的城市中，可能還有怎樣的建筑物？
3、幼兒相互交流想法。師生共同對一名幼兒的想法加以補充、完善，根據情況，教師適當地演示部分建筑。
4、幼兒作畫，教師指導要點：啟發(fā)幼兒選擇不同的圖形組合成形態(tài)各異的建筑，將自己想象的未來城市的建筑畫出來。
5、展示幼兒作品，引導講評。
中班的半日活動教案篇二
好吃的桔子。
集體。
中班。
桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）。
1、彩盒導入，激發(fā)幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什么？
教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：
a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）。
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。
c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）。
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結桔子的特征。
桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒。
說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。
桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。
中班的半日活動教案篇三
1、進一步學習演唱歌曲，體驗歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學習有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作，以更好的表現歌曲。
3、結合對生活經驗的回憶，懂得同伴間應團結友愛，在表演中學習用眼神與同伴交流。
幼兒已會唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機、磁帶。
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
二、學習歌表演。《拉拉鉤》兩遍。
1、引導幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。
2、探索嘗試創(chuàng)編。
（1）語言導入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
（2）引導幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎上，選擇個別編得較好的幼兒把動作統(tǒng)一地教給大家。
a、提問：平時小朋友生氣了會做什么動作，表演前一段。
3、完整表演。
（1）、邊唱邊表演。
（2）跟著音樂完整表演。
三、結束部分：
中班的半日活動教案篇四
半日計劃：
一、來園活動：
a)開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。
b)鼓勵幼兒一起打掃活動區(qū)、整理玩具。
二、晨間活動：
1.內容：套圈。
2.目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
3.過程：a）介紹活動內容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
b)引導幼兒與同伴合作共同游戲。
c)提醒幼兒活動后將器具放回原處。
4、生活教育：提醒幼兒在活動教育中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。
三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確。
四、入廁：幼兒有序地入廁。
五、語言活動：
《笨耗子的故事》。
一、活動目標：
a)感受由于語氣、語調、音韻節(jié)奏的不同，使語言產生優(yōu)美而動聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學活動的興趣。
b)在仔細傾聽詞句的基礎上，幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象。
c)理解詞：細，爭吵，單調，迷迷糊糊。
二、準動準備：背景圖與插入角色。
三、活動過程：
（一）、引題：
2、你喜歡耗子嗎？為什么？
（二）欣賞理解第一段（原因）。
1、欣賞第一段。
2、提問：耗子媽媽怎樣哄孩子睡覺的呢？
（三）欣賞、感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。
1、朗讀。
2、提問：耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺？它們怎么哄的？結果怎樣？
（四）再次欣賞，理解故事發(fā)展順序。
1、邊朗讀邊出示相應角色。
（五）討論分析。
1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子，它哪里笨？
2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子，為什么要請貓來哄寶寶呢？（耗子媽媽太愛自己的`孩子，一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結果反而害寶寶，而小耗子不要這個不要那個，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是只笨耗子，所以詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）。
（六）假設性思考：
1、如果你是耗子的媽媽，你會怎么哄寶寶睡覺？
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2、如果你是聰明的小耗子，你會怎么做呢？
（七）延伸活動：
1、復習。
提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。
歌表演《拉拉鉤》。
教學目標：
1、進一步學習演唱歌曲，體驗歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學習有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作，以更好的表現歌曲。
3、結合對生活經驗的回憶，懂得同伴間應團結友愛，在表演中學習用眼神與同伴交流。
教學準備：
幼兒已會唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機、磁帶。
教學過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
二、學習歌表演。
《拉拉鉤》兩遍。
1、引導幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。
2、探索嘗試創(chuàng)編。
（1）語言導入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
（2）引導幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎上，選擇個別編得較好的幼兒把動作統(tǒng)一地教給大家。
a、提問：平時小朋友生氣了會做什么動作，表演前一段。
啟發(fā)提問：你們和好朋友在一起時想做什么動作？
3、完整表演。
（1）、邊唱邊表演。
（2）跟著音樂完整表演。
三、結束部分：
1、小結幼兒活動情況。
2、欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》。
中班的半日活動教案篇五
1、用普通話朗誦兒歌，練習發(fā)準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結成豆莢，加工成豆制食品的過程，喜歡吃豆類食品。
用普通話朗誦兒歌。
念準字的讀音。
1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。
2、各類豆制食品。
活動過程：
1、品嘗食品導入活動：
出示豆制食品供幼兒品嘗：
——“你吃過這些食品嗎？味道如何？它是用什么東西加工成的？”
出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結：
——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的?！?BR> 2、欣賞詩歌，理解豌豆、蠶豆從“花——豆莢——豆米”的過程。
教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
幼兒閱讀圖書《豌豆、蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。
引導幼兒用詩歌里的語句表達：
——“詩歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長大的？都能做成哪些食品？”
3、學念詩歌：
教師和幼兒一起學習朗誦兒歌。
幫助幼兒發(fā)準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。（鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。）。
中班的半日活動教案篇六
１．錄像：《母親與嬰兒》。
２．材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。
３．人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。
４．家長：向家長介紹此次活動的目的、內容，請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，并讓幼兒帶一件 自己小時候的東西和一張小時候的照片。
目標：使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時候的回憶，為下一步教學做準備；發(fā)展 幼兒的動手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺，并用各自帶來的小時候的物品裝飾，準備好“小時候的我” 的.展覽；引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。
目標：使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的涵義；能用連貫清晰的語 言表達自己的思想；發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進幼兒與父母的情感。
１．請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、 教說話、教走路等，了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大 。
２．引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。
３．讓幼兒根據自己帶來的物品，談談自己小時候的事。
１．請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現自己現在的變 化。
２．請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。
３．想想現在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說 話，還會幫媽媽做事等等。）
小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。
１．老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。）
２．老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢（引導幼兒思考、討論）？使
幼兒知道自己將來還 要長大。只要好好地吃飯睡覺，認真地學習鍛煉，就能不斷地長身體長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔 叔阿姨一樣，做一個對社會有用的人。
３．想一想，你們長大以后想干什么？
１．給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。
２．要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現在和將來的成長圖。
３．將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地。
戶外活動：找朋友
目標：發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法：小朋友圍成一個大圓圈，給每個幼兒發(fā)一張別的小朋友小時候的照片，要求幼兒先認清自己手中照 片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點兵點將”形式定出第一批尋找者，在大家“找 朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續(xù)找下去。三次找錯者 要受罰。
１．要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長大了”。
２．全班幼兒合影一張。
中班的半日活動教案篇七
活動目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。
2、掌握初淺的保護骨骼的辦法。
活動重點：讓幼兒了解人體的支架。
活動準備：
教學掛圖人體骨骼圖。
活動過程：
1、了解人體的骨骼：
幼兒討論感知人體的骨骼：
——“動物有骨頭嗎？人有沒有骨頭？”
“人沒有骨頭會怎么樣？”
幼兒用手摸一下自己身體各部位（手臂、肩膀、腿），感知自己的骨骼。
出示骨骼圖片，引起幼兒觀察人體各部分的一些骨骼名稱及其功能：
——“人的骨骼是由大大小小的各種骨頭組成的，它們能保護人體器官，如頭骨保護腦，肋骨保護肺和心臟，脊椎骨能支撐身體等?！?BR> 2、討論怎樣保護骨骼：
幼兒自由討論，模擬骨骼受傷的樣子。
——“如果人的骨骼受傷了會怎么樣？”
“我們應該怎樣保護自己的骨骼？”
我們要堅持多鍛煉身體，多曬太陽，注意營養(yǎng)。同伴之間不要互相推擠打鬧，從高處往下跳時要注意安全，防止骨折。
中班的半日活動教案篇八
1、能用跳躍、輕快的節(jié)奏演唱歌曲，表現理發(fā)師剪頭發(fā)時活躍、歡快的氣氛。
2、感受理發(fā)師工作的快樂。
理發(fā)師工作時的錄像；父母帶孩子去理發(fā)店感受理發(fā)的過程；音樂cd。
一：幼兒邊看理發(fā)師工作錄像邊欣賞歌曲音樂《理發(fā)店》。
1.他是誰？他在干什么？
3.理發(fā)發(fā)出什么聲音？（咔嚓咔嚓）我們也來學學。（幼兒用小手做成剪刀的樣子學）。
二：學唱歌曲。
1.欣賞歌曲cd一次。
師：老師把理發(fā)師的工作編成了一首歌曲，小朋友聽聽是怎么唱的？
這首歌曲你聽了后有什么感覺？你聽到了什么？
2.師清唱一次歌曲。
師：你聽到歌曲怎么唱的，你能說出一句嗎？（幼兒說出的集體跟一次）。
三：表演唱。
1.跟著歌曲伴奏樂，有節(jié)奏地念歌詞，體驗理發(fā)師工作的快樂。
2.完整跟唱。
3.幼兒給歌曲編動作，師最后總結動作。
4.表演唱一次。
5.兩人一組，一人當理發(fā)師，另一人當顧客表演歌曲。師和一位幼兒也是一組。換角色再表演一次。
師：小朋友，你們覺得當理發(fā)師快樂嗎？為什么？
四：課后延伸：
中班的半日活動教案篇九
海爾、海信、澳柯瑪、青島啤酒、雙星……這些家喻戶曉、享譽世界的名優(yōu)品牌是青島走向全國、走向世界的名片。幼兒雖然在生活中見過甚至用過這些產品，但只停留在知道它們的名稱和簡單的用處的層面。本次活動通過觀看視頻、“我是產品宣傳員”等活動，引導幼兒更直接地感知、更深入地認識和了解這些名優(yōu)產品，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的喜愛之情。
1．知道青島的多種名優(yōu)產品，簡單認識青島啤酒、海爾、澳何瑪、雙星等產品的商標、功能等，感知它們與人們生活的關系。
2．能為青島的名優(yōu)產品設計簡單的廣告并進行宣傳。
3．為家鄉(xiāng)有多種名優(yōu)產品而自豪。
請幼兒協(xié)助收集青島名優(yōu)產品的實物或圖片，紙、筆《（幼兒素質發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件23，“幼兒學習材料”《我愛家鄉(xiāng)），《幼兒素質發(fā)展課程語言》cd。
1．播放課件，以“海爾兄弟”導入活動。
提問：你知道他們是誰嗎？你在哪里見到過他們？
2．繼續(xù)播放課件，引導幼兒認識、了解青島的名優(yōu)產品。
（1）提問：你看到了青島的哪些名優(yōu)產品？它們的商標是什么樣子的？根據幼兒的回答出示相應產品的圖片，幫助幼兒進一步認識產品及商標。
（2）鼓勵幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第23頁，利用快板《青島名優(yōu)產品多》進行。小結。
3．請幼兒介紹自己收集到的青島名優(yōu)產品的實物或圖片，進一步感知這些產品與人們生活的關系。
4．組織幼兒玩“我是產品宣傳員”游戲，為青島的名優(yōu)產品設計簡單的廣告并進行宣傳。
（1）請幼兒做“名優(yōu)產品博覽會”的宜傳員，設計廣告詞，向“顧客”推薦青島的名優(yōu)產品。
要求：以小組為單位，共同選擇一種商品，設計簡單的廣告語：廣告語中要有產品的名稱、用途、特色等，語言要簡練；可以加上動作輔助進行表演。
（2）每組幼兒輪流表演、交流。
（3）請幼兒將設計的廣告語用繪畫的形式表現出來，在《名優(yōu)產品博覽會）專欄進行展示，共同豐富班級《名優(yōu)產品博覽會》專欄的內容。
王愛麗。
我的家鄉(xiāng)是青島，名牌產品真不少。
海爾、海信、澳柯瑪，家用電器真正好；雙星鞋、國風藥，目常生活少不了；
青島酒，白花，嶗山可樂，波尼亞。
鈣奶餅干，琴牌奶，
還有長生花生油，食品行業(yè)數一流。我的家鄉(xiāng)是青島，名牌產品多又好！
中班的半日活動教案篇十
目標：
1、嘗試用不同的圖形組合畫不同的房屋。
2、嘗試用語言和繪畫的表現方式，將自己的想法清楚的表達出來。
活動重點：利用圖形組合來畫房屋。
活動難點：幼兒用語言將自己的想法表達清楚。
活動準備：水彩筆、建筑照片、幼兒用書《我居住的地方》。
活動過程：
3、幼兒相互交流想法。師生共同對一名幼兒的想法加以補充、完善，根據情況，教師適當地演示部分建筑。
4、幼兒作畫，教師指導要點：啟發(fā)幼兒選擇不同的圖形組合成形態(tài)各異的建筑，將自己想象的未來城市的建筑畫出來。
5、展示幼兒作品，引導講評。
中班的半日活動教案篇十一
好吃的玉米（社會、科學）。
活動目標：
1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米營養(yǎng)價值高，愛吃玉米。
活動重點：幼兒對玉米的外形特征要了解。
活動準備：
各種玉米食品、帶殼的玉米、幼兒用書《玉米的生長》、教學掛圖。
活動過程：
1、玉米品嘗會：
幼兒自由結伴進行品嘗。
交流分享：
——“你剛才吃的是什么？”
“這些東西是用什么來做成的？”
2、觀察討論：
——“玉米長得怎么樣？外面有什么？里面有什么？”
“里面有哪些顏色？”
玉米自述：（出示教學掛圖）。
我叫玉米，從一粒小小的種子開始慢慢發(fā)芽、長高、抽節(jié)，然后長出玉米棒，吐出玉米須。玉米外面穿了幾層衣服，大家叫它包葉，里面是一排排的玉米粒，想珍珠一樣，有黃的、白的還有紫的。我的本領可大了，可以炒菜吃、爆玉米花、煮玉米飯、做玉米餅等，還可以當飼料。我的應用真豐富，小朋友吃了長得棒！
幼兒閱讀《玉米的生長》，教師答題。
小兔種菜（健康）。
活動目標：
1、在直線兩側練習雙腳行進跳。
2、體驗游戲的快樂。
活動重點：幼兒練習雙腳行進跳。
活動準備：
場地布置、青菜、蘿卜、鏟子、小塑料桶若干、自選音樂磁帶。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體：
幼兒邊念兒歌邊活動身體：
——“小白兔，跳跳跳，跳到草地，吃吃嫩青草，吃飽青草睡一覺……豎起耳朵仔細聽，大灰狼來了沒有？”
當幼兒聽到“大灰狼來了”的指令時，立即四處跑到“小白兔家”躲起來。
2、情境游戲，小兔種菜：
種青菜：
——“小白兔你們現在已經長大了，今天能不能幫助媽媽一起去種青菜？”
幼兒每人手拿一顆青菜，沿著直線兩側行進跳，跳到菜地，把青菜放在菜地上，然后跳回群去。
種蘿卜：玩法同上。
為青菜松土、澆水：
——“菜地里的青菜、蘿卜已經長大了，我們去為蔬菜澆水、松土，讓它們長的好、長得塊吧！”
幼兒手持鏟子、塑料圈沿直線兩側行進跳，跳到菜地，為“蔬菜”澆水，松土。
3、游戲結束，放松身體：
幼兒聽音樂，放松身體，回活動室。
上午活動三：草坪上的游戲。
組織幼兒在草坪上做丟手絹的游戲。
中班的半日活動教案篇十二
1、感受“圣誕節(jié)”濃厚得節(jié)日氣氛。
2、能用各種方法裝飾圣誕樹。
活動準備：
1、活動前向幼兒豐富圣誕節(jié)的有關知識。
2、圣誕教室布置，兩棵圣誕樹，各種裝飾的材料（剪刀、糨糊、碎彩紙、彩紙、棉花、亮紙、紙盒子等。）。
3、圣誕音樂磁帶一盒子，圣誕服裝一件。
活動過程：
1、教師介紹客人——圣誕小精靈，引出主題，吸引幼兒的興趣。
2、請幼兒觀賞圣誕教室的布置及無裝扮的圣誕樹，激發(fā)幼兒想出多種方式裝扮。
3、幼兒自由選擇材料，動手裝扮圣誕樹。
4、和圣誕小精靈一起圍著圣誕樹跳舞。
二、體育游戲：誰是圣誕老人。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒爬、鉆、跳等能力。
2、體驗游戲中愉快的情緒。
活動準備：
1、墊子、繩子、呼啦圈。
2、桌子、盤子、蛋糕、垃圾筒、餐巾紙。
活動過程：
1、圣誕小精靈介紹游戲給則，幼兒分組進行游戲。
2、幼兒通過爬、鉆、跳等障礙，做后分享蛋糕，以最快一組為勝利。
3、請幼兒照鏡子，找找圣誕老人是誰。
4、請幼兒擦嘴巴，跟著圣誕小精靈的火車離開。
三、分享活動：圣誕禮物。
活動目標：
在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物。
活動準備：
襪子、禮物、食物、牛奶、杯子。
活動過程：
1、向幼兒說明取禮物的規(guī)則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。
2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。
3、待幼兒全部拿到禮物后，請幼兒找相同樣式的襪子，并結成對，到音樂小茶室分享樂趣。
中班的半日活動教案篇十三
喂小動物吃事、動物水果大串聯(lián)、鈕扣積木、娃娃家、裝扮角、好吃的水果、小動物穿花衣、做棒棒糖。
1、促進手眼協(xié)調及小肌肉的動作發(fā)展。
2、幼兒積極參加游戲。
做色拉。
體驗自制食品的快樂；嘗試切割不同食品。
火腿腸、香蕉、蘋果、雞蛋、刀、匙、濕巾紙、色拉醬、輾板、碗、盆等。
嘗試切割食品。
嘗試切割雞蛋。
（一）小朋友，一定有自己喜歡吃的東西，你們說說，喜歡吃什么？（小朋友一一說說自己喜歡吃的東西）。
哦，你們喜歡吃的東西真多，你們知道老師喜歡吃什么東西嗎？現在，我們一起來看電視，看了你們就知道了。
（二）播放錄像。
我在做的是色拉。你想不想也來做色拉？老師給你們準備了做色拉的東西，來看看是什么。（幼兒看看說說）。
（三）請幼兒嘗試制作色拉。
老師巡回指導，重點觀察幼兒切割食品的過程，尤其是切割雞蛋，及時予以幫助。并問問幼兒色拉里放了什么東西。
（四）互相品嘗。