總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
高三化學教師總結(jié)與反思篇一
20xx年8月10、11日，正值酷暑，在廈門市教育局、廈門市教科院的統(tǒng)一領導下，在區(qū)教文體局、區(qū)教研中心的精心組織和安排下，翔安區(qū)初中化學教師暑期培訓如期在翔安一中舉行。本次暑期教師專題培訓，為我區(qū)化學老師們提供了一個學習、交流、思考、提升的廣闊平臺。
8月10日上午8點30分，翔安區(qū)全體初中化學教師準時參加在翔安一中綜合樓舉行的暑期教師專題培訓。區(qū)化學教研員楊振煌老師主持會議，市教科院化學教研員王鋒老師為我區(qū)教師做了《準確把握課標，高效實施新課程――兼談課程實施的若干問題》的精彩講座，王老師從課程價值取向、課程總目標、化學科學素養(yǎng)等幾個方面進行課標的詳細解讀，講座后，王老師和我區(qū)教師進行了廣泛的交流。
下午，各校備課組長根據(jù)放假前布置的任務，展示自己原創(chuàng)的兩道中考模擬試題，并介紹了試題特點，素材來源和命題思路，王鋒老師和楊振煌老師――進行點評，從科學命題的角度評析試題，指出試題的亮點和試題存在的問題，提出改進意見。老師們也踴躍發(fā)言，提出自己的看法，并對自己平時的命題進行了反思。
8月11日上午，老師們分別聆聽了福建省初中化學教學創(chuàng)新大賽二等者獲得者，廈門市十中優(yōu)秀教師陳麗明老師《以學生為主體的“學案”如何設計》的講座；廈門市優(yōu)秀教師、同安區(qū)育才中學林少輝老師《元素化合物知識及化學與社會發(fā)展導學案的設計與實施》的講座；市初中化學學科指導組成員、省農(nóng)村優(yōu)秀教師、我區(qū)“十佳教師”、大嶝中學宋文評老師《新課程背景下化學學案的設計與實施》的講座，三位老師用豐富、具體的實例，系統(tǒng)地向我區(qū)老師們展示了他們精心制作的導學案，演示了導學案運用的實例、闡述了應用導學案的實踐經(jīng)驗和體會。三位老師精彩演講引起大家濃厚興趣。很多老師表示，將向三位名師學習，在今后的教學中，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，確實樹立以學生為學習主體的教學觀，運用新課程倡導的教學模式，提高課堂教學效率。
下午，湖里區(qū)教師進修學校教科室主任王曉聰老師做了《基于合作研究的聽評課技術(shù)》的講座，王老師歷時近三個小時的講座，其豐富的理論基礎、操作性強的課堂觀察及評價手段深深地打動了我區(qū)的化學教師。
本次培訓活動，緊緊圍繞著符合新課程理念的有效課堂教學及評價、試題命制等教師最為關(guān)切的內(nèi)容，通過名師翔實生動的理論指導、案例剖析、經(jīng)驗介紹及教師間近距離的交流研討，引發(fā)了我區(qū)初中化學教師對教育教學思想與行為的新思考。
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高三化學教師總結(jié)與反思篇二
在經(jīng)過一系列的前期準備后，厚普二期終于開課了！
這學期，我不再僅是一個工作人員，也不僅是一個班主任，而是通過了厚普公益學校的考核，正式成為了一名化學教師。
我這學期為初二化學（2）班的同學們講授第二章《我們周圍的空氣》，在備課的過程中，備課組的兄弟姐妹們給予了我很多幫助，讓我學到了很多。不僅使我對很多知識點有了更深的認識，也使我學會了如何查備課資料，針對于某個知識點要如何生動有趣的講述出來，同時又可以讓他們完成思考和懂得的過程；學會了如何確定一堂課的重點，如何講述能讓孩子們最高效率的吸收，我采取了課前復習及課后總結(jié)的方法，頗見成效；如何培養(yǎng)他們學習化學的興趣，用化學家們的有趣的科研經(jīng)歷和生活中的現(xiàn)象吸引他們的注意力、培養(yǎng)興趣。
第一次上講臺，既緊張又興奮，可是因為準備的比較充分，伴著孩子們的配合，課上得越來越順，也逐漸融入到了課堂的氣氛中，最終達到了不錯的效果。第一次上課的感覺，美妙的就如同行走在云端般快樂與幸福，似乎身上的每個細胞都快樂的要唱歌，要舞動。望著孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，教師的責任感油然而生。我真的覺得，老師愛學生，是一種本能！經(jīng)過那堂課，我對教師的職業(yè)又有了新的認識和感悟！
四節(jié)課，一個月很快就過去了。在努力與堅持中，我踐行著教師對學生的承諾。初二的學生，初識化學，我們的教學任務是啟發(fā)他們對化學學習的興趣，在我完成全部教學任務時，初二化學（2）班的學生朱越告訴我說：“老師，我就是因為聽你講的課，才喜歡上化學的?！甭牭竭@句話，我興奮的同時，更多的是感動！
我會更加堅定，更加努力！
從孩子們稚嫩的話語中我感受到了他們的樸實與天真，從他們的行動里看到了他們的懂事與乖巧；從他們的笑聲中我感受到了青春的快樂與活力！
我愛我的孩子們！我愛教師這個職業(yè)！
1.化學教師半年教學總結(jié)
2.化學教師教學工作總結(jié)
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高三化學教師總結(jié)與反思篇三
在經(jīng)過一系列的前期準備后，厚普二期終于開課了！
這學期，我不再僅是一個工作人員，也不僅是一個班主任，而是通過了厚普公益學校的考核，正式成為了一名化學教師。
我這學期為初二化學（2）班的同學們講授第二章《我們周圍的空氣》，在備課的過程中，備課組的兄弟姐妹們給予了我很多幫助，讓我學到了很多。不僅使我對很多知識點有了更深的認識，也使我學會了如何查備課資料，針對于某個知識點要如何生動有趣的講述出來，同時又可以讓他們完成思考和懂得的過程；學會了如何確定一堂課的重點，如何講述能讓孩子們最高效率的吸收，我采取了課前復習及課后總結(jié)的方法，頗見成效；如何培養(yǎng)他們學習化學的興趣，用化學家們的有趣的科研經(jīng)歷和生活中的現(xiàn)象吸引他們的注意力、培養(yǎng)興趣。
第一次上講臺，既緊張又興奮，可是因為準備的比較充分，伴著孩子們的配合，課上得越來越順，也逐漸融入到了課堂的氣氛中，最終達到了不錯的效果。第一次上課的感覺，美妙的就如同行走在云端般快樂與幸福，似乎身上的每個細胞都快樂的要唱歌，要舞動。望著孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，教師的責任感油然而生。我真的覺得，老師愛學生，是一種本能！經(jīng)過那堂課，我對教師的職業(yè)又有了新的認識和感悟！
四節(jié)課，一個月很快就過去了。在努力與堅持中，我踐行著教師對學生的承諾。初二的學生，初識化學，我們的教學任務是啟發(fā)他們對化學學習的興趣，在我完成全部教學任務時，初二化學（2）班的學生朱越告訴我說：“老師，我就是因為聽你講的課，才喜歡上化學的?！甭牭竭@句話，我興奮的同時，更多的是感動！
我會更加堅定，更加努力！
從孩子們稚嫩的話語中我感受到了他們的樸實與天真，從他們的行動里看到了他們的懂事與乖巧；從他們的笑聲中我感受到了青春的快樂與活力！
我愛我的孩子們！我愛教師這個職業(yè)！
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高三化學教師總結(jié)與反思篇四
本期我擔任高三288、289兩班化學教學工作，高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學期的教學工作總結(jié)如下。
一、研究信息，看準方向
1.研究高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來湖南高考化學試題的特點，如對比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務考試當中我與其他同備課組的化學老師全部獲得優(yōu)異成績。
2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3.熟悉考試大綱。考綱是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細研究，并準備在今后教學中不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。
二、抓綱務本，擺正關(guān)系
進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1.教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料(我校以《名師導學》)作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。
2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。
3.練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！薄Ｒ虼宋遗c同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷;每單元準備了單元過關(guān)測試卷。
三、多思善想，提高能力
化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。
1.精讀教材，字斟句酌。
系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。
2.學會反思，提高能力。
能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。要善于從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
四、積極溝通，因材施教
本期我所教班級中學生情況參次不齊，因此在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。
1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，更是認真?zhèn)鋵W生，積極在課前、課后了解學生的知識結(jié)構(gòu)，個性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，注意創(chuàng)設不同的情境，誘發(fā)不同層次學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學生都能從情感、思維和行為上主動參與學習，使學生都能學有所得，不斷提高。
2、課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了
一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度， 對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。
五、存在的不足和問題
因為是首次使用新教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原則，爭取在高考中取得好成績。
高三化學教師總結(jié)與反思篇五
在學校統(tǒng)一管理下，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
我在班級開展了“尋找我們身邊的真、善、美”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你認為人成功的最關(guān)鍵因素是什 么？”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校 內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育。
培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，全面地了解學生，深入地做好班級工作，努力培養(yǎng)“勤奮、拼搏、求實、創(chuàng)新”的班集體。
我班是理化普通班，尖子生抽走后，學生中的“領頭羊”沒了，留下來的好一些的學生思想也變得非常迷茫、學生學習動力不足，原來良好的班風勢必受到影響。為 了使學生增強自信，奮勇拼搏，一方面我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，讀名人傳記，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育 等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。另一方面我還經(jīng) 常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)、為學生提高抱負，確立奮斗目標。為了提高學生的學習效果，我還經(jīng)常組織學生進行學習 經(jīng)驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級很快又形成良好風氣。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待 他們，深入調(diào)查摸底，和他們分析之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時 對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功 的歡樂和喜悅。
高三學生課業(yè)負擔重，精神壓力大，適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，同時提高學生參與的積極性，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進行活動，這 樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。
為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強 做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊 重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的 關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。采取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。
成績只能說明過去，教無止境、學無止境，總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆 學生的高中生涯還有一個學期，面臨著高考問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝 煌的成績。
高三化學教師總結(jié)與反思篇六
高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此在這一學期來高三化學備課組教學有詳細的計劃，注重教學過程，?？偨Y(jié)和反思。
怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。備課組主要做了以下工作：
1、研究高考化學試題，縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此開學初備課組在上屆備課組長的引領下理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2、關(guān)注新教材和新課程標準的變化，熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3、熟悉考試說明，考試說明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此，在整個復習過程中我不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。
4、合理利用其他資料，除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如名校試題、網(wǎng)絡信息等。同時，這些資料的使用必須合理。
進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程備課組始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：
1、教材和復習資料的關(guān)系。
2、重視基礎和培養(yǎng)能力的關(guān)系。
3、化學學科和其他學科知識的關(guān)系。
4、練習量和復習效率的關(guān)系。
化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采用分層教學，長郡班與提高班所做題目有所不同。
培養(yǎng)素質(zhì)健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。針對這些，備課組在學生身上努力從這幾個方面做工作：
1、正確對待考試。
2、合理安排學習的時間。
3、創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。
總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。希望圓滿完成學校交給的任務。
化學高三知識點總結(jié)
初中化學個人總結(jié)
高三語文教師年度考核個人總結(jié)
下期高三化學備課組工作總結(jié)
高三英語教師期末總結(jié)
高三化學教師總結(jié)與反思篇七
光陰在指間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作作如下小結(jié)：
一、思想工作方面
一年來，我積極參加黨章學習小組的各項活動，經(jīng)常收看新聞聯(lián)播，關(guān)心國家大事，認真學習黨的基本理論，特別是認真學習"三個代表"的重要思想，不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學生，熱愛工作，敬業(yè)愛崗，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師。
平日里我重視理論于實踐相結(jié)合，虛心接受領導、同事們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。作為黨章學習小組的一員，我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學習、請教，尤其是向優(yōu)秀黨員學習。平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長了知識，提高了自身的工作能力。
二、教育工作方面
本學年，我擔任三(1)、三(2)兩個班的數(shù)學教學工作，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓的同時，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評比三等獎，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評比一等獎、杭州市小班化教案評比一等獎，參加學校的勝藍教學月評比被評為"勝藍新星"等等。本學年我在家長開放日上了《千米的認識》的公開課，在勝藍教學月時上了《數(shù)學廣角》的公開課，均得到廣大家長和聽課老師的好評。而且在師徒結(jié)對活動上執(zhí)教了《制作年歷》一課，得到了區(qū)教研員施陽老師與其他兄弟學校老師的好評!
面對班里的后進生，我經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時地查漏補缺。根據(jù)減負的要求，會適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的分層作業(yè)。
當然教育學生不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。本學年，我還擔任了三(2)班的副班主任，積極有效地協(xié)助班主任工作。不僅如此，我還參加了學校?？兑健返木庉嫻ぷ?，與大家一起分享教育的成功與喜悅!
三、個人學習
工作總結(jié)
我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，也積極撰寫教育教學案例，及時反思自己的教育行為。
四、努力方向
1、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。今后，我將本著"勤學、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛開絢麗的花朵。
高三化學教師總結(jié)與反思篇八
1、依綱靠標，加強備考研究，科學備考。
在進行高三教學的開始，我首先和備課組的老師一起制定了一個詳細的復習計劃，認真研究新課標教學大綱、考試說明和近三年課改區(qū)的高考試題，明確重要的知識考點和能力考查標準，把準復習方向，以大綱考綱為指針，以高中化學新課標主干知識為主線，挖掘好模塊中的知識點，對模塊作恰當?shù)臍w納和提煉，適度的擴展和提高，既要注重模塊的單元或?qū)ｎ}內(nèi)的知識聯(lián)系，找準知識的結(jié)合點加以梳理、歸類和整理，并通過一定的組織方式有機結(jié)合，從而順利構(gòu)建模塊知識體系和結(jié)構(gòu)，這樣有利于學生在分析、解決問題時，能準確、快速的在大腦儲存庫中提取知識，促進學生綜合能力的提高。在復習課中，構(gòu)建概念圖可以幫助學生復習以前的知識、整合和連貫新舊知識，建立良好的知識結(jié)構(gòu)，把概念圖作為專題復習的導引和框架。
2、緊扣教材，夯實學科基礎，突出知識主干。
夯實基礎是提高綜合能力的前提，沒有扎實深厚的基礎知識，解題效率、綜合能力就不可能提高。教學中以“夯實基礎，滾動提高”為指導思想，以“低起點，小坡度，密臺階，逐個突破”為復習策略，強調(diào)基礎基礎再基礎，“主干內(nèi)容多次循環(huán)，能力訓練分步到位，雙基知識反復落實”，以扎實的基礎應對百變的試題。以“教材”為本，不脫離教材，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注意構(gòu)建好各單元知識網(wǎng)絡，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，注意系統(tǒng)性，在復習方法和策略上抓住核心知識，結(jié)合事例分析幫助學生理解。
3、重視知識應用，培養(yǎng)學生能力
在教學中注重以知識為載體來培養(yǎng)學生的能力，通過設計典型練習題組，訓練和培養(yǎng)學生對知識的應用能力，培養(yǎng)學生綜合分析能力、處理問題能力以及解決實際問題的能力，另外還要注重對學生讀圖、識圖和分析圖表能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生從化學圖表中獲取信息的能力和圖文轉(zhuǎn)化能力。此外，在教學中還要注重提高學生的學習遷移能力，使學生學會舉一反三、融會貫通。提高學生的學習遷移能力，主要應做到以下幾點:(1)克服負遷移，指導學生弄清楚新舊知識的本質(zhì)特征，區(qū)別新舊知識之間相似而又不完全相同之處，使學生避免舊知識對學習新知識的影響，即克服學習中的負遷移現(xiàn)象(2)強化正遷移，原有的知識越有概括性，正遷移的可能性就越大，在教學中要引導學生理清化學學科內(nèi)各部分知識的聯(lián)系，理清化學與物理、生物、數(shù)學等學科的聯(lián)系，弄清化學科的概念、原理、知識要點，使所學知識具有概括性、系統(tǒng)性，實現(xiàn)最大可能的學習正遷移。
4、關(guān)注熱點，關(guān)注現(xiàn)實
在備考復習中，要有意識去關(guān)注社會現(xiàn)實、關(guān)注生活、關(guān)注人體健康以及環(huán)境問題的重大熱點問題。高考題往往以這些熱點信息作為出題素材，情境新，問題熱，但考查考生的仍是對學科基礎知識的理解和運用，此類題目往往起點高，落點低，許多問題的答案其實就在我們課本上，在教學中要注意“熱點回歸教材”，因為熱點只是外殼，是背景材料，相關(guān)的知識體系才是考查的內(nèi)容，要找準熱點問題與教材的融會點，復習時隨時將熱點問題融入課本知識。
以上是我這學期在教學上所做的一些工作，有一定的不足之處，這里我把它小結(jié)出來，是希望有經(jīng)驗的老師能給予指導。
高三化學教師總結(jié)與反思篇九
本學期我校對高二學生進行了選科分班，化學課有十個班為必修，針對我校學生的狀況，我們高二化學備課組5位教師根據(jù)本學期期初的備課組計劃，共同努力，用心開展工作，在狠抓教學常規(guī)的基礎上，以提高教學質(zhì)量為目的，各方面工作到達了預期的結(jié)果，備課組工作取得了良好的成績。具體工作總結(jié)如下：
1、課程安排：
選修班《化學反應原理》《有機化學基礎》
必修班《化學選修2》全冊、必修1復習。
2、群眾備課：
堅持每周一次的備課組活動，進行群眾備課，一齊討論教學資料與教學方法及技巧，利用群眾的智慧和力量，提高整個備課組老師的業(yè)務素質(zhì)和潛力，切實把提高教學質(zhì)量的措施落到實處。同時統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一課堂外的補充練習，固定學生實驗時光，抓教學常規(guī)，采用以老帶新，使全組教師共同進步。
(1)重視對學生的學法指導和感情交流，幫忙學生樹立信心克服困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點，堅持有效教學。
(2)利用晚自習做好學生的答疑工作，進行有效盯人。
(3)針對不一樣的學生采取不一樣的策略，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè);基礎較差的學生利用課余時光群眾進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫。
3、組織好相關(guān)訓練
(1)對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，個性關(guān)注重點知識的落實狀況;精心布置每日作業(yè)，做到精講精練。
(2)利用好每周五的化學限時訓練時光，對選修班學生進行訓練，著重考察學生一周來所學知識的掌握。要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;同時出好課后的補充練習，要求每小節(jié)資料分發(fā)一份的課外練習題進行鞏固加強。
(3)組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作。認真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復習計劃和訓練資料，輔導范圍和方式。
4、組織教師開好公開課，聽課之后要相互交流意見，到達共同提高的目的。
(1)本學期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評課活動。
(2)根據(jù)學校要求教師匯報課各2節(jié)。
除了組內(nèi)用心開展聽課與評課活動外，我們組內(nèi)教師還十分珍惜校外的學習機會，常派組內(nèi)教師到兄弟學校進行聽課活動，學習他們先進的教學方法，讓全組教師不斷進步。
5、重視本組教師教科研工作
本學期，我們組老師共同參與了《化學課堂教學的低效成因及其對策研究》專題研究，撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能，強化科學方法訓練》獲區(qū)論文評選一等獎，個人課題《在化學習題教學中強化科學方法訓練的探究教學模式研究》獲區(qū)個人課題一等獎。
在教學過程中，用心開展環(huán)境保護教學，使學生建立環(huán)境保護意識。
高三化學教師總結(jié)與反思篇十
本學期我擔任高三的三個班級的化學科教師，這學期將迎來六月份的高考，對學生來說是至關(guān)重要的一學期，因此我倍感責任重大，工作壓力也很大，不過有壓力才有動力。我一直認真對待工作，絲毫不敢懈怠，學生的理綜成績非常關(guān)鍵，而化學尤其重要，我要讓學生發(fā)揮出他們最好的水平就要付出更多的努力。一年以來學生和我的關(guān)系非常融洽，大部分學生也非常勤奮，雖然高考的成績還未出來，但學生的學習態(tài)度讓我覺得一年的付出有了很大的收獲，現(xiàn)將這學期的工作簡要總結(jié)如下：
1、認真研究《課程標準》、《教學要求》、《考試大綱》、《考試說明》。
開學初，我就將全國重要省市20份高考試卷下載下來并在備課組內(nèi)進行研究，重點是關(guān)注課改省份（寧夏、山東、江蘇、海南、廣東）的高考試卷，從試卷中領會新課改在高考中體現(xiàn)的精神。學習《福建省的教學建議》讓我更清楚新舊考綱所增加和刪除的內(nèi)容，使復習更有針對性。第一輪的復習基本上按照《教學建議》落實各知識點，復習范圍較廣?！犊荚囌f明》頒布后，我們的第二輪復習嚴格按照考試說明的知識點復習，《說明》中提到的務必復習到位，《考試說明》明確不要求的內(nèi)容作大膽的刪除。
2、擬定有效的復習方案，組織實施教學。
復習備考以《課程標準》為依據(jù)，按照《考試說明》和《考試大綱》確定復習內(nèi)容定位，以高中化學教材為依托，擬定有效的復習方案，組織實施教學。使學生從宏觀上了解高中化學學科的知識體系和知識主線，明確重點知識、主干知識及關(guān)鍵點、易錯易混點、指導學生對知識進行同類歸納、異類比較、橫縱聯(lián)系、點面結(jié)合，認識、理解、全面整理知識，打通模塊，將知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化。
3、教學過程中不斷進行自我反思。
這一屆是新課程改革的第一屆畢業(yè)生，面對新的教學課程沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，必須摸著石頭過河，因此在教學過程中遇到很多問題，我不斷的探索教學方法，經(jīng)常自我反思，尋找更好的，更適合我們學生現(xiàn)狀的教學方式。
4、博眾之彩，吸取同行的寶貴經(jīng)驗。
我多次參加晉江市化學協(xié)作小組的會議，認真領會會議精神，傳達給備課組成員，并付諸實踐。經(jīng)常聽同行老師的課，共同研究教學方法，取長補短，尤其是兄弟學校老師的課經(jīng)過較深較廣的探討受益匪淺，使我的教學能力有了較大的提升。
我在大學學習的專業(yè)課程并不是化學，為了提升自己的專業(yè)水平，我在課余時間參加福建師范學校組織的師范類專業(yè)主干課程進修班的學習，并認真學習教育理論，更新教育觀念。
本學期已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來的工作覺得還有很多不足的地方，如對學生的學習現(xiàn)狀了解不夠全面，往往高估了學生的知識水平和理解能力，導致復習時經(jīng)常不能達到預期的效果，還有對高考精神的解讀不夠深，復習時過于小心，不敢果斷地刪除一些陳舊的知識，這樣既浪費了學生的時間，同時一些較難的知識點也會打擊學生的信心。今后還要繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
高三化學教師總結(jié)與反思篇十一
本學年度，我擔任高三化學三個班的化學教學工作?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。
一、積極抓好日常的教學工作
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;認真上好的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
二、積極參加教學改革工作，使教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
三、加強業(yè)余時間的業(yè)務學習
積極學習各種知識，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導，更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
四、下學期努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、以平等的心態(tài)去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
高三化學教師年度總結(jié)3
1、依綱靠標，加強備考研究，科學備考。
在進行高三教學的開始，我首先和備課組的老師一起制定了一個詳細的復習計劃，認真研究新課標教學大綱、考試說明和近三年課改區(qū)的高考試題，明確重要的知識考點和能力考查標準，把準復習方向，以大綱考綱為指針，以高中化學新課標主干知識為主線，挖掘好模塊中的知識點，對模塊作恰當?shù)臍w納和提煉，適度的擴展和提高，既要注重模塊的單元或?qū)ｎ}內(nèi)的知識聯(lián)系，找準知識的結(jié)合點加以梳理、歸類和整理，并通過一定的組織方式有機結(jié)合，從而順利構(gòu)建模塊知識體系和結(jié)構(gòu)，這樣有利于學生在分析、解決問題時，能準確、快速的在大腦儲存庫中提取知識，促進學生綜合能力的提高。在復習課中，構(gòu)建概念圖可以幫助學生復習以前的知識、整合和連貫新舊知識，建立良好的知識結(jié)構(gòu)，把概念圖作為專題復習的導引和框架。
2、緊扣教材，夯實學科基礎，突出知識主干。
夯實基礎是提高綜合能力的前提，沒有扎實深厚的基礎知識，解題效率、綜合能力就不可能提高。教學中以“夯實基礎，滾動提高”為指導思想，以“低起點，小坡度，密臺階，逐個突破”為復習策略，強調(diào)基礎基礎再基礎，“主干內(nèi)容多次循環(huán)，能力訓練分步到位，雙基知識反復落實”，以扎實的基礎應對百變的試題。以“教材”為本，不脫離教材，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注意構(gòu)建好各單元知識網(wǎng)絡，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，注意系統(tǒng)性，在復習方法和策略上抓住核心知識，結(jié)合事例分析幫助學生理解。
3、重視知識應用，培養(yǎng)學生能力
在教學中注重以知識為載體來培養(yǎng)學生的能力，通過設計典型練習題組，訓練和培養(yǎng)學生對知識的應用能力，培養(yǎng)學生綜合分析能力、處理問題能力以及解決實際問題的能力，另外還要注重對學生讀圖、識圖和分析圖表能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生從化學圖表中獲取信息的能力和圖文轉(zhuǎn)化能力。此外，在教學中還要注重提高學生的學習遷移能力，使學生學會舉一反三、融會貫通。提高學生的學習遷移能力，主要應做到以下幾點:(1)克服負遷移，指導學生弄清楚新舊知識的本質(zhì)特征，區(qū)別新舊知識之間相似而又不完全相同之處，使學生避免舊知識對學習新知識的影響，即克服學習中的負遷移現(xiàn)象(2)強化正遷移，原有的知識越有概括性，正遷移的可能性就越大，在教學中要引導學生理清化學學科內(nèi)各部分知識的聯(lián)系，理清化學與物理、生物、數(shù)學等學科的聯(lián)系，弄清化學科的概念、原理、知識要點，使所學知識具有概括性、系統(tǒng)性，實現(xiàn)最大可能的學習正遷移。
4、關(guān)注熱點，關(guān)注現(xiàn)實
在備考復習中，要有意識去關(guān)注社會現(xiàn)實、關(guān)注生活、關(guān)注人體健康以及環(huán)境問題的重大熱點問題。高考題往往以這些熱點信息作為出題素材，情境新，問題熱，但考查考生的仍是對學科基礎知識的理解和運用，此類題目往往起點高，落點低，許多問題的答案其實就在我們課本上，在教學中要注意“熱點回歸教材”，因為熱點只是外殼，是背景材料，相關(guān)的知識體系才是考查的內(nèi)容，要找準熱點問題與教材的融會點，復習時隨時將熱點問題融入課本知識。
以上是我這學期在教學上所做的一些工作，有一定的不足之處，這里我把它小結(jié)出來，是希望有經(jīng)驗的老師能給予指導。
高三化學教師總結(jié)與反思篇一
20xx年8月10、11日，正值酷暑，在廈門市教育局、廈門市教科院的統(tǒng)一領導下，在區(qū)教文體局、區(qū)教研中心的精心組織和安排下，翔安區(qū)初中化學教師暑期培訓如期在翔安一中舉行。本次暑期教師專題培訓，為我區(qū)化學老師們提供了一個學習、交流、思考、提升的廣闊平臺。
8月10日上午8點30分，翔安區(qū)全體初中化學教師準時參加在翔安一中綜合樓舉行的暑期教師專題培訓。區(qū)化學教研員楊振煌老師主持會議，市教科院化學教研員王鋒老師為我區(qū)教師做了《準確把握課標，高效實施新課程――兼談課程實施的若干問題》的精彩講座，王老師從課程價值取向、課程總目標、化學科學素養(yǎng)等幾個方面進行課標的詳細解讀，講座后，王老師和我區(qū)教師進行了廣泛的交流。
下午，各校備課組長根據(jù)放假前布置的任務，展示自己原創(chuàng)的兩道中考模擬試題，并介紹了試題特點，素材來源和命題思路，王鋒老師和楊振煌老師――進行點評，從科學命題的角度評析試題，指出試題的亮點和試題存在的問題，提出改進意見。老師們也踴躍發(fā)言，提出自己的看法，并對自己平時的命題進行了反思。
8月11日上午，老師們分別聆聽了福建省初中化學教學創(chuàng)新大賽二等者獲得者，廈門市十中優(yōu)秀教師陳麗明老師《以學生為主體的“學案”如何設計》的講座；廈門市優(yōu)秀教師、同安區(qū)育才中學林少輝老師《元素化合物知識及化學與社會發(fā)展導學案的設計與實施》的講座；市初中化學學科指導組成員、省農(nóng)村優(yōu)秀教師、我區(qū)“十佳教師”、大嶝中學宋文評老師《新課程背景下化學學案的設計與實施》的講座，三位老師用豐富、具體的實例，系統(tǒng)地向我區(qū)老師們展示了他們精心制作的導學案，演示了導學案運用的實例、闡述了應用導學案的實踐經(jīng)驗和體會。三位老師精彩演講引起大家濃厚興趣。很多老師表示，將向三位名師學習，在今后的教學中，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，確實樹立以學生為學習主體的教學觀，運用新課程倡導的教學模式，提高課堂教學效率。
下午，湖里區(qū)教師進修學校教科室主任王曉聰老師做了《基于合作研究的聽評課技術(shù)》的講座，王老師歷時近三個小時的講座，其豐富的理論基礎、操作性強的課堂觀察及評價手段深深地打動了我區(qū)的化學教師。
本次培訓活動，緊緊圍繞著符合新課程理念的有效課堂教學及評價、試題命制等教師最為關(guān)切的內(nèi)容，通過名師翔實生動的理論指導、案例剖析、經(jīng)驗介紹及教師間近距離的交流研討，引發(fā)了我區(qū)初中化學教師對教育教學思想與行為的新思考。
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高三化學教師總結(jié)與反思篇二
在經(jīng)過一系列的前期準備后，厚普二期終于開課了！
這學期，我不再僅是一個工作人員，也不僅是一個班主任，而是通過了厚普公益學校的考核，正式成為了一名化學教師。
我這學期為初二化學（2）班的同學們講授第二章《我們周圍的空氣》，在備課的過程中，備課組的兄弟姐妹們給予了我很多幫助，讓我學到了很多。不僅使我對很多知識點有了更深的認識，也使我學會了如何查備課資料，針對于某個知識點要如何生動有趣的講述出來，同時又可以讓他們完成思考和懂得的過程；學會了如何確定一堂課的重點，如何講述能讓孩子們最高效率的吸收，我采取了課前復習及課后總結(jié)的方法，頗見成效；如何培養(yǎng)他們學習化學的興趣，用化學家們的有趣的科研經(jīng)歷和生活中的現(xiàn)象吸引他們的注意力、培養(yǎng)興趣。
第一次上講臺，既緊張又興奮，可是因為準備的比較充分，伴著孩子們的配合，課上得越來越順，也逐漸融入到了課堂的氣氛中，最終達到了不錯的效果。第一次上課的感覺，美妙的就如同行走在云端般快樂與幸福，似乎身上的每個細胞都快樂的要唱歌，要舞動。望著孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，教師的責任感油然而生。我真的覺得，老師愛學生，是一種本能！經(jīng)過那堂課，我對教師的職業(yè)又有了新的認識和感悟！
四節(jié)課，一個月很快就過去了。在努力與堅持中，我踐行著教師對學生的承諾。初二的學生，初識化學，我們的教學任務是啟發(fā)他們對化學學習的興趣，在我完成全部教學任務時，初二化學（2）班的學生朱越告訴我說：“老師，我就是因為聽你講的課，才喜歡上化學的?！甭牭竭@句話，我興奮的同時，更多的是感動！
我會更加堅定，更加努力！
從孩子們稚嫩的話語中我感受到了他們的樸實與天真，從他們的行動里看到了他們的懂事與乖巧；從他們的笑聲中我感受到了青春的快樂與活力！
我愛我的孩子們！我愛教師這個職業(yè)！
1.化學教師半年教學總結(jié)
2.化學教師教學工作總結(jié)
3.化學教師個人工作總結(jié)
4.高考化學教師工作總結(jié)2016
5.高中化學教師個人總結(jié)
高三化學教師總結(jié)與反思篇三
在經(jīng)過一系列的前期準備后，厚普二期終于開課了！
這學期，我不再僅是一個工作人員，也不僅是一個班主任，而是通過了厚普公益學校的考核，正式成為了一名化學教師。
我這學期為初二化學（2）班的同學們講授第二章《我們周圍的空氣》，在備課的過程中，備課組的兄弟姐妹們給予了我很多幫助，讓我學到了很多。不僅使我對很多知識點有了更深的認識，也使我學會了如何查備課資料，針對于某個知識點要如何生動有趣的講述出來，同時又可以讓他們完成思考和懂得的過程；學會了如何確定一堂課的重點，如何講述能讓孩子們最高效率的吸收，我采取了課前復習及課后總結(jié)的方法，頗見成效；如何培養(yǎng)他們學習化學的興趣，用化學家們的有趣的科研經(jīng)歷和生活中的現(xiàn)象吸引他們的注意力、培養(yǎng)興趣。
第一次上講臺，既緊張又興奮，可是因為準備的比較充分，伴著孩子們的配合，課上得越來越順，也逐漸融入到了課堂的氣氛中，最終達到了不錯的效果。第一次上課的感覺，美妙的就如同行走在云端般快樂與幸福，似乎身上的每個細胞都快樂的要唱歌，要舞動。望著孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，教師的責任感油然而生。我真的覺得，老師愛學生，是一種本能！經(jīng)過那堂課，我對教師的職業(yè)又有了新的認識和感悟！
四節(jié)課，一個月很快就過去了。在努力與堅持中，我踐行著教師對學生的承諾。初二的學生，初識化學，我們的教學任務是啟發(fā)他們對化學學習的興趣，在我完成全部教學任務時，初二化學（2）班的學生朱越告訴我說：“老師，我就是因為聽你講的課，才喜歡上化學的?！甭牭竭@句話，我興奮的同時，更多的是感動！
我會更加堅定，更加努力！
從孩子們稚嫩的話語中我感受到了他們的樸實與天真，從他們的行動里看到了他們的懂事與乖巧；從他們的笑聲中我感受到了青春的快樂與活力！
我愛我的孩子們！我愛教師這個職業(yè)！
1.化學教師半年教學總結(jié)
2.化學教師教學工作總結(jié)
3.化學教師個人工作總結(jié)
4.高考化學教師工作總結(jié)
5.高中化學教師個人總結(jié)
高三化學教師總結(jié)與反思篇四
本期我擔任高三288、289兩班化學教學工作，高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學期的教學工作總結(jié)如下。
一、研究信息，看準方向
1.研究高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來湖南高考化學試題的特點，如對比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務考試當中我與其他同備課組的化學老師全部獲得優(yōu)異成績。
2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3.熟悉考試大綱。考綱是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細研究，并準備在今后教學中不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。
二、抓綱務本，擺正關(guān)系
進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1.教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料(我校以《名師導學》)作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。
2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。
3.練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！薄Ｒ虼宋遗c同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷;每單元準備了單元過關(guān)測試卷。
三、多思善想，提高能力
化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。
1.精讀教材，字斟句酌。
系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。
2.學會反思，提高能力。
能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。要善于從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
四、積極溝通，因材施教
本期我所教班級中學生情況參次不齊，因此在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。
1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，更是認真?zhèn)鋵W生，積極在課前、課后了解學生的知識結(jié)構(gòu)，個性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，注意創(chuàng)設不同的情境，誘發(fā)不同層次學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學生都能從情感、思維和行為上主動參與學習，使學生都能學有所得，不斷提高。
2、課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了
一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度， 對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。
五、存在的不足和問題
因為是首次使用新教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原則，爭取在高考中取得好成績。
高三化學教師總結(jié)與反思篇五
在學校統(tǒng)一管理下，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
我在班級開展了“尋找我們身邊的真、善、美”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你認為人成功的最關(guān)鍵因素是什 么？”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校 內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育。
培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，全面地了解學生，深入地做好班級工作，努力培養(yǎng)“勤奮、拼搏、求實、創(chuàng)新”的班集體。
我班是理化普通班，尖子生抽走后，學生中的“領頭羊”沒了，留下來的好一些的學生思想也變得非常迷茫、學生學習動力不足，原來良好的班風勢必受到影響。為 了使學生增強自信，奮勇拼搏，一方面我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，讀名人傳記，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育 等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。另一方面我還經(jīng) 常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)、為學生提高抱負，確立奮斗目標。為了提高學生的學習效果，我還經(jīng)常組織學生進行學習 經(jīng)驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級很快又形成良好風氣。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待 他們，深入調(diào)查摸底，和他們分析之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時 對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功 的歡樂和喜悅。
高三學生課業(yè)負擔重，精神壓力大，適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，同時提高學生參與的積極性，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進行活動，這 樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。
為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強 做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊 重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的 關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。采取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。
成績只能說明過去，教無止境、學無止境，總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆 學生的高中生涯還有一個學期，面臨著高考問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝 煌的成績。
高三化學教師總結(jié)與反思篇六
高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此在這一學期來高三化學備課組教學有詳細的計劃，注重教學過程，?？偨Y(jié)和反思。
怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。備課組主要做了以下工作：
1、研究高考化學試題，縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此開學初備課組在上屆備課組長的引領下理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2、關(guān)注新教材和新課程標準的變化，熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3、熟悉考試說明，考試說明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此，在整個復習過程中我不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。
4、合理利用其他資料，除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如名校試題、網(wǎng)絡信息等。同時，這些資料的使用必須合理。
進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程備課組始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：
1、教材和復習資料的關(guān)系。
2、重視基礎和培養(yǎng)能力的關(guān)系。
3、化學學科和其他學科知識的關(guān)系。
4、練習量和復習效率的關(guān)系。
化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采用分層教學，長郡班與提高班所做題目有所不同。
培養(yǎng)素質(zhì)健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。針對這些，備課組在學生身上努力從這幾個方面做工作：
1、正確對待考試。
2、合理安排學習的時間。
3、創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。
總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。希望圓滿完成學校交給的任務。
化學高三知識點總結(jié)
初中化學個人總結(jié)
高三語文教師年度考核個人總結(jié)
下期高三化學備課組工作總結(jié)
高三英語教師期末總結(jié)
高三化學教師總結(jié)與反思篇七
光陰在指間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作作如下小結(jié)：
一、思想工作方面
一年來，我積極參加黨章學習小組的各項活動，經(jīng)常收看新聞聯(lián)播，關(guān)心國家大事，認真學習黨的基本理論，特別是認真學習"三個代表"的重要思想，不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學生，熱愛工作，敬業(yè)愛崗，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師。
平日里我重視理論于實踐相結(jié)合，虛心接受領導、同事們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。作為黨章學習小組的一員，我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學習、請教，尤其是向優(yōu)秀黨員學習。平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長了知識，提高了自身的工作能力。
二、教育工作方面
本學年，我擔任三(1)、三(2)兩個班的數(shù)學教學工作，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓的同時，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評比三等獎，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評比一等獎、杭州市小班化教案評比一等獎，參加學校的勝藍教學月評比被評為"勝藍新星"等等。本學年我在家長開放日上了《千米的認識》的公開課，在勝藍教學月時上了《數(shù)學廣角》的公開課，均得到廣大家長和聽課老師的好評。而且在師徒結(jié)對活動上執(zhí)教了《制作年歷》一課，得到了區(qū)教研員施陽老師與其他兄弟學校老師的好評!
面對班里的后進生，我經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時地查漏補缺。根據(jù)減負的要求，會適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的分層作業(yè)。
當然教育學生不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。本學年，我還擔任了三(2)班的副班主任，積極有效地協(xié)助班主任工作。不僅如此，我還參加了學校?？兑健返木庉嫻ぷ?，與大家一起分享教育的成功與喜悅!
三、個人學習
工作總結(jié)
我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，也積極撰寫教育教學案例，及時反思自己的教育行為。
四、努力方向
1、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。今后，我將本著"勤學、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛開絢麗的花朵。
高三化學教師總結(jié)與反思篇八
1、依綱靠標，加強備考研究，科學備考。
在進行高三教學的開始，我首先和備課組的老師一起制定了一個詳細的復習計劃，認真研究新課標教學大綱、考試說明和近三年課改區(qū)的高考試題，明確重要的知識考點和能力考查標準，把準復習方向，以大綱考綱為指針，以高中化學新課標主干知識為主線，挖掘好模塊中的知識點，對模塊作恰當?shù)臍w納和提煉，適度的擴展和提高，既要注重模塊的單元或?qū)ｎ}內(nèi)的知識聯(lián)系，找準知識的結(jié)合點加以梳理、歸類和整理，并通過一定的組織方式有機結(jié)合，從而順利構(gòu)建模塊知識體系和結(jié)構(gòu)，這樣有利于學生在分析、解決問題時，能準確、快速的在大腦儲存庫中提取知識，促進學生綜合能力的提高。在復習課中，構(gòu)建概念圖可以幫助學生復習以前的知識、整合和連貫新舊知識，建立良好的知識結(jié)構(gòu)，把概念圖作為專題復習的導引和框架。
2、緊扣教材，夯實學科基礎，突出知識主干。
夯實基礎是提高綜合能力的前提，沒有扎實深厚的基礎知識，解題效率、綜合能力就不可能提高。教學中以“夯實基礎，滾動提高”為指導思想，以“低起點，小坡度，密臺階，逐個突破”為復習策略，強調(diào)基礎基礎再基礎，“主干內(nèi)容多次循環(huán)，能力訓練分步到位，雙基知識反復落實”，以扎實的基礎應對百變的試題。以“教材”為本，不脫離教材，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注意構(gòu)建好各單元知識網(wǎng)絡，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，注意系統(tǒng)性，在復習方法和策略上抓住核心知識，結(jié)合事例分析幫助學生理解。
3、重視知識應用，培養(yǎng)學生能力
在教學中注重以知識為載體來培養(yǎng)學生的能力，通過設計典型練習題組，訓練和培養(yǎng)學生對知識的應用能力，培養(yǎng)學生綜合分析能力、處理問題能力以及解決實際問題的能力，另外還要注重對學生讀圖、識圖和分析圖表能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生從化學圖表中獲取信息的能力和圖文轉(zhuǎn)化能力。此外，在教學中還要注重提高學生的學習遷移能力，使學生學會舉一反三、融會貫通。提高學生的學習遷移能力，主要應做到以下幾點:(1)克服負遷移，指導學生弄清楚新舊知識的本質(zhì)特征，區(qū)別新舊知識之間相似而又不完全相同之處，使學生避免舊知識對學習新知識的影響，即克服學習中的負遷移現(xiàn)象(2)強化正遷移，原有的知識越有概括性，正遷移的可能性就越大，在教學中要引導學生理清化學學科內(nèi)各部分知識的聯(lián)系，理清化學與物理、生物、數(shù)學等學科的聯(lián)系，弄清化學科的概念、原理、知識要點，使所學知識具有概括性、系統(tǒng)性，實現(xiàn)最大可能的學習正遷移。
4、關(guān)注熱點，關(guān)注現(xiàn)實
在備考復習中，要有意識去關(guān)注社會現(xiàn)實、關(guān)注生活、關(guān)注人體健康以及環(huán)境問題的重大熱點問題。高考題往往以這些熱點信息作為出題素材，情境新，問題熱，但考查考生的仍是對學科基礎知識的理解和運用，此類題目往往起點高，落點低，許多問題的答案其實就在我們課本上，在教學中要注意“熱點回歸教材”，因為熱點只是外殼，是背景材料，相關(guān)的知識體系才是考查的內(nèi)容，要找準熱點問題與教材的融會點，復習時隨時將熱點問題融入課本知識。
以上是我這學期在教學上所做的一些工作，有一定的不足之處，這里我把它小結(jié)出來，是希望有經(jīng)驗的老師能給予指導。
高三化學教師總結(jié)與反思篇九
本學期我校對高二學生進行了選科分班，化學課有十個班為必修，針對我校學生的狀況，我們高二化學備課組5位教師根據(jù)本學期期初的備課組計劃，共同努力，用心開展工作，在狠抓教學常規(guī)的基礎上，以提高教學質(zhì)量為目的，各方面工作到達了預期的結(jié)果，備課組工作取得了良好的成績。具體工作總結(jié)如下：
1、課程安排：
選修班《化學反應原理》《有機化學基礎》
必修班《化學選修2》全冊、必修1復習。
2、群眾備課：
堅持每周一次的備課組活動，進行群眾備課，一齊討論教學資料與教學方法及技巧，利用群眾的智慧和力量，提高整個備課組老師的業(yè)務素質(zhì)和潛力，切實把提高教學質(zhì)量的措施落到實處。同時統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一課堂外的補充練習，固定學生實驗時光，抓教學常規(guī)，采用以老帶新，使全組教師共同進步。
(1)重視對學生的學法指導和感情交流，幫忙學生樹立信心克服困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點，堅持有效教學。
(2)利用晚自習做好學生的答疑工作，進行有效盯人。
(3)針對不一樣的學生采取不一樣的策略，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè);基礎較差的學生利用課余時光群眾進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫。
3、組織好相關(guān)訓練
(1)對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，個性關(guān)注重點知識的落實狀況;精心布置每日作業(yè)，做到精講精練。
(2)利用好每周五的化學限時訓練時光，對選修班學生進行訓練，著重考察學生一周來所學知識的掌握。要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;同時出好課后的補充練習，要求每小節(jié)資料分發(fā)一份的課外練習題進行鞏固加強。
(3)組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作。認真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復習計劃和訓練資料，輔導范圍和方式。
4、組織教師開好公開課，聽課之后要相互交流意見，到達共同提高的目的。
(1)本學期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評課活動。
(2)根據(jù)學校要求教師匯報課各2節(jié)。
除了組內(nèi)用心開展聽課與評課活動外，我們組內(nèi)教師還十分珍惜校外的學習機會，常派組內(nèi)教師到兄弟學校進行聽課活動，學習他們先進的教學方法，讓全組教師不斷進步。
5、重視本組教師教科研工作
本學期，我們組老師共同參與了《化學課堂教學的低效成因及其對策研究》專題研究，撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能，強化科學方法訓練》獲區(qū)論文評選一等獎，個人課題《在化學習題教學中強化科學方法訓練的探究教學模式研究》獲區(qū)個人課題一等獎。
在教學過程中，用心開展環(huán)境保護教學，使學生建立環(huán)境保護意識。
高三化學教師總結(jié)與反思篇十
本學期我擔任高三的三個班級的化學科教師，這學期將迎來六月份的高考，對學生來說是至關(guān)重要的一學期，因此我倍感責任重大，工作壓力也很大，不過有壓力才有動力。我一直認真對待工作，絲毫不敢懈怠，學生的理綜成績非常關(guān)鍵，而化學尤其重要，我要讓學生發(fā)揮出他們最好的水平就要付出更多的努力。一年以來學生和我的關(guān)系非常融洽，大部分學生也非常勤奮，雖然高考的成績還未出來，但學生的學習態(tài)度讓我覺得一年的付出有了很大的收獲，現(xiàn)將這學期的工作簡要總結(jié)如下：
1、認真研究《課程標準》、《教學要求》、《考試大綱》、《考試說明》。
開學初，我就將全國重要省市20份高考試卷下載下來并在備課組內(nèi)進行研究，重點是關(guān)注課改省份（寧夏、山東、江蘇、海南、廣東）的高考試卷，從試卷中領會新課改在高考中體現(xiàn)的精神。學習《福建省的教學建議》讓我更清楚新舊考綱所增加和刪除的內(nèi)容，使復習更有針對性。第一輪的復習基本上按照《教學建議》落實各知識點，復習范圍較廣?！犊荚囌f明》頒布后，我們的第二輪復習嚴格按照考試說明的知識點復習，《說明》中提到的務必復習到位，《考試說明》明確不要求的內(nèi)容作大膽的刪除。
2、擬定有效的復習方案，組織實施教學。
復習備考以《課程標準》為依據(jù)，按照《考試說明》和《考試大綱》確定復習內(nèi)容定位，以高中化學教材為依托，擬定有效的復習方案，組織實施教學。使學生從宏觀上了解高中化學學科的知識體系和知識主線，明確重點知識、主干知識及關(guān)鍵點、易錯易混點、指導學生對知識進行同類歸納、異類比較、橫縱聯(lián)系、點面結(jié)合，認識、理解、全面整理知識，打通模塊，將知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化。
3、教學過程中不斷進行自我反思。
這一屆是新課程改革的第一屆畢業(yè)生，面對新的教學課程沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，必須摸著石頭過河，因此在教學過程中遇到很多問題，我不斷的探索教學方法，經(jīng)常自我反思，尋找更好的，更適合我們學生現(xiàn)狀的教學方式。
4、博眾之彩，吸取同行的寶貴經(jīng)驗。
我多次參加晉江市化學協(xié)作小組的會議，認真領會會議精神，傳達給備課組成員，并付諸實踐。經(jīng)常聽同行老師的課，共同研究教學方法，取長補短，尤其是兄弟學校老師的課經(jīng)過較深較廣的探討受益匪淺，使我的教學能力有了較大的提升。
我在大學學習的專業(yè)課程并不是化學，為了提升自己的專業(yè)水平，我在課余時間參加福建師范學校組織的師范類專業(yè)主干課程進修班的學習，并認真學習教育理論，更新教育觀念。
本學期已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來的工作覺得還有很多不足的地方，如對學生的學習現(xiàn)狀了解不夠全面，往往高估了學生的知識水平和理解能力，導致復習時經(jīng)常不能達到預期的效果，還有對高考精神的解讀不夠深，復習時過于小心，不敢果斷地刪除一些陳舊的知識，這樣既浪費了學生的時間，同時一些較難的知識點也會打擊學生的信心。今后還要繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
高三化學教師總結(jié)與反思篇十一
本學年度，我擔任高三化學三個班的化學教學工作?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。
一、積極抓好日常的教學工作
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;認真上好的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
二、積極參加教學改革工作，使教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
三、加強業(yè)余時間的業(yè)務學習
積極學習各種知識，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導，更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
四、下學期努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、以平等的心態(tài)去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
高三化學教師年度總結(jié)3
1、依綱靠標，加強備考研究，科學備考。
在進行高三教學的開始，我首先和備課組的老師一起制定了一個詳細的復習計劃，認真研究新課標教學大綱、考試說明和近三年課改區(qū)的高考試題，明確重要的知識考點和能力考查標準，把準復習方向，以大綱考綱為指針，以高中化學新課標主干知識為主線，挖掘好模塊中的知識點，對模塊作恰當?shù)臍w納和提煉，適度的擴展和提高，既要注重模塊的單元或?qū)ｎ}內(nèi)的知識聯(lián)系，找準知識的結(jié)合點加以梳理、歸類和整理，并通過一定的組織方式有機結(jié)合，從而順利構(gòu)建模塊知識體系和結(jié)構(gòu)，這樣有利于學生在分析、解決問題時，能準確、快速的在大腦儲存庫中提取知識，促進學生綜合能力的提高。在復習課中，構(gòu)建概念圖可以幫助學生復習以前的知識、整合和連貫新舊知識，建立良好的知識結(jié)構(gòu)，把概念圖作為專題復習的導引和框架。
2、緊扣教材，夯實學科基礎，突出知識主干。
夯實基礎是提高綜合能力的前提，沒有扎實深厚的基礎知識，解題效率、綜合能力就不可能提高。教學中以“夯實基礎，滾動提高”為指導思想，以“低起點，小坡度，密臺階，逐個突破”為復習策略，強調(diào)基礎基礎再基礎，“主干內(nèi)容多次循環(huán)，能力訓練分步到位，雙基知識反復落實”，以扎實的基礎應對百變的試題。以“教材”為本，不脫離教材，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注意構(gòu)建好各單元知識網(wǎng)絡，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，注意系統(tǒng)性，在復習方法和策略上抓住核心知識，結(jié)合事例分析幫助學生理解。
3、重視知識應用，培養(yǎng)學生能力
在教學中注重以知識為載體來培養(yǎng)學生的能力，通過設計典型練習題組，訓練和培養(yǎng)學生對知識的應用能力，培養(yǎng)學生綜合分析能力、處理問題能力以及解決實際問題的能力，另外還要注重對學生讀圖、識圖和分析圖表能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生從化學圖表中獲取信息的能力和圖文轉(zhuǎn)化能力。此外，在教學中還要注重提高學生的學習遷移能力，使學生學會舉一反三、融會貫通。提高學生的學習遷移能力，主要應做到以下幾點:(1)克服負遷移，指導學生弄清楚新舊知識的本質(zhì)特征，區(qū)別新舊知識之間相似而又不完全相同之處，使學生避免舊知識對學習新知識的影響，即克服學習中的負遷移現(xiàn)象(2)強化正遷移，原有的知識越有概括性，正遷移的可能性就越大，在教學中要引導學生理清化學學科內(nèi)各部分知識的聯(lián)系，理清化學與物理、生物、數(shù)學等學科的聯(lián)系，弄清化學科的概念、原理、知識要點，使所學知識具有概括性、系統(tǒng)性，實現(xiàn)最大可能的學習正遷移。
4、關(guān)注熱點，關(guān)注現(xiàn)實
在備考復習中，要有意識去關(guān)注社會現(xiàn)實、關(guān)注生活、關(guān)注人體健康以及環(huán)境問題的重大熱點問題。高考題往往以這些熱點信息作為出題素材，情境新，問題熱，但考查考生的仍是對學科基礎知識的理解和運用，此類題目往往起點高，落點低，許多問題的答案其實就在我們課本上，在教學中要注意“熱點回歸教材”，因為熱點只是外殼，是背景材料，相關(guān)的知識體系才是考查的內(nèi)容，要找準熱點問題與教材的融會點，復習時隨時將熱點問題融入課本知識。
以上是我這學期在教學上所做的一些工作，有一定的不足之處，這里我把它小結(jié)出來，是希望有經(jīng)驗的老師能給予指導。