小班活動(dòng)春天教案設(shè)計(jì)范文(15篇)

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    教案是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,它對(duì)于幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法起到了關(guān)鍵作用。教案的編寫要注意學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性和可操作性。小編為大家搜集整理的教案范文,從多個(gè)角度展示了不同的教學(xué)思路和方法。
    小班活動(dòng)春天教案設(shè)計(jì)篇一
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,感受歌曲歡樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲。
    2、樂意去公園玩,欣賞公園美麗的景色。
    1、教學(xué)具:歌曲錄音以及錄音機(jī)。
    2、區(qū)域布置:音樂區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片。
    3、家長(zhǎng)配合:帶孩子去到公園去春游,觀賞花草、昆蟲。
    1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室。
    2、組織幼兒欣賞歌曲《春天來(lái)》。
    (1)播放歌曲《春天來(lái)》的錄音請(qǐng)幼兒傾聽。
    (2)請(qǐng)幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣。
    (3)引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲,互相交流聽到了什么。
    (4)請(qǐng)幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱。
    活動(dòng)擴(kuò)展:請(qǐng)幼兒扮演春天里自己喜歡的動(dòng)植物,隨歌曲表演。
    小班活動(dòng)春天教案設(shè)計(jì)篇二
    1.能正確說出正方形的名稱。
    2.能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。
    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:大正方形一個(gè)以及與大正方形邊一樣長(zhǎng)的小棒一根;
    2.材料配套:操作冊(cè)。
    (一)游戲"看誰(shuí)舉得快",復(fù)習(xí)對(duì)三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。
    1.師:今天,老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫"看誰(shuí)舉得快"。老師在每個(gè)小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片,比如:老師說圓形,小朋友就要把圓形舉起來(lái);老師要是說三角形,那小朋友就要把三角形舉起來(lái),我們來(lái)比比看誰(shuí)舉得最快。
    (二)出示正方形,引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。
    1.出示正方形,引導(dǎo)幼兒命名。
    1.出示與正方形邊一樣長(zhǎng)的小棒,請(qǐng)幼兒用小棒測(cè)量正方形的四條邊,讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點(diǎn)。
    師:老師在每個(gè)桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒,老師想請(qǐng)小朋友用小棒來(lái)量一量正方形的四條邊有什么特點(diǎn)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測(cè)量,量好后請(qǐng)你回到椅子上坐好。
    2.教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
    3.小結(jié):正方形有四條邊,四條邊一樣長(zhǎng)。
    (三)游戲"正方形娃娃找朋友"。
    2.出示正方形娃娃和ppt,讓幼兒辨別。
    教師:老師也準(zhǔn)備了一些圖片,請(qǐng)你找出圖片中是正方形的物品。
    (四)幼兒操作,進(jìn)一步感知正方形的特征。
    1.教師示范操作冊(cè)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。
    師:等一下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)完成操作冊(cè),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真看。
    2.提要求:
    (1)在操作的時(shí)候,不要大聲講話。
    (2)操作完后請(qǐng)把彩色筆放回托盤里,拿著你的操作冊(cè)回到椅子上坐好。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)你像小貓一樣走到位置上操作。
    3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完成操作冊(cè)內(nèi)容。
    4.教師點(diǎn)評(píng)。
    教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。
    小班活動(dòng)春天教案設(shè)計(jì)篇三
    1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),初步理解第一段歌詞,學(xué)會(huì)跟唱。
    2、萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。
    各種小動(dòng)物的頭飾,事前幼兒對(duì)春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。
    2、幼兒坐到位后,請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;
    3、請(qǐng)幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)。
    二、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字。
    1、教師再次彈奏歌曲旋律,請(qǐng)幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?
    三、新授歌曲。
    1、教師清唱歌曲的第一段,請(qǐng)幼兒說說你聽到些什么?
    2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫;
    3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;
    4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;
    5、幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍;
    6、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動(dòng)作。
    小班活動(dòng)春天教案設(shè)計(jì)篇四
    活動(dòng)一:兒歌“春芽芽”
    1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
    2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
    3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
    1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
    2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套
    1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?
    3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。
    4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
    活動(dòng)二:歌曲“春雨沙沙”
    1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準(zhǔn)音調(diào)。
    2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。
    3、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。
    1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。
    2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。
    1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
    2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
    3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
    4、幼兒學(xué)唱歌曲。
    5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
    效果分析:孩子們雖然對(duì)春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清,但通過觀察實(shí)物芽芽以及觀察圖片,能大膽說出圖片內(nèi)容,表達(dá)自己的看法,張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí),幼稚地大聲叫著:“種子冒尖了!”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí),由于是初春,很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化,但細(xì)心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲,經(jīng)及時(shí)教育,孩子們了解了春天氣溫逐漸上升,各種昆蟲都會(huì)相繼出來(lái)活動(dòng)。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨,第一場(chǎng)春雨就淅淅瀝瀝地下了起來(lái),由于初春的寒意,小班幼兒體質(zhì)又差,我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行觀察、傾聽,利用各種感官來(lái)感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高,爭(zhēng)著搶著往前擠,伸手用手接,還有的說:“春雨落到地上,地上起了水泡呢。”我們緊接著進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)。有了認(rèn)識(shí)春芽和觀察春雨的基礎(chǔ),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì)了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,自己主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個(gè)活動(dòng),孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。
    (二)尋找春天
    活動(dòng)一:“迎春花”
    1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣,教育幼兒愛護(hù)花朵。
    幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝;迎春花的掛圖。
    1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。
    2、觀察實(shí)物,利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。
    3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
    4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛護(hù)花朵。
    5、到室外觀察迎春花。
    活動(dòng)二:詩(shī)歌“鉆泥巴”
    1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌
    2、通過體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感,向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。
    1、課前組織幼兒種植種子,觀察其發(fā)芽過程。
    2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套。
    1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。
    2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過程。
    3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。
    4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過
    5、談話:怎樣熱愛春天,熱愛大自然。
    效果分析:幼兒園的操場(chǎng)一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng),有的孩子雖然叫不出其名字,但對(duì)此已有印象,在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開的花。經(jīng)過教師的講解,孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友:“別擠了,別把迎春花碰掉了?!苯處熒险n所折的幾枝開了的只有六朵花,其余上面滿是花骨朵,課后將其插到了花盆里,孩子們每天都來(lái)觀察、數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn):第二天開了十二朵,第三天開了二十二朵,到第四天全部開放,孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識(shí),我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子,指導(dǎo)孩子通過親手操作,種上了種子。孩子們?cè)诜N植過程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí),我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的,之后將其放置到自然角,孩子們每天都來(lái)觀看,耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于,在種上種子的第四天,孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽------在觀察、等待的過程中,我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng),詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。
    (三)裝扮春天
    集體粘貼:“春天真美麗”
    1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
    3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
    1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
    2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
    1、談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
    2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。
    3、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,粘貼到背景紙上。
    4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
    5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
    效果分析:孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時(shí)大膽發(fā)言,在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),有的一下子選出好幾張小卡片,都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上,在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng):“快來(lái)看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。
    附:
    1、延伸活動(dòng):
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
    (2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。
    2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    (1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
    (2)利用孩子的作品裝飾走廊。
    小班活動(dòng)春天教案設(shè)計(jì)篇五
    1、知道11.9是國(guó)際消防日,并初步了解什么是消防。
    2、結(jié)合日常生活,知道一些效仿常識(shí)。
    3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
    5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    幼兒園小班主題教案《小小消防員》
    活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
    1、消防圖片若干或幻燈;
    2、消防車玩具、電話機(jī);
    3、娃娃四個(gè);“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)
    感知激趣——討論交流——游戲遷移
    一、感知激趣:
    1、出示玩具消防車(如有條件,網(wǎng)上下載動(dòng)態(tài)的消防車)
    2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))
    二、討論交流:
    1、火災(zāi)是怎么來(lái)的?(人為的、自然的)
    2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
    3、家中著火了怎么辦?
    1、幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個(gè)別回答,引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會(huì)傾聽。
    2、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
    三、游戲遷移:
    1、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎?
    1、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
    2、游戲:兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。
    3、分享:重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說說合作的方法與過程;
    經(jīng)驗(yàn)提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。
    在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
    建立在幼兒前期經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動(dòng)更能發(fā)揮寶寶的主動(dòng)性。在本周與搭班老師的配合下,在生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、散步活動(dòng)等日常生活中,老師與家長(zhǎng)的配合下,孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),這為本次活動(dòng)的順利開展提供了條件,而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富,為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。
    來(lái)自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來(lái)帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣,同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來(lái)讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí),收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂此不疲。
    游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂?!昂献鳌睂?duì)于小班孩子來(lái)說是較為困難的,因?yàn)樗麄兊男睦?、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨(dú)自游戲和平行游戲?yàn)橹鳎敬位顒?dòng)中的“抬擔(dān)架”游戲,在材料的限制中卻必須兩兩合作,于是孩子們開始注意到自己的同伴,從開始的自顧自,結(jié)果娃娃“受傷”到討論后,知道兩個(gè)仍必須一起走,走的速度要差不多,兩人必須都注意娃娃的狀況等認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變,讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識(shí)的初步顯現(xiàn)。
    小班活動(dòng)春天教案設(shè)計(jì)篇六
    1、根據(jù)顏色和味道分辨不同水果飲料。
    2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    不同口味的果珍粉、飲料;幼兒人手一只杯子。
    【活動(dòng)過程】。
    一、猜影子。
    出示,引導(dǎo)幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶?它是什么顏色?什么味道的?
    你還認(rèn)識(shí)哪些水果?
    總結(jié):水果寶寶是很有營(yíng)養(yǎng)的,對(duì)我們的身體有幫助。
    二、找出隱身的水果寶寶。
    1、出示飲料(橙色),你能看見是哪種水果寶寶藏在里面呢?
    引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官找出隱身的水果。
    首先,它是什么顏色的?哪些水果是橙色的?
    其次,我們可以聞聞水果的味道。
    我們除了用聞聞的方法還可以用什么方法來(lái)找出什么水果藏在里面呢?
    再次,還可以用嘴巴喝喝它的味道。
    現(xiàn)在請(qǐng)小朋友喝一下。
    出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。
    2、出示紅色飲料,哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢?
    運(yùn)用感官驗(yàn)證。
    出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。
    3、出示果珍。
    出示黃色果珍,猜猜哪種水果會(huì)藏在里面幼兒觀察果珍粉顏色、聞果珍的氣味,猜測(cè)是哪種果味的果珍粉。
    教師示范調(diào)制過程。
    三、幼兒調(diào)制果珍。
    幼兒自選果珍。
    請(qǐng)幼兒看看聞聞?wù)f說自己的果珍里有什么水果?
    請(qǐng)幼兒放水?dāng)嚢?,品嘗。
    說說自己喝的是什么果味的?
    出示果珍袋子,進(jìn)行驗(yàn)證。
    四、拓展延伸。
    結(jié)合,說說生活中水果還會(huì)隱身的地方。
    小班活動(dòng)春天教案設(shè)計(jì)篇七
    1、能比較主動(dòng)的參與觀察和操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)手電筒的光線照射在紅色的水上,水會(huì)變顏色。
    2、樂意用語(yǔ)言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、各種顏色的水,透明杯子、手電筒。
    2、記錄單一手一份。
    【活動(dòng)過程】。
    一、變魔術(shù)引出活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
    出示一杯紅色的水,引導(dǎo)幼兒觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色?
    師:今天老師來(lái)給大家表演一個(gè)水的魔術(shù),你們想不想看?
    師:這有一杯紅色透明的水,老師準(zhǔn)備了一個(gè)手電筒,你們看猜猜看可以用來(lái)做什么?
    二、教師示范小實(shí)驗(yàn):觀察:手電筒照射在水上,水的顏色有什么變化?
    師:現(xiàn)在老師把手電筒照射在水里,看看有什么變化?師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)。
    師小結(jié):手電筒照射在水面,水折射紅色的水會(huì)變顏色。
    三、介紹材料。
    (一)教師出示裝有各種顏色水的杯子。
    (三)出示記錄紙,介紹記錄的方法。
    四、幼兒實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    1、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    教師幫助幼兒一起在實(shí)驗(yàn)記錄單上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程。
    小班活動(dòng)春天教案設(shè)計(jì)篇八
    主題說明:
    小草和小燕子帶來(lái)了春天的第一聲問候,也喚醒了幼兒對(duì)春天最初的印象,帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭(zhēng)吧?。。∽屗麄儽M情地在大自然中玩耍,去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息,用他們機(jī)器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密;用他們稚嫩的語(yǔ)言講述川田的故事,用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好"""""讓大自然成為幼兒的第一課堂,讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,發(fā)展興趣,提高觀察力,積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)主動(dòng)探究,同時(shí)獲得春季的自我保健常識(shí),更加快樂健康地成長(zhǎng)。在本主題活動(dòng)中,我們努力創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受大自然的神奇,逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
    預(yù)設(shè)主題目標(biāo):
    1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣,初步認(rèn)識(shí)春天的植物和動(dòng)物的主要特征;
    2、大膽參加戶外活動(dòng),攀爬、跑步等體育活動(dòng),體驗(yàn)與同伴游戲的快樂;練習(xí)韻律操及器械操(響鈴操)。
    3、喜歡參加語(yǔ)言活動(dòng),學(xué)會(huì)傾聽別人的講話。愿意與教師交流,表達(dá)自己的愿望與要求,通過談話、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性。
    4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等幾種常見的顏色;學(xué)習(xí)粘貼圖畫,
    5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“3”。
    6、知道并運(yùn)用自己的動(dòng)物圖標(biāo),餐后漱口擦嘴。
    7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動(dòng),可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    2、自然區(qū):飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物;
    4、娃娃家:提供娃娃穿的小衣服,(最好為春裝)供幼兒認(rèn)識(shí)并練習(xí)穿脫衣服;
    5、表演區(qū):提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事,并伴隨著春天的音樂自我表演。
    家園共育:
    4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī),自覺洗手,加強(qiáng)幼兒自己的事情自己做的觀念。
    小班活動(dòng)春天教案設(shè)計(jì)篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,感受故事的語(yǔ)言美,并嘗試創(chuàng)編故事。
    2、體驗(yàn)春天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié),感受春天的美。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    理解故事內(nèi)容,感受故事的語(yǔ)言美,并嘗試創(chuàng)編故事。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    體驗(yàn)春天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié),感受春天的美。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    《春天的色彩》課件、不同色彩的信封。
    活動(dòng)過程:
    一、欣賞故事。
    (價(jià)值分析:通過分段講述,理解故事內(nèi)容,感受故事中的優(yōu)美語(yǔ)言。)。
    現(xiàn)在是什么季節(jié)???有一只冬眠的動(dòng)物也想來(lái)看看春天。(維尼)維尼給我們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于春天的.故事——找春天。
    1、誰(shuí)告訴了維尼春天的顏色?
    2、它是怎么說的?小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?
    3、草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?
    4、小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?
    5、這下維尼知道原來(lái)春天有嫩嫩的綠色,有甜甜的紅色,還有跳跳的白色。
    二、想象春天。
    (價(jià)值分析:通過故事,引發(fā)孩子對(duì)春天顏色的思考,給與孩子一定的空間進(jìn)行聯(lián)想。)。
    1、春天還會(huì)有別的顏色嗎?維尼回到家,收到了很多朋友的來(lái)信,告訴它春天的色彩。
    2、會(huì)是誰(shuí)寄來(lái)的呢?請(qǐng)你幫幫維尼。
    3、你的信封里是什么顏色,會(huì)是誰(shuí)寄給維尼的?(幼兒交流討論)。
    4、突然維尼激動(dòng)地叫起來(lái):“我知道了,我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的。”
    過渡語(yǔ):今天我也帶來(lái)了一幅春天的景色。
    5、找一找你剛才說的朋友在這幅畫里嗎?
    6、除了這些你還找到了誰(shuí)?
    小結(jié):原來(lái)春天里有這么多,這么美的顏色啊,春天真是個(gè)美麗的季節(jié)!
    三、活動(dòng)延伸。
    我這里還有一封沒寄出去的信,還想告訴維尼春天的顏色嗎?我們一起到外面去找一找吧!
    小班活動(dòng)春天教案設(shè)計(jì)篇十
    1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
    2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個(gè)大花園。
    2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
    3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。
    【活動(dòng)過程】。
    春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的`花,瞧,把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。
    (牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)。
    整合內(nèi)容:
    1、數(shù)字――1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)。
    2、兒歌――――教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽?;ㄏ窭?,滴答滴答,春天來(lái)了。
    3、情感――為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時(shí)說:“春天來(lái)了,春天來(lái)了!“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。
    4、游戲――爬到哪里了:牽?;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪??(身體的各部位)。
    5、歌曲――――《一閃一閃亮晶晶》。
    6、色彩――紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。
    提升經(jīng)驗(yàn):
    1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。
    2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。
    小朋友們,我們也來(lái)打扮小花園,今天老師準(zhǔn)備了許多材料,看看他們是誰(shuí)?待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。
    預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn):
    1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。
    2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花)。
    小班活動(dòng)春天教案設(shè)計(jì)篇十一
    主題:
    春天多美好。
    主題說明:
    小草和小燕子帶來(lái)了春天的第一聲問候,也喚醒了幼兒對(duì)春天最初的印象,帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭(zhēng)吧?。?!讓他們盡情地在大自然中玩耍,去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息,用他們機(jī)器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密;用他們稚嫩的語(yǔ)言講述川田的故事,用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好,讓大自然成為幼兒的第一課堂,讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,發(fā)展興趣,提高觀察力,積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)主動(dòng)探究,同時(shí)獲得春季的自我保健常識(shí),更加快樂健康地成長(zhǎng)。在本主題活動(dòng)中,我們努力創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受大自然的神奇,逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
    預(yù)設(shè)主題目標(biāo):
    1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣,初步認(rèn)識(shí)春天的植物和動(dòng)物的主要特征;
    2、大膽參加戶外活動(dòng),攀爬、跑步等體育活動(dòng),體驗(yàn)與同伴游戲的快樂;練習(xí)韻律操及器械操(響鈴操)。
    3、喜歡參加語(yǔ)言活動(dòng),學(xué)會(huì)傾聽別人的講話。愿意與教師交流,表達(dá)自己的愿望與要求,通過談話、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性。
    4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等幾種常見的顏色;學(xué)習(xí)粘貼圖畫。
    5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“3”。
    6、知道并運(yùn)用自己的動(dòng)物圖標(biāo),餐后漱口擦嘴。
    7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動(dòng),可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    2、自然區(qū):飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物;
    4、娃娃家:提供娃娃穿的小衣服,(最好為春裝)供幼兒認(rèn)識(shí)并練習(xí)穿脫衣服;
    5、表演區(qū):提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事,并伴隨著春天的音樂自我表演。
    家園共育:
    4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī),自覺洗手,加強(qiáng)幼兒自己的事情自己做的觀念。
    教學(xué)反思:
    教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
    小班活動(dòng)春天教案設(shè)計(jì)篇十二
    師:獅寶寶們,開動(dòng)小腦筋想一想,你看過哪些舞獅子的動(dòng)作?
    我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看吧!
    二、學(xué)習(xí)舞獅步法:碎步
    1.教師示范
    師:今天呀,獅媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)。學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)呀,你們就會(huì)變得更厲害。
    師:看見地上的線了嗎?獅媽媽要學(xué)螃蟹橫著跑步,跑的時(shí)候兩只腳的速度要很快很快,快到線的時(shí)候就用力跳過它。
    2.幼兒自主練習(xí)
    師:獅寶寶們,你們也來(lái)試試吧,看看誰(shuí)先學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)。
    3.教師講評(píng),幼兒再次練習(xí)
    師:剛才我發(fā)現(xiàn)某某獅寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)了這本領(lǐng),我們一看!沒有學(xué)會(huì)的小朋友你們要加油哦!
    三、小獅子“碎步”秀
    師:看,這是什么?現(xiàn)在開始,我們一邊聽著鼓聲一邊做動(dòng)作。當(dāng)鼓敲得很快時(shí),獅寶寶就走碎步,當(dāng)鼓很大聲地敲一下時(shí),就跳過這根線。
    四、放松活動(dòng)
    小班活動(dòng)春天教案設(shè)計(jì)篇十三
    1.樂意學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)歌曲的旋律之美。
    2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲,在音樂與表演中感受春天的美。
    3.理解歌詞內(nèi)容,在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)表演歌曲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    課件準(zhǔn)備:《春來(lái)了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。
    活動(dòng)過程。
    一,播放兒歌音頻《春來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。
    ――一年有幾個(gè)季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來(lái)特別有春天的感覺?
    二,引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請(qǐng)幼兒說一說。
    ――你看到的春天有哪些景色?
    三,播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱。
    1.播放《春天》歌曲音頻,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。
    2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,學(xué)唱歌曲3~4遍。
    四,播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
    1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)做動(dòng)作。
    2.請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演。
    3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,帶著動(dòng)作進(jìn)行表演歌唱。
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    小班活動(dòng)春天教案設(shè)計(jì)篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.知道小草綠了,花兒開了,春天來(lái)了。
    2.愿意用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受。
    材料準(zhǔn)備:
    幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。
    活動(dòng)設(shè)計(jì):
    一、觀察小草的變化。
    1.看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,變綠了)。
    2.讓幼兒輕輕滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?
    3.教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開,看看小草下面有什么秘密?
    4.聞聞小草是什么味道的?
    教師小結(jié):春天來(lái)了,小草發(fā)芽了,會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。
    二、觀察春天的花朵。
    1.帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?
    2.這個(gè)花叫什么名字?是什么顏色的?
    3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?
    4.教師小結(jié):春天來(lái)了,很多花都開了,有的開花了,有的還是花骨朵,春天的花是五顏六色的。
    反思和建議:
    結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,小草發(fā)芽了,花開了,在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下,并沒有死去,到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。
    通過本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。
    小班活動(dòng)春天教案設(shè)計(jì)篇十五
    一、主題產(chǎn)生:
    春光明媚的三月,在不經(jīng)意間悄然而至,窗外滿眼的綠意,縷縷柳枝,在陽(yáng)光下?lián)u曳,輕舞飛揚(yáng);爭(zhēng)妍斗艷的花兒,在空氣中彌漫著春天的清香,蝶飛蜂舞……春色的爛漫并不僅只屬于大人,孩子們也同樣渴望感受春的氣息。小段主題活動(dòng)《我和春天有個(gè)約會(huì)》在《春天》這首優(yōu)美的歌聲中唱響了,于是,我們的主題“找春天”也隨即產(chǎn)生,師生們一起走出幼兒園,走進(jìn)了大自然。通過讓孩子們?cè)谡艺铱纯?,做做玩玩,唱唱跳跳的過程中把春天帶進(jìn)教室,帶到孩子們身邊……。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過走進(jìn)大自然、春游等活動(dòng),讓幼兒愿意尋找春天的變化,激發(fā)幼兒“找春天”的愿望。
    2.學(xué)習(xí)用多種方式發(fā)現(xiàn)春天,表現(xiàn)春天的事物,增加對(duì)春天的了解,體驗(yàn)春天的美。
    3.在學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)中,能注意到自己身體的不適,愿意適當(dāng)控制運(yùn)動(dòng)量,知道要多喝水。出汗了要馬上休息,在老師的引導(dǎo)下會(huì)穿脫衣服。
    三、主要活動(dòng)安排:
    1.教學(xué)活動(dòng)安排。
    語(yǔ)言:“一朵小花”、詩(shī)歌“春風(fēng)”、“小雨點(diǎn)”、“小柳樹釣魚”、文學(xué)活動(dòng)“膽小先生”、欣賞“小蝌蚪找媽媽”、聽說游戲“水里、地上”。
    音樂:歌曲“春天來(lái)了”、“小青蛙”、律動(dòng)“小鳥飛來(lái)了”、欣賞“大樹媽媽”、音樂游戲“小兔捉迷藏”、“找寶寶”。
    美術(shù):撕紙畫“迎春花”、棉簽畫“柳樹”、線圈畫“彩色的樹”、線團(tuán)畫“美麗的樹”。
    科學(xué):認(rèn)識(shí)柳樹、種子發(fā)芽、下雨了、勤勞的蜜蜂。
    利用散步、外出郊游等時(shí)機(jī)帶領(lǐng)幼兒觀察春天的美景,激發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
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