我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
職業(yè)能力心得體會篇一
職業(yè)能力是每個人在工作中所需要具備的一定技能和能力，也是事業(yè)發(fā)展的基石。在工作中，我逐漸體會到了職業(yè)能力的重要性，并通過不斷的學習和實踐，逐漸提升了自己的職業(yè)能力。在這篇文章中，我將從學習能力、溝通能力、團隊合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力五個方面來談談我的體會和心得。
學習能力是一個人在工作中保持積極進取和與時俱進的能力。在我過去的工作中，我意識到了學習能力的重要性，因此我積極主動地尋找學習機會。我善于利用各種資源，如書籍、網(wǎng)絡、培訓等，不斷充實自己的知識儲備，提升自己的技能。同時，我也嘗試著將學到的知識應用于工作實踐中，不斷提高自己在工作中的表現(xiàn)。通過不斷地學習，我能夠更好地應對工作中的新挑戰(zhàn)，提高自己的工作效率和質量。
溝通能力是一個人在工作中與他人協(xié)作和交流的能力。在我過去的工作中，我發(fā)現(xiàn)良好的溝通能力對于工作的順利進行起著至關重要的作用。良好的溝通能力可以幫助我更好地理解他人的需求，并能夠更準確地表達自己的意見和想法。而在實際工作中，我注重與同事們的有效溝通，通過及時分享信息和將問題及時反饋給相關人員，提高工作效率和協(xié)作效果。通過不斷練習和反思，我的溝通能力得到了顯著的提高。
團隊合作能力是一個人在工作中與他人合作完成任務的能力。在我過去的工作中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。一個團隊的成員需要具備相互信任、有效協(xié)調(diào)和良好溝通的能力，才能充分享受團隊合作的優(yōu)勢。作為一個團隊的一員，我努力為團隊貢獻自己的能力，同時也很愿意傾聽他人的建議和意見，以達到更好的協(xié)作效果。通過團隊合作，我也學會了相互支持和互相幫助的精神，進一步提升了我的團隊合作能力。
問題解決能力是一個人在工作中解決問題的能力。在我過去的工作中，我面臨過很多問題和挑戰(zhàn)。通過不斷總結經(jīng)驗和改進方法，我逐漸培養(yǎng)了較強的問題解決能力。我善于分析問題的原因，找到解決問題的最佳方法。同時，我也善于借鑒他人的經(jīng)驗和成功做法，以更快速和高效地解決問題。通過不斷鍛煉和積累，我的問題解決能力得到了有效提升，也更好地幫助我應對工作中的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新能力是一個人在工作中銳意進取和尋求新突破的能力。在我過去的工作中，我認識到創(chuàng)新能力對于個人和組織的發(fā)展具有重要意義。在日常工作中，我不斷嘗試新的方法和思路，以提高工作的效果和質量。同時，我也積極關注行業(yè)的新動態(tài)和新技術，以不斷提升自己的專業(yè)水平。通過不斷地創(chuàng)新，我能夠更好地應對工作中的變化和挑戰(zhàn)。
總的來說，職業(yè)能力是一個人在工作中取得成功的基礎。通過學習能力、溝通能力、團隊合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力的不斷提升，我在工作中變得更加自信和專業(yè)，也更加享受工作帶來的成就感。我相信，只要不斷地修煉和實踐，我的職業(yè)能力還會不斷提升，更好地幫助我實現(xiàn)個人的期望和事業(yè)的發(fā)展。
職業(yè)能力心得體會篇二
為期三天的職業(yè)化培訓，從自我察覺到黑鏡領導，再到商業(yè)沙盤，整個培訓緊湊有序，多方面多維度地引導學員剖析自己。
自我察覺培訓，為每一位學員梳理了自身所看重的事情，從內(nèi)心深處發(fā)現(xiàn)自我。當我們沉下心去思考自身時，發(fā)現(xiàn)大部分人都會把家人作為最看重的部分，但在實際生活中，家人往往又是我們最容易忽視的一部分，如何平衡好工作和家庭生活值得我們深思。當然，在日常生活中，我們要定期自我分析，了解自身狀態(tài)，修正自己的行為和情緒，讓生活保持著理想狀態(tài)運行。
這個項目將所有學員安排在一個黑暗空間，完全依賴于聽覺來完成所有的指令。在這種特殊環(huán)境中，體現(xiàn)更多的是彼此的信任以及表達和理解能力。該項目提供了三個場景，第一個場景是無領導情況下完成既定目標，在這種情況下，就需要一個人主動提出預案，各成員積極響應，充分溝通可行性后通力合作，才能快速高效地完成目標；第二個場景是有分工條件下完成既定目標，設有隊長、采購、構建師和協(xié)助人員，層級和職責清晰，隊長只能傳達戰(zhàn)略目標，采購根據(jù)隊長描述進行采購，構建師根據(jù)隊長描述和采購回來的材料進行組裝，這種情況下考察隊長對目標描述到位，必須有總的框架和關鍵信息，保證采購和構建師都充分理解隊長意圖，同時也考察隊員對隊長的描述理解到位，只有隊長的表達和隊員的理解都準確無誤，才能快速完成目標；第三個場景是在溫馨的場景下進行團隊建設，通過分派食物訓練隊員的協(xié)調(diào)能力，通過個人分享，拉近隊友之間的關系，從而實現(xiàn)相互了解，增進感情的目的。
1、收貨的季節(jié)：這個項目考察的是整個市場通力合作，通過設定整體目標、小組目標和有限資源三個條件，考察各小組在競爭條件下的合作。這個項目成功的先決條件是各小組充分溝通并達成一致協(xié)議后嚴格按照協(xié)議執(zhí)行，一旦市場上有人打破規(guī)則，不考慮共同利益，就會出現(xiàn)惡性競爭，最終全軍覆沒。另一方面也體現(xiàn)了優(yōu)先占領市場的重要性，在最初沒有規(guī)則情況下，誰最先獲得更多資源，誰在市場中就有更多的主動權并最終取得勝利。最后也體現(xiàn)了市場競爭的非理性因素，當某一小組理性而其他小組不理性時，理性小組做出的讓步最終會成為最失敗的團隊，當然，整個市場也是雙輸局面。
2、龍族密藏：這個項目說明了作為一個團隊，要想獲得利潤最大化，前期制定的戰(zhàn)略預算就必須準確詳盡，同時也必須對存在的風險做到充分預估。戰(zhàn)略預算的準確性直接關系到這個團隊能走多遠和是否能取得最終的`勝利。
近期總司組織了員工職業(yè)化素養(yǎng)培訓，通過參加這兩天的培訓，我感覺自己好像變了一個人似的。兩天的培訓過程中我在不停地受到震撼，內(nèi)心的感動縱有千言萬語卻不知如何表達，不夸張的說，我感覺這次培訓將會改變我的人生觀和世界觀，將會端正我以后工作生活當中對人處事的態(tài)度。下面就我感觸最深的幾點做個總結如下:
1、“我是一切的根源”。
這句話我將會銘記一輩子，雖然只是短短的幾個字，但是卻包含了為人處事的最基本道理。事情總是由人來做的，怎么做完全是由你自己決定的，在這個世界上，不要總想把屬于自己的事情要依賴別人來完成;也不要為自己所犯的各種錯誤來找各種理由辯護，因為自己是做一切的根源。
想想自己，真是慚愧!在以前的工作中遇到問題的時候總是怨天尤人，總是覺得問題怎么老是跟自己過不去，甚至覺得是自己的命不好?，F(xiàn)在想想，主要問題在自己!為什么不提前做準備，為什么不積極關注事態(tài)的發(fā)展，為什么不能深入的思考問題可能產(chǎn)生的原因!這一切一切的根源都是自己。
2、“結果思維”將會改變我的工作態(tài)度。
是的，人在任何事情的時候都想得到一個好的結果。公司對員工的要求也是一樣的，因為公司需要員工創(chuàng)造效益，員工需要公司提供的平臺實現(xiàn)個人價值。但是前期必須是結果是好的!在工作生活中，也可能你付出了很多，但是未必能夠實現(xiàn)預期的結果，不了解你的人可能會對你產(chǎn)生誤解，你可能暫時會遇到人生的低谷，因為別人只能通過你做事情的結果來評判你!
也許這時候你可能感到自己的做的一切都是白做了，自己的努力沒有得到認可，價值沒有得到體現(xiàn)。其實靜下心來想想，這個時候才是人生的岔路口，有的人可能繼續(xù)努力最終會得到一個好的結果，有的人會放棄，繼續(xù)重復以前的事情，最終無法作為。我想這種思維方式將會貫穿我的職場生涯，將會成為我前進的動力!
3、“百分百的意愿可以產(chǎn)生百分百的做事方法”也是我人生觀的一個改變。
如果人在問題面前沒有一個主動的解決問題的意愿，那么他就不可能找到解決問題的方法。當遇到問題的時候，只是通過紙上談兵的討論就覺得無法解決問題，那么就可能錯過了很多實現(xiàn)價值的機會。
也許很多事情只有在你親自動手做的過程中，你才會發(fā)現(xiàn)很多問題并不是你想想的那么難，也許一個很小的改動問題就可以迎刃而解!也許最后一次嘗試的領悟就會讓你感到無比的幸福，但是這種感覺也只有在你具有百分百的解決問題的意愿后，才有可能找到。
寥寥的數(shù)言，說不盡心中的感動，道不完震撼的頓悟!我只能這種感動融入到我的生活中去，我只能就這種頓悟帶到我的工作當中!感謝公司領導給了我這次珍貴的學習機會，我將學以致用，在回報公司的過程中實現(xiàn)自己的人生價值!
職業(yè)能力心得體會篇三
畢業(yè)參加工作以來在xx單位不知不覺已過了兩個月的試用期。在這段時間里，我對于工作一貫謙虛謹慎、認真負責的工作態(tài)度，從來沒有改變過。下面就本人對這段時間的自我評定！
對于工作上在本部門中，我一直嚴格要求自己，認真及時地完成領導布置的每一項任務，并虛心向同事學習，不斷改正工作中的不足；對于集團及企業(yè)的制度和規(guī)定都是認真學習并嚴格貫徹執(zhí)行；另外，本人具有很強的團隊合作精神，能很好的協(xié)調(diào)及溝通，配合各部門負責人落實及完成企業(yè)各項工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和諧融洽。
雖然只是實習期，但是在過去的幾個月里，我抓緊分分秒秒通過不斷的學習和自我提高，已經(jīng)能夠適應了自己的本職工作，但是對于一個新人來說，要全面融入企業(yè)單位的方方面面，可能在一些問題的考慮上還不夠全面，但是我相信，通過單位領導及同事的悉心指導和幫助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的業(yè)務水平和綜合素質，更好的完成本職工作，不斷謀求與企業(yè)的共同發(fā)展！
只要功夫深，鐵杵磨成針。為大家分享的10篇職業(yè)能力與素養(yǎng)心得體會職業(yè)素養(yǎng)與能力養(yǎng)成心得就到這里了，希望在職業(yè)素質與能力的寫作方面給予您相應的幫助。
職業(yè)能力心得體會篇四
職業(yè)能力與素養(yǎng)是衡量一個人在職業(yè)職能上是否勝任的重要標準。在現(xiàn)代社會中，工作崗位日益多樣化和專業(yè)化，使得職業(yè)能力和素養(yǎng)更加需要突出和發(fā)展。在我個人的職業(yè)生涯中，我也體會到了職業(yè)能力和素養(yǎng)對于工作的重要性，并且逐漸提高了自己在這方面的發(fā)展。下面我將結合我的親身經(jīng)歷，分五個方面介紹職業(yè)能力和素養(yǎng)的重要性，并總結出一些體會。
首先，職業(yè)能力是一個人在工作中的專業(yè)技能和實踐表現(xiàn)。在新的工作領域中，我發(fā)現(xiàn)只有擁有高超的專業(yè)能力，才能更好地完成工作，并獲得領導和同事的肯定。比如在我的工作崗位上，我需要熟練運用各類辦公軟件進行數(shù)據(jù)處理和分析，而這也是我的專業(yè)技能之一。在不斷的實踐中，我不斷總結經(jīng)驗，不斷提高自己的熟練程度，并且保持學習的態(tài)度，跟上時代的發(fā)展。所以，高超的職業(yè)能力是一個人在工作中獲得成功的基礎。
其次，職業(yè)素養(yǎng)是一個人在工作中的道德品質和職業(yè)操守。隨著社會的進步，職業(yè)道德越來越重要。在我工作的過程中，我始終遵守職業(yè)操守，盡職盡責、敬業(yè)奉獻，積極參與團隊合作。我不僅尊重他人的意見，也能正確處理工作中的糾紛和沖突。通過這樣的行為和態(tài)度，我獲得了同事和領導的信任，并且為團隊的發(fā)展做出了貢獻。因此，保持良好的職業(yè)素養(yǎng)是一個人在職場中受到尊重和重視的前提。
第三，職業(yè)能力和素養(yǎng)的提升需要不斷進修和學習，保持學習的態(tài)度和能力是實現(xiàn)這個目標的關鍵。在我的職業(yè)生涯中，我始終保持學習的熱情，并且參加各種培訓和進修課程，不斷提高自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過這些學習，我深入了解了自己的行業(yè)和領域，也了解了目前行業(yè)的發(fā)展趨勢和前沿知識。這樣，能夠及時調(diào)整自己的思維和工作方式，保持與時俱進。所以，學習是提高職業(yè)能力和素養(yǎng)的重要途徑。
第四，溝通技巧和團隊合作能力是職業(yè)能力和素養(yǎng)不可忽視的重要方面。在現(xiàn)代工作中，溝通和團隊合作是非常重要的。在我的工作中，我時常面臨與不同團隊成員溝通協(xié)調(diào)的問題，而我努力提高自己的溝通技巧，使得工作更加順利進行。同時，我也積極參與團隊合作，有時擔任組長角色，有時作為團隊成員配合他人的工作，積極參與團隊討論和解決問題，共同完成工作任務。這樣，不僅能夠加強工作中的協(xié)作能力，也能夠增進與同事之間的友誼和信任。
最后，個人品質和職業(yè)操守也是職業(yè)能力和素養(yǎng)的重要組成部分。一個人的良好品質和職業(yè)操守，既能夠給別人留下好的印象，也能夠在工作中獲得更多機會和認可。在我的工作崗位上，我努力保持自己的品行良好，尊重他人，謙虛謹慎。同時，我也堅持以誠信為本，絕不利用職務之便謀取私利。通過這樣的行為和態(tài)度，我成為同事們的榜樣，也是公司的一份子。這樣，不僅能夠獲得同事和領導的尊重，也能夠保持自己內(nèi)心的安寧和自信。
綜上所述，職業(yè)能力和素養(yǎng)對于一個人在職業(yè)生涯中的發(fā)展至關重要。有了高超的職業(yè)能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成工作任務，獲得領導和同事的認可。同時，在工作中保持學習的態(tài)度和能力，提高溝通和團隊合作能力，保持良好的個人品質和職業(yè)操守，也是實現(xiàn)職業(yè)能力和素養(yǎng)提升的重要途徑。在我的職業(yè)生涯中，我也深刻體會到了這些方面的重要性，并且不斷努力提高自己的職業(yè)能力和素養(yǎng)。希望我的體會和經(jīng)驗能夠幫助更多的人在職業(yè)生涯中取得更大的成功！
職業(yè)能力心得體會篇五
從培訓開始的搭檔選擇、家庭組合到后面所有的項目，我們逐漸拉近了距離，我們家庭的老老少少都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標而努力。大家消除了所有的隔閡，相互幫助和協(xié)作。在“極地風暴”游戲中，我們所有的家庭成員手緊緊握住、相互扶持和照應，隨機應變，積極求助外援，形成新組合，成為一個團結的、具有強大競爭力的團隊，最終，我們“長久之家”是唯一在風暴中完整生存下來的家庭，這是我們本著“一個也不能少”的強烈信念的結果。過后我曾經(jīng)想，為什么在訓練中大家都能如此的團結呢?我想是因為大家的目標和利益完全一致，并積極鼓勵為團隊做出貢獻的個人。
犧牲精神對一個團體的發(fā)展也是很重要的。在本次活動中，許多被淘汰的人都是為保全自己家庭的其他成員主動犧牲自己，如果每個人都只斤斤計較于自己的利益，而棄集體利益于不顧，那么，這個團隊永遠無法成為一個最優(yōu)秀的團隊。在這次汶川地震中有太多太多這樣的犧牲的感人場面上演，老師護學生在翼下、媽媽爸爸為孩子搭建生命空間、孩子為同學打通生命通路，這也許是人性中最閃光之處，在關鍵時刻總是能淋漓盡致地散發(fā)出來。在日常的工作中何嘗不需要我們每個人的奉獻精神，也許對每個人來說小小的犧牲可能會挽救團隊重大的損失和利益。
二、迎難而上、付出與責任。
當教官把我們所有人重新組合，形成“超人隊”和“東方不敗隊”時，我們所有的搭檔被拆散了，反目成了對手，這讓我體會到團隊的合作與競爭在團隊之間和團隊內(nèi)部都是存在的，只有這樣的不斷轉換和交替，整個團隊才能發(fā)揮最大的潛力，創(chuàng)造最大的成效，以最充分的速度不斷前進和成長。在教官的積極鼓勵下，我鼓起勇氣承擔女隊長的責任，開始我只是認為為大家鼓勁助威，提高士氣，組織協(xié)調(diào)就是我的義務，但當教官宣布當隊員不能完成任務時，隊長將為此付出慘痛的代價，我倒吸一口涼氣，曾有一絲悔意一閃而過，但隊員們信任的目光和呼喊、男隊長堅定的目光感染和鼓舞了我，正如我們的口號“我是超人，我怕誰!”豁出去了，我暗暗下定了決心。任務開始了，這項讓我們每個人都認為是再簡單不過的數(shù)數(shù)的任務卻讓我們吃盡了苦頭，似乎變成了一項不可能完成的任務，不論隊員如何小心翼翼、如何高度集中，總是會數(shù)錯，我們隊長因此而接受呈倍數(shù)增長的俯臥撐的懲罰，隨著隊長的體力不支和汗如雨下，兩隊的隊員心里越來越難受，似乎戰(zhàn)勝隊也再沒有勝利的喜悅，氣氛也由“游戲氣氛”轉變成“緊張局勢”。
我的肩膀顫抖了，肌肉開始劇痛，呼吸開始困難，但我腦中放棄的念頭在隊員心痛和歉疚的目光中瞬間煙消云散，我只有一個信念：為這樣好的隊員，值得我們?yōu)榇烁冻鲆磺?，肉體上的痛又算得了什么，隊員們心理上的痛會更痛!。之后細細思量，我們在日常的工作和生活中，何嘗不是這樣，何嘗不是因為自己的小小的疏忽和大意，犯下的錯誤帶來的巨大后果卻讓領導默默承受，默默為我做俯臥撐，而我們卻全然不知。這次讓我深切體驗到領導的痛和難，還有什么理由在今后的工作中不認認真真、踏踏實實地干好本職工作，這原本就是我們理應做到的，讓我們的領導少做俯臥撐。項目過后，我們又回到自己的家庭，無形之中我們更加互相理解，相互支持和鼓勵，溫暖的親情在彌漫。
三、細致化管理、通力合作、合理分配資源。
對于個人來說看似不可能的事，在團隊面前就能轉化為可能。面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯(lián)系地看待問題，做出正確的規(guī)劃，同時需要人力資源優(yōu)勢互補，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個人特長，高效地解決問題。
在“戰(zhàn)地救援”項目中這樣的精神得到淋漓盡致的體現(xiàn)。一個團隊全體成員都無私地付出自己的智慧和力量，這個團隊無疑是有無窮的戰(zhàn)斗力的。但同時領導角色的職責是有效地分配任務、協(xié)調(diào)組織、危機時刻正確決策。這個游戲也讓我們體會到：細節(jié)上的關注會轉變成成敗的關鍵因素，而在日常的工作中這樣的細節(jié)往往是我們不屑一顧的。
雖然在活動中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，似乎有些影響團隊的效率，但這也正是大家強烈的責任心和團結一致求勝的表現(xiàn)，也是大家群策群力的體現(xiàn)，如果每個人都一言不發(fā)反倒說明這個團隊完全沒有發(fā)掘自身的潛力，全身心地投入自然會大聲說出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力。當然，領導者的積極有效的引導和協(xié)調(diào)，制定團隊紀律，在有制約但又有相對的自由的氛圍中，盡可能的發(fā)揮每個人的智慧，才能獲得大家全身心的投入。
大家的這種無私地付出，短時間是可以的，但如果長期沒有回報，或者回報不合理，那么這個團隊的戰(zhàn)斗力是不會長久的。很簡單，付出智慧需要知識的補充，否則智慧會枯竭;付出力量需要能量的補充，否則力量耗盡。當然，回報有很多種，往往精神上的回報和認可比物質上的回報更能激發(fā)人的斗志，也更加的讓人念念不忘。
四、感悟人生、破繭而出
當我們還沉靜在為團隊精神所感染的興奮之中時，天突然暗了下來，我們迎來了又一次突如其來的“災難”，成為一名盲人或啞巴，我在黑暗中想象和體會盲人的恐懼和無助，在長時間孤單后，居然會下意識去摸索周圍，擔心危險會降臨，這時，一雙溫暖的手出現(xiàn)了，一雙不能開口說話的手，我輕輕去摸索她的臉和手，想要想象她的模樣。她輕輕牽著我越過一道道盲人不可能完成的障礙和困難，聰明的她不是輕輕撫摸我的背安撫我緊張無助的心，讓我的腳尖挨著她的腳尖前行，給我適宜的手勢讓我躲過危險，漸漸地強大的信任油然而生，甚至似乎有一種力量讓我忘記了自己是盲人，開始昂首闊步去迎接困難。而對幫助過自己的啞巴，自己能做的只有深深獻上一個擁抱，說聲“謝謝你”，而感激又何止這些。
除了對自己的愛人和父母，已經(jīng)很久很久沒有這樣踏實和信任的感覺，人和人之間原本就應該是這樣的，只是生活的磨難和利益的爭奪，讓我們越來越遠離，越來越緊緊將自己隱蔽和包裹，其實都是源于自己對危險的本能反應，于是，不信任、相互戒備漸漸占據(jù)了我們的心靈。
當我們的領導以最尊貴的姿勢為我們這些即將出征的戰(zhàn)士戴上藍絲帶，這世上有什么樣的信任比這更讓人感到珍惜和尊重!燭光下，領導和我們的距離也從來沒有像今天這樣近、這樣親切，而領導對我們的要求也僅僅是做好自己應該做的而已。我想每個人心里都思緒萬千，不曾像這樣動容過，不增像這樣認真思考過，許久都無法平靜。
這次培訓給了我一次難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財富!衷心感謝我們的教官、醫(yī)院領導和同事。應該說每個人都收獲了許多，在這里，我不想表什么決心，我只想說我非常愿意和我們的領導、同事們一起通力協(xié)作，一起鼓足干勁，重新定位自己的角色，去融入、去奉獻、去完美我們醫(yī)院這個大團隊，開拓更廣闊的天地!
員工職業(yè)素質能力提升心得體會篇三
2月1日，按照公司統(tǒng)一安排，我參加了“職業(yè)素養(yǎng)與能力提升”學習培訓、通過聽取劉素紅老師的授課和討論與交流，使我受益匪淺，既掌握了許多知識，又開拓了思路，對如何提高自身修養(yǎng)、轉變思想觀念、提升個人能力，干好本職工作有了新的認識和新的體會。
一是職業(yè)素質提升適合企業(yè)發(fā)展需求。我們知道，21世紀，職業(yè)素養(yǎng)是一個國家、一個組織乃至個人的第一競爭力，沒有職業(yè)素養(yǎng)做基礎，其他的能力都是空談?！傲己玫穆殬I(yè)素養(yǎng)”是國際化的職場準則，是職業(yè)人必須遵循的第一游戲規(guī)劃，是作為職場人基本素質，是企業(yè)與員工、員工與員工之間必須遵守的道德與行為準則。想要參與職場競爭，想要成為職場中的成功者，想要取得職場生活的輝煌，就必須懂得和遵守這些職場規(guī)則。同時，應適應企業(yè)在不同發(fā)展時期的需求。(劉素紅老師所講的“動態(tài)環(huán)境下的企業(yè)與自我發(fā)展分析”)
二是勤于學習，才能進一步提高工作能力。在信息化不斷加強的當前，我們面臨許多新問題、新矛盾，沒有雄厚的專業(yè)知識，科技文化知識和管理知識，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。在公司不同發(fā)展階段，形勢要求我們不斷提高自身素質。作為公司干部隊伍中的一員，我自知責任很重大，因此，在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，提高在工作中開拓創(chuàng)新的能力，盡心盡力踏實工作。(劉素紅老師所講“成就職業(yè)人的五個元素中的終身學習”)
三是塑造陽光心態(tài)，才能快樂工作。以人為本，是科學發(fā)展觀的核心內(nèi)涵，也可以說是以人力資源為本。人力資源將成為企業(yè)的第一大資源。而管理是一項創(chuàng)造性的活動，尤其是涉及到一切生產(chǎn)要素中最活躍的人力，更需要管理者因人、因事、因時恰到好處地把握原則性和靈活性，在企業(yè)硬性管理機制和員工的工作心理之間開辟出更廣闊的空間。特別是在企業(yè)戰(zhàn)略實施過程中，人力資源工作不應是被動適應的，而應該主動、積極地影響企業(yè)戰(zhàn)略的實現(xiàn)。尤其面臨當前公司發(fā)展的重要性階段，很好的發(fā)揮各層面人力積極性，才能為公司業(yè)績更上一層樓而發(fā)揮力量。(劉素紅老師所講“取得職場成功的要素中的積極的心態(tài)”)
我將以這次學習為契機，給自己定義一個新的起點，把本次所學的知識及時應用到實際工作的各個環(huán)節(jié)當中去，堅守責任、提高素質、培養(yǎng)能力。
培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!在今后工作中，我們要把這次“職業(yè)素質和能力提升”培訓班取得的的經(jīng)驗，運用到實際工作中去，用拓展了的心靈、激情和意志重新面對嶄新的每一天，面對每一項工作任務，更要把這種精神感染周圍的同志，在工作崗位中發(fā)揮中堅骨干力量，為**發(fā)展貢獻自己的力量。
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《高等學校輔導員職業(yè)能力標準》
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職業(yè)能力心得體會篇六
了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持
教學
創(chuàng)新的魅力。
“
教育
技術能力培訓”的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學
設計
方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的`教學
工作
中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。
以下便是我的收獲：
第一、
知識
與能力方面：
1、掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用。
2、了解了信息技術與學科整合的基本概念。
3、掌握了教學設計的過程及其關鍵環(huán)節(jié)。
第二、過程與方法方面：
1、學會了完成一節(jié)課和一個教學單元、主題的教學設計，并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學。
2、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。
3、學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學資源。
第三，情感與態(tài)度方面：
1、形成了將教學技術與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。
2、形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產(chǎn)權保護意識。
3、了解了技術對社會、對學生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，并為我今后的教育教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！
職業(yè)能力心得體會篇七
（一）堅守職業(yè)信念
前幾日聽了團委組織的一次講座，由中國青年報的白皓老師主講，他提出的一些觀點：“非暴力不合作”的學生狀態(tài)，“屏”的社交模式改變了學生的情感表達方式等等，讓我對輔導員的工作有了一些新的思考。但讓我觸動最深的是他回答學生的那個提問，是什么樣的動力讓他時時刻刻走在新聞第一現(xiàn)場，即使汶川地震時一覺醒來身邊還躺著幾具尸體？他說，是“媒體人的初心”！
“媒體人的初心！”這句話回答了入職以來一直困擾著我的問題，也讓我更加堅定了自己的職業(yè)信念。輔導員的工作對我們這些二十幾歲的小女生來講既繁瑣又擔責，既勞心勞力還缺少學校和社會的認同……是什么讓我們這群年輕的心匯聚在一起？是什么力量讓我們排除一切艱險也要堅守這份職業(yè)？――“教育者的初心！”
“不忘初心，方得始終”，作為年輕一代的高校輔導員，我們對學校、對社會、對教育還是有所期待的，我們不愿拋棄最初作為“教育者”的信念，想通過自身的努力有始有終地完成自己的教育夢想。
（二）規(guī)劃職業(yè)生涯
為此，課后我專門學習了《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》這一專門文件?！稑藴省烦雠_于3月，對高校輔導員職業(yè)概況、基本要求和各職業(yè)等級能力標準進行了規(guī)范與要求。其中文件特別從初、中、高三個能力級別，對高校輔導員的工作內(nèi)容進行了梳理和規(guī)范，對輔導員在不同職業(yè)功能上應具備的能力和理論知識儲備提出了明確要求，為輔導員主動提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力指出了路徑和方向。
對照《標準》要求，根據(jù)自身情況，如何更清晰的認識自我，制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃，對于入職不到一年的我來說非常重要。在此，我用了swot分析法，通過對自身的優(yōu)勢、劣勢、機會以及威脅等各方面的綜合分析，為自身輔導員職業(yè)生涯的發(fā)展明確目標。
優(yōu)勢：教育學碩士畢業(yè)的我具備相對寬口徑的知識儲備，具備一定的調(diào)查研究能力。本科四年學習廣告學和中文，鍛煉了相應的語言、文字表達能力，對社會學、傳播學有一定的了解；研究生兩年學習課程與教學論，教育學、心理學知識的學習以及教學實踐使自身具備一定的教育引導能力。
劣勢：《標準》把輔導員職業(yè)能力劃分為三個等級，體現(xiàn)出輔導員職業(yè)發(fā)展的漸進性和階段性，目前我還處于初級階段。輔導員初級階段意味著工作還處于嘗試階段，像大多數(shù)初級輔導員一樣，我還無法從每日繁瑣的`工作中抽離，我還需要用大量的時間和精力去適應工作，而無法掌控工作；我還需要從工作實踐中獲取更多的經(jīng)驗和真知，才能更加高效優(yōu)化地工作。
機會：我校對輔導員發(fā)展給與了更多的機會，“雙軌”發(fā)展，也就是工作幾年之后可以選擇教學或者行政。此外，學生處在對輔導員的培養(yǎng)上，也盡可能的提供機會和平臺。
（三）實現(xiàn)職業(yè)目標
根據(jù)分析，我更加清晰地認識到自己所處的職業(yè)發(fā)展階段，同時也認識到自己的劣勢和不足，對此我制定了適合自身的職業(yè)發(fā)展努力方向和目標。
1.把輔導員工作作為終生職業(yè)
按調(diào)查來講，跳槽最頻繁的是畢業(yè)后一年，也就是目前我所工作的這段時間；按職業(yè)規(guī)劃來看，25歲又正是職業(yè)的穩(wěn)定期，是工作拼搏奮斗的關鍵期，也是我所處的年紀。如此看來，研究生畢業(yè)讓我略有優(yōu)勢，也更讓我陷于最矛盾的時期。與其他輔導員相比，我雖多學習幾年，但我卻缺少必須從工作實踐中獲取的很多知識，在我還在獲取經(jīng)驗的時候，其他輔導員已經(jīng)把經(jīng)驗提升為理論了。因此，對于職業(yè)、對于輔導員工作，我沒有可以猶豫和遲疑的時間，我必須盡早明確職業(yè)目標并為之奮斗。
《標準》把輔導員職業(yè)能力劃分為三個等級，按照人才發(fā)展規(guī)律循序漸進地進步提升，對照《標準》來看，要成為高級輔導員至少工作8年以上，并且必須具備某一學科專家的水平，如此看來我們所要走的路還很長，至少不能簡單的以為輔導員是一個毫無技術含量的職業(yè)，做專業(yè)型、科學型、專家型的輔導員是未來輔導員的發(fā)展之路。
2.彌補自身的不足
雖然我具備相對寬口徑的知識儲備，但一段時間的工作來看，很多知識還處于淺層面，運用起來并不信手拈來，特別是教育學、心理學相關知識，還只處于了解階段，還需要更深入地學習和研究，才能真正適用于教育教學。另外，管理學、倫理學、法學等學科還處于盲區(qū)，但工作中已見需求，也需要花時間去學習。
此外，大半年的輔導員工作讓我認識到了自身在心理健康教育與咨詢方面的不足，很多時候面臨學生的心理問題，由于經(jīng)驗不足以及缺乏相應的工作方法和技巧，導致工作上捉襟見肘。因此，我計劃在兩年內(nèi)學習相關知識，并取得心理咨詢師。
“不忘初心，方得始終”我有著作為教育者的夢想，不論是堅定職業(yè)信念，還是做一個或長遠抑或短期的職業(yè)規(guī)劃，都是為了實現(xiàn)最初的夢想。
職業(yè)能力心得體會篇八
20xx年11月14日到15日，我很榮幸有這次培訓學習的機會，在耒陽市城北小學扎扎實實的集中培訓了兩天。從教以來，我接觸教育技術有一段時間了，教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會，雖然學習很緊張，但過得很充實，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。
通過學習，我認識到，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的’特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。
多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理。利用多媒體技術能給學生提供形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。
“教育技術能力培訓”的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術這個新的專業(yè)術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術，其實教育是一半科學一半藝術，現(xiàn)代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；
重結果、輕過程；
重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質量的課。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，并為我今后的教育教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！
課程是由一系列的結構要素組成的，例如：目標、學習活動、教學方法、時間、環(huán)境等。對于課程結構的要素，不同的研究者有不同的說法。泰勒在著作《課程與教學的基本原理》中，提出了著名的“泰勒原理”，原理注重對目標、效率和行為的控制，強調(diào)通過控制學生的學習行為和教師的`教學過程來促進學生對于知識和技能的獲得。泰勒原理對應著課程結構的四要素：目標、內(nèi)容、過程、評價。
在信息技術與課程整合過程中，信息技術會對課程結構的各個要素發(fā)揮作用：
1、信息技術影響課程目標：我國第八次課程改革的新課標充分考慮到信息化對于基礎教育的新要求，在課程目標中滲透了對學生掌握信息技術開展學習的要求，成為“知識與技能”教學目標的一部分：提高學生的信息素養(yǎng)。
2、信息技術影響課程內(nèi)容：作為多媒體教學內(nèi)容，課件能夠幫助學生深入感知；
加速或延緩教學過程的進行，使教學過程更加優(yōu)化；
作為資源來源，學生可以瀏覽相應資源網(wǎng)站；
改變時空結構和互動方式，從而改變教學形態(tài)；
作為交流平臺，bbs促進學生的’交流溝通，支持學生自主性、探索性、建構性、社會性學習；
作為學習工具，學生用電子文稿制作作品，增強了課堂/學校與社會/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學生獲得更多直接或者間接的體驗。
3、信息技術影響課程實施過程：
（1）從單純課本到各種數(shù)字化教學資源；
（4）使固定的教學內(nèi)容變成更新迅速，時效性強的數(shù)字化資源。
4、信息技術影響課程評價。
（1）從結果到過程
（2）從靜態(tài)到動態(tài)
（3）從權威到主體
因此，探究信息技術與課程整合的方法，需要考慮技術對課程各個要素的影響
職業(yè)能力心得體會篇一
職業(yè)能力是每個人在工作中所需要具備的一定技能和能力，也是事業(yè)發(fā)展的基石。在工作中，我逐漸體會到了職業(yè)能力的重要性，并通過不斷的學習和實踐，逐漸提升了自己的職業(yè)能力。在這篇文章中，我將從學習能力、溝通能力、團隊合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力五個方面來談談我的體會和心得。
學習能力是一個人在工作中保持積極進取和與時俱進的能力。在我過去的工作中，我意識到了學習能力的重要性，因此我積極主動地尋找學習機會。我善于利用各種資源，如書籍、網(wǎng)絡、培訓等，不斷充實自己的知識儲備，提升自己的技能。同時，我也嘗試著將學到的知識應用于工作實踐中，不斷提高自己在工作中的表現(xiàn)。通過不斷地學習，我能夠更好地應對工作中的新挑戰(zhàn)，提高自己的工作效率和質量。
溝通能力是一個人在工作中與他人協(xié)作和交流的能力。在我過去的工作中，我發(fā)現(xiàn)良好的溝通能力對于工作的順利進行起著至關重要的作用。良好的溝通能力可以幫助我更好地理解他人的需求，并能夠更準確地表達自己的意見和想法。而在實際工作中，我注重與同事們的有效溝通，通過及時分享信息和將問題及時反饋給相關人員，提高工作效率和協(xié)作效果。通過不斷練習和反思，我的溝通能力得到了顯著的提高。
團隊合作能力是一個人在工作中與他人合作完成任務的能力。在我過去的工作中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。一個團隊的成員需要具備相互信任、有效協(xié)調(diào)和良好溝通的能力，才能充分享受團隊合作的優(yōu)勢。作為一個團隊的一員，我努力為團隊貢獻自己的能力，同時也很愿意傾聽他人的建議和意見，以達到更好的協(xié)作效果。通過團隊合作，我也學會了相互支持和互相幫助的精神，進一步提升了我的團隊合作能力。
問題解決能力是一個人在工作中解決問題的能力。在我過去的工作中，我面臨過很多問題和挑戰(zhàn)。通過不斷總結經(jīng)驗和改進方法，我逐漸培養(yǎng)了較強的問題解決能力。我善于分析問題的原因，找到解決問題的最佳方法。同時，我也善于借鑒他人的經(jīng)驗和成功做法，以更快速和高效地解決問題。通過不斷鍛煉和積累，我的問題解決能力得到了有效提升，也更好地幫助我應對工作中的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新能力是一個人在工作中銳意進取和尋求新突破的能力。在我過去的工作中，我認識到創(chuàng)新能力對于個人和組織的發(fā)展具有重要意義。在日常工作中，我不斷嘗試新的方法和思路，以提高工作的效果和質量。同時，我也積極關注行業(yè)的新動態(tài)和新技術，以不斷提升自己的專業(yè)水平。通過不斷地創(chuàng)新，我能夠更好地應對工作中的變化和挑戰(zhàn)。
總的來說，職業(yè)能力是一個人在工作中取得成功的基礎。通過學習能力、溝通能力、團隊合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力的不斷提升，我在工作中變得更加自信和專業(yè)，也更加享受工作帶來的成就感。我相信，只要不斷地修煉和實踐，我的職業(yè)能力還會不斷提升，更好地幫助我實現(xiàn)個人的期望和事業(yè)的發(fā)展。
職業(yè)能力心得體會篇二
為期三天的職業(yè)化培訓，從自我察覺到黑鏡領導，再到商業(yè)沙盤，整個培訓緊湊有序，多方面多維度地引導學員剖析自己。
自我察覺培訓，為每一位學員梳理了自身所看重的事情，從內(nèi)心深處發(fā)現(xiàn)自我。當我們沉下心去思考自身時，發(fā)現(xiàn)大部分人都會把家人作為最看重的部分，但在實際生活中，家人往往又是我們最容易忽視的一部分，如何平衡好工作和家庭生活值得我們深思。當然，在日常生活中，我們要定期自我分析，了解自身狀態(tài)，修正自己的行為和情緒，讓生活保持著理想狀態(tài)運行。
這個項目將所有學員安排在一個黑暗空間，完全依賴于聽覺來完成所有的指令。在這種特殊環(huán)境中，體現(xiàn)更多的是彼此的信任以及表達和理解能力。該項目提供了三個場景，第一個場景是無領導情況下完成既定目標，在這種情況下，就需要一個人主動提出預案，各成員積極響應，充分溝通可行性后通力合作，才能快速高效地完成目標；第二個場景是有分工條件下完成既定目標，設有隊長、采購、構建師和協(xié)助人員，層級和職責清晰，隊長只能傳達戰(zhàn)略目標，采購根據(jù)隊長描述進行采購，構建師根據(jù)隊長描述和采購回來的材料進行組裝，這種情況下考察隊長對目標描述到位，必須有總的框架和關鍵信息，保證采購和構建師都充分理解隊長意圖，同時也考察隊員對隊長的描述理解到位，只有隊長的表達和隊員的理解都準確無誤，才能快速完成目標；第三個場景是在溫馨的場景下進行團隊建設，通過分派食物訓練隊員的協(xié)調(diào)能力，通過個人分享，拉近隊友之間的關系，從而實現(xiàn)相互了解，增進感情的目的。
1、收貨的季節(jié)：這個項目考察的是整個市場通力合作，通過設定整體目標、小組目標和有限資源三個條件，考察各小組在競爭條件下的合作。這個項目成功的先決條件是各小組充分溝通并達成一致協(xié)議后嚴格按照協(xié)議執(zhí)行，一旦市場上有人打破規(guī)則，不考慮共同利益，就會出現(xiàn)惡性競爭，最終全軍覆沒。另一方面也體現(xiàn)了優(yōu)先占領市場的重要性，在最初沒有規(guī)則情況下，誰最先獲得更多資源，誰在市場中就有更多的主動權并最終取得勝利。最后也體現(xiàn)了市場競爭的非理性因素，當某一小組理性而其他小組不理性時，理性小組做出的讓步最終會成為最失敗的團隊，當然，整個市場也是雙輸局面。
2、龍族密藏：這個項目說明了作為一個團隊，要想獲得利潤最大化，前期制定的戰(zhàn)略預算就必須準確詳盡，同時也必須對存在的風險做到充分預估。戰(zhàn)略預算的準確性直接關系到這個團隊能走多遠和是否能取得最終的`勝利。
近期總司組織了員工職業(yè)化素養(yǎng)培訓，通過參加這兩天的培訓，我感覺自己好像變了一個人似的。兩天的培訓過程中我在不停地受到震撼，內(nèi)心的感動縱有千言萬語卻不知如何表達，不夸張的說，我感覺這次培訓將會改變我的人生觀和世界觀，將會端正我以后工作生活當中對人處事的態(tài)度。下面就我感觸最深的幾點做個總結如下:
1、“我是一切的根源”。
這句話我將會銘記一輩子，雖然只是短短的幾個字，但是卻包含了為人處事的最基本道理。事情總是由人來做的，怎么做完全是由你自己決定的，在這個世界上，不要總想把屬于自己的事情要依賴別人來完成;也不要為自己所犯的各種錯誤來找各種理由辯護，因為自己是做一切的根源。
想想自己，真是慚愧!在以前的工作中遇到問題的時候總是怨天尤人，總是覺得問題怎么老是跟自己過不去，甚至覺得是自己的命不好?，F(xiàn)在想想，主要問題在自己!為什么不提前做準備，為什么不積極關注事態(tài)的發(fā)展，為什么不能深入的思考問題可能產(chǎn)生的原因!這一切一切的根源都是自己。
2、“結果思維”將會改變我的工作態(tài)度。
是的，人在任何事情的時候都想得到一個好的結果。公司對員工的要求也是一樣的，因為公司需要員工創(chuàng)造效益，員工需要公司提供的平臺實現(xiàn)個人價值。但是前期必須是結果是好的!在工作生活中，也可能你付出了很多，但是未必能夠實現(xiàn)預期的結果，不了解你的人可能會對你產(chǎn)生誤解，你可能暫時會遇到人生的低谷，因為別人只能通過你做事情的結果來評判你!
也許這時候你可能感到自己的做的一切都是白做了，自己的努力沒有得到認可，價值沒有得到體現(xiàn)。其實靜下心來想想，這個時候才是人生的岔路口，有的人可能繼續(xù)努力最終會得到一個好的結果，有的人會放棄，繼續(xù)重復以前的事情，最終無法作為。我想這種思維方式將會貫穿我的職場生涯，將會成為我前進的動力!
3、“百分百的意愿可以產(chǎn)生百分百的做事方法”也是我人生觀的一個改變。
如果人在問題面前沒有一個主動的解決問題的意愿，那么他就不可能找到解決問題的方法。當遇到問題的時候，只是通過紙上談兵的討論就覺得無法解決問題，那么就可能錯過了很多實現(xiàn)價值的機會。
也許很多事情只有在你親自動手做的過程中，你才會發(fā)現(xiàn)很多問題并不是你想想的那么難，也許一個很小的改動問題就可以迎刃而解!也許最后一次嘗試的領悟就會讓你感到無比的幸福，但是這種感覺也只有在你具有百分百的解決問題的意愿后，才有可能找到。
寥寥的數(shù)言，說不盡心中的感動，道不完震撼的頓悟!我只能這種感動融入到我的生活中去，我只能就這種頓悟帶到我的工作當中!感謝公司領導給了我這次珍貴的學習機會，我將學以致用，在回報公司的過程中實現(xiàn)自己的人生價值!
職業(yè)能力心得體會篇三
畢業(yè)參加工作以來在xx單位不知不覺已過了兩個月的試用期。在這段時間里，我對于工作一貫謙虛謹慎、認真負責的工作態(tài)度，從來沒有改變過。下面就本人對這段時間的自我評定！
對于工作上在本部門中，我一直嚴格要求自己，認真及時地完成領導布置的每一項任務，并虛心向同事學習，不斷改正工作中的不足；對于集團及企業(yè)的制度和規(guī)定都是認真學習并嚴格貫徹執(zhí)行；另外，本人具有很強的團隊合作精神，能很好的協(xié)調(diào)及溝通，配合各部門負責人落實及完成企業(yè)各項工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和諧融洽。
雖然只是實習期，但是在過去的幾個月里，我抓緊分分秒秒通過不斷的學習和自我提高，已經(jīng)能夠適應了自己的本職工作，但是對于一個新人來說，要全面融入企業(yè)單位的方方面面，可能在一些問題的考慮上還不夠全面，但是我相信，通過單位領導及同事的悉心指導和幫助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的業(yè)務水平和綜合素質，更好的完成本職工作，不斷謀求與企業(yè)的共同發(fā)展！
只要功夫深，鐵杵磨成針。為大家分享的10篇職業(yè)能力與素養(yǎng)心得體會職業(yè)素養(yǎng)與能力養(yǎng)成心得就到這里了，希望在職業(yè)素質與能力的寫作方面給予您相應的幫助。
職業(yè)能力心得體會篇四
職業(yè)能力與素養(yǎng)是衡量一個人在職業(yè)職能上是否勝任的重要標準。在現(xiàn)代社會中，工作崗位日益多樣化和專業(yè)化，使得職業(yè)能力和素養(yǎng)更加需要突出和發(fā)展。在我個人的職業(yè)生涯中，我也體會到了職業(yè)能力和素養(yǎng)對于工作的重要性，并且逐漸提高了自己在這方面的發(fā)展。下面我將結合我的親身經(jīng)歷，分五個方面介紹職業(yè)能力和素養(yǎng)的重要性，并總結出一些體會。
首先，職業(yè)能力是一個人在工作中的專業(yè)技能和實踐表現(xiàn)。在新的工作領域中，我發(fā)現(xiàn)只有擁有高超的專業(yè)能力，才能更好地完成工作，并獲得領導和同事的肯定。比如在我的工作崗位上，我需要熟練運用各類辦公軟件進行數(shù)據(jù)處理和分析，而這也是我的專業(yè)技能之一。在不斷的實踐中，我不斷總結經(jīng)驗，不斷提高自己的熟練程度，并且保持學習的態(tài)度，跟上時代的發(fā)展。所以，高超的職業(yè)能力是一個人在工作中獲得成功的基礎。
其次，職業(yè)素養(yǎng)是一個人在工作中的道德品質和職業(yè)操守。隨著社會的進步，職業(yè)道德越來越重要。在我工作的過程中，我始終遵守職業(yè)操守，盡職盡責、敬業(yè)奉獻，積極參與團隊合作。我不僅尊重他人的意見，也能正確處理工作中的糾紛和沖突。通過這樣的行為和態(tài)度，我獲得了同事和領導的信任，并且為團隊的發(fā)展做出了貢獻。因此，保持良好的職業(yè)素養(yǎng)是一個人在職場中受到尊重和重視的前提。
第三，職業(yè)能力和素養(yǎng)的提升需要不斷進修和學習，保持學習的態(tài)度和能力是實現(xiàn)這個目標的關鍵。在我的職業(yè)生涯中，我始終保持學習的熱情，并且參加各種培訓和進修課程，不斷提高自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過這些學習，我深入了解了自己的行業(yè)和領域，也了解了目前行業(yè)的發(fā)展趨勢和前沿知識。這樣，能夠及時調(diào)整自己的思維和工作方式，保持與時俱進。所以，學習是提高職業(yè)能力和素養(yǎng)的重要途徑。
第四，溝通技巧和團隊合作能力是職業(yè)能力和素養(yǎng)不可忽視的重要方面。在現(xiàn)代工作中，溝通和團隊合作是非常重要的。在我的工作中，我時常面臨與不同團隊成員溝通協(xié)調(diào)的問題，而我努力提高自己的溝通技巧，使得工作更加順利進行。同時，我也積極參與團隊合作，有時擔任組長角色，有時作為團隊成員配合他人的工作，積極參與團隊討論和解決問題，共同完成工作任務。這樣，不僅能夠加強工作中的協(xié)作能力，也能夠增進與同事之間的友誼和信任。
最后，個人品質和職業(yè)操守也是職業(yè)能力和素養(yǎng)的重要組成部分。一個人的良好品質和職業(yè)操守，既能夠給別人留下好的印象，也能夠在工作中獲得更多機會和認可。在我的工作崗位上，我努力保持自己的品行良好，尊重他人，謙虛謹慎。同時，我也堅持以誠信為本，絕不利用職務之便謀取私利。通過這樣的行為和態(tài)度，我成為同事們的榜樣，也是公司的一份子。這樣，不僅能夠獲得同事和領導的尊重，也能夠保持自己內(nèi)心的安寧和自信。
綜上所述，職業(yè)能力和素養(yǎng)對于一個人在職業(yè)生涯中的發(fā)展至關重要。有了高超的職業(yè)能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成工作任務，獲得領導和同事的認可。同時，在工作中保持學習的態(tài)度和能力，提高溝通和團隊合作能力，保持良好的個人品質和職業(yè)操守，也是實現(xiàn)職業(yè)能力和素養(yǎng)提升的重要途徑。在我的職業(yè)生涯中，我也深刻體會到了這些方面的重要性，并且不斷努力提高自己的職業(yè)能力和素養(yǎng)。希望我的體會和經(jīng)驗能夠幫助更多的人在職業(yè)生涯中取得更大的成功！
職業(yè)能力心得體會篇五
從培訓開始的搭檔選擇、家庭組合到后面所有的項目，我們逐漸拉近了距離，我們家庭的老老少少都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標而努力。大家消除了所有的隔閡，相互幫助和協(xié)作。在“極地風暴”游戲中，我們所有的家庭成員手緊緊握住、相互扶持和照應，隨機應變，積極求助外援，形成新組合，成為一個團結的、具有強大競爭力的團隊，最終，我們“長久之家”是唯一在風暴中完整生存下來的家庭，這是我們本著“一個也不能少”的強烈信念的結果。過后我曾經(jīng)想，為什么在訓練中大家都能如此的團結呢?我想是因為大家的目標和利益完全一致，并積極鼓勵為團隊做出貢獻的個人。
犧牲精神對一個團體的發(fā)展也是很重要的。在本次活動中，許多被淘汰的人都是為保全自己家庭的其他成員主動犧牲自己，如果每個人都只斤斤計較于自己的利益，而棄集體利益于不顧，那么，這個團隊永遠無法成為一個最優(yōu)秀的團隊。在這次汶川地震中有太多太多這樣的犧牲的感人場面上演，老師護學生在翼下、媽媽爸爸為孩子搭建生命空間、孩子為同學打通生命通路，這也許是人性中最閃光之處，在關鍵時刻總是能淋漓盡致地散發(fā)出來。在日常的工作中何嘗不需要我們每個人的奉獻精神，也許對每個人來說小小的犧牲可能會挽救團隊重大的損失和利益。
二、迎難而上、付出與責任。
當教官把我們所有人重新組合，形成“超人隊”和“東方不敗隊”時，我們所有的搭檔被拆散了，反目成了對手，這讓我體會到團隊的合作與競爭在團隊之間和團隊內(nèi)部都是存在的，只有這樣的不斷轉換和交替，整個團隊才能發(fā)揮最大的潛力，創(chuàng)造最大的成效，以最充分的速度不斷前進和成長。在教官的積極鼓勵下，我鼓起勇氣承擔女隊長的責任，開始我只是認為為大家鼓勁助威，提高士氣，組織協(xié)調(diào)就是我的義務，但當教官宣布當隊員不能完成任務時，隊長將為此付出慘痛的代價，我倒吸一口涼氣，曾有一絲悔意一閃而過，但隊員們信任的目光和呼喊、男隊長堅定的目光感染和鼓舞了我，正如我們的口號“我是超人，我怕誰!”豁出去了，我暗暗下定了決心。任務開始了，這項讓我們每個人都認為是再簡單不過的數(shù)數(shù)的任務卻讓我們吃盡了苦頭，似乎變成了一項不可能完成的任務，不論隊員如何小心翼翼、如何高度集中，總是會數(shù)錯，我們隊長因此而接受呈倍數(shù)增長的俯臥撐的懲罰，隨著隊長的體力不支和汗如雨下，兩隊的隊員心里越來越難受，似乎戰(zhàn)勝隊也再沒有勝利的喜悅，氣氛也由“游戲氣氛”轉變成“緊張局勢”。
我的肩膀顫抖了，肌肉開始劇痛，呼吸開始困難，但我腦中放棄的念頭在隊員心痛和歉疚的目光中瞬間煙消云散，我只有一個信念：為這樣好的隊員，值得我們?yōu)榇烁冻鲆磺?，肉體上的痛又算得了什么，隊員們心理上的痛會更痛!。之后細細思量，我們在日常的工作和生活中，何嘗不是這樣，何嘗不是因為自己的小小的疏忽和大意，犯下的錯誤帶來的巨大后果卻讓領導默默承受，默默為我做俯臥撐，而我們卻全然不知。這次讓我深切體驗到領導的痛和難，還有什么理由在今后的工作中不認認真真、踏踏實實地干好本職工作，這原本就是我們理應做到的，讓我們的領導少做俯臥撐。項目過后，我們又回到自己的家庭，無形之中我們更加互相理解，相互支持和鼓勵，溫暖的親情在彌漫。
三、細致化管理、通力合作、合理分配資源。
對于個人來說看似不可能的事，在團隊面前就能轉化為可能。面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯(lián)系地看待問題，做出正確的規(guī)劃，同時需要人力資源優(yōu)勢互補，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個人特長，高效地解決問題。
在“戰(zhàn)地救援”項目中這樣的精神得到淋漓盡致的體現(xiàn)。一個團隊全體成員都無私地付出自己的智慧和力量，這個團隊無疑是有無窮的戰(zhàn)斗力的。但同時領導角色的職責是有效地分配任務、協(xié)調(diào)組織、危機時刻正確決策。這個游戲也讓我們體會到：細節(jié)上的關注會轉變成成敗的關鍵因素，而在日常的工作中這樣的細節(jié)往往是我們不屑一顧的。
雖然在活動中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，似乎有些影響團隊的效率，但這也正是大家強烈的責任心和團結一致求勝的表現(xiàn)，也是大家群策群力的體現(xiàn)，如果每個人都一言不發(fā)反倒說明這個團隊完全沒有發(fā)掘自身的潛力，全身心地投入自然會大聲說出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力。當然，領導者的積極有效的引導和協(xié)調(diào)，制定團隊紀律，在有制約但又有相對的自由的氛圍中，盡可能的發(fā)揮每個人的智慧，才能獲得大家全身心的投入。
大家的這種無私地付出，短時間是可以的，但如果長期沒有回報，或者回報不合理，那么這個團隊的戰(zhàn)斗力是不會長久的。很簡單，付出智慧需要知識的補充，否則智慧會枯竭;付出力量需要能量的補充，否則力量耗盡。當然，回報有很多種，往往精神上的回報和認可比物質上的回報更能激發(fā)人的斗志，也更加的讓人念念不忘。
四、感悟人生、破繭而出
當我們還沉靜在為團隊精神所感染的興奮之中時，天突然暗了下來，我們迎來了又一次突如其來的“災難”，成為一名盲人或啞巴，我在黑暗中想象和體會盲人的恐懼和無助，在長時間孤單后，居然會下意識去摸索周圍，擔心危險會降臨，這時，一雙溫暖的手出現(xiàn)了，一雙不能開口說話的手，我輕輕去摸索她的臉和手，想要想象她的模樣。她輕輕牽著我越過一道道盲人不可能完成的障礙和困難，聰明的她不是輕輕撫摸我的背安撫我緊張無助的心，讓我的腳尖挨著她的腳尖前行，給我適宜的手勢讓我躲過危險，漸漸地強大的信任油然而生，甚至似乎有一種力量讓我忘記了自己是盲人，開始昂首闊步去迎接困難。而對幫助過自己的啞巴，自己能做的只有深深獻上一個擁抱，說聲“謝謝你”，而感激又何止這些。
除了對自己的愛人和父母，已經(jīng)很久很久沒有這樣踏實和信任的感覺，人和人之間原本就應該是這樣的，只是生活的磨難和利益的爭奪，讓我們越來越遠離，越來越緊緊將自己隱蔽和包裹，其實都是源于自己對危險的本能反應，于是，不信任、相互戒備漸漸占據(jù)了我們的心靈。
當我們的領導以最尊貴的姿勢為我們這些即將出征的戰(zhàn)士戴上藍絲帶，這世上有什么樣的信任比這更讓人感到珍惜和尊重!燭光下，領導和我們的距離也從來沒有像今天這樣近、這樣親切，而領導對我們的要求也僅僅是做好自己應該做的而已。我想每個人心里都思緒萬千，不曾像這樣動容過，不增像這樣認真思考過，許久都無法平靜。
這次培訓給了我一次難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財富!衷心感謝我們的教官、醫(yī)院領導和同事。應該說每個人都收獲了許多，在這里，我不想表什么決心，我只想說我非常愿意和我們的領導、同事們一起通力協(xié)作，一起鼓足干勁，重新定位自己的角色，去融入、去奉獻、去完美我們醫(yī)院這個大團隊，開拓更廣闊的天地!
員工職業(yè)素質能力提升心得體會篇三
2月1日，按照公司統(tǒng)一安排，我參加了“職業(yè)素養(yǎng)與能力提升”學習培訓、通過聽取劉素紅老師的授課和討論與交流，使我受益匪淺，既掌握了許多知識，又開拓了思路，對如何提高自身修養(yǎng)、轉變思想觀念、提升個人能力，干好本職工作有了新的認識和新的體會。
一是職業(yè)素質提升適合企業(yè)發(fā)展需求。我們知道，21世紀，職業(yè)素養(yǎng)是一個國家、一個組織乃至個人的第一競爭力，沒有職業(yè)素養(yǎng)做基礎，其他的能力都是空談?！傲己玫穆殬I(yè)素養(yǎng)”是國際化的職場準則，是職業(yè)人必須遵循的第一游戲規(guī)劃，是作為職場人基本素質，是企業(yè)與員工、員工與員工之間必須遵守的道德與行為準則。想要參與職場競爭，想要成為職場中的成功者，想要取得職場生活的輝煌，就必須懂得和遵守這些職場規(guī)則。同時，應適應企業(yè)在不同發(fā)展時期的需求。(劉素紅老師所講的“動態(tài)環(huán)境下的企業(yè)與自我發(fā)展分析”)
二是勤于學習，才能進一步提高工作能力。在信息化不斷加強的當前，我們面臨許多新問題、新矛盾，沒有雄厚的專業(yè)知識，科技文化知識和管理知識，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。在公司不同發(fā)展階段，形勢要求我們不斷提高自身素質。作為公司干部隊伍中的一員，我自知責任很重大，因此，在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，提高在工作中開拓創(chuàng)新的能力，盡心盡力踏實工作。(劉素紅老師所講“成就職業(yè)人的五個元素中的終身學習”)
三是塑造陽光心態(tài)，才能快樂工作。以人為本，是科學發(fā)展觀的核心內(nèi)涵，也可以說是以人力資源為本。人力資源將成為企業(yè)的第一大資源。而管理是一項創(chuàng)造性的活動，尤其是涉及到一切生產(chǎn)要素中最活躍的人力，更需要管理者因人、因事、因時恰到好處地把握原則性和靈活性，在企業(yè)硬性管理機制和員工的工作心理之間開辟出更廣闊的空間。特別是在企業(yè)戰(zhàn)略實施過程中，人力資源工作不應是被動適應的，而應該主動、積極地影響企業(yè)戰(zhàn)略的實現(xiàn)。尤其面臨當前公司發(fā)展的重要性階段，很好的發(fā)揮各層面人力積極性，才能為公司業(yè)績更上一層樓而發(fā)揮力量。(劉素紅老師所講“取得職場成功的要素中的積極的心態(tài)”)
我將以這次學習為契機，給自己定義一個新的起點，把本次所學的知識及時應用到實際工作的各個環(huán)節(jié)當中去，堅守責任、提高素質、培養(yǎng)能力。
培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!在今后工作中，我們要把這次“職業(yè)素質和能力提升”培訓班取得的的經(jīng)驗，運用到實際工作中去，用拓展了的心靈、激情和意志重新面對嶄新的每一天，面對每一項工作任務，更要把這種精神感染周圍的同志，在工作崗位中發(fā)揮中堅骨干力量，為**發(fā)展貢獻自己的力量。
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《高等學校輔導員職業(yè)能力標準》
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職業(yè)能力心得體會篇六
了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持
教學
創(chuàng)新的魅力。
“
教育
技術能力培訓”的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學
設計
方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的`教學
工作
中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。
以下便是我的收獲：
第一、
知識
與能力方面：
1、掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用。
2、了解了信息技術與學科整合的基本概念。
3、掌握了教學設計的過程及其關鍵環(huán)節(jié)。
第二、過程與方法方面：
1、學會了完成一節(jié)課和一個教學單元、主題的教學設計，并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學。
2、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。
3、學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學資源。
第三，情感與態(tài)度方面：
1、形成了將教學技術與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。
2、形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產(chǎn)權保護意識。
3、了解了技術對社會、對學生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，并為我今后的教育教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！
職業(yè)能力心得體會篇七
（一）堅守職業(yè)信念
前幾日聽了團委組織的一次講座，由中國青年報的白皓老師主講，他提出的一些觀點：“非暴力不合作”的學生狀態(tài)，“屏”的社交模式改變了學生的情感表達方式等等，讓我對輔導員的工作有了一些新的思考。但讓我觸動最深的是他回答學生的那個提問，是什么樣的動力讓他時時刻刻走在新聞第一現(xiàn)場，即使汶川地震時一覺醒來身邊還躺著幾具尸體？他說，是“媒體人的初心”！
“媒體人的初心！”這句話回答了入職以來一直困擾著我的問題，也讓我更加堅定了自己的職業(yè)信念。輔導員的工作對我們這些二十幾歲的小女生來講既繁瑣又擔責，既勞心勞力還缺少學校和社會的認同……是什么讓我們這群年輕的心匯聚在一起？是什么力量讓我們排除一切艱險也要堅守這份職業(yè)？――“教育者的初心！”
“不忘初心，方得始終”，作為年輕一代的高校輔導員，我們對學校、對社會、對教育還是有所期待的，我們不愿拋棄最初作為“教育者”的信念，想通過自身的努力有始有終地完成自己的教育夢想。
（二）規(guī)劃職業(yè)生涯
為此，課后我專門學習了《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》這一專門文件?！稑藴省烦雠_于3月，對高校輔導員職業(yè)概況、基本要求和各職業(yè)等級能力標準進行了規(guī)范與要求。其中文件特別從初、中、高三個能力級別，對高校輔導員的工作內(nèi)容進行了梳理和規(guī)范，對輔導員在不同職業(yè)功能上應具備的能力和理論知識儲備提出了明確要求，為輔導員主動提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力指出了路徑和方向。
對照《標準》要求，根據(jù)自身情況，如何更清晰的認識自我，制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃，對于入職不到一年的我來說非常重要。在此，我用了swot分析法，通過對自身的優(yōu)勢、劣勢、機會以及威脅等各方面的綜合分析，為自身輔導員職業(yè)生涯的發(fā)展明確目標。
優(yōu)勢：教育學碩士畢業(yè)的我具備相對寬口徑的知識儲備，具備一定的調(diào)查研究能力。本科四年學習廣告學和中文，鍛煉了相應的語言、文字表達能力，對社會學、傳播學有一定的了解；研究生兩年學習課程與教學論，教育學、心理學知識的學習以及教學實踐使自身具備一定的教育引導能力。
劣勢：《標準》把輔導員職業(yè)能力劃分為三個等級，體現(xiàn)出輔導員職業(yè)發(fā)展的漸進性和階段性，目前我還處于初級階段。輔導員初級階段意味著工作還處于嘗試階段，像大多數(shù)初級輔導員一樣，我還無法從每日繁瑣的`工作中抽離，我還需要用大量的時間和精力去適應工作，而無法掌控工作；我還需要從工作實踐中獲取更多的經(jīng)驗和真知，才能更加高效優(yōu)化地工作。
機會：我校對輔導員發(fā)展給與了更多的機會，“雙軌”發(fā)展，也就是工作幾年之后可以選擇教學或者行政。此外，學生處在對輔導員的培養(yǎng)上，也盡可能的提供機會和平臺。
（三）實現(xiàn)職業(yè)目標
根據(jù)分析，我更加清晰地認識到自己所處的職業(yè)發(fā)展階段，同時也認識到自己的劣勢和不足，對此我制定了適合自身的職業(yè)發(fā)展努力方向和目標。
1.把輔導員工作作為終生職業(yè)
按調(diào)查來講，跳槽最頻繁的是畢業(yè)后一年，也就是目前我所工作的這段時間；按職業(yè)規(guī)劃來看，25歲又正是職業(yè)的穩(wěn)定期，是工作拼搏奮斗的關鍵期，也是我所處的年紀。如此看來，研究生畢業(yè)讓我略有優(yōu)勢，也更讓我陷于最矛盾的時期。與其他輔導員相比，我雖多學習幾年，但我卻缺少必須從工作實踐中獲取的很多知識，在我還在獲取經(jīng)驗的時候，其他輔導員已經(jīng)把經(jīng)驗提升為理論了。因此，對于職業(yè)、對于輔導員工作，我沒有可以猶豫和遲疑的時間，我必須盡早明確職業(yè)目標并為之奮斗。
《標準》把輔導員職業(yè)能力劃分為三個等級，按照人才發(fā)展規(guī)律循序漸進地進步提升，對照《標準》來看，要成為高級輔導員至少工作8年以上，并且必須具備某一學科專家的水平，如此看來我們所要走的路還很長，至少不能簡單的以為輔導員是一個毫無技術含量的職業(yè)，做專業(yè)型、科學型、專家型的輔導員是未來輔導員的發(fā)展之路。
2.彌補自身的不足
雖然我具備相對寬口徑的知識儲備，但一段時間的工作來看，很多知識還處于淺層面，運用起來并不信手拈來，特別是教育學、心理學相關知識，還只處于了解階段，還需要更深入地學習和研究，才能真正適用于教育教學。另外，管理學、倫理學、法學等學科還處于盲區(qū)，但工作中已見需求，也需要花時間去學習。
此外，大半年的輔導員工作讓我認識到了自身在心理健康教育與咨詢方面的不足，很多時候面臨學生的心理問題，由于經(jīng)驗不足以及缺乏相應的工作方法和技巧，導致工作上捉襟見肘。因此，我計劃在兩年內(nèi)學習相關知識，并取得心理咨詢師。
“不忘初心，方得始終”我有著作為教育者的夢想，不論是堅定職業(yè)信念，還是做一個或長遠抑或短期的職業(yè)規(guī)劃，都是為了實現(xiàn)最初的夢想。
職業(yè)能力心得體會篇八
20xx年11月14日到15日，我很榮幸有這次培訓學習的機會，在耒陽市城北小學扎扎實實的集中培訓了兩天。從教以來，我接觸教育技術有一段時間了，教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會，雖然學習很緊張，但過得很充實，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。
通過學習，我認識到，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的’特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。
多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理。利用多媒體技術能給學生提供形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。
“教育技術能力培訓”的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術這個新的專業(yè)術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術，其實教育是一半科學一半藝術，現(xiàn)代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；
重結果、輕過程；
重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質量的課。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，并為我今后的教育教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！
課程是由一系列的結構要素組成的，例如：目標、學習活動、教學方法、時間、環(huán)境等。對于課程結構的要素，不同的研究者有不同的說法。泰勒在著作《課程與教學的基本原理》中，提出了著名的“泰勒原理”，原理注重對目標、效率和行為的控制，強調(diào)通過控制學生的學習行為和教師的`教學過程來促進學生對于知識和技能的獲得。泰勒原理對應著課程結構的四要素：目標、內(nèi)容、過程、評價。
在信息技術與課程整合過程中，信息技術會對課程結構的各個要素發(fā)揮作用：
1、信息技術影響課程目標：我國第八次課程改革的新課標充分考慮到信息化對于基礎教育的新要求，在課程目標中滲透了對學生掌握信息技術開展學習的要求，成為“知識與技能”教學目標的一部分：提高學生的信息素養(yǎng)。
2、信息技術影響課程內(nèi)容：作為多媒體教學內(nèi)容，課件能夠幫助學生深入感知；
加速或延緩教學過程的進行，使教學過程更加優(yōu)化；
作為資源來源，學生可以瀏覽相應資源網(wǎng)站；
改變時空結構和互動方式，從而改變教學形態(tài)；
作為交流平臺，bbs促進學生的’交流溝通，支持學生自主性、探索性、建構性、社會性學習；
作為學習工具，學生用電子文稿制作作品，增強了課堂/學校與社會/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學生獲得更多直接或者間接的體驗。
3、信息技術影響課程實施過程：
（1）從單純課本到各種數(shù)字化教學資源；
（4）使固定的教學內(nèi)容變成更新迅速，時效性強的數(shù)字化資源。
4、信息技術影響課程評價。
（1）從結果到過程
（2）從靜態(tài)到動態(tài)
（3）從權威到主體
因此，探究信息技術與課程整合的方法，需要考慮技術對課程各個要素的影響