生活中的瑣事擾亂了我們的思緒，寫一份總結可以幫助我們理清頭緒。如何處理工作中的壓力和挑戰(zhàn)？總結是一種成長和進步的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛力，為未來的發(fā)展提供指引。在寫總結之前，我們需要先梳理出要總結的核心要點和重點部分。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
高中班主任自我評價篇一
經(jīng)過20xx年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫忙下，我圓滿完成了這學期的工作。評價起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目標職責化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
開學初，經(jīng)過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任評價三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作本事。
當班級實行層級管理體制后，要不斷經(jīng)過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的提議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不一樣角度調動學生的學習進取性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由于指導教師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是十分必要的。
差生的構成原因是多方面的。這學期我經(jīng)過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自我哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。
當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象；對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到教師并沒有因為成績差而放棄自我，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習必須會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的xx，xx，xx，xx等同學的學習一年來取得了不一樣程度的提高。
高中班主任自我評價篇二
我兼任的是七年三班的班主任工作，班級共有學生61人，其中男生29人，女生32人。在本人和學生的共同努力下，我們班級先后取得了班會、學科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項。構成了一個學習風氣正，團結友愛，互幫互助、樂觀進取的優(yōu)良班團體。為了以后的班主任工作能更好的進行，特評價經(jīng)驗如下：
第一、抓好了班級的制度建設。
國有國法，家有家規(guī)，一個班級要想走上正規(guī)，必須有必須有規(guī)章制度，開學初我和全體同學共同制定了我們七年三班的班規(guī)。是每個學生和我班主任共同必須遵守的制度和準則。同時我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長負責制》等一些制度。都是以學生參與班級管理為主的管理制度，鍛煉學生的自理自立本事。同時將權利下放，在開展各種活動時，進取發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自我活動的自由空間，進取提高學生的本事。使班級事事有人管，每個都是管理者，每個人也都是被管理者。
第二、加強了學生的養(yǎng)成性教育。
初一的學生習慣養(yǎng)成很重要，一開學我就要求學生穿校服，戴校簽，按時到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習課的做姿要端正，堅持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，愛護公物、自我的桌椅自我負責管理，上課的學習方法和自習課的資料安排，認真及時地完成作業(yè)等。對同學進行“換位”思考，并進行進取教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習慣。
第三、做好學生的思想工作。
每個學生都是一個個體，他們共同組成一個班團體。他們來自不一樣的家庭，有著不一樣的興趣和愛好以及個性。每周都針對個別學生的不一樣特點找其談心或家訪，改正他們身上的不足。同時開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，進取的投身于班級的各種活動中。也進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，并結合每個人的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。使每個學生都關心團體，熱愛生活，有著進取向上的良好心態(tài)。
第四、進取配合各學科教師管理好學生。
探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，進取的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，進取同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情景，共同管理教育學生。
總之班主任工作雖然做了很多的工作，有了必須的成績，但還存在一些問題，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績，把班主任工作做得更好。
高中班主任自我評價篇三
這學期我擔任高二_班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作評價如下：
一、坦誠相對、用心觀察。
開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，能夠成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自我的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次，再以經(jīng)過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，異常要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗。
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情景下，聽信一面之詞做出確定，使一些學生與班主任產生對立情緒。經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格，異常是后進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的教師是最受學生歡迎的教師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和提高。這樣學生容易理解，教師的教育目的也容易到達，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠夢想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有必須威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們必須會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自我的優(yōu)勢，如何維護班團體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自我的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。
經(jīng)過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，能夠幫忙班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要經(jīng)過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情景下來找我談其孩子，讓教師來了解其子女特點。)。家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——能夠使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會進取配合與支持。由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會構成。
三、用規(guī)范化管理促進學生自我評價。
前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在教師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就必須要有規(guī)范化管理，更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表此刻以下幾個方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，能夠為班主任評價班干部供給最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化。
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級供給了一套具體的行為標準，使學生明白應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化。
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者供給了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上頭的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，能夠作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好。)。
總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要資料。僅有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處，深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為，班主任的愛不一樣于父母對子女的天然之愛，不僅僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會資料，具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在團體，甚至是社會對他的某種評價。所以，學生往往把班主任對自我的關懷、愛護、信任、評價同自我在團體中的地位和人格價值聯(lián)系在一齊。班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不一樣尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多么重要!
高中班主任自我評價篇四
三年的磨練，三年的努力，從初為人師的新鮮稚嫩，到漸漸適應并跟上工作節(jié)奏。我體驗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也深切地體會到當一名教師所肩負的責任。
一、春風化雨，用自己的師德感化學生。
有人說：教師是人類靈魂的工程師。身為低年級的班主任老師，我深刻地領會到教師的言行和品德對學生的潛移默化的重大影響，這就促使著我嚴格要求自己，為學生做好榜樣，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，養(yǎng)成良好的生活行為習慣。
二、十年樹木，引領學生學習知識。
作為教師，首要任務就是授課。
為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備。備好課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好;了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
其次要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
然后積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
最后培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
三、桃李不言，當好一班之主任。
在班主任工作方面，一開始的時候，我們在與學生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過老師的指教，后來的幾個星期，除了上課時間，我們基本上是跟班的。因為是2年級的孩子，很多孩子在跟我們交流方面比較主動，我們都很快地融入了這個班級，師生之間就應該多交流，只有這樣，才能充分了解學生。在我擔任班主任工作的時間里，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，結合他們的年齡特點進行思想道德教育。
當好一個班主任，除了要關注學生的學習衛(wèi)生紀律以外，更要留心他們的心理狀況，使他們無論在學習上還是生活上都應具有一個良好的心理素質，這樣對他們開展工作也會容易些，效果也明顯些。在擔任班主任的期間我和班上的學生也建立起一種友愛、和睦的良好關系。
展望未來，身為青年教師的我任重而道遠。今后的歲月里，我一定要不斷努力學習，不斷反思改進，用愛心、信心、耐心、恒心、寬容之心，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多姿!
高中班主任自我評價篇五
15年下學期，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學期的工作情況進行如下總結：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了解學生。
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作。
努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學期取得更好的成績。
高中班主任自我評價篇六
高x下半年，學生的學習時間比較短，學習任務比較重，做好學生的思想工作，端正學生的學習態(tài)度，進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點。
本班男生xx個，女生xx人，是一個管理起來相對于兄弟班有些復雜的工作。學生在經(jīng)過x年的高中學習生活后，絕大多數(shù)人都明白自我的學習目標和學習任務，但仍有極少數(shù)學生因底子差，行為習慣差造成與其他同學的差距過大，逐漸養(yǎng)成了厭學棄學的念頭，并且一天天在增加，異常是在經(jīng)歷大考和分班之后，有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的進取性，對學習沒有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴重影響了班級的班風和學風。
針對這種情景，我在本學期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學習的學生。首先，個個擊破。這幾個學生經(jīng)常聚在一齊，做一些不貼合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時有發(fā)生，還常常有事沒事的曠課遲到，已經(jīng)到達了很囂張的程度。
最終，團體受教。借一兩件典型事件，對一兩個人犯的錯誤在班上通報，起到消除影響和震攝學生的作用，隨后找機會與他們談心，談下我對他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開展批評與自我批評，這樣堅持下來，班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習慣有了質的改變，受到了學校領導的口頭表揚。
另外，學生處于青春的萌動期，我會適時的關注學生的感情動向，對于有異性傾向和悲觀情緒的學生都加以進取的引導，不打壓，不苛責，站在學生的角度看問題，轉變教師“一刀切”的看法，努力讓學生步入正確軌道。
經(jīng)過一學期的努力，學生普遍認識到情感問題對自我高三發(fā)展的不利影響，開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀，根據(jù)自身情景，在確立奮斗目標的基礎上發(fā)展健康的同窗友誼，以進取樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題。
最終，一如既往的抓好學生的紀律、班級衛(wèi)生、儀容儀表，加強管理力度，力爭每一個學生不掉隊，不分心，成為一名合格的準高x學生。
高x就要到了，期望自我和自我的學生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實處。
高中班主任自我評價篇七
本學期，學生們處于升級階段，學習任務十分艱巨。不光要學習新的知識，對上一學期的知識也要回顧溫習，時間顯得頗為緊張。加之新接手這個班級，學生整體素質不一，問題多多。學習上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。
本學期的班級工作總體是有序開展的，可是很艱難，十分艱難，從未有過的艱難。本著從重的角度，那里著重談艱難，略談成就。
(一)艱難。
一、心態(tài)輔導必須是重中之重。
在接手這個新班級之前，加上以往的班主任經(jīng)驗，我是絕對想不到本班的同學心理有多復雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學期在經(jīng)過單獨談話、班會課學習等方式，大部分學生的心態(tài)上有了很好地轉變，可是也有幾名同學的工作極其困難，下學期這方面仍然要加強。
二、學科差距極大。
我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”，相較于以往而言，本班同學的起點真的不太高，學科的差距相當大，每個同學幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)象，我常常到__市其他同類學校去聽課，比較學生之間的差距，同時把高二用到的一些學習上傳文檔賺錢的方法經(jīng)過班會課學習向學生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，可是經(jīng)過一個學期的學習，班級的前十名基本上能確定，下學期的重點就是補弱增強。
三、班級的凝聚力有待加強。
本學期有幾次大的活動，由于是新組建的班級，開展起來有點困難，好在都能堅持下來，結果比預期的要好得。
四、學生的學習目標仍然要繼續(xù)強化。
經(jīng)過一個學期的研究，我找到了本班學生問題的最大根源就在目標，若在以前我最多碰到的是目標低淺，可是本班學生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標，于是問題從高低變成了有無，難度加大一倍。在不斷的疏導和引導中，加上班級投放的大學資料和錄取信息，目前班級的同學都基本能正視這個問題，不斷地在樹立自我的目標，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有，相信下學期會收到很好地效果的。
(二)成就。
一、以班會重教育。
班會一向是當班主任的殺手锏，本學期設計的班會基本能完成，尤其是安全教育，無論學校是否要求，我都會在第一或第二課強調安全問題，并且找了過去的畢業(yè)生做義務講解，利用文檔賺錢的效果極好。除此外，學法指導、學科分析、考試分析等都是每學期必講的資料。
二、以學法重教學。
本學期班級的學習活動十分多，都是以基礎為主，強調學生的知識記憶情景，還有經(jīng)過座位、回答問題等很多方式促進學生的自學文檔分享賺錢本事培養(yǎng)，效果已經(jīng)顯現(xiàn)，可是還要一個積累時間。
三、團體活動表現(xiàn)不賴。
團體獎：黑板報評選二等獎，女生節(jié)跳繩賽二等獎，廣播操一等獎，排球比賽優(yōu)勝獎，“七一”大合唱比賽三等獎。個人獎若干(略)。
四、基本能營造書香教室。
五、班級美化極好。
六、學生學習生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。
基本規(guī)定一些固定的讀書和進教室的時間，一個學期下來學生基本都能早到晚走，學習的狀態(tài)相當令人滿意，下個學期繼續(xù)鞏固。
七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機，基本構成良好的禮儀和行為風貌。
八、研學活動效果很顯著。本學期一開學，班級就組織了一次自發(fā)的研學活動，既檢驗了班級的凝聚力，同時又完成了社會實踐和綜合素質學習，學生了解到了課堂上了解不到的知識，反響極好。
九、自信本事大大加強。
經(jīng)過接手班級班主任，這一學期雖然很艱難，可是我依然堅持了下來，因為我明白，學生的問題再多，也需要有效的引導。每個學生都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個學生。經(jīng)過與學生們貼心的交流和有效的管理，學生們十分信任我，成績也得到了明顯的提高。教學工作有苦有甜，也需要不斷的創(chuàng)新和開拓，評價這些經(jīng)驗，與各位同事共享。
高中班主任自我評價篇八
自我鑒定1：
高中生活即將結束，在畢業(yè)之際，對自已高中幾年來的學習和生活做一個總結和鑒定。通過高中幾年的校園生涯和社會實踐，我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)今后人生的價值時刻準備著。在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。
通過學校里系統(tǒng)全面地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學;關注時政，做個對社會有用的人才。
自我鑒定2：
學習上，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理(安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。三年來學習成績優(yōu)異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎，高一年榮獲第四屆全國中學生數(shù)學競賽市三等獎;高二年獲全國中學生化學競賽廈門賽區(qū)表揚獎，高三年獲第十四屆全國中學生物理競賽省二等獎。積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。
通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今后的學習中，我將不斷總結經(jīng)驗，繼往開來，更好地報效祖國。文章高中生自我鑒定200字出自德品質，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的.原則，本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。
在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得”優(yōu)秀團員“、”三好學生“等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。
”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。
自我鑒定4：
時光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里，我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請書。
高中班主任自我評價篇九
20xx—20xx學年，我擔任了xx（xx）班的班主任?；厥滓粚W年來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，培養(yǎng)學生學會做人和學會學習為目標，結合學校和本班的實際情景來開展工作，過程充實而歡樂，結果較為有效?，F(xiàn)將本學年的工作要點具體評價如下：
任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；同時按計劃開展主題教育活動，努力營造進取、健康、向上的和諧班團體。
配合學校開展的行為規(guī)范習慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過一學年的努力，學生能嚴格要求自我的儀容儀表，能遵守學校各項規(guī)章制度，貼合新的中學生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學年里，取得8次禮貌班級的榮譽。
把書讀好，學會學習是學生在校的重要目標。異常是相對于高一年的學生來說，離高考還有必須有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識和學習方法十分重要。我想方設法來促進學生學習，學生總體上適應并取得實效，同層次各分數(shù)段都還不錯。
1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計劃，對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，，并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流。
2、加強與科任教師的交流，進取配合科任教師的工作，我與科任教師和學生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級。異常是在期中、期末等大型教育，更是加強與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會，了解情景、指出問題、尋求幫忙、提出策略。
每學期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度，包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規(guī)定，等學生們適應了再進一步完善各項規(guī)章制度。根據(jù)制度來管理學生、激勵學生、引導學生！每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進行表彰評價班會！
每個學生都是一個獨立的有個性的個體，對于學習，我認為每個學生的情景不一樣，不要用同一標準要求，我的原則是你只要同你的過去比有提高了你就值得表揚和肯定，你只要盡力了，把過程做好，結果不會差，為此，我常與學生談心、個性化輔導，我有計劃的和班上的每一位同學、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流，并給了他們一些提議。
對于表現(xiàn)有提高的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動，讓家長參與、體驗、指導班團體活動，在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通，共同進行教育活動！
以上是我對本學年班主任工作的評價與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作本事。
高中班主任自我評價篇十
本學期，由我擔任高20__級__班班主任，下半學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫忙下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的提高?，F(xiàn)將下半學期來的工作評價如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。經(jīng)過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。經(jīng)過談心，使20班迅速構成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。能夠說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負職責的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。
開學伊始，我對班會課進行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。經(jīng)過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一齊學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，經(jīng)過周記發(fā)現(xiàn)了班級內出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。經(jīng)過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情景。不定期召開班教育組會，對學生的情景進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情景，協(xié)調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生應對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、午時上課前、晚自習前的時間進行學習，經(jīng)過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內學習優(yōu)秀的同學，及時幫忙他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中很多收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。
五、進取籌備各項活動，經(jīng)過活動對學生進行教育。
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。經(jīng)過舉辦比賽，組織同學們全員進取參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情景，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情景。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。經(jīng)過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自我的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也進取認真撰寫班主任工作日記，將每一天的工作進行文字梳理，對自我工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一齊開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧半學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自我，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，可是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應當努力改正的。我相信，只要付出，就必須會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高中班主任自我評價篇十一
經(jīng)過20xx年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫忙下，我圓滿完成了這學期的工作。評價起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目標職責化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
開學初，經(jīng)過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任評價三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作本事。
當班級實行層級管理體制后，要不斷經(jīng)過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的'提議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不一樣角度調動學生的學習進取性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由于指導教師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是十分必要的。
差生的構成原因是多方面的。這學期我經(jīng)過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自我哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。
當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象；對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到教師并沒有因為成績差而放棄自我，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習必須會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的xx等同學的學習一年來取得了不一樣程度的提高。
高中班主任自我評價篇十二
本學期，由我擔任高20__級__班的班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫忙下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的提高。現(xiàn)將一學期來的工作鑒定如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。經(jīng)過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。經(jīng)過談心，使__班迅速構成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。能夠說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負職責的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。
開學伊始，我對班會課進行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。經(jīng)過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一齊學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，經(jīng)過周記發(fā)現(xiàn)了班級內出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。經(jīng)過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情景。不定期召開班教育組會，對學生的情景進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情景，協(xié)調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生應對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、午時上課前、晚自習前的時間進行學習，經(jīng)過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內學習優(yōu)秀的同學，及時幫忙他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中很多收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。
五、進取籌備各項活動，經(jīng)過活動對學生進行教育。
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。經(jīng)過舉辦比賽，組織同學們全員進取參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情景，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情景。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。經(jīng)過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自我的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也進取認真撰寫班主任工作日記，將每一天的工作進行文字梳理，對自我工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一齊開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自我，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，可是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應當努力改正的。我相信，只要付出，就必須會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高中班主任自我評價篇十三
時間過得真快，轉眼間，我的頂崗實習工作即將完成它的歷史使命，回想起在小東區(qū)中學的這段頂崗實習的班主任工作的經(jīng)歷，心中不禁感慨萬千，同時也覺得自己受益匪淺。下面就這段頂崗實習期間自己的班主任工作做一個自我評價：
1、能制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作。
2、能研究每個學生的思想品質、學業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等。掌握學生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。
3、能協(xié)調班內各任課教師之間的關系，互通情況，統(tǒng)一要求，改進教學方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績，掌握學習方法。
4、關心學生的生活和健康，教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，配合有關教師開展好課內外文體活動。
5、組織學生參加勞動，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動習慣，關心學生的健康和安全。
6、領導班委會工作，有計劃地組織好班委會活動，充分發(fā)揮全體班委的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
7、通過家庭訪問、書面聯(lián)系等，使家長對子女的教育與學校的要求協(xié)調一致。對家長不適當?shù)慕逃?，提出意見和建議。
8、組織學生參加課外和校外活動。
9、作好操行評定工作。
10、處理好班里的日常工作。如批準學生請假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審查班級日志、組織早操和課間操等。
作為一個新班主任，在工作中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足，但我相信，只要自己不斷地努力，不斷地完善自我，將來自己也能成為一名合格的班主任，一名優(yōu)秀的班主任。
高中班主任自我評價篇十四
在高三上學期的學習中，認識到了在考試后查漏補缺的重要性，能夠有意識的做到知識的梳理和歸納。同時，也注意了合理分配利用時間，提高學習效率。在生活方面，與同學之間和睦相處，互相幫助，在學習上，共同學習，積極幫助同學解決問題，共同進步。但在一些方面存在不足，缺乏恒心和毅力，這是下一步學習中要改正的。不斷總結學習，爭取取得更大進步。
高考進入倒計時，自寒假開學以來，我嚴格要求自己保持一個良好的心態(tài)，對多次測驗中存在的問題及時解決，為即將到來的高考打下基礎。除此之外，遵守學校紀律，認真完成作業(yè)保證質量。通過多種途徑拓展知識面，為高考綜合素質的考察做準備。積極參加體育活動，做到勞逸結合。與同學相處融洽，互相激勵，用日常行為規(guī)范要求自己，不斷彌補自己的不足，爭取取得優(yōu)異成績。
高中生活已接近尾聲，三年的時間是我人生當中最重要的階段。在這三年的時間里我不僅增長了知識，開闊了眼界，而且在思想道德上不斷提高。在老師的辛勤培育下成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。
三年來，我在學習上對自己嚴格要求，在學習過程中注重歸納和總結。認真完成老師布置的任務，遵守校規(guī)校紀，尊敬師長，尊老愛幼，熱心助人，積極為班級做貢獻。作為一名團員，思想進步，遵守社會公德。三年的學習老師給了我莫大的幫助，他們在我遇到了困難的時候幫助我，在我傍徨的時候指引我。感謝三年來，老師對我的培育。
總結三年的高中生活，從中找到了自己的不足，回顧自己走過的路，看清將來的路。我相信自己會更加努力提高自身修養(yǎng)，用自己的努力創(chuàng)造美好的明天。
高中班主任自我評價篇十五
本學期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：
本班共有學生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎掌握力度不夠，對知識的理解本事和理解本事較差，但學生思想端正，學習的進取性很高，對知識的渴求十分強烈。
（一）教育教學工作。
1、認真學習了新課程標準的資料，嚴格執(zhí)行素質教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。
2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變。
3、加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，到達預期的教學效果。
4、認真學習語文教師職責，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出貼合自我實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文提高很大。
5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生進取大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。
（二）培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。所以，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先研究的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理本事和有職責心，于是在學生的推薦和我自我的權衡之下選出一群有本事的班干部。這些班干部不但有管理本事，并且自我約束本事也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實證明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
（三）加強思想教育。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構成良好班團體的基礎。作為三年級的孩子自覺本事差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自我除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。所以，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習本事較低這一實際情景，采取以閱讀使其提高的方法，加強對學生的訓練，使學生學習本事得到提高。
2、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。
3、實行了“一對一”的幫忙措施，讓學習較好的學生幫忙學習較困難的學生，最終到達了共同提高的教育目的。
4、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據(jù)不一樣的愛好和習慣，分成了不一樣的小組，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施教。
（四）進取開展豐富的文體活動。
1、經(jīng)過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。
2、培養(yǎng)了他們的綜合本事，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛團體的思想素質，處處樹立先鋒模范作用。
3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性，異常是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。
4、本學期我班進取組織學生參加慶祝“六·一”活動，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢于表現(xiàn)自我，進取投身于活動中，取得了較好的成績。
5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的（課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比）班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習進取性。
（五）差生轉化工作。
關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小教師”職責制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有提高的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言進取、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自我。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自我的想法和做法，這時候就能夠幫忙他，構成一點點壓力，好象教師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自我的學習任務。
（六）做好家訪工作。
教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，異常是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。
我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。
高中班主任自我評價篇十六
在這短暫的一個月中，在其它教師的言傳身教下，我經(jīng)過自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了很多書本上所學不到的知識和技能。在實習班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得教師與同學們的一致好評。
在高校班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、本事比較全面的、能傾聽自我心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，終極協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文教師，應對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清楚的話講解好每一個題目，用深切的情表達每一個核心思想。
生活中，努力把自我當成學生中的一員，融進到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的伙伴和知心朋友，又是學生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關心每一位學生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點，做好實習班主任工作評價。
在與學生的長期交往中，我漸漸構成了一套既有自我風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，并且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改學生的札記，把學生在札記中的心事逐一記錄下來，記錄下他們提到的有關家庭的情景、學業(yè)的喜憂、朋友的交往、對題目的看法和性格特點等等。
最終感激跟我一齊實習的同事們，我的實習能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫忙與大力支持。我?？从梦伊聋惗挥谢盍Φ牡那啻?，往點燃四周每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學生前進的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)完美的未來。
高中班主任自我評價篇十七
在這短暫的一個月中，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了很多書本上所學不到的知識和技能。在班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學們的一致好評。
在高校班主任的工作中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，終極協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清楚的話講解好每一個題目，用深切的情表達每一個核心思想。
生活中，努力把自己當成學生中的一員，融進到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的伙伴和知心朋友，又是學生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關心每一位學生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點。
在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改學生的札記，把學生在札記中的心事逐一記錄下來，記錄下他們提到的有關家庭的情況、學業(yè)的喜憂、朋友的交往、對題目的看法和性格特點等等。
最后感謝跟我一起工作的同事們，我的工作能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與大力支持。我?？从梦伊聋惗挥谢盍Φ牡那啻海c燃四周每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學生前進的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來。
高中班主任自我評價篇十八
在這短短的一個月里，在其他老師的言行下，經(jīng)過自己的不斷努力，我得到了全面系統(tǒng)的鍛煉，學到了很多書本上學不到的知識和技能。在實習班主任的工作中，我取得了巨大的成績，贏得了老師和學生的一致好評。
在高校班主任的實習中，我深深體會到，我們的學生渴望有一個知識豐富、技能全面、能傾聽自己聲音的朋友。作為他們的朋友，我只仔細傾聽，耐心詢問，認真思考，最終幫助他們提高正確的認知觀點，科學處理他們面臨的困難；作為一名中國幾十雙渴望知識的眼睛，我精心準備課程，認真組織，真誠對待每個學生，用清晰的話解釋每個主題，用深刻的感情表達每個核心思想。
生活中，努力把自我當成學生中的一員，融進到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的伙伴和知心朋友，又是學生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關心每一位學生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點，做好實習班主任工作評價。
在與學生的長期溝通中，我逐漸形成了一套既有自我風格又有寶貴經(jīng)驗的行為方法，并獲得了更好的效果`效果。例如，我會仔細糾正學生的筆記，逐一記錄學生在筆記中的擔憂，記錄他們提到的家庭情況、學業(yè)的喜憂、朋友的交流、對話題的看法和個性特征。
最后，我感謝和我一起實習的同事們。沒有他們的無私幫助和大力支持，我的實習能夠順利完成并取得成功。我希望用我美麗而充滿活力的青春，點燃周圍每個人的熱情，照亮每個學生前進的道路，與同事并肩合作，在教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育奉獻、進取、立功、建設，創(chuàng)造一個完美的未來。
高中班主任自我評價篇十九
本學期，我擔任四（2）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情景，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，團體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展禮貌學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心團體，樂于助人的禮貌學生，為全班學生樹立進取的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。經(jīng)過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。
學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某，對團體很關心，但上課經(jīng)常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目標結合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉變，學習很進取。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自我的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要構成一個好團體，必須從自我做起。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的進取性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班團體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫忙。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫忙。要求其他同學才會樂意理解和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使教師更徹底地了解班級的情景，順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫忙他們克服。
4、努力轉變后進生。
（1）、首先進取了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小教師，在學習上關心、幫忙他們，讓他們體會到班團體的溫暖。
（2）、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情景，經(jīng)過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
（3）、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被教師點名批評時，表面裝出理解批評的樣貌，實際心里暗暗責罵教師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視教師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視教師，腳平放在地上；（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自我的獨立見解。（4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。（5）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。經(jīng)過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的提高。
本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一齊應對考驗，爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新資料，增長學生見聞，在班上開設信息欄，定期公布全班學生成績，有縱橫的比較，在班內構成你追我趕的良好學習風氣。
（1）、協(xié)調學校mm家庭mm社會。
（2）、協(xié)調各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情景。
（3）、進取及時做好家訪工作。
教師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非本事低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。
高中班主任自我評價篇二十
進入八年級下學期，僅有對他們的基本情景進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情景分析如下：
1.學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。
2.整個班團體比較活躍，班干伍有明顯的號召力。
3.動手本事不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好，團體榮譽感不強。
4.行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞教師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。
根據(jù)以上情景，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生構成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;構成進取向上的班級整體風貌;促進學生的個性發(fā)展。
二、營造氛圍，促進班風的構成。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生理解。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出必須代價的。
我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，異常是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情景;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自我管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語禮貌多了。
三、任用人才，放手管理。
開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現(xiàn)，以及經(jīng)過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情景，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學是從外地轉來的學生，可是她具有很強的組織本事和領導本事，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
四、因材施教，關心后進。
在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們提高。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，經(jīng)過各方面了解他們的詳細情景，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。
不得不承認，每一個學生，包括后進生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學的節(jié)目在學校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次團體活動中團結一心，獲得第一。
五、增強學生的安全衛(wèi)生教育。
針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，異常是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。
六、多鼓勵，樹立學生的信心。
每次在班會、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵提高，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的本事和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛晕遥斶@一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道，進取學習，做好學生的思想工作。
本學期中，經(jīng)過有關的學習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，僅有想不到的，只要我們付出了，就必須會有收獲的。這樣，不但提高了自我的教育素質和本事，同時也給學生了必須的影響。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。
本期八年級學生雖然有了很大提高，但仍然存在許多不足，如學習成績還能令人滿意，個別同學紀律差等。可是，我相信我自我，也相信我的學生們，下學期我們會很努力，我們會不斷提高。
高中班主任自我評價篇二十一
我覺得本學期在家校溝通方面效果很好，和家長的關系處理得很融洽。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、每天通過班級qq群與家長溝通，向家長反饋孩子在學校的表現(xiàn)，包括學習情況、習慣培養(yǎng)、突發(fā)事情等。
2、孩子之間出現(xiàn)矛盾時，不把問題推給家長自行解決。我通過電話分別和雙方家長交流，協(xié)商解決辦法。交談時，尊重家長，語氣平和委婉，以“換位”的思維方式與家長溝通，取得家長的理解與支持。
3、每當家長有事詢問時，總是耐心回復或解答。
4、對于積極參與學?；顒拥募议L，如快樂午間、路隊執(zhí)勤等，及時給予贊許和感謝，讓他們感受到老師對他們的肯定和信任。
5、每逢節(jié)日通過qq群以短信方式向家長表達問候，以增進感情，拉近距離。
注重學生習慣養(yǎng)成教育及班級干部的培養(yǎng)，學生自主管理能力有所提高。
1、在學校德育處提出的“食不言、隊不語、文明課間、彎彎腰”等主題習慣養(yǎng)成教育目標的引領下，制定了一些管理評價的方法，主要由班上的小干部協(xié)助老師進行督促管理，早、午、晚點時間進行匯報總結。學生在這幾方面的習慣養(yǎng)成有了很大進步，小干部的管理能力也不斷提高。
2、根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)制定課堂小組評價表格，設立專職記分員，由任課教師進行評價。班上大部分學生都養(yǎng)成了認真傾聽和主動學習的好習慣。
3、班級事務性工作由原來的部分學生完成變?yōu)槿巳藚⑴c，人人有責。根據(jù)學生的能力，對班上的事務性工作進行細致分工，讓每個孩子都有自己的崗位,及時評價表揚、獎勵。學生的自理能力和責任心都有了提高。
盡力做到關愛每一個孩子，對他們一視同仁，不偏心，不偏愛。日常多關注他們的情緒、心理、行為的變化，發(fā)現(xiàn)問題及時找他們談心、交流，糾正錯誤，解決困惑，調解矛盾等，讓每個孩子都能身心健康地快樂成長。
在班級管理中還不能做到細致入微，管理方法有待提高。個別學生自我約束力較差，行為習慣比較松散，雖然每天都對其進行提醒教育，但效果不大。
1、與學生的心靈溝通不是很到位，不能真正走進每個學生內心。今后要多關愛每一個孩子，了解孩子的內心感受及所需所想。
2、多讀教育書刊，多向名師及身邊有經(jīng)驗的班主任學習，反思自己工作中的不足，及時整改，不斷完善班級管理方法，提高自身教育管理能力。
高中班主任自我評價篇二十二
在高校班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，終極協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清楚的話講解好每一個題目，用深切的情表達每一個核心思想。
生活中，努力把自己當成學生中的一員，融進到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的伙伴和知心朋友，又是學生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關心每一位學生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點，做好實習班主任工作總結。
在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改學生的札記，把學生在札記中的心事逐一記錄下來，記錄下他們提到的有關家庭的情況、學業(yè)的喜憂、朋友的交往、對題目的看法和性格特點等等。
用我亮麗而富有活力的的青春，往點燃四周每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學生前進的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來。
這學年我先后擔任高一（2）和高一（7）班的班主任，在擔任班主任期間我在年級領導小組及幾個經(jīng)驗豐富老班主任的帶領下工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在班主任生涯的第一年取得了一些進步。先將這學年我的班主任工作總結如下：
開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生穩(wěn)定情緒。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生，"聽其言，觀其行"是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
客觀地講，每個學生都有他的"閃光點"，也有缺點，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產生對立情緒。通過調查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學生的人格，特別是后進生；三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。
通過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會；也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。
第二學期期中考，7班的成績年級里面墊底，班里絕大多數(shù)的同學成績都有不同程度的倒退，經(jīng)過多方面的了解，發(fā)現(xiàn)許多同學都提到了班級學習氣氛不濃厚的問題，于是我將營造良好班級學習氛圍作為了工作的重點，先后整頓了班級的自修學習紀律，對不交作業(yè)拖欠作業(yè)的行為在班級范圍制定了嚴格的懲罰制度，大大的改善了班級同學的作業(yè)繳交情況。隨后通過年級籃球賽的契機，在班級內部形成了較好的凝聚力，緊接著執(zhí)行了醞釀已久的學習小組計劃，促進班級同學之間的學習交流，帶有強制性的增加班級同學的課外自修時間。經(jīng)過一個多月的努力，班級自修紀律，班級學習氣氛和學習熱情都有所改善。但仍存在諸多問題，希望在來年的工作中能夠進一步改善。
高中班主任自我評價篇一
經(jīng)過20xx年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫忙下，我圓滿完成了這學期的工作。評價起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目標職責化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
開學初，經(jīng)過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任評價三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作本事。
當班級實行層級管理體制后，要不斷經(jīng)過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的提議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不一樣角度調動學生的學習進取性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由于指導教師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是十分必要的。
差生的構成原因是多方面的。這學期我經(jīng)過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自我哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。
當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象；對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到教師并沒有因為成績差而放棄自我，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習必須會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的xx，xx，xx，xx等同學的學習一年來取得了不一樣程度的提高。
高中班主任自我評價篇二
我兼任的是七年三班的班主任工作，班級共有學生61人，其中男生29人，女生32人。在本人和學生的共同努力下，我們班級先后取得了班會、學科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項。構成了一個學習風氣正，團結友愛，互幫互助、樂觀進取的優(yōu)良班團體。為了以后的班主任工作能更好的進行，特評價經(jīng)驗如下：
第一、抓好了班級的制度建設。
國有國法，家有家規(guī)，一個班級要想走上正規(guī)，必須有必須有規(guī)章制度，開學初我和全體同學共同制定了我們七年三班的班規(guī)。是每個學生和我班主任共同必須遵守的制度和準則。同時我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長負責制》等一些制度。都是以學生參與班級管理為主的管理制度，鍛煉學生的自理自立本事。同時將權利下放，在開展各種活動時，進取發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自我活動的自由空間，進取提高學生的本事。使班級事事有人管，每個都是管理者，每個人也都是被管理者。
第二、加強了學生的養(yǎng)成性教育。
初一的學生習慣養(yǎng)成很重要，一開學我就要求學生穿校服，戴校簽，按時到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習課的做姿要端正，堅持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，愛護公物、自我的桌椅自我負責管理，上課的學習方法和自習課的資料安排，認真及時地完成作業(yè)等。對同學進行“換位”思考，并進行進取教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習慣。
第三、做好學生的思想工作。
每個學生都是一個個體，他們共同組成一個班團體。他們來自不一樣的家庭，有著不一樣的興趣和愛好以及個性。每周都針對個別學生的不一樣特點找其談心或家訪，改正他們身上的不足。同時開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，進取的投身于班級的各種活動中。也進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，并結合每個人的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。使每個學生都關心團體，熱愛生活，有著進取向上的良好心態(tài)。
第四、進取配合各學科教師管理好學生。
探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，進取的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，進取同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情景，共同管理教育學生。
總之班主任工作雖然做了很多的工作，有了必須的成績，但還存在一些問題，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績，把班主任工作做得更好。
高中班主任自我評價篇三
這學期我擔任高二_班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作評價如下：
一、坦誠相對、用心觀察。
開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，能夠成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自我的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次，再以經(jīng)過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，異常要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗。
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情景下，聽信一面之詞做出確定，使一些學生與班主任產生對立情緒。經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格，異常是后進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的教師是最受學生歡迎的教師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和提高。這樣學生容易理解，教師的教育目的也容易到達，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠夢想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有必須威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們必須會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自我的優(yōu)勢，如何維護班團體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自我的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。
經(jīng)過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，能夠幫忙班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要經(jīng)過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情景下來找我談其孩子，讓教師來了解其子女特點。)。家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——能夠使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會進取配合與支持。由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會構成。
三、用規(guī)范化管理促進學生自我評價。
前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在教師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就必須要有規(guī)范化管理，更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表此刻以下幾個方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，能夠為班主任評價班干部供給最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化。
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級供給了一套具體的行為標準，使學生明白應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化。
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者供給了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上頭的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，能夠作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好。)。
總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要資料。僅有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處，深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為，班主任的愛不一樣于父母對子女的天然之愛，不僅僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會資料，具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在團體，甚至是社會對他的某種評價。所以，學生往往把班主任對自我的關懷、愛護、信任、評價同自我在團體中的地位和人格價值聯(lián)系在一齊。班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不一樣尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多么重要!
高中班主任自我評價篇四
三年的磨練，三年的努力，從初為人師的新鮮稚嫩，到漸漸適應并跟上工作節(jié)奏。我體驗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也深切地體會到當一名教師所肩負的責任。
一、春風化雨，用自己的師德感化學生。
有人說：教師是人類靈魂的工程師。身為低年級的班主任老師，我深刻地領會到教師的言行和品德對學生的潛移默化的重大影響，這就促使著我嚴格要求自己，為學生做好榜樣，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，養(yǎng)成良好的生活行為習慣。
二、十年樹木，引領學生學習知識。
作為教師，首要任務就是授課。
為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備。備好課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好;了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
其次要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
然后積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
最后培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
三、桃李不言，當好一班之主任。
在班主任工作方面，一開始的時候，我們在與學生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過老師的指教，后來的幾個星期，除了上課時間，我們基本上是跟班的。因為是2年級的孩子，很多孩子在跟我們交流方面比較主動，我們都很快地融入了這個班級，師生之間就應該多交流，只有這樣，才能充分了解學生。在我擔任班主任工作的時間里，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，結合他們的年齡特點進行思想道德教育。
當好一個班主任，除了要關注學生的學習衛(wèi)生紀律以外，更要留心他們的心理狀況，使他們無論在學習上還是生活上都應具有一個良好的心理素質，這樣對他們開展工作也會容易些，效果也明顯些。在擔任班主任的期間我和班上的學生也建立起一種友愛、和睦的良好關系。
展望未來，身為青年教師的我任重而道遠。今后的歲月里，我一定要不斷努力學習，不斷反思改進，用愛心、信心、耐心、恒心、寬容之心，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多姿!
高中班主任自我評價篇五
15年下學期，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學期的工作情況進行如下總結：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了解學生。
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作。
努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學期取得更好的成績。
高中班主任自我評價篇六
高x下半年，學生的學習時間比較短，學習任務比較重，做好學生的思想工作，端正學生的學習態(tài)度，進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點。
本班男生xx個，女生xx人，是一個管理起來相對于兄弟班有些復雜的工作。學生在經(jīng)過x年的高中學習生活后，絕大多數(shù)人都明白自我的學習目標和學習任務，但仍有極少數(shù)學生因底子差，行為習慣差造成與其他同學的差距過大，逐漸養(yǎng)成了厭學棄學的念頭，并且一天天在增加，異常是在經(jīng)歷大考和分班之后，有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的進取性，對學習沒有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴重影響了班級的班風和學風。
針對這種情景，我在本學期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學習的學生。首先，個個擊破。這幾個學生經(jīng)常聚在一齊，做一些不貼合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時有發(fā)生，還常常有事沒事的曠課遲到，已經(jīng)到達了很囂張的程度。
最終，團體受教。借一兩件典型事件，對一兩個人犯的錯誤在班上通報，起到消除影響和震攝學生的作用，隨后找機會與他們談心，談下我對他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開展批評與自我批評，這樣堅持下來，班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習慣有了質的改變，受到了學校領導的口頭表揚。
另外，學生處于青春的萌動期，我會適時的關注學生的感情動向，對于有異性傾向和悲觀情緒的學生都加以進取的引導，不打壓，不苛責，站在學生的角度看問題，轉變教師“一刀切”的看法，努力讓學生步入正確軌道。
經(jīng)過一學期的努力，學生普遍認識到情感問題對自我高三發(fā)展的不利影響，開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀，根據(jù)自身情景，在確立奮斗目標的基礎上發(fā)展健康的同窗友誼，以進取樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題。
最終，一如既往的抓好學生的紀律、班級衛(wèi)生、儀容儀表，加強管理力度，力爭每一個學生不掉隊，不分心，成為一名合格的準高x學生。
高x就要到了，期望自我和自我的學生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實處。
高中班主任自我評價篇七
本學期，學生們處于升級階段，學習任務十分艱巨。不光要學習新的知識，對上一學期的知識也要回顧溫習，時間顯得頗為緊張。加之新接手這個班級，學生整體素質不一，問題多多。學習上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。
本學期的班級工作總體是有序開展的，可是很艱難，十分艱難，從未有過的艱難。本著從重的角度，那里著重談艱難，略談成就。
(一)艱難。
一、心態(tài)輔導必須是重中之重。
在接手這個新班級之前，加上以往的班主任經(jīng)驗，我是絕對想不到本班的同學心理有多復雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學期在經(jīng)過單獨談話、班會課學習等方式，大部分學生的心態(tài)上有了很好地轉變，可是也有幾名同學的工作極其困難，下學期這方面仍然要加強。
二、學科差距極大。
我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”，相較于以往而言，本班同學的起點真的不太高，學科的差距相當大，每個同學幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)象，我常常到__市其他同類學校去聽課，比較學生之間的差距，同時把高二用到的一些學習上傳文檔賺錢的方法經(jīng)過班會課學習向學生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，可是經(jīng)過一個學期的學習，班級的前十名基本上能確定，下學期的重點就是補弱增強。
三、班級的凝聚力有待加強。
本學期有幾次大的活動，由于是新組建的班級，開展起來有點困難，好在都能堅持下來，結果比預期的要好得。
四、學生的學習目標仍然要繼續(xù)強化。
經(jīng)過一個學期的研究，我找到了本班學生問題的最大根源就在目標，若在以前我最多碰到的是目標低淺，可是本班學生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標，于是問題從高低變成了有無，難度加大一倍。在不斷的疏導和引導中，加上班級投放的大學資料和錄取信息，目前班級的同學都基本能正視這個問題，不斷地在樹立自我的目標，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有，相信下學期會收到很好地效果的。
(二)成就。
一、以班會重教育。
班會一向是當班主任的殺手锏，本學期設計的班會基本能完成，尤其是安全教育，無論學校是否要求，我都會在第一或第二課強調安全問題，并且找了過去的畢業(yè)生做義務講解，利用文檔賺錢的效果極好。除此外，學法指導、學科分析、考試分析等都是每學期必講的資料。
二、以學法重教學。
本學期班級的學習活動十分多，都是以基礎為主，強調學生的知識記憶情景，還有經(jīng)過座位、回答問題等很多方式促進學生的自學文檔分享賺錢本事培養(yǎng)，效果已經(jīng)顯現(xiàn)，可是還要一個積累時間。
三、團體活動表現(xiàn)不賴。
團體獎：黑板報評選二等獎，女生節(jié)跳繩賽二等獎，廣播操一等獎，排球比賽優(yōu)勝獎，“七一”大合唱比賽三等獎。個人獎若干(略)。
四、基本能營造書香教室。
五、班級美化極好。
六、學生學習生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。
基本規(guī)定一些固定的讀書和進教室的時間，一個學期下來學生基本都能早到晚走，學習的狀態(tài)相當令人滿意，下個學期繼續(xù)鞏固。
七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機，基本構成良好的禮儀和行為風貌。
八、研學活動效果很顯著。本學期一開學，班級就組織了一次自發(fā)的研學活動，既檢驗了班級的凝聚力，同時又完成了社會實踐和綜合素質學習，學生了解到了課堂上了解不到的知識，反響極好。
九、自信本事大大加強。
經(jīng)過接手班級班主任，這一學期雖然很艱難，可是我依然堅持了下來，因為我明白，學生的問題再多，也需要有效的引導。每個學生都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個學生。經(jīng)過與學生們貼心的交流和有效的管理，學生們十分信任我，成績也得到了明顯的提高。教學工作有苦有甜，也需要不斷的創(chuàng)新和開拓，評價這些經(jīng)驗，與各位同事共享。
高中班主任自我評價篇八
自我鑒定1：
高中生活即將結束，在畢業(yè)之際，對自已高中幾年來的學習和生活做一個總結和鑒定。通過高中幾年的校園生涯和社會實踐，我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)今后人生的價值時刻準備著。在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。
通過學校里系統(tǒng)全面地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學;關注時政，做個對社會有用的人才。
自我鑒定2：
學習上，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理(安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。三年來學習成績優(yōu)異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎，高一年榮獲第四屆全國中學生數(shù)學競賽市三等獎;高二年獲全國中學生化學競賽廈門賽區(qū)表揚獎，高三年獲第十四屆全國中學生物理競賽省二等獎。積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。
通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今后的學習中，我將不斷總結經(jīng)驗，繼往開來，更好地報效祖國。文章高中生自我鑒定200字出自德品質，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的.原則，本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。
在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得”優(yōu)秀團員“、”三好學生“等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。
”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。
自我鑒定4：
時光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里，我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請書。
高中班主任自我評價篇九
20xx—20xx學年，我擔任了xx（xx）班的班主任?；厥滓粚W年來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，培養(yǎng)學生學會做人和學會學習為目標，結合學校和本班的實際情景來開展工作，過程充實而歡樂，結果較為有效?，F(xiàn)將本學年的工作要點具體評價如下：
任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；同時按計劃開展主題教育活動，努力營造進取、健康、向上的和諧班團體。
配合學校開展的行為規(guī)范習慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過一學年的努力，學生能嚴格要求自我的儀容儀表，能遵守學校各項規(guī)章制度，貼合新的中學生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學年里，取得8次禮貌班級的榮譽。
把書讀好，學會學習是學生在校的重要目標。異常是相對于高一年的學生來說，離高考還有必須有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識和學習方法十分重要。我想方設法來促進學生學習，學生總體上適應并取得實效，同層次各分數(shù)段都還不錯。
1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計劃，對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，，并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流。
2、加強與科任教師的交流，進取配合科任教師的工作，我與科任教師和學生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級。異常是在期中、期末等大型教育，更是加強與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會，了解情景、指出問題、尋求幫忙、提出策略。
每學期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度，包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規(guī)定，等學生們適應了再進一步完善各項規(guī)章制度。根據(jù)制度來管理學生、激勵學生、引導學生！每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進行表彰評價班會！
每個學生都是一個獨立的有個性的個體，對于學習，我認為每個學生的情景不一樣，不要用同一標準要求，我的原則是你只要同你的過去比有提高了你就值得表揚和肯定，你只要盡力了，把過程做好，結果不會差，為此，我常與學生談心、個性化輔導，我有計劃的和班上的每一位同學、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流，并給了他們一些提議。
對于表現(xiàn)有提高的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動，讓家長參與、體驗、指導班團體活動，在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通，共同進行教育活動！
以上是我對本學年班主任工作的評價與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作本事。
高中班主任自我評價篇十
本學期，由我擔任高20__級__班班主任，下半學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫忙下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的提高?，F(xiàn)將下半學期來的工作評價如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。經(jīng)過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。經(jīng)過談心，使20班迅速構成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。能夠說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負職責的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。
開學伊始，我對班會課進行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。經(jīng)過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一齊學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，經(jīng)過周記發(fā)現(xiàn)了班級內出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。經(jīng)過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情景。不定期召開班教育組會，對學生的情景進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情景，協(xié)調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生應對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、午時上課前、晚自習前的時間進行學習，經(jīng)過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內學習優(yōu)秀的同學，及時幫忙他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中很多收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。
五、進取籌備各項活動，經(jīng)過活動對學生進行教育。
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。經(jīng)過舉辦比賽，組織同學們全員進取參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情景，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情景。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。經(jīng)過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自我的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也進取認真撰寫班主任工作日記，將每一天的工作進行文字梳理，對自我工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一齊開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧半學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自我，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，可是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應當努力改正的。我相信，只要付出，就必須會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高中班主任自我評價篇十一
經(jīng)過20xx年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫忙下，我圓滿完成了這學期的工作。評價起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目標職責化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
開學初，經(jīng)過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任評價三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作本事。
當班級實行層級管理體制后，要不斷經(jīng)過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的'提議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不一樣角度調動學生的學習進取性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由于指導教師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是十分必要的。
差生的構成原因是多方面的。這學期我經(jīng)過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自我哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。
當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象；對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到教師并沒有因為成績差而放棄自我，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習必須會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的xx等同學的學習一年來取得了不一樣程度的提高。
高中班主任自我評價篇十二
本學期，由我擔任高20__級__班的班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫忙下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的提高。現(xiàn)將一學期來的工作鑒定如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。經(jīng)過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。經(jīng)過談心，使__班迅速構成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。能夠說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負職責的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。
開學伊始，我對班會課進行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。經(jīng)過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一齊學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，經(jīng)過周記發(fā)現(xiàn)了班級內出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。經(jīng)過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情景。不定期召開班教育組會，對學生的情景進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情景，協(xié)調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生應對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、午時上課前、晚自習前的時間進行學習，經(jīng)過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內學習優(yōu)秀的同學，及時幫忙他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中很多收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。
五、進取籌備各項活動，經(jīng)過活動對學生進行教育。
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。經(jīng)過舉辦比賽，組織同學們全員進取參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情景，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情景。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。經(jīng)過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自我的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也進取認真撰寫班主任工作日記，將每一天的工作進行文字梳理，對自我工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一齊開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自我，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，可是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應當努力改正的。我相信，只要付出，就必須會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高中班主任自我評價篇十三
時間過得真快，轉眼間，我的頂崗實習工作即將完成它的歷史使命，回想起在小東區(qū)中學的這段頂崗實習的班主任工作的經(jīng)歷，心中不禁感慨萬千，同時也覺得自己受益匪淺。下面就這段頂崗實習期間自己的班主任工作做一個自我評價：
1、能制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作。
2、能研究每個學生的思想品質、學業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等。掌握學生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。
3、能協(xié)調班內各任課教師之間的關系，互通情況，統(tǒng)一要求，改進教學方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績，掌握學習方法。
4、關心學生的生活和健康，教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，配合有關教師開展好課內外文體活動。
5、組織學生參加勞動，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動習慣，關心學生的健康和安全。
6、領導班委會工作，有計劃地組織好班委會活動，充分發(fā)揮全體班委的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
7、通過家庭訪問、書面聯(lián)系等，使家長對子女的教育與學校的要求協(xié)調一致。對家長不適當?shù)慕逃?，提出意見和建議。
8、組織學生參加課外和校外活動。
9、作好操行評定工作。
10、處理好班里的日常工作。如批準學生請假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審查班級日志、組織早操和課間操等。
作為一個新班主任，在工作中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足，但我相信，只要自己不斷地努力，不斷地完善自我，將來自己也能成為一名合格的班主任，一名優(yōu)秀的班主任。
高中班主任自我評價篇十四
在高三上學期的學習中，認識到了在考試后查漏補缺的重要性，能夠有意識的做到知識的梳理和歸納。同時，也注意了合理分配利用時間，提高學習效率。在生活方面，與同學之間和睦相處，互相幫助，在學習上，共同學習，積極幫助同學解決問題，共同進步。但在一些方面存在不足，缺乏恒心和毅力，這是下一步學習中要改正的。不斷總結學習，爭取取得更大進步。
高考進入倒計時，自寒假開學以來，我嚴格要求自己保持一個良好的心態(tài)，對多次測驗中存在的問題及時解決，為即將到來的高考打下基礎。除此之外，遵守學校紀律，認真完成作業(yè)保證質量。通過多種途徑拓展知識面，為高考綜合素質的考察做準備。積極參加體育活動，做到勞逸結合。與同學相處融洽，互相激勵，用日常行為規(guī)范要求自己，不斷彌補自己的不足，爭取取得優(yōu)異成績。
高中生活已接近尾聲，三年的時間是我人生當中最重要的階段。在這三年的時間里我不僅增長了知識，開闊了眼界，而且在思想道德上不斷提高。在老師的辛勤培育下成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。
三年來，我在學習上對自己嚴格要求，在學習過程中注重歸納和總結。認真完成老師布置的任務，遵守校規(guī)校紀，尊敬師長，尊老愛幼，熱心助人，積極為班級做貢獻。作為一名團員，思想進步，遵守社會公德。三年的學習老師給了我莫大的幫助，他們在我遇到了困難的時候幫助我，在我傍徨的時候指引我。感謝三年來，老師對我的培育。
總結三年的高中生活，從中找到了自己的不足，回顧自己走過的路，看清將來的路。我相信自己會更加努力提高自身修養(yǎng)，用自己的努力創(chuàng)造美好的明天。
高中班主任自我評價篇十五
本學期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：
本班共有學生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎掌握力度不夠，對知識的理解本事和理解本事較差，但學生思想端正，學習的進取性很高，對知識的渴求十分強烈。
（一）教育教學工作。
1、認真學習了新課程標準的資料，嚴格執(zhí)行素質教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。
2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變。
3、加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，到達預期的教學效果。
4、認真學習語文教師職責，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出貼合自我實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文提高很大。
5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生進取大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。
（二）培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。所以，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先研究的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理本事和有職責心，于是在學生的推薦和我自我的權衡之下選出一群有本事的班干部。這些班干部不但有管理本事，并且自我約束本事也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實證明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
（三）加強思想教育。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構成良好班團體的基礎。作為三年級的孩子自覺本事差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自我除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。所以，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習本事較低這一實際情景，采取以閱讀使其提高的方法，加強對學生的訓練，使學生學習本事得到提高。
2、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。
3、實行了“一對一”的幫忙措施，讓學習較好的學生幫忙學習較困難的學生，最終到達了共同提高的教育目的。
4、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據(jù)不一樣的愛好和習慣，分成了不一樣的小組，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施教。
（四）進取開展豐富的文體活動。
1、經(jīng)過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。
2、培養(yǎng)了他們的綜合本事，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛團體的思想素質，處處樹立先鋒模范作用。
3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性，異常是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。
4、本學期我班進取組織學生參加慶祝“六·一”活動，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢于表現(xiàn)自我，進取投身于活動中，取得了較好的成績。
5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的（課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比）班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習進取性。
（五）差生轉化工作。
關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小教師”職責制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有提高的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言進取、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自我。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自我的想法和做法，這時候就能夠幫忙他，構成一點點壓力，好象教師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自我的學習任務。
（六）做好家訪工作。
教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，異常是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。
我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。
高中班主任自我評價篇十六
在這短暫的一個月中，在其它教師的言傳身教下，我經(jīng)過自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了很多書本上所學不到的知識和技能。在實習班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得教師與同學們的一致好評。
在高校班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、本事比較全面的、能傾聽自我心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，終極協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文教師，應對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清楚的話講解好每一個題目，用深切的情表達每一個核心思想。
生活中，努力把自我當成學生中的一員，融進到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的伙伴和知心朋友，又是學生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關心每一位學生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點，做好實習班主任工作評價。
在與學生的長期交往中，我漸漸構成了一套既有自我風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，并且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改學生的札記，把學生在札記中的心事逐一記錄下來，記錄下他們提到的有關家庭的情景、學業(yè)的喜憂、朋友的交往、對題目的看法和性格特點等等。
最終感激跟我一齊實習的同事們，我的實習能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫忙與大力支持。我?？从梦伊聋惗挥谢盍Φ牡那啻?，往點燃四周每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學生前進的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)完美的未來。
高中班主任自我評價篇十七
在這短暫的一個月中，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了很多書本上所學不到的知識和技能。在班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學們的一致好評。
在高校班主任的工作中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，終極協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清楚的話講解好每一個題目，用深切的情表達每一個核心思想。
生活中，努力把自己當成學生中的一員，融進到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的伙伴和知心朋友，又是學生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關心每一位學生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點。
在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改學生的札記，把學生在札記中的心事逐一記錄下來，記錄下他們提到的有關家庭的情況、學業(yè)的喜憂、朋友的交往、對題目的看法和性格特點等等。
最后感謝跟我一起工作的同事們，我的工作能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與大力支持。我?？从梦伊聋惗挥谢盍Φ牡那啻海c燃四周每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學生前進的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來。
高中班主任自我評價篇十八
在這短短的一個月里，在其他老師的言行下，經(jīng)過自己的不斷努力，我得到了全面系統(tǒng)的鍛煉，學到了很多書本上學不到的知識和技能。在實習班主任的工作中，我取得了巨大的成績，贏得了老師和學生的一致好評。
在高校班主任的實習中，我深深體會到，我們的學生渴望有一個知識豐富、技能全面、能傾聽自己聲音的朋友。作為他們的朋友，我只仔細傾聽，耐心詢問，認真思考，最終幫助他們提高正確的認知觀點，科學處理他們面臨的困難；作為一名中國幾十雙渴望知識的眼睛，我精心準備課程，認真組織，真誠對待每個學生，用清晰的話解釋每個主題，用深刻的感情表達每個核心思想。
生活中，努力把自我當成學生中的一員，融進到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的伙伴和知心朋友，又是學生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關心每一位學生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點，做好實習班主任工作評價。
在與學生的長期溝通中，我逐漸形成了一套既有自我風格又有寶貴經(jīng)驗的行為方法，并獲得了更好的效果`效果。例如，我會仔細糾正學生的筆記，逐一記錄學生在筆記中的擔憂，記錄他們提到的家庭情況、學業(yè)的喜憂、朋友的交流、對話題的看法和個性特征。
最后，我感謝和我一起實習的同事們。沒有他們的無私幫助和大力支持，我的實習能夠順利完成并取得成功。我希望用我美麗而充滿活力的青春，點燃周圍每個人的熱情，照亮每個學生前進的道路，與同事并肩合作，在教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育奉獻、進取、立功、建設，創(chuàng)造一個完美的未來。
高中班主任自我評價篇十九
本學期，我擔任四（2）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情景，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，團體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展禮貌學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心團體，樂于助人的禮貌學生，為全班學生樹立進取的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。經(jīng)過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。
學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某，對團體很關心，但上課經(jīng)常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目標結合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉變，學習很進取。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自我的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要構成一個好團體，必須從自我做起。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的進取性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班團體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫忙。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫忙。要求其他同學才會樂意理解和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使教師更徹底地了解班級的情景，順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫忙他們克服。
4、努力轉變后進生。
（1）、首先進取了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小教師，在學習上關心、幫忙他們，讓他們體會到班團體的溫暖。
（2）、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情景，經(jīng)過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
（3）、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被教師點名批評時，表面裝出理解批評的樣貌，實際心里暗暗責罵教師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視教師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視教師，腳平放在地上；（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自我的獨立見解。（4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。（5）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。經(jīng)過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的提高。
本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一齊應對考驗，爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新資料，增長學生見聞，在班上開設信息欄，定期公布全班學生成績，有縱橫的比較，在班內構成你追我趕的良好學習風氣。
（1）、協(xié)調學校mm家庭mm社會。
（2）、協(xié)調各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情景。
（3）、進取及時做好家訪工作。
教師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非本事低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。
高中班主任自我評價篇二十
進入八年級下學期，僅有對他們的基本情景進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情景分析如下：
1.學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。
2.整個班團體比較活躍，班干伍有明顯的號召力。
3.動手本事不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好，團體榮譽感不強。
4.行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞教師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。
根據(jù)以上情景，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生構成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;構成進取向上的班級整體風貌;促進學生的個性發(fā)展。
二、營造氛圍，促進班風的構成。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生理解。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出必須代價的。
我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，異常是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情景;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自我管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語禮貌多了。
三、任用人才，放手管理。
開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現(xiàn)，以及經(jīng)過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情景，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學是從外地轉來的學生，可是她具有很強的組織本事和領導本事，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
四、因材施教，關心后進。
在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們提高。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，經(jīng)過各方面了解他們的詳細情景，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。
不得不承認，每一個學生，包括后進生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學的節(jié)目在學校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次團體活動中團結一心，獲得第一。
五、增強學生的安全衛(wèi)生教育。
針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，異常是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。
六、多鼓勵，樹立學生的信心。
每次在班會、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵提高，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的本事和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛晕遥斶@一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道，進取學習，做好學生的思想工作。
本學期中，經(jīng)過有關的學習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，僅有想不到的，只要我們付出了，就必須會有收獲的。這樣，不但提高了自我的教育素質和本事，同時也給學生了必須的影響。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。
本期八年級學生雖然有了很大提高，但仍然存在許多不足，如學習成績還能令人滿意，個別同學紀律差等。可是，我相信我自我，也相信我的學生們，下學期我們會很努力，我們會不斷提高。
高中班主任自我評價篇二十一
我覺得本學期在家校溝通方面效果很好，和家長的關系處理得很融洽。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、每天通過班級qq群與家長溝通，向家長反饋孩子在學校的表現(xiàn)，包括學習情況、習慣培養(yǎng)、突發(fā)事情等。
2、孩子之間出現(xiàn)矛盾時，不把問題推給家長自行解決。我通過電話分別和雙方家長交流，協(xié)商解決辦法。交談時，尊重家長，語氣平和委婉，以“換位”的思維方式與家長溝通，取得家長的理解與支持。
3、每當家長有事詢問時，總是耐心回復或解答。
4、對于積極參與學?；顒拥募议L，如快樂午間、路隊執(zhí)勤等，及時給予贊許和感謝，讓他們感受到老師對他們的肯定和信任。
5、每逢節(jié)日通過qq群以短信方式向家長表達問候，以增進感情，拉近距離。
注重學生習慣養(yǎng)成教育及班級干部的培養(yǎng)，學生自主管理能力有所提高。
1、在學校德育處提出的“食不言、隊不語、文明課間、彎彎腰”等主題習慣養(yǎng)成教育目標的引領下，制定了一些管理評價的方法，主要由班上的小干部協(xié)助老師進行督促管理，早、午、晚點時間進行匯報總結。學生在這幾方面的習慣養(yǎng)成有了很大進步，小干部的管理能力也不斷提高。
2、根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)制定課堂小組評價表格，設立專職記分員，由任課教師進行評價。班上大部分學生都養(yǎng)成了認真傾聽和主動學習的好習慣。
3、班級事務性工作由原來的部分學生完成變?yōu)槿巳藚⑴c，人人有責。根據(jù)學生的能力，對班上的事務性工作進行細致分工，讓每個孩子都有自己的崗位,及時評價表揚、獎勵。學生的自理能力和責任心都有了提高。
盡力做到關愛每一個孩子，對他們一視同仁，不偏心，不偏愛。日常多關注他們的情緒、心理、行為的變化，發(fā)現(xiàn)問題及時找他們談心、交流，糾正錯誤，解決困惑，調解矛盾等，讓每個孩子都能身心健康地快樂成長。
在班級管理中還不能做到細致入微，管理方法有待提高。個別學生自我約束力較差，行為習慣比較松散，雖然每天都對其進行提醒教育，但效果不大。
1、與學生的心靈溝通不是很到位，不能真正走進每個學生內心。今后要多關愛每一個孩子，了解孩子的內心感受及所需所想。
2、多讀教育書刊，多向名師及身邊有經(jīng)驗的班主任學習，反思自己工作中的不足，及時整改，不斷完善班級管理方法，提高自身教育管理能力。
高中班主任自我評價篇二十二
在高校班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，終極協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清楚的話講解好每一個題目，用深切的情表達每一個核心思想。
生活中，努力把自己當成學生中的一員，融進到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的伙伴和知心朋友，又是學生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關心每一位學生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點，做好實習班主任工作總結。
在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改學生的札記，把學生在札記中的心事逐一記錄下來，記錄下他們提到的有關家庭的情況、學業(yè)的喜憂、朋友的交往、對題目的看法和性格特點等等。
用我亮麗而富有活力的的青春，往點燃四周每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學生前進的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來。
這學年我先后擔任高一（2）和高一（7）班的班主任，在擔任班主任期間我在年級領導小組及幾個經(jīng)驗豐富老班主任的帶領下工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在班主任生涯的第一年取得了一些進步。先將這學年我的班主任工作總結如下：
開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生穩(wěn)定情緒。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生，"聽其言，觀其行"是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
客觀地講，每個學生都有他的"閃光點"，也有缺點，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產生對立情緒。通過調查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學生的人格，特別是后進生；三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。
通過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會；也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。
第二學期期中考，7班的成績年級里面墊底，班里絕大多數(shù)的同學成績都有不同程度的倒退，經(jīng)過多方面的了解，發(fā)現(xiàn)許多同學都提到了班級學習氣氛不濃厚的問題，于是我將營造良好班級學習氛圍作為了工作的重點，先后整頓了班級的自修學習紀律，對不交作業(yè)拖欠作業(yè)的行為在班級范圍制定了嚴格的懲罰制度，大大的改善了班級同學的作業(yè)繳交情況。隨后通過年級籃球賽的契機，在班級內部形成了較好的凝聚力，緊接著執(zhí)行了醞釀已久的學習小組計劃，促進班級同學之間的學習交流，帶有強制性的增加班級同學的課外自修時間。經(jīng)過一個多月的努力，班級自修紀律，班級學習氣氛和學習熱情都有所改善。但仍存在諸多問題，希望在來年的工作中能夠進一步改善。