寫(xiě)一份總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。要運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言和詞匯來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作有所啟發(fā)。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，本人擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：
３．在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；
４．在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
５．認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人聽(tīng)課２５節(jié)以上，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課至少１６的任務(wù)。
本學(xué)年，本人參加學(xué)校的教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
本次期末考試，我所帶班成績(jī)相對(duì)其它平行班而言，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；
3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇二
日月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了美術(shù)課的教學(xué)。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想政治。
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、自身素質(zhì)。
課堂之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的知識(shí)，因?yàn)槲也皇菍I(yè)的美術(shù)老師，所以我虛心向別的老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短來(lái)提高自己，完善自己，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)。
美術(shù)教師年度工作總結(jié)|美術(shù)教師年終工作總結(jié)|美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié)。
美術(shù)教師年度工作總結(jié)|美術(shù)教師年終工作總結(jié)|美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié)。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇三
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人對(duì)本年度的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教研理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的教育教學(xué)筆記。新的教育形式不允許我們?cè)僬n堂上重復(fù)講解，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面。
這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，以及語(yǔ)文教研組長(zhǎng)職務(wù)。不管是面對(duì)接班的孩子，還是面對(duì)教研組長(zhǎng)這個(gè)位置，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一系列任務(wù)都是陌生的，但我仍迎難而上，認(rèn)真克服。平時(shí)嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)堅(jiān)持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)視野，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參加區(qū)學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)管理方面，以“研文本解讀，構(gòu)學(xué)本課堂”為主題，一學(xué)年來(lái)有效地開(kāi)展了二十多次集中學(xué)習(xí)，為教師個(gè)人、學(xué)校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料，特別是“集體磨課”形式的推出，對(duì)備課組成員的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)很好的舞臺(tái)。
三、工作考勤方面。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。本學(xué)年的工作中，我負(fù)責(zé)的課題《“利用影視劇引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著”的實(shí)踐與研究》獲區(qū)三等獎(jiǎng)的成績(jī)，撰寫(xiě)的“學(xué)本課堂”小故事《“曲徑探幽”——努力踐行新課標(biāo)指導(dǎo)下的學(xué)本課堂》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中我覺(jué)得自己還是有很多的不足之處，特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇四
這次考試總的來(lái)說(shuō)，成績(jī)比較正常，二年級(jí)是個(gè)兩極分化比較嚴(yán)重的年級(jí)，但這種情況似乎在這屆二年級(jí)身上還不是很明顯，每次考試的成績(jī)比較平穩(wěn)，只是平均分還不是很好，處于中間的那部分學(xué)生還是挺多的，努力一下，還是很有發(fā)展的空間的。，還要爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都能及格。
這次考試的試卷共分為兩部分：聽(tīng)力部分和筆試部分，題型比較全面，題量適中，比較綜合的考查了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
1、筆試部分三四題。學(xué)生答得比較理想，失分較少。我想其根本原因就是，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)狀態(tài)還是比較好的，能不失分的絕不失分。
2、聽(tīng)力部分做的比較好，扣分現(xiàn)象比較少，可見(jiàn)這與平時(shí)非常重視學(xué)生聽(tīng)和想的能力，學(xué)生發(fā)展也比較均衡。
1、部分學(xué)生缺乏解題技巧，需要培養(yǎng)和進(jìn)步；
2、少數(shù)學(xué)生沒(méi)有全面把握所學(xué)知識(shí)，丟分較多，成績(jī)不理想；
3、句型的訓(xùn)練不足。小學(xué)英語(yǔ)較注重句型的應(yīng)用，但從卷面上學(xué)生沒(méi)有注重應(yīng)用句式。
4、單詞的認(rèn)讀、識(shí)記個(gè)別學(xué)生不過(guò)關(guān)。有的學(xué)生單詞的認(rèn)讀、識(shí)記能力不是很準(zhǔn)，盡管是學(xué)過(guò)的單詞，但學(xué)生用的時(shí)候不是很多，時(shí)隔一久，學(xué)生自然也容易遺忘。
1、加強(qiáng)英語(yǔ)的專題的專項(xiàng)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的答題能力和應(yīng)用能力，切記訓(xùn)練要抓反復(fù)，反復(fù)抓，防止夾生飯。
2、二年級(jí)最難對(duì)付的就是時(shí)態(tài)，因此要多做與時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，通過(guò)不同形式的習(xí)題加強(qiáng)、加深對(duì)不同時(shí)態(tài)的記憶與理解。
3、加大對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，既要能閱讀，還要能理解，能分析，能答題，我想我們最近發(fā)放的那本聽(tīng)說(shuō)與理解正好可以派上用場(chǎng)。
4、加強(qiáng)對(duì)中等生的輔導(dǎo)力度，多培優(yōu)，當(dāng)然也少不了要補(bǔ)差。以提高全體學(xué)生的平均分。
5、繼續(xù)用鼓勵(lì)和贊美維持學(xué)生學(xué)習(xí)的飽滿熱情和興趣。增設(shè)更多的游戲和趣味教學(xué)。
6、繼續(xù)狠抓晨讀，做到人人都開(kāi)口讀書(shū)，狠抓學(xué)生誦讀，有些要求學(xué)生背誦，人人過(guò)關(guān)。
7、書(shū)寫(xiě)要求規(guī)范，注意大小寫(xiě)。
英語(yǔ)教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，但我相信，只要我們努力就一定會(huì)有進(jìn)步。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇五
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽，六星評(píng)比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、表?yè)P(yáng)孩子。
對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
6、存在問(wèn)題。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇六
20xx年上學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教班，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于差生，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期，我班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
不知不覺(jué)中，一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束，實(shí)在感嘆時(shí)間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇！回想這學(xué)期的工作，有付出，有收獲。由于教材的改變，二年級(jí)上學(xué)期對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)意味著更大的付出，雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂(lè)、充滿喜悅。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇七
本班學(xué)生數(shù)學(xué)總體水平一般，約有半數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，約三分之一學(xué)生成績(jī)很差，甚至有的學(xué)生連最簡(jiǎn)單的十以內(nèi)的加減法正確計(jì)算都有困難，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，作業(yè)臟亂者有之。
(一)制定教學(xué)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材編寫(xiě)的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的計(jì)劃。
(二)根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過(guò)程中我著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、適度使用學(xué)具。
數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維，而小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象性為主。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識(shí)，學(xué)生以前只學(xué)過(guò)加法和減法，乘法對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過(guò)渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學(xué)具時(shí)也應(yīng)有一定的技巧，如在擺花片的過(guò)程中，應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份數(shù)目相同的，最后擺很多份數(shù)都相同的，讓學(xué)生覺(jué)得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學(xué)生就可以很容易知道乘法的意義，很樂(lè)意去學(xué)習(xí)乘法?？梢?jiàn)，學(xué)具使用的恰到好處，有利于新知識(shí)的過(guò)渡、教學(xué)，也可以擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，還可以促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的記憶力。
2、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，利用社會(huì)生活知識(shí)教學(xué)。
《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級(jí)的數(shù)學(xué)應(yīng)該生活化，如果我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā)，把現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如有這樣的一道應(yīng)用題：小紅做了23朵紙花，送給同學(xué)們18朵，還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題，如果要二年級(jí)的學(xué)生做出來(lái)，有的同學(xué)們可以很快就可以做出來(lái)，但有一些同學(xué)連題意都不明白。這時(shí)，如果我們從實(shí)際的生活出發(fā)，具體地給出這道題的實(shí)際意思，根據(jù)結(jié)果和減法的意義，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問(wèn)題，因?yàn)楸緛?lái)他們就知道結(jié)果，只不過(guò)不會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答罷了。所以說(shuō)，有一些應(yīng)用題中，如果能從實(shí)際生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來(lái)解答，再用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、充分利用游戲、小組討論。
二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的身高，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。
4、營(yíng)造良好的課堂氛圍。
班級(jí)是進(jìn)行教育、教學(xué)的單位，只有營(yíng)造一種活潑、和諧的班級(jí)氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生調(diào)皮好動(dòng)、好勝心強(qiáng)，喜歡新鮮事物的年齡特點(diǎn)。我給學(xué)生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動(dòng)，如表演、體育競(jìng)賽等活動(dòng)，把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，還可以在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性與自制力，這樣有利于讓學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的制度。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生從中懂得凡事要多動(dòng)腦筋，找竅門，體會(huì)手腦并用的益處。學(xué)生有了顯示自己才華的機(jī)會(huì)，參與意識(shí)日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
5、利用社會(huì)環(huán)境提高數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力。
學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于社會(huì)生活，教學(xué)時(shí)結(jié)合社會(huì)生活中的`有意義事物，組織數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活，得到學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。如在教學(xué)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)后，我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，通過(guò)觀察、計(jì)量、比較，從而收集到有意的信息和知識(shí)。如統(tǒng)計(jì)班內(nèi)同學(xué)鞋號(hào)的大小，學(xué)生在收集、比較中，獲得了成功的體驗(yàn)，加深了印象。
1、圓滿完成了開(kāi)學(xué)初所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有所提高。
3、學(xué)生的成績(jī)較以前也有不同程度的提高。
1、雖然對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了輔導(dǎo)，但人多，時(shí)間少，成效不是特別明顯。
2、個(gè)別學(xué)生各方面能力仍沒(méi)能得到很好的發(fā)展。
3、由于學(xué)困生較多，優(yōu)秀學(xué)生的拔高訓(xùn)練較少。
由于本人從事低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)不足，存在不足之處，一切還在探索當(dāng)中。走進(jìn)新的時(shí)空隧道，我們不必為自己的成績(jī)而喜悅，也不必為自己的失敗而懊惱，因?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)，是日積月累，厚積薄發(fā)。展望未來(lái)，爭(zhēng)取通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階。我們要思考的是學(xué)生的受益終生。就讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)努力吧!不知不覺(jué)中，一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束，實(shí)在感嘆時(shí)間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作，有付出，有收獲。由于教材的改變，二年級(jí)上學(xué)期對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)意味著更大的付出，雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂(lè)、充滿喜悅。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)年過(guò)去了，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的總體工作精神，開(kāi)學(xué)初就制訂了工作計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，在全體教師的共同努力下,本學(xué)期的教育教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。為了今后更好的開(kāi)展工作，特做總結(jié)如下：
首先，我們開(kāi)學(xué)初就制定出教學(xué)備課工作計(jì)劃。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的備課工作內(nèi)容以及各種活動(dòng)的安排。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，按計(jì)劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。比如：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的安排，及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況。通過(guò)檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地提出建議，找出解決問(wèn)題的方法。
我們?cè)趥湔n會(huì)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、研究教材，制定教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并要求教師備課時(shí)根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)，再擬訂學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，在教學(xué)時(shí)教師有目標(biāo)地教，學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等各種手段，時(shí)刻注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并注重學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將零碎的知識(shí)聯(lián)為一體，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，提高舉一反三、觸類旁通的能力，注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有化學(xué)，及學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師課堂教學(xué)水平切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為了讓大家都參與備課活動(dòng)，我們要求每位教師，將平時(shí)教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題集中起來(lái)，在備課活動(dòng)中提出來(lái)討論，各抒己見(jiàn)，依靠集體的智慧，想方設(shè)法解決。
本學(xué)期，有2人開(kāi)設(shè)了一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課：肖菲4.3離子(第1課時(shí))，楊明華4.3離子(第2課時(shí))。
工作我們是在做著，但是做得不夠好，不夠多，也不夠精。今后我們會(huì)更加努力地去做，爭(zhēng)取更上一層樓。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇九
又迎來(lái)了一學(xué)期的終點(diǎn)。工作中忙忙碌碌，時(shí)常感到自己碌碌無(wú)為。而此刻靜下心來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)還有那么多事值得留戀回味————那是師生間的美好感情，那是同事間的貼心關(guān)懷。
首先，能夠來(lái)到二實(shí)驗(yàn)這個(gè)集體，我感到非常幸福。所以，我倍感珍惜，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我工作上的關(guān)心和幫助。接下來(lái)我以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作總結(jié)：
本人堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)記筆記。認(rèn)真完成自己的每一項(xiàng)本職工作。
本學(xué)期，我擔(dān)任四年段的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我注重做到以下幾點(diǎn)：
1、備課：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使課堂能夠高效。
2、上課：上好每一節(jié)課，抓住重難點(diǎn)。精講精練。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。
3、輔導(dǎo)：我利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4、認(rèn)真參加小組教研活動(dòng)，集體備課，并通過(guò)了優(yōu)質(zhì)課的驗(yàn)收。
5、英語(yǔ)小組在本學(xué)期進(jìn)行了百詞競(jìng)賽。這是一次非常有意義的活動(dòng)。同學(xué)們有了很大的進(jìn)步。通過(guò)這次活動(dòng)更拉近了我們和學(xué)生之間的距離。
6、最值得一提的是有幸去吉林二實(shí)驗(yàn)聽(tīng)課，在每一位出課老師的身上我都得到了很大的收獲。并運(yùn)用到我的教學(xué)中。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘決就是愛(ài)。
1、愛(ài)就是了解。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)的深刻了解。剛開(kāi)始接觸這些孩子，更要加深對(duì)他們的了解。為此我建立了學(xué)生qq群，現(xiàn)在已經(jīng)有三十多個(gè)孩子加入到里面。一方面我每個(gè)星期給他們發(fā)優(yōu)秀的網(wǎng)址。一方面能和他們多溝通。我發(fā)現(xiàn)群里的孩子和我格外親近，有什么話都愿意說(shuō)給我聽(tīng)。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。好的要愛(ài)，壞的也要愛(ài)。每個(gè)學(xué)生都是平等的。只有真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)懷才能得到學(xué)生的信賴。
3、愛(ài)是尊重，理解，信任。教師和學(xué)生在人格上是平等的，不能盛氣凌人，更不能歧視學(xué)生。要學(xué)會(huì)換位思考，理解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真。
沒(méi)有什么比生命更有價(jià)值，所以保護(hù)好學(xué)生在校的安全，并對(duì)他們進(jìn)行安全教育是我們每一個(gè)人的責(zé)任。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)二樓東樓梯的樓層監(jiān)管工作，我每天都能及時(shí)到崗，并與值周生一起維護(hù)走郎秩序，排除安全隱患。
這學(xué)期我還擔(dān)任一年六班的副班主任，使我感受到了班主任工作的艱辛。尤其是小孩子，自理能力還很差。所以每天上完第四節(jié)上完課，我都不回辦公室，直接去六班。多做力所能及的事，確保孩子的安全。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十
時(shí)光如彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)。回顧過(guò)往，采擷亮點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，望新年更上一層樓。此時(shí)，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作如下：
一、抓閱讀習(xí)慣，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。
這一學(xué)期，為了使學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，我精心地為學(xué)生們打造了“午讀時(shí)光”。讓學(xué)生們?cè)谖揖难b扮的“書(shū)香教室”里，四人小組圍在一起，在午間13點(diǎn)至13點(diǎn)25分進(jìn)行午間閱讀，讓靜好的閱讀行為代替對(duì)時(shí)間的無(wú)所事事的消耗。
漸漸地，孩子們能夠做到13點(diǎn)鐘一到，自覺(jué)進(jìn)入書(shū)香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屜里早已準(zhǔn)備好的心愛(ài)圖書(shū)，津津有味地看起來(lái)。有時(shí)，我會(huì)用相機(jī)拍下他們最美的童年姿勢(shì)——閱讀的姿勢(shì)，讓他們的閱讀美定格在相機(jī)里，沉淀在他們的心靈中，成為他們一生的習(xí)慣與財(cái)富。
對(duì)于語(yǔ)文教師而言，培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣可以說(shuō)是最重要的使命與擔(dān)當(dāng)，我盡己力做到了。學(xué)生們從豐富的課外讀物中習(xí)得更多的語(yǔ)言，使得他們的看圖寫(xiě)話的語(yǔ)言和日記的語(yǔ)言也更加生動(dòng)多樣，寫(xiě)話與說(shuō)話的能力與水平也有所提高。
二、精心備課，認(rèn)真上課。
我很榮幸，能夠成為第一批使用部編本二上語(yǔ)文新教材的語(yǔ)文教師之一。面對(duì)新教材，我的心情無(wú)比激動(dòng)，從開(kāi)學(xué)起就立志上好每一篇生動(dòng)鮮活的課文，讓每一個(gè)語(yǔ)文能力點(diǎn)扎實(shí)落地。在平時(shí)，我自己認(rèn)真地讀課文，鉆研教材，結(jié)合教參寫(xiě)詳案。
在課堂上，我努力做到讓語(yǔ)文課堂充滿語(yǔ)文味，符合語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律。讓學(xué)生的郎朗讀書(shū)聲代替我的支離破碎的講解，努力地讓學(xué)生的思維得到訓(xùn)練。在溫州市小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)的指引下，我較好地完成了二上語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。
三、嚴(yán)抓習(xí)慣培養(yǎng)，以鼓勵(lì)為主。
為了培養(yǎng)學(xué)生的各方面學(xué)習(xí)習(xí)慣，我制定較細(xì)的習(xí)慣項(xiàng)目鼓勵(lì)措施，比如“書(shū)寫(xiě)端正規(guī)范”這一欄。在每節(jié)課的寫(xiě)字時(shí)間，我及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)字質(zhì)量，給他們打星，在課間獎(jiǎng)勵(lì)“寫(xiě)字小能手”的小貼紙。學(xué)生們興趣盎然，寫(xiě)字的習(xí)慣一天比一天好。
然而，回首這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，也有許多需要改進(jìn)的地方。比如：要做到一單元一檢測(cè)，放慢速度，完整地處理好一單元，再接著上下一單元;要提高課堂效率，盡量做到一篇課文在2課時(shí)中完成，不要拖沓，這樣有利于提高學(xué)生的接受能力。當(dāng)然，要結(jié)合學(xué)情，不能為了完成教學(xué)任務(wù)而操之過(guò)急。
總之，這一學(xué)期有優(yōu)點(diǎn)，有缺點(diǎn)。在新的一年里，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘風(fēng)破浪，與孩子們一起在語(yǔ)文的天地里邁向新的臺(tái)階，欣賞到更美的語(yǔ)文風(fēng)景!
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十一
在不知不覺(jué)中，二年級(jí)數(shù)學(xué)的教育工作又告一段落了，這個(gè)學(xué)期我仍然擔(dān)任二年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教育，在這期間我明白了很多事情。我知道身為教師的責(zé)任，你知道培育下一代是多么不容易，正是深知這些事情使我更加努力勤奮做好我本職工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期了解，如今孩子的具體情況我已經(jīng)了如指掌。針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我也知道如何教育?，F(xiàn)做出總結(jié)如下。
認(rèn)真講好每一堂課是身為數(shù)學(xué)老師的責(zé)任，也是義務(wù)。課前的準(zhǔn)備讓我深知教學(xué)的重要性，當(dāng)開(kāi)始講課以后有邏輯有方法的跟孩子交流，會(huì)讓孩子吸收知識(shí)的能力加快。孩子對(duì)數(shù)學(xué)的理解成績(jī)?nèi)缃褚呀?jīng)有了明顯的進(jìn)步，這歸功于孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，也得益于我的課前準(zhǔn)備工作。課后我也積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分理解上課的內(nèi)容并做好練習(xí)。
良好的習(xí)慣是成功的一半，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了習(xí)慣之后，他們自然會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。如今我天天跟學(xué)生訓(xùn)練，每天讓他們背誦乘法口訣，并通過(guò)改良教學(xué)方式讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)。當(dāng)然光是讓他們學(xué)習(xí)是沒(méi)用的，還要跟他們?cè)谕嫠Ｖ羞M(jìn)行互動(dòng)交流。我會(huì)不定期組織在課堂內(nèi)跟孩子玩數(shù)學(xué)游戲，從游戲中加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知。你讓孩子在玩耍中思考數(shù)學(xué)，形成一個(gè)習(xí)慣。
除了孩子的教學(xué)，我也注重自己的教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。只有老師的知識(shí)面廣闊才能教會(huì)好的孩子，如果老師的眼光比較狹隘，不懂得用生動(dòng)有趣且新穎的模式來(lái)教學(xué)，孩子也會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去。當(dāng)然我也深知教學(xué)的責(zé)任，今后我會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)工作更加負(fù)責(zé)，任課前準(zhǔn)備更多的工作，以備孩子能打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
以上就是本學(xué)期二年級(jí)我的數(shù)學(xué)工作，通過(guò)總結(jié)我有進(jìn)步也有缺陷，知道缺陷才能進(jìn)步，在今后的工作中我會(huì)不斷的改進(jìn)，爭(zhēng)取以最好的面貌迎接下個(gè)學(xué)期的到來(lái)。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十二
四季在不斷的變遷，孩子也是不斷的成長(zhǎng)，如今的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)接近了尾聲。這一年我學(xué)會(huì)了很多，也明白了很多。我懂得了教師這個(gè)事業(yè)帶給我的責(zé)任，也知道培育祖國(guó)下一代多重要。本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，配合班主任進(jìn)行教學(xué)管理，在各方面都取得了明顯的進(jìn)步。為了今后能夠做好工作，總結(jié)以前的不足之處，現(xiàn)在做出如下的總結(jié)。
孩子還比較小，對(duì)于學(xué)業(yè)也有偏好。而語(yǔ)文對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也比較枯燥，所以很多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文不愛(ài)學(xué)習(xí)。為了增加孩子的求知欲，增加孩子喜歡語(yǔ)文的興趣，我不斷的用生動(dòng)的知識(shí)，有趣的教學(xué)方式，讓孩子能夠慢慢的知道語(yǔ)文的魅力，然后輕松的學(xué)習(xí)語(yǔ)文、愛(ài)上語(yǔ)文。
如今孩子的學(xué)習(xí)不僅僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，也要學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。我在明白了這點(diǎn)以后，就通過(guò)結(jié)合的方式來(lái)對(duì)孩子講課，針對(duì)現(xiàn)在國(guó)家有趣的事情，在結(jié)合課本上的知識(shí)，讓孩子既可以明白書(shū)本中的知識(shí)，也能夠懂得一些國(guó)家有趣的事情。在不斷的知識(shí)中，領(lǐng)略文化的魅力，感受到知識(shí)的海洋。
學(xué)習(xí)不僅僅只能在課堂，那樣會(huì)讓孩子的視野不夠?qū)拸V。我們不僅要然給孩子懂得課本上的知識(shí)，也要讓孩子感受外面的世界，通過(guò)兩者的結(jié)合，讓孩子能夠切身了解什么是文字的魅力。并且讓孩子出去看看，也能夠讓孩子知道學(xué)習(xí)的嚴(yán)重性，等回到課堂以后就能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
這一個(gè)學(xué)期，我懂得了很多責(zé)任。也知道了身為老師要以身作則，不僅僅要教會(huì)孩子課本上的知識(shí)，也要成為孩子的典范。孩子越來(lái)越大，也越來(lái)越會(huì)模仿別人，身為老師的我肯定不能辜負(fù)家長(zhǎng)的期待，認(rèn)真的教導(dǎo)他們的子女。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十三
高二年級(jí)組現(xiàn)已有19個(gè)教學(xué)班，其中文科五個(gè)班，理科14個(gè)班。高二年級(jí)大部分同學(xué)已適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)方法，行為習(xí)慣已基本到位。目前要亟待解決的問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化。只有學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)正確，學(xué)習(xí)方法正確，才能取得好的成績(jī)。
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二年級(jí)組的工作，始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上，學(xué)風(fēng)濃厚，班風(fēng)純正為保障，本學(xué)期較為出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，較好的完成學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組的工作總結(jié)如下：
（一）加強(qiáng)德育工作，教書(shū)先育人。
德育工作重點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范，進(jìn)一步搞好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。德育是學(xué)校工作的靈魂，圍繞這個(gè)“靈魂”，高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在和諧性、務(wù)實(shí)性、完整性，系統(tǒng)性，可持續(xù)性，突出實(shí)效性和可持續(xù)性。我們著重開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師做到率先垂范、以身作則，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，組織班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，有效地提高了班主任的責(zé)任心和管理水平。
2、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。（1）堅(jiān)持不懈抓好班級(jí)常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（2）注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。本學(xué)期初，抓住學(xué)校對(duì)高一期末考試優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰這一契機(jī)，樹(shù)立正氣；同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，本學(xué)期配合班教處開(kāi)展主題為“相愛(ài)一家人，惜時(shí)勤學(xué)”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。年級(jí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對(duì)后進(jìn)生投入大量的時(shí)間和精力，各班摸清后進(jìn)生的“底細(xì)”，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤管理。年級(jí)剛開(kāi)學(xué)就利用第一次班會(huì)，召集年級(jí)所有的在高一受過(guò)處分的學(xué)生開(kāi)會(huì)。通過(guò)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，指出他們的不足，為他們指明努力方向，給予改正的機(jī)會(huì)。本學(xué)期年級(jí)根據(jù)制度對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處分，有的是打架的，有的是抽煙的，有的是對(duì)老師不尊敬的，有的是上課違紀(jì)屢教不改的，有的考試舞弊的等等，對(duì)這些學(xué)生的處分，對(duì)全體學(xué)生起了一個(gè)很好的教育作用，維護(hù)了年級(jí)的正常的教學(xué)秩序。（3）配合政教處進(jìn)行了多次對(duì)男女生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等的儀容儀表檢查活動(dòng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。
3、提倡教師在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種場(chǎng)合教育學(xué)生講禮貌、講誠(chéng)信、講貢獻(xiàn)、尊重他人、自尊自愛(ài)、愛(ài)校愛(ài)家等。
4、班主任堅(jiān)持勤到班，抓落實(shí)，堅(jiān)持班主任到學(xué)生宿舍檢查，幫宿舍管理人員維持紀(jì)律，從根本上改變了住讀生生紀(jì)律差、衛(wèi)生習(xí)慣差的風(fēng)氣，為學(xué)生營(yíng)造良好的休息氛圍。
5、抓好各班團(tuán)組織建設(shè)，出好黑板報(bào)，用正確的輿論引導(dǎo)人。
6、以學(xué)生值日干部為管理核心，嚴(yán)抓考勤。并號(hào)召班主任堅(jiān)持教育每一位早自習(xí)遲到的學(xué)生，成效明顯。
7、充分重視學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并跟蹤落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況，及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，配合有關(guān)處室及時(shí)解決，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。
8、堅(jiān)持懲前毖后，治病救人原則，有效扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)。對(duì)經(jīng)常違紀(jì)、屢教不改的學(xué)生，年級(jí)組配合班主任對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的、耐心的教育。
9、抓好安全教育。安全工作重于泰山。我們年級(jí)有1080多名學(xué)生，特別是還有300多名住校生。為確保無(wú)安全事故發(fā)生，各班級(jí)將安全教育，特別是住校生的安全教育放在首位。
（二）狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)。
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，成績(jī)是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。
1、根據(jù)20xx年xx省高考的特點(diǎn)，充分考慮到本年級(jí)優(yōu)秀生不多這一劣勢(shì)，初步規(guī)劃了從高二到高考的教學(xué)，合理地進(jìn)行目標(biāo)管理，以保證高考質(zhì)量有新的突破。本屆年級(jí)組備斗目標(biāo)一本數(shù)陽(yáng)光班要上40人，三個(gè)重點(diǎn)班要上45人，文科重點(diǎn)班要上10人，理科普通班要上15人，合計(jì)一本要上110人。95%要上三本，全體學(xué)生要有書(shū)讀。
2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，初步培育濃厚的年級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)。
3、召開(kāi)了期中、期末考試總結(jié)分析會(huì)，根據(jù)我級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在每次考后都堅(jiān)持表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在每次考試中都有機(jī)會(huì)。
4、召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)了解了學(xué)生的情況、要求，對(duì)教師的評(píng)價(jià)、建議，為下一階段制定教學(xué)策略收集了資料。
5、重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高。利用班級(jí)黑板張貼高中學(xué)習(xí)方法的介紹，學(xué)習(xí)資源共享，教育廣大學(xué)生深刻地理解：學(xué)習(xí)效益是學(xué)習(xí)成功的生命線，而良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好效益的保證。
6、落實(shí)新課改的要求，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容靈活的學(xué)生自主探究的課改活動(dòng)。
（三）加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，爭(zhēng)取支持。
本學(xué)期我們堅(jiān)持與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的了解，有效地增進(jìn)了班主任與家長(zhǎng)了解、信任，從而取得家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)組和班級(jí)工作的支持。
班主任方面：
1、日常常規(guī)工作中，預(yù)見(jiàn)性不足，前瞻性、目的性不強(qiáng)。
2、有的班主任對(duì)班級(jí)工作的重點(diǎn)突破口抓不準(zhǔn)，工作主要還是低水平的“勤”，沒(méi)有和高水平的“巧”相結(jié)合。
3、不擅長(zhǎng)總結(jié)反思，缺乏結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色，年級(jí)制定的計(jì)劃等去整體長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃班級(jí)目標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)。
4、與家長(zhǎng)的溝通要加強(qiáng)，爭(zhēng)取更多的教育力量。
5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度不夠，違紀(jì)學(xué)生處理措施要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。
6、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和危機(jī)意識(shí)不足。
教師方面：
1、教師坐班有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、教師的備課有的過(guò)于簡(jiǎn)單。
3，有的教師只教書(shū)不育人。
學(xué)生方面：
1、對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、對(duì)杜絕早戀現(xiàn)象缺少有效方法。
3、考試作弊現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
4、使用手機(jī)現(xiàn)象十分普遍。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十四
認(rèn)真講好每一堂課是身為數(shù)學(xué)老師的責(zé)任，也是義務(wù)。課前的準(zhǔn)備讓我深知教學(xué)的重要性，當(dāng)開(kāi)始講課以后有邏輯有方法的跟孩子交流，會(huì)讓孩子吸收知識(shí)的能力加快。孩子對(duì)數(shù)學(xué)的理解成績(jī)?nèi)缃褚呀?jīng)有了明顯的進(jìn)步，這歸功于孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，也得益于我的課前準(zhǔn)備工作。課后我也積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分理解上課的內(nèi)容并做好練習(xí)。
良好的習(xí)慣是成功的一半，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了習(xí)慣之后，他們自然會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。如今我天天跟學(xué)生訓(xùn)練，每天讓他們背誦乘法口訣，并通過(guò)改良教學(xué)方式讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)。當(dāng)然光是讓他們學(xué)習(xí)是沒(méi)用的，還要跟他們?cè)谕嫠Ｖ羞M(jìn)行互動(dòng)交流。我會(huì)不定期組織在課堂內(nèi)跟孩子玩數(shù)學(xué)游戲，從游戲中加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知。你讓孩子在玩耍中思考數(shù)學(xué)，形成一個(gè)習(xí)慣。
除了孩子的教學(xué)，我也注重自己的教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。只有老師的知識(shí)面廣闊才能教會(huì)好的孩子，如果老師的眼光比較狹隘，不懂得用生動(dòng)有趣且新穎的模式來(lái)教學(xué)，孩子也會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去。當(dāng)然我也深知教學(xué)的責(zé)任，今后我會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)工作更加負(fù)責(zé)，任課前準(zhǔn)備更多的'工作，以備孩子能打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
以上就是本學(xué)期二年級(jí)我的數(shù)學(xué)工作，通過(guò)總結(jié)我有進(jìn)步也有缺陷，知道缺陷才能進(jìn)步，在今后的工作中我會(huì)不斷的改進(jìn)，爭(zhēng)取以最好的面貌迎接下個(gè)學(xué)期的到來(lái)。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十五
抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有效果，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生，面對(duì)這樣的不通層次的學(xué)生，有計(jì)劃的設(shè)立練習(xí)層次，將學(xué)生逐步縮短層次差距，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。為此，我設(shè)置了同位小幫手的活動(dòng)，讓一個(gè)有良好習(xí)慣的學(xué)生監(jiān)督帶動(dòng)沒(méi)有好習(xí)慣的學(xué)生，在整體上改善班級(jí)風(fēng)氣和習(xí)慣。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)乘法口訣的過(guò)程中，從開(kāi)始的教師引導(dǎo)，到后來(lái)的學(xué)生自主編制乘法口訣，這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書(shū)本知識(shí)的教育外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜生命，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)等思想品德教育，同時(shí)培養(yǎng)講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。
在學(xué)期初，面對(duì)這“五花八門”的學(xué)生，我曾經(jīng)頭痛不已，但是，經(jīng)過(guò)我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，看到他們的進(jìn)步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收獲了，這就是我這個(gè)學(xué)期的成果。
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷鉆研教材，備課不僅備教材，還要備學(xué)生，備學(xué)生對(duì)當(dāng)個(gè)知識(shí)的掌握情況，備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況；精心設(shè)計(jì)教案，上好每一節(jié)課，當(dāng)然，利用更多時(shí)間不斷的學(xué)習(xí)，不斷地提升自己?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我班有10人，大部分學(xué)生還知道學(xué)習(xí)，有兩個(gè)學(xué)生智力較差，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度和接受量就會(huì)有一些偏差。另外，就學(xué)生的成績(jī)而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在90多分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無(wú)形又加大了教學(xué)的難度。不過(guò)我還是很喜歡我的學(xué)生。
根據(jù)班上的實(shí)際情況，通過(guò)向其他班的學(xué)習(xí)，聯(lián)系本人的教學(xué)方法，我在下列方面多下功夫：
1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時(shí)一定備學(xué)生，備課文，備教法。特別是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不可少。
2、對(duì)于二年級(jí)的小朋友而言，直觀的東西更能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。如教“海豚”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，直接寫(xiě)一個(gè)“海豚”在黑板上和既寫(xiě)字又畫(huà)圖相比，后者更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)前知識(shí)時(shí)精力達(dá)到集中狀態(tài)。所以，在實(shí)際的教學(xué)中我盡可能地使用簡(jiǎn)比畫(huà)，投其所好，讓學(xué)生在快樂(lè)、輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)。
5、無(wú)論對(duì)于優(yōu)生還是后進(jìn)生，一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，便毫不吝嗇地加以表?yè)P(yáng)，這樣不斷地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣了，我們就不怕他學(xué)不到知識(shí)了。
另外，我本人也虛心向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，遇到困難主動(dòng)向他們請(qǐng)教，不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會(huì)使所教的學(xué)生收益匪淺！
通過(guò)師生一學(xué)期的共同努力，現(xiàn)在班上優(yōu)生能力得到了培養(yǎng)，后進(jìn)生的成績(jī)也有了相應(yīng)的提高，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與上學(xué)期相比更濃了，自信心更強(qiáng)了，已逐步形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、共同進(jìn)步的良好局面。
我覺(jué)得補(bǔ)差這一環(huán)節(jié)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要老師和學(xué)生堅(jiān)持不懈地共同努力。另外，對(duì)個(gè)別同學(xué)的“心理關(guān)心”還不夠，所以，在以后的工作中，補(bǔ)差和注意個(gè)別學(xué)生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝著這一方向一直走下去，相信我班的學(xué)生明天將會(huì)更輝煌！
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十六
我鎮(zhèn)20xx年春季學(xué)期小學(xué)統(tǒng)考評(píng)卷工作歷時(shí)3天現(xiàn)已結(jié)束。我們數(shù)學(xué)高段組共13位評(píng)卷教師在這3天時(shí)間中，分工合作，團(tuán)結(jié)一致，順利完成四、五年級(jí)數(shù)學(xué)2200多份試卷評(píng)卷工作，人均170多份。在評(píng)卷過(guò)程中，我們高段數(shù)學(xué)組嚴(yán)格簽到制度，按時(shí)上下班，從時(shí)間和紀(jì)律上首先保證評(píng)卷工作的嚴(yán)肅性。并在改卷前對(duì)分題、校對(duì)參考答案、統(tǒng)一評(píng)卷尺度標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)卷進(jìn)度調(diào)配等環(huán)節(jié)做了民主而又明確的探討，確保評(píng)卷質(zhì)量和同志間的工作和諧。在評(píng)卷結(jié)束后，我們組織教師認(rèn)真檢查錯(cuò)改、漏改、積分失誤等工作，確保每一位授課教師績(jī)效工資成績(jī)塊依據(jù)公平客觀，還對(duì)本年度小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)考試題進(jìn)行了認(rèn)真探討、交流。統(tǒng)考統(tǒng)改不僅是對(duì)一年來(lái)我鎮(zhèn)教育教學(xué)成效的檢測(cè)，同時(shí)通過(guò)學(xué)生答題情況為我們今后教學(xué)工作調(diào)整提供參考，基于此，現(xiàn)將本組統(tǒng)改工作作如下簡(jiǎn)要總結(jié)：
本次統(tǒng)考試卷裝訂質(zhì)量高，2200多份近60本試卷沒(méi)有倒頁(yè)、反頁(yè)、密封內(nèi)容外露等情況。從試卷本身來(lái)看，四、五年級(jí)試卷出題比較科學(xué)合理。體現(xiàn)在：重基礎(chǔ)、重能力測(cè)試、題型全面、內(nèi)容全面且各有重點(diǎn)。重基礎(chǔ)就是試卷的難度深度合理。四、五年級(jí)數(shù)學(xué)紙卷中，基礎(chǔ)題占到百分之七十以上，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的識(shí)記與掌握，基本方法和基本技能的運(yùn)用。在填空、選擇、判斷、計(jì)算等題目中，都是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查。重能力測(cè)試即學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中以及動(dòng)手操作的能力。兩個(gè)年級(jí)試題中，圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱圖形中對(duì)稱軸的畫(huà)法、折線統(tǒng)計(jì)圖的分析等都能很好地體現(xiàn)；在題型上，兩個(gè)年級(jí)均涉及到填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問(wèn)題等題目。內(nèi)容上涵蓋整個(gè)年級(jí)知識(shí)面而又突出年級(jí)學(xué)段知識(shí)點(diǎn)。例如五年級(jí)重點(diǎn)在分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)計(jì)算、代數(shù)初步知識(shí)等，占了不少篇幅。總之，本學(xué)期統(tǒng)考題中既關(guān)注到基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，也突出了新課改對(duì)于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力的要求。
老師們普遍關(guān)注的問(wèn)題：新課改提倡學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上探究新的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并尋求解決問(wèn)題的途徑。這就是說(shuō)：對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，不同學(xué)生可以有不同的解題過(guò)程，也可以有不同的表達(dá)方式。但是由于個(gè)別題目中要求不夠嚴(yán)謹(jǐn)，參考答案又束縛了教師對(duì)學(xué)生答題過(guò)程的主觀評(píng)價(jià)，老師們?cè)谠u(píng)價(jià)過(guò)程中存在爭(zhēng)議。例如：五年級(jí)計(jì)算題中有這樣兩道題：2/3+3/4和1/2+5/8，這是兩道簡(jiǎn)單的一步計(jì)算的分?jǐn)?shù)加法的題目。有的學(xué)生先單獨(dú)通分，再計(jì)算；有的用遞等式連等，在連等過(guò)程中通分；更有的直接在算式后面等出結(jié)果。有的老師認(rèn)為：只要學(xué)生算出正確結(jié)果，都應(yīng)當(dāng)給分，也有的老師認(rèn)為：這不是口算題，應(yīng)當(dāng)用梯等式體現(xiàn)出計(jì)算過(guò)程。而參考答案是：通分的過(guò)程給1.5分，結(jié)果給0.5分，2分為滿分。再如：在計(jì)算結(jié)果中是否必須將分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)，是否必需將假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)（或整數(shù)）等。在交換查卷時(shí)，五年級(jí)有這樣一道動(dòng)手操作題：畫(huà)一個(gè)直徑3cm的圓，并畫(huà)出這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。評(píng)卷教師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：先測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)圓，肉眼判斷大小，允許學(xué)生存在微小誤差。查卷教師與評(píng)卷教師交流時(shí)解釋是：直徑誤差在2mm內(nèi)。如果要嚴(yán)格執(zhí)行題目要求，那么每題務(wù)必親自測(cè)量一次，但這樣的工作進(jìn)度是極慢的，在統(tǒng)考統(tǒng)改中不實(shí)際不提倡，如果可以有誤差，那么多大的誤差為正常呢？特別是對(duì)稱軸的畫(huà)法上分歧較大。關(guān)于對(duì)稱軸，蘇教版三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)用書(shū)中說(shuō)：“關(guān)于對(duì)稱軸，本是指折痕所在的這條直線”，四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)用書(shū)也說(shuō)：“折痕所在的直線就是這個(gè)圖形的對(duì)稱軸”，而課堂教學(xué)（包括教材例題）中，則是以紙質(zhì)對(duì)稱材料對(duì)折來(lái)理解對(duì)稱圖形和畫(huà)對(duì)稱軸，實(shí)物演示中的“折痕”與數(shù)學(xué)抽象后的“所在直線”不易跨越，導(dǎo)致不少學(xué)生用直徑作為對(duì)稱軸；因此，老師們就在“直徑”兩端是否出頭為焦點(diǎn)產(chǎn)生分歧。再就是表示對(duì)稱軸的這條線的畫(huà)法，四年級(jí)教學(xué)用書(shū)說(shuō)：“畫(huà)對(duì)稱軸一般用點(diǎn)劃線”，這與描述對(duì)稱軸的“直線”、直徑不相符，況且“一般”這樣的描述和定義我們也不好把握。至少95%的學(xué)生沒(méi)有將對(duì)稱軸畫(huà)超出圖形和使用點(diǎn)劃線。四年級(jí)同樣有給等腰三角形、長(zhǎng)方形畫(huà)對(duì)稱軸的試題，體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題與五年級(jí)極其相似。
從總體上看，本期統(tǒng)考中四、五年級(jí)學(xué)生答題體現(xiàn)出參差不齊、喜憂參半的狀態(tài)，總體而言，五年級(jí)普遍答題效果比四年級(jí)要好，初步估計(jì)，兩個(gè)年級(jí)鎮(zhèn)級(jí)均分懸殊在8至10分左右。其次，校與校、班與班、同一份試卷中優(yōu)與差之間相去甚遠(yuǎn)，兩極分化嚴(yán)重，好的班級(jí)仍有較大提高空間等現(xiàn)象一直存在。
毋庸置疑，隨著近幾年年輕特鋼教師大量招進(jìn)，給農(nóng)村學(xué)校師資力量帶來(lái)很大補(bǔ)給，相應(yīng)帶來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高和教學(xué)手段的重大革新。但是，影響農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量的因素眾多復(fù)雜，留給從教者的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。自從組織統(tǒng)考統(tǒng)改以來(lái)，我們每次都要進(jìn)行總結(jié)，直到今天，先前總結(jié)的幾個(gè)問(wèn)題仍然比較突出：
一是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的強(qiáng)化與訓(xùn)練；
二是學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平與規(guī)范作圖有待提高；
三是探究、合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)和靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)；
四是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，包括數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)抽象、格式算式書(shū)寫(xiě)等等；
五是農(nóng)村校級(jí)校本教研的有效開(kāi)展。在本次考試中改觀不是十分明顯，仍是今后一段時(shí)期農(nóng)村義務(wù)教育階段的中心任務(wù)。
最后，感謝全組評(píng)卷教師幾天來(lái)辛勤的付出，祝大家暑假愉快！
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期的工作已接近尾聲,我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，組織開(kāi)展"爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生"活動(dòng)，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、利用中隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。
1、通過(guò)國(guó)旗下的講話、班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)對(duì)隊(duì)員作法制、安全教育等形式，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《名族團(tuán)結(jié)教育》《愛(ài)國(guó)故事我來(lái)講》《尊師禮儀教育》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)，使隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。
2、根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)等有利契機(jī)，通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng)，在隊(duì)員中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)。堅(jiān)決不吃街邊的食物，感到。
身體不舒服，搞告知老師和父母，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、認(rèn)真落實(shí)日常管理工作。
加強(qiáng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我嚴(yán)抓一日常規(guī)，特別是升旗、路隊(duì)、課間操、眼保健操、課間紀(jì)律等方面；進(jìn)行每周一次的禮儀文明學(xué)生的評(píng)比流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，也培養(yǎng)哦了學(xué)生的良好習(xí)慣。
三、結(jié)合學(xué)校的要求，開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注，所以，我的少先隊(duì)工作開(kāi)展得轟轟烈烈，如：每周一次的文明學(xué)生的評(píng)比，班級(jí)文化的建設(shè)，特別是每個(gè)同學(xué)都積極參加捐書(shū)、捐花的活動(dòng)，積極參加體育節(jié)，元旦匯演等節(jié)目。
我中隊(duì)工作在各方面都取得了一定成績(jī)，但也有許多不足。以后，我們二中隊(duì)的全體隊(duì)員會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，將會(huì)取得更好的成績(jī)。
20xx年1月10日。
蚶江中心小學(xué)二年級(jí)四班紀(jì)珊珊辭舊迎新，在我們迎來(lái)嶄新的一年的同時(shí)，緊張而繁忙的一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。為了總結(jié)本學(xué)期中隊(duì)工作中的經(jīng)驗(yàn)，尋找出不足，促使在下學(xué)期的工作中做的更好、更有特色，現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的中隊(duì)工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、中隊(duì)基本情況。
本中隊(duì)隊(duì)員從整體上來(lái)看是很令人滿意的。性格活潑開(kāi)朗，天真可愛(ài)。同學(xué)之間都非常友愛(ài)。“一方有難，八方支援”的精神在他們身上得到了很好的體現(xiàn)，班里不管任何一位同學(xué)有困難，其他同學(xué)都非常熱心地關(guān)心他、幫助他。在本中隊(duì)里，沒(méi)有出現(xiàn)同學(xué)間相互打罵的情況。在學(xué)習(xí)方面，大部分隊(duì)員這是有著較強(qiáng)積極性的，但不免存在著部分對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的隊(duì)員。
對(duì)于二年級(jí)隊(duì)員來(lái)說(shuō)，雖然已經(jīng)接受了一年的學(xué)校教育，但是紀(jì)律還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，本學(xué)期我仍然對(duì)他們進(jìn)行了紀(jì)律的嚴(yán)格要求。在課堂上、隊(duì)會(huì)上反復(fù)給予教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題。另外，其他科任老師上課時(shí)，我也隨時(shí)觀察留意他們的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予教育糾正，這樣堅(jiān)持下來(lái)，本中隊(duì)紀(jì)律有了明顯的改善。
1、用行動(dòng)感染隊(duì)員。
下，本中隊(duì)的面貌發(fā)生了很大的變化，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、互愛(ài)，形成一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、小干部的培養(yǎng)。
身為中隊(duì)輔導(dǎo)員，都知道班干部是中隊(duì)輔導(dǎo)員的得力助手，有了他們的配合，中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作就顯得非常得心應(yīng)手。本學(xué)期我在班干部的安排上跟上學(xué)期有所不同。
首先，我采用了讓隊(duì)員自薦的方式，給隊(duì)員一個(gè)建立自信的空間，因?yàn)槲矣X(jué)得，如果隊(duì)員能夠自薦當(dāng)班干部，那么他肯定是有一定的信心，也有一定的能力，那么，在今后的管理工作中，他也一定會(huì)更積極主動(dòng)地投入。另外，和上學(xué)期有所不同的是，做到人人有事做，事事有人做。要求小主人隨時(shí)將遇到的問(wèn)題提出來(lái)，我給予一一解決，并針對(duì)實(shí)際情況給他們提出建議。整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，干部們發(fā)揮各自的作用，將本中隊(duì)管理得井井有條。
3、注重隊(duì)員良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
存在的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正，引導(dǎo)他們從每一件小事、每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。如講禮貌的問(wèn)題，或許每個(gè)隊(duì)員都知道這樣的道理，可是做起來(lái)卻沒(méi)有想象中那么好，如上學(xué)路上，碰到家長(zhǎng)送，我主動(dòng)與孩子和家長(zhǎng)打招呼，并叮囑孩子，“是不是忘了什么？”，孩子會(huì)記起跟家長(zhǎng)再見(jiàn)，我這個(gè)無(wú)意識(shí)的做法，是家長(zhǎng)注意到，告訴我做得非常好。還有的隊(duì)員上課遲到了，卻毫無(wú)所謂地大搖大擺地便沖進(jìn)教室。從以上情況來(lái)看，都是需要加強(qiáng)教育的，我便從自我做起，言傳身教，引導(dǎo)隊(duì)員多使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等等，引導(dǎo)隊(duì)員要尊老愛(ài)幼。不僅是在學(xué)校要做個(gè)有禮貌的好隊(duì)員，在家也要做個(gè)有禮貌的好孩子。除此之外，每周都盡量找出一些時(shí)間和隊(duì)員一起學(xué)習(xí)小隊(duì)員日常行為規(guī)范。通過(guò)如此反復(fù)地糾正、強(qiáng)調(diào)，本學(xué)期本中隊(duì)隊(duì)員的日常行為習(xí)慣有了很大的改變。
四、衛(wèi)生工作。
衛(wèi)生工作同樣也是一個(gè)中隊(duì)的重要工作之一，如果中隊(duì)衛(wèi)生搞不好，不但影響隊(duì)員學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著隊(duì)員的身體健康，同時(shí)也影響了整個(gè)學(xué)校的校容校貌。
而隊(duì)員的個(gè)人衛(wèi)生如果搞不好，就會(huì)直接影響了自己的審美觀，同樣也對(duì)身體健康很不利。因此，本學(xué)期我在衛(wèi)生工作方面也非常重視。班內(nèi)的衛(wèi)生狀況，沒(méi)有因?yàn)樾l(wèi)生打掃不徹底而被扣分。
然而，對(duì)于我的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，本人仍然是不滿意的。因此，在今后的教育教學(xué)工作中，仍需不斷努力，不斷學(xué)習(xí)。
20xx-20xx第二學(xué)期。
中隊(duì)工作更上一層樓，我班以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，組織開(kāi)展"爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生"活動(dòng)，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，開(kāi)創(chuàng)了小學(xué)少先隊(duì)工作的新局面，取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、利用中隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。
參加學(xué)校的考核比賽，和文明規(guī)范的編寫(xiě)兒歌比賽，記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)晨會(huì)課及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，與其他班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。還積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解隊(duì)員在學(xué)校時(shí)常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。
2、根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。利用安全教育周、植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等有利契機(jī)，通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國(guó)旗下的講話等形式生動(dòng)的活動(dòng)，在隊(duì)員中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
3、通過(guò)國(guó)旗下的講話、班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)對(duì)隊(duì)員作法制、安全教育的專題報(bào)告等形式，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)，使隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。
4、教做小軍人，從小培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)。我中隊(duì)積極觀看了學(xué)校組織的圖展，積極收集相關(guān)資料，開(kāi)展了相應(yīng)的班隊(duì)活動(dòng)，出了相關(guān)的黑板報(bào)。積極參加“雙擁”活動(dòng)，并寫(xiě)好體驗(yàn)日記。
二、結(jié)合學(xué)校的要求，開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的少先隊(duì)工作開(kāi)展得轟轟烈烈，我們二中隊(duì)也不甘落后，積極響應(yīng)。積極開(kāi)展了“人人爭(zhēng)做好隊(duì)員”的活動(dòng)，許多隊(duì)員都爭(zhēng)著為學(xué)校小花園的花草松土、澆水，為學(xué)校的圖書(shū)室整理書(shū)籍，縫補(bǔ)圖書(shū)，為街道打掃衛(wèi)生等等。
三、利用“學(xué)習(xí)園地”發(fā)揮各隊(duì)員的特長(zhǎng)。
“學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野的知識(shí)營(yíng)，同時(shí)也為了發(fā)揮各隊(duì)員的特長(zhǎng)和愛(ài)好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊(duì)開(kāi)展了輪流出黑板的活動(dòng)。每?jī)芍艹鲆话?，每版由幾位?duì)員負(fù)責(zé)，自從開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，隊(duì)員們踴躍參加，有的設(shè)計(jì)排版，有的設(shè)計(jì)圖畫(huà)，有的畫(huà)花邊，有的抄寫(xiě)，培養(yǎng)了學(xué)生能力。
總之，一學(xué)期來(lái)，我中隊(duì)工作在各方面都取得了一定成績(jī)，但也有許多不足。以后，我們二中隊(duì)的全體隊(duì)員會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，將取得更好的成績(jī)的。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十八
在二年級(jí)的科學(xué)教程中，我主要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力跟實(shí)踐能力，讓他們對(duì)科學(xué)有了基本的`認(rèn)知以及對(duì)科學(xué)的興趣。這孩子研究的過(guò)程中獲得了巨大的體驗(yàn)感跟成就感，這很有效的提升了他們的探索能力跟認(rèn)知能力來(lái)提高也值，逐漸知道了社會(huì)進(jìn)步對(duì)于科學(xué)發(fā)展的重要性，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究素養(yǎng)。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)科學(xué)的發(fā)展，讓他們心中有科學(xué)的萌芽，將會(huì)為今后的國(guó)家提供足夠的科學(xué)人才。
科學(xué)研究中主要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過(guò)不斷地讓他們自主探索研究科學(xué)的學(xué)習(xí)性，在研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并記錄好問(wèn)題向老師提問(wèn)，并圍繞問(wèn)題組織探究。在這個(gè)過(guò)程中，孩子既能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)手能力，也懂得如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同發(fā)展。如今學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上的動(dòng)手能力越來(lái)越強(qiáng)，已經(jīng)開(kāi)始懂得自己組建小組進(jìn)行科學(xué)討論，當(dāng)遇到困難的問(wèn)題才向老師請(qǐng)教，這一點(diǎn)對(duì)他們今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。
孩子肯定是有進(jìn)步的，但也有一些不足的地方需要我們老師進(jìn)行反思的。二年級(jí)的學(xué)生由于知識(shí)的限制，他們對(duì)科學(xué)的硬直還不夠全面，對(duì)很多事物還處于懵懂的階段。身為老師，我在這方面需要下足夠的功夫，不斷地引導(dǎo)他們，把他們的知識(shí)面擴(kuò)展。讓他們?cè)诮窈蟮膶?shí)驗(yàn)中能夠得心應(yīng)手地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，而不是事事都向老師請(qǐng)教。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十九
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，我談?wù)勛约?8—09年的工作體會(huì)。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。也是教育取得成功的必要條件。我的原則就是能表?yè)P(yáng)的就不批評(píng)，表?yè)P(yáng)可以分多種形式和內(nèi)涵。也可以采取多種的方法?？梢哉f(shuō)在我多年的教學(xué)的時(shí)間里，我很少批評(píng)學(xué)生，不是說(shuō)我的學(xué)生都聽(tīng)話，也不是我不會(huì)批評(píng)學(xué)生。這其實(shí)也是我最大的優(yōu)點(diǎn)（自認(rèn)為）在這里不多說(shuō)了，班主任都有自己管理班級(jí)的一套方法。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。我班學(xué)生的家庭情況我可以說(shuō)是很了解，家里有幾口人，都什么狀況，我做過(guò)很多次的家訪（這里包括電話訪來(lái)訪談話等多種形式）對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)也都摸得八九不離十。對(duì)他們每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也都很了解，這些都給我的工作帶來(lái)了很多的好處，在管理班級(jí)和教育學(xué)生的過(guò)程中起到了不可忽視的作用。如我班的劉博家庭條件不是很好，也比較復(fù)雜，她一直與爺爺奶奶生活在一起，在她還不記事的時(shí)候她的生母就離開(kāi)了她。后來(lái)她的父親又給了她一個(gè)后媽，爺爺奶奶又與新的兒媳關(guān)系不是很融洽，爺爺與奶奶之間還經(jīng)常的吵架，這種復(fù)雜的人事關(guān)系，無(wú)疑給年齡不大的她在心理和心靈都留下了很難彌補(bǔ)的傷疤。針對(duì)她的情況，我經(jīng)常的找她談心，給她有如父母的愛(ài)（給她買些生活上所需的小東西如小辨發(fā)卡。。還有就是學(xué)習(xí)上用的），讓其他同學(xué)都主動(dòng)去接近她，盡可能的將她心理的陰影降到最低。通過(guò)我對(duì)她的教育和全班學(xué)生的共同努力，小劉博的性格變得十分的開(kāi)朗了，變的愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，有了什么不愉快的事情都能主動(dòng)的找到我述說(shuō)。待人有禮貌，遵守學(xué)校的紀(jì)律，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，文藝方面也初見(jiàn)成效。爺爺奶奶見(jiàn)了我就說(shuō)她的孫女懂事了，受人疼了。本學(xué)期被評(píng)為"三好學(xué)生"。這中例子還有就不一一說(shuō)了?？傊谟H近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現(xiàn)自身的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。這樣我的教育可能就取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我精心尋找進(jìn)行培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；如衛(wèi)生委盧路。其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，還嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；如學(xué)習(xí)委孫嘉旺。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"，如我班的早讀，是我精心安排和設(shè)計(jì)的，根據(jù)每個(gè)人的不同進(jìn)行的不同程度的內(nèi)容，不是一個(gè)人每天都負(fù)責(zé)，而是每天每人一崗，這樣學(xué)生看著不膩還較勁兒，都想自己負(fù)責(zé)的早讀最好。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。在我的訓(xùn)練下，現(xiàn)在我的班上有無(wú)老師都能作到安靜有序的做作業(yè)，都能夠在班級(jí)小干部的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)常同老師講：你們班的紀(jì)律真好。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，我特別作到了以下兩點(diǎn)：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。其方法如下：
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《做個(gè)好學(xué)生》，教育學(xué)生正確對(duì)待老人的班會(huì)《我將來(lái)也一樣》lt；lt；感恩的心gt；gt；lt；lt；植樹(shù)節(jié)gt；gt；lt；lt；消防安全連著你我他gt；gt；等等，主題都非常鮮明，從中學(xué)生受到很好的教育。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽和談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，致使我的工作才得以順利輕松的進(jìn)行。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，努力使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。我堅(jiān)信"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
做好總結(jié)是我工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)我能認(rèn)識(shí)自己的不足，能吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。為此我在網(wǎng)上開(kāi)通了博客，將我的學(xué)生的所作所為記錄在案。
誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
1。希望我的學(xué)生在我的管理下，在各個(gè)方面都取得喜人的成績(jī)。
2。對(duì)學(xué)生的早讀午操列隊(duì)還要加強(qiáng)管理，不能松懈。
3。利用多種形式對(duì)學(xué)生的禮儀禮表進(jìn)行教育。
4。努力使用多種教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)詞向句的順利過(guò)度。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇二十
想當(dāng)初孩子們剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)一個(gè)個(gè)都還是小個(gè)子，但是現(xiàn)在都長(zhǎng)大了不少，有些學(xué)生都已經(jīng)比老師都要高了，這讓我不得不感嘆現(xiàn)在的學(xué)生真是幸福，不僅不用為自己的吃住發(fā)愁，而且還能享受較高的教育資源，這在我們那個(gè)年代真是都不敢去想的。作為一名班主任，我從小學(xué)一年級(jí)就一直在陪伴班上的孩子們了，六年級(jí)對(duì)老師和學(xué)生們來(lái)言既是結(jié)束，也是新的開(kāi)始。
再過(guò)不久學(xué)生們就要畢業(yè)了，他們終將面對(duì)更為廣闊的世界，去往更高的學(xué)府，而我也要重新成為一名一年級(jí)的班主任了，這也是我的職責(zé)和任務(wù)，說(shuō)起來(lái)我也算是松了一口氣，畢竟我現(xiàn)在的壓力也不小，要是我的學(xué)生們?cè)凇靶∩酢笨荚囍斜憩F(xiàn)的不好的話，那么我的心情也不會(huì)好過(guò)，畢竟我十分希望我的學(xué)生們都能考上自己所向往的學(xué)校，最好大家都能上市里面最好的初中，進(jìn)入最好的班級(jí)。在小學(xué)的這最后一個(gè)學(xué)年里面，學(xué)生們面臨的壓力是十分巨大的，六年的學(xué)習(xí)只等一場(chǎng)檢驗(yàn)了，我們這些老師同樣也十分緊張，學(xué)生們的成績(jī)可是直接關(guān)乎到我們這些教師的考核，要是孩子們表現(xiàn)都不好的話，說(shuō)不定我的班主任資格都要被撤銷了，一想到這里我就有點(diǎn)擔(dān)憂起來(lái)了，我還是先讓學(xué)生們把玩心收一收吧，至少在考試結(jié)束之前不能再放縱自己了。
六年級(jí)的知識(shí)對(duì)于孩子們還是有點(diǎn)難度的，所以我在平日里教學(xué)的時(shí)候教的也不快，我盡力讓自己講解的更細(xì)致一些，讓更多的學(xué)生聽(tīng)懂，另外我布置的作業(yè)也不多，我希望孩子們能有更多的時(shí)間去做自己的事情。等到了六年級(jí)下學(xué)期，在教室里教的課也沒(méi)有那么多了，學(xué)生們平日里主要也是以復(fù)習(xí)為主，鞏固知識(shí)，做一些練習(xí)題和卷子，為最后的考試做準(zhǔn)備，教室里面也沒(méi)有往日那般喧囂了，大家似乎也知道了分別的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，紛紛拿出了同學(xué)錄給其他同學(xué)，這也讓我有點(diǎn)恍惚了，原來(lái)六年的時(shí)間一晃眼就要過(guò)去了。雖然和孩子們分別是一件挺難過(guò)的事情，但是這其實(shí)對(duì)于我來(lái)言也算是一個(gè)解脫啦，我終于又能執(zhí)教低年級(jí)的孩子了，這將又會(huì)是全新的體驗(yàn)?？傊?，我會(huì)努力奮斗在教學(xué)這條道路上的!
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，本人擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：
３．在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；
４．在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
５．認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人聽(tīng)課２５節(jié)以上，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課至少１６的任務(wù)。
本學(xué)年，本人參加學(xué)校的教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
本次期末考試，我所帶班成績(jī)相對(duì)其它平行班而言，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；
3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇二
日月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了美術(shù)課的教學(xué)。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想政治。
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、自身素質(zhì)。
課堂之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的知識(shí)，因?yàn)槲也皇菍I(yè)的美術(shù)老師，所以我虛心向別的老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短來(lái)提高自己，完善自己，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)。
美術(shù)教師年度工作總結(jié)|美術(shù)教師年終工作總結(jié)|美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié)。
美術(shù)教師年度工作總結(jié)|美術(shù)教師年終工作總結(jié)|美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié)。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇三
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人對(duì)本年度的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教研理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的教育教學(xué)筆記。新的教育形式不允許我們?cè)僬n堂上重復(fù)講解，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面。
這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，以及語(yǔ)文教研組長(zhǎng)職務(wù)。不管是面對(duì)接班的孩子，還是面對(duì)教研組長(zhǎng)這個(gè)位置，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一系列任務(wù)都是陌生的，但我仍迎難而上，認(rèn)真克服。平時(shí)嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)堅(jiān)持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)視野，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參加區(qū)學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)管理方面，以“研文本解讀，構(gòu)學(xué)本課堂”為主題，一學(xué)年來(lái)有效地開(kāi)展了二十多次集中學(xué)習(xí)，為教師個(gè)人、學(xué)校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料，特別是“集體磨課”形式的推出，對(duì)備課組成員的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)很好的舞臺(tái)。
三、工作考勤方面。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。本學(xué)年的工作中，我負(fù)責(zé)的課題《“利用影視劇引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著”的實(shí)踐與研究》獲區(qū)三等獎(jiǎng)的成績(jī)，撰寫(xiě)的“學(xué)本課堂”小故事《“曲徑探幽”——努力踐行新課標(biāo)指導(dǎo)下的學(xué)本課堂》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中我覺(jué)得自己還是有很多的不足之處，特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇四
這次考試總的來(lái)說(shuō)，成績(jī)比較正常，二年級(jí)是個(gè)兩極分化比較嚴(yán)重的年級(jí)，但這種情況似乎在這屆二年級(jí)身上還不是很明顯，每次考試的成績(jī)比較平穩(wěn)，只是平均分還不是很好，處于中間的那部分學(xué)生還是挺多的，努力一下，還是很有發(fā)展的空間的。，還要爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都能及格。
這次考試的試卷共分為兩部分：聽(tīng)力部分和筆試部分，題型比較全面，題量適中，比較綜合的考查了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
1、筆試部分三四題。學(xué)生答得比較理想，失分較少。我想其根本原因就是，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)狀態(tài)還是比較好的，能不失分的絕不失分。
2、聽(tīng)力部分做的比較好，扣分現(xiàn)象比較少，可見(jiàn)這與平時(shí)非常重視學(xué)生聽(tīng)和想的能力，學(xué)生發(fā)展也比較均衡。
1、部分學(xué)生缺乏解題技巧，需要培養(yǎng)和進(jìn)步；
2、少數(shù)學(xué)生沒(méi)有全面把握所學(xué)知識(shí)，丟分較多，成績(jī)不理想；
3、句型的訓(xùn)練不足。小學(xué)英語(yǔ)較注重句型的應(yīng)用，但從卷面上學(xué)生沒(méi)有注重應(yīng)用句式。
4、單詞的認(rèn)讀、識(shí)記個(gè)別學(xué)生不過(guò)關(guān)。有的學(xué)生單詞的認(rèn)讀、識(shí)記能力不是很準(zhǔn)，盡管是學(xué)過(guò)的單詞，但學(xué)生用的時(shí)候不是很多，時(shí)隔一久，學(xué)生自然也容易遺忘。
1、加強(qiáng)英語(yǔ)的專題的專項(xiàng)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的答題能力和應(yīng)用能力，切記訓(xùn)練要抓反復(fù)，反復(fù)抓，防止夾生飯。
2、二年級(jí)最難對(duì)付的就是時(shí)態(tài)，因此要多做與時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，通過(guò)不同形式的習(xí)題加強(qiáng)、加深對(duì)不同時(shí)態(tài)的記憶與理解。
3、加大對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，既要能閱讀，還要能理解，能分析，能答題，我想我們最近發(fā)放的那本聽(tīng)說(shuō)與理解正好可以派上用場(chǎng)。
4、加強(qiáng)對(duì)中等生的輔導(dǎo)力度，多培優(yōu)，當(dāng)然也少不了要補(bǔ)差。以提高全體學(xué)生的平均分。
5、繼續(xù)用鼓勵(lì)和贊美維持學(xué)生學(xué)習(xí)的飽滿熱情和興趣。增設(shè)更多的游戲和趣味教學(xué)。
6、繼續(xù)狠抓晨讀，做到人人都開(kāi)口讀書(shū)，狠抓學(xué)生誦讀，有些要求學(xué)生背誦，人人過(guò)關(guān)。
7、書(shū)寫(xiě)要求規(guī)范，注意大小寫(xiě)。
英語(yǔ)教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，但我相信，只要我們努力就一定會(huì)有進(jìn)步。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇五
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽，六星評(píng)比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、表?yè)P(yáng)孩子。
對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
6、存在問(wèn)題。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇六
20xx年上學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教班，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于差生，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期，我班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
不知不覺(jué)中，一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束，實(shí)在感嘆時(shí)間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇！回想這學(xué)期的工作，有付出，有收獲。由于教材的改變，二年級(jí)上學(xué)期對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)意味著更大的付出，雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂(lè)、充滿喜悅。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇七
本班學(xué)生數(shù)學(xué)總體水平一般，約有半數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，約三分之一學(xué)生成績(jī)很差，甚至有的學(xué)生連最簡(jiǎn)單的十以內(nèi)的加減法正確計(jì)算都有困難，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，作業(yè)臟亂者有之。
(一)制定教學(xué)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材編寫(xiě)的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的計(jì)劃。
(二)根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過(guò)程中我著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、適度使用學(xué)具。
數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維，而小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象性為主。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識(shí)，學(xué)生以前只學(xué)過(guò)加法和減法，乘法對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過(guò)渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學(xué)具時(shí)也應(yīng)有一定的技巧，如在擺花片的過(guò)程中，應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份數(shù)目相同的，最后擺很多份數(shù)都相同的，讓學(xué)生覺(jué)得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學(xué)生就可以很容易知道乘法的意義，很樂(lè)意去學(xué)習(xí)乘法?？梢?jiàn)，學(xué)具使用的恰到好處，有利于新知識(shí)的過(guò)渡、教學(xué)，也可以擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，還可以促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的記憶力。
2、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，利用社會(huì)生活知識(shí)教學(xué)。
《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級(jí)的數(shù)學(xué)應(yīng)該生活化，如果我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā)，把現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如有這樣的一道應(yīng)用題：小紅做了23朵紙花，送給同學(xué)們18朵，還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題，如果要二年級(jí)的學(xué)生做出來(lái)，有的同學(xué)們可以很快就可以做出來(lái)，但有一些同學(xué)連題意都不明白。這時(shí)，如果我們從實(shí)際的生活出發(fā)，具體地給出這道題的實(shí)際意思，根據(jù)結(jié)果和減法的意義，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問(wèn)題，因?yàn)楸緛?lái)他們就知道結(jié)果，只不過(guò)不會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答罷了。所以說(shuō)，有一些應(yīng)用題中，如果能從實(shí)際生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來(lái)解答，再用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、充分利用游戲、小組討論。
二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的身高，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。
4、營(yíng)造良好的課堂氛圍。
班級(jí)是進(jìn)行教育、教學(xué)的單位，只有營(yíng)造一種活潑、和諧的班級(jí)氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生調(diào)皮好動(dòng)、好勝心強(qiáng)，喜歡新鮮事物的年齡特點(diǎn)。我給學(xué)生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動(dòng)，如表演、體育競(jìng)賽等活動(dòng)，把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，還可以在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性與自制力，這樣有利于讓學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的制度。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生從中懂得凡事要多動(dòng)腦筋，找竅門，體會(huì)手腦并用的益處。學(xué)生有了顯示自己才華的機(jī)會(huì)，參與意識(shí)日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
5、利用社會(huì)環(huán)境提高數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力。
學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于社會(huì)生活，教學(xué)時(shí)結(jié)合社會(huì)生活中的`有意義事物，組織數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活，得到學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。如在教學(xué)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)后，我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，通過(guò)觀察、計(jì)量、比較，從而收集到有意的信息和知識(shí)。如統(tǒng)計(jì)班內(nèi)同學(xué)鞋號(hào)的大小，學(xué)生在收集、比較中，獲得了成功的體驗(yàn)，加深了印象。
1、圓滿完成了開(kāi)學(xué)初所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有所提高。
3、學(xué)生的成績(jī)較以前也有不同程度的提高。
1、雖然對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了輔導(dǎo)，但人多，時(shí)間少，成效不是特別明顯。
2、個(gè)別學(xué)生各方面能力仍沒(méi)能得到很好的發(fā)展。
3、由于學(xué)困生較多，優(yōu)秀學(xué)生的拔高訓(xùn)練較少。
由于本人從事低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)不足，存在不足之處，一切還在探索當(dāng)中。走進(jìn)新的時(shí)空隧道，我們不必為自己的成績(jī)而喜悅，也不必為自己的失敗而懊惱，因?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)，是日積月累，厚積薄發(fā)。展望未來(lái)，爭(zhēng)取通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階。我們要思考的是學(xué)生的受益終生。就讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)努力吧!不知不覺(jué)中，一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束，實(shí)在感嘆時(shí)間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作，有付出，有收獲。由于教材的改變，二年級(jí)上學(xué)期對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)意味著更大的付出，雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂(lè)、充滿喜悅。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)年過(guò)去了，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的總體工作精神，開(kāi)學(xué)初就制訂了工作計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，在全體教師的共同努力下,本學(xué)期的教育教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。為了今后更好的開(kāi)展工作，特做總結(jié)如下：
首先，我們開(kāi)學(xué)初就制定出教學(xué)備課工作計(jì)劃。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的備課工作內(nèi)容以及各種活動(dòng)的安排。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，按計(jì)劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。比如：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的安排，及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況。通過(guò)檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地提出建議，找出解決問(wèn)題的方法。
我們?cè)趥湔n會(huì)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、研究教材，制定教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并要求教師備課時(shí)根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)，再擬訂學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，在教學(xué)時(shí)教師有目標(biāo)地教，學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等各種手段，時(shí)刻注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并注重學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將零碎的知識(shí)聯(lián)為一體，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，提高舉一反三、觸類旁通的能力，注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有化學(xué)，及學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師課堂教學(xué)水平切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為了讓大家都參與備課活動(dòng)，我們要求每位教師，將平時(shí)教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題集中起來(lái)，在備課活動(dòng)中提出來(lái)討論，各抒己見(jiàn)，依靠集體的智慧，想方設(shè)法解決。
本學(xué)期，有2人開(kāi)設(shè)了一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課：肖菲4.3離子(第1課時(shí))，楊明華4.3離子(第2課時(shí))。
工作我們是在做著，但是做得不夠好，不夠多，也不夠精。今后我們會(huì)更加努力地去做，爭(zhēng)取更上一層樓。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇九
又迎來(lái)了一學(xué)期的終點(diǎn)。工作中忙忙碌碌，時(shí)常感到自己碌碌無(wú)為。而此刻靜下心來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)還有那么多事值得留戀回味————那是師生間的美好感情，那是同事間的貼心關(guān)懷。
首先，能夠來(lái)到二實(shí)驗(yàn)這個(gè)集體，我感到非常幸福。所以，我倍感珍惜，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我工作上的關(guān)心和幫助。接下來(lái)我以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作總結(jié)：
本人堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)記筆記。認(rèn)真完成自己的每一項(xiàng)本職工作。
本學(xué)期，我擔(dān)任四年段的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我注重做到以下幾點(diǎn)：
1、備課：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使課堂能夠高效。
2、上課：上好每一節(jié)課，抓住重難點(diǎn)。精講精練。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。
3、輔導(dǎo)：我利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4、認(rèn)真參加小組教研活動(dòng)，集體備課，并通過(guò)了優(yōu)質(zhì)課的驗(yàn)收。
5、英語(yǔ)小組在本學(xué)期進(jìn)行了百詞競(jìng)賽。這是一次非常有意義的活動(dòng)。同學(xué)們有了很大的進(jìn)步。通過(guò)這次活動(dòng)更拉近了我們和學(xué)生之間的距離。
6、最值得一提的是有幸去吉林二實(shí)驗(yàn)聽(tīng)課，在每一位出課老師的身上我都得到了很大的收獲。并運(yùn)用到我的教學(xué)中。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘決就是愛(ài)。
1、愛(ài)就是了解。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)的深刻了解。剛開(kāi)始接觸這些孩子，更要加深對(duì)他們的了解。為此我建立了學(xué)生qq群，現(xiàn)在已經(jīng)有三十多個(gè)孩子加入到里面。一方面我每個(gè)星期給他們發(fā)優(yōu)秀的網(wǎng)址。一方面能和他們多溝通。我發(fā)現(xiàn)群里的孩子和我格外親近，有什么話都愿意說(shuō)給我聽(tīng)。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。好的要愛(ài)，壞的也要愛(ài)。每個(gè)學(xué)生都是平等的。只有真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)懷才能得到學(xué)生的信賴。
3、愛(ài)是尊重，理解，信任。教師和學(xué)生在人格上是平等的，不能盛氣凌人，更不能歧視學(xué)生。要學(xué)會(huì)換位思考，理解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真。
沒(méi)有什么比生命更有價(jià)值，所以保護(hù)好學(xué)生在校的安全，并對(duì)他們進(jìn)行安全教育是我們每一個(gè)人的責(zé)任。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)二樓東樓梯的樓層監(jiān)管工作，我每天都能及時(shí)到崗，并與值周生一起維護(hù)走郎秩序，排除安全隱患。
這學(xué)期我還擔(dān)任一年六班的副班主任，使我感受到了班主任工作的艱辛。尤其是小孩子，自理能力還很差。所以每天上完第四節(jié)上完課，我都不回辦公室，直接去六班。多做力所能及的事，確保孩子的安全。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十
時(shí)光如彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)。回顧過(guò)往，采擷亮點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，望新年更上一層樓。此時(shí)，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作如下：
一、抓閱讀習(xí)慣，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。
這一學(xué)期，為了使學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，我精心地為學(xué)生們打造了“午讀時(shí)光”。讓學(xué)生們?cè)谖揖难b扮的“書(shū)香教室”里，四人小組圍在一起，在午間13點(diǎn)至13點(diǎn)25分進(jìn)行午間閱讀，讓靜好的閱讀行為代替對(duì)時(shí)間的無(wú)所事事的消耗。
漸漸地，孩子們能夠做到13點(diǎn)鐘一到，自覺(jué)進(jìn)入書(shū)香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屜里早已準(zhǔn)備好的心愛(ài)圖書(shū)，津津有味地看起來(lái)。有時(shí)，我會(huì)用相機(jī)拍下他們最美的童年姿勢(shì)——閱讀的姿勢(shì)，讓他們的閱讀美定格在相機(jī)里，沉淀在他們的心靈中，成為他們一生的習(xí)慣與財(cái)富。
對(duì)于語(yǔ)文教師而言，培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣可以說(shuō)是最重要的使命與擔(dān)當(dāng)，我盡己力做到了。學(xué)生們從豐富的課外讀物中習(xí)得更多的語(yǔ)言，使得他們的看圖寫(xiě)話的語(yǔ)言和日記的語(yǔ)言也更加生動(dòng)多樣，寫(xiě)話與說(shuō)話的能力與水平也有所提高。
二、精心備課，認(rèn)真上課。
我很榮幸，能夠成為第一批使用部編本二上語(yǔ)文新教材的語(yǔ)文教師之一。面對(duì)新教材，我的心情無(wú)比激動(dòng)，從開(kāi)學(xué)起就立志上好每一篇生動(dòng)鮮活的課文，讓每一個(gè)語(yǔ)文能力點(diǎn)扎實(shí)落地。在平時(shí)，我自己認(rèn)真地讀課文，鉆研教材，結(jié)合教參寫(xiě)詳案。
在課堂上，我努力做到讓語(yǔ)文課堂充滿語(yǔ)文味，符合語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律。讓學(xué)生的郎朗讀書(shū)聲代替我的支離破碎的講解，努力地讓學(xué)生的思維得到訓(xùn)練。在溫州市小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)的指引下，我較好地完成了二上語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。
三、嚴(yán)抓習(xí)慣培養(yǎng)，以鼓勵(lì)為主。
為了培養(yǎng)學(xué)生的各方面學(xué)習(xí)習(xí)慣，我制定較細(xì)的習(xí)慣項(xiàng)目鼓勵(lì)措施，比如“書(shū)寫(xiě)端正規(guī)范”這一欄。在每節(jié)課的寫(xiě)字時(shí)間，我及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)字質(zhì)量，給他們打星，在課間獎(jiǎng)勵(lì)“寫(xiě)字小能手”的小貼紙。學(xué)生們興趣盎然，寫(xiě)字的習(xí)慣一天比一天好。
然而，回首這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，也有許多需要改進(jìn)的地方。比如：要做到一單元一檢測(cè)，放慢速度，完整地處理好一單元，再接著上下一單元;要提高課堂效率，盡量做到一篇課文在2課時(shí)中完成，不要拖沓，這樣有利于提高學(xué)生的接受能力。當(dāng)然，要結(jié)合學(xué)情，不能為了完成教學(xué)任務(wù)而操之過(guò)急。
總之，這一學(xué)期有優(yōu)點(diǎn)，有缺點(diǎn)。在新的一年里，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘風(fēng)破浪，與孩子們一起在語(yǔ)文的天地里邁向新的臺(tái)階，欣賞到更美的語(yǔ)文風(fēng)景!
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十一
在不知不覺(jué)中，二年級(jí)數(shù)學(xué)的教育工作又告一段落了，這個(gè)學(xué)期我仍然擔(dān)任二年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教育，在這期間我明白了很多事情。我知道身為教師的責(zé)任，你知道培育下一代是多么不容易，正是深知這些事情使我更加努力勤奮做好我本職工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期了解，如今孩子的具體情況我已經(jīng)了如指掌。針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我也知道如何教育?，F(xiàn)做出總結(jié)如下。
認(rèn)真講好每一堂課是身為數(shù)學(xué)老師的責(zé)任，也是義務(wù)。課前的準(zhǔn)備讓我深知教學(xué)的重要性，當(dāng)開(kāi)始講課以后有邏輯有方法的跟孩子交流，會(huì)讓孩子吸收知識(shí)的能力加快。孩子對(duì)數(shù)學(xué)的理解成績(jī)?nèi)缃褚呀?jīng)有了明顯的進(jìn)步，這歸功于孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，也得益于我的課前準(zhǔn)備工作。課后我也積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分理解上課的內(nèi)容并做好練習(xí)。
良好的習(xí)慣是成功的一半，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了習(xí)慣之后，他們自然會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。如今我天天跟學(xué)生訓(xùn)練，每天讓他們背誦乘法口訣，并通過(guò)改良教學(xué)方式讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)。當(dāng)然光是讓他們學(xué)習(xí)是沒(méi)用的，還要跟他們?cè)谕嫠Ｖ羞M(jìn)行互動(dòng)交流。我會(huì)不定期組織在課堂內(nèi)跟孩子玩數(shù)學(xué)游戲，從游戲中加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知。你讓孩子在玩耍中思考數(shù)學(xué)，形成一個(gè)習(xí)慣。
除了孩子的教學(xué)，我也注重自己的教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。只有老師的知識(shí)面廣闊才能教會(huì)好的孩子，如果老師的眼光比較狹隘，不懂得用生動(dòng)有趣且新穎的模式來(lái)教學(xué)，孩子也會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去。當(dāng)然我也深知教學(xué)的責(zé)任，今后我會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)工作更加負(fù)責(zé)，任課前準(zhǔn)備更多的工作，以備孩子能打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
以上就是本學(xué)期二年級(jí)我的數(shù)學(xué)工作，通過(guò)總結(jié)我有進(jìn)步也有缺陷，知道缺陷才能進(jìn)步，在今后的工作中我會(huì)不斷的改進(jìn)，爭(zhēng)取以最好的面貌迎接下個(gè)學(xué)期的到來(lái)。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十二
四季在不斷的變遷，孩子也是不斷的成長(zhǎng)，如今的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)接近了尾聲。這一年我學(xué)會(huì)了很多，也明白了很多。我懂得了教師這個(gè)事業(yè)帶給我的責(zé)任，也知道培育祖國(guó)下一代多重要。本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，配合班主任進(jìn)行教學(xué)管理，在各方面都取得了明顯的進(jìn)步。為了今后能夠做好工作，總結(jié)以前的不足之處，現(xiàn)在做出如下的總結(jié)。
孩子還比較小，對(duì)于學(xué)業(yè)也有偏好。而語(yǔ)文對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也比較枯燥，所以很多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文不愛(ài)學(xué)習(xí)。為了增加孩子的求知欲，增加孩子喜歡語(yǔ)文的興趣，我不斷的用生動(dòng)的知識(shí)，有趣的教學(xué)方式，讓孩子能夠慢慢的知道語(yǔ)文的魅力，然后輕松的學(xué)習(xí)語(yǔ)文、愛(ài)上語(yǔ)文。
如今孩子的學(xué)習(xí)不僅僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，也要學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。我在明白了這點(diǎn)以后，就通過(guò)結(jié)合的方式來(lái)對(duì)孩子講課，針對(duì)現(xiàn)在國(guó)家有趣的事情，在結(jié)合課本上的知識(shí)，讓孩子既可以明白書(shū)本中的知識(shí)，也能夠懂得一些國(guó)家有趣的事情。在不斷的知識(shí)中，領(lǐng)略文化的魅力，感受到知識(shí)的海洋。
學(xué)習(xí)不僅僅只能在課堂，那樣會(huì)讓孩子的視野不夠?qū)拸V。我們不僅要然給孩子懂得課本上的知識(shí)，也要讓孩子感受外面的世界，通過(guò)兩者的結(jié)合，讓孩子能夠切身了解什么是文字的魅力。并且讓孩子出去看看，也能夠讓孩子知道學(xué)習(xí)的嚴(yán)重性，等回到課堂以后就能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
這一個(gè)學(xué)期，我懂得了很多責(zé)任。也知道了身為老師要以身作則，不僅僅要教會(huì)孩子課本上的知識(shí)，也要成為孩子的典范。孩子越來(lái)越大，也越來(lái)越會(huì)模仿別人，身為老師的我肯定不能辜負(fù)家長(zhǎng)的期待，認(rèn)真的教導(dǎo)他們的子女。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十三
高二年級(jí)組現(xiàn)已有19個(gè)教學(xué)班，其中文科五個(gè)班，理科14個(gè)班。高二年級(jí)大部分同學(xué)已適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)方法，行為習(xí)慣已基本到位。目前要亟待解決的問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化。只有學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)正確，學(xué)習(xí)方法正確，才能取得好的成績(jī)。
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二年級(jí)組的工作，始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上，學(xué)風(fēng)濃厚，班風(fēng)純正為保障，本學(xué)期較為出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，較好的完成學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組的工作總結(jié)如下：
（一）加強(qiáng)德育工作，教書(shū)先育人。
德育工作重點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范，進(jìn)一步搞好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。德育是學(xué)校工作的靈魂，圍繞這個(gè)“靈魂”，高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在和諧性、務(wù)實(shí)性、完整性，系統(tǒng)性，可持續(xù)性，突出實(shí)效性和可持續(xù)性。我們著重開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師做到率先垂范、以身作則，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，組織班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，有效地提高了班主任的責(zé)任心和管理水平。
2、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。（1）堅(jiān)持不懈抓好班級(jí)常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（2）注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。本學(xué)期初，抓住學(xué)校對(duì)高一期末考試優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰這一契機(jī)，樹(shù)立正氣；同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，本學(xué)期配合班教處開(kāi)展主題為“相愛(ài)一家人，惜時(shí)勤學(xué)”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。年級(jí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對(duì)后進(jìn)生投入大量的時(shí)間和精力，各班摸清后進(jìn)生的“底細(xì)”，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤管理。年級(jí)剛開(kāi)學(xué)就利用第一次班會(huì)，召集年級(jí)所有的在高一受過(guò)處分的學(xué)生開(kāi)會(huì)。通過(guò)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，指出他們的不足，為他們指明努力方向，給予改正的機(jī)會(huì)。本學(xué)期年級(jí)根據(jù)制度對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處分，有的是打架的，有的是抽煙的，有的是對(duì)老師不尊敬的，有的是上課違紀(jì)屢教不改的，有的考試舞弊的等等，對(duì)這些學(xué)生的處分，對(duì)全體學(xué)生起了一個(gè)很好的教育作用，維護(hù)了年級(jí)的正常的教學(xué)秩序。（3）配合政教處進(jìn)行了多次對(duì)男女生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等的儀容儀表檢查活動(dòng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。
3、提倡教師在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種場(chǎng)合教育學(xué)生講禮貌、講誠(chéng)信、講貢獻(xiàn)、尊重他人、自尊自愛(ài)、愛(ài)校愛(ài)家等。
4、班主任堅(jiān)持勤到班，抓落實(shí)，堅(jiān)持班主任到學(xué)生宿舍檢查，幫宿舍管理人員維持紀(jì)律，從根本上改變了住讀生生紀(jì)律差、衛(wèi)生習(xí)慣差的風(fēng)氣，為學(xué)生營(yíng)造良好的休息氛圍。
5、抓好各班團(tuán)組織建設(shè)，出好黑板報(bào)，用正確的輿論引導(dǎo)人。
6、以學(xué)生值日干部為管理核心，嚴(yán)抓考勤。并號(hào)召班主任堅(jiān)持教育每一位早自習(xí)遲到的學(xué)生，成效明顯。
7、充分重視學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并跟蹤落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況，及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，配合有關(guān)處室及時(shí)解決，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。
8、堅(jiān)持懲前毖后，治病救人原則，有效扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)。對(duì)經(jīng)常違紀(jì)、屢教不改的學(xué)生，年級(jí)組配合班主任對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的、耐心的教育。
9、抓好安全教育。安全工作重于泰山。我們年級(jí)有1080多名學(xué)生，特別是還有300多名住校生。為確保無(wú)安全事故發(fā)生，各班級(jí)將安全教育，特別是住校生的安全教育放在首位。
（二）狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)。
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，成績(jī)是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。
1、根據(jù)20xx年xx省高考的特點(diǎn)，充分考慮到本年級(jí)優(yōu)秀生不多這一劣勢(shì)，初步規(guī)劃了從高二到高考的教學(xué)，合理地進(jìn)行目標(biāo)管理，以保證高考質(zhì)量有新的突破。本屆年級(jí)組備斗目標(biāo)一本數(shù)陽(yáng)光班要上40人，三個(gè)重點(diǎn)班要上45人，文科重點(diǎn)班要上10人，理科普通班要上15人，合計(jì)一本要上110人。95%要上三本，全體學(xué)生要有書(shū)讀。
2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，初步培育濃厚的年級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)。
3、召開(kāi)了期中、期末考試總結(jié)分析會(huì)，根據(jù)我級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在每次考后都堅(jiān)持表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在每次考試中都有機(jī)會(huì)。
4、召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)了解了學(xué)生的情況、要求，對(duì)教師的評(píng)價(jià)、建議，為下一階段制定教學(xué)策略收集了資料。
5、重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高。利用班級(jí)黑板張貼高中學(xué)習(xí)方法的介紹，學(xué)習(xí)資源共享，教育廣大學(xué)生深刻地理解：學(xué)習(xí)效益是學(xué)習(xí)成功的生命線，而良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好效益的保證。
6、落實(shí)新課改的要求，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容靈活的學(xué)生自主探究的課改活動(dòng)。
（三）加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，爭(zhēng)取支持。
本學(xué)期我們堅(jiān)持與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的了解，有效地增進(jìn)了班主任與家長(zhǎng)了解、信任，從而取得家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)組和班級(jí)工作的支持。
班主任方面：
1、日常常規(guī)工作中，預(yù)見(jiàn)性不足，前瞻性、目的性不強(qiáng)。
2、有的班主任對(duì)班級(jí)工作的重點(diǎn)突破口抓不準(zhǔn)，工作主要還是低水平的“勤”，沒(méi)有和高水平的“巧”相結(jié)合。
3、不擅長(zhǎng)總結(jié)反思，缺乏結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色，年級(jí)制定的計(jì)劃等去整體長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃班級(jí)目標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)。
4、與家長(zhǎng)的溝通要加強(qiáng)，爭(zhēng)取更多的教育力量。
5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度不夠，違紀(jì)學(xué)生處理措施要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。
6、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和危機(jī)意識(shí)不足。
教師方面：
1、教師坐班有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、教師的備課有的過(guò)于簡(jiǎn)單。
3，有的教師只教書(shū)不育人。
學(xué)生方面：
1、對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、對(duì)杜絕早戀現(xiàn)象缺少有效方法。
3、考試作弊現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
4、使用手機(jī)現(xiàn)象十分普遍。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十四
認(rèn)真講好每一堂課是身為數(shù)學(xué)老師的責(zé)任，也是義務(wù)。課前的準(zhǔn)備讓我深知教學(xué)的重要性，當(dāng)開(kāi)始講課以后有邏輯有方法的跟孩子交流，會(huì)讓孩子吸收知識(shí)的能力加快。孩子對(duì)數(shù)學(xué)的理解成績(jī)?nèi)缃褚呀?jīng)有了明顯的進(jìn)步，這歸功于孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，也得益于我的課前準(zhǔn)備工作。課后我也積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分理解上課的內(nèi)容并做好練習(xí)。
良好的習(xí)慣是成功的一半，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了習(xí)慣之后，他們自然會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。如今我天天跟學(xué)生訓(xùn)練，每天讓他們背誦乘法口訣，并通過(guò)改良教學(xué)方式讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)。當(dāng)然光是讓他們學(xué)習(xí)是沒(méi)用的，還要跟他們?cè)谕嫠Ｖ羞M(jìn)行互動(dòng)交流。我會(huì)不定期組織在課堂內(nèi)跟孩子玩數(shù)學(xué)游戲，從游戲中加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知。你讓孩子在玩耍中思考數(shù)學(xué)，形成一個(gè)習(xí)慣。
除了孩子的教學(xué)，我也注重自己的教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。只有老師的知識(shí)面廣闊才能教會(huì)好的孩子，如果老師的眼光比較狹隘，不懂得用生動(dòng)有趣且新穎的模式來(lái)教學(xué)，孩子也會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去。當(dāng)然我也深知教學(xué)的責(zé)任，今后我會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)工作更加負(fù)責(zé)，任課前準(zhǔn)備更多的'工作，以備孩子能打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
以上就是本學(xué)期二年級(jí)我的數(shù)學(xué)工作，通過(guò)總結(jié)我有進(jìn)步也有缺陷，知道缺陷才能進(jìn)步，在今后的工作中我會(huì)不斷的改進(jìn)，爭(zhēng)取以最好的面貌迎接下個(gè)學(xué)期的到來(lái)。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十五
抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有效果，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生，面對(duì)這樣的不通層次的學(xué)生，有計(jì)劃的設(shè)立練習(xí)層次，將學(xué)生逐步縮短層次差距，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。為此，我設(shè)置了同位小幫手的活動(dòng)，讓一個(gè)有良好習(xí)慣的學(xué)生監(jiān)督帶動(dòng)沒(méi)有好習(xí)慣的學(xué)生，在整體上改善班級(jí)風(fēng)氣和習(xí)慣。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)乘法口訣的過(guò)程中，從開(kāi)始的教師引導(dǎo)，到后來(lái)的學(xué)生自主編制乘法口訣，這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書(shū)本知識(shí)的教育外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜生命，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)等思想品德教育，同時(shí)培養(yǎng)講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。
在學(xué)期初，面對(duì)這“五花八門”的學(xué)生，我曾經(jīng)頭痛不已，但是，經(jīng)過(guò)我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，看到他們的進(jìn)步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收獲了，這就是我這個(gè)學(xué)期的成果。
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷鉆研教材，備課不僅備教材，還要備學(xué)生，備學(xué)生對(duì)當(dāng)個(gè)知識(shí)的掌握情況，備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況；精心設(shè)計(jì)教案，上好每一節(jié)課，當(dāng)然，利用更多時(shí)間不斷的學(xué)習(xí)，不斷地提升自己?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我班有10人，大部分學(xué)生還知道學(xué)習(xí)，有兩個(gè)學(xué)生智力較差，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度和接受量就會(huì)有一些偏差。另外，就學(xué)生的成績(jī)而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在90多分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無(wú)形又加大了教學(xué)的難度。不過(guò)我還是很喜歡我的學(xué)生。
根據(jù)班上的實(shí)際情況，通過(guò)向其他班的學(xué)習(xí)，聯(lián)系本人的教學(xué)方法，我在下列方面多下功夫：
1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時(shí)一定備學(xué)生，備課文，備教法。特別是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不可少。
2、對(duì)于二年級(jí)的小朋友而言，直觀的東西更能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。如教“海豚”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，直接寫(xiě)一個(gè)“海豚”在黑板上和既寫(xiě)字又畫(huà)圖相比，后者更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)前知識(shí)時(shí)精力達(dá)到集中狀態(tài)。所以，在實(shí)際的教學(xué)中我盡可能地使用簡(jiǎn)比畫(huà)，投其所好，讓學(xué)生在快樂(lè)、輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)。
5、無(wú)論對(duì)于優(yōu)生還是后進(jìn)生，一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，便毫不吝嗇地加以表?yè)P(yáng)，這樣不斷地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣了，我們就不怕他學(xué)不到知識(shí)了。
另外，我本人也虛心向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，遇到困難主動(dòng)向他們請(qǐng)教，不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會(huì)使所教的學(xué)生收益匪淺！
通過(guò)師生一學(xué)期的共同努力，現(xiàn)在班上優(yōu)生能力得到了培養(yǎng)，后進(jìn)生的成績(jī)也有了相應(yīng)的提高，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與上學(xué)期相比更濃了，自信心更強(qiáng)了，已逐步形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、共同進(jìn)步的良好局面。
我覺(jué)得補(bǔ)差這一環(huán)節(jié)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要老師和學(xué)生堅(jiān)持不懈地共同努力。另外，對(duì)個(gè)別同學(xué)的“心理關(guān)心”還不夠，所以，在以后的工作中，補(bǔ)差和注意個(gè)別學(xué)生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝著這一方向一直走下去，相信我班的學(xué)生明天將會(huì)更輝煌！
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十六
我鎮(zhèn)20xx年春季學(xué)期小學(xué)統(tǒng)考評(píng)卷工作歷時(shí)3天現(xiàn)已結(jié)束。我們數(shù)學(xué)高段組共13位評(píng)卷教師在這3天時(shí)間中，分工合作，團(tuán)結(jié)一致，順利完成四、五年級(jí)數(shù)學(xué)2200多份試卷評(píng)卷工作，人均170多份。在評(píng)卷過(guò)程中，我們高段數(shù)學(xué)組嚴(yán)格簽到制度，按時(shí)上下班，從時(shí)間和紀(jì)律上首先保證評(píng)卷工作的嚴(yán)肅性。并在改卷前對(duì)分題、校對(duì)參考答案、統(tǒng)一評(píng)卷尺度標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)卷進(jìn)度調(diào)配等環(huán)節(jié)做了民主而又明確的探討，確保評(píng)卷質(zhì)量和同志間的工作和諧。在評(píng)卷結(jié)束后，我們組織教師認(rèn)真檢查錯(cuò)改、漏改、積分失誤等工作，確保每一位授課教師績(jī)效工資成績(jī)塊依據(jù)公平客觀，還對(duì)本年度小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)考試題進(jìn)行了認(rèn)真探討、交流。統(tǒng)考統(tǒng)改不僅是對(duì)一年來(lái)我鎮(zhèn)教育教學(xué)成效的檢測(cè)，同時(shí)通過(guò)學(xué)生答題情況為我們今后教學(xué)工作調(diào)整提供參考，基于此，現(xiàn)將本組統(tǒng)改工作作如下簡(jiǎn)要總結(jié)：
本次統(tǒng)考試卷裝訂質(zhì)量高，2200多份近60本試卷沒(méi)有倒頁(yè)、反頁(yè)、密封內(nèi)容外露等情況。從試卷本身來(lái)看，四、五年級(jí)試卷出題比較科學(xué)合理。體現(xiàn)在：重基礎(chǔ)、重能力測(cè)試、題型全面、內(nèi)容全面且各有重點(diǎn)。重基礎(chǔ)就是試卷的難度深度合理。四、五年級(jí)數(shù)學(xué)紙卷中，基礎(chǔ)題占到百分之七十以上，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的識(shí)記與掌握，基本方法和基本技能的運(yùn)用。在填空、選擇、判斷、計(jì)算等題目中，都是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查。重能力測(cè)試即學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中以及動(dòng)手操作的能力。兩個(gè)年級(jí)試題中，圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱圖形中對(duì)稱軸的畫(huà)法、折線統(tǒng)計(jì)圖的分析等都能很好地體現(xiàn)；在題型上，兩個(gè)年級(jí)均涉及到填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問(wèn)題等題目。內(nèi)容上涵蓋整個(gè)年級(jí)知識(shí)面而又突出年級(jí)學(xué)段知識(shí)點(diǎn)。例如五年級(jí)重點(diǎn)在分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)計(jì)算、代數(shù)初步知識(shí)等，占了不少篇幅。總之，本學(xué)期統(tǒng)考題中既關(guān)注到基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，也突出了新課改對(duì)于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力的要求。
老師們普遍關(guān)注的問(wèn)題：新課改提倡學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上探究新的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并尋求解決問(wèn)題的途徑。這就是說(shuō)：對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，不同學(xué)生可以有不同的解題過(guò)程，也可以有不同的表達(dá)方式。但是由于個(gè)別題目中要求不夠嚴(yán)謹(jǐn)，參考答案又束縛了教師對(duì)學(xué)生答題過(guò)程的主觀評(píng)價(jià)，老師們?cè)谠u(píng)價(jià)過(guò)程中存在爭(zhēng)議。例如：五年級(jí)計(jì)算題中有這樣兩道題：2/3+3/4和1/2+5/8，這是兩道簡(jiǎn)單的一步計(jì)算的分?jǐn)?shù)加法的題目。有的學(xué)生先單獨(dú)通分，再計(jì)算；有的用遞等式連等，在連等過(guò)程中通分；更有的直接在算式后面等出結(jié)果。有的老師認(rèn)為：只要學(xué)生算出正確結(jié)果，都應(yīng)當(dāng)給分，也有的老師認(rèn)為：這不是口算題，應(yīng)當(dāng)用梯等式體現(xiàn)出計(jì)算過(guò)程。而參考答案是：通分的過(guò)程給1.5分，結(jié)果給0.5分，2分為滿分。再如：在計(jì)算結(jié)果中是否必須將分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)，是否必需將假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)（或整數(shù)）等。在交換查卷時(shí)，五年級(jí)有這樣一道動(dòng)手操作題：畫(huà)一個(gè)直徑3cm的圓，并畫(huà)出這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。評(píng)卷教師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：先測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)圓，肉眼判斷大小，允許學(xué)生存在微小誤差。查卷教師與評(píng)卷教師交流時(shí)解釋是：直徑誤差在2mm內(nèi)。如果要嚴(yán)格執(zhí)行題目要求，那么每題務(wù)必親自測(cè)量一次，但這樣的工作進(jìn)度是極慢的，在統(tǒng)考統(tǒng)改中不實(shí)際不提倡，如果可以有誤差，那么多大的誤差為正常呢？特別是對(duì)稱軸的畫(huà)法上分歧較大。關(guān)于對(duì)稱軸，蘇教版三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)用書(shū)中說(shuō)：“關(guān)于對(duì)稱軸，本是指折痕所在的這條直線”，四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)用書(shū)也說(shuō)：“折痕所在的直線就是這個(gè)圖形的對(duì)稱軸”，而課堂教學(xué)（包括教材例題）中，則是以紙質(zhì)對(duì)稱材料對(duì)折來(lái)理解對(duì)稱圖形和畫(huà)對(duì)稱軸，實(shí)物演示中的“折痕”與數(shù)學(xué)抽象后的“所在直線”不易跨越，導(dǎo)致不少學(xué)生用直徑作為對(duì)稱軸；因此，老師們就在“直徑”兩端是否出頭為焦點(diǎn)產(chǎn)生分歧。再就是表示對(duì)稱軸的這條線的畫(huà)法，四年級(jí)教學(xué)用書(shū)說(shuō)：“畫(huà)對(duì)稱軸一般用點(diǎn)劃線”，這與描述對(duì)稱軸的“直線”、直徑不相符，況且“一般”這樣的描述和定義我們也不好把握。至少95%的學(xué)生沒(méi)有將對(duì)稱軸畫(huà)超出圖形和使用點(diǎn)劃線。四年級(jí)同樣有給等腰三角形、長(zhǎng)方形畫(huà)對(duì)稱軸的試題，體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題與五年級(jí)極其相似。
從總體上看，本期統(tǒng)考中四、五年級(jí)學(xué)生答題體現(xiàn)出參差不齊、喜憂參半的狀態(tài)，總體而言，五年級(jí)普遍答題效果比四年級(jí)要好，初步估計(jì)，兩個(gè)年級(jí)鎮(zhèn)級(jí)均分懸殊在8至10分左右。其次，校與校、班與班、同一份試卷中優(yōu)與差之間相去甚遠(yuǎn)，兩極分化嚴(yán)重，好的班級(jí)仍有較大提高空間等現(xiàn)象一直存在。
毋庸置疑，隨著近幾年年輕特鋼教師大量招進(jìn)，給農(nóng)村學(xué)校師資力量帶來(lái)很大補(bǔ)給，相應(yīng)帶來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高和教學(xué)手段的重大革新。但是，影響農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量的因素眾多復(fù)雜，留給從教者的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。自從組織統(tǒng)考統(tǒng)改以來(lái)，我們每次都要進(jìn)行總結(jié)，直到今天，先前總結(jié)的幾個(gè)問(wèn)題仍然比較突出：
一是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的強(qiáng)化與訓(xùn)練；
二是學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平與規(guī)范作圖有待提高；
三是探究、合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)和靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)；
四是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，包括數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)抽象、格式算式書(shū)寫(xiě)等等；
五是農(nóng)村校級(jí)校本教研的有效開(kāi)展。在本次考試中改觀不是十分明顯，仍是今后一段時(shí)期農(nóng)村義務(wù)教育階段的中心任務(wù)。
最后，感謝全組評(píng)卷教師幾天來(lái)辛勤的付出，祝大家暑假愉快！
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期的工作已接近尾聲,我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，組織開(kāi)展"爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生"活動(dòng)，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、利用中隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。
1、通過(guò)國(guó)旗下的講話、班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)對(duì)隊(duì)員作法制、安全教育等形式，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《名族團(tuán)結(jié)教育》《愛(ài)國(guó)故事我來(lái)講》《尊師禮儀教育》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)，使隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。
2、根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)等有利契機(jī)，通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng)，在隊(duì)員中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)。堅(jiān)決不吃街邊的食物，感到。
身體不舒服，搞告知老師和父母，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、認(rèn)真落實(shí)日常管理工作。
加強(qiáng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我嚴(yán)抓一日常規(guī)，特別是升旗、路隊(duì)、課間操、眼保健操、課間紀(jì)律等方面；進(jìn)行每周一次的禮儀文明學(xué)生的評(píng)比流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，也培養(yǎng)哦了學(xué)生的良好習(xí)慣。
三、結(jié)合學(xué)校的要求，開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注，所以，我的少先隊(duì)工作開(kāi)展得轟轟烈烈，如：每周一次的文明學(xué)生的評(píng)比，班級(jí)文化的建設(shè)，特別是每個(gè)同學(xué)都積極參加捐書(shū)、捐花的活動(dòng)，積極參加體育節(jié)，元旦匯演等節(jié)目。
我中隊(duì)工作在各方面都取得了一定成績(jī)，但也有許多不足。以后，我們二中隊(duì)的全體隊(duì)員會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，將會(huì)取得更好的成績(jī)。
20xx年1月10日。
蚶江中心小學(xué)二年級(jí)四班紀(jì)珊珊辭舊迎新，在我們迎來(lái)嶄新的一年的同時(shí)，緊張而繁忙的一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。為了總結(jié)本學(xué)期中隊(duì)工作中的經(jīng)驗(yàn)，尋找出不足，促使在下學(xué)期的工作中做的更好、更有特色，現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的中隊(duì)工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、中隊(duì)基本情況。
本中隊(duì)隊(duì)員從整體上來(lái)看是很令人滿意的。性格活潑開(kāi)朗，天真可愛(ài)。同學(xué)之間都非常友愛(ài)。“一方有難，八方支援”的精神在他們身上得到了很好的體現(xiàn)，班里不管任何一位同學(xué)有困難，其他同學(xué)都非常熱心地關(guān)心他、幫助他。在本中隊(duì)里，沒(méi)有出現(xiàn)同學(xué)間相互打罵的情況。在學(xué)習(xí)方面，大部分隊(duì)員這是有著較強(qiáng)積極性的，但不免存在著部分對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的隊(duì)員。
對(duì)于二年級(jí)隊(duì)員來(lái)說(shuō)，雖然已經(jīng)接受了一年的學(xué)校教育，但是紀(jì)律還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，本學(xué)期我仍然對(duì)他們進(jìn)行了紀(jì)律的嚴(yán)格要求。在課堂上、隊(duì)會(huì)上反復(fù)給予教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題。另外，其他科任老師上課時(shí)，我也隨時(shí)觀察留意他們的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予教育糾正，這樣堅(jiān)持下來(lái)，本中隊(duì)紀(jì)律有了明顯的改善。
1、用行動(dòng)感染隊(duì)員。
下，本中隊(duì)的面貌發(fā)生了很大的變化，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、互愛(ài)，形成一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、小干部的培養(yǎng)。
身為中隊(duì)輔導(dǎo)員，都知道班干部是中隊(duì)輔導(dǎo)員的得力助手，有了他們的配合，中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作就顯得非常得心應(yīng)手。本學(xué)期我在班干部的安排上跟上學(xué)期有所不同。
首先，我采用了讓隊(duì)員自薦的方式，給隊(duì)員一個(gè)建立自信的空間，因?yàn)槲矣X(jué)得，如果隊(duì)員能夠自薦當(dāng)班干部，那么他肯定是有一定的信心，也有一定的能力，那么，在今后的管理工作中，他也一定會(huì)更積極主動(dòng)地投入。另外，和上學(xué)期有所不同的是，做到人人有事做，事事有人做。要求小主人隨時(shí)將遇到的問(wèn)題提出來(lái)，我給予一一解決，并針對(duì)實(shí)際情況給他們提出建議。整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，干部們發(fā)揮各自的作用，將本中隊(duì)管理得井井有條。
3、注重隊(duì)員良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
存在的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正，引導(dǎo)他們從每一件小事、每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。如講禮貌的問(wèn)題，或許每個(gè)隊(duì)員都知道這樣的道理，可是做起來(lái)卻沒(méi)有想象中那么好，如上學(xué)路上，碰到家長(zhǎng)送，我主動(dòng)與孩子和家長(zhǎng)打招呼，并叮囑孩子，“是不是忘了什么？”，孩子會(huì)記起跟家長(zhǎng)再見(jiàn)，我這個(gè)無(wú)意識(shí)的做法，是家長(zhǎng)注意到，告訴我做得非常好。還有的隊(duì)員上課遲到了，卻毫無(wú)所謂地大搖大擺地便沖進(jìn)教室。從以上情況來(lái)看，都是需要加強(qiáng)教育的，我便從自我做起，言傳身教，引導(dǎo)隊(duì)員多使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等等，引導(dǎo)隊(duì)員要尊老愛(ài)幼。不僅是在學(xué)校要做個(gè)有禮貌的好隊(duì)員，在家也要做個(gè)有禮貌的好孩子。除此之外，每周都盡量找出一些時(shí)間和隊(duì)員一起學(xué)習(xí)小隊(duì)員日常行為規(guī)范。通過(guò)如此反復(fù)地糾正、強(qiáng)調(diào)，本學(xué)期本中隊(duì)隊(duì)員的日常行為習(xí)慣有了很大的改變。
四、衛(wèi)生工作。
衛(wèi)生工作同樣也是一個(gè)中隊(duì)的重要工作之一，如果中隊(duì)衛(wèi)生搞不好，不但影響隊(duì)員學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著隊(duì)員的身體健康，同時(shí)也影響了整個(gè)學(xué)校的校容校貌。
而隊(duì)員的個(gè)人衛(wèi)生如果搞不好，就會(huì)直接影響了自己的審美觀，同樣也對(duì)身體健康很不利。因此，本學(xué)期我在衛(wèi)生工作方面也非常重視。班內(nèi)的衛(wèi)生狀況，沒(méi)有因?yàn)樾l(wèi)生打掃不徹底而被扣分。
然而，對(duì)于我的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，本人仍然是不滿意的。因此，在今后的教育教學(xué)工作中，仍需不斷努力，不斷學(xué)習(xí)。
20xx-20xx第二學(xué)期。
中隊(duì)工作更上一層樓，我班以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，組織開(kāi)展"爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生"活動(dòng)，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，開(kāi)創(chuàng)了小學(xué)少先隊(duì)工作的新局面，取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、利用中隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。
參加學(xué)校的考核比賽，和文明規(guī)范的編寫(xiě)兒歌比賽，記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)晨會(huì)課及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，與其他班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。還積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解隊(duì)員在學(xué)校時(shí)常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。
2、根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。利用安全教育周、植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等有利契機(jī)，通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國(guó)旗下的講話等形式生動(dòng)的活動(dòng)，在隊(duì)員中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
3、通過(guò)國(guó)旗下的講話、班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)對(duì)隊(duì)員作法制、安全教育的專題報(bào)告等形式，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)，使隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。
4、教做小軍人，從小培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)。我中隊(duì)積極觀看了學(xué)校組織的圖展，積極收集相關(guān)資料，開(kāi)展了相應(yīng)的班隊(duì)活動(dòng)，出了相關(guān)的黑板報(bào)。積極參加“雙擁”活動(dòng)，并寫(xiě)好體驗(yàn)日記。
二、結(jié)合學(xué)校的要求，開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的少先隊(duì)工作開(kāi)展得轟轟烈烈，我們二中隊(duì)也不甘落后，積極響應(yīng)。積極開(kāi)展了“人人爭(zhēng)做好隊(duì)員”的活動(dòng)，許多隊(duì)員都爭(zhēng)著為學(xué)校小花園的花草松土、澆水，為學(xué)校的圖書(shū)室整理書(shū)籍，縫補(bǔ)圖書(shū)，為街道打掃衛(wèi)生等等。
三、利用“學(xué)習(xí)園地”發(fā)揮各隊(duì)員的特長(zhǎng)。
“學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野的知識(shí)營(yíng)，同時(shí)也為了發(fā)揮各隊(duì)員的特長(zhǎng)和愛(ài)好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊(duì)開(kāi)展了輪流出黑板的活動(dòng)。每?jī)芍艹鲆话?，每版由幾位?duì)員負(fù)責(zé)，自從開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，隊(duì)員們踴躍參加，有的設(shè)計(jì)排版，有的設(shè)計(jì)圖畫(huà)，有的畫(huà)花邊，有的抄寫(xiě)，培養(yǎng)了學(xué)生能力。
總之，一學(xué)期來(lái)，我中隊(duì)工作在各方面都取得了一定成績(jī)，但也有許多不足。以后，我們二中隊(duì)的全體隊(duì)員會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，將取得更好的成績(jī)的。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十八
在二年級(jí)的科學(xué)教程中，我主要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力跟實(shí)踐能力，讓他們對(duì)科學(xué)有了基本的`認(rèn)知以及對(duì)科學(xué)的興趣。這孩子研究的過(guò)程中獲得了巨大的體驗(yàn)感跟成就感，這很有效的提升了他們的探索能力跟認(rèn)知能力來(lái)提高也值，逐漸知道了社會(huì)進(jìn)步對(duì)于科學(xué)發(fā)展的重要性，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究素養(yǎng)。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)科學(xué)的發(fā)展，讓他們心中有科學(xué)的萌芽，將會(huì)為今后的國(guó)家提供足夠的科學(xué)人才。
科學(xué)研究中主要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過(guò)不斷地讓他們自主探索研究科學(xué)的學(xué)習(xí)性，在研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并記錄好問(wèn)題向老師提問(wèn)，并圍繞問(wèn)題組織探究。在這個(gè)過(guò)程中，孩子既能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)手能力，也懂得如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同發(fā)展。如今學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上的動(dòng)手能力越來(lái)越強(qiáng)，已經(jīng)開(kāi)始懂得自己組建小組進(jìn)行科學(xué)討論，當(dāng)遇到困難的問(wèn)題才向老師請(qǐng)教，這一點(diǎn)對(duì)他們今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。
孩子肯定是有進(jìn)步的，但也有一些不足的地方需要我們老師進(jìn)行反思的。二年級(jí)的學(xué)生由于知識(shí)的限制，他們對(duì)科學(xué)的硬直還不夠全面，對(duì)很多事物還處于懵懂的階段。身為老師，我在這方面需要下足夠的功夫，不斷地引導(dǎo)他們，把他們的知識(shí)面擴(kuò)展。讓他們?cè)诮窈蟮膶?shí)驗(yàn)中能夠得心應(yīng)手地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，而不是事事都向老師請(qǐng)教。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇十九
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，我談?wù)勛约?8—09年的工作體會(huì)。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。也是教育取得成功的必要條件。我的原則就是能表?yè)P(yáng)的就不批評(píng)，表?yè)P(yáng)可以分多種形式和內(nèi)涵。也可以采取多種的方法?？梢哉f(shuō)在我多年的教學(xué)的時(shí)間里，我很少批評(píng)學(xué)生，不是說(shuō)我的學(xué)生都聽(tīng)話，也不是我不會(huì)批評(píng)學(xué)生。這其實(shí)也是我最大的優(yōu)點(diǎn)（自認(rèn)為）在這里不多說(shuō)了，班主任都有自己管理班級(jí)的一套方法。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。我班學(xué)生的家庭情況我可以說(shuō)是很了解，家里有幾口人，都什么狀況，我做過(guò)很多次的家訪（這里包括電話訪來(lái)訪談話等多種形式）對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)也都摸得八九不離十。對(duì)他們每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也都很了解，這些都給我的工作帶來(lái)了很多的好處，在管理班級(jí)和教育學(xué)生的過(guò)程中起到了不可忽視的作用。如我班的劉博家庭條件不是很好，也比較復(fù)雜，她一直與爺爺奶奶生活在一起，在她還不記事的時(shí)候她的生母就離開(kāi)了她。后來(lái)她的父親又給了她一個(gè)后媽，爺爺奶奶又與新的兒媳關(guān)系不是很融洽，爺爺與奶奶之間還經(jīng)常的吵架，這種復(fù)雜的人事關(guān)系，無(wú)疑給年齡不大的她在心理和心靈都留下了很難彌補(bǔ)的傷疤。針對(duì)她的情況，我經(jīng)常的找她談心，給她有如父母的愛(ài)（給她買些生活上所需的小東西如小辨發(fā)卡。。還有就是學(xué)習(xí)上用的），讓其他同學(xué)都主動(dòng)去接近她，盡可能的將她心理的陰影降到最低。通過(guò)我對(duì)她的教育和全班學(xué)生的共同努力，小劉博的性格變得十分的開(kāi)朗了，變的愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，有了什么不愉快的事情都能主動(dòng)的找到我述說(shuō)。待人有禮貌，遵守學(xué)校的紀(jì)律，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，文藝方面也初見(jiàn)成效。爺爺奶奶見(jiàn)了我就說(shuō)她的孫女懂事了，受人疼了。本學(xué)期被評(píng)為"三好學(xué)生"。這中例子還有就不一一說(shuō)了?？傊谟H近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現(xiàn)自身的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。這樣我的教育可能就取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我精心尋找進(jìn)行培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；如衛(wèi)生委盧路。其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，還嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；如學(xué)習(xí)委孫嘉旺。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"，如我班的早讀，是我精心安排和設(shè)計(jì)的，根據(jù)每個(gè)人的不同進(jìn)行的不同程度的內(nèi)容，不是一個(gè)人每天都負(fù)責(zé)，而是每天每人一崗，這樣學(xué)生看著不膩還較勁兒，都想自己負(fù)責(zé)的早讀最好。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。在我的訓(xùn)練下，現(xiàn)在我的班上有無(wú)老師都能作到安靜有序的做作業(yè)，都能夠在班級(jí)小干部的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)常同老師講：你們班的紀(jì)律真好。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，我特別作到了以下兩點(diǎn)：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。其方法如下：
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《做個(gè)好學(xué)生》，教育學(xué)生正確對(duì)待老人的班會(huì)《我將來(lái)也一樣》lt；lt；感恩的心gt；gt；lt；lt；植樹(shù)節(jié)gt；gt；lt；lt；消防安全連著你我他gt；gt；等等，主題都非常鮮明，從中學(xué)生受到很好的教育。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽和談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，致使我的工作才得以順利輕松的進(jìn)行。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，努力使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。我堅(jiān)信"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
做好總結(jié)是我工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)我能認(rèn)識(shí)自己的不足，能吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。為此我在網(wǎng)上開(kāi)通了博客，將我的學(xué)生的所作所為記錄在案。
誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
1。希望我的學(xué)生在我的管理下，在各個(gè)方面都取得喜人的成績(jī)。
2。對(duì)學(xué)生的早讀午操列隊(duì)還要加強(qiáng)管理，不能松懈。
3。利用多種形式對(duì)學(xué)生的禮儀禮表進(jìn)行教育。
4。努力使用多種教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)詞向句的順利過(guò)度。
二年級(jí)教師期末工作總結(jié)篇二十
想當(dāng)初孩子們剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)一個(gè)個(gè)都還是小個(gè)子，但是現(xiàn)在都長(zhǎng)大了不少，有些學(xué)生都已經(jīng)比老師都要高了，這讓我不得不感嘆現(xiàn)在的學(xué)生真是幸福，不僅不用為自己的吃住發(fā)愁，而且還能享受較高的教育資源，這在我們那個(gè)年代真是都不敢去想的。作為一名班主任，我從小學(xué)一年級(jí)就一直在陪伴班上的孩子們了，六年級(jí)對(duì)老師和學(xué)生們來(lái)言既是結(jié)束，也是新的開(kāi)始。
再過(guò)不久學(xué)生們就要畢業(yè)了，他們終將面對(duì)更為廣闊的世界，去往更高的學(xué)府，而我也要重新成為一名一年級(jí)的班主任了，這也是我的職責(zé)和任務(wù)，說(shuō)起來(lái)我也算是松了一口氣，畢竟我現(xiàn)在的壓力也不小，要是我的學(xué)生們?cè)凇靶∩酢笨荚囍斜憩F(xiàn)的不好的話，那么我的心情也不會(huì)好過(guò)，畢竟我十分希望我的學(xué)生們都能考上自己所向往的學(xué)校，最好大家都能上市里面最好的初中，進(jìn)入最好的班級(jí)。在小學(xué)的這最后一個(gè)學(xué)年里面，學(xué)生們面臨的壓力是十分巨大的，六年的學(xué)習(xí)只等一場(chǎng)檢驗(yàn)了，我們這些老師同樣也十分緊張，學(xué)生們的成績(jī)可是直接關(guān)乎到我們這些教師的考核，要是孩子們表現(xiàn)都不好的話，說(shuō)不定我的班主任資格都要被撤銷了，一想到這里我就有點(diǎn)擔(dān)憂起來(lái)了，我還是先讓學(xué)生們把玩心收一收吧，至少在考試結(jié)束之前不能再放縱自己了。
六年級(jí)的知識(shí)對(duì)于孩子們還是有點(diǎn)難度的，所以我在平日里教學(xué)的時(shí)候教的也不快，我盡力讓自己講解的更細(xì)致一些，讓更多的學(xué)生聽(tīng)懂，另外我布置的作業(yè)也不多，我希望孩子們能有更多的時(shí)間去做自己的事情。等到了六年級(jí)下學(xué)期，在教室里教的課也沒(méi)有那么多了，學(xué)生們平日里主要也是以復(fù)習(xí)為主，鞏固知識(shí)，做一些練習(xí)題和卷子，為最后的考試做準(zhǔn)備，教室里面也沒(méi)有往日那般喧囂了，大家似乎也知道了分別的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，紛紛拿出了同學(xué)錄給其他同學(xué)，這也讓我有點(diǎn)恍惚了，原來(lái)六年的時(shí)間一晃眼就要過(guò)去了。雖然和孩子們分別是一件挺難過(guò)的事情，但是這其實(shí)對(duì)于我來(lái)言也算是一個(gè)解脫啦，我終于又能執(zhí)教低年級(jí)的孩子了，這將又會(huì)是全新的體驗(yàn)?？傊?，我會(huì)努力奮斗在教學(xué)這條道路上的!