人類(lèi)之間的相互理解和包容是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石。注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免模糊和歧義。以下是小編為大家整理的一些范文，供大家參考和借鑒。
寒假作業(yè)小學(xué)篇一
愉快而歡樂(lè)的寒假已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩周了。在寒假里許多同學(xué)能夠牢記老師的教導(dǎo)，牢記自己的中心任務(wù)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真完成老師布置的寒假作業(yè)，并做到了書(shū)寫(xiě)整潔，一絲不茍。為了表彰先進(jìn)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的`書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，良好的獨(dú)立思考的習(xí)慣，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量在本學(xué)年度中得到進(jìn)一步的提高，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究決定，對(duì)趙雅娟等二十三名寒假作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 學(xué)校希望全體學(xué)生能向這二十三名學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的每一道題，并能做到認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，作業(yè)無(wú)涂抹、無(wú)折角、無(wú)破損，從而養(yǎng)成良好的作業(yè)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)希望受表彰獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)能夠戒驕戒躁，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)和保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在新的學(xué)習(xí)中再接再厲，取得更好成績(jī)。
附表彰獎(jiǎng)勵(lì)名單：
趙雅娟、馮軍秀、趙海霞、趙雪峰、趙麗、趙振偉、朱澤婭、雷靜、趙永輝、朱紅娟、王明霞、王楠、王宏鑫、史博宇、朱文娟、王蒙、杜鑫月、王鼎力、王佳輝、王敏、趙蘭雅、王波、王曉彤。
寒假作業(yè)小學(xué)篇二
新政策背景下，136團(tuán)中學(xué)小學(xué)學(xué)生迎來(lái)了“雙減”落地的第一個(gè)寒假。寒假前數(shù)學(xué)老師各展其能，在保證基礎(chǔ)性作業(yè)的前提下，精心設(shè)計(jì)了有趣、生動(dòng)的創(chuàng)新性、開(kāi)放性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。今天是開(kāi)學(xué)的第一天數(shù)學(xué)老師們開(kāi)展了寒假數(shù)學(xué)作業(yè)展活動(dòng)。
一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師和高段六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師是讓孩子們收集資料，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)獨(dú)特的魅力與風(fēng)采，制作出了具有本年級(jí)特色的數(shù)學(xué)小報(bào)進(jìn)行“大比拼”。
剪紙文化是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一，為激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師將剪紙與數(shù)學(xué)相結(jié)合，布置的是“快樂(lè)數(shù)學(xué)，剪出精彩”的假期作業(yè)，今天就給大家展示了孩子們假期的剪紙作品。
當(dāng)“雙減”和寒假撞了個(gè)滿(mǎn)懷，又碰上熱鬧的新年時(shí)三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師給孩子們布置的是“我有一雙小巧手”特色作業(yè)。瞧，孩子們?cè)谀暌癸埳险故咀约旱乃幢P(pán)，真是“色、香、味”俱全?。?BR> 四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師布置的是“喜迎冬奧，我愛(ài)冰雪”冬奧手抄報(bào)。讓學(xué)生們?cè)趨⑴c中感受到了冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力，增強(qiáng)了學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)的積極性，以實(shí)際行動(dòng)助力冬奧。
在關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的當(dāng)下,“用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”已成為基本共識(shí)。那么什么是數(shù)學(xué)的語(yǔ)言呢?是文字是算式,是符號(hào),是學(xué)生的“畫(huà)”。在學(xué)生的“畫(huà)”里,融入了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解、對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析、對(duì)空間幾何的表象、對(duì)數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)意。五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師布置的是“畫(huà)數(shù)學(xué)”特色假期作業(yè)。
雙減后的第一個(gè)寒假，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們把孩子們的寒假作業(yè)安排的豐富多彩，用“巧寒假作業(yè)”的導(dǎo)向作用，最大幅度地提高了學(xué)生學(xué)業(yè)成就和自身能力。特色作業(yè)還在不斷地改革創(chuàng)新之中，相信通過(guò)老師們的努力，136團(tuán)中學(xué)的特色作業(yè)會(huì)更加科學(xué)、合理、實(shí)效！
寒假作業(yè)小學(xué)篇三
1.做一名游客，與你的父母或朋友一起開(kāi)啟一段親情或友情之旅，嘗試寫(xiě)一篇游記，字?jǐn)?shù)700字以上。
2.做一名騷客，熟讀并背誦歷代文人詩(shī)詞或?qū)β?lián)至少3首(副)。選擇其中一首或幾首寫(xiě)一篇賞析文字，字?jǐn)?shù)500字以上;也可以自己寫(xiě)一首小詩(shī)，古體詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)不限，并解讀一下你的創(chuàng)作背景與意圖，300字以上。
3.做一名拍客，拍一張你自己滿(mǎn)意的照片，并寫(xiě)一篇攝影散文，講一講照片背后的故事。字?jǐn)?shù)600字以上。
4.做一名導(dǎo)游，假如來(lái)自臺(tái)灣的周杰倫或來(lái)自香港的鄧紫棋到宜賓開(kāi)個(gè)演唱會(huì)，他(她)很想游覽宜賓，邀你做導(dǎo)游。請(qǐng)?jiān)O(shè)置一下游覽路線(xiàn)，并擬一篇導(dǎo)游詞，要求文中至少包含他(她)的三句歌詞。字?jǐn)?shù)800字以上。
5.做一名好市民，當(dāng)你急著與朋友見(jiàn)面，卻困頓城市交通阻塞不得己;當(dāng)你準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)離開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)車(chē)被亂停亂放的汽車(chē)擋住。請(qǐng)結(jié)合城市交通，寫(xiě)一封致市長(zhǎng)的信，談?wù)勀愕囊庖?jiàn)與建議。字?jǐn)?shù)600字以上。
數(shù)學(xué)。
1.春節(jié)流行微信搶紅包，請(qǐng)了解新年網(wǎng)絡(luò)紅包的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并分析背后的意義。
2.在出行高峰期任選一處紅綠燈，分別測(cè)出行人和機(jī)動(dòng)車(chē)等待綠燈的時(shí)間，觀察、統(tǒng)計(jì)相應(yīng)時(shí)間內(nèi)行人數(shù)量和機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量。評(píng)估紅綠燈設(shè)置的合理性，并形成報(bào)告。如不合理，請(qǐng)以書(shū)面報(bào)告的形式向交警部門(mén)提出改進(jìn)建議。
3.用學(xué)習(xí)過(guò)的幾何體和身邊的閑置物品，制作富有創(chuàng)造性的模型。
4.觀察生活中的立體實(shí)物，拍照并畫(huà)出三視圖。
5.畫(huà)出自家的房屋平面圖，并根據(jù)自己的觀察，為空間優(yōu)化提出建議。
6.選一部具有數(shù)學(xué)元素的經(jīng)典影片觀看，比如《死亡密碼》《美麗心靈》《心靈捕手》《費(fèi)馬最后定理》《笛卡兒》。
7.搜集1——2位數(shù)學(xué)家的有關(guān)資料，將其簡(jiǎn)介及主要事跡整理成1000字左右的文章。
8.用思維導(dǎo)圖梳理本學(xué)期知識(shí)框架。
9.購(gòu)買(mǎi)一個(gè)魔方，打亂各面順序，利用立體幾何知識(shí)，恢復(fù)原樣。
英語(yǔ)。
1.根據(jù)學(xué)過(guò)的教材內(nèi)容，選一個(gè)單元，嘗試編寫(xiě)具有自己特色的英語(yǔ)主題式分級(jí)閱讀材料，形式自由。
2.觀看bbc《中國(guó)新年》三集紀(jì)錄片，用思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介其中的某一集。
3.用四格(六格)漫畫(huà)反映你的一個(gè)春節(jié)故事，每幅畫(huà)面用英語(yǔ)句子對(duì)畫(huà)面進(jìn)行描述。
4.搜集自己本學(xué)期的作文佳作，設(shè)計(jì)一本英語(yǔ)作文集。
5.組隊(duì)，完成一部英語(yǔ)微電影的配音。
6.用英語(yǔ)介紹自己的家人，并拍攝視頻。
7.嘗試翻譯一篇文章。
8.閱讀至少一本你喜歡的英語(yǔ)原著。
9.至少看一場(chǎng)英文原版電影。
歷史。
1.了解親戚之間的親緣關(guān)系，用喜歡的形式繪制出家譜。
2.觀看一部文史紀(jì)錄片，寫(xiě)一篇觀后感。
3.觀看一部歷史題材的影視劇，找出其中的重要史實(shí)或者歷史謬誤。
4.利用周邊的歷史人文景點(diǎn)來(lái)一次深度行走，參觀當(dāng)?shù)貧v史博物館、檔案館，學(xué)習(xí)地方史志編撰。
地理。
1.到火車(chē)站了解鐵路春運(yùn)一天的客流量，隨機(jī)調(diào)查3位旅客：目的地、票價(jià)，結(jié)合鐵路干線(xiàn)圖分析該旅客可能依次經(jīng)過(guò)的鐵路線(xiàn)名稱(chēng)。
2.搜集中國(guó)南北方等地區(qū)的春節(jié)文化習(xí)俗，并分析說(shuō)明與地理環(huán)境的關(guān)系。
3.收集世界各地的五件有趣的地理新聞，做成電子小報(bào)。
4.繪制一幅以自己家所在地為中心的附近地區(qū)商業(yè)分布圖;歸納不同類(lèi)型商業(yè)分布的特征。
5.利用假期外出觀察、拍攝有特色的地貌，形成圖文報(bào)告。在其中描述其特點(diǎn)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其成因。
政治。
1.收集假期感興趣的時(shí)政新聞并分類(lèi)整理，制作一張報(bào)紙。
2.挑選3個(gè)感興趣的時(shí)政新聞，書(shū)寫(xiě)新聞標(biāo)題，并盡可能從《經(jīng)濟(jì)生活》《政治生活》《文化生活》《生活與哲學(xué)》多角度進(jìn)行評(píng)論。
3.請(qǐng)父母協(xié)助拿少量的壓歲錢(qián)買(mǎi)基金、存銀行，體會(huì)不同理財(cái)方式的運(yùn)作流程。
物理。
2.收集家里使用的電器，統(tǒng)計(jì)出型號(hào)、電功率、含義。
3.制作一個(gè)物理小發(fā)明，制作方法可以上網(wǎng)查。
4.了解20國(guó)內(nèi)外與物理相關(guān)的重大項(xiàng)目，如航天、軍事、核電能源等，開(kāi)學(xué)分享你最感興趣的一個(gè)項(xiàng)目。
5.在古代的詩(shī)詞中，往往蘊(yùn)含著豐富的物理哲理，制作一個(gè)古詩(shī)物理薈萃，精妙的賞析配上唯美的插圖，定當(dāng)妙趣橫生!
化學(xué)。
1.用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的3個(gè)問(wèn)題。
2.調(diào)查家里的能源使用情況，給出優(yōu)化建議。
3.寫(xiě)一寫(xiě)與化學(xué)相關(guān)的故事、老師、課堂等;或用化學(xué)知識(shí)改編一首歌詞或詩(shī)歌;或畫(huà)一幅與化學(xué)相關(guān)的圖畫(huà)等。
4.查閱資料做1-2個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)或自己的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告或錄成視頻。
5.了解一項(xiàng)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)流程，比如食品加工、玻璃工藝、飲料加工，酒的釀造，醋的釀造等等與化學(xué)有關(guān)的相關(guān)內(nèi)容。
生物。
1.假期出游時(shí)，請(qǐng)至少認(rèn)識(shí)10種你過(guò)去所不認(rèn)識(shí)的生物，并和它合影;查查生物的信息，整理成圖文并貌的報(bào)告。
2.觀察或查閱資料，了解至少兩種生物的生殖特點(diǎn)(過(guò)程)，寫(xiě)出科普短文。
3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，利用細(xì)胞呼吸原理，制作一瓶(壇)腐乳或泡菜，或?qū)⑴疵?淀粉)發(fā)酵生成酒精，做成米酒。
4.舉辦一次茶會(huì)，至少泡兩款茶跟大家分享。
5.觀看《猩球崛起》《生化危機(jī)》《侏羅紀(jì)公園》《逃離克隆島》《第六日》《bodystory》中的一部，找出影片里涉及的相關(guān)生物技術(shù)、操作步驟以及在工業(yè)、醫(yī)學(xué)、科技等領(lǐng)域的應(yīng)用。
初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1.每天保持學(xué)習(xí)4-6小時(shí),內(nèi)容包括寒假各科作業(yè)：語(yǔ)文閱讀、數(shù)學(xué)練習(xí)、英語(yǔ)聽(tīng)力等。
2.每日?qǐng)?jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力或練習(xí)口語(yǔ)30分鐘。
3.中午保證一小時(shí)休息,下午學(xué)習(xí)或外出體育活動(dòng)。
4.每天做中考數(shù)學(xué)最后一題、兩天做一題物理競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽題(輪流)。
年1月日-2018年2月日(單數(shù))。
07：00早安。
07：20洗漱完畢。
07：20--07：50：跑步或散步。
08：00--吃早餐。
08：20--09：10做作業(yè)(語(yǔ)文閱讀一篇和經(jīng)典句子摘抄)。
09：25--11：25數(shù)學(xué)試卷一份。
11：25--11：45看新聞看課外書(shū)。
11：45--13：00吃午飯進(jìn)行午休。
13：10--14：10學(xué)習(xí)化學(xué)。
14：25--15：25學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
15：40--16：40學(xué)習(xí)物理。
16：40--18：00吃晚飯前free包括體育運(yùn)動(dòng)。
18：00--21：00吃完飯后：看英語(yǔ)節(jié)目，每天一門(mén)學(xué)科復(fù)習(xí)(或做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題)。
21：00--21：30電視，電腦，課外書(shū)，free。
21：30--睡覺(jué)。
2018年1月日-2018年2月日(雙數(shù))。
07：00--起床。
07：20--洗漱完畢。
07：20--07：50跑步或者其他運(yùn)動(dòng)。
08：00--08：15吃飯。
08：20--09：00做作業(yè)(英語(yǔ))。
09：15--10：55物理試卷一份。
11：00--11：45歷史。
11：45--13：00吃飯午休。
13：10--14：10語(yǔ)文(可寫(xiě)作文，或文言文)。
14：25--15：25數(shù)學(xué)。
15：40--16：40化學(xué)。
16：40--17：30摘抄，閱讀包括體育運(yùn)動(dòng)。
18：00--21：00吃完飯后：看英語(yǔ)節(jié)目，每天一門(mén)學(xué)科復(fù)習(xí)(或做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題)。
21：00--21：30電視，電腦，課外書(shū)，free。
21：30--睡覺(jué)。
寒假作業(yè)小學(xué)篇四
為積極落實(shí)“雙減”政策，豐富學(xué)生寒假生活，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，向陽(yáng)小學(xué)寒假前給學(xué)生設(shè)計(jì)了富有創(chuàng)新型、實(shí)踐性、趣味性的假期作業(yè)，教育引導(dǎo)孩子們觀察社會(huì)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)心家庭、學(xué)會(huì)生活。開(kāi)學(xué)伊始，向陽(yáng)小學(xué)開(kāi)展了寒假特色實(shí)踐作業(yè)評(píng)選展示活動(dòng)，先以班級(jí)為單位，評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀特色作業(yè)，后由行政組成員進(jìn)行評(píng)比，全校共160名學(xué)生的作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀假期作業(yè)。
一份份特色紛呈、圖文并茂的.實(shí)踐作業(yè)，再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習(xí)生活，充分展示了孩子們不俗的風(fēng)采和智慧。
此次寒假特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，讓老師們深刻的認(rèn)識(shí)到孩子的創(chuàng)造力是無(wú)窮的！只要提供平臺(tái)，一切皆有可能！在今后的教學(xué)工作中，將會(huì)更加重視作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)，努力從“壓總量、控時(shí)間”向“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓“雙減”政策落到實(shí)處，為孩子共同托起發(fā)展成長(zhǎng)的空間！
寒假作業(yè)小學(xué)篇五
為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，全力拓展學(xué)生學(xué)習(xí)思維，充分體現(xiàn)課業(yè)的激勵(lì)性、啟發(fā)性、多元性、藝術(shù)性等特點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，更好地為每一位學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由探索的發(fā)展空間，我校于2月11日下午組織舉行了寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
本次寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)以班級(jí)為單位，學(xué)生在班主任老師的組織下，興致勃勃地觀看著自己身邊同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，情不自禁的笑容流露出他們對(duì)展出作業(yè)的喜愛(ài)與贊美！這些書(shū)寫(xiě)整潔的寒假作業(yè)、字跡工整美觀的字帖、高質(zhì)量的`數(shù)學(xué)口算題卡、制作精美的英語(yǔ)卡片、讀書(shū)筆記、手抄報(bào)、科技小制作，反映了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習(xí)生活和豐碩的學(xué)習(xí)成果。最終通過(guò)綜合評(píng)定每班評(píng)選出5名寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，全校共有160名同學(xué)獲獎(jiǎng)。
能力在實(shí)踐中體現(xiàn)，思維在實(shí)踐中發(fā)展，個(gè)性在實(shí)踐中張揚(yáng)。通過(guò)本次寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、共同提高。教師認(rèn)識(shí)到在今后的作業(yè)設(shè)計(jì)上要更加重視作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都能在多元化作業(yè)中獲得滿(mǎn)足、愉悅和成功的體驗(yàn)。
寒假作業(yè)小學(xué)篇六
1.每天堅(jiān)持為家人朗讀10分鐘文章或者詩(shī)詞等。
2.參考老師提供的書(shū)單，也可以自己挑選課外書(shū)進(jìn)行閱讀，開(kāi)學(xué)后請(qǐng)推薦一本喜歡的書(shū)，并說(shuō)明推薦理由。
3.采訪爺爺奶奶、爸爸媽媽、自己的小伙伴三代人，記錄整理他們的新年愿望，簡(jiǎn)要寫(xiě)出自己的采訪感受。
4.每日一拍，配以文字，記錄寒假生活。
5.與親人一起觀看春晚，嘗試對(duì)節(jié)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6.原創(chuàng)3條新年祝福短信，搜集不少于10副春聯(lián)，并為家里手寫(xiě)一副春聯(lián)。
7.當(dāng)一次小老師，召集不少于三個(gè)同伴，嘗試上一節(jié)語(yǔ)文課，用照片和視頻記錄過(guò)程。
8.收集假期發(fā)現(xiàn)的廣告牌、電視、雜志、報(bào)紙、期刊等上面的錯(cuò)別字，指出錯(cuò)在哪里，正確的字該怎么寫(xiě)，并記錄。
9.記錄一兩件家庭最值得紀(jì)念的大事。一句話(huà)，一段話(huà)均可。
10.研究“年”“錢(qián)”“福”字的起源和演變。
數(shù)學(xué)。
1.設(shè)計(jì)一份臺(tái)歷。
2.和家人羅列年貨清單，購(gòu)買(mǎi)年貨，計(jì)算開(kāi)支，高年級(jí)嘗試把數(shù)據(jù)做成合適的統(tǒng)計(jì)圖。
3.記錄每一筆壓歲錢(qián)的來(lái)源及金額，想一想如何使用自己的壓歲錢(qián)。
4.發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，拍照記錄，并查找其對(duì)應(yīng)的對(duì)稱(chēng)類(lèi)別。
5.用身邊的物品，根據(jù)自己的想象做一個(gè)3d圖形。
6.用尺子測(cè)量房間物體的長(zhǎng)度，并記錄。
7.閱讀一本你喜歡的數(shù)學(xué)讀本，開(kāi)學(xué)分享你的收獲。
8.認(rèn)識(shí)七巧板里的圖形，并拼組自己喜歡的圖案，把它們畫(huà)在紙上，涂上好看的顏色。
9.找一找生活中的“植樹(shù)問(wèn)題”，并嘗試講解。
英語(yǔ)。
1.設(shè)計(jì)個(gè)性字母卡。
2.用英文制作自己的家庭介紹海報(bào)以及新年賀卡。
3.下載適合的配音app，試著上傳自己的英語(yǔ)配音作品。
4.學(xué)唱一首“陽(yáng)光、向上”的英文歌曲。
5.用英語(yǔ)和畫(huà)筆，將寒假去過(guò)的地方或讀過(guò)的書(shū)展示出來(lái)。
6.制作專(zhuān)屬單詞本(至少有3頁(yè)，每頁(yè)5個(gè)單詞以上)，從而了解英語(yǔ)字典的結(jié)構(gòu)，理解所學(xué)詞匯的含義。
7.制作“happynewyear”為主題的英語(yǔ)小報(bào)。
科學(xué)。
1.制作一份天氣日歷，記錄寒假每天的天氣情況。
2.嘗試做一做本學(xué)期做過(guò)的實(shí)驗(yàn)(至少兩個(gè))，并做記錄。
3.新年里親手種植一顆植物，比如水仙花，觀察、記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并記錄自己的感想。
4.發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行收集整理，并試著解答。(5到10個(gè))。
5.統(tǒng)計(jì)家里一天的垃圾情況，包括類(lèi)別、重量、是否可回收等。
體育。
1.向長(zhǎng)輩學(xué)一個(gè)他們小時(shí)候玩過(guò)的傳統(tǒng)游戲，開(kāi)學(xué)介紹給同學(xué)們，一起玩一玩。
2.了解一個(gè)冬奧項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)我國(guó)在該項(xiàng)目上的知名運(yùn)動(dòng)員。
3.選擇自己最需要或最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，至少進(jìn)行5次大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉。
音樂(lè)、美術(shù)。
1.演唱一首美好的歌曲祝福新年，拍成視頻。
2.生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分，以自己喜歡的藝術(shù)形式(繪畫(huà)、剪紙等)表現(xiàn)“豬”。
3.與父母合作，創(chuàng)意裝飾家庭小空間。
4.收集身邊的廢舊物品，發(fā)揮想象，做一件藝術(shù)品。
品德與社會(huì)。
1.總結(jié)2018年10件讓自己引以為傲的事，并把它記錄下來(lái)。
2.學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)技能和一項(xiàng)急救技能。
3.挑戰(zhàn)七天不上網(wǎng)，不玩手機(jī)。
4.前往家長(zhǎng)單位，體驗(yàn)“一日工作”。
5.留心長(zhǎng)輩怎么做客、待客，問(wèn)一問(wèn)長(zhǎng)輩像你這么大的時(shí)候是怎么過(guò)年的，通過(guò)比較，記錄你的體會(huì)、感悟。
6.在春節(jié)期間向長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)打一個(gè)電話(huà)或發(fā)一條短信互表新年祝福。
7.制訂一份新年成長(zhǎng)計(jì)劃。
信息。
1.做個(gè)新年flash賀卡。
2.做個(gè)抽紅包小程序。
3.用地圖規(guī)劃過(guò)年拜訪路線(xiàn)。
4.借助網(wǎng)絡(luò)查閱資料做出一份寒假旅游攻略。
寒假注意事項(xiàng)。
一、交通安全。
1、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線(xiàn)、人行天橋等，不得隨意橫穿。
3、不得在馬路上騎自行車(chē)。
4、遵守公共秩序，排隊(duì)等車(chē)，車(chē)未停穩(wěn)不得靠近車(chē)輛，上下車(chē)時(shí)不擁擠。
5、文明乘車(chē)，乘車(chē)時(shí)要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車(chē)輛。
二、注意水的安全。
不要到河邊、水庫(kù)、池塘、水井等危險(xiǎn)的地方玩耍，到這些地方必須有家長(zhǎng)陪同。
三、電的安全。
1、要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下使用家用電器。
2、不要亂動(dòng)、亂接電線(xiàn)、燈頭、插座等。
3、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。
四、注意火的安全。
1、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不得逞能上前撲火，要及時(shí)報(bào)告大人或報(bào)警(119)、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
3、燃放煙花爆竹時(shí)一定要注意安全，做到不放。
五、注意飲食安全。
1、自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購(gòu)買(mǎi)有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無(wú)”食品、過(guò)期食品一定不要購(gòu)買(mǎi)食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。嚴(yán)禁吸煙、喝酒。
4、不暴飲暴食，防止消化不良。
六、注意精神安全。
1、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。在家里上網(wǎng)要聽(tīng)從父母的指導(dǎo)，不登錄、不查看不健康的網(wǎng)站，上網(wǎng)時(shí)間要有節(jié)制。
2、不要涉足營(yíng)業(yè)性電子游戲室、臺(tái)球廳、錄像廳、卡啦ok廳、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所。
3、不參加不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不聽(tīng)、不信、不傳、不參與封建迷信活動(dòng)，堅(jiān)決抵制邪教活動(dòng)。
4、不購(gòu)買(mǎi)、不借閱內(nèi)容不健康的書(shū)刊、報(bào)紙、光碟、錄像帶;不看低級(jí)趣味的電影、電視。多讀健康的書(shū)刊，多看樂(lè)觀的節(jié)目。培養(yǎng)文明行為，抵制消極現(xiàn)象，促進(jìn)扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡社會(huì)風(fēng)氣的形成、鞏固和發(fā)展。
寒假作業(yè)小學(xué)篇七
教材內(nèi)容很多，寒假時(shí)間很短，要使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的作業(yè)，掌握更多的知識(shí)，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)就不能簡(jiǎn)單從事，要費(fèi)一番腦筋，把教材的中心內(nèi)容提煉出來(lái)，分門(mén)別類(lèi)的設(shè)計(jì)成不同的.作業(yè)。當(dāng)然這種作業(yè)布置起來(lái)不是那么簡(jiǎn)單。
二、要讓學(xué)生喜歡做。
要做到這一點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)告訴我，老師不要高高在上，要把自己當(dāng)作小學(xué)生，才能想到小學(xué)生的心理。尤其是語(yǔ)文作業(yè)，千萬(wàn)不要出太多的作文題。一般地說(shuō)，寒假期間以一到二篇作文為宜。數(shù)學(xué)題千萬(wàn)要避開(kāi)奧數(shù)題。出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生做作業(yè)感到很容易，這樣他們就會(huì)喜歡，就會(huì)過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的春節(jié)。
三、要嚴(yán)格控制作業(yè)量。
春節(jié)期間大部分時(shí)間要用于走親訪友，親朋聚會(huì)的時(shí)間很多。試想，大人們都在猜拳行令、打麻將，小孩子們能安心坐在那兒做作業(yè)嗎?我認(rèn)為最適宜的作業(yè)時(shí)間每天為100分鐘，這100分鐘分上下午，學(xué)生們自然就不會(huì)感到作業(yè)量大，在輕松愉快中就完成了老師的作業(yè)。開(kāi)學(xué)檢查時(shí)，師生皆大歡喜。
四、要面對(duì)全體學(xué)生。
設(shè)置作業(yè)時(shí)一定要有針對(duì)性，兼顧性。學(xué)生的程度參差不齊，作業(yè)不可偏頗，既要讓好學(xué)生能吃飽，又要讓差一點(diǎn)兒的學(xué)生能吃得下。這樣的作業(yè)才會(huì)獲得大面積的豐收。
總之，寒假作業(yè)的一個(gè)指導(dǎo)方針是：學(xué)生既能過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和的春節(jié)，又能在春節(jié)期間不拋開(kāi)書(shū)本，還能鞏固已學(xué)知識(shí)。做到學(xué)習(xí)、歡樂(lè)兩不誤。
寒假作業(yè)小學(xué)篇八
愉快的寒假生活結(jié)束，為收心歸位起好步，凝心聚力謀發(fā)展，西街小學(xué)對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行了全面檢查和反饋。
寒假前，學(xué)校針對(duì)寒假作業(yè)布置，做了詳細(xì)的安排。寒假里，老師們利用微信群、釘釘群對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行督促，并以年級(jí)為單位制作了“假期作業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)”。
本次作業(yè)檢查內(nèi)容全面、細(xì)致。老師們把整理好的學(xué)生作業(yè)集中在會(huì)議室，分類(lèi)進(jìn)行擺放，各學(xué)科主任帶領(lǐng)教研組長(zhǎng)根據(jù)檢查標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真檢查記錄并劃分。
學(xué)生們制作精美的手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖體現(xiàn)了孩子們無(wú)窮的想象力；他們工整的寫(xiě)字本、讀書(shū)筆記、數(shù)學(xué)本、英語(yǔ)單詞本記錄了孩子們假期里端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們做家務(wù)、外出實(shí)踐的照片是“知行合一”的具體體現(xiàn)。
本次作業(yè)檢查是學(xué)生自寒假以來(lái)學(xué)習(xí)成果的'一次集中展示，也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的最好反饋。通過(guò)作業(yè)檢查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真總結(jié)反思發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，必將為新學(xué)期教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寒假作業(yè)小學(xué)篇九
學(xué)校安排的上課時(shí)間，是非常科學(xué)的，每節(jié)課中間有休息時(shí)間，并且上課時(shí)間不超過(guò)45分鐘，是因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子，對(duì)某件事情的注意力只能保持45分鐘左右，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)讓孩子覺(jué)得疲乏。
由此看來(lái)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間也不能太長(zhǎng)，父母要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。例如：先寫(xiě)什么科目的作業(yè)？語(yǔ)文作業(yè)用多久？數(shù)學(xué)作業(yè)用多久？還要適當(dāng)提醒孩子，寫(xiě)40分鐘作業(yè)，就休息一下。這樣做的學(xué)習(xí)效率明顯較高。
第二招：放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。
孩子需要鼓勵(lì)和肯定。但有些父母因?yàn)椤巴映升垺钡男那檫^(guò)于急切，所以恨不得孩子毫無(wú)缺點(diǎn)，是非常完美的，以至于忽視了他們的優(yōu)點(diǎn)，甚至要求孩子將缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。
父母應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，世界上不存在十全十美的人，多把目光集中在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，并適當(dāng)“放大”他的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
適當(dāng)放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，可以幫助他們營(yíng)造良好的心理環(huán)境。心情舒暢了，孩子自然就愿意去寫(xiě)作業(yè)了。
第三招：學(xué)習(xí)不能操之過(guò)急。
盡管學(xué)習(xí)非常重要，但父母不能刻意營(yíng)造緊張的氣氛，這容易加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，與其匆匆忙忙地寫(xiě)作業(yè)，不如先讓他的心情平靜一些再做，這樣，孩子學(xué)習(xí)才有可能達(dá)到事半功倍的效果。
例如，孩子剛放學(xué)到家，不妨讓他先休息一會(huì)兒，再去寫(xiě)作業(yè)。白天的課程已經(jīng)消耗了他一部分精力，加上放學(xué)路途中，體力也有所損耗，短暫的休息后，孩子更容易集中精力。
此外，“操之過(guò)急”也會(huì)影響孩子的情緒，讓他們總是處于“著急”的狀態(tài)，心思就無(wú)法沉浸在課業(yè)中，時(shí)間久了，就會(huì)厭倦寫(xiě)作業(yè)。
第四招：允許孩子把異性朋友帶回家。
不同年齡段的孩子，都有自己的好朋友，很多父母對(duì)于孩子的“異性朋友”較為敏感，甚至狹隘地認(rèn)為，他們不應(yīng)該與異性朋友過(guò)多接觸。實(shí)際上，孩子的世界相對(duì)簡(jiǎn)單，他們只是對(duì)異性朋友產(chǎn)生好感而已，覺(jué)得和那個(gè)人在一起，是很開(kāi)心的事情。如果父母過(guò)多干涉，反而會(huì)讓孩子覺(jué)得這件事很神秘，好奇心越強(qiáng)，就越想探個(gè)究竟。
鑒于這種情況，父母不妨讓孩子大大方方地與異性朋友接觸，允許他們把對(duì)方帶回家，讓孩子們?cè)谝黄饘?xiě)作業(yè)，幫助他們保持良好的情緒，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
第五招：先讓孩子玩?zhèn)€夠。
孩子天性愛(ài)玩，如果父母過(guò)于壓制他們的情緒，就會(huì)起反作用。當(dāng)玩耍超過(guò)一定時(shí)間，孩子同樣會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。
如果發(fā)現(xiàn)孩子此時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，不妨先讓他玩?zhèn)€痛快，而不是斥責(zé)他。值得注意的是，父母要引導(dǎo)孩子選擇比較安靜的娛樂(lè)方式，像拼圖游戲之類(lèi)，盡量不要參加激烈的體育活動(dòng)，以免過(guò)多地消耗孩子的體力。
第六招：刺激孩子，使其全力以赴。
當(dāng)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，父母可以給予適當(dāng)?shù)拇碳?，促使孩子全力以赴。例如：你告訴他，某某同學(xué)早就寫(xiě)完作業(yè)了，他要是知道你還沒(méi)完成一半，一定特別得意。
聽(tīng)到這些，孩子內(nèi)心的斗志就會(huì)被激發(fā)，但不要過(guò)于刺激孩子，父母應(yīng)當(dāng)把握好“度”。
第七招：多用正面語(yǔ)言。
很多父母為了達(dá)到激勵(lì)孩子的目的，喜歡“正話(huà)”“反說(shuō)”，這種方式不可取，會(huì)攪亂孩子的思緒。
例如，有些父母希望孩子能主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，偏偏對(duì)他說(shuō)：“我就知道你肯定把玩放在第一位，不會(huì)先寫(xiě)作業(yè)的。”
我能夠理解這些父母的心情，他們太希望孩子能自覺(jué)，所以才說(shuō)出這番話(huà)。但孩子不一定懂，甚至?xí)X(jué)得，他貪玩已經(jīng)得到了你的默許，或是認(rèn)為你對(duì)他不再抱有希望，容易產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。
正確的做法是：盡量用正面語(yǔ)言表達(dá)感情，多鼓勵(lì)孩子，他們的潛力才有可能被激發(fā)。
第八招：經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。
很多父母忽視了一點(diǎn)：當(dāng)孩子長(zhǎng)時(shí)間在相同的環(huán)境下學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)周邊的環(huán)境產(chǎn)生心理依賴(lài)。如果他的情緒尚可，環(huán)境對(duì)他的影響還不會(huì)很大，但如果某天孩子的情緒比較低落，就需要用不同環(huán)境所帶來(lái)的新鮮感，提高他們的學(xué)習(xí)興致。
第九招：列一張功課計(jì)劃表。
沒(méi)有列計(jì)劃表習(xí)慣的孩子，容易陷入混亂，面對(duì)繁多的課業(yè)，不知道該從哪里入手，情緒也因此變得很糟糕。
如果父母能幫助孩子養(yǎng)成列“功課計(jì)劃表”的習(xí)慣，他們就能獨(dú)立安排好課業(yè)，知道自己先做什么，再完成什么，有助于消除焦慮情緒，更有效率地完成課業(yè)。
計(jì)劃表要讓孩子自己完成，父母只需給予提示，例如：告訴他先完成擅長(zhǎng)的科目，再做需要思考的科目，或是將最難的科目放在頭腦最清醒的時(shí)候做。
列“功課計(jì)劃表”只是手段，目的是為了讓孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，父母要不定期跟進(jìn)孩子的完成情況，以免讓“計(jì)劃表”形同虛設(shè)。
第十招：讓孩子先做擅長(zhǎng)的功課。
很多孩子一提到寫(xiě)作業(yè)就“頭疼”，實(shí)際上，真正令他們“頭疼”的是不擅長(zhǎng)的功課，就像人們常說(shuō)：“我一想起某某事情就頭疼，都沒(méi)心情做其他事情了?！眱烧叩览硎且粯拥?，所以我建議父母，讓孩子先做他擅長(zhǎng)的功課。
“作業(yè)”不僅能考驗(yàn)孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)也能引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)安排時(shí)間和事務(wù)，想要出色地完成某件事，心理因素占有很大比重，面對(duì)眾多科目，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子先做好擅長(zhǎng)的功課，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，還能建立起孩子的自信，能夠令他們更好地完成其他功課。
第十一招：讓孩子抽簽決定寫(xiě)作業(yè)順序。
有些孩子說(shuō)：“這些功課我都不擅長(zhǎng)?！边@讓父母犯難了，該怎么辦呢？不妨和孩子做個(gè)小游戲，讓他自己抽簽，從而決定如何完成作業(yè)。有一次，朋友邀請(qǐng)我去他家玩，發(fā)現(xiàn)他的孩子怎么都不肯寫(xiě)作業(yè)，于是我問(wèn)道：“你最喜歡什么老師？”孩子說(shuō)：“語(yǔ)文老師。”我說(shuō)：“那你一定很擅長(zhǎng)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，不如就從它開(kāi)始吧?！睕](méi)想到孩子“不領(lǐng)情”：“不，我覺(jué)得語(yǔ)文作業(yè)很難?！蔽以賳?wèn)：“那其他的呢？你覺(jué)得什么功課最簡(jiǎn)單，就從什么功課做起?！焙⒆訁s說(shuō)：“我覺(jué)得每一門(mén)功課都很難。”朋友正準(zhǔn)備發(fā)火，我制止了他。
我將紙疊成小時(shí)候常玩的“四個(gè)角”，向上的一面標(biāo)號(hào)數(shù)字，看不見(jiàn)的一面寫(xiě)上不同科目名稱(chēng)，和孩子玩了起來(lái)。幾分鐘后，我見(jiàn)孩子有了興趣，便和他約定，如果“四個(gè)角”轉(zhuǎn)到哪一邊，你就要先做哪一門(mén)功課，就這樣，孩子高高興興地去寫(xiě)作業(yè)了。
與很多父母接觸后發(fā)現(xiàn)，有些父母在孩子面前說(shuō)話(huà)并不十分注意，甚至想到什么就說(shuō)什么，有時(shí)會(huì)在不經(jīng)意間，給孩子傳達(dá)了錯(cuò)誤信息。孩子的世界相對(duì)簡(jiǎn)單，在不能完全理解老師為什么布置作業(yè)的前提下，會(huì)單單因?yàn)榉敝氐淖鳂I(yè)而對(duì)老師產(chǎn)生“意見(jiàn)”。其實(shí)，孩子只是在表達(dá)對(duì)作業(yè)的“看法”——他不喜歡。
此時(shí)，如果父母在孩子面前說(shuō)，“我認(rèn)為某某老師在某方面做得不好”，就會(huì)加重孩子對(duì)“作業(yè)”以及老師的“看法”，在他們的簡(jiǎn)單世界里會(huì)認(rèn)為：我的父母都覺(jué)得老師不好，那么他布置這么多作業(yè)一定是錯(cuò)的。這樣一來(lái)，孩子會(huì)更加厭倦做功課，甚至對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生厭惡。
我給父母的建議是：不要在孩子前面評(píng)判老師，因?yàn)樾『⑴c大人的.思維模式有差異，在他不理解的情況下，很有可能誤解老師和父母的用意。
總的來(lái)說(shuō)，孩子是需要鼓勵(lì)和積極引導(dǎo)的，如果父母能夠在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，多輸入一些正能量，他們就會(huì)用積極的態(tài)度面對(duì)一切，其中就包括主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)。
素材來(lái)源|網(wǎng)絡(luò)。
寒假作業(yè)小學(xué)篇十
回姥姥家，我體驗(yàn)了鄉(xiāng)村生活那濃濃的春節(jié)氣氛，帶著弟弟妹妹們開(kāi)篝火晚會(huì)，歡暢地嬉戲玩耍!
參觀了首屆恐龍展，認(rèn)識(shí)了許多的“新朋友”——猶他盜龍、冥河龍、蘭伯龍，還知道了許多關(guān)于恐龍的知識(shí);在打真人cs的時(shí)候，體驗(yàn)到了軍人的艱難與辛苦!
昨天，我又經(jīng)歷了難忘的滑雪!
風(fēng)和日麗，我和四個(gè)小伙伴一起來(lái)到了有名的采薇滑雪場(chǎng)，我們領(lǐng)齊了裝備，著裝上陣，我先在原地學(xué)習(xí)怎么滑，就在即將學(xué)會(huì)的時(shí)候，卻不知不覺(jué)向坡底滑去了!呀，這可怎么辦呀，我還沒(méi)準(zhǔn)備好呢怎么就滑開(kāi)了?我只好鼓起勇氣，努力保持身體平衡向坡底滑去，呀，我竟沒(méi)摔倒，我高興極了!在后面幾次中，我采用了一些方法，比如下坡時(shí)用雪杖劃著地面，這樣就可以控制速度，終于可以拐彎了，小伙伴們還向我請(qǐng)教方法呢!等我們都會(huì)滑時(shí)，一起沖下坡，如同幾只雄鷹在天空中翱翔。后來(lái)又去了嬉雪樂(lè)園，在那兒也玩的不亦樂(lè)乎!
我們用這快樂(lè)的一天告別了寒假生活，在剩下的三天里，我要完善我的寒假作業(yè)，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)!
我的寒假生活。
寒假生活豐富多彩，我用筆訴說(shuō)著自己的快樂(lè)與委屈……。
快樂(lè)地“飛”了。
因?yàn)槲覀兊暮伲职謰寢屢餐Ｐ斯ぷ?，平時(shí)渴望和爸爸媽媽一同出去的我們，興奮極了，去了游樂(lè)場(chǎng)，游戲廳，吃了幾頓美美的大餐?？鞓?lè)極了!
家庭小晚會(huì)。
春節(jié)那天，看著電視上那有趣的聯(lián)歡晚會(huì)，我出了個(gè)小注意：“大家，現(xiàn)在我有一個(gè)小計(jì)劃，不如我們今晚來(lái)表演好嗎?每個(gè)人表演自己最拿手的小節(jié)目?怎么樣啊?”一陣歡呼聲，接著我們都開(kāi)始了自己的節(jié)目，最后呢，我的了冠軍，妹妹亞軍和媽媽季軍!獎(jiǎng)品分別是：一本作文書(shū)(我的最?lèi)?ài))，一支鋼筆和一本本子!只是這么簡(jiǎn)單的小獎(jiǎng)品，都把我高興壞了!
鞋子歷險(xiǎn)記。
一天早上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然表妹跑進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“姐姐，姐姐，你的鞋子被小狗叼走了。”我聽(tīng)了飛快地向小狗跑去，只見(jiàn)小狗正咬著我那雙嶄新的鞋子玩耍呢。那可是我最心愛(ài)的鞋子，我顧不了那么多，一個(gè)箭步?jīng)_上去，想搶回我的鞋子。不料小狗已經(jīng)叼著我的鞋子躥進(jìn)了狗窩，抱著鞋子又是斯又是咬，真是令人心疼。我急中生智，跑到廚房拿了根骨頭來(lái)到小狗前：“你把我的鞋子給我，我就給你吃?！毙」房匆?jiàn)有骨頭吃，連忙放下鞋子向我跑來(lái)。就這樣，我成功地救出了我心愛(ài)的鞋子。
雞貓相斗。
小花貓正玩得高興，忽然一只公雞飛了進(jìn)來(lái)，在院子里大搖大擺地走動(dòng)著。小花貓躡手躡腳地走到公雞身邊，公雞扭頭一看，原來(lái)是只小不點(diǎn)，根本沒(méi)吧它放在眼里，伸過(guò)頭就去啄它。小花貓也不示弱，伸出前爪去抓公雞。公雞不由得向后退了一步，脖子向前伸著，毛都豎了起來(lái)。它大概知道了自己剛才小看了這只花貓了。只見(jiàn)小花貓的胡須一根根都豎了起來(lái)，一面“喵喵”地叫著，一邊抬起鋒利的前爪撲向大公雞。剛才還耀武揚(yáng)威的大公雞這時(shí)卻像個(gè)斗敗了的將軍矮了半截，把頭緊緊地藏在身下逃走了。
小小的委屈。
傍晚，下著雨。路上，我扶起了一個(gè)被自行車(chē)撞倒了的小男孩，還拿出新手帕為他擦凈身上的泥漿。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，從不遠(yuǎn)的小店里沖出一個(gè)三十幾歲的男人，他狠狠地推了我一把，嘴里還一個(gè)勁的責(zé)問(wèn)我：“你為什么撞倒了我兒子?”我一屁股跌坐在地上，身上沾滿(mǎn)了污泥。我向他解釋?zhuān)植宦?tīng)，我委屈得差點(diǎn)掉眼淚。雖然很委屈，但是我作到了樂(lè)于助人!
……。
寒假——記錄我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而快樂(lè)的小日子!
放假了，媽媽允許我第一天放松一下，我就去看完我最喜歡的書(shū)。一個(gè)小時(shí)后，我就想起媽媽讓我保護(hù)眼睛，我就站到窗前看外面的風(fēng)景。我看到外面有花有草，豐富多彩，突然，從我腦子里蹦出一個(gè)想法：平時(shí)，我總是看書(shū)，今天，我就想像外面的花草一樣，我就干點(diǎn)兒別的吧!
我想了想：我可以看電視、打游戲、跳皮筋、散散步、玩過(guò)家家、畫(huà)畫(huà)……最后，我選擇了我最喜歡的：畫(huà)畫(huà)。
我首先拿出一張紙，畫(huà)什么好呢?對(duì)了，畫(huà)我最討厭的動(dòng)物好啦!我最討厭的動(dòng)物是老鼠。對(duì)!就畫(huà)一只最最難看的老鼠吧!我畫(huà)了一筆又一筆……大功告成!老鼠畫(huà)完了，這可真是世界上最難看的老鼠!哈哈!
“咚咚咚”，有人敲門(mén)，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。我告訴媽媽我今天畫(huà)了一幅畫(huà)，我拿出來(lái)給媽媽一看，媽媽說(shuō)：“你這畫(huà)的是什么?”“我畫(huà)了一只世界上最難看的老鼠，嘿嘿!你沒(méi)看出來(lái)吧!”
在吃晚飯時(shí)，我心里還在想：我第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)在家里也可以有那么多的豐富多彩的項(xiàng)目去做。
你在放假的時(shí)候有沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?跟我們來(lái)講一講吧!
寒假的生活。
寒假的生活可以說(shuō)是豐富多彩的，也可以說(shuō)是枯燥無(wú)味的。但是在這個(gè)寒假里，我即是快樂(lè)的，快樂(lè)中帶著點(diǎn)著急，緊張，因?yàn)樾碌囊荒晡乙蔀橐幻踔猩?，不再是小孩子，不能在媽媽的懷里撒嬌，也不能瘋瘋癲癲的玩耍。因?yàn)樾碌囊荒?，我大了一歲，我得懂事，得有中學(xué)生的樣子!
這個(gè)寒假對(duì)我來(lái)說(shuō)是很快樂(lè)的，因?yàn)槲矣袝r(shí)候會(huì)泡在圖書(shū)館里看書(shū)，我對(duì)書(shū)很感興趣，什么書(shū)都看(小說(shuō)除外哦)因?yàn)闀?shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是我的朋友一樣，陪著我，快樂(lè)的時(shí)候我看書(shū)，帶有一點(diǎn)點(diǎn)歡樂(lè)的氣氛，傷心的時(shí)候我看書(shū)，因?yàn)樗軓浹a(bǔ)心中不足。書(shū)，他可以給我疑問(wèn)的答案，書(shū)，我覺(jué)得他能改變我的一生!書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)不是為了功名利祿，也不說(shuō)話(huà)的時(shí)候滔滔不絕，更不是把他當(dāng)作敵人那樣對(duì)待。其實(shí)我喜歡讀書(shū)，是因?yàn)槲矣X(jué)得我和書(shū)有一種說(shuō)不出的緣分，就這樣，我跟書(shū)擁有一片美好的天空，任我自由閱覽，任我在書(shū)的世界里自由自在的飛翔!
書(shū)，我喜歡書(shū)，因?yàn)槲液蜁?shū)有一種說(shuō)不出的緣分。但我能說(shuō)，不只我一個(gè)人跟書(shū)有緣分，因?yàn)槟銈冎灰J(rèn)真的看完一本書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的快樂(lè)。愿你們喜歡書(shū)，因?yàn)樗麜?huì)成為你的好朋友。
在短暫的假期里，我有很多泡泡故事，這些泡泡都充滿(mǎn)了喜悅、難忘、高興等許多泡泡。現(xiàn)在，我就選一個(gè)泡泡講給大家聽(tīng)吧!
過(guò)年不久，我們?nèi)胰艘黄鹑?dòng)物園游玩。到了動(dòng)物園門(mén)口買(mǎi)完票就進(jìn)動(dòng)物園。到了門(mén)口，哇!下雪了，咦，怎么那么像泡沫呢?我疑惑不解道。弟弟跑過(guò)來(lái)說(shuō)：這本來(lái)就是泡沫啊，姐姐真笨!我啞口無(wú)言，臉不禁紅了起來(lái)。
再到了動(dòng)物園的游樂(lè)園，弟弟和媽媽去玩兒童游戲，我和爸爸去玩刺激游戲。不過(guò)這也是不是辦法的辦法啊，我也想玩兒童游戲，可身高就是145厘米。大了就永遠(yuǎn)找不到小時(shí)候玩的游戲了。
弟弟玩了小天鵝、小火車(chē)而我玩了旋轉(zhuǎn)木馬、過(guò)山車(chē)然后又吃了一碗面。
那時(shí)的我不知道有多高興呢!我們就這樣玩到了5點(diǎn)半，那一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光又過(guò)了。真是時(shí)間不等人啊!
寒假作業(yè)小學(xué)篇十一
每日完成2頁(yè)，書(shū)寫(xiě)工整美觀。一、二年級(jí)的同學(xué)在家長(zhǎng)讀題、解題、指導(dǎo)下完成。三——六年級(jí)的同學(xué)獨(dú)立思考完成，家長(zhǎng)檢查指導(dǎo)。家長(zhǎng)在每頁(yè)作業(yè)的上方簽名、簽日期。
開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)上交寒假作業(yè)。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)、展示；完成不好的作業(yè)，開(kāi)學(xué)后要補(bǔ)做或重做。完成過(guò)程中，如果遇到難題，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)老師。
語(yǔ)文老師：（電話(huà)）（qq）。
數(shù)學(xué)老師：（電話(huà)）（qq）。
英語(yǔ)老師：（電話(huà)）（qq）。
每日完成2頁(yè)，書(shū)寫(xiě)工整美觀。一、二年級(jí)的同學(xué)在家長(zhǎng)讀題、解題、指導(dǎo)下完成。三——六年級(jí)的同學(xué)獨(dú)立思考完成，家長(zhǎng)檢查指導(dǎo)。家長(zhǎng)在每頁(yè)作業(yè)的上方簽名、簽日期。
開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)上交寒假作業(yè)。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)、展示；完成不好的作業(yè)，開(kāi)學(xué)后要補(bǔ)做或重做。完成過(guò)程中，如果遇到難題，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)老師。
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每日完成2頁(yè)，書(shū)寫(xiě)工整美觀。一、二年級(jí)的同學(xué)在家長(zhǎng)讀題、解題、指導(dǎo)下完成。三——六年級(jí)的同學(xué)獨(dú)立思考完成，家長(zhǎng)檢查指導(dǎo)。家長(zhǎng)在每頁(yè)作業(yè)的上方簽名、簽日期。
開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)上交寒假作業(yè)。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)、展示；完成不好的作業(yè)，開(kāi)學(xué)后要補(bǔ)做或重做。完成過(guò)程中，如果遇到難題，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)老師。
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每日完成2頁(yè)，書(shū)寫(xiě)工整美觀。一、二年級(jí)的同學(xué)在家長(zhǎng)讀題、解題、指導(dǎo)下完成。三——六年級(jí)的同學(xué)獨(dú)立思考完成，家長(zhǎng)檢查指導(dǎo)。家長(zhǎng)在每頁(yè)作業(yè)的上方簽名、簽日期。
開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)上交寒假作業(yè)。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)、展示；完成不好的作業(yè)，開(kāi)學(xué)后要補(bǔ)做或重做。完成過(guò)程中，如果遇到難題，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)老師。
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寒假作業(yè)小學(xué)篇十二
寒假作業(yè)布置首先要考慮到這是假期，是學(xué)生以休息為主的時(shí)間，成人尚且享受假期，孩子們就更需要，同時(shí)享受假期也是他們的法定權(quán)利。其次，要考慮到孩子們的興趣。孩子們喜歡動(dòng)手實(shí)踐，喜歡旅游，喜歡游戲，喜歡看電影電視，就鼓勵(lì)他們多參加這些健康有益的活動(dòng)。再次，根據(jù)寒假自由時(shí)間較充裕、生活領(lǐng)域較廣闊的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生試啃文學(xué)名著、關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、參與社區(qū)活動(dòng)。因此，假期作業(yè)布置要遵照國(guó)家法律，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持大教育觀，針對(duì)假期特點(diǎn)，結(jié)合本地條件，實(shí)施素質(zhì)教育，算算學(xué)生的時(shí)間帳，班主任統(tǒng)一調(diào)控各科教師作業(yè)布置總量，避免學(xué)生重復(fù)機(jī)械繁重作業(yè)，講求做作業(yè)的效率。
有針對(duì)性地給他們布置基礎(chǔ)性的作業(yè)。讓孩子們?cè)谶^(guò)假期的同時(shí)，并不是為了完成作業(yè)而做作業(yè)，而應(yīng)該是讓他們?cè)诩倨诶镙p松地完成“有意義”的作業(yè)。
寒假作業(yè)的布置，在考慮年級(jí)特點(diǎn)的前提下，是否可以從以下幾個(gè)方面考慮。
一、自由自主。
在孩子自由的時(shí)間和空間里，自由地完成自己設(shè)計(jì)的作業(yè)、做自己想做的事。老師嘗試讓孩子自己獨(dú)立思考、獨(dú)立設(shè)計(jì)“自己的作業(yè)”——自己喜歡讀的書(shū)，由于學(xué)習(xí)緊張沒(méi)有讀，現(xiàn)在可以安安心心、安安靜靜地閱讀；自己喜歡做的實(shí)驗(yàn)（觀察、制作、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等），由于學(xué)校沒(méi)有條件，現(xiàn)在可以從從容容地實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐；自己喜歡的調(diào)查，由于種種原因沒(méi)有進(jìn)行，現(xiàn)在可以大大方方調(diào)查、采訪??你做一個(gè)簡(jiǎn)要的計(jì)劃，然后按照計(jì)劃實(shí)施，最后寫(xiě)一份總結(jié)報(bào)告——讀書(shū)，則讀書(shū)筆記；實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)報(bào)告（小論文、小制作）；調(diào)查，則調(diào)查報(bào)告，等等。
老師可以讓孩子“寫(xiě)”一本“書(shū)”。我曾經(jīng)在寒假，用白紙裝訂成一本本空白的“書(shū)”，在封面寫(xiě)上“你的書(shū)老師一定喜歡！”“你的書(shū)一定會(huì)給老師帶來(lái)驚喜！”“期待著閱讀你寫(xiě)的書(shū)！”等激勵(lì)性語(yǔ)言，然后發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)封面、取書(shū)名、排目錄、寫(xiě)（編）內(nèi)容、插圖裝幀，等等。嘿，一個(gè)寒假過(guò)去了，交上來(lái)的幾本“書(shū)”，還真像模像樣，圖文并茂、“文質(zhì)兼美”呢！如張晨旭同學(xué)的書(shū)名為《作文百花樂(lè)園》，共23頁(yè)，分為“寫(xiě)人篇”、“記事篇”、“寫(xiě)景篇”
和“自由童詩(shī)”，每“篇”下面是一篇“寫(xiě)作指導(dǎo)”，然后是若干篇習(xí)作，每篇文章都有圖有文，極為考究，真是一本書(shū)。
剛剛讀到這樣的文字，“孩子需要自己進(jìn)行思考，塑造自己。只有給了孩子適當(dāng)自由的時(shí)間，孩子才能擁有更大的創(chuàng)造性。父母不能剝奪孩子的自由，更不能去強(qiáng)行管制。無(wú)論誰(shuí)都有決定自己人生的權(quán)利。如果真的為孩子的人生擔(dān)心，就要給孩子屬于他們自己的時(shí)間，給他們一個(gè)沒(méi)有任何人干涉，可以自己思考、享受、塑造自己的世界。”（《沒(méi)有比父母更專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家》作者[韓]張炳慧來(lái)自《讀者》第2期）孩子的父母如此，孩子的老師更應(yīng)該如此！
二、張揚(yáng)個(gè)性。
應(yīng)該打破學(xué)科的界限，提供多種“套餐”讓孩子選擇，通過(guò)寒假作業(yè)促進(jìn)孩子張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)。
寒假作業(yè)小學(xué)篇十三
1.設(shè)計(jì)個(gè)性字母卡。
2.用英文制作自己的家庭介紹海報(bào)以及新年賀卡。
3.下載“英語(yǔ)趣配音”app，上傳自己的英語(yǔ)配音作品。
4.學(xué)唱一首“陽(yáng)光、向上”的英文歌曲。
5.用英語(yǔ)和畫(huà)筆，將寒假去過(guò)的地方或讀過(guò)的書(shū)展示出來(lái)。
6.制作專(zhuān)屬單詞本(至少有3頁(yè)，每頁(yè)5個(gè)單詞以上)，從而了解英語(yǔ)字典的結(jié)構(gòu)，理解所學(xué)詞匯的含義。
7.制作“happynewyear”為主題的英語(yǔ)小報(bào)。
科學(xué)。
1.制作一份天氣日歷，記錄寒假每天的天氣情況。
2.制作一個(gè)土電話(huà)，與家人、伙伴用土電話(huà)進(jìn)行通話(huà)。(材料:紙杯、棉線(xiàn)、火柴)。
3.嘗試做一做本學(xué)期做過(guò)的實(shí)驗(yàn)(至少兩個(gè))，并做記錄。
4.親手萌發(fā)一份綠豆芽，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并為父母炒一份豆芽菜，感謝他們辛勞的付出，記得拍照留念。
5.發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行收集整理，并試著解答。(5到10個(gè))。
6.統(tǒng)計(jì)家里一天的垃圾情況，包括類(lèi)別、重量、是否可回收等。
7.把自己擅長(zhǎng)而別人可能不了解的科學(xué)知識(shí)用小視頻記錄下來(lái)。
音樂(lè)、美術(shù)。
1.演唱一首美好的歌曲祝福新年，拍成視頻，曬在家校溝通群內(nèi)。
2.生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分，以自己喜歡的藝術(shù)形式(繪畫(huà)、剪紙等)表現(xiàn)“狗”。
3.與父母合作，創(chuàng)意裝飾家庭小空間。
4.收集身邊的廢舊物品，發(fā)揮想象，做一件藝術(shù)品。
5.按照“年”和“冬”兩個(gè)主題，用巧手畫(huà)下自己的寒假生活。
寒假計(jì)劃表。
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)。
2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)。
3、中午適當(dāng)午休。
4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里。
6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。
7、讀一些好的小文章，寫(xiě)日記或是讀后感，或是精彩的摘抄。
8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))。
10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。
11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。
13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話(huà)請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。
寒假作業(yè)小學(xué)篇十四
今天放假了。
我很早地醒來(lái)，看到天才蒙蒙亮，我想再睡一會(huì)?？墒钱?dāng)我記起今天有散學(xué)儀式，也就意味著要放寒假！我的睡意一下子跑光了。這時(shí)，媽媽起來(lái)給我蓋被子，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑤c(diǎn)了？”媽媽說(shuō)：“5點(diǎn)44分?！蔽乙宦?tīng)，那么早呀！于是，我和媽媽聊了起來(lái)。
媽媽?zhuān)骸皩殞?，今年什么年？?BR> 我：“鼠年?！?BR> 沉默……。
媽媽?zhuān)骸笆峭馄诺谋久?！?BR> 我：“啊，對(duì)對(duì)對(duì)。”
媽媽?zhuān)骸敖o外婆買(mǎi)點(diǎn)禮物，聽(tīng)說(shuō)要紅色的?！?BR> 我：“蘋(píng)果？”
媽媽?zhuān)骸班拧?BR> 我：“玫瑰還是康乃馨？”
媽媽?zhuān)骸班拧?BR> 我：“到底買(mǎi)什么呀？”
媽媽?zhuān)骸耙┑摹！?BR> 我：“紅外套、紅內(nèi)衣、紅外褲、紅內(nèi)褲、紅襪子、紅鞋子、紅……”
媽媽?zhuān)骸啊?BR> 我：“媽媽?zhuān)逍岩幌?，到底買(mǎi)什么呀？”
媽媽?zhuān)骸啊?BR> 我：“到底買(mǎi)什么呀！”
媽媽?zhuān)骸拔也恢馈！?BR> 我倒！真尷尬！
這時(shí)，爸爸推門(mén)進(jìn)來(lái)說(shuō)：“7點(diǎn)了，快起床?！蔽冶闫饋?lái)了。
今天早上的感覺(jué)，我不知道該說(shuō)什么好！
寒假作業(yè)小學(xué)篇十五
第一讓孩子認(rèn)識(shí)到完成作業(yè)的重要性、必要性，完不成作業(yè)是萬(wàn)萬(wàn)不可以的，打消孩子僥幸心理。多給孩子解釋年假前完成作業(yè)的好處，同時(shí)想象一下年假后趕作業(yè)的缺點(diǎn)，讓孩子能自覺(jué)地、情愿地去完成作業(yè)。
第二寒假作業(yè)較多，很多孩子感覺(jué)無(wú)從下手，其實(shí)家長(zhǎng)可幫孩子分類(lèi)，讓孩子制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，化整為零，科目互相搭配，采用各個(gè)擊破的方法。讓孩子學(xué)的有意思，又覺(jué)得有成果。每當(dāng)孩子有懶惰思想、松懈時(shí)，就去激勵(lì)他，更要每天去監(jiān)督孩子落實(shí)計(jì)劃的情況，如當(dāng)天因特殊情況沒(méi)有完成，那么就要求他第二天補(bǔ)上，堅(jiān)決不能遷就、退讓。第三做作業(yè)要全神貫注，隔離外界一切事物的騷擾，收起玩心，要認(rèn)真思考，做作業(yè)不能想三想四，更不能邊做邊玩。
當(dāng)然寒假也不能只顧做作業(yè)，不能忽略了孩子的天性玩耍，要做到勞逸結(jié)合，給孩子一定的空間，讓他們做自己喜歡的事情。
寒假作業(yè)小學(xué)篇十六
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)同志：
一年一度的寒假（元月xx日放假，2月xx日開(kāi)學(xué)）來(lái)臨，為了讓您的孩子能有一個(gè)安全、健康、充實(shí)、快樂(lè)的寒假，我們特提出學(xué)生假期生活建議，真誠(chéng)希望您與學(xué)校積極配合，督促、指導(dǎo)您的孩子在假期休息好、學(xué)習(xí)好！現(xiàn)將學(xué)校要求告知如下：
（2）每天看報(bào)，收聽(tīng)、收看新聞。
（3）看一本好書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)心得。
（4）提倡每天用半小時(shí)練字，低年級(jí)以鉛筆字為主，中高年級(jí)練習(xí)鋼筆字。
（1）交通安全：遵守交通法規(guī)，文明走路，文明乘車(chē)，爭(zhēng)做守法好公民。
（2）生活安全：安全使用煤氣、電器，注意不暴飲暴食，防止食物中毒。
（3）活動(dòng)安全：不玩危險(xiǎn)的游戲，不在危險(xiǎn)的地方玩耍。不玩火，不玩煙花爆竹。
（4）上網(wǎng)安全：正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲！遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)！
（5）加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨便與陌生人接觸，不接受陌生人的東西，不去營(yíng)業(yè)性的娛樂(lè)場(chǎng)所玩耍。
（1）安排好寒假生活，家長(zhǎng)和孩子一起制定合理的假期作息時(shí)間安排表。
（2）每天早起早睡，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
（3）注意用眼衛(wèi)生，節(jié)制看電視時(shí)間。
（4）每天幫助父母做一定量的家務(wù)事。
（5）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，過(guò)綠色生活，做綠色公民。
（1）每天早晨進(jìn)行一定量的體育鍛煉。
（2）確定一個(gè)體育鍛煉項(xiàng)目，經(jīng)常性進(jìn)行鍛煉，提高運(yùn)動(dòng)水平，增強(qiáng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
最后，真誠(chéng)地感謝您對(duì)我校工作的理解與支持，并請(qǐng)對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)。
祝春節(jié)愉快！
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寒假作業(yè)小學(xué)篇十七
怎樣安排小學(xué)生寒假作業(yè)最適宜？一年一度的寒假即將到來(lái)，按照往年的習(xí)慣，上級(jí)的部署，寒假期間要給小學(xué)生安排一定量的作業(yè)。那么，給學(xué)生布置多少作業(yè)最為適宜呢？每一位教師都知道，寒假是一個(gè)特殊的節(jié)日，此時(shí)，正值一年的最冷季節(jié)，還是全體華人共慶新春佳節(jié)的喜慶日子。這個(gè)季節(jié)是人們休閑的好時(shí)機(jī)，孩子們也忙了一年，累了一年，何嘗不想在這些日子里好好放松放松。所以，老師在安排寒假作業(yè)的時(shí)候，一定要有科學(xué)性、人文性，既能讓學(xué)生在玩中學(xué)到東西，又能體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，還能讓老師完成任務(wù)。布置寒假作業(yè)很有學(xué)問(wèn)的。
一、要能體現(xiàn)教材的主要內(nèi)容教材內(nèi)容很多，寒假時(shí)間很短，要使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的作業(yè)，掌握更多的知識(shí)，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)就不能簡(jiǎn)單從事，要費(fèi)一番腦筋，把教材的中心內(nèi)容提煉出來(lái)，分門(mén)別類(lèi)的設(shè)計(jì)成不同的作業(yè)。當(dāng)然這種作業(yè)布置起來(lái)不是那么簡(jiǎn)單。
二、要讓學(xué)生喜歡做設(shè)計(jì)作業(yè)學(xué)問(wèn)很大，同樣內(nèi)容的題目，有的老師設(shè)計(jì)的作業(yè)學(xué)生愛(ài)做，喜歡做，很容易掌握。要做到這一點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)告訴我，老師不要高高在上，要把自己當(dāng)作小學(xué)生，才能想到小學(xué)生的心理。尤其是語(yǔ)文作業(yè)，千萬(wàn)不要出太多的作文題。一般地說(shuō)，寒假期間以一到二篇作文為宜。數(shù)學(xué)題千萬(wàn)要避開(kāi)奧數(shù)題。出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生做作業(yè)感到很容易，這樣他們就會(huì)喜歡，就會(huì)過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的春節(jié)。
四、要面對(duì)全體學(xué)生設(shè)置作業(yè)時(shí)一定要有針對(duì)性，兼顧性。學(xué)生的程度參差不齊，作業(yè)不可偏頗，既要讓好學(xué)生能吃飽，又要讓差一點(diǎn)兒的學(xué)生能吃得下。這樣的作業(yè)才會(huì)獲得大面積的豐收?？傊?，寒假作業(yè)的一個(gè)指導(dǎo)方針是：學(xué)生既能過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和的春節(jié)，又能在春節(jié)期間不拋開(kāi)書(shū)本，還能鞏固已學(xué)知識(shí)。做到學(xué)習(xí)、歡樂(lè)兩不誤。
寒假作業(yè)小學(xué)篇一
愉快而歡樂(lè)的寒假已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩周了。在寒假里許多同學(xué)能夠牢記老師的教導(dǎo)，牢記自己的中心任務(wù)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真完成老師布置的寒假作業(yè)，并做到了書(shū)寫(xiě)整潔，一絲不茍。為了表彰先進(jìn)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的`書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，良好的獨(dú)立思考的習(xí)慣，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量在本學(xué)年度中得到進(jìn)一步的提高，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究決定，對(duì)趙雅娟等二十三名寒假作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 學(xué)校希望全體學(xué)生能向這二十三名學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的每一道題，并能做到認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，作業(yè)無(wú)涂抹、無(wú)折角、無(wú)破損，從而養(yǎng)成良好的作業(yè)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)希望受表彰獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)能夠戒驕戒躁，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)和保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在新的學(xué)習(xí)中再接再厲，取得更好成績(jī)。
附表彰獎(jiǎng)勵(lì)名單：
趙雅娟、馮軍秀、趙海霞、趙雪峰、趙麗、趙振偉、朱澤婭、雷靜、趙永輝、朱紅娟、王明霞、王楠、王宏鑫、史博宇、朱文娟、王蒙、杜鑫月、王鼎力、王佳輝、王敏、趙蘭雅、王波、王曉彤。
寒假作業(yè)小學(xué)篇二
新政策背景下，136團(tuán)中學(xué)小學(xué)學(xué)生迎來(lái)了“雙減”落地的第一個(gè)寒假。寒假前數(shù)學(xué)老師各展其能，在保證基礎(chǔ)性作業(yè)的前提下，精心設(shè)計(jì)了有趣、生動(dòng)的創(chuàng)新性、開(kāi)放性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。今天是開(kāi)學(xué)的第一天數(shù)學(xué)老師們開(kāi)展了寒假數(shù)學(xué)作業(yè)展活動(dòng)。
一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師和高段六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師是讓孩子們收集資料，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)獨(dú)特的魅力與風(fēng)采，制作出了具有本年級(jí)特色的數(shù)學(xué)小報(bào)進(jìn)行“大比拼”。
剪紙文化是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一，為激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師將剪紙與數(shù)學(xué)相結(jié)合，布置的是“快樂(lè)數(shù)學(xué)，剪出精彩”的假期作業(yè)，今天就給大家展示了孩子們假期的剪紙作品。
當(dāng)“雙減”和寒假撞了個(gè)滿(mǎn)懷，又碰上熱鬧的新年時(shí)三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師給孩子們布置的是“我有一雙小巧手”特色作業(yè)。瞧，孩子們?cè)谀暌癸埳险故咀约旱乃幢P(pán)，真是“色、香、味”俱全?。?BR> 四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師布置的是“喜迎冬奧，我愛(ài)冰雪”冬奧手抄報(bào)。讓學(xué)生們?cè)趨⑴c中感受到了冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力，增強(qiáng)了學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)的積極性，以實(shí)際行動(dòng)助力冬奧。
在關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的當(dāng)下,“用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”已成為基本共識(shí)。那么什么是數(shù)學(xué)的語(yǔ)言呢?是文字是算式,是符號(hào),是學(xué)生的“畫(huà)”。在學(xué)生的“畫(huà)”里,融入了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解、對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析、對(duì)空間幾何的表象、對(duì)數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)意。五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師布置的是“畫(huà)數(shù)學(xué)”特色假期作業(yè)。
雙減后的第一個(gè)寒假，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們把孩子們的寒假作業(yè)安排的豐富多彩，用“巧寒假作業(yè)”的導(dǎo)向作用，最大幅度地提高了學(xué)生學(xué)業(yè)成就和自身能力。特色作業(yè)還在不斷地改革創(chuàng)新之中，相信通過(guò)老師們的努力，136團(tuán)中學(xué)的特色作業(yè)會(huì)更加科學(xué)、合理、實(shí)效！
寒假作業(yè)小學(xué)篇三
1.做一名游客，與你的父母或朋友一起開(kāi)啟一段親情或友情之旅，嘗試寫(xiě)一篇游記，字?jǐn)?shù)700字以上。
2.做一名騷客，熟讀并背誦歷代文人詩(shī)詞或?qū)β?lián)至少3首(副)。選擇其中一首或幾首寫(xiě)一篇賞析文字，字?jǐn)?shù)500字以上;也可以自己寫(xiě)一首小詩(shī)，古體詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)不限，并解讀一下你的創(chuàng)作背景與意圖，300字以上。
3.做一名拍客，拍一張你自己滿(mǎn)意的照片，并寫(xiě)一篇攝影散文，講一講照片背后的故事。字?jǐn)?shù)600字以上。
4.做一名導(dǎo)游，假如來(lái)自臺(tái)灣的周杰倫或來(lái)自香港的鄧紫棋到宜賓開(kāi)個(gè)演唱會(huì)，他(她)很想游覽宜賓，邀你做導(dǎo)游。請(qǐng)?jiān)O(shè)置一下游覽路線(xiàn)，并擬一篇導(dǎo)游詞，要求文中至少包含他(她)的三句歌詞。字?jǐn)?shù)800字以上。
5.做一名好市民，當(dāng)你急著與朋友見(jiàn)面，卻困頓城市交通阻塞不得己;當(dāng)你準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)離開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)車(chē)被亂停亂放的汽車(chē)擋住。請(qǐng)結(jié)合城市交通，寫(xiě)一封致市長(zhǎng)的信，談?wù)勀愕囊庖?jiàn)與建議。字?jǐn)?shù)600字以上。
數(shù)學(xué)。
1.春節(jié)流行微信搶紅包，請(qǐng)了解新年網(wǎng)絡(luò)紅包的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并分析背后的意義。
2.在出行高峰期任選一處紅綠燈，分別測(cè)出行人和機(jī)動(dòng)車(chē)等待綠燈的時(shí)間，觀察、統(tǒng)計(jì)相應(yīng)時(shí)間內(nèi)行人數(shù)量和機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量。評(píng)估紅綠燈設(shè)置的合理性，并形成報(bào)告。如不合理，請(qǐng)以書(shū)面報(bào)告的形式向交警部門(mén)提出改進(jìn)建議。
3.用學(xué)習(xí)過(guò)的幾何體和身邊的閑置物品，制作富有創(chuàng)造性的模型。
4.觀察生活中的立體實(shí)物，拍照并畫(huà)出三視圖。
5.畫(huà)出自家的房屋平面圖，并根據(jù)自己的觀察，為空間優(yōu)化提出建議。
6.選一部具有數(shù)學(xué)元素的經(jīng)典影片觀看，比如《死亡密碼》《美麗心靈》《心靈捕手》《費(fèi)馬最后定理》《笛卡兒》。
7.搜集1——2位數(shù)學(xué)家的有關(guān)資料，將其簡(jiǎn)介及主要事跡整理成1000字左右的文章。
8.用思維導(dǎo)圖梳理本學(xué)期知識(shí)框架。
9.購(gòu)買(mǎi)一個(gè)魔方，打亂各面順序，利用立體幾何知識(shí)，恢復(fù)原樣。
英語(yǔ)。
1.根據(jù)學(xué)過(guò)的教材內(nèi)容，選一個(gè)單元，嘗試編寫(xiě)具有自己特色的英語(yǔ)主題式分級(jí)閱讀材料，形式自由。
2.觀看bbc《中國(guó)新年》三集紀(jì)錄片，用思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介其中的某一集。
3.用四格(六格)漫畫(huà)反映你的一個(gè)春節(jié)故事，每幅畫(huà)面用英語(yǔ)句子對(duì)畫(huà)面進(jìn)行描述。
4.搜集自己本學(xué)期的作文佳作，設(shè)計(jì)一本英語(yǔ)作文集。
5.組隊(duì)，完成一部英語(yǔ)微電影的配音。
6.用英語(yǔ)介紹自己的家人，并拍攝視頻。
7.嘗試翻譯一篇文章。
8.閱讀至少一本你喜歡的英語(yǔ)原著。
9.至少看一場(chǎng)英文原版電影。
歷史。
1.了解親戚之間的親緣關(guān)系，用喜歡的形式繪制出家譜。
2.觀看一部文史紀(jì)錄片，寫(xiě)一篇觀后感。
3.觀看一部歷史題材的影視劇，找出其中的重要史實(shí)或者歷史謬誤。
4.利用周邊的歷史人文景點(diǎn)來(lái)一次深度行走，參觀當(dāng)?shù)貧v史博物館、檔案館，學(xué)習(xí)地方史志編撰。
地理。
1.到火車(chē)站了解鐵路春運(yùn)一天的客流量，隨機(jī)調(diào)查3位旅客：目的地、票價(jià)，結(jié)合鐵路干線(xiàn)圖分析該旅客可能依次經(jīng)過(guò)的鐵路線(xiàn)名稱(chēng)。
2.搜集中國(guó)南北方等地區(qū)的春節(jié)文化習(xí)俗，并分析說(shuō)明與地理環(huán)境的關(guān)系。
3.收集世界各地的五件有趣的地理新聞，做成電子小報(bào)。
4.繪制一幅以自己家所在地為中心的附近地區(qū)商業(yè)分布圖;歸納不同類(lèi)型商業(yè)分布的特征。
5.利用假期外出觀察、拍攝有特色的地貌，形成圖文報(bào)告。在其中描述其特點(diǎn)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其成因。
政治。
1.收集假期感興趣的時(shí)政新聞并分類(lèi)整理，制作一張報(bào)紙。
2.挑選3個(gè)感興趣的時(shí)政新聞，書(shū)寫(xiě)新聞標(biāo)題，并盡可能從《經(jīng)濟(jì)生活》《政治生活》《文化生活》《生活與哲學(xué)》多角度進(jìn)行評(píng)論。
3.請(qǐng)父母協(xié)助拿少量的壓歲錢(qián)買(mǎi)基金、存銀行，體會(huì)不同理財(cái)方式的運(yùn)作流程。
物理。
2.收集家里使用的電器，統(tǒng)計(jì)出型號(hào)、電功率、含義。
3.制作一個(gè)物理小發(fā)明，制作方法可以上網(wǎng)查。
4.了解20國(guó)內(nèi)外與物理相關(guān)的重大項(xiàng)目，如航天、軍事、核電能源等，開(kāi)學(xué)分享你最感興趣的一個(gè)項(xiàng)目。
5.在古代的詩(shī)詞中，往往蘊(yùn)含著豐富的物理哲理，制作一個(gè)古詩(shī)物理薈萃，精妙的賞析配上唯美的插圖，定當(dāng)妙趣橫生!
化學(xué)。
1.用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的3個(gè)問(wèn)題。
2.調(diào)查家里的能源使用情況，給出優(yōu)化建議。
3.寫(xiě)一寫(xiě)與化學(xué)相關(guān)的故事、老師、課堂等;或用化學(xué)知識(shí)改編一首歌詞或詩(shī)歌;或畫(huà)一幅與化學(xué)相關(guān)的圖畫(huà)等。
4.查閱資料做1-2個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)或自己的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告或錄成視頻。
5.了解一項(xiàng)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)流程，比如食品加工、玻璃工藝、飲料加工，酒的釀造，醋的釀造等等與化學(xué)有關(guān)的相關(guān)內(nèi)容。
生物。
1.假期出游時(shí)，請(qǐng)至少認(rèn)識(shí)10種你過(guò)去所不認(rèn)識(shí)的生物，并和它合影;查查生物的信息，整理成圖文并貌的報(bào)告。
2.觀察或查閱資料，了解至少兩種生物的生殖特點(diǎn)(過(guò)程)，寫(xiě)出科普短文。
3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，利用細(xì)胞呼吸原理，制作一瓶(壇)腐乳或泡菜，或?qū)⑴疵?淀粉)發(fā)酵生成酒精，做成米酒。
4.舉辦一次茶會(huì)，至少泡兩款茶跟大家分享。
5.觀看《猩球崛起》《生化危機(jī)》《侏羅紀(jì)公園》《逃離克隆島》《第六日》《bodystory》中的一部，找出影片里涉及的相關(guān)生物技術(shù)、操作步驟以及在工業(yè)、醫(yī)學(xué)、科技等領(lǐng)域的應(yīng)用。
初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1.每天保持學(xué)習(xí)4-6小時(shí),內(nèi)容包括寒假各科作業(yè)：語(yǔ)文閱讀、數(shù)學(xué)練習(xí)、英語(yǔ)聽(tīng)力等。
2.每日?qǐng)?jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力或練習(xí)口語(yǔ)30分鐘。
3.中午保證一小時(shí)休息,下午學(xué)習(xí)或外出體育活動(dòng)。
4.每天做中考數(shù)學(xué)最后一題、兩天做一題物理競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽題(輪流)。
年1月日-2018年2月日(單數(shù))。
07：00早安。
07：20洗漱完畢。
07：20--07：50：跑步或散步。
08：00--吃早餐。
08：20--09：10做作業(yè)(語(yǔ)文閱讀一篇和經(jīng)典句子摘抄)。
09：25--11：25數(shù)學(xué)試卷一份。
11：25--11：45看新聞看課外書(shū)。
11：45--13：00吃午飯進(jìn)行午休。
13：10--14：10學(xué)習(xí)化學(xué)。
14：25--15：25學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
15：40--16：40學(xué)習(xí)物理。
16：40--18：00吃晚飯前free包括體育運(yùn)動(dòng)。
18：00--21：00吃完飯后：看英語(yǔ)節(jié)目，每天一門(mén)學(xué)科復(fù)習(xí)(或做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題)。
21：00--21：30電視，電腦，課外書(shū)，free。
21：30--睡覺(jué)。
2018年1月日-2018年2月日(雙數(shù))。
07：00--起床。
07：20--洗漱完畢。
07：20--07：50跑步或者其他運(yùn)動(dòng)。
08：00--08：15吃飯。
08：20--09：00做作業(yè)(英語(yǔ))。
09：15--10：55物理試卷一份。
11：00--11：45歷史。
11：45--13：00吃飯午休。
13：10--14：10語(yǔ)文(可寫(xiě)作文，或文言文)。
14：25--15：25數(shù)學(xué)。
15：40--16：40化學(xué)。
16：40--17：30摘抄，閱讀包括體育運(yùn)動(dòng)。
18：00--21：00吃完飯后：看英語(yǔ)節(jié)目，每天一門(mén)學(xué)科復(fù)習(xí)(或做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題)。
21：00--21：30電視，電腦，課外書(shū)，free。
21：30--睡覺(jué)。
寒假作業(yè)小學(xué)篇四
為積極落實(shí)“雙減”政策，豐富學(xué)生寒假生活，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，向陽(yáng)小學(xué)寒假前給學(xué)生設(shè)計(jì)了富有創(chuàng)新型、實(shí)踐性、趣味性的假期作業(yè)，教育引導(dǎo)孩子們觀察社會(huì)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)心家庭、學(xué)會(huì)生活。開(kāi)學(xué)伊始，向陽(yáng)小學(xué)開(kāi)展了寒假特色實(shí)踐作業(yè)評(píng)選展示活動(dòng)，先以班級(jí)為單位，評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀特色作業(yè)，后由行政組成員進(jìn)行評(píng)比，全校共160名學(xué)生的作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀假期作業(yè)。
一份份特色紛呈、圖文并茂的.實(shí)踐作業(yè)，再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習(xí)生活，充分展示了孩子們不俗的風(fēng)采和智慧。
此次寒假特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，讓老師們深刻的認(rèn)識(shí)到孩子的創(chuàng)造力是無(wú)窮的！只要提供平臺(tái)，一切皆有可能！在今后的教學(xué)工作中，將會(huì)更加重視作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)，努力從“壓總量、控時(shí)間”向“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓“雙減”政策落到實(shí)處，為孩子共同托起發(fā)展成長(zhǎng)的空間！
寒假作業(yè)小學(xué)篇五
為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，全力拓展學(xué)生學(xué)習(xí)思維，充分體現(xiàn)課業(yè)的激勵(lì)性、啟發(fā)性、多元性、藝術(shù)性等特點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，更好地為每一位學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由探索的發(fā)展空間，我校于2月11日下午組織舉行了寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
本次寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)以班級(jí)為單位，學(xué)生在班主任老師的組織下，興致勃勃地觀看著自己身邊同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，情不自禁的笑容流露出他們對(duì)展出作業(yè)的喜愛(ài)與贊美！這些書(shū)寫(xiě)整潔的寒假作業(yè)、字跡工整美觀的字帖、高質(zhì)量的`數(shù)學(xué)口算題卡、制作精美的英語(yǔ)卡片、讀書(shū)筆記、手抄報(bào)、科技小制作，反映了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習(xí)生活和豐碩的學(xué)習(xí)成果。最終通過(guò)綜合評(píng)定每班評(píng)選出5名寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，全校共有160名同學(xué)獲獎(jiǎng)。
能力在實(shí)踐中體現(xiàn)，思維在實(shí)踐中發(fā)展，個(gè)性在實(shí)踐中張揚(yáng)。通過(guò)本次寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、共同提高。教師認(rèn)識(shí)到在今后的作業(yè)設(shè)計(jì)上要更加重視作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都能在多元化作業(yè)中獲得滿(mǎn)足、愉悅和成功的體驗(yàn)。
寒假作業(yè)小學(xué)篇六
1.每天堅(jiān)持為家人朗讀10分鐘文章或者詩(shī)詞等。
2.參考老師提供的書(shū)單，也可以自己挑選課外書(shū)進(jìn)行閱讀，開(kāi)學(xué)后請(qǐng)推薦一本喜歡的書(shū)，并說(shuō)明推薦理由。
3.采訪爺爺奶奶、爸爸媽媽、自己的小伙伴三代人，記錄整理他們的新年愿望，簡(jiǎn)要寫(xiě)出自己的采訪感受。
4.每日一拍，配以文字，記錄寒假生活。
5.與親人一起觀看春晚，嘗試對(duì)節(jié)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6.原創(chuàng)3條新年祝福短信，搜集不少于10副春聯(lián)，并為家里手寫(xiě)一副春聯(lián)。
7.當(dāng)一次小老師，召集不少于三個(gè)同伴，嘗試上一節(jié)語(yǔ)文課，用照片和視頻記錄過(guò)程。
8.收集假期發(fā)現(xiàn)的廣告牌、電視、雜志、報(bào)紙、期刊等上面的錯(cuò)別字，指出錯(cuò)在哪里，正確的字該怎么寫(xiě)，并記錄。
9.記錄一兩件家庭最值得紀(jì)念的大事。一句話(huà)，一段話(huà)均可。
10.研究“年”“錢(qián)”“福”字的起源和演變。
數(shù)學(xué)。
1.設(shè)計(jì)一份臺(tái)歷。
2.和家人羅列年貨清單，購(gòu)買(mǎi)年貨，計(jì)算開(kāi)支，高年級(jí)嘗試把數(shù)據(jù)做成合適的統(tǒng)計(jì)圖。
3.記錄每一筆壓歲錢(qián)的來(lái)源及金額，想一想如何使用自己的壓歲錢(qián)。
4.發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，拍照記錄，并查找其對(duì)應(yīng)的對(duì)稱(chēng)類(lèi)別。
5.用身邊的物品，根據(jù)自己的想象做一個(gè)3d圖形。
6.用尺子測(cè)量房間物體的長(zhǎng)度，并記錄。
7.閱讀一本你喜歡的數(shù)學(xué)讀本，開(kāi)學(xué)分享你的收獲。
8.認(rèn)識(shí)七巧板里的圖形，并拼組自己喜歡的圖案，把它們畫(huà)在紙上，涂上好看的顏色。
9.找一找生活中的“植樹(shù)問(wèn)題”，并嘗試講解。
英語(yǔ)。
1.設(shè)計(jì)個(gè)性字母卡。
2.用英文制作自己的家庭介紹海報(bào)以及新年賀卡。
3.下載適合的配音app，試著上傳自己的英語(yǔ)配音作品。
4.學(xué)唱一首“陽(yáng)光、向上”的英文歌曲。
5.用英語(yǔ)和畫(huà)筆，將寒假去過(guò)的地方或讀過(guò)的書(shū)展示出來(lái)。
6.制作專(zhuān)屬單詞本(至少有3頁(yè)，每頁(yè)5個(gè)單詞以上)，從而了解英語(yǔ)字典的結(jié)構(gòu)，理解所學(xué)詞匯的含義。
7.制作“happynewyear”為主題的英語(yǔ)小報(bào)。
科學(xué)。
1.制作一份天氣日歷，記錄寒假每天的天氣情況。
2.嘗試做一做本學(xué)期做過(guò)的實(shí)驗(yàn)(至少兩個(gè))，并做記錄。
3.新年里親手種植一顆植物，比如水仙花，觀察、記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并記錄自己的感想。
4.發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行收集整理，并試著解答。(5到10個(gè))。
5.統(tǒng)計(jì)家里一天的垃圾情況，包括類(lèi)別、重量、是否可回收等。
體育。
1.向長(zhǎng)輩學(xué)一個(gè)他們小時(shí)候玩過(guò)的傳統(tǒng)游戲，開(kāi)學(xué)介紹給同學(xué)們，一起玩一玩。
2.了解一個(gè)冬奧項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)我國(guó)在該項(xiàng)目上的知名運(yùn)動(dòng)員。
3.選擇自己最需要或最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，至少進(jìn)行5次大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉。
音樂(lè)、美術(shù)。
1.演唱一首美好的歌曲祝福新年，拍成視頻。
2.生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分，以自己喜歡的藝術(shù)形式(繪畫(huà)、剪紙等)表現(xiàn)“豬”。
3.與父母合作，創(chuàng)意裝飾家庭小空間。
4.收集身邊的廢舊物品，發(fā)揮想象，做一件藝術(shù)品。
品德與社會(huì)。
1.總結(jié)2018年10件讓自己引以為傲的事，并把它記錄下來(lái)。
2.學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)技能和一項(xiàng)急救技能。
3.挑戰(zhàn)七天不上網(wǎng)，不玩手機(jī)。
4.前往家長(zhǎng)單位，體驗(yàn)“一日工作”。
5.留心長(zhǎng)輩怎么做客、待客，問(wèn)一問(wèn)長(zhǎng)輩像你這么大的時(shí)候是怎么過(guò)年的，通過(guò)比較，記錄你的體會(huì)、感悟。
6.在春節(jié)期間向長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)打一個(gè)電話(huà)或發(fā)一條短信互表新年祝福。
7.制訂一份新年成長(zhǎng)計(jì)劃。
信息。
1.做個(gè)新年flash賀卡。
2.做個(gè)抽紅包小程序。
3.用地圖規(guī)劃過(guò)年拜訪路線(xiàn)。
4.借助網(wǎng)絡(luò)查閱資料做出一份寒假旅游攻略。
寒假注意事項(xiàng)。
一、交通安全。
1、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線(xiàn)、人行天橋等，不得隨意橫穿。
3、不得在馬路上騎自行車(chē)。
4、遵守公共秩序，排隊(duì)等車(chē)，車(chē)未停穩(wěn)不得靠近車(chē)輛，上下車(chē)時(shí)不擁擠。
5、文明乘車(chē)，乘車(chē)時(shí)要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車(chē)輛。
二、注意水的安全。
不要到河邊、水庫(kù)、池塘、水井等危險(xiǎn)的地方玩耍，到這些地方必須有家長(zhǎng)陪同。
三、電的安全。
1、要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下使用家用電器。
2、不要亂動(dòng)、亂接電線(xiàn)、燈頭、插座等。
3、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。
四、注意火的安全。
1、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不得逞能上前撲火，要及時(shí)報(bào)告大人或報(bào)警(119)、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
3、燃放煙花爆竹時(shí)一定要注意安全，做到不放。
五、注意飲食安全。
1、自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購(gòu)買(mǎi)有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無(wú)”食品、過(guò)期食品一定不要購(gòu)買(mǎi)食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。嚴(yán)禁吸煙、喝酒。
4、不暴飲暴食，防止消化不良。
六、注意精神安全。
1、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。在家里上網(wǎng)要聽(tīng)從父母的指導(dǎo)，不登錄、不查看不健康的網(wǎng)站，上網(wǎng)時(shí)間要有節(jié)制。
2、不要涉足營(yíng)業(yè)性電子游戲室、臺(tái)球廳、錄像廳、卡啦ok廳、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所。
3、不參加不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不聽(tīng)、不信、不傳、不參與封建迷信活動(dòng)，堅(jiān)決抵制邪教活動(dòng)。
4、不購(gòu)買(mǎi)、不借閱內(nèi)容不健康的書(shū)刊、報(bào)紙、光碟、錄像帶;不看低級(jí)趣味的電影、電視。多讀健康的書(shū)刊，多看樂(lè)觀的節(jié)目。培養(yǎng)文明行為，抵制消極現(xiàn)象，促進(jìn)扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡社會(huì)風(fēng)氣的形成、鞏固和發(fā)展。
寒假作業(yè)小學(xué)篇七
教材內(nèi)容很多，寒假時(shí)間很短，要使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的作業(yè)，掌握更多的知識(shí)，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)就不能簡(jiǎn)單從事，要費(fèi)一番腦筋，把教材的中心內(nèi)容提煉出來(lái)，分門(mén)別類(lèi)的設(shè)計(jì)成不同的.作業(yè)。當(dāng)然這種作業(yè)布置起來(lái)不是那么簡(jiǎn)單。
二、要讓學(xué)生喜歡做。
要做到這一點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)告訴我，老師不要高高在上，要把自己當(dāng)作小學(xué)生，才能想到小學(xué)生的心理。尤其是語(yǔ)文作業(yè)，千萬(wàn)不要出太多的作文題。一般地說(shuō)，寒假期間以一到二篇作文為宜。數(shù)學(xué)題千萬(wàn)要避開(kāi)奧數(shù)題。出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生做作業(yè)感到很容易，這樣他們就會(huì)喜歡，就會(huì)過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的春節(jié)。
三、要嚴(yán)格控制作業(yè)量。
春節(jié)期間大部分時(shí)間要用于走親訪友，親朋聚會(huì)的時(shí)間很多。試想，大人們都在猜拳行令、打麻將，小孩子們能安心坐在那兒做作業(yè)嗎?我認(rèn)為最適宜的作業(yè)時(shí)間每天為100分鐘，這100分鐘分上下午，學(xué)生們自然就不會(huì)感到作業(yè)量大，在輕松愉快中就完成了老師的作業(yè)。開(kāi)學(xué)檢查時(shí)，師生皆大歡喜。
四、要面對(duì)全體學(xué)生。
設(shè)置作業(yè)時(shí)一定要有針對(duì)性，兼顧性。學(xué)生的程度參差不齊，作業(yè)不可偏頗，既要讓好學(xué)生能吃飽，又要讓差一點(diǎn)兒的學(xué)生能吃得下。這樣的作業(yè)才會(huì)獲得大面積的豐收。
總之，寒假作業(yè)的一個(gè)指導(dǎo)方針是：學(xué)生既能過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和的春節(jié)，又能在春節(jié)期間不拋開(kāi)書(shū)本，還能鞏固已學(xué)知識(shí)。做到學(xué)習(xí)、歡樂(lè)兩不誤。
寒假作業(yè)小學(xué)篇八
愉快的寒假生活結(jié)束，為收心歸位起好步，凝心聚力謀發(fā)展，西街小學(xué)對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行了全面檢查和反饋。
寒假前，學(xué)校針對(duì)寒假作業(yè)布置，做了詳細(xì)的安排。寒假里，老師們利用微信群、釘釘群對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行督促，并以年級(jí)為單位制作了“假期作業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)”。
本次作業(yè)檢查內(nèi)容全面、細(xì)致。老師們把整理好的學(xué)生作業(yè)集中在會(huì)議室，分類(lèi)進(jìn)行擺放，各學(xué)科主任帶領(lǐng)教研組長(zhǎng)根據(jù)檢查標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真檢查記錄并劃分。
學(xué)生們制作精美的手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖體現(xiàn)了孩子們無(wú)窮的想象力；他們工整的寫(xiě)字本、讀書(shū)筆記、數(shù)學(xué)本、英語(yǔ)單詞本記錄了孩子們假期里端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們做家務(wù)、外出實(shí)踐的照片是“知行合一”的具體體現(xiàn)。
本次作業(yè)檢查是學(xué)生自寒假以來(lái)學(xué)習(xí)成果的'一次集中展示，也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的最好反饋。通過(guò)作業(yè)檢查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真總結(jié)反思發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，必將為新學(xué)期教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寒假作業(yè)小學(xué)篇九
學(xué)校安排的上課時(shí)間，是非常科學(xué)的，每節(jié)課中間有休息時(shí)間，并且上課時(shí)間不超過(guò)45分鐘，是因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子，對(duì)某件事情的注意力只能保持45分鐘左右，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)讓孩子覺(jué)得疲乏。
由此看來(lái)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間也不能太長(zhǎng)，父母要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。例如：先寫(xiě)什么科目的作業(yè)？語(yǔ)文作業(yè)用多久？數(shù)學(xué)作業(yè)用多久？還要適當(dāng)提醒孩子，寫(xiě)40分鐘作業(yè)，就休息一下。這樣做的學(xué)習(xí)效率明顯較高。
第二招：放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。
孩子需要鼓勵(lì)和肯定。但有些父母因?yàn)椤巴映升垺钡男那檫^(guò)于急切，所以恨不得孩子毫無(wú)缺點(diǎn)，是非常完美的，以至于忽視了他們的優(yōu)點(diǎn)，甚至要求孩子將缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。
父母應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，世界上不存在十全十美的人，多把目光集中在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，并適當(dāng)“放大”他的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
適當(dāng)放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，可以幫助他們營(yíng)造良好的心理環(huán)境。心情舒暢了，孩子自然就愿意去寫(xiě)作業(yè)了。
第三招：學(xué)習(xí)不能操之過(guò)急。
盡管學(xué)習(xí)非常重要，但父母不能刻意營(yíng)造緊張的氣氛，這容易加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，與其匆匆忙忙地寫(xiě)作業(yè)，不如先讓他的心情平靜一些再做，這樣，孩子學(xué)習(xí)才有可能達(dá)到事半功倍的效果。
例如，孩子剛放學(xué)到家，不妨讓他先休息一會(huì)兒，再去寫(xiě)作業(yè)。白天的課程已經(jīng)消耗了他一部分精力，加上放學(xué)路途中，體力也有所損耗，短暫的休息后，孩子更容易集中精力。
此外，“操之過(guò)急”也會(huì)影響孩子的情緒，讓他們總是處于“著急”的狀態(tài)，心思就無(wú)法沉浸在課業(yè)中，時(shí)間久了，就會(huì)厭倦寫(xiě)作業(yè)。
第四招：允許孩子把異性朋友帶回家。
不同年齡段的孩子，都有自己的好朋友，很多父母對(duì)于孩子的“異性朋友”較為敏感，甚至狹隘地認(rèn)為，他們不應(yīng)該與異性朋友過(guò)多接觸。實(shí)際上，孩子的世界相對(duì)簡(jiǎn)單，他們只是對(duì)異性朋友產(chǎn)生好感而已，覺(jué)得和那個(gè)人在一起，是很開(kāi)心的事情。如果父母過(guò)多干涉，反而會(huì)讓孩子覺(jué)得這件事很神秘，好奇心越強(qiáng)，就越想探個(gè)究竟。
鑒于這種情況，父母不妨讓孩子大大方方地與異性朋友接觸，允許他們把對(duì)方帶回家，讓孩子們?cè)谝黄饘?xiě)作業(yè)，幫助他們保持良好的情緒，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
第五招：先讓孩子玩?zhèn)€夠。
孩子天性愛(ài)玩，如果父母過(guò)于壓制他們的情緒，就會(huì)起反作用。當(dāng)玩耍超過(guò)一定時(shí)間，孩子同樣會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。
如果發(fā)現(xiàn)孩子此時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，不妨先讓他玩?zhèn)€痛快，而不是斥責(zé)他。值得注意的是，父母要引導(dǎo)孩子選擇比較安靜的娛樂(lè)方式，像拼圖游戲之類(lèi)，盡量不要參加激烈的體育活動(dòng)，以免過(guò)多地消耗孩子的體力。
第六招：刺激孩子，使其全力以赴。
當(dāng)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，父母可以給予適當(dāng)?shù)拇碳?，促使孩子全力以赴。例如：你告訴他，某某同學(xué)早就寫(xiě)完作業(yè)了，他要是知道你還沒(méi)完成一半，一定特別得意。
聽(tīng)到這些，孩子內(nèi)心的斗志就會(huì)被激發(fā)，但不要過(guò)于刺激孩子，父母應(yīng)當(dāng)把握好“度”。
第七招：多用正面語(yǔ)言。
很多父母為了達(dá)到激勵(lì)孩子的目的，喜歡“正話(huà)”“反說(shuō)”，這種方式不可取，會(huì)攪亂孩子的思緒。
例如，有些父母希望孩子能主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，偏偏對(duì)他說(shuō)：“我就知道你肯定把玩放在第一位，不會(huì)先寫(xiě)作業(yè)的。”
我能夠理解這些父母的心情，他們太希望孩子能自覺(jué)，所以才說(shuō)出這番話(huà)。但孩子不一定懂，甚至?xí)X(jué)得，他貪玩已經(jīng)得到了你的默許，或是認(rèn)為你對(duì)他不再抱有希望，容易產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。
正確的做法是：盡量用正面語(yǔ)言表達(dá)感情，多鼓勵(lì)孩子，他們的潛力才有可能被激發(fā)。
第八招：經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。
很多父母忽視了一點(diǎn)：當(dāng)孩子長(zhǎng)時(shí)間在相同的環(huán)境下學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)周邊的環(huán)境產(chǎn)生心理依賴(lài)。如果他的情緒尚可，環(huán)境對(duì)他的影響還不會(huì)很大，但如果某天孩子的情緒比較低落，就需要用不同環(huán)境所帶來(lái)的新鮮感，提高他們的學(xué)習(xí)興致。
第九招：列一張功課計(jì)劃表。
沒(méi)有列計(jì)劃表習(xí)慣的孩子，容易陷入混亂，面對(duì)繁多的課業(yè)，不知道該從哪里入手，情緒也因此變得很糟糕。
如果父母能幫助孩子養(yǎng)成列“功課計(jì)劃表”的習(xí)慣，他們就能獨(dú)立安排好課業(yè)，知道自己先做什么，再完成什么，有助于消除焦慮情緒，更有效率地完成課業(yè)。
計(jì)劃表要讓孩子自己完成，父母只需給予提示，例如：告訴他先完成擅長(zhǎng)的科目，再做需要思考的科目，或是將最難的科目放在頭腦最清醒的時(shí)候做。
列“功課計(jì)劃表”只是手段，目的是為了讓孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，父母要不定期跟進(jìn)孩子的完成情況，以免讓“計(jì)劃表”形同虛設(shè)。
第十招：讓孩子先做擅長(zhǎng)的功課。
很多孩子一提到寫(xiě)作業(yè)就“頭疼”，實(shí)際上，真正令他們“頭疼”的是不擅長(zhǎng)的功課，就像人們常說(shuō)：“我一想起某某事情就頭疼，都沒(méi)心情做其他事情了?！眱烧叩览硎且粯拥?，所以我建議父母，讓孩子先做他擅長(zhǎng)的功課。
“作業(yè)”不僅能考驗(yàn)孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)也能引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)安排時(shí)間和事務(wù)，想要出色地完成某件事，心理因素占有很大比重，面對(duì)眾多科目，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子先做好擅長(zhǎng)的功課，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，還能建立起孩子的自信，能夠令他們更好地完成其他功課。
第十一招：讓孩子抽簽決定寫(xiě)作業(yè)順序。
有些孩子說(shuō)：“這些功課我都不擅長(zhǎng)?！边@讓父母犯難了，該怎么辦呢？不妨和孩子做個(gè)小游戲，讓他自己抽簽，從而決定如何完成作業(yè)。有一次，朋友邀請(qǐng)我去他家玩，發(fā)現(xiàn)他的孩子怎么都不肯寫(xiě)作業(yè)，于是我問(wèn)道：“你最喜歡什么老師？”孩子說(shuō)：“語(yǔ)文老師。”我說(shuō)：“那你一定很擅長(zhǎng)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，不如就從它開(kāi)始吧?！睕](méi)想到孩子“不領(lǐng)情”：“不，我覺(jué)得語(yǔ)文作業(yè)很難?！蔽以賳?wèn)：“那其他的呢？你覺(jué)得什么功課最簡(jiǎn)單，就從什么功課做起?！焙⒆訁s說(shuō)：“我覺(jué)得每一門(mén)功課都很難。”朋友正準(zhǔn)備發(fā)火，我制止了他。
我將紙疊成小時(shí)候常玩的“四個(gè)角”，向上的一面標(biāo)號(hào)數(shù)字，看不見(jiàn)的一面寫(xiě)上不同科目名稱(chēng)，和孩子玩了起來(lái)。幾分鐘后，我見(jiàn)孩子有了興趣，便和他約定，如果“四個(gè)角”轉(zhuǎn)到哪一邊，你就要先做哪一門(mén)功課，就這樣，孩子高高興興地去寫(xiě)作業(yè)了。
與很多父母接觸后發(fā)現(xiàn)，有些父母在孩子面前說(shuō)話(huà)并不十分注意，甚至想到什么就說(shuō)什么，有時(shí)會(huì)在不經(jīng)意間，給孩子傳達(dá)了錯(cuò)誤信息。孩子的世界相對(duì)簡(jiǎn)單，在不能完全理解老師為什么布置作業(yè)的前提下，會(huì)單單因?yàn)榉敝氐淖鳂I(yè)而對(duì)老師產(chǎn)生“意見(jiàn)”。其實(shí)，孩子只是在表達(dá)對(duì)作業(yè)的“看法”——他不喜歡。
此時(shí)，如果父母在孩子面前說(shuō)，“我認(rèn)為某某老師在某方面做得不好”，就會(huì)加重孩子對(duì)“作業(yè)”以及老師的“看法”，在他們的簡(jiǎn)單世界里會(huì)認(rèn)為：我的父母都覺(jué)得老師不好，那么他布置這么多作業(yè)一定是錯(cuò)的。這樣一來(lái)，孩子會(huì)更加厭倦做功課，甚至對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生厭惡。
我給父母的建議是：不要在孩子前面評(píng)判老師，因?yàn)樾『⑴c大人的.思維模式有差異，在他不理解的情況下，很有可能誤解老師和父母的用意。
總的來(lái)說(shuō)，孩子是需要鼓勵(lì)和積極引導(dǎo)的，如果父母能夠在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，多輸入一些正能量，他們就會(huì)用積極的態(tài)度面對(duì)一切，其中就包括主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)。
素材來(lái)源|網(wǎng)絡(luò)。
寒假作業(yè)小學(xué)篇十
回姥姥家，我體驗(yàn)了鄉(xiāng)村生活那濃濃的春節(jié)氣氛，帶著弟弟妹妹們開(kāi)篝火晚會(huì)，歡暢地嬉戲玩耍!
參觀了首屆恐龍展，認(rèn)識(shí)了許多的“新朋友”——猶他盜龍、冥河龍、蘭伯龍，還知道了許多關(guān)于恐龍的知識(shí);在打真人cs的時(shí)候，體驗(yàn)到了軍人的艱難與辛苦!
昨天，我又經(jīng)歷了難忘的滑雪!
風(fēng)和日麗，我和四個(gè)小伙伴一起來(lái)到了有名的采薇滑雪場(chǎng)，我們領(lǐng)齊了裝備，著裝上陣，我先在原地學(xué)習(xí)怎么滑，就在即將學(xué)會(huì)的時(shí)候，卻不知不覺(jué)向坡底滑去了!呀，這可怎么辦呀，我還沒(méi)準(zhǔn)備好呢怎么就滑開(kāi)了?我只好鼓起勇氣，努力保持身體平衡向坡底滑去，呀，我竟沒(méi)摔倒，我高興極了!在后面幾次中，我采用了一些方法，比如下坡時(shí)用雪杖劃著地面，這樣就可以控制速度，終于可以拐彎了，小伙伴們還向我請(qǐng)教方法呢!等我們都會(huì)滑時(shí)，一起沖下坡，如同幾只雄鷹在天空中翱翔。后來(lái)又去了嬉雪樂(lè)園，在那兒也玩的不亦樂(lè)乎!
我們用這快樂(lè)的一天告別了寒假生活，在剩下的三天里，我要完善我的寒假作業(yè)，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)!
我的寒假生活。
寒假生活豐富多彩，我用筆訴說(shuō)著自己的快樂(lè)與委屈……。
快樂(lè)地“飛”了。
因?yàn)槲覀兊暮伲职謰寢屢餐Ｐ斯ぷ?，平時(shí)渴望和爸爸媽媽一同出去的我們，興奮極了，去了游樂(lè)場(chǎng)，游戲廳，吃了幾頓美美的大餐?？鞓?lè)極了!
家庭小晚會(huì)。
春節(jié)那天，看著電視上那有趣的聯(lián)歡晚會(huì)，我出了個(gè)小注意：“大家，現(xiàn)在我有一個(gè)小計(jì)劃，不如我們今晚來(lái)表演好嗎?每個(gè)人表演自己最拿手的小節(jié)目?怎么樣啊?”一陣歡呼聲，接著我們都開(kāi)始了自己的節(jié)目，最后呢，我的了冠軍，妹妹亞軍和媽媽季軍!獎(jiǎng)品分別是：一本作文書(shū)(我的最?lèi)?ài))，一支鋼筆和一本本子!只是這么簡(jiǎn)單的小獎(jiǎng)品，都把我高興壞了!
鞋子歷險(xiǎn)記。
一天早上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然表妹跑進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“姐姐，姐姐，你的鞋子被小狗叼走了。”我聽(tīng)了飛快地向小狗跑去，只見(jiàn)小狗正咬著我那雙嶄新的鞋子玩耍呢。那可是我最心愛(ài)的鞋子，我顧不了那么多，一個(gè)箭步?jīng)_上去，想搶回我的鞋子。不料小狗已經(jīng)叼著我的鞋子躥進(jìn)了狗窩，抱著鞋子又是斯又是咬，真是令人心疼。我急中生智，跑到廚房拿了根骨頭來(lái)到小狗前：“你把我的鞋子給我，我就給你吃?！毙」房匆?jiàn)有骨頭吃，連忙放下鞋子向我跑來(lái)。就這樣，我成功地救出了我心愛(ài)的鞋子。
雞貓相斗。
小花貓正玩得高興，忽然一只公雞飛了進(jìn)來(lái)，在院子里大搖大擺地走動(dòng)著。小花貓躡手躡腳地走到公雞身邊，公雞扭頭一看，原來(lái)是只小不點(diǎn)，根本沒(méi)吧它放在眼里，伸過(guò)頭就去啄它。小花貓也不示弱，伸出前爪去抓公雞。公雞不由得向后退了一步，脖子向前伸著，毛都豎了起來(lái)。它大概知道了自己剛才小看了這只花貓了。只見(jiàn)小花貓的胡須一根根都豎了起來(lái)，一面“喵喵”地叫著，一邊抬起鋒利的前爪撲向大公雞。剛才還耀武揚(yáng)威的大公雞這時(shí)卻像個(gè)斗敗了的將軍矮了半截，把頭緊緊地藏在身下逃走了。
小小的委屈。
傍晚，下著雨。路上，我扶起了一個(gè)被自行車(chē)撞倒了的小男孩，還拿出新手帕為他擦凈身上的泥漿。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，從不遠(yuǎn)的小店里沖出一個(gè)三十幾歲的男人，他狠狠地推了我一把，嘴里還一個(gè)勁的責(zé)問(wèn)我：“你為什么撞倒了我兒子?”我一屁股跌坐在地上，身上沾滿(mǎn)了污泥。我向他解釋?zhuān)植宦?tīng)，我委屈得差點(diǎn)掉眼淚。雖然很委屈，但是我作到了樂(lè)于助人!
……。
寒假——記錄我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而快樂(lè)的小日子!
放假了，媽媽允許我第一天放松一下，我就去看完我最喜歡的書(shū)。一個(gè)小時(shí)后，我就想起媽媽讓我保護(hù)眼睛，我就站到窗前看外面的風(fēng)景。我看到外面有花有草，豐富多彩，突然，從我腦子里蹦出一個(gè)想法：平時(shí)，我總是看書(shū)，今天，我就想像外面的花草一樣，我就干點(diǎn)兒別的吧!
我想了想：我可以看電視、打游戲、跳皮筋、散散步、玩過(guò)家家、畫(huà)畫(huà)……最后，我選擇了我最喜歡的：畫(huà)畫(huà)。
我首先拿出一張紙，畫(huà)什么好呢?對(duì)了，畫(huà)我最討厭的動(dòng)物好啦!我最討厭的動(dòng)物是老鼠。對(duì)!就畫(huà)一只最最難看的老鼠吧!我畫(huà)了一筆又一筆……大功告成!老鼠畫(huà)完了，這可真是世界上最難看的老鼠!哈哈!
“咚咚咚”，有人敲門(mén)，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。我告訴媽媽我今天畫(huà)了一幅畫(huà)，我拿出來(lái)給媽媽一看，媽媽說(shuō)：“你這畫(huà)的是什么?”“我畫(huà)了一只世界上最難看的老鼠，嘿嘿!你沒(méi)看出來(lái)吧!”
在吃晚飯時(shí)，我心里還在想：我第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)在家里也可以有那么多的豐富多彩的項(xiàng)目去做。
你在放假的時(shí)候有沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?跟我們來(lái)講一講吧!
寒假的生活。
寒假的生活可以說(shuō)是豐富多彩的，也可以說(shuō)是枯燥無(wú)味的。但是在這個(gè)寒假里，我即是快樂(lè)的，快樂(lè)中帶著點(diǎn)著急，緊張，因?yàn)樾碌囊荒晡乙蔀橐幻踔猩?，不再是小孩子，不能在媽媽的懷里撒嬌，也不能瘋瘋癲癲的玩耍。因?yàn)樾碌囊荒?，我大了一歲，我得懂事，得有中學(xué)生的樣子!
這個(gè)寒假對(duì)我來(lái)說(shuō)是很快樂(lè)的，因?yàn)槲矣袝r(shí)候會(huì)泡在圖書(shū)館里看書(shū)，我對(duì)書(shū)很感興趣，什么書(shū)都看(小說(shuō)除外哦)因?yàn)闀?shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是我的朋友一樣，陪著我，快樂(lè)的時(shí)候我看書(shū)，帶有一點(diǎn)點(diǎn)歡樂(lè)的氣氛，傷心的時(shí)候我看書(shū)，因?yàn)樗軓浹a(bǔ)心中不足。書(shū)，他可以給我疑問(wèn)的答案，書(shū)，我覺(jué)得他能改變我的一生!書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)不是為了功名利祿，也不說(shuō)話(huà)的時(shí)候滔滔不絕，更不是把他當(dāng)作敵人那樣對(duì)待。其實(shí)我喜歡讀書(shū)，是因?yàn)槲矣X(jué)得我和書(shū)有一種說(shuō)不出的緣分，就這樣，我跟書(shū)擁有一片美好的天空，任我自由閱覽，任我在書(shū)的世界里自由自在的飛翔!
書(shū)，我喜歡書(shū)，因?yàn)槲液蜁?shū)有一種說(shuō)不出的緣分。但我能說(shuō)，不只我一個(gè)人跟書(shū)有緣分，因?yàn)槟銈冎灰J(rèn)真的看完一本書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的快樂(lè)。愿你們喜歡書(shū)，因?yàn)樗麜?huì)成為你的好朋友。
在短暫的假期里，我有很多泡泡故事，這些泡泡都充滿(mǎn)了喜悅、難忘、高興等許多泡泡。現(xiàn)在，我就選一個(gè)泡泡講給大家聽(tīng)吧!
過(guò)年不久，我們?nèi)胰艘黄鹑?dòng)物園游玩。到了動(dòng)物園門(mén)口買(mǎi)完票就進(jìn)動(dòng)物園。到了門(mén)口，哇!下雪了，咦，怎么那么像泡沫呢?我疑惑不解道。弟弟跑過(guò)來(lái)說(shuō)：這本來(lái)就是泡沫啊，姐姐真笨!我啞口無(wú)言，臉不禁紅了起來(lái)。
再到了動(dòng)物園的游樂(lè)園，弟弟和媽媽去玩兒童游戲，我和爸爸去玩刺激游戲。不過(guò)這也是不是辦法的辦法啊，我也想玩兒童游戲，可身高就是145厘米。大了就永遠(yuǎn)找不到小時(shí)候玩的游戲了。
弟弟玩了小天鵝、小火車(chē)而我玩了旋轉(zhuǎn)木馬、過(guò)山車(chē)然后又吃了一碗面。
那時(shí)的我不知道有多高興呢!我們就這樣玩到了5點(diǎn)半，那一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光又過(guò)了。真是時(shí)間不等人啊!
寒假作業(yè)小學(xué)篇十一
每日完成2頁(yè)，書(shū)寫(xiě)工整美觀。一、二年級(jí)的同學(xué)在家長(zhǎng)讀題、解題、指導(dǎo)下完成。三——六年級(jí)的同學(xué)獨(dú)立思考完成，家長(zhǎng)檢查指導(dǎo)。家長(zhǎng)在每頁(yè)作業(yè)的上方簽名、簽日期。
開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)上交寒假作業(yè)。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)、展示；完成不好的作業(yè)，開(kāi)學(xué)后要補(bǔ)做或重做。完成過(guò)程中，如果遇到難題，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)老師。
語(yǔ)文老師：（電話(huà)）（qq）。
數(shù)學(xué)老師：（電話(huà)）（qq）。
英語(yǔ)老師：（電話(huà)）（qq）。
每日完成2頁(yè)，書(shū)寫(xiě)工整美觀。一、二年級(jí)的同學(xué)在家長(zhǎng)讀題、解題、指導(dǎo)下完成。三——六年級(jí)的同學(xué)獨(dú)立思考完成，家長(zhǎng)檢查指導(dǎo)。家長(zhǎng)在每頁(yè)作業(yè)的上方簽名、簽日期。
開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)上交寒假作業(yè)。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)、展示；完成不好的作業(yè)，開(kāi)學(xué)后要補(bǔ)做或重做。完成過(guò)程中，如果遇到難題，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)老師。
語(yǔ)文老師：（電話(huà)）（qq）。
數(shù)學(xué)老師：（電話(huà)）（qq）。
英語(yǔ)老師：（電話(huà)）（qq）。
每日完成2頁(yè)，書(shū)寫(xiě)工整美觀。一、二年級(jí)的同學(xué)在家長(zhǎng)讀題、解題、指導(dǎo)下完成。三——六年級(jí)的同學(xué)獨(dú)立思考完成，家長(zhǎng)檢查指導(dǎo)。家長(zhǎng)在每頁(yè)作業(yè)的上方簽名、簽日期。
開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)上交寒假作業(yè)。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)、展示；完成不好的作業(yè)，開(kāi)學(xué)后要補(bǔ)做或重做。完成過(guò)程中，如果遇到難題，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)老師。
語(yǔ)文老師：（電話(huà)）（qq）。
數(shù)學(xué)老師：（電話(huà)）（qq）。
英語(yǔ)老師：（電話(huà)）（qq）。
每日完成2頁(yè)，書(shū)寫(xiě)工整美觀。一、二年級(jí)的同學(xué)在家長(zhǎng)讀題、解題、指導(dǎo)下完成。三——六年級(jí)的同學(xué)獨(dú)立思考完成，家長(zhǎng)檢查指導(dǎo)。家長(zhǎng)在每頁(yè)作業(yè)的上方簽名、簽日期。
開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)上交寒假作業(yè)。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)、展示；完成不好的作業(yè)，開(kāi)學(xué)后要補(bǔ)做或重做。完成過(guò)程中，如果遇到難題，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)老師。
語(yǔ)文老師：（電話(huà)）（qq）。
數(shù)學(xué)老師：（電話(huà)）（qq）。
英語(yǔ)老師：（電話(huà)）（qq）。
寒假作業(yè)小學(xué)篇十二
寒假作業(yè)布置首先要考慮到這是假期，是學(xué)生以休息為主的時(shí)間，成人尚且享受假期，孩子們就更需要，同時(shí)享受假期也是他們的法定權(quán)利。其次，要考慮到孩子們的興趣。孩子們喜歡動(dòng)手實(shí)踐，喜歡旅游，喜歡游戲，喜歡看電影電視，就鼓勵(lì)他們多參加這些健康有益的活動(dòng)。再次，根據(jù)寒假自由時(shí)間較充裕、生活領(lǐng)域較廣闊的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生試啃文學(xué)名著、關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、參與社區(qū)活動(dòng)。因此，假期作業(yè)布置要遵照國(guó)家法律，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持大教育觀，針對(duì)假期特點(diǎn)，結(jié)合本地條件，實(shí)施素質(zhì)教育，算算學(xué)生的時(shí)間帳，班主任統(tǒng)一調(diào)控各科教師作業(yè)布置總量，避免學(xué)生重復(fù)機(jī)械繁重作業(yè)，講求做作業(yè)的效率。
有針對(duì)性地給他們布置基礎(chǔ)性的作業(yè)。讓孩子們?cè)谶^(guò)假期的同時(shí)，并不是為了完成作業(yè)而做作業(yè)，而應(yīng)該是讓他們?cè)诩倨诶镙p松地完成“有意義”的作業(yè)。
寒假作業(yè)的布置，在考慮年級(jí)特點(diǎn)的前提下，是否可以從以下幾個(gè)方面考慮。
一、自由自主。
在孩子自由的時(shí)間和空間里，自由地完成自己設(shè)計(jì)的作業(yè)、做自己想做的事。老師嘗試讓孩子自己獨(dú)立思考、獨(dú)立設(shè)計(jì)“自己的作業(yè)”——自己喜歡讀的書(shū)，由于學(xué)習(xí)緊張沒(méi)有讀，現(xiàn)在可以安安心心、安安靜靜地閱讀；自己喜歡做的實(shí)驗(yàn)（觀察、制作、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等），由于學(xué)校沒(méi)有條件，現(xiàn)在可以從從容容地實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐；自己喜歡的調(diào)查，由于種種原因沒(méi)有進(jìn)行，現(xiàn)在可以大大方方調(diào)查、采訪??你做一個(gè)簡(jiǎn)要的計(jì)劃，然后按照計(jì)劃實(shí)施，最后寫(xiě)一份總結(jié)報(bào)告——讀書(shū)，則讀書(shū)筆記；實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)報(bào)告（小論文、小制作）；調(diào)查，則調(diào)查報(bào)告，等等。
老師可以讓孩子“寫(xiě)”一本“書(shū)”。我曾經(jīng)在寒假，用白紙裝訂成一本本空白的“書(shū)”，在封面寫(xiě)上“你的書(shū)老師一定喜歡！”“你的書(shū)一定會(huì)給老師帶來(lái)驚喜！”“期待著閱讀你寫(xiě)的書(shū)！”等激勵(lì)性語(yǔ)言，然后發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)封面、取書(shū)名、排目錄、寫(xiě)（編）內(nèi)容、插圖裝幀，等等。嘿，一個(gè)寒假過(guò)去了，交上來(lái)的幾本“書(shū)”，還真像模像樣，圖文并茂、“文質(zhì)兼美”呢！如張晨旭同學(xué)的書(shū)名為《作文百花樂(lè)園》，共23頁(yè)，分為“寫(xiě)人篇”、“記事篇”、“寫(xiě)景篇”
和“自由童詩(shī)”，每“篇”下面是一篇“寫(xiě)作指導(dǎo)”，然后是若干篇習(xí)作，每篇文章都有圖有文，極為考究，真是一本書(shū)。
剛剛讀到這樣的文字，“孩子需要自己進(jìn)行思考，塑造自己。只有給了孩子適當(dāng)自由的時(shí)間，孩子才能擁有更大的創(chuàng)造性。父母不能剝奪孩子的自由，更不能去強(qiáng)行管制。無(wú)論誰(shuí)都有決定自己人生的權(quán)利。如果真的為孩子的人生擔(dān)心，就要給孩子屬于他們自己的時(shí)間，給他們一個(gè)沒(méi)有任何人干涉，可以自己思考、享受、塑造自己的世界。”（《沒(méi)有比父母更專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家》作者[韓]張炳慧來(lái)自《讀者》第2期）孩子的父母如此，孩子的老師更應(yīng)該如此！
二、張揚(yáng)個(gè)性。
應(yīng)該打破學(xué)科的界限，提供多種“套餐”讓孩子選擇，通過(guò)寒假作業(yè)促進(jìn)孩子張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)。
寒假作業(yè)小學(xué)篇十三
1.設(shè)計(jì)個(gè)性字母卡。
2.用英文制作自己的家庭介紹海報(bào)以及新年賀卡。
3.下載“英語(yǔ)趣配音”app，上傳自己的英語(yǔ)配音作品。
4.學(xué)唱一首“陽(yáng)光、向上”的英文歌曲。
5.用英語(yǔ)和畫(huà)筆，將寒假去過(guò)的地方或讀過(guò)的書(shū)展示出來(lái)。
6.制作專(zhuān)屬單詞本(至少有3頁(yè)，每頁(yè)5個(gè)單詞以上)，從而了解英語(yǔ)字典的結(jié)構(gòu)，理解所學(xué)詞匯的含義。
7.制作“happynewyear”為主題的英語(yǔ)小報(bào)。
科學(xué)。
1.制作一份天氣日歷，記錄寒假每天的天氣情況。
2.制作一個(gè)土電話(huà)，與家人、伙伴用土電話(huà)進(jìn)行通話(huà)。(材料:紙杯、棉線(xiàn)、火柴)。
3.嘗試做一做本學(xué)期做過(guò)的實(shí)驗(yàn)(至少兩個(gè))，并做記錄。
4.親手萌發(fā)一份綠豆芽，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并為父母炒一份豆芽菜，感謝他們辛勞的付出，記得拍照留念。
5.發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行收集整理，并試著解答。(5到10個(gè))。
6.統(tǒng)計(jì)家里一天的垃圾情況，包括類(lèi)別、重量、是否可回收等。
7.把自己擅長(zhǎng)而別人可能不了解的科學(xué)知識(shí)用小視頻記錄下來(lái)。
音樂(lè)、美術(shù)。
1.演唱一首美好的歌曲祝福新年，拍成視頻，曬在家校溝通群內(nèi)。
2.生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分，以自己喜歡的藝術(shù)形式(繪畫(huà)、剪紙等)表現(xiàn)“狗”。
3.與父母合作，創(chuàng)意裝飾家庭小空間。
4.收集身邊的廢舊物品，發(fā)揮想象，做一件藝術(shù)品。
5.按照“年”和“冬”兩個(gè)主題，用巧手畫(huà)下自己的寒假生活。
寒假計(jì)劃表。
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)。
2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)。
3、中午適當(dāng)午休。
4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里。
6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。
7、讀一些好的小文章，寫(xiě)日記或是讀后感，或是精彩的摘抄。
8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))。
10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。
11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。
13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話(huà)請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。
寒假作業(yè)小學(xué)篇十四
今天放假了。
我很早地醒來(lái)，看到天才蒙蒙亮，我想再睡一會(huì)?？墒钱?dāng)我記起今天有散學(xué)儀式，也就意味著要放寒假！我的睡意一下子跑光了。這時(shí)，媽媽起來(lái)給我蓋被子，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑤c(diǎn)了？”媽媽說(shuō)：“5點(diǎn)44分?！蔽乙宦?tīng)，那么早呀！于是，我和媽媽聊了起來(lái)。
媽媽?zhuān)骸皩殞?，今年什么年？?BR> 我：“鼠年?！?BR> 沉默……。
媽媽?zhuān)骸笆峭馄诺谋久?！?BR> 我：“啊，對(duì)對(duì)對(duì)。”
媽媽?zhuān)骸敖o外婆買(mǎi)點(diǎn)禮物，聽(tīng)說(shuō)要紅色的?！?BR> 我：“蘋(píng)果？”
媽媽?zhuān)骸班拧?BR> 我：“玫瑰還是康乃馨？”
媽媽?zhuān)骸班拧?BR> 我：“到底買(mǎi)什么呀？”
媽媽?zhuān)骸耙┑摹！?BR> 我：“紅外套、紅內(nèi)衣、紅外褲、紅內(nèi)褲、紅襪子、紅鞋子、紅……”
媽媽?zhuān)骸啊?BR> 我：“媽媽?zhuān)逍岩幌?，到底買(mǎi)什么呀？”
媽媽?zhuān)骸啊?BR> 我：“到底買(mǎi)什么呀！”
媽媽?zhuān)骸拔也恢馈！?BR> 我倒！真尷尬！
這時(shí)，爸爸推門(mén)進(jìn)來(lái)說(shuō)：“7點(diǎn)了，快起床?！蔽冶闫饋?lái)了。
今天早上的感覺(jué)，我不知道該說(shuō)什么好！
寒假作業(yè)小學(xué)篇十五
第一讓孩子認(rèn)識(shí)到完成作業(yè)的重要性、必要性，完不成作業(yè)是萬(wàn)萬(wàn)不可以的，打消孩子僥幸心理。多給孩子解釋年假前完成作業(yè)的好處，同時(shí)想象一下年假后趕作業(yè)的缺點(diǎn)，讓孩子能自覺(jué)地、情愿地去完成作業(yè)。
第二寒假作業(yè)較多，很多孩子感覺(jué)無(wú)從下手，其實(shí)家長(zhǎng)可幫孩子分類(lèi)，讓孩子制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，化整為零，科目互相搭配，采用各個(gè)擊破的方法。讓孩子學(xué)的有意思，又覺(jué)得有成果。每當(dāng)孩子有懶惰思想、松懈時(shí)，就去激勵(lì)他，更要每天去監(jiān)督孩子落實(shí)計(jì)劃的情況，如當(dāng)天因特殊情況沒(méi)有完成，那么就要求他第二天補(bǔ)上，堅(jiān)決不能遷就、退讓。第三做作業(yè)要全神貫注，隔離外界一切事物的騷擾，收起玩心，要認(rèn)真思考，做作業(yè)不能想三想四，更不能邊做邊玩。
當(dāng)然寒假也不能只顧做作業(yè)，不能忽略了孩子的天性玩耍，要做到勞逸結(jié)合，給孩子一定的空間，讓他們做自己喜歡的事情。
寒假作業(yè)小學(xué)篇十六
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)同志：
一年一度的寒假（元月xx日放假，2月xx日開(kāi)學(xué)）來(lái)臨，為了讓您的孩子能有一個(gè)安全、健康、充實(shí)、快樂(lè)的寒假，我們特提出學(xué)生假期生活建議，真誠(chéng)希望您與學(xué)校積極配合，督促、指導(dǎo)您的孩子在假期休息好、學(xué)習(xí)好！現(xiàn)將學(xué)校要求告知如下：
（2）每天看報(bào)，收聽(tīng)、收看新聞。
（3）看一本好書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)心得。
（4）提倡每天用半小時(shí)練字，低年級(jí)以鉛筆字為主，中高年級(jí)練習(xí)鋼筆字。
（1）交通安全：遵守交通法規(guī)，文明走路，文明乘車(chē)，爭(zhēng)做守法好公民。
（2）生活安全：安全使用煤氣、電器，注意不暴飲暴食，防止食物中毒。
（3）活動(dòng)安全：不玩危險(xiǎn)的游戲，不在危險(xiǎn)的地方玩耍。不玩火，不玩煙花爆竹。
（4）上網(wǎng)安全：正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲！遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)！
（5）加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨便與陌生人接觸，不接受陌生人的東西，不去營(yíng)業(yè)性的娛樂(lè)場(chǎng)所玩耍。
（1）安排好寒假生活，家長(zhǎng)和孩子一起制定合理的假期作息時(shí)間安排表。
（2）每天早起早睡，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
（3）注意用眼衛(wèi)生，節(jié)制看電視時(shí)間。
（4）每天幫助父母做一定量的家務(wù)事。
（5）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，過(guò)綠色生活，做綠色公民。
（1）每天早晨進(jìn)行一定量的體育鍛煉。
（2）確定一個(gè)體育鍛煉項(xiàng)目，經(jīng)常性進(jìn)行鍛煉，提高運(yùn)動(dòng)水平，增強(qiáng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
最后，真誠(chéng)地感謝您對(duì)我校工作的理解與支持，并請(qǐng)對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)。
祝春節(jié)愉快！
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寒假作業(yè)小學(xué)篇十七
怎樣安排小學(xué)生寒假作業(yè)最適宜？一年一度的寒假即將到來(lái)，按照往年的習(xí)慣，上級(jí)的部署，寒假期間要給小學(xué)生安排一定量的作業(yè)。那么，給學(xué)生布置多少作業(yè)最為適宜呢？每一位教師都知道，寒假是一個(gè)特殊的節(jié)日，此時(shí)，正值一年的最冷季節(jié)，還是全體華人共慶新春佳節(jié)的喜慶日子。這個(gè)季節(jié)是人們休閑的好時(shí)機(jī)，孩子們也忙了一年，累了一年，何嘗不想在這些日子里好好放松放松。所以，老師在安排寒假作業(yè)的時(shí)候，一定要有科學(xué)性、人文性，既能讓學(xué)生在玩中學(xué)到東西，又能體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，還能讓老師完成任務(wù)。布置寒假作業(yè)很有學(xué)問(wèn)的。
一、要能體現(xiàn)教材的主要內(nèi)容教材內(nèi)容很多，寒假時(shí)間很短，要使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的作業(yè)，掌握更多的知識(shí)，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)就不能簡(jiǎn)單從事，要費(fèi)一番腦筋，把教材的中心內(nèi)容提煉出來(lái)，分門(mén)別類(lèi)的設(shè)計(jì)成不同的作業(yè)。當(dāng)然這種作業(yè)布置起來(lái)不是那么簡(jiǎn)單。
二、要讓學(xué)生喜歡做設(shè)計(jì)作業(yè)學(xué)問(wèn)很大，同樣內(nèi)容的題目，有的老師設(shè)計(jì)的作業(yè)學(xué)生愛(ài)做，喜歡做，很容易掌握。要做到這一點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)告訴我，老師不要高高在上，要把自己當(dāng)作小學(xué)生，才能想到小學(xué)生的心理。尤其是語(yǔ)文作業(yè)，千萬(wàn)不要出太多的作文題。一般地說(shuō)，寒假期間以一到二篇作文為宜。數(shù)學(xué)題千萬(wàn)要避開(kāi)奧數(shù)題。出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生做作業(yè)感到很容易，這樣他們就會(huì)喜歡，就會(huì)過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的春節(jié)。
四、要面對(duì)全體學(xué)生設(shè)置作業(yè)時(shí)一定要有針對(duì)性，兼顧性。學(xué)生的程度參差不齊，作業(yè)不可偏頗，既要讓好學(xué)生能吃飽，又要讓差一點(diǎn)兒的學(xué)生能吃得下。這樣的作業(yè)才會(huì)獲得大面積的豐收?？傊?，寒假作業(yè)的一個(gè)指導(dǎo)方針是：學(xué)生既能過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和的春節(jié)，又能在春節(jié)期間不拋開(kāi)書(shū)本，還能鞏固已學(xué)知識(shí)。做到學(xué)習(xí)、歡樂(lè)兩不誤。