一個周詳?shù)挠媱澘梢詭椭覀円?guī)劃未來的發(fā)展方向，提高我們的抗風險能力。在制定計劃時，要考慮實際情況和可行性，不要盲目樂觀或過于保守。這些范文展示了不同領域和層面的計劃，供大家學習和借鑒。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇一
落實《武漢市語言文字工作規(guī)劃》和《武漢市語委辦工作要點》，根據(jù)武漢市全面推進語言文字工作“五大行動”要求，認真開展我校語言文字工作，提升師生語言能力，優(yōu)化學校語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，構建和諧語言生活，為把語言文字規(guī)范化示范校辦好做出新貢獻。
1、夯實語言文字示范校成果，爭創(chuàng)市級年度優(yōu)秀。
2、創(chuàng)建武漢市“經(jīng)典誦讀”特色學校。
3、開展“陽光朗讀”活動。
4、對9個“文明用語示范崗”重新評估，新增2個。
5、組織全國“推普周”活動，創(chuàng)新推普工作。
6、教職工普通話培訓達標；一年級學生開設《普通話與口語交際課程》，參加普通話水平測試，測試合格率達到85%。
總結(jié)工作，科學研究謀劃下一年工作，統(tǒng)一思想，提高認識，高度重視，將語言文字工作融入示范校建設、教育教學、精神文明建設等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。
2、繼續(xù)組織好“陽光朗讀”活動。
“陽光朗讀”活動將在內(nèi)容、形式上不斷創(chuàng)新。
一是堅持早自習誦讀；
三是舉辦“經(jīng)典文學”系列講座；
四是校園文化藝術節(jié)組織全校學生詩文朗誦比賽；
五是開展4月23日全國“讀書日”活動。
3、狠抓教職工、學生語言文字達標培訓。
針對個別專職教師還未達標、學生測試成績合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題，開展語言文字規(guī)范化、標準化培訓。加強普通話教學研究，提高普通話水平測試的測試質(zhì)量及測試合格率。選送教師參加普通話培訓，提高師資水平。
4、積極參加武漢市第二批市級經(jīng)典誦讀特色學校的評選，做好評選活動的參評工作。
（1）完成3000字的自評報告。
（2）持續(xù)開展“陽光朗讀”活動。
（3）舉辦教職工美文吟誦、學生詩文朗誦會。
（4）“技能節(jié)”在學生中開展“漢字英雄”書寫比賽活動。
（5）進一步營造富有中華傳統(tǒng)文化特色的校園氛圍，張貼標語和宣傳畫，展示實踐活動圖片等。
5、對照“文明用語示范崗”評選標準，采取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等9個“文明用語示范崗”進行考核及重新評價，確保示范引領效果，發(fā)揮典型作用。擬新增2個“文明用語示范崗”。
6、精心組織全國“推普周”活動。
根據(jù)上級“推普周”活動總體部署，認真落實我校推普宣傳周活動方案，進一步創(chuàng)新“推普周”活動方式，提高廣大師生的參與意識，擴大推普活動的輻射面和影響力。
按照學校文化建設總部署，提出環(huán)境建設合理規(guī)劃，主動協(xié)助職能部門，在校園環(huán)境建設上有所作為。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇二
本學年，我班認真學習學校有關語言文字工作精神，積極開展語言文字工作各項活動，努力營造文明、健康的語言文字氛圍，現(xiàn)將這項工作總結(jié)如下：
說好普通話，寫好規(guī)范字乃是師生的基本技能，可由于受到語言環(huán)境的影響，個別學生還會插一兩句方言，為了讓學生規(guī)范使用校園語言，我班充分利用教室的標語、板報等陣地，向?qū)W生宣傳講普通話的重要性，而且，班級還配有專門的監(jiān)督員，制作專門的監(jiān)督卡，監(jiān)督大家規(guī)范使用校園語言。
還應該做到書寫美觀。為了達到這一目標，班級配有專門的展示板，每周一次張貼大家的作品，作品有兩類，一類是優(yōu)秀的，一類是有進步的，我們交替進行展示，以讓每個同學都有機會亮相。
為了讓大家愛上普通話，愛上方塊字，激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛之情，班級還開展了豐富多彩的活動，如誠信辯論會、《我愛方塊字》、《我為____糾錯字（音）》征文比賽，同時，還鼓勵有條件的學生制作電腦報、文集等。
在開展語言文字工作中，我們做了許多，今后將不斷努力，力爭達到省級示范校要求。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇三
現(xiàn)將xx年我縣師資培訓和語言文字工作完成情況匯報如下。
“1137”即開展了一項調(diào)研；進行了一項比賽，完成了三項考核，舉辦了七項培訓。
一項調(diào)研——全縣小學課改調(diào)研。為了增強校長、教師培訓的實效性，提高校長指揮教學的領導力，今年春季，我們用35天時間，深入全縣十八個聯(lián)校25所小學校進行了課改專項調(diào)研。推門抽聽課70余節(jié)。與118名校長、副校長、小教主任、教導主任進行了座談，聽取了實施課改的簡要匯報。與340多名教研組長、部分普通教師進行了座談，聽取了他們在教學實踐中遇到的困難和困惑。就學校領導和教師提出的問題和困惑進行現(xiàn)場指導21場。為暑期教師校長培訓提供了第一手資料。
一項比賽——中小學教師教育技術課堂應用能力比賽。全縣在中小學教師人人參賽的基礎上，有32個單位53名教師參加了縣里的比賽，比賽評獎32名，其中一等獎9名，二等獎10名，三等獎13名，優(yōu)秀組織管理單位獎3名。從參加比賽教師報送的課堂實錄和視頻看，我縣教師在教育技術應用方面較以往取得了長足的進步。從我們選送的教師參加省級比賽情況看，選送16人有獲獎7人，其中一等獎2人，二等獎3人，三等獎2人。
三項考核——一是xx年度省級學科帶頭人和骨干教師考核。
xx年9月，我們組織全縣任職期滿的省級學科帶頭人和骨干教師分別在寺頭和駕嶺中心小學進行了送教下鄉(xiāng)和專題講座，發(fā)揮了學科帶頭人的輻射和引領作用。二是對參加國培的“頂崗置換教師”的培訓情況進行了考核。xx年11月我們利用10天左右時間，先后到大同大學、忻州學院和晉中學院對頂崗置換派出去大專院校參加集中培訓的76名教師(初中43，小學33)進行了和考核。并將考核結(jié)果返回到工作單位，提升了教師今后參加國培的自我約束力。三是完成了新教師業(yè)務跟蹤培訓考核任務。為了促進新教師專業(yè)成長。xx暑期，我們對2010--xx年新聘的286名新教師從課堂教學技能，粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡筆畫等五項基本技進行了能跟蹤考核，通過考核的220人，合格率達83.38%。較好的促進了新教師的專業(yè)成長。
七項培訓——-1、輔導教師培訓。選派優(yōu)秀教師參加了四個項目的培訓。一是教育技術中級輔導員培訓。4月選拔20名優(yōu)秀教師參加了網(wǎng)上輔導員遠程培訓，全部獲得輔導員教師資格。二是繼續(xù)教育全員輔導員培訓，6月選派15名優(yōu)秀教師赴山大商務學院參加培訓，全部獲得輔導員資格。三是教育技術課堂教學應用遠程培訓輔導員培訓。7月我校5名教師參加培訓，全部合格上崗輔導。四是縣級教師培訓者遠程培訓。9月我校8名教師參加了陜師大國培計劃（xx）培訓者培訓，全部合格。
2.教育技術中級培訓。根據(jù)市局文件要求和我縣實際，組織全縣1346名教師參加了教育技術中級培訓，培訓為期2個月，現(xiàn)已全部結(jié)束。合格人數(shù)為1322人，合格率為：98.5%。
3.繼續(xù)教育全員培訓。全縣3477名中小學幼兒教師參加了繼續(xù)教育全員培訓。其中高中623人，初中1191人，小學1133人，總注冊率99.5%。11月我們還深入基層學校查看了全員培訓視頻答疑。
4.“國培計劃”（xx）信息化環(huán)境下課堂教學能力提升遠程培訓。全縣中小學43個單位500名教師參加培訓，497人合格，合格率達99.4%我縣參培教師總均分86.75分，有164人學習成績達到90分以上，優(yōu)秀率達32.8%。
5、小學校長業(yè)務培訓。xx年暑期，在經(jīng)過前期調(diào)研的基礎上，對全縣小學校長副校長進行了為期兩天的集中培訓，共有125名校長聽取了專家的兩個報告和我縣4名經(jīng)驗豐富的校長的講座，為我縣的教育改革奠定了基礎。
6、新聘教師崗前培訓。為了讓今年剛招聘的教師具有較好的職業(yè)道德和業(yè)務技能，xx年8月22日我們對今年新招聘的160名教師進行崗前培訓，為陽城教育注入了活力。
7、頂崗置換大學生實踐能力培訓。針對全縣各中小學反映的這些大學生教學業(yè)務不熟悉，教學常規(guī)不熟練，教師職業(yè)道德不規(guī)范等問題，我們于xx年9月28日廳對在我縣頂崗置換的253名大學生進行了集中培訓。大學生接受了良好的崗位引導，明確了自己的角色和責任。
一項任務——完成了新一輪普通話等級測試任務。新一輪普通話等級測試從xx年4月開始，經(jīng)過申報、培訓、測試至今已經(jīng)全部結(jié)束。
全縣共3488人參加了測試，其中2655人合格，合格率為76.1%。不合格人員已于12月全部進行了補測。
三項活動——一是開展了“我的中國夢”主題教育活動。組織評選出優(yōu)秀征文24篇，其中一等獎10篇，二等獎14篇。優(yōu)秀書法作品36幅，其中一等獎10幅，二等獎12幅，三等獎14幅。我縣選送參加市級評選的10篇優(yōu)秀征文和10幅優(yōu)秀書法作品全部獲獎。選送的三名學生、兩名教師參加市里的朗誦和演講比賽全部獲獎。
二是開展了全國“第三屆百佳語文教師”評選活動。全縣有71人參加評選。11人獲得全國優(yōu)秀語文教師稱號，有1人被評為全國立德樹人模范，有4人獲全國最美語文教師入圍獎。進修校也獲得優(yōu)秀組織獎。
三是開展了語言文字示范校的創(chuàng)建活動。在陽城三小取得國家級“語言文字規(guī)范化示范?！焙汀耙?guī)范漢字書寫特色校”的基礎上，在實小、三中、一中、職中、紅星等10所學校取得省級語言文字規(guī)范化示范校的基礎上，今年我們又對全縣中小學創(chuàng)建語言文字示范校和規(guī)范漢字書寫特色校進行了全面規(guī)劃，并以陽教語字（xx）41號文件對2020年以前的創(chuàng)建活動做出了詳細安排，做到了目標明確、任務具體。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇四
全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的.普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。
積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強化師生語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進我園精神文明建設和校園文化建設再上新臺階。
（一）完善體制，提高管理水平。
1、在園領導的重視和指導下，語言文字工作領導小組明確各自職責，考核落實，并將此項工作納入素質(zhì)教育、幼兒園的常規(guī)管理，與幼兒園中心工作緊密結(jié)合，建立相關用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。
2、積極開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)的學習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3、加強日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?。定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。
（二）廣泛宣傳，積極開展各項活動。
1、營造推普宣傳氛圍。
（1）將固定標語張貼在幼兒園各個地方，并在大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫。
（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍。
2、充分利用傳媒宣傳。
（1）利用校園網(wǎng)，在晨間及戶外活動時播放推普歌曲。
（2）通過升旗儀式講話，利用廣播向幼兒廣泛宣傳，鼓勵幼兒堅持使用普通話。
（3）借助幼兒園網(wǎng)站，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”小知識。
3、開展豐富的推普活動。
（1）倡議老師們從身邊做起，找身邊的錯別字，如家園之窗，社區(qū)的公告欄。
（2）在幼兒間進行“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學說的興趣。同時也讓大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學說普通話。
（3）保教人員為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”。在一日活動中，堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話，保教人員間交流也不例外。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。
（4）與家長密切聯(lián)系，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同講普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
（5）學習上級文件，精心組織開展第十四屆全國推普宣傳周活動。緊密結(jié)合本園語言文字工作的實際，不斷拓展宣傳的廣度和深度，創(chuàng)新推普周活動的宣傳內(nèi)容和組織形式。
（三）加強研究，建設和諧語言生活。
20xx年，我園在語言文字工作方面，將秉承將語言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神，把幼兒語言發(fā)展的研究納入幼兒園語言文字工作中開展，努力提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字規(guī)范化水平。
1、全園開展錯別字整改活動。
二、三月份：
2、各班開展“看圖講故事比賽活動”。
3、教師規(guī)范用字測試。
1、青年教師講故事比賽。
2、開展“教學展示周”活動。
3、語言區(qū)角觀摩活動。
1、開展青年教師演講比賽活動。
2、進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領導班子檢查教師的文本文件。
3、互幫互學活動--青年教師與保育員說規(guī)范普通話。
1、舉辦歡慶“六一”國際兒童節(jié)活動。
2、開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動，實施規(guī)范用字。
3、開展教師讀書交流活動。
七、八月份：
1、慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動，在師德演講、文字游戲中，滲透文明用語、規(guī)范用語，營造良好的園內(nèi)環(huán)境。
2、推普周活動，通過張貼宣傳圖片、海報、文明用語和懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。
3、“慶國慶”師生歌詠大賽。
1、組織部分青年教師開展語言文字法規(guī)政策知識競賽。
2、教學展示月活動。
3、各班語言區(qū)角環(huán)境交流。
1、讀書交流活動。
2、青年教師書法大賽。
2、全體參與，積極準備，認真迎檢。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇五
推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì)，我們每一個人都應積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說普通話，寫規(guī)范字，為創(chuàng)建濟南二類城市語言文字達標，為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻。
1、充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。
2、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施國家通用語言文字法辦法》，以校園廣播宣傳學習語言文字工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內(nèi)外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學校文化品位。
3、繼續(xù)以“書香校園”特色建設為突破口，開展豐富多彩的讀書活動，如讀書演講、征文比賽，班級誦讀比賽、練字比賽、手抄報比賽等等，引導學生用普通話，寫規(guī)范字。
4、繼續(xù)發(fā)揮語文教學主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學活動，提高學生素養(yǎng)。進一步規(guī)范校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標準率進一步提高。
5、定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵學生參與教育局的語言文字項目活動展示、區(qū)教育局讀書演講、征文比賽等項活動。
確保語言文字工作順利實施為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結(jié)合實際情況，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學要求，制定了專項的培訓計劃，小組成員明確職責，定期舉行匯報總結(jié)，針對發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結(jié)合，即教師持普通話等級證書上崗。從而進一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡體系，確保語言文字工作的順利實施。
增強語言文字工作的實效性根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。
1、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合、全員培訓與個別輔導相結(jié)合的原則。
加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評等。
2、納入總校校的常規(guī)管理：校長帶頭講普通話，學校每學期都要將此項工作寫入計劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中。學校還將對教職工進行語言文字的培訓，進行不同年齡段的誦讀比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，多媒體講課比賽和教學質(zhì)量測評等教學活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。教務處堅持教師新開課和開新課試講中，對教學內(nèi)容、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴格把關。特別是青年教師，必須過語言關、文字關。
3、納入課堂教學：為提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力，我校主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。按照語文學科新課程標準的要求，我校將結(jié)合口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養(yǎng)學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析能力；充分利用語文課，通過聽寫字詞，規(guī)范學生用字，規(guī)范書寫筆順；組織課前語言操，設計開放題目，聽課文錄音等，提高學生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生規(guī)范用語和用字的興趣。
三月份開展“洪家樓第三小學第六屆讀書節(jié)讀書演講、征文比賽”等活動，四月份組織全校學生進行硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評；五月份進行組織班級誦讀展示，弘揚民族文化，使學生受到感染；倡導學生多讀書，培養(yǎng)強烈的閱讀需求，語文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵學生寫讀后感，提高學生的文化素養(yǎng)。我校將以“書香飄飄溢滿園經(jīng)典瑯瑯中華情”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學生教育活動中，提高學生規(guī)范用語用字的責任感。將“推普”與社會實踐活動結(jié)合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字、錯別字，進行社會用字調(diào)查，撰寫調(diào)查報告；各班利用雛鷹小隊，組成“啄木鳥小隊”等，對校園中的黑板報、宣傳欄等進行錯別字糾錯；將“推普”寓于思想教育活動中，與德育、少先隊工作相接結(jié)合，每天通過紅領巾廣播電臺向全校同學及時進行相關的主題節(jié)日、紀念日和主題教育活動的宣傳。
語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境。今年我校將注重宣傳，力求形成“學普通話、講普通話、用普通話”良好的文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進推普工作的有利開展。加強宣傳力度，力求讓校園廣播站、?？?、黑板報等成為學生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境，懸掛名人名言、至少建立一處永久性語言文字宣傳牌。校園內(nèi)隨處可見“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”“普通話是教師的職業(yè)語言”等小標牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。還要擴大宣傳空間，通過家長學校、家長會、家長開放日、宣傳報刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話，使普通話走進社會、走進家庭，營造學校、家庭、社會共同推普的局面，并面向社會做好負責、咨詢、服務工作。
九月份第三周教導處與大隊部合作在全體師生中積極組織開展推普周活動，進一步加強語言文字的宣傳工作。
總結(jié)本校語言文字工作活動中的經(jīng)驗，申報省語言文字工作示范校，力爭我校每年推普工作上一個新臺階。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇六
為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在校園建設中更好地發(fā)揮作用，學校規(guī)定下列獎懲制度：
一、教師普通話水平測試合格后，憑證書由學校報銷考試報名費。
二、普通話合格應作為教師業(yè)務考核內(nèi)容之一，若達不到有關文件規(guī)定的普通話等級標準不得上崗，并按有關規(guī)定執(zhí)行。
三、將講普通話、寫規(guī)范字納入教師教育教學水平和行為規(guī)范評估體系，并跟教師晉級、晉職、評優(yōu)掛鉤。
四、將講普通話、寫規(guī)范字作為學生評選“三好學生”、優(yōu)秀干部及文明班級的條件之一，并與學生操行評定掛鉤。
五、在推普周活動或其他提高師生語言文字應用能力的各項活動中評出的先進班級和個人，學校予以表彰鼓勵。
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、建立語言文字工作領導小組，由校長負總責，主抓教學的副校長擔任副組長，各處室負責人和語文教研組長為組員，明確職責分工。
三、學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。
四、學校櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾，以及校園網(wǎng)頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學語言。教師的課堂教學、學生在課上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報。
七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
八、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。
九、建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
十、建立不規(guī)范語言文字監(jiān)督制度，定期公布監(jiān)督意見，促進和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。
1、根據(jù)省、市、縣語委辦關于語言文字工作的基本要求，積極參加語言文字法規(guī)培訓學習，安排落實語言文字工作。
3、依據(jù)《國家通用語言文字法》，宣傳社會用字規(guī)范標準及管理政策，提高教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識；認真組織開展全國推普宣傳周活動。
4、把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入素質(zhì)教育培養(yǎng)和發(fā)展目標，納入學校五年發(fā)展規(guī)劃和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。
5、創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍。
1、認真組織開展全國推普宣傳周活動，負責有關資料的積累。
2、組織開展校內(nèi)外常用字糾錯、街頭推普活動等工作。
3、負責校園廣播站語言文字規(guī)范知識宣傳。
1、按期檢查教師上課用語（100%做到使用普通話）和教案（正確使用規(guī)范漢字）。
2、落實教師板書、批改作業(yè)、測試試卷等100%做到使用規(guī)范漢字的要求。
3、把提高語言文字規(guī)范意識納入教學管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。
四、語文教研組長管理職責。
1、組織語文教師開展普通話和規(guī)范文字活動。
1、抓好“聽、說、讀、寫”教學和學生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。
2、協(xié)助學校組織好每年“全國普通話宣傳周”各項活動。
3、抓好班級規(guī)范用字和規(guī)范用語的日常管理、負責推普黑板報制作等。
4、指導、督促教職工交談用語使用普通話。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇七
1、師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會在同學之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。
2、堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡必須使用普通話。
3、學校領導、教師、學生在集會上必須使用普通話。
4、教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。
5、教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準，教導處定期進行教師普通話培訓及檢測、達標驗收工作。
6、學生能說比較標準的普通話。
二、校園用字要求。
1、校名、標語、名稱牌、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字符合要求。
2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。
3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規(guī)范要求。
4、公文、?？⒔贪?、試卷、用字規(guī)范。
5、板書用字符合要求。
6、批改作業(yè)、書寫評語用字的符合要求。
7、學生能認識并正確書寫規(guī)范字。
為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設，特制定本制度。
一、除外語教學外，教師工作、教學語言為普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長必須使用普通話。
二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
三、教師要主動對學生進行規(guī)范用語、用字的教育，對于學生中出現(xiàn)的問題要及時提出并幫助改正。
四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的行規(guī)訓導或班隊會活動，積極配合、組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。
五、積極參加社區(qū)、共建單位和語言文字工作，發(fā)揮示范小學教師的輻射作用。
六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。
七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。
一、普通話規(guī)范制度。
1、熱愛祖國語言文字。
2、說標準普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。
3、學生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時使用普通話。
4、提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。
二、規(guī)范字使用制度。
1、作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）。
2、學習筆記中使用規(guī)范字。
3、小報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）。
4、自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）。
大川學校教導處。
2012年8月。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇八
蘇州市覓渡中學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范學校工作總結(jié)近年來，我校積極配合上級語委辦開展語言文字規(guī)范化工作。圍繞貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，加強語言文字規(guī)范化管理，制定落實相關制度方案，開展教師與學生的各項活動，推進了校園語言文字規(guī)范工作。
隨著蘇州城市建設腳步的加快，外來務工子女在蘇就讀的情況越來越普遍。我校70%的學生來自不同的省市，學生基本素質(zhì)參差不齊。針對如此現(xiàn)狀，我校領導層充分意識到開展語言文字規(guī)范工作的必要性和重要性，大力組織全校教師開展活動，推薦校園文化建設。學校成立了以蔣志健校長為組長的校語言文字工作領導小組，建立了以教導處和教科室(教師活動、課題研究)、德育室和團隊(學生活動)、語文教研組(教育教學、學生活動)為主體的語言文字工作小組，制定了包括《蘇州覓渡中學關于創(chuàng)建蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校的實施方案》、《“中華經(jīng)典誦讀”活動方案》、《蘇州市覓渡中學“推普周”活動方案》、《蘇州市覓渡中學“啄木鳥行動”活動計劃方案》等一系列工作計劃和方案，為學校語言文字工作在領導上、制度上提供了保障。
為扎實開展好語言文字規(guī)范化學校創(chuàng)建活動，我校多次召開專題會議，校長親自動員，組織教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施中華人民共和國國家辦法》以及《關于語言文字規(guī)范化示范校實施細則》等法規(guī)和文件，使大家充分認識到語言文字規(guī)范活動開展的必要性和重要意義。各部門相互合作與協(xié)調(diào)，做好語言文字規(guī)范化示范工作，讓每一個老師在教育教學過程中掌握語言文字的規(guī)范。
寫好字，寫規(guī)范字，規(guī)范寫字，這是我校對學生的基本要求。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高學生規(guī)范書寫的能力，除了語言文字教學的主陣地——語文課堂，我校還專門設立了語言文字的規(guī)范書寫課程，由兩位資深老師擔任此項課程的教學。班級的窗臺上，經(jīng)常出現(xiàn)學生擺放的毛筆、墨水；班級的墻壁上，貼上了學生自己書寫的名言警句；學校櫥窗里，能看到學生認真書寫的班級文化、卷首語摘抄、閱讀體會等?？吹綄W生一個個專注地書寫，一個個努力寫好字，似乎讓我們看到了語言文字規(guī)范逐漸在校園中開花。我校專程派送高蕓老師參加培訓，并且任教初一年級的“三話訓練”課程。吳儂軟語，讓學生浸潤在蘇州文化氛圍中；字正腔圓的普通話，讓學生領略了漢語言的魅力；英語對話，有效增強了他們的自信。看到學生侃侃而談，瑯瑯誦讀，課程的學習帶給他們的不僅是語言，更是一份自信和希望。
創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校工作關系到師生素質(zhì)的切實提高。我校根據(jù)實際情況，精心設計，有計劃，有步驟地開展活動，力求形成人人注重語言文字的良好氛圍，人人規(guī)范使用語言文字的良好習慣。
在常規(guī)的教育教學活動中，語文課教學是加強培養(yǎng)學生規(guī)范使用語言文字能力的重要陣地。人人說好普通話、人人寫好規(guī)范字，這是每一個語文教師的職責所在。除此以外，我校語文組還開展了各種形式活動，以增強學生對語言文字正確使用的能力，激發(fā)學生學習漢語的興趣，培養(yǎng)了學生講普通話的意識和習慣。
活動大致可以分為以下幾類：
書寫類：“唐詩宋詞名句臨摹”比賽、規(guī)范漢字硬筆書法大賽、讀書名言特色書簽、卷首語摘抄等，并且將活動延伸到學生的假期，開展暑期書法（硬筆、軟筆）大賽，開學后收集、展評。校園櫥窗，成為了學生經(jīng)常駐足的地方，成為了語言文字規(guī)范教育的重要途徑。
創(chuàng)作類：設計校園公益廣告語、金秋詩會創(chuàng)作比賽讓學生在創(chuàng)作中體會到了語言文字獨特的魅力。經(jīng)過再三斟酌、反復揣摩，學生終于創(chuàng)作出自己的作品，獲得肯定和稱贊時，興奮洋溢在臉上，陶醉蔓延在心中，語言文字的種子也播撒在了他們的心田。
表達類：經(jīng)典美文朗誦、演講比賽、辯論賽等。三（3）班張軒峰同學的慷慨激昂，一（成）班的深情陶醉，引來了同學們的陣陣掌聲?；虼綐屔鄤Γ蛎婕t耳赤，同學們都忘卻了盤坐體育館地板的不適，留下的，只有那語言的精美，語言的精煉。
展示類：班級文化特色展評、黑板報和學習園地展評我校家庭沒有電腦的占大多數(shù)，盡管如此，學校克服種種困難，組織學生積極參加“我與經(jīng)典有約”網(wǎng)上評選活動。
總之，形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，提高了學生對規(guī)范漢字書寫的重視，鍛煉了學生對語言文字的運用與表達的能力，有效提升了學校語言漢字規(guī)范工作的效果。
為了讓教師們更好地開展語言文字規(guī)范活動，教科室根據(jù)我校學生和老師的實際需要，開發(fā)并編寫了《吳文化教育校本教材》。通過校本教材，讓學生感受蘇州文化的魅力，增進對蘇州吳文化的了解，繼承和發(fā)揚吳文化中優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和積極向上的文化精神。同時營造濃厚的閱讀氛圍，培育良好的學習品質(zhì)，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。我校語文教師在近兩年的論文比賽中，共有12篇獲獎，其中一等獎3篇，二等獎7篇，三等獎2篇。同時，為了更好地提升學生的語言文字實際使用能力，我校語文教研組還在各備課組開展“啄木鳥行動”，活動任務包括在校園內(nèi)外調(diào)查社會用字規(guī)范情況以及在校園內(nèi)規(guī)范語言，說好普通話。全校師生都參與到“啄木鳥行動”中，增強了師生語言文字規(guī)范化意識，推動學校語言文字工作的發(fā)展。
通過積極開展團隊活動和社會實踐活動，把語言文字的規(guī)范化教育滲透到德育教育和社會實踐中去。通過《中學生日常行為規(guī)范》教育，強化訓練學生說好普通話，寫好規(guī)范字。通過每周的校園廣播站，進行語言文字的規(guī)范教育。每年一次的“推普周”活動，開展貫徹國家通用語言文字法主題宣傳活動。2010年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年，也是《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》頒布第5年。我校利用升旗儀式進行國旗下講話宣傳：由初一(2)班同學向全校師生發(fā)出“推普”倡議，營造濃厚的活動氣氛。積極創(chuàng)設規(guī)范漢字書寫環(huán)境：校園內(nèi)張貼宣傳標語，出一期“語言文字規(guī)范化”內(nèi)容的黑板報，開一次“推廣普通話”主題班會課，“規(guī)范漢字書寫”優(yōu)秀作業(yè)展，設立“啄木鳥”信箱等。從硬環(huán)境到軟環(huán)境，從走廊、過道到墻壁、角落，都營造了規(guī)范漢字的氛圍。今年我校將進一步開展市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。
說好普通話、寫好規(guī)范字不僅是語文老師的工作職責，更是所有教師的工作職責。教師作為語言文字的使用者和傳承者，自身應該首先具備規(guī)范使用語言文字的能力和素質(zhì)。所以，語言文字規(guī)范化工作的重中之重在教師。
我校對教師提出了教案、學案、板書、批改作業(yè)的規(guī)范化要求，教導處經(jīng)常檢查老師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字的情況。開展教師優(yōu)秀教案評比、“規(guī)范漢字”教學軟件評比，教師普通話朗誦比賽，要求每一位老師有過硬的語言文字基本功。學校研討課、公開課教學、優(yōu)質(zhì)課評比等，也把語言文字規(guī)范化作為一項重要評比考核指標。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇九
隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。校領導早已認識到這一點，很早就把規(guī)范用字用語的工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學校的具體工作當中，成為學校常規(guī)管理的重要組成部分。學校專門成立語言文字工作組，張建清副校長擔任組長，教務處、語文組為落實部門，全體語文教師、班主任為骨干組員，堅持把語言文字工作與學校各項常規(guī)工作有機結(jié)合起來，強化管理，職責明確。
為了更好地開展語言文字工作，學校每學年開學在校務會議上專門研究部署本年度的語言文字工作，有針對性地將語言文字規(guī)范化列入學生培養(yǎng)目標，并制定具體可行的專項工作計劃。依據(jù)國家有關語言文字工作法規(guī)，我校制定了《太白縣黃鳳山小學語言文字規(guī)范工作制度》，建章立制，保障工作有序有效進行，取得較好成效。
學校十分重視語言文字規(guī)范化工作，認真教師組織學習《國家通用語言文字法》，學習黨和國家領導人關于語言文字工作的指示和講話。學校各級會議上多次強調(diào)，搞好語言文字工作直接關系到學校精神文明建設，要求全體教師身體力行，帶頭說好普通話，用好規(guī)范字。學校領導在各種語言文字活動中親自參加，為全校師生員工樹立了良好的榜樣。
我校將學校語言文字規(guī)范化工作與校園文化建設結(jié)合起來，促進校園文化建設。學校結(jié)合升國旗儀式、主題班會、德育辦宣講、校園告示牌宣傳，糾正身邊語言文字應用上的不規(guī)范現(xiàn)象。舉辦黑板報設計、班級展牌設計、教師寄語等活動為學生寫好漢字創(chuàng)設環(huán)境，營造良好的語言文字氛圍，讓語言文字規(guī)范意識深入師生心靈。20xx-20xx學年我校以“讓夢想飛揚”為主題，以培養(yǎng)學生良好的讀書習慣為導向，著眼于學生的人文發(fā)展，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，積極開展語言文字教育，為全體師生打造一個書香校園，暢讀經(jīng)典書籍，讓黃鳳山小學校園里書飄香，使校園文化充滿智慧和生機。同時結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：每學期舉辦學生演講比賽，學生書法比賽、以“我與經(jīng)典有約”為主題的征文等比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，多篇師生文字作品，在全國、省市評比中獲獎或刊登于市級報刊、網(wǎng)絡，有力地促進了我校及所在社區(qū)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
我校注重健全學校語言文字工作規(guī)章制度。明確指出“必須使用普通話”，將用語用字規(guī)范納入教師、學生行為規(guī)范的基本要求。學校制訂了《太白縣黃鳳山小學教師六認真檢查內(nèi)容及要求》、《黃鳳山小學學生課堂常規(guī)》，下發(fā)了《太白縣黃鳳山小學教師課堂規(guī)范用語舉例》，將用語用字規(guī)范作為聽課、評課的考察指標之一。把用字規(guī)范和用普通話進行教學的情況作為評課和衡量教師業(yè)務能力的標準之一；將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等作為評優(yōu)的條件之一。要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課筆記中使用規(guī)范字。每學年學校開展教師朗誦比賽、教師書法比賽、教師說課比賽系列活動，訓練教師語言文字基本功，不斷提高教師語言文字應用能力。學校多位教師參加朗誦、書寫比賽獲得佳績。全校教師普通話二甲以上占比46%，半數(shù)以上教師在學校開設的習字課上現(xiàn)場承擔指導教學工作。
重視發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)。在語文課堂教學中，把聽說讀寫能力的訓練常規(guī)化。語文教研組全體老師統(tǒng)一認識，根據(jù)三個年級不同情況將語言文字教育滲透到日常教學中去，并將之納入各備課組計劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學，把練習鋼筆字作為常規(guī)作業(yè)，在各次語文測試中有關于用語用字的試題，將書寫是否清潔規(guī)范作為作文打分的標準之一，各年級開展課前三分鐘演講活動。我校注重書寫教育，學校興趣組、大課間活動均開設習字課，并有書寫老師現(xiàn)場指導。在學校、教師多年努力下，農(nóng)村學生占100%以上的學生都能說標準的普通話，熟練掌握和使用漢字及漢語拼音。經(jīng)過語文組老師的共同努力，這幾年來，我校學生在各類朗誦、征文、寫作、演講比賽中屢獲佳績。
我校重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在學校興趣組及大課間活動中開設寫作、閱讀、課本劇等校本課程，開展中華經(jīng)典“誦、寫、講”活動，形成良好的中華優(yōu)秀文化育人氛圍。學校在多次選拔基礎上，收集師生作品匯編成《經(jīng)典誦讀》作為學校教輔材料，傳承中華文明，得到廣大師生的歡迎，宣傳教育影響長遠。我校校園文化風格獨具，亮點多多。我校課改工作成效顯著，被寶雞市命名為窗口學校。
我們將以這次示范校創(chuàng)建活動為契機，繼續(xù)貫徹“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的工作方針，極配合省、市語委辦的工作，進一步扎實開展語言文字規(guī)范化工作，改進工作中存在的問題，努力創(chuàng)建名副其實的蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校，創(chuàng)建和諧校園，為營造良好規(guī)范的校園語言文字環(huán)境做出更大的`貢獻！
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十
說好普通話是每個公民的基本素質(zhì)，為貫徹落實《國家通用語言文字法》和省、市、區(qū)有關語言文字工作的精神，不斷提高幼兒教師的規(guī)范用字水平。標準運用普通話是本學期工作的一大重點，我們將本著“說好普通話，用好規(guī)范字，提高全民素質(zhì)”的目標，形成自上而下，家長、幼兒、教師人人參與、人人講好普通話的良好氛圍，使我園推普工作更趨規(guī)范，先做計劃如下：
漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認真學習。在工作中不斷規(guī)范語言、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語言，讓普通話在幼兒園得以順利實施。
1、教師作為教育群體中的一員，其教育的對象是3—6歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多，善于模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話、從小抓起。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話，每天安排十分鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達。
2、說好普通話，首先要多模仿、多聽、多說、扎實的掌握普通話的基礎知識；其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話水平得以提高，要求教師：
（一）、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的制定出本班的推普計劃。
（二）、多朗誦書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。
（三）、舉行“做個文明人，規(guī)范漢字”等活動，提高教師推廣普通話的積極性。
我們應深刻認識到，幼兒教育必須家、園、社區(qū)三方面配合，同向、同步形成合力、才能達到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長參與到當中，這就要求教師及時向家長宣傳有關普通話的知識、與家長聯(lián)系、交談時都要使用普通話，讓家長了解到普通話的重要性，創(chuàng)設良好環(huán)境配合教師的推廣工作。
總之，一分耕耘、一分收獲，我們堅持不懈講普通話工作做好，為孩子的未來奠定基礎。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十一
建立三級語言文字工作機構，形成校長主管，教務處負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作;學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況，由教務處和和總務處負責;?？?、校報的規(guī)范用字情況由團委負責;對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教務處負責。
為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《中學學生一日常規(guī)》，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務的必備條件。
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī)文件。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、永久性標語牌、學校網(wǎng)站等途徑和載體，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內(nèi)容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內(nèi)容)，并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結(jié)束，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學校提供專項經(jīng)費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
學校還將結(jié)合“教師教學技能競賽”進行教師過“四關”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣普通話。
語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。教務處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規(guī)范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據(jù)?，F(xiàn)在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng)。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校舉行“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。
(5)配合課堂教學，教務處將牽頭舉辦活動。
例如讀書演講比賽和書法大賽等。
(6)積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，學校將組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進行了調(diào)查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學習、工作產(chǎn)生的影響。
促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話、規(guī)范字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規(guī)范。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升鶴溪中學語言文字的規(guī)范化水平。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十二
根據(jù)縣語言文字工作辦公室的工作要求，結(jié)合我校的實際情況，現(xiàn)制定東關如下：
全面貫徹《國家通用語言文字法》，尊重語言文字發(fā)展規(guī)律，自覺履行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，科學保護各民族語言文字”的基本職責；以“賞識激勵成才，細節(jié)積聚成功”的辦學理念為宗旨，營造良好的學校語言文字環(huán)境；堅持以構建和諧語言生活，提高師生語言素質(zhì)和語言文字應用能力這一工作目標為切入點，全面實施素質(zhì)教育，不斷構建和諧活力的農(nóng)村校園。
根據(jù)我校的學生“七彩陽光”培養(yǎng)工程的具體要求，繼續(xù)開展“讀書”“練字”“鍛煉”“禮儀”的系統(tǒng)訓練；堅持推廣普通話、推行規(guī)范漢字與弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結(jié)合，全面推進“經(jīng)典誦讀”活動的深入開展，提高師生的語言文化素質(zhì)。
結(jié)合學校原來在此項工作中的經(jīng)驗，反思這項工作的不足之處，與學校的教研活動相結(jié)合，與語文主題教研活動相結(jié)合，與低年級的識字教學相結(jié)合，深入開展語言文字研究活動，使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的'風景線。
2、與少先隊和教育處結(jié)合，開展社會用字規(guī)范性主題教育活動。
組織以教師、家長、學生為主體的社會用字管理監(jiān)督員隊伍，對社會用字進行動態(tài)管理，提高社會用字的規(guī)范水平。
3、加大語言文字規(guī)范化宣傳教育力度，開展形式多樣的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。
（1）組織好推廣普通話宣傳活動，注重多方動員，全面參與。努力探索新的組織方式，針對社會語言文字應用熱點問題，豐富創(chuàng)新宣傳手段，創(chuàng)新活動的形式，加大宣傳和規(guī)范引導力度；進一步豐富網(wǎng)絡宣傳的內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡宣傳便利和快捷的特點，加大宣傳力度。
（2）根據(jù)縣語委辦的要求，做好我校教師普通話等級證的換證工作。根據(jù)我校教師普通話水平，加大培訓的力度，力求提高我校教師的二級甲等所占比例。
（3）繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動，各用每天抽出的中午二十分的時間，合理安排，定期檢查評比，將經(jīng)典誦讀活動深入開展下去，不斷提升我校師生的語言文字水平。并結(jié)合清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)日，各班開展相應的主題背誦展示活動。
（4）以我校的“文學社團”與“書法社團”為載體，鼓勵學生認真、扎實、持久地開展學生的誦讀、寫字教學活動，引導“經(jīng)典誦讀”和寫字教學向縱深發(fā)展。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十三
本學年我校將努力總結(jié)以往多年來在語言文字教育方面的經(jīng)驗，爭取在推廣普通話和用字規(guī)范化方面實實在在地再上一個新臺階。工作重點是加強普通話的培訓力度，將規(guī)范漢字書寫教育真正落到實處，以迎接本學年的省級語言文字規(guī)范化示范校檢查驗收。
具體而言，要做好以下幾個方面的工作：
在領導小組的領導下，語言文字辦公室的具體成員尤其是語文備課組長和班主任要認真做發(fā)落實工作，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作?；蒿L書社擬設學生社長和總務各一名，授課和開放時間亦作相應調(diào)整。具體安排由指導老師和學生會討論后再定。
根據(jù)一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法規(guī)文件。
學校要一如既往地利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講普通話、寫規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視 “推普周”工作，認真組織好學校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。要抓緊時間，將“推普周”之前在靜心樓和宏遠樓兩邊的原黑板報改為推廣普通話和規(guī)范字的宣傳欄，以加強宣傳力度，普及相關知識。
各班要精心布置教室內(nèi)外部環(huán)境，規(guī)范用字是班級文化建設的重要內(nèi)容和途徑，要教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化語言環(huán)境。要特別重視班訓和其他勵志語用字的規(guī)范和內(nèi)容的高雅，同時，今年高三年段的教室前后門不能再張貼高考勵志對聯(lián)。
1.面向全體教師，推廣普通話。
重視對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。
2.以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng)。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校每周三、五的早讀課倡導“經(jīng)典美文誦讀”，學生聆聽優(yōu)秀的文章，接受美的熏陶。每班每學期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字，以期收到顯著成效。
3.舉辦好我校常規(guī)的語言文字方面的競賽。
擬舉辦兩次以上的書法(規(guī)范漢字比賽)。其中9月初舉辦一次規(guī)范漢字比賽，以選撥省規(guī)范漢字書寫大賽的選手；20xx年1月舉辦一次新春師生書畫大展和傳統(tǒng)名篇配樂朗誦比賽。廣大教職員工加大宣傳力度，同時抓緊時間訓練。其他如實用硬筆書法比賽、漢字聽寫大賽、演講、辯論和語言知識競賽等由語文組、團委和學生會視具體情況另行組織。
4.積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，學校將組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進行了調(diào)查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學習、工作產(chǎn)生的影響。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十四
在領導小組的領導下，語言文字辦公室的具體成員尤其是語文備課組長和班主任要認真做發(fā)落實工作，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作?；蒿L書社擬設學生社長和總務各一名，授課和開放時間亦作相應調(diào)整。具體安排由指導老師和學生會討論后再定。
根據(jù)一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法規(guī)文件。
學校要一如既往地利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講普通話、寫規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視“推普周”工作，認真組織好學校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。要抓緊時間，將“推普周”之前在靜心樓和宏遠樓兩邊的原黑板報改為推廣普通話和規(guī)范字的宣傳欄，以加強宣傳力度，普及相關知識。
各班要精心布置教室內(nèi)外部環(huán)境，規(guī)范用字是班級文化建設的重要內(nèi)容和途徑，要教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化語言環(huán)境。要特別重視班訓和其他勵志語用字的規(guī)范和內(nèi)容的高雅，同時，今年高三年段的教室前不能再張貼高考勵志對聯(lián)。
重視對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校每周三、五的早讀課倡導“經(jīng)典美文誦讀”，學生聆聽優(yōu)秀的文章，接受美的熏陶。每班每學期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字，以期收到顯著成效。
擬舉辦兩次以上的書法(規(guī)范漢字比賽)。其中9月初舉辦一次規(guī)范漢字比賽，以選撥省規(guī)范漢字書寫大賽的選手;20xx年1月舉辦一次新春師生書畫大展和傳統(tǒng)名篇配樂朗誦比賽。廣大教職員工加大宣傳力度，同時抓緊時間訓練。其他如實用硬筆書法比賽、漢字聽寫大賽、演講、辯論和語言知識競賽等由語文組、團委和學生會視具體情況另行組織。
“推普周”活動中，學校將組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進行了調(diào)查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學習、工作產(chǎn)生的影響。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十五
語言文字工作關系到學校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學校的大局，繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、進一步營造優(yōu)良校風，具有重要意義。
根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核。
把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中并制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進行專項總結(jié)，切實增強語言文字工作的實效性。
新學期開始，我校在語言文字工作中要切實做到“五個加強”：
（一）加強組織建設，明確職責抓重點
學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡體系，并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
（二）加強制度建設，措施得力抓落實
學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規(guī)定，在學生常規(guī)管理、教學管理、教學評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。
講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。
一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。
二是教師必須通過普通話水平測試并達標，把普通話教學納入教師業(yè)績評估標準。在評優(yōu)質(zhì)課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。
三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中。
推行規(guī)范漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規(guī)范。
（三）加強檢查考核，管理到位促深化
根據(jù)市級示范校要求，我校目前在職教師全部參加了普通話的培訓和測試，并測試達標；加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業(yè)務檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為；學生普通話使用要規(guī)范，根據(jù)語文課程標準對聽、說、讀的規(guī)定標準，學生同教職工交談，學生之間交談，應100%使用普通話。
（四）加強培訓競賽，豐富內(nèi)容形式
學校將積極組織師生語言文字應用能力測試與比賽，逐步養(yǎng)成“人人說普通話，人人寫規(guī)范字”好習慣。組織一次教師普通話演講和應用文寫作競賽活動；一次教師板書設計競賽活動；一次數(shù)學教師特殊符號的發(fā)音培訓；一次學生讀書活動，使語言文字的推廣工作更加扎實有效。
（五）加強檔案建設，做好“市級示范?！彬炇諟蕚涔ぷ?BR> 建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性，做好“泉州市語言文字規(guī)范化示范?！彬炇諜n案資料的準備工作。
充分利用學?！靶撵`之聲”廣播站、校刊《世季春》、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。在校園內(nèi)設立包括《國家通用語言文字法》在內(nèi)的3—5處永久性宣傳欄（牌），增加警示標語；由教導處提供系統(tǒng)的宣傳資料，各班利用班主任講話、班團隊活動，每兩周進行一次語言文字規(guī)范化建設的宣傳教育；在班級黑板報中開辟“說普通話，寫規(guī)范字”宣傳專欄，為師生講好普通話創(chuàng)設良好的語言氛圍。
要以爭創(chuàng)“語言文字規(guī)范化示范?！睘槠鯔C，將語言文字工作推向家庭，引入社會，拓寬教育渠道，使語言文字推廣工作的外延不斷擴展，營造良好的社會氛圍。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十六
通過目標管理、量化評估，普通話水平測試，推廣普通話宣傳周等基本措施，力爭在提高我校語言文字應用水平、強化語言文字基礎建設、依法加強管理監(jiān)督等方面取得重大進展。在我?；緦崿F(xiàn)“普及普通話”、“漢字的應用基本規(guī)范”的目標。
1.大力推廣、積極普及普通話。貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的工作方針，堅持在普及的基礎上提高，在提高的指導下普及。使普通話成為我校教學用語和校園用語，逐步達到相應的普通話等級標準，逐步實行持普通話等級證書上崗制度。
2.加強用字管理。貫徹《國家通用語言文字法》和國家現(xiàn)行文字政策，推行有關規(guī)范標準，對主要領域用字的情況進行監(jiān)督檢查。重點規(guī)范校園用字，使我校用字達到基本規(guī)范的目標。加強對教師正確使用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)培訓。
3.繼續(xù)推行《漢語拼音方案》。充分發(fā)揮漢語拼音在識字教學、推廣普通話、文獻檢索、中文信息處理等領域的重要作用。
4.加快實現(xiàn)語言文字工作的信息化。在學校網(wǎng)站中建立和開通語言文字專欄，并加強管理。
1.廣泛開展形式多樣的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。報刊、廣播、網(wǎng)絡等媒體要統(tǒng)籌規(guī)劃，加大宣傳力度；學校各部門要加強溝通合作，共同營造良好的語言文字環(huán)境，使《國家通用語言文字法》的精神和國家語言文字工作的方針、政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準為全校師生廣泛知曉，逐步深入人心。認真組織一年一度的全國推廣普通話宣傳周活動及其他語言文字宣傳教育活動，把宣傳《國家通用語言文字法》、依法推進語言文字規(guī)范化作為重要內(nèi)容，不斷創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，擴大社會參與面和影響面，增強教師的語言文字規(guī)范意識。要充分發(fā)揮學校作為全社會推廣普及普通話的基礎陣地的積極作用。
2.建立和健全各級語言文字工作機構。根據(jù)有關部門領導的工作變動，及時調(diào)整學校語言文字工作機構組成人員。
3.積極開展普通話培訓和水平測試。繼續(xù)對教師進行普通話培訓測試，并逐步實行持普通話等級證書上崗制度。
4.推進語言文字工作信息化。在學校網(wǎng)站中抓緊建設和開通“語言文字專欄”，在一年內(nèi)確保建成和開通。要加強網(wǎng)站功能建設，做到基本功能健全、有自身特色、信息量大、信息更新及時、網(wǎng)頁有創(chuàng)意，在語言文字工作宣傳、交流、研討、咨詢、服務等方面發(fā)揮積極作用。要加強網(wǎng)站管理，落實信息責任制和保密制度，確保網(wǎng)站的安全。
5.建設一支適應時代需要的語言文字工作隊伍。要建立比較穩(wěn)定的語言文字工作隊伍，有計劃地開展對語言文字工作干部培訓工作，使他們不斷更新思想觀念和知識結(jié)構，提高政策水平、專業(yè)素質(zhì)和管理能力，以適應工作日益拓展、深化的需要。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十七
為進一步加快我校通用語言文字規(guī)范化、標準化工作的'進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范學校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞學校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，扎實做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進我校語言文字工作的深入開展。
1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校、提升學校良好形象，展示學校特有的風采。
2、健全學校語言文字工作網(wǎng)絡，進一步規(guī)范語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結(jié)合學校中心工作，與各處工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。
3、營造校園文化氛圍，讓學生在各項讀書、誦讀、征文、講故事、規(guī)范書寫比賽等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學校文化品位，推進全校用語用字的規(guī)范化。
4、重點做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動”。
（l）在校長室統(tǒng)一領導下，語言文字管理網(wǎng)絡機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從學校中心工作出發(fā)，全面部署學校語言文字工作。
（2）各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。
2、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運用語言文字水平。
（1）常設推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級板報、學校博客、宣傳板、會議等形式，經(jīng)常性宣傳語言文字工作。
（2）政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情況。
（3）規(guī)范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平，特別是語文教師要加強語文文字水平的提高，力爭達到二級甲等水平。
（4）規(guī)范學生在校文明用語，要求全校學生在校園內(nèi)必須堅持說普通話，并通過教師指導與培訓，進一步提高學生普通話水平。
（5）教導處、語言文字領導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調(diào)查師生在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，并及時反饋檢查情況。教導處將定期的抽查學生作業(yè)本，督促學生用字達到文字規(guī)范要求。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十八
貫徹執(zhí)行國家關于語言文字工作的政策、法規(guī)，堅持“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，把語言文字規(guī)范化作為學校教學管理的重要內(nèi)容，以學校為基礎，以師生為示范，影響和帶動全社會說普通化、用規(guī)范字，營造語言文字工作的良好氛圍。
結(jié)合我校已有的教學設施和經(jīng)常使用規(guī)范語言文字的實際情況，這次創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范學?！被顒拥哪繕耸牵涸谌薪M織的評估驗收時，全校教師和學生的普通話水平基本達到規(guī)定的要求；普通話成為師生在教學中使用的語言；師生員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話，并最終做到在校內(nèi)各種場合都說普通話；教師的教案、板書，學生的作業(yè)用字及公務和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標準和要求。
為了在此次創(chuàng)建中取得好的成效，特成立合肥科學島實驗中學語言文字工作領導小組，由陶堅波校長任組長，張國慶、陳童、賀宜星任副組長，語文教師為組員，各年級組各學科組組織實施，教務處指導，德育處、公管部協(xié)助，全體師生共同參與。并將此項活動作為今后一個時期的重要工作之一，常抓不懈，抓出成效。
（一）對普通話的要求。
1、全校師生在教學、會議及其他集體活動中都要使用普通話。
2、將學習使用普通話列入《學生日常行為規(guī)范》，加強對學生使用普通話的檢查力度。
3、全體在職教學人員，全部參加普通話測試，且成績達到各自專業(yè)的要求。
（二）對用字規(guī)范化的要求。
1、校園內(nèi)名稱牌、指示牌、標志牌用字規(guī)范，不得出現(xiàn)繁體字、異體字和錯別字。
2、標語、宣傳版面、櫥窗、告示及楹聯(lián)用字符合要求，不得出現(xiàn)繁體字、異體字和錯別字。
3、教師在以下情況必須使用規(guī)范字，如：教案、板書、批改作業(yè)、書寫評語、印制的試卷等。（因教學需要的除外）。
4、學生在以下情況必須使用規(guī)范字，如：作業(yè)、手抄報、向廣播報刊投送稿件等。
（三）加大語言文字規(guī)范化宣傳力度。
學校決定，每年新生入學的第一個月為“語言文字規(guī)范化”宣傳月，加大宣傳力度，營造良好氛圍。每學期舉辦學生手抄報和書法作品展、學生詩詞朗誦或演講比賽等至少1次，提高師生說普通話、用規(guī)范字的積極性和自覺性，營造良好的語言氛圍。
（四）加強檢查，認真落實。
1、制定詳細的.語言文字（推普）工作年度計劃及年度工作總結(jié)及具體的工作措施，并有計劃有步驟地推進工作。對本校語言文字應用現(xiàn)狀應做到心中有數(shù)，有調(diào)研數(shù)據(jù)、統(tǒng)計資料、研究分析報告等，并妥善保管。此項工作具體由教導處蔡虹主任負責。
2、在每年9月的第三周，即全國普通話宣傳周，校園設有語言文字宣傳櫥窗、宣傳畫、宣傳標語等。在學校綜合樓、教學樓、圖書室等公共場所有使用規(guī)范語言文字的提示牌，并定期檢查，使之完好無損。
3、定期加強對師生的教案、作業(yè)的檢查，杜絕錯字、別字、異體字的出現(xiàn)。定期對教學活動進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)在課堂不能很好使用普通話的師生，并提出具體要求。
4、定期開展宣傳活動，營造良好氛圍，經(jīng)常對師生進行普通話培訓和規(guī)范字訓練，
5、各年級組學科組教導處負責此項工作的全面實施和檢查，并及時發(fā)現(xiàn)問題，提出整改措施，使我校在全市組織的創(chuàng)建申報活動中取得好的成效。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十九
為全面落實**市語委20xx年工作要點，進一步提高我校語言文字工作管理水平，更好地發(fā)揮社科部語言文字工作方面的特長，認真貫徹實施《20xx年**市語言文字工作重點》，開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結(jié)合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
1.繼續(xù)積極推廣普通話。教師在教學中規(guī)范使用普通話，使用普通話率達到100％，師生員工在教學、工作、會議和其他集體活動中規(guī)范使用普通話，使用普通話率達到100％。
2.繼續(xù)推行書寫規(guī)范字。教師在課堂板書，以及各種會議等活動中用字規(guī)范率達到100％。
加強語言文字工作的宣傳，進一步增強師生員工對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，使普通話成為教學語言和校園語言。
（一）在平時的學習生活中加強對語言文字的規(guī)范使用，注重日常教學會議中的文字規(guī)范，加強普通話規(guī)范使用。
（二）教工師生間相互督促規(guī)范使用語言文字
1、開展不定期聽課，關注教師是否能規(guī)范書寫板書，使用普通話教學，為學生樹立榜樣；
2、教師在批改學生作業(yè)時注意查找同學們平日書寫的不規(guī)范字、錯別字，并加以批注改正，幫助同學們提高漢字書寫正確率。
3、展示平時作業(yè)中學生書寫規(guī)范優(yōu)美的作業(yè)，以榜樣示范作用帶動全體學生寫規(guī)范美觀的漢字。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇二十
按照區(qū)語言文字工作要求，圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，深入廣泛宣傳國家語言文字工作的方針、政策。我校本著“夯實根基，全面滲透，注重實效”的12字方針，做好各項常規(guī)工作的同時相繼開展豐富多彩的活動，以創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，切實提升我校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作有機地結(jié)合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為校園內(nèi)外日常用語。
以爭創(chuàng)市語言文字規(guī)范校為目標，繼續(xù)加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業(yè)結(jié)合起來，納入到學校各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
（一）以爭創(chuàng)為目標，夯實規(guī)范建設。
1、今年加強校語言文字工作的內(nèi)部建設，認真貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實施；由教導處及年級組長等牽頭成立語言文字工作小組，具體組織實施對教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作；以學生為主體建立語言文字監(jiān)督小組負責對學校用語用字進行日常實時監(jiān)督。
2、制訂完善各項措施，確保語言文字工作落到實處，修改完善校語言文字工作制度，并建立與教師、學生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，并納入學校統(tǒng)一的管理制度之中。
3、充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監(jiān)督小組的同學帶領同學們進行課內(nèi)外讀書活動，并隨時檢查各班規(guī)范用字情況。
4、結(jié)合我校的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。積極開展校本培訓，進行全員普通話培訓，爭取全校教師普通話水平再上新的臺階。
5、將語言文字工作納入教學管理的全過程，本年度注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學生作業(yè)等情況作為教師教育教學質(zhì)量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中，加強教學監(jiān)督。
6、將語言文字工作與學科活動相結(jié)合，積極開展全校師生的課外閱讀活動，讓語言文字工作深入教學，深入生活，深入每一個家庭。
7、精心組織每年一度的“推普周”活動，我校將以此為契機，從學校實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動學校語言文字工作的順利開展。制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。
8、學生開展“啄木鳥在行動”社會用字調(diào)查活動。各小組自查班級、學校的用字規(guī)范化情況，然后走出校園，走向社會，開展調(diào)查活動。
9、繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：
校園：學校在校門口醒目位置設置推普工作的標語牌，主干道、教學樓、食堂等地方設置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標語牌。
推普角：各班級及時更新內(nèi)容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用。
校園刊物：繼續(xù)辦好校刊《揚帆》，增加語言文字方面的知識，供全校師生閱讀學習。
教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監(jiān)督小組的同學帶領同學們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班規(guī)范用字情況。
紅讀廣播：誦讀經(jīng)典古詩、介紹古今名人讀書小故事。主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范作用。
（二）以活動為載體，提升規(guī)范實效。
開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。
教師活動：
要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規(guī)范；批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范；將普通話作為教學用語、教育用語，并將這一系列要求納入教師教學和班級常規(guī)建設的一項重要內(nèi)容。
1、青年教師基本功競賽。
2、結(jié)合我校校本節(jié)日（藝術節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等），開展語言文字工作相關活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。
3、以備課組為單位的教師公開課競賽，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
4、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。
5、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。
6、教師要注意日常生活中語言用字的規(guī)范性，對全體教師進行“普通話、規(guī)范字”的培訓和測試。
學生活動：
要求學生在校園內(nèi)外堅持使用普通話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，將學生使用規(guī)范化語言文字的情況列入評選先進班級和個人的條件之一。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：
1、對學生進行“常寫錯字，易讀錯字”的測試。
2、結(jié)合各級各類競賽活動和我校校本節(jié)日（藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)），開展語言文字相關活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。主要有：
（1）各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽；
（2）書寫規(guī)范字比賽；
（3）各類征文、手抄報、讀書筆記比賽。
3、以我校語文教研組組織的有關活動為載體，積極組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，并扎實開展“收集身邊的生活中的不規(guī)范用字”等社會實踐活動。
4、進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。
5、一年級拼音過關測試。
6、五年級寫規(guī)范字過關測試。
7、精心組織每年一度的“推普周”活動。
8、開展“啄木鳥在行動”社會用字調(diào)查活動。
（四）突出課堂渠道，提高規(guī)范素養(yǎng)。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1、為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規(guī)范的教學和普通話說話訓練，除此以外，還要充分利用并認真上好寫字課，使學生在規(guī)范書寫漢字的能力上有切實的發(fā)展與提高。
2、繼續(xù)結(jié)合語文教學，開展各類語言文字相關的比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。
3、繼續(xù)做好學生語言文字基本功考核工作，“以考促練”。特別抓好漢語拼音驗收工作、寫字等級考試等基本功技能達標活動。
（五）加強督查執(zhí)能，切實規(guī)范爭創(chuàng)。
要求學校黨政干部、教師帶頭，做“普通話是校園工作用語”的表率；各年級組與教研組認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各推普員做好班級文字規(guī)范和“提筆就寫規(guī)范字，開口就說普通話”的檢查，協(xié)助做好校園文字規(guī)范的檢查，進一步治理整頓校園用字，為凈化語言文字出謀出力。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇二十一
根據(jù)國家和上級語委文件的主要精神，我校20xx——20xx學年的語言文字工作將以創(chuàng)建“菏澤市語言文字規(guī)范化示范學校”為主要目標展開。
語言文字工作關系到學校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學校的大局，繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、進一步營造優(yōu)良校風，具有重要意義。
根據(jù)“三納入一滲透”（納入學校培養(yǎng)目標、納入管理常規(guī)、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中）的要求，結(jié)合我校的實際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核。
把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中并制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進行專項總結(jié)，切實增強語言文字工作的實效性。
自20xx年新學期開始，我校在語言文字工作中要切實做到“五個加強”：
（一）加強組織建設，明確職責抓重點
學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡體系，并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
（二）加強制度建設，措施得力抓落實
學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規(guī)定，在學生常規(guī)管理、教學管理、教學評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。
講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達標，把普通話教學納入教師業(yè)績評估標準。在評優(yōu)質(zhì)課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中。
推行規(guī)范漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規(guī)范。
（三）加強檢查考核，管理到位促深化
根據(jù)市級示范校要求，我校目前在職教師全部參加了普通話的培訓和測試，并測試達標；加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業(yè)務檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為；學生普通話使用要規(guī)范，根據(jù)語文課程標準對聽、說、讀的規(guī)定標準，學生同教職工交談，學生之間交談，應100%使用普通話。
（四）加強培訓競賽，豐富內(nèi)容形式
學校將積極組織師生語言文字應用能力測試與比賽，逐步養(yǎng)成“人人說普通話，人人寫規(guī)范字”好習慣。組織一次教師普通話演講和應用文寫作競賽活動；一次教師板書設計競賽活動；一次數(shù)學教師特殊符號的發(fā)音培訓；一次學生讀書活動，使語言文字的推廣工作更加扎實有效。
（五）加強檔案建設，做好“市級示范?！彬炇諟蕚涔ぷ?BR> 建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性，做好“泉州市語言文字規(guī)范化示范?！彬炇諜n案資料的準備工作。
充分利用學校“心靈之聲”廣播站、校刊《世季春》、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。在校園內(nèi)設立包括《國家通用語言文字法》在內(nèi)的3——-5處永久性宣傳欄（牌），增加警示標語；由教導處提供系統(tǒng)的宣傳資料，各班利用班主任講話、班團隊活動，每兩周進行一次語言文字規(guī)范化建設的宣傳教育；在班級黑板報中開辟“說普通話，寫規(guī)范字”宣傳專欄，為師生講好普通話創(chuàng)設良好的語言氛圍。
要以爭創(chuàng)“菏澤市語言文字規(guī)范化示范?！睘槠鯔C，將語言文字工作推向家庭，引入社會，拓寬教育渠道，使語言文字推廣工作的外延不斷擴展，營造良好的社會氛圍。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇一
落實《武漢市語言文字工作規(guī)劃》和《武漢市語委辦工作要點》，根據(jù)武漢市全面推進語言文字工作“五大行動”要求，認真開展我校語言文字工作，提升師生語言能力，優(yōu)化學校語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，構建和諧語言生活，為把語言文字規(guī)范化示范校辦好做出新貢獻。
1、夯實語言文字示范校成果，爭創(chuàng)市級年度優(yōu)秀。
2、創(chuàng)建武漢市“經(jīng)典誦讀”特色學校。
3、開展“陽光朗讀”活動。
4、對9個“文明用語示范崗”重新評估，新增2個。
5、組織全國“推普周”活動，創(chuàng)新推普工作。
6、教職工普通話培訓達標；一年級學生開設《普通話與口語交際課程》，參加普通話水平測試，測試合格率達到85%。
總結(jié)工作，科學研究謀劃下一年工作，統(tǒng)一思想，提高認識，高度重視，將語言文字工作融入示范校建設、教育教學、精神文明建設等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。
2、繼續(xù)組織好“陽光朗讀”活動。
“陽光朗讀”活動將在內(nèi)容、形式上不斷創(chuàng)新。
一是堅持早自習誦讀；
三是舉辦“經(jīng)典文學”系列講座；
四是校園文化藝術節(jié)組織全校學生詩文朗誦比賽；
五是開展4月23日全國“讀書日”活動。
3、狠抓教職工、學生語言文字達標培訓。
針對個別專職教師還未達標、學生測試成績合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題，開展語言文字規(guī)范化、標準化培訓。加強普通話教學研究，提高普通話水平測試的測試質(zhì)量及測試合格率。選送教師參加普通話培訓，提高師資水平。
4、積極參加武漢市第二批市級經(jīng)典誦讀特色學校的評選，做好評選活動的參評工作。
（1）完成3000字的自評報告。
（2）持續(xù)開展“陽光朗讀”活動。
（3）舉辦教職工美文吟誦、學生詩文朗誦會。
（4）“技能節(jié)”在學生中開展“漢字英雄”書寫比賽活動。
（5）進一步營造富有中華傳統(tǒng)文化特色的校園氛圍，張貼標語和宣傳畫，展示實踐活動圖片等。
5、對照“文明用語示范崗”評選標準，采取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等9個“文明用語示范崗”進行考核及重新評價，確保示范引領效果，發(fā)揮典型作用。擬新增2個“文明用語示范崗”。
6、精心組織全國“推普周”活動。
根據(jù)上級“推普周”活動總體部署，認真落實我校推普宣傳周活動方案，進一步創(chuàng)新“推普周”活動方式，提高廣大師生的參與意識，擴大推普活動的輻射面和影響力。
按照學校文化建設總部署，提出環(huán)境建設合理規(guī)劃，主動協(xié)助職能部門，在校園環(huán)境建設上有所作為。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇二
本學年，我班認真學習學校有關語言文字工作精神，積極開展語言文字工作各項活動，努力營造文明、健康的語言文字氛圍，現(xiàn)將這項工作總結(jié)如下：
說好普通話，寫好規(guī)范字乃是師生的基本技能，可由于受到語言環(huán)境的影響，個別學生還會插一兩句方言，為了讓學生規(guī)范使用校園語言，我班充分利用教室的標語、板報等陣地，向?qū)W生宣傳講普通話的重要性，而且，班級還配有專門的監(jiān)督員，制作專門的監(jiān)督卡，監(jiān)督大家規(guī)范使用校園語言。
還應該做到書寫美觀。為了達到這一目標，班級配有專門的展示板，每周一次張貼大家的作品，作品有兩類，一類是優(yōu)秀的，一類是有進步的，我們交替進行展示，以讓每個同學都有機會亮相。
為了讓大家愛上普通話，愛上方塊字，激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛之情，班級還開展了豐富多彩的活動，如誠信辯論會、《我愛方塊字》、《我為____糾錯字（音）》征文比賽，同時，還鼓勵有條件的學生制作電腦報、文集等。
在開展語言文字工作中，我們做了許多，今后將不斷努力，力爭達到省級示范校要求。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇三
現(xiàn)將xx年我縣師資培訓和語言文字工作完成情況匯報如下。
“1137”即開展了一項調(diào)研；進行了一項比賽，完成了三項考核，舉辦了七項培訓。
一項調(diào)研——全縣小學課改調(diào)研。為了增強校長、教師培訓的實效性，提高校長指揮教學的領導力，今年春季，我們用35天時間，深入全縣十八個聯(lián)校25所小學校進行了課改專項調(diào)研。推門抽聽課70余節(jié)。與118名校長、副校長、小教主任、教導主任進行了座談，聽取了實施課改的簡要匯報。與340多名教研組長、部分普通教師進行了座談，聽取了他們在教學實踐中遇到的困難和困惑。就學校領導和教師提出的問題和困惑進行現(xiàn)場指導21場。為暑期教師校長培訓提供了第一手資料。
一項比賽——中小學教師教育技術課堂應用能力比賽。全縣在中小學教師人人參賽的基礎上，有32個單位53名教師參加了縣里的比賽，比賽評獎32名，其中一等獎9名，二等獎10名，三等獎13名，優(yōu)秀組織管理單位獎3名。從參加比賽教師報送的課堂實錄和視頻看，我縣教師在教育技術應用方面較以往取得了長足的進步。從我們選送的教師參加省級比賽情況看，選送16人有獲獎7人，其中一等獎2人，二等獎3人，三等獎2人。
三項考核——一是xx年度省級學科帶頭人和骨干教師考核。
xx年9月，我們組織全縣任職期滿的省級學科帶頭人和骨干教師分別在寺頭和駕嶺中心小學進行了送教下鄉(xiāng)和專題講座，發(fā)揮了學科帶頭人的輻射和引領作用。二是對參加國培的“頂崗置換教師”的培訓情況進行了考核。xx年11月我們利用10天左右時間，先后到大同大學、忻州學院和晉中學院對頂崗置換派出去大專院校參加集中培訓的76名教師(初中43，小學33)進行了和考核。并將考核結(jié)果返回到工作單位，提升了教師今后參加國培的自我約束力。三是完成了新教師業(yè)務跟蹤培訓考核任務。為了促進新教師專業(yè)成長。xx暑期，我們對2010--xx年新聘的286名新教師從課堂教學技能，粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡筆畫等五項基本技進行了能跟蹤考核，通過考核的220人，合格率達83.38%。較好的促進了新教師的專業(yè)成長。
七項培訓——-1、輔導教師培訓。選派優(yōu)秀教師參加了四個項目的培訓。一是教育技術中級輔導員培訓。4月選拔20名優(yōu)秀教師參加了網(wǎng)上輔導員遠程培訓，全部獲得輔導員教師資格。二是繼續(xù)教育全員輔導員培訓，6月選派15名優(yōu)秀教師赴山大商務學院參加培訓，全部獲得輔導員資格。三是教育技術課堂教學應用遠程培訓輔導員培訓。7月我校5名教師參加培訓，全部合格上崗輔導。四是縣級教師培訓者遠程培訓。9月我校8名教師參加了陜師大國培計劃（xx）培訓者培訓，全部合格。
2.教育技術中級培訓。根據(jù)市局文件要求和我縣實際，組織全縣1346名教師參加了教育技術中級培訓，培訓為期2個月，現(xiàn)已全部結(jié)束。合格人數(shù)為1322人，合格率為：98.5%。
3.繼續(xù)教育全員培訓。全縣3477名中小學幼兒教師參加了繼續(xù)教育全員培訓。其中高中623人，初中1191人，小學1133人，總注冊率99.5%。11月我們還深入基層學校查看了全員培訓視頻答疑。
4.“國培計劃”（xx）信息化環(huán)境下課堂教學能力提升遠程培訓。全縣中小學43個單位500名教師參加培訓，497人合格，合格率達99.4%我縣參培教師總均分86.75分，有164人學習成績達到90分以上，優(yōu)秀率達32.8%。
5、小學校長業(yè)務培訓。xx年暑期，在經(jīng)過前期調(diào)研的基礎上，對全縣小學校長副校長進行了為期兩天的集中培訓，共有125名校長聽取了專家的兩個報告和我縣4名經(jīng)驗豐富的校長的講座，為我縣的教育改革奠定了基礎。
6、新聘教師崗前培訓。為了讓今年剛招聘的教師具有較好的職業(yè)道德和業(yè)務技能，xx年8月22日我們對今年新招聘的160名教師進行崗前培訓，為陽城教育注入了活力。
7、頂崗置換大學生實踐能力培訓。針對全縣各中小學反映的這些大學生教學業(yè)務不熟悉，教學常規(guī)不熟練，教師職業(yè)道德不規(guī)范等問題，我們于xx年9月28日廳對在我縣頂崗置換的253名大學生進行了集中培訓。大學生接受了良好的崗位引導，明確了自己的角色和責任。
一項任務——完成了新一輪普通話等級測試任務。新一輪普通話等級測試從xx年4月開始，經(jīng)過申報、培訓、測試至今已經(jīng)全部結(jié)束。
全縣共3488人參加了測試，其中2655人合格，合格率為76.1%。不合格人員已于12月全部進行了補測。
三項活動——一是開展了“我的中國夢”主題教育活動。組織評選出優(yōu)秀征文24篇，其中一等獎10篇，二等獎14篇。優(yōu)秀書法作品36幅，其中一等獎10幅，二等獎12幅，三等獎14幅。我縣選送參加市級評選的10篇優(yōu)秀征文和10幅優(yōu)秀書法作品全部獲獎。選送的三名學生、兩名教師參加市里的朗誦和演講比賽全部獲獎。
二是開展了全國“第三屆百佳語文教師”評選活動。全縣有71人參加評選。11人獲得全國優(yōu)秀語文教師稱號，有1人被評為全國立德樹人模范，有4人獲全國最美語文教師入圍獎。進修校也獲得優(yōu)秀組織獎。
三是開展了語言文字示范校的創(chuàng)建活動。在陽城三小取得國家級“語言文字規(guī)范化示范?！焙汀耙?guī)范漢字書寫特色校”的基礎上，在實小、三中、一中、職中、紅星等10所學校取得省級語言文字規(guī)范化示范校的基礎上，今年我們又對全縣中小學創(chuàng)建語言文字示范校和規(guī)范漢字書寫特色校進行了全面規(guī)劃，并以陽教語字（xx）41號文件對2020年以前的創(chuàng)建活動做出了詳細安排，做到了目標明確、任務具體。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇四
全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的.普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。
積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強化師生語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進我園精神文明建設和校園文化建設再上新臺階。
（一）完善體制，提高管理水平。
1、在園領導的重視和指導下，語言文字工作領導小組明確各自職責，考核落實，并將此項工作納入素質(zhì)教育、幼兒園的常規(guī)管理，與幼兒園中心工作緊密結(jié)合，建立相關用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。
2、積極開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)的學習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3、加強日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?。定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。
（二）廣泛宣傳，積極開展各項活動。
1、營造推普宣傳氛圍。
（1）將固定標語張貼在幼兒園各個地方，并在大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫。
（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍。
2、充分利用傳媒宣傳。
（1）利用校園網(wǎng)，在晨間及戶外活動時播放推普歌曲。
（2）通過升旗儀式講話，利用廣播向幼兒廣泛宣傳，鼓勵幼兒堅持使用普通話。
（3）借助幼兒園網(wǎng)站，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”小知識。
3、開展豐富的推普活動。
（1）倡議老師們從身邊做起，找身邊的錯別字，如家園之窗，社區(qū)的公告欄。
（2）在幼兒間進行“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學說的興趣。同時也讓大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學說普通話。
（3）保教人員為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”。在一日活動中，堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話，保教人員間交流也不例外。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。
（4）與家長密切聯(lián)系，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同講普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
（5）學習上級文件，精心組織開展第十四屆全國推普宣傳周活動。緊密結(jié)合本園語言文字工作的實際，不斷拓展宣傳的廣度和深度，創(chuàng)新推普周活動的宣傳內(nèi)容和組織形式。
（三）加強研究，建設和諧語言生活。
20xx年，我園在語言文字工作方面，將秉承將語言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神，把幼兒語言發(fā)展的研究納入幼兒園語言文字工作中開展，努力提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字規(guī)范化水平。
1、全園開展錯別字整改活動。
二、三月份：
2、各班開展“看圖講故事比賽活動”。
3、教師規(guī)范用字測試。
1、青年教師講故事比賽。
2、開展“教學展示周”活動。
3、語言區(qū)角觀摩活動。
1、開展青年教師演講比賽活動。
2、進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領導班子檢查教師的文本文件。
3、互幫互學活動--青年教師與保育員說規(guī)范普通話。
1、舉辦歡慶“六一”國際兒童節(jié)活動。
2、開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動，實施規(guī)范用字。
3、開展教師讀書交流活動。
七、八月份：
1、慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動，在師德演講、文字游戲中，滲透文明用語、規(guī)范用語，營造良好的園內(nèi)環(huán)境。
2、推普周活動，通過張貼宣傳圖片、海報、文明用語和懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。
3、“慶國慶”師生歌詠大賽。
1、組織部分青年教師開展語言文字法規(guī)政策知識競賽。
2、教學展示月活動。
3、各班語言區(qū)角環(huán)境交流。
1、讀書交流活動。
2、青年教師書法大賽。
2、全體參與，積極準備，認真迎檢。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇五
推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì)，我們每一個人都應積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說普通話，寫規(guī)范字，為創(chuàng)建濟南二類城市語言文字達標，為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻。
1、充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。
2、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施國家通用語言文字法辦法》，以校園廣播宣傳學習語言文字工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內(nèi)外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學校文化品位。
3、繼續(xù)以“書香校園”特色建設為突破口，開展豐富多彩的讀書活動，如讀書演講、征文比賽，班級誦讀比賽、練字比賽、手抄報比賽等等，引導學生用普通話，寫規(guī)范字。
4、繼續(xù)發(fā)揮語文教學主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學活動，提高學生素養(yǎng)。進一步規(guī)范校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標準率進一步提高。
5、定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵學生參與教育局的語言文字項目活動展示、區(qū)教育局讀書演講、征文比賽等項活動。
確保語言文字工作順利實施為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結(jié)合實際情況，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學要求，制定了專項的培訓計劃，小組成員明確職責，定期舉行匯報總結(jié)，針對發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結(jié)合，即教師持普通話等級證書上崗。從而進一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡體系，確保語言文字工作的順利實施。
增強語言文字工作的實效性根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。
1、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合、全員培訓與個別輔導相結(jié)合的原則。
加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評等。
2、納入總校校的常規(guī)管理：校長帶頭講普通話，學校每學期都要將此項工作寫入計劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中。學校還將對教職工進行語言文字的培訓，進行不同年齡段的誦讀比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，多媒體講課比賽和教學質(zhì)量測評等教學活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。教務處堅持教師新開課和開新課試講中，對教學內(nèi)容、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴格把關。特別是青年教師，必須過語言關、文字關。
3、納入課堂教學：為提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力，我校主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。按照語文學科新課程標準的要求，我校將結(jié)合口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養(yǎng)學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析能力；充分利用語文課，通過聽寫字詞，規(guī)范學生用字，規(guī)范書寫筆順；組織課前語言操，設計開放題目，聽課文錄音等，提高學生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生規(guī)范用語和用字的興趣。
三月份開展“洪家樓第三小學第六屆讀書節(jié)讀書演講、征文比賽”等活動，四月份組織全校學生進行硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評；五月份進行組織班級誦讀展示，弘揚民族文化，使學生受到感染；倡導學生多讀書，培養(yǎng)強烈的閱讀需求，語文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵學生寫讀后感，提高學生的文化素養(yǎng)。我校將以“書香飄飄溢滿園經(jīng)典瑯瑯中華情”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學生教育活動中，提高學生規(guī)范用語用字的責任感。將“推普”與社會實踐活動結(jié)合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字、錯別字，進行社會用字調(diào)查，撰寫調(diào)查報告；各班利用雛鷹小隊，組成“啄木鳥小隊”等，對校園中的黑板報、宣傳欄等進行錯別字糾錯；將“推普”寓于思想教育活動中，與德育、少先隊工作相接結(jié)合，每天通過紅領巾廣播電臺向全校同學及時進行相關的主題節(jié)日、紀念日和主題教育活動的宣傳。
語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境。今年我校將注重宣傳，力求形成“學普通話、講普通話、用普通話”良好的文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進推普工作的有利開展。加強宣傳力度，力求讓校園廣播站、?？?、黑板報等成為學生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境，懸掛名人名言、至少建立一處永久性語言文字宣傳牌。校園內(nèi)隨處可見“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”“普通話是教師的職業(yè)語言”等小標牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。還要擴大宣傳空間，通過家長學校、家長會、家長開放日、宣傳報刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話，使普通話走進社會、走進家庭，營造學校、家庭、社會共同推普的局面，并面向社會做好負責、咨詢、服務工作。
九月份第三周教導處與大隊部合作在全體師生中積極組織開展推普周活動，進一步加強語言文字的宣傳工作。
總結(jié)本校語言文字工作活動中的經(jīng)驗，申報省語言文字工作示范校，力爭我校每年推普工作上一個新臺階。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇六
為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在校園建設中更好地發(fā)揮作用，學校規(guī)定下列獎懲制度：
一、教師普通話水平測試合格后，憑證書由學校報銷考試報名費。
二、普通話合格應作為教師業(yè)務考核內(nèi)容之一，若達不到有關文件規(guī)定的普通話等級標準不得上崗，并按有關規(guī)定執(zhí)行。
三、將講普通話、寫規(guī)范字納入教師教育教學水平和行為規(guī)范評估體系，并跟教師晉級、晉職、評優(yōu)掛鉤。
四、將講普通話、寫規(guī)范字作為學生評選“三好學生”、優(yōu)秀干部及文明班級的條件之一，并與學生操行評定掛鉤。
五、在推普周活動或其他提高師生語言文字應用能力的各項活動中評出的先進班級和個人，學校予以表彰鼓勵。
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、建立語言文字工作領導小組，由校長負總責，主抓教學的副校長擔任副組長，各處室負責人和語文教研組長為組員，明確職責分工。
三、學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。
四、學校櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾，以及校園網(wǎng)頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學語言。教師的課堂教學、學生在課上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報。
七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
八、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。
九、建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
十、建立不規(guī)范語言文字監(jiān)督制度，定期公布監(jiān)督意見，促進和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。
1、根據(jù)省、市、縣語委辦關于語言文字工作的基本要求，積極參加語言文字法規(guī)培訓學習，安排落實語言文字工作。
3、依據(jù)《國家通用語言文字法》，宣傳社會用字規(guī)范標準及管理政策，提高教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識；認真組織開展全國推普宣傳周活動。
4、把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入素質(zhì)教育培養(yǎng)和發(fā)展目標，納入學校五年發(fā)展規(guī)劃和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。
5、創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍。
1、認真組織開展全國推普宣傳周活動，負責有關資料的積累。
2、組織開展校內(nèi)外常用字糾錯、街頭推普活動等工作。
3、負責校園廣播站語言文字規(guī)范知識宣傳。
1、按期檢查教師上課用語（100%做到使用普通話）和教案（正確使用規(guī)范漢字）。
2、落實教師板書、批改作業(yè)、測試試卷等100%做到使用規(guī)范漢字的要求。
3、把提高語言文字規(guī)范意識納入教學管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。
四、語文教研組長管理職責。
1、組織語文教師開展普通話和規(guī)范文字活動。
1、抓好“聽、說、讀、寫”教學和學生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。
2、協(xié)助學校組織好每年“全國普通話宣傳周”各項活動。
3、抓好班級規(guī)范用字和規(guī)范用語的日常管理、負責推普黑板報制作等。
4、指導、督促教職工交談用語使用普通話。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇七
1、師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會在同學之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。
2、堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡必須使用普通話。
3、學校領導、教師、學生在集會上必須使用普通話。
4、教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。
5、教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準，教導處定期進行教師普通話培訓及檢測、達標驗收工作。
6、學生能說比較標準的普通話。
二、校園用字要求。
1、校名、標語、名稱牌、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字符合要求。
2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。
3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規(guī)范要求。
4、公文、?？⒔贪?、試卷、用字規(guī)范。
5、板書用字符合要求。
6、批改作業(yè)、書寫評語用字的符合要求。
7、學生能認識并正確書寫規(guī)范字。
為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設，特制定本制度。
一、除外語教學外，教師工作、教學語言為普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長必須使用普通話。
二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
三、教師要主動對學生進行規(guī)范用語、用字的教育，對于學生中出現(xiàn)的問題要及時提出并幫助改正。
四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的行規(guī)訓導或班隊會活動，積極配合、組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。
五、積極參加社區(qū)、共建單位和語言文字工作，發(fā)揮示范小學教師的輻射作用。
六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。
七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。
一、普通話規(guī)范制度。
1、熱愛祖國語言文字。
2、說標準普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。
3、學生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時使用普通話。
4、提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。
二、規(guī)范字使用制度。
1、作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）。
2、學習筆記中使用規(guī)范字。
3、小報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）。
4、自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）。
大川學校教導處。
2012年8月。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇八
蘇州市覓渡中學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范學校工作總結(jié)近年來，我校積極配合上級語委辦開展語言文字規(guī)范化工作。圍繞貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，加強語言文字規(guī)范化管理，制定落實相關制度方案，開展教師與學生的各項活動，推進了校園語言文字規(guī)范工作。
隨著蘇州城市建設腳步的加快，外來務工子女在蘇就讀的情況越來越普遍。我校70%的學生來自不同的省市，學生基本素質(zhì)參差不齊。針對如此現(xiàn)狀，我校領導層充分意識到開展語言文字規(guī)范工作的必要性和重要性，大力組織全校教師開展活動，推薦校園文化建設。學校成立了以蔣志健校長為組長的校語言文字工作領導小組，建立了以教導處和教科室(教師活動、課題研究)、德育室和團隊(學生活動)、語文教研組(教育教學、學生活動)為主體的語言文字工作小組，制定了包括《蘇州覓渡中學關于創(chuàng)建蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校的實施方案》、《“中華經(jīng)典誦讀”活動方案》、《蘇州市覓渡中學“推普周”活動方案》、《蘇州市覓渡中學“啄木鳥行動”活動計劃方案》等一系列工作計劃和方案，為學校語言文字工作在領導上、制度上提供了保障。
為扎實開展好語言文字規(guī)范化學校創(chuàng)建活動，我校多次召開專題會議，校長親自動員，組織教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施中華人民共和國國家辦法》以及《關于語言文字規(guī)范化示范校實施細則》等法規(guī)和文件，使大家充分認識到語言文字規(guī)范活動開展的必要性和重要意義。各部門相互合作與協(xié)調(diào)，做好語言文字規(guī)范化示范工作，讓每一個老師在教育教學過程中掌握語言文字的規(guī)范。
寫好字，寫規(guī)范字，規(guī)范寫字，這是我校對學生的基本要求。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高學生規(guī)范書寫的能力，除了語言文字教學的主陣地——語文課堂，我校還專門設立了語言文字的規(guī)范書寫課程，由兩位資深老師擔任此項課程的教學。班級的窗臺上，經(jīng)常出現(xiàn)學生擺放的毛筆、墨水；班級的墻壁上，貼上了學生自己書寫的名言警句；學校櫥窗里，能看到學生認真書寫的班級文化、卷首語摘抄、閱讀體會等?？吹綄W生一個個專注地書寫，一個個努力寫好字，似乎讓我們看到了語言文字規(guī)范逐漸在校園中開花。我校專程派送高蕓老師參加培訓，并且任教初一年級的“三話訓練”課程。吳儂軟語，讓學生浸潤在蘇州文化氛圍中；字正腔圓的普通話，讓學生領略了漢語言的魅力；英語對話，有效增強了他們的自信。看到學生侃侃而談，瑯瑯誦讀，課程的學習帶給他們的不僅是語言，更是一份自信和希望。
創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校工作關系到師生素質(zhì)的切實提高。我校根據(jù)實際情況，精心設計，有計劃，有步驟地開展活動，力求形成人人注重語言文字的良好氛圍，人人規(guī)范使用語言文字的良好習慣。
在常規(guī)的教育教學活動中，語文課教學是加強培養(yǎng)學生規(guī)范使用語言文字能力的重要陣地。人人說好普通話、人人寫好規(guī)范字，這是每一個語文教師的職責所在。除此以外，我校語文組還開展了各種形式活動，以增強學生對語言文字正確使用的能力，激發(fā)學生學習漢語的興趣，培養(yǎng)了學生講普通話的意識和習慣。
活動大致可以分為以下幾類：
書寫類：“唐詩宋詞名句臨摹”比賽、規(guī)范漢字硬筆書法大賽、讀書名言特色書簽、卷首語摘抄等，并且將活動延伸到學生的假期，開展暑期書法（硬筆、軟筆）大賽，開學后收集、展評。校園櫥窗，成為了學生經(jīng)常駐足的地方，成為了語言文字規(guī)范教育的重要途徑。
創(chuàng)作類：設計校園公益廣告語、金秋詩會創(chuàng)作比賽讓學生在創(chuàng)作中體會到了語言文字獨特的魅力。經(jīng)過再三斟酌、反復揣摩，學生終于創(chuàng)作出自己的作品，獲得肯定和稱贊時，興奮洋溢在臉上，陶醉蔓延在心中，語言文字的種子也播撒在了他們的心田。
表達類：經(jīng)典美文朗誦、演講比賽、辯論賽等。三（3）班張軒峰同學的慷慨激昂，一（成）班的深情陶醉，引來了同學們的陣陣掌聲?；虼綐屔鄤Γ蛎婕t耳赤，同學們都忘卻了盤坐體育館地板的不適，留下的，只有那語言的精美，語言的精煉。
展示類：班級文化特色展評、黑板報和學習園地展評我校家庭沒有電腦的占大多數(shù)，盡管如此，學校克服種種困難，組織學生積極參加“我與經(jīng)典有約”網(wǎng)上評選活動。
總之，形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，提高了學生對規(guī)范漢字書寫的重視，鍛煉了學生對語言文字的運用與表達的能力，有效提升了學校語言漢字規(guī)范工作的效果。
為了讓教師們更好地開展語言文字規(guī)范活動，教科室根據(jù)我校學生和老師的實際需要，開發(fā)并編寫了《吳文化教育校本教材》。通過校本教材，讓學生感受蘇州文化的魅力，增進對蘇州吳文化的了解，繼承和發(fā)揚吳文化中優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和積極向上的文化精神。同時營造濃厚的閱讀氛圍，培育良好的學習品質(zhì)，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。我校語文教師在近兩年的論文比賽中，共有12篇獲獎，其中一等獎3篇，二等獎7篇，三等獎2篇。同時，為了更好地提升學生的語言文字實際使用能力，我校語文教研組還在各備課組開展“啄木鳥行動”，活動任務包括在校園內(nèi)外調(diào)查社會用字規(guī)范情況以及在校園內(nèi)規(guī)范語言，說好普通話。全校師生都參與到“啄木鳥行動”中，增強了師生語言文字規(guī)范化意識，推動學校語言文字工作的發(fā)展。
通過積極開展團隊活動和社會實踐活動，把語言文字的規(guī)范化教育滲透到德育教育和社會實踐中去。通過《中學生日常行為規(guī)范》教育，強化訓練學生說好普通話，寫好規(guī)范字。通過每周的校園廣播站，進行語言文字的規(guī)范教育。每年一次的“推普周”活動，開展貫徹國家通用語言文字法主題宣傳活動。2010年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年，也是《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》頒布第5年。我校利用升旗儀式進行國旗下講話宣傳：由初一(2)班同學向全校師生發(fā)出“推普”倡議，營造濃厚的活動氣氛。積極創(chuàng)設規(guī)范漢字書寫環(huán)境：校園內(nèi)張貼宣傳標語，出一期“語言文字規(guī)范化”內(nèi)容的黑板報，開一次“推廣普通話”主題班會課，“規(guī)范漢字書寫”優(yōu)秀作業(yè)展，設立“啄木鳥”信箱等。從硬環(huán)境到軟環(huán)境，從走廊、過道到墻壁、角落，都營造了規(guī)范漢字的氛圍。今年我校將進一步開展市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。
說好普通話、寫好規(guī)范字不僅是語文老師的工作職責，更是所有教師的工作職責。教師作為語言文字的使用者和傳承者，自身應該首先具備規(guī)范使用語言文字的能力和素質(zhì)。所以，語言文字規(guī)范化工作的重中之重在教師。
我校對教師提出了教案、學案、板書、批改作業(yè)的規(guī)范化要求，教導處經(jīng)常檢查老師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字的情況。開展教師優(yōu)秀教案評比、“規(guī)范漢字”教學軟件評比，教師普通話朗誦比賽，要求每一位老師有過硬的語言文字基本功。學校研討課、公開課教學、優(yōu)質(zhì)課評比等，也把語言文字規(guī)范化作為一項重要評比考核指標。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇九
隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。校領導早已認識到這一點，很早就把規(guī)范用字用語的工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學校的具體工作當中，成為學校常規(guī)管理的重要組成部分。學校專門成立語言文字工作組，張建清副校長擔任組長，教務處、語文組為落實部門，全體語文教師、班主任為骨干組員，堅持把語言文字工作與學校各項常規(guī)工作有機結(jié)合起來，強化管理，職責明確。
為了更好地開展語言文字工作，學校每學年開學在校務會議上專門研究部署本年度的語言文字工作，有針對性地將語言文字規(guī)范化列入學生培養(yǎng)目標，并制定具體可行的專項工作計劃。依據(jù)國家有關語言文字工作法規(guī)，我校制定了《太白縣黃鳳山小學語言文字規(guī)范工作制度》，建章立制，保障工作有序有效進行，取得較好成效。
學校十分重視語言文字規(guī)范化工作，認真教師組織學習《國家通用語言文字法》，學習黨和國家領導人關于語言文字工作的指示和講話。學校各級會議上多次強調(diào)，搞好語言文字工作直接關系到學校精神文明建設，要求全體教師身體力行，帶頭說好普通話，用好規(guī)范字。學校領導在各種語言文字活動中親自參加，為全校師生員工樹立了良好的榜樣。
我校將學校語言文字規(guī)范化工作與校園文化建設結(jié)合起來，促進校園文化建設。學校結(jié)合升國旗儀式、主題班會、德育辦宣講、校園告示牌宣傳，糾正身邊語言文字應用上的不規(guī)范現(xiàn)象。舉辦黑板報設計、班級展牌設計、教師寄語等活動為學生寫好漢字創(chuàng)設環(huán)境，營造良好的語言文字氛圍，讓語言文字規(guī)范意識深入師生心靈。20xx-20xx學年我校以“讓夢想飛揚”為主題，以培養(yǎng)學生良好的讀書習慣為導向，著眼于學生的人文發(fā)展，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，積極開展語言文字教育，為全體師生打造一個書香校園，暢讀經(jīng)典書籍，讓黃鳳山小學校園里書飄香，使校園文化充滿智慧和生機。同時結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：每學期舉辦學生演講比賽，學生書法比賽、以“我與經(jīng)典有約”為主題的征文等比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，多篇師生文字作品，在全國、省市評比中獲獎或刊登于市級報刊、網(wǎng)絡，有力地促進了我校及所在社區(qū)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
我校注重健全學校語言文字工作規(guī)章制度。明確指出“必須使用普通話”，將用語用字規(guī)范納入教師、學生行為規(guī)范的基本要求。學校制訂了《太白縣黃鳳山小學教師六認真檢查內(nèi)容及要求》、《黃鳳山小學學生課堂常規(guī)》，下發(fā)了《太白縣黃鳳山小學教師課堂規(guī)范用語舉例》，將用語用字規(guī)范作為聽課、評課的考察指標之一。把用字規(guī)范和用普通話進行教學的情況作為評課和衡量教師業(yè)務能力的標準之一；將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等作為評優(yōu)的條件之一。要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課筆記中使用規(guī)范字。每學年學校開展教師朗誦比賽、教師書法比賽、教師說課比賽系列活動，訓練教師語言文字基本功，不斷提高教師語言文字應用能力。學校多位教師參加朗誦、書寫比賽獲得佳績。全校教師普通話二甲以上占比46%，半數(shù)以上教師在學校開設的習字課上現(xiàn)場承擔指導教學工作。
重視發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)。在語文課堂教學中，把聽說讀寫能力的訓練常規(guī)化。語文教研組全體老師統(tǒng)一認識，根據(jù)三個年級不同情況將語言文字教育滲透到日常教學中去，并將之納入各備課組計劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學，把練習鋼筆字作為常規(guī)作業(yè)，在各次語文測試中有關于用語用字的試題，將書寫是否清潔規(guī)范作為作文打分的標準之一，各年級開展課前三分鐘演講活動。我校注重書寫教育，學校興趣組、大課間活動均開設習字課，并有書寫老師現(xiàn)場指導。在學校、教師多年努力下，農(nóng)村學生占100%以上的學生都能說標準的普通話，熟練掌握和使用漢字及漢語拼音。經(jīng)過語文組老師的共同努力，這幾年來，我校學生在各類朗誦、征文、寫作、演講比賽中屢獲佳績。
我校重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在學校興趣組及大課間活動中開設寫作、閱讀、課本劇等校本課程，開展中華經(jīng)典“誦、寫、講”活動，形成良好的中華優(yōu)秀文化育人氛圍。學校在多次選拔基礎上，收集師生作品匯編成《經(jīng)典誦讀》作為學校教輔材料，傳承中華文明，得到廣大師生的歡迎，宣傳教育影響長遠。我校校園文化風格獨具，亮點多多。我校課改工作成效顯著，被寶雞市命名為窗口學校。
我們將以這次示范校創(chuàng)建活動為契機，繼續(xù)貫徹“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的工作方針，極配合省、市語委辦的工作，進一步扎實開展語言文字規(guī)范化工作，改進工作中存在的問題，努力創(chuàng)建名副其實的蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校，創(chuàng)建和諧校園，為營造良好規(guī)范的校園語言文字環(huán)境做出更大的`貢獻！
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十
說好普通話是每個公民的基本素質(zhì)，為貫徹落實《國家通用語言文字法》和省、市、區(qū)有關語言文字工作的精神，不斷提高幼兒教師的規(guī)范用字水平。標準運用普通話是本學期工作的一大重點，我們將本著“說好普通話，用好規(guī)范字，提高全民素質(zhì)”的目標，形成自上而下，家長、幼兒、教師人人參與、人人講好普通話的良好氛圍，使我園推普工作更趨規(guī)范，先做計劃如下：
漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認真學習。在工作中不斷規(guī)范語言、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語言，讓普通話在幼兒園得以順利實施。
1、教師作為教育群體中的一員，其教育的對象是3—6歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多，善于模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話、從小抓起。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話，每天安排十分鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達。
2、說好普通話，首先要多模仿、多聽、多說、扎實的掌握普通話的基礎知識；其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話水平得以提高，要求教師：
（一）、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的制定出本班的推普計劃。
（二）、多朗誦書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。
（三）、舉行“做個文明人，規(guī)范漢字”等活動，提高教師推廣普通話的積極性。
我們應深刻認識到，幼兒教育必須家、園、社區(qū)三方面配合，同向、同步形成合力、才能達到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長參與到當中，這就要求教師及時向家長宣傳有關普通話的知識、與家長聯(lián)系、交談時都要使用普通話，讓家長了解到普通話的重要性，創(chuàng)設良好環(huán)境配合教師的推廣工作。
總之，一分耕耘、一分收獲，我們堅持不懈講普通話工作做好，為孩子的未來奠定基礎。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十一
建立三級語言文字工作機構，形成校長主管，教務處負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作;學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況，由教務處和和總務處負責;?？?、校報的規(guī)范用字情況由團委負責;對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教務處負責。
為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《中學學生一日常規(guī)》，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務的必備條件。
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī)文件。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、永久性標語牌、學校網(wǎng)站等途徑和載體，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內(nèi)容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內(nèi)容)，并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結(jié)束，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學校提供專項經(jīng)費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
學校還將結(jié)合“教師教學技能競賽”進行教師過“四關”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣普通話。
語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。教務處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規(guī)范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據(jù)?，F(xiàn)在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng)。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校舉行“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。
(5)配合課堂教學，教務處將牽頭舉辦活動。
例如讀書演講比賽和書法大賽等。
(6)積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，學校將組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進行了調(diào)查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學習、工作產(chǎn)生的影響。
促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話、規(guī)范字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規(guī)范。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升鶴溪中學語言文字的規(guī)范化水平。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十二
根據(jù)縣語言文字工作辦公室的工作要求，結(jié)合我校的實際情況，現(xiàn)制定東關如下：
全面貫徹《國家通用語言文字法》，尊重語言文字發(fā)展規(guī)律，自覺履行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，科學保護各民族語言文字”的基本職責；以“賞識激勵成才，細節(jié)積聚成功”的辦學理念為宗旨，營造良好的學校語言文字環(huán)境；堅持以構建和諧語言生活，提高師生語言素質(zhì)和語言文字應用能力這一工作目標為切入點，全面實施素質(zhì)教育，不斷構建和諧活力的農(nóng)村校園。
根據(jù)我校的學生“七彩陽光”培養(yǎng)工程的具體要求，繼續(xù)開展“讀書”“練字”“鍛煉”“禮儀”的系統(tǒng)訓練；堅持推廣普通話、推行規(guī)范漢字與弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結(jié)合，全面推進“經(jīng)典誦讀”活動的深入開展，提高師生的語言文化素質(zhì)。
結(jié)合學校原來在此項工作中的經(jīng)驗，反思這項工作的不足之處，與學校的教研活動相結(jié)合，與語文主題教研活動相結(jié)合，與低年級的識字教學相結(jié)合，深入開展語言文字研究活動，使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的'風景線。
2、與少先隊和教育處結(jié)合，開展社會用字規(guī)范性主題教育活動。
組織以教師、家長、學生為主體的社會用字管理監(jiān)督員隊伍，對社會用字進行動態(tài)管理，提高社會用字的規(guī)范水平。
3、加大語言文字規(guī)范化宣傳教育力度，開展形式多樣的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。
（1）組織好推廣普通話宣傳活動，注重多方動員，全面參與。努力探索新的組織方式，針對社會語言文字應用熱點問題，豐富創(chuàng)新宣傳手段，創(chuàng)新活動的形式，加大宣傳和規(guī)范引導力度；進一步豐富網(wǎng)絡宣傳的內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡宣傳便利和快捷的特點，加大宣傳力度。
（2）根據(jù)縣語委辦的要求，做好我校教師普通話等級證的換證工作。根據(jù)我校教師普通話水平，加大培訓的力度，力求提高我校教師的二級甲等所占比例。
（3）繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動，各用每天抽出的中午二十分的時間，合理安排，定期檢查評比，將經(jīng)典誦讀活動深入開展下去，不斷提升我校師生的語言文字水平。并結(jié)合清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)日，各班開展相應的主題背誦展示活動。
（4）以我校的“文學社團”與“書法社團”為載體，鼓勵學生認真、扎實、持久地開展學生的誦讀、寫字教學活動，引導“經(jīng)典誦讀”和寫字教學向縱深發(fā)展。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十三
本學年我校將努力總結(jié)以往多年來在語言文字教育方面的經(jīng)驗，爭取在推廣普通話和用字規(guī)范化方面實實在在地再上一個新臺階。工作重點是加強普通話的培訓力度，將規(guī)范漢字書寫教育真正落到實處，以迎接本學年的省級語言文字規(guī)范化示范校檢查驗收。
具體而言，要做好以下幾個方面的工作：
在領導小組的領導下，語言文字辦公室的具體成員尤其是語文備課組長和班主任要認真做發(fā)落實工作，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作?；蒿L書社擬設學生社長和總務各一名，授課和開放時間亦作相應調(diào)整。具體安排由指導老師和學生會討論后再定。
根據(jù)一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法規(guī)文件。
學校要一如既往地利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講普通話、寫規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視 “推普周”工作，認真組織好學校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。要抓緊時間，將“推普周”之前在靜心樓和宏遠樓兩邊的原黑板報改為推廣普通話和規(guī)范字的宣傳欄，以加強宣傳力度，普及相關知識。
各班要精心布置教室內(nèi)外部環(huán)境，規(guī)范用字是班級文化建設的重要內(nèi)容和途徑，要教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化語言環(huán)境。要特別重視班訓和其他勵志語用字的規(guī)范和內(nèi)容的高雅，同時，今年高三年段的教室前后門不能再張貼高考勵志對聯(lián)。
1.面向全體教師，推廣普通話。
重視對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。
2.以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng)。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校每周三、五的早讀課倡導“經(jīng)典美文誦讀”，學生聆聽優(yōu)秀的文章，接受美的熏陶。每班每學期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字，以期收到顯著成效。
3.舉辦好我校常規(guī)的語言文字方面的競賽。
擬舉辦兩次以上的書法(規(guī)范漢字比賽)。其中9月初舉辦一次規(guī)范漢字比賽，以選撥省規(guī)范漢字書寫大賽的選手；20xx年1月舉辦一次新春師生書畫大展和傳統(tǒng)名篇配樂朗誦比賽。廣大教職員工加大宣傳力度，同時抓緊時間訓練。其他如實用硬筆書法比賽、漢字聽寫大賽、演講、辯論和語言知識競賽等由語文組、團委和學生會視具體情況另行組織。
4.積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，學校將組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進行了調(diào)查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學習、工作產(chǎn)生的影響。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十四
在領導小組的領導下，語言文字辦公室的具體成員尤其是語文備課組長和班主任要認真做發(fā)落實工作，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作?；蒿L書社擬設學生社長和總務各一名，授課和開放時間亦作相應調(diào)整。具體安排由指導老師和學生會討論后再定。
根據(jù)一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法規(guī)文件。
學校要一如既往地利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講普通話、寫規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視“推普周”工作，認真組織好學校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。要抓緊時間，將“推普周”之前在靜心樓和宏遠樓兩邊的原黑板報改為推廣普通話和規(guī)范字的宣傳欄，以加強宣傳力度，普及相關知識。
各班要精心布置教室內(nèi)外部環(huán)境，規(guī)范用字是班級文化建設的重要內(nèi)容和途徑，要教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化語言環(huán)境。要特別重視班訓和其他勵志語用字的規(guī)范和內(nèi)容的高雅，同時，今年高三年段的教室前不能再張貼高考勵志對聯(lián)。
重視對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校每周三、五的早讀課倡導“經(jīng)典美文誦讀”，學生聆聽優(yōu)秀的文章，接受美的熏陶。每班每學期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字，以期收到顯著成效。
擬舉辦兩次以上的書法(規(guī)范漢字比賽)。其中9月初舉辦一次規(guī)范漢字比賽，以選撥省規(guī)范漢字書寫大賽的選手;20xx年1月舉辦一次新春師生書畫大展和傳統(tǒng)名篇配樂朗誦比賽。廣大教職員工加大宣傳力度，同時抓緊時間訓練。其他如實用硬筆書法比賽、漢字聽寫大賽、演講、辯論和語言知識競賽等由語文組、團委和學生會視具體情況另行組織。
“推普周”活動中，學校將組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進行了調(diào)查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學習、工作產(chǎn)生的影響。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十五
語言文字工作關系到學校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學校的大局，繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、進一步營造優(yōu)良校風，具有重要意義。
根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核。
把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中并制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進行專項總結(jié)，切實增強語言文字工作的實效性。
新學期開始，我校在語言文字工作中要切實做到“五個加強”：
（一）加強組織建設，明確職責抓重點
學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡體系，并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
（二）加強制度建設，措施得力抓落實
學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規(guī)定，在學生常規(guī)管理、教學管理、教學評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。
講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。
一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。
二是教師必須通過普通話水平測試并達標，把普通話教學納入教師業(yè)績評估標準。在評優(yōu)質(zhì)課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。
三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中。
推行規(guī)范漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規(guī)范。
（三）加強檢查考核，管理到位促深化
根據(jù)市級示范校要求，我校目前在職教師全部參加了普通話的培訓和測試，并測試達標；加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業(yè)務檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為；學生普通話使用要規(guī)范，根據(jù)語文課程標準對聽、說、讀的規(guī)定標準，學生同教職工交談，學生之間交談，應100%使用普通話。
（四）加強培訓競賽，豐富內(nèi)容形式
學校將積極組織師生語言文字應用能力測試與比賽，逐步養(yǎng)成“人人說普通話，人人寫規(guī)范字”好習慣。組織一次教師普通話演講和應用文寫作競賽活動；一次教師板書設計競賽活動；一次數(shù)學教師特殊符號的發(fā)音培訓；一次學生讀書活動，使語言文字的推廣工作更加扎實有效。
（五）加強檔案建設，做好“市級示范?！彬炇諟蕚涔ぷ?BR> 建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性，做好“泉州市語言文字規(guī)范化示范?！彬炇諜n案資料的準備工作。
充分利用學?！靶撵`之聲”廣播站、校刊《世季春》、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。在校園內(nèi)設立包括《國家通用語言文字法》在內(nèi)的3—5處永久性宣傳欄（牌），增加警示標語；由教導處提供系統(tǒng)的宣傳資料，各班利用班主任講話、班團隊活動，每兩周進行一次語言文字規(guī)范化建設的宣傳教育；在班級黑板報中開辟“說普通話，寫規(guī)范字”宣傳專欄，為師生講好普通話創(chuàng)設良好的語言氛圍。
要以爭創(chuàng)“語言文字規(guī)范化示范?！睘槠鯔C，將語言文字工作推向家庭，引入社會，拓寬教育渠道，使語言文字推廣工作的外延不斷擴展，營造良好的社會氛圍。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十六
通過目標管理、量化評估，普通話水平測試，推廣普通話宣傳周等基本措施，力爭在提高我校語言文字應用水平、強化語言文字基礎建設、依法加強管理監(jiān)督等方面取得重大進展。在我?；緦崿F(xiàn)“普及普通話”、“漢字的應用基本規(guī)范”的目標。
1.大力推廣、積極普及普通話。貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的工作方針，堅持在普及的基礎上提高，在提高的指導下普及。使普通話成為我校教學用語和校園用語，逐步達到相應的普通話等級標準，逐步實行持普通話等級證書上崗制度。
2.加強用字管理。貫徹《國家通用語言文字法》和國家現(xiàn)行文字政策，推行有關規(guī)范標準，對主要領域用字的情況進行監(jiān)督檢查。重點規(guī)范校園用字，使我校用字達到基本規(guī)范的目標。加強對教師正確使用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)培訓。
3.繼續(xù)推行《漢語拼音方案》。充分發(fā)揮漢語拼音在識字教學、推廣普通話、文獻檢索、中文信息處理等領域的重要作用。
4.加快實現(xiàn)語言文字工作的信息化。在學校網(wǎng)站中建立和開通語言文字專欄，并加強管理。
1.廣泛開展形式多樣的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。報刊、廣播、網(wǎng)絡等媒體要統(tǒng)籌規(guī)劃，加大宣傳力度；學校各部門要加強溝通合作，共同營造良好的語言文字環(huán)境，使《國家通用語言文字法》的精神和國家語言文字工作的方針、政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準為全校師生廣泛知曉，逐步深入人心。認真組織一年一度的全國推廣普通話宣傳周活動及其他語言文字宣傳教育活動，把宣傳《國家通用語言文字法》、依法推進語言文字規(guī)范化作為重要內(nèi)容，不斷創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，擴大社會參與面和影響面，增強教師的語言文字規(guī)范意識。要充分發(fā)揮學校作為全社會推廣普及普通話的基礎陣地的積極作用。
2.建立和健全各級語言文字工作機構。根據(jù)有關部門領導的工作變動，及時調(diào)整學校語言文字工作機構組成人員。
3.積極開展普通話培訓和水平測試。繼續(xù)對教師進行普通話培訓測試，并逐步實行持普通話等級證書上崗制度。
4.推進語言文字工作信息化。在學校網(wǎng)站中抓緊建設和開通“語言文字專欄”，在一年內(nèi)確保建成和開通。要加強網(wǎng)站功能建設，做到基本功能健全、有自身特色、信息量大、信息更新及時、網(wǎng)頁有創(chuàng)意，在語言文字工作宣傳、交流、研討、咨詢、服務等方面發(fā)揮積極作用。要加強網(wǎng)站管理，落實信息責任制和保密制度，確保網(wǎng)站的安全。
5.建設一支適應時代需要的語言文字工作隊伍。要建立比較穩(wěn)定的語言文字工作隊伍，有計劃地開展對語言文字工作干部培訓工作，使他們不斷更新思想觀念和知識結(jié)構，提高政策水平、專業(yè)素質(zhì)和管理能力，以適應工作日益拓展、深化的需要。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十七
為進一步加快我校通用語言文字規(guī)范化、標準化工作的'進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范學校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞學校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，扎實做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進我校語言文字工作的深入開展。
1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校、提升學校良好形象，展示學校特有的風采。
2、健全學校語言文字工作網(wǎng)絡，進一步規(guī)范語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結(jié)合學校中心工作，與各處工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。
3、營造校園文化氛圍，讓學生在各項讀書、誦讀、征文、講故事、規(guī)范書寫比賽等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學校文化品位，推進全校用語用字的規(guī)范化。
4、重點做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動”。
（l）在校長室統(tǒng)一領導下，語言文字管理網(wǎng)絡機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從學校中心工作出發(fā)，全面部署學校語言文字工作。
（2）各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。
2、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運用語言文字水平。
（1）常設推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級板報、學校博客、宣傳板、會議等形式，經(jīng)常性宣傳語言文字工作。
（2）政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情況。
（3）規(guī)范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平，特別是語文教師要加強語文文字水平的提高，力爭達到二級甲等水平。
（4）規(guī)范學生在校文明用語，要求全校學生在校園內(nèi)必須堅持說普通話，并通過教師指導與培訓，進一步提高學生普通話水平。
（5）教導處、語言文字領導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調(diào)查師生在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，并及時反饋檢查情況。教導處將定期的抽查學生作業(yè)本，督促學生用字達到文字規(guī)范要求。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十八
貫徹執(zhí)行國家關于語言文字工作的政策、法規(guī)，堅持“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，把語言文字規(guī)范化作為學校教學管理的重要內(nèi)容，以學校為基礎，以師生為示范，影響和帶動全社會說普通化、用規(guī)范字，營造語言文字工作的良好氛圍。
結(jié)合我校已有的教學設施和經(jīng)常使用規(guī)范語言文字的實際情況，這次創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范學?！被顒拥哪繕耸牵涸谌薪M織的評估驗收時，全校教師和學生的普通話水平基本達到規(guī)定的要求；普通話成為師生在教學中使用的語言；師生員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話，并最終做到在校內(nèi)各種場合都說普通話；教師的教案、板書，學生的作業(yè)用字及公務和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標準和要求。
為了在此次創(chuàng)建中取得好的成效，特成立合肥科學島實驗中學語言文字工作領導小組，由陶堅波校長任組長，張國慶、陳童、賀宜星任副組長，語文教師為組員，各年級組各學科組組織實施，教務處指導，德育處、公管部協(xié)助，全體師生共同參與。并將此項活動作為今后一個時期的重要工作之一，常抓不懈，抓出成效。
（一）對普通話的要求。
1、全校師生在教學、會議及其他集體活動中都要使用普通話。
2、將學習使用普通話列入《學生日常行為規(guī)范》，加強對學生使用普通話的檢查力度。
3、全體在職教學人員，全部參加普通話測試，且成績達到各自專業(yè)的要求。
（二）對用字規(guī)范化的要求。
1、校園內(nèi)名稱牌、指示牌、標志牌用字規(guī)范，不得出現(xiàn)繁體字、異體字和錯別字。
2、標語、宣傳版面、櫥窗、告示及楹聯(lián)用字符合要求，不得出現(xiàn)繁體字、異體字和錯別字。
3、教師在以下情況必須使用規(guī)范字，如：教案、板書、批改作業(yè)、書寫評語、印制的試卷等。（因教學需要的除外）。
4、學生在以下情況必須使用規(guī)范字，如：作業(yè)、手抄報、向廣播報刊投送稿件等。
（三）加大語言文字規(guī)范化宣傳力度。
學校決定，每年新生入學的第一個月為“語言文字規(guī)范化”宣傳月，加大宣傳力度，營造良好氛圍。每學期舉辦學生手抄報和書法作品展、學生詩詞朗誦或演講比賽等至少1次，提高師生說普通話、用規(guī)范字的積極性和自覺性，營造良好的語言氛圍。
（四）加強檢查，認真落實。
1、制定詳細的.語言文字（推普）工作年度計劃及年度工作總結(jié)及具體的工作措施，并有計劃有步驟地推進工作。對本校語言文字應用現(xiàn)狀應做到心中有數(shù)，有調(diào)研數(shù)據(jù)、統(tǒng)計資料、研究分析報告等，并妥善保管。此項工作具體由教導處蔡虹主任負責。
2、在每年9月的第三周，即全國普通話宣傳周，校園設有語言文字宣傳櫥窗、宣傳畫、宣傳標語等。在學校綜合樓、教學樓、圖書室等公共場所有使用規(guī)范語言文字的提示牌，并定期檢查，使之完好無損。
3、定期加強對師生的教案、作業(yè)的檢查，杜絕錯字、別字、異體字的出現(xiàn)。定期對教學活動進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)在課堂不能很好使用普通話的師生，并提出具體要求。
4、定期開展宣傳活動，營造良好氛圍，經(jīng)常對師生進行普通話培訓和規(guī)范字訓練，
5、各年級組學科組教導處負責此項工作的全面實施和檢查，并及時發(fā)現(xiàn)問題，提出整改措施，使我校在全市組織的創(chuàng)建申報活動中取得好的成效。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇十九
為全面落實**市語委20xx年工作要點，進一步提高我校語言文字工作管理水平，更好地發(fā)揮社科部語言文字工作方面的特長，認真貫徹實施《20xx年**市語言文字工作重點》，開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結(jié)合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
1.繼續(xù)積極推廣普通話。教師在教學中規(guī)范使用普通話，使用普通話率達到100％，師生員工在教學、工作、會議和其他集體活動中規(guī)范使用普通話，使用普通話率達到100％。
2.繼續(xù)推行書寫規(guī)范字。教師在課堂板書，以及各種會議等活動中用字規(guī)范率達到100％。
加強語言文字工作的宣傳，進一步增強師生員工對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，使普通話成為教學語言和校園語言。
（一）在平時的學習生活中加強對語言文字的規(guī)范使用，注重日常教學會議中的文字規(guī)范，加強普通話規(guī)范使用。
（二）教工師生間相互督促規(guī)范使用語言文字
1、開展不定期聽課，關注教師是否能規(guī)范書寫板書，使用普通話教學，為學生樹立榜樣；
2、教師在批改學生作業(yè)時注意查找同學們平日書寫的不規(guī)范字、錯別字，并加以批注改正，幫助同學們提高漢字書寫正確率。
3、展示平時作業(yè)中學生書寫規(guī)范優(yōu)美的作業(yè)，以榜樣示范作用帶動全體學生寫規(guī)范美觀的漢字。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇二十
按照區(qū)語言文字工作要求，圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，深入廣泛宣傳國家語言文字工作的方針、政策。我校本著“夯實根基，全面滲透，注重實效”的12字方針，做好各項常規(guī)工作的同時相繼開展豐富多彩的活動，以創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，切實提升我校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作有機地結(jié)合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為校園內(nèi)外日常用語。
以爭創(chuàng)市語言文字規(guī)范校為目標，繼續(xù)加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業(yè)結(jié)合起來，納入到學校各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
（一）以爭創(chuàng)為目標，夯實規(guī)范建設。
1、今年加強校語言文字工作的內(nèi)部建設，認真貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實施；由教導處及年級組長等牽頭成立語言文字工作小組，具體組織實施對教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作；以學生為主體建立語言文字監(jiān)督小組負責對學校用語用字進行日常實時監(jiān)督。
2、制訂完善各項措施，確保語言文字工作落到實處，修改完善校語言文字工作制度，并建立與教師、學生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，并納入學校統(tǒng)一的管理制度之中。
3、充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監(jiān)督小組的同學帶領同學們進行課內(nèi)外讀書活動，并隨時檢查各班規(guī)范用字情況。
4、結(jié)合我校的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。積極開展校本培訓，進行全員普通話培訓，爭取全校教師普通話水平再上新的臺階。
5、將語言文字工作納入教學管理的全過程，本年度注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學生作業(yè)等情況作為教師教育教學質(zhì)量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中，加強教學監(jiān)督。
6、將語言文字工作與學科活動相結(jié)合，積極開展全校師生的課外閱讀活動，讓語言文字工作深入教學，深入生活，深入每一個家庭。
7、精心組織每年一度的“推普周”活動，我校將以此為契機，從學校實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動學校語言文字工作的順利開展。制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。
8、學生開展“啄木鳥在行動”社會用字調(diào)查活動。各小組自查班級、學校的用字規(guī)范化情況，然后走出校園，走向社會，開展調(diào)查活動。
9、繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：
校園：學校在校門口醒目位置設置推普工作的標語牌，主干道、教學樓、食堂等地方設置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標語牌。
推普角：各班級及時更新內(nèi)容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用。
校園刊物：繼續(xù)辦好校刊《揚帆》，增加語言文字方面的知識，供全校師生閱讀學習。
教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監(jiān)督小組的同學帶領同學們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班規(guī)范用字情況。
紅讀廣播：誦讀經(jīng)典古詩、介紹古今名人讀書小故事。主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范作用。
（二）以活動為載體，提升規(guī)范實效。
開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。
教師活動：
要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規(guī)范；批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范；將普通話作為教學用語、教育用語，并將這一系列要求納入教師教學和班級常規(guī)建設的一項重要內(nèi)容。
1、青年教師基本功競賽。
2、結(jié)合我校校本節(jié)日（藝術節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等），開展語言文字工作相關活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。
3、以備課組為單位的教師公開課競賽，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
4、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。
5、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。
6、教師要注意日常生活中語言用字的規(guī)范性，對全體教師進行“普通話、規(guī)范字”的培訓和測試。
學生活動：
要求學生在校園內(nèi)外堅持使用普通話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，將學生使用規(guī)范化語言文字的情況列入評選先進班級和個人的條件之一。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：
1、對學生進行“常寫錯字，易讀錯字”的測試。
2、結(jié)合各級各類競賽活動和我校校本節(jié)日（藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)），開展語言文字相關活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。主要有：
（1）各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽；
（2）書寫規(guī)范字比賽；
（3）各類征文、手抄報、讀書筆記比賽。
3、以我校語文教研組組織的有關活動為載體，積極組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，并扎實開展“收集身邊的生活中的不規(guī)范用字”等社會實踐活動。
4、進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。
5、一年級拼音過關測試。
6、五年級寫規(guī)范字過關測試。
7、精心組織每年一度的“推普周”活動。
8、開展“啄木鳥在行動”社會用字調(diào)查活動。
（四）突出課堂渠道，提高規(guī)范素養(yǎng)。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1、為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規(guī)范的教學和普通話說話訓練，除此以外，還要充分利用并認真上好寫字課，使學生在規(guī)范書寫漢字的能力上有切實的發(fā)展與提高。
2、繼續(xù)結(jié)合語文教學，開展各類語言文字相關的比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。
3、繼續(xù)做好學生語言文字基本功考核工作，“以考促練”。特別抓好漢語拼音驗收工作、寫字等級考試等基本功技能達標活動。
（五）加強督查執(zhí)能，切實規(guī)范爭創(chuàng)。
要求學校黨政干部、教師帶頭，做“普通話是校園工作用語”的表率；各年級組與教研組認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各推普員做好班級文字規(guī)范和“提筆就寫規(guī)范字，開口就說普通話”的檢查，協(xié)助做好校園文字規(guī)范的檢查，進一步治理整頓校園用字，為凈化語言文字出謀出力。
小學語言文字規(guī)范化的工作計劃篇二十一
根據(jù)國家和上級語委文件的主要精神，我校20xx——20xx學年的語言文字工作將以創(chuàng)建“菏澤市語言文字規(guī)范化示范學校”為主要目標展開。
語言文字工作關系到學校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學校的大局，繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、進一步營造優(yōu)良校風，具有重要意義。
根據(jù)“三納入一滲透”（納入學校培養(yǎng)目標、納入管理常規(guī)、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中）的要求，結(jié)合我校的實際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核。
把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中并制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進行專項總結(jié)，切實增強語言文字工作的實效性。
自20xx年新學期開始，我校在語言文字工作中要切實做到“五個加強”：
（一）加強組織建設，明確職責抓重點
學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡體系，并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
（二）加強制度建設，措施得力抓落實
學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規(guī)定，在學生常規(guī)管理、教學管理、教學評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。
講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達標，把普通話教學納入教師業(yè)績評估標準。在評優(yōu)質(zhì)課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中。
推行規(guī)范漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規(guī)范。
（三）加強檢查考核，管理到位促深化
根據(jù)市級示范校要求，我校目前在職教師全部參加了普通話的培訓和測試，并測試達標；加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業(yè)務檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為；學生普通話使用要規(guī)范，根據(jù)語文課程標準對聽、說、讀的規(guī)定標準，學生同教職工交談，學生之間交談，應100%使用普通話。
（四）加強培訓競賽，豐富內(nèi)容形式
學校將積極組織師生語言文字應用能力測試與比賽，逐步養(yǎng)成“人人說普通話，人人寫規(guī)范字”好習慣。組織一次教師普通話演講和應用文寫作競賽活動；一次教師板書設計競賽活動；一次數(shù)學教師特殊符號的發(fā)音培訓；一次學生讀書活動，使語言文字的推廣工作更加扎實有效。
（五）加強檔案建設，做好“市級示范?！彬炇諟蕚涔ぷ?BR> 建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性，做好“泉州市語言文字規(guī)范化示范?！彬炇諜n案資料的準備工作。
充分利用學校“心靈之聲”廣播站、校刊《世季春》、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。在校園內(nèi)設立包括《國家通用語言文字法》在內(nèi)的3——-5處永久性宣傳欄（牌），增加警示標語；由教導處提供系統(tǒng)的宣傳資料，各班利用班主任講話、班團隊活動，每兩周進行一次語言文字規(guī)范化建設的宣傳教育；在班級黑板報中開辟“說普通話，寫規(guī)范字”宣傳專欄，為師生講好普通話創(chuàng)設良好的語言氛圍。
要以爭創(chuàng)“菏澤市語言文字規(guī)范化示范?！睘槠鯔C，將語言文字工作推向家庭，引入社會，拓寬教育渠道，使語言文字推廣工作的外延不斷擴展，營造良好的社會氛圍。