小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案大全(19篇)

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    教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和資源、組織課堂教學(xué)活動(dòng)。在編寫教案時(shí),教師需要合理安排教學(xué)時(shí)間,以確保教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)和深入。如果你需要一些教案的靈感,不妨看看下面的范文,或許能夠幫到你。
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、給幼兒提供編構(gòu)故事的人物形象和主要情節(jié),讓幼兒知道故事類作品構(gòu)成的兩點(diǎn)因素。
    2、讓幼兒變出一個(gè)有趣的作品,進(jìn)一步學(xué)習(xí)編構(gòu)故事的方法,發(fā)展幼兒的文學(xué)藝術(shù)想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書畫面“生日禮物”。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師廚師動(dòng)物玩具:小狗、小貓、小豬、和小猴。
    告訴幼兒故事的名字叫“生日禮物”。要求幼兒圍繞故事的名字來(lái)編故事要變得有趣。
    2、幼兒自編故事,教師注意觀察、傾聽(tīng),給幼兒一些提示。
    3、請(qǐng)2――3名幼兒上來(lái)講述他們編的故事,評(píng)價(jià)。
    4、請(qǐng)其他幼兒?jiǎn)为?dú)講述他們編的故事中有趣的情節(jié),即興分析,引導(dǎo)幼兒講出不同的情節(jié)設(shè)計(jì)。
    5、要求幼兒互相講講自己所編的故事。
    活動(dòng)延伸:
    活動(dòng)一、畫連環(huán)畫“生日的禮物”
    1、提供紙張和水彩筆,要求幼兒講自己所編的故事“生日禮物”,畫一畫。
    2、幼兒可以在每張紙上畫一畫,合起來(lái)定成一本連環(huán)畫,也可分著畫。
    活動(dòng)二、修改故事“生日禮物”
    1、請(qǐng)1――2名幼兒提供自己的連環(huán)畫來(lái)講“生日禮物”故事。聽(tīng)完故事后,分析故事人物,先干了什么?后干了什么?最后怎樣?評(píng)價(jià)。
    2、請(qǐng)幼兒家自己說(shuō)說(shuō),怎樣修改。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)修改情節(jié),根據(jù)情景再加以評(píng)價(jià),連起來(lái)再次復(fù)述,評(píng)價(jià)。
    3、總結(jié),提出編故事時(shí)須注意的問(wèn)題。
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇二
    內(nèi)容:
    目標(biāo):
    1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
    2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。
    3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的.說(shuō)出自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    老師一家的照片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、我的爸爸媽媽;出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
    二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。
    2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
    3、找找擺放的是否正確。
    4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
    四、幼兒裝扮爸爸媽媽,今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。
    五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái),如愿意,教師為幼兒拍照片。
    六、整理爸爸媽媽用的物品。哎呀,爸爸媽媽要回來(lái)了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方,小紅的家真干凈!
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對(duì)人類的好處。
    2、使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,熱愛(ài)大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒在雪地里的照片。
    2、將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的墻壁上。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話引入幼兒園大班語(yǔ)言教案冬爺爺?shù)亩Y物幼兒園大班語(yǔ)言教案冬爺爺?shù)亩Y物。
    1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片,說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂(lè),引入課題。
    2、你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?
    3、跟別人看到的有什么不同?
    二、結(jié)合圖片,配樂(lè)欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》,初步感受散文內(nèi)容。
    師:小朋友,聽(tīng)完這篇散文后,你覺(jué)得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
    1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。
    師:誰(shuí)到世界上來(lái)了?他帶來(lái)了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡他的禮物,是真的嗎?
    2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
    師:誰(shuí)不喜歡他?為什么?
    師:有誰(shuí)喜歡他?為什么?
    3、欣賞第三部分(最后部分)。
    師:冬爺爺來(lái)到哪里?看到了什么?
    出示字條:“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話。
    2、請(qǐng)幼兒大膽地說(shuō)出來(lái)。
    3、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處。
    4、師:小朋友,雪對(duì)人類還有什么好處呢?
    5、再次欣賞散文,幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演。
    四、小結(jié)幼兒園大班語(yǔ)言教案冬爺爺?shù)亩Y物幼教早教。
    1、各領(lǐng)域滲透科學(xué):了解我國(guó)南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。
    2、生活中滲透鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。
    3、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來(lái)布置;在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。
    4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇四
    內(nèi)容:
    目標(biāo):
    1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
    2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    老師一家的'照片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、“我的爸爸媽媽”
    出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
    二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。
    2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
    3、找找擺放的是否正確。
    4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
    四、幼兒裝扮爸爸媽媽。
    今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。
    五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái),如愿意,教師為幼兒拍照片。
    哎呀,爸爸媽媽要回來(lái)了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方,小紅的家真干凈!
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇五
    一、設(shè)計(jì)意圖:。
    在幼兒園難免會(huì)聽(tīng)到:老師,某某把我的玩具弄壞了:某某把我的書本撕破了等一系列的告狀聲,有的還會(huì)吵著鬧著要賠。大班幼兒已懂得分享,通過(guò)精悍。簡(jiǎn)短的小故事《禮物》,可以進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)懂得去原諒別人的過(guò)失,增強(qiáng)幼兒之間的.情感。
    二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
    目標(biāo)可以分為情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能目標(biāo),根據(jù)內(nèi)容我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)目標(biāo):
    1、通過(guò)欣賞故事,理解故事內(nèi)容,并懂得“原諒”的含義。
    2、通過(guò)體驗(yàn)他人的情感,懂得去原諒別人的過(guò)失,增強(qiáng)幼兒間的感情。
    三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。
    故事的圖片;幼兒在生日時(shí)有收到禮物的經(jīng)驗(yàn);活動(dòng)前對(duì)“原諒”這一詞匯有初步的理解。
    四、說(shuō)教學(xué)法。
    五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
    1、談話,引出故事。
    你在什么時(shí)候可以收到禮物?收到過(guò)什么禮物?收到禮物開(kāi)心嗎?
    (通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)可以引起幼兒的興趣,鞏固幼兒的對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的提升,簡(jiǎn)單的提問(wèn),可以照顧到語(yǔ)言能力較弱的小朋友,做到面向全體幼兒)。
    2分段看圖片欣賞故事,并提問(wèn)。
    1、貝貝的生日禮物是什么?
    2、她跟好朋友分享玩禮物了嗎?
    3、小豆子把小斑馬摔破了,貝貝會(huì)怎么樣呢?
    4、貝貝最后怎么做了?
    (邊講故事邊提問(wèn),可以加深幼兒對(duì)故事的理解,并想象下面會(huì)發(fā)生什么,發(fā)展幼兒的想像力。)。
    3、完整欣賞故事一遍,并提問(wèn)。
    1、你收到了生日禮物會(huì)跟好朋友分享嗎?
    2、如果別人把你的禮物摔破了,你會(huì)怎么做?
    3、老師是怎么做的?你會(huì)原諒小朋友不小心的過(guò)失嗎?
    (通過(guò)本環(huán)節(jié)的提問(wèn),進(jìn)一步讓幼兒得到了情感上的體驗(yàn),目標(biāo)二在這一環(huán)節(jié)得到落實(shí))。
    4、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
    教師小結(jié):我們要學(xué)會(huì)去原諒別人的過(guò)失,才會(huì)得到更多的愛(ài)。
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
    2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。
    3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    老師一家的照片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、“我的爸爸媽媽”
    出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
    二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。
    2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
    3、找找擺放的是否正確。
    4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
    四、幼兒裝扮爸爸媽媽。
    今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。
    五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái),如愿意,教師為幼兒拍照片。
    哎呀,爸爸媽媽要回來(lái)了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方,小紅的家真干凈!
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇七
    出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
    二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。
    2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
    3、找找擺放的是否正確。
    4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
    今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。
    五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái),如愿意,教師為幼兒拍照片。
    哎呀,爸爸媽媽要回來(lái)了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方,小紅的家真干凈!
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、大膽嘗試用自己的圖像表達(dá)對(duì)家人的祝福。
    2、感受新年來(lái)臨的快樂(lè),充滿期待的準(zhǔn)備給家人的禮物。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    活動(dòng)難點(diǎn):
    在為家人準(zhǔn)備禮物的過(guò)程中感受新年的'快樂(lè)和家人之間的幸福。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料。
    活動(dòng)過(guò)程:
    我們的天氣預(yù)報(bào)記到那天了?還有幾天就是了?新的一年就要來(lái)了,什么是新年呢?(幼兒自由交流新年)教師小結(jié):新年就是………(依據(jù)幼兒的回答總結(jié))。
    爸爸媽媽的祝福新年就要到了,爸爸媽媽給你們帶來(lái)了新年祝福,想知道什么祝福么?
    師幼共同讀信。
    幼兒操作,教師引導(dǎo)與過(guò)程性評(píng)價(jià)關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物。
    關(guān)注幼兒表達(dá)的形式是否能多元化(如:物品、事件、語(yǔ)言)關(guān)注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由。
    活動(dòng)延伸:
    去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信,過(guò)愉快的新年。
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇九
    2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。
    老師一家的照片。
    收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。
    爸爸媽媽的標(biāo)志。
    出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
    三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
    2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
    3、找找擺放的是否正確。
    4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
    今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。
    五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái),如愿意,教師為幼兒拍照片。
    六、整理爸爸媽媽用的物品。
    哎呀,爸爸媽媽要回來(lái)了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方,小紅的家真干凈!
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇十
    1、幼兒回憶媽媽的發(fā)型,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
    提問(wèn):你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?
    2、幼兒觀察照片,一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發(fā)。
    提問(wèn):如果我們要把媽媽的發(fā)型畫下來(lái),該怎樣畫呢?
    3、個(gè)別幼兒示范不同種類線條畫法。
    (用手指在空中比畫也可以)。
    4、幼兒作畫,在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發(fā)型。
    (1)啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。
    (3)添畫頭發(fā)時(shí),注意下巴上可別長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)。
    5、作品完成后,展示幼兒的作品,并互相欣賞。找你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的媽媽是什么樣子的。
    6、以歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動(dòng)。
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇十一
    1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
    2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。
    3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的.說(shuō)出自己的想法。
    老師一家的照片。
    一、我的爸爸媽媽;出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
    二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。
    2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
    3、找找擺放的是否正確。
    4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
    四、幼兒裝扮爸爸媽媽,今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。
    五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái),如愿意,教師為幼兒拍照片。
    六、整理爸爸媽媽用的物品。哎呀,爸爸媽媽要回來(lái)了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方,小紅的家真干凈!
    本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇十二
    1.初步理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容,欣賞散文詩(shī)的語(yǔ)言美。
    2.初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞:烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。
    3.感受詩(shī)歌中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
    《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學(xué)資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。
    1.出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。
    師:小朋友看,這是什么動(dòng)物(母雞),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他的名字?!澳鸽u”這個(gè)詞非常確切,我們一起說(shuō)一說(shuō)。
    2.欣賞散文詩(shī),初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
    師:你們喜歡母雞嗎?它也非常喜歡你們,今天,它還給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)完后請(qǐng)你告訴老師散文詩(shī)中都有誰(shuí)。
    3.分段欣賞散文詩(shī),理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容。
    (1)欣賞第一段散文詩(shī)。
    散文詩(shī)中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的?
    雞媽媽的翅膀下有什么?(小花花)
    (2)欣賞第二段散文詩(shī)。
    師:雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的?用一個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)。
    小黑花,烏黑烏黑;小黃花,金黃金黃;小白花,潔白潔白。
    “烏黑烏黑”這個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的,這樣的詞是重疊詞。
    請(qǐng)你從生活中找一找,“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西,說(shuō)一說(shuō)。
    (3)感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
    這些小花花是什么?(小雞)
    想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì)有什么感覺(jué)?
    你媽媽是怎么愛(ài)你的?你該怎么愛(ài)你媽媽?
    4.玩游戲,加深對(duì)散文詩(shī)的理解,體驗(yàn)小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。
    師:今天老師來(lái)做你們的媽媽??蠢蠋熓鞘裁磱寢?出示雞媽媽的頭飾貼在胸前,那你們是什么?(小雞)出示小雞的頭飾,你們可以貼在你們身體的任何地方。開(kāi)始時(shí)蹲在“媽媽”的翅膀下,聽(tīng)到喊誰(shuí)的時(shí)候,誰(shuí)出來(lái)在草地上跳舞。
    5.活動(dòng)延伸。
    回家做一件愛(ài)媽媽的事情。
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。
    2、在聽(tīng)聽(tīng)、講講、找找中掌握每種動(dòng)物的叫聲及喜愛(ài)的食物,鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、兒歌的配套圖譜。
    2、小朋友操作卡(動(dòng)物與食物)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    出示骨頭圖)“吃什么,吃骨頭?!薄坝钟性S多小動(dòng)物來(lái)了。”(出示貓、雞、羊的圖片)。
    二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述。
    1、欣賞兒歌老師:“老師把它們編了一首好聽(tīng)的兒歌,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?!?BR>    2、學(xué)習(xí)完整兒歌老師:“兒歌好不好聽(tīng)???你們想不想學(xué)啊?”“小朋友們,請(qǐng)你們也跟著老師,看著圖譜一起把兒歌念一念。”幼兒動(dòng)手操作及創(chuàng)編兒歌(請(qǐng)小朋友找一找與動(dòng)物相對(duì)應(yīng)的食物)老師:“還有許多小動(dòng)物也來(lái)做客,就在我們的小椅子下,看看它們是誰(shuí)?”“和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)這個(gè)小動(dòng)物喜歡吃什么?”
    三、結(jié)束部分。
    老師:“小朋友手中的小動(dòng)物也想去巧虎家做客,現(xiàn)在帶著它們一起出發(fā)吧。”
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇十四
    你們看,圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
    (二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    1、體驗(yàn)父母的辛苦。
    提問(wèn)設(shè)計(jì):你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
    爸爸媽媽工作了一天,回來(lái)還要做些什么,這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)?
    看到爸爸媽媽很辛苦,你會(huì)做些什么呢?
    提問(wèn)設(shè)計(jì):我們能為爸爸媽媽做些什么呢?
    請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
    1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式:照片、錄像均可)。
    2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇十五
    喜愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性,孩子們還會(huì)經(jīng)常把小動(dòng)物當(dāng)做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,喜歡模仿他們的動(dòng)作、聲音。孩子們對(duì)小動(dòng)物有極大的興趣,可是對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和一些細(xì)微的器官不了解。從孩子愛(ài)小動(dòng)物的興趣出發(fā),我設(shè)計(jì)了本次的語(yǔ)言活動(dòng)《雞媽媽的翅膀》,加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài),并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè),感受媽媽對(duì)寶寶的喜愛(ài)。
    1、初步理解散文的主要內(nèi)容,欣賞散文的語(yǔ)言美。
    2、初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
    3、樂(lè)于欣賞散文,感受散文中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
    1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。
    2、教學(xué)課件:《雞媽媽的翅膀》。
    3、背景音樂(lè)。
    一、出示雞媽媽和小雞的圖片,激發(fā)幼兒興趣。
    教師:這是什么小動(dòng)物?你喜歡他們嗎?
    二、配樂(lè)朗誦,完整欣賞散文。
    雞媽媽和小雞給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?
    問(wèn)題:聽(tīng)一聽(tīng)?散文里面都有誰(shuí)?
    幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)
    這些小花花是什么?
    幼兒回答出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”)出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”)出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”)師幼接說(shuō)散文。
    五、師再次朗誦,出示完整課件問(wèn)題:你喜歡散文中的那一句?請(qǐng)你記住它,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
    六、分句出示課件,師引領(lǐng)幼兒完整說(shuō)散文問(wèn)題:為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢?
    七、幼兒自己看圖完整說(shuō)散文問(wèn)題:雞媽媽愛(ài)小雞嗎?你從哪看出來(lái)的?
    八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽,幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上,幼兒站堆兒說(shuō))結(jié)束:教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演,去草地上玩了。
    本節(jié)課我運(yùn)了ppt讓幼兒能理解散文的內(nèi)容,并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白?;顒?dòng)中還采用了游戲的形式,進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答問(wèn)題,大膽地參與到游戲中。不足的是:教師的引導(dǎo)語(yǔ)還有待加強(qiáng)。如:通過(guò)語(yǔ)言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。可以通過(guò)參照物讓幼兒理解。
    本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn),通過(guò)多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),初步讓幼兒了解散文內(nèi)容,并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。通過(guò)師幼互動(dòng)問(wèn)答,幼兒對(duì)顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié),采用了游戲的形式,進(jìn)行了分組及集體教學(xué),進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極??梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn),讓幼兒感覺(jué)真的像藏在媽媽的`翅膀下面。
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇十六
    1、通過(guò)畫爸爸媽媽的自畫像、幼兒打扮衣服的方式,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)爸爸媽媽的情感。
    2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線條和畫圓、敲印章的方法打扮衣服。
    培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)能力,從而開(kāi)拓幼兒的思維發(fā)展,達(dá)到把父母親的長(zhǎng)相及某些特點(diǎn)能記在心里。
    通知書、畫好輪廓線的爸爸媽媽的衣服或裙子、繪畫工具(筆、印章)
    1、 發(fā)放通知書,要求各位家長(zhǎng)能仔細(xì)看。
    2、 家長(zhǎng)在自己家中畫自己的自畫像。
    3、 把畫好的自畫像帶到幼兒園。
    4、 組織幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間打扮自己爸爸媽媽的衣服或裙子。引導(dǎo)幼兒用格子線或畫圓的`方法打扮,畫好后在空地方用印章印上圖案。
    5、 把爸爸媽媽的像與幼兒打扮的衣服結(jié)合起來(lái),裝飾在墻面上。
    通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)父母情操,培養(yǎng)了動(dòng)手能力。并且給幼兒父母親和幼兒共同完成一項(xiàng)作業(yè)的機(jī)會(huì)。
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇十七
    1、初步理解散文的主要內(nèi)容,欣賞散文的語(yǔ)言美。
    2、初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
    3、樂(lè)于欣賞散文,感受散文中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
    1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。
    2、教學(xué)課件:《雞媽媽的翅膀》。
    3、背景音樂(lè)。
    一、出示雞媽媽和小雞的圖片,激發(fā)幼兒興趣。。
    教師:這是什么小動(dòng)物?你喜歡他們嗎?
    二、配樂(lè)朗誦,完整欣賞散文。
    雞媽媽和小雞給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?
    問(wèn)題:聽(tīng)一聽(tīng)?散文里面都有誰(shuí)?
    幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)
    三、出示完整課件,完整朗誦散文
    四、出示分句課件
    朗誦散文指著雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?
    這些小花花是什么?
    五、師再次朗誦,出示完整課件
    問(wèn)題:你喜歡散文中的那一句?請(qǐng)你記住它,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)
    六、分句出示課件,師引領(lǐng)幼兒完整說(shuō)散文
    問(wèn)題:為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢?
    七、幼兒自己看圖完整說(shuō)散文
    問(wèn)題:雞媽媽愛(ài)小雞嗎?你從哪看出來(lái)的?
    八、師幼分角色朗誦散文
    師扮演雞媽媽,幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上,幼兒站堆兒說(shuō))結(jié)束:教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演,去草地上玩了。
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇十八
    現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元分工的社會(huì),每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé),每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。在日常工作中我發(fā)現(xiàn),我們的孩子雖然年齡還小,但是對(duì)各種不同的只要人的工作已經(jīng)充滿了好奇之心,他們喜歡在游戲中扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。的確我們的孩子需要從小獲得關(guān)于工作的概念,而從身邊最親近的父母去了解,是最好的途徑。
    1、樂(lè)意與家長(zhǎng)和老師交流,能勇敢的提出自己的問(wèn)題,增進(jìn)親子情感。
    2、能大膽的用清晰連貫的語(yǔ)言介紹自己的爸爸媽媽,了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
    3、體驗(yàn)與爸爸、媽媽、老師互動(dòng)的樂(lè)趣。
    幼兒準(zhǔn)備:1、事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸媽媽的日常生活,了解爸爸媽媽的職業(yè)特點(diǎn)。
    家長(zhǎng)準(zhǔn)備:自帶職業(yè)工具。
    教師準(zhǔn)備:1、選定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、劉貝麗的家長(zhǎng)為我們的目標(biāo)對(duì)象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的職業(yè)(建筑師、商人、警察、醫(yī)生、飛行員)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。
    2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái),提供環(huán)境。
    1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題:“今天,我請(qǐng)來(lái)了四位客人,你們知道他們是干什的嗎?”
    “你們的爸爸媽媽都是干什么的?請(qǐng)你們向小朋友介紹自己的爸爸媽媽的職業(yè)”。分小組活動(dòng),給每位孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)。
    2、師:“有誰(shuí)愿意向我們大家介紹自己的爸爸媽媽”。小組推薦。
    4、請(qǐng)家長(zhǎng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹自己的職業(yè)特點(diǎn)。
    5、小組活動(dòng):幼兒自選爸爸、媽媽老師作為交流對(duì)象,大膽提問(wèn)和交談。
    6、請(qǐng)小朋友觀看飛行員家長(zhǎng)準(zhǔn)備的錄象。了解飛行員的工作,知道爸爸媽媽工作的辛苦。
    7、自由分組,和爸爸媽媽做游戲。老師提出要求:你在游戲中遇到什么問(wèn)題,可以大膽的向爸爸老師提出。
    延伸活動(dòng):
    1、在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容:建筑師、醫(yī)生、交通警察,孩子們根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì),由此形成了三個(gè)合作探索小組,在小組合作活動(dòng)中,教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料,對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶,體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)與價(jià)值。
    2、《年度最特別的房屋》評(píng)選。
    小班活動(dòng)爸爸媽媽的用品教案篇十九
    一些力所能及的事,進(jìn)一步提高幼兒勞動(dòng)能力。
    操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。
    引入——幼兒嘗試操作——展開(kāi)競(jìng)賽——延伸。
    一、引入。
    出示一些操作的材料,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    二、幼兒嘗試操作。
    幼兒可自由的來(lái)進(jìn)行勞動(dòng)操作展示,把自己會(huì)做的事演示給大家看,爭(zhēng)做“能干的小幫手”,如:疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。
    三、展開(kāi)競(jìng)賽。
    四、延伸。
    頒獎(jiǎng)儀式,分發(fā)獎(jiǎng)品。