心得體會(huì)是對自己成長和進(jìn)步的有力證明。寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考他人的觀點(diǎn)，但必須結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié)。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，歡迎大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇一
我覺得做人應(yīng)該尊敬師長，孝敬父母，團(tuán)結(jié)友愛，說起孝我想起一個(gè)故事：
到了吃飯的時(shí)候他的繼母和兩個(gè)弟弟在吃美味佳肴，而民筍卻吃飯和菜葉子。可他從來都沒有埋怨過他的繼母。到了冬天，民筍的父親回來了，他們一家到山上旅游，在過一個(gè)轉(zhuǎn)彎的時(shí)候民筍凍僵了沒能拉住馬車，差一點(diǎn)就掉下懸崖去了，還好民筍的父親拉住了馬車，民筍的父親把民筍給踹下馬車，民筍還不停的說：“對不起父親，我沒有拉好馬車。”民筍的父親用鞭子抽民筍的衣服，可一抽民筍的衣服就破了，飛出來的不是棉花。
當(dāng)民筍的父親看了以后決定休了民筍的繼母，可民筍跪著父親的面前說：“母在一子寒，母去三子寒。”聽了民筍的話他的繼母被感動(dòng)了，父親沒有休了繼母。后來孔子到了他家決定收民筍當(dāng)他的弟子。
讓我們學(xué)《弟子規(guī)》、品《弟子規(guī)》、仿《弟子規(guī)》、行《弟子規(guī)》。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇二
穿漢服誦讀《弟子規(guī)》，一種古風(fēng)文化的體驗(yàn)。漢服作為中國傳統(tǒng)文化的符號(hào)，代表著中國古代的尊嚴(yán)和華麗，而《弟子規(guī)》則是中華民族的傳統(tǒng)教育文化之一，弘揚(yáng)著中華民族的傳統(tǒng)美德和禮儀規(guī)范。在穿上漢服的同時(shí)誦讀《弟子規(guī)》，既體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的尊敬，又能夠促使個(gè)人的修養(yǎng)與道德觀念的提升。通過這一活動(dòng)的參與和體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了穿漢服誦讀《弟子規(guī)》的價(jià)值和意義。
第一段：感受傳統(tǒng)文化的魅力。
穿漢服誦讀《弟子規(guī)》讓我體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力。漢服是一種獨(dú)特的服飾，其華麗的設(shè)計(jì)和繁復(fù)的繡花讓人贊嘆不已。在穿上漢服的瞬間，我仿佛穿越回了古代的時(shí)空，感受到了古人的尊嚴(yán)和莊重。同時(shí)，《弟子規(guī)》作為傳統(tǒng)教育文化的一部分，教導(dǎo)我們做人的道理和為人處世的巧妙之處。通過誦讀《弟子規(guī)》，我對傳統(tǒng)文化的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加珍視和尊重這一珍貴的文化遺產(chǎn)。
第二段：培養(yǎng)內(nèi)心的修養(yǎng)和道德觀念。
穿漢服誦讀《弟子規(guī)》有助于培養(yǎng)個(gè)人的內(nèi)心修養(yǎng)和道德觀念。誦讀《弟子規(guī)》可以讓我們更好地了解如何做一個(gè)有禮儀和規(guī)矩的人，注重個(gè)人修養(yǎng)和道德行為。通過反復(fù)的誦讀，我能夠深刻理解《弟子規(guī)》中的每一條規(guī)則，并將其融入自己的日常生活中。這種修養(yǎng)和道德觀念的培養(yǎng)，不僅有助于自己的成長和提升，也能夠?qū)ι鐣?huì)以及他人產(chǎn)生積極的影響。
第三段：加深對傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)。
穿漢服誦讀《弟子規(guī)》讓我對傳統(tǒng)美德有了更深入的認(rèn)識(shí)?！兜茏右?guī)》強(qiáng)調(diào)孝悌忠信等傳統(tǒng)美德，通過誦讀這些內(nèi)容，我能夠更加深入地理解和體會(huì)其中的真諦。孝順父母、尊敬師長、友善待人，這些不僅是中國傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，也是做一個(gè)賢良之人應(yīng)有的品質(zhì)。穿漢服誦讀《弟子規(guī)》讓我更加明白了這些美德的重要性，也更加堅(jiān)定了我在日常生活中踐行傳統(tǒng)美德的決心。
第四段：促進(jìn)群體的凝聚力和合作。
穿漢服誦讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了個(gè)人的修養(yǎng)和道德觀念，也促進(jìn)了群體的凝聚力和合作。在整個(gè)活動(dòng)過程中，穿漢服的同學(xué)們一起誦讀《弟子規(guī)》，互相交流和分享著自己對其中規(guī)則的理解和感悟。這種合作和交流的過程，不僅讓我們互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步，也拉近了彼此之間的距離，增進(jìn)了友誼和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：個(gè)人修養(yǎng)與社會(huì)和諧的關(guān)系。
穿漢服誦讀《弟子規(guī)》最終體現(xiàn)了個(gè)人修養(yǎng)與社會(huì)和諧之間的關(guān)系。個(gè)人的修養(yǎng)和道德觀念的提升，不僅能夠讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人，也能夠建設(shè)和諧的社會(huì)。通過誦讀《弟子規(guī)》，我們明白了要想建立一個(gè)和諧的社會(huì)，每一個(gè)個(gè)體的修養(yǎng)和道德行為都是至關(guān)重要的。只有每個(gè)人都追求崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)，才能夠共同為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮做出貢獻(xiàn)。
穿漢服誦讀《弟子規(guī)》是一種珍貴的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)，不僅能夠讓我們感受到傳統(tǒng)文化的魅力，也能夠培養(yǎng)個(gè)人的內(nèi)心修養(yǎng)和道德觀念。通過反復(fù)誦讀，我們能夠更加深入地了解和體會(huì)傳統(tǒng)美德的重要性，同時(shí)也能夠加深與他人的交流和合作，促進(jìn)群體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。最終，這種活動(dòng)體現(xiàn)了個(gè)人修養(yǎng)與社會(huì)和諧之間的緊密關(guān)系，激勵(lì)著我們?yōu)榻ㄔO(shè)和諧社會(huì)不斷努力。在這個(gè)過程中，在穿越時(shí)空的漢服中，我們能夠?qū)崿F(xiàn)對自我、對傳統(tǒng)文化和對社會(huì)的全面認(rèn)知，追求崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體，為社會(huì)的繁榮作出自己的貢獻(xiàn)。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇三
第一段：引言（約200字）。
子誦讀是一種經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法，通過反復(fù)誦讀經(jīng)典文章，使自己逐漸融入其中，并能更好地理解和吸納其中的精髓。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，人們往往忽視了對于內(nèi)心的培養(yǎng)和修煉，子誦讀正是一種有效的修身之法。我通過長期的實(shí)踐，深深感受到子誦讀給我?guī)淼囊嫣?。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勎覍ψ诱b讀的體會(huì)和感悟。
第二段：堅(jiān)持與刻苦（約200字）。
子誦讀需要一個(gè)人的持久耐心和毅力，毫無疑問，持之以恒才能取得成功。剛開始時(shí)，我遇到了很多困難，包括生活上和學(xué)習(xí)上的。但是，我仍然堅(jiān)持每天誦讀一定的篇幅，并且隨著時(shí)間的推移，我逐漸產(chǎn)生了一種無法放棄的堅(jiān)定信念。子誦讀成為了我生活的一部分，也是我不可或缺的樂趣之一。
第三段：學(xué)術(shù)上的提高（約200字）。
子誦讀不僅可以培養(yǎng)一個(gè)人的內(nèi)心和情操，還能夠提高一個(gè)人的學(xué)術(shù)水平。通過仔細(xì)研讀經(jīng)典詩文，我掌握了更多的古文詞匯和修辭手法，拓寬了自己的知識(shí)面。并且，隨著對古代文化和歷史的深入了解，我開始有了更加全面的知識(shí)體系，并且在寫作和表達(dá)中更加豐富和準(zhǔn)確。子誦讀讓我的學(xué)識(shí)有了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：修身養(yǎng)性（約300字）。
子誦讀不僅僅是一種學(xué)術(shù)上的提高，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過誦讀經(jīng)典文章，我學(xué)會(huì)了寬容、理解和博愛。在經(jīng)典的熏陶下，我懂得了與人為善、待人寬容。同時(shí)，也更加明白了自己的不足和可改進(jìn)之處，通過讀書和修煉，我不斷提高自己的人格魅力和修養(yǎng)。同時(shí)，子誦讀也是一種心靈的洗禮和安慰。在面對困難和挫折時(shí)，我可以從經(jīng)典中找到力量和勇氣，讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)和樂觀，積極面對生活的種種挑戰(zhàn)。
第五段：啟迪人生（約300字）。
通過子誦讀，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)典文章中蘊(yùn)含著智慧和人生的真諦。經(jīng)典不僅給予我美的享受，還給予我對人生的深思。在子誦讀的過程中，我更加了解了人生的意義和價(jià)值，同時(shí)也明白了要如何過好自己的生活。經(jīng)典中的人物形象和思想讓我產(chǎn)生了共鳴，啟發(fā)了我的思考和激發(fā)了我的激情。通過子誦讀，我找到了自己的人生目標(biāo)和追求，也更加珍惜和擁抱自己的生命。
總結(jié)（約100字）。
通過子誦讀，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，還養(yǎng)成了良好的修身方式，并且從中獲得了人生的啟發(fā)和幫助。子誦讀是一種持之以恒的修煉方式，通過反復(fù)的誦讀和品味，我們可以更好地理解和吸納經(jīng)典的智慧，同時(shí)也提升了自己的修養(yǎng)和思考能力。我相信，在今后的生活中，子誦讀將繼續(xù)陪伴著我，激勵(lì)我不斷進(jìn)取，并成為我人生不可或缺的一部分。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇四
弟子規(guī)。
》是一部博大精深的文化典籍，教育我們?nèi)绾未颂幨?，讀了弟子規(guī)之后，每個(gè)人都會(huì)有自己不同的讀書心得。下面是本站帶來的誦讀弟子規(guī)心得范文，歡迎大家閱讀。
《弟子規(guī)》是我國傳統(tǒng)文化的德育之本，開篇就用“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)”說出了它的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)和誦讀《弟子規(guī)》，給了我透視心靈污濁的機(jī)會(huì)，增長了我的智慧，使我懂得了許多道理。
百善孝為先，?！案改负簦瑧?yīng)勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽;父母責(zé)，須順承……親所好，力為具;親所惡，謹(jǐn)為去。身有傷，貽親憂;德有傷，貽親羞……”這些都是孝順父母的基本要求，父母是世界上對我們最好的人，我們一定要孝順父母。
要常懷恭敬之心。世界上又許多在各方面做得很好的人，我們對人要“稱尊長，勿呼名;對尊長，勿見能。路遇長，疾趨揖;長無言，退恭立”“緩揭簾，勿有聲;寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。執(zhí)虛器，如執(zhí)盈;入虛室，如有人”，感謝別人，對別人報(bào)以恭敬之心。
弟子規(guī)還教給了我們許多做人的道理，我們要規(guī)范自己的言行，做一個(gè)對社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。
這學(xué)期，我們學(xué)校進(jìn)行了《弟子規(guī)》誦讀，通過誦讀《弟子規(guī)》，我了解了許多禮儀，懂得了許多做人道理和與人相處的原則和一些技巧，最主要應(yīng)該做到誠信、友善、博愛相待，尊敬長輩，尊重學(xué)生。要坐有坐像，站有站相，做到“步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬”。
首先，它教我在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一些言行中，要謹(jǐn)慎，要講信用;和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)。
《弟子規(guī)》中的第一部分——入則教提到：親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。顧名思義，父母有疾病時(shí)，做子女的更要細(xì)心照顧他們。又如：事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。它又提醒我做事要事先稟告父母，否則有損于為人子女的本分。
社會(huì)中的每個(gè)人在日常生活中難免會(huì)和別人有矛盾的時(shí)候，如果你只想著矛盾發(fā)生后怎樣去正確的處理，那么我認(rèn)為你的想法是錯(cuò)誤的?！兜茏右?guī)》中的財(cái)物輕。怨何生，言語忍，忿自泯一句具體給我們指出矛盾是可以避免的;朋友之間不要產(chǎn)生怨恨，講話時(shí)不要太沖動(dòng)，傷感情的話要能忍住不說，那么不必要的沖突怨恨就會(huì)消失。
《弟子規(guī)》所講的道理，正是圣人的訓(xùn)誨，從入則孝，出則弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，親仁及余力學(xué)文著手，在日常生活中的平常做起，批家庭擴(kuò)展到學(xué)校、社會(huì)，最能孕育出正人君子的品行，它值得我們大家多多誦讀的一本好書。
今后，我一定堅(jiān)持下去，使自己受到更好的教育，爭取使自己有更大的提高，把推廣中華傳統(tǒng)文化和發(fā)揚(yáng)科學(xué)創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。
有人說，“讀一本好書，就是和高尚的靈魂說話?！蔽覐摹兜茏右?guī)》中感受到了圣人的諄諄教誨，受益匪淺。
《弟子規(guī)》是一部博大精深的文化典籍。它教育我們?nèi)绾未颂幨?，如何學(xué)習(xí)，如何從各個(gè)方面來約束自己，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。翻開《弟子規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的倫理大道中，讓我經(jīng)受思想的洗禮。人生百態(tài)，最重要的就是品行。欲做事，先做人，文明健康的品行和高尚的道德情操才是照耀心靈永恒的陽光!《弟子規(guī)》帶走了我心靈的塵埃。使我不斷反省，努力塑造自我。
當(dāng)我讀到“有余力，則學(xué)文”和“老易至，惜此時(shí)”時(shí)，我就想到了自己。雖然我經(jīng)常會(huì)有空閑的時(shí)間，但我并沒有好好利用它，而把它荒廢了。任時(shí)間消耗在電視和電腦上，沒有充分地用于學(xué)習(xí)，我深感慚愧。《弟子規(guī)》中的這句話教導(dǎo)我們有余暇應(yīng)努力地學(xué)習(xí)各種經(jīng)典。人一轉(zhuǎn)眼就老了，要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。是啊，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！本退隳菚r(shí)你有再多的財(cái)富，再高的地位，再大的權(quán)利想去換回光陰，那已是不可能的了。所以，作為學(xué)生，我們要珍惜每一分，每一秒，抓緊看書和學(xué)習(xí)知識(shí)，努力充實(shí)自我，塑造自己的品行修養(yǎng)。不要讓時(shí)間在你的指間偷偷溜走，像林清玄一樣和時(shí)間賽跑吧!
古人又何常不是這樣：董遇“巧用三余?！倍臁⒁雇砗拖掠甑娜兆佣寂ψx書。讓我深刻地懂得要利用一切可以利用的時(shí)間來讀書學(xué)習(xí)，提高自己的水平。司馬光也是如此：他做了一個(gè)“警枕”，用這個(gè)枕頭睡覺，很不舒服。頭只要一轉(zhuǎn)就會(huì)滑下來，司馬光便會(huì)馬上驚醒，夜晚奮起讀書。古人尚且如此，何況我們呢?趁著青春年少，更應(yīng)惜時(shí)努力，讓青春綻放光彩。
《弟子規(guī)》不僅讓我懂得珍惜時(shí)間，還讓我明白，通過孝敬父母、尊敬長輩，行善事，走正路來真正塑造自我。
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弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇五
《皇帝的新衣》講的是很久以前有一位皇帝很喜歡穿新衣服，打扮自己。有一天，來了兩個(gè)騙子，說自己能織出最美麗的布做出最漂亮的衣服。不過，漂亮的衣服只有聰明的人才能看見，愚蠢的人是看不見的?；实凵聞e人說自己愚蠢，所以就假裝說看見衣服，還穿在了自己的身上。最后，皇帝光著身子上街炫耀，還覺得自己很漂亮，其實(shí)出了大丑。
騙子利用了人的虛榮心，皇帝要是能實(shí)事求是，就不會(huì)上當(dāng)了。
讀了這篇文章，我感受到：
1、人的嗜好往往可以給騙子有可乘之機(jī)。
2、成人總會(huì)有虛榮心，愛面子，這就使他們往往成為最愚蠢的人，不辨是非。而天真的小孩子往往能看清事物的本質(zhì)。
3、這兩個(gè)騙子很聰明，因?yàn)樗麄兝昧舜笕藗兊奶摌s心，欺騙了那么多人。連皇帝也敢騙。
4、皇帝的一生中對衣服癡迷，使他把心思都放在了衣服上，最后吃了苦頭。這使我想到“玩物喪志”的道理。
學(xué)那個(gè)小男孩的敢于揭穿壞人的行為不要學(xué)大人虛偽的表現(xiàn)。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇六
《弟子規(guī)》所講的都是孔子等圣人的訓(xùn)導(dǎo)。首先要孝敬父母，順從兄長；其次要做事小心，說話誠實(shí)，講究信用。讀了這本書后，我發(fā)現(xiàn)，原來做人也有許多規(guī)則，想做一個(gè)受敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。
弟子規(guī)里講的最多的內(nèi)容就是孝敬父母?！案改附蹋毦绰?，父母責(zé)，須順承。”這名話是說父母的教誨，一定要恭恭敬敬地聽，如果父母責(zé)備你，一定是有道理的，所以你要虛心接受。我以前對爸爸媽媽沒有禮貌，愛大聲喊叫；爸爸媽媽評語我的時(shí)候，我總是不服氣，跟他們頂嘴；爸爸媽媽叫我做事情的`時(shí)候，我總是拖拖拉拉，懶懶散散?，F(xiàn)在我讀了弟子規(guī)，明白了這樣做是不對的，我以后一定對爸爸媽媽有禮貌，認(rèn)真聽他們的教誨，虛心接受他們的批評，做個(gè)孝順父母的好孩子。
明天就是母親節(jié)了，我要對媽媽說：“您辛苦了，節(jié)日快樂！我愛你！”我還要畫一幅畫送給媽媽。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇七
《弟子規(guī)》是清朝的李毓秀寫的。以前我在學(xué)校課間，總能聽到廣播里在誦讀弟子規(guī)。我雖然也會(huì)背，但是我并不明白其中的.意義。這個(gè)夏令營告訴了我所有的答案，我舉以下三個(gè)例子。
一、“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行無懶。”
意思是：爸爸媽媽叫你的時(shí)候，你不能不應(yīng)答，更不能當(dāng)沒聽見，一定要立即答應(yīng)。我以前總是把爸爸媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)。但現(xiàn)在我不想理他們的時(shí)候，我就會(huì)想起弟子規(guī)里的這句話，趕緊跑過去答應(yīng)。于是爸媽都夸我有禮貌，行動(dòng)快！
二、“兄道有，弟道恭，兄弟睦，孝在中?！?BR> 意思是：哥哥對弟弟要友善，弟弟對哥哥要恭敬，兄弟和睦相處，父母歡喜，孝道就在其中了。我以前對弟弟很不好，總是要打他，罵他，他也總是弄我。但現(xiàn)在我忍不住要去打他的時(shí)候，我就會(huì)想起這句話，在心里說：“我不能打他，不能打他，我要友善對待弟弟，這也是孝敬父母?！蔽蚁嘈胖灰覍λ茫匀灰矔?huì)對我恭敬，爸媽見了也歡喜。我們家從此就有了更多歡樂，其樂融融！
三、“或飲食，或坐走，長者先，幼者后。”
意思是：吃飯的時(shí)候要讓長輩先用餐，走的時(shí)候要讓長輩先行。我以前看到餐桌上有什么好吃的東西，我就自己先吃掉了，但現(xiàn)在我都會(huì)把好動(dòng)?xùn)|西先讓長輩吃。外婆，和爺爺奶奶都夸我是個(gè)懂禮貌的好孩子，我聽了非常開心！
《弟子規(guī)》真是老祖宗留給我們的精神財(cái)富呀！它教會(huì)了我許多做人的道理。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇八
中華文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長。你知道經(jīng)典誦讀弟子規(guī)心得范文是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于經(jīng)典誦讀弟子規(guī)心得范文，供大家閱讀!
在我所帶班級(jí)還是一、二年級(jí)時(shí)，我就帶領(lǐng)孩子們開始誦讀中華傳統(tǒng)文化《。
三字經(jīng)。
》，在教孩子們學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)，感受中華傳統(tǒng)禮儀和道德。進(jìn)入四年級(jí)，我又帶孩子們共同學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》。在將近一年的時(shí)間里，我們師生共同學(xué)習(xí)背誦《弟子規(guī)》，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)完全能夠背誦《弟子規(guī)》中的任何一項(xiàng)內(nèi)容，孩子們還在家長會(huì)上或其他活動(dòng)中，展示朗誦，贏得家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的好評，經(jīng)典誦讀成了我們班的特色。
一、時(shí)間安排：
以前，我校的早讀時(shí)間只有10分鐘，現(xiàn)在，因?yàn)閷W(xué)校施工，我校的早讀時(shí)間改為25分鐘，時(shí)間太長，容易使學(xué)生出現(xiàn)倦怠，我將早讀時(shí)間分為兩部分，首先是經(jīng)典誦讀15分鐘，剩余十分鐘為常規(guī)讀書時(shí)間。這樣，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書熱情，又充分利用時(shí)間，拓寬了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、讀書計(jì)劃：
《弟子規(guī)》共八項(xiàng)內(nèi)容，上半學(xué)期進(jìn)行五項(xiàng)，下半學(xué)期是三項(xiàng)，每天由學(xué)習(xí)委員將學(xué)習(xí)內(nèi)容抄寫在黑板一側(cè)的“讀書園地”里，一周換兩次，每次寫八句，每天中午同桌互查，周五組長檢查于，老師抽查背誦。
三、讀書講座：
對于經(jīng)典誦讀，不僅要讓學(xué)生背誦，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生大致了解內(nèi)容，理解了更能促進(jìn)學(xué)生背誦。于是，每天在15分鐘內(nèi)，我要引導(dǎo)學(xué)生一起讀，一起理解，有時(shí)，還要講個(gè)故事幫助學(xué)生理解，有時(shí)，讓學(xué)生當(dāng)小老師來指導(dǎo)大家理解。有時(shí)觀看《弟子規(guī)》誦讀朗讀或者視頻講座，讓學(xué)生跟著多媒體一起來學(xué)習(xí)，開闊眼界，獲得新知。通過多種形式的講座，調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣，也加深了孩子們對誦讀內(nèi)容的理解。
四、交流活動(dòng)：
為了加強(qiáng)學(xué)生對經(jīng)典誦讀的興趣和理解，我會(huì)不定期地開展一些活動(dòng)。比如;寫。
讀后感。
摘抄《弟子規(guī)》及譯文講故事背誦比賽表演等等。這些活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生讀書興趣促進(jìn)了經(jīng)典誦讀的順利進(jìn)行和開展。
五、成效顯著：
自從開展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)以來，成效顯著，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生精神面貌大轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成和優(yōu)化，使生生關(guān)系、師生關(guān)系更加和諧。
1.學(xué)生精神面貌新變化。
開展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)以來，教室墻文化、學(xué)習(xí)園地都張貼《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容，清晨，校園里，《弟子規(guī)》書聲朗朗，氛圍濃厚。仁愛、誠信、知禮入心田，師生精神面貌有新變化，文明禮儀滿校園。同事、師生相見笑臉相迎，人人文明、守時(shí)、守信、關(guān)愛、奉獻(xiàn)進(jìn)取。
2.良好班風(fēng)、良好學(xué)風(fēng)的形成和優(yōu)化。
開展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)以來，師生學(xué)習(xí)禮、愛、孝、謹(jǐn)、信等方面的內(nèi)容，大力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，開展讀《弟子規(guī)》內(nèi)容，看《弟子規(guī)》經(jīng)典教育小故事，聽感恩主題歌曲，分享學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的。
和感想活動(dòng)，把《弟子規(guī)》教育列入班級(jí)教育教學(xué)工作的頭等大事來抓，達(dá)到了師生人人重視《弟子規(guī)》，人人背誦《弟子規(guī)》，人人踐行《弟子規(guī)》的目的，有力地促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的進(jìn)一步美化。
促進(jìn)了“比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步”良好學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“有余力，則學(xué)文”，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”等內(nèi)容，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的意義和方法，也明確了“親所好，力為具”的道理。學(xué)生能努力學(xué)習(xí)，制訂好。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
掌握適合自己方法。在《弟子規(guī)》的潛移默化師生的相互感染下學(xué)生不恥下問、不懂就問、相互學(xué)習(xí)、勤奮上進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正以勃勃生機(jī)的風(fēng)貌洋溢著校園。
3.生生關(guān)系、師生關(guān)系更加和諧。
生生關(guān)系更加和諧。在《弟子規(guī)》教育中，我們重視學(xué)生關(guān)系的和諧建設(shè)。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，地道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，著重引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的思路和方法。學(xué)生能運(yùn)用《弟子規(guī)》的內(nèi)容分析、解決自己遇到的矛盾和難題，構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系。。
師生關(guān)系更加和諧。推進(jìn)《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)以來，師生踐行《弟子規(guī)》的內(nèi)涵，從言、行、舉止、態(tài)度等方面規(guī)范自己的思想和行為，履行自己的責(zé)任和義務(wù)，把愛、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、進(jìn)取作為師生共同的行為準(zhǔn)則，形成師愛生、生敬師、師愛師的良好氛圍。教師的愛更溫暖，教育更人性化，方法更科學(xué)化，師生的配合更默契，幫教更到位，溝通更融洽，師生關(guān)系更和諧，教育更有成效。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)促進(jìn)了每位老師和同學(xué)的工作、學(xué)習(xí)、態(tài)度、成長，我們何樂而不為呢?我們還要將禮儀教育、經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行下去，使更多的孩子受益。
我通過了國學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)知道了要"父母呼、應(yīng)勿緩。父母命、行勿懶。父母教、須敬聽。父母責(zé)、須順承"我以后要尊敬老人，聽父母的話，聽老師的話，聽哥哥的話。(許哿嘉的話)。
回到家里，我和哿嘉爸爸商量吧奶奶接到我們家來住一段時(shí)間，我們做給他看，讓他懂得什么是"父母呼、應(yīng)勿緩。父母命、行勿懶。父母教、須敬聽。父母責(zé)、須順承。"當(dāng)天晚上，我們一起去把奶奶接到家里來，首先我們向奶奶道歉，是我們沒有教育好孩子，對不起奶奶，讓哿嘉認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，意識(shí)到自己的行為是多么的不應(yīng)該。
在奶奶住在我們家的這段時(shí)間，我們每天早上起床首先向奶奶問好，下班回家，進(jìn)門先去奶奶房間問好，吃飯時(shí)，哿嘉先給奶奶添飯夾菜，等奶奶吃了第一口后我們大家才開始吃飯。晚上我們一起讀"弟子規(guī)"，學(xué)習(xí)里面的內(nèi)容。因?yàn)樾睦锵胫o孩子言傳身教做榜樣，我們家長特別認(rèn)真。在學(xué)習(xí)的過程中，才深深體會(huì)到這古人傳下的《弟子規(guī)》是一本做人之道的寶典，淺顯易懂的文字卻蘊(yùn)含著做人的真諦，不僅對于教育孩子，對于我們成年人如何經(jīng)營我們的幸福人生，創(chuàng)造和諧的家庭也有著重要的意義。
"父母呼、應(yīng)勿緩。父母命、行勿懶。父母教、須敬聽。父母責(zé)、須順承。"在過去孩童都懂的道理，我們現(xiàn)代人又有幾人知曉呢?記得在我小的時(shí)候，家里用餐時(shí)長輩不上桌，晚輩絕對不可以動(dòng)筷子，"長者先，幼者后"有好吃的長輩先嘗，這樣子在我們晚輩的心中就扎下了"孝"的根。現(xiàn)在因?yàn)闆]有和老人住在一起，反而忽視了這些，通過這件事也讓我們家長警覺，老祖宗的東西一定不能丟，不能忘。
哿嘉在我們的帶領(lǐng)下早就知道了打奶奶是非常不對，非常不應(yīng)該的事?，F(xiàn)在不管走到哪里，他首先會(huì)想到奶奶，出門牽著奶奶的手，有好吃的先送給奶奶，笑容又重新回到奶奶臉上。學(xué)習(xí)"弟子規(guī)"讓我們家受益匪淺!
當(dāng)前教育模式大多只偏重于知識(shí)和技能的傳授，而缺乏人文禮教的熏陶與高尚人格的培養(yǎng)，為了改正這一偏見，學(xué)校推出的“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”的國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，其宗旨是讓學(xué)生接受傳統(tǒng)優(yōu)良文化的熏陶和教育，在他們心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候讓他們接觸最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典文化。
在教學(xué)中，我做到“四個(gè)結(jié)合”，即學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合、內(nèi)容與典故結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)做結(jié)合、學(xué)校與家庭結(jié)合，全方位地讓中華傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》灑進(jìn)學(xué)生的心靈深處。
一、在《弟子規(guī)》誦讀的教學(xué)中教師要注重自身修養(yǎng)。首先聲音要洪亮，要有精神，學(xué)生自然能精神奕奕，不會(huì)懶散。千萬不要有斷句錯(cuò)誤，否則會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，所以要注重自我進(jìn)修。讀經(jīng)可以有抑揚(yáng)頓挫的表現(xiàn)，隨著聲韻的高低起伏而自然晃動(dòng)，不知不覺地，就會(huì)陶醉在讀經(jīng)的樂趣中。語速不宜過快。讀得慢，讓學(xué)生吐字分明清晰，有助于心定，再透過抑揚(yáng)頓挫的經(jīng)典誦讀，還可以慢慢地體會(huì)個(gè)中的道理。因?yàn)槲覀冎馈白x書百遍，其義自見”的道理。
二、在《弟子規(guī)》誦讀教學(xué)中要培養(yǎng)興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師，我采用了“只表揚(yáng)，不批評”、“只鼓勵(lì)，不強(qiáng)求”的教學(xué)原則，用“看誰讀得準(zhǔn)，看誰做得好”地。
口號(hào)。
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí);另外還采用評選“誦讀小明星”等方式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中獲得誦讀的喜悅感和成就感。
三、在《弟子規(guī)》誦讀的教學(xué)中結(jié)合課本內(nèi)容講一些經(jīng)典故事教育學(xué)生。我遵循“讓《弟子規(guī)》為我導(dǎo)行”，讓“經(jīng)典故事伴我成長”的教育理念，注重用故事啟發(fā)和教育學(xué)生。《弟子規(guī)》內(nèi)容中有很多寓意深刻的經(jīng)典故事，如《孔融讓梨》、《孟母斷機(jī)》、《劉備教子》、《鐵棒磨成針》、《苦心勸父》等等，這些曲折動(dòng)人的故事能讓孩子們明白許多做人的道理，使他們感悟到到中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。
五、在《弟子規(guī)》誦讀教學(xué)中重視與家長的溝通。為了讓家長能感受到《弟子規(guī)》給孩子帶來的變化，我們實(shí)行了家校聯(lián)系活動(dòng)。在“家園互動(dòng)欄”上我每天都給學(xué)生留一些有關(guān)《弟子規(guī)》內(nèi)容的家庭作業(yè)，如：今天回家吃飯時(shí)為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水;幫助家里做一些力所能及的家務(wù)：買菜、做飯、洗衣服、澆花、打掃房間、倒垃圾;為父母捶背、按摩、倒洗腳水等等。可以根據(jù)情況任選一樣來做。
家長和學(xué)生的感受是最真實(shí)的。有個(gè)學(xué)生家長談道：有一次，他在外應(yīng)酬，回家后酒醉嘔吐、昏睡。孩子見到爸爸這種丑態(tài)，就說：“爸爸，飲酒醉，最為丑!”爸爸聽到后感到吃驚，自己的孩子這么小就懂得喝醉酒不對，知道行為的美丑，看來自己日后做事要注意對孩子的影響。此后，他在應(yīng)酬時(shí)就很審慎，不再會(huì)醉酒而歸。而且在餐桌上，經(jīng)常提起女兒的話，影響周圍的友人。
《弟子規(guī)》誦讀教學(xué)實(shí)施兩年來，學(xué)生們心中已種下了一顆“善良”的種子。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇九
我家經(jīng)常上演這一幕：母親做好了飯菜，連聲呼叫我的名字：“萌萌，吃飯了!”可我還沉浸在我的動(dòng)漫世界中，對母親的呼喚充耳不聞，直到母親怒不可遏，我才遵命。自從我讀了《弟子規(guī)》后，才知道自己的行為多么的不孝，就是在古代也是令人不恥的，此后，我改掉了自己這個(gè)壞毛病，媽媽再喊我吃飯，我會(huì)馬上關(guān)掉電視到餐廳，爸爸媽媽呼喚我時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間應(yīng)聲并跑到爸爸媽媽跟前，爸爸媽媽對我的這種改變也贊賞有加。我感謝《弟子規(guī)》為我?guī)淼母淖儭?BR> “路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立”，我默默地讀著。我覺得這是教我們有“禮”。禮貌是我們最基本的教養(yǎng)，沒有禮貌就更談不上孝道了，恭敬長輩也是孝道的一種。有一次，我剛剛被班主任批評了一頓，結(jié)果回家的路上就與班主任撞個(gè)正著，我尷尬地想要繞路，不想與老師打招呼，可忽然《弟子規(guī)》里的句子在腦海蹦了出來，古人都懂得“路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立”，難道我還不如古人?文明在我這里就退化了嗎?想了想，我大方地站好，給老師敬了個(gè)禮，恭恭敬敬地問了聲：“老師好!”老師和藹地摸摸我的頭，直夸我有禮貌，我心里輕松了很多，也為當(dāng)時(shí)想繞路的想法羞愧不已。
現(xiàn)如今，《弟子規(guī)》仍然廣泛流傳，很多和我一樣的孩子都讀過這本書，它通俗易懂，能教育你守孝道懂禮讓、教育你遵守社會(huì)公德。在嘆服傳統(tǒng)文化的博大精深的同時(shí)，我也在《弟子規(guī)》中慢慢成長?，F(xiàn)在，我仍然會(huì)在閑暇時(shí)翻看《弟子規(guī)》，我一遍遍地讀，在《弟子規(guī)》潛移默化的熏陶下，使自己成為一個(gè)有教養(yǎng)有素質(zhì)的文明人。
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弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇十
弟子心得體會(huì)，涵蓋了一個(gè)人對于拜師學(xué)藝、修行成長的感悟和總結(jié)。作為一名弟子，重要的是保持初心，堅(jiān)守信仰。初始的信仰驅(qū)使我們尋求真理并與大師結(jié)緣。由于各種原因而拜師學(xué)藝，我們展望自己的未來，期望能夠在師父的指引下，獲得人生的指引與真諦。信仰托舉起弟子的內(nèi)心，為他們的行為提供了正能量。
第二段：修行的坎坷與收獲。
然而，弟子心得的道路從未是一帆風(fēng)順的。修行中我們經(jīng)歷了許多困厄和痛苦，同時(shí)也收獲了人生的智慧和成長。師父們以各種方法考驗(yàn)我們的毅力和決心，意在教導(dǎo)我們耐心、恒心和勇氣的重要性。艱難險(xiǎn)阻讓我們學(xué)會(huì)面對挫折與失敗，重拾信心并不斷奮進(jìn)。在修行的路上，我們遇到了許多來自內(nèi)心和外界的誘惑，但是通過師父的教誨和引導(dǎo)，我們明白了修煉之道的真諦。
第三段：修行中的悟與領(lǐng)悟。
通過對于修行經(jīng)驗(yàn)的沉淀，弟子們逐漸領(lǐng)悟到了一些人生的真理。我們明白了人與人之間的連接，悟到了愛與和諧的重要性。我們從惡習(xí)中解脫出來，學(xué)會(huì)放下自我，敞開心扉，互相包容與理解。師父們不僅教導(dǎo)我們知識(shí)和技能，更重要的是啟發(fā)我們的悟性和智慧。我們用心去聆聽，用心去領(lǐng)悟，逐漸明白了人生中的一些道理，通過修行，讓我們的心智更加開闊，眼界更加寬廣。
第四段：跨越挫折與扶貧的力量。
正如修行的道路無處不在地教育我們，我們也體會(huì)到了跨越挫折和困難的力量。我們用堅(jiān)持和毅力努力克服了各種困難，在人生的漩渦中一往無前。修行的過程，激發(fā)了我們內(nèi)在的潛力，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。在面臨誤解和抵抗時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容和忍耐。我們從師父那里學(xué)到的智慧與鼓勵(lì)讓我們樂于幫助他人，傳遞正能量。我們意識(shí)到修行不只是為了自己，也是為了更好地服務(wù)他人，更好地回饋社會(huì)。
弟子心得的意義不僅在于每個(gè)人自身的成長，更在于為整個(gè)社會(huì)傳承師父的教導(dǎo)和智慧。通過將我們的心得和經(jīng)驗(yàn)分享給其他師兄弟姐妹，我們承擔(dān)起了傳承的責(zé)任。我們與日俱增的修行經(jīng)驗(yàn)使我們能夠?yàn)樗颂峁┲笇?dǎo)和支持，推動(dòng)整個(gè)大家庭的凝聚力和發(fā)展。同時(shí)，在弟子心得中，我們也更加深入地理解到了師父對我們的期望并更加明確了自己的使命和使命。
結(jié)論段：
弟子心得體會(huì)是每一個(gè)拜師學(xué)藝的弟子必經(jīng)的重要階段。通過堅(jiān)守初心，克服挫折，不斷修行，我們收獲了智慧和成長。我們學(xué)會(huì)了寬容與付出，更加堅(jiān)定了自己的信仰與理念。讓我們將自己的弟子心得傳承下去，為他人提供指導(dǎo)和支持，為整個(gè)社會(huì)帶來更多的正能量。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇十一
當(dāng)我步入這個(gè)大門的時(shí)候，我內(nèi)心充滿了迷茫與猶豫。作為一名剛剛成為弟子的年輕人，我心里充斥著各種疑問和擔(dān)憂。我不知道自己能否勝任這個(gè)角色，不知道如何應(yīng)對師傅的苛刻要求，更不知道未來的道路會(huì)是怎樣的艱難與險(xiǎn)阻。然而，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的摸索和磨礪之后，我逐漸明白了作為一名弟子應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。
第二段：師之教誨和心之堅(jiān)定。
師父對我的教誨，使我對自己的選擇更加堅(jiān)定。師父常說：“為了理想，你必須付出更多的努力和堅(jiān)持！你必須放下自己的自私和懶惰，付出更多的時(shí)間和精力！”這些話語深深地印在了我的內(nèi)心。我明白了作為一名弟子，我應(yīng)該始終以學(xué)習(xí)為重，不斷提高自己的修為和境界。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)師父交給我的任務(wù)和使命，我努力擺脫懶散和拖延，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和狀態(tài)。只有如此，我才能真正成為一名合格的弟子。
第三段：古人智慧與今人探索。
在修行的道路上，我不斷汲取古人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，并通過自己的探索和實(shí)踐進(jìn)行了深入地思考。我發(fā)現(xiàn)，作為一名弟子，必須具備良好的品德和堅(jiān)毅的意志。要時(shí)刻保持低調(diào)和謙卑，不被功名利祿所迷惑和墮落。同時(shí)，要堅(jiān)持對生活和人性的無私關(guān)懷，并樂于助人。只有如此，我們才能真正用心靈影響他人，傳播正能量。
第四段：修行的困惑和堅(jiān)持的力量。
在修行的過程中，不可避免地會(huì)遇到各種挫折和困惑。這時(shí)，堅(jiān)持的力量是不可或缺的。只有堅(jiān)持，才能克服自身的局限和困惑，找到前進(jìn)的方向。師父常說：“修行如登山，會(huì)有艱難陡峭的時(shí)刻，只有堅(jiān)持不懈，才能達(dá)到頂峰?！边@句話經(jīng)常鼓勵(lì)著我，讓我知道只有堅(jiān)持下去，才能看到真正的曙光。
通過一段時(shí)間的修行和摸索，我的弟子心得越來越深刻。我明白了作為一名弟子，要以師父的教誨為指引，堅(jiān)持不懈地追求真理和美好。同時(shí)，要時(shí)刻堅(jiān)守初心，保持對人性的關(guān)懷和責(zé)任心。這樣，無論在修行的道路上還是在生活的戰(zhàn)場上，我都能保持內(nèi)心的平和與機(jī)智，抵御各種困難和誘惑。對于未來，我充滿了期待。無論遇到怎樣的風(fēng)雨與挫折，我都會(huì)堅(jiān)守初心，做一名真正的弟子。
總結(jié)：作為一名弟子，初入師門時(shí)的迷茫和猶豫只是一種挫折和試煉，通過師之教誨和心之堅(jiān)定，我們可以獲得成功與成長。古人的智慧和今人的探索，讓我們更加明白了弟子應(yīng)具備的品質(zhì)和態(tài)度。當(dāng)我們遇到困惑和挫折時(shí)，只有堅(jiān)持，才能找到解脫和前進(jìn)的道路。最后，我對未來充滿了期待，因?yàn)槲蚁嘈?，只有?jiān)守初心，我們才能成為真正的弟子。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇十二
如今，隨著科技的發(fā)展，誦讀的習(xí)慣在人們?nèi)粘Ｉ钪兄饾u減少。但是，我們要知道誦讀不僅可以幫助提升語言能力，還可以幫助我們思考、感受和領(lǐng)悟人生。因此，我深信誦讀在我們的成長和發(fā)展中扮演著極為重要的角色。
第二段：誦讀的好處。
誦讀可以提高我們的口語表達(dá)和語感，對于提升我們的語文能力有著非常重要的作用。同時(shí)，誦讀也能夠增強(qiáng)我們的記憶力，因?yàn)閷⒄n文進(jìn)行反復(fù)的朗誦，將會(huì)使其更容易記住。此外，誦讀還能夠幫助我們深入理解課文，從而加深對知識(shí)點(diǎn)的領(lǐng)悟。
第三段：誦讀對我的啟發(fā)。
我的誦讀經(jīng)歷是從小學(xué)開始的，在這個(gè)過程中，我時(shí)常會(huì)沉醉于朗誦中，享受誦讀帶給我的振奮和愉悅。不僅如此，誦讀還能夠啟發(fā)我的思考和理解。有時(shí)候，我讀完一首詩，內(nèi)心便會(huì)涌起很多的感悟和思考。因此，我深信誦讀是一條通往智慧之路的門徑。
第四段：誦讀與人生。
誦讀還能夠幫助我們領(lǐng)悟人生。人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，在遇到挫折和磨難的時(shí)候，誦讀可以成為我們內(nèi)心的支撐和力量。通過誦讀，我們可以獲得精神上的自我安慰，讓我們更加勇敢地面對人生中的挑戰(zhàn)和困難，讓我們度過人生的波瀾壯闊。
第五段：結(jié)語。
在當(dāng)今社會(huì)，快速的節(jié)奏和繁忙的生活讓我們更加難以找到專注和靜心的方式。但是，誦讀是一種值得我們?nèi)ふ液妥非蟮姆绞健Ｋ仁俏覀儗W(xué)習(xí)和提高自我的途徑，也是我們領(lǐng)悟人生和提升情感的紐帶。因此，讓我們一起把誦讀融入我們的生活中，讓這個(gè)能夠豐富我們生命的習(xí)慣深入我們心靈的深處，保持我們對未來美好生活的向往和追求。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇十三
經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識(shí)。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。
開展誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生身上發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把《弟子規(guī)》背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，很多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺(tái)大聲地朗讀，這給他們學(xué)語文的自信心。
道德修養(yǎng)得到健全。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》、經(jīng)典故事講述了很多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自身的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識(shí)，不但能陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，推動(dòng)不錯(cuò)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提升，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識(shí)面，有助于形成不錯(cuò)的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生的語文素養(yǎng)提升了。開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的.水平在步步提升，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。同時(shí)，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。誦讀該學(xué)生更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀，可以走進(jìn)課外閱讀的廣闊天地，特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學(xué)、歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、藝術(shù)等知識(shí)。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提升文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大，語言表達(dá)能力也提升了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?BR> 弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇十四
一、它有很強(qiáng)的針對性，明確地強(qiáng)調(diào)了做人的各項(xiàng)準(zhǔn)則。
一個(gè)人從小就要懂得孝敬父母長輩，友愛弟兄姊妹他人，要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎對待自己的言行，做一個(gè)誠實(shí)守信的人，從小要懂得與仁愛之人打交道，并以之為榜樣，然后還要重視身體力行傳統(tǒng)美德，不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，古代是這樣，今天更是這樣，將來還是這樣。今天的孩子特別需要加強(qiáng)對孝，弟，謹(jǐn)，信，親仁這些美德的學(xué)習(xí)，獨(dú)生子女時(shí)代，人們更多時(shí)候是關(guān)注孩子的物質(zhì)生活和升學(xué)知識(shí)、就業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，卻降低甚至是忽視了其他方面的要求，致使很多孩子什么事情都是以自我為中心，說話做事從不考慮父母、教師及他人的感受，不懂得傾聽父母的心聲，有人這樣心痛地說：現(xiàn)在有些孩子是“四無”孩子，一無眼睛，不知道察言觀色，就是走進(jìn)他人家中，他都不懂得觀察主人家是否歡迎，這種孩子眼中沒有父母，沒有老師，沒有善惡;二無耳朵，你和他面對面地講話，他居然聽不見，忠言、教誨更是聽不見;三是沒大腦，是非不分，三五成群，做事不計(jì)后果，闖禍，逃竄，再闖禍，再逃竄;四是無良心，不管父母如何苦口婆心，用心良苦，他都是油鹽不沁，滴水不進(jìn)，即使父母死去，他也不會(huì)難過一秒鐘……《弟子規(guī)》在第一部分“入則孝”的開頭就要求弟子們“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承……”有多少小孩懂得這些規(guī)矩，又有多少小孩遵守了這些規(guī)矩，很多人進(jìn)出家門無視父母的存在，或者對父母大呼小叫，至于“親所好，力為具，親所惡，謹(jǐn)為去……”就更不用說了，親人希望他做的，他偏不做，親人反復(fù)警告不能做的，他偏要做，我常想，現(xiàn)在那些游手好閑的孩子們，沉溺于網(wǎng)吧游戲不肯回家的孩子們，吸煙成癮的孩子們，難道是家長沒有要求他們學(xué)好上進(jìn)嗎?不是，沒有哪位父母不希望自己的孩子走正道，沒有哪位父母愿意孩子打架斗毆，沒有哪位父母一開始不是細(xì)心講解教育，可是那些孩子們把父母、教師的感受放在心上了嗎?所以說，今天，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是很有必要的，孩子們從小就必須懂得，父母是必須孝敬的，做人是必須守規(guī)矩的'，必須懂得，世界上只有相對的自由，沒有絕對的自由，他必須遵規(guī)守法。
二、它是學(xué)習(xí)文史知識(shí)的重要途徑之一。
三、它特別強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展及學(xué)習(xí)文化理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。
“不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人，但力行，不學(xué)文，任己見，昧理真”，一個(gè)人首先要能夠用自己的行動(dòng)、精力對傳統(tǒng)道德身體力行，包括生存，包括敬老，沒有這些有關(guān)生活的實(shí)踐行動(dòng)，一味學(xué)理論，不顧父母的死活，不在生活中去搏擊，就會(huì)遠(yuǎn)離生活，不知道生活的真相，難免會(huì)流于浮華，做事難免是紙上談兵。在這方面，清代著名詩人鄭板橋留給兒子的最后幾句話值得每個(gè)人牢記：淌自己汗，吃自己飯，自己的事情自己干，不靠老天，不靠祖宗，才算真正好漢。反之，一個(gè)人有經(jīng)濟(jì)條件，有足夠的時(shí)間，有充沛的精力，但卻只注重動(dòng)手能力，只注重具體行動(dòng)，不學(xué)習(xí)文化知識(shí)，也有可能會(huì)糊涂，會(huì)迷失。在物質(zhì)生活得到較大善的今天，大多數(shù)人都應(yīng)是有余力學(xué)文的，但是，由于新的讀書無用論泛濫，一些孩子乃至家長認(rèn)為，就算讀完了大學(xué)也不能很快地掙大錢，還不如馬上打工賺更多的錢，他們忽視了長遠(yuǎn)利益，更忽視了讀書對全面提高一個(gè)人的素質(zhì)的重要性，《弟子規(guī)》的三字箴言就是要人們注意學(xué)與做結(jié)合的重要性，實(shí)踐道德很重要，學(xué)文化后你會(huì)做得更好;它還強(qiáng)調(diào)讀書的方法：讀書法，有三到，心眼口，信皆要。也就是說，讀書要做到心到，眼到，口到，而且把“心到”放在首要位置，只有心到、聚精會(huì)神，才能進(jìn)入真正學(xué)習(xí)的境界?！叭健保雌饋砗唵?，但人們落實(shí)的并不好，現(xiàn)在，老師們發(fā)現(xiàn)張口放聲誦讀的學(xué)生越來越少了，而放聲讀對精力的集中，對體驗(yàn)文章的美又是那么的重要。接著，《弟子規(guī)》要求學(xué)習(xí)不要淺嘗輒止，而要求精，要今天的任務(wù)今天完成，要注意營造良好的讀書環(huán)境，愛惜書本……學(xué)習(xí)是這樣，推而廣之，做什么事不是這樣呢，做什么事不需要心到，眼到，口到呢，做什么事不需要專心致志呢，做什么事不需要注意細(xì)節(jié)呢，對什么東西不需要愛惜呢，所以說，《弟子規(guī)》就是要求孩子們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成正確的人生觀，獲得正確的為人處事的態(tài)度和方法。
四、它具有很強(qiáng)的啟發(fā)性。
幾百年前的私塾先生能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出言簡意賅的準(zhǔn)則要求，這說明他至少做到了以下幾條：對經(jīng)典鉆研深，對文史亂熟于心，對職業(yè)高度敬重，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，有自己的思想……從這個(gè)角度說，每位家長，每位教師，每一個(gè)人都應(yīng)以《弟子規(guī)》的作者為榜樣，主動(dòng)積極地探索關(guān)于教育的標(biāo)準(zhǔn)和方法，把《弟子規(guī)》中的要求與今天的現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合起來，與《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合起來，與公關(guān)禮儀教學(xué)結(jié)合起來進(jìn)行宣講，以文史來講準(zhǔn)則，以現(xiàn)實(shí)來講準(zhǔn)則，以案例來講準(zhǔn)則方可收到較好的效果。同時(shí)，從各地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的措施中，也可得到很多啟發(fā)，學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意生動(dòng)活潑的形式，做到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，錢文忠教授的講解給我們做出了特別好的榜樣，首先，有央視這樣一個(gè)絕好的宣講平臺(tái);然后，講解中，獨(dú)創(chuàng)性地用溫馨深情的歌聲開頭，歌聲隨講解的進(jìn)程反復(fù)出現(xiàn)，就像影視劇的主題歌一樣，營造出一種美好的學(xué)習(xí)意境，在一唱三嘆中強(qiáng)化聽眾對《弟子規(guī)》的理解與記憶;對于講授的內(nèi)容，時(shí)而是童聲朗讀，時(shí)而是電視主持人的旁白，當(dāng)然，更多的是錢文忠教授在引經(jīng)據(jù)典、繪聲繪色地講解，錢教授恰到好處地引用了那么多文史故事，將抽象的規(guī)矩變得有血有肉，有深厚的土壤，從而讓男女老少都喜歡聽，在教育上，我以為，錢文忠教授真是做出了重要貢獻(xiàn)，他特別關(guān)注人的健康成長，可以說，錢文忠教授賦予了《弟子規(guī)》更康健更陽光的生命，使一度沉寂的《弟子規(guī)》重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)，并且，分外地光彩奪目，從這個(gè)角度說，錢文忠教授堪稱一代教育家……我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，盡管永遠(yuǎn)無法達(dá)到他的高境界，但要見賢思齊，要心向往之，努力學(xué)習(xí)之。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇十五
誦讀是一種既簡單又深入人心的活動(dòng)，它不僅能夠提高我們的語言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)我們的情感和思維能力。而“誦讀幫”是一個(gè)專為誦讀愛好者提供平臺(tái)的社交應(yīng)用，它通過分享、點(diǎn)評的方式幫助用戶互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在使用“誦讀幫”的過程中，我深切體會(huì)到了它的魅力和好處。
首先，通過“誦讀幫”，我能夠接觸到各種各樣的誦讀作品。在這個(gè)應(yīng)用中，用戶可以上傳自己朗誦的作品，也可以欣賞其他用戶的作品。這樣一來，我就有機(jī)會(huì)聽到各種風(fēng)格和題材的誦讀作品，從而開闊了我的視野，豐富了我的文化知識(shí)。每一次的欣賞都是一次學(xué)習(xí)，我會(huì)仔細(xì)聆聽他人的表演技巧，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)注意到自己的不足之處，這對我的誦讀水平提高起到了很大的幫助。
其次，通過“誦讀幫”，我能夠獲得他人的點(diǎn)評和意見。在這個(gè)應(yīng)用中，用戶可以對別人的誦讀作品進(jìn)行點(diǎn)評，給出建議和意見。這些點(diǎn)評不僅是一種鼓勵(lì)和贊賞，更是一種對自我的反思和提醒。在閱讀他人的點(diǎn)評時(shí)，我常常會(huì)忍不住回想起自己朗誦的過程，思考自己的表達(dá)是否清晰，節(jié)奏是否得當(dāng)，感情是否貼切等等。通過他人的點(diǎn)評，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進(jìn)，這對于我提高自己的誦讀水平來說是非常寶貴的。
再次，通過“誦讀幫”，我能夠結(jié)識(shí)志同道合的朋友。在這個(gè)應(yīng)用中，用戶可以加入各種朗誦小組，與其他用戶一起探討、學(xué)習(xí)和分享。在小組中，我能夠找到很多和我有共同興趣愛好的人，我們可以一起研討誦讀技巧，互相鼓勵(lì)和支持。因?yàn)橛辛诉@些志同道合的朋友，我感到自己并不孤單，我知道還有許多人和我一樣熱愛誦讀，他們理解我的熱情，分享我的喜悅，這讓我對誦讀的熱愛更加堅(jiān)定。
此外，通過“誦讀幫”，我能夠提高自己的表達(dá)能力。誦讀不僅僅是將文字背誦出來，更重要的是要能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出文字所蘊(yùn)含的意義和情感。在欣賞他人的作品時(shí)，我會(huì)留意他們的音輪、語調(diào)、節(jié)奏等，試圖理解他們誦讀時(shí)所表達(dá)的思想和情感。在點(diǎn)評他人的作品時(shí)，我也會(huì)盡量準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和建議。通過這樣的練習(xí)和交流，我的表達(dá)能力逐漸得到了提高，我能夠更好地把握文字的情感，用更準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的意思。
綜上所述，“誦讀幫”是一個(gè)值得稱贊和推薦的社交應(yīng)用。它通過分享、點(diǎn)評和小組交流的方式，幫助用戶互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過“誦讀幫”，我不僅能夠接觸到更多的作品，獲得他人的點(diǎn)評和意見，結(jié)識(shí)志同道合的朋友，還能夠提高自己的表達(dá)能力。在未來的日子里，我將繼續(xù)使用“誦讀幫”，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓誦讀成為我生活中的一部分，讓它帶給我更多的歡樂和滿足。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇一
我覺得做人應(yīng)該尊敬師長，孝敬父母，團(tuán)結(jié)友愛，說起孝我想起一個(gè)故事：
到了吃飯的時(shí)候他的繼母和兩個(gè)弟弟在吃美味佳肴，而民筍卻吃飯和菜葉子。可他從來都沒有埋怨過他的繼母。到了冬天，民筍的父親回來了，他們一家到山上旅游，在過一個(gè)轉(zhuǎn)彎的時(shí)候民筍凍僵了沒能拉住馬車，差一點(diǎn)就掉下懸崖去了，還好民筍的父親拉住了馬車，民筍的父親把民筍給踹下馬車，民筍還不停的說：“對不起父親，我沒有拉好馬車。”民筍的父親用鞭子抽民筍的衣服，可一抽民筍的衣服就破了，飛出來的不是棉花。
當(dāng)民筍的父親看了以后決定休了民筍的繼母，可民筍跪著父親的面前說：“母在一子寒，母去三子寒。”聽了民筍的話他的繼母被感動(dòng)了，父親沒有休了繼母。后來孔子到了他家決定收民筍當(dāng)他的弟子。
讓我們學(xué)《弟子規(guī)》、品《弟子規(guī)》、仿《弟子規(guī)》、行《弟子規(guī)》。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇二
穿漢服誦讀《弟子規(guī)》，一種古風(fēng)文化的體驗(yàn)。漢服作為中國傳統(tǒng)文化的符號(hào)，代表著中國古代的尊嚴(yán)和華麗，而《弟子規(guī)》則是中華民族的傳統(tǒng)教育文化之一，弘揚(yáng)著中華民族的傳統(tǒng)美德和禮儀規(guī)范。在穿上漢服的同時(shí)誦讀《弟子規(guī)》，既體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的尊敬，又能夠促使個(gè)人的修養(yǎng)與道德觀念的提升。通過這一活動(dòng)的參與和體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了穿漢服誦讀《弟子規(guī)》的價(jià)值和意義。
第一段：感受傳統(tǒng)文化的魅力。
穿漢服誦讀《弟子規(guī)》讓我體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力。漢服是一種獨(dú)特的服飾，其華麗的設(shè)計(jì)和繁復(fù)的繡花讓人贊嘆不已。在穿上漢服的瞬間，我仿佛穿越回了古代的時(shí)空，感受到了古人的尊嚴(yán)和莊重。同時(shí)，《弟子規(guī)》作為傳統(tǒng)教育文化的一部分，教導(dǎo)我們做人的道理和為人處世的巧妙之處。通過誦讀《弟子規(guī)》，我對傳統(tǒng)文化的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加珍視和尊重這一珍貴的文化遺產(chǎn)。
第二段：培養(yǎng)內(nèi)心的修養(yǎng)和道德觀念。
穿漢服誦讀《弟子規(guī)》有助于培養(yǎng)個(gè)人的內(nèi)心修養(yǎng)和道德觀念。誦讀《弟子規(guī)》可以讓我們更好地了解如何做一個(gè)有禮儀和規(guī)矩的人，注重個(gè)人修養(yǎng)和道德行為。通過反復(fù)的誦讀，我能夠深刻理解《弟子規(guī)》中的每一條規(guī)則，并將其融入自己的日常生活中。這種修養(yǎng)和道德觀念的培養(yǎng)，不僅有助于自己的成長和提升，也能夠?qū)ι鐣?huì)以及他人產(chǎn)生積極的影響。
第三段：加深對傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)。
穿漢服誦讀《弟子規(guī)》讓我對傳統(tǒng)美德有了更深入的認(rèn)識(shí)?！兜茏右?guī)》強(qiáng)調(diào)孝悌忠信等傳統(tǒng)美德，通過誦讀這些內(nèi)容，我能夠更加深入地理解和體會(huì)其中的真諦。孝順父母、尊敬師長、友善待人，這些不僅是中國傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，也是做一個(gè)賢良之人應(yīng)有的品質(zhì)。穿漢服誦讀《弟子規(guī)》讓我更加明白了這些美德的重要性，也更加堅(jiān)定了我在日常生活中踐行傳統(tǒng)美德的決心。
第四段：促進(jìn)群體的凝聚力和合作。
穿漢服誦讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了個(gè)人的修養(yǎng)和道德觀念，也促進(jìn)了群體的凝聚力和合作。在整個(gè)活動(dòng)過程中，穿漢服的同學(xué)們一起誦讀《弟子規(guī)》，互相交流和分享著自己對其中規(guī)則的理解和感悟。這種合作和交流的過程，不僅讓我們互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步，也拉近了彼此之間的距離，增進(jìn)了友誼和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：個(gè)人修養(yǎng)與社會(huì)和諧的關(guān)系。
穿漢服誦讀《弟子規(guī)》最終體現(xiàn)了個(gè)人修養(yǎng)與社會(huì)和諧之間的關(guān)系。個(gè)人的修養(yǎng)和道德觀念的提升，不僅能夠讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人，也能夠建設(shè)和諧的社會(huì)。通過誦讀《弟子規(guī)》，我們明白了要想建立一個(gè)和諧的社會(huì)，每一個(gè)個(gè)體的修養(yǎng)和道德行為都是至關(guān)重要的。只有每個(gè)人都追求崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)，才能夠共同為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮做出貢獻(xiàn)。
穿漢服誦讀《弟子規(guī)》是一種珍貴的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)，不僅能夠讓我們感受到傳統(tǒng)文化的魅力，也能夠培養(yǎng)個(gè)人的內(nèi)心修養(yǎng)和道德觀念。通過反復(fù)誦讀，我們能夠更加深入地了解和體會(huì)傳統(tǒng)美德的重要性，同時(shí)也能夠加深與他人的交流和合作，促進(jìn)群體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。最終，這種活動(dòng)體現(xiàn)了個(gè)人修養(yǎng)與社會(huì)和諧之間的緊密關(guān)系，激勵(lì)著我們?yōu)榻ㄔO(shè)和諧社會(huì)不斷努力。在這個(gè)過程中，在穿越時(shí)空的漢服中，我們能夠?qū)崿F(xiàn)對自我、對傳統(tǒng)文化和對社會(huì)的全面認(rèn)知，追求崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體，為社會(huì)的繁榮作出自己的貢獻(xiàn)。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇三
第一段：引言（約200字）。
子誦讀是一種經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法，通過反復(fù)誦讀經(jīng)典文章，使自己逐漸融入其中，并能更好地理解和吸納其中的精髓。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，人們往往忽視了對于內(nèi)心的培養(yǎng)和修煉，子誦讀正是一種有效的修身之法。我通過長期的實(shí)踐，深深感受到子誦讀給我?guī)淼囊嫣?。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勎覍ψ诱b讀的體會(huì)和感悟。
第二段：堅(jiān)持與刻苦（約200字）。
子誦讀需要一個(gè)人的持久耐心和毅力，毫無疑問，持之以恒才能取得成功。剛開始時(shí)，我遇到了很多困難，包括生活上和學(xué)習(xí)上的。但是，我仍然堅(jiān)持每天誦讀一定的篇幅，并且隨著時(shí)間的推移，我逐漸產(chǎn)生了一種無法放棄的堅(jiān)定信念。子誦讀成為了我生活的一部分，也是我不可或缺的樂趣之一。
第三段：學(xué)術(shù)上的提高（約200字）。
子誦讀不僅可以培養(yǎng)一個(gè)人的內(nèi)心和情操，還能夠提高一個(gè)人的學(xué)術(shù)水平。通過仔細(xì)研讀經(jīng)典詩文，我掌握了更多的古文詞匯和修辭手法，拓寬了自己的知識(shí)面。并且，隨著對古代文化和歷史的深入了解，我開始有了更加全面的知識(shí)體系，并且在寫作和表達(dá)中更加豐富和準(zhǔn)確。子誦讀讓我的學(xué)識(shí)有了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：修身養(yǎng)性（約300字）。
子誦讀不僅僅是一種學(xué)術(shù)上的提高，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過誦讀經(jīng)典文章，我學(xué)會(huì)了寬容、理解和博愛。在經(jīng)典的熏陶下，我懂得了與人為善、待人寬容。同時(shí)，也更加明白了自己的不足和可改進(jìn)之處，通過讀書和修煉，我不斷提高自己的人格魅力和修養(yǎng)。同時(shí)，子誦讀也是一種心靈的洗禮和安慰。在面對困難和挫折時(shí)，我可以從經(jīng)典中找到力量和勇氣，讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)和樂觀，積極面對生活的種種挑戰(zhàn)。
第五段：啟迪人生（約300字）。
通過子誦讀，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)典文章中蘊(yùn)含著智慧和人生的真諦。經(jīng)典不僅給予我美的享受，還給予我對人生的深思。在子誦讀的過程中，我更加了解了人生的意義和價(jià)值，同時(shí)也明白了要如何過好自己的生活。經(jīng)典中的人物形象和思想讓我產(chǎn)生了共鳴，啟發(fā)了我的思考和激發(fā)了我的激情。通過子誦讀，我找到了自己的人生目標(biāo)和追求，也更加珍惜和擁抱自己的生命。
總結(jié)（約100字）。
通過子誦讀，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，還養(yǎng)成了良好的修身方式，并且從中獲得了人生的啟發(fā)和幫助。子誦讀是一種持之以恒的修煉方式，通過反復(fù)的誦讀和品味，我們可以更好地理解和吸納經(jīng)典的智慧，同時(shí)也提升了自己的修養(yǎng)和思考能力。我相信，在今后的生活中，子誦讀將繼續(xù)陪伴著我，激勵(lì)我不斷進(jìn)取，并成為我人生不可或缺的一部分。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇四
弟子規(guī)。
》是一部博大精深的文化典籍，教育我們?nèi)绾未颂幨?，讀了弟子規(guī)之后，每個(gè)人都會(huì)有自己不同的讀書心得。下面是本站帶來的誦讀弟子規(guī)心得范文，歡迎大家閱讀。
《弟子規(guī)》是我國傳統(tǒng)文化的德育之本，開篇就用“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)”說出了它的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)和誦讀《弟子規(guī)》，給了我透視心靈污濁的機(jī)會(huì)，增長了我的智慧，使我懂得了許多道理。
百善孝為先，?！案改负簦瑧?yīng)勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽;父母責(zé)，須順承……親所好，力為具;親所惡，謹(jǐn)為去。身有傷，貽親憂;德有傷，貽親羞……”這些都是孝順父母的基本要求，父母是世界上對我們最好的人，我們一定要孝順父母。
要常懷恭敬之心。世界上又許多在各方面做得很好的人，我們對人要“稱尊長，勿呼名;對尊長，勿見能。路遇長，疾趨揖;長無言，退恭立”“緩揭簾，勿有聲;寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。執(zhí)虛器，如執(zhí)盈;入虛室，如有人”，感謝別人，對別人報(bào)以恭敬之心。
弟子規(guī)還教給了我們許多做人的道理，我們要規(guī)范自己的言行，做一個(gè)對社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。
這學(xué)期，我們學(xué)校進(jìn)行了《弟子規(guī)》誦讀，通過誦讀《弟子規(guī)》，我了解了許多禮儀，懂得了許多做人道理和與人相處的原則和一些技巧，最主要應(yīng)該做到誠信、友善、博愛相待，尊敬長輩，尊重學(xué)生。要坐有坐像，站有站相，做到“步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬”。
首先，它教我在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一些言行中，要謹(jǐn)慎，要講信用;和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)。
《弟子規(guī)》中的第一部分——入則教提到：親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。顧名思義，父母有疾病時(shí)，做子女的更要細(xì)心照顧他們。又如：事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。它又提醒我做事要事先稟告父母，否則有損于為人子女的本分。
社會(huì)中的每個(gè)人在日常生活中難免會(huì)和別人有矛盾的時(shí)候，如果你只想著矛盾發(fā)生后怎樣去正確的處理，那么我認(rèn)為你的想法是錯(cuò)誤的?！兜茏右?guī)》中的財(cái)物輕。怨何生，言語忍，忿自泯一句具體給我們指出矛盾是可以避免的;朋友之間不要產(chǎn)生怨恨，講話時(shí)不要太沖動(dòng)，傷感情的話要能忍住不說，那么不必要的沖突怨恨就會(huì)消失。
《弟子規(guī)》所講的道理，正是圣人的訓(xùn)誨，從入則孝，出則弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，親仁及余力學(xué)文著手，在日常生活中的平常做起，批家庭擴(kuò)展到學(xué)校、社會(huì)，最能孕育出正人君子的品行，它值得我們大家多多誦讀的一本好書。
今后，我一定堅(jiān)持下去，使自己受到更好的教育，爭取使自己有更大的提高，把推廣中華傳統(tǒng)文化和發(fā)揚(yáng)科學(xué)創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。
有人說，“讀一本好書，就是和高尚的靈魂說話?！蔽覐摹兜茏右?guī)》中感受到了圣人的諄諄教誨，受益匪淺。
《弟子規(guī)》是一部博大精深的文化典籍。它教育我們?nèi)绾未颂幨?，如何學(xué)習(xí)，如何從各個(gè)方面來約束自己，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。翻開《弟子規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的倫理大道中，讓我經(jīng)受思想的洗禮。人生百態(tài)，最重要的就是品行。欲做事，先做人，文明健康的品行和高尚的道德情操才是照耀心靈永恒的陽光!《弟子規(guī)》帶走了我心靈的塵埃。使我不斷反省，努力塑造自我。
當(dāng)我讀到“有余力，則學(xué)文”和“老易至，惜此時(shí)”時(shí)，我就想到了自己。雖然我經(jīng)常會(huì)有空閑的時(shí)間，但我并沒有好好利用它，而把它荒廢了。任時(shí)間消耗在電視和電腦上，沒有充分地用于學(xué)習(xí)，我深感慚愧。《弟子規(guī)》中的這句話教導(dǎo)我們有余暇應(yīng)努力地學(xué)習(xí)各種經(jīng)典。人一轉(zhuǎn)眼就老了，要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。是啊，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！本退隳菚r(shí)你有再多的財(cái)富，再高的地位，再大的權(quán)利想去換回光陰，那已是不可能的了。所以，作為學(xué)生，我們要珍惜每一分，每一秒，抓緊看書和學(xué)習(xí)知識(shí)，努力充實(shí)自我，塑造自己的品行修養(yǎng)。不要讓時(shí)間在你的指間偷偷溜走，像林清玄一樣和時(shí)間賽跑吧!
古人又何常不是這樣：董遇“巧用三余?！倍臁⒁雇砗拖掠甑娜兆佣寂ψx書。讓我深刻地懂得要利用一切可以利用的時(shí)間來讀書學(xué)習(xí)，提高自己的水平。司馬光也是如此：他做了一個(gè)“警枕”，用這個(gè)枕頭睡覺，很不舒服。頭只要一轉(zhuǎn)就會(huì)滑下來，司馬光便會(huì)馬上驚醒，夜晚奮起讀書。古人尚且如此，何況我們呢?趁著青春年少，更應(yīng)惜時(shí)努力，讓青春綻放光彩。
《弟子規(guī)》不僅讓我懂得珍惜時(shí)間，還讓我明白，通過孝敬父母、尊敬長輩，行善事，走正路來真正塑造自我。
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弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇五
《皇帝的新衣》講的是很久以前有一位皇帝很喜歡穿新衣服，打扮自己。有一天，來了兩個(gè)騙子，說自己能織出最美麗的布做出最漂亮的衣服。不過，漂亮的衣服只有聰明的人才能看見，愚蠢的人是看不見的?；实凵聞e人說自己愚蠢，所以就假裝說看見衣服，還穿在了自己的身上。最后，皇帝光著身子上街炫耀，還覺得自己很漂亮，其實(shí)出了大丑。
騙子利用了人的虛榮心，皇帝要是能實(shí)事求是，就不會(huì)上當(dāng)了。
讀了這篇文章，我感受到：
1、人的嗜好往往可以給騙子有可乘之機(jī)。
2、成人總會(huì)有虛榮心，愛面子，這就使他們往往成為最愚蠢的人，不辨是非。而天真的小孩子往往能看清事物的本質(zhì)。
3、這兩個(gè)騙子很聰明，因?yàn)樗麄兝昧舜笕藗兊奶摌s心，欺騙了那么多人。連皇帝也敢騙。
4、皇帝的一生中對衣服癡迷，使他把心思都放在了衣服上，最后吃了苦頭。這使我想到“玩物喪志”的道理。
學(xué)那個(gè)小男孩的敢于揭穿壞人的行為不要學(xué)大人虛偽的表現(xiàn)。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇六
《弟子規(guī)》所講的都是孔子等圣人的訓(xùn)導(dǎo)。首先要孝敬父母，順從兄長；其次要做事小心，說話誠實(shí)，講究信用。讀了這本書后，我發(fā)現(xiàn)，原來做人也有許多規(guī)則，想做一個(gè)受敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。
弟子規(guī)里講的最多的內(nèi)容就是孝敬父母?！案改附蹋毦绰?，父母責(zé)，須順承。”這名話是說父母的教誨，一定要恭恭敬敬地聽，如果父母責(zé)備你，一定是有道理的，所以你要虛心接受。我以前對爸爸媽媽沒有禮貌，愛大聲喊叫；爸爸媽媽評語我的時(shí)候，我總是不服氣，跟他們頂嘴；爸爸媽媽叫我做事情的`時(shí)候，我總是拖拖拉拉，懶懶散散?，F(xiàn)在我讀了弟子規(guī)，明白了這樣做是不對的，我以后一定對爸爸媽媽有禮貌，認(rèn)真聽他們的教誨，虛心接受他們的批評，做個(gè)孝順父母的好孩子。
明天就是母親節(jié)了，我要對媽媽說：“您辛苦了，節(jié)日快樂！我愛你！”我還要畫一幅畫送給媽媽。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇七
《弟子規(guī)》是清朝的李毓秀寫的。以前我在學(xué)校課間，總能聽到廣播里在誦讀弟子規(guī)。我雖然也會(huì)背，但是我并不明白其中的.意義。這個(gè)夏令營告訴了我所有的答案，我舉以下三個(gè)例子。
一、“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行無懶。”
意思是：爸爸媽媽叫你的時(shí)候，你不能不應(yīng)答，更不能當(dāng)沒聽見，一定要立即答應(yīng)。我以前總是把爸爸媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)。但現(xiàn)在我不想理他們的時(shí)候，我就會(huì)想起弟子規(guī)里的這句話，趕緊跑過去答應(yīng)。于是爸媽都夸我有禮貌，行動(dòng)快！
二、“兄道有，弟道恭，兄弟睦，孝在中?！?BR> 意思是：哥哥對弟弟要友善，弟弟對哥哥要恭敬，兄弟和睦相處，父母歡喜，孝道就在其中了。我以前對弟弟很不好，總是要打他，罵他，他也總是弄我。但現(xiàn)在我忍不住要去打他的時(shí)候，我就會(huì)想起這句話，在心里說：“我不能打他，不能打他，我要友善對待弟弟，這也是孝敬父母?！蔽蚁嘈胖灰覍λ茫匀灰矔?huì)對我恭敬，爸媽見了也歡喜。我們家從此就有了更多歡樂，其樂融融！
三、“或飲食，或坐走，長者先，幼者后。”
意思是：吃飯的時(shí)候要讓長輩先用餐，走的時(shí)候要讓長輩先行。我以前看到餐桌上有什么好吃的東西，我就自己先吃掉了，但現(xiàn)在我都會(huì)把好動(dòng)?xùn)|西先讓長輩吃。外婆，和爺爺奶奶都夸我是個(gè)懂禮貌的好孩子，我聽了非常開心！
《弟子規(guī)》真是老祖宗留給我們的精神財(cái)富呀！它教會(huì)了我許多做人的道理。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇八
中華文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長。你知道經(jīng)典誦讀弟子規(guī)心得范文是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于經(jīng)典誦讀弟子規(guī)心得范文，供大家閱讀!
在我所帶班級(jí)還是一、二年級(jí)時(shí)，我就帶領(lǐng)孩子們開始誦讀中華傳統(tǒng)文化《。
三字經(jīng)。
》，在教孩子們學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)，感受中華傳統(tǒng)禮儀和道德。進(jìn)入四年級(jí)，我又帶孩子們共同學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》。在將近一年的時(shí)間里，我們師生共同學(xué)習(xí)背誦《弟子規(guī)》，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)完全能夠背誦《弟子規(guī)》中的任何一項(xiàng)內(nèi)容，孩子們還在家長會(huì)上或其他活動(dòng)中，展示朗誦，贏得家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的好評，經(jīng)典誦讀成了我們班的特色。
一、時(shí)間安排：
以前，我校的早讀時(shí)間只有10分鐘，現(xiàn)在，因?yàn)閷W(xué)校施工，我校的早讀時(shí)間改為25分鐘，時(shí)間太長，容易使學(xué)生出現(xiàn)倦怠，我將早讀時(shí)間分為兩部分，首先是經(jīng)典誦讀15分鐘，剩余十分鐘為常規(guī)讀書時(shí)間。這樣，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書熱情，又充分利用時(shí)間，拓寬了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、讀書計(jì)劃：
《弟子規(guī)》共八項(xiàng)內(nèi)容，上半學(xué)期進(jìn)行五項(xiàng)，下半學(xué)期是三項(xiàng)，每天由學(xué)習(xí)委員將學(xué)習(xí)內(nèi)容抄寫在黑板一側(cè)的“讀書園地”里，一周換兩次，每次寫八句，每天中午同桌互查，周五組長檢查于，老師抽查背誦。
三、讀書講座：
對于經(jīng)典誦讀，不僅要讓學(xué)生背誦，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生大致了解內(nèi)容，理解了更能促進(jìn)學(xué)生背誦。于是，每天在15分鐘內(nèi)，我要引導(dǎo)學(xué)生一起讀，一起理解，有時(shí)，還要講個(gè)故事幫助學(xué)生理解，有時(shí)，讓學(xué)生當(dāng)小老師來指導(dǎo)大家理解。有時(shí)觀看《弟子規(guī)》誦讀朗讀或者視頻講座，讓學(xué)生跟著多媒體一起來學(xué)習(xí)，開闊眼界，獲得新知。通過多種形式的講座，調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣，也加深了孩子們對誦讀內(nèi)容的理解。
四、交流活動(dòng)：
為了加強(qiáng)學(xué)生對經(jīng)典誦讀的興趣和理解，我會(huì)不定期地開展一些活動(dòng)。比如;寫。
讀后感。
摘抄《弟子規(guī)》及譯文講故事背誦比賽表演等等。這些活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生讀書興趣促進(jìn)了經(jīng)典誦讀的順利進(jìn)行和開展。
五、成效顯著：
自從開展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)以來，成效顯著，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生精神面貌大轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成和優(yōu)化，使生生關(guān)系、師生關(guān)系更加和諧。
1.學(xué)生精神面貌新變化。
開展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)以來，教室墻文化、學(xué)習(xí)園地都張貼《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容，清晨，校園里，《弟子規(guī)》書聲朗朗，氛圍濃厚。仁愛、誠信、知禮入心田，師生精神面貌有新變化，文明禮儀滿校園。同事、師生相見笑臉相迎，人人文明、守時(shí)、守信、關(guān)愛、奉獻(xiàn)進(jìn)取。
2.良好班風(fēng)、良好學(xué)風(fēng)的形成和優(yōu)化。
開展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)以來，師生學(xué)習(xí)禮、愛、孝、謹(jǐn)、信等方面的內(nèi)容，大力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，開展讀《弟子規(guī)》內(nèi)容，看《弟子規(guī)》經(jīng)典教育小故事，聽感恩主題歌曲，分享學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的。
和感想活動(dòng)，把《弟子規(guī)》教育列入班級(jí)教育教學(xué)工作的頭等大事來抓，達(dá)到了師生人人重視《弟子規(guī)》，人人背誦《弟子規(guī)》，人人踐行《弟子規(guī)》的目的，有力地促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的進(jìn)一步美化。
促進(jìn)了“比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步”良好學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“有余力，則學(xué)文”，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”等內(nèi)容，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的意義和方法，也明確了“親所好，力為具”的道理。學(xué)生能努力學(xué)習(xí)，制訂好。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
掌握適合自己方法。在《弟子規(guī)》的潛移默化師生的相互感染下學(xué)生不恥下問、不懂就問、相互學(xué)習(xí)、勤奮上進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正以勃勃生機(jī)的風(fēng)貌洋溢著校園。
3.生生關(guān)系、師生關(guān)系更加和諧。
生生關(guān)系更加和諧。在《弟子規(guī)》教育中，我們重視學(xué)生關(guān)系的和諧建設(shè)。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，地道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，著重引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的思路和方法。學(xué)生能運(yùn)用《弟子規(guī)》的內(nèi)容分析、解決自己遇到的矛盾和難題，構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系。。
師生關(guān)系更加和諧。推進(jìn)《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)以來，師生踐行《弟子規(guī)》的內(nèi)涵，從言、行、舉止、態(tài)度等方面規(guī)范自己的思想和行為，履行自己的責(zé)任和義務(wù)，把愛、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、進(jìn)取作為師生共同的行為準(zhǔn)則，形成師愛生、生敬師、師愛師的良好氛圍。教師的愛更溫暖，教育更人性化，方法更科學(xué)化，師生的配合更默契，幫教更到位，溝通更融洽，師生關(guān)系更和諧，教育更有成效。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)促進(jìn)了每位老師和同學(xué)的工作、學(xué)習(xí)、態(tài)度、成長，我們何樂而不為呢?我們還要將禮儀教育、經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行下去，使更多的孩子受益。
我通過了國學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)知道了要"父母呼、應(yīng)勿緩。父母命、行勿懶。父母教、須敬聽。父母責(zé)、須順承"我以后要尊敬老人，聽父母的話，聽老師的話，聽哥哥的話。(許哿嘉的話)。
回到家里，我和哿嘉爸爸商量吧奶奶接到我們家來住一段時(shí)間，我們做給他看，讓他懂得什么是"父母呼、應(yīng)勿緩。父母命、行勿懶。父母教、須敬聽。父母責(zé)、須順承。"當(dāng)天晚上，我們一起去把奶奶接到家里來，首先我們向奶奶道歉，是我們沒有教育好孩子，對不起奶奶，讓哿嘉認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，意識(shí)到自己的行為是多么的不應(yīng)該。
在奶奶住在我們家的這段時(shí)間，我們每天早上起床首先向奶奶問好，下班回家，進(jìn)門先去奶奶房間問好，吃飯時(shí)，哿嘉先給奶奶添飯夾菜，等奶奶吃了第一口后我們大家才開始吃飯。晚上我們一起讀"弟子規(guī)"，學(xué)習(xí)里面的內(nèi)容。因?yàn)樾睦锵胫o孩子言傳身教做榜樣，我們家長特別認(rèn)真。在學(xué)習(xí)的過程中，才深深體會(huì)到這古人傳下的《弟子規(guī)》是一本做人之道的寶典，淺顯易懂的文字卻蘊(yùn)含著做人的真諦，不僅對于教育孩子，對于我們成年人如何經(jīng)營我們的幸福人生，創(chuàng)造和諧的家庭也有著重要的意義。
"父母呼、應(yīng)勿緩。父母命、行勿懶。父母教、須敬聽。父母責(zé)、須順承。"在過去孩童都懂的道理，我們現(xiàn)代人又有幾人知曉呢?記得在我小的時(shí)候，家里用餐時(shí)長輩不上桌，晚輩絕對不可以動(dòng)筷子，"長者先，幼者后"有好吃的長輩先嘗，這樣子在我們晚輩的心中就扎下了"孝"的根。現(xiàn)在因?yàn)闆]有和老人住在一起，反而忽視了這些，通過這件事也讓我們家長警覺，老祖宗的東西一定不能丟，不能忘。
哿嘉在我們的帶領(lǐng)下早就知道了打奶奶是非常不對，非常不應(yīng)該的事?，F(xiàn)在不管走到哪里，他首先會(huì)想到奶奶，出門牽著奶奶的手，有好吃的先送給奶奶，笑容又重新回到奶奶臉上。學(xué)習(xí)"弟子規(guī)"讓我們家受益匪淺!
當(dāng)前教育模式大多只偏重于知識(shí)和技能的傳授，而缺乏人文禮教的熏陶與高尚人格的培養(yǎng)，為了改正這一偏見，學(xué)校推出的“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”的國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，其宗旨是讓學(xué)生接受傳統(tǒng)優(yōu)良文化的熏陶和教育，在他們心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候讓他們接觸最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典文化。
在教學(xué)中，我做到“四個(gè)結(jié)合”，即學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合、內(nèi)容與典故結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)做結(jié)合、學(xué)校與家庭結(jié)合，全方位地讓中華傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》灑進(jìn)學(xué)生的心靈深處。
一、在《弟子規(guī)》誦讀的教學(xué)中教師要注重自身修養(yǎng)。首先聲音要洪亮，要有精神，學(xué)生自然能精神奕奕，不會(huì)懶散。千萬不要有斷句錯(cuò)誤，否則會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，所以要注重自我進(jìn)修。讀經(jīng)可以有抑揚(yáng)頓挫的表現(xiàn)，隨著聲韻的高低起伏而自然晃動(dòng)，不知不覺地，就會(huì)陶醉在讀經(jīng)的樂趣中。語速不宜過快。讀得慢，讓學(xué)生吐字分明清晰，有助于心定，再透過抑揚(yáng)頓挫的經(jīng)典誦讀，還可以慢慢地體會(huì)個(gè)中的道理。因?yàn)槲覀冎馈白x書百遍，其義自見”的道理。
二、在《弟子規(guī)》誦讀教學(xué)中要培養(yǎng)興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師，我采用了“只表揚(yáng)，不批評”、“只鼓勵(lì)，不強(qiáng)求”的教學(xué)原則，用“看誰讀得準(zhǔn)，看誰做得好”地。
口號(hào)。
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí);另外還采用評選“誦讀小明星”等方式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中獲得誦讀的喜悅感和成就感。
三、在《弟子規(guī)》誦讀的教學(xué)中結(jié)合課本內(nèi)容講一些經(jīng)典故事教育學(xué)生。我遵循“讓《弟子規(guī)》為我導(dǎo)行”，讓“經(jīng)典故事伴我成長”的教育理念，注重用故事啟發(fā)和教育學(xué)生。《弟子規(guī)》內(nèi)容中有很多寓意深刻的經(jīng)典故事，如《孔融讓梨》、《孟母斷機(jī)》、《劉備教子》、《鐵棒磨成針》、《苦心勸父》等等，這些曲折動(dòng)人的故事能讓孩子們明白許多做人的道理，使他們感悟到到中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。
五、在《弟子規(guī)》誦讀教學(xué)中重視與家長的溝通。為了讓家長能感受到《弟子規(guī)》給孩子帶來的變化，我們實(shí)行了家校聯(lián)系活動(dòng)。在“家園互動(dòng)欄”上我每天都給學(xué)生留一些有關(guān)《弟子規(guī)》內(nèi)容的家庭作業(yè)，如：今天回家吃飯時(shí)為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水;幫助家里做一些力所能及的家務(wù)：買菜、做飯、洗衣服、澆花、打掃房間、倒垃圾;為父母捶背、按摩、倒洗腳水等等。可以根據(jù)情況任選一樣來做。
家長和學(xué)生的感受是最真實(shí)的。有個(gè)學(xué)生家長談道：有一次，他在外應(yīng)酬，回家后酒醉嘔吐、昏睡。孩子見到爸爸這種丑態(tài)，就說：“爸爸，飲酒醉，最為丑!”爸爸聽到后感到吃驚，自己的孩子這么小就懂得喝醉酒不對，知道行為的美丑，看來自己日后做事要注意對孩子的影響。此后，他在應(yīng)酬時(shí)就很審慎，不再會(huì)醉酒而歸。而且在餐桌上，經(jīng)常提起女兒的話，影響周圍的友人。
《弟子規(guī)》誦讀教學(xué)實(shí)施兩年來，學(xué)生們心中已種下了一顆“善良”的種子。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇九
我家經(jīng)常上演這一幕：母親做好了飯菜，連聲呼叫我的名字：“萌萌，吃飯了!”可我還沉浸在我的動(dòng)漫世界中，對母親的呼喚充耳不聞，直到母親怒不可遏，我才遵命。自從我讀了《弟子規(guī)》后，才知道自己的行為多么的不孝，就是在古代也是令人不恥的，此后，我改掉了自己這個(gè)壞毛病，媽媽再喊我吃飯，我會(huì)馬上關(guān)掉電視到餐廳，爸爸媽媽呼喚我時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間應(yīng)聲并跑到爸爸媽媽跟前，爸爸媽媽對我的這種改變也贊賞有加。我感謝《弟子規(guī)》為我?guī)淼母淖儭?BR> “路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立”，我默默地讀著。我覺得這是教我們有“禮”。禮貌是我們最基本的教養(yǎng)，沒有禮貌就更談不上孝道了，恭敬長輩也是孝道的一種。有一次，我剛剛被班主任批評了一頓，結(jié)果回家的路上就與班主任撞個(gè)正著，我尷尬地想要繞路，不想與老師打招呼，可忽然《弟子規(guī)》里的句子在腦海蹦了出來，古人都懂得“路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立”，難道我還不如古人?文明在我這里就退化了嗎?想了想，我大方地站好，給老師敬了個(gè)禮，恭恭敬敬地問了聲：“老師好!”老師和藹地摸摸我的頭，直夸我有禮貌，我心里輕松了很多，也為當(dāng)時(shí)想繞路的想法羞愧不已。
現(xiàn)如今，《弟子規(guī)》仍然廣泛流傳，很多和我一樣的孩子都讀過這本書，它通俗易懂，能教育你守孝道懂禮讓、教育你遵守社會(huì)公德。在嘆服傳統(tǒng)文化的博大精深的同時(shí)，我也在《弟子規(guī)》中慢慢成長?，F(xiàn)在，我仍然會(huì)在閑暇時(shí)翻看《弟子規(guī)》，我一遍遍地讀，在《弟子規(guī)》潛移默化的熏陶下，使自己成為一個(gè)有教養(yǎng)有素質(zhì)的文明人。
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弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇十
弟子心得體會(huì)，涵蓋了一個(gè)人對于拜師學(xué)藝、修行成長的感悟和總結(jié)。作為一名弟子，重要的是保持初心，堅(jiān)守信仰。初始的信仰驅(qū)使我們尋求真理并與大師結(jié)緣。由于各種原因而拜師學(xué)藝，我們展望自己的未來，期望能夠在師父的指引下，獲得人生的指引與真諦。信仰托舉起弟子的內(nèi)心，為他們的行為提供了正能量。
第二段：修行的坎坷與收獲。
然而，弟子心得的道路從未是一帆風(fēng)順的。修行中我們經(jīng)歷了許多困厄和痛苦，同時(shí)也收獲了人生的智慧和成長。師父們以各種方法考驗(yàn)我們的毅力和決心，意在教導(dǎo)我們耐心、恒心和勇氣的重要性。艱難險(xiǎn)阻讓我們學(xué)會(huì)面對挫折與失敗，重拾信心并不斷奮進(jìn)。在修行的路上，我們遇到了許多來自內(nèi)心和外界的誘惑，但是通過師父的教誨和引導(dǎo)，我們明白了修煉之道的真諦。
第三段：修行中的悟與領(lǐng)悟。
通過對于修行經(jīng)驗(yàn)的沉淀，弟子們逐漸領(lǐng)悟到了一些人生的真理。我們明白了人與人之間的連接，悟到了愛與和諧的重要性。我們從惡習(xí)中解脫出來，學(xué)會(huì)放下自我，敞開心扉，互相包容與理解。師父們不僅教導(dǎo)我們知識(shí)和技能，更重要的是啟發(fā)我們的悟性和智慧。我們用心去聆聽，用心去領(lǐng)悟，逐漸明白了人生中的一些道理，通過修行，讓我們的心智更加開闊，眼界更加寬廣。
第四段：跨越挫折與扶貧的力量。
正如修行的道路無處不在地教育我們，我們也體會(huì)到了跨越挫折和困難的力量。我們用堅(jiān)持和毅力努力克服了各種困難，在人生的漩渦中一往無前。修行的過程，激發(fā)了我們內(nèi)在的潛力，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。在面臨誤解和抵抗時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容和忍耐。我們從師父那里學(xué)到的智慧與鼓勵(lì)讓我們樂于幫助他人，傳遞正能量。我們意識(shí)到修行不只是為了自己，也是為了更好地服務(wù)他人，更好地回饋社會(huì)。
弟子心得的意義不僅在于每個(gè)人自身的成長，更在于為整個(gè)社會(huì)傳承師父的教導(dǎo)和智慧。通過將我們的心得和經(jīng)驗(yàn)分享給其他師兄弟姐妹，我們承擔(dān)起了傳承的責(zé)任。我們與日俱增的修行經(jīng)驗(yàn)使我們能夠?yàn)樗颂峁┲笇?dǎo)和支持，推動(dòng)整個(gè)大家庭的凝聚力和發(fā)展。同時(shí)，在弟子心得中，我們也更加深入地理解到了師父對我們的期望并更加明確了自己的使命和使命。
結(jié)論段：
弟子心得體會(huì)是每一個(gè)拜師學(xué)藝的弟子必經(jīng)的重要階段。通過堅(jiān)守初心，克服挫折，不斷修行，我們收獲了智慧和成長。我們學(xué)會(huì)了寬容與付出，更加堅(jiān)定了自己的信仰與理念。讓我們將自己的弟子心得傳承下去，為他人提供指導(dǎo)和支持，為整個(gè)社會(huì)帶來更多的正能量。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇十一
當(dāng)我步入這個(gè)大門的時(shí)候，我內(nèi)心充滿了迷茫與猶豫。作為一名剛剛成為弟子的年輕人，我心里充斥著各種疑問和擔(dān)憂。我不知道自己能否勝任這個(gè)角色，不知道如何應(yīng)對師傅的苛刻要求，更不知道未來的道路會(huì)是怎樣的艱難與險(xiǎn)阻。然而，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的摸索和磨礪之后，我逐漸明白了作為一名弟子應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。
第二段：師之教誨和心之堅(jiān)定。
師父對我的教誨，使我對自己的選擇更加堅(jiān)定。師父常說：“為了理想，你必須付出更多的努力和堅(jiān)持！你必須放下自己的自私和懶惰，付出更多的時(shí)間和精力！”這些話語深深地印在了我的內(nèi)心。我明白了作為一名弟子，我應(yīng)該始終以學(xué)習(xí)為重，不斷提高自己的修為和境界。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)師父交給我的任務(wù)和使命，我努力擺脫懶散和拖延，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和狀態(tài)。只有如此，我才能真正成為一名合格的弟子。
第三段：古人智慧與今人探索。
在修行的道路上，我不斷汲取古人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，并通過自己的探索和實(shí)踐進(jìn)行了深入地思考。我發(fā)現(xiàn)，作為一名弟子，必須具備良好的品德和堅(jiān)毅的意志。要時(shí)刻保持低調(diào)和謙卑，不被功名利祿所迷惑和墮落。同時(shí)，要堅(jiān)持對生活和人性的無私關(guān)懷，并樂于助人。只有如此，我們才能真正用心靈影響他人，傳播正能量。
第四段：修行的困惑和堅(jiān)持的力量。
在修行的過程中，不可避免地會(huì)遇到各種挫折和困惑。這時(shí)，堅(jiān)持的力量是不可或缺的。只有堅(jiān)持，才能克服自身的局限和困惑，找到前進(jìn)的方向。師父常說：“修行如登山，會(huì)有艱難陡峭的時(shí)刻，只有堅(jiān)持不懈，才能達(dá)到頂峰?！边@句話經(jīng)常鼓勵(lì)著我，讓我知道只有堅(jiān)持下去，才能看到真正的曙光。
通過一段時(shí)間的修行和摸索，我的弟子心得越來越深刻。我明白了作為一名弟子，要以師父的教誨為指引，堅(jiān)持不懈地追求真理和美好。同時(shí)，要時(shí)刻堅(jiān)守初心，保持對人性的關(guān)懷和責(zé)任心。這樣，無論在修行的道路上還是在生活的戰(zhàn)場上，我都能保持內(nèi)心的平和與機(jī)智，抵御各種困難和誘惑。對于未來，我充滿了期待。無論遇到怎樣的風(fēng)雨與挫折，我都會(huì)堅(jiān)守初心，做一名真正的弟子。
總結(jié)：作為一名弟子，初入師門時(shí)的迷茫和猶豫只是一種挫折和試煉，通過師之教誨和心之堅(jiān)定，我們可以獲得成功與成長。古人的智慧和今人的探索，讓我們更加明白了弟子應(yīng)具備的品質(zhì)和態(tài)度。當(dāng)我們遇到困惑和挫折時(shí)，只有堅(jiān)持，才能找到解脫和前進(jìn)的道路。最后，我對未來充滿了期待，因?yàn)槲蚁嘈?，只有?jiān)守初心，我們才能成為真正的弟子。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇十二
如今，隨著科技的發(fā)展，誦讀的習(xí)慣在人們?nèi)粘Ｉ钪兄饾u減少。但是，我們要知道誦讀不僅可以幫助提升語言能力，還可以幫助我們思考、感受和領(lǐng)悟人生。因此，我深信誦讀在我們的成長和發(fā)展中扮演著極為重要的角色。
第二段：誦讀的好處。
誦讀可以提高我們的口語表達(dá)和語感，對于提升我們的語文能力有著非常重要的作用。同時(shí)，誦讀也能夠增強(qiáng)我們的記憶力，因?yàn)閷⒄n文進(jìn)行反復(fù)的朗誦，將會(huì)使其更容易記住。此外，誦讀還能夠幫助我們深入理解課文，從而加深對知識(shí)點(diǎn)的領(lǐng)悟。
第三段：誦讀對我的啟發(fā)。
我的誦讀經(jīng)歷是從小學(xué)開始的，在這個(gè)過程中，我時(shí)常會(huì)沉醉于朗誦中，享受誦讀帶給我的振奮和愉悅。不僅如此，誦讀還能夠啟發(fā)我的思考和理解。有時(shí)候，我讀完一首詩，內(nèi)心便會(huì)涌起很多的感悟和思考。因此，我深信誦讀是一條通往智慧之路的門徑。
第四段：誦讀與人生。
誦讀還能夠幫助我們領(lǐng)悟人生。人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，在遇到挫折和磨難的時(shí)候，誦讀可以成為我們內(nèi)心的支撐和力量。通過誦讀，我們可以獲得精神上的自我安慰，讓我們更加勇敢地面對人生中的挑戰(zhàn)和困難，讓我們度過人生的波瀾壯闊。
第五段：結(jié)語。
在當(dāng)今社會(huì)，快速的節(jié)奏和繁忙的生活讓我們更加難以找到專注和靜心的方式。但是，誦讀是一種值得我們?nèi)ふ液妥非蟮姆绞健Ｋ仁俏覀儗W(xué)習(xí)和提高自我的途徑，也是我們領(lǐng)悟人生和提升情感的紐帶。因此，讓我們一起把誦讀融入我們的生活中，讓這個(gè)能夠豐富我們生命的習(xí)慣深入我們心靈的深處，保持我們對未來美好生活的向往和追求。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇十三
經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識(shí)。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。
開展誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生身上發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把《弟子規(guī)》背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，很多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺(tái)大聲地朗讀，這給他們學(xué)語文的自信心。
道德修養(yǎng)得到健全。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》、經(jīng)典故事講述了很多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自身的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識(shí)，不但能陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，推動(dòng)不錯(cuò)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提升，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識(shí)面，有助于形成不錯(cuò)的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生的語文素養(yǎng)提升了。開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的.水平在步步提升，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。同時(shí)，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。誦讀該學(xué)生更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀，可以走進(jìn)課外閱讀的廣闊天地，特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學(xué)、歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、藝術(shù)等知識(shí)。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提升文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大，語言表達(dá)能力也提升了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?BR> 弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇十四
一、它有很強(qiáng)的針對性，明確地強(qiáng)調(diào)了做人的各項(xiàng)準(zhǔn)則。
一個(gè)人從小就要懂得孝敬父母長輩，友愛弟兄姊妹他人，要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎對待自己的言行，做一個(gè)誠實(shí)守信的人，從小要懂得與仁愛之人打交道，并以之為榜樣，然后還要重視身體力行傳統(tǒng)美德，不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，古代是這樣，今天更是這樣，將來還是這樣。今天的孩子特別需要加強(qiáng)對孝，弟，謹(jǐn)，信，親仁這些美德的學(xué)習(xí)，獨(dú)生子女時(shí)代，人們更多時(shí)候是關(guān)注孩子的物質(zhì)生活和升學(xué)知識(shí)、就業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，卻降低甚至是忽視了其他方面的要求，致使很多孩子什么事情都是以自我為中心，說話做事從不考慮父母、教師及他人的感受，不懂得傾聽父母的心聲，有人這樣心痛地說：現(xiàn)在有些孩子是“四無”孩子，一無眼睛，不知道察言觀色，就是走進(jìn)他人家中，他都不懂得觀察主人家是否歡迎，這種孩子眼中沒有父母，沒有老師，沒有善惡;二無耳朵，你和他面對面地講話，他居然聽不見，忠言、教誨更是聽不見;三是沒大腦，是非不分，三五成群，做事不計(jì)后果，闖禍，逃竄，再闖禍，再逃竄;四是無良心，不管父母如何苦口婆心，用心良苦，他都是油鹽不沁，滴水不進(jìn)，即使父母死去，他也不會(huì)難過一秒鐘……《弟子規(guī)》在第一部分“入則孝”的開頭就要求弟子們“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承……”有多少小孩懂得這些規(guī)矩，又有多少小孩遵守了這些規(guī)矩，很多人進(jìn)出家門無視父母的存在，或者對父母大呼小叫，至于“親所好，力為具，親所惡，謹(jǐn)為去……”就更不用說了，親人希望他做的，他偏不做，親人反復(fù)警告不能做的，他偏要做，我常想，現(xiàn)在那些游手好閑的孩子們，沉溺于網(wǎng)吧游戲不肯回家的孩子們，吸煙成癮的孩子們，難道是家長沒有要求他們學(xué)好上進(jìn)嗎?不是，沒有哪位父母不希望自己的孩子走正道，沒有哪位父母愿意孩子打架斗毆，沒有哪位父母一開始不是細(xì)心講解教育，可是那些孩子們把父母、教師的感受放在心上了嗎?所以說，今天，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是很有必要的，孩子們從小就必須懂得，父母是必須孝敬的，做人是必須守規(guī)矩的'，必須懂得，世界上只有相對的自由，沒有絕對的自由，他必須遵規(guī)守法。
二、它是學(xué)習(xí)文史知識(shí)的重要途徑之一。
三、它特別強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展及學(xué)習(xí)文化理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。
“不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人，但力行，不學(xué)文，任己見，昧理真”，一個(gè)人首先要能夠用自己的行動(dòng)、精力對傳統(tǒng)道德身體力行，包括生存，包括敬老，沒有這些有關(guān)生活的實(shí)踐行動(dòng)，一味學(xué)理論，不顧父母的死活，不在生活中去搏擊，就會(huì)遠(yuǎn)離生活，不知道生活的真相，難免會(huì)流于浮華，做事難免是紙上談兵。在這方面，清代著名詩人鄭板橋留給兒子的最后幾句話值得每個(gè)人牢記：淌自己汗，吃自己飯，自己的事情自己干，不靠老天，不靠祖宗，才算真正好漢。反之，一個(gè)人有經(jīng)濟(jì)條件，有足夠的時(shí)間，有充沛的精力，但卻只注重動(dòng)手能力，只注重具體行動(dòng)，不學(xué)習(xí)文化知識(shí)，也有可能會(huì)糊涂，會(huì)迷失。在物質(zhì)生活得到較大善的今天，大多數(shù)人都應(yīng)是有余力學(xué)文的，但是，由于新的讀書無用論泛濫，一些孩子乃至家長認(rèn)為，就算讀完了大學(xué)也不能很快地掙大錢，還不如馬上打工賺更多的錢，他們忽視了長遠(yuǎn)利益，更忽視了讀書對全面提高一個(gè)人的素質(zhì)的重要性，《弟子規(guī)》的三字箴言就是要人們注意學(xué)與做結(jié)合的重要性，實(shí)踐道德很重要，學(xué)文化后你會(huì)做得更好;它還強(qiáng)調(diào)讀書的方法：讀書法，有三到，心眼口，信皆要。也就是說，讀書要做到心到，眼到，口到，而且把“心到”放在首要位置，只有心到、聚精會(huì)神，才能進(jìn)入真正學(xué)習(xí)的境界?！叭健保雌饋砗唵?，但人們落實(shí)的并不好，現(xiàn)在，老師們發(fā)現(xiàn)張口放聲誦讀的學(xué)生越來越少了，而放聲讀對精力的集中，對體驗(yàn)文章的美又是那么的重要。接著，《弟子規(guī)》要求學(xué)習(xí)不要淺嘗輒止，而要求精，要今天的任務(wù)今天完成，要注意營造良好的讀書環(huán)境，愛惜書本……學(xué)習(xí)是這樣，推而廣之，做什么事不是這樣呢，做什么事不需要心到，眼到，口到呢，做什么事不需要專心致志呢，做什么事不需要注意細(xì)節(jié)呢，對什么東西不需要愛惜呢，所以說，《弟子規(guī)》就是要求孩子們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成正確的人生觀，獲得正確的為人處事的態(tài)度和方法。
四、它具有很強(qiáng)的啟發(fā)性。
幾百年前的私塾先生能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出言簡意賅的準(zhǔn)則要求，這說明他至少做到了以下幾條：對經(jīng)典鉆研深，對文史亂熟于心，對職業(yè)高度敬重，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，有自己的思想……從這個(gè)角度說，每位家長，每位教師，每一個(gè)人都應(yīng)以《弟子規(guī)》的作者為榜樣，主動(dòng)積極地探索關(guān)于教育的標(biāo)準(zhǔn)和方法，把《弟子規(guī)》中的要求與今天的現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合起來，與《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合起來，與公關(guān)禮儀教學(xué)結(jié)合起來進(jìn)行宣講，以文史來講準(zhǔn)則，以現(xiàn)實(shí)來講準(zhǔn)則，以案例來講準(zhǔn)則方可收到較好的效果。同時(shí)，從各地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的措施中，也可得到很多啟發(fā)，學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意生動(dòng)活潑的形式，做到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，錢文忠教授的講解給我們做出了特別好的榜樣，首先，有央視這樣一個(gè)絕好的宣講平臺(tái);然后，講解中，獨(dú)創(chuàng)性地用溫馨深情的歌聲開頭，歌聲隨講解的進(jìn)程反復(fù)出現(xiàn)，就像影視劇的主題歌一樣，營造出一種美好的學(xué)習(xí)意境，在一唱三嘆中強(qiáng)化聽眾對《弟子規(guī)》的理解與記憶;對于講授的內(nèi)容，時(shí)而是童聲朗讀，時(shí)而是電視主持人的旁白，當(dāng)然，更多的是錢文忠教授在引經(jīng)據(jù)典、繪聲繪色地講解，錢教授恰到好處地引用了那么多文史故事，將抽象的規(guī)矩變得有血有肉，有深厚的土壤，從而讓男女老少都喜歡聽，在教育上，我以為，錢文忠教授真是做出了重要貢獻(xiàn)，他特別關(guān)注人的健康成長，可以說，錢文忠教授賦予了《弟子規(guī)》更康健更陽光的生命，使一度沉寂的《弟子規(guī)》重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)，并且，分外地光彩奪目，從這個(gè)角度說，錢文忠教授堪稱一代教育家……我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，盡管永遠(yuǎn)無法達(dá)到他的高境界，但要見賢思齊，要心向往之，努力學(xué)習(xí)之。
弟子規(guī)誦讀心得體會(huì)篇十五
誦讀是一種既簡單又深入人心的活動(dòng)，它不僅能夠提高我們的語言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)我們的情感和思維能力。而“誦讀幫”是一個(gè)專為誦讀愛好者提供平臺(tái)的社交應(yīng)用，它通過分享、點(diǎn)評的方式幫助用戶互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在使用“誦讀幫”的過程中，我深切體會(huì)到了它的魅力和好處。
首先，通過“誦讀幫”，我能夠接觸到各種各樣的誦讀作品。在這個(gè)應(yīng)用中，用戶可以上傳自己朗誦的作品，也可以欣賞其他用戶的作品。這樣一來，我就有機(jī)會(huì)聽到各種風(fēng)格和題材的誦讀作品，從而開闊了我的視野，豐富了我的文化知識(shí)。每一次的欣賞都是一次學(xué)習(xí)，我會(huì)仔細(xì)聆聽他人的表演技巧，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)注意到自己的不足之處，這對我的誦讀水平提高起到了很大的幫助。
其次，通過“誦讀幫”，我能夠獲得他人的點(diǎn)評和意見。在這個(gè)應(yīng)用中，用戶可以對別人的誦讀作品進(jìn)行點(diǎn)評，給出建議和意見。這些點(diǎn)評不僅是一種鼓勵(lì)和贊賞，更是一種對自我的反思和提醒。在閱讀他人的點(diǎn)評時(shí)，我常常會(huì)忍不住回想起自己朗誦的過程，思考自己的表達(dá)是否清晰，節(jié)奏是否得當(dāng)，感情是否貼切等等。通過他人的點(diǎn)評，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進(jìn)，這對于我提高自己的誦讀水平來說是非常寶貴的。
再次，通過“誦讀幫”，我能夠結(jié)識(shí)志同道合的朋友。在這個(gè)應(yīng)用中，用戶可以加入各種朗誦小組，與其他用戶一起探討、學(xué)習(xí)和分享。在小組中，我能夠找到很多和我有共同興趣愛好的人，我們可以一起研討誦讀技巧，互相鼓勵(lì)和支持。因?yàn)橛辛诉@些志同道合的朋友，我感到自己并不孤單，我知道還有許多人和我一樣熱愛誦讀，他們理解我的熱情，分享我的喜悅，這讓我對誦讀的熱愛更加堅(jiān)定。
此外，通過“誦讀幫”，我能夠提高自己的表達(dá)能力。誦讀不僅僅是將文字背誦出來，更重要的是要能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出文字所蘊(yùn)含的意義和情感。在欣賞他人的作品時(shí)，我會(huì)留意他們的音輪、語調(diào)、節(jié)奏等，試圖理解他們誦讀時(shí)所表達(dá)的思想和情感。在點(diǎn)評他人的作品時(shí)，我也會(huì)盡量準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和建議。通過這樣的練習(xí)和交流，我的表達(dá)能力逐漸得到了提高，我能夠更好地把握文字的情感，用更準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的意思。
綜上所述，“誦讀幫”是一個(gè)值得稱贊和推薦的社交應(yīng)用。它通過分享、點(diǎn)評和小組交流的方式，幫助用戶互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過“誦讀幫”，我不僅能夠接觸到更多的作品，獲得他人的點(diǎn)評和意見，結(jié)識(shí)志同道合的朋友，還能夠提高自己的表達(dá)能力。在未來的日子里，我將繼續(xù)使用“誦讀幫”，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓誦讀成為我生活中的一部分，讓它帶給我更多的歡樂和滿足。