夢想是生活的動力，它給予我們追求的目標和方向。要注重總結的可操作性，提出切實可行的建議和改進措施。以下是一些寫作技巧和經驗，希望對大家的總結寫作有所幫助。
學前教育宣傳月培訓的心得篇一
十年樹木，百年樹人。而學前教育是一個人一生中最早接受的比較規(guī)范的教育，對人的身心健康、習慣養(yǎng)成、品德培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的形成具有不可替代的重要影響。不知不覺我們國家的學前教育改革已經到了第十個年頭，從幾乎空白到如今的初步繁盛，離不開許多的教育家、一線園長、一線教師付出，是他們奠定和推動著我們國家學前教育事業(yè)的發(fā)展。
前我還是一個對未來充滿迷茫的高中生，對學前教育專業(yè)知之甚少，家人們跟我說“當幼兒老師吧，整天跟孩子們待在一起，多開心，而且還有那么多周末和假期……”，就這樣，帶著對專業(yè)的不確定、好奇和憧憬，我選擇了學前教育專業(yè)。大學期間，學校安排了各種各樣的專業(yè)知識課程，還有大量我之前沒有任何接觸的技能課程，現(xiàn)在回想起來，專業(yè)課考試前的通宵背書，給鋼琴老師繪琴時的忐忑不安仿佛發(fā)生在昨天。也是從那個時候開始，我就了解到了想要做一名合格并專業(yè)的幼兒教師不僅要有扎實豐富的理論知識，還要精通各種專業(yè)技能。
回想起第一次去幼兒園是在我大三時期，學校組織的頂崗實習，我的內心充滿著忐忑、緊張、好奇、激動，看著那一張張稚嫩的小臉，像一枚枚靜等綻放的.蓓蕾，渴望著陽光雨露的滋潤時，我是緊張的；聽到那清晨一聲“老師早上好”的問候，我又是激動的。實習期間，按照我所在班級老師的要求，孩子們在上課的時候必須要端正坐好，在課程目標上特別強調知識技能學習，幼兒的自主性和興趣受到了很大的限制，整個活動是一種教師一言堂的高控狀態(tài)。那時的我并沒有意識到這樣是不對的，是不符合幼兒的年齡和學習特點的，甚至覺得當一個幼兒教師也不是那么難嘛！還以自己能“控制”我們班的小朋友而感到沾沾自喜。
但是當我畢業(yè)之后進入到另外一所幼兒園工作的時候，通過不斷的學習和實踐，我才發(fā)現(xiàn)幼兒園的一日生活是細碎的，小朋友們每時每刻都會有新的問題產生，需要老師無時無刻都幫助他們解答疑惑，老師的一言一行都在影響著孩子，對孩子要進行適時放手，做孩子的支持者、合作者、引導者。才知道幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的”。游戲是孩子生命的重要組成部分，是孩子的天性。才意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的潛質，正因教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展帶來良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。
學前教育改革的十年是發(fā)展的十年、奮進的十年，我們幼教人在感動喜悅之余，更多的是對未來的憧憬和期待。今后，我會繼續(xù)在幼教的崗位上發(fā)光、發(fā)亮，為幼兒的健康成長創(chuàng)造各種條件，為我國學前教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量，為更加美好的未來而努力，共同進步，共同成長。
學前教育宣傳月培訓的心得篇二
為深入落實教育規(guī)劃綱要和《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推進學前教育科學發(fā)展，我們幼兒園組織開展學前教育宣傳活動，廣泛傳播科學的學前教育理念和方法。
為了更好的開展幼小銜接活動，避免大班學期末家長的一些擔憂，我們?yōu)榧议L朋友發(fā)放了幼小銜接避免小學化的一封信，舉行了全體大班家長的幼小銜接會議，我們的會議主要為家長講解我們幼兒園的教育目標與職責，如何讓家長朋友在孩子們上一年級之前做更好的準備工作，幼小銜接期間，幼兒園、小學以及家長關鍵做什么工作等等一些的問題。為了讓家長更放心我們還邀請了小學有多年低年級教學經驗的吳老師為我們大班的家長講述小學低年級學生的心理和生理需求，家長應該假期中應如何為孩子做身心發(fā)展上的準備、為了更好地做好我們的幼小銜接活動，需要家長朋友及時配合我們幼兒園做一系列宣傳活動！
通過參觀的小學怒，我們的小朋友對小學的向往程度有所加深，對于上一年級更是積極向上，為了表達孩子們自己的心聲，每個孩子為小學畫上一幅畫，證明自己可以上一年級了！
為了讓孩子們進一步體驗小學生活，我們又邀請小學一年級數(shù)學教師戶老師為我們上一節(jié)小學一年級的課，孩子們的表現(xiàn)出乎老師的意料！這足以證明我們這一群大班的孩子們已經成功的畢業(yè)，成為了一名合格的小學生！
學前教育宣傳月培訓的心得篇三
x月x日——x日，我們xx市教委舉辦了為期x天的學前教育公開課展示活動。在園領導的關心下，x月x日，我懷著激動得心情，有幸參加了這次聽課活動。
今天參加展示課的老師來自x縣、x縣及x開發(fā)區(qū)等地，共展示了x節(jié)活動。這次展示活動有著與以往不同的幾點：
1、不打分，不計等級：使執(zhí)教老師更高的發(fā)揮自己的水平。
2、選材內容不局限在省編教材上：使活動內容更加豐富多彩。
3、參加的全是年輕教師：有朝氣、有創(chuàng)新，使活動氣氛更加活躍。
這次執(zhí)教的老師可以說都是幼教戰(zhàn)線上的精英，帶來的活動都是特色。每節(jié)活動的構思、教學方法都各有所長，充分發(fā)揮了幼兒的主導作用，讓游戲貫穿于整個活動過程，讓孩子們在游戲中快樂的學習。通過這次聽課學習，我感觸頗深，下面就聯(lián)系我們的日常教學談一下在聽課中的收獲：
健康活動，都知道組織起來比較難，特別公開課這樣的活動就更不用說了，現(xiàn)在的年輕教師卻打破了以往的教育觀念，敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。今天聽了x老師的一節(jié)中班活動《螞蟻運糧》，讓我感覺眼前一亮。這節(jié)活動自始至終以‘螞蟻運糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣。整個過程就是鉆、爬、走，但是孩子們都玩得很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們知道，前面有更好玩的在等待著他們，老師一步步從鉆過山洞、匍匐爬過草地再走過獨木橋，為了幫助螞蟻媽媽運糧食，可以說每當孩子們完成一個目標，老師就會適當增加糧食的難度（增加重量），因為自己上一步的成功，讓孩子們自信心滿滿，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節(jié)活動，孩子們的興致很高，整個活動過程設計的非常流暢，老師的引導語言非常到位，孩子們在玩中學，學中玩，非常的盡興，老師簡單教，孩子輕松學，孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計，這就要求我們在活動的設計上多下一些功夫，讓每節(jié)活動變成孩子充滿驚奇的旅程。
一天的聽課中，每節(jié)活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在活動的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮了自己的想象能力和動手能力。在x老師執(zhí)教的大班科學活動《生蛋和熟蛋》中，為了區(qū)分生蛋和熟蛋，老師讓孩子們自己做實驗，充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間，雖然有的孩子試驗結果是錯誤的，但是，經過老師在鹽水中驗證以后，相信孩子們一定對正確的結果更加記憶深刻，有了這樣的活動經驗，孩子們也會對自己充滿信心，動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的。因此，在我們的日?；顒又?，要多給孩子創(chuàng)造動手操作的機會，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進行。
總的來說，一天的聽課活動讓我受益頗多，在這里不一一列舉。通過這次活動，使我從中領悟到了一個道理：教師要承擔起這一重任，無論在哪方面，首要的一點就是要有創(chuàng)新精神，觀念的更新是教育生存的發(fā)展和前提。在以后的工作中，我要加倍努力，盡量將這次學到的先進的東西，運用于自己教學實踐工作中，使自己的教育工作有新的突破！
學前教育宣傳月培訓的心得篇四
時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”轉成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車轉成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
一、課標解讀，指引方向。
語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)十分豐富，它以語文潛力為核心，是語文潛力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的職責感和使命感、構成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力和綜合運用潛力。以上目標到達之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。
語文教學問題意識的培養(yǎng)必不可少。
問題意識是思維的動力，是創(chuàng)新精神的基石。問題意識的培養(yǎng)對學生的學習和人生具有十分重要的作用。新課改的一個十分重要的目標，就是要“改變課程實施中過于強調理解學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究?！闭n堂提問是語文教學中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學生思維、傳授基本知識，控制教學過程，進行課堂反饋的一個重要手段，但是課堂提問也不是教師的“獨角戲”。語文問題意識的培養(yǎng)的模式要讓學生自己主動質疑、釋疑，教師的課堂提問不能代替學生的自主質疑，老師的引領從“問題意識”的概念、培養(yǎng)等各個方面做了全面的分析，并以一節(jié)節(jié)生動的課例闡述語文問題意識培養(yǎng)的重要性，這次精彩的引領讓我認識到語文課堂教學的最高境界不是解決一切問題，而是“未完成”，教師要重點關注學生問題的自主生成。
二、專家講座，引領前行。
語文教育需要激情，需要全身心的投入;語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學的道路上不斷自主發(fā)展;有學者說過:“語文是字詞句篇，是聽說讀寫;是生活中的藝術，是藝術中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學的我們，更應徜徉于教師培訓的河流中，汲取營養(yǎng)，收獲快樂!
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種.種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實。“簡約語文”那豐厚的，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。聆聽了專家的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改善的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。自我實踐，不斷提升。
聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改善的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。
三、自我實踐，不斷提升。
作為語文教師，自身的語文教學潛力是事關教學成敗的重要因素，因此，我們更就應加強自身學習和修煉，不斷增強自身的教學潛力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞;最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”:修煉自己的聲音，讓他引人入勝;修煉自己的語言，讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富;修煉自己的表情，讓他神采飛揚;修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學識，讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛;修煉自己的個性，讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈，讓他平和秀麗;修煉自己的氣質，讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生，讓他陽光幸福。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改善我的教育教學。個性是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。
四、自我反思，精益求精。
“他山之石，能夠攻玉”，他們的講座中提出的很多理念。
短短兩天的培訓使我受益匪淺，使我對中學語文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓開得十分的好，對我這個中學語文的老師有很好的指導作用，使得我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法，更新穎的教學手段。
在以后的語文教學過程中，我將進一步轉變教學觀念，使自己在培訓中逐步成長，不斷提高自己的業(yè)務水平。我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有中學語文教學知識方面的前瞻性。
學前教育宣傳月培訓的心得篇五
5月23日上午，20xx年河南省學前教育宣傳月啟動儀式暨幼兒園結對幫扶工作推進會在開封舉行。省教育廳副廳長毛杰出席儀式并講話。今年學前教育宣傳月的主題是“科學做好入學準備”。啟動儀式由省教育廳主辦，開封市教體局、河南教育時報社承辦。
毛杰指出，幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發(fā)展。今年學前教育宣傳月活動主題為“科學做好入學準備”，就是希望借此機會，扭轉一些幼兒園、家長過度強調知識準備的認識偏差，堅決抵制和摒棄在幼兒園階段提前學習小學課程和教育內容的錯誤傾向，切實重點關注幼兒身心健康、學習品質及社會性發(fā)展等關鍵素質準備，注重鍛煉幼兒健康的體魄，養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力，激發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)勤學好問、認真專注的學習習慣，引發(fā)幼兒對小學生活的積極體驗和向往。
毛杰強調，要強化行政推動，精心部署實施。各市縣教育行政部門要高度重視，將20xx年的宣傳月活動作為治理“小學化”的重要舉措，作為推動家園合作、幼小銜接的有效途徑，結合本地實際，研究制訂具體宣傳實施方案，做好各項宣傳活動安排部署。要堅持科學導向，注重專業(yè)引領。各地要發(fā)揮教科研機構、高校、幼兒園和小學的專業(yè)資源優(yōu)勢，把握正確宣傳導向，大力宣傳推廣本地入學準備和幼小銜接的好經驗好做法。要精心策劃宣傳內容，嚴格把關，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性活動，確?；顒拥目茖W性和公益性。要加強宣傳引導，確保工作實效。要組織幼兒園和小學廣泛參與，同步開展宣傳活動，促進幼小協(xié)同，雙向銜接。要廣泛利用多種媒體，組織開展大型公益講座、專家訪談、現(xiàn)場咨詢等主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。
據(jù)了解，為發(fā)揮各級示范性幼兒園的輻射帶動作用，提升薄弱地區(qū)和薄弱幼兒園辦園水平，省教育廳去年在全省范圍內組織開展學前教育結對幫扶工作。工作開展一年多來，通過開展多種形式和內容豐富的結對幫扶行動，優(yōu)質幼兒園對薄弱地區(qū)和薄弱幼兒園在園所管理、師資建設、保育教育等方面的指導幫扶，我省學前教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、園際差距進一步縮小，對提高學前教育整體發(fā)展水平起到了良好的帶動作用。在本次宣傳月期間，還針對結對幫扶工作開展了經驗交流、專家講座、微格教研和園本教研的展示，并組織了幼兒園實地觀摩活動。
宣傳月期間，省教育廳還將圍繞“科學做好入學準備”這一主題，組織開展幼兒園科學入學準備優(yōu)秀課程(經驗)宣傳推介、幼兒園科學入學準備工作座談會、河南教育名片(幼兒園組)發(fā)布儀式暨觀摩研討會、“科學做好入學準備”優(yōu)秀案例征集等活動。
學前教育宣傳月培訓的心得篇六
2012年的12月7日至12月21日，我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒教師國家級為期14天集中培訓。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓學習，我收益頗多。
聽了王曉麗老師的關于《我國幼兒教育策略與法規(guī)》、王建洲老師的關于《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、李納玲老師的關于《幼兒園體育活動設計與指導》等幾位專家老師的報告以及在蘭州軍區(qū)幼兒園為期兩天的參觀與聽課，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認識與理解，能夠更好的促進各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會在發(fā)展，科技在進步，當然我們的教育也要不斷的更新，可持續(xù)發(fā)展。只有通過在教育中不斷學習，才能提升自身的素質與教學水平，所以我認為理論聯(lián)系實際是最重要的一點，把這幾位專家老師的觀點及理念與幼兒園的現(xiàn)有實際情況結合在一起，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學前教育是以學齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學前教育與學前教育機構中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應該給予幼兒最多的關愛與鼓勵，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的活動中體驗規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說，興趣是最好的老師，作為一名幼師應該時刻都應以興趣為出發(fā)點對幼兒進行引導與教育，用一種適當?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學習與探索的興趣。
揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪-惡，事實上，他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對待幼兒不應該是捆-綁，而是順應基本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的去做，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！?要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要愛學生；其次，愛就不能放棄。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。教師是教育過程中的主導力量，教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。教師必須有高尚的品德，教師對學生要有一顆慈母般的愛心，教師要不斷更新充實自己的學識。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。
培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
總的來說，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！
2012年的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術學校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術教育學會為期2天的中等職業(yè)學校專業(yè)教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當好一名學前教育教師更不容易，通過這次培訓學習，我收益頗多。
首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標，認識到學前教育教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有學生在注視并模仿著我們，我們是每個學生的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學前教育教師不但需要有學前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護集體的榮譽。
其次，我明確了在教育中，要尊重學生的主體地位，要給學生足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段學生在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察學生的生活與學習，從學生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學生，引導學生，教育學生。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。
最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對學生全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做學生世界的守護者！
總的來說，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！
一、重在習慣、貴在堅持
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎自行車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應該有責任心盡力學好，至于達到什么程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質重要。
二、家長應幫助孩子共度難關
三、家長潛移默化重于嚴肅說教
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了 。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少??？媽媽：就是你從100、99、98這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。
四、家長應嚴格把握孩子的興趣關
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導，效果特別好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復多了，他竟然記得了，還裝
模作樣的拿著書讀，不料真有很多字會讀，有些不認識的字嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，并且大大的表揚他會認那么多字。他每當外出登車就會看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠遠比家長和孩子正兒八經的坐在那學認字好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)字沒有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人?？墒钱敿依锩髅髯?個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數(shù)字，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的'數(shù)字1---31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了，于是我借機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)字拼圖，從此他從10以內的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上小學時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內容。
其實目前的教育結果還不能完全說明是否成功，只能作為一個心得相互交流一下。
2012年
——泗陽縣愛園中心幼兒園 田曉梅 為期三天的學前教育教師培訓即將結束，在這次培訓中，作為一個并非學前教育專業(yè)的我來講，可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓從開班典禮開始，到學習幼兒園打擊樂教學活動設計與組織、探究式教學教育活動設計與組織、張建偉的與幼兒教師談營養(yǎng)與保健、王磊更是詳細闡述了0-3嬰幼兒早教機構運營模式及課程設計，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓形式多樣，內容豐富，主題明確，每位專家講的都很細致，很專業(yè)，讓我感到我我在學前教育這片領域知識的匱乏，激發(fā)了我強烈的探究欲望。
當一名教師容易，但是要當一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓學習使我收益良多。首先，培訓方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強。之前參加過的許多培訓理論性都很強，多見專家們在臺上不停嘴地講，老師們在臺下不停手地記，之間的互動很少，這種方式的培訓效果雖然會在當時給學員們一定的觸動，但培訓過后留給學員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實踐中沉淀下來的卻很少；而本次的培訓主講專家們都非常注重調動學員的積極性和參與性，整個過程是在與學員的充分互動中解惑、分析教學實踐問題，尤其是打擊樂教學活動，每位參加培訓老師都參與到互動中。
其次，培訓內容豐富詳實，具有很強的實踐性和指導性。本次為我們培訓的全都是有著多年一線豐富教學實踐經驗的專家教授，他們在帶給我們很多前沿理念的同時，分別從不同側面把他們多年的工作實踐進行了總結和提煉，把自己豐富的人生經驗和寶貴的教學經驗直接傳授給我們用于實踐，讓我們少走了很多彎路，真是收益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子，我們不但要學會“教”，更應該學會反思、學會研究、學會做人。
最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不 1
僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者！
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學前教育宣傳月培訓的心得篇七
有幸參加了為期二十天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺。教師是一個神3圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓學習，我收益頗多。
這次的國培參訓一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎認識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的'幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。
通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著！
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
（3）有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
通過此次學習，使我懂得了，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴的糟粕，以一個合作者的身份，本著以幼兒為本的思想，熱愛每一個幼兒，接納每一個幼兒的個性特點，采取有效的教育措施，設計趣味性濃、活動性強的、滲透于生活、游戲中的各種教育活動，讓幼兒在玩中學，玩中去探索，從而促進其自身4真正的發(fā)展。堅決杜絕學前教育小學化，堅決杜絕把孩子培養(yǎng)成機械化的小機器人，要鼓勵孩子的個性思維，爭取把每位孩子都培養(yǎng)成一個活潑開朗的，有自己個性的特色的小玩童，總的來說，我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！結束了學習，我已回一線工作兩三天了，我正逐步的把我所學的知識和同事之間交流，并循序漸進的運用到我的課堂之上，希望會有不一樣的收獲。
學前教育宣傳月培訓的心得篇八
2015年8月20日是一個難忘的日子，是我們這批新教師崗前培訓的第一天，雖然細雨蒙蒙，卻是擋不住我們的熱情與興奮，通過這幾天的培訓，我對教師有了更多的認識，也讓我認識到成為一名優(yōu)秀的教師不是一件容易的事情。
從小我對教師就有一種特別的情感，至今，幼兒園班主任老師那體貼的照顧，關愛的眼神甚至身上的香味還是讓我感到溫暖，幼兒園時期的我發(fā)生了很多尷尬的事情，可是她不嫌棄我，細心地為我處理好，被班里的小霸王欺負時，她會公平公正的主持公道。后來，我離開了原來生活的地方，就再也沒有見過她，不過，我一定會再見到她。小學班主任教了我六年，感情自然不言而喻，她像大姐姐，想媽媽，又像朋友，她陪我們長大，教給我們知識，到現(xiàn)在，每年我都會去找她幾次，現(xiàn)在會以后也會，加之我的爺爺、媽媽甚至很多親人都從事教育工作，所有的一切，讓我對教師有一種特別的喜愛、敬佩之情，我也一直想成為一名教師，而現(xiàn)在的我，已經是一名幼兒教師，同時，我也認識到肩上的擔子越來越重。
這幾天，各位優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教，例如：楊校長的《注重內涵發(fā)展，譜寫精彩人生》、王主任的《如何成為一個合格的教師》、梁校長的《教育需要理想的情懷》、許老師的《平凡路上幸福于我》、小恩老師的《幸福的走在教學路上》牟老師的《讓閱讀引領師生的生命朝向》等等，很是讓我受益匪淺，也讓我看到自己離成為優(yōu)秀教師的距離，同時也讓我產生了動力。
就像丁褣老師說的，教師的愛是無私的，教師要愛學生，這種愛不求回報，只是默默付出，即便是學生不愛我們，我們也要愛學生，因為他們叫我們一聲老師。
通過這幾天的學習，我覺得教師最重要的就是責任心，責任是教師從事教育工作的動力，沒有責任心一切都是空談。
就我自己而言，最怕的就是老師嚴肅的表情，嚴厲的訓斥，所以說，微笑真的很重要。微笑對學生來說是一種鼓勵，是一種愛的表現(xiàn)，我們對學生微笑，學生才會對生活微笑。任何時候，教師都要管理好自己的情緒，不管生活中有多么不如意的事情，只要進了校門，進了教室，就要收起壞心情，以積極樂觀的心態(tài)對待教學學生，對待工作。只要讓學生感受溫暖，要讓他們有安全感，有歸屬感。
身為教師，言行舉止會對對學生起著潛移默化的作用，教師說什么，學生就會學什么，教師做什么，學生就會模仿什么，所以說，除了要有淵博的知識，良好品得外，我們還要時刻注意自己的穿著打扮，所有的這些對學生都會產生影響。
除此之外，信守承諾、言行一致；科學合理的管理時間；尊重學生、愛護學生；懂得傾聽學生的想法，設身處地地感受為學生著想；同學生一起參加活動；寬容對待學生，保護學生的好奇心；發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點等等，對一名優(yōu)秀的教師來說是必不可少的。
教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，幼兒教育更是需要用愛心和耐心來溫暖呵護每一顆童稚的心靈，所以想成為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。如果說愛心是基礎，那么責任心就是驅使我們干好工作的動力。
一名優(yōu)秀的幼兒教師要有高度的責任心。由于幼兒園特殊的工作性質幼兒教師必須事事都要有責任心，大到對孩子們的全面發(fā)展負責，小到對孩子的健康安全、衣食住行、甚至每天的心情負責。沒有責任心，一切就無從談起，我們要平等地對待每個孩子，培養(yǎng)他們良好的行為習慣，教給他們生活的技能，讓他們明白是非。
第三，一名優(yōu)秀的幼兒教師還應該具備三種魅力。一提到魅力這個詞，人們往往會想到藝術家的藝術魅力，模特的形象魅力。其實作為一名幼兒教師，有三種魅力也是必不可少的。
有魅力的老師一定是受歡迎的，不管是人格魅力、語言魅力還是知識魅力，都是同等重要的，幼兒園的孩子喜歡模仿，尤其是小班的孩子，他們信任老師，更喜歡模仿老師。所以，幼兒教師一定要注意自己的言行?？焖侔l(fā)展的今天，各種新事物不斷出現(xiàn)在幼兒面前，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有不斷學習的精神，不斷豐富自己的知識和技能，滿足孩子們對新事物的渴望。
一名優(yōu)秀的幼兒教師所要具備的不僅僅如此，同樣，我們要能夠觀察了解孩子，能夠在教育過程中觀察孩子們各方面的發(fā)展變化，從而引導孩子朝著健康積極的方向發(fā)展。
當然，幼兒教師溝通的能力也同樣重要，跟家長、同事溝通的能力，促進孩子之間溝通的能力。說實話，這是我的弱項，不過，我會努力的去改善，去學習，去變得更好。
總之，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有愛心、責任心、和耐心，還要有足夠的人格魅力和各種能力等等。
這次培訓幼兒教師的部分雖然比較少，可是，我知道很多東西都是通用的，只要我努力，我就一定會進步，即便不能成為最優(yōu)秀的，也要是最努力的，進步最大的，我要和我的孩子們一起不斷地成長，努力成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師。
學前教育宣傳月培訓的心得篇九
我是來自xx學院學前教育專業(yè)x班的xx，這次為期一個半月的畢業(yè)總實習，我被分配到了x市x幼兒園，在這個幼兒園里，我擔任的是小班的主教。
在x市x幼兒園實習的短暫時間里，在幼兒園各位領導和老師的幫忙下，我比較成功的將自我所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自我學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該應對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下方我將把自我在這一個多月的實習生活中，自我是怎樣做的及自我的收獲和感觸，如實的進行總結。
我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自我的實習生活。
入園的第一天，我被分在了大x班，這是一個比較鬧的班，班上一共有x個幼兒，有三個老師，園長擔任了大x班的主教老師。我在大x班見習了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫忙保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自我學到了很多經驗。
大x班的一日生活的時間安排是比較合理的?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學理念及家長的要求，我們大x班開設的課程很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。
大x班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自我的觀察中，我認識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此能夠告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長能夠放心的將孩子送到我們手上。
在見習的這一天里，我對x幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，明白了主教老師及保育老師的職責，對于保育的資料、要求和方法有了必須的了解。
我做到了保教想結合，能關注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有x個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當時我心里的壓力蠻大的，因為自我從來沒帶過班，而且自我對于幼兒園的狀況和小班幼兒的狀況不是很了解，之后想了想，對自我說：此刻你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自我，不要總以自我是實習生的借口而錯失鍛煉自我的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。
在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意理解的學習方式。
在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，個性是實習的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。
在帶班的這一個多月里，我覺得自我做得很好的地方有幾點：
1、實習態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內心的'疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關于冬天的知識，幫忙幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“x媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，個性是為幼兒設置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫忙幼兒樂于表現(xiàn)自我和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫忙幼兒理解活動的資料。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關系處理得很好。我會每周我都會認真寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的狀況詳細的告訴家長，也經常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每一天我都主動向老師問好，熱情幫忙老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
當然，自我在實習中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一向不是很好，這也是自我一向在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，期望以后自我在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自我這些：
在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的期望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，必須要以安全為第一重心開展保教工作。
對于幼兒教師來說，也許每一天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期盼著認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的應對著生活，應對著幼兒。
“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學校了，但是以后我必須要繼續(xù)學習新的知識，拓寬自我視野，使自我在幼教事業(yè)里獲得好成績!
學前教育宣傳月培訓的心得篇十
我園自創(chuàng)辦以來，每學期定時____教職工認真學習《幼兒園工作規(guī)程》。在學習《規(guī)程》后，幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀。
學習《幼兒園工作規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據(jù)《______________教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育____的基礎階段”。
認真學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養(yǎng)良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這也是我園保育教育工作的奮斗目標。
《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。在保教活動中，必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。我園遵循《規(guī)程》中的內容，在__時的教育教學當中多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。
我認為做為一名合格的幼兒教師，先要學會尊重、信任孩子的思維。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚孩子的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。
《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規(guī)程》，在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實踐中，我園將不斷的更深入的學習，把《規(guī)程》精神逐步落實到自己的工作實踐中去。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十一
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關鍵是習慣。__時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎自行車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應該有責任心盡力學好，至于達到什么程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質重要。
二、家長應幫助孩子共度難關。
三、家長潛移默化重于嚴肅說教。
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少??？媽媽：就是你從100、99、98這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù)，，做媽____根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。
四、家長應嚴格把握孩子的興趣關。
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導，效果特別好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多字會讀，有些不認識的字嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，并且____的表揚他會認那么多字。他每當外出登車就會看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠遠比家長和孩子正兒八經的坐在那學認字好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些____了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)字沒有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人?？墒钱敿依锩髅髯?個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數(shù)字，我把家里的墻上到處都貼____掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了，于是我借機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)字拼圖，從此他從10以內的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上小學時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內容。
其實目前的教育結果還不能完全說明是否成功，只能作為一個心得相互交流一下。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十二
我園根據(jù)市教育局及中心小學學前教育宣傳月活動的有關要求，積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。
(一)政治思想工作。
1、認真抓好教職工的政治理論學習。我園把每周一幼兒離園后作為教職工政治理論學習時間，通過集中學、自學等形式，學習上級文件、傳達各級會議精神、學習師德材料、有關法律法規(guī)等，定期檢查會議記錄，有相應的學習制度，保教考核的一項指標。在理論學習中不斷要求老師們要糾正“小學化”教育內容和方式。
2、認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。從老師的思想上引起重視，過早的“小學化”式學習，是對幼兒的摧殘，是違反教育法律法規(guī)的。除了每周進行政治學習外，我們還進行師德教育培訓。教職工隊伍積極向上，整體思想素質較好。
(二)我園自接到通知后制定了學前教育宣傳月的活動方案，并成立了領導小組，分工負責宣傳月工作。
(三)幼兒園管理。
1、堅持以法治園，嚴格執(zhí)行有關教育教學法律、法規(guī)和政策，認真制訂各類工作計劃，并定期檢查和落實。
2、幼兒園規(guī)章制度健全，有各類制度、職責，有各人員考核細則，并能認真執(zhí)行落到實處。
3、創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學化”教育環(huán)境。
(四)教育教學，幼兒園辦園方向正確，辦園條件逐步改善，衛(wèi)生安全管理力度加大，教師隊伍建設加強，幼教管理水平提高，社會效益好了，幼兒園各項工作邁上了一個新的臺階。
1、嚴格遵循幼兒的特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動。保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。
2、堅持以游戲為主要教育教學方式，除了教學活動以游戲為主外，還開展了角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲，幼兒一日活動以興趣培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成為主要目標。靈活應用集體、小組和個別活動等多種形式，來鍛煉幼兒強健的體魄，激發(fā)探究欲望，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。以培養(yǎng)體、智、德、美、勞全面發(fā)展、健康成長的新一代幼兒為己任，以質量求生存，以管理促發(fā)展，進一步解放思想，轉變觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
3、家長工作開展較好。家長工作形式有：家庭教育知識講座、各類親子活動、家長開放半日活動、家園聯(lián)系欄等。
(五)宣傳具體工作。
1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發(fā)放宣傳冊、宣傳單、等方式，積極宣傳省、市各級學前教育政策。
2、深入開展校內宣傳。在宣傳月期間要組織全校教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其要組織教師通過集體交流方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強規(guī)范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、組織科學保教相關活動?；顒釉缕陂g，結合“慶六一”活動，開展了一次幼兒畫展;舉行了一次文藝匯演;以班為單位開展了游戲活動開放活動;大班幼兒將在6月下旬舉行畢業(yè)典禮。同時，還以宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規(guī)范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
根據(jù)大豐市學前教育宣傳月活動的有關要求，我園積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。
具體做了如下具體工作：
1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發(fā)放宣傳單等方式，積極宣傳國家、省、市學前教育政策。
2、深入開展園內宣傳。在宣傳月期間組織全園教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強規(guī)范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、組織科學保教相關活動。活動月期間，組織了一次全園游戲活動開放日;召開了一次全園家長會，覆蓋所有在園幼兒的家長，進行了一次全鎮(zhèn)幼兒家庭走訪活動，重點宣傳規(guī)范辦園、科學保教;以宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規(guī)范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
本次學前教育宣傳月期間我校采用廣播宣傳、張貼標語、懸掛條幅，下發(fā)資料等形式，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育開展等有關知識，讓全社會了解學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識。
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學前教育宣傳月培訓的心得篇十三
尊重就是讓幼兒對自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。尊重就是不把____的要求強加于幼兒，而是鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與看法，相信幼兒有自己的見解。
圓圈是人類描述之間__等的一種象征，蒙臺梭利將這種__等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受__等、和__孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你__等站在線上的人。
如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、__、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質，得當?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種__等____，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N__等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的`。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十四
“親其師，信其道?！睅煇凼且环N偉大而神奇的力量，她能鼓起兒童智力、道德、個性發(fā)展的風帆，使其自覺地克服困難。有理智的尊重愛護會使受教育者從中體會到教育者的要求，使之更加自尊、自重、自信，也從感情上愿意接受教育者嚴格要求、嚴格教育。
圖片一轉眼，今年已經是第十個學前教育宣傳月了，我從教已經有6年了，記得我第一次踏進大紙坊街幼兒園校門時，還是個剛畢業(yè)沒多久的小姑娘，懷著對幼教工作的向往，欣欣然的奔赴自己的工作崗位。如今，在一線工作已經第六個年頭，我也從懵懂的小姑娘到現(xiàn)在是兩個孩子的媽媽。大紙坊街幼兒園見證了我的成長。
說起我的從教感悟，就是“憑良心去教書”，我記得在我上班的第一個年頭，在一次交流中，一名老教師對大家說，教師這個職業(yè)，教過幾輪容易產生倦怠感，教師需要憑良心去教書。在我學生時代所聽到的'都是“教師職業(yè)很辛苦”，“教師職業(yè)很崇高”，工作以后，學校教育我們也是希望不斷扎實自己的基本功，有所發(fā)展和創(chuàng)新，“憑良心去教書”還是我第一次聽到。但經過6年的教學，我慢慢理解了這句話。想想自己，在這6年的教學中，我有過倦怠，有過放松，也感覺自己和剛上班時的心理狀態(tài)不同了，但是，想想那位老教師的話，想想真誠可愛的學生，這句話說得很有力量，它時時鞭策著我，憑自己的良心去教書。
教師的這個職業(yè)是繁瑣的，從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲；我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但我們自己深知，身為教師，應永葆本色，兢兢業(yè)業(yè)。日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢？我們要爭做“四有好老師”，“不忘初心，方得始終，牢記使命，方顯本色”。作為新時代的教師，承擔著教書育人的神圣使命和責任，我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春，經常純凈自己的內心，給自己一雙澄清的眼睛。不忘初心，才會找對人生的方向，才會堅定我們的追求，抵達自己的初衷！行事貴有恒，長久自芬芳。與所有幼教同仁們，共勉。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十五
我校按照中心學校關于開展20__年“119”消防安全宣傳教育日活動的通知，抓住全國第__個“119”消防日契機，全面開展了以“認識火災、學會逃生”為主題的消防安全教育，牢固樹立“預防為主，安全第一”的思想，警鐘長鳴，常抓不懈，扎扎實實做好消防安全工作，提高師生安全防范能力，為學校創(chuàng)造了良好的教育教學環(huán)境，確保學校、師生生命的安全，現(xiàn)總結如下：
一、加強領導，周密部署，精心組織。
針對消防安全宣傳教育周活動的指導思想、工作目標、工作要求等，我校首先制定了消防安全宣傳教育活動方案，調整充實消防安全工作領導小組，確定了由校長任組長，分管副校長為副組長，中層領導和各班主任為組員，組建了一個堅強有力的工作領導小組，成員職責明確，做到齊抓共管，把消防安全工作抓細抓實，使宣傳教育有計劃、有步驟地展開。
二、廣泛發(fā)動，深入學習，宣傳教育。
我校及時召開教職工消防安全教育專題會議，切實加強對“消防安全宣傳教育周”活動的領導，發(fā)揮優(yōu)勢，周密部署，確定重點，認真組織開展消防安全宣傳教育活動，教育廣大師生自覺遵守消防法規(guī)，預防消防安全事故的發(fā)生;為進一步提高全體學生的消防安全法律意識，養(yǎng)成自覺遵守消防法規(guī)的良好習慣，預防和減少涉及學生的消防安全事故，并要求家長配合學校做好子女的消防安全教育工作;我們也利用橫幅標語、學校黑板報、班報、廣播、班會課進行宣傳教育，努力增強教育的針對性和實效性，使廣大師生做到“兩知一會”(知道火災的危害性，知道如何報火警，會逃生自救)，提高學生的安全防范能力。
三、形式多樣，內容豐富。
我校于宣傳周活動啟動階段，即召開全體師生參加的宣傳周活動動員會，統(tǒng)一部署活動方案。方案實施階段，我校組織了一系列的活動：
1、學校加大宣傳力度,學校門口懸掛宣傳橫幅“認識火災、學會逃生”;。
在宣傳欄內設立《小學生消防安全常識》專欄。
2、在11月5日那天舉行了一次全校消防安全教育講座，同時組織學生觀看了一場火災事故專題片，觀看了一些消防安全圖片。
3、組織一次全面的校園火災隱患大檢查。
對各專用室、教室、宿舍、食堂、等進行一次安全自查，發(fā)現(xiàn)隱患及時上報或整改。
4、11月8日組織開展了一次消防安全知識競賽和消防安全征文活動。
5、學校與各班主任簽訂了一份班級消防安全責任書，加強班主任的責任意識，搞好班級安全管理，杜絕安全事故。
6、全校各班組織本班學生認真的學習消防安全常識，開展多種形式的活動。
7、各班出一期消防安全黑板報，召開一次主題班會，讓學生談對消防安全的認識，心得和體會，使學生知道火災的危害性，知道如何報火警，會逃生自救。
8、組織全校師生開展一次消防疏散演練活動。
四、建立機制，鞏固成果。
經過一段時間的努力，我校師生學到了一些消防安全常識，了解到一些消防法律法規(guī)，消防安全意識有了明顯的提高。同時學校建立了消防安全工作各項制度，增強教職工的崗位責任，使防火工作有章可循，有法可依。
但是，提高學生消防安全意識是一項長期任務，因此我校將一如既往的堅持集中教育與日常教育教學工作相結合，做到消防安全經常講，經常演練，真正落實各項措施，確保學生安全無事故，從而維護穩(wěn)定的教育教學秩序。
11月9日是全國“11.9消防宣傳日”，__鄉(xiāng)牢固樹立消防安全依靠人民、為了人民、惠及人民的理念，組織工作人員圍繞“消除火災隱患，共建平安社區(qū)”的活動主題，開展多種形式的消防宣傳活動，督促各企事業(yè)單位自覺遵守消防法律法規(guī)，提高廣大人民群眾防火意識，增加消防常識，掌握居家、崗位滅火和逃生自救技能。
結合當?shù)貙嶋H，特別針對冬季用火用電用氣增多、致災因素大量增加的實際，特意印制了消防安全知識宣傳手冊和展板，用一個個慘痛的火災教訓、一條條實用的安全知識，豐富群眾的安全意識和逃生技能。此外，為了能讓老人和孩子充分掌握消防安全知識，工作人員除了分發(fā)給他們宣傳手冊，還進行了口頭宣講，反復叮囑他們有空了多看看，也帶動全家人一起參與到安全知識學習中來。
組織企事業(yè)單位，尤其是學校、衛(wèi)生院、超市、企業(yè)等人員相對密集的相關單位，因地制宜通過宣傳欄、黑板報、宣傳標語、廣播、發(fā)放各種宣傳材料等進行消防安全宣傳教育。此外，該鄉(xiāng)還重點開展“消防安全你我他”、“消防宣傳進社區(qū)、進學?！钡认盗邢佬麄鹘逃顒?，提升全民消防安全意識。
此次宣傳，共發(fā)放各類消防安全宣傳資料1000余份，解答群眾消防疑惑50多人次，通過宣傳，有力提升了廣大群眾的消防安全意識，營造了良好的消防宣傳氛圍。
11月5日至9日，餐廳按照上級的要求和相關文件的精神，結合餐廳實際，開展了全員消防知識培訓及消防演練活動。這次活動進行三個項目:。
第一、消防知識的培訓;。
第二、火災逃生的實際演練;。
第三、滅火的實際操作。
這次消防演練活動，安排周密，餐廳上下高度重視，全體工作人員各就各位，各司其職。實際演練中安技部負責滅火撲救，網管負責保障通信，前廳部、營銷部、客房部、餐飲部負責疏散引導，由人事部、財務部負責安全救護。各部門認真負責，確保演練活動萬無一失。
通過此次消防演練，為應急人員提供一次實戰(zhàn)模擬訓練，使應急人員熟悉必須的應急操作，進一步增強了員工防范意識和應急逃生自救的能力，為真正的事故應急行動提供了寶貴的經驗保證。參與人員，特別是外租部門人員的消防安全意識得到了大幅提升，對消防安全知識有了進一步的認識。
這樣的演練活動不僅為我公司積累了演練的經驗，還為諸多應急預案的實際操作提供了借鑒。不僅對抗擊突發(fā)事件的應變能力有了很大提升，現(xiàn)場演練人員能有效組織，迅速對火災事故警報做出相應反映。演練過程中，參與人員都能遵守紀律，一切行動聽指揮，團隊凝聚力得到了升華。我們將經常性的開展訓練與演練工作，以提高我們酒店員工的應急救援技能和應急反應綜合素質，有效降低事故危害，減少事故損失，保障顧客安全，確保公司安全、健康、有序的發(fā)展。
眾所周知，學校是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是學生在校學習期間不可或缺的一課。
通過這次的對消防法規(guī)和消防實用知識的學習與理解，雖然時間較短，但體會頗深。對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，譬如：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識，常見滅火器材的維護和管理，消防控制室及消防設施的使用和維護，安全疏散設施的設置，消防安全培訓的重要性等等。
火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的。做好預防工作的關鍵就在于提高對這項工作的重視程度，在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
由于有些工作涉及到易燃易爆化學品等高危險物質，校園內部對火災隱患已經有了一定的防范意識，但通過這次培訓，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是管理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。
涉及到易燃易爆設備和物品的部門除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最容易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個角落?；馂牡姆婪兑獜拇筇幹郏珣搹男√幾銎?。細節(jié)不容易引人注意，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起的，這些容易被忽略的細節(jié)很容易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
通過這次學習，希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發(fā)生。
眾所周知，學校是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是學生在校學習期間不可或缺的一課。
通過這次的對消防法規(guī)和消防實用知識的學習與理解，雖然時間較短，但體會頗深。對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，譬如：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識，常見滅火器材的維護和管理，消防控制室及消防設施的使用和維護，安全疏散設施的設置，消防安全培訓的重要性等等。對此，主要有以下幾點體會：
一、消防安全管理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓。
火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這十八個字是__同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好預防工作的關鍵就在于提高對這項工作的重視程度，在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
二、加強消防安全知識培訓，提高防范意識。
由于有些工作涉及到易燃易爆化學品等高危險物質，校園內部對火災隱患已經有了一定的防范意識，但通過這次培訓，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是管理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。
三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙。
第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆設備和物品的部門除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。
第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最容易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個角落。
第三是要“抓細節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴?；馂牡姆婪兑獜拇筇幹?，但應該從小處做起。細節(jié)不容易引人注意，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起的，這些容易被忽略的細節(jié)很容易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發(fā)生。
通過對消防法規(guī)和消防實用知識的學習，對消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會：
一、消防安全治理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓?；馂膸淼奈：?，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的。“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”是消防安全治理的主旨所在，而做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，日常工作中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
二、加強消防安全知識培訓，提高防范意識。由于有些工作涉及到易燃易爆化學品等高危險物質，綜合樓內部對火災隱患已經有了一定的防范意識，但通過這次培訓，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。
三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙。
第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆設備和物品的部門除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。組織建立義務消防隊，不僅可以及時撲滅前期火災，更重要的是通過義務消防隊的組織，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在綜合樓辦公區(qū)的每一個角落。第三是要“抓細節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴?；馂牡姆婪兑獜拇筇幹?，但應該從小處做起。細節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十六
為了更好的加強自我專業(yè)化發(fā)展，這段時間，我認真閱讀并學習了____師范大學出版社的梁志燊編著的《學前教育學》一書，?！秾W前教育學》主要是研究學前教育的現(xiàn)象，揭示學前教育的規(guī)律，以增強學生從事學前教育工作的職業(yè)素質，提高學前教育質量的一門學科。它能幫助我們更好地鞏固學前教育的基本知識和主要理論，掌握學前教育的實踐技能和重要能力，這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：樹立正確的兒童觀和教育觀，認識到游戲在兒童成長發(fā)展中的重要作用；進一步學習設計優(yōu)秀的學前教育課程，能夠合理安排兒童的一日活動；正確理解幼兒教師的工作特點，把握與家長溝通合作的形式和策略。結合自己幾年來的工作，我進行了理論與實踐的深刻反思。談談自己對孩子的觀點。
我是兩個班教學的，所以接觸的孩子年齡從3—6，通過我對孩子的觀察：四歲的孩子比三歲的孩子更加活潑好動，對周圍生活的環(huán)境也更熟悉了，能積極積累經驗。在活動中堅持的時間也長了，他們不但愛玩，而且會玩了，會自己玩，也會和幾個小朋友一起玩，在游戲中會出主意，玩出花樣，玩得更有興致了。四歲的孩子有具體形象思維，所以在活動中要多引導他們認識多種事物。四歲的孩子可以聽進____向他提出的要求，聽懂一些道理，能完成____交給的一些任務了，有意性行為開始發(fā)展了，他們能有意的注意，有意的記憶，有意的想象了。因此要注意引導幼兒觀察周圍的生活，以增長見識和發(fā)展多種能力。生活無處不在，生活無處不有，只要我們會用眼睛看、會用耳朵聽、會用嘴說、會用鼻子聞、會用心去想，生活就在身邊！
例如分季節(jié)觀察周圍的事物，如：春天到，帶孩子觀察大自然說說春天的特征，小草綠了、花兒紅了，冰雪融化了、筍芽冒出來了、人們的衣服穿得少了，孩子們出來放風箏了……感受春天的美麗，萬物復蘇那種不可____的生命力；再如觀察周圍環(huán)境的變化，如家鄉(xiāng)新修了水泥路、街上新開的店面等等，說說自己的感受，說說這些變化給我們的生活帶來了怎么樣的便利，想想這些變化都需要我們大家付出怎么樣的努力，培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)的感情和長大后建設家鄉(xiāng)的好品質；又如帶幼兒觀察周圍的人，家人長得什么樣子，老師同伴長得什么樣子，用什么樣的語言來形容或者用什么樣的畫面來表現(xiàn)；還可以培養(yǎng)幼兒觀察記憶周圍發(fā)生的事，用自己的語言把了解到的事情敘述出來并發(fā)表自己的評論等。在這些多種形式的.觀察中可以讓幼兒不斷增長見識，不斷發(fā)展幼兒的注意、記憶、思維、想象、語言等能力。
最后要以游戲促進他們的全面發(fā)展。游戲是幼兒生活和學習的重點內容，是最受幼兒歡迎的生活和學習方式。在游戲中，幼兒積極性高，學習興趣濃，創(chuàng)作能力強。在游戲中幼兒的認識能力、運動能力、語言能力和判斷能力都將得到不同程度的發(fā)展，最重要的是在游戲中幼兒的心靈得到快樂！作為教師，作為幼兒身邊的任何一個____，我們都應該盡力為他們提供游戲的場所以及物質、心理環(huán)境。為此，我設計了發(fā)展運動能力的游戲《我們的小車開得快》、《摘蘋果》、《踩尾巴》等，發(fā)展語言能力的游戲《說說我美麗的家》、《我來講故事》等，發(fā)展判斷能力的游戲《我是環(huán)保小衛(wèi)士》、《我做乖寶寶》等，為幼兒提供游戲的各種所需，讓幼兒在這樣的活動中發(fā)展能力，快樂度過每一天。
總之，通過這次學習，我受益非淺，掌握了許多學前教育的理論知識，我一定在工作中不斷實踐，利用空余時間繼續(xù)學習，不斷提高自己的業(yè)務水__，為做一個好老師努力！
學前教育宣傳月培訓的心得篇十七
5月23日上午，20xx年河南省學前教育宣傳月啟動儀式暨幼兒園結對幫扶工作推進會在開封舉行。省教育廳副廳長毛杰出席儀式并講話。今年學前教育宣傳月的主題是“xxx”。啟動儀式由省教育廳主辦，開封市教體局、河南教育時報社承辦。
毛杰指出，幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發(fā)展。今年學前教育宣傳月活動主題為“科學做好入學準備”，就是希望借此機會，扭轉一些幼兒園、家長過度強調知識準備的認識偏差，堅決抵制和摒棄在幼兒園階段提前學習小學課程和教育內容的錯誤傾向，切實重點關注幼兒身心健康、學習品質及社會性發(fā)展等關鍵素質準備，注重鍛煉幼兒健康的體魄，養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力，激發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)勤學好問、認真專注的學習習慣，引發(fā)幼兒對小學生活的積極體驗和向往。
毛杰強調，要強化行政推動，精心部署實施。各市縣教育行政部門要高度重視，將20xx年的宣傳月活動作為治理“小學化”的重要舉措，作為推動家園合作、幼小銜接的有效途徑，結合本地實際，研究制訂具體宣傳實施方案，做好各項宣傳活動安排部署。要堅持科學導向，注重專業(yè)引領。各地要發(fā)揮教科研機構、高校、幼兒園和小學的專業(yè)資源優(yōu)勢，把握正確宣傳導向，大力宣傳推廣本地入學準備和幼小銜接的好經驗好做法。要精心策劃宣傳內容，嚴格把關，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性活動，確保活動的科學性和公益性。要加強宣傳引導，確保工作實效。要組織幼兒園和小學廣泛參與，同步開展宣傳活動，促進幼小協(xié)同，雙向銜接。要廣泛利用多種媒體，組織開展大型公益講座、專家訪談、現(xiàn)場咨詢等主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。
據(jù)了解，為發(fā)揮各級示范性幼兒園的輻射帶動作用，提升薄弱地區(qū)和薄弱幼兒園辦園水平，省教育廳去年在全省范圍內組織開展學前教育結對幫扶工作。工作開展一年多來，通過開展多種形式和內容豐富的結對幫扶行動，優(yōu)質幼兒園對薄弱地區(qū)和薄弱幼兒園在園所管理、師資建設、保育教育等方面的指導幫扶，我省學前教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、園際差距進一步縮小，對提高學前教育整體發(fā)展水平起到了良好的帶動作用。在本次宣傳月期間，還針對結對幫扶工作開展了經驗交流、專家講座、微格教研和園本教研的展示，并組織了幼兒園實地觀摩活動。
宣傳月期間，省教育廳還將圍繞“科學做好入學準備”這一主題，組織開展幼兒園科學入學準備優(yōu)秀課程(經驗)宣傳推介、幼兒園科學入學準備工作座談會、河南教育名片(幼兒園組)發(fā)布儀式暨觀摩研討會、“科學做好入學準備”優(yōu)秀案例征集等活動。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十八
根據(jù)《教育部辦公廳關于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基二廳函[20__]6號)要求，決定于20__年5月20日至6月20日在全省組織開展第四屆學前教育宣傳月活動?，F(xiàn)就有關事項通知如下：
一、宣傳主題。
給孩子適宜的愛。
二、活動時間。
5月20日至6月20日。
三、活動內容和形式。
宣傳重點。圍繞深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)，重點針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面的現(xiàn)象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動。
活動形式。宣傳月活動期間，教育部將在官方微博微信“微言教育”上發(fā)布和推送相關專題宣傳信息，并開發(fā)系列主題公益宣傳片、海報，各地要及時關注、推廣使用。省里將在“六一”兒童節(jié)期間到部分幼兒園看望慰問幼兒園教職工和幼兒;組織專家和省示范幼兒園園長開展送教下鄉(xiāng)活動;開展《指南》、科學保教研討、宣講活動;聯(lián)合有關媒體宣傳報道我省近幾年學前教育發(fā)展的進展情況等。各地要結合國家和省要求，因地制宜，面向幼兒園教職工、面向家長、面向社會，開展“給孩子適宜的愛”活動主題的研討、學習、培訓等活動，宣傳學前教育政策和科學保教知識;通過主題活動、家長開放日、親子游戲、社區(qū)講堂等活動，進行教育指導服務，為家長釋疑解惑，提高科學育兒能力。
四、相關要求。
一是高度重視，安全實施。各地要把學前教育宣傳月作為傳播學前教育改革發(fā)展成果和科學育兒理念的有利契機，把開展宣傳月活動作為年度工作的重要內容，做到制度化、常態(tài)化。緊扣“給孩子適宜的愛”活動主題，認真制定切實可行的實施方案，組織實施到位。要積極創(chuàng)新活動形式，豐富活動載體，爭取打造一至兩項有特色、有影響力的宣傳活動品牌。同時，各地要高度重視宣傳活動的安全工作，確保所有活動在安全的前提下順利進行。
二是注重實效，有效實施。要充分發(fā)揮婦聯(lián)、共青團、關工委、社區(qū)及教科研部門、大專院校等專業(yè)資源優(yōu)勢，組織專家學者、有經驗的園長和教師，開展宣傳活動。特別是要通過開展講座、咨詢、訪談等面對面活動，深入剖析有關“適宜、不適宜的愛”的生動事例，引導和幫助家長反思自己的教育行為，如“孩子是怎么看待您付出的愛呢?您表達愛的行為和方式符合孩子的需要嗎?怎樣愛孩子才能讓他們理解和接納?”等問題，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。
三是加強督辦，規(guī)范實施。各地要對宣傳內容進行嚴格審核把關，嚴禁宣傳違背法律法規(guī)、政策規(guī)定和科學育兒規(guī)律的內容，嚴禁單位和個人利用宣傳月名義開展商業(yè)性宣傳、推銷售產品。
宣傳月活動期間，各縣(市、區(qū))要對各幼兒園組織開展宣傳月活動的情況進行一次督查;各市(州)要加強對所轄縣(市、區(qū))活動組織工作的指導和檢查。6月30日前，請各市(州)教育局將宣傳月活動方案、活動開展總結材料報我廳學前教育與高中教育處。省廳將對各地活動開展情況予以通報，對各地好的做法進行宣傳和推介。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十九
初聞“學前教育”一詞是我15歲初三畢業(yè)中考那年，家里當小學老師的小叔提議我考不上家里普通高中不如去專門學一下學前教育，未來當幼兒老師。他原話是這么說的：“去學學前教育畢業(yè)以后去幼兒園當老師，整天和小孩一起玩?！蹦鞘俏业谝淮沃烙變簣@的專業(yè)術語叫“學前教育”。后來我考上普通高中，就沒再考慮“學前教育”。不過我一直記得小叔說的話，所以三年后在報考大學及專業(yè)的時候，我沒有花太多時間去思考我的職業(yè)選擇，而是直接選擇了學前教育專業(yè)。于是在大學我學習學前教育專業(yè)，直到今天以及以后我都從事學前教育工作。
選擇職業(yè)的'時候，身邊親人朋友夸學前教育好，也包括許多朋友同學都選擇了學前教育，他們說這個工作以后就是陪孩子玩兒，很快樂，很輕松。但在大學學習期間，我才知道，學做幼師要經過許多理論和技能上的考驗，我意識到，想真正成為一名幼兒園老師，并不容易。
直到今天，算下來，我和“學前教育”這個詞認識了七年，而真正在一起的時間是大學學習和畢業(yè)以后從事工作這五年，當然啦，還有未來每一天。是學前教育成就了我，讓我大學一畢業(yè)就踏上幼教崗位，從事幼教工作。
謝謝學前教育帶給我的所有美好相遇，謝謝我的寶貝孩子們，我將好好珍惜，盡我本職，獻我力量，去愛，去做，去認真，去負責。
學前教育宣傳月培訓的心得篇一
十年樹木，百年樹人。而學前教育是一個人一生中最早接受的比較規(guī)范的教育，對人的身心健康、習慣養(yǎng)成、品德培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的形成具有不可替代的重要影響。不知不覺我們國家的學前教育改革已經到了第十個年頭，從幾乎空白到如今的初步繁盛，離不開許多的教育家、一線園長、一線教師付出，是他們奠定和推動著我們國家學前教育事業(yè)的發(fā)展。
前我還是一個對未來充滿迷茫的高中生，對學前教育專業(yè)知之甚少，家人們跟我說“當幼兒老師吧，整天跟孩子們待在一起，多開心，而且還有那么多周末和假期……”，就這樣，帶著對專業(yè)的不確定、好奇和憧憬，我選擇了學前教育專業(yè)。大學期間，學校安排了各種各樣的專業(yè)知識課程，還有大量我之前沒有任何接觸的技能課程，現(xiàn)在回想起來，專業(yè)課考試前的通宵背書，給鋼琴老師繪琴時的忐忑不安仿佛發(fā)生在昨天。也是從那個時候開始，我就了解到了想要做一名合格并專業(yè)的幼兒教師不僅要有扎實豐富的理論知識，還要精通各種專業(yè)技能。
回想起第一次去幼兒園是在我大三時期，學校組織的頂崗實習，我的內心充滿著忐忑、緊張、好奇、激動，看著那一張張稚嫩的小臉，像一枚枚靜等綻放的.蓓蕾，渴望著陽光雨露的滋潤時，我是緊張的；聽到那清晨一聲“老師早上好”的問候，我又是激動的。實習期間，按照我所在班級老師的要求，孩子們在上課的時候必須要端正坐好，在課程目標上特別強調知識技能學習，幼兒的自主性和興趣受到了很大的限制，整個活動是一種教師一言堂的高控狀態(tài)。那時的我并沒有意識到這樣是不對的，是不符合幼兒的年齡和學習特點的，甚至覺得當一個幼兒教師也不是那么難嘛！還以自己能“控制”我們班的小朋友而感到沾沾自喜。
但是當我畢業(yè)之后進入到另外一所幼兒園工作的時候，通過不斷的學習和實踐，我才發(fā)現(xiàn)幼兒園的一日生活是細碎的，小朋友們每時每刻都會有新的問題產生，需要老師無時無刻都幫助他們解答疑惑，老師的一言一行都在影響著孩子，對孩子要進行適時放手，做孩子的支持者、合作者、引導者。才知道幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的”。游戲是孩子生命的重要組成部分，是孩子的天性。才意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的潛質，正因教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展帶來良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。
學前教育改革的十年是發(fā)展的十年、奮進的十年，我們幼教人在感動喜悅之余，更多的是對未來的憧憬和期待。今后，我會繼續(xù)在幼教的崗位上發(fā)光、發(fā)亮，為幼兒的健康成長創(chuàng)造各種條件，為我國學前教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量，為更加美好的未來而努力，共同進步，共同成長。
學前教育宣傳月培訓的心得篇二
為深入落實教育規(guī)劃綱要和《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推進學前教育科學發(fā)展，我們幼兒園組織開展學前教育宣傳活動，廣泛傳播科學的學前教育理念和方法。
為了更好的開展幼小銜接活動，避免大班學期末家長的一些擔憂，我們?yōu)榧议L朋友發(fā)放了幼小銜接避免小學化的一封信，舉行了全體大班家長的幼小銜接會議，我們的會議主要為家長講解我們幼兒園的教育目標與職責，如何讓家長朋友在孩子們上一年級之前做更好的準備工作，幼小銜接期間，幼兒園、小學以及家長關鍵做什么工作等等一些的問題。為了讓家長更放心我們還邀請了小學有多年低年級教學經驗的吳老師為我們大班的家長講述小學低年級學生的心理和生理需求，家長應該假期中應如何為孩子做身心發(fā)展上的準備、為了更好地做好我們的幼小銜接活動，需要家長朋友及時配合我們幼兒園做一系列宣傳活動！
通過參觀的小學怒，我們的小朋友對小學的向往程度有所加深，對于上一年級更是積極向上，為了表達孩子們自己的心聲，每個孩子為小學畫上一幅畫，證明自己可以上一年級了！
為了讓孩子們進一步體驗小學生活，我們又邀請小學一年級數(shù)學教師戶老師為我們上一節(jié)小學一年級的課，孩子們的表現(xiàn)出乎老師的意料！這足以證明我們這一群大班的孩子們已經成功的畢業(yè)，成為了一名合格的小學生！
學前教育宣傳月培訓的心得篇三
x月x日——x日，我們xx市教委舉辦了為期x天的學前教育公開課展示活動。在園領導的關心下，x月x日，我懷著激動得心情，有幸參加了這次聽課活動。
今天參加展示課的老師來自x縣、x縣及x開發(fā)區(qū)等地，共展示了x節(jié)活動。這次展示活動有著與以往不同的幾點：
1、不打分，不計等級：使執(zhí)教老師更高的發(fā)揮自己的水平。
2、選材內容不局限在省編教材上：使活動內容更加豐富多彩。
3、參加的全是年輕教師：有朝氣、有創(chuàng)新，使活動氣氛更加活躍。
這次執(zhí)教的老師可以說都是幼教戰(zhàn)線上的精英，帶來的活動都是特色。每節(jié)活動的構思、教學方法都各有所長，充分發(fā)揮了幼兒的主導作用，讓游戲貫穿于整個活動過程，讓孩子們在游戲中快樂的學習。通過這次聽課學習，我感觸頗深，下面就聯(lián)系我們的日常教學談一下在聽課中的收獲：
健康活動，都知道組織起來比較難，特別公開課這樣的活動就更不用說了，現(xiàn)在的年輕教師卻打破了以往的教育觀念，敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。今天聽了x老師的一節(jié)中班活動《螞蟻運糧》，讓我感覺眼前一亮。這節(jié)活動自始至終以‘螞蟻運糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣。整個過程就是鉆、爬、走，但是孩子們都玩得很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們知道，前面有更好玩的在等待著他們，老師一步步從鉆過山洞、匍匐爬過草地再走過獨木橋，為了幫助螞蟻媽媽運糧食，可以說每當孩子們完成一個目標，老師就會適當增加糧食的難度（增加重量），因為自己上一步的成功，讓孩子們自信心滿滿，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節(jié)活動，孩子們的興致很高，整個活動過程設計的非常流暢，老師的引導語言非常到位，孩子們在玩中學，學中玩，非常的盡興，老師簡單教，孩子輕松學，孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計，這就要求我們在活動的設計上多下一些功夫，讓每節(jié)活動變成孩子充滿驚奇的旅程。
一天的聽課中，每節(jié)活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在活動的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮了自己的想象能力和動手能力。在x老師執(zhí)教的大班科學活動《生蛋和熟蛋》中，為了區(qū)分生蛋和熟蛋，老師讓孩子們自己做實驗，充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間，雖然有的孩子試驗結果是錯誤的，但是，經過老師在鹽水中驗證以后，相信孩子們一定對正確的結果更加記憶深刻，有了這樣的活動經驗，孩子們也會對自己充滿信心，動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的。因此，在我們的日?；顒又?，要多給孩子創(chuàng)造動手操作的機會，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進行。
總的來說，一天的聽課活動讓我受益頗多，在這里不一一列舉。通過這次活動，使我從中領悟到了一個道理：教師要承擔起這一重任，無論在哪方面，首要的一點就是要有創(chuàng)新精神，觀念的更新是教育生存的發(fā)展和前提。在以后的工作中，我要加倍努力，盡量將這次學到的先進的東西，運用于自己教學實踐工作中，使自己的教育工作有新的突破！
學前教育宣傳月培訓的心得篇四
時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”轉成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車轉成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
一、課標解讀，指引方向。
語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)十分豐富，它以語文潛力為核心，是語文潛力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的職責感和使命感、構成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力和綜合運用潛力。以上目標到達之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。
語文教學問題意識的培養(yǎng)必不可少。
問題意識是思維的動力，是創(chuàng)新精神的基石。問題意識的培養(yǎng)對學生的學習和人生具有十分重要的作用。新課改的一個十分重要的目標，就是要“改變課程實施中過于強調理解學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究?！闭n堂提問是語文教學中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學生思維、傳授基本知識，控制教學過程，進行課堂反饋的一個重要手段，但是課堂提問也不是教師的“獨角戲”。語文問題意識的培養(yǎng)的模式要讓學生自己主動質疑、釋疑，教師的課堂提問不能代替學生的自主質疑，老師的引領從“問題意識”的概念、培養(yǎng)等各個方面做了全面的分析，并以一節(jié)節(jié)生動的課例闡述語文問題意識培養(yǎng)的重要性，這次精彩的引領讓我認識到語文課堂教學的最高境界不是解決一切問題，而是“未完成”，教師要重點關注學生問題的自主生成。
二、專家講座，引領前行。
語文教育需要激情，需要全身心的投入;語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學的道路上不斷自主發(fā)展;有學者說過:“語文是字詞句篇，是聽說讀寫;是生活中的藝術，是藝術中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學的我們，更應徜徉于教師培訓的河流中，汲取營養(yǎng)，收獲快樂!
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種.種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實。“簡約語文”那豐厚的，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。聆聽了專家的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改善的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。自我實踐，不斷提升。
聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改善的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。
三、自我實踐，不斷提升。
作為語文教師，自身的語文教學潛力是事關教學成敗的重要因素，因此，我們更就應加強自身學習和修煉，不斷增強自身的教學潛力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞;最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”:修煉自己的聲音，讓他引人入勝;修煉自己的語言，讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富;修煉自己的表情，讓他神采飛揚;修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學識，讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛;修煉自己的個性，讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈，讓他平和秀麗;修煉自己的氣質，讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生，讓他陽光幸福。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改善我的教育教學。個性是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。
四、自我反思，精益求精。
“他山之石，能夠攻玉”，他們的講座中提出的很多理念。
短短兩天的培訓使我受益匪淺，使我對中學語文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓開得十分的好，對我這個中學語文的老師有很好的指導作用，使得我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法，更新穎的教學手段。
在以后的語文教學過程中，我將進一步轉變教學觀念，使自己在培訓中逐步成長，不斷提高自己的業(yè)務水平。我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有中學語文教學知識方面的前瞻性。
學前教育宣傳月培訓的心得篇五
5月23日上午，20xx年河南省學前教育宣傳月啟動儀式暨幼兒園結對幫扶工作推進會在開封舉行。省教育廳副廳長毛杰出席儀式并講話。今年學前教育宣傳月的主題是“科學做好入學準備”。啟動儀式由省教育廳主辦，開封市教體局、河南教育時報社承辦。
毛杰指出，幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發(fā)展。今年學前教育宣傳月活動主題為“科學做好入學準備”，就是希望借此機會，扭轉一些幼兒園、家長過度強調知識準備的認識偏差，堅決抵制和摒棄在幼兒園階段提前學習小學課程和教育內容的錯誤傾向，切實重點關注幼兒身心健康、學習品質及社會性發(fā)展等關鍵素質準備，注重鍛煉幼兒健康的體魄，養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力，激發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)勤學好問、認真專注的學習習慣，引發(fā)幼兒對小學生活的積極體驗和向往。
毛杰強調，要強化行政推動，精心部署實施。各市縣教育行政部門要高度重視，將20xx年的宣傳月活動作為治理“小學化”的重要舉措，作為推動家園合作、幼小銜接的有效途徑，結合本地實際，研究制訂具體宣傳實施方案，做好各項宣傳活動安排部署。要堅持科學導向，注重專業(yè)引領。各地要發(fā)揮教科研機構、高校、幼兒園和小學的專業(yè)資源優(yōu)勢，把握正確宣傳導向，大力宣傳推廣本地入學準備和幼小銜接的好經驗好做法。要精心策劃宣傳內容，嚴格把關，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性活動，確?；顒拥目茖W性和公益性。要加強宣傳引導，確保工作實效。要組織幼兒園和小學廣泛參與，同步開展宣傳活動，促進幼小協(xié)同，雙向銜接。要廣泛利用多種媒體，組織開展大型公益講座、專家訪談、現(xiàn)場咨詢等主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。
據(jù)了解，為發(fā)揮各級示范性幼兒園的輻射帶動作用，提升薄弱地區(qū)和薄弱幼兒園辦園水平，省教育廳去年在全省范圍內組織開展學前教育結對幫扶工作。工作開展一年多來，通過開展多種形式和內容豐富的結對幫扶行動，優(yōu)質幼兒園對薄弱地區(qū)和薄弱幼兒園在園所管理、師資建設、保育教育等方面的指導幫扶，我省學前教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、園際差距進一步縮小，對提高學前教育整體發(fā)展水平起到了良好的帶動作用。在本次宣傳月期間，還針對結對幫扶工作開展了經驗交流、專家講座、微格教研和園本教研的展示，并組織了幼兒園實地觀摩活動。
宣傳月期間，省教育廳還將圍繞“科學做好入學準備”這一主題，組織開展幼兒園科學入學準備優(yōu)秀課程(經驗)宣傳推介、幼兒園科學入學準備工作座談會、河南教育名片(幼兒園組)發(fā)布儀式暨觀摩研討會、“科學做好入學準備”優(yōu)秀案例征集等活動。
學前教育宣傳月培訓的心得篇六
2012年的12月7日至12月21日，我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒教師國家級為期14天集中培訓。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓學習，我收益頗多。
聽了王曉麗老師的關于《我國幼兒教育策略與法規(guī)》、王建洲老師的關于《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、李納玲老師的關于《幼兒園體育活動設計與指導》等幾位專家老師的報告以及在蘭州軍區(qū)幼兒園為期兩天的參觀與聽課，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認識與理解，能夠更好的促進各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會在發(fā)展，科技在進步，當然我們的教育也要不斷的更新，可持續(xù)發(fā)展。只有通過在教育中不斷學習，才能提升自身的素質與教學水平，所以我認為理論聯(lián)系實際是最重要的一點，把這幾位專家老師的觀點及理念與幼兒園的現(xiàn)有實際情況結合在一起，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學前教育是以學齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學前教育與學前教育機構中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應該給予幼兒最多的關愛與鼓勵，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的活動中體驗規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說，興趣是最好的老師，作為一名幼師應該時刻都應以興趣為出發(fā)點對幼兒進行引導與教育，用一種適當?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學習與探索的興趣。
揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪-惡，事實上，他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對待幼兒不應該是捆-綁，而是順應基本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的去做，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！?要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要愛學生；其次，愛就不能放棄。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。教師是教育過程中的主導力量，教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。教師必須有高尚的品德，教師對學生要有一顆慈母般的愛心，教師要不斷更新充實自己的學識。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。
培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
總的來說，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！
2012年的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術學校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術教育學會為期2天的中等職業(yè)學校專業(yè)教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當好一名學前教育教師更不容易，通過這次培訓學習，我收益頗多。
首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標，認識到學前教育教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有學生在注視并模仿著我們，我們是每個學生的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學前教育教師不但需要有學前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護集體的榮譽。
其次，我明確了在教育中，要尊重學生的主體地位，要給學生足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段學生在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察學生的生活與學習，從學生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學生，引導學生，教育學生。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。
最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對學生全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做學生世界的守護者！
總的來說，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！
一、重在習慣、貴在堅持
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎自行車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應該有責任心盡力學好，至于達到什么程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質重要。
二、家長應幫助孩子共度難關
三、家長潛移默化重于嚴肅說教
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了 。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少??？媽媽：就是你從100、99、98這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。
四、家長應嚴格把握孩子的興趣關
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導，效果特別好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復多了，他竟然記得了，還裝
模作樣的拿著書讀，不料真有很多字會讀，有些不認識的字嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，并且大大的表揚他會認那么多字。他每當外出登車就會看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠遠比家長和孩子正兒八經的坐在那學認字好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)字沒有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人?？墒钱敿依锩髅髯?個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數(shù)字，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的'數(shù)字1---31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了，于是我借機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)字拼圖，從此他從10以內的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上小學時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內容。
其實目前的教育結果還不能完全說明是否成功，只能作為一個心得相互交流一下。
2012年
——泗陽縣愛園中心幼兒園 田曉梅 為期三天的學前教育教師培訓即將結束，在這次培訓中，作為一個并非學前教育專業(yè)的我來講，可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓從開班典禮開始，到學習幼兒園打擊樂教學活動設計與組織、探究式教學教育活動設計與組織、張建偉的與幼兒教師談營養(yǎng)與保健、王磊更是詳細闡述了0-3嬰幼兒早教機構運營模式及課程設計，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓形式多樣，內容豐富，主題明確，每位專家講的都很細致，很專業(yè)，讓我感到我我在學前教育這片領域知識的匱乏，激發(fā)了我強烈的探究欲望。
當一名教師容易，但是要當一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓學習使我收益良多。首先，培訓方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強。之前參加過的許多培訓理論性都很強，多見專家們在臺上不停嘴地講，老師們在臺下不停手地記，之間的互動很少，這種方式的培訓效果雖然會在當時給學員們一定的觸動，但培訓過后留給學員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實踐中沉淀下來的卻很少；而本次的培訓主講專家們都非常注重調動學員的積極性和參與性，整個過程是在與學員的充分互動中解惑、分析教學實踐問題，尤其是打擊樂教學活動，每位參加培訓老師都參與到互動中。
其次，培訓內容豐富詳實，具有很強的實踐性和指導性。本次為我們培訓的全都是有著多年一線豐富教學實踐經驗的專家教授，他們在帶給我們很多前沿理念的同時，分別從不同側面把他們多年的工作實踐進行了總結和提煉，把自己豐富的人生經驗和寶貴的教學經驗直接傳授給我們用于實踐，讓我們少走了很多彎路，真是收益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子，我們不但要學會“教”，更應該學會反思、學會研究、學會做人。
最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不 1
僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者！
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學前教育宣傳月培訓的心得篇七
有幸參加了為期二十天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺。教師是一個神3圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓學習，我收益頗多。
這次的國培參訓一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎認識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的'幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。
通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著！
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
（3）有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
通過此次學習，使我懂得了，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴的糟粕，以一個合作者的身份，本著以幼兒為本的思想，熱愛每一個幼兒，接納每一個幼兒的個性特點，采取有效的教育措施，設計趣味性濃、活動性強的、滲透于生活、游戲中的各種教育活動，讓幼兒在玩中學，玩中去探索，從而促進其自身4真正的發(fā)展。堅決杜絕學前教育小學化，堅決杜絕把孩子培養(yǎng)成機械化的小機器人，要鼓勵孩子的個性思維，爭取把每位孩子都培養(yǎng)成一個活潑開朗的，有自己個性的特色的小玩童，總的來說，我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！結束了學習，我已回一線工作兩三天了，我正逐步的把我所學的知識和同事之間交流，并循序漸進的運用到我的課堂之上，希望會有不一樣的收獲。
學前教育宣傳月培訓的心得篇八
2015年8月20日是一個難忘的日子，是我們這批新教師崗前培訓的第一天，雖然細雨蒙蒙，卻是擋不住我們的熱情與興奮，通過這幾天的培訓，我對教師有了更多的認識，也讓我認識到成為一名優(yōu)秀的教師不是一件容易的事情。
從小我對教師就有一種特別的情感，至今，幼兒園班主任老師那體貼的照顧，關愛的眼神甚至身上的香味還是讓我感到溫暖，幼兒園時期的我發(fā)生了很多尷尬的事情，可是她不嫌棄我，細心地為我處理好，被班里的小霸王欺負時，她會公平公正的主持公道。后來，我離開了原來生活的地方，就再也沒有見過她，不過，我一定會再見到她。小學班主任教了我六年，感情自然不言而喻，她像大姐姐，想媽媽，又像朋友，她陪我們長大，教給我們知識，到現(xiàn)在，每年我都會去找她幾次，現(xiàn)在會以后也會，加之我的爺爺、媽媽甚至很多親人都從事教育工作，所有的一切，讓我對教師有一種特別的喜愛、敬佩之情，我也一直想成為一名教師，而現(xiàn)在的我，已經是一名幼兒教師，同時，我也認識到肩上的擔子越來越重。
這幾天，各位優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教，例如：楊校長的《注重內涵發(fā)展，譜寫精彩人生》、王主任的《如何成為一個合格的教師》、梁校長的《教育需要理想的情懷》、許老師的《平凡路上幸福于我》、小恩老師的《幸福的走在教學路上》牟老師的《讓閱讀引領師生的生命朝向》等等，很是讓我受益匪淺，也讓我看到自己離成為優(yōu)秀教師的距離，同時也讓我產生了動力。
就像丁褣老師說的，教師的愛是無私的，教師要愛學生，這種愛不求回報，只是默默付出，即便是學生不愛我們，我們也要愛學生，因為他們叫我們一聲老師。
通過這幾天的學習，我覺得教師最重要的就是責任心，責任是教師從事教育工作的動力，沒有責任心一切都是空談。
就我自己而言，最怕的就是老師嚴肅的表情，嚴厲的訓斥，所以說，微笑真的很重要。微笑對學生來說是一種鼓勵，是一種愛的表現(xiàn)，我們對學生微笑，學生才會對生活微笑。任何時候，教師都要管理好自己的情緒，不管生活中有多么不如意的事情，只要進了校門，進了教室，就要收起壞心情，以積極樂觀的心態(tài)對待教學學生，對待工作。只要讓學生感受溫暖，要讓他們有安全感，有歸屬感。
身為教師，言行舉止會對對學生起著潛移默化的作用，教師說什么，學生就會學什么，教師做什么，學生就會模仿什么，所以說，除了要有淵博的知識，良好品得外，我們還要時刻注意自己的穿著打扮，所有的這些對學生都會產生影響。
除此之外，信守承諾、言行一致；科學合理的管理時間；尊重學生、愛護學生；懂得傾聽學生的想法，設身處地地感受為學生著想；同學生一起參加活動；寬容對待學生，保護學生的好奇心；發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點等等，對一名優(yōu)秀的教師來說是必不可少的。
教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，幼兒教育更是需要用愛心和耐心來溫暖呵護每一顆童稚的心靈，所以想成為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。如果說愛心是基礎，那么責任心就是驅使我們干好工作的動力。
一名優(yōu)秀的幼兒教師要有高度的責任心。由于幼兒園特殊的工作性質幼兒教師必須事事都要有責任心，大到對孩子們的全面發(fā)展負責，小到對孩子的健康安全、衣食住行、甚至每天的心情負責。沒有責任心，一切就無從談起，我們要平等地對待每個孩子，培養(yǎng)他們良好的行為習慣，教給他們生活的技能，讓他們明白是非。
第三，一名優(yōu)秀的幼兒教師還應該具備三種魅力。一提到魅力這個詞，人們往往會想到藝術家的藝術魅力，模特的形象魅力。其實作為一名幼兒教師，有三種魅力也是必不可少的。
有魅力的老師一定是受歡迎的，不管是人格魅力、語言魅力還是知識魅力，都是同等重要的，幼兒園的孩子喜歡模仿，尤其是小班的孩子，他們信任老師，更喜歡模仿老師。所以，幼兒教師一定要注意自己的言行?？焖侔l(fā)展的今天，各種新事物不斷出現(xiàn)在幼兒面前，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有不斷學習的精神，不斷豐富自己的知識和技能，滿足孩子們對新事物的渴望。
一名優(yōu)秀的幼兒教師所要具備的不僅僅如此，同樣，我們要能夠觀察了解孩子，能夠在教育過程中觀察孩子們各方面的發(fā)展變化，從而引導孩子朝著健康積極的方向發(fā)展。
當然，幼兒教師溝通的能力也同樣重要，跟家長、同事溝通的能力，促進孩子之間溝通的能力。說實話，這是我的弱項，不過，我會努力的去改善，去學習，去變得更好。
總之，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有愛心、責任心、和耐心，還要有足夠的人格魅力和各種能力等等。
這次培訓幼兒教師的部分雖然比較少，可是，我知道很多東西都是通用的，只要我努力，我就一定會進步，即便不能成為最優(yōu)秀的，也要是最努力的，進步最大的，我要和我的孩子們一起不斷地成長，努力成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師。
學前教育宣傳月培訓的心得篇九
我是來自xx學院學前教育專業(yè)x班的xx，這次為期一個半月的畢業(yè)總實習，我被分配到了x市x幼兒園，在這個幼兒園里，我擔任的是小班的主教。
在x市x幼兒園實習的短暫時間里，在幼兒園各位領導和老師的幫忙下，我比較成功的將自我所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自我學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該應對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下方我將把自我在這一個多月的實習生活中，自我是怎樣做的及自我的收獲和感觸，如實的進行總結。
我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自我的實習生活。
入園的第一天，我被分在了大x班，這是一個比較鬧的班，班上一共有x個幼兒，有三個老師，園長擔任了大x班的主教老師。我在大x班見習了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫忙保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自我學到了很多經驗。
大x班的一日生活的時間安排是比較合理的?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學理念及家長的要求，我們大x班開設的課程很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。
大x班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自我的觀察中，我認識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此能夠告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長能夠放心的將孩子送到我們手上。
在見習的這一天里，我對x幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，明白了主教老師及保育老師的職責，對于保育的資料、要求和方法有了必須的了解。
我做到了保教想結合，能關注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有x個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當時我心里的壓力蠻大的，因為自我從來沒帶過班，而且自我對于幼兒園的狀況和小班幼兒的狀況不是很了解，之后想了想，對自我說：此刻你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自我，不要總以自我是實習生的借口而錯失鍛煉自我的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。
在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意理解的學習方式。
在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，個性是實習的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。
在帶班的這一個多月里，我覺得自我做得很好的地方有幾點：
1、實習態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內心的'疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關于冬天的知識，幫忙幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“x媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，個性是為幼兒設置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫忙幼兒樂于表現(xiàn)自我和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫忙幼兒理解活動的資料。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關系處理得很好。我會每周我都會認真寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的狀況詳細的告訴家長，也經常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每一天我都主動向老師問好，熱情幫忙老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
當然，自我在實習中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一向不是很好，這也是自我一向在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，期望以后自我在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自我這些：
在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的期望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，必須要以安全為第一重心開展保教工作。
對于幼兒教師來說，也許每一天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期盼著認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的應對著生活，應對著幼兒。
“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學校了，但是以后我必須要繼續(xù)學習新的知識，拓寬自我視野，使自我在幼教事業(yè)里獲得好成績!
學前教育宣傳月培訓的心得篇十
我園自創(chuàng)辦以來，每學期定時____教職工認真學習《幼兒園工作規(guī)程》。在學習《規(guī)程》后，幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀。
學習《幼兒園工作規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據(jù)《______________教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育____的基礎階段”。
認真學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養(yǎng)良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這也是我園保育教育工作的奮斗目標。
《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。在保教活動中，必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。我園遵循《規(guī)程》中的內容，在__時的教育教學當中多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。
我認為做為一名合格的幼兒教師，先要學會尊重、信任孩子的思維。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚孩子的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。
《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規(guī)程》，在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實踐中，我園將不斷的更深入的學習，把《規(guī)程》精神逐步落實到自己的工作實踐中去。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十一
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關鍵是習慣。__時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎自行車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應該有責任心盡力學好，至于達到什么程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質重要。
二、家長應幫助孩子共度難關。
三、家長潛移默化重于嚴肅說教。
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少??？媽媽：就是你從100、99、98這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù)，，做媽____根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。
四、家長應嚴格把握孩子的興趣關。
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導，效果特別好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多字會讀，有些不認識的字嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，并且____的表揚他會認那么多字。他每當外出登車就會看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠遠比家長和孩子正兒八經的坐在那學認字好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些____了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)字沒有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人?？墒钱敿依锩髅髯?個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數(shù)字，我把家里的墻上到處都貼____掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了，于是我借機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)字拼圖，從此他從10以內的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上小學時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內容。
其實目前的教育結果還不能完全說明是否成功，只能作為一個心得相互交流一下。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十二
我園根據(jù)市教育局及中心小學學前教育宣傳月活動的有關要求，積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。
(一)政治思想工作。
1、認真抓好教職工的政治理論學習。我園把每周一幼兒離園后作為教職工政治理論學習時間，通過集中學、自學等形式，學習上級文件、傳達各級會議精神、學習師德材料、有關法律法規(guī)等，定期檢查會議記錄，有相應的學習制度，保教考核的一項指標。在理論學習中不斷要求老師們要糾正“小學化”教育內容和方式。
2、認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。從老師的思想上引起重視，過早的“小學化”式學習，是對幼兒的摧殘，是違反教育法律法規(guī)的。除了每周進行政治學習外，我們還進行師德教育培訓。教職工隊伍積極向上，整體思想素質較好。
(二)我園自接到通知后制定了學前教育宣傳月的活動方案，并成立了領導小組，分工負責宣傳月工作。
(三)幼兒園管理。
1、堅持以法治園，嚴格執(zhí)行有關教育教學法律、法規(guī)和政策，認真制訂各類工作計劃，并定期檢查和落實。
2、幼兒園規(guī)章制度健全，有各類制度、職責，有各人員考核細則，并能認真執(zhí)行落到實處。
3、創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學化”教育環(huán)境。
(四)教育教學，幼兒園辦園方向正確，辦園條件逐步改善，衛(wèi)生安全管理力度加大，教師隊伍建設加強，幼教管理水平提高，社會效益好了，幼兒園各項工作邁上了一個新的臺階。
1、嚴格遵循幼兒的特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動。保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。
2、堅持以游戲為主要教育教學方式，除了教學活動以游戲為主外，還開展了角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲，幼兒一日活動以興趣培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成為主要目標。靈活應用集體、小組和個別活動等多種形式，來鍛煉幼兒強健的體魄，激發(fā)探究欲望，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。以培養(yǎng)體、智、德、美、勞全面發(fā)展、健康成長的新一代幼兒為己任，以質量求生存，以管理促發(fā)展，進一步解放思想，轉變觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
3、家長工作開展較好。家長工作形式有：家庭教育知識講座、各類親子活動、家長開放半日活動、家園聯(lián)系欄等。
(五)宣傳具體工作。
1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發(fā)放宣傳冊、宣傳單、等方式，積極宣傳省、市各級學前教育政策。
2、深入開展校內宣傳。在宣傳月期間要組織全校教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其要組織教師通過集體交流方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強規(guī)范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、組織科學保教相關活動?；顒釉缕陂g，結合“慶六一”活動，開展了一次幼兒畫展;舉行了一次文藝匯演;以班為單位開展了游戲活動開放活動;大班幼兒將在6月下旬舉行畢業(yè)典禮。同時，還以宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規(guī)范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
根據(jù)大豐市學前教育宣傳月活動的有關要求，我園積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。
具體做了如下具體工作：
1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發(fā)放宣傳單等方式，積極宣傳國家、省、市學前教育政策。
2、深入開展園內宣傳。在宣傳月期間組織全園教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強規(guī)范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、組織科學保教相關活動。活動月期間，組織了一次全園游戲活動開放日;召開了一次全園家長會，覆蓋所有在園幼兒的家長，進行了一次全鎮(zhèn)幼兒家庭走訪活動，重點宣傳規(guī)范辦園、科學保教;以宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規(guī)范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
本次學前教育宣傳月期間我校采用廣播宣傳、張貼標語、懸掛條幅，下發(fā)資料等形式，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育開展等有關知識，讓全社會了解學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識。
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學前教育宣傳月培訓的心得篇十三
尊重就是讓幼兒對自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。尊重就是不把____的要求強加于幼兒，而是鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與看法，相信幼兒有自己的見解。
圓圈是人類描述之間__等的一種象征，蒙臺梭利將這種__等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受__等、和__孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你__等站在線上的人。
如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、__、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質，得當?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種__等____，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N__等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的`。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十四
“親其師，信其道?！睅煇凼且环N偉大而神奇的力量，她能鼓起兒童智力、道德、個性發(fā)展的風帆，使其自覺地克服困難。有理智的尊重愛護會使受教育者從中體會到教育者的要求，使之更加自尊、自重、自信，也從感情上愿意接受教育者嚴格要求、嚴格教育。
圖片一轉眼，今年已經是第十個學前教育宣傳月了，我從教已經有6年了，記得我第一次踏進大紙坊街幼兒園校門時，還是個剛畢業(yè)沒多久的小姑娘，懷著對幼教工作的向往，欣欣然的奔赴自己的工作崗位。如今，在一線工作已經第六個年頭，我也從懵懂的小姑娘到現(xiàn)在是兩個孩子的媽媽。大紙坊街幼兒園見證了我的成長。
說起我的從教感悟，就是“憑良心去教書”，我記得在我上班的第一個年頭，在一次交流中，一名老教師對大家說，教師這個職業(yè)，教過幾輪容易產生倦怠感，教師需要憑良心去教書。在我學生時代所聽到的'都是“教師職業(yè)很辛苦”，“教師職業(yè)很崇高”，工作以后，學校教育我們也是希望不斷扎實自己的基本功，有所發(fā)展和創(chuàng)新，“憑良心去教書”還是我第一次聽到。但經過6年的教學，我慢慢理解了這句話。想想自己，在這6年的教學中，我有過倦怠，有過放松，也感覺自己和剛上班時的心理狀態(tài)不同了，但是，想想那位老教師的話，想想真誠可愛的學生，這句話說得很有力量，它時時鞭策著我，憑自己的良心去教書。
教師的這個職業(yè)是繁瑣的，從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲；我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但我們自己深知，身為教師，應永葆本色，兢兢業(yè)業(yè)。日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢？我們要爭做“四有好老師”，“不忘初心，方得始終，牢記使命，方顯本色”。作為新時代的教師，承擔著教書育人的神圣使命和責任，我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春，經常純凈自己的內心，給自己一雙澄清的眼睛。不忘初心，才會找對人生的方向，才會堅定我們的追求，抵達自己的初衷！行事貴有恒，長久自芬芳。與所有幼教同仁們，共勉。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十五
我校按照中心學校關于開展20__年“119”消防安全宣傳教育日活動的通知，抓住全國第__個“119”消防日契機，全面開展了以“認識火災、學會逃生”為主題的消防安全教育，牢固樹立“預防為主，安全第一”的思想，警鐘長鳴，常抓不懈，扎扎實實做好消防安全工作，提高師生安全防范能力，為學校創(chuàng)造了良好的教育教學環(huán)境，確保學校、師生生命的安全，現(xiàn)總結如下：
一、加強領導，周密部署，精心組織。
針對消防安全宣傳教育周活動的指導思想、工作目標、工作要求等，我校首先制定了消防安全宣傳教育活動方案，調整充實消防安全工作領導小組，確定了由校長任組長，分管副校長為副組長，中層領導和各班主任為組員，組建了一個堅強有力的工作領導小組，成員職責明確，做到齊抓共管，把消防安全工作抓細抓實，使宣傳教育有計劃、有步驟地展開。
二、廣泛發(fā)動，深入學習，宣傳教育。
我校及時召開教職工消防安全教育專題會議，切實加強對“消防安全宣傳教育周”活動的領導，發(fā)揮優(yōu)勢，周密部署，確定重點，認真組織開展消防安全宣傳教育活動，教育廣大師生自覺遵守消防法規(guī)，預防消防安全事故的發(fā)生;為進一步提高全體學生的消防安全法律意識，養(yǎng)成自覺遵守消防法規(guī)的良好習慣，預防和減少涉及學生的消防安全事故，并要求家長配合學校做好子女的消防安全教育工作;我們也利用橫幅標語、學校黑板報、班報、廣播、班會課進行宣傳教育，努力增強教育的針對性和實效性，使廣大師生做到“兩知一會”(知道火災的危害性，知道如何報火警，會逃生自救)，提高學生的安全防范能力。
三、形式多樣，內容豐富。
我校于宣傳周活動啟動階段，即召開全體師生參加的宣傳周活動動員會，統(tǒng)一部署活動方案。方案實施階段，我校組織了一系列的活動：
1、學校加大宣傳力度,學校門口懸掛宣傳橫幅“認識火災、學會逃生”;。
在宣傳欄內設立《小學生消防安全常識》專欄。
2、在11月5日那天舉行了一次全校消防安全教育講座，同時組織學生觀看了一場火災事故專題片，觀看了一些消防安全圖片。
3、組織一次全面的校園火災隱患大檢查。
對各專用室、教室、宿舍、食堂、等進行一次安全自查，發(fā)現(xiàn)隱患及時上報或整改。
4、11月8日組織開展了一次消防安全知識競賽和消防安全征文活動。
5、學校與各班主任簽訂了一份班級消防安全責任書，加強班主任的責任意識，搞好班級安全管理，杜絕安全事故。
6、全校各班組織本班學生認真的學習消防安全常識，開展多種形式的活動。
7、各班出一期消防安全黑板報，召開一次主題班會，讓學生談對消防安全的認識，心得和體會，使學生知道火災的危害性，知道如何報火警，會逃生自救。
8、組織全校師生開展一次消防疏散演練活動。
四、建立機制，鞏固成果。
經過一段時間的努力，我校師生學到了一些消防安全常識，了解到一些消防法律法規(guī)，消防安全意識有了明顯的提高。同時學校建立了消防安全工作各項制度，增強教職工的崗位責任，使防火工作有章可循，有法可依。
但是，提高學生消防安全意識是一項長期任務，因此我校將一如既往的堅持集中教育與日常教育教學工作相結合，做到消防安全經常講，經常演練，真正落實各項措施，確保學生安全無事故，從而維護穩(wěn)定的教育教學秩序。
11月9日是全國“11.9消防宣傳日”，__鄉(xiāng)牢固樹立消防安全依靠人民、為了人民、惠及人民的理念，組織工作人員圍繞“消除火災隱患，共建平安社區(qū)”的活動主題，開展多種形式的消防宣傳活動，督促各企事業(yè)單位自覺遵守消防法律法規(guī)，提高廣大人民群眾防火意識，增加消防常識，掌握居家、崗位滅火和逃生自救技能。
結合當?shù)貙嶋H，特別針對冬季用火用電用氣增多、致災因素大量增加的實際，特意印制了消防安全知識宣傳手冊和展板，用一個個慘痛的火災教訓、一條條實用的安全知識，豐富群眾的安全意識和逃生技能。此外，為了能讓老人和孩子充分掌握消防安全知識，工作人員除了分發(fā)給他們宣傳手冊，還進行了口頭宣講，反復叮囑他們有空了多看看，也帶動全家人一起參與到安全知識學習中來。
組織企事業(yè)單位，尤其是學校、衛(wèi)生院、超市、企業(yè)等人員相對密集的相關單位，因地制宜通過宣傳欄、黑板報、宣傳標語、廣播、發(fā)放各種宣傳材料等進行消防安全宣傳教育。此外，該鄉(xiāng)還重點開展“消防安全你我他”、“消防宣傳進社區(qū)、進學?！钡认盗邢佬麄鹘逃顒?，提升全民消防安全意識。
此次宣傳，共發(fā)放各類消防安全宣傳資料1000余份，解答群眾消防疑惑50多人次，通過宣傳，有力提升了廣大群眾的消防安全意識，營造了良好的消防宣傳氛圍。
11月5日至9日，餐廳按照上級的要求和相關文件的精神，結合餐廳實際，開展了全員消防知識培訓及消防演練活動。這次活動進行三個項目:。
第一、消防知識的培訓;。
第二、火災逃生的實際演練;。
第三、滅火的實際操作。
這次消防演練活動，安排周密，餐廳上下高度重視，全體工作人員各就各位，各司其職。實際演練中安技部負責滅火撲救，網管負責保障通信，前廳部、營銷部、客房部、餐飲部負責疏散引導，由人事部、財務部負責安全救護。各部門認真負責，確保演練活動萬無一失。
通過此次消防演練，為應急人員提供一次實戰(zhàn)模擬訓練，使應急人員熟悉必須的應急操作，進一步增強了員工防范意識和應急逃生自救的能力，為真正的事故應急行動提供了寶貴的經驗保證。參與人員，特別是外租部門人員的消防安全意識得到了大幅提升，對消防安全知識有了進一步的認識。
這樣的演練活動不僅為我公司積累了演練的經驗，還為諸多應急預案的實際操作提供了借鑒。不僅對抗擊突發(fā)事件的應變能力有了很大提升，現(xiàn)場演練人員能有效組織，迅速對火災事故警報做出相應反映。演練過程中，參與人員都能遵守紀律，一切行動聽指揮，團隊凝聚力得到了升華。我們將經常性的開展訓練與演練工作，以提高我們酒店員工的應急救援技能和應急反應綜合素質，有效降低事故危害，減少事故損失，保障顧客安全，確保公司安全、健康、有序的發(fā)展。
眾所周知，學校是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是學生在校學習期間不可或缺的一課。
通過這次的對消防法規(guī)和消防實用知識的學習與理解，雖然時間較短，但體會頗深。對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，譬如：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識，常見滅火器材的維護和管理，消防控制室及消防設施的使用和維護，安全疏散設施的設置，消防安全培訓的重要性等等。
火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的。做好預防工作的關鍵就在于提高對這項工作的重視程度，在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
由于有些工作涉及到易燃易爆化學品等高危險物質，校園內部對火災隱患已經有了一定的防范意識，但通過這次培訓，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是管理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。
涉及到易燃易爆設備和物品的部門除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最容易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個角落?；馂牡姆婪兑獜拇筇幹郏珣搹男√幾銎?。細節(jié)不容易引人注意，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起的，這些容易被忽略的細節(jié)很容易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
通過這次學習，希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發(fā)生。
眾所周知，學校是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是學生在校學習期間不可或缺的一課。
通過這次的對消防法規(guī)和消防實用知識的學習與理解，雖然時間較短，但體會頗深。對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，譬如：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識，常見滅火器材的維護和管理，消防控制室及消防設施的使用和維護，安全疏散設施的設置，消防安全培訓的重要性等等。對此，主要有以下幾點體會：
一、消防安全管理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓。
火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這十八個字是__同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好預防工作的關鍵就在于提高對這項工作的重視程度，在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
二、加強消防安全知識培訓，提高防范意識。
由于有些工作涉及到易燃易爆化學品等高危險物質，校園內部對火災隱患已經有了一定的防范意識，但通過這次培訓，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是管理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。
三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙。
第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆設備和物品的部門除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。
第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最容易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個角落。
第三是要“抓細節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴?；馂牡姆婪兑獜拇筇幹?，但應該從小處做起。細節(jié)不容易引人注意，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起的，這些容易被忽略的細節(jié)很容易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發(fā)生。
通過對消防法規(guī)和消防實用知識的學習，對消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會：
一、消防安全治理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓?；馂膸淼奈：?，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的。“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”是消防安全治理的主旨所在，而做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，日常工作中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
二、加強消防安全知識培訓，提高防范意識。由于有些工作涉及到易燃易爆化學品等高危險物質，綜合樓內部對火災隱患已經有了一定的防范意識，但通過這次培訓，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。
三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙。
第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆設備和物品的部門除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。組織建立義務消防隊，不僅可以及時撲滅前期火災，更重要的是通過義務消防隊的組織，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在綜合樓辦公區(qū)的每一個角落。第三是要“抓細節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴?；馂牡姆婪兑獜拇筇幹?，但應該從小處做起。細節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十六
為了更好的加強自我專業(yè)化發(fā)展，這段時間，我認真閱讀并學習了____師范大學出版社的梁志燊編著的《學前教育學》一書，?！秾W前教育學》主要是研究學前教育的現(xiàn)象，揭示學前教育的規(guī)律，以增強學生從事學前教育工作的職業(yè)素質，提高學前教育質量的一門學科。它能幫助我們更好地鞏固學前教育的基本知識和主要理論，掌握學前教育的實踐技能和重要能力，這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：樹立正確的兒童觀和教育觀，認識到游戲在兒童成長發(fā)展中的重要作用；進一步學習設計優(yōu)秀的學前教育課程，能夠合理安排兒童的一日活動；正確理解幼兒教師的工作特點，把握與家長溝通合作的形式和策略。結合自己幾年來的工作，我進行了理論與實踐的深刻反思。談談自己對孩子的觀點。
我是兩個班教學的，所以接觸的孩子年齡從3—6，通過我對孩子的觀察：四歲的孩子比三歲的孩子更加活潑好動，對周圍生活的環(huán)境也更熟悉了，能積極積累經驗。在活動中堅持的時間也長了，他們不但愛玩，而且會玩了，會自己玩，也會和幾個小朋友一起玩，在游戲中會出主意，玩出花樣，玩得更有興致了。四歲的孩子有具體形象思維，所以在活動中要多引導他們認識多種事物。四歲的孩子可以聽進____向他提出的要求，聽懂一些道理，能完成____交給的一些任務了，有意性行為開始發(fā)展了，他們能有意的注意，有意的記憶，有意的想象了。因此要注意引導幼兒觀察周圍的生活，以增長見識和發(fā)展多種能力。生活無處不在，生活無處不有，只要我們會用眼睛看、會用耳朵聽、會用嘴說、會用鼻子聞、會用心去想，生活就在身邊！
例如分季節(jié)觀察周圍的事物，如：春天到，帶孩子觀察大自然說說春天的特征，小草綠了、花兒紅了，冰雪融化了、筍芽冒出來了、人們的衣服穿得少了，孩子們出來放風箏了……感受春天的美麗，萬物復蘇那種不可____的生命力；再如觀察周圍環(huán)境的變化，如家鄉(xiāng)新修了水泥路、街上新開的店面等等，說說自己的感受，說說這些變化給我們的生活帶來了怎么樣的便利，想想這些變化都需要我們大家付出怎么樣的努力，培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)的感情和長大后建設家鄉(xiāng)的好品質；又如帶幼兒觀察周圍的人，家人長得什么樣子，老師同伴長得什么樣子，用什么樣的語言來形容或者用什么樣的畫面來表現(xiàn)；還可以培養(yǎng)幼兒觀察記憶周圍發(fā)生的事，用自己的語言把了解到的事情敘述出來并發(fā)表自己的評論等。在這些多種形式的.觀察中可以讓幼兒不斷增長見識，不斷發(fā)展幼兒的注意、記憶、思維、想象、語言等能力。
最后要以游戲促進他們的全面發(fā)展。游戲是幼兒生活和學習的重點內容，是最受幼兒歡迎的生活和學習方式。在游戲中，幼兒積極性高，學習興趣濃，創(chuàng)作能力強。在游戲中幼兒的認識能力、運動能力、語言能力和判斷能力都將得到不同程度的發(fā)展，最重要的是在游戲中幼兒的心靈得到快樂！作為教師，作為幼兒身邊的任何一個____，我們都應該盡力為他們提供游戲的場所以及物質、心理環(huán)境。為此，我設計了發(fā)展運動能力的游戲《我們的小車開得快》、《摘蘋果》、《踩尾巴》等，發(fā)展語言能力的游戲《說說我美麗的家》、《我來講故事》等，發(fā)展判斷能力的游戲《我是環(huán)保小衛(wèi)士》、《我做乖寶寶》等，為幼兒提供游戲的各種所需，讓幼兒在這樣的活動中發(fā)展能力，快樂度過每一天。
總之，通過這次學習，我受益非淺，掌握了許多學前教育的理論知識，我一定在工作中不斷實踐，利用空余時間繼續(xù)學習，不斷提高自己的業(yè)務水__，為做一個好老師努力！
學前教育宣傳月培訓的心得篇十七
5月23日上午，20xx年河南省學前教育宣傳月啟動儀式暨幼兒園結對幫扶工作推進會在開封舉行。省教育廳副廳長毛杰出席儀式并講話。今年學前教育宣傳月的主題是“xxx”。啟動儀式由省教育廳主辦，開封市教體局、河南教育時報社承辦。
毛杰指出，幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發(fā)展。今年學前教育宣傳月活動主題為“科學做好入學準備”，就是希望借此機會，扭轉一些幼兒園、家長過度強調知識準備的認識偏差，堅決抵制和摒棄在幼兒園階段提前學習小學課程和教育內容的錯誤傾向，切實重點關注幼兒身心健康、學習品質及社會性發(fā)展等關鍵素質準備，注重鍛煉幼兒健康的體魄，養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力，激發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)勤學好問、認真專注的學習習慣，引發(fā)幼兒對小學生活的積極體驗和向往。
毛杰強調，要強化行政推動，精心部署實施。各市縣教育行政部門要高度重視，將20xx年的宣傳月活動作為治理“小學化”的重要舉措，作為推動家園合作、幼小銜接的有效途徑，結合本地實際，研究制訂具體宣傳實施方案，做好各項宣傳活動安排部署。要堅持科學導向，注重專業(yè)引領。各地要發(fā)揮教科研機構、高校、幼兒園和小學的專業(yè)資源優(yōu)勢，把握正確宣傳導向，大力宣傳推廣本地入學準備和幼小銜接的好經驗好做法。要精心策劃宣傳內容，嚴格把關，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性活動，確保活動的科學性和公益性。要加強宣傳引導，確保工作實效。要組織幼兒園和小學廣泛參與，同步開展宣傳活動，促進幼小協(xié)同，雙向銜接。要廣泛利用多種媒體，組織開展大型公益講座、專家訪談、現(xiàn)場咨詢等主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。
據(jù)了解，為發(fā)揮各級示范性幼兒園的輻射帶動作用，提升薄弱地區(qū)和薄弱幼兒園辦園水平，省教育廳去年在全省范圍內組織開展學前教育結對幫扶工作。工作開展一年多來，通過開展多種形式和內容豐富的結對幫扶行動，優(yōu)質幼兒園對薄弱地區(qū)和薄弱幼兒園在園所管理、師資建設、保育教育等方面的指導幫扶，我省學前教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、園際差距進一步縮小，對提高學前教育整體發(fā)展水平起到了良好的帶動作用。在本次宣傳月期間，還針對結對幫扶工作開展了經驗交流、專家講座、微格教研和園本教研的展示，并組織了幼兒園實地觀摩活動。
宣傳月期間，省教育廳還將圍繞“科學做好入學準備”這一主題，組織開展幼兒園科學入學準備優(yōu)秀課程(經驗)宣傳推介、幼兒園科學入學準備工作座談會、河南教育名片(幼兒園組)發(fā)布儀式暨觀摩研討會、“科學做好入學準備”優(yōu)秀案例征集等活動。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十八
根據(jù)《教育部辦公廳關于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基二廳函[20__]6號)要求，決定于20__年5月20日至6月20日在全省組織開展第四屆學前教育宣傳月活動?，F(xiàn)就有關事項通知如下：
一、宣傳主題。
給孩子適宜的愛。
二、活動時間。
5月20日至6月20日。
三、活動內容和形式。
宣傳重點。圍繞深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)，重點針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面的現(xiàn)象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動。
活動形式。宣傳月活動期間，教育部將在官方微博微信“微言教育”上發(fā)布和推送相關專題宣傳信息，并開發(fā)系列主題公益宣傳片、海報，各地要及時關注、推廣使用。省里將在“六一”兒童節(jié)期間到部分幼兒園看望慰問幼兒園教職工和幼兒;組織專家和省示范幼兒園園長開展送教下鄉(xiāng)活動;開展《指南》、科學保教研討、宣講活動;聯(lián)合有關媒體宣傳報道我省近幾年學前教育發(fā)展的進展情況等。各地要結合國家和省要求，因地制宜，面向幼兒園教職工、面向家長、面向社會，開展“給孩子適宜的愛”活動主題的研討、學習、培訓等活動，宣傳學前教育政策和科學保教知識;通過主題活動、家長開放日、親子游戲、社區(qū)講堂等活動，進行教育指導服務，為家長釋疑解惑，提高科學育兒能力。
四、相關要求。
一是高度重視，安全實施。各地要把學前教育宣傳月作為傳播學前教育改革發(fā)展成果和科學育兒理念的有利契機，把開展宣傳月活動作為年度工作的重要內容，做到制度化、常態(tài)化。緊扣“給孩子適宜的愛”活動主題，認真制定切實可行的實施方案，組織實施到位。要積極創(chuàng)新活動形式，豐富活動載體，爭取打造一至兩項有特色、有影響力的宣傳活動品牌。同時，各地要高度重視宣傳活動的安全工作，確保所有活動在安全的前提下順利進行。
二是注重實效，有效實施。要充分發(fā)揮婦聯(lián)、共青團、關工委、社區(qū)及教科研部門、大專院校等專業(yè)資源優(yōu)勢，組織專家學者、有經驗的園長和教師，開展宣傳活動。特別是要通過開展講座、咨詢、訪談等面對面活動，深入剖析有關“適宜、不適宜的愛”的生動事例，引導和幫助家長反思自己的教育行為，如“孩子是怎么看待您付出的愛呢?您表達愛的行為和方式符合孩子的需要嗎?怎樣愛孩子才能讓他們理解和接納?”等問題，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。
三是加強督辦，規(guī)范實施。各地要對宣傳內容進行嚴格審核把關，嚴禁宣傳違背法律法規(guī)、政策規(guī)定和科學育兒規(guī)律的內容，嚴禁單位和個人利用宣傳月名義開展商業(yè)性宣傳、推銷售產品。
宣傳月活動期間，各縣(市、區(qū))要對各幼兒園組織開展宣傳月活動的情況進行一次督查;各市(州)要加強對所轄縣(市、區(qū))活動組織工作的指導和檢查。6月30日前，請各市(州)教育局將宣傳月活動方案、活動開展總結材料報我廳學前教育與高中教育處。省廳將對各地活動開展情況予以通報，對各地好的做法進行宣傳和推介。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十九
初聞“學前教育”一詞是我15歲初三畢業(yè)中考那年，家里當小學老師的小叔提議我考不上家里普通高中不如去專門學一下學前教育，未來當幼兒老師。他原話是這么說的：“去學學前教育畢業(yè)以后去幼兒園當老師，整天和小孩一起玩?！蹦鞘俏业谝淮沃烙變簣@的專業(yè)術語叫“學前教育”。后來我考上普通高中，就沒再考慮“學前教育”。不過我一直記得小叔說的話，所以三年后在報考大學及專業(yè)的時候，我沒有花太多時間去思考我的職業(yè)選擇，而是直接選擇了學前教育專業(yè)。于是在大學我學習學前教育專業(yè)，直到今天以及以后我都從事學前教育工作。
選擇職業(yè)的'時候，身邊親人朋友夸學前教育好，也包括許多朋友同學都選擇了學前教育，他們說這個工作以后就是陪孩子玩兒，很快樂，很輕松。但在大學學習期間，我才知道，學做幼師要經過許多理論和技能上的考驗，我意識到，想真正成為一名幼兒園老師，并不容易。
直到今天，算下來，我和“學前教育”這個詞認識了七年，而真正在一起的時間是大學學習和畢業(yè)以后從事工作這五年，當然啦，還有未來每一天。是學前教育成就了我，讓我大學一畢業(yè)就踏上幼教崗位，從事幼教工作。
謝謝學前教育帶給我的所有美好相遇，謝謝我的寶貝孩子們，我將好好珍惜，盡我本職，獻我力量，去愛，去做，去認真，去負責。