通過總結心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力，從而有針對性地進行提升。寫心得體會需要注重文字的清晰、簡潔和精確。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以進一步了解寫作技巧和方法。
小學生經典讀書心得體會篇一
隨著社會的進步和發(fā)展，家長和教育者都越來越重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力，而培養(yǎng)閱讀習慣的最佳途徑便是讀經典書籍。經典作品因為其深厚的底蘊，成為小學生閱讀必選的書籍。通過讀經典書籍，小學生可以獲得難以言傳的經驗和體驗，對他們的成長有著深遠的影響。在我讀過的經典書籍中，我找出了一些重要的心得體會。
首先，讀經典書籍可以提高我對社會和人性的理解。經典作品中的人物和情節(jié)往往與社會生活息息相關，通過閱讀這些作品可以更好地了解社會的運作和人性的復雜性。例如，我閱讀了魯迅先生的《藥》，這是一篇以藥房老板李半仙為主角的小說。通過這個故事，我了解到藥房老板為了賺取高額利潤，不顧患者的生死，在藥方里摻假；而李半仙則為了良心活著，經歷了一系列的糾葛和痛苦。這個故事讓我意識到社會上的某些人為了私利而不擇手段，同時也讓我感受到了良心的力量是如此的重要。通過讀經典書籍，我能夠更準確地認識和理解社會的百態(tài)和復雜性。
其次，讀經典書籍可以培養(yǎng)我對美的欣賞和識別能力。經典作品以其精湛的藝術表達和獨特的思想內涵成為經久不衰的典范。在閱讀這些作品的過程中，我感受到了作者用詞的精妙、句式的高雅和情感的深沉。例如，我讀了《紅樓夢》，這是我最喜歡的一本經典小說。通過閱讀《紅樓夢》，我領略到了古代文學的魅力，體會到了紅樓人物的悲歡離合。這本小說給了我對美的新認識，讓我能夠更好地欣賞和理解藝術作品。
再次，讀經典書籍可以開闊我的思維和眼界。經典作品往往涉及廣泛的主題，涵蓋了人類思想、哲學和倫理等多個領域。通過閱讀這些作品，我能夠不斷拓展自己的知識面，了解人類歷史和文化的發(fā)展。例如，我讀過《西游記》，這是一部描述唐僧和他的三個徒弟師徒取經之旅的奇幻小說。在這個故事中，我看到了佛教文化的影響和中國傳統(tǒng)的價值觀。這個故事不僅引發(fā)了我對文化的思考，還激發(fā)了我對歷史的好奇心。通過讀經典書籍，我能夠不斷學習和成長。
最后，讀經典書籍可以為我樹立正確的價值觀和世界觀。在小學生的成長過程中，獲得正確的價值觀是至關重要的。經典作品中往往蘊含著豐富的思想和智慧，能夠引導我正確看待生活和對待他人。例如，我讀過安徒生的《小人魚》這個故事讓我明白犯錯是人之常情，但認識錯誤并努力彌補才是最重要的。讀經典書籍，我能夠感受到作者對人性的洞察，了解到正確的行為和態(tài)度對于一個人的成長意義重大。
總之，小學生經典讀書是一種重要的學習方式，通過閱讀經典作品，我能夠得到社會和人性的啟發(fā)，培養(yǎng)對美的欣賞能力，拓展自己的知識面，樹立正確的價值觀。通過不斷閱讀，我相信我的人生會因此變得更加豐富多彩。我希望不僅我，每一個小學生都能夠通過閱讀經典書籍獲得更多的心得體會，并在成長的過程中受益終生。
小學生經典讀書心得體會篇二
經典作品是文化的瑰寶，是一代又一代人智慧的結晶。小學生讀經典，不僅可以拓寬視野，培養(yǎng)閱讀興趣，還可以收獲許多寶貴的心得體會。在讀過一些經典作品后，我深切感受到了經典的魅力。以下是我對于小學生讀經典的心得體會。
首先，經典作品激發(fā)了我對于知識的渴望。在《小王子》這本書中，小王子遨游整個宇宙，與各種各樣的生物交流，從中我們了解到宇宙的廣袤無垠，也了解到人與人之間的友誼之重。這讓我想起了小時候常聽說的“讀萬卷書，行萬里路”這句話。小說通過小王子的冒險故事，增長了我對于世界的好奇心，讓我更渴望探索知識的廣闊。
其次，經典作品培養(yǎng)了我對于情感的認知。在《安徒生童話》中，我讀到了許多令人動容的故事。比如，小紅帽子勇敢面對大灰狼，最終救出了奶奶；小美人魚為了愛情放棄了自己的魚尾巴，成為凡人等等。這些故事讓我明白了勇氣、友誼、愛情、無私等情感的重要性。通過這些經典作品的故事情節(jié)，我學會了關心他人、尊重他人的內心感受。
第三，經典作品豐富了我的想象力?！豆ㄌ亍废盗惺俏易钕矚g的經典作品之一，它帶我進入了一個神奇的魔法世界。在這個魔法世界里，有浮空飛行的飛天掃帚、變出萬物的魔杖以及能說會動的油畫。在讀這本書的過程中，我想象力得到了充分的發(fā)揮。我可以很清晰地想象出整個魔法世界的樣子，也可以想象自己騎著飛天掃帚在空中翱翔的情景。經典作品讓我充實了內心的世界，讓我擁有了更加豐富的想象力。
第四，經典作品拓展了我的價值觀。在《格林童話》中，我讀到了許多關于正直、善良和正義的故事。比如，《灰姑娘》中灰姑娘因善良和美德，最終贏得了幸福；《狼和七只小羊》中通過小羊們的智慧，成功躲過了狼的追捕。這些故事讓我認識到善良與勇敢的力量是無窮的，也讓我明白到只有堅持正義、正確的道路才是值得我們去追尋的。
最后，經典作品啟發(fā)了我對于美的追求。在《紅樓夢》中，我讀到了古代貴族生活的點滴。這本小說中描繪了宏大的家族敘事，以及其中人物的言談舉止、衣食住行等方方面面，給我留下了深刻的印象。通過這本書，我了解到了古代貴族文化的繁華和精致，也激發(fā)了我對于中國傳統(tǒng)文化的好奇心。經典作品中的描寫和情節(jié)都讓我對美有了更高的追求，也讓我明白到美是源于內心的獨特演繹。
總之，小學生讀經典是一次意義非凡的閱讀體驗。通過閱讀經典作品，我不僅拓寬了視野，培養(yǎng)了閱讀興趣，還收獲了豐富的知識和情感。經典作品對于小學生的成長和發(fā)展具有重要的意義，值得每一個小學生去閱讀體會。我相信，經典作品將引領我的人生道路，讓我更加熱愛閱讀，更加渴望知識的探索。
小學生經典讀書心得體會篇三
今天全體教師在五樓會議室集中學習了徐海玲老師主講的《與經典同行》。這次培訓對老師來說是非常有價值的。讓我們對經典誦讀有了全新的理解。
經典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓我們在讀經誦典中養(yǎng)德行，學會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學習成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德育品質也自然形成，同時了增強民族自信心和自豪感。因此，在老師的指導下，學生們直面經典，誦讀經典，感受經典，仔細回味，接觸經典的每一個人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.學生的語文素養(yǎng)提高了。
開展“經典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學生的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出學生天天在進步。
二、道德修養(yǎng)得到完善。
經典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑。《弟子規(guī)》經典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學習習慣。學生最善于模仿學習，久讀經典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學習古代圣賢的品質，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經典以后學生知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了。《弟子規(guī)》中的“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。”可見，經典能使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
由此可見，中華經典文化博大精深，源遠流長，影響和教育了我們每一個人?？粗鴮W生們在經典中獲益，我相信，學生在完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位的同時，必將自覺地承擔起傳承中華文明、弘揚民族精神的歷史重任。
小學生經典讀書心得體會篇四
近年來，經典閱讀在小學生群體中備受重視，成為了教育界關注的焦點。讀經典作品是培養(yǎng)學生良好閱讀習慣和豐富思想內涵的有效途徑。在讀了《小王子》、《安徒生童話》等經典著作后，我深感這些作品帶給我的不僅是思維的飛躍，更是心靈的洗滌。通過與經典作品的親密接觸，我收獲了很多，讓我對學業(yè)和人生有了更深刻的理解和體會。
首先，經典作品讓我學會了品味人生。《小王子》這部千古傳世之作給予了我很大的觸動。在小王子的故事中，我看到了許多真理，例如，小王子與玫瑰的友情，小王子與狐貍的交往，都教會了我如何關懷別人，學會了與人建立深厚的情感。小王子逐漸懂得了責任和陪伴的重要性，讓我明白了人應該為他人而存在，應該去發(fā)現(xiàn)、關注世界上渺小卻有價值的事物。這些都是現(xiàn)實生活中容易被忽視的問題，而通過讀經典作品，我重新審視了自己的生活方式，提升了對人生的思考和認同。
其次，經典作品培養(yǎng)了我的閱讀興趣和能力。《安徒生童話》給了我一個奇幻的世界，可愛的人物和扣人心弦的情節(jié)讓我沉浸其中。每當我讀完一本童話，我都會沉醉在其中的想象空間里，仿佛融入了故事情節(jié)之中。在這個過程中，我的閱讀能力得到了提升，也激發(fā)了我對其他文學作品的興趣。通過經典閱讀，我更加勇于探索未知的領域，拓展了自己的視野。
第三，經典作品讓我體會到了堅持的力量?！逗籼m河傳》這本書，講述了農婦孔鶯鶯為了留在紅岸村，艱苦卓絕的努力和勇敢堅持的精神。當我讀到主人公孔鶯鶯面對生活困難時，不屈不撓、勇往直前的奮斗姿態(tài)，我深受感動。在她的努力下，紅岸村發(fā)生了翻天覆地的變化。這讓我明白了只有堅持不懈，才能征服一切困難。無論是學習還是生活，都需要我們堅持不斷地追求，才可能取得成功。
除此之外，經典作品還激發(fā)了我對歷史和文化的興趣。在閱讀《紅樓夢》這本國粹巨著時，我可以感受到作者曹雪芹的才智和對于古代文化的獨到見解。通過學習古代的禮儀、家族、愛情和友誼等，我對古代歷史有了更深入的了解。這些對于小學生來說是珍貴的知識點，使我對于歷史文化更感興趣和熱愛，也加深了我對國家和傳統(tǒng)的認同。
總之，小學生讀經典是一種非常有益的閱讀活動。通過閱讀不同的經典作品，我學會了品味人生、培養(yǎng)了閱讀興趣和能力、感受到了堅持的力量，同時也拓展了我對歷史和文化的認知。這一系列寶貴的體驗和收獲，不僅讓我在學業(yè)上受益，更有助于我成為一個有情懷、有內涵的人。因此，我會繼續(xù)保持對經典作品的關注，用讀書的方式，不斷提升自己的人生智慧。
小學生經典讀書心得體會篇五
近年來，隨著人們生活條件的改善和教育的普及，小學生的閱讀水平也有了顯著的提高。而讀經典作品則是培養(yǎng)小學生良好閱讀習慣和提高綜合素質的關鍵之一。在讀經典的過程中，小學生能夠獲得很多思考和收獲。下面將從五個方面闡述小學生讀經典的心得體會。
首先，讀經典作品可以豐富小學生的知識儲備。經典作品具有深厚的歷史文化底蘊，是文學藝術的瑰寶。如讀《紅樓夢》，小學生可以從中了解到中國古代封建家庭的生活、習俗和道德觀念。讀《西游記》，小學生可以領略到傳說中的神話世界，并對中國的地理位置、民族特點有更具體的認識。通過閱讀經典作品，小學生能夠拓寬視野，了解到世界的多樣性和人類的文明進程。
其次，讀經典作品可以培養(yǎng)小學生的美學情趣。經典作品中的語言藝術、形象描寫往往能帶給小學生強烈的審美感受。如讀《百年孤獨》，馬爾克斯的奇特風格和華麗的筆觸可以使小學生感受到文學的魅力，開拓他們的審美視野。讀經典作品還能讓小學生學會欣賞美麗的自然景色和人物形象，感悟到人生的意義和價值，對美好事物抱有崇尚和追求。
此外，讀經典作品可以培養(yǎng)小學生的人文精神。經典作品中塑造的形形色色的人物以及他們所經歷的浮沉、痛苦、快樂的人生歷程，會給小學生一些人生智慧和啟示。如《聊齋志異》中的一些故事可以啟發(fā)小學生關于道德、責任、友情和忍辱負重等方面的思考。讀經典作品還能使小學生了解到人類的努力和奮斗，以及人類智慧和情感的豐富性，培養(yǎng)他們對人性的尊重和理解。
再次，讀經典作品可以加強小學生的價值觀培養(yǎng)。經典作品往往是反映社會現(xiàn)實和人類困境的，作品中的道德問題、家庭關系、社會道德等都能給小學生帶來深刻的思考。如讀《小王子》，小學生可以從中學會關注他人的需要和重視人與人之間的真實情感。讀經典作品還可以讓小學生學會品味生活中的各種真情實感，并從中受到教育，形成正確的價值觀和行為準則。
最后，讀經典作品可以提升小學生的語言表達能力和寫作能力。經典作品中的精彩片段、美麗句子和文字韻律等都可以成為小學生寫作的素材和范本。通過模仿經典作品中的語言，小學生可以提高自己的表達能力，培養(yǎng)自己的寫作技巧。同時，讀經典作品還可以讓小學生學會用正確的語言表達自己的思想和感受，增強自信心和自我認知。
綜上所述，小學生讀經典不僅僅是一種閱讀習慣，更是一種知識增長和個人修養(yǎng)的重要途徑。通過讀經典作品，小學生可以豐富自己的知識儲備，培養(yǎng)自己的美學情趣，熏陶自己的人文精神，加強自己的價值觀培養(yǎng)，并提升自己的語言表達能力和寫作能力。因此，學校和家庭應該鼓勵小學生多讀經典，營造良好的閱讀氛圍，為他們的成長提供更多有益的營養(yǎng)和引導。
小學生經典讀書心得體會篇六
作為小學生的我，讀書一直都是我生活中最喜歡的事情之一。近年來，我喜歡讀一些經典的書籍，這讓我對讀書有了更深的體會。經典的書籍不僅讓我增長了知識，還培養(yǎng)了我的思維能力和語言表達能力，并教會了我做人的道理。下面，就讓我來分享一下我在讀經典書籍時的一些心得體會吧。
首先，經典書籍帶給我無窮的知識和啟發(fā)。經典書籍是經過時間和歷史的濾鏡考驗過的，其中蘊藏著豐富的人類歷史、文化和智慧。在閱讀經典書籍時，我可以了解到過去人們的生活，感悟到他們的智慧和勇敢，從而能夠對自己的生活有更深入的思考。比如，在《小王子》這本書中，我看到了人與人之間的友情是不分國界的，而在《神奇校車》這本書中，我了解到了科學的奧妙。通過讀這些經典書籍，我也激發(fā)了自己的好奇心和求知欲望，希望能夠不斷探索更多的知識。
其次，經典書籍培養(yǎng)了我的思維能力和批判思維。經典書籍中有很多復雜的故事情節(jié)和深刻的思考，這要求我在閱讀時進行思辨和分析。通過與書中的主人公一起經歷并思考問題，我學會了將問題從不同的角度進行思考和分析。比如，在讀《高數(shù)》這本書時，我通過解題的過程，培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和問題解決能力。而在讀《紅樓夢》這本書時，我通過角色之間的關系和各種事件的扣連，學會了思考人與人之間的復雜關系。這些思維能力對我的學習和生活有了很大的幫助。
再次，經典書籍還提高了我的語言表達能力。隨著不斷閱讀經典書籍，我漸漸體會到了語言的美妙和力量。在經典書籍中，作者用恰到好處的詞匯和優(yōu)美的句子來表達自己的故事和思想。通過閱讀他們的作品，我學到了很多表達方式和技巧。比如，在讀《西游記》這本書時，我看到了作者對于人物形象的生動描繪，以及用想象力創(chuàng)造原創(chuàng)故事的能力。通過模仿和學習這些優(yōu)秀的作家，我的寫作和表達能力也得到了提高。讀經典書籍不僅讓我看到了文字的演變和人類文化的瑰寶，也讓我明白語言的表達是橋梁和工具，可以傳遞心靈的感悟。
最后，經典書籍教會了我做人的道理。在經典書籍中，有很多關于人性、情感和價值觀的描寫，這讓我受益匪淺。通過閱讀這些書籍，我了解到了一些做人的基本原則和道德規(guī)范。比如，在《小白鯨》這本書中，我看到了主人公勇敢拯救小白鯨的行為，學會了珍惜生命和關愛他人。而在《哈利·波特》系列的書中，我了解到了友情和勇氣的重要性。這些道理和價值觀將伴隨我一生，成為我成長路上的指南和信仰。
總的來說，經典書籍對于小學生來說是寶貴的財富，它帶給了我知識、智慧和啟迪。通過讀這些書籍，我培養(yǎng)了自己的思維能力和語言表達能力，并學會了做人的道理。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)讀經典書籍，不斷成長和進步。
小學生經典讀書心得體會篇七
戰(zhàn)爭是人類歷史上最殘酷的事情之一，經典戰(zhàn)爭更是在戰(zhàn)爭中的光輝篇章。盡管戰(zhàn)爭雖然殘忍，但其也有其定位的位置。其中，戰(zhàn)爭給人的啟示和反思，對于人類提高自身華麗程度，也有著重要的作用。在戰(zhàn)爭中，許多小學生對經典戰(zhàn)爭心得體會也有著自己的感悟。
第二段：對典籍的認識。
在學生的角度來看，戰(zhàn)爭的典籍中，最為影響力強的莫過于《孫子兵法》。本書通過對于“以少勝多”的戰(zhàn)術思路的描述，和“無戰(zhàn)而屈人之兵”的策略，為后世的政治家、將領提供了重要的指導。而學生們在閱讀這本書以后，也會從中獲得極大收益。
第三段：戰(zhàn)爭對特定兵種的影響。
值得關注的是，不同兵種對于戰(zhàn)爭的態(tài)度和心理表現(xiàn)，也有著很大的差異。例如，武器領域的兵士往往會更加以自身名稱的威能而自豪，同時也會因為勝利而感到雀躍和榮耀滿滿。反之，則是內務領域的兵士則會更加重視合縱連橫這一戰(zhàn)術思路的發(fā)揮?？傊?，人文和技巧的考量，對于不同兵種的士兵都有著不同的影響。
第四段：戰(zhàn)爭共同的經驗。
在戰(zhàn)爭中，共同的經驗是一起人的精神動力和決策往往會最終決定勝負。在戰(zhàn)爭的殘酷深處，人類的意志力往往受到極大的考驗。但是如果把自己的戰(zhàn)爭理念堅定地行動起來，堅信也會影響您的部分心理和行動力。而在戰(zhàn)爭的決策方面，有決策錯誤和擔心失敗的風險，在努力擬定最佳戰(zhàn)術思路和發(fā)揮出領袖楷模的智慧后，往往能取得戰(zhàn)爭的勝利。
第五段：戰(zhàn)爭最大的價值。
總體而言，戰(zhàn)爭涵蓋了人類最基本的思考和行動的邏輯。在其中，人們順著戰(zhàn)爭思路，成功地從失敗中獲得經驗，并能通過最難的逆境，最終取得勝利。同時，戰(zhàn)爭也是一個國家經濟社會發(fā)展的重要因素，而在將來建設一個和諧的社會，學習戰(zhàn)爭經典內容永遠都是有用的?？傊?，經典戰(zhàn)爭不僅對于長大的孩子們有足夠的啟示，更是將來工作和生活中極富益處的寶藏之一。
小學生經典讀書心得體會篇八
經典讀書會是一種集體學習的方式，旨在通過共讀、共商、共進的方式深入理解經典著作。此類讀書會廣泛開展于大中小學、企事業(yè)單位以及社區(qū)組織等不同群體之中。經典讀書會的核心理念是通過學習經典著作，在思想、人文、社會等方面拓寬自己的視野，提升個人素養(yǎng)。
我曾經參加過一次經典讀書會，在讀書會中我認識了一群志同道合的朋友，我們的主題是讀《紅樓夢》并分享自己的閱讀體會。在讀書會中，大家積極討論，甚至跟老師爭論，氣氛非常熱烈。我把自己在閱讀中所感悟的思想和情感與大家分享，也充分傾聽了別人的閱讀心得，這種互相學習的體驗讓我非常興奮。
參加經典讀書會可以把個人的知識面拓展到更深層次。經典著作通常較為龐大，閱讀需要時間和精力，而參加讀書會能夠為每個閱讀者提供交流的平臺，互相分享，讓自己有更多的思辨空間。同時，與其他成員積極討論可以提高思考能力，交流的過程也能夠讓參與者的見識得到更為廣泛的提升。
第四段：共同學習的體驗。
在經典讀書會上，成員們通常是彼此熟悉而且非常友好，彼此信任。在共同學習過程中，大家互相鼓勵，互相支持，對于某些角度上的爭議，平和地交流，這是一個很好的學習氛圍。暢所欲言同時也能夠聽取不同的觀點，這樣有利于人們擴大把握更加全面的思考脈絡。
第五段：鼓勵更多人加入經典讀書會。
經典讀書會是一個非常好的學習方式，通過閱讀經典著作之后的交流，有助于加深對經典著作的理解，同時也能夠提升參加者的思考能力和見識。我鼓勵更多的人加入經典讀書會，借助這個平臺從中獲得更多的收獲和提高自己的能力。這樣也可以讓每個人更接近成功。
小學生經典讀書心得體會篇九
行過許多地方的橋，看過許多本小說，卻只喜歡張愛玲的《半生緣》。并非喜歡悲劇，而是喜歡張愛玲筆下栩栩如生的人物。張愛玲的半生緣，講述了20世紀30年代舊上海三對男女(曼璐與豫瑾、曼楨與世鈞、叔惠與翠芝)之間的愛恨情仇。
曼璐迫于生計，“背叛”了青梅竹馬的有情人豫瑾。從一個單純少女淪落為妖艷舞女，她為了一家老小7人的生活，顧不得青春年少，出賣自己的肉體與靈魂。但家里人卻都不理解她，認為她干的工作實在丟人，身為長女的她始終把苦水往肚子里咽，用自己尊嚴換來的錢供養(yǎng)一大家子人開銷。由于長期生活在一個壓抑、得不到親人理解的環(huán)境下，她開始變得自私與心狠手辣。當她得知豫瑾到她娘家時，她很想見到豫瑾，她還以為豫瑾還在那里迷戀著她!他對豫瑾仍抱有一絲幻想。而此時的豫瑾對曼璐又是如此冷酷無情，豫瑾否定了自己與曼璐過去的一切，連最后一點尊嚴都沒有留給曼璐。當豫瑾離開時，只聽見曼璐那一陣一陣，摧毀了肺肝的啜泣!如果家中的頂梁柱沒有逝去!如果他沒有去做舞女!如果她還是曾經那個天真浪漫的她!如果……可是他們再也回不去了!曼璐誤認為妹妹對豫瑾有意思，她恨妹妹，恨入骨髓。妹妹年紀這樣輕，她是有前途的，不像曼璐的一生已經完了，所剩下的只有她從前和豫瑾的一些事跡，雖然凄楚，可是很有回味的，但是給她妹妹這樣一來，這一點回憶已經給糟蹋掉了，變成一堆刺心的東西，碰都不能碰，一想起來就覺得刺心。即使她最后得知自己錯怪了妹妹，她也將錯就錯，把自己的親妹妹送給祝鴻才那個饕餮。是她一手造就了曼楨的悲劇!曼璐是男權社會的受害者，也是男權社會的助紂為虐者!但作為讀者的我，卻恨不起來她。因為她曾經也純潔過，是那樣一個舊社會把他逼成毒蝎婦人的!
曼楨是一位善良美麗，外表柔弱內心堅強的女子。她知道努力，大學畢業(yè)后，她來到一家紡織廠里工作，與溫和敦厚的世鈞相識、相愛。姐姐出嫁后，她主動擔起家里的重擔，除了在紡織廠工作外，還另找一份做家教的工作。她工作雖然忙，但一直興致很好。在舊上海，一名女子擔起家庭重任，著實是偉大的，令人佩服的!正當她與世鈞熱戀時，曼璐與鴻才這朵罌粟之花蠢蠢欲動!毀滅了曼楨的美好前程!自己的親姐姐曼璐竟把自己送給了姐夫，想出借腹生子的計策來!曼璐為了讓曼楨順從，把她囚禁于房間長達一年，直至她因難產才把她從囚禁之地送進醫(yī)院。生完孩子極度虛弱的她，在好心病友的幫助下，逃出罌粟之花的魔掌。半生緣中，曼楨是個可憐人，是最值得同情的，但她后來與祝鴻才結婚。我認為這才真正導致了她的悲劇人生。曼璐去世后，祝鴻才投機接二連三失敗，以致窮困潦倒。此時的祝鴻才再也擺不出他那俗氣的暴發(fā)戶的樣子。而是一副潦倒不堪的樣子，曼楨竟又同情他來，自認為他真有了悔過之意。曼楨究竟涉世未深，她不知道，往往越是殘暴的人越是怯懦，越在得意時候橫行不法的人，越是經不起一點挫折，立刻就矮了一截子，露出一副可憐的臉相。加上曼楨得知世鈞結婚了。曼楨心灰意冷、將錯就錯，嫁給了自己噩夢制造者祝鴻才那個禽獸。婚后，祝鴻才如愿以償娶到了曼楨，卻又不稀罕了!總是有心找曼楨她們母子的碴子，曼楨無視他的氣憤，他就拿孩子出氣，對孩子又訓又打!跟著祝鴻才的曼楨，受了許多氣!借錢打官司也要離婚。離婚后，曼楨想想她與祝鴻才結婚的事，甚是后悔!而此時的她再次見到世鈞，世鈞已經是兩個孩子的父親，自己也是一個孩子的母親。十四年了，兩個相愛的人再次相見，一切都已面目全非。曼楨強撐著自己的矜持對世鈞說起自己的悲慘遭遇，她臉上一點表情也沒有，只有蒼白。曼楨緩緩的敘述著那個由姐姐和祝鴻才造就的噩夢。心中如秋波古井，再也不曾有暗流洶涌噴薄;心中早已云淡風輕，再也沒有從前的驚心動魄。而世鈞越聽越奇怪，最氣人的是自己完全無能為力，現(xiàn)在就是粉身碎骨也沖不進去，沒有辦法把她救出來。見了這一面，他們才明白，彼此誤會了彼此多年。從前最后一次見面，至少是突如其來的，沒有訣別。而十四年后的今天，他們很是明白，從這里走出去，是永別了，清清楚楚就跟死了的一樣。
世鈞是個善良、敦厚的男子，但最后卻娶了一個自己不愛、也不愛自己的人——石翠芝。世鈞與翠芝從小就認識。但是世鈞對于石太太的仗勢欺人，自己母親還老是巴結石太太他們，加上翠芝打小也看不起自己，認為自己沒出息，窮!可謂說世鈞從小對翠芝無任何好感。世鈞和叔慧一起的時候，還曾經像長舌婦似的給叔慧講翠芝的缺點。翠芝曾經也不知道說了，世鈞多少壞話，有多討厭世鈞!兩個看似不可能在一起的人，卻被迫結合在一起，彼此過得都不幸福，婚后只是單純的過日子——索然無味，他們真正體會到沒有愛的婚姻過不出滋味來!世鈞心里愛著曼楨，始終放不下曼楨!可那又如何，她已經成為自己記憶，成為過去，成為歷史。他們再也回不去了!世鈞與翠芝，洞房花燭夜時，他們兩個心里都茫茫無主，像兩個闖了禍的小孩兒似的，互相安慰著。
叔惠與世鈞是好朋友，在世鈞與翠芝沒訂婚的跡象前，他們就互相傾慕，但他們藏得過深，他們沒有一場轟轟烈烈的戀愛，還不如曼楨與世鈞，他們好壞有過戀愛!戀愛的美好回憶，是別人永遠也奪不走的，可他們拿什么去回憶?!翠芝的母親石太太嫌棄叔惠窮，叔惠一氣之下，到美國去讀博士。十多年后再次見到翠芝，她已成為兩個孩子的母親。而叔惠在國外結過婚，有過艷遇，離過婚?；貒鴣?，他才真正發(fā)現(xiàn)，生平也還是對翠芝最有知己之感，也憧憬的最久。他知道翠芝有公主病，但他多年來還是深愛著她!叔惠與翠芝兩人再次相見，彼此看著都若有所失，有此生虛度之感。即便叔惠最后坦言他的確是喜歡翠芝的，翠芝感到一絲凄涼的勝利與滿足?？墒撬麄兘K究還是回不去了!愛人已為他妻。
有情人卻成不了眷屬!張愛玲的筆下的愛情悲劇比那些愛情喜劇更給人以深刻印象!三對有情人最后的結局都是回不去了，回不去了!三對有情人彼此之間都是可望而不可及，給讀者無限的悲涼之感!讀此愛情悲劇小說，更能讓人感受到愛情的寶貴!
小學生經典讀書心得體會篇十
戰(zhàn)爭是人類歷史上最可怕的災難，它帶來的不僅僅是生命的離去，更是地球上所有物種的痛苦。當我們學習了一些歷史上經典的戰(zhàn)爭之后，不僅可以了解歷史的走向，更可以從中得到許多珍貴的心得體會。以下，我將分享一些我在學習經典戰(zhàn)爭中得到的心得體會。
第一段：戰(zhàn)爭只會帶來無盡的痛苦。
在學習經典戰(zhàn)爭歷史時，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一場戰(zhàn)爭都帶來了無盡的痛苦，不僅是戰(zhàn)爭直接參與者的生命和財產，更是戰(zhàn)爭間接帶來的不幸。今天，在我們的國家，我們不再有戰(zhàn)爭的痛苦，我們的國家和民族正在發(fā)展壯大，而我們應該為此感到慶幸和自豪。在這里，我們應該珍惜和平，堅定愛國之心，永遠不要讓歷史的悲劇重演。
第二段：適時的掌握戰(zhàn)機決勝負。
戰(zhàn)爭是一門藝術，是一門需要智慧和勇氣的藝術。在經典戰(zhàn)爭歷史中，不難發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀的將領都有著什么能力？準確地把握時機和機會，發(fā)揮出自己的決策能力和戰(zhàn)斗力。作為小學生的我們，當然還不可能成為一名優(yōu)秀的將領，但我們可以讓自己在日常生活中逐漸養(yǎng)成把握時機的好習慣。在做家庭作業(yè)、參加比賽和考試時，我們可以嘗試著適時地決定行動，這不僅有益于我們從容地完成任務，更有益于我們培養(yǎng)自己的決策和判斷能力。
第三段：謹慎選擇戰(zhàn)友更明智。
無論是現(xiàn)實生活還是戰(zhàn)爭中，選擇適合的戰(zhàn)友都能起到事半功倍的作用。在歷史上的經典戰(zhàn)爭中，常常有出色的將領因為擇友不慎而導致戰(zhàn)爭失敗或失敗慘重。因此，選擇戰(zhàn)友是一門很重要的學問，需要我們時刻保持清醒的頭腦和明智的洞察力。作為小學生，我們也要認真選擇自己的好友，不但要選擇志趣相投的好友，更要選擇有道德約束和正確價值觀的好友，這樣才能有助于自己在學習和成長的道路上更好的前行。
第四段：火器不是唯一的武器。
戰(zhàn)爭是一場衛(wèi)士家園的生死戰(zhàn)，但火器不是唯一的武器。在經典戰(zhàn)爭歷史中，許多將領都因為出色的策略和智慧而贏得了戰(zhàn)爭的勝利。彼時雖然沒有現(xiàn)在的先進武器，但是人的智慧和勇氣卻可以戰(zhàn)勝一切。我們這個時代充滿了科技和信息，然而，我們不是光學習科技，還要學會人文、哲理等不同的學科，通過多角度的學習，提升自己的綜合素質，成為全面的人才。
第五段：守護和平，共創(chuàng)輝煌！
和平是每個人都可以守護的神圣使命，和平是每一個人都應該追求的終極目標。在學習經典戰(zhàn)爭歷史中，我們不但要看到戰(zhàn)爭的殘酷，更要看到和平的可貴。國與國之間，民族與民族之間，都需要和平，這樣才能讓世界更美好！作為新一代的中華兒女，我們應該用自己的行動和實踐，守衛(wèi)和平，共創(chuàng)輝煌。只有和平相伴，才能有我們更美好的未來。
總而言之，在學習經典戰(zhàn)爭歷史時，我們可以了解并汲取到歷史的經驗和教訓，培養(yǎng)自己更廣闊的視野和智慧，這些都將成為我們事業(yè)發(fā)展和生活生存的寶貴財富。與此同時，我們也應該牢記初心，珍惜和平，創(chuàng)造美好。
小學生經典讀書心得體會篇十一
讀書能改變一個人的品德，提升一個人的思想，鑄造一個人的靈魂，讀書的心得體會。書是知識的海洋，讀書對每個人來說都非常重要，它甚至可以影響人的一生。通過讀書，讓我們學會了本領，掌握了技能，得以在這個世界上有了生存的資本，通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書是我們的良師益友。
讀書是一種享受;讀書是一種情懷。堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個學習社會化的時代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。
讀書，能夠促進教師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。
書籍會使教師不再自甘平庸、俗不可耐。讀書，才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微，使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神。書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷，會使我們變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達。一個對書籍敬而遠之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經過書卷的浸潤，才有可能超越自我、發(fā)展自我。當我們獨處的時候，享受讀書的樂趣;當我們交往的時候享受讀書帶來的文雅和氣度;當我們創(chuàng)造教學生活和生命的時候享受讀書而獲得的魅力。這時候，就會產生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！睆哪撤N意義上說，一個教育家的成長歷史，就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。
讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，讀書是課改的需要。新課程的實施，對教師的素質提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價值取向，決定了體育目標和結果的不確定性;個別化體育教學決定了體育對象的不確定性;綜合性的加大決定了教學內容的不確定;師生共同探討新知決定了教學過程的不確定性;教師作為課程具有的自主性決定了教學方法的不確定性。尤其是那些無法預見的、實踐性的、從未見過的體育情境，更需要教師具有臨場多向想像、迅速選擇、敢于決斷、巧妙引導等各種創(chuàng)造能力。這些，如果不是一個學習型、研究型、反思型的教師，是絕難勝任的。實施新課程首先要轉變觀念，而轉變觀念的過程又是一個不斷用新理念置換舊觀念的痛苦的改造過程。實現(xiàn)這個痛苦的改造過程，唯有讀書。
不讀書，就不知道當今教育觀念變化之大，教育形勢發(fā)展之快，也不知道自己的.教學觀念落后到什么地步，自己過去的教學是多么可悲、可笑。只要一讀，就會有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會敞亮多了。
要讀教育改革的理論，讀優(yōu)秀教師的教學經驗總結，讀哲學，讀文學，讀歷史，讀科學……在與大師、優(yōu)秀教師的對話中反思自己的理念，反思自己的教育教學實踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結合起來。
讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力，那就讓我們多讀書吧。
小學生經典讀書心得體會篇十二
孩子的成長過程中，閱讀扮演著至關重要的角色。通過閱讀，孩子能夠開闊自己的眼界、豐富自己的知識、鍛煉自己的思維能力。其中，經典小學生閱讀更是具有格外重要的作用。在我眼中，經典小學生閱讀不僅可以帶給孩子知識和樂趣，更重要的是能夠給孩子留下深刻的印象，培養(yǎng)他們的價值觀和人生態(tài)度。
在我的經驗中，經典小學生閱讀可以是指一些經典兒童文學作品，例如《小丑與鉆石》、《安徒生童話》等；也可以是一些經典文化知識，例如四書五經、三字經、百家姓等。在這些閱讀中，孩子能夠接觸到不同的人物、故事、經典思想，通過感性和理性的認識，完善自己的認知和思考能力。
首先，通過經典小學生閱讀，孩子能夠獲得知識和啟發(fā)，豐富自己的視野和思想。這種開闊性的閱讀能夠讓孩子深入了解自己的文化背景，領略不同的文化內涵，從而有一個更全面的認識和理解。其次，經典小學生閱讀能夠培養(yǎng)孩子的價值觀和人生態(tài)度。孩子能夠通過接受經典思想，學習到社會行為準則和思維邏輯等基本要素。最后，經典小學生閱讀能夠啟迪孩子的想象力，拓展孩子的表達能力，從而提高孩子的審美能力和文學素養(yǎng)。
那么，怎樣讓孩子更加熱愛并適應經典小學生閱讀呢？首先，家長要有耐心，引導孩子慢慢適應。閱讀中不同的人物常常代表著不同的思想和行為模式，孩子需要逐漸理解并善待這些來自不同文化的故事和意象。其次，家長需要給孩子提供充足的時間和條件，讓孩子能夠沉浸于閱讀的世界之中。創(chuàng)造一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境，鼓勵孩子保持注意力，理解故事內涵，講述自己的觀點和理解。最后，我們可以結合實際情況，引導孩子進行相關的體驗活動，例如家庭手工制作、電影音樂欣賞等，擴展孩子的閱讀邊界，更好地激發(fā)他們對經典閱讀的興趣。
第五段：總結。
通過閱讀經典小學生作品，孩子能夠受益終生。經典小學生閱讀對于孩子的成長至關重要，它能夠幫助孩子獲得知識和啟示，培養(yǎng)孩子的價值觀和人生態(tài)度，啟迪孩子的想象力，拓展孩子的表達能力。因此，我們應該引導和鼓勵孩子多讀經典小學生作品，讓他們逐漸愛上閱讀，從而收獲更多的快樂和感悟。
小學生經典讀書心得體會篇十三
經典讀書一直是我們學習生涯中不可或缺的一部分。無論是在國內還是國外，讀書都是培養(yǎng)人類智慧和學術成就的根本途徑之一。因此，我們不應忽略經典讀書對我們人生發(fā)展的影響。在我的學習生涯中，我曾深入閱讀一些經典著作，并從中獲得了許多寶貴的體驗和收獲。在這篇文章中，將會總結我的經典讀書體驗，探討它如何影響我的生活和學習。
第二段：理解經典的重要性。
首先，我深信經典讀書是自我修養(yǎng)不可或缺的一部分。在閱讀這些經典之前，我受到過一定程度的教育和熏陶。然而，僅僅掌握書本知識并不能使我成功。通過閱讀經典著作，我沉浸在各種文化和思想之中，認識到更廣闊的世界，涉獵更加深入的知識。更重要的是，經典讀書能夠促進我們的精神和情感成長，提升我們的人格魅力。
第三段：經典對我的影響。
經典讀書不僅僅是為了增長知識，還有很多關于人生哲學和個人修養(yǎng)的味道。閱讀經典著作可以使我充滿深入思考的力量，并從中汲取人生智慧。我也發(fā)現(xiàn)，經典作品可以促進我們對美好生活的向往，這對激發(fā)我們的生活激情和人格成長有著重要作用。經典作品讓我意識到——遺世獨立讀書、獨立思考、獨立判斷、獨立成長是非常重要的！
第四段：推廣經典閱讀。
作為青年人，我們的未來在很大程度上取決于我們如何對待閱讀和學習。因此，我們應該重視經典讀書，并在自己的生活中充分體驗這種精神境界。我們應該在日常生活中定下一定的經典閱讀時間，保持對各種精神和思維層面的關注，并體驗閱讀中的快樂和知識充盈。不難想象，如果每一個年輕人都能夠養(yǎng)成經常閱讀經典著作的習慣，那么我們的國家和世界將能夠變得更加美好。
第五段：結論。
在我的人生旅途中，我對經典讀書獲得了很多收獲。通過讀書，我不僅學習了各種知識，同時也獲得了很多有價值的思考和體驗。經典書籍能夠富化我們的靈魂，推動我們的學業(yè)和生命旅程達到更高的成就。因此，我們必須重視經典讀書，認真體驗其帶來的樂趣和收獲，從而為自己和整個人類社會帶來重大的進步和貢獻。
小學生經典讀書心得體會篇十四
在原來我不是很欣賞貝多芬的，原因很簡單：音樂家嘛，歷史上一抓一大把沒什么特別的?，F(xiàn)在我才知道，我的結論下得太快了。他是真的獨特，卻又被人遺忘。他這一生就錄入了這本薄薄的《貝多芬傳》中，羅曼·羅蘭讓我終于知道了這個悲劇人物的辛酸與無奈。
他，不愿向命運低頭，晚年患重病，給了他致命的打擊。身為一個音樂家，卻害了耳聾病，是否就說明你這一生就得離開這個行業(yè)了?不!貝多芬創(chuàng)造了奇跡!耳聾后，竟譜出了更多美妙的樂曲!
他，被沙土掩埋，卻不改珍珠的光輝。一生起起伏伏，時而錦衣玉食，時而被鎖監(jiān)獄，時而是光彩照人的音樂家，時而又是病怏怏的病人，無數(shù)挫折，卻未停止他手中的筆，停止他心中的夢!
在塵埃落定的今天，有誰還記得那首曾經給人們啟發(fā)的《神之羔羊》?有誰還記得他身患重病在閣樓上默默吟唱?又有誰知道他曾也有過溫柔和愛撫?我們對他了解的太少，真的太少，哪一位值得我們贊頌的大師。
我讀完《貝多芬傳》，已悄悄喜歡上那個才華橫溢的悲慘樂師，他是那么的正直、真誠，惋惜之情也油然而生。這是受傷而窒息的.心靈的一支歌，你聽懂這支歌，就一定能聽見貝多芬哭泣的人生。
貝多芬，一個一點兒也不陌生的人名，但事實上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的《名人傳》把我?guī)У截惗喾业氖澜纭?BR> 小學生經典讀書心得體會篇十五
經典小學生學習心得體會，是指針對學習中的常見問題、經驗、教訓等而總結出來的一系列方法與技巧，幫助小學生更好地學習。在這篇文章中，將介紹幾種常見的小學生學習心得，這些經典的小學生學習心得已經被證明是非常有效的，可以讓學生獲得更好的成績和更高的學業(yè)成就。
第二段：有效的學習技巧。
小學生在學習中往往會遇到許多困難和問題，因此需要掌握一些有效的學習技巧。比如說，小學生可以盡量在固定時間段內完成作業(yè)，以此建立一種積極的學習習慣。同時，在學習復雜的知識點時，可以采用分步驟學習的方法，分階段地完成學習任務，這樣更容易掌握和消化學習內容。
第三段：良好的學習習慣。
良好的學習習慣也是小學生成功的關鍵之一。小學生可以通過晨讀語文、下午自習等方法，來培養(yǎng)自己的學習習慣。同時，他們還可以利用閑暇時間進行閱讀和練習，以提高自己的學習效率。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，更可以讓學生更好地適應未來的學習和工作環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)自我管理能力。
在學習中，小學生需要學會自我管理，以更好地把握學習的進度和效果。例如，學生可以利用備忘錄或者學習日志來記錄自己的學習動態(tài)，以便對自己進行評估和目標調整。在評估完成之后，學生可以采取一些有效的方式來提高自己的學習效率或者彌補學習不足，在不斷地自我調整中不斷提高自己的學習能力。
第五段：總結。
小學生學習心得的總結是非常必要的，因為它鼓勵學生不斷地反思、調整和提升自己的學習水平。通過總結，學生可以發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中存在的問題和不足之處，進而針對性地加以改進。在學習心得的基礎上，小學生可以制定有針對性的計劃和策略，以更好地把握自己的學習進度和效果。總而言之，經典小學生學習心得不僅可以幫助小學生獲得更高的學業(yè)成就，更可以培養(yǎng)小學生的自我管理能力和積極進取精神，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。
小學生經典讀書心得體會篇十六
在蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中,有許多實實在在，經得起檢驗的理念、建議，這些建議，告誡我們一些最普通但又是我們極易疏忽的真理。針對教師要愛護兒童對你的信任這條建議,我有更深的體會,他告訴我們要關心孩子的生活和健康，關心他的利益和幸福，關心他的完滿的精神生活，這意味著要愛護孩子對你的信任這朵嬌嫩的花兒。孩子信任你，因為你是教師、導師和人性的榜樣。你必須嚴格地、堅持地關心孩子，毫不妥協(xié)地反對我們的教育工作中那種對孩子漠不關心、冷酷無情的現(xiàn)象。
對于這一點，我也是感同身受，你給予學生多大信任，學生就會回報給你多大成果。從我教學的實例當中，發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：我給學生訂下了學習目標，訂到80分，學生的成績就能達到80分，而我修改目標，給其訂了90分，他的成績就往往會提升到90分，學生的本身的智力沒有變，老師的教學方法也沒有變，那其中提升的力量源泉是什么?我想就是老師對他的信任，你把希望、關注、信任傳送給學生，學生一定會感受到老師的這種希望，他們定會給你意想不到的回報。同時，正如蘇霍姆林斯基所說：孩子對信任這朵嬌嫩的花兒，也是很容易被摧折、被曬枯，被不信任的毒藥的摧殘死的。你必須嚴格地堅持地關心孩子。
讀了這條建議后，我不但對其教育理論有了更深的理解和感情，同時對蘇霍姆林斯基的偉大人格也充滿了深深的敬意。他用赤誠的心、火熱的血、堅強的毅力、辛勤的'汗水，讓我們每一個教育工作者時時不忘己任，時時不忘貼近學生的心靈，給他們平等的尊重，最大限度的激發(fā)學生創(chuàng)造力和他們的熱情，讓每一個學生都能成為有用的人。
好是開啟成功之門的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的大門，養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享用不盡它的利息，萬萬不可輕視這些需要漫長形成卻至關重要的好習慣的培養(yǎng)。
有什么思想，就有人么樣的行為，有什么樣的行為。就有人么養(yǎng)的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的性格，就有什么樣的命運，在通往成功的路上，習慣對于人的影響是不可否認不容忽視的。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的。它是在人的生活實踐中逐漸形成的。它可以養(yǎng)成，也可以改變，當然，培養(yǎng)起來容易，改變起來困難。改變習慣是一個人敢于改變自我，拯救自我的標志，是一個人能力的證明。在人生的道路上，我們需要的是：用良好的習慣來保障行動的正確執(zhí)行，習慣若不是最好的仆人，便是最差的主人，無論何時，我們都應該操控習慣，而絕不能被習慣所操控，所以說我們應該立即行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，循序漸進，堅持下去，就是勝利。成功是一個從量變到質變的過程。一個好習慣的養(yǎng)成需要一個醒悟—改變—反復—鞏固—穩(wěn)定的過程，所以，剛開始不要著急，要一點一滴的堅持，只要不動搖，朝著一個方向不停止，堅持行動，就有了習慣的雛形，再一點堅持，習慣就成熟了，好習慣越多。
讀書讓我體會到了另一個豐富多彩的世界。那里也有小樹，也有鮮花，也有歡樂的小朋友。只是你只要用心體會，就能發(fā)現(xiàn)更加豐富的東西。我永遠也忘不了那《綠野仙蹤》中桃樂西和她那機智勇敢的伙伴們;也永遠忘不了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的辛苦;還忘不了《木偶奇遇記》中那知錯就改的小木偶。
所以，讀書是快樂的，讓智慧伴隨人生，讓成為習慣。一起來讀書吧!
小學生經典讀書心得體會篇十七
寒假，我讀了一篇題目叫《將軍與蜘蛛》的文章，我被文中的將軍的一次又一次不放棄的精神所感動。
我很佩服將軍。在舉世聞名的滑鐵盧戰(zhàn)役中，英國的威靈頓將軍以很少的兵力對抗人數(shù)很多的拿破侖軍隊，交戰(zhàn)六次，都被打敗了，將軍被迫撤退了。將軍躺在一間簡陋棚子的地上，準備放棄一切希望，他覺得再努力也無濟于事了。正當躺著思索的時候，他看見一只蜘蛛在織網(wǎng)。蜘蛛經過十幾次失敗又一次嘗試，終于織好了網(wǎng)。將軍受到了這蜘蛛的啟發(fā)，做第七次嘗試——反攻，最后打敗了人數(shù)、武器卻優(yōu)于自己的拿破侖的部隊。
我讀完這篇文章讓我更加佩服將軍：將軍準備放棄希望，但還是最終站了起來。
而我在失敗的字典一直走了很久，直到現(xiàn)在我讀完《將軍與蜘蛛》這篇文章讓我明白了一個道理：失敗就是成功之母，只要有信心和嘗試的心，就可以成功。
我明白了這點，想想自己第一次的成功蘊含著不就是一遍遍的嘗試嗎?記得前一陣我要背一篇很長的課文，結果一直背到三更半夜，都背不下來。這時候我準備放棄了，媽媽陪伴著我，鼓勵著我……我只好堅持著，背啊背，第十次，第十一次……啊，我終于背了下來，我高興的上床上睡覺去了。第二天上學的路上我再次回憶那篇課文，課堂上得到了老師和同學的贊揚。自那次起我好像不記得失敗和放棄是什么東西。
小學生經典讀書心得體會篇一
隨著社會的進步和發(fā)展，家長和教育者都越來越重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力，而培養(yǎng)閱讀習慣的最佳途徑便是讀經典書籍。經典作品因為其深厚的底蘊，成為小學生閱讀必選的書籍。通過讀經典書籍，小學生可以獲得難以言傳的經驗和體驗，對他們的成長有著深遠的影響。在我讀過的經典書籍中，我找出了一些重要的心得體會。
首先，讀經典書籍可以提高我對社會和人性的理解。經典作品中的人物和情節(jié)往往與社會生活息息相關，通過閱讀這些作品可以更好地了解社會的運作和人性的復雜性。例如，我閱讀了魯迅先生的《藥》，這是一篇以藥房老板李半仙為主角的小說。通過這個故事，我了解到藥房老板為了賺取高額利潤，不顧患者的生死，在藥方里摻假；而李半仙則為了良心活著，經歷了一系列的糾葛和痛苦。這個故事讓我意識到社會上的某些人為了私利而不擇手段，同時也讓我感受到了良心的力量是如此的重要。通過讀經典書籍，我能夠更準確地認識和理解社會的百態(tài)和復雜性。
其次，讀經典書籍可以培養(yǎng)我對美的欣賞和識別能力。經典作品以其精湛的藝術表達和獨特的思想內涵成為經久不衰的典范。在閱讀這些作品的過程中，我感受到了作者用詞的精妙、句式的高雅和情感的深沉。例如，我讀了《紅樓夢》，這是我最喜歡的一本經典小說。通過閱讀《紅樓夢》，我領略到了古代文學的魅力，體會到了紅樓人物的悲歡離合。這本小說給了我對美的新認識，讓我能夠更好地欣賞和理解藝術作品。
再次，讀經典書籍可以開闊我的思維和眼界。經典作品往往涉及廣泛的主題，涵蓋了人類思想、哲學和倫理等多個領域。通過閱讀這些作品，我能夠不斷拓展自己的知識面，了解人類歷史和文化的發(fā)展。例如，我讀過《西游記》，這是一部描述唐僧和他的三個徒弟師徒取經之旅的奇幻小說。在這個故事中，我看到了佛教文化的影響和中國傳統(tǒng)的價值觀。這個故事不僅引發(fā)了我對文化的思考，還激發(fā)了我對歷史的好奇心。通過讀經典書籍，我能夠不斷學習和成長。
最后，讀經典書籍可以為我樹立正確的價值觀和世界觀。在小學生的成長過程中，獲得正確的價值觀是至關重要的。經典作品中往往蘊含著豐富的思想和智慧，能夠引導我正確看待生活和對待他人。例如，我讀過安徒生的《小人魚》這個故事讓我明白犯錯是人之常情，但認識錯誤并努力彌補才是最重要的。讀經典書籍，我能夠感受到作者對人性的洞察，了解到正確的行為和態(tài)度對于一個人的成長意義重大。
總之，小學生經典讀書是一種重要的學習方式，通過閱讀經典作品，我能夠得到社會和人性的啟發(fā)，培養(yǎng)對美的欣賞能力，拓展自己的知識面，樹立正確的價值觀。通過不斷閱讀，我相信我的人生會因此變得更加豐富多彩。我希望不僅我，每一個小學生都能夠通過閱讀經典書籍獲得更多的心得體會，并在成長的過程中受益終生。
小學生經典讀書心得體會篇二
經典作品是文化的瑰寶，是一代又一代人智慧的結晶。小學生讀經典，不僅可以拓寬視野，培養(yǎng)閱讀興趣，還可以收獲許多寶貴的心得體會。在讀過一些經典作品后，我深切感受到了經典的魅力。以下是我對于小學生讀經典的心得體會。
首先，經典作品激發(fā)了我對于知識的渴望。在《小王子》這本書中，小王子遨游整個宇宙，與各種各樣的生物交流，從中我們了解到宇宙的廣袤無垠，也了解到人與人之間的友誼之重。這讓我想起了小時候常聽說的“讀萬卷書，行萬里路”這句話。小說通過小王子的冒險故事，增長了我對于世界的好奇心，讓我更渴望探索知識的廣闊。
其次，經典作品培養(yǎng)了我對于情感的認知。在《安徒生童話》中，我讀到了許多令人動容的故事。比如，小紅帽子勇敢面對大灰狼，最終救出了奶奶；小美人魚為了愛情放棄了自己的魚尾巴，成為凡人等等。這些故事讓我明白了勇氣、友誼、愛情、無私等情感的重要性。通過這些經典作品的故事情節(jié)，我學會了關心他人、尊重他人的內心感受。
第三，經典作品豐富了我的想象力?！豆ㄌ亍废盗惺俏易钕矚g的經典作品之一，它帶我進入了一個神奇的魔法世界。在這個魔法世界里，有浮空飛行的飛天掃帚、變出萬物的魔杖以及能說會動的油畫。在讀這本書的過程中，我想象力得到了充分的發(fā)揮。我可以很清晰地想象出整個魔法世界的樣子，也可以想象自己騎著飛天掃帚在空中翱翔的情景。經典作品讓我充實了內心的世界，讓我擁有了更加豐富的想象力。
第四，經典作品拓展了我的價值觀。在《格林童話》中，我讀到了許多關于正直、善良和正義的故事。比如，《灰姑娘》中灰姑娘因善良和美德，最終贏得了幸福；《狼和七只小羊》中通過小羊們的智慧，成功躲過了狼的追捕。這些故事讓我認識到善良與勇敢的力量是無窮的，也讓我明白到只有堅持正義、正確的道路才是值得我們去追尋的。
最后，經典作品啟發(fā)了我對于美的追求。在《紅樓夢》中，我讀到了古代貴族生活的點滴。這本小說中描繪了宏大的家族敘事，以及其中人物的言談舉止、衣食住行等方方面面，給我留下了深刻的印象。通過這本書，我了解到了古代貴族文化的繁華和精致，也激發(fā)了我對于中國傳統(tǒng)文化的好奇心。經典作品中的描寫和情節(jié)都讓我對美有了更高的追求，也讓我明白到美是源于內心的獨特演繹。
總之，小學生讀經典是一次意義非凡的閱讀體驗。通過閱讀經典作品，我不僅拓寬了視野，培養(yǎng)了閱讀興趣，還收獲了豐富的知識和情感。經典作品對于小學生的成長和發(fā)展具有重要的意義，值得每一個小學生去閱讀體會。我相信，經典作品將引領我的人生道路，讓我更加熱愛閱讀，更加渴望知識的探索。
小學生經典讀書心得體會篇三
今天全體教師在五樓會議室集中學習了徐海玲老師主講的《與經典同行》。這次培訓對老師來說是非常有價值的。讓我們對經典誦讀有了全新的理解。
經典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓我們在讀經誦典中養(yǎng)德行，學會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學習成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德育品質也自然形成，同時了增強民族自信心和自豪感。因此，在老師的指導下，學生們直面經典，誦讀經典，感受經典，仔細回味，接觸經典的每一個人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.學生的語文素養(yǎng)提高了。
開展“經典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學生的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出學生天天在進步。
二、道德修養(yǎng)得到完善。
經典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑。《弟子規(guī)》經典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學習習慣。學生最善于模仿學習，久讀經典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學習古代圣賢的品質，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經典以后學生知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了。《弟子規(guī)》中的“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。”可見，經典能使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
由此可見，中華經典文化博大精深，源遠流長，影響和教育了我們每一個人?？粗鴮W生們在經典中獲益，我相信，學生在完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位的同時，必將自覺地承擔起傳承中華文明、弘揚民族精神的歷史重任。
小學生經典讀書心得體會篇四
近年來，經典閱讀在小學生群體中備受重視，成為了教育界關注的焦點。讀經典作品是培養(yǎng)學生良好閱讀習慣和豐富思想內涵的有效途徑。在讀了《小王子》、《安徒生童話》等經典著作后，我深感這些作品帶給我的不僅是思維的飛躍，更是心靈的洗滌。通過與經典作品的親密接觸，我收獲了很多，讓我對學業(yè)和人生有了更深刻的理解和體會。
首先，經典作品讓我學會了品味人生。《小王子》這部千古傳世之作給予了我很大的觸動。在小王子的故事中，我看到了許多真理，例如，小王子與玫瑰的友情，小王子與狐貍的交往，都教會了我如何關懷別人，學會了與人建立深厚的情感。小王子逐漸懂得了責任和陪伴的重要性，讓我明白了人應該為他人而存在，應該去發(fā)現(xiàn)、關注世界上渺小卻有價值的事物。這些都是現(xiàn)實生活中容易被忽視的問題，而通過讀經典作品，我重新審視了自己的生活方式，提升了對人生的思考和認同。
其次，經典作品培養(yǎng)了我的閱讀興趣和能力。《安徒生童話》給了我一個奇幻的世界，可愛的人物和扣人心弦的情節(jié)讓我沉浸其中。每當我讀完一本童話，我都會沉醉在其中的想象空間里，仿佛融入了故事情節(jié)之中。在這個過程中，我的閱讀能力得到了提升，也激發(fā)了我對其他文學作品的興趣。通過經典閱讀，我更加勇于探索未知的領域，拓展了自己的視野。
第三，經典作品讓我體會到了堅持的力量?！逗籼m河傳》這本書，講述了農婦孔鶯鶯為了留在紅岸村，艱苦卓絕的努力和勇敢堅持的精神。當我讀到主人公孔鶯鶯面對生活困難時，不屈不撓、勇往直前的奮斗姿態(tài)，我深受感動。在她的努力下，紅岸村發(fā)生了翻天覆地的變化。這讓我明白了只有堅持不懈，才能征服一切困難。無論是學習還是生活，都需要我們堅持不斷地追求，才可能取得成功。
除此之外，經典作品還激發(fā)了我對歷史和文化的興趣。在閱讀《紅樓夢》這本國粹巨著時，我可以感受到作者曹雪芹的才智和對于古代文化的獨到見解。通過學習古代的禮儀、家族、愛情和友誼等，我對古代歷史有了更深入的了解。這些對于小學生來說是珍貴的知識點，使我對于歷史文化更感興趣和熱愛，也加深了我對國家和傳統(tǒng)的認同。
總之，小學生讀經典是一種非常有益的閱讀活動。通過閱讀不同的經典作品，我學會了品味人生、培養(yǎng)了閱讀興趣和能力、感受到了堅持的力量，同時也拓展了我對歷史和文化的認知。這一系列寶貴的體驗和收獲，不僅讓我在學業(yè)上受益，更有助于我成為一個有情懷、有內涵的人。因此，我會繼續(xù)保持對經典作品的關注，用讀書的方式，不斷提升自己的人生智慧。
小學生經典讀書心得體會篇五
近年來，隨著人們生活條件的改善和教育的普及，小學生的閱讀水平也有了顯著的提高。而讀經典作品則是培養(yǎng)小學生良好閱讀習慣和提高綜合素質的關鍵之一。在讀經典的過程中，小學生能夠獲得很多思考和收獲。下面將從五個方面闡述小學生讀經典的心得體會。
首先，讀經典作品可以豐富小學生的知識儲備。經典作品具有深厚的歷史文化底蘊，是文學藝術的瑰寶。如讀《紅樓夢》，小學生可以從中了解到中國古代封建家庭的生活、習俗和道德觀念。讀《西游記》，小學生可以領略到傳說中的神話世界，并對中國的地理位置、民族特點有更具體的認識。通過閱讀經典作品，小學生能夠拓寬視野，了解到世界的多樣性和人類的文明進程。
其次，讀經典作品可以培養(yǎng)小學生的美學情趣。經典作品中的語言藝術、形象描寫往往能帶給小學生強烈的審美感受。如讀《百年孤獨》，馬爾克斯的奇特風格和華麗的筆觸可以使小學生感受到文學的魅力，開拓他們的審美視野。讀經典作品還能讓小學生學會欣賞美麗的自然景色和人物形象，感悟到人生的意義和價值，對美好事物抱有崇尚和追求。
此外，讀經典作品可以培養(yǎng)小學生的人文精神。經典作品中塑造的形形色色的人物以及他們所經歷的浮沉、痛苦、快樂的人生歷程，會給小學生一些人生智慧和啟示。如《聊齋志異》中的一些故事可以啟發(fā)小學生關于道德、責任、友情和忍辱負重等方面的思考。讀經典作品還能使小學生了解到人類的努力和奮斗，以及人類智慧和情感的豐富性，培養(yǎng)他們對人性的尊重和理解。
再次，讀經典作品可以加強小學生的價值觀培養(yǎng)。經典作品往往是反映社會現(xiàn)實和人類困境的，作品中的道德問題、家庭關系、社會道德等都能給小學生帶來深刻的思考。如讀《小王子》，小學生可以從中學會關注他人的需要和重視人與人之間的真實情感。讀經典作品還可以讓小學生學會品味生活中的各種真情實感，并從中受到教育，形成正確的價值觀和行為準則。
最后，讀經典作品可以提升小學生的語言表達能力和寫作能力。經典作品中的精彩片段、美麗句子和文字韻律等都可以成為小學生寫作的素材和范本。通過模仿經典作品中的語言，小學生可以提高自己的表達能力，培養(yǎng)自己的寫作技巧。同時，讀經典作品還可以讓小學生學會用正確的語言表達自己的思想和感受，增強自信心和自我認知。
綜上所述，小學生讀經典不僅僅是一種閱讀習慣，更是一種知識增長和個人修養(yǎng)的重要途徑。通過讀經典作品，小學生可以豐富自己的知識儲備，培養(yǎng)自己的美學情趣，熏陶自己的人文精神，加強自己的價值觀培養(yǎng)，并提升自己的語言表達能力和寫作能力。因此，學校和家庭應該鼓勵小學生多讀經典，營造良好的閱讀氛圍，為他們的成長提供更多有益的營養(yǎng)和引導。
小學生經典讀書心得體會篇六
作為小學生的我，讀書一直都是我生活中最喜歡的事情之一。近年來，我喜歡讀一些經典的書籍，這讓我對讀書有了更深的體會。經典的書籍不僅讓我增長了知識，還培養(yǎng)了我的思維能力和語言表達能力，并教會了我做人的道理。下面，就讓我來分享一下我在讀經典書籍時的一些心得體會吧。
首先，經典書籍帶給我無窮的知識和啟發(fā)。經典書籍是經過時間和歷史的濾鏡考驗過的，其中蘊藏著豐富的人類歷史、文化和智慧。在閱讀經典書籍時，我可以了解到過去人們的生活，感悟到他們的智慧和勇敢，從而能夠對自己的生活有更深入的思考。比如，在《小王子》這本書中，我看到了人與人之間的友情是不分國界的，而在《神奇校車》這本書中，我了解到了科學的奧妙。通過讀這些經典書籍，我也激發(fā)了自己的好奇心和求知欲望，希望能夠不斷探索更多的知識。
其次，經典書籍培養(yǎng)了我的思維能力和批判思維。經典書籍中有很多復雜的故事情節(jié)和深刻的思考，這要求我在閱讀時進行思辨和分析。通過與書中的主人公一起經歷并思考問題，我學會了將問題從不同的角度進行思考和分析。比如，在讀《高數(shù)》這本書時，我通過解題的過程，培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和問題解決能力。而在讀《紅樓夢》這本書時，我通過角色之間的關系和各種事件的扣連，學會了思考人與人之間的復雜關系。這些思維能力對我的學習和生活有了很大的幫助。
再次，經典書籍還提高了我的語言表達能力。隨著不斷閱讀經典書籍，我漸漸體會到了語言的美妙和力量。在經典書籍中，作者用恰到好處的詞匯和優(yōu)美的句子來表達自己的故事和思想。通過閱讀他們的作品，我學到了很多表達方式和技巧。比如，在讀《西游記》這本書時，我看到了作者對于人物形象的生動描繪，以及用想象力創(chuàng)造原創(chuàng)故事的能力。通過模仿和學習這些優(yōu)秀的作家，我的寫作和表達能力也得到了提高。讀經典書籍不僅讓我看到了文字的演變和人類文化的瑰寶，也讓我明白語言的表達是橋梁和工具，可以傳遞心靈的感悟。
最后，經典書籍教會了我做人的道理。在經典書籍中，有很多關于人性、情感和價值觀的描寫，這讓我受益匪淺。通過閱讀這些書籍，我了解到了一些做人的基本原則和道德規(guī)范。比如，在《小白鯨》這本書中，我看到了主人公勇敢拯救小白鯨的行為，學會了珍惜生命和關愛他人。而在《哈利·波特》系列的書中，我了解到了友情和勇氣的重要性。這些道理和價值觀將伴隨我一生，成為我成長路上的指南和信仰。
總的來說，經典書籍對于小學生來說是寶貴的財富，它帶給了我知識、智慧和啟迪。通過讀這些書籍，我培養(yǎng)了自己的思維能力和語言表達能力，并學會了做人的道理。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)讀經典書籍，不斷成長和進步。
小學生經典讀書心得體會篇七
戰(zhàn)爭是人類歷史上最殘酷的事情之一，經典戰(zhàn)爭更是在戰(zhàn)爭中的光輝篇章。盡管戰(zhàn)爭雖然殘忍，但其也有其定位的位置。其中，戰(zhàn)爭給人的啟示和反思，對于人類提高自身華麗程度，也有著重要的作用。在戰(zhàn)爭中，許多小學生對經典戰(zhàn)爭心得體會也有著自己的感悟。
第二段：對典籍的認識。
在學生的角度來看，戰(zhàn)爭的典籍中，最為影響力強的莫過于《孫子兵法》。本書通過對于“以少勝多”的戰(zhàn)術思路的描述，和“無戰(zhàn)而屈人之兵”的策略，為后世的政治家、將領提供了重要的指導。而學生們在閱讀這本書以后，也會從中獲得極大收益。
第三段：戰(zhàn)爭對特定兵種的影響。
值得關注的是，不同兵種對于戰(zhàn)爭的態(tài)度和心理表現(xiàn)，也有著很大的差異。例如，武器領域的兵士往往會更加以自身名稱的威能而自豪，同時也會因為勝利而感到雀躍和榮耀滿滿。反之，則是內務領域的兵士則會更加重視合縱連橫這一戰(zhàn)術思路的發(fā)揮?？傊?，人文和技巧的考量，對于不同兵種的士兵都有著不同的影響。
第四段：戰(zhàn)爭共同的經驗。
在戰(zhàn)爭中，共同的經驗是一起人的精神動力和決策往往會最終決定勝負。在戰(zhàn)爭的殘酷深處，人類的意志力往往受到極大的考驗。但是如果把自己的戰(zhàn)爭理念堅定地行動起來，堅信也會影響您的部分心理和行動力。而在戰(zhàn)爭的決策方面，有決策錯誤和擔心失敗的風險，在努力擬定最佳戰(zhàn)術思路和發(fā)揮出領袖楷模的智慧后，往往能取得戰(zhàn)爭的勝利。
第五段：戰(zhàn)爭最大的價值。
總體而言，戰(zhàn)爭涵蓋了人類最基本的思考和行動的邏輯。在其中，人們順著戰(zhàn)爭思路，成功地從失敗中獲得經驗，并能通過最難的逆境，最終取得勝利。同時，戰(zhàn)爭也是一個國家經濟社會發(fā)展的重要因素，而在將來建設一個和諧的社會，學習戰(zhàn)爭經典內容永遠都是有用的?？傊?，經典戰(zhàn)爭不僅對于長大的孩子們有足夠的啟示，更是將來工作和生活中極富益處的寶藏之一。
小學生經典讀書心得體會篇八
經典讀書會是一種集體學習的方式，旨在通過共讀、共商、共進的方式深入理解經典著作。此類讀書會廣泛開展于大中小學、企事業(yè)單位以及社區(qū)組織等不同群體之中。經典讀書會的核心理念是通過學習經典著作，在思想、人文、社會等方面拓寬自己的視野，提升個人素養(yǎng)。
我曾經參加過一次經典讀書會，在讀書會中我認識了一群志同道合的朋友，我們的主題是讀《紅樓夢》并分享自己的閱讀體會。在讀書會中，大家積極討論，甚至跟老師爭論，氣氛非常熱烈。我把自己在閱讀中所感悟的思想和情感與大家分享，也充分傾聽了別人的閱讀心得，這種互相學習的體驗讓我非常興奮。
參加經典讀書會可以把個人的知識面拓展到更深層次。經典著作通常較為龐大，閱讀需要時間和精力，而參加讀書會能夠為每個閱讀者提供交流的平臺，互相分享，讓自己有更多的思辨空間。同時，與其他成員積極討論可以提高思考能力，交流的過程也能夠讓參與者的見識得到更為廣泛的提升。
第四段：共同學習的體驗。
在經典讀書會上，成員們通常是彼此熟悉而且非常友好，彼此信任。在共同學習過程中，大家互相鼓勵，互相支持，對于某些角度上的爭議，平和地交流，這是一個很好的學習氛圍。暢所欲言同時也能夠聽取不同的觀點，這樣有利于人們擴大把握更加全面的思考脈絡。
第五段：鼓勵更多人加入經典讀書會。
經典讀書會是一個非常好的學習方式，通過閱讀經典著作之后的交流，有助于加深對經典著作的理解，同時也能夠提升參加者的思考能力和見識。我鼓勵更多的人加入經典讀書會，借助這個平臺從中獲得更多的收獲和提高自己的能力。這樣也可以讓每個人更接近成功。
小學生經典讀書心得體會篇九
行過許多地方的橋，看過許多本小說，卻只喜歡張愛玲的《半生緣》。并非喜歡悲劇，而是喜歡張愛玲筆下栩栩如生的人物。張愛玲的半生緣，講述了20世紀30年代舊上海三對男女(曼璐與豫瑾、曼楨與世鈞、叔惠與翠芝)之間的愛恨情仇。
曼璐迫于生計，“背叛”了青梅竹馬的有情人豫瑾。從一個單純少女淪落為妖艷舞女，她為了一家老小7人的生活，顧不得青春年少，出賣自己的肉體與靈魂。但家里人卻都不理解她，認為她干的工作實在丟人，身為長女的她始終把苦水往肚子里咽，用自己尊嚴換來的錢供養(yǎng)一大家子人開銷。由于長期生活在一個壓抑、得不到親人理解的環(huán)境下，她開始變得自私與心狠手辣。當她得知豫瑾到她娘家時，她很想見到豫瑾，她還以為豫瑾還在那里迷戀著她!他對豫瑾仍抱有一絲幻想。而此時的豫瑾對曼璐又是如此冷酷無情，豫瑾否定了自己與曼璐過去的一切，連最后一點尊嚴都沒有留給曼璐。當豫瑾離開時，只聽見曼璐那一陣一陣，摧毀了肺肝的啜泣!如果家中的頂梁柱沒有逝去!如果他沒有去做舞女!如果她還是曾經那個天真浪漫的她!如果……可是他們再也回不去了!曼璐誤認為妹妹對豫瑾有意思，她恨妹妹，恨入骨髓。妹妹年紀這樣輕，她是有前途的，不像曼璐的一生已經完了，所剩下的只有她從前和豫瑾的一些事跡，雖然凄楚，可是很有回味的，但是給她妹妹這樣一來，這一點回憶已經給糟蹋掉了，變成一堆刺心的東西，碰都不能碰，一想起來就覺得刺心。即使她最后得知自己錯怪了妹妹，她也將錯就錯，把自己的親妹妹送給祝鴻才那個饕餮。是她一手造就了曼楨的悲劇!曼璐是男權社會的受害者，也是男權社會的助紂為虐者!但作為讀者的我，卻恨不起來她。因為她曾經也純潔過，是那樣一個舊社會把他逼成毒蝎婦人的!
曼楨是一位善良美麗，外表柔弱內心堅強的女子。她知道努力，大學畢業(yè)后，她來到一家紡織廠里工作，與溫和敦厚的世鈞相識、相愛。姐姐出嫁后，她主動擔起家里的重擔，除了在紡織廠工作外，還另找一份做家教的工作。她工作雖然忙，但一直興致很好。在舊上海，一名女子擔起家庭重任，著實是偉大的，令人佩服的!正當她與世鈞熱戀時，曼璐與鴻才這朵罌粟之花蠢蠢欲動!毀滅了曼楨的美好前程!自己的親姐姐曼璐竟把自己送給了姐夫，想出借腹生子的計策來!曼璐為了讓曼楨順從，把她囚禁于房間長達一年，直至她因難產才把她從囚禁之地送進醫(yī)院。生完孩子極度虛弱的她，在好心病友的幫助下，逃出罌粟之花的魔掌。半生緣中，曼楨是個可憐人，是最值得同情的，但她后來與祝鴻才結婚。我認為這才真正導致了她的悲劇人生。曼璐去世后，祝鴻才投機接二連三失敗，以致窮困潦倒。此時的祝鴻才再也擺不出他那俗氣的暴發(fā)戶的樣子。而是一副潦倒不堪的樣子，曼楨竟又同情他來，自認為他真有了悔過之意。曼楨究竟涉世未深，她不知道，往往越是殘暴的人越是怯懦，越在得意時候橫行不法的人，越是經不起一點挫折，立刻就矮了一截子，露出一副可憐的臉相。加上曼楨得知世鈞結婚了。曼楨心灰意冷、將錯就錯，嫁給了自己噩夢制造者祝鴻才那個禽獸。婚后，祝鴻才如愿以償娶到了曼楨，卻又不稀罕了!總是有心找曼楨她們母子的碴子，曼楨無視他的氣憤，他就拿孩子出氣，對孩子又訓又打!跟著祝鴻才的曼楨，受了許多氣!借錢打官司也要離婚。離婚后，曼楨想想她與祝鴻才結婚的事，甚是后悔!而此時的她再次見到世鈞，世鈞已經是兩個孩子的父親，自己也是一個孩子的母親。十四年了，兩個相愛的人再次相見，一切都已面目全非。曼楨強撐著自己的矜持對世鈞說起自己的悲慘遭遇，她臉上一點表情也沒有，只有蒼白。曼楨緩緩的敘述著那個由姐姐和祝鴻才造就的噩夢。心中如秋波古井，再也不曾有暗流洶涌噴薄;心中早已云淡風輕，再也沒有從前的驚心動魄。而世鈞越聽越奇怪，最氣人的是自己完全無能為力，現(xiàn)在就是粉身碎骨也沖不進去，沒有辦法把她救出來。見了這一面，他們才明白，彼此誤會了彼此多年。從前最后一次見面，至少是突如其來的，沒有訣別。而十四年后的今天，他們很是明白，從這里走出去，是永別了，清清楚楚就跟死了的一樣。
世鈞是個善良、敦厚的男子，但最后卻娶了一個自己不愛、也不愛自己的人——石翠芝。世鈞與翠芝從小就認識。但是世鈞對于石太太的仗勢欺人，自己母親還老是巴結石太太他們，加上翠芝打小也看不起自己，認為自己沒出息，窮!可謂說世鈞從小對翠芝無任何好感。世鈞和叔慧一起的時候，還曾經像長舌婦似的給叔慧講翠芝的缺點。翠芝曾經也不知道說了，世鈞多少壞話，有多討厭世鈞!兩個看似不可能在一起的人，卻被迫結合在一起，彼此過得都不幸福，婚后只是單純的過日子——索然無味，他們真正體會到沒有愛的婚姻過不出滋味來!世鈞心里愛著曼楨，始終放不下曼楨!可那又如何，她已經成為自己記憶，成為過去，成為歷史。他們再也回不去了!世鈞與翠芝，洞房花燭夜時，他們兩個心里都茫茫無主，像兩個闖了禍的小孩兒似的，互相安慰著。
叔惠與世鈞是好朋友，在世鈞與翠芝沒訂婚的跡象前，他們就互相傾慕，但他們藏得過深，他們沒有一場轟轟烈烈的戀愛，還不如曼楨與世鈞，他們好壞有過戀愛!戀愛的美好回憶，是別人永遠也奪不走的，可他們拿什么去回憶?!翠芝的母親石太太嫌棄叔惠窮，叔惠一氣之下，到美國去讀博士。十多年后再次見到翠芝，她已成為兩個孩子的母親。而叔惠在國外結過婚，有過艷遇，離過婚?；貒鴣?，他才真正發(fā)現(xiàn)，生平也還是對翠芝最有知己之感，也憧憬的最久。他知道翠芝有公主病，但他多年來還是深愛著她!叔惠與翠芝兩人再次相見，彼此看著都若有所失，有此生虛度之感。即便叔惠最后坦言他的確是喜歡翠芝的，翠芝感到一絲凄涼的勝利與滿足?？墒撬麄兘K究還是回不去了!愛人已為他妻。
有情人卻成不了眷屬!張愛玲的筆下的愛情悲劇比那些愛情喜劇更給人以深刻印象!三對有情人最后的結局都是回不去了，回不去了!三對有情人彼此之間都是可望而不可及，給讀者無限的悲涼之感!讀此愛情悲劇小說，更能讓人感受到愛情的寶貴!
小學生經典讀書心得體會篇十
戰(zhàn)爭是人類歷史上最可怕的災難，它帶來的不僅僅是生命的離去，更是地球上所有物種的痛苦。當我們學習了一些歷史上經典的戰(zhàn)爭之后，不僅可以了解歷史的走向，更可以從中得到許多珍貴的心得體會。以下，我將分享一些我在學習經典戰(zhàn)爭中得到的心得體會。
第一段：戰(zhàn)爭只會帶來無盡的痛苦。
在學習經典戰(zhàn)爭歷史時，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一場戰(zhàn)爭都帶來了無盡的痛苦，不僅是戰(zhàn)爭直接參與者的生命和財產，更是戰(zhàn)爭間接帶來的不幸。今天，在我們的國家，我們不再有戰(zhàn)爭的痛苦，我們的國家和民族正在發(fā)展壯大，而我們應該為此感到慶幸和自豪。在這里，我們應該珍惜和平，堅定愛國之心，永遠不要讓歷史的悲劇重演。
第二段：適時的掌握戰(zhàn)機決勝負。
戰(zhàn)爭是一門藝術，是一門需要智慧和勇氣的藝術。在經典戰(zhàn)爭歷史中，不難發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀的將領都有著什么能力？準確地把握時機和機會，發(fā)揮出自己的決策能力和戰(zhàn)斗力。作為小學生的我們，當然還不可能成為一名優(yōu)秀的將領，但我們可以讓自己在日常生活中逐漸養(yǎng)成把握時機的好習慣。在做家庭作業(yè)、參加比賽和考試時，我們可以嘗試著適時地決定行動，這不僅有益于我們從容地完成任務，更有益于我們培養(yǎng)自己的決策和判斷能力。
第三段：謹慎選擇戰(zhàn)友更明智。
無論是現(xiàn)實生活還是戰(zhàn)爭中，選擇適合的戰(zhàn)友都能起到事半功倍的作用。在歷史上的經典戰(zhàn)爭中，常常有出色的將領因為擇友不慎而導致戰(zhàn)爭失敗或失敗慘重。因此，選擇戰(zhàn)友是一門很重要的學問，需要我們時刻保持清醒的頭腦和明智的洞察力。作為小學生，我們也要認真選擇自己的好友，不但要選擇志趣相投的好友，更要選擇有道德約束和正確價值觀的好友，這樣才能有助于自己在學習和成長的道路上更好的前行。
第四段：火器不是唯一的武器。
戰(zhàn)爭是一場衛(wèi)士家園的生死戰(zhàn)，但火器不是唯一的武器。在經典戰(zhàn)爭歷史中，許多將領都因為出色的策略和智慧而贏得了戰(zhàn)爭的勝利。彼時雖然沒有現(xiàn)在的先進武器，但是人的智慧和勇氣卻可以戰(zhàn)勝一切。我們這個時代充滿了科技和信息，然而，我們不是光學習科技，還要學會人文、哲理等不同的學科，通過多角度的學習，提升自己的綜合素質，成為全面的人才。
第五段：守護和平，共創(chuàng)輝煌！
和平是每個人都可以守護的神圣使命，和平是每一個人都應該追求的終極目標。在學習經典戰(zhàn)爭歷史中，我們不但要看到戰(zhàn)爭的殘酷，更要看到和平的可貴。國與國之間，民族與民族之間，都需要和平，這樣才能讓世界更美好！作為新一代的中華兒女，我們應該用自己的行動和實踐，守衛(wèi)和平，共創(chuàng)輝煌。只有和平相伴，才能有我們更美好的未來。
總而言之，在學習經典戰(zhàn)爭歷史時，我們可以了解并汲取到歷史的經驗和教訓，培養(yǎng)自己更廣闊的視野和智慧，這些都將成為我們事業(yè)發(fā)展和生活生存的寶貴財富。與此同時，我們也應該牢記初心，珍惜和平，創(chuàng)造美好。
小學生經典讀書心得體會篇十一
讀書能改變一個人的品德，提升一個人的思想，鑄造一個人的靈魂，讀書的心得體會。書是知識的海洋，讀書對每個人來說都非常重要，它甚至可以影響人的一生。通過讀書，讓我們學會了本領，掌握了技能，得以在這個世界上有了生存的資本，通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書是我們的良師益友。
讀書是一種享受;讀書是一種情懷。堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個學習社會化的時代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。
讀書，能夠促進教師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。
書籍會使教師不再自甘平庸、俗不可耐。讀書，才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微，使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神。書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷，會使我們變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達。一個對書籍敬而遠之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經過書卷的浸潤，才有可能超越自我、發(fā)展自我。當我們獨處的時候，享受讀書的樂趣;當我們交往的時候享受讀書帶來的文雅和氣度;當我們創(chuàng)造教學生活和生命的時候享受讀書而獲得的魅力。這時候，就會產生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！睆哪撤N意義上說，一個教育家的成長歷史，就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。
讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，讀書是課改的需要。新課程的實施，對教師的素質提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價值取向，決定了體育目標和結果的不確定性;個別化體育教學決定了體育對象的不確定性;綜合性的加大決定了教學內容的不確定;師生共同探討新知決定了教學過程的不確定性;教師作為課程具有的自主性決定了教學方法的不確定性。尤其是那些無法預見的、實踐性的、從未見過的體育情境，更需要教師具有臨場多向想像、迅速選擇、敢于決斷、巧妙引導等各種創(chuàng)造能力。這些，如果不是一個學習型、研究型、反思型的教師，是絕難勝任的。實施新課程首先要轉變觀念，而轉變觀念的過程又是一個不斷用新理念置換舊觀念的痛苦的改造過程。實現(xiàn)這個痛苦的改造過程，唯有讀書。
不讀書，就不知道當今教育觀念變化之大，教育形勢發(fā)展之快，也不知道自己的.教學觀念落后到什么地步，自己過去的教學是多么可悲、可笑。只要一讀，就會有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會敞亮多了。
要讀教育改革的理論，讀優(yōu)秀教師的教學經驗總結，讀哲學，讀文學，讀歷史，讀科學……在與大師、優(yōu)秀教師的對話中反思自己的理念，反思自己的教育教學實踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結合起來。
讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力，那就讓我們多讀書吧。
小學生經典讀書心得體會篇十二
孩子的成長過程中，閱讀扮演著至關重要的角色。通過閱讀，孩子能夠開闊自己的眼界、豐富自己的知識、鍛煉自己的思維能力。其中，經典小學生閱讀更是具有格外重要的作用。在我眼中，經典小學生閱讀不僅可以帶給孩子知識和樂趣，更重要的是能夠給孩子留下深刻的印象，培養(yǎng)他們的價值觀和人生態(tài)度。
在我的經驗中，經典小學生閱讀可以是指一些經典兒童文學作品，例如《小丑與鉆石》、《安徒生童話》等；也可以是一些經典文化知識，例如四書五經、三字經、百家姓等。在這些閱讀中，孩子能夠接觸到不同的人物、故事、經典思想，通過感性和理性的認識，完善自己的認知和思考能力。
首先，通過經典小學生閱讀，孩子能夠獲得知識和啟發(fā)，豐富自己的視野和思想。這種開闊性的閱讀能夠讓孩子深入了解自己的文化背景，領略不同的文化內涵，從而有一個更全面的認識和理解。其次，經典小學生閱讀能夠培養(yǎng)孩子的價值觀和人生態(tài)度。孩子能夠通過接受經典思想，學習到社會行為準則和思維邏輯等基本要素。最后，經典小學生閱讀能夠啟迪孩子的想象力，拓展孩子的表達能力，從而提高孩子的審美能力和文學素養(yǎng)。
那么，怎樣讓孩子更加熱愛并適應經典小學生閱讀呢？首先，家長要有耐心，引導孩子慢慢適應。閱讀中不同的人物常常代表著不同的思想和行為模式，孩子需要逐漸理解并善待這些來自不同文化的故事和意象。其次，家長需要給孩子提供充足的時間和條件，讓孩子能夠沉浸于閱讀的世界之中。創(chuàng)造一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境，鼓勵孩子保持注意力，理解故事內涵，講述自己的觀點和理解。最后，我們可以結合實際情況，引導孩子進行相關的體驗活動，例如家庭手工制作、電影音樂欣賞等，擴展孩子的閱讀邊界，更好地激發(fā)他們對經典閱讀的興趣。
第五段：總結。
通過閱讀經典小學生作品，孩子能夠受益終生。經典小學生閱讀對于孩子的成長至關重要，它能夠幫助孩子獲得知識和啟示，培養(yǎng)孩子的價值觀和人生態(tài)度，啟迪孩子的想象力，拓展孩子的表達能力。因此，我們應該引導和鼓勵孩子多讀經典小學生作品，讓他們逐漸愛上閱讀，從而收獲更多的快樂和感悟。
小學生經典讀書心得體會篇十三
經典讀書一直是我們學習生涯中不可或缺的一部分。無論是在國內還是國外，讀書都是培養(yǎng)人類智慧和學術成就的根本途徑之一。因此，我們不應忽略經典讀書對我們人生發(fā)展的影響。在我的學習生涯中，我曾深入閱讀一些經典著作，并從中獲得了許多寶貴的體驗和收獲。在這篇文章中，將會總結我的經典讀書體驗，探討它如何影響我的生活和學習。
第二段：理解經典的重要性。
首先，我深信經典讀書是自我修養(yǎng)不可或缺的一部分。在閱讀這些經典之前，我受到過一定程度的教育和熏陶。然而，僅僅掌握書本知識并不能使我成功。通過閱讀經典著作，我沉浸在各種文化和思想之中，認識到更廣闊的世界，涉獵更加深入的知識。更重要的是，經典讀書能夠促進我們的精神和情感成長，提升我們的人格魅力。
第三段：經典對我的影響。
經典讀書不僅僅是為了增長知識，還有很多關于人生哲學和個人修養(yǎng)的味道。閱讀經典著作可以使我充滿深入思考的力量，并從中汲取人生智慧。我也發(fā)現(xiàn)，經典作品可以促進我們對美好生活的向往，這對激發(fā)我們的生活激情和人格成長有著重要作用。經典作品讓我意識到——遺世獨立讀書、獨立思考、獨立判斷、獨立成長是非常重要的！
第四段：推廣經典閱讀。
作為青年人，我們的未來在很大程度上取決于我們如何對待閱讀和學習。因此，我們應該重視經典讀書，并在自己的生活中充分體驗這種精神境界。我們應該在日常生活中定下一定的經典閱讀時間，保持對各種精神和思維層面的關注，并體驗閱讀中的快樂和知識充盈。不難想象，如果每一個年輕人都能夠養(yǎng)成經常閱讀經典著作的習慣，那么我們的國家和世界將能夠變得更加美好。
第五段：結論。
在我的人生旅途中，我對經典讀書獲得了很多收獲。通過讀書，我不僅學習了各種知識，同時也獲得了很多有價值的思考和體驗。經典書籍能夠富化我們的靈魂，推動我們的學業(yè)和生命旅程達到更高的成就。因此，我們必須重視經典讀書，認真體驗其帶來的樂趣和收獲，從而為自己和整個人類社會帶來重大的進步和貢獻。
小學生經典讀書心得體會篇十四
在原來我不是很欣賞貝多芬的，原因很簡單：音樂家嘛，歷史上一抓一大把沒什么特別的?，F(xiàn)在我才知道，我的結論下得太快了。他是真的獨特，卻又被人遺忘。他這一生就錄入了這本薄薄的《貝多芬傳》中，羅曼·羅蘭讓我終于知道了這個悲劇人物的辛酸與無奈。
他，不愿向命運低頭，晚年患重病，給了他致命的打擊。身為一個音樂家，卻害了耳聾病，是否就說明你這一生就得離開這個行業(yè)了?不!貝多芬創(chuàng)造了奇跡!耳聾后，竟譜出了更多美妙的樂曲!
他，被沙土掩埋，卻不改珍珠的光輝。一生起起伏伏，時而錦衣玉食，時而被鎖監(jiān)獄，時而是光彩照人的音樂家，時而又是病怏怏的病人，無數(shù)挫折，卻未停止他手中的筆，停止他心中的夢!
在塵埃落定的今天，有誰還記得那首曾經給人們啟發(fā)的《神之羔羊》?有誰還記得他身患重病在閣樓上默默吟唱?又有誰知道他曾也有過溫柔和愛撫?我們對他了解的太少，真的太少，哪一位值得我們贊頌的大師。
我讀完《貝多芬傳》，已悄悄喜歡上那個才華橫溢的悲慘樂師，他是那么的正直、真誠，惋惜之情也油然而生。這是受傷而窒息的.心靈的一支歌，你聽懂這支歌，就一定能聽見貝多芬哭泣的人生。
貝多芬，一個一點兒也不陌生的人名，但事實上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的《名人傳》把我?guī)У截惗喾业氖澜纭?BR> 小學生經典讀書心得體會篇十五
經典小學生學習心得體會，是指針對學習中的常見問題、經驗、教訓等而總結出來的一系列方法與技巧，幫助小學生更好地學習。在這篇文章中，將介紹幾種常見的小學生學習心得，這些經典的小學生學習心得已經被證明是非常有效的，可以讓學生獲得更好的成績和更高的學業(yè)成就。
第二段：有效的學習技巧。
小學生在學習中往往會遇到許多困難和問題，因此需要掌握一些有效的學習技巧。比如說，小學生可以盡量在固定時間段內完成作業(yè)，以此建立一種積極的學習習慣。同時，在學習復雜的知識點時，可以采用分步驟學習的方法，分階段地完成學習任務，這樣更容易掌握和消化學習內容。
第三段：良好的學習習慣。
良好的學習習慣也是小學生成功的關鍵之一。小學生可以通過晨讀語文、下午自習等方法，來培養(yǎng)自己的學習習慣。同時，他們還可以利用閑暇時間進行閱讀和練習，以提高自己的學習效率。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，更可以讓學生更好地適應未來的學習和工作環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)自我管理能力。
在學習中，小學生需要學會自我管理，以更好地把握學習的進度和效果。例如，學生可以利用備忘錄或者學習日志來記錄自己的學習動態(tài)，以便對自己進行評估和目標調整。在評估完成之后，學生可以采取一些有效的方式來提高自己的學習效率或者彌補學習不足，在不斷地自我調整中不斷提高自己的學習能力。
第五段：總結。
小學生學習心得的總結是非常必要的，因為它鼓勵學生不斷地反思、調整和提升自己的學習水平。通過總結，學生可以發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中存在的問題和不足之處，進而針對性地加以改進。在學習心得的基礎上，小學生可以制定有針對性的計劃和策略，以更好地把握自己的學習進度和效果。總而言之，經典小學生學習心得不僅可以幫助小學生獲得更高的學業(yè)成就，更可以培養(yǎng)小學生的自我管理能力和積極進取精神，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。
小學生經典讀書心得體會篇十六
在蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中,有許多實實在在，經得起檢驗的理念、建議，這些建議，告誡我們一些最普通但又是我們極易疏忽的真理。針對教師要愛護兒童對你的信任這條建議,我有更深的體會,他告訴我們要關心孩子的生活和健康，關心他的利益和幸福，關心他的完滿的精神生活，這意味著要愛護孩子對你的信任這朵嬌嫩的花兒。孩子信任你，因為你是教師、導師和人性的榜樣。你必須嚴格地、堅持地關心孩子，毫不妥協(xié)地反對我們的教育工作中那種對孩子漠不關心、冷酷無情的現(xiàn)象。
對于這一點，我也是感同身受，你給予學生多大信任，學生就會回報給你多大成果。從我教學的實例當中，發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：我給學生訂下了學習目標，訂到80分，學生的成績就能達到80分，而我修改目標，給其訂了90分，他的成績就往往會提升到90分，學生的本身的智力沒有變，老師的教學方法也沒有變，那其中提升的力量源泉是什么?我想就是老師對他的信任，你把希望、關注、信任傳送給學生，學生一定會感受到老師的這種希望，他們定會給你意想不到的回報。同時，正如蘇霍姆林斯基所說：孩子對信任這朵嬌嫩的花兒，也是很容易被摧折、被曬枯，被不信任的毒藥的摧殘死的。你必須嚴格地堅持地關心孩子。
讀了這條建議后，我不但對其教育理論有了更深的理解和感情，同時對蘇霍姆林斯基的偉大人格也充滿了深深的敬意。他用赤誠的心、火熱的血、堅強的毅力、辛勤的'汗水，讓我們每一個教育工作者時時不忘己任，時時不忘貼近學生的心靈，給他們平等的尊重，最大限度的激發(fā)學生創(chuàng)造力和他們的熱情，讓每一個學生都能成為有用的人。
好是開啟成功之門的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的大門，養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享用不盡它的利息，萬萬不可輕視這些需要漫長形成卻至關重要的好習慣的培養(yǎng)。
有什么思想，就有人么樣的行為，有什么樣的行為。就有人么養(yǎng)的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的性格，就有什么樣的命運，在通往成功的路上，習慣對于人的影響是不可否認不容忽視的。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的。它是在人的生活實踐中逐漸形成的。它可以養(yǎng)成，也可以改變，當然，培養(yǎng)起來容易，改變起來困難。改變習慣是一個人敢于改變自我，拯救自我的標志，是一個人能力的證明。在人生的道路上，我們需要的是：用良好的習慣來保障行動的正確執(zhí)行，習慣若不是最好的仆人，便是最差的主人，無論何時，我們都應該操控習慣，而絕不能被習慣所操控，所以說我們應該立即行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，循序漸進，堅持下去，就是勝利。成功是一個從量變到質變的過程。一個好習慣的養(yǎng)成需要一個醒悟—改變—反復—鞏固—穩(wěn)定的過程，所以，剛開始不要著急，要一點一滴的堅持，只要不動搖，朝著一個方向不停止，堅持行動，就有了習慣的雛形，再一點堅持，習慣就成熟了，好習慣越多。
讀書讓我體會到了另一個豐富多彩的世界。那里也有小樹，也有鮮花，也有歡樂的小朋友。只是你只要用心體會，就能發(fā)現(xiàn)更加豐富的東西。我永遠也忘不了那《綠野仙蹤》中桃樂西和她那機智勇敢的伙伴們;也永遠忘不了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的辛苦;還忘不了《木偶奇遇記》中那知錯就改的小木偶。
所以，讀書是快樂的，讓智慧伴隨人生，讓成為習慣。一起來讀書吧!
小學生經典讀書心得體會篇十七
寒假，我讀了一篇題目叫《將軍與蜘蛛》的文章，我被文中的將軍的一次又一次不放棄的精神所感動。
我很佩服將軍。在舉世聞名的滑鐵盧戰(zhàn)役中，英國的威靈頓將軍以很少的兵力對抗人數(shù)很多的拿破侖軍隊，交戰(zhàn)六次，都被打敗了，將軍被迫撤退了。將軍躺在一間簡陋棚子的地上，準備放棄一切希望，他覺得再努力也無濟于事了。正當躺著思索的時候，他看見一只蜘蛛在織網(wǎng)。蜘蛛經過十幾次失敗又一次嘗試，終于織好了網(wǎng)。將軍受到了這蜘蛛的啟發(fā)，做第七次嘗試——反攻，最后打敗了人數(shù)、武器卻優(yōu)于自己的拿破侖的部隊。
我讀完這篇文章讓我更加佩服將軍：將軍準備放棄希望，但還是最終站了起來。
而我在失敗的字典一直走了很久，直到現(xiàn)在我讀完《將軍與蜘蛛》這篇文章讓我明白了一個道理：失敗就是成功之母，只要有信心和嘗試的心，就可以成功。
我明白了這點，想想自己第一次的成功蘊含著不就是一遍遍的嘗試嗎?記得前一陣我要背一篇很長的課文，結果一直背到三更半夜，都背不下來。這時候我準備放棄了，媽媽陪伴著我，鼓勵著我……我只好堅持著，背啊背，第十次，第十一次……啊，我終于背了下來，我高興的上床上睡覺去了。第二天上學的路上我再次回憶那篇課文，課堂上得到了老師和同學的贊揚。自那次起我好像不記得失敗和放棄是什么東西。