2023年童年初中生讀后感(專業(yè)22篇)

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    通過寫讀后感,我們可以表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)同、贊賞或批評(píng)。在寫讀后感的時(shí)候,我們可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受,深入分析書中的人物形象和情感表達(dá)。以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
    童年初中生讀后感篇一
    漫長(zhǎng)歲月的煎熬,已化為烏有。因?yàn)?,歲月帶來的,煎熬過后,已是火災(zāi),燒得到處都是。
    一無所有的面龐,傷痕也成了點(diǎn)綴。
    ——題記。
    本書作者高爾基出生在俄國(guó)的一個(gè)木工家庭,早年喪父,寄居在外祖父家,十一歲便走向了社會(huì),嘗盡了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)他的童年生活而寫成的,可以說是自傳體小說,正反映了當(dāng)時(shí)生活與社會(huì)的慘狀。
    小說主人公也是早日喪父的阿廖沙,在阿廖沙幼小的心靈里,已經(jīng)讓黑暗與恐懼占據(jù)了。
    在他的生活里,有粗暴自私的外祖父經(jīng)常毒打他,又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺,結(jié)果生了一場(chǎng)大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人,暗放高利貸,慫恿幫工偷東西。
    從阿廖沙外祖父的種種劣行中,我讀出了吝嗇、貪婪、專橫、殘暴,也著實(shí)的體會(huì)得到了阿廖沙當(dāng)時(shí)的心情。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。
    我們中國(guó)有個(gè)。
    成語。
    :禍不單行。同樣,在阿廖沙的生活里,還有兩個(gè)讓他充滿恐懼的人——他的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫,這兄弟倆很像,自私殘暴,但也相互勾心斗角,阿廖沙的父親馬里哈姆在世時(shí),也遭過他們兩個(gè)的陷害,而且他們還害死了富有同情心的茨岡。
    生活在這樣的環(huán)境里,阿廖沙的內(nèi)心充滿了壓抑和恐懼,同時(shí)也渴望人間的愛與溫情。
    讀這本書時(shí),心中不免產(chǎn)生不快和同情,為阿廖沙悲慘的童年而拭淚,為那些無辜逝去的生命而憂傷。
    不過,在上帝為你關(guān)上一扇門時(shí),一定會(huì)為你開啟一扇窗,所以,阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂和溫暖的外祖母;教他做一個(gè)正直人的老長(zhǎng)工;還有純樸樂觀、富有同情心的茨岡。
    是他們,為阿廖沙黑暗的童年點(diǎn)了一盞明燈,讓阿廖沙的內(nèi)心變得強(qiáng)大,使阿廖沙充滿信心和力量,讓阿廖沙不再孤獨(dú)與寂寞。
    童年初中生讀后感篇二
    初一年級(jí):。
    1.西游記/(明)吳承恩著.--人民文學(xué)出版社。
    2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著;葉君健譯.--譯林出版社。
    3.童年/(俄)高爾基著;劉遼逸譯.--人民文學(xué)出版社。
    4.格蘭特船長(zhǎng)的女兒/(法)凡爾納著;范希衡譯.--中國(guó)青年出版社。
    5.水滸傳/(明)施耐庵,羅貫中著.--人民文學(xué)出版社。
    6.《魯濱遜漂流記》。
    7.《格列佛游記》。
    初二年級(jí):。
    1.駱駝祥子/老舍著.--人民文學(xué)出版社。
    2.鋼鐵是怎樣煉成的/(前蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基著;梅益譯.--人民文學(xué)出版社。
    3.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著;丁鐘華譯.--群眾出版社。
    4.居里夫人傳/(法)艾里.居里著;左明徹譯.--商務(wù)印書館。
    5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選.--人民文學(xué)出版社。
    6.《繁星.春水》。
    初三年級(jí):。
    1.三國(guó)演義/(明)羅貫中著.--人民文學(xué)出版社。
    2.宋詞選/胡云翼選注.--上海古籍出版社。
    3.阿q正傳//魯迅選集/魯迅著.--人民文學(xué)出版社。
    4.古代散文選.--人民教育出版社。
    5.紅樓夢(mèng)/(清)曹雪芹,高鄂著.--人民文學(xué)出版社。
    6.《朝花夕拾》。
    7.《名人傳》。
    提高閱讀速度的方法。
    1.預(yù)讀:用來對(duì)付又長(zhǎng)又艱深的閱讀材料。
    預(yù)讀對(duì)于應(yīng)付大篇幅文字,如冗長(zhǎng)的雜志、報(bào)刊文章、商業(yè)報(bào)道和寫實(shí)報(bào)道之類有特殊的功效。這種方法可以比一般人少用9/10的時(shí)間而獲得幾乎一半的信息。
    方法:不論是什么文章,先看一下它的開始兩大段,接下來看每段的第一句話,最后看一下末尾兩大段。
    預(yù)讀顯然不能留下每一個(gè)細(xì)節(jié),不過它能節(jié)省時(shí)間,使你不去看那些你不想看——或者不需要看的東西。
    2.略讀:用來對(duì)付短小簡(jiǎn)單的文章。
    略讀對(duì)于從輕松讀物如流行雜志、報(bào)紙的娛樂體育欄中了解大致情況是一個(gè)好辦法。略讀一本周刊或一份日?qǐng)?bào)文娛欄的時(shí)間,比一般方法所用的時(shí)間少一半。此外,略讀還是復(fù)習(xí)以前看過的資料的絕好辦法。
    方法:想象你的兩只眼睛是兩塊磁鐵,強(qiáng)迫它們很快地在每行字上掃過,每行只去注意幾個(gè)關(guān)鍵的詞。
    每個(gè)人略讀時(shí)所選的關(guān)鍵詞都不一樣,盡管在略讀同一篇文章時(shí),關(guān)鍵詞不全相同,但所領(lǐng)會(huì)的原文意思會(huì)非常相近。
    3.組讀:滿足那些既要高速度,又要高效率的人們。
    大多數(shù)人看書時(shí)都是一個(gè)字挨一個(gè)字地看,一次只看一個(gè)字,就像這樣:我-的-兄-弟-……很可能直到現(xiàn)在你看書還用這種方法,特別是當(dāng)你碰上盡是難字的文章的時(shí)候。這樣的讀書法實(shí)在是快速閱讀的一大障礙,它使你看書的速度大大減慢了。組讀教你怎樣一次就看一組字,而不是一個(gè)字。
    童年初中生讀后感篇三
    最近,我閱讀了世界文豪高爾基寫的一部長(zhǎng)篇小說——《童年》。
    《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》和《我的大學(xué)》)。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。文中的主人公阿廖沙就是作者高爾基的真實(shí)寫照。
    主人公阿廖沙悲慘的童年生活打動(dòng)著我:阿廖沙在父親去世后,隨母親寄住在外祖父家。外祖父開了一家染坊,但隨著家業(yè)的衰落,他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人。阿廖沙的兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈,整日為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆,瘋狂虐待自己的妻子。然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里也不乏溫暖與光明。外祖母慈祥善良,聰明能干,熱愛生活。她如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心,她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱智、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。外祖母那對(duì)世界無私的愛豐富了阿廖沙,使阿廖沙充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。這種存在現(xiàn)實(shí)生活中的愛與恨以及善與惡在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息、充滿可怕景象的狹小天地里”度過了自己的童年。
    與阿廖沙相比,我們的童年生活是沒有煩惱和痛苦的,更是無憂無慮的。有許多小孩子是家里的“小皇帝”“小公主”,是父母的“掌上明珠”,從來沒有經(jīng)歷過被人用鞭子抽打的滋味。那一定是一種無法想象的痛苦吧!如此比較,我們的童年生活和阿廖沙的童年生活真是天壤之別啊!
    我細(xì)細(xì)品讀完《童年》后,感受頗深:我們現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的,因此,我們應(yīng)該要珍惜現(xiàn)在的幸福生活!
    童年初中生讀后感篇四
    今天我讀過《童年》這本書后,知道了高爾基在那么艱苦的條件下認(rèn)真學(xué)習(xí),終于成為了一位偉大的作家。
    這一本書講了:高爾基4歲喪父,10歲喪母,后靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家,自傳三部曲是在列寧的鼓勵(lì)下寫成的,它們獨(dú)自成篇,又前后相連,藝術(shù)地再現(xiàn)了主人公高爾基成長(zhǎng)歷程的三個(gè)階段,真實(shí)深刻地反映了19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄羅斯民眾的生活,反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡,被視為俄蘇自傳體小說的里程碑和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大成就。
    和高爾基相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
    高爾基在那么艱苦的條件下都能刻苦學(xué)習(xí),成為一位偉大的作家。我們要珍惜現(xiàn)在著衣食無憂的生活更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績(jī),決不辜負(fù)父母和老師對(duì)我們的期望。
    童年初中生讀后感篇五
    這個(gè)寒假里,我讀了著名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫的三部自傳體小說之一《童年》。
    這部小說描寫了作家童年時(shí)代的生活經(jīng)歷,反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后,隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
    首先我覺得小主人公是一個(gè)非常可憐的孩子,他自幼喪父,又在十一歲喪母,外祖父也破了產(chǎn),他只好走上社會(huì),獨(dú)立謀生。
    其次,我覺得阿廖沙是一個(gè)對(duì)外面的世界充滿好奇的孩子,也就是說對(duì)自由生活的熱烈追求。在本書第七卷中寫到了小主人公常常受到整條街上孩子們的痛打,通常是鼻子被打出了血,嘴唇也被打破,臉上到處是青一塊、紫一塊的,渾身都是土。外祖父下了禁令不許他再跑到街上去了。如果大街上靜悄悄的,大街對(duì)他就不那么有吸引力了,可是一聽到孩子們快樂的喧嚷聲,他就顧不得外祖父的禁令,從院子里溜出去了??梢姡⒘紊骋彩且粋€(gè)比較貪玩的孩子,我還可以再舉一個(gè)例子。
    在本書的最后,作者寫道:從開學(xué)的第一天起,學(xué)校就引起他的厭惡,因?yàn)榻處熀蜕窀Χ疾幌矚g他,后來神甫讓他退學(xué),不過這并不使他傷心,他離開了學(xué)校,一直到放學(xué)之前都在鎮(zhèn)上的幾條骯臟的街上閑逛,細(xì)細(xì)地察看鎮(zhèn)上的喧鬧的生活。盡管如此,但作者又是一個(gè)知錯(cuò)就改、善于聽取別人意見的人。后來學(xué)校來了一個(gè)叫赫里桑夫的主教,他認(rèn)真地跟小主人公交談了一番,使他十分激動(dòng),所以也就表現(xiàn)得比水還要安穩(wěn),比小草還要順從。
    從這個(gè)被真實(shí)記述下來的歷程中,我們可以看出少年時(shí)代的高爾基對(duì)自由的熱烈追求。
    童年初中生讀后感篇六
    在高爾基《童年》中,寫的就是高爾基的悲慘童年,令人憐憫。下面是本站小編給大家整理的初中生童年讀后感600字,希望能幫到大家!
    阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
    阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
    《童年》這本書主要的是童年時(shí)高爾基的生活,這時(shí)的阿廖沙無依無靠,但是唯一讓阿廖沙感到溫暖,感到人世間充滿陽光的是她的外祖母。她的一舉一動(dòng)影響著他,教育著他,改變了他的信念,讓他沒有產(chǎn)生憤世嫉俗的心理,讓他沒有因自身的遭遇厭惡人間。這些都是外祖母給阿廖沙的,讓他在之后的逆境中不懈努力,并且成長(zhǎng)的和他外婆一樣善良、忠厚。
    我不會(huì)拿我的生活和高爾基的生活作比較,我的生活來源于父母,這是父母給予我的,阿廖沙的父母沒能給予他這些,這并不是我的錯(cuò),我也沒必要說什么在如此寧?kù)o的環(huán)境中,我該怎樣怎樣。我想說的是人心底的那份真善美,在那個(gè)人命賤如草的年代,還能留有外祖母那樣美好的人存在,她的一舉手一投足都如同康乃馨般含著美好,和諧的韻味,又如同青草般散發(fā)著清香沁人心脾。她是那黑暗世界里的一束光,以她為代表的人們都在用不同的方式進(jìn)行著愛的傳遞。他們?nèi)缤翘?,灼熱又明亮,它照盡了黑暗,曬干了污濁。他們猶如清河一般,洗滌了靈魂淘盡了污穢。世界因?yàn)橛兴麄兌兊蒙鷦?dòng)美好。
    曾有人說過“愛是不惜一切的奉獻(xiàn)”我對(duì)這句話一直很輕視,更多的是不屑和鄙夷。我從不承認(rèn)這樣的愛,但外祖母的行為讓我的心受到了猛烈的抨擊,外祖母的愛一直淡淡地縈繞于我的心房。
    我看過許多的書,有:三國(guó)演義、簡(jiǎn)愛、搗蛋鬼。
    日記。
    九十九個(gè)成功育心的故事等等。如果你想聽聽我和書的故事就“王母娘娘開蟠桃宴—聚精會(huì)神吧!
    周末,我在家里閑得無聊,就想找本書來解解悶。于是,我隨手從書架上拿了一本高爾基的《童年》來看。以往我看書都是囫圇吞棗的看了一遍,就再也不翻那本書??墒莿偪吹綆醉摚捅焕锩娴那楣?jié)打動(dòng)了,便忍不住多翻了幾頁??粗粗矣悬c(diǎn)同情小時(shí)候的高爾基。他才那么小,就承受那么大的壓力:被家里人欺負(fù)、被家里人打,想看書的時(shí)候,就只能偷偷的在沒有人的情況下看,如果看見了,就要被打,唉。如果我生話在那個(gè)年代,肯定也會(huì)像高爾基那樣被大人們虐待,不過幸好我生活在21世紀(jì),哈哈!我暗暗慶幸自己生活在21世紀(jì)??纯次覀?,豐衣足食,不愁吃不愁穿,多幸福啊,而我們卻生在福中不知福,有時(shí)犯錯(cuò)了,向爸爸媽媽發(fā)發(fā)嗲,就蒙騙過關(guān)了。生活得像個(gè)小皇帝、小公主一樣。上一次,我在電視上看到了一個(gè)考上北大的大學(xué)生,20幾歲了,什么事情都要依靠父母,連日常的事情都不會(huì)做,早上吃飯的時(shí)候,雞蛋都是媽媽在剝,記者問他:“你為什么不自己剝雞蛋呢?”而他卻很淡定地說:“我不會(huì)剝雞蛋?!?BR>    《童年》這本書個(gè)我很大的啟發(fā),我建議大家也可以看看,里面的內(nèi)容可真是諸葛亮的鵝毛扇—神妙莫測(cè)!!!
    我讀了高爾基的《童年》之后,心里思潮起伏,久久不能平靜。大多數(shù)孩子的童年都是幸福美滿,天真爛漫的。而故事的主人公阿廖沙的童年卻是悲慘的、痛苦的。小說中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的,他三歲上父親生病去世了,便跟著媽媽來到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人,甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待:外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們,有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺,結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下,誰能不覺得恐慌和不安?!
    我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里,阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的,他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著,他們給了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和希望,并相信黑暗終將過去,未來是屬于光明的。外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷,而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里,當(dāng)然那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。好人總不長(zhǎng)命,現(xiàn)實(shí)社會(huì)是殘忍的。在這個(gè)社會(huì)上活下去相當(dāng)困難,但也是非常簡(jiǎn)單的。只要你仍能保持不滅的信心,即使你眼前可能還是黑暗,即使你的生活還有悲傷,只要你堅(jiān)持讓自己做一個(gè)善良、樂觀、富于同情心的人,那么,你一定會(huì)迎來生命的輝煌!
    最近,我讀了高爾基的著作《童年》?!锻辍匪c《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基的童年悲慘,令人憐憫。書中阿廖沙父母雙亡,外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母最疼愛他。外祖父不太喜歡他,他還經(jīng)常受到外祖父的毒打。倆個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻勇敢的走了過來。這令我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代人心的丑陋。
    相對(duì)于我的童年來說,那簡(jiǎn)直就是天差地別!我們的童年是如此的燦爛幸福又美好,如此的無憂無慮,沒有煩惱沒有多少苦痛。有那么多的孩子甚至不懂得什么叫做“打”,因?yàn)樗麄儚奈唇?jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的時(shí)候。他們豐衣足食,是父母的掌上明珠,姥姥姥爺?shù)男母螌氊?,從來都是想要什么就可以有的。只是在父母的庇佑下不受風(fēng)雨,從不受到飄蕩,獨(dú)立的滋味。而阿廖沙的童年卻是經(jīng)歷了常人難以想象的沉重。
    阿廖沙教會(huì)了我們,要珍惜眼前這美滿幸福的生活,抓住我們無憂無慮的時(shí)刻,要努力學(xué)習(xí)是就要不斷前進(jìn),要懂得身在福中要知福!
    如今,眼看童年要流逝,迎來的是我們從滿活力的少年,讓我們好好珍惜童年,讓我們努力進(jìn)取,讓我們記住并永遠(yuǎn)留住我們的童年吧!
    童年初中生讀后感篇七
    最經(jīng),我讀了一本書,它叫《童年》,是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲小說的一部分?!锻辍分饕v述的是主人公阿列克謝依在父親去世后隨母親來到尼日尼生活,在這里被外祖父和其他人欺負(fù),目睹了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,而只有外祖母關(guān)愛自己的故事。我讀完這本書后,發(fā)現(xiàn)高爾基的童年生活并不是那么美好的。
    書中有主人公被外祖父打,罵,主人公犯了什么錯(cuò)誤都要被外祖父說一通,有時(shí)甚至還打,抽他。在書中還有關(guān)于當(dāng)時(shí)社會(huì)上主人公接觸到的一些人的描寫,他們互相攻擊,隨意謾罵,侮辱他人。書中還有描寫家庭成員之間的矛盾,甚至還有一些人死去??傊@烏煙瘴氣的社會(huì)和家庭,都通過主人公的所見所聞,一一呈現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)然,書中也不反美好的事物:外祖母給主人公講得童話以及從中表現(xiàn)出她的美好的心靈,也算是我在這種可怕的生活中的慰藉,也是主人公美好心靈的來源。
    當(dāng)我讀到外祖父抽打阿列克謝依這一段時(shí),我感到十分震驚。一個(gè)小孩,就因?yàn)閷?duì)染色的好奇,犯了一丁點(diǎn)小小的錯(cuò)誤,就值得這么用力去抽嗎?批評(píng)就可以了。除了可憐他之外,另一方面:家長(zhǎng)不應(yīng)該實(shí)行“棍棒教育”,這樣對(duì)小孩很不好。適當(dāng)?shù)嘏u(píng)一下讓其深刻記住即可。況且,這會(huì)對(duì)小孩的心靈造成大的傷害。再來談一個(gè)情節(jié):在小茨岡與其它兩位舅舅抬十字架時(shí),他不小心摔了一跤而被沉重的十字架活活壓死。
    讀了這一段后,我覺得,盡管小茨岡先摔了跤,這是他自己的責(zé)任;但是,和他在一起的還有兩位舅舅,本應(yīng)該扶小茨岡起來,幫助他一下??伤麄儏s“一看大事不妙,就趕緊扔掉了十字架”。為什么?居然是因?yàn)榕伦约骸霸页蓺垙U“!那么,與被砸死相比,難道被砸傷就更為可怕嗎?真是兩個(gè)對(duì)他人生死毫不關(guān)心,對(duì)自己的行為毫不負(fù)責(zé),極其自私的人!試想,如果當(dāng)初他們選擇救小茨岡,而不是那么貪生怕死,小茨岡也不會(huì)至于死。況且,小茨岡是主人公的好友,眼睜睜地看著好友死去,對(duì)他那幼小的心靈是多么大的傷害。
    從兩個(gè)舅舅的表現(xiàn)可以看出,整個(gè)當(dāng)時(shí)的社會(huì),是一個(gè)自私,冷漠的社會(huì)。另一方面,這也使我領(lǐng)悟到另外一個(gè)道理:做人一定要有責(zé)任感,每一個(gè)人都要負(fù)起一定的責(zé)任。總而言之,盡管高爾基的童年是不幸福的,但是他卻擁有一段幸福,難忘的回憶。
    初中讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。
    童年初中生讀后感篇八
    步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊,讀了高爾基的《童年》后,才知道什么是童年,什么是幸福童年,什么叫做珍惜童年?!锻辍肥亲髡吒郀柣宰约和隇榛A(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。下面是小編為您收集整理的童年的讀后感作文,歡迎閱讀!
    童年對(duì)于我來說是美且充滿無限樂趣的。每當(dāng)記憶的閘門打開,一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景跳躍著顯現(xiàn)出來,我總是會(huì)忍不住笑出聲來。不是每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年,但是每個(gè)人的童年都是難忘的。
    高爾基的童年是悲慘的、痛苦。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超與常人的毅力,最終成為偉大的文學(xué)家,成為一個(gè)讓人尊重的人。他的自傳體小說《童年》以高超的技藝,反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)小市民階層的庸俗、自私,同時(shí)揭露了沙皇專制的黑暗與罪惡。
    小說主人公阿廖沙,是一個(gè)心地善良,刻苦耐勞的孩子。他三歲時(shí)喪父,無奈母親帶著他住到了外祖父家,外祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁,貪婪,自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們,有次竟把阿廖沙打得失去知覺,生了一場(chǎng)大病。他愛財(cái)如命,暗地里放高利貸,秘密接受典當(dāng),甚至慫恿工人們到市場(chǎng)上偷竊。
    阿廖沙的兩個(gè)舅舅自私,陰險(xiǎn),總會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵不休,以至于毒打,折磨死了舅媽。
    阿廖沙在一個(gè)令人窒息的,痛苦的環(huán)境里艱難地生活著。母親的再婚,讓他孤單又孤僻,對(duì)生活失去信心。
    生活總會(huì)有光明的,而給與阿廖沙陽光的人是外祖母。外祖母是一位善良,樂觀,心里充滿了愛的慈祥老人,她無私的愛豐富了阿廖沙的心靈。阿廖沙在外祖母愛的哺育下,變的愛憎分明,敢愛敢恨。生活的苦難并沒有讓阿廖沙退縮,他相信所有苦難終將過去,迎來的將會(huì)是一片光明。
    我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,大多都是獨(dú)生子女,享受著祖輩和父輩綿綿不斷的愛,過著衣來伸手飯來張口的愜意生活。我們終將長(zhǎng)大,這種溺愛會(huì)讓我們像溫室的花兒,無法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
    《童年》給了我深深的啟示,生活不會(huì)是一帆風(fēng)順的,有磨礪的人生才會(huì)讓人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和自信。成長(zhǎng)的路上我會(huì)帶著這些金玉良言,披風(fēng)斬棘,像海燕一樣在暴風(fēng)雨中飛翔,永不言棄。
    童年初中生讀后感篇九
    這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,它給我的感觸頗深。
    高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了。
    我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方,父母無微不至的呵護(hù),親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的。
    拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,萬里無云,微風(fēng)挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半。童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過的。
    走進(jìn)了書香四溢的校園,也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中,我結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟。
    我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。
    初中讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。
    童年初中生讀后感篇十
    每個(gè)人都有屬于自己的童年,不管它是快樂的,還是令人厭煩的,都使我們難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂,我想這些喜怒哀樂早已在我們心靈上留下了深刻的印象。但是,當(dāng)我看完《童年》這本書后,我知道高爾基的童年是與眾不同的。
    主人公阿廖沙痛苦黑暗的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的,他幼年喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母,到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。在外祖父家,他認(rèn)識(shí)了很多人,其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的舅舅,還有兩個(gè)表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他,后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
    阿廖沙的童年中,父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面,身邊還會(huì)有善良正直的人存在,他們給了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和希望,并相信黑暗終將過去,未來是屬于光明的。在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母,她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象,她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子,種子發(fā)芽了,長(zhǎng)成了參天大樹,有了羽翼的保護(hù),阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷,而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難,但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了,然而我覺得與其說是被他們害死的,還不如說是被這個(gè)黑暗的社會(huì)所吞噬的。
    和高爾基相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。在家里,父母寵愛著,關(guān)心著,保護(hù)著。在學(xué)校,有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴。而高爾基呢?與我們恰恰相反。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中,他那顆光明和博愛的心沒有動(dòng)搖,沒有被污染,反而變得越加開闊、光明。也許,這就是他成功的秘訣吧!
    在歡樂中,在悲傷中,在愛與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)他的愛,尋思他的恨,品味著冥冥之中黑暗的光明。
    我想,高爾基的童年要告訴我們的是:要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極,勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來的生活!
    童年初中生讀后感篇十一
    2.鋼鐵是怎樣煉成的/(前蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基著;梅益譯.--人民文學(xué)出版社。
    3.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著;丁鐘華譯.--群眾出版社。
    4.居里夫人傳/(法)艾里.居里著;左明徹譯.--商務(wù)印書館。
    5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選.--人民文學(xué)出版社。
    6.《繁星.春水》。
    讀書的重要性。
    高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!睍軒Ыo我們?cè)S多重要的好處。
    讀書就像與另一個(gè)人對(duì)話,就像與另一個(gè)人暢游在知識(shí)的海洋里,那是一件多么快樂的事。
    俗話說得好,“讀書破萬卷,下筆如有神?!敝灰煤米x書不僅在寫作方面會(huì)得到許多靈感,還能讓你的文章更加富有美感。
    多讀書,讀好書,好讀書。書不但能讓你增長(zhǎng)知識(shí),還能讓你的心情變得舒暢。讓我們活到老學(xué)到老,讓知識(shí)伴隨我們一生吧!
    讀書的好方法有哪些。
    1、可多讀幾遍,看完后總結(jié)內(nèi)容。
    2、先讀一遍,再回憶一遍。
    3、看書逐頁逐頁讀,把好句讀出聲來加深印象。
    4、遇到英雄人物、科學(xué)家等記他(她)的名子并看他(她)的簡(jiǎn)介。
    5、先瀏覽,遇精彩部分再細(xì)讀。
    6、選擇好書進(jìn)行精讀,一些看不看隨便的書可以泛讀。
    7、先大略看一下再認(rèn)真讀,仔細(xì)、反復(fù)、認(rèn)真去讀。
    8、大聲吟誦,以便透徹理解。
    9、一邊讀書,一邊在書上做批注,摘抄好詞好句好段落。
    10、勤做筆記,每讀完一本書就做讀后感。
    11、讀書前要洗手,看書輕拿輕放,看完書將書放回原位。
    12、讀到有關(guān)政治的信息,就將它記下來了解。
    13、坐姿正確,仔細(xì)去讀。
    14、一邊看一邊把有用的東西畫出來幫助記憶。
    15、有詳有略,吸取精華。
    16、先看一看目錄和簡(jiǎn)介,再細(xì)讀,遇不明白再讀一遍。
    17、有疑問,問老師、同學(xué)詢問,或者查資料解決。
    18、先讀簡(jiǎn)介,了解適不適合,合適了再去仔細(xì)閱讀。
    19、找一段或一篇中心句細(xì)讀。
    20、在文章最后寫一寫感受、啟發(fā)和心得。
    童年初中生讀后感篇十二
    最經(jīng),我讀了一本書,它叫《童年》,是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲小說的一部分。《童年》主要講述的是主人公阿列克謝依在父親去世后隨母親來到尼日尼生活,在這里被外祖父和其他人欺負(fù),目睹了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,而只有外祖母關(guān)愛自己的故事。我讀完這本書后,發(fā)現(xiàn)高爾基的童年生活并不是那么美好的。
    書中有主人公被外祖父打,罵,主人公犯了什么錯(cuò)誤都要被外祖父說一通,有時(shí)甚至還打,抽他。在書中還有關(guān)于當(dāng)時(shí)社會(huì)上主人公接觸到的一些人的描寫,他們互相攻擊,隨意謾罵,侮辱他人。書中還有描寫家庭成員之間的矛盾,甚至還有一些人死去??傊?,這烏煙瘴氣的社會(huì)和家庭,都通過主人公的所見所聞,一一呈現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)然,書中也不反美好的事物:外祖母給主人公講得童話以及從中表現(xiàn)出她的美好的心靈,也算是我在這種可怕的生活中的慰藉,也是主人公美好心靈的來源。
    當(dāng)我讀到外祖父抽打阿列克謝依這一段時(shí),我感到十分震驚。一個(gè)小孩,就因?yàn)閷?duì)染色的'好奇,犯了一丁點(diǎn)小小的錯(cuò)誤,就值得這么用力去抽嗎?批評(píng)就可以了。除了可憐他之外,另一方面:家長(zhǎng)不應(yīng)該實(shí)行“棍棒教育”,這樣對(duì)小孩很不好。適當(dāng)?shù)嘏u(píng)一下讓其深刻記住即可。況且,這會(huì)對(duì)小孩的心靈造成大的傷害。再來談一個(gè)情節(jié):在小茨岡與其它兩位舅舅抬十字架時(shí),他不小心摔了一跤而被沉重的十字架活活壓死。
    讀了這一段后,我覺得,盡管小茨岡先摔了跤,這是他自己的責(zé)任;但是,和他在一起的還有兩位舅舅,本應(yīng)該扶小茨岡起來,幫助他一下??伤麄儏s“一看大事不妙,就趕緊扔掉了十字架”。為什么?居然是因?yàn)榕伦约骸霸页蓺垙U“!那么,與被砸死相比,難道被砸傷就更為可怕嗎?真是兩個(gè)對(duì)他人生死毫不關(guān)心,對(duì)自己的行為毫不負(fù)責(zé),極其自私的人!試想,如果當(dāng)初他們選擇救小茨岡,而不是那么貪生怕死,小茨岡也不會(huì)至于死。況且,小茨岡是主人公的好友,眼睜睜地看著好友死去,對(duì)他那幼小的心靈是多么大的傷害。
    從兩個(gè)舅舅的表現(xiàn)可以看出,整個(gè)當(dāng)時(shí)的社會(huì),是一個(gè)自私,冷漠的社會(huì)。另一方面,這也使我領(lǐng)悟到另外一個(gè)道理:做人一定要有責(zé)任感,每一個(gè)人都要負(fù)起一定的責(zé)任??偠灾?,盡管高爾基的童年是不幸福的,但是他卻擁有一段幸福,難忘的回憶。
    童年初中生讀后感篇十三
    縷縷書香如溫暖的微風(fēng);諄諄話語如零碎的玻璃;淺淺抒懷如散碎的落葉。在我身邊,總是有那么一本能使我身心漸漸放松的好書,能讓我心中那份讀書的熱情悄然釋放,它的名字叫做——《初中生之友》。
    每次與《初中生之友》見面時(shí),我就會(huì)愛不釋手地把它捧在手中,如饑似渴地讀起來,不想錯(cuò)過每一篇精彩的文章甚至一個(gè)字詞。因?yàn)樵凇冻踔猩选分?,能讓我欣賞到許多與我年紀(jì)相仿的孩子的作品,同時(shí),我也學(xué)到了不少寫作的經(jīng)驗(yàn)。從此,我便走近了他們的心中并一起同行。在他們書寫人生時(shí),我會(huì)和他們一起感受彼此世界中的咸淡冷暖,和他們一起哭、一起笑,盡情抒寫自己的情懷。
    《初中生之友》中每個(gè)精彩的欄目,都讓我難以忘卻?!熬硎自姟弊屛腋形蛉松芾?,了悟心中應(yīng)存美好;“校園故事”讓我體會(huì)青春感動(dòng),難忘幕幕懵懂人生;“名人碰碰車”向我講述英雄傳奇,感受先輩愛國(guó)豪情;“時(shí)文大觀園”,讓我感受心靈自由,頓釋心中疑難塊磊;“經(jīng)典回放”讓我知道世事真假,洞明人生真善練達(dá);“雙語加油站”讓我學(xué)習(xí)新知舊識(shí),豐富我們學(xué)養(yǎng)見聞;“伊妹信箱”讓我訴說自己喜悅煩惱,安慰心靈煩憂苦悶。這幾個(gè)令我印象深刻的欄目,不僅豐富了我的知識(shí),還讓我明白了世間的美好。
    《初中生之友》就像一個(gè)曉知人生百態(tài)的智者,讓我懂得人生的道理。它幫助我積累智慧;它教會(huì)我如何做人;它給予了我生命的活力,內(nèi)心的善良,心靈的震撼……讓我受到了無限的啟發(fā)!
    《初中生之友》就像一把鑰匙,為我打開了煩惱的鎖,讓我不再為生活中遇到的煩心事而困擾不已。它讓我每天都能以微笑面對(duì)生活,不再哭泣;它讓我拋棄了心中的軟弱,真正學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);它讓我擁有了勇敢面對(duì)的現(xiàn)實(shí)的勇氣,不再逃避殘酷的事實(shí)。
    《初中生之友》就像一直蠟燭,給我點(diǎn)亮了一盞心燈,讓我能保持清醒的頭腦,使我能一路走到今天;是它帶我走進(jìn)全新的世界,讓我重新認(rèn)識(shí)自己;是它把我?guī)肭楦械氖澜缰?,讓我與同學(xué)更好地相處;是它為我開啟了人生的第一把鎖,讓我打開了通往成長(zhǎng)的道路。
    《初中生之友》它雖然只是一本薄薄的刊物,但在里面卻記載了人生中的各種場(chǎng)面,記載了我們生活的繽紛與多彩,也記載了學(xué)習(xí)中的苦與樂。讓我覺得,它不會(huì)是一個(gè)沒有生命,沒有思想的靜物,而是一個(gè)有有思想、有情感,懂得愛恨情仇的一個(gè)物體。它讓我了解到了生活與學(xué)習(xí)上的人生百味。它教會(huì)了我如何面對(duì)困難,如何戰(zhàn)勝軟弱的心理障礙,它是我人生旅途中不可缺少的一個(gè)益友。
    《初中生之友》,我的人生因你而精彩。我衷心地感謝你!祝福你!并期待著你能深受大家的喜愛,成為我們最真心的朋友,真正成為“全國(guó)初中生自己的刊物”!
    童年初中生讀后感篇十四
    勇氣,是你第一次騎車不用安全輪。
    勇氣,是你有兩塊糖,卻能留下一塊到第二天。
    勇氣,是你知道個(gè)大秘密,卻答應(yīng)對(duì)誰也不說。
    勇氣,是愛它,卻不摘它。
    勇氣,是努力藏起你小氣、嫉妒的一面。
    ……。
    當(dāng)我在環(huán)湖花園游泳館學(xué)游泳,聽到媽媽讓我和伙伴比賽誰有勇氣--從池邊跳下1。8米深的游泳池,并游回淺水區(qū),我心驚膽顫、雙腿瑟瑟發(fā)抖。媽媽期盼的眼神,教練的標(biāo)準(zhǔn)示范,讓我鼓起勇氣再也不猶豫,終于往下一跳……我成功了。這就是勇氣!
    當(dāng)我第一次作為升旗手上臺(tái)演講,別提有多緊張了。我被授予升旗手緞帶,臺(tái)下一千多名同學(xué)贊賞的眼光,給了我無比的自豪與自信。我在熱烈的掌聲中,順利地完成了自己的演講。這就是勇氣!
    當(dāng)我作為班干部看到同學(xué)不守紀(jì)律,雖然指出來卻遭到他們的冷眼與嘲笑,我心里很難過。老師充滿信任的話語和朋友的體諒與理解,讓我堅(jiān)持原則,盡心盡力,無怨無悔。這就是勇氣!
    生活中,勇氣無處不在。勇氣是一種精神的力量,人格的力量,智慧的力量。我們擁有它,就能揚(yáng)起風(fēng)帆,克服一切艱難險(xiǎn)阻。
    童年初中生讀后感篇十五
    《童年》是高爾基的一部自傳體小說,故事的主人公是阿廖沙,本書記錄的大都是他在父親去世以后,到外祖父家生活的故事。在高爾基的童年里,是充滿悲傷的。
    高爾基在他外祖父那里生活得卻并不怎樣好,外祖父本性貪婪、吝嗇,而且脾氣特別暴躁,特別愛挑毛病;外祖母卻與他截然不同,外祖母非常溫和,就算是別人打她一下,她也不會(huì)計(jì)較。有一次,阿廖沙因?yàn)楹闷妫炎啦既境闪怂{(lán)色,外祖母就趕過來安慰他,并讓所有人都不要告訴外祖父。
    一天晚上,他們正準(zhǔn)備做禱告的時(shí)候,外祖父不知怎么知道了這件事,他瘋狂地把阿廖沙按在長(zhǎng)凳上,瘋狂的用濕了的樹條抽擊他,把他抽的幾個(gè)星期都下不了床。從這里也可以看出外祖父的殘暴,外祖母在一旁說過這樣一句話:“暴君,自己訂規(guī)矩讓別人遭罪!”這句話用來描寫外祖父,是一點(diǎn)也沒錯(cuò)。然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里,也不乏溫暖與光明。
    外祖父還是十分挑剔,他讓家里的'人,去買東西,在別人回來的時(shí)候,外祖父站在一旁,眼睛在東西上瞟來瞟去,嘴里還問道:“讓你買的東西都買齊了嗎?”外祖父都挑剔到連別人給他買東西都管。
    本書里面有一個(gè)細(xì)節(jié)部分,寫出了外祖父的吝嗇。當(dāng)他的女婿,也就是阿廖沙的父親來見他的時(shí)候說:“我不是來向您討嫁妝的?!蓖庾娓割D時(shí)眉開眼笑。這里不僅讓人感覺到他的吝嗇,還讓人感受到了他的吝嗇是人人皆知的。
    沒想到到了后來,祖父的這些缺點(diǎn)變得更加惡劣,他和外祖母喝茶,都要注意茶汁的分配均勻,而且還跟外祖母分家了,他分給外祖母的,都是一些鍋碗瓢盆,而剩下的都是他自己拿著,連外祖母的衣服他都給賣了。為了生計(jì),他只好和外祖母想辦法掙錢。
    阿廖莎的童年在他母親去世時(shí)就結(jié)束了,他需要擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任,靠撿破爛來維持生活。從此,他開始了在人間的坎坷旅程。想想我們的童年,是多么的幸福,美好,這些美好的生活,是來之不易的。
    讀過高爾基的《童年》之后,我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴,努力學(xué)習(xí),千萬別身在福中不知福。在這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中,在這樣美好的童年生活中,我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí),那就太對(duì)不起父母了。
    想想我們現(xiàn)在,依然有著貧富之分,不平等的看待,也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福,都被父母寵著,要什么就有什么,對(duì)比高爾基先生的童年,我們現(xiàn)在的孩子比他們幸福多了。
    高爾基先生小時(shí)候父親就過世了,經(jīng)常受欺負(fù),還經(jīng)常被毒打,而我們現(xiàn)在也許都可以動(dòng)手到長(zhǎng)輩了,最好的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子,所以幾家人都十分的疼愛他,他也變本加厲起來,一不滿足就哭;心情不好就打。有一次到他家去,姐姐正抱著他,他突然就扇了姐姐一個(gè)嘴巴,我們都很驚訝,他才四歲就會(huì)打人了。后來,我們才都知道他身邊的親戚基本都被打了,包括我。
    那個(gè)年代的俄羅斯雖然挺黑暗的,但我想也會(huì)出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象,但也就一兩個(gè)罷了。
    父母越是疼我們就更應(yīng)該回報(bào)他們,不讓他們對(duì)我們的期待落空。
    童年初中生讀后感篇十六
    《童年》寫于1931年,它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時(shí)期在外祖父家的生活,記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程。書里十分成功地塑造了幾個(gè)角色,尤其是外祖母這一角色,她被稱為“俄羅斯文學(xué)史上最鮮明、最富有詩意的形象之一”。小說真實(shí)地描寫了19世紀(jì)70—90年代俄國(guó)社會(huì)的面貌,展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。閱讀《童年》時(shí),我真切地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡,老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,和年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦難歷程。
    書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚,其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他,后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了。
    阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的`明白了一些道理。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來,實(shí)在是太悲慘了!
    和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。我們的生活中很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”,等等。而現(xiàn)在的我們,更是不愁吃不愁穿。并且,還可以上學(xué),接受更多的知識(shí)。
    但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后,我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
    那么,就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們開始為長(zhǎng)輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。
    童年初中生讀后感篇十七
    在我的心里,每個(gè)人的童年都應(yīng)該是幸??鞓贰o憂無慮的。自從看了高爾基的《童年》,我改變了這個(gè)想法。
    《童年》是高爾基自傳體三部曲的開篇之作。從高爾基四歲跟隨母親和外祖母到外祖父家生活寫起,到外祖父讓十一歲的他“去人間謀生”結(jié)束,再現(xiàn)了他艱辛、坎坷的童年生活。
    高爾基的父親在他四歲時(shí)就死了。他的外祖父開著一家小染坊,生活還算富裕。過了不久,他的母親也去世了。除了善良的外祖母每天照顧他,給他講故事之外,沒人喜歡他。
    和高爾基相比,我的童年就更加甜蜜、溫馨了。我的家里有疼我的媽媽,愛我的爸爸。雖然有時(shí)候我的家里也會(huì)有一些小**,但和高爾基相比,它們仿佛就是一些微不足道的生活小插曲。我的家人經(jīng)常帶我去游玩、摘蘋果。和高爾基相比,我的童年無比快樂,萬分幸福。無論我想看什么書,爸爸媽媽都會(huì)幫我買回來,他們還常常帶我去書店,讓我挑選自己感興趣的書,爸爸媽媽還陪我閱讀各類書籍。每天清晨,我可以背著書包去學(xué)校讀書,那里有無私奉獻(xiàn)的老師、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。下課后,同學(xué)們開心玩耍,一點(diǎn)不拘束,好像一家人進(jìn)行快樂的游戲。上課了,老師們教授我們知識(shí)。在老師和同學(xué)的面前,我們不用擔(dān)心高爾基童年里的高低貴賤之分在這里重演。生活得多么無憂無慮?。?BR>    而高爾基呢,穿著母親的破舊皮鞋,外祖母的棉襖改制的黃襯衫和舊大衣,同學(xué)們給他起了一個(gè)外號(hào)——“黃方塊”。他渴望讀書,但沒人給他買,他只好拿了母親的一元錢去買書。母親發(fā)現(xiàn)了,把他狠狠地打了一頓。同學(xué)們知道了這件事,又給他起了一個(gè)外號(hào)——“小偷”。
    童年時(shí)期的高爾基就是在這種環(huán)境下艱難成長(zhǎng)著。但他沒有喪失信心和勇氣,依然堅(jiān)持不懈,筆耕不輟,最終成了一名偉大的作家。和高爾基相比,我是多么幸運(yùn)啊。我不但要和高爾基比童年,還要和他比學(xué)習(xí)。先把課內(nèi)知識(shí)學(xué)好,再學(xué)習(xí)課外知識(shí),豐富我的生活。長(zhǎng)大后努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,讓我們的生活更加美好,讓每個(gè)人都擁有一個(gè)幸福快樂的童年。
    童年初中生讀后感篇十八
    這本書主要寫了小學(xué)高年級(jí)男生單明明熱情、仗義,酷愛中長(zhǎng)跑,卻過早地失去了母愛。生活在沮喪中的他一心盼望生活中能有奇跡發(fā)生。他與班里新來的如女孩般嬌艷動(dòng)人的聰明男孩杜小亞無意中成為鄰居和朋友,他們之間發(fā)生了種種趣事,而更多的是感動(dòng),可是杜小亞卻因病離他而去。但他卻變成一個(gè)小天使日夜守候在單明明的身邊,默默地努力,把自己當(dāng)作單明明背后巨大的動(dòng)力,不斷鼓舞他,安慰他,為他排憂解難。那個(gè)關(guān)于“飛”的理想和對(duì)杜小亞的深切懷念,伴著單明明的成長(zhǎng),伴著六(3)班成長(zhǎng)。在畢業(yè)前夕,單明明終于在同學(xué)們關(guān)切的目光中“飛”起來了。今后,還會(huì)有更高、更遠(yuǎn)、更美的飛翔,在等著單明明和他的同學(xué)。讀完這本書,不知不覺,我發(fā)現(xiàn)淚水已積滿眼眶,因?yàn)槎判喌碾x去,因?yàn)閱蚊髅鞯膱?zhí)著,因?yàn)槎判唽?duì)生命的留戀,因?yàn)閱蚊髅鲗?duì)夢(mèng)想的渴望,因?yàn)榇蠹业乃寄?,因?yàn)椤瓡凶罡腥说囊欢尉褪嵌判喫篮蟮臅r(shí)候,單明明為了杜小亞發(fā)幾天高燒的事了。那一次,單明明非要看杜小亞的遺體,執(zhí)意要守太平間,結(jié)果他淋了大雨,發(fā)了幾天幾夜的高燒,昏迷中還不停地喊著杜小亞的名字……讀到這兒,我感到鼻子酸酸的,淚水已經(jīng)模糊眼眶。還有一次,化療奪去了杜小亞的頭發(fā),單明明為了讓別人不注意到小亞的頭發(fā),寧愿自己被當(dāng)成小丑般嘲笑,甚至被老師批評(píng)。這樣的友誼,在人心惶惶,相互猜疑的社會(huì)上還有多少人擁有這樣純潔、無私的友誼呢?是啊,誰能不為他們兩之間深厚純潔的友誼所感動(dòng)呢?這本書雖是虛構(gòu)的,但它給人留下的那種印象,卻是真真切切的。真正的友誼是無價(jià)的,失去了,就不再擁有,好好珍惜身邊的每一份友誼,哪怕是一分一秒都要去爭(zhēng)取,認(rèn)真對(duì)待身邊的每一個(gè)朋友,總會(huì)得到朋友的幫助。這本書讓我再感動(dòng)的同時(shí),也悟出了“朋友”的真諦。在漫漫人生中,能遇見幾個(gè)知己呢?想要有一個(gè)好的知心朋友,就必須彼此真心相待,相互信任。想要一個(gè)好的知心朋友,就必須從你身邊的朋友做起。你和她相處時(shí)間長(zhǎng)了,彼此真誠(chéng)相待,相互信任,那你的知己不就找到了嗎?故事里的單明明和杜小亞不就是天地可鑒的這樣一對(duì)知己知彼,將心比心,互相幫助,不分你我的好朋友嗎?讀了這本《我飛了》我發(fā)現(xiàn)了朋友的友誼并不要天天在一起玩耍,也不是有困難才想起自己的朋友;友誼是朋友之間要相互幫助,無論何時(shí)何地的朋友有困難,我們都要伸出助援之手。比如在生活中,我的好朋友生病住院了,我第一的本能反應(yīng)就是想到應(yīng)該為她做點(diǎn)什么,老師一布置作業(yè)我就立馬抄下來,先抄好的一份給她,她應(yīng)該也不想把功課都落下。接著放學(xué)后再去醫(yī)院看望她,告訴她今天學(xué)了些什么,發(fā)生了什么有趣的事。再講笑話給她聽,讓她放松一下心情。為她做一些力所能及的事,比如說倒水、講故事、喂藥等。等她出院后,再給他補(bǔ)習(xí)功課,教她不會(huì)做的題目,盡力做到一個(gè)朋友應(yīng)該盡到的責(zé)任。朋友、友誼、知己,這三個(gè)詞的含義一個(gè)比一個(gè)深。有個(gè)朋友,就有友誼,友誼深了,朋友也就變成了知己。
    這個(gè)故事徹底震撼了我的心靈,人間除了父母之愛,就是朋友之情,這段跨越生死的友情令我刻骨銘心。我相信,那是因?yàn)樗麄兗儩嵉挠颜x感動(dòng)了上蒼吧,所以他們讓杜小亞以一個(gè)天使的身份呆在單明明的身邊,讓他們的友誼延續(xù)下去。這本書獻(xiàn)給世上所有善良的人,讓每一個(gè)屬于自己的小天使都成為你最忠實(shí)的朋友,讓他永遠(yuǎn)陪伴著你們守護(hù)你們,祝愿天下所有的孩子包括我自己都能有一個(gè)幸福的童年,都能健健康康、快快樂樂的成長(zhǎng)。張開夢(mèng)想的翅膀,朝著自己的目標(biāo)高高的飛翔!
    競(jìng)爭(zhēng),原本是個(gè)很好的詞語,在這個(gè)看似單純的校園里,卻也開始蛻變成一種讓人們追名逐利的最合適的借口。這樣的競(jìng)爭(zhēng),是十分不健康的競(jìng)爭(zhēng),導(dǎo)致的后果就是學(xué)生內(nèi)心美好情感嚴(yán)重流失,很多孩子都成了內(nèi)心一片沙漠的學(xué)習(xí)機(jī)器。同時(shí),我們學(xué)生現(xiàn)在所處的,是一種十分不健康的環(huán)境—無論是老師還是家長(zhǎng),對(duì)我們施行的完全是一種“功利性”教育。在這種大環(huán)境之下,我們逐漸成為了一個(gè)“空心人”。情感教育已經(jīng)成為我國(guó)中小學(xué)生教育最不受重視,也是最薄弱的一環(huán)。
    在陽光姐姐寫的《我們班的狗仔隊(duì)》一書中的第二個(gè)故事:《我的友誼褪了色》的主角,江冰蟾就是因?yàn)楸辉蠋熓┬辛恕肮浴钡慕逃?,逐漸成了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù),她丟失了最好的朋友;因?yàn)榉謹(jǐn)?shù),她的友誼完全褪了色。
    陽光姐姐曾說過,友情,愛,親情——這一切人類最美好的情感,價(jià)值遠(yuǎn)大于分?jǐn)?shù)!因?yàn)樵谖磥砺L(zhǎng)的一生中,支撐你生命和信念的最強(qiáng)大的力量,是你的情感世界,而不是分?jǐn)?shù)!一個(gè)內(nèi)心已經(jīng)沙漠化的人,分?jǐn)?shù)再高也終將成為廢物,因?yàn)橐粋€(gè)“空心人”是非常脆弱的,任何一個(gè)小小的打擊都會(huì)讓他失敗,并永遠(yuǎn)倒下。
    童年初中生讀后感篇十九
    讀《廁所里的石頭》就是讀一部柏拉圖的哲學(xué)史,就是讀一部羅曼蒂克似的羅密歐與祝英臺(tái),就是讀一部司馬遷爺爺?shù)氖酚?。所以,?qǐng)大家耐下心來,讀吧。
    過去的傷逝繁華已不再,人啊,我覺得重要的是活在當(dāng)下,操持好現(xiàn)在的生活,去想些有的沒的都是自尋煩惱。當(dāng)然,我知道不能以偏概全,所以我說的只是大部分。我自己也總是去想些自尋煩惱的事情,只是那些終究是我們生活中的一個(gè)插曲,而不是大勢(shì)所趨吧。
    好久沒有寫日志了,不是沒有的寫,只是有太多的話寫不盡,道不完,留在心里,讓腐爛被那些日常的繁雜覆蓋。
    今天不知怎么了,有些神經(jīng)質(zhì)般的胡思亂想,只是宿舍兄弟們的一句不經(jīng)意間的詢問,“你和她沒機(jī)會(huì)?”才恍然,不是神經(jīng)質(zhì),只是一段時(shí)間的積蓄罷了,平日里沒有事,沒有去想些什么,不是沒有,也不是不想,只是已經(jīng)把它當(dāng)做了日常生活的平常小事,已經(jīng)成為習(xí)慣了吧。
    結(jié)局是什么,不想去想,總覺得人嘛,總該有一次為自己的幸福去追求一番,而不是事事都聽天由命,第一次,也是最后一次。夢(mèng)總是可以想象的完美些,而我,愿意也發(fā)誓要逆天改命?。。?BR>    廁所里的石頭么?呵呵,又臭又硬。我這個(gè)臭脾氣啊,還有我這個(gè)石頭般的性格讓我歡喜讓我憂啊。太多的太多因它而失去因它改變。因果循環(huán),報(bào)應(yīng)不爽么?我想我還承擔(dān)的起吧。
    童年初中生讀后感篇二十
    生命是什么?我坐在臺(tái)燈下,手捧著語文書一遍又一遍的讀杏林子的《生命生命》這篇文章,漸漸的對(duì)生命產(chǎn)生了很清晰的概念。生命是飛蛾險(xiǎn)境求生;生命是小瓜苗在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長(zhǎng);生命是我們那一次次沉穩(wěn)而又有規(guī)律的心跳當(dāng)讀完課文,我明白了:生命只有一次,對(duì)于我們來說,生命是可貴的。
    我?guī)е钌畹母袆?dòng),再一次讀《生命生命》這一篇文章,我聯(lián)想起一幅幅感人的畫面,又想起大家心中的歌手姚貝娜,她身患重病,但她還是把最美的歌聲毫不保留的獻(xiàn)給了我們大家。雨果在40歲得了惡劣的心臟病,醫(yī)生說他活不了多久,可是,雨果天天對(duì)生活充滿了希望,最后,他活到了80歲,成了長(zhǎng)壽者。還有聾啞人,雖然他們一生下來就是殘疾,但是老天爺給了她們跳舞的天分,她們把《千手觀音》帶給大家太多的感動(dòng)了。
    難道這些事情,不是在踐踏生命嗎?
    杏林子說過,生命是一曲憂美的交響曲,是一篇華麗的經(jīng)典詩詞,是一次次經(jīng)歷挫折的遠(yuǎn)航,生命是可貴的!我們要好好保護(hù)它,不要輕易放棄生命,也許你是殘疾人,你也要把自己的生命活的更加精彩。
    童年初中生讀后感篇二十一
    每個(gè)人都有童年,并且每個(gè)人的童年是不同的,但是,我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不,我們沒有,我們?cè)诩依锸仟?dú)生子,是父母親的手中寶。高爾基的童年沒有我們幸福,家庭也沒有我們美滿。
    高爾基5歲時(shí),做木匠的父親去世,于是他寄居在開設(shè)染坊的外祖父家。幼年的高爾基常常陷入日漸衰微的家庭小私有者們兇狠的爭(zhēng)吵斗毆中。在高爾基的童年,曾是織花邊女工的外祖母是他最親近的人。不知道多少個(gè)夜晚,外祖母常常坐在炕爐沿上,望著被小洋燈的亮光照耀著的小外孫,滔滔不絕地講述著童話故事。這些童話正如高爾基后來回憶的:“我的頭腦里充滿了外祖母的童話,就像蜂房里充滿甜蜜一樣?!眲e的小孩都有新衣服,就他就他沒有,他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書包。然而,他沒有埋怨媽媽,而是更努力得讀書,準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。他也沒有多少個(gè)朋友,只有他為人著想的外婆、能干的“茨岡”和燒銅鐵的“好事情”雖然如此,但是它永不泄氣,終于走進(jìn)了人間。
    和高爾基相比,我們的童年是美好的,是沒有痛苦的,更是無憂無慮的。有很多人不懂得到底什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把無辜的人地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”.最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心,特別是在外祖母的教養(yǎng)下,生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的心。他勤于學(xué)習(xí),刻苦耐勞,嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)的人。
    童年初中生讀后感篇二十二
    其實(shí),生命這個(gè)話題是凝重而嚴(yán)肅的,我不是太喜歡。但是,發(fā)展、充實(shí)、完成生命這簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻讓我想到,生命是有厚度的!
    正如有時(shí)我自己也是很矛盾,想選擇一條很舒適的道路輕松地走下去,還是在別人休息聊天時(shí),捧著一本本難啃的書咽下去?或者,還是如別人一樣天天開心網(wǎng)購(gòu),而非這樣枯燥地寫著內(nèi)心深處的話!但,我知道我是愿這樣較為痛苦的生活的!因?yàn)?,我愿我的生命是充?shí)的,我愿回望我的成長(zhǎng)之路時(shí)是有絢麗風(fēng)景的!
    喜歡文字的我,常會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生們一起走進(jìn)書的海洋。我引著他們準(zhǔn)備一個(gè)美文本,摘錄美麗的文字,感受課堂外的真正的語文。去年新接的這個(gè)四年級(jí),在上學(xué)期,我們一起共讀了《愛的教育》、《昆蟲記》,開展了讀書交流會(huì),孩子們很喜歡。這學(xué)期,每節(jié)語文課前,我們共讀金波的詩集《我們?nèi)タ春!?。隨便叫一個(gè)孩子起來領(lǐng)讀,都是那樣的深情款款,平時(shí)那難聽的唱讀在這一刻全不見!金波老人筆下那些孩子們常見的事物、常玩的游戲、甚至常犯的錯(cuò)誤都變成了一首首極富童心和童趣清新小詩,那極富節(jié)奏感、音樂感、畫面感深深打動(dòng)了這些小小的心靈。
    當(dāng)我們開始進(jìn)行光明夜話時(shí),我不禁想到,其實(shí),我班里也可以這樣嘗試。于是,我發(fā)動(dòng)班里學(xué)有余力的十個(gè)孩子,學(xué)著光明夜話的形式,建立了一個(gè)qq,就借著這本詩集的名字,取為周末,我們?nèi)タ春!:⒆觽儗⒆约嚎吹淖x后感,一些隨筆就發(fā)在群里,不為別的,只為讀只為寫,只為感受書香浸潤(rùn)的童年!接下來,我們還將開展前段時(shí)間共讀的《夏洛的網(wǎng)》的讀書交流會(huì)。而就在剛才,我給孩子們?cè)诋?dāng)當(dāng)網(wǎng)上又訂下共讀的另一本書曹文軒的《青銅葵花》??粗且浑p雙閃亮的眼睛,一張張燦爛的笑臉,我知道,真正能觸動(dòng)心靈的教育就是和他們一起來充實(shí)這有限的生命,一起讓我們的生命走得更精彩。
    其實(shí),我不知道我今天這樣小小的舉動(dòng)能帶給這幫孩子什么,但這就是發(fā)我內(nèi)心深處的自我生命本身的內(nèi)在信念精品的閱讀定能讓他們走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)!這也要我和我的學(xué)生們一起自我錘煉,一起基于我們的自由意志我得和他們一起看一起寫啊,他們也得做很多其他孩子不做的功課!但是,我們都是如此歡喜而期待!
    是的,生命是有厚度的!