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擁有朋友真好篇一
有這樣的一個人，他活潑開朗，性格外向，成績也還可以。因此，他從小有很多朋友。他從來沒寂寞，他從來不孤獨。他不怕找不到朋友，他覺得朋友很普通，他常常嘲笑沒有朋友的人。每天過得十分快活，每天都是如此!隨著時間的漸漸推移，他熟悉了這種感覺，這種不愁沒朋友的感覺。日子就這樣一天天過去，他也一天天長大。他與小學的朋友告別，隨后步入了初中的大門。因為他身處精英班，所以在他班上整體成績不太理想，每每在班中名落孫山。他仍然性格開朗，性格外向。但朋友不多，每次上體育課也沒人陪他玩。他不明白為什么，所以他自此都是主動去找別人玩。他品嘗到了孤獨，他感受到了寂寞，他覺得自己也好像曾經那些被自己嘲笑沒有朋友的人。有時他真想嘲笑自己，他突然發(fā)覺，朋友是多么的珍貴。他真的悔過了，他真正的明白了：“!”因為，那個人就是我!
擁有朋友真好篇二
朋友真的很好，朋友不多，只有真的。遇見你是命運，知道你是命運。這使我們彼此有了一個好朋友。
朋友是生活中不可缺少的伴侶。俗話說:出門要靠家里的親戚朋友。在人生的旅途上，和朋友在一起，你不再孤獨。
朋友的肩膀會分擔你的悲傷。當你遇到悲傷的事情時，你會想到一個朋友。朋友是一個好的'傾聽者。他會靜靜地聽著，安慰你。朋友的肩膀是你最好的支持。
朋友也會和你分享你的快樂。當你取得成就和成功后，朋友會和你一起歡笑，和你一起快樂。
面對困難和挫折，朋友會鼓勵你，幫助你。你必須堅信朋友永遠是你的堅強后盾。
朋友是及時雨。當你感到孤獨和絕望時，是朋友給你溫暖的手，給你內心的需求。
朋友，朋友，你是一把傘。沒有你，你就像一個人獨自徘徊在雨街。一點點涼意飄進來，把我心中的地方帶進了空寂靜。沒有你的關心和關心，我有時覺得這是一種在我心中回蕩的沉默，孤獨而悲傷。
朋友，每個人都需要一個能理解你和你的朋友的知心朋友。他們不需要支付太多或者要求無數的回報。只要他們有一顆真誠的心和一顆充滿友誼的心。
朋友，朋友真的很好。朋友讓你快樂，朋友讓你不再孤獨，朋友是你的靈魂和支持，朋友陪你走過每一段旅程，朋友成為一縷清風。！
擁有朋友真好篇三
在我們遇到困難的時候拔刀相助；在我們因失敗而氣餒的時候，總是在一旁安慰我們。有朋友真好！
記得有一次，我在寫作業(yè)的時候，我這一道題不會寫，那一道題也不會寫，急的我抓耳撓腮，就在我無比憂慮的時候，“這道題你不會嗎？”一個柔和的聲音從我耳邊傳來，原來是我的朋友唐浩江，我無精打采地回答：“嗯，你能教下我嗎？”“當然可以，這道題應該是這樣做的……”看著他那充滿耐心地臉龐，聽著他那細心的講解，我的難題都一一解決，我的心似乎被一團火給溫暖起來了。有朋友真好！
還有一次，在體育課上，我正和同學們玩得興高采烈呢，突然，我被一顆石頭絆倒了，石頭無情地刮破了我的皮，我疼痛難忍，這時劉陽趕緊跑過來，用紙巾止住了血，說：“沒事吧？”聽著這親切的話語，一股暖流頓時涌上我的心頭。
朋友可以給你帶來歡笑，朋友可以賜你無窮力量。我的童年因朋友而精彩、快樂！
擁有朋友真好篇四
朋友，是一生中接觸最多的人，也是一生中的知己，不知道有許多的人是否是自己的好朋友，有的人是為了錢財才和自己玩，但也有一個個好伙伴、好同學、好朋友、藍顏知己，不知有多少是自己的朋友，但是也不知道有多少人見錢眼開的`人，那時我才發(fā)現(xiàn)，俗話說的好“多個敵人不如多個朋友”。
就在我四年級時，我是一個“孤獨”的人，那時，我很少朋友，因為我不喜歡交朋友，我那時老是自以為是，有很多同學都不和我玩，那是我的自以為是的后果。
在一天放學時，突然間，天變得雷光交際、電閃雷鳴，天上仿佛出現(xiàn)了一個白色的裂縫，仿佛是人間和天堂的通道，天空中有下起了暴雨，雷雨交際的，像個在黑夜中的“大炎魔”在天空咆哮著，這個明明寧靜的夜晚，被這個“惡魔”打攪了，變得永無安寧之日，猶如那時的人間要滅亡的樣子。
這是，我才發(fā)現(xiàn)我沒有帶雨傘，我一直站在學校里，沒有人借我傘，那是我因為，我不愛交朋友，所以沒有人愿意幫助我，都是因為我嗎，如果我可以融入集體中，現(xiàn)在就不會遭到冷漠，那時的我，回想起，在我剛來這個班，就和幾個同學過不去，經常罵人，我也因為如此我才沒有人幫我，有一回我聽說，有人在背后說我壞話，我就和他們急，打他們的書包，一直和他們過不去，我在那一個學期里，幾乎是一個人常常躲在教室里，不出去和他們融入集體。
突然，我覺得我后面有一個人，我猛然的一轉頭，看到了是她，那個新轉來的同學，我看到她手上拿著兩把傘，她那嫣紅的小嘴巴說出了幾個字：來，我借你傘，要不要。我可以和你做朋友嗎?那時，我的身體熱乎了起來，我又問她了一句，你真的愿意和我做朋友，他把傘給了我，我在那時才明白友誼是多么的重要。
于是，第二天我回到了學校，看到了她在和我打招呼，我回答了她，在那時我才明白為什么在昨天沒有人借傘給我，原來是我的脾氣暴躁，我去到了班級，融入了班集體，和大家一起討論問題，在那時我才真真正正的明白了，后來，我有了很多的朋友，我明白，朋友這個詞是怎么意思。
我知道了，有朋友是一件開心的事，!
擁有朋友真好篇五
設計意圖：
中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步。活動過程中，重點指導家長讓幼兒積極參與交往、學會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關心別人的良好品質。
活動一：
一、???????活動內容：我有好朋友了。
二、???????活動目標：
1、??????????在老師、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友，學習初步的交往。
2、??????????感受到有朋友的樂趣。
3、??????????向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、???????活動準備：
1、??????????取得家長的配合，引導幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、??????????布置用于貼合影照片的專欄。
3、??????????《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。
擁有朋友真好篇六
1.感受、理解故事角色間真摯的友情。
2.懂得朋友間應互相關心、幫助。
準備。
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
過程。
1.青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請幼兒完整傾聽一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急?它擔心什么?
——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。
——癩蛤蟆準備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么?
——青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘?
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?
2.學學青蛙與癩蛤蟆的對話。
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程，引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學學它們的對話。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔心，青蛙是為了給好朋友準備。
生日禮物而遲到的，它倆互相關心，真是一對好朋友。
——有的小朋友暫時沒有朋友，我們應該怎么幫助他呢?
建議。
1.生日那天，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細膩，真切地傳達了它們之間純潔、真摯的友情，質樸但具有感染力。
2.該活動可重點引導幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產生影響。
癩蛤蟆在地窖里找了一根長繩子，說：“我用它把青蛙從窟窿里救出來。”
他又在閣樓里找到一盞提燈，說：“青蛙看見燈，就能夠走出樹林了?！?BR> 他又在廚房里找到一只長柄平底鍋，說：“我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來?！?BR> 癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來幫助你了!”
癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙說：“癩蛤蟆，你好!我來遲了，很抱歉!我是在給你準備禮物。”
癩蛤蟆問：“你沒有跌進深深的窟窿里嗎?”
青蛙回答：“沒有?！?BR> 癩蛤蟆又問：“你沒有在樹林里迷路?”
青蛙回答：“沒有?！?BR> 癩蛤蟆又問：“你沒有被一只大野獸吃掉嗎?”
青蛙回答：“沒有，完全沒有?！?BR> 癩蛤蟆說：“哈哈，和你一塊兒過生日多么愉快啊!”
癩蛤蟆打開青蛙的禮物，是一只美麗的新臺鐘。
兩個好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
([美國]阿·勞貝爾/文)。
擁有朋友真好篇七
朋友似乎是生命里的一粒微塵，渺小，簡單，平凡，卻無處不在。滿滿的一世界，滿滿的.一天空。
如果你沒有了朋友，你會很傷心；如果你沒有了朋友，你會很孤獨。如果你身旁正好有一個朋友，你一定要珍惜她。
我有一個好朋友，每一不開心了，她都會想盡辦法讓我開心。那天上午，我在操場跑步的時候，不小心摔倒了，手上擦破了皮，膝蓋上也流出了鮮紅的血，于是我害怕地大聲哭了起來。她聽到聲音后，迅速跑到我身旁，扶起了我，安慰：“不要哭了，長得這么漂亮，一哭就不漂亮了?！彼贿叞参?，一邊做鬼臉逗我笑，那一刻她的目光是那么溫柔，好像春天的陽光照在身上，又好像春天的和風吹在臉上，讓我感覺暖和又舒適。
我的朋友也有讓我不開心的時候。每次我們一起放學回家時，她就會像蝸牛一樣，慢慢悠悠的。我背起書包，站在教室門口，用力喊：“你再不走，我就自己回家了。”“我馬上就來?！彼徛厥帐爸鴷?，不耐煩地說。這一刻，她的目光閃現(xiàn)出一絲不快。那目光好像在說：“天天催我?！?BR> 如果沒有朋友該多么傷心啊！找一個志同道合的朋友一起成長一起開心吧！
擁有朋友真好篇八
今天，我早早的去了學校，嘴里還哼著小曲“太陽當空照，臭豆腐對我笑”我懷著愉快的心情，進了教室。
我們班的同學一直用異樣的眼神看著我，我想不會是我被別人惡搞了？心里疑神疑鬼的。上課了，老師把昨天的作業(yè)發(fā)了下來，我的心里一直想著“上帝呀！我的神靈，祝我是優(yōu)把！”我閉上眼睛發(fā)自內心的說。突然我的作業(yè)本出現(xiàn)在老師的手里，我全身直冒冷汗。老師對著大家說“今天只有王繼賢得了優(yōu)?！蔽倚老踩艨?，一蹦三尺高，高興的不得了。
放學了，我高興的會到家中。媽媽在廚房叫到“兒子，今天的作業(yè)怎么樣？得的什么？拿來讓我看看。”我拿著作業(yè)走到媽媽身邊，把打上紅艷艷的優(yōu)的作業(yè)給媽媽一看，媽媽高興極了。又是親，又是抱的。到了晚上媽媽給我做了一桌子的飯菜，讓我吃，還給了我10元錢做零花錢，“得優(yōu)的感覺真好呀”我心里偷偷的笑道。
第二天，作業(yè)發(fā)下來我竟然是個良。我垂頭喪氣的回到家中，把作業(yè)給媽媽一看，媽媽看了不但沒吵我，反而說“沒事，失敗是成功之母嗎！下一次寫好，爭取在得一次優(yōu)?！?BR> “優(yōu)的威力可真大啊?！蔽也唤f出口。我下定決心以后一定要好好學習爭取每次都得優(yōu)。
這件事讓我懂得了一個深刻的道理，不管前面的路有多么陡多么難走，都要勇于面對，勇敢向前沖！
擁有朋友真好篇九
活動目標：
1、傾聽故事，體驗朋友間互相惦念、關切的心情。
2、根據故事情節(jié)，學說角色的對話。
活動準備：圖片、布絨玩具蛤蟆。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。
師：（出示布絨玩具蛤蟆，模仿蛤蟆口氣，與孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友們好！”
幼兒：青蛙好。
師：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆”
二、理解故事，體驗朋友間真摯的友情。
1、在看看說說中——了解蛤蟆不見朋友及時到來而為朋友擔心的所想所為。
師：今天是蛤蟆的生日，他邀請好朋友——青蛙，來家里一起過生日。
“看（出示圖一）桌子上擺滿了菜和蛋糕，可是，青蛙來了嗎？（沒來）。
師：青蛙沒來，蛤蟆在想什么呢？
（a、青蛙怎么還不來呀，b、青蛙會不會生病了，c、青蛙會不會被車撞了。d、青蛙怎么還不來呀，我要去找找他——）。
師（講述故事第1-4段：生日那天晚上，、不會和我一起過生日了。
（出示圖二）蛤蟆為朋友著急，他想到了什么？
（青蛙會不會跌進溝里了，會不會迷路了，會不會被野獸抓住吃掉了。）。
師：蛤蟆決定去救青蛙，他要準備哪些東西去救青蛙？（稍作停頓，不要幼兒回答）。
“假如是，青蛙跌進很深的溝里，要準備什么？
（a、梯子——師：這個工具可行，可是梯子太重了，蛤蟆搬不動，那該準備什么？b、竹桿c繩子——師：你真是個愛動腦筋的孩子，與蛤蟆想的辦法一個樣）。
師：看（圖三）蛤蟆手臂上套著長繩子，繩子可以怎樣救青蛙？
（可以把青蛙拉上來）。
師：對，蛤蟆想——我用繩子把青蛙從溝里救出來。
師：假如是，天黑了，青蛙看不清路，要準備什么？
（a打火機、蠟燭——師：如果樹林里有風，打火機、蠟燭很容易被風吹滅的b、手電筒、應急燈——師：這個工具方便又安全。）。
師：蛤蟆找到一盞提燈，說，青蛙看見燈，就能夠走出樹林了。
師：看（圖四）蛤蟆拿著的長柄平底鍋，是用來干什么的？
（用來打野獸的）。
師：蛤蟆找到一只長柄平底鍋，說：我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來。
師：（講述故事）蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋、大聲喊著、我是在給你準備禮物。
師：青蛙終于來了，蛤蟆看到青蛙后，會和青蛙說些什么呢？
（1、你終于來了，讓我擔心死了，2、你沒有迷路吧、）。
師：（講述故事到最后）蛤蟆問、一起吃蛋糕。（出示圖五）。
師：你從哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一對好朋友？
（1、蛤蟆邀請青蛙一起過生日，2、青蛙沒來蛤蟆為青蛙擔心，3、青蛙送禮物給蛤?。?。
2、完整欣賞故事——體驗好朋友間惦記、關心的心情。
師：那我們再來完整聽聽故事，故事的題目叫“有朋友真好”。
師：蛤蟆為什么那么擔心青蛙會遭遇危險？
（因為他們是好朋友）。
3、學說角色對話——加深體驗。
師：蛤蟆看到青蛙來了，心情會怎么樣？它是怎么問青蛙的？我們一起來學學蛤蟆的心情、蛤蟆和青蛙的對話。
（你沒有跌進深深的溝里嗎？沒有，你沒有在樹林里迷路？沒有，你沒有被一只大野獸吃掉嗎？沒有，完全沒有）。
師：下面請小朋友當蛤蟆，教師當青蛙，我們再來說說他們的對話，蛤蟆，要把焦急、關切青蛙的心情表現(xiàn)出來哦！
師：下面請女孩子當蛤蟆，男孩子當青蛙，學學他們的對話。
師：我們再來邊看圖邊聽故事，會說的小朋友可以輕聲和老師一起說。
師：蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔心，而青蛙為了給好朋友準備生日實物而遲到，他們倆互相關心，真是一對好朋友。
師：有朋友真好！你有好朋友嗎？請說說你的好朋友是誰？
（哦，你的好朋友是、你有兩個好朋友，你有三個好朋友）。
師：你和好朋友有互相關心的事情嗎？
（1、你的好朋友生病了，你會打電話去問候,。
2、媽媽買來你愛吃的巧克力，你會帶給好朋友吃，
3、你有新玩具，你會和好朋友一起玩。
4、好朋友摔了跤哭了，你也會很難過。
5、好朋友心情不好時，你會想辦法讓他開心。
原來，你們有那么多和好朋友互相關心的事情，有朋友真好?。?。
師：下面就請小朋友和自己的好朋友手拉手走出教室。
生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準備了蛋糕。他說：“青蛙還沒有來?！?BR> 他看看鐘，鐘上的針不動，這才想起鐘已經壞了。他開了門望著外面，天已經暗下來了，看不見青蛙。
“等得我真心急。”癩蛤蟆說，“青蛙會不會遇到了可怕的事情?會不會跌進一個深深的窟窿里，出不來了?如果真是這樣，我就永遠看不到他了!”
癩蛤蟆第二次開門，仍舊沒看見青蛙。他說：“青蛙會不會在樹林里迷路了?他是不是著涼，淋濕了，餓壞了?他會不會讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了?”他大哭起來，“我的好朋友永遠不會和我在一起過生日了!”
癩蛤蟆在地窖里找了一根長繩子，說：“我用它把青蛙從窟窿里救出來?！?BR> 他又在閣樓里找到一盞提燈，說：“青蛙看見燈，就能夠走出樹林了。”
他又在廚房里找到一只長柄平底鍋，說：“我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來。”
癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來幫助你了!”
癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙說：“癩蛤蟆，你好!我來遲了，很抱歉!我是在給你準備禮物?！?BR> 癩蛤蟆問：“你沒有跌進深深的窟窿里嗎?”
青蛙回答：“沒有?！?BR> 癩蛤蟆又問：“你沒有在樹林里迷路?”
青蛙回答：“沒有?！?BR> 癩蛤蟆又問：“你沒有被一只大野獸吃掉嗎?”
青蛙回答：“沒有，完全沒有。”
癩蛤蟆說：“哈哈，和你一塊兒過生日多么愉快啊!”
癩蛤蟆打開青蛙的禮物，是一只美麗的新臺鐘。
兩個好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
擁有朋友真好篇十
朋友，是人生路上不可缺少的伴侶。有朋友，才不會感到孤單，寂寞。
朋友，會在我困難的時候，伸出援助之手；在我得到驚喜和成功的時候，告訴我不要驕傲，要再接再厲，成為真正的成功者；在我孤獨寂寞的時候，為我消滅孤獨，帶來快樂……在我的人生旅途中，與我分享快樂與寂寞，開心與悲傷，失落與成功的朋友就屬李嘉悅了。
記得有一次，我因為胃疼，媽媽提前把我接走了。當我從班級博客上看到有許多作業(yè)，但是，自己的各項作業(yè)本和簽字本卻在學校。如果沒有作業(yè)本，不但無法寫作業(yè)，有再多的理由也無法避免相對應的嚴重懲罰?！斑@可怎么辦呀？”正在我萬分焦急的時候，突然聽到樓下有人喊：“賀宇娟，賀宇娟！”我急忙打開窗戶，探出頭一看，原來是李嘉悅和王鳳儀！我急忙把她們叫上來。還沒等我張口說話，李嘉悅便說：“賀宇娟，我?guī)湍惆涯愕淖鳂I(yè)捎了回來，作業(yè)給你記到了簽字本的最后一頁！”說著，她便把簽字本給我。真是雪中送炭??！我邊想著，邊翻到簽字本的最后一頁。當我翻開時，有著說不出來的高興與激動——她把作業(yè)記得十分認真，仔細。再看看她凍紅了的臉和迫不及待的想去寫作業(yè)的神情，可以看出了她為了給我記作業(yè)，耽誤了自己寫作業(yè)的時間。我們兩家又離得遠，光走路，也要耽誤很長時間。一想到這里，自己的心里有一股說不出的感動。
平時她也沒少幫助我。每當她發(fā)現(xiàn)我上課時的筆記沒有記全時，她會及時地提醒我，并把自己的書借給我，讓我補上；當我有不會的題問她時，她會耐心的給我講解，直到我弄懂為止；當我有哪兒不舒服時，她會問長問短，光她那一副焦急的神情，也讓我的心感到十分的溫暖，并告訴自己：一定要堅持住，否則，她又該擔心了；當自己哪里沒做好時，她會一臉嚴肅地警告我，并讓我加以改正……她總是默默無聞地幫助著我，鼓勵著我！
真的，！
擁有朋友真好篇十一
朋友是一縷金色的陽光，照亮你的整個世界；朋友是一陣和煦的春風，拂去你滿身的疲憊；朋友就是這樣的一個人，他時時刻刻都愿分享你的歡樂，每分每秒都愿分擔你的痛苦！
我的朋友陳俊安，總在我最需要的時候出現(xiàn)，每當他出現(xiàn)的時候，我的心頭總會涌起一股暖流。
在我有困難的時候，他會雪中送炭：那一次，沒有帶筆盒的我匆匆忙忙地來到學校，但“毛猴兒”的我卻渾然不知。直到寫作業(yè)時我才發(fā)現(xiàn)上了“戰(zhàn)場”忘了帶“武器”。這時，我急得像熱鍋上的螞蟻，四處張望，希望眼前有誰能助我一“筆”之力。這時，他發(fā)現(xiàn)了我的窘況，將他的一支筆借給了我，對我說：“沒帶筆？瞧你這記性，沒關系，哥們兒我借你?！贝藭r，我真的感覺在沙漠里見到了綠洲，滿眼是欣喜與感激，他那真誠的舉動和誠懇的眼神告訴我：！
在我成功時，他會與我分享：那是一次期末考試，我拿到了第一名的好成績。那興奮勁兒啊，比撿到萬張“毛爺爺”還高興萬倍！可他的成績并不理想，這時的他隱藏起自己的悲傷，把微笑獻給了我。他笑盈盈地走過來，看了看我的試卷，對我說：“真羨慕你，考了這么好，再看看我你能告訴我成功的秘訣嗎？”我當然樂此不疲地和他分享成功的快樂和秘訣，看著他那欣喜的笑容與期盼的眼神讓我覺得：！
在我失敗的時候，他會給我振作的勇氣：有一次，我考試的成績沒有達到我的期望，我對自己很失望，沮喪透頂，心中仿佛針刺般疼痛，無助地呆坐那這時，他走過來，和風細雨地對我說：“沒關系，失敗乃成功之母，加油！我相信你下次一定會成功的！”之后他又耐心地和我一起找失敗的原因，制定整改措施。他那柔情的話語和鼓勵的眼神讓我知道：！
朋友如歌，沿途相伴，生命不再寂寞！真誠地說一句：！
擁有朋友真好篇十二
我們學校后操場上，有一排雙杠，在那里，我體會到了友誼的魔力。
體育課通常是兩節(jié)一起上的，第二節(jié)自由活動，一些女同學便翻起雙杠來。那時，我一點也不會，只能去一旁默默的看著她們，在心中叫好。
終于有一天，我等到了那句讓我又愛又怕的話：“我來教你玩雙杠吧！”
我不想拒絕，也不敢接受。同學們把我拉到雙杠旁，一位“資深”女同學做了個示范。接著，她讓我把腳踩在杠上，兩手抓緊，我剛踩好，就有一種暈暈的感覺，重復了好多次，還是怕?！安恍校 蔽亿s忙下來，又退到了一邊，假裝若無其事，但那沒完成的雙杠動作讓我心里添了一道傷痕。幾個女同學可能覺得我學不會，就走了。這時，苗苗用手搭著我的肩說：“你想學就不能退縮，沒人責怪你，但你越怕就越不會！”我感激地望著她，苗苗的話像一雙溫暖的手撫平了我心中的傷，給了我力量?！霸賮硪淮伟桑『脝?？”
我點點頭，再次走向雙杠，她一步步地指導我，不停地鼓勵我。每當我感覺失落、害怕，就會想到那句話：“再來一次吧！”
再來，再來，不行還來！她一步步教我，踩穩(wěn)、抓緊、一蹬........我翻過去了！
同學們歡呼雀躍，一下子全圍到了我的身邊?！扒疲∧憧梢园桑俊泵缑绺吲d地對我說。
我感動極了，連聲到謝！同學們興奮的祝賀著我，就連那些放棄了我的同學，臉上也綻開了花朵。
“再來一次吧！好嗎？”！
擁有朋友真好篇十三
你，是一位個子高高的，有點胖的女孩，笑起來甜甜的，你的心里總是有著無盡的溫暖，像是住著一位天使。你像一個暖手寶，總能給我?guī)頊嘏?、幸福和快樂?BR> 那是一個烏云密布的早晨，太陽遲遲不起床，看樣子是要下雨。我獨自來到學校。同學們已經讀起了書，我放下了書包，也朗讀起來，不一會兒，老師走了進來，說:“同學們，明天我們要有個展示，要兩人為一個小組?！庇谑墙淌依镆幌伦訜狒[起來，同學們也已經找到了自己的搭檔。
可我卻很難過，孤獨，無助，因為我沒有搭檔，就好像我在雨中的路燈下，我獨自一人打著雨傘，行走在馬路上，心中難過沒有一個人愿意和我一起走。我一個人孤獨又無助，我就想哭時，有人叫了我一聲。
我回頭一看，是一位女同學叫了我一聲，原來是坐在我右邊的女生。你學習非常好，是不會和我作搭檔的。可是令我沒想到的是，你竟然說：“我們一組吧！”我心里一怔，好像有一著大手把我從深淵里拉了上來。窗外的烏云已經散開，太陽公公照著大地，讓我心里無比快樂和溫暖。
自那以后，我們就成了無話不談的知心朋友，你讓我從“孤獨”的手中逃走，無助已經不能把我困住，不論有什么困難發(fā)生，只要你一出現(xiàn)我就變的快樂！
有一天，我因為生病沒有來學校，只是你可能不知道，打來電話關心我為什么沒有來學校，那時，我的心中只覺得無比溫暖，你那關切我的話語，向有魔力似的。我的病很快就好了，更讓我沒想到的是；你幫我把作業(yè)，書本送到了我家，你還給我講了今天的課文，那一刻，我只覺得仿佛從四面漆黑的地方找到了一點點光明和溫暖，那一光明在你的微笑中變大，使我的心里無比的踏實。
朋友，你在我難過；孤獨、無助時，你猶如天使出現(xiàn)在我身邊，給予了我溫暖。所以，我感謝你，出現(xiàn)在我的青春里，給予我溫暖。
擁有朋友真好篇十四
在短促的過去的回顧中卻有一盞明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點光彩。
可我經過這兩個星期在中學和來自五湖四海的朋友相處后，我才發(fā)現(xiàn)，孤寂，其實是歡樂的前兆；痛苦，其實是幸福的種子。當上帝把你的一扇門關上時，會為你打開另一扇門，這句話，不會假，而當我把這扇門推開，邁進去，迎接我的是朋友，老師你們甜甜笑容，就好像一束和煦的陽光，照耀在我心靈的春天，那么柔軟，那么美好。我或許難以用言語來描寫你們在我心中的重要地位，但我會奉以真摯、透明的心來對待你們。我們是要肩并肩，手拉手一起走過初中三年的好伙伴，也是任何時候都同甘共苦的好朋友。相見相擁，離別再見，這一幕幕總是在我們之間上演，生活就是這般的瞬息萬變，詩韻、婷婷、曉彤、美詩、思敏、偉國……數不清的日子，星星已經跑出來瓶子，在夜空中依偎著月亮，猶如我們彼此依偎著對方，又彼此趙亮著。
成長之所以能成為美好的記憶，其實在于每個轉身相遇，都有那些人陪伴著，即使最后都會散去，友誼它沒有保質期。等到那時候，我可能永遠也不知道，你們在世界的哪個角落，但，在這之前，請務必讓我對你們各位說一句：“朋友，有你，真好。”
擁有朋友真好篇十五
“朋友啊朋友，你可曾記起了我，如果你……”每當聽到這首歌時，我便會想起以前幫助過我的好朋友——他們有的還在我們班，有的被分到了其他班級。
幫助過我的同學很多，被幫的事也很多，可我沒有忘記每一個幫助過我的同學，沒有忘記他們幫助過我的事。我十分感激他們。
又一次，我因被老師批評而悶悶不樂，心神不寧。每節(jié)課下課時間我都趴在桌子上，低著頭，十分傷心，眼角紅通通的，馬上就要涌出晶瑩的淚水了。我的朋友們看見了，都紛紛圍著我，安慰我，“別難過了，開心點?！薄皠e再傷心了，振起精神來，下次在老師面前好好表現(xiàn)?！薄皠e想了，越想越難過。”……好朋友們不惜舍去了這短短十分鐘的休息時間，陪著我，安慰我，講些笑話讓我開心起來……他們幾乎把這整天的下課的時間都“獻給”了我。
一次游玩時，我們互相追逐、嬉戲、打鬧。我高興地跑著，跑著，忽然，我的腳被一塊石頭絆了一下，“啊!”我摔倒了，膝蓋在地上摩擦，“哇！”我感到膝蓋火辣辣地疼，我不禁大叫起來“啊!好疼呀！”好朋友們聽到了，連忙跑過來，手忙腳亂地說：“褲腳掀開看看?！边@一掀可不得了，只見膝蓋上掉了一大塊皮，馬上就要出血了。好朋友們馬上把我扶起來，又七手八腳地顯得有點夸張地把我抗進了老師的辦公室，老師為我敷上了紫藥水。
“朋友啊朋友，你可曾記起了我，如果你……”這首歌永遠在我心胸間蕩漾，幫助過我的朋友永遠在我腦海中浮現(xiàn)。
擁有朋友真好篇十六
在家靠父母，出門靠朋友，我們在人生的路途中總會遇見許許多多的事情，一路上也會遇見不同的人。
如果人生失去了朋友，那么就像世界失去了生機，一切都是灰暗的，沒有了那個和你有共同語言的朋友，你會失去理解你的人，沒有了那個讓你傾訴的朋友，你會感到憋悶，沒有了那個和你哭過笑過的朋友，你會沒有了生活的樂趣。
朋友就是在你高興的時候，潑你一臉冷水，在你悲傷的時候，陪你渡過那段時光。
朋友陪伴著我們每一段時光，有些朋友就是點頭之交，有些朋友是生死之交，無論是怎樣的朋友，都在我們生命中扮演重要的角色。
擁有朋友真好篇一
有這樣的一個人，他活潑開朗，性格外向，成績也還可以。因此，他從小有很多朋友。他從來沒寂寞，他從來不孤獨。他不怕找不到朋友，他覺得朋友很普通，他常常嘲笑沒有朋友的人。每天過得十分快活，每天都是如此!隨著時間的漸漸推移，他熟悉了這種感覺，這種不愁沒朋友的感覺。日子就這樣一天天過去，他也一天天長大。他與小學的朋友告別，隨后步入了初中的大門。因為他身處精英班，所以在他班上整體成績不太理想，每每在班中名落孫山。他仍然性格開朗，性格外向。但朋友不多，每次上體育課也沒人陪他玩。他不明白為什么，所以他自此都是主動去找別人玩。他品嘗到了孤獨，他感受到了寂寞，他覺得自己也好像曾經那些被自己嘲笑沒有朋友的人。有時他真想嘲笑自己，他突然發(fā)覺，朋友是多么的珍貴。他真的悔過了，他真正的明白了：“!”因為，那個人就是我!
擁有朋友真好篇二
朋友真的很好，朋友不多，只有真的。遇見你是命運，知道你是命運。這使我們彼此有了一個好朋友。
朋友是生活中不可缺少的伴侶。俗話說:出門要靠家里的親戚朋友。在人生的旅途上，和朋友在一起，你不再孤獨。
朋友的肩膀會分擔你的悲傷。當你遇到悲傷的事情時，你會想到一個朋友。朋友是一個好的'傾聽者。他會靜靜地聽著，安慰你。朋友的肩膀是你最好的支持。
朋友也會和你分享你的快樂。當你取得成就和成功后，朋友會和你一起歡笑，和你一起快樂。
面對困難和挫折，朋友會鼓勵你，幫助你。你必須堅信朋友永遠是你的堅強后盾。
朋友是及時雨。當你感到孤獨和絕望時，是朋友給你溫暖的手，給你內心的需求。
朋友，朋友，你是一把傘。沒有你，你就像一個人獨自徘徊在雨街。一點點涼意飄進來，把我心中的地方帶進了空寂靜。沒有你的關心和關心，我有時覺得這是一種在我心中回蕩的沉默，孤獨而悲傷。
朋友，每個人都需要一個能理解你和你的朋友的知心朋友。他們不需要支付太多或者要求無數的回報。只要他們有一顆真誠的心和一顆充滿友誼的心。
朋友，朋友真的很好。朋友讓你快樂，朋友讓你不再孤獨，朋友是你的靈魂和支持，朋友陪你走過每一段旅程，朋友成為一縷清風。！
擁有朋友真好篇三
在我們遇到困難的時候拔刀相助；在我們因失敗而氣餒的時候，總是在一旁安慰我們。有朋友真好！
記得有一次，我在寫作業(yè)的時候，我這一道題不會寫，那一道題也不會寫，急的我抓耳撓腮，就在我無比憂慮的時候，“這道題你不會嗎？”一個柔和的聲音從我耳邊傳來，原來是我的朋友唐浩江，我無精打采地回答：“嗯，你能教下我嗎？”“當然可以，這道題應該是這樣做的……”看著他那充滿耐心地臉龐，聽著他那細心的講解，我的難題都一一解決，我的心似乎被一團火給溫暖起來了。有朋友真好！
還有一次，在體育課上，我正和同學們玩得興高采烈呢，突然，我被一顆石頭絆倒了，石頭無情地刮破了我的皮，我疼痛難忍，這時劉陽趕緊跑過來，用紙巾止住了血，說：“沒事吧？”聽著這親切的話語，一股暖流頓時涌上我的心頭。
朋友可以給你帶來歡笑，朋友可以賜你無窮力量。我的童年因朋友而精彩、快樂！
擁有朋友真好篇四
朋友，是一生中接觸最多的人，也是一生中的知己，不知道有許多的人是否是自己的好朋友，有的人是為了錢財才和自己玩，但也有一個個好伙伴、好同學、好朋友、藍顏知己，不知有多少是自己的朋友，但是也不知道有多少人見錢眼開的`人，那時我才發(fā)現(xiàn)，俗話說的好“多個敵人不如多個朋友”。
就在我四年級時，我是一個“孤獨”的人，那時，我很少朋友，因為我不喜歡交朋友，我那時老是自以為是，有很多同學都不和我玩，那是我的自以為是的后果。
在一天放學時，突然間，天變得雷光交際、電閃雷鳴，天上仿佛出現(xiàn)了一個白色的裂縫，仿佛是人間和天堂的通道，天空中有下起了暴雨，雷雨交際的，像個在黑夜中的“大炎魔”在天空咆哮著，這個明明寧靜的夜晚，被這個“惡魔”打攪了，變得永無安寧之日，猶如那時的人間要滅亡的樣子。
這是，我才發(fā)現(xiàn)我沒有帶雨傘，我一直站在學校里，沒有人借我傘，那是我因為，我不愛交朋友，所以沒有人愿意幫助我，都是因為我嗎，如果我可以融入集體中，現(xiàn)在就不會遭到冷漠，那時的我，回想起，在我剛來這個班，就和幾個同學過不去，經常罵人，我也因為如此我才沒有人幫我，有一回我聽說，有人在背后說我壞話，我就和他們急，打他們的書包，一直和他們過不去，我在那一個學期里，幾乎是一個人常常躲在教室里，不出去和他們融入集體。
突然，我覺得我后面有一個人，我猛然的一轉頭，看到了是她，那個新轉來的同學，我看到她手上拿著兩把傘，她那嫣紅的小嘴巴說出了幾個字：來，我借你傘，要不要。我可以和你做朋友嗎?那時，我的身體熱乎了起來，我又問她了一句，你真的愿意和我做朋友，他把傘給了我，我在那時才明白友誼是多么的重要。
于是，第二天我回到了學校，看到了她在和我打招呼，我回答了她，在那時我才明白為什么在昨天沒有人借傘給我，原來是我的脾氣暴躁，我去到了班級，融入了班集體，和大家一起討論問題，在那時我才真真正正的明白了，后來，我有了很多的朋友，我明白，朋友這個詞是怎么意思。
我知道了，有朋友是一件開心的事，!
擁有朋友真好篇五
設計意圖：
中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步。活動過程中，重點指導家長讓幼兒積極參與交往、學會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關心別人的良好品質。
活動一：
一、???????活動內容：我有好朋友了。
二、???????活動目標：
1、??????????在老師、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友，學習初步的交往。
2、??????????感受到有朋友的樂趣。
3、??????????向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、???????活動準備：
1、??????????取得家長的配合，引導幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、??????????布置用于貼合影照片的專欄。
3、??????????《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。
擁有朋友真好篇六
1.感受、理解故事角色間真摯的友情。
2.懂得朋友間應互相關心、幫助。
準備。
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
過程。
1.青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請幼兒完整傾聽一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急?它擔心什么?
——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。
——癩蛤蟆準備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么?
——青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘?
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?
2.學學青蛙與癩蛤蟆的對話。
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程，引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學學它們的對話。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔心，青蛙是為了給好朋友準備。
生日禮物而遲到的，它倆互相關心，真是一對好朋友。
——有的小朋友暫時沒有朋友，我們應該怎么幫助他呢?
建議。
1.生日那天，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細膩，真切地傳達了它們之間純潔、真摯的友情，質樸但具有感染力。
2.該活動可重點引導幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產生影響。
癩蛤蟆在地窖里找了一根長繩子，說：“我用它把青蛙從窟窿里救出來。”
他又在閣樓里找到一盞提燈，說：“青蛙看見燈，就能夠走出樹林了?！?BR> 他又在廚房里找到一只長柄平底鍋，說：“我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來?！?BR> 癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來幫助你了!”
癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙說：“癩蛤蟆，你好!我來遲了，很抱歉!我是在給你準備禮物。”
癩蛤蟆問：“你沒有跌進深深的窟窿里嗎?”
青蛙回答：“沒有?！?BR> 癩蛤蟆又問：“你沒有在樹林里迷路?”
青蛙回答：“沒有?！?BR> 癩蛤蟆又問：“你沒有被一只大野獸吃掉嗎?”
青蛙回答：“沒有，完全沒有?！?BR> 癩蛤蟆說：“哈哈，和你一塊兒過生日多么愉快啊!”
癩蛤蟆打開青蛙的禮物，是一只美麗的新臺鐘。
兩個好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
([美國]阿·勞貝爾/文)。
擁有朋友真好篇七
朋友似乎是生命里的一粒微塵，渺小，簡單，平凡，卻無處不在。滿滿的一世界，滿滿的.一天空。
如果你沒有了朋友，你會很傷心；如果你沒有了朋友，你會很孤獨。如果你身旁正好有一個朋友，你一定要珍惜她。
我有一個好朋友，每一不開心了，她都會想盡辦法讓我開心。那天上午，我在操場跑步的時候，不小心摔倒了，手上擦破了皮，膝蓋上也流出了鮮紅的血，于是我害怕地大聲哭了起來。她聽到聲音后，迅速跑到我身旁，扶起了我，安慰：“不要哭了，長得這么漂亮，一哭就不漂亮了?！彼贿叞参?，一邊做鬼臉逗我笑，那一刻她的目光是那么溫柔，好像春天的陽光照在身上，又好像春天的和風吹在臉上，讓我感覺暖和又舒適。
我的朋友也有讓我不開心的時候。每次我們一起放學回家時，她就會像蝸牛一樣，慢慢悠悠的。我背起書包，站在教室門口，用力喊：“你再不走，我就自己回家了。”“我馬上就來?！彼徛厥帐爸鴷?，不耐煩地說。這一刻，她的目光閃現(xiàn)出一絲不快。那目光好像在說：“天天催我?！?BR> 如果沒有朋友該多么傷心啊！找一個志同道合的朋友一起成長一起開心吧！
擁有朋友真好篇八
今天，我早早的去了學校，嘴里還哼著小曲“太陽當空照，臭豆腐對我笑”我懷著愉快的心情，進了教室。
我們班的同學一直用異樣的眼神看著我，我想不會是我被別人惡搞了？心里疑神疑鬼的。上課了，老師把昨天的作業(yè)發(fā)了下來，我的心里一直想著“上帝呀！我的神靈，祝我是優(yōu)把！”我閉上眼睛發(fā)自內心的說。突然我的作業(yè)本出現(xiàn)在老師的手里，我全身直冒冷汗。老師對著大家說“今天只有王繼賢得了優(yōu)?！蔽倚老踩艨?，一蹦三尺高，高興的不得了。
放學了，我高興的會到家中。媽媽在廚房叫到“兒子，今天的作業(yè)怎么樣？得的什么？拿來讓我看看。”我拿著作業(yè)走到媽媽身邊，把打上紅艷艷的優(yōu)的作業(yè)給媽媽一看，媽媽高興極了。又是親，又是抱的。到了晚上媽媽給我做了一桌子的飯菜，讓我吃，還給了我10元錢做零花錢，“得優(yōu)的感覺真好呀”我心里偷偷的笑道。
第二天，作業(yè)發(fā)下來我竟然是個良。我垂頭喪氣的回到家中，把作業(yè)給媽媽一看，媽媽看了不但沒吵我，反而說“沒事，失敗是成功之母嗎！下一次寫好，爭取在得一次優(yōu)?！?BR> “優(yōu)的威力可真大啊?！蔽也唤f出口。我下定決心以后一定要好好學習爭取每次都得優(yōu)。
這件事讓我懂得了一個深刻的道理，不管前面的路有多么陡多么難走，都要勇于面對，勇敢向前沖！
擁有朋友真好篇九
活動目標：
1、傾聽故事，體驗朋友間互相惦念、關切的心情。
2、根據故事情節(jié)，學說角色的對話。
活動準備：圖片、布絨玩具蛤蟆。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。
師：（出示布絨玩具蛤蟆，模仿蛤蟆口氣，與孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友們好！”
幼兒：青蛙好。
師：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆”
二、理解故事，體驗朋友間真摯的友情。
1、在看看說說中——了解蛤蟆不見朋友及時到來而為朋友擔心的所想所為。
師：今天是蛤蟆的生日，他邀請好朋友——青蛙，來家里一起過生日。
“看（出示圖一）桌子上擺滿了菜和蛋糕，可是，青蛙來了嗎？（沒來）。
師：青蛙沒來，蛤蟆在想什么呢？
（a、青蛙怎么還不來呀，b、青蛙會不會生病了，c、青蛙會不會被車撞了。d、青蛙怎么還不來呀，我要去找找他——）。
師（講述故事第1-4段：生日那天晚上，、不會和我一起過生日了。
（出示圖二）蛤蟆為朋友著急，他想到了什么？
（青蛙會不會跌進溝里了，會不會迷路了，會不會被野獸抓住吃掉了。）。
師：蛤蟆決定去救青蛙，他要準備哪些東西去救青蛙？（稍作停頓，不要幼兒回答）。
“假如是，青蛙跌進很深的溝里，要準備什么？
（a、梯子——師：這個工具可行，可是梯子太重了，蛤蟆搬不動，那該準備什么？b、竹桿c繩子——師：你真是個愛動腦筋的孩子，與蛤蟆想的辦法一個樣）。
師：看（圖三）蛤蟆手臂上套著長繩子，繩子可以怎樣救青蛙？
（可以把青蛙拉上來）。
師：對，蛤蟆想——我用繩子把青蛙從溝里救出來。
師：假如是，天黑了，青蛙看不清路，要準備什么？
（a打火機、蠟燭——師：如果樹林里有風，打火機、蠟燭很容易被風吹滅的b、手電筒、應急燈——師：這個工具方便又安全。）。
師：蛤蟆找到一盞提燈，說，青蛙看見燈，就能夠走出樹林了。
師：看（圖四）蛤蟆拿著的長柄平底鍋，是用來干什么的？
（用來打野獸的）。
師：蛤蟆找到一只長柄平底鍋，說：我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來。
師：（講述故事）蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋、大聲喊著、我是在給你準備禮物。
師：青蛙終于來了，蛤蟆看到青蛙后，會和青蛙說些什么呢？
（1、你終于來了，讓我擔心死了，2、你沒有迷路吧、）。
師：（講述故事到最后）蛤蟆問、一起吃蛋糕。（出示圖五）。
師：你從哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一對好朋友？
（1、蛤蟆邀請青蛙一起過生日，2、青蛙沒來蛤蟆為青蛙擔心，3、青蛙送禮物給蛤?。?。
2、完整欣賞故事——體驗好朋友間惦記、關心的心情。
師：那我們再來完整聽聽故事，故事的題目叫“有朋友真好”。
師：蛤蟆為什么那么擔心青蛙會遭遇危險？
（因為他們是好朋友）。
3、學說角色對話——加深體驗。
師：蛤蟆看到青蛙來了，心情會怎么樣？它是怎么問青蛙的？我們一起來學學蛤蟆的心情、蛤蟆和青蛙的對話。
（你沒有跌進深深的溝里嗎？沒有，你沒有在樹林里迷路？沒有，你沒有被一只大野獸吃掉嗎？沒有，完全沒有）。
師：下面請小朋友當蛤蟆，教師當青蛙，我們再來說說他們的對話，蛤蟆，要把焦急、關切青蛙的心情表現(xiàn)出來哦！
師：下面請女孩子當蛤蟆，男孩子當青蛙，學學他們的對話。
師：我們再來邊看圖邊聽故事，會說的小朋友可以輕聲和老師一起說。
師：蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔心，而青蛙為了給好朋友準備生日實物而遲到，他們倆互相關心，真是一對好朋友。
師：有朋友真好！你有好朋友嗎？請說說你的好朋友是誰？
（哦，你的好朋友是、你有兩個好朋友，你有三個好朋友）。
師：你和好朋友有互相關心的事情嗎？
（1、你的好朋友生病了，你會打電話去問候,。
2、媽媽買來你愛吃的巧克力，你會帶給好朋友吃，
3、你有新玩具，你會和好朋友一起玩。
4、好朋友摔了跤哭了，你也會很難過。
5、好朋友心情不好時，你會想辦法讓他開心。
原來，你們有那么多和好朋友互相關心的事情，有朋友真好?。?。
師：下面就請小朋友和自己的好朋友手拉手走出教室。
生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準備了蛋糕。他說：“青蛙還沒有來?！?BR> 他看看鐘，鐘上的針不動，這才想起鐘已經壞了。他開了門望著外面，天已經暗下來了，看不見青蛙。
“等得我真心急。”癩蛤蟆說，“青蛙會不會遇到了可怕的事情?會不會跌進一個深深的窟窿里，出不來了?如果真是這樣，我就永遠看不到他了!”
癩蛤蟆第二次開門，仍舊沒看見青蛙。他說：“青蛙會不會在樹林里迷路了?他是不是著涼，淋濕了，餓壞了?他會不會讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了?”他大哭起來，“我的好朋友永遠不會和我在一起過生日了!”
癩蛤蟆在地窖里找了一根長繩子，說：“我用它把青蛙從窟窿里救出來?！?BR> 他又在閣樓里找到一盞提燈，說：“青蛙看見燈，就能夠走出樹林了。”
他又在廚房里找到一只長柄平底鍋，說：“我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來。”
癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來幫助你了!”
癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙說：“癩蛤蟆，你好!我來遲了，很抱歉!我是在給你準備禮物?！?BR> 癩蛤蟆問：“你沒有跌進深深的窟窿里嗎?”
青蛙回答：“沒有?！?BR> 癩蛤蟆又問：“你沒有在樹林里迷路?”
青蛙回答：“沒有?！?BR> 癩蛤蟆又問：“你沒有被一只大野獸吃掉嗎?”
青蛙回答：“沒有，完全沒有。”
癩蛤蟆說：“哈哈，和你一塊兒過生日多么愉快啊!”
癩蛤蟆打開青蛙的禮物，是一只美麗的新臺鐘。
兩個好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
擁有朋友真好篇十
朋友，是人生路上不可缺少的伴侶。有朋友，才不會感到孤單，寂寞。
朋友，會在我困難的時候，伸出援助之手；在我得到驚喜和成功的時候，告訴我不要驕傲，要再接再厲，成為真正的成功者；在我孤獨寂寞的時候，為我消滅孤獨，帶來快樂……在我的人生旅途中，與我分享快樂與寂寞，開心與悲傷，失落與成功的朋友就屬李嘉悅了。
記得有一次，我因為胃疼，媽媽提前把我接走了。當我從班級博客上看到有許多作業(yè)，但是，自己的各項作業(yè)本和簽字本卻在學校。如果沒有作業(yè)本，不但無法寫作業(yè)，有再多的理由也無法避免相對應的嚴重懲罰?！斑@可怎么辦呀？”正在我萬分焦急的時候，突然聽到樓下有人喊：“賀宇娟，賀宇娟！”我急忙打開窗戶，探出頭一看，原來是李嘉悅和王鳳儀！我急忙把她們叫上來。還沒等我張口說話，李嘉悅便說：“賀宇娟，我?guī)湍惆涯愕淖鳂I(yè)捎了回來，作業(yè)給你記到了簽字本的最后一頁！”說著，她便把簽字本給我。真是雪中送炭??！我邊想著，邊翻到簽字本的最后一頁。當我翻開時，有著說不出來的高興與激動——她把作業(yè)記得十分認真，仔細。再看看她凍紅了的臉和迫不及待的想去寫作業(yè)的神情，可以看出了她為了給我記作業(yè)，耽誤了自己寫作業(yè)的時間。我們兩家又離得遠，光走路，也要耽誤很長時間。一想到這里，自己的心里有一股說不出的感動。
平時她也沒少幫助我。每當她發(fā)現(xiàn)我上課時的筆記沒有記全時，她會及時地提醒我，并把自己的書借給我，讓我補上；當我有不會的題問她時，她會耐心的給我講解，直到我弄懂為止；當我有哪兒不舒服時，她會問長問短，光她那一副焦急的神情，也讓我的心感到十分的溫暖，并告訴自己：一定要堅持住，否則，她又該擔心了；當自己哪里沒做好時，她會一臉嚴肅地警告我，并讓我加以改正……她總是默默無聞地幫助著我，鼓勵著我！
真的，！
擁有朋友真好篇十一
朋友是一縷金色的陽光，照亮你的整個世界；朋友是一陣和煦的春風，拂去你滿身的疲憊；朋友就是這樣的一個人，他時時刻刻都愿分享你的歡樂，每分每秒都愿分擔你的痛苦！
我的朋友陳俊安，總在我最需要的時候出現(xiàn)，每當他出現(xiàn)的時候，我的心頭總會涌起一股暖流。
在我有困難的時候，他會雪中送炭：那一次，沒有帶筆盒的我匆匆忙忙地來到學校，但“毛猴兒”的我卻渾然不知。直到寫作業(yè)時我才發(fā)現(xiàn)上了“戰(zhàn)場”忘了帶“武器”。這時，我急得像熱鍋上的螞蟻，四處張望，希望眼前有誰能助我一“筆”之力。這時，他發(fā)現(xiàn)了我的窘況，將他的一支筆借給了我，對我說：“沒帶筆？瞧你這記性，沒關系，哥們兒我借你?！贝藭r，我真的感覺在沙漠里見到了綠洲，滿眼是欣喜與感激，他那真誠的舉動和誠懇的眼神告訴我：！
在我成功時，他會與我分享：那是一次期末考試，我拿到了第一名的好成績。那興奮勁兒啊，比撿到萬張“毛爺爺”還高興萬倍！可他的成績并不理想，這時的他隱藏起自己的悲傷，把微笑獻給了我。他笑盈盈地走過來，看了看我的試卷，對我說：“真羨慕你，考了這么好，再看看我你能告訴我成功的秘訣嗎？”我當然樂此不疲地和他分享成功的快樂和秘訣，看著他那欣喜的笑容與期盼的眼神讓我覺得：！
在我失敗的時候，他會給我振作的勇氣：有一次，我考試的成績沒有達到我的期望，我對自己很失望，沮喪透頂，心中仿佛針刺般疼痛，無助地呆坐那這時，他走過來，和風細雨地對我說：“沒關系，失敗乃成功之母，加油！我相信你下次一定會成功的！”之后他又耐心地和我一起找失敗的原因，制定整改措施。他那柔情的話語和鼓勵的眼神讓我知道：！
朋友如歌，沿途相伴，生命不再寂寞！真誠地說一句：！
擁有朋友真好篇十二
我們學校后操場上，有一排雙杠，在那里，我體會到了友誼的魔力。
體育課通常是兩節(jié)一起上的，第二節(jié)自由活動，一些女同學便翻起雙杠來。那時，我一點也不會，只能去一旁默默的看著她們，在心中叫好。
終于有一天，我等到了那句讓我又愛又怕的話：“我來教你玩雙杠吧！”
我不想拒絕，也不敢接受。同學們把我拉到雙杠旁，一位“資深”女同學做了個示范。接著，她讓我把腳踩在杠上，兩手抓緊，我剛踩好，就有一種暈暈的感覺，重復了好多次，還是怕?！安恍校 蔽亿s忙下來，又退到了一邊，假裝若無其事，但那沒完成的雙杠動作讓我心里添了一道傷痕。幾個女同學可能覺得我學不會，就走了。這時，苗苗用手搭著我的肩說：“你想學就不能退縮，沒人責怪你，但你越怕就越不會！”我感激地望著她，苗苗的話像一雙溫暖的手撫平了我心中的傷，給了我力量?！霸賮硪淮伟桑『脝?？”
我點點頭，再次走向雙杠，她一步步地指導我，不停地鼓勵我。每當我感覺失落、害怕，就會想到那句話：“再來一次吧！”
再來，再來，不行還來！她一步步教我，踩穩(wěn)、抓緊、一蹬........我翻過去了！
同學們歡呼雀躍，一下子全圍到了我的身邊?！扒疲∧憧梢园桑俊泵缑绺吲d地對我說。
我感動極了，連聲到謝！同學們興奮的祝賀著我，就連那些放棄了我的同學，臉上也綻開了花朵。
“再來一次吧！好嗎？”！
擁有朋友真好篇十三
你，是一位個子高高的，有點胖的女孩，笑起來甜甜的，你的心里總是有著無盡的溫暖，像是住著一位天使。你像一個暖手寶，總能給我?guī)頊嘏?、幸福和快樂?BR> 那是一個烏云密布的早晨，太陽遲遲不起床，看樣子是要下雨。我獨自來到學校。同學們已經讀起了書，我放下了書包，也朗讀起來，不一會兒，老師走了進來，說:“同學們，明天我們要有個展示，要兩人為一個小組?！庇谑墙淌依镆幌伦訜狒[起來，同學們也已經找到了自己的搭檔。
可我卻很難過，孤獨，無助，因為我沒有搭檔，就好像我在雨中的路燈下，我獨自一人打著雨傘，行走在馬路上，心中難過沒有一個人愿意和我一起走。我一個人孤獨又無助，我就想哭時，有人叫了我一聲。
我回頭一看，是一位女同學叫了我一聲，原來是坐在我右邊的女生。你學習非常好，是不會和我作搭檔的。可是令我沒想到的是，你竟然說：“我們一組吧！”我心里一怔，好像有一著大手把我從深淵里拉了上來。窗外的烏云已經散開，太陽公公照著大地，讓我心里無比快樂和溫暖。
自那以后，我們就成了無話不談的知心朋友，你讓我從“孤獨”的手中逃走，無助已經不能把我困住，不論有什么困難發(fā)生，只要你一出現(xiàn)我就變的快樂！
有一天，我因為生病沒有來學校，只是你可能不知道，打來電話關心我為什么沒有來學校，那時，我的心中只覺得無比溫暖，你那關切我的話語，向有魔力似的。我的病很快就好了，更讓我沒想到的是；你幫我把作業(yè)，書本送到了我家，你還給我講了今天的課文，那一刻，我只覺得仿佛從四面漆黑的地方找到了一點點光明和溫暖，那一光明在你的微笑中變大，使我的心里無比的踏實。
朋友，你在我難過；孤獨、無助時，你猶如天使出現(xiàn)在我身邊，給予了我溫暖。所以，我感謝你，出現(xiàn)在我的青春里，給予我溫暖。
擁有朋友真好篇十四
在短促的過去的回顧中卻有一盞明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點光彩。
可我經過這兩個星期在中學和來自五湖四海的朋友相處后，我才發(fā)現(xiàn)，孤寂，其實是歡樂的前兆；痛苦，其實是幸福的種子。當上帝把你的一扇門關上時，會為你打開另一扇門，這句話，不會假，而當我把這扇門推開，邁進去，迎接我的是朋友，老師你們甜甜笑容，就好像一束和煦的陽光，照耀在我心靈的春天，那么柔軟，那么美好。我或許難以用言語來描寫你們在我心中的重要地位，但我會奉以真摯、透明的心來對待你們。我們是要肩并肩，手拉手一起走過初中三年的好伙伴，也是任何時候都同甘共苦的好朋友。相見相擁，離別再見，這一幕幕總是在我們之間上演，生活就是這般的瞬息萬變，詩韻、婷婷、曉彤、美詩、思敏、偉國……數不清的日子，星星已經跑出來瓶子，在夜空中依偎著月亮，猶如我們彼此依偎著對方，又彼此趙亮著。
成長之所以能成為美好的記憶，其實在于每個轉身相遇，都有那些人陪伴著，即使最后都會散去，友誼它沒有保質期。等到那時候，我可能永遠也不知道，你們在世界的哪個角落，但，在這之前，請務必讓我對你們各位說一句：“朋友，有你，真好。”
擁有朋友真好篇十五
“朋友啊朋友，你可曾記起了我，如果你……”每當聽到這首歌時，我便會想起以前幫助過我的好朋友——他們有的還在我們班，有的被分到了其他班級。
幫助過我的同學很多，被幫的事也很多，可我沒有忘記每一個幫助過我的同學，沒有忘記他們幫助過我的事。我十分感激他們。
又一次，我因被老師批評而悶悶不樂，心神不寧。每節(jié)課下課時間我都趴在桌子上，低著頭，十分傷心，眼角紅通通的，馬上就要涌出晶瑩的淚水了。我的朋友們看見了，都紛紛圍著我，安慰我，“別難過了，開心點?！薄皠e再傷心了，振起精神來，下次在老師面前好好表現(xiàn)?！薄皠e想了，越想越難過。”……好朋友們不惜舍去了這短短十分鐘的休息時間，陪著我，安慰我，講些笑話讓我開心起來……他們幾乎把這整天的下課的時間都“獻給”了我。
一次游玩時，我們互相追逐、嬉戲、打鬧。我高興地跑著，跑著，忽然，我的腳被一塊石頭絆了一下，“啊!”我摔倒了，膝蓋在地上摩擦，“哇！”我感到膝蓋火辣辣地疼，我不禁大叫起來“啊!好疼呀！”好朋友們聽到了，連忙跑過來，手忙腳亂地說：“褲腳掀開看看?！边@一掀可不得了，只見膝蓋上掉了一大塊皮，馬上就要出血了。好朋友們馬上把我扶起來，又七手八腳地顯得有點夸張地把我抗進了老師的辦公室，老師為我敷上了紫藥水。
“朋友啊朋友，你可曾記起了我，如果你……”這首歌永遠在我心胸間蕩漾，幫助過我的朋友永遠在我腦海中浮現(xiàn)。
擁有朋友真好篇十六
在家靠父母，出門靠朋友，我們在人生的路途中總會遇見許許多多的事情，一路上也會遇見不同的人。
如果人生失去了朋友，那么就像世界失去了生機，一切都是灰暗的，沒有了那個和你有共同語言的朋友，你會失去理解你的人，沒有了那個讓你傾訴的朋友，你會感到憋悶，沒有了那個和你哭過笑過的朋友，你會沒有了生活的樂趣。
朋友就是在你高興的時候，潑你一臉冷水，在你悲傷的時候，陪你渡過那段時光。
朋友陪伴著我們每一段時光，有些朋友就是點頭之交，有些朋友是生死之交，無論是怎樣的朋友，都在我們生命中扮演重要的角色。