當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇一
大學(xué)英語(yǔ)是一門(mén)重要的語(yǔ)言課程，它涵蓋了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的能力培養(yǎng)。而在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，參加大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課是我最關(guān)注的部分之一。通過(guò)不斷的聽(tīng)課和總結(jié)，我在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課中積累了許多心得體會(huì)。
首先，積極參與課堂互動(dòng)是提高聽(tīng)力水平的關(guān)鍵。課堂互動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生積極思考和提高理解能力的重要途徑。而對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)課程而言，尤為重要。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上積極參與互動(dòng)，包括回答老師的問(wèn)題、與同學(xué)進(jìn)行討論、主動(dòng)提問(wèn)等，可以幫助我更好地理解老師的授課內(nèi)容。通過(guò)這種互動(dòng)的方式，我可以在課堂上直接應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維能力，從而提高我的聽(tīng)力水平。
其次，做好課前準(zhǔn)備是聽(tīng)大學(xué)英語(yǔ)課程的前提。在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課中，提前做好準(zhǔn)備非常重要。首先，我會(huì)預(yù)習(xí)課文，了解文章的大致內(nèi)容和重點(diǎn)詞匯，為聽(tīng)課做好鋪墊。其次，我會(huì)主動(dòng)查看課前布置的作業(yè)，對(duì)照答案，找出自己的不足之處，并做好相關(guān)的補(bǔ)充練習(xí)。這樣，在聽(tīng)課時(shí)，我就能更好地理解和掌握老師講解的內(nèi)容，提高我的聽(tīng)力理解能力。
再次，積極利用多種聽(tīng)力材料進(jìn)行訓(xùn)練是提高聽(tīng)力水平的有效方式。大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練常常需要借助聽(tīng)力材料，如錄音、課件等。而在我的聽(tīng)力訓(xùn)練中，我不僅僅局限于教材中的聽(tīng)力材料，還會(huì)積極尋找其他途徑進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。例如，我會(huì)聽(tīng)一些英語(yǔ)新聞、專(zhuān)題講座等非教材館雜的英語(yǔ)材料，以擴(kuò)大自己的聽(tīng)力范圍，提高對(duì)于各種不同語(yǔ)言環(huán)境的適應(yīng)能力。通過(guò)多樣化的聽(tīng)力材料進(jìn)行訓(xùn)練，我能更好地適應(yīng)不同的語(yǔ)速和口音，提高我的聽(tīng)力水平。
此外，合理安排聽(tīng)課時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間也是提高聽(tīng)力水平的要點(diǎn)之一。聽(tīng)課是提高聽(tīng)力水平的主要途徑之一，但僅僅依靠聽(tīng)課還是不夠的。對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)這門(mén)課程，復(fù)習(xí)也是至關(guān)重要的。因此，我會(huì)堅(jiān)持合理安排聽(tīng)課時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間。在聽(tīng)課后的時(shí)間，我會(huì)將課堂筆記進(jìn)行整理，將老師的講解內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，便于回顧和查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)自己在聽(tīng)課中遇到的困難和問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，強(qiáng)化自己的聽(tīng)力技巧和策略。
最后，及時(shí)尋求幫助是提高聽(tīng)力水平的關(guān)鍵之一。在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課過(guò)程中，我時(shí)常遇到難以理解或者困惑的問(wèn)題，這時(shí)尋求幫助是十分重要的。我會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，或者與同學(xué)進(jìn)行交流討論。通過(guò)與他人的交流和學(xué)習(xí)，我可以及時(shí)得到問(wèn)題的解答和指導(dǎo)，加深對(duì)于知識(shí)的理解。同時(shí)，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)還能夠促進(jìn)彼此的進(jìn)步，不僅提高了自己的聽(tīng)力水平，也增進(jìn)了與同學(xué)之間的友誼和合作精神。
總之，大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課對(duì)于我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程至關(guān)重要。通過(guò)積極參與課堂互動(dòng)、做好課前準(zhǔn)備、積極利用多種聽(tīng)力材料進(jìn)行訓(xùn)練、合理安排聽(tīng)課時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間以及及時(shí)尋求幫助，我不斷提高了自己的聽(tīng)力水平。我相信，以這些經(jīng)驗(yàn)和方法作為指導(dǎo)，我在大學(xué)英語(yǔ)課程中能夠取得更好的成績(jī)，并不斷提高自己的英語(yǔ)能力。
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇二
在大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語(yǔ)成績(jī)不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣。高中是打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)，不論是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，高中英語(yǔ)知識(shí)都是不可忽略的。從高考的要求來(lái)看，高中英語(yǔ)主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度題。語(yǔ)音知識(shí)需多看多記多練，沒(méi)什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排。在語(yǔ)法上，要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專(zhuān)項(xiàng)題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感;書(shū)面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練習(xí)。聽(tīng)力最好每天堅(jiān)持聽(tīng)20-30分鐘，另外練習(xí)口語(yǔ)也是提高聽(tīng)力的最好辦法。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
1.勤背誦
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀
這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
3.勤練習(xí)
雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
4.勤總結(jié)
相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
1.多看
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽(tīng)
近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí)，多聽(tīng)并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。
3.多說(shuō)
多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練
通過(guò)做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語(yǔ)感來(lái)。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績(jī)。
當(dāng)然這一切都源于老師的諄諄教導(dǎo)，謝謝老師!
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇三
時(shí)間過(guò)得真快!一個(gè)任期將再次結(jié)束。這是我上學(xué)期在大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最后一個(gè)學(xué)期了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我有點(diǎn)不愿意結(jié)束我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。畢竟，英語(yǔ)在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)我們不堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，它總是從壞到壞。
然而，為了我的解脫，我對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度是積極的。至少，我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，更不用說(shuō)上課了。我記得有一天，我不得不進(jìn)行一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，但我沒(méi)有要求離開(kāi)。雖然當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)擔(dān)心。我仍然在等待課的最后，然后跑到實(shí)驗(yàn)室去了。
一般來(lái)說(shuō)，我總是有預(yù)習(xí)課文之前，老師教。我不僅會(huì)寫(xiě)下新單詞的解釋?zhuān)椅疫€可以自己完成所有的練習(xí)。有時(shí)我很難正確地翻譯成英文。但當(dāng)我不知道如何翻譯的句子在練習(xí)中，我會(huì)轉(zhuǎn)向字典的幫助，而不是從互聯(lián)網(wǎng)上尋求答案。此外，由于上午的閱讀，我可以在課前徹底地學(xué)習(xí)功課。
坦白地說(shuō)，我仔細(xì)地聽(tīng)老師講課。因?yàn)槔蠋煵粌H教我們課本上的知識(shí)，她還對(duì)我們的生活提出了一些建議。她建議我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一些文科來(lái)豐富我們的生活，因?yàn)槲覀兪菍?zhuān)業(yè)的理科生。此外，她提醒我們要提前做好就業(yè)準(zhǔn)備。我喜歡以這種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。然而，有時(shí)我卻心不在焉的在上課。有時(shí)我忍不住和別人說(shuō)話(huà)。(這種現(xiàn)象很少見(jiàn))使事情更糟，我很少回答老師問(wèn)的問(wèn)題。事實(shí)上，有時(shí)候，即使我知道答案或我做了準(zhǔn)備，我也不會(huì)伸出我的手來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。一句話(huà)，我缺乏信心和勇氣，這讓我失望了。我試圖站起來(lái)幾次，但我沒(méi)有使它在長(zhǎng)度。也就是說(shuō)，我在班上的表現(xiàn)不太好。更糟糕的是，在這個(gè)學(xué)期里，我沒(méi)有參加這么多的英語(yǔ)比賽。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我失去了一個(gè)偉大的機(jī)會(huì)，以提高自己。以一種方式，這是我的損失。
最近幾天，我一直忙于準(zhǔn)備考試。為了其他活動(dòng)，我花了一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備考試。與cet-4，cet-6需要英語(yǔ)和更多的實(shí)踐，扎實(shí)的基礎(chǔ)。作為后果，獲得高馬克的機(jī)會(huì)是渺茫的。但我還是會(huì)不顧一切的努力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
通過(guò)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)學(xué)期，在某些方面，也許我已經(jīng)提高了我的英語(yǔ)水平。但我發(fā)現(xiàn)，我越來(lái)越悲觀(guān)。從我的心底，我很明白，我應(yīng)該把這一切歸功于我的英語(yǔ)發(fā)音。我總是認(rèn)為我的發(fā)音很差。因此，我不敢站起來(lái)回答任何問(wèn)題。很明顯，自卑的情緒導(dǎo)致了一切。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我必須找到一個(gè)解決辦法。不幸的是，我們不會(huì)在下學(xué)期上英語(yǔ)課，但我還是會(huì)堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是提高我的發(fā)音。無(wú)論我遇到什么麻煩，在任何情況下我都不會(huì)放棄。
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇四
大學(xué)英語(yǔ)是大學(xué)生活中必不可少的一門(mén)課程，而其中對(duì)話(huà)部分更是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。在我學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)的過(guò)程中，我深感到對(duì)話(huà)的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。以下將從積極參與對(duì)話(huà)、鍛煉口語(yǔ)表達(dá)、增強(qiáng)交流能力、提高聽(tīng)力理解以及加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，積極參與對(duì)話(huà)是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的關(guān)鍵。在課堂上，老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，要求學(xué)生分組交流。這時(shí)，只有主動(dòng)參與才能夠鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。每次參與對(duì)話(huà)時(shí)，我都會(huì)積極發(fā)言，努力用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。當(dāng)然，剛開(kāi)始時(shí)可能會(huì)有猶豫和擔(dān)心，但只有敢于開(kāi)口，才能夠提高自己的口語(yǔ)水平。
其次，大學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。在對(duì)話(huà)的練習(xí)中，我不僅要熟練掌握課本上的對(duì)話(huà)內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)來(lái)進(jìn)行自由對(duì)話(huà)。通過(guò)對(duì)話(huà)的練習(xí)，我逐漸克服了一開(kāi)始的緊張和害怕，變得自信起來(lái)。我能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并與他人進(jìn)行溝通交流。通過(guò)對(duì)話(huà)的練習(xí)，我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了明顯的提高，這也為將來(lái)的實(shí)際應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。
再次，大學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)不僅僅是口語(yǔ)表達(dá)的鍛煉，也是交流能力的增強(qiáng)。在對(duì)話(huà)中，不僅要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。通過(guò)與同學(xué)的交流，我學(xué)會(huì)了與人溝通的技巧，包括傾聽(tīng)、提問(wèn)、回應(yīng)等。同時(shí)，在對(duì)話(huà)的過(guò)程中，我也提高了自己的思維能力，能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并與他人展開(kāi)深入的交流。這種能力的培養(yǎng)將使我在將來(lái)的工作和生活中更容易與他人建立良好的關(guān)系。
此外，大學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)也有助于提高聽(tīng)力理解能力。在對(duì)話(huà)的過(guò)程中，我需要仔細(xì)聽(tīng)取他人的發(fā)言，理解對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)，并做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。通過(guò)與他人的對(duì)話(huà)練習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)音有了更深入的了解，并提高了自己的聽(tīng)力理解能力。這對(duì)于平時(shí)的聽(tīng)力考試和實(shí)際應(yīng)用中的聽(tīng)力理解都大有幫助。
最后，大學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)也是一種團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)。在對(duì)話(huà)的練習(xí)中，我要與小組成員密切合作，共同商討如何展開(kāi)對(duì)話(huà)，分工合作，以達(dá)到更好的對(duì)話(huà)效果。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的集體意識(shí)和合作精神，也提高了我與他人共同工作的能力。
綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)，我積極參與對(duì)話(huà)，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)了交流能力，提高了聽(tīng)力理解能力，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。大學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)不僅僅是提高口語(yǔ)水平，更是培養(yǎng)了我與他人良好溝通和合作的能力。我相信這些在大學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)中的收獲將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇五
六級(jí)的單詞量說(shuō)多不多，但厚厚的一本單詞書(shū)背起來(lái)也實(shí)在費(fèi)勁。其實(shí)可以通過(guò)做以前六級(jí)考試的卷子來(lái)發(fā)現(xiàn)?？嫉脑?huà)題和詞匯。
比如，六級(jí)的聽(tīng)力部分涉及的面并不算廣，主要就是日常的生活對(duì)話(huà)，不可能出現(xiàn)很艱澀的詞匯，這時(shí)候通過(guò)集中訓(xùn)練，就能漸漸把握對(duì)話(huà)的思路，對(duì)問(wèn)題的設(shè)置也會(huì)有一定概念，不至于在聽(tīng)到某一生詞時(shí)思路就被一下子打斷，錯(cuò)過(guò)了下文。在聽(tīng)力的短文理解部分開(kāi)始前會(huì)有一段答題指示，考生可以利用這點(diǎn)時(shí)間對(duì)下面的問(wèn)題有個(gè)大致把握，從而了解短文主要內(nèi)容，也可以有的放矢地尋找答案。
詞匯部分題量不少，但分值并不算多，做題的時(shí)候無(wú)須給自己太大壓力。我在考試之前曾把以前的十套考卷集中做了一遍，發(fā)現(xiàn)詞匯部分的重復(fù)率很高，甚至有些單詞在隔年的考試中又考了一次。這些就是典型考點(diǎn)了，以這些考點(diǎn)為中心，找出相似或易混淆的其他單詞（或者就是題目中的其他選項(xiàng)），充分進(jìn)行理解，不僅能對(duì)考題的思路有所把握，自己的部分詞匯量也能得到鞏固。
閱讀部分的分值比較高，但有些同學(xué)為了保閱讀而棄聽(tīng)力，我認(rèn)為并不需要。做閱讀時(shí)可以先通讀一遍，知道大概內(nèi)容，然后根據(jù)題目到文中尋找答案。一上來(lái)便看題目找答案很容易被其他干擾所影響，反而會(huì)浪費(fèi)掉不少時(shí)間。
做題時(shí)，關(guān)鍵是看清楚問(wèn)題，有時(shí)候差一個(gè)詞，問(wèn)題的答案就會(huì)不一樣，這個(gè)時(shí)候不妨把問(wèn)題翻成中文，說(shuō)不定會(huì)有比較正確的理解效果。當(dāng)遇到搖擺不定的情況，相信自己的第一選擇，多作掙扎反而會(huì)影響自己的判斷力，造成反效果。
至于作文，考生中猜題的很多，使用作文模板的更不少。但我覺(jué)得，既然能從閱讀、詞匯和其他部分一路過(guò)關(guān)斬將，基本的英語(yǔ)語(yǔ)句組織應(yīng)該已不成問(wèn)題了，又何必太過(guò)依賴(lài)不確定的東西？?jī)?nèi)容走大眾化路線(xiàn)，盡量做到?jīng)]有語(yǔ)法錯(cuò)誤，作文的基本分不愁拿不到手。
雖然說(shuō)了那么多考試心得，但我始終認(rèn)為，一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可言。如果是因?yàn)橄胍獙W(xué)好并用好這門(mén)語(yǔ)言，大可不必拘于考試兩字。
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種必備的技能。在大學(xué)階段，英語(yǔ)課程是必修課程之一。在大學(xué)英語(yǔ)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積累了一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)，幫助我更有效地提高英語(yǔ)水平。
首先，對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，自覺(jué)性是關(guān)鍵。大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜，考試要求高，沒(méi)有一定的自覺(jué)性是很難取得好成績(jī)的。因此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。在大學(xué)英語(yǔ)課堂上，我時(shí)刻保持專(zhuān)注，集中精力，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。自覺(jué)性的提高可以讓我更好地掌握英語(yǔ)課程的知識(shí)，做到學(xué)有所得，全面提高英語(yǔ)水平。
其次，大學(xué)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)需要善于利用資源。大學(xué)期間，我們擁有豐富的教學(xué)資源，如教材、詞典、參考書(shū)等。利用這些資源可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)知識(shí)。我通常會(huì)利用課后時(shí)間，查閱課本的詞典注釋?zhuān)⒆龊瞄喿x理解題。同時(shí)，我也會(huì)積極參加課外閱讀活動(dòng)，從中獲取更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。善于利用資源可以幫助我拓寬英語(yǔ)知識(shí)面，提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力。
再次，大學(xué)英語(yǔ)課學(xué)習(xí)中，語(yǔ)言環(huán)境的改變也是很重要的。大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)需要我們提高英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我積極參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)討論班，和英語(yǔ)母語(yǔ)人士多交流，多聽(tīng)多說(shuō)。這讓我可以更好地了解英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用情況，鍛煉自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力技能。通過(guò)不斷的語(yǔ)言環(huán)境改變，我逐漸提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，更加自信地使用英語(yǔ)與他人交流。
另外，大學(xué)英語(yǔ)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還注意到培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力很重要。在大學(xué)英語(yǔ)課上，寫(xiě)作是重要的考核項(xiàng)目之一。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，多讀一些優(yōu)秀的英語(yǔ)作文，模仿其中的寫(xiě)作技巧。同時(shí)，我也會(huì)積極參加寫(xiě)作指導(dǎo)課程，從中學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和方法。通過(guò)不斷的寫(xiě)作練習(xí)和學(xué)習(xí)，我逐漸提高了自己的寫(xiě)作水平，寫(xiě)作技巧也得到了提升。
最后，在大學(xué)英語(yǔ)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)持不懈是最關(guān)鍵的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一蹴而就。在大學(xué)英語(yǔ)課學(xué)習(xí)時(shí)，我沒(méi)有被困難打倒，也沒(méi)有被挫折擊倒，而是堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過(guò)不斷地積累和努力，我逐漸掌握了大學(xué)英語(yǔ)課程的知識(shí)，提高了自己的英語(yǔ)水平，取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
總之，在大學(xué)英語(yǔ)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，自覺(jué)性、善于利用資源、語(yǔ)言環(huán)境的改變、培養(yǎng)寫(xiě)作能力以及堅(jiān)持不懈是最關(guān)鍵的。通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)在大學(xué)英語(yǔ)課中取得更好的成績(jī)，提高自己的英語(yǔ)水平，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，這些學(xué)習(xí)心得體會(huì)也可以幫助我在其他科目的學(xué)習(xí)中更加高效地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇七
大學(xué)英語(yǔ)最后一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧一年來(lái)的學(xué)習(xí)狀況，感覺(jué)收獲良多。
首先是英語(yǔ)單詞的記憶。詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有豐富的詞匯打地基，英語(yǔ)的大廈是建不起來(lái)的。我從初中學(xué)英語(yǔ)到現(xiàn)在，詞匯量就那么常見(jiàn)的幾百個(gè)，老師不強(qiáng)制，我也不是很重視。但這個(gè)學(xué)期張雷老師采取了劃分重點(diǎn)，觸類(lèi)旁通和當(dāng)眾鼓勵(lì)的辦法，讓我一點(diǎn)點(diǎn)地渴望記憶更多的單詞。我們十五組有許多英語(yǔ)高手，每次聽(tīng)寫(xiě)完后總有一兩個(gè)拿滿(mǎn)分的組員，我的基礎(chǔ)比較差，剛開(kāi)始只有十四分的樣子，但榜樣就在身邊，我也希望能有讓老師和全班同學(xué)認(rèn)識(shí)我的機(jī)會(huì)，所以每次都很努力地記單詞，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，漸漸掌握了一些記單詞的方法，比如，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、記的多方位來(lái)記單詞，或者分類(lèi)、分組的方式等，我從最初要花一整天的時(shí)間記一個(gè)單元的單詞到只需一節(jié)課就能把單詞準(zhǔn)確無(wú)誤地記下來(lái)，自己覺(jué)得進(jìn)步很大，到最后，老師對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí)，終于也有我的名字了，我感到自己的努力有了回報(bào)。
再者就是聽(tīng)力。我以前考聽(tīng)力的時(shí)候都是模模糊糊的感覺(jué)，好像腦子里一團(tuán)漿糊，只能聽(tīng)懂大概的意思，然后蒙答案。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我現(xiàn)在不僅能聽(tīng)清楚對(duì)話(huà)的內(nèi)容，有時(shí)還能復(fù)述其中的句子。這對(duì)我這種基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的進(jìn)步。這要?dú)w功于張老師的訓(xùn)練，老師知道會(huì)有部分學(xué)生不會(huì)自覺(jué)地去聽(tīng)、去練，所以在課堂上從不間斷的放聽(tīng)力材料，并且不是放完就算了，老師還會(huì)給我們分析怎樣聽(tīng)的方法，哪些題的錯(cuò)誤率高，那種類(lèi)型的題要多多注意等等，有時(shí)會(huì)叫同學(xué)回答問(wèn)題，因?yàn)榕麓鸩怀鰜?lái)，所以我每次都很認(rèn)真地在聽(tīng)。感覺(jué)我們不是單純地在訓(xùn)練聽(tīng)力，而同時(shí)也在掌握考試方法。
最后是作文。是我最頭疼的事情。本來(lái)我詞匯就不多，再出兩個(gè)語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，作文成績(jī)就一直沒(méi)上去。但張老師從基本的作文結(jié)構(gòu)開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)地傳授方法。雖然總體上沒(méi)什么大的提升(作文要有大提升也不是短時(shí)間內(nèi)解決得了的)，但格式，結(jié)構(gòu)，一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤還是知道了，至少考試時(shí)老師挑不出一些常識(shí)性的毛病，基本能拿個(gè)幾個(gè)的分?jǐn)?shù)，要知道我有一次考試只拿了三分!看出進(jìn)步了吧!
其實(shí)上課的時(shí)候進(jìn)步的不僅僅是英語(yǔ)能力，還有許多其他方面的才能。比如有一次張老師選中英文司儀，我是我們組的英文司儀，其實(shí)緊張得聲音都在發(fā)抖了，但還是堅(jiān)持下來(lái)了，為我們組贏(yíng)得加分我很高興，但我戰(zhàn)勝了自己更高興?？傊?，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)是非常有成效的，希望我能繼續(xù)保持這個(gè)狀態(tài)。
我想給自己一個(gè)a-的分，因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不是起點(diǎn)也不是終點(diǎn)，而是在這個(gè)過(guò)程中你掌握了什么，進(jìn)步了多少，這就是我的收獲!
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇八
大學(xué)英語(yǔ)課是大學(xué)學(xué)習(xí)生活中非常重要的一門(mén)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)課，我收獲了許多知識(shí)和技能，并且領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要性。在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中，我不僅提高了我的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了一些學(xué)習(xí)和溝通的技巧。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)英語(yǔ)課上的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，大學(xué)英語(yǔ)課程為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在課堂上，我們通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等各種形式的練習(xí)，不僅能夠提高自己的語(yǔ)言技能，還能夠擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在英語(yǔ)課上，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于不同主題的文章和材料，比如歷史、文化、科學(xué)等等。這些知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有益的，不僅豐富了我的知識(shí)，還幫助我提高了我的寫(xiě)作和閱讀能力。
其次，大學(xué)英語(yǔ)課程教會(huì)了我一些重要的學(xué)習(xí)技巧和方法。在課堂上，老師教給我們?nèi)绾慰焖匍喿x和理解一篇文章，以及如何有效地寫(xiě)作。通過(guò)老師的指導(dǎo)和實(shí)踐，我掌握了一些寫(xiě)作技巧和論證方法，并且能夠更加自信地表達(dá)自己的思想和觀(guān)點(diǎn)。此外，我還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合作和討論來(lái)提高我的口語(yǔ)能力。在小組討論和合作項(xiàng)目中，我與同學(xué)們一起分享和交流想法，從中學(xué)到了很多新的觀(guān)點(diǎn)和知識(shí)。這些學(xué)習(xí)技巧和方法對(duì)我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有所幫助，也可以應(yīng)用到其他學(xué)科中。
第三，在大學(xué)英語(yǔ)課上，我也意識(shí)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要性。英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，使用范圍廣泛。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我能夠更好地與外國(guó)人交流和溝通，在國(guó)際舞臺(tái)上展示自己的才華和能力。此外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還可以打開(kāi)更多的求職機(jī)會(huì)。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，掌握一門(mén)流利的英語(yǔ)是非常重要的。因此，大學(xué)英語(yǔ)課程不僅是為了提高我們的語(yǔ)言能力，還是為了幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
第四，在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中，我也收獲了很多。在課堂上，老師總是鼓勵(lì)我們積極參與討論和提問(wèn)，并且給予我們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。這讓我感到很受鼓舞，也更加有動(dòng)力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)也是非常有益的。我們可以相互幫助，共同提高。在小組活動(dòng)和項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，有效地溝通和協(xié)作。這不僅提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)才能。
最后，大學(xué)英語(yǔ)課程讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候我會(huì)感到疲憊，但是我從不放棄。我意識(shí)到只有通過(guò)不斷地練習(xí)和努力，我才能夠提高自己的英語(yǔ)水平。所以我堅(jiān)持每天都學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在課堂上努力學(xué)習(xí)，同時(shí)還充分利用其他資源，比如英語(yǔ)網(wǎng)站、電臺(tái)、電視等等。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)，我的英語(yǔ)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這讓我非常自豪和滿(mǎn)足。
總之，大學(xué)英語(yǔ)課程給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)技巧和方法。與老師和同學(xué)的互動(dòng)也讓我受益匪淺。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我確信我能夠更好地掌握英語(yǔ)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我將持之以恒，不斷進(jìn)步。
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇九
作為一名長(zhǎng)期從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一線(xiàn)教師，通過(guò)對(duì)《大學(xué)英語(yǔ)》相關(guān)理論和改革動(dòng)向的了解和學(xué)習(xí)，本人覺(jué)得受到了很大的啟發(fā)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，明白了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的產(chǎn)生是有一定的原因，而不是大學(xué)英語(yǔ)教師或者是大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)者單方面造成的。學(xué)生在長(zhǎng)期的外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于各個(gè)學(xué)習(xí)階段的分工不明確，培養(yǎng)目標(biāo)缺乏連貫性，從而導(dǎo)致學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏明確的目標(biāo)，因而在步入大學(xué)校園之后，沒(méi)有完成入學(xué)前應(yīng)該完成的外語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，也沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求，所以面對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，會(huì)存在各種各樣的困難，從而對(duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼等不利于大學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理，從而增加了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的負(fù)面影響力。
而對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，如果不了解學(xué)生在過(guò)去的外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程和內(nèi)容，就很容易把學(xué)生較低的英語(yǔ)基本功歸結(jié)于他們的懶惰或者不用功等原因，忽視了現(xiàn)有教學(xué)大綱或者當(dāng)前的考試機(jī)制中對(duì)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些具有局限性或者甚至可以說(shuō)是誤導(dǎo)的影響。從另一方面來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)教師在明確了造成大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的各種困難后，應(yīng)當(dāng)采取足夠的措施來(lái)補(bǔ)救學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中所缺失的部分，通過(guò)扎實(shí)的理論知識(shí)和較高的教學(xué)能力，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，從而完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)乃至今后的外語(yǔ)學(xué)習(xí)能力方面，奠定很好的基礎(chǔ)。所以，作為大學(xué)英語(yǔ)教師本身，我們?cè)诖髮W(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，不能忽視自身建設(shè)工作，努力通過(guò)各種途徑，充實(shí)和提高自己，自身的強(qiáng)大無(wú)疑會(huì)促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的順利完成。
當(dāng)然，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，教師方面的努力在很大程度上會(huì)影響到大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)效果，而作為大學(xué)英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生也應(yīng)該積極地配合老師，在大學(xué)英語(yǔ)教師的引導(dǎo)下，積極主動(dòng)地投入到外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，通過(guò)不斷的努力，完善自己在外語(yǔ)學(xué)習(xí)以及語(yǔ)言應(yīng)用中的缺陷，為自己今后的學(xué)習(xí)、工作、和生活打下良好的基礎(chǔ)。
在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革不斷推進(jìn)的今天，“機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存”是大學(xué)英語(yǔ)教師面臨的實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)，讓我們敞開(kāi)胸懷，廣泛的學(xué)習(xí)和了解各種信息，努力為大學(xué)生能夠順應(yīng)國(guó)際化發(fā)展的潮流，作好人梯!
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇十
有言道“讀書(shū)先需識(shí)字”，nc4不過(guò)是碰巧成為那部英文識(shí)字書(shū)罷了。真正的讀書(shū)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
建議聽(tīng)錄音選擇英版的，在你買(mǎi)《新概念》時(shí)配套的磁帶就是英版，而且這是經(jīng)典錄音。我聽(tīng)的是美版的，但個(gè)人認(rèn)為英版的好。除非你想學(xué)美式發(fā)音。
對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開(kāi)始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，第一冊(cè)簡(jiǎn)單一些，基本上是一些日常對(duì)話(huà)，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出的話(huà)，就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的改寫(xiě)范文，能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
背誦二、三、四冊(cè)全文，理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的是為了能夠表達(dá)思想，而不是單純的背誦。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。要理解性的去背誦，當(dāng)明白課文的意思時(shí)，就要學(xué)會(huì)去改寫(xiě)它，把范文中所有的文章改寫(xiě)為自己的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達(dá)思想。書(shū)后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫(xiě)成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。
磁帶要天天聽(tīng)，早、中、晚，各一次。就像你聽(tīng)流行歌曲一樣，聽(tīng)多了，記憶自然就深刻了。剛開(kāi)始，要逐詞逐句的聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)的要默寫(xiě)出來(lái)，不要看書(shū)。利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己寫(xiě)出中文解釋?zhuān)灰磿?shū)。最后都寫(xiě)出來(lái)了，再和書(shū)上對(duì)照。準(zhǔn)確無(wú)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽(tīng)完的磁帶每隔5－7天就重新聽(tīng)一遍。邊聽(tīng)邊跟著說(shuō)。
每天不要過(guò)多的記憶，有5句話(huà)足以，多了什么也記不住，不要去考慮進(jìn)度，當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
再背書(shū)時(shí)，每次都把要被的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，再和原書(shū)去對(duì)照，拿著你默寫(xiě)的去背。你的書(shū)翻得越少越好！磁帶越多聽(tīng)越好。
不要平凡更換教材，如果你下決心學(xué)《新概念》了，就把它學(xué)到底。用不著4冊(cè)都學(xué)完的時(shí)候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。
平時(shí)還要多注意創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，只要有英文的就看，是英文的就聽(tīng)。這樣量變才能達(dá)到質(zhì)變。
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇一
大學(xué)英語(yǔ)是一門(mén)重要的語(yǔ)言課程，它涵蓋了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的能力培養(yǎng)。而在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，參加大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課是我最關(guān)注的部分之一。通過(guò)不斷的聽(tīng)課和總結(jié)，我在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課中積累了許多心得體會(huì)。
首先，積極參與課堂互動(dòng)是提高聽(tīng)力水平的關(guān)鍵。課堂互動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生積極思考和提高理解能力的重要途徑。而對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)課程而言，尤為重要。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上積極參與互動(dòng)，包括回答老師的問(wèn)題、與同學(xué)進(jìn)行討論、主動(dòng)提問(wèn)等，可以幫助我更好地理解老師的授課內(nèi)容。通過(guò)這種互動(dòng)的方式，我可以在課堂上直接應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維能力，從而提高我的聽(tīng)力水平。
其次，做好課前準(zhǔn)備是聽(tīng)大學(xué)英語(yǔ)課程的前提。在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課中，提前做好準(zhǔn)備非常重要。首先，我會(huì)預(yù)習(xí)課文，了解文章的大致內(nèi)容和重點(diǎn)詞匯，為聽(tīng)課做好鋪墊。其次，我會(huì)主動(dòng)查看課前布置的作業(yè)，對(duì)照答案，找出自己的不足之處，并做好相關(guān)的補(bǔ)充練習(xí)。這樣，在聽(tīng)課時(shí)，我就能更好地理解和掌握老師講解的內(nèi)容，提高我的聽(tīng)力理解能力。
再次，積極利用多種聽(tīng)力材料進(jìn)行訓(xùn)練是提高聽(tīng)力水平的有效方式。大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練常常需要借助聽(tīng)力材料，如錄音、課件等。而在我的聽(tīng)力訓(xùn)練中，我不僅僅局限于教材中的聽(tīng)力材料，還會(huì)積極尋找其他途徑進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。例如，我會(huì)聽(tīng)一些英語(yǔ)新聞、專(zhuān)題講座等非教材館雜的英語(yǔ)材料，以擴(kuò)大自己的聽(tīng)力范圍，提高對(duì)于各種不同語(yǔ)言環(huán)境的適應(yīng)能力。通過(guò)多樣化的聽(tīng)力材料進(jìn)行訓(xùn)練，我能更好地適應(yīng)不同的語(yǔ)速和口音，提高我的聽(tīng)力水平。
此外，合理安排聽(tīng)課時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間也是提高聽(tīng)力水平的要點(diǎn)之一。聽(tīng)課是提高聽(tīng)力水平的主要途徑之一，但僅僅依靠聽(tīng)課還是不夠的。對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)這門(mén)課程，復(fù)習(xí)也是至關(guān)重要的。因此，我會(huì)堅(jiān)持合理安排聽(tīng)課時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間。在聽(tīng)課后的時(shí)間，我會(huì)將課堂筆記進(jìn)行整理，將老師的講解內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，便于回顧和查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)自己在聽(tīng)課中遇到的困難和問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，強(qiáng)化自己的聽(tīng)力技巧和策略。
最后，及時(shí)尋求幫助是提高聽(tīng)力水平的關(guān)鍵之一。在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課過(guò)程中，我時(shí)常遇到難以理解或者困惑的問(wèn)題，這時(shí)尋求幫助是十分重要的。我會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，或者與同學(xué)進(jìn)行交流討論。通過(guò)與他人的交流和學(xué)習(xí)，我可以及時(shí)得到問(wèn)題的解答和指導(dǎo)，加深對(duì)于知識(shí)的理解。同時(shí)，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)還能夠促進(jìn)彼此的進(jìn)步，不僅提高了自己的聽(tīng)力水平，也增進(jìn)了與同學(xué)之間的友誼和合作精神。
總之，大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課對(duì)于我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程至關(guān)重要。通過(guò)積極參與課堂互動(dòng)、做好課前準(zhǔn)備、積極利用多種聽(tīng)力材料進(jìn)行訓(xùn)練、合理安排聽(tīng)課時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間以及及時(shí)尋求幫助，我不斷提高了自己的聽(tīng)力水平。我相信，以這些經(jīng)驗(yàn)和方法作為指導(dǎo)，我在大學(xué)英語(yǔ)課程中能夠取得更好的成績(jī)，并不斷提高自己的英語(yǔ)能力。
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇二
在大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語(yǔ)成績(jī)不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣。高中是打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)，不論是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，高中英語(yǔ)知識(shí)都是不可忽略的。從高考的要求來(lái)看，高中英語(yǔ)主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度題。語(yǔ)音知識(shí)需多看多記多練，沒(méi)什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排。在語(yǔ)法上，要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專(zhuān)項(xiàng)題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感;書(shū)面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練習(xí)。聽(tīng)力最好每天堅(jiān)持聽(tīng)20-30分鐘，另外練習(xí)口語(yǔ)也是提高聽(tīng)力的最好辦法。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
1.勤背誦
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀
這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
3.勤練習(xí)
雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
4.勤總結(jié)
相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
1.多看
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽(tīng)
近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí)，多聽(tīng)并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。
3.多說(shuō)
多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練
通過(guò)做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語(yǔ)感來(lái)。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績(jī)。
當(dāng)然這一切都源于老師的諄諄教導(dǎo)，謝謝老師!
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇三
時(shí)間過(guò)得真快!一個(gè)任期將再次結(jié)束。這是我上學(xué)期在大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最后一個(gè)學(xué)期了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我有點(diǎn)不愿意結(jié)束我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。畢竟，英語(yǔ)在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)我們不堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，它總是從壞到壞。
然而，為了我的解脫，我對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度是積極的。至少，我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，更不用說(shuō)上課了。我記得有一天，我不得不進(jìn)行一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，但我沒(méi)有要求離開(kāi)。雖然當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)擔(dān)心。我仍然在等待課的最后，然后跑到實(shí)驗(yàn)室去了。
一般來(lái)說(shuō)，我總是有預(yù)習(xí)課文之前，老師教。我不僅會(huì)寫(xiě)下新單詞的解釋?zhuān)椅疫€可以自己完成所有的練習(xí)。有時(shí)我很難正確地翻譯成英文。但當(dāng)我不知道如何翻譯的句子在練習(xí)中，我會(huì)轉(zhuǎn)向字典的幫助，而不是從互聯(lián)網(wǎng)上尋求答案。此外，由于上午的閱讀，我可以在課前徹底地學(xué)習(xí)功課。
坦白地說(shuō)，我仔細(xì)地聽(tīng)老師講課。因?yàn)槔蠋煵粌H教我們課本上的知識(shí)，她還對(duì)我們的生活提出了一些建議。她建議我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一些文科來(lái)豐富我們的生活，因?yàn)槲覀兪菍?zhuān)業(yè)的理科生。此外，她提醒我們要提前做好就業(yè)準(zhǔn)備。我喜歡以這種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。然而，有時(shí)我卻心不在焉的在上課。有時(shí)我忍不住和別人說(shuō)話(huà)。(這種現(xiàn)象很少見(jiàn))使事情更糟，我很少回答老師問(wèn)的問(wèn)題。事實(shí)上，有時(shí)候，即使我知道答案或我做了準(zhǔn)備，我也不會(huì)伸出我的手來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。一句話(huà)，我缺乏信心和勇氣，這讓我失望了。我試圖站起來(lái)幾次，但我沒(méi)有使它在長(zhǎng)度。也就是說(shuō)，我在班上的表現(xiàn)不太好。更糟糕的是，在這個(gè)學(xué)期里，我沒(méi)有參加這么多的英語(yǔ)比賽。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我失去了一個(gè)偉大的機(jī)會(huì)，以提高自己。以一種方式，這是我的損失。
最近幾天，我一直忙于準(zhǔn)備考試。為了其他活動(dòng)，我花了一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備考試。與cet-4，cet-6需要英語(yǔ)和更多的實(shí)踐，扎實(shí)的基礎(chǔ)。作為后果，獲得高馬克的機(jī)會(huì)是渺茫的。但我還是會(huì)不顧一切的努力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
通過(guò)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)學(xué)期，在某些方面，也許我已經(jīng)提高了我的英語(yǔ)水平。但我發(fā)現(xiàn)，我越來(lái)越悲觀(guān)。從我的心底，我很明白，我應(yīng)該把這一切歸功于我的英語(yǔ)發(fā)音。我總是認(rèn)為我的發(fā)音很差。因此，我不敢站起來(lái)回答任何問(wèn)題。很明顯，自卑的情緒導(dǎo)致了一切。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我必須找到一個(gè)解決辦法。不幸的是，我們不會(huì)在下學(xué)期上英語(yǔ)課，但我還是會(huì)堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是提高我的發(fā)音。無(wú)論我遇到什么麻煩，在任何情況下我都不會(huì)放棄。
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇四
大學(xué)英語(yǔ)是大學(xué)生活中必不可少的一門(mén)課程，而其中對(duì)話(huà)部分更是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。在我學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)的過(guò)程中，我深感到對(duì)話(huà)的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。以下將從積極參與對(duì)話(huà)、鍛煉口語(yǔ)表達(dá)、增強(qiáng)交流能力、提高聽(tīng)力理解以及加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，積極參與對(duì)話(huà)是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的關(guān)鍵。在課堂上，老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，要求學(xué)生分組交流。這時(shí)，只有主動(dòng)參與才能夠鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。每次參與對(duì)話(huà)時(shí)，我都會(huì)積極發(fā)言，努力用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。當(dāng)然，剛開(kāi)始時(shí)可能會(huì)有猶豫和擔(dān)心，但只有敢于開(kāi)口，才能夠提高自己的口語(yǔ)水平。
其次，大學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。在對(duì)話(huà)的練習(xí)中，我不僅要熟練掌握課本上的對(duì)話(huà)內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)來(lái)進(jìn)行自由對(duì)話(huà)。通過(guò)對(duì)話(huà)的練習(xí)，我逐漸克服了一開(kāi)始的緊張和害怕，變得自信起來(lái)。我能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并與他人進(jìn)行溝通交流。通過(guò)對(duì)話(huà)的練習(xí)，我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了明顯的提高，這也為將來(lái)的實(shí)際應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。
再次，大學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)不僅僅是口語(yǔ)表達(dá)的鍛煉，也是交流能力的增強(qiáng)。在對(duì)話(huà)中，不僅要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。通過(guò)與同學(xué)的交流，我學(xué)會(huì)了與人溝通的技巧，包括傾聽(tīng)、提問(wèn)、回應(yīng)等。同時(shí)，在對(duì)話(huà)的過(guò)程中，我也提高了自己的思維能力，能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并與他人展開(kāi)深入的交流。這種能力的培養(yǎng)將使我在將來(lái)的工作和生活中更容易與他人建立良好的關(guān)系。
此外，大學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)也有助于提高聽(tīng)力理解能力。在對(duì)話(huà)的過(guò)程中，我需要仔細(xì)聽(tīng)取他人的發(fā)言，理解對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)，并做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。通過(guò)與他人的對(duì)話(huà)練習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)音有了更深入的了解，并提高了自己的聽(tīng)力理解能力。這對(duì)于平時(shí)的聽(tīng)力考試和實(shí)際應(yīng)用中的聽(tīng)力理解都大有幫助。
最后，大學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)也是一種團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)。在對(duì)話(huà)的練習(xí)中，我要與小組成員密切合作，共同商討如何展開(kāi)對(duì)話(huà)，分工合作，以達(dá)到更好的對(duì)話(huà)效果。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的集體意識(shí)和合作精神，也提高了我與他人共同工作的能力。
綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)，我積極參與對(duì)話(huà)，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)了交流能力，提高了聽(tīng)力理解能力，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。大學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)不僅僅是提高口語(yǔ)水平，更是培養(yǎng)了我與他人良好溝通和合作的能力。我相信這些在大學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)中的收獲將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇五
六級(jí)的單詞量說(shuō)多不多，但厚厚的一本單詞書(shū)背起來(lái)也實(shí)在費(fèi)勁。其實(shí)可以通過(guò)做以前六級(jí)考試的卷子來(lái)發(fā)現(xiàn)?？嫉脑?huà)題和詞匯。
比如，六級(jí)的聽(tīng)力部分涉及的面并不算廣，主要就是日常的生活對(duì)話(huà)，不可能出現(xiàn)很艱澀的詞匯，這時(shí)候通過(guò)集中訓(xùn)練，就能漸漸把握對(duì)話(huà)的思路，對(duì)問(wèn)題的設(shè)置也會(huì)有一定概念，不至于在聽(tīng)到某一生詞時(shí)思路就被一下子打斷，錯(cuò)過(guò)了下文。在聽(tīng)力的短文理解部分開(kāi)始前會(huì)有一段答題指示，考生可以利用這點(diǎn)時(shí)間對(duì)下面的問(wèn)題有個(gè)大致把握，從而了解短文主要內(nèi)容，也可以有的放矢地尋找答案。
詞匯部分題量不少，但分值并不算多，做題的時(shí)候無(wú)須給自己太大壓力。我在考試之前曾把以前的十套考卷集中做了一遍，發(fā)現(xiàn)詞匯部分的重復(fù)率很高，甚至有些單詞在隔年的考試中又考了一次。這些就是典型考點(diǎn)了，以這些考點(diǎn)為中心，找出相似或易混淆的其他單詞（或者就是題目中的其他選項(xiàng)），充分進(jìn)行理解，不僅能對(duì)考題的思路有所把握，自己的部分詞匯量也能得到鞏固。
閱讀部分的分值比較高，但有些同學(xué)為了保閱讀而棄聽(tīng)力，我認(rèn)為并不需要。做閱讀時(shí)可以先通讀一遍，知道大概內(nèi)容，然后根據(jù)題目到文中尋找答案。一上來(lái)便看題目找答案很容易被其他干擾所影響，反而會(huì)浪費(fèi)掉不少時(shí)間。
做題時(shí)，關(guān)鍵是看清楚問(wèn)題，有時(shí)候差一個(gè)詞，問(wèn)題的答案就會(huì)不一樣，這個(gè)時(shí)候不妨把問(wèn)題翻成中文，說(shuō)不定會(huì)有比較正確的理解效果。當(dāng)遇到搖擺不定的情況，相信自己的第一選擇，多作掙扎反而會(huì)影響自己的判斷力，造成反效果。
至于作文，考生中猜題的很多，使用作文模板的更不少。但我覺(jué)得，既然能從閱讀、詞匯和其他部分一路過(guò)關(guān)斬將，基本的英語(yǔ)語(yǔ)句組織應(yīng)該已不成問(wèn)題了，又何必太過(guò)依賴(lài)不確定的東西？?jī)?nèi)容走大眾化路線(xiàn)，盡量做到?jīng)]有語(yǔ)法錯(cuò)誤，作文的基本分不愁拿不到手。
雖然說(shuō)了那么多考試心得，但我始終認(rèn)為，一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可言。如果是因?yàn)橄胍獙W(xué)好并用好這門(mén)語(yǔ)言，大可不必拘于考試兩字。
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種必備的技能。在大學(xué)階段，英語(yǔ)課程是必修課程之一。在大學(xué)英語(yǔ)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積累了一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)，幫助我更有效地提高英語(yǔ)水平。
首先，對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，自覺(jué)性是關(guān)鍵。大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜，考試要求高，沒(méi)有一定的自覺(jué)性是很難取得好成績(jī)的。因此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。在大學(xué)英語(yǔ)課堂上，我時(shí)刻保持專(zhuān)注，集中精力，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。自覺(jué)性的提高可以讓我更好地掌握英語(yǔ)課程的知識(shí)，做到學(xué)有所得，全面提高英語(yǔ)水平。
其次，大學(xué)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)需要善于利用資源。大學(xué)期間，我們擁有豐富的教學(xué)資源，如教材、詞典、參考書(shū)等。利用這些資源可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)知識(shí)。我通常會(huì)利用課后時(shí)間，查閱課本的詞典注釋?zhuān)⒆龊瞄喿x理解題。同時(shí)，我也會(huì)積極參加課外閱讀活動(dòng)，從中獲取更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。善于利用資源可以幫助我拓寬英語(yǔ)知識(shí)面，提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力。
再次，大學(xué)英語(yǔ)課學(xué)習(xí)中，語(yǔ)言環(huán)境的改變也是很重要的。大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)需要我們提高英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我積極參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)討論班，和英語(yǔ)母語(yǔ)人士多交流，多聽(tīng)多說(shuō)。這讓我可以更好地了解英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用情況，鍛煉自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力技能。通過(guò)不斷的語(yǔ)言環(huán)境改變，我逐漸提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，更加自信地使用英語(yǔ)與他人交流。
另外，大學(xué)英語(yǔ)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還注意到培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力很重要。在大學(xué)英語(yǔ)課上，寫(xiě)作是重要的考核項(xiàng)目之一。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，多讀一些優(yōu)秀的英語(yǔ)作文，模仿其中的寫(xiě)作技巧。同時(shí)，我也會(huì)積極參加寫(xiě)作指導(dǎo)課程，從中學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和方法。通過(guò)不斷的寫(xiě)作練習(xí)和學(xué)習(xí)，我逐漸提高了自己的寫(xiě)作水平，寫(xiě)作技巧也得到了提升。
最后，在大學(xué)英語(yǔ)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)持不懈是最關(guān)鍵的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一蹴而就。在大學(xué)英語(yǔ)課學(xué)習(xí)時(shí)，我沒(méi)有被困難打倒，也沒(méi)有被挫折擊倒，而是堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過(guò)不斷地積累和努力，我逐漸掌握了大學(xué)英語(yǔ)課程的知識(shí)，提高了自己的英語(yǔ)水平，取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
總之，在大學(xué)英語(yǔ)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，自覺(jué)性、善于利用資源、語(yǔ)言環(huán)境的改變、培養(yǎng)寫(xiě)作能力以及堅(jiān)持不懈是最關(guān)鍵的。通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)在大學(xué)英語(yǔ)課中取得更好的成績(jī)，提高自己的英語(yǔ)水平，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，這些學(xué)習(xí)心得體會(huì)也可以幫助我在其他科目的學(xué)習(xí)中更加高效地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇七
大學(xué)英語(yǔ)最后一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧一年來(lái)的學(xué)習(xí)狀況，感覺(jué)收獲良多。
首先是英語(yǔ)單詞的記憶。詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有豐富的詞匯打地基，英語(yǔ)的大廈是建不起來(lái)的。我從初中學(xué)英語(yǔ)到現(xiàn)在，詞匯量就那么常見(jiàn)的幾百個(gè)，老師不強(qiáng)制，我也不是很重視。但這個(gè)學(xué)期張雷老師采取了劃分重點(diǎn)，觸類(lèi)旁通和當(dāng)眾鼓勵(lì)的辦法，讓我一點(diǎn)點(diǎn)地渴望記憶更多的單詞。我們十五組有許多英語(yǔ)高手，每次聽(tīng)寫(xiě)完后總有一兩個(gè)拿滿(mǎn)分的組員，我的基礎(chǔ)比較差，剛開(kāi)始只有十四分的樣子，但榜樣就在身邊，我也希望能有讓老師和全班同學(xué)認(rèn)識(shí)我的機(jī)會(huì)，所以每次都很努力地記單詞，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，漸漸掌握了一些記單詞的方法，比如，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、記的多方位來(lái)記單詞，或者分類(lèi)、分組的方式等，我從最初要花一整天的時(shí)間記一個(gè)單元的單詞到只需一節(jié)課就能把單詞準(zhǔn)確無(wú)誤地記下來(lái)，自己覺(jué)得進(jìn)步很大，到最后，老師對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí)，終于也有我的名字了，我感到自己的努力有了回報(bào)。
再者就是聽(tīng)力。我以前考聽(tīng)力的時(shí)候都是模模糊糊的感覺(jué)，好像腦子里一團(tuán)漿糊，只能聽(tīng)懂大概的意思，然后蒙答案。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我現(xiàn)在不僅能聽(tīng)清楚對(duì)話(huà)的內(nèi)容，有時(shí)還能復(fù)述其中的句子。這對(duì)我這種基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的進(jìn)步。這要?dú)w功于張老師的訓(xùn)練，老師知道會(huì)有部分學(xué)生不會(huì)自覺(jué)地去聽(tīng)、去練，所以在課堂上從不間斷的放聽(tīng)力材料，并且不是放完就算了，老師還會(huì)給我們分析怎樣聽(tīng)的方法，哪些題的錯(cuò)誤率高，那種類(lèi)型的題要多多注意等等，有時(shí)會(huì)叫同學(xué)回答問(wèn)題，因?yàn)榕麓鸩怀鰜?lái)，所以我每次都很認(rèn)真地在聽(tīng)。感覺(jué)我們不是單純地在訓(xùn)練聽(tīng)力，而同時(shí)也在掌握考試方法。
最后是作文。是我最頭疼的事情。本來(lái)我詞匯就不多，再出兩個(gè)語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，作文成績(jī)就一直沒(méi)上去。但張老師從基本的作文結(jié)構(gòu)開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)地傳授方法。雖然總體上沒(méi)什么大的提升(作文要有大提升也不是短時(shí)間內(nèi)解決得了的)，但格式，結(jié)構(gòu)，一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤還是知道了，至少考試時(shí)老師挑不出一些常識(shí)性的毛病，基本能拿個(gè)幾個(gè)的分?jǐn)?shù)，要知道我有一次考試只拿了三分!看出進(jìn)步了吧!
其實(shí)上課的時(shí)候進(jìn)步的不僅僅是英語(yǔ)能力，還有許多其他方面的才能。比如有一次張老師選中英文司儀，我是我們組的英文司儀，其實(shí)緊張得聲音都在發(fā)抖了，但還是堅(jiān)持下來(lái)了，為我們組贏(yíng)得加分我很高興，但我戰(zhàn)勝了自己更高興?？傊?，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)是非常有成效的，希望我能繼續(xù)保持這個(gè)狀態(tài)。
我想給自己一個(gè)a-的分，因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不是起點(diǎn)也不是終點(diǎn)，而是在這個(gè)過(guò)程中你掌握了什么，進(jìn)步了多少，這就是我的收獲!
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇八
大學(xué)英語(yǔ)課是大學(xué)學(xué)習(xí)生活中非常重要的一門(mén)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)課，我收獲了許多知識(shí)和技能，并且領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要性。在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中，我不僅提高了我的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了一些學(xué)習(xí)和溝通的技巧。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)英語(yǔ)課上的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，大學(xué)英語(yǔ)課程為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在課堂上，我們通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等各種形式的練習(xí)，不僅能夠提高自己的語(yǔ)言技能，還能夠擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在英語(yǔ)課上，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于不同主題的文章和材料，比如歷史、文化、科學(xué)等等。這些知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有益的，不僅豐富了我的知識(shí)，還幫助我提高了我的寫(xiě)作和閱讀能力。
其次，大學(xué)英語(yǔ)課程教會(huì)了我一些重要的學(xué)習(xí)技巧和方法。在課堂上，老師教給我們?nèi)绾慰焖匍喿x和理解一篇文章，以及如何有效地寫(xiě)作。通過(guò)老師的指導(dǎo)和實(shí)踐，我掌握了一些寫(xiě)作技巧和論證方法，并且能夠更加自信地表達(dá)自己的思想和觀(guān)點(diǎn)。此外，我還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合作和討論來(lái)提高我的口語(yǔ)能力。在小組討論和合作項(xiàng)目中，我與同學(xué)們一起分享和交流想法，從中學(xué)到了很多新的觀(guān)點(diǎn)和知識(shí)。這些學(xué)習(xí)技巧和方法對(duì)我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有所幫助，也可以應(yīng)用到其他學(xué)科中。
第三，在大學(xué)英語(yǔ)課上，我也意識(shí)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要性。英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，使用范圍廣泛。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我能夠更好地與外國(guó)人交流和溝通，在國(guó)際舞臺(tái)上展示自己的才華和能力。此外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還可以打開(kāi)更多的求職機(jī)會(huì)。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，掌握一門(mén)流利的英語(yǔ)是非常重要的。因此，大學(xué)英語(yǔ)課程不僅是為了提高我們的語(yǔ)言能力，還是為了幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
第四，在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中，我也收獲了很多。在課堂上，老師總是鼓勵(lì)我們積極參與討論和提問(wèn)，并且給予我們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。這讓我感到很受鼓舞，也更加有動(dòng)力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)也是非常有益的。我們可以相互幫助，共同提高。在小組活動(dòng)和項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，有效地溝通和協(xié)作。這不僅提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)才能。
最后，大學(xué)英語(yǔ)課程讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候我會(huì)感到疲憊，但是我從不放棄。我意識(shí)到只有通過(guò)不斷地練習(xí)和努力，我才能夠提高自己的英語(yǔ)水平。所以我堅(jiān)持每天都學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在課堂上努力學(xué)習(xí)，同時(shí)還充分利用其他資源，比如英語(yǔ)網(wǎng)站、電臺(tái)、電視等等。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)，我的英語(yǔ)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這讓我非常自豪和滿(mǎn)足。
總之，大學(xué)英語(yǔ)課程給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)技巧和方法。與老師和同學(xué)的互動(dòng)也讓我受益匪淺。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我確信我能夠更好地掌握英語(yǔ)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我將持之以恒，不斷進(jìn)步。
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇九
作為一名長(zhǎng)期從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一線(xiàn)教師，通過(guò)對(duì)《大學(xué)英語(yǔ)》相關(guān)理論和改革動(dòng)向的了解和學(xué)習(xí)，本人覺(jué)得受到了很大的啟發(fā)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，明白了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的產(chǎn)生是有一定的原因，而不是大學(xué)英語(yǔ)教師或者是大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)者單方面造成的。學(xué)生在長(zhǎng)期的外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于各個(gè)學(xué)習(xí)階段的分工不明確，培養(yǎng)目標(biāo)缺乏連貫性，從而導(dǎo)致學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏明確的目標(biāo)，因而在步入大學(xué)校園之后，沒(méi)有完成入學(xué)前應(yīng)該完成的外語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，也沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求，所以面對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，會(huì)存在各種各樣的困難，從而對(duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼等不利于大學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理，從而增加了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的負(fù)面影響力。
而對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，如果不了解學(xué)生在過(guò)去的外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程和內(nèi)容，就很容易把學(xué)生較低的英語(yǔ)基本功歸結(jié)于他們的懶惰或者不用功等原因，忽視了現(xiàn)有教學(xué)大綱或者當(dāng)前的考試機(jī)制中對(duì)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些具有局限性或者甚至可以說(shuō)是誤導(dǎo)的影響。從另一方面來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)教師在明確了造成大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的各種困難后，應(yīng)當(dāng)采取足夠的措施來(lái)補(bǔ)救學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中所缺失的部分，通過(guò)扎實(shí)的理論知識(shí)和較高的教學(xué)能力，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，從而完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)乃至今后的外語(yǔ)學(xué)習(xí)能力方面，奠定很好的基礎(chǔ)。所以，作為大學(xué)英語(yǔ)教師本身，我們?cè)诖髮W(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，不能忽視自身建設(shè)工作，努力通過(guò)各種途徑，充實(shí)和提高自己，自身的強(qiáng)大無(wú)疑會(huì)促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的順利完成。
當(dāng)然，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，教師方面的努力在很大程度上會(huì)影響到大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)效果，而作為大學(xué)英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生也應(yīng)該積極地配合老師，在大學(xué)英語(yǔ)教師的引導(dǎo)下，積極主動(dòng)地投入到外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，通過(guò)不斷的努力，完善自己在外語(yǔ)學(xué)習(xí)以及語(yǔ)言應(yīng)用中的缺陷，為自己今后的學(xué)習(xí)、工作、和生活打下良好的基礎(chǔ)。
在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革不斷推進(jìn)的今天，“機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存”是大學(xué)英語(yǔ)教師面臨的實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)，讓我們敞開(kāi)胸懷，廣泛的學(xué)習(xí)和了解各種信息，努力為大學(xué)生能夠順應(yīng)國(guó)際化發(fā)展的潮流，作好人梯!
大學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)篇十
有言道“讀書(shū)先需識(shí)字”，nc4不過(guò)是碰巧成為那部英文識(shí)字書(shū)罷了。真正的讀書(shū)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
建議聽(tīng)錄音選擇英版的，在你買(mǎi)《新概念》時(shí)配套的磁帶就是英版，而且這是經(jīng)典錄音。我聽(tīng)的是美版的，但個(gè)人認(rèn)為英版的好。除非你想學(xué)美式發(fā)音。
對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開(kāi)始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，第一冊(cè)簡(jiǎn)單一些，基本上是一些日常對(duì)話(huà)，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出的話(huà)，就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的改寫(xiě)范文，能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
背誦二、三、四冊(cè)全文，理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的是為了能夠表達(dá)思想，而不是單純的背誦。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。要理解性的去背誦，當(dāng)明白課文的意思時(shí)，就要學(xué)會(huì)去改寫(xiě)它，把范文中所有的文章改寫(xiě)為自己的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達(dá)思想。書(shū)后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫(xiě)成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。
磁帶要天天聽(tīng)，早、中、晚，各一次。就像你聽(tīng)流行歌曲一樣，聽(tīng)多了，記憶自然就深刻了。剛開(kāi)始，要逐詞逐句的聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)的要默寫(xiě)出來(lái)，不要看書(shū)。利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己寫(xiě)出中文解釋?zhuān)灰磿?shū)。最后都寫(xiě)出來(lái)了，再和書(shū)上對(duì)照。準(zhǔn)確無(wú)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽(tīng)完的磁帶每隔5－7天就重新聽(tīng)一遍。邊聽(tīng)邊跟著說(shuō)。
每天不要過(guò)多的記憶，有5句話(huà)足以，多了什么也記不住，不要去考慮進(jìn)度，當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
再背書(shū)時(shí)，每次都把要被的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，再和原書(shū)去對(duì)照，拿著你默寫(xiě)的去背。你的書(shū)翻得越少越好！磁帶越多聽(tīng)越好。
不要平凡更換教材，如果你下決心學(xué)《新概念》了，就把它學(xué)到底。用不著4冊(cè)都學(xué)完的時(shí)候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。
平時(shí)還要多注意創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，只要有英文的就看，是英文的就聽(tīng)。這樣量變才能達(dá)到質(zhì)變。