教案有助于教師理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)和步驟。教案的編寫應(yīng)注意到教學(xué)環(huán)境和資源的利用，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。下面是一些教案的案例，供教師們參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園音樂課前律動教案篇一
1、通過學(xué)習(xí)律動《采茶》，加深幼兒對這一民間音樂的印象，并體驗(yàn)江南人民采茶時的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民的美好情感。
2、學(xué)習(xí)采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。
3、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、想象力。
幼兒園音樂課前律動教案篇二
這首童謠音樂曲風(fēng)幽默風(fēng)趣、節(jié)奏清晰明了，蚊子的習(xí)性和幼兒生活非常貼近，為孩子們將生活轉(zhuǎn)化為藝術(shù)進(jìn)行肢體表現(xiàn)做好了鋪墊。我把它作為素材，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)孩子們在游戲中體驗(yàn)、探索、表達(dá)和合作，充分領(lǐng)略音樂的有趣。
1、感受音樂的樂句與節(jié)奏，用動作表現(xiàn)趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節(jié)。
2、通過觀察、討論、模仿的方法來共建游戲玩法。
3、體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。
音樂、蚊子指偶、幼兒會念兒歌。
1、體驗(yàn)蚊子飛和趕蚊子的音樂情節(jié)和節(jié)奏。
(1)教師講‘小孩兒睡覺，蚊子叮小孩，小孩兒趕蚊子，最后打蚊子’的故事，幫助幼兒理解游戲內(nèi)容。
(2)“蚊子怎么飛?”(哼樂句學(xué)習(xí)動作)“它飛來了，趕快把它趕走吧!怎么趕?一起來趕一趕!”(哼樂句一起學(xué)趕的動作)。
(4)“我們來做做蚊子飛和趕的動作吧!”(帶幼兒跟音樂進(jìn)行飛和趕交替動作)。
(5)師幼進(jìn)行兩遍角色互換(一個當(dāng)蚊子，一個當(dāng)小孩兒)的樂句交替練習(xí)。
2、體驗(yàn)蚊子叮的音樂情節(jié)和節(jié)奏。
(1)“(出示蚊子教具)它飛到手上來叮我了!蚊子還跟著兒歌的節(jié)奏一下一下叮我呢!”(教師示范叮的動作和節(jié)奏)。
(2)“把你的一根手指頭變成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放兒歌)。
3、討論、觀察和創(chuàng)造生氣的姿態(tài)。
(1)你們被叮醒了生氣嗎?生氣的樣子是什么樣的?
(2)蚊子一個一個叮過來了，被叮的孩子醒過來做一個不一樣的生氣的木頭人。
(3)你們生氣的都想把蚊子怎么樣了?一起來拍蚊子吧!什么時候拍呢?仔細(xì)看。(教師示范，引導(dǎo)幼兒知道在“打干凈”后面拍。共同練習(xí)幾次。)。
(3)“聽!這兒也有拍蚊子的聲音呢!”(播放聲音)“還有個奇怪的聲音你覺得是什么?”(死掉)“你覺得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽一遍!”(引導(dǎo)幼兒理解蚊子轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!請個別幼兒表演‘轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!’的樣子，之后一起表演。)。
4、加入前面的飛和趕的情節(jié)完整進(jìn)行游戲。
(1)第一遍教師哼，第二遍跟音樂。
(2)個別幼兒當(dāng)蚊子進(jìn)行游戲。
(3)一半兒幼兒當(dāng)蚊子，一半兒有當(dāng)小孩兒，進(jìn)行兩兩游戲。之后交換。
5、結(jié)束。
把好玩的游戲教給其他的朋友，做滅蚊專家。
幼兒園音樂課前律動教案篇三
1、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲。
2、感受寶寶對媽媽深深的愛。
歌曲錄音、音樂圖譜ppt。
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞。
(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)。
(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么?(親親)，那小手表示什么呢?(摸摸)。
(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?
(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)。
(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一說?
(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)。
(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。(二遍，最后一遍老師唱)。
2、學(xué)唱歌曲，表演歌曲。
(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)。
(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)。
(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)。
三、替換歌詞。
1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)。
2、看著圖譜替換歌詞演唱。
幼兒園音樂課前律動教案篇四
1、從日常生活中取材，引出新授。
師：“小朋友，看看老師手里拿的是什么？”；“你們知道茶葉是什么季節(jié)采摘的嗎？”；“現(xiàn)在是什么季節(jié)？；“今天老師想帶小朋友去茶園采茶，你們想不想去呀？”
2、教幼兒律動《采茶》的過程。
教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作要領(lǐng)：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛一定要看著手。（為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏。）。
放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。
引導(dǎo)幼兒用語言編出采茶動作的要領(lǐng)：
左邊采一片放進(jìn)小籃子，右邊采一片放進(jìn)小籃子；
連采幾片放進(jìn)來，連采幾片放進(jìn)來；
撥開樹枝采一片放進(jìn)來，撥開樹枝采一片放進(jìn)來；
太多了，兩只手一塊采了放進(jìn)來。
4、幼兒掌握動作要領(lǐng)后，教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。
提示：讓幼兒生動、活潑的表現(xiàn)動作，充分感受采茶時的喜悅心情。
幼兒園音樂課前律動教案篇五
母親節(jié)》適用于音樂律動的主題教學(xué)活動當(dāng)中，利用母親節(jié)進(jìn)行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學(xué)會感恩，讓愛不斷的流傳下去。
世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛的母親。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。母親，是世界上最偉大的人。五月的第二個星期，是母親節(jié)。為了讓孩子了解母親，感受親情，學(xué)會從小關(guān)愛媽媽，學(xué)會感恩，我園將開展“母親節(jié)”感恩系列活動。
幼兒園音樂課前律動教案篇六
（評價：鼓勵和朋友不一樣的創(chuàng)意。）。
2、設(shè)置巴士場景，完整舞蹈。
（幼兒將椅子擺成巴士上的座位，跟隨音樂舞蹈。）。
（評價：表揚(yáng)動作有力、有頓點(diǎn)的幼兒。）。
3、簡單裝扮，讓表演更盡興。
（幼兒戴黑帽子、白手套，表現(xiàn)自己的動作。）。
4、幼兒和客人老師組成“大巴士”舞蹈。
（幼兒找到大巴士上的舒服位置舞蹈，最后“下車”時自然退場。）。
幼兒園音樂課前律動教案篇七
2、讓幼兒清楚生活環(huán)節(jié)，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣材料準(zhǔn)備：磁帶、收音機(jī)，布偶。
1、開始部分，游戲?qū)胪脤殞毢蛬寢屧谔鹈赖乃X，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。
兔媽媽說：兔寶寶，快起床了兔寶寶揉揉眼睛說：要起床了。
3、和老師一起總結(jié)，練習(xí)動作。
4、欣賞音樂在欣賞音樂的時候可以和小朋友一起拍手來熟悉節(jié)奏。
我們班的孩子特別的喜歡這個律動，在這個游戲中更加清楚了晨起的生活環(huán)節(jié)，對孩子衛(wèi)生習(xí)慣的.養(yǎng)成也起到了一定的積極作用，，開始部分用情節(jié)導(dǎo)入可以吸引小班的孩子，能幫助自己活動順利開展，在活動環(huán)節(jié)第四部分的時候，要讓孩子充分的熟悉音樂，孩子在掌握熟悉節(jié)奏的情況下做生活模仿動作更加的有信心，也會很開心的和老師做動作，不然孩子會很著急因?yàn)楦簧侠蠋煟€要對孩子邊做動作時候提示他們下一個環(huán)節(jié)，讓他們做好準(zhǔn)備。
幼兒園音樂課前律動教案篇八
1、傾聽故事。
教師在音樂伴奏下有節(jié)奏地講述關(guān)于乘坐巴士的情景故事：
巴士站臺，等等車。
巴士來了，快上車。
找到位置，拉扶手。
你在干嘛？
注意安全，上坡了。（下坡了）。
車到站了，快下車。
2、幼兒討論，完整故事內(nèi)容。師幼在音樂中一同講述故事。
師：人們在乘坐巴士的時候可能會做什么呢？
幼1：聽音樂。
幼2：看報紙。
師：那我們把這些事情也講到故事里去。
（評價：講述故事的時候注意吻合音樂節(jié)奏。）。
3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編機(jī)械舞風(fēng)格的動作。
師：剛才我在等車的時候做了什么動作？
幼1：你的頭在轉(zhuǎn)。
師：一起來學(xué)學(xué)我。
（評價：提醒幼兒動作跟隨音樂節(jié)奏，嘗試邊動邊講故事。）。
師：巴士來了之后，機(jī)器人可能會用什么動作上車呢？
（引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編第二個動作。）。
（評價：注意動作的頓點(diǎn)。）。
4、分組創(chuàng)編動作。
師：現(xiàn)在還剩下四句，我們來找到好朋友商量商量：選哪一句？可以做哪些動作？注意機(jī)器人停一頓的感覺哦！（幼兒自由緒伴創(chuàng)編動作。）。
5、分組展示，鼓勵個性化的創(chuàng)編。
師：公車上，機(jī)器人除了站著拉扶手，還可以怎么拉？
你還想怎么表現(xiàn)巴士上下坡的時候機(jī)器人的動作？
下車的時候機(jī)器人身體的哪些部位還可以一起動起來？
（評價：注意動作的力度以更好的模仿機(jī)器人。）。
幼兒園音樂課前律動教案篇九
（一）導(dǎo)入活動。
1、老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機(jī)呀。
2、出示飛機(jī)模型，觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu)：飛機(jī)是什么樣子的？（飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器、起飛著落裝置）。
（二）學(xué)做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。
1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個部位：你能用自己的身體造飛機(jī)嗎？小手可以做飛機(jī)的什么？（身體、腳）推進(jìn)器可以怎么做？（教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等）飛機(jī)造好了，我們一起來飛一飛。
2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。（隨音樂教師和幼兒一起學(xué)開飛機(jī)的各種動作。）。
（三）學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》，學(xué)做造飛機(jī)動作。
1、教師站起來表演《造飛機(jī)》：老師也來造飛機(jī)，請你們仔細(xì)聽一聽，看一看。
（1）歌里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答，做相應(yīng)的動作）。
（2）跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)（坐在位子上，念歌詞，念到“推進(jìn)器”“造得奇”時進(jìn)行解釋。）。
（3）念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復(fù)的，造飛機(jī)，造飛機(jī)……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……；蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重復(fù)說兩次。
（4）再次念歌詞。
（5）小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。（在座位上唱兩遍）。
（6）我們排著隊(duì)來做飛行表演，請小飛機(jī)們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點(diǎn)。
（四）合作游戲，練習(xí)唱歌。
（1）幼兒自由討論。
（2）兩位老師示范合作表演。
（3）幼兒分配角色。（男生做機(jī)翼，女生做推進(jìn)器）。
（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍。
（5）交換角色表演。
2、我們來造一架大飛機(jī)，老師來做飛機(jī)的頭部，小朋友做機(jī)身。
（1）兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。（兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼，其他小朋友做推進(jìn)器，一個跟著一個，唱兩遍）老師來做飛機(jī)翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，我們變成兩架大飛機(jī)，飛機(jī)要開得穩(wěn)，歌要唱的好。
（五）結(jié)束活動。
到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。
幼兒園音樂課前律動教案篇十
1、演唱歌曲《娃哈哈》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
2、學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。
舞蹈編排：
(1)腳步以墊步貫穿始終。
(2)聽歌詞，記動作次數(shù)。
第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在左上方一高一低轉(zhuǎn)動手腕兩次。
第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉(zhuǎn)動手腕兩次。
第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側(cè)平舉，轉(zhuǎn)動手腕兩次。
第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動手腕兩次。
第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈。
第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最后雙手翹起大拇指擺個造型。
一、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)。
1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風(fēng)土人情，進(jìn)一步了解新疆，喜歡新疆，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣。
2、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲，強(qiáng)調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學(xué)習(xí)墊步打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)墊步。
1、創(chuàng)設(shè)一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景，輔助提問：“火車怎么開呢？”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰，做墊步。
2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。如：“一只腳在另一只腳的后面一點(diǎn)用腳尖踩?！薄澳_踩下去的時候身體要長高?！薄變耗７聡L試，教師觀察指導(dǎo)。
3、教師邀請“火車開得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的要領(lǐng)，知道只有這樣開火車才能到新疆。
4、出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓，請幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號，在聽到鼓聲的同時腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂的節(jié)奏。
5、請一位把握節(jié)奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。
三、學(xué)跳新疆舞。
1、教師示范舞蹈。輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉(zhuǎn)動和扭動脖子表示什么意思？”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思?！安煌轿晦D(zhuǎn)動手腕表示什么意思？”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。
2、按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌：
左邊的葡萄大又大，
右邊的葡萄甜又甜，
旁邊的葡萄多又多，
上邊的葡萄數(shù)不清。
娃哈哈，娃哈哈，
新疆的葡萄亞克西。
3、在一邊念兒歌一邊做動作的過程中學(xué)會舞蹈。
幼兒園音樂課前律動教案篇十一
活動目標(biāo):。
1.初步用動作隨樂變出“猴子變沙發(fā)”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)。
2.通過創(chuàng)編，用身體嘗試不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。
3.在兩兩合作坐沙發(fā)的.環(huán)節(jié)能友愛同伴，能愛惜和保護(hù)自己的“沙發(fā)”。
活動重點(diǎn)：
初步用動作隨樂變出“猴子變沙發(fā)”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)。
活動難點(diǎn)：
通過創(chuàng)編，用身體嘗試不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。
活動準(zhǔn)備：
節(jié)奏感強(qiáng)、音樂歡快的《甩蔥歌》。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、提煉動作、感知音樂。完整和樂，解決音樂、動作和故事的關(guān)系。
1、老師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上用手進(jìn)行律動游戲。
3、聽音樂，再次用手進(jìn)行律動游戲。
三、更高更適宜的挑戰(zhàn)。
1、創(chuàng)編沙發(fā)造型。
2、請一名幼兒玩游戲，引出愛惜和保護(hù)沙發(fā)。
3、請兩名幼兒玩游戲，合作嘗試變沙發(fā)。
4、請所有幼兒自由找朋友，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的沙發(fā)。
5、帶著撓癢癢的動作，再次創(chuàng)編沙發(fā)造型。
幼兒園音樂課前律動教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音，大膽地創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。
2、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)與同伴共同歌唱、表演的快樂。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機(jī)。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋小鞋》，進(jìn)一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象，理解歌曲的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲。
師：“在上一次的歌唱中，小朋友都已經(jīng)說了，在唱爸爸的鞋時，要唱得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時，要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍，好嗎？”
2、幼兒分組演唱，再次感受兩種不同的音樂形象。
二、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作，自由表演。
1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的`動作。
師：“在上一次的活動中，小朋友都說了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺。請你用有趣的動作把它表演出來，好嗎？”
2、幼兒在集體面前表演。
師：請2―3個表演得較好的幼兒上前來表演。
3、幼兒分組討論、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動作。
師：“在上次的活動中，小朋友都已經(jīng)模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時發(fā)出的聲音?？墒牵瑧?yīng)該用什么動作把它表演出來呢？”
“請你和周圍的小朋友討論一下，大鞋的聲音應(yīng)該用什么動作來表演？小鞋的聲音又應(yīng)該用什么聲音來表演？”
4、幼兒在集體面前表演。
師：誰來表演穿大鞋（小鞋）走路時發(fā)出的聲音？
（引導(dǎo)幼兒用不同的動作來表演。）。
5、教師口哼曲子，師幼共同表演。
師：“小朋友，讓我們一起邊聽音樂邊表演吧。”
（師觀察幼兒的表演，靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點(diǎn)。）。
6、教師示范表演。
師：“小朋友都很棒，都想出了這么多的動作。老師也想出了一個不一樣的動作，想不想看？”
7、師幼交流討論教師的表演。
師：老師的表演好嗎？好在哪里，
8、師幼共同表演2―3遍。
三、幼兒分組邊唱邊表演。
師：將幼兒分成兩組，一組表演第一段，一組表演第二段，邊唱邊表演。
活動延伸：
1、在自由活動時間可引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。
2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來。
教學(xué)反思：
本活動選擇幼兒生活中天天接觸的物品--鞋子，作為活動的主題，是一個幫助幼兒解決實(shí)際生活問題的活動。在活動中幼兒通過游戲找找、穿穿、擺擺、試試、、說說、唱唱、畫畫，爸爸媽媽和自己的鞋子，讓幼兒在游戲中感受鞋子的大小，體驗(yàn)穿大小鞋的不同感受，使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幫鞋子配對、學(xué)會了歌曲《大鞋和小鞋》，并設(shè)計(jì)自己喜歡的鞋底圖案，整個活動以幼兒為中心，根據(jù)幼兒的興趣和好模仿的年齡特點(diǎn)，將活動的要求用自己的親身示范來強(qiáng)化并傳遞給幼兒，使得幼兒在輕松自如的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)和健康成長。
幼兒園音樂課前律動教案篇十三
1、學(xué)唱歌曲，運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行。
2、初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
1、歌曲：《造飛機(jī)》。
2、飛機(jī)模型、音樂《造飛機(jī)》。
（一）導(dǎo)入活動。
1、老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得。
高。原來是飛機(jī)呀。
2、出示飛機(jī)模型，觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu)：飛機(jī)是什么樣子的？（飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)。
器、起飛著落裝置）。
（二）學(xué)做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。
1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個部位：你能用自己的身體造飛機(jī)嗎？小手可以做飛機(jī)的什。
么？（身體、腳）推進(jìn)器可以怎么做？（教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等）飛。
機(jī)造好了，我們一起來飛一飛。
2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。（隨音樂教師和幼兒一。
起學(xué)開飛機(jī)的各種動作。）。
（三）學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》，學(xué)做造飛機(jī)動作。
1、教師站起來表演《造飛機(jī)》：老師也來造飛機(jī)，請你們仔細(xì)聽一聽，看一看。
（1）歌里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答，做相應(yīng)的動作）。
（2）跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)（坐在位子上，念歌詞，念到“推進(jìn)器”“造得奇”時進(jìn)行解。
釋。）。
（3）念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復(fù)的，
造飛機(jī)，造飛機(jī)……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……；蹲下去蹲下去……，飛上。
去，飛上去……，都是重復(fù)說兩次。
（4）再次念歌詞。
（5）小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。（在座位上唱兩遍）。
（6）我們排著隊(duì)來做飛行表演，請小飛機(jī)們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神。
氣一點(diǎn)。
（四）合作游戲，練習(xí)唱歌。
1、造飛機(jī)，造飛機(jī)，飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機(jī)，那兩個人能不能造一。
架飛機(jī)呢？
（1）幼兒自由討論。
（2）兩位老師示范合作表演。
（3）幼兒分配角色。（男生做機(jī)翼，女生做推進(jìn)器）。
（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍。
（5）交換角色表演。
2、我們來造一架大飛機(jī)，老師來做飛機(jī)的頭部，小朋友做機(jī)身。
（1）兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。（兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼，其他小朋友做推進(jìn)。
器，一個跟著一個，唱兩遍）老師來做飛機(jī)翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，
我們變成兩架大飛機(jī)，飛機(jī)要開得穩(wěn)，歌要唱的好。
（五）結(jié)束活動。
到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。
幼兒園音樂課前律動教案篇十四
目的：學(xué)習(xí)動作和節(jié)拍一致，享受群體歡樂。
前提：有節(jié)奏感，會模仿成人動作。
方法：
家庭所有成員拉成大圈，按錄音機(jī)的音樂做節(jié)律的活動。如“1、2、3，左右左”，腳在地上踏步，第4拍時拍手轉(zhuǎn)向右側(cè)。再“1、2、3，左右左”時面向圈內(nèi)，第4拍時拍手轉(zhuǎn)向左側(cè)。原地踏步不出錯后可以改為向右和向左，向前和向后踏步和轉(zhuǎn)身。動作可以隨音樂而改動，孩子在拉大圈的游戲中，感到自己是其中的一員，享受到群體游戲的快樂。托幼園所孩子都喜歡拉大圈，如果一同背誦兒歌“我們都是木頭人，不許說話不許動”，當(dāng)?shù)谝粋€木頭人倒下時全體嘩啦都倒下，孩子們也會感到十分開心。由教師按律動的規(guī)程在音樂節(jié)奏下練習(xí)律動效果就會更好。平日的工間操就是音樂律動，不妨回家教孩子做幾節(jié)容易的工間操，對身體大有好處！
幼兒園音樂課前律動教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂，按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。
2、學(xué)會隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動作。
3、樂意參與音樂游戲活動，體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片。
活動重難點(diǎn)：1.2點(diǎn)。
活動過程：
一、聽音樂，教師帶幼兒做動作進(jìn)教室。
二、新授律動《學(xué)走路》。
1、“今天老師請來了三位客人，我們一起來看看他們是誰？（一一出示圖片）。
教師出示解放軍的圖片：是誰呀？解放軍叔叔平時是怎么走路的.呢？（有精神的，抬頭挺胸的，威武的）。
”我們再來看看第二位客人是誰呢？“（出示老爺爺?shù)膱D片）是誰??？那老爺爺是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住著拐杖一步一步的走）。
”最后一位客人是誰呢？“（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的?。浚鞓返?、蹦蹦跳跳的、活潑的）。
請幼兒說并作相應(yīng)的動作。
2、幼兒分段欣賞音樂。
今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽，這是哪個人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂：師：聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個人走路的音樂啊，為什么？那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）。
（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）。
第三段音樂：聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會像是誰在走路呢？為什么你覺得是像小姑娘在走路啊？那你能上來學(xué)一下小姑娘走路嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）。
每一段音樂能分集體———小組表演——教師并糾正。
3、集體學(xué)做律動”學(xué)走路“。
”剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路，那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好？老師看看有沒有都學(xué)會?！坝變焊魳芬黄饘W(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒，都已經(jīng)學(xué)會了，那么我們給自己鼓鼓掌表揚(yáng)一下自己吧。
三、活動延伸。
今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路啊？請幼兒回答并模仿。
幼兒園音樂課前律動教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，通過多種不同肢體動作來表現(xiàn)樂曲。
2、能夠按規(guī)則跟隨樂曲節(jié)拍進(jìn)行模仿和創(chuàng)編舞蹈動作。
3、感受音樂游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教具：音樂《海草舞》、ppt。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1.今天我請小朋友們到音樂王國去做客。
2.音樂王國里住著美麗的仙子，還有許多好玩的游戲，一起去看看吧！
二、學(xué)看圖譜，練習(xí)舞蹈。
1.走啊走，我們來到了鋼琴城。
2.出示圖譜，幼兒練習(xí)。
提問：（1）這個圖譜是什么意思？你能看懂嗎？
（2）誰能用動作來試一試？
3.隨機(jī)出示圖譜，幼兒迅速做出相應(yīng)動作。
4.組合圖譜，學(xué)習(xí)舞蹈。
提問：（1）這些動作，組合起來會怎么樣呢？
（2）我們跟著音樂來試一試吧。
（3）你發(fā)現(xiàn)這些圖譜會怎樣？是什么意思？
5.幼兒嘗試跟隨圖譜舞蹈。
三、觀看視頻，嘗試編舞。
1.鋼琴城可真有趣啊！我們繼續(xù)往前走吧！（來到吉他城）。
2.觀看視頻，集體創(chuàng)編。
吉他城里會有什么好玩的？我們一起來看一看。
提問：（1）視頻中的老師做了幾個動作，每個動作做了幾次？
（2）你們想不想試一試自己編動作來跳一跳？
3.交代要求：
（1）請小朋友分成3組，創(chuàng)編動作并記錄。
（2）記錄好后，小組嘗試舞蹈。
4.幼兒分組，嘗試創(chuàng)編舞蹈。
四、完整表演，結(jié)束活動。
1.音樂王國里還有一個最奇妙的豎琴城。讓我們來看看豎琴城里有些什么吧！
2.豎琴城里的仙女是什么意思？你看懂了嗎？
3.幼兒完整表演《海草舞》。
反思：
這是一節(jié)很有趣的音樂課，我利用抖音中的樂曲《海草舞》讓幼兒學(xué)習(xí)，在活動中幼兒十分感興趣，利用幼兒熟悉的歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)舞蹈動作，小朋友們都很愿意小組合作創(chuàng)編新的`動作。在活動中，我突出了重難點(diǎn)，圖譜簡單易懂，幼兒也可以跟著一起創(chuàng)編，整個過程設(shè)計(jì)的是循序漸進(jìn)的，用不同的教學(xué)手段在引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏，自己創(chuàng)編動作。
在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些情況，1.降低難度，內(nèi)容過多；2.可以把律動的動作再拎一下，創(chuàng)編和看視頻2個環(huán)節(jié)可以互換一下，這樣難易的體現(xiàn)更有層次性。3.孩子的前期經(jīng)驗(yàn)不足，律動活動沒有很好的挖掘舞蹈動作的元素，整個活動內(nèi)容也多，孩子總體掌握情況不是特別好。
幼兒園音樂課前律動教案篇十七
1、初步學(xué)習(xí)游戲，能跟著音樂節(jié)奏用各種動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)互相合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：衣服放入洗衣機(jī)；水放入洗衣機(jī)，衣服漂起來了；洗衣機(jī)漂洗左右轉(zhuǎn)動；洗衣機(jī)脫水朝一個方向轉(zhuǎn)動。
2、音樂《我愛洗澡》節(jié)選。
1、小朋友們，你們看見過媽媽用洗衣機(jī)洗衣服嗎？怎樣洗的？（幼兒自由回答）。
2、老師帶來一段視頻，看看是不是怎樣.（播放視頻）。
教師：先放臟衣服，一件、兩件、三件、四件；放水了，衣服慢慢慢慢的漂起來。
加點(diǎn)洗衣液；現(xiàn)在洗衣服了，洗衣機(jī)左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；衣服甩干了。
問：束老師剛才做了那些事？（放衣服、）和媽媽一樣嗎？
3、今天束老師帶來一個洗衣舞，你們想學(xué)嗎？請你跟著音樂想一想、做一做。
4、你們想好了嗎？把你們的洗衣舞跳給老師看看。老師下位學(xué)習(xí)個別幼兒動作。
剛才我看到你們做了好多好看的洗衣舞的動作，我們一起來學(xué)一學(xué)。
2、衣服放好了，放水了，衣服是怎么漂起來的？我們跳的是洗衣舞，漂的動作要好看一點(diǎn)。（幼兒創(chuàng)編動作）。
教師念幼兒做。跟著音樂做。注意要一下一下的做。
3、衣服在洗衣機(jī)它是怎么轉(zhuǎn)的？你是衣服怎么轉(zhuǎn)？我們來學(xué)學(xué)他。
我們都是衣服，我們在洗衣機(jī)里怎么轉(zhuǎn)？把手牽起來（轉(zhuǎn)停一停，轉(zhuǎn)停一停）我們是被洗衣機(jī)帶著左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的。
4、衣服洗好了，要甩干，甩干是怎樣的？（快快的，而且朝著一個方向轉(zhuǎn)）小衣服們，手拉手，準(zhǔn)備好。注意了聽著音樂轉(zhuǎn)起來。
教師小結(jié)：注意安全、注意跟著音樂，小跑步的時候，身體和頭側(cè)過來朝著跑的方向。
1、小朋友想不想來玩洗衣機(jī)的游戲，一起起立，做成一個大大的洗衣機(jī).我們請王老師來做主人，請到的小朋友和王老師做臟衣服，其他的小朋友做洗衣機(jī)。我們要帶著衣服朝左轉(zhuǎn)，朝右轉(zhuǎn)。
2、剛才是王老師做主人，現(xiàn)在誰想來做小主人。音樂開始要把衣服請出來。
3、剛才你們玩的開心嗎？我們請客人老師一起來玩一玩。
謝謝客人老師，結(jié)束活動。
幼兒園音樂課前律動教案篇十八
活動名稱：
理發(fā)店。
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《理發(fā)店》，在此基礎(chǔ)上學(xué)會用打擊樂器為樂曲伴奏。教師啟發(fā)下，根據(jù)樂曲抽取整套節(jié)奏型，并將樂曲與樂器匹配。
3、體驗(yàn)樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂器表現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1、收集理發(fā)用的剪刀、推子、刷子等用具。
2、創(chuàng)設(shè)“理發(fā)店”的游戲環(huán)境。
3、襪子一只。
活動過程：
一、以談話引題。
“夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨）“他們用什么來理發(fā)？”
二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。
1、教師念歌詞，幼兒熟悉?！艾F(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”
2、幼兒集體跟念歌詞。
“我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）。
三、熟悉旋律。
1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！”
2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）。
3、“我是個慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）。
4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？”（中速哼唱旋律一次）。
四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。
“真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。
起來說說，咔嚓咔嚓……”
教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。
最后，結(jié)合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演。
活動反思：
《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出的`一段快節(jié)奏旋律時，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然理發(fā)店叔叔、阿姨的形象不是很明顯，但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。
幼兒園音樂課前律動教案篇十九
1、樂意參加音樂活動，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，能跟著老師一起仿編歌詞。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
身體部位的圖片若干；幼兒已有認(rèn)識身體部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
一、開始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
1、師：我們一起來點(diǎn)點(diǎn)身體的部位。老師說什么，小朋友就點(diǎn)什么。準(zhǔn)備好了嗎？
2、師：現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了。
幼：洗臉、刷牙、梳頭、跳舞……。
4、師：老師的小手不僅會做這些事情，還可以在身上爬。看，好玩嗎？（教師示范）今天呀，小手要跟我們小朋友來玩一個游戲“小手爬”。
二、基本部分：
1、教師示范一邊念兒歌一邊做動作。
師：瞧，老師的手朋友爬到哪里去了？（教師一邊念兒歌的前半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上。）。
幼：頭頂上。
師：對了，請?jiān)倮^續(xù)看這會兒又爬到哪里去了？（教師一邊念兒歌的后半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上。）。
幼：小腳上。
2、教師帶領(lǐng)一邊念兒歌一邊做動作。
師：現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準(zhǔn)備好，一起來學(xué)學(xué)小手爬的游戲。
3、教師示范一邊唱歌一邊做動作。
師：好的，小朋友們真能干，都學(xué)會小手爬了?，F(xiàn)在啊，小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲，我們來聽聽，他唱的什么歌？（教師一邊唱一邊做動作）好聽嗎？小手準(zhǔn)備好，跟著老師慢慢的唱，一邊做小手爬的游戲。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。
師：小手說爬的太慢了，要快快爬呢！讓我們跟著老師的琴聲唱的快一點(diǎn)，一邊唱，一邊做動作。小朋友們真棒，這也難不倒你們。讓我爬的最最快一些。（教師鼓勵幼兒用不同的速度一起演唱與做動作。）。
（二）幼兒仿編歌曲。
1、師：小手除了可以爬到頭頂上、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法）。
幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……。
2、師：嗯，那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面，我們一起來唱一唱，做一做吧。（教師出示圖片，與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。）。
3、師：現(xiàn)在我請一個小朋友上來做回小老師帶領(lǐng)大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。（幼兒做小老師帶領(lǐng)大家做仿編的新動作。）。
4、相互爬，集體練習(xí)。
師：小手爬得真開心，它還想到旁邊小朋友身上去爬一下，請你快快找到自己旁邊的小朋友！一起來爬一下。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。注意爬的時候也要唱出來。
三、結(jié)束部分：
師：今天，小手和我們做了好玩的游戲?？腿死蠋焸兛戳艘捕枷胪妫F(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個好玩的游戲，好嗎？讓我們的小手爬到客人老師的身上去，一邊爬一邊唱。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個游戲。
幼兒園音樂課前律動教案篇一
1、通過學(xué)習(xí)律動《采茶》，加深幼兒對這一民間音樂的印象，并體驗(yàn)江南人民采茶時的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民的美好情感。
2、學(xué)習(xí)采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。
3、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、想象力。
幼兒園音樂課前律動教案篇二
這首童謠音樂曲風(fēng)幽默風(fēng)趣、節(jié)奏清晰明了，蚊子的習(xí)性和幼兒生活非常貼近，為孩子們將生活轉(zhuǎn)化為藝術(shù)進(jìn)行肢體表現(xiàn)做好了鋪墊。我把它作為素材，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)孩子們在游戲中體驗(yàn)、探索、表達(dá)和合作，充分領(lǐng)略音樂的有趣。
1、感受音樂的樂句與節(jié)奏，用動作表現(xiàn)趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節(jié)。
2、通過觀察、討論、模仿的方法來共建游戲玩法。
3、體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。
音樂、蚊子指偶、幼兒會念兒歌。
1、體驗(yàn)蚊子飛和趕蚊子的音樂情節(jié)和節(jié)奏。
(1)教師講‘小孩兒睡覺，蚊子叮小孩，小孩兒趕蚊子，最后打蚊子’的故事，幫助幼兒理解游戲內(nèi)容。
(2)“蚊子怎么飛?”(哼樂句學(xué)習(xí)動作)“它飛來了，趕快把它趕走吧!怎么趕?一起來趕一趕!”(哼樂句一起學(xué)趕的動作)。
(4)“我們來做做蚊子飛和趕的動作吧!”(帶幼兒跟音樂進(jìn)行飛和趕交替動作)。
(5)師幼進(jìn)行兩遍角色互換(一個當(dāng)蚊子，一個當(dāng)小孩兒)的樂句交替練習(xí)。
2、體驗(yàn)蚊子叮的音樂情節(jié)和節(jié)奏。
(1)“(出示蚊子教具)它飛到手上來叮我了!蚊子還跟著兒歌的節(jié)奏一下一下叮我呢!”(教師示范叮的動作和節(jié)奏)。
(2)“把你的一根手指頭變成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放兒歌)。
3、討論、觀察和創(chuàng)造生氣的姿態(tài)。
(1)你們被叮醒了生氣嗎?生氣的樣子是什么樣的?
(2)蚊子一個一個叮過來了，被叮的孩子醒過來做一個不一樣的生氣的木頭人。
(3)你們生氣的都想把蚊子怎么樣了?一起來拍蚊子吧!什么時候拍呢?仔細(xì)看。(教師示范，引導(dǎo)幼兒知道在“打干凈”后面拍。共同練習(xí)幾次。)。
(3)“聽!這兒也有拍蚊子的聲音呢!”(播放聲音)“還有個奇怪的聲音你覺得是什么?”(死掉)“你覺得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽一遍!”(引導(dǎo)幼兒理解蚊子轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!請個別幼兒表演‘轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!’的樣子，之后一起表演。)。
4、加入前面的飛和趕的情節(jié)完整進(jìn)行游戲。
(1)第一遍教師哼，第二遍跟音樂。
(2)個別幼兒當(dāng)蚊子進(jìn)行游戲。
(3)一半兒幼兒當(dāng)蚊子，一半兒有當(dāng)小孩兒，進(jìn)行兩兩游戲。之后交換。
5、結(jié)束。
把好玩的游戲教給其他的朋友，做滅蚊專家。
幼兒園音樂課前律動教案篇三
1、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲。
2、感受寶寶對媽媽深深的愛。
歌曲錄音、音樂圖譜ppt。
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞。
(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)。
(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么?(親親)，那小手表示什么呢?(摸摸)。
(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?
(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)。
(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一說?
(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)。
(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。(二遍，最后一遍老師唱)。
2、學(xué)唱歌曲，表演歌曲。
(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)。
(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)。
(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)。
三、替換歌詞。
1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)。
2、看著圖譜替換歌詞演唱。
幼兒園音樂課前律動教案篇四
1、從日常生活中取材，引出新授。
師：“小朋友，看看老師手里拿的是什么？”；“你們知道茶葉是什么季節(jié)采摘的嗎？”；“現(xiàn)在是什么季節(jié)？；“今天老師想帶小朋友去茶園采茶，你們想不想去呀？”
2、教幼兒律動《采茶》的過程。
教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作要領(lǐng)：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛一定要看著手。（為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏。）。
放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。
引導(dǎo)幼兒用語言編出采茶動作的要領(lǐng)：
左邊采一片放進(jìn)小籃子，右邊采一片放進(jìn)小籃子；
連采幾片放進(jìn)來，連采幾片放進(jìn)來；
撥開樹枝采一片放進(jìn)來，撥開樹枝采一片放進(jìn)來；
太多了，兩只手一塊采了放進(jìn)來。
4、幼兒掌握動作要領(lǐng)后，教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。
提示：讓幼兒生動、活潑的表現(xiàn)動作，充分感受采茶時的喜悅心情。
幼兒園音樂課前律動教案篇五
母親節(jié)》適用于音樂律動的主題教學(xué)活動當(dāng)中，利用母親節(jié)進(jìn)行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學(xué)會感恩，讓愛不斷的流傳下去。
世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛的母親。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。母親，是世界上最偉大的人。五月的第二個星期，是母親節(jié)。為了讓孩子了解母親，感受親情，學(xué)會從小關(guān)愛媽媽，學(xué)會感恩，我園將開展“母親節(jié)”感恩系列活動。
幼兒園音樂課前律動教案篇六
（評價：鼓勵和朋友不一樣的創(chuàng)意。）。
2、設(shè)置巴士場景，完整舞蹈。
（幼兒將椅子擺成巴士上的座位，跟隨音樂舞蹈。）。
（評價：表揚(yáng)動作有力、有頓點(diǎn)的幼兒。）。
3、簡單裝扮，讓表演更盡興。
（幼兒戴黑帽子、白手套，表現(xiàn)自己的動作。）。
4、幼兒和客人老師組成“大巴士”舞蹈。
（幼兒找到大巴士上的舒服位置舞蹈，最后“下車”時自然退場。）。
幼兒園音樂課前律動教案篇七
2、讓幼兒清楚生活環(huán)節(jié)，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣材料準(zhǔn)備：磁帶、收音機(jī)，布偶。
1、開始部分，游戲?qū)胪脤殞毢蛬寢屧谔鹈赖乃X，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。
兔媽媽說：兔寶寶，快起床了兔寶寶揉揉眼睛說：要起床了。
3、和老師一起總結(jié)，練習(xí)動作。
4、欣賞音樂在欣賞音樂的時候可以和小朋友一起拍手來熟悉節(jié)奏。
我們班的孩子特別的喜歡這個律動，在這個游戲中更加清楚了晨起的生活環(huán)節(jié)，對孩子衛(wèi)生習(xí)慣的.養(yǎng)成也起到了一定的積極作用，，開始部分用情節(jié)導(dǎo)入可以吸引小班的孩子，能幫助自己活動順利開展，在活動環(huán)節(jié)第四部分的時候，要讓孩子充分的熟悉音樂，孩子在掌握熟悉節(jié)奏的情況下做生活模仿動作更加的有信心，也會很開心的和老師做動作，不然孩子會很著急因?yàn)楦簧侠蠋煟€要對孩子邊做動作時候提示他們下一個環(huán)節(jié)，讓他們做好準(zhǔn)備。
幼兒園音樂課前律動教案篇八
1、傾聽故事。
教師在音樂伴奏下有節(jié)奏地講述關(guān)于乘坐巴士的情景故事：
巴士站臺，等等車。
巴士來了，快上車。
找到位置，拉扶手。
你在干嘛？
注意安全，上坡了。（下坡了）。
車到站了，快下車。
2、幼兒討論，完整故事內(nèi)容。師幼在音樂中一同講述故事。
師：人們在乘坐巴士的時候可能會做什么呢？
幼1：聽音樂。
幼2：看報紙。
師：那我們把這些事情也講到故事里去。
（評價：講述故事的時候注意吻合音樂節(jié)奏。）。
3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編機(jī)械舞風(fēng)格的動作。
師：剛才我在等車的時候做了什么動作？
幼1：你的頭在轉(zhuǎn)。
師：一起來學(xué)學(xué)我。
（評價：提醒幼兒動作跟隨音樂節(jié)奏，嘗試邊動邊講故事。）。
師：巴士來了之后，機(jī)器人可能會用什么動作上車呢？
（引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編第二個動作。）。
（評價：注意動作的頓點(diǎn)。）。
4、分組創(chuàng)編動作。
師：現(xiàn)在還剩下四句，我們來找到好朋友商量商量：選哪一句？可以做哪些動作？注意機(jī)器人停一頓的感覺哦！（幼兒自由緒伴創(chuàng)編動作。）。
5、分組展示，鼓勵個性化的創(chuàng)編。
師：公車上，機(jī)器人除了站著拉扶手，還可以怎么拉？
你還想怎么表現(xiàn)巴士上下坡的時候機(jī)器人的動作？
下車的時候機(jī)器人身體的哪些部位還可以一起動起來？
（評價：注意動作的力度以更好的模仿機(jī)器人。）。
幼兒園音樂課前律動教案篇九
（一）導(dǎo)入活動。
1、老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機(jī)呀。
2、出示飛機(jī)模型，觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu)：飛機(jī)是什么樣子的？（飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器、起飛著落裝置）。
（二）學(xué)做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。
1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個部位：你能用自己的身體造飛機(jī)嗎？小手可以做飛機(jī)的什么？（身體、腳）推進(jìn)器可以怎么做？（教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等）飛機(jī)造好了，我們一起來飛一飛。
2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。（隨音樂教師和幼兒一起學(xué)開飛機(jī)的各種動作。）。
（三）學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》，學(xué)做造飛機(jī)動作。
1、教師站起來表演《造飛機(jī)》：老師也來造飛機(jī)，請你們仔細(xì)聽一聽，看一看。
（1）歌里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答，做相應(yīng)的動作）。
（2）跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)（坐在位子上，念歌詞，念到“推進(jìn)器”“造得奇”時進(jìn)行解釋。）。
（3）念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復(fù)的，造飛機(jī)，造飛機(jī)……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……；蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重復(fù)說兩次。
（4）再次念歌詞。
（5）小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。（在座位上唱兩遍）。
（6）我們排著隊(duì)來做飛行表演，請小飛機(jī)們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點(diǎn)。
（四）合作游戲，練習(xí)唱歌。
（1）幼兒自由討論。
（2）兩位老師示范合作表演。
（3）幼兒分配角色。（男生做機(jī)翼，女生做推進(jìn)器）。
（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍。
（5）交換角色表演。
2、我們來造一架大飛機(jī)，老師來做飛機(jī)的頭部，小朋友做機(jī)身。
（1）兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。（兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼，其他小朋友做推進(jìn)器，一個跟著一個，唱兩遍）老師來做飛機(jī)翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，我們變成兩架大飛機(jī)，飛機(jī)要開得穩(wěn)，歌要唱的好。
（五）結(jié)束活動。
到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。
幼兒園音樂課前律動教案篇十
1、演唱歌曲《娃哈哈》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
2、學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。
舞蹈編排：
(1)腳步以墊步貫穿始終。
(2)聽歌詞，記動作次數(shù)。
第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在左上方一高一低轉(zhuǎn)動手腕兩次。
第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉(zhuǎn)動手腕兩次。
第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側(cè)平舉，轉(zhuǎn)動手腕兩次。
第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動手腕兩次。
第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈。
第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最后雙手翹起大拇指擺個造型。
一、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)。
1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風(fēng)土人情，進(jìn)一步了解新疆，喜歡新疆，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣。
2、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲，強(qiáng)調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學(xué)習(xí)墊步打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)墊步。
1、創(chuàng)設(shè)一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景，輔助提問：“火車怎么開呢？”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰，做墊步。
2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。如：“一只腳在另一只腳的后面一點(diǎn)用腳尖踩?！薄澳_踩下去的時候身體要長高?！薄變耗７聡L試，教師觀察指導(dǎo)。
3、教師邀請“火車開得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的要領(lǐng)，知道只有這樣開火車才能到新疆。
4、出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓，請幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號，在聽到鼓聲的同時腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂的節(jié)奏。
5、請一位把握節(jié)奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。
三、學(xué)跳新疆舞。
1、教師示范舞蹈。輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉(zhuǎn)動和扭動脖子表示什么意思？”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思?！安煌轿晦D(zhuǎn)動手腕表示什么意思？”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。
2、按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌：
左邊的葡萄大又大，
右邊的葡萄甜又甜，
旁邊的葡萄多又多，
上邊的葡萄數(shù)不清。
娃哈哈，娃哈哈，
新疆的葡萄亞克西。
3、在一邊念兒歌一邊做動作的過程中學(xué)會舞蹈。
幼兒園音樂課前律動教案篇十一
活動目標(biāo):。
1.初步用動作隨樂變出“猴子變沙發(fā)”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)。
2.通過創(chuàng)編，用身體嘗試不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。
3.在兩兩合作坐沙發(fā)的.環(huán)節(jié)能友愛同伴，能愛惜和保護(hù)自己的“沙發(fā)”。
活動重點(diǎn)：
初步用動作隨樂變出“猴子變沙發(fā)”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)。
活動難點(diǎn)：
通過創(chuàng)編，用身體嘗試不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。
活動準(zhǔn)備：
節(jié)奏感強(qiáng)、音樂歡快的《甩蔥歌》。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、提煉動作、感知音樂。完整和樂，解決音樂、動作和故事的關(guān)系。
1、老師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上用手進(jìn)行律動游戲。
3、聽音樂，再次用手進(jìn)行律動游戲。
三、更高更適宜的挑戰(zhàn)。
1、創(chuàng)編沙發(fā)造型。
2、請一名幼兒玩游戲，引出愛惜和保護(hù)沙發(fā)。
3、請兩名幼兒玩游戲，合作嘗試變沙發(fā)。
4、請所有幼兒自由找朋友，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的沙發(fā)。
5、帶著撓癢癢的動作，再次創(chuàng)編沙發(fā)造型。
幼兒園音樂課前律動教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音，大膽地創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。
2、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)與同伴共同歌唱、表演的快樂。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機(jī)。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋小鞋》，進(jìn)一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象，理解歌曲的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲。
師：“在上一次的歌唱中，小朋友都已經(jīng)說了，在唱爸爸的鞋時，要唱得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時，要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍，好嗎？”
2、幼兒分組演唱，再次感受兩種不同的音樂形象。
二、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作，自由表演。
1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的`動作。
師：“在上一次的活動中，小朋友都說了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺。請你用有趣的動作把它表演出來，好嗎？”
2、幼兒在集體面前表演。
師：請2―3個表演得較好的幼兒上前來表演。
3、幼兒分組討論、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動作。
師：“在上次的活動中，小朋友都已經(jīng)模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時發(fā)出的聲音?？墒牵瑧?yīng)該用什么動作把它表演出來呢？”
“請你和周圍的小朋友討論一下，大鞋的聲音應(yīng)該用什么動作來表演？小鞋的聲音又應(yīng)該用什么聲音來表演？”
4、幼兒在集體面前表演。
師：誰來表演穿大鞋（小鞋）走路時發(fā)出的聲音？
（引導(dǎo)幼兒用不同的動作來表演。）。
5、教師口哼曲子，師幼共同表演。
師：“小朋友，讓我們一起邊聽音樂邊表演吧。”
（師觀察幼兒的表演，靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點(diǎn)。）。
6、教師示范表演。
師：“小朋友都很棒，都想出了這么多的動作。老師也想出了一個不一樣的動作，想不想看？”
7、師幼交流討論教師的表演。
師：老師的表演好嗎？好在哪里，
8、師幼共同表演2―3遍。
三、幼兒分組邊唱邊表演。
師：將幼兒分成兩組，一組表演第一段，一組表演第二段，邊唱邊表演。
活動延伸：
1、在自由活動時間可引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。
2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來。
教學(xué)反思：
本活動選擇幼兒生活中天天接觸的物品--鞋子，作為活動的主題，是一個幫助幼兒解決實(shí)際生活問題的活動。在活動中幼兒通過游戲找找、穿穿、擺擺、試試、、說說、唱唱、畫畫，爸爸媽媽和自己的鞋子，讓幼兒在游戲中感受鞋子的大小，體驗(yàn)穿大小鞋的不同感受，使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幫鞋子配對、學(xué)會了歌曲《大鞋和小鞋》，并設(shè)計(jì)自己喜歡的鞋底圖案，整個活動以幼兒為中心，根據(jù)幼兒的興趣和好模仿的年齡特點(diǎn)，將活動的要求用自己的親身示范來強(qiáng)化并傳遞給幼兒，使得幼兒在輕松自如的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)和健康成長。
幼兒園音樂課前律動教案篇十三
1、學(xué)唱歌曲，運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行。
2、初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
1、歌曲：《造飛機(jī)》。
2、飛機(jī)模型、音樂《造飛機(jī)》。
（一）導(dǎo)入活動。
1、老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得。
高。原來是飛機(jī)呀。
2、出示飛機(jī)模型，觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu)：飛機(jī)是什么樣子的？（飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)。
器、起飛著落裝置）。
（二）學(xué)做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。
1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個部位：你能用自己的身體造飛機(jī)嗎？小手可以做飛機(jī)的什。
么？（身體、腳）推進(jìn)器可以怎么做？（教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等）飛。
機(jī)造好了，我們一起來飛一飛。
2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。（隨音樂教師和幼兒一。
起學(xué)開飛機(jī)的各種動作。）。
（三）學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》，學(xué)做造飛機(jī)動作。
1、教師站起來表演《造飛機(jī)》：老師也來造飛機(jī)，請你們仔細(xì)聽一聽，看一看。
（1）歌里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答，做相應(yīng)的動作）。
（2）跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)（坐在位子上，念歌詞，念到“推進(jìn)器”“造得奇”時進(jìn)行解。
釋。）。
（3）念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復(fù)的，
造飛機(jī)，造飛機(jī)……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……；蹲下去蹲下去……，飛上。
去，飛上去……，都是重復(fù)說兩次。
（4）再次念歌詞。
（5）小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。（在座位上唱兩遍）。
（6）我們排著隊(duì)來做飛行表演，請小飛機(jī)們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神。
氣一點(diǎn)。
（四）合作游戲，練習(xí)唱歌。
1、造飛機(jī)，造飛機(jī)，飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機(jī)，那兩個人能不能造一。
架飛機(jī)呢？
（1）幼兒自由討論。
（2）兩位老師示范合作表演。
（3）幼兒分配角色。（男生做機(jī)翼，女生做推進(jìn)器）。
（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍。
（5）交換角色表演。
2、我們來造一架大飛機(jī)，老師來做飛機(jī)的頭部，小朋友做機(jī)身。
（1）兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。（兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼，其他小朋友做推進(jìn)。
器，一個跟著一個，唱兩遍）老師來做飛機(jī)翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，
我們變成兩架大飛機(jī)，飛機(jī)要開得穩(wěn)，歌要唱的好。
（五）結(jié)束活動。
到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。
幼兒園音樂課前律動教案篇十四
目的：學(xué)習(xí)動作和節(jié)拍一致，享受群體歡樂。
前提：有節(jié)奏感，會模仿成人動作。
方法：
家庭所有成員拉成大圈，按錄音機(jī)的音樂做節(jié)律的活動。如“1、2、3，左右左”，腳在地上踏步，第4拍時拍手轉(zhuǎn)向右側(cè)。再“1、2、3，左右左”時面向圈內(nèi)，第4拍時拍手轉(zhuǎn)向左側(cè)。原地踏步不出錯后可以改為向右和向左，向前和向后踏步和轉(zhuǎn)身。動作可以隨音樂而改動，孩子在拉大圈的游戲中，感到自己是其中的一員，享受到群體游戲的快樂。托幼園所孩子都喜歡拉大圈，如果一同背誦兒歌“我們都是木頭人，不許說話不許動”，當(dāng)?shù)谝粋€木頭人倒下時全體嘩啦都倒下，孩子們也會感到十分開心。由教師按律動的規(guī)程在音樂節(jié)奏下練習(xí)律動效果就會更好。平日的工間操就是音樂律動，不妨回家教孩子做幾節(jié)容易的工間操，對身體大有好處！
幼兒園音樂課前律動教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂，按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。
2、學(xué)會隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動作。
3、樂意參與音樂游戲活動，體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片。
活動重難點(diǎn)：1.2點(diǎn)。
活動過程：
一、聽音樂，教師帶幼兒做動作進(jìn)教室。
二、新授律動《學(xué)走路》。
1、“今天老師請來了三位客人，我們一起來看看他們是誰？（一一出示圖片）。
教師出示解放軍的圖片：是誰呀？解放軍叔叔平時是怎么走路的.呢？（有精神的，抬頭挺胸的，威武的）。
”我們再來看看第二位客人是誰呢？“（出示老爺爺?shù)膱D片）是誰??？那老爺爺是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住著拐杖一步一步的走）。
”最后一位客人是誰呢？“（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的?。浚鞓返?、蹦蹦跳跳的、活潑的）。
請幼兒說并作相應(yīng)的動作。
2、幼兒分段欣賞音樂。
今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽，這是哪個人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂：師：聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個人走路的音樂啊，為什么？那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）。
（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）。
第三段音樂：聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會像是誰在走路呢？為什么你覺得是像小姑娘在走路啊？那你能上來學(xué)一下小姑娘走路嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）。
每一段音樂能分集體———小組表演——教師并糾正。
3、集體學(xué)做律動”學(xué)走路“。
”剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路，那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好？老師看看有沒有都學(xué)會?！坝變焊魳芬黄饘W(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒，都已經(jīng)學(xué)會了，那么我們給自己鼓鼓掌表揚(yáng)一下自己吧。
三、活動延伸。
今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路啊？請幼兒回答并模仿。
幼兒園音樂課前律動教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，通過多種不同肢體動作來表現(xiàn)樂曲。
2、能夠按規(guī)則跟隨樂曲節(jié)拍進(jìn)行模仿和創(chuàng)編舞蹈動作。
3、感受音樂游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教具：音樂《海草舞》、ppt。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1.今天我請小朋友們到音樂王國去做客。
2.音樂王國里住著美麗的仙子，還有許多好玩的游戲，一起去看看吧！
二、學(xué)看圖譜，練習(xí)舞蹈。
1.走啊走，我們來到了鋼琴城。
2.出示圖譜，幼兒練習(xí)。
提問：（1）這個圖譜是什么意思？你能看懂嗎？
（2）誰能用動作來試一試？
3.隨機(jī)出示圖譜，幼兒迅速做出相應(yīng)動作。
4.組合圖譜，學(xué)習(xí)舞蹈。
提問：（1）這些動作，組合起來會怎么樣呢？
（2）我們跟著音樂來試一試吧。
（3）你發(fā)現(xiàn)這些圖譜會怎樣？是什么意思？
5.幼兒嘗試跟隨圖譜舞蹈。
三、觀看視頻，嘗試編舞。
1.鋼琴城可真有趣啊！我們繼續(xù)往前走吧！（來到吉他城）。
2.觀看視頻，集體創(chuàng)編。
吉他城里會有什么好玩的？我們一起來看一看。
提問：（1）視頻中的老師做了幾個動作，每個動作做了幾次？
（2）你們想不想試一試自己編動作來跳一跳？
3.交代要求：
（1）請小朋友分成3組，創(chuàng)編動作并記錄。
（2）記錄好后，小組嘗試舞蹈。
4.幼兒分組，嘗試創(chuàng)編舞蹈。
四、完整表演，結(jié)束活動。
1.音樂王國里還有一個最奇妙的豎琴城。讓我們來看看豎琴城里有些什么吧！
2.豎琴城里的仙女是什么意思？你看懂了嗎？
3.幼兒完整表演《海草舞》。
反思：
這是一節(jié)很有趣的音樂課，我利用抖音中的樂曲《海草舞》讓幼兒學(xué)習(xí)，在活動中幼兒十分感興趣，利用幼兒熟悉的歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)舞蹈動作，小朋友們都很愿意小組合作創(chuàng)編新的`動作。在活動中，我突出了重難點(diǎn)，圖譜簡單易懂，幼兒也可以跟著一起創(chuàng)編，整個過程設(shè)計(jì)的是循序漸進(jìn)的，用不同的教學(xué)手段在引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏，自己創(chuàng)編動作。
在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些情況，1.降低難度，內(nèi)容過多；2.可以把律動的動作再拎一下，創(chuàng)編和看視頻2個環(huán)節(jié)可以互換一下，這樣難易的體現(xiàn)更有層次性。3.孩子的前期經(jīng)驗(yàn)不足，律動活動沒有很好的挖掘舞蹈動作的元素，整個活動內(nèi)容也多，孩子總體掌握情況不是特別好。
幼兒園音樂課前律動教案篇十七
1、初步學(xué)習(xí)游戲，能跟著音樂節(jié)奏用各種動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)互相合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：衣服放入洗衣機(jī)；水放入洗衣機(jī)，衣服漂起來了；洗衣機(jī)漂洗左右轉(zhuǎn)動；洗衣機(jī)脫水朝一個方向轉(zhuǎn)動。
2、音樂《我愛洗澡》節(jié)選。
1、小朋友們，你們看見過媽媽用洗衣機(jī)洗衣服嗎？怎樣洗的？（幼兒自由回答）。
2、老師帶來一段視頻，看看是不是怎樣.（播放視頻）。
教師：先放臟衣服，一件、兩件、三件、四件；放水了，衣服慢慢慢慢的漂起來。
加點(diǎn)洗衣液；現(xiàn)在洗衣服了，洗衣機(jī)左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；衣服甩干了。
問：束老師剛才做了那些事？（放衣服、）和媽媽一樣嗎？
3、今天束老師帶來一個洗衣舞，你們想學(xué)嗎？請你跟著音樂想一想、做一做。
4、你們想好了嗎？把你們的洗衣舞跳給老師看看。老師下位學(xué)習(xí)個別幼兒動作。
剛才我看到你們做了好多好看的洗衣舞的動作，我們一起來學(xué)一學(xué)。
2、衣服放好了，放水了，衣服是怎么漂起來的？我們跳的是洗衣舞，漂的動作要好看一點(diǎn)。（幼兒創(chuàng)編動作）。
教師念幼兒做。跟著音樂做。注意要一下一下的做。
3、衣服在洗衣機(jī)它是怎么轉(zhuǎn)的？你是衣服怎么轉(zhuǎn)？我們來學(xué)學(xué)他。
我們都是衣服，我們在洗衣機(jī)里怎么轉(zhuǎn)？把手牽起來（轉(zhuǎn)停一停，轉(zhuǎn)停一停）我們是被洗衣機(jī)帶著左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的。
4、衣服洗好了，要甩干，甩干是怎樣的？（快快的，而且朝著一個方向轉(zhuǎn)）小衣服們，手拉手，準(zhǔn)備好。注意了聽著音樂轉(zhuǎn)起來。
教師小結(jié)：注意安全、注意跟著音樂，小跑步的時候，身體和頭側(cè)過來朝著跑的方向。
1、小朋友想不想來玩洗衣機(jī)的游戲，一起起立，做成一個大大的洗衣機(jī).我們請王老師來做主人，請到的小朋友和王老師做臟衣服，其他的小朋友做洗衣機(jī)。我們要帶著衣服朝左轉(zhuǎn)，朝右轉(zhuǎn)。
2、剛才是王老師做主人，現(xiàn)在誰想來做小主人。音樂開始要把衣服請出來。
3、剛才你們玩的開心嗎？我們請客人老師一起來玩一玩。
謝謝客人老師，結(jié)束活動。
幼兒園音樂課前律動教案篇十八
活動名稱：
理發(fā)店。
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《理發(fā)店》，在此基礎(chǔ)上學(xué)會用打擊樂器為樂曲伴奏。教師啟發(fā)下，根據(jù)樂曲抽取整套節(jié)奏型，并將樂曲與樂器匹配。
3、體驗(yàn)樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂器表現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1、收集理發(fā)用的剪刀、推子、刷子等用具。
2、創(chuàng)設(shè)“理發(fā)店”的游戲環(huán)境。
3、襪子一只。
活動過程：
一、以談話引題。
“夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨）“他們用什么來理發(fā)？”
二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。
1、教師念歌詞，幼兒熟悉?！艾F(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”
2、幼兒集體跟念歌詞。
“我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）。
三、熟悉旋律。
1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！”
2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）。
3、“我是個慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）。
4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？”（中速哼唱旋律一次）。
四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。
“真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。
起來說說，咔嚓咔嚓……”
教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。
最后，結(jié)合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演。
活動反思：
《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出的`一段快節(jié)奏旋律時，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然理發(fā)店叔叔、阿姨的形象不是很明顯，但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。
幼兒園音樂課前律動教案篇十九
1、樂意參加音樂活動，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，能跟著老師一起仿編歌詞。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
身體部位的圖片若干；幼兒已有認(rèn)識身體部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
一、開始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
1、師：我們一起來點(diǎn)點(diǎn)身體的部位。老師說什么，小朋友就點(diǎn)什么。準(zhǔn)備好了嗎？
2、師：現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了。
幼：洗臉、刷牙、梳頭、跳舞……。
4、師：老師的小手不僅會做這些事情，還可以在身上爬。看，好玩嗎？（教師示范）今天呀，小手要跟我們小朋友來玩一個游戲“小手爬”。
二、基本部分：
1、教師示范一邊念兒歌一邊做動作。
師：瞧，老師的手朋友爬到哪里去了？（教師一邊念兒歌的前半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上。）。
幼：頭頂上。
師：對了，請?jiān)倮^續(xù)看這會兒又爬到哪里去了？（教師一邊念兒歌的后半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上。）。
幼：小腳上。
2、教師帶領(lǐng)一邊念兒歌一邊做動作。
師：現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準(zhǔn)備好，一起來學(xué)學(xué)小手爬的游戲。
3、教師示范一邊唱歌一邊做動作。
師：好的，小朋友們真能干，都學(xué)會小手爬了?，F(xiàn)在啊，小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲，我們來聽聽，他唱的什么歌？（教師一邊唱一邊做動作）好聽嗎？小手準(zhǔn)備好，跟著老師慢慢的唱，一邊做小手爬的游戲。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。
師：小手說爬的太慢了，要快快爬呢！讓我們跟著老師的琴聲唱的快一點(diǎn)，一邊唱，一邊做動作。小朋友們真棒，這也難不倒你們。讓我爬的最最快一些。（教師鼓勵幼兒用不同的速度一起演唱與做動作。）。
（二）幼兒仿編歌曲。
1、師：小手除了可以爬到頭頂上、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法）。
幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……。
2、師：嗯，那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面，我們一起來唱一唱，做一做吧。（教師出示圖片，與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。）。
3、師：現(xiàn)在我請一個小朋友上來做回小老師帶領(lǐng)大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。（幼兒做小老師帶領(lǐng)大家做仿編的新動作。）。
4、相互爬，集體練習(xí)。
師：小手爬得真開心，它還想到旁邊小朋友身上去爬一下，請你快快找到自己旁邊的小朋友！一起來爬一下。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。注意爬的時候也要唱出來。
三、結(jié)束部分：
師：今天，小手和我們做了好玩的游戲?？腿死蠋焸兛戳艘捕枷胪妫F(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個好玩的游戲，好嗎？讓我們的小手爬到客人老師的身上去，一邊爬一邊唱。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個游戲。