心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前教育心得體會篇一
學(xué)前教育，是孩子們教育生涯中的起點。在過去的數(shù)年里，我有幸參與了學(xué)前教育工作，親身感受到了學(xué)前教育的重要性和影響力。在這個過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，收獲了很多心得體會。
首先，學(xué)前教育注重發(fā)展孩子的整體素養(yǎng)。學(xué)前教育不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和個人品質(zhì)。在教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)孩子的智力、情感、社會和身體發(fā)展。通過豐富多樣的教育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力、創(chuàng)造力和合作能力等。學(xué)前教育不僅僅是為了幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得好成績，更重要的是幫助他們?nèi)姘l(fā)展，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)前教育強調(diào)個性化教學(xué)。每個孩子都是獨特的個體，有著不同的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式。在學(xué)前教育中，我們尊重每個孩子的個性，注重個性化教學(xué)。通過觀察和了解每個孩子的特點，我們根據(jù)他們的個別需求設(shè)計合適的教育活動，讓每個孩子都能在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。個性化教學(xué)不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
再次，學(xué)前教育強調(diào)與家庭的緊密合作。學(xué)前教育不僅僅是幼兒園的責(zé)任，也需要家庭的積極參與。家庭是孩子成長的第一課堂，家庭教育對孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)前教育中，我們與家長保持密切的溝通和合作，共同關(guān)心孩子的教育問題，共同制定適合孩子發(fā)展的教育目標(biāo)和計劃。我們鼓勵家長在孩子的學(xué)習(xí)中給予支持和鼓勵，積極參與到家庭作業(yè)和教育活動中，共同營造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。家庭和學(xué)校的緊密合作可以為孩子提供更好的教育資源和更廣闊的學(xué)習(xí)平臺，共同促進孩子的全面發(fā)展。
此外，學(xué)前教育需要有專業(yè)的教師隊伍。幼兒是教育中最需要關(guān)懷和細(xì)心教育的群體之一，所以學(xué)前教育需要有一支高素質(zhì)的教師隊伍。教師應(yīng)具備專業(yè)的知識和技能，了解兒童的心理和發(fā)展規(guī)律，能夠為孩子提供有趣、有用、有深度的學(xué)習(xí)體驗。與此同時，教師還要具備愛心和耐心，關(guān)注孩子的情感需求，給予他們溫暖和關(guān)懷。優(yōu)秀的教師不僅能夠給孩子帶來積極的教育影響，還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能，讓他們在學(xué)前教育中享受到快樂和成長。
最后，學(xué)前教育需要不斷更新和改進。教育是與時俱進的，學(xué)前教育也不例外。隨著社會的變革和科技的發(fā)展，學(xué)前教育也需要不斷地更新和改進。我們應(yīng)該關(guān)注最新的教育理論和研究成果，不斷改進教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。同時，我們還應(yīng)該與時俱進地更新教育資源和教育技術(shù)，使學(xué)前教育更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。只有不斷更新和改進，才能夠提供更好的學(xué)前教育服務(wù)，為孩子們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，學(xué)前教育是孩子教育生涯的起點，對他們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在我參與學(xué)前教育工作的過程中，我深刻體會到學(xué)前教育的重要性和影響力。學(xué)前教育不僅注重孩子的整體素養(yǎng)，個性化教學(xué)，還強調(diào)與家庭的緊密合作和專業(yè)的教師隊伍。同時，學(xué)前教育需要不斷更新和改進，適應(yīng)時代的發(fā)展需求。作為學(xué)前教育的從業(yè)者，我們應(yīng)該始終關(guān)注孩子的發(fā)展需求，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育心得體會篇二
我是一名幼兒教師，我對學(xué)前教育有一份難舍的情懷。幼兒教師，是一個奉獻愛心和擁有責(zé)任的名字；幼兒教師，是一個活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字；幼兒教師，更是一個值得驕傲和自豪的名字。
在剛來幼兒園的日子里，我沒有任何經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)，我逐漸做到了眼勤，腿勤，手勤，還擁有了愛心，細(xì)心，耐心，童心。
記得有一次，我給小朋友洗手，發(fā)現(xiàn)有個小朋友的手指甲長長了，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西，我馬上想到要給他剪，等給他剪好，洗洗干凈，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我，要給他們剪，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生，愛清潔的好時機，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣祝€教會了他們正確的洗手法，并與他們約定，要做個清潔寶寶，以后老師會經(jīng)常給他們剪的，他們個個高興地點頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，所有的勞累都值了?BR> 朋友，稍不注意，甩手就打。其他小朋友都不喜歡跟他玩，當(dāng)我告訴他打人是不對的行為時，他說:“每次我做錯了事，或者爸爸心情不好時，都會打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了。通過了解，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁，有時會因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告訴孩子爸爸，養(yǎng)育孩子的過程其實也是父母自我成長的過程，父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭中會模仿父母的行為。如果爸爸不注重細(xì)節(jié)，孩子也會受到爸爸的影響。從這以后，在家長和我們的共同努力下，孩子的行為逐漸改善，經(jīng)過幾個月的細(xì)心引導(dǎo)、共同夸獎等家園共育模式，他終于有了轉(zhuǎn)變，開始坐在課桌旁聽我講故事了，在集體活動時，也能和其他小朋友做游戲了。作為一名幼兒教師，看到孩子如此轉(zhuǎn)變，我感到無比欣慰。
對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時間，幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬，一開始都是老師曬，現(xiàn)在都是后脫衣服、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬，他們互相幫助，并且起床的`時候也是互相幫著拿，這不僅是教育的力量，更是愛的力量。
學(xué)前教育心得體會篇三
小魚哥哥最喜歡帶小朋友們畫畫，而且最喜歡的畫畫課是讓小朋友們畫給自己的爸爸媽媽。這個時候，小朋友細(xì)微處的愛心，特感動小魚哥哥。
今天，因為霧霾天氣，小魚哥哥不能帶孩子們外出戶外活動，就在室內(nèi)安排小朋友畫畫，小魚哥哥給他們說，希望他們能給爸爸媽媽畫一幅畫，下午回家送給他們當(dāng)禮物。小朋友們一聽可高興了。
貝貝畫了一件五顏六色的衣服，我問貝貝，為什么畫衣服，畫的衣服準(zhǔn)備送給誰？貝貝說，她畫的這件漂亮衣服要送給媽媽。我說為什么要送給媽媽？孩子回答，因為媽媽特愛漂亮，我希望媽媽穿上這件衣服，會變得更漂亮。
樂樂畫了一臺不知道名字的機器，我問樂樂，畫的是什么，孩子回答說是一臺能做出好多菜的機器。我一聽樂了，這到底能做什么呢？孩子說，只要在家里一按這個機器，就能出來好多好吃的，奶奶和媽媽再也不用做飯了。哦，好嘛，樂樂是看奶奶和媽媽做飯辛苦，才畫這樣的禮物送她們。
勛勛見我來到他身邊，他害羞地把畫藏了起來，非不給我看。我就說，那老師不看，你告訴老師，你畫了什么，準(zhǔn)備送給誰？勛勛告訴我，他畫了一架飛機。我奇怪了，為什么要畫飛機呢？孩子說，他希望今年過年回家可以和爸爸一起坐飛機回老家。原來如此，我問勛勛，你們之前是坐什么車回家的，孩子說坐火車。哦，我明白了，原來孩子是不想看爸爸坐火車那么辛苦了，才畫了飛機送爸爸。
還有好多好多小朋友畫的東東，小魚哥哥就不在這里一一說了。實際上，孩子們可能平時調(diào)皮搗蛋，可是一旦提到自己的父母，孩子們幼小的心靈和行為上就能表現(xiàn)出來許多細(xì)微的愛心，令每一個成年人感動。
學(xué)前教育心得體會篇四
學(xué)前教育是指為3-6歲的幼兒提供的一種教育方式，對于幼兒的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。隨著社會的進步和人們對教育的重視，學(xué)前教育在近年來得到了廣泛的關(guān)注和支持。作為學(xué)前教育工作者，我從事這一職業(yè)已有多年，下面我將分享一些自己對學(xué)前教育的心得體會。
首先，在學(xué)前教育中，最重要的是注重培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。幼兒期是人一生中最關(guān)鍵的發(fā)展時期，幼兒的身體、智力、語言、情感和社交能力等各個方面都在迅速發(fā)展。因此，在學(xué)前教育中，不能只注重知識的傳授，更應(yīng)關(guān)注幼兒的身心健康，以及情感的培養(yǎng)。只有通過培養(yǎng)幼兒的多方面能力，才能幫助他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的發(fā)展。
其次，學(xué)前教育要注重因材施教。每個幼兒都是獨特的個體，他們在個性、興趣和天賦方面都存在差異。因此，在教學(xué)中不能采用一刀切的方式，而是要根據(jù)幼兒的特點和需要，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，讓每個幼兒都能得到適合自己的教育。除了教學(xué)方面的差異化，學(xué)前教育還需要注重幼兒的個體發(fā)展，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力，以及積極樂觀的心態(tài)和健康的人格。
另外，學(xué)前教育倡導(dǎo)家校合作。家庭是孩子成長的第一課堂，在家庭中獲得的教育對孩子的影響非常大。因此，在學(xué)前教育中，要與家庭建立良好的合作關(guān)系，讓家長積極參與幼兒的教育過程，共同關(guān)注孩子的成長。家長了解孩子的特點和需求，可以給予教育工作者寶貴的反饋和建議，而教育工作者也可以向家長提供專業(yè)的教育指導(dǎo)，幫助他們更好地教育孩子。只有家庭和學(xué)校緊密合作，才能共同促進幼兒的全面發(fā)展。
最后，學(xué)前教育要注重創(chuàng)新和變革。隨著社會的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足孩子的需求。在學(xué)前教育中，教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法，以適應(yīng)時代的變化。例如，運用游戲教學(xué)、情景教學(xué)和多媒體教學(xué)等方法，激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過引入先進的教育技術(shù)和資源，擴大教育的廣度和深度，使學(xué)前教育更具創(chuàng)造力和活力。
綜上所述，學(xué)前教育是一項極為重要的事業(yè)，關(guān)系到幼兒的健康成長和社會的繁榮。在學(xué)前教育中，培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展、因材施教、家校合作以及創(chuàng)新變革等是非常重要的。作為學(xué)前教育工作者，我將繼續(xù)努力提高自己的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，為幼兒的未來發(fā)展貢獻自己的力量。相信通過共同的努力和關(guān)注，我們能夠創(chuàng)造更美好的學(xué)前教育環(huán)境，為幼兒的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育心得體會篇五
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，教育學(xué)不能單純作為知識進行學(xué)習(xí)，要理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的教育理論運用于教學(xué)當(dāng)中，同時在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求教師在教學(xué)中要做到：
一、要對自己有一個準(zhǔn)確的定位。始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己的角色定位于學(xué)習(xí)者，一個與學(xué)生在課堂生活中共同成長的學(xué)習(xí)者，通過平等地討論和對話，表達自己的教育認(rèn)識，吸納學(xué)生合理的教育見解，實現(xiàn)師生的共同成長。讓學(xué)生真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力!
二、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，形成互動、合作的教學(xué)模式，開辟教育學(xué)第二課堂。在課堂上，提倡平等對話，在課外，提倡積極交流。
三、要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中找回自信與尊嚴(yán)，這是真正培育學(xué)生教育智慧和形成個人教育知識的前提。所以，在課堂教學(xué)中，要多鼓勵學(xué)生提問與思考，要欣賞學(xué)生的表白與論述，要為學(xué)生表達自己的認(rèn)識與思想提供機會與條件。我希望學(xué)生能夠成為一名真正的學(xué)習(xí)者，而不是一名老實的只會用耳朵學(xué)習(xí)的機器。為此，我時刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權(quán)，要傾聽學(xué)生的表達，要尊重學(xué)生的見解，要謙遜地表達自己的認(rèn)識與看法。一定程度上學(xué)生與我都獲得了某種認(rèn)識上的自由，我驚喜地看到，許多學(xué)生開始能夠從教育的角度，用教育的思維，形成教育的理念與智慧。不僅如此，我更希望學(xué)生在這個過程中，真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快。
我們都知道教育目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。但現(xiàn)在的封閉式教育也太過于嚴(yán)苛。我認(rèn)為封閉式的教育是是把學(xué)生與社會進行分離。清朝閉關(guān)自守致使我國落后于其他國家。教育同樣如此，學(xué)生最終會走入社會。學(xué)生只有在社會環(huán)境中才有利于打開思維，鍛煉社會交往能力和社會實踐能力。并且讓學(xué)生充分認(rèn)識社會、認(rèn)識世界。封閉式使學(xué)生被束縛在校園這個特定而狹小的空間里。教育具有社會功能。同樣人的個性的本質(zhì)屬性也是社會性，要促進學(xué)生個性全面發(fā)展，只有讓學(xué)生在社會活動中才能得到實現(xiàn)和保證。但現(xiàn)在在有些學(xué)校學(xué)生最重要的事就是分?jǐn)?shù)，只要考試結(jié)束就立即在班上和學(xué)校排名次，甚至與全市或全省的考生進行分?jǐn)?shù)排名。最終搞成了分?jǐn)?shù)才是最重要的事兒。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問題之一——片面追求分?jǐn)?shù)。從而有導(dǎo)致了一個問題，就是影響學(xué)生的心理健康。這些問題使學(xué)生不是因為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是因為成績而學(xué)習(xí)。成績好的學(xué)生更努力，成績差的學(xué)生失去自信心。使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的被動者。也使學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀偏離軌道。整個中國教育界形成了一個風(fēng)氣——知識“萬能論”。
“重知識輕能力”抹殺了學(xué)生的想象力。使學(xué)生整天在書本之中徘徊，而沒有多少時間感知世界之靈、體驗生活之美等。從而使學(xué)生麻木，沒有創(chuàng)造力，缺乏思維“變勢”而形成了思維“變勢”?！爸刂R輕能力”也是現(xiàn)代教育的問題之一。教育學(xué)中提倡能力重于知識，發(fā)展學(xué)生各項技能，促進學(xué)生個性全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性等等。但往往不能實現(xiàn)。這究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因為我們?nèi)狈?chuàng)新意識吧。而教育又直接影響著這些。“知識可以改變命運”，但知識不能決定一個人的成敗。有可以超過知識的東西——靈魂。教育傳授知識，不過我認(rèn)為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)教育。小學(xué)階段是一個人形成個性，發(fā)展情感、態(tài)度、何價值觀的關(guān)鍵時期。因此知識不是靈魂的真正“塑造者”，靈魂的真正塑造者應(yīng)該是心理學(xué)中的“個性”。因此，教育者在傳授知識的時候千萬不要忘了塑造學(xué)生的性格。另外，價值觀對一個人的影響深遠(yuǎn)。韓愈說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。廣大的教育學(xué)者們別忘了“教師是人類靈魂的工程師”，在“授業(yè)”時還有“傳道”、“解惑”。所以，作為教師我們要做到：
一、樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實踐
教育有其自身的客觀規(guī)律，并不為人們的主觀意志所轉(zhuǎn)移，教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事，才能搞好教育。我國的教育學(xué)以馬列主義為理論基礎(chǔ)，以發(fā)展、變化、唯物、辯證、動態(tài)的觀點為指導(dǎo)，去分析、認(rèn)識與把握教育現(xiàn)象及其本質(zhì)屬性。因此，學(xué)習(xí)教育學(xué)可以使我們逐步樹立正確、科學(xué)的教育觀，提高我們投身教育實踐的自覺性、積極性與預(yù)見性，也能使我們在各種錯綜復(fù)雜的教育實際中堅持正確的方向，掌握正確解決問題的思維方式和工作方法。
二、樹立正確的教學(xué)觀，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量
有人說：“不學(xué)教育學(xué)，照樣能上課。”當(dāng)然，現(xiàn)實中這種現(xiàn)象雖然存在，但是否學(xué)習(xí)教育學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，對于提高教學(xué)質(zhì)量影響很大。因為，上課有好壞優(yōu)劣之分。一個卓越而成功的教師正是借助教育學(xué)的理論睿智，敏銳地觀察課堂上學(xué)生心理活動的脈搏，恰當(dāng)?shù)乩每茖W(xué)的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方法，去集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，“點燃”他們的求知欲望，從而把教學(xué)過程組織得生動活潑，水乳交融，富有成效。
三、掌握學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律，做好教書育人工作
年輕一代是祖國的未來和希望，他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。隨著實行對外開放政策，學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)的同時，也給學(xué)校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負(fù)面影響。因此，教師要樹立正確的“人才觀”，不僅要重視對學(xué)生文化知識的傳授，而且要重視對學(xué)生思想品德的教育，即不僅要“教書”，而且要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)及對不良影響的“抵御”與“免疫”能力。這樣，才能培養(yǎng)出合格人才，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并將其建立在社會發(fā)展需要與學(xué)生身心發(fā)展特點的科學(xué)基礎(chǔ)之上，才能使學(xué)生的思想覺悟、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣，按照現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需要健康成長，學(xué)生才可望成為具有健全個性、奮發(fā)有為，德才兼?zhèn)涞男乱淮?BR> 學(xué)前教育心得體會篇六
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于達到什麼程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。
孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān)。比如說：他在學(xué)寫時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認(rèn)真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少?。繈寢專壕褪悄銖?00、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認(rèn)識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表揚他會認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家裡有三口人。可是當(dāng)家裡明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，于是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
學(xué)前教育心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展和人們對教育的重視，學(xué)前教育法逐漸成為了一個熱門話題。作為兒童教育的重要環(huán)節(jié)，學(xué)前教育的質(zhì)量不僅關(guān)系到孩子的身心健康發(fā)展，更關(guān)系到國家的未來。近年來，我國對學(xué)前教育的重視程度不斷提高，學(xué)前教育法的出臺為學(xué)前教育提供了必要的保障，我在研究學(xué)前教育法的過程中，深感學(xué)前教育法的重要性和現(xiàn)實意義。以下是我對學(xué)前教育法的心得體會。
首先，學(xué)前教育法的頒布對學(xué)前教育的發(fā)展起到了積極的推動作用。學(xué)前教育法的出臺，意味著國家對學(xué)前教育的重視和支持。在學(xué)前教育法的引領(lǐng)下，學(xué)前教育在法律層面上得到了明確的規(guī)定，對學(xué)前教育的目標(biāo)、原則、組織形式等方面進行了明確和規(guī)范，為學(xué)前教育的健康發(fā)展提供了堅實的法律保障。同時，學(xué)前教育法的頒布也為學(xué)前教育的監(jiān)督和管理提供了依據(jù)，規(guī)范了學(xué)前教育機構(gòu)的管理行為，提高了學(xué)前教育的質(zhì)量和水平。
其次，學(xué)前教育法的出臺強化了學(xué)前教育的特殊性和獨立性。學(xué)前教育是與初等教育、高等教育形成鮮明對比的一類教育。它具有獨特的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方式。學(xué)前教育法的出臺，將學(xué)前教育的特殊性和獨立性體現(xiàn)得淋漓盡致，使其能得到應(yīng)有的重視和關(guān)注。通過學(xué)前教育法，我國加強了學(xué)前教育的研究和專業(yè)化培訓(xùn)，提高了學(xué)前教育師資的素質(zhì)和能力，為學(xué)前教育的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
再次，學(xué)前教育法的出臺凸顯了學(xué)前教育的社會責(zé)任和角色。學(xué)前教育法的引入，既給學(xué)前教育機構(gòu)的職責(zé)和義務(wù)確定了法律依據(jù)，也規(guī)定了家長的權(quán)利和義務(wù)。學(xué)前教育在社會層面上承擔(dān)著培養(yǎng)下一代和推動國家發(fā)展的重要任務(wù)，學(xué)前教育法的出臺使得學(xué)前教育機構(gòu)和家長能夠明確自己的責(zé)任和角色，增強了他們對學(xué)前教育的責(zé)任感和使命感。同時，學(xué)前教育法也提醒社會各界對學(xué)前教育的關(guān)注和支持，共同推動學(xué)前教育的發(fā)展。
最后，學(xué)前教育法的出臺為學(xué)前教育的國際交流與合作提供了便利。學(xué)前教育法的發(fā)布將我國學(xué)前教育的規(guī)范化與國際接軌，為我國學(xué)前教育走向世界提供了契機。同時，學(xué)前教育法的出臺也鼓勵學(xué)前教育機構(gòu)開展國際交流與合作，借鑒其他國家的先進經(jīng)驗與做法，提升我國學(xué)前教育的水平和質(zhì)量。通過與國際教育機構(gòu)的交流，我們能夠更好地學(xué)習(xí)先進的教育理念和經(jīng)驗，以適應(yīng)和引領(lǐng)我國學(xué)前教育的發(fā)展。
綜上所述，學(xué)前教育法的出臺不僅給學(xué)前教育的發(fā)展提供了積極的推動和法律保障，也凸顯了學(xué)前教育的特殊性和獨立性，強化了學(xué)前教育的社會責(zé)任和角色。此外，學(xué)前教育法也為學(xué)前教育的國際交流與合作提供了便利。學(xué)前教育法的出臺，為我國學(xué)前教育的健康發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為孩子們的成長和未來增添了更多的希望。
學(xué)前教育心得體會篇八
孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。家長是孩子的第一任老師，對幼兒的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。如何使家庭教育更加有效，時每位家長都應(yīng)該關(guān)注的。在此我談?wù)剮c自己的看法：
一、多給孩子講故事
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用故事這種方式來訓(xùn)練孩子的語言表達能力。講故事時應(yīng)盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語言。一則故事要重復(fù)講，加強孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復(fù)述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍，那些書有精美的圖畫，有的還是圖畫和文字相結(jié)合，即使孩子不識字，但是她在圖畫的幫助下也能看懂，并能講述。
二、要在適當(dāng)?shù)臅r候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強她的想象力和語言表達能力。比如有時在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定的回答后，我會告訴她怎樣愛護我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時也讓她學(xué)會遵守社會公德。
三、要堅持自己帶孩子。
我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子，因為我們作為家長白天上班，與孩子在一起的時間本來就少，如果晚上再不帶她，會很難了解孩子，所以要利用一切可以的時間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當(dāng)?shù)臅r候把自己也變成小孩，順應(yīng)孩子的喜怒哀樂，讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解孩子的心聲。
四、要讓孩子學(xué)會團結(jié)同伴、幫助別人，讓她學(xué)會自己處理問題。
如當(dāng)在玩游戲時，孩子意見不統(tǒng)一時，我們不要急于出面，應(yīng)讓他們自己想辦法接解決，并對他們的決定表示尊重。記得中國臺灣著名營銷專家余世雄老師曾說道：孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么?因為幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學(xué)嗎?老師做了哪些事情?有沒有團結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況自己有時怎么處理的?這段話對我的啟發(fā)很深刻。
五、培養(yǎng)孩子要堅強。
不要孩子學(xué)到的知識成為口號，只說不做。在孩子遇到困難的時候，不妨把身邊一些好的事跡拿出來讓孩子學(xué)習(xí)。
學(xué)前教育心得體會篇九
第一段：引言（約200字）
學(xué)前教育對于孩子的成長來說是至關(guān)重要的。作為一個家長，在孩子的成長過程中，我們需要與孩子一起學(xué)習(xí)、成長，不斷探索更好的教育方式。我在孩子的學(xué)前教育中積累了一些經(jīng)驗和心得，希望與大家分享。
第二段：營造良好家庭環(huán)境（約300字）
家庭環(huán)境是影響孩子的一個重要因素。營造一個愉快、和諧的家庭關(guān)系有助于孩子的全面發(fā)展。在家庭中，我始終注重與孩子的溝通，保持良好的親子關(guān)系。同時，我也給孩子提供了一個安全有序的成長環(huán)境，讓孩子更好地探索自己的興趣和特長。這樣的一個良好家庭環(huán)境，對于孩子的學(xué)前教育起到了重要的促進作用。
第三段：發(fā)揮游戲的教育作用（約300字）
通過有趣的游戲，孩子可以學(xué)習(xí)到很多知識和技能，比如語言、運動、認(rèn)知等。我在孩子的學(xué)前教育中，注重發(fā)揮游戲的教育作用。我會與孩子一起玩各種游戲，用游戲的形式，幫助孩子學(xué)習(xí)語言和數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。游戲能夠激發(fā)孩子的興趣和好奇心，讓他們在玩中學(xué)，愉快地成長。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨立性（約300字）
在孩子的學(xué)前教育中，培養(yǎng)孩子的獨立性非常重要。我會讓孩子自己嘗試做一些事情，如穿衣服、洗漱等。在這個過程中，孩子不僅能夠?qū)W會一些生活技能，更能夠培養(yǎng)自己的認(rèn)知能力和解決問題的能力。當(dāng)然，對于孩子的安全和健康，我們也需要進行適當(dāng)?shù)南拗坪鸵龑?dǎo)。通過這種方式，孩子不斷地獨立成長，適應(yīng)更高的學(xué)習(xí)和生活要求。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）
個人在孩子的學(xué)前教育中，通過營造良好家庭環(huán)境、發(fā)揮游戲的教育作用、培養(yǎng)孩子的獨立性等多種方式，得到了一些心得體會。當(dāng)然，在孩子的成長路上，我們還需要不斷地探索、嘗試，努力為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。希望我們在今后的教育工作中，能夠繼續(xù)通過各種方式，幫助孩子更快樂、健康地成長。
學(xué)前教育心得體會篇十
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活，我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉(xiāng)千萬里路的新土伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，帶著對大學(xué)一種莫名的激動和些許興奮與擔(dān)憂，走進了。于是，我的生涯開始了。記得九月菊花開，遠(yuǎn)處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對九月卻充滿無窮的夢想。這天，我們大學(xué)新生開學(xué)了。這天，我們結(jié)識許多新朋友。這天，我們開始了一段新的旅程。
踏入x學(xué)院校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?！耙粋€人什么時候開始停止學(xué)習(xí)，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情進入宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。
初次來到學(xué)校，陌生與迷茫感依然甚多，這是我第一次入住學(xué)校，面對這個新的環(huán)境，面對著新的人群，我要面對新的人生路程。生活、學(xué)習(xí)、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時每刻。我看到了大學(xué)張揚奔放的個性地盤?一時之間還是顯得有些措手不及。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學(xué)生活自由、開放、包容?？傄詾樾聦W(xué)校就是一個完全自由的天地，再也不會像中學(xué)一樣的嚴(yán)加管理?？晌覅s不懂，世間最嚴(yán)格的制度便是沒有嚴(yán)格的制度。越是自由?越是需要規(guī)矩。注冊?報到?聽講座?軍訓(xùn)?一項項工作緊湊的進行著。三天的入學(xué)教育，領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學(xué)校要以學(xué)習(xí)為重，要充分利用大學(xué)里的一切學(xué)習(xí)資源，敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己，入學(xué)教育的學(xué)習(xí)，讓我更加懂得保護自己?讓我學(xué)會在危險中的逃難方法。我會時刻提高警惕?因為人們往往關(guān)注概率小的“大危險”?忽視實則高危的“小危險”。入學(xué)教育讓我們認(rèn)清了大學(xué)與中學(xué)的很多不同，我們要學(xué)會獨立，學(xué)會照顧自己，學(xué)會社交，學(xué)會禮貌，同時告訴我們要自強不息，定下合適目標(biāo)，然后全力以赴。
從報到開始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學(xué)習(xí)，合理安排時間，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過參加入學(xué)教育培訓(xùn)，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識。從認(rèn)識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步，也是文明的進步，社會的文明進步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進一步了。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該有不懂的就請教教師，在虛心聽取老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過的東西。平時應(yīng)該積極參加安排的一切教學(xué)活動，按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。另一方面積極參加小組活動，和同學(xué)們在一塊研究不懂的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依?，認(rèn)真閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請教別人。學(xué)習(xí)是無止境的，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。
新的學(xué)校生活到來了，新的打算，新的計劃，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。
第一，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢?首先，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個班級體。上課要認(rèn)真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負(fù)責(zé)任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時間了吧。最后，如果要使同學(xué)們進一步的去遵守各項規(guī)章制度的話，那就必須團結(jié)互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。
第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團結(jié)友愛。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔?，我會二話不說，立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當(dāng)然，同學(xué)犯錯誤的話，我也會去指責(zé)他并教導(dǎo)他，只要我有能力，不要理會別人說什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負(fù)，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。從領(lǐng)到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過入學(xué)教育所想到的，通過在學(xué)校所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會使我思想認(rèn)識得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我打開了一扇學(xué)習(xí)的大門，教會了我在當(dāng)今信息社會學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個良好的開端，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學(xué)生。
(一)。要學(xué)會“學(xué)”
學(xué)習(xí)有3種境界，苦學(xué)，好學(xué)和會學(xué)?？鄬W(xué)，顧名思義，就是對學(xué)習(xí)有一種恐懼感，有厭學(xué)情緒。因此會學(xué)得會苦;好學(xué)，這時候，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，會去主動去學(xué)，什么都想學(xué);最后是會學(xué)，這時候，不會去濫學(xué)，而是有計劃有目標(biāo)的去學(xué)，按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。而我們在大學(xué)就是要學(xué)會“會學(xué)”。
(二)。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。學(xué)習(xí)的重點就是學(xué)會如何思考。
(三)自覺，主動，獨立地學(xué)習(xí)。
當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí)，主要依靠自覺來完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動力就會減弱，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。獨立性要求中學(xué)生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍。
我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，真誠的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對我們無微不至的關(guān)懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負(fù)起責(zé)任，同時嚴(yán)格要求自己，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預(yù)示著我們美麗的人生。
學(xué)前教育心得體會篇十一
我是一位家長，我有一個四歲的孩子。我和大多數(shù)父母一樣，對孩子的學(xué)前教育非常重視。因此，我讓我的孩子在三歲的時候開始上學(xué)前教育。我的孩子在學(xué)前教育中學(xué)到了很多東西，包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等等。我的孩子非常喜歡學(xué)前教育，每天都期待著去學(xué)校學(xué)習(xí)和玩耍。
第二段：學(xué)前教育的優(yōu)勢
與普通的幼兒教育相比，學(xué)前教育有很多優(yōu)勢。首先，學(xué)前教育注重對孩子的全面發(fā)展，包括身體、智力、情感、語言等方面。其次，學(xué)前教育有很多游戲和童話故事，可以很好地吸引孩子的注意力，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。此外，學(xué)前教育還可以培養(yǎng)孩子的社交能力，讓孩子在與同齡人交往的過程中，學(xué)會合作、分享、尊重他人等重要的品質(zhì)。
第三段：學(xué)前教育的不足之處
盡管學(xué)前教育有很多優(yōu)勢，但也存在一些不足之處。首先，對于一些孩子來說，學(xué)前教育是一種負(fù)擔(dān)，如果教育方式不正確，孩子可能會感到焦慮和壓力。其次，學(xué)前教育的內(nèi)容過于注重知識的灌輸，而忽略了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨立思考能力，這可能會影響孩子長期的發(fā)展。
第四段：學(xué)前教育的改進方案
為了改進學(xué)前教育的不足之處，我們可以采取一些措施。首先，教師應(yīng)該盡量避免對孩子施壓，要注重對孩子的個性化教育，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律。其次，學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨立思考能力，教師不應(yīng)該依賴教材，要尊重孩子的想象力和創(chuàng)意能力。
第五段：我的收獲與感想
通過孩子的學(xué)前教育，我也受益匪淺。首先，我意識到教育對于孩子的成長非常重要，父母應(yīng)該在孩子的教育中起到積極的作用。其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育注重放松和愉快的氛圍，這也是我在與孩子互動中應(yīng)該采取的方式。最后，我明白了學(xué)前教育的目的是為了讓孩子在快樂學(xué)習(xí)中全面發(fā)展，而不是嚴(yán)格灌輸知識，我們應(yīng)該尊重孩子的個性和想象力。
學(xué)前教育心得體會篇十二
學(xué)前教育是兒童教育體系中的第一環(huán)，對于兒童的全面發(fā)展和成長具有重要的作用。為了確保學(xué)前教育的質(zhì)量和效果，學(xué)前教育法的出臺無疑是一項重要舉措。本文將從學(xué)前教育法的背景、意義、主要內(nèi)容以及實施體會四個方面進行探討和總結(jié)。
第一段：學(xué)前教育法的背景
隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，人們對于教育的需求也日益增長。特別是對于學(xué)前兒童的全面發(fā)展和培養(yǎng)，社會呼聲越來越高。然而，在現(xiàn)實中，學(xué)前教育普及率不高，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，教師素質(zhì)參差不齊等問題對學(xué)前教育的發(fā)展造成了一定的阻礙。因此，學(xué)前教育法的出臺就成為了當(dāng)務(wù)之急。
第二段：學(xué)前教育法的意義
學(xué)前教育法的出臺具有重要的意義。首先，學(xué)前教育法的實施將為學(xué)前教育提供了法律依據(jù)和規(guī)范，有力地保障了學(xué)前教育的權(quán)利和利益。其次，學(xué)前教育法的出臺將促進學(xué)前教育的公平和均衡發(fā)展，減少教育資源的差距。再次，學(xué)前教育法的實施將提高學(xué)前教師的素質(zhì)和能力，為兒童提供更好的教育服務(wù)。此外，學(xué)前教育法的出臺還將促進學(xué)前教育與其他教育階段的銜接，實現(xiàn)教育的連貫性。
第三段：學(xué)前教育法的主要內(nèi)容
學(xué)前教育法的主要內(nèi)容包括學(xué)前教育的目標(biāo)、主體、機構(gòu)設(shè)置、教育資源、師資隊伍、家長參與等方面。首先，學(xué)前教育法明確了學(xué)前教育的目標(biāo)是促進兒童的綜合發(fā)展和健康成長。其次，學(xué)前教育法規(guī)定了學(xué)前教育的主體是政府、兒童和家長，明確了其權(quán)利和義務(wù)。再次，學(xué)前教育法對學(xué)前教育機構(gòu)的設(shè)置、教育資源的提供、師資隊伍的培養(yǎng)和管理等進行了詳細(xì)規(guī)定。此外，學(xué)前教育法還鼓勵家長積極參與學(xué)前教育的過程，加強家庭教育與學(xué)前教育的銜接。
第四段：學(xué)前教育法的實施體會
學(xué)前教育法的實施體會是一個不斷摸索和完善的過程。首先，學(xué)前教育法的出臺需要加強對法律的宣傳和培訓(xùn)，提高相關(guān)部門和從業(yè)人員對學(xué)前教育法的認(rèn)識和理解。其次，學(xué)前教育法需要健全相應(yīng)的監(jiān)督和評估機制，確保學(xué)前教育的質(zhì)量和效果。再次，學(xué)前教育法的實施還需要加大對學(xué)前教育的投入和支持，為學(xué)前教育提供更多的資源和條件。此外，學(xué)前教育法的實施還需要加強與家庭和社區(qū)的合作，形成全社會共同關(guān)注和參與學(xué)前教育的良好氛圍。
第五段：總結(jié)
學(xué)前教育法的出臺和實施無疑是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要里程碑。它將為學(xué)前教育的改革和發(fā)展提供有力的保障和支持。然而，學(xué)前教育法的實施和推進也面臨一定的挑戰(zhàn)和困難，需要全社會的共同努力和支持。只有通過不斷的探索和改進，才能不斷提高學(xué)前教育的質(zhì)量和水平，為兒童的全面發(fā)展和未來的成長奠定堅實基礎(chǔ)。
學(xué)前教育心得體會篇十三
作為一名初中教師，我一直想要擁有一些幼兒教育方面的經(jīng)驗。因此，我報名參加了學(xué)前教育培訓(xùn)，并在其中度過了難忘的一年。
第一段：學(xué)前教育的重要性
在我接觸到學(xué)前教育之前，我并不太了解這一領(lǐng)域的內(nèi)涵。后來我才意識到，學(xué)前教育是兒童受教育的重要階段。它可以幫助孩子們獲得知識，增強他們的領(lǐng)悟力和判斷能力，促進他們?nèi)娑獾陌l(fā)展。由此可見，學(xué)前教育非常重要，對于孩子們今后的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。
第二段：學(xué)前教育的特點
學(xué)前教育與初中及高中教育有許多不同之處。與后者相比，學(xué)前教育注重知識的綜合性和啟發(fā)性，而非過于強調(diào)知識體系的完整性。在學(xué)前教育中，學(xué)生的發(fā)展和成長是基礎(chǔ)，而不是某個固定標(biāo)準(zhǔn)。同時，學(xué)前教育更注重教師的細(xì)致關(guān)注、細(xì)心呵護和情感陪伴。在孩子們的生活中，教師扮演著至關(guān)重要的角色。
第三段：學(xué)前教育的挑戰(zhàn)
學(xué)前教育是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作。首先，深刻理解孩子們世界的語言、想象和認(rèn)知方式對于教師來說是一項重要的任務(wù)。此外，教育者必須了解孩子的生理和心理特點，以便給予他們最合適的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。這樣才能保證教育的實效性和有效性。
第四段：學(xué)前教育應(yīng)該如何實施？
在學(xué)前教育的實施過程中，把握好以下幾點是非常重要的：第一，注重學(xué)生的個體性，不要一成不變地教育所有孩子。第二，以實際操作為基礎(chǔ)，教育應(yīng)該緊密結(jié)合生活中的經(jīng)驗。第三，教師應(yīng)該不斷磨煉自己的技能，更好地處理自己與孩子之間的關(guān)系，并準(zhǔn)備好充分的資源，如教學(xué)計劃、教材、小組活動等等。
第五段：學(xué)前教育的收獲
最后，我在學(xué)前教育中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先是教師必須承認(rèn)自己的不足并不斷進步；其次是尊重每個學(xué)生的不同需要和個性特點；最后是及時關(guān)注學(xué)生的心理情緒變化，并給予他們合適的支持和幫助。
總之，學(xué)前教育是一項需要理解、尊重和計劃的工作，同時也是一項非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在學(xué)前教育中，教師必須充分理解并適應(yīng)孩子的特點和需求，學(xué)生的健康發(fā)展是最重要的目標(biāo)。
學(xué)前教育心得體會篇一
學(xué)前教育，是孩子們教育生涯中的起點。在過去的數(shù)年里，我有幸參與了學(xué)前教育工作，親身感受到了學(xué)前教育的重要性和影響力。在這個過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，收獲了很多心得體會。
首先，學(xué)前教育注重發(fā)展孩子的整體素養(yǎng)。學(xué)前教育不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和個人品質(zhì)。在教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)孩子的智力、情感、社會和身體發(fā)展。通過豐富多樣的教育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力、創(chuàng)造力和合作能力等。學(xué)前教育不僅僅是為了幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得好成績，更重要的是幫助他們?nèi)姘l(fā)展，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)前教育強調(diào)個性化教學(xué)。每個孩子都是獨特的個體，有著不同的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式。在學(xué)前教育中，我們尊重每個孩子的個性，注重個性化教學(xué)。通過觀察和了解每個孩子的特點，我們根據(jù)他們的個別需求設(shè)計合適的教育活動，讓每個孩子都能在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。個性化教學(xué)不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
再次，學(xué)前教育強調(diào)與家庭的緊密合作。學(xué)前教育不僅僅是幼兒園的責(zé)任，也需要家庭的積極參與。家庭是孩子成長的第一課堂，家庭教育對孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)前教育中，我們與家長保持密切的溝通和合作，共同關(guān)心孩子的教育問題，共同制定適合孩子發(fā)展的教育目標(biāo)和計劃。我們鼓勵家長在孩子的學(xué)習(xí)中給予支持和鼓勵，積極參與到家庭作業(yè)和教育活動中，共同營造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。家庭和學(xué)校的緊密合作可以為孩子提供更好的教育資源和更廣闊的學(xué)習(xí)平臺，共同促進孩子的全面發(fā)展。
此外，學(xué)前教育需要有專業(yè)的教師隊伍。幼兒是教育中最需要關(guān)懷和細(xì)心教育的群體之一，所以學(xué)前教育需要有一支高素質(zhì)的教師隊伍。教師應(yīng)具備專業(yè)的知識和技能，了解兒童的心理和發(fā)展規(guī)律，能夠為孩子提供有趣、有用、有深度的學(xué)習(xí)體驗。與此同時，教師還要具備愛心和耐心，關(guān)注孩子的情感需求，給予他們溫暖和關(guān)懷。優(yōu)秀的教師不僅能夠給孩子帶來積極的教育影響，還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能，讓他們在學(xué)前教育中享受到快樂和成長。
最后，學(xué)前教育需要不斷更新和改進。教育是與時俱進的，學(xué)前教育也不例外。隨著社會的變革和科技的發(fā)展，學(xué)前教育也需要不斷地更新和改進。我們應(yīng)該關(guān)注最新的教育理論和研究成果，不斷改進教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。同時，我們還應(yīng)該與時俱進地更新教育資源和教育技術(shù)，使學(xué)前教育更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。只有不斷更新和改進，才能夠提供更好的學(xué)前教育服務(wù)，為孩子們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，學(xué)前教育是孩子教育生涯的起點，對他們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在我參與學(xué)前教育工作的過程中，我深刻體會到學(xué)前教育的重要性和影響力。學(xué)前教育不僅注重孩子的整體素養(yǎng)，個性化教學(xué)，還強調(diào)與家庭的緊密合作和專業(yè)的教師隊伍。同時，學(xué)前教育需要不斷更新和改進，適應(yīng)時代的發(fā)展需求。作為學(xué)前教育的從業(yè)者，我們應(yīng)該始終關(guān)注孩子的發(fā)展需求，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育心得體會篇二
我是一名幼兒教師，我對學(xué)前教育有一份難舍的情懷。幼兒教師，是一個奉獻愛心和擁有責(zé)任的名字；幼兒教師，是一個活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字；幼兒教師，更是一個值得驕傲和自豪的名字。
在剛來幼兒園的日子里，我沒有任何經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)，我逐漸做到了眼勤，腿勤，手勤，還擁有了愛心，細(xì)心，耐心，童心。
記得有一次，我給小朋友洗手，發(fā)現(xiàn)有個小朋友的手指甲長長了，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西，我馬上想到要給他剪，等給他剪好，洗洗干凈，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我，要給他們剪，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生，愛清潔的好時機，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣祝€教會了他們正確的洗手法，并與他們約定，要做個清潔寶寶，以后老師會經(jīng)常給他們剪的，他們個個高興地點頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，所有的勞累都值了?BR> 朋友，稍不注意，甩手就打。其他小朋友都不喜歡跟他玩，當(dāng)我告訴他打人是不對的行為時，他說:“每次我做錯了事，或者爸爸心情不好時，都會打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了。通過了解，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁，有時會因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告訴孩子爸爸，養(yǎng)育孩子的過程其實也是父母自我成長的過程，父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭中會模仿父母的行為。如果爸爸不注重細(xì)節(jié)，孩子也會受到爸爸的影響。從這以后，在家長和我們的共同努力下，孩子的行為逐漸改善，經(jīng)過幾個月的細(xì)心引導(dǎo)、共同夸獎等家園共育模式，他終于有了轉(zhuǎn)變，開始坐在課桌旁聽我講故事了，在集體活動時，也能和其他小朋友做游戲了。作為一名幼兒教師，看到孩子如此轉(zhuǎn)變，我感到無比欣慰。
對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時間，幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬，一開始都是老師曬，現(xiàn)在都是后脫衣服、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬，他們互相幫助，并且起床的`時候也是互相幫著拿，這不僅是教育的力量，更是愛的力量。
學(xué)前教育心得體會篇三
小魚哥哥最喜歡帶小朋友們畫畫，而且最喜歡的畫畫課是讓小朋友們畫給自己的爸爸媽媽。這個時候，小朋友細(xì)微處的愛心，特感動小魚哥哥。
今天，因為霧霾天氣，小魚哥哥不能帶孩子們外出戶外活動，就在室內(nèi)安排小朋友畫畫，小魚哥哥給他們說，希望他們能給爸爸媽媽畫一幅畫，下午回家送給他們當(dāng)禮物。小朋友們一聽可高興了。
貝貝畫了一件五顏六色的衣服，我問貝貝，為什么畫衣服，畫的衣服準(zhǔn)備送給誰？貝貝說，她畫的這件漂亮衣服要送給媽媽。我說為什么要送給媽媽？孩子回答，因為媽媽特愛漂亮，我希望媽媽穿上這件衣服，會變得更漂亮。
樂樂畫了一臺不知道名字的機器，我問樂樂，畫的是什么，孩子回答說是一臺能做出好多菜的機器。我一聽樂了，這到底能做什么呢？孩子說，只要在家里一按這個機器，就能出來好多好吃的，奶奶和媽媽再也不用做飯了。哦，好嘛，樂樂是看奶奶和媽媽做飯辛苦，才畫這樣的禮物送她們。
勛勛見我來到他身邊，他害羞地把畫藏了起來，非不給我看。我就說，那老師不看，你告訴老師，你畫了什么，準(zhǔn)備送給誰？勛勛告訴我，他畫了一架飛機。我奇怪了，為什么要畫飛機呢？孩子說，他希望今年過年回家可以和爸爸一起坐飛機回老家。原來如此，我問勛勛，你們之前是坐什么車回家的，孩子說坐火車。哦，我明白了，原來孩子是不想看爸爸坐火車那么辛苦了，才畫了飛機送爸爸。
還有好多好多小朋友畫的東東，小魚哥哥就不在這里一一說了。實際上，孩子們可能平時調(diào)皮搗蛋，可是一旦提到自己的父母，孩子們幼小的心靈和行為上就能表現(xiàn)出來許多細(xì)微的愛心，令每一個成年人感動。
學(xué)前教育心得體會篇四
學(xué)前教育是指為3-6歲的幼兒提供的一種教育方式，對于幼兒的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。隨著社會的進步和人們對教育的重視，學(xué)前教育在近年來得到了廣泛的關(guān)注和支持。作為學(xué)前教育工作者，我從事這一職業(yè)已有多年，下面我將分享一些自己對學(xué)前教育的心得體會。
首先，在學(xué)前教育中，最重要的是注重培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。幼兒期是人一生中最關(guān)鍵的發(fā)展時期，幼兒的身體、智力、語言、情感和社交能力等各個方面都在迅速發(fā)展。因此，在學(xué)前教育中，不能只注重知識的傳授，更應(yīng)關(guān)注幼兒的身心健康，以及情感的培養(yǎng)。只有通過培養(yǎng)幼兒的多方面能力，才能幫助他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的發(fā)展。
其次，學(xué)前教育要注重因材施教。每個幼兒都是獨特的個體，他們在個性、興趣和天賦方面都存在差異。因此，在教學(xué)中不能采用一刀切的方式，而是要根據(jù)幼兒的特點和需要，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，讓每個幼兒都能得到適合自己的教育。除了教學(xué)方面的差異化，學(xué)前教育還需要注重幼兒的個體發(fā)展，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力，以及積極樂觀的心態(tài)和健康的人格。
另外，學(xué)前教育倡導(dǎo)家校合作。家庭是孩子成長的第一課堂，在家庭中獲得的教育對孩子的影響非常大。因此，在學(xué)前教育中，要與家庭建立良好的合作關(guān)系，讓家長積極參與幼兒的教育過程，共同關(guān)注孩子的成長。家長了解孩子的特點和需求，可以給予教育工作者寶貴的反饋和建議，而教育工作者也可以向家長提供專業(yè)的教育指導(dǎo)，幫助他們更好地教育孩子。只有家庭和學(xué)校緊密合作，才能共同促進幼兒的全面發(fā)展。
最后，學(xué)前教育要注重創(chuàng)新和變革。隨著社會的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足孩子的需求。在學(xué)前教育中，教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法，以適應(yīng)時代的變化。例如，運用游戲教學(xué)、情景教學(xué)和多媒體教學(xué)等方法，激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過引入先進的教育技術(shù)和資源，擴大教育的廣度和深度，使學(xué)前教育更具創(chuàng)造力和活力。
綜上所述，學(xué)前教育是一項極為重要的事業(yè)，關(guān)系到幼兒的健康成長和社會的繁榮。在學(xué)前教育中，培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展、因材施教、家校合作以及創(chuàng)新變革等是非常重要的。作為學(xué)前教育工作者，我將繼續(xù)努力提高自己的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，為幼兒的未來發(fā)展貢獻自己的力量。相信通過共同的努力和關(guān)注，我們能夠創(chuàng)造更美好的學(xué)前教育環(huán)境，為幼兒的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育心得體會篇五
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，教育學(xué)不能單純作為知識進行學(xué)習(xí)，要理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的教育理論運用于教學(xué)當(dāng)中，同時在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求教師在教學(xué)中要做到：
一、要對自己有一個準(zhǔn)確的定位。始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己的角色定位于學(xué)習(xí)者，一個與學(xué)生在課堂生活中共同成長的學(xué)習(xí)者，通過平等地討論和對話，表達自己的教育認(rèn)識，吸納學(xué)生合理的教育見解，實現(xiàn)師生的共同成長。讓學(xué)生真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力!
二、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，形成互動、合作的教學(xué)模式，開辟教育學(xué)第二課堂。在課堂上，提倡平等對話，在課外，提倡積極交流。
三、要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中找回自信與尊嚴(yán)，這是真正培育學(xué)生教育智慧和形成個人教育知識的前提。所以，在課堂教學(xué)中，要多鼓勵學(xué)生提問與思考，要欣賞學(xué)生的表白與論述，要為學(xué)生表達自己的認(rèn)識與思想提供機會與條件。我希望學(xué)生能夠成為一名真正的學(xué)習(xí)者，而不是一名老實的只會用耳朵學(xué)習(xí)的機器。為此，我時刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權(quán)，要傾聽學(xué)生的表達，要尊重學(xué)生的見解，要謙遜地表達自己的認(rèn)識與看法。一定程度上學(xué)生與我都獲得了某種認(rèn)識上的自由，我驚喜地看到，許多學(xué)生開始能夠從教育的角度，用教育的思維，形成教育的理念與智慧。不僅如此，我更希望學(xué)生在這個過程中，真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快。
我們都知道教育目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。但現(xiàn)在的封閉式教育也太過于嚴(yán)苛。我認(rèn)為封閉式的教育是是把學(xué)生與社會進行分離。清朝閉關(guān)自守致使我國落后于其他國家。教育同樣如此，學(xué)生最終會走入社會。學(xué)生只有在社會環(huán)境中才有利于打開思維，鍛煉社會交往能力和社會實踐能力。并且讓學(xué)生充分認(rèn)識社會、認(rèn)識世界。封閉式使學(xué)生被束縛在校園這個特定而狹小的空間里。教育具有社會功能。同樣人的個性的本質(zhì)屬性也是社會性，要促進學(xué)生個性全面發(fā)展，只有讓學(xué)生在社會活動中才能得到實現(xiàn)和保證。但現(xiàn)在在有些學(xué)校學(xué)生最重要的事就是分?jǐn)?shù)，只要考試結(jié)束就立即在班上和學(xué)校排名次，甚至與全市或全省的考生進行分?jǐn)?shù)排名。最終搞成了分?jǐn)?shù)才是最重要的事兒。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問題之一——片面追求分?jǐn)?shù)。從而有導(dǎo)致了一個問題，就是影響學(xué)生的心理健康。這些問題使學(xué)生不是因為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是因為成績而學(xué)習(xí)。成績好的學(xué)生更努力，成績差的學(xué)生失去自信心。使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的被動者。也使學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀偏離軌道。整個中國教育界形成了一個風(fēng)氣——知識“萬能論”。
“重知識輕能力”抹殺了學(xué)生的想象力。使學(xué)生整天在書本之中徘徊，而沒有多少時間感知世界之靈、體驗生活之美等。從而使學(xué)生麻木，沒有創(chuàng)造力，缺乏思維“變勢”而形成了思維“變勢”?！爸刂R輕能力”也是現(xiàn)代教育的問題之一。教育學(xué)中提倡能力重于知識，發(fā)展學(xué)生各項技能，促進學(xué)生個性全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性等等。但往往不能實現(xiàn)。這究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因為我們?nèi)狈?chuàng)新意識吧。而教育又直接影響著這些。“知識可以改變命運”，但知識不能決定一個人的成敗。有可以超過知識的東西——靈魂。教育傳授知識，不過我認(rèn)為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)教育。小學(xué)階段是一個人形成個性，發(fā)展情感、態(tài)度、何價值觀的關(guān)鍵時期。因此知識不是靈魂的真正“塑造者”，靈魂的真正塑造者應(yīng)該是心理學(xué)中的“個性”。因此，教育者在傳授知識的時候千萬不要忘了塑造學(xué)生的性格。另外，價值觀對一個人的影響深遠(yuǎn)。韓愈說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。廣大的教育學(xué)者們別忘了“教師是人類靈魂的工程師”，在“授業(yè)”時還有“傳道”、“解惑”。所以，作為教師我們要做到：
一、樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實踐
教育有其自身的客觀規(guī)律，并不為人們的主觀意志所轉(zhuǎn)移，教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事，才能搞好教育。我國的教育學(xué)以馬列主義為理論基礎(chǔ)，以發(fā)展、變化、唯物、辯證、動態(tài)的觀點為指導(dǎo)，去分析、認(rèn)識與把握教育現(xiàn)象及其本質(zhì)屬性。因此，學(xué)習(xí)教育學(xué)可以使我們逐步樹立正確、科學(xué)的教育觀，提高我們投身教育實踐的自覺性、積極性與預(yù)見性，也能使我們在各種錯綜復(fù)雜的教育實際中堅持正確的方向，掌握正確解決問題的思維方式和工作方法。
二、樹立正確的教學(xué)觀，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量
有人說：“不學(xué)教育學(xué)，照樣能上課。”當(dāng)然，現(xiàn)實中這種現(xiàn)象雖然存在，但是否學(xué)習(xí)教育學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，對于提高教學(xué)質(zhì)量影響很大。因為，上課有好壞優(yōu)劣之分。一個卓越而成功的教師正是借助教育學(xué)的理論睿智，敏銳地觀察課堂上學(xué)生心理活動的脈搏，恰當(dāng)?shù)乩每茖W(xué)的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方法，去集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，“點燃”他們的求知欲望，從而把教學(xué)過程組織得生動活潑，水乳交融，富有成效。
三、掌握學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律，做好教書育人工作
年輕一代是祖國的未來和希望，他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。隨著實行對外開放政策，學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)的同時，也給學(xué)校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負(fù)面影響。因此，教師要樹立正確的“人才觀”，不僅要重視對學(xué)生文化知識的傳授，而且要重視對學(xué)生思想品德的教育，即不僅要“教書”，而且要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)及對不良影響的“抵御”與“免疫”能力。這樣，才能培養(yǎng)出合格人才，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并將其建立在社會發(fā)展需要與學(xué)生身心發(fā)展特點的科學(xué)基礎(chǔ)之上，才能使學(xué)生的思想覺悟、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣，按照現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需要健康成長，學(xué)生才可望成為具有健全個性、奮發(fā)有為，德才兼?zhèn)涞男乱淮?BR> 學(xué)前教育心得體會篇六
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于達到什麼程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。
孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān)。比如說：他在學(xué)寫時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認(rèn)真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少?。繈寢專壕褪悄銖?00、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認(rèn)識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表揚他會認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家裡有三口人。可是當(dāng)家裡明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，于是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
學(xué)前教育心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展和人們對教育的重視，學(xué)前教育法逐漸成為了一個熱門話題。作為兒童教育的重要環(huán)節(jié)，學(xué)前教育的質(zhì)量不僅關(guān)系到孩子的身心健康發(fā)展，更關(guān)系到國家的未來。近年來，我國對學(xué)前教育的重視程度不斷提高，學(xué)前教育法的出臺為學(xué)前教育提供了必要的保障，我在研究學(xué)前教育法的過程中，深感學(xué)前教育法的重要性和現(xiàn)實意義。以下是我對學(xué)前教育法的心得體會。
首先，學(xué)前教育法的頒布對學(xué)前教育的發(fā)展起到了積極的推動作用。學(xué)前教育法的出臺，意味著國家對學(xué)前教育的重視和支持。在學(xué)前教育法的引領(lǐng)下，學(xué)前教育在法律層面上得到了明確的規(guī)定，對學(xué)前教育的目標(biāo)、原則、組織形式等方面進行了明確和規(guī)范，為學(xué)前教育的健康發(fā)展提供了堅實的法律保障。同時，學(xué)前教育法的頒布也為學(xué)前教育的監(jiān)督和管理提供了依據(jù)，規(guī)范了學(xué)前教育機構(gòu)的管理行為，提高了學(xué)前教育的質(zhì)量和水平。
其次，學(xué)前教育法的出臺強化了學(xué)前教育的特殊性和獨立性。學(xué)前教育是與初等教育、高等教育形成鮮明對比的一類教育。它具有獨特的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方式。學(xué)前教育法的出臺，將學(xué)前教育的特殊性和獨立性體現(xiàn)得淋漓盡致，使其能得到應(yīng)有的重視和關(guān)注。通過學(xué)前教育法，我國加強了學(xué)前教育的研究和專業(yè)化培訓(xùn)，提高了學(xué)前教育師資的素質(zhì)和能力，為學(xué)前教育的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
再次，學(xué)前教育法的出臺凸顯了學(xué)前教育的社會責(zé)任和角色。學(xué)前教育法的引入，既給學(xué)前教育機構(gòu)的職責(zé)和義務(wù)確定了法律依據(jù)，也規(guī)定了家長的權(quán)利和義務(wù)。學(xué)前教育在社會層面上承擔(dān)著培養(yǎng)下一代和推動國家發(fā)展的重要任務(wù)，學(xué)前教育法的出臺使得學(xué)前教育機構(gòu)和家長能夠明確自己的責(zé)任和角色，增強了他們對學(xué)前教育的責(zé)任感和使命感。同時，學(xué)前教育法也提醒社會各界對學(xué)前教育的關(guān)注和支持，共同推動學(xué)前教育的發(fā)展。
最后，學(xué)前教育法的出臺為學(xué)前教育的國際交流與合作提供了便利。學(xué)前教育法的發(fā)布將我國學(xué)前教育的規(guī)范化與國際接軌，為我國學(xué)前教育走向世界提供了契機。同時，學(xué)前教育法的出臺也鼓勵學(xué)前教育機構(gòu)開展國際交流與合作，借鑒其他國家的先進經(jīng)驗與做法，提升我國學(xué)前教育的水平和質(zhì)量。通過與國際教育機構(gòu)的交流，我們能夠更好地學(xué)習(xí)先進的教育理念和經(jīng)驗，以適應(yīng)和引領(lǐng)我國學(xué)前教育的發(fā)展。
綜上所述，學(xué)前教育法的出臺不僅給學(xué)前教育的發(fā)展提供了積極的推動和法律保障，也凸顯了學(xué)前教育的特殊性和獨立性，強化了學(xué)前教育的社會責(zé)任和角色。此外，學(xué)前教育法也為學(xué)前教育的國際交流與合作提供了便利。學(xué)前教育法的出臺，為我國學(xué)前教育的健康發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為孩子們的成長和未來增添了更多的希望。
學(xué)前教育心得體會篇八
孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。家長是孩子的第一任老師，對幼兒的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。如何使家庭教育更加有效，時每位家長都應(yīng)該關(guān)注的。在此我談?wù)剮c自己的看法：
一、多給孩子講故事
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用故事這種方式來訓(xùn)練孩子的語言表達能力。講故事時應(yīng)盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語言。一則故事要重復(fù)講，加強孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復(fù)述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍，那些書有精美的圖畫，有的還是圖畫和文字相結(jié)合，即使孩子不識字，但是她在圖畫的幫助下也能看懂，并能講述。
二、要在適當(dāng)?shù)臅r候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強她的想象力和語言表達能力。比如有時在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定的回答后，我會告訴她怎樣愛護我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時也讓她學(xué)會遵守社會公德。
三、要堅持自己帶孩子。
我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子，因為我們作為家長白天上班，與孩子在一起的時間本來就少，如果晚上再不帶她，會很難了解孩子，所以要利用一切可以的時間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當(dāng)?shù)臅r候把自己也變成小孩，順應(yīng)孩子的喜怒哀樂，讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解孩子的心聲。
四、要讓孩子學(xué)會團結(jié)同伴、幫助別人，讓她學(xué)會自己處理問題。
如當(dāng)在玩游戲時，孩子意見不統(tǒng)一時，我們不要急于出面，應(yīng)讓他們自己想辦法接解決，并對他們的決定表示尊重。記得中國臺灣著名營銷專家余世雄老師曾說道：孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么?因為幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學(xué)嗎?老師做了哪些事情?有沒有團結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況自己有時怎么處理的?這段話對我的啟發(fā)很深刻。
五、培養(yǎng)孩子要堅強。
不要孩子學(xué)到的知識成為口號，只說不做。在孩子遇到困難的時候，不妨把身邊一些好的事跡拿出來讓孩子學(xué)習(xí)。
學(xué)前教育心得體會篇九
第一段：引言（約200字）
學(xué)前教育對于孩子的成長來說是至關(guān)重要的。作為一個家長，在孩子的成長過程中，我們需要與孩子一起學(xué)習(xí)、成長，不斷探索更好的教育方式。我在孩子的學(xué)前教育中積累了一些經(jīng)驗和心得，希望與大家分享。
第二段：營造良好家庭環(huán)境（約300字）
家庭環(huán)境是影響孩子的一個重要因素。營造一個愉快、和諧的家庭關(guān)系有助于孩子的全面發(fā)展。在家庭中，我始終注重與孩子的溝通，保持良好的親子關(guān)系。同時，我也給孩子提供了一個安全有序的成長環(huán)境，讓孩子更好地探索自己的興趣和特長。這樣的一個良好家庭環(huán)境，對于孩子的學(xué)前教育起到了重要的促進作用。
第三段：發(fā)揮游戲的教育作用（約300字）
通過有趣的游戲，孩子可以學(xué)習(xí)到很多知識和技能，比如語言、運動、認(rèn)知等。我在孩子的學(xué)前教育中，注重發(fā)揮游戲的教育作用。我會與孩子一起玩各種游戲，用游戲的形式，幫助孩子學(xué)習(xí)語言和數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。游戲能夠激發(fā)孩子的興趣和好奇心，讓他們在玩中學(xué)，愉快地成長。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨立性（約300字）
在孩子的學(xué)前教育中，培養(yǎng)孩子的獨立性非常重要。我會讓孩子自己嘗試做一些事情，如穿衣服、洗漱等。在這個過程中，孩子不僅能夠?qū)W會一些生活技能，更能夠培養(yǎng)自己的認(rèn)知能力和解決問題的能力。當(dāng)然，對于孩子的安全和健康，我們也需要進行適當(dāng)?shù)南拗坪鸵龑?dǎo)。通過這種方式，孩子不斷地獨立成長，適應(yīng)更高的學(xué)習(xí)和生活要求。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）
個人在孩子的學(xué)前教育中，通過營造良好家庭環(huán)境、發(fā)揮游戲的教育作用、培養(yǎng)孩子的獨立性等多種方式，得到了一些心得體會。當(dāng)然，在孩子的成長路上，我們還需要不斷地探索、嘗試，努力為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。希望我們在今后的教育工作中，能夠繼續(xù)通過各種方式，幫助孩子更快樂、健康地成長。
學(xué)前教育心得體會篇十
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活，我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉(xiāng)千萬里路的新土伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，帶著對大學(xué)一種莫名的激動和些許興奮與擔(dān)憂，走進了。于是，我的生涯開始了。記得九月菊花開，遠(yuǎn)處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對九月卻充滿無窮的夢想。這天，我們大學(xué)新生開學(xué)了。這天，我們結(jié)識許多新朋友。這天，我們開始了一段新的旅程。
踏入x學(xué)院校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?！耙粋€人什么時候開始停止學(xué)習(xí)，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情進入宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。
初次來到學(xué)校，陌生與迷茫感依然甚多，這是我第一次入住學(xué)校，面對這個新的環(huán)境，面對著新的人群，我要面對新的人生路程。生活、學(xué)習(xí)、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時每刻。我看到了大學(xué)張揚奔放的個性地盤?一時之間還是顯得有些措手不及。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學(xué)生活自由、開放、包容?？傄詾樾聦W(xué)校就是一個完全自由的天地，再也不會像中學(xué)一樣的嚴(yán)加管理?？晌覅s不懂，世間最嚴(yán)格的制度便是沒有嚴(yán)格的制度。越是自由?越是需要規(guī)矩。注冊?報到?聽講座?軍訓(xùn)?一項項工作緊湊的進行著。三天的入學(xué)教育，領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學(xué)校要以學(xué)習(xí)為重，要充分利用大學(xué)里的一切學(xué)習(xí)資源，敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己，入學(xué)教育的學(xué)習(xí)，讓我更加懂得保護自己?讓我學(xué)會在危險中的逃難方法。我會時刻提高警惕?因為人們往往關(guān)注概率小的“大危險”?忽視實則高危的“小危險”。入學(xué)教育讓我們認(rèn)清了大學(xué)與中學(xué)的很多不同，我們要學(xué)會獨立，學(xué)會照顧自己，學(xué)會社交，學(xué)會禮貌，同時告訴我們要自強不息，定下合適目標(biāo)，然后全力以赴。
從報到開始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學(xué)習(xí)，合理安排時間，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過參加入學(xué)教育培訓(xùn)，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識。從認(rèn)識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步，也是文明的進步，社會的文明進步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進一步了。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該有不懂的就請教教師，在虛心聽取老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過的東西。平時應(yīng)該積極參加安排的一切教學(xué)活動，按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。另一方面積極參加小組活動，和同學(xué)們在一塊研究不懂的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依?，認(rèn)真閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請教別人。學(xué)習(xí)是無止境的，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。
新的學(xué)校生活到來了，新的打算，新的計劃，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。
第一，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢?首先，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個班級體。上課要認(rèn)真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負(fù)責(zé)任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時間了吧。最后，如果要使同學(xué)們進一步的去遵守各項規(guī)章制度的話，那就必須團結(jié)互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。
第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團結(jié)友愛。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔?，我會二話不說，立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當(dāng)然，同學(xué)犯錯誤的話，我也會去指責(zé)他并教導(dǎo)他，只要我有能力，不要理會別人說什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負(fù)，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。從領(lǐng)到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過入學(xué)教育所想到的，通過在學(xué)校所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會使我思想認(rèn)識得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我打開了一扇學(xué)習(xí)的大門，教會了我在當(dāng)今信息社會學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個良好的開端，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學(xué)生。
(一)。要學(xué)會“學(xué)”
學(xué)習(xí)有3種境界，苦學(xué)，好學(xué)和會學(xué)?？鄬W(xué)，顧名思義，就是對學(xué)習(xí)有一種恐懼感，有厭學(xué)情緒。因此會學(xué)得會苦;好學(xué)，這時候，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，會去主動去學(xué)，什么都想學(xué);最后是會學(xué)，這時候，不會去濫學(xué)，而是有計劃有目標(biāo)的去學(xué)，按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。而我們在大學(xué)就是要學(xué)會“會學(xué)”。
(二)。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。學(xué)習(xí)的重點就是學(xué)會如何思考。
(三)自覺，主動，獨立地學(xué)習(xí)。
當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí)，主要依靠自覺來完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動力就會減弱，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。獨立性要求中學(xué)生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍。
我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，真誠的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對我們無微不至的關(guān)懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負(fù)起責(zé)任，同時嚴(yán)格要求自己，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預(yù)示著我們美麗的人生。
學(xué)前教育心得體會篇十一
我是一位家長，我有一個四歲的孩子。我和大多數(shù)父母一樣，對孩子的學(xué)前教育非常重視。因此，我讓我的孩子在三歲的時候開始上學(xué)前教育。我的孩子在學(xué)前教育中學(xué)到了很多東西，包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等等。我的孩子非常喜歡學(xué)前教育，每天都期待著去學(xué)校學(xué)習(xí)和玩耍。
第二段：學(xué)前教育的優(yōu)勢
與普通的幼兒教育相比，學(xué)前教育有很多優(yōu)勢。首先，學(xué)前教育注重對孩子的全面發(fā)展，包括身體、智力、情感、語言等方面。其次，學(xué)前教育有很多游戲和童話故事，可以很好地吸引孩子的注意力，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。此外，學(xué)前教育還可以培養(yǎng)孩子的社交能力，讓孩子在與同齡人交往的過程中，學(xué)會合作、分享、尊重他人等重要的品質(zhì)。
第三段：學(xué)前教育的不足之處
盡管學(xué)前教育有很多優(yōu)勢，但也存在一些不足之處。首先，對于一些孩子來說，學(xué)前教育是一種負(fù)擔(dān)，如果教育方式不正確，孩子可能會感到焦慮和壓力。其次，學(xué)前教育的內(nèi)容過于注重知識的灌輸，而忽略了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨立思考能力，這可能會影響孩子長期的發(fā)展。
第四段：學(xué)前教育的改進方案
為了改進學(xué)前教育的不足之處，我們可以采取一些措施。首先，教師應(yīng)該盡量避免對孩子施壓，要注重對孩子的個性化教育，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律。其次，學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨立思考能力，教師不應(yīng)該依賴教材，要尊重孩子的想象力和創(chuàng)意能力。
第五段：我的收獲與感想
通過孩子的學(xué)前教育，我也受益匪淺。首先，我意識到教育對于孩子的成長非常重要，父母應(yīng)該在孩子的教育中起到積極的作用。其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育注重放松和愉快的氛圍，這也是我在與孩子互動中應(yīng)該采取的方式。最后，我明白了學(xué)前教育的目的是為了讓孩子在快樂學(xué)習(xí)中全面發(fā)展，而不是嚴(yán)格灌輸知識，我們應(yīng)該尊重孩子的個性和想象力。
學(xué)前教育心得體會篇十二
學(xué)前教育是兒童教育體系中的第一環(huán)，對于兒童的全面發(fā)展和成長具有重要的作用。為了確保學(xué)前教育的質(zhì)量和效果，學(xué)前教育法的出臺無疑是一項重要舉措。本文將從學(xué)前教育法的背景、意義、主要內(nèi)容以及實施體會四個方面進行探討和總結(jié)。
第一段：學(xué)前教育法的背景
隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，人們對于教育的需求也日益增長。特別是對于學(xué)前兒童的全面發(fā)展和培養(yǎng)，社會呼聲越來越高。然而，在現(xiàn)實中，學(xué)前教育普及率不高，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，教師素質(zhì)參差不齊等問題對學(xué)前教育的發(fā)展造成了一定的阻礙。因此，學(xué)前教育法的出臺就成為了當(dāng)務(wù)之急。
第二段：學(xué)前教育法的意義
學(xué)前教育法的出臺具有重要的意義。首先，學(xué)前教育法的實施將為學(xué)前教育提供了法律依據(jù)和規(guī)范，有力地保障了學(xué)前教育的權(quán)利和利益。其次，學(xué)前教育法的出臺將促進學(xué)前教育的公平和均衡發(fā)展，減少教育資源的差距。再次，學(xué)前教育法的實施將提高學(xué)前教師的素質(zhì)和能力，為兒童提供更好的教育服務(wù)。此外，學(xué)前教育法的出臺還將促進學(xué)前教育與其他教育階段的銜接，實現(xiàn)教育的連貫性。
第三段：學(xué)前教育法的主要內(nèi)容
學(xué)前教育法的主要內(nèi)容包括學(xué)前教育的目標(biāo)、主體、機構(gòu)設(shè)置、教育資源、師資隊伍、家長參與等方面。首先，學(xué)前教育法明確了學(xué)前教育的目標(biāo)是促進兒童的綜合發(fā)展和健康成長。其次，學(xué)前教育法規(guī)定了學(xué)前教育的主體是政府、兒童和家長，明確了其權(quán)利和義務(wù)。再次，學(xué)前教育法對學(xué)前教育機構(gòu)的設(shè)置、教育資源的提供、師資隊伍的培養(yǎng)和管理等進行了詳細(xì)規(guī)定。此外，學(xué)前教育法還鼓勵家長積極參與學(xué)前教育的過程，加強家庭教育與學(xué)前教育的銜接。
第四段：學(xué)前教育法的實施體會
學(xué)前教育法的實施體會是一個不斷摸索和完善的過程。首先，學(xué)前教育法的出臺需要加強對法律的宣傳和培訓(xùn)，提高相關(guān)部門和從業(yè)人員對學(xué)前教育法的認(rèn)識和理解。其次，學(xué)前教育法需要健全相應(yīng)的監(jiān)督和評估機制，確保學(xué)前教育的質(zhì)量和效果。再次，學(xué)前教育法的實施還需要加大對學(xué)前教育的投入和支持，為學(xué)前教育提供更多的資源和條件。此外，學(xué)前教育法的實施還需要加強與家庭和社區(qū)的合作，形成全社會共同關(guān)注和參與學(xué)前教育的良好氛圍。
第五段：總結(jié)
學(xué)前教育法的出臺和實施無疑是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要里程碑。它將為學(xué)前教育的改革和發(fā)展提供有力的保障和支持。然而，學(xué)前教育法的實施和推進也面臨一定的挑戰(zhàn)和困難，需要全社會的共同努力和支持。只有通過不斷的探索和改進，才能不斷提高學(xué)前教育的質(zhì)量和水平，為兒童的全面發(fā)展和未來的成長奠定堅實基礎(chǔ)。
學(xué)前教育心得體會篇十三
作為一名初中教師，我一直想要擁有一些幼兒教育方面的經(jīng)驗。因此，我報名參加了學(xué)前教育培訓(xùn)，并在其中度過了難忘的一年。
第一段：學(xué)前教育的重要性
在我接觸到學(xué)前教育之前，我并不太了解這一領(lǐng)域的內(nèi)涵。后來我才意識到，學(xué)前教育是兒童受教育的重要階段。它可以幫助孩子們獲得知識，增強他們的領(lǐng)悟力和判斷能力，促進他們?nèi)娑獾陌l(fā)展。由此可見，學(xué)前教育非常重要，對于孩子們今后的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。
第二段：學(xué)前教育的特點
學(xué)前教育與初中及高中教育有許多不同之處。與后者相比，學(xué)前教育注重知識的綜合性和啟發(fā)性，而非過于強調(diào)知識體系的完整性。在學(xué)前教育中，學(xué)生的發(fā)展和成長是基礎(chǔ)，而不是某個固定標(biāo)準(zhǔn)。同時，學(xué)前教育更注重教師的細(xì)致關(guān)注、細(xì)心呵護和情感陪伴。在孩子們的生活中，教師扮演著至關(guān)重要的角色。
第三段：學(xué)前教育的挑戰(zhàn)
學(xué)前教育是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作。首先，深刻理解孩子們世界的語言、想象和認(rèn)知方式對于教師來說是一項重要的任務(wù)。此外，教育者必須了解孩子的生理和心理特點，以便給予他們最合適的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。這樣才能保證教育的實效性和有效性。
第四段：學(xué)前教育應(yīng)該如何實施？
在學(xué)前教育的實施過程中，把握好以下幾點是非常重要的：第一，注重學(xué)生的個體性，不要一成不變地教育所有孩子。第二，以實際操作為基礎(chǔ)，教育應(yīng)該緊密結(jié)合生活中的經(jīng)驗。第三，教師應(yīng)該不斷磨煉自己的技能，更好地處理自己與孩子之間的關(guān)系，并準(zhǔn)備好充分的資源，如教學(xué)計劃、教材、小組活動等等。
第五段：學(xué)前教育的收獲
最后，我在學(xué)前教育中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先是教師必須承認(rèn)自己的不足并不斷進步；其次是尊重每個學(xué)生的不同需要和個性特點；最后是及時關(guān)注學(xué)生的心理情緒變化，并給予他們合適的支持和幫助。
總之，學(xué)前教育是一項需要理解、尊重和計劃的工作，同時也是一項非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在學(xué)前教育中，教師必須充分理解并適應(yīng)孩子的特點和需求，學(xué)生的健康發(fā)展是最重要的目標(biāo)。