教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的巧妙運(yùn)用和學(xué)生思維的引導(dǎo)。其次,教案要合理選用教學(xué)方法,注重活動(dòng)設(shè)計(jì)和資源利用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。請(qǐng)注意,這些教案范文供參考,您可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適度調(diào)整。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇一
我們組織幼兒去上海動(dòng)物園參觀,孩子們玩得很愉快。回園后,大家談?wù)撟疃嗟脑掝}就是動(dòng)物。孩子們提出了很多問題如:為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會(huì)那么長?跑步快嗎?……于是設(shè)計(jì)了“我喜歡的動(dòng)物”的活動(dòng)。讓孩子探索自己喜歡的動(dòng)物,再介紹給大家,吸引其他的幼兒也喜歡動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非??蓯?,我們要愛護(hù)所有的動(dòng)物。
1、在變戲法的游戲活動(dòng)中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動(dòng)物,并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
(一)、已有經(jīng)驗(yàn)遷移,引發(fā)興趣。
1、先說說幼兒最喜歡哪一種動(dòng)物,并說明理由。
有的說喜歡猴子,有的說喜歡小鹿,有的說喜歡,有的說喜歡老虎,有的'說喜歡孔雀,有的說喜歡......
還有的幼兒喜歡的是動(dòng)物園里沒有的,象小貓小狗,小鴨小鵝......
2、圖形寶寶要來變戲法,變成一只只可愛的小動(dòng)物,想一想,可以變出什么小動(dòng)物?
3、幼兒相互討論。
(二)、幼兒拼圖,師個(gè)別指導(dǎo)。
提示:大膽想象,拼貼不一樣的動(dòng)物。
有的拼出了小兔,有的拼出了長頸鹿,有的還拼出了小山羊...
(三)、探討交流。
1、說說貼了一個(gè)什么動(dòng)物,用了那些圖形?
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)?
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個(gè)別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形,師個(gè)別指導(dǎo)。
5、幼兒之間相互作檢查。
(四)、延伸活動(dòng)。
組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。
通過這次活動(dòng),我從中學(xué)到了很多,之前在數(shù)學(xué)領(lǐng)域一直是我的一個(gè)弱項(xiàng),因?yàn)閿?shù)學(xué)相對(duì)于其它學(xué)科來說更嚴(yán)謹(jǐn),也枯燥,如何讓孩子很有興趣的接受知識(shí),在這次的活動(dòng)中我體會(huì)到了,要從孩子的角度去考慮問題。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇二
1、生動(dòng)地描述自己喜歡的動(dòng)畫片中的動(dòng)物或人物形象,培養(yǎng)講述能力。
2、學(xué)習(xí)用“因?yàn)?.....所以......”的句式說話。
3、培養(yǎng)耐心傾聽同伴談話的好習(xí)慣。
1、生動(dòng)、準(zhǔn)確和連貫地講述。
2、想象力和創(chuàng)造力。
1、白雪公主、貓、老鼠、孫悟空的動(dòng)畫片各一張。
2、圖書,幼兒每人一本。
3、動(dòng)畫片《貓和老鼠》的vcd碟片。
4、布置好的“圣誕樹”上面綴滿了動(dòng)畫片中人物,可愛的動(dòng)物小飾物等卡片。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師出示動(dòng)畫片中主人公的形象卡片,激發(fā)幼兒興趣。
2、提問啟發(fā)幼兒討論:他們是誰,他們分別是哪部動(dòng)畫片中的主人公。
二、閱讀圖書。
1、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書,說一說畫面中的形象分別是哪部動(dòng)畫片中的。
2、引導(dǎo)幼兒從操作材料中找出動(dòng)畫片的主人公,貼到相應(yīng)的畫面上。
三、看圖講述。教師可以啟發(fā)幼兒從以下方面講述:
2、它里面有誰?你最喜歡誰?
3、你喜歡的他是什么樣地?他做了些什么?
4、你為什么喜歡他?
四、欣賞講述。
1、播放《貓和老鼠》中的一個(gè)片段,讓幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒講述貓做了些什么?老鼠做了些什么?
3、請(qǐng)幼兒分別描述貓和老鼠的形象,表達(dá)對(duì)形象的喜愛之情。
4、說說自己喜歡誰,引導(dǎo)幼兒用句型“因?yàn)?.....所以......”講述喜歡他的原因。
五、游戲活動(dòng)。
1、出示綴滿各種卡片、小禮物等的圣誕樹。
2、交代游戲規(guī)則,幼兒喜歡圣誕樹上的什么禮物,只要用句型“因?yàn)?.....所以......”說出喜歡它的原因,就可以取走禮物。
3、幼兒排隊(duì),依次進(jìn)行。
幼兒能用連貫的講述出自己喜歡的動(dòng)畫片名及主人公形象,在指導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型“因?yàn)?.....所以......”說話時(shí)應(yīng)該多引導(dǎo)。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意與老師、同伴圍繞話題進(jìn)行交談,能耐心、專注地傾聽他人的談話,體驗(yàn)語言交流的'樂趣。
能用清晰、完整的語言說出自己喜歡的動(dòng)畫片、動(dòng)畫片里的卡通形象以及喜歡的理由。
3.嘗試用動(dòng)作、游戲大膽表現(xiàn)動(dòng)畫片里的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件:有趣的卡通形象。
2.字卡:貓和老鼠;黑貓警長;喜羊羊和灰太狼;西游記;大頭兒子小頭爸爸等。
3.游戲音樂?;顒?dòng)過程:
1.看課件,猜卡通形象,引出談話話題。
提問:剛才你們看到的這些卡通形象都是什么里面的角色?
2.圍繞話題進(jìn)行交談:
(1)自由結(jié)伴交談:你喜歡看動(dòng)畫片嗎?你看過哪些動(dòng)畫片?(2)集體交流:幼兒說出自己看過的動(dòng)畫片,教師出示相應(yīng)的字卡。(3)小組交談:你最喜歡哪部動(dòng)畫片?跟大家說說它的內(nèi)容。(4)集體談話:你最喜歡動(dòng)畫片里的哪個(gè)角色?為什么?3.游戲:黑貓警長。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇四
1、生動(dòng)地描述自己喜歡的動(dòng)畫片中的動(dòng)物或人物形象,培養(yǎng)講述能力。
2、學(xué)習(xí)用“因?yàn)?.....所以......”的句式說話。
3、培養(yǎng)耐心傾聽同伴談話的好習(xí)慣。
1、生動(dòng)、準(zhǔn)確和連貫地講述。
2、想象力和創(chuàng)造力。
1、白雪公主、貓、老鼠、孫悟空的動(dòng)畫片各一張。
2、圖書,幼兒每人一本。
3、動(dòng)畫片《貓和老鼠》的vcd碟片。
4、布置好的“圣誕樹”上面綴滿了動(dòng)畫片中人物,可愛的動(dòng)物小飾物等卡片。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師出示動(dòng)畫片中主人公的形象卡片,激發(fā)幼兒興趣。
2、提問啟發(fā)幼兒討論:他們是誰,他們分別是哪部動(dòng)畫片中的主人公。
二、閱讀圖書。
1、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書,說一說畫面中的形象分別是哪部動(dòng)畫片中的。
2、引導(dǎo)幼兒從操作材料中找出動(dòng)畫片的主人公,貼到相應(yīng)的'畫面上。
三、看圖講述。教師可以啟發(fā)幼兒從以下方面講述:
2、它里面有誰?你最喜歡誰?
3、你喜歡的他是什么樣地?他做了些什么?
4、你為什么喜歡他?
四、欣賞講述。
1、播放《貓和老鼠》中的一個(gè)片段,讓幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒講述貓做了些什么?老鼠做了些什么?
3、請(qǐng)幼兒分別描述貓和老鼠的形象,表達(dá)對(duì)形象的喜愛之情。
4、說說自己喜歡誰,引導(dǎo)幼兒用句型“因?yàn)?.....所以......”講述喜歡他的原因。
五、游戲活動(dòng)。
1、出示綴滿各種卡片、小禮物等的圣誕樹。
2、交代游戲規(guī)則,幼兒喜歡圣誕樹上的什么禮物,只要用句型“因?yàn)?.....所以......”說出喜歡它的原因,就可以取走禮物。
3、幼兒排隊(duì),依次進(jìn)行。
本周在區(qū)域活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的動(dòng)畫片中的主人公畫出來。
幼兒能用連貫的講述出自己喜歡的動(dòng)畫片名及主人公形象,在指導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型“因?yàn)椤?.....”說話時(shí)應(yīng)該多引導(dǎo)。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇五
1.了解動(dòng)物冬眼、遷徒、換毛、儲(chǔ)存食物等幾種動(dòng)物過冬方式,知道動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。
2.能大膽交流自己的看法,與同伴協(xié)商合作,對(duì)動(dòng)物過冬方式進(jìn)行簡單分類。
3.萌發(fā)探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣,體驗(yàn)搜集、分享、合作的快樂。
4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
有關(guān)動(dòng)物在冬天里生存方式的文字和圖片資料,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件24,動(dòng)物的圖片若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),分類圖每組1張,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天》。
1.引導(dǎo)幼兒交流查閱到的資料,簡單介紹動(dòng)物的過冬方式,使幼兒感受到搜集分享的快樂。
(1)提問:寒冷的冬天來了,人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料,采用自由談話的形式,向大家介紹動(dòng)物的過冬方式。
2.借助課件引導(dǎo)幼兒欣賞故事,了解不同動(dòng)物的過冬方式。
(1)講述故事,引導(dǎo)幼兒觀看課件《冬天的動(dòng)物》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(2)鼓勵(lì)幼兒講述故事里的`動(dòng)物是怎樣過冬的。
(1)小組協(xié)商,將圖片分類。
每組幼兒1張分類圖,組內(nèi)協(xié)商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標(biāo)志后,將動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動(dòng)物怎樣過冬)中沒有提到的過冬方式貼到最后一欄。
(2)展示小組分類圖,由小組選派代表進(jìn)行分享、交流。
小結(jié):今天我們知道了動(dòng)物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲(chǔ)存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋里過冬等。
4.引導(dǎo)幼兒討論、交流,知道動(dòng)物過冬是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。
(1)提問:動(dòng)物們?yōu)槭裁匆脒@么多辦法過冬?
(2)小結(jié):動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。
動(dòng)物怎樣過冬。
第1種方法是冬眼,如蛇、青姓、烏龜?shù)葎?dòng)物。它們冬天躲在自己的洞里睡大覺。
第2種方法是遷到暖和的地方,知大服、燕子等動(dòng)物。它們飛到南方方面是因?yàn)槟抢餃嘏?,另一方面是能找到食物。這都有利于它們的生存。
第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛,知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動(dòng)物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的東畫,它們也不用發(fā)愁。因?yàn)樗鼈冊谙奶旌颓锾毂M量多吃水西,吃得辟的,冬天能找到食物的時(shí)候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。
第4種方法是儲(chǔ)存食物,如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動(dòng)物。秋季時(shí),它們在自己家里儲(chǔ)存大量食物,這樣到各天它們就不用出門了。
第5種方法是留卿過,如坡、蟲等昆蟲。秋季時(shí),它們產(chǎn)卵,讓卵在樹枝上、草叢里、泥土里度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護(hù),不怕寒冷,等到春天來臨時(shí),它們的蟲就會(huì)由來,快樂地到處去玩了。當(dāng)然,還有些動(dòng)物是躲在安全的地方過冬,如蒼蠅、蚊子飛進(jìn)人們暖和的屋里過冬。它們是害蟲,在家里看到它們要趕快消天。
活動(dòng)前,我先向孩子了解一些有關(guān)小動(dòng)物冬眠的知識(shí),孩子們了解的不是太多,只是從一些圖書上見過,真正認(rèn)識(shí)、接觸過這類具有典型特性動(dòng)物的孩子只有兩三個(gè),設(shè)計(jì)活動(dòng)中,我就充分利用多媒體引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并講述一些小動(dòng)物的故事幫助孩子理解冬眠的含義。孩子們也非常喜歡這類型的故事活動(dòng),活動(dòng)中孩子們積極主動(dòng)地參與,發(fā)言也非常精彩。因?yàn)楹⒆右呀?jīng)將畫面的內(nèi)容熟記于心,所以孩子在給動(dòng)物們找家時(shí),能快速找到,這就是一個(gè)內(nèi)化的過程。我們知道,任何一種技能和能力的形成,都要經(jīng)過一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的訓(xùn)練過程。孩子們在學(xué)習(xí)了知識(shí)外,自己的語言能力也得到了進(jìn)一步的提高,他們的表現(xiàn)真是不錯(cuò)!
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇六
本周教學(xué)目標(biāo):
安全與常規(guī):
1、清點(diǎn)好班上幼兒人數(shù);
2、教育幼兒愛護(hù)園內(nèi)公共物品,了解危險(xiǎn)區(qū)域,教育幼兒保護(hù)好自身安全;
3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西,不告訴陌生人自己家人的信息;
4、不帶危險(xiǎn)物品入園;
5、不玩危險(xiǎn)游戲,人多的時(shí)候不在操場快速奔跑。
5、學(xué)習(xí)整理自己的東西。
語言:1.通過為四季選太陽,理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽,感受參與仿編的樂趣。
美術(shù):1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。
科學(xué):
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
每日生活環(huán)節(jié):
1、認(rèn)真做好晨檢工作,檢查幼兒有無帶危險(xiǎn)品入園,身體狀況是否正常。
2、組織幼兒晨間游戲。
1、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
2、講解當(dāng)天幼兒特別應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。
1、組織幼兒排好隊(duì)伍認(rèn)真早操;
2、要求幼兒排隊(duì)迅速,早操動(dòng)作整齊。
1、清點(diǎn)好要回家吃午飯幼兒并組織排隊(duì);
2、提醒幼兒帶好隨身物品;注意交通安全。
1、認(rèn)真做好午檢工作。
2、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
1、交通安全。
2、教育幼兒不跟陌生人走,不吃、拿陌生人的東西,離園時(shí)主動(dòng)告訴本班老師。
語言活動(dòng):四個(gè)太陽活動(dòng)目標(biāo):
1.通過為四季選太陽,理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽,感受參與仿編的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件《四個(gè)太陽》,操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個(gè),磁性黑板一塊。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解四季的特征,對(duì)四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn):能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。
難點(diǎn):能用散文詩的格式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)過程:
(一)猜謎引出,激發(fā)興趣。
1.教師出謎:“有位老公公,滿臉紅彤彤,天晴就出來,一早就出工?!保ㄖi底:太陽)。
師:老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的,什么顏色的,能告訴我嗎?在老師眼里太陽也有許許多多的顏色,我最想要四個(gè)太陽,紅的、綠的、黃的和彩色的。
(二)幼兒選太陽。(幼兒的表述為理解詩歌內(nèi)容做輔墊。)1.出示四個(gè)太陽,讓幼兒來為四季選太陽。師:一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示圖片)如果真的有四個(gè)太陽讓你選,你會(huì)給什么季節(jié)選一個(gè)什么顏色的太陽呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒先來說說想法。)。
2.幼兒互相交流自己的意見。
(三)欣賞、學(xué)習(xí)散文詩《四個(gè)太陽》。
3.帶著問題“它們又帶來了什么呢?”欣賞散文詩第二遍。
提問:“四種顏色的太陽都帶來了什么?”(邊說邊出示字卡)3.師生共同讀散文詩一遍。
(四)幼兒表述仿編——我想要的太陽。
師:這首詩的最后一句是什么?你們有想要的太陽嗎?你想要一個(gè)什么顏色的太陽,你會(huì)送給誰,它會(huì)帶來什么?下面請(qǐng)我們小朋友自己動(dòng)手畫畫自己想要的太陽,然后說一說,你畫了一個(gè)什么顏色的太陽,你會(huì)送給誰,它會(huì)帶來什么?1.教師用范例來引導(dǎo)幼兒用詩的格式來仿編。
2幼兒自由交流想要的太陽,教師引導(dǎo)幼兒用詩的格式來進(jìn)行仿編。3,請(qǐng)個(gè)而別幼兒在集體面前表述,教師引導(dǎo)幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。
附:
我想要四個(gè)太陽送給四季,紅的、綠的、黃的和彩色的。
我想要一個(gè)彩色的太陽送給春天,它會(huì)給大地帶來萬紫千紅,
我想要一個(gè)綠色的太陽送給夏天,它會(huì)給火熱的空氣帶來清涼,
我想要一個(gè)黃色的太陽送給秋天,它會(huì)給人們送來豐收的果實(shí)。
教學(xué)反思:
科學(xué)活動(dòng):月亮和太陽。
活動(dòng)目標(biāo):
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地球儀一個(gè),手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動(dòng)難點(diǎn):知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
活動(dòng)過程:
師問:
1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]。
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?
小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
1、實(shí)驗(yàn)一:晝夜之分。
師問:地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時(shí)間?(一年)。
你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作)。
小結(jié):地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。
2、實(shí)驗(yàn)二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電??)。
我們現(xiàn)在就一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),瞧瞧太陽光的威力吧!(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)。
(月亮本身不會(huì)發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)。
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?
(金星、水星、木星??)。
它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
教學(xué)反思:
美術(shù)活動(dòng):主題意愿畫《春天》活動(dòng)目標(biāo):
1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前組織幼兒戶外觀察“春天”。
2.收集關(guān)于春天的照片,制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。3.空白畫冊一本。
4.油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))?;顒?dòng)過程:
(一)說一說。
1.春天剛來時(shí)候是什么樣子的?2.小草小樹發(fā)生了什么變化?
3.誰從南方飛回來了?小河有什么變化?
4.春天里有哪些花開放了?花開的時(shí)候是什么樣子的?5.小朋友在春天里做了哪些開心的事。
(二)找一找春天的色彩。
(一)出示空白畫冊,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
(二)引導(dǎo)幼兒思考。
最想畫什么?怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適?
(三)示范使用不同繪畫工具材料,引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒:畫大的輪廓時(shí)使用棉簽,畫細(xì)小的地方使用彩筆,大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。
(四)指導(dǎo)幼兒繪畫。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3.指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。
(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,豐富畫面內(nèi)容。(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
(五)展評(píng)。
(一)將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。
(二)將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊使用。
教學(xué)反思:
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知?jiǎng)赢嬈械母鞣N聲音,學(xué)習(xí)用自然物所發(fā)出的音響為動(dòng)畫片配音效。
2、通過對(duì)各種物品的嘗試,培養(yǎng)對(duì)幼兒的探索精神?;顒?dòng)準(zhǔn)備:木偶架、各種廢舊材料、動(dòng)畫片段活動(dòng)過程:
這次動(dòng)畫片和上次有什么不一樣的?你喜歡哪次播放的動(dòng)畫片?
1、引發(fā)探討,嘗試配音。
師:“動(dòng)畫片沒有聲音真沒趣,我今天想讓你們做小小配音師,給沒有聲音的動(dòng)畫片來配音,愿意嗎?”師:“那你們想給怎么給動(dòng)畫片配音呢?”你們的方法真多,今天我就為你們準(zhǔn)備了很多材料,你們可以用這些材料來給動(dòng)畫片配音,看看誰配的最好?我這里有四部動(dòng)畫片,你可以找?guī)讉€(gè)好朋友朋友組成一組,選擇其中的一部動(dòng)畫來配音,然后把你們選擇的配音材料和聲音都畫在記錄紙上。
2、個(gè)體操作探索。
幼兒自選各種材料進(jìn)行探索,或與同伴自由組合一塊探索交流,(在這一環(huán)節(jié)中,教師啟發(fā)幼兒猜想、嘗試用不同的材料和方法模擬動(dòng)畫片中的聲音。)并將發(fā)現(xiàn)簡潔地畫在記錄卡相應(yīng)事物的下面。
以小組為單位自選動(dòng)畫片中的場景和最佳材料與方法,依次隨教師的旁白進(jìn)行模擬配音表演。
1、這兩組小朋友表演的是同一個(gè)動(dòng)畫片,你們喜歡誰的?為什么?
2、猜猜他們記錄的是哪一個(gè)動(dòng)畫片?你怎么知道的?
3、你覺得他們的表演還需要有什么改進(jìn)的地方嗎?
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇八
1、初步理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。
2、能用“××喜歡在×××來×去”恰當(dāng)表述某一小動(dòng)物的生活習(xí)性。
用“××喜歡在×××來×去”恰當(dāng)表述某一小動(dòng)物的生活習(xí)性。
理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。
大書、小書、一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片。
一、先請(qǐng)幼兒把一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片配對(duì),并邊說邊表演一下這些動(dòng)物是怎么運(yùn)動(dòng)的,然后出示大書,指讀書名,指出這本書也是介紹小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性的。
二、出示大書,逐頁閱讀:
1、第1—4頁(遮住文字):每頁先請(qǐng)幼兒講講這一小動(dòng)物喜歡生活在哪里、是怎么運(yùn)動(dòng)的,接著指讀下面的文字,請(qǐng)幼兒根據(jù)文字進(jìn)行表演。教師可結(jié)合圖畫分析、肢體表演等多種方法引導(dǎo)幼兒理解疊詞的含義。例如,請(qǐng)幼兒上前邊用手指著圖畫邊闡釋“爬來爬去的意思就是一會(huì)兒爬到泥地這邊,一會(huì)兒爬到那邊,來回爬……”。還可請(qǐng)一些幼兒上前表演一個(gè)疊詞,大家評(píng)說表演的對(duì)不對(duì),還可以請(qǐng)幼兒說說還有哪些小動(dòng)物會(huì)爬來爬去并表演一下。
2、第5---8頁(每頁“××喜歡”后面的文字遮住,圖畫遮住):先指讀“××喜歡”,請(qǐng)幼兒邊說邊表演這種小動(dòng)物喜歡在哪里干什么,接著指讀后面的文字,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作演示一個(gè)這句話??烧?qǐng)若干幼兒上前共同表演一個(gè)疊詞,評(píng)說一下大家表演的對(duì)不對(duì)、準(zhǔn)確嗎?誰表演的最好等等,還可請(qǐng)幼兒說說還有哪些小動(dòng)物會(huì)×來×去,并表演一下。最后展示圖畫,請(qǐng)幼兒觀察圖畫,看看說說圖畫是怎樣表現(xiàn)這些小動(dòng)物×來×去的。
3、9頁:直接指讀文字,請(qǐng)幼兒看圖猜猜說說這本書是哪本書,激發(fā)幼兒愛閱讀的情感。
4、出示大書,教師先完整示范指讀一遍,然后請(qǐng)幼兒跟讀幾遍。
三、拓展經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行表演。
3、集體逐頁翻閱小書,每翻一頁,先請(qǐng)幼兒說說還有哪些小動(dòng)物會(huì)×來×去,喜歡在哪里×來×去,并上前邊用書中的.句子“××喜歡在×××來×去”邊說邊表演,然后請(qǐng)幼兒模仿讀本。
活動(dòng)過程中,注意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異,采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),使其能自我欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處,并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇九
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語言的暗示下,探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中,體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、與詩歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫課件。
2、小動(dòng)物圖片若干,樂器若干,音樂磁帶《健康歌》等。
3、已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。
一、開始部分。
幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室,師生相互問好。
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看動(dòng)畫課件,并提問:
(1)動(dòng)畫片里有什么?
(2)它們在干什么?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩歌。
(師)這四個(gè)朋友也想和大家一起來運(yùn)動(dòng),我們來看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)。
(師)小露珠的身體圓溜溜的,怎么運(yùn)動(dòng)呢?
(師)對(duì)呀,我們用一個(gè)好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的?(幼兒非常興奮,各自在座位上表現(xiàn),有的在地上打滾,有的用胳膊繞來繞去,還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀,請(qǐng)小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的:“小露珠起得早,滾來滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類推,請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
小青蛙起得早,跳來跳去在運(yùn)動(dòng);。
小鴨子起得早,游來游去在運(yùn)動(dòng);。
大象伯伯起得早,甩來甩去在運(yùn)動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒給詩歌取名字。
(師)這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了,它是我們小朋友自己編的,可它還沒有名字呢,誰來為這首詩歌取個(gè)好聽的名字。(幼兒取了好多的名字,如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等,最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩歌的名字)。
(師)這首詩歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》,我們把詩歌加上好聽的名字來念一下,如果加上動(dòng)作,詩歌會(huì)更好聽的。
5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩歌。
教師讓幼兒按詩歌的.內(nèi)容做成圖譜,在各圖下面出示相應(yīng)的詩歌句子,讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物,請(qǐng)你也用一句話來說說。
它是怎么運(yùn)動(dòng)的。(幼兒自由創(chuàng)編,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩歌)。
7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩歌(其中小露珠,起得早,固定節(jié)奏xxx,xxx不變)。
(師)四個(gè)朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干,現(xiàn)在請(qǐng)你們把這。
些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏:xxx—。
第二種節(jié)奏:xxxxxxx。
第三種節(jié)奏:x·xx·xx·xx。
第四種節(jié)奏:綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏,并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩歌。
三、結(jié)束部分:
1、組織幼兒觀看教師大書,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說一說,并請(qǐng)客人老師幫助把詩歌內(nèi)容寫出來。然后,把它裝訂成圖書畫冊。
活動(dòng)反思:
在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣,紛紛用肢體語言來表示,情緒很高漲,而且大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗(yàn),語言表達(dá)能力也很強(qiáng)。在活動(dòng)中,我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜歡的事物或動(dòng)物,以創(chuàng)編詩歌的方式表現(xiàn)出來,再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩歌。最后,讓孩子們以“我喜歡......”為題,把他們喜歡的事物或動(dòng)物說一說,然后裝訂成小書,放在閱讀區(qū),讓孩子們看一看、講一講自己的作品。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、理解并學(xué)習(xí)使用疊詞,培養(yǎng)幼兒愛看書、喜愛讀書的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)說“我喜歡在……”的句式。
3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、《我喜歡》大書一本,小書人手一冊。
2、大書事先用紙遮住。
教學(xué)過程:
1、簡單談話,引出話題:
(師):“請(qǐng)小朋友說說你最喜歡的動(dòng)物,還要說說這種動(dòng)物的生活習(xí)性,如喜歡吃什么,喜歡住在哪里?……”讓幼兒自由討論,暢所欲言。
3、學(xué)習(xí)閱讀故事“我喜歡”。
(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語:“飄來飄去”,請(qǐng)幼兒例舉還有什么可以用飄來飄去形容。
(3)用同樣方法學(xué)習(xí)故事中的每一句話和一些疊詞,并向幼兒介紹一些不常見的動(dòng)物的生活習(xí)性。
(4)最后一頁向幼兒提問:“這本書”是指哪本書,為什么會(huì)喜歡這本書,由此說出這本書的顏色鮮艷、豐富,動(dòng)物形象可愛,還能學(xué)到很多知識(shí),所以喜歡這本書,培養(yǎng)幼兒對(duì)書的愛好與興趣。
(5)師生一起邊指邊讀書。
延伸活動(dòng):
鞏固學(xué)習(xí)疊詞,游戲方法:老師說第一個(gè)字,請(qǐng)幼兒組成一個(gè)疊詞。如:推——推來推去;讓——讓來讓去;滾——滾來滾去;搖——搖來搖去;晃——晃來晃去等。
活動(dòng)反思:
教師在組織幼兒談?wù)撚嘘P(guān)動(dòng)物習(xí)性、行為特征的話題時(shí),他們非常積極,紛紛用肢體語言來表示自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí),逐步了解小動(dòng)物喜歡吃什么?喜歡在哪里活動(dòng),喜歡做什么,喜歡怎樣生活?教師還注意引導(dǎo)、幫助孩子們整理原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步深化了他們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十一
這部動(dòng)畫片中有聰明伶俐的喜羊羊,有力大無比的沸羊羊,有好吃懶做的懶羊羊,有美麗動(dòng)人的美羊羊……,但是我最喜歡的角色是羊村的天敵灰太狼。因?yàn)榛姨鞘沁@部動(dòng)畫片中遭到挫折最多并且耐性的一個(gè)人物。
這部動(dòng)畫片播出后,留下了許多讓我印象深刻的畫面,令我最難忘的一集是第283集(古古怪界大作戰(zhàn)里的第3集)。那里面懶羊羊的跑步姿勢使我的跑步速度每小時(shí)提高了180米。
灰太狼不僅有堅(jiān)強(qiáng)的耐性,而且還是個(gè)特別愛老婆的人。每次到羊村去抓羊都是為了讓老婆吃上鮮美的羊肉。在灰太狼的身上我學(xué)習(xí)到了做什么事情都要有一種棄而不舍的精神,這一點(diǎn)對(duì)于我的學(xué)習(xí)特別重要。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十二
設(shè)計(jì)意圖:
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料,了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、樂意大膽想象,并用語言表達(dá)自己喜歡的汽車。
3、利用各種紙盒的特點(diǎn),通過不同形式的組合,運(yùn)用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:有關(guān)不同汽車的視頻資料。
學(xué)具準(zhǔn)備:a組:半成品的作品b組:各種不同的紙盒c組:已任意組合好的紙盒。
共有:剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。
環(huán)境布置:
1、主題墻面“各種各樣的汽車”(各種車的圖片及玩具模型)。
2、布置場景“熱熱鬧鬧的大街”,街中有紅綠燈的標(biāo)志。
活動(dòng)過程:
一、游戲:看一看、說一說。
請(qǐng)幼兒觀察視頻資料,了解汽車的基本結(jié)構(gòu),介紹并概括出汽車的基本特點(diǎn)。
小結(jié):不同的車由不同的長方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體),車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。
二、游戲:想一想、說一說樂意大膽想象,并說一說自己喜歡的汽車。
小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征,如:會(huì)飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會(huì)在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。
三、游戲:想一想、做一做。
提出“馬路上的車很少”,我們可以制作一些汽車開進(jìn)馬路,并鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試。
1、與幼兒討論:這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動(dòng)手制作積累經(jīng)驗(yàn))。
2、向幼兒分組提出不同的目標(biāo):
a組,扮點(diǎn)組:
提示幼兒運(yùn)用輔助的小材料進(jìn)行裝飾。
b組,自由組:
引導(dǎo)語:托盤里有什么?你喜歡的車是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友自己選不同的材料,制做一輛自己喜歡的車。提示幼兒在制作時(shí)要考慮自己汽車的特殊功能,如:會(huì)飛、無人駕駛等等特征,可以在什么地方體現(xiàn)。
c組,改造組:
引導(dǎo)語:看看托盤里有什么?它們又像什么,能不能把這些材料改一改、變一變,制作成自己喜歡的汽車,它會(huì)是一輛什么樣車,又有什么特別的本領(lǐng)呢?提示幼兒在制作時(shí),要考慮材料的特征,體會(huì)巧用、巧改材料的樂趣。
四、游戲:玩一玩、樂一樂。
教師扮演交通警察,帶幼兒在已布置好的場地“熱熱鬧鬧的大街”中進(jìn)行“紅綠燈”的游戲,知道“開”車時(shí)要遵守的交通規(guī)則,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)延伸:
可將幼兒自己制作的“汽車”投放到區(qū)域中,滿足幼兒的興趣需求。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我有以下幾點(diǎn)感受:
一、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),滿足幼兒的需求。
《指南》中指提出,“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”,“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”,從幼兒的興趣出發(fā)生成活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在活動(dòng)中成為主體,教師進(jìn)則是活動(dòng)的引導(dǎo)者,綜合活動(dòng)《我喜歡的汽車》中,每位幼兒的興趣都十分濃厚,活動(dòng)中,將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)行升華,如:“你心目中理想的汽車是什么樣子?”,“它都具有什么本領(lǐng)?”,“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)它?”,逐層提問,讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車,為幼兒最后的動(dòng)手實(shí)踐,打下基礎(chǔ)。
二、注重各個(gè)領(lǐng)域的整合,從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
《指南》中提出,“要注重學(xué)習(xí)和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合,從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展”,活動(dòng)中,我注重語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的整合,藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造”,將幼兒自己的感受通過語言表達(dá)出來,如:“我喜歡會(huì)飛的汽車!”,“我的汽車上有漿,它可以兩用!”“我的汽車是無人駕駛的,永遠(yuǎn)不會(huì)撞車!”,在討論中積累幼兒的想法,選擇需要的制作材料,設(shè)計(jì)制作自己心中喜歡的汽車,“開”著自己的愛車進(jìn)入“小社會(huì)”體驗(yàn)按規(guī)則行駛的樂趣,為幼兒將來步入“大社會(huì)”奠定基礎(chǔ)。
三、尊重幼兒的個(gè)體差異,因人而異。
《指南》中提出,“支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”,我設(shè)計(jì)了分組進(jìn)行手工制作活動(dòng),讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動(dòng)的材料,“扮點(diǎn)組---對(duì)已有的材料進(jìn)行加工、裝飾”,“自由組---對(duì)材料進(jìn)行隨意組合,剪接、裝飾”,“改造組---根據(jù)提供的組合材料,進(jìn)行想象、添加、裝飾”。
總之,孩子們在活動(dòng)中參與度都非常高,自行開發(fā)和設(shè)計(jì)的“汽車”都很有特點(diǎn),活動(dòng)比較成功。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十三
1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。
1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像,如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像,可以用圖片替代,并給幼兒講述關(guān)于"雨天螞蟻搬家"的故事。)。
2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的觀察,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3.紙、筆、展板。
(一)教師通過提問,引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。
教師:明天會(huì)不會(huì)下雨?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?
教師:除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化,還有誰會(huì)告訴我們?
教師:小動(dòng)物們知道天氣要變化了,會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢?
(二)教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
1.教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。
2.師:它們是誰?在干什么?為什么要這樣?
3.教師講述"螞蟻搬家"的原因。
4.講述"蜻蜓""燕子"低飛的故事。"除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外,你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣,它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?"。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹,鼓勵(lì)幼兒說出與別人不同的內(nèi)容,教師在黑板上用簡單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。
(三)教師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。
1.教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。
2.教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們怎樣預(yù)報(bào)天氣的,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,并布置成展板。
(四)教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌,并游戲。
1.動(dòng)物世界真奇妙,它能預(yù)報(bào)天下雨。螞蟻搬家要下雨,小魚水上游要下雨,燕子低飛要下雨,蜻蜓低飛要下雨,烏龜冒汗要下雨,天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹上知了聲聲叫,下雨知了無聲響,青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。
2.小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。
事先請(qǐng)家長和孩子一起收集關(guān)于天氣與動(dòng)物的關(guān)系。
動(dòng)物和天氣的`關(guān)系是非常抽象的,而且這些小動(dòng)物孩子非常喜歡,但是在生活中孩子不會(huì)將二者聯(lián)系,本活動(dòng)也是讓孩子觀察大自然的奧秘。所以,借助于錄像非常形象,通過兒歌和游戲的形式讓孩子對(duì)大自然產(chǎn)生興趣。但更多的是,給孩子提供一個(gè)有意義的事情,在平常的生活中多注意觀察,形成好的觀察習(xí)慣。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇一
我們組織幼兒去上海動(dòng)物園參觀,孩子們玩得很愉快。回園后,大家談?wù)撟疃嗟脑掝}就是動(dòng)物。孩子們提出了很多問題如:為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會(huì)那么長?跑步快嗎?……于是設(shè)計(jì)了“我喜歡的動(dòng)物”的活動(dòng)。讓孩子探索自己喜歡的動(dòng)物,再介紹給大家,吸引其他的幼兒也喜歡動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非??蓯?,我們要愛護(hù)所有的動(dòng)物。
1、在變戲法的游戲活動(dòng)中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動(dòng)物,并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
(一)、已有經(jīng)驗(yàn)遷移,引發(fā)興趣。
1、先說說幼兒最喜歡哪一種動(dòng)物,并說明理由。
有的說喜歡猴子,有的說喜歡小鹿,有的說喜歡,有的說喜歡老虎,有的'說喜歡孔雀,有的說喜歡......
還有的幼兒喜歡的是動(dòng)物園里沒有的,象小貓小狗,小鴨小鵝......
2、圖形寶寶要來變戲法,變成一只只可愛的小動(dòng)物,想一想,可以變出什么小動(dòng)物?
3、幼兒相互討論。
(二)、幼兒拼圖,師個(gè)別指導(dǎo)。
提示:大膽想象,拼貼不一樣的動(dòng)物。
有的拼出了小兔,有的拼出了長頸鹿,有的還拼出了小山羊...
(三)、探討交流。
1、說說貼了一個(gè)什么動(dòng)物,用了那些圖形?
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)?
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個(gè)別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形,師個(gè)別指導(dǎo)。
5、幼兒之間相互作檢查。
(四)、延伸活動(dòng)。
組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。
通過這次活動(dòng),我從中學(xué)到了很多,之前在數(shù)學(xué)領(lǐng)域一直是我的一個(gè)弱項(xiàng),因?yàn)閿?shù)學(xué)相對(duì)于其它學(xué)科來說更嚴(yán)謹(jǐn),也枯燥,如何讓孩子很有興趣的接受知識(shí),在這次的活動(dòng)中我體會(huì)到了,要從孩子的角度去考慮問題。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇二
1、生動(dòng)地描述自己喜歡的動(dòng)畫片中的動(dòng)物或人物形象,培養(yǎng)講述能力。
2、學(xué)習(xí)用“因?yàn)?.....所以......”的句式說話。
3、培養(yǎng)耐心傾聽同伴談話的好習(xí)慣。
1、生動(dòng)、準(zhǔn)確和連貫地講述。
2、想象力和創(chuàng)造力。
1、白雪公主、貓、老鼠、孫悟空的動(dòng)畫片各一張。
2、圖書,幼兒每人一本。
3、動(dòng)畫片《貓和老鼠》的vcd碟片。
4、布置好的“圣誕樹”上面綴滿了動(dòng)畫片中人物,可愛的動(dòng)物小飾物等卡片。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師出示動(dòng)畫片中主人公的形象卡片,激發(fā)幼兒興趣。
2、提問啟發(fā)幼兒討論:他們是誰,他們分別是哪部動(dòng)畫片中的主人公。
二、閱讀圖書。
1、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書,說一說畫面中的形象分別是哪部動(dòng)畫片中的。
2、引導(dǎo)幼兒從操作材料中找出動(dòng)畫片的主人公,貼到相應(yīng)的畫面上。
三、看圖講述。教師可以啟發(fā)幼兒從以下方面講述:
2、它里面有誰?你最喜歡誰?
3、你喜歡的他是什么樣地?他做了些什么?
4、你為什么喜歡他?
四、欣賞講述。
1、播放《貓和老鼠》中的一個(gè)片段,讓幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒講述貓做了些什么?老鼠做了些什么?
3、請(qǐng)幼兒分別描述貓和老鼠的形象,表達(dá)對(duì)形象的喜愛之情。
4、說說自己喜歡誰,引導(dǎo)幼兒用句型“因?yàn)?.....所以......”講述喜歡他的原因。
五、游戲活動(dòng)。
1、出示綴滿各種卡片、小禮物等的圣誕樹。
2、交代游戲規(guī)則,幼兒喜歡圣誕樹上的什么禮物,只要用句型“因?yàn)?.....所以......”說出喜歡它的原因,就可以取走禮物。
3、幼兒排隊(duì),依次進(jìn)行。
幼兒能用連貫的講述出自己喜歡的動(dòng)畫片名及主人公形象,在指導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型“因?yàn)?.....所以......”說話時(shí)應(yīng)該多引導(dǎo)。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意與老師、同伴圍繞話題進(jìn)行交談,能耐心、專注地傾聽他人的談話,體驗(yàn)語言交流的'樂趣。
能用清晰、完整的語言說出自己喜歡的動(dòng)畫片、動(dòng)畫片里的卡通形象以及喜歡的理由。
3.嘗試用動(dòng)作、游戲大膽表現(xiàn)動(dòng)畫片里的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件:有趣的卡通形象。
2.字卡:貓和老鼠;黑貓警長;喜羊羊和灰太狼;西游記;大頭兒子小頭爸爸等。
3.游戲音樂?;顒?dòng)過程:
1.看課件,猜卡通形象,引出談話話題。
提問:剛才你們看到的這些卡通形象都是什么里面的角色?
2.圍繞話題進(jìn)行交談:
(1)自由結(jié)伴交談:你喜歡看動(dòng)畫片嗎?你看過哪些動(dòng)畫片?(2)集體交流:幼兒說出自己看過的動(dòng)畫片,教師出示相應(yīng)的字卡。(3)小組交談:你最喜歡哪部動(dòng)畫片?跟大家說說它的內(nèi)容。(4)集體談話:你最喜歡動(dòng)畫片里的哪個(gè)角色?為什么?3.游戲:黑貓警長。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇四
1、生動(dòng)地描述自己喜歡的動(dòng)畫片中的動(dòng)物或人物形象,培養(yǎng)講述能力。
2、學(xué)習(xí)用“因?yàn)?.....所以......”的句式說話。
3、培養(yǎng)耐心傾聽同伴談話的好習(xí)慣。
1、生動(dòng)、準(zhǔn)確和連貫地講述。
2、想象力和創(chuàng)造力。
1、白雪公主、貓、老鼠、孫悟空的動(dòng)畫片各一張。
2、圖書,幼兒每人一本。
3、動(dòng)畫片《貓和老鼠》的vcd碟片。
4、布置好的“圣誕樹”上面綴滿了動(dòng)畫片中人物,可愛的動(dòng)物小飾物等卡片。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師出示動(dòng)畫片中主人公的形象卡片,激發(fā)幼兒興趣。
2、提問啟發(fā)幼兒討論:他們是誰,他們分別是哪部動(dòng)畫片中的主人公。
二、閱讀圖書。
1、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書,說一說畫面中的形象分別是哪部動(dòng)畫片中的。
2、引導(dǎo)幼兒從操作材料中找出動(dòng)畫片的主人公,貼到相應(yīng)的'畫面上。
三、看圖講述。教師可以啟發(fā)幼兒從以下方面講述:
2、它里面有誰?你最喜歡誰?
3、你喜歡的他是什么樣地?他做了些什么?
4、你為什么喜歡他?
四、欣賞講述。
1、播放《貓和老鼠》中的一個(gè)片段,讓幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒講述貓做了些什么?老鼠做了些什么?
3、請(qǐng)幼兒分別描述貓和老鼠的形象,表達(dá)對(duì)形象的喜愛之情。
4、說說自己喜歡誰,引導(dǎo)幼兒用句型“因?yàn)?.....所以......”講述喜歡他的原因。
五、游戲活動(dòng)。
1、出示綴滿各種卡片、小禮物等的圣誕樹。
2、交代游戲規(guī)則,幼兒喜歡圣誕樹上的什么禮物,只要用句型“因?yàn)?.....所以......”說出喜歡它的原因,就可以取走禮物。
3、幼兒排隊(duì),依次進(jìn)行。
本周在區(qū)域活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的動(dòng)畫片中的主人公畫出來。
幼兒能用連貫的講述出自己喜歡的動(dòng)畫片名及主人公形象,在指導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型“因?yàn)椤?.....”說話時(shí)應(yīng)該多引導(dǎo)。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇五
1.了解動(dòng)物冬眼、遷徒、換毛、儲(chǔ)存食物等幾種動(dòng)物過冬方式,知道動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。
2.能大膽交流自己的看法,與同伴協(xié)商合作,對(duì)動(dòng)物過冬方式進(jìn)行簡單分類。
3.萌發(fā)探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣,體驗(yàn)搜集、分享、合作的快樂。
4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
有關(guān)動(dòng)物在冬天里生存方式的文字和圖片資料,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件24,動(dòng)物的圖片若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),分類圖每組1張,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天》。
1.引導(dǎo)幼兒交流查閱到的資料,簡單介紹動(dòng)物的過冬方式,使幼兒感受到搜集分享的快樂。
(1)提問:寒冷的冬天來了,人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料,采用自由談話的形式,向大家介紹動(dòng)物的過冬方式。
2.借助課件引導(dǎo)幼兒欣賞故事,了解不同動(dòng)物的過冬方式。
(1)講述故事,引導(dǎo)幼兒觀看課件《冬天的動(dòng)物》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(2)鼓勵(lì)幼兒講述故事里的`動(dòng)物是怎樣過冬的。
(1)小組協(xié)商,將圖片分類。
每組幼兒1張分類圖,組內(nèi)協(xié)商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標(biāo)志后,將動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動(dòng)物怎樣過冬)中沒有提到的過冬方式貼到最后一欄。
(2)展示小組分類圖,由小組選派代表進(jìn)行分享、交流。
小結(jié):今天我們知道了動(dòng)物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲(chǔ)存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋里過冬等。
4.引導(dǎo)幼兒討論、交流,知道動(dòng)物過冬是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。
(1)提問:動(dòng)物們?yōu)槭裁匆脒@么多辦法過冬?
(2)小結(jié):動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。
動(dòng)物怎樣過冬。
第1種方法是冬眼,如蛇、青姓、烏龜?shù)葎?dòng)物。它們冬天躲在自己的洞里睡大覺。
第2種方法是遷到暖和的地方,知大服、燕子等動(dòng)物。它們飛到南方方面是因?yàn)槟抢餃嘏?,另一方面是能找到食物。這都有利于它們的生存。
第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛,知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動(dòng)物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的東畫,它們也不用發(fā)愁。因?yàn)樗鼈冊谙奶旌颓锾毂M量多吃水西,吃得辟的,冬天能找到食物的時(shí)候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。
第4種方法是儲(chǔ)存食物,如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動(dòng)物。秋季時(shí),它們在自己家里儲(chǔ)存大量食物,這樣到各天它們就不用出門了。
第5種方法是留卿過,如坡、蟲等昆蟲。秋季時(shí),它們產(chǎn)卵,讓卵在樹枝上、草叢里、泥土里度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護(hù),不怕寒冷,等到春天來臨時(shí),它們的蟲就會(huì)由來,快樂地到處去玩了。當(dāng)然,還有些動(dòng)物是躲在安全的地方過冬,如蒼蠅、蚊子飛進(jìn)人們暖和的屋里過冬。它們是害蟲,在家里看到它們要趕快消天。
活動(dòng)前,我先向孩子了解一些有關(guān)小動(dòng)物冬眠的知識(shí),孩子們了解的不是太多,只是從一些圖書上見過,真正認(rèn)識(shí)、接觸過這類具有典型特性動(dòng)物的孩子只有兩三個(gè),設(shè)計(jì)活動(dòng)中,我就充分利用多媒體引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并講述一些小動(dòng)物的故事幫助孩子理解冬眠的含義。孩子們也非常喜歡這類型的故事活動(dòng),活動(dòng)中孩子們積極主動(dòng)地參與,發(fā)言也非常精彩。因?yàn)楹⒆右呀?jīng)將畫面的內(nèi)容熟記于心,所以孩子在給動(dòng)物們找家時(shí),能快速找到,這就是一個(gè)內(nèi)化的過程。我們知道,任何一種技能和能力的形成,都要經(jīng)過一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的訓(xùn)練過程。孩子們在學(xué)習(xí)了知識(shí)外,自己的語言能力也得到了進(jìn)一步的提高,他們的表現(xiàn)真是不錯(cuò)!
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇六
本周教學(xué)目標(biāo):
安全與常規(guī):
1、清點(diǎn)好班上幼兒人數(shù);
2、教育幼兒愛護(hù)園內(nèi)公共物品,了解危險(xiǎn)區(qū)域,教育幼兒保護(hù)好自身安全;
3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西,不告訴陌生人自己家人的信息;
4、不帶危險(xiǎn)物品入園;
5、不玩危險(xiǎn)游戲,人多的時(shí)候不在操場快速奔跑。
5、學(xué)習(xí)整理自己的東西。
語言:1.通過為四季選太陽,理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽,感受參與仿編的樂趣。
美術(shù):1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。
科學(xué):
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
每日生活環(huán)節(jié):
1、認(rèn)真做好晨檢工作,檢查幼兒有無帶危險(xiǎn)品入園,身體狀況是否正常。
2、組織幼兒晨間游戲。
1、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
2、講解當(dāng)天幼兒特別應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。
1、組織幼兒排好隊(duì)伍認(rèn)真早操;
2、要求幼兒排隊(duì)迅速,早操動(dòng)作整齊。
1、清點(diǎn)好要回家吃午飯幼兒并組織排隊(duì);
2、提醒幼兒帶好隨身物品;注意交通安全。
1、認(rèn)真做好午檢工作。
2、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
1、交通安全。
2、教育幼兒不跟陌生人走,不吃、拿陌生人的東西,離園時(shí)主動(dòng)告訴本班老師。
語言活動(dòng):四個(gè)太陽活動(dòng)目標(biāo):
1.通過為四季選太陽,理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽,感受參與仿編的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件《四個(gè)太陽》,操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個(gè),磁性黑板一塊。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解四季的特征,對(duì)四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn):能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。
難點(diǎn):能用散文詩的格式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)過程:
(一)猜謎引出,激發(fā)興趣。
1.教師出謎:“有位老公公,滿臉紅彤彤,天晴就出來,一早就出工?!保ㄖi底:太陽)。
師:老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的,什么顏色的,能告訴我嗎?在老師眼里太陽也有許許多多的顏色,我最想要四個(gè)太陽,紅的、綠的、黃的和彩色的。
(二)幼兒選太陽。(幼兒的表述為理解詩歌內(nèi)容做輔墊。)1.出示四個(gè)太陽,讓幼兒來為四季選太陽。師:一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示圖片)如果真的有四個(gè)太陽讓你選,你會(huì)給什么季節(jié)選一個(gè)什么顏色的太陽呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒先來說說想法。)。
2.幼兒互相交流自己的意見。
(三)欣賞、學(xué)習(xí)散文詩《四個(gè)太陽》。
3.帶著問題“它們又帶來了什么呢?”欣賞散文詩第二遍。
提問:“四種顏色的太陽都帶來了什么?”(邊說邊出示字卡)3.師生共同讀散文詩一遍。
(四)幼兒表述仿編——我想要的太陽。
師:這首詩的最后一句是什么?你們有想要的太陽嗎?你想要一個(gè)什么顏色的太陽,你會(huì)送給誰,它會(huì)帶來什么?下面請(qǐng)我們小朋友自己動(dòng)手畫畫自己想要的太陽,然后說一說,你畫了一個(gè)什么顏色的太陽,你會(huì)送給誰,它會(huì)帶來什么?1.教師用范例來引導(dǎo)幼兒用詩的格式來仿編。
2幼兒自由交流想要的太陽,教師引導(dǎo)幼兒用詩的格式來進(jìn)行仿編。3,請(qǐng)個(gè)而別幼兒在集體面前表述,教師引導(dǎo)幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。
附:
我想要四個(gè)太陽送給四季,紅的、綠的、黃的和彩色的。
我想要一個(gè)彩色的太陽送給春天,它會(huì)給大地帶來萬紫千紅,
我想要一個(gè)綠色的太陽送給夏天,它會(huì)給火熱的空氣帶來清涼,
我想要一個(gè)黃色的太陽送給秋天,它會(huì)給人們送來豐收的果實(shí)。
教學(xué)反思:
科學(xué)活動(dòng):月亮和太陽。
活動(dòng)目標(biāo):
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地球儀一個(gè),手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動(dòng)難點(diǎn):知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
活動(dòng)過程:
師問:
1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]。
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?
小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
1、實(shí)驗(yàn)一:晝夜之分。
師問:地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時(shí)間?(一年)。
你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作)。
小結(jié):地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。
2、實(shí)驗(yàn)二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電??)。
我們現(xiàn)在就一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),瞧瞧太陽光的威力吧!(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)。
(月亮本身不會(huì)發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)。
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?
(金星、水星、木星??)。
它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
教學(xué)反思:
美術(shù)活動(dòng):主題意愿畫《春天》活動(dòng)目標(biāo):
1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前組織幼兒戶外觀察“春天”。
2.收集關(guān)于春天的照片,制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。3.空白畫冊一本。
4.油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))?;顒?dòng)過程:
(一)說一說。
1.春天剛來時(shí)候是什么樣子的?2.小草小樹發(fā)生了什么變化?
3.誰從南方飛回來了?小河有什么變化?
4.春天里有哪些花開放了?花開的時(shí)候是什么樣子的?5.小朋友在春天里做了哪些開心的事。
(二)找一找春天的色彩。
(一)出示空白畫冊,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
(二)引導(dǎo)幼兒思考。
最想畫什么?怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適?
(三)示范使用不同繪畫工具材料,引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒:畫大的輪廓時(shí)使用棉簽,畫細(xì)小的地方使用彩筆,大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。
(四)指導(dǎo)幼兒繪畫。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3.指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。
(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,豐富畫面內(nèi)容。(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
(五)展評(píng)。
(一)將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。
(二)將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊使用。
教學(xué)反思:
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知?jiǎng)赢嬈械母鞣N聲音,學(xué)習(xí)用自然物所發(fā)出的音響為動(dòng)畫片配音效。
2、通過對(duì)各種物品的嘗試,培養(yǎng)對(duì)幼兒的探索精神?;顒?dòng)準(zhǔn)備:木偶架、各種廢舊材料、動(dòng)畫片段活動(dòng)過程:
這次動(dòng)畫片和上次有什么不一樣的?你喜歡哪次播放的動(dòng)畫片?
1、引發(fā)探討,嘗試配音。
師:“動(dòng)畫片沒有聲音真沒趣,我今天想讓你們做小小配音師,給沒有聲音的動(dòng)畫片來配音,愿意嗎?”師:“那你們想給怎么給動(dòng)畫片配音呢?”你們的方法真多,今天我就為你們準(zhǔn)備了很多材料,你們可以用這些材料來給動(dòng)畫片配音,看看誰配的最好?我這里有四部動(dòng)畫片,你可以找?guī)讉€(gè)好朋友朋友組成一組,選擇其中的一部動(dòng)畫來配音,然后把你們選擇的配音材料和聲音都畫在記錄紙上。
2、個(gè)體操作探索。
幼兒自選各種材料進(jìn)行探索,或與同伴自由組合一塊探索交流,(在這一環(huán)節(jié)中,教師啟發(fā)幼兒猜想、嘗試用不同的材料和方法模擬動(dòng)畫片中的聲音。)并將發(fā)現(xiàn)簡潔地畫在記錄卡相應(yīng)事物的下面。
以小組為單位自選動(dòng)畫片中的場景和最佳材料與方法,依次隨教師的旁白進(jìn)行模擬配音表演。
1、這兩組小朋友表演的是同一個(gè)動(dòng)畫片,你們喜歡誰的?為什么?
2、猜猜他們記錄的是哪一個(gè)動(dòng)畫片?你怎么知道的?
3、你覺得他們的表演還需要有什么改進(jìn)的地方嗎?
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇八
1、初步理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。
2、能用“××喜歡在×××來×去”恰當(dāng)表述某一小動(dòng)物的生活習(xí)性。
用“××喜歡在×××來×去”恰當(dāng)表述某一小動(dòng)物的生活習(xí)性。
理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。
大書、小書、一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片。
一、先請(qǐng)幼兒把一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片配對(duì),并邊說邊表演一下這些動(dòng)物是怎么運(yùn)動(dòng)的,然后出示大書,指讀書名,指出這本書也是介紹小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性的。
二、出示大書,逐頁閱讀:
1、第1—4頁(遮住文字):每頁先請(qǐng)幼兒講講這一小動(dòng)物喜歡生活在哪里、是怎么運(yùn)動(dòng)的,接著指讀下面的文字,請(qǐng)幼兒根據(jù)文字進(jìn)行表演。教師可結(jié)合圖畫分析、肢體表演等多種方法引導(dǎo)幼兒理解疊詞的含義。例如,請(qǐng)幼兒上前邊用手指著圖畫邊闡釋“爬來爬去的意思就是一會(huì)兒爬到泥地這邊,一會(huì)兒爬到那邊,來回爬……”。還可請(qǐng)一些幼兒上前表演一個(gè)疊詞,大家評(píng)說表演的對(duì)不對(duì),還可以請(qǐng)幼兒說說還有哪些小動(dòng)物會(huì)爬來爬去并表演一下。
2、第5---8頁(每頁“××喜歡”后面的文字遮住,圖畫遮住):先指讀“××喜歡”,請(qǐng)幼兒邊說邊表演這種小動(dòng)物喜歡在哪里干什么,接著指讀后面的文字,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作演示一個(gè)這句話??烧?qǐng)若干幼兒上前共同表演一個(gè)疊詞,評(píng)說一下大家表演的對(duì)不對(duì)、準(zhǔn)確嗎?誰表演的最好等等,還可請(qǐng)幼兒說說還有哪些小動(dòng)物會(huì)×來×去,并表演一下。最后展示圖畫,請(qǐng)幼兒觀察圖畫,看看說說圖畫是怎樣表現(xiàn)這些小動(dòng)物×來×去的。
3、9頁:直接指讀文字,請(qǐng)幼兒看圖猜猜說說這本書是哪本書,激發(fā)幼兒愛閱讀的情感。
4、出示大書,教師先完整示范指讀一遍,然后請(qǐng)幼兒跟讀幾遍。
三、拓展經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行表演。
3、集體逐頁翻閱小書,每翻一頁,先請(qǐng)幼兒說說還有哪些小動(dòng)物會(huì)×來×去,喜歡在哪里×來×去,并上前邊用書中的.句子“××喜歡在×××來×去”邊說邊表演,然后請(qǐng)幼兒模仿讀本。
活動(dòng)過程中,注意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異,采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),使其能自我欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處,并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇九
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語言的暗示下,探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中,體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、與詩歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫課件。
2、小動(dòng)物圖片若干,樂器若干,音樂磁帶《健康歌》等。
3、已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。
一、開始部分。
幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室,師生相互問好。
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看動(dòng)畫課件,并提問:
(1)動(dòng)畫片里有什么?
(2)它們在干什么?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩歌。
(師)這四個(gè)朋友也想和大家一起來運(yùn)動(dòng),我們來看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)。
(師)小露珠的身體圓溜溜的,怎么運(yùn)動(dòng)呢?
(師)對(duì)呀,我們用一個(gè)好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的?(幼兒非常興奮,各自在座位上表現(xiàn),有的在地上打滾,有的用胳膊繞來繞去,還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀,請(qǐng)小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的:“小露珠起得早,滾來滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類推,請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
小青蛙起得早,跳來跳去在運(yùn)動(dòng);。
小鴨子起得早,游來游去在運(yùn)動(dòng);。
大象伯伯起得早,甩來甩去在運(yùn)動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒給詩歌取名字。
(師)這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了,它是我們小朋友自己編的,可它還沒有名字呢,誰來為這首詩歌取個(gè)好聽的名字。(幼兒取了好多的名字,如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等,最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩歌的名字)。
(師)這首詩歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》,我們把詩歌加上好聽的名字來念一下,如果加上動(dòng)作,詩歌會(huì)更好聽的。
5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩歌。
教師讓幼兒按詩歌的.內(nèi)容做成圖譜,在各圖下面出示相應(yīng)的詩歌句子,讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物,請(qǐng)你也用一句話來說說。
它是怎么運(yùn)動(dòng)的。(幼兒自由創(chuàng)編,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩歌)。
7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩歌(其中小露珠,起得早,固定節(jié)奏xxx,xxx不變)。
(師)四個(gè)朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干,現(xiàn)在請(qǐng)你們把這。
些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏:xxx—。
第二種節(jié)奏:xxxxxxx。
第三種節(jié)奏:x·xx·xx·xx。
第四種節(jié)奏:綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏,并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩歌。
三、結(jié)束部分:
1、組織幼兒觀看教師大書,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說一說,并請(qǐng)客人老師幫助把詩歌內(nèi)容寫出來。然后,把它裝訂成圖書畫冊。
活動(dòng)反思:
在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣,紛紛用肢體語言來表示,情緒很高漲,而且大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗(yàn),語言表達(dá)能力也很強(qiáng)。在活動(dòng)中,我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜歡的事物或動(dòng)物,以創(chuàng)編詩歌的方式表現(xiàn)出來,再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩歌。最后,讓孩子們以“我喜歡......”為題,把他們喜歡的事物或動(dòng)物說一說,然后裝訂成小書,放在閱讀區(qū),讓孩子們看一看、講一講自己的作品。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、理解并學(xué)習(xí)使用疊詞,培養(yǎng)幼兒愛看書、喜愛讀書的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)說“我喜歡在……”的句式。
3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、《我喜歡》大書一本,小書人手一冊。
2、大書事先用紙遮住。
教學(xué)過程:
1、簡單談話,引出話題:
(師):“請(qǐng)小朋友說說你最喜歡的動(dòng)物,還要說說這種動(dòng)物的生活習(xí)性,如喜歡吃什么,喜歡住在哪里?……”讓幼兒自由討論,暢所欲言。
3、學(xué)習(xí)閱讀故事“我喜歡”。
(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語:“飄來飄去”,請(qǐng)幼兒例舉還有什么可以用飄來飄去形容。
(3)用同樣方法學(xué)習(xí)故事中的每一句話和一些疊詞,并向幼兒介紹一些不常見的動(dòng)物的生活習(xí)性。
(4)最后一頁向幼兒提問:“這本書”是指哪本書,為什么會(huì)喜歡這本書,由此說出這本書的顏色鮮艷、豐富,動(dòng)物形象可愛,還能學(xué)到很多知識(shí),所以喜歡這本書,培養(yǎng)幼兒對(duì)書的愛好與興趣。
(5)師生一起邊指邊讀書。
延伸活動(dòng):
鞏固學(xué)習(xí)疊詞,游戲方法:老師說第一個(gè)字,請(qǐng)幼兒組成一個(gè)疊詞。如:推——推來推去;讓——讓來讓去;滾——滾來滾去;搖——搖來搖去;晃——晃來晃去等。
活動(dòng)反思:
教師在組織幼兒談?wù)撚嘘P(guān)動(dòng)物習(xí)性、行為特征的話題時(shí),他們非常積極,紛紛用肢體語言來表示自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí),逐步了解小動(dòng)物喜歡吃什么?喜歡在哪里活動(dòng),喜歡做什么,喜歡怎樣生活?教師還注意引導(dǎo)、幫助孩子們整理原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步深化了他們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十一
這部動(dòng)畫片中有聰明伶俐的喜羊羊,有力大無比的沸羊羊,有好吃懶做的懶羊羊,有美麗動(dòng)人的美羊羊……,但是我最喜歡的角色是羊村的天敵灰太狼。因?yàn)榛姨鞘沁@部動(dòng)畫片中遭到挫折最多并且耐性的一個(gè)人物。
這部動(dòng)畫片播出后,留下了許多讓我印象深刻的畫面,令我最難忘的一集是第283集(古古怪界大作戰(zhàn)里的第3集)。那里面懶羊羊的跑步姿勢使我的跑步速度每小時(shí)提高了180米。
灰太狼不僅有堅(jiān)強(qiáng)的耐性,而且還是個(gè)特別愛老婆的人。每次到羊村去抓羊都是為了讓老婆吃上鮮美的羊肉。在灰太狼的身上我學(xué)習(xí)到了做什么事情都要有一種棄而不舍的精神,這一點(diǎn)對(duì)于我的學(xué)習(xí)特別重要。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十二
設(shè)計(jì)意圖:
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料,了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、樂意大膽想象,并用語言表達(dá)自己喜歡的汽車。
3、利用各種紙盒的特點(diǎn),通過不同形式的組合,運(yùn)用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:有關(guān)不同汽車的視頻資料。
學(xué)具準(zhǔn)備:a組:半成品的作品b組:各種不同的紙盒c組:已任意組合好的紙盒。
共有:剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。
環(huán)境布置:
1、主題墻面“各種各樣的汽車”(各種車的圖片及玩具模型)。
2、布置場景“熱熱鬧鬧的大街”,街中有紅綠燈的標(biāo)志。
活動(dòng)過程:
一、游戲:看一看、說一說。
請(qǐng)幼兒觀察視頻資料,了解汽車的基本結(jié)構(gòu),介紹并概括出汽車的基本特點(diǎn)。
小結(jié):不同的車由不同的長方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體),車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。
二、游戲:想一想、說一說樂意大膽想象,并說一說自己喜歡的汽車。
小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征,如:會(huì)飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會(huì)在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。
三、游戲:想一想、做一做。
提出“馬路上的車很少”,我們可以制作一些汽車開進(jìn)馬路,并鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試。
1、與幼兒討論:這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動(dòng)手制作積累經(jīng)驗(yàn))。
2、向幼兒分組提出不同的目標(biāo):
a組,扮點(diǎn)組:
提示幼兒運(yùn)用輔助的小材料進(jìn)行裝飾。
b組,自由組:
引導(dǎo)語:托盤里有什么?你喜歡的車是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友自己選不同的材料,制做一輛自己喜歡的車。提示幼兒在制作時(shí)要考慮自己汽車的特殊功能,如:會(huì)飛、無人駕駛等等特征,可以在什么地方體現(xiàn)。
c組,改造組:
引導(dǎo)語:看看托盤里有什么?它們又像什么,能不能把這些材料改一改、變一變,制作成自己喜歡的汽車,它會(huì)是一輛什么樣車,又有什么特別的本領(lǐng)呢?提示幼兒在制作時(shí),要考慮材料的特征,體會(huì)巧用、巧改材料的樂趣。
四、游戲:玩一玩、樂一樂。
教師扮演交通警察,帶幼兒在已布置好的場地“熱熱鬧鬧的大街”中進(jìn)行“紅綠燈”的游戲,知道“開”車時(shí)要遵守的交通規(guī)則,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)延伸:
可將幼兒自己制作的“汽車”投放到區(qū)域中,滿足幼兒的興趣需求。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我有以下幾點(diǎn)感受:
一、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),滿足幼兒的需求。
《指南》中指提出,“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”,“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”,從幼兒的興趣出發(fā)生成活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在活動(dòng)中成為主體,教師進(jìn)則是活動(dòng)的引導(dǎo)者,綜合活動(dòng)《我喜歡的汽車》中,每位幼兒的興趣都十分濃厚,活動(dòng)中,將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)行升華,如:“你心目中理想的汽車是什么樣子?”,“它都具有什么本領(lǐng)?”,“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)它?”,逐層提問,讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車,為幼兒最后的動(dòng)手實(shí)踐,打下基礎(chǔ)。
二、注重各個(gè)領(lǐng)域的整合,從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
《指南》中提出,“要注重學(xué)習(xí)和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合,從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展”,活動(dòng)中,我注重語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的整合,藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造”,將幼兒自己的感受通過語言表達(dá)出來,如:“我喜歡會(huì)飛的汽車!”,“我的汽車上有漿,它可以兩用!”“我的汽車是無人駕駛的,永遠(yuǎn)不會(huì)撞車!”,在討論中積累幼兒的想法,選擇需要的制作材料,設(shè)計(jì)制作自己心中喜歡的汽車,“開”著自己的愛車進(jìn)入“小社會(huì)”體驗(yàn)按規(guī)則行駛的樂趣,為幼兒將來步入“大社會(huì)”奠定基礎(chǔ)。
三、尊重幼兒的個(gè)體差異,因人而異。
《指南》中提出,“支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”,我設(shè)計(jì)了分組進(jìn)行手工制作活動(dòng),讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動(dòng)的材料,“扮點(diǎn)組---對(duì)已有的材料進(jìn)行加工、裝飾”,“自由組---對(duì)材料進(jìn)行隨意組合,剪接、裝飾”,“改造組---根據(jù)提供的組合材料,進(jìn)行想象、添加、裝飾”。
總之,孩子們在活動(dòng)中參與度都非常高,自行開發(fā)和設(shè)計(jì)的“汽車”都很有特點(diǎn),活動(dòng)比較成功。
大班語言教案我喜歡的動(dòng)畫片篇十三
1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。
1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像,如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像,可以用圖片替代,并給幼兒講述關(guān)于"雨天螞蟻搬家"的故事。)。
2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的觀察,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3.紙、筆、展板。
(一)教師通過提問,引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。
教師:明天會(huì)不會(huì)下雨?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?
教師:除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化,還有誰會(huì)告訴我們?
教師:小動(dòng)物們知道天氣要變化了,會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢?
(二)教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
1.教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。
2.師:它們是誰?在干什么?為什么要這樣?
3.教師講述"螞蟻搬家"的原因。
4.講述"蜻蜓""燕子"低飛的故事。"除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外,你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣,它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?"。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹,鼓勵(lì)幼兒說出與別人不同的內(nèi)容,教師在黑板上用簡單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。
(三)教師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。
1.教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。
2.教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們怎樣預(yù)報(bào)天氣的,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,并布置成展板。
(四)教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌,并游戲。
1.動(dòng)物世界真奇妙,它能預(yù)報(bào)天下雨。螞蟻搬家要下雨,小魚水上游要下雨,燕子低飛要下雨,蜻蜓低飛要下雨,烏龜冒汗要下雨,天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹上知了聲聲叫,下雨知了無聲響,青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。
2.小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。
事先請(qǐng)家長和孩子一起收集關(guān)于天氣與動(dòng)物的關(guān)系。
動(dòng)物和天氣的`關(guān)系是非常抽象的,而且這些小動(dòng)物孩子非常喜歡,但是在生活中孩子不會(huì)將二者聯(lián)系,本活動(dòng)也是讓孩子觀察大自然的奧秘。所以,借助于錄像非常形象,通過兒歌和游戲的形式讓孩子對(duì)大自然產(chǎn)生興趣。但更多的是,給孩子提供一個(gè)有意義的事情,在平常的生活中多注意觀察,形成好的觀察習(xí)慣。