編寫教案有助于教師對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和準(zhǔn)備，提高教學(xué)效果。在教案中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。教案的編寫需要根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
溫暖的家大班教案篇一
現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女所占比例很大，這些“獨(dú)生”的孩子在家庭里沒有年齡相近的伙伴，于是沒有與兄弟姐妹共同生活、交往的經(jīng)歷，以自我為中心，惟我獨(dú)尊而且任性，孩子有孤獨(dú)感，社會(huì)交往能力差；缺乏愛心，只知接受愛，不知給予愛；生活沒有約束，不考慮別人?；诖?，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生多體驗(yàn)，不論是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的哪一板塊，都是為了引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與，目的是讓學(xué)生在豐富多樣的活動(dòng)中體驗(yàn)友情帶來的快樂與幸福。最后，在教師的引導(dǎo)下，突現(xiàn)課堂教學(xué)的主題：尋找一份真摯友誼。
知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和生活上得到好朋友的幫助，能使我們互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互激勵(lì)，有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展。
情感目標(biāo)：初步了解友誼，學(xué)會(huì)與朋友建立友誼，友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的感情。
行為目標(biāo)：積極與同學(xué)交流，播種友誼的種子，收獲友誼的幸福。
了解友情給自己和他人帶來的快樂。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要分為四個(gè)部分，第一部分“創(chuàng)設(shè)情境，引入課題”，第二部分“了解友情”，第三部分“加深友情”，第四部分“升華友情”。這四個(gè)部分既相互獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)，第一部分是創(chuàng)設(shè)情感情境，第二部分是情感體驗(yàn)基石，第三部分是情感構(gòu)建鏈接，第四部分是情感的傾訴，真正認(rèn)識(shí)到友誼給自己和他人帶來的快樂。這種“塊塊”互鏈構(gòu)建了朋友間完美的友情。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
為了讓孩子們能夠從開始就感受到友情，我有意識(shí)地讓孩子們和自己的好朋友坐在一起，使他們從上課開始就能感受到友情就在身邊。在心情極其放松的情況下，我邀請(qǐng)孩子們和我一起聽一首能勾起我童年那些美好往事的歌曲《當(dāng)我們同在一起》（放電腦）因?yàn)楦璧那{(diào)輕松優(yōu)美，歌詞淺顯易懂，所以孩子們一聽各個(gè)小眼睛都亮了，似乎有很多話要說，借此機(jī)會(huì)，我讓他們暢所欲言，他們有的說仿佛看到了二十年前的老師和她的同學(xué)跳皮筋的情景，有的說我覺得這首歌詞好像就在說我們班的同學(xué)下課玩耍的情景……當(dāng)他們正在回味自己那些快樂往事的時(shí)候，我趁機(jī)讓他們說說和好朋友坐在一起上課學(xué)習(xí)又是什么感受？大多數(shù)同學(xué)都覺得機(jī)會(huì)難得，得珍惜。由此引出這節(jié)課的課題“讓友情溫暖你我”
二、了解友情。
這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，孩子們只有從心底里真正了解了什么是友情，才能夠去建立友情，使友情發(fā)揮其重要性。我并沒有進(jìn)行生硬的說教，而是利用兩個(gè)淺顯的小故事讓孩子從生活實(shí)踐中懂得原來友情可以幫助好朋友渡過難關(guān)，更是病中好朋友生命的藥方。對(duì)友情的概念有了深刻的了解后，我讓他們回憶自己的生活中，什么時(shí)候最需要友情，（播上課時(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)）就這樣你一言我一語的，孩子們恍然大悟，原來生活中時(shí)刻都需要友情，友情也會(huì)使我們的生活經(jīng)歷更豐富多彩?？墒怯械耐瑢W(xué)雖然明白了友情的重要性，但是由于生活的環(huán)境不同，性格的不同，他們并不會(huì)和同學(xué)相處，可能是一點(diǎn)點(diǎn)小事，也會(huì)讓彼此大動(dòng)干戈，最后成為敵人，因此根據(jù)孩子們生活中的經(jīng)歷我編排了兩個(gè)反面的小品，（播放電腦）他們邊看邊笑，笑的.同時(shí)是覺得這些事確實(shí)發(fā)生在自己的身上。此時(shí)不用說再多的話了，孩子們也能夠懂得朋友間更重要的是理解、尊重、信任、寬容。為了讓孩子們對(duì)友情有更深的認(rèn)識(shí)。我給他們帶來一首小詩(shī)，《真正的朋友》（播放電腦）。
三、加深友情。
為了讓這個(gè)環(huán)節(jié)真正的有實(shí)效，我設(shè)計(jì)了“天使”與“伙伴”的活動(dòng)，提前一周布置，首先我先把每個(gè)人的名字都寫在一張小紙條上，然后讓大家互相抽取，再把抽到的名字寫在自己名字的下面，但是不能讓對(duì)方知道，這樣一對(duì)對(duì)天使與伙伴就形成了。（播放電腦）經(jīng)過一周的活動(dòng)，每一個(gè)孩子在悄悄給予愛的同時(shí)也在最需要愛的時(shí)候享受愛。我偷拍了好多精彩的瞬間，當(dāng)我把這一幕幕呈現(xiàn)在大家面前的時(shí)候，他們的臉上笑得是那么燦爛。真正的在活動(dòng)中體驗(yàn)到了友情帶來的快樂與幸福。
四、升華友情。
此時(shí)，已經(jīng)水到渠成，孩子們依然處在很感動(dòng)的時(shí)刻，這時(shí)候我讓孩子們?cè)冢ㄅ湟魳贰懂?dāng)我們同在一起》）音樂聲中給最好的朋友寫一張“友情卡”。（播放電腦孩子們最后說的那部分）有真心祝福，有對(duì)好友的建議，念完都把這張友情卡，貼到了心愿墻上。
活動(dòng)進(jìn)行到這已經(jīng)有一部分同學(xué)淚眼朦朧了，我相信是發(fā)自內(nèi)心的，所以在這個(gè)時(shí)候針對(duì)他們的年齡與心理特點(diǎn)，我出示了良言板上的內(nèi)容和他們共勉。（電腦出示）。
溫暖的家大班教案篇二
1、通過活動(dòng),感受愛與被愛的幸福,體驗(yàn)生活的美好。
2、解讀畫面,感受、理解各種“愛”的表現(xiàn), 并能體會(huì)心中有愛的溫暖。
3、能大膽的用語言表達(dá)對(duì)愛的理解與感受,并用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的愛。
理解愛的不同表現(xiàn)，能大膽表述對(duì)家人的愛，做一個(gè)懂事的好孩
課件、電視、電腦
1.出示愛心，引出主題。
2．教師總結(jié)。
2．師（繼續(xù)講述故事）：媽媽發(fā)燒了，為什么還會(huì)露出一絲笑容呢？
師小結(jié)：寶寶這么愛自己的媽媽，那媽媽最后怎么還哭了呢？
1．愛是媽媽帶著我們一起成長(zhǎng)（播放視頻）
2．觀看視頻
3.播放照片：愛是一起分享。
師：看了這段視頻，你覺得這是一個(gè)怎么樣的家？
師：你們長(zhǎng)大后，要怎么樣愛爸爸媽媽？
。
溫暖的家大班教案篇三
班孩子越來越有立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí)，就顯得很有必要了。《課程指南》中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出：幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志，理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)家庭。
這個(gè)集體活動(dòng)將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過“討論交流、了解標(biāo)志”、“采民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié)，提高孩子立在馬路上行走的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。
2、體驗(yàn)游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。
1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。
3、自制信號(hào)燈(八盞、綠色八盞)。
4、“十字路口”場(chǎng)景布置。
解讀交通標(biāo)志圖。
讓幼兒明白如何正醛越“十字路口”。
1、“前些日子，老師請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì)，請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義。”
2、幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖，表達(dá)具體含義。
3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。
如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：
(1)這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?
(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會(huì)感覺如何?
(3)預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;。
可能醫(yī)院里有病人需要休息;。
可能哥哥姐姐正在考試;。
(4)小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志，在走過這個(gè)地方時(shí)，絕對(duì)不能鳴喇叭，要保持安靜。
4、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采我?”
5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采。
6、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?
(微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉，來回移動(dòng)表示前行;)。
7、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱?”
(信號(hào)燈，也叫紅綠燈)。
9、游戲：過馬路要看燈。
幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。
教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。
(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈，要有規(guī)律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數(shù)101的齊聲念讀為輔助手段，進(jìn)行合理操作)。
a、幼兒徒步行走在人行道上。
b、幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，認(rèn)真開車，最后把車?？吭谕＼噲?chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。
溫暖的家大班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解動(dòng)物的生活環(huán)境，欣賞詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2、能用“xx的xx，是xxx的家”的句式展開想象，仿編詩(shī)歌。
3、樂意在集體面前大膽表達(dá)，熱愛大自然的美，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有參觀過動(dòng)物的家的經(jīng)驗(yàn)，如茂密的樹林是鳥兒的家。
2、各種動(dòng)物的圖片、頭飾、居住背景圖；水彩筆；繪畫紙；錄音“溫暖的家”。
3、表演區(qū)中各個(gè)動(dòng)物的家的布置。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入，結(jié)合前期經(jīng)驗(yàn)展開討論。
2、播放錄音，初步感知詩(shī)歌優(yōu)美意境。
（1）教師提問，幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容。
師：在詩(shī)歌里，我們聽到了什么？有什么感受呢？
（2）出示樹林和小鳥的'圖片，欣賞詩(shī)歌的第一句；
師：詩(shī)歌里說樹林是誰的家？是什么樣的樹林呢？
（3）出示池塘和魚兒的圖片，欣賞詩(shī)歌的第二句；
師：魚兒的家在哪？我們?cè)傧胂耄~兒的家還可以在哪里？
（4）出示天空和白云的圖片，欣賞詩(shī)歌的第三句；
師：藍(lán)藍(lán)的天空上有什么？還會(huì)有誰的家也是在天空中呢？
（5）出示爸爸媽媽的圖片，欣賞第四和五句；
（6）出示小蝌蚪的圖片，嘗試說出詩(shī)歌后部分。
師：小蝌蚪的媽媽是誰？它的家在哪？它為什么哭？
（7）小結(jié)：原來人類和小動(dòng)物們都有溫暖的家，可是如果我們?nèi)祟悰]有好好守護(hù)他們的家，他們就會(huì)失去溫暖的家，像小蝌蚪一樣很傷心，所以我們要保護(hù)環(huán)境，守護(hù)他們的家園！
3、結(jié)合圖片，師幼共同復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容。
4、運(yùn)用圖片，發(fā)揮想象，嘗試仿編。
（1）出示草原和牛羊的圖片，教師示范仿編第一句：廣闊的草原，是牛羊的家。
（2）出示熊貓和企鵝的圖片，幼兒仿編第二句，第三句；
師：熊貓是吃竹子的，它的家會(huì)是在哪里？企鵝又是住在哪里呢？
（3）出示花園和大海的圖片，幼兒仿編第三句，第四句；
師：花園里有什么？大海里有什么？
（4）小結(jié)：地球上所有的動(dòng)物都有家，我們大家應(yīng)該保護(hù)他們的家，讓他們擁有一個(gè)溫暖的家！
5、集體討論，結(jié)束活動(dòng)。
溫暖的家大班教案篇五
1、知道班集體是個(gè)溫暖的大家庭。
2、與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體。
3、愿意為班集體、同伴做力所能及的事情。
與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體
1、班級(jí)小朋友的集體照、平時(shí)進(jìn)行活動(dòng)的照片。
2、幼兒圍繞"我愛班集體"的主題進(jìn)行繪畫，教師把幼兒的繪畫制成畫冊(cè)《我們是一家》。
3、生日蛋糕1個(gè)，蠟燭若干。
4、溫馨的音樂磁帶，錄音機(jī)。
1、教師出示班級(jí)集體照，引出"我們是溫暖大家庭"的話題。
教師（出示照片）：照片上有誰？大家的表情怎么樣？你們記得照片是在哪兒照片的嗎？
幼兒相互交流。
教師：小朋友在一起三年了，大家就像一家人。
2、教師與幼兒共同回憶"大家庭"中美好的事情。
播放溫馨的音樂，教師出示幼兒平時(shí)活動(dòng)的照片，引導(dǎo)幼兒說一說幼兒園里開心的事情。
幼兒根據(jù)畫冊(cè)介紹自己畫的事情。
教師：我們這個(gè)大家庭里有人遇到困難時(shí)啊大家是怎樣做的？
幼兒自由討論，說說互相關(guān)心的事。
教師：在今后的日子里怎樣做讓我們這個(gè)大家庭更溫暖呢？說一說你對(duì)這個(gè)大家庭的希望。
幼兒相互交流。
教師小結(jié)：我們?cè)谝黄鸹ハ鄮椭?，?duì)別人禮貌、友好，同時(shí)要原諒別人無心的錯(cuò)誤，希望我們?cè)谝黄鸬娜兆犹焯扉_心。
3、教師和幼兒共同過"集體生日"。
教師：今天我們要來過一個(gè)熱別的生日？你們猜猜給誰過？
幼兒猜測(cè)。
教師：在我們即將離開幼兒園的時(shí)候，我們大家一起來為我們的班集體過生日，今天每個(gè)人都是小壽星。
幼兒與教師共同唱《生日歌》。
教師和幼兒分享蛋糕，相互說一句悄悄話。
溫暖的家大班教案篇六
在一次晨間活動(dòng)時(shí)孩子們與我談起自己的爸爸媽媽，特別是平時(shí)很少說話的丹丹談到關(guān)于“家”這個(gè)話題，也很開心的說起自己的爸爸媽媽的事情，那神情讓我感到她內(nèi)心的驕傲和自豪感。孩子們對(duì)此話題十分感興趣。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《溫暖大家庭》的活動(dòng)，這是節(jié)探索性活動(dòng)，孩子們自己收集資料，尋找關(guān)于自己的家、幼兒園這個(gè)家及地球這個(gè)更大的家庭里發(fā)生的各種各樣開心的事和難過的事，活動(dòng)層層推進(jìn)，并通過此活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒表達(dá)能力和思維能力。本次活動(dòng)適合大班上學(xué)期。
1、通過各種活動(dòng)，使幼兒知道朋友的重要性，學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。
2、在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，掌握一些助人為樂的方法，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。
3、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂情感。
物質(zhì)：1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶
2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童、動(dòng)物受傷、快樂的生活等圖片（ t）
經(jīng)驗(yàn)：觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的
一、 音樂游戲《辦家家》
t：小朋友，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。
t：我們都有一個(gè)家，家里有誰？你們生活在一起快樂嗎？為什么？
t小結(jié)：在家里，我們每個(gè)家庭成員都相互關(guān)心、愛護(hù)，快樂的生活在一起。
二、 幫孩子過生日，協(xié)助幼兒體驗(yàn)在幼兒園這個(gè)大家庭里溫暖、快樂的氣氛。
3、t：你們今天在幼兒園這個(gè)大家庭里過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個(gè)大家庭里開心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰會(huì)關(guān)心我們？（院長(zhǎng)、保健老師、廚房阿姨）他們?cè)鯓雨P(guān)心？原來還有這么多人在在關(guān)心愛護(hù)我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！
4、t：在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關(guān)心，互相幫助過著幸福生活。
三、看 t，知道我們生活在地球上，地球也是個(gè)家，并體會(huì)各種幸福和難過的事情，能獻(xiàn)出自己的愛心，幫助有困難的人。
1、 t：我們有個(gè)自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個(gè)
幼兒園這個(gè)大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個(gè)更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、t：在地球這個(gè)更大的家庭里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎？看ptt。
t：你看到了些什么，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）
3、在我們地球這個(gè)大家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們、關(guān)心他們，把自己的一片愛心獻(xiàn)給他們。
4、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進(jìn)愛心小屋，送給需要幫助的人。
2、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣??？那希望愛心小屋把我們每個(gè)人的愛心送給全國(guó)各地每個(gè)有困難的地方，好嗎？也希望我們這個(gè)大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖！
3、結(jié)束游戲。
建議:本活動(dòng)可以分三次教學(xué)!
溫暖的家大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性。
2、了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單的原因。
3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在活動(dòng)前收集過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。
3、將各種資料和圖片制成ppt。
4、地球儀圖片。
活動(dòng)過程：
1、出示地球儀圖片，引起幼兒興趣。
“小朋友看，你知道這是什么嗎？”（地球儀）“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎？”（地球上）“我們生活的'地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟?，地球上還有什么？”（動(dòng)物，植物）教師小結(jié)：地球上不僅生活著我們?nèi)祟?，還有各種動(dòng)物，植物也生活在美麗的地球上。
2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。
（1）“人類，動(dòng)物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災(zāi)難。”教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片，讓幼兒觀察。
“海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難，是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻?，我們一起來看看，想想如何來避免?zāi)難的發(fā)生?！?BR> （2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。
”看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣？“幼兒討論、交流。
（3）”森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會(huì)怎么樣，動(dòng)物會(huì)怎么樣？“（會(huì)生病、生命受到威脅）。
教師小結(jié)：由于人類不注意保護(hù)地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。
3、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。
”地球是我們共同的家，為了讓人類、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們的地球呢？我們可以做些什么呢？“幼兒自由討論。
如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。
”怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難，都去保護(hù)地球呢？“教師出示圖片、資料，引導(dǎo)幼兒制成展板。
4、體驗(yàn)活動(dòng)：給垃圾分類。
”小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，飲料瓶可以種花或者做簡(jiǎn)易筆筒，?；厥绽粌H可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)資源，是保護(hù)地球的一種很好的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類吧！
“教師出示兩個(gè)垃圾桶，讓幼兒分類。
”幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實(shí)際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。
溫暖的家大班教案篇八
1、通過各種活動(dòng)，使幼兒知道朋友的重要性，學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。
2、在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，掌握一些助人為樂的方法，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。
3、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂情感。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
物質(zhì)：
1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶
2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童、動(dòng)物受傷、快樂的生活等圖片（t）
經(jīng)驗(yàn)：觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的
一、音樂游戲《辦家家》
t：小朋友，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。
t：我們都有一個(gè)家，家里有誰？你們生活在一起快樂嗎？為什么？
t小結(jié)：在家里，我們每個(gè)家庭成員都相互關(guān)心、愛護(hù)，快樂的生活在一起。
二、幫孩子過生日，協(xié)助幼兒體驗(yàn)在幼兒園這個(gè)大家庭里溫暖、快樂的氣氛。
2、t：你們今天在幼兒園這個(gè)大家庭里過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個(gè)大家庭里開心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰會(huì)關(guān)心我們？（院長(zhǎng)、保健老師、廚房阿姨）他們?cè)鯓雨P(guān)心？原來還有這么多人在在關(guān)心愛護(hù)我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！
3、t：在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關(guān)心，互相幫助過著幸福生活。
三、看t，知道我們生活在地球上，地球也是個(gè)家，并體會(huì)各種幸福和難過的事情，能獻(xiàn)出自己的愛心，幫助有困難的人。
1、t：我們有個(gè)自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個(gè)幼兒園這個(gè)大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個(gè)更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、t：在地球這個(gè)更大的家庭里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎？看ptt。
t：你看到了些什么，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）
3、在我們地球這個(gè)大家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們、關(guān)心他們，把自己的一片愛心獻(xiàn)給他們。
4、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進(jìn)愛心小屋，送給需要幫助的人。
6、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣?。磕窍Ｍ麗坌男∥莅盐覀兠總€(gè)人的愛心送給全國(guó)各地每個(gè)有困難的地方，好嗎？也希望我們這個(gè)大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖！
7、結(jié)束游戲。
建議：本活動(dòng)可以分三次教學(xué)!
通過活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)愛的理解并不是很清楚，如我在引導(dǎo)孩子說出自己家的愛藏在什么地方時(shí)?很多孩子說媽媽陪她寫作業(yè)就是愛。他們對(duì)愛的認(rèn)識(shí)太少了，只停留在一些表面上。我們的活動(dòng)是讓孩子先認(rèn)識(shí)家里的愛。讓后一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)大到幼兒園——中國(guó)—最后是世界的愛。讓孩子感受到我們生活的世界都需要有愛。在最后的環(huán)節(jié)孩子們看完日本的災(zāi)情之后，很多孩子都傷心地哭了。他們用小手寫下了自己對(duì)受災(zāi)人們的慰問和鼓勵(lì)。他們把自己的祝?？ǘ紝憹M了一個(gè)個(gè)交給老師讓把他們的祝福掛在許愿樹上，并雙手合十祈禱自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)?？吹胶⒆觽兡且粡垙埧释谋砬槲叶几袆?dòng)了。
溫暖的家大班教案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
班孩子越來越有立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí)，就顯得很有必要了?！墩n程指南》中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出：幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志，理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)家庭。
這個(gè)集體活動(dòng)將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過“討論交流、了解標(biāo)志”、“采民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié)，提高孩子立在馬路上行走的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。
2、體驗(yàn)游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。
3、自制信號(hào)燈(八盞、綠色八盞)。
4、“十字路口”場(chǎng)景布置。
活動(dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒明白如何正醛越“十字路口”。
活動(dòng)過程：
1、“前些日子，老師請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的'交流會(huì)，請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義?！?BR> 2、幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖，表達(dá)具體含義。
3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。
如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：
(1)這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?
(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會(huì)感覺如何?
(3)預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;。
可能醫(yī)院里有病人需要休息;。
可能哥哥姐姐正在考試;。
(4)小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志，在走過這個(gè)地方時(shí)，絕對(duì)不能鳴喇叭，要保持安靜。
4、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采我?”
5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采。
6、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?
(微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉，來回移動(dòng)表示前行;)。
7、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱?”
(信號(hào)燈，也叫紅綠燈)。
9、游戲：過馬路要看燈。
幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。
教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。
(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈，要有規(guī)律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數(shù)101的齊聲念讀為輔助手段，進(jìn)行合理操作)。
a、幼兒徒步行走在人行道上。
b、幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，認(rèn)真開車，最后把車停靠在停車場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。
溫暖的家大班教案篇十
我國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家。國(guó)土遼闊、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國(guó)多民族的相關(guān)知識(shí)，提高孩子對(duì)五十六個(gè)民族的喜愛與對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知。使孩子們?cè)诹私庵袊?guó)的多民族的同時(shí)會(huì)為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
1、了解中國(guó)民族狀況，習(xí)俗和文化。
2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛國(guó)情感。
1、課件《民族家庭》。
2、幼兒事先對(duì)中國(guó)的民族狀況有所了解。
一、幼兒交流調(diào)查表
中國(guó)其他地方的人是不是跟我們都一樣?
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族。
你知道哪個(gè)民族的名字?有什么風(fēng)俗習(xí)慣?喜歡吃什么?住在哪里?(幼兒交流調(diào)查表)
小結(jié)：中國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族習(xí)俗都不同。
二、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演
1、漢族人喜歡吃什么?你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?
小結(jié)：漢族人喜歡吃米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞?
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。(欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演)
3、藏族人最喜歡吃什么?
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、維吾爾族有什么好吃的東西?他們喜歡跳什么舞?
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。(欣賞視頻，幼兒模仿表演)
5、蒙古族人喜歡吃什么?他們穿的衣服有什么特點(diǎn)?他們居住在哪里?他們喜歡干什么?
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長(zhǎng)袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族是一家，平安快樂地生活在一起。
三、制作民族娃娃
自己動(dòng)手制作漂亮的民族娃娃。(教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂)
活動(dòng)始終把對(duì)幼兒的情感教育一直貫穿其中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘社會(huì)資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓幼兒了解我國(guó)各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、信仰自由等。通過活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到教學(xué)成功與否，幼兒掌握程度如何，關(guān)鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)。
溫暖的家大班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦一臺(tái)、課件
活動(dòng)過程：
t：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么?
對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰看的?
小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢(shì)做手語和別人交流。
你們會(huì)做手語嗎?
老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。
(教師示范：你、我、他、哭)
今天老師還你們請(qǐng)來了一位小熊教授，請(qǐng)他來教你們做手語。
播放小熊flash
學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等
教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片
(有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊!
有一天，下著很的'雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......)
t：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想助她?
你想怎么助她?
可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，
對(duì)了，我們可以用手語來和她交流，誰先來?
(幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來。)
小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了家的助，一天天長(zhǎng)起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。
出示《千手觀音》的圖片
t：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。
觀看錄像《千手觀音》
讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
溫暖的家大班教案篇十二
1.能清楚地表達(dá)出角色人物及工作特征。
2.在活動(dòng)中能夠用溫暖的語言表達(dá)出對(duì)家人的愛。
3.嘗試給家人設(shè)計(jì)溫暖的圖畫，表現(xiàn)對(duì)家人的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、錄像《我長(zhǎng)大了》、音樂《感恩的心》、白紙、水彩筆
導(dǎo)入——教師朗誦：小朋友，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，我們的家中有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有我，我們的家中充滿了愛，今天就讓這份愛傳遞到幼兒園的每個(gè)角落。
請(qǐng)幼兒說說家里都有誰？
1.觀看ppt，初步感知家人的愛
教師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎？我們一起來看看，這幾位小朋友和爸爸媽媽之間的愛。
2.教師提問
教師：你看到了什么？
教師：爸爸媽媽為你們做了什么事情，你們?yōu)榘职謰寢屪鲞^什么事情。（針對(duì)圖片）
3.幼兒觀看錄像，感受“報(bào)答”的含義
4.引導(dǎo)幼兒園大聲溫暖的說出“爸爸媽媽我愛你”
5.集體幼兒說出“爸爸媽媽我愛你”，并播放歌曲《感恩的心》，激發(fā)幼兒對(duì)家人的愛。
幼兒繪畫：畫出溫暖的家，送給爸爸媽媽。
溫暖的家大班教案篇十三
1、學(xué)會(huì)傾聽，知道向不同的人送不同的祝福，懂得關(guān)心周圍的人。
2、感受中國(guó)人過新年的方式，體驗(yàn)即將長(zhǎng)一歲的快樂。
心愿箱、小賀卡鑼鼓紅信封flash
二、出示賀卡，老師送祝福。新年到了，邱老師也有一些祝福想要送出。
1、送給小朋友的賀卡。這是一張送給小朋友的祝?？?。誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福?你們覺得這個(gè)祝福送給誰最合適呢?(祝福小朋友們天天健康快樂地成長(zhǎng)，和爸爸媽媽幸福美滿地生活!)
2、送給老年人的賀卡。這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰?為什么?(祝福老年人身體健康，平平安安，長(zhǎng)命百歲，精神百倍，笑口常開!)
活動(dòng)延伸：啊!心愿箱里的祝福卡送完了，你們還有許多祝福要送是嗎?我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們?nèi)プ鲑R卡，送祝福呢?紅信封寄祝福。
溫暖的家大班教案篇十四
在生活質(zhì)量飛速提高的今天，野菜已越來越多地出現(xiàn)在飯桌上，成為首屈一指的綠色蔬菜。我認(rèn)為有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些野菜，更多地了解自己家鄉(xiāng)的特色，進(jìn)而萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)刈畛Ｒ姷膬煞N野菜。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)采摘這兩種野菜，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。
3.教育幼兒注意安全，學(xué)會(huì)正確使用采摘野菜的工具。
1.與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民聯(lián)系，選擇長(zhǎng)有這兩種野菜的地方。
2.準(zhǔn)備采摘野菜的工具，人手一只裝野菜的小籃，人手一把小鏟或一把小剪刀。
3.與家長(zhǎng)聯(lián)系，為幼兒準(zhǔn)備一雙輕便的鞋和一頂太陽帽。
4.自編一首挖野菜的歌。
5.馬蘭頭、枸杞頭各一盤(已做成的菜)。
幼兒園室內(nèi)幼兒園附近的農(nóng)田。
1.出示兩道野菜品嘗。通過品嘗引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒挖野菜的愿望。(室內(nèi))
(1)提問：你們?cè)诩矣袥]有吃過?知道這兩種菜的名稱嗎?你們知道這兩種菜長(zhǎng)在哪里?是什么樣的嗎?(豐富詞匯：野菜)
(2)小朋友們都很想知道，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ふ疫@兩種野菜。
2.組織幼兒到目的地認(rèn)識(shí)野菜、采摘野菜。
(1)向幼兒交待途中的注意事項(xiàng)。
(2)組織幼兒到目的地。
(3)別認(rèn)識(shí)這兩種野菜，觀察了解這兩種野菜的生長(zhǎng)特征。
a.認(rèn)識(shí)馬蘭頭：請(qǐng)幼兒在地里找出馬蘭頭，引導(dǎo)幼兒觀察(看看、摸摸、聞聞)。
b.認(rèn)識(shí)枸杞頭(方法同a)，讓幼兒知道枸杞頭的特征、顏色和形狀。
c.幼兒學(xué)習(xí)采摘野菜，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與喜悅
(4)觀察老師采摘這兩種野菜，學(xué)習(xí)正確使用小鏟和剪刀挖野菜的方法。
(5)教師指導(dǎo)幼兒采摘野菜，巡視觀察幼兒采摘野菜的方法以及觀察幼兒采摘的是不是這兩種野菜。
3.集中幼兒和幼兒采摘的野菜。
(1)讓幼兒把各自采摘的野菜分類放好，集中起來，體驗(yàn)勞動(dòng)的成果。
(2)韻律活動(dòng)。改編摘果子律動(dòng)為采摘野菜律動(dòng)。
幼兒自編動(dòng)作，邊唱邊跳，把自己的高興心情表現(xiàn)出來。
(3)小結(jié)：小朋友們真能干，采摘了這么多野菜，現(xiàn)在我們把這些新鮮的野菜拿到幼兒園，一起來把這些野菜做成可口的菜。
溫暖的家大班教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)?。┑挠?jì)算方法，并能正確計(jì)算和驗(yàn)算。
2、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確驗(yàn)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)?。?BR> 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇有用的信息，解決問題。
2、師出示問題：“華夏小學(xué)同學(xué)捐出576本故事書，送給6所希望小學(xué)，平均每所小學(xué)分到多少本？”
3、列出算式：576÷6。
4、探討估算方法。
（1）學(xué)生獨(dú)立估算商是多少？
（2）組內(nèi)討論估計(jì)的過程。
5、探究豎式計(jì)算方法。
（1）學(xué)生列出豎式。
（2）提出問題：被除數(shù)百位上的“5”比除數(shù)“6”小怎么辦？
（3）交流反饋。
（4）教師小結(jié)：被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)小，就要看前兩位。
（5）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，引導(dǎo)學(xué)生理解商“9”要寫在十位上的算理。
二、學(xué)習(xí)驗(yàn)算方法。
1、教師提出探索性問題。
要檢驗(yàn)商是否正確該用什么方法驗(yàn)算？
2、學(xué)生獨(dú)立思考。
3、同伴交流。
4、全班匯報(bào)，教師歸納小結(jié)：要檢查除法算得對(duì)不對(duì)，可以用商和除數(shù)相乘的方法來驗(yàn)算。
5、嘗試解決問題。
問題（1）如果把這些書送給4所希望小學(xué)，平均每所小學(xué)分多少本？
學(xué)生獨(dú)立思考后交流，獨(dú)立計(jì)算后集體討論計(jì)算方法。
問題（2）王老師有100元，最多可以買幾盒拼圖，還剩多少元？
獨(dú)立思考后小組討論，你遇到了什么問題？
小組代表匯報(bào)，集體解決問題。
6、質(zhì)疑：你們還有什么問題嗎？
三、鞏固練習(xí)。
1、出示教科書p62第1題。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成。
（2）交流計(jì)算方法，鼓勵(lì)學(xué)生用比較分析法做。
（3）集體訂正。
（1）出示試題，貼上蘋果。
846÷6156÷4364÷7432÷6389÷9872÷4。
（2）摘下商是兩位數(shù)的算式上的蘋果。
（3）算一算，集體練習(xí)，指名部分學(xué)生板演。
四、應(yīng)用。
1、出示教科書p62第4題，按如下過程進(jìn)行思考。
（1）說出題中的數(shù)學(xué)信息。
（2）找出題中的數(shù)學(xué)問題。
（3）找出問題解決的方法。
（4）獨(dú)立完成。
2、出示教科書p62頁第五題。，學(xué)生獨(dú)立完成，集體反饋。
溫暖的家大班教案篇十六
1.廟會(huì)是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)日。
2.體驗(yàn)和教師、朋友、家人一同逛廟會(huì)的樂趣。
1.向幼兒介紹什么是廟會(huì)。
2.提出參觀前的注意事項(xiàng)。
3.與家長(zhǎng)聯(lián)系集合時(shí)間，出發(fā)地點(diǎn)。
1.參觀前對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)性的談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)向幼兒交待參觀時(shí)的注意事項(xiàng)。
幼：廟會(huì)在公園里召開。
幼：廟會(huì)在五臺(tái)山體育館開。
幼：廟會(huì)在南湖廣場(chǎng)召開，哪里經(jīng)常搞活動(dòng)。
師：那、你們想一想廟會(huì)是什么樣子的?都有一些什么?
幼：有人唱歌、有人跳舞。
幼：廟會(huì)還有許多的東西賣。
幼：你們來看呀這里有豬、牛、羊買。
生成：原來小朋友對(duì)家禽類的動(dòng)物也比較感興趣，教師隨機(jī)組織了幼兒進(jìn)行了討論。
1.豬、牛、羊它們有一個(gè)的名字叫什么?
2.豬、牛、羊廟會(huì)怎么有的賣?人們?yōu)槭裁匆u它們?
3.教師、家長(zhǎng)，幼兒一起隨機(jī)討論。
4.繼續(xù)逛廟會(huì)。
生成：走在路上孫意小朋友發(fā)現(xiàn)了許多的鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟，小朋友都圍了過來，楊一凡媽媽說：“這是農(nóng)具，是農(nóng)民伯伯種田的，小朋友們又紛紛談?wù)撈饋?，因此我們生成農(nóng)具。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)介紹農(nóng)具。
2.示范操作使用農(nóng)具。
師：小朋友這是什么?
幼：鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟。
師：你們知道怎樣使用，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?BR> 家：示范操作使用農(nóng)具。
生成：當(dāng)孫意的爸爸拿著各種農(nóng)具進(jìn)行示范操作時(shí)，許多小朋友對(duì)農(nóng)具都產(chǎn)生了興趣，家長(zhǎng)給幼兒都賣了一件農(nóng)具，幼兒拿著這些農(nóng)具興高采烈地到田野里進(jìn)行操作，于是我們生成了《美麗的田野》的親子活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)析和教師思：
在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行之中，將教育有機(jī)地融入到幼兒的日常生活當(dāng)中，在逛廟會(huì)時(shí)教師的問題巧妙地引出幼兒家長(zhǎng)們積極討論話題，讓幼兒在自然狀態(tài)下進(jìn)行參考交流，使他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望，并且了解到了許多我們教育教學(xué)中學(xué)不到的知識(shí)，通過這次逛廟會(huì)的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了師生互動(dòng)，家長(zhǎng)與教師互動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)，生生互動(dòng)，頗具教育價(jià)值。
溫暖的家大班教案篇一
現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女所占比例很大，這些“獨(dú)生”的孩子在家庭里沒有年齡相近的伙伴，于是沒有與兄弟姐妹共同生活、交往的經(jīng)歷，以自我為中心，惟我獨(dú)尊而且任性，孩子有孤獨(dú)感，社會(huì)交往能力差；缺乏愛心，只知接受愛，不知給予愛；生活沒有約束，不考慮別人?；诖?，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生多體驗(yàn)，不論是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的哪一板塊，都是為了引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與，目的是讓學(xué)生在豐富多樣的活動(dòng)中體驗(yàn)友情帶來的快樂與幸福。最后，在教師的引導(dǎo)下，突現(xiàn)課堂教學(xué)的主題：尋找一份真摯友誼。
知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和生活上得到好朋友的幫助，能使我們互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互激勵(lì)，有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展。
情感目標(biāo)：初步了解友誼，學(xué)會(huì)與朋友建立友誼，友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的感情。
行為目標(biāo)：積極與同學(xué)交流，播種友誼的種子，收獲友誼的幸福。
了解友情給自己和他人帶來的快樂。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要分為四個(gè)部分，第一部分“創(chuàng)設(shè)情境，引入課題”，第二部分“了解友情”，第三部分“加深友情”，第四部分“升華友情”。這四個(gè)部分既相互獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)，第一部分是創(chuàng)設(shè)情感情境，第二部分是情感體驗(yàn)基石，第三部分是情感構(gòu)建鏈接，第四部分是情感的傾訴，真正認(rèn)識(shí)到友誼給自己和他人帶來的快樂。這種“塊塊”互鏈構(gòu)建了朋友間完美的友情。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
為了讓孩子們能夠從開始就感受到友情，我有意識(shí)地讓孩子們和自己的好朋友坐在一起，使他們從上課開始就能感受到友情就在身邊。在心情極其放松的情況下，我邀請(qǐng)孩子們和我一起聽一首能勾起我童年那些美好往事的歌曲《當(dāng)我們同在一起》（放電腦）因?yàn)楦璧那{(diào)輕松優(yōu)美，歌詞淺顯易懂，所以孩子們一聽各個(gè)小眼睛都亮了，似乎有很多話要說，借此機(jī)會(huì)，我讓他們暢所欲言，他們有的說仿佛看到了二十年前的老師和她的同學(xué)跳皮筋的情景，有的說我覺得這首歌詞好像就在說我們班的同學(xué)下課玩耍的情景……當(dāng)他們正在回味自己那些快樂往事的時(shí)候，我趁機(jī)讓他們說說和好朋友坐在一起上課學(xué)習(xí)又是什么感受？大多數(shù)同學(xué)都覺得機(jī)會(huì)難得，得珍惜。由此引出這節(jié)課的課題“讓友情溫暖你我”
二、了解友情。
這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，孩子們只有從心底里真正了解了什么是友情，才能夠去建立友情，使友情發(fā)揮其重要性。我并沒有進(jìn)行生硬的說教，而是利用兩個(gè)淺顯的小故事讓孩子從生活實(shí)踐中懂得原來友情可以幫助好朋友渡過難關(guān)，更是病中好朋友生命的藥方。對(duì)友情的概念有了深刻的了解后，我讓他們回憶自己的生活中，什么時(shí)候最需要友情，（播上課時(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)）就這樣你一言我一語的，孩子們恍然大悟，原來生活中時(shí)刻都需要友情，友情也會(huì)使我們的生活經(jīng)歷更豐富多彩?？墒怯械耐瑢W(xué)雖然明白了友情的重要性，但是由于生活的環(huán)境不同，性格的不同，他們并不會(huì)和同學(xué)相處，可能是一點(diǎn)點(diǎn)小事，也會(huì)讓彼此大動(dòng)干戈，最后成為敵人，因此根據(jù)孩子們生活中的經(jīng)歷我編排了兩個(gè)反面的小品，（播放電腦）他們邊看邊笑，笑的.同時(shí)是覺得這些事確實(shí)發(fā)生在自己的身上。此時(shí)不用說再多的話了，孩子們也能夠懂得朋友間更重要的是理解、尊重、信任、寬容。為了讓孩子們對(duì)友情有更深的認(rèn)識(shí)。我給他們帶來一首小詩(shī)，《真正的朋友》（播放電腦）。
三、加深友情。
為了讓這個(gè)環(huán)節(jié)真正的有實(shí)效，我設(shè)計(jì)了“天使”與“伙伴”的活動(dòng)，提前一周布置，首先我先把每個(gè)人的名字都寫在一張小紙條上，然后讓大家互相抽取，再把抽到的名字寫在自己名字的下面，但是不能讓對(duì)方知道，這樣一對(duì)對(duì)天使與伙伴就形成了。（播放電腦）經(jīng)過一周的活動(dòng)，每一個(gè)孩子在悄悄給予愛的同時(shí)也在最需要愛的時(shí)候享受愛。我偷拍了好多精彩的瞬間，當(dāng)我把這一幕幕呈現(xiàn)在大家面前的時(shí)候，他們的臉上笑得是那么燦爛。真正的在活動(dòng)中體驗(yàn)到了友情帶來的快樂與幸福。
四、升華友情。
此時(shí)，已經(jīng)水到渠成，孩子們依然處在很感動(dòng)的時(shí)刻，這時(shí)候我讓孩子們?cè)冢ㄅ湟魳贰懂?dāng)我們同在一起》）音樂聲中給最好的朋友寫一張“友情卡”。（播放電腦孩子們最后說的那部分）有真心祝福，有對(duì)好友的建議，念完都把這張友情卡，貼到了心愿墻上。
活動(dòng)進(jìn)行到這已經(jīng)有一部分同學(xué)淚眼朦朧了，我相信是發(fā)自內(nèi)心的，所以在這個(gè)時(shí)候針對(duì)他們的年齡與心理特點(diǎn)，我出示了良言板上的內(nèi)容和他們共勉。（電腦出示）。
溫暖的家大班教案篇二
1、通過活動(dòng),感受愛與被愛的幸福,體驗(yàn)生活的美好。
2、解讀畫面,感受、理解各種“愛”的表現(xiàn), 并能體會(huì)心中有愛的溫暖。
3、能大膽的用語言表達(dá)對(duì)愛的理解與感受,并用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的愛。
理解愛的不同表現(xiàn)，能大膽表述對(duì)家人的愛，做一個(gè)懂事的好孩
課件、電視、電腦
1.出示愛心，引出主題。
2．教師總結(jié)。
2．師（繼續(xù)講述故事）：媽媽發(fā)燒了，為什么還會(huì)露出一絲笑容呢？
師小結(jié)：寶寶這么愛自己的媽媽，那媽媽最后怎么還哭了呢？
1．愛是媽媽帶著我們一起成長(zhǎng)（播放視頻）
2．觀看視頻
3.播放照片：愛是一起分享。
師：看了這段視頻，你覺得這是一個(gè)怎么樣的家？
師：你們長(zhǎng)大后，要怎么樣愛爸爸媽媽？
。
溫暖的家大班教案篇三
班孩子越來越有立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí)，就顯得很有必要了。《課程指南》中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出：幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志，理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)家庭。
這個(gè)集體活動(dòng)將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過“討論交流、了解標(biāo)志”、“采民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié)，提高孩子立在馬路上行走的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。
2、體驗(yàn)游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。
1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。
3、自制信號(hào)燈(八盞、綠色八盞)。
4、“十字路口”場(chǎng)景布置。
解讀交通標(biāo)志圖。
讓幼兒明白如何正醛越“十字路口”。
1、“前些日子，老師請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì)，請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義。”
2、幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖，表達(dá)具體含義。
3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。
如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：
(1)這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?
(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會(huì)感覺如何?
(3)預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;。
可能醫(yī)院里有病人需要休息;。
可能哥哥姐姐正在考試;。
(4)小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志，在走過這個(gè)地方時(shí)，絕對(duì)不能鳴喇叭，要保持安靜。
4、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采我?”
5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采。
6、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?
(微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉，來回移動(dòng)表示前行;)。
7、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱?”
(信號(hào)燈，也叫紅綠燈)。
9、游戲：過馬路要看燈。
幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。
教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。
(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈，要有規(guī)律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數(shù)101的齊聲念讀為輔助手段，進(jìn)行合理操作)。
a、幼兒徒步行走在人行道上。
b、幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，認(rèn)真開車，最后把車?？吭谕＼噲?chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。
溫暖的家大班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解動(dòng)物的生活環(huán)境，欣賞詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2、能用“xx的xx，是xxx的家”的句式展開想象，仿編詩(shī)歌。
3、樂意在集體面前大膽表達(dá)，熱愛大自然的美，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有參觀過動(dòng)物的家的經(jīng)驗(yàn)，如茂密的樹林是鳥兒的家。
2、各種動(dòng)物的圖片、頭飾、居住背景圖；水彩筆；繪畫紙；錄音“溫暖的家”。
3、表演區(qū)中各個(gè)動(dòng)物的家的布置。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入，結(jié)合前期經(jīng)驗(yàn)展開討論。
2、播放錄音，初步感知詩(shī)歌優(yōu)美意境。
（1）教師提問，幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容。
師：在詩(shī)歌里，我們聽到了什么？有什么感受呢？
（2）出示樹林和小鳥的'圖片，欣賞詩(shī)歌的第一句；
師：詩(shī)歌里說樹林是誰的家？是什么樣的樹林呢？
（3）出示池塘和魚兒的圖片，欣賞詩(shī)歌的第二句；
師：魚兒的家在哪？我們?cè)傧胂耄~兒的家還可以在哪里？
（4）出示天空和白云的圖片，欣賞詩(shī)歌的第三句；
師：藍(lán)藍(lán)的天空上有什么？還會(huì)有誰的家也是在天空中呢？
（5）出示爸爸媽媽的圖片，欣賞第四和五句；
（6）出示小蝌蚪的圖片，嘗試說出詩(shī)歌后部分。
師：小蝌蚪的媽媽是誰？它的家在哪？它為什么哭？
（7）小結(jié)：原來人類和小動(dòng)物們都有溫暖的家，可是如果我們?nèi)祟悰]有好好守護(hù)他們的家，他們就會(huì)失去溫暖的家，像小蝌蚪一樣很傷心，所以我們要保護(hù)環(huán)境，守護(hù)他們的家園！
3、結(jié)合圖片，師幼共同復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容。
4、運(yùn)用圖片，發(fā)揮想象，嘗試仿編。
（1）出示草原和牛羊的圖片，教師示范仿編第一句：廣闊的草原，是牛羊的家。
（2）出示熊貓和企鵝的圖片，幼兒仿編第二句，第三句；
師：熊貓是吃竹子的，它的家會(huì)是在哪里？企鵝又是住在哪里呢？
（3）出示花園和大海的圖片，幼兒仿編第三句，第四句；
師：花園里有什么？大海里有什么？
（4）小結(jié)：地球上所有的動(dòng)物都有家，我們大家應(yīng)該保護(hù)他們的家，讓他們擁有一個(gè)溫暖的家！
5、集體討論，結(jié)束活動(dòng)。
溫暖的家大班教案篇五
1、知道班集體是個(gè)溫暖的大家庭。
2、與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體。
3、愿意為班集體、同伴做力所能及的事情。
與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體
1、班級(jí)小朋友的集體照、平時(shí)進(jìn)行活動(dòng)的照片。
2、幼兒圍繞"我愛班集體"的主題進(jìn)行繪畫，教師把幼兒的繪畫制成畫冊(cè)《我們是一家》。
3、生日蛋糕1個(gè)，蠟燭若干。
4、溫馨的音樂磁帶，錄音機(jī)。
1、教師出示班級(jí)集體照，引出"我們是溫暖大家庭"的話題。
教師（出示照片）：照片上有誰？大家的表情怎么樣？你們記得照片是在哪兒照片的嗎？
幼兒相互交流。
教師：小朋友在一起三年了，大家就像一家人。
2、教師與幼兒共同回憶"大家庭"中美好的事情。
播放溫馨的音樂，教師出示幼兒平時(shí)活動(dòng)的照片，引導(dǎo)幼兒說一說幼兒園里開心的事情。
幼兒根據(jù)畫冊(cè)介紹自己畫的事情。
教師：我們這個(gè)大家庭里有人遇到困難時(shí)啊大家是怎樣做的？
幼兒自由討論，說說互相關(guān)心的事。
教師：在今后的日子里怎樣做讓我們這個(gè)大家庭更溫暖呢？說一說你對(duì)這個(gè)大家庭的希望。
幼兒相互交流。
教師小結(jié)：我們?cè)谝黄鸹ハ鄮椭?，?duì)別人禮貌、友好，同時(shí)要原諒別人無心的錯(cuò)誤，希望我們?cè)谝黄鸬娜兆犹焯扉_心。
3、教師和幼兒共同過"集體生日"。
教師：今天我們要來過一個(gè)熱別的生日？你們猜猜給誰過？
幼兒猜測(cè)。
教師：在我們即將離開幼兒園的時(shí)候，我們大家一起來為我們的班集體過生日，今天每個(gè)人都是小壽星。
幼兒與教師共同唱《生日歌》。
教師和幼兒分享蛋糕，相互說一句悄悄話。
溫暖的家大班教案篇六
在一次晨間活動(dòng)時(shí)孩子們與我談起自己的爸爸媽媽，特別是平時(shí)很少說話的丹丹談到關(guān)于“家”這個(gè)話題，也很開心的說起自己的爸爸媽媽的事情，那神情讓我感到她內(nèi)心的驕傲和自豪感。孩子們對(duì)此話題十分感興趣。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《溫暖大家庭》的活動(dòng)，這是節(jié)探索性活動(dòng)，孩子們自己收集資料，尋找關(guān)于自己的家、幼兒園這個(gè)家及地球這個(gè)更大的家庭里發(fā)生的各種各樣開心的事和難過的事，活動(dòng)層層推進(jìn)，并通過此活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒表達(dá)能力和思維能力。本次活動(dòng)適合大班上學(xué)期。
1、通過各種活動(dòng)，使幼兒知道朋友的重要性，學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。
2、在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，掌握一些助人為樂的方法，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。
3、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂情感。
物質(zhì)：1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶
2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童、動(dòng)物受傷、快樂的生活等圖片（ t）
經(jīng)驗(yàn)：觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的
一、 音樂游戲《辦家家》
t：小朋友，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。
t：我們都有一個(gè)家，家里有誰？你們生活在一起快樂嗎？為什么？
t小結(jié)：在家里，我們每個(gè)家庭成員都相互關(guān)心、愛護(hù)，快樂的生活在一起。
二、 幫孩子過生日，協(xié)助幼兒體驗(yàn)在幼兒園這個(gè)大家庭里溫暖、快樂的氣氛。
3、t：你們今天在幼兒園這個(gè)大家庭里過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個(gè)大家庭里開心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰會(huì)關(guān)心我們？（院長(zhǎng)、保健老師、廚房阿姨）他們?cè)鯓雨P(guān)心？原來還有這么多人在在關(guān)心愛護(hù)我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！
4、t：在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關(guān)心，互相幫助過著幸福生活。
三、看 t，知道我們生活在地球上，地球也是個(gè)家，并體會(huì)各種幸福和難過的事情，能獻(xiàn)出自己的愛心，幫助有困難的人。
1、 t：我們有個(gè)自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個(gè)
幼兒園這個(gè)大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個(gè)更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、t：在地球這個(gè)更大的家庭里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎？看ptt。
t：你看到了些什么，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）
3、在我們地球這個(gè)大家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們、關(guān)心他們，把自己的一片愛心獻(xiàn)給他們。
4、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進(jìn)愛心小屋，送給需要幫助的人。
2、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣??？那希望愛心小屋把我們每個(gè)人的愛心送給全國(guó)各地每個(gè)有困難的地方，好嗎？也希望我們這個(gè)大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖！
3、結(jié)束游戲。
建議:本活動(dòng)可以分三次教學(xué)!
溫暖的家大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性。
2、了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單的原因。
3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在活動(dòng)前收集過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。
3、將各種資料和圖片制成ppt。
4、地球儀圖片。
活動(dòng)過程：
1、出示地球儀圖片，引起幼兒興趣。
“小朋友看，你知道這是什么嗎？”（地球儀）“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎？”（地球上）“我們生活的'地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟?，地球上還有什么？”（動(dòng)物，植物）教師小結(jié)：地球上不僅生活著我們?nèi)祟?，還有各種動(dòng)物，植物也生活在美麗的地球上。
2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。
（1）“人類，動(dòng)物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災(zāi)難。”教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片，讓幼兒觀察。
“海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難，是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻?，我們一起來看看，想想如何來避免?zāi)難的發(fā)生?！?BR> （2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。
”看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣？“幼兒討論、交流。
（3）”森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會(huì)怎么樣，動(dòng)物會(huì)怎么樣？“（會(huì)生病、生命受到威脅）。
教師小結(jié)：由于人類不注意保護(hù)地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。
3、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。
”地球是我們共同的家，為了讓人類、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們的地球呢？我們可以做些什么呢？“幼兒自由討論。
如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。
”怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難，都去保護(hù)地球呢？“教師出示圖片、資料，引導(dǎo)幼兒制成展板。
4、體驗(yàn)活動(dòng)：給垃圾分類。
”小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，飲料瓶可以種花或者做簡(jiǎn)易筆筒，?；厥绽粌H可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)資源，是保護(hù)地球的一種很好的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類吧！
“教師出示兩個(gè)垃圾桶，讓幼兒分類。
”幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實(shí)際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。
溫暖的家大班教案篇八
1、通過各種活動(dòng)，使幼兒知道朋友的重要性，學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。
2、在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，掌握一些助人為樂的方法，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。
3、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂情感。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
物質(zhì)：
1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶
2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童、動(dòng)物受傷、快樂的生活等圖片（t）
經(jīng)驗(yàn)：觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的
一、音樂游戲《辦家家》
t：小朋友，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。
t：我們都有一個(gè)家，家里有誰？你們生活在一起快樂嗎？為什么？
t小結(jié)：在家里，我們每個(gè)家庭成員都相互關(guān)心、愛護(hù)，快樂的生活在一起。
二、幫孩子過生日，協(xié)助幼兒體驗(yàn)在幼兒園這個(gè)大家庭里溫暖、快樂的氣氛。
2、t：你們今天在幼兒園這個(gè)大家庭里過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個(gè)大家庭里開心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰會(huì)關(guān)心我們？（院長(zhǎng)、保健老師、廚房阿姨）他們?cè)鯓雨P(guān)心？原來還有這么多人在在關(guān)心愛護(hù)我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！
3、t：在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關(guān)心，互相幫助過著幸福生活。
三、看t，知道我們生活在地球上，地球也是個(gè)家，并體會(huì)各種幸福和難過的事情，能獻(xiàn)出自己的愛心，幫助有困難的人。
1、t：我們有個(gè)自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個(gè)幼兒園這個(gè)大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個(gè)更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、t：在地球這個(gè)更大的家庭里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎？看ptt。
t：你看到了些什么，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）
3、在我們地球這個(gè)大家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們、關(guān)心他們，把自己的一片愛心獻(xiàn)給他們。
4、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進(jìn)愛心小屋，送給需要幫助的人。
6、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣?。磕窍Ｍ麗坌男∥莅盐覀兠總€(gè)人的愛心送給全國(guó)各地每個(gè)有困難的地方，好嗎？也希望我們這個(gè)大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖！
7、結(jié)束游戲。
建議：本活動(dòng)可以分三次教學(xué)!
通過活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)愛的理解并不是很清楚，如我在引導(dǎo)孩子說出自己家的愛藏在什么地方時(shí)?很多孩子說媽媽陪她寫作業(yè)就是愛。他們對(duì)愛的認(rèn)識(shí)太少了，只停留在一些表面上。我們的活動(dòng)是讓孩子先認(rèn)識(shí)家里的愛。讓后一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)大到幼兒園——中國(guó)—最后是世界的愛。讓孩子感受到我們生活的世界都需要有愛。在最后的環(huán)節(jié)孩子們看完日本的災(zāi)情之后，很多孩子都傷心地哭了。他們用小手寫下了自己對(duì)受災(zāi)人們的慰問和鼓勵(lì)。他們把自己的祝?？ǘ紝憹M了一個(gè)個(gè)交給老師讓把他們的祝福掛在許愿樹上，并雙手合十祈禱自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)?？吹胶⒆觽兡且粡垙埧释谋砬槲叶几袆?dòng)了。
溫暖的家大班教案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
班孩子越來越有立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí)，就顯得很有必要了?！墩n程指南》中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出：幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志，理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)家庭。
這個(gè)集體活動(dòng)將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過“討論交流、了解標(biāo)志”、“采民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié)，提高孩子立在馬路上行走的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。
2、體驗(yàn)游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。
3、自制信號(hào)燈(八盞、綠色八盞)。
4、“十字路口”場(chǎng)景布置。
活動(dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒明白如何正醛越“十字路口”。
活動(dòng)過程：
1、“前些日子，老師請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的'交流會(huì)，請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義?！?BR> 2、幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖，表達(dá)具體含義。
3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。
如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：
(1)這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?
(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會(huì)感覺如何?
(3)預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;。
可能醫(yī)院里有病人需要休息;。
可能哥哥姐姐正在考試;。
(4)小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志，在走過這個(gè)地方時(shí)，絕對(duì)不能鳴喇叭，要保持安靜。
4、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采我?”
5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采。
6、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?
(微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉，來回移動(dòng)表示前行;)。
7、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱?”
(信號(hào)燈，也叫紅綠燈)。
9、游戲：過馬路要看燈。
幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。
教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。
(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈，要有規(guī)律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數(shù)101的齊聲念讀為輔助手段，進(jìn)行合理操作)。
a、幼兒徒步行走在人行道上。
b、幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，認(rèn)真開車，最后把車停靠在停車場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。
溫暖的家大班教案篇十
我國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家。國(guó)土遼闊、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國(guó)多民族的相關(guān)知識(shí)，提高孩子對(duì)五十六個(gè)民族的喜愛與對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知。使孩子們?cè)诹私庵袊?guó)的多民族的同時(shí)會(huì)為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
1、了解中國(guó)民族狀況，習(xí)俗和文化。
2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛國(guó)情感。
1、課件《民族家庭》。
2、幼兒事先對(duì)中國(guó)的民族狀況有所了解。
一、幼兒交流調(diào)查表
中國(guó)其他地方的人是不是跟我們都一樣?
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族。
你知道哪個(gè)民族的名字?有什么風(fēng)俗習(xí)慣?喜歡吃什么?住在哪里?(幼兒交流調(diào)查表)
小結(jié)：中國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族習(xí)俗都不同。
二、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演
1、漢族人喜歡吃什么?你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?
小結(jié)：漢族人喜歡吃米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞?
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。(欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演)
3、藏族人最喜歡吃什么?
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、維吾爾族有什么好吃的東西?他們喜歡跳什么舞?
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。(欣賞視頻，幼兒模仿表演)
5、蒙古族人喜歡吃什么?他們穿的衣服有什么特點(diǎn)?他們居住在哪里?他們喜歡干什么?
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長(zhǎng)袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族是一家，平安快樂地生活在一起。
三、制作民族娃娃
自己動(dòng)手制作漂亮的民族娃娃。(教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂)
活動(dòng)始終把對(duì)幼兒的情感教育一直貫穿其中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘社會(huì)資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓幼兒了解我國(guó)各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、信仰自由等。通過活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到教學(xué)成功與否，幼兒掌握程度如何，關(guān)鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)。
溫暖的家大班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦一臺(tái)、課件
活動(dòng)過程：
t：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么?
對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰看的?
小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢(shì)做手語和別人交流。
你們會(huì)做手語嗎?
老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。
(教師示范：你、我、他、哭)
今天老師還你們請(qǐng)來了一位小熊教授，請(qǐng)他來教你們做手語。
播放小熊flash
學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等
教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片
(有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊!
有一天，下著很的'雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......)
t：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想助她?
你想怎么助她?
可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，
對(duì)了，我們可以用手語來和她交流，誰先來?
(幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來。)
小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了家的助，一天天長(zhǎng)起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。
出示《千手觀音》的圖片
t：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。
觀看錄像《千手觀音》
讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
溫暖的家大班教案篇十二
1.能清楚地表達(dá)出角色人物及工作特征。
2.在活動(dòng)中能夠用溫暖的語言表達(dá)出對(duì)家人的愛。
3.嘗試給家人設(shè)計(jì)溫暖的圖畫，表現(xiàn)對(duì)家人的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、錄像《我長(zhǎng)大了》、音樂《感恩的心》、白紙、水彩筆
導(dǎo)入——教師朗誦：小朋友，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，我們的家中有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有我，我們的家中充滿了愛，今天就讓這份愛傳遞到幼兒園的每個(gè)角落。
請(qǐng)幼兒說說家里都有誰？
1.觀看ppt，初步感知家人的愛
教師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎？我們一起來看看，這幾位小朋友和爸爸媽媽之間的愛。
2.教師提問
教師：你看到了什么？
教師：爸爸媽媽為你們做了什么事情，你們?yōu)榘职謰寢屪鲞^什么事情。（針對(duì)圖片）
3.幼兒觀看錄像，感受“報(bào)答”的含義
4.引導(dǎo)幼兒園大聲溫暖的說出“爸爸媽媽我愛你”
5.集體幼兒說出“爸爸媽媽我愛你”，并播放歌曲《感恩的心》，激發(fā)幼兒對(duì)家人的愛。
幼兒繪畫：畫出溫暖的家，送給爸爸媽媽。
溫暖的家大班教案篇十三
1、學(xué)會(huì)傾聽，知道向不同的人送不同的祝福，懂得關(guān)心周圍的人。
2、感受中國(guó)人過新年的方式，體驗(yàn)即將長(zhǎng)一歲的快樂。
心愿箱、小賀卡鑼鼓紅信封flash
二、出示賀卡，老師送祝福。新年到了，邱老師也有一些祝福想要送出。
1、送給小朋友的賀卡。這是一張送給小朋友的祝?？?。誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福?你們覺得這個(gè)祝福送給誰最合適呢?(祝福小朋友們天天健康快樂地成長(zhǎng)，和爸爸媽媽幸福美滿地生活!)
2、送給老年人的賀卡。這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰?為什么?(祝福老年人身體健康，平平安安，長(zhǎng)命百歲，精神百倍，笑口常開!)
活動(dòng)延伸：啊!心愿箱里的祝福卡送完了，你們還有許多祝福要送是嗎?我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們?nèi)プ鲑R卡，送祝福呢?紅信封寄祝福。
溫暖的家大班教案篇十四
在生活質(zhì)量飛速提高的今天，野菜已越來越多地出現(xiàn)在飯桌上，成為首屈一指的綠色蔬菜。我認(rèn)為有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些野菜，更多地了解自己家鄉(xiāng)的特色，進(jìn)而萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)刈畛Ｒ姷膬煞N野菜。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)采摘這兩種野菜，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。
3.教育幼兒注意安全，學(xué)會(huì)正確使用采摘野菜的工具。
1.與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民聯(lián)系，選擇長(zhǎng)有這兩種野菜的地方。
2.準(zhǔn)備采摘野菜的工具，人手一只裝野菜的小籃，人手一把小鏟或一把小剪刀。
3.與家長(zhǎng)聯(lián)系，為幼兒準(zhǔn)備一雙輕便的鞋和一頂太陽帽。
4.自編一首挖野菜的歌。
5.馬蘭頭、枸杞頭各一盤(已做成的菜)。
幼兒園室內(nèi)幼兒園附近的農(nóng)田。
1.出示兩道野菜品嘗。通過品嘗引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒挖野菜的愿望。(室內(nèi))
(1)提問：你們?cè)诩矣袥]有吃過?知道這兩種菜的名稱嗎?你們知道這兩種菜長(zhǎng)在哪里?是什么樣的嗎?(豐富詞匯：野菜)
(2)小朋友們都很想知道，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ふ疫@兩種野菜。
2.組織幼兒到目的地認(rèn)識(shí)野菜、采摘野菜。
(1)向幼兒交待途中的注意事項(xiàng)。
(2)組織幼兒到目的地。
(3)別認(rèn)識(shí)這兩種野菜，觀察了解這兩種野菜的生長(zhǎng)特征。
a.認(rèn)識(shí)馬蘭頭：請(qǐng)幼兒在地里找出馬蘭頭，引導(dǎo)幼兒觀察(看看、摸摸、聞聞)。
b.認(rèn)識(shí)枸杞頭(方法同a)，讓幼兒知道枸杞頭的特征、顏色和形狀。
c.幼兒學(xué)習(xí)采摘野菜，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與喜悅
(4)觀察老師采摘這兩種野菜，學(xué)習(xí)正確使用小鏟和剪刀挖野菜的方法。
(5)教師指導(dǎo)幼兒采摘野菜，巡視觀察幼兒采摘野菜的方法以及觀察幼兒采摘的是不是這兩種野菜。
3.集中幼兒和幼兒采摘的野菜。
(1)讓幼兒把各自采摘的野菜分類放好，集中起來，體驗(yàn)勞動(dòng)的成果。
(2)韻律活動(dòng)。改編摘果子律動(dòng)為采摘野菜律動(dòng)。
幼兒自編動(dòng)作，邊唱邊跳，把自己的高興心情表現(xiàn)出來。
(3)小結(jié)：小朋友們真能干，采摘了這么多野菜，現(xiàn)在我們把這些新鮮的野菜拿到幼兒園，一起來把這些野菜做成可口的菜。
溫暖的家大班教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)?。┑挠?jì)算方法，并能正確計(jì)算和驗(yàn)算。
2、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確驗(yàn)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)?。?BR> 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇有用的信息，解決問題。
2、師出示問題：“華夏小學(xué)同學(xué)捐出576本故事書，送給6所希望小學(xué)，平均每所小學(xué)分到多少本？”
3、列出算式：576÷6。
4、探討估算方法。
（1）學(xué)生獨(dú)立估算商是多少？
（2）組內(nèi)討論估計(jì)的過程。
5、探究豎式計(jì)算方法。
（1）學(xué)生列出豎式。
（2）提出問題：被除數(shù)百位上的“5”比除數(shù)“6”小怎么辦？
（3）交流反饋。
（4）教師小結(jié)：被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)小，就要看前兩位。
（5）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，引導(dǎo)學(xué)生理解商“9”要寫在十位上的算理。
二、學(xué)習(xí)驗(yàn)算方法。
1、教師提出探索性問題。
要檢驗(yàn)商是否正確該用什么方法驗(yàn)算？
2、學(xué)生獨(dú)立思考。
3、同伴交流。
4、全班匯報(bào)，教師歸納小結(jié)：要檢查除法算得對(duì)不對(duì)，可以用商和除數(shù)相乘的方法來驗(yàn)算。
5、嘗試解決問題。
問題（1）如果把這些書送給4所希望小學(xué)，平均每所小學(xué)分多少本？
學(xué)生獨(dú)立思考后交流，獨(dú)立計(jì)算后集體討論計(jì)算方法。
問題（2）王老師有100元，最多可以買幾盒拼圖，還剩多少元？
獨(dú)立思考后小組討論，你遇到了什么問題？
小組代表匯報(bào)，集體解決問題。
6、質(zhì)疑：你們還有什么問題嗎？
三、鞏固練習(xí)。
1、出示教科書p62第1題。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成。
（2）交流計(jì)算方法，鼓勵(lì)學(xué)生用比較分析法做。
（3）集體訂正。
（1）出示試題，貼上蘋果。
846÷6156÷4364÷7432÷6389÷9872÷4。
（2）摘下商是兩位數(shù)的算式上的蘋果。
（3）算一算，集體練習(xí)，指名部分學(xué)生板演。
四、應(yīng)用。
1、出示教科書p62第4題，按如下過程進(jìn)行思考。
（1）說出題中的數(shù)學(xué)信息。
（2）找出題中的數(shù)學(xué)問題。
（3）找出問題解決的方法。
（4）獨(dú)立完成。
2、出示教科書p62頁第五題。，學(xué)生獨(dú)立完成，集體反饋。
溫暖的家大班教案篇十六
1.廟會(huì)是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)日。
2.體驗(yàn)和教師、朋友、家人一同逛廟會(huì)的樂趣。
1.向幼兒介紹什么是廟會(huì)。
2.提出參觀前的注意事項(xiàng)。
3.與家長(zhǎng)聯(lián)系集合時(shí)間，出發(fā)地點(diǎn)。
1.參觀前對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)性的談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)向幼兒交待參觀時(shí)的注意事項(xiàng)。
幼：廟會(huì)在公園里召開。
幼：廟會(huì)在五臺(tái)山體育館開。
幼：廟會(huì)在南湖廣場(chǎng)召開，哪里經(jīng)常搞活動(dòng)。
師：那、你們想一想廟會(huì)是什么樣子的?都有一些什么?
幼：有人唱歌、有人跳舞。
幼：廟會(huì)還有許多的東西賣。
幼：你們來看呀這里有豬、牛、羊買。
生成：原來小朋友對(duì)家禽類的動(dòng)物也比較感興趣，教師隨機(jī)組織了幼兒進(jìn)行了討論。
1.豬、牛、羊它們有一個(gè)的名字叫什么?
2.豬、牛、羊廟會(huì)怎么有的賣?人們?yōu)槭裁匆u它們?
3.教師、家長(zhǎng)，幼兒一起隨機(jī)討論。
4.繼續(xù)逛廟會(huì)。
生成：走在路上孫意小朋友發(fā)現(xiàn)了許多的鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟，小朋友都圍了過來，楊一凡媽媽說：“這是農(nóng)具，是農(nóng)民伯伯種田的，小朋友們又紛紛談?wù)撈饋?，因此我們生成農(nóng)具。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)介紹農(nóng)具。
2.示范操作使用農(nóng)具。
師：小朋友這是什么?
幼：鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟。
師：你們知道怎樣使用，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?BR> 家：示范操作使用農(nóng)具。
生成：當(dāng)孫意的爸爸拿著各種農(nóng)具進(jìn)行示范操作時(shí)，許多小朋友對(duì)農(nóng)具都產(chǎn)生了興趣，家長(zhǎng)給幼兒都賣了一件農(nóng)具，幼兒拿著這些農(nóng)具興高采烈地到田野里進(jìn)行操作，于是我們生成了《美麗的田野》的親子活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)析和教師思：
在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行之中，將教育有機(jī)地融入到幼兒的日常生活當(dāng)中，在逛廟會(huì)時(shí)教師的問題巧妙地引出幼兒家長(zhǎng)們積極討論話題，讓幼兒在自然狀態(tài)下進(jìn)行參考交流，使他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望，并且了解到了許多我們教育教學(xué)中學(xué)不到的知識(shí)，通過這次逛廟會(huì)的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了師生互動(dòng)，家長(zhǎng)與教師互動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)，生生互動(dòng)，頗具教育價(jià)值。