小班音樂活動教案開汽車(實用23篇)

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    教案包括了教學(xué)目標的設(shè)定、教學(xué)流程的規(guī)劃以及教學(xué)評價等內(nèi)容。要編寫一份完美的教案,首先需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標。教案的設(shè)計需要不斷積累經(jīng)驗,經(jīng)過實踐不斷完善和優(yōu)化。
    小班音樂活動教案開汽車篇一
    活動目標:
    1、嘗試和著音樂節(jié)奏,用動作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。
    2、體驗樂曲歡快、熱鬧的情緒。
    活動準備:教學(xué)掛圖、鑼一面、樂曲錄音磁帶。
    活動過程。
    1、出示掛圖,和幼兒一起談?wù)撨^新年的愉悅,引發(fā)幼兒活動的興趣:
    “過年的時候你最喜歡做些什么事情?
    “圖上的小朋友在干什么?
    2、嘗試用動作和聲音模仿敲鑼:
    老師介紹它的名稱和演奏的方法:怎樣敲鑼才能發(fā)出好聽的聲音呢?
    幼兒用自己的動作和聲音模仿敲鑼的動作和聲音。
    在音樂的伴奏下,老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的動作和聲音。
    3、表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動作:
    啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時的聲音,并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)鞭炮爆炸時先低后高的運動狀態(tài)。
    4、幼兒聽音樂做動作:
    仔細分辨音樂中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。
    表演時加入兒歌作為前奏:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧!
    小班音樂活動教案開汽車篇二
    教學(xué)目標:
    1、能安靜地聽歌曲,體會music的抒情旋律。
    2、愿意用動作、樂曲、表情,表述對姥姥的喜歡之情。
    3、在說一說、唱一唱、跳一跳、玩一玩里,拓展孩子的語言智能、形體運動智能、人與人之間的相處智能。
    教學(xué)準備:
    預(yù)備姥姥頭部裝飾一個,music光盤、光盤機。
    教學(xué)過程:
    一、問答游戲,導(dǎo)出談?wù)摰闹黝}。
    教師問,孩子答。《組織模式靈敏性》。
    二、交流。
    1、你們均有姥姥嗎?姥姥住于哪個地方?
    2、你去看姥姥嗎?你是坐啥車到姥姥家的?
    三、欣賞樂曲。
    1、光盤機里的孩子是怎樣去姥姥家的?
    2、你們乘過船嗎?坐輪船時船是怎樣擺動的?(請孩子做一做搖船的摸樣)。
    3、孩子搖著船,到了哪個地方哩?我們來認真聽聽!
    4、(欣賞music后提問)橋是啥模樣的???你們有何好方法搭一座橋?
    5、聽music搖船、搭橋去姥姥家。(孩子依照music的改變來做不一樣的動作)。
    (個別能力強的:教師也想同你一塊兒去看姥姥,這只船過于小,可不可以造得大一點,讓教師也可以乘)《學(xué)習(xí)要求針對性》《上面幾個過程顯現(xiàn)了遞進性》做讓孩子動腦子做船、搭橋顯現(xiàn)《教學(xué)方式的探究性》有姥姥《顯現(xiàn)環(huán)境》(聽music孩子在聽覺體會)(孩子做動作有了動作體會)。
    四、學(xué)樂曲、明規(guī)定、做游戲。
    1、分小弟弟,小妹妹做游戲。(體會游戲玩法)。
    2、聽music跟唱k曲。(喜愛跟music唱k,唱清歌詞)。
    3、聽一聽唱一唱做music游戲。(又一次啟發(fā)孩子愛姥姥的感情,加強游戲玩法。)。
    五、教學(xué)完結(jié)。
    1、幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn),夸獎與勉勵孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在做游戲的與此同時,體會到music教學(xué)的愉快。與此同時,幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子,使其也可以在教學(xué)完結(jié)時得到愉快,以培育他們對music的興致。
    2、予以孩子一定的嘉獎,與孩子一塊兒吃點心。
    小班音樂活動教案開汽車篇三
    活動目標:
    1、認識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。
    2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    活動準備:
    響鈴。
    活動過程:
    一、律動練聲。
    1、練聲?!秶於嗝利悺贰吨v衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》。
    2、律動。
    《生活模仿動作》、《我們大家做的好》。
    二、進一步熟悉歌曲。
    1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
    教師:小朋友仔細聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?
    教師小結(jié):歌曲的名字叫《下雨了》。
    2、請幼兒根據(jù)歌曲歌詞來唱歌。
    教師:大雨的聲音是什么樣的?請小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的?也請你們唱著歌告訴我!
    3、教師和幼兒一同演唱歌曲。
    教師:大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?
    4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。
    三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,表演歌曲。
    1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動作。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。
    教師:剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。
    3、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認識樂器,學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。
    4、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)。
    5、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)。
    6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。
    四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。
    小結(jié)活動情況,對一些表現(xiàn)好的小朋友進行表揚,對一些表現(xiàn)不好的孩子提要求,活動結(jié)束!
    活動反思:
    “幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!痹谟邢薜?時間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。
    小班音樂活動教案開汽車篇四
    :1、學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
    2、通過探索、操作活動,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。
    :1、錄音機,音樂磁帶
    2、電腦,各種聲音的錄音
    提問:耳朵有什么用?
    1、 請小朋友聽聽,是什么聲音?
    2、 幼兒回答所聽到的聲音
    三、
    1、 教師拍手,然后問幼兒:你聽到了什么聲音?并請幼兒集體模仿一遍。
    2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音,并示范
    3、 集體模仿示范的幼兒
    四、
    1、 把準備好的東西分組發(fā)給幼兒,自由探索
    2、 各組找幼兒示范自己探索的結(jié)果
    3、 集體模仿
    4、 讓幼兒用語言描述自己聽到的是什么聲音
    五、
    大家分別用自己手里的物品按教師的指揮,為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏
    教師小結(jié):聲音就是物體震動后產(chǎn)生的,生活中離不開聲音,但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。
    小班音樂活動教案開汽車篇五
    活動目標:
    1、初步培養(yǎng)幼兒認真傾聽音樂的良好習(xí)慣,并感受音樂帶來的快樂。
    2、初步培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和想象力。
    3、能理解音樂的性質(zhì),隨音樂進行表演。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    活動過程:
    1、幼兒安靜聽音樂感受樂曲的性質(zhì),通過提問調(diào)動幼兒的感知覺,想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動物的。
    2、幼兒再次聽音樂進一步感受音樂的連續(xù)性,啟發(fā)幼兒充分想象,說出音樂所表達的內(nèi)容,此難點通過啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來突破。
    3、幼兒歡快的聽音樂進行表演,鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受,此重點通過傾聽法和表演發(fā)來突破。
    4、幼兒進行放松活動,調(diào)整呼吸,安撫心情。
    5、結(jié)束活動:我們都變成了一只只快樂的小兔子,跟著老師開心的跳兔子舞。
    兒歌:小兔跳跳跳。
    小白兔,跳跳跳,。
    跳到東,跳到西,。
    跳到草地吃青草,。
    吃完青草睡大覺。
    小班音樂活動教案開汽車篇六
    一、活動目標:
    1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。
    2、能用身體動作來表演出歌詞的內(nèi)容。
    3、體驗到參加集體音樂活動的樂趣,喜愛參加集體活動。
    4、能理解歌詞的含義,學(xué)會與別人友好相處。
    二、活動準備
    音樂動畫視頻《找朋友》,幻燈片
    三、活動過程
    1、以談話的形式導(dǎo)入,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容
    老師:“小朋
    友們能不能回答老師一個問題,誰是你的好朋友?”請小朋友用完整句回答:***是我的好朋友。
    老師:“哦,***是你的好朋友?”
    老師:“小朋友在幼兒園都有好朋友,可是啊老師沒有好朋友,老師現(xiàn)在想去找一個好朋友,小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢?請幼兒回答。
    老師:“***說可以這樣找好朋友,那我們看看這個小朋友是怎樣找好朋友的呢?我們一起學(xué)一下”。
    出示幻燈片。
    2、小朋友們觀看幻燈片并請小朋友回答問題
    老師:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰見了誰?”請小朋友回答:小女孩遇見了小男孩。
    老師:“他們找到朋友的時候都是怎么做的呢?”
    請小朋友回答:他們敬禮、握手、擁抱、說再見。
    3、老師:“哦,原來呀,認識了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手,這樣才能找到自己的好朋友,現(xiàn)在老師學(xué)會了,小朋友們學(xué)會沒有呢?請一個小朋友和老師一起去找好朋友,其他小朋友跟我們加油,一起念兒歌,好不好?”
    4、老師:“我和***都找到自己的好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋友,那我們一起去找吧?!?。
    5、播放音樂視頻,讓幼兒跟唱表演。
    四、結(jié)束部分
    老師:“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的時候,你的玩具要不要給好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”請小朋友回答。
    和老師約定不能用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友。
    小班音樂活動教案開汽車篇七
    1、認識面部器官,能準確指出五官的位置。
    2、喜歡唱問答歌,能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。
    【活動準備】。
    1、小鏡子人手一面。
    2、《好寶寶》歌曲磁帶。
    【活動過程】。
    1、請幼兒照鏡子,找找五官。
    (1)幼兒照照鏡子,從鏡中觀察自己的小臉,看看臉上的“寶貝”。
    (2)指指“寶貝”的位置,說說“寶貝”的名字(眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子)。
    2、問一問、答一答,幫助幼兒熟悉歌詞。
    (1)教師問幼兒:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”幼兒回答:“江老師,告訴你,我的鼻子在這里?!边呎f邊用手指自己的鼻子。
    (2)將“你的鼻子在哪里?”替換成“你的眼鏡(耳朵、嘴巴)在哪里?”繼續(xù)問答。
    3、完整教唱問答歌,幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動作。
    (1)教師邊彈琴邊唱歌,向幼兒提問,幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。
    (2)將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進歌曲,進行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作,如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。
    【活動延伸】。
    熟悉歌曲后,教師將“好寶寶”替換成某個小朋友的名字來演唱,也可由男孩子或女孩子來進行一問一答式演唱。
    好寶寶歌詞:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?
    __老師,告訴你,我的鼻子在這里。
    小班音樂活動教案開汽車篇八
    1、用肢體動作表現(xiàn)勞動的情景,感受音樂的節(jié)奏、力度變化,體驗搬新家的快樂。
    2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    1、與主題相關(guān)的經(jīng)驗(略)。
    2、多媒體課件、音樂錄音。
    1、唱唱跳跳律動《大頭兒子小頭爸爸》。
    “大頭兒子和小頭爸爸最近碰到一件很興奮的事兒,讓我們聽著音樂表演他們興奮的樣子吧!”
    2、說說做做。
    (1)出示幼兒作品,引出搬新家。
    “你們猜猜,大頭兒子和小頭爸爸為什么這么興奮?”
    (2)出示亂糟糟的家畫面,引發(fā)大掃除愿望。
    “我們跟著音樂來進行大掃除吧!”(幼兒跟著音樂用動作表現(xiàn)勞動的情景)。
    (3)個別動作的解析。
    如:擦窗--解析空間和姿態(tài)。
    吸塵器--解析肢體表達的不同方式。
    拖地板--提升生活經(jīng)驗教師用哼唱形式小結(jié):(出示收拾干凈的房間)我們今天大掃除,真呀真興奮。你擦窗來我拖地,房間變干凈。
    (4)(出現(xiàn)搬家卡車畫面,引出搬家情景)。
    “猜猜先搬什么?”
    --聽低沉、緩慢的音樂,討論怎樣表現(xiàn)搬大大、重重的東西。
    “再搬什么?”
    --聽輕快、跳躍的音樂,討論表現(xiàn)搬小小、輕輕東西的動作。
    教師以哼唱形式小結(jié):(出示漂亮的新家)你搬我搬大家搬,家具放整潔。大家一起來勞動,新家更漂亮。
    (5)教師表演舞蹈。
    3、唱唱樂樂。
    夸夸唱唱《我們的新家》。
    今天的這個音樂活動是從“我愛我家”的主體背景下生成出來的,在整個主體的進行中,我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)的是一種家的感受,愛的體驗。我認為音樂活動就一定要讓孩子感到開心,要通過多種形式來讓孩子體驗主題,豐富情感。因此,我創(chuàng)設(shè)了一個大頭兒子小頭爸爸這樣一個孩子們耳熟能詳?shù)那榫皠討B(tài)作為本次活動的載體。比如:開始部分的律動,第一段是個體動作,第二段則基本上是雙人的動作,這些親一親、抱一抱、蹺蹺板的動作都能在平常孩子們與父母的生活中找到痕跡,所以以這個大頭兒子小頭爸爸的情節(jié)來貫串整個活動,可以更自然的激發(fā)孩子們對家人,對親情的認知和體驗。
    那么,在具體的設(shè)計上,我也有自己的一些具體設(shè)想。
    一是在音樂活動中如何讓孩子表現(xiàn)動態(tài)、經(jīng)驗和動作呢?所以在具體的實踐過程中,我嘗試從不同的角度來讓孩子們有各種表現(xiàn)的機會和形式,比如:我選擇了擦窗、吸塵器、拖地板這幾個動作進行解析的時候其實是有明確的指向性的。擦窗的動作解析相對集中于空間和動態(tài)的表現(xiàn);吸塵器的動作解析相對集中于肢體動作的表現(xiàn);而拖地板的動作解析則相對集中于生活經(jīng)驗的表達。我想通過空間動態(tài)、肢體動作、經(jīng)驗表達著幾個不同的輻射面豐富孩子們表現(xiàn)的經(jīng)驗。
    二是我覺得音樂其實離我們并不遙遠,在我們的生活中處處都能找到音樂的落腳點和聯(lián)系點。比如:我們的心情愉快的時候、做家務(wù)的時候都會不由自主地哼唱不知名的曲調(diào),我們之間揮敲擊出一連串的聲響等等,所以今天我們又把聽辨音樂作為一種單純的音樂元素來出現(xiàn),而是結(jié)合了平常的勞動經(jīng)驗,將重點放在經(jīng)驗和動作的互補上,將節(jié)奏、力度的變化通過搬場來呈現(xiàn),通過生活經(jīng)驗表現(xiàn)出來。比如:聽辨沉重、輕便的音樂形象,猜一猜搬場車上有什么?還有些什么?讓孩子將對音樂的感受力與實際的物體相結(jié)合,使物體形象和音樂形象產(chǎn)生聯(lián)系,通過二者的匹配來表現(xiàn)聽辨的感受。
    最后,選用吉祥三寶的伴奏,結(jié)合孩子們的熱點,將以前我們曾經(jīng)夸夸我們的教室、夸夸我們的好朋友的經(jīng)驗遷移到今天的夸夸我們的新家,再一次推進孩子的情感的萌芽和親情體驗,最終還是回到愛的感受這個主題上來。
    小班音樂活動教案開汽車篇九
    活動目標:
    1.熟悉歌曲和歌詞,學(xué)習(xí)用肢體動作模仿小茶壺,感受歌曲歌詞的風(fēng)趣,活潑。
    2.學(xué)唱歌曲,嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞。
    3.通過小茶壺和茶杯的角色扮演,體驗同伴合作游戲帶來的快樂。
    4.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    5.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
    活動準備:
    1.茶壺、茶杯各一只。
    2.幼兒對茶壺茶杯已有初步的認識。
    3.課件。
    活動過程:
    1.進行“變變變”的歌曲游戲。
    2.出示茶壺,激發(fā)興趣,并通過小茶壺的介紹熟悉歌詞。
    (1)出示小茶壺。
    師:看看我又變什么出來了。變變變!是什么啊?(茶壺)小茶壺長什么樣啊?(胖胖的、……、有把手、有壺嘴……)。
    (2)完整播放課件,教師演唱,幼兒熟悉歌詞。
    師:小茶壺想和你們做朋友,你們愿意嗎?(愿意)我把小茶壺請到了我們的教室里。你瞧!小茶壺現(xiàn)在想向你們介紹介紹他自己,我們一起豎起耳朵,仔細聽一聽。
    師:你們聽到小茶壺是怎么介紹自己的呢?(幼兒自由發(fā)言)。
    (3)分段播放課件,理解歌詞,并用動作表現(xiàn)歌詞。
    (4)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
    師:我們也來變一個小茶壺吧。變變變。
    師:小茶壺用歌聲介紹自己吧。
    3.游戲:倒水。
    師:小茶壺倒水的時候會發(fā)出什么聲音啊?
    咕嚕咕嚕咕嚕倒水啦。
    師:誰會用身體動作來發(fā)出倒水的聲音。拍手、拍肩。
    師:這次,我們表演完歌曲加上倒水的聲音。
    4.通過小茶壺和茶杯的角色扮演,體驗同伴合作游戲帶來的快樂。
    (1)變茶杯。
    (2)教師示范游戲過程。
    (3)幼兒進行游戲。
    5.通過對小茶壺的動作模仿,嘗試創(chuàng)編部分歌詞。
    師:你們看,這只小茶壺是矮又胖,那還有不一樣的小茶壺嗎?請你來變一變。
    6.邊唱歌做動作邊走出教室。
    師:所有的小茶壺準備好了,我們要給其他小茶杯去倒水羅!
    活動反思:
    歌曲小茶壺,我運用了課件,讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在游戲表演,使孩子輕松的學(xué)會了歌曲。但是,在倒水游戲環(huán)節(jié),我設(shè)計了倒水的節(jié)奏,是十六分音符,對于中班幼兒來說太難了,他們最后都沒有運用節(jié)奏去倒水。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計顯得有些多余。在最后的創(chuàng)編部分,孩子的想象力豐富,變成了大象茶壺、愛心茶壺,但是對于新授歌曲的第一教時,創(chuàng)編的環(huán)節(jié)對于整個教學(xué)活動有些顧此失彼了。
    小百科:茶壺是一種泡茶和斟茶用的帶嘴器皿。它是茶具的一種,主要用來泡茶。茶壺由壺蓋、壺身、壺底、圈足四部分組成,壺蓋有孔、鈕、座、蓋等細部。
    小班音樂活動教案開汽車篇十
    1.學(xué)唱歌曲,能較有力、自豪地演唱。
    2.初步嘗試創(chuàng)編動作,體驗與北風(fēng)爺爺一起游戲的快樂。
    1.重點:能夠有力、自豪地演唱歌曲。
    2.難點:初步嘗試創(chuàng)編歌曲。
    1.經(jīng)驗準備:感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。
    2.物質(zhì)準備:歌曲錄音、ppt。
    一、導(dǎo)入部分。
    1.熟悉音樂節(jié)拍旋律,邊聽伴奏邊拍手點頭。
    2.用談話法引出歌曲,讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容。
    師:小朋友們,你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了?(冷)。
    師:原來是冬爺爺來了,所以天氣變得好冷好冷,冬爺爺有個好朋友,你們知道是誰嗎?我們一起請他的朋友出來吧。
    二、基本部分。
    1.了解歌詞,學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
    帶領(lǐng)幼兒念歌詞,熟悉歌詞,著重學(xué)會跑跑跑和跳跳跳后的兩拍停頓。
    師:小朋友跑累了,就休息一下。休息的時候,不能發(fā)出聲音哦!我們可以點點頭。
    2.學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神奇》。
    師:你們覺得這首歌好聽嗎,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌,跟北風(fēng)爺爺比賽好不好。
    教師彈鋼琴示范唱一遍。
    幼兒跟著老師學(xué)唱兒歌。師:我們的聲音要有力氣,這樣才能和北風(fēng)爺爺比賽啊。
    根據(jù)歌詞內(nèi)容進行自由創(chuàng)編動作。
    3.師幼游戲。
    老師與幼兒共同邊唱邊游戲,教師扮演北風(fēng)爺爺,幼兒扮演小朋友進行游戲。
    三、結(jié)束部分。
    師小結(jié):北風(fēng)爺爺被我們小朋友嚇跑了,小朋友真厲害啊,我們以后要一個勇敢不怕冷的好孩子。
    活動延伸。
    在日?;顒又杏變哼叧侗憋L(fēng)爺爺別神氣》邊進行游戲。
    小班音樂活動教案開汽車篇十一
    活動目標:
    1、知道什么是勾、繃腳。
    2、初步學(xué)習(xí)在2/4拍音樂的伴奏下,進行勾繃腳練習(xí)。
    3、體驗在歡快的音樂中自由舞蹈的愉悅。
    活動準備:
    布娃娃一個腳丫圖片2/4拍的音樂(歡快、跳躍)。
    活動過程:
    一、聽音樂體驗2/4拍的節(jié)奏。
    1、教師帶著幼兒隨著音樂邊開火車邊走進活動室,坐成圓圈。隨著音樂聲聯(lián)系拍手點頭。要求第一拍在左肩前拍手,第二拍在右肩前拍手,第三、四拍在胸前拍手三次,訓(xùn)練幼兒不同的節(jié)奏感。
    2、集體練習(xí)一遍,請1-2名幼兒站起來帶領(lǐng)集體練習(xí)。
    二、活動導(dǎo)入:布娃娃做早操。
    教師:“今天天氣可真好,布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完臉,伸了一個賴腰,(邊說邊讓幼兒跟著做)開始做早操了:兒歌《做早操》”(幼兒已會,大家邊念邊做,活動身體。)。
    三、引出勾繃腳動作練習(xí)。
    1、導(dǎo)入,師以布娃娃的口穩(wěn)說:“小朋友們,我好累呀,你們呢?”“我們坐下來休息一下吧!”(安靜幼兒,圍著圓圈坐下。)。
    2、師:“剛才我的頭、手臂、腰,還有大腿都做了早操,它們都得到了放松,可是我們身上的有一個東西有意見了,猜猜它是誰?”
    3、出示小腳丫圖。師:“原來是我們的小腳丫,它們也向來做早操,它們是怎樣做早操的呢?讓我們一起來看看?!?BR>    4、教師邊數(shù)拍子邊示范。
    (1)準備姿態(tài):坐地、雙腿伸直、繃腳背,兩臂在身旁兩側(cè),用中指著地,立腰、頭正視。(教師脫下鞋子,并在襪子上天有眼睛和嘴巴,為的是吸引孩子們的注意力。)。
    (2)準備拍:5-8拍不動。
    1×8拍:兩腳從腳趾開始向上蹺起。
    2×8拍:整個腳面勾起。
    3×8拍:腳背慢慢下壓。
    4×8拍:腳背繃直。
    四、借助圖片,幫助幼兒理解什么是勾繃腳。
    1、師:“剛才兩只小腳做早操時,它們倆一會兒慢慢上來,一會兒慢慢上去,它們像在做什么呀?”幼兒:點頭、彎腰。
    2、師:“對了,它們也是個有禮貌的好孩子,它們倆手拉手,站好了,慢慢地抬起頭,對太陽公公說:‘goodmorning’,然后慢慢地彎下腰,對太陽公公敬個禮?!?BR>    3、師:“小腳丫說,‘我抬頭的動作叫——勾腳,我們敬禮的的時候叫——繃腳’?!?BR>    4、師:“哎,小腳丫做早操也有名字,他們的名字叫什么呀?”幼兒——勾腳、繃腳。
    五、聽音樂,練習(xí)勾繃腳。
    1、師:“趙老師知道,你們的小腳丫,也想來做廣播操對不對?”
    2、師:“好的,現(xiàn)在請你們把小鞋子輕輕脫下,藏到自己的背后。”
    3、師:“好的,現(xiàn)在讓我們準備好。”
    (1)跟著拍子練習(xí)。
    (2)和著音樂聯(lián)系。提出注意點:繃腳時腳尖往下壓。
    4、和著音樂自由舞蹈。師:“我們的小腳丫真棒也學(xué)會了做早操,讓我再來活動活動身體吧!”
    六、結(jié)束活動:
    教師出示毛絨玩具方方:“寶寶們,時間不早了,我們要上學(xué)去了,讓我們坐上車子準備出發(fā)。”——放音樂“rideinmycar”。
    小班音樂活動教案開汽車篇十二
    1、愿意參加游戲,體驗音樂游戲中所帶來的樂趣。
    2、熟悉游戲歌曲,隨歌曲節(jié)奏行走,感受穩(wěn)定的節(jié)拍。
    3、能理解歌詞,知道“手拉手,大家都往圈里走”時,往前走圍成一個圈,“走呀走,變成一個大氣球”時,輕輕往后退。
    1、音樂磁帶《手拉手》、錄音機。
    1、復(fù)習(xí)游戲:拉個圓圈走。
    (1)教師帶領(lǐng)幼兒手拉著手邊唱歌邊按節(jié)拍玩游戲,激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
    2、傾聽歌曲,初步感受歌曲的旋律及內(nèi)容。
    (1)播放樂曲《手拉手》,讓幼兒對歌曲產(chǎn)生初步的印象。
    (2)教師再次播放歌曲,請幼兒說一說聽到了什么。
    (3)幼兒自由嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲,并引導(dǎo)幼兒從歌曲內(nèi)容旋律的感受等發(fā)表意見。
    3、學(xué)唱歌曲,重點感受歌曲第一段的旋律和節(jié)拍。
    (1)教師哼唱音樂,引導(dǎo)幼兒說一說第一段歌曲的歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解歌詞。
    (2)教師再次范唱歌曲,鼓勵幼兒跟老師一起拍手,兩拍一下。
    (3)幼兒隨教師邊唱歌邊拍手。
    (4)教師啟發(fā)幼兒輕聲和老師一起唱歌做動作,通過動作變化引發(fā)興趣,使幼兒建立行走的節(jié)拍感。
    4、音樂游戲:手拉手。
    (1)教師通過談話,激發(fā)幼兒游戲興趣。
    (2)教師介紹游戲規(guī)則:全班幼兒手拉手成一個圓圈,面向圓心。唱第一段歌詞時,幼兒邊唱邊向圓心走,一拍一步,結(jié)束時圓圈變小,唱到第二段歌詞時。幼兒邊唱邊向后退,圓圈逐漸變大,歌曲結(jié)束時,幼兒把手放開,同時發(fā)出“嘭”的聲音,表示氣球破了。
    (3)幼兒隨音樂一起玩游戲:手拉手。
    (4)教師對幼兒的表現(xiàn)及時做出肯定,師幼一起玩游戲。
    活動延伸:在幼兒熟悉游戲情節(jié)后,可以引導(dǎo)其根據(jù)具體情境改編歌詞,如“手拉手,手拉手我們向著大樹走,走呀走呀走呀走,我和大樹招招手”。
    小班音樂活動教案開汽車篇十三
    活動目標:
    1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。
    2.體驗玩音樂游戲的快樂。
    活動準備:
    1.大貓、小貓的圖片。
    2.《大貓小貓》音樂cd。
    活動過程:
    1.話題導(dǎo)入?!袄蠋煄砹艘晃簧衩氐呐笥眩鬟鬟鬟鬟魇钦l呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。)。
    2.聽辨兩段音樂。
    他們想和我們一起做游戲呢,聽一聽,是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)。
    你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?
    我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?
    3.學(xué)唱歌曲。
    大貓想認識你們,和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽!
    “我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵?!边@是誰的聲音?聽起來怎么樣?
    小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?
    一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2-3遍。)。
    4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”,教師彈前奏,幼兒聽音樂,根據(jù)強弱的不同,判斷是大貓還是小貓,然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。
    5.音樂游戲“找小貓”。
    游戲規(guī)則:大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌,唱到小貓“喵喵喵喵”部分時,扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來,音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。
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    小班音樂活動教案開汽車篇十四
    教學(xué)目標:
    1、初步了解象聲詞,喜愛音樂活動。
    2、認讀重點字詞:彈琴、打鼓、音樂、搖鈴。
    教學(xué)準備:
    1、知識經(jīng)驗準備。
    幼兒對詩歌中的樂器的使用方法有基本的了解。
    2、物質(zhì)準備。
    掛圖、錄音機、詩歌音帶、大字卡、圖片,詩歌讀本人手一冊。
    教學(xué)過程:
    一、預(yù)備活動。
    1、師幼互相問候,走線。
    2、幼兒有序取書。
    二、感知活動。
    1、音樂引入。
    幼兒聆聽一段音樂,讓幼兒感受音樂帶來的美好的情緒。
    3、播放詩歌音帶,讓幼兒感知詩歌內(nèi)容。
    三、理解活動。
    1、教師邊朗讀詩歌,邊出示“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”、“唱歌”的動作圖卡,幼兒一邊觀察圖卡一邊欣賞詩歌。
    2、觀察理解。
    教師出示掛圖,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
    提問:詩歌中的小朋友在做什么?他們演奏了那些樂器?分別發(fā)出了什么樣的聲音?
    教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大字卡:“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”,幫助幼兒理解。
    3、幼兒嘗試于教師互相配合念詩歌。比如教師念“你來彈琴”,幼兒念“丁丁丁”。
    4、幼兒自主閱讀。幼兒自主閱讀圖書,鼓勵幼兒與同伴用相互輪流、配合的方法讀詩歌。
    閱讀完后,幼兒有序收書。
    四、游戲活動。
    1、游戲:看圖拿字卡。
    教師出示“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”的動作圖卡,并對應(yīng)出示大字卡,幼兒找出相應(yīng)的小字卡并認讀。
    2、游戲:我做你拿。
    教師分別表演“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”的動作,幼兒找出相應(yīng)的字卡。
    4、游戲:說聲音。
    教師拿出大字卡,幼兒發(fā)出相應(yīng)的聲音。如,教師拿大字卡“彈琴”,幼兒說“丁丁丁”。
    五、結(jié)束活動。
    交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理自己的物品。
    小班音樂活動教案開汽車篇十五
    2、幼兒能夠跟隨音樂做快快和慢慢的動作。
    3、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣。
    幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演。
    能夠?qū)W會律動中的動作。
    幼兒準備:幼兒學(xué)過這樣的兒歌。
    經(jīng)驗準備:塑料衣服若干,小盆子。
    一、提問引發(fā)興趣。
    請問誰在家洗衣服呢?你幫助媽媽衣服嗎?怎么洗衣服???你洗過什么呢?你用什么方法洗的`?請你模仿下。那老師也有臟衣服要洗啊,我們來看看老師是怎么洗衣服的。
    二、學(xué)習(xí)律動。
    1、聽音樂:看老師做律動:老師是怎么搓衣服的呢?你們來學(xué)一些吧,兩只小手交叉搓。
    2、幼兒學(xué)習(xí)和老師共同進行律動。
    3、老師拿出衣服,一起來搓一搓。教師播放音樂幼兒學(xué)習(xí)拿著衣服去搓衣服。
    5、再次聽音樂做動作:重點提示快快搓的地方。
    三、學(xué)習(xí)刷一刷的動作。
    1、出示刷子:這是誰?誰來試一試刷子刷衣服??炜焖⒃趺此ⅲ⒃趺此?,請你來試試。
    2、聽音樂進行刷衣服。教師再次強調(diào)快快刷,慢慢刷的動作。
    3、再次進行律動,教師指導(dǎo)個別幼兒學(xué)習(xí)。
    四、刷雨傘。
    我的雨傘也臟了,你來幫我刷刷雨傘好嗎?小刷子呢?小刷子在哪呢?幼兒自己跟隨音樂去刷一刷。
    五、自然結(jié)束。
    小班音樂活動教案開汽車篇十六
    游戲目標:
    1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。
    2、在理解歌曲的內(nèi)容上進行創(chuàng)編。
    3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
    4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    游戲準備:
    多種小動物頭飾。
    游戲過程:
    舞蹈:走路個別幼兒:
    1-6小節(jié):小兔跳2慢4快。
    7-12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。
    集體表演:完整反復(fù)一次。
    教學(xué)反思:
    1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的.發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
    2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
    小班音樂活動教案開汽車篇十七
    活動目標:
    1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作。
    2、體驗音樂游戲的樂趣。
    活動準備:
    歌曲《開火車》、火車聲音、小鈴、幻燈:火車開來了、圖片:劉翔、姚明、
    活動過程:
    一、寶寶去北京。
    我們?nèi)ケ本┛磰W運會,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)。
    小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
    二、開火車。
    1、聽火車聲,猜一猜。
    ——是什么車開來了?
    2、欣賞音樂。
    ——火車怎么開?
    感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦。
    3、做音游《開火車》。
    一個寶寶當火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
    玩法一:(手搭在前面寶寶的肩上),邊隨音樂一起往前開!
    玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
    玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進行開火車游戲。
    “嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦”可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓寶寶聽辨,并做出相應(yīng)的動作:
    小鈴敲得快——火車開的快(活動中關(guān)注寶寶的安全)。
    小鈴敲得慢——火車開的慢。
    小鈴敲得響——寶寶邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護)。
    小鈴敲得輕——寶寶唱的輕。
    三、結(jié)束。
    北京到了,你們看,這是誰?(認識劉翔、姚明)。
    他們在干什么?(在訓(xùn)練,準備參加奧運會)。
    寶寶也要鍛煉好身體,以后也像劉翔哥哥、姚明哥哥那樣去參加奧運會!
    3333︱555︱55︱xxx︱xx。
    (師)火車火車開來了(生)嗚嗚——咔嚓咔嚓——。
    (師)乘上我的小火車(生)嗚嗚——咔嚓咔嚓——。
    小班音樂活動教案開汽車篇十八
    1、手指小肌肉活動,通過游戲活動了解不同身體部位的名稱。
    2、體驗音階的上行和下行。
    3、體驗聽音樂玩游戲的樂趣。
    二、活動準備。
    音樂、圖片小跳蚤。
    三、活動過程。
    1、《手指變變變》的游戲?qū)牖顒?,變出小跳蚤引起幼兒興趣。
    2、通過游戲幫助幼兒了解身體的不同部位。
    (1)師:小跳蚤一種很小很小的蟲子,這小蟲子不會飛,喜歡跳來跳去,爬來爬去。(師用兩個手指在自己的身上爬了起來)。
    (2)與幼兒互動,了解身體的不同部位。
    師:“看,我的小跳蚤還想到寶寶們的身上來爬一爬呢,看它爬到哪了?(師當“小跳蚤”爬到了孩子們的身上,并快樂地和孩子們互動起來)。
    “小跳蚤”跳到不同幼兒的身上,并提問“在xxx的哪里?”教師把“小跳蚤”爬到了孩子們的頭頂、肩膀、腰、膝蓋和小腳丫上。
    3、感受歌曲,體驗音階的上行和下行。
    (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏念歌詞。
    師讓“小跳蚤”回到了自己的腳上問“看,小跳蚤又到哪里了?”,(老師腳上!)“哈哈,它現(xiàn)在要爬咯,爬啊爬啊爬啊爬啊,看它爬到哪了?看看。你的小跳蚤是不是也爬到這里了?”
    帶領(lǐng)幼兒邊邊有節(jié)奏地念歌詞,同時配合手指動作。幼兒跟念,并在最后一句“最后咬到了小腳丫”時輕輕地捏自己腳趾,并輕輕地發(fā)出“啊”的聲音。?。康礁柙~中的一個身體部位手指就停一下,觀察是不是所有的孩子都停在相應(yīng)的部位,也可以問孩子們現(xiàn)在小跳蚤爬都什么地方了。)。
    (2)教師唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂上行和下行。
    a、教師唱起歌曲《小跳蚤》,引導(dǎo)幼兒地邊聽邊做起了動作。
    b、引導(dǎo)跟著老師邊唱邊玩。
    師:“聽,我的小跳蚤都快樂地唱起了歌,你的小跳蚤快樂嗎?”孩(快樂)“那讓你的小跳蚤也快樂地唱起來吧!”
    4玩《小跳蚤》游戲,感受游戲帶來的快樂。
    (1)師幼互動。
    師:“哈哈,我的小跳蚤很調(diào)皮,它呀還喜歡跳到快樂的寶寶身上,誰唱得最開心,我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦!”
    (2)分角色表演。
    (3)交換角色表演唱。
    3、游戲結(jié)束:
    小朋友當小跳蚤到客人老師和爸爸媽媽身上爬爬。
    小班音樂活動教案開汽車篇十九
    活動目標:
    1、通過兒歌,引導(dǎo)幼兒了解貓抓老鼠,老鼠怕貓的自然特性,從而理解兒歌的內(nèi)容。
    2、學(xué)習(xí)發(fā)音:吱、喵。
    活動準備:
    小貓和小老鼠的木偶或指偶。
    活動過程。
    一、猜一猜,是什么?(引出主題,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣)。
    1、老師學(xué)小貓和小老鼠的叫聲,讓幼兒來聽辯。
    吱吱——小老鼠喵喵——小貓。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說:老鼠叫,吱吱吱;小貓叫,喵喵喵。
    二、觀看表演(木偶或指偶),欣賞兒歌:
    1、老師根據(jù)兒歌內(nèi)容邊講兒歌邊表演。
    2、通過表演,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容:
    重點理解:吱吱一叫,喵喵來了;喵喵一叫,吱吱沒了。
    提問:(1)吱吱一叫,喵喵為什么要來?
    (2)為什么喵喵喜歡吱吱?(因為貓喜歡抓老鼠)。
    (3)喵喵一叫,吱吱怎么沒了?吱吱到哪里去了?
    (4)為什么吱吱不喜歡喵喵?(因為老鼠要被貓吃掉的)。
    三、幼兒學(xué)念兒歌:
    1、幼兒集體學(xué)念兒歌。
    2、教師與幼兒對念,輪流念,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣:
    如:教師念——老鼠叫,幼兒念——吱吱吱,
    吱吱一叫,誰來了?喵喵來了?
    四、游戲:貓捉老鼠:
    全班幼兒分成兩部分分別扮演老鼠和小貓,集體念完兒歌后,“小貓”叫——喵喵,“老鼠”逃,“小貓”追,捉住為勝,“老鼠”逃回洞里(椅子后面)‘小貓“就不能抓了。
    小班音樂活動教案開汽車篇二十
    1、、課題類型:今天我說課的內(nèi)容是小班健康活動《香甜的水果》。選擇這一主題,主要是讓幼兒認識并喜歡不同種類的水果,能說出水果的名稱,初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。在這一課題中,我又以我愛吃的水果----香蕉為例,創(chuàng)設(shè)了這節(jié)健康活動并展示給大家。
    2、教材分析:正如《綱要》所要求的:選取事物要貼近幼兒生活。香蕉是幼兒生活中常見的事物,之所以選它,是因為它具有獨特的外形、與眾不同的吃法及口味,這非常符合小班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。由此,我設(shè)想通過《香蕉變魔術(shù)》這一活動,來增強幼兒愛吃水果的健康意識,并且在創(chuàng)設(shè)活動中注意給幼兒留有充分的想象空間,初步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達能力等。
    3、教學(xué)重、難點:本次活動的活重點是增強幼兒愛吃水果的健康意識;本次活動難點是通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言、動作表達想象結(jié)果。
    4、幼兒現(xiàn)狀分析:小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性;幼兒的這些能力是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,我創(chuàng)設(shè)了《香蕉變魔術(shù)》這節(jié)與幼兒生活緊密結(jié)合的健康活動課,來增強幼兒的語言表達能力和動手能力。
    二、說活動目標。
    活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)小班幼兒年齡特點和實際情況,確立了如下三個目標:
    (1)通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言、動作表達想象結(jié)果。
    (2)增強幼兒愛吃水果的健康意識。
    (3)培養(yǎng)幼兒動手能力及初步的環(huán)保意識。
    三、說教法、學(xué)法:
    新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中我主要采用了以下教法:
    直觀演示法:活動中,我以生動形象的直觀演示來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    操作體驗法:讓幼兒動手操作親身體驗從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    提問法:通過提問讓幼兒回答問題來鍛煉幼兒思維和語言表達能力。
    以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動,更讓幼兒體會到成功的喜悅。本次活動采用了以下學(xué)法:
    多種感官參與法:讓幼兒用多種感官來參與活動獲得豐富的知識經(jīng)驗。
    嘗試法:通過讓幼兒自己動手剝香蕉,從而提高他們的動手能力。
    四、說教學(xué)準備:
    為了達成以上目標,更好的突出重點和突破難點,我做了以。
    下準備:香蕉若干;方紙盒一個;紙簍一個。
    五、說教學(xué)過程:
    根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認知水平,結(jié)合活動目標,遵循由淺入深、循序漸進的教學(xué)原則,我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié):導(dǎo)入主題、想想活動、分享活動、延伸活動。
    (一)通過猜謎語,引起幼兒興趣小朋友,這個盒子里面有一樣好吃的東西,它的樣子長長的、彎彎的、皮黃黃的,要剝皮以后才能吃。我在表述時語速較慢,咬字清晰,這樣幼兒仔細傾聽并結(jié)合已有的生活經(jīng)驗進行想象,有意識的猜出老師問題的答案。然后,我再從盒子里把香蕉拿出來,展示給他們看,肯定他們,給予他們自信和鼓勵,既吸引了他們的視線,又激發(fā)了他們參與活動的興趣。
    (二)利用魔術(shù)游戲,發(fā)揮幼兒想象這一環(huán)節(jié)中,我通過“香蕉變魔術(shù)”游戲的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并大膽運用語言活動或動作來表達想象結(jié)果。
    一開始,我就抓住幼兒喜歡游戲的特點問:“這可不是一只普通的.香蕉,它會變魔術(shù),你們信不信!”這樣一說,孩子們肯定會覺得新奇,接著我就開始變魔術(shù)了,很自然的把他們的注意力吸引過來。
    第一種變化:香蕉橫放,“變變變,你們看它這樣像什么?”孩子們結(jié)合已有經(jīng)驗發(fā)揮想象并大膽表達,我運用啟發(fā)聯(lián)想法,引導(dǎo)幼兒去想象,有的幼兒會說(像小橋、像月亮、像彩虹等),此時,對表達能力較差的幼兒要及時鼓勵和肯定,并允許幼兒用身體動作來表示。
    二種變化:香蕉豎放,“變變變,你們看它這樣又像什么?”我會模仿打電話狀,喂,小朋友好!幼兒模仿:老師好!這很容易猜出是電話。最后,還給了幼兒充分展示自我的機會:“香蕉除了可以當作電話外,還可以當做什么、請你們每人拿一只香蕉,想一想、做一做動作,好嗎?”這樣,幼兒邊說邊做動作,整個活動培養(yǎng)了幼兒的想象力,語言表達能力,模仿力以及動手能力等。
    (三)幼兒動手操作,體驗分享樂趣我首先鼓勵幼兒自己動手剝香蕉,并注意因材施教,對動手能力較差的,不會剝香蕉的幼兒,我會適當?shù)慕o予幫助。然后讓幼兒根據(jù)自己剝開的香蕉觀察想象香蕉像什么。我會運用啟發(fā)聯(lián)想法引導(dǎo)幼兒去想象。有的幼兒會說(像小鹿、花等)最后和幼兒一起分享吃香蕉,引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知,交流香蕉的味道,同時引導(dǎo)幼兒說出吃香蕉的好處。初步培養(yǎng)愛吃香蕉的情感。品嘗香蕉后,教育幼兒把果皮放入指定的地方---廢紙簍,養(yǎng)成良好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
    小班音樂活動教案開汽車篇二十一
    活動目標:
    1、欣賞歌曲,嘗試尋找簡單的重復(fù)句。
    2、有編唱歌曲的興趣。
    活動準備:每位幼兒自帶玩具轎車一輛、玩具卡車一輛,歌曲錄音《什么車開來了》。
    活動過程:
    1、交流玩具車:
    (1)教師引導(dǎo)幼兒相互交換家里帶來的玩具車。
    ——“你帶來的是什么車?它會發(fā)出什么聲音?”
    (2)幼兒說說自己帶來的是什么車,會發(fā)出什么聲音?
    2、學(xué)唱歌曲:
    (1)老師出示卡車,幼兒討論其名稱及發(fā)出的聲音。
    (2)幼兒欣賞歌曲錄音2遍,并尋找簡單的重復(fù)句。
    ——“歌曲唱了什么?哪句歌詞唱了好幾遍?”
    (3)幼兒分句學(xué)唱歌曲。
    3、編唱歌詞:
    (1)教師啟發(fā)幼兒編唱自己的玩具車。
    如:小轎車開來了——。
    (2)鼓勵個別幼兒在集體面前編唱歌曲,集體學(xué)唱并游戲。
    小班音樂活動教案開汽車篇二十二
    活動目標:
    ·在《眼睛在哪里》的音樂情境中,熟悉自己五官位置,初步學(xué)唱歌曲。
    重點難點:能夠說出五官的名字、知道它們用處,并正確指認。
    活動過程:
    一、認識五官。
    1、我的xx在這里。
    “我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這么多器官。這些器官有什么用呢?”
    小結(jié):眼睛可以用來看、鼻子可以用來聞味道、嘴巴可以用來吃東西、耳朵可以聽聲音。多神氣啊。
    2、指指我的器官。
    “我們來做個游戲哦,我來說五官,你們來指指,看看誰指的快、指的對?!?BR>    二、眼睛、
    重點難點:熟悉歌曲的旋律。
    1、我的眼睛。
    “你們從白紙里看到了什么?”(鏤空白紙)。
    “眼睛可以看到許許多多美麗的東西,好看的東西。所以呀我們一定要保護好自己的眼睛?!?BR>    2、傾聽歌曲。
    第一遍:傾聽歌曲。
    “你從歌曲中聽到在說什么?”
    第二遍:跟著旋律念歌詞。
    小班音樂活動教案開汽車篇二十三
    1、感受歌曲《秋天》的旋律,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
    2、在觀察落葉的基礎(chǔ)上,通過教師、同伴的啟發(fā),嘗試創(chuàng)編樹葉飛舞的`不同姿態(tài)。
    3、體驗與教師、同伴扮演角色進行互動所帶來的樂趣。
    1、幼兒圍坐成半圓形。
    2、落葉視頻。
    3、音樂磁帶、錄音機,投影儀。
    一、視頻導(dǎo)入,引起興趣。
    二、創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。
    1、師引導(dǎo)幼兒自由嘗試用身體動作表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài),師播放秋風(fēng)1。
    2、請個別幼兒上臺表演,師出示相應(yīng)圖,引導(dǎo)幼兒看圖跟著幼兒用身體動作模仿。
    3、請創(chuàng)編出不同動作的幼兒上臺展示,并引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)。
    4、師帶領(lǐng)幼兒看圖示練習(xí)小樹葉飛的不同樣子。
    三、學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲旋律與歌詞,并將創(chuàng)編樹葉飄落的動作表演到歌曲中。
    1、師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒整首欣賞。
    2、傾聽后提問:你聽到了什么?
    3、再次傾聽歌曲后輕聲學(xué)唱。
    4、師引導(dǎo)幼兒看圖邊做動作邊唱歌曲三遍。
    放歌曲引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊唱邊飛舞出教室。