方案是通過詳細計劃和安排而制定的一項行動策略，我們需要有一個可行的方案來推動事務的發(fā)展。方案的制定過程中要廣泛聽取各方意見和建議，形成共識。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，希望能給大家提供一些思路和啟示。
小學數(shù)學活動設計方案篇一
(一)數(shù)學手抄報、數(shù)學日記評比(第四周)。
1、手抄報：以“傳播數(shù)學文化展現(xiàn)數(shù)學魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。比賽統(tǒng)一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。
2、數(shù)學日記：必須是學生自己寫的，內(nèi)容最好是寫所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知數(shù)學源于生活，用于生活。
3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級評比。(數(shù)學日記用統(tǒng)一稿紙書寫)。
注:作品上交到教研組長處,年級組的數(shù)學老師一起評選出一二三等獎。
(二)100題口算無錯比賽(第五周)負責人：負責人：xxxx。
參加對象：一、二年級。
比賽規(guī)則：8分鐘100道題，每個班級由數(shù)學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據(jù)個人成績評出一、二、三等獎若干名。
小學數(shù)學活動設計方案篇二
把小學數(shù)學活動課列入新的課程計劃，并強調(diào)學科與活動課相輔相成，這樣有利于在全面提高學生素質中發(fā)揮其整體功能，落實素質教育目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。學科課的教學重視知識和能力協(xié)調(diào)發(fā)展，但由于學生素質存在著差異，程度不同，讓不同層次的學生都得到發(fā)展，僅靠學科課是不夠的。活動課為學生提供進一步學習的條件和環(huán)境，讓學生在愉快和諧的氣氛中學習，在動中學，在玩中學，在交流合作中學，讓學生通過活動課擴大視野，體會數(shù)學的價值，增強對數(shù)學的情感，形成數(shù)學的解決問題意識，進一步培養(yǎng)興趣、愛好、發(fā)展創(chuàng)新才能。
小學數(shù)學活動設計方案篇三
1、各校要按要求選派教師按時參加培訓。
2、參訓教師要認真記錄，主動思考，大膽提出問題。
3、各校結合實際，利用校本研修時機進行二次培訓。
5、每一位參加培訓的教師都要結合培訓內(nèi)容與教學實踐撰寫培訓體會，可結合同課異構或理論培訓其中一項來談。不得抄襲，字數(shù)在500字以上。
6、體會文本要求：字體：仿宋gb2312；題目―四號―居中―加粗；單位、姓名（第二行）―小四―居中；正文―小四―行距1。5倍。
7、學科主任將本校培訓體會打包，于10月20日前上傳小學數(shù)學研訓教師郵箱。
小學數(shù)學活動設計方案篇四
一、指導思想：
根據(jù)學校《2013-2014年度課堂教學改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學研討月”的有關指示精神，結合學部研究課活動的日程安排，嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結”六個步驟，扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動，突出數(shù)學課“精講多練，講練結合”的特色，深入進行講練結合型課堂教學模式的研究，通過專家引領、同伴互助、個人反思，創(chuàng)設適合我校學生特點的小學數(shù)學課堂教學模式，提升教師教學實力，全面提高教學質量。
二、研究主題：“同伴互助，共同發(fā)展”
三、活動目的1．研究教材，聚焦課堂，開展有效的數(shù)學教學。2．明確教學目標，推進課改的縱深發(fā)展。
四、活動說明。
1、具體活動時間：2013年9月24日。
2、活動地點：數(shù)學組2.、參加對象：全體數(shù)學教師。
五、活動安排。
1、作課內(nèi)容：比的基本性質。
2、作課教師：韓曉霞。
3、聽課。
4、評課安排a、組織評課；
小學數(shù)學活動設計方案篇五
一、活動課題：說課、講課、評課、集體備課。
二、活動時間：2011年10月----11月。
三、活動地點：校內(nèi)。
四、參加對象：數(shù)學組全體成員。
五、主持：程端陽。
六、活動目的：
引領教師深入鉆研教材，研究教學方法，在教學中自覺踐行課程標準和新課程改革的理念，全面提高課堂教學效益和質量。以“說、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展，給老師搭建更多的學習經(jīng)驗、悉心研討、展示才華的平臺，不僅讓教師們在活動中拓寬視野、提高能力，而且在活動中借他人之先見，積眾人智慧，共享資源，更好的在有效的時間內(nèi)進行有效的教學，提高有效教學質量。
七、活動內(nèi)容：
1、馬步英教師執(zhí)教-----一年級《圓的認識》。
八、活動程序：
1、先由執(zhí)教老師準備好說課材料在組內(nèi)說課，其余教師進行集體備課，最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案，將說課、備課材料交教研組。
2、執(zhí)教老師上課，其余教師聽課，作好聽課筆記。
3、集體評課，每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進行評價，并量化打分。
數(shù)學教研組。
小學數(shù)學活動設計方案篇六
為營造校園數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數(shù)學活動，為學生提供一個了解數(shù)學、獲取數(shù)學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學文化氛圍，讓學生充分感受數(shù)學魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產(chǎn)生一個良性循環(huán)，服務與提高自己數(shù)學的學習。
小學數(shù)學活動設計方案篇七
當前，學生中普遍存在著雖然“雙基”扎實，但實際應用能力較差的現(xiàn)象。本方案選取了“砌圍墻和圍籬笆”這一生活中常見的事例，從培養(yǎng)學生的數(shù)學意識出發(fā)，在提高學生實踐能力的同時，力求做到以下幾點：
1.注意以學生為主體，面向全體學生。
從“創(chuàng)設情境、提出問題”――“協(xié)作研討、探求方法”――“學以致用、解決問題”――“總結方法、活動小結”，始終把學生放在“活動主體”的位置，為學生創(chuàng)設一個積極參與、主動學習的課堂環(huán)境。通過小組活動、全班討論、獨立設計等形式，為每個學生提供了表現(xiàn)自己才華的舞臺，充分體現(xiàn)學生活動的全體性、自主性。
2.注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
從不同側面、不同角度引導學生大膽嘗試、大膽猜測，并提出合理、獨特的解決問題的方法，體現(xiàn)活動的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。如：圍墻的設計，從設計方案到選擇方案，都注意讓學生充分發(fā)表意見，從而體現(xiàn)課堂教學的開放性。
3.注意對學生協(xié)作意識的培養(yǎng)。
設計圍墻時采用小組活動、小組討論的形式，預算用籬笆材料時，又允許學生通過自由討論解決問題，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識與能力，從而增強實踐能力。
4.注意培養(yǎng)學生動手實踐的能力。
在學中用，在用中學，這是學習鞏固各種知識的重要方法。教學中，應努力挖掘教材中與實際生活有聯(lián)系的內(nèi)容，讓學生做一做、量一量、驗一驗、用一用，以便使他們在用中學，會用數(shù)學思維方式去觀察分析現(xiàn)實社會。去解決日常生活中的問題，進而培養(yǎng)兒童的應用技能。
小學數(shù)學活動設計方案篇八
隱患：
1、小朋友會帶別針、紐扣、硬幣、鐵絲、彈珠等來園。
2、個別情緒不好的幼兒可能私自離園。
措施：
1、入園時認真晨檢，并請家長協(xié)助，離家時檢查一下孩子的衣褲。
2、特別關注情緒不好的幼兒，安撫并關注他們。
二、入廁、盥洗。
隱患：幼兒會在廁所里互相推打瘋鬧，可能會滑倒。
措施：幼兒進盥洗室，教師必須跟上組織。入廁要分組進行。
三、集體教育活動。
隱患：
1、幼兒坐姿不正，會摔倒。
2、幼兒手放在桌縫，椅縫。
3、個別幼兒在進行集體教育活動時，離開群體，去衛(wèi)生間或寢室，無人照顧可能發(fā)生意外。
4、學具、玩具的正確使用，如：筆、剪刀等。
措施：
1、在日常生活中，培養(yǎng)幼兒正確的坐姿。
2、用故事告訴幼兒坐姿的重要性。
3、教師多檢查桌椅的擺放，多提醒幼兒不要把手放在桌子椅子的縫隙。
4、幼兒離開集體時，必須有配班教師跟隨，留意幼兒的安全。
5、教給幼兒每種學具、玩具的正確使用方法，同時進行安全教育。
四、戶外活動。
隱患：
1、幼兒上、下樓擁擠，發(fā)生踩踏。
2、遺留幼兒在教室、寢室或操場。
3、活動時幼兒間發(fā)生碰撞、摔倒，或從大型玩具上掉下來。
4、體育器材的使用。游戲的正確組織。
措施：
1、教育幼兒上下樓列隊靠右行走。
2、活動前后教師必須認真清點幼兒人數(shù)。
3、每次活動前都先講規(guī)則，活動中反復強調(diào)，并注意控制過于興奮的幼兒。
4、選擇體育器材要符合幼兒年齡，使用前要經(jīng)過教師檢查。初次使用某一種器材時，教師要講清要領和規(guī)則，并在幼兒使用時時刻給予指導。組織體育游戲要動靜結合。
五、進餐活動。
隱患：
1、進餐時幼兒會因為談笑或吃得快而噎食。
2、幼兒喜歡玩勺子，把勺子戳進鼻子。
3、飯菜湯過熱，引起燙傷。
措施：
1、教師平時利用兒歌故事教育幼兒養(yǎng)成文明進餐的習慣。
2、進餐時教師的眼睛要一直關注每一位幼兒，時刻用輕聲提醒幼兒。
3、飯菜湯送到班后，要放置妥當，不讓幼兒觸及。盛、遞飯菜不通過幼兒頭頂。流汁的食物由教師到幼兒座位邊一個個盛添。
六、餐后活動。
隱患：散步時幼兒會瘋跑，推擠。
措施：教師組織活動，提供較為安靜的小型玩具進行游戲，如折紙、穿線板等，讓幼兒有事情可做，有東西可玩。
七、午睡。
隱患：
1、幼兒會在沒睡著或睡醒后玩小物件，將紙張、鈕扣等塞入口鼻。
2、幼兒蒙頭睡覺造成窒息。
3、幼兒在午睡時突發(fā)疾病，高燒或抽搐等。
4、高低床的使用。
措施：上床時，教師要認真組織，及時提供幫助。值班教師應不斷巡查，仔細觀察每個幼兒的睡眠情況。
八.起床活動。
隱患：
1、幼兒站在床上穿衣服，導致摔傷。
2、幼兒坐在地上穿鞋，會絆倒路過的幼兒和被走過來的孩子踩到手腳。
措施：
1、在春夏秋季，教師要求幼兒必須先下床穿鞋，再穿上衣。在冬季，躺好等老師來穿。
2、教師教育幼兒不能坐在地上，起床時也要不斷提醒。
九、區(qū)域活動。
隱患：
1、在撿豆豆時，幼兒會把豆豆塞進耳鼻。
2、在夾豆豆時，幼兒會改變筷子的用途。
3、麻辣燙的竹簽戳傷幼兒。
4、在游戲中不斷會有被損壞的玩具，有尖角或銳利的部位，可能造成幼兒受傷。
5、幼兒爭搶玩具，發(fā)生沖突。
措施：
1、用故事教育幼兒愛護耳鼻。
2、平時多講解筷子的用途，并示范筷子的用法。
3、介紹竹簽的正確拿法。
4、教師在幼兒活動時，眼睛要時刻關注幼兒行為。
5、定期檢查區(qū)域活動材料的安全性。
6、教師要隨時觀察幼兒的游戲進程，及時解決出現(xiàn)的沖突和問題。
十、離園活動。
隱患：
1、幼兒會因為高興沖過來摔倒或撞門。
2、幼兒自己擠出去，家長和老師沒發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒被陌生人接走。
措施：離園時兩位老師站門口，一位看家長，一位看孩子，另一位老師組織座位上的幼兒。
2、不在幼兒還很多時和家長交流。
3、嚴格執(zhí)行指定接送人制度，不要讓陌生人接走幼兒。
猜你感興趣。
小學數(shù)學活動設計方案篇九
2、開放學生思維，努力提高學生的計算能力、邏輯思維能力和解題能力等。
3、擴展學生的知識面。讓學生靈活運用數(shù)學知識解決問題，并學會用最佳的方法來解題。
4、增加了實踐的機會，豐富學生的業(yè)余生活。
5、提高學生的合作能力及多種能力，學生進行活動時，可以互相合作，也可以借鑒其他同學的不同想法，提高學生多方面的`能力。
增加學生運用所學知識解決問題的能力。
二(1)教室。
二(1)學生名單：
蔣雨辰胡文雅孫雅慧趙欣沈妍張姝逸胡佳樂張倩閆瑞偉張良。
二(2)學生名單：
王井寬王瑞王燦施寧王慧楊宇航田路程西成浩。
每周二：第三節(jié)課。
輔導教師：
周次內(nèi)容。
第三周對于怎樣派車比較合理的討論。
第四周數(shù)學游戲“撲克牌”
第五周讓學生在操場上辨認方向。
第六周數(shù)學游戲“難得第一”
第七周數(shù)學游戲“填最大數(shù)”
第八周測量活動。
第十周“你說我算”數(shù)學游戲。
第十一周數(shù)學游戲——神奇的“495”
第十二周口算競賽。
第十三周通過推、拉發(fā)現(xiàn)正方形是特殊的長方形。
第十五周豆牙生長情況統(tǒng)計表。
第十六周動手操作：正方形剪一個角后剩幾個角。
小學數(shù)學活動設計方案篇十
活動目標：
1、能找出同類的物品，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、進一步理解總集與子集的包含關系。
活動準備：
1、家長或教師組織幼兒參觀動物園，觀察不同動物的特征；學會演唱歌曲《誰會這樣》；小筐3個。
2、水、陸、空動物圖片（如猴子、小白兔、梅花鹿、大象、蝴蝶、大雁、金魚、烏龜?shù)龋┖皖^飾若干（每種數(shù)量為1—5個）；在地上畫出水、陸、空標記的大圓圈。
活動過程：
一、參觀后談話。
1、回憶參觀動物園的情景，啟發(fā)幼兒說出所見動物的名稱和個數(shù)，重點讓幼兒說出會飛、會跑、會爬和會游的動物各有哪些。
二、動手操作。
1、教師逐一出示動物圖片，幼兒說出其名稱和數(shù)量。
2、學習按范例數(shù)量取物，如教師從眾多的動物圖片中拿出2只蝴蝶的圖片，請幼兒從圖片中取出和蝴蝶數(shù)量一樣多的圖片等。
3、學習按數(shù)取物，教師伸出手指，請幼兒按指出的數(shù)量取出相同數(shù)量的圖片，如2只小鳥或3只小猴的圖片等。
4、學習按集合分類，引導幼兒分別按動物的習性（如會飛的、會爬的和會游的）把圖片放在三個不同的筐子里。
5、數(shù)一數(shù)每種動物的數(shù)量，并用手指表示每個筐子里動物的數(shù)量。
三、游戲“小動物找家”
1、玩法：幼兒扮演各種小動物，觀察地板上畫有水、陸、空不同標記的大圓圈。在音樂《誰會這樣》的伴隨下，幼兒自由地游戲。當唱到“誰會跑”時，扮演在陸地上跑的動物的幼兒就跑到相應的圓圈里；當唱到“誰會游”、“誰會飛”時，幼兒就模仿小動物做出相應的動作，“游”或“飛”到相應的.圓圈里。
2、游戲結束時，讓幼兒數(shù)一數(shù)每個圈里有幾種小動物，各有幾只。
四、觀察畫冊《分玩具》。
1、讓幼兒說出每種玩具的名稱是什么。
2、引導幼兒說出同類的物品有哪些。
3、啟發(fā)幼兒用連線的方式將相同的玩具連起來。
4、數(shù)一數(shù)，每一類玩具的數(shù)量各有幾個。
日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：
1、請幼兒觀察數(shù)學《變一變》，讓幼兒說出畫面上有哪些玩具，再引導幼兒用添加或刪除的方法，使兩組玩具的數(shù)量一樣多。
2、請幼兒觀察數(shù)學《連一連》，引導幼兒根據(jù)物品的數(shù)量排序，找出應填的物品。
家園共育：
家長應鼓勵孩子在家里幫助大人做一些事情，如在飯前擺碗或飯后收碗時，學習按碗、盤子、勺子等進行分類或將爸爸、媽媽和自己的衣服進行分類。
小學數(shù)學活動設計方案篇十一
數(shù)學競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現(xiàn)代數(shù)學課外教育的一個重要組成部分。數(shù)學興趣小組正是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑。在本學期中我們?nèi)甓谓M織了33名學生成立了一個興趣小組班，特制定以下計劃：
活動目的：
1.通過活動的開展，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣。
2.在學習數(shù)學知識的過程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養(yǎng)求異思維的意識。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學生的聰明才智，促進學生智力健康地發(fā)展，更好地發(fā)揮學生的數(shù)學才能。
1.以課程標準為準繩，精選內(nèi)容，以思維訓練和能力培養(yǎng)為重點，提高學生解決實際問題的能力。
2.結合教材內(nèi)容，以數(shù)學廣角為突破口，發(fā)揮其在培養(yǎng)學生興趣、能力等方面的作用。
3.教學中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。
4.以教師輔導為輔，學生自學為主。在教學中，穿插一些與本書內(nèi)容密切相關的有一定深度的內(nèi)容，注重滲透一些邊緣知識，擴大知識面，課尾常設置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學生的思維有馳騁的余地。這對培養(yǎng)具有鉆研精神的數(shù)學競賽尖子不失為一種有效的舉措。
第一周找規(guī)律。
第二周趣味計算。
第三周九宮格。
第四周點陣中的規(guī)律。
小學數(shù)學活動設計方案篇十二
重點：
生活活動：進餐。
重點：會飯菜搭配，不挑食。
自主活動：自選玩具。
重點：能按標記取放玩具。
教育活動：好聽的聲音。
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
活動準備：
1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂。
活動過程：
一、引導幼兒讓小桶發(fā)出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！?BR> 教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”
1、教師設問：
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)。
“我們一起動手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽?！?幼兒集體搖動套桶。)。
“你的套桶為什么會發(fā)出聲音?”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(個別回答)。
它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學一學。(集體)。
這個聲音像什么?
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽?！?BR> 2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
3、集體討論，請三位幼兒示范。
“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么?”
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干?！?BR> “我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)兩次。
“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)。
得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏?！?集體伴奏兩遍)。
五、結束活動。
室內(nèi)活動：小桶娃娃穿新衣。
目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。
重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。
1、響桶娃娃操。
重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。
2、游戲：響桶送給好朋友。
重點：能在平行線間自然地走。
3、自主活動。
重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。
小學數(shù)學活動設計方案篇十三
前幾天，我讀了一本童話書，名字叫《白雪公主與七個小矮人》。
首先，我被白雪公主的善良深深吸引住了。白雪公主的繼母非常惡毒，只因白雪公主比她漂亮，她就特別妒忌，想變成老婆婆想要殺死白雪公主，但是因為白雪公主太善良了，所以并沒有察覺到。我覺得，白雪公主善良的品格是好的，但是，她輕易相信陌生人，這點是不值得我們學習的。所以，以后我要聽家長的話，不輕易相信陌生人，不能輕易吃陌生人給的東西，更不能跟隨他走，這是很危險的。
同時，我也被七個小矮人的團結精神打動了。他們一起生活，一起工作，互相交流協(xié)作。有困難大家相互幫助，和平相處。以后，我在生活、學習上，要向七個小矮人學習，有什么困難多和同學交流、溝通，和同學相處時要真誠，互相幫助。
我很喜歡這本書，因為我從中學到了很多知識，收獲很多道理和啟示。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學數(shù)學活動設計方案篇十四
1、引導幼兒了解常見的食物，知道它們的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成不挑食的好習慣。
2、幫助幼兒圍繞中心話題來講述。
3、積極參與游戲活動。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點。
重點：這活動的重點在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價值。
難點：營養(yǎng)這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明。
活動準備。
1、常見食物圖片。
2、把教師布置成家的樣子。
3、手偶人手一個。
活動過程。
(一)開始部分。
奇奇來做客為導入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么?
游戲。
游戲規(guī)則：
奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒繼續(xù)游戲。
(二)展開部分：
根據(jù)已有的經(jīng)驗講一講：自己喜歡吃什么，為什么?
通過幼兒的講述，簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價值：(小朋友不能挑食，不然就不會長高，不健康，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。
請幾位小朋友在集體面前講一講?。合矚g吃那一種食物，為什么喜歡?
幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。
教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢?
以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的，所以不能挑食。
(三)結束部分：
到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在為小朋友們做什么飯呢?
小學數(shù)學活動設計方案篇一
(一)數(shù)學手抄報、數(shù)學日記評比(第四周)。
1、手抄報：以“傳播數(shù)學文化展現(xiàn)數(shù)學魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。比賽統(tǒng)一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。
2、數(shù)學日記：必須是學生自己寫的，內(nèi)容最好是寫所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知數(shù)學源于生活，用于生活。
3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級評比。(數(shù)學日記用統(tǒng)一稿紙書寫)。
注:作品上交到教研組長處,年級組的數(shù)學老師一起評選出一二三等獎。
(二)100題口算無錯比賽(第五周)負責人：負責人：xxxx。
參加對象：一、二年級。
比賽規(guī)則：8分鐘100道題，每個班級由數(shù)學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據(jù)個人成績評出一、二、三等獎若干名。
小學數(shù)學活動設計方案篇二
把小學數(shù)學活動課列入新的課程計劃，并強調(diào)學科與活動課相輔相成，這樣有利于在全面提高學生素質中發(fā)揮其整體功能，落實素質教育目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。學科課的教學重視知識和能力協(xié)調(diào)發(fā)展，但由于學生素質存在著差異，程度不同，讓不同層次的學生都得到發(fā)展，僅靠學科課是不夠的。活動課為學生提供進一步學習的條件和環(huán)境，讓學生在愉快和諧的氣氛中學習，在動中學，在玩中學，在交流合作中學，讓學生通過活動課擴大視野，體會數(shù)學的價值，增強對數(shù)學的情感，形成數(shù)學的解決問題意識，進一步培養(yǎng)興趣、愛好、發(fā)展創(chuàng)新才能。
小學數(shù)學活動設計方案篇三
1、各校要按要求選派教師按時參加培訓。
2、參訓教師要認真記錄，主動思考，大膽提出問題。
3、各校結合實際，利用校本研修時機進行二次培訓。
5、每一位參加培訓的教師都要結合培訓內(nèi)容與教學實踐撰寫培訓體會，可結合同課異構或理論培訓其中一項來談。不得抄襲，字數(shù)在500字以上。
6、體會文本要求：字體：仿宋gb2312；題目―四號―居中―加粗；單位、姓名（第二行）―小四―居中；正文―小四―行距1。5倍。
7、學科主任將本校培訓體會打包，于10月20日前上傳小學數(shù)學研訓教師郵箱。
小學數(shù)學活動設計方案篇四
一、指導思想：
根據(jù)學校《2013-2014年度課堂教學改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學研討月”的有關指示精神，結合學部研究課活動的日程安排，嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結”六個步驟，扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動，突出數(shù)學課“精講多練，講練結合”的特色，深入進行講練結合型課堂教學模式的研究，通過專家引領、同伴互助、個人反思，創(chuàng)設適合我校學生特點的小學數(shù)學課堂教學模式，提升教師教學實力，全面提高教學質量。
二、研究主題：“同伴互助，共同發(fā)展”
三、活動目的1．研究教材，聚焦課堂，開展有效的數(shù)學教學。2．明確教學目標，推進課改的縱深發(fā)展。
四、活動說明。
1、具體活動時間：2013年9月24日。
2、活動地點：數(shù)學組2.、參加對象：全體數(shù)學教師。
五、活動安排。
1、作課內(nèi)容：比的基本性質。
2、作課教師：韓曉霞。
3、聽課。
4、評課安排a、組織評課；
小學數(shù)學活動設計方案篇五
一、活動課題：說課、講課、評課、集體備課。
二、活動時間：2011年10月----11月。
三、活動地點：校內(nèi)。
四、參加對象：數(shù)學組全體成員。
五、主持：程端陽。
六、活動目的：
引領教師深入鉆研教材，研究教學方法，在教學中自覺踐行課程標準和新課程改革的理念，全面提高課堂教學效益和質量。以“說、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展，給老師搭建更多的學習經(jīng)驗、悉心研討、展示才華的平臺，不僅讓教師們在活動中拓寬視野、提高能力，而且在活動中借他人之先見，積眾人智慧，共享資源，更好的在有效的時間內(nèi)進行有效的教學，提高有效教學質量。
七、活動內(nèi)容：
1、馬步英教師執(zhí)教-----一年級《圓的認識》。
八、活動程序：
1、先由執(zhí)教老師準備好說課材料在組內(nèi)說課，其余教師進行集體備課，最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案，將說課、備課材料交教研組。
2、執(zhí)教老師上課，其余教師聽課，作好聽課筆記。
3、集體評課，每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進行評價，并量化打分。
數(shù)學教研組。
小學數(shù)學活動設計方案篇六
為營造校園數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數(shù)學活動，為學生提供一個了解數(shù)學、獲取數(shù)學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學文化氛圍，讓學生充分感受數(shù)學魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產(chǎn)生一個良性循環(huán)，服務與提高自己數(shù)學的學習。
小學數(shù)學活動設計方案篇七
當前，學生中普遍存在著雖然“雙基”扎實，但實際應用能力較差的現(xiàn)象。本方案選取了“砌圍墻和圍籬笆”這一生活中常見的事例，從培養(yǎng)學生的數(shù)學意識出發(fā)，在提高學生實踐能力的同時，力求做到以下幾點：
1.注意以學生為主體，面向全體學生。
從“創(chuàng)設情境、提出問題”――“協(xié)作研討、探求方法”――“學以致用、解決問題”――“總結方法、活動小結”，始終把學生放在“活動主體”的位置，為學生創(chuàng)設一個積極參與、主動學習的課堂環(huán)境。通過小組活動、全班討論、獨立設計等形式，為每個學生提供了表現(xiàn)自己才華的舞臺，充分體現(xiàn)學生活動的全體性、自主性。
2.注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
從不同側面、不同角度引導學生大膽嘗試、大膽猜測，并提出合理、獨特的解決問題的方法，體現(xiàn)活動的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。如：圍墻的設計，從設計方案到選擇方案，都注意讓學生充分發(fā)表意見，從而體現(xiàn)課堂教學的開放性。
3.注意對學生協(xié)作意識的培養(yǎng)。
設計圍墻時采用小組活動、小組討論的形式，預算用籬笆材料時，又允許學生通過自由討論解決問題，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識與能力，從而增強實踐能力。
4.注意培養(yǎng)學生動手實踐的能力。
在學中用，在用中學，這是學習鞏固各種知識的重要方法。教學中，應努力挖掘教材中與實際生活有聯(lián)系的內(nèi)容，讓學生做一做、量一量、驗一驗、用一用，以便使他們在用中學，會用數(shù)學思維方式去觀察分析現(xiàn)實社會。去解決日常生活中的問題，進而培養(yǎng)兒童的應用技能。
小學數(shù)學活動設計方案篇八
隱患：
1、小朋友會帶別針、紐扣、硬幣、鐵絲、彈珠等來園。
2、個別情緒不好的幼兒可能私自離園。
措施：
1、入園時認真晨檢，并請家長協(xié)助，離家時檢查一下孩子的衣褲。
2、特別關注情緒不好的幼兒，安撫并關注他們。
二、入廁、盥洗。
隱患：幼兒會在廁所里互相推打瘋鬧，可能會滑倒。
措施：幼兒進盥洗室，教師必須跟上組織。入廁要分組進行。
三、集體教育活動。
隱患：
1、幼兒坐姿不正，會摔倒。
2、幼兒手放在桌縫，椅縫。
3、個別幼兒在進行集體教育活動時，離開群體，去衛(wèi)生間或寢室，無人照顧可能發(fā)生意外。
4、學具、玩具的正確使用，如：筆、剪刀等。
措施：
1、在日常生活中，培養(yǎng)幼兒正確的坐姿。
2、用故事告訴幼兒坐姿的重要性。
3、教師多檢查桌椅的擺放，多提醒幼兒不要把手放在桌子椅子的縫隙。
4、幼兒離開集體時，必須有配班教師跟隨，留意幼兒的安全。
5、教給幼兒每種學具、玩具的正確使用方法，同時進行安全教育。
四、戶外活動。
隱患：
1、幼兒上、下樓擁擠，發(fā)生踩踏。
2、遺留幼兒在教室、寢室或操場。
3、活動時幼兒間發(fā)生碰撞、摔倒，或從大型玩具上掉下來。
4、體育器材的使用。游戲的正確組織。
措施：
1、教育幼兒上下樓列隊靠右行走。
2、活動前后教師必須認真清點幼兒人數(shù)。
3、每次活動前都先講規(guī)則，活動中反復強調(diào)，并注意控制過于興奮的幼兒。
4、選擇體育器材要符合幼兒年齡，使用前要經(jīng)過教師檢查。初次使用某一種器材時，教師要講清要領和規(guī)則，并在幼兒使用時時刻給予指導。組織體育游戲要動靜結合。
五、進餐活動。
隱患：
1、進餐時幼兒會因為談笑或吃得快而噎食。
2、幼兒喜歡玩勺子，把勺子戳進鼻子。
3、飯菜湯過熱，引起燙傷。
措施：
1、教師平時利用兒歌故事教育幼兒養(yǎng)成文明進餐的習慣。
2、進餐時教師的眼睛要一直關注每一位幼兒，時刻用輕聲提醒幼兒。
3、飯菜湯送到班后，要放置妥當，不讓幼兒觸及。盛、遞飯菜不通過幼兒頭頂。流汁的食物由教師到幼兒座位邊一個個盛添。
六、餐后活動。
隱患：散步時幼兒會瘋跑，推擠。
措施：教師組織活動，提供較為安靜的小型玩具進行游戲，如折紙、穿線板等，讓幼兒有事情可做，有東西可玩。
七、午睡。
隱患：
1、幼兒會在沒睡著或睡醒后玩小物件，將紙張、鈕扣等塞入口鼻。
2、幼兒蒙頭睡覺造成窒息。
3、幼兒在午睡時突發(fā)疾病，高燒或抽搐等。
4、高低床的使用。
措施：上床時，教師要認真組織，及時提供幫助。值班教師應不斷巡查，仔細觀察每個幼兒的睡眠情況。
八.起床活動。
隱患：
1、幼兒站在床上穿衣服，導致摔傷。
2、幼兒坐在地上穿鞋，會絆倒路過的幼兒和被走過來的孩子踩到手腳。
措施：
1、在春夏秋季，教師要求幼兒必須先下床穿鞋，再穿上衣。在冬季，躺好等老師來穿。
2、教師教育幼兒不能坐在地上，起床時也要不斷提醒。
九、區(qū)域活動。
隱患：
1、在撿豆豆時，幼兒會把豆豆塞進耳鼻。
2、在夾豆豆時，幼兒會改變筷子的用途。
3、麻辣燙的竹簽戳傷幼兒。
4、在游戲中不斷會有被損壞的玩具，有尖角或銳利的部位，可能造成幼兒受傷。
5、幼兒爭搶玩具，發(fā)生沖突。
措施：
1、用故事教育幼兒愛護耳鼻。
2、平時多講解筷子的用途，并示范筷子的用法。
3、介紹竹簽的正確拿法。
4、教師在幼兒活動時，眼睛要時刻關注幼兒行為。
5、定期檢查區(qū)域活動材料的安全性。
6、教師要隨時觀察幼兒的游戲進程，及時解決出現(xiàn)的沖突和問題。
十、離園活動。
隱患：
1、幼兒會因為高興沖過來摔倒或撞門。
2、幼兒自己擠出去，家長和老師沒發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒被陌生人接走。
措施：離園時兩位老師站門口，一位看家長，一位看孩子，另一位老師組織座位上的幼兒。
2、不在幼兒還很多時和家長交流。
3、嚴格執(zhí)行指定接送人制度，不要讓陌生人接走幼兒。
猜你感興趣。
小學數(shù)學活動設計方案篇九
2、開放學生思維，努力提高學生的計算能力、邏輯思維能力和解題能力等。
3、擴展學生的知識面。讓學生靈活運用數(shù)學知識解決問題，并學會用最佳的方法來解題。
4、增加了實踐的機會，豐富學生的業(yè)余生活。
5、提高學生的合作能力及多種能力，學生進行活動時，可以互相合作，也可以借鑒其他同學的不同想法，提高學生多方面的`能力。
增加學生運用所學知識解決問題的能力。
二(1)教室。
二(1)學生名單：
蔣雨辰胡文雅孫雅慧趙欣沈妍張姝逸胡佳樂張倩閆瑞偉張良。
二(2)學生名單：
王井寬王瑞王燦施寧王慧楊宇航田路程西成浩。
每周二：第三節(jié)課。
輔導教師：
周次內(nèi)容。
第三周對于怎樣派車比較合理的討論。
第四周數(shù)學游戲“撲克牌”
第五周讓學生在操場上辨認方向。
第六周數(shù)學游戲“難得第一”
第七周數(shù)學游戲“填最大數(shù)”
第八周測量活動。
第十周“你說我算”數(shù)學游戲。
第十一周數(shù)學游戲——神奇的“495”
第十二周口算競賽。
第十三周通過推、拉發(fā)現(xiàn)正方形是特殊的長方形。
第十五周豆牙生長情況統(tǒng)計表。
第十六周動手操作：正方形剪一個角后剩幾個角。
小學數(shù)學活動設計方案篇十
活動目標：
1、能找出同類的物品，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、進一步理解總集與子集的包含關系。
活動準備：
1、家長或教師組織幼兒參觀動物園，觀察不同動物的特征；學會演唱歌曲《誰會這樣》；小筐3個。
2、水、陸、空動物圖片（如猴子、小白兔、梅花鹿、大象、蝴蝶、大雁、金魚、烏龜?shù)龋┖皖^飾若干（每種數(shù)量為1—5個）；在地上畫出水、陸、空標記的大圓圈。
活動過程：
一、參觀后談話。
1、回憶參觀動物園的情景，啟發(fā)幼兒說出所見動物的名稱和個數(shù)，重點讓幼兒說出會飛、會跑、會爬和會游的動物各有哪些。
二、動手操作。
1、教師逐一出示動物圖片，幼兒說出其名稱和數(shù)量。
2、學習按范例數(shù)量取物，如教師從眾多的動物圖片中拿出2只蝴蝶的圖片，請幼兒從圖片中取出和蝴蝶數(shù)量一樣多的圖片等。
3、學習按數(shù)取物，教師伸出手指，請幼兒按指出的數(shù)量取出相同數(shù)量的圖片，如2只小鳥或3只小猴的圖片等。
4、學習按集合分類，引導幼兒分別按動物的習性（如會飛的、會爬的和會游的）把圖片放在三個不同的筐子里。
5、數(shù)一數(shù)每種動物的數(shù)量，并用手指表示每個筐子里動物的數(shù)量。
三、游戲“小動物找家”
1、玩法：幼兒扮演各種小動物，觀察地板上畫有水、陸、空不同標記的大圓圈。在音樂《誰會這樣》的伴隨下，幼兒自由地游戲。當唱到“誰會跑”時，扮演在陸地上跑的動物的幼兒就跑到相應的圓圈里；當唱到“誰會游”、“誰會飛”時，幼兒就模仿小動物做出相應的動作，“游”或“飛”到相應的.圓圈里。
2、游戲結束時，讓幼兒數(shù)一數(shù)每個圈里有幾種小動物，各有幾只。
四、觀察畫冊《分玩具》。
1、讓幼兒說出每種玩具的名稱是什么。
2、引導幼兒說出同類的物品有哪些。
3、啟發(fā)幼兒用連線的方式將相同的玩具連起來。
4、數(shù)一數(shù)，每一類玩具的數(shù)量各有幾個。
日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：
1、請幼兒觀察數(shù)學《變一變》，讓幼兒說出畫面上有哪些玩具，再引導幼兒用添加或刪除的方法，使兩組玩具的數(shù)量一樣多。
2、請幼兒觀察數(shù)學《連一連》，引導幼兒根據(jù)物品的數(shù)量排序，找出應填的物品。
家園共育：
家長應鼓勵孩子在家里幫助大人做一些事情，如在飯前擺碗或飯后收碗時，學習按碗、盤子、勺子等進行分類或將爸爸、媽媽和自己的衣服進行分類。
小學數(shù)學活動設計方案篇十一
數(shù)學競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現(xiàn)代數(shù)學課外教育的一個重要組成部分。數(shù)學興趣小組正是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑。在本學期中我們?nèi)甓谓M織了33名學生成立了一個興趣小組班，特制定以下計劃：
活動目的：
1.通過活動的開展，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣。
2.在學習數(shù)學知識的過程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養(yǎng)求異思維的意識。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學生的聰明才智，促進學生智力健康地發(fā)展，更好地發(fā)揮學生的數(shù)學才能。
1.以課程標準為準繩，精選內(nèi)容，以思維訓練和能力培養(yǎng)為重點，提高學生解決實際問題的能力。
2.結合教材內(nèi)容，以數(shù)學廣角為突破口，發(fā)揮其在培養(yǎng)學生興趣、能力等方面的作用。
3.教學中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。
4.以教師輔導為輔，學生自學為主。在教學中，穿插一些與本書內(nèi)容密切相關的有一定深度的內(nèi)容，注重滲透一些邊緣知識，擴大知識面，課尾常設置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學生的思維有馳騁的余地。這對培養(yǎng)具有鉆研精神的數(shù)學競賽尖子不失為一種有效的舉措。
第一周找規(guī)律。
第二周趣味計算。
第三周九宮格。
第四周點陣中的規(guī)律。
小學數(shù)學活動設計方案篇十二
重點：
生活活動：進餐。
重點：會飯菜搭配，不挑食。
自主活動：自選玩具。
重點：能按標記取放玩具。
教育活動：好聽的聲音。
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
活動準備：
1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂。
活動過程：
一、引導幼兒讓小桶發(fā)出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！?BR> 教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”
1、教師設問：
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)。
“我們一起動手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽?！?幼兒集體搖動套桶。)。
“你的套桶為什么會發(fā)出聲音?”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(個別回答)。
它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學一學。(集體)。
這個聲音像什么?
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽?！?BR> 2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
3、集體討論，請三位幼兒示范。
“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么?”
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干?！?BR> “我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)兩次。
“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)。
得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏?！?集體伴奏兩遍)。
五、結束活動。
室內(nèi)活動：小桶娃娃穿新衣。
目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。
重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。
1、響桶娃娃操。
重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。
2、游戲：響桶送給好朋友。
重點：能在平行線間自然地走。
3、自主活動。
重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。
小學數(shù)學活動設計方案篇十三
前幾天，我讀了一本童話書，名字叫《白雪公主與七個小矮人》。
首先，我被白雪公主的善良深深吸引住了。白雪公主的繼母非常惡毒，只因白雪公主比她漂亮，她就特別妒忌，想變成老婆婆想要殺死白雪公主，但是因為白雪公主太善良了，所以并沒有察覺到。我覺得，白雪公主善良的品格是好的，但是，她輕易相信陌生人，這點是不值得我們學習的。所以，以后我要聽家長的話，不輕易相信陌生人，不能輕易吃陌生人給的東西，更不能跟隨他走，這是很危險的。
同時，我也被七個小矮人的團結精神打動了。他們一起生活，一起工作，互相交流協(xié)作。有困難大家相互幫助，和平相處。以后，我在生活、學習上，要向七個小矮人學習，有什么困難多和同學交流、溝通，和同學相處時要真誠，互相幫助。
我很喜歡這本書，因為我從中學到了很多知識，收獲很多道理和啟示。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學數(shù)學活動設計方案篇十四
1、引導幼兒了解常見的食物，知道它們的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成不挑食的好習慣。
2、幫助幼兒圍繞中心話題來講述。
3、積極參與游戲活動。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點。
重點：這活動的重點在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價值。
難點：營養(yǎng)這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明。
活動準備。
1、常見食物圖片。
2、把教師布置成家的樣子。
3、手偶人手一個。
活動過程。
(一)開始部分。
奇奇來做客為導入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么?
游戲。
游戲規(guī)則：
奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒繼續(xù)游戲。
(二)展開部分：
根據(jù)已有的經(jīng)驗講一講：自己喜歡吃什么，為什么?
通過幼兒的講述，簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價值：(小朋友不能挑食，不然就不會長高，不健康，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。
請幾位小朋友在集體面前講一講?。合矚g吃那一種食物，為什么喜歡?
幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。
教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢?
以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的，所以不能挑食。
(三)結束部分：
到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在為小朋友們做什么飯呢?