學(xué)習(xí)心得與體會(huì)(模板18篇)

字號(hào):

    漢字是我國(guó)獨(dú)有的文字系統(tǒng),具有悠久的歷史。如何通過觀看電影和電視劇來提升自己的文化素養(yǎng)?總結(jié)是一種很好的總結(jié)和概括經(jīng)驗(yàn)的方式,以下是一些總結(jié)范文,供大家一起學(xué)習(xí)和參考。
    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇一
     在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣,每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn),我們能害怕嗎?答案是肯定的:“不能!” 不管是在什么情況下,都是不能,不會(huì),也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn),目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少,感受到了多少,了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。
     首先要說明的一點(diǎn)就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多,見過的聽過的,沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
     宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說我不知道內(nèi)容是什么,不過通過各位干部的發(fā)言,我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。總結(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言,這說明什么?說明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì),這樣一個(gè)提高自己,完善自己,充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
     回想起這段時(shí)間的培訓(xùn),相信大家都學(xué)到了很多,可我有一種新的感覺:“學(xué)到的越多,不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí),只是知道老師教什么,自己就學(xué)什么,從來不管對(duì)與錯(cuò),也從來不管為什么,只是盲目的走路,學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多,原因很簡(jiǎn)單:“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的,是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?!敝粡倪@一點(diǎn)上說,這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多,感覺以前了解的東西越少,然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍,學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。可是越學(xué),感覺自己知道的越少,這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心,有一顆想要學(xué)習(xí)的心,同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,把所學(xué)的用到工作中。
     其次在我們的電教理論培訓(xùn)中,于丹教授講的一段話讓我受益良多:“盤古在天地之間‘一日九變’,像一個(gè)新生的嬰兒,每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界,叫做“神于天,圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想:既有一片理想主義的天空,可以自由翱翔,而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力,能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人,是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人,是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者。”這句話雖然不能說完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說,我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣,我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣,我們才能清楚的了解到自己的不足,從而積極的改正。
     再次,在金正昆教授講的禮儀中,主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手,完整的講解了我們?cè)谏钪?,學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧,以生動(dòng)的事例,深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時(shí)也說明,了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范,熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化,既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求,也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
     隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播,溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通,從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠(yuǎn)程溝通,從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下,實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往,去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界,這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性,從而完善自己這方面的不足。
     總的來說,這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn),也是我們學(xué)生干部組建以來第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后,我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單:“在以后的學(xué)習(xí)工作中,把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收,是自己的能力以及學(xué)習(xí),工作都有一次質(zhì)的飛躍?!?BR>     首先,我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn),也很榮幸參加了這次培訓(xùn),這說明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視,反映了公司“重視人才,培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我,也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
     經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過程的那種想法,讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我,漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣,服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體,我個(gè)認(rèn)為最主要的是,它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè),而且與生活緊密相連。
     在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了,賣場(chǎng)的布局,商品的陳列,及在管理方面的根基,讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
     如果在工作中我們失去了細(xì)心,那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買欲。及顧客的購(gòu)物動(dòng)向,巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果,失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解:怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層,從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛,吸引并留住顧客的腳步。
     公司的這一次培訓(xùn),從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的,老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備,讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心,讓我們?nèi)跒橐惑w,我們?cè)谖磥淼墓ぷ髦卸苏膽B(tài),更加努力!更加自信!
     接下來的培訓(xùn),我想會(huì)更有趣、更專業(yè),所以我會(huì)更認(rèn)真聽,理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作,因?yàn)槲乙埠軣釔矍艺湎н@份工作!
     學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步,工作能讓人自信,相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
     工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度,但是通過一段時(shí)間的工作,基本上 都能夠熟悉前臺(tái)的工作,例如對(duì)于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對(duì)于電腦上存在多份相同的文件,不知道改打印的是哪一份,手忙腳亂、工作內(nèi)容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個(gè)空閑的時(shí)間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法,判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時(shí),就會(huì)有一種油然而生的成就感,自豪感。即使是在這段過程當(dāng)中,會(huì)有文件涉及范圍廣,也由于是新手,心里總覺得任務(wù)多,而且是自己的時(shí)間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時(shí)間,終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。
     在行政人事部部門里,由主管帶領(lǐng)著我們開展各項(xiàng)的工作。剛剛開始的工作,有點(diǎn)囫圇吞棗,像一只無頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會(huì)造成工作上的一些小差錯(cuò),這些的小差錯(cuò)給自己的工作上帶來了很大的教訓(xùn),所以只有不求甚解,才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級(jí)的指示。同時(shí)也只有主動(dòng)地向上級(jí)問:“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣,才能夠更加快速地提高自己的工作效率,工作的成效。
     俗話說“滴水不成海,獨(dú)木不成林”,所以每個(gè)項(xiàng)目的圓滿的完成必須要有一個(gè)“人心齊,泰山移”的團(tuán)隊(duì)小組。在行政人事部門里,有許許多多瑣碎的雜事,例如要注意到前臺(tái)的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問題、為客戶倒水、購(gòu)買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個(gè)部門雖然只有三個(gè)人那么少,但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時(shí)還需要很及時(shí)去處理,在主管的指示下,我們兩個(gè)下屬分工合作,只為了把工作做得更加全面和到位,力爭(zhēng)到注意整個(gè)公司各個(gè)同事的需求,為各個(gè)部門提供方便快捷的服務(wù),準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時(shí)也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項(xiàng)目、每一步的目標(biāo)、每一個(gè)的計(jì)劃能夠圓滿完成,會(huì)努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),向上級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會(huì)牢牢謹(jǐn)記:“三人行,必有我?guī)熝伞钡拿跃?。同時(shí)也告誡自己一個(gè)人在公司中,不可能是孤立的個(gè)體,而是要融入到一個(gè)公司的文化當(dāng)中,只有團(tuán)結(jié)一致,才能更好地完成任務(wù)。
     又是一年春柳綠。走過了7月,迎來了7月??偨Y(jié)三月,計(jì)劃8月,讓自己的行程都在計(jì)劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場(chǎng)合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時(shí),自己也會(huì)不斷地要求自己達(dá)到更好的層次,找出工作中得不足,不滿足于現(xiàn)狀,不斷完善自己,勤于和善于學(xué)習(xí),努力提高分析和思考問題的能力,加強(qiáng)自己各方面的能力,工作時(shí)會(huì)更加主動(dòng)付出,凡是都會(huì)出于真心,以大局為重,共事多溝通,交往相互尊重,相互信任,相互支持,時(shí)刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。
    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇二
    學(xué)習(xí)并非一件輕松的事情,尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中。隨著科技、文化和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我們需要不斷地更新自己的知識(shí)和技能,以便跟上時(shí)代的步伐。針對(duì)這一問題,我將分享一些我在學(xué)習(xí)過程中獲得的心得和體會(huì)。
    第二段:有條不紊地規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    每個(gè)人在學(xué)習(xí)前應(yīng)該都會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,但制定完之后,我們是否按照計(jì)劃執(zhí)行呢?遺憾的是,有時(shí)我們會(huì)懈怠或者失誤,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此,我建議大家需要將學(xué)習(xí)計(jì)劃制定得更加實(shí)際可行,并嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行,才能更好地完成任務(wù)。
    第三段:主動(dòng)探究學(xué)習(xí)更深刻的知識(shí)。
    我們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到一些難題,如果沒有找到答案,可能會(huì)感到困惑或者沮喪。但是,這正是我們需要挑戰(zhàn)自己,更多地思考、探究,以便獲得更深刻的知識(shí)。在這個(gè)過程中,不僅可以解決問題,還能增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和見解。
    第四段:分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的益處。
    向同學(xué)或者老師請(qǐng)教問題,聽聽他們的建議和觀點(diǎn)是一個(gè)頗具幫助性的行為。它不僅可以促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的提高和深化,還可以促進(jìn)您和同學(xué)之間的合作與溝通。此外,分享您學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)也可以幫助他人,同時(shí)也可以促進(jìn)您對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。分享的越多,您收益的越大。
    第五段:結(jié)論。
    綜上所述,學(xué)習(xí)并非一項(xiàng)孤獨(dú)的旅程。為了有效地學(xué)習(xí),我們需要制定一個(gè)實(shí)際可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的知識(shí),與他人分享經(jīng)驗(yàn)和見解,以便提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)不僅是一種知識(shí)的獲取,更是一種積累智慧的過程。為了更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn),我們需要不斷努力、更新自己的知識(shí)和技能。
    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇三
    這次從亳城一中回來后收獲很大。亳城一中和我校的基本情況非常相似:都是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)一中,大部分學(xué)生都住校。但亳城一中的學(xué)校管理,大課間活動(dòng),國(guó)學(xué)大講堂等做的非常好,值得我們學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒。
    我認(rèn)為亳城一中最有特色的地方就是她震人心魄的“大課間活動(dòng)”和“國(guó)學(xué)大講堂”活動(dòng),這是我在其他學(xué)校從未見過的。而我認(rèn)為他們把兩個(gè)活動(dòng)做到如此的極致,關(guān)鍵是他們幾年如一日的堅(jiān)持,最終才成就了今天我們看到的樣子。如果他們每個(gè)學(xué)期都在忙于“響應(yīng)這個(gè)號(hào)召,應(yīng)付那個(gè)檢查”的話,那么他們哪有時(shí)間和精力去辦他們的特色文化呢?全國(guó)的學(xué)校千千萬萬,一個(gè)學(xué)校只要有一點(diǎn)做的值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的地方,那么這個(gè)學(xué)校就很容易出名。
    在亳城一中的學(xué)習(xí)中,都讓我印象深刻的還是此校八年級(jí)主任“魏天榮”老師。我佩服他深厚的國(guó)學(xué)功底;佩服他精彩的講課藝術(shù);佩服他新奇的教學(xué)方法。魏老師的才華征服了我們每一位老師的心靈,可以看出亳城一中的“國(guó)學(xué)大講堂”活動(dòng),主要是由于魏老師的推動(dòng)。而他之所以有這么高的造詣也不是一天兩天可以練出來的,那滿滿一紙箱的讀書筆記可以說明一切。正是由于他常年累月的看書學(xué)習(xí),才有了今天我們看到的厚積薄發(fā)。我現(xiàn)在還非常年輕,還有大把的時(shí)間可以用來讀書學(xué)習(xí),我決定現(xiàn)在就開始行動(dòng)。
    在參觀的過程中,我發(fā)現(xiàn)亳城一中每個(gè)班的門上都貼有一份“我的地盤我做主”的班級(jí)自主管理分工明細(xì)表,我看到后非常高興。在這張表格中把全班每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任范圍都進(jìn)行了分工,并且建立了班級(jí)量化管理制度。這些都與我平時(shí)管理班級(jí)的思路不謀而合,但是他們做的更徹底,更完善,很多地方都值得我去借鑒和改進(jìn)。這些都讓我非常受用。
    以上就是我從亳城一中回來后的心得體會(huì),可以說不枉此行,收獲頗多。希望以后學(xué)校多給我們青年教師一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們快速成長(zhǎng)!
    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇四
    心中有不少心得體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編整理的學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
    赴哈爾濱學(xué)習(xí),對(duì)我來說是一次非常難得的機(jī)會(huì)。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài),度過了令人激動(dòng)的五天!東三省的音樂課,各有各的特色,各有各的優(yōu)勢(shì)!黑龍江的課整體來說比較大膽,教學(xué)路子不拘一格,盡管有很多爭(zhēng)議,但在爭(zhēng)議中又拌著一定的吸引力,有很多地方值得我們思考!吉林的課,具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課,思路清晰、課堂活躍、在這次活動(dòng)中,整體來看是獨(dú)占鰲頭了。
    從一名普通的'音樂教師的角度來講,我主要思考了以下幾個(gè)問題:
    在歌曲教學(xué)時(shí),少兜圈子,直接給學(xué)生一個(gè)完整的音樂形象。但并不是說,教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為,在給學(xué)生完整的音樂形象之后,以后每一次的重復(fù)聽,都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生,更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然,不同的課,要有不同的方法,以后的教學(xué)中我會(huì)不斷摸索。
    在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo):“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中,他所說的困擾音樂教師八大問題中,就有這樣一個(gè)問題:在具體教學(xué)中,如何把握好音樂主題與人文知識(shí)的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是:人文知識(shí)要有,但必須要突出音樂的主體性——再多知識(shí)的介紹,也是為音樂服務(wù)。
    如果說黑直線代表音樂,那么圍繞它的紅曲線,就是相關(guān)的文化。
    而決不能將兩者分得太遠(yuǎn),造成兩大塊的感覺,那樣就不象音樂課了。
    我們?cè)谡n堂上一直對(duì)學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵(lì)。而黑龍江的一位男老師非常大膽,在此基礎(chǔ)之上,他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課,他自己也搬了一個(gè)凳子坐在學(xué)生中間,場(chǎng)面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上,帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個(gè)有爭(zhēng)議的問題,我本人不反對(duì)。我認(rèn)為在一節(jié)課上,該站就站、該坐就坐,完全看教學(xué)情境需要,只要不耽誤教學(xué),學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然,我極力反對(duì)一直坐著上課,那不成專家報(bào)告了!
    本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會(huì),我會(huì)努力尋找自身的不足,和自己的前進(jìn)方向。爭(zhēng)取讓自己在教學(xué)中,更進(jìn)一步!
    再一次真誠(chéng)地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會(huì)!謝謝!
    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇五
    青春是用來奮斗的,西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生選擇扎根基層,到祖國(guó)最需要的地方去,用實(shí)際行動(dòng)表明了自己獻(xiàn)身西藏醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的志向,值得大家去學(xué)習(xí),也是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該有的價(jià)值選擇。2020年,注定是不平凡的一年,自疫情爆發(fā)以來,廣大青年在這一場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中積極作為,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著青春色彩,值得點(diǎn)贊。只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華,廣大青年學(xué)子要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,聽黨指揮,奮發(fā)圖強(qiáng),努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人!
    藏歷新年來臨之際,中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平2月21日給正在北京大學(xué)首鋼醫(yī)院實(shí)習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生回信,引發(fā)強(qiáng)烈反響??倳浽诨匦胖兄赋觯骸搬t(yī)生是人民健康的守護(hù)者,在這次新冠肺炎疫情防控斗爭(zhēng)中,軍地廣大醫(yī)務(wù)工作者沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn),用行動(dòng)詮釋了白衣天使救死扶傷的崇高精神。我相信,你們一定會(huì)以他們?yōu)榘駱?,努力做黨和人民信賴的好醫(yī)生。希望你們珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,練就過硬本領(lǐng),畢業(yè)后到人民最需要的地方去,以仁心仁術(shù)造福人民特別是基層群眾。”
    讀完回信后,我深切感受到了習(xí)總書記對(duì)我們青年一代寄予的厚望,對(duì)奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心,醫(yī)生是人民健康的守護(hù)者,她們?cè)谶@次疫情中沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn),切實(shí)地?fù)?dān)起了肩上的責(zé)任。我們要以他們?yōu)榘駱樱瑯淞⒊绺呃硐耄W(xué)習(xí)。這一次的疫情,也讓我深切感受到作為新時(shí)代的青年,應(yīng)該時(shí)刻不忘初心,砥礪前行,無論學(xué)習(xí)什么專業(yè)或者將來從事什么事業(yè),我們都應(yīng)該有一種責(zé)任感和使命感。青年應(yīng)該不負(fù)韶華,珍惜青春,不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
    戰(zhàn)役路上,雖然崗位不同,但堅(jiān)守不變,“畢業(yè)后到人民最需要的地方去”不僅是對(duì)西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生叮囑,也是對(duì)新時(shí)代的我們殷切期盼。做為一名新時(shí)代大學(xué)生,我一定會(huì)珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,牢記習(xí)近平總書記的囑托,畢業(yè)后到人民需要的地方去。作為“00”后,我要與時(shí)代發(fā)展同向同行,踐履篤行,奮發(fā)有為,立志成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。同時(shí)我也深切感受到了肩負(fù)的重任,那么多的前輩以身作則,身體力行,我們還有什么不可以的呢,作為新時(shí)代的我們,更應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),練就過硬的本領(lǐng),把自己在大學(xué)時(shí)代所學(xué)、所思、所想運(yùn)用到以后的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中,為社會(huì)造福,為百姓造福。在精神領(lǐng)域方面提升自己,時(shí)刻牢記自己的“初心”,時(shí)刻牢記團(tuán)組織的使命:堅(jiān)定信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、自立自強(qiáng)、提高素質(zhì)。用信念要求自己,用使命樹立遠(yuǎn)大理想,做新時(shí)代青年,為理想而奮斗,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量!
    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇六
     歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切,而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來造就自己”。作為一名財(cái)政監(jiān)督檢查人員,不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí),還要熟悉最新的法律、法規(guī)和政策;不但要掌握檢查工作流程,還要掌握檢查技巧,只有廣泛學(xué)習(xí),不斷的“充電”,提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng),才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人,如果停留在原有的水平上,很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人,如果不接受新的知識(shí),也難以勝任新形勢(shì)、新情況下的崗位。
     學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高,廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。既學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí),提高履行崗位職責(zé)能力,也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、歷史等基本知識(shí),并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來,做到“?!迸c“博”相結(jié)合,求知與修身共進(jìn)步,使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理,個(gè)人修養(yǎng)全面提高。
     人生需要懂得自我加壓,過分的`安逸會(huì)使人變得懈怠,變得“弱不禁風(fēng)”,經(jīng)不起生活的擊打,只有不斷地自我加壓,勇敢地挑起生活的重?fù)?dān),人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參加工作二十年,但時(shí)過境遷,平時(shí)忙于事務(wù)性工作多,深層次思考工作少。通過學(xué)習(xí),結(jié)合自身從事的財(cái)政監(jiān)督檢查工作,我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重,我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力,把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路,促進(jìn)工作的措施,開展工作的本領(lǐng)。
     。“物競(jìng)天擇,適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功,學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素,起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識(shí),有了這種意識(shí),我們才能跟上時(shí)代的步伐。
     沒有明確的工作目標(biāo),就沒有工作壓力,也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力,沒有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效,只有自我加壓,才會(huì)創(chuàng)造無窮動(dòng)力。在今后的工作中,我要給自己樹立明確的工作目標(biāo),定下標(biāo)桿,向著目標(biāo)努力。
    只要思想不滑坡,辦法總比困難多。自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法,更是一種對(duì)待工作的態(tài)度。做好工作離不開自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多,路子自然會(huì)順。事實(shí)證明,只要堅(jiān)定理想信念,一切行動(dòng)都從大局出發(fā),從局中心工作出發(fā),積極開動(dòng)腦筋,一切困難都能迎刃而解。
     恩格斯說,人類思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng)新思維更璀璨。當(dāng)前各項(xiàng)工作的爭(zhēng)先恐后,實(shí)際上就是創(chuàng)新的爭(zhēng)先恐后,這是形勢(shì)發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平,圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù),要正視工作中遇到的各種困難和問題,要以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志積極投身到創(chuàng)新工作中去,積極培育創(chuàng)新思維。在今后的檢查工作中,努力實(shí)現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”、“三堅(jiān)持”。
     即從“單一型”向“綜合型”的轉(zhuǎn)變、“糾錯(cuò)型”向“預(yù)警型”的轉(zhuǎn)變、“會(huì)計(jì)型”向“管理型”的轉(zhuǎn)變,將部門預(yù)算與會(huì)計(jì)信息質(zhì)量、政府采購(gòu)政策執(zhí)行情況、非稅收入情況等結(jié)合起來,提高檢查的綜合效能。
     一是堅(jiān)持科學(xué)選點(diǎn),體現(xiàn)代表性。緊緊圍繞政府和人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)開展檢查;二是堅(jiān)持緊扣中心,體現(xiàn)針對(duì)性。在全面關(guān)注的同時(shí),緊扣中心,突出重點(diǎn)。圍繞做大財(cái)政收入“蛋糕”,加強(qiáng)稅收征管質(zhì)量和非稅收入征繳質(zhì)量的日常監(jiān)督,積極開展財(cái)稅政策執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查,保證財(cái)政收入真實(shí)、完整;三是堅(jiān)持注重成果運(yùn)用,體現(xiàn)監(jiān)督效應(yīng)的可持續(xù)性。注重檢查成果多元化利用,促進(jìn)整章建制,著力提高對(duì)檢查成果的綜合利用程度,固化監(jiān)督檢查成果,充分體現(xiàn)監(jiān)督效應(yīng)的可持續(xù)性。
     學(xué)習(xí)帶來收獲,壓力提供動(dòng)力,思考成就創(chuàng)新。新的一年里,在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同志們的關(guān)心支持下,我將以更加飽滿的政治熱情,昂揚(yáng)的工作斗志,強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),開拓進(jìn)取、扎實(shí)工作,保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
     以上是我一周來學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正,謝謝大家。
    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇七
    學(xué)習(xí)是我們一生都在進(jìn)行的活動(dòng),無論是在求學(xué)階段,還是在職場(chǎng)生涯中,我們都需要不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中,我們不僅能夠獲取知識(shí)、技能,還能夠鍛煉自身的思維能力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。下面我將分享我在學(xué)習(xí)中所得到的一些心得和體會(huì)。
    一、自我激勵(lì)和目標(biāo)規(guī)劃的重要性。
    學(xué)習(xí)需要不斷地給自己增加積極的動(dòng)力,而自我激勵(lì)是學(xué)習(xí)中非常重要的一種動(dòng)力。我曾經(jīng)經(jīng)歷過學(xué)習(xí)中的低谷期,感覺不知道該怎么辦,不能集中注意力,學(xué)習(xí)意愿也不強(qiáng)。后來我發(fā)現(xiàn),規(guī)劃目標(biāo)、制訂具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃、向他人透露自己的想法,都是提高自我激勵(lì)的方式。只有有了目標(biāo)和計(jì)劃才能更加明確自己的努力方向,在低谷期也能夠持續(xù)前進(jìn)。
    二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的艱難與必要。
    學(xué)習(xí)沒有捷徑,要想取得好的成績(jī),必須要付出相應(yīng)的努力,付出努力不是一次兩次的事情,而是需要我們堅(jiān)持不懈。但是,當(dāng)學(xué)習(xí)的難度逐漸增加,當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí),堅(jiān)持學(xué)習(xí)會(huì)變得更加艱難。我曾經(jīng)也遇到過無數(shù)的挫折,有時(shí)候我會(huì)打退堂鼓,但是后來我明白只有堅(jiān)持下去,才會(huì)看到學(xué)習(xí)的結(jié)果。而且學(xué)習(xí)能夠讓我們更有競(jìng)爭(zhēng)力,不斷地提高自身的知識(shí)水平和技能能夠讓我們?cè)诼殘?chǎng)上搶占先機(jī)。因此,堅(jiān)持學(xué)習(xí)雖然困難,但卻是必須的。
    三、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程是需要一步一步來的。
    有時(shí)候我們會(huì)陶醉于他人的成功和優(yōu)秀,無法理解自己的成長(zhǎng)處于一個(gè)怎樣的階段。而成功和優(yōu)秀的背后是付出和努力,我們也必須經(jīng)過磨礪和成長(zhǎng)才能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。我曾經(jīng)也有過這樣的狀況,覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到別人的水平,結(jié)果失去了自信。后來我想通了,要理解自己是誰,要清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),然后一步一步地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
    四、多看書多學(xué)習(xí)文獻(xiàn)。
    在學(xué)習(xí)中對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀是非常有益的,文獻(xiàn)不僅可以為我們提供學(xué)習(xí)材料,還能讓我們了解學(xué)科的研究歷程和發(fā)展趨勢(shì)。而且通過文獻(xiàn)閱讀,我們也能夠擴(kuò)大知識(shí)面并豐富自己的思維方式。在我學(xué)習(xí)中,大量的文獻(xiàn)閱讀幫助我懂得了學(xué)科發(fā)展的方向和趨勢(shì),范圍也得到了擴(kuò)大。
    五、學(xué)習(xí)的意義不僅在知識(shí)和技能上。
    學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得知識(shí)和技能,更重要的是它可以改變我們的思維和學(xué)習(xí)方式。隨著我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的成長(zhǎng),我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn),事物的復(fù)雜性和多面性,并從中得到啟示和思考。我們也會(huì)在思考和反思的過程中,獲得更加廣闊的視野和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過學(xué)習(xí),我們也逐漸發(fā)展出自己獨(dú)特的內(nèi)省能力和創(chuàng)新能力,這些能力不僅在職場(chǎng)中起到了重要作用,也影響著我們的生活態(tài)度和人際關(guān)系。
    總而言之,學(xué)習(xí)的意義是多方面的,它讓我們成為更好的版本,同時(shí)也鍛煉我們的各種能力。學(xué)習(xí)不僅僅在于獲取知識(shí)和技能,更重要的是學(xué)習(xí)的場(chǎng)景和經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)中我們需要處理各種各樣的人和事,這本身就是一種鍛煉。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中面對(duì)挑戰(zhàn)、迎接變化,這種經(jīng)歷也影響我們?nèi)粘5娜松?BR>    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇八
    隨著社會(huì)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力已經(jīng)成為社會(huì)各行業(yè)最重要的工作要求之一,尤其對(duì)于我們師范專業(yè),由于近幾年教育體制的不斷改革,計(jì)算機(jī)在教學(xué)中扮演的角色越來越重要。因而如何在五花八門的計(jì)算機(jī)教程中挑選一本適合課程設(shè)置要求、滿足教學(xué)實(shí)際需要的教材是成為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的重中之重。在這學(xué)期中,學(xué)校為我們開設(shè)了《中文authorware多媒體制作教程》這門課,在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,我頗有體會(huì)。
    authorware是macromedia公司推出的一種是用方便、功能強(qiáng)大的多媒體制作工具軟件。它以圖標(biāo)和流程線構(gòu)成程序,形象直觀,易于學(xué)習(xí)和掌握,特別適用于非專業(yè)程序人員開發(fā)多媒體軟件。authorware功能強(qiáng)大,可以導(dǎo)入多種格式的文本、圖形圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫、電影等素材,被譽(yù)為多媒體創(chuàng)作的“大導(dǎo)演”用它可以制作出多種交互多媒體產(chǎn)品,例如,多媒體演示課件、多媒體電子圖書系統(tǒng)、模擬實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)練習(xí)、多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng)和多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)等。我在這些強(qiáng)大功能的誘惑下,學(xué)習(xí)的激情不斷增加,雖然它看似簡(jiǎn)單,然而要真正熟練地使用它卻是要花費(fèi)大量精力的。
    這學(xué)期老師依舊像上學(xué)期學(xué)習(xí)ppt課件制作一樣對(duì)我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。我們這組抽中了第七章“交互控制”,而且我也很榮幸的選中了分量最重的7.1—7.3,并非抱怨內(nèi)容多,相反很高興,因?yàn)檫@樣可以讓我學(xué)到比別人更多的東西。雖然剛剛開始制作課件時(shí)一直感嘆好難,但是做完了以后心里感覺特別好?,F(xiàn)在我就針對(duì)我在制作過程中學(xué)到的知識(shí)淺談一下。
    學(xué)過authorware的人都知道,交互控制就是它的一個(gè)亮點(diǎn),缺少了交互就好像人缺少了脊椎骨一樣有意識(shí)卻不能動(dòng)起來,意思就是當(dāng)你將一切需要的素材都做好了,只有利用交互才能將它們整合成你需要的課件,建立起用戶與素材之間的聯(lián)系,來實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互,達(dá)到最終目的。在7.1—7.3中主要介紹了交互的類型和特點(diǎn)及其熱區(qū)域、按鈕這兩個(gè)交互類型。當(dāng)我看完書上的教程時(shí),我第一感覺就是我要學(xué)以致用,利用熱區(qū)域、按鈕等交互類型來實(shí)現(xiàn)我的課件制作,顯然這個(gè)想法是很美好的。結(jié)果雖然沒有想象中的那么完美,但是也是一次很有意義的嘗試。
    在整個(gè)課件制作過程中,作為一名初學(xué)者,我遇到了很多問題,比如電影的插入就讓我苦惱了很久,在網(wǎng)上一直沒有找到合適的電影,最后就算找到了但是插進(jìn)去的電影的播放速度之快也是我不曾想到的,這也成為了我整個(gè)課件最大的遺憾。再就是課件的使用也沒有我想象中的那么完美,即使我在每張顯示圖標(biāo)中都表明了下一步該如何,但是仍然有人在使用過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題,不是找不到點(diǎn)擊的地方就是點(diǎn)錯(cuò),其實(shí)這也恰好體現(xiàn)了每個(gè)人理解差異,更多的人習(xí)慣于采用自己最初所用的方法。雖然想過用明亮的圖標(biāo)來彌補(bǔ)這個(gè)缺憾,但是結(jié)果令我不是很滿意,使得課件的美觀大打折扣。
    雖然有諸多問題,但是在學(xué)習(xí)過程中收獲的知識(shí)及好處是不容忽視的。首先,在制作過程難免會(huì)涉及到其它章節(jié)的內(nèi)容,為了解決問題,往往我會(huì)把那些內(nèi)容看一遍,這樣不僅使得我對(duì)書本有了一定的了解,而且也使得我的自主學(xué)習(xí)能力有了一定的提高;加上各種不同的知識(shí),課件內(nèi)容也隨之豐富了許多。其次,在學(xué)習(xí)authorware之前,我只接觸過ppt這種簡(jiǎn)單的多媒體課件制作軟件,雖然它也能制作出豐富多彩的視覺課件,能很方便的插入各種動(dòng)畫,但是它與人的交流程度幾乎為0,而且課件形式單一不形象,缺乏了一定的生活元素。但也不能完全否定它的作用,它在目前中學(xué)教學(xué)中的作用是屈指可數(shù)的。然而authorware卻能把生活元素生動(dòng)的體現(xiàn)出來,例如驗(yàn)證密碼、電影播放、音樂控制、幾何畫板等等小程序中可以讓我們感受到像現(xiàn)實(shí)生活使用這些一樣。再就是authorware的人性化是非常明顯的,尤其在交互作用中。它可以實(shí)現(xiàn)與人真正的交流,在使用它的過程中,這一點(diǎn)是很重要的,只有這樣才能使學(xué)習(xí)者更牢固的記住學(xué)習(xí)內(nèi)容,但也不失學(xué)習(xí)的生動(dòng)性,能更好提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。
    談了這么多,其實(shí)心里最深刻的感受就是:不同思維的人做出來的東西不一樣,不同水平的人做出的東西就不會(huì)在一個(gè)檔次上。只有認(rèn)真去學(xué)習(xí)了它,才能更好的去利用它,即使第一次沒有做好,但是第二次、第三次??結(jié)果肯定會(huì)不一樣,相信自己總有一天能做出一個(gè)很優(yōu)秀的課件。
    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇九
    2018年7月16日上午9點(diǎn)25分,我校全體職工坐上了開往廈門北的高鐵,展開了為期五天的培訓(xùn)。
    廈門市委教育工作委員任勇給我們帶來了培訓(xùn)第一講。任老師的講課主題為《做步入新境的覺醒者》,共分為12個(gè)方面。任老師逐一講解,有詳有略,并且結(jié)合教學(xué)實(shí)例,語言風(fēng)趣幽默,在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中引發(fā)教師思考。從任老師的講座中,我找到了教學(xué)的基本思路——“好玩——玩好——玩轉(zhuǎn)”。在教學(xué)中我們要善于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)各學(xué)科的趣味性,有了趣味,孩子自然愿意學(xué)習(xí),在趣味中帶領(lǐng)孩子學(xué)好、學(xué)精,一定要將教學(xué)落實(shí)到細(xì)節(jié)中,與生活實(shí)際相結(jié)合。另外任老師關(guān)于尊重孩子“靈性生長(zhǎng)”這一點(diǎn),也另我印象深刻。每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn),我們要尊重孩子的個(gè)性差異。借用任老師講座中的一句話:“雖曰難能,心向往之,行必能至?!?BR>    培訓(xùn)第二講的老師是廈門城市職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)沈立心。沈老師的講課主題是《信息化教學(xué)的創(chuàng)新與顛覆》。聽過沈老師這一講,讓我對(duì)信息化教學(xué)有了更清晰直觀的認(rèn)識(shí),也給我在“信息化課堂”這一教學(xué)模式中提供了一種思路。最后沈老師還從教師、學(xué)校以及教育部這三個(gè)角度,指出“信息化課堂”的路徑,讓我們重新審視了信息化課堂。
    培訓(xùn)第三講的主講人是泉州外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)余愷庶。他的講座主題是《做孩子生命中的貴人》。余校結(jié)合自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),從教學(xué)理念、校園文化、管理方法等方面,詳細(xì)展示學(xué)校的辦學(xué)特色。其中我對(duì)余校提出的成功教育、賞識(shí)教育以及快樂學(xué)習(xí)印象深刻。感謝余校的傾囊相授,讓我受益匪淺。
    此次校本培訓(xùn)除了有課堂教學(xué),還有現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)第三日,全體教師前往愛國(guó)主義教育基地——集美學(xué)村以及陳嘉庚先生紀(jì)念館進(jìn)行參觀。聽了導(dǎo)游的講解,在場(chǎng)教師無不為陳嘉庚先生的赤誠(chéng)愛國(guó)之心和鞠躬盡瘁的精神所折服。
    經(jīng)過此次校本培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到了很多的知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用,努力上好每一節(jié)課,成為孩子們的良師益友。
    合肥市第70中學(xué)。
    李董楠。
    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇十
    生活中有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中有生活。
    在某一天,中午吃午飯的.時(shí)候,邊吃邊聽著電視里面的新聞廣告。
    在隨后的節(jié)目預(yù)告里,我聽到了一個(gè)熟悉的名字。
    抬眼看看老媽,只見她高興萬分。
    “哎,”我嘆了口氣,真不知道媽媽為什么這么喜歡看古裝劇。
    還是那種不厭其煩的喜歡看。
    于是我半開玩笑的根媽媽說“古裝劇的編劇真應(yīng)該感謝你們這些它的忠實(shí)粉絲阿,沒有你們,哪里能讓那些編劇賺這么多的名氣知名度跟錢??!”誰知,媽媽卻一本正經(jīng)的反駁我說“誰說的,是我們這些人應(yīng)該感謝她們這些編劇才是。
    如果不是她們寫出這么好的劇本,也不能讓我們?cè)诠ぷ鲃诶哿艘惶熘筮€能收獲享受,有事可做,有期盼可等。
    讓每個(gè)無聊的夜晚因?yàn)榈却垂?jié)目而變得讓人期待,變得美好。
    我詫異于母親的答案。
    或許,是母親太過樸實(shí),太過于善良和辛苦,也可能是工作太累了。
    而我卻沒有意識(shí)到母親的話,這是一種多么智慧的回答,又是一種多么美麗的生存方式阿!
    對(duì)于生活的一切,我的所得,都時(shí)時(shí)記著感激,記著感恩。
    讓所有一切得到的,失去的,都因?yàn)楦卸鞫兩弦粚用篮枚鴾剀懊倒迳嵌嗪?,多美的一件事?BR>    我相信,一個(gè)心懷感恩的人,必是一個(gè)良善的人,一個(gè)懂得制造幸福的人。
    哪怕幸福僅僅只露出了一個(gè)線頭,她也會(huì)用這樣一種智慧,將那線頭拽出,織成一件毛衣,溫暖自己,溫暖他人。
    林清玄曾在他的《黃昏菩提》中這樣寫道:每天我走完了黃昏,將歸家的時(shí)候,我就懷著感恩的心情摸摸夕陽(yáng)下的頭發(fā),說一些贊美和感激的話。
    感謝這人世的缺憾,使我們驚醒不至于墮落;感謝這都市的污染,使我們有追求明凈的智慧。
    這也是一種感恩與智慧阿。
    雖小卻是那樣的貼近我們的生活,充實(shí)我們的心靈。
    或許,感恩本就源于最微乎其微的生活,但它確是一種了不起的智慧!
    ——后記印度書上說,斯拉萬月是一個(gè)時(shí)間。
    試圖用時(shí)間去留住幸福,這是最傻的事情,因?yàn)樾腋S肋h(yuǎn)跑的比時(shí)間快。
    而時(shí)間能捕捉到的,僅僅是幸福的影子:回憶。
    但我想感恩,卻能將幸福延長(zhǎng)。
    父母的愛,老師的愛,同學(xué)的關(guān)心,這些都值得我們?nèi)セ貓?bào),去感恩。
    在生活中,在父母的關(guān)愛中,我學(xué)會(huì)了感恩,懂得了生活中的學(xué)習(xí)是無處不在的。
    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇十一
    學(xué)習(xí)是人生中不可缺少的一部分,每個(gè)人都必須通過學(xué)習(xí)來掌握知識(shí)和技能,以便在未來的生活和工作中取得成功。我也經(jīng)歷過不少學(xué)習(xí)之路,其中嘗試了不同的方法和技巧,從中體會(huì)到了一些心得和感悟。
    第一段:探索自我適合的學(xué)習(xí)方法。
    在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和途徑,不同的學(xué)習(xí)方法適用于不同類型的學(xué)科。因此,為了更好的掌握知識(shí),我們需要不斷探索自己是否適合的學(xué)習(xí)方法。比如,我比較喜歡通過閱讀書本來學(xué)習(xí)知識(shí),因?yàn)檫@樣可以讓我更好的理解和記住重要的知識(shí)點(diǎn)。而對(duì)于一些理論較為抽象的學(xué)科,我會(huì)傾向于通過創(chuàng)意筆記或圖表形式來加深理解,這樣不僅可以幫助我更好的理解知識(shí),還可以讓我更加有趣地學(xué)習(xí)。
    第二段:找到自己的學(xué)習(xí)興趣。
    除了學(xué)習(xí)方法外,學(xué)習(xí)興趣也很重要。如果我們對(duì)一個(gè)學(xué)科或主題沒有興趣,那么學(xué)習(xí)效果往往會(huì)打折扣。所以,找到自己的學(xué)習(xí)興趣非常重要。在學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該嘗試不同的學(xué)科和主題,發(fā)掘出自己擅長(zhǎng)的和感興趣的領(lǐng)域。當(dāng)我們對(duì)一個(gè)學(xué)科或主題產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí),我們就可以更加專注于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)會(huì)變得更加有動(dòng)力和有趣。
    第三段:培養(yǎng)自學(xué)能力。
    在學(xué)習(xí)過程中,不僅要探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,更要培養(yǎng)自學(xué)能力。自學(xué)能力是指能夠獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力,通過研究者自己的資源、時(shí)間和意愿控制來學(xué)習(xí)某個(gè)學(xué)科或主題。自學(xué)能力的培養(yǎng)需要不斷的嘗試和實(shí)踐,需要不斷調(diào)整自學(xué)的時(shí)間和過程,從而讓自己的學(xué)習(xí)效果得到提高。當(dāng)我們具備了自學(xué)能力,學(xué)習(xí)將不再被約束和限制,我們將更有自由度和智慧的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。
    第四段:求知欲的推動(dòng)。
    求知欲是推動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,很多學(xué)習(xí)者成功的關(guān)鍵因素之一。在學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該不斷激發(fā)自己的求知欲,多關(guān)注學(xué)科的前沿和熱點(diǎn),準(zhǔn)確的把握和預(yù)測(cè)未來的趨勢(shì)。作為學(xué)者,我們應(yīng)該積極地學(xué)習(xí),充滿熱情,追求卓越,從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)技能和能力,成為一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者。
    第五段:總結(jié)自我的學(xué)習(xí)過程。
    學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷努力和持續(xù)的過程,我們需要不斷總結(jié)自我學(xué)習(xí)的心得、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以便更好、更高效、更系統(tǒng)地掌握知識(shí)。從我的學(xué)習(xí)過程中,我可以總結(jié)出學(xué)習(xí)方法和技巧、學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)、學(xué)習(xí)策略和目標(biāo)等多方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。當(dāng)我們總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)過程時(shí),我們可以更好的避免重復(fù)錯(cuò)誤和失誤,更好的掌握自己的學(xué)習(xí)方向和潛力,讓自己的學(xué)習(xí)之路更加順暢和積極。
    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇十二
    *********第一高級(jí)中學(xué)**。
    一、樂對(duì)工作、笑對(duì)人生。
    (一)與家長(zhǎng)的溝通。
    班主任的工作有時(shí)很尷尬,就像是學(xué)生的保姆一樣,那一位家長(zhǎng)給學(xué)生帶東西啦、學(xué)生的書筆忘帶啦、家長(zhǎng)要找他的子女啦??無不是讓班主任當(dāng)一個(gè)“快遞員”,而班主任通常還有繁重的教學(xué)工作,很多家長(zhǎng)并不理解,只知道我要做的事,班主任就應(yīng)該馬上去幫他做。所以此時(shí)我們與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通就顯得非常重要。我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,告訴他們學(xué)生們?cè)谛5那闆r。也會(huì)建立家長(zhǎng)微信群,讓家長(zhǎng)了解班級(jí)的情況,比如開展的活動(dòng),每周的評(píng)星、評(píng)選優(yōu)秀小組與人員、每周總結(jié)等,都與家長(zhǎng)分享。鼓勵(lì)學(xué)生回家多與家長(zhǎng)溝通,創(chuàng)造和諧的家庭關(guān)系,如此也能讓學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)。
    (二)與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
    當(dāng)然,班主任主要還是面對(duì)著整個(gè)班級(jí)體幾十個(gè)學(xué)生,而每一個(gè)學(xué)生都不相同,性格、知識(shí)的掌握、處理同學(xué)關(guān)系的能力,所以班主任就要協(xié)調(diào)整個(gè)班級(jí)。
    我建立了一個(gè)班級(jí)qq群,把一些班中重要事情、好玩的事都公布在群里,讓每一位學(xué)生都能從中回憶到美好的感覺,由此增進(jìn)同學(xué)之間的情誼,也會(huì)激發(fā)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。在假期之時(shí),我會(huì)與學(xué)生在qq上聊天,了解學(xué)生的動(dòng)向與他們的生活習(xí)慣與思想狀況。
    在班級(jí)管理這一項(xiàng)一定要選拔得力的班委進(jìn)行培訓(xùn),讓他們?yōu)榘嗉?jí)建設(shè)出力。一定要放手讓學(xué)生大膽地去做,相信他們,也許最后的結(jié)果并不是很理想,也要鼓勵(lì)他們。如此他們才會(huì)更加自信,才會(huì)在以后做得更好。
    我愛這些學(xué)生,就像是愛自己的孩子,既然每一個(gè)學(xué)生都不一樣,我們處理問題之時(shí)就一1定要區(qū)別對(duì)待,找到最合適最適用的方法。關(guān)心他們的生活,一個(gè)微笑、一個(gè)手勢(shì)都能讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的愛。
    (三)立德立范。
    做好上面所說的,我想我也找到了當(dāng)班主任的幸福感,因?yàn)閷W(xué)生們也回饋了愛給我,我的幸福感來得很簡(jiǎn)單,沒有梁崗老師那樣多的理性與經(jīng)歷,但我學(xué)到了很多。
    “愛”,并不是與學(xué)生斗智斗勇,而是從內(nèi)心發(fā)出的一種感受。因?yàn)閻郏源藭r(shí)此刻我也在想我要給我們的班取一個(gè)什么響亮的名字,才與我們這個(gè)普通的而又有競(jìng)爭(zhēng)精神的班級(jí)相符合。在與學(xué)生們相處的過程中,我會(huì)先做好自己,“學(xué)高為師、身正為范”所以我會(huì)先“立德”、以此感動(dòng)每一位學(xué)生。
    (四)享受人生。
    工作之余,我會(huì)唱唱歌,鍛煉身體和我的孩子一起看書、嬉戲,與自己的家人享受一天的幸福時(shí)光。
    二、溝通與情感。
    (一)注重說話的藝術(shù)。
    記得劉老師說了一句話,“我”與“我們”。我就想到了一件我經(jīng)歷的事:我是初一·三班的班主任也是初一·一班的語文老師,課余之時(shí)我找到一班的班主任,說道:“我們班有些學(xué)生不認(rèn)真??我們?cè)撛趺崔k?”一班班主任當(dāng)時(shí)急道:“你三班的事我怎么清楚?”我當(dāng)時(shí)懵了,他難道不知我給他說“我們”其是就是指了一班嗎?他連這最基本的東西都不知道嗎?聽到劉大春老師的課后才知道原來這還真的可以做專題研究,在劉老師的課中我發(fā)現(xiàn)我在這方面還做得不錯(cuò),但還需要更加嚴(yán)格要求自己。
    (二)學(xué)會(huì)傾聽。
    在我的生活中我會(huì)認(rèn)真地傾聽別人的講話(除非他的話是胡攪蠻纏),因?yàn)檫@樣才是對(duì)別2人的尊重,但有些人并不明白傾聽也表現(xiàn)出一個(gè)人的品德素養(yǎng)。一次在語文教研例會(huì)中一們老師在詢問如何教學(xué)《安塞腰鼓》,另一位教師就談起了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是詢問的教師卻在中途又開始說起了別的話題,讓那一位教師無比的尷尬。所以我在教育我的學(xué)生之時(shí),首先要讓他們看著我,如此才能讓我知道他是在聽我說話。孩子們都不太會(huì)認(rèn)真聽別人的講話,最明顯的是課堂上,有學(xué)生起身回答問題,其他的學(xué)生就表現(xiàn)得與自己無關(guān)一樣,連別人回答的是什么都不知道。
    三、品與德的樹立。
    學(xué)生們都會(huì)犯錯(cuò),制止犯錯(cuò)也并不是簡(jiǎn)單粗暴的責(zé)罵。每個(gè)人都是在不停地犯錯(cuò)與改正中成長(zhǎng),所以此時(shí)我們就要真培養(yǎng)學(xué)生的品德,讓學(xué)生樹立正確的觀念,如此才能收到最大的成效。如:認(rèn)真的態(tài)度、吃苦的精神、博大的愛心、豁達(dá)的胸懷、堅(jiān)強(qiáng)的意志等。我是一位語文教師,在我的課堂中我一直把語文教學(xué)與品德修養(yǎng)結(jié)合在一起,從點(diǎn)滴之間去教育學(xué)生成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。
    在這一次的學(xué)習(xí)中我還有一個(gè)很大的收獲,陳勝教師的講座《做心靈導(dǎo)師,建卓越班級(jí)》給我的啟示就是要真正地考慮學(xué)生的想法,這應(yīng)該就是我想到的換位思考。了解學(xué)生的想法,了解學(xué)生的思想,如此才能更有效地幫助學(xué)生,更有效地管理班級(jí)。
    四、我曾這樣寫出我的工作與人生:
    世人常喻教師為“紅燭”、“春蠶”、“園丁”、“鋪路石”,形象高大,光輝萬丈。世人皆醉我獨(dú)醒,我只愿做一個(gè)純粹的老師,授業(yè)解惑,兢兢業(yè)業(yè),不忘初心。
    自幼所遇秉性各異之師,使我明白:知識(shí)是智慧的源泉,不斷地學(xué)習(xí),不斷地推翻自我,重塑自我。吸萬物之馨香,納天地之正流。才能滿足學(xué)生們經(jīng)天緯地的問題與要求。
    威,學(xué)生懼之。縱使不斷突破了試卷上的分?jǐn)?shù),卻于創(chuàng)新中畏首畏尾,無所適從。學(xué)生是要在逆境之中磨礪,在艱難之中鍛煉。授人于魚,不如授人于漁。應(yīng)教會(huì)他們的是如何學(xué)習(xí),如何去爭(zhēng)得更多的陽(yáng)光自由成長(zhǎng),何以要把他們修剪成我們想要成的模樣呢?應(yīng)讓學(xué)生們懂得:前途之多荊棘,惟自勉則勝難。
    猶記初登講臺(tái),忐忑與興奮并立??重?fù)孔圣教導(dǎo),于晨自省,見賢思齊。
    所幸,吾非威嚴(yán)之相,樂天好助,誠(chéng)以待人,與學(xué)生并無二般,以此增進(jìn)情誼,教與學(xué)相得益彰,事半功倍。
    “為人師表”并非表面。立德于心,此能香遠(yuǎn)溢清;雖身處陋室,心遠(yuǎn)高潔,才能豁達(dá)于世。
    “非才德無以致遠(yuǎn),非誠(chéng)馨無以懷人?!蔽易砸簧o記。
    華燈初上,也許我也能在六十年后回望,對(duì)學(xué)生們說出一名話:“此生無悔!”
    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇十三
    觀摩了國(guó)際學(xué)區(qū)之間的同上一節(jié)課之后,我感觸很深。給我們展課的年輕的王慧娟老師,出色的課堂駕馭能力與親和力,使我們不禁佩服她的老道。劉婷老師獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì),通過一個(gè)自制的模擬小實(shí)驗(yàn),將本節(jié)的一個(gè)個(gè)難點(diǎn)巧妙的化解,給了我茅塞頓開的沖擊力。
    這兩位老師,授課的內(nèi)容雖然不同,但卻有很多的相同點(diǎn)。例如課堂教學(xué)的“面向全體,學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極參與精神。教師利用了一切資源、道具,來給學(xué)生提供大量有價(jià)值的信息,使學(xué)生們?cè)谡n堂上有發(fā)揮自己才能的空間。鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生充分參與學(xué)習(xí),教師改變以自我為中心的課堂教學(xué)模式,創(chuàng)造出一個(gè)人人都能參與學(xué)習(xí)的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中教師尊重學(xué)生的各種不同見解、技能和經(jīng)驗(yàn),保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性和好奇心,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的觀點(diǎn)持合理的懷疑態(tài)度,為學(xué)生提供多種表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),允許學(xué)生提出不同的(可能是錯(cuò)誤的)觀點(diǎn)。這一點(diǎn),在王老師的課上表現(xiàn)的尤為突出。另外,教師也要鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作學(xué)習(xí),可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造各種條件和形式,開展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生提出問題、回答質(zhì)疑的能力,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開放性的討論,鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí),利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動(dòng),使每一個(gè)人都能參與小組工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng),其知識(shí)和技能可以互補(bǔ),通過這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
    集體的力量是偉大的,通過這兩節(jié)課的觀摩學(xué)習(xí),能夠看出國(guó)際學(xué)區(qū)老師的那份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng),互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。
    正是因?yàn)檫@些,使他們的課堂充滿了精彩,師與生之間拉近距離,幾乎做到了“無縫”的課堂。這正是我們向這些優(yōu)秀老師應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。在今后的課堂中,我會(huì)繼續(xù)努力,從自身意識(shí)上提醒自己,多向王老師和劉老師學(xué)習(xí),拉近自己與學(xué)生的距離,最大限度的發(fā)揮學(xué)生的自主能力,使自己的教育教學(xué)水平不斷的得以完善和提高。
    學(xué)校給我提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我能工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來,通過學(xué)習(xí),從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。6月17日,我有幸到省教育學(xué)院參加了《xx年遼寧省小學(xué)科學(xué)教師學(xué)科專業(yè)素質(zhì)展示會(huì)》,為期三天,聆聽了14個(gè)市的代表進(jìn)行的專業(yè)素質(zhì)展示,對(duì)我觸動(dòng)很大,感受頗多:
    觀察現(xiàn)象——提出問題——查找資料——設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案——實(shí)驗(yàn)證明——運(yùn)用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)——得出答案、解釋。這幾個(gè)步驟,是科學(xué)課的一般模式。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。
    新科學(xué)教材(教科版)非常重視把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體,有機(jī)的把活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際相貼近,并且以單元研究的形式出現(xiàn)。可以看到每個(gè)單元都是一個(gè)很貼近學(xué)生生活的科學(xué)主題,主題下面又衍生出若干課題,這些相互聯(lián)系的課題就構(gòu)建了符合學(xué)生發(fā)展所需要的科學(xué)素養(yǎng)框架。
    在新的《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)中特別提到:“尊重兒童在科學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的個(gè)別差異,……這需要教師注意觀察和研究小學(xué)生的行為。一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)教師常常會(huì)彎下腰來傾聽兒童的心聲??茖W(xué)課教師對(duì)學(xué)生說的最多的話是什么呢?不是你應(yīng)該怎樣去做這件事,而是“如果這件事情你愿意去做的話,就……”我覺得很有啟示,這樣的話包含著對(duì)學(xué)生的尊重和愛。我們的科學(xué)課應(yīng)該多一些關(guān)懷,少一些指令。要運(yùn)用教學(xué)相長(zhǎng),與學(xué)生平等討論的教學(xué)方式。教師不是知識(shí)的傳授者,而應(yīng)當(dāng)把教學(xué)過程看成是與學(xué)生一道共同來重新“發(fā)現(xiàn)”科學(xué)真理的過程。把自己當(dāng)做他們中的一員。我們的課堂應(yīng)該是只有投入的探究,而沒有思想的枷鎖,充滿“自由探究的空氣”。每次在學(xué)生小組上講臺(tái)匯報(bào)時(shí),我們不妨輕輕的坐在他們的位置中,讓學(xué)生忘記教師的存在,把專注的思想用于互相探究上面。在教學(xué)中要經(jīng)常啟迪學(xué)生,要他們勇于提出質(zhì)疑、大膽發(fā)表意見、進(jìn)行有效爭(zhēng)辯。“我想知道的是……”“我打算這樣來做……”“對(duì)他說的我有另外的想法”……讓學(xué)生把自己最想說的說出來,哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見,就當(dāng)它是閃亮的智慧火花。所有這些“有價(jià)值”的語言就是我們最希望聽到的聲音。
    以往的評(píng)價(jià)以知識(shí)性為主的總結(jié)性評(píng)價(jià)為主,往往忽視了科學(xué)技能、科學(xué)態(tài)度等諸方面的評(píng)價(jià)。而現(xiàn)在新科學(xué)課程的評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)過程的參與,主要是發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)控與改進(jìn)功能,并在進(jìn)行過程中不斷調(diào)控,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。例如盤錦市的高峰老師介紹的評(píng)價(jià)方法:
    2、小組評(píng)價(jià):采取互評(píng)的方式,充分提高學(xué)生的參與性。x、班級(jí)發(fā)放表?yè)P(yáng)卡。在教學(xué)中多樣化的評(píng)價(jià)方法可以參考教材的建議,也可以借鑒其他教師成功的經(jīng)驗(yàn),也可以由自己、甚至是學(xué)生來制定,凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)方法都應(yīng)得到運(yùn)用。用新的教育理念來指導(dǎo)新科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,才能達(dá)到科學(xué)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的,那就是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r,以利于改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí),最終實(shí)現(xiàn)提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的課程宗旨。
    思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進(jìn)。反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)的得失與成敗,對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視,才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力,才能不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展能力,逐步完善教學(xué)藝術(shù),以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。
    要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標(biāo)準(zhǔn):教學(xué)環(huán)節(jié)中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”個(gè)個(gè)精雕細(xì)琢,教學(xué)手段中的“電媒”、“聲媒”,一個(gè)不能少;學(xué)生討論熱熱鬧鬧,回答問題對(duì)答如流。這種“好課”似乎無懈可擊,但有沒有給學(xué)生思考的空間?小組合作學(xué)習(xí)有沒有流于形式?討論是否富有成效?有沒有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值的變化?學(xué)生的創(chuàng)造性何在?對(duì)這些“內(nèi)傷”必須認(rèn)真回顧、仔細(xì)梳理、深刻反思、無情剖析,并對(duì)癥下藥,才能找出改進(jìn)策略。
    以上是我在聽課過程中的一些心得,當(dāng)然,要做好這些,需要我個(gè)人的不懈努力。在今后的工作過程中,我會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,利用一切可利用的資源來充實(shí)自己的大腦。此次的聽課對(duì)于我來說非常的重要,至少它告訴我再上科學(xué)課的'思路。我非常感激也非常幸運(yùn)參與了這樣一次活動(dòng)。
    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇十四
    認(rèn)真學(xué)習(xí)這次文件后,我深深地感到:作為一名教師,自己身上沉甸甸的責(zé)任和義務(wù)。
    該文件強(qiáng)調(diào),百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。堅(jiān)持興國(guó)必先強(qiáng)師,深刻認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義和總體要求?!兑庖姟逢U述了全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的戰(zhàn)略意義、指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)任務(wù)。
    《意見》提出,經(jīng)過5年左右努力,教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全,職業(yè)發(fā)展通道比較暢通,事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立,待遇提升保障機(jī)制更加完善,教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級(jí)各類教育發(fā)展需要。
    到2035年,教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升,培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬計(jì)的教育家型教師。教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革,積極有效開展教育教學(xué)。尊師重教蔚然成風(fēng),廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感,教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
    看到上面的文件內(nèi)容,我內(nèi)心滿滿的幸福感!曾幾何時(shí),教師改變了過去的“臭老九”稱呼,在改革大潮中,成為推動(dòng)社會(huì)建設(shè)的積極建設(shè)者。當(dāng)然,在目前物欲橫流的社會(huì)中,教師的物質(zhì)生活并不富裕,適時(shí)提高教師待遇,能夠使教師安心從教,把畢生精力奉獻(xiàn)于教育事業(yè)!當(dāng)然,作為一名新時(shí)代的教育者,也要時(shí)時(shí)提高自身的素養(yǎng),樹立終身學(xué)習(xí)的概念,對(duì)于新潮事物要敢于接納,更新教育理念,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),要用多種方式進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)!
    另外,我想到去年期末考試結(jié)束后,我們學(xué)校有幸邀請(qǐng)北京史家胡同小學(xué)的優(yōu)秀校長(zhǎng)做培訓(xùn),她談吐文雅,氣度不凡,她曾提到:當(dāng)今時(shí)代變化萬千,很多現(xiàn)在先進(jìn)的東西都會(huì)在未來成為“昨日黃花”,變化是永恒的真理!現(xiàn)代很多工種未來將被“人工智能機(jī)器人”所取代,但是“教師”這種職業(yè)卻沒有辦法被取代,因?yàn)槿祟愒趯W(xué)習(xí)過程中,需要與人交流,情感的共鳴和哺育是沒有辦法取代的。這是我們這種職業(yè)的幸福感,但是也要有危機(jī)意識(shí),因?yàn)槲覀兯逃暮⒆犹幱谏鐣?huì)的大變革中,他們接受新事物的思想很快,每個(gè)孩子的性格也迥異,成長(zhǎng)背景各不相同,這就要求我們不僅專業(yè)知識(shí)和思想理念要緊跟時(shí)代潮流,而且要求我們對(duì)于教育要有全局觀念,因?yàn)楹⒆邮浅砷L(zhǎng)中的“幼苗”,他們需要我們的引領(lǐng)!
    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,作為一名人民教師,我們要緊跟時(shí)代腳步,做好學(xué)生的“勤務(wù)兵”。
    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇十五
    有幸聆聽了陳老師的課,收獲頗豐。陳老師在教學(xué)方法上靈活善變,不應(yīng)“循規(guī)蹈矩”不能運(yùn)用“千篇一律”的教法,打破“常規(guī)”、“改變格局”大膽改革教學(xué)法,收到了良好的課堂教學(xué)效果。
    《凡卡》是俄國(guó)著名作家契訶夫的作品,它以小說的形式,主要以凡卡給爺爺寫信的過程為線索,敘述了寫信前、寫信時(shí)、寫信后的故事內(nèi)容。
    教學(xué)《凡卡》,如果通篇串講,不但使文章特色蕩然無存,學(xué)生感到索然無味,其效果也會(huì)事倍功半。因?yàn)槲恼缕^長(zhǎng),內(nèi)容縱橫交錯(cuò),它交織著寫信、回憶、側(cè)面烘托三條線索,多層次、多角度地突出文章的中心。如此錯(cuò)綜復(fù)雜的事件關(guān)系,便構(gòu)成了本文的教學(xué)難點(diǎn)。
    首先,陳老師從整體入手,直奔中心,扣住學(xué)生的情感世界。待學(xué)生完成自習(xí)預(yù)習(xí),了解課文大意后,鐘老師提出了這樣的問題:“初讀課文,你對(duì)本文有什么總的感受?”目的是讓學(xué)生悟出文中的情感,使整個(gè)身心沉浸在這一氛圍中,以縮小教學(xué)因時(shí)間、空間的差距所造成的困難。同時(shí)明確文章之所以感人,是因?yàn)樽髡卟捎昧硕鄬哟?、多角度的表現(xiàn)手法,來突出同一個(gè)中心:沙俄時(shí)代窮孩子的悲慘命運(yùn)。這樣抓住關(guān)鍵,直奔要害,能給學(xué)生留下一個(gè)深刻的印象。
    其次,有意識(shí)地把文章按線索破為三大塊,為突破重點(diǎn)做好準(zhǔn)備,陳老師先請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,找出凡卡給爺爺寫信的內(nèi)容,旨在讓學(xué)生抓住文章的主線。再采用以點(diǎn)帶面、發(fā)散思維的方法進(jìn)行引導(dǎo):“凡卡給爺爺寫信的內(nèi)容,哪一點(diǎn)最讓你感動(dòng)?”這是抓住學(xué)生情感世界的一次延伸,所以他們不難得出共識(shí):向爺爺述說悲慘學(xué)徒生活一段。接著精讀細(xì)讀:“凡卡受了哪些罪?”“凡卡的敘述使你的眼前展現(xiàn)了一幕幕怎樣的畫面?”目的之一在于讀懂內(nèi)容;目的之二在于感染情緒,使學(xué)生的心始終與凡卡的心緊緊地貼在一起,而且能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。進(jìn)而明確此種描寫細(xì)膩、逼真的寫作手法。
    再繼續(xù)抓住情感:“試想一下,凡卡寫到這兒是一種什么心情?”發(fā)散學(xué)生思維,培養(yǎng)想像力,進(jìn)一步感染學(xué)生的情緒?!叭绻憔褪切》部ǎ銜?huì)怎樣訴說?”請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這一段,提高朗讀能力?!胺部嗫嗟匕鬆敔攷厝?,這一內(nèi)容信中多處出現(xiàn),請(qǐng)大家有感情地朗讀,體會(huì)凡卡痛苦的心情?!边@樣一來,原來一封長(zhǎng)信,就濃縮在一個(gè)重點(diǎn)段上,再放手讓學(xué)生朗讀,從中悟情明理。既節(jié)省了時(shí)間,又發(fā)展了學(xué)生的品評(píng)鑒賞能力!到此,教學(xué)的第一板塊結(jié)束。
    刻畫凡卡寫信前擔(dān)心、害怕的神情;寫信中多次嘆氣;寫信后還做了一個(gè)好夢(mèng),也充分地表現(xiàn)了凡卡悲慘的命運(yùn)。到此,教學(xué)第三板塊結(jié)束。
    最后,把三大塊有機(jī)地結(jié)合起來?!巴瑢W(xué)們,聯(lián)系剛才所講的內(nèi)容,說說作者是什么樣表達(dá)中心,突出凡卡悲慘命運(yùn)的?”此時(shí),學(xué)生的腦海中已有清楚的三條線索:信中訴說悲慘學(xué)徒生活,揭示了中心;回憶往事,對(duì)比現(xiàn)實(shí),襯托出中心;結(jié)尾的美夢(mèng),暗示了文章的中心。到此,教學(xué)任務(wù)全部完成。
    這樣,抓住情感因素,以朗讀法為主,以問題教學(xué)法和討論法為輔,交替使用,使學(xué)生不但理清了文章縱橫交錯(cuò)的三條線索,感悟到了相互之間的關(guān)系,而且提出的問題,由淺入深,擊中要害,還使學(xué)生在朗讀、討論中深切感悟到語言的精髓,做到了教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,教學(xué)效果令人滿意。其次我覺得陳老師在以下兩方面很值得學(xué)習(xí)。
    教師的魅力,課堂中無處不在。置身于課堂教學(xué)中,他們氣定神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓聽課的教師們連聲贊嘆。教師扎實(shí)的基本功與深厚的文化底蘊(yùn)在每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置、課堂生成,教師點(diǎn)撥引導(dǎo)中處處彰顯,播音員是的嗓音,富有穿透力的聲音、標(biāo)準(zhǔn)的普通話,不僅聽課者欣賞,這樣的課堂學(xué)生怎能不喜歡哪呢?來自福建的林莘老師執(zhí)教《凡卡》一課時(shí),緊緊地抓住了每位聽課者的心,在引導(dǎo)學(xué)生感受凡卡在鄉(xiāng)村的快樂生活與雇主家的悲慘命運(yùn)進(jìn)行對(duì)比時(shí),老師自己的情緒也隨著文本起伏跌宕,鮮明對(duì)比?;蚶首x、或想象、或表演,在林老師的引導(dǎo)中,真正的帶領(lǐng)大家進(jìn)入文本,與凡卡共歡喜,同悲傷?!笆裁礃拥奈谋具€它什么樣的味道?!敝两裎疫€記得竇桂梅老師的這句話。讓我深深地感慨,教師要有當(dāng)演員的基本功。
    還記得看見過這樣一段話“李家棟老師作為山東省小語學(xué)科的帶頭人,帶領(lǐng)青年教師參加全國(guó)閱讀教學(xué)大賽做指導(dǎo),僅僅用兩天的時(shí)間備課,每次都得到一等獎(jiǎng)中的第一名。當(dāng)別人問他的秘訣時(shí),他的回答就是——解讀教材?!边@次向我們所展示的12節(jié)課,無非都在教材的解讀上下了功夫。解讀作者、解讀語言、解讀文意、解讀時(shí)代背景等等。課堂中呈現(xiàn)的都是自己的思想。真的做到了語文課上不是在教教材,而是在教語文。而想起自己備課的方法,實(shí)在慚愧。平常只要上研討課、評(píng)比課,不管三七二十一,文章略讀大概,還沒弄清楚、沒讀通文章,都不知道分幾個(gè)自然段就開始大量搜集別人的教案。不是在備教材,而是備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)效果可想而知。通過此次學(xué)習(xí),讓我深刻的感悟到了教學(xué)不能急功近利,忌燥忌急。忘記教師的身份,教學(xué)的目的,只有以一個(gè)閱讀者、欣賞著的角度去讀,沉下心來深入研讀、讀透文本,才能設(shè)計(jì)如何去教。
    現(xiàn)在很流行這樣一句話“培訓(xùn)就是福利。”通過培訓(xùn)給我們帶來的是寶貴的知識(shí)財(cái)富。非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),今后我將在在各方面不斷地深入鉆研,對(duì)課堂教學(xué)不斷探索,努力提高自身的整體素質(zhì),走出適合自己的教學(xué)路子。
    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇十六
     人只有不斷學(xué)習(xí),不斷閱讀,日積月累,才能取得進(jìn)步。下面是小編為大家?guī)淼膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望可以幫助大家。
     學(xué)習(xí)就像一個(gè)無望無際的海洋,那樣寬廣,那樣偉大,我們就像一艘小船,在這迷茫的大海中,尋找著彼岸,而上天對(duì)它的考驗(yàn)將是無數(shù)次可怕的暴風(fēng)雨,小船只有兩種選擇一:在困難面前退縮,在浩瀚的大海中掙扎,最后只有沉下海去,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸!二:永不言敗,不為艱難,迎難而上,勇往直前,最后到達(dá)成功的彼岸,享受到成功的樂趣,我們跟小船一樣,命運(yùn)是掌握在自己手里的,結(jié)果是如何只有靠我們?nèi)ヅΓ^斗。
     我們學(xué)習(xí)中雖然苦,有許許多多的挫折,困難,等待著我們,所以我們要勇敢的面對(duì)困難,挑戰(zhàn)困難,永不言敗,那么成功離我們就不愿了,成功是要付出努力的,付出汗水,沒有能隨隨便便成功的,所以我們應(yīng)該付出不懈努力去學(xué)習(xí)。
     學(xué)習(xí)不光要有不怕困難,永不言敗的精神,還有有勤奮的努力,著名科學(xué)家愛迪生曾說過:“天才就是1%的靈感加上99%的汗水,但那1%的靈感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要?!奔词刮覀兊某煽?jī)不是很好,但只要有心想要學(xué)習(xí),那么我們就應(yīng)該笨鳥先飛,所謂"勤能補(bǔ)拙“沒有人一出生就是天才,他們都是經(jīng)過秦風(fēng)的努力,才會(huì)成功的,所以我們不能坐等自己那天突然變成天才,而是要點(diǎn)燃自己的力量之火,尋找自己的天才之路,努力奮斗。
     在學(xué)習(xí)的路途中還有有遠(yuǎn)大的理想,有明確的目標(biāo),堅(jiān)定的決心,這樣較大實(shí)地一步一個(gè)腳印的走向自己的目標(biāo)。
     實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,不管在路途中遇到多大的挫折,我們要有堅(jiān)強(qiáng)的.毅力,不臨陣退縮”一分耕耘一分收獲“只要我們肯付出汗水付出努力,那么我們會(huì)得到學(xué)習(xí)中最大的快樂。
     梁?jiǎn)⒊嬖V過我們:”未盡責(zé)任最苦,盡責(zé)任最樂“。
     學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任,也是我們?yōu)樽约旱膶矶Γ瑢W(xué)習(xí)雖苦但能從學(xué)習(xí)中得來快樂,樂趣。
     那么我相信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂了!
     想在學(xué)習(xí)中獲得成功,也不是不是不可能的,只要我們能做到有永不言敗+勤奮學(xué)習(xí)+有遠(yuǎn)大的理想+堅(jiān)定的信念,堅(jiān)強(qiáng)的意志,明確地目標(biāo),而我想成功也是應(yīng)該有這個(gè)配方研制而成的吧!
     在我們獲得成功之后,還應(yīng)記得:勝不驕,要繼續(xù)努力,不要因?yàn)橐粫r(shí)的成功而得意忘形,這樣才不會(huì)使自己一步錯(cuò),步步錯(cuò),而遺憾終生。
    
     每天早晨,我們迎著朝陽(yáng)來到了校園,陽(yáng)光映紅了我們的臉,我們坐在教室里,老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。
     我們愛學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理,只有掌握科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
     孔子曰:“知之者,不如好之者,好之者,不如樂之者”。
     剛上學(xué)時(shí),我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生,后來,老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。
     還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀。
     好的課外書,好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙,為我們打開了知識(shí)的大門。
     讀書,讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱,了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。
     讀書開闊了我們的視野,讀書更教會(huì)了我們做人的道理。
     《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)……我們?cè)谧x書中快樂的成長(zhǎng),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。
     通過讀書,我慢慢的喜歡上了寫作,去年我的一首詩(shī)《小野花》在《深圳青少年報(bào)》發(fā)表,班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。
     書,打開了我們心靈的窗戶,教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。
     書,開闊了我們的視野,讓我們看到了更廣闊的世界。
     如今,我們班的學(xué)習(xí)氣氛越來越濃厚,還建立了“書友隊(duì)”,每一名同學(xué)都加入到愛讀書、愛學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中。
     種子的責(zé)任是開花結(jié)果,園丁的責(zé)任是料理花園,醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷,老師的責(zé)任是傳道授業(yè)。
     作為學(xué)生,我們的責(zé)任是努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
     翻開雜志,呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)個(gè)衣著破舊、瘦小體弱的兒童的照片,他們正坐在四壁漏風(fēng)、桌椅破舊的教室里上課,從他們渴求知識(shí)的眼神中可以看到,他們并沒被簡(jiǎn)陋的條件所難倒,在他們的眼里,坐在課堂上聽老師講課就是人生最大的樂趣。
     而我們坐在窗明幾凈、寬敞明亮的教室里上課,擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,一流的師資力量,我們有責(zé)任刻苦學(xué)習(xí),將來報(bào)效國(guó)家。
     但是我們分明從一些同學(xué)的眼神里讀出了他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦之意,他們厭惡學(xué)習(xí),沉迷網(wǎng)絡(luò),熱衷電腦游戲。
     高爾基曾經(jīng)說過,書是人類進(jìn)步的階梯。
     一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí),不斷閱讀,日積月累,才能取得進(jìn)步。
     我們作為學(xué)生,理當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí),課上認(rèn)真聽講,課后及時(shí)鞏固,虛心聽取意見,不斷吸取教訓(xùn),努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,才能取得一次又一次的進(jìn)步。
     我們的成功會(huì)令老師、家長(zhǎng)、學(xué)校感到欣慰和驕傲,也會(huì)讓自己心里喜滋滋的。
     我們應(yīng)該給自己定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確定暫時(shí)的目標(biāo)和長(zhǎng)久的規(guī)劃。
     有這些作為我們行動(dòng)的指南,我們會(huì)朝這個(gè)方向去努力,成功的彼岸就離我們更近了。
     少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
     先賢鼓勵(lì)我們要做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的人。
     我們身上系著重任,那就是努力學(xué)習(xí),報(bào)效國(guó)家。
     倘若我們都很優(yōu)秀,那么獲得諾貝爾獎(jiǎng)的就不再是那些黃頭發(fā)、藍(lán)眼睛、白皮膚的歐洲人,也不再是留著純黑自然卷頭發(fā)、厚嘴唇、黑皮膚的非洲人,而是咱們黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的華夏子孫,到那時(shí),中國(guó)該會(huì)多么的耀眼、多么的令人矚目、多么的輝煌!——這一切暫時(shí)只是一個(gè)理想,我相信,這個(gè)理想并非遙不可及,只要我們努力,我們會(huì)變得非常優(yōu)秀,會(huì)帶領(lǐng)中國(guó)早日走進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家行列。
     現(xiàn)在的我只是藍(lán)天下一只正在學(xué)習(xí)飛翔的雛鷹,要想長(zhǎng)成威武瀟灑、自由翱翔的老鷹,只有不斷嘗試,勤于探索,迎難而上。
     學(xué)習(xí)之路是一條荊棘之路,只有掌握技巧,有足夠的毅力和決心,才有可能取得成功。
     努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任,學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的目標(biāo)。
     努力吧,我們的明天會(huì)更好!
    1.
    學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文
    2.
    學(xué)習(xí)攝影心得體會(huì)范文
    3.
    學(xué)習(xí)黨史心得體會(huì)范文
    4.
    學(xué)習(xí)講話心得體會(huì)范文
    5.
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
    6.
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文-心得體會(huì)
    7.
    黨學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
    8.
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文格式
    9.
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文結(jié)尾
    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇十七
    通過學(xué)習(xí)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版,收獲很大,感觸很多。
    1.教學(xué)內(nèi)容多與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。
    2.強(qiáng)調(diào)解決問題策略的多樣化,使學(xué)生有權(quán)選擇他們喜歡的方法,利于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
    3.強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生差異,因材施教。
    1.激發(fā)學(xué)生興趣。教師要更多的在激發(fā)學(xué)生興趣上下功夫,通過自己的教學(xué)智慧和教學(xué)藝術(shù),充分展示數(shù)學(xué)的親和力,激發(fā)學(xué)生的原動(dòng)力。
    2.引發(fā)數(shù)學(xué)思考,感悟數(shù)學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值。
    3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    4.使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
    學(xué)習(xí)心得與體會(huì)篇十八
    10月9日—10月14日,在市委組織部、市委黨校統(tǒng)一組織下,我參加了2011年梅州市選調(diào)生推動(dòng)綠色經(jīng)濟(jì)崛起專題研修班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我增長(zhǎng)了見識(shí),更新了觀念,對(duì)廣東先進(jìn)地區(qū)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和加快“兩個(gè)轉(zhuǎn)型”經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式有了新的認(rèn)識(shí)。而且通過參觀考察,學(xué)到了增城的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),看到了本地區(qū)的差距,在感嘆的同時(shí),觀念上更是接受了一次又一次洗禮!
    一、增城印象。
    經(jīng)濟(jì)實(shí)力和發(fā)展水平,除得益于廣東廣州特殊的區(qū)域交通,經(jīng)濟(jì)親緣優(yōu)勢(shì)外,我體會(huì)主要在以下3個(gè)方面:
    1、因地制宜,探索正確的科學(xué)發(fā)展之路。1978年之前,增城建設(shè)事業(yè)還較落后。改革開放30年來,增城市領(lǐng)導(dǎo)敢想、敢試、敢干、敢先,通過開展主體功能區(qū)的規(guī)劃建設(shè)的正確發(fā)展思路,全市城鄉(xiāng)建設(shè)按照“高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能管理”的方針,遵循“統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、綜合開發(fā)、配套建設(shè)”的原則,將全市區(qū)分成南、中、北三個(gè)主體功能區(qū),謀求統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌人和自然和諧發(fā)展;明確提出走工業(yè)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)良性融合的科學(xué)發(fā)展之路。2007年又提出了“新穗東”城市發(fā)展戰(zhàn)略,充分利用地處珠三角都市圈且位于珠三角城市群產(chǎn)業(yè)帶的重要節(jié)點(diǎn)區(qū)位優(yōu)勢(shì),有的放矢在已開展的三大主體功能建設(shè)的基礎(chǔ)上,著力打造增城市先進(jìn)制造業(yè)、富有特色的文化產(chǎn)業(yè)和國(guó)際化鄉(xiāng)村生態(tài)旅游三大品牌,再一次以前瞻性的思維規(guī)劃建設(shè)穗東新區(qū)。
    了主體功能區(qū)建設(shè)的有效推進(jìn)。如:增城根據(jù)南、中、北三大主體功能區(qū)發(fā)展布局的不同、在配備干部上各有側(cè)重,在干部考核上,健全了以強(qiáng)化執(zhí)行力為導(dǎo)向的考核機(jī)制,實(shí)行差異化的分類考核,如對(duì)南部側(cè)重考核工業(yè)指標(biāo);中部側(cè)重考核現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和城鎮(zhèn)功能配套能力;北部側(cè)重考核農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)產(chǎn)值。這種正確的用人導(dǎo)向和考核機(jī)制,在全市形成了“善于科學(xué)發(fā)展的人上,不會(huì)科學(xué)發(fā)展的人讓,阻礙科學(xué)發(fā)展的人下”的良好氛圍。
    3、優(yōu)化生態(tài)文明,建設(shè)宜居城鄉(xiāng)。增城市雖然處在珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),但依然保持了良好的生態(tài)環(huán)境。并充分利用生態(tài)優(yōu)勢(shì),大力發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工業(yè),走出了一條生態(tài)發(fā)展新路子。近年來,大力實(shí)施家園、田園、果園、校園、工業(yè)園變公園的公園化戰(zhàn)略,樹立“保護(hù)也是發(fā)展,發(fā)展促進(jìn)保護(hù)”的理念,建設(shè)生態(tài)文明、宜居城鄉(xiāng),實(shí)行“三邊”(路邊、山邊、水邊)整治,實(shí)施“四原”(原生態(tài)、原產(chǎn)權(quán)、原居民、原民俗)保護(hù),使得增城到處青山綠水,風(fēng)景秀美。
    二、對(duì)增城經(jīng)驗(yàn)的借鑒。
    密結(jié)合本地實(shí)際,學(xué)習(xí)、消化、借鑒增城經(jīng)驗(yàn),方能巧妙地“拿來”為我所用,為我發(fā)展!
    1、解放思想,樹立強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)。梅州地處邊遠(yuǎn)山區(qū),歷史上長(zhǎng)期處于交通不便、信息不靈的閉塞狀態(tài),以至改革開放前,還是比較典型的自給自足的純天然農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)思想并存。因此梅州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,仍要克服這些思想的束縛和影響,克服“等、靠、要、等”依賴思想!要進(jìn)一步解放思想,開拓創(chuàng)新,轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)揮梅州優(yōu)勢(shì),走綠色崛起的路子!近些年來,我們梅州積極實(shí)施“開放梅州”發(fā)展戰(zhàn)略,推動(dòng)了梅州人民思想的解放、開放意識(shí)的增強(qiáng),梅州的經(jīng)濟(jì)社會(huì)也實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)較快發(fā)展。但與發(fā)達(dá)地區(qū)相比,確實(shí)還有較大差距。因此,我們一定要學(xué)習(xí)增城的大膽嘗試,大膽創(chuàng)新,進(jìn)一步推進(jìn)思想大解放,更新觀念,用寬廣的眼光挖掘自身潛力,努力尋求突破,實(shí)現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展,縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。樹立快發(fā)展、大發(fā)展、爭(zhēng)先發(fā)展、超前發(fā)展的意識(shí),積極搶抓現(xiàn)階段國(guó)家宏觀調(diào)控中的各項(xiàng)重大機(jī)遇,在加快發(fā)展上下功夫,在超前發(fā)展上做文章,努力使全市綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力盡快爭(zhēng)先,進(jìn)位到位,夯實(shí)基礎(chǔ)!
    借鑒的地方。有好的規(guī)劃,才有利于長(zhǎng)足的發(fā)展。要認(rèn)真研究和制定科學(xué)的梅州“十二五”規(guī)劃,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。要根據(jù)不斷變化的宏觀形勢(shì)和自身實(shí)際,以超前的眼光和對(duì)政策的準(zhǔn)確把握,科學(xué)制定發(fā)展戰(zhàn)略,努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和運(yùn)行機(jī)制、管理體制的根本性轉(zhuǎn)變。要緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)和文明城市創(chuàng)建工作,加快城市與農(nóng)村的對(duì)接,加快推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程,進(jìn)一步提高農(nóng)村農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民的文明素質(zhì)。梅州農(nóng)村人口眾多,梅州的整體規(guī)劃離不開三農(nóng)建設(shè)。如果不重視農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、不重視農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、不重視農(nóng)民生活的保障,就不能建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)共同富裕。可通過專業(yè)鎮(zhèn)的建設(shè),特色產(chǎn)品生產(chǎn),特色文化挖掘,來提高城市化水平,促進(jìn)農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移,提高農(nóng)民生活水平,豐富人民文化需求等等來達(dá)到共同富裕的目標(biāo)!同時(shí)可以通過有目的地輸出勞動(dòng)力,增加農(nóng)民收入,進(jìn)一步改善人民群眾的生產(chǎn)生活,經(jīng)濟(jì)文化條件。
    資和園區(qū)建設(shè)”這場(chǎng)硬仗的目標(biāo),努力創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、法制環(huán)境、服務(wù)環(huán)境和人文環(huán)境,讓企業(yè)落戶做到開心、安心、舒心、放心!繼續(xù)推行“大招商、招大商”戰(zhàn)略,利用好省委、省政府組織的大型招商活動(dòng),特別是積極參與面向世界500強(qiáng)和國(guó)內(nèi)知名民企的大型招商活動(dòng),著力引進(jìn)一批帶動(dòng)力強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目(符合綠色梅州,生態(tài)梅州項(xiàng)目)落戶梅州,積極搶占承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)動(dòng)商機(jī)抓招商。加強(qiáng)項(xiàng)目搜索,洽談跟蹤,主攻大產(chǎn)業(yè),尋求大項(xiàng)目,確保招商引資工作取得新的更大突破。同時(shí),要全力以赴抓好項(xiàng)目和平臺(tái)建設(shè),全力打好“招商引資和園區(qū)建設(shè)”這場(chǎng)硬仗。
    4、打造品牌,發(fā)展特色地域經(jīng)濟(jì)。一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展沒有特色和優(yōu)勢(shì)的經(jīng)濟(jì),是沒有競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展后勁差的經(jīng)濟(jì)!增城的發(fā)展模式有著特定的地理和區(qū)域等優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)增城經(jīng)驗(yàn),不能照搬照套,特色的經(jīng)濟(jì)需要做到人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特,百花齊放!隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城鄉(xiāng)人民的生活水平的提高,人們逐漸追求更高的生活質(zhì)量,旅游業(yè)發(fā)展日益興旺,將會(huì)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)快速增長(zhǎng)點(diǎn)。梅州正可以利用自身的優(yōu)勢(shì),憑借山區(qū)的秀麗風(fēng)景,參照江南水鄉(xiāng)的旅游發(fā)展經(jīng)驗(yàn),按照“高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能管理”的方針,遵循“統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、綜合開發(fā)、配套建設(shè)”的原則發(fā)展生態(tài)旅游、綠色旅游、鄉(xiāng)趣旅游、文化旅游等等,開發(fā)一套具有梅州客家特色的旅游服務(wù)業(yè)!
    雁南飛的“旅游與農(nóng)業(yè)齊飛”就是一個(gè)典型的范例。對(duì)于旅游業(yè)而言,依托利用農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、城市建設(shè)等進(jìn)行開發(fā),可以減少投資,縮短建設(shè)周期,推出更多各具特色的新產(chǎn)品。