讓學(xué)生在教案中扮演不同的角色,參與到課堂活動中,能夠更有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教案的編寫要注重教學(xué)理論的引導(dǎo),確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。推薦一些優(yōu)秀的教案分享網(wǎng)站,供您查閱和學(xué)習(xí)。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇一
3、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解,積極參與語言實(shí)踐活動。
1、培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
1、學(xué)生做頭飾。
1課時。
一、說名稱。
1、同學(xué)們,喜歡猜謎語嗎?老師出幾條謎語考考你們,認(rèn)真聽。
出示幻燈片:小動物的圖片。
誰來說說你都看到了誰?
預(yù)設(shè):生:小雞。
師:請你把話說完整。我看到了……。
生:我看到了蝴蝶,還有蝸牛,還有天鵝。
師:用一個還有就可以了,在最后一個小動物前用一個還有就行。你試著重新說一說。
……。
3、你還知道有哪些小動物?
師小結(jié):我們把這些對人類有好處的小動物叫做有益的小動物。板書:有益的小動物。今天,這節(jié)口語交際課的題目就是保護(hù)有益的小動物。板書:保護(hù)。請大家齊讀課題。
二、講道理。
1、同學(xué)們,今天是一個特殊的日子,因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣男游锒家s去參加一個有趣的聚會。同學(xué)們,你們想去看看嗎?(想)那就戴上頭飾,我們一起出發(fā)吧。
2、呀!來了這么多的小動物。請小動物們站起來看看都有誰來了?互相打個招呼吧。
(師生互相打招呼,師走到學(xué)生中間)。
預(yù)設(shè):師:嗨,小蜻蜓,你好!
生:嗨,小青蛙,你好!
3、誰來說說你是什么小動物,都和誰打招呼了?
4、交朋友,師示范。
師:你和這么多的小動物都打了招呼,真有禮貌。我剛才也和小蜜蜂打了招呼呢。請小蜜蜂到這兒來。
生:嗨!小青蛙,你好。我會采蜜,還會傳播花粉呢。
師:你真能干。你愿意和我做朋友嗎?
生:愿意。師:來我們握握手吧。
師:小蜜蜂,再見,我要捉害蟲去了。
生:小青蛙,再見,我也要采蜜去了。
5、師小結(jié):小動物們,我可真高興,因?yàn)槲医涣艘粋€好朋友,你們想去交朋友嗎?(想)。
6、那你們知道交朋友時要注意些什么嗎?
預(yù)設(shè):生:交朋友時要有禮貌。
師:說的對。不管我們和誰說話都要注意禮貌。我給大家?guī)砹擞亚樘崾尽?BR> 出示友情提示。
1.交朋友時要有禮貌。
2.交朋友時要做一個自我介紹,告訴。
你的朋友,你有什么本領(lǐng)。
3.交朋友時要問清楚你的朋友有什么本領(lǐng)。
7、好了,找到你喜歡的小動物去和他交朋友吧。
(生交朋友,師巡視指導(dǎo),師走到學(xué)生中間。)。
8、小動物們,你們都交到朋友了嗎?
那你都和誰交朋友了呢?(生:我和小蜻蜓交朋友了。)。
那你們是怎么交朋友的,向大家展示一下吧。
(生上臺展示交朋友的過程)。
誰來說說他們哪兒做得好或是給他們提一點(diǎn)建議。
請學(xué)生上臺介紹好朋友的本領(lǐng),教師給學(xué)生說悄悄話(你可千萬不要說出你好朋友的名字,還有要向大家打個招呼)。
師小結(jié):哦!通過大家的介紹,我才知道原來每個小動物都有自己的本領(lǐng),都在為人類默默地做著貢獻(xiàn),你們可真了不起!
三、想辦法。
1、聽,什么聲音,原來是小青蛙在池塘邊哭鼻子,誰代表大家問問它怎么了?
預(yù)設(shè):嗨,小青蛙,你為什么哭呀?
生:……。
生:……。
3、讓我們大聲地對人類說:保護(hù)有益的小動物。
4、伙伴們,我們在也不能這樣生活下去了。你們一定想出了許多好辦法提醒人類保護(hù)有益的小動物。請把你想出的好辦法和身邊的伙伴交流一下吧。
(師走到學(xué)生中間指導(dǎo))。
5、請小動物說說有什么好辦法?
生:寫標(biāo)語牌、發(fā)短信、發(fā)電子郵件、寫信、做書簽等方式提醒人類保護(hù)有益的小動物……。
6、有一群“紅領(lǐng)巾”收到了你們的信,他們加入了保護(hù)小動物的行列。瞧!他們給小鳥做了溫暖的家,還做了標(biāo)語牌,上面寫著“請愛護(hù)小鳥”。
7、現(xiàn)在不一樣了,越來越多的人們加入保護(hù)小動物的行列了。他們使我們小動物過上了幸福美好的生活。有一位神秘的嘉賓也來參加我們的聚會了。大家掌聲有請。
小記者隨機(jī)采訪小動物。
四、課堂小結(jié)。
是呀,正是越來越多的人們加入了保護(hù)小動物的行列,小鳥才能自由的飛翔,小魚才能快活地游泳,小青蛙才能高興地歌唱。只有動物和人類和諧相處,我們的世界才能越變越美。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇二
1、了解有益的動物,懂得要保護(hù)有益的動物。保護(hù)有益的動物就上保護(hù)人類生存的環(huán)境。
2、說出自己在生活中和課外閱讀中了解到關(guān)于有益動物的知識。
3、積極參加討論,發(fā)表自己對"怎樣保護(hù)有益的小動物"的意見,提高口語交際效果。
重點(diǎn):說說哪些動物對人類有益,怎么有益,培養(yǎng)學(xué)生說話的條理性。
難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生說話的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
1、課前指導(dǎo)學(xué)生搜集“有益的小動物”的圖文資料;活動方式包括詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等;然后以記憶、剪貼、繪畫、抄寫等形式,將搜集到的資料整理好,準(zhǔn)備在班上交流。
2、網(wǎng)絡(luò)多媒體課件。
一、說喜歡的動物。(句式:我喜歡。)。
二、出示課件“動物園”
三、猜謎導(dǎo)入。
1、我知道同學(xué)都很喜歡猜謎語,下面,我讓大家猜兩個跟動物有關(guān)的謎語。大家要認(rèn)真聽,仔細(xì)想。
(1)像個游泳家,說話呱呱呱。
小時有尾沒有腳,長大有腳沒尾巴。(青蛙)。
問:那么誰知道青蛙對人類有什么好處嗎?(青蛙是有益動物,一只青蛙每天能吃70多條害蟲,一年可吃掉15000多條害蟲。)。
(2)腦袋像是小貓咪,黑夜林中當(dāng)哨兵。
東瞧瞧西望望,抓住田鼠不留情。(貓頭鷹)。
問:那么誰知道貓頭鷹對人類有什么好處嗎?(消滅田鼠、保護(hù)莊稼、確保豐收)。
2、師小結(jié):
青蛙、貓頭鷹對人類有好處,我們把這樣的動物叫做……。
3、板書課題:
對有益的小動物我們應(yīng)該加以……。
板書:保護(hù)。
為什么要保護(hù)有益動物?應(yīng)該怎樣保護(hù)有益動物?今天,我們帶著問題一起來學(xué)習(xí)。
二、認(rèn)識有益的小動物。
(出示課件)動物圖片(燕子、蜘蛛、貓頭鷹、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鳥、螳螂等),
1、在這些動物里面你知道哪些是有益的小動物嗎?它們對人類有什么好處?學(xué)生小組討論交流。
2、學(xué)生將自已課前閱讀、收看影視或上網(wǎng)查詢等搜集到的有益動物用一兩句話,簡要說明哪幾種動物是對我們?nèi)祟愑幸娴摹?BR> (基本句式:我知道____是有益動物,因?yàn)開___。)。
三、介紹有益動物。
1、學(xué)習(xí)用第一人稱的方法介紹有益動物。
(1)老師示范向大家用小動物的身份介紹自己。
(3)學(xué)生在老師的介紹中找出條理,老師是按“外形特征——生活習(xí)慣——對人類有什么用處——請求與大家做朋友”的順序介紹的。
(4)學(xué)生模仿老師,用第一人稱的方法介紹給同學(xué)。
(5)指名上臺前來向大家介紹。
生(2):“嗡嗡嗡”
2、學(xué)習(xí)用第三人稱的方法介紹有益動物。
(1)師:用生動的.語言把自己收集到的有益動物的知識介紹給同學(xué)聽好嗎?看誰向別人介紹的動物知識最多,也看誰向別人學(xué)到的動物知識最多。
(2)學(xué)生小組介紹自己認(rèn)識的有益動物。(音樂伴奏,老師巡回查看、指導(dǎo)。)。
師:剛才,你向別人介紹了哪些動物知識?(請學(xué)生說說)。
(1)我在課外書上知道蚯蚓是有益動物,它生活在土壤里,在土里鉆來鉆去,鉆了許多洞,把土壤弄松了,這樣空氣和水可以滲入土中。
(2)我在百科書上知道杜鵑一天可以吃掉100多條松毛蟲,被譽(yù)為“森林衛(wèi)士”。
(3)我在電視節(jié)目動物世界上知道蝙蝠一夜可食100到1000只害蟲,3000只蚊子,它是唯一會飛的哺乳動物,它高超的回聲定位本領(lǐng),更是令人自愧不如。
師:大家通過互相交流,學(xué)到了哪些動物知識?
四、全班討論怎樣保護(hù)有益動物。
1、師:有益動物對人們用處大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)有益動物呢?
出示課件:野生動物的生活。
2、介紹幾種珍稀動物,明確保護(hù)意義。
3、小組合作討論怎樣保護(hù)有益動物,看哪個的點(diǎn)子多主意好。
生(1)我們做到不捕捉、不傷害有益動物,對傷害行為要勸阻。
生(2):我們不要吃野生動物。
生(3):多種花草樹木。
4、師小結(jié):對!保護(hù)有益的動物,就是保護(hù)人類自己。讓我們在今后的生活中,多種花草樹木,為有益動物營造舒適的家園。自己做到不捕捉、不傷害有益動物,對別人的傷害行為要勸阻。
五、激情升華。
唱兒歌(音樂響起來)師生齊唱。
六、小結(jié)全文。
這節(jié)課大家都很能干,能很好地和同學(xué)們主動交流學(xué)習(xí),不僅鍛煉了口語表達(dá)能力,了解到了很多動物知識,更重要的是學(xué)會了保護(hù)有益的小動物,小動物們看到你們的愛心,多么開心,會生活得更好了。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇三
活動目標(biāo):
2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為、
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片、
2、了解地震中自救的基本常識、
活動過程:
一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災(zāi)難、
1、結(jié)合圖片講述地震來臨時的情況、
幼兒:略教師小結(jié):地震時,使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。
二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時,怎么樣保護(hù)自己。
教師:當(dāng)?shù)卣饋砼R時,我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?
幼兒:略現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?
(二)師幼小結(jié)。
1、當(dāng)你在室內(nèi)的時候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門窗,或是懸掛物物下。
2、如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)铮娇諘绲膹V場避難。
3、千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。
4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己??梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號。
(三)教幼兒安全有效的撤離。
1、學(xué)習(xí)正確的撤離動作。
提問:我們撤離的時候如何在運(yùn)動的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法、(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)。
2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)、如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
三、組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
四、教育幼兒在發(fā)生地震時,不慌張,及時躲避,運(yùn)用逃生技巧。
師:“地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,還是有一小段時間可以用來躲避,如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方,就不會受到傷害?!?BR> 教學(xué)反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇四
動物保護(hù)色籠統(tǒng)的解釋就是指它們能夠根據(jù)周圍的的環(huán)境而改就自身的顏色,變色龍就是利用這種本領(lǐng)來保護(hù)自己不被獵物發(fā)現(xiàn),那么還有那些的動物有此類的功能呢?以下就來看看吧!
1、通過活動發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護(hù)色,有些動物有幾種保護(hù)色。
2、通過對保護(hù)色的認(rèn)識,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望?;顒訙?zhǔn)備多媒體圖片
2、出示圖片師:小動物在跟我們玩捉迷藏的`游戲,看你們找找看,他們是什么小動物?(師逐一出示圖片)師:你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎師小結(jié):這些顏色是用來保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。師提問:那你們還知道有什么動物他們有保護(hù)色?(幼兒講述)
3、出示圖片請小朋友找找,誰使用了保護(hù)色師小結(jié):一些動物只有一種保護(hù)色,有些動物有幾種保護(hù)色,他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動物。
4、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說說這樣對小動物有什么影響?激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。
5、結(jié)束我們要保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要自己用行動告訴大家保護(hù)環(huán)境。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇五
活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳夾球跳,掌握動作要領(lǐng),鍛煉腿部力量,提高跳躍能力和夾球爬行的能力。
2、通過游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。
活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):練習(xí)雙腳夾球跳,掌握動作要領(lǐng),提高跳躍力和夾球爬行能力。
活動難點(diǎn):發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。
活動準(zhǔn)備:
1、大灰狼頭飾一個幼兒教育m、smtxjs、com,墊子,足球,呼啦圈,大筐兩個。
2、場地中間布置草叢,小河。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,引趣。
1、師:孩子們,今天天氣真好,我們?nèi)プ鲇螒虬桑?BR> 2、師幼隨音樂做袋鼠跳動作。
二、電話求助,激趣。
3、幼兒自由討論并探索,教師肯定好的方法,請個別幼兒示范。
4、集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。
三、護(hù)送袋鼠,促趣。
1、設(shè)置障礙,講解游戲規(guī)則。
2、先請個別幼兒嘗試,再集體嘗試,玩一玩。
3、教師總結(jié):我們雙腿用力夾球跳過草地,到暗器那里雙手著地慢慢爬過去,但要保護(hù)好小袋鼠,千萬別被大灰狼發(fā)現(xiàn)。
4、幼兒集體練習(xí),教師幫助指導(dǎo)幼兒的'動作。
四、延伸活動。
孩子們真能干,今天我們做了好事,心里怎么樣?我們?nèi)タ纯催€有其他人需要幫助嗎?
以接電話求助的方式帶幼兒進(jìn)入角色產(chǎn)生幫助他人的想法,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
通過如何護(hù)送小袋鼠引發(fā)幼兒思考,進(jìn)而探索出雙腳夾球跳的方法。活動中尊重的幼兒游戲的自主性,讓幼兒在自由探索的過程中體驗(yàn)游戲的樂趣。
增加難度,幼兒嘗試帶球爬的動作要領(lǐng)。
教師小結(jié),讓幼兒更好的掌握要領(lǐng)繼續(xù)游戲。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇六
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變,掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運(yùn)動質(zhì)素。
活動準(zhǔn)備:
課件《地震發(fā)生時,該如何應(yīng)變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;商店一個(用kt板制作一個大門和兩面墻。
活動過程:
一、活動的導(dǎo)入:
孩子們隨著《小紅軍》的音樂,跳著舞進(jìn)入場地。
二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小朋友們,今天除了我們這些小紅軍之外,還來了許多紅軍叔叔呢,現(xiàn)在,我們一起來看看。
三、圍繞影片與幼兒展開討論:
1、提問幼兒:
(1)、剛才的故事里有哪些人物?發(fā)生在什么時候、地點(diǎn)?
(2)、發(fā)生什么事情啦(地震)?發(fā)生地震的時候,是什么感覺?
(3)、為什么會發(fā)生地震呢?
2、老師小結(jié)地震的可怕性,講解會發(fā)生地震的原因。
3、提問幼兒發(fā)生地震的時候,我們應(yīng)該怎樣做?開發(fā)幼兒的`思維和想像能力。
四、觀看課件《發(fā)生地震時,該如何應(yīng)變》。
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論:
1、發(fā)生地震時,故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的?
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?
3、教師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應(yīng)變。
(1)地震發(fā)生時,千萬不要驚慌,要鎮(zhèn)靜。
(2)趕快跑到空曠的地方。
(3)如果你在家里的時候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
(4)不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷你。
(5)如果在車上,要趕快把車熄火,??吭诳諘绲牡胤?,走出車外。
六、幼兒與家長們一起進(jìn)行地震逃生演習(xí)。
2、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,別撞倒別人,要互相關(guān)心同伴是否脫離危險,互相扶持。家長們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。
活動評價:
1、幼兒們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動,感覺非常新奇、有趣,每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。
2、幼兒對發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變,毫無經(jīng)驗(yàn)可言,大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,但經(jīng)過這一次活動之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。
活動結(jié)束:
個別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機(jī)智性不高,能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外,個別幼兒鉆的技能較低,今后需加強(qiáng)鍛煉。
活動反思:。
汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識,懂得自救的方法。
在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達(dá)到了很好的效果。
不足是在不同的場地,如何靈活自救,對于幼兒來說是一個難點(diǎn),也是今后工作中的重點(diǎn)。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇七
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的動物怎么保護(hù)自己中班科學(xué)活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
2、激發(fā)幼兒愛好動物,珍惜生命的情感。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1、教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。
2、幼兒用書,教學(xué)掛圖。
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
——教師:今天老師給你們講一個故事,請小朋友動動腦筋,看能不能想辦法幫幫小動物。
教師總結(jié):其實(shí)小動物都很聰明,它們都有保護(hù)自己的方法。
2、引導(dǎo)幼兒看掛圖,了解一些小動物保護(hù)自己的方法。
——教師:這是誰?變色龍遇到危險會怎樣保護(hù)自己?為什么這種方法能保護(hù)它呢?
3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說說保護(hù)自己的`方法。
《綱要》中提出:“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的精神。我想通過這次活動,讓幼兒不僅能夠了解動物的自我保護(hù)方法,也能體會到我們應(yīng)該善待人類的好朋友——動物。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇八
(1)知道動物都會保護(hù)自己,而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
(2)學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
(1)知識準(zhǔn)備:幼兒事先通過看書??翠浵蟆柍扇?,對動物過冬的方式有所了解。
(2)錄象:“動物的自我保護(hù)”;幾種動物自我保護(hù)方法的簡單圖示。
(3)動物的圖片。
(1)導(dǎo)入課題:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),對動物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的'動物是如何對付老虎的例子,引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護(hù)自己的。
(2)了解動物保護(hù)自己的幾種常用方法,擴(kuò)展幼兒已有的知識。
a、幼兒觀看錄象,初步了解錄象中小動物自我保護(hù)的方法。
b、再次看錄象,進(jìn)行動物自我保護(hù)的方法的歸類,出示方法代表圖片和相應(yīng)的動物的圖片。
討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié):小動物們很聰明,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的—————有的—————等。它們真是能干的小動物。
(3)游戲:會保護(hù)自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物,當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后,幼兒看是否所選的動物相同,然后做出相應(yīng)的動作。
在活動中,可以繼續(xù)了解動物保護(hù)自己的其他方法,以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。
反映青蛙。烏龜。刺猥。黃鼠狼。兔子。毛毛蟲六種動物是如何保護(hù)自己的錄象。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇九
主題活動中有一個活動是《螃蟹奇遇記》,講述的就是螃蟹遇到危險的時候,自斷了一只大螯才逃生的,壁虎斷了一只尾巴逃生。孩子們紛紛議論起來:蝦遇到危險也會斷螯的,我見過的。我告訴孩子們這是動物自我保護(hù)的一種方法。還有很多的豐富呢!我知道,我在電視上看到過章魚噴墨汁,然后抓它的人看不見了,它就逃走了。等等。看到孩子們十分的感興趣,我就請他們回家和父母共同收集資料:動物遇到危險的時候,用什么辦法保護(hù)自己。
從孩子們收集的資料來看,有的孩子從網(wǎng)上下載了相關(guān)的圖片和資料,有的是買了圖書,他們對了解動物怎樣保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)有些是共同的,還有很多還只是幼兒一種個別的經(jīng)驗(yàn)。教師可以給幼兒提供一個平臺,讓幼兒與幼兒之間進(jìn)行相互交流,將個體轉(zhuǎn)化為共有的,并且,幫助幼兒梳理這些經(jīng)驗(yàn),了解動物的秘密。
1、知道動物有自我保護(hù)的本領(lǐng),初步了解一些動物保護(hù)自己的辦法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。
活動準(zhǔn)備:照片、錄象、家長幫助豐富一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
一、出示圖片,了解動物。
教師出示一張有野外動物的圖片,請幼兒先來說說有些什么動物?接著一頭獅子出現(xiàn),并伴隨獅吼。
1、看到獅子來了,這些動物會有什么辦法來保護(hù)自己?
幼兒自由表達(dá)。
(羚羊奔跑、狐貍裝死、黃鼠狼放臭氣、刺猬有硬刺等等)。
2、你還知道有哪些動物在遇到危險時有什么辦法保護(hù)自己?
(1)、請幼兒自由組合,將收集來的資料進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。
(壁虎斷掉自己的尾巴、章魚噴墨汁、變色龍可以變身體的顏色、枯葉蝶模仿葉子的形狀等等)。
(2)、集體形式,
請幼兒在集體面前表達(dá)。
你們知道還有什么動物也是用這種方法保護(hù)自己的?(重點(diǎn):保護(hù)色、硬殼、斷足)。
3、欣賞視頻(比較特別的動物)。
(由烏龜?shù)挠矚ぷ龀深^盔、由斑馬的奔跑制造汽車、由章魚的噴墨想到做煙霧彈、由變色龍想到做成迷彩服等等)。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十
一、活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)宣傳畫的含義和作用。
2、了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng),嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。
二、活動準(zhǔn)備:
自制ppt、油畫棒三、活動過程:
1、圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片),激發(fā)興趣師:你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?
師:(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走,從樓梯上滾下來的情景。
教師小結(jié):原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩,小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來,所以他哭了。
2、根據(jù)圖片信息,幼兒討論師:你們知道上下樓梯的時候要注意些什么嗎?
師:上下樓梯要慢慢走,不能推、不能擠、不能跳,要一格一格的走。
3、幼兒操作(涂色:七彩樓梯),教師提作畫要求。
師:在你們制作宣傳畫前,老師有要求哦。請在規(guī)定范圍內(nèi)作畫,不要涂到外面,畫面要干凈整潔,涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色,告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說:一格一格往上走。
5、延伸師:請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品,我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來,給幼兒園的其他小朋友看看,這是我們小班小朋友的宣傳畫,告訴他們上下樓梯要安全。
一二一,行樓梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不擁擠。上下樓梯有秩序,安安全全是第一。
教學(xué)反思:
講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的.肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十一
1.了解動物自我保護(hù)的方式,知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2.積極參與活動,能大膽表達(dá)自己的想法。
3.對動物世界產(chǎn)生興趣,有較強(qiáng)的求知欲。
1、請幼兒預(yù)先搜集有關(guān)動物的圖書、雜志、光盤。
2、豹捕食斑馬的光盤、錄像:《動物怎樣保護(hù)自己》。
3、各種動物圖片、字卡。
1.談話:小朋友們你們喜歡看《動物世界》嗎?那你們在動物世界中都看到過哪些動物?(請你和大家一起分享一下,幼兒自由說)
2.出示豹和斑馬圖片。
師:今天劉老師請來了兩個動物朋友,你們瞧!它們是誰?(豹和斑馬)它們之間會發(fā)生什么事情呢?下面就讓我們到動物世界里去看一看。
3、觀看豹捕食斑馬的光盤。
提問:誰能告訴我,短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情?
豹捕食斑馬有沒有成功?為什么?
4.簡單小結(jié),幫助幼兒初步理解動物之間的弱肉強(qiáng)食。
師:在動物世界中,每一種動物都有可能被比它更強(qiáng)大的動物吃掉,沒辦法保護(hù)自己的動物就無法生存。為了生存當(dāng)它們遇到危險的時候,就會想辦法來保護(hù)自己。
1.動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的,誰知道小動物們是怎樣保護(hù)自己的呢?
2.幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。請幼兒說出一種動物,它是用什么方法保護(hù)自己的。
師:小朋友們說得可真棒!知道的知識可真多。在動物世界中,動物們?yōu)榱松?,有各自不同的保護(hù)方法。下面就讓我們一起去看一看,它們都用什么本領(lǐng)來保護(hù)自己。
1、邊觀看錄像,邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種動物自我保護(hù)的方法。
2、介紹動物保護(hù)自己的方法:
保護(hù)色:青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈(出示圖片)。
擬態(tài):尺蠖、枯葉蝶、葉樇。
盔甲:烏龜、蝸牛。
硬刺:豪豬、刺猬、海膽。
逃跑:斑馬、鹿、兔子。
自切:壁虎、螃蟹、海星。
排臟:海參。
放臭氣:黃鼠狼、甲蟲。
噴墨汁:章魚、烏賊。
裝死:負(fù)鼠、狐貍
3、討論:剛才介紹的這種動物保護(hù)自己的方法叫什么?有哪些動物是用這個方法保護(hù)自己的?(你看到了什么動物?它們都是用什么方法保護(hù)自己的?)
1、請幼兒說出動物保護(hù)自己的方法有哪些。
師:剛才我們知道了這么多動物保護(hù)自己的方法,你們都記住了嗎?下面老師要考考你們讓我們一起來說一說,看誰最聰明。
小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,其實(shí)有的動物不止有一種保護(hù)自己的方法,它可以用多種方法來保護(hù)自己。如:章魚它會用保護(hù)色、自切、噴墨汁的方法來保護(hù)自己。
2.教師出示各種動物圖片,幼兒操作按動物自我保護(hù)的方法對動物們分類。
教師出示動物卡片請幼兒快速回答出它是用什么方法來保護(hù)自己的。如出示圖片斑馬,幼兒答:保護(hù)色。
小結(jié):在大自然中還有許許多多的動物,它們保護(hù)自己的方法也各有不同,只要我們平時多留心觀察就會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十二
在我們開展的《認(rèn)識解放軍》的活動中,幼兒對解放軍的不同顏色的衣服感興趣,從而了解三軍衣服的特點(diǎn)同時也了解到衣服具有保護(hù)的作用。幼兒對動物怎樣保護(hù)自己很感興趣,動物在大自然中只靠一身皮毛,它們靠什么來保護(hù)自己的生命?于是我和孩子們一起開展了有關(guān)《動物怎樣保護(hù)自己》的主題活動。
1、知道動物為了生存,保護(hù)自己,有各種不同的辦法。
2、萌發(fā)幼兒喜歡動物,保護(hù)動物的意識。
3、鼓勵幼兒用不同的方法進(jìn)行交流自己。
2、它們用什么方法保護(hù)自己?
3、它們沒有多余的皮毛,怎樣換?
4、它們是不是碰見兇猛的動物就逃跑呢?
家長欄:家長提供的有關(guān)動物保護(hù)自己的知識。
新聞關(guān)注:有關(guān)動物知識的.介紹。
圖書區(qū):有關(guān)動物保護(hù)自己的書,有關(guān)動物方面的書。
美術(shù)區(qū):報紙,吸管,大塊電光紙,膠條,剪刀,皺紋紙。
表演區(qū):孩子做好的道具,斑馬的紙服裝,小花,樹枝。
1、向家長介紹活動的目的及家長需要配合的方面。
2、請家長將自己有的資料或知識講給孩子們聽。
請家長帶孩子上動物園,了解動物知識。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十三
1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.
2.感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望.
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力.
4.體驗(yàn)解決問題的成就感.
1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.
2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅??萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1.交流:你會隱身嗎?怎么做到的?小動物們有這樣厲害的辦法。
2.請幼兒聽故事《隱身妙招》,初步了解保護(hù)色。
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色。
(3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護(hù)色的神奇。
(1)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)。
(2)教師小結(jié):
在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”
(1)不同的小動物躲在哪里最安全?
(2)如果是你會穿什么顏色的保護(hù)衣躲在哪里?
6.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,并作記錄。
1、本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性?;顒又欣胮pt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護(hù)色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十四
(1)知道動物都會保護(hù)自己,而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
(2)學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
(3)積極參加活動,有進(jìn)一步探索動物保護(hù)自己的興趣。
(1)知識準(zhǔn)備:幼兒事先通過看書、看錄象、問成人,對動物過冬的方式有所了解。
(2)錄象:“動物的自我保護(hù)”;幾種動物自我保護(hù)方法的簡單圖示。
(3)動物的圖片。
(1)導(dǎo)入課題:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),對動物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子,引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護(hù)自己的。
(2)了解動物保護(hù)自己的幾種常用方法,擴(kuò)展幼兒已有的知識。
a、幼兒觀看錄象,初步了解錄象中小動物自我保護(hù)的方法。
b、再次看錄象,進(jìn)行動物自我保護(hù)的方法的歸類,出示方法代表圖片和相應(yīng)的動物的圖片。
討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié):小動物們很聰明,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的……有的……等。它們真是能干的小動物。
(3)游戲:會保護(hù)自己的小動物。鞏固整理幼兒的.知識經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物,當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后,幼兒看是否所選的動物相同,然后做出相應(yīng)的動作。
在活動中,可以繼續(xù)了解動物保護(hù)自己的其他方法,以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十五
目標(biāo):
1.知道動物都有自我保護(hù)的能力,而且保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2.學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3.積極參加活動,有進(jìn)一步探索動物自保的興趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
指導(dǎo):
1.引出話題:
l動物是我們的朋友嗎?為什么?
l既然是朋友,那你知道動物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?
l它們生活的環(huán)境有沒有危險?
l當(dāng)他們遇到危險時,它們是怎樣保護(hù)自己的?(自由述說)。
哪些動物用的是一樣的方法?什么方法?(分組進(jìn)行)。
3.匯總交流:
l每組派一代表交流。
l根據(jù)每小組匯總的情況,總結(jié)幾種方法:
活動反思:
整個教學(xué)活動的氣氛很活躍,幼兒們的回答也很積極,本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運(yùn)用動畫模式來吸引孩子們的興趣,通過故事引出課題,創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護(hù)方法,有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動物保護(hù)自己的方法,知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足,如能在幼兒操作動物圖片進(jìn)行歸類時,在材料準(zhǔn)備上更充分些,我想這樣效果會更好。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十六
1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備。
1、ppt課件:動物保護(hù)色。
2、教具:小動物頭飾,用尾巴。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、教師:小朋友,你們喜歡玩捉你藏的游戲嗎?我數(shù)1、2、3你們藏起來吧。
2、討論:為什么有的'小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
二、展開。
1、了解小動物的隱身妙招。
提問:你看到了哪些動物?
(枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中等。)。
3、討論:
教師小結(jié):隱身。
用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、你們還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?
再次觀看課件:動物保護(hù)色。
提出要求:注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護(hù)自己的?
如:硬刺——刺猬,自切——壁虎。
教師小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,它們真是能干的小動物。
三、游戲:動物隱身。
1、教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?
2、交代游戲玩法。
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,相出最好的辦法來保護(hù)自己,看誰保護(hù)的最好。
教師:打老虎來了,小動物們快快想辦法吧。
幼兒在游戲中結(jié)束。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十七
1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2.能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用,會用連貫的語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3.感受動物保護(hù)色的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
重點(diǎn):了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
難點(diǎn):能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備:
《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動物保護(hù)色及應(yīng)用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動物圖片、背景音樂等。
1.以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入,在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護(hù)色的興趣。
1課件演示,引導(dǎo)幼兒說出熊二衣服的特點(diǎn)。
(2)繼續(xù)演示課件,以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。
教師小結(jié):熊二為了隱藏自己,它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2.動物搜尋,在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動物的保護(hù)色,感受保護(hù)色的神奇。
(1)繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像,了解動物保護(hù)色。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn);都有誰?藏在什么地方?
教師小結(jié):這些顏色是動物用來保護(hù)自己的,是它們的保護(hù)色。
(2)請幼兒幫小動物利用保護(hù)色玩“捉迷藏”,引導(dǎo)幼兒觀察、操作,進(jìn)一步理解保護(hù)色。
(3)課件展示,經(jīng)驗(yàn)分享,引導(dǎo)幼兒了解其它動物的保護(hù)色。
討論:你還知道哪些動物有保護(hù)色?
教師展示各種動物課件,進(jìn)一步了解不同動物的保護(hù)色,豐富幼兒對保護(hù)色的認(rèn)識并進(jìn)行小結(jié)。
3.視頻欣賞,在分享中提升幼兒經(jīng)驗(yàn),了解動物的不同保護(hù)色。
(1)觀看視頻“變色龍”,了解變色龍保護(hù)自己的特殊方法。
(2)觀看過程中提問:它變成了什么顏色?引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):變色龍的保護(hù)色更神奇,它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化,來保護(hù)自己。
4.播放課件,聯(lián)系生活,了解人們對保護(hù)色的利用。
(1)猜猜看:以穿不同服裝的軍隊在森林里行軍打仗為例子,引導(dǎo)幼兒思考:“他們誰能取勝,為什么?”
(2)播放錄像,引導(dǎo)幼兒通過視頻驗(yàn)證自己的想法。
(3)結(jié)合課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),加深幼兒對保護(hù)色的了解,并進(jìn)行小結(jié)。
5.以游戲鞏固對保護(hù)色的認(rèn)識,進(jìn)一步體驗(yàn)探索的快樂。
游戲“快樂大躲藏”,引導(dǎo)幼兒在活動室尋找隱藏的動物,并通過動物自身的保護(hù)色進(jìn)行躲藏。
1.引導(dǎo)幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動。
2.鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護(hù)色的知識,并充分利用保護(hù)色進(jìn)行奇思妙想。
1、本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性?;顒又欣胮pt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護(hù)色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十八
1、了解動物自我保護(hù)的方式,知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2、積極參與活動,能大膽表達(dá)自己的想法。
3、對動物世界產(chǎn)生興趣,有較強(qiáng)的求知欲。
1、請幼兒預(yù)先搜集有關(guān)動物的圖書、雜志、光盤。
3、各種動物圖片、字卡。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境。
1、談話:小朋友們你們喜歡看《動物世界》嗎?那你們在動物世界中都看到過哪些動物?(請你和大家一起分享一下,幼兒自由說)。
2、出示豹和斑馬圖片。
師:今天劉老師請來了兩個動物朋友,你們瞧!它們是誰?(豹和斑馬)它們之間會發(fā)生什么事情呢?下面就讓我們到動物世界里去看一看。
3、觀看豹捕食斑馬的光盤。
提問:誰能告訴我,短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情?
豹捕食斑馬有沒有成功?為什么?
4、簡單小結(jié),幫助幼兒初步理解動物之間的弱肉強(qiáng)食。
師:在動物世界中,每一種動物都有可能被比它更強(qiáng)大的動物吃掉,沒辦法保護(hù)自己的動物就無法生存。為了生存當(dāng)它們遇到危險的時候,就會想辦法來保護(hù)自己。
1、動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的,誰知道小動物們是怎樣保護(hù)自己的呢?
2、幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。請幼兒說出一種動物,它是用什么方法保護(hù)自己的。
三、觀看錄像,了解各種動物自我保護(hù)的方法。
師:小朋友們說得可真棒!知道的知識可真多。在動物世界中,動物們?yōu)榱松?,有各自不同的保護(hù)方法。下面就讓我們一起去看一看,它們都用什么本領(lǐng)來保護(hù)自己。
1、邊觀看錄像,邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種動物自我保護(hù)的方法。
保護(hù)色:青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈(出示圖片)。
擬態(tài):尺蠖、枯葉蝶、葉樇。
盔甲:烏龜、蝸牛。
硬刺:豪豬、刺猬、海膽。
逃跑:斑馬、鹿、兔子。
自切:壁虎、螃蟹、海星。
排臟:海參。
放臭氣:黃鼠狼、甲蟲。
噴墨汁:章魚、烏賊。
裝死:負(fù)鼠、狐貍。
3、討論:剛才介紹的這種動物保護(hù)自己的方法叫什么?有哪些動物是用這個方法保護(hù)自己的?(你看到了什么動物?它們都是用什么方法保護(hù)自己的?)。
四、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出動物保護(hù)自己的方法,加深幼兒對動物保護(hù)自己方法的理解。
師:剛才我們知道了這么多動物保護(hù)自己的`方法,你們都記住了嗎?下面老師要考考你們讓我們一起來說一說,看誰最聰明。
小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,其實(shí)有的動物不止有一種保護(hù)自己的方法,它可以用多種方法來保護(hù)自己。如:章魚它會用保護(hù)色、自切、噴墨汁的方法來保護(hù)自己。
2、教師出示各種動物圖片,幼兒操作按動物自我保護(hù)的方法對動物們分類。
五、游戲:《快問快答》。
教師出示動物卡片請幼兒快速回答出它是用什么方法來保護(hù)自己的。如出示圖片斑馬,幼兒答:保護(hù)色。
小結(jié):在大自然中還有許許多多的動物,它們保護(hù)自己的方法也各有不同,只要我們平時多留心觀察就會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十九
活動目標(biāo):
1.了解一些小動物保護(hù)自己的方法。
2.激發(fā)幼兒愛好動物,珍惜生命的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。
2.幼兒用書,教學(xué)掛圖。
活動名稱:
1.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
——教師:今天老師給你們講一個故事,請小朋友動動腦筋,看能不能想辦法幫幫小動物。
教師總結(jié):其實(shí)小動物都很聰明,它們都有保護(hù)自己的方法。
——教師:這是誰?變色龍遇到危險會怎樣保護(hù)自己?為什么這種方法能保護(hù)它呢?
3.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說說保護(hù)自己的方法。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇一
3、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解,積極參與語言實(shí)踐活動。
1、培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
1、學(xué)生做頭飾。
1課時。
一、說名稱。
1、同學(xué)們,喜歡猜謎語嗎?老師出幾條謎語考考你們,認(rèn)真聽。
出示幻燈片:小動物的圖片。
誰來說說你都看到了誰?
預(yù)設(shè):生:小雞。
師:請你把話說完整。我看到了……。
生:我看到了蝴蝶,還有蝸牛,還有天鵝。
師:用一個還有就可以了,在最后一個小動物前用一個還有就行。你試著重新說一說。
……。
3、你還知道有哪些小動物?
師小結(jié):我們把這些對人類有好處的小動物叫做有益的小動物。板書:有益的小動物。今天,這節(jié)口語交際課的題目就是保護(hù)有益的小動物。板書:保護(hù)。請大家齊讀課題。
二、講道理。
1、同學(xué)們,今天是一個特殊的日子,因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣男游锒家s去參加一個有趣的聚會。同學(xué)們,你們想去看看嗎?(想)那就戴上頭飾,我們一起出發(fā)吧。
2、呀!來了這么多的小動物。請小動物們站起來看看都有誰來了?互相打個招呼吧。
(師生互相打招呼,師走到學(xué)生中間)。
預(yù)設(shè):師:嗨,小蜻蜓,你好!
生:嗨,小青蛙,你好!
3、誰來說說你是什么小動物,都和誰打招呼了?
4、交朋友,師示范。
師:你和這么多的小動物都打了招呼,真有禮貌。我剛才也和小蜜蜂打了招呼呢。請小蜜蜂到這兒來。
生:嗨!小青蛙,你好。我會采蜜,還會傳播花粉呢。
師:你真能干。你愿意和我做朋友嗎?
生:愿意。師:來我們握握手吧。
師:小蜜蜂,再見,我要捉害蟲去了。
生:小青蛙,再見,我也要采蜜去了。
5、師小結(jié):小動物們,我可真高興,因?yàn)槲医涣艘粋€好朋友,你們想去交朋友嗎?(想)。
6、那你們知道交朋友時要注意些什么嗎?
預(yù)設(shè):生:交朋友時要有禮貌。
師:說的對。不管我們和誰說話都要注意禮貌。我給大家?guī)砹擞亚樘崾尽?BR> 出示友情提示。
1.交朋友時要有禮貌。
2.交朋友時要做一個自我介紹,告訴。
你的朋友,你有什么本領(lǐng)。
3.交朋友時要問清楚你的朋友有什么本領(lǐng)。
7、好了,找到你喜歡的小動物去和他交朋友吧。
(生交朋友,師巡視指導(dǎo),師走到學(xué)生中間。)。
8、小動物們,你們都交到朋友了嗎?
那你都和誰交朋友了呢?(生:我和小蜻蜓交朋友了。)。
那你們是怎么交朋友的,向大家展示一下吧。
(生上臺展示交朋友的過程)。
誰來說說他們哪兒做得好或是給他們提一點(diǎn)建議。
請學(xué)生上臺介紹好朋友的本領(lǐng),教師給學(xué)生說悄悄話(你可千萬不要說出你好朋友的名字,還有要向大家打個招呼)。
師小結(jié):哦!通過大家的介紹,我才知道原來每個小動物都有自己的本領(lǐng),都在為人類默默地做著貢獻(xiàn),你們可真了不起!
三、想辦法。
1、聽,什么聲音,原來是小青蛙在池塘邊哭鼻子,誰代表大家問問它怎么了?
預(yù)設(shè):嗨,小青蛙,你為什么哭呀?
生:……。
生:……。
3、讓我們大聲地對人類說:保護(hù)有益的小動物。
4、伙伴們,我們在也不能這樣生活下去了。你們一定想出了許多好辦法提醒人類保護(hù)有益的小動物。請把你想出的好辦法和身邊的伙伴交流一下吧。
(師走到學(xué)生中間指導(dǎo))。
5、請小動物說說有什么好辦法?
生:寫標(biāo)語牌、發(fā)短信、發(fā)電子郵件、寫信、做書簽等方式提醒人類保護(hù)有益的小動物……。
6、有一群“紅領(lǐng)巾”收到了你們的信,他們加入了保護(hù)小動物的行列。瞧!他們給小鳥做了溫暖的家,還做了標(biāo)語牌,上面寫著“請愛護(hù)小鳥”。
7、現(xiàn)在不一樣了,越來越多的人們加入保護(hù)小動物的行列了。他們使我們小動物過上了幸福美好的生活。有一位神秘的嘉賓也來參加我們的聚會了。大家掌聲有請。
小記者隨機(jī)采訪小動物。
四、課堂小結(jié)。
是呀,正是越來越多的人們加入了保護(hù)小動物的行列,小鳥才能自由的飛翔,小魚才能快活地游泳,小青蛙才能高興地歌唱。只有動物和人類和諧相處,我們的世界才能越變越美。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇二
1、了解有益的動物,懂得要保護(hù)有益的動物。保護(hù)有益的動物就上保護(hù)人類生存的環(huán)境。
2、說出自己在生活中和課外閱讀中了解到關(guān)于有益動物的知識。
3、積極參加討論,發(fā)表自己對"怎樣保護(hù)有益的小動物"的意見,提高口語交際效果。
重點(diǎn):說說哪些動物對人類有益,怎么有益,培養(yǎng)學(xué)生說話的條理性。
難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生說話的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
1、課前指導(dǎo)學(xué)生搜集“有益的小動物”的圖文資料;活動方式包括詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等;然后以記憶、剪貼、繪畫、抄寫等形式,將搜集到的資料整理好,準(zhǔn)備在班上交流。
2、網(wǎng)絡(luò)多媒體課件。
一、說喜歡的動物。(句式:我喜歡。)。
二、出示課件“動物園”
三、猜謎導(dǎo)入。
1、我知道同學(xué)都很喜歡猜謎語,下面,我讓大家猜兩個跟動物有關(guān)的謎語。大家要認(rèn)真聽,仔細(xì)想。
(1)像個游泳家,說話呱呱呱。
小時有尾沒有腳,長大有腳沒尾巴。(青蛙)。
問:那么誰知道青蛙對人類有什么好處嗎?(青蛙是有益動物,一只青蛙每天能吃70多條害蟲,一年可吃掉15000多條害蟲。)。
(2)腦袋像是小貓咪,黑夜林中當(dāng)哨兵。
東瞧瞧西望望,抓住田鼠不留情。(貓頭鷹)。
問:那么誰知道貓頭鷹對人類有什么好處嗎?(消滅田鼠、保護(hù)莊稼、確保豐收)。
2、師小結(jié):
青蛙、貓頭鷹對人類有好處,我們把這樣的動物叫做……。
3、板書課題:
對有益的小動物我們應(yīng)該加以……。
板書:保護(hù)。
為什么要保護(hù)有益動物?應(yīng)該怎樣保護(hù)有益動物?今天,我們帶著問題一起來學(xué)習(xí)。
二、認(rèn)識有益的小動物。
(出示課件)動物圖片(燕子、蜘蛛、貓頭鷹、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鳥、螳螂等),
1、在這些動物里面你知道哪些是有益的小動物嗎?它們對人類有什么好處?學(xué)生小組討論交流。
2、學(xué)生將自已課前閱讀、收看影視或上網(wǎng)查詢等搜集到的有益動物用一兩句話,簡要說明哪幾種動物是對我們?nèi)祟愑幸娴摹?BR> (基本句式:我知道____是有益動物,因?yàn)開___。)。
三、介紹有益動物。
1、學(xué)習(xí)用第一人稱的方法介紹有益動物。
(1)老師示范向大家用小動物的身份介紹自己。
(3)學(xué)生在老師的介紹中找出條理,老師是按“外形特征——生活習(xí)慣——對人類有什么用處——請求與大家做朋友”的順序介紹的。
(4)學(xué)生模仿老師,用第一人稱的方法介紹給同學(xué)。
(5)指名上臺前來向大家介紹。
生(2):“嗡嗡嗡”
2、學(xué)習(xí)用第三人稱的方法介紹有益動物。
(1)師:用生動的.語言把自己收集到的有益動物的知識介紹給同學(xué)聽好嗎?看誰向別人介紹的動物知識最多,也看誰向別人學(xué)到的動物知識最多。
(2)學(xué)生小組介紹自己認(rèn)識的有益動物。(音樂伴奏,老師巡回查看、指導(dǎo)。)。
師:剛才,你向別人介紹了哪些動物知識?(請學(xué)生說說)。
(1)我在課外書上知道蚯蚓是有益動物,它生活在土壤里,在土里鉆來鉆去,鉆了許多洞,把土壤弄松了,這樣空氣和水可以滲入土中。
(2)我在百科書上知道杜鵑一天可以吃掉100多條松毛蟲,被譽(yù)為“森林衛(wèi)士”。
(3)我在電視節(jié)目動物世界上知道蝙蝠一夜可食100到1000只害蟲,3000只蚊子,它是唯一會飛的哺乳動物,它高超的回聲定位本領(lǐng),更是令人自愧不如。
師:大家通過互相交流,學(xué)到了哪些動物知識?
四、全班討論怎樣保護(hù)有益動物。
1、師:有益動物對人們用處大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)有益動物呢?
出示課件:野生動物的生活。
2、介紹幾種珍稀動物,明確保護(hù)意義。
3、小組合作討論怎樣保護(hù)有益動物,看哪個的點(diǎn)子多主意好。
生(1)我們做到不捕捉、不傷害有益動物,對傷害行為要勸阻。
生(2):我們不要吃野生動物。
生(3):多種花草樹木。
4、師小結(jié):對!保護(hù)有益的動物,就是保護(hù)人類自己。讓我們在今后的生活中,多種花草樹木,為有益動物營造舒適的家園。自己做到不捕捉、不傷害有益動物,對別人的傷害行為要勸阻。
五、激情升華。
唱兒歌(音樂響起來)師生齊唱。
六、小結(jié)全文。
這節(jié)課大家都很能干,能很好地和同學(xué)們主動交流學(xué)習(xí),不僅鍛煉了口語表達(dá)能力,了解到了很多動物知識,更重要的是學(xué)會了保護(hù)有益的小動物,小動物們看到你們的愛心,多么開心,會生活得更好了。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇三
活動目標(biāo):
2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為、
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片、
2、了解地震中自救的基本常識、
活動過程:
一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災(zāi)難、
1、結(jié)合圖片講述地震來臨時的情況、
幼兒:略教師小結(jié):地震時,使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。
二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時,怎么樣保護(hù)自己。
教師:當(dāng)?shù)卣饋砼R時,我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?
幼兒:略現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?
(二)師幼小結(jié)。
1、當(dāng)你在室內(nèi)的時候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門窗,或是懸掛物物下。
2、如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)铮娇諘绲膹V場避難。
3、千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。
4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己??梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號。
(三)教幼兒安全有效的撤離。
1、學(xué)習(xí)正確的撤離動作。
提問:我們撤離的時候如何在運(yùn)動的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法、(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)。
2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)、如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
三、組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
四、教育幼兒在發(fā)生地震時,不慌張,及時躲避,運(yùn)用逃生技巧。
師:“地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,還是有一小段時間可以用來躲避,如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方,就不會受到傷害?!?BR> 教學(xué)反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇四
動物保護(hù)色籠統(tǒng)的解釋就是指它們能夠根據(jù)周圍的的環(huán)境而改就自身的顏色,變色龍就是利用這種本領(lǐng)來保護(hù)自己不被獵物發(fā)現(xiàn),那么還有那些的動物有此類的功能呢?以下就來看看吧!
1、通過活動發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護(hù)色,有些動物有幾種保護(hù)色。
2、通過對保護(hù)色的認(rèn)識,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望?;顒訙?zhǔn)備多媒體圖片
2、出示圖片師:小動物在跟我們玩捉迷藏的`游戲,看你們找找看,他們是什么小動物?(師逐一出示圖片)師:你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎師小結(jié):這些顏色是用來保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。師提問:那你們還知道有什么動物他們有保護(hù)色?(幼兒講述)
3、出示圖片請小朋友找找,誰使用了保護(hù)色師小結(jié):一些動物只有一種保護(hù)色,有些動物有幾種保護(hù)色,他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動物。
4、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說說這樣對小動物有什么影響?激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。
5、結(jié)束我們要保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要自己用行動告訴大家保護(hù)環(huán)境。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇五
活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳夾球跳,掌握動作要領(lǐng),鍛煉腿部力量,提高跳躍能力和夾球爬行的能力。
2、通過游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。
活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):練習(xí)雙腳夾球跳,掌握動作要領(lǐng),提高跳躍力和夾球爬行能力。
活動難點(diǎn):發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。
活動準(zhǔn)備:
1、大灰狼頭飾一個幼兒教育m、smtxjs、com,墊子,足球,呼啦圈,大筐兩個。
2、場地中間布置草叢,小河。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,引趣。
1、師:孩子們,今天天氣真好,我們?nèi)プ鲇螒虬桑?BR> 2、師幼隨音樂做袋鼠跳動作。
二、電話求助,激趣。
3、幼兒自由討論并探索,教師肯定好的方法,請個別幼兒示范。
4、集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。
三、護(hù)送袋鼠,促趣。
1、設(shè)置障礙,講解游戲規(guī)則。
2、先請個別幼兒嘗試,再集體嘗試,玩一玩。
3、教師總結(jié):我們雙腿用力夾球跳過草地,到暗器那里雙手著地慢慢爬過去,但要保護(hù)好小袋鼠,千萬別被大灰狼發(fā)現(xiàn)。
4、幼兒集體練習(xí),教師幫助指導(dǎo)幼兒的'動作。
四、延伸活動。
孩子們真能干,今天我們做了好事,心里怎么樣?我們?nèi)タ纯催€有其他人需要幫助嗎?
以接電話求助的方式帶幼兒進(jìn)入角色產(chǎn)生幫助他人的想法,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
通過如何護(hù)送小袋鼠引發(fā)幼兒思考,進(jìn)而探索出雙腳夾球跳的方法。活動中尊重的幼兒游戲的自主性,讓幼兒在自由探索的過程中體驗(yàn)游戲的樂趣。
增加難度,幼兒嘗試帶球爬的動作要領(lǐng)。
教師小結(jié),讓幼兒更好的掌握要領(lǐng)繼續(xù)游戲。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇六
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變,掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運(yùn)動質(zhì)素。
活動準(zhǔn)備:
課件《地震發(fā)生時,該如何應(yīng)變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;商店一個(用kt板制作一個大門和兩面墻。
活動過程:
一、活動的導(dǎo)入:
孩子們隨著《小紅軍》的音樂,跳著舞進(jìn)入場地。
二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小朋友們,今天除了我們這些小紅軍之外,還來了許多紅軍叔叔呢,現(xiàn)在,我們一起來看看。
三、圍繞影片與幼兒展開討論:
1、提問幼兒:
(1)、剛才的故事里有哪些人物?發(fā)生在什么時候、地點(diǎn)?
(2)、發(fā)生什么事情啦(地震)?發(fā)生地震的時候,是什么感覺?
(3)、為什么會發(fā)生地震呢?
2、老師小結(jié)地震的可怕性,講解會發(fā)生地震的原因。
3、提問幼兒發(fā)生地震的時候,我們應(yīng)該怎樣做?開發(fā)幼兒的`思維和想像能力。
四、觀看課件《發(fā)生地震時,該如何應(yīng)變》。
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論:
1、發(fā)生地震時,故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的?
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?
3、教師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應(yīng)變。
(1)地震發(fā)生時,千萬不要驚慌,要鎮(zhèn)靜。
(2)趕快跑到空曠的地方。
(3)如果你在家里的時候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
(4)不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷你。
(5)如果在車上,要趕快把車熄火,??吭诳諘绲牡胤?,走出車外。
六、幼兒與家長們一起進(jìn)行地震逃生演習(xí)。
2、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,別撞倒別人,要互相關(guān)心同伴是否脫離危險,互相扶持。家長們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。
活動評價:
1、幼兒們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動,感覺非常新奇、有趣,每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。
2、幼兒對發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變,毫無經(jīng)驗(yàn)可言,大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,但經(jīng)過這一次活動之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。
活動結(jié)束:
個別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機(jī)智性不高,能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外,個別幼兒鉆的技能較低,今后需加強(qiáng)鍛煉。
活動反思:。
汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識,懂得自救的方法。
在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達(dá)到了很好的效果。
不足是在不同的場地,如何靈活自救,對于幼兒來說是一個難點(diǎn),也是今后工作中的重點(diǎn)。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇七
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的動物怎么保護(hù)自己中班科學(xué)活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
2、激發(fā)幼兒愛好動物,珍惜生命的情感。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1、教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。
2、幼兒用書,教學(xué)掛圖。
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
——教師:今天老師給你們講一個故事,請小朋友動動腦筋,看能不能想辦法幫幫小動物。
教師總結(jié):其實(shí)小動物都很聰明,它們都有保護(hù)自己的方法。
2、引導(dǎo)幼兒看掛圖,了解一些小動物保護(hù)自己的方法。
——教師:這是誰?變色龍遇到危險會怎樣保護(hù)自己?為什么這種方法能保護(hù)它呢?
3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說說保護(hù)自己的`方法。
《綱要》中提出:“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的精神。我想通過這次活動,讓幼兒不僅能夠了解動物的自我保護(hù)方法,也能體會到我們應(yīng)該善待人類的好朋友——動物。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇八
(1)知道動物都會保護(hù)自己,而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
(2)學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
(1)知識準(zhǔn)備:幼兒事先通過看書??翠浵蟆柍扇?,對動物過冬的方式有所了解。
(2)錄象:“動物的自我保護(hù)”;幾種動物自我保護(hù)方法的簡單圖示。
(3)動物的圖片。
(1)導(dǎo)入課題:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),對動物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的'動物是如何對付老虎的例子,引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護(hù)自己的。
(2)了解動物保護(hù)自己的幾種常用方法,擴(kuò)展幼兒已有的知識。
a、幼兒觀看錄象,初步了解錄象中小動物自我保護(hù)的方法。
b、再次看錄象,進(jìn)行動物自我保護(hù)的方法的歸類,出示方法代表圖片和相應(yīng)的動物的圖片。
討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié):小動物們很聰明,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的—————有的—————等。它們真是能干的小動物。
(3)游戲:會保護(hù)自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物,當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后,幼兒看是否所選的動物相同,然后做出相應(yīng)的動作。
在活動中,可以繼續(xù)了解動物保護(hù)自己的其他方法,以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。
反映青蛙。烏龜。刺猥。黃鼠狼。兔子。毛毛蟲六種動物是如何保護(hù)自己的錄象。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇九
主題活動中有一個活動是《螃蟹奇遇記》,講述的就是螃蟹遇到危險的時候,自斷了一只大螯才逃生的,壁虎斷了一只尾巴逃生。孩子們紛紛議論起來:蝦遇到危險也會斷螯的,我見過的。我告訴孩子們這是動物自我保護(hù)的一種方法。還有很多的豐富呢!我知道,我在電視上看到過章魚噴墨汁,然后抓它的人看不見了,它就逃走了。等等。看到孩子們十分的感興趣,我就請他們回家和父母共同收集資料:動物遇到危險的時候,用什么辦法保護(hù)自己。
從孩子們收集的資料來看,有的孩子從網(wǎng)上下載了相關(guān)的圖片和資料,有的是買了圖書,他們對了解動物怎樣保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)有些是共同的,還有很多還只是幼兒一種個別的經(jīng)驗(yàn)。教師可以給幼兒提供一個平臺,讓幼兒與幼兒之間進(jìn)行相互交流,將個體轉(zhuǎn)化為共有的,并且,幫助幼兒梳理這些經(jīng)驗(yàn),了解動物的秘密。
1、知道動物有自我保護(hù)的本領(lǐng),初步了解一些動物保護(hù)自己的辦法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。
活動準(zhǔn)備:照片、錄象、家長幫助豐富一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
一、出示圖片,了解動物。
教師出示一張有野外動物的圖片,請幼兒先來說說有些什么動物?接著一頭獅子出現(xiàn),并伴隨獅吼。
1、看到獅子來了,這些動物會有什么辦法來保護(hù)自己?
幼兒自由表達(dá)。
(羚羊奔跑、狐貍裝死、黃鼠狼放臭氣、刺猬有硬刺等等)。
2、你還知道有哪些動物在遇到危險時有什么辦法保護(hù)自己?
(1)、請幼兒自由組合,將收集來的資料進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。
(壁虎斷掉自己的尾巴、章魚噴墨汁、變色龍可以變身體的顏色、枯葉蝶模仿葉子的形狀等等)。
(2)、集體形式,
請幼兒在集體面前表達(dá)。
你們知道還有什么動物也是用這種方法保護(hù)自己的?(重點(diǎn):保護(hù)色、硬殼、斷足)。
3、欣賞視頻(比較特別的動物)。
(由烏龜?shù)挠矚ぷ龀深^盔、由斑馬的奔跑制造汽車、由章魚的噴墨想到做煙霧彈、由變色龍想到做成迷彩服等等)。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十
一、活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)宣傳畫的含義和作用。
2、了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng),嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。
二、活動準(zhǔn)備:
自制ppt、油畫棒三、活動過程:
1、圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片),激發(fā)興趣師:你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?
師:(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走,從樓梯上滾下來的情景。
教師小結(jié):原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩,小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來,所以他哭了。
2、根據(jù)圖片信息,幼兒討論師:你們知道上下樓梯的時候要注意些什么嗎?
師:上下樓梯要慢慢走,不能推、不能擠、不能跳,要一格一格的走。
3、幼兒操作(涂色:七彩樓梯),教師提作畫要求。
師:在你們制作宣傳畫前,老師有要求哦。請在規(guī)定范圍內(nèi)作畫,不要涂到外面,畫面要干凈整潔,涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色,告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說:一格一格往上走。
5、延伸師:請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品,我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來,給幼兒園的其他小朋友看看,這是我們小班小朋友的宣傳畫,告訴他們上下樓梯要安全。
一二一,行樓梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不擁擠。上下樓梯有秩序,安安全全是第一。
教學(xué)反思:
講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的.肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十一
1.了解動物自我保護(hù)的方式,知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2.積極參與活動,能大膽表達(dá)自己的想法。
3.對動物世界產(chǎn)生興趣,有較強(qiáng)的求知欲。
1、請幼兒預(yù)先搜集有關(guān)動物的圖書、雜志、光盤。
2、豹捕食斑馬的光盤、錄像:《動物怎樣保護(hù)自己》。
3、各種動物圖片、字卡。
1.談話:小朋友們你們喜歡看《動物世界》嗎?那你們在動物世界中都看到過哪些動物?(請你和大家一起分享一下,幼兒自由說)
2.出示豹和斑馬圖片。
師:今天劉老師請來了兩個動物朋友,你們瞧!它們是誰?(豹和斑馬)它們之間會發(fā)生什么事情呢?下面就讓我們到動物世界里去看一看。
3、觀看豹捕食斑馬的光盤。
提問:誰能告訴我,短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情?
豹捕食斑馬有沒有成功?為什么?
4.簡單小結(jié),幫助幼兒初步理解動物之間的弱肉強(qiáng)食。
師:在動物世界中,每一種動物都有可能被比它更強(qiáng)大的動物吃掉,沒辦法保護(hù)自己的動物就無法生存。為了生存當(dāng)它們遇到危險的時候,就會想辦法來保護(hù)自己。
1.動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的,誰知道小動物們是怎樣保護(hù)自己的呢?
2.幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。請幼兒說出一種動物,它是用什么方法保護(hù)自己的。
師:小朋友們說得可真棒!知道的知識可真多。在動物世界中,動物們?yōu)榱松?,有各自不同的保護(hù)方法。下面就讓我們一起去看一看,它們都用什么本領(lǐng)來保護(hù)自己。
1、邊觀看錄像,邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種動物自我保護(hù)的方法。
2、介紹動物保護(hù)自己的方法:
保護(hù)色:青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈(出示圖片)。
擬態(tài):尺蠖、枯葉蝶、葉樇。
盔甲:烏龜、蝸牛。
硬刺:豪豬、刺猬、海膽。
逃跑:斑馬、鹿、兔子。
自切:壁虎、螃蟹、海星。
排臟:海參。
放臭氣:黃鼠狼、甲蟲。
噴墨汁:章魚、烏賊。
裝死:負(fù)鼠、狐貍
3、討論:剛才介紹的這種動物保護(hù)自己的方法叫什么?有哪些動物是用這個方法保護(hù)自己的?(你看到了什么動物?它們都是用什么方法保護(hù)自己的?)
1、請幼兒說出動物保護(hù)自己的方法有哪些。
師:剛才我們知道了這么多動物保護(hù)自己的方法,你們都記住了嗎?下面老師要考考你們讓我們一起來說一說,看誰最聰明。
小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,其實(shí)有的動物不止有一種保護(hù)自己的方法,它可以用多種方法來保護(hù)自己。如:章魚它會用保護(hù)色、自切、噴墨汁的方法來保護(hù)自己。
2.教師出示各種動物圖片,幼兒操作按動物自我保護(hù)的方法對動物們分類。
教師出示動物卡片請幼兒快速回答出它是用什么方法來保護(hù)自己的。如出示圖片斑馬,幼兒答:保護(hù)色。
小結(jié):在大自然中還有許許多多的動物,它們保護(hù)自己的方法也各有不同,只要我們平時多留心觀察就會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十二
在我們開展的《認(rèn)識解放軍》的活動中,幼兒對解放軍的不同顏色的衣服感興趣,從而了解三軍衣服的特點(diǎn)同時也了解到衣服具有保護(hù)的作用。幼兒對動物怎樣保護(hù)自己很感興趣,動物在大自然中只靠一身皮毛,它們靠什么來保護(hù)自己的生命?于是我和孩子們一起開展了有關(guān)《動物怎樣保護(hù)自己》的主題活動。
1、知道動物為了生存,保護(hù)自己,有各種不同的辦法。
2、萌發(fā)幼兒喜歡動物,保護(hù)動物的意識。
3、鼓勵幼兒用不同的方法進(jìn)行交流自己。
2、它們用什么方法保護(hù)自己?
3、它們沒有多余的皮毛,怎樣換?
4、它們是不是碰見兇猛的動物就逃跑呢?
家長欄:家長提供的有關(guān)動物保護(hù)自己的知識。
新聞關(guān)注:有關(guān)動物知識的.介紹。
圖書區(qū):有關(guān)動物保護(hù)自己的書,有關(guān)動物方面的書。
美術(shù)區(qū):報紙,吸管,大塊電光紙,膠條,剪刀,皺紋紙。
表演區(qū):孩子做好的道具,斑馬的紙服裝,小花,樹枝。
1、向家長介紹活動的目的及家長需要配合的方面。
2、請家長將自己有的資料或知識講給孩子們聽。
請家長帶孩子上動物園,了解動物知識。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十三
1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.
2.感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望.
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力.
4.體驗(yàn)解決問題的成就感.
1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.
2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅??萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1.交流:你會隱身嗎?怎么做到的?小動物們有這樣厲害的辦法。
2.請幼兒聽故事《隱身妙招》,初步了解保護(hù)色。
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色。
(3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護(hù)色的神奇。
(1)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)。
(2)教師小結(jié):
在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”
(1)不同的小動物躲在哪里最安全?
(2)如果是你會穿什么顏色的保護(hù)衣躲在哪里?
6.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,并作記錄。
1、本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性?;顒又欣胮pt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護(hù)色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十四
(1)知道動物都會保護(hù)自己,而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
(2)學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
(3)積極參加活動,有進(jìn)一步探索動物保護(hù)自己的興趣。
(1)知識準(zhǔn)備:幼兒事先通過看書、看錄象、問成人,對動物過冬的方式有所了解。
(2)錄象:“動物的自我保護(hù)”;幾種動物自我保護(hù)方法的簡單圖示。
(3)動物的圖片。
(1)導(dǎo)入課題:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),對動物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子,引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護(hù)自己的。
(2)了解動物保護(hù)自己的幾種常用方法,擴(kuò)展幼兒已有的知識。
a、幼兒觀看錄象,初步了解錄象中小動物自我保護(hù)的方法。
b、再次看錄象,進(jìn)行動物自我保護(hù)的方法的歸類,出示方法代表圖片和相應(yīng)的動物的圖片。
討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié):小動物們很聰明,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的……有的……等。它們真是能干的小動物。
(3)游戲:會保護(hù)自己的小動物。鞏固整理幼兒的.知識經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物,當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后,幼兒看是否所選的動物相同,然后做出相應(yīng)的動作。
在活動中,可以繼續(xù)了解動物保護(hù)自己的其他方法,以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十五
目標(biāo):
1.知道動物都有自我保護(hù)的能力,而且保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2.學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3.積極參加活動,有進(jìn)一步探索動物自保的興趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
指導(dǎo):
1.引出話題:
l動物是我們的朋友嗎?為什么?
l既然是朋友,那你知道動物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?
l它們生活的環(huán)境有沒有危險?
l當(dāng)他們遇到危險時,它們是怎樣保護(hù)自己的?(自由述說)。
哪些動物用的是一樣的方法?什么方法?(分組進(jìn)行)。
3.匯總交流:
l每組派一代表交流。
l根據(jù)每小組匯總的情況,總結(jié)幾種方法:
活動反思:
整個教學(xué)活動的氣氛很活躍,幼兒們的回答也很積極,本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運(yùn)用動畫模式來吸引孩子們的興趣,通過故事引出課題,創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護(hù)方法,有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動物保護(hù)自己的方法,知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足,如能在幼兒操作動物圖片進(jìn)行歸類時,在材料準(zhǔn)備上更充分些,我想這樣效果會更好。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十六
1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備。
1、ppt課件:動物保護(hù)色。
2、教具:小動物頭飾,用尾巴。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、教師:小朋友,你們喜歡玩捉你藏的游戲嗎?我數(shù)1、2、3你們藏起來吧。
2、討論:為什么有的'小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
二、展開。
1、了解小動物的隱身妙招。
提問:你看到了哪些動物?
(枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中等。)。
3、討論:
教師小結(jié):隱身。
用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、你們還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?
再次觀看課件:動物保護(hù)色。
提出要求:注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護(hù)自己的?
如:硬刺——刺猬,自切——壁虎。
教師小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,它們真是能干的小動物。
三、游戲:動物隱身。
1、教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?
2、交代游戲玩法。
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,相出最好的辦法來保護(hù)自己,看誰保護(hù)的最好。
教師:打老虎來了,小動物們快快想辦法吧。
幼兒在游戲中結(jié)束。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十七
1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2.能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用,會用連貫的語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3.感受動物保護(hù)色的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
重點(diǎn):了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
難點(diǎn):能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備:
《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動物保護(hù)色及應(yīng)用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動物圖片、背景音樂等。
1.以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入,在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護(hù)色的興趣。
1課件演示,引導(dǎo)幼兒說出熊二衣服的特點(diǎn)。
(2)繼續(xù)演示課件,以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。
教師小結(jié):熊二為了隱藏自己,它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2.動物搜尋,在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動物的保護(hù)色,感受保護(hù)色的神奇。
(1)繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像,了解動物保護(hù)色。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn);都有誰?藏在什么地方?
教師小結(jié):這些顏色是動物用來保護(hù)自己的,是它們的保護(hù)色。
(2)請幼兒幫小動物利用保護(hù)色玩“捉迷藏”,引導(dǎo)幼兒觀察、操作,進(jìn)一步理解保護(hù)色。
(3)課件展示,經(jīng)驗(yàn)分享,引導(dǎo)幼兒了解其它動物的保護(hù)色。
討論:你還知道哪些動物有保護(hù)色?
教師展示各種動物課件,進(jìn)一步了解不同動物的保護(hù)色,豐富幼兒對保護(hù)色的認(rèn)識并進(jìn)行小結(jié)。
3.視頻欣賞,在分享中提升幼兒經(jīng)驗(yàn),了解動物的不同保護(hù)色。
(1)觀看視頻“變色龍”,了解變色龍保護(hù)自己的特殊方法。
(2)觀看過程中提問:它變成了什么顏色?引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):變色龍的保護(hù)色更神奇,它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化,來保護(hù)自己。
4.播放課件,聯(lián)系生活,了解人們對保護(hù)色的利用。
(1)猜猜看:以穿不同服裝的軍隊在森林里行軍打仗為例子,引導(dǎo)幼兒思考:“他們誰能取勝,為什么?”
(2)播放錄像,引導(dǎo)幼兒通過視頻驗(yàn)證自己的想法。
(3)結(jié)合課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),加深幼兒對保護(hù)色的了解,并進(jìn)行小結(jié)。
5.以游戲鞏固對保護(hù)色的認(rèn)識,進(jìn)一步體驗(yàn)探索的快樂。
游戲“快樂大躲藏”,引導(dǎo)幼兒在活動室尋找隱藏的動物,并通過動物自身的保護(hù)色進(jìn)行躲藏。
1.引導(dǎo)幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動。
2.鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護(hù)色的知識,并充分利用保護(hù)色進(jìn)行奇思妙想。
1、本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性?;顒又欣胮pt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護(hù)色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十八
1、了解動物自我保護(hù)的方式,知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2、積極參與活動,能大膽表達(dá)自己的想法。
3、對動物世界產(chǎn)生興趣,有較強(qiáng)的求知欲。
1、請幼兒預(yù)先搜集有關(guān)動物的圖書、雜志、光盤。
3、各種動物圖片、字卡。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境。
1、談話:小朋友們你們喜歡看《動物世界》嗎?那你們在動物世界中都看到過哪些動物?(請你和大家一起分享一下,幼兒自由說)。
2、出示豹和斑馬圖片。
師:今天劉老師請來了兩個動物朋友,你們瞧!它們是誰?(豹和斑馬)它們之間會發(fā)生什么事情呢?下面就讓我們到動物世界里去看一看。
3、觀看豹捕食斑馬的光盤。
提問:誰能告訴我,短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情?
豹捕食斑馬有沒有成功?為什么?
4、簡單小結(jié),幫助幼兒初步理解動物之間的弱肉強(qiáng)食。
師:在動物世界中,每一種動物都有可能被比它更強(qiáng)大的動物吃掉,沒辦法保護(hù)自己的動物就無法生存。為了生存當(dāng)它們遇到危險的時候,就會想辦法來保護(hù)自己。
1、動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的,誰知道小動物們是怎樣保護(hù)自己的呢?
2、幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。請幼兒說出一種動物,它是用什么方法保護(hù)自己的。
三、觀看錄像,了解各種動物自我保護(hù)的方法。
師:小朋友們說得可真棒!知道的知識可真多。在動物世界中,動物們?yōu)榱松?,有各自不同的保護(hù)方法。下面就讓我們一起去看一看,它們都用什么本領(lǐng)來保護(hù)自己。
1、邊觀看錄像,邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種動物自我保護(hù)的方法。
保護(hù)色:青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈(出示圖片)。
擬態(tài):尺蠖、枯葉蝶、葉樇。
盔甲:烏龜、蝸牛。
硬刺:豪豬、刺猬、海膽。
逃跑:斑馬、鹿、兔子。
自切:壁虎、螃蟹、海星。
排臟:海參。
放臭氣:黃鼠狼、甲蟲。
噴墨汁:章魚、烏賊。
裝死:負(fù)鼠、狐貍。
3、討論:剛才介紹的這種動物保護(hù)自己的方法叫什么?有哪些動物是用這個方法保護(hù)自己的?(你看到了什么動物?它們都是用什么方法保護(hù)自己的?)。
四、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出動物保護(hù)自己的方法,加深幼兒對動物保護(hù)自己方法的理解。
師:剛才我們知道了這么多動物保護(hù)自己的`方法,你們都記住了嗎?下面老師要考考你們讓我們一起來說一說,看誰最聰明。
小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,其實(shí)有的動物不止有一種保護(hù)自己的方法,它可以用多種方法來保護(hù)自己。如:章魚它會用保護(hù)色、自切、噴墨汁的方法來保護(hù)自己。
2、教師出示各種動物圖片,幼兒操作按動物自我保護(hù)的方法對動物們分類。
五、游戲:《快問快答》。
教師出示動物卡片請幼兒快速回答出它是用什么方法來保護(hù)自己的。如出示圖片斑馬,幼兒答:保護(hù)色。
小結(jié):在大自然中還有許許多多的動物,它們保護(hù)自己的方法也各有不同,只要我們平時多留心觀察就會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
動物如何保護(hù)自己教案設(shè)計篇十九
活動目標(biāo):
1.了解一些小動物保護(hù)自己的方法。
2.激發(fā)幼兒愛好動物,珍惜生命的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。
2.幼兒用書,教學(xué)掛圖。
活動名稱:
1.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
——教師:今天老師給你們講一個故事,請小朋友動動腦筋,看能不能想辦法幫幫小動物。
教師總結(jié):其實(shí)小動物都很聰明,它們都有保護(hù)自己的方法。
——教師:這是誰?變色龍遇到危險會怎樣保護(hù)自己?為什么這種方法能保護(hù)它呢?
3.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說說保護(hù)自己的方法。