小班語(yǔ)言教案一朵云帽子(熱門(mén)17篇)

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    教案的編寫(xiě)要注重教學(xué)過(guò)程的具體細(xì)節(jié),以確保教學(xué)的有序進(jìn)行。教案應(yīng)該注重知識(shí)點(diǎn)和技能的梳理和整合,確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學(xué)性。教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施需要教師的耐心和細(xì)心,以下是一些針對(duì)性強(qiáng)的教案建議供您參考。
    小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇一
    1.師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短褲等)什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢?(夏天)。
    2.師:夏天外出的時(shí)候,太陽(yáng)照在身上很熱很熱,我們?cè)撛趺崔k呢?(戴帽子、撐傘等)今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《一朵云帽子》。
    二、欣賞故事,初步感知理解故事內(nèi)容。
    1、師:圖上有什么?(小草、小花、大樹(shù)、云帽子)小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣?(很開(kāi)心、很高興等)在觀察完圖片后,教師講述幻燈片一的內(nèi)容。
    3、出示幻燈片,師:圖片上的太陽(yáng)公公怎么啦?(流汗了)它為什么會(huì)流汗呢?(熱)瞧!誰(shuí)飛來(lái)了?(小鳥(niǎo))那小鳥(niǎo)看見(jiàn)太陽(yáng)公公流汗會(huì)說(shuō)什么話呢?(幼兒回答)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,小朋友有沒(méi)有說(shuō)對(duì)(教師講述畫(huà)面內(nèi)容)。
    4、出示幻燈片,師:太陽(yáng)公公戴上云帽子后有沒(méi)有流汗了呀?(沒(méi)有)教師講述圖片內(nèi)容。
    三、教師打開(kāi)幻燈片,帶領(lǐng)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容,在講述對(duì)話的地方,采用放慢速度和等待的方式,引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。
    師:接下來(lái),我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事,好嗎?(好)在聽(tīng)完故事后,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。
    師:故事講完了,請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下,小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
    幼兒討論回答后,教師總結(jié):夏天到了,太陽(yáng)照在身上很熱很熱,,如果給太陽(yáng)戴上云帽子,那么大地就會(huì)變得陰涼了,所以小鳥(niǎo)才會(huì)把云帽子給太陽(yáng)公公戴。
    請(qǐng)一位幼兒上來(lái)扮演道具太陽(yáng),其余幼兒則扮演小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)。教師講解旁白,幼兒講對(duì)話并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
    2、出示貼有小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)的椅子,并一一做介紹。
    五、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸:
    師:太陽(yáng)公公有了一朵云帽子,可是很多很多小動(dòng)物也想要云帽子,這里只有一朵,等會(huì)區(qū)角活動(dòng)時(shí)我們小朋友一起來(lái)幫它們做一朵云帽子好不好啊?然后把你畫(huà)好的云帽子給你喜歡的小動(dòng)物戴。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇二
    1、能安靜傾聽(tīng)教師講述故事,豐富詞匯:火辣辣、陰涼、飄、戴。
    2、初步理解故事,感受夏天炎熱的季節(jié)特征。
    3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的.猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    2、磁帶。
    1、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅圖。
    師:圖中的花、草、樹(shù)怎么了?怎么讓它們變得涼快?
    2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事或聽(tīng)錄音磁帶。
    3、教師簡(jiǎn)單提問(wèn),幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
    天空中飄來(lái)了什么?小花、小草、大樹(shù)怎么說(shuō)的?
    小鳥(niǎo)說(shuō)應(yīng)該給誰(shuí)戴?為什么給太陽(yáng)公公戴?
    太陽(yáng)公公戴了云帽子,大地變得怎么樣了?
    教師講述旁白部分,寶寶扮演花、草、樹(shù),講述對(duì)話部分。
    5、寶寶隨音樂(lè)自由舞蹈。
    師:大地變陰涼了,我們一起來(lái)跳跳舞吧!
    小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇三
    能夠理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的'原因。
    能夠體會(huì)表演故事的樂(lè)趣。
    課件準(zhǔn)備:故事圖片、故事音頻。
    紙面教具:小鳥(niǎo)、小花、小草、大樹(shù)、太陽(yáng)頭飾。
    談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引出主題。
    ——夏天來(lái)了,外出的時(shí)候太陽(yáng)照在身上熱熱的,我們有什么辦法可以讓自己涼快一些呢?
    ——戴帽子是個(gè)好辦法,今天老師也帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《一朵云帽子》。
    播放故事,引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事內(nèi)容。
    ——小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣?它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢?
    ——誰(shuí)飛來(lái)了?
    ——小鳥(niǎo)做了什么?
    ——太陽(yáng)公公戴上云帽子后,臉上發(fā)生了什么變化?
    再次完整播放故事,引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)面內(nèi)容。
    ——小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴?
    小結(jié):夏天到了,太陽(yáng)照在身上很熱很熱。小鳥(niǎo)想到好辦法,給太陽(yáng)戴上云帽子,這樣大地就變涼快啦。
    出示紙面教具太陽(yáng)、小花、小草、大樹(shù)、小鳥(niǎo)頭飾,引導(dǎo)幼兒表演故事《一朵云帽子》。
    ——小朋友們,我們一起來(lái)把這個(gè)故事表演出來(lái),好嗎?
    ——誰(shuí)愿意當(dāng)太陽(yáng)?沒(méi)有云帽子時(shí)太陽(yáng)熱得直流汗怎么演?
    ——誰(shuí)愿意當(dāng)小鳥(niǎo)?小鳥(niǎo)怎么給太陽(yáng)戴云帽子?
    ——小朋友們都演得非常好,現(xiàn)在聽(tīng)老師念故事,我們來(lái)完整地表演一下吧。
    附【故事】。
    夏天到了,太陽(yáng)火辣辣的。照得小花、小草、大樹(shù),熱得抬不起頭來(lái)。藍(lán)藍(lán)的天空,一朵云帽子。小草說(shuō)我戴我戴。小花說(shuō)我戴我戴。大樹(shù)說(shuō)我戴我戴。小鳥(niǎo)飛來(lái)了。小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)公公最熱,應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴。小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴上,大地一下子變陰涼了。小動(dòng)物們?cè)谠泼弊酉鲁?、跳舞、做游戲,玩得真高興。
    小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇四
    1、感知理解故事《一朵云帽子》,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
    2、通過(guò)觀看圖書(shū)和表演活動(dòng),理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
    3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè)。
    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
    1、大帽子一頂,云帽子和小鳥(niǎo)圖片。
    2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),實(shí)物展示儀。
    3、幼兒用書(shū)。
    1、出示一頂帽子,引出主題。
    (1)教師:夏天,火辣辣的陽(yáng)光照在頭頂上,好熱好熱,怎么辦?
    2、欣賞故事,初步感知理解故事內(nèi)容。
    (2)教師繼續(xù)講故事,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴?太陽(yáng)公公戴上了云帽子,大地變的怎樣了?幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
    3、復(fù)述故事,進(jìn)一步感知理解故事內(nèi)容。
    教師出示幼兒用書(shū)放在展示儀上,引導(dǎo)幼兒邊看書(shū),邊聽(tīng)故事。
    提問(wèn):
    (2)太陽(yáng)公公戴上了云帽子,大地變的怎樣了?
    (30幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的`內(nèi)容。
    4、師和幼兒一邊看書(shū)講述故事,在對(duì)話處,等待幼兒大聲的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒分成三組,分別扮演小草、小花、大樹(shù),講述故事中的對(duì)話。
    5、韻律活動(dòng)“碰一碰”。
    教師:天氣變涼爽了,大家的心里感覺(jué)怎樣呢?讓我們和朋友一起開(kāi)心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。
    幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
    小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇五
    1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容,豐富詞匯:愛(ài)護(hù)。
    2、初步學(xué)習(xí)有表情的講述故事。
    3、體驗(yàn)動(dòng)物們愛(ài)護(hù)小花的情感,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)大自然的情感。
    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
    2、一朵小花。
    1、出示一朵小花,引出主題。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒看書(shū),邊聽(tīng)故事邊思考問(wèn)題。
    2、教師完整的講述故事,并等待幼兒跟著講述故事。
    教師和幼兒一起看書(shū),邊講述故事,啟發(fā)幼兒給故事取個(gè)名字。
    3、采用提問(wèn)的方式,鼓勵(lì)幼兒豐富故事情節(jié)。
    (1)田野里的小花還有誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)呢?它們會(huì)愛(ài)護(hù)它,關(guān)心它嗎?
    (2)如果你看見(jiàn)一朵小花,你想怎么做?你對(duì)它說(shuō)什么呢?你想怎么關(guān)心愛(ài)護(hù)它呢?
    4、故事表演《一朵小花》
    (1)教師布置一朵小花場(chǎng)景,教師:我們小朋友都扮演愛(ài)護(hù)小花的動(dòng)物。
    (2)音樂(lè)起,教師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂,青蛙等小動(dòng)物。
    在活動(dòng)中充分考慮到了小班孩子的年齡特點(diǎn),搞好了環(huán)境創(chuàng)設(shè),今后應(yīng)當(dāng)更加注重在這方面加強(qiáng)和提高。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的`關(guān)鍵期,會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,但是語(yǔ)句不夠完整,有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象,即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。
    小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇六
    1、能夠理解故事《一朵云帽子》,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
    2、能夠理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
    3、能夠體會(huì)表演故事的樂(lè)趣。
    4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
    5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
    課件準(zhǔn)備:故事圖片、故事音頻。
    紙面教具:小鳥(niǎo)、小花、小草、大樹(shù)、太陽(yáng)頭飾。
    談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引出主題。
    ――夏天來(lái)了,外出的時(shí)候太陽(yáng)照在身上熱熱的,我們有什么辦法可以讓自己涼快一些呢?
    ――戴帽子是個(gè)好辦法,今天老師也帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的'故事《一朵云帽子》。
    播放故事,引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事內(nèi)容。
    ――小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣?它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢?
    ――誰(shuí)飛來(lái)了?
    ――小鳥(niǎo)做了什么?
    ――太陽(yáng)公公戴上云帽子后,臉上發(fā)生了什么變化?
    再次完整播放故事,引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)面內(nèi)容。
    ――小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴?
    小結(jié):夏天到了,太陽(yáng)照在身上很熱很熱。小鳥(niǎo)想到好辦法,給太陽(yáng)戴上云帽子,這樣大地就變涼快啦。
    出示紙面教具太陽(yáng)、小花、小草、大樹(shù)、小鳥(niǎo)頭飾,引導(dǎo)幼兒表演故事《一朵云帽子》。
    ――小朋友們,我們一起來(lái)把這個(gè)故事表演出來(lái),好嗎?
    ――誰(shuí)愿意當(dāng)太陽(yáng)?沒(méi)有云帽子時(shí)太陽(yáng)熱得直流汗怎么演?
    ――誰(shuí)愿意當(dāng)小鳥(niǎo)?小鳥(niǎo)怎么給太陽(yáng)戴云帽子?
    ――小朋友們都演得非常好,現(xiàn)在聽(tīng)老師念故事,我們來(lái)完整地表演一下吧。
    附【故事】
    《一朵云帽子》
    夏天到了,太陽(yáng)火辣辣的。照得小花、小草、大樹(shù),熱得抬不起頭來(lái)。藍(lán)藍(lán)的天空,一朵云帽子。小草說(shuō)我戴我戴。小花說(shuō)我戴我戴。大樹(shù)說(shuō)我戴我戴。小鳥(niǎo)飛來(lái)了。小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)公公最熱,應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴。小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴上,大地一下子變陰涼了。小動(dòng)物們?cè)谠泼弊酉鲁?、跳舞、做游戲,玩得真高興。
    活動(dòng)反思:
    在教學(xué)過(guò)程中我作為主導(dǎo)太多,應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開(kāi)發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo),不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會(huì)讓孩子為主導(dǎo),我相信這堂課的效果會(huì)更美好。
    小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇七
    2、通過(guò)觀看圖片和表演活動(dòng),理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
    3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè)。
    故事《一朵云帽子》的幻燈片,小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、云帽子、小草、小花、大樹(shù)圖片各一張。
    一、與幼兒談話,引出主題。
    1.師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短褲等)什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢?(夏天)。
    2.師:夏天外出的時(shí)候,太陽(yáng)照在身上很熱很熱,我們?cè)撛趺崔k呢?(戴帽子、撐傘等)今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《一朵云帽子》。
    二、欣賞故事,初步感知理解故事內(nèi)容。
    1、師:圖上有什么?(小草、小花、大樹(shù)、云帽子)小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣?(很開(kāi)心、很高興等)在觀察完圖片后,教師講述幻燈片一的內(nèi)容。
    3、出示幻燈片三,師:圖片上的太陽(yáng)公公怎么啦?(流汗了)它為什么會(huì)流汗呢?(熱)瞧!誰(shuí)飛來(lái)了?(小鳥(niǎo))那小鳥(niǎo)看見(jiàn)太陽(yáng)公公流汗會(huì)說(shuō)什么話呢?(幼兒回答)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,小朋友有沒(méi)有說(shuō)對(duì)(教師講述畫(huà)面內(nèi)容)。
    4、出示幻燈片四,師:太陽(yáng)公公戴上云帽子后有沒(méi)有流汗了呀?(沒(méi)有)教師講述圖片內(nèi)容。
    三、教師打開(kāi)幻燈片,帶領(lǐng)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容,在講述對(duì)話的地方,采用放慢速度和等待的方式,引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。
    師:接下來(lái),我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事,好嗎?(好)在聽(tīng)完故事后,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。
    師:故事講完了,請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下,小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
    幼兒討論回答后,教師總結(jié):夏天到了,太陽(yáng)照在身上很熱很熱,,如果給太陽(yáng)戴上云帽子,那么大地就會(huì)變得陰涼了,所以小鳥(niǎo)才會(huì)把云帽子給太陽(yáng)公公戴。
    請(qǐng)一位幼兒上來(lái)扮演道具太陽(yáng),其余幼兒則扮演小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)。教師講解旁白,幼兒講對(duì)話并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
    五、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸:
    師:太陽(yáng)公公有了一朵云帽子,可是很多很多小動(dòng)物也想要云帽子,這里只有一朵,等會(huì)區(qū)角活動(dòng)時(shí)我們小朋友一起來(lái)幫它們做一朵云帽子好不好啊?然后把你畫(huà)好的云帽子給你喜歡的.小動(dòng)物戴。
    小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇八
    1、初步理解故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
    2、能安靜傾聽(tīng)教師講述故事,豐富詞匯:陰涼、飄、戴。
    3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
    4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    《一朵云帽子》的故事圖片
    1、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅畫(huà)。
    師:圖中的`花、草、樹(shù)怎么了?怎么讓它們變得涼快?
    2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事。
    3、教師簡(jiǎn)單提問(wèn),幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
    (1)你想給誰(shuí)戴帽子?為什么?
    (2)小鳥(niǎo)為什么把云帽子給太陽(yáng)公公戴?
    4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。
    5、分角色表演故事。
    (1)誰(shuí)想做小草?小花?大樹(shù)?小鳥(niǎo)?太陽(yáng)?(分配角色)
    (2)鞏固對(duì)話練習(xí)。它們分別說(shuō)什么話?
    (3)配合表演,老師從旁指導(dǎo)。
    幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
    小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.喜歡聽(tīng)故事,能說(shuō)出故事的主要主角和資料2.嘗試用完整的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法3.感受故事中與朋友分享的快樂(lè)活動(dòng)重難點(diǎn):
    模仿故事中的短句。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    棉花、ppt課件、自制教具、棉花糖活動(dòng)過(guò)程:
    一、切入主題,講述故事。
    教師續(xù)講故事。提問(wèn)幼兒:三只小老鼠把棉花糖帶到草地上,之后又發(fā)生了一件什么事?三只小老鼠是怎樣做棉花糖的'。引出分享。
    二、體驗(yàn)故事情節(jié),感受分享快樂(lè)。
    小老鼠把棉花糖分享給小動(dòng)物,真是一件開(kāi)心的事情。這天我們也一齊和小老鼠來(lái)做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片,棉花做的云朵。
    三只小老鼠把云朵帶到了草地上,它們往云朵里加了一些糖果,又加了一些水果,有獼猴桃、菠蘿,小朋友們,你想給棉花糖里放什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō):我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了,嗯,好香啊,聞到香味,小動(dòng)物們都來(lái)了。我們看看誰(shuí)來(lái)了。小動(dòng)物們都來(lái)了,三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃,鼠老大說(shuō):“我給小狗分享棉花糖”鼠老二說(shuō)“我給小兔分享棉花糖”小朋友們,你們也來(lái)幫忙小老鼠分享棉花糖吧。
    三、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
    三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一齊分享,期望小四班的寶貝們也能做一個(gè)喜歡分享的好孩子。這天老師也帶來(lái)了2個(gè)棉花糖,我們回教室一齊分享吧。
    活動(dòng)延伸與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖。
    小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇十
    1、能安靜傾聽(tīng)教師講述故事,豐富詞匯:火辣辣、陰涼、飄、戴。
    2、初步理解故事,感受夏天炎熱的季節(jié)特征。
    3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    2、磁帶。
    1、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅圖。
    師:圖中的花、草、樹(shù)怎么了?怎么讓它們變得涼快?
    2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事或聽(tīng)錄音磁帶。
    3、教師簡(jiǎn)單提問(wèn),幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
    天空中飄來(lái)了什么?小花、小草、大樹(shù)怎么說(shuō)的?
    小鳥(niǎo)說(shuō)應(yīng)該給誰(shuí)戴?為什么給太陽(yáng)公公戴?
    太陽(yáng)公公戴了云帽子,大地變得怎么樣了?
    教師講述旁白部分,寶寶扮演花、草、樹(shù),講述對(duì)話部分。
    5、寶寶隨音樂(lè)自由舞蹈。
    師:大地變陰涼了,我們一起來(lái)跳跳舞吧!
    在教學(xué)過(guò)程中我作為主導(dǎo)太多,應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開(kāi)發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo),不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會(huì)讓孩子為主導(dǎo),我相信這堂課的效果會(huì)更美好。
    小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇十一
    1、啟發(fā)幼兒想像,培養(yǎng)思維的豐富性與流暢性。
    2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于與同伴合作、交往,對(duì)待任務(wù)具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
    3、豐富詞匯:火辣火辣、陰涼陰涼,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自主性,能按自己的意志積極行動(dòng)。
    1、可操作的活動(dòng)性教學(xué)圖片。(根據(jù)散文內(nèi)容自制)。
    2、科學(xué)活動(dòng)中了解云、風(fēng)、太陽(yáng)之間的`自然關(guān)系。
    (一)出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察并大膽表述圖片內(nèi)容。
    (二)操作活動(dòng)性圖片,完整講述后提問(wèn)。
    1、天空上什么飄來(lái)了?
    2、誰(shuí)想戴云帽子?(兩人一組,請(qǐng)幼兒互相描述,看誰(shuí)說(shuō)得多,發(fā)展思維的流暢性)。
    3、最后,云帽子給誰(shuí)戴呢?為什么?
    4、太陽(yáng)公公戴上帽子后,地面變得怎樣,為什么?(豐富詞匯:火辣火辣,陰涼陰涼,活動(dòng)圖片中應(yīng)以紅色與藍(lán)色為主色調(diào),讓幼兒感受詞義)。
    (三)完整欣賞散文,感受散文的意境美。
    (四)以小組為單位,自由結(jié)伴表演散文內(nèi)容,以加深對(duì)散文的理解與記憶。(鼓勵(lì)幼兒積極與人交往,并自主表演游戲)。
    社會(huì):培養(yǎng)幼兒敬老的良好品德。
    美術(shù):學(xué)習(xí)為散文配畫(huà)。
    小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、提高幼兒的應(yīng)變能力。
    2、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
    3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
    4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    草帽20頂。
    游戲過(guò)程:
    1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
    2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。
    3、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
    備注:
    1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
    2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
    3、游戲開(kāi)始時(shí),可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競(jìng)賽。
    教學(xué)反思:
    幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè),鍛煉了自己的自信心。
    小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,鞏固常綠樹(shù)和落葉樹(shù)冬天生長(zhǎng)狀況的不同。
    2、學(xué)會(huì)復(fù)述故事,感受分角色表演的樂(lè)趣。
    3、體驗(yàn)關(guān)心他人,互相幫助的情感。
    4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
    5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    掛圖,小鳥(niǎo)、梧桐樹(shù)、水杉、松樹(shù)的掛飾。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、故事引入。
    建議直接切入主題,把重點(diǎn)放在對(duì)故事的理解上。
    師:你們見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)嗎?小鳥(niǎo)的家在哪里?
    師:可是寒冷的冬天來(lái)了,呼呼的北風(fēng)把小鳥(niǎo)的家給吹走了,你們覺(jué)得這時(shí)小鳥(niǎo)會(huì)怎么樣呢?(自由猜想)。
    師:接下來(lái)就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印?,?qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事中的'小鳥(niǎo)遇到了這樣的麻煩,它是怎么做得,故事中又發(fā)生了怎么的事情?(欣賞故事《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印贰?。
    二、欣賞故事,熟悉故事內(nèi)容。
    (第一遍完整敘述故事,圖文結(jié)合)。
    師:故事聽(tīng)完了,誰(shuí)能告訴我故事的名字是什么?(請(qǐng)2~3個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)看,并讓全體孩子正確講述)。
    師:在這個(gè)故事中,你聽(tīng)到了什么?
    三、分段講述,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
    有些問(wèn)題可以合并提,不要分得太細(xì)。
    (第一部分:故事第一段)。
    師:冬天到了,小鳥(niǎo)怎么了?
    師:小鳥(niǎo)到底是怎么做得呢?讓我們接著往下聽(tīng)。
    (第二部分:故事第二段)。
    師:小鳥(niǎo)遇到了誰(shuí),梧桐樹(shù)爺爺怎么了?
    小鳥(niǎo)是怎么對(duì)梧桐樹(shù)爺爺說(shuō)的,梧桐樹(shù)又是怎么回答的?
    師:梧桐樹(shù)爺爺只剩下光禿禿的樹(shù)干了,他也幫不了小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)該怎么辦呢?
    (引出第三部分:故事第三段)。
    師:這回小鳥(niǎo)又見(jiàn)到了誰(shuí)??
    他找到自己的新家了嗎?為什么?
    小鳥(niǎo)和水杉爺爺又是怎么說(shuō)的呢?
    師:小鳥(niǎo)還是找不到能夠幫助他的朋友,正當(dāng)小鳥(niǎo)傷心的時(shí)候……。
    (引出第四部分:最后三段)。
    師:這次誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)?小鳥(niǎo)跟松樹(shù)爺爺是怎么說(shuō)的呢?
    松樹(shù)為什么能幫助小鳥(niǎo)?
    師:聽(tīng)完故事,誰(shuí)能告訴我這些樹(shù)爺爺?shù)拿弊拥降资鞘裁茨兀?BR>    師:為什么梧桐樹(shù)和水杉樹(shù)幫不了小鳥(niǎo)而松樹(shù)可以呢?(鞏固常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的知識(shí))。
    四、感受情景表演樂(lè)趣。
    (先請(qǐng)4個(gè)孩子分別扮演故事中的角色,再由男孩子扮演樹(shù)爺爺們,女孩子扮演小鳥(niǎo),進(jìn)行故事表演)。
    1、先個(gè)別后集體,一共有兩次表演嗎?
    2、對(duì)小朋友的表演,教師要有評(píng)價(jià)。
    3、集體表演時(shí),場(chǎng)景要大,位置要拉開(kāi),避免擁擠。
    五、情感體驗(yàn)。
    師:老師覺(jué)得幫助別人是件快樂(lè)的事情,我們要學(xué)會(huì)幫助別人。
    活動(dòng)反思:
    這是我第二次帶語(yǔ)言活動(dòng),總結(jié)了之前語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的風(fēng)》的一些經(jīng)驗(yàn)之后,這個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備對(duì)于我來(lái)說(shuō),更得心應(yīng)手些。實(shí)際活動(dòng)中,每個(gè)流程是還是比較清晰的,過(guò)渡也比較自然。但是我覺(jué)得經(jīng)過(guò)兩次的語(yǔ)言教學(xué),自己似乎遇到了一個(gè)瓶頸,主要是在理解故事內(nèi)容這一塊,教學(xué)效果總是不理想。歸咎原因就是幫助幼兒理解內(nèi)容時(shí)我進(jìn)行地太急,問(wèn)題的提出并不能很好遵循由易到難到的原則,缺乏一定的邏輯性。幼兒對(duì)內(nèi)容的理解有問(wèn)題,這導(dǎo)致師幼之間的互動(dòng)比較被動(dòng),我總是會(huì)得不到孩子的積極的回應(yīng),這讓我很無(wú)措很有挫敗感。所以如何幫助孩子更好理解內(nèi)容,是我今后要重點(diǎn)細(xì)究和需要盡快解決的點(diǎn)。
    小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇十四
    1、初步理解故事和人物形象,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
    2、初步了解太陽(yáng)和云的`基本特征,萌發(fā)觀察大自然的能力。
    [活動(dòng)準(zhǔn)備]。
    1、帶領(lǐng)幼兒感知太陽(yáng),觀察云遮住太陽(yáng)。
    2、多媒體電腦課件一套。
    3、用小花、小草、小樹(shù)葉做成花環(huán),小鳥(niǎo)的頭飾(總數(shù)和幼兒的人數(shù)一樣多)。
    [活動(dòng)重難點(diǎn)]。
    學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,了解太陽(yáng)和云的基本特征。
    [活動(dòng)過(guò)程]。
    一、開(kāi)始部分。
    師:小朋友,你們想聽(tīng)故事嗎?今天老師給你們講一個(gè)大自然中發(fā)生的故事,名稱(chēng)是《飛來(lái)的云帽子》。
    二、基本部分。
    1、教師講述故事,然后提問(wèn);
    (1)故事的名稱(chēng)叫什么?
    (2)帽子是什么樣子的?
    (3)誰(shuí)要戴帽子?
    2、教師結(jié)合多媒體電腦課件講述第二遍故事,然后提問(wèn);
    (1)什么季節(jié)天好熱好熱?
    (2)最后是誰(shuí)戴上了云帽子。
    (3)為什么太陽(yáng)公公戴上了云帽子,天就變涼了?(幼兒討論)。
    教師小結(jié);夏天,天特別熱,人們都怕曬太陽(yáng),出門(mén)時(shí)總要戴帽子,或者打雨傘,遮住太陽(yáng)光。小草、小花也怕熱,當(dāng)云遮住了太陽(yáng)光,他們曬不到太陽(yáng),所以覺(jué)得涼快了。
    三、結(jié)束部分;幼兒分角色表演故事情節(jié)。
    1、讓幼兒自愿選擇角色進(jìn)行表演,提醒幼兒運(yùn)用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
    2、教師評(píng)價(jià)幼兒的表演。
    3、全班幼兒分角色戴上花環(huán)頭飾集體表演。
    四、活動(dòng)延伸;
    1、讓幼兒大膽想象,還有哪些動(dòng)植物怕熱,把它的語(yǔ)言加進(jìn)去,豐富故事內(nèi)容。
    2、幼兒到室外做手影游戲。
    天好熱好熱,一頂云帽子從天邊飛來(lái)了。小草說(shuō):“我熱呀,我想戴!”小花說(shuō):“我也熱呀,我先戴吧!“小樹(shù)說(shuō):“我先戴,我熱得受不了了!”小鳥(niǎo)在一旁說(shuō):“別爭(zhēng),別爭(zhēng),還是先給太陽(yáng)公公戴吧!“哇,太陽(yáng)公公戴上了云帽子,天一下變涼了。小草、小花和小樹(shù)高興地直拍手:“太熱了,太熱了!”
    小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    2、理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因;
    3、通過(guò)表演活動(dòng),體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒胸飾人手一份。
    2、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、云帽子、小草、小花、小樹(shù)圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、游戲《夏天的太陽(yáng)真頑皮》導(dǎo)入,提問(wèn):
    (1)夏天的太陽(yáng)刷在身上感覺(jué)怎樣?
    (2)有什么辦法讓我們變得涼快一點(diǎn)呢?
    二、欣賞故事前半部分,提問(wèn):
    (1)云帽子給誰(shuí)戴呢?為什么?
    (2)猜猜看小鳥(niǎo)會(huì)把云帽子給誰(shuí)戴?
    三、繼續(xù)講述故事,問(wèn):
    (1)小鳥(niǎo)把云帽子給誰(shuí)戴了?為什么給它戴?。?BR>    (2)太陽(yáng)公公戴上云帽子以后變得怎樣了?
    (3)你喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?
    老師幫助小結(jié):小鳥(niǎo)關(guān)心別人真好。
    完整觀看故事畫(huà)面內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
    四、擴(kuò)展提問(wèn)。
    (1)如果你有一本好看的動(dòng)畫(huà)書(shū),你會(huì)怎么做呢?
    (2)家里有許多好吃的.,你又會(huì)怎么做呢?
    (3)幼兒園里的玩具真多啊,你會(huì)怎么玩呢?是一個(gè)人玩嗎?
    幫助小結(jié):你們會(huì)心里想著別人,像小鳥(niǎo)一樣,真好!
    五、分角色表演故事。
    (1)幼兒選擇自己喜歡的角色,觀察自己的角色。
    (2)故事表演,老師念旁白,幼兒念角色的話。
    小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇十六
    教學(xué)目標(biāo):
    1.讀熟《一朵云》并成誦,感悟詩(shī)歌的音韻美。
    2.運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法識(shí)記生字8個(gè)。
    3.掌握新筆畫(huà)撇折,學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“云”字。
    4.培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌音韻美的感悟力和識(shí)字能力。
    教具準(zhǔn)備:
    多媒體課件、聲母卡片、生字卡片、云朵字卡。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
    前幾天我們認(rèn)識(shí)了許多聲母朋友,你們還記得他們嗎?當(dāng)你見(jiàn)到他們時(shí)要用宏亮的聲音讀出來(lái),發(fā)音要準(zhǔn)確。
    (出示聲母卡片)。
    二、創(chuàng)設(shè)情境,觀察板書(shū),激發(fā)興趣。
    導(dǎo):藍(lán)藍(lán)的天空中飄浮著許多潔白的云朵,他們有的互相追逐著,有的正在聽(tīng)太陽(yáng)公公講故事??墒怯幸欢湓?,卻躲在角落里發(fā)呆。
    畫(huà):一朵云彩的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
    問(wèn):你們猜猜它在想什么呢?(要求講一句完整的話)。
    過(guò)渡:下面,我們就一起到詩(shī)歌中去看看這朵云在想什么。
    三、初讀詩(shī)歌,認(rèn)識(shí)八個(gè)生字,培養(yǎng)識(shí)字能力。
    (一)指名優(yōu)秀學(xué)生讀題目,再指名反復(fù)讀課題,鞏固對(duì)“朵”字讀音的記憶。
    你怎么認(rèn)識(shí)“朵”字的?
    遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?(利用拼音;向老師、同學(xué)請(qǐng)教。)。
    (二)自讀課文,在不認(rèn)識(shí)的字下面畫(huà)點(diǎn)。
    (三)運(yùn)用自己喜歡的方法識(shí)字。
    (點(diǎn)評(píng):培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、采取對(duì)自己有效的方法記憶字形。)。
    (四)能讀課文的同學(xué)齊讀課文,其余同學(xué)用手指指讀課文,注意聽(tīng)生字的讀音。
    (五)嘗試指讀課文,鼓勵(lì)學(xué)生大聲讀。
    (六)同桌合作,檢查課文。
    1.同桌輪流讀課文,訂正讀不準(zhǔn)的字。
    2.同桌齊讀課文,檢查課文讀得是否正確。
    3.同桌練習(xí)合作讀課文。(接讀、齊讀、輪流讀等形式。)。
    (點(diǎn)評(píng):從學(xué)習(xí)的起步階段就注意培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí),很好。)。
    (七)全班交流,比一比哪兩個(gè)同學(xué)合作的好。
    四、有針對(duì)性地識(shí)字。
    1.四人小組讀生字表,選代表帶讀生字拼音。
    2.課件出示本課生字,自己讀一遍,讀一讀認(rèn)識(shí)的字,不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。(給學(xué)生足夠的時(shí)間識(shí)字、記字)。
    3.指名讀生字,說(shuō)說(shuō)又記住了哪個(gè)字,怎么記住的?
    4.用生字組詞。(出示字卡)(接龍游戲)。
    5.游戲:摘云朵。
    指名到黑板上摘取一片云朵,認(rèn)一認(rèn)背面的字,然后當(dāng)小老師帶讀手中的生字。
    五、熟讀成誦,感受詩(shī)歌的節(jié)奏美,鞏固識(shí)字。
    1.熟讀詩(shī)歌,嘗試用手打拍節(jié)讀詩(shī)歌。
    2.小組內(nèi)交流。
    3.全班交流。
    4.鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作表演詩(shī)歌。
    (點(diǎn)評(píng):采用打拍節(jié)、加動(dòng)作表演,使學(xué)生感受詩(shī)歌的音韻美,教學(xué)方式生動(dòng)、活潑。)。
    六、指導(dǎo)“云”字的書(shū)寫(xiě)。
    1.課件出示:
    明確筆順:“云”字真神奇,一筆橫,二筆橫,三筆撇折,四筆點(diǎn),四筆寫(xiě)成“云”。
    2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流:。
    在書(shū)寫(xiě)“云”字的時(shí)候要注意什么?
    3.邊書(shū)空“云”字邊說(shuō)說(shuō)筆順。
    4.在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
    七、評(píng)價(jià)。
    同學(xué)評(píng)議這節(jié)課的表現(xiàn),老師總結(jié)(表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主)。
    八、作業(yè)。
    你想給自己留一項(xiàng)什么作業(yè)?
    [《一朵云》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教案教學(xué)設(shè)計(jì)]。
    小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇十七
    一、目標(biāo):
    1、初步理解故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
    2、能安靜傾聽(tīng)教師講述故事,豐富詞匯:陰涼、飄、戴。
    3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè)。
    三、過(guò)程:
    1、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅畫(huà)。
    師:圖中的花、草、樹(shù)怎么了?怎么讓它們變得涼快?
    2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事。
    3、教師簡(jiǎn)單提問(wèn),幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
    (1)你想給誰(shuí)戴帽子?為什么?
    (2)小鳥(niǎo)為什么把云帽子給太陽(yáng)公公戴?
    4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。
    5、分角色表演故事。
    (1)誰(shuí)想做小草?小花?大樹(shù)?小鳥(niǎo)?太陽(yáng)?(分配角色)。
    (2)鞏固對(duì)話練習(xí)。它們分別說(shuō)什么話?
    (3)配合表演,老師從旁指導(dǎo)。
    活動(dòng)反思:
    幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的`過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。